THE LABORATORY SCHOOL OF LIFE (Q301498): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(23 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
THE LABORATORY SCHOOL OF LIFE
label / frlabel / fr
 
LE LABORATOIRE SCOLAIRE DE LA VIE
label / delabel / de
 
DAS SCHULLABOR DES LEBENS
label / nllabel / nl
 
HET SCHOOLLABORATORIUM VAN HET LEVEN
label / eslabel / es
 
EL LABORATORIO ESCOLAR DE LA VIDA
label / ellabel / el
 
ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ
label / dalabel / da
 
LIVETS LABORATORIESKOLE
label / filabel / fi
 
ELÄMÄN LABORATORIOKOULU
label / mtlabel / mt
 
L-ISKOLA TAL-LABORATORJU TAL-ĦAJJA
label / lvlabel / lv
 
LABORATORIJAS DZĪVES SKOLA
label / sklabel / sk
 
LABORATÓRNA ŠKOLA ŽIVOTA
label / galabel / ga
 
AN SCOIL SAOTHARLAINNE DEN SAOL
label / cslabel / cs
 
LABORATORNÍ ŠKOLA ŽIVOTA
label / ptlabel / pt
 
A ESCOLA DE LABORATÓRIO DA VIDA
label / etlabel / et
 
LABORATOORNE KOOL ELU
label / hulabel / hu
 
AZ ÉLET LABORATÓRIUMI ISKOLÁJA
label / bglabel / bg
 
ЛАБОРАТОРНОТО УЧИЛИЩЕ НА ЖИВОТА
label / ltlabel / lt
 
LABORATORINĖ GYVENIMO MOKYKLA
label / hrlabel / hr
 
LABORATORIJSKA ŠKOLA ŽIVOTA
label / svlabel / sv
 
LABORATORIESKOLAN FÖR LIVET
label / rolabel / ro
 
ȘCOALA DE LABORATOR A VIEȚII
label / sllabel / sl
 
LABORATORIJSKA ŠOLA ŽIVLJENJA
label / pllabel / pl
 
LABORATORYJNA SZKOŁA ŻYCIA
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q301498 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q301498 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q301498 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q301498 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q301498 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q301498 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q301498 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q301498 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q301498 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q301498 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q301498 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q301498 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q301498 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q301498 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q301498 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q301498 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q301498 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q301498 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q301498 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q301498 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q301498 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q301498 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q301498 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q301498 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
55,171.8 Euro
Amount55,171.8 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 55,171.8 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
55,171.8 Euro
Amount55,171.8 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 55,171.8 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT AIMS TO MAKE A CONTRIBUTION IN ADDRESSING THE INCREASINGLY OBVIOUS PROBLEM OF MOTIVATIONAL DISPERSION BY HELPING THE CHILDREN WHO PHYSIOLOGICALLY FEEL MORE AND MORE DIFFICULT TO FACE A PRE-BUILT FORMATIVE PATH AND WHO CANNOT MAKE THEIR OWN. THIS PATHOLOGY CONDITIONS THE SUCCESS OF LEARNING AND PREVENTS THE DEVELOPMENT OF A METHOD THAT FACILITATES ACADEMIC AND PROFESSIONAL SUCCESS. THE IDEA OF DESIGNING AND PROMOTING INFORMED SCHOOLING, INVOLVING FAMILIES AND HELPING TEACHERS TO DEVELOP INFORMED STRATEGIES AND REDESIGN THEIR EDUCATIONAL PROPOSAL. THE SCHOOL SO ITS STATIC DIMENSION AS HOLDER OF ARCANE KNOWLEDGE TO BECOME AN OPEN LABORATORY OF LIFE AND READY TO WELCOME THE CONSTRUCTIVE IMPULSES THAT COME FROM THE TERRITORY. IN A NUTSHELL THE PROJECT WANTS TO REALISE A FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTATION TO BRING OUT THE RESOURCES THAT CAN BE COUNTED ON TO REACH THE RESULTS (English)
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO MAKE A CONTRIBUTION IN ADDRESSING THE INCREASINGLY OBVIOUS PROBLEM OF MOTIVATIONAL DISPERSION BY HELPING THE CHILDREN WHO PHYSIOLOGICALLY FEEL MORE AND MORE DIFFICULT TO FACE A PRE-BUILT FORMATIVE PATH AND WHO CANNOT MAKE THEIR OWN. THIS PATHOLOGY CONDITIONS THE SUCCESS OF LEARNING AND PREVENTS THE DEVELOPMENT OF A METHOD THAT FACILITATES ACADEMIC AND PROFESSIONAL SUCCESS. THE IDEA OF DESIGNING AND PROMOTING INFORMED SCHOOLING, INVOLVING FAMILIES AND HELPING TEACHERS TO DEVELOP INFORMED STRATEGIES AND REDESIGN THEIR EDUCATIONAL PROPOSAL. THE SCHOOL SO ITS STATIC DIMENSION AS HOLDER OF ARCANE KNOWLEDGE TO BECOME AN OPEN LABORATORY OF LIFE AND READY TO WELCOME THE CONSTRUCTIVE IMPULSES THAT COME FROM THE TERRITORY. IN A NUTSHELL THE PROJECT WANTS TO REALISE A FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTATION TO BRING OUT THE RESOURCES THAT CAN BE COUNTED ON TO REACH THE RESULTS (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO MAKE A CONTRIBUTION IN ADDRESSING THE INCREASINGLY OBVIOUS PROBLEM OF MOTIVATIONAL DISPERSION BY HELPING THE CHILDREN WHO PHYSIOLOGICALLY FEEL MORE AND MORE DIFFICULT TO FACE A PRE-BUILT FORMATIVE PATH AND WHO CANNOT MAKE THEIR OWN. THIS PATHOLOGY CONDITIONS THE SUCCESS OF LEARNING AND PREVENTS THE DEVELOPMENT OF A METHOD THAT FACILITATES ACADEMIC AND PROFESSIONAL SUCCESS. THE IDEA OF DESIGNING AND PROMOTING INFORMED SCHOOLING, INVOLVING FAMILIES AND HELPING TEACHERS TO DEVELOP INFORMED STRATEGIES AND REDESIGN THEIR EDUCATIONAL PROPOSAL. THE SCHOOL SO ITS STATIC DIMENSION AS HOLDER OF ARCANE KNOWLEDGE TO BECOME AN OPEN LABORATORY OF LIFE AND READY TO WELCOME THE CONSTRUCTIVE IMPULSES THAT COME FROM THE TERRITORY. IN A NUTSHELL THE PROJECT WANTS TO REALISE A FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTATION TO BRING OUT THE RESOURCES THAT CAN BE COUNTED ON TO REACH THE RESULTS (English) / qualifier
 
point in time: 6 November 2020
Timestamp+2020-11-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET VISE À CONTRIBUER À RÉSOUDRE LE PROBLÈME TOUJOURS CLAIR DE LA DISPERSION MOTIVATIONNELLE EN AIDANT LES JEUNES QUI RESSENTENT PHYSIOLOGIQUEMENT L’IP EST TOUJOURS DIFFICILE À FAIRE FACE À UN PARCOURS DE FORMATION PRÉCONSTRUIT ET QUI NE PEUVENT PAS FAIRE LEUR PROPRE. CETTE PATHOLOGIE AFFECTE LE SUCCÈS DE L’APPRENTISSAGE ET EMPÊCHE LE DÉVELOPPEMENT D’UNE MÉTHODE QUI FACILITE LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE. L’IDÉE DU PROJET EST DE PROMOUVOIR ET DE PROMOUVOIR UNE ÉDUCATION CONSCIENTE EN ASSOCIANT ÉGALEMENT LES FAMILLES ET EN AIDANT LES ENSEIGNANTS À ÉLABORER DES STRATÉGIES CONSCIENTES ET À REPENSER LEUR PROPOSITION DE FORMATION. L’ÉCOLE DONC SA DIMENSION STATIQUE EN TANT QUE DÉTENTEUR DE CONNAISSANCES ARCANES POUR DEVENIR UN LABORATOIRE DE VIE OUVERTE ET PRÊT À ACCEPTER LES IMPULSIONS CONSTRUCTIVES QUI VIENNENT DU TERRITOIRE. EN RÉSUMÉ, LE PROJET VISE À ATTEINDRE UNE ORIENTATION FORMATIVOESPERIENZIALE AFIN DE DÉGAGER LES RESSOURCES SUR LESQUELLES IL PEUT COMPTER POUR ATTEINDRE DES RÉSULTATS (French)
Property / summary: LE PROJET VISE À CONTRIBUER À RÉSOUDRE LE PROBLÈME TOUJOURS CLAIR DE LA DISPERSION MOTIVATIONNELLE EN AIDANT LES JEUNES QUI RESSENTENT PHYSIOLOGIQUEMENT L’IP EST TOUJOURS DIFFICILE À FAIRE FACE À UN PARCOURS DE FORMATION PRÉCONSTRUIT ET QUI NE PEUVENT PAS FAIRE LEUR PROPRE. CETTE PATHOLOGIE AFFECTE LE SUCCÈS DE L’APPRENTISSAGE ET EMPÊCHE LE DÉVELOPPEMENT D’UNE MÉTHODE QUI FACILITE LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE. L’IDÉE DU PROJET EST DE PROMOUVOIR ET DE PROMOUVOIR UNE ÉDUCATION CONSCIENTE EN ASSOCIANT ÉGALEMENT LES FAMILLES ET EN AIDANT LES ENSEIGNANTS À ÉLABORER DES STRATÉGIES CONSCIENTES ET À REPENSER LEUR PROPOSITION DE FORMATION. L’ÉCOLE DONC SA DIMENSION STATIQUE EN TANT QUE DÉTENTEUR DE CONNAISSANCES ARCANES POUR DEVENIR UN LABORATOIRE DE VIE OUVERTE ET PRÊT À ACCEPTER LES IMPULSIONS CONSTRUCTIVES QUI VIENNENT DU TERRITOIRE. EN RÉSUMÉ, LE PROJET VISE À ATTEINDRE UNE ORIENTATION FORMATIVOESPERIENZIALE AFIN DE DÉGAGER LES RESSOURCES SUR LESQUELLES IL PEUT COMPTER POUR ATTEINDRE DES RÉSULTATS (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET VISE À CONTRIBUER À RÉSOUDRE LE PROBLÈME TOUJOURS CLAIR DE LA DISPERSION MOTIVATIONNELLE EN AIDANT LES JEUNES QUI RESSENTENT PHYSIOLOGIQUEMENT L’IP EST TOUJOURS DIFFICILE À FAIRE FACE À UN PARCOURS DE FORMATION PRÉCONSTRUIT ET QUI NE PEUVENT PAS FAIRE LEUR PROPRE. CETTE PATHOLOGIE AFFECTE LE SUCCÈS DE L’APPRENTISSAGE ET EMPÊCHE LE DÉVELOPPEMENT D’UNE MÉTHODE QUI FACILITE LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE. L’IDÉE DU PROJET EST DE PROMOUVOIR ET DE PROMOUVOIR UNE ÉDUCATION CONSCIENTE EN ASSOCIANT ÉGALEMENT LES FAMILLES ET EN AIDANT LES ENSEIGNANTS À ÉLABORER DES STRATÉGIES CONSCIENTES ET À REPENSER LEUR PROPOSITION DE FORMATION. L’ÉCOLE DONC SA DIMENSION STATIQUE EN TANT QUE DÉTENTEUR DE CONNAISSANCES ARCANES POUR DEVENIR UN LABORATOIRE DE VIE OUVERTE ET PRÊT À ACCEPTER LES IMPULSIONS CONSTRUCTIVES QUI VIENNENT DU TERRITOIRE. EN RÉSUMÉ, LE PROJET VISE À ATTEINDRE UNE ORIENTATION FORMATIVOESPERIENZIALE AFIN DE DÉGAGER LES RESSOURCES SUR LESQUELLES IL PEUT COMPTER POUR ATTEINDRE DES RÉSULTATS (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN BEITRAG ZUR BEWÄLTIGUNG DES IMMER DEUTLICHEN PROBLEMS DER MOTIVATIONSSTREUUNG ZU LEISTEN, INDEM JUNGEN MENSCHEN GEHOLFEN WIRD, DIE SICH PHYSIOLOGISCH FÜHLEN, DASS PI IMMER SCHWER IST, SICH EINEM VORKONSTRUIERTEN AUSBILDUNGSWEG ZU STELLEN UND SICH NICHT SELBST ZU VERHALTEN. DIESE PATHOLOGIE WIRKT SICH AUF DEN ERFOLG DES LERNENS AUS UND VERHINDERT DIE ENTWICKLUNG EINER METHODE, DIE DEN SCHUL- UND BERUFSERFOLG ERLEICHTERT. DIE PROJEKTIDEE BESTEHT DARIN, BEWUSSTE SCHULBILDUNG ZU FÖRDERN, INDEM AUCH FAMILIEN EINBEZOGEN WERDEN UND LEHRER DABEI UNTERSTÜTZT WERDEN, BEWUSSTE STRATEGIEN ZU ENTWICKELN UND IHREN SCHULUNGSVORSCHLAG NEU ZU GESTALTEN. DIE SCHULE IST ALSO IHRE STATISCHE DIMENSION ALS INHABER VON ARCANE-WISSEN, UM EIN LABOR DES OFFENEN LEBENS ZU WERDEN UND BEREIT, DIE KONSTRUKTIVEN IMPULSE ZU AKZEPTIEREN, DIE AUS DEM GEBIET KOMMEN. KURZ GESAGT, DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE FORMATIVOESPERIENZIALE AUSRICHTUNG ZU ERREICHEN, UM DIE RESSOURCEN HERAUSZUBRINGEN, AUF DIE ES SICH VERLASSEN KANN, UM ERGEBNISSE ZU ERZIELEN. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN BEITRAG ZUR BEWÄLTIGUNG DES IMMER DEUTLICHEN PROBLEMS DER MOTIVATIONSSTREUUNG ZU LEISTEN, INDEM JUNGEN MENSCHEN GEHOLFEN WIRD, DIE SICH PHYSIOLOGISCH FÜHLEN, DASS PI IMMER SCHWER IST, SICH EINEM VORKONSTRUIERTEN AUSBILDUNGSWEG ZU STELLEN UND SICH NICHT SELBST ZU VERHALTEN. DIESE PATHOLOGIE WIRKT SICH AUF DEN ERFOLG DES LERNENS AUS UND VERHINDERT DIE ENTWICKLUNG EINER METHODE, DIE DEN SCHUL- UND BERUFSERFOLG ERLEICHTERT. DIE PROJEKTIDEE BESTEHT DARIN, BEWUSSTE SCHULBILDUNG ZU FÖRDERN, INDEM AUCH FAMILIEN EINBEZOGEN WERDEN UND LEHRER DABEI UNTERSTÜTZT WERDEN, BEWUSSTE STRATEGIEN ZU ENTWICKELN UND IHREN SCHULUNGSVORSCHLAG NEU ZU GESTALTEN. DIE SCHULE IST ALSO IHRE STATISCHE DIMENSION ALS INHABER VON ARCANE-WISSEN, UM EIN LABOR DES OFFENEN LEBENS ZU WERDEN UND BEREIT, DIE KONSTRUKTIVEN IMPULSE ZU AKZEPTIEREN, DIE AUS DEM GEBIET KOMMEN. KURZ GESAGT, DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE FORMATIVOESPERIENZIALE AUSRICHTUNG ZU ERREICHEN, UM DIE RESSOURCEN HERAUSZUBRINGEN, AUF DIE ES SICH VERLASSEN KANN, UM ERGEBNISSE ZU ERZIELEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN BEITRAG ZUR BEWÄLTIGUNG DES IMMER DEUTLICHEN PROBLEMS DER MOTIVATIONSSTREUUNG ZU LEISTEN, INDEM JUNGEN MENSCHEN GEHOLFEN WIRD, DIE SICH PHYSIOLOGISCH FÜHLEN, DASS PI IMMER SCHWER IST, SICH EINEM VORKONSTRUIERTEN AUSBILDUNGSWEG ZU STELLEN UND SICH NICHT SELBST ZU VERHALTEN. DIESE PATHOLOGIE WIRKT SICH AUF DEN ERFOLG DES LERNENS AUS UND VERHINDERT DIE ENTWICKLUNG EINER METHODE, DIE DEN SCHUL- UND BERUFSERFOLG ERLEICHTERT. DIE PROJEKTIDEE BESTEHT DARIN, BEWUSSTE SCHULBILDUNG ZU FÖRDERN, INDEM AUCH FAMILIEN EINBEZOGEN WERDEN UND LEHRER DABEI UNTERSTÜTZT WERDEN, BEWUSSTE STRATEGIEN ZU ENTWICKELN UND IHREN SCHULUNGSVORSCHLAG NEU ZU GESTALTEN. DIE SCHULE IST ALSO IHRE STATISCHE DIMENSION ALS INHABER VON ARCANE-WISSEN, UM EIN LABOR DES OFFENEN LEBENS ZU WERDEN UND BEREIT, DIE KONSTRUKTIVEN IMPULSE ZU AKZEPTIEREN, DIE AUS DEM GEBIET KOMMEN. KURZ GESAGT, DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE FORMATIVOESPERIENZIALE AUSRICHTUNG ZU ERREICHEN, UM DIE RESSOURCEN HERAUSZUBRINGEN, AUF DIE ES SICH VERLASSEN KANN, UM ERGEBNISSE ZU ERZIELEN. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT IS BEDOELD OM EEN BIJDRAGE TE LEVEREN AAN DE AANPAK VAN HET STEEDS DUIDELIJKER PROBLEEM VAN MOTIVATIEVERSPREIDING DOOR JONGEREN TE HELPEN DIE FYSIOLOGISCH VOELEN DAT PI ALTIJD MOEILIJK TE MAKEN HEEFT MET EEN VOORAF AANGELEGDE OPLEIDING EN DIE HUN EIGEN PAD NIET KUNNEN DOEN. DEZE PATHOLOGIE BEÏNVLOEDT HET SUCCES VAN LEREN EN VOORKOMT DE ONTWIKKELING VAN EEN METHODE DIE SCHOOL EN PROFESSIONEEL SUCCES VERGEMAKKELIJKT. HET PROJECT IS GERICHT OP EN BEVORDERT BEWUST ONDERWIJS DOOR OOK GEZINNEN ERBIJ TE BETREKKEN EN LERAREN TE HELPEN BEWUSTE STRATEGIEËN TE ONTWIKKELEN EN HUN OPLEIDINGSVOORSTEL TE HERZIEN. DE SCHOOL ZO ZIJN STATISCHE DIMENSIE ALS HOUDER VAN ARCANE KENNIS OM EEN LABORATORIUM VAN OPEN LEVEN TE WORDEN EN KLAAR OM DE CONSTRUCTIEVE IMPULSEN DIE UIT HET GEBIED KOMEN TE ACCEPTEREN. KORT SAMENGEVAT WIL HET PROJECT EEN FORMATIVOESPERIENZIALE ORIËNTATIE REALISEREN OM DE MIDDELEN TE BENUTTEN WAAROP HET KAN VERTROUWEN OM RESULTATEN TE BEREIKEN. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM EEN BIJDRAGE TE LEVEREN AAN DE AANPAK VAN HET STEEDS DUIDELIJKER PROBLEEM VAN MOTIVATIEVERSPREIDING DOOR JONGEREN TE HELPEN DIE FYSIOLOGISCH VOELEN DAT PI ALTIJD MOEILIJK TE MAKEN HEEFT MET EEN VOORAF AANGELEGDE OPLEIDING EN DIE HUN EIGEN PAD NIET KUNNEN DOEN. DEZE PATHOLOGIE BEÏNVLOEDT HET SUCCES VAN LEREN EN VOORKOMT DE ONTWIKKELING VAN EEN METHODE DIE SCHOOL EN PROFESSIONEEL SUCCES VERGEMAKKELIJKT. HET PROJECT IS GERICHT OP EN BEVORDERT BEWUST ONDERWIJS DOOR OOK GEZINNEN ERBIJ TE BETREKKEN EN LERAREN TE HELPEN BEWUSTE STRATEGIEËN TE ONTWIKKELEN EN HUN OPLEIDINGSVOORSTEL TE HERZIEN. DE SCHOOL ZO ZIJN STATISCHE DIMENSIE ALS HOUDER VAN ARCANE KENNIS OM EEN LABORATORIUM VAN OPEN LEVEN TE WORDEN EN KLAAR OM DE CONSTRUCTIEVE IMPULSEN DIE UIT HET GEBIED KOMEN TE ACCEPTEREN. KORT SAMENGEVAT WIL HET PROJECT EEN FORMATIVOESPERIENZIALE ORIËNTATIE REALISEREN OM DE MIDDELEN TE BENUTTEN WAAROP HET KAN VERTROUWEN OM RESULTATEN TE BEREIKEN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM EEN BIJDRAGE TE LEVEREN AAN DE AANPAK VAN HET STEEDS DUIDELIJKER PROBLEEM VAN MOTIVATIEVERSPREIDING DOOR JONGEREN TE HELPEN DIE FYSIOLOGISCH VOELEN DAT PI ALTIJD MOEILIJK TE MAKEN HEEFT MET EEN VOORAF AANGELEGDE OPLEIDING EN DIE HUN EIGEN PAD NIET KUNNEN DOEN. DEZE PATHOLOGIE BEÏNVLOEDT HET SUCCES VAN LEREN EN VOORKOMT DE ONTWIKKELING VAN EEN METHODE DIE SCHOOL EN PROFESSIONEEL SUCCES VERGEMAKKELIJKT. HET PROJECT IS GERICHT OP EN BEVORDERT BEWUST ONDERWIJS DOOR OOK GEZINNEN ERBIJ TE BETREKKEN EN LERAREN TE HELPEN BEWUSTE STRATEGIEËN TE ONTWIKKELEN EN HUN OPLEIDINGSVOORSTEL TE HERZIEN. DE SCHOOL ZO ZIJN STATISCHE DIMENSIE ALS HOUDER VAN ARCANE KENNIS OM EEN LABORATORIUM VAN OPEN LEVEN TE WORDEN EN KLAAR OM DE CONSTRUCTIEVE IMPULSEN DIE UIT HET GEBIED KOMEN TE ACCEPTEREN. KORT SAMENGEVAT WIL HET PROJECT EEN FORMATIVOESPERIENZIALE ORIËNTATIE REALISEREN OM DE MIDDELEN TE BENUTTEN WAAROP HET KAN VERTROUWEN OM RESULTATEN TE BEREIKEN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO PRETENDE CONTRIBUIR A ABORDAR EL PROBLEMA CADA VEZ MÁS CLARO DE LA DISPERSIÓN MOTIVACIONAL AYUDANDO A LOS JÓVENES QUE, FISIOLÓGICAMENTE, SIENTEN QUE LA PI ES SIEMPRE DIFÍCIL DE AFRONTAR UN CAMINO DE FORMACIÓN PRECONSTRUIDO Y QUE NO PUEDEN HACER LO PROPIO. ESTA PATOLOGÍA AFECTA EL ÉXITO DEL APRENDIZAJE E IMPIDE EL DESARROLLO DE UN MÉTODO QUE FACILITE EL ÉXITO ESCOLAR Y PROFESIONAL. LA IDEA DEL PROYECTO ES PROMOVER LA ESCOLARIZACIÓN CONSCIENTE, INVOLUCRANDO TAMBIÉN A LAS FAMILIAS Y AYUDANDO A LOS DOCENTES A DESARROLLAR ESTRATEGIAS CONSCIENTES Y REDISEÑAR SU PROPUESTA DE FORMACIÓN. LA ESCUELA ASÍ SU DIMENSIÓN ESTÁTICA COMO POSEEDOR DE CONOCIMIENTOS ARCANOS PARA CONVERTIRSE EN UN LABORATORIO DE VIDA ABIERTA Y LISTO PARA ACEPTAR LOS IMPULSOS CONSTRUCTIVOS QUE VIENEN DEL TERRITORIO. EN POCAS PALABRAS, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR UNA ORIENTACIÓN FORMATIVOESPERIENZIALE CON EL FIN DE SACAR A LA LUZ LOS RECURSOS EN LOS QUE PUEDE CONFIAR PARA ALCANZAR RESULTADOS (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO PRETENDE CONTRIBUIR A ABORDAR EL PROBLEMA CADA VEZ MÁS CLARO DE LA DISPERSIÓN MOTIVACIONAL AYUDANDO A LOS JÓVENES QUE, FISIOLÓGICAMENTE, SIENTEN QUE LA PI ES SIEMPRE DIFÍCIL DE AFRONTAR UN CAMINO DE FORMACIÓN PRECONSTRUIDO Y QUE NO PUEDEN HACER LO PROPIO. ESTA PATOLOGÍA AFECTA EL ÉXITO DEL APRENDIZAJE E IMPIDE EL DESARROLLO DE UN MÉTODO QUE FACILITE EL ÉXITO ESCOLAR Y PROFESIONAL. LA IDEA DEL PROYECTO ES PROMOVER LA ESCOLARIZACIÓN CONSCIENTE, INVOLUCRANDO TAMBIÉN A LAS FAMILIAS Y AYUDANDO A LOS DOCENTES A DESARROLLAR ESTRATEGIAS CONSCIENTES Y REDISEÑAR SU PROPUESTA DE FORMACIÓN. LA ESCUELA ASÍ SU DIMENSIÓN ESTÁTICA COMO POSEEDOR DE CONOCIMIENTOS ARCANOS PARA CONVERTIRSE EN UN LABORATORIO DE VIDA ABIERTA Y LISTO PARA ACEPTAR LOS IMPULSOS CONSTRUCTIVOS QUE VIENEN DEL TERRITORIO. EN POCAS PALABRAS, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR UNA ORIENTACIÓN FORMATIVOESPERIENZIALE CON EL FIN DE SACAR A LA LUZ LOS RECURSOS EN LOS QUE PUEDE CONFIAR PARA ALCANZAR RESULTADOS (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO PRETENDE CONTRIBUIR A ABORDAR EL PROBLEMA CADA VEZ MÁS CLARO DE LA DISPERSIÓN MOTIVACIONAL AYUDANDO A LOS JÓVENES QUE, FISIOLÓGICAMENTE, SIENTEN QUE LA PI ES SIEMPRE DIFÍCIL DE AFRONTAR UN CAMINO DE FORMACIÓN PRECONSTRUIDO Y QUE NO PUEDEN HACER LO PROPIO. ESTA PATOLOGÍA AFECTA EL ÉXITO DEL APRENDIZAJE E IMPIDE EL DESARROLLO DE UN MÉTODO QUE FACILITE EL ÉXITO ESCOLAR Y PROFESIONAL. LA IDEA DEL PROYECTO ES PROMOVER LA ESCOLARIZACIÓN CONSCIENTE, INVOLUCRANDO TAMBIÉN A LAS FAMILIAS Y AYUDANDO A LOS DOCENTES A DESARROLLAR ESTRATEGIAS CONSCIENTES Y REDISEÑAR SU PROPUESTA DE FORMACIÓN. LA ESCUELA ASÍ SU DIMENSIÓN ESTÁTICA COMO POSEEDOR DE CONOCIMIENTOS ARCANOS PARA CONVERTIRSE EN UN LABORATORIO DE VIDA ABIERTA Y LISTO PARA ACEPTAR LOS IMPULSOS CONSTRUCTIVOS QUE VIENEN DEL TERRITORIO. EN POCAS PALABRAS, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR UNA ORIENTACIÓN FORMATIVOESPERIENZIALE CON EL FIN DE SACAR A LA LUZ LOS RECURSOS EN LOS QUE PUEDE CONFIAR PARA ALCANZAR RESULTADOS (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΜΦΑΝΟΎΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ, ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΝΙΏΘΟΥΝ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΆ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΡΟΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΜΈΝΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ. ΑΥΤΉ Η ΠΑΘΟΛΟΓΊΑ ΘΈΤΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΜΠΟΔΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΈΝΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΣΤΑΤΙΚΉ ΤΟΥ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΩΣ ΚΆΤΟΧΟΣ ΤΗΣ ΑΚΟΥΣΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΑΝΟΙΧΤΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΈΤΟΙΜΟ ΝΑ ΚΑΛΩΣΟΡΊΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΈΣ ΠΑΡΟΡΜΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΈΝΑ FORMATIVOESPERIENZIAL ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΜΦΑΝΟΎΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ, ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΝΙΏΘΟΥΝ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΆ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΡΟΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΜΈΝΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ. ΑΥΤΉ Η ΠΑΘΟΛΟΓΊΑ ΘΈΤΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΜΠΟΔΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΈΝΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΣΤΑΤΙΚΉ ΤΟΥ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΩΣ ΚΆΤΟΧΟΣ ΤΗΣ ΑΚΟΥΣΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΑΝΟΙΧΤΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΈΤΟΙΜΟ ΝΑ ΚΑΛΩΣΟΡΊΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΈΣ ΠΑΡΟΡΜΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΈΝΑ FORMATIVOESPERIENZIAL ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΜΦΑΝΟΎΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ, ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΝΙΏΘΟΥΝ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΆ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΡΟΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΜΈΝΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ. ΑΥΤΉ Η ΠΑΘΟΛΟΓΊΑ ΘΈΤΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΜΠΟΔΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΈΝΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΣΤΑΤΙΚΉ ΤΟΥ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΩΣ ΚΆΤΟΧΟΣ ΤΗΣ ΑΚΟΥΣΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΑΝΟΙΧΤΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΈΤΟΙΜΟ ΝΑ ΚΑΛΩΣΟΡΊΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΈΣ ΠΑΡΟΡΜΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΈΝΑ FORMATIVOESPERIENZIAL ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ (Greek) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL AT LØSE DET STADIG MERE INDLYSENDE PROBLEM MED MOTIVATIONSSPREDNING VED AT HJÆLPE DE BØRN, DER FYSIOLOGISK FØLER SIG MERE OG MERE VANSKELIGE AT STÅ OVER FOR EN FORUDBYGGET FORMATIV VEJ, OG SOM IKKE KAN KLARE SIG SELV. DENNE PATOLOGI BETINGELSER SUCCES LÆRING OG FORHINDRER UDVIKLINGEN AF EN METODE, DER LETTER AKADEMISK OG PROFESSIONEL SUCCES. IDÉEN OM AT UDFORME OG FREMME INFORMERET SKOLEGANG, INDDRAGE FAMILIER OG HJÆLPE LÆRERNE MED AT UDVIKLE INFORMEREDE STRATEGIER OG OMFORME DERES UDDANNELSESFORSLAG. SKOLEN SÅ SIN STATISKE DIMENSION SOM INDEHAVER AF ARCANE VIDEN AT BLIVE ET ÅBENT LABORATORIUM FOR LIVET OG KLAR TIL AT BYDE VELKOMMEN DE KONSTRUKTIVE IMPULSER, DER KOMMER FRA OMRÅDET. I EN NØDDESKAL ØNSKER PROJEKTET AT REALISERE EN FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTERING FOR AT BRINGE DE RESSOURCER, DER KAN REGNES FOR AT NÅ RESULTATERNE (Danish)
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL AT LØSE DET STADIG MERE INDLYSENDE PROBLEM MED MOTIVATIONSSPREDNING VED AT HJÆLPE DE BØRN, DER FYSIOLOGISK FØLER SIG MERE OG MERE VANSKELIGE AT STÅ OVER FOR EN FORUDBYGGET FORMATIV VEJ, OG SOM IKKE KAN KLARE SIG SELV. DENNE PATOLOGI BETINGELSER SUCCES LÆRING OG FORHINDRER UDVIKLINGEN AF EN METODE, DER LETTER AKADEMISK OG PROFESSIONEL SUCCES. IDÉEN OM AT UDFORME OG FREMME INFORMERET SKOLEGANG, INDDRAGE FAMILIER OG HJÆLPE LÆRERNE MED AT UDVIKLE INFORMEREDE STRATEGIER OG OMFORME DERES UDDANNELSESFORSLAG. SKOLEN SÅ SIN STATISKE DIMENSION SOM INDEHAVER AF ARCANE VIDEN AT BLIVE ET ÅBENT LABORATORIUM FOR LIVET OG KLAR TIL AT BYDE VELKOMMEN DE KONSTRUKTIVE IMPULSER, DER KOMMER FRA OMRÅDET. I EN NØDDESKAL ØNSKER PROJEKTET AT REALISERE EN FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTERING FOR AT BRINGE DE RESSOURCER, DER KAN REGNES FOR AT NÅ RESULTATERNE (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL AT LØSE DET STADIG MERE INDLYSENDE PROBLEM MED MOTIVATIONSSPREDNING VED AT HJÆLPE DE BØRN, DER FYSIOLOGISK FØLER SIG MERE OG MERE VANSKELIGE AT STÅ OVER FOR EN FORUDBYGGET FORMATIV VEJ, OG SOM IKKE KAN KLARE SIG SELV. DENNE PATOLOGI BETINGELSER SUCCES LÆRING OG FORHINDRER UDVIKLINGEN AF EN METODE, DER LETTER AKADEMISK OG PROFESSIONEL SUCCES. IDÉEN OM AT UDFORME OG FREMME INFORMERET SKOLEGANG, INDDRAGE FAMILIER OG HJÆLPE LÆRERNE MED AT UDVIKLE INFORMEREDE STRATEGIER OG OMFORME DERES UDDANNELSESFORSLAG. SKOLEN SÅ SIN STATISKE DIMENSION SOM INDEHAVER AF ARCANE VIDEN AT BLIVE ET ÅBENT LABORATORIUM FOR LIVET OG KLAR TIL AT BYDE VELKOMMEN DE KONSTRUKTIVE IMPULSER, DER KOMMER FRA OMRÅDET. I EN NØDDESKAL ØNSKER PROJEKTET AT REALISERE EN FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTERING FOR AT BRINGE DE RESSOURCER, DER KAN REGNES FOR AT NÅ RESULTATERNE (Danish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEELLA PYRITÄÄN OSALTAAN PUUTTUMAAN YHÄ ILMEISEMPÄÄN MOTIVAATIOHAJOAMISEEN LIITTYVÄÄN ONGELMAAN AUTTAMALLA LAPSIA, JOTKA KOKEVAT FYSIOLOGISESTI YHÄ VAIKEAMMAKSI KOHDATA VALMIIKSI RAKENNETUN MUODONMUODOSTUKSEN JA JOTKA EIVÄT PYSTY TEKEMÄÄN OMAANSA. TÄMÄ PATOLOGIA MAHDOLLISTAA OPPIMISEN ONNISTUMISEN JA ESTÄÄ SELLAISEN MENETELMÄN KEHITTÄMISEN, JOKA HELPOTTAA AKATEEMISTA JA AMMATILLISTA MENESTYSTÄ. AJATUS TIETOON PERUSTUVAN KOULUNKÄYNNIN SUUNNITTELUSTA JA EDISTÄMISESTÄ, PERHEIDEN OSALLISTAMISESTA JA OPETTAJIEN AUTTAMISESTA KEHITTÄMÄÄN TIETOON PERUSTUVIA STRATEGIOITA JA SUUNNITTELEMAAN KOULUTUSEHDOTUKSENSA UUDELLEEN. KOULU NIIN SEN STAATTINEN ULOTTUVUUS HALTIJA ARKAANI TIETOA TULLA AVOIN LABORATORIO ELÄMÄN JA VALMIS TERVETULLEITA RAKENTAVIA IMPULSSEJA, JOTKA TULEVAT ALUEELTA. PÄHKINÄNKUORESSA PROJEKTI HALUAA TOTEUTTAA FORMATIVOESPERIENZIAL -SUUNTAUKSEN, JONKA AVULLA VOIDAAN TUODA ESIIN RESURSSEJA, JOIHIN VOIDAAN LUOTTAA TULOSTEN SAAVUTTAMISEKSI. (Finnish)
Property / summary: HANKKEELLA PYRITÄÄN OSALTAAN PUUTTUMAAN YHÄ ILMEISEMPÄÄN MOTIVAATIOHAJOAMISEEN LIITTYVÄÄN ONGELMAAN AUTTAMALLA LAPSIA, JOTKA KOKEVAT FYSIOLOGISESTI YHÄ VAIKEAMMAKSI KOHDATA VALMIIKSI RAKENNETUN MUODONMUODOSTUKSEN JA JOTKA EIVÄT PYSTY TEKEMÄÄN OMAANSA. TÄMÄ PATOLOGIA MAHDOLLISTAA OPPIMISEN ONNISTUMISEN JA ESTÄÄ SELLAISEN MENETELMÄN KEHITTÄMISEN, JOKA HELPOTTAA AKATEEMISTA JA AMMATILLISTA MENESTYSTÄ. AJATUS TIETOON PERUSTUVAN KOULUNKÄYNNIN SUUNNITTELUSTA JA EDISTÄMISESTÄ, PERHEIDEN OSALLISTAMISESTA JA OPETTAJIEN AUTTAMISESTA KEHITTÄMÄÄN TIETOON PERUSTUVIA STRATEGIOITA JA SUUNNITTELEMAAN KOULUTUSEHDOTUKSENSA UUDELLEEN. KOULU NIIN SEN STAATTINEN ULOTTUVUUS HALTIJA ARKAANI TIETOA TULLA AVOIN LABORATORIO ELÄMÄN JA VALMIS TERVETULLEITA RAKENTAVIA IMPULSSEJA, JOTKA TULEVAT ALUEELTA. PÄHKINÄNKUORESSA PROJEKTI HALUAA TOTEUTTAA FORMATIVOESPERIENZIAL -SUUNTAUKSEN, JONKA AVULLA VOIDAAN TUODA ESIIN RESURSSEJA, JOIHIN VOIDAAN LUOTTAA TULOSTEN SAAVUTTAMISEKSI. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEELLA PYRITÄÄN OSALTAAN PUUTTUMAAN YHÄ ILMEISEMPÄÄN MOTIVAATIOHAJOAMISEEN LIITTYVÄÄN ONGELMAAN AUTTAMALLA LAPSIA, JOTKA KOKEVAT FYSIOLOGISESTI YHÄ VAIKEAMMAKSI KOHDATA VALMIIKSI RAKENNETUN MUODONMUODOSTUKSEN JA JOTKA EIVÄT PYSTY TEKEMÄÄN OMAANSA. TÄMÄ PATOLOGIA MAHDOLLISTAA OPPIMISEN ONNISTUMISEN JA ESTÄÄ SELLAISEN MENETELMÄN KEHITTÄMISEN, JOKA HELPOTTAA AKATEEMISTA JA AMMATILLISTA MENESTYSTÄ. AJATUS TIETOON PERUSTUVAN KOULUNKÄYNNIN SUUNNITTELUSTA JA EDISTÄMISESTÄ, PERHEIDEN OSALLISTAMISESTA JA OPETTAJIEN AUTTAMISESTA KEHITTÄMÄÄN TIETOON PERUSTUVIA STRATEGIOITA JA SUUNNITTELEMAAN KOULUTUSEHDOTUKSENSA UUDELLEEN. KOULU NIIN SEN STAATTINEN ULOTTUVUUS HALTIJA ARKAANI TIETOA TULLA AVOIN LABORATORIO ELÄMÄN JA VALMIS TERVETULLEITA RAKENTAVIA IMPULSSEJA, JOTKA TULEVAT ALUEELTA. PÄHKINÄNKUORESSA PROJEKTI HALUAA TOTEUTTAA FORMATIVOESPERIENZIAL -SUUNTAUKSEN, JONKA AVULLA VOIDAAN TUODA ESIIN RESURSSEJA, JOIHIN VOIDAAN LUOTTAA TULOSTEN SAAVUTTAMISEKSI. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI KONTRIBUT FL-INDIRIZZAR TAL-PROBLEMA DEJJEM AKTAR OVVJA TAD-DISPERSJONI MOTIVAZZJONALI BILLI JGĦIN LIT-TFAL LI FIŻJOLOĠIKAMENT IĦOSSUHOM AKTAR U AKTAR DIFFIĊLI BIEX JIFFAĊĊJAW PERKORS FORMATTIV MINN QABEL U LI MA JISTGĦUX JAGĦMLU TAGĦHOM. DAN PATOLOĠIJA KUNDIZZJONIJIET IS-SUĊĊESS TA ‘TAGĦLIM U JIPPREVJENI L-IŻVILUPP TA’ METODU LI JIFFAĊILITA S-SUĊĊESS AKKADEMIKU U PROFESSJONALI. L-IDEA TAT-TFASSIL U L-PROMOZZJONI TA’ EDUKAZZJONI INFURMATA, L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI U L-GĦAJNUNA LILL-GĦALLIEMA BIEX JIŻVILUPPAW STRATEĠIJI INFURMATI U JFASSLU MILL-ĠDID IL-PROPOSTA EDUKATTIVA TAGĦHOM. L-ISKOLA HEKK DIMENSJONI STATIKA TAGĦHA BĦALA DETENTUR TA ‘GĦARFIEN ARCANE BIEX ISSIR LABORATORJU MIFTUĦ TAL-ĦAJJA U LESTI LI JILQGĦU L-IMPULSI KOSTRUTTIVI LI ĠEJJIN MIT-TERRITORJU. FIL-QOSOR IL-PROĠETT IRID IWETTAQ ORJENTAZZJONI FORMATIVOESPERIENZIAL BIEX IĠIB IR-RIŻORSI LI JISTGĦU JINGĦADDU BIEX JINTLAĦQU R-RIŻULTATI (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI KONTRIBUT FL-INDIRIZZAR TAL-PROBLEMA DEJJEM AKTAR OVVJA TAD-DISPERSJONI MOTIVAZZJONALI BILLI JGĦIN LIT-TFAL LI FIŻJOLOĠIKAMENT IĦOSSUHOM AKTAR U AKTAR DIFFIĊLI BIEX JIFFAĊĊJAW PERKORS FORMATTIV MINN QABEL U LI MA JISTGĦUX JAGĦMLU TAGĦHOM. DAN PATOLOĠIJA KUNDIZZJONIJIET IS-SUĊĊESS TA ‘TAGĦLIM U JIPPREVJENI L-IŻVILUPP TA’ METODU LI JIFFAĊILITA S-SUĊĊESS AKKADEMIKU U PROFESSJONALI. L-IDEA TAT-TFASSIL U L-PROMOZZJONI TA’ EDUKAZZJONI INFURMATA, L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI U L-GĦAJNUNA LILL-GĦALLIEMA BIEX JIŻVILUPPAW STRATEĠIJI INFURMATI U JFASSLU MILL-ĠDID IL-PROPOSTA EDUKATTIVA TAGĦHOM. L-ISKOLA HEKK DIMENSJONI STATIKA TAGĦHA BĦALA DETENTUR TA ‘GĦARFIEN ARCANE BIEX ISSIR LABORATORJU MIFTUĦ TAL-ĦAJJA U LESTI LI JILQGĦU L-IMPULSI KOSTRUTTIVI LI ĠEJJIN MIT-TERRITORJU. FIL-QOSOR IL-PROĠETT IRID IWETTAQ ORJENTAZZJONI FORMATIVOESPERIENZIAL BIEX IĠIB IR-RIŻORSI LI JISTGĦU JINGĦADDU BIEX JINTLAĦQU R-RIŻULTATI (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI KONTRIBUT FL-INDIRIZZAR TAL-PROBLEMA DEJJEM AKTAR OVVJA TAD-DISPERSJONI MOTIVAZZJONALI BILLI JGĦIN LIT-TFAL LI FIŻJOLOĠIKAMENT IĦOSSUHOM AKTAR U AKTAR DIFFIĊLI BIEX JIFFAĊĊJAW PERKORS FORMATTIV MINN QABEL U LI MA JISTGĦUX JAGĦMLU TAGĦHOM. DAN PATOLOĠIJA KUNDIZZJONIJIET IS-SUĊĊESS TA ‘TAGĦLIM U JIPPREVJENI L-IŻVILUPP TA’ METODU LI JIFFAĊILITA S-SUĊĊESS AKKADEMIKU U PROFESSJONALI. L-IDEA TAT-TFASSIL U L-PROMOZZJONI TA’ EDUKAZZJONI INFURMATA, L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI U L-GĦAJNUNA LILL-GĦALLIEMA BIEX JIŻVILUPPAW STRATEĠIJI INFURMATI U JFASSLU MILL-ĠDID IL-PROPOSTA EDUKATTIVA TAGĦHOM. L-ISKOLA HEKK DIMENSJONI STATIKA TAGĦHA BĦALA DETENTUR TA ‘GĦARFIEN ARCANE BIEX ISSIR LABORATORJU MIFTUĦ TAL-ĦAJJA U LESTI LI JILQGĦU L-IMPULSI KOSTRUTTIVI LI ĠEJJIN MIT-TERRITORJU. FIL-QOSOR IL-PROĠETT IRID IWETTAQ ORJENTAZZJONI FORMATIVOESPERIENZIAL BIEX IĠIB IR-RIŻORSI LI JISTGĦU JINGĦADDU BIEX JINTLAĦQU R-RIŻULTATI (Maltese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR PALĪDZĒT RISINĀT ARVIEN ACĪMREDZAMĀKO MOTIVĀCIJAS IZKLIEDES PROBLĒMU, PALĪDZOT BĒRNIEM, KURI FIZIOLOĢISKI JŪTAS ARVIEN GRŪTĀK, LAI SASKARTOS AR IEPRIEKŠ IZVEIDOTU VEIDOJOŠU CEĻU UN KURI NEVAR PAŠI SEVI. ŠĪ PATOLOĢIJA IETEKMĒ MĀCĪBU PANĀKUMUS UN NOVĒRŠ TĀDAS METODES ATTĪSTĪBU, KAS ATVIEGLO AKADĒMISKO UN PROFESIONĀLO PANĀKUMU. IDEJA IZSTRĀDĀT UN VEICINĀT INFORMĒTU IZGLĪTĪBU, IESAISTOT ĢIMENES UN PALĪDZOT SKOLOTĀJIEM IZSTRĀDĀT UZ INFORMĀCIJU BALSTĪTAS STRATĒĢIJAS UN PĀRVEIDOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU. SKOLA, LAI TĀS STATISKĀ DIMENSIJA KĀ ARCANE ZINĀŠANU TURĒTĀJS, LAI KĻŪTU PAR ATVĒRTU DZĪVES LABORATORIJU UN BŪTU GATAVA UZŅEMT KONSTRUKTĪVOS IMPULSUS, KAS NĀK NO TERITORIJAS. ĪSUMĀ PROJEKTS VĒLAS ĪSTENOT FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTĀCIJU, LAI IZCELTU RESURSUS, UZ KURIEM VAR RĒĶINĀTIES, LAI SASNIEGTU REZULTĀTUS (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PALĪDZĒT RISINĀT ARVIEN ACĪMREDZAMĀKO MOTIVĀCIJAS IZKLIEDES PROBLĒMU, PALĪDZOT BĒRNIEM, KURI FIZIOLOĢISKI JŪTAS ARVIEN GRŪTĀK, LAI SASKARTOS AR IEPRIEKŠ IZVEIDOTU VEIDOJOŠU CEĻU UN KURI NEVAR PAŠI SEVI. ŠĪ PATOLOĢIJA IETEKMĒ MĀCĪBU PANĀKUMUS UN NOVĒRŠ TĀDAS METODES ATTĪSTĪBU, KAS ATVIEGLO AKADĒMISKO UN PROFESIONĀLO PANĀKUMU. IDEJA IZSTRĀDĀT UN VEICINĀT INFORMĒTU IZGLĪTĪBU, IESAISTOT ĢIMENES UN PALĪDZOT SKOLOTĀJIEM IZSTRĀDĀT UZ INFORMĀCIJU BALSTĪTAS STRATĒĢIJAS UN PĀRVEIDOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU. SKOLA, LAI TĀS STATISKĀ DIMENSIJA KĀ ARCANE ZINĀŠANU TURĒTĀJS, LAI KĻŪTU PAR ATVĒRTU DZĪVES LABORATORIJU UN BŪTU GATAVA UZŅEMT KONSTRUKTĪVOS IMPULSUS, KAS NĀK NO TERITORIJAS. ĪSUMĀ PROJEKTS VĒLAS ĪSTENOT FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTĀCIJU, LAI IZCELTU RESURSUS, UZ KURIEM VAR RĒĶINĀTIES, LAI SASNIEGTU REZULTĀTUS (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PALĪDZĒT RISINĀT ARVIEN ACĪMREDZAMĀKO MOTIVĀCIJAS IZKLIEDES PROBLĒMU, PALĪDZOT BĒRNIEM, KURI FIZIOLOĢISKI JŪTAS ARVIEN GRŪTĀK, LAI SASKARTOS AR IEPRIEKŠ IZVEIDOTU VEIDOJOŠU CEĻU UN KURI NEVAR PAŠI SEVI. ŠĪ PATOLOĢIJA IETEKMĒ MĀCĪBU PANĀKUMUS UN NOVĒRŠ TĀDAS METODES ATTĪSTĪBU, KAS ATVIEGLO AKADĒMISKO UN PROFESIONĀLO PANĀKUMU. IDEJA IZSTRĀDĀT UN VEICINĀT INFORMĒTU IZGLĪTĪBU, IESAISTOT ĢIMENES UN PALĪDZOT SKOLOTĀJIEM IZSTRĀDĀT UZ INFORMĀCIJU BALSTĪTAS STRATĒĢIJAS UN PĀRVEIDOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU. SKOLA, LAI TĀS STATISKĀ DIMENSIJA KĀ ARCANE ZINĀŠANU TURĒTĀJS, LAI KĻŪTU PAR ATVĒRTU DZĪVES LABORATORIJU UN BŪTU GATAVA UZŅEMT KONSTRUKTĪVOS IMPULSUS, KAS NĀK NO TERITORIJAS. ĪSUMĀ PROJEKTS VĒLAS ĪSTENOT FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTĀCIJU, LAI IZCELTU RESURSUS, UZ KURIEM VAR RĒĶINĀTIES, LAI SASNIEGTU REZULTĀTUS (Latvian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU JE PRISPIEŤ K RIEŠENIU ČORAZ ZREJMEJŠIEHO PROBLÉMU MOTIVAČNÉHO ROZPTYLU TÝM, ŽE POMÔŽE DEŤOM, KTORÉ SA FYZIOLOGICKY CÍTIA ČORAZ ŤAŽŠIE ČELIŤ VOPRED VYBUDOVANEJ FORMATÍVNEJ CESTE A KTORÉ SI NEMÔŽU VYTVORIŤ VLASTNÚ. TÁTO PATOLÓGIA PODMIEŇUJE ÚSPECH UČENIA A ZABRAŇUJE ROZVOJU METÓDY, KTORÁ UĽAHČUJE AKADEMICKÝ A PROFESIONÁLNY ÚSPECH. MYŠLIENKA NAVRHOVANIA A PODPORY INFORMOVANEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, ZAPÁJANIA RODÍN A POMOCI UČITEĽOM PRI VYPRACÚVANÍ INFORMOVANÝCH STRATÉGIÍ A PREPRACOVANÍ ICH VZDELÁVACIEHO NÁVRHU. ŠKOLA TAK JEJ STATICKÝ ROZMER AKO DRŽITEĽ ARCANE VEDOMOSTI, ABY SA STAL OTVORENÝM LABORATÓRIOM ŽIVOTA A PRIPRAVENÝ PRIVÍTAŤ KONŠTRUKTÍVNE IMPULZY, KTORÉ PRICHÁDZAJÚ Z ÚZEMIA. V SKRATKE CHCE PROJEKT REALIZOVAŤ FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTÁCIU, ABY PRINIESOL ZDROJE, S KTORÝMI SA DÁ POČÍTAŤ NA DOSIAHNUTIE VÝSLEDKOV (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PRISPIEŤ K RIEŠENIU ČORAZ ZREJMEJŠIEHO PROBLÉMU MOTIVAČNÉHO ROZPTYLU TÝM, ŽE POMÔŽE DEŤOM, KTORÉ SA FYZIOLOGICKY CÍTIA ČORAZ ŤAŽŠIE ČELIŤ VOPRED VYBUDOVANEJ FORMATÍVNEJ CESTE A KTORÉ SI NEMÔŽU VYTVORIŤ VLASTNÚ. TÁTO PATOLÓGIA PODMIEŇUJE ÚSPECH UČENIA A ZABRAŇUJE ROZVOJU METÓDY, KTORÁ UĽAHČUJE AKADEMICKÝ A PROFESIONÁLNY ÚSPECH. MYŠLIENKA NAVRHOVANIA A PODPORY INFORMOVANEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, ZAPÁJANIA RODÍN A POMOCI UČITEĽOM PRI VYPRACÚVANÍ INFORMOVANÝCH STRATÉGIÍ A PREPRACOVANÍ ICH VZDELÁVACIEHO NÁVRHU. ŠKOLA TAK JEJ STATICKÝ ROZMER AKO DRŽITEĽ ARCANE VEDOMOSTI, ABY SA STAL OTVORENÝM LABORATÓRIOM ŽIVOTA A PRIPRAVENÝ PRIVÍTAŤ KONŠTRUKTÍVNE IMPULZY, KTORÉ PRICHÁDZAJÚ Z ÚZEMIA. V SKRATKE CHCE PROJEKT REALIZOVAŤ FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTÁCIU, ABY PRINIESOL ZDROJE, S KTORÝMI SA DÁ POČÍTAŤ NA DOSIAHNUTIE VÝSLEDKOV (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PRISPIEŤ K RIEŠENIU ČORAZ ZREJMEJŠIEHO PROBLÉMU MOTIVAČNÉHO ROZPTYLU TÝM, ŽE POMÔŽE DEŤOM, KTORÉ SA FYZIOLOGICKY CÍTIA ČORAZ ŤAŽŠIE ČELIŤ VOPRED VYBUDOVANEJ FORMATÍVNEJ CESTE A KTORÉ SI NEMÔŽU VYTVORIŤ VLASTNÚ. TÁTO PATOLÓGIA PODMIEŇUJE ÚSPECH UČENIA A ZABRAŇUJE ROZVOJU METÓDY, KTORÁ UĽAHČUJE AKADEMICKÝ A PROFESIONÁLNY ÚSPECH. MYŠLIENKA NAVRHOVANIA A PODPORY INFORMOVANEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, ZAPÁJANIA RODÍN A POMOCI UČITEĽOM PRI VYPRACÚVANÍ INFORMOVANÝCH STRATÉGIÍ A PREPRACOVANÍ ICH VZDELÁVACIEHO NÁVRHU. ŠKOLA TAK JEJ STATICKÝ ROZMER AKO DRŽITEĽ ARCANE VEDOMOSTI, ABY SA STAL OTVORENÝM LABORATÓRIOM ŽIVOTA A PRIPRAVENÝ PRIVÍTAŤ KONŠTRUKTÍVNE IMPULZY, KTORÉ PRICHÁDZAJÚ Z ÚZEMIA. V SKRATKE CHCE PROJEKT REALIZOVAŤ FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTÁCIU, ABY PRINIESOL ZDROJE, S KTORÝMI SA DÁ POČÍTAŤ NA DOSIAHNUTIE VÝSLEDKOV (Slovak) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RANNCHUIDIÚ LE DUL I NGLEIC LEIS AN BHFADHB ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS SOILÉIRE MAIDIR LE SCAIPEADH SPREAGTHACH TRÍ CHABHRÚ LEIS NA LEANAÍ A BHRAITHEANN GO FISEOLAÍOCH NÍOS MÓ AGUS NÍOS DEACRA AGHAIDH A THABHAIRT AR CHONAIR FHOIRMITHEACH RÉAMHTHÓGTHA AGUS NACH FÉIDIR LEO A GCUID FÉIN A DHÉANAMH. COINNÍOLLACHA PAITEOLAÍOCHTA SEO RATH NA FOGHLAMA AGUS COSC A CHUR AR FHORBAIRT MODH A ÉASCAÍONN RATH ACADÚIL AGUS GAIRMIÚIL. AN SMAOINEAMH MAIDIR LE SCOLAÍOCHT EOLASACH A DHEARADH AGUS A CHUR CHUN CINN, RÓL A THABHAIRT DO THEAGHLAIGH AGUS CABHRÚ LE MÚINTEOIRÍ STRAITÉISÍ EOLASACHA A FHORBAIRT AGUS A DTOGRA OIDEACHAIS A ATHDHEARADH. AN SCOIL MAR SIN A GHNÉ STATACH MAR SHEALBHÓIR EOLAIS ARCANE A BHEITH INA SAOTHARLANN OSCAILTE DEN SAOL AGUS RÉIDH CHUN FÁILTE A CHUR ROIMH NA IMPULSES CUIDITHEACH A THAGANN AS AN GCRÍOCH. I MBEAGÁN FOCAL BA MHAITH LEIS AN TIONSCADAL TREOSHUÍOMH FORMATIVOESPERIENZIAL A BHAINT AMACH CHUN NA HACMHAINNÍ IS FÉIDIR A CHOMHAIREAMH CHUN NA TORTHAÍ A BHAINT AMACH (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RANNCHUIDIÚ LE DUL I NGLEIC LEIS AN BHFADHB ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS SOILÉIRE MAIDIR LE SCAIPEADH SPREAGTHACH TRÍ CHABHRÚ LEIS NA LEANAÍ A BHRAITHEANN GO FISEOLAÍOCH NÍOS MÓ AGUS NÍOS DEACRA AGHAIDH A THABHAIRT AR CHONAIR FHOIRMITHEACH RÉAMHTHÓGTHA AGUS NACH FÉIDIR LEO A GCUID FÉIN A DHÉANAMH. COINNÍOLLACHA PAITEOLAÍOCHTA SEO RATH NA FOGHLAMA AGUS COSC A CHUR AR FHORBAIRT MODH A ÉASCAÍONN RATH ACADÚIL AGUS GAIRMIÚIL. AN SMAOINEAMH MAIDIR LE SCOLAÍOCHT EOLASACH A DHEARADH AGUS A CHUR CHUN CINN, RÓL A THABHAIRT DO THEAGHLAIGH AGUS CABHRÚ LE MÚINTEOIRÍ STRAITÉISÍ EOLASACHA A FHORBAIRT AGUS A DTOGRA OIDEACHAIS A ATHDHEARADH. AN SCOIL MAR SIN A GHNÉ STATACH MAR SHEALBHÓIR EOLAIS ARCANE A BHEITH INA SAOTHARLANN OSCAILTE DEN SAOL AGUS RÉIDH CHUN FÁILTE A CHUR ROIMH NA IMPULSES CUIDITHEACH A THAGANN AS AN GCRÍOCH. I MBEAGÁN FOCAL BA MHAITH LEIS AN TIONSCADAL TREOSHUÍOMH FORMATIVOESPERIENZIAL A BHAINT AMACH CHUN NA HACMHAINNÍ IS FÉIDIR A CHOMHAIREAMH CHUN NA TORTHAÍ A BHAINT AMACH (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RANNCHUIDIÚ LE DUL I NGLEIC LEIS AN BHFADHB ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS SOILÉIRE MAIDIR LE SCAIPEADH SPREAGTHACH TRÍ CHABHRÚ LEIS NA LEANAÍ A BHRAITHEANN GO FISEOLAÍOCH NÍOS MÓ AGUS NÍOS DEACRA AGHAIDH A THABHAIRT AR CHONAIR FHOIRMITHEACH RÉAMHTHÓGTHA AGUS NACH FÉIDIR LEO A GCUID FÉIN A DHÉANAMH. COINNÍOLLACHA PAITEOLAÍOCHTA SEO RATH NA FOGHLAMA AGUS COSC A CHUR AR FHORBAIRT MODH A ÉASCAÍONN RATH ACADÚIL AGUS GAIRMIÚIL. AN SMAOINEAMH MAIDIR LE SCOLAÍOCHT EOLASACH A DHEARADH AGUS A CHUR CHUN CINN, RÓL A THABHAIRT DO THEAGHLAIGH AGUS CABHRÚ LE MÚINTEOIRÍ STRAITÉISÍ EOLASACHA A FHORBAIRT AGUS A DTOGRA OIDEACHAIS A ATHDHEARADH. AN SCOIL MAR SIN A GHNÉ STATACH MAR SHEALBHÓIR EOLAIS ARCANE A BHEITH INA SAOTHARLANN OSCAILTE DEN SAOL AGUS RÉIDH CHUN FÁILTE A CHUR ROIMH NA IMPULSES CUIDITHEACH A THAGANN AS AN GCRÍOCH. I MBEAGÁN FOCAL BA MHAITH LEIS AN TIONSCADAL TREOSHUÍOMH FORMATIVOESPERIENZIAL A BHAINT AMACH CHUN NA HACMHAINNÍ IS FÉIDIR A CHOMHAIREAMH CHUN NA TORTHAÍ A BHAINT AMACH (Irish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE PŘISPĚT K ŘEŠENÍ STÁLE ZŘEJMĚJŠÍHO PROBLÉMU MOTIVAČNÍ DISPERZE TÍM, ŽE POMŮŽE DĚTEM, KTERÉ SE FYZIOLOGICKY CÍTÍ ČÍM DÁL OBTÍŽNĚJI ČELIT PŘEDEM POSTAVENÉ FORMAČNÍ CESTĚ A KTERÉ SI NEMOHOU UDĚLAT VLASTNÍ. TATO PATOLOGIE PODMIŇUJE ÚSPĚCH UČENÍ A ZABRAŇUJE ROZVOJI METODY, KTERÁ USNADŇUJE AKADEMICKÝ A PROFESNÍ ÚSPĚCH. MYŠLENKA NAVRHNOUT A PODPOROVAT INFORMOVANÉ VZDĚLÁVÁNÍ, ZAPOJIT RODINY A POMOCI UČITELŮM VYPRACOVAT INFORMOVANÉ STRATEGIE A PŘEPRACOVAT JEJICH VZDĚLÁVACÍ NÁVRH. ŠKOLA TAK, ABY JEJÍ STATICKÝ ROZMĚR JAKO NOSITEL ARCANE ZNALOSTI, ABY SE STALA OTEVŘENOU LABORATOŘÍ ŽIVOTA A PŘIPRAVENA PŘIVÍTAT KONSTRUKTIVNÍ IMPULSY, KTERÉ PŘICHÁZEJÍ Z ÚZEMÍ. STRUČNĚ ŘEČENO, PROJEKT CHCE REALIZOVAT FORMATIVOESPERIENZIÁLNÍ ORIENTACI, KTERÁ PŘINESE ZDROJE, NA KTERÉ SE LZE SPOLEHNOUT, ŽE DOSÁHNOU VÝSLEDKŮ. (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PŘISPĚT K ŘEŠENÍ STÁLE ZŘEJMĚJŠÍHO PROBLÉMU MOTIVAČNÍ DISPERZE TÍM, ŽE POMŮŽE DĚTEM, KTERÉ SE FYZIOLOGICKY CÍTÍ ČÍM DÁL OBTÍŽNĚJI ČELIT PŘEDEM POSTAVENÉ FORMAČNÍ CESTĚ A KTERÉ SI NEMOHOU UDĚLAT VLASTNÍ. TATO PATOLOGIE PODMIŇUJE ÚSPĚCH UČENÍ A ZABRAŇUJE ROZVOJI METODY, KTERÁ USNADŇUJE AKADEMICKÝ A PROFESNÍ ÚSPĚCH. MYŠLENKA NAVRHNOUT A PODPOROVAT INFORMOVANÉ VZDĚLÁVÁNÍ, ZAPOJIT RODINY A POMOCI UČITELŮM VYPRACOVAT INFORMOVANÉ STRATEGIE A PŘEPRACOVAT JEJICH VZDĚLÁVACÍ NÁVRH. ŠKOLA TAK, ABY JEJÍ STATICKÝ ROZMĚR JAKO NOSITEL ARCANE ZNALOSTI, ABY SE STALA OTEVŘENOU LABORATOŘÍ ŽIVOTA A PŘIPRAVENA PŘIVÍTAT KONSTRUKTIVNÍ IMPULSY, KTERÉ PŘICHÁZEJÍ Z ÚZEMÍ. STRUČNĚ ŘEČENO, PROJEKT CHCE REALIZOVAT FORMATIVOESPERIENZIÁLNÍ ORIENTACI, KTERÁ PŘINESE ZDROJE, NA KTERÉ SE LZE SPOLEHNOUT, ŽE DOSÁHNOU VÝSLEDKŮ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PŘISPĚT K ŘEŠENÍ STÁLE ZŘEJMĚJŠÍHO PROBLÉMU MOTIVAČNÍ DISPERZE TÍM, ŽE POMŮŽE DĚTEM, KTERÉ SE FYZIOLOGICKY CÍTÍ ČÍM DÁL OBTÍŽNĚJI ČELIT PŘEDEM POSTAVENÉ FORMAČNÍ CESTĚ A KTERÉ SI NEMOHOU UDĚLAT VLASTNÍ. TATO PATOLOGIE PODMIŇUJE ÚSPĚCH UČENÍ A ZABRAŇUJE ROZVOJI METODY, KTERÁ USNADŇUJE AKADEMICKÝ A PROFESNÍ ÚSPĚCH. MYŠLENKA NAVRHNOUT A PODPOROVAT INFORMOVANÉ VZDĚLÁVÁNÍ, ZAPOJIT RODINY A POMOCI UČITELŮM VYPRACOVAT INFORMOVANÉ STRATEGIE A PŘEPRACOVAT JEJICH VZDĚLÁVACÍ NÁVRH. ŠKOLA TAK, ABY JEJÍ STATICKÝ ROZMĚR JAKO NOSITEL ARCANE ZNALOSTI, ABY SE STALA OTEVŘENOU LABORATOŘÍ ŽIVOTA A PŘIPRAVENA PŘIVÍTAT KONSTRUKTIVNÍ IMPULSY, KTERÉ PŘICHÁZEJÍ Z ÚZEMÍ. STRUČNĚ ŘEČENO, PROJEKT CHCE REALIZOVAT FORMATIVOESPERIENZIÁLNÍ ORIENTACI, KTERÁ PŘINESE ZDROJE, NA KTERÉ SE LZE SPOLEHNOUT, ŽE DOSÁHNOU VÝSLEDKŮ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO CONTRIBUIR PARA ENFRENTAR O PROBLEMA CADA VEZ MAIS ÓBVIO DA DISPERSÃO MOTIVACIONAL, AJUDANDO AS CRIANÇAS QUE SE SENTEM FISIOLOGICAMENTE CADA VEZ MAIS DIFÍCEIS DE ENFRENTAR UM CAMINHO FORMATIVO PRÉ-CONSTRUÍDO E QUE NÃO CONSEGUEM FAZER O SEU PRÓPRIO. ESTA PATOLOGIA CONDICIONA O SUCESSO DA APRENDIZAGEM E IMPEDE O DESENVOLVIMENTO DE UM MÉTODO QUE FACILITE O SUCESSO ACADÊMICO E PROFISSIONAL. A IDEIA DE PROJETAR E PROMOVER A EDUCAÇÃO INFORMADA, ENVOLVENDO AS FAMÍLIAS E AJUDANDO OS PROFESSORES A DESENVOLVER ESTRATÉGIAS INFORMADAS E REDESENHAR SUA PROPOSTA EDUCACIONAL. A ESCOLA ASSIM SUA DIMENSÃO ESTÁTICA COMO DETENTORA DE CONHECIMENTO ARCANO PARA SE TORNAR UM LABORATÓRIO ABERTO DE VIDA E PRONTO A ACOLHER OS IMPULSOS CONSTRUTIVOS QUE VÊM DO TERRITÓRIO. EM POUCAS PALAVRAS, O PROJETO QUER REALIZAR UMA ORIENTAÇÃO FORMATIVOPERIENZIAL PARA TRAZER PARA FORA OS RECURSOS QUE PODEM SER CONTADOS PARA ALCANÇAR OS RESULTADOS (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO TEM COMO OBJETIVO CONTRIBUIR PARA ENFRENTAR O PROBLEMA CADA VEZ MAIS ÓBVIO DA DISPERSÃO MOTIVACIONAL, AJUDANDO AS CRIANÇAS QUE SE SENTEM FISIOLOGICAMENTE CADA VEZ MAIS DIFÍCEIS DE ENFRENTAR UM CAMINHO FORMATIVO PRÉ-CONSTRUÍDO E QUE NÃO CONSEGUEM FAZER O SEU PRÓPRIO. ESTA PATOLOGIA CONDICIONA O SUCESSO DA APRENDIZAGEM E IMPEDE O DESENVOLVIMENTO DE UM MÉTODO QUE FACILITE O SUCESSO ACADÊMICO E PROFISSIONAL. A IDEIA DE PROJETAR E PROMOVER A EDUCAÇÃO INFORMADA, ENVOLVENDO AS FAMÍLIAS E AJUDANDO OS PROFESSORES A DESENVOLVER ESTRATÉGIAS INFORMADAS E REDESENHAR SUA PROPOSTA EDUCACIONAL. A ESCOLA ASSIM SUA DIMENSÃO ESTÁTICA COMO DETENTORA DE CONHECIMENTO ARCANO PARA SE TORNAR UM LABORATÓRIO ABERTO DE VIDA E PRONTO A ACOLHER OS IMPULSOS CONSTRUTIVOS QUE VÊM DO TERRITÓRIO. EM POUCAS PALAVRAS, O PROJETO QUER REALIZAR UMA ORIENTAÇÃO FORMATIVOPERIENZIAL PARA TRAZER PARA FORA OS RECURSOS QUE PODEM SER CONTADOS PARA ALCANÇAR OS RESULTADOS (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO TEM COMO OBJETIVO CONTRIBUIR PARA ENFRENTAR O PROBLEMA CADA VEZ MAIS ÓBVIO DA DISPERSÃO MOTIVACIONAL, AJUDANDO AS CRIANÇAS QUE SE SENTEM FISIOLOGICAMENTE CADA VEZ MAIS DIFÍCEIS DE ENFRENTAR UM CAMINHO FORMATIVO PRÉ-CONSTRUÍDO E QUE NÃO CONSEGUEM FAZER O SEU PRÓPRIO. ESTA PATOLOGIA CONDICIONA O SUCESSO DA APRENDIZAGEM E IMPEDE O DESENVOLVIMENTO DE UM MÉTODO QUE FACILITE O SUCESSO ACADÊMICO E PROFISSIONAL. A IDEIA DE PROJETAR E PROMOVER A EDUCAÇÃO INFORMADA, ENVOLVENDO AS FAMÍLIAS E AJUDANDO OS PROFESSORES A DESENVOLVER ESTRATÉGIAS INFORMADAS E REDESENHAR SUA PROPOSTA EDUCACIONAL. A ESCOLA ASSIM SUA DIMENSÃO ESTÁTICA COMO DETENTORA DE CONHECIMENTO ARCANO PARA SE TORNAR UM LABORATÓRIO ABERTO DE VIDA E PRONTO A ACOLHER OS IMPULSOS CONSTRUTIVOS QUE VÊM DO TERRITÓRIO. EM POUCAS PALAVRAS, O PROJETO QUER REALIZAR UMA ORIENTAÇÃO FORMATIVOPERIENZIAL PARA TRAZER PARA FORA OS RECURSOS QUE PODEM SER CONTADOS PARA ALCANÇAR OS RESULTADOS (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA KAASA MOTIVEERIVA HAJUTATUSE ÜHA ILMSEMA PROBLEEMI LAHENDAMISELE, AIDATES LASTEL, KES FÜSIOLOOGILISELT TUNNEVAD END ÜHA RASKEMINI KOKKU PUUTUDA EELNEVALT EHITATUD KUJUNEMISRAJAGA JA KES EI SUUDA OMAKS VÕTTA. SEE PATOLOOGIA TINGIB ÕPPIMISE EDUKUSE JA TAKISTAB SELLISE MEETODI VÄLJATÖÖTAMIST, MIS HÕLBUSTAB AKADEEMILIST JA PROFESSIONAALSET EDU. IDEE KUJUNDADA JA EDENDADA INFORMEERITUD HARIDUST, KAASATES PEREKONDI JA AIDATES ÕPETAJATEL TÖÖTADA VÄLJA INFORMEERITUD STRATEEGIAD JA KUJUNDADA ÜMBER OMA HARIDUSETTEPANEKUD. KOOL NII OMA STAATILINE MÕÕDE OMANIKU ARCANE TEADMISI SAADA AVATUD LABORI ELU JA VALMIS TERVITAMA KONSTRUKTIIVSEID IMPULSSE, MIS TULEVAD TERRITOORIUMILT. LÜHIDALT ÖELDES SOOVIB PROJEKT VIIA ELLU FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTATSIOONI, ET TUUA VÄLJA VAHENDID, MIDA SAAB TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS ARVESSE VÕTTA. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA KAASA MOTIVEERIVA HAJUTATUSE ÜHA ILMSEMA PROBLEEMI LAHENDAMISELE, AIDATES LASTEL, KES FÜSIOLOOGILISELT TUNNEVAD END ÜHA RASKEMINI KOKKU PUUTUDA EELNEVALT EHITATUD KUJUNEMISRAJAGA JA KES EI SUUDA OMAKS VÕTTA. SEE PATOLOOGIA TINGIB ÕPPIMISE EDUKUSE JA TAKISTAB SELLISE MEETODI VÄLJATÖÖTAMIST, MIS HÕLBUSTAB AKADEEMILIST JA PROFESSIONAALSET EDU. IDEE KUJUNDADA JA EDENDADA INFORMEERITUD HARIDUST, KAASATES PEREKONDI JA AIDATES ÕPETAJATEL TÖÖTADA VÄLJA INFORMEERITUD STRATEEGIAD JA KUJUNDADA ÜMBER OMA HARIDUSETTEPANEKUD. KOOL NII OMA STAATILINE MÕÕDE OMANIKU ARCANE TEADMISI SAADA AVATUD LABORI ELU JA VALMIS TERVITAMA KONSTRUKTIIVSEID IMPULSSE, MIS TULEVAD TERRITOORIUMILT. LÜHIDALT ÖELDES SOOVIB PROJEKT VIIA ELLU FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTATSIOONI, ET TUUA VÄLJA VAHENDID, MIDA SAAB TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS ARVESSE VÕTTA. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA KAASA MOTIVEERIVA HAJUTATUSE ÜHA ILMSEMA PROBLEEMI LAHENDAMISELE, AIDATES LASTEL, KES FÜSIOLOOGILISELT TUNNEVAD END ÜHA RASKEMINI KOKKU PUUTUDA EELNEVALT EHITATUD KUJUNEMISRAJAGA JA KES EI SUUDA OMAKS VÕTTA. SEE PATOLOOGIA TINGIB ÕPPIMISE EDUKUSE JA TAKISTAB SELLISE MEETODI VÄLJATÖÖTAMIST, MIS HÕLBUSTAB AKADEEMILIST JA PROFESSIONAALSET EDU. IDEE KUJUNDADA JA EDENDADA INFORMEERITUD HARIDUST, KAASATES PEREKONDI JA AIDATES ÕPETAJATEL TÖÖTADA VÄLJA INFORMEERITUD STRATEEGIAD JA KUJUNDADA ÜMBER OMA HARIDUSETTEPANEKUD. KOOL NII OMA STAATILINE MÕÕDE OMANIKU ARCANE TEADMISI SAADA AVATUD LABORI ELU JA VALMIS TERVITAMA KONSTRUKTIIVSEID IMPULSSE, MIS TULEVAD TERRITOORIUMILT. LÜHIDALT ÖELDES SOOVIB PROJEKT VIIA ELLU FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTATSIOONI, ET TUUA VÄLJA VAHENDID, MIDA SAAB TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS ARVESSE VÕTTA. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA, HOGY HOZZÁJÁRULJON A MOTIVÁCIÓS DISZPERZIÓ EGYRE NYILVÁNVALÓBB PROBLÉMÁJÁNAK MEGOLDÁSÁHOZ AZÁLTAL, HOGY SEGÍT AZOKNAK A GYERMEKEKNEK, AKIK FIZIOLÓGIAILAG EGYRE NEHEZEBBNEK ÉRZIK MAGUKAT EGY ELŐRE ÉPÍTETT FORMATÍV ÚTTAL SZEMBEN, ÉS AKIK NEM TUDNAK SAJÁT MAGUKHOZ JUTNI. EZ A PATOLÓGIA FELTÉTELEKHEZ KÖTI A TANULÁS SIKERÉT, ÉS MEGAKADÁLYOZZA EGY OLYAN MÓDSZER KIFEJLESZTÉSÉT, AMELY MEGKÖNNYÍTI AZ EGYETEMI ÉS SZAKMAI SIKERT. A TÁJÉKOZOTT ISKOLÁZTATÁS MEGTERVEZÉSE ÉS ELŐMOZDÍTÁSA, A CSALÁDOK BEVONÁSA ÉS A TANÁROK SEGÍTÉSE A TÁJÉKOZOTT STRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSÁBAN ÉS OKTATÁSI JAVASLATUK ÚJRATERVEZÉSÉBEN. AZ ISKOLA ÍGY STATIKUS DIMENZIÓJA, MINT A MISZTIKUS TUDÁS BIRTOKOSA, HOGY AZ ÉLET NYITOTT LABORATÓRIUMÁVÁ VÁLJON, ÉS KÉSZEN ÁLL ARRA, HOGY ÜDVÖZÖLJE A TERÜLETRŐL ÉRKEZŐ KONSTRUKTÍV IMPULZUSOKAT. DIÓHÉJBAN A PROJEKT EGY FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTÁCIÓT KÍVÁN MEGVALÓSÍTANI, HOGY KIHOZZA AZOKAT AZ ERŐFORRÁSOKAT, AMELYEKRE SZÁMÍTHATUNK AZ EREDMÉNYEK ELÉRÉSÉHEZ (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY HOZZÁJÁRULJON A MOTIVÁCIÓS DISZPERZIÓ EGYRE NYILVÁNVALÓBB PROBLÉMÁJÁNAK MEGOLDÁSÁHOZ AZÁLTAL, HOGY SEGÍT AZOKNAK A GYERMEKEKNEK, AKIK FIZIOLÓGIAILAG EGYRE NEHEZEBBNEK ÉRZIK MAGUKAT EGY ELŐRE ÉPÍTETT FORMATÍV ÚTTAL SZEMBEN, ÉS AKIK NEM TUDNAK SAJÁT MAGUKHOZ JUTNI. EZ A PATOLÓGIA FELTÉTELEKHEZ KÖTI A TANULÁS SIKERÉT, ÉS MEGAKADÁLYOZZA EGY OLYAN MÓDSZER KIFEJLESZTÉSÉT, AMELY MEGKÖNNYÍTI AZ EGYETEMI ÉS SZAKMAI SIKERT. A TÁJÉKOZOTT ISKOLÁZTATÁS MEGTERVEZÉSE ÉS ELŐMOZDÍTÁSA, A CSALÁDOK BEVONÁSA ÉS A TANÁROK SEGÍTÉSE A TÁJÉKOZOTT STRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSÁBAN ÉS OKTATÁSI JAVASLATUK ÚJRATERVEZÉSÉBEN. AZ ISKOLA ÍGY STATIKUS DIMENZIÓJA, MINT A MISZTIKUS TUDÁS BIRTOKOSA, HOGY AZ ÉLET NYITOTT LABORATÓRIUMÁVÁ VÁLJON, ÉS KÉSZEN ÁLL ARRA, HOGY ÜDVÖZÖLJE A TERÜLETRŐL ÉRKEZŐ KONSTRUKTÍV IMPULZUSOKAT. DIÓHÉJBAN A PROJEKT EGY FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTÁCIÓT KÍVÁN MEGVALÓSÍTANI, HOGY KIHOZZA AZOKAT AZ ERŐFORRÁSOKAT, AMELYEKRE SZÁMÍTHATUNK AZ EREDMÉNYEK ELÉRÉSÉHEZ (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY HOZZÁJÁRULJON A MOTIVÁCIÓS DISZPERZIÓ EGYRE NYILVÁNVALÓBB PROBLÉMÁJÁNAK MEGOLDÁSÁHOZ AZÁLTAL, HOGY SEGÍT AZOKNAK A GYERMEKEKNEK, AKIK FIZIOLÓGIAILAG EGYRE NEHEZEBBNEK ÉRZIK MAGUKAT EGY ELŐRE ÉPÍTETT FORMATÍV ÚTTAL SZEMBEN, ÉS AKIK NEM TUDNAK SAJÁT MAGUKHOZ JUTNI. EZ A PATOLÓGIA FELTÉTELEKHEZ KÖTI A TANULÁS SIKERÉT, ÉS MEGAKADÁLYOZZA EGY OLYAN MÓDSZER KIFEJLESZTÉSÉT, AMELY MEGKÖNNYÍTI AZ EGYETEMI ÉS SZAKMAI SIKERT. A TÁJÉKOZOTT ISKOLÁZTATÁS MEGTERVEZÉSE ÉS ELŐMOZDÍTÁSA, A CSALÁDOK BEVONÁSA ÉS A TANÁROK SEGÍTÉSE A TÁJÉKOZOTT STRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSÁBAN ÉS OKTATÁSI JAVASLATUK ÚJRATERVEZÉSÉBEN. AZ ISKOLA ÍGY STATIKUS DIMENZIÓJA, MINT A MISZTIKUS TUDÁS BIRTOKOSA, HOGY AZ ÉLET NYITOTT LABORATÓRIUMÁVÁ VÁLJON, ÉS KÉSZEN ÁLL ARRA, HOGY ÜDVÖZÖLJE A TERÜLETRŐL ÉRKEZŐ KONSTRUKTÍV IMPULZUSOKAT. DIÓHÉJBAN A PROJEKT EGY FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTÁCIÓT KÍVÁN MEGVALÓSÍTANI, HOGY KIHOZZA AZOKAT AZ ERŐFORRÁSOKAT, AMELYEKRE SZÁMÍTHATUNK AZ EREDMÉNYEK ELÉRÉSÉHEZ (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА СПРАВЯНЕТО С ВСЕ ПО-ОЧЕВИДНИЯ ПРОБЛЕМ С МОТИВАЦИОННАТА ДИСПЕРСИЯ, КАТО ПОМОГНЕ НА ДЕЦАТА, КОИТО ФИЗИОЛОГИЧНО СЕ ЧУВСТВАТ ВСЕ ПО-ТРУДНО ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ПРЕДВАРИТЕЛНО ИЗГРАДЕНИЯ ФОРМИРАЩ ПЪТ И КОИТО НЕ МОГАТ ДА НАПРАВЯТ СВОЯ СОБСТВЕНА. ТАЗИ ПАТОЛОГИЯ ОБУСЛАВЯ УСПЕХА НА УЧЕНЕТО И ПРЕДОТВРАТЯВА РАЗРАБОТВАНЕТО НА МЕТОД, КОЙТО УЛЕСНЯВА АКАДЕМИЧНИЯ И ПРОФЕСИОНАЛНИЯ УСПЕХ. ИДЕЯТА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНФОРМИРАНО УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ, ВКЛЮЧВАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА И ПОДПОМАГАНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ ДА РАЗРАБОТЯТ ИНФОРМИРАНИ СТРАТЕГИИ И ДА ПРЕРАБОТЯТ СВОЕТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ. УЧИЛИЩЕТО ТАКА, ЧЕ СТАТИЧНОТО МУ ИЗМЕРЕНИЕ КАТО ПРИТЕЖАТЕЛ НА ТАЙНСТВЕНИ ЗНАНИЯ ДА СТАНЕ ОТВОРЕНА ЛАБОРАТОРИЯ НА ЖИВОТА И ГОТОВА ДА ПРИВЕТСТВА КОНСТРУКТИВНИТЕ ИМПУЛСИ, КОИТО ИДВАТ ОТ ТЕРИТОРИЯТА. НАКРАТКО, ПРОЕКТЪТ ИСКА ДА РЕАЛИЗИРА ФОРМАТИВОСПЕРИЕНЗИАЛНА ОРИЕНТАЦИЯ, ЗА ДА ИЗВЕДЕ РЕСУРСИТЕ, НА КОИТО МОЖЕ ДА СЕ РАЗЧИТА ЗА ПОСТИГАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА СПРАВЯНЕТО С ВСЕ ПО-ОЧЕВИДНИЯ ПРОБЛЕМ С МОТИВАЦИОННАТА ДИСПЕРСИЯ, КАТО ПОМОГНЕ НА ДЕЦАТА, КОИТО ФИЗИОЛОГИЧНО СЕ ЧУВСТВАТ ВСЕ ПО-ТРУДНО ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ПРЕДВАРИТЕЛНО ИЗГРАДЕНИЯ ФОРМИРАЩ ПЪТ И КОИТО НЕ МОГАТ ДА НАПРАВЯТ СВОЯ СОБСТВЕНА. ТАЗИ ПАТОЛОГИЯ ОБУСЛАВЯ УСПЕХА НА УЧЕНЕТО И ПРЕДОТВРАТЯВА РАЗРАБОТВАНЕТО НА МЕТОД, КОЙТО УЛЕСНЯВА АКАДЕМИЧНИЯ И ПРОФЕСИОНАЛНИЯ УСПЕХ. ИДЕЯТА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНФОРМИРАНО УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ, ВКЛЮЧВАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА И ПОДПОМАГАНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ ДА РАЗРАБОТЯТ ИНФОРМИРАНИ СТРАТЕГИИ И ДА ПРЕРАБОТЯТ СВОЕТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ. УЧИЛИЩЕТО ТАКА, ЧЕ СТАТИЧНОТО МУ ИЗМЕРЕНИЕ КАТО ПРИТЕЖАТЕЛ НА ТАЙНСТВЕНИ ЗНАНИЯ ДА СТАНЕ ОТВОРЕНА ЛАБОРАТОРИЯ НА ЖИВОТА И ГОТОВА ДА ПРИВЕТСТВА КОНСТРУКТИВНИТЕ ИМПУЛСИ, КОИТО ИДВАТ ОТ ТЕРИТОРИЯТА. НАКРАТКО, ПРОЕКТЪТ ИСКА ДА РЕАЛИЗИРА ФОРМАТИВОСПЕРИЕНЗИАЛНА ОРИЕНТАЦИЯ, ЗА ДА ИЗВЕДЕ РЕСУРСИТЕ, НА КОИТО МОЖЕ ДА СЕ РАЗЧИТА ЗА ПОСТИГАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА СПРАВЯНЕТО С ВСЕ ПО-ОЧЕВИДНИЯ ПРОБЛЕМ С МОТИВАЦИОННАТА ДИСПЕРСИЯ, КАТО ПОМОГНЕ НА ДЕЦАТА, КОИТО ФИЗИОЛОГИЧНО СЕ ЧУВСТВАТ ВСЕ ПО-ТРУДНО ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ПРЕДВАРИТЕЛНО ИЗГРАДЕНИЯ ФОРМИРАЩ ПЪТ И КОИТО НЕ МОГАТ ДА НАПРАВЯТ СВОЯ СОБСТВЕНА. ТАЗИ ПАТОЛОГИЯ ОБУСЛАВЯ УСПЕХА НА УЧЕНЕТО И ПРЕДОТВРАТЯВА РАЗРАБОТВАНЕТО НА МЕТОД, КОЙТО УЛЕСНЯВА АКАДЕМИЧНИЯ И ПРОФЕСИОНАЛНИЯ УСПЕХ. ИДЕЯТА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНФОРМИРАНО УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ, ВКЛЮЧВАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА И ПОДПОМАГАНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ ДА РАЗРАБОТЯТ ИНФОРМИРАНИ СТРАТЕГИИ И ДА ПРЕРАБОТЯТ СВОЕТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ. УЧИЛИЩЕТО ТАКА, ЧЕ СТАТИЧНОТО МУ ИЗМЕРЕНИЕ КАТО ПРИТЕЖАТЕЛ НА ТАЙНСТВЕНИ ЗНАНИЯ ДА СТАНЕ ОТВОРЕНА ЛАБОРАТОРИЯ НА ЖИВОТА И ГОТОВА ДА ПРИВЕТСТВА КОНСТРУКТИВНИТЕ ИМПУЛСИ, КОИТО ИДВАТ ОТ ТЕРИТОРИЯТА. НАКРАТКО, ПРОЕКТЪТ ИСКА ДА РЕАЛИЗИРА ФОРМАТИВОСПЕРИЕНЗИАЛНА ОРИЕНТАЦИЯ, ЗА ДА ИЗВЕДЕ РЕСУРСИТЕ, НА КОИТО МОЖЕ ДА СЕ РАЗЧИТА ЗА ПОСТИГАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTU SIEKIAMA PADĖTI SPRĘSTI VIS AKIVAIZDŽIĄ MOTYVACINĖS SKLAIDOS PROBLEMĄ PADEDANT VAIKAMS, KURIEMS FIZIOLOGIŠKAI VIS SUNKIAU IR SUNKIAU SUSIDURTI SU IŠ ANKSTO PASTATYTU FORMUOJAMUOJU KELIU IR KURIE NEGALI PATYS IŠSIVERSTI. ŠI PATOLOGIJA SĄLYGOJA MOKYMOSI SĖKMĘ IR UŽKERTA KELIĄ METODO, KURIS PALENGVINA AKADEMINĘ IR PROFESINĘ SĖKMĘ, KŪRIMUI. IDĖJA SUKURTI IR SKATINTI INFORMUOTĄ MOKYKLINĮ UGDYMĄ, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS IR PADEDANT MOKYTOJAMS PARENGTI INFORMUOTAS STRATEGIJAS IR PERTVARKYTI SAVO ŠVIETIMO PASIŪLYMUS. MOKYKLA TAIP JOS STATINIS MATMUO KAIP TURĖTOJAS ARCANE ŽINIŲ TAPTI ATVIRA LABORATORIJA GYVENIMO IR PASIRENGĘ PASVEIKINTI KONSTRUKTYVIUS IMPULSUS, KURIE ATEINA IŠ TERITORIJOS. TRUMPAI TARIANT, PROJEKTAS NORI REALIZUOTI FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTACIJĄ, KAD ATNEŠTŲ IŠTEKLIUS, KURIUOS GALIMA ĮSKAIČIUOTI, KAD BŪTŲ PASIEKTI REZULTATAI (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA PADĖTI SPRĘSTI VIS AKIVAIZDŽIĄ MOTYVACINĖS SKLAIDOS PROBLEMĄ PADEDANT VAIKAMS, KURIEMS FIZIOLOGIŠKAI VIS SUNKIAU IR SUNKIAU SUSIDURTI SU IŠ ANKSTO PASTATYTU FORMUOJAMUOJU KELIU IR KURIE NEGALI PATYS IŠSIVERSTI. ŠI PATOLOGIJA SĄLYGOJA MOKYMOSI SĖKMĘ IR UŽKERTA KELIĄ METODO, KURIS PALENGVINA AKADEMINĘ IR PROFESINĘ SĖKMĘ, KŪRIMUI. IDĖJA SUKURTI IR SKATINTI INFORMUOTĄ MOKYKLINĮ UGDYMĄ, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS IR PADEDANT MOKYTOJAMS PARENGTI INFORMUOTAS STRATEGIJAS IR PERTVARKYTI SAVO ŠVIETIMO PASIŪLYMUS. MOKYKLA TAIP JOS STATINIS MATMUO KAIP TURĖTOJAS ARCANE ŽINIŲ TAPTI ATVIRA LABORATORIJA GYVENIMO IR PASIRENGĘ PASVEIKINTI KONSTRUKTYVIUS IMPULSUS, KURIE ATEINA IŠ TERITORIJOS. TRUMPAI TARIANT, PROJEKTAS NORI REALIZUOTI FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTACIJĄ, KAD ATNEŠTŲ IŠTEKLIUS, KURIUOS GALIMA ĮSKAIČIUOTI, KAD BŪTŲ PASIEKTI REZULTATAI (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA PADĖTI SPRĘSTI VIS AKIVAIZDŽIĄ MOTYVACINĖS SKLAIDOS PROBLEMĄ PADEDANT VAIKAMS, KURIEMS FIZIOLOGIŠKAI VIS SUNKIAU IR SUNKIAU SUSIDURTI SU IŠ ANKSTO PASTATYTU FORMUOJAMUOJU KELIU IR KURIE NEGALI PATYS IŠSIVERSTI. ŠI PATOLOGIJA SĄLYGOJA MOKYMOSI SĖKMĘ IR UŽKERTA KELIĄ METODO, KURIS PALENGVINA AKADEMINĘ IR PROFESINĘ SĖKMĘ, KŪRIMUI. IDĖJA SUKURTI IR SKATINTI INFORMUOTĄ MOKYKLINĮ UGDYMĄ, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS IR PADEDANT MOKYTOJAMS PARENGTI INFORMUOTAS STRATEGIJAS IR PERTVARKYTI SAVO ŠVIETIMO PASIŪLYMUS. MOKYKLA TAIP JOS STATINIS MATMUO KAIP TURĖTOJAS ARCANE ŽINIŲ TAPTI ATVIRA LABORATORIJA GYVENIMO IR PASIRENGĘ PASVEIKINTI KONSTRUKTYVIUS IMPULSUS, KURIE ATEINA IŠ TERITORIJOS. TRUMPAI TARIANT, PROJEKTAS NORI REALIZUOTI FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTACIJĄ, KAD ATNEŠTŲ IŠTEKLIUS, KURIUOS GALIMA ĮSKAIČIUOTI, KAD BŪTŲ PASIEKTI REZULTATAI (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT IMA ZA CILJ DOPRINIJETI RJEŠAVANJU SVE OČITIJEG PROBLEMA MOTIVACIJSKE RASPRŠENOSTI POMAŽUĆI DJECI KOJA SE FIZIOLOŠKI OSJEĆAJU SVE TEŽE SUOČITI SE S UNAPRIJED IZGRAĐENIM FORMATIVNIM PUTEM I KOJA NE MOGU SAMI NAPRAVITI. OVA PATOLOGIJA UVJETUJE USPJEH UČENJA I SPRJEČAVA RAZVOJ METODE KOJA OLAKŠAVA AKADEMSKI I PROFESIONALNI USPJEH. IDEJA OSMIŠLJAVANJA I PROMICANJA INFORMIRANOG ŠKOLOVANJA, UKLJUČIVANJA OBITELJI I PRUŽANJA POMOĆI NASTAVNICIMA DA RAZVIJU INFORMIRANE STRATEGIJE I REDIZAJNIRAJU SVOJ OBRAZOVNI PRIJEDLOG. ŠKOLA JE TAKO NJEGOVA STATIČKA DIMENZIJA KAO NOSITELJ ARKANE ZNANJA POSTATI OTVOREN LABORATORIJ ŽIVOTA I SPREMAN POZDRAVITI KONSTRUKTIVNE IMPULSE KOJI DOLAZE S TERITORIJA. UKRATKO, PROJEKT ŽELI OSTVARITI FORMATIVOESPERIENZIALNU ORIJENTACIJU KAKO BI SE IZVUKLA SREDSTVA NA KOJA SE MOŽE RAČUNATI KAKO BI SE POSTIGLI REZULTATI (Croatian)
Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ DOPRINIJETI RJEŠAVANJU SVE OČITIJEG PROBLEMA MOTIVACIJSKE RASPRŠENOSTI POMAŽUĆI DJECI KOJA SE FIZIOLOŠKI OSJEĆAJU SVE TEŽE SUOČITI SE S UNAPRIJED IZGRAĐENIM FORMATIVNIM PUTEM I KOJA NE MOGU SAMI NAPRAVITI. OVA PATOLOGIJA UVJETUJE USPJEH UČENJA I SPRJEČAVA RAZVOJ METODE KOJA OLAKŠAVA AKADEMSKI I PROFESIONALNI USPJEH. IDEJA OSMIŠLJAVANJA I PROMICANJA INFORMIRANOG ŠKOLOVANJA, UKLJUČIVANJA OBITELJI I PRUŽANJA POMOĆI NASTAVNICIMA DA RAZVIJU INFORMIRANE STRATEGIJE I REDIZAJNIRAJU SVOJ OBRAZOVNI PRIJEDLOG. ŠKOLA JE TAKO NJEGOVA STATIČKA DIMENZIJA KAO NOSITELJ ARKANE ZNANJA POSTATI OTVOREN LABORATORIJ ŽIVOTA I SPREMAN POZDRAVITI KONSTRUKTIVNE IMPULSE KOJI DOLAZE S TERITORIJA. UKRATKO, PROJEKT ŽELI OSTVARITI FORMATIVOESPERIENZIALNU ORIJENTACIJU KAKO BI SE IZVUKLA SREDSTVA NA KOJA SE MOŽE RAČUNATI KAKO BI SE POSTIGLI REZULTATI (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ DOPRINIJETI RJEŠAVANJU SVE OČITIJEG PROBLEMA MOTIVACIJSKE RASPRŠENOSTI POMAŽUĆI DJECI KOJA SE FIZIOLOŠKI OSJEĆAJU SVE TEŽE SUOČITI SE S UNAPRIJED IZGRAĐENIM FORMATIVNIM PUTEM I KOJA NE MOGU SAMI NAPRAVITI. OVA PATOLOGIJA UVJETUJE USPJEH UČENJA I SPRJEČAVA RAZVOJ METODE KOJA OLAKŠAVA AKADEMSKI I PROFESIONALNI USPJEH. IDEJA OSMIŠLJAVANJA I PROMICANJA INFORMIRANOG ŠKOLOVANJA, UKLJUČIVANJA OBITELJI I PRUŽANJA POMOĆI NASTAVNICIMA DA RAZVIJU INFORMIRANE STRATEGIJE I REDIZAJNIRAJU SVOJ OBRAZOVNI PRIJEDLOG. ŠKOLA JE TAKO NJEGOVA STATIČKA DIMENZIJA KAO NOSITELJ ARKANE ZNANJA POSTATI OTVOREN LABORATORIJ ŽIVOTA I SPREMAN POZDRAVITI KONSTRUKTIVNE IMPULSE KOJI DOLAZE S TERITORIJA. UKRATKO, PROJEKT ŽELI OSTVARITI FORMATIVOESPERIENZIALNU ORIJENTACIJU KAKO BI SE IZVUKLA SREDSTVA NA KOJA SE MOŽE RAČUNATI KAKO BI SE POSTIGLI REZULTATI (Croatian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL ATT TA ITU MED DET ALLTMER UPPENBARA PROBLEMET MED MOTIVATIONSSPRIDNING GENOM ATT HJÄLPA DE BARN SOM FYSIOLOGISKT KÄNNER SIG ALLT SVÅRARE ATT MÖTA EN FÖRBYGGD FORMATIV VÄG OCH SOM INTE KAN GÖRA SIN EGEN. DENNA PATOLOGI VILLKORAR FRAMGÅNG MED LÄRANDE OCH FÖRHINDRAR UTVECKLINGEN AV EN METOD SOM UNDERLÄTTAR AKADEMISK OCH PROFESSIONELL FRAMGÅNG. TANKEN PÅ ATT UTFORMA OCH FRÄMJA EN VÄLINFORMERAD SKOLA, INVOLVERA FAMILJER OCH HJÄLPA LÄRARE ATT UTVECKLA VÄLGRUNDADE STRATEGIER OCH OMARBETA SITT UTBILDNINGSFÖRSLAG. SKOLAN SÅ DESS STATISKA DIMENSION SOM INNEHAVARE AV OKLAR KUNSKAP FÖR ATT BLI ETT ÖPPET LABORATORIUM AV LIV OCH REDO ATT VÄLKOMNA DE KONSTRUKTIVA IMPULSER SOM KOMMER FRÅN TERRITORIET. I ETT NÖTSKAL VILL PROJEKTET FÖRVERKLIGA EN FORMATIVOESPERIENZIAL INRIKTNING FÖR ATT TA FRAM DE RESURSER SOM KAN RÄKNAS PÅ FÖR ATT NÅ RESULTATEN (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL ATT TA ITU MED DET ALLTMER UPPENBARA PROBLEMET MED MOTIVATIONSSPRIDNING GENOM ATT HJÄLPA DE BARN SOM FYSIOLOGISKT KÄNNER SIG ALLT SVÅRARE ATT MÖTA EN FÖRBYGGD FORMATIV VÄG OCH SOM INTE KAN GÖRA SIN EGEN. DENNA PATOLOGI VILLKORAR FRAMGÅNG MED LÄRANDE OCH FÖRHINDRAR UTVECKLINGEN AV EN METOD SOM UNDERLÄTTAR AKADEMISK OCH PROFESSIONELL FRAMGÅNG. TANKEN PÅ ATT UTFORMA OCH FRÄMJA EN VÄLINFORMERAD SKOLA, INVOLVERA FAMILJER OCH HJÄLPA LÄRARE ATT UTVECKLA VÄLGRUNDADE STRATEGIER OCH OMARBETA SITT UTBILDNINGSFÖRSLAG. SKOLAN SÅ DESS STATISKA DIMENSION SOM INNEHAVARE AV OKLAR KUNSKAP FÖR ATT BLI ETT ÖPPET LABORATORIUM AV LIV OCH REDO ATT VÄLKOMNA DE KONSTRUKTIVA IMPULSER SOM KOMMER FRÅN TERRITORIET. I ETT NÖTSKAL VILL PROJEKTET FÖRVERKLIGA EN FORMATIVOESPERIENZIAL INRIKTNING FÖR ATT TA FRAM DE RESURSER SOM KAN RÄKNAS PÅ FÖR ATT NÅ RESULTATEN (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL ATT TA ITU MED DET ALLTMER UPPENBARA PROBLEMET MED MOTIVATIONSSPRIDNING GENOM ATT HJÄLPA DE BARN SOM FYSIOLOGISKT KÄNNER SIG ALLT SVÅRARE ATT MÖTA EN FÖRBYGGD FORMATIV VÄG OCH SOM INTE KAN GÖRA SIN EGEN. DENNA PATOLOGI VILLKORAR FRAMGÅNG MED LÄRANDE OCH FÖRHINDRAR UTVECKLINGEN AV EN METOD SOM UNDERLÄTTAR AKADEMISK OCH PROFESSIONELL FRAMGÅNG. TANKEN PÅ ATT UTFORMA OCH FRÄMJA EN VÄLINFORMERAD SKOLA, INVOLVERA FAMILJER OCH HJÄLPA LÄRARE ATT UTVECKLA VÄLGRUNDADE STRATEGIER OCH OMARBETA SITT UTBILDNINGSFÖRSLAG. SKOLAN SÅ DESS STATISKA DIMENSION SOM INNEHAVARE AV OKLAR KUNSKAP FÖR ATT BLI ETT ÖPPET LABORATORIUM AV LIV OCH REDO ATT VÄLKOMNA DE KONSTRUKTIVA IMPULSER SOM KOMMER FRÅN TERRITORIET. I ETT NÖTSKAL VILL PROJEKTET FÖRVERKLIGA EN FORMATIVOESPERIENZIAL INRIKTNING FÖR ATT TA FRAM DE RESURSER SOM KAN RÄKNAS PÅ FÖR ATT NÅ RESULTATEN (Swedish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ADUCĂ O CONTRIBUȚIE LA ABORDAREA PROBLEMEI TOT MAI EVIDENTE A DISPERSIEI MOTIVAȚIONALE, AJUTÂND COPIII CARE SE SIMT FIZIOLOGIC DIN CE ÎN CE MAI DIFICIL SĂ SE CONFRUNTE CU O CALE FORMATIVĂ PRECONSTRUITĂ ȘI CARE NU ÎȘI POT FACE PROPRIA CALE. ACEASTĂ PATOLOGIE CONDIȚIONEAZĂ SUCCESUL ÎNVĂȚĂRII ȘI PREVINE DEZVOLTAREA UNEI METODE CARE FACILITEAZĂ SUCCESUL ACADEMIC ȘI PROFESIONAL. IDEEA CONCEPERII ȘI PROMOVĂRII EDUCAȚIEI INFORMATE, IMPLICÂND FAMILIILE ȘI AJUTÂND PROFESORII SĂ ELABOREZE STRATEGII INFORMATE ȘI SĂ ÎȘI REMODELEZE PROPUNEREA EDUCAȚIONALĂ. ȘCOALA ASTFEL ÎNCÂT DIMENSIUNEA SA STATICĂ CA DEȚINĂTOR DE CUNOȘTINȚE ARCANE PENTRU A DEVENI UN LABORATOR DESCHIS AL VIEȚII ȘI GATA SĂ SALUTE IMPULSURILE CONSTRUCTIVE CARE PROVIN DIN TERITORIU. PE SCURT, PROIECTUL DOREȘTE SĂ REALIZEZE O ORIENTARE FORMATIVOESPERIENZIAL PENTRU A SCOATE LA IVEALĂ RESURSELE CARE POT FI LUATE ÎN CONSIDERARE PENTRU A OBȚINE REZULTATELE (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ADUCĂ O CONTRIBUȚIE LA ABORDAREA PROBLEMEI TOT MAI EVIDENTE A DISPERSIEI MOTIVAȚIONALE, AJUTÂND COPIII CARE SE SIMT FIZIOLOGIC DIN CE ÎN CE MAI DIFICIL SĂ SE CONFRUNTE CU O CALE FORMATIVĂ PRECONSTRUITĂ ȘI CARE NU ÎȘI POT FACE PROPRIA CALE. ACEASTĂ PATOLOGIE CONDIȚIONEAZĂ SUCCESUL ÎNVĂȚĂRII ȘI PREVINE DEZVOLTAREA UNEI METODE CARE FACILITEAZĂ SUCCESUL ACADEMIC ȘI PROFESIONAL. IDEEA CONCEPERII ȘI PROMOVĂRII EDUCAȚIEI INFORMATE, IMPLICÂND FAMILIILE ȘI AJUTÂND PROFESORII SĂ ELABOREZE STRATEGII INFORMATE ȘI SĂ ÎȘI REMODELEZE PROPUNEREA EDUCAȚIONALĂ. ȘCOALA ASTFEL ÎNCÂT DIMENSIUNEA SA STATICĂ CA DEȚINĂTOR DE CUNOȘTINȚE ARCANE PENTRU A DEVENI UN LABORATOR DESCHIS AL VIEȚII ȘI GATA SĂ SALUTE IMPULSURILE CONSTRUCTIVE CARE PROVIN DIN TERITORIU. PE SCURT, PROIECTUL DOREȘTE SĂ REALIZEZE O ORIENTARE FORMATIVOESPERIENZIAL PENTRU A SCOATE LA IVEALĂ RESURSELE CARE POT FI LUATE ÎN CONSIDERARE PENTRU A OBȚINE REZULTATELE (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ADUCĂ O CONTRIBUȚIE LA ABORDAREA PROBLEMEI TOT MAI EVIDENTE A DISPERSIEI MOTIVAȚIONALE, AJUTÂND COPIII CARE SE SIMT FIZIOLOGIC DIN CE ÎN CE MAI DIFICIL SĂ SE CONFRUNTE CU O CALE FORMATIVĂ PRECONSTRUITĂ ȘI CARE NU ÎȘI POT FACE PROPRIA CALE. ACEASTĂ PATOLOGIE CONDIȚIONEAZĂ SUCCESUL ÎNVĂȚĂRII ȘI PREVINE DEZVOLTAREA UNEI METODE CARE FACILITEAZĂ SUCCESUL ACADEMIC ȘI PROFESIONAL. IDEEA CONCEPERII ȘI PROMOVĂRII EDUCAȚIEI INFORMATE, IMPLICÂND FAMILIILE ȘI AJUTÂND PROFESORII SĂ ELABOREZE STRATEGII INFORMATE ȘI SĂ ÎȘI REMODELEZE PROPUNEREA EDUCAȚIONALĂ. ȘCOALA ASTFEL ÎNCÂT DIMENSIUNEA SA STATICĂ CA DEȚINĂTOR DE CUNOȘTINȚE ARCANE PENTRU A DEVENI UN LABORATOR DESCHIS AL VIEȚII ȘI GATA SĂ SALUTE IMPULSURILE CONSTRUCTIVE CARE PROVIN DIN TERITORIU. PE SCURT, PROIECTUL DOREȘTE SĂ REALIZEZE O ORIENTARE FORMATIVOESPERIENZIAL PENTRU A SCOATE LA IVEALĂ RESURSELE CARE POT FI LUATE ÎN CONSIDERARE PENTRU A OBȚINE REZULTATELE (Romanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE PRISPEVATI K REŠEVANJU VSE OČITNEJŠEGA PROBLEMA MOTIVACIJSKE RAZPRŠENOSTI, TAKO DA POMAGA OTROKOM, KI SE VEDNO TEŽJE SOOČAJO S PREDHODNO OBLIKOVANO FORMATIVNO POTJO IN KI NE MOREJO NAREDITI SVOJE. TA PATOLOGIJA POGOJUJE USPEH UČENJA IN PREPREČUJE RAZVOJ METODE, KI OMOGOČA AKADEMSKI IN POKLICNI USPEH. ZAMISEL O OBLIKOVANJU IN SPODBUJANJU OZAVEŠČENEGA ŠOLANJA, VKLJUČEVANJU DRUŽIN IN POMOČI UČITELJEM PRI RAZVOJU PREMIŠLJENIH STRATEGIJ IN PREOBLIKOVANJU NJIHOVEGA IZOBRAŽEVALNEGA PREDLOGA. ŠOLA JE TAKO STATIČNA DIMENZIJA KOT NOSILEC ARCANE ZNANJA, DA POSTANE ODPRT LABORATORIJ ŽIVLJENJA IN PRIPRAVLJENA SPREJETI KONSTRUKTIVNE IMPULZE, KI PRIHAJAJO IZ OZEMLJA. NA KRATKO, PROJEKT ŽELI URESNIČITI FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTACIJO, DA BI DOBILI SREDSTVA, KI JIH JE MOGOČE RAČUNATI, DA BI DOSEGLI REZULTATE (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PRISPEVATI K REŠEVANJU VSE OČITNEJŠEGA PROBLEMA MOTIVACIJSKE RAZPRŠENOSTI, TAKO DA POMAGA OTROKOM, KI SE VEDNO TEŽJE SOOČAJO S PREDHODNO OBLIKOVANO FORMATIVNO POTJO IN KI NE MOREJO NAREDITI SVOJE. TA PATOLOGIJA POGOJUJE USPEH UČENJA IN PREPREČUJE RAZVOJ METODE, KI OMOGOČA AKADEMSKI IN POKLICNI USPEH. ZAMISEL O OBLIKOVANJU IN SPODBUJANJU OZAVEŠČENEGA ŠOLANJA, VKLJUČEVANJU DRUŽIN IN POMOČI UČITELJEM PRI RAZVOJU PREMIŠLJENIH STRATEGIJ IN PREOBLIKOVANJU NJIHOVEGA IZOBRAŽEVALNEGA PREDLOGA. ŠOLA JE TAKO STATIČNA DIMENZIJA KOT NOSILEC ARCANE ZNANJA, DA POSTANE ODPRT LABORATORIJ ŽIVLJENJA IN PRIPRAVLJENA SPREJETI KONSTRUKTIVNE IMPULZE, KI PRIHAJAJO IZ OZEMLJA. NA KRATKO, PROJEKT ŽELI URESNIČITI FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTACIJO, DA BI DOBILI SREDSTVA, KI JIH JE MOGOČE RAČUNATI, DA BI DOSEGLI REZULTATE (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PRISPEVATI K REŠEVANJU VSE OČITNEJŠEGA PROBLEMA MOTIVACIJSKE RAZPRŠENOSTI, TAKO DA POMAGA OTROKOM, KI SE VEDNO TEŽJE SOOČAJO S PREDHODNO OBLIKOVANO FORMATIVNO POTJO IN KI NE MOREJO NAREDITI SVOJE. TA PATOLOGIJA POGOJUJE USPEH UČENJA IN PREPREČUJE RAZVOJ METODE, KI OMOGOČA AKADEMSKI IN POKLICNI USPEH. ZAMISEL O OBLIKOVANJU IN SPODBUJANJU OZAVEŠČENEGA ŠOLANJA, VKLJUČEVANJU DRUŽIN IN POMOČI UČITELJEM PRI RAZVOJU PREMIŠLJENIH STRATEGIJ IN PREOBLIKOVANJU NJIHOVEGA IZOBRAŽEVALNEGA PREDLOGA. ŠOLA JE TAKO STATIČNA DIMENZIJA KOT NOSILEC ARCANE ZNANJA, DA POSTANE ODPRT LABORATORIJ ŽIVLJENJA IN PRIPRAVLJENA SPREJETI KONSTRUKTIVNE IMPULZE, KI PRIHAJAJO IZ OZEMLJA. NA KRATKO, PROJEKT ŽELI URESNIČITI FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTACIJO, DA BI DOBILI SREDSTVA, KI JIH JE MOGOČE RAČUNATI, DA BI DOSEGLI REZULTATE (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT MA PRZYCZYNIĆ SIĘ DO ROZWIĄZANIA CORAZ BARDZIEJ OCZYWISTEGO PROBLEMU ROZPROSZENIA MOTYWACYJNEGO, POMAGAJĄC DZIECIOM, KTÓRE Z FIZJOLOGICZNEGO PUNKTU WIDZENIA CORAZ TRUDNIEJ STAWIĆ CZOŁA ZBUDOWANĄ ŚCIEŻKĄ FORMACYJNĄ I KTÓRE NIE SĄ W STANIE SAME SOBIE PORADZIĆ. TA PATOLOGIA WARUNKUJE SUKCES UCZENIA SIĘ I ZAPOBIEGA ROZWOJOWI METODY, KTÓRA UŁATWIA SUKCES AKADEMICKI I ZAWODOWY. POMYSŁ OPRACOWANIA I PROMOWANIA ŚWIADOMEGO KSZTAŁCENIA SZKOLNEGO, ANGAŻOWANIA RODZIN I POMAGANIA NAUCZYCIELOM W OPRACOWYWANIU ŚWIADOMYCH STRATEGII I PRZEFORMUŁOWANIU ICH PROPOZYCJI EDUKACYJNYCH. SZKOŁA TAK JEJ STATYCZNY WYMIAR JAKO POSIADACZ WIEDZY ARCANE STAĆ SIĘ OTWARTYM LABORATORIUM ŻYCIA I GOTOWY DO PRZYJĘCIA KONSTRUKTYWNYCH IMPULSÓW, KTÓRE POCHODZĄ Z TERYTORIUM. W SKRÓCIE PROJEKT CHCE ZREALIZOWAĆ FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTACJĘ, ABY WYDOBYĆ ZASOBY, NA KTÓRE MOŻNA LICZYĆ, ABY OSIĄGNĄĆ WYNIKI (Polish)
Property / summary: PROJEKT MA PRZYCZYNIĆ SIĘ DO ROZWIĄZANIA CORAZ BARDZIEJ OCZYWISTEGO PROBLEMU ROZPROSZENIA MOTYWACYJNEGO, POMAGAJĄC DZIECIOM, KTÓRE Z FIZJOLOGICZNEGO PUNKTU WIDZENIA CORAZ TRUDNIEJ STAWIĆ CZOŁA ZBUDOWANĄ ŚCIEŻKĄ FORMACYJNĄ I KTÓRE NIE SĄ W STANIE SAME SOBIE PORADZIĆ. TA PATOLOGIA WARUNKUJE SUKCES UCZENIA SIĘ I ZAPOBIEGA ROZWOJOWI METODY, KTÓRA UŁATWIA SUKCES AKADEMICKI I ZAWODOWY. POMYSŁ OPRACOWANIA I PROMOWANIA ŚWIADOMEGO KSZTAŁCENIA SZKOLNEGO, ANGAŻOWANIA RODZIN I POMAGANIA NAUCZYCIELOM W OPRACOWYWANIU ŚWIADOMYCH STRATEGII I PRZEFORMUŁOWANIU ICH PROPOZYCJI EDUKACYJNYCH. SZKOŁA TAK JEJ STATYCZNY WYMIAR JAKO POSIADACZ WIEDZY ARCANE STAĆ SIĘ OTWARTYM LABORATORIUM ŻYCIA I GOTOWY DO PRZYJĘCIA KONSTRUKTYWNYCH IMPULSÓW, KTÓRE POCHODZĄ Z TERYTORIUM. W SKRÓCIE PROJEKT CHCE ZREALIZOWAĆ FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTACJĘ, ABY WYDOBYĆ ZASOBY, NA KTÓRE MOŻNA LICZYĆ, ABY OSIĄGNĄĆ WYNIKI (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT MA PRZYCZYNIĆ SIĘ DO ROZWIĄZANIA CORAZ BARDZIEJ OCZYWISTEGO PROBLEMU ROZPROSZENIA MOTYWACYJNEGO, POMAGAJĄC DZIECIOM, KTÓRE Z FIZJOLOGICZNEGO PUNKTU WIDZENIA CORAZ TRUDNIEJ STAWIĆ CZOŁA ZBUDOWANĄ ŚCIEŻKĄ FORMACYJNĄ I KTÓRE NIE SĄ W STANIE SAME SOBIE PORADZIĆ. TA PATOLOGIA WARUNKUJE SUKCES UCZENIA SIĘ I ZAPOBIEGA ROZWOJOWI METODY, KTÓRA UŁATWIA SUKCES AKADEMICKI I ZAWODOWY. POMYSŁ OPRACOWANIA I PROMOWANIA ŚWIADOMEGO KSZTAŁCENIA SZKOLNEGO, ANGAŻOWANIA RODZIN I POMAGANIA NAUCZYCIELOM W OPRACOWYWANIU ŚWIADOMYCH STRATEGII I PRZEFORMUŁOWANIU ICH PROPOZYCJI EDUKACYJNYCH. SZKOŁA TAK JEJ STATYCZNY WYMIAR JAKO POSIADACZ WIEDZY ARCANE STAĆ SIĘ OTWARTYM LABORATORIUM ŻYCIA I GOTOWY DO PRZYJĘCIA KONSTRUKTYWNYCH IMPULSÓW, KTÓRE POCHODZĄ Z TERYTORIUM. W SKRÓCIE PROJEKT CHCE ZREALIZOWAĆ FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTACJĘ, ABY WYDOBYĆ ZASOBY, NA KTÓRE MOŻNA LICZYĆ, ABY OSIĄGNĄĆ WYNIKI (Polish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-ca-2017-513 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Salerno / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
ROCCAPIEMONTE
Property / location (string): ROCCAPIEMONTE / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
55,171.8 Euro
Amount55,171.8 Euro
UnitEuro
Property / budget: 55,171.8 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
33,348.74 Euro
Amount33,348.74 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 33,348.74 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:20, 8 April 2023

Project Q301498 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE LABORATORY SCHOOL OF LIFE
Project Q301498 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    33,348.74 Euro
    0 references
    budget
    55,171.8 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    21 September 2017
    0 references
    expected end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    LS "B. RESCIGNO"
    0 references
    beneficiary
    Q245531
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°45'44.89"N, 14°41'32.53"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO SI PREFIGGE DI DARE UN CONTRIBUTO NELLAFFRONTARE IL SEMPRE PI EVIDENTE PROBLEMA DELLA DISPERSIONE MOTIVAZIONALE AIUTANDO I RAGAZZI CHE FISIOLOGICAMENTE SI SENTONO SEMPRE PI DIFFICOLT AD AFFRONTARE UN PERCORSO FORMATIVO PRECOSTRUITO E CHE NON RIESCONO A FARE PROPRIO. QUESTA PATOLOGIA CONDIZIONA LA RIUSCITA DELL APPRENDIMENTO E IMPEDISCE DI METTERE A PUNTO UN METODO CHE AGEVOLI NEL SUCCESSO SCOLASTICO E PROFESSIONALE. LIDEA PROGETTUALE QUELLA DI E PROMUOVERE LA SCOLARIZZAZIONE CONSAPEVOLE COINVOLGENDO ANCHE LE FAMIGLIE E AIUTARE I DOCENTI A METTERE A PUNTO STRATEGIE CONSAPEVOLI E A RIPROGETTARE LA LORO PROPOSTA FORMATIVA. LA SCUOLA COS LA SUA STATICA DIMENSIONE DI DETENTRICE DI SAPERI ARCANI PER DIVENTARE UN LABORATORIO DI VITA APERTO E PRONTO AD ACCOGLIERE GLI IMPULSI COSTRUTTIVI CHE VENGONO DAL TERRITORIO. IN ESTREMA SINTESI IL PROGETTO VUOLE REALIZZARE UN ORIENTAMENTO FORMATIVOESPERIENZIALE PER FAR EMERGERE LE RISORSE SU CUI POTER CONTARE PER RAGGIUNGERE RISUL (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS TO MAKE A CONTRIBUTION IN ADDRESSING THE INCREASINGLY OBVIOUS PROBLEM OF MOTIVATIONAL DISPERSION BY HELPING THE CHILDREN WHO PHYSIOLOGICALLY FEEL MORE AND MORE DIFFICULT TO FACE A PRE-BUILT FORMATIVE PATH AND WHO CANNOT MAKE THEIR OWN. THIS PATHOLOGY CONDITIONS THE SUCCESS OF LEARNING AND PREVENTS THE DEVELOPMENT OF A METHOD THAT FACILITATES ACADEMIC AND PROFESSIONAL SUCCESS. THE IDEA OF DESIGNING AND PROMOTING INFORMED SCHOOLING, INVOLVING FAMILIES AND HELPING TEACHERS TO DEVELOP INFORMED STRATEGIES AND REDESIGN THEIR EDUCATIONAL PROPOSAL. THE SCHOOL SO ITS STATIC DIMENSION AS HOLDER OF ARCANE KNOWLEDGE TO BECOME AN OPEN LABORATORY OF LIFE AND READY TO WELCOME THE CONSTRUCTIVE IMPULSES THAT COME FROM THE TERRITORY. IN A NUTSHELL THE PROJECT WANTS TO REALISE A FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTATION TO BRING OUT THE RESOURCES THAT CAN BE COUNTED ON TO REACH THE RESULTS (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE À CONTRIBUER À RÉSOUDRE LE PROBLÈME TOUJOURS CLAIR DE LA DISPERSION MOTIVATIONNELLE EN AIDANT LES JEUNES QUI RESSENTENT PHYSIOLOGIQUEMENT L’IP EST TOUJOURS DIFFICILE À FAIRE FACE À UN PARCOURS DE FORMATION PRÉCONSTRUIT ET QUI NE PEUVENT PAS FAIRE LEUR PROPRE. CETTE PATHOLOGIE AFFECTE LE SUCCÈS DE L’APPRENTISSAGE ET EMPÊCHE LE DÉVELOPPEMENT D’UNE MÉTHODE QUI FACILITE LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE. L’IDÉE DU PROJET EST DE PROMOUVOIR ET DE PROMOUVOIR UNE ÉDUCATION CONSCIENTE EN ASSOCIANT ÉGALEMENT LES FAMILLES ET EN AIDANT LES ENSEIGNANTS À ÉLABORER DES STRATÉGIES CONSCIENTES ET À REPENSER LEUR PROPOSITION DE FORMATION. L’ÉCOLE DONC SA DIMENSION STATIQUE EN TANT QUE DÉTENTEUR DE CONNAISSANCES ARCANES POUR DEVENIR UN LABORATOIRE DE VIE OUVERTE ET PRÊT À ACCEPTER LES IMPULSIONS CONSTRUCTIVES QUI VIENNENT DU TERRITOIRE. EN RÉSUMÉ, LE PROJET VISE À ATTEINDRE UNE ORIENTATION FORMATIVOESPERIENZIALE AFIN DE DÉGAGER LES RESSOURCES SUR LESQUELLES IL PEUT COMPTER POUR ATTEINDRE DES RÉSULTATS (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN BEITRAG ZUR BEWÄLTIGUNG DES IMMER DEUTLICHEN PROBLEMS DER MOTIVATIONSSTREUUNG ZU LEISTEN, INDEM JUNGEN MENSCHEN GEHOLFEN WIRD, DIE SICH PHYSIOLOGISCH FÜHLEN, DASS PI IMMER SCHWER IST, SICH EINEM VORKONSTRUIERTEN AUSBILDUNGSWEG ZU STELLEN UND SICH NICHT SELBST ZU VERHALTEN. DIESE PATHOLOGIE WIRKT SICH AUF DEN ERFOLG DES LERNENS AUS UND VERHINDERT DIE ENTWICKLUNG EINER METHODE, DIE DEN SCHUL- UND BERUFSERFOLG ERLEICHTERT. DIE PROJEKTIDEE BESTEHT DARIN, BEWUSSTE SCHULBILDUNG ZU FÖRDERN, INDEM AUCH FAMILIEN EINBEZOGEN WERDEN UND LEHRER DABEI UNTERSTÜTZT WERDEN, BEWUSSTE STRATEGIEN ZU ENTWICKELN UND IHREN SCHULUNGSVORSCHLAG NEU ZU GESTALTEN. DIE SCHULE IST ALSO IHRE STATISCHE DIMENSION ALS INHABER VON ARCANE-WISSEN, UM EIN LABOR DES OFFENEN LEBENS ZU WERDEN UND BEREIT, DIE KONSTRUKTIVEN IMPULSE ZU AKZEPTIEREN, DIE AUS DEM GEBIET KOMMEN. KURZ GESAGT, DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE FORMATIVOESPERIENZIALE AUSRICHTUNG ZU ERREICHEN, UM DIE RESSOURCEN HERAUSZUBRINGEN, AUF DIE ES SICH VERLASSEN KANN, UM ERGEBNISSE ZU ERZIELEN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT IS BEDOELD OM EEN BIJDRAGE TE LEVEREN AAN DE AANPAK VAN HET STEEDS DUIDELIJKER PROBLEEM VAN MOTIVATIEVERSPREIDING DOOR JONGEREN TE HELPEN DIE FYSIOLOGISCH VOELEN DAT PI ALTIJD MOEILIJK TE MAKEN HEEFT MET EEN VOORAF AANGELEGDE OPLEIDING EN DIE HUN EIGEN PAD NIET KUNNEN DOEN. DEZE PATHOLOGIE BEÏNVLOEDT HET SUCCES VAN LEREN EN VOORKOMT DE ONTWIKKELING VAN EEN METHODE DIE SCHOOL EN PROFESSIONEEL SUCCES VERGEMAKKELIJKT. HET PROJECT IS GERICHT OP EN BEVORDERT BEWUST ONDERWIJS DOOR OOK GEZINNEN ERBIJ TE BETREKKEN EN LERAREN TE HELPEN BEWUSTE STRATEGIEËN TE ONTWIKKELEN EN HUN OPLEIDINGSVOORSTEL TE HERZIEN. DE SCHOOL ZO ZIJN STATISCHE DIMENSIE ALS HOUDER VAN ARCANE KENNIS OM EEN LABORATORIUM VAN OPEN LEVEN TE WORDEN EN KLAAR OM DE CONSTRUCTIEVE IMPULSEN DIE UIT HET GEBIED KOMEN TE ACCEPTEREN. KORT SAMENGEVAT WIL HET PROJECT EEN FORMATIVOESPERIENZIALE ORIËNTATIE REALISEREN OM DE MIDDELEN TE BENUTTEN WAAROP HET KAN VERTROUWEN OM RESULTATEN TE BEREIKEN. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO PRETENDE CONTRIBUIR A ABORDAR EL PROBLEMA CADA VEZ MÁS CLARO DE LA DISPERSIÓN MOTIVACIONAL AYUDANDO A LOS JÓVENES QUE, FISIOLÓGICAMENTE, SIENTEN QUE LA PI ES SIEMPRE DIFÍCIL DE AFRONTAR UN CAMINO DE FORMACIÓN PRECONSTRUIDO Y QUE NO PUEDEN HACER LO PROPIO. ESTA PATOLOGÍA AFECTA EL ÉXITO DEL APRENDIZAJE E IMPIDE EL DESARROLLO DE UN MÉTODO QUE FACILITE EL ÉXITO ESCOLAR Y PROFESIONAL. LA IDEA DEL PROYECTO ES PROMOVER LA ESCOLARIZACIÓN CONSCIENTE, INVOLUCRANDO TAMBIÉN A LAS FAMILIAS Y AYUDANDO A LOS DOCENTES A DESARROLLAR ESTRATEGIAS CONSCIENTES Y REDISEÑAR SU PROPUESTA DE FORMACIÓN. LA ESCUELA ASÍ SU DIMENSIÓN ESTÁTICA COMO POSEEDOR DE CONOCIMIENTOS ARCANOS PARA CONVERTIRSE EN UN LABORATORIO DE VIDA ABIERTA Y LISTO PARA ACEPTAR LOS IMPULSOS CONSTRUCTIVOS QUE VIENEN DEL TERRITORIO. EN POCAS PALABRAS, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR UNA ORIENTACIÓN FORMATIVOESPERIENZIALE CON EL FIN DE SACAR A LA LUZ LOS RECURSOS EN LOS QUE PUEDE CONFIAR PARA ALCANZAR RESULTADOS (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΜΦΑΝΟΎΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ, ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΝΙΏΘΟΥΝ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΆ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΡΟΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΜΈΝΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ. ΑΥΤΉ Η ΠΑΘΟΛΟΓΊΑ ΘΈΤΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΜΠΟΔΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΈΝΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΣΤΑΤΙΚΉ ΤΟΥ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΩΣ ΚΆΤΟΧΟΣ ΤΗΣ ΑΚΟΥΣΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΑΝΟΙΧΤΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΈΤΟΙΜΟ ΝΑ ΚΑΛΩΣΟΡΊΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΈΣ ΠΑΡΟΡΜΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΈΝΑ FORMATIVOESPERIENZIAL ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ (Greek)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL AT LØSE DET STADIG MERE INDLYSENDE PROBLEM MED MOTIVATIONSSPREDNING VED AT HJÆLPE DE BØRN, DER FYSIOLOGISK FØLER SIG MERE OG MERE VANSKELIGE AT STÅ OVER FOR EN FORUDBYGGET FORMATIV VEJ, OG SOM IKKE KAN KLARE SIG SELV. DENNE PATOLOGI BETINGELSER SUCCES LÆRING OG FORHINDRER UDVIKLINGEN AF EN METODE, DER LETTER AKADEMISK OG PROFESSIONEL SUCCES. IDÉEN OM AT UDFORME OG FREMME INFORMERET SKOLEGANG, INDDRAGE FAMILIER OG HJÆLPE LÆRERNE MED AT UDVIKLE INFORMEREDE STRATEGIER OG OMFORME DERES UDDANNELSESFORSLAG. SKOLEN SÅ SIN STATISKE DIMENSION SOM INDEHAVER AF ARCANE VIDEN AT BLIVE ET ÅBENT LABORATORIUM FOR LIVET OG KLAR TIL AT BYDE VELKOMMEN DE KONSTRUKTIVE IMPULSER, DER KOMMER FRA OMRÅDET. I EN NØDDESKAL ØNSKER PROJEKTET AT REALISERE EN FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTERING FOR AT BRINGE DE RESSOURCER, DER KAN REGNES FOR AT NÅ RESULTATERNE (Danish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    HANKKEELLA PYRITÄÄN OSALTAAN PUUTTUMAAN YHÄ ILMEISEMPÄÄN MOTIVAATIOHAJOAMISEEN LIITTYVÄÄN ONGELMAAN AUTTAMALLA LAPSIA, JOTKA KOKEVAT FYSIOLOGISESTI YHÄ VAIKEAMMAKSI KOHDATA VALMIIKSI RAKENNETUN MUODONMUODOSTUKSEN JA JOTKA EIVÄT PYSTY TEKEMÄÄN OMAANSA. TÄMÄ PATOLOGIA MAHDOLLISTAA OPPIMISEN ONNISTUMISEN JA ESTÄÄ SELLAISEN MENETELMÄN KEHITTÄMISEN, JOKA HELPOTTAA AKATEEMISTA JA AMMATILLISTA MENESTYSTÄ. AJATUS TIETOON PERUSTUVAN KOULUNKÄYNNIN SUUNNITTELUSTA JA EDISTÄMISESTÄ, PERHEIDEN OSALLISTAMISESTA JA OPETTAJIEN AUTTAMISESTA KEHITTÄMÄÄN TIETOON PERUSTUVIA STRATEGIOITA JA SUUNNITTELEMAAN KOULUTUSEHDOTUKSENSA UUDELLEEN. KOULU NIIN SEN STAATTINEN ULOTTUVUUS HALTIJA ARKAANI TIETOA TULLA AVOIN LABORATORIO ELÄMÄN JA VALMIS TERVETULLEITA RAKENTAVIA IMPULSSEJA, JOTKA TULEVAT ALUEELTA. PÄHKINÄNKUORESSA PROJEKTI HALUAA TOTEUTTAA FORMATIVOESPERIENZIAL -SUUNTAUKSEN, JONKA AVULLA VOIDAAN TUODA ESIIN RESURSSEJA, JOIHIN VOIDAAN LUOTTAA TULOSTEN SAAVUTTAMISEKSI. (Finnish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI KONTRIBUT FL-INDIRIZZAR TAL-PROBLEMA DEJJEM AKTAR OVVJA TAD-DISPERSJONI MOTIVAZZJONALI BILLI JGĦIN LIT-TFAL LI FIŻJOLOĠIKAMENT IĦOSSUHOM AKTAR U AKTAR DIFFIĊLI BIEX JIFFAĊĊJAW PERKORS FORMATTIV MINN QABEL U LI MA JISTGĦUX JAGĦMLU TAGĦHOM. DAN PATOLOĠIJA KUNDIZZJONIJIET IS-SUĊĊESS TA ‘TAGĦLIM U JIPPREVJENI L-IŻVILUPP TA’ METODU LI JIFFAĊILITA S-SUĊĊESS AKKADEMIKU U PROFESSJONALI. L-IDEA TAT-TFASSIL U L-PROMOZZJONI TA’ EDUKAZZJONI INFURMATA, L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI U L-GĦAJNUNA LILL-GĦALLIEMA BIEX JIŻVILUPPAW STRATEĠIJI INFURMATI U JFASSLU MILL-ĠDID IL-PROPOSTA EDUKATTIVA TAGĦHOM. L-ISKOLA HEKK DIMENSJONI STATIKA TAGĦHA BĦALA DETENTUR TA ‘GĦARFIEN ARCANE BIEX ISSIR LABORATORJU MIFTUĦ TAL-ĦAJJA U LESTI LI JILQGĦU L-IMPULSI KOSTRUTTIVI LI ĠEJJIN MIT-TERRITORJU. FIL-QOSOR IL-PROĠETT IRID IWETTAQ ORJENTAZZJONI FORMATIVOESPERIENZIAL BIEX IĠIB IR-RIŻORSI LI JISTGĦU JINGĦADDU BIEX JINTLAĦQU R-RIŻULTATI (Maltese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR PALĪDZĒT RISINĀT ARVIEN ACĪMREDZAMĀKO MOTIVĀCIJAS IZKLIEDES PROBLĒMU, PALĪDZOT BĒRNIEM, KURI FIZIOLOĢISKI JŪTAS ARVIEN GRŪTĀK, LAI SASKARTOS AR IEPRIEKŠ IZVEIDOTU VEIDOJOŠU CEĻU UN KURI NEVAR PAŠI SEVI. ŠĪ PATOLOĢIJA IETEKMĒ MĀCĪBU PANĀKUMUS UN NOVĒRŠ TĀDAS METODES ATTĪSTĪBU, KAS ATVIEGLO AKADĒMISKO UN PROFESIONĀLO PANĀKUMU. IDEJA IZSTRĀDĀT UN VEICINĀT INFORMĒTU IZGLĪTĪBU, IESAISTOT ĢIMENES UN PALĪDZOT SKOLOTĀJIEM IZSTRĀDĀT UZ INFORMĀCIJU BALSTĪTAS STRATĒĢIJAS UN PĀRVEIDOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU. SKOLA, LAI TĀS STATISKĀ DIMENSIJA KĀ ARCANE ZINĀŠANU TURĒTĀJS, LAI KĻŪTU PAR ATVĒRTU DZĪVES LABORATORIJU UN BŪTU GATAVA UZŅEMT KONSTRUKTĪVOS IMPULSUS, KAS NĀK NO TERITORIJAS. ĪSUMĀ PROJEKTS VĒLAS ĪSTENOT FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTĀCIJU, LAI IZCELTU RESURSUS, UZ KURIEM VAR RĒĶINĀTIES, LAI SASNIEGTU REZULTĀTUS (Latvian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU JE PRISPIEŤ K RIEŠENIU ČORAZ ZREJMEJŠIEHO PROBLÉMU MOTIVAČNÉHO ROZPTYLU TÝM, ŽE POMÔŽE DEŤOM, KTORÉ SA FYZIOLOGICKY CÍTIA ČORAZ ŤAŽŠIE ČELIŤ VOPRED VYBUDOVANEJ FORMATÍVNEJ CESTE A KTORÉ SI NEMÔŽU VYTVORIŤ VLASTNÚ. TÁTO PATOLÓGIA PODMIEŇUJE ÚSPECH UČENIA A ZABRAŇUJE ROZVOJU METÓDY, KTORÁ UĽAHČUJE AKADEMICKÝ A PROFESIONÁLNY ÚSPECH. MYŠLIENKA NAVRHOVANIA A PODPORY INFORMOVANEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, ZAPÁJANIA RODÍN A POMOCI UČITEĽOM PRI VYPRACÚVANÍ INFORMOVANÝCH STRATÉGIÍ A PREPRACOVANÍ ICH VZDELÁVACIEHO NÁVRHU. ŠKOLA TAK JEJ STATICKÝ ROZMER AKO DRŽITEĽ ARCANE VEDOMOSTI, ABY SA STAL OTVORENÝM LABORATÓRIOM ŽIVOTA A PRIPRAVENÝ PRIVÍTAŤ KONŠTRUKTÍVNE IMPULZY, KTORÉ PRICHÁDZAJÚ Z ÚZEMIA. V SKRATKE CHCE PROJEKT REALIZOVAŤ FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTÁCIU, ABY PRINIESOL ZDROJE, S KTORÝMI SA DÁ POČÍTAŤ NA DOSIAHNUTIE VÝSLEDKOV (Slovak)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RANNCHUIDIÚ LE DUL I NGLEIC LEIS AN BHFADHB ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS SOILÉIRE MAIDIR LE SCAIPEADH SPREAGTHACH TRÍ CHABHRÚ LEIS NA LEANAÍ A BHRAITHEANN GO FISEOLAÍOCH NÍOS MÓ AGUS NÍOS DEACRA AGHAIDH A THABHAIRT AR CHONAIR FHOIRMITHEACH RÉAMHTHÓGTHA AGUS NACH FÉIDIR LEO A GCUID FÉIN A DHÉANAMH. COINNÍOLLACHA PAITEOLAÍOCHTA SEO RATH NA FOGHLAMA AGUS COSC A CHUR AR FHORBAIRT MODH A ÉASCAÍONN RATH ACADÚIL AGUS GAIRMIÚIL. AN SMAOINEAMH MAIDIR LE SCOLAÍOCHT EOLASACH A DHEARADH AGUS A CHUR CHUN CINN, RÓL A THABHAIRT DO THEAGHLAIGH AGUS CABHRÚ LE MÚINTEOIRÍ STRAITÉISÍ EOLASACHA A FHORBAIRT AGUS A DTOGRA OIDEACHAIS A ATHDHEARADH. AN SCOIL MAR SIN A GHNÉ STATACH MAR SHEALBHÓIR EOLAIS ARCANE A BHEITH INA SAOTHARLANN OSCAILTE DEN SAOL AGUS RÉIDH CHUN FÁILTE A CHUR ROIMH NA IMPULSES CUIDITHEACH A THAGANN AS AN GCRÍOCH. I MBEAGÁN FOCAL BA MHAITH LEIS AN TIONSCADAL TREOSHUÍOMH FORMATIVOESPERIENZIAL A BHAINT AMACH CHUN NA HACMHAINNÍ IS FÉIDIR A CHOMHAIREAMH CHUN NA TORTHAÍ A BHAINT AMACH (Irish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE PŘISPĚT K ŘEŠENÍ STÁLE ZŘEJMĚJŠÍHO PROBLÉMU MOTIVAČNÍ DISPERZE TÍM, ŽE POMŮŽE DĚTEM, KTERÉ SE FYZIOLOGICKY CÍTÍ ČÍM DÁL OBTÍŽNĚJI ČELIT PŘEDEM POSTAVENÉ FORMAČNÍ CESTĚ A KTERÉ SI NEMOHOU UDĚLAT VLASTNÍ. TATO PATOLOGIE PODMIŇUJE ÚSPĚCH UČENÍ A ZABRAŇUJE ROZVOJI METODY, KTERÁ USNADŇUJE AKADEMICKÝ A PROFESNÍ ÚSPĚCH. MYŠLENKA NAVRHNOUT A PODPOROVAT INFORMOVANÉ VZDĚLÁVÁNÍ, ZAPOJIT RODINY A POMOCI UČITELŮM VYPRACOVAT INFORMOVANÉ STRATEGIE A PŘEPRACOVAT JEJICH VZDĚLÁVACÍ NÁVRH. ŠKOLA TAK, ABY JEJÍ STATICKÝ ROZMĚR JAKO NOSITEL ARCANE ZNALOSTI, ABY SE STALA OTEVŘENOU LABORATOŘÍ ŽIVOTA A PŘIPRAVENA PŘIVÍTAT KONSTRUKTIVNÍ IMPULSY, KTERÉ PŘICHÁZEJÍ Z ÚZEMÍ. STRUČNĚ ŘEČENO, PROJEKT CHCE REALIZOVAT FORMATIVOESPERIENZIÁLNÍ ORIENTACI, KTERÁ PŘINESE ZDROJE, NA KTERÉ SE LZE SPOLEHNOUT, ŽE DOSÁHNOU VÝSLEDKŮ. (Czech)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    O PROJETO TEM COMO OBJETIVO CONTRIBUIR PARA ENFRENTAR O PROBLEMA CADA VEZ MAIS ÓBVIO DA DISPERSÃO MOTIVACIONAL, AJUDANDO AS CRIANÇAS QUE SE SENTEM FISIOLOGICAMENTE CADA VEZ MAIS DIFÍCEIS DE ENFRENTAR UM CAMINHO FORMATIVO PRÉ-CONSTRUÍDO E QUE NÃO CONSEGUEM FAZER O SEU PRÓPRIO. ESTA PATOLOGIA CONDICIONA O SUCESSO DA APRENDIZAGEM E IMPEDE O DESENVOLVIMENTO DE UM MÉTODO QUE FACILITE O SUCESSO ACADÊMICO E PROFISSIONAL. A IDEIA DE PROJETAR E PROMOVER A EDUCAÇÃO INFORMADA, ENVOLVENDO AS FAMÍLIAS E AJUDANDO OS PROFESSORES A DESENVOLVER ESTRATÉGIAS INFORMADAS E REDESENHAR SUA PROPOSTA EDUCACIONAL. A ESCOLA ASSIM SUA DIMENSÃO ESTÁTICA COMO DETENTORA DE CONHECIMENTO ARCANO PARA SE TORNAR UM LABORATÓRIO ABERTO DE VIDA E PRONTO A ACOLHER OS IMPULSOS CONSTRUTIVOS QUE VÊM DO TERRITÓRIO. EM POUCAS PALAVRAS, O PROJETO QUER REALIZAR UMA ORIENTAÇÃO FORMATIVOPERIENZIAL PARA TRAZER PARA FORA OS RECURSOS QUE PODEM SER CONTADOS PARA ALCANÇAR OS RESULTADOS (Portuguese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA KAASA MOTIVEERIVA HAJUTATUSE ÜHA ILMSEMA PROBLEEMI LAHENDAMISELE, AIDATES LASTEL, KES FÜSIOLOOGILISELT TUNNEVAD END ÜHA RASKEMINI KOKKU PUUTUDA EELNEVALT EHITATUD KUJUNEMISRAJAGA JA KES EI SUUDA OMAKS VÕTTA. SEE PATOLOOGIA TINGIB ÕPPIMISE EDUKUSE JA TAKISTAB SELLISE MEETODI VÄLJATÖÖTAMIST, MIS HÕLBUSTAB AKADEEMILIST JA PROFESSIONAALSET EDU. IDEE KUJUNDADA JA EDENDADA INFORMEERITUD HARIDUST, KAASATES PEREKONDI JA AIDATES ÕPETAJATEL TÖÖTADA VÄLJA INFORMEERITUD STRATEEGIAD JA KUJUNDADA ÜMBER OMA HARIDUSETTEPANEKUD. KOOL NII OMA STAATILINE MÕÕDE OMANIKU ARCANE TEADMISI SAADA AVATUD LABORI ELU JA VALMIS TERVITAMA KONSTRUKTIIVSEID IMPULSSE, MIS TULEVAD TERRITOORIUMILT. LÜHIDALT ÖELDES SOOVIB PROJEKT VIIA ELLU FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTATSIOONI, ET TUUA VÄLJA VAHENDID, MIDA SAAB TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS ARVESSE VÕTTA. (Estonian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA, HOGY HOZZÁJÁRULJON A MOTIVÁCIÓS DISZPERZIÓ EGYRE NYILVÁNVALÓBB PROBLÉMÁJÁNAK MEGOLDÁSÁHOZ AZÁLTAL, HOGY SEGÍT AZOKNAK A GYERMEKEKNEK, AKIK FIZIOLÓGIAILAG EGYRE NEHEZEBBNEK ÉRZIK MAGUKAT EGY ELŐRE ÉPÍTETT FORMATÍV ÚTTAL SZEMBEN, ÉS AKIK NEM TUDNAK SAJÁT MAGUKHOZ JUTNI. EZ A PATOLÓGIA FELTÉTELEKHEZ KÖTI A TANULÁS SIKERÉT, ÉS MEGAKADÁLYOZZA EGY OLYAN MÓDSZER KIFEJLESZTÉSÉT, AMELY MEGKÖNNYÍTI AZ EGYETEMI ÉS SZAKMAI SIKERT. A TÁJÉKOZOTT ISKOLÁZTATÁS MEGTERVEZÉSE ÉS ELŐMOZDÍTÁSA, A CSALÁDOK BEVONÁSA ÉS A TANÁROK SEGÍTÉSE A TÁJÉKOZOTT STRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSÁBAN ÉS OKTATÁSI JAVASLATUK ÚJRATERVEZÉSÉBEN. AZ ISKOLA ÍGY STATIKUS DIMENZIÓJA, MINT A MISZTIKUS TUDÁS BIRTOKOSA, HOGY AZ ÉLET NYITOTT LABORATÓRIUMÁVÁ VÁLJON, ÉS KÉSZEN ÁLL ARRA, HOGY ÜDVÖZÖLJE A TERÜLETRŐL ÉRKEZŐ KONSTRUKTÍV IMPULZUSOKAT. DIÓHÉJBAN A PROJEKT EGY FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTÁCIÓT KÍVÁN MEGVALÓSÍTANI, HOGY KIHOZZA AZOKAT AZ ERŐFORRÁSOKAT, AMELYEKRE SZÁMÍTHATUNK AZ EREDMÉNYEK ELÉRÉSÉHEZ (Hungarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА СПРАВЯНЕТО С ВСЕ ПО-ОЧЕВИДНИЯ ПРОБЛЕМ С МОТИВАЦИОННАТА ДИСПЕРСИЯ, КАТО ПОМОГНЕ НА ДЕЦАТА, КОИТО ФИЗИОЛОГИЧНО СЕ ЧУВСТВАТ ВСЕ ПО-ТРУДНО ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ПРЕДВАРИТЕЛНО ИЗГРАДЕНИЯ ФОРМИРАЩ ПЪТ И КОИТО НЕ МОГАТ ДА НАПРАВЯТ СВОЯ СОБСТВЕНА. ТАЗИ ПАТОЛОГИЯ ОБУСЛАВЯ УСПЕХА НА УЧЕНЕТО И ПРЕДОТВРАТЯВА РАЗРАБОТВАНЕТО НА МЕТОД, КОЙТО УЛЕСНЯВА АКАДЕМИЧНИЯ И ПРОФЕСИОНАЛНИЯ УСПЕХ. ИДЕЯТА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНФОРМИРАНО УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ, ВКЛЮЧВАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА И ПОДПОМАГАНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ ДА РАЗРАБОТЯТ ИНФОРМИРАНИ СТРАТЕГИИ И ДА ПРЕРАБОТЯТ СВОЕТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ. УЧИЛИЩЕТО ТАКА, ЧЕ СТАТИЧНОТО МУ ИЗМЕРЕНИЕ КАТО ПРИТЕЖАТЕЛ НА ТАЙНСТВЕНИ ЗНАНИЯ ДА СТАНЕ ОТВОРЕНА ЛАБОРАТОРИЯ НА ЖИВОТА И ГОТОВА ДА ПРИВЕТСТВА КОНСТРУКТИВНИТЕ ИМПУЛСИ, КОИТО ИДВАТ ОТ ТЕРИТОРИЯТА. НАКРАТКО, ПРОЕКТЪТ ИСКА ДА РЕАЛИЗИРА ФОРМАТИВОСПЕРИЕНЗИАЛНА ОРИЕНТАЦИЯ, ЗА ДА ИЗВЕДЕ РЕСУРСИТЕ, НА КОИТО МОЖЕ ДА СЕ РАЗЧИТА ЗА ПОСТИГАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ (Bulgarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTU SIEKIAMA PADĖTI SPRĘSTI VIS AKIVAIZDŽIĄ MOTYVACINĖS SKLAIDOS PROBLEMĄ PADEDANT VAIKAMS, KURIEMS FIZIOLOGIŠKAI VIS SUNKIAU IR SUNKIAU SUSIDURTI SU IŠ ANKSTO PASTATYTU FORMUOJAMUOJU KELIU IR KURIE NEGALI PATYS IŠSIVERSTI. ŠI PATOLOGIJA SĄLYGOJA MOKYMOSI SĖKMĘ IR UŽKERTA KELIĄ METODO, KURIS PALENGVINA AKADEMINĘ IR PROFESINĘ SĖKMĘ, KŪRIMUI. IDĖJA SUKURTI IR SKATINTI INFORMUOTĄ MOKYKLINĮ UGDYMĄ, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS IR PADEDANT MOKYTOJAMS PARENGTI INFORMUOTAS STRATEGIJAS IR PERTVARKYTI SAVO ŠVIETIMO PASIŪLYMUS. MOKYKLA TAIP JOS STATINIS MATMUO KAIP TURĖTOJAS ARCANE ŽINIŲ TAPTI ATVIRA LABORATORIJA GYVENIMO IR PASIRENGĘ PASVEIKINTI KONSTRUKTYVIUS IMPULSUS, KURIE ATEINA IŠ TERITORIJOS. TRUMPAI TARIANT, PROJEKTAS NORI REALIZUOTI FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTACIJĄ, KAD ATNEŠTŲ IŠTEKLIUS, KURIUOS GALIMA ĮSKAIČIUOTI, KAD BŪTŲ PASIEKTI REZULTATAI (Lithuanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKT IMA ZA CILJ DOPRINIJETI RJEŠAVANJU SVE OČITIJEG PROBLEMA MOTIVACIJSKE RASPRŠENOSTI POMAŽUĆI DJECI KOJA SE FIZIOLOŠKI OSJEĆAJU SVE TEŽE SUOČITI SE S UNAPRIJED IZGRAĐENIM FORMATIVNIM PUTEM I KOJA NE MOGU SAMI NAPRAVITI. OVA PATOLOGIJA UVJETUJE USPJEH UČENJA I SPRJEČAVA RAZVOJ METODE KOJA OLAKŠAVA AKADEMSKI I PROFESIONALNI USPJEH. IDEJA OSMIŠLJAVANJA I PROMICANJA INFORMIRANOG ŠKOLOVANJA, UKLJUČIVANJA OBITELJI I PRUŽANJA POMOĆI NASTAVNICIMA DA RAZVIJU INFORMIRANE STRATEGIJE I REDIZAJNIRAJU SVOJ OBRAZOVNI PRIJEDLOG. ŠKOLA JE TAKO NJEGOVA STATIČKA DIMENZIJA KAO NOSITELJ ARKANE ZNANJA POSTATI OTVOREN LABORATORIJ ŽIVOTA I SPREMAN POZDRAVITI KONSTRUKTIVNE IMPULSE KOJI DOLAZE S TERITORIJA. UKRATKO, PROJEKT ŽELI OSTVARITI FORMATIVOESPERIENZIALNU ORIJENTACIJU KAKO BI SE IZVUKLA SREDSTVA NA KOJA SE MOŽE RAČUNATI KAKO BI SE POSTIGLI REZULTATI (Croatian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL ATT TA ITU MED DET ALLTMER UPPENBARA PROBLEMET MED MOTIVATIONSSPRIDNING GENOM ATT HJÄLPA DE BARN SOM FYSIOLOGISKT KÄNNER SIG ALLT SVÅRARE ATT MÖTA EN FÖRBYGGD FORMATIV VÄG OCH SOM INTE KAN GÖRA SIN EGEN. DENNA PATOLOGI VILLKORAR FRAMGÅNG MED LÄRANDE OCH FÖRHINDRAR UTVECKLINGEN AV EN METOD SOM UNDERLÄTTAR AKADEMISK OCH PROFESSIONELL FRAMGÅNG. TANKEN PÅ ATT UTFORMA OCH FRÄMJA EN VÄLINFORMERAD SKOLA, INVOLVERA FAMILJER OCH HJÄLPA LÄRARE ATT UTVECKLA VÄLGRUNDADE STRATEGIER OCH OMARBETA SITT UTBILDNINGSFÖRSLAG. SKOLAN SÅ DESS STATISKA DIMENSION SOM INNEHAVARE AV OKLAR KUNSKAP FÖR ATT BLI ETT ÖPPET LABORATORIUM AV LIV OCH REDO ATT VÄLKOMNA DE KONSTRUKTIVA IMPULSER SOM KOMMER FRÅN TERRITORIET. I ETT NÖTSKAL VILL PROJEKTET FÖRVERKLIGA EN FORMATIVOESPERIENZIAL INRIKTNING FÖR ATT TA FRAM DE RESURSER SOM KAN RÄKNAS PÅ FÖR ATT NÅ RESULTATEN (Swedish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ADUCĂ O CONTRIBUȚIE LA ABORDAREA PROBLEMEI TOT MAI EVIDENTE A DISPERSIEI MOTIVAȚIONALE, AJUTÂND COPIII CARE SE SIMT FIZIOLOGIC DIN CE ÎN CE MAI DIFICIL SĂ SE CONFRUNTE CU O CALE FORMATIVĂ PRECONSTRUITĂ ȘI CARE NU ÎȘI POT FACE PROPRIA CALE. ACEASTĂ PATOLOGIE CONDIȚIONEAZĂ SUCCESUL ÎNVĂȚĂRII ȘI PREVINE DEZVOLTAREA UNEI METODE CARE FACILITEAZĂ SUCCESUL ACADEMIC ȘI PROFESIONAL. IDEEA CONCEPERII ȘI PROMOVĂRII EDUCAȚIEI INFORMATE, IMPLICÂND FAMILIILE ȘI AJUTÂND PROFESORII SĂ ELABOREZE STRATEGII INFORMATE ȘI SĂ ÎȘI REMODELEZE PROPUNEREA EDUCAȚIONALĂ. ȘCOALA ASTFEL ÎNCÂT DIMENSIUNEA SA STATICĂ CA DEȚINĂTOR DE CUNOȘTINȚE ARCANE PENTRU A DEVENI UN LABORATOR DESCHIS AL VIEȚII ȘI GATA SĂ SALUTE IMPULSURILE CONSTRUCTIVE CARE PROVIN DIN TERITORIU. PE SCURT, PROIECTUL DOREȘTE SĂ REALIZEZE O ORIENTARE FORMATIVOESPERIENZIAL PENTRU A SCOATE LA IVEALĂ RESURSELE CARE POT FI LUATE ÎN CONSIDERARE PENTRU A OBȚINE REZULTATELE (Romanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE PRISPEVATI K REŠEVANJU VSE OČITNEJŠEGA PROBLEMA MOTIVACIJSKE RAZPRŠENOSTI, TAKO DA POMAGA OTROKOM, KI SE VEDNO TEŽJE SOOČAJO S PREDHODNO OBLIKOVANO FORMATIVNO POTJO IN KI NE MOREJO NAREDITI SVOJE. TA PATOLOGIJA POGOJUJE USPEH UČENJA IN PREPREČUJE RAZVOJ METODE, KI OMOGOČA AKADEMSKI IN POKLICNI USPEH. ZAMISEL O OBLIKOVANJU IN SPODBUJANJU OZAVEŠČENEGA ŠOLANJA, VKLJUČEVANJU DRUŽIN IN POMOČI UČITELJEM PRI RAZVOJU PREMIŠLJENIH STRATEGIJ IN PREOBLIKOVANJU NJIHOVEGA IZOBRAŽEVALNEGA PREDLOGA. ŠOLA JE TAKO STATIČNA DIMENZIJA KOT NOSILEC ARCANE ZNANJA, DA POSTANE ODPRT LABORATORIJ ŽIVLJENJA IN PRIPRAVLJENA SPREJETI KONSTRUKTIVNE IMPULZE, KI PRIHAJAJO IZ OZEMLJA. NA KRATKO, PROJEKT ŽELI URESNIČITI FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTACIJO, DA BI DOBILI SREDSTVA, KI JIH JE MOGOČE RAČUNATI, DA BI DOSEGLI REZULTATE (Slovenian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKT MA PRZYCZYNIĆ SIĘ DO ROZWIĄZANIA CORAZ BARDZIEJ OCZYWISTEGO PROBLEMU ROZPROSZENIA MOTYWACYJNEGO, POMAGAJĄC DZIECIOM, KTÓRE Z FIZJOLOGICZNEGO PUNKTU WIDZENIA CORAZ TRUDNIEJ STAWIĆ CZOŁA ZBUDOWANĄ ŚCIEŻKĄ FORMACYJNĄ I KTÓRE NIE SĄ W STANIE SAME SOBIE PORADZIĆ. TA PATOLOGIA WARUNKUJE SUKCES UCZENIA SIĘ I ZAPOBIEGA ROZWOJOWI METODY, KTÓRA UŁATWIA SUKCES AKADEMICKI I ZAWODOWY. POMYSŁ OPRACOWANIA I PROMOWANIA ŚWIADOMEGO KSZTAŁCENIA SZKOLNEGO, ANGAŻOWANIA RODZIN I POMAGANIA NAUCZYCIELOM W OPRACOWYWANIU ŚWIADOMYCH STRATEGII I PRZEFORMUŁOWANIU ICH PROPOZYCJI EDUKACYJNYCH. SZKOŁA TAK JEJ STATYCZNY WYMIAR JAKO POSIADACZ WIEDZY ARCANE STAĆ SIĘ OTWARTYM LABORATORIUM ŻYCIA I GOTOWY DO PRZYJĘCIA KONSTRUKTYWNYCH IMPULSÓW, KTÓRE POCHODZĄ Z TERYTORIUM. W SKRÓCIE PROJEKT CHCE ZREALIZOWAĆ FORMATIVOESPERIENZIAL ORIENTACJĘ, ABY WYDOBYĆ ZASOBY, NA KTÓRE MOŻNA LICZYĆ, ABY OSIĄGNĄĆ WYNIKI (Polish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    location (string)
    ROCCAPIEMONTE
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H64C16000040007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q301498&oldid=34157195"