PUPILS IN THE CENTRE (Q4160702): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: import item from Italy) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ALUMNOS EN EL CENTRO | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
PUPILS IN THE CENTRE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉLÈVES DU CENTRE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SCHÜLER IM ZENTRUM | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LEERLINGEN IN HET CENTRUM | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ELEVER I CENTRET | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UČENICI U SREDIŠTU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ELEVII DIN CENTRU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŽIACI V CENTRE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
STUDENTI FIĊ-ĊENTRU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ALUNOS NO CENTRO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OPPILAAT KESKUKSESSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UCZNIOWIE W OŚRODKU | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
UČENCI V CENTRU | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŽÁCI V CENTRU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKSLEIVIAI CENTRE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLĒNI CENTRĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧЕНИЦИ В ЦЕНТЪРА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIÁKOK A KÖZPONTBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DALTAÍ SAN IONAD | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ELEVER I CENTRUM | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KESKUSE ÕPILASED | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q4160702 in Italy | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4160702 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4160702 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4160702 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4160702 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4160702 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4160702 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4160702 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4160702 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4160702 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4160702 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4160702 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4160702 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4160702 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4160702 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4160702 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4160702 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4160702 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4160702 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4160702 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4160702 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4160702 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4160702 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4160702 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL SISTEMA DE DISEÑO ESTABLECIDO PREVÉ LA REALIZACIÓN DE UN CAMINO MULTIDISCIPLINARIO A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS BASADAS EN LABORATORIOS Y EL USO DE TECNOLOGÍAS CON EL OBJETIVO DE REFORZAR LAS COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN EN LENGUA MATERNA Y LENGUA EXTRANJERA, LAS COMPETENCIAS LOGICOMATEMICAL Y BÁSICAS EN EL CAMPO CIENTÍFICO, TAL COMO SE DESCRIBE EN EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA. A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA DIRECTA, LA EXPERIMENTACIÓN EN LA CÁMARA Y EN EL TERRITORIO TIENE POR OBJETO CREAR LA RELACIÓN ENTRE EL ESPACIO Y LAS ACTIVIDADES DE LOS OBJETOS, COLOCANDO A LALUNNO EN EL CENTRO DEL APRENDIZAJE EN LA FORMA DE APRENDER AL HACERLO. DE ESTA MANERA LALUNNO SE CONVIERTE EN EL CONSTRUCTOR DEL PROPIO CONOCIMIENTO, SE POTENCIAN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y EL ESPÍRITU DE INICIATIVA PROMUEVE EL PROCESO DE DEFINICIÓN Y CONCIENCIA DE LOS S Y EL DESARROLLO DEL SENTIDO CRÍTICO. AL GARANTIZAR QUE LOS ALUMNOS DOMINAN ESTAS COMPETENCIAS, SE CUMPLEN LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL SISTEMA DE DISEÑO ESTABLECIDO PREVÉ LA REALIZACIÓN DE UN CAMINO MULTIDISCIPLINARIO A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS BASADAS EN LABORATORIOS Y EL USO DE TECNOLOGÍAS CON EL OBJETIVO DE REFORZAR LAS COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN EN LENGUA MATERNA Y LENGUA EXTRANJERA, LAS COMPETENCIAS LOGICOMATEMICAL Y BÁSICAS EN EL CAMPO CIENTÍFICO, TAL COMO SE DESCRIBE EN EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA. A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA DIRECTA, LA EXPERIMENTACIÓN EN LA CÁMARA Y EN EL TERRITORIO TIENE POR OBJETO CREAR LA RELACIÓN ENTRE EL ESPACIO Y LAS ACTIVIDADES DE LOS OBJETOS, COLOCANDO A LALUNNO EN EL CENTRO DEL APRENDIZAJE EN LA FORMA DE APRENDER AL HACERLO. DE ESTA MANERA LALUNNO SE CONVIERTE EN EL CONSTRUCTOR DEL PROPIO CONOCIMIENTO, SE POTENCIAN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y EL ESPÍRITU DE INICIATIVA PROMUEVE EL PROCESO DE DEFINICIÓN Y CONCIENCIA DE LOS S Y EL DESARROLLO DEL SENTIDO CRÍTICO. AL GARANTIZAR QUE LOS ALUMNOS DOMINAN ESTAS COMPETENCIAS, SE CUMPLEN LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL SISTEMA DE DISEÑO ESTABLECIDO PREVÉ LA REALIZACIÓN DE UN CAMINO MULTIDISCIPLINARIO A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS BASADAS EN LABORATORIOS Y EL USO DE TECNOLOGÍAS CON EL OBJETIVO DE REFORZAR LAS COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN EN LENGUA MATERNA Y LENGUA EXTRANJERA, LAS COMPETENCIAS LOGICOMATEMICAL Y BÁSICAS EN EL CAMPO CIENTÍFICO, TAL COMO SE DESCRIBE EN EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA. A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA DIRECTA, LA EXPERIMENTACIÓN EN LA CÁMARA Y EN EL TERRITORIO TIENE POR OBJETO CREAR LA RELACIÓN ENTRE EL ESPACIO Y LAS ACTIVIDADES DE LOS OBJETOS, COLOCANDO A LALUNNO EN EL CENTRO DEL APRENDIZAJE EN LA FORMA DE APRENDER AL HACERLO. DE ESTA MANERA LALUNNO SE CONVIERTE EN EL CONSTRUCTOR DEL PROPIO CONOCIMIENTO, SE POTENCIAN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y EL ESPÍRITU DE INICIATIVA PROMUEVE EL PROCESO DE DEFINICIÓN Y CONCIENCIA DE LOS S Y EL DESARROLLO DEL SENTIDO CRÍTICO. AL GARANTIZAR QUE LOS ALUMNOS DOMINAN ESTAS COMPETENCIAS, SE CUMPLEN LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE DESIGN SYSTEM PUT IN PLACE PROVIDES FOR THE REALISATION OF A MULTIDISCIPLINARY PATH TO BE CARRIED OUT THROUGH INNOVATIVE TEACHING STRATEGIES BASED ON LABORATORIES AND THE USE OF TECHNOLOGIES WITH THE AIM OF STRENGTHENING COMMUNICATION SKILLS IN MOTHER TONGUE AND FOREIGN LANGUAGE THOSE LOGICOMATEMICAL AND BASIC SKILLS IN THE SCIENTIFIC FIELD AS OUTLINED IN THE COMMON EUROPEAN REFERENCE FRAMEWORK. THROUGH DIRECT EXPERIENCE, EXPERIMENTATION IN THE CHAMBER AND IN THE TERRITORY IS INTENDED TO CREATE THE RELATIONSHIP BETWEEN SPACE AND OBJECT ACTIVITIES BY PLACING LALUNNO AT THE CENTRE OF LEARNING IN THE WAY OF LEARNING BY DOING SO. IN THIS WAY LALUNNO BECOMES THE CONSTRUCTOR OF ONE’S OWN KNOWLEDGE, THE LEARNING STYLES ARE ENHANCED AND THE SPIRIT OF INITIATIVE PROMOTES THE PROCESS OF DEFINITION AND AWARENESS OF THE S AND THE DEVELOPMENT OF THE CRITICAL SENSE. BY ENSURING THAT PUPILS MASTER THESE SKILLS, THE CONDITIONS ARE MET TO COMPENSATE FOR CULTURAL DISADVANTAGES EC (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE DESIGN SYSTEM PUT IN PLACE PROVIDES FOR THE REALISATION OF A MULTIDISCIPLINARY PATH TO BE CARRIED OUT THROUGH INNOVATIVE TEACHING STRATEGIES BASED ON LABORATORIES AND THE USE OF TECHNOLOGIES WITH THE AIM OF STRENGTHENING COMMUNICATION SKILLS IN MOTHER TONGUE AND FOREIGN LANGUAGE THOSE LOGICOMATEMICAL AND BASIC SKILLS IN THE SCIENTIFIC FIELD AS OUTLINED IN THE COMMON EUROPEAN REFERENCE FRAMEWORK. THROUGH DIRECT EXPERIENCE, EXPERIMENTATION IN THE CHAMBER AND IN THE TERRITORY IS INTENDED TO CREATE THE RELATIONSHIP BETWEEN SPACE AND OBJECT ACTIVITIES BY PLACING LALUNNO AT THE CENTRE OF LEARNING IN THE WAY OF LEARNING BY DOING SO. IN THIS WAY LALUNNO BECOMES THE CONSTRUCTOR OF ONE’S OWN KNOWLEDGE, THE LEARNING STYLES ARE ENHANCED AND THE SPIRIT OF INITIATIVE PROMOTES THE PROCESS OF DEFINITION AND AWARENESS OF THE S AND THE DEVELOPMENT OF THE CRITICAL SENSE. BY ENSURING THAT PUPILS MASTER THESE SKILLS, THE CONDITIONS ARE MET TO COMPENSATE FOR CULTURAL DISADVANTAGES EC (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE DESIGN SYSTEM PUT IN PLACE PROVIDES FOR THE REALISATION OF A MULTIDISCIPLINARY PATH TO BE CARRIED OUT THROUGH INNOVATIVE TEACHING STRATEGIES BASED ON LABORATORIES AND THE USE OF TECHNOLOGIES WITH THE AIM OF STRENGTHENING COMMUNICATION SKILLS IN MOTHER TONGUE AND FOREIGN LANGUAGE THOSE LOGICOMATEMICAL AND BASIC SKILLS IN THE SCIENTIFIC FIELD AS OUTLINED IN THE COMMON EUROPEAN REFERENCE FRAMEWORK. THROUGH DIRECT EXPERIENCE, EXPERIMENTATION IN THE CHAMBER AND IN THE TERRITORY IS INTENDED TO CREATE THE RELATIONSHIP BETWEEN SPACE AND OBJECT ACTIVITIES BY PLACING LALUNNO AT THE CENTRE OF LEARNING IN THE WAY OF LEARNING BY DOING SO. IN THIS WAY LALUNNO BECOMES THE CONSTRUCTOR OF ONE’S OWN KNOWLEDGE, THE LEARNING STYLES ARE ENHANCED AND THE SPIRIT OF INITIATIVE PROMOTES THE PROCESS OF DEFINITION AND AWARENESS OF THE S AND THE DEVELOPMENT OF THE CRITICAL SENSE. BY ENSURING THAT PUPILS MASTER THESE SKILLS, THE CONDITIONS ARE MET TO COMPENSATE FOR CULTURAL DISADVANTAGES EC (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 31 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE SYSTÈME DE CONCEPTION MIS EN PLACE PRÉVOIT LA RÉALISATION D’UNE VOIE PLURIDISCIPLINAIRE À MENER À TRAVERS DES STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES BASÉES SUR DES LABORATOIRES ET L’UTILISATION DE TECHNOLOGIES DANS LE BUT DE RENFORCER LES CAPACITÉS DE COMMUNICATION DANS LA LANGUE MATERNELLE ET LA LANGUE ÉTRANGÈRE CES LOGICOMATEMICAL ET LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE DOMAINE SCIENTIFIQUE, TELLES QUE DÉFINIES DANS LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE. GRÂCE À L’EXPÉRIENCE DIRECTE, L’EXPÉRIMENTATION DANS LA CHAMBRE ET SUR LE TERRITOIRE VISE À CRÉER LA RELATION ENTRE LES ACTIVITÉS SPATIALES ET LES ACTIVITÉS D’OBJETS EN PLAÇANT LALUNNO AU CENTRE DE L’APPRENTISSAGE DANS LA MANIÈRE D’APPRENDRE EN LE FAISANT. DE CETTE FAÇON, LALUNNO DEVIENT LE CONSTRUCTEUR DE SES PROPRES CONNAISSANCES, LES STYLES D’APPRENTISSAGE SONT AMÉLIORÉS ET L’ESPRIT D’INITIATIVE FAVORISE LE PROCESSUS DE DÉFINITION ET DE PRISE DE CONSCIENCE DES S ET LE DÉVELOPPEMENT DU SENS CRITIQUE. EN VEILLANT À CE QUE LES ÉLÈVES MAÎTRISENT CES COMPÉTENCES, LES CONDITIONS SONT RÉUNIES POUR COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE SYSTÈME DE CONCEPTION MIS EN PLACE PRÉVOIT LA RÉALISATION D’UNE VOIE PLURIDISCIPLINAIRE À MENER À TRAVERS DES STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES BASÉES SUR DES LABORATOIRES ET L’UTILISATION DE TECHNOLOGIES DANS LE BUT DE RENFORCER LES CAPACITÉS DE COMMUNICATION DANS LA LANGUE MATERNELLE ET LA LANGUE ÉTRANGÈRE CES LOGICOMATEMICAL ET LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE DOMAINE SCIENTIFIQUE, TELLES QUE DÉFINIES DANS LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE. GRÂCE À L’EXPÉRIENCE DIRECTE, L’EXPÉRIMENTATION DANS LA CHAMBRE ET SUR LE TERRITOIRE VISE À CRÉER LA RELATION ENTRE LES ACTIVITÉS SPATIALES ET LES ACTIVITÉS D’OBJETS EN PLAÇANT LALUNNO AU CENTRE DE L’APPRENTISSAGE DANS LA MANIÈRE D’APPRENDRE EN LE FAISANT. DE CETTE FAÇON, LALUNNO DEVIENT LE CONSTRUCTEUR DE SES PROPRES CONNAISSANCES, LES STYLES D’APPRENTISSAGE SONT AMÉLIORÉS ET L’ESPRIT D’INITIATIVE FAVORISE LE PROCESSUS DE DÉFINITION ET DE PRISE DE CONSCIENCE DES S ET LE DÉVELOPPEMENT DU SENS CRITIQUE. EN VEILLANT À CE QUE LES ÉLÈVES MAÎTRISENT CES COMPÉTENCES, LES CONDITIONS SONT RÉUNIES POUR COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE SYSTÈME DE CONCEPTION MIS EN PLACE PRÉVOIT LA RÉALISATION D’UNE VOIE PLURIDISCIPLINAIRE À MENER À TRAVERS DES STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES BASÉES SUR DES LABORATOIRES ET L’UTILISATION DE TECHNOLOGIES DANS LE BUT DE RENFORCER LES CAPACITÉS DE COMMUNICATION DANS LA LANGUE MATERNELLE ET LA LANGUE ÉTRANGÈRE CES LOGICOMATEMICAL ET LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE DOMAINE SCIENTIFIQUE, TELLES QUE DÉFINIES DANS LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE. GRÂCE À L’EXPÉRIENCE DIRECTE, L’EXPÉRIMENTATION DANS LA CHAMBRE ET SUR LE TERRITOIRE VISE À CRÉER LA RELATION ENTRE LES ACTIVITÉS SPATIALES ET LES ACTIVITÉS D’OBJETS EN PLAÇANT LALUNNO AU CENTRE DE L’APPRENTISSAGE DANS LA MANIÈRE D’APPRENDRE EN LE FAISANT. DE CETTE FAÇON, LALUNNO DEVIENT LE CONSTRUCTEUR DE SES PROPRES CONNAISSANCES, LES STYLES D’APPRENTISSAGE SONT AMÉLIORÉS ET L’ESPRIT D’INITIATIVE FAVORISE LE PROCESSUS DE DÉFINITION ET DE PRISE DE CONSCIENCE DES S ET LE DÉVELOPPEMENT DU SENS CRITIQUE. EN VEILLANT À CE QUE LES ÉLÈVES MAÎTRISENT CES COMPÉTENCES, LES CONDITIONS SONT RÉUNIES POUR COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS EINGEFÜHRTE DESIGNSYSTEM SIEHT DIE VERWIRKLICHUNG EINES MULTIDISZIPLINÄREN WEGES VOR, DER DURCH INNOVATIVE, AUF LABOREN BASIERENDE LEHRSTRATEGIEN UND DEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN ZUR STÄRKUNG DER KOMMUNIKATIONSKOMPETENZEN IN MUTTERSPRACHE UND FREMDSPRACHE, DIE IM GEMEINSAMEN EUROPÄISCHEN REFERENZRAHMEN BESCHRIEBEN SIND, DURCH INNOVATIVE LEHRSTRATEGIEN AUF DER GRUNDLAGE VON LABOREN UND TECHNOLOGIEN ZU ERREICHEN IST. DURCH DIREKTE ERFAHRUNG SOLL DAS EXPERIMENTIEREN IN DER KAMMER UND IM GEBIET DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN RAUM- UND OBJEKTAKTIVITÄTEN SCHAFFEN, INDEM LALUNNO IN DEN MITTELPUNKT DES LERNENS GESTELLT WIRD. AUF DIESE WEISE WIRD LALUNNO ZUM KONSTRUKTEUR DES EIGENEN WISSENS, DIE LERNSTILE WERDEN VERBESSERT UND DER GEIST DER INITIATIVE FÖRDERT DEN PROZESS DER DEFINITION UND DES BEWUSSTSEINS DER S UND DIE ENTWICKLUNG DES KRITISCHEN SINNES. INDEM SICHERGESTELLT WIRD, DASS DIE SCHÜLER DIESE FÄHIGKEITEN BEHERRSCHEN, SIND DIE VORAUSSETZUNGEN ERFÜLLT, UM KULTURELLE NACHTEILE AUSZUGLEICHEN EG (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS EINGEFÜHRTE DESIGNSYSTEM SIEHT DIE VERWIRKLICHUNG EINES MULTIDISZIPLINÄREN WEGES VOR, DER DURCH INNOVATIVE, AUF LABOREN BASIERENDE LEHRSTRATEGIEN UND DEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN ZUR STÄRKUNG DER KOMMUNIKATIONSKOMPETENZEN IN MUTTERSPRACHE UND FREMDSPRACHE, DIE IM GEMEINSAMEN EUROPÄISCHEN REFERENZRAHMEN BESCHRIEBEN SIND, DURCH INNOVATIVE LEHRSTRATEGIEN AUF DER GRUNDLAGE VON LABOREN UND TECHNOLOGIEN ZU ERREICHEN IST. DURCH DIREKTE ERFAHRUNG SOLL DAS EXPERIMENTIEREN IN DER KAMMER UND IM GEBIET DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN RAUM- UND OBJEKTAKTIVITÄTEN SCHAFFEN, INDEM LALUNNO IN DEN MITTELPUNKT DES LERNENS GESTELLT WIRD. AUF DIESE WEISE WIRD LALUNNO ZUM KONSTRUKTEUR DES EIGENEN WISSENS, DIE LERNSTILE WERDEN VERBESSERT UND DER GEIST DER INITIATIVE FÖRDERT DEN PROZESS DER DEFINITION UND DES BEWUSSTSEINS DER S UND DIE ENTWICKLUNG DES KRITISCHEN SINNES. INDEM SICHERGESTELLT WIRD, DASS DIE SCHÜLER DIESE FÄHIGKEITEN BEHERRSCHEN, SIND DIE VORAUSSETZUNGEN ERFÜLLT, UM KULTURELLE NACHTEILE AUSZUGLEICHEN EG (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS EINGEFÜHRTE DESIGNSYSTEM SIEHT DIE VERWIRKLICHUNG EINES MULTIDISZIPLINÄREN WEGES VOR, DER DURCH INNOVATIVE, AUF LABOREN BASIERENDE LEHRSTRATEGIEN UND DEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN ZUR STÄRKUNG DER KOMMUNIKATIONSKOMPETENZEN IN MUTTERSPRACHE UND FREMDSPRACHE, DIE IM GEMEINSAMEN EUROPÄISCHEN REFERENZRAHMEN BESCHRIEBEN SIND, DURCH INNOVATIVE LEHRSTRATEGIEN AUF DER GRUNDLAGE VON LABOREN UND TECHNOLOGIEN ZU ERREICHEN IST. DURCH DIREKTE ERFAHRUNG SOLL DAS EXPERIMENTIEREN IN DER KAMMER UND IM GEBIET DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN RAUM- UND OBJEKTAKTIVITÄTEN SCHAFFEN, INDEM LALUNNO IN DEN MITTELPUNKT DES LERNENS GESTELLT WIRD. AUF DIESE WEISE WIRD LALUNNO ZUM KONSTRUKTEUR DES EIGENEN WISSENS, DIE LERNSTILE WERDEN VERBESSERT UND DER GEIST DER INITIATIVE FÖRDERT DEN PROZESS DER DEFINITION UND DES BEWUSSTSEINS DER S UND DIE ENTWICKLUNG DES KRITISCHEN SINNES. INDEM SICHERGESTELLT WIRD, DASS DIE SCHÜLER DIESE FÄHIGKEITEN BEHERRSCHEN, SIND DIE VORAUSSETZUNGEN ERFÜLLT, UM KULTURELLE NACHTEILE AUSZUGLEICHEN EG (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET INGEVOERDE ONTWERPSYSTEEM VOORZIET IN DE VERWEZENLIJKING VAN EEN MULTIDISCIPLINAIR TRAJECT DAT MOET WORDEN UITGEVOERD DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN OP BASIS VAN LABORATORIA EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN MET HET OOG OP DE VERSTERKING VAN DE COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN DE MOEDERTAAL EN VREEMDE TALEN, DIE LOGICOMATEMICAL EN BASISVAARDIGHEDEN OP WETENSCHAPPELIJK GEBIED, ZOALS UITEENGEZET IN HET GEMEENSCHAPPELIJKE EUROPESE REFERENTIEKADER, MOETEN VERSTERKEN. DOOR MIDDEL VAN DIRECTE ERVARING IS EXPERIMENTEN IN DE KAMER EN OP HET GRONDGEBIED BEDOELD OM DE RELATIE TUSSEN RUIMTE- EN OBJECTACTIVITEITEN TE CREËREN DOOR LALUNNO IN HET MIDDELPUNT VAN HET LEREN TE PLAATSEN IN DE MANIER VAN LEREN DOOR DIT TE DOEN. OP DEZE MANIER WORDT LALUNNO DE BOUWER VAN DE EIGEN KENNIS, DE LEERSTIJLEN WORDEN VERSTERKT EN DE GEEST VAN INITIATIEF BEVORDERT HET PROCES VAN DEFINITIE EN BEWUSTZIJN VAN DE S EN DE ONTWIKKELING VAN DE KRITISCHE ZIN. DOOR ERVOOR TE ZORGEN DAT LEERLINGEN DEZE VAARDIGHEDEN BEHEERSEN, WORDT VOLDAAN AAN DE VOORWAARDEN OM CULTURELE NADELEN TE COMPENSEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET INGEVOERDE ONTWERPSYSTEEM VOORZIET IN DE VERWEZENLIJKING VAN EEN MULTIDISCIPLINAIR TRAJECT DAT MOET WORDEN UITGEVOERD DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN OP BASIS VAN LABORATORIA EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN MET HET OOG OP DE VERSTERKING VAN DE COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN DE MOEDERTAAL EN VREEMDE TALEN, DIE LOGICOMATEMICAL EN BASISVAARDIGHEDEN OP WETENSCHAPPELIJK GEBIED, ZOALS UITEENGEZET IN HET GEMEENSCHAPPELIJKE EUROPESE REFERENTIEKADER, MOETEN VERSTERKEN. DOOR MIDDEL VAN DIRECTE ERVARING IS EXPERIMENTEN IN DE KAMER EN OP HET GRONDGEBIED BEDOELD OM DE RELATIE TUSSEN RUIMTE- EN OBJECTACTIVITEITEN TE CREËREN DOOR LALUNNO IN HET MIDDELPUNT VAN HET LEREN TE PLAATSEN IN DE MANIER VAN LEREN DOOR DIT TE DOEN. OP DEZE MANIER WORDT LALUNNO DE BOUWER VAN DE EIGEN KENNIS, DE LEERSTIJLEN WORDEN VERSTERKT EN DE GEEST VAN INITIATIEF BEVORDERT HET PROCES VAN DEFINITIE EN BEWUSTZIJN VAN DE S EN DE ONTWIKKELING VAN DE KRITISCHE ZIN. DOOR ERVOOR TE ZORGEN DAT LEERLINGEN DEZE VAARDIGHEDEN BEHEERSEN, WORDT VOLDAAN AAN DE VOORWAARDEN OM CULTURELE NADELEN TE COMPENSEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET INGEVOERDE ONTWERPSYSTEEM VOORZIET IN DE VERWEZENLIJKING VAN EEN MULTIDISCIPLINAIR TRAJECT DAT MOET WORDEN UITGEVOERD DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN OP BASIS VAN LABORATORIA EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN MET HET OOG OP DE VERSTERKING VAN DE COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN DE MOEDERTAAL EN VREEMDE TALEN, DIE LOGICOMATEMICAL EN BASISVAARDIGHEDEN OP WETENSCHAPPELIJK GEBIED, ZOALS UITEENGEZET IN HET GEMEENSCHAPPELIJKE EUROPESE REFERENTIEKADER, MOETEN VERSTERKEN. DOOR MIDDEL VAN DIRECTE ERVARING IS EXPERIMENTEN IN DE KAMER EN OP HET GRONDGEBIED BEDOELD OM DE RELATIE TUSSEN RUIMTE- EN OBJECTACTIVITEITEN TE CREËREN DOOR LALUNNO IN HET MIDDELPUNT VAN HET LEREN TE PLAATSEN IN DE MANIER VAN LEREN DOOR DIT TE DOEN. OP DEZE MANIER WORDT LALUNNO DE BOUWER VAN DE EIGEN KENNIS, DE LEERSTIJLEN WORDEN VERSTERKT EN DE GEEST VAN INITIATIEF BEVORDERT HET PROCES VAN DEFINITIE EN BEWUSTZIJN VAN DE S EN DE ONTWIKKELING VAN DE KRITISCHE ZIN. DOOR ERVOOR TE ZORGEN DAT LEERLINGEN DEZE VAARDIGHEDEN BEHEERSEN, WORDT VOLDAAN AAN DE VOORWAARDEN OM CULTURELE NADELEN TE COMPENSEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET EKSISTERENDE DESIGNSYSTEM GIVER MULIGHED FOR AT GENNEMFØRE EN TVÆRFAGLIG VEJ, DER SKAL GENNEMFØRES VED HJÆLP AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSSTRATEGIER BASERET PÅ LABORATORIER OG ANVENDELSE AF TEKNOLOGIER MED DET FORMÅL AT STYRKE KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDERNE PÅ MODERSMÅL OG FREMMEDSPROG, SOM LOGICOMATEMICAL OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ DET VIDENSKABELIGE OMRÅDE SOM SKITSERET I DEN FÆLLES EUROPÆISKE REFERENCERAMME. GENNEM DIREKTE ERFARING SKAL EKSPERIMENTER I MØDESALEN OG PÅ TERRITORIET SKABE FORHOLDET MELLEM RUM- OG OBJEKTAKTIVITETER VED AT SÆTTE LALUNNO I CENTRUM FOR LÆRINGEN VED AT GØRE DET. PÅ DENNE MÅDE BLIVER LALUNNO KONSTRUKTØR AF ENS EGEN VIDEN, LÆRINGSSTILENE FORBEDRES, OG INITIATIVÅNDEN FREMMER PROCESSEN MED DEFINITION OG BEVIDSTHED OM S OG UDVIKLINGEN AF DEN KRITISKE SANS. VED AT SIKRE, AT ELEVERNE BEHERSKER DISSE FÆRDIGHEDER, ER BETINGELSERNE OPFYLDT FOR AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE ULEMPER EF (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET EKSISTERENDE DESIGNSYSTEM GIVER MULIGHED FOR AT GENNEMFØRE EN TVÆRFAGLIG VEJ, DER SKAL GENNEMFØRES VED HJÆLP AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSSTRATEGIER BASERET PÅ LABORATORIER OG ANVENDELSE AF TEKNOLOGIER MED DET FORMÅL AT STYRKE KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDERNE PÅ MODERSMÅL OG FREMMEDSPROG, SOM LOGICOMATEMICAL OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ DET VIDENSKABELIGE OMRÅDE SOM SKITSERET I DEN FÆLLES EUROPÆISKE REFERENCERAMME. GENNEM DIREKTE ERFARING SKAL EKSPERIMENTER I MØDESALEN OG PÅ TERRITORIET SKABE FORHOLDET MELLEM RUM- OG OBJEKTAKTIVITETER VED AT SÆTTE LALUNNO I CENTRUM FOR LÆRINGEN VED AT GØRE DET. PÅ DENNE MÅDE BLIVER LALUNNO KONSTRUKTØR AF ENS EGEN VIDEN, LÆRINGSSTILENE FORBEDRES, OG INITIATIVÅNDEN FREMMER PROCESSEN MED DEFINITION OG BEVIDSTHED OM S OG UDVIKLINGEN AF DEN KRITISKE SANS. VED AT SIKRE, AT ELEVERNE BEHERSKER DISSE FÆRDIGHEDER, ER BETINGELSERNE OPFYLDT FOR AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE ULEMPER EF (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET EKSISTERENDE DESIGNSYSTEM GIVER MULIGHED FOR AT GENNEMFØRE EN TVÆRFAGLIG VEJ, DER SKAL GENNEMFØRES VED HJÆLP AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSSTRATEGIER BASERET PÅ LABORATORIER OG ANVENDELSE AF TEKNOLOGIER MED DET FORMÅL AT STYRKE KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDERNE PÅ MODERSMÅL OG FREMMEDSPROG, SOM LOGICOMATEMICAL OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ DET VIDENSKABELIGE OMRÅDE SOM SKITSERET I DEN FÆLLES EUROPÆISKE REFERENCERAMME. GENNEM DIREKTE ERFARING SKAL EKSPERIMENTER I MØDESALEN OG PÅ TERRITORIET SKABE FORHOLDET MELLEM RUM- OG OBJEKTAKTIVITETER VED AT SÆTTE LALUNNO I CENTRUM FOR LÆRINGEN VED AT GØRE DET. PÅ DENNE MÅDE BLIVER LALUNNO KONSTRUKTØR AF ENS EGEN VIDEN, LÆRINGSSTILENE FORBEDRES, OG INITIATIVÅNDEN FREMMER PROCESSEN MED DEFINITION OG BEVIDSTHED OM S OG UDVIKLINGEN AF DEN KRITISKE SANS. VED AT SIKRE, AT ELEVERNE BEHERSKER DISSE FÆRDIGHEDER, ER BETINGELSERNE OPFYLDT FOR AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE ULEMPER EF (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΟΥ ΤΈΘΗΚΕ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΒΑΣΙΣΜΈΝΩΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ, ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ Η LOGICOMATEMICAL ΚΑΙ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΤΟΜΈΑ, ΌΠΩΣ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΣΤΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΠΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΤΟ LALUNNO ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ Ο LALUNNO ΓΊΝΕΤΑΙ Ο ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΉΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΓΝΏΣΗΣ, ΟΙ ΜΟΡΦΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΟΡΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ S ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ. ΜΕ ΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΠΛΗΡΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΕΚ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΟΥ ΤΈΘΗΚΕ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΒΑΣΙΣΜΈΝΩΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ, ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ Η LOGICOMATEMICAL ΚΑΙ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΤΟΜΈΑ, ΌΠΩΣ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΣΤΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΠΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΤΟ LALUNNO ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ Ο LALUNNO ΓΊΝΕΤΑΙ Ο ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΉΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΓΝΏΣΗΣ, ΟΙ ΜΟΡΦΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΟΡΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ S ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ. ΜΕ ΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΠΛΗΡΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΕΚ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΟΥ ΤΈΘΗΚΕ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΒΑΣΙΣΜΈΝΩΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ, ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ Η LOGICOMATEMICAL ΚΑΙ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΤΟΜΈΑ, ΌΠΩΣ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΣΤΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΠΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΤΟ LALUNNO ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ Ο LALUNNO ΓΊΝΕΤΑΙ Ο ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΉΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΓΝΏΣΗΣ, ΟΙ ΜΟΡΦΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΟΡΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ S ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ. ΜΕ ΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΠΛΗΡΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΕΚ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
USPOSTAVLJENIM SUSTAVOM PROJEKTIRANJA OMOGUĆUJE SE REALIZACIJA MULTIDISCIPLINARNOG PUTA KOJI ĆE SE PROVODITI KROZ INOVATIVNE NASTAVNE STRATEGIJE TEMELJENE NA LABORATORIJIMA I KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA S CILJEM JAČANJA KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA NA MATERINSKOM I STRANOM JEZIKU ONIH LOGICOMATEMICAL I OSNOVNIH VJEŠTINA U ZNANSTVENOM PODRUČJU KAKO JE NAVEDENO U ZAJEDNIČKOM EUROPSKOM REFERENTNOM OKVIRU. KROZ IZRAVNO ISKUSTVO, EKSPERIMENTIRANJE U KOMORI I NA TOM PODRUČJU NAMIJENJENO JE STVARANJU ODNOSA IZMEĐU PROSTORA I OBJEKTNIH AKTIVNOSTI STAVLJANJEM LALUNNO-A U SREDIŠTE UČENJA NA NAČIN UČENJA NA TAJ NAČIN. NA TAJ NAČIN LALUNNO POSTAJE KONSTRUKTOR VLASTITOG ZNANJA, STILOVI UČENJA SU UNAPRIJEĐENI, A DUH INICIJATIVE PROMIČE PROCES DEFINIRANJA I SVIJESTI O S I RAZVOJ KRITIČKOG SMISLA. OSIGURAVANJEM DA UČENICI OVLADAJU TIM VJEŠTINAMA, ISPUNJENI SU UVJETI ZA KOMPENZACIJU NEPOVOLJNOG KULTURNOG POLOŽAJA EK-A (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: USPOSTAVLJENIM SUSTAVOM PROJEKTIRANJA OMOGUĆUJE SE REALIZACIJA MULTIDISCIPLINARNOG PUTA KOJI ĆE SE PROVODITI KROZ INOVATIVNE NASTAVNE STRATEGIJE TEMELJENE NA LABORATORIJIMA I KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA S CILJEM JAČANJA KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA NA MATERINSKOM I STRANOM JEZIKU ONIH LOGICOMATEMICAL I OSNOVNIH VJEŠTINA U ZNANSTVENOM PODRUČJU KAKO JE NAVEDENO U ZAJEDNIČKOM EUROPSKOM REFERENTNOM OKVIRU. KROZ IZRAVNO ISKUSTVO, EKSPERIMENTIRANJE U KOMORI I NA TOM PODRUČJU NAMIJENJENO JE STVARANJU ODNOSA IZMEĐU PROSTORA I OBJEKTNIH AKTIVNOSTI STAVLJANJEM LALUNNO-A U SREDIŠTE UČENJA NA NAČIN UČENJA NA TAJ NAČIN. NA TAJ NAČIN LALUNNO POSTAJE KONSTRUKTOR VLASTITOG ZNANJA, STILOVI UČENJA SU UNAPRIJEĐENI, A DUH INICIJATIVE PROMIČE PROCES DEFINIRANJA I SVIJESTI O S I RAZVOJ KRITIČKOG SMISLA. OSIGURAVANJEM DA UČENICI OVLADAJU TIM VJEŠTINAMA, ISPUNJENI SU UVJETI ZA KOMPENZACIJU NEPOVOLJNOG KULTURNOG POLOŽAJA EK-A (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: USPOSTAVLJENIM SUSTAVOM PROJEKTIRANJA OMOGUĆUJE SE REALIZACIJA MULTIDISCIPLINARNOG PUTA KOJI ĆE SE PROVODITI KROZ INOVATIVNE NASTAVNE STRATEGIJE TEMELJENE NA LABORATORIJIMA I KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA S CILJEM JAČANJA KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA NA MATERINSKOM I STRANOM JEZIKU ONIH LOGICOMATEMICAL I OSNOVNIH VJEŠTINA U ZNANSTVENOM PODRUČJU KAKO JE NAVEDENO U ZAJEDNIČKOM EUROPSKOM REFERENTNOM OKVIRU. KROZ IZRAVNO ISKUSTVO, EKSPERIMENTIRANJE U KOMORI I NA TOM PODRUČJU NAMIJENJENO JE STVARANJU ODNOSA IZMEĐU PROSTORA I OBJEKTNIH AKTIVNOSTI STAVLJANJEM LALUNNO-A U SREDIŠTE UČENJA NA NAČIN UČENJA NA TAJ NAČIN. NA TAJ NAČIN LALUNNO POSTAJE KONSTRUKTOR VLASTITOG ZNANJA, STILOVI UČENJA SU UNAPRIJEĐENI, A DUH INICIJATIVE PROMIČE PROCES DEFINIRANJA I SVIJESTI O S I RAZVOJ KRITIČKOG SMISLA. OSIGURAVANJEM DA UČENICI OVLADAJU TIM VJEŠTINAMA, ISPUNJENI SU UVJETI ZA KOMPENZACIJU NEPOVOLJNOG KULTURNOG POLOŽAJA EK-A (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SISTEMUL DE PROIECTARE PUS ÎN APLICARE PREVEDE REALIZAREA UNEI CĂI MULTIDISCIPLINARE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATĂ PRIN STRATEGII INOVATOARE DE PREDARE BAZATE PE LABORATOARE ȘI UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR CU SCOPUL DE A CONSOLIDA ABILITĂȚILE DE COMUNICARE ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI LIMBA STRĂINĂ ACELE COMPETENȚE LOGICOMATEMICAL ȘI DE BAZĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚIFIC, ASTFEL CUM SUNT PREZENTATE ÎN CADRUL EUROPEAN COMUN DE REFERINȚĂ. PRIN EXPERIENȚA DIRECTĂ, EXPERIMENTAREA ÎN HEMICICLU ȘI ÎN TERITORIU ESTE MENITĂ SĂ CREEZE RELAȚIA DINTRE ACTIVITĂȚILE SPAȚIALE ȘI CELE ALE OBIECTULUI, PLASÂND LALUNNO ÎN CENTRUL ÎNVĂȚĂRII ÎN MODUL DE ÎNVĂȚARE. ÎN ACEST FEL LALUNNO DEVINE CONSTRUCTORUL PROPRIILOR CUNOȘTINȚE, STILURILE DE ÎNVĂȚARE SUNT ÎMBUNĂTĂȚITE, IAR SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ PROMOVEAZĂ PROCESUL DE DEFINIRE ȘI CONȘTIENTIZARE A S ȘI DEZVOLTAREA SIMȚULUI CRITIC. PRIN ASIGURAREA FAPTULUI CĂ ELEVII STĂPÂNESC ACESTE COMPETENȚE, SUNT ÎNDEPLINITE CONDIȚIILE PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ALE CE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SISTEMUL DE PROIECTARE PUS ÎN APLICARE PREVEDE REALIZAREA UNEI CĂI MULTIDISCIPLINARE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATĂ PRIN STRATEGII INOVATOARE DE PREDARE BAZATE PE LABORATOARE ȘI UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR CU SCOPUL DE A CONSOLIDA ABILITĂȚILE DE COMUNICARE ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI LIMBA STRĂINĂ ACELE COMPETENȚE LOGICOMATEMICAL ȘI DE BAZĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚIFIC, ASTFEL CUM SUNT PREZENTATE ÎN CADRUL EUROPEAN COMUN DE REFERINȚĂ. PRIN EXPERIENȚA DIRECTĂ, EXPERIMENTAREA ÎN HEMICICLU ȘI ÎN TERITORIU ESTE MENITĂ SĂ CREEZE RELAȚIA DINTRE ACTIVITĂȚILE SPAȚIALE ȘI CELE ALE OBIECTULUI, PLASÂND LALUNNO ÎN CENTRUL ÎNVĂȚĂRII ÎN MODUL DE ÎNVĂȚARE. ÎN ACEST FEL LALUNNO DEVINE CONSTRUCTORUL PROPRIILOR CUNOȘTINȚE, STILURILE DE ÎNVĂȚARE SUNT ÎMBUNĂTĂȚITE, IAR SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ PROMOVEAZĂ PROCESUL DE DEFINIRE ȘI CONȘTIENTIZARE A S ȘI DEZVOLTAREA SIMȚULUI CRITIC. PRIN ASIGURAREA FAPTULUI CĂ ELEVII STĂPÂNESC ACESTE COMPETENȚE, SUNT ÎNDEPLINITE CONDIȚIILE PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ALE CE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SISTEMUL DE PROIECTARE PUS ÎN APLICARE PREVEDE REALIZAREA UNEI CĂI MULTIDISCIPLINARE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATĂ PRIN STRATEGII INOVATOARE DE PREDARE BAZATE PE LABORATOARE ȘI UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR CU SCOPUL DE A CONSOLIDA ABILITĂȚILE DE COMUNICARE ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI LIMBA STRĂINĂ ACELE COMPETENȚE LOGICOMATEMICAL ȘI DE BAZĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚIFIC, ASTFEL CUM SUNT PREZENTATE ÎN CADRUL EUROPEAN COMUN DE REFERINȚĂ. PRIN EXPERIENȚA DIRECTĂ, EXPERIMENTAREA ÎN HEMICICLU ȘI ÎN TERITORIU ESTE MENITĂ SĂ CREEZE RELAȚIA DINTRE ACTIVITĂȚILE SPAȚIALE ȘI CELE ALE OBIECTULUI, PLASÂND LALUNNO ÎN CENTRUL ÎNVĂȚĂRII ÎN MODUL DE ÎNVĂȚARE. ÎN ACEST FEL LALUNNO DEVINE CONSTRUCTORUL PROPRIILOR CUNOȘTINȚE, STILURILE DE ÎNVĂȚARE SUNT ÎMBUNĂTĂȚITE, IAR SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ PROMOVEAZĂ PROCESUL DE DEFINIRE ȘI CONȘTIENTIZARE A S ȘI DEZVOLTAREA SIMȚULUI CRITIC. PRIN ASIGURAREA FAPTULUI CĂ ELEVII STĂPÂNESC ACESTE COMPETENȚE, SUNT ÎNDEPLINITE CONDIȚIILE PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ALE CE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZAVEDENÝ SYSTÉM NAVRHOVANIA ZABEZPEČUJE REALIZÁCIU MULTIDISCIPLINÁRNEJ CESTY, KTORÁ SA MÁ REALIZOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH STRATÉGIÍ ZALOŽENÝCH NA LABORATÓRIÁCH A VYUŽÍVANÍ TECHNOLÓGIÍ S CIEĽOM POSILNIŤ KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI V MATERINSKOM JAZYKU A CUDZOM JAZYKU TÝCH LOGICOMATEMICAL A ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI VO VEDECKEJ OBLASTI, AKO SA UVÁDZA V SPOLOČNOM EURÓPSKOM REFERENČNOM RÁMCI. PROSTREDNÍCTVOM PRIAMYCH SKÚSENOSTÍ JE CIEĽOM EXPERIMENTOVANIA V ROKOVACEJ SÁLE A NA ÚZEMÍ VYTVORIŤ VZŤAH MEDZI VESMÍRNYMI A OBJEKTOVÝMI AKTIVITAMI TAK, ŽE LALUNNO SA TAK STANE STREDOBODOM UČENIA SA. TÝMTO SPÔSOBOM SA LALUNNO STÁVA KONŠTRUKTÉROM VLASTNÝCH VEDOMOSTÍ, ZLEPŠUJÚ SA UČEBNÉ ŠTÝLY A DUCH INICIATÍVY PODPORUJE PROCES DEFINOVANIA A UVEDOMENIA SI S A ROZVOJ KRITICKÉHO ZMYSLU. ZABEZPEČENÍM TOHO, ABY ŽIACI TIETO ZRUČNOSTI OVLÁDALI, SÚ SPLNENÉ PODMIENKY NA KOMPENZÁCIU KULTÚRNYCH NEVÝHOD EK. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAVEDENÝ SYSTÉM NAVRHOVANIA ZABEZPEČUJE REALIZÁCIU MULTIDISCIPLINÁRNEJ CESTY, KTORÁ SA MÁ REALIZOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH STRATÉGIÍ ZALOŽENÝCH NA LABORATÓRIÁCH A VYUŽÍVANÍ TECHNOLÓGIÍ S CIEĽOM POSILNIŤ KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI V MATERINSKOM JAZYKU A CUDZOM JAZYKU TÝCH LOGICOMATEMICAL A ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI VO VEDECKEJ OBLASTI, AKO SA UVÁDZA V SPOLOČNOM EURÓPSKOM REFERENČNOM RÁMCI. PROSTREDNÍCTVOM PRIAMYCH SKÚSENOSTÍ JE CIEĽOM EXPERIMENTOVANIA V ROKOVACEJ SÁLE A NA ÚZEMÍ VYTVORIŤ VZŤAH MEDZI VESMÍRNYMI A OBJEKTOVÝMI AKTIVITAMI TAK, ŽE LALUNNO SA TAK STANE STREDOBODOM UČENIA SA. TÝMTO SPÔSOBOM SA LALUNNO STÁVA KONŠTRUKTÉROM VLASTNÝCH VEDOMOSTÍ, ZLEPŠUJÚ SA UČEBNÉ ŠTÝLY A DUCH INICIATÍVY PODPORUJE PROCES DEFINOVANIA A UVEDOMENIA SI S A ROZVOJ KRITICKÉHO ZMYSLU. ZABEZPEČENÍM TOHO, ABY ŽIACI TIETO ZRUČNOSTI OVLÁDALI, SÚ SPLNENÉ PODMIENKY NA KOMPENZÁCIU KULTÚRNYCH NEVÝHOD EK. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAVEDENÝ SYSTÉM NAVRHOVANIA ZABEZPEČUJE REALIZÁCIU MULTIDISCIPLINÁRNEJ CESTY, KTORÁ SA MÁ REALIZOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH STRATÉGIÍ ZALOŽENÝCH NA LABORATÓRIÁCH A VYUŽÍVANÍ TECHNOLÓGIÍ S CIEĽOM POSILNIŤ KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI V MATERINSKOM JAZYKU A CUDZOM JAZYKU TÝCH LOGICOMATEMICAL A ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI VO VEDECKEJ OBLASTI, AKO SA UVÁDZA V SPOLOČNOM EURÓPSKOM REFERENČNOM RÁMCI. PROSTREDNÍCTVOM PRIAMYCH SKÚSENOSTÍ JE CIEĽOM EXPERIMENTOVANIA V ROKOVACEJ SÁLE A NA ÚZEMÍ VYTVORIŤ VZŤAH MEDZI VESMÍRNYMI A OBJEKTOVÝMI AKTIVITAMI TAK, ŽE LALUNNO SA TAK STANE STREDOBODOM UČENIA SA. TÝMTO SPÔSOBOM SA LALUNNO STÁVA KONŠTRUKTÉROM VLASTNÝCH VEDOMOSTÍ, ZLEPŠUJÚ SA UČEBNÉ ŠTÝLY A DUCH INICIATÍVY PODPORUJE PROCES DEFINOVANIA A UVEDOMENIA SI S A ROZVOJ KRITICKÉHO ZMYSLU. ZABEZPEČENÍM TOHO, ABY ŽIACI TIETO ZRUČNOSTI OVLÁDALI, SÚ SPLNENÉ PODMIENKY NA KOMPENZÁCIU KULTÚRNYCH NEVÝHOD EK. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS-SISTEMA TA’ DISINN STABBILITA TIPPROVDI GĦAT-TWETTIQ TA’ TRIQ MULTIDIXXIPLINARJA LI GĦANDHA TITWETTAQ PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI BBAŻATI FUQ LABORATORJI U L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI BIL-GĦAN LI JISSAĦĦU L-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWA MATERNA U FIL-LINGWA BARRANIJA DAWK IL-ĦILIET LOGICOMATEMICAL U BAŻIĊI FIL-QASAM XJENTIFIKU KIF DESKRITT FIL-QAFAS KOMUNI TA’ REFERENZA EWROPEW. PERMEZZ TA ‘ESPERJENZA DIRETTA, L-ESPERIMENTAZZJONI FIL-KAMRA U FIT-TERRITORJU HIJA MAĦSUBA BIEX TOĦLOQ IR-RELAZZJONI BEJN L-ISPAZJU U L-ATTIVITAJIET OĠĠETT BILLI TPOĠĠI LALUNNO FIĊ-ĊENTRU TAT-TAGĦLIM FIL-MOD TA’ TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL DAN. B’DAN IL-MOD LALUNNO ISIR IL-KOSTRUTTUR TAL-GĦARFIEN TIEGĦU STESS, L-ISTILI TA’ TAGĦLIM JISSAĦĦU U L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA JIPPROMWOVI L-PROĊESS TA’ DEFINIZZJONI U GĦARFIEN TAL-I U L-IŻVILUPP TAS-SENS KRITIKU. BILLI JIĠI ŻGURAT LI L-ISTUDENTI JIKSBU DAWN IL-ĦILIET, JINTLAĦQU L-KUNDIZZJONIJIET BIEX JIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI TAL-KE (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS-SISTEMA TA’ DISINN STABBILITA TIPPROVDI GĦAT-TWETTIQ TA’ TRIQ MULTIDIXXIPLINARJA LI GĦANDHA TITWETTAQ PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI BBAŻATI FUQ LABORATORJI U L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI BIL-GĦAN LI JISSAĦĦU L-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWA MATERNA U FIL-LINGWA BARRANIJA DAWK IL-ĦILIET LOGICOMATEMICAL U BAŻIĊI FIL-QASAM XJENTIFIKU KIF DESKRITT FIL-QAFAS KOMUNI TA’ REFERENZA EWROPEW. PERMEZZ TA ‘ESPERJENZA DIRETTA, L-ESPERIMENTAZZJONI FIL-KAMRA U FIT-TERRITORJU HIJA MAĦSUBA BIEX TOĦLOQ IR-RELAZZJONI BEJN L-ISPAZJU U L-ATTIVITAJIET OĠĠETT BILLI TPOĠĠI LALUNNO FIĊ-ĊENTRU TAT-TAGĦLIM FIL-MOD TA’ TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL DAN. B’DAN IL-MOD LALUNNO ISIR IL-KOSTRUTTUR TAL-GĦARFIEN TIEGĦU STESS, L-ISTILI TA’ TAGĦLIM JISSAĦĦU U L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA JIPPROMWOVI L-PROĊESS TA’ DEFINIZZJONI U GĦARFIEN TAL-I U L-IŻVILUPP TAS-SENS KRITIKU. BILLI JIĠI ŻGURAT LI L-ISTUDENTI JIKSBU DAWN IL-ĦILIET, JINTLAĦQU L-KUNDIZZJONIJIET BIEX JIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI TAL-KE (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS-SISTEMA TA’ DISINN STABBILITA TIPPROVDI GĦAT-TWETTIQ TA’ TRIQ MULTIDIXXIPLINARJA LI GĦANDHA TITWETTAQ PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI BBAŻATI FUQ LABORATORJI U L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI BIL-GĦAN LI JISSAĦĦU L-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWA MATERNA U FIL-LINGWA BARRANIJA DAWK IL-ĦILIET LOGICOMATEMICAL U BAŻIĊI FIL-QASAM XJENTIFIKU KIF DESKRITT FIL-QAFAS KOMUNI TA’ REFERENZA EWROPEW. PERMEZZ TA ‘ESPERJENZA DIRETTA, L-ESPERIMENTAZZJONI FIL-KAMRA U FIT-TERRITORJU HIJA MAĦSUBA BIEX TOĦLOQ IR-RELAZZJONI BEJN L-ISPAZJU U L-ATTIVITAJIET OĠĠETT BILLI TPOĠĠI LALUNNO FIĊ-ĊENTRU TAT-TAGĦLIM FIL-MOD TA’ TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL DAN. B’DAN IL-MOD LALUNNO ISIR IL-KOSTRUTTUR TAL-GĦARFIEN TIEGĦU STESS, L-ISTILI TA’ TAGĦLIM JISSAĦĦU U L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA JIPPROMWOVI L-PROĊESS TA’ DEFINIZZJONI U GĦARFIEN TAL-I U L-IŻVILUPP TAS-SENS KRITIKU. BILLI JIĠI ŻGURAT LI L-ISTUDENTI JIKSBU DAWN IL-ĦILIET, JINTLAĦQU L-KUNDIZZJONIJIET BIEX JIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI TAL-KE (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O SISTEMA DE CONCEÇÃO CRIADO PREVÊ A REALIZAÇÃO DE UMA VIA MULTIDISCIPLINAR A REALIZAR ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO INOVADORAS BASEADAS EM LABORATÓRIOS E NA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS COM O OBJETIVO DE REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO NA LÍNGUA MATERNA E NA LÍNGUA ESTRANGEIRA, AS COMPETÊNCIAS LOGICOMATEMICAL E BÁSICAS NO DOMÍNIO CIENTÍFICO, TAL COMO DELINEADAS NO QUADRO DE REFERÊNCIA EUROPEU COMUM. ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA DIRETA, A EXPERIMENTAÇÃO NA CÂMARA E NO TERRITÓRIO DESTINA-SE A CRIAR A RELAÇÃO ENTRE ESPAÇO E ATIVIDADES OBJETIVAS, COLOCANDO LALUNNO NO CENTRO DA APRENDIZAGEM NO MODO DE APRENDIZAGEM AO FAZÊ-LO. DESSA FORMA, LALUNNO TORNA-SE O CONSTRUTOR DO PRÓPRIO CONHECIMENTO, OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM SÃO APRIMORADOS E O ESPÍRITO DE INICIATIVA PROMOVE O PROCESSO DE DEFINIÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO DOS S E O DESENVOLVIMENTO DO SENSO CRÍTICO. AO GARANTIR QUE OS ALUNOS DOMINAM ESTAS COMPETÊNCIAS, AS CONDIÇÕES SÃO SATISFEITAS PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS CE (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O SISTEMA DE CONCEÇÃO CRIADO PREVÊ A REALIZAÇÃO DE UMA VIA MULTIDISCIPLINAR A REALIZAR ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO INOVADORAS BASEADAS EM LABORATÓRIOS E NA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS COM O OBJETIVO DE REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO NA LÍNGUA MATERNA E NA LÍNGUA ESTRANGEIRA, AS COMPETÊNCIAS LOGICOMATEMICAL E BÁSICAS NO DOMÍNIO CIENTÍFICO, TAL COMO DELINEADAS NO QUADRO DE REFERÊNCIA EUROPEU COMUM. ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA DIRETA, A EXPERIMENTAÇÃO NA CÂMARA E NO TERRITÓRIO DESTINA-SE A CRIAR A RELAÇÃO ENTRE ESPAÇO E ATIVIDADES OBJETIVAS, COLOCANDO LALUNNO NO CENTRO DA APRENDIZAGEM NO MODO DE APRENDIZAGEM AO FAZÊ-LO. DESSA FORMA, LALUNNO TORNA-SE O CONSTRUTOR DO PRÓPRIO CONHECIMENTO, OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM SÃO APRIMORADOS E O ESPÍRITO DE INICIATIVA PROMOVE O PROCESSO DE DEFINIÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO DOS S E O DESENVOLVIMENTO DO SENSO CRÍTICO. AO GARANTIR QUE OS ALUNOS DOMINAM ESTAS COMPETÊNCIAS, AS CONDIÇÕES SÃO SATISFEITAS PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS CE (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O SISTEMA DE CONCEÇÃO CRIADO PREVÊ A REALIZAÇÃO DE UMA VIA MULTIDISCIPLINAR A REALIZAR ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO INOVADORAS BASEADAS EM LABORATÓRIOS E NA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS COM O OBJETIVO DE REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO NA LÍNGUA MATERNA E NA LÍNGUA ESTRANGEIRA, AS COMPETÊNCIAS LOGICOMATEMICAL E BÁSICAS NO DOMÍNIO CIENTÍFICO, TAL COMO DELINEADAS NO QUADRO DE REFERÊNCIA EUROPEU COMUM. ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA DIRETA, A EXPERIMENTAÇÃO NA CÂMARA E NO TERRITÓRIO DESTINA-SE A CRIAR A RELAÇÃO ENTRE ESPAÇO E ATIVIDADES OBJETIVAS, COLOCANDO LALUNNO NO CENTRO DA APRENDIZAGEM NO MODO DE APRENDIZAGEM AO FAZÊ-LO. DESSA FORMA, LALUNNO TORNA-SE O CONSTRUTOR DO PRÓPRIO CONHECIMENTO, OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM SÃO APRIMORADOS E O ESPÍRITO DE INICIATIVA PROMOVE O PROCESSO DE DEFINIÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO DOS S E O DESENVOLVIMENTO DO SENSO CRÍTICO. AO GARANTIR QUE OS ALUNOS DOMINAM ESTAS COMPETÊNCIAS, AS CONDIÇÕES SÃO SATISFEITAS PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS CE (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KÄYTTÖÖN OTETUN SUUNNITTELUJÄRJESTELMÄN AVULLA VOIDAAN TOTEUTTAA MONITIETEINEN POLKU, JOKA TOTEUTETAAN LABORATORIOIHIN PERUSTUVIEN INNOVATIIVISTEN OPETUSSTRATEGIOIDEN JA TEKNOLOGIAN KÄYTÖN AVULLA. TAVOITTEENA ON VAHVISTAA ÄIDINKIELEN JA VIERAAN KIELEN VIESTINTÄTAITOJA, JOTKA OVAT LOGICOMATEMICAL JA PERUSTAIDOT TIETEELLISELLÄ ALALLA YHTEISEN EUROOPPALAISEN VIITEKEHYKSEN MUKAISESTI. SUORAN KOKEMUKSEN AVULLA ISTUNTOSALISSA JA ALUEELLA TEHTÄVIEN KOKEILUJEN TARKOITUKSENA ON LUODA SUHDE TILAN JA ESINETOIMINNAN VÄLILLE ASETTAMALLA LALUNNO OPPIMISEN KESKIÖÖN TEKEMÄLLÄ NÄIN. TÄLLÄ TAVOIN LALUNNOSTA TULEE OMAN TIEDON RAKENTAJA, OPPIMISTYYLIT VAHVISTUVAT JA ALOITTEELLISUUS EDISTÄÄ KRIITTISTEN AISTIEN MÄÄRITTELYÄ JA TIEDOSTAMISTA JA NIIDEN KEHITTYMISTÄ. VARMISTAMALLA, ETTÄ OPPILAAT HALLITSEVAT NÄMÄ TAIDOT, EDELLYTYKSET TÄYTTYVÄT KULTTUURIIN LIITTYVIEN HAITTOJEN KOMPENSOIMISEKSI EY (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KÄYTTÖÖN OTETUN SUUNNITTELUJÄRJESTELMÄN AVULLA VOIDAAN TOTEUTTAA MONITIETEINEN POLKU, JOKA TOTEUTETAAN LABORATORIOIHIN PERUSTUVIEN INNOVATIIVISTEN OPETUSSTRATEGIOIDEN JA TEKNOLOGIAN KÄYTÖN AVULLA. TAVOITTEENA ON VAHVISTAA ÄIDINKIELEN JA VIERAAN KIELEN VIESTINTÄTAITOJA, JOTKA OVAT LOGICOMATEMICAL JA PERUSTAIDOT TIETEELLISELLÄ ALALLA YHTEISEN EUROOPPALAISEN VIITEKEHYKSEN MUKAISESTI. SUORAN KOKEMUKSEN AVULLA ISTUNTOSALISSA JA ALUEELLA TEHTÄVIEN KOKEILUJEN TARKOITUKSENA ON LUODA SUHDE TILAN JA ESINETOIMINNAN VÄLILLE ASETTAMALLA LALUNNO OPPIMISEN KESKIÖÖN TEKEMÄLLÄ NÄIN. TÄLLÄ TAVOIN LALUNNOSTA TULEE OMAN TIEDON RAKENTAJA, OPPIMISTYYLIT VAHVISTUVAT JA ALOITTEELLISUUS EDISTÄÄ KRIITTISTEN AISTIEN MÄÄRITTELYÄ JA TIEDOSTAMISTA JA NIIDEN KEHITTYMISTÄ. VARMISTAMALLA, ETTÄ OPPILAAT HALLITSEVAT NÄMÄ TAIDOT, EDELLYTYKSET TÄYTTYVÄT KULTTUURIIN LIITTYVIEN HAITTOJEN KOMPENSOIMISEKSI EY (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KÄYTTÖÖN OTETUN SUUNNITTELUJÄRJESTELMÄN AVULLA VOIDAAN TOTEUTTAA MONITIETEINEN POLKU, JOKA TOTEUTETAAN LABORATORIOIHIN PERUSTUVIEN INNOVATIIVISTEN OPETUSSTRATEGIOIDEN JA TEKNOLOGIAN KÄYTÖN AVULLA. TAVOITTEENA ON VAHVISTAA ÄIDINKIELEN JA VIERAAN KIELEN VIESTINTÄTAITOJA, JOTKA OVAT LOGICOMATEMICAL JA PERUSTAIDOT TIETEELLISELLÄ ALALLA YHTEISEN EUROOPPALAISEN VIITEKEHYKSEN MUKAISESTI. SUORAN KOKEMUKSEN AVULLA ISTUNTOSALISSA JA ALUEELLA TEHTÄVIEN KOKEILUJEN TARKOITUKSENA ON LUODA SUHDE TILAN JA ESINETOIMINNAN VÄLILLE ASETTAMALLA LALUNNO OPPIMISEN KESKIÖÖN TEKEMÄLLÄ NÄIN. TÄLLÄ TAVOIN LALUNNOSTA TULEE OMAN TIEDON RAKENTAJA, OPPIMISTYYLIT VAHVISTUVAT JA ALOITTEELLISUUS EDISTÄÄ KRIITTISTEN AISTIEN MÄÄRITTELYÄ JA TIEDOSTAMISTA JA NIIDEN KEHITTYMISTÄ. VARMISTAMALLA, ETTÄ OPPILAAT HALLITSEVAT NÄMÄ TAIDOT, EDELLYTYKSET TÄYTTYVÄT KULTTUURIIN LIITTYVIEN HAITTOJEN KOMPENSOIMISEKSI EY (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WPROWADZONY SYSTEM PROJEKTOWANIA PRZEWIDUJE REALIZACJĘ MULTIDYSCYPLINARNEJ ŚCIEŻKI, KTÓRA MA BYĆ REALIZOWANA POPRZEZ INNOWACYJNE STRATEGIE NAUCZANIA OPARTE NA LABORATORIACH I WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII W CELU WZMOCNIENIA UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM I OBCYM TYCH UMIEJĘTNOŚCI LOGICOMATEMICAL I PODSTAWOWYCH W DZIEDZINIE NAUKI OKREŚLONYCH WE WSPÓLNYCH EUROPEJSKICH RAMACH ODNIESIENIA. POPRZEZ BEZPOŚREDNIE DOŚWIADCZENIE EKSPERYMENTY W IZBIE I NA TERYTORIUM MAJĄ NA CELU STWORZENIE RELACJI MIĘDZY DZIAŁALNOŚCIĄ KOSMICZNĄ I PRZEDMIOTOWĄ POPRZEZ UMIESZCZENIE LALUNNO W CENTRUM UCZENIA SIĘ W TEN SPOSÓB. W TEN SPOSÓB LALUNNO STAJE SIĘ KONSTRUKTOREM WŁASNEJ WIEDZY, STYLE UCZENIA SIĘ SĄ WZMOCNIONE, A DUCH INICJATYWY PROMUJE PROCES DEFINIOWANIA I ŚWIADOMOŚCI S ORAZ ROZWÓJ KRYTYCZNEGO SENSU. ZAPEWNIAJĄC UCZNIOM OPANOWANIE TYCH UMIEJĘTNOŚCI, SPEŁNIONE SĄ WARUNKI W CELU ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW KULTUROWYCH WE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: WPROWADZONY SYSTEM PROJEKTOWANIA PRZEWIDUJE REALIZACJĘ MULTIDYSCYPLINARNEJ ŚCIEŻKI, KTÓRA MA BYĆ REALIZOWANA POPRZEZ INNOWACYJNE STRATEGIE NAUCZANIA OPARTE NA LABORATORIACH I WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII W CELU WZMOCNIENIA UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM I OBCYM TYCH UMIEJĘTNOŚCI LOGICOMATEMICAL I PODSTAWOWYCH W DZIEDZINIE NAUKI OKREŚLONYCH WE WSPÓLNYCH EUROPEJSKICH RAMACH ODNIESIENIA. POPRZEZ BEZPOŚREDNIE DOŚWIADCZENIE EKSPERYMENTY W IZBIE I NA TERYTORIUM MAJĄ NA CELU STWORZENIE RELACJI MIĘDZY DZIAŁALNOŚCIĄ KOSMICZNĄ I PRZEDMIOTOWĄ POPRZEZ UMIESZCZENIE LALUNNO W CENTRUM UCZENIA SIĘ W TEN SPOSÓB. W TEN SPOSÓB LALUNNO STAJE SIĘ KONSTRUKTOREM WŁASNEJ WIEDZY, STYLE UCZENIA SIĘ SĄ WZMOCNIONE, A DUCH INICJATYWY PROMUJE PROCES DEFINIOWANIA I ŚWIADOMOŚCI S ORAZ ROZWÓJ KRYTYCZNEGO SENSU. ZAPEWNIAJĄC UCZNIOM OPANOWANIE TYCH UMIEJĘTNOŚCI, SPEŁNIONE SĄ WARUNKI W CELU ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW KULTUROWYCH WE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WPROWADZONY SYSTEM PROJEKTOWANIA PRZEWIDUJE REALIZACJĘ MULTIDYSCYPLINARNEJ ŚCIEŻKI, KTÓRA MA BYĆ REALIZOWANA POPRZEZ INNOWACYJNE STRATEGIE NAUCZANIA OPARTE NA LABORATORIACH I WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII W CELU WZMOCNIENIA UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM I OBCYM TYCH UMIEJĘTNOŚCI LOGICOMATEMICAL I PODSTAWOWYCH W DZIEDZINIE NAUKI OKREŚLONYCH WE WSPÓLNYCH EUROPEJSKICH RAMACH ODNIESIENIA. POPRZEZ BEZPOŚREDNIE DOŚWIADCZENIE EKSPERYMENTY W IZBIE I NA TERYTORIUM MAJĄ NA CELU STWORZENIE RELACJI MIĘDZY DZIAŁALNOŚCIĄ KOSMICZNĄ I PRZEDMIOTOWĄ POPRZEZ UMIESZCZENIE LALUNNO W CENTRUM UCZENIA SIĘ W TEN SPOSÓB. W TEN SPOSÓB LALUNNO STAJE SIĘ KONSTRUKTOREM WŁASNEJ WIEDZY, STYLE UCZENIA SIĘ SĄ WZMOCNIONE, A DUCH INICJATYWY PROMUJE PROCES DEFINIOWANIA I ŚWIADOMOŚCI S ORAZ ROZWÓJ KRYTYCZNEGO SENSU. ZAPEWNIAJĄC UCZNIOM OPANOWANIE TYCH UMIEJĘTNOŚCI, SPEŁNIONE SĄ WARUNKI W CELU ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW KULTUROWYCH WE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZPOSTAVLJEN SISTEM OBLIKOVANJA OMOGOČA URESNIČITEV MULTIDISCIPLINARNE POTI, KI JO JE TREBA IZVESTI Z INOVATIVNIMI UČNIMI STRATEGIJAMI, KI TEMELJIJO NA LABORATORIJIH IN UPORABI TEHNOLOGIJ, DA BI SE OKREPILE KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI V MATERNEM IN TUJEM JEZIKU, KI SO LOGICOMATEMICAL IN OSNOVNA ZNANJA NA ZNANSTVENEM PODROČJU, KOT JE OPISANO V SKUPNEM EVROPSKEM REFERENČNEM OKVIRU. Z NEPOSREDNIMI IZKUŠNJAMI JE EKSPERIMENTIRANJE V ZBORNICI IN NA OZEMLJU NAMENJENO USTVARJANJU ODNOSA MED VESOLJSKIMI IN OBJEKTNIMI DEJAVNOSTMI, TAKO DA LALUNNO POSTAVI V SREDIŠČE UČENJA PRI TEM. NA TA NAČIN LALUNNO POSTANE KONSTRUKTOR LASTNEGA ZNANJA, IZBOLJŠAJO SE UČNI SLOGI IN DUH INICIATIVE SPODBUJA PROCES OPREDELITVE IN ZAVEDANJA TER RAZVOJA KRITIČNEGA OBČUTKA. Z ZAGOTAVLJANJEM, DA DIJAKI OBVLADAJO TA ZNANJA IN SPRETNOSTI, SO IZPOLNJENI POGOJI ZA IZRAVNAVO KULTURNIH POMANJKLJIVOSTI (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZPOSTAVLJEN SISTEM OBLIKOVANJA OMOGOČA URESNIČITEV MULTIDISCIPLINARNE POTI, KI JO JE TREBA IZVESTI Z INOVATIVNIMI UČNIMI STRATEGIJAMI, KI TEMELJIJO NA LABORATORIJIH IN UPORABI TEHNOLOGIJ, DA BI SE OKREPILE KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI V MATERNEM IN TUJEM JEZIKU, KI SO LOGICOMATEMICAL IN OSNOVNA ZNANJA NA ZNANSTVENEM PODROČJU, KOT JE OPISANO V SKUPNEM EVROPSKEM REFERENČNEM OKVIRU. Z NEPOSREDNIMI IZKUŠNJAMI JE EKSPERIMENTIRANJE V ZBORNICI IN NA OZEMLJU NAMENJENO USTVARJANJU ODNOSA MED VESOLJSKIMI IN OBJEKTNIMI DEJAVNOSTMI, TAKO DA LALUNNO POSTAVI V SREDIŠČE UČENJA PRI TEM. NA TA NAČIN LALUNNO POSTANE KONSTRUKTOR LASTNEGA ZNANJA, IZBOLJŠAJO SE UČNI SLOGI IN DUH INICIATIVE SPODBUJA PROCES OPREDELITVE IN ZAVEDANJA TER RAZVOJA KRITIČNEGA OBČUTKA. Z ZAGOTAVLJANJEM, DA DIJAKI OBVLADAJO TA ZNANJA IN SPRETNOSTI, SO IZPOLNJENI POGOJI ZA IZRAVNAVO KULTURNIH POMANJKLJIVOSTI (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZPOSTAVLJEN SISTEM OBLIKOVANJA OMOGOČA URESNIČITEV MULTIDISCIPLINARNE POTI, KI JO JE TREBA IZVESTI Z INOVATIVNIMI UČNIMI STRATEGIJAMI, KI TEMELJIJO NA LABORATORIJIH IN UPORABI TEHNOLOGIJ, DA BI SE OKREPILE KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI V MATERNEM IN TUJEM JEZIKU, KI SO LOGICOMATEMICAL IN OSNOVNA ZNANJA NA ZNANSTVENEM PODROČJU, KOT JE OPISANO V SKUPNEM EVROPSKEM REFERENČNEM OKVIRU. Z NEPOSREDNIMI IZKUŠNJAMI JE EKSPERIMENTIRANJE V ZBORNICI IN NA OZEMLJU NAMENJENO USTVARJANJU ODNOSA MED VESOLJSKIMI IN OBJEKTNIMI DEJAVNOSTMI, TAKO DA LALUNNO POSTAVI V SREDIŠČE UČENJA PRI TEM. NA TA NAČIN LALUNNO POSTANE KONSTRUKTOR LASTNEGA ZNANJA, IZBOLJŠAJO SE UČNI SLOGI IN DUH INICIATIVE SPODBUJA PROCES OPREDELITVE IN ZAVEDANJA TER RAZVOJA KRITIČNEGA OBČUTKA. Z ZAGOTAVLJANJEM, DA DIJAKI OBVLADAJO TA ZNANJA IN SPRETNOSTI, SO IZPOLNJENI POGOJI ZA IZRAVNAVO KULTURNIH POMANJKLJIVOSTI (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZAVEDENÝ SYSTÉM NÁVRHU STANOVÍ REALIZACI MULTIDISCIPLINÁRNÍ CESTY PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH STRATEGIÍ ZALOŽENÝCH NA LABORATOŘÍCH A VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ S CÍLEM POSÍLIT KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI V MATEŘSKÉM JAZYCE A CIZÍM JAZYCE, KTERÉ JSOU LOGICOMATEMICAL A ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VE VĚDECKÉ OBLASTI, JAK JE UVEDENO VE SPOLEČNÉM EVROPSKÉM REFERENČNÍM RÁMCI. PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍMÝCH ZKUŠENOSTÍ JE CÍLEM EXPERIMENTOVÁNÍ V KOMOŘE A NA ÚZEMÍ VYTVOŘIT VZTAH MEZI KOSMICKOU A OBJEKTOVOU AKTIVITOU TÍM, ŽE SE LALUNNO STANE CENTREM UČENÍ VE ZPŮSOBU UČENÍ. TÍMTO ZPŮSOBEM SE LALUNNO STÁVÁ KONSTRUKTÉREM VLASTNÍCH ZNALOSTÍ, UČEBNÍ STYLY JSOU POSÍLENY A DUCH INICIATIVY PODPORUJE PROCES DEFINOVÁNÍ A POVĚDOMÍ O S A ROZVOJI KRITICKÉHO SMYSLU. ZAJIŠTĚNÍM TOHO, ABY ŽÁCI TYTO DOVEDNOSTI ZVLÁDLI, JSOU SPLNĚNY PODMÍNKY PRO KOMPENZACI KULTURNÍCH ZNEVÝHODNĚNÍ EK (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAVEDENÝ SYSTÉM NÁVRHU STANOVÍ REALIZACI MULTIDISCIPLINÁRNÍ CESTY PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH STRATEGIÍ ZALOŽENÝCH NA LABORATOŘÍCH A VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ S CÍLEM POSÍLIT KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI V MATEŘSKÉM JAZYCE A CIZÍM JAZYCE, KTERÉ JSOU LOGICOMATEMICAL A ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VE VĚDECKÉ OBLASTI, JAK JE UVEDENO VE SPOLEČNÉM EVROPSKÉM REFERENČNÍM RÁMCI. PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍMÝCH ZKUŠENOSTÍ JE CÍLEM EXPERIMENTOVÁNÍ V KOMOŘE A NA ÚZEMÍ VYTVOŘIT VZTAH MEZI KOSMICKOU A OBJEKTOVOU AKTIVITOU TÍM, ŽE SE LALUNNO STANE CENTREM UČENÍ VE ZPŮSOBU UČENÍ. TÍMTO ZPŮSOBEM SE LALUNNO STÁVÁ KONSTRUKTÉREM VLASTNÍCH ZNALOSTÍ, UČEBNÍ STYLY JSOU POSÍLENY A DUCH INICIATIVY PODPORUJE PROCES DEFINOVÁNÍ A POVĚDOMÍ O S A ROZVOJI KRITICKÉHO SMYSLU. ZAJIŠTĚNÍM TOHO, ABY ŽÁCI TYTO DOVEDNOSTI ZVLÁDLI, JSOU SPLNĚNY PODMÍNKY PRO KOMPENZACI KULTURNÍCH ZNEVÝHODNĚNÍ EK (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAVEDENÝ SYSTÉM NÁVRHU STANOVÍ REALIZACI MULTIDISCIPLINÁRNÍ CESTY PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH STRATEGIÍ ZALOŽENÝCH NA LABORATOŘÍCH A VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ S CÍLEM POSÍLIT KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI V MATEŘSKÉM JAZYCE A CIZÍM JAZYCE, KTERÉ JSOU LOGICOMATEMICAL A ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VE VĚDECKÉ OBLASTI, JAK JE UVEDENO VE SPOLEČNÉM EVROPSKÉM REFERENČNÍM RÁMCI. PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍMÝCH ZKUŠENOSTÍ JE CÍLEM EXPERIMENTOVÁNÍ V KOMOŘE A NA ÚZEMÍ VYTVOŘIT VZTAH MEZI KOSMICKOU A OBJEKTOVOU AKTIVITOU TÍM, ŽE SE LALUNNO STANE CENTREM UČENÍ VE ZPŮSOBU UČENÍ. TÍMTO ZPŮSOBEM SE LALUNNO STÁVÁ KONSTRUKTÉREM VLASTNÍCH ZNALOSTÍ, UČEBNÍ STYLY JSOU POSÍLENY A DUCH INICIATIVY PODPORUJE PROCES DEFINOVÁNÍ A POVĚDOMÍ O S A ROZVOJI KRITICKÉHO SMYSLU. ZAJIŠTĚNÍM TOHO, ABY ŽÁCI TYTO DOVEDNOSTI ZVLÁDLI, JSOU SPLNĚNY PODMÍNKY PRO KOMPENZACI KULTURNÍCH ZNEVÝHODNĚNÍ EK (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ĮDIEGTOJE PROJEKTAVIMO SISTEMOJE NUMATYTA ĮGYVENDINTI DAUGIADALYKĮ KELIĄ, KURIS TURI BŪTI VYKDOMAS TAIKANT NOVATORIŠKAS MOKYMO STRATEGIJAS, PAGRĮSTAS LABORATORIJOMIS, IR NAUDOJANT TECHNOLOGIJAS, SIEKIANT STIPRINTI BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA IR UŽSIENIO KALBA, TUOS LOGICOMATEMICAL IR PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS MOKSLO SRITYJE, KAIP APIBRĖŽTA BENDROJE EUROPOS ORIENTACINĖJE SISTEMOJE. PER TIESIOGINĘ PATIRTĮ EKSPERIMENTAIS SALĖJE IR TERITORIJOJE SIEKIAMA SUKURTI RYŠĮ TARP KOSMOSO IR OBJEKTO VEIKLOS, ĮTRAUKIANT LALUNNO MOKYMOSI CENTRĄ MOKYMOSI BŪDU. TOKIU BŪDU LALUNNO TAMPA SAVO ŽINIŲ KONSTRUKTORIUMI, MOKYMOSI STILIAI YRA STIPRINAMI, O INICIATYVOS DVASIA SKATINA S APIBRĖŽIMO IR SĄMONINGUMO PROCESĄ BEI KRITINIO POJŪČIO VYSTYMĄSI. UŽTIKRINANT, KAD MOKSLEIVIAI ĮVALDYTŲ ŠIUOS ĮGŪDŽIUS, BŪTŲ LAIKOMASI SĄLYGŲ, KAD BŪTŲ KOMPENSUOTOS EUROPOS KOMISIJOS KULTŪRINĖS KLIŪTYS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ĮDIEGTOJE PROJEKTAVIMO SISTEMOJE NUMATYTA ĮGYVENDINTI DAUGIADALYKĮ KELIĄ, KURIS TURI BŪTI VYKDOMAS TAIKANT NOVATORIŠKAS MOKYMO STRATEGIJAS, PAGRĮSTAS LABORATORIJOMIS, IR NAUDOJANT TECHNOLOGIJAS, SIEKIANT STIPRINTI BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA IR UŽSIENIO KALBA, TUOS LOGICOMATEMICAL IR PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS MOKSLO SRITYJE, KAIP APIBRĖŽTA BENDROJE EUROPOS ORIENTACINĖJE SISTEMOJE. PER TIESIOGINĘ PATIRTĮ EKSPERIMENTAIS SALĖJE IR TERITORIJOJE SIEKIAMA SUKURTI RYŠĮ TARP KOSMOSO IR OBJEKTO VEIKLOS, ĮTRAUKIANT LALUNNO MOKYMOSI CENTRĄ MOKYMOSI BŪDU. TOKIU BŪDU LALUNNO TAMPA SAVO ŽINIŲ KONSTRUKTORIUMI, MOKYMOSI STILIAI YRA STIPRINAMI, O INICIATYVOS DVASIA SKATINA S APIBRĖŽIMO IR SĄMONINGUMO PROCESĄ BEI KRITINIO POJŪČIO VYSTYMĄSI. UŽTIKRINANT, KAD MOKSLEIVIAI ĮVALDYTŲ ŠIUOS ĮGŪDŽIUS, BŪTŲ LAIKOMASI SĄLYGŲ, KAD BŪTŲ KOMPENSUOTOS EUROPOS KOMISIJOS KULTŪRINĖS KLIŪTYS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ĮDIEGTOJE PROJEKTAVIMO SISTEMOJE NUMATYTA ĮGYVENDINTI DAUGIADALYKĮ KELIĄ, KURIS TURI BŪTI VYKDOMAS TAIKANT NOVATORIŠKAS MOKYMO STRATEGIJAS, PAGRĮSTAS LABORATORIJOMIS, IR NAUDOJANT TECHNOLOGIJAS, SIEKIANT STIPRINTI BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA IR UŽSIENIO KALBA, TUOS LOGICOMATEMICAL IR PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS MOKSLO SRITYJE, KAIP APIBRĖŽTA BENDROJE EUROPOS ORIENTACINĖJE SISTEMOJE. PER TIESIOGINĘ PATIRTĮ EKSPERIMENTAIS SALĖJE IR TERITORIJOJE SIEKIAMA SUKURTI RYŠĮ TARP KOSMOSO IR OBJEKTO VEIKLOS, ĮTRAUKIANT LALUNNO MOKYMOSI CENTRĄ MOKYMOSI BŪDU. TOKIU BŪDU LALUNNO TAMPA SAVO ŽINIŲ KONSTRUKTORIUMI, MOKYMOSI STILIAI YRA STIPRINAMI, O INICIATYVOS DVASIA SKATINA S APIBRĖŽIMO IR SĄMONINGUMO PROCESĄ BEI KRITINIO POJŪČIO VYSTYMĄSI. UŽTIKRINANT, KAD MOKSLEIVIAI ĮVALDYTŲ ŠIUOS ĮGŪDŽIUS, BŪTŲ LAIKOMASI SĄLYGŲ, KAD BŪTŲ KOMPENSUOTOS EUROPOS KOMISIJOS KULTŪRINĖS KLIŪTYS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IEVIESTĀ PROJEKTĒŠANAS SISTĒMA PAREDZ ĪSTENOT DAUDZNOZARU CEĻU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU STRATĒĢIJAS, KURU PAMATĀ IR LABORATORIJAS, UN TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, LAI STIPRINĀTU KOMUNIKĀCIJAS PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN SVEŠVALODĀ, KAS IR LOGICOMATEMICAL, UN PAMATPRASMES ZINĀTNES JOMĀ, KĀ IZKLĀSTĪTS KOPĒJĀ EIROPAS ATSAUCES SISTĒMĀ. IZMANTOJOT TIEŠU PIEREDZI, EKSPERIMENTĒŠANA PLENĀRSĒŽU ZĀLĒ UN TERITORIJĀ IR PAREDZĒTA, LAI RADĪTU SAIKNI STARP TELPU UN OBJEKTU AKTIVITĀTĒM, IZVIRZOT LALUNNO MĀCĪBU CENTRĀ MĀCĪBU CEĻĀ, TO DAROT. TĀDĀ VEIDĀ LALUNNO KĻŪST PAR SAVU ZINĀŠANU KONSTRUKTORU, TIEK UZLABOTI MĀCĪBU STILI UN INICIATĪVAS GARS VEICINA S DEFINĒŠANAS UN IZPRATNES PROCESU UN KRITISKĀS JĒGAS ATTĪSTĪBU. NODROŠINOT, KA SKOLĒNI APGŪST ŠĪS PRASMES, IR IZPILDĪTI NOSACĪJUMI, LAI KOMPENSĒTU KULTŪRAS TRŪKUMUS EK (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IEVIESTĀ PROJEKTĒŠANAS SISTĒMA PAREDZ ĪSTENOT DAUDZNOZARU CEĻU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU STRATĒĢIJAS, KURU PAMATĀ IR LABORATORIJAS, UN TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, LAI STIPRINĀTU KOMUNIKĀCIJAS PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN SVEŠVALODĀ, KAS IR LOGICOMATEMICAL, UN PAMATPRASMES ZINĀTNES JOMĀ, KĀ IZKLĀSTĪTS KOPĒJĀ EIROPAS ATSAUCES SISTĒMĀ. IZMANTOJOT TIEŠU PIEREDZI, EKSPERIMENTĒŠANA PLENĀRSĒŽU ZĀLĒ UN TERITORIJĀ IR PAREDZĒTA, LAI RADĪTU SAIKNI STARP TELPU UN OBJEKTU AKTIVITĀTĒM, IZVIRZOT LALUNNO MĀCĪBU CENTRĀ MĀCĪBU CEĻĀ, TO DAROT. TĀDĀ VEIDĀ LALUNNO KĻŪST PAR SAVU ZINĀŠANU KONSTRUKTORU, TIEK UZLABOTI MĀCĪBU STILI UN INICIATĪVAS GARS VEICINA S DEFINĒŠANAS UN IZPRATNES PROCESU UN KRITISKĀS JĒGAS ATTĪSTĪBU. NODROŠINOT, KA SKOLĒNI APGŪST ŠĪS PRASMES, IR IZPILDĪTI NOSACĪJUMI, LAI KOMPENSĒTU KULTŪRAS TRŪKUMUS EK (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IEVIESTĀ PROJEKTĒŠANAS SISTĒMA PAREDZ ĪSTENOT DAUDZNOZARU CEĻU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU STRATĒĢIJAS, KURU PAMATĀ IR LABORATORIJAS, UN TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, LAI STIPRINĀTU KOMUNIKĀCIJAS PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN SVEŠVALODĀ, KAS IR LOGICOMATEMICAL, UN PAMATPRASMES ZINĀTNES JOMĀ, KĀ IZKLĀSTĪTS KOPĒJĀ EIROPAS ATSAUCES SISTĒMĀ. IZMANTOJOT TIEŠU PIEREDZI, EKSPERIMENTĒŠANA PLENĀRSĒŽU ZĀLĒ UN TERITORIJĀ IR PAREDZĒTA, LAI RADĪTU SAIKNI STARP TELPU UN OBJEKTU AKTIVITĀTĒM, IZVIRZOT LALUNNO MĀCĪBU CENTRĀ MĀCĪBU CEĻĀ, TO DAROT. TĀDĀ VEIDĀ LALUNNO KĻŪST PAR SAVU ZINĀŠANU KONSTRUKTORU, TIEK UZLABOTI MĀCĪBU STILI UN INICIATĪVAS GARS VEICINA S DEFINĒŠANAS UN IZPRATNES PROCESU UN KRITISKĀS JĒGAS ATTĪSTĪBU. NODROŠINOT, KA SKOLĒNI APGŪST ŠĪS PRASMES, IR IZPILDĪTI NOSACĪJUMI, LAI KOMPENSĒTU KULTŪRAS TRŪKUMUS EK (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ВЪВЕДЕНАТА СИСТЕМА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ ПРЕДВИЖДА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРЕН ПЪТ, КОЙТО ДА СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, ОСНОВАНИ НА ЛАБОРАТОРИИ, И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИ С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ НА МАЙЧИНИЯ И ЧУЖД ЕЗИК ТЕЗИ LOGICOMATEMICAL И ОСНОВНИ УМЕНИЯ В НАУЧНАТА ОБЛАСТ, КАКТО Е ПОСОЧЕНО В ОБЩАТА ЕВРОПЕЙСКА РЕФЕРЕНТНА РАМКА. ЧРЕЗ ПРЯК ОПИТ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО В ПЛЕНАРНАТА ЗАЛА И НА ТЕРИТОРИЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ВРЪЗКАТА МЕЖДУ КОСМИЧЕСКИТЕ И ОБЕКТНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КАТО ПОСТАВИ LALUNNO В ЦЕНТЪРА НА УЧЕНЕТО В НАЧИНА НА УЧЕНЕ ПО ТОЗИ НАЧИН. ПО ТОЗИ НАЧИН LALUNNO СТАВА КОНСТРУКТОР НА СОБСТВЕНИТЕ ЗНАНИЯ, СТИЛОВЕТЕ НА УЧЕНЕ СЕ ПОДОБРЯВАТ И ДУХЪТ НА ИНИЦИАТИВА НАСЪРЧАВА ПРОЦЕСА НА ДЕФИНИРАНЕ И ОСЪЗНАВАНЕ НА ИНТЕГРИТЕТА И РАЗВИТИЕТО НА КРИТИЧНИЯ СМИСЪЛ. КАТО СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ОВЛАДЯВАТ ТЕЗИ УМЕНИЯ, УСЛОВИЯТА СА ИЗПЪЛНЕНИ, ЗА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ НЕБЛАГОПРИЯТНИТЕ КУЛТУРНИ УСЛОВИЯ ЕО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ВЪВЕДЕНАТА СИСТЕМА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ ПРЕДВИЖДА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРЕН ПЪТ, КОЙТО ДА СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, ОСНОВАНИ НА ЛАБОРАТОРИИ, И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИ С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ НА МАЙЧИНИЯ И ЧУЖД ЕЗИК ТЕЗИ LOGICOMATEMICAL И ОСНОВНИ УМЕНИЯ В НАУЧНАТА ОБЛАСТ, КАКТО Е ПОСОЧЕНО В ОБЩАТА ЕВРОПЕЙСКА РЕФЕРЕНТНА РАМКА. ЧРЕЗ ПРЯК ОПИТ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО В ПЛЕНАРНАТА ЗАЛА И НА ТЕРИТОРИЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ВРЪЗКАТА МЕЖДУ КОСМИЧЕСКИТЕ И ОБЕКТНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КАТО ПОСТАВИ LALUNNO В ЦЕНТЪРА НА УЧЕНЕТО В НАЧИНА НА УЧЕНЕ ПО ТОЗИ НАЧИН. ПО ТОЗИ НАЧИН LALUNNO СТАВА КОНСТРУКТОР НА СОБСТВЕНИТЕ ЗНАНИЯ, СТИЛОВЕТЕ НА УЧЕНЕ СЕ ПОДОБРЯВАТ И ДУХЪТ НА ИНИЦИАТИВА НАСЪРЧАВА ПРОЦЕСА НА ДЕФИНИРАНЕ И ОСЪЗНАВАНЕ НА ИНТЕГРИТЕТА И РАЗВИТИЕТО НА КРИТИЧНИЯ СМИСЪЛ. КАТО СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ОВЛАДЯВАТ ТЕЗИ УМЕНИЯ, УСЛОВИЯТА СА ИЗПЪЛНЕНИ, ЗА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ НЕБЛАГОПРИЯТНИТЕ КУЛТУРНИ УСЛОВИЯ ЕО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ВЪВЕДЕНАТА СИСТЕМА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ ПРЕДВИЖДА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРЕН ПЪТ, КОЙТО ДА СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, ОСНОВАНИ НА ЛАБОРАТОРИИ, И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИ С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ НА МАЙЧИНИЯ И ЧУЖД ЕЗИК ТЕЗИ LOGICOMATEMICAL И ОСНОВНИ УМЕНИЯ В НАУЧНАТА ОБЛАСТ, КАКТО Е ПОСОЧЕНО В ОБЩАТА ЕВРОПЕЙСКА РЕФЕРЕНТНА РАМКА. ЧРЕЗ ПРЯК ОПИТ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО В ПЛЕНАРНАТА ЗАЛА И НА ТЕРИТОРИЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ВРЪЗКАТА МЕЖДУ КОСМИЧЕСКИТЕ И ОБЕКТНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КАТО ПОСТАВИ LALUNNO В ЦЕНТЪРА НА УЧЕНЕТО В НАЧИНА НА УЧЕНЕ ПО ТОЗИ НАЧИН. ПО ТОЗИ НАЧИН LALUNNO СТАВА КОНСТРУКТОР НА СОБСТВЕНИТЕ ЗНАНИЯ, СТИЛОВЕТЕ НА УЧЕНЕ СЕ ПОДОБРЯВАТ И ДУХЪТ НА ИНИЦИАТИВА НАСЪРЧАВА ПРОЦЕСА НА ДЕФИНИРАНЕ И ОСЪЗНАВАНЕ НА ИНТЕГРИТЕТА И РАЗВИТИЕТО НА КРИТИЧНИЯ СМИСЪЛ. КАТО СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ОВЛАДЯВАТ ТЕЗИ УМЕНИЯ, УСЛОВИЯТА СА ИЗПЪЛНЕНИ, ЗА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ НЕБЛАГОПРИЯТНИТЕ КУЛТУРНИ УСЛОВИЯ ЕО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A BEVEZETETT TERVEZÉSI RENDSZER EGY OLYAN MULTIDISZCIPLINÁRIS ÚT MEGVALÓSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYET LABORATÓRIUMOKON ÉS TECHNOLÓGIÁKON ALAPULÓ INNOVATÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK RÉVÉN KELL MEGVALÓSÍTANI AZZAL A CÉLLAL, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ANYANYELVI ÉS IDEGENNYELVI KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET A LOGICOMATEMICAL ÉS A TUDOMÁNYOS ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN, A KÖZÖS EURÓPAI REFERENCIAKERETBEN FELVÁZOLTAK SZERINT. A KÖZVETLEN TAPASZTALAT RÉVÉN AZ ÜLÉSTEREMBEN ÉS A TERÜLETEN VÉGZETT KÍSÉRLETEK CÉLJA, HOGY KAPCSOLATOT TEREMTSENEK A TÉR- ÉS TÁRGYTEVÉKENYSÉGEK KÖZÖTT AZÁLTAL, HOGY A LALUNNO-T A TANULÁS KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZIK A TANULÁS ÚTJÁN. ILY MÓDON LALUNNO VÁLIK A SAJÁT TUDÁS ÉPÍTŐJÉVÉ, A TANULÁSI STÍLUSOK MEGERŐSÖDNEK, ÉS A KEZDEMÉNYEZÉS SZELLEME ELŐSEGÍTI AZ S MEGHATÁROZÁSÁNAK ÉS TUDATOSSÁGÁNAK FOLYAMATÁT, VALAMINT A KRITIKUS ÉRZÉK FEJLŐDÉSÉT. ANNAK BIZTOSÍTÁSÁVAL, HOGY A TANULÓK ELSAJÁTÍTSÁK EZEKET A KÉSZSÉGEKET, AZ EK KULTURÁLIS HÁTRÁNYAINAK ELLENSÚLYOZÁSÁRA SZOLGÁLÓ FELTÉTELEK TELJESÜLNEK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A BEVEZETETT TERVEZÉSI RENDSZER EGY OLYAN MULTIDISZCIPLINÁRIS ÚT MEGVALÓSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYET LABORATÓRIUMOKON ÉS TECHNOLÓGIÁKON ALAPULÓ INNOVATÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK RÉVÉN KELL MEGVALÓSÍTANI AZZAL A CÉLLAL, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ANYANYELVI ÉS IDEGENNYELVI KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET A LOGICOMATEMICAL ÉS A TUDOMÁNYOS ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN, A KÖZÖS EURÓPAI REFERENCIAKERETBEN FELVÁZOLTAK SZERINT. A KÖZVETLEN TAPASZTALAT RÉVÉN AZ ÜLÉSTEREMBEN ÉS A TERÜLETEN VÉGZETT KÍSÉRLETEK CÉLJA, HOGY KAPCSOLATOT TEREMTSENEK A TÉR- ÉS TÁRGYTEVÉKENYSÉGEK KÖZÖTT AZÁLTAL, HOGY A LALUNNO-T A TANULÁS KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZIK A TANULÁS ÚTJÁN. ILY MÓDON LALUNNO VÁLIK A SAJÁT TUDÁS ÉPÍTŐJÉVÉ, A TANULÁSI STÍLUSOK MEGERŐSÖDNEK, ÉS A KEZDEMÉNYEZÉS SZELLEME ELŐSEGÍTI AZ S MEGHATÁROZÁSÁNAK ÉS TUDATOSSÁGÁNAK FOLYAMATÁT, VALAMINT A KRITIKUS ÉRZÉK FEJLŐDÉSÉT. ANNAK BIZTOSÍTÁSÁVAL, HOGY A TANULÓK ELSAJÁTÍTSÁK EZEKET A KÉSZSÉGEKET, AZ EK KULTURÁLIS HÁTRÁNYAINAK ELLENSÚLYOZÁSÁRA SZOLGÁLÓ FELTÉTELEK TELJESÜLNEK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A BEVEZETETT TERVEZÉSI RENDSZER EGY OLYAN MULTIDISZCIPLINÁRIS ÚT MEGVALÓSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYET LABORATÓRIUMOKON ÉS TECHNOLÓGIÁKON ALAPULÓ INNOVATÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK RÉVÉN KELL MEGVALÓSÍTANI AZZAL A CÉLLAL, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ANYANYELVI ÉS IDEGENNYELVI KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET A LOGICOMATEMICAL ÉS A TUDOMÁNYOS ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN, A KÖZÖS EURÓPAI REFERENCIAKERETBEN FELVÁZOLTAK SZERINT. A KÖZVETLEN TAPASZTALAT RÉVÉN AZ ÜLÉSTEREMBEN ÉS A TERÜLETEN VÉGZETT KÍSÉRLETEK CÉLJA, HOGY KAPCSOLATOT TEREMTSENEK A TÉR- ÉS TÁRGYTEVÉKENYSÉGEK KÖZÖTT AZÁLTAL, HOGY A LALUNNO-T A TANULÁS KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZIK A TANULÁS ÚTJÁN. ILY MÓDON LALUNNO VÁLIK A SAJÁT TUDÁS ÉPÍTŐJÉVÉ, A TANULÁSI STÍLUSOK MEGERŐSÖDNEK, ÉS A KEZDEMÉNYEZÉS SZELLEME ELŐSEGÍTI AZ S MEGHATÁROZÁSÁNAK ÉS TUDATOSSÁGÁNAK FOLYAMATÁT, VALAMINT A KRITIKUS ÉRZÉK FEJLŐDÉSÉT. ANNAK BIZTOSÍTÁSÁVAL, HOGY A TANULÓK ELSAJÁTÍTSÁK EZEKET A KÉSZSÉGEKET, AZ EK KULTURÁLIS HÁTRÁNYAINAK ELLENSÚLYOZÁSÁRA SZOLGÁLÓ FELTÉTELEK TELJESÜLNEK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORÁILTEAR LEIS AN GCÓRAS DEARTHA A CUIREADH I BHFEIDHM DO CHONAIR ILDISCIPLÍNEACH A BHAINT AMACH A CHUIRFEAR I GCRÍCH TRÍ STRAITÉISÍ NUÁLACHA TEAGAISC BUNAITHE AR SHAOTHARLANNA AGUS AR ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ D’FHONN SCILEANNA CUMARSÁIDE SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS SA TEANGA IASACHTA A NEARTÚ, NA SCILEANNA LOGICOMATEMICAL AGUS NA BUNSCILEANNA SA RÉIMSE EOLAÍOCHTA MAR A LEAGTAR AMACH SA CHREAT TAGARTHA COMHCHOITEANN EORPACH. TRÍ THAITHÍ DHÍREACH, TÁ SÉ I GCEIST LE TURGNAMH SA SEOMRA AGUS SA CHRÍOCH AN GAOL IDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÁIS AGUS RÉAD A CHRUTHÚ TRÍ LALUNNO A CHUR AG AN IONAD FOGHLAMA AR BHEALACH FOGHLAMA TRÍ É SIN A DHÉANAMH. AR AN MBEALACH SEO ÉIRÍONN LALUNNO AN TÓGÁLAÍ AMHÁIN AR EOLAS FÉIN, NA STÍLEANNA FOGHLAMA A FHEABHSÚ AGUS CUIREANN AN SPIORAD TIONSCNAIMH AN PRÓISEAS SAINMHÍNITHE AGUS FEASACHTA AR AN S AGUS FORBAIRT AN CHIALL CHRITICIÚIL. TRÍNA CHINNTIÚ GO BHFUIL MÁISTREACHT AG DALTAÍ AR NA SCILEANNA SIN, COMHLÍONTAR NA COINNÍOLLACHA CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA CE A CHÚITEAMH (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORÁILTEAR LEIS AN GCÓRAS DEARTHA A CUIREADH I BHFEIDHM DO CHONAIR ILDISCIPLÍNEACH A BHAINT AMACH A CHUIRFEAR I GCRÍCH TRÍ STRAITÉISÍ NUÁLACHA TEAGAISC BUNAITHE AR SHAOTHARLANNA AGUS AR ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ D’FHONN SCILEANNA CUMARSÁIDE SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS SA TEANGA IASACHTA A NEARTÚ, NA SCILEANNA LOGICOMATEMICAL AGUS NA BUNSCILEANNA SA RÉIMSE EOLAÍOCHTA MAR A LEAGTAR AMACH SA CHREAT TAGARTHA COMHCHOITEANN EORPACH. TRÍ THAITHÍ DHÍREACH, TÁ SÉ I GCEIST LE TURGNAMH SA SEOMRA AGUS SA CHRÍOCH AN GAOL IDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÁIS AGUS RÉAD A CHRUTHÚ TRÍ LALUNNO A CHUR AG AN IONAD FOGHLAMA AR BHEALACH FOGHLAMA TRÍ É SIN A DHÉANAMH. AR AN MBEALACH SEO ÉIRÍONN LALUNNO AN TÓGÁLAÍ AMHÁIN AR EOLAS FÉIN, NA STÍLEANNA FOGHLAMA A FHEABHSÚ AGUS CUIREANN AN SPIORAD TIONSCNAIMH AN PRÓISEAS SAINMHÍNITHE AGUS FEASACHTA AR AN S AGUS FORBAIRT AN CHIALL CHRITICIÚIL. TRÍNA CHINNTIÚ GO BHFUIL MÁISTREACHT AG DALTAÍ AR NA SCILEANNA SIN, COMHLÍONTAR NA COINNÍOLLACHA CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA CE A CHÚITEAMH (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORÁILTEAR LEIS AN GCÓRAS DEARTHA A CUIREADH I BHFEIDHM DO CHONAIR ILDISCIPLÍNEACH A BHAINT AMACH A CHUIRFEAR I GCRÍCH TRÍ STRAITÉISÍ NUÁLACHA TEAGAISC BUNAITHE AR SHAOTHARLANNA AGUS AR ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ D’FHONN SCILEANNA CUMARSÁIDE SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS SA TEANGA IASACHTA A NEARTÚ, NA SCILEANNA LOGICOMATEMICAL AGUS NA BUNSCILEANNA SA RÉIMSE EOLAÍOCHTA MAR A LEAGTAR AMACH SA CHREAT TAGARTHA COMHCHOITEANN EORPACH. TRÍ THAITHÍ DHÍREACH, TÁ SÉ I GCEIST LE TURGNAMH SA SEOMRA AGUS SA CHRÍOCH AN GAOL IDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÁIS AGUS RÉAD A CHRUTHÚ TRÍ LALUNNO A CHUR AG AN IONAD FOGHLAMA AR BHEALACH FOGHLAMA TRÍ É SIN A DHÉANAMH. AR AN MBEALACH SEO ÉIRÍONN LALUNNO AN TÓGÁLAÍ AMHÁIN AR EOLAS FÉIN, NA STÍLEANNA FOGHLAMA A FHEABHSÚ AGUS CUIREANN AN SPIORAD TIONSCNAIMH AN PRÓISEAS SAINMHÍNITHE AGUS FEASACHTA AR AN S AGUS FORBAIRT AN CHIALL CHRITICIÚIL. TRÍNA CHINNTIÚ GO BHFUIL MÁISTREACHT AG DALTAÍ AR NA SCILEANNA SIN, COMHLÍONTAR NA COINNÍOLLACHA CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA CE A CHÚITEAMH (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET UTFORMNINGSSYSTEM SOM INFÖRTS GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRVERKLIGA EN TVÄRVETENSKAPLIG VÄG SOM SKA GENOMFÖRAS MED HJÄLP AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSSTRATEGIER BASERADE PÅ LABORATORIER OCH ANVÄNDNING AV TEKNIK I SYFTE ATT STÄRKA KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETERNA PÅ MODERSMÅLET OCH FRÄMMANDE SPRÅK, LOGICOMATEMICAL OCH GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER PÅ DET VETENSKAPLIGA OMRÅDET I ENLIGHET MED DEN GEMENSAMMA EUROPEISKA REFERENSRAMEN. GENOM DIREKT ERFARENHET SYFTAR EXPERIMENT I KAMMAREN OCH I OMRÅDET TILL ATT SKAPA SAMBANDET MELLAN RYMD- OCH OBJEKTAKTIVITETER GENOM ATT PLACERA LALUNNO I CENTRUM FÖR LÄRANDET GENOM ATT GÖRA DET. PÅ SÅ SÄTT BLIR LALUNNO KONSTRUKTÖR AV SIN EGEN KUNSKAP, INLÄRNINGSSTILARNA FÖRBÄTTRAS OCH INITIATIVANDAN FRÄMJAR PROCESSEN FÖR DEFINITION OCH MEDVETENHET OM S OCH UTVECKLINGEN AV DEN KRITISKA KÄNSLAN. GENOM ATT SE TILL ATT ELEVERNA BEHÄRSKAR DESSA FÄRDIGHETER ÄR VILLKOREN UPPFYLLDA FÖR ATT KOMPENSERA FÖR KULTURELLA NACKDELAR EG. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET UTFORMNINGSSYSTEM SOM INFÖRTS GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRVERKLIGA EN TVÄRVETENSKAPLIG VÄG SOM SKA GENOMFÖRAS MED HJÄLP AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSSTRATEGIER BASERADE PÅ LABORATORIER OCH ANVÄNDNING AV TEKNIK I SYFTE ATT STÄRKA KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETERNA PÅ MODERSMÅLET OCH FRÄMMANDE SPRÅK, LOGICOMATEMICAL OCH GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER PÅ DET VETENSKAPLIGA OMRÅDET I ENLIGHET MED DEN GEMENSAMMA EUROPEISKA REFERENSRAMEN. GENOM DIREKT ERFARENHET SYFTAR EXPERIMENT I KAMMAREN OCH I OMRÅDET TILL ATT SKAPA SAMBANDET MELLAN RYMD- OCH OBJEKTAKTIVITETER GENOM ATT PLACERA LALUNNO I CENTRUM FÖR LÄRANDET GENOM ATT GÖRA DET. PÅ SÅ SÄTT BLIR LALUNNO KONSTRUKTÖR AV SIN EGEN KUNSKAP, INLÄRNINGSSTILARNA FÖRBÄTTRAS OCH INITIATIVANDAN FRÄMJAR PROCESSEN FÖR DEFINITION OCH MEDVETENHET OM S OCH UTVECKLINGEN AV DEN KRITISKA KÄNSLAN. GENOM ATT SE TILL ATT ELEVERNA BEHÄRSKAR DESSA FÄRDIGHETER ÄR VILLKOREN UPPFYLLDA FÖR ATT KOMPENSERA FÖR KULTURELLA NACKDELAR EG. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET UTFORMNINGSSYSTEM SOM INFÖRTS GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRVERKLIGA EN TVÄRVETENSKAPLIG VÄG SOM SKA GENOMFÖRAS MED HJÄLP AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSSTRATEGIER BASERADE PÅ LABORATORIER OCH ANVÄNDNING AV TEKNIK I SYFTE ATT STÄRKA KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETERNA PÅ MODERSMÅLET OCH FRÄMMANDE SPRÅK, LOGICOMATEMICAL OCH GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER PÅ DET VETENSKAPLIGA OMRÅDET I ENLIGHET MED DEN GEMENSAMMA EUROPEISKA REFERENSRAMEN. GENOM DIREKT ERFARENHET SYFTAR EXPERIMENT I KAMMAREN OCH I OMRÅDET TILL ATT SKAPA SAMBANDET MELLAN RYMD- OCH OBJEKTAKTIVITETER GENOM ATT PLACERA LALUNNO I CENTRUM FÖR LÄRANDET GENOM ATT GÖRA DET. PÅ SÅ SÄTT BLIR LALUNNO KONSTRUKTÖR AV SIN EGEN KUNSKAP, INLÄRNINGSSTILARNA FÖRBÄTTRAS OCH INITIATIVANDAN FRÄMJAR PROCESSEN FÖR DEFINITION OCH MEDVETENHET OM S OCH UTVECKLINGEN AV DEN KRITISKA KÄNSLAN. GENOM ATT SE TILL ATT ELEVERNA BEHÄRSKAR DESSA FÄRDIGHETER ÄR VILLKOREN UPPFYLLDA FÖR ATT KOMPENSERA FÖR KULTURELLA NACKDELAR EG. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KEHTESTATUD PROJEKTEERIMISSÜSTEEM NÄEB ETTE MULTIDISTSIPLINAARSE TEE ELLUVIIMISE, MIDA VIIAKSE ELLU UUENDUSLIKE ÕPETAMISSTRATEEGIATE KAUDU, MIS PÕHINEVAD LABORITEL JA TEHNOLOOGIA KASUTAMISEL, EESMÄRGIGA PARANDADA EMA- JA VÕÕRKEELTE SUHTLEMISOSKUSI, MIS ON SEOTUD LOGICOMATEMICAL’I JA PÕHIOSKUSTEGA TEADUSVALDKONNAS, NAGU ON KIRJELDATUD EUROOPA ÜHISES VÕRDLUSRAAMISTIKUS. OTSESE KOGEMUSE KAUDU ON KATSETAMINE ISTUNGISAALIS JA TERRITOORIUMIL MÕELDUD RUUMI JA OBJEKTI TEGEVUSTE VAHELISE SUHTE LOOMISEKS, ASETADES LALUNNO ÕPPIMISE KÄIGUS ÕPPIMISE KESKMESSE. SEL VIISIL SAAB LALUNNO OMA TEADMISTE EHITAJAKS, ÕPPESTIILID ON TÄIUSTATUD NING ALGATUSVÕIME EDENDAB S-I MÄÄRATLEMISE JA TEADVUSTAMISE PROTSESSI NING KRIITILISE MEELE ARENGUT. TAGADES, ET ÕPILASED OMANDAVAD NEED OSKUSED, ON TÄIDETUD TINGIMUSED, ET KOMPENSEERIDA EUROOPA KOMISJONI KULTUURILISI PUUDUSI (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KEHTESTATUD PROJEKTEERIMISSÜSTEEM NÄEB ETTE MULTIDISTSIPLINAARSE TEE ELLUVIIMISE, MIDA VIIAKSE ELLU UUENDUSLIKE ÕPETAMISSTRATEEGIATE KAUDU, MIS PÕHINEVAD LABORITEL JA TEHNOLOOGIA KASUTAMISEL, EESMÄRGIGA PARANDADA EMA- JA VÕÕRKEELTE SUHTLEMISOSKUSI, MIS ON SEOTUD LOGICOMATEMICAL’I JA PÕHIOSKUSTEGA TEADUSVALDKONNAS, NAGU ON KIRJELDATUD EUROOPA ÜHISES VÕRDLUSRAAMISTIKUS. OTSESE KOGEMUSE KAUDU ON KATSETAMINE ISTUNGISAALIS JA TERRITOORIUMIL MÕELDUD RUUMI JA OBJEKTI TEGEVUSTE VAHELISE SUHTE LOOMISEKS, ASETADES LALUNNO ÕPPIMISE KÄIGUS ÕPPIMISE KESKMESSE. SEL VIISIL SAAB LALUNNO OMA TEADMISTE EHITAJAKS, ÕPPESTIILID ON TÄIUSTATUD NING ALGATUSVÕIME EDENDAB S-I MÄÄRATLEMISE JA TEADVUSTAMISE PROTSESSI NING KRIITILISE MEELE ARENGUT. TAGADES, ET ÕPILASED OMANDAVAD NEED OSKUSED, ON TÄIDETUD TINGIMUSED, ET KOMPENSEERIDA EUROOPA KOMISJONI KULTUURILISI PUUDUSI (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KEHTESTATUD PROJEKTEERIMISSÜSTEEM NÄEB ETTE MULTIDISTSIPLINAARSE TEE ELLUVIIMISE, MIDA VIIAKSE ELLU UUENDUSLIKE ÕPETAMISSTRATEEGIATE KAUDU, MIS PÕHINEVAD LABORITEL JA TEHNOLOOGIA KASUTAMISEL, EESMÄRGIGA PARANDADA EMA- JA VÕÕRKEELTE SUHTLEMISOSKUSI, MIS ON SEOTUD LOGICOMATEMICAL’I JA PÕHIOSKUSTEGA TEADUSVALDKONNAS, NAGU ON KIRJELDATUD EUROOPA ÜHISES VÕRDLUSRAAMISTIKUS. OTSESE KOGEMUSE KAUDU ON KATSETAMINE ISTUNGISAALIS JA TERRITOORIUMIL MÕELDUD RUUMI JA OBJEKTI TEGEVUSTE VAHELISE SUHTE LOOMISEKS, ASETADES LALUNNO ÕPPIMISE KÄIGUS ÕPPIMISE KESKMESSE. SEL VIISIL SAAB LALUNNO OMA TEADMISTE EHITAJAKS, ÕPPESTIILID ON TÄIUSTATUD NING ALGATUSVÕIME EDENDAB S-I MÄÄRATLEMISE JA TEADVUSTAMISE PROTSESSI NING KRIITILISE MEELE ARENGUT. TAGADES, ET ÕPILASED OMANDAVAD NEED OSKUSED, ON TÄIDETUD TINGIMUSED, ET KOMPENSEERIDA EUROOPA KOMISJONI KULTUURILISI PUUDUSI (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
41°29'0.35"N, 14°2'42.40"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 41°29'0.35"N, 14°2'42.40"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Isernia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:21, 8 April 2023
Project Q4160702 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PUPILS IN THE CENTRE |
Project Q4160702 in Italy |
Statements
37,213.91 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
IST.COMPR.ST. "LEOPOLDO PILLA"
0 references
41°29'0.35"N, 14°2'42.40"E
0 references
LIMPIANTO PROGETTUALE POSTO IN ESSERE PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UN PERCORSO MULTIDISCIPLINARE DA REALIZZARSI MEDIANTE STRATEGIE DIDATTICHE INNOVATIVE FONDATE SUI LABORATORI E SULLUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE CON LO SCOPO DI RAFFORZARE LE COMPETENZE DI COMUNICAZIONE IN LINGUA MADRE E IN LINGUA STRANIERA QUELLE LOGICOMATEMATICHE E LE COMPETENZE DI BASE IN CAMPO SCIENTIFICO COS COME DELINEATE NEL QUADRO COMUNE DI RIFERIMENTO EUROPEO. MEDIANTE LESPERIENZA DIRETTA LA SPERIMENTAZIONE IN AULA E NEL TERRITORIO SI INTENDE CREARE LA RELAZIONE FRA ATTIVIT SPAZIO E OGGETTO PONENDO LALUNNO AL CENTRO DELLAPPRENDIMENTO NELLA MODALIT DELLIMPARARE FACENDO. IN QUESTO MODO LALUNNO DIVENTA COCOSTRUTTORE DEL PROPRIO SAPERE SI VALORIZZANO GLI STILI DI APPRENDIMENTO E LO SPIRITO DINIZIATIVA SI FAVORISCE IL PROCESSO DI DEFINIZIONE E DI CONSAPEVOLEZZA DEL S E DELLO SVILUPPO DEL SENSO CRITICO. GARANTENDO AGLI ALUNNI LA PADRONANZA DI TALI COMPETENZE SI PONGONO I PRESUPPOSTI PER COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI EC (Italian)
0 references
EL SISTEMA DE DISEÑO ESTABLECIDO PREVÉ LA REALIZACIÓN DE UN CAMINO MULTIDISCIPLINARIO A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS BASADAS EN LABORATORIOS Y EL USO DE TECNOLOGÍAS CON EL OBJETIVO DE REFORZAR LAS COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN EN LENGUA MATERNA Y LENGUA EXTRANJERA, LAS COMPETENCIAS LOGICOMATEMICAL Y BÁSICAS EN EL CAMPO CIENTÍFICO, TAL COMO SE DESCRIBE EN EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA. A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA DIRECTA, LA EXPERIMENTACIÓN EN LA CÁMARA Y EN EL TERRITORIO TIENE POR OBJETO CREAR LA RELACIÓN ENTRE EL ESPACIO Y LAS ACTIVIDADES DE LOS OBJETOS, COLOCANDO A LALUNNO EN EL CENTRO DEL APRENDIZAJE EN LA FORMA DE APRENDER AL HACERLO. DE ESTA MANERA LALUNNO SE CONVIERTE EN EL CONSTRUCTOR DEL PROPIO CONOCIMIENTO, SE POTENCIAN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y EL ESPÍRITU DE INICIATIVA PROMUEVE EL PROCESO DE DEFINICIÓN Y CONCIENCIA DE LOS S Y EL DESARROLLO DEL SENTIDO CRÍTICO. AL GARANTIZAR QUE LOS ALUMNOS DOMINAN ESTAS COMPETENCIAS, SE CUMPLEN LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE DESIGN SYSTEM PUT IN PLACE PROVIDES FOR THE REALISATION OF A MULTIDISCIPLINARY PATH TO BE CARRIED OUT THROUGH INNOVATIVE TEACHING STRATEGIES BASED ON LABORATORIES AND THE USE OF TECHNOLOGIES WITH THE AIM OF STRENGTHENING COMMUNICATION SKILLS IN MOTHER TONGUE AND FOREIGN LANGUAGE THOSE LOGICOMATEMICAL AND BASIC SKILLS IN THE SCIENTIFIC FIELD AS OUTLINED IN THE COMMON EUROPEAN REFERENCE FRAMEWORK. THROUGH DIRECT EXPERIENCE, EXPERIMENTATION IN THE CHAMBER AND IN THE TERRITORY IS INTENDED TO CREATE THE RELATIONSHIP BETWEEN SPACE AND OBJECT ACTIVITIES BY PLACING LALUNNO AT THE CENTRE OF LEARNING IN THE WAY OF LEARNING BY DOING SO. IN THIS WAY LALUNNO BECOMES THE CONSTRUCTOR OF ONE’S OWN KNOWLEDGE, THE LEARNING STYLES ARE ENHANCED AND THE SPIRIT OF INITIATIVE PROMOTES THE PROCESS OF DEFINITION AND AWARENESS OF THE S AND THE DEVELOPMENT OF THE CRITICAL SENSE. BY ENSURING THAT PUPILS MASTER THESE SKILLS, THE CONDITIONS ARE MET TO COMPENSATE FOR CULTURAL DISADVANTAGES EC (English)
31 January 2022
0 references
LE SYSTÈME DE CONCEPTION MIS EN PLACE PRÉVOIT LA RÉALISATION D’UNE VOIE PLURIDISCIPLINAIRE À MENER À TRAVERS DES STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES BASÉES SUR DES LABORATOIRES ET L’UTILISATION DE TECHNOLOGIES DANS LE BUT DE RENFORCER LES CAPACITÉS DE COMMUNICATION DANS LA LANGUE MATERNELLE ET LA LANGUE ÉTRANGÈRE CES LOGICOMATEMICAL ET LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE DOMAINE SCIENTIFIQUE, TELLES QUE DÉFINIES DANS LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE. GRÂCE À L’EXPÉRIENCE DIRECTE, L’EXPÉRIMENTATION DANS LA CHAMBRE ET SUR LE TERRITOIRE VISE À CRÉER LA RELATION ENTRE LES ACTIVITÉS SPATIALES ET LES ACTIVITÉS D’OBJETS EN PLAÇANT LALUNNO AU CENTRE DE L’APPRENTISSAGE DANS LA MANIÈRE D’APPRENDRE EN LE FAISANT. DE CETTE FAÇON, LALUNNO DEVIENT LE CONSTRUCTEUR DE SES PROPRES CONNAISSANCES, LES STYLES D’APPRENTISSAGE SONT AMÉLIORÉS ET L’ESPRIT D’INITIATIVE FAVORISE LE PROCESSUS DE DÉFINITION ET DE PRISE DE CONSCIENCE DES S ET LE DÉVELOPPEMENT DU SENS CRITIQUE. EN VEILLANT À CE QUE LES ÉLÈVES MAÎTRISENT CES COMPÉTENCES, LES CONDITIONS SONT RÉUNIES POUR COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS (French)
2 February 2022
0 references
DAS EINGEFÜHRTE DESIGNSYSTEM SIEHT DIE VERWIRKLICHUNG EINES MULTIDISZIPLINÄREN WEGES VOR, DER DURCH INNOVATIVE, AUF LABOREN BASIERENDE LEHRSTRATEGIEN UND DEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN ZUR STÄRKUNG DER KOMMUNIKATIONSKOMPETENZEN IN MUTTERSPRACHE UND FREMDSPRACHE, DIE IM GEMEINSAMEN EUROPÄISCHEN REFERENZRAHMEN BESCHRIEBEN SIND, DURCH INNOVATIVE LEHRSTRATEGIEN AUF DER GRUNDLAGE VON LABOREN UND TECHNOLOGIEN ZU ERREICHEN IST. DURCH DIREKTE ERFAHRUNG SOLL DAS EXPERIMENTIEREN IN DER KAMMER UND IM GEBIET DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN RAUM- UND OBJEKTAKTIVITÄTEN SCHAFFEN, INDEM LALUNNO IN DEN MITTELPUNKT DES LERNENS GESTELLT WIRD. AUF DIESE WEISE WIRD LALUNNO ZUM KONSTRUKTEUR DES EIGENEN WISSENS, DIE LERNSTILE WERDEN VERBESSERT UND DER GEIST DER INITIATIVE FÖRDERT DEN PROZESS DER DEFINITION UND DES BEWUSSTSEINS DER S UND DIE ENTWICKLUNG DES KRITISCHEN SINNES. INDEM SICHERGESTELLT WIRD, DASS DIE SCHÜLER DIESE FÄHIGKEITEN BEHERRSCHEN, SIND DIE VORAUSSETZUNGEN ERFÜLLT, UM KULTURELLE NACHTEILE AUSZUGLEICHEN EG (German)
3 February 2022
0 references
HET INGEVOERDE ONTWERPSYSTEEM VOORZIET IN DE VERWEZENLIJKING VAN EEN MULTIDISCIPLINAIR TRAJECT DAT MOET WORDEN UITGEVOERD DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN OP BASIS VAN LABORATORIA EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN MET HET OOG OP DE VERSTERKING VAN DE COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN DE MOEDERTAAL EN VREEMDE TALEN, DIE LOGICOMATEMICAL EN BASISVAARDIGHEDEN OP WETENSCHAPPELIJK GEBIED, ZOALS UITEENGEZET IN HET GEMEENSCHAPPELIJKE EUROPESE REFERENTIEKADER, MOETEN VERSTERKEN. DOOR MIDDEL VAN DIRECTE ERVARING IS EXPERIMENTEN IN DE KAMER EN OP HET GRONDGEBIED BEDOELD OM DE RELATIE TUSSEN RUIMTE- EN OBJECTACTIVITEITEN TE CREËREN DOOR LALUNNO IN HET MIDDELPUNT VAN HET LEREN TE PLAATSEN IN DE MANIER VAN LEREN DOOR DIT TE DOEN. OP DEZE MANIER WORDT LALUNNO DE BOUWER VAN DE EIGEN KENNIS, DE LEERSTIJLEN WORDEN VERSTERKT EN DE GEEST VAN INITIATIEF BEVORDERT HET PROCES VAN DEFINITIE EN BEWUSTZIJN VAN DE S EN DE ONTWIKKELING VAN DE KRITISCHE ZIN. DOOR ERVOOR TE ZORGEN DAT LEERLINGEN DEZE VAARDIGHEDEN BEHEERSEN, WORDT VOLDAAN AAN DE VOORWAARDEN OM CULTURELE NADELEN TE COMPENSEREN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
DET EKSISTERENDE DESIGNSYSTEM GIVER MULIGHED FOR AT GENNEMFØRE EN TVÆRFAGLIG VEJ, DER SKAL GENNEMFØRES VED HJÆLP AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSSTRATEGIER BASERET PÅ LABORATORIER OG ANVENDELSE AF TEKNOLOGIER MED DET FORMÅL AT STYRKE KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDERNE PÅ MODERSMÅL OG FREMMEDSPROG, SOM LOGICOMATEMICAL OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ DET VIDENSKABELIGE OMRÅDE SOM SKITSERET I DEN FÆLLES EUROPÆISKE REFERENCERAMME. GENNEM DIREKTE ERFARING SKAL EKSPERIMENTER I MØDESALEN OG PÅ TERRITORIET SKABE FORHOLDET MELLEM RUM- OG OBJEKTAKTIVITETER VED AT SÆTTE LALUNNO I CENTRUM FOR LÆRINGEN VED AT GØRE DET. PÅ DENNE MÅDE BLIVER LALUNNO KONSTRUKTØR AF ENS EGEN VIDEN, LÆRINGSSTILENE FORBEDRES, OG INITIATIVÅNDEN FREMMER PROCESSEN MED DEFINITION OG BEVIDSTHED OM S OG UDVIKLINGEN AF DEN KRITISKE SANS. VED AT SIKRE, AT ELEVERNE BEHERSKER DISSE FÆRDIGHEDER, ER BETINGELSERNE OPFYLDT FOR AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE ULEMPER EF (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΟΥ ΤΈΘΗΚΕ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΒΑΣΙΣΜΈΝΩΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ, ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ Η LOGICOMATEMICAL ΚΑΙ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΤΟΜΈΑ, ΌΠΩΣ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΣΤΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΠΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΤΟ LALUNNO ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ Ο LALUNNO ΓΊΝΕΤΑΙ Ο ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΉΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΓΝΏΣΗΣ, ΟΙ ΜΟΡΦΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΟΡΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ S ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ. ΜΕ ΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΠΛΗΡΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΕΚ. (Greek)
21 July 2022
0 references
USPOSTAVLJENIM SUSTAVOM PROJEKTIRANJA OMOGUĆUJE SE REALIZACIJA MULTIDISCIPLINARNOG PUTA KOJI ĆE SE PROVODITI KROZ INOVATIVNE NASTAVNE STRATEGIJE TEMELJENE NA LABORATORIJIMA I KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA S CILJEM JAČANJA KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA NA MATERINSKOM I STRANOM JEZIKU ONIH LOGICOMATEMICAL I OSNOVNIH VJEŠTINA U ZNANSTVENOM PODRUČJU KAKO JE NAVEDENO U ZAJEDNIČKOM EUROPSKOM REFERENTNOM OKVIRU. KROZ IZRAVNO ISKUSTVO, EKSPERIMENTIRANJE U KOMORI I NA TOM PODRUČJU NAMIJENJENO JE STVARANJU ODNOSA IZMEĐU PROSTORA I OBJEKTNIH AKTIVNOSTI STAVLJANJEM LALUNNO-A U SREDIŠTE UČENJA NA NAČIN UČENJA NA TAJ NAČIN. NA TAJ NAČIN LALUNNO POSTAJE KONSTRUKTOR VLASTITOG ZNANJA, STILOVI UČENJA SU UNAPRIJEĐENI, A DUH INICIJATIVE PROMIČE PROCES DEFINIRANJA I SVIJESTI O S I RAZVOJ KRITIČKOG SMISLA. OSIGURAVANJEM DA UČENICI OVLADAJU TIM VJEŠTINAMA, ISPUNJENI SU UVJETI ZA KOMPENZACIJU NEPOVOLJNOG KULTURNOG POLOŽAJA EK-A (Croatian)
21 July 2022
0 references
SISTEMUL DE PROIECTARE PUS ÎN APLICARE PREVEDE REALIZAREA UNEI CĂI MULTIDISCIPLINARE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATĂ PRIN STRATEGII INOVATOARE DE PREDARE BAZATE PE LABORATOARE ȘI UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR CU SCOPUL DE A CONSOLIDA ABILITĂȚILE DE COMUNICARE ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI LIMBA STRĂINĂ ACELE COMPETENȚE LOGICOMATEMICAL ȘI DE BAZĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚIFIC, ASTFEL CUM SUNT PREZENTATE ÎN CADRUL EUROPEAN COMUN DE REFERINȚĂ. PRIN EXPERIENȚA DIRECTĂ, EXPERIMENTAREA ÎN HEMICICLU ȘI ÎN TERITORIU ESTE MENITĂ SĂ CREEZE RELAȚIA DINTRE ACTIVITĂȚILE SPAȚIALE ȘI CELE ALE OBIECTULUI, PLASÂND LALUNNO ÎN CENTRUL ÎNVĂȚĂRII ÎN MODUL DE ÎNVĂȚARE. ÎN ACEST FEL LALUNNO DEVINE CONSTRUCTORUL PROPRIILOR CUNOȘTINȚE, STILURILE DE ÎNVĂȚARE SUNT ÎMBUNĂTĂȚITE, IAR SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ PROMOVEAZĂ PROCESUL DE DEFINIRE ȘI CONȘTIENTIZARE A S ȘI DEZVOLTAREA SIMȚULUI CRITIC. PRIN ASIGURAREA FAPTULUI CĂ ELEVII STĂPÂNESC ACESTE COMPETENȚE, SUNT ÎNDEPLINITE CONDIȚIILE PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ALE CE (Romanian)
21 July 2022
0 references
ZAVEDENÝ SYSTÉM NAVRHOVANIA ZABEZPEČUJE REALIZÁCIU MULTIDISCIPLINÁRNEJ CESTY, KTORÁ SA MÁ REALIZOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH STRATÉGIÍ ZALOŽENÝCH NA LABORATÓRIÁCH A VYUŽÍVANÍ TECHNOLÓGIÍ S CIEĽOM POSILNIŤ KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI V MATERINSKOM JAZYKU A CUDZOM JAZYKU TÝCH LOGICOMATEMICAL A ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI VO VEDECKEJ OBLASTI, AKO SA UVÁDZA V SPOLOČNOM EURÓPSKOM REFERENČNOM RÁMCI. PROSTREDNÍCTVOM PRIAMYCH SKÚSENOSTÍ JE CIEĽOM EXPERIMENTOVANIA V ROKOVACEJ SÁLE A NA ÚZEMÍ VYTVORIŤ VZŤAH MEDZI VESMÍRNYMI A OBJEKTOVÝMI AKTIVITAMI TAK, ŽE LALUNNO SA TAK STANE STREDOBODOM UČENIA SA. TÝMTO SPÔSOBOM SA LALUNNO STÁVA KONŠTRUKTÉROM VLASTNÝCH VEDOMOSTÍ, ZLEPŠUJÚ SA UČEBNÉ ŠTÝLY A DUCH INICIATÍVY PODPORUJE PROCES DEFINOVANIA A UVEDOMENIA SI S A ROZVOJ KRITICKÉHO ZMYSLU. ZABEZPEČENÍM TOHO, ABY ŽIACI TIETO ZRUČNOSTI OVLÁDALI, SÚ SPLNENÉ PODMIENKY NA KOMPENZÁCIU KULTÚRNYCH NEVÝHOD EK. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IS-SISTEMA TA’ DISINN STABBILITA TIPPROVDI GĦAT-TWETTIQ TA’ TRIQ MULTIDIXXIPLINARJA LI GĦANDHA TITWETTAQ PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI BBAŻATI FUQ LABORATORJI U L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI BIL-GĦAN LI JISSAĦĦU L-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWA MATERNA U FIL-LINGWA BARRANIJA DAWK IL-ĦILIET LOGICOMATEMICAL U BAŻIĊI FIL-QASAM XJENTIFIKU KIF DESKRITT FIL-QAFAS KOMUNI TA’ REFERENZA EWROPEW. PERMEZZ TA ‘ESPERJENZA DIRETTA, L-ESPERIMENTAZZJONI FIL-KAMRA U FIT-TERRITORJU HIJA MAĦSUBA BIEX TOĦLOQ IR-RELAZZJONI BEJN L-ISPAZJU U L-ATTIVITAJIET OĠĠETT BILLI TPOĠĠI LALUNNO FIĊ-ĊENTRU TAT-TAGĦLIM FIL-MOD TA’ TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL DAN. B’DAN IL-MOD LALUNNO ISIR IL-KOSTRUTTUR TAL-GĦARFIEN TIEGĦU STESS, L-ISTILI TA’ TAGĦLIM JISSAĦĦU U L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA JIPPROMWOVI L-PROĊESS TA’ DEFINIZZJONI U GĦARFIEN TAL-I U L-IŻVILUPP TAS-SENS KRITIKU. BILLI JIĠI ŻGURAT LI L-ISTUDENTI JIKSBU DAWN IL-ĦILIET, JINTLAĦQU L-KUNDIZZJONIJIET BIEX JIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI TAL-KE (Maltese)
21 July 2022
0 references
O SISTEMA DE CONCEÇÃO CRIADO PREVÊ A REALIZAÇÃO DE UMA VIA MULTIDISCIPLINAR A REALIZAR ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO INOVADORAS BASEADAS EM LABORATÓRIOS E NA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS COM O OBJETIVO DE REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO NA LÍNGUA MATERNA E NA LÍNGUA ESTRANGEIRA, AS COMPETÊNCIAS LOGICOMATEMICAL E BÁSICAS NO DOMÍNIO CIENTÍFICO, TAL COMO DELINEADAS NO QUADRO DE REFERÊNCIA EUROPEU COMUM. ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA DIRETA, A EXPERIMENTAÇÃO NA CÂMARA E NO TERRITÓRIO DESTINA-SE A CRIAR A RELAÇÃO ENTRE ESPAÇO E ATIVIDADES OBJETIVAS, COLOCANDO LALUNNO NO CENTRO DA APRENDIZAGEM NO MODO DE APRENDIZAGEM AO FAZÊ-LO. DESSA FORMA, LALUNNO TORNA-SE O CONSTRUTOR DO PRÓPRIO CONHECIMENTO, OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM SÃO APRIMORADOS E O ESPÍRITO DE INICIATIVA PROMOVE O PROCESSO DE DEFINIÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO DOS S E O DESENVOLVIMENTO DO SENSO CRÍTICO. AO GARANTIR QUE OS ALUNOS DOMINAM ESTAS COMPETÊNCIAS, AS CONDIÇÕES SÃO SATISFEITAS PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS CE (Portuguese)
21 July 2022
0 references
KÄYTTÖÖN OTETUN SUUNNITTELUJÄRJESTELMÄN AVULLA VOIDAAN TOTEUTTAA MONITIETEINEN POLKU, JOKA TOTEUTETAAN LABORATORIOIHIN PERUSTUVIEN INNOVATIIVISTEN OPETUSSTRATEGIOIDEN JA TEKNOLOGIAN KÄYTÖN AVULLA. TAVOITTEENA ON VAHVISTAA ÄIDINKIELEN JA VIERAAN KIELEN VIESTINTÄTAITOJA, JOTKA OVAT LOGICOMATEMICAL JA PERUSTAIDOT TIETEELLISELLÄ ALALLA YHTEISEN EUROOPPALAISEN VIITEKEHYKSEN MUKAISESTI. SUORAN KOKEMUKSEN AVULLA ISTUNTOSALISSA JA ALUEELLA TEHTÄVIEN KOKEILUJEN TARKOITUKSENA ON LUODA SUHDE TILAN JA ESINETOIMINNAN VÄLILLE ASETTAMALLA LALUNNO OPPIMISEN KESKIÖÖN TEKEMÄLLÄ NÄIN. TÄLLÄ TAVOIN LALUNNOSTA TULEE OMAN TIEDON RAKENTAJA, OPPIMISTYYLIT VAHVISTUVAT JA ALOITTEELLISUUS EDISTÄÄ KRIITTISTEN AISTIEN MÄÄRITTELYÄ JA TIEDOSTAMISTA JA NIIDEN KEHITTYMISTÄ. VARMISTAMALLA, ETTÄ OPPILAAT HALLITSEVAT NÄMÄ TAIDOT, EDELLYTYKSET TÄYTTYVÄT KULTTUURIIN LIITTYVIEN HAITTOJEN KOMPENSOIMISEKSI EY (Finnish)
21 July 2022
0 references
WPROWADZONY SYSTEM PROJEKTOWANIA PRZEWIDUJE REALIZACJĘ MULTIDYSCYPLINARNEJ ŚCIEŻKI, KTÓRA MA BYĆ REALIZOWANA POPRZEZ INNOWACYJNE STRATEGIE NAUCZANIA OPARTE NA LABORATORIACH I WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII W CELU WZMOCNIENIA UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM I OBCYM TYCH UMIEJĘTNOŚCI LOGICOMATEMICAL I PODSTAWOWYCH W DZIEDZINIE NAUKI OKREŚLONYCH WE WSPÓLNYCH EUROPEJSKICH RAMACH ODNIESIENIA. POPRZEZ BEZPOŚREDNIE DOŚWIADCZENIE EKSPERYMENTY W IZBIE I NA TERYTORIUM MAJĄ NA CELU STWORZENIE RELACJI MIĘDZY DZIAŁALNOŚCIĄ KOSMICZNĄ I PRZEDMIOTOWĄ POPRZEZ UMIESZCZENIE LALUNNO W CENTRUM UCZENIA SIĘ W TEN SPOSÓB. W TEN SPOSÓB LALUNNO STAJE SIĘ KONSTRUKTOREM WŁASNEJ WIEDZY, STYLE UCZENIA SIĘ SĄ WZMOCNIONE, A DUCH INICJATYWY PROMUJE PROCES DEFINIOWANIA I ŚWIADOMOŚCI S ORAZ ROZWÓJ KRYTYCZNEGO SENSU. ZAPEWNIAJĄC UCZNIOM OPANOWANIE TYCH UMIEJĘTNOŚCI, SPEŁNIONE SĄ WARUNKI W CELU ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW KULTUROWYCH WE (Polish)
21 July 2022
0 references
VZPOSTAVLJEN SISTEM OBLIKOVANJA OMOGOČA URESNIČITEV MULTIDISCIPLINARNE POTI, KI JO JE TREBA IZVESTI Z INOVATIVNIMI UČNIMI STRATEGIJAMI, KI TEMELJIJO NA LABORATORIJIH IN UPORABI TEHNOLOGIJ, DA BI SE OKREPILE KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI V MATERNEM IN TUJEM JEZIKU, KI SO LOGICOMATEMICAL IN OSNOVNA ZNANJA NA ZNANSTVENEM PODROČJU, KOT JE OPISANO V SKUPNEM EVROPSKEM REFERENČNEM OKVIRU. Z NEPOSREDNIMI IZKUŠNJAMI JE EKSPERIMENTIRANJE V ZBORNICI IN NA OZEMLJU NAMENJENO USTVARJANJU ODNOSA MED VESOLJSKIMI IN OBJEKTNIMI DEJAVNOSTMI, TAKO DA LALUNNO POSTAVI V SREDIŠČE UČENJA PRI TEM. NA TA NAČIN LALUNNO POSTANE KONSTRUKTOR LASTNEGA ZNANJA, IZBOLJŠAJO SE UČNI SLOGI IN DUH INICIATIVE SPODBUJA PROCES OPREDELITVE IN ZAVEDANJA TER RAZVOJA KRITIČNEGA OBČUTKA. Z ZAGOTAVLJANJEM, DA DIJAKI OBVLADAJO TA ZNANJA IN SPRETNOSTI, SO IZPOLNJENI POGOJI ZA IZRAVNAVO KULTURNIH POMANJKLJIVOSTI (Slovenian)
21 July 2022
0 references
ZAVEDENÝ SYSTÉM NÁVRHU STANOVÍ REALIZACI MULTIDISCIPLINÁRNÍ CESTY PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH STRATEGIÍ ZALOŽENÝCH NA LABORATOŘÍCH A VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ S CÍLEM POSÍLIT KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI V MATEŘSKÉM JAZYCE A CIZÍM JAZYCE, KTERÉ JSOU LOGICOMATEMICAL A ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VE VĚDECKÉ OBLASTI, JAK JE UVEDENO VE SPOLEČNÉM EVROPSKÉM REFERENČNÍM RÁMCI. PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍMÝCH ZKUŠENOSTÍ JE CÍLEM EXPERIMENTOVÁNÍ V KOMOŘE A NA ÚZEMÍ VYTVOŘIT VZTAH MEZI KOSMICKOU A OBJEKTOVOU AKTIVITOU TÍM, ŽE SE LALUNNO STANE CENTREM UČENÍ VE ZPŮSOBU UČENÍ. TÍMTO ZPŮSOBEM SE LALUNNO STÁVÁ KONSTRUKTÉREM VLASTNÍCH ZNALOSTÍ, UČEBNÍ STYLY JSOU POSÍLENY A DUCH INICIATIVY PODPORUJE PROCES DEFINOVÁNÍ A POVĚDOMÍ O S A ROZVOJI KRITICKÉHO SMYSLU. ZAJIŠTĚNÍM TOHO, ABY ŽÁCI TYTO DOVEDNOSTI ZVLÁDLI, JSOU SPLNĚNY PODMÍNKY PRO KOMPENZACI KULTURNÍCH ZNEVÝHODNĚNÍ EK (Czech)
21 July 2022
0 references
ĮDIEGTOJE PROJEKTAVIMO SISTEMOJE NUMATYTA ĮGYVENDINTI DAUGIADALYKĮ KELIĄ, KURIS TURI BŪTI VYKDOMAS TAIKANT NOVATORIŠKAS MOKYMO STRATEGIJAS, PAGRĮSTAS LABORATORIJOMIS, IR NAUDOJANT TECHNOLOGIJAS, SIEKIANT STIPRINTI BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA IR UŽSIENIO KALBA, TUOS LOGICOMATEMICAL IR PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS MOKSLO SRITYJE, KAIP APIBRĖŽTA BENDROJE EUROPOS ORIENTACINĖJE SISTEMOJE. PER TIESIOGINĘ PATIRTĮ EKSPERIMENTAIS SALĖJE IR TERITORIJOJE SIEKIAMA SUKURTI RYŠĮ TARP KOSMOSO IR OBJEKTO VEIKLOS, ĮTRAUKIANT LALUNNO MOKYMOSI CENTRĄ MOKYMOSI BŪDU. TOKIU BŪDU LALUNNO TAMPA SAVO ŽINIŲ KONSTRUKTORIUMI, MOKYMOSI STILIAI YRA STIPRINAMI, O INICIATYVOS DVASIA SKATINA S APIBRĖŽIMO IR SĄMONINGUMO PROCESĄ BEI KRITINIO POJŪČIO VYSTYMĄSI. UŽTIKRINANT, KAD MOKSLEIVIAI ĮVALDYTŲ ŠIUOS ĮGŪDŽIUS, BŪTŲ LAIKOMASI SĄLYGŲ, KAD BŪTŲ KOMPENSUOTOS EUROPOS KOMISIJOS KULTŪRINĖS KLIŪTYS. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
IEVIESTĀ PROJEKTĒŠANAS SISTĒMA PAREDZ ĪSTENOT DAUDZNOZARU CEĻU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU STRATĒĢIJAS, KURU PAMATĀ IR LABORATORIJAS, UN TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, LAI STIPRINĀTU KOMUNIKĀCIJAS PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN SVEŠVALODĀ, KAS IR LOGICOMATEMICAL, UN PAMATPRASMES ZINĀTNES JOMĀ, KĀ IZKLĀSTĪTS KOPĒJĀ EIROPAS ATSAUCES SISTĒMĀ. IZMANTOJOT TIEŠU PIEREDZI, EKSPERIMENTĒŠANA PLENĀRSĒŽU ZĀLĒ UN TERITORIJĀ IR PAREDZĒTA, LAI RADĪTU SAIKNI STARP TELPU UN OBJEKTU AKTIVITĀTĒM, IZVIRZOT LALUNNO MĀCĪBU CENTRĀ MĀCĪBU CEĻĀ, TO DAROT. TĀDĀ VEIDĀ LALUNNO KĻŪST PAR SAVU ZINĀŠANU KONSTRUKTORU, TIEK UZLABOTI MĀCĪBU STILI UN INICIATĪVAS GARS VEICINA S DEFINĒŠANAS UN IZPRATNES PROCESU UN KRITISKĀS JĒGAS ATTĪSTĪBU. NODROŠINOT, KA SKOLĒNI APGŪST ŠĪS PRASMES, IR IZPILDĪTI NOSACĪJUMI, LAI KOMPENSĒTU KULTŪRAS TRŪKUMUS EK (Latvian)
21 July 2022
0 references
ВЪВЕДЕНАТА СИСТЕМА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ ПРЕДВИЖДА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРЕН ПЪТ, КОЙТО ДА СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, ОСНОВАНИ НА ЛАБОРАТОРИИ, И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИ С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ НА МАЙЧИНИЯ И ЧУЖД ЕЗИК ТЕЗИ LOGICOMATEMICAL И ОСНОВНИ УМЕНИЯ В НАУЧНАТА ОБЛАСТ, КАКТО Е ПОСОЧЕНО В ОБЩАТА ЕВРОПЕЙСКА РЕФЕРЕНТНА РАМКА. ЧРЕЗ ПРЯК ОПИТ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО В ПЛЕНАРНАТА ЗАЛА И НА ТЕРИТОРИЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ВРЪЗКАТА МЕЖДУ КОСМИЧЕСКИТЕ И ОБЕКТНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КАТО ПОСТАВИ LALUNNO В ЦЕНТЪРА НА УЧЕНЕТО В НАЧИНА НА УЧЕНЕ ПО ТОЗИ НАЧИН. ПО ТОЗИ НАЧИН LALUNNO СТАВА КОНСТРУКТОР НА СОБСТВЕНИТЕ ЗНАНИЯ, СТИЛОВЕТЕ НА УЧЕНЕ СЕ ПОДОБРЯВАТ И ДУХЪТ НА ИНИЦИАТИВА НАСЪРЧАВА ПРОЦЕСА НА ДЕФИНИРАНЕ И ОСЪЗНАВАНЕ НА ИНТЕГРИТЕТА И РАЗВИТИЕТО НА КРИТИЧНИЯ СМИСЪЛ. КАТО СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ОВЛАДЯВАТ ТЕЗИ УМЕНИЯ, УСЛОВИЯТА СА ИЗПЪЛНЕНИ, ЗА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ НЕБЛАГОПРИЯТНИТЕ КУЛТУРНИ УСЛОВИЯ ЕО (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A BEVEZETETT TERVEZÉSI RENDSZER EGY OLYAN MULTIDISZCIPLINÁRIS ÚT MEGVALÓSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYET LABORATÓRIUMOKON ÉS TECHNOLÓGIÁKON ALAPULÓ INNOVATÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK RÉVÉN KELL MEGVALÓSÍTANI AZZAL A CÉLLAL, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ANYANYELVI ÉS IDEGENNYELVI KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET A LOGICOMATEMICAL ÉS A TUDOMÁNYOS ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN, A KÖZÖS EURÓPAI REFERENCIAKERETBEN FELVÁZOLTAK SZERINT. A KÖZVETLEN TAPASZTALAT RÉVÉN AZ ÜLÉSTEREMBEN ÉS A TERÜLETEN VÉGZETT KÍSÉRLETEK CÉLJA, HOGY KAPCSOLATOT TEREMTSENEK A TÉR- ÉS TÁRGYTEVÉKENYSÉGEK KÖZÖTT AZÁLTAL, HOGY A LALUNNO-T A TANULÁS KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZIK A TANULÁS ÚTJÁN. ILY MÓDON LALUNNO VÁLIK A SAJÁT TUDÁS ÉPÍTŐJÉVÉ, A TANULÁSI STÍLUSOK MEGERŐSÖDNEK, ÉS A KEZDEMÉNYEZÉS SZELLEME ELŐSEGÍTI AZ S MEGHATÁROZÁSÁNAK ÉS TUDATOSSÁGÁNAK FOLYAMATÁT, VALAMINT A KRITIKUS ÉRZÉK FEJLŐDÉSÉT. ANNAK BIZTOSÍTÁSÁVAL, HOGY A TANULÓK ELSAJÁTÍTSÁK EZEKET A KÉSZSÉGEKET, AZ EK KULTURÁLIS HÁTRÁNYAINAK ELLENSÚLYOZÁSÁRA SZOLGÁLÓ FELTÉTELEK TELJESÜLNEK. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
FORÁILTEAR LEIS AN GCÓRAS DEARTHA A CUIREADH I BHFEIDHM DO CHONAIR ILDISCIPLÍNEACH A BHAINT AMACH A CHUIRFEAR I GCRÍCH TRÍ STRAITÉISÍ NUÁLACHA TEAGAISC BUNAITHE AR SHAOTHARLANNA AGUS AR ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ D’FHONN SCILEANNA CUMARSÁIDE SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS SA TEANGA IASACHTA A NEARTÚ, NA SCILEANNA LOGICOMATEMICAL AGUS NA BUNSCILEANNA SA RÉIMSE EOLAÍOCHTA MAR A LEAGTAR AMACH SA CHREAT TAGARTHA COMHCHOITEANN EORPACH. TRÍ THAITHÍ DHÍREACH, TÁ SÉ I GCEIST LE TURGNAMH SA SEOMRA AGUS SA CHRÍOCH AN GAOL IDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÁIS AGUS RÉAD A CHRUTHÚ TRÍ LALUNNO A CHUR AG AN IONAD FOGHLAMA AR BHEALACH FOGHLAMA TRÍ É SIN A DHÉANAMH. AR AN MBEALACH SEO ÉIRÍONN LALUNNO AN TÓGÁLAÍ AMHÁIN AR EOLAS FÉIN, NA STÍLEANNA FOGHLAMA A FHEABHSÚ AGUS CUIREANN AN SPIORAD TIONSCNAIMH AN PRÓISEAS SAINMHÍNITHE AGUS FEASACHTA AR AN S AGUS FORBAIRT AN CHIALL CHRITICIÚIL. TRÍNA CHINNTIÚ GO BHFUIL MÁISTREACHT AG DALTAÍ AR NA SCILEANNA SIN, COMHLÍONTAR NA COINNÍOLLACHA CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA CE A CHÚITEAMH (Irish)
21 July 2022
0 references
DET UTFORMNINGSSYSTEM SOM INFÖRTS GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRVERKLIGA EN TVÄRVETENSKAPLIG VÄG SOM SKA GENOMFÖRAS MED HJÄLP AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSSTRATEGIER BASERADE PÅ LABORATORIER OCH ANVÄNDNING AV TEKNIK I SYFTE ATT STÄRKA KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETERNA PÅ MODERSMÅLET OCH FRÄMMANDE SPRÅK, LOGICOMATEMICAL OCH GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER PÅ DET VETENSKAPLIGA OMRÅDET I ENLIGHET MED DEN GEMENSAMMA EUROPEISKA REFERENSRAMEN. GENOM DIREKT ERFARENHET SYFTAR EXPERIMENT I KAMMAREN OCH I OMRÅDET TILL ATT SKAPA SAMBANDET MELLAN RYMD- OCH OBJEKTAKTIVITETER GENOM ATT PLACERA LALUNNO I CENTRUM FÖR LÄRANDET GENOM ATT GÖRA DET. PÅ SÅ SÄTT BLIR LALUNNO KONSTRUKTÖR AV SIN EGEN KUNSKAP, INLÄRNINGSSTILARNA FÖRBÄTTRAS OCH INITIATIVANDAN FRÄMJAR PROCESSEN FÖR DEFINITION OCH MEDVETENHET OM S OCH UTVECKLINGEN AV DEN KRITISKA KÄNSLAN. GENOM ATT SE TILL ATT ELEVERNA BEHÄRSKAR DESSA FÄRDIGHETER ÄR VILLKOREN UPPFYLLDA FÖR ATT KOMPENSERA FÖR KULTURELLA NACKDELAR EG. (Swedish)
21 July 2022
0 references
KEHTESTATUD PROJEKTEERIMISSÜSTEEM NÄEB ETTE MULTIDISTSIPLINAARSE TEE ELLUVIIMISE, MIDA VIIAKSE ELLU UUENDUSLIKE ÕPETAMISSTRATEEGIATE KAUDU, MIS PÕHINEVAD LABORITEL JA TEHNOLOOGIA KASUTAMISEL, EESMÄRGIGA PARANDADA EMA- JA VÕÕRKEELTE SUHTLEMISOSKUSI, MIS ON SEOTUD LOGICOMATEMICAL’I JA PÕHIOSKUSTEGA TEADUSVALDKONNAS, NAGU ON KIRJELDATUD EUROOPA ÜHISES VÕRDLUSRAAMISTIKUS. OTSESE KOGEMUSE KAUDU ON KATSETAMINE ISTUNGISAALIS JA TERRITOORIUMIL MÕELDUD RUUMI JA OBJEKTI TEGEVUSTE VAHELISE SUHTE LOOMISEKS, ASETADES LALUNNO ÕPPIMISE KÄIGUS ÕPPIMISE KESKMESSE. SEL VIISIL SAAB LALUNNO OMA TEADMISTE EHITAJAKS, ÕPPESTIILID ON TÄIUSTATUD NING ALGATUSVÕIME EDENDAB S-I MÄÄRATLEMISE JA TEADVUSTAMISE PROTSESSI NING KRIITILISE MEELE ARENGUT. TAGADES, ET ÕPILASED OMANDAVAD NEED OSKUSED, ON TÄIDETUD TINGIMUSED, ET KOMPENSEERIDA EUROOPA KOMISJONI KULTUURILISI PUUDUSI (Estonian)
21 July 2022
0 references
VENAFRO
0 references