LET’S CREATE BUSINESS (Q673619): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WIR SCHAFFEN GESCHÄFT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WIJ CREËREN BUSINESS | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CREAMOS NEGOCIOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS SKABE FORRETNING | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
STVORIMO POSAO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ CREĂM AFACERI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZAČNIME PODNIKAŤ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJEW NOĦOLQU NEGOZJU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS CRIAR NEGÓCIOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LUODAAN LIIKETOIMINTAA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
STWÓRZMY BIZNES | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
USTVARIMO PODJETJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VYTVOŘME SI FIRMU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KURKIME VERSLĄ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IZVEIDOSIM BIZNESU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДА СЪЗДАДЕМ БИЗНЕС | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
HOZZUNK LÉTRE ÜZLETET! | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DÉANAIMIS GNÓ A CHRUTHÚ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS SKAPA AFFÄRER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LOOME ÄRI | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q673619 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q673619 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q673619 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q673619 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q673619 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q673619 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q673619 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q673619 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q673619 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q673619 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q673619 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q673619 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q673619 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q673619 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q673619 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q673619 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q673619 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q673619 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q673619 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q673619 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q673619 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q673619 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 20,193.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 20,193.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE HAUPTMOTIVATION DES BETREFFENDEN AUSBILDUNGSGANGS BESTEHT IN DEM WUNSCH, DEN UNTERNEHMENSGEIST IN JUNGEN MENSCHEN ZU FÖRDERN, INDEM GEISTIGE EINSTELLUNGEN ENTWICKELT WERDEN, DIE DARAUF ABZIELEN, PROBLEME ZU LÖSEN UND PROZESSERFAHRUNGEN ZU BEWERTEN, DIE DIE TRADITIONELLE LOGIK DER PRAKTISCHEN TÄTIGKEIT ÜBERWINDEN, DIE EINFACH MIT DER KONKRETEN DEMONSTRATION THEORETISCHER PRINZIPIEN VERBUNDEN IST, UM DEN UNTERNEHMERGEIST DURCH DIE FÖRDERUNG DER PI-MENTALITÄT ZU FÖRDERN, PASST DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE MÖGLICHKEITEN DER UNTERNEHMERISCHEN KARRIERE UND BERUFLICHEN FÄHIGKEITEN AN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN VON SCHÜLERN UND SCHÜLERN ZU STÄRKEN, INDEM SIE EINE POSITIVE BEZIEHUNG IN DER WOHNUNG AKTIVIEREN UND DAS GEFÜHL DER UNZULÄNGLICHKEIT IM VERGLEICH ZU DEN VORSCHLÄGEN DER SCHULE ÜBERWINDEN. SULLAREA VON VERBALEN UND NICHT-VERBALEN SPRACHEN ÜBER LOGISCHE FÄHIGKEITEN IN DER DIMENSION VON LABORATORIALIT ALS WERKZEUG FÜR DIE TÄGLICHE ARBEIT AN DER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT ALS ENTITÄT, DIE IN S IND WERT HAT (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE HAUPTMOTIVATION DES BETREFFENDEN AUSBILDUNGSGANGS BESTEHT IN DEM WUNSCH, DEN UNTERNEHMENSGEIST IN JUNGEN MENSCHEN ZU FÖRDERN, INDEM GEISTIGE EINSTELLUNGEN ENTWICKELT WERDEN, DIE DARAUF ABZIELEN, PROBLEME ZU LÖSEN UND PROZESSERFAHRUNGEN ZU BEWERTEN, DIE DIE TRADITIONELLE LOGIK DER PRAKTISCHEN TÄTIGKEIT ÜBERWINDEN, DIE EINFACH MIT DER KONKRETEN DEMONSTRATION THEORETISCHER PRINZIPIEN VERBUNDEN IST, UM DEN UNTERNEHMERGEIST DURCH DIE FÖRDERUNG DER PI-MENTALITÄT ZU FÖRDERN, PASST DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE MÖGLICHKEITEN DER UNTERNEHMERISCHEN KARRIERE UND BERUFLICHEN FÄHIGKEITEN AN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN VON SCHÜLERN UND SCHÜLERN ZU STÄRKEN, INDEM SIE EINE POSITIVE BEZIEHUNG IN DER WOHNUNG AKTIVIEREN UND DAS GEFÜHL DER UNZULÄNGLICHKEIT IM VERGLEICH ZU DEN VORSCHLÄGEN DER SCHULE ÜBERWINDEN. SULLAREA VON VERBALEN UND NICHT-VERBALEN SPRACHEN ÜBER LOGISCHE FÄHIGKEITEN IN DER DIMENSION VON LABORATORIALIT ALS WERKZEUG FÜR DIE TÄGLICHE ARBEIT AN DER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT ALS ENTITÄT, DIE IN S IND WERT HAT (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE HAUPTMOTIVATION DES BETREFFENDEN AUSBILDUNGSGANGS BESTEHT IN DEM WUNSCH, DEN UNTERNEHMENSGEIST IN JUNGEN MENSCHEN ZU FÖRDERN, INDEM GEISTIGE EINSTELLUNGEN ENTWICKELT WERDEN, DIE DARAUF ABZIELEN, PROBLEME ZU LÖSEN UND PROZESSERFAHRUNGEN ZU BEWERTEN, DIE DIE TRADITIONELLE LOGIK DER PRAKTISCHEN TÄTIGKEIT ÜBERWINDEN, DIE EINFACH MIT DER KONKRETEN DEMONSTRATION THEORETISCHER PRINZIPIEN VERBUNDEN IST, UM DEN UNTERNEHMERGEIST DURCH DIE FÖRDERUNG DER PI-MENTALITÄT ZU FÖRDERN, PASST DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE MÖGLICHKEITEN DER UNTERNEHMERISCHEN KARRIERE UND BERUFLICHEN FÄHIGKEITEN AN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN VON SCHÜLERN UND SCHÜLERN ZU STÄRKEN, INDEM SIE EINE POSITIVE BEZIEHUNG IN DER WOHNUNG AKTIVIEREN UND DAS GEFÜHL DER UNZULÄNGLICHKEIT IM VERGLEICH ZU DEN VORSCHLÄGEN DER SCHULE ÜBERWINDEN. SULLAREA VON VERBALEN UND NICHT-VERBALEN SPRACHEN ÜBER LOGISCHE FÄHIGKEITEN IN DER DIMENSION VON LABORATORIALIT ALS WERKZEUG FÜR DIE TÄGLICHE ARBEIT AN DER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT ALS ENTITÄT, DIE IN S IND WERT HAT (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE BELANGRIJKSTE MOTIVATIE VAN DE OPLEIDING IN KWESTIE BESTAAT IN DE WENS OM DE BEDRIJFSGEEST BIJ JONGEREN TE BEVORDEREN DOOR MENTALE ATTITUDES TE ONTWIKKELEN DIE GERICHT ZIJN OP HET OPLOSSEN VAN PROBLEMEN EN HET EVALUEREN VAN PROCESERVARINGEN DIE DE TRADITIONELE LOGICA VAN PRAKTISCHE ACTIVITEITEN OVERSTIJGEN, DIE ENKEL VERBAND HOUDEN MET DE CONCRETE DEMONSTRATIE VAN THEORETISCHE BEGINSELEN, TENEINDE DE ONDERNEMINGSGEEST TE HELPEN STIMULEREN DOOR DE PI-MENTALITEIT TE BEVORDEREN, WAARDOOR HET BEWUSTZIJN VAN DE KANSEN VAN DE ONDERNEMERSCARRIÈRE EN BEROEPSVAARDIGHEDEN WORDT AANGEPAST. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN TE VERSTERKEN DOOR EEN POSITIEVE RELATIE IN HET APPARTEMENT TE ACTIVEREN EN HET GEVOEL VAN ONTOEREIKENDHEID TEN OPZICHTE VAN DE VOORSTELLEN VAN DE SCHOOL TE OVERWINNEN. SULLAREA VAN VERBALE EN NIET-VERBALE TALEN OVER LOGISCHE VAARDIGHEDEN OVER DE DIMENSIE VAN LABORATORIALIT ALS EEN INSTRUMENT VOOR DAGELIJKS WERK AAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT ALS ENTITEIT DIE WAARDE HEEFT IN S IND (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE BELANGRIJKSTE MOTIVATIE VAN DE OPLEIDING IN KWESTIE BESTAAT IN DE WENS OM DE BEDRIJFSGEEST BIJ JONGEREN TE BEVORDEREN DOOR MENTALE ATTITUDES TE ONTWIKKELEN DIE GERICHT ZIJN OP HET OPLOSSEN VAN PROBLEMEN EN HET EVALUEREN VAN PROCESERVARINGEN DIE DE TRADITIONELE LOGICA VAN PRAKTISCHE ACTIVITEITEN OVERSTIJGEN, DIE ENKEL VERBAND HOUDEN MET DE CONCRETE DEMONSTRATIE VAN THEORETISCHE BEGINSELEN, TENEINDE DE ONDERNEMINGSGEEST TE HELPEN STIMULEREN DOOR DE PI-MENTALITEIT TE BEVORDEREN, WAARDOOR HET BEWUSTZIJN VAN DE KANSEN VAN DE ONDERNEMERSCARRIÈRE EN BEROEPSVAARDIGHEDEN WORDT AANGEPAST. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN TE VERSTERKEN DOOR EEN POSITIEVE RELATIE IN HET APPARTEMENT TE ACTIVEREN EN HET GEVOEL VAN ONTOEREIKENDHEID TEN OPZICHTE VAN DE VOORSTELLEN VAN DE SCHOOL TE OVERWINNEN. SULLAREA VAN VERBALE EN NIET-VERBALE TALEN OVER LOGISCHE VAARDIGHEDEN OVER DE DIMENSIE VAN LABORATORIALIT ALS EEN INSTRUMENT VOOR DAGELIJKS WERK AAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT ALS ENTITEIT DIE WAARDE HEEFT IN S IND (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE BELANGRIJKSTE MOTIVATIE VAN DE OPLEIDING IN KWESTIE BESTAAT IN DE WENS OM DE BEDRIJFSGEEST BIJ JONGEREN TE BEVORDEREN DOOR MENTALE ATTITUDES TE ONTWIKKELEN DIE GERICHT ZIJN OP HET OPLOSSEN VAN PROBLEMEN EN HET EVALUEREN VAN PROCESERVARINGEN DIE DE TRADITIONELE LOGICA VAN PRAKTISCHE ACTIVITEITEN OVERSTIJGEN, DIE ENKEL VERBAND HOUDEN MET DE CONCRETE DEMONSTRATIE VAN THEORETISCHE BEGINSELEN, TENEINDE DE ONDERNEMINGSGEEST TE HELPEN STIMULEREN DOOR DE PI-MENTALITEIT TE BEVORDEREN, WAARDOOR HET BEWUSTZIJN VAN DE KANSEN VAN DE ONDERNEMERSCARRIÈRE EN BEROEPSVAARDIGHEDEN WORDT AANGEPAST. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN TE VERSTERKEN DOOR EEN POSITIEVE RELATIE IN HET APPARTEMENT TE ACTIVEREN EN HET GEVOEL VAN ONTOEREIKENDHEID TEN OPZICHTE VAN DE VOORSTELLEN VAN DE SCHOOL TE OVERWINNEN. SULLAREA VAN VERBALE EN NIET-VERBALE TALEN OVER LOGISCHE VAARDIGHEDEN OVER DE DIMENSIE VAN LABORATORIALIT ALS EEN INSTRUMENT VOOR DAGELIJKS WERK AAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT ALS ENTITEIT DIE WAARDE HEEFT IN S IND (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PRINCIPAL MOTIVACIÓN DEL CURSO DE FORMACIÓN EN CUESTIÓN CONSISTE EN EL DESEO DE PROMOVER EL ESPÍRITU EMPRESARIAL EN LOS JÓVENES MEDIANTE EL DESARROLLO DE ACTITUDES MENTALES DESTINADAS A RESOLVER PROBLEMAS Y EVALUAR EXPERIENCIAS DE PROCESO QUE SUPEREN LA LÓGICA TRADICIONAL DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA VINCULADA SIMPLEMENTE A LA DEMOSTRACIÓN CONCRETA DE PRINCIPIOS TEÓRICOS PARA AYUDAR A FOMENTAR EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE LA MENTALIDAD DE PI ADAPTA LA CONCIENCIA DE LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECE LA CARRERA EMPRESARIAL Y LAS HABILIDADES PROFESIONALES. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES MEDIANTE LA ACTIVACIÓN DE UNA RELACIÓN POSITIVA EN EL APARTAMENTO Y LA SUPERACIÓN DE LA SENSACIÓN DE INSUFICIENCIA EN COMPARACIÓN CON LAS PROPUESTAS DE LA ESCUELA. SULLAREA DE LENGUAJES VERBALES Y NO VERBALES SOBRE HABILIDADES LÓGICAS SOBRE LA DIMENSIÓN DE LABORATORIALIT COMO HERRAMIENTA PARA EL TRABAJO DIARIO EN LA IDENTIDAD PERSONAL COMO ENTIDAD QUE TIENE VALOR EN EL IND (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PRINCIPAL MOTIVACIÓN DEL CURSO DE FORMACIÓN EN CUESTIÓN CONSISTE EN EL DESEO DE PROMOVER EL ESPÍRITU EMPRESARIAL EN LOS JÓVENES MEDIANTE EL DESARROLLO DE ACTITUDES MENTALES DESTINADAS A RESOLVER PROBLEMAS Y EVALUAR EXPERIENCIAS DE PROCESO QUE SUPEREN LA LÓGICA TRADICIONAL DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA VINCULADA SIMPLEMENTE A LA DEMOSTRACIÓN CONCRETA DE PRINCIPIOS TEÓRICOS PARA AYUDAR A FOMENTAR EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE LA MENTALIDAD DE PI ADAPTA LA CONCIENCIA DE LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECE LA CARRERA EMPRESARIAL Y LAS HABILIDADES PROFESIONALES. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES MEDIANTE LA ACTIVACIÓN DE UNA RELACIÓN POSITIVA EN EL APARTAMENTO Y LA SUPERACIÓN DE LA SENSACIÓN DE INSUFICIENCIA EN COMPARACIÓN CON LAS PROPUESTAS DE LA ESCUELA. SULLAREA DE LENGUAJES VERBALES Y NO VERBALES SOBRE HABILIDADES LÓGICAS SOBRE LA DIMENSIÓN DE LABORATORIALIT COMO HERRAMIENTA PARA EL TRABAJO DIARIO EN LA IDENTIDAD PERSONAL COMO ENTIDAD QUE TIENE VALOR EN EL IND (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PRINCIPAL MOTIVACIÓN DEL CURSO DE FORMACIÓN EN CUESTIÓN CONSISTE EN EL DESEO DE PROMOVER EL ESPÍRITU EMPRESARIAL EN LOS JÓVENES MEDIANTE EL DESARROLLO DE ACTITUDES MENTALES DESTINADAS A RESOLVER PROBLEMAS Y EVALUAR EXPERIENCIAS DE PROCESO QUE SUPEREN LA LÓGICA TRADICIONAL DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA VINCULADA SIMPLEMENTE A LA DEMOSTRACIÓN CONCRETA DE PRINCIPIOS TEÓRICOS PARA AYUDAR A FOMENTAR EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE LA MENTALIDAD DE PI ADAPTA LA CONCIENCIA DE LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECE LA CARRERA EMPRESARIAL Y LAS HABILIDADES PROFESIONALES. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES MEDIANTE LA ACTIVACIÓN DE UNA RELACIÓN POSITIVA EN EL APARTAMENTO Y LA SUPERACIÓN DE LA SENSACIÓN DE INSUFICIENCIA EN COMPARACIÓN CON LAS PROPUESTAS DE LA ESCUELA. SULLAREA DE LENGUAJES VERBALES Y NO VERBALES SOBRE HABILIDADES LÓGICAS SOBRE LA DIMENSIÓN DE LABORATORIALIT COMO HERRAMIENTA PARA EL TRABAJO DIARIO EN LA IDENTIDAD PERSONAL COMO ENTIDAD QUE TIENE VALOR EN EL IND (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN VIGTIGSTE MOTIVATION FOR DET PÅGÆLDENDE KURSUS BESTÅR I ØNSKET OM AT FREMME IVÆRKSÆTTERÅNDEN HOS UNGE VED AT UDVIKLE MENTALE HOLDNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ AT LØSE PROBLEMER OG EVALUERE PROCESERFARINGER VED AT OVERVINDE DEN TRADITIONELLE LOGIK I PRAKTISK AKTIVITET, DER BLOT ER KNYTTET TIL DEN KONKRETE DEMONSTRATION AF TEORETISKE PRINCIPPER, FOR AT BIDRAGE TIL AT FREMME IVÆRKSÆTTERÅNDEN VED AT FREMME DEN MENTALITET, DER BEDST TILPASSER BEVIDSTHEDEN OM DE MULIGHEDER, DER LIGGER I IVÆRKSÆTTERKARRIEREN OG DE FAGLIGE KVALIFIKATIONER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ELEVERNES OG ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED AT AKTIVERE ET POSITIVT FORHOLD I LEJLIGHEDEN OG OVERVINDE FØLELSEN AF UTILSTRÆKKELIGHED I FORHOLD TIL SKOLENS FORSLAG. VI GRIBER IND SULLAREA AF VERBALE OG IKKE-VERBALE SPROG OM LOGISKE KOMPETENCER OM DIMENSIONEN AF LABORATORIALIT SOM ET DAGLIGT ARBEJDSREDSKAB OM PERSONLIG IDENTITET SOM ET EMNE, DER HAR VÆRDI I S IND (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN VIGTIGSTE MOTIVATION FOR DET PÅGÆLDENDE KURSUS BESTÅR I ØNSKET OM AT FREMME IVÆRKSÆTTERÅNDEN HOS UNGE VED AT UDVIKLE MENTALE HOLDNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ AT LØSE PROBLEMER OG EVALUERE PROCESERFARINGER VED AT OVERVINDE DEN TRADITIONELLE LOGIK I PRAKTISK AKTIVITET, DER BLOT ER KNYTTET TIL DEN KONKRETE DEMONSTRATION AF TEORETISKE PRINCIPPER, FOR AT BIDRAGE TIL AT FREMME IVÆRKSÆTTERÅNDEN VED AT FREMME DEN MENTALITET, DER BEDST TILPASSER BEVIDSTHEDEN OM DE MULIGHEDER, DER LIGGER I IVÆRKSÆTTERKARRIEREN OG DE FAGLIGE KVALIFIKATIONER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ELEVERNES OG ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED AT AKTIVERE ET POSITIVT FORHOLD I LEJLIGHEDEN OG OVERVINDE FØLELSEN AF UTILSTRÆKKELIGHED I FORHOLD TIL SKOLENS FORSLAG. VI GRIBER IND SULLAREA AF VERBALE OG IKKE-VERBALE SPROG OM LOGISKE KOMPETENCER OM DIMENSIONEN AF LABORATORIALIT SOM ET DAGLIGT ARBEJDSREDSKAB OM PERSONLIG IDENTITET SOM ET EMNE, DER HAR VÆRDI I S IND (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN VIGTIGSTE MOTIVATION FOR DET PÅGÆLDENDE KURSUS BESTÅR I ØNSKET OM AT FREMME IVÆRKSÆTTERÅNDEN HOS UNGE VED AT UDVIKLE MENTALE HOLDNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ AT LØSE PROBLEMER OG EVALUERE PROCESERFARINGER VED AT OVERVINDE DEN TRADITIONELLE LOGIK I PRAKTISK AKTIVITET, DER BLOT ER KNYTTET TIL DEN KONKRETE DEMONSTRATION AF TEORETISKE PRINCIPPER, FOR AT BIDRAGE TIL AT FREMME IVÆRKSÆTTERÅNDEN VED AT FREMME DEN MENTALITET, DER BEDST TILPASSER BEVIDSTHEDEN OM DE MULIGHEDER, DER LIGGER I IVÆRKSÆTTERKARRIEREN OG DE FAGLIGE KVALIFIKATIONER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ELEVERNES OG ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED AT AKTIVERE ET POSITIVT FORHOLD I LEJLIGHEDEN OG OVERVINDE FØLELSEN AF UTILSTRÆKKELIGHED I FORHOLD TIL SKOLENS FORSLAG. VI GRIBER IND SULLAREA AF VERBALE OG IKKE-VERBALE SPROG OM LOGISKE KOMPETENCER OM DIMENSIONEN AF LABORATORIALIT SOM ET DAGLIGT ARBEJDSREDSKAB OM PERSONLIG IDENTITET SOM ET EMNE, DER HAR VÆRDI I S IND (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΟΥ ΕΝ ΛΌΓΩ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΤΑΙΡΙΚΟΎ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ, ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΑΠΛΏΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΤΉ ΕΠΊΔΕΙΞΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΎ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΑ ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΜΈΡΙΣΜΑ ΚΑΙ ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΟ ΑΊΣΘΗΜΑ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΜΕ SULLAREA ΤΩΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ LABORATORIALIT ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΩΣ ΘΈΜΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΑΞΊΑ ΣΤΟ IND (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΟΥ ΕΝ ΛΌΓΩ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΤΑΙΡΙΚΟΎ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ, ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΑΠΛΏΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΤΉ ΕΠΊΔΕΙΞΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΎ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΑ ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΜΈΡΙΣΜΑ ΚΑΙ ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΟ ΑΊΣΘΗΜΑ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΜΕ SULLAREA ΤΩΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ LABORATORIALIT ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΩΣ ΘΈΜΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΑΞΊΑ ΣΤΟ IND (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΟΥ ΕΝ ΛΌΓΩ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΤΑΙΡΙΚΟΎ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ, ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΑΠΛΏΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΤΉ ΕΠΊΔΕΙΞΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΎ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΑ ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΜΈΡΙΣΜΑ ΚΑΙ ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΟ ΑΊΣΘΗΜΑ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΜΕ SULLAREA ΤΩΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ LABORATORIALIT ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΩΣ ΘΈΜΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΑΞΊΑ ΣΤΟ IND (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLAVNA MOTIVACIJA PREDMETNOG TEČAJA SASTOJI SE OD ŽELJE ZA PROMICANJEM KORPORATIVNOG DUHA KOD MLADIH LJUDI RAZVIJANJEM MENTALNIH STAVOVA USMJERENIH NA RJEŠAVANJE PROBLEMA I VREDNOVANJE PROCESNIH ISKUSTAVA PREVLADAVANJEM TRADICIONALNE LOGIKE PRAKTIČNE AKTIVNOSTI POVEZANE JEDNOSTAVNO S KONKRETNOM DEMONSTRACIJOM TEORIJSKIH NAČELA KAKO BI SE POTAKNUO PODUZETNIČKI DUH PROMICANJEM MENTALITETA KOJI NAJBOLJE PRILAGOĐAVA SVIJEST O MOGUĆNOSTIMA KOJE PRUŽA PODUZETNIČKA KARIJERA I PROFESIONALNE VJEŠTINE. CILJ JE PROJEKTA OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA I STUDENATA AKTIVIRANJEM POZITIVNOG ODNOSA U STANU I PREVLADAVANJEM OSJEĆAJA NEADEKVATNOSTI U USPOREDBI S PRIJEDLOZIMA ŠKOLE. INTERVENIRAMO SULLAREOM VERBALNIH I NEVERBALNIH JEZIKA NA LOGIČKE KOMPETENCIJE O DIMENZIJI LABORATORIALIT-A KAO SVAKODNEVNOM RADNOM ALATU O OSOBNOM IDENTITETU KAO SUBJEKTU KOJI IMA VRIJEDNOST U S IND-U (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNA MOTIVACIJA PREDMETNOG TEČAJA SASTOJI SE OD ŽELJE ZA PROMICANJEM KORPORATIVNOG DUHA KOD MLADIH LJUDI RAZVIJANJEM MENTALNIH STAVOVA USMJERENIH NA RJEŠAVANJE PROBLEMA I VREDNOVANJE PROCESNIH ISKUSTAVA PREVLADAVANJEM TRADICIONALNE LOGIKE PRAKTIČNE AKTIVNOSTI POVEZANE JEDNOSTAVNO S KONKRETNOM DEMONSTRACIJOM TEORIJSKIH NAČELA KAKO BI SE POTAKNUO PODUZETNIČKI DUH PROMICANJEM MENTALITETA KOJI NAJBOLJE PRILAGOĐAVA SVIJEST O MOGUĆNOSTIMA KOJE PRUŽA PODUZETNIČKA KARIJERA I PROFESIONALNE VJEŠTINE. CILJ JE PROJEKTA OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA I STUDENATA AKTIVIRANJEM POZITIVNOG ODNOSA U STANU I PREVLADAVANJEM OSJEĆAJA NEADEKVATNOSTI U USPOREDBI S PRIJEDLOZIMA ŠKOLE. INTERVENIRAMO SULLAREOM VERBALNIH I NEVERBALNIH JEZIKA NA LOGIČKE KOMPETENCIJE O DIMENZIJI LABORATORIALIT-A KAO SVAKODNEVNOM RADNOM ALATU O OSOBNOM IDENTITETU KAO SUBJEKTU KOJI IMA VRIJEDNOST U S IND-U (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNA MOTIVACIJA PREDMETNOG TEČAJA SASTOJI SE OD ŽELJE ZA PROMICANJEM KORPORATIVNOG DUHA KOD MLADIH LJUDI RAZVIJANJEM MENTALNIH STAVOVA USMJERENIH NA RJEŠAVANJE PROBLEMA I VREDNOVANJE PROCESNIH ISKUSTAVA PREVLADAVANJEM TRADICIONALNE LOGIKE PRAKTIČNE AKTIVNOSTI POVEZANE JEDNOSTAVNO S KONKRETNOM DEMONSTRACIJOM TEORIJSKIH NAČELA KAKO BI SE POTAKNUO PODUZETNIČKI DUH PROMICANJEM MENTALITETA KOJI NAJBOLJE PRILAGOĐAVA SVIJEST O MOGUĆNOSTIMA KOJE PRUŽA PODUZETNIČKA KARIJERA I PROFESIONALNE VJEŠTINE. CILJ JE PROJEKTA OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA I STUDENATA AKTIVIRANJEM POZITIVNOG ODNOSA U STANU I PREVLADAVANJEM OSJEĆAJA NEADEKVATNOSTI U USPOREDBI S PRIJEDLOZIMA ŠKOLE. INTERVENIRAMO SULLAREOM VERBALNIH I NEVERBALNIH JEZIKA NA LOGIČKE KOMPETENCIJE O DIMENZIJI LABORATORIALIT-A KAO SVAKODNEVNOM RADNOM ALATU O OSOBNOM IDENTITETU KAO SUBJEKTU KOJI IMA VRIJEDNOST U S IND-U (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRINCIPALA MOTIVAȚIE A CURSULUI DE FORMARE ÎN CAUZĂ CONSTĂ ÎN DORINȚA DE A PROMOVA SPIRITUL CORPORATIST ÎN RÂNDUL TINERILOR PRIN DEZVOLTAREA ATITUDINILOR MENTALE MENITE SĂ REZOLVE PROBLEMELE ȘI SĂ EVALUEZE EXPERIENȚELE PROCESULUI PRIN DEPĂȘIREA LOGICII TRADIȚIONALE A ACTIVITĂȚII PRACTICE LEGATE PUR ȘI SIMPLU DE DEMONSTRAREA CONCRETĂ A PRINCIPIILOR TEORETICE PENTRU A AJUTA LA ÎNCURAJAREA SPIRITULUI ANTREPRENORIAL PRIN PROMOVAREA MENTALITĂȚII CARE ADAPTEAZĂ CEL MAI BINE CONȘTIENTIZAREA OPORTUNITĂȚILOR OFERITE DE CARIERA ANTREPRENORIALĂ ȘI DE COMPETENȚELE PROFESIONALE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR PRIN ACTIVAREA UNEI RELAȚII POZITIVE ÎN APARTAMENT ȘI DEPĂȘIREA SENTIMENTULUI DE INADECVARE ÎN COMPARAȚIE CU PROPUNERILE ȘCOLII. INTERVENIM SULLAREA DE LIMBI VERBALE ȘI NON-VERBALE PE COMPETENȚE LOGICE PRIVIND DIMENSIUNEA LABORATORIALITATE CA UN INSTRUMENT DE LUCRU DE ZI CU ZI PE IDENTITATEA PERSONALĂ CA SUBIECT CARE ARE VALOARE ÎN S IND (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRINCIPALA MOTIVAȚIE A CURSULUI DE FORMARE ÎN CAUZĂ CONSTĂ ÎN DORINȚA DE A PROMOVA SPIRITUL CORPORATIST ÎN RÂNDUL TINERILOR PRIN DEZVOLTAREA ATITUDINILOR MENTALE MENITE SĂ REZOLVE PROBLEMELE ȘI SĂ EVALUEZE EXPERIENȚELE PROCESULUI PRIN DEPĂȘIREA LOGICII TRADIȚIONALE A ACTIVITĂȚII PRACTICE LEGATE PUR ȘI SIMPLU DE DEMONSTRAREA CONCRETĂ A PRINCIPIILOR TEORETICE PENTRU A AJUTA LA ÎNCURAJAREA SPIRITULUI ANTREPRENORIAL PRIN PROMOVAREA MENTALITĂȚII CARE ADAPTEAZĂ CEL MAI BINE CONȘTIENTIZAREA OPORTUNITĂȚILOR OFERITE DE CARIERA ANTREPRENORIALĂ ȘI DE COMPETENȚELE PROFESIONALE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR PRIN ACTIVAREA UNEI RELAȚII POZITIVE ÎN APARTAMENT ȘI DEPĂȘIREA SENTIMENTULUI DE INADECVARE ÎN COMPARAȚIE CU PROPUNERILE ȘCOLII. INTERVENIM SULLAREA DE LIMBI VERBALE ȘI NON-VERBALE PE COMPETENȚE LOGICE PRIVIND DIMENSIUNEA LABORATORIALITATE CA UN INSTRUMENT DE LUCRU DE ZI CU ZI PE IDENTITATEA PERSONALĂ CA SUBIECT CARE ARE VALOARE ÎN S IND (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRINCIPALA MOTIVAȚIE A CURSULUI DE FORMARE ÎN CAUZĂ CONSTĂ ÎN DORINȚA DE A PROMOVA SPIRITUL CORPORATIST ÎN RÂNDUL TINERILOR PRIN DEZVOLTAREA ATITUDINILOR MENTALE MENITE SĂ REZOLVE PROBLEMELE ȘI SĂ EVALUEZE EXPERIENȚELE PROCESULUI PRIN DEPĂȘIREA LOGICII TRADIȚIONALE A ACTIVITĂȚII PRACTICE LEGATE PUR ȘI SIMPLU DE DEMONSTRAREA CONCRETĂ A PRINCIPIILOR TEORETICE PENTRU A AJUTA LA ÎNCURAJAREA SPIRITULUI ANTREPRENORIAL PRIN PROMOVAREA MENTALITĂȚII CARE ADAPTEAZĂ CEL MAI BINE CONȘTIENTIZAREA OPORTUNITĂȚILOR OFERITE DE CARIERA ANTREPRENORIALĂ ȘI DE COMPETENȚELE PROFESIONALE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR PRIN ACTIVAREA UNEI RELAȚII POZITIVE ÎN APARTAMENT ȘI DEPĂȘIREA SENTIMENTULUI DE INADECVARE ÎN COMPARAȚIE CU PROPUNERILE ȘCOLII. INTERVENIM SULLAREA DE LIMBI VERBALE ȘI NON-VERBALE PE COMPETENȚE LOGICE PRIVIND DIMENSIUNEA LABORATORIALITATE CA UN INSTRUMENT DE LUCRU DE ZI CU ZI PE IDENTITATEA PERSONALĂ CA SUBIECT CARE ARE VALOARE ÎN S IND (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HLAVNOU MOTIVÁCIOU DANÉHO VZDELÁVACIEHO KURZU JE TÚŽBA PODPOROVAŤ FIREMNÉHO DUCHA U MLADÝCH ĽUDÍ ROZVÍJANÍM MENTÁLNYCH POSTOJOV ZAMERANÝCH NA RIEŠENIE PROBLÉMOV A VYHODNOCOVANIE PROCESNÝCH SKÚSENOSTÍ PREKONÁVANÍM TRADIČNEJ LOGIKY PRAKTICKEJ ČINNOSTI SPOJENEJ JEDNODUCHO S KONKRÉTNOU UKÁŽKOU TEORETICKÝCH PRINCÍPOV S CIEĽOM PODPORIŤ PODNIKATEĽSKÉHO DUCHA PODPOROVANÍM MENTALITY, KTORÁ NAJLEPŠIE PRISPÔSOBUJE UVEDOMENIE SI PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ PONÚKA PODNIKATEĽSKÁ KARIÉRA A ODBORNÉ ZRUČNOSTI. CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV AKTIVÁCIOU POZITÍVNEHO VZŤAHU V BYTE A PREKONAŤ POCIT NEDOSTATOČNOSTI V POROVNANÍ S NÁVRHMI ŠKOLY. ZASAHUJEME SULLAREA VERBÁLNYCH A NEVERBÁLNYCH JAZYKOV O LOGICKÝCH KOMPETENCIÁCH NA DIMENZIU LABORATORIALIT AKO KAŽDODENNÝ PRACOVNÝ NÁSTROJ NA OSOBNÚ IDENTITU AKO TÉMU, KTORÁ MÁ HODNOTU V S IND (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNOU MOTIVÁCIOU DANÉHO VZDELÁVACIEHO KURZU JE TÚŽBA PODPOROVAŤ FIREMNÉHO DUCHA U MLADÝCH ĽUDÍ ROZVÍJANÍM MENTÁLNYCH POSTOJOV ZAMERANÝCH NA RIEŠENIE PROBLÉMOV A VYHODNOCOVANIE PROCESNÝCH SKÚSENOSTÍ PREKONÁVANÍM TRADIČNEJ LOGIKY PRAKTICKEJ ČINNOSTI SPOJENEJ JEDNODUCHO S KONKRÉTNOU UKÁŽKOU TEORETICKÝCH PRINCÍPOV S CIEĽOM PODPORIŤ PODNIKATEĽSKÉHO DUCHA PODPOROVANÍM MENTALITY, KTORÁ NAJLEPŠIE PRISPÔSOBUJE UVEDOMENIE SI PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ PONÚKA PODNIKATEĽSKÁ KARIÉRA A ODBORNÉ ZRUČNOSTI. CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV AKTIVÁCIOU POZITÍVNEHO VZŤAHU V BYTE A PREKONAŤ POCIT NEDOSTATOČNOSTI V POROVNANÍ S NÁVRHMI ŠKOLY. ZASAHUJEME SULLAREA VERBÁLNYCH A NEVERBÁLNYCH JAZYKOV O LOGICKÝCH KOMPETENCIÁCH NA DIMENZIU LABORATORIALIT AKO KAŽDODENNÝ PRACOVNÝ NÁSTROJ NA OSOBNÚ IDENTITU AKO TÉMU, KTORÁ MÁ HODNOTU V S IND (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNOU MOTIVÁCIOU DANÉHO VZDELÁVACIEHO KURZU JE TÚŽBA PODPOROVAŤ FIREMNÉHO DUCHA U MLADÝCH ĽUDÍ ROZVÍJANÍM MENTÁLNYCH POSTOJOV ZAMERANÝCH NA RIEŠENIE PROBLÉMOV A VYHODNOCOVANIE PROCESNÝCH SKÚSENOSTÍ PREKONÁVANÍM TRADIČNEJ LOGIKY PRAKTICKEJ ČINNOSTI SPOJENEJ JEDNODUCHO S KONKRÉTNOU UKÁŽKOU TEORETICKÝCH PRINCÍPOV S CIEĽOM PODPORIŤ PODNIKATEĽSKÉHO DUCHA PODPOROVANÍM MENTALITY, KTORÁ NAJLEPŠIE PRISPÔSOBUJE UVEDOMENIE SI PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ PONÚKA PODNIKATEĽSKÁ KARIÉRA A ODBORNÉ ZRUČNOSTI. CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV AKTIVÁCIOU POZITÍVNEHO VZŤAHU V BYTE A PREKONAŤ POCIT NEDOSTATOČNOSTI V POROVNANÍ S NÁVRHMI ŠKOLY. ZASAHUJEME SULLAREA VERBÁLNYCH A NEVERBÁLNYCH JAZYKOV O LOGICKÝCH KOMPETENCIÁCH NA DIMENZIU LABORATORIALIT AKO KAŽDODENNÝ PRACOVNÝ NÁSTROJ NA OSOBNÚ IDENTITU AKO TÉMU, KTORÁ MÁ HODNOTU V S IND (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-MOTIVAZZJONI EWLENIJA TAL-KORS TA’ TAĦRIĠ INKWISTJONI TIKKONSISTI FIX-XEWQA LI JIĠI PROMOSS L-ISPIRTU KORPORATTIV FIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BILLI JIĠU ŻVILUPPATI ATTITUDNIJIET MENTALI MMIRATI LEJN IS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-EVALWAZZJONI TAL-ESPERJENZI TAL-PROĊESS BILLI TINGĦELEB IL-LOĠIKA TRADIZZJONALI TAL-ATTIVITÀ PRATTIKA MARBUTA SEMPLIĊEMENT MAD-DIMOSTRAZZJONI KONKRETA TAL-PRINĊIPJI TEORETIĊI SABIEX JIĠI MĦEĠĠEĠ L-ISPIRTU INTRAPRENDITORJALI BILLI TIĠI PROMOSSA L-MENTALITÀ LI TADATTA BL-AĦJAR MOD L-GĦARFIEN TAL-OPPORTUNITAJIET OFFRUTI MILL-KARRIERA INTRAPRENDITORJALI U L-ĦILIET PROFESSJONALI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI BILLI JATTIVA RELAZZJONI POŻITTIVA FL-APPARTAMENT U JEGĦLEB IS-SENS TA’ INADEGWATEZZA META MQABBEL MAL-PROPOSTI TAL-ISKOLA. AĦNA NINTERVJENU SULLAREA TA’ LINGWI VERBALI U MHUX VERBALI DWAR IL-KOMPETENZI LOĠIĊI DWAR ID-DIMENSJONI TA’ LABORATORIALIT BĦALA GĦODDA TA’ ĦIDMA TA’ KULJUM DWAR L-IDENTITÀ PERSONALI BĦALA SUĠĠETT LI GĦANDU VALUR FL-IND (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-MOTIVAZZJONI EWLENIJA TAL-KORS TA’ TAĦRIĠ INKWISTJONI TIKKONSISTI FIX-XEWQA LI JIĠI PROMOSS L-ISPIRTU KORPORATTIV FIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BILLI JIĠU ŻVILUPPATI ATTITUDNIJIET MENTALI MMIRATI LEJN IS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-EVALWAZZJONI TAL-ESPERJENZI TAL-PROĊESS BILLI TINGĦELEB IL-LOĠIKA TRADIZZJONALI TAL-ATTIVITÀ PRATTIKA MARBUTA SEMPLIĊEMENT MAD-DIMOSTRAZZJONI KONKRETA TAL-PRINĊIPJI TEORETIĊI SABIEX JIĠI MĦEĠĠEĠ L-ISPIRTU INTRAPRENDITORJALI BILLI TIĠI PROMOSSA L-MENTALITÀ LI TADATTA BL-AĦJAR MOD L-GĦARFIEN TAL-OPPORTUNITAJIET OFFRUTI MILL-KARRIERA INTRAPRENDITORJALI U L-ĦILIET PROFESSJONALI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI BILLI JATTIVA RELAZZJONI POŻITTIVA FL-APPARTAMENT U JEGĦLEB IS-SENS TA’ INADEGWATEZZA META MQABBEL MAL-PROPOSTI TAL-ISKOLA. AĦNA NINTERVJENU SULLAREA TA’ LINGWI VERBALI U MHUX VERBALI DWAR IL-KOMPETENZI LOĠIĊI DWAR ID-DIMENSJONI TA’ LABORATORIALIT BĦALA GĦODDA TA’ ĦIDMA TA’ KULJUM DWAR L-IDENTITÀ PERSONALI BĦALA SUĠĠETT LI GĦANDU VALUR FL-IND (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-MOTIVAZZJONI EWLENIJA TAL-KORS TA’ TAĦRIĠ INKWISTJONI TIKKONSISTI FIX-XEWQA LI JIĠI PROMOSS L-ISPIRTU KORPORATTIV FIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BILLI JIĠU ŻVILUPPATI ATTITUDNIJIET MENTALI MMIRATI LEJN IS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-EVALWAZZJONI TAL-ESPERJENZI TAL-PROĊESS BILLI TINGĦELEB IL-LOĠIKA TRADIZZJONALI TAL-ATTIVITÀ PRATTIKA MARBUTA SEMPLIĊEMENT MAD-DIMOSTRAZZJONI KONKRETA TAL-PRINĊIPJI TEORETIĊI SABIEX JIĠI MĦEĠĠEĠ L-ISPIRTU INTRAPRENDITORJALI BILLI TIĠI PROMOSSA L-MENTALITÀ LI TADATTA BL-AĦJAR MOD L-GĦARFIEN TAL-OPPORTUNITAJIET OFFRUTI MILL-KARRIERA INTRAPRENDITORJALI U L-ĦILIET PROFESSJONALI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI BILLI JATTIVA RELAZZJONI POŻITTIVA FL-APPARTAMENT U JEGĦLEB IS-SENS TA’ INADEGWATEZZA META MQABBEL MAL-PROPOSTI TAL-ISKOLA. AĦNA NINTERVJENU SULLAREA TA’ LINGWI VERBALI U MHUX VERBALI DWAR IL-KOMPETENZI LOĠIĊI DWAR ID-DIMENSJONI TA’ LABORATORIALIT BĦALA GĦODDA TA’ ĦIDMA TA’ KULJUM DWAR L-IDENTITÀ PERSONALI BĦALA SUĠĠETT LI GĦANDU VALUR FL-IND (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PRINCIPAL MOTIVAÇÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO EM QUESTÃO CONSISTE NO DESEJO DE PROMOVER O ESPÍRITO CORPORATIVO NOS JOVENS, DESENVOLVENDO ATITUDES MENTAIS VOLTADAS PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E AVALIANDO AS EXPERIÊNCIAS DO PROCESSO, SUPERANDO A LÓGICA TRADICIONAL DA ATIVIDADE PRÁTICA LIGADA SIMPLESMENTE À DEMONSTRAÇÃO CONCRETA DE PRINCÍPIOS TEÓRICOS, A FIM DE AJUDAR A INCENTIVAR O ESPÍRITO EMPREENDEDOR, PROMOVENDO A MENTALIDADE QUE MELHOR ADAPTA A CONSCIÊNCIA DAS OPORTUNIDADES OFERECIDAS PELA CARREIRA EMPREENDEDORA E AS HABILIDADES PROFISSIONAIS. O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DE ALUNOS E ALUNOS, ATIVANDO UMA RELAÇÃO POSITIVA NO ANDAR E SUPERANDO O SENTIMENTO DE INADEQUAÇÃO EM RELAÇÃO ÀS PROPOSTAS DA ESCOLA. INTERVEMOS SULLAREA DE LINGUAGENS VERBAIS E NÃO VERBAIS SOBRE COMPETÊNCIAS LÓGICAS SOBRE A DIMENSÃO DO LABORATORIALIT COMO FERRAMENTA DE TRABALHO DIÁRIO SOBRE A IDENTIDADE PESSOAL COMO SUJEITO QUE TEM VALOR NO IND (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PRINCIPAL MOTIVAÇÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO EM QUESTÃO CONSISTE NO DESEJO DE PROMOVER O ESPÍRITO CORPORATIVO NOS JOVENS, DESENVOLVENDO ATITUDES MENTAIS VOLTADAS PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E AVALIANDO AS EXPERIÊNCIAS DO PROCESSO, SUPERANDO A LÓGICA TRADICIONAL DA ATIVIDADE PRÁTICA LIGADA SIMPLESMENTE À DEMONSTRAÇÃO CONCRETA DE PRINCÍPIOS TEÓRICOS, A FIM DE AJUDAR A INCENTIVAR O ESPÍRITO EMPREENDEDOR, PROMOVENDO A MENTALIDADE QUE MELHOR ADAPTA A CONSCIÊNCIA DAS OPORTUNIDADES OFERECIDAS PELA CARREIRA EMPREENDEDORA E AS HABILIDADES PROFISSIONAIS. O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DE ALUNOS E ALUNOS, ATIVANDO UMA RELAÇÃO POSITIVA NO ANDAR E SUPERANDO O SENTIMENTO DE INADEQUAÇÃO EM RELAÇÃO ÀS PROPOSTAS DA ESCOLA. INTERVEMOS SULLAREA DE LINGUAGENS VERBAIS E NÃO VERBAIS SOBRE COMPETÊNCIAS LÓGICAS SOBRE A DIMENSÃO DO LABORATORIALIT COMO FERRAMENTA DE TRABALHO DIÁRIO SOBRE A IDENTIDADE PESSOAL COMO SUJEITO QUE TEM VALOR NO IND (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PRINCIPAL MOTIVAÇÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO EM QUESTÃO CONSISTE NO DESEJO DE PROMOVER O ESPÍRITO CORPORATIVO NOS JOVENS, DESENVOLVENDO ATITUDES MENTAIS VOLTADAS PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E AVALIANDO AS EXPERIÊNCIAS DO PROCESSO, SUPERANDO A LÓGICA TRADICIONAL DA ATIVIDADE PRÁTICA LIGADA SIMPLESMENTE À DEMONSTRAÇÃO CONCRETA DE PRINCÍPIOS TEÓRICOS, A FIM DE AJUDAR A INCENTIVAR O ESPÍRITO EMPREENDEDOR, PROMOVENDO A MENTALIDADE QUE MELHOR ADAPTA A CONSCIÊNCIA DAS OPORTUNIDADES OFERECIDAS PELA CARREIRA EMPREENDEDORA E AS HABILIDADES PROFISSIONAIS. O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DE ALUNOS E ALUNOS, ATIVANDO UMA RELAÇÃO POSITIVA NO ANDAR E SUPERANDO O SENTIMENTO DE INADEQUAÇÃO EM RELAÇÃO ÀS PROPOSTAS DA ESCOLA. INTERVEMOS SULLAREA DE LINGUAGENS VERBAIS E NÃO VERBAIS SOBRE COMPETÊNCIAS LÓGICAS SOBRE A DIMENSÃO DO LABORATORIALIT COMO FERRAMENTA DE TRABALHO DIÁRIO SOBRE A IDENTIDADE PESSOAL COMO SUJEITO QUE TEM VALOR NO IND (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KURSSIN TÄRKEIN MOTIVAATIO ON HALU EDISTÄÄ NUORTEN YRITYSHENKEÄ KEHITTÄMÄLLÄ HENKISIÄ ASENTEITA, JOILLA PYRITÄÄN RATKAISEMAAN ONGELMIA JA ARVIOIMAAN PROSESSIKOKEMUKSIA POISTAMALLA KÄYTÄNNÖN TOIMINNAN PERINTEINEN LOGIIKKA, JOKA LIITTYY PELKÄSTÄÄN TEOREETTISTEN PERIAATTEIDEN KONKREETTISEEN ESITTELYYN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ YRITTÄJÄHENKEÄ EDISTÄMÄLLÄ AJATTELUTAPAA, JOKA PARHAITEN SOPEUTTAA TIETOISUUTTA YRITTÄJÄURAN TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA JA AMMATILLISISTA TAIDOISTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA AKTIVOIMALLA POSITIIVINEN SUHDE ASUNNOSSA JA POISTAMALLA RIITTÄMÄTTÖMYYDEN TUNNE VERRATTUNA KOULUN EHDOTUKSIIN. PUUTUMME KIELELLISIIN JA EI-SANALLISIIN KIELIIN LABORATORIALITIN ULOTTUVUUTEEN LIITTYVÄÄN LOOGISEEN OSAAMISEEN PÄIVITTÄISENÄ TYÖKALUNA HENKILÖKOHTAISEEN IDENTITEETTIIN AIHEENA, JOLLA ON ARVOA IND:SSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KURSSIN TÄRKEIN MOTIVAATIO ON HALU EDISTÄÄ NUORTEN YRITYSHENKEÄ KEHITTÄMÄLLÄ HENKISIÄ ASENTEITA, JOILLA PYRITÄÄN RATKAISEMAAN ONGELMIA JA ARVIOIMAAN PROSESSIKOKEMUKSIA POISTAMALLA KÄYTÄNNÖN TOIMINNAN PERINTEINEN LOGIIKKA, JOKA LIITTYY PELKÄSTÄÄN TEOREETTISTEN PERIAATTEIDEN KONKREETTISEEN ESITTELYYN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ YRITTÄJÄHENKEÄ EDISTÄMÄLLÄ AJATTELUTAPAA, JOKA PARHAITEN SOPEUTTAA TIETOISUUTTA YRITTÄJÄURAN TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA JA AMMATILLISISTA TAIDOISTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA AKTIVOIMALLA POSITIIVINEN SUHDE ASUNNOSSA JA POISTAMALLA RIITTÄMÄTTÖMYYDEN TUNNE VERRATTUNA KOULUN EHDOTUKSIIN. PUUTUMME KIELELLISIIN JA EI-SANALLISIIN KIELIIN LABORATORIALITIN ULOTTUVUUTEEN LIITTYVÄÄN LOOGISEEN OSAAMISEEN PÄIVITTÄISENÄ TYÖKALUNA HENKILÖKOHTAISEEN IDENTITEETTIIN AIHEENA, JOLLA ON ARVOA IND:SSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KURSSIN TÄRKEIN MOTIVAATIO ON HALU EDISTÄÄ NUORTEN YRITYSHENKEÄ KEHITTÄMÄLLÄ HENKISIÄ ASENTEITA, JOILLA PYRITÄÄN RATKAISEMAAN ONGELMIA JA ARVIOIMAAN PROSESSIKOKEMUKSIA POISTAMALLA KÄYTÄNNÖN TOIMINNAN PERINTEINEN LOGIIKKA, JOKA LIITTYY PELKÄSTÄÄN TEOREETTISTEN PERIAATTEIDEN KONKREETTISEEN ESITTELYYN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ YRITTÄJÄHENKEÄ EDISTÄMÄLLÄ AJATTELUTAPAA, JOKA PARHAITEN SOPEUTTAA TIETOISUUTTA YRITTÄJÄURAN TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA JA AMMATILLISISTA TAIDOISTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA AKTIVOIMALLA POSITIIVINEN SUHDE ASUNNOSSA JA POISTAMALLA RIITTÄMÄTTÖMYYDEN TUNNE VERRATTUNA KOULUN EHDOTUKSIIN. PUUTUMME KIELELLISIIN JA EI-SANALLISIIN KIELIIN LABORATORIALITIN ULOTTUVUUTEEN LIITTYVÄÄN LOOGISEEN OSAAMISEEN PÄIVITTÄISENÄ TYÖKALUNA HENKILÖKOHTAISEEN IDENTITEETTIIN AIHEENA, JOLLA ON ARVOA IND:SSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GŁÓWNĄ MOTYWACJĄ OMAWIANEGO SZKOLENIA JEST CHĘĆ PROMOWANIA DUCHA KORPORACYJNEGO W MŁODYCH LUDZIACH POPRZEZ ROZWIJANIE POSTAW UMYSŁOWYCH MAJĄCYCH NA CELU ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW I OCENĘ DOŚWIADCZEŃ PROCESOWYCH POPRZEZ PRZEZWYCIĘŻENIE TRADYCYJNEJ LOGIKI PRAKTYCZNEJ DZIAŁALNOŚCI ZWIĄZANEJ PO PROSTU Z KONKRETNĄ DEMONSTRACJĄ ZASAD TEORETYCZNYCH, ABY WSPIERAĆ DUCHA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI POPRZEZ PROMOWANIE MENTALNOŚCI, KTÓRA NAJLEPIEJ DOSTOSOWUJE ŚWIADOMOŚĆ MOŻLIWOŚCI OFEROWANYCH PRZEZ PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ I UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWE. PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I UCZNIÓW POPRZEZ AKTYWIZACJĘ POZYTYWNEJ RELACJI W MIESZKANIU I PRZEZWYCIĘŻENIE POCZUCIA NIEADEKWATNOŚCI W PORÓWNANIU Z PROPOZYCJAMI SZKOŁY. INTERWENIUJEMY SULLAREA JĘZYKÓW WERBALNYCH I NIEWERBALNYCH NA TEMAT KOMPETENCJI LOGICZNYCH W WYMIARZE LABORATORIALIT JAKO NARZĘDZIA CODZIENNEJ PRACY NAD TOŻSAMOŚCIĄ OSOBISTĄ JAKO TEMATU, KTÓRY MA WARTOŚĆ W S IND (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GŁÓWNĄ MOTYWACJĄ OMAWIANEGO SZKOLENIA JEST CHĘĆ PROMOWANIA DUCHA KORPORACYJNEGO W MŁODYCH LUDZIACH POPRZEZ ROZWIJANIE POSTAW UMYSŁOWYCH MAJĄCYCH NA CELU ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW I OCENĘ DOŚWIADCZEŃ PROCESOWYCH POPRZEZ PRZEZWYCIĘŻENIE TRADYCYJNEJ LOGIKI PRAKTYCZNEJ DZIAŁALNOŚCI ZWIĄZANEJ PO PROSTU Z KONKRETNĄ DEMONSTRACJĄ ZASAD TEORETYCZNYCH, ABY WSPIERAĆ DUCHA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI POPRZEZ PROMOWANIE MENTALNOŚCI, KTÓRA NAJLEPIEJ DOSTOSOWUJE ŚWIADOMOŚĆ MOŻLIWOŚCI OFEROWANYCH PRZEZ PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ I UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWE. PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I UCZNIÓW POPRZEZ AKTYWIZACJĘ POZYTYWNEJ RELACJI W MIESZKANIU I PRZEZWYCIĘŻENIE POCZUCIA NIEADEKWATNOŚCI W PORÓWNANIU Z PROPOZYCJAMI SZKOŁY. INTERWENIUJEMY SULLAREA JĘZYKÓW WERBALNYCH I NIEWERBALNYCH NA TEMAT KOMPETENCJI LOGICZNYCH W WYMIARZE LABORATORIALIT JAKO NARZĘDZIA CODZIENNEJ PRACY NAD TOŻSAMOŚCIĄ OSOBISTĄ JAKO TEMATU, KTÓRY MA WARTOŚĆ W S IND (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GŁÓWNĄ MOTYWACJĄ OMAWIANEGO SZKOLENIA JEST CHĘĆ PROMOWANIA DUCHA KORPORACYJNEGO W MŁODYCH LUDZIACH POPRZEZ ROZWIJANIE POSTAW UMYSŁOWYCH MAJĄCYCH NA CELU ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW I OCENĘ DOŚWIADCZEŃ PROCESOWYCH POPRZEZ PRZEZWYCIĘŻENIE TRADYCYJNEJ LOGIKI PRAKTYCZNEJ DZIAŁALNOŚCI ZWIĄZANEJ PO PROSTU Z KONKRETNĄ DEMONSTRACJĄ ZASAD TEORETYCZNYCH, ABY WSPIERAĆ DUCHA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI POPRZEZ PROMOWANIE MENTALNOŚCI, KTÓRA NAJLEPIEJ DOSTOSOWUJE ŚWIADOMOŚĆ MOŻLIWOŚCI OFEROWANYCH PRZEZ PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ I UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWE. PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I UCZNIÓW POPRZEZ AKTYWIZACJĘ POZYTYWNEJ RELACJI W MIESZKANIU I PRZEZWYCIĘŻENIE POCZUCIA NIEADEKWATNOŚCI W PORÓWNANIU Z PROPOZYCJAMI SZKOŁY. INTERWENIUJEMY SULLAREA JĘZYKÓW WERBALNYCH I NIEWERBALNYCH NA TEMAT KOMPETENCJI LOGICZNYCH W WYMIARZE LABORATORIALIT JAKO NARZĘDZIA CODZIENNEJ PRACY NAD TOŻSAMOŚCIĄ OSOBISTĄ JAKO TEMATU, KTÓRY MA WARTOŚĆ W S IND (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLAVNA MOTIVACIJA ZADEVNEGA TEČAJA USPOSABLJANJA JE ŽELJA PO PROMOCIJI PODJETNIŠKEGA DUHA PRI MLADIH Z RAZVIJANJEM MISELNEGA ODNOSA, USMERJENEGA V REŠEVANJE PROBLEMOV IN OCENJEVANJE PROCESNIH IZKUŠENJ S PREMAGOVANJEM TRADICIONALNE LOGIKE PRAKTIČNE DEJAVNOSTI, POVEZANE ZGOLJ S KONKRETNIM PRIKAZOM TEORETIČNIH NAČEL, DA BI POMAGALI SPODBUDITI PODJETNIŠKI DUH S SPODBUJANJEM MISELNOSTI, KI NAJBOLJE PRILAGAJA ZAVEDANJE O PRILOŽNOSTIH, KI JIH PONUJA PODJETNIŠKA KARIERA, IN POKLICNIH SPRETNOSTIH. CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV IN ŠTUDENTOV Z AKTIVIRANJEM POZITIVNEGA ODNOSA V STANOVANJU IN PREMAGOVANJEM OBČUTKA NEUSTREZNOSTI V PRIMERJAVI S PREDLOGI ŠOLE. POSREDUJEMO SULLAREA VERBALNIH IN NEVERBALNIH JEZIKOV O LOGIČNIH KOMPETENCAH DIMENZIJE LABORATORIALIT KOT VSAKODNEVNEGA DELOVNEGA ORODJA O OSEBNI IDENTITETI KOT PREDMETU, KI IMA VREDNOST V IND (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNA MOTIVACIJA ZADEVNEGA TEČAJA USPOSABLJANJA JE ŽELJA PO PROMOCIJI PODJETNIŠKEGA DUHA PRI MLADIH Z RAZVIJANJEM MISELNEGA ODNOSA, USMERJENEGA V REŠEVANJE PROBLEMOV IN OCENJEVANJE PROCESNIH IZKUŠENJ S PREMAGOVANJEM TRADICIONALNE LOGIKE PRAKTIČNE DEJAVNOSTI, POVEZANE ZGOLJ S KONKRETNIM PRIKAZOM TEORETIČNIH NAČEL, DA BI POMAGALI SPODBUDITI PODJETNIŠKI DUH S SPODBUJANJEM MISELNOSTI, KI NAJBOLJE PRILAGAJA ZAVEDANJE O PRILOŽNOSTIH, KI JIH PONUJA PODJETNIŠKA KARIERA, IN POKLICNIH SPRETNOSTIH. CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV IN ŠTUDENTOV Z AKTIVIRANJEM POZITIVNEGA ODNOSA V STANOVANJU IN PREMAGOVANJEM OBČUTKA NEUSTREZNOSTI V PRIMERJAVI S PREDLOGI ŠOLE. POSREDUJEMO SULLAREA VERBALNIH IN NEVERBALNIH JEZIKOV O LOGIČNIH KOMPETENCAH DIMENZIJE LABORATORIALIT KOT VSAKODNEVNEGA DELOVNEGA ORODJA O OSEBNI IDENTITETI KOT PREDMETU, KI IMA VREDNOST V IND (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNA MOTIVACIJA ZADEVNEGA TEČAJA USPOSABLJANJA JE ŽELJA PO PROMOCIJI PODJETNIŠKEGA DUHA PRI MLADIH Z RAZVIJANJEM MISELNEGA ODNOSA, USMERJENEGA V REŠEVANJE PROBLEMOV IN OCENJEVANJE PROCESNIH IZKUŠENJ S PREMAGOVANJEM TRADICIONALNE LOGIKE PRAKTIČNE DEJAVNOSTI, POVEZANE ZGOLJ S KONKRETNIM PRIKAZOM TEORETIČNIH NAČEL, DA BI POMAGALI SPODBUDITI PODJETNIŠKI DUH S SPODBUJANJEM MISELNOSTI, KI NAJBOLJE PRILAGAJA ZAVEDANJE O PRILOŽNOSTIH, KI JIH PONUJA PODJETNIŠKA KARIERA, IN POKLICNIH SPRETNOSTIH. CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV IN ŠTUDENTOV Z AKTIVIRANJEM POZITIVNEGA ODNOSA V STANOVANJU IN PREMAGOVANJEM OBČUTKA NEUSTREZNOSTI V PRIMERJAVI S PREDLOGI ŠOLE. POSREDUJEMO SULLAREA VERBALNIH IN NEVERBALNIH JEZIKOV O LOGIČNIH KOMPETENCAH DIMENZIJE LABORATORIALIT KOT VSAKODNEVNEGA DELOVNEGA ORODJA O OSEBNI IDENTITETI KOT PREDMETU, KI IMA VREDNOST V IND (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HLAVNÍ MOTIVACÍ PŘEDMĚTNÉHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU JE SNAHA PODPOROVAT FIREMNÍ DUCHA MLADÝCH LIDÍ ROZVÍJENÍM MENTÁLNÍCH POSTOJŮ ZAMĚŘENÝCH NA ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A HODNOCENÍM PROCESNÍCH ZKUŠENOSTÍ PŘEKONÁNÍM TRADIČNÍ LOGIKY PRAKTICKÉ ČINNOSTI SPOJENÉ POUZE S KONKRÉTNÍ UKÁZKOU TEORETICKÝCH PRINCIPŮ S CÍLEM PODPOŘIT PODNIKATELSKÉHO DUCHA PODPOROU MENTALITY, KTERÁ NEJLÉPE PŘIZPŮSOBUJE POVĚDOMÍ O PŘÍLEŽITOSTECH PODNIKATELSKÉ KARIÉRY A PROFESNÍCH DOVEDNOSTECH. CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ A STUDENTŮ AKTIVACÍ POZITIVNÍHO VZTAHU V BYTĚ A PŘEKONÁNÍ POCITU NEDOSTATEČNOSTI VE SROVNÁNÍ S NÁVRHY ŠKOLY. INTERVENUJEME SULLAREA SLOVNÍCH A NEVERBÁLNÍCH JAZYKŮ NA LOGICKÉ KOMPETENCE O ROZMĚRU LABORATORIALIT JAKO KAŽDODENNÍHO PRACOVNÍHO NÁSTROJE NA OSOBNÍ IDENTITU JAKO PŘEDMĚTU, KTERÝ MÁ HODNOTU V IND (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÍ MOTIVACÍ PŘEDMĚTNÉHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU JE SNAHA PODPOROVAT FIREMNÍ DUCHA MLADÝCH LIDÍ ROZVÍJENÍM MENTÁLNÍCH POSTOJŮ ZAMĚŘENÝCH NA ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A HODNOCENÍM PROCESNÍCH ZKUŠENOSTÍ PŘEKONÁNÍM TRADIČNÍ LOGIKY PRAKTICKÉ ČINNOSTI SPOJENÉ POUZE S KONKRÉTNÍ UKÁZKOU TEORETICKÝCH PRINCIPŮ S CÍLEM PODPOŘIT PODNIKATELSKÉHO DUCHA PODPOROU MENTALITY, KTERÁ NEJLÉPE PŘIZPŮSOBUJE POVĚDOMÍ O PŘÍLEŽITOSTECH PODNIKATELSKÉ KARIÉRY A PROFESNÍCH DOVEDNOSTECH. CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ A STUDENTŮ AKTIVACÍ POZITIVNÍHO VZTAHU V BYTĚ A PŘEKONÁNÍ POCITU NEDOSTATEČNOSTI VE SROVNÁNÍ S NÁVRHY ŠKOLY. INTERVENUJEME SULLAREA SLOVNÍCH A NEVERBÁLNÍCH JAZYKŮ NA LOGICKÉ KOMPETENCE O ROZMĚRU LABORATORIALIT JAKO KAŽDODENNÍHO PRACOVNÍHO NÁSTROJE NA OSOBNÍ IDENTITU JAKO PŘEDMĚTU, KTERÝ MÁ HODNOTU V IND (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÍ MOTIVACÍ PŘEDMĚTNÉHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU JE SNAHA PODPOROVAT FIREMNÍ DUCHA MLADÝCH LIDÍ ROZVÍJENÍM MENTÁLNÍCH POSTOJŮ ZAMĚŘENÝCH NA ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A HODNOCENÍM PROCESNÍCH ZKUŠENOSTÍ PŘEKONÁNÍM TRADIČNÍ LOGIKY PRAKTICKÉ ČINNOSTI SPOJENÉ POUZE S KONKRÉTNÍ UKÁZKOU TEORETICKÝCH PRINCIPŮ S CÍLEM PODPOŘIT PODNIKATELSKÉHO DUCHA PODPOROU MENTALITY, KTERÁ NEJLÉPE PŘIZPŮSOBUJE POVĚDOMÍ O PŘÍLEŽITOSTECH PODNIKATELSKÉ KARIÉRY A PROFESNÍCH DOVEDNOSTECH. CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ A STUDENTŮ AKTIVACÍ POZITIVNÍHO VZTAHU V BYTĚ A PŘEKONÁNÍ POCITU NEDOSTATEČNOSTI VE SROVNÁNÍ S NÁVRHY ŠKOLY. INTERVENUJEME SULLAREA SLOVNÍCH A NEVERBÁLNÍCH JAZYKŮ NA LOGICKÉ KOMPETENCE O ROZMĚRU LABORATORIALIT JAKO KAŽDODENNÍHO PRACOVNÍHO NÁSTROJE NA OSOBNÍ IDENTITU JAKO PŘEDMĚTU, KTERÝ MÁ HODNOTU V IND (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PAGRINDINĖ ŠIO MOKYMO KURSO MOTYVACIJA – NORAS SKATINTI JAUNIMO KORPORACINĘ DVASIĄ PLĖTOJANT PSICHINĮ POŽIŪRĮ, KURIUO SIEKIAMA SPRĘSTI PROBLEMAS IR ĮVERTINTI PROCESO PATIRTĮ, ĮVEIKIANT TRADICINĘ PRAKTINĖS VEIKLOS LOGIKĄ, SUSIJUSIĄ TIK SU KONKREČIU TEORINIŲ PRINCIPŲ DEMONSTRAVIMU, SIEKIANT PADĖTI SKATINTI VERSLUMO DVASIĄ SKATINANT MENTALITETĄ, GERIAUSIAI PRITAIKANTĮ SUPRATIMĄ APIE VERSLUMO KARJEROS TEIKIAMAS GALIMYBES IR PROFESINIUS ĮGŪDŽIUS. PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ IR STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, AKTYVINANT TEIGIAMUS SANTYKIUS BUTE IR ĮVEIKIANT NETINKAMUMO JAUSMĄ, PALYGINTI SU MOKYKLOS PASIŪLYMAIS. MES DALYVAUJAME ŽODINIŲ IR NEŽODINIŲ KALBŲ SULLAREA DĖL LOGINIŲ KOMPETENCIJŲ LABORATORIALIT DIMENSIJOJE KAIP KASDIENĖS DARBO PRIEMONĖS, SUSIJUSIOS SU ASMENS TAPATYBE KAIP DALYKU, TURINČIU VERTĘ IND (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGRINDINĖ ŠIO MOKYMO KURSO MOTYVACIJA – NORAS SKATINTI JAUNIMO KORPORACINĘ DVASIĄ PLĖTOJANT PSICHINĮ POŽIŪRĮ, KURIUO SIEKIAMA SPRĘSTI PROBLEMAS IR ĮVERTINTI PROCESO PATIRTĮ, ĮVEIKIANT TRADICINĘ PRAKTINĖS VEIKLOS LOGIKĄ, SUSIJUSIĄ TIK SU KONKREČIU TEORINIŲ PRINCIPŲ DEMONSTRAVIMU, SIEKIANT PADĖTI SKATINTI VERSLUMO DVASIĄ SKATINANT MENTALITETĄ, GERIAUSIAI PRITAIKANTĮ SUPRATIMĄ APIE VERSLUMO KARJEROS TEIKIAMAS GALIMYBES IR PROFESINIUS ĮGŪDŽIUS. PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ IR STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, AKTYVINANT TEIGIAMUS SANTYKIUS BUTE IR ĮVEIKIANT NETINKAMUMO JAUSMĄ, PALYGINTI SU MOKYKLOS PASIŪLYMAIS. MES DALYVAUJAME ŽODINIŲ IR NEŽODINIŲ KALBŲ SULLAREA DĖL LOGINIŲ KOMPETENCIJŲ LABORATORIALIT DIMENSIJOJE KAIP KASDIENĖS DARBO PRIEMONĖS, SUSIJUSIOS SU ASMENS TAPATYBE KAIP DALYKU, TURINČIU VERTĘ IND (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGRINDINĖ ŠIO MOKYMO KURSO MOTYVACIJA – NORAS SKATINTI JAUNIMO KORPORACINĘ DVASIĄ PLĖTOJANT PSICHINĮ POŽIŪRĮ, KURIUO SIEKIAMA SPRĘSTI PROBLEMAS IR ĮVERTINTI PROCESO PATIRTĮ, ĮVEIKIANT TRADICINĘ PRAKTINĖS VEIKLOS LOGIKĄ, SUSIJUSIĄ TIK SU KONKREČIU TEORINIŲ PRINCIPŲ DEMONSTRAVIMU, SIEKIANT PADĖTI SKATINTI VERSLUMO DVASIĄ SKATINANT MENTALITETĄ, GERIAUSIAI PRITAIKANTĮ SUPRATIMĄ APIE VERSLUMO KARJEROS TEIKIAMAS GALIMYBES IR PROFESINIUS ĮGŪDŽIUS. PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ IR STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, AKTYVINANT TEIGIAMUS SANTYKIUS BUTE IR ĮVEIKIANT NETINKAMUMO JAUSMĄ, PALYGINTI SU MOKYKLOS PASIŪLYMAIS. MES DALYVAUJAME ŽODINIŲ IR NEŽODINIŲ KALBŲ SULLAREA DĖL LOGINIŲ KOMPETENCIJŲ LABORATORIALIT DIMENSIJOJE KAIP KASDIENĖS DARBO PRIEMONĖS, SUSIJUSIOS SU ASMENS TAPATYBE KAIP DALYKU, TURINČIU VERTĘ IND (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MĀCĪBU KURSA GALVENĀ MOTIVĀCIJA IR VĒLME VEICINĀT KORPORATĪVO GARU JAUNIEŠU VIDŪ, ATTĪSTOT GARĪGO ATTIEKSMI, KAS VĒRSTA UZ PROBLĒMU RISINĀŠANU UN PROCESA PIEREDZES NOVĒRTĒŠANU, PĀRVAROT TRADICIONĀLĀS PRAKTISKĀS DARBĪBAS LOĢIKU, KAS SAISTĪTA TIKAI AR KONKRĒTU TEORĒTISKO PRINCIPU DEMONSTRĒŠANU, LAI PALĪDZĒTU VEICINĀT UZŅĒMĒJDARBĪBAS GARU, VEICINOT MENTALITĀTI, KAS VISLABĀK PIELĀGO IZPRATNI PAR UZŅĒMĒJDARBĪBAS KARJERAS PIEDĀVĀTAJĀM IESPĒJĀM UN PROFESIONĀLAJĀM PRASMĒM. PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT SKOLĒNU UN STUDENTU PAMATPRASMES, AKTIVIZĒJOT POZITĪVAS ATTIECĪBAS DZĪVOKLĪ UN PĀRVAROT NEATBILSTĪBAS SAJŪTU SALĪDZINĀJUMĀ AR SKOLAS PRIEKŠLIKUMIEM. MĒS IEJAUCAMIES VERBĀLO UN NEVERBĀLO VALODU SULLAREA PAR LOĢISKAJĀM KOMPETENCĒM LABORATORIALIT DIMENSIJĀ KĀ IKDIENAS DARBA RĪKU PERSONISKAJAI IDENTITĀTEI KĀ PRIEKŠMETAM, KAM IR VĒRTĪBA S IND (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MĀCĪBU KURSA GALVENĀ MOTIVĀCIJA IR VĒLME VEICINĀT KORPORATĪVO GARU JAUNIEŠU VIDŪ, ATTĪSTOT GARĪGO ATTIEKSMI, KAS VĒRSTA UZ PROBLĒMU RISINĀŠANU UN PROCESA PIEREDZES NOVĒRTĒŠANU, PĀRVAROT TRADICIONĀLĀS PRAKTISKĀS DARBĪBAS LOĢIKU, KAS SAISTĪTA TIKAI AR KONKRĒTU TEORĒTISKO PRINCIPU DEMONSTRĒŠANU, LAI PALĪDZĒTU VEICINĀT UZŅĒMĒJDARBĪBAS GARU, VEICINOT MENTALITĀTI, KAS VISLABĀK PIELĀGO IZPRATNI PAR UZŅĒMĒJDARBĪBAS KARJERAS PIEDĀVĀTAJĀM IESPĒJĀM UN PROFESIONĀLAJĀM PRASMĒM. PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT SKOLĒNU UN STUDENTU PAMATPRASMES, AKTIVIZĒJOT POZITĪVAS ATTIECĪBAS DZĪVOKLĪ UN PĀRVAROT NEATBILSTĪBAS SAJŪTU SALĪDZINĀJUMĀ AR SKOLAS PRIEKŠLIKUMIEM. MĒS IEJAUCAMIES VERBĀLO UN NEVERBĀLO VALODU SULLAREA PAR LOĢISKAJĀM KOMPETENCĒM LABORATORIALIT DIMENSIJĀ KĀ IKDIENAS DARBA RĪKU PERSONISKAJAI IDENTITĀTEI KĀ PRIEKŠMETAM, KAM IR VĒRTĪBA S IND (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MĀCĪBU KURSA GALVENĀ MOTIVĀCIJA IR VĒLME VEICINĀT KORPORATĪVO GARU JAUNIEŠU VIDŪ, ATTĪSTOT GARĪGO ATTIEKSMI, KAS VĒRSTA UZ PROBLĒMU RISINĀŠANU UN PROCESA PIEREDZES NOVĒRTĒŠANU, PĀRVAROT TRADICIONĀLĀS PRAKTISKĀS DARBĪBAS LOĢIKU, KAS SAISTĪTA TIKAI AR KONKRĒTU TEORĒTISKO PRINCIPU DEMONSTRĒŠANU, LAI PALĪDZĒTU VEICINĀT UZŅĒMĒJDARBĪBAS GARU, VEICINOT MENTALITĀTI, KAS VISLABĀK PIELĀGO IZPRATNI PAR UZŅĒMĒJDARBĪBAS KARJERAS PIEDĀVĀTAJĀM IESPĒJĀM UN PROFESIONĀLAJĀM PRASMĒM. PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT SKOLĒNU UN STUDENTU PAMATPRASMES, AKTIVIZĒJOT POZITĪVAS ATTIECĪBAS DZĪVOKLĪ UN PĀRVAROT NEATBILSTĪBAS SAJŪTU SALĪDZINĀJUMĀ AR SKOLAS PRIEKŠLIKUMIEM. MĒS IEJAUCAMIES VERBĀLO UN NEVERBĀLO VALODU SULLAREA PAR LOĢISKAJĀM KOMPETENCĒM LABORATORIALIT DIMENSIJĀ KĀ IKDIENAS DARBA RĪKU PERSONISKAJAI IDENTITĀTEI KĀ PRIEKŠMETAM, KAM IR VĒRTĪBA S IND (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОСНОВНАТА МОТИВАЦИЯ НА ВЪПРОСНИЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ СЕ СЪСТОИ В ЖЕЛАНИЕТО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА КОРПОРАТИВНИЯ ДУХ У МЛАДИТЕ ХОРА ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА УМСТВЕНИ НАГЛАСИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ОЦЕНЯВАНЕ НА ОПИТА В ПРОЦЕСА ЧРЕЗ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА ЛОГИКА НА ПРАКТИЧЕСКАТА ДЕЙНОСТ, СВЪРЗАНА ПРОСТО С КОНКРЕТНОТО ДЕМОНСТРИРАНЕ НА ТЕОРЕТИЧНИ ПРИНЦИПИ, ЗА ДА СЕ ПОДПОМОГНЕ НАСЪРЧАВАНЕТО НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИЯ ДУХ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА МАНТАЛИТЕТА, КОЙТО НАЙ-ДОБРЕ АДАПТИРА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КАРИЕРА И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНА ВРЪЗКА В АПАРТАМЕНТА И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА НЕАДЕКВАТНОСТ В СРАВНЕНИЕ С ПРЕДЛОЖЕНИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО. НИЕ СЕ НАМЕСВАМЕ SULLAREA НА ВЕРБАЛНИ И НЕВЕРБАЛНИ ЕЗИЦИ ВЪРХУ ЛОГИЧЕСКИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПО ИЗМЕРЕНИЕТО НА LABORATORIALIT КАТО ЕЖЕДНЕВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА РАБОТА ПО ЛИЧНАТА ИДЕНТИЧНОСТ КАТО ТЕМА, КОЯТО ИМА СТОЙНОСТ В S IND (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОСНОВНАТА МОТИВАЦИЯ НА ВЪПРОСНИЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ СЕ СЪСТОИ В ЖЕЛАНИЕТО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА КОРПОРАТИВНИЯ ДУХ У МЛАДИТЕ ХОРА ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА УМСТВЕНИ НАГЛАСИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ОЦЕНЯВАНЕ НА ОПИТА В ПРОЦЕСА ЧРЕЗ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА ЛОГИКА НА ПРАКТИЧЕСКАТА ДЕЙНОСТ, СВЪРЗАНА ПРОСТО С КОНКРЕТНОТО ДЕМОНСТРИРАНЕ НА ТЕОРЕТИЧНИ ПРИНЦИПИ, ЗА ДА СЕ ПОДПОМОГНЕ НАСЪРЧАВАНЕТО НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИЯ ДУХ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА МАНТАЛИТЕТА, КОЙТО НАЙ-ДОБРЕ АДАПТИРА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КАРИЕРА И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНА ВРЪЗКА В АПАРТАМЕНТА И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА НЕАДЕКВАТНОСТ В СРАВНЕНИЕ С ПРЕДЛОЖЕНИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО. НИЕ СЕ НАМЕСВАМЕ SULLAREA НА ВЕРБАЛНИ И НЕВЕРБАЛНИ ЕЗИЦИ ВЪРХУ ЛОГИЧЕСКИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПО ИЗМЕРЕНИЕТО НА LABORATORIALIT КАТО ЕЖЕДНЕВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА РАБОТА ПО ЛИЧНАТА ИДЕНТИЧНОСТ КАТО ТЕМА, КОЯТО ИМА СТОЙНОСТ В S IND (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОСНОВНАТА МОТИВАЦИЯ НА ВЪПРОСНИЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ СЕ СЪСТОИ В ЖЕЛАНИЕТО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА КОРПОРАТИВНИЯ ДУХ У МЛАДИТЕ ХОРА ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА УМСТВЕНИ НАГЛАСИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ОЦЕНЯВАНЕ НА ОПИТА В ПРОЦЕСА ЧРЕЗ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА ЛОГИКА НА ПРАКТИЧЕСКАТА ДЕЙНОСТ, СВЪРЗАНА ПРОСТО С КОНКРЕТНОТО ДЕМОНСТРИРАНЕ НА ТЕОРЕТИЧНИ ПРИНЦИПИ, ЗА ДА СЕ ПОДПОМОГНЕ НАСЪРЧАВАНЕТО НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИЯ ДУХ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА МАНТАЛИТЕТА, КОЙТО НАЙ-ДОБРЕ АДАПТИРА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КАРИЕРА И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНА ВРЪЗКА В АПАРТАМЕНТА И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА НЕАДЕКВАТНОСТ В СРАВНЕНИЕ С ПРЕДЛОЖЕНИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО. НИЕ СЕ НАМЕСВАМЕ SULLAREA НА ВЕРБАЛНИ И НЕВЕРБАЛНИ ЕЗИЦИ ВЪРХУ ЛОГИЧЕСКИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПО ИЗМЕРЕНИЕТО НА LABORATORIALIT КАТО ЕЖЕДНЕВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА РАБОТА ПО ЛИЧНАТА ИДЕНТИЧНОСТ КАТО ТЕМА, КОЯТО ИМА СТОЙНОСТ В S IND (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A SZÓBAN FORGÓ KÉPZÉS FŐ MOTIVÁCIÓJA AZ A VÁGY, HOGY A FIATALOKBAN NÉPSZERŰSÍTSÉK A VÁLLALATI SZELLEMET OLYAN MENTÁLIS ATTITŰDÖK FEJLESZTÉSÉVEL, AMELYEK CÉLJA A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA ÉS A FOLYAMATTAPASZTALATOK ÉRTÉKELÉSE A GYAKORLATI TEVÉKENYSÉG HAGYOMÁNYOS LOGIKÁJÁNAK LEKÜZDÉSÉVEL, AMELY EGYSZERŰEN AZ ELMÉLETI ELVEK KONKRÉT BEMUTATÁSÁHOZ KAPCSOLÓDIK, HOGY SEGÍTSE A VÁLLALKOZÓI SZELLEM ÖSZTÖNZÉSÉT AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A VÁLLALKOZÓI KARRIER ÉS A SZAKMAI KÉSZSÉGEK ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK TUDATOSÍTÁSÁT LEGJOBBAN ALKALMAZKODÓ MENTALITÁST. A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK ÉS DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSE A LAKÁSBAN VALÓ POZITÍV KAPCSOLAT AKTIVÁLÁSÁVAL ÉS AZ ISKOLAI JAVASLATOKHOZ KÉPEST ELÉGTELENSÉG ÉRZÉSÉNEK LEKÜZDÉSÉVEL. BEAVATKOZUNK SULLAREA VERBÁLIS ÉS NEM VERBÁLIS NYELVEK A LOGIKAI KOMPETENCIÁK DIMENZIÓJÁT LABORATORIALIT, MINT A NAPI MUNKA ESZKÖZ A SZEMÉLYES IDENTITÁS, MINT OLYAN TÉMA, AMELY ÉRTÉKES S IND (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A SZÓBAN FORGÓ KÉPZÉS FŐ MOTIVÁCIÓJA AZ A VÁGY, HOGY A FIATALOKBAN NÉPSZERŰSÍTSÉK A VÁLLALATI SZELLEMET OLYAN MENTÁLIS ATTITŰDÖK FEJLESZTÉSÉVEL, AMELYEK CÉLJA A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA ÉS A FOLYAMATTAPASZTALATOK ÉRTÉKELÉSE A GYAKORLATI TEVÉKENYSÉG HAGYOMÁNYOS LOGIKÁJÁNAK LEKÜZDÉSÉVEL, AMELY EGYSZERŰEN AZ ELMÉLETI ELVEK KONKRÉT BEMUTATÁSÁHOZ KAPCSOLÓDIK, HOGY SEGÍTSE A VÁLLALKOZÓI SZELLEM ÖSZTÖNZÉSÉT AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A VÁLLALKOZÓI KARRIER ÉS A SZAKMAI KÉSZSÉGEK ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK TUDATOSÍTÁSÁT LEGJOBBAN ALKALMAZKODÓ MENTALITÁST. A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK ÉS DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSE A LAKÁSBAN VALÓ POZITÍV KAPCSOLAT AKTIVÁLÁSÁVAL ÉS AZ ISKOLAI JAVASLATOKHOZ KÉPEST ELÉGTELENSÉG ÉRZÉSÉNEK LEKÜZDÉSÉVEL. BEAVATKOZUNK SULLAREA VERBÁLIS ÉS NEM VERBÁLIS NYELVEK A LOGIKAI KOMPETENCIÁK DIMENZIÓJÁT LABORATORIALIT, MINT A NAPI MUNKA ESZKÖZ A SZEMÉLYES IDENTITÁS, MINT OLYAN TÉMA, AMELY ÉRTÉKES S IND (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A SZÓBAN FORGÓ KÉPZÉS FŐ MOTIVÁCIÓJA AZ A VÁGY, HOGY A FIATALOKBAN NÉPSZERŰSÍTSÉK A VÁLLALATI SZELLEMET OLYAN MENTÁLIS ATTITŰDÖK FEJLESZTÉSÉVEL, AMELYEK CÉLJA A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA ÉS A FOLYAMATTAPASZTALATOK ÉRTÉKELÉSE A GYAKORLATI TEVÉKENYSÉG HAGYOMÁNYOS LOGIKÁJÁNAK LEKÜZDÉSÉVEL, AMELY EGYSZERŰEN AZ ELMÉLETI ELVEK KONKRÉT BEMUTATÁSÁHOZ KAPCSOLÓDIK, HOGY SEGÍTSE A VÁLLALKOZÓI SZELLEM ÖSZTÖNZÉSÉT AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A VÁLLALKOZÓI KARRIER ÉS A SZAKMAI KÉSZSÉGEK ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK TUDATOSÍTÁSÁT LEGJOBBAN ALKALMAZKODÓ MENTALITÁST. A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK ÉS DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSE A LAKÁSBAN VALÓ POZITÍV KAPCSOLAT AKTIVÁLÁSÁVAL ÉS AZ ISKOLAI JAVASLATOKHOZ KÉPEST ELÉGTELENSÉG ÉRZÉSÉNEK LEKÜZDÉSÉVEL. BEAVATKOZUNK SULLAREA VERBÁLIS ÉS NEM VERBÁLIS NYELVEK A LOGIKAI KOMPETENCIÁK DIMENZIÓJÁT LABORATORIALIT, MINT A NAPI MUNKA ESZKÖZ A SZEMÉLYES IDENTITÁS, MINT OLYAN TÉMA, AMELY ÉRTÉKES S IND (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS ÉARD ATÁ I BPRÍOMH-INSPREAGADH AN CHÚRSA OILIÚNA ATÁ I GCEIST NÁ AN FONN AN SPIORAD CORPARÁIDEACH I NDAOINE ÓGA A CHUR CHUN CINN TRÍ DHEARCTHAÍ MEABHRACHA A FHORBAIRT ATÁ DÍRITHE AR FHADHBANNA A RÉITEACH AGUS AR THAITHÍ AN PHRÓISIS A MHEAS TRÍ LOIGHIC THRAIDISIÚNTA NA GNÍOMHAÍOCHTA PRAITICIÚLA ATÁ NASCTHA GO SIMPLÍ LE LÉIRIÚ NITHIÚIL NA BPRIONSABAL TEOIRICIÚIL A SHÁRÚ CHUN CUIDIÚ LE SPIORAD NA FIONTRAÍOCHTA A SPREAGADH TRÍD AN MEON IS FEARR A CHUR CHUN CINN A CHUIREANN AN FHEASACHT AR NA DEISEANNA A THAIRGEANN AN GHAIRM FIONTRAÍOCHTA AGUS NA SCILEANNA GAIRMIÚLA IN OIRIÚINT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA BUNÚSACHA NA MAC LÉINN AGUS NA NDALTAÍ A NEARTÚ TRÍ CHAIDREAMH DEARFACH A CHUR I NGNÍOMH SAN ÁRASÁN AGUS TRÍ MHOTHÚ NA NEAMH-LEORDHÓTHANACHTA A SHÁRÚ I GCOMPARÁID LE MOLTAÍ NA SCOILE. DÉANAIMID IDIRGHABHÁIL SULLAREA DE THEANGACHA BRIATHARTHA AGUS NEAMHBHRIATHARTHA AR INNIÚLACHTAÍ LOIGHCIÚLA AR AN NGNÉ DE LABORATORIALIT MAR UIRLIS OIBRE LAETHÚIL AR FHÉINIÚLACHT PHEARSANTA MAR ÁBHAR A BHFUIL LUACH I S IND (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ I BPRÍOMH-INSPREAGADH AN CHÚRSA OILIÚNA ATÁ I GCEIST NÁ AN FONN AN SPIORAD CORPARÁIDEACH I NDAOINE ÓGA A CHUR CHUN CINN TRÍ DHEARCTHAÍ MEABHRACHA A FHORBAIRT ATÁ DÍRITHE AR FHADHBANNA A RÉITEACH AGUS AR THAITHÍ AN PHRÓISIS A MHEAS TRÍ LOIGHIC THRAIDISIÚNTA NA GNÍOMHAÍOCHTA PRAITICIÚLA ATÁ NASCTHA GO SIMPLÍ LE LÉIRIÚ NITHIÚIL NA BPRIONSABAL TEOIRICIÚIL A SHÁRÚ CHUN CUIDIÚ LE SPIORAD NA FIONTRAÍOCHTA A SPREAGADH TRÍD AN MEON IS FEARR A CHUR CHUN CINN A CHUIREANN AN FHEASACHT AR NA DEISEANNA A THAIRGEANN AN GHAIRM FIONTRAÍOCHTA AGUS NA SCILEANNA GAIRMIÚLA IN OIRIÚINT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA BUNÚSACHA NA MAC LÉINN AGUS NA NDALTAÍ A NEARTÚ TRÍ CHAIDREAMH DEARFACH A CHUR I NGNÍOMH SAN ÁRASÁN AGUS TRÍ MHOTHÚ NA NEAMH-LEORDHÓTHANACHTA A SHÁRÚ I GCOMPARÁID LE MOLTAÍ NA SCOILE. DÉANAIMID IDIRGHABHÁIL SULLAREA DE THEANGACHA BRIATHARTHA AGUS NEAMHBHRIATHARTHA AR INNIÚLACHTAÍ LOIGHCIÚLA AR AN NGNÉ DE LABORATORIALIT MAR UIRLIS OIBRE LAETHÚIL AR FHÉINIÚLACHT PHEARSANTA MAR ÁBHAR A BHFUIL LUACH I S IND (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ I BPRÍOMH-INSPREAGADH AN CHÚRSA OILIÚNA ATÁ I GCEIST NÁ AN FONN AN SPIORAD CORPARÁIDEACH I NDAOINE ÓGA A CHUR CHUN CINN TRÍ DHEARCTHAÍ MEABHRACHA A FHORBAIRT ATÁ DÍRITHE AR FHADHBANNA A RÉITEACH AGUS AR THAITHÍ AN PHRÓISIS A MHEAS TRÍ LOIGHIC THRAIDISIÚNTA NA GNÍOMHAÍOCHTA PRAITICIÚLA ATÁ NASCTHA GO SIMPLÍ LE LÉIRIÚ NITHIÚIL NA BPRIONSABAL TEOIRICIÚIL A SHÁRÚ CHUN CUIDIÚ LE SPIORAD NA FIONTRAÍOCHTA A SPREAGADH TRÍD AN MEON IS FEARR A CHUR CHUN CINN A CHUIREANN AN FHEASACHT AR NA DEISEANNA A THAIRGEANN AN GHAIRM FIONTRAÍOCHTA AGUS NA SCILEANNA GAIRMIÚLA IN OIRIÚINT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA BUNÚSACHA NA MAC LÉINN AGUS NA NDALTAÍ A NEARTÚ TRÍ CHAIDREAMH DEARFACH A CHUR I NGNÍOMH SAN ÁRASÁN AGUS TRÍ MHOTHÚ NA NEAMH-LEORDHÓTHANACHTA A SHÁRÚ I GCOMPARÁID LE MOLTAÍ NA SCOILE. DÉANAIMID IDIRGHABHÁIL SULLAREA DE THEANGACHA BRIATHARTHA AGUS NEAMHBHRIATHARTHA AR INNIÚLACHTAÍ LOIGHCIÚLA AR AN NGNÉ DE LABORATORIALIT MAR UIRLIS OIBRE LAETHÚIL AR FHÉINIÚLACHT PHEARSANTA MAR ÁBHAR A BHFUIL LUACH I S IND (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN HUVUDSAKLIGA MOTIVATIONEN FÖR UTBILDNINGEN I FRÅGA ÄR VILJAN ATT FRÄMJA FÖRETAGARANDAN HOS UNGDOMAR GENOM ATT UTVECKLA MENTALA ATTITYDER SOM SYFTAR TILL ATT LÖSA PROBLEM OCH UTVÄRDERA PROCESSERFARENHETER GENOM ATT ÖVERVINNA DEN TRADITIONELLA LOGIKEN I PRAKTISK VERKSAMHET SOM HELT ENKELT ÄR KOPPLAD TILL KONKRETA DEMONSTRATIONER AV TEORETISKA PRINCIPER FÖR ATT BIDRA TILL ATT UPPMUNTRA FÖRETAGARANDAN GENOM ATT FRÄMJA DEN MENTALITET SOM BÄST ANPASSAR MEDVETENHETEN OM DE MÖJLIGHETER SOM ENTREPRENÖRSKARRIÄREN OCH YRKESFÄRDIGHETERNA ERBJUDER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA ELEVERNAS OCH ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM ATT AKTIVERA EN POSITIV RELATION I LÄGENHETEN OCH ÖVERVINNA KÄNSLAN AV OTILLRÄCKLIGHET JÄMFÖRT MED SKOLANS FÖRSLAG. VI INGRIPER SULLAREA AV VERBALA OCH ICKE-VERBALA SPRÅK OM LOGISKA KOMPETENSER OM DIMENSIONEN AV LABORATORIALIT SOM ETT DAGLIGT ARBETSVERKTYG FÖR PERSONLIG IDENTITET SOM ETT ÄMNE SOM HAR VÄRDE I S IND (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN HUVUDSAKLIGA MOTIVATIONEN FÖR UTBILDNINGEN I FRÅGA ÄR VILJAN ATT FRÄMJA FÖRETAGARANDAN HOS UNGDOMAR GENOM ATT UTVECKLA MENTALA ATTITYDER SOM SYFTAR TILL ATT LÖSA PROBLEM OCH UTVÄRDERA PROCESSERFARENHETER GENOM ATT ÖVERVINNA DEN TRADITIONELLA LOGIKEN I PRAKTISK VERKSAMHET SOM HELT ENKELT ÄR KOPPLAD TILL KONKRETA DEMONSTRATIONER AV TEORETISKA PRINCIPER FÖR ATT BIDRA TILL ATT UPPMUNTRA FÖRETAGARANDAN GENOM ATT FRÄMJA DEN MENTALITET SOM BÄST ANPASSAR MEDVETENHETEN OM DE MÖJLIGHETER SOM ENTREPRENÖRSKARRIÄREN OCH YRKESFÄRDIGHETERNA ERBJUDER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA ELEVERNAS OCH ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM ATT AKTIVERA EN POSITIV RELATION I LÄGENHETEN OCH ÖVERVINNA KÄNSLAN AV OTILLRÄCKLIGHET JÄMFÖRT MED SKOLANS FÖRSLAG. VI INGRIPER SULLAREA AV VERBALA OCH ICKE-VERBALA SPRÅK OM LOGISKA KOMPETENSER OM DIMENSIONEN AV LABORATORIALIT SOM ETT DAGLIGT ARBETSVERKTYG FÖR PERSONLIG IDENTITET SOM ETT ÄMNE SOM HAR VÄRDE I S IND (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN HUVUDSAKLIGA MOTIVATIONEN FÖR UTBILDNINGEN I FRÅGA ÄR VILJAN ATT FRÄMJA FÖRETAGARANDAN HOS UNGDOMAR GENOM ATT UTVECKLA MENTALA ATTITYDER SOM SYFTAR TILL ATT LÖSA PROBLEM OCH UTVÄRDERA PROCESSERFARENHETER GENOM ATT ÖVERVINNA DEN TRADITIONELLA LOGIKEN I PRAKTISK VERKSAMHET SOM HELT ENKELT ÄR KOPPLAD TILL KONKRETA DEMONSTRATIONER AV TEORETISKA PRINCIPER FÖR ATT BIDRA TILL ATT UPPMUNTRA FÖRETAGARANDAN GENOM ATT FRÄMJA DEN MENTALITET SOM BÄST ANPASSAR MEDVETENHETEN OM DE MÖJLIGHETER SOM ENTREPRENÖRSKARRIÄREN OCH YRKESFÄRDIGHETERNA ERBJUDER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA ELEVERNAS OCH ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM ATT AKTIVERA EN POSITIV RELATION I LÄGENHETEN OCH ÖVERVINNA KÄNSLAN AV OTILLRÄCKLIGHET JÄMFÖRT MED SKOLANS FÖRSLAG. VI INGRIPER SULLAREA AV VERBALA OCH ICKE-VERBALA SPRÅK OM LOGISKA KOMPETENSER OM DIMENSIONEN AV LABORATORIALIT SOM ETT DAGLIGT ARBETSVERKTYG FÖR PERSONLIG IDENTITET SOM ETT ÄMNE SOM HAR VÄRDE I S IND (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KÕNEALUSE KOOLITUSKURSUSE PEAMINE MOTIVATSIOON SEISNEB SOOVIS EDENDADA NOORTE SEAS KORPORATIIVSET VAIMU, ARENDADES VAIMSEID HOIAKUID, MILLE EESMÄRK ON PROBLEEMIDE LAHENDAMINE JA PROTSESSIKOGEMUSTE HINDAMINE, ÜLETADES PRAKTILISE TEGEVUSE TRADITSIOONILIST LOOGIKAT, MIS ON SEOTUD LIHTSALT TEOREETILISTE PÕHIMÕTETE KONKREETSE TUTVUSTAMISEGA, ET AIDATA EDENDADA ETTEVÕTLIKKUST, EDENDADES MÕTTEVIISI, MIS KÕIGE PAREMINI KOHANDAB TEADLIKKUST ETTEVÕTLUSKARJÄÄRI PAKUTAVATEST VÕIMALUSTEST JA KUTSEOSKUSTEST. PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE JA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, AKTIVEERIDES KORTERIS POSITIIVSE SUHTE JA KAOTADES EBAADEKVAATSUSE TUNDE VÕRRELDES KOOLI ETTEPANEKUTEGA. ME SEKKUME SÕNALISTE JA MITTEVERBAALSETE KEELTE SULLAREASSE LOOGILISTE PÄDEVUSTE TEEMAL LABORATORIALITI KUI IGAPÄEVASE TÖÖVAHENDINA ISIKU IDENTITEEDI KUI TEEMANA, MILLEL ON VÄÄRTUS S IND (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KÕNEALUSE KOOLITUSKURSUSE PEAMINE MOTIVATSIOON SEISNEB SOOVIS EDENDADA NOORTE SEAS KORPORATIIVSET VAIMU, ARENDADES VAIMSEID HOIAKUID, MILLE EESMÄRK ON PROBLEEMIDE LAHENDAMINE JA PROTSESSIKOGEMUSTE HINDAMINE, ÜLETADES PRAKTILISE TEGEVUSE TRADITSIOONILIST LOOGIKAT, MIS ON SEOTUD LIHTSALT TEOREETILISTE PÕHIMÕTETE KONKREETSE TUTVUSTAMISEGA, ET AIDATA EDENDADA ETTEVÕTLIKKUST, EDENDADES MÕTTEVIISI, MIS KÕIGE PAREMINI KOHANDAB TEADLIKKUST ETTEVÕTLUSKARJÄÄRI PAKUTAVATEST VÕIMALUSTEST JA KUTSEOSKUSTEST. PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE JA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, AKTIVEERIDES KORTERIS POSITIIVSE SUHTE JA KAOTADES EBAADEKVAATSUSE TUNDE VÕRRELDES KOOLI ETTEPANEKUTEGA. ME SEKKUME SÕNALISTE JA MITTEVERBAALSETE KEELTE SULLAREASSE LOOGILISTE PÄDEVUSTE TEEMAL LABORATORIALITI KUI IGAPÄEVASE TÖÖVAHENDINA ISIKU IDENTITEEDI KUI TEEMANA, MILLEL ON VÄÄRTUS S IND (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KÕNEALUSE KOOLITUSKURSUSE PEAMINE MOTIVATSIOON SEISNEB SOOVIS EDENDADA NOORTE SEAS KORPORATIIVSET VAIMU, ARENDADES VAIMSEID HOIAKUID, MILLE EESMÄRK ON PROBLEEMIDE LAHENDAMINE JA PROTSESSIKOGEMUSTE HINDAMINE, ÜLETADES PRAKTILISE TEGEVUSE TRADITSIOONILIST LOOGIKAT, MIS ON SEOTUD LIHTSALT TEOREETILISTE PÕHIMÕTETE KONKREETSE TUTVUSTAMISEGA, ET AIDATA EDENDADA ETTEVÕTLIKKUST, EDENDADES MÕTTEVIISI, MIS KÕIGE PAREMINI KOHANDAB TEADLIKKUST ETTEVÕTLUSKARJÄÄRI PAKUTAVATEST VÕIMALUSTEST JA KUTSEOSKUSTEST. PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE JA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, AKTIVEERIDES KORTERIS POSITIIVSE SUHTE JA KAOTADES EBAADEKVAATSUSE TUNDE VÕRRELDES KOOLI ETTEPANEKUTEGA. ME SEKKUME SÕNALISTE JA MITTEVERBAALSETE KEELTE SULLAREASSE LOOGILISTE PÄDEVUSTE TEEMAL LABORATORIALITI KUI IGAPÄEVASE TÖÖVAHENDINA ISIKU IDENTITEEDI KUI TEEMANA, MILLEL ON VÄÄRTUS S IND (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CETRARO | |||||||||||||||
| Property / location (string): CETRARO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
20,193.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 20,193.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,206.07 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,206.07 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:21, 8 April 2023
Project Q673619 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S CREATE BUSINESS |
Project Q673619 in Italy |
Statements
12,206.07 Euro
0 references
20,193.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 July 2019
0 references
31 December 2020
0 references
IIS CETRARO LC-ISA-ITA-ITT-LS-IPSIA-ITI
0 references
39°30'59.76"N, 15°56'29.69"E
0 references
LA MOTIVAZIONE PRINCIPE DEL PERCORSO FORMATIVO IN OGGETTO CONSTA NELLA VOLONT DI PROMUOVERE LO SPIRITO AZIENDALE NEI GIOVANI SVILUPPANDO ATTITUDINI MENTALI RIVOLTE ALLA SOLUZIONE DEI PROBLEMI ED ALLA VALUTAZIONE DI ESPERIENZE DI PROCESSO SUPERANDO LA TRADIZIONALE LOGICA DELLATTIVIT PRATICA LEGATA SEMPLICEMENTE ALLA DIMOSTRAZIONE CONCRETA DI PRINCIPI TEORICI AL FINE DI CONTRIBUIRE AD INCORAGGIARE LO SPIRITO IMPRENDITORIALE PROMUOVENDO LA MENTALIT PI ADATTA LA CONSAPEVOLEZZA DELLE OCCASIONI OFFERTE DALLA CARRIERA IMPRENDITORIALE E LE CAPACIT PROFESSIONALI. IL PROGETTO MIRA A RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE DELLE STUDENTESSE E DEGLI STUDENTI ATTIVANDO UN RAPPORTO POSITIVO NELLAPPRENDIMENTO E SUPERANDO LA SENSAZIONE DI INADEGUATEZZA RISPETTO ALLE PROPOSTE DELLA SCUOLA. SI INTERVIENE PERCI SULLAREA DEI LINGUAGGI VERBALI E NON VERBALI SULLE COMPETENZE LOGICHE SULLA DIMENSIONE DELLA LABORATORIALIT COME STRUMENTO DI LAVORO QUOTIDIANO SULLIDENTIT PERSONALE COME SOGGETTO CHE HA VALORE IN S IND (Italian)
0 references
THE MAIN MOTIVATION OF THE TRAINING COURSE IN QUESTION CONSISTS OF THE DESIRE TO PROMOTE THE CORPORATE SPIRIT IN YOUNG PEOPLE BY DEVELOPING MENTAL ATTITUDES AIMED AT SOLVING PROBLEMS AND EVALUATING PROCESS EXPERIENCES BY OVERCOMING THE TRADITIONAL LOGIC OF PRACTICAL ACTIVITY LINKED SIMPLY TO THE CONCRETE DEMONSTRATION OF THEORETICAL PRINCIPLES IN ORDER TO HELP ENCOURAGE THE ENTREPRENEURIAL SPIRIT BY PROMOTING THE MENTALITY THAT BEST ADAPTS THE AWARENESS OF THE OPPORTUNITIES OFFERED BY THE ENTREPRENEURIAL CAREER AND THE PROFESSIONAL SKILLS. THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF STUDENTS AND STUDENTS BY ACTIVATING A POSITIVE RELATIONSHIP IN THE APARTMENT AND OVERCOMING THE FEELING OF INADEQUACY COMPARED TO THE SCHOOL’S PROPOSALS. WE INTERVENE SULLAREA OF VERBAL AND NON-VERBAL LANGUAGES ON LOGICAL COMPETENCES ON THE DIMENSION OF LABORATORIALIT AS A DAILY WORK TOOL ON PERSONAL IDENTITY AS A SUBJECT THAT HAS VALUE IN S IND (English)
14 November 2020
0 references
LA MOTIVATION PRINCIPALE DU COURS DE FORMATION EN QUESTION RÉSIDE DANS LA VOLONTÉ DE PROMOUVOIR L’ESPRIT D’ENTREPRISE CHEZ LES JEUNES EN DÉVELOPPANT DES ATTITUDES MENTALES VISANT À RÉSOUDRE DES PROBLÈMES ET EN ÉVALUANT LES EXPÉRIENCES DE PROCESSUS EN SURMONTANT LA LOGIQUE TRADITIONNELLE DE L’ACTIVITÉ PRATIQUE LIÉE SIMPLEMENT À LA DÉMONSTRATION CONCRÈTE DE PRINCIPES THÉORIQUES AFIN DE CONTRIBUER À ENCOURAGER L’ESPRIT D’ENTREPRISE EN PROMOUVANT LA MENTALITÉ PI ADAPTE LA PRISE DE CONSCIENCE DES OPPORTUNITÉS OFFERTES PAR LA CARRIÈRE ENTREPRENEURIALE ET LES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES. LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES ET DES ÉTUDIANTS EN ACTIVANT UNE RELATION POSITIVE DANS L’APPARTEMENT ET EN SURMONTANT LE SENTIMENT D’INSUFFISANCE PAR RAPPORT AUX PROPOSITIONS DE L’ÉCOLE. SULLAREA DE LANGUES VERBALES ET NON VERBALES SUR LES COMPÉTENCES LOGIQUES SUR LA DIMENSION DE LABORATORIALIT EN TANT QU’OUTIL DE TRAVAIL QUOTIDIEN SUR L’IDENTITÉ PERSONNELLE EN TANT QU’ENTITÉ AYANT DE LA VALEUR DANS L’IND (French)
9 December 2021
0 references
DIE HAUPTMOTIVATION DES BETREFFENDEN AUSBILDUNGSGANGS BESTEHT IN DEM WUNSCH, DEN UNTERNEHMENSGEIST IN JUNGEN MENSCHEN ZU FÖRDERN, INDEM GEISTIGE EINSTELLUNGEN ENTWICKELT WERDEN, DIE DARAUF ABZIELEN, PROBLEME ZU LÖSEN UND PROZESSERFAHRUNGEN ZU BEWERTEN, DIE DIE TRADITIONELLE LOGIK DER PRAKTISCHEN TÄTIGKEIT ÜBERWINDEN, DIE EINFACH MIT DER KONKRETEN DEMONSTRATION THEORETISCHER PRINZIPIEN VERBUNDEN IST, UM DEN UNTERNEHMERGEIST DURCH DIE FÖRDERUNG DER PI-MENTALITÄT ZU FÖRDERN, PASST DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE MÖGLICHKEITEN DER UNTERNEHMERISCHEN KARRIERE UND BERUFLICHEN FÄHIGKEITEN AN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN VON SCHÜLERN UND SCHÜLERN ZU STÄRKEN, INDEM SIE EINE POSITIVE BEZIEHUNG IN DER WOHNUNG AKTIVIEREN UND DAS GEFÜHL DER UNZULÄNGLICHKEIT IM VERGLEICH ZU DEN VORSCHLÄGEN DER SCHULE ÜBERWINDEN. SULLAREA VON VERBALEN UND NICHT-VERBALEN SPRACHEN ÜBER LOGISCHE FÄHIGKEITEN IN DER DIMENSION VON LABORATORIALIT ALS WERKZEUG FÜR DIE TÄGLICHE ARBEIT AN DER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT ALS ENTITÄT, DIE IN S IND WERT HAT (German)
19 December 2021
0 references
DE BELANGRIJKSTE MOTIVATIE VAN DE OPLEIDING IN KWESTIE BESTAAT IN DE WENS OM DE BEDRIJFSGEEST BIJ JONGEREN TE BEVORDEREN DOOR MENTALE ATTITUDES TE ONTWIKKELEN DIE GERICHT ZIJN OP HET OPLOSSEN VAN PROBLEMEN EN HET EVALUEREN VAN PROCESERVARINGEN DIE DE TRADITIONELE LOGICA VAN PRAKTISCHE ACTIVITEITEN OVERSTIJGEN, DIE ENKEL VERBAND HOUDEN MET DE CONCRETE DEMONSTRATIE VAN THEORETISCHE BEGINSELEN, TENEINDE DE ONDERNEMINGSGEEST TE HELPEN STIMULEREN DOOR DE PI-MENTALITEIT TE BEVORDEREN, WAARDOOR HET BEWUSTZIJN VAN DE KANSEN VAN DE ONDERNEMERSCARRIÈRE EN BEROEPSVAARDIGHEDEN WORDT AANGEPAST. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN TE VERSTERKEN DOOR EEN POSITIEVE RELATIE IN HET APPARTEMENT TE ACTIVEREN EN HET GEVOEL VAN ONTOEREIKENDHEID TEN OPZICHTE VAN DE VOORSTELLEN VAN DE SCHOOL TE OVERWINNEN. SULLAREA VAN VERBALE EN NIET-VERBALE TALEN OVER LOGISCHE VAARDIGHEDEN OVER DE DIMENSIE VAN LABORATORIALIT ALS EEN INSTRUMENT VOOR DAGELIJKS WERK AAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT ALS ENTITEIT DIE WAARDE HEEFT IN S IND (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA PRINCIPAL MOTIVACIÓN DEL CURSO DE FORMACIÓN EN CUESTIÓN CONSISTE EN EL DESEO DE PROMOVER EL ESPÍRITU EMPRESARIAL EN LOS JÓVENES MEDIANTE EL DESARROLLO DE ACTITUDES MENTALES DESTINADAS A RESOLVER PROBLEMAS Y EVALUAR EXPERIENCIAS DE PROCESO QUE SUPEREN LA LÓGICA TRADICIONAL DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA VINCULADA SIMPLEMENTE A LA DEMOSTRACIÓN CONCRETA DE PRINCIPIOS TEÓRICOS PARA AYUDAR A FOMENTAR EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE LA MENTALIDAD DE PI ADAPTA LA CONCIENCIA DE LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECE LA CARRERA EMPRESARIAL Y LAS HABILIDADES PROFESIONALES. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES MEDIANTE LA ACTIVACIÓN DE UNA RELACIÓN POSITIVA EN EL APARTAMENTO Y LA SUPERACIÓN DE LA SENSACIÓN DE INSUFICIENCIA EN COMPARACIÓN CON LAS PROPUESTAS DE LA ESCUELA. SULLAREA DE LENGUAJES VERBALES Y NO VERBALES SOBRE HABILIDADES LÓGICAS SOBRE LA DIMENSIÓN DE LABORATORIALIT COMO HERRAMIENTA PARA EL TRABAJO DIARIO EN LA IDENTIDAD PERSONAL COMO ENTIDAD QUE TIENE VALOR EN EL IND (Spanish)
29 January 2022
0 references
DEN VIGTIGSTE MOTIVATION FOR DET PÅGÆLDENDE KURSUS BESTÅR I ØNSKET OM AT FREMME IVÆRKSÆTTERÅNDEN HOS UNGE VED AT UDVIKLE MENTALE HOLDNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ AT LØSE PROBLEMER OG EVALUERE PROCESERFARINGER VED AT OVERVINDE DEN TRADITIONELLE LOGIK I PRAKTISK AKTIVITET, DER BLOT ER KNYTTET TIL DEN KONKRETE DEMONSTRATION AF TEORETISKE PRINCIPPER, FOR AT BIDRAGE TIL AT FREMME IVÆRKSÆTTERÅNDEN VED AT FREMME DEN MENTALITET, DER BEDST TILPASSER BEVIDSTHEDEN OM DE MULIGHEDER, DER LIGGER I IVÆRKSÆTTERKARRIEREN OG DE FAGLIGE KVALIFIKATIONER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ELEVERNES OG ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED AT AKTIVERE ET POSITIVT FORHOLD I LEJLIGHEDEN OG OVERVINDE FØLELSEN AF UTILSTRÆKKELIGHED I FORHOLD TIL SKOLENS FORSLAG. VI GRIBER IND SULLAREA AF VERBALE OG IKKE-VERBALE SPROG OM LOGISKE KOMPETENCER OM DIMENSIONEN AF LABORATORIALIT SOM ET DAGLIGT ARBEJDSREDSKAB OM PERSONLIG IDENTITET SOM ET EMNE, DER HAR VÆRDI I S IND (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΟΥ ΕΝ ΛΌΓΩ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΤΑΙΡΙΚΟΎ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ, ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΑΠΛΏΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΤΉ ΕΠΊΔΕΙΞΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΎ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΑ ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΜΈΡΙΣΜΑ ΚΑΙ ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΟ ΑΊΣΘΗΜΑ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΜΕ SULLAREA ΤΩΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ LABORATORIALIT ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΩΣ ΘΈΜΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΑΞΊΑ ΣΤΟ IND (Greek)
24 July 2022
0 references
GLAVNA MOTIVACIJA PREDMETNOG TEČAJA SASTOJI SE OD ŽELJE ZA PROMICANJEM KORPORATIVNOG DUHA KOD MLADIH LJUDI RAZVIJANJEM MENTALNIH STAVOVA USMJERENIH NA RJEŠAVANJE PROBLEMA I VREDNOVANJE PROCESNIH ISKUSTAVA PREVLADAVANJEM TRADICIONALNE LOGIKE PRAKTIČNE AKTIVNOSTI POVEZANE JEDNOSTAVNO S KONKRETNOM DEMONSTRACIJOM TEORIJSKIH NAČELA KAKO BI SE POTAKNUO PODUZETNIČKI DUH PROMICANJEM MENTALITETA KOJI NAJBOLJE PRILAGOĐAVA SVIJEST O MOGUĆNOSTIMA KOJE PRUŽA PODUZETNIČKA KARIJERA I PROFESIONALNE VJEŠTINE. CILJ JE PROJEKTA OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA I STUDENATA AKTIVIRANJEM POZITIVNOG ODNOSA U STANU I PREVLADAVANJEM OSJEĆAJA NEADEKVATNOSTI U USPOREDBI S PRIJEDLOZIMA ŠKOLE. INTERVENIRAMO SULLAREOM VERBALNIH I NEVERBALNIH JEZIKA NA LOGIČKE KOMPETENCIJE O DIMENZIJI LABORATORIALIT-A KAO SVAKODNEVNOM RADNOM ALATU O OSOBNOM IDENTITETU KAO SUBJEKTU KOJI IMA VRIJEDNOST U S IND-U (Croatian)
24 July 2022
0 references
PRINCIPALA MOTIVAȚIE A CURSULUI DE FORMARE ÎN CAUZĂ CONSTĂ ÎN DORINȚA DE A PROMOVA SPIRITUL CORPORATIST ÎN RÂNDUL TINERILOR PRIN DEZVOLTAREA ATITUDINILOR MENTALE MENITE SĂ REZOLVE PROBLEMELE ȘI SĂ EVALUEZE EXPERIENȚELE PROCESULUI PRIN DEPĂȘIREA LOGICII TRADIȚIONALE A ACTIVITĂȚII PRACTICE LEGATE PUR ȘI SIMPLU DE DEMONSTRAREA CONCRETĂ A PRINCIPIILOR TEORETICE PENTRU A AJUTA LA ÎNCURAJAREA SPIRITULUI ANTREPRENORIAL PRIN PROMOVAREA MENTALITĂȚII CARE ADAPTEAZĂ CEL MAI BINE CONȘTIENTIZAREA OPORTUNITĂȚILOR OFERITE DE CARIERA ANTREPRENORIALĂ ȘI DE COMPETENȚELE PROFESIONALE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR PRIN ACTIVAREA UNEI RELAȚII POZITIVE ÎN APARTAMENT ȘI DEPĂȘIREA SENTIMENTULUI DE INADECVARE ÎN COMPARAȚIE CU PROPUNERILE ȘCOLII. INTERVENIM SULLAREA DE LIMBI VERBALE ȘI NON-VERBALE PE COMPETENȚE LOGICE PRIVIND DIMENSIUNEA LABORATORIALITATE CA UN INSTRUMENT DE LUCRU DE ZI CU ZI PE IDENTITATEA PERSONALĂ CA SUBIECT CARE ARE VALOARE ÎN S IND (Romanian)
24 July 2022
0 references
HLAVNOU MOTIVÁCIOU DANÉHO VZDELÁVACIEHO KURZU JE TÚŽBA PODPOROVAŤ FIREMNÉHO DUCHA U MLADÝCH ĽUDÍ ROZVÍJANÍM MENTÁLNYCH POSTOJOV ZAMERANÝCH NA RIEŠENIE PROBLÉMOV A VYHODNOCOVANIE PROCESNÝCH SKÚSENOSTÍ PREKONÁVANÍM TRADIČNEJ LOGIKY PRAKTICKEJ ČINNOSTI SPOJENEJ JEDNODUCHO S KONKRÉTNOU UKÁŽKOU TEORETICKÝCH PRINCÍPOV S CIEĽOM PODPORIŤ PODNIKATEĽSKÉHO DUCHA PODPOROVANÍM MENTALITY, KTORÁ NAJLEPŠIE PRISPÔSOBUJE UVEDOMENIE SI PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ PONÚKA PODNIKATEĽSKÁ KARIÉRA A ODBORNÉ ZRUČNOSTI. CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV AKTIVÁCIOU POZITÍVNEHO VZŤAHU V BYTE A PREKONAŤ POCIT NEDOSTATOČNOSTI V POROVNANÍ S NÁVRHMI ŠKOLY. ZASAHUJEME SULLAREA VERBÁLNYCH A NEVERBÁLNYCH JAZYKOV O LOGICKÝCH KOMPETENCIÁCH NA DIMENZIU LABORATORIALIT AKO KAŽDODENNÝ PRACOVNÝ NÁSTROJ NA OSOBNÚ IDENTITU AKO TÉMU, KTORÁ MÁ HODNOTU V S IND (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-MOTIVAZZJONI EWLENIJA TAL-KORS TA’ TAĦRIĠ INKWISTJONI TIKKONSISTI FIX-XEWQA LI JIĠI PROMOSS L-ISPIRTU KORPORATTIV FIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BILLI JIĠU ŻVILUPPATI ATTITUDNIJIET MENTALI MMIRATI LEJN IS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-EVALWAZZJONI TAL-ESPERJENZI TAL-PROĊESS BILLI TINGĦELEB IL-LOĠIKA TRADIZZJONALI TAL-ATTIVITÀ PRATTIKA MARBUTA SEMPLIĊEMENT MAD-DIMOSTRAZZJONI KONKRETA TAL-PRINĊIPJI TEORETIĊI SABIEX JIĠI MĦEĠĠEĠ L-ISPIRTU INTRAPRENDITORJALI BILLI TIĠI PROMOSSA L-MENTALITÀ LI TADATTA BL-AĦJAR MOD L-GĦARFIEN TAL-OPPORTUNITAJIET OFFRUTI MILL-KARRIERA INTRAPRENDITORJALI U L-ĦILIET PROFESSJONALI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI BILLI JATTIVA RELAZZJONI POŻITTIVA FL-APPARTAMENT U JEGĦLEB IS-SENS TA’ INADEGWATEZZA META MQABBEL MAL-PROPOSTI TAL-ISKOLA. AĦNA NINTERVJENU SULLAREA TA’ LINGWI VERBALI U MHUX VERBALI DWAR IL-KOMPETENZI LOĠIĊI DWAR ID-DIMENSJONI TA’ LABORATORIALIT BĦALA GĦODDA TA’ ĦIDMA TA’ KULJUM DWAR L-IDENTITÀ PERSONALI BĦALA SUĠĠETT LI GĦANDU VALUR FL-IND (Maltese)
24 July 2022
0 references
A PRINCIPAL MOTIVAÇÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO EM QUESTÃO CONSISTE NO DESEJO DE PROMOVER O ESPÍRITO CORPORATIVO NOS JOVENS, DESENVOLVENDO ATITUDES MENTAIS VOLTADAS PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E AVALIANDO AS EXPERIÊNCIAS DO PROCESSO, SUPERANDO A LÓGICA TRADICIONAL DA ATIVIDADE PRÁTICA LIGADA SIMPLESMENTE À DEMONSTRAÇÃO CONCRETA DE PRINCÍPIOS TEÓRICOS, A FIM DE AJUDAR A INCENTIVAR O ESPÍRITO EMPREENDEDOR, PROMOVENDO A MENTALIDADE QUE MELHOR ADAPTA A CONSCIÊNCIA DAS OPORTUNIDADES OFERECIDAS PELA CARREIRA EMPREENDEDORA E AS HABILIDADES PROFISSIONAIS. O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DE ALUNOS E ALUNOS, ATIVANDO UMA RELAÇÃO POSITIVA NO ANDAR E SUPERANDO O SENTIMENTO DE INADEQUAÇÃO EM RELAÇÃO ÀS PROPOSTAS DA ESCOLA. INTERVEMOS SULLAREA DE LINGUAGENS VERBAIS E NÃO VERBAIS SOBRE COMPETÊNCIAS LÓGICAS SOBRE A DIMENSÃO DO LABORATORIALIT COMO FERRAMENTA DE TRABALHO DIÁRIO SOBRE A IDENTIDADE PESSOAL COMO SUJEITO QUE TEM VALOR NO IND (Portuguese)
24 July 2022
0 references
KURSSIN TÄRKEIN MOTIVAATIO ON HALU EDISTÄÄ NUORTEN YRITYSHENKEÄ KEHITTÄMÄLLÄ HENKISIÄ ASENTEITA, JOILLA PYRITÄÄN RATKAISEMAAN ONGELMIA JA ARVIOIMAAN PROSESSIKOKEMUKSIA POISTAMALLA KÄYTÄNNÖN TOIMINNAN PERINTEINEN LOGIIKKA, JOKA LIITTYY PELKÄSTÄÄN TEOREETTISTEN PERIAATTEIDEN KONKREETTISEEN ESITTELYYN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ YRITTÄJÄHENKEÄ EDISTÄMÄLLÄ AJATTELUTAPAA, JOKA PARHAITEN SOPEUTTAA TIETOISUUTTA YRITTÄJÄURAN TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA JA AMMATILLISISTA TAIDOISTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA AKTIVOIMALLA POSITIIVINEN SUHDE ASUNNOSSA JA POISTAMALLA RIITTÄMÄTTÖMYYDEN TUNNE VERRATTUNA KOULUN EHDOTUKSIIN. PUUTUMME KIELELLISIIN JA EI-SANALLISIIN KIELIIN LABORATORIALITIN ULOTTUVUUTEEN LIITTYVÄÄN LOOGISEEN OSAAMISEEN PÄIVITTÄISENÄ TYÖKALUNA HENKILÖKOHTAISEEN IDENTITEETTIIN AIHEENA, JOLLA ON ARVOA IND:SSÄ. (Finnish)
24 July 2022
0 references
GŁÓWNĄ MOTYWACJĄ OMAWIANEGO SZKOLENIA JEST CHĘĆ PROMOWANIA DUCHA KORPORACYJNEGO W MŁODYCH LUDZIACH POPRZEZ ROZWIJANIE POSTAW UMYSŁOWYCH MAJĄCYCH NA CELU ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW I OCENĘ DOŚWIADCZEŃ PROCESOWYCH POPRZEZ PRZEZWYCIĘŻENIE TRADYCYJNEJ LOGIKI PRAKTYCZNEJ DZIAŁALNOŚCI ZWIĄZANEJ PO PROSTU Z KONKRETNĄ DEMONSTRACJĄ ZASAD TEORETYCZNYCH, ABY WSPIERAĆ DUCHA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI POPRZEZ PROMOWANIE MENTALNOŚCI, KTÓRA NAJLEPIEJ DOSTOSOWUJE ŚWIADOMOŚĆ MOŻLIWOŚCI OFEROWANYCH PRZEZ PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ I UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWE. PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I UCZNIÓW POPRZEZ AKTYWIZACJĘ POZYTYWNEJ RELACJI W MIESZKANIU I PRZEZWYCIĘŻENIE POCZUCIA NIEADEKWATNOŚCI W PORÓWNANIU Z PROPOZYCJAMI SZKOŁY. INTERWENIUJEMY SULLAREA JĘZYKÓW WERBALNYCH I NIEWERBALNYCH NA TEMAT KOMPETENCJI LOGICZNYCH W WYMIARZE LABORATORIALIT JAKO NARZĘDZIA CODZIENNEJ PRACY NAD TOŻSAMOŚCIĄ OSOBISTĄ JAKO TEMATU, KTÓRY MA WARTOŚĆ W S IND (Polish)
24 July 2022
0 references
GLAVNA MOTIVACIJA ZADEVNEGA TEČAJA USPOSABLJANJA JE ŽELJA PO PROMOCIJI PODJETNIŠKEGA DUHA PRI MLADIH Z RAZVIJANJEM MISELNEGA ODNOSA, USMERJENEGA V REŠEVANJE PROBLEMOV IN OCENJEVANJE PROCESNIH IZKUŠENJ S PREMAGOVANJEM TRADICIONALNE LOGIKE PRAKTIČNE DEJAVNOSTI, POVEZANE ZGOLJ S KONKRETNIM PRIKAZOM TEORETIČNIH NAČEL, DA BI POMAGALI SPODBUDITI PODJETNIŠKI DUH S SPODBUJANJEM MISELNOSTI, KI NAJBOLJE PRILAGAJA ZAVEDANJE O PRILOŽNOSTIH, KI JIH PONUJA PODJETNIŠKA KARIERA, IN POKLICNIH SPRETNOSTIH. CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV IN ŠTUDENTOV Z AKTIVIRANJEM POZITIVNEGA ODNOSA V STANOVANJU IN PREMAGOVANJEM OBČUTKA NEUSTREZNOSTI V PRIMERJAVI S PREDLOGI ŠOLE. POSREDUJEMO SULLAREA VERBALNIH IN NEVERBALNIH JEZIKOV O LOGIČNIH KOMPETENCAH DIMENZIJE LABORATORIALIT KOT VSAKODNEVNEGA DELOVNEGA ORODJA O OSEBNI IDENTITETI KOT PREDMETU, KI IMA VREDNOST V IND (Slovenian)
24 July 2022
0 references
HLAVNÍ MOTIVACÍ PŘEDMĚTNÉHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU JE SNAHA PODPOROVAT FIREMNÍ DUCHA MLADÝCH LIDÍ ROZVÍJENÍM MENTÁLNÍCH POSTOJŮ ZAMĚŘENÝCH NA ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A HODNOCENÍM PROCESNÍCH ZKUŠENOSTÍ PŘEKONÁNÍM TRADIČNÍ LOGIKY PRAKTICKÉ ČINNOSTI SPOJENÉ POUZE S KONKRÉTNÍ UKÁZKOU TEORETICKÝCH PRINCIPŮ S CÍLEM PODPOŘIT PODNIKATELSKÉHO DUCHA PODPOROU MENTALITY, KTERÁ NEJLÉPE PŘIZPŮSOBUJE POVĚDOMÍ O PŘÍLEŽITOSTECH PODNIKATELSKÉ KARIÉRY A PROFESNÍCH DOVEDNOSTECH. CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ A STUDENTŮ AKTIVACÍ POZITIVNÍHO VZTAHU V BYTĚ A PŘEKONÁNÍ POCITU NEDOSTATEČNOSTI VE SROVNÁNÍ S NÁVRHY ŠKOLY. INTERVENUJEME SULLAREA SLOVNÍCH A NEVERBÁLNÍCH JAZYKŮ NA LOGICKÉ KOMPETENCE O ROZMĚRU LABORATORIALIT JAKO KAŽDODENNÍHO PRACOVNÍHO NÁSTROJE NA OSOBNÍ IDENTITU JAKO PŘEDMĚTU, KTERÝ MÁ HODNOTU V IND (Czech)
24 July 2022
0 references
PAGRINDINĖ ŠIO MOKYMO KURSO MOTYVACIJA – NORAS SKATINTI JAUNIMO KORPORACINĘ DVASIĄ PLĖTOJANT PSICHINĮ POŽIŪRĮ, KURIUO SIEKIAMA SPRĘSTI PROBLEMAS IR ĮVERTINTI PROCESO PATIRTĮ, ĮVEIKIANT TRADICINĘ PRAKTINĖS VEIKLOS LOGIKĄ, SUSIJUSIĄ TIK SU KONKREČIU TEORINIŲ PRINCIPŲ DEMONSTRAVIMU, SIEKIANT PADĖTI SKATINTI VERSLUMO DVASIĄ SKATINANT MENTALITETĄ, GERIAUSIAI PRITAIKANTĮ SUPRATIMĄ APIE VERSLUMO KARJEROS TEIKIAMAS GALIMYBES IR PROFESINIUS ĮGŪDŽIUS. PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ IR STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, AKTYVINANT TEIGIAMUS SANTYKIUS BUTE IR ĮVEIKIANT NETINKAMUMO JAUSMĄ, PALYGINTI SU MOKYKLOS PASIŪLYMAIS. MES DALYVAUJAME ŽODINIŲ IR NEŽODINIŲ KALBŲ SULLAREA DĖL LOGINIŲ KOMPETENCIJŲ LABORATORIALIT DIMENSIJOJE KAIP KASDIENĖS DARBO PRIEMONĖS, SUSIJUSIOS SU ASMENS TAPATYBE KAIP DALYKU, TURINČIU VERTĘ IND (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
MĀCĪBU KURSA GALVENĀ MOTIVĀCIJA IR VĒLME VEICINĀT KORPORATĪVO GARU JAUNIEŠU VIDŪ, ATTĪSTOT GARĪGO ATTIEKSMI, KAS VĒRSTA UZ PROBLĒMU RISINĀŠANU UN PROCESA PIEREDZES NOVĒRTĒŠANU, PĀRVAROT TRADICIONĀLĀS PRAKTISKĀS DARBĪBAS LOĢIKU, KAS SAISTĪTA TIKAI AR KONKRĒTU TEORĒTISKO PRINCIPU DEMONSTRĒŠANU, LAI PALĪDZĒTU VEICINĀT UZŅĒMĒJDARBĪBAS GARU, VEICINOT MENTALITĀTI, KAS VISLABĀK PIELĀGO IZPRATNI PAR UZŅĒMĒJDARBĪBAS KARJERAS PIEDĀVĀTAJĀM IESPĒJĀM UN PROFESIONĀLAJĀM PRASMĒM. PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT SKOLĒNU UN STUDENTU PAMATPRASMES, AKTIVIZĒJOT POZITĪVAS ATTIECĪBAS DZĪVOKLĪ UN PĀRVAROT NEATBILSTĪBAS SAJŪTU SALĪDZINĀJUMĀ AR SKOLAS PRIEKŠLIKUMIEM. MĒS IEJAUCAMIES VERBĀLO UN NEVERBĀLO VALODU SULLAREA PAR LOĢISKAJĀM KOMPETENCĒM LABORATORIALIT DIMENSIJĀ KĀ IKDIENAS DARBA RĪKU PERSONISKAJAI IDENTITĀTEI KĀ PRIEKŠMETAM, KAM IR VĒRTĪBA S IND (Latvian)
24 July 2022
0 references
ОСНОВНАТА МОТИВАЦИЯ НА ВЪПРОСНИЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ СЕ СЪСТОИ В ЖЕЛАНИЕТО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА КОРПОРАТИВНИЯ ДУХ У МЛАДИТЕ ХОРА ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА УМСТВЕНИ НАГЛАСИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ОЦЕНЯВАНЕ НА ОПИТА В ПРОЦЕСА ЧРЕЗ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА ЛОГИКА НА ПРАКТИЧЕСКАТА ДЕЙНОСТ, СВЪРЗАНА ПРОСТО С КОНКРЕТНОТО ДЕМОНСТРИРАНЕ НА ТЕОРЕТИЧНИ ПРИНЦИПИ, ЗА ДА СЕ ПОДПОМОГНЕ НАСЪРЧАВАНЕТО НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИЯ ДУХ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА МАНТАЛИТЕТА, КОЙТО НАЙ-ДОБРЕ АДАПТИРА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КАРИЕРА И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНА ВРЪЗКА В АПАРТАМЕНТА И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА НЕАДЕКВАТНОСТ В СРАВНЕНИЕ С ПРЕДЛОЖЕНИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО. НИЕ СЕ НАМЕСВАМЕ SULLAREA НА ВЕРБАЛНИ И НЕВЕРБАЛНИ ЕЗИЦИ ВЪРХУ ЛОГИЧЕСКИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПО ИЗМЕРЕНИЕТО НА LABORATORIALIT КАТО ЕЖЕДНЕВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА РАБОТА ПО ЛИЧНАТА ИДЕНТИЧНОСТ КАТО ТЕМА, КОЯТО ИМА СТОЙНОСТ В S IND (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A SZÓBAN FORGÓ KÉPZÉS FŐ MOTIVÁCIÓJA AZ A VÁGY, HOGY A FIATALOKBAN NÉPSZERŰSÍTSÉK A VÁLLALATI SZELLEMET OLYAN MENTÁLIS ATTITŰDÖK FEJLESZTÉSÉVEL, AMELYEK CÉLJA A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA ÉS A FOLYAMATTAPASZTALATOK ÉRTÉKELÉSE A GYAKORLATI TEVÉKENYSÉG HAGYOMÁNYOS LOGIKÁJÁNAK LEKÜZDÉSÉVEL, AMELY EGYSZERŰEN AZ ELMÉLETI ELVEK KONKRÉT BEMUTATÁSÁHOZ KAPCSOLÓDIK, HOGY SEGÍTSE A VÁLLALKOZÓI SZELLEM ÖSZTÖNZÉSÉT AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A VÁLLALKOZÓI KARRIER ÉS A SZAKMAI KÉSZSÉGEK ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK TUDATOSÍTÁSÁT LEGJOBBAN ALKALMAZKODÓ MENTALITÁST. A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK ÉS DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSE A LAKÁSBAN VALÓ POZITÍV KAPCSOLAT AKTIVÁLÁSÁVAL ÉS AZ ISKOLAI JAVASLATOKHOZ KÉPEST ELÉGTELENSÉG ÉRZÉSÉNEK LEKÜZDÉSÉVEL. BEAVATKOZUNK SULLAREA VERBÁLIS ÉS NEM VERBÁLIS NYELVEK A LOGIKAI KOMPETENCIÁK DIMENZIÓJÁT LABORATORIALIT, MINT A NAPI MUNKA ESZKÖZ A SZEMÉLYES IDENTITÁS, MINT OLYAN TÉMA, AMELY ÉRTÉKES S IND (Hungarian)
24 July 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ I BPRÍOMH-INSPREAGADH AN CHÚRSA OILIÚNA ATÁ I GCEIST NÁ AN FONN AN SPIORAD CORPARÁIDEACH I NDAOINE ÓGA A CHUR CHUN CINN TRÍ DHEARCTHAÍ MEABHRACHA A FHORBAIRT ATÁ DÍRITHE AR FHADHBANNA A RÉITEACH AGUS AR THAITHÍ AN PHRÓISIS A MHEAS TRÍ LOIGHIC THRAIDISIÚNTA NA GNÍOMHAÍOCHTA PRAITICIÚLA ATÁ NASCTHA GO SIMPLÍ LE LÉIRIÚ NITHIÚIL NA BPRIONSABAL TEOIRICIÚIL A SHÁRÚ CHUN CUIDIÚ LE SPIORAD NA FIONTRAÍOCHTA A SPREAGADH TRÍD AN MEON IS FEARR A CHUR CHUN CINN A CHUIREANN AN FHEASACHT AR NA DEISEANNA A THAIRGEANN AN GHAIRM FIONTRAÍOCHTA AGUS NA SCILEANNA GAIRMIÚLA IN OIRIÚINT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA BUNÚSACHA NA MAC LÉINN AGUS NA NDALTAÍ A NEARTÚ TRÍ CHAIDREAMH DEARFACH A CHUR I NGNÍOMH SAN ÁRASÁN AGUS TRÍ MHOTHÚ NA NEAMH-LEORDHÓTHANACHTA A SHÁRÚ I GCOMPARÁID LE MOLTAÍ NA SCOILE. DÉANAIMID IDIRGHABHÁIL SULLAREA DE THEANGACHA BRIATHARTHA AGUS NEAMHBHRIATHARTHA AR INNIÚLACHTAÍ LOIGHCIÚLA AR AN NGNÉ DE LABORATORIALIT MAR UIRLIS OIBRE LAETHÚIL AR FHÉINIÚLACHT PHEARSANTA MAR ÁBHAR A BHFUIL LUACH I S IND (Irish)
24 July 2022
0 references
DEN HUVUDSAKLIGA MOTIVATIONEN FÖR UTBILDNINGEN I FRÅGA ÄR VILJAN ATT FRÄMJA FÖRETAGARANDAN HOS UNGDOMAR GENOM ATT UTVECKLA MENTALA ATTITYDER SOM SYFTAR TILL ATT LÖSA PROBLEM OCH UTVÄRDERA PROCESSERFARENHETER GENOM ATT ÖVERVINNA DEN TRADITIONELLA LOGIKEN I PRAKTISK VERKSAMHET SOM HELT ENKELT ÄR KOPPLAD TILL KONKRETA DEMONSTRATIONER AV TEORETISKA PRINCIPER FÖR ATT BIDRA TILL ATT UPPMUNTRA FÖRETAGARANDAN GENOM ATT FRÄMJA DEN MENTALITET SOM BÄST ANPASSAR MEDVETENHETEN OM DE MÖJLIGHETER SOM ENTREPRENÖRSKARRIÄREN OCH YRKESFÄRDIGHETERNA ERBJUDER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA ELEVERNAS OCH ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM ATT AKTIVERA EN POSITIV RELATION I LÄGENHETEN OCH ÖVERVINNA KÄNSLAN AV OTILLRÄCKLIGHET JÄMFÖRT MED SKOLANS FÖRSLAG. VI INGRIPER SULLAREA AV VERBALA OCH ICKE-VERBALA SPRÅK OM LOGISKA KOMPETENSER OM DIMENSIONEN AV LABORATORIALIT SOM ETT DAGLIGT ARBETSVERKTYG FÖR PERSONLIG IDENTITET SOM ETT ÄMNE SOM HAR VÄRDE I S IND (Swedish)
24 July 2022
0 references
KÕNEALUSE KOOLITUSKURSUSE PEAMINE MOTIVATSIOON SEISNEB SOOVIS EDENDADA NOORTE SEAS KORPORATIIVSET VAIMU, ARENDADES VAIMSEID HOIAKUID, MILLE EESMÄRK ON PROBLEEMIDE LAHENDAMINE JA PROTSESSIKOGEMUSTE HINDAMINE, ÜLETADES PRAKTILISE TEGEVUSE TRADITSIOONILIST LOOGIKAT, MIS ON SEOTUD LIHTSALT TEOREETILISTE PÕHIMÕTETE KONKREETSE TUTVUSTAMISEGA, ET AIDATA EDENDADA ETTEVÕTLIKKUST, EDENDADES MÕTTEVIISI, MIS KÕIGE PAREMINI KOHANDAB TEADLIKKUST ETTEVÕTLUSKARJÄÄRI PAKUTAVATEST VÕIMALUSTEST JA KUTSEOSKUSTEST. PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE JA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, AKTIVEERIDES KORTERIS POSITIIVSE SUHTE JA KAOTADES EBAADEKVAATSUSE TUNDE VÕRRELDES KOOLI ETTEPANEKUTEGA. ME SEKKUME SÕNALISTE JA MITTEVERBAALSETE KEELTE SULLAREASSE LOOGILISTE PÄDEVUSTE TEEMAL LABORATORIALITI KUI IGAPÄEVASE TÖÖVAHENDINA ISIKU IDENTITEEDI KUI TEEMANA, MILLEL ON VÄÄRTUS S IND (Estonian)
24 July 2022
0 references
CETRARO
0 references
Identifiers
F39E17000060006
0 references