ART ENERGY AND COMPETENCE AT THE STANDSTILL (Q365534): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
ENERGY AND COMPETENCE | ART ENERGY AND COMPETENCE AT THE STANDSTILL | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
L’ÉNERGIE DE L’ART ET LA COMPÉTENCE POUR ARRÊTER | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KUNST ENERGIE UND KOMPETENZ ZU STOPPEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
KUNST ENERGIE EN COMPETENTIE OM TE STOPPEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ARTE ENERGÍA Y COMPETENCIA PARA DETENER | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KUNST ENERGI OG KOMPETENCE VED STILSTAND | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΝΈΡΓΕΙΑ ΤΈΧΝΗΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΕ ΑΚΙΝΗΤΟΠΟΊΗΣΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UMJETNOST ENERGIJA I KOMPETENCIJA U MIROVANJU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ENERGIA ARTISTICĂ ȘI COMPETENȚA ÎN STAGNARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
UMELECKÁ ENERGIA A KOMPETENCIA PRI STÁTÍ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ENERĠIJA TAL-ARTI U L-KOMPETENZA MAL-WAQFIEN TOTALI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ARTE ENERGIA E COMPETÊNCIA NO IMPASSE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TAIDEENERGIA JA OSAAMINEN PYSÄHDYKSISSÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ENERGIA SZTUKI I KOMPETENCJE NA ZASTOJU | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
UMETNOSTNA ENERGIJA IN KOMPETENTNOST V MIROVANJU | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
UMĚLECKÁ ENERGIE A KOMPETENCE NA STÁNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MENAS ENERGIJA IR KOMPETENCIJA SUSTABDYMO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĀKSLAS ENERĢIJA UN KOMPETENCE APSTĀJOTIES | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ИЗКУСТВО ЕНЕРГИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТ В ЗАСТОЙ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MŰVÉSZETI ENERGIA ÉS KOMPETENCIA A STANDSTILL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FUINNEAMH EALAÍNE AGUS INNIÚLACHT AG AN STAD | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KONSTENERGI OCH KOMPETENS VID STILLASTÅENDET | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KUNSTIENERGIA JA -PÄDEVUS SEISKUMISEL | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q365534 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q365534 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q365534 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q365534 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q365534 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q365534 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q365534 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q365534 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q365534 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q365534 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q365534 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q365534 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q365534 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q365534 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q365534 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q365534 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q365534 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q365534 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q365534 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q365534 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q365534 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q365534 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q365534 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q365534 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 38,860.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 38,860.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO ENHANCE AND PROVIDE SPACES AND EDUCATIONAL ENVIRONMENTS TO CREATE OPPORTUNITIES FOR THE CRATIVIT AND IN GENERAL THE KEY ROLE OF THE PUPILS. IN ADDITION, THE PROJECT AIMS TO BUILD ON THE RESOURCES OF EXPERIENCE AND INSTRUMENTS AT SCHOOL IN THE PAST WITH FUNDING FROM THE EUROPEAN COMMUNITY BY CREATING A CONTINUUM FROM EXPERIENCE OF THE RECENT PAST, WHICH IS ALSO RECOGNISED BY HIGHLY FORMATIVE FAMILIES. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO ENHANCE AND OFFER SPACES AND ENVIRONMENTS EDUCATIVOPARTECIPATIVI WITHIN WHICH THERE IS ROOM FOR CREATIVITY AND IN GENERAL THE PROTAGONISM OF PUPILS. IN ADDITION, THE PROJECT AIMS TO EXPLOIT THE RESOURCES OF EXPERIENCE AND INSTRUMENTATION THAT SCHOOL HAS IN THE PAST, THANKS TO THE FUNDING OF THE EUROPEAN COMMUNITY, CREATING A CONTINUUM WITH A RECENT PAST EXPERIENCE CONSIDERED ALSO BY HIGHLY EDUCATIONAL FAMILIES. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO ENHANCE AND OFFER SPACES AND ENVIRONMENTS EDUCATIVOPARTECIPATIVI WITHIN WHICH THERE IS ROOM FOR CREATIVITY AND IN GENERAL THE PROTAGONISM OF PUPILS. IN ADDITION, THE PROJECT AIMS TO EXPLOIT THE RESOURCES OF EXPERIENCE AND INSTRUMENTATION THAT SCHOOL HAS IN THE PAST, THANKS TO THE FUNDING OF THE EUROPEAN COMMUNITY, CREATING A CONTINUUM WITH A RECENT PAST EXPERIENCE CONSIDERED ALSO BY HIGHLY EDUCATIONAL FAMILIES. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO ENHANCE AND OFFER SPACES AND ENVIRONMENTS EDUCATIVOPARTECIPATIVI WITHIN WHICH THERE IS ROOM FOR CREATIVITY AND IN GENERAL THE PROTAGONISM OF PUPILS. IN ADDITION, THE PROJECT AIMS TO EXPLOIT THE RESOURCES OF EXPERIENCE AND INSTRUMENTATION THAT SCHOOL HAS IN THE PAST, THANKS TO THE FUNDING OF THE EUROPEAN COMMUNITY, CREATING A CONTINUUM WITH A RECENT PAST EXPERIENCE CONSIDERED ALSO BY HIGHLY EDUCATIONAL FAMILIES. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À AMÉLIORER ET À OFFRIR DES ESPACES ET DES ENVIRONNEMENTS EDUCATIVOPOPARTECIPATIVI DANS LESQUELS IL Y A PLACE POUR LA CRÉATIVITÉ ET EN GÉNÉRAL LE PROTAGONISME DES ÉTUDIANTS. EN OUTRE, LE PROJET VISE À RENFORCER LES RESSOURCES D’EXPÉRIENCE ET D’INSTRUMENTS DONT L’ÉCOLE DISPOSE DANS LE PASSÉ GRÂCE AU FINANCEMENT DE LA COMMUNAUTÉ EUROPÉENNE EN CRÉANT UN CONTINUUM AVEC UNE EXPÉRIENCE DU PASSÉ RÉCENT CONSIDÉRÉ ÉGALEMENT PAR LES FAMILLES HAUTEMENT ÉDUCATIVES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À AMÉLIORER ET À OFFRIR DES ESPACES ET DES ENVIRONNEMENTS EDUCATIVOPOPARTECIPATIVI DANS LESQUELS IL Y A PLACE POUR LA CRÉATIVITÉ ET EN GÉNÉRAL LE PROTAGONISME DES ÉTUDIANTS. EN OUTRE, LE PROJET VISE À RENFORCER LES RESSOURCES D’EXPÉRIENCE ET D’INSTRUMENTS DONT L’ÉCOLE DISPOSE DANS LE PASSÉ GRÂCE AU FINANCEMENT DE LA COMMUNAUTÉ EUROPÉENNE EN CRÉANT UN CONTINUUM AVEC UNE EXPÉRIENCE DU PASSÉ RÉCENT CONSIDÉRÉ ÉGALEMENT PAR LES FAMILLES HAUTEMENT ÉDUCATIVES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À AMÉLIORER ET À OFFRIR DES ESPACES ET DES ENVIRONNEMENTS EDUCATIVOPOPARTECIPATIVI DANS LESQUELS IL Y A PLACE POUR LA CRÉATIVITÉ ET EN GÉNÉRAL LE PROTAGONISME DES ÉTUDIANTS. EN OUTRE, LE PROJET VISE À RENFORCER LES RESSOURCES D’EXPÉRIENCE ET D’INSTRUMENTS DONT L’ÉCOLE DISPOSE DANS LE PASSÉ GRÂCE AU FINANCEMENT DE LA COMMUNAUTÉ EUROPÉENNE EN CRÉANT UN CONTINUUM AVEC UNE EXPÉRIENCE DU PASSÉ RÉCENT CONSIDÉRÉ ÉGALEMENT PAR LES FAMILLES HAUTEMENT ÉDUCATIVES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, RÄUME UND UMGEBUNGEN EDUCATIVOPOPOPARTECIPATIVI ZU VERBESSERN UND ANZUBIETEN, IN DENEN ES PLATZ FÜR KREATIVITÄT UND IM ALLGEMEINEN DEN PROTAGONISMUS DER STUDIERENDEN GIBT. DARÜBER HINAUS ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DIE RESSOURCEN DER ERFAHRUNGEN UND INSTRUMENTE ZU VERBESSERN, MIT DENEN DIE SCHULE IN DER VERGANGENHEIT DANK DER FINANZIERUNG DER EUROPÄISCHEN GEMEINSCHAFT AUSGESTATTET IST, INDEM EIN KONTINUUM MIT ERFAHRUNGEN AUS DER JÜNGSTEN VERGANGENHEIT GESCHAFFEN WIRD, DIE AUCH VON HOCHPÄDAGOGISCHEN FAMILIEN BETRACHTET WERDEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, RÄUME UND UMGEBUNGEN EDUCATIVOPOPOPARTECIPATIVI ZU VERBESSERN UND ANZUBIETEN, IN DENEN ES PLATZ FÜR KREATIVITÄT UND IM ALLGEMEINEN DEN PROTAGONISMUS DER STUDIERENDEN GIBT. DARÜBER HINAUS ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DIE RESSOURCEN DER ERFAHRUNGEN UND INSTRUMENTE ZU VERBESSERN, MIT DENEN DIE SCHULE IN DER VERGANGENHEIT DANK DER FINANZIERUNG DER EUROPÄISCHEN GEMEINSCHAFT AUSGESTATTET IST, INDEM EIN KONTINUUM MIT ERFAHRUNGEN AUS DER JÜNGSTEN VERGANGENHEIT GESCHAFFEN WIRD, DIE AUCH VON HOCHPÄDAGOGISCHEN FAMILIEN BETRACHTET WERDEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, RÄUME UND UMGEBUNGEN EDUCATIVOPOPOPARTECIPATIVI ZU VERBESSERN UND ANZUBIETEN, IN DENEN ES PLATZ FÜR KREATIVITÄT UND IM ALLGEMEINEN DEN PROTAGONISMUS DER STUDIERENDEN GIBT. DARÜBER HINAUS ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DIE RESSOURCEN DER ERFAHRUNGEN UND INSTRUMENTE ZU VERBESSERN, MIT DENEN DIE SCHULE IN DER VERGANGENHEIT DANK DER FINANZIERUNG DER EUROPÄISCHEN GEMEINSCHAFT AUSGESTATTET IST, INDEM EIN KONTINUUM MIT ERFAHRUNGEN AUS DER JÜNGSTEN VERGANGENHEIT GESCHAFFEN WIRD, DIE AUCH VON HOCHPÄDAGOGISCHEN FAMILIEN BETRACHTET WERDEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL RUIMTES EN OMGEVINGEN TE VERBETEREN EN AAN TE BIEDEN EDUCATIVOPARTECIPATIVI WAARBINNEN ER PLAATS IS VOOR CREATIVITEIT EN IN HET ALGEMEEN HET PROTAGONISME VAN STUDENTEN. BOVENDIEN IS HET PROJECT GERICHT OP HET VERGROTEN VAN DE ERVARING EN INSTRUMENTEN WAARMEE DE SCHOOL IN HET VERLEDEN DANKZIJ DE FINANCIERING VAN DE EUROPESE GEMEENSCHAP IS UITGERUST DOOR HET CREËREN VAN EEN CONTINUÜM MET EEN ERVARING UIT HET RECENTE VERLEDEN DIE OOK DOOR HOOGOPGELEIDE GEZINNEN WERD BEKEKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL RUIMTES EN OMGEVINGEN TE VERBETEREN EN AAN TE BIEDEN EDUCATIVOPARTECIPATIVI WAARBINNEN ER PLAATS IS VOOR CREATIVITEIT EN IN HET ALGEMEEN HET PROTAGONISME VAN STUDENTEN. BOVENDIEN IS HET PROJECT GERICHT OP HET VERGROTEN VAN DE ERVARING EN INSTRUMENTEN WAARMEE DE SCHOOL IN HET VERLEDEN DANKZIJ DE FINANCIERING VAN DE EUROPESE GEMEENSCHAP IS UITGERUST DOOR HET CREËREN VAN EEN CONTINUÜM MET EEN ERVARING UIT HET RECENTE VERLEDEN DIE OOK DOOR HOOGOPGELEIDE GEZINNEN WERD BEKEKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL RUIMTES EN OMGEVINGEN TE VERBETEREN EN AAN TE BIEDEN EDUCATIVOPARTECIPATIVI WAARBINNEN ER PLAATS IS VOOR CREATIVITEIT EN IN HET ALGEMEEN HET PROTAGONISME VAN STUDENTEN. BOVENDIEN IS HET PROJECT GERICHT OP HET VERGROTEN VAN DE ERVARING EN INSTRUMENTEN WAARMEE DE SCHOOL IN HET VERLEDEN DANKZIJ DE FINANCIERING VAN DE EUROPESE GEMEENSCHAP IS UITGERUST DOOR HET CREËREN VAN EEN CONTINUÜM MET EEN ERVARING UIT HET RECENTE VERLEDEN DIE OOK DOOR HOOGOPGELEIDE GEZINNEN WERD BEKEKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR Y OFRECER ESPACIOS Y ENTORNOS EDUCATIVOPOPARTECIPATIVI EN LOS QUE HAY LUGAR PARA LA CREATIVIDAD Y EN GENERAL EL PROTAGONISMO DE LOS ESTUDIANTES. ADEMÁS, EL PROYECTO PRETENDE MEJORAR LOS RECURSOS DE EXPERIENCIA E INSTRUMENTOS CON LOS QUE LA ESCUELA ESTÁ DOTADA EN EL PASADO GRACIAS A LA FINANCIACIÓN DE LA COMUNIDAD EUROPEA MEDIANTE LA CREACIÓN DE UN CONTINUO CON UNA EXPERIENCIA DEL PASADO RECIENTE CONSIDERADA TAMBIÉN POR FAMILIAS ALTAMENTE EDUCATIVAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR Y OFRECER ESPACIOS Y ENTORNOS EDUCATIVOPOPARTECIPATIVI EN LOS QUE HAY LUGAR PARA LA CREATIVIDAD Y EN GENERAL EL PROTAGONISMO DE LOS ESTUDIANTES. ADEMÁS, EL PROYECTO PRETENDE MEJORAR LOS RECURSOS DE EXPERIENCIA E INSTRUMENTOS CON LOS QUE LA ESCUELA ESTÁ DOTADA EN EL PASADO GRACIAS A LA FINANCIACIÓN DE LA COMUNIDAD EUROPEA MEDIANTE LA CREACIÓN DE UN CONTINUO CON UNA EXPERIENCIA DEL PASADO RECIENTE CONSIDERADA TAMBIÉN POR FAMILIAS ALTAMENTE EDUCATIVAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR Y OFRECER ESPACIOS Y ENTORNOS EDUCATIVOPOPARTECIPATIVI EN LOS QUE HAY LUGAR PARA LA CREATIVIDAD Y EN GENERAL EL PROTAGONISMO DE LOS ESTUDIANTES. ADEMÁS, EL PROYECTO PRETENDE MEJORAR LOS RECURSOS DE EXPERIENCIA E INSTRUMENTOS CON LOS QUE LA ESCUELA ESTÁ DOTADA EN EL PASADO GRACIAS A LA FINANCIACIÓN DE LA COMUNIDAD EUROPEA MEDIANTE LA CREACIÓN DE UN CONTINUO CON UNA EXPERIENCIA DEL PASADO RECIENTE CONSIDERADA TAMBIÉN POR FAMILIAS ALTAMENTE EDUCATIVAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE OG TILBYDE RUM OG MILJØER EDUCATIVOPARTECIPATIVI, HVOR DER ER PLADS TIL KREATIVITET OG GENERELT ELEVERNES PROTAGONISME. DESUDEN HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT UDNYTTE DE ERFARINGER OG INSTRUMENTER, SOM SKOLEN HAR TIDLIGERE TAKKET VÆRE FINANSIERINGEN AF DET EUROPÆISKE FÆLLESSKAB, OG SKABE ET KONTINUUM MED EN NYERE ERFARING, SOM OGSÅ ER BLEVET BETRAGTET AF HØJTUDDANNEDE FAMILIER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE OG TILBYDE RUM OG MILJØER EDUCATIVOPARTECIPATIVI, HVOR DER ER PLADS TIL KREATIVITET OG GENERELT ELEVERNES PROTAGONISME. DESUDEN HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT UDNYTTE DE ERFARINGER OG INSTRUMENTER, SOM SKOLEN HAR TIDLIGERE TAKKET VÆRE FINANSIERINGEN AF DET EUROPÆISKE FÆLLESSKAB, OG SKABE ET KONTINUUM MED EN NYERE ERFARING, SOM OGSÅ ER BLEVET BETRAGTET AF HØJTUDDANNEDE FAMILIER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE OG TILBYDE RUM OG MILJØER EDUCATIVOPARTECIPATIVI, HVOR DER ER PLADS TIL KREATIVITET OG GENERELT ELEVERNES PROTAGONISME. DESUDEN HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT UDNYTTE DE ERFARINGER OG INSTRUMENTER, SOM SKOLEN HAR TIDLIGERE TAKKET VÆRE FINANSIERINGEN AF DET EUROPÆISKE FÆLLESSKAB, OG SKABE ET KONTINUUM MED EN NYERE ERFARING, SOM OGSÅ ER BLEVET BETRAGTET AF HØJTUDDANNEDE FAMILIER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ EDUCATIVOPARTECIPATIVI ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ, ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΈΝΑ ΣΥΝΕΧΈΣ ΜΕ ΠΡΌΣΦΑΤΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ ΠΟΥ ΕΞΕΤΆΖΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΥΨΗΛΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ EDUCATIVOPARTECIPATIVI ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ, ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΈΝΑ ΣΥΝΕΧΈΣ ΜΕ ΠΡΌΣΦΑΤΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ ΠΟΥ ΕΞΕΤΆΖΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΥΨΗΛΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ EDUCATIVOPARTECIPATIVI ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ, ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΈΝΑ ΣΥΝΕΧΈΣ ΜΕ ΠΡΌΣΦΑΤΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ ΠΟΥ ΕΞΕΤΆΖΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΥΨΗΛΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI I PONUDITI PROSTORE I OKRUŽENJA EDUCATIVOPARTECIPATIVI UNUTAR KOJIH POSTOJI PROSTOR ZA KREATIVNOST I OPĆENITO PROTAGONIZAM UČENIKA. OSIM TOGA, CILJ JE PROJEKTA ISKORISTITI RESURSE ISKUSTVA I INSTRUMENATA KOJE ŠKOLA IMA U PROŠLOSTI ZAHVALJUJUĆI FINANCIRANJU EUROPSKE ZAJEDNICE, ČIME SE STVARA KONTINUITET S NEDAVNIM PROŠLIM ISKUSTVOM KOJE SU RAZMATRALE I VISOKOOBRAZOVNE OBITELJI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI I PONUDITI PROSTORE I OKRUŽENJA EDUCATIVOPARTECIPATIVI UNUTAR KOJIH POSTOJI PROSTOR ZA KREATIVNOST I OPĆENITO PROTAGONIZAM UČENIKA. OSIM TOGA, CILJ JE PROJEKTA ISKORISTITI RESURSE ISKUSTVA I INSTRUMENATA KOJE ŠKOLA IMA U PROŠLOSTI ZAHVALJUJUĆI FINANCIRANJU EUROPSKE ZAJEDNICE, ČIME SE STVARA KONTINUITET S NEDAVNIM PROŠLIM ISKUSTVOM KOJE SU RAZMATRALE I VISOKOOBRAZOVNE OBITELJI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI I PONUDITI PROSTORE I OKRUŽENJA EDUCATIVOPARTECIPATIVI UNUTAR KOJIH POSTOJI PROSTOR ZA KREATIVNOST I OPĆENITO PROTAGONIZAM UČENIKA. OSIM TOGA, CILJ JE PROJEKTA ISKORISTITI RESURSE ISKUSTVA I INSTRUMENATA KOJE ŠKOLA IMA U PROŠLOSTI ZAHVALJUJUĆI FINANCIRANJU EUROPSKE ZAJEDNICE, ČIME SE STVARA KONTINUITET S NEDAVNIM PROŠLIM ISKUSTVOM KOJE SU RAZMATRALE I VISOKOOBRAZOVNE OBITELJI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ OFERE SPAȚII ȘI MEDII EDUCATIVOPARTECIPATIVI ÎN CARE EXISTĂ SPAȚIU PENTRU CREATIVITATE ȘI, ÎN GENERAL, PROTAGONISMUL ELEVILOR. ÎN PLUS, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ EXPLOATEZE RESURSELE EXPERIENȚEI ȘI INSTRUMENTELOR PE CARE ȘCOALA LE ARE ÎN TRECUT, DATORITĂ FINANȚĂRII COMUNITĂȚII EUROPENE, CREÂND UN CONTINUUM CU O EXPERIENȚĂ RECENTĂ LUATĂ ÎN CONSIDERARE ȘI DE FAMILIILE CU UN NIVEL RIDICAT DE EDUCAȚIE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ OFERE SPAȚII ȘI MEDII EDUCATIVOPARTECIPATIVI ÎN CARE EXISTĂ SPAȚIU PENTRU CREATIVITATE ȘI, ÎN GENERAL, PROTAGONISMUL ELEVILOR. ÎN PLUS, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ EXPLOATEZE RESURSELE EXPERIENȚEI ȘI INSTRUMENTELOR PE CARE ȘCOALA LE ARE ÎN TRECUT, DATORITĂ FINANȚĂRII COMUNITĂȚII EUROPENE, CREÂND UN CONTINUUM CU O EXPERIENȚĂ RECENTĂ LUATĂ ÎN CONSIDERARE ȘI DE FAMILIILE CU UN NIVEL RIDICAT DE EDUCAȚIE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ OFERE SPAȚII ȘI MEDII EDUCATIVOPARTECIPATIVI ÎN CARE EXISTĂ SPAȚIU PENTRU CREATIVITATE ȘI, ÎN GENERAL, PROTAGONISMUL ELEVILOR. ÎN PLUS, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ EXPLOATEZE RESURSELE EXPERIENȚEI ȘI INSTRUMENTELOR PE CARE ȘCOALA LE ARE ÎN TRECUT, DATORITĂ FINANȚĂRII COMUNITĂȚII EUROPENE, CREÂND UN CONTINUUM CU O EXPERIENȚĂ RECENTĂ LUATĂ ÎN CONSIDERARE ȘI DE FAMILIILE CU UN NIVEL RIDICAT DE EDUCAȚIE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ A PONÚKNUŤ PRIESTORY A PROSTREDIA EDUCATIVOPARTECIPATIVI, V KTOROM JE PRIESTOR PRE KREATIVITU A VŠEOBECNE PROTAGONIZMUS ŽIAKOV. OKREM TOHO SA PROJEKT ZAMERIAVA NA VYUŽITIE ZDROJOV SKÚSENOSTÍ A NÁSTROJOV, KTORÉ MÁ ŠKOLA V MINULOSTI VĎAKA FINANCOVANIU EURÓPSKEHO SPOLOČENSTVA, ČÍM SA VYTVORÍ KONTINUUM S NEDÁVNYMI SKÚSENOSŤAMI, KTORÉ UVAŽOVALI AJ VYSOKO VZDELANÉ RODINY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ A PONÚKNUŤ PRIESTORY A PROSTREDIA EDUCATIVOPARTECIPATIVI, V KTOROM JE PRIESTOR PRE KREATIVITU A VŠEOBECNE PROTAGONIZMUS ŽIAKOV. OKREM TOHO SA PROJEKT ZAMERIAVA NA VYUŽITIE ZDROJOV SKÚSENOSTÍ A NÁSTROJOV, KTORÉ MÁ ŠKOLA V MINULOSTI VĎAKA FINANCOVANIU EURÓPSKEHO SPOLOČENSTVA, ČÍM SA VYTVORÍ KONTINUUM S NEDÁVNYMI SKÚSENOSŤAMI, KTORÉ UVAŽOVALI AJ VYSOKO VZDELANÉ RODINY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ A PONÚKNUŤ PRIESTORY A PROSTREDIA EDUCATIVOPARTECIPATIVI, V KTOROM JE PRIESTOR PRE KREATIVITU A VŠEOBECNE PROTAGONIZMUS ŽIAKOV. OKREM TOHO SA PROJEKT ZAMERIAVA NA VYUŽITIE ZDROJOV SKÚSENOSTÍ A NÁSTROJOV, KTORÉ MÁ ŠKOLA V MINULOSTI VĎAKA FINANCOVANIU EURÓPSKEHO SPOLOČENSTVA, ČÍM SA VYTVORÍ KONTINUUM S NEDÁVNYMI SKÚSENOSŤAMI, KTORÉ UVAŽOVALI AJ VYSOKO VZDELANÉ RODINY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB U JOFFRI SPAZJI U AMBJENTI EDUCATIVOPARTECIPATIVI LI FIHOM HEMM LOK GĦALL-KREATTIVITÀ U B’MOD ĠENERALI L-PROTAGONIŻMU TAL-ISTUDENTI. BARRA MINN HEKK, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISFRUTTA R-RIŻORSI TAL-ESPERJENZA U L-ISTRUMENTAZZJONI LI L-ISKOLA KELLHA FIL-PASSAT, BIS-SAĦĦA TAL-FINANZJAMENT TAL-KOMUNITÀ EWROPEA, U B’HEKK JOĦLOQ KONTINWAZZJONI B’ESPERJENZA RIĊENTI TAL-PASSAT IKKUNSIDRATA WKOLL MINN FAMILJI B’EDUKAZZJONI GĦOLJA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB U JOFFRI SPAZJI U AMBJENTI EDUCATIVOPARTECIPATIVI LI FIHOM HEMM LOK GĦALL-KREATTIVITÀ U B’MOD ĠENERALI L-PROTAGONIŻMU TAL-ISTUDENTI. BARRA MINN HEKK, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISFRUTTA R-RIŻORSI TAL-ESPERJENZA U L-ISTRUMENTAZZJONI LI L-ISKOLA KELLHA FIL-PASSAT, BIS-SAĦĦA TAL-FINANZJAMENT TAL-KOMUNITÀ EWROPEA, U B’HEKK JOĦLOQ KONTINWAZZJONI B’ESPERJENZA RIĊENTI TAL-PASSAT IKKUNSIDRATA WKOLL MINN FAMILJI B’EDUKAZZJONI GĦOLJA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB U JOFFRI SPAZJI U AMBJENTI EDUCATIVOPARTECIPATIVI LI FIHOM HEMM LOK GĦALL-KREATTIVITÀ U B’MOD ĠENERALI L-PROTAGONIŻMU TAL-ISTUDENTI. BARRA MINN HEKK, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISFRUTTA R-RIŻORSI TAL-ESPERJENZA U L-ISTRUMENTAZZJONI LI L-ISKOLA KELLHA FIL-PASSAT, BIS-SAĦĦA TAL-FINANZJAMENT TAL-KOMUNITÀ EWROPEA, U B’HEKK JOĦLOQ KONTINWAZZJONI B’ESPERJENZA RIĊENTI TAL-PASSAT IKKUNSIDRATA WKOLL MINN FAMILJI B’EDUKAZZJONI GĦOLJA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA MELHORAR E OFERECER ESPAÇOS E AMBIENTES EDUCATIVOPARTECIPATIVI DENTRO DOS QUAIS HÁ ESPAÇO PARA A CRIATIVIDADE E, EM GERAL, O PROTAGONISMO DOS ALUNOS. ALÉM DISSO, O PROJETO VISA EXPLORAR OS RECURSOS DE EXPERIÊNCIA E INSTRUMENTAÇÃO DE QUE A ESCOLA DISPÕE NO PASSADO, GRAÇAS AO FINANCIAMENTO DA COMUNIDADE EUROPEIA, CRIANDO UM CONTINUUM COM UMA EXPERIÊNCIA PASSADA RECENTE CONSIDERADA TAMBÉM POR FAMÍLIAS ALTAMENTE EDUCATIVAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA MELHORAR E OFERECER ESPAÇOS E AMBIENTES EDUCATIVOPARTECIPATIVI DENTRO DOS QUAIS HÁ ESPAÇO PARA A CRIATIVIDADE E, EM GERAL, O PROTAGONISMO DOS ALUNOS. ALÉM DISSO, O PROJETO VISA EXPLORAR OS RECURSOS DE EXPERIÊNCIA E INSTRUMENTAÇÃO DE QUE A ESCOLA DISPÕE NO PASSADO, GRAÇAS AO FINANCIAMENTO DA COMUNIDADE EUROPEIA, CRIANDO UM CONTINUUM COM UMA EXPERIÊNCIA PASSADA RECENTE CONSIDERADA TAMBÉM POR FAMÍLIAS ALTAMENTE EDUCATIVAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA MELHORAR E OFERECER ESPAÇOS E AMBIENTES EDUCATIVOPARTECIPATIVI DENTRO DOS QUAIS HÁ ESPAÇO PARA A CRIATIVIDADE E, EM GERAL, O PROTAGONISMO DOS ALUNOS. ALÉM DISSO, O PROJETO VISA EXPLORAR OS RECURSOS DE EXPERIÊNCIA E INSTRUMENTAÇÃO DE QUE A ESCOLA DISPÕE NO PASSADO, GRAÇAS AO FINANCIAMENTO DA COMUNIDADE EUROPEIA, CRIANDO UM CONTINUUM COM UMA EXPERIÊNCIA PASSADA RECENTE CONSIDERADA TAMBÉM POR FAMÍLIAS ALTAMENTE EDUCATIVAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA JA TARJOTA EDUCATIVOPARTECIPATIVI-TILOJA JA -YMPÄRISTÖJÄ, JOISSA ON TILAA LUOVUUTEEN JA OPPILAIDEN PROTAGONISMIIN. LISÄKSI HANKKEEN TAVOITTEENA ON HYÖDYNTÄÄ KOULUJEN AIEMMIN HANKKIMIA KOKEMUKSIA JA VÄLINEITÄ EUROOPAN YHTEISÖN RAHOITUKSEN ANSIOSTA JA LUODA JATKUMO, JOSTA ON VIIME AIKOINA SAATU KOKEMUSTA MYÖS KORKEASTI KOULUTETUT PERHEET. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA JA TARJOTA EDUCATIVOPARTECIPATIVI-TILOJA JA -YMPÄRISTÖJÄ, JOISSA ON TILAA LUOVUUTEEN JA OPPILAIDEN PROTAGONISMIIN. LISÄKSI HANKKEEN TAVOITTEENA ON HYÖDYNTÄÄ KOULUJEN AIEMMIN HANKKIMIA KOKEMUKSIA JA VÄLINEITÄ EUROOPAN YHTEISÖN RAHOITUKSEN ANSIOSTA JA LUODA JATKUMO, JOSTA ON VIIME AIKOINA SAATU KOKEMUSTA MYÖS KORKEASTI KOULUTETUT PERHEET. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA JA TARJOTA EDUCATIVOPARTECIPATIVI-TILOJA JA -YMPÄRISTÖJÄ, JOISSA ON TILAA LUOVUUTEEN JA OPPILAIDEN PROTAGONISMIIN. LISÄKSI HANKKEEN TAVOITTEENA ON HYÖDYNTÄÄ KOULUJEN AIEMMIN HANKKIMIA KOKEMUKSIA JA VÄLINEITÄ EUROOPAN YHTEISÖN RAHOITUKSEN ANSIOSTA JA LUODA JATKUMO, JOSTA ON VIIME AIKOINA SAATU KOKEMUSTA MYÖS KORKEASTI KOULUTETUT PERHEET. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ULEPSZENIE I OFEROWANIE PRZESTRZENI I ŚRODOWISK EDUCATIVOPARTECIPATIVI, W KTÓRYCH JEST MIEJSCE NA KREATYWNOŚĆ I OGÓLNIE NA BOHATERSTWO UCZNIÓW. PONADTO PROJEKT MA NA CELU WYKORZYSTANIE ZASOBÓW DOŚWIADCZENIA I NARZĘDZI, JAKIE SZKOŁA POSIADA W PRZESZŁOŚCI DZIĘKI FINANSOWANIU WSPÓLNOTY EUROPEJSKIEJ, TWORZĄC KONTINUUM Z NAJNOWSZYMI DOŚWIADCZENIAMI, KTÓRE BYŁY BRANE POD UWAGĘ RÓWNIEŻ PRZEZ WYSOKO WYKSZTAŁCONE RODZINY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ULEPSZENIE I OFEROWANIE PRZESTRZENI I ŚRODOWISK EDUCATIVOPARTECIPATIVI, W KTÓRYCH JEST MIEJSCE NA KREATYWNOŚĆ I OGÓLNIE NA BOHATERSTWO UCZNIÓW. PONADTO PROJEKT MA NA CELU WYKORZYSTANIE ZASOBÓW DOŚWIADCZENIA I NARZĘDZI, JAKIE SZKOŁA POSIADA W PRZESZŁOŚCI DZIĘKI FINANSOWANIU WSPÓLNOTY EUROPEJSKIEJ, TWORZĄC KONTINUUM Z NAJNOWSZYMI DOŚWIADCZENIAMI, KTÓRE BYŁY BRANE POD UWAGĘ RÓWNIEŻ PRZEZ WYSOKO WYKSZTAŁCONE RODZINY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ULEPSZENIE I OFEROWANIE PRZESTRZENI I ŚRODOWISK EDUCATIVOPARTECIPATIVI, W KTÓRYCH JEST MIEJSCE NA KREATYWNOŚĆ I OGÓLNIE NA BOHATERSTWO UCZNIÓW. PONADTO PROJEKT MA NA CELU WYKORZYSTANIE ZASOBÓW DOŚWIADCZENIA I NARZĘDZI, JAKIE SZKOŁA POSIADA W PRZESZŁOŚCI DZIĘKI FINANSOWANIU WSPÓLNOTY EUROPEJSKIEJ, TWORZĄC KONTINUUM Z NAJNOWSZYMI DOŚWIADCZENIAMI, KTÓRE BYŁY BRANE POD UWAGĘ RÓWNIEŻ PRZEZ WYSOKO WYKSZTAŁCONE RODZINY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI IN PONUDITI PROSTORE IN OKOLJA EDUCATIVOPARTECIPATIVI, V KATERIH JE PROSTOR ZA USTVARJALNOST IN NA SPLOŠNO PROTAGONIZEM UČENCEV. POLEG TEGA JE CILJ PROJEKTA IZKORISTITI VIRE IZKUŠENJ IN INSTRUMENTOV, KI JIH JE ŠOLA IMELA V PRETEKLOSTI, ZAHVALJUJOČ FINANCIRANJU EVROPSKE SKUPNOSTI, IN USTVARITI KONTINUITETO Z NEDAVNIMI PRETEKLIMI IZKUŠNJAMI, KI SO JIH OBRAVNAVALE TUDI VISOKOŠOLSKE DRUŽINE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI IN PONUDITI PROSTORE IN OKOLJA EDUCATIVOPARTECIPATIVI, V KATERIH JE PROSTOR ZA USTVARJALNOST IN NA SPLOŠNO PROTAGONIZEM UČENCEV. POLEG TEGA JE CILJ PROJEKTA IZKORISTITI VIRE IZKUŠENJ IN INSTRUMENTOV, KI JIH JE ŠOLA IMELA V PRETEKLOSTI, ZAHVALJUJOČ FINANCIRANJU EVROPSKE SKUPNOSTI, IN USTVARITI KONTINUITETO Z NEDAVNIMI PRETEKLIMI IZKUŠNJAMI, KI SO JIH OBRAVNAVALE TUDI VISOKOŠOLSKE DRUŽINE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI IN PONUDITI PROSTORE IN OKOLJA EDUCATIVOPARTECIPATIVI, V KATERIH JE PROSTOR ZA USTVARJALNOST IN NA SPLOŠNO PROTAGONIZEM UČENCEV. POLEG TEGA JE CILJ PROJEKTA IZKORISTITI VIRE IZKUŠENJ IN INSTRUMENTOV, KI JIH JE ŠOLA IMELA V PRETEKLOSTI, ZAHVALJUJOČ FINANCIRANJU EVROPSKE SKUPNOSTI, IN USTVARITI KONTINUITETO Z NEDAVNIMI PRETEKLIMI IZKUŠNJAMI, KI SO JIH OBRAVNAVALE TUDI VISOKOŠOLSKE DRUŽINE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT A NABÍDNOUT PROSTORY A PROSTŘEDÍ EDUCATIVOPARTECIPATIVI, V NICHŽ JE PROSTOR PRO KREATIVITU A OBECNĚ PROTAGONISMUS ŽÁKŮ. KROMĚ TOHO PROJEKT USILUJE O VYUŽITÍ ZDROJŮ ZKUŠENOSTÍ A NÁSTROJŮ, KTERÉ ŠKOLA V MINULOSTI DÍKY FINANCOVÁNÍ EVROPSKÉHO SPOLEČENSTVÍ VYTVOŘILA KONTINUUM S NEDÁVNÝMI ZKUŠENOSTMI, KTERÉ ZVAŽOVALY I VYSOCE VZDĚLÁVACÍ RODINY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT A NABÍDNOUT PROSTORY A PROSTŘEDÍ EDUCATIVOPARTECIPATIVI, V NICHŽ JE PROSTOR PRO KREATIVITU A OBECNĚ PROTAGONISMUS ŽÁKŮ. KROMĚ TOHO PROJEKT USILUJE O VYUŽITÍ ZDROJŮ ZKUŠENOSTÍ A NÁSTROJŮ, KTERÉ ŠKOLA V MINULOSTI DÍKY FINANCOVÁNÍ EVROPSKÉHO SPOLEČENSTVÍ VYTVOŘILA KONTINUUM S NEDÁVNÝMI ZKUŠENOSTMI, KTERÉ ZVAŽOVALY I VYSOCE VZDĚLÁVACÍ RODINY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT A NABÍDNOUT PROSTORY A PROSTŘEDÍ EDUCATIVOPARTECIPATIVI, V NICHŽ JE PROSTOR PRO KREATIVITU A OBECNĚ PROTAGONISMUS ŽÁKŮ. KROMĚ TOHO PROJEKT USILUJE O VYUŽITÍ ZDROJŮ ZKUŠENOSTÍ A NÁSTROJŮ, KTERÉ ŠKOLA V MINULOSTI DÍKY FINANCOVÁNÍ EVROPSKÉHO SPOLEČENSTVÍ VYTVOŘILA KONTINUUM S NEDÁVNÝMI ZKUŠENOSTMI, KTERÉ ZVAŽOVALY I VYSOCE VZDĚLÁVACÍ RODINY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI IR PASIŪLYTI ERDVES IR APLINKĄ EDUCATIVOPARTECIPATIVI, KURIOJE YRA VIETOS KŪRYBIŠKUMUI IR APSKRITAI MOKINIŲ PROTAGONIZMUI. BE TO, ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PANAUDOTI PRAEITYJE MOKYKLOS TURĖTUS PATIRTIES IR INSTRUMENTŲ IŠTEKLIUS, KURIUOS EUROPOS BENDRIJAI FINANSAVO IR NESENIAI SUKAUPTA PATIRTIS, KURIĄ TAIP PAT VERTINO LABAI IŠSILAVINUSIOS ŠEIMOS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI IR PASIŪLYTI ERDVES IR APLINKĄ EDUCATIVOPARTECIPATIVI, KURIOJE YRA VIETOS KŪRYBIŠKUMUI IR APSKRITAI MOKINIŲ PROTAGONIZMUI. BE TO, ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PANAUDOTI PRAEITYJE MOKYKLOS TURĖTUS PATIRTIES IR INSTRUMENTŲ IŠTEKLIUS, KURIUOS EUROPOS BENDRIJAI FINANSAVO IR NESENIAI SUKAUPTA PATIRTIS, KURIĄ TAIP PAT VERTINO LABAI IŠSILAVINUSIOS ŠEIMOS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI IR PASIŪLYTI ERDVES IR APLINKĄ EDUCATIVOPARTECIPATIVI, KURIOJE YRA VIETOS KŪRYBIŠKUMUI IR APSKRITAI MOKINIŲ PROTAGONIZMUI. BE TO, ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PANAUDOTI PRAEITYJE MOKYKLOS TURĖTUS PATIRTIES IR INSTRUMENTŲ IŠTEKLIUS, KURIUOS EUROPOS BENDRIJAI FINANSAVO IR NESENIAI SUKAUPTA PATIRTIS, KURIĄ TAIP PAT VERTINO LABAI IŠSILAVINUSIOS ŠEIMOS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT UN PIEDĀVĀT TELPAS UN VIDI EDUCATIVOPARTECIPATIVI, KURĀ IR VIETA RADOŠUMAM UN VISPĀRĒJAI SKOLĒNU VARENĪBAI. TURKLĀT PROJEKTA MĒRĶIS IR IZMANTOT PIEREDZES UN INSTRUMENTU RESURSUS, KAS SKOLĀM IR BIJUŠI PAGĀTNĒ, PATEICOTIES EIROPAS KOPIENAS FINANSĒJUMAM, RADOT NEPĀRTRAUKTĪBU AR NESENU PAGĀTNES PIEREDZI, KO APSVĒRUŠAS ARĪ AUGSTI IZGLĪTOJOŠAS ĢIMENES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT UN PIEDĀVĀT TELPAS UN VIDI EDUCATIVOPARTECIPATIVI, KURĀ IR VIETA RADOŠUMAM UN VISPĀRĒJAI SKOLĒNU VARENĪBAI. TURKLĀT PROJEKTA MĒRĶIS IR IZMANTOT PIEREDZES UN INSTRUMENTU RESURSUS, KAS SKOLĀM IR BIJUŠI PAGĀTNĒ, PATEICOTIES EIROPAS KOPIENAS FINANSĒJUMAM, RADOT NEPĀRTRAUKTĪBU AR NESENU PAGĀTNES PIEREDZI, KO APSVĒRUŠAS ARĪ AUGSTI IZGLĪTOJOŠAS ĢIMENES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT UN PIEDĀVĀT TELPAS UN VIDI EDUCATIVOPARTECIPATIVI, KURĀ IR VIETA RADOŠUMAM UN VISPĀRĒJAI SKOLĒNU VARENĪBAI. TURKLĀT PROJEKTA MĒRĶIS IR IZMANTOT PIEREDZES UN INSTRUMENTU RESURSUS, KAS SKOLĀM IR BIJUŠI PAGĀTNĒ, PATEICOTIES EIROPAS KOPIENAS FINANSĒJUMAM, RADOT NEPĀRTRAUKTĪBU AR NESENU PAGĀTNES PIEREDZI, KO APSVĒRUŠAS ARĪ AUGSTI IZGLĪTOJOŠAS ĢIMENES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ И ПРЕДЛОЖИ ПРОСТРАНСТВА И СРЕДИ EDUCATIVOPARTECIPATIVI, В РАМКИТЕ НА КОИТО ИМА МЯСТО ЗА ТВОРЧЕСТВО И КАТО ЦЯЛО ПРОТАГОНИЗЪМ НА УЧЕНИЦИТЕ. ОСВЕН ТОВА ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗПОЛЗВА РЕСУРСИТЕ ОТ ОПИТ И ИНСТРУМЕНТИ, С КОИТО УЧИЛИЩЕТО РАЗПОЛАГА В МИНАЛОТО, БЛАГОДАРЕНИЕ НА ФИНАНСИРАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКАТА ОБЩНОСТ, КАТО СЪЗДАДЕ КОНТИНУУМ С НЕОТДАВНАШЕН ОПИТ, РАЗГЛЕЖДАН И ОТ СЕМЕЙСТВА С ВИСОКА СТЕПЕН НА ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ И ПРЕДЛОЖИ ПРОСТРАНСТВА И СРЕДИ EDUCATIVOPARTECIPATIVI, В РАМКИТЕ НА КОИТО ИМА МЯСТО ЗА ТВОРЧЕСТВО И КАТО ЦЯЛО ПРОТАГОНИЗЪМ НА УЧЕНИЦИТЕ. ОСВЕН ТОВА ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗПОЛЗВА РЕСУРСИТЕ ОТ ОПИТ И ИНСТРУМЕНТИ, С КОИТО УЧИЛИЩЕТО РАЗПОЛАГА В МИНАЛОТО, БЛАГОДАРЕНИЕ НА ФИНАНСИРАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКАТА ОБЩНОСТ, КАТО СЪЗДАДЕ КОНТИНУУМ С НЕОТДАВНАШЕН ОПИТ, РАЗГЛЕЖДАН И ОТ СЕМЕЙСТВА С ВИСОКА СТЕПЕН НА ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ И ПРЕДЛОЖИ ПРОСТРАНСТВА И СРЕДИ EDUCATIVOPARTECIPATIVI, В РАМКИТЕ НА КОИТО ИМА МЯСТО ЗА ТВОРЧЕСТВО И КАТО ЦЯЛО ПРОТАГОНИЗЪМ НА УЧЕНИЦИТЕ. ОСВЕН ТОВА ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗПОЛЗВА РЕСУРСИТЕ ОТ ОПИТ И ИНСТРУМЕНТИ, С КОИТО УЧИЛИЩЕТО РАЗПОЛАГА В МИНАЛОТО, БЛАГОДАРЕНИЕ НА ФИНАНСИРАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКАТА ОБЩНОСТ, КАТО СЪЗДАДЕ КОНТИНУУМ С НЕОТДАВНАШЕН ОПИТ, РАЗГЛЕЖДАН И ОТ СЕМЕЙСТВА С ВИСОКА СТЕПЕН НА ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ EDUCATIVOPARTECIPATIVI TEREINEK ÉS KÖRNYEZETÉNEK FEJLESZTÉSE ÉS BIZTOSÍTÁSA, AHOL LEHETŐSÉG VAN A KREATIVITÁSRA ÉS ÁLTALÁBAN A TANULÓK FŐSZEREPLŐJÉRE. EZEN TÚLMENŐEN A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉG FINANSZÍROZÁSÁNAK KÖSZÖNHETŐEN KIAKNÁZZA AZ ISKOLA ÁLTAL A MÚLTBAN SZERZETT TAPASZTALATOK ÉS ESZKÖZÖK FORRÁSAIT, LÉTREHOZVA EGY OLYAN FOLYTONOSSÁGOT, AMELY A KÖZELMÚLTBAN SZERZETT TAPASZTALATOKKAL RENDELKEZIK, ÉS AMELYET A MAGASAN KÉPZETT CSALÁDOK IS FIGYELEMBE VESZNEK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ EDUCATIVOPARTECIPATIVI TEREINEK ÉS KÖRNYEZETÉNEK FEJLESZTÉSE ÉS BIZTOSÍTÁSA, AHOL LEHETŐSÉG VAN A KREATIVITÁSRA ÉS ÁLTALÁBAN A TANULÓK FŐSZEREPLŐJÉRE. EZEN TÚLMENŐEN A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉG FINANSZÍROZÁSÁNAK KÖSZÖNHETŐEN KIAKNÁZZA AZ ISKOLA ÁLTAL A MÚLTBAN SZERZETT TAPASZTALATOK ÉS ESZKÖZÖK FORRÁSAIT, LÉTREHOZVA EGY OLYAN FOLYTONOSSÁGOT, AMELY A KÖZELMÚLTBAN SZERZETT TAPASZTALATOKKAL RENDELKEZIK, ÉS AMELYET A MAGASAN KÉPZETT CSALÁDOK IS FIGYELEMBE VESZNEK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ EDUCATIVOPARTECIPATIVI TEREINEK ÉS KÖRNYEZETÉNEK FEJLESZTÉSE ÉS BIZTOSÍTÁSA, AHOL LEHETŐSÉG VAN A KREATIVITÁSRA ÉS ÁLTALÁBAN A TANULÓK FŐSZEREPLŐJÉRE. EZEN TÚLMENŐEN A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉG FINANSZÍROZÁSÁNAK KÖSZÖNHETŐEN KIAKNÁZZA AZ ISKOLA ÁLTAL A MÚLTBAN SZERZETT TAPASZTALATOK ÉS ESZKÖZÖK FORRÁSAIT, LÉTREHOZVA EGY OLYAN FOLYTONOSSÁGOT, AMELY A KÖZELMÚLTBAN SZERZETT TAPASZTALATOKKAL RENDELKEZIK, ÉS AMELYET A MAGASAN KÉPZETT CSALÁDOK IS FIGYELEMBE VESZNEK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SPÁSANNA AGUS TIMPEALLACHTAÍ A FHEABHSÚ AGUS A THAIRISCINT EDUCATIVOPARTECIPATIVI INA BHFUIL SPÁS ANN DON CHRUTHAITHEACHT AGUS GO GINEARÁLTA DO PHROTAGONISM NA NDALTAÍ. INA THEANNTA SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LEAS A BHAINT AS NA HACMHAINNÍ TAITHÍ AGUS UIRLISÍ ATÁ AG AN SCOIL SAN AM ATÁ THART, A BHUÍ LE MAOINIÚ AN PHOBAIL EORPAIGH, AG CRUTHÚ LEANÚNTAIS LE TAITHÍ A FUARTHAS LE DÉANAÍ A MHEAS TEAGHLAIGH ARD-OIDEACHAIS FREISIN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SPÁSANNA AGUS TIMPEALLACHTAÍ A FHEABHSÚ AGUS A THAIRISCINT EDUCATIVOPARTECIPATIVI INA BHFUIL SPÁS ANN DON CHRUTHAITHEACHT AGUS GO GINEARÁLTA DO PHROTAGONISM NA NDALTAÍ. INA THEANNTA SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LEAS A BHAINT AS NA HACMHAINNÍ TAITHÍ AGUS UIRLISÍ ATÁ AG AN SCOIL SAN AM ATÁ THART, A BHUÍ LE MAOINIÚ AN PHOBAIL EORPAIGH, AG CRUTHÚ LEANÚNTAIS LE TAITHÍ A FUARTHAS LE DÉANAÍ A MHEAS TEAGHLAIGH ARD-OIDEACHAIS FREISIN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SPÁSANNA AGUS TIMPEALLACHTAÍ A FHEABHSÚ AGUS A THAIRISCINT EDUCATIVOPARTECIPATIVI INA BHFUIL SPÁS ANN DON CHRUTHAITHEACHT AGUS GO GINEARÁLTA DO PHROTAGONISM NA NDALTAÍ. INA THEANNTA SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LEAS A BHAINT AS NA HACMHAINNÍ TAITHÍ AGUS UIRLISÍ ATÁ AG AN SCOIL SAN AM ATÁ THART, A BHUÍ LE MAOINIÚ AN PHOBAIL EORPAIGH, AG CRUTHÚ LEANÚNTAIS LE TAITHÍ A FUARTHAS LE DÉANAÍ A MHEAS TEAGHLAIGH ARD-OIDEACHAIS FREISIN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA OCH ERBJUDA UTRYMMEN OCH MILJÖER EDUCATIVOPARTECIPATIVI DÄR DET FINNS UTRYMME FÖR KREATIVITET OCH I ALLMÄNHET ELEVERNAS PROTAGONISM. DESSUTOM SYFTAR PROJEKTET TILL ATT UTNYTTJA DE RESURSER AV ERFARENHET OCH INSTRUMENT SOM SKOLAN TIDIGARE HAR, TACK VARE FINANSIERINGEN AV EUROPEISKA GEMENSKAPEN, GENOM ATT SKAPA ETT KONTINUUM MED EN ERFARENHET SOM NYLIGEN HAR ÖVERVÄGTS ÄVEN AV HÖGUTBILDADE FAMILJER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA OCH ERBJUDA UTRYMMEN OCH MILJÖER EDUCATIVOPARTECIPATIVI DÄR DET FINNS UTRYMME FÖR KREATIVITET OCH I ALLMÄNHET ELEVERNAS PROTAGONISM. DESSUTOM SYFTAR PROJEKTET TILL ATT UTNYTTJA DE RESURSER AV ERFARENHET OCH INSTRUMENT SOM SKOLAN TIDIGARE HAR, TACK VARE FINANSIERINGEN AV EUROPEISKA GEMENSKAPEN, GENOM ATT SKAPA ETT KONTINUUM MED EN ERFARENHET SOM NYLIGEN HAR ÖVERVÄGTS ÄVEN AV HÖGUTBILDADE FAMILJER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA OCH ERBJUDA UTRYMMEN OCH MILJÖER EDUCATIVOPARTECIPATIVI DÄR DET FINNS UTRYMME FÖR KREATIVITET OCH I ALLMÄNHET ELEVERNAS PROTAGONISM. DESSUTOM SYFTAR PROJEKTET TILL ATT UTNYTTJA DE RESURSER AV ERFARENHET OCH INSTRUMENT SOM SKOLAN TIDIGARE HAR, TACK VARE FINANSIERINGEN AV EUROPEISKA GEMENSKAPEN, GENOM ATT SKAPA ETT KONTINUUM MED EN ERFARENHET SOM NYLIGEN HAR ÖVERVÄGTS ÄVEN AV HÖGUTBILDADE FAMILJER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA JA PAKKUDA RUUME JA KESKKONDI EDUCATIVOPARTECIPATIVI, KUS ON RUUMI LOOVUSELE JA ÜLDISELT ÕPILASTE PROTAGONISMILE. LISAKS ON PROJEKTI EESMÄRK KASUTADA TÄNU EUROOPA ÜHENDUSE RAHASTAMISELE ÄRA KOOLI VARASEMAD KOGEMUSED JA VAHENDID, LUUES JÄRJEPIDEVUSE HILJUTISE KOGEMUSEGA, MIDA ON KAALUNUD KA KÕRGHARIDUSLIKUD PERED. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA JA PAKKUDA RUUME JA KESKKONDI EDUCATIVOPARTECIPATIVI, KUS ON RUUMI LOOVUSELE JA ÜLDISELT ÕPILASTE PROTAGONISMILE. LISAKS ON PROJEKTI EESMÄRK KASUTADA TÄNU EUROOPA ÜHENDUSE RAHASTAMISELE ÄRA KOOLI VARASEMAD KOGEMUSED JA VAHENDID, LUUES JÄRJEPIDEVUSE HILJUTISE KOGEMUSEGA, MIDA ON KAALUNUD KA KÕRGHARIDUSLIKUD PERED. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA JA PAKKUDA RUUME JA KESKKONDI EDUCATIVOPARTECIPATIVI, KUS ON RUUMI LOOVUSELE JA ÜLDISELT ÕPILASTE PROTAGONISMILE. LISAKS ON PROJEKTI EESMÄRK KASUTADA TÄNU EUROOPA ÜHENDUSE RAHASTAMISELE ÄRA KOOLI VARASEMAD KOGEMUSED JA VAHENDID, LUUES JÄRJEPIDEVUSE HILJUTISE KOGEMUSEGA, MIDA ON KAALUNUD KA KÕRGHARIDUSLIKUD PERED. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Ragusa / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
RAGUSA | |||||||||||||||
| Property / location (string): RAGUSA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
38,860.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 38,860.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
23,489.02 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 23,489.02 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:21, 8 April 2023
Project Q365534 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ART ENERGY AND COMPETENCE AT THE STANDSTILL |
Project Q365534 in Italy |
Statements
23,489.02 Euro
0 references
38,860.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 July 2017
0 references
22 May 2019
0 references
30 June 2019
0 references
FERMI
0 references
36°55'19.13"N, 14°43'16.86"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI VALORIZZARE E OFFRIRE SPAZI E AMBIENTI EDUCATIVOPARTECIPATIVI DENTRO I QUALI CI SIA POSTO PER LA CREATIVIT E IN GENERALE IL PROTAGONISMO DEGLI ALUNNI. INOLTRE IL PROGETTO INTENDE VALORIZZARE LE RISORSE DI ESPERIENZA E DI STRUMENTAZIONI DI CUI LA SCUOLA NEL PASSATO SI DOTATA GRAZIE AI FINANZIAMENTI DELLA COMUNIT EUROPEA CREANDO UN CONTINUUM CON UNESPERIENZA DEL PASSATO RECENTE RITENUTA ANCHE DALLE FAMIGLIE ALTAMENTE FORMATIVA. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ENHANCE AND OFFER SPACES AND ENVIRONMENTS EDUCATIVOPARTECIPATIVI WITHIN WHICH THERE IS ROOM FOR CREATIVITY AND IN GENERAL THE PROTAGONISM OF PUPILS. IN ADDITION, THE PROJECT AIMS TO EXPLOIT THE RESOURCES OF EXPERIENCE AND INSTRUMENTATION THAT SCHOOL HAS IN THE PAST, THANKS TO THE FUNDING OF THE EUROPEAN COMMUNITY, CREATING A CONTINUUM WITH A RECENT PAST EXPERIENCE CONSIDERED ALSO BY HIGHLY EDUCATIONAL FAMILIES. (English)
7 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À AMÉLIORER ET À OFFRIR DES ESPACES ET DES ENVIRONNEMENTS EDUCATIVOPOPARTECIPATIVI DANS LESQUELS IL Y A PLACE POUR LA CRÉATIVITÉ ET EN GÉNÉRAL LE PROTAGONISME DES ÉTUDIANTS. EN OUTRE, LE PROJET VISE À RENFORCER LES RESSOURCES D’EXPÉRIENCE ET D’INSTRUMENTS DONT L’ÉCOLE DISPOSE DANS LE PASSÉ GRÂCE AU FINANCEMENT DE LA COMMUNAUTÉ EUROPÉENNE EN CRÉANT UN CONTINUUM AVEC UNE EXPÉRIENCE DU PASSÉ RÉCENT CONSIDÉRÉ ÉGALEMENT PAR LES FAMILLES HAUTEMENT ÉDUCATIVES. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, RÄUME UND UMGEBUNGEN EDUCATIVOPOPOPARTECIPATIVI ZU VERBESSERN UND ANZUBIETEN, IN DENEN ES PLATZ FÜR KREATIVITÄT UND IM ALLGEMEINEN DEN PROTAGONISMUS DER STUDIERENDEN GIBT. DARÜBER HINAUS ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DIE RESSOURCEN DER ERFAHRUNGEN UND INSTRUMENTE ZU VERBESSERN, MIT DENEN DIE SCHULE IN DER VERGANGENHEIT DANK DER FINANZIERUNG DER EUROPÄISCHEN GEMEINSCHAFT AUSGESTATTET IST, INDEM EIN KONTINUUM MIT ERFAHRUNGEN AUS DER JÜNGSTEN VERGANGENHEIT GESCHAFFEN WIRD, DIE AUCH VON HOCHPÄDAGOGISCHEN FAMILIEN BETRACHTET WERDEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL RUIMTES EN OMGEVINGEN TE VERBETEREN EN AAN TE BIEDEN EDUCATIVOPARTECIPATIVI WAARBINNEN ER PLAATS IS VOOR CREATIVITEIT EN IN HET ALGEMEEN HET PROTAGONISME VAN STUDENTEN. BOVENDIEN IS HET PROJECT GERICHT OP HET VERGROTEN VAN DE ERVARING EN INSTRUMENTEN WAARMEE DE SCHOOL IN HET VERLEDEN DANKZIJ DE FINANCIERING VAN DE EUROPESE GEMEENSCHAP IS UITGERUST DOOR HET CREËREN VAN EEN CONTINUÜM MET EEN ERVARING UIT HET RECENTE VERLEDEN DIE OOK DOOR HOOGOPGELEIDE GEZINNEN WERD BEKEKEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR Y OFRECER ESPACIOS Y ENTORNOS EDUCATIVOPOPARTECIPATIVI EN LOS QUE HAY LUGAR PARA LA CREATIVIDAD Y EN GENERAL EL PROTAGONISMO DE LOS ESTUDIANTES. ADEMÁS, EL PROYECTO PRETENDE MEJORAR LOS RECURSOS DE EXPERIENCIA E INSTRUMENTOS CON LOS QUE LA ESCUELA ESTÁ DOTADA EN EL PASADO GRACIAS A LA FINANCIACIÓN DE LA COMUNIDAD EUROPEA MEDIANTE LA CREACIÓN DE UN CONTINUO CON UNA EXPERIENCIA DEL PASADO RECIENTE CONSIDERADA TAMBIÉN POR FAMILIAS ALTAMENTE EDUCATIVAS. (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE OG TILBYDE RUM OG MILJØER EDUCATIVOPARTECIPATIVI, HVOR DER ER PLADS TIL KREATIVITET OG GENERELT ELEVERNES PROTAGONISME. DESUDEN HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT UDNYTTE DE ERFARINGER OG INSTRUMENTER, SOM SKOLEN HAR TIDLIGERE TAKKET VÆRE FINANSIERINGEN AF DET EUROPÆISKE FÆLLESSKAB, OG SKABE ET KONTINUUM MED EN NYERE ERFARING, SOM OGSÅ ER BLEVET BETRAGTET AF HØJTUDDANNEDE FAMILIER. (Danish)
18 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ EDUCATIVOPARTECIPATIVI ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ, ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΈΝΑ ΣΥΝΕΧΈΣ ΜΕ ΠΡΌΣΦΑΤΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ ΠΟΥ ΕΞΕΤΆΖΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΥΨΗΛΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)
18 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI I PONUDITI PROSTORE I OKRUŽENJA EDUCATIVOPARTECIPATIVI UNUTAR KOJIH POSTOJI PROSTOR ZA KREATIVNOST I OPĆENITO PROTAGONIZAM UČENIKA. OSIM TOGA, CILJ JE PROJEKTA ISKORISTITI RESURSE ISKUSTVA I INSTRUMENATA KOJE ŠKOLA IMA U PROŠLOSTI ZAHVALJUJUĆI FINANCIRANJU EUROPSKE ZAJEDNICE, ČIME SE STVARA KONTINUITET S NEDAVNIM PROŠLIM ISKUSTVOM KOJE SU RAZMATRALE I VISOKOOBRAZOVNE OBITELJI. (Croatian)
18 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ OFERE SPAȚII ȘI MEDII EDUCATIVOPARTECIPATIVI ÎN CARE EXISTĂ SPAȚIU PENTRU CREATIVITATE ȘI, ÎN GENERAL, PROTAGONISMUL ELEVILOR. ÎN PLUS, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ EXPLOATEZE RESURSELE EXPERIENȚEI ȘI INSTRUMENTELOR PE CARE ȘCOALA LE ARE ÎN TRECUT, DATORITĂ FINANȚĂRII COMUNITĂȚII EUROPENE, CREÂND UN CONTINUUM CU O EXPERIENȚĂ RECENTĂ LUATĂ ÎN CONSIDERARE ȘI DE FAMILIILE CU UN NIVEL RIDICAT DE EDUCAȚIE. (Romanian)
18 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ A PONÚKNUŤ PRIESTORY A PROSTREDIA EDUCATIVOPARTECIPATIVI, V KTOROM JE PRIESTOR PRE KREATIVITU A VŠEOBECNE PROTAGONIZMUS ŽIAKOV. OKREM TOHO SA PROJEKT ZAMERIAVA NA VYUŽITIE ZDROJOV SKÚSENOSTÍ A NÁSTROJOV, KTORÉ MÁ ŠKOLA V MINULOSTI VĎAKA FINANCOVANIU EURÓPSKEHO SPOLOČENSTVA, ČÍM SA VYTVORÍ KONTINUUM S NEDÁVNYMI SKÚSENOSŤAMI, KTORÉ UVAŽOVALI AJ VYSOKO VZDELANÉ RODINY. (Slovak)
18 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB U JOFFRI SPAZJI U AMBJENTI EDUCATIVOPARTECIPATIVI LI FIHOM HEMM LOK GĦALL-KREATTIVITÀ U B’MOD ĠENERALI L-PROTAGONIŻMU TAL-ISTUDENTI. BARRA MINN HEKK, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISFRUTTA R-RIŻORSI TAL-ESPERJENZA U L-ISTRUMENTAZZJONI LI L-ISKOLA KELLHA FIL-PASSAT, BIS-SAĦĦA TAL-FINANZJAMENT TAL-KOMUNITÀ EWROPEA, U B’HEKK JOĦLOQ KONTINWAZZJONI B’ESPERJENZA RIĊENTI TAL-PASSAT IKKUNSIDRATA WKOLL MINN FAMILJI B’EDUKAZZJONI GĦOLJA. (Maltese)
18 July 2022
0 references
O PROJETO VISA MELHORAR E OFERECER ESPAÇOS E AMBIENTES EDUCATIVOPARTECIPATIVI DENTRO DOS QUAIS HÁ ESPAÇO PARA A CRIATIVIDADE E, EM GERAL, O PROTAGONISMO DOS ALUNOS. ALÉM DISSO, O PROJETO VISA EXPLORAR OS RECURSOS DE EXPERIÊNCIA E INSTRUMENTAÇÃO DE QUE A ESCOLA DISPÕE NO PASSADO, GRAÇAS AO FINANCIAMENTO DA COMUNIDADE EUROPEIA, CRIANDO UM CONTINUUM COM UMA EXPERIÊNCIA PASSADA RECENTE CONSIDERADA TAMBÉM POR FAMÍLIAS ALTAMENTE EDUCATIVAS. (Portuguese)
18 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA JA TARJOTA EDUCATIVOPARTECIPATIVI-TILOJA JA -YMPÄRISTÖJÄ, JOISSA ON TILAA LUOVUUTEEN JA OPPILAIDEN PROTAGONISMIIN. LISÄKSI HANKKEEN TAVOITTEENA ON HYÖDYNTÄÄ KOULUJEN AIEMMIN HANKKIMIA KOKEMUKSIA JA VÄLINEITÄ EUROOPAN YHTEISÖN RAHOITUKSEN ANSIOSTA JA LUODA JATKUMO, JOSTA ON VIIME AIKOINA SAATU KOKEMUSTA MYÖS KORKEASTI KOULUTETUT PERHEET. (Finnish)
18 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ULEPSZENIE I OFEROWANIE PRZESTRZENI I ŚRODOWISK EDUCATIVOPARTECIPATIVI, W KTÓRYCH JEST MIEJSCE NA KREATYWNOŚĆ I OGÓLNIE NA BOHATERSTWO UCZNIÓW. PONADTO PROJEKT MA NA CELU WYKORZYSTANIE ZASOBÓW DOŚWIADCZENIA I NARZĘDZI, JAKIE SZKOŁA POSIADA W PRZESZŁOŚCI DZIĘKI FINANSOWANIU WSPÓLNOTY EUROPEJSKIEJ, TWORZĄC KONTINUUM Z NAJNOWSZYMI DOŚWIADCZENIAMI, KTÓRE BYŁY BRANE POD UWAGĘ RÓWNIEŻ PRZEZ WYSOKO WYKSZTAŁCONE RODZINY. (Polish)
18 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI IN PONUDITI PROSTORE IN OKOLJA EDUCATIVOPARTECIPATIVI, V KATERIH JE PROSTOR ZA USTVARJALNOST IN NA SPLOŠNO PROTAGONIZEM UČENCEV. POLEG TEGA JE CILJ PROJEKTA IZKORISTITI VIRE IZKUŠENJ IN INSTRUMENTOV, KI JIH JE ŠOLA IMELA V PRETEKLOSTI, ZAHVALJUJOČ FINANCIRANJU EVROPSKE SKUPNOSTI, IN USTVARITI KONTINUITETO Z NEDAVNIMI PRETEKLIMI IZKUŠNJAMI, KI SO JIH OBRAVNAVALE TUDI VISOKOŠOLSKE DRUŽINE. (Slovenian)
18 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT A NABÍDNOUT PROSTORY A PROSTŘEDÍ EDUCATIVOPARTECIPATIVI, V NICHŽ JE PROSTOR PRO KREATIVITU A OBECNĚ PROTAGONISMUS ŽÁKŮ. KROMĚ TOHO PROJEKT USILUJE O VYUŽITÍ ZDROJŮ ZKUŠENOSTÍ A NÁSTROJŮ, KTERÉ ŠKOLA V MINULOSTI DÍKY FINANCOVÁNÍ EVROPSKÉHO SPOLEČENSTVÍ VYTVOŘILA KONTINUUM S NEDÁVNÝMI ZKUŠENOSTMI, KTERÉ ZVAŽOVALY I VYSOCE VZDĚLÁVACÍ RODINY. (Czech)
18 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI IR PASIŪLYTI ERDVES IR APLINKĄ EDUCATIVOPARTECIPATIVI, KURIOJE YRA VIETOS KŪRYBIŠKUMUI IR APSKRITAI MOKINIŲ PROTAGONIZMUI. BE TO, ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PANAUDOTI PRAEITYJE MOKYKLOS TURĖTUS PATIRTIES IR INSTRUMENTŲ IŠTEKLIUS, KURIUOS EUROPOS BENDRIJAI FINANSAVO IR NESENIAI SUKAUPTA PATIRTIS, KURIĄ TAIP PAT VERTINO LABAI IŠSILAVINUSIOS ŠEIMOS. (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT UN PIEDĀVĀT TELPAS UN VIDI EDUCATIVOPARTECIPATIVI, KURĀ IR VIETA RADOŠUMAM UN VISPĀRĒJAI SKOLĒNU VARENĪBAI. TURKLĀT PROJEKTA MĒRĶIS IR IZMANTOT PIEREDZES UN INSTRUMENTU RESURSUS, KAS SKOLĀM IR BIJUŠI PAGĀTNĒ, PATEICOTIES EIROPAS KOPIENAS FINANSĒJUMAM, RADOT NEPĀRTRAUKTĪBU AR NESENU PAGĀTNES PIEREDZI, KO APSVĒRUŠAS ARĪ AUGSTI IZGLĪTOJOŠAS ĢIMENES. (Latvian)
18 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ И ПРЕДЛОЖИ ПРОСТРАНСТВА И СРЕДИ EDUCATIVOPARTECIPATIVI, В РАМКИТЕ НА КОИТО ИМА МЯСТО ЗА ТВОРЧЕСТВО И КАТО ЦЯЛО ПРОТАГОНИЗЪМ НА УЧЕНИЦИТЕ. ОСВЕН ТОВА ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗПОЛЗВА РЕСУРСИТЕ ОТ ОПИТ И ИНСТРУМЕНТИ, С КОИТО УЧИЛИЩЕТО РАЗПОЛАГА В МИНАЛОТО, БЛАГОДАРЕНИЕ НА ФИНАНСИРАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКАТА ОБЩНОСТ, КАТО СЪЗДАДЕ КОНТИНУУМ С НЕОТДАВНАШЕН ОПИТ, РАЗГЛЕЖДАН И ОТ СЕМЕЙСТВА С ВИСОКА СТЕПЕН НА ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ EDUCATIVOPARTECIPATIVI TEREINEK ÉS KÖRNYEZETÉNEK FEJLESZTÉSE ÉS BIZTOSÍTÁSA, AHOL LEHETŐSÉG VAN A KREATIVITÁSRA ÉS ÁLTALÁBAN A TANULÓK FŐSZEREPLŐJÉRE. EZEN TÚLMENŐEN A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉG FINANSZÍROZÁSÁNAK KÖSZÖNHETŐEN KIAKNÁZZA AZ ISKOLA ÁLTAL A MÚLTBAN SZERZETT TAPASZTALATOK ÉS ESZKÖZÖK FORRÁSAIT, LÉTREHOZVA EGY OLYAN FOLYTONOSSÁGOT, AMELY A KÖZELMÚLTBAN SZERZETT TAPASZTALATOKKAL RENDELKEZIK, ÉS AMELYET A MAGASAN KÉPZETT CSALÁDOK IS FIGYELEMBE VESZNEK. (Hungarian)
18 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SPÁSANNA AGUS TIMPEALLACHTAÍ A FHEABHSÚ AGUS A THAIRISCINT EDUCATIVOPARTECIPATIVI INA BHFUIL SPÁS ANN DON CHRUTHAITHEACHT AGUS GO GINEARÁLTA DO PHROTAGONISM NA NDALTAÍ. INA THEANNTA SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LEAS A BHAINT AS NA HACMHAINNÍ TAITHÍ AGUS UIRLISÍ ATÁ AG AN SCOIL SAN AM ATÁ THART, A BHUÍ LE MAOINIÚ AN PHOBAIL EORPAIGH, AG CRUTHÚ LEANÚNTAIS LE TAITHÍ A FUARTHAS LE DÉANAÍ A MHEAS TEAGHLAIGH ARD-OIDEACHAIS FREISIN. (Irish)
18 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA OCH ERBJUDA UTRYMMEN OCH MILJÖER EDUCATIVOPARTECIPATIVI DÄR DET FINNS UTRYMME FÖR KREATIVITET OCH I ALLMÄNHET ELEVERNAS PROTAGONISM. DESSUTOM SYFTAR PROJEKTET TILL ATT UTNYTTJA DE RESURSER AV ERFARENHET OCH INSTRUMENT SOM SKOLAN TIDIGARE HAR, TACK VARE FINANSIERINGEN AV EUROPEISKA GEMENSKAPEN, GENOM ATT SKAPA ETT KONTINUUM MED EN ERFARENHET SOM NYLIGEN HAR ÖVERVÄGTS ÄVEN AV HÖGUTBILDADE FAMILJER. (Swedish)
18 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA JA PAKKUDA RUUME JA KESKKONDI EDUCATIVOPARTECIPATIVI, KUS ON RUUMI LOOVUSELE JA ÜLDISELT ÕPILASTE PROTAGONISMILE. LISAKS ON PROJEKTI EESMÄRK KASUTADA TÄNU EUROOPA ÜHENDUSE RAHASTAMISELE ÄRA KOOLI VARASEMAD KOGEMUSED JA VAHENDID, LUUES JÄRJEPIDEVUSE HILJUTISE KOGEMUSEGA, MIDA ON KAALUNUD KA KÕRGHARIDUSLIKUD PERED. (Estonian)
18 July 2022
0 references
RAGUSA
0 references
Identifiers
H29G17000080007
0 references