SCHOOL...NOT ONLY (Q316260): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Label in wikidata changed)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(20 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
SCHOOL... NOT ONLY
SCHOOL...NOT ONLY
label / frlabel / fr
 
L’ÉCOLE... PAS SEULEMENT
label / delabel / de
 
SCHULE...NICHT NUR
label / nllabel / nl
 
SCHOOL...NIET ALLEEN
label / eslabel / es
 
ESCUELA... NO SOLO
label / ellabel / el
 
ΣΧΟΛΕΊΟ...ΌΧΙ ΜΌΝΟ
label / dalabel / da
 
SKOLE... IKKE KUN
label / filabel / fi
 
KOULU...EI VAIN
label / mtlabel / mt
 
SKOLA...MHUX BISS
label / lvlabel / lv
 
SKOLA... NE TIKAI
label / sklabel / sk
 
ŠKOLA... NIELEN
label / galabel / ga
 
SCOIL... NÍ HAMHÁIN
label / cslabel / cs
 
ŠKOLA... NEJENOM
label / ptlabel / pt
 
ESCOLA... NÃO SÓ
label / etlabel / et
 
KOOL...MITTE AINULT
label / hulabel / hu
 
ISKOLA...NEM CSAK
label / bglabel / bg
 
УЧИЛИЩЕ... НЕ САМО
label / ltlabel / lt
 
MOKYKLA... NE TIK
label / hrlabel / hr
 
ŠKOLA... NE SAMO
label / svlabel / sv
 
SKOLAN...INTE BARA
label / rolabel / ro
 
ȘCOALĂ... NU NUMAI
label / sllabel / sl
 
ŠOLA... NE SAMO
label / pllabel / pl
 
SZKOŁA... NIE TYLKO
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q316260 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q316260 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q316260 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q316260 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q316260 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q316260 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q316260 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q316260 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q316260 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q316260 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q316260 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q316260 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q316260 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q316260 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q316260 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q316260 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q316260 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q316260 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q316260 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q316260 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q316260 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q316260 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q316260 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q316260 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
50,484.0 Euro
Amount50,484.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
50,484.0 Euro
Amount50,484.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 50,484.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE SCHOOL IS INTENDED TO OFFER SOCIAL AND CULTURAL OPPORTUNITIES FOR PUPILS AND THEIR PARENTS AS A CENTRE FOR SOCIAL AND CULTURAL RELATIONS FOR PUPILS AND THEIR PARENTS, WITH A WIDE RANGE OF ACTIONS INTENDED TO OFFER A BROAD SCOPE NOT ONLY FOR EDUCATIONAL NEEDS BUT ALSO FOR THE EMOTIONAL AND SOCIAL RELATIONSHIPS OF ITS USERS BY PUTTING IN PLACE STRATEGIES SUITABLE FOR THEIR SOCIAL AND EDUCATIONAL INTEGRATION. THE PROPOSALS SEEK TO PROMOTE A WIDE RANGE OF INCENTIVES TO STRENGTHEN THE MOTIVATION OF THE COMMUNICATION AND TO CREATE AN APPROPRIATE AND RESPONSIVE ENVIRONMENT FOR THE DIFFERENT PUPILS INVOLVED. IT IS ALSO INTENDED TO INVOLVE FAMILIES IN THE ACTIVITIES OFFERED TO CHILDREN THROUGH A FORM TO RAISE PARENTS’ AWARENESS OF THE EDUCATIONAL AND TRAINING CHOICES OF THEIR CHILDREN IN ORDER TO BRING ABOUT AN ACCOMPANYING ACTION TO PROMOTE SOCIAL AND CULTURAL INTEGRATION AND TO PROMOTE POSITIVE ATTITUDES TOWARDS SCHOOLS AND EDUCATION. THREE ACTIONS ARE TO BE PROPOSED: (English)
 
Property / summary: THE SCHOOL IS INTENDED TO OFFER SOCIAL AND CULTURAL OPPORTUNITIES FOR PUPILS AND THEIR PARENTS AS A CENTRE FOR SOCIAL AND CULTURAL RELATIONS FOR PUPILS AND THEIR PARENTS, WITH A WIDE RANGE OF ACTIONS INTENDED TO OFFER A BROAD SCOPE NOT ONLY FOR EDUCATIONAL NEEDS BUT ALSO FOR THE EMOTIONAL AND SOCIAL RELATIONSHIPS OF ITS USERS BY PUTTING IN PLACE STRATEGIES SUITABLE FOR THEIR SOCIAL AND EDUCATIONAL INTEGRATION. THE PROPOSALS SEEK TO PROMOTE A WIDE RANGE OF INCENTIVES TO STRENGTHEN THE MOTIVATION OF THE COMMUNICATION AND TO CREATE AN APPROPRIATE AND RESPONSIVE ENVIRONMENT FOR THE DIFFERENT PUPILS INVOLVED. IT IS ALSO INTENDED TO INVOLVE FAMILIES IN THE ACTIVITIES OFFERED TO CHILDREN THROUGH A FORM TO RAISE PARENTS’ AWARENESS OF THE EDUCATIONAL AND TRAINING CHOICES OF THEIR CHILDREN IN ORDER TO BRING ABOUT AN ACCOMPANYING ACTION TO PROMOTE SOCIAL AND CULTURAL INTEGRATION AND TO PROMOTE POSITIVE ATTITUDES TOWARDS SCHOOLS AND EDUCATION. THREE ACTIONS ARE TO BE PROPOSED: (English) / rank
Normal rank
 
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE SCHOOL AIMS TO OFFER AS A SOCIAL AND CULTURAL DAGGREGATION CENTRE FOR PUPILS AND THEIR PARENTS WITH VARIOUSLY ARTICULATED ACTIONS, IT WANTS TO OFFER AMPLE SPACE NOT ONLY TO THE EDUCATIONAL NEEDS BUT ALSO TO THE EMOTIONAL AND RELATIONAL NEEDS OF ITS USERS BY PUTTING IN PLACE STRATEGIES SUITABLE FOR THEIR SOCIAL AND SCHOOL INTEGRATION. THE ACTIVITIES PROPOSED AIM TO FOSTER A WIDE RANGE OF STIMULI USEFUL TO ENHANCE MOTIVATION AND CREATIVE COMMUNICATION AND TO CREATE AN ENVIRONMENT SUITABLE AND RESPONSIVE TO THE DIFFERENT NEEDS AND CAPACITIES OF THE DIFFERENT PUPILS PARTICIPATING. IT IS ALSO INTENDED TO INVOLVE FAMILIES IN THE ACTIVITIES PROPOSED TO CHILDREN THROUGH A MODULE THAT SENSITISES PARENTS IN SHARING THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL CHOICES OF THEIR CHILDREN IN ORDER TO REALISE AN ACCOMPANYING ACTION AIMED AT SOCIOCULTURAL INTEGRATION AND THE PROMOTION OF POSITIVE ATTITUDES TOWARDS SCHOOL AND EDUCATION. WE WANT TO PROPOSE THREE ACTIONS THE FIRST PREDICTION (English)
Property / summary: THE SCHOOL AIMS TO OFFER AS A SOCIAL AND CULTURAL DAGGREGATION CENTRE FOR PUPILS AND THEIR PARENTS WITH VARIOUSLY ARTICULATED ACTIONS, IT WANTS TO OFFER AMPLE SPACE NOT ONLY TO THE EDUCATIONAL NEEDS BUT ALSO TO THE EMOTIONAL AND RELATIONAL NEEDS OF ITS USERS BY PUTTING IN PLACE STRATEGIES SUITABLE FOR THEIR SOCIAL AND SCHOOL INTEGRATION. THE ACTIVITIES PROPOSED AIM TO FOSTER A WIDE RANGE OF STIMULI USEFUL TO ENHANCE MOTIVATION AND CREATIVE COMMUNICATION AND TO CREATE AN ENVIRONMENT SUITABLE AND RESPONSIVE TO THE DIFFERENT NEEDS AND CAPACITIES OF THE DIFFERENT PUPILS PARTICIPATING. IT IS ALSO INTENDED TO INVOLVE FAMILIES IN THE ACTIVITIES PROPOSED TO CHILDREN THROUGH A MODULE THAT SENSITISES PARENTS IN SHARING THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL CHOICES OF THEIR CHILDREN IN ORDER TO REALISE AN ACCOMPANYING ACTION AIMED AT SOCIOCULTURAL INTEGRATION AND THE PROMOTION OF POSITIVE ATTITUDES TOWARDS SCHOOL AND EDUCATION. WE WANT TO PROPOSE THREE ACTIONS THE FIRST PREDICTION (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE SCHOOL AIMS TO OFFER AS A SOCIAL AND CULTURAL DAGGREGATION CENTRE FOR PUPILS AND THEIR PARENTS WITH VARIOUSLY ARTICULATED ACTIONS, IT WANTS TO OFFER AMPLE SPACE NOT ONLY TO THE EDUCATIONAL NEEDS BUT ALSO TO THE EMOTIONAL AND RELATIONAL NEEDS OF ITS USERS BY PUTTING IN PLACE STRATEGIES SUITABLE FOR THEIR SOCIAL AND SCHOOL INTEGRATION. THE ACTIVITIES PROPOSED AIM TO FOSTER A WIDE RANGE OF STIMULI USEFUL TO ENHANCE MOTIVATION AND CREATIVE COMMUNICATION AND TO CREATE AN ENVIRONMENT SUITABLE AND RESPONSIVE TO THE DIFFERENT NEEDS AND CAPACITIES OF THE DIFFERENT PUPILS PARTICIPATING. IT IS ALSO INTENDED TO INVOLVE FAMILIES IN THE ACTIVITIES PROPOSED TO CHILDREN THROUGH A MODULE THAT SENSITISES PARENTS IN SHARING THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL CHOICES OF THEIR CHILDREN IN ORDER TO REALISE AN ACCOMPANYING ACTION AIMED AT SOCIOCULTURAL INTEGRATION AND THE PROMOTION OF POSITIVE ATTITUDES TOWARDS SCHOOL AND EDUCATION. WE WANT TO PROPOSE THREE ACTIONS THE FIRST PREDICTION (English) / qualifier
 
point in time: 6 November 2020
Timestamp+2020-11-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L’ÉCOLE VISE À OFFRIR EN TANT QUE CENTRE DAGGREGATION SOCIAL ET CULTUREL AUX ÉLÈVES ET À LEURS PARENTS AVEC DIVERSES ACTIONS ARTICULÉES POUR OFFRIR UN ESPACE SUFFISANT NON SEULEMENT AUX BESOINS ÉDUCATIFS, MAIS AUSSI À CEUX QUI SONT AFFECTIFS ET RELATIONNELS DE SES UTILISATEURS EN METTANT EN ŒUVRE DES STRATÉGIES ADAPTÉES À LEUR INTÉGRATION SOCIALE ET SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES VISENT À ENCOURAGER UN LARGE ÉVENTAIL D’INCITATIONS UTILES POUR RENFORCER LA MOTIVATION DE LA CRÉATIVITÉ EN MATIÈRE DE COMMUNICATION ET POUR CRÉER UN ENVIRONNEMENT APPROPRIÉ QUI RÉPONDE AUX DIFFÉRENTS BESOINS ET CAPACITÉS DES DIFFÉRENTS ÉLÈVES PARTICIPANTS. IL VISE ÉGALEMENT À ASSOCIER LES FAMILLES AUX ACTIVITÉS PROPOSÉES AUX ENFANTS PAR LE BIAIS D’UN MODULE QUI SENSIBILISE LES PARENTS À PARTAGER LES CHOIX ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS DE LEURS ENFANTS AFIN DE MENER UNE ACTION D’ACCOMPAGNEMENT EN FAVEUR DE L’INTÉGRATION SOCIOCULTURELLE ET DE LA PROMOTION D’ATTITUDES POSITIVES À L’ÉGARD DE L’ÉCOLE ET DE L’ÉDUCATION. NOUS VOULONS PROPOSER TROIS ACTIONS LA PREMIÈRE (French)
Property / summary: L’ÉCOLE VISE À OFFRIR EN TANT QUE CENTRE DAGGREGATION SOCIAL ET CULTUREL AUX ÉLÈVES ET À LEURS PARENTS AVEC DIVERSES ACTIONS ARTICULÉES POUR OFFRIR UN ESPACE SUFFISANT NON SEULEMENT AUX BESOINS ÉDUCATIFS, MAIS AUSSI À CEUX QUI SONT AFFECTIFS ET RELATIONNELS DE SES UTILISATEURS EN METTANT EN ŒUVRE DES STRATÉGIES ADAPTÉES À LEUR INTÉGRATION SOCIALE ET SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES VISENT À ENCOURAGER UN LARGE ÉVENTAIL D’INCITATIONS UTILES POUR RENFORCER LA MOTIVATION DE LA CRÉATIVITÉ EN MATIÈRE DE COMMUNICATION ET POUR CRÉER UN ENVIRONNEMENT APPROPRIÉ QUI RÉPONDE AUX DIFFÉRENTS BESOINS ET CAPACITÉS DES DIFFÉRENTS ÉLÈVES PARTICIPANTS. IL VISE ÉGALEMENT À ASSOCIER LES FAMILLES AUX ACTIVITÉS PROPOSÉES AUX ENFANTS PAR LE BIAIS D’UN MODULE QUI SENSIBILISE LES PARENTS À PARTAGER LES CHOIX ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS DE LEURS ENFANTS AFIN DE MENER UNE ACTION D’ACCOMPAGNEMENT EN FAVEUR DE L’INTÉGRATION SOCIOCULTURELLE ET DE LA PROMOTION D’ATTITUDES POSITIVES À L’ÉGARD DE L’ÉCOLE ET DE L’ÉDUCATION. NOUS VOULONS PROPOSER TROIS ACTIONS LA PREMIÈRE (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L’ÉCOLE VISE À OFFRIR EN TANT QUE CENTRE DAGGREGATION SOCIAL ET CULTUREL AUX ÉLÈVES ET À LEURS PARENTS AVEC DIVERSES ACTIONS ARTICULÉES POUR OFFRIR UN ESPACE SUFFISANT NON SEULEMENT AUX BESOINS ÉDUCATIFS, MAIS AUSSI À CEUX QUI SONT AFFECTIFS ET RELATIONNELS DE SES UTILISATEURS EN METTANT EN ŒUVRE DES STRATÉGIES ADAPTÉES À LEUR INTÉGRATION SOCIALE ET SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES VISENT À ENCOURAGER UN LARGE ÉVENTAIL D’INCITATIONS UTILES POUR RENFORCER LA MOTIVATION DE LA CRÉATIVITÉ EN MATIÈRE DE COMMUNICATION ET POUR CRÉER UN ENVIRONNEMENT APPROPRIÉ QUI RÉPONDE AUX DIFFÉRENTS BESOINS ET CAPACITÉS DES DIFFÉRENTS ÉLÈVES PARTICIPANTS. IL VISE ÉGALEMENT À ASSOCIER LES FAMILLES AUX ACTIVITÉS PROPOSÉES AUX ENFANTS PAR LE BIAIS D’UN MODULE QUI SENSIBILISE LES PARENTS À PARTAGER LES CHOIX ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS DE LEURS ENFANTS AFIN DE MENER UNE ACTION D’ACCOMPAGNEMENT EN FAVEUR DE L’INTÉGRATION SOCIOCULTURELLE ET DE LA PROMOTION D’ATTITUDES POSITIVES À L’ÉGARD DE L’ÉCOLE ET DE L’ÉDUCATION. NOUS VOULONS PROPOSER TROIS ACTIONS LA PREMIÈRE (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE SCHULE ZIELT DARAUF AB, ALS SOZIALE UND KULTURELLE DAGGREGATION ZENTRUM FÜR SCHÜLER UND IHRE ELTERN MIT VERSCHIEDENEN AKTIONEN ARTIKULIERT, UM EINEN AUSREICHENDEN RAUM NICHT NUR DEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN, SONDERN AUCH DEN AFFEKTIVEN UND RELATIONALEN IHRER NUTZER BIETEN, INDEM STRATEGIEN UMGESETZT WERDEN, DIE FÜR IHRE SOZIALE UND SCHULISCHE INTEGRATION GEEIGNET SIND. DIE VORGESCHLAGENEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, EIN BREITES SPEKTRUM VON ANREIZEN ZU FÖRDERN, DIE NÜTZLICH SIND, UM DIE MOTIVATION DER KREATIVITÄT DER KOMMUNIKATION ZU VERBESSERN UND EIN GEEIGNETES UMFELD ZU SCHAFFEN, DAS DEN UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSEN UND FÄHIGKEITEN DER VERSCHIEDENEN TEILNEHMENDEN SCHÜLER ENTSPRICHT. DARÜBER HINAUS SOLLEN FAMILIEN IN DIE AKTIVITÄTEN EINBEZOGEN WERDEN, DIE DEN KINDERN DURCH EIN MODUL VORGESCHLAGEN WERDEN, DAS DIE ELTERN SENSIBILISIERT, UM DIE BILDUNGS- UND BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN IHRER KINDER ZU TEILEN, UM EINE BEGLEITENDE MASSNAHME DURCHZUFÜHREN, DIE AUF DIE SOZIOKULTURELLE INTEGRATION UND DIE FÖRDERUNG POSITIVER EINSTELLUNGEN ZUR SCHULE UND BILDUNG ABZIELT. WIR WOLLEN DIE ERSTEN DREI AKTIONEN VORSCHLAGEN. (German)
Property / summary: DIE SCHULE ZIELT DARAUF AB, ALS SOZIALE UND KULTURELLE DAGGREGATION ZENTRUM FÜR SCHÜLER UND IHRE ELTERN MIT VERSCHIEDENEN AKTIONEN ARTIKULIERT, UM EINEN AUSREICHENDEN RAUM NICHT NUR DEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN, SONDERN AUCH DEN AFFEKTIVEN UND RELATIONALEN IHRER NUTZER BIETEN, INDEM STRATEGIEN UMGESETZT WERDEN, DIE FÜR IHRE SOZIALE UND SCHULISCHE INTEGRATION GEEIGNET SIND. DIE VORGESCHLAGENEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, EIN BREITES SPEKTRUM VON ANREIZEN ZU FÖRDERN, DIE NÜTZLICH SIND, UM DIE MOTIVATION DER KREATIVITÄT DER KOMMUNIKATION ZU VERBESSERN UND EIN GEEIGNETES UMFELD ZU SCHAFFEN, DAS DEN UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSEN UND FÄHIGKEITEN DER VERSCHIEDENEN TEILNEHMENDEN SCHÜLER ENTSPRICHT. DARÜBER HINAUS SOLLEN FAMILIEN IN DIE AKTIVITÄTEN EINBEZOGEN WERDEN, DIE DEN KINDERN DURCH EIN MODUL VORGESCHLAGEN WERDEN, DAS DIE ELTERN SENSIBILISIERT, UM DIE BILDUNGS- UND BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN IHRER KINDER ZU TEILEN, UM EINE BEGLEITENDE MASSNAHME DURCHZUFÜHREN, DIE AUF DIE SOZIOKULTURELLE INTEGRATION UND DIE FÖRDERUNG POSITIVER EINSTELLUNGEN ZUR SCHULE UND BILDUNG ABZIELT. WIR WOLLEN DIE ERSTEN DREI AKTIONEN VORSCHLAGEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE SCHULE ZIELT DARAUF AB, ALS SOZIALE UND KULTURELLE DAGGREGATION ZENTRUM FÜR SCHÜLER UND IHRE ELTERN MIT VERSCHIEDENEN AKTIONEN ARTIKULIERT, UM EINEN AUSREICHENDEN RAUM NICHT NUR DEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN, SONDERN AUCH DEN AFFEKTIVEN UND RELATIONALEN IHRER NUTZER BIETEN, INDEM STRATEGIEN UMGESETZT WERDEN, DIE FÜR IHRE SOZIALE UND SCHULISCHE INTEGRATION GEEIGNET SIND. DIE VORGESCHLAGENEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, EIN BREITES SPEKTRUM VON ANREIZEN ZU FÖRDERN, DIE NÜTZLICH SIND, UM DIE MOTIVATION DER KREATIVITÄT DER KOMMUNIKATION ZU VERBESSERN UND EIN GEEIGNETES UMFELD ZU SCHAFFEN, DAS DEN UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSEN UND FÄHIGKEITEN DER VERSCHIEDENEN TEILNEHMENDEN SCHÜLER ENTSPRICHT. DARÜBER HINAUS SOLLEN FAMILIEN IN DIE AKTIVITÄTEN EINBEZOGEN WERDEN, DIE DEN KINDERN DURCH EIN MODUL VORGESCHLAGEN WERDEN, DAS DIE ELTERN SENSIBILISIERT, UM DIE BILDUNGS- UND BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN IHRER KINDER ZU TEILEN, UM EINE BEGLEITENDE MASSNAHME DURCHZUFÜHREN, DIE AUF DIE SOZIOKULTURELLE INTEGRATION UND DIE FÖRDERUNG POSITIVER EINSTELLUNGEN ZUR SCHULE UND BILDUNG ABZIELT. WIR WOLLEN DIE ERSTEN DREI AKTIONEN VORSCHLAGEN. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE SCHOOL IS BEDOELD OM ALS SOCIAAL EN CULTUREEL DAGGREGATIECENTRUM VOOR LEERLINGEN EN HUN OUDERS VERSCHILLENDE ACTIES AAN TE BIEDEN OM NIET ALLEEN RUIMTE TE BIEDEN AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN, MAAR OOK AAN DE AFFECTIEVE EN RELATIONELE GEBRUIKERS ERVAN DOOR STRATEGIEËN TE IMPLEMENTEREN DIE GESCHIKT ZIJN VOOR HUN SOCIALE EN SCHOOLINTEGRATIE. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN HEBBEN TOT DOEL EEN BREED SCALA AAN STIMULANSEN TE BEVORDEREN DIE NUTTIG ZIJN OM DE MOTIVATIE VAN DE CREATIVITEIT OP HET GEBIED VAN COMMUNICATIE TE VERGROTEN EN EEN PASSENDE OMGEVING TE CREËREN DIE VOLDOET AAN DE VERSCHILLENDE BEHOEFTEN EN CAPACITEITEN VAN DE VERSCHILLENDE DEELNEMENDE LEERLINGEN. HET IS OOK BEDOELD OM GEZINNEN TE BETREKKEN BIJ DE ACTIVITEITEN DIE AAN KINDEREN WORDEN VOORGESTELD VIA EEN MODULE DIE OUDERS GEVOELIG MAAKT VOOR HET DELEN VAN DE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSKEUZES VAN HUN KINDEREN, TENEINDE EEN BEGELEIDENDE ACTIE UIT TE VOEREN DIE GERICHT IS OP SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE EN DE BEVORDERING VAN EEN POSITIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN SCHOOL EN ONDERWIJS. WIJ WILLEN DRIE ACTIES VOORSTELLEN DE EERSTE (Dutch)
Property / summary: DE SCHOOL IS BEDOELD OM ALS SOCIAAL EN CULTUREEL DAGGREGATIECENTRUM VOOR LEERLINGEN EN HUN OUDERS VERSCHILLENDE ACTIES AAN TE BIEDEN OM NIET ALLEEN RUIMTE TE BIEDEN AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN, MAAR OOK AAN DE AFFECTIEVE EN RELATIONELE GEBRUIKERS ERVAN DOOR STRATEGIEËN TE IMPLEMENTEREN DIE GESCHIKT ZIJN VOOR HUN SOCIALE EN SCHOOLINTEGRATIE. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN HEBBEN TOT DOEL EEN BREED SCALA AAN STIMULANSEN TE BEVORDEREN DIE NUTTIG ZIJN OM DE MOTIVATIE VAN DE CREATIVITEIT OP HET GEBIED VAN COMMUNICATIE TE VERGROTEN EN EEN PASSENDE OMGEVING TE CREËREN DIE VOLDOET AAN DE VERSCHILLENDE BEHOEFTEN EN CAPACITEITEN VAN DE VERSCHILLENDE DEELNEMENDE LEERLINGEN. HET IS OOK BEDOELD OM GEZINNEN TE BETREKKEN BIJ DE ACTIVITEITEN DIE AAN KINDEREN WORDEN VOORGESTELD VIA EEN MODULE DIE OUDERS GEVOELIG MAAKT VOOR HET DELEN VAN DE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSKEUZES VAN HUN KINDEREN, TENEINDE EEN BEGELEIDENDE ACTIE UIT TE VOEREN DIE GERICHT IS OP SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE EN DE BEVORDERING VAN EEN POSITIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN SCHOOL EN ONDERWIJS. WIJ WILLEN DRIE ACTIES VOORSTELLEN DE EERSTE (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE SCHOOL IS BEDOELD OM ALS SOCIAAL EN CULTUREEL DAGGREGATIECENTRUM VOOR LEERLINGEN EN HUN OUDERS VERSCHILLENDE ACTIES AAN TE BIEDEN OM NIET ALLEEN RUIMTE TE BIEDEN AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN, MAAR OOK AAN DE AFFECTIEVE EN RELATIONELE GEBRUIKERS ERVAN DOOR STRATEGIEËN TE IMPLEMENTEREN DIE GESCHIKT ZIJN VOOR HUN SOCIALE EN SCHOOLINTEGRATIE. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN HEBBEN TOT DOEL EEN BREED SCALA AAN STIMULANSEN TE BEVORDEREN DIE NUTTIG ZIJN OM DE MOTIVATIE VAN DE CREATIVITEIT OP HET GEBIED VAN COMMUNICATIE TE VERGROTEN EN EEN PASSENDE OMGEVING TE CREËREN DIE VOLDOET AAN DE VERSCHILLENDE BEHOEFTEN EN CAPACITEITEN VAN DE VERSCHILLENDE DEELNEMENDE LEERLINGEN. HET IS OOK BEDOELD OM GEZINNEN TE BETREKKEN BIJ DE ACTIVITEITEN DIE AAN KINDEREN WORDEN VOORGESTELD VIA EEN MODULE DIE OUDERS GEVOELIG MAAKT VOOR HET DELEN VAN DE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSKEUZES VAN HUN KINDEREN, TENEINDE EEN BEGELEIDENDE ACTIE UIT TE VOEREN DIE GERICHT IS OP SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE EN DE BEVORDERING VAN EEN POSITIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN SCHOOL EN ONDERWIJS. WIJ WILLEN DRIE ACTIES VOORSTELLEN DE EERSTE (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO OFRECER COMO CENTRO DE DAGGREGACIÓN SOCIAL Y CULTURAL PARA LOS ALUMNOS Y SUS PADRES CON DIVERSAS ACCIONES ARTICULADAS PARA OFRECER UN AMPLIO ESPACIO NO SOLO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS SINO TAMBIÉN A LOS AFECTIVOS Y RELACIONALES DE SUS USUARIOS MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS ADECUADAS PARA SU INTEGRACIÓN SOCIAL Y ESCOLAR. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS TIENEN POR OBJETO FOMENTAR UNA AMPLIA GAMA DE INCENTIVOS ÚTILES PARA POTENCIAR LA MOTIVACIÓN DE LA CREATIVIDAD COMUNICATIVA Y CREAR UN ENTORNO ADECUADO QUE SATISFAGA LAS DIFERENTES NECESIDADES Y CAPACIDADES DE LOS DIFERENTES ALUMNOS PARTICIPANTES. TAMBIÉN SE PRETENDE INVOLUCRAR A LAS FAMILIAS EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS A LOS NIÑOS A TRAVÉS DE UN MÓDULO QUE SENSIBILICE A LOS PADRES A COMPARTIR LAS OPCIONES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS DE SUS HIJOS A FIN DE LLEVAR A CABO UNA ACCIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO ORIENTADA A LA INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL Y LA PROMOCIÓN DE ACTITUDES POSITIVAS HACIA LA ESCUELA Y LA EDUCACIÓN. QUEREMOS PROPONER TRES ACCIONES LA PRIMERA (Spanish)
Property / summary: LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO OFRECER COMO CENTRO DE DAGGREGACIÓN SOCIAL Y CULTURAL PARA LOS ALUMNOS Y SUS PADRES CON DIVERSAS ACCIONES ARTICULADAS PARA OFRECER UN AMPLIO ESPACIO NO SOLO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS SINO TAMBIÉN A LOS AFECTIVOS Y RELACIONALES DE SUS USUARIOS MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS ADECUADAS PARA SU INTEGRACIÓN SOCIAL Y ESCOLAR. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS TIENEN POR OBJETO FOMENTAR UNA AMPLIA GAMA DE INCENTIVOS ÚTILES PARA POTENCIAR LA MOTIVACIÓN DE LA CREATIVIDAD COMUNICATIVA Y CREAR UN ENTORNO ADECUADO QUE SATISFAGA LAS DIFERENTES NECESIDADES Y CAPACIDADES DE LOS DIFERENTES ALUMNOS PARTICIPANTES. TAMBIÉN SE PRETENDE INVOLUCRAR A LAS FAMILIAS EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS A LOS NIÑOS A TRAVÉS DE UN MÓDULO QUE SENSIBILICE A LOS PADRES A COMPARTIR LAS OPCIONES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS DE SUS HIJOS A FIN DE LLEVAR A CABO UNA ACCIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO ORIENTADA A LA INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL Y LA PROMOCIÓN DE ACTITUDES POSITIVAS HACIA LA ESCUELA Y LA EDUCACIÓN. QUEREMOS PROPONER TRES ACCIONES LA PRIMERA (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO OFRECER COMO CENTRO DE DAGGREGACIÓN SOCIAL Y CULTURAL PARA LOS ALUMNOS Y SUS PADRES CON DIVERSAS ACCIONES ARTICULADAS PARA OFRECER UN AMPLIO ESPACIO NO SOLO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS SINO TAMBIÉN A LOS AFECTIVOS Y RELACIONALES DE SUS USUARIOS MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS ADECUADAS PARA SU INTEGRACIÓN SOCIAL Y ESCOLAR. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS TIENEN POR OBJETO FOMENTAR UNA AMPLIA GAMA DE INCENTIVOS ÚTILES PARA POTENCIAR LA MOTIVACIÓN DE LA CREATIVIDAD COMUNICATIVA Y CREAR UN ENTORNO ADECUADO QUE SATISFAGA LAS DIFERENTES NECESIDADES Y CAPACIDADES DE LOS DIFERENTES ALUMNOS PARTICIPANTES. TAMBIÉN SE PRETENDE INVOLUCRAR A LAS FAMILIAS EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS A LOS NIÑOS A TRAVÉS DE UN MÓDULO QUE SENSIBILICE A LOS PADRES A COMPARTIR LAS OPCIONES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS DE SUS HIJOS A FIN DE LLEVAR A CABO UNA ACCIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO ORIENTADA A LA INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL Y LA PROMOCIÓN DE ACTITUDES POSITIVAS HACIA LA ESCUELA Y LA EDUCACIÓN. QUEREMOS PROPONER TRES ACCIONES LA PRIMERA (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΩΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΔΙΑΣΚΕΨΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ, ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΆΦΘΟΝΟ ΧΏΡΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΟΥ, ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΉ ΤΟΥΣ ΈΝΤΑΞΗ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΥΡΈΟΣ ΦΆΣΜΑΤΟΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΥ ΚΑΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΟΥ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΕΊ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΙΑ ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΈΝΑΝΤΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΤΡΕΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ Η ΠΡΏΤΗ ΠΡΌΒΛΕΨΗ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΩΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΔΙΑΣΚΕΨΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ, ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΆΦΘΟΝΟ ΧΏΡΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΟΥ, ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΉ ΤΟΥΣ ΈΝΤΑΞΗ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΥΡΈΟΣ ΦΆΣΜΑΤΟΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΥ ΚΑΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΟΥ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΕΊ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΙΑ ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΈΝΑΝΤΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΤΡΕΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ Η ΠΡΏΤΗ ΠΡΌΒΛΕΨΗ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΩΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΔΙΑΣΚΕΨΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ, ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΆΦΘΟΝΟ ΧΏΡΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΟΥ, ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΉ ΤΟΥΣ ΈΝΤΑΞΗ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΥΡΈΟΣ ΦΆΣΜΑΤΟΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΥ ΚΑΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΟΥ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΕΊ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΙΑ ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΈΝΑΝΤΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΤΡΕΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ Η ΠΡΏΤΗ ΠΡΌΒΛΕΨΗ (Greek) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKOLEN HAR SOM SOCIALT OG KULTURELT DAGGREGATIONSCENTER TIL RÅDIGHED FOR ELEVER OG DERES FORÆLDRE MED FORSKELLIGT FORMULEREDE TILTAG, OG DEN ØNSKER AT GIVE RIGELIG PLADS TIL IKKE BLOT DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, MEN OGSÅ TIL BRUGERNES FØLELSESMÆSSIGE OG RELATIONELLE BEHOV VED AT INDFØRE STRATEGIER, DER PASSER TIL DERES SOCIALE OG SKOLEMÆSSIGE INTEGRATION. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN BRED VIFTE AF STIMULI, DER ER NYTTIGE FOR AT ØGE MOTIVATIONEN OG DEN KREATIVE KOMMUNIKATION OG SKABE ET MILJØ, DER PASSER TIL DE FORSKELLIGE DELTAGENDE ELEVERS FORSKELLIGE BEHOV OG KAPACITETER. DET ER OGSÅ HENSIGTEN AT INDDRAGE FAMILIER I DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS BØRN, VED HJÆLP AF ET MODUL, DER GØR FORÆLDRENE BEVIDSTE OM AT DELE DERES BØRNS UDDANNELSES- OG UDDANNELSESMÆSSIGE VALG MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE EN LEDSAGENDE AKTION, DER TAGER SIGTE PÅ SOCIOKULTUREL INTEGRATION OG FREMME AF POSITIVE HOLDNINGER TIL SKOLE OG UDDANNELSE. VI ØNSKER AT FORESLÅ TRE AKTIONER DEN FØRSTE FORUDSIGELSE (Danish)
Property / summary: SKOLEN HAR SOM SOCIALT OG KULTURELT DAGGREGATIONSCENTER TIL RÅDIGHED FOR ELEVER OG DERES FORÆLDRE MED FORSKELLIGT FORMULEREDE TILTAG, OG DEN ØNSKER AT GIVE RIGELIG PLADS TIL IKKE BLOT DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, MEN OGSÅ TIL BRUGERNES FØLELSESMÆSSIGE OG RELATIONELLE BEHOV VED AT INDFØRE STRATEGIER, DER PASSER TIL DERES SOCIALE OG SKOLEMÆSSIGE INTEGRATION. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN BRED VIFTE AF STIMULI, DER ER NYTTIGE FOR AT ØGE MOTIVATIONEN OG DEN KREATIVE KOMMUNIKATION OG SKABE ET MILJØ, DER PASSER TIL DE FORSKELLIGE DELTAGENDE ELEVERS FORSKELLIGE BEHOV OG KAPACITETER. DET ER OGSÅ HENSIGTEN AT INDDRAGE FAMILIER I DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS BØRN, VED HJÆLP AF ET MODUL, DER GØR FORÆLDRENE BEVIDSTE OM AT DELE DERES BØRNS UDDANNELSES- OG UDDANNELSESMÆSSIGE VALG MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE EN LEDSAGENDE AKTION, DER TAGER SIGTE PÅ SOCIOKULTUREL INTEGRATION OG FREMME AF POSITIVE HOLDNINGER TIL SKOLE OG UDDANNELSE. VI ØNSKER AT FORESLÅ TRE AKTIONER DEN FØRSTE FORUDSIGELSE (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLEN HAR SOM SOCIALT OG KULTURELT DAGGREGATIONSCENTER TIL RÅDIGHED FOR ELEVER OG DERES FORÆLDRE MED FORSKELLIGT FORMULEREDE TILTAG, OG DEN ØNSKER AT GIVE RIGELIG PLADS TIL IKKE BLOT DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, MEN OGSÅ TIL BRUGERNES FØLELSESMÆSSIGE OG RELATIONELLE BEHOV VED AT INDFØRE STRATEGIER, DER PASSER TIL DERES SOCIALE OG SKOLEMÆSSIGE INTEGRATION. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN BRED VIFTE AF STIMULI, DER ER NYTTIGE FOR AT ØGE MOTIVATIONEN OG DEN KREATIVE KOMMUNIKATION OG SKABE ET MILJØ, DER PASSER TIL DE FORSKELLIGE DELTAGENDE ELEVERS FORSKELLIGE BEHOV OG KAPACITETER. DET ER OGSÅ HENSIGTEN AT INDDRAGE FAMILIER I DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS BØRN, VED HJÆLP AF ET MODUL, DER GØR FORÆLDRENE BEVIDSTE OM AT DELE DERES BØRNS UDDANNELSES- OG UDDANNELSESMÆSSIGE VALG MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE EN LEDSAGENDE AKTION, DER TAGER SIGTE PÅ SOCIOKULTUREL INTEGRATION OG FREMME AF POSITIVE HOLDNINGER TIL SKOLE OG UDDANNELSE. VI ØNSKER AT FORESLÅ TRE AKTIONER DEN FØRSTE FORUDSIGELSE (Danish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOULU PYRKII TARJOAMAAN SOSIAALISTA JA KULTTUURISTA DAGGREGATION-KESKUSTA OPPILAILLE JA HEIDÄN VANHEMMILLEEN ERILAISIN TOIMIN. SE HALUAA TARJOTA RUNSAASTI TILAA PAITSI KOULUTUSTARPEISIIN MYÖS KÄYTTÄJIEN EMOTIONAALISIIN JA SUHTEELLISIIN TARPEISIIN LAATIMALLA STRATEGIOITA, JOTKA SOVELTUVAT HEIDÄN SOSIAALISEEN JA KOULUUN INTEGROITUMISEENSA. EHDOTETUILLA TOIMILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN MONIA ERILAISIA HYÖDYLLISIÄ VIRIKKEITÄ MOTIVAATION JA LUOVAN VIESTINNÄN LISÄÄMISEKSI SEKÄ SELLAISEN YMPÄRISTÖN LUOMISEKSI, JOKA SOVELTUU JA VASTAA OSALLISTUVIEN OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN JA VALMIUKSIIN. TARKOITUKSENA ON MYÖS OTTAA PERHEET MUKAAN LAPSILLE EHDOTETTUIHIN TOIMIIN MODUULIN AVULLA, JOSSA VANHEMMAT AISTIVAT JAKAA LASTENSA KOULUTUS- JA KOULUTUSVALINTOJA, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA LIITÄNNÄISTOIMIA, JOIDEN TAVOITTEENA ON SOSIOKULTTUURINEN INTEGROITUMINEN JA MYÖNTEISEN ASENTEEN EDISTÄMINEN KOULUA JA KOULUTUSTA KOHTAAN. HALUAMME EHDOTTAA KOLMEA TOIMEA, JOISTA ENSIMMÄINEN ENNUSTE (Finnish)
Property / summary: KOULU PYRKII TARJOAMAAN SOSIAALISTA JA KULTTUURISTA DAGGREGATION-KESKUSTA OPPILAILLE JA HEIDÄN VANHEMMILLEEN ERILAISIN TOIMIN. SE HALUAA TARJOTA RUNSAASTI TILAA PAITSI KOULUTUSTARPEISIIN MYÖS KÄYTTÄJIEN EMOTIONAALISIIN JA SUHTEELLISIIN TARPEISIIN LAATIMALLA STRATEGIOITA, JOTKA SOVELTUVAT HEIDÄN SOSIAALISEEN JA KOULUUN INTEGROITUMISEENSA. EHDOTETUILLA TOIMILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN MONIA ERILAISIA HYÖDYLLISIÄ VIRIKKEITÄ MOTIVAATION JA LUOVAN VIESTINNÄN LISÄÄMISEKSI SEKÄ SELLAISEN YMPÄRISTÖN LUOMISEKSI, JOKA SOVELTUU JA VASTAA OSALLISTUVIEN OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN JA VALMIUKSIIN. TARKOITUKSENA ON MYÖS OTTAA PERHEET MUKAAN LAPSILLE EHDOTETTUIHIN TOIMIIN MODUULIN AVULLA, JOSSA VANHEMMAT AISTIVAT JAKAA LASTENSA KOULUTUS- JA KOULUTUSVALINTOJA, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA LIITÄNNÄISTOIMIA, JOIDEN TAVOITTEENA ON SOSIOKULTTUURINEN INTEGROITUMINEN JA MYÖNTEISEN ASENTEEN EDISTÄMINEN KOULUA JA KOULUTUSTA KOHTAAN. HALUAMME EHDOTTAA KOLMEA TOIMEA, JOISTA ENSIMMÄINEN ENNUSTE (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOULU PYRKII TARJOAMAAN SOSIAALISTA JA KULTTUURISTA DAGGREGATION-KESKUSTA OPPILAILLE JA HEIDÄN VANHEMMILLEEN ERILAISIN TOIMIN. SE HALUAA TARJOTA RUNSAASTI TILAA PAITSI KOULUTUSTARPEISIIN MYÖS KÄYTTÄJIEN EMOTIONAALISIIN JA SUHTEELLISIIN TARPEISIIN LAATIMALLA STRATEGIOITA, JOTKA SOVELTUVAT HEIDÄN SOSIAALISEEN JA KOULUUN INTEGROITUMISEENSA. EHDOTETUILLA TOIMILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN MONIA ERILAISIA HYÖDYLLISIÄ VIRIKKEITÄ MOTIVAATION JA LUOVAN VIESTINNÄN LISÄÄMISEKSI SEKÄ SELLAISEN YMPÄRISTÖN LUOMISEKSI, JOKA SOVELTUU JA VASTAA OSALLISTUVIEN OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN JA VALMIUKSIIN. TARKOITUKSENA ON MYÖS OTTAA PERHEET MUKAAN LAPSILLE EHDOTETTUIHIN TOIMIIN MODUULIN AVULLA, JOSSA VANHEMMAT AISTIVAT JAKAA LASTENSA KOULUTUS- JA KOULUTUSVALINTOJA, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA LIITÄNNÄISTOIMIA, JOIDEN TAVOITTEENA ON SOSIOKULTTUURINEN INTEGROITUMINEN JA MYÖNTEISEN ASENTEEN EDISTÄMINEN KOULUA JA KOULUTUSTA KOHTAAN. HALUAMME EHDOTTAA KOLMEA TOIMEA, JOISTA ENSIMMÄINEN ENNUSTE (Finnish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-ISKOLA GĦANDHA L-GĦAN LI TOFFRI BĦALA ĊENTRU TA’ DAGGREGAZZJONI SOĊJALI U KULTURALI GĦALL-ISTUDENTI U L-ĠENITURI TAGĦHOM B’AZZJONIJIET DIVERSI ARTIKOLATI, TRID TOFFRI BIŻŻEJJED SPAZJU MHUX BISS GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI IŻDA WKOLL GĦALL-ĦTIĠIJIET EMOZZJONALI U RELAZZJONALI TAL-UTENTI TAGĦHA BILLI TISTABBILIXXI STRATEĠIJI ADATTI GĦALL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI U SKOLASTIKA TAGĦHOM. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JRAWMU FIRXA WIESGĦA TA’ STIMOLI UTLI BIEX ITEJBU L-MOTIVAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI KREATTIVA U BIEX JOĦOLQU AMBJENT ADATTAT U LI JIRRISPONDI GĦALL-ĦTIĠIJIET U L-KAPAĊITAJIET DIFFERENTI TAL-ISTUDENTI DIFFERENTI LI JKUNU QED JIPPARTEĊIPAW. HIJA MAĦSUBA WKOLL BIEX TINVOLVI L-FAMILJI FL-ATTIVITAJIET PROPOSTI LIT-TFAL PERMEZZ TA’ MODULU LI JISSENSIBILIZZA LILL-ĠENITURI FIL-QSIM TAL-GĦAŻLIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI TAT-TFAL TAGĦHOM SABIEX IWETTQU AZZJONI TA’ AKKUMPANJAMENT IMMIRATA LEJN L-INTEGRAZZJONI SOĊJOKULTURALI U L-PROMOZZJONI TA’ ATTITUDNIJIET POŻITTIVI LEJN L-ISKOLA U L-EDUKAZZJONI. IRRIDU NIPPROPONU TLIET AZZJONIJIET L-EWWEL TBASSIR (Maltese)
Property / summary: L-ISKOLA GĦANDHA L-GĦAN LI TOFFRI BĦALA ĊENTRU TA’ DAGGREGAZZJONI SOĊJALI U KULTURALI GĦALL-ISTUDENTI U L-ĠENITURI TAGĦHOM B’AZZJONIJIET DIVERSI ARTIKOLATI, TRID TOFFRI BIŻŻEJJED SPAZJU MHUX BISS GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI IŻDA WKOLL GĦALL-ĦTIĠIJIET EMOZZJONALI U RELAZZJONALI TAL-UTENTI TAGĦHA BILLI TISTABBILIXXI STRATEĠIJI ADATTI GĦALL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI U SKOLASTIKA TAGĦHOM. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JRAWMU FIRXA WIESGĦA TA’ STIMOLI UTLI BIEX ITEJBU L-MOTIVAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI KREATTIVA U BIEX JOĦOLQU AMBJENT ADATTAT U LI JIRRISPONDI GĦALL-ĦTIĠIJIET U L-KAPAĊITAJIET DIFFERENTI TAL-ISTUDENTI DIFFERENTI LI JKUNU QED JIPPARTEĊIPAW. HIJA MAĦSUBA WKOLL BIEX TINVOLVI L-FAMILJI FL-ATTIVITAJIET PROPOSTI LIT-TFAL PERMEZZ TA’ MODULU LI JISSENSIBILIZZA LILL-ĠENITURI FIL-QSIM TAL-GĦAŻLIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI TAT-TFAL TAGĦHOM SABIEX IWETTQU AZZJONI TA’ AKKUMPANJAMENT IMMIRATA LEJN L-INTEGRAZZJONI SOĊJOKULTURALI U L-PROMOZZJONI TA’ ATTITUDNIJIET POŻITTIVI LEJN L-ISKOLA U L-EDUKAZZJONI. IRRIDU NIPPROPONU TLIET AZZJONIJIET L-EWWEL TBASSIR (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-ISKOLA GĦANDHA L-GĦAN LI TOFFRI BĦALA ĊENTRU TA’ DAGGREGAZZJONI SOĊJALI U KULTURALI GĦALL-ISTUDENTI U L-ĠENITURI TAGĦHOM B’AZZJONIJIET DIVERSI ARTIKOLATI, TRID TOFFRI BIŻŻEJJED SPAZJU MHUX BISS GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI IŻDA WKOLL GĦALL-ĦTIĠIJIET EMOZZJONALI U RELAZZJONALI TAL-UTENTI TAGĦHA BILLI TISTABBILIXXI STRATEĠIJI ADATTI GĦALL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI U SKOLASTIKA TAGĦHOM. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JRAWMU FIRXA WIESGĦA TA’ STIMOLI UTLI BIEX ITEJBU L-MOTIVAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI KREATTIVA U BIEX JOĦOLQU AMBJENT ADATTAT U LI JIRRISPONDI GĦALL-ĦTIĠIJIET U L-KAPAĊITAJIET DIFFERENTI TAL-ISTUDENTI DIFFERENTI LI JKUNU QED JIPPARTEĊIPAW. HIJA MAĦSUBA WKOLL BIEX TINVOLVI L-FAMILJI FL-ATTIVITAJIET PROPOSTI LIT-TFAL PERMEZZ TA’ MODULU LI JISSENSIBILIZZA LILL-ĠENITURI FIL-QSIM TAL-GĦAŻLIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI TAT-TFAL TAGĦHOM SABIEX IWETTQU AZZJONI TA’ AKKUMPANJAMENT IMMIRATA LEJN L-INTEGRAZZJONI SOĊJOKULTURALI U L-PROMOZZJONI TA’ ATTITUDNIJIET POŻITTIVI LEJN L-ISKOLA U L-EDUKAZZJONI. IRRIDU NIPPROPONU TLIET AZZJONIJIET L-EWWEL TBASSIR (Maltese) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKOLAS MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM UN VIŅU VECĀKIEM KĀ SOCIĀLU UN KULTŪRAS DAGGREGATION CENTRU AR DAŽĀDĀM DARBĪBĀM, TĀ VĒLAS PIEDĀVĀT PLAŠAS IESPĒJAS NE TIKAI IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, BET ARĪ LIETOTĀJU EMOCIONĀLAJĀM UN ATTIECĪBU VAJADZĪBĀM, IEVIEŠOT STRATĒĢIJAS, KAS PIEMĒROTAS VIŅU SOCIĀLAJAI UN SKOLU INTEGRĀCIJAI. IEROSINĀTO PASĀKUMU MĒRĶIS IR VEICINĀT PLAŠU STIMULU KLĀSTU, KAS IR NODERĪGI, LAI UZLABOTU MOTIVĀCIJU UN RADOŠU KOMUNIKĀCIJU, UN RADĪT VIDI, KAS IR PIEMĒROTA UN PIEMĒROTA DAŽĀDU IESAISTĪTO SKOLĒNU VAJADZĪBĀM UN SPĒJĀM. TĀ IR ARĪ PAREDZĒTA, LAI IESAISTĪTU ĢIMENES PASĀKUMOS, KAS IEROSINĀTI BĒRNIEM, IZMANTOJOT MODULI, KURĀ VECĀKI TIEK INFORMĒTI PAR SAVU BĒRNU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS IZVĒLI, LAI ĪSTENOTU PAPILDPASĀKUMUS, KAS VĒRSTI UZ SOCIĀLKULTŪRAS INTEGRĀCIJU UN POZITĪVAS ATTIEKSMES VEICINĀŠANU PRET SKOLU UN IZGLĪTĪBU. MĒS VĒLAMIES IEROSINĀT TRĪS DARBĪBAS, KAS IR PIRMĀ PROGNOZE (Latvian)
Property / summary: SKOLAS MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM UN VIŅU VECĀKIEM KĀ SOCIĀLU UN KULTŪRAS DAGGREGATION CENTRU AR DAŽĀDĀM DARBĪBĀM, TĀ VĒLAS PIEDĀVĀT PLAŠAS IESPĒJAS NE TIKAI IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, BET ARĪ LIETOTĀJU EMOCIONĀLAJĀM UN ATTIECĪBU VAJADZĪBĀM, IEVIEŠOT STRATĒĢIJAS, KAS PIEMĒROTAS VIŅU SOCIĀLAJAI UN SKOLU INTEGRĀCIJAI. IEROSINĀTO PASĀKUMU MĒRĶIS IR VEICINĀT PLAŠU STIMULU KLĀSTU, KAS IR NODERĪGI, LAI UZLABOTU MOTIVĀCIJU UN RADOŠU KOMUNIKĀCIJU, UN RADĪT VIDI, KAS IR PIEMĒROTA UN PIEMĒROTA DAŽĀDU IESAISTĪTO SKOLĒNU VAJADZĪBĀM UN SPĒJĀM. TĀ IR ARĪ PAREDZĒTA, LAI IESAISTĪTU ĢIMENES PASĀKUMOS, KAS IEROSINĀTI BĒRNIEM, IZMANTOJOT MODULI, KURĀ VECĀKI TIEK INFORMĒTI PAR SAVU BĒRNU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS IZVĒLI, LAI ĪSTENOTU PAPILDPASĀKUMUS, KAS VĒRSTI UZ SOCIĀLKULTŪRAS INTEGRĀCIJU UN POZITĪVAS ATTIEKSMES VEICINĀŠANU PRET SKOLU UN IZGLĪTĪBU. MĒS VĒLAMIES IEROSINĀT TRĪS DARBĪBAS, KAS IR PIRMĀ PROGNOZE (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLAS MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM UN VIŅU VECĀKIEM KĀ SOCIĀLU UN KULTŪRAS DAGGREGATION CENTRU AR DAŽĀDĀM DARBĪBĀM, TĀ VĒLAS PIEDĀVĀT PLAŠAS IESPĒJAS NE TIKAI IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, BET ARĪ LIETOTĀJU EMOCIONĀLAJĀM UN ATTIECĪBU VAJADZĪBĀM, IEVIEŠOT STRATĒĢIJAS, KAS PIEMĒROTAS VIŅU SOCIĀLAJAI UN SKOLU INTEGRĀCIJAI. IEROSINĀTO PASĀKUMU MĒRĶIS IR VEICINĀT PLAŠU STIMULU KLĀSTU, KAS IR NODERĪGI, LAI UZLABOTU MOTIVĀCIJU UN RADOŠU KOMUNIKĀCIJU, UN RADĪT VIDI, KAS IR PIEMĒROTA UN PIEMĒROTA DAŽĀDU IESAISTĪTO SKOLĒNU VAJADZĪBĀM UN SPĒJĀM. TĀ IR ARĪ PAREDZĒTA, LAI IESAISTĪTU ĢIMENES PASĀKUMOS, KAS IEROSINĀTI BĒRNIEM, IZMANTOJOT MODULI, KURĀ VECĀKI TIEK INFORMĒTI PAR SAVU BĒRNU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS IZVĒLI, LAI ĪSTENOTU PAPILDPASĀKUMUS, KAS VĒRSTI UZ SOCIĀLKULTŪRAS INTEGRĀCIJU UN POZITĪVAS ATTIEKSMES VEICINĀŠANU PRET SKOLU UN IZGLĪTĪBU. MĒS VĒLAMIES IEROSINĀT TRĪS DARBĪBAS, KAS IR PIRMĀ PROGNOZE (Latvian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM ŠKOLY JE PONÚKNUŤ ŽIAKOM A ICH RODIČOM AKO SOCIÁLNE A KULTÚRNE CENTRUM DAGGREGATION S RÔZNOU FORMULOVANOU AKCIOU DOSTATOK PRIESTORU NIELEN PRE VZDELÁVACIE POTREBY, ALE AJ PRE EMOCIONÁLNE A RELAČNÉ POTREBY SVOJICH POUŽÍVATEĽOV ZAVEDENÍM STRATÉGIÍ VHODNÝCH PRE ICH SOCIÁLNU A ŠKOLSKÚ INTEGRÁCIU. CIEĽOM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE PODPORIŤ ŠIROKÚ ŠKÁLU PODNETOV UŽITOČNÝCH NA POSILNENIE MOTIVÁCIE A TVORIVEJ KOMUNIKÁCIE A VYTVORENIE VHODNÉHO PROSTREDIA, KTORÉ BUDE REAGOVAŤ NA RÔZNE POTREBY A SCHOPNOSTI JEDNOTLIVÝCH ZÚČASTNENÝCH ŽIAKOV. JEHO CIEĽOM JE TIEŽ ZAPOJIŤ RODINY DO ČINNOSTÍ NAVRHNUTÝCH DEŤOM PROSTREDNÍCTVOM MODULU, KTORÝ RODIČOV SENZIBILIZUJE PRI ZDIEĽANÍ VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH MOŽNOSTÍ SVOJICH DETÍ S CIEĽOM REALIZOVAŤ SPRIEVODNÉ OPATRENIA ZAMERANÉ NA SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU A PODPORU POZITÍVNYCH POSTOJOV K ŠKOLE A VZDELÁVANIU. CHCEME NAVRHNÚŤ TRI OPATRENIA AKO PRVÚ PREDPOVEĎ (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM ŠKOLY JE PONÚKNUŤ ŽIAKOM A ICH RODIČOM AKO SOCIÁLNE A KULTÚRNE CENTRUM DAGGREGATION S RÔZNOU FORMULOVANOU AKCIOU DOSTATOK PRIESTORU NIELEN PRE VZDELÁVACIE POTREBY, ALE AJ PRE EMOCIONÁLNE A RELAČNÉ POTREBY SVOJICH POUŽÍVATEĽOV ZAVEDENÍM STRATÉGIÍ VHODNÝCH PRE ICH SOCIÁLNU A ŠKOLSKÚ INTEGRÁCIU. CIEĽOM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE PODPORIŤ ŠIROKÚ ŠKÁLU PODNETOV UŽITOČNÝCH NA POSILNENIE MOTIVÁCIE A TVORIVEJ KOMUNIKÁCIE A VYTVORENIE VHODNÉHO PROSTREDIA, KTORÉ BUDE REAGOVAŤ NA RÔZNE POTREBY A SCHOPNOSTI JEDNOTLIVÝCH ZÚČASTNENÝCH ŽIAKOV. JEHO CIEĽOM JE TIEŽ ZAPOJIŤ RODINY DO ČINNOSTÍ NAVRHNUTÝCH DEŤOM PROSTREDNÍCTVOM MODULU, KTORÝ RODIČOV SENZIBILIZUJE PRI ZDIEĽANÍ VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH MOŽNOSTÍ SVOJICH DETÍ S CIEĽOM REALIZOVAŤ SPRIEVODNÉ OPATRENIA ZAMERANÉ NA SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU A PODPORU POZITÍVNYCH POSTOJOV K ŠKOLE A VZDELÁVANIU. CHCEME NAVRHNÚŤ TRI OPATRENIA AKO PRVÚ PREDPOVEĎ (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM ŠKOLY JE PONÚKNUŤ ŽIAKOM A ICH RODIČOM AKO SOCIÁLNE A KULTÚRNE CENTRUM DAGGREGATION S RÔZNOU FORMULOVANOU AKCIOU DOSTATOK PRIESTORU NIELEN PRE VZDELÁVACIE POTREBY, ALE AJ PRE EMOCIONÁLNE A RELAČNÉ POTREBY SVOJICH POUŽÍVATEĽOV ZAVEDENÍM STRATÉGIÍ VHODNÝCH PRE ICH SOCIÁLNU A ŠKOLSKÚ INTEGRÁCIU. CIEĽOM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE PODPORIŤ ŠIROKÚ ŠKÁLU PODNETOV UŽITOČNÝCH NA POSILNENIE MOTIVÁCIE A TVORIVEJ KOMUNIKÁCIE A VYTVORENIE VHODNÉHO PROSTREDIA, KTORÉ BUDE REAGOVAŤ NA RÔZNE POTREBY A SCHOPNOSTI JEDNOTLIVÝCH ZÚČASTNENÝCH ŽIAKOV. JEHO CIEĽOM JE TIEŽ ZAPOJIŤ RODINY DO ČINNOSTÍ NAVRHNUTÝCH DEŤOM PROSTREDNÍCTVOM MODULU, KTORÝ RODIČOV SENZIBILIZUJE PRI ZDIEĽANÍ VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH MOŽNOSTÍ SVOJICH DETÍ S CIEĽOM REALIZOVAŤ SPRIEVODNÉ OPATRENIA ZAMERANÉ NA SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU A PODPORU POZITÍVNYCH POSTOJOV K ŠKOLE A VZDELÁVANIU. CHCEME NAVRHNÚŤ TRI OPATRENIA AKO PRVÚ PREDPOVEĎ (Slovak) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL A THAIRISCINT MAR IONAD DAGGREGATION SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA DO DHALTAÍ AGUS DÁ DTUISMITHEOIRÍ A BHFUIL GNÍOMHARTHA ÉAGSÚLA CURTHA IN IÚL ACU, TÁ SÉ AG IARRAIDH NEART SPÁIS A CHUR AR FÁIL, NÍ HAMHÁIN DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS ACH FREISIN DO RIACHTANAIS MHOTHÚCHÁNACHA AGUS CHOIBHNEASTA NA N-ÚSÁIDEOIRÍ TRÍ STRAITÉISÍ A CHUR I BHFEIDHM A OIREANN DÁ LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA AGUS SCOILE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE RÉIMSE LEATHAN SPREAGTHAÍ A CHOTHÚ A BHEIDH ÚSÁIDEACH CHUN SPREAGADH AGUS CUMARSÁID CHRUTHAITHEACH A FHEABHSÚ AGUS CHUN TIMPEALLACHT A CHRUTHÚ ATÁ OIRIÚNACH AGUS FREAGRÚIL DO RIACHTANAIS AGUS DO CHUMAIS ÉAGSÚLA NA NDALTAÍ ÉAGSÚLA ATÁ AG GLACADH PÁIRTE. TÁ SÉ I GCEIST FREISIN GO MBEIDH TEAGHLAIGH RANNPHÁIRTEACH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A MHOLTAR DO LEANAÍ TRÍ MHODÚL A SPREAGANN TUISMITHEOIRÍ CHUN ROGHANNA OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A GCUID LEANAÍ A ROINNT CHUN GNÍOMHAÍOCHT TIONLACAIN A BHAINT AMACH ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ SOCHCHULTÚRTHA AGUS AR CHUR CHUN CINN DEARCTHAÍ DEARFACHA I LEITH NA SCOILE AGUS AN OIDEACHAIS. IS MIAN LINN TRÍ GHNÍOMH A MHOLADH AN CHÉAD TUAR (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL A THAIRISCINT MAR IONAD DAGGREGATION SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA DO DHALTAÍ AGUS DÁ DTUISMITHEOIRÍ A BHFUIL GNÍOMHARTHA ÉAGSÚLA CURTHA IN IÚL ACU, TÁ SÉ AG IARRAIDH NEART SPÁIS A CHUR AR FÁIL, NÍ HAMHÁIN DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS ACH FREISIN DO RIACHTANAIS MHOTHÚCHÁNACHA AGUS CHOIBHNEASTA NA N-ÚSÁIDEOIRÍ TRÍ STRAITÉISÍ A CHUR I BHFEIDHM A OIREANN DÁ LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA AGUS SCOILE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE RÉIMSE LEATHAN SPREAGTHAÍ A CHOTHÚ A BHEIDH ÚSÁIDEACH CHUN SPREAGADH AGUS CUMARSÁID CHRUTHAITHEACH A FHEABHSÚ AGUS CHUN TIMPEALLACHT A CHRUTHÚ ATÁ OIRIÚNACH AGUS FREAGRÚIL DO RIACHTANAIS AGUS DO CHUMAIS ÉAGSÚLA NA NDALTAÍ ÉAGSÚLA ATÁ AG GLACADH PÁIRTE. TÁ SÉ I GCEIST FREISIN GO MBEIDH TEAGHLAIGH RANNPHÁIRTEACH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A MHOLTAR DO LEANAÍ TRÍ MHODÚL A SPREAGANN TUISMITHEOIRÍ CHUN ROGHANNA OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A GCUID LEANAÍ A ROINNT CHUN GNÍOMHAÍOCHT TIONLACAIN A BHAINT AMACH ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ SOCHCHULTÚRTHA AGUS AR CHUR CHUN CINN DEARCTHAÍ DEARFACHA I LEITH NA SCOILE AGUS AN OIDEACHAIS. IS MIAN LINN TRÍ GHNÍOMH A MHOLADH AN CHÉAD TUAR (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL A THAIRISCINT MAR IONAD DAGGREGATION SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA DO DHALTAÍ AGUS DÁ DTUISMITHEOIRÍ A BHFUIL GNÍOMHARTHA ÉAGSÚLA CURTHA IN IÚL ACU, TÁ SÉ AG IARRAIDH NEART SPÁIS A CHUR AR FÁIL, NÍ HAMHÁIN DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS ACH FREISIN DO RIACHTANAIS MHOTHÚCHÁNACHA AGUS CHOIBHNEASTA NA N-ÚSÁIDEOIRÍ TRÍ STRAITÉISÍ A CHUR I BHFEIDHM A OIREANN DÁ LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA AGUS SCOILE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE RÉIMSE LEATHAN SPREAGTHAÍ A CHOTHÚ A BHEIDH ÚSÁIDEACH CHUN SPREAGADH AGUS CUMARSÁID CHRUTHAITHEACH A FHEABHSÚ AGUS CHUN TIMPEALLACHT A CHRUTHÚ ATÁ OIRIÚNACH AGUS FREAGRÚIL DO RIACHTANAIS AGUS DO CHUMAIS ÉAGSÚLA NA NDALTAÍ ÉAGSÚLA ATÁ AG GLACADH PÁIRTE. TÁ SÉ I GCEIST FREISIN GO MBEIDH TEAGHLAIGH RANNPHÁIRTEACH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A MHOLTAR DO LEANAÍ TRÍ MHODÚL A SPREAGANN TUISMITHEOIRÍ CHUN ROGHANNA OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A GCUID LEANAÍ A ROINNT CHUN GNÍOMHAÍOCHT TIONLACAIN A BHAINT AMACH ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ SOCHCHULTÚRTHA AGUS AR CHUR CHUN CINN DEARCTHAÍ DEARFACHA I LEITH NA SCOILE AGUS AN OIDEACHAIS. IS MIAN LINN TRÍ GHNÍOMH A MHOLADH AN CHÉAD TUAR (Irish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM ŠKOLY JE NABÍDNOUT JAKO SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ DAGGREGATION CENTRUM PRO ŽÁKY A JEJICH RODIČE S RŮZNĚ ČLENĚNÝMI AKCEMI, CHCE NABÍDNOUT DOSTATEK PROSTORU NEJEN VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM, ALE TAKÉ EMOČNÍM A RELAČNÍM POTŘEBÁM SVÝCH UŽIVATELŮ TÍM, ŽE ZAVÁDÍ STRATEGIE VHODNÉ PRO JEJICH SOCIÁLNÍ A ŠKOLNÍ INTEGRACI. CÍLEM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE PODPOŘIT ŠIROKOU ŠKÁLU PODNĚTŮ UŽITEČNÝCH K POSÍLENÍ MOTIVACE A TVŮRČÍ KOMUNIKACE A VYTVOŘIT PROSTŘEDÍ VHODNÉ A ODPOVÍDAJÍCÍ RŮZNÝM POTŘEBÁM A KAPACITÁM JEDNOTLIVÝCH ZÚČASTNĚNÝCH ŽÁKŮ. JEHO CÍLEM JE ROVNĚŽ ZAPOJIT RODINY DO ČINNOSTÍ NAVRHOVANÝCH DĚTEM PROSTŘEDNICTVÍM MODULU, KTERÝ SENZIBILIZUJE RODIČE PŘI SDÍLENÍ VZDĚLÁVACÍCH A VZDĚLÁVACÍCH ROZHODNUTÍ SVÝCH DĚTÍ S CÍLEM REALIZOVAT DOPROVODNOU AKCI ZAMĚŘENOU NA SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ INTEGRACI A PODPORU POZITIVNÍCH POSTOJŮ KE ŠKOLE A VZDĚLÁVÁNÍ. CHCEME NAVRHNOUT TŘI OPATŘENÍ PRVNÍ PREDIKCE (Czech)
Property / summary: CÍLEM ŠKOLY JE NABÍDNOUT JAKO SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ DAGGREGATION CENTRUM PRO ŽÁKY A JEJICH RODIČE S RŮZNĚ ČLENĚNÝMI AKCEMI, CHCE NABÍDNOUT DOSTATEK PROSTORU NEJEN VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM, ALE TAKÉ EMOČNÍM A RELAČNÍM POTŘEBÁM SVÝCH UŽIVATELŮ TÍM, ŽE ZAVÁDÍ STRATEGIE VHODNÉ PRO JEJICH SOCIÁLNÍ A ŠKOLNÍ INTEGRACI. CÍLEM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE PODPOŘIT ŠIROKOU ŠKÁLU PODNĚTŮ UŽITEČNÝCH K POSÍLENÍ MOTIVACE A TVŮRČÍ KOMUNIKACE A VYTVOŘIT PROSTŘEDÍ VHODNÉ A ODPOVÍDAJÍCÍ RŮZNÝM POTŘEBÁM A KAPACITÁM JEDNOTLIVÝCH ZÚČASTNĚNÝCH ŽÁKŮ. JEHO CÍLEM JE ROVNĚŽ ZAPOJIT RODINY DO ČINNOSTÍ NAVRHOVANÝCH DĚTEM PROSTŘEDNICTVÍM MODULU, KTERÝ SENZIBILIZUJE RODIČE PŘI SDÍLENÍ VZDĚLÁVACÍCH A VZDĚLÁVACÍCH ROZHODNUTÍ SVÝCH DĚTÍ S CÍLEM REALIZOVAT DOPROVODNOU AKCI ZAMĚŘENOU NA SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ INTEGRACI A PODPORU POZITIVNÍCH POSTOJŮ KE ŠKOLE A VZDĚLÁVÁNÍ. CHCEME NAVRHNOUT TŘI OPATŘENÍ PRVNÍ PREDIKCE (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM ŠKOLY JE NABÍDNOUT JAKO SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ DAGGREGATION CENTRUM PRO ŽÁKY A JEJICH RODIČE S RŮZNĚ ČLENĚNÝMI AKCEMI, CHCE NABÍDNOUT DOSTATEK PROSTORU NEJEN VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM, ALE TAKÉ EMOČNÍM A RELAČNÍM POTŘEBÁM SVÝCH UŽIVATELŮ TÍM, ŽE ZAVÁDÍ STRATEGIE VHODNÉ PRO JEJICH SOCIÁLNÍ A ŠKOLNÍ INTEGRACI. CÍLEM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE PODPOŘIT ŠIROKOU ŠKÁLU PODNĚTŮ UŽITEČNÝCH K POSÍLENÍ MOTIVACE A TVŮRČÍ KOMUNIKACE A VYTVOŘIT PROSTŘEDÍ VHODNÉ A ODPOVÍDAJÍCÍ RŮZNÝM POTŘEBÁM A KAPACITÁM JEDNOTLIVÝCH ZÚČASTNĚNÝCH ŽÁKŮ. JEHO CÍLEM JE ROVNĚŽ ZAPOJIT RODINY DO ČINNOSTÍ NAVRHOVANÝCH DĚTEM PROSTŘEDNICTVÍM MODULU, KTERÝ SENZIBILIZUJE RODIČE PŘI SDÍLENÍ VZDĚLÁVACÍCH A VZDĚLÁVACÍCH ROZHODNUTÍ SVÝCH DĚTÍ S CÍLEM REALIZOVAT DOPROVODNOU AKCI ZAMĚŘENOU NA SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ INTEGRACI A PODPORU POZITIVNÍCH POSTOJŮ KE ŠKOLE A VZDĚLÁVÁNÍ. CHCEME NAVRHNOUT TŘI OPATŘENÍ PRVNÍ PREDIKCE (Czech) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A ESCOLA PRETENDE OFERECER COMO CENTRO SOCIAL E CULTURAL DAGGREGATION PARA ALUNOS E SEUS PAIS COM AÇÕES ARTICULADAS VARIADAS, QUER OFERECER AMPLO ESPAÇO NÃO SÓ PARA AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS, MAS TAMBÉM PARA AS NECESSIDADES EMOCIONAIS E RELACIONAIS DE SEUS UTENTES, IMPLEMENTANDO ESTRATÉGIAS ADEQUADAS À SUA INTEGRAÇÃO SOCIAL E ESCOLAR. AS ATIVIDADES PROPOSTAS VISAM PROMOVER UMA VASTA GAMA DE ESTÍMULOS ÚTEIS PARA REFORÇAR A MOTIVAÇÃO E A COMUNICAÇÃO CRIATIVA E CRIAR UM AMBIENTE ADEQUADO E CAPAZ DE RESPONDER ÀS DIFERENTES NECESSIDADES E CAPACIDADES DOS DIFERENTES ALUNOS PARTICIPANTES. PRETENDE-SE, AINDA, ENVOLVER AS FAMÍLIAS NAS ATIVIDADES PROPOSTAS ÀS CRIANÇAS POR MEIO DE UM MÓDULO QUE SENSIBILIZE OS PAIS NA PARTILHA DAS ESCOLHAS EDUCATIVAS E EDUCATIVAS DE SEUS FILHOS, A FIM DE REALIZAR UMA AÇÃO DE ACOMPANHAMENTO VOLTADA À INTEGRAÇÃO SOCIOCULTURAL E À PROMOÇÃO DE ATITUDES POSITIVAS EM RELAÇÃO À ESCOLA E À EDUCAÇÃO. QUEREMOS PROPOR TRÊS AÇÕES A PRIMEIRA PREVISÃO (Portuguese)
Property / summary: A ESCOLA PRETENDE OFERECER COMO CENTRO SOCIAL E CULTURAL DAGGREGATION PARA ALUNOS E SEUS PAIS COM AÇÕES ARTICULADAS VARIADAS, QUER OFERECER AMPLO ESPAÇO NÃO SÓ PARA AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS, MAS TAMBÉM PARA AS NECESSIDADES EMOCIONAIS E RELACIONAIS DE SEUS UTENTES, IMPLEMENTANDO ESTRATÉGIAS ADEQUADAS À SUA INTEGRAÇÃO SOCIAL E ESCOLAR. AS ATIVIDADES PROPOSTAS VISAM PROMOVER UMA VASTA GAMA DE ESTÍMULOS ÚTEIS PARA REFORÇAR A MOTIVAÇÃO E A COMUNICAÇÃO CRIATIVA E CRIAR UM AMBIENTE ADEQUADO E CAPAZ DE RESPONDER ÀS DIFERENTES NECESSIDADES E CAPACIDADES DOS DIFERENTES ALUNOS PARTICIPANTES. PRETENDE-SE, AINDA, ENVOLVER AS FAMÍLIAS NAS ATIVIDADES PROPOSTAS ÀS CRIANÇAS POR MEIO DE UM MÓDULO QUE SENSIBILIZE OS PAIS NA PARTILHA DAS ESCOLHAS EDUCATIVAS E EDUCATIVAS DE SEUS FILHOS, A FIM DE REALIZAR UMA AÇÃO DE ACOMPANHAMENTO VOLTADA À INTEGRAÇÃO SOCIOCULTURAL E À PROMOÇÃO DE ATITUDES POSITIVAS EM RELAÇÃO À ESCOLA E À EDUCAÇÃO. QUEREMOS PROPOR TRÊS AÇÕES A PRIMEIRA PREVISÃO (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A ESCOLA PRETENDE OFERECER COMO CENTRO SOCIAL E CULTURAL DAGGREGATION PARA ALUNOS E SEUS PAIS COM AÇÕES ARTICULADAS VARIADAS, QUER OFERECER AMPLO ESPAÇO NÃO SÓ PARA AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS, MAS TAMBÉM PARA AS NECESSIDADES EMOCIONAIS E RELACIONAIS DE SEUS UTENTES, IMPLEMENTANDO ESTRATÉGIAS ADEQUADAS À SUA INTEGRAÇÃO SOCIAL E ESCOLAR. AS ATIVIDADES PROPOSTAS VISAM PROMOVER UMA VASTA GAMA DE ESTÍMULOS ÚTEIS PARA REFORÇAR A MOTIVAÇÃO E A COMUNICAÇÃO CRIATIVA E CRIAR UM AMBIENTE ADEQUADO E CAPAZ DE RESPONDER ÀS DIFERENTES NECESSIDADES E CAPACIDADES DOS DIFERENTES ALUNOS PARTICIPANTES. PRETENDE-SE, AINDA, ENVOLVER AS FAMÍLIAS NAS ATIVIDADES PROPOSTAS ÀS CRIANÇAS POR MEIO DE UM MÓDULO QUE SENSIBILIZE OS PAIS NA PARTILHA DAS ESCOLHAS EDUCATIVAS E EDUCATIVAS DE SEUS FILHOS, A FIM DE REALIZAR UMA AÇÃO DE ACOMPANHAMENTO VOLTADA À INTEGRAÇÃO SOCIOCULTURAL E À PROMOÇÃO DE ATITUDES POSITIVAS EM RELAÇÃO À ESCOLA E À EDUCAÇÃO. QUEREMOS PROPOR TRÊS AÇÕES A PRIMEIRA PREVISÃO (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOOLI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE JA NENDE VANEMATELE SOTSIAALSE JA KULTUURILISE DAGGREGATIONI KESKUSENA MITMEKÜLGSEID TEGEVUSI NING SOOVIB PAKKUDA PIISAVALT RUUMI MITTE AINULT HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE, VAID KA OMA KASUTAJATE EMOTSIONAALSETELE JA SUHTELISTELE VAJADUSTELE, KEHTESTADES STRATEEGIAD, MIS SOBIVAD NENDE SOTSIAALSEKS JA KOOLI INTEGREERIMISEKS. KAVANDATUD MEETMETE EESMÄRK ON EDENDADA MITMESUGUSEID STIIMULEID, MIS ON KASULIKUD MOTIVATSIOONI JA LOOMINGULISE SUHTLUSE EDENDAMISEKS NING OSALEVATE ÕPILASTE ERINEVATELE VAJADUSTELE JA VÕIMETELE VASTAVA KESKKONNA LOOMISEKS. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK KAASATA PERED LASTELE KAVANDATAVATESSE TEGEVUSTESSE MOODULI KAUDU, MIS SUURENDAB VANEMATE TEADLIKKUST OMA LASTE HARIDUSLIKE JA HARIDUSLIKE VALIKUTE JAGAMISEL, ET VIIA ELLU SOTSIAALKULTUURILINE INTEGRATSIOON NING POSITIIVSE SUHTUMISE EDENDAMINE KOOLI JA HARIDUSSE. ME TAHAME TEHA ETTEPANEKU KOLME MEETME KOHTA, MIS ON ESIMENE ENNUSTUS (Estonian)
Property / summary: KOOLI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE JA NENDE VANEMATELE SOTSIAALSE JA KULTUURILISE DAGGREGATIONI KESKUSENA MITMEKÜLGSEID TEGEVUSI NING SOOVIB PAKKUDA PIISAVALT RUUMI MITTE AINULT HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE, VAID KA OMA KASUTAJATE EMOTSIONAALSETELE JA SUHTELISTELE VAJADUSTELE, KEHTESTADES STRATEEGIAD, MIS SOBIVAD NENDE SOTSIAALSEKS JA KOOLI INTEGREERIMISEKS. KAVANDATUD MEETMETE EESMÄRK ON EDENDADA MITMESUGUSEID STIIMULEID, MIS ON KASULIKUD MOTIVATSIOONI JA LOOMINGULISE SUHTLUSE EDENDAMISEKS NING OSALEVATE ÕPILASTE ERINEVATELE VAJADUSTELE JA VÕIMETELE VASTAVA KESKKONNA LOOMISEKS. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK KAASATA PERED LASTELE KAVANDATAVATESSE TEGEVUSTESSE MOODULI KAUDU, MIS SUURENDAB VANEMATE TEADLIKKUST OMA LASTE HARIDUSLIKE JA HARIDUSLIKE VALIKUTE JAGAMISEL, ET VIIA ELLU SOTSIAALKULTUURILINE INTEGRATSIOON NING POSITIIVSE SUHTUMISE EDENDAMINE KOOLI JA HARIDUSSE. ME TAHAME TEHA ETTEPANEKU KOLME MEETME KOHTA, MIS ON ESIMENE ENNUSTUS (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOOLI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE JA NENDE VANEMATELE SOTSIAALSE JA KULTUURILISE DAGGREGATIONI KESKUSENA MITMEKÜLGSEID TEGEVUSI NING SOOVIB PAKKUDA PIISAVALT RUUMI MITTE AINULT HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE, VAID KA OMA KASUTAJATE EMOTSIONAALSETELE JA SUHTELISTELE VAJADUSTELE, KEHTESTADES STRATEEGIAD, MIS SOBIVAD NENDE SOTSIAALSEKS JA KOOLI INTEGREERIMISEKS. KAVANDATUD MEETMETE EESMÄRK ON EDENDADA MITMESUGUSEID STIIMULEID, MIS ON KASULIKUD MOTIVATSIOONI JA LOOMINGULISE SUHTLUSE EDENDAMISEKS NING OSALEVATE ÕPILASTE ERINEVATELE VAJADUSTELE JA VÕIMETELE VASTAVA KESKKONNA LOOMISEKS. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK KAASATA PERED LASTELE KAVANDATAVATESSE TEGEVUSTESSE MOODULI KAUDU, MIS SUURENDAB VANEMATE TEADLIKKUST OMA LASTE HARIDUSLIKE JA HARIDUSLIKE VALIKUTE JAGAMISEL, ET VIIA ELLU SOTSIAALKULTUURILINE INTEGRATSIOON NING POSITIIVSE SUHTUMISE EDENDAMINE KOOLI JA HARIDUSSE. ME TAHAME TEHA ETTEPANEKU KOLME MEETME KOHTA, MIS ON ESIMENE ENNUSTUS (Estonian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS DAGGREGATION KÖZPONTKÉNT A TANULÓK ÉS SZÜLEIK SZÁMÁRA VÁLTOZATOSAN MEGFOGALMAZOTT AKCIÓKKAL KÍNÁLJON, BŐSÉGES TERET KÍVÁN KÍNÁLNI NEMCSAK AZ OKTATÁSI IGÉNYEKNEK, HANEM A FELHASZNÁLÓK ÉRZELMI ÉS RELÁCIÓS IGÉNYEINEK IS AZÁLTAL, HOGY OLYAN STRATÉGIÁKAT VEZET BE, AMELYEK ALKALMASAK A TÁRSADALMI ÉS ISKOLAI INTEGRÁCIÓJUKRA. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA OLYAN ÖSZTÖNZŐK SZÉLES KÖRÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, AMELYEK HASZNOSAK A MOTIVÁCIÓ ÉS A KREATÍV KOMMUNIKÁCIÓ ERŐSÍTÉSÉHEZ, VALAMINT EGY OLYAN KÖRNYEZET MEGTEREMTÉSÉHEZ, AMELY ALKALMAS ÉS REAGÁL A KÜLÖNBÖZŐ RÉSZT VEVŐ TANULÓK KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEIRE ÉS KÉPESSÉGEIRE. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY A CSALÁDOKAT BEVONJA A GYERMEKEKNEK JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEKBE EGY OLYAN MODUL SEGÍTSÉGÉVEL, AMELY ÉRZÉKENYÍTI A SZÜLŐKET GYERMEKEIK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI DÖNTÉSEINEK MEGOSZTÁSÁRA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGVALÓSÍTSÁK A SZOCIOKULTURÁLIS INTEGRÁCIÓT, VALAMINT AZ ISKOLÁVAL ÉS AZ OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS POZITÍV HOZZÁÁLLÁS ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLZÓ KÍSÉRŐ FELLÉPÉST. HÁROM INTÉZKEDÉST SZERETNÉNK JAVASOLNI, AZ ELSŐ ELŐREJELZÉST. (Hungarian)
Property / summary: AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS DAGGREGATION KÖZPONTKÉNT A TANULÓK ÉS SZÜLEIK SZÁMÁRA VÁLTOZATOSAN MEGFOGALMAZOTT AKCIÓKKAL KÍNÁLJON, BŐSÉGES TERET KÍVÁN KÍNÁLNI NEMCSAK AZ OKTATÁSI IGÉNYEKNEK, HANEM A FELHASZNÁLÓK ÉRZELMI ÉS RELÁCIÓS IGÉNYEINEK IS AZÁLTAL, HOGY OLYAN STRATÉGIÁKAT VEZET BE, AMELYEK ALKALMASAK A TÁRSADALMI ÉS ISKOLAI INTEGRÁCIÓJUKRA. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA OLYAN ÖSZTÖNZŐK SZÉLES KÖRÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, AMELYEK HASZNOSAK A MOTIVÁCIÓ ÉS A KREATÍV KOMMUNIKÁCIÓ ERŐSÍTÉSÉHEZ, VALAMINT EGY OLYAN KÖRNYEZET MEGTEREMTÉSÉHEZ, AMELY ALKALMAS ÉS REAGÁL A KÜLÖNBÖZŐ RÉSZT VEVŐ TANULÓK KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEIRE ÉS KÉPESSÉGEIRE. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY A CSALÁDOKAT BEVONJA A GYERMEKEKNEK JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEKBE EGY OLYAN MODUL SEGÍTSÉGÉVEL, AMELY ÉRZÉKENYÍTI A SZÜLŐKET GYERMEKEIK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI DÖNTÉSEINEK MEGOSZTÁSÁRA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGVALÓSÍTSÁK A SZOCIOKULTURÁLIS INTEGRÁCIÓT, VALAMINT AZ ISKOLÁVAL ÉS AZ OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS POZITÍV HOZZÁÁLLÁS ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLZÓ KÍSÉRŐ FELLÉPÉST. HÁROM INTÉZKEDÉST SZERETNÉNK JAVASOLNI, AZ ELSŐ ELŐREJELZÉST. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS DAGGREGATION KÖZPONTKÉNT A TANULÓK ÉS SZÜLEIK SZÁMÁRA VÁLTOZATOSAN MEGFOGALMAZOTT AKCIÓKKAL KÍNÁLJON, BŐSÉGES TERET KÍVÁN KÍNÁLNI NEMCSAK AZ OKTATÁSI IGÉNYEKNEK, HANEM A FELHASZNÁLÓK ÉRZELMI ÉS RELÁCIÓS IGÉNYEINEK IS AZÁLTAL, HOGY OLYAN STRATÉGIÁKAT VEZET BE, AMELYEK ALKALMASAK A TÁRSADALMI ÉS ISKOLAI INTEGRÁCIÓJUKRA. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA OLYAN ÖSZTÖNZŐK SZÉLES KÖRÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, AMELYEK HASZNOSAK A MOTIVÁCIÓ ÉS A KREATÍV KOMMUNIKÁCIÓ ERŐSÍTÉSÉHEZ, VALAMINT EGY OLYAN KÖRNYEZET MEGTEREMTÉSÉHEZ, AMELY ALKALMAS ÉS REAGÁL A KÜLÖNBÖZŐ RÉSZT VEVŐ TANULÓK KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEIRE ÉS KÉPESSÉGEIRE. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY A CSALÁDOKAT BEVONJA A GYERMEKEKNEK JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEKBE EGY OLYAN MODUL SEGÍTSÉGÉVEL, AMELY ÉRZÉKENYÍTI A SZÜLŐKET GYERMEKEIK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI DÖNTÉSEINEK MEGOSZTÁSÁRA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGVALÓSÍTSÁK A SZOCIOKULTURÁLIS INTEGRÁCIÓT, VALAMINT AZ ISKOLÁVAL ÉS AZ OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS POZITÍV HOZZÁÁLLÁS ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLZÓ KÍSÉRŐ FELLÉPÉST. HÁROM INTÉZKEDÉST SZERETNÉNK JAVASOLNI, AZ ELSŐ ELŐREJELZÉST. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ КАТО СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН ЦЕНТЪР DAGGREGATION ЦЕНТЪР ЗА УЧЕНИЦИ И ТЕХНИТЕ РОДИТЕЛИ С РАЗЛИЧНИ ИЗРИЧНИ ДЕЙСТВИЯ, ТОЙ ИСКА ДА ПРЕДЛОЖИ ДОСТАТЪЧНО ПРОСТРАНСТВО НЕ САМО ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ, НО И ЗА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ НУЖДИ НА СВОИТЕ ПОТРЕБИТЕЛИ, КАТО ВЪВЕДЕ СТРАТЕГИИ, ПОДХОДЯЩИ ЗА ТЯХНАТА СОЦИАЛНА И УЧИЛИЩНА ИНТЕГРАЦИЯ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧАТ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ СТИМУЛИ, КОИТО СА ПОЛЕЗНИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА И ТВОРЧЕСКАТА КОМУНИКАЦИЯ И ЗА СЪЗДАВАНЕ НА СРЕДА, ПОДХОДЯЩА И ОТЗИВЧИВА КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ НУЖДИ И ВЪЗМОЖНОСТИ НА РАЗЛИЧНИТЕ УЧАСТВАЩИ УЧЕНИЦИ. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН СЪЩО ТАКА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА В ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ НА ДЕЦАТА, ЧРЕЗ МОДУЛ, КОЙТО ПОВИШАВА ЧУВСТВИТЕЛНОСТТА НА РОДИТЕЛИТЕ ПРИ СПОДЕЛЯНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИЗБОР НА ТЕХНИТЕ ДЕЦА, С ЦЕЛ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА СЪПЪТСТВАЩО ДЕЙСТВИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИ НАГЛАСИ КЪМ УЧИЛИЩЕТО И ОБРАЗОВАНИЕТО. ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ ТРИ ДЕЙСТВИЯ ПЪРВАТА ПРОГНОЗА (Bulgarian)
Property / summary: УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ КАТО СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН ЦЕНТЪР DAGGREGATION ЦЕНТЪР ЗА УЧЕНИЦИ И ТЕХНИТЕ РОДИТЕЛИ С РАЗЛИЧНИ ИЗРИЧНИ ДЕЙСТВИЯ, ТОЙ ИСКА ДА ПРЕДЛОЖИ ДОСТАТЪЧНО ПРОСТРАНСТВО НЕ САМО ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ, НО И ЗА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ НУЖДИ НА СВОИТЕ ПОТРЕБИТЕЛИ, КАТО ВЪВЕДЕ СТРАТЕГИИ, ПОДХОДЯЩИ ЗА ТЯХНАТА СОЦИАЛНА И УЧИЛИЩНА ИНТЕГРАЦИЯ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧАТ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ СТИМУЛИ, КОИТО СА ПОЛЕЗНИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА И ТВОРЧЕСКАТА КОМУНИКАЦИЯ И ЗА СЪЗДАВАНЕ НА СРЕДА, ПОДХОДЯЩА И ОТЗИВЧИВА КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ НУЖДИ И ВЪЗМОЖНОСТИ НА РАЗЛИЧНИТЕ УЧАСТВАЩИ УЧЕНИЦИ. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН СЪЩО ТАКА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА В ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ НА ДЕЦАТА, ЧРЕЗ МОДУЛ, КОЙТО ПОВИШАВА ЧУВСТВИТЕЛНОСТТА НА РОДИТЕЛИТЕ ПРИ СПОДЕЛЯНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИЗБОР НА ТЕХНИТЕ ДЕЦА, С ЦЕЛ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА СЪПЪТСТВАЩО ДЕЙСТВИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИ НАГЛАСИ КЪМ УЧИЛИЩЕТО И ОБРАЗОВАНИЕТО. ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ ТРИ ДЕЙСТВИЯ ПЪРВАТА ПРОГНОЗА (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ КАТО СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН ЦЕНТЪР DAGGREGATION ЦЕНТЪР ЗА УЧЕНИЦИ И ТЕХНИТЕ РОДИТЕЛИ С РАЗЛИЧНИ ИЗРИЧНИ ДЕЙСТВИЯ, ТОЙ ИСКА ДА ПРЕДЛОЖИ ДОСТАТЪЧНО ПРОСТРАНСТВО НЕ САМО ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ, НО И ЗА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ НУЖДИ НА СВОИТЕ ПОТРЕБИТЕЛИ, КАТО ВЪВЕДЕ СТРАТЕГИИ, ПОДХОДЯЩИ ЗА ТЯХНАТА СОЦИАЛНА И УЧИЛИЩНА ИНТЕГРАЦИЯ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧАТ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ СТИМУЛИ, КОИТО СА ПОЛЕЗНИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА И ТВОРЧЕСКАТА КОМУНИКАЦИЯ И ЗА СЪЗДАВАНЕ НА СРЕДА, ПОДХОДЯЩА И ОТЗИВЧИВА КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ НУЖДИ И ВЪЗМОЖНОСТИ НА РАЗЛИЧНИТЕ УЧАСТВАЩИ УЧЕНИЦИ. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН СЪЩО ТАКА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА В ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ НА ДЕЦАТА, ЧРЕЗ МОДУЛ, КОЙТО ПОВИШАВА ЧУВСТВИТЕЛНОСТТА НА РОДИТЕЛИТЕ ПРИ СПОДЕЛЯНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИЗБОР НА ТЕХНИТЕ ДЕЦА, С ЦЕЛ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА СЪПЪТСТВАЩО ДЕЙСТВИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИ НАГЛАСИ КЪМ УЧИЛИЩЕТО И ОБРАЗОВАНИЕТО. ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ ТРИ ДЕЙСТВИЯ ПЪРВАТА ПРОГНОЗА (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MOKYKLA, KAIP SOCIALINIS IR KULTŪRINIS DAGGREGATION CENTRAS, SKIRTAS MOKSLEIVIAMS IR JŲ TĖVAMS ĮVAIRIAI SUFORMULUOTAIS VEIKSMAIS, NORI PASIŪLYTI PAKANKAMAI VIETOS NE TIK ŠVIETIMO POREIKIAMS, BET IR EMOCINIAMS BEI SĄRYŠINIAMS VARTOTOJŲ POREIKIAMS, KURDAMA STRATEGIJAS, TINKAMAS JŲ SOCIALINEI IR MOKYKLOS INTEGRACIJAI. SIŪLOMA VEIKLA SIEKIAMA SKATINTI ĮVAIRIUS DIRGIKLIUS, NAUDINGUS SIEKIANT STIPRINTI MOTYVACIJĄ IR KŪRYBINĘ KOMUNIKACIJĄ, IR SUKURTI APLINKĄ, TINKAMĄ IR PRITAIKYTĄ ĮVAIRIEMS DALYVAUJANČIŲ MOKINIŲ POREIKIAMS IR GEBĖJIMAMS. JUO TAIP PAT SIEKIAMA ĮTRAUKTI ŠEIMAS Į VAIKAMS SIŪLOMĄ VEIKLĄ NAUDOJANT MODULĮ, KURIUO TĖVAI ĮJAUTRINAMI DALIJANTIS SAVO VAIKŲ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SPRENDIMAIS, SIEKIANT ĮGYVENDINTI LYDIMUOSIUS VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS IR POZITYVAUS POŽIŪRIO Į MOKYKLĄ IR ŠVIETIMĄ SKATINIMO. MES NORIME PASIŪLYTI TRIS VEIKSMUS PIRMĄJĄ PROGNOZĘ (Lithuanian)
Property / summary: MOKYKLA, KAIP SOCIALINIS IR KULTŪRINIS DAGGREGATION CENTRAS, SKIRTAS MOKSLEIVIAMS IR JŲ TĖVAMS ĮVAIRIAI SUFORMULUOTAIS VEIKSMAIS, NORI PASIŪLYTI PAKANKAMAI VIETOS NE TIK ŠVIETIMO POREIKIAMS, BET IR EMOCINIAMS BEI SĄRYŠINIAMS VARTOTOJŲ POREIKIAMS, KURDAMA STRATEGIJAS, TINKAMAS JŲ SOCIALINEI IR MOKYKLOS INTEGRACIJAI. SIŪLOMA VEIKLA SIEKIAMA SKATINTI ĮVAIRIUS DIRGIKLIUS, NAUDINGUS SIEKIANT STIPRINTI MOTYVACIJĄ IR KŪRYBINĘ KOMUNIKACIJĄ, IR SUKURTI APLINKĄ, TINKAMĄ IR PRITAIKYTĄ ĮVAIRIEMS DALYVAUJANČIŲ MOKINIŲ POREIKIAMS IR GEBĖJIMAMS. JUO TAIP PAT SIEKIAMA ĮTRAUKTI ŠEIMAS Į VAIKAMS SIŪLOMĄ VEIKLĄ NAUDOJANT MODULĮ, KURIUO TĖVAI ĮJAUTRINAMI DALIJANTIS SAVO VAIKŲ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SPRENDIMAIS, SIEKIANT ĮGYVENDINTI LYDIMUOSIUS VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS IR POZITYVAUS POŽIŪRIO Į MOKYKLĄ IR ŠVIETIMĄ SKATINIMO. MES NORIME PASIŪLYTI TRIS VEIKSMUS PIRMĄJĄ PROGNOZĘ (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MOKYKLA, KAIP SOCIALINIS IR KULTŪRINIS DAGGREGATION CENTRAS, SKIRTAS MOKSLEIVIAMS IR JŲ TĖVAMS ĮVAIRIAI SUFORMULUOTAIS VEIKSMAIS, NORI PASIŪLYTI PAKANKAMAI VIETOS NE TIK ŠVIETIMO POREIKIAMS, BET IR EMOCINIAMS BEI SĄRYŠINIAMS VARTOTOJŲ POREIKIAMS, KURDAMA STRATEGIJAS, TINKAMAS JŲ SOCIALINEI IR MOKYKLOS INTEGRACIJAI. SIŪLOMA VEIKLA SIEKIAMA SKATINTI ĮVAIRIUS DIRGIKLIUS, NAUDINGUS SIEKIANT STIPRINTI MOTYVACIJĄ IR KŪRYBINĘ KOMUNIKACIJĄ, IR SUKURTI APLINKĄ, TINKAMĄ IR PRITAIKYTĄ ĮVAIRIEMS DALYVAUJANČIŲ MOKINIŲ POREIKIAMS IR GEBĖJIMAMS. JUO TAIP PAT SIEKIAMA ĮTRAUKTI ŠEIMAS Į VAIKAMS SIŪLOMĄ VEIKLĄ NAUDOJANT MODULĮ, KURIUO TĖVAI ĮJAUTRINAMI DALIJANTIS SAVO VAIKŲ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SPRENDIMAIS, SIEKIANT ĮGYVENDINTI LYDIMUOSIUS VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS IR POZITYVAUS POŽIŪRIO Į MOKYKLĄ IR ŠVIETIMĄ SKATINIMO. MES NORIME PASIŪLYTI TRIS VEIKSMUS PIRMĄJĄ PROGNOZĘ (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠKOLA IMA ZA CILJ PONUDITI KAO DRUŠTVENO-KULTURNI DAGGREGATION CENTAR ZA UČENIKE I NJIHOVE RODITELJE S RAZLIČITIM ARTIKULIRANIM AKCIJAMA, ŽELI PONUDITI DOVOLJNO PROSTORA NE SAMO OBRAZOVNIM POTREBAMA, VEĆ I EMOCIONALNIM I RELACIJSKIM POTREBAMA SVOJIH KORISNIKA USPOSTAVOM STRATEGIJA PRIKLADNIH ZA NJIHOVU DRUŠTVENU I ŠKOLSKU INTEGRACIJU. PREDLOŽENIM AKTIVNOSTIMA NASTOJI SE POTICATI ŠIROK RASPON POTICAJA KORISNIH ZA JAČANJE MOTIVACIJE I KREATIVNE KOMUNIKACIJE TE STVARANJE OKRUŽENJA KOJE ODGOVARA RAZLIČITIM POTREBAMA I KAPACITETIMA RAZLIČITIH UČENIKA KOJI SUDJELUJU. NAMIJENJENA JE I UKLJUČIVANJU OBITELJI U AKTIVNOSTI PREDLOŽENE DJECI KROZ MODUL KOJI SENZIBILIZIRA RODITELJE U DIJELJENJU OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH IZBORA SVOJE DJECE KAKO BI SE REALIZIRALA PRATEĆA AKCIJA USMJERENA NA SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU I PROMICANJE POZITIVNIH STAVOVA PREMA ŠKOLI I OBRAZOVANJU. ŽELIMO PREDLOŽITI TRI AKCIJE PRVA PREDVIĐANJA (Croatian)
Property / summary: ŠKOLA IMA ZA CILJ PONUDITI KAO DRUŠTVENO-KULTURNI DAGGREGATION CENTAR ZA UČENIKE I NJIHOVE RODITELJE S RAZLIČITIM ARTIKULIRANIM AKCIJAMA, ŽELI PONUDITI DOVOLJNO PROSTORA NE SAMO OBRAZOVNIM POTREBAMA, VEĆ I EMOCIONALNIM I RELACIJSKIM POTREBAMA SVOJIH KORISNIKA USPOSTAVOM STRATEGIJA PRIKLADNIH ZA NJIHOVU DRUŠTVENU I ŠKOLSKU INTEGRACIJU. PREDLOŽENIM AKTIVNOSTIMA NASTOJI SE POTICATI ŠIROK RASPON POTICAJA KORISNIH ZA JAČANJE MOTIVACIJE I KREATIVNE KOMUNIKACIJE TE STVARANJE OKRUŽENJA KOJE ODGOVARA RAZLIČITIM POTREBAMA I KAPACITETIMA RAZLIČITIH UČENIKA KOJI SUDJELUJU. NAMIJENJENA JE I UKLJUČIVANJU OBITELJI U AKTIVNOSTI PREDLOŽENE DJECI KROZ MODUL KOJI SENZIBILIZIRA RODITELJE U DIJELJENJU OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH IZBORA SVOJE DJECE KAKO BI SE REALIZIRALA PRATEĆA AKCIJA USMJERENA NA SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU I PROMICANJE POZITIVNIH STAVOVA PREMA ŠKOLI I OBRAZOVANJU. ŽELIMO PREDLOŽITI TRI AKCIJE PRVA PREDVIĐANJA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠKOLA IMA ZA CILJ PONUDITI KAO DRUŠTVENO-KULTURNI DAGGREGATION CENTAR ZA UČENIKE I NJIHOVE RODITELJE S RAZLIČITIM ARTIKULIRANIM AKCIJAMA, ŽELI PONUDITI DOVOLJNO PROSTORA NE SAMO OBRAZOVNIM POTREBAMA, VEĆ I EMOCIONALNIM I RELACIJSKIM POTREBAMA SVOJIH KORISNIKA USPOSTAVOM STRATEGIJA PRIKLADNIH ZA NJIHOVU DRUŠTVENU I ŠKOLSKU INTEGRACIJU. PREDLOŽENIM AKTIVNOSTIMA NASTOJI SE POTICATI ŠIROK RASPON POTICAJA KORISNIH ZA JAČANJE MOTIVACIJE I KREATIVNE KOMUNIKACIJE TE STVARANJE OKRUŽENJA KOJE ODGOVARA RAZLIČITIM POTREBAMA I KAPACITETIMA RAZLIČITIH UČENIKA KOJI SUDJELUJU. NAMIJENJENA JE I UKLJUČIVANJU OBITELJI U AKTIVNOSTI PREDLOŽENE DJECI KROZ MODUL KOJI SENZIBILIZIRA RODITELJE U DIJELJENJU OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH IZBORA SVOJE DJECE KAKO BI SE REALIZIRALA PRATEĆA AKCIJA USMJERENA NA SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU I PROMICANJE POZITIVNIH STAVOVA PREMA ŠKOLI I OBRAZOVANJU. ŽELIMO PREDLOŽITI TRI AKCIJE PRVA PREDVIĐANJA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKOLAN STRÄVAR EFTER ATT SOM ETT SOCIALT OCH KULTURELLT DAGGREGATION-CENTER FÖR ELEVER OCH DERAS FÖRÄLDRAR MED OLIKA SLAG ERBJUDA STORT UTRYMME INTE BARA TILL UTBILDNINGSBEHOVEN UTAN OCKSÅ TILL ANVÄNDARNAS KÄNSLOMÄSSIGA OCH RELATIONELLA BEHOV GENOM ATT INFÖRA STRATEGIER SOM LÄMPAR SIG FÖR DERAS SOCIALA OCH SKOLINTEGRATION. SYFTET MED DEN FÖRESLAGNA VERKSAMHETEN ÄR ATT FRÄMJA ETT BRETT SPEKTRUM AV STIMULANSÅTGÄRDER SOM KAN BIDRA TILL ATT ÖKA MOTIVATIONEN OCH DEN KREATIVA KOMMUNIKATIONEN OCH SKAPA EN MILJÖ SOM ÄR LÄMPLIG OCH LYHÖRD FÖR DE OLIKA DELTAGANDE ELEVERNAS OLIKA BEHOV OCH KAPACITETER. SYFTET ÄR OCKSÅ ATT INVOLVERA FAMILJER I DEN VERKSAMHET SOM FÖRESLÅS FÖR BARN GENOM EN MODUL SOM GÖR FÖRÄLDRARNA MEDVETNA OM ATT DELA MED SIG AV SINA BARNS UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVAL FÖR ATT GENOMFÖRA EN KOMPLETTERANDE ÅTGÄRD SOM SYFTAR TILL SOCIOKULTURELL INTEGRATION OCH FRÄMJANDE AV POSITIVA ATTITYDER TILL SKOLA OCH UTBILDNING. VI VILL FÖRESLÅ TRE ÅTGÄRDER DEN FÖRSTA PROGNOSEN (Swedish)
Property / summary: SKOLAN STRÄVAR EFTER ATT SOM ETT SOCIALT OCH KULTURELLT DAGGREGATION-CENTER FÖR ELEVER OCH DERAS FÖRÄLDRAR MED OLIKA SLAG ERBJUDA STORT UTRYMME INTE BARA TILL UTBILDNINGSBEHOVEN UTAN OCKSÅ TILL ANVÄNDARNAS KÄNSLOMÄSSIGA OCH RELATIONELLA BEHOV GENOM ATT INFÖRA STRATEGIER SOM LÄMPAR SIG FÖR DERAS SOCIALA OCH SKOLINTEGRATION. SYFTET MED DEN FÖRESLAGNA VERKSAMHETEN ÄR ATT FRÄMJA ETT BRETT SPEKTRUM AV STIMULANSÅTGÄRDER SOM KAN BIDRA TILL ATT ÖKA MOTIVATIONEN OCH DEN KREATIVA KOMMUNIKATIONEN OCH SKAPA EN MILJÖ SOM ÄR LÄMPLIG OCH LYHÖRD FÖR DE OLIKA DELTAGANDE ELEVERNAS OLIKA BEHOV OCH KAPACITETER. SYFTET ÄR OCKSÅ ATT INVOLVERA FAMILJER I DEN VERKSAMHET SOM FÖRESLÅS FÖR BARN GENOM EN MODUL SOM GÖR FÖRÄLDRARNA MEDVETNA OM ATT DELA MED SIG AV SINA BARNS UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVAL FÖR ATT GENOMFÖRA EN KOMPLETTERANDE ÅTGÄRD SOM SYFTAR TILL SOCIOKULTURELL INTEGRATION OCH FRÄMJANDE AV POSITIVA ATTITYDER TILL SKOLA OCH UTBILDNING. VI VILL FÖRESLÅ TRE ÅTGÄRDER DEN FÖRSTA PROGNOSEN (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLAN STRÄVAR EFTER ATT SOM ETT SOCIALT OCH KULTURELLT DAGGREGATION-CENTER FÖR ELEVER OCH DERAS FÖRÄLDRAR MED OLIKA SLAG ERBJUDA STORT UTRYMME INTE BARA TILL UTBILDNINGSBEHOVEN UTAN OCKSÅ TILL ANVÄNDARNAS KÄNSLOMÄSSIGA OCH RELATIONELLA BEHOV GENOM ATT INFÖRA STRATEGIER SOM LÄMPAR SIG FÖR DERAS SOCIALA OCH SKOLINTEGRATION. SYFTET MED DEN FÖRESLAGNA VERKSAMHETEN ÄR ATT FRÄMJA ETT BRETT SPEKTRUM AV STIMULANSÅTGÄRDER SOM KAN BIDRA TILL ATT ÖKA MOTIVATIONEN OCH DEN KREATIVA KOMMUNIKATIONEN OCH SKAPA EN MILJÖ SOM ÄR LÄMPLIG OCH LYHÖRD FÖR DE OLIKA DELTAGANDE ELEVERNAS OLIKA BEHOV OCH KAPACITETER. SYFTET ÄR OCKSÅ ATT INVOLVERA FAMILJER I DEN VERKSAMHET SOM FÖRESLÅS FÖR BARN GENOM EN MODUL SOM GÖR FÖRÄLDRARNA MEDVETNA OM ATT DELA MED SIG AV SINA BARNS UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVAL FÖR ATT GENOMFÖRA EN KOMPLETTERANDE ÅTGÄRD SOM SYFTAR TILL SOCIOKULTURELL INTEGRATION OCH FRÄMJANDE AV POSITIVA ATTITYDER TILL SKOLA OCH UTBILDNING. VI VILL FÖRESLÅ TRE ÅTGÄRDER DEN FÖRSTA PROGNOSEN (Swedish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ȘCOALA ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE, ÎN CALITATE DE CENTRU DE DAGGREGARE SOCIAL ȘI CULTURAL, ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR LOR, CU DIVERSE ACȚIUNI ARTICULATE, UN SPAȚIU AMPLU NU NUMAI PENTRU NEVOILE EDUCAȚIONALE, CI ȘI PENTRU NEVOILE EMOȚIONALE ȘI RELAȚIONALE ALE UTILIZATORILOR SĂI, PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR STRATEGII ADECVATE PENTRU INTEGRAREA LOR SOCIALĂ ȘI ȘCOLARĂ. ACTIVITĂȚILE PROPUSE VIZEAZĂ PROMOVAREA UNEI GAME LARGI DE STIMULI UTILI PENTRU A SPORI MOTIVAȚIA ȘI COMUNICAREA CREATIVĂ ȘI PENTRU A CREA UN MEDIU ADECVAT ȘI RECEPTIV LA DIFERITELE NEVOI ȘI CAPACITĂȚI ALE DIFERIȚILOR ELEVI PARTICIPANȚI. DE ASEMENEA, ESTE DESTINAT SĂ IMPLICE FAMILIILE ÎN ACTIVITĂȚILE PROPUSE COPIILOR PRINTR-UN MODUL CARE SENSIBILIZEAZĂ PĂRINȚII ÎN ÎMPĂRTĂȘIREA OPȚIUNILOR EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE ALE COPIILOR LOR ÎN VEDEREA REALIZĂRII UNEI ACȚIUNI ÎNSOȚITOARE CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA SOCIOCULTURALĂ ȘI PROMOVAREA ATITUDINILOR POZITIVE FAȚĂ DE ȘCOALĂ ȘI EDUCAȚIE. DORIM SĂ PROPUNEM TREI ACȚIUNI PRIMA PREDICȚIE (Romanian)
Property / summary: ȘCOALA ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE, ÎN CALITATE DE CENTRU DE DAGGREGARE SOCIAL ȘI CULTURAL, ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR LOR, CU DIVERSE ACȚIUNI ARTICULATE, UN SPAȚIU AMPLU NU NUMAI PENTRU NEVOILE EDUCAȚIONALE, CI ȘI PENTRU NEVOILE EMOȚIONALE ȘI RELAȚIONALE ALE UTILIZATORILOR SĂI, PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR STRATEGII ADECVATE PENTRU INTEGRAREA LOR SOCIALĂ ȘI ȘCOLARĂ. ACTIVITĂȚILE PROPUSE VIZEAZĂ PROMOVAREA UNEI GAME LARGI DE STIMULI UTILI PENTRU A SPORI MOTIVAȚIA ȘI COMUNICAREA CREATIVĂ ȘI PENTRU A CREA UN MEDIU ADECVAT ȘI RECEPTIV LA DIFERITELE NEVOI ȘI CAPACITĂȚI ALE DIFERIȚILOR ELEVI PARTICIPANȚI. DE ASEMENEA, ESTE DESTINAT SĂ IMPLICE FAMILIILE ÎN ACTIVITĂȚILE PROPUSE COPIILOR PRINTR-UN MODUL CARE SENSIBILIZEAZĂ PĂRINȚII ÎN ÎMPĂRTĂȘIREA OPȚIUNILOR EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE ALE COPIILOR LOR ÎN VEDEREA REALIZĂRII UNEI ACȚIUNI ÎNSOȚITOARE CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA SOCIOCULTURALĂ ȘI PROMOVAREA ATITUDINILOR POZITIVE FAȚĂ DE ȘCOALĂ ȘI EDUCAȚIE. DORIM SĂ PROPUNEM TREI ACȚIUNI PRIMA PREDICȚIE (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ȘCOALA ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE, ÎN CALITATE DE CENTRU DE DAGGREGARE SOCIAL ȘI CULTURAL, ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR LOR, CU DIVERSE ACȚIUNI ARTICULATE, UN SPAȚIU AMPLU NU NUMAI PENTRU NEVOILE EDUCAȚIONALE, CI ȘI PENTRU NEVOILE EMOȚIONALE ȘI RELAȚIONALE ALE UTILIZATORILOR SĂI, PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR STRATEGII ADECVATE PENTRU INTEGRAREA LOR SOCIALĂ ȘI ȘCOLARĂ. ACTIVITĂȚILE PROPUSE VIZEAZĂ PROMOVAREA UNEI GAME LARGI DE STIMULI UTILI PENTRU A SPORI MOTIVAȚIA ȘI COMUNICAREA CREATIVĂ ȘI PENTRU A CREA UN MEDIU ADECVAT ȘI RECEPTIV LA DIFERITELE NEVOI ȘI CAPACITĂȚI ALE DIFERIȚILOR ELEVI PARTICIPANȚI. DE ASEMENEA, ESTE DESTINAT SĂ IMPLICE FAMILIILE ÎN ACTIVITĂȚILE PROPUSE COPIILOR PRINTR-UN MODUL CARE SENSIBILIZEAZĂ PĂRINȚII ÎN ÎMPĂRTĂȘIREA OPȚIUNILOR EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE ALE COPIILOR LOR ÎN VEDEREA REALIZĂRII UNEI ACȚIUNI ÎNSOȚITOARE CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA SOCIOCULTURALĂ ȘI PROMOVAREA ATITUDINILOR POZITIVE FAȚĂ DE ȘCOALĂ ȘI EDUCAȚIE. DORIM SĂ PROPUNEM TREI ACȚIUNI PRIMA PREDICȚIE (Romanian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠOLA ŽELI PONUDITI KOT SOCIALNI IN KULTURNI CENTER DAGGREGATION ZA UČENCE IN NJIHOVE STARŠE Z RAZLIČNIMI ARTIKULIRANIMI DEJANJI PONUDITI DOVOLJ PROSTORA NE LE IZOBRAŽEVALNIM POTREBAM, TEMVEČ TUDI ČUSTVENIM IN RELATIVNIM POTREBAM SVOJIH UPORABNIKOV Z UVEDBO STRATEGIJ, PRIMERNIH ZA NJIHOVO SOCIALNO IN ŠOLSKO INTEGRACIJO. NAMEN PREDLAGANIH DEJAVNOSTI JE SPODBUDITI ŠIROK SPEKTER SPODBUD, KI SO KORISTNE ZA KREPITEV MOTIVACIJE IN USTVARJALNE KOMUNIKACIJE TER USTVARITI OKOLJE, KI JE PRIMERNO IN ODZIVNO NA RAZLIČNE POTREBE IN ZMOGLJIVOSTI RAZLIČNIH SODELUJOČIH UČENCEV. PRAV TAKO JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU DRUŽIN V DEJAVNOSTI, KI SE PREDLAGAJO OTROKOM PREK MODULA, KI STARŠE OZAVEŠČA PRI IZMENJAVI IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH ODLOČITEV NJIHOVIH OTROK, DA BI URESNIČILI SPREMLJEVALNO DEJAVNOST, USMERJENO V SOCIALNO-KULTURNO VKLJUČEVANJE IN SPODBUJANJE POZITIVNEGA ODNOSA DO ŠOLE IN IZOBRAŽEVANJA. ŽELIMO PREDLAGATI TRI UKREPE PRVI NAPOVED (Slovenian)
Property / summary: ŠOLA ŽELI PONUDITI KOT SOCIALNI IN KULTURNI CENTER DAGGREGATION ZA UČENCE IN NJIHOVE STARŠE Z RAZLIČNIMI ARTIKULIRANIMI DEJANJI PONUDITI DOVOLJ PROSTORA NE LE IZOBRAŽEVALNIM POTREBAM, TEMVEČ TUDI ČUSTVENIM IN RELATIVNIM POTREBAM SVOJIH UPORABNIKOV Z UVEDBO STRATEGIJ, PRIMERNIH ZA NJIHOVO SOCIALNO IN ŠOLSKO INTEGRACIJO. NAMEN PREDLAGANIH DEJAVNOSTI JE SPODBUDITI ŠIROK SPEKTER SPODBUD, KI SO KORISTNE ZA KREPITEV MOTIVACIJE IN USTVARJALNE KOMUNIKACIJE TER USTVARITI OKOLJE, KI JE PRIMERNO IN ODZIVNO NA RAZLIČNE POTREBE IN ZMOGLJIVOSTI RAZLIČNIH SODELUJOČIH UČENCEV. PRAV TAKO JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU DRUŽIN V DEJAVNOSTI, KI SE PREDLAGAJO OTROKOM PREK MODULA, KI STARŠE OZAVEŠČA PRI IZMENJAVI IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH ODLOČITEV NJIHOVIH OTROK, DA BI URESNIČILI SPREMLJEVALNO DEJAVNOST, USMERJENO V SOCIALNO-KULTURNO VKLJUČEVANJE IN SPODBUJANJE POZITIVNEGA ODNOSA DO ŠOLE IN IZOBRAŽEVANJA. ŽELIMO PREDLAGATI TRI UKREPE PRVI NAPOVED (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠOLA ŽELI PONUDITI KOT SOCIALNI IN KULTURNI CENTER DAGGREGATION ZA UČENCE IN NJIHOVE STARŠE Z RAZLIČNIMI ARTIKULIRANIMI DEJANJI PONUDITI DOVOLJ PROSTORA NE LE IZOBRAŽEVALNIM POTREBAM, TEMVEČ TUDI ČUSTVENIM IN RELATIVNIM POTREBAM SVOJIH UPORABNIKOV Z UVEDBO STRATEGIJ, PRIMERNIH ZA NJIHOVO SOCIALNO IN ŠOLSKO INTEGRACIJO. NAMEN PREDLAGANIH DEJAVNOSTI JE SPODBUDITI ŠIROK SPEKTER SPODBUD, KI SO KORISTNE ZA KREPITEV MOTIVACIJE IN USTVARJALNE KOMUNIKACIJE TER USTVARITI OKOLJE, KI JE PRIMERNO IN ODZIVNO NA RAZLIČNE POTREBE IN ZMOGLJIVOSTI RAZLIČNIH SODELUJOČIH UČENCEV. PRAV TAKO JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU DRUŽIN V DEJAVNOSTI, KI SE PREDLAGAJO OTROKOM PREK MODULA, KI STARŠE OZAVEŠČA PRI IZMENJAVI IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH ODLOČITEV NJIHOVIH OTROK, DA BI URESNIČILI SPREMLJEVALNO DEJAVNOST, USMERJENO V SOCIALNO-KULTURNO VKLJUČEVANJE IN SPODBUJANJE POZITIVNEGA ODNOSA DO ŠOLE IN IZOBRAŽEVANJA. ŽELIMO PREDLAGATI TRI UKREPE PRVI NAPOVED (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SZKOŁA MA NA CELU OFEROWANIE JAKO SPOŁECZNEGO I KULTURALNEGO OŚRODKA DAGGREGATION DLA UCZNIÓW I ICH RODZICÓW, KTÓRE MAJĄ RÓŻNORODNE DZIAŁANIA, CHCE ZAOFEROWAĆ DUŻO MIEJSCA NIE TYLKO POTRZEBOM EDUKACYJNYM, ALE TAKŻE EMOCJONALNYM I RELACYJNYM POTRZEBOM UŻYTKOWNIKÓW POPRZEZ WPROWADZENIE STRATEGII ODPOWIEDNICH DLA ICH INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I SZKOLNEJ. PROPONOWANE DZIAŁANIA MAJĄ NA CELU WSPIERANIE SZEROKIEGO ZAKRESU BODŹCÓW PRZYDATNYCH DO ZWIĘKSZENIA MOTYWACJI I TWÓRCZEJ KOMUNIKACJI ORAZ STWORZENIA ŚRODOWISKA ODPOWIEDNIEGO I DOSTOSOWANEGO DO RÓŻNYCH POTRZEB I MOŻLIWOŚCI RÓŻNYCH UCZESTNICZĄCYCH UCZNIÓW. JEGO CELEM JEST RÓWNIEŻ ZAANGAŻOWANIE RODZIN W DZIAŁANIA PROPONOWANE DZIECIOM POPRZEZ MODUŁ, KTÓRY UWRAŻLIWIA RODZICÓW NA DZIELENIE SIĘ WYBORAMI EDUKACYJNYMI I EDUKACYJNYMI ICH DZIECI W CELU REALIZACJI DZIAŁAŃ TOWARZYSZĄCYCH NA RZECZ INTEGRACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ I PROMOWANIA POZYTYWNYCH POSTAW WOBEC SZKOŁY I EDUKACJI. CHCEMY ZAPROPONOWAĆ TRZY DZIAŁANIA W PIERWSZEJ PROGNOZIE (Polish)
Property / summary: SZKOŁA MA NA CELU OFEROWANIE JAKO SPOŁECZNEGO I KULTURALNEGO OŚRODKA DAGGREGATION DLA UCZNIÓW I ICH RODZICÓW, KTÓRE MAJĄ RÓŻNORODNE DZIAŁANIA, CHCE ZAOFEROWAĆ DUŻO MIEJSCA NIE TYLKO POTRZEBOM EDUKACYJNYM, ALE TAKŻE EMOCJONALNYM I RELACYJNYM POTRZEBOM UŻYTKOWNIKÓW POPRZEZ WPROWADZENIE STRATEGII ODPOWIEDNICH DLA ICH INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I SZKOLNEJ. PROPONOWANE DZIAŁANIA MAJĄ NA CELU WSPIERANIE SZEROKIEGO ZAKRESU BODŹCÓW PRZYDATNYCH DO ZWIĘKSZENIA MOTYWACJI I TWÓRCZEJ KOMUNIKACJI ORAZ STWORZENIA ŚRODOWISKA ODPOWIEDNIEGO I DOSTOSOWANEGO DO RÓŻNYCH POTRZEB I MOŻLIWOŚCI RÓŻNYCH UCZESTNICZĄCYCH UCZNIÓW. JEGO CELEM JEST RÓWNIEŻ ZAANGAŻOWANIE RODZIN W DZIAŁANIA PROPONOWANE DZIECIOM POPRZEZ MODUŁ, KTÓRY UWRAŻLIWIA RODZICÓW NA DZIELENIE SIĘ WYBORAMI EDUKACYJNYMI I EDUKACYJNYMI ICH DZIECI W CELU REALIZACJI DZIAŁAŃ TOWARZYSZĄCYCH NA RZECZ INTEGRACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ I PROMOWANIA POZYTYWNYCH POSTAW WOBEC SZKOŁY I EDUKACJI. CHCEMY ZAPROPONOWAĆ TRZY DZIAŁANIA W PIERWSZEJ PROGNOZIE (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SZKOŁA MA NA CELU OFEROWANIE JAKO SPOŁECZNEGO I KULTURALNEGO OŚRODKA DAGGREGATION DLA UCZNIÓW I ICH RODZICÓW, KTÓRE MAJĄ RÓŻNORODNE DZIAŁANIA, CHCE ZAOFEROWAĆ DUŻO MIEJSCA NIE TYLKO POTRZEBOM EDUKACYJNYM, ALE TAKŻE EMOCJONALNYM I RELACYJNYM POTRZEBOM UŻYTKOWNIKÓW POPRZEZ WPROWADZENIE STRATEGII ODPOWIEDNICH DLA ICH INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I SZKOLNEJ. PROPONOWANE DZIAŁANIA MAJĄ NA CELU WSPIERANIE SZEROKIEGO ZAKRESU BODŹCÓW PRZYDATNYCH DO ZWIĘKSZENIA MOTYWACJI I TWÓRCZEJ KOMUNIKACJI ORAZ STWORZENIA ŚRODOWISKA ODPOWIEDNIEGO I DOSTOSOWANEGO DO RÓŻNYCH POTRZEB I MOŻLIWOŚCI RÓŻNYCH UCZESTNICZĄCYCH UCZNIÓW. JEGO CELEM JEST RÓWNIEŻ ZAANGAŻOWANIE RODZIN W DZIAŁANIA PROPONOWANE DZIECIOM POPRZEZ MODUŁ, KTÓRY UWRAŻLIWIA RODZICÓW NA DZIELENIE SIĘ WYBORAMI EDUKACYJNYMI I EDUKACYJNYMI ICH DZIECI W CELU REALIZACJI DZIAŁAŃ TOWARZYSZĄCYCH NA RZECZ INTEGRACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ I PROMOWANIA POZYTYWNYCH POSTAW WOBEC SZKOŁY I EDUKACJI. CHCEMY ZAPROPONOWAĆ TRZY DZIAŁANIA W PIERWSZEJ PROGNOZIE (Polish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-la-2017-268 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
VELLETRI
Property / location (string): VELLETRI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
50,484.0 Euro
Amount50,484.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 50,484.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
30,290.39 Euro
Amount30,290.39 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 30,290.39 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:20, 8 April 2023

Project Q316260 in Italy
Language Label Description Also known as
English
SCHOOL...NOT ONLY
Project Q316260 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    30,290.39 Euro
    0 references
    budget
    50,484.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    30 October 2017
    0 references
    expected end time
    31 December 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    IPSSAR 'U. TOGNAZZI'
    0 references
    beneficiary
    Q246573
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°41'12.12"N, 12°46'37.34"E
    0 references
    summary
    LA SCUOLA SI VUOLE PROPORRE COME CENTRO DAGGREGAZIONE SOCIALE E CULTURALE PER GLI ALUNNI E I LORO GENITORI CON DELLE AZIONI VARIAMENTE ARTICOLATE VUOLE OFFRIRE AMPIO SPAZIO NON SOLO AI BISOGNI EDUCATIVI MA ANCHE A QUELLI AFFETTIVI E RELAZIONALI DEI SUOI UTENTI METTENDO IN ATTO STRATEGIE ADATTE A AD UNA LORO INTEGRAZIONE SOCIALE E SCOLASTICA. LE ATTIVIT PROPOSTE VOGLIONO FAVORIRE UNA VASTA GAMMA DI STIMOLI UTILI A POTENZIARE LA MOTIVAZIONE LA CREATIVIT LA COMUNICAZIONE E CREARE UN AMBIENTE ADEGUATO E RISPONDENTE ALLE DIVERSE NECESSIT E CAPACIT DEI DIVERSI ALUNNI PARTECIPANTI. SI INTENDE ANCHE COINVOLGERE LE FAMIGLIE NELLE ATTIVIT PROPOSTE AI RAGAZZI ATTRAVERSO UN MODULO CHE SENSIBILIZZI I GENITORI NELLA CONDIVISIONE DELLE SCELTE EDUCATIVE E FORMATIVE DEI PROPRI FIGLI PER REALIZZARE UNAZIONE DI ACCOMPAGNAMENTO FINALIZZATA ALLINTEGRAZIONE SOCIOCULTURALE E ALLA PROMOZIONE DI ATTEGGIAMENTI POSITIVI NEI CONFRONTI DELLA SCUOLA E DELLISTRUZIONE. SI VOGLIONO PROPORRE TRE AZIONI LA PRIMA PREVE (Italian)
    0 references
    THE SCHOOL AIMS TO OFFER AS A SOCIAL AND CULTURAL DAGGREGATION CENTRE FOR PUPILS AND THEIR PARENTS WITH VARIOUSLY ARTICULATED ACTIONS, IT WANTS TO OFFER AMPLE SPACE NOT ONLY TO THE EDUCATIONAL NEEDS BUT ALSO TO THE EMOTIONAL AND RELATIONAL NEEDS OF ITS USERS BY PUTTING IN PLACE STRATEGIES SUITABLE FOR THEIR SOCIAL AND SCHOOL INTEGRATION. THE ACTIVITIES PROPOSED AIM TO FOSTER A WIDE RANGE OF STIMULI USEFUL TO ENHANCE MOTIVATION AND CREATIVE COMMUNICATION AND TO CREATE AN ENVIRONMENT SUITABLE AND RESPONSIVE TO THE DIFFERENT NEEDS AND CAPACITIES OF THE DIFFERENT PUPILS PARTICIPATING. IT IS ALSO INTENDED TO INVOLVE FAMILIES IN THE ACTIVITIES PROPOSED TO CHILDREN THROUGH A MODULE THAT SENSITISES PARENTS IN SHARING THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL CHOICES OF THEIR CHILDREN IN ORDER TO REALISE AN ACCOMPANYING ACTION AIMED AT SOCIOCULTURAL INTEGRATION AND THE PROMOTION OF POSITIVE ATTITUDES TOWARDS SCHOOL AND EDUCATION. WE WANT TO PROPOSE THREE ACTIONS THE FIRST PREDICTION (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    L’ÉCOLE VISE À OFFRIR EN TANT QUE CENTRE DAGGREGATION SOCIAL ET CULTUREL AUX ÉLÈVES ET À LEURS PARENTS AVEC DIVERSES ACTIONS ARTICULÉES POUR OFFRIR UN ESPACE SUFFISANT NON SEULEMENT AUX BESOINS ÉDUCATIFS, MAIS AUSSI À CEUX QUI SONT AFFECTIFS ET RELATIONNELS DE SES UTILISATEURS EN METTANT EN ŒUVRE DES STRATÉGIES ADAPTÉES À LEUR INTÉGRATION SOCIALE ET SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES VISENT À ENCOURAGER UN LARGE ÉVENTAIL D’INCITATIONS UTILES POUR RENFORCER LA MOTIVATION DE LA CRÉATIVITÉ EN MATIÈRE DE COMMUNICATION ET POUR CRÉER UN ENVIRONNEMENT APPROPRIÉ QUI RÉPONDE AUX DIFFÉRENTS BESOINS ET CAPACITÉS DES DIFFÉRENTS ÉLÈVES PARTICIPANTS. IL VISE ÉGALEMENT À ASSOCIER LES FAMILLES AUX ACTIVITÉS PROPOSÉES AUX ENFANTS PAR LE BIAIS D’UN MODULE QUI SENSIBILISE LES PARENTS À PARTAGER LES CHOIX ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS DE LEURS ENFANTS AFIN DE MENER UNE ACTION D’ACCOMPAGNEMENT EN FAVEUR DE L’INTÉGRATION SOCIOCULTURELLE ET DE LA PROMOTION D’ATTITUDES POSITIVES À L’ÉGARD DE L’ÉCOLE ET DE L’ÉDUCATION. NOUS VOULONS PROPOSER TROIS ACTIONS LA PREMIÈRE (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DIE SCHULE ZIELT DARAUF AB, ALS SOZIALE UND KULTURELLE DAGGREGATION ZENTRUM FÜR SCHÜLER UND IHRE ELTERN MIT VERSCHIEDENEN AKTIONEN ARTIKULIERT, UM EINEN AUSREICHENDEN RAUM NICHT NUR DEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN, SONDERN AUCH DEN AFFEKTIVEN UND RELATIONALEN IHRER NUTZER BIETEN, INDEM STRATEGIEN UMGESETZT WERDEN, DIE FÜR IHRE SOZIALE UND SCHULISCHE INTEGRATION GEEIGNET SIND. DIE VORGESCHLAGENEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, EIN BREITES SPEKTRUM VON ANREIZEN ZU FÖRDERN, DIE NÜTZLICH SIND, UM DIE MOTIVATION DER KREATIVITÄT DER KOMMUNIKATION ZU VERBESSERN UND EIN GEEIGNETES UMFELD ZU SCHAFFEN, DAS DEN UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSEN UND FÄHIGKEITEN DER VERSCHIEDENEN TEILNEHMENDEN SCHÜLER ENTSPRICHT. DARÜBER HINAUS SOLLEN FAMILIEN IN DIE AKTIVITÄTEN EINBEZOGEN WERDEN, DIE DEN KINDERN DURCH EIN MODUL VORGESCHLAGEN WERDEN, DAS DIE ELTERN SENSIBILISIERT, UM DIE BILDUNGS- UND BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN IHRER KINDER ZU TEILEN, UM EINE BEGLEITENDE MASSNAHME DURCHZUFÜHREN, DIE AUF DIE SOZIOKULTURELLE INTEGRATION UND DIE FÖRDERUNG POSITIVER EINSTELLUNGEN ZUR SCHULE UND BILDUNG ABZIELT. WIR WOLLEN DIE ERSTEN DREI AKTIONEN VORSCHLAGEN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    DE SCHOOL IS BEDOELD OM ALS SOCIAAL EN CULTUREEL DAGGREGATIECENTRUM VOOR LEERLINGEN EN HUN OUDERS VERSCHILLENDE ACTIES AAN TE BIEDEN OM NIET ALLEEN RUIMTE TE BIEDEN AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN, MAAR OOK AAN DE AFFECTIEVE EN RELATIONELE GEBRUIKERS ERVAN DOOR STRATEGIEËN TE IMPLEMENTEREN DIE GESCHIKT ZIJN VOOR HUN SOCIALE EN SCHOOLINTEGRATIE. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN HEBBEN TOT DOEL EEN BREED SCALA AAN STIMULANSEN TE BEVORDEREN DIE NUTTIG ZIJN OM DE MOTIVATIE VAN DE CREATIVITEIT OP HET GEBIED VAN COMMUNICATIE TE VERGROTEN EN EEN PASSENDE OMGEVING TE CREËREN DIE VOLDOET AAN DE VERSCHILLENDE BEHOEFTEN EN CAPACITEITEN VAN DE VERSCHILLENDE DEELNEMENDE LEERLINGEN. HET IS OOK BEDOELD OM GEZINNEN TE BETREKKEN BIJ DE ACTIVITEITEN DIE AAN KINDEREN WORDEN VOORGESTELD VIA EEN MODULE DIE OUDERS GEVOELIG MAAKT VOOR HET DELEN VAN DE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSKEUZES VAN HUN KINDEREN, TENEINDE EEN BEGELEIDENDE ACTIE UIT TE VOEREN DIE GERICHT IS OP SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE EN DE BEVORDERING VAN EEN POSITIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN SCHOOL EN ONDERWIJS. WIJ WILLEN DRIE ACTIES VOORSTELLEN DE EERSTE (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO OFRECER COMO CENTRO DE DAGGREGACIÓN SOCIAL Y CULTURAL PARA LOS ALUMNOS Y SUS PADRES CON DIVERSAS ACCIONES ARTICULADAS PARA OFRECER UN AMPLIO ESPACIO NO SOLO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS SINO TAMBIÉN A LOS AFECTIVOS Y RELACIONALES DE SUS USUARIOS MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS ADECUADAS PARA SU INTEGRACIÓN SOCIAL Y ESCOLAR. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS TIENEN POR OBJETO FOMENTAR UNA AMPLIA GAMA DE INCENTIVOS ÚTILES PARA POTENCIAR LA MOTIVACIÓN DE LA CREATIVIDAD COMUNICATIVA Y CREAR UN ENTORNO ADECUADO QUE SATISFAGA LAS DIFERENTES NECESIDADES Y CAPACIDADES DE LOS DIFERENTES ALUMNOS PARTICIPANTES. TAMBIÉN SE PRETENDE INVOLUCRAR A LAS FAMILIAS EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS A LOS NIÑOS A TRAVÉS DE UN MÓDULO QUE SENSIBILICE A LOS PADRES A COMPARTIR LAS OPCIONES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS DE SUS HIJOS A FIN DE LLEVAR A CABO UNA ACCIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO ORIENTADA A LA INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL Y LA PROMOCIÓN DE ACTITUDES POSITIVAS HACIA LA ESCUELA Y LA EDUCACIÓN. QUEREMOS PROPONER TRES ACCIONES LA PRIMERA (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΩΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΔΙΑΣΚΕΨΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ, ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΆΦΘΟΝΟ ΧΏΡΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΟΥ, ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΉ ΤΟΥΣ ΈΝΤΑΞΗ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΥΡΈΟΣ ΦΆΣΜΑΤΟΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΥ ΚΑΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΟΥ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΕΊ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΙΑ ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΈΝΑΝΤΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΤΡΕΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ Η ΠΡΏΤΗ ΠΡΌΒΛΕΨΗ (Greek)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    SKOLEN HAR SOM SOCIALT OG KULTURELT DAGGREGATIONSCENTER TIL RÅDIGHED FOR ELEVER OG DERES FORÆLDRE MED FORSKELLIGT FORMULEREDE TILTAG, OG DEN ØNSKER AT GIVE RIGELIG PLADS TIL IKKE BLOT DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, MEN OGSÅ TIL BRUGERNES FØLELSESMÆSSIGE OG RELATIONELLE BEHOV VED AT INDFØRE STRATEGIER, DER PASSER TIL DERES SOCIALE OG SKOLEMÆSSIGE INTEGRATION. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN BRED VIFTE AF STIMULI, DER ER NYTTIGE FOR AT ØGE MOTIVATIONEN OG DEN KREATIVE KOMMUNIKATION OG SKABE ET MILJØ, DER PASSER TIL DE FORSKELLIGE DELTAGENDE ELEVERS FORSKELLIGE BEHOV OG KAPACITETER. DET ER OGSÅ HENSIGTEN AT INDDRAGE FAMILIER I DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS BØRN, VED HJÆLP AF ET MODUL, DER GØR FORÆLDRENE BEVIDSTE OM AT DELE DERES BØRNS UDDANNELSES- OG UDDANNELSESMÆSSIGE VALG MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE EN LEDSAGENDE AKTION, DER TAGER SIGTE PÅ SOCIOKULTUREL INTEGRATION OG FREMME AF POSITIVE HOLDNINGER TIL SKOLE OG UDDANNELSE. VI ØNSKER AT FORESLÅ TRE AKTIONER DEN FØRSTE FORUDSIGELSE (Danish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    KOULU PYRKII TARJOAMAAN SOSIAALISTA JA KULTTUURISTA DAGGREGATION-KESKUSTA OPPILAILLE JA HEIDÄN VANHEMMILLEEN ERILAISIN TOIMIN. SE HALUAA TARJOTA RUNSAASTI TILAA PAITSI KOULUTUSTARPEISIIN MYÖS KÄYTTÄJIEN EMOTIONAALISIIN JA SUHTEELLISIIN TARPEISIIN LAATIMALLA STRATEGIOITA, JOTKA SOVELTUVAT HEIDÄN SOSIAALISEEN JA KOULUUN INTEGROITUMISEENSA. EHDOTETUILLA TOIMILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN MONIA ERILAISIA HYÖDYLLISIÄ VIRIKKEITÄ MOTIVAATION JA LUOVAN VIESTINNÄN LISÄÄMISEKSI SEKÄ SELLAISEN YMPÄRISTÖN LUOMISEKSI, JOKA SOVELTUU JA VASTAA OSALLISTUVIEN OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN JA VALMIUKSIIN. TARKOITUKSENA ON MYÖS OTTAA PERHEET MUKAAN LAPSILLE EHDOTETTUIHIN TOIMIIN MODUULIN AVULLA, JOSSA VANHEMMAT AISTIVAT JAKAA LASTENSA KOULUTUS- JA KOULUTUSVALINTOJA, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA LIITÄNNÄISTOIMIA, JOIDEN TAVOITTEENA ON SOSIOKULTTUURINEN INTEGROITUMINEN JA MYÖNTEISEN ASENTEEN EDISTÄMINEN KOULUA JA KOULUTUSTA KOHTAAN. HALUAMME EHDOTTAA KOLMEA TOIMEA, JOISTA ENSIMMÄINEN ENNUSTE (Finnish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    L-ISKOLA GĦANDHA L-GĦAN LI TOFFRI BĦALA ĊENTRU TA’ DAGGREGAZZJONI SOĊJALI U KULTURALI GĦALL-ISTUDENTI U L-ĠENITURI TAGĦHOM B’AZZJONIJIET DIVERSI ARTIKOLATI, TRID TOFFRI BIŻŻEJJED SPAZJU MHUX BISS GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI IŻDA WKOLL GĦALL-ĦTIĠIJIET EMOZZJONALI U RELAZZJONALI TAL-UTENTI TAGĦHA BILLI TISTABBILIXXI STRATEĠIJI ADATTI GĦALL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI U SKOLASTIKA TAGĦHOM. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JRAWMU FIRXA WIESGĦA TA’ STIMOLI UTLI BIEX ITEJBU L-MOTIVAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI KREATTIVA U BIEX JOĦOLQU AMBJENT ADATTAT U LI JIRRISPONDI GĦALL-ĦTIĠIJIET U L-KAPAĊITAJIET DIFFERENTI TAL-ISTUDENTI DIFFERENTI LI JKUNU QED JIPPARTEĊIPAW. HIJA MAĦSUBA WKOLL BIEX TINVOLVI L-FAMILJI FL-ATTIVITAJIET PROPOSTI LIT-TFAL PERMEZZ TA’ MODULU LI JISSENSIBILIZZA LILL-ĠENITURI FIL-QSIM TAL-GĦAŻLIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI TAT-TFAL TAGĦHOM SABIEX IWETTQU AZZJONI TA’ AKKUMPANJAMENT IMMIRATA LEJN L-INTEGRAZZJONI SOĊJOKULTURALI U L-PROMOZZJONI TA’ ATTITUDNIJIET POŻITTIVI LEJN L-ISKOLA U L-EDUKAZZJONI. IRRIDU NIPPROPONU TLIET AZZJONIJIET L-EWWEL TBASSIR (Maltese)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    SKOLAS MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM UN VIŅU VECĀKIEM KĀ SOCIĀLU UN KULTŪRAS DAGGREGATION CENTRU AR DAŽĀDĀM DARBĪBĀM, TĀ VĒLAS PIEDĀVĀT PLAŠAS IESPĒJAS NE TIKAI IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, BET ARĪ LIETOTĀJU EMOCIONĀLAJĀM UN ATTIECĪBU VAJADZĪBĀM, IEVIEŠOT STRATĒĢIJAS, KAS PIEMĒROTAS VIŅU SOCIĀLAJAI UN SKOLU INTEGRĀCIJAI. IEROSINĀTO PASĀKUMU MĒRĶIS IR VEICINĀT PLAŠU STIMULU KLĀSTU, KAS IR NODERĪGI, LAI UZLABOTU MOTIVĀCIJU UN RADOŠU KOMUNIKĀCIJU, UN RADĪT VIDI, KAS IR PIEMĒROTA UN PIEMĒROTA DAŽĀDU IESAISTĪTO SKOLĒNU VAJADZĪBĀM UN SPĒJĀM. TĀ IR ARĪ PAREDZĒTA, LAI IESAISTĪTU ĢIMENES PASĀKUMOS, KAS IEROSINĀTI BĒRNIEM, IZMANTOJOT MODULI, KURĀ VECĀKI TIEK INFORMĒTI PAR SAVU BĒRNU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS IZVĒLI, LAI ĪSTENOTU PAPILDPASĀKUMUS, KAS VĒRSTI UZ SOCIĀLKULTŪRAS INTEGRĀCIJU UN POZITĪVAS ATTIEKSMES VEICINĀŠANU PRET SKOLU UN IZGLĪTĪBU. MĒS VĒLAMIES IEROSINĀT TRĪS DARBĪBAS, KAS IR PIRMĀ PROGNOZE (Latvian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    CIEĽOM ŠKOLY JE PONÚKNUŤ ŽIAKOM A ICH RODIČOM AKO SOCIÁLNE A KULTÚRNE CENTRUM DAGGREGATION S RÔZNOU FORMULOVANOU AKCIOU DOSTATOK PRIESTORU NIELEN PRE VZDELÁVACIE POTREBY, ALE AJ PRE EMOCIONÁLNE A RELAČNÉ POTREBY SVOJICH POUŽÍVATEĽOV ZAVEDENÍM STRATÉGIÍ VHODNÝCH PRE ICH SOCIÁLNU A ŠKOLSKÚ INTEGRÁCIU. CIEĽOM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE PODPORIŤ ŠIROKÚ ŠKÁLU PODNETOV UŽITOČNÝCH NA POSILNENIE MOTIVÁCIE A TVORIVEJ KOMUNIKÁCIE A VYTVORENIE VHODNÉHO PROSTREDIA, KTORÉ BUDE REAGOVAŤ NA RÔZNE POTREBY A SCHOPNOSTI JEDNOTLIVÝCH ZÚČASTNENÝCH ŽIAKOV. JEHO CIEĽOM JE TIEŽ ZAPOJIŤ RODINY DO ČINNOSTÍ NAVRHNUTÝCH DEŤOM PROSTREDNÍCTVOM MODULU, KTORÝ RODIČOV SENZIBILIZUJE PRI ZDIEĽANÍ VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH MOŽNOSTÍ SVOJICH DETÍ S CIEĽOM REALIZOVAŤ SPRIEVODNÉ OPATRENIA ZAMERANÉ NA SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU A PODPORU POZITÍVNYCH POSTOJOV K ŠKOLE A VZDELÁVANIU. CHCEME NAVRHNÚŤ TRI OPATRENIA AKO PRVÚ PREDPOVEĎ (Slovak)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL A THAIRISCINT MAR IONAD DAGGREGATION SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA DO DHALTAÍ AGUS DÁ DTUISMITHEOIRÍ A BHFUIL GNÍOMHARTHA ÉAGSÚLA CURTHA IN IÚL ACU, TÁ SÉ AG IARRAIDH NEART SPÁIS A CHUR AR FÁIL, NÍ HAMHÁIN DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS ACH FREISIN DO RIACHTANAIS MHOTHÚCHÁNACHA AGUS CHOIBHNEASTA NA N-ÚSÁIDEOIRÍ TRÍ STRAITÉISÍ A CHUR I BHFEIDHM A OIREANN DÁ LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA AGUS SCOILE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE RÉIMSE LEATHAN SPREAGTHAÍ A CHOTHÚ A BHEIDH ÚSÁIDEACH CHUN SPREAGADH AGUS CUMARSÁID CHRUTHAITHEACH A FHEABHSÚ AGUS CHUN TIMPEALLACHT A CHRUTHÚ ATÁ OIRIÚNACH AGUS FREAGRÚIL DO RIACHTANAIS AGUS DO CHUMAIS ÉAGSÚLA NA NDALTAÍ ÉAGSÚLA ATÁ AG GLACADH PÁIRTE. TÁ SÉ I GCEIST FREISIN GO MBEIDH TEAGHLAIGH RANNPHÁIRTEACH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A MHOLTAR DO LEANAÍ TRÍ MHODÚL A SPREAGANN TUISMITHEOIRÍ CHUN ROGHANNA OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A GCUID LEANAÍ A ROINNT CHUN GNÍOMHAÍOCHT TIONLACAIN A BHAINT AMACH ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ SOCHCHULTÚRTHA AGUS AR CHUR CHUN CINN DEARCTHAÍ DEARFACHA I LEITH NA SCOILE AGUS AN OIDEACHAIS. IS MIAN LINN TRÍ GHNÍOMH A MHOLADH AN CHÉAD TUAR (Irish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    CÍLEM ŠKOLY JE NABÍDNOUT JAKO SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ DAGGREGATION CENTRUM PRO ŽÁKY A JEJICH RODIČE S RŮZNĚ ČLENĚNÝMI AKCEMI, CHCE NABÍDNOUT DOSTATEK PROSTORU NEJEN VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM, ALE TAKÉ EMOČNÍM A RELAČNÍM POTŘEBÁM SVÝCH UŽIVATELŮ TÍM, ŽE ZAVÁDÍ STRATEGIE VHODNÉ PRO JEJICH SOCIÁLNÍ A ŠKOLNÍ INTEGRACI. CÍLEM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE PODPOŘIT ŠIROKOU ŠKÁLU PODNĚTŮ UŽITEČNÝCH K POSÍLENÍ MOTIVACE A TVŮRČÍ KOMUNIKACE A VYTVOŘIT PROSTŘEDÍ VHODNÉ A ODPOVÍDAJÍCÍ RŮZNÝM POTŘEBÁM A KAPACITÁM JEDNOTLIVÝCH ZÚČASTNĚNÝCH ŽÁKŮ. JEHO CÍLEM JE ROVNĚŽ ZAPOJIT RODINY DO ČINNOSTÍ NAVRHOVANÝCH DĚTEM PROSTŘEDNICTVÍM MODULU, KTERÝ SENZIBILIZUJE RODIČE PŘI SDÍLENÍ VZDĚLÁVACÍCH A VZDĚLÁVACÍCH ROZHODNUTÍ SVÝCH DĚTÍ S CÍLEM REALIZOVAT DOPROVODNOU AKCI ZAMĚŘENOU NA SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ INTEGRACI A PODPORU POZITIVNÍCH POSTOJŮ KE ŠKOLE A VZDĚLÁVÁNÍ. CHCEME NAVRHNOUT TŘI OPATŘENÍ PRVNÍ PREDIKCE (Czech)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    A ESCOLA PRETENDE OFERECER COMO CENTRO SOCIAL E CULTURAL DAGGREGATION PARA ALUNOS E SEUS PAIS COM AÇÕES ARTICULADAS VARIADAS, QUER OFERECER AMPLO ESPAÇO NÃO SÓ PARA AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS, MAS TAMBÉM PARA AS NECESSIDADES EMOCIONAIS E RELACIONAIS DE SEUS UTENTES, IMPLEMENTANDO ESTRATÉGIAS ADEQUADAS À SUA INTEGRAÇÃO SOCIAL E ESCOLAR. AS ATIVIDADES PROPOSTAS VISAM PROMOVER UMA VASTA GAMA DE ESTÍMULOS ÚTEIS PARA REFORÇAR A MOTIVAÇÃO E A COMUNICAÇÃO CRIATIVA E CRIAR UM AMBIENTE ADEQUADO E CAPAZ DE RESPONDER ÀS DIFERENTES NECESSIDADES E CAPACIDADES DOS DIFERENTES ALUNOS PARTICIPANTES. PRETENDE-SE, AINDA, ENVOLVER AS FAMÍLIAS NAS ATIVIDADES PROPOSTAS ÀS CRIANÇAS POR MEIO DE UM MÓDULO QUE SENSIBILIZE OS PAIS NA PARTILHA DAS ESCOLHAS EDUCATIVAS E EDUCATIVAS DE SEUS FILHOS, A FIM DE REALIZAR UMA AÇÃO DE ACOMPANHAMENTO VOLTADA À INTEGRAÇÃO SOCIOCULTURAL E À PROMOÇÃO DE ATITUDES POSITIVAS EM RELAÇÃO À ESCOLA E À EDUCAÇÃO. QUEREMOS PROPOR TRÊS AÇÕES A PRIMEIRA PREVISÃO (Portuguese)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    KOOLI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE JA NENDE VANEMATELE SOTSIAALSE JA KULTUURILISE DAGGREGATIONI KESKUSENA MITMEKÜLGSEID TEGEVUSI NING SOOVIB PAKKUDA PIISAVALT RUUMI MITTE AINULT HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE, VAID KA OMA KASUTAJATE EMOTSIONAALSETELE JA SUHTELISTELE VAJADUSTELE, KEHTESTADES STRATEEGIAD, MIS SOBIVAD NENDE SOTSIAALSEKS JA KOOLI INTEGREERIMISEKS. KAVANDATUD MEETMETE EESMÄRK ON EDENDADA MITMESUGUSEID STIIMULEID, MIS ON KASULIKUD MOTIVATSIOONI JA LOOMINGULISE SUHTLUSE EDENDAMISEKS NING OSALEVATE ÕPILASTE ERINEVATELE VAJADUSTELE JA VÕIMETELE VASTAVA KESKKONNA LOOMISEKS. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK KAASATA PERED LASTELE KAVANDATAVATESSE TEGEVUSTESSE MOODULI KAUDU, MIS SUURENDAB VANEMATE TEADLIKKUST OMA LASTE HARIDUSLIKE JA HARIDUSLIKE VALIKUTE JAGAMISEL, ET VIIA ELLU SOTSIAALKULTUURILINE INTEGRATSIOON NING POSITIIVSE SUHTUMISE EDENDAMINE KOOLI JA HARIDUSSE. ME TAHAME TEHA ETTEPANEKU KOLME MEETME KOHTA, MIS ON ESIMENE ENNUSTUS (Estonian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS DAGGREGATION KÖZPONTKÉNT A TANULÓK ÉS SZÜLEIK SZÁMÁRA VÁLTOZATOSAN MEGFOGALMAZOTT AKCIÓKKAL KÍNÁLJON, BŐSÉGES TERET KÍVÁN KÍNÁLNI NEMCSAK AZ OKTATÁSI IGÉNYEKNEK, HANEM A FELHASZNÁLÓK ÉRZELMI ÉS RELÁCIÓS IGÉNYEINEK IS AZÁLTAL, HOGY OLYAN STRATÉGIÁKAT VEZET BE, AMELYEK ALKALMASAK A TÁRSADALMI ÉS ISKOLAI INTEGRÁCIÓJUKRA. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA OLYAN ÖSZTÖNZŐK SZÉLES KÖRÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, AMELYEK HASZNOSAK A MOTIVÁCIÓ ÉS A KREATÍV KOMMUNIKÁCIÓ ERŐSÍTÉSÉHEZ, VALAMINT EGY OLYAN KÖRNYEZET MEGTEREMTÉSÉHEZ, AMELY ALKALMAS ÉS REAGÁL A KÜLÖNBÖZŐ RÉSZT VEVŐ TANULÓK KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEIRE ÉS KÉPESSÉGEIRE. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY A CSALÁDOKAT BEVONJA A GYERMEKEKNEK JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEKBE EGY OLYAN MODUL SEGÍTSÉGÉVEL, AMELY ÉRZÉKENYÍTI A SZÜLŐKET GYERMEKEIK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI DÖNTÉSEINEK MEGOSZTÁSÁRA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGVALÓSÍTSÁK A SZOCIOKULTURÁLIS INTEGRÁCIÓT, VALAMINT AZ ISKOLÁVAL ÉS AZ OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS POZITÍV HOZZÁÁLLÁS ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLZÓ KÍSÉRŐ FELLÉPÉST. HÁROM INTÉZKEDÉST SZERETNÉNK JAVASOLNI, AZ ELSŐ ELŐREJELZÉST. (Hungarian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ КАТО СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН ЦЕНТЪР DAGGREGATION ЦЕНТЪР ЗА УЧЕНИЦИ И ТЕХНИТЕ РОДИТЕЛИ С РАЗЛИЧНИ ИЗРИЧНИ ДЕЙСТВИЯ, ТОЙ ИСКА ДА ПРЕДЛОЖИ ДОСТАТЪЧНО ПРОСТРАНСТВО НЕ САМО ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ, НО И ЗА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ НУЖДИ НА СВОИТЕ ПОТРЕБИТЕЛИ, КАТО ВЪВЕДЕ СТРАТЕГИИ, ПОДХОДЯЩИ ЗА ТЯХНАТА СОЦИАЛНА И УЧИЛИЩНА ИНТЕГРАЦИЯ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧАТ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ СТИМУЛИ, КОИТО СА ПОЛЕЗНИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА И ТВОРЧЕСКАТА КОМУНИКАЦИЯ И ЗА СЪЗДАВАНЕ НА СРЕДА, ПОДХОДЯЩА И ОТЗИВЧИВА КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ НУЖДИ И ВЪЗМОЖНОСТИ НА РАЗЛИЧНИТЕ УЧАСТВАЩИ УЧЕНИЦИ. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН СЪЩО ТАКА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА В ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ НА ДЕЦАТА, ЧРЕЗ МОДУЛ, КОЙТО ПОВИШАВА ЧУВСТВИТЕЛНОСТТА НА РОДИТЕЛИТЕ ПРИ СПОДЕЛЯНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИЗБОР НА ТЕХНИТЕ ДЕЦА, С ЦЕЛ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА СЪПЪТСТВАЩО ДЕЙСТВИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИ НАГЛАСИ КЪМ УЧИЛИЩЕТО И ОБРАЗОВАНИЕТО. ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ ТРИ ДЕЙСТВИЯ ПЪРВАТА ПРОГНОЗА (Bulgarian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    MOKYKLA, KAIP SOCIALINIS IR KULTŪRINIS DAGGREGATION CENTRAS, SKIRTAS MOKSLEIVIAMS IR JŲ TĖVAMS ĮVAIRIAI SUFORMULUOTAIS VEIKSMAIS, NORI PASIŪLYTI PAKANKAMAI VIETOS NE TIK ŠVIETIMO POREIKIAMS, BET IR EMOCINIAMS BEI SĄRYŠINIAMS VARTOTOJŲ POREIKIAMS, KURDAMA STRATEGIJAS, TINKAMAS JŲ SOCIALINEI IR MOKYKLOS INTEGRACIJAI. SIŪLOMA VEIKLA SIEKIAMA SKATINTI ĮVAIRIUS DIRGIKLIUS, NAUDINGUS SIEKIANT STIPRINTI MOTYVACIJĄ IR KŪRYBINĘ KOMUNIKACIJĄ, IR SUKURTI APLINKĄ, TINKAMĄ IR PRITAIKYTĄ ĮVAIRIEMS DALYVAUJANČIŲ MOKINIŲ POREIKIAMS IR GEBĖJIMAMS. JUO TAIP PAT SIEKIAMA ĮTRAUKTI ŠEIMAS Į VAIKAMS SIŪLOMĄ VEIKLĄ NAUDOJANT MODULĮ, KURIUO TĖVAI ĮJAUTRINAMI DALIJANTIS SAVO VAIKŲ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SPRENDIMAIS, SIEKIANT ĮGYVENDINTI LYDIMUOSIUS VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS IR POZITYVAUS POŽIŪRIO Į MOKYKLĄ IR ŠVIETIMĄ SKATINIMO. MES NORIME PASIŪLYTI TRIS VEIKSMUS PIRMĄJĄ PROGNOZĘ (Lithuanian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    ŠKOLA IMA ZA CILJ PONUDITI KAO DRUŠTVENO-KULTURNI DAGGREGATION CENTAR ZA UČENIKE I NJIHOVE RODITELJE S RAZLIČITIM ARTIKULIRANIM AKCIJAMA, ŽELI PONUDITI DOVOLJNO PROSTORA NE SAMO OBRAZOVNIM POTREBAMA, VEĆ I EMOCIONALNIM I RELACIJSKIM POTREBAMA SVOJIH KORISNIKA USPOSTAVOM STRATEGIJA PRIKLADNIH ZA NJIHOVU DRUŠTVENU I ŠKOLSKU INTEGRACIJU. PREDLOŽENIM AKTIVNOSTIMA NASTOJI SE POTICATI ŠIROK RASPON POTICAJA KORISNIH ZA JAČANJE MOTIVACIJE I KREATIVNE KOMUNIKACIJE TE STVARANJE OKRUŽENJA KOJE ODGOVARA RAZLIČITIM POTREBAMA I KAPACITETIMA RAZLIČITIH UČENIKA KOJI SUDJELUJU. NAMIJENJENA JE I UKLJUČIVANJU OBITELJI U AKTIVNOSTI PREDLOŽENE DJECI KROZ MODUL KOJI SENZIBILIZIRA RODITELJE U DIJELJENJU OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH IZBORA SVOJE DJECE KAKO BI SE REALIZIRALA PRATEĆA AKCIJA USMJERENA NA SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU I PROMICANJE POZITIVNIH STAVOVA PREMA ŠKOLI I OBRAZOVANJU. ŽELIMO PREDLOŽITI TRI AKCIJE PRVA PREDVIĐANJA (Croatian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    SKOLAN STRÄVAR EFTER ATT SOM ETT SOCIALT OCH KULTURELLT DAGGREGATION-CENTER FÖR ELEVER OCH DERAS FÖRÄLDRAR MED OLIKA SLAG ERBJUDA STORT UTRYMME INTE BARA TILL UTBILDNINGSBEHOVEN UTAN OCKSÅ TILL ANVÄNDARNAS KÄNSLOMÄSSIGA OCH RELATIONELLA BEHOV GENOM ATT INFÖRA STRATEGIER SOM LÄMPAR SIG FÖR DERAS SOCIALA OCH SKOLINTEGRATION. SYFTET MED DEN FÖRESLAGNA VERKSAMHETEN ÄR ATT FRÄMJA ETT BRETT SPEKTRUM AV STIMULANSÅTGÄRDER SOM KAN BIDRA TILL ATT ÖKA MOTIVATIONEN OCH DEN KREATIVA KOMMUNIKATIONEN OCH SKAPA EN MILJÖ SOM ÄR LÄMPLIG OCH LYHÖRD FÖR DE OLIKA DELTAGANDE ELEVERNAS OLIKA BEHOV OCH KAPACITETER. SYFTET ÄR OCKSÅ ATT INVOLVERA FAMILJER I DEN VERKSAMHET SOM FÖRESLÅS FÖR BARN GENOM EN MODUL SOM GÖR FÖRÄLDRARNA MEDVETNA OM ATT DELA MED SIG AV SINA BARNS UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVAL FÖR ATT GENOMFÖRA EN KOMPLETTERANDE ÅTGÄRD SOM SYFTAR TILL SOCIOKULTURELL INTEGRATION OCH FRÄMJANDE AV POSITIVA ATTITYDER TILL SKOLA OCH UTBILDNING. VI VILL FÖRESLÅ TRE ÅTGÄRDER DEN FÖRSTA PROGNOSEN (Swedish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    ȘCOALA ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE, ÎN CALITATE DE CENTRU DE DAGGREGARE SOCIAL ȘI CULTURAL, ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR LOR, CU DIVERSE ACȚIUNI ARTICULATE, UN SPAȚIU AMPLU NU NUMAI PENTRU NEVOILE EDUCAȚIONALE, CI ȘI PENTRU NEVOILE EMOȚIONALE ȘI RELAȚIONALE ALE UTILIZATORILOR SĂI, PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR STRATEGII ADECVATE PENTRU INTEGRAREA LOR SOCIALĂ ȘI ȘCOLARĂ. ACTIVITĂȚILE PROPUSE VIZEAZĂ PROMOVAREA UNEI GAME LARGI DE STIMULI UTILI PENTRU A SPORI MOTIVAȚIA ȘI COMUNICAREA CREATIVĂ ȘI PENTRU A CREA UN MEDIU ADECVAT ȘI RECEPTIV LA DIFERITELE NEVOI ȘI CAPACITĂȚI ALE DIFERIȚILOR ELEVI PARTICIPANȚI. DE ASEMENEA, ESTE DESTINAT SĂ IMPLICE FAMILIILE ÎN ACTIVITĂȚILE PROPUSE COPIILOR PRINTR-UN MODUL CARE SENSIBILIZEAZĂ PĂRINȚII ÎN ÎMPĂRTĂȘIREA OPȚIUNILOR EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE ALE COPIILOR LOR ÎN VEDEREA REALIZĂRII UNEI ACȚIUNI ÎNSOȚITOARE CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA SOCIOCULTURALĂ ȘI PROMOVAREA ATITUDINILOR POZITIVE FAȚĂ DE ȘCOALĂ ȘI EDUCAȚIE. DORIM SĂ PROPUNEM TREI ACȚIUNI PRIMA PREDICȚIE (Romanian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    ŠOLA ŽELI PONUDITI KOT SOCIALNI IN KULTURNI CENTER DAGGREGATION ZA UČENCE IN NJIHOVE STARŠE Z RAZLIČNIMI ARTIKULIRANIMI DEJANJI PONUDITI DOVOLJ PROSTORA NE LE IZOBRAŽEVALNIM POTREBAM, TEMVEČ TUDI ČUSTVENIM IN RELATIVNIM POTREBAM SVOJIH UPORABNIKOV Z UVEDBO STRATEGIJ, PRIMERNIH ZA NJIHOVO SOCIALNO IN ŠOLSKO INTEGRACIJO. NAMEN PREDLAGANIH DEJAVNOSTI JE SPODBUDITI ŠIROK SPEKTER SPODBUD, KI SO KORISTNE ZA KREPITEV MOTIVACIJE IN USTVARJALNE KOMUNIKACIJE TER USTVARITI OKOLJE, KI JE PRIMERNO IN ODZIVNO NA RAZLIČNE POTREBE IN ZMOGLJIVOSTI RAZLIČNIH SODELUJOČIH UČENCEV. PRAV TAKO JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU DRUŽIN V DEJAVNOSTI, KI SE PREDLAGAJO OTROKOM PREK MODULA, KI STARŠE OZAVEŠČA PRI IZMENJAVI IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH ODLOČITEV NJIHOVIH OTROK, DA BI URESNIČILI SPREMLJEVALNO DEJAVNOST, USMERJENO V SOCIALNO-KULTURNO VKLJUČEVANJE IN SPODBUJANJE POZITIVNEGA ODNOSA DO ŠOLE IN IZOBRAŽEVANJA. ŽELIMO PREDLAGATI TRI UKREPE PRVI NAPOVED (Slovenian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    SZKOŁA MA NA CELU OFEROWANIE JAKO SPOŁECZNEGO I KULTURALNEGO OŚRODKA DAGGREGATION DLA UCZNIÓW I ICH RODZICÓW, KTÓRE MAJĄ RÓŻNORODNE DZIAŁANIA, CHCE ZAOFEROWAĆ DUŻO MIEJSCA NIE TYLKO POTRZEBOM EDUKACYJNYM, ALE TAKŻE EMOCJONALNYM I RELACYJNYM POTRZEBOM UŻYTKOWNIKÓW POPRZEZ WPROWADZENIE STRATEGII ODPOWIEDNICH DLA ICH INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I SZKOLNEJ. PROPONOWANE DZIAŁANIA MAJĄ NA CELU WSPIERANIE SZEROKIEGO ZAKRESU BODŹCÓW PRZYDATNYCH DO ZWIĘKSZENIA MOTYWACJI I TWÓRCZEJ KOMUNIKACJI ORAZ STWORZENIA ŚRODOWISKA ODPOWIEDNIEGO I DOSTOSOWANEGO DO RÓŻNYCH POTRZEB I MOŻLIWOŚCI RÓŻNYCH UCZESTNICZĄCYCH UCZNIÓW. JEGO CELEM JEST RÓWNIEŻ ZAANGAŻOWANIE RODZIN W DZIAŁANIA PROPONOWANE DZIECIOM POPRZEZ MODUŁ, KTÓRY UWRAŻLIWIA RODZICÓW NA DZIELENIE SIĘ WYBORAMI EDUKACYJNYMI I EDUKACYJNYMI ICH DZIECI W CELU REALIZACJI DZIAŁAŃ TOWARZYSZĄCYCH NA RZECZ INTEGRACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ I PROMOWANIA POZYTYWNYCH POSTAW WOBEC SZKOŁY I EDUKACJI. CHCEMY ZAPROPONOWAĆ TRZY DZIAŁANIA W PIERWSZEJ PROGNOZIE (Polish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    location (string)
    VELLETRI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H14C17000040006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q316260&oldid=34156928"