INNOVATIVE STRATEGIES IN BASIC SKILLS (Q624923): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
INNOVATIVE STRATEGIEN IN GRUNDKOMPETENZEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
INNOVATIEVE STRATEGIEËN OP HET GEBIED VAN BASISVAARDIGHEDEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESTRATEGIAS INNOVADORAS EN HABILIDADES BÁSICAS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
INNOVATIVE STRATEGIER FOR GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
INOVATIVNE STRATEGIJE U OSNOVNIM VJEŠTINAMA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
STRATEGII INOVATOARE ÎN MATERIE DE COMPETENȚE DE BAZĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
INOVAČNÉ STRATÉGIE V OBLASTI ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
STRATEĠIJI INNOVATTIVI FIL-ĦILIET BAŻIĊI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESTRATÉGIAS INOVADORAS EM COMPETÊNCIAS BÁSICAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
INNOVATIIVISET STRATEGIAT PERUSTAIDOISSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
INNOWACYJNE STRATEGIE W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
INOVATIVNE STRATEGIJE NA PODROČJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
INOVATIVNÍ STRATEGIE V OBLASTI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NOVATORIŠKOS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STRATEGIJOS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
INOVATĪVAS STRATĒĢIJAS PAMATPRASMJU JOMĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ИНОВАТИВНИ СТРАТЕГИИ В ОБЛАСТТА НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
INNOVATÍV STRATÉGIÁK AZ ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
STRAITÉISÍ NUÁLACHA I MBUNSCILEANNA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INNOVATIVA STRATEGIER FÖR GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
UUENDUSLIKUD PÕHIOSKUSTE STRATEEGIAD | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q624923 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q624923 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q624923 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q624923 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q624923 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q624923 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q624923 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q624923 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q624923 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q624923 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q624923 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q624923 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q624923 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q624923 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q624923 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q624923 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q624923 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q624923 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q624923 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q624923 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q624923 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q624923 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIESES PROJEKT DURCH INNOVATIVE METHODEN ZIELT DARAUF AB, DIE AUFMERKSAMKEIT UND DAS INTERESSE VON STUDIERENDEN ZU FÖRDERN, DIE SCHWIERIGKEITEN IN DER ITALIENISCHEN SPRACHE IN MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN HABEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SPEZIFISCHE LEHRGÄNGE ZU AKTIVIEREN, DIE THEORETISCHES WISSEN MIT PRAKTISCHEN KENNTNISSEN MIT METHOLOGIEN VERBINDEN, DIE ÜBER DAS KONZEPT DER FRONTALSTUNDE HINAUSGEHEN, UND DURCH LABORUNTERRICHT HELFEN DEN SCHÜLERN, ALLE HINDERNISSE ZU ÜBERWINDEN, DIE SIE ZU EINER SCHLECHTEN SCHULLEISTUNG IN GRUNDKENNTNISSEN FÜHREN. DESHALB REVOLUTIONIERT DAS INSTITUT DURCH DIE MODULE DAS KONZEPT DES LERNENS IM TRADITIONELLEN KLASSENZIMMER UND ERWEITERT DIE LABORATORATORIAL RÄUME, UM IN DEN STUDIERENDEN DIE NEUGIER DER KREATIVITÄT UND DER KRITISCHEN BEURTEILUNG ZU FÖRDERN. SO WIRD DAS PROBLEMBASIERTE LERNEN GEFÖRDERT. DER INHALT DER MODULE WIRD EINDEUTIG MIT DEN CURRICULA-AKTIVITÄTEN ÜBEREINSTIMMEN. DIE SCHULE ORGANISIERT DAHER AUSBILDUNGSKURSE FÜR DIE ERHOLUNG UND DIE (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIESES PROJEKT DURCH INNOVATIVE METHODEN ZIELT DARAUF AB, DIE AUFMERKSAMKEIT UND DAS INTERESSE VON STUDIERENDEN ZU FÖRDERN, DIE SCHWIERIGKEITEN IN DER ITALIENISCHEN SPRACHE IN MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN HABEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SPEZIFISCHE LEHRGÄNGE ZU AKTIVIEREN, DIE THEORETISCHES WISSEN MIT PRAKTISCHEN KENNTNISSEN MIT METHOLOGIEN VERBINDEN, DIE ÜBER DAS KONZEPT DER FRONTALSTUNDE HINAUSGEHEN, UND DURCH LABORUNTERRICHT HELFEN DEN SCHÜLERN, ALLE HINDERNISSE ZU ÜBERWINDEN, DIE SIE ZU EINER SCHLECHTEN SCHULLEISTUNG IN GRUNDKENNTNISSEN FÜHREN. DESHALB REVOLUTIONIERT DAS INSTITUT DURCH DIE MODULE DAS KONZEPT DES LERNENS IM TRADITIONELLEN KLASSENZIMMER UND ERWEITERT DIE LABORATORATORIAL RÄUME, UM IN DEN STUDIERENDEN DIE NEUGIER DER KREATIVITÄT UND DER KRITISCHEN BEURTEILUNG ZU FÖRDERN. SO WIRD DAS PROBLEMBASIERTE LERNEN GEFÖRDERT. DER INHALT DER MODULE WIRD EINDEUTIG MIT DEN CURRICULA-AKTIVITÄTEN ÜBEREINSTIMMEN. DIE SCHULE ORGANISIERT DAHER AUSBILDUNGSKURSE FÜR DIE ERHOLUNG UND DIE (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIESES PROJEKT DURCH INNOVATIVE METHODEN ZIELT DARAUF AB, DIE AUFMERKSAMKEIT UND DAS INTERESSE VON STUDIERENDEN ZU FÖRDERN, DIE SCHWIERIGKEITEN IN DER ITALIENISCHEN SPRACHE IN MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN HABEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SPEZIFISCHE LEHRGÄNGE ZU AKTIVIEREN, DIE THEORETISCHES WISSEN MIT PRAKTISCHEN KENNTNISSEN MIT METHOLOGIEN VERBINDEN, DIE ÜBER DAS KONZEPT DER FRONTALSTUNDE HINAUSGEHEN, UND DURCH LABORUNTERRICHT HELFEN DEN SCHÜLERN, ALLE HINDERNISSE ZU ÜBERWINDEN, DIE SIE ZU EINER SCHLECHTEN SCHULLEISTUNG IN GRUNDKENNTNISSEN FÜHREN. DESHALB REVOLUTIONIERT DAS INSTITUT DURCH DIE MODULE DAS KONZEPT DES LERNENS IM TRADITIONELLEN KLASSENZIMMER UND ERWEITERT DIE LABORATORATORIAL RÄUME, UM IN DEN STUDIERENDEN DIE NEUGIER DER KREATIVITÄT UND DER KRITISCHEN BEURTEILUNG ZU FÖRDERN. SO WIRD DAS PROBLEMBASIERTE LERNEN GEFÖRDERT. DER INHALT DER MODULE WIRD EINDEUTIG MIT DEN CURRICULA-AKTIVITÄTEN ÜBEREINSTIMMEN. DIE SCHULE ORGANISIERT DAHER AUSBILDUNGSKURSE FÜR DIE ERHOLUNG UND DIE (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIT PROJECT IS GERICHT OP HET STIMULEREN VAN DE AANDACHT EN INTERESSE VAN STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN MET DE ITALIAANSE TAAL IN WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN SPECIFIEKE ONDERWIJSCURSUSSEN DIE THEORETISCHE KENNIS COMBINEREN MET PRAKTISCHE KENNIS MET METHOLOGIEËN DIE HET CONCEPT VAN DE FRONTALE LES OVERSCHRIJDEN EN DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMONDERWIJS HELPEN STUDENTEN ALLE OBSTAKELS TE OVERWINNEN DIE ERTOE LEIDEN DAT ZE SLECHTE SCHOOLPRESTATIES OP HET GEBIED VAN BASISVAARDIGHEDEN HEBBEN. DAAROM VERANDERT HET INSTITUUT DOOR DE MODULES EEN REVOLUTIE IN HET CONCEPT VAN HET LEREN VAN STUDENTEN BINNEN HET TRADITIONELE KLASLOKAAL EN VERGROOT HET DE LABORATORATORIAL-RUIMTES OM BIJ STUDENTEN DE NIEUWSGIERIGHEID VAN CREATIVITEIT EN KRITISCHE BEOORDELING TE BEVORDEREN. ZO WORDT PROBLEEMGERICHT LEREN BEVORDERD. HET IS DUIDELIJK DAT DE INHOUD VAN DE MODULES IN OVEREENSTEMMING ZAL ZIJN MET DE LEERPLANNEN. DE SCHOOL ORGANISEERT DAAROM OPLEIDINGSCURSUSSEN VOOR HET HERSTEL EN DE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT IS GERICHT OP HET STIMULEREN VAN DE AANDACHT EN INTERESSE VAN STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN MET DE ITALIAANSE TAAL IN WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN SPECIFIEKE ONDERWIJSCURSUSSEN DIE THEORETISCHE KENNIS COMBINEREN MET PRAKTISCHE KENNIS MET METHOLOGIEËN DIE HET CONCEPT VAN DE FRONTALE LES OVERSCHRIJDEN EN DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMONDERWIJS HELPEN STUDENTEN ALLE OBSTAKELS TE OVERWINNEN DIE ERTOE LEIDEN DAT ZE SLECHTE SCHOOLPRESTATIES OP HET GEBIED VAN BASISVAARDIGHEDEN HEBBEN. DAAROM VERANDERT HET INSTITUUT DOOR DE MODULES EEN REVOLUTIE IN HET CONCEPT VAN HET LEREN VAN STUDENTEN BINNEN HET TRADITIONELE KLASLOKAAL EN VERGROOT HET DE LABORATORATORIAL-RUIMTES OM BIJ STUDENTEN DE NIEUWSGIERIGHEID VAN CREATIVITEIT EN KRITISCHE BEOORDELING TE BEVORDEREN. ZO WORDT PROBLEEMGERICHT LEREN BEVORDERD. HET IS DUIDELIJK DAT DE INHOUD VAN DE MODULES IN OVEREENSTEMMING ZAL ZIJN MET DE LEERPLANNEN. DE SCHOOL ORGANISEERT DAAROM OPLEIDINGSCURSUSSEN VOOR HET HERSTEL EN DE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT IS GERICHT OP HET STIMULEREN VAN DE AANDACHT EN INTERESSE VAN STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN MET DE ITALIAANSE TAAL IN WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN SPECIFIEKE ONDERWIJSCURSUSSEN DIE THEORETISCHE KENNIS COMBINEREN MET PRAKTISCHE KENNIS MET METHOLOGIEËN DIE HET CONCEPT VAN DE FRONTALE LES OVERSCHRIJDEN EN DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMONDERWIJS HELPEN STUDENTEN ALLE OBSTAKELS TE OVERWINNEN DIE ERTOE LEIDEN DAT ZE SLECHTE SCHOOLPRESTATIES OP HET GEBIED VAN BASISVAARDIGHEDEN HEBBEN. DAAROM VERANDERT HET INSTITUUT DOOR DE MODULES EEN REVOLUTIE IN HET CONCEPT VAN HET LEREN VAN STUDENTEN BINNEN HET TRADITIONELE KLASLOKAAL EN VERGROOT HET DE LABORATORATORIAL-RUIMTES OM BIJ STUDENTEN DE NIEUWSGIERIGHEID VAN CREATIVITEIT EN KRITISCHE BEOORDELING TE BEVORDEREN. ZO WORDT PROBLEEMGERICHT LEREN BEVORDERD. HET IS DUIDELIJK DAT DE INHOUD VAN DE MODULES IN OVEREENSTEMMING ZAL ZIJN MET DE LEERPLANNEN. DE SCHOOL ORGANISEERT DAAROM OPLEIDINGSCURSUSSEN VOOR HET HERSTEL EN DE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE PROYECTO A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS TIENE COMO OBJETIVO ESTIMULAR LA ATENCIÓN Y EL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES QUE TIENEN DIFICULTADES EN EL IDIOMA ITALIANO EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR CURSOS DE ENSEÑANZA ESPECÍFICOS QUE COMBINEN CONOCIMIENTOS TEÓRICOS CON CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS CON METODOLOGÍAS QUE EXCEDEN EL CONCEPTO DE LECCIÓN FRONTAL Y A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO AYUDAN A LOS ESTUDIANTES A SUPERAR TODOS LOS OBSTÁCULOS QUE LOS LLEVAN A TENER UN BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN HABILIDADES BÁSICAS. POR LO TANTO, EL INSTITUTO A TRAVÉS DE LOS MÓDULOS REVOLUCIONA EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE ESTUDIANTIL DENTRO DEL AULA TRADICIONAL Y AUMENTA LOS ESPACIOS LABORATORATORIAL CON EL FIN DE PROMOVER EN LOS ESTUDIANTES LA CURIOSIDAD DE LA CREATIVIDAD Y LA EVALUACIÓN CRÍTICA. ASÍ PUES, SE PROMUEVE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS. ES EVIDENTE QUE EL CONTENIDO DE LOS MÓDULOS SERÁ COHERENTE CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES. POR LO TANTO, LA ESCUELA ORGANIZA CURSOS DE FORMACIÓN PARA LA RECUPERACIÓN Y LA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS TIENE COMO OBJETIVO ESTIMULAR LA ATENCIÓN Y EL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES QUE TIENEN DIFICULTADES EN EL IDIOMA ITALIANO EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR CURSOS DE ENSEÑANZA ESPECÍFICOS QUE COMBINEN CONOCIMIENTOS TEÓRICOS CON CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS CON METODOLOGÍAS QUE EXCEDEN EL CONCEPTO DE LECCIÓN FRONTAL Y A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO AYUDAN A LOS ESTUDIANTES A SUPERAR TODOS LOS OBSTÁCULOS QUE LOS LLEVAN A TENER UN BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN HABILIDADES BÁSICAS. POR LO TANTO, EL INSTITUTO A TRAVÉS DE LOS MÓDULOS REVOLUCIONA EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE ESTUDIANTIL DENTRO DEL AULA TRADICIONAL Y AUMENTA LOS ESPACIOS LABORATORATORIAL CON EL FIN DE PROMOVER EN LOS ESTUDIANTES LA CURIOSIDAD DE LA CREATIVIDAD Y LA EVALUACIÓN CRÍTICA. ASÍ PUES, SE PROMUEVE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS. ES EVIDENTE QUE EL CONTENIDO DE LOS MÓDULOS SERÁ COHERENTE CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES. POR LO TANTO, LA ESCUELA ORGANIZA CURSOS DE FORMACIÓN PARA LA RECUPERACIÓN Y LA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS TIENE COMO OBJETIVO ESTIMULAR LA ATENCIÓN Y EL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES QUE TIENEN DIFICULTADES EN EL IDIOMA ITALIANO EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR CURSOS DE ENSEÑANZA ESPECÍFICOS QUE COMBINEN CONOCIMIENTOS TEÓRICOS CON CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS CON METODOLOGÍAS QUE EXCEDEN EL CONCEPTO DE LECCIÓN FRONTAL Y A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO AYUDAN A LOS ESTUDIANTES A SUPERAR TODOS LOS OBSTÁCULOS QUE LOS LLEVAN A TENER UN BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN HABILIDADES BÁSICAS. POR LO TANTO, EL INSTITUTO A TRAVÉS DE LOS MÓDULOS REVOLUCIONA EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE ESTUDIANTIL DENTRO DEL AULA TRADICIONAL Y AUMENTA LOS ESPACIOS LABORATORATORIAL CON EL FIN DE PROMOVER EN LOS ESTUDIANTES LA CURIOSIDAD DE LA CREATIVIDAD Y LA EVALUACIÓN CRÍTICA. ASÍ PUES, SE PROMUEVE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS. ES EVIDENTE QUE EL CONTENIDO DE LOS MÓDULOS SERÁ COHERENTE CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES. POR LO TANTO, LA ESCUELA ORGANIZA CURSOS DE FORMACIÓN PARA LA RECUPERACIÓN Y LA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DETTE PROJEKT GENNEM INNOVATIVE METODER HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE OPMÆRKSOMHEDEN OG INTERESSEN HOS STUDERENDE, DER HAR PROBLEMER MED DET ITALIENSKE SPROG INDEN FOR MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE SPECIFIKKE MODULER DIDAKTISKE KURSER, DER KOMBINERER TEORETISK VIDEN MED PRAKTISK VIDEN MED METOLOGIER, DER OVERVINDER BEGREBET FRONTAL LEKTION OG GENNEM EN WORKSHOP UNDERVISNING HJÆLPER ELEVERNE MED AT OVERVINDE ALLE DE HINDRINGER, DER FØRER DEM TIL AT HAVE EN DÅRLIG UDDANNELSESMÆSSIGE YDEEVNE I GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DERFOR REVOLUTIONERER INSTITUTTET GENNEM MODULERNE BEGREBET LÆRING AF DEN STUDERENDE INDEN FOR DEN TRADITIONELLE DELLAULA OG ØGER LABORATORATORIAL RUM FOR AT FREMME NYSGERRIGHEDEN HOS DE STUDERENDE DEN KREATIVE DEN KRITISKE EVALUERING. DU VIL FAVORISERE SÅ LAPPRENDMENT BASERET PÅ PROBLEMER. DET ER KLART, AT INDHOLDET AF MODULERNE VIL VÆRE I OVERENSSTEMMELSE MED LÆSEPLANSAKTIVITETERNE. SKOLEN TILRETTELÆGGER DERFOR UDDANNELSESKURSER MED HENBLIK PÅ GENOPTRÆNING OG UDDANNELSE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKT GENNEM INNOVATIVE METODER HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE OPMÆRKSOMHEDEN OG INTERESSEN HOS STUDERENDE, DER HAR PROBLEMER MED DET ITALIENSKE SPROG INDEN FOR MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE SPECIFIKKE MODULER DIDAKTISKE KURSER, DER KOMBINERER TEORETISK VIDEN MED PRAKTISK VIDEN MED METOLOGIER, DER OVERVINDER BEGREBET FRONTAL LEKTION OG GENNEM EN WORKSHOP UNDERVISNING HJÆLPER ELEVERNE MED AT OVERVINDE ALLE DE HINDRINGER, DER FØRER DEM TIL AT HAVE EN DÅRLIG UDDANNELSESMÆSSIGE YDEEVNE I GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DERFOR REVOLUTIONERER INSTITUTTET GENNEM MODULERNE BEGREBET LÆRING AF DEN STUDERENDE INDEN FOR DEN TRADITIONELLE DELLAULA OG ØGER LABORATORATORIAL RUM FOR AT FREMME NYSGERRIGHEDEN HOS DE STUDERENDE DEN KREATIVE DEN KRITISKE EVALUERING. DU VIL FAVORISERE SÅ LAPPRENDMENT BASERET PÅ PROBLEMER. DET ER KLART, AT INDHOLDET AF MODULERNE VIL VÆRE I OVERENSSTEMMELSE MED LÆSEPLANSAKTIVITETERNE. SKOLEN TILRETTELÆGGER DERFOR UDDANNELSESKURSER MED HENBLIK PÅ GENOPTRÆNING OG UDDANNELSE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKT GENNEM INNOVATIVE METODER HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE OPMÆRKSOMHEDEN OG INTERESSEN HOS STUDERENDE, DER HAR PROBLEMER MED DET ITALIENSKE SPROG INDEN FOR MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE SPECIFIKKE MODULER DIDAKTISKE KURSER, DER KOMBINERER TEORETISK VIDEN MED PRAKTISK VIDEN MED METOLOGIER, DER OVERVINDER BEGREBET FRONTAL LEKTION OG GENNEM EN WORKSHOP UNDERVISNING HJÆLPER ELEVERNE MED AT OVERVINDE ALLE DE HINDRINGER, DER FØRER DEM TIL AT HAVE EN DÅRLIG UDDANNELSESMÆSSIGE YDEEVNE I GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DERFOR REVOLUTIONERER INSTITUTTET GENNEM MODULERNE BEGREBET LÆRING AF DEN STUDERENDE INDEN FOR DEN TRADITIONELLE DELLAULA OG ØGER LABORATORATORIAL RUM FOR AT FREMME NYSGERRIGHEDEN HOS DE STUDERENDE DEN KREATIVE DEN KRITISKE EVALUERING. DU VIL FAVORISERE SÅ LAPPRENDMENT BASERET PÅ PROBLEMER. DET ER KLART, AT INDHOLDET AF MODULERNE VIL VÆRE I OVERENSSTEMMELSE MED LÆSEPLANSAKTIVITETERNE. SKOLEN TILRETTELÆGGER DERFOR UDDANNELSESKURSER MED HENBLIK PÅ GENOPTRÆNING OG UDDANNELSE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΟΥΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΕ ΜΕΘΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΞΕΠΕΡΝΟΎΝ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΜΕΤΩΠΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΒΟΗΘΟΎΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΌΛΑ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΟΎΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΚΑΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΠΌΔΟΣΗ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΞΕΣΗΚΏΝΕΙ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ DELLAULA ΚΑΙ ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ LABORATORATORIAL ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. ΘΑ ΕΥΝΟΉΣΕΤΕ ΈΤΣΙ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΈΣ ΌΤΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΈΣ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΟΡΓΑΝΏΝΕΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΟΥΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΕ ΜΕΘΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΞΕΠΕΡΝΟΎΝ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΜΕΤΩΠΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΒΟΗΘΟΎΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΌΛΑ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΟΎΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΚΑΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΠΌΔΟΣΗ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΞΕΣΗΚΏΝΕΙ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ DELLAULA ΚΑΙ ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ LABORATORATORIAL ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. ΘΑ ΕΥΝΟΉΣΕΤΕ ΈΤΣΙ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΈΣ ΌΤΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΈΣ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΟΡΓΑΝΏΝΕΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΟΥΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΕ ΜΕΘΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΞΕΠΕΡΝΟΎΝ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΜΕΤΩΠΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΒΟΗΘΟΎΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΌΛΑ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΟΎΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΚΑΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΠΌΔΟΣΗ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΞΕΣΗΚΏΝΕΙ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ DELLAULA ΚΑΙ ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ LABORATORATORIAL ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. ΘΑ ΕΥΝΟΉΣΕΤΕ ΈΤΣΙ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΈΣ ΌΤΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΈΣ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΟΡΓΑΝΏΝΕΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OVAJ PROJEKT KROZ INOVATIVNE METODOLOGIJE IMA ZA CILJ POTAKNUTI PAŽNJU I INTERES STUDENATA KOJI IMAJU POTEŠKOĆA S TALIJANSKIM JEZIKOM U MATEMATICI I ZNANOSTI. PROJEKT IMA ZA CILJ AKTIVIRATI SPECIFIČNE MODULE DIDAKTIČKE TEČAJEVE KOJI KOMBINIRAJU TEORIJSKO ZNANJE S PRAKTIČNIM ZNANJIMA S METOLOGIJAMA KOJE PREVLADAJU KONCEPT FRONTALNE LEKCIJE I KROZ RADIONICU POMAŽU UČENICIMA DA PREVLADAJU SVE PREPREKE KOJE IH DOVODE DO LOŠIH OBRAZOVNIH PERFORMANSI U OSNOVNIM VJEŠTINAMA. STOGA INSTITUT KROZ MODULE REVOLUCIONIRA KONCEPT UČENJA UČENIKA U OKVIRU TRADICIONALNE DELLAULE I POVEĆAVA LABORATORATORIAL PROSTORE KAKO BI SE U STUDENTIMA PROMOVIRALA ZNATIŽELJA KREATIVNOG KRITIČKOG VREDNOVANJA. VI ĆETE FAVORIZIRATI TAKO LAPPRENDMENT NA TEMELJU PROBLEMA. JASNO JE DA ĆE SADRŽAJ MODULA BITI U SKLADU S KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA. ŠKOLA STOGA ORGANIZIRA TEČAJEVE ZA OPORAVAK I OSPOSOBLJAVANJE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OVAJ PROJEKT KROZ INOVATIVNE METODOLOGIJE IMA ZA CILJ POTAKNUTI PAŽNJU I INTERES STUDENATA KOJI IMAJU POTEŠKOĆA S TALIJANSKIM JEZIKOM U MATEMATICI I ZNANOSTI. PROJEKT IMA ZA CILJ AKTIVIRATI SPECIFIČNE MODULE DIDAKTIČKE TEČAJEVE KOJI KOMBINIRAJU TEORIJSKO ZNANJE S PRAKTIČNIM ZNANJIMA S METOLOGIJAMA KOJE PREVLADAJU KONCEPT FRONTALNE LEKCIJE I KROZ RADIONICU POMAŽU UČENICIMA DA PREVLADAJU SVE PREPREKE KOJE IH DOVODE DO LOŠIH OBRAZOVNIH PERFORMANSI U OSNOVNIM VJEŠTINAMA. STOGA INSTITUT KROZ MODULE REVOLUCIONIRA KONCEPT UČENJA UČENIKA U OKVIRU TRADICIONALNE DELLAULE I POVEĆAVA LABORATORATORIAL PROSTORE KAKO BI SE U STUDENTIMA PROMOVIRALA ZNATIŽELJA KREATIVNOG KRITIČKOG VREDNOVANJA. VI ĆETE FAVORIZIRATI TAKO LAPPRENDMENT NA TEMELJU PROBLEMA. JASNO JE DA ĆE SADRŽAJ MODULA BITI U SKLADU S KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA. ŠKOLA STOGA ORGANIZIRA TEČAJEVE ZA OPORAVAK I OSPOSOBLJAVANJE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OVAJ PROJEKT KROZ INOVATIVNE METODOLOGIJE IMA ZA CILJ POTAKNUTI PAŽNJU I INTERES STUDENATA KOJI IMAJU POTEŠKOĆA S TALIJANSKIM JEZIKOM U MATEMATICI I ZNANOSTI. PROJEKT IMA ZA CILJ AKTIVIRATI SPECIFIČNE MODULE DIDAKTIČKE TEČAJEVE KOJI KOMBINIRAJU TEORIJSKO ZNANJE S PRAKTIČNIM ZNANJIMA S METOLOGIJAMA KOJE PREVLADAJU KONCEPT FRONTALNE LEKCIJE I KROZ RADIONICU POMAŽU UČENICIMA DA PREVLADAJU SVE PREPREKE KOJE IH DOVODE DO LOŠIH OBRAZOVNIH PERFORMANSI U OSNOVNIM VJEŠTINAMA. STOGA INSTITUT KROZ MODULE REVOLUCIONIRA KONCEPT UČENJA UČENIKA U OKVIRU TRADICIONALNE DELLAULE I POVEĆAVA LABORATORATORIAL PROSTORE KAKO BI SE U STUDENTIMA PROMOVIRALA ZNATIŽELJA KREATIVNOG KRITIČKOG VREDNOVANJA. VI ĆETE FAVORIZIRATI TAKO LAPPRENDMENT NA TEMELJU PROBLEMA. JASNO JE DA ĆE SADRŽAJ MODULA BITI U SKLADU S KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA. ŠKOLA STOGA ORGANIZIRA TEČAJEVE ZA OPORAVAK I OSPOSOBLJAVANJE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACEST PROIECT PRIN METODOLOGII INOVATOARE ÎȘI PROPUNE SĂ STIMULEZE ATENȚIA ȘI INTERESUL STUDENȚILOR CARE AU DIFICULTĂȚI ÎN LIMBA ITALIANĂ ÎN MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE MODULE SPECIFICE CURSURI DIDACTICE CARE COMBINĂ CUNOȘTINȚELE TEORETICE CU CUNOȘTINȚELE PRACTICE CU METOLOGIILE CARE DEPĂȘESC CONCEPTUL DE LECȚIE FRONTALĂ ȘI PRINTR-UN ATELIER DE PREDARE ÎI AJUTĂ PE ELEVI SĂ DEPĂȘEASCĂ TOATE OBSTACOLELE CARE ÎI DETERMINĂ SĂ AIBĂ O PERFORMANȚĂ EDUCAȚIONALĂ SLABĂ ÎN ABILITĂȚILE DE BAZĂ. PRIN URMARE, PRIN MODULE, INSTITUTUL REVOLUȚIONEAZĂ CONCEPTUL DE ÎNVĂȚARE A STUDENTULUI ÎN CADRUL DELLAULA TRADIȚIONAL ȘI MĂREȘTE SPAȚIILE LABORATORATORIAL PENTRU A PROMOVA ÎN ELEVI CURIOZITATEA CREATIVĂ EVALUAREA CRITICĂ. VEȚI FAVORIZA ACEST LUCRU LAPPRENDMENT BAZAT PE PROBLEME. ÎN MOD EVIDENT, CONȚINUTUL MODULELOR VA FI ÎN CONCORDANȚĂ CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE. PRIN URMARE, ȘCOALA ORGANIZEAZĂ CURSURI DE FORMARE PENTRU RECUPERARE ȘI FORMARE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEST PROIECT PRIN METODOLOGII INOVATOARE ÎȘI PROPUNE SĂ STIMULEZE ATENȚIA ȘI INTERESUL STUDENȚILOR CARE AU DIFICULTĂȚI ÎN LIMBA ITALIANĂ ÎN MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE MODULE SPECIFICE CURSURI DIDACTICE CARE COMBINĂ CUNOȘTINȚELE TEORETICE CU CUNOȘTINȚELE PRACTICE CU METOLOGIILE CARE DEPĂȘESC CONCEPTUL DE LECȚIE FRONTALĂ ȘI PRINTR-UN ATELIER DE PREDARE ÎI AJUTĂ PE ELEVI SĂ DEPĂȘEASCĂ TOATE OBSTACOLELE CARE ÎI DETERMINĂ SĂ AIBĂ O PERFORMANȚĂ EDUCAȚIONALĂ SLABĂ ÎN ABILITĂȚILE DE BAZĂ. PRIN URMARE, PRIN MODULE, INSTITUTUL REVOLUȚIONEAZĂ CONCEPTUL DE ÎNVĂȚARE A STUDENTULUI ÎN CADRUL DELLAULA TRADIȚIONAL ȘI MĂREȘTE SPAȚIILE LABORATORATORIAL PENTRU A PROMOVA ÎN ELEVI CURIOZITATEA CREATIVĂ EVALUAREA CRITICĂ. VEȚI FAVORIZA ACEST LUCRU LAPPRENDMENT BAZAT PE PROBLEME. ÎN MOD EVIDENT, CONȚINUTUL MODULELOR VA FI ÎN CONCORDANȚĂ CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE. PRIN URMARE, ȘCOALA ORGANIZEAZĂ CURSURI DE FORMARE PENTRU RECUPERARE ȘI FORMARE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEST PROIECT PRIN METODOLOGII INOVATOARE ÎȘI PROPUNE SĂ STIMULEZE ATENȚIA ȘI INTERESUL STUDENȚILOR CARE AU DIFICULTĂȚI ÎN LIMBA ITALIANĂ ÎN MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE MODULE SPECIFICE CURSURI DIDACTICE CARE COMBINĂ CUNOȘTINȚELE TEORETICE CU CUNOȘTINȚELE PRACTICE CU METOLOGIILE CARE DEPĂȘESC CONCEPTUL DE LECȚIE FRONTALĂ ȘI PRINTR-UN ATELIER DE PREDARE ÎI AJUTĂ PE ELEVI SĂ DEPĂȘEASCĂ TOATE OBSTACOLELE CARE ÎI DETERMINĂ SĂ AIBĂ O PERFORMANȚĂ EDUCAȚIONALĂ SLABĂ ÎN ABILITĂȚILE DE BAZĂ. PRIN URMARE, PRIN MODULE, INSTITUTUL REVOLUȚIONEAZĂ CONCEPTUL DE ÎNVĂȚARE A STUDENTULUI ÎN CADRUL DELLAULA TRADIȚIONAL ȘI MĂREȘTE SPAȚIILE LABORATORATORIAL PENTRU A PROMOVA ÎN ELEVI CURIOZITATEA CREATIVĂ EVALUAREA CRITICĂ. VEȚI FAVORIZA ACEST LUCRU LAPPRENDMENT BAZAT PE PROBLEME. ÎN MOD EVIDENT, CONȚINUTUL MODULELOR VA FI ÎN CONCORDANȚĂ CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE. PRIN URMARE, ȘCOALA ORGANIZEAZĂ CURSURI DE FORMARE PENTRU RECUPERARE ȘI FORMARE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH METODÍK STIMULOVAŤ POZORNOSŤ A ZÁUJEM ŠTUDENTOV, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S TALIANSKYM JAZYKOM V MATEMATIKE A PRÍRODNÝCH VEDÁCH. CIEĽOM PROJEKTU JE AKTIVOVAŤ ŠPECIFICKÉ MODULY DIDAKTICKÝCH KURZOV, KTORÉ KOMBINUJÚ TEORETICKÉ VEDOMOSTI S PRAKTICKÝMI ZNALOSŤAMI S METOLÓGIOU, KTORÉ PREKONÁVAJÚ KONCEPCIU ČELNEJ LEKCIE, A PROSTREDNÍCTVOM WORKSHOPU VÝUČBU POMÁHAJÚ ŠTUDENTOM PREKONAŤ VŠETKY PREKÁŽKY, KTORÉ ICH VEDÚ K SLABÉMU VZDELANIU V ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH. PRETO INŠTITÚT PROSTREDNÍCTVOM MODULOV REVOLÚCIU KONCEPT UČENIA ŠTUDENTA V RÁMCI TRADIČNEJ DELLAULA A ZVYŠUJE LABORATORATORIAL PRIESTORY S CIEĽOM PODPORIŤ U ŠTUDENTOV ZVEDAVOSŤ TVORIVÉ KRITICKÉ HODNOTENIE. BUDETE UPREDNOSTŇOVAŤ TAK LAPPRENDMENT NA ZÁKLADE PROBLÉMOV. JE ZREJMÉ, ŽE OBSAH MODULOV BUDE V SÚLADE S ČINNOSŤAMI UČEBNÝCH OSNOV. ŠKOLA PRETO ORGANIZUJE VZDELÁVACIE KURZY PRE OBNOVU A VZDELÁVANIE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH METODÍK STIMULOVAŤ POZORNOSŤ A ZÁUJEM ŠTUDENTOV, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S TALIANSKYM JAZYKOM V MATEMATIKE A PRÍRODNÝCH VEDÁCH. CIEĽOM PROJEKTU JE AKTIVOVAŤ ŠPECIFICKÉ MODULY DIDAKTICKÝCH KURZOV, KTORÉ KOMBINUJÚ TEORETICKÉ VEDOMOSTI S PRAKTICKÝMI ZNALOSŤAMI S METOLÓGIOU, KTORÉ PREKONÁVAJÚ KONCEPCIU ČELNEJ LEKCIE, A PROSTREDNÍCTVOM WORKSHOPU VÝUČBU POMÁHAJÚ ŠTUDENTOM PREKONAŤ VŠETKY PREKÁŽKY, KTORÉ ICH VEDÚ K SLABÉMU VZDELANIU V ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH. PRETO INŠTITÚT PROSTREDNÍCTVOM MODULOV REVOLÚCIU KONCEPT UČENIA ŠTUDENTA V RÁMCI TRADIČNEJ DELLAULA A ZVYŠUJE LABORATORATORIAL PRIESTORY S CIEĽOM PODPORIŤ U ŠTUDENTOV ZVEDAVOSŤ TVORIVÉ KRITICKÉ HODNOTENIE. BUDETE UPREDNOSTŇOVAŤ TAK LAPPRENDMENT NA ZÁKLADE PROBLÉMOV. JE ZREJMÉ, ŽE OBSAH MODULOV BUDE V SÚLADE S ČINNOSŤAMI UČEBNÝCH OSNOV. ŠKOLA PRETO ORGANIZUJE VZDELÁVACIE KURZY PRE OBNOVU A VZDELÁVANIE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH METODÍK STIMULOVAŤ POZORNOSŤ A ZÁUJEM ŠTUDENTOV, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S TALIANSKYM JAZYKOM V MATEMATIKE A PRÍRODNÝCH VEDÁCH. CIEĽOM PROJEKTU JE AKTIVOVAŤ ŠPECIFICKÉ MODULY DIDAKTICKÝCH KURZOV, KTORÉ KOMBINUJÚ TEORETICKÉ VEDOMOSTI S PRAKTICKÝMI ZNALOSŤAMI S METOLÓGIOU, KTORÉ PREKONÁVAJÚ KONCEPCIU ČELNEJ LEKCIE, A PROSTREDNÍCTVOM WORKSHOPU VÝUČBU POMÁHAJÚ ŠTUDENTOM PREKONAŤ VŠETKY PREKÁŽKY, KTORÉ ICH VEDÚ K SLABÉMU VZDELANIU V ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH. PRETO INŠTITÚT PROSTREDNÍCTVOM MODULOV REVOLÚCIU KONCEPT UČENIA ŠTUDENTA V RÁMCI TRADIČNEJ DELLAULA A ZVYŠUJE LABORATORATORIAL PRIESTORY S CIEĽOM PODPORIŤ U ŠTUDENTOV ZVEDAVOSŤ TVORIVÉ KRITICKÉ HODNOTENIE. BUDETE UPREDNOSTŇOVAŤ TAK LAPPRENDMENT NA ZÁKLADE PROBLÉMOV. JE ZREJMÉ, ŽE OBSAH MODULOV BUDE V SÚLADE S ČINNOSŤAMI UČEBNÝCH OSNOV. ŠKOLA PRETO ORGANIZUJE VZDELÁVACIE KURZY PRE OBNOVU A VZDELÁVANIE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAN IL-PROĠETT PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI GĦANDU L-GĦAN LI JISTIMULA L-ATTENZJONI U L-INTERESS TAL-ISTUDENTI LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET FIL-LINGWA TALJANA FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JATTIVA MODULI SPEĊIFIĊI TA’ KORSIJIET DIDATTIĊI LI JIKKOMBINAW L-GĦARFIEN TEORETIKU MA’ GĦARFIEN PRATTIKU MA’ METOLOĠIJI LI JEGĦLBU L-KUNĊETT TA’ LEZZJONI FRONTALI U PERMEZZ TA’ WORKSHOP LI JGĦALLEM JGĦIN LILL-ISTUDENTI JEGĦLBU L-OSTAKLI KOLLHA LI JWASSLUHOM BIEX IKOLLHOM PRESTAZZJONI EDUKATTIVA FQIRA FIL-ĦILIET BAŻIĊI. GĦALHEKK L-ISTITUT PERMEZZ TAL-MODULI JIRREVOLUZZJONA L-KUNĊETT TA ‘TAGĦLIM TA’ L-ISTUDENT FI ĦDAN IL DELLAULA TRADIZZJONALI U JŻID L-ISPAZJI LABORATORATORIAL SABIEX JIPPROMWOVU FL-ISTUDENTI L-KURŻITÀ L-KREATTIVITÀ L-EVALWAZZJONI KRITIKA. INTI SE TIFFAVORIXXI HEKK LAPPRENZA BBAŻATA FUQ PROBLEMI. B’MOD ĊAR, IL-KONTENUT TAL-MODULI SE JKUN KONSISTENTI MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI. L-ISKOLA GĦALHEKK TORGANIZZA KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦALL-IRKUPRU U T-TAĦRIĠ (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAN IL-PROĠETT PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI GĦANDU L-GĦAN LI JISTIMULA L-ATTENZJONI U L-INTERESS TAL-ISTUDENTI LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET FIL-LINGWA TALJANA FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JATTIVA MODULI SPEĊIFIĊI TA’ KORSIJIET DIDATTIĊI LI JIKKOMBINAW L-GĦARFIEN TEORETIKU MA’ GĦARFIEN PRATTIKU MA’ METOLOĠIJI LI JEGĦLBU L-KUNĊETT TA’ LEZZJONI FRONTALI U PERMEZZ TA’ WORKSHOP LI JGĦALLEM JGĦIN LILL-ISTUDENTI JEGĦLBU L-OSTAKLI KOLLHA LI JWASSLUHOM BIEX IKOLLHOM PRESTAZZJONI EDUKATTIVA FQIRA FIL-ĦILIET BAŻIĊI. GĦALHEKK L-ISTITUT PERMEZZ TAL-MODULI JIRREVOLUZZJONA L-KUNĊETT TA ‘TAGĦLIM TA’ L-ISTUDENT FI ĦDAN IL DELLAULA TRADIZZJONALI U JŻID L-ISPAZJI LABORATORATORIAL SABIEX JIPPROMWOVU FL-ISTUDENTI L-KURŻITÀ L-KREATTIVITÀ L-EVALWAZZJONI KRITIKA. INTI SE TIFFAVORIXXI HEKK LAPPRENZA BBAŻATA FUQ PROBLEMI. B’MOD ĊAR, IL-KONTENUT TAL-MODULI SE JKUN KONSISTENTI MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI. L-ISKOLA GĦALHEKK TORGANIZZA KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦALL-IRKUPRU U T-TAĦRIĠ (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAN IL-PROĠETT PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI GĦANDU L-GĦAN LI JISTIMULA L-ATTENZJONI U L-INTERESS TAL-ISTUDENTI LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET FIL-LINGWA TALJANA FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JATTIVA MODULI SPEĊIFIĊI TA’ KORSIJIET DIDATTIĊI LI JIKKOMBINAW L-GĦARFIEN TEORETIKU MA’ GĦARFIEN PRATTIKU MA’ METOLOĠIJI LI JEGĦLBU L-KUNĊETT TA’ LEZZJONI FRONTALI U PERMEZZ TA’ WORKSHOP LI JGĦALLEM JGĦIN LILL-ISTUDENTI JEGĦLBU L-OSTAKLI KOLLHA LI JWASSLUHOM BIEX IKOLLHOM PRESTAZZJONI EDUKATTIVA FQIRA FIL-ĦILIET BAŻIĊI. GĦALHEKK L-ISTITUT PERMEZZ TAL-MODULI JIRREVOLUZZJONA L-KUNĊETT TA ‘TAGĦLIM TA’ L-ISTUDENT FI ĦDAN IL DELLAULA TRADIZZJONALI U JŻID L-ISPAZJI LABORATORATORIAL SABIEX JIPPROMWOVU FL-ISTUDENTI L-KURŻITÀ L-KREATTIVITÀ L-EVALWAZZJONI KRITIKA. INTI SE TIFFAVORIXXI HEKK LAPPRENZA BBAŻATA FUQ PROBLEMI. B’MOD ĊAR, IL-KONTENUT TAL-MODULI SE JKUN KONSISTENTI MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI. L-ISKOLA GĦALHEKK TORGANIZZA KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦALL-IRKUPRU U T-TAĦRIĠ (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE PROJETO ATRAVÉS DE METODOLOGIAS INOVADORAS VISA ESTIMULAR A ATENÇÃO E O INTERESSE DOS ALUNOS QUE TÊM DIFICULDADES NA LÍNGUA ITALIANA EM MATEMÁTICA E CIÊNCIAS. O PROJETO TEM COMO OBJETIVO ATIVAR MÓDULOS ESPECÍFICOS CURSOS DIDÁTICOS QUE COMBINAM CONHECIMENTOS TEÓRICOS COM CONHECIMENTOS PRÁTICOS COM METOLOGIAS QUE SUPERAM O CONCEITO DE AULA FRONTAL E ATRAVÉS DE UMA OFICINA DE ENSINO AJUDAM OS ALUNOS A SUPERAR TODOS OS OBSTÁCULOS QUE OS LEVAM A TER UM DESEMPENHO EDUCACIONAL RUIM EM HABILIDADES BÁSICAS. PORTANTO, O INSTITUTO ATRAVÉS DOS MÓDULOS REVOLUCIONA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO DENTRO DO TRADICIONAL DELLAULA E AUMENTA OS ESPAÇOS LABORATORATORIAL, A FIM DE PROMOVER NOS ALUNOS A CURIOSIDADE A CRIATIVA A AVALIAÇÃO CRÍTICA. VOCÊ VAI FAVORECER TÃO LAPPRENDMENT GANZA EM PROBLEMAS. CLARAMENTE, O CONTEÚDO DOS MÓDULOS SERÁ COERENTE COM AS ATIVIDADES CURRICULARES. POR CONSEGUINTE, A ESCOLA ORGANIZA CURSOS DE FORMAÇÃO PARA RECUPERAÇÃO E FORMAÇÃO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROJETO ATRAVÉS DE METODOLOGIAS INOVADORAS VISA ESTIMULAR A ATENÇÃO E O INTERESSE DOS ALUNOS QUE TÊM DIFICULDADES NA LÍNGUA ITALIANA EM MATEMÁTICA E CIÊNCIAS. O PROJETO TEM COMO OBJETIVO ATIVAR MÓDULOS ESPECÍFICOS CURSOS DIDÁTICOS QUE COMBINAM CONHECIMENTOS TEÓRICOS COM CONHECIMENTOS PRÁTICOS COM METOLOGIAS QUE SUPERAM O CONCEITO DE AULA FRONTAL E ATRAVÉS DE UMA OFICINA DE ENSINO AJUDAM OS ALUNOS A SUPERAR TODOS OS OBSTÁCULOS QUE OS LEVAM A TER UM DESEMPENHO EDUCACIONAL RUIM EM HABILIDADES BÁSICAS. PORTANTO, O INSTITUTO ATRAVÉS DOS MÓDULOS REVOLUCIONA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO DENTRO DO TRADICIONAL DELLAULA E AUMENTA OS ESPAÇOS LABORATORATORIAL, A FIM DE PROMOVER NOS ALUNOS A CURIOSIDADE A CRIATIVA A AVALIAÇÃO CRÍTICA. VOCÊ VAI FAVORECER TÃO LAPPRENDMENT GANZA EM PROBLEMAS. CLARAMENTE, O CONTEÚDO DOS MÓDULOS SERÁ COERENTE COM AS ATIVIDADES CURRICULARES. POR CONSEGUINTE, A ESCOLA ORGANIZA CURSOS DE FORMAÇÃO PARA RECUPERAÇÃO E FORMAÇÃO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROJETO ATRAVÉS DE METODOLOGIAS INOVADORAS VISA ESTIMULAR A ATENÇÃO E O INTERESSE DOS ALUNOS QUE TÊM DIFICULDADES NA LÍNGUA ITALIANA EM MATEMÁTICA E CIÊNCIAS. O PROJETO TEM COMO OBJETIVO ATIVAR MÓDULOS ESPECÍFICOS CURSOS DIDÁTICOS QUE COMBINAM CONHECIMENTOS TEÓRICOS COM CONHECIMENTOS PRÁTICOS COM METOLOGIAS QUE SUPERAM O CONCEITO DE AULA FRONTAL E ATRAVÉS DE UMA OFICINA DE ENSINO AJUDAM OS ALUNOS A SUPERAR TODOS OS OBSTÁCULOS QUE OS LEVAM A TER UM DESEMPENHO EDUCACIONAL RUIM EM HABILIDADES BÁSICAS. PORTANTO, O INSTITUTO ATRAVÉS DOS MÓDULOS REVOLUCIONA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO DENTRO DO TRADICIONAL DELLAULA E AUMENTA OS ESPAÇOS LABORATORATORIAL, A FIM DE PROMOVER NOS ALUNOS A CURIOSIDADE A CRIATIVA A AVALIAÇÃO CRÍTICA. VOCÊ VAI FAVORECER TÃO LAPPRENDMENT GANZA EM PROBLEMAS. CLARAMENTE, O CONTEÚDO DOS MÓDULOS SERÁ COERENTE COM AS ATIVIDADES CURRICULARES. POR CONSEGUINTE, A ESCOLA ORGANIZA CURSOS DE FORMAÇÃO PARA RECUPERAÇÃO E FORMAÇÃO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN AVULLA LISÄÄMÄÄN NIIDEN OPISKELIJOIDEN HUOMIOTA JA KIINNOSTUSTA, JOILLA ON VAIKEUKSIA ITALIAN KIELESSÄ MATEMATIIKASSA JA LUONNONTIETEISSÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA ERITYISIÄ DIDAKTISIA KURSSEJA, JOISSA YHDISTETÄÄN TEOREETTISET TIEDOT KÄYTÄNNÖN TUNTEMUKSIIN JA METOLOGIOIHIN, JOTKA OHITTAVAT ETUTUNNIN KÄSITTEEN. TYÖPAJAOPETUKSEN AVULLA OPPILAITA AUTETAAN VOITTAMAAN KAIKKI ESTEET, JOTKA JOHTAVAT SIIHEN, ETTÄ HEILLÄ ON HEIKKO KOULUTUSTASO PERUSTAIDOISSA. SIKSI INSTITUUTTI MODUULIEN KAUTTA MULLISTAA OPISKELIJAN OPPIMISEN KÄSITTEEN PERINTEISESSÄ DELLAULASSA JA LISÄÄ LABORATORATORIAL-TILOJA EDISTÄÄKSEEN OPISKELIJOIDEN UTELIAISUUTTA LUOVAA KRIITTISTÄ ARVIOINTIA. SUOSIT NIIN LAPPRENDMENT PERUSTUU ONGELMIIN. ON SELVÄÄ, ETTÄ MODUULIEN SISÄLTÖ ON YHDENMUKAINEN OPETUSSUUNNITELMAN TOIMIEN KANSSA. KOULU JÄRJESTÄÄ NÄIN OLLEN KOULUTUSTA TOIPUMISTA JA KOULUTUSTA VARTEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN AVULLA LISÄÄMÄÄN NIIDEN OPISKELIJOIDEN HUOMIOTA JA KIINNOSTUSTA, JOILLA ON VAIKEUKSIA ITALIAN KIELESSÄ MATEMATIIKASSA JA LUONNONTIETEISSÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA ERITYISIÄ DIDAKTISIA KURSSEJA, JOISSA YHDISTETÄÄN TEOREETTISET TIEDOT KÄYTÄNNÖN TUNTEMUKSIIN JA METOLOGIOIHIN, JOTKA OHITTAVAT ETUTUNNIN KÄSITTEEN. TYÖPAJAOPETUKSEN AVULLA OPPILAITA AUTETAAN VOITTAMAAN KAIKKI ESTEET, JOTKA JOHTAVAT SIIHEN, ETTÄ HEILLÄ ON HEIKKO KOULUTUSTASO PERUSTAIDOISSA. SIKSI INSTITUUTTI MODUULIEN KAUTTA MULLISTAA OPISKELIJAN OPPIMISEN KÄSITTEEN PERINTEISESSÄ DELLAULASSA JA LISÄÄ LABORATORATORIAL-TILOJA EDISTÄÄKSEEN OPISKELIJOIDEN UTELIAISUUTTA LUOVAA KRIITTISTÄ ARVIOINTIA. SUOSIT NIIN LAPPRENDMENT PERUSTUU ONGELMIIN. ON SELVÄÄ, ETTÄ MODUULIEN SISÄLTÖ ON YHDENMUKAINEN OPETUSSUUNNITELMAN TOIMIEN KANSSA. KOULU JÄRJESTÄÄ NÄIN OLLEN KOULUTUSTA TOIPUMISTA JA KOULUTUSTA VARTEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN AVULLA LISÄÄMÄÄN NIIDEN OPISKELIJOIDEN HUOMIOTA JA KIINNOSTUSTA, JOILLA ON VAIKEUKSIA ITALIAN KIELESSÄ MATEMATIIKASSA JA LUONNONTIETEISSÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA ERITYISIÄ DIDAKTISIA KURSSEJA, JOISSA YHDISTETÄÄN TEOREETTISET TIEDOT KÄYTÄNNÖN TUNTEMUKSIIN JA METOLOGIOIHIN, JOTKA OHITTAVAT ETUTUNNIN KÄSITTEEN. TYÖPAJAOPETUKSEN AVULLA OPPILAITA AUTETAAN VOITTAMAAN KAIKKI ESTEET, JOTKA JOHTAVAT SIIHEN, ETTÄ HEILLÄ ON HEIKKO KOULUTUSTASO PERUSTAIDOISSA. SIKSI INSTITUUTTI MODUULIEN KAUTTA MULLISTAA OPISKELIJAN OPPIMISEN KÄSITTEEN PERINTEISESSÄ DELLAULASSA JA LISÄÄ LABORATORATORIAL-TILOJA EDISTÄÄKSEEN OPISKELIJOIDEN UTELIAISUUTTA LUOVAA KRIITTISTÄ ARVIOINTIA. SUOSIT NIIN LAPPRENDMENT PERUSTUU ONGELMIIN. ON SELVÄÄ, ETTÄ MODUULIEN SISÄLTÖ ON YHDENMUKAINEN OPETUSSUUNNITELMAN TOIMIEN KANSSA. KOULU JÄRJESTÄÄ NÄIN OLLEN KOULUTUSTA TOIPUMISTA JA KOULUTUSTA VARTEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TEN ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD MA NA CELU POBUDZENIE UWAGI I ZAINTERESOWANIA STUDENTÓW, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI Z JĘZYKIEM WŁOSKIM W DZIEDZINIE MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH. PROJEKT MA NA CELU URUCHOMIENIE SPECJALNYCH MODUŁÓW KURSÓW DYDAKTYCZNYCH, KTÓRE ŁĄCZĄ WIEDZĘ TEORETYCZNĄ Z PRAKTYCZNĄ WIEDZĄ Z METOLOGIAMI, KTÓRE PRZEZWYCIĘŻAJĄ KONCEPCJĘ LEKCJI FRONTALNEJ, ORAZ POPRZEZ NAUCZANIE WARSZTATOWE POMAGAJĄ UCZNIOM POKONAĆ WSZYSTKIE PRZESZKODY, KTÓRE SPRAWIAJĄ, ŻE MAJĄ SŁABE WYNIKI EDUKACYJNE W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. DLATEGO INSTYTUT POPRZEZ MODUŁY ZREWOLUCJONIZUJE KONCEPCJĘ UCZENIA SIĘ STUDENTA W RAMACH TRADYCYJNEJ DELLAULA I ZWIĘKSZA PRZESTRZEŃ LABORATORATORIAL W CELU PROMOWANIA U STUDENTÓW CIEKAWOŚCI TWÓRCZEJ OCENY KRYTYCZNEJ. BĘDZIESZ FAWORYZOWAĆ TAK LAPPRENDMENT NA PODSTAWIE PROBLEMÓW. OCZYWIŚCIE ZAWARTOŚĆ MODUŁÓW BĘDZIE SPÓJNA Z ZAJĘCIAMI PROGRAMOWYMI. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOŁA ORGANIZUJE KURSY SZKOLENIOWE DLA REHABILITACJI I SZKOLENIA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEN ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD MA NA CELU POBUDZENIE UWAGI I ZAINTERESOWANIA STUDENTÓW, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI Z JĘZYKIEM WŁOSKIM W DZIEDZINIE MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH. PROJEKT MA NA CELU URUCHOMIENIE SPECJALNYCH MODUŁÓW KURSÓW DYDAKTYCZNYCH, KTÓRE ŁĄCZĄ WIEDZĘ TEORETYCZNĄ Z PRAKTYCZNĄ WIEDZĄ Z METOLOGIAMI, KTÓRE PRZEZWYCIĘŻAJĄ KONCEPCJĘ LEKCJI FRONTALNEJ, ORAZ POPRZEZ NAUCZANIE WARSZTATOWE POMAGAJĄ UCZNIOM POKONAĆ WSZYSTKIE PRZESZKODY, KTÓRE SPRAWIAJĄ, ŻE MAJĄ SŁABE WYNIKI EDUKACYJNE W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. DLATEGO INSTYTUT POPRZEZ MODUŁY ZREWOLUCJONIZUJE KONCEPCJĘ UCZENIA SIĘ STUDENTA W RAMACH TRADYCYJNEJ DELLAULA I ZWIĘKSZA PRZESTRZEŃ LABORATORATORIAL W CELU PROMOWANIA U STUDENTÓW CIEKAWOŚCI TWÓRCZEJ OCENY KRYTYCZNEJ. BĘDZIESZ FAWORYZOWAĆ TAK LAPPRENDMENT NA PODSTAWIE PROBLEMÓW. OCZYWIŚCIE ZAWARTOŚĆ MODUŁÓW BĘDZIE SPÓJNA Z ZAJĘCIAMI PROGRAMOWYMI. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOŁA ORGANIZUJE KURSY SZKOLENIOWE DLA REHABILITACJI I SZKOLENIA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEN ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD MA NA CELU POBUDZENIE UWAGI I ZAINTERESOWANIA STUDENTÓW, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI Z JĘZYKIEM WŁOSKIM W DZIEDZINIE MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH. PROJEKT MA NA CELU URUCHOMIENIE SPECJALNYCH MODUŁÓW KURSÓW DYDAKTYCZNYCH, KTÓRE ŁĄCZĄ WIEDZĘ TEORETYCZNĄ Z PRAKTYCZNĄ WIEDZĄ Z METOLOGIAMI, KTÓRE PRZEZWYCIĘŻAJĄ KONCEPCJĘ LEKCJI FRONTALNEJ, ORAZ POPRZEZ NAUCZANIE WARSZTATOWE POMAGAJĄ UCZNIOM POKONAĆ WSZYSTKIE PRZESZKODY, KTÓRE SPRAWIAJĄ, ŻE MAJĄ SŁABE WYNIKI EDUKACYJNE W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. DLATEGO INSTYTUT POPRZEZ MODUŁY ZREWOLUCJONIZUJE KONCEPCJĘ UCZENIA SIĘ STUDENTA W RAMACH TRADYCYJNEJ DELLAULA I ZWIĘKSZA PRZESTRZEŃ LABORATORATORIAL W CELU PROMOWANIA U STUDENTÓW CIEKAWOŚCI TWÓRCZEJ OCENY KRYTYCZNEJ. BĘDZIESZ FAWORYZOWAĆ TAK LAPPRENDMENT NA PODSTAWIE PROBLEMÓW. OCZYWIŚCIE ZAWARTOŚĆ MODUŁÓW BĘDZIE SPÓJNA Z ZAJĘCIAMI PROGRAMOWYMI. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOŁA ORGANIZUJE KURSY SZKOLENIOWE DLA REHABILITACJI I SZKOLENIA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ TEGA PROJEKTA Z INOVATIVNIMI METODOLOGIJAMI JE SPODBUDITI POZORNOST IN ZANIMANJE ŠTUDENTOV, KI IMAJO TEŽAVE Z ITALIJANSKIM JEZIKOM NA PODROČJU MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA. CILJ PROJEKTA JE AKTIVIRATI POSEBNE MODULE DIDAKTIČNIH TEČAJEV, KI ZDRUŽUJEJO TEORETIČNO ZNANJE S PRAKTIČNIM ZNANJEM Z METOLOGIJAMI, KI PRESEGAJO KONCEPT FRONTALNE LEKCIJE, IN S POMOČJO DELAVNICE POUČEVATI UČENCEM PRI PREMAGOVANJU VSEH OVIR, KI JIH VODIJO K SLABEMU IZOBRAŽEVALNEMU USPEHU NA PODROČJU OSNOVNIH SPRETNOSTI. ZATO INŠTITUT Z MODULI REVOLUCIONIRA KONCEPT UČENJA ŠTUDENTA V TRADICIONALNEM DELLAULA IN POVEČUJE LABORATORATORIALNE PROSTORE, DA BI PRI ŠTUDENTIH SPODBUJALI USTVARJALNO KRITIČNO OCENO. VŠEČ VAM BO TAKO LAPPRENDMENT, KI TEMELJI NA TEŽAVAH. JASNO JE, DA BO VSEBINA MODULOV SKLADNA Z UČNIMI DEJAVNOSTMI. ŠOLA ZATO ORGANIZIRA TEČAJE USPOSABLJANJA ZA OKREVANJE IN USPOSABLJANJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA Z INOVATIVNIMI METODOLOGIJAMI JE SPODBUDITI POZORNOST IN ZANIMANJE ŠTUDENTOV, KI IMAJO TEŽAVE Z ITALIJANSKIM JEZIKOM NA PODROČJU MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA. CILJ PROJEKTA JE AKTIVIRATI POSEBNE MODULE DIDAKTIČNIH TEČAJEV, KI ZDRUŽUJEJO TEORETIČNO ZNANJE S PRAKTIČNIM ZNANJEM Z METOLOGIJAMI, KI PRESEGAJO KONCEPT FRONTALNE LEKCIJE, IN S POMOČJO DELAVNICE POUČEVATI UČENCEM PRI PREMAGOVANJU VSEH OVIR, KI JIH VODIJO K SLABEMU IZOBRAŽEVALNEMU USPEHU NA PODROČJU OSNOVNIH SPRETNOSTI. ZATO INŠTITUT Z MODULI REVOLUCIONIRA KONCEPT UČENJA ŠTUDENTA V TRADICIONALNEM DELLAULA IN POVEČUJE LABORATORATORIALNE PROSTORE, DA BI PRI ŠTUDENTIH SPODBUJALI USTVARJALNO KRITIČNO OCENO. VŠEČ VAM BO TAKO LAPPRENDMENT, KI TEMELJI NA TEŽAVAH. JASNO JE, DA BO VSEBINA MODULOV SKLADNA Z UČNIMI DEJAVNOSTMI. ŠOLA ZATO ORGANIZIRA TEČAJE USPOSABLJANJA ZA OKREVANJE IN USPOSABLJANJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA Z INOVATIVNIMI METODOLOGIJAMI JE SPODBUDITI POZORNOST IN ZANIMANJE ŠTUDENTOV, KI IMAJO TEŽAVE Z ITALIJANSKIM JEZIKOM NA PODROČJU MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA. CILJ PROJEKTA JE AKTIVIRATI POSEBNE MODULE DIDAKTIČNIH TEČAJEV, KI ZDRUŽUJEJO TEORETIČNO ZNANJE S PRAKTIČNIM ZNANJEM Z METOLOGIJAMI, KI PRESEGAJO KONCEPT FRONTALNE LEKCIJE, IN S POMOČJO DELAVNICE POUČEVATI UČENCEM PRI PREMAGOVANJU VSEH OVIR, KI JIH VODIJO K SLABEMU IZOBRAŽEVALNEMU USPEHU NA PODROČJU OSNOVNIH SPRETNOSTI. ZATO INŠTITUT Z MODULI REVOLUCIONIRA KONCEPT UČENJA ŠTUDENTA V TRADICIONALNEM DELLAULA IN POVEČUJE LABORATORATORIALNE PROSTORE, DA BI PRI ŠTUDENTIH SPODBUJALI USTVARJALNO KRITIČNO OCENO. VŠEČ VAM BO TAKO LAPPRENDMENT, KI TEMELJI NA TEŽAVAH. JASNO JE, DA BO VSEBINA MODULOV SKLADNA Z UČNIMI DEJAVNOSTMI. ŠOLA ZATO ORGANIZIRA TEČAJE USPOSABLJANJA ZA OKREVANJE IN USPOSABLJANJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH METODIK JE STIMULOVAT POZORNOST A ZÁJEM STUDENTŮ, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE V ITALSKÉM JAZYCE V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH. CÍLEM PROJEKTU JE AKTIVOVAT SPECIFICKÉ MODULY DIDAKTICKÝCH KURZŮ, KTERÉ KOMBINUJÍ TEORETICKÉ ZNALOSTI S PRAKTICKÝMI ZNALOSTMI S METOLOGIEMI, KTERÉ PŘEKONÁVAJÍ KONCEPT FRONTÁLNÍ VÝUKY, A PROSTŘEDNICTVÍM WORKSHOPOVÉ VÝUKY POMÁHAJÍ STUDENTŮM PŘEKONAT VŠECHNY PŘEKÁŽKY, KTERÉ JE VEDOU K TOMU, ŽE MAJÍ ŠPATNÝ VZDĚLÁVACÍ VÝKON V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH. PROTO INSTITUT PROSTŘEDNICTVÍM MODULŮ MĚNÍ KONCEPT UČENÍ STUDENTA V RÁMCI TRADIČNÍ DELLAULA A ROZŠIŘUJE LABORATORATORIAL PROSTORY, ABY U STUDENTŮ PODPOŘIL ZVĚDAVOST TVŮRČÍHO KRITICKÉHO HODNOCENÍ. BUDETE UPŘEDNOSTŇOVAT TAK LAPPRENDMENT ZALOŽENÉ NA PROBLÉMECH. JE ZŘEJMÉ, ŽE OBSAH MODULŮ BUDE V SOULADU S UČEBNÍMI AKTIVITAMI. ŠKOLA PROTO ORGANIZUJE ŠKOLENÍ PRO OBNOVU A ODBORNOU PŘÍPRAVU (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH METODIK JE STIMULOVAT POZORNOST A ZÁJEM STUDENTŮ, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE V ITALSKÉM JAZYCE V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH. CÍLEM PROJEKTU JE AKTIVOVAT SPECIFICKÉ MODULY DIDAKTICKÝCH KURZŮ, KTERÉ KOMBINUJÍ TEORETICKÉ ZNALOSTI S PRAKTICKÝMI ZNALOSTMI S METOLOGIEMI, KTERÉ PŘEKONÁVAJÍ KONCEPT FRONTÁLNÍ VÝUKY, A PROSTŘEDNICTVÍM WORKSHOPOVÉ VÝUKY POMÁHAJÍ STUDENTŮM PŘEKONAT VŠECHNY PŘEKÁŽKY, KTERÉ JE VEDOU K TOMU, ŽE MAJÍ ŠPATNÝ VZDĚLÁVACÍ VÝKON V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH. PROTO INSTITUT PROSTŘEDNICTVÍM MODULŮ MĚNÍ KONCEPT UČENÍ STUDENTA V RÁMCI TRADIČNÍ DELLAULA A ROZŠIŘUJE LABORATORATORIAL PROSTORY, ABY U STUDENTŮ PODPOŘIL ZVĚDAVOST TVŮRČÍHO KRITICKÉHO HODNOCENÍ. BUDETE UPŘEDNOSTŇOVAT TAK LAPPRENDMENT ZALOŽENÉ NA PROBLÉMECH. JE ZŘEJMÉ, ŽE OBSAH MODULŮ BUDE V SOULADU S UČEBNÍMI AKTIVITAMI. ŠKOLA PROTO ORGANIZUJE ŠKOLENÍ PRO OBNOVU A ODBORNOU PŘÍPRAVU (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH METODIK JE STIMULOVAT POZORNOST A ZÁJEM STUDENTŮ, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE V ITALSKÉM JAZYCE V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH. CÍLEM PROJEKTU JE AKTIVOVAT SPECIFICKÉ MODULY DIDAKTICKÝCH KURZŮ, KTERÉ KOMBINUJÍ TEORETICKÉ ZNALOSTI S PRAKTICKÝMI ZNALOSTMI S METOLOGIEMI, KTERÉ PŘEKONÁVAJÍ KONCEPT FRONTÁLNÍ VÝUKY, A PROSTŘEDNICTVÍM WORKSHOPOVÉ VÝUKY POMÁHAJÍ STUDENTŮM PŘEKONAT VŠECHNY PŘEKÁŽKY, KTERÉ JE VEDOU K TOMU, ŽE MAJÍ ŠPATNÝ VZDĚLÁVACÍ VÝKON V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH. PROTO INSTITUT PROSTŘEDNICTVÍM MODULŮ MĚNÍ KONCEPT UČENÍ STUDENTA V RÁMCI TRADIČNÍ DELLAULA A ROZŠIŘUJE LABORATORATORIAL PROSTORY, ABY U STUDENTŮ PODPOŘIL ZVĚDAVOST TVŮRČÍHO KRITICKÉHO HODNOCENÍ. BUDETE UPŘEDNOSTŇOVAT TAK LAPPRENDMENT ZALOŽENÉ NA PROBLÉMECH. JE ZŘEJMÉ, ŽE OBSAH MODULŮ BUDE V SOULADU S UČEBNÍMI AKTIVITAMI. ŠKOLA PROTO ORGANIZUJE ŠKOLENÍ PRO OBNOVU A ODBORNOU PŘÍPRAVU (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKSLEIVIUS, TURINČIUS SUNKUMŲ ITALŲ KALBOS SRITYJE MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ SRITYJE, ATKREIPTI DĖMESĮ IR DOMĖTIS. PROJEKTO TIKSLAS – SUAKTYVINTI KONKREČIUS MODULIUS DIDAKTIKOS KURSUS, KURIE SUJUNGIA TEORINES ŽINIAS SU PRAKTINĖMIS ŽINIOMIS SU METOLOGIJA, KURI ĮVEIKIA PRIEKINĖS PAMOKOS KONCEPCIJĄ, IR PER SEMINARŲ MOKYMĄ PADEDA STUDENTAMS ĮVEIKTI VISAS KLIŪTIS, DĖL KURIŲ JIE ĮGYJA PRASTUS MOKYMOSI REZULTATUS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ SRITYJE. TODĖL INSTITUTAS PER MODULIUS REVOLIUCIONIZUOJA STUDENTO MOKYMOSI PER TRADICINĘ DELLAULA KONCEPCIJĄ IR PADIDINA LABORATORATORIAL ERDVES, KAD MOKINIAMS BŪTŲ SKATINAMAS SMALSUMAS KŪRYBINIAM KRITINIAM ĮVERTINIMUI. JUMS BUS NAUDINGA TAIP LAPPRENDMENT REMIANTIS PROBLEMŲ. AKIVAIZDU, KAD MODULIŲ TURINYS ATITIKS MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLĄ. TODĖL MOKYKLA ORGANIZUOJA MOKYMO KURSUS, SKIRTUS ATSIGAVIMUI IR MOKYMUI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKSLEIVIUS, TURINČIUS SUNKUMŲ ITALŲ KALBOS SRITYJE MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ SRITYJE, ATKREIPTI DĖMESĮ IR DOMĖTIS. PROJEKTO TIKSLAS – SUAKTYVINTI KONKREČIUS MODULIUS DIDAKTIKOS KURSUS, KURIE SUJUNGIA TEORINES ŽINIAS SU PRAKTINĖMIS ŽINIOMIS SU METOLOGIJA, KURI ĮVEIKIA PRIEKINĖS PAMOKOS KONCEPCIJĄ, IR PER SEMINARŲ MOKYMĄ PADEDA STUDENTAMS ĮVEIKTI VISAS KLIŪTIS, DĖL KURIŲ JIE ĮGYJA PRASTUS MOKYMOSI REZULTATUS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ SRITYJE. TODĖL INSTITUTAS PER MODULIUS REVOLIUCIONIZUOJA STUDENTO MOKYMOSI PER TRADICINĘ DELLAULA KONCEPCIJĄ IR PADIDINA LABORATORATORIAL ERDVES, KAD MOKINIAMS BŪTŲ SKATINAMAS SMALSUMAS KŪRYBINIAM KRITINIAM ĮVERTINIMUI. JUMS BUS NAUDINGA TAIP LAPPRENDMENT REMIANTIS PROBLEMŲ. AKIVAIZDU, KAD MODULIŲ TURINYS ATITIKS MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLĄ. TODĖL MOKYKLA ORGANIZUOJA MOKYMO KURSUS, SKIRTUS ATSIGAVIMUI IR MOKYMUI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKSLEIVIUS, TURINČIUS SUNKUMŲ ITALŲ KALBOS SRITYJE MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ SRITYJE, ATKREIPTI DĖMESĮ IR DOMĖTIS. PROJEKTO TIKSLAS – SUAKTYVINTI KONKREČIUS MODULIUS DIDAKTIKOS KURSUS, KURIE SUJUNGIA TEORINES ŽINIAS SU PRAKTINĖMIS ŽINIOMIS SU METOLOGIJA, KURI ĮVEIKIA PRIEKINĖS PAMOKOS KONCEPCIJĄ, IR PER SEMINARŲ MOKYMĄ PADEDA STUDENTAMS ĮVEIKTI VISAS KLIŪTIS, DĖL KURIŲ JIE ĮGYJA PRASTUS MOKYMOSI REZULTATUS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ SRITYJE. TODĖL INSTITUTAS PER MODULIUS REVOLIUCIONIZUOJA STUDENTO MOKYMOSI PER TRADICINĘ DELLAULA KONCEPCIJĄ IR PADIDINA LABORATORATORIAL ERDVES, KAD MOKINIAMS BŪTŲ SKATINAMAS SMALSUMAS KŪRYBINIAM KRITINIAM ĮVERTINIMUI. JUMS BUS NAUDINGA TAIP LAPPRENDMENT REMIANTIS PROBLEMŲ. AKIVAIZDU, KAD MODULIŲ TURINYS ATITIKS MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLĄ. TODĖL MOKYKLA ORGANIZUOJA MOKYMO KURSUS, SKIRTUS ATSIGAVIMUI IR MOKYMUI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIS PROJEKTS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, IR VĒRSTS UZ TO, LAI STIMULĒTU TO STUDENTU UZMANĪBU UN INTERESI, KURIEM IR GRŪTĪBAS ITĀĻU VALODĀ MATEMĀTIKĀ UN DABASZINĀTNĒS. PROJEKTA MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT SPECIFISKUS MODUĻUS DIDAKTISKOS KURSOS, KAS APVIENO TEORĒTISKĀS ZINĀŠANAS AR PRAKTISKĀM ZINĀŠANĀM AR METOLOĢIJĀM, KAS PĀRVAR FRONTĀLĀS NODARBĪBAS KONCEPCIJU, UN, IZMANTOJOT SEMINĀRU, PALĪDZ STUDENTIEM PĀRVARĒT VISUS ŠĶĒRŠĻUS, KAS LIEK VIŅIEM GŪT SLIKTU IZGLĪTĪBAS SNIEGUMU PAMATPRASMĒS. TĀPĒC INSTITŪTS, IZMANTOJOT MODUĻUS, RADIKĀLI MAINA STUDENTA MĀCĪBU KONCEPCIJU TRADICIONĀLAJĀ DELLAULA UN PALIELINA LABORATORATORIAL TELPAS, LAI STUDENTIEM VEICINĀTU ZINĀTKĀRI RADOŠO KRITISKO NOVĒRTĒJUMU. JŪS DODAT PRIEKŠROKU TIK LAPPRENDMENT, PAMATOJOTIES UZ PROBLĒMĀM. SKAIDRS, KA MODUĻU SATURS BŪS SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMAS DARBĪBĀM. TĀDĒĻ SKOLA ORGANIZĒ MĀCĪBU KURSUS ATVESEĻOŠANAI UN APMĀCĪBAI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, IR VĒRSTS UZ TO, LAI STIMULĒTU TO STUDENTU UZMANĪBU UN INTERESI, KURIEM IR GRŪTĪBAS ITĀĻU VALODĀ MATEMĀTIKĀ UN DABASZINĀTNĒS. PROJEKTA MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT SPECIFISKUS MODUĻUS DIDAKTISKOS KURSOS, KAS APVIENO TEORĒTISKĀS ZINĀŠANAS AR PRAKTISKĀM ZINĀŠANĀM AR METOLOĢIJĀM, KAS PĀRVAR FRONTĀLĀS NODARBĪBAS KONCEPCIJU, UN, IZMANTOJOT SEMINĀRU, PALĪDZ STUDENTIEM PĀRVARĒT VISUS ŠĶĒRŠĻUS, KAS LIEK VIŅIEM GŪT SLIKTU IZGLĪTĪBAS SNIEGUMU PAMATPRASMĒS. TĀPĒC INSTITŪTS, IZMANTOJOT MODUĻUS, RADIKĀLI MAINA STUDENTA MĀCĪBU KONCEPCIJU TRADICIONĀLAJĀ DELLAULA UN PALIELINA LABORATORATORIAL TELPAS, LAI STUDENTIEM VEICINĀTU ZINĀTKĀRI RADOŠO KRITISKO NOVĒRTĒJUMU. JŪS DODAT PRIEKŠROKU TIK LAPPRENDMENT, PAMATOJOTIES UZ PROBLĒMĀM. SKAIDRS, KA MODUĻU SATURS BŪS SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMAS DARBĪBĀM. TĀDĒĻ SKOLA ORGANIZĒ MĀCĪBU KURSUS ATVESEĻOŠANAI UN APMĀCĪBAI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, IR VĒRSTS UZ TO, LAI STIMULĒTU TO STUDENTU UZMANĪBU UN INTERESI, KURIEM IR GRŪTĪBAS ITĀĻU VALODĀ MATEMĀTIKĀ UN DABASZINĀTNĒS. PROJEKTA MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT SPECIFISKUS MODUĻUS DIDAKTISKOS KURSOS, KAS APVIENO TEORĒTISKĀS ZINĀŠANAS AR PRAKTISKĀM ZINĀŠANĀM AR METOLOĢIJĀM, KAS PĀRVAR FRONTĀLĀS NODARBĪBAS KONCEPCIJU, UN, IZMANTOJOT SEMINĀRU, PALĪDZ STUDENTIEM PĀRVARĒT VISUS ŠĶĒRŠĻUS, KAS LIEK VIŅIEM GŪT SLIKTU IZGLĪTĪBAS SNIEGUMU PAMATPRASMĒS. TĀPĒC INSTITŪTS, IZMANTOJOT MODUĻUS, RADIKĀLI MAINA STUDENTA MĀCĪBU KONCEPCIJU TRADICIONĀLAJĀ DELLAULA UN PALIELINA LABORATORATORIAL TELPAS, LAI STUDENTIEM VEICINĀTU ZINĀTKĀRI RADOŠO KRITISKO NOVĒRTĒJUMU. JŪS DODAT PRIEKŠROKU TIK LAPPRENDMENT, PAMATOJOTIES UZ PROBLĒMĀM. SKAIDRS, KA MODUĻU SATURS BŪS SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMAS DARBĪBĀM. TĀDĒĻ SKOLA ORGANIZĒ MĀCĪBU KURSUS ATVESEĻOŠANAI UN APMĀCĪBAI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ТОЗИ ПРОЕКТ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СТИМУЛИРА ВНИМАНИЕТО И ИНТЕРЕСА НА СТУДЕНТИ, КОИТО ИМАТ ЗАТРУДНЕНИЯ В ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК В МАТЕМАТИКАТА И НАУКАТА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА СПЕЦИФИЧНИ МОДУЛИ ДИДАКТИЧЕСКИ КУРСОВЕ, КОИТО СЪЧЕТАВАТ ТЕОРЕТИЧНИ ЗНАНИЯ С ПРАКТИЧЕСКИ ЗНАНИЯ С МЕТОЛОГИИ, КОИТО ПРЕОДОЛЯВАТ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ЧЕЛЕН УРОК, И ЧРЕЗ УЪРКШОП ПРЕПОДАВАНЕ ПОМАГА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ ВСИЧКИ ПРЕЧКИ, КОИТО ГИ КАРАТ ДА ИМАТ ЛОШО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДСТАВЯНЕ ПО ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ЕТО ЗАЩО ИНСТИТУТЪТ ЧРЕЗ МОДУЛИТЕ РЕВОЛЮЦИОНИЗИРА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ НА УЧЕНИКА В РАМКИТЕ НА ТРАДИЦИОННАТА DELLAULA И УВЕЛИЧАВА LABORATORATORIAL ПРОСТРАНСТВАТА, ЗА ДА ПОПУЛЯРИЗИРА В СТУДЕНТИТЕ ЛЮБОПИТСТВОТО НА ТВОРЧЕСКАТА КРИТИЧНА ОЦЕНКА. ВИЕ ЩЕ СЕ РАДВАТЕ, ТАКА ЧЕ LAPPRENDMENT ВЪЗ ОСНОВА НА ПРОБЛЕМИ. ЯСНО Е, ЧЕ СЪДЪРЖАНИЕТО НА МОДУЛИТЕ ЩЕ БЪДЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ. ПОРАДИ ТОВА УЧИЛИЩЕТО ОРГАНИЗИРА КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СТИМУЛИРА ВНИМАНИЕТО И ИНТЕРЕСА НА СТУДЕНТИ, КОИТО ИМАТ ЗАТРУДНЕНИЯ В ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК В МАТЕМАТИКАТА И НАУКАТА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА СПЕЦИФИЧНИ МОДУЛИ ДИДАКТИЧЕСКИ КУРСОВЕ, КОИТО СЪЧЕТАВАТ ТЕОРЕТИЧНИ ЗНАНИЯ С ПРАКТИЧЕСКИ ЗНАНИЯ С МЕТОЛОГИИ, КОИТО ПРЕОДОЛЯВАТ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ЧЕЛЕН УРОК, И ЧРЕЗ УЪРКШОП ПРЕПОДАВАНЕ ПОМАГА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ ВСИЧКИ ПРЕЧКИ, КОИТО ГИ КАРАТ ДА ИМАТ ЛОШО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДСТАВЯНЕ ПО ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ЕТО ЗАЩО ИНСТИТУТЪТ ЧРЕЗ МОДУЛИТЕ РЕВОЛЮЦИОНИЗИРА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ НА УЧЕНИКА В РАМКИТЕ НА ТРАДИЦИОННАТА DELLAULA И УВЕЛИЧАВА LABORATORATORIAL ПРОСТРАНСТВАТА, ЗА ДА ПОПУЛЯРИЗИРА В СТУДЕНТИТЕ ЛЮБОПИТСТВОТО НА ТВОРЧЕСКАТА КРИТИЧНА ОЦЕНКА. ВИЕ ЩЕ СЕ РАДВАТЕ, ТАКА ЧЕ LAPPRENDMENT ВЪЗ ОСНОВА НА ПРОБЛЕМИ. ЯСНО Е, ЧЕ СЪДЪРЖАНИЕТО НА МОДУЛИТЕ ЩЕ БЪДЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ. ПОРАДИ ТОВА УЧИЛИЩЕТО ОРГАНИЗИРА КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СТИМУЛИРА ВНИМАНИЕТО И ИНТЕРЕСА НА СТУДЕНТИ, КОИТО ИМАТ ЗАТРУДНЕНИЯ В ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК В МАТЕМАТИКАТА И НАУКАТА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА СПЕЦИФИЧНИ МОДУЛИ ДИДАКТИЧЕСКИ КУРСОВЕ, КОИТО СЪЧЕТАВАТ ТЕОРЕТИЧНИ ЗНАНИЯ С ПРАКТИЧЕСКИ ЗНАНИЯ С МЕТОЛОГИИ, КОИТО ПРЕОДОЛЯВАТ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ЧЕЛЕН УРОК, И ЧРЕЗ УЪРКШОП ПРЕПОДАВАНЕ ПОМАГА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ ВСИЧКИ ПРЕЧКИ, КОИТО ГИ КАРАТ ДА ИМАТ ЛОШО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДСТАВЯНЕ ПО ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ЕТО ЗАЩО ИНСТИТУТЪТ ЧРЕЗ МОДУЛИТЕ РЕВОЛЮЦИОНИЗИРА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ НА УЧЕНИКА В РАМКИТЕ НА ТРАДИЦИОННАТА DELLAULA И УВЕЛИЧАВА LABORATORATORIAL ПРОСТРАНСТВАТА, ЗА ДА ПОПУЛЯРИЗИРА В СТУДЕНТИТЕ ЛЮБОПИТСТВОТО НА ТВОРЧЕСКАТА КРИТИЧНА ОЦЕНКА. ВИЕ ЩЕ СЕ РАДВАТЕ, ТАКА ЧЕ LAPPRENDMENT ВЪЗ ОСНОВА НА ПРОБЛЕМИ. ЯСНО Е, ЧЕ СЪДЪРЖАНИЕТО НА МОДУЛИТЕ ЩЕ БЪДЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ. ПОРАДИ ТОВА УЧИЛИЩЕТО ОРГАНИЗИРА КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EZ A PROJEKT INNOVATÍV MÓDSZEREK SEGÍTSÉGÉVEL ARRA TÖREKSZIK, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A DIÁKOK FIGYELMÉT ÉS ÉRDEKLŐDÉSÉT, AKIK NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK AZ OLASZ NYELVBEN A MATEMATIKA ÉS A TERMÉSZETTUDOMÁNYOK TERÉN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AKTIVÁLJA A KONKRÉT MODULOK DIDAKTIKAI TANFOLYAMOK, AMELYEK EGYESÍTIK AZ ELMÉLETI ISMERETEK GYAKORLATI ISMERETEK ÉS METOLÓGIÁK, AMELYEK LEKÜZDIK A KONCEPCIÓ A FRONTÁLIS LECKE ÉS EGY WORKSHOP TANÍTÁS SEGÍT A DIÁKOKNAK, HOGY LEKÜZDJÉK AZ ÖSSZES AKADÁLYT, AMELYEK ARRA KÉSZTETIK ŐKET, HOGY GYENGE OKTATÁSI TELJESÍTMÉNYT AZ ALAPKÉSZSÉGEK. EZÉRT AZ INTÉZET A MODULOKON KERESZTÜL FORRADALMASÍTJA A TANULÓ TANULÁSÁNAK KONCEPCIÓJÁT A HAGYOMÁNYOS DELLAULA-N BELÜL, ÉS NÖVELI A LABORATORATORIAL TEREKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA A DIÁKOK KÍVÁNCSISÁGÁT A KREATÍV KRITIKAI ÉRTÉKELÉSRE. EZT A LAPPRENDMENT-T A PROBLÉMÁK ALAPJÁN FOGJA TÁMOGATNI. NYILVÁNVALÓ, HOGY A MODULOK TARTALMA ÖSSZHANGBAN LESZ A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKKEL. AZ ISKOLA EZÉRT KÉPZÉSEKET SZERVEZ A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A KÉPZÉS ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EZ A PROJEKT INNOVATÍV MÓDSZEREK SEGÍTSÉGÉVEL ARRA TÖREKSZIK, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A DIÁKOK FIGYELMÉT ÉS ÉRDEKLŐDÉSÉT, AKIK NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK AZ OLASZ NYELVBEN A MATEMATIKA ÉS A TERMÉSZETTUDOMÁNYOK TERÉN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AKTIVÁLJA A KONKRÉT MODULOK DIDAKTIKAI TANFOLYAMOK, AMELYEK EGYESÍTIK AZ ELMÉLETI ISMERETEK GYAKORLATI ISMERETEK ÉS METOLÓGIÁK, AMELYEK LEKÜZDIK A KONCEPCIÓ A FRONTÁLIS LECKE ÉS EGY WORKSHOP TANÍTÁS SEGÍT A DIÁKOKNAK, HOGY LEKÜZDJÉK AZ ÖSSZES AKADÁLYT, AMELYEK ARRA KÉSZTETIK ŐKET, HOGY GYENGE OKTATÁSI TELJESÍTMÉNYT AZ ALAPKÉSZSÉGEK. EZÉRT AZ INTÉZET A MODULOKON KERESZTÜL FORRADALMASÍTJA A TANULÓ TANULÁSÁNAK KONCEPCIÓJÁT A HAGYOMÁNYOS DELLAULA-N BELÜL, ÉS NÖVELI A LABORATORATORIAL TEREKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA A DIÁKOK KÍVÁNCSISÁGÁT A KREATÍV KRITIKAI ÉRTÉKELÉSRE. EZT A LAPPRENDMENT-T A PROBLÉMÁK ALAPJÁN FOGJA TÁMOGATNI. NYILVÁNVALÓ, HOGY A MODULOK TARTALMA ÖSSZHANGBAN LESZ A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKKEL. AZ ISKOLA EZÉRT KÉPZÉSEKET SZERVEZ A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A KÉPZÉS ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EZ A PROJEKT INNOVATÍV MÓDSZEREK SEGÍTSÉGÉVEL ARRA TÖREKSZIK, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A DIÁKOK FIGYELMÉT ÉS ÉRDEKLŐDÉSÉT, AKIK NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK AZ OLASZ NYELVBEN A MATEMATIKA ÉS A TERMÉSZETTUDOMÁNYOK TERÉN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AKTIVÁLJA A KONKRÉT MODULOK DIDAKTIKAI TANFOLYAMOK, AMELYEK EGYESÍTIK AZ ELMÉLETI ISMERETEK GYAKORLATI ISMERETEK ÉS METOLÓGIÁK, AMELYEK LEKÜZDIK A KONCEPCIÓ A FRONTÁLIS LECKE ÉS EGY WORKSHOP TANÍTÁS SEGÍT A DIÁKOKNAK, HOGY LEKÜZDJÉK AZ ÖSSZES AKADÁLYT, AMELYEK ARRA KÉSZTETIK ŐKET, HOGY GYENGE OKTATÁSI TELJESÍTMÉNYT AZ ALAPKÉSZSÉGEK. EZÉRT AZ INTÉZET A MODULOKON KERESZTÜL FORRADALMASÍTJA A TANULÓ TANULÁSÁNAK KONCEPCIÓJÁT A HAGYOMÁNYOS DELLAULA-N BELÜL, ÉS NÖVELI A LABORATORATORIAL TEREKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA A DIÁKOK KÍVÁNCSISÁGÁT A KREATÍV KRITIKAI ÉRTÉKELÉSRE. EZT A LAPPRENDMENT-T A PROBLÉMÁK ALAPJÁN FOGJA TÁMOGATNI. NYILVÁNVALÓ, HOGY A MODULOK TARTALMA ÖSSZHANGBAN LESZ A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKKEL. AZ ISKOLA EZÉRT KÉPZÉSEKET SZERVEZ A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A KÉPZÉS ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AIRD AGUS SPÉIS NA MAC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU SAN IODÁILIS SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT A SPREAGADH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚRSAÍ TEAGASCACHA MODÚIL AR LEITH A GHNÍOMHACHTÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN EOLAS TEOIRICIÚIL LE HEOLAS PRAITICIÚIL LE METOLOGIES A SHÁRÚ COINCHEAP AN CHEACHTA TOSAIGH AGUS TRÍ THEAGASC CEARDLAINNE CABHRÚ LE MIC LÉINN NA CONSTAICÍ GO LÉIR A THUGANN ORTHU GO BHFUIL DROCHFHEIDHMÍOCHT OIDEACHAIS ACU I MBUNSCILEANNA A SHÁRÚ. DÁ BHRÍ SIN, RÉABHLÓIDÍONN AN INSTITIÚID TRÍ NA MODÚIL COINCHEAP FOGHLAMA AN MHIC LÉINN LAISTIGH DEN DELLAULA TRAIDISIÚNTA AGUS MÉADAÍONN SÍ NA SPÁSANNA LABORATORATORIAL D’FHONN FIOSRACHT CHRUTHAITHEACH NA MEASTÓIREACHTA CRITICIÚLA A CHUR CHUN CINN I SCOLÁIRÍ. BEIDH TÚ I BHFABHAR MAR SIN LAPPRENDMENT BUNAITHE AR FHADHBANNA. IS LÉIR GO MBEIDH ÁBHAR NA MODÚL AG TEACHT LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM. DÁ BHRÍ SIN, EAGRAÍONN AN SCOIL CÚRSAÍ OILIÚNA LE HAGHAIDH TÉARNAIMH AGUS OILIÚNA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AIRD AGUS SPÉIS NA MAC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU SAN IODÁILIS SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT A SPREAGADH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚRSAÍ TEAGASCACHA MODÚIL AR LEITH A GHNÍOMHACHTÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN EOLAS TEOIRICIÚIL LE HEOLAS PRAITICIÚIL LE METOLOGIES A SHÁRÚ COINCHEAP AN CHEACHTA TOSAIGH AGUS TRÍ THEAGASC CEARDLAINNE CABHRÚ LE MIC LÉINN NA CONSTAICÍ GO LÉIR A THUGANN ORTHU GO BHFUIL DROCHFHEIDHMÍOCHT OIDEACHAIS ACU I MBUNSCILEANNA A SHÁRÚ. DÁ BHRÍ SIN, RÉABHLÓIDÍONN AN INSTITIÚID TRÍ NA MODÚIL COINCHEAP FOGHLAMA AN MHIC LÉINN LAISTIGH DEN DELLAULA TRAIDISIÚNTA AGUS MÉADAÍONN SÍ NA SPÁSANNA LABORATORATORIAL D’FHONN FIOSRACHT CHRUTHAITHEACH NA MEASTÓIREACHTA CRITICIÚLA A CHUR CHUN CINN I SCOLÁIRÍ. BEIDH TÚ I BHFABHAR MAR SIN LAPPRENDMENT BUNAITHE AR FHADHBANNA. IS LÉIR GO MBEIDH ÁBHAR NA MODÚL AG TEACHT LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM. DÁ BHRÍ SIN, EAGRAÍONN AN SCOIL CÚRSAÍ OILIÚNA LE HAGHAIDH TÉARNAIMH AGUS OILIÚNA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AIRD AGUS SPÉIS NA MAC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU SAN IODÁILIS SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT A SPREAGADH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚRSAÍ TEAGASCACHA MODÚIL AR LEITH A GHNÍOMHACHTÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN EOLAS TEOIRICIÚIL LE HEOLAS PRAITICIÚIL LE METOLOGIES A SHÁRÚ COINCHEAP AN CHEACHTA TOSAIGH AGUS TRÍ THEAGASC CEARDLAINNE CABHRÚ LE MIC LÉINN NA CONSTAICÍ GO LÉIR A THUGANN ORTHU GO BHFUIL DROCHFHEIDHMÍOCHT OIDEACHAIS ACU I MBUNSCILEANNA A SHÁRÚ. DÁ BHRÍ SIN, RÉABHLÓIDÍONN AN INSTITIÚID TRÍ NA MODÚIL COINCHEAP FOGHLAMA AN MHIC LÉINN LAISTIGH DEN DELLAULA TRAIDISIÚNTA AGUS MÉADAÍONN SÍ NA SPÁSANNA LABORATORATORIAL D’FHONN FIOSRACHT CHRUTHAITHEACH NA MEASTÓIREACHTA CRITICIÚLA A CHUR CHUN CINN I SCOLÁIRÍ. BEIDH TÚ I BHFABHAR MAR SIN LAPPRENDMENT BUNAITHE AR FHADHBANNA. IS LÉIR GO MBEIDH ÁBHAR NA MODÚL AG TEACHT LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM. DÁ BHRÍ SIN, EAGRAÍONN AN SCOIL CÚRSAÍ OILIÚNA LE HAGHAIDH TÉARNAIMH AGUS OILIÚNA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DETTA PROJEKT GENOM INNOVATIVA METODER SYFTAR TILL ATT STIMULERA UPPMÄRKSAMHET OCH INTRESSE HOS STUDENTER SOM HAR SVÅRIGHETER I DET ITALIENSKA SPRÅKET I MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT AKTIVERA SPECIFIKA MODULERS DIDAKTISKA KURSER SOM KOMBINERAR TEORETISK KUNSKAP MED PRAKTISK KUNSKAP MED METOLOGIER SOM ÖVERVINNER BEGREPPET FRONTALLEKTION OCH GENOM EN WORKSHOP UNDERVISNING HJÄLPER ELEVERNA ATT ÖVERVINNA ALLA HINDER SOM LEDER DEM TILL EN DÅLIG PEDAGOGISK PRESTATION I GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. INSTITUTET GENOM MODULERNA REVOLUTIONERAR DÄRFÖR BEGREPPET LÄRANDE AV STUDENTEN INOM DEN TRADITIONELLA DELLAULA OCH ÖKAR LABORATORATORIAL UTRYMMEN FÖR ATT HOS ELEVERNA FRÄMJA NYFIKENHETEN DEN KREATIVA DEN KRITISKA UTVÄRDERINGEN. DU KOMMER ATT GYNNA SÅ LAPPRENDMENT BASERAT PÅ PROBLEM. DET ÄR UPPENBART ATT INNEHÅLLET I MODULERNA KOMMER ATT STÄMMA ÖVERENS MED LÄROPLANSVERKSAMHETEN. SKOLAN ANORDNAR DÄRFÖR KURSER FÖR ÅTERHÄMTNING OCH UTBILDNING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTA PROJEKT GENOM INNOVATIVA METODER SYFTAR TILL ATT STIMULERA UPPMÄRKSAMHET OCH INTRESSE HOS STUDENTER SOM HAR SVÅRIGHETER I DET ITALIENSKA SPRÅKET I MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT AKTIVERA SPECIFIKA MODULERS DIDAKTISKA KURSER SOM KOMBINERAR TEORETISK KUNSKAP MED PRAKTISK KUNSKAP MED METOLOGIER SOM ÖVERVINNER BEGREPPET FRONTALLEKTION OCH GENOM EN WORKSHOP UNDERVISNING HJÄLPER ELEVERNA ATT ÖVERVINNA ALLA HINDER SOM LEDER DEM TILL EN DÅLIG PEDAGOGISK PRESTATION I GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. INSTITUTET GENOM MODULERNA REVOLUTIONERAR DÄRFÖR BEGREPPET LÄRANDE AV STUDENTEN INOM DEN TRADITIONELLA DELLAULA OCH ÖKAR LABORATORATORIAL UTRYMMEN FÖR ATT HOS ELEVERNA FRÄMJA NYFIKENHETEN DEN KREATIVA DEN KRITISKA UTVÄRDERINGEN. DU KOMMER ATT GYNNA SÅ LAPPRENDMENT BASERAT PÅ PROBLEM. DET ÄR UPPENBART ATT INNEHÅLLET I MODULERNA KOMMER ATT STÄMMA ÖVERENS MED LÄROPLANSVERKSAMHETEN. SKOLAN ANORDNAR DÄRFÖR KURSER FÖR ÅTERHÄMTNING OCH UTBILDNING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTA PROJEKT GENOM INNOVATIVA METODER SYFTAR TILL ATT STIMULERA UPPMÄRKSAMHET OCH INTRESSE HOS STUDENTER SOM HAR SVÅRIGHETER I DET ITALIENSKA SPRÅKET I MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT AKTIVERA SPECIFIKA MODULERS DIDAKTISKA KURSER SOM KOMBINERAR TEORETISK KUNSKAP MED PRAKTISK KUNSKAP MED METOLOGIER SOM ÖVERVINNER BEGREPPET FRONTALLEKTION OCH GENOM EN WORKSHOP UNDERVISNING HJÄLPER ELEVERNA ATT ÖVERVINNA ALLA HINDER SOM LEDER DEM TILL EN DÅLIG PEDAGOGISK PRESTATION I GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. INSTITUTET GENOM MODULERNA REVOLUTIONERAR DÄRFÖR BEGREPPET LÄRANDE AV STUDENTEN INOM DEN TRADITIONELLA DELLAULA OCH ÖKAR LABORATORATORIAL UTRYMMEN FÖR ATT HOS ELEVERNA FRÄMJA NYFIKENHETEN DEN KREATIVA DEN KRITISKA UTVÄRDERINGEN. DU KOMMER ATT GYNNA SÅ LAPPRENDMENT BASERAT PÅ PROBLEM. DET ÄR UPPENBART ATT INNEHÅLLET I MODULERNA KOMMER ATT STÄMMA ÖVERENS MED LÄROPLANSVERKSAMHETEN. SKOLAN ANORDNAR DÄRFÖR KURSER FÖR ÅTERHÄMTNING OCH UTBILDNING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SELLE UUENDUSLIKE MEETODITE ABIL TOIMUVA PROJEKTI EESMÄRK ON STIMULEERIDA ITAALIA KEELEGA MATEMAATIKA JA LOODUSTEADUSTEGA SEOTUD RASKUSTEGA ÕPILASTE TÄHELEPANU JA HUVI. PROJEKTI EESMÄRK ON AKTIVEERIDA KONKREETSED DIDAKTILISED MOODULID, MIS ÜHENDAVAD TEOREETILISI TEADMISI PRAKTILISTE TEADMISTEGA METOLOOGIATEGA, MIS ÜLETAVAD ESITUNNI KONTSEPTSIOONI, NING ÕPIKOJA ÕPETAMISE KAUDU AITAVAD ÕPILASTEL ÜLETADA KÕIK TAKISTUSED, MIS VIIVAD NENDE PÕHIOSKUSTE HALVA HARIDUSTASEMENI. SEETÕTTU INSTITUUDI MOODULITE KAUDU REVOLUTSIOONILINE MÕISTE ÕPILASE JOOKSUL TRADITSIOONILINE DELLAULA JA SUURENDAB LABORATORATORIAL RUUMID, ET EDENDADA ÕPILASTE UUDISHIMU LOOMINGULINE KRIITILINE HINDAMINE. TE POOLDATE NII LAPPRENDMENT PÕHINEB PROBLEEME. ON SELGE, ET MOODULITE SISU ON KOOSKÕLAS ÕPPEKAVA TEGEVUSTEGA. SEETÕTTU KORRALDAB KOOL TAASTUMIS- JA KOOLITUSKURSUSI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE UUENDUSLIKE MEETODITE ABIL TOIMUVA PROJEKTI EESMÄRK ON STIMULEERIDA ITAALIA KEELEGA MATEMAATIKA JA LOODUSTEADUSTEGA SEOTUD RASKUSTEGA ÕPILASTE TÄHELEPANU JA HUVI. PROJEKTI EESMÄRK ON AKTIVEERIDA KONKREETSED DIDAKTILISED MOODULID, MIS ÜHENDAVAD TEOREETILISI TEADMISI PRAKTILISTE TEADMISTEGA METOLOOGIATEGA, MIS ÜLETAVAD ESITUNNI KONTSEPTSIOONI, NING ÕPIKOJA ÕPETAMISE KAUDU AITAVAD ÕPILASTEL ÜLETADA KÕIK TAKISTUSED, MIS VIIVAD NENDE PÕHIOSKUSTE HALVA HARIDUSTASEMENI. SEETÕTTU INSTITUUDI MOODULITE KAUDU REVOLUTSIOONILINE MÕISTE ÕPILASE JOOKSUL TRADITSIOONILINE DELLAULA JA SUURENDAB LABORATORATORIAL RUUMID, ET EDENDADA ÕPILASTE UUDISHIMU LOOMINGULINE KRIITILINE HINDAMINE. TE POOLDATE NII LAPPRENDMENT PÕHINEB PROBLEEME. ON SELGE, ET MOODULITE SISU ON KOOSKÕLAS ÕPPEKAVA TEGEVUSTEGA. SEETÕTTU KORRALDAB KOOL TAASTUMIS- JA KOOLITUSKURSUSI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE UUENDUSLIKE MEETODITE ABIL TOIMUVA PROJEKTI EESMÄRK ON STIMULEERIDA ITAALIA KEELEGA MATEMAATIKA JA LOODUSTEADUSTEGA SEOTUD RASKUSTEGA ÕPILASTE TÄHELEPANU JA HUVI. PROJEKTI EESMÄRK ON AKTIVEERIDA KONKREETSED DIDAKTILISED MOODULID, MIS ÜHENDAVAD TEOREETILISI TEADMISI PRAKTILISTE TEADMISTEGA METOLOOGIATEGA, MIS ÜLETAVAD ESITUNNI KONTSEPTSIOONI, NING ÕPIKOJA ÕPETAMISE KAUDU AITAVAD ÕPILASTEL ÜLETADA KÕIK TAKISTUSED, MIS VIIVAD NENDE PÕHIOSKUSTE HALVA HARIDUSTASEMENI. SEETÕTTU INSTITUUDI MOODULITE KAUDU REVOLUTSIOONILINE MÕISTE ÕPILASE JOOKSUL TRADITSIOONILINE DELLAULA JA SUURENDAB LABORATORATORIAL RUUMID, ET EDENDADA ÕPILASTE UUDISHIMU LOOMINGULINE KRIITILINE HINDAMINE. TE POOLDATE NII LAPPRENDMENT PÕHINEB PROBLEEME. ON SELGE, ET MOODULITE SISU ON KOOSKÕLAS ÕPPEKAVA TEGEVUSTEGA. SEETÕTTU KORRALDAB KOOL TAASTUMIS- JA KOOLITUSKURSUSI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
AGRIGENTO | |||||||||||||||
| Property / location (string): AGRIGENTO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
62,023.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,490.08 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,490.08 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:21, 8 April 2023
Project Q624923 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INNOVATIVE STRATEGIES IN BASIC SKILLS |
Project Q624923 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
IPSCEOA - N. GALLO
0 references
37°18'44.28"N, 13°34'28.74"E
0 references
QUESTO PROGETTO ATTRAVERSO METODOLOGIE INNOVATIVE VUOLE STIMOLARE LATTENZIONE E LINTERESSE DEGLI STUDENTI CHE HANNO DIFFICOLT NELLA LINGUA ITALIANA NELLA MATEMATICA E NELLE SCIENZE. IL PROGETTO INTENDE ATTIVARE DEI MODULI SPECIFICI PERCORSI DIDATTICI CHE UNISCONO IL SAPERE TEORICO AL SAPERE PRATICO CON METOLOGIE CHE SUPERANO IL CONCETTO DELLA LEZIONE FRONTALE E ATTRAVERSO UNA DIDATTICA LABORATORIALE AIUTINO GLI STUDENTI A SUPERARE TUTTI GLI OSTACOLI CHE LI PORTANO AD AVERE UNO SCARSO RENDIMENTO SCOLASTICO NELLE COMPETENZE DI BASE. PERTANTO LISTITUTO ATTRAVERSO I MODULI RIVOLUZIONA IL CONCETTO DI APPRENDIMENTO DELLO STUDENTE ALLINTERNO DELLAULA TRADIZIONALE E INCREMENTA GLI SPAZI LABORATORATORIALI AL FINE DI PROMUOVERE NEGLI STUDENTI LA CURIOSIT LA CREATIVIT LA VALUTAZIONE CRITICA. SI FAVORIR COS LAPPRENDIMENTO BASATO SUI PROBLEMI. CHIARAMENTE I CONTENUTI DEI MODULI SARANNO COERENTI CON LE ATTIVIT CURRICULARI. LA SCUOLA PERTANTO ORGANIZZA DEI PERCORSI FORMATIVI PER IL RECUPERO E IL PO (Italian)
0 references
THIS PROJECT THROUGH INNOVATIVE METHODOLOGIES AIMS TO STIMULATE THE ATTENTION AND INTEREST OF STUDENTS WHO HAVE DIFFICULTIES IN THE ITALIAN LANGUAGE IN MATHEMATICS AND SCIENCE. THE PROJECT AIMS TO ACTIVATE SPECIFIC MODULES DIDACTIC COURSES THAT COMBINE THEORETICAL KNOWLEDGE WITH PRACTICAL KNOWLEDGE WITH METOLOGIES THAT OVERCOME THE CONCEPT OF FRONTAL LESSON AND THROUGH A WORKSHOP TEACHING HELP STUDENTS TO OVERCOME ALL THE OBSTACLES THAT LEAD THEM TO HAVE A POOR EDUCATIONAL PERFORMANCE IN BASIC SKILLS. THEREFORE THE INSTITUTE THROUGH THE MODULES REVOLUTIONISES THE CONCEPT OF LEARNING OF THE STUDENT WITHIN THE TRADITIONAL DELLAULA AND INCREASES THE LABORATORATORIAL SPACES IN ORDER TO PROMOTE IN STUDENTS THE CURIOSITY THE CREATIVE THE CRITICAL EVALUATION. YOU WILL FAVOR SO LAPPRENDMENT BASED ON PROBLEMS. CLEARLY, THE CONTENTS OF THE MODULES WILL BE CONSISTENT WITH CURRICULAR ACTIVITIES. THE SCHOOL THEREFORE ORGANISES TRAINING COURSES FOR RECOVERY AND TRAINING (English)
13 November 2020
0 references
CE PROJET À TRAVERS DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES VISE À STIMULER L’ATTENTION ET L’INTÉRÊT DES ÉTUDIANTS QUI ONT DES DIFFICULTÉS EN LANGUE ITALIENNE EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES. LE PROJET VISE À ACTIVER DES COURS D’ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUES QUI COMBINENT CONNAISSANCES THÉORIQUES ET CONNAISSANCES PRATIQUES AVEC DES MÉTHOLOGIES QUI DÉPASSENT LE CONCEPT DE LA LEÇON FRONTALE ET PAR L’ENSEIGNEMENT DE LABORATOIRE AIDENT LES ÉLÈVES À SURMONTER TOUS LES OBSTACLES QUI LES CONDUISENT À AVOIR DE MAUVAISES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS LES COMPÉTENCES DE BASE. C’EST POURQUOI L’INSTITUT À TRAVERS LES MODULES RÉVOLUTIONNE LE CONCEPT D’APPRENTISSAGE ÉTUDIANT DANS LA SALLE DE CLASSE TRADITIONNELLE ET AUGMENTE LES ESPACES LABORATORATORIAL AFIN DE PROMOUVOIR CHEZ LES ÉTUDIANTS LA CURIOSITÉ DE LA CRÉATIVITÉ ET DE L’ÉVALUATION CRITIQUE. L’APPRENTISSAGE FONDÉ SUR LES PROBLÈMES EST DONC ENCOURAGÉ. IL EST CLAIR QUE LE CONTENU DES MODULES SERA COHÉRENT AVEC LES ACTIVITÉS DES PROGRAMMES D’ÉTUDES. L’ÉCOLE ORGANISE DONC DES COURS DE FORMATION POUR LA RÉCUPÉRATION ET LA (French)
9 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT DURCH INNOVATIVE METHODEN ZIELT DARAUF AB, DIE AUFMERKSAMKEIT UND DAS INTERESSE VON STUDIERENDEN ZU FÖRDERN, DIE SCHWIERIGKEITEN IN DER ITALIENISCHEN SPRACHE IN MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN HABEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SPEZIFISCHE LEHRGÄNGE ZU AKTIVIEREN, DIE THEORETISCHES WISSEN MIT PRAKTISCHEN KENNTNISSEN MIT METHOLOGIEN VERBINDEN, DIE ÜBER DAS KONZEPT DER FRONTALSTUNDE HINAUSGEHEN, UND DURCH LABORUNTERRICHT HELFEN DEN SCHÜLERN, ALLE HINDERNISSE ZU ÜBERWINDEN, DIE SIE ZU EINER SCHLECHTEN SCHULLEISTUNG IN GRUNDKENNTNISSEN FÜHREN. DESHALB REVOLUTIONIERT DAS INSTITUT DURCH DIE MODULE DAS KONZEPT DES LERNENS IM TRADITIONELLEN KLASSENZIMMER UND ERWEITERT DIE LABORATORATORIAL RÄUME, UM IN DEN STUDIERENDEN DIE NEUGIER DER KREATIVITÄT UND DER KRITISCHEN BEURTEILUNG ZU FÖRDERN. SO WIRD DAS PROBLEMBASIERTE LERNEN GEFÖRDERT. DER INHALT DER MODULE WIRD EINDEUTIG MIT DEN CURRICULA-AKTIVITÄTEN ÜBEREINSTIMMEN. DIE SCHULE ORGANISIERT DAHER AUSBILDUNGSKURSE FÜR DIE ERHOLUNG UND DIE (German)
19 December 2021
0 references
DIT PROJECT IS GERICHT OP HET STIMULEREN VAN DE AANDACHT EN INTERESSE VAN STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN MET DE ITALIAANSE TAAL IN WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN SPECIFIEKE ONDERWIJSCURSUSSEN DIE THEORETISCHE KENNIS COMBINEREN MET PRAKTISCHE KENNIS MET METHOLOGIEËN DIE HET CONCEPT VAN DE FRONTALE LES OVERSCHRIJDEN EN DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMONDERWIJS HELPEN STUDENTEN ALLE OBSTAKELS TE OVERWINNEN DIE ERTOE LEIDEN DAT ZE SLECHTE SCHOOLPRESTATIES OP HET GEBIED VAN BASISVAARDIGHEDEN HEBBEN. DAAROM VERANDERT HET INSTITUUT DOOR DE MODULES EEN REVOLUTIE IN HET CONCEPT VAN HET LEREN VAN STUDENTEN BINNEN HET TRADITIONELE KLASLOKAAL EN VERGROOT HET DE LABORATORATORIAL-RUIMTES OM BIJ STUDENTEN DE NIEUWSGIERIGHEID VAN CREATIVITEIT EN KRITISCHE BEOORDELING TE BEVORDEREN. ZO WORDT PROBLEEMGERICHT LEREN BEVORDERD. HET IS DUIDELIJK DAT DE INHOUD VAN DE MODULES IN OVEREENSTEMMING ZAL ZIJN MET DE LEERPLANNEN. DE SCHOOL ORGANISEERT DAAROM OPLEIDINGSCURSUSSEN VOOR HET HERSTEL EN DE (Dutch)
11 January 2022
0 references
ESTE PROYECTO A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS TIENE COMO OBJETIVO ESTIMULAR LA ATENCIÓN Y EL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES QUE TIENEN DIFICULTADES EN EL IDIOMA ITALIANO EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR CURSOS DE ENSEÑANZA ESPECÍFICOS QUE COMBINEN CONOCIMIENTOS TEÓRICOS CON CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS CON METODOLOGÍAS QUE EXCEDEN EL CONCEPTO DE LECCIÓN FRONTAL Y A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO AYUDAN A LOS ESTUDIANTES A SUPERAR TODOS LOS OBSTÁCULOS QUE LOS LLEVAN A TENER UN BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN HABILIDADES BÁSICAS. POR LO TANTO, EL INSTITUTO A TRAVÉS DE LOS MÓDULOS REVOLUCIONA EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE ESTUDIANTIL DENTRO DEL AULA TRADICIONAL Y AUMENTA LOS ESPACIOS LABORATORATORIAL CON EL FIN DE PROMOVER EN LOS ESTUDIANTES LA CURIOSIDAD DE LA CREATIVIDAD Y LA EVALUACIÓN CRÍTICA. ASÍ PUES, SE PROMUEVE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS. ES EVIDENTE QUE EL CONTENIDO DE LOS MÓDULOS SERÁ COHERENTE CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES. POR LO TANTO, LA ESCUELA ORGANIZA CURSOS DE FORMACIÓN PARA LA RECUPERACIÓN Y LA (Spanish)
29 January 2022
0 references
DETTE PROJEKT GENNEM INNOVATIVE METODER HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE OPMÆRKSOMHEDEN OG INTERESSEN HOS STUDERENDE, DER HAR PROBLEMER MED DET ITALIENSKE SPROG INDEN FOR MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE SPECIFIKKE MODULER DIDAKTISKE KURSER, DER KOMBINERER TEORETISK VIDEN MED PRAKTISK VIDEN MED METOLOGIER, DER OVERVINDER BEGREBET FRONTAL LEKTION OG GENNEM EN WORKSHOP UNDERVISNING HJÆLPER ELEVERNE MED AT OVERVINDE ALLE DE HINDRINGER, DER FØRER DEM TIL AT HAVE EN DÅRLIG UDDANNELSESMÆSSIGE YDEEVNE I GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DERFOR REVOLUTIONERER INSTITUTTET GENNEM MODULERNE BEGREBET LÆRING AF DEN STUDERENDE INDEN FOR DEN TRADITIONELLE DELLAULA OG ØGER LABORATORATORIAL RUM FOR AT FREMME NYSGERRIGHEDEN HOS DE STUDERENDE DEN KREATIVE DEN KRITISKE EVALUERING. DU VIL FAVORISERE SÅ LAPPRENDMENT BASERET PÅ PROBLEMER. DET ER KLART, AT INDHOLDET AF MODULERNE VIL VÆRE I OVERENSSTEMMELSE MED LÆSEPLANSAKTIVITETERNE. SKOLEN TILRETTELÆGGER DERFOR UDDANNELSESKURSER MED HENBLIK PÅ GENOPTRÆNING OG UDDANNELSE. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΟΥΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΕ ΜΕΘΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΞΕΠΕΡΝΟΎΝ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΜΕΤΩΠΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΒΟΗΘΟΎΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΌΛΑ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΟΎΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΚΑΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΠΌΔΟΣΗ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΞΕΣΗΚΏΝΕΙ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ DELLAULA ΚΑΙ ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ LABORATORATORIAL ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. ΘΑ ΕΥΝΟΉΣΕΤΕ ΈΤΣΙ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΈΣ ΌΤΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΈΣ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΟΡΓΑΝΏΝΕΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ (Greek)
24 July 2022
0 references
OVAJ PROJEKT KROZ INOVATIVNE METODOLOGIJE IMA ZA CILJ POTAKNUTI PAŽNJU I INTERES STUDENATA KOJI IMAJU POTEŠKOĆA S TALIJANSKIM JEZIKOM U MATEMATICI I ZNANOSTI. PROJEKT IMA ZA CILJ AKTIVIRATI SPECIFIČNE MODULE DIDAKTIČKE TEČAJEVE KOJI KOMBINIRAJU TEORIJSKO ZNANJE S PRAKTIČNIM ZNANJIMA S METOLOGIJAMA KOJE PREVLADAJU KONCEPT FRONTALNE LEKCIJE I KROZ RADIONICU POMAŽU UČENICIMA DA PREVLADAJU SVE PREPREKE KOJE IH DOVODE DO LOŠIH OBRAZOVNIH PERFORMANSI U OSNOVNIM VJEŠTINAMA. STOGA INSTITUT KROZ MODULE REVOLUCIONIRA KONCEPT UČENJA UČENIKA U OKVIRU TRADICIONALNE DELLAULE I POVEĆAVA LABORATORATORIAL PROSTORE KAKO BI SE U STUDENTIMA PROMOVIRALA ZNATIŽELJA KREATIVNOG KRITIČKOG VREDNOVANJA. VI ĆETE FAVORIZIRATI TAKO LAPPRENDMENT NA TEMELJU PROBLEMA. JASNO JE DA ĆE SADRŽAJ MODULA BITI U SKLADU S KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA. ŠKOLA STOGA ORGANIZIRA TEČAJEVE ZA OPORAVAK I OSPOSOBLJAVANJE (Croatian)
24 July 2022
0 references
ACEST PROIECT PRIN METODOLOGII INOVATOARE ÎȘI PROPUNE SĂ STIMULEZE ATENȚIA ȘI INTERESUL STUDENȚILOR CARE AU DIFICULTĂȚI ÎN LIMBA ITALIANĂ ÎN MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE MODULE SPECIFICE CURSURI DIDACTICE CARE COMBINĂ CUNOȘTINȚELE TEORETICE CU CUNOȘTINȚELE PRACTICE CU METOLOGIILE CARE DEPĂȘESC CONCEPTUL DE LECȚIE FRONTALĂ ȘI PRINTR-UN ATELIER DE PREDARE ÎI AJUTĂ PE ELEVI SĂ DEPĂȘEASCĂ TOATE OBSTACOLELE CARE ÎI DETERMINĂ SĂ AIBĂ O PERFORMANȚĂ EDUCAȚIONALĂ SLABĂ ÎN ABILITĂȚILE DE BAZĂ. PRIN URMARE, PRIN MODULE, INSTITUTUL REVOLUȚIONEAZĂ CONCEPTUL DE ÎNVĂȚARE A STUDENTULUI ÎN CADRUL DELLAULA TRADIȚIONAL ȘI MĂREȘTE SPAȚIILE LABORATORATORIAL PENTRU A PROMOVA ÎN ELEVI CURIOZITATEA CREATIVĂ EVALUAREA CRITICĂ. VEȚI FAVORIZA ACEST LUCRU LAPPRENDMENT BAZAT PE PROBLEME. ÎN MOD EVIDENT, CONȚINUTUL MODULELOR VA FI ÎN CONCORDANȚĂ CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE. PRIN URMARE, ȘCOALA ORGANIZEAZĂ CURSURI DE FORMARE PENTRU RECUPERARE ȘI FORMARE (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH METODÍK STIMULOVAŤ POZORNOSŤ A ZÁUJEM ŠTUDENTOV, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S TALIANSKYM JAZYKOM V MATEMATIKE A PRÍRODNÝCH VEDÁCH. CIEĽOM PROJEKTU JE AKTIVOVAŤ ŠPECIFICKÉ MODULY DIDAKTICKÝCH KURZOV, KTORÉ KOMBINUJÚ TEORETICKÉ VEDOMOSTI S PRAKTICKÝMI ZNALOSŤAMI S METOLÓGIOU, KTORÉ PREKONÁVAJÚ KONCEPCIU ČELNEJ LEKCIE, A PROSTREDNÍCTVOM WORKSHOPU VÝUČBU POMÁHAJÚ ŠTUDENTOM PREKONAŤ VŠETKY PREKÁŽKY, KTORÉ ICH VEDÚ K SLABÉMU VZDELANIU V ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH. PRETO INŠTITÚT PROSTREDNÍCTVOM MODULOV REVOLÚCIU KONCEPT UČENIA ŠTUDENTA V RÁMCI TRADIČNEJ DELLAULA A ZVYŠUJE LABORATORATORIAL PRIESTORY S CIEĽOM PODPORIŤ U ŠTUDENTOV ZVEDAVOSŤ TVORIVÉ KRITICKÉ HODNOTENIE. BUDETE UPREDNOSTŇOVAŤ TAK LAPPRENDMENT NA ZÁKLADE PROBLÉMOV. JE ZREJMÉ, ŽE OBSAH MODULOV BUDE V SÚLADE S ČINNOSŤAMI UČEBNÝCH OSNOV. ŠKOLA PRETO ORGANIZUJE VZDELÁVACIE KURZY PRE OBNOVU A VZDELÁVANIE (Slovak)
24 July 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI GĦANDU L-GĦAN LI JISTIMULA L-ATTENZJONI U L-INTERESS TAL-ISTUDENTI LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET FIL-LINGWA TALJANA FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JATTIVA MODULI SPEĊIFIĊI TA’ KORSIJIET DIDATTIĊI LI JIKKOMBINAW L-GĦARFIEN TEORETIKU MA’ GĦARFIEN PRATTIKU MA’ METOLOĠIJI LI JEGĦLBU L-KUNĊETT TA’ LEZZJONI FRONTALI U PERMEZZ TA’ WORKSHOP LI JGĦALLEM JGĦIN LILL-ISTUDENTI JEGĦLBU L-OSTAKLI KOLLHA LI JWASSLUHOM BIEX IKOLLHOM PRESTAZZJONI EDUKATTIVA FQIRA FIL-ĦILIET BAŻIĊI. GĦALHEKK L-ISTITUT PERMEZZ TAL-MODULI JIRREVOLUZZJONA L-KUNĊETT TA ‘TAGĦLIM TA’ L-ISTUDENT FI ĦDAN IL DELLAULA TRADIZZJONALI U JŻID L-ISPAZJI LABORATORATORIAL SABIEX JIPPROMWOVU FL-ISTUDENTI L-KURŻITÀ L-KREATTIVITÀ L-EVALWAZZJONI KRITIKA. INTI SE TIFFAVORIXXI HEKK LAPPRENZA BBAŻATA FUQ PROBLEMI. B’MOD ĊAR, IL-KONTENUT TAL-MODULI SE JKUN KONSISTENTI MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI. L-ISKOLA GĦALHEKK TORGANIZZA KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦALL-IRKUPRU U T-TAĦRIĠ (Maltese)
24 July 2022
0 references
ESTE PROJETO ATRAVÉS DE METODOLOGIAS INOVADORAS VISA ESTIMULAR A ATENÇÃO E O INTERESSE DOS ALUNOS QUE TÊM DIFICULDADES NA LÍNGUA ITALIANA EM MATEMÁTICA E CIÊNCIAS. O PROJETO TEM COMO OBJETIVO ATIVAR MÓDULOS ESPECÍFICOS CURSOS DIDÁTICOS QUE COMBINAM CONHECIMENTOS TEÓRICOS COM CONHECIMENTOS PRÁTICOS COM METOLOGIAS QUE SUPERAM O CONCEITO DE AULA FRONTAL E ATRAVÉS DE UMA OFICINA DE ENSINO AJUDAM OS ALUNOS A SUPERAR TODOS OS OBSTÁCULOS QUE OS LEVAM A TER UM DESEMPENHO EDUCACIONAL RUIM EM HABILIDADES BÁSICAS. PORTANTO, O INSTITUTO ATRAVÉS DOS MÓDULOS REVOLUCIONA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO DENTRO DO TRADICIONAL DELLAULA E AUMENTA OS ESPAÇOS LABORATORATORIAL, A FIM DE PROMOVER NOS ALUNOS A CURIOSIDADE A CRIATIVA A AVALIAÇÃO CRÍTICA. VOCÊ VAI FAVORECER TÃO LAPPRENDMENT GANZA EM PROBLEMAS. CLARAMENTE, O CONTEÚDO DOS MÓDULOS SERÁ COERENTE COM AS ATIVIDADES CURRICULARES. POR CONSEGUINTE, A ESCOLA ORGANIZA CURSOS DE FORMAÇÃO PARA RECUPERAÇÃO E FORMAÇÃO (Portuguese)
24 July 2022
0 references
TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN AVULLA LISÄÄMÄÄN NIIDEN OPISKELIJOIDEN HUOMIOTA JA KIINNOSTUSTA, JOILLA ON VAIKEUKSIA ITALIAN KIELESSÄ MATEMATIIKASSA JA LUONNONTIETEISSÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA ERITYISIÄ DIDAKTISIA KURSSEJA, JOISSA YHDISTETÄÄN TEOREETTISET TIEDOT KÄYTÄNNÖN TUNTEMUKSIIN JA METOLOGIOIHIN, JOTKA OHITTAVAT ETUTUNNIN KÄSITTEEN. TYÖPAJAOPETUKSEN AVULLA OPPILAITA AUTETAAN VOITTAMAAN KAIKKI ESTEET, JOTKA JOHTAVAT SIIHEN, ETTÄ HEILLÄ ON HEIKKO KOULUTUSTASO PERUSTAIDOISSA. SIKSI INSTITUUTTI MODUULIEN KAUTTA MULLISTAA OPISKELIJAN OPPIMISEN KÄSITTEEN PERINTEISESSÄ DELLAULASSA JA LISÄÄ LABORATORATORIAL-TILOJA EDISTÄÄKSEEN OPISKELIJOIDEN UTELIAISUUTTA LUOVAA KRIITTISTÄ ARVIOINTIA. SUOSIT NIIN LAPPRENDMENT PERUSTUU ONGELMIIN. ON SELVÄÄ, ETTÄ MODUULIEN SISÄLTÖ ON YHDENMUKAINEN OPETUSSUUNNITELMAN TOIMIEN KANSSA. KOULU JÄRJESTÄÄ NÄIN OLLEN KOULUTUSTA TOIPUMISTA JA KOULUTUSTA VARTEN. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT TEN ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD MA NA CELU POBUDZENIE UWAGI I ZAINTERESOWANIA STUDENTÓW, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI Z JĘZYKIEM WŁOSKIM W DZIEDZINIE MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH. PROJEKT MA NA CELU URUCHOMIENIE SPECJALNYCH MODUŁÓW KURSÓW DYDAKTYCZNYCH, KTÓRE ŁĄCZĄ WIEDZĘ TEORETYCZNĄ Z PRAKTYCZNĄ WIEDZĄ Z METOLOGIAMI, KTÓRE PRZEZWYCIĘŻAJĄ KONCEPCJĘ LEKCJI FRONTALNEJ, ORAZ POPRZEZ NAUCZANIE WARSZTATOWE POMAGAJĄ UCZNIOM POKONAĆ WSZYSTKIE PRZESZKODY, KTÓRE SPRAWIAJĄ, ŻE MAJĄ SŁABE WYNIKI EDUKACYJNE W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. DLATEGO INSTYTUT POPRZEZ MODUŁY ZREWOLUCJONIZUJE KONCEPCJĘ UCZENIA SIĘ STUDENTA W RAMACH TRADYCYJNEJ DELLAULA I ZWIĘKSZA PRZESTRZEŃ LABORATORATORIAL W CELU PROMOWANIA U STUDENTÓW CIEKAWOŚCI TWÓRCZEJ OCENY KRYTYCZNEJ. BĘDZIESZ FAWORYZOWAĆ TAK LAPPRENDMENT NA PODSTAWIE PROBLEMÓW. OCZYWIŚCIE ZAWARTOŚĆ MODUŁÓW BĘDZIE SPÓJNA Z ZAJĘCIAMI PROGRAMOWYMI. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOŁA ORGANIZUJE KURSY SZKOLENIOWE DLA REHABILITACJI I SZKOLENIA (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA Z INOVATIVNIMI METODOLOGIJAMI JE SPODBUDITI POZORNOST IN ZANIMANJE ŠTUDENTOV, KI IMAJO TEŽAVE Z ITALIJANSKIM JEZIKOM NA PODROČJU MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA. CILJ PROJEKTA JE AKTIVIRATI POSEBNE MODULE DIDAKTIČNIH TEČAJEV, KI ZDRUŽUJEJO TEORETIČNO ZNANJE S PRAKTIČNIM ZNANJEM Z METOLOGIJAMI, KI PRESEGAJO KONCEPT FRONTALNE LEKCIJE, IN S POMOČJO DELAVNICE POUČEVATI UČENCEM PRI PREMAGOVANJU VSEH OVIR, KI JIH VODIJO K SLABEMU IZOBRAŽEVALNEMU USPEHU NA PODROČJU OSNOVNIH SPRETNOSTI. ZATO INŠTITUT Z MODULI REVOLUCIONIRA KONCEPT UČENJA ŠTUDENTA V TRADICIONALNEM DELLAULA IN POVEČUJE LABORATORATORIALNE PROSTORE, DA BI PRI ŠTUDENTIH SPODBUJALI USTVARJALNO KRITIČNO OCENO. VŠEČ VAM BO TAKO LAPPRENDMENT, KI TEMELJI NA TEŽAVAH. JASNO JE, DA BO VSEBINA MODULOV SKLADNA Z UČNIMI DEJAVNOSTMI. ŠOLA ZATO ORGANIZIRA TEČAJE USPOSABLJANJA ZA OKREVANJE IN USPOSABLJANJE. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH METODIK JE STIMULOVAT POZORNOST A ZÁJEM STUDENTŮ, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE V ITALSKÉM JAZYCE V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH. CÍLEM PROJEKTU JE AKTIVOVAT SPECIFICKÉ MODULY DIDAKTICKÝCH KURZŮ, KTERÉ KOMBINUJÍ TEORETICKÉ ZNALOSTI S PRAKTICKÝMI ZNALOSTMI S METOLOGIEMI, KTERÉ PŘEKONÁVAJÍ KONCEPT FRONTÁLNÍ VÝUKY, A PROSTŘEDNICTVÍM WORKSHOPOVÉ VÝUKY POMÁHAJÍ STUDENTŮM PŘEKONAT VŠECHNY PŘEKÁŽKY, KTERÉ JE VEDOU K TOMU, ŽE MAJÍ ŠPATNÝ VZDĚLÁVACÍ VÝKON V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH. PROTO INSTITUT PROSTŘEDNICTVÍM MODULŮ MĚNÍ KONCEPT UČENÍ STUDENTA V RÁMCI TRADIČNÍ DELLAULA A ROZŠIŘUJE LABORATORATORIAL PROSTORY, ABY U STUDENTŮ PODPOŘIL ZVĚDAVOST TVŮRČÍHO KRITICKÉHO HODNOCENÍ. BUDETE UPŘEDNOSTŇOVAT TAK LAPPRENDMENT ZALOŽENÉ NA PROBLÉMECH. JE ZŘEJMÉ, ŽE OBSAH MODULŮ BUDE V SOULADU S UČEBNÍMI AKTIVITAMI. ŠKOLA PROTO ORGANIZUJE ŠKOLENÍ PRO OBNOVU A ODBORNOU PŘÍPRAVU (Czech)
24 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKSLEIVIUS, TURINČIUS SUNKUMŲ ITALŲ KALBOS SRITYJE MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ SRITYJE, ATKREIPTI DĖMESĮ IR DOMĖTIS. PROJEKTO TIKSLAS – SUAKTYVINTI KONKREČIUS MODULIUS DIDAKTIKOS KURSUS, KURIE SUJUNGIA TEORINES ŽINIAS SU PRAKTINĖMIS ŽINIOMIS SU METOLOGIJA, KURI ĮVEIKIA PRIEKINĖS PAMOKOS KONCEPCIJĄ, IR PER SEMINARŲ MOKYMĄ PADEDA STUDENTAMS ĮVEIKTI VISAS KLIŪTIS, DĖL KURIŲ JIE ĮGYJA PRASTUS MOKYMOSI REZULTATUS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ SRITYJE. TODĖL INSTITUTAS PER MODULIUS REVOLIUCIONIZUOJA STUDENTO MOKYMOSI PER TRADICINĘ DELLAULA KONCEPCIJĄ IR PADIDINA LABORATORATORIAL ERDVES, KAD MOKINIAMS BŪTŲ SKATINAMAS SMALSUMAS KŪRYBINIAM KRITINIAM ĮVERTINIMUI. JUMS BUS NAUDINGA TAIP LAPPRENDMENT REMIANTIS PROBLEMŲ. AKIVAIZDU, KAD MODULIŲ TURINYS ATITIKS MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLĄ. TODĖL MOKYKLA ORGANIZUOJA MOKYMO KURSUS, SKIRTUS ATSIGAVIMUI IR MOKYMUI (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, IR VĒRSTS UZ TO, LAI STIMULĒTU TO STUDENTU UZMANĪBU UN INTERESI, KURIEM IR GRŪTĪBAS ITĀĻU VALODĀ MATEMĀTIKĀ UN DABASZINĀTNĒS. PROJEKTA MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT SPECIFISKUS MODUĻUS DIDAKTISKOS KURSOS, KAS APVIENO TEORĒTISKĀS ZINĀŠANAS AR PRAKTISKĀM ZINĀŠANĀM AR METOLOĢIJĀM, KAS PĀRVAR FRONTĀLĀS NODARBĪBAS KONCEPCIJU, UN, IZMANTOJOT SEMINĀRU, PALĪDZ STUDENTIEM PĀRVARĒT VISUS ŠĶĒRŠĻUS, KAS LIEK VIŅIEM GŪT SLIKTU IZGLĪTĪBAS SNIEGUMU PAMATPRASMĒS. TĀPĒC INSTITŪTS, IZMANTOJOT MODUĻUS, RADIKĀLI MAINA STUDENTA MĀCĪBU KONCEPCIJU TRADICIONĀLAJĀ DELLAULA UN PALIELINA LABORATORATORIAL TELPAS, LAI STUDENTIEM VEICINĀTU ZINĀTKĀRI RADOŠO KRITISKO NOVĒRTĒJUMU. JŪS DODAT PRIEKŠROKU TIK LAPPRENDMENT, PAMATOJOTIES UZ PROBLĒMĀM. SKAIDRS, KA MODUĻU SATURS BŪS SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMAS DARBĪBĀM. TĀDĒĻ SKOLA ORGANIZĒ MĀCĪBU KURSUS ATVESEĻOŠANAI UN APMĀCĪBAI. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СТИМУЛИРА ВНИМАНИЕТО И ИНТЕРЕСА НА СТУДЕНТИ, КОИТО ИМАТ ЗАТРУДНЕНИЯ В ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК В МАТЕМАТИКАТА И НАУКАТА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА СПЕЦИФИЧНИ МОДУЛИ ДИДАКТИЧЕСКИ КУРСОВЕ, КОИТО СЪЧЕТАВАТ ТЕОРЕТИЧНИ ЗНАНИЯ С ПРАКТИЧЕСКИ ЗНАНИЯ С МЕТОЛОГИИ, КОИТО ПРЕОДОЛЯВАТ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ЧЕЛЕН УРОК, И ЧРЕЗ УЪРКШОП ПРЕПОДАВАНЕ ПОМАГА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ ВСИЧКИ ПРЕЧКИ, КОИТО ГИ КАРАТ ДА ИМАТ ЛОШО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДСТАВЯНЕ ПО ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ЕТО ЗАЩО ИНСТИТУТЪТ ЧРЕЗ МОДУЛИТЕ РЕВОЛЮЦИОНИЗИРА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ НА УЧЕНИКА В РАМКИТЕ НА ТРАДИЦИОННАТА DELLAULA И УВЕЛИЧАВА LABORATORATORIAL ПРОСТРАНСТВАТА, ЗА ДА ПОПУЛЯРИЗИРА В СТУДЕНТИТЕ ЛЮБОПИТСТВОТО НА ТВОРЧЕСКАТА КРИТИЧНА ОЦЕНКА. ВИЕ ЩЕ СЕ РАДВАТЕ, ТАКА ЧЕ LAPPRENDMENT ВЪЗ ОСНОВА НА ПРОБЛЕМИ. ЯСНО Е, ЧЕ СЪДЪРЖАНИЕТО НА МОДУЛИТЕ ЩЕ БЪДЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ. ПОРАДИ ТОВА УЧИЛИЩЕТО ОРГАНИЗИРА КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
EZ A PROJEKT INNOVATÍV MÓDSZEREK SEGÍTSÉGÉVEL ARRA TÖREKSZIK, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A DIÁKOK FIGYELMÉT ÉS ÉRDEKLŐDÉSÉT, AKIK NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK AZ OLASZ NYELVBEN A MATEMATIKA ÉS A TERMÉSZETTUDOMÁNYOK TERÉN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AKTIVÁLJA A KONKRÉT MODULOK DIDAKTIKAI TANFOLYAMOK, AMELYEK EGYESÍTIK AZ ELMÉLETI ISMERETEK GYAKORLATI ISMERETEK ÉS METOLÓGIÁK, AMELYEK LEKÜZDIK A KONCEPCIÓ A FRONTÁLIS LECKE ÉS EGY WORKSHOP TANÍTÁS SEGÍT A DIÁKOKNAK, HOGY LEKÜZDJÉK AZ ÖSSZES AKADÁLYT, AMELYEK ARRA KÉSZTETIK ŐKET, HOGY GYENGE OKTATÁSI TELJESÍTMÉNYT AZ ALAPKÉSZSÉGEK. EZÉRT AZ INTÉZET A MODULOKON KERESZTÜL FORRADALMASÍTJA A TANULÓ TANULÁSÁNAK KONCEPCIÓJÁT A HAGYOMÁNYOS DELLAULA-N BELÜL, ÉS NÖVELI A LABORATORATORIAL TEREKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA A DIÁKOK KÍVÁNCSISÁGÁT A KREATÍV KRITIKAI ÉRTÉKELÉSRE. EZT A LAPPRENDMENT-T A PROBLÉMÁK ALAPJÁN FOGJA TÁMOGATNI. NYILVÁNVALÓ, HOGY A MODULOK TARTALMA ÖSSZHANGBAN LESZ A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKKEL. AZ ISKOLA EZÉRT KÉPZÉSEKET SZERVEZ A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A KÉPZÉS ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AIRD AGUS SPÉIS NA MAC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU SAN IODÁILIS SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT A SPREAGADH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚRSAÍ TEAGASCACHA MODÚIL AR LEITH A GHNÍOMHACHTÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN EOLAS TEOIRICIÚIL LE HEOLAS PRAITICIÚIL LE METOLOGIES A SHÁRÚ COINCHEAP AN CHEACHTA TOSAIGH AGUS TRÍ THEAGASC CEARDLAINNE CABHRÚ LE MIC LÉINN NA CONSTAICÍ GO LÉIR A THUGANN ORTHU GO BHFUIL DROCHFHEIDHMÍOCHT OIDEACHAIS ACU I MBUNSCILEANNA A SHÁRÚ. DÁ BHRÍ SIN, RÉABHLÓIDÍONN AN INSTITIÚID TRÍ NA MODÚIL COINCHEAP FOGHLAMA AN MHIC LÉINN LAISTIGH DEN DELLAULA TRAIDISIÚNTA AGUS MÉADAÍONN SÍ NA SPÁSANNA LABORATORATORIAL D’FHONN FIOSRACHT CHRUTHAITHEACH NA MEASTÓIREACHTA CRITICIÚLA A CHUR CHUN CINN I SCOLÁIRÍ. BEIDH TÚ I BHFABHAR MAR SIN LAPPRENDMENT BUNAITHE AR FHADHBANNA. IS LÉIR GO MBEIDH ÁBHAR NA MODÚL AG TEACHT LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM. DÁ BHRÍ SIN, EAGRAÍONN AN SCOIL CÚRSAÍ OILIÚNA LE HAGHAIDH TÉARNAIMH AGUS OILIÚNA (Irish)
24 July 2022
0 references
DETTA PROJEKT GENOM INNOVATIVA METODER SYFTAR TILL ATT STIMULERA UPPMÄRKSAMHET OCH INTRESSE HOS STUDENTER SOM HAR SVÅRIGHETER I DET ITALIENSKA SPRÅKET I MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT AKTIVERA SPECIFIKA MODULERS DIDAKTISKA KURSER SOM KOMBINERAR TEORETISK KUNSKAP MED PRAKTISK KUNSKAP MED METOLOGIER SOM ÖVERVINNER BEGREPPET FRONTALLEKTION OCH GENOM EN WORKSHOP UNDERVISNING HJÄLPER ELEVERNA ATT ÖVERVINNA ALLA HINDER SOM LEDER DEM TILL EN DÅLIG PEDAGOGISK PRESTATION I GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. INSTITUTET GENOM MODULERNA REVOLUTIONERAR DÄRFÖR BEGREPPET LÄRANDE AV STUDENTEN INOM DEN TRADITIONELLA DELLAULA OCH ÖKAR LABORATORATORIAL UTRYMMEN FÖR ATT HOS ELEVERNA FRÄMJA NYFIKENHETEN DEN KREATIVA DEN KRITISKA UTVÄRDERINGEN. DU KOMMER ATT GYNNA SÅ LAPPRENDMENT BASERAT PÅ PROBLEM. DET ÄR UPPENBART ATT INNEHÅLLET I MODULERNA KOMMER ATT STÄMMA ÖVERENS MED LÄROPLANSVERKSAMHETEN. SKOLAN ANORDNAR DÄRFÖR KURSER FÖR ÅTERHÄMTNING OCH UTBILDNING. (Swedish)
24 July 2022
0 references
SELLE UUENDUSLIKE MEETODITE ABIL TOIMUVA PROJEKTI EESMÄRK ON STIMULEERIDA ITAALIA KEELEGA MATEMAATIKA JA LOODUSTEADUSTEGA SEOTUD RASKUSTEGA ÕPILASTE TÄHELEPANU JA HUVI. PROJEKTI EESMÄRK ON AKTIVEERIDA KONKREETSED DIDAKTILISED MOODULID, MIS ÜHENDAVAD TEOREETILISI TEADMISI PRAKTILISTE TEADMISTEGA METOLOOGIATEGA, MIS ÜLETAVAD ESITUNNI KONTSEPTSIOONI, NING ÕPIKOJA ÕPETAMISE KAUDU AITAVAD ÕPILASTEL ÜLETADA KÕIK TAKISTUSED, MIS VIIVAD NENDE PÕHIOSKUSTE HALVA HARIDUSTASEMENI. SEETÕTTU INSTITUUDI MOODULITE KAUDU REVOLUTSIOONILINE MÕISTE ÕPILASE JOOKSUL TRADITSIOONILINE DELLAULA JA SUURENDAB LABORATORATORIAL RUUMID, ET EDENDADA ÕPILASTE UUDISHIMU LOOMINGULINE KRIITILINE HINDAMINE. TE POOLDATE NII LAPPRENDMENT PÕHINEB PROBLEEME. ON SELGE, ET MOODULITE SISU ON KOOSKÕLAS ÕPPEKAVA TEGEVUSTEGA. SEETÕTTU KORRALDAB KOOL TAASTUMIS- JA KOOLITUSKURSUSI. (Estonian)
24 July 2022
0 references
AGRIGENTO
0 references
Identifiers
D48H18000360007
0 references