AT SCHOOL WITH FLESISITILIT (Q1882730): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
À L’ÉCOLE AVEC FLEXIBILITÉ | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
OP SCHOOL MET FLEXIBILITEIT | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
IN DER SCHULE MIT FLEXIBILITÄT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EN LA ESCUELA CON FLEXIBILIDAD | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PÅ SKOLEN MED FLESISITILIT | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΟ FLESISITILIT | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U ŠKOLI S FLESISITILIT | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LA ȘCOALĂ CU FLESISITILIT | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
V ŠKOLE S FLESISITILIT | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FL-ISKOLA MA ‘FLESISITILIT | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NA ESCOLA COM FLESISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULUSSA FLESISITILITIN KANSSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W SZKOLE Z FLESISITILIT | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V ŠOLI S FLESISITILITOM | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VE ŠKOLE S FLESISITILIT | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLOJE SU FLESISITILIT | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLĀ AR FLESISITILIT | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
В УЧИЛИЩЕ С FLESISITILITIT | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISKOLÁBAN FLESISITILIT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AR SCOIL LE FLESISITILIT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
I SKOLAN MED FLESISITILIT | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOLIS KOOS FLESISITILITIGA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1882730 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1882730 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1882730 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1882730 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1882730 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1882730 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1882730 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1882730 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1882730 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1882730 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1882730 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1882730 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1882730 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1882730 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1882730 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1882730 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1882730 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1882730 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1882730 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1882730 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1882730 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1882730 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1882730 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1882730 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-la-2017-43 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT WAS AIMED AT CREATING AN AREA FOR LEARNING COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP USING THE COLLABORATIVE AND WORKSHOP METHODOLOGY WITH THE FLESISITILIT OF THE DIFFERENT EDUCATIONAL NEEDS. THE NEW NON-PI TEACHING SPACE CONCEIVED AS A SINGLE AND DEDICATED TEACHING AREA, BUT IT MAKES IT POSSIBLE TO CREATE MULTIPLE CONFIGURATIONS FOR DIFFERENT TEACHING PRACTICES FOR BOTH INDIVIDUAL AND GROUP JOBS. THANKS TO THE MOBILIT AND MODULIT, THE SPACE IS ADJUSTED IN A FLEXIBLE WAY TO THE TEACHING METHODOLOGY ADOPTED BY THE TEACHER OR SCUOLA.SAR UNAULA REDESIGNED WITH UNARCHITECTURE THAT WAS ABLE TO FULLY EXPLOIT THE COMMUNICATIVE AND SOCIAL POTENTIAL OF THE NEW AULALANOLONOLOGICAL TECNOLOGICAL TECHNOLOGY, WITH MODULAR TEST-BEDS AND COMPONENTS FOR WORKING IN GROUPS AND HIGHLY HIGHTECH DUE TO THE PRESENCE OF TWO MOBILE PROJECTORS, OF WHICH A MOBILE DEVICE TO BE ADAPTED ACCORDING TO BOTH NETWORK AND NETWORK CONNECTED NEEDS (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WAS AIMED AT CREATING AN AREA FOR LEARNING COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP USING THE COLLABORATIVE AND WORKSHOP METHODOLOGY WITH THE FLESISITILIT OF THE DIFFERENT EDUCATIONAL NEEDS. THE NEW NON-PI TEACHING SPACE CONCEIVED AS A SINGLE AND DEDICATED TEACHING AREA, BUT IT MAKES IT POSSIBLE TO CREATE MULTIPLE CONFIGURATIONS FOR DIFFERENT TEACHING PRACTICES FOR BOTH INDIVIDUAL AND GROUP JOBS. THANKS TO THE MOBILIT AND MODULIT, THE SPACE IS ADJUSTED IN A FLEXIBLE WAY TO THE TEACHING METHODOLOGY ADOPTED BY THE TEACHER OR SCUOLA.SAR UNAULA REDESIGNED WITH UNARCHITECTURE THAT WAS ABLE TO FULLY EXPLOIT THE COMMUNICATIVE AND SOCIAL POTENTIAL OF THE NEW AULALANOLONOLOGICAL TECNOLOGICAL TECHNOLOGY, WITH MODULAR TEST-BEDS AND COMPONENTS FOR WORKING IN GROUPS AND HIGHLY HIGHTECH DUE TO THE PRESENCE OF TWO MOBILE PROJECTORS, OF WHICH A MOBILE DEVICE TO BE ADAPTED ACCORDING TO BOTH NETWORK AND NETWORK CONNECTED NEEDS (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DE HAUTE PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE À LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE AINSI QUE LA FLEXIBILITÉ DES DIFFÉRENTS BESOINS ÉDUCATIFS. LE NOUVEL ESPACE ÉDUCATIF N’EST PAS CONÇU COMME UNIQUE ET DÉDIÉ, MAIS PERMET DE CRÉER DE MULTIPLES CONFIGURATIONS POUR DIFFÉRENTES PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT, À LA FOIS FRONTALES ET ACTIVES, INDIVIDUELLES ET COLLECTIVES. GRÂCE À LA MOBILITÉ ET AU MODULARIT, L’ESPACE S’ADAPTE DE MANIÈRE FLEXIBLE À LA MÉTHODOLOGIE PÉDAGOGIQUE ADOPTÉE PAR L’ENSEIGNANT OU LE SCUOLA.SAR UNAULA REDESSINÉ AVEC UNE ARCHITECTURE CAPABLE D’EXPLOITER PLEINEMENT LE POTENTIEL DE COMMUNICATION ÉDUCATIVE ET SOCIALE OFFERT PAR INNOVATION TECHNOLOGIQUE.LE NOUVEAU AULALABORATORIO ÉQUIPÉ DE BANCS MODULAIRES ET MODULAIRES POUR LE TRAVAIL DE GROUPE ET FORTEMENT HIGHTECH GRÂCE À LA PRÉSENCE DE DEUX PROJECTEURS VIDÉO, DONT L’UN EST MOBILE À ADAPTER EN FONCTION DES BESOINS CONNECTÉS EN RÉSEAU ET COLL (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DE HAUTE PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE À LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE AINSI QUE LA FLEXIBILITÉ DES DIFFÉRENTS BESOINS ÉDUCATIFS. LE NOUVEL ESPACE ÉDUCATIF N’EST PAS CONÇU COMME UNIQUE ET DÉDIÉ, MAIS PERMET DE CRÉER DE MULTIPLES CONFIGURATIONS POUR DIFFÉRENTES PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT, À LA FOIS FRONTALES ET ACTIVES, INDIVIDUELLES ET COLLECTIVES. GRÂCE À LA MOBILITÉ ET AU MODULARIT, L’ESPACE S’ADAPTE DE MANIÈRE FLEXIBLE À LA MÉTHODOLOGIE PÉDAGOGIQUE ADOPTÉE PAR L’ENSEIGNANT OU LE SCUOLA.SAR UNAULA REDESSINÉ AVEC UNE ARCHITECTURE CAPABLE D’EXPLOITER PLEINEMENT LE POTENTIEL DE COMMUNICATION ÉDUCATIVE ET SOCIALE OFFERT PAR INNOVATION TECHNOLOGIQUE.LE NOUVEAU AULALABORATORIO ÉQUIPÉ DE BANCS MODULAIRES ET MODULAIRES POUR LE TRAVAIL DE GROUPE ET FORTEMENT HIGHTECH GRÂCE À LA PRÉSENCE DE DEUX PROJECTEURS VIDÉO, DONT L’UN EST MOBILE À ADAPTER EN FONCTION DES BESOINS CONNECTÉS EN RÉSEAU ET COLL (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DE HAUTE PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE À LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE AINSI QUE LA FLEXIBILITÉ DES DIFFÉRENTS BESOINS ÉDUCATIFS. LE NOUVEL ESPACE ÉDUCATIF N’EST PAS CONÇU COMME UNIQUE ET DÉDIÉ, MAIS PERMET DE CRÉER DE MULTIPLES CONFIGURATIONS POUR DIFFÉRENTES PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT, À LA FOIS FRONTALES ET ACTIVES, INDIVIDUELLES ET COLLECTIVES. GRÂCE À LA MOBILITÉ ET AU MODULARIT, L’ESPACE S’ADAPTE DE MANIÈRE FLEXIBLE À LA MÉTHODOLOGIE PÉDAGOGIQUE ADOPTÉE PAR L’ENSEIGNANT OU LE SCUOLA.SAR UNAULA REDESSINÉ AVEC UNE ARCHITECTURE CAPABLE D’EXPLOITER PLEINEMENT LE POTENTIEL DE COMMUNICATION ÉDUCATIVE ET SOCIALE OFFERT PAR INNOVATION TECHNOLOGIQUE.LE NOUVEAU AULALABORATORIO ÉQUIPÉ DE BANCS MODULAIRES ET MODULAIRES POUR LE TRAVAIL DE GROUPE ET FORTEMENT HIGHTECH GRÂCE À LA PRÉSENCE DE DEUX PROJECTEURS VIDÉO, DONT L’UN EST MOBILE À ADAPTER EN FONCTION DES BESOINS CONNECTÉS EN RÉSEAU ET COLL (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN WAARIN HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM WORDT GECOMBINEERD MET SAMENWERKINGS- EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE EN DE FLEXIBILITEIT VAN VERSCHILLENDE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE NIEUWE EDUCATIEVE RUIMTE IS NIET ONTWORPEN ALS UNIEK EN TOEGEWIJD, MAAR MAAKT HET MOGELIJK OM MEERDERE CONFIGURATIES TE CREËREN VOOR VERSCHILLENDE ONDERWIJSPRAKTIJKEN, ZOWEL FRONTAAL ALS ACTIEF WERK IN DE KLAS, ZOWEL INDIVIDUEEL ALS GROEP. DANKZIJ DE MOBILITEIT EN DE MODULARIT PAST DE RUIMTE ZICH FLEXIBEL AAN DE ONDERWIJSMETHODOLOGIE VAN DE DOCENT OF DE SCUOLA AAN.SAR UNAULA IS OPNIEUW ONTWORPEN MET EEN ARCHITECTUUR DIE IN STAAT IS OM HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL VAN TECHNOLOGISCHE INNOVATION TEN VOLLE TE BENUTTEN.THE NIEUWE AULABORATORIO UITGERUST MET MODULAIRE EN MODULAIRE BANKEN VOOR GROEPSWERK EN STERK HIGHTECH DANKZIJ DE AANWEZIGHEID VAN TWEE VIDEOPROJECTOREN, WAARVAN ÉÉN MOBIEL IS OM TE WORDEN AANGEPAST AAN DE BEHOEFTEN, ZOWEL IN HET NETWERK ALS IN COLL (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN WAARIN HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM WORDT GECOMBINEERD MET SAMENWERKINGS- EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE EN DE FLEXIBILITEIT VAN VERSCHILLENDE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE NIEUWE EDUCATIEVE RUIMTE IS NIET ONTWORPEN ALS UNIEK EN TOEGEWIJD, MAAR MAAKT HET MOGELIJK OM MEERDERE CONFIGURATIES TE CREËREN VOOR VERSCHILLENDE ONDERWIJSPRAKTIJKEN, ZOWEL FRONTAAL ALS ACTIEF WERK IN DE KLAS, ZOWEL INDIVIDUEEL ALS GROEP. DANKZIJ DE MOBILITEIT EN DE MODULARIT PAST DE RUIMTE ZICH FLEXIBEL AAN DE ONDERWIJSMETHODOLOGIE VAN DE DOCENT OF DE SCUOLA AAN.SAR UNAULA IS OPNIEUW ONTWORPEN MET EEN ARCHITECTUUR DIE IN STAAT IS OM HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL VAN TECHNOLOGISCHE INNOVATION TEN VOLLE TE BENUTTEN.THE NIEUWE AULABORATORIO UITGERUST MET MODULAIRE EN MODULAIRE BANKEN VOOR GROEPSWERK EN STERK HIGHTECH DANKZIJ DE AANWEZIGHEID VAN TWEE VIDEOPROJECTOREN, WAARVAN ÉÉN MOBIEL IS OM TE WORDEN AANGEPAST AAN DE BEHOEFTEN, ZOWEL IN HET NETWERK ALS IN COLL (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN WAARIN HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM WORDT GECOMBINEERD MET SAMENWERKINGS- EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE EN DE FLEXIBILITEIT VAN VERSCHILLENDE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE NIEUWE EDUCATIEVE RUIMTE IS NIET ONTWORPEN ALS UNIEK EN TOEGEWIJD, MAAR MAAKT HET MOGELIJK OM MEERDERE CONFIGURATIES TE CREËREN VOOR VERSCHILLENDE ONDERWIJSPRAKTIJKEN, ZOWEL FRONTAAL ALS ACTIEF WERK IN DE KLAS, ZOWEL INDIVIDUEEL ALS GROEP. DANKZIJ DE MOBILITEIT EN DE MODULARIT PAST DE RUIMTE ZICH FLEXIBEL AAN DE ONDERWIJSMETHODOLOGIE VAN DE DOCENT OF DE SCUOLA AAN.SAR UNAULA IS OPNIEUW ONTWORPEN MET EEN ARCHITECTUUR DIE IN STAAT IS OM HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL VAN TECHNOLOGISCHE INNOVATION TEN VOLLE TE BENUTTEN.THE NIEUWE AULABORATORIO UITGERUST MET MODULAIRE EN MODULAIRE BANKEN VOOR GROEPSWERK EN STERK HIGHTECH DANKZIJ DE AANWEZIGHEID VAN TWEE VIDEOPROJECTOREN, WAARVAN ÉÉN MOBIEL IS OM TE WORDEN AANGEPAST AAN DE BEHOEFTEN, ZOWEL IN HET NETWERK ALS IN COLL (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOCHTECHNOLOGISCHE INNOVATIONEN IM BEREICH IP MIT KOLLABORATIVER UND LABORMETHODIK SOWIE DER FLEXIBILITÄT UNTERSCHIEDLICHER BILDUNGSBEDÜRFNISSE KOMBINIERT. DER NEUE BILDUNGSRAUM IST NICHT ALS EINZIGARTIG UND ENGAGIERT KONZIPIERT, SONDERN ERMÖGLICHT ES, MEHRERE KONFIGURATIONEN FÜR VERSCHIEDENE UNTERRICHTSPRAKTIKEN ZU ERSTELLEN, SOWOHL FÜR FRONTAL- ALS AUCH FÜR AKTIVE KLASSENARBEIT, SOWOHL INDIVIDUELL ALS AUCH FÜR GRUPPEN. DANK DER MOBILITÄT UND DER MODULARIT PASST SICH DER RAUM FLEXIBEL AN DIE LEHRMETHODIK DES LEHRERS ODER DER SCUOLA.SAR UNAULA UMGESTALTET MIT EINER ARCHITEKTUR, DIE IN DER LAGE IST, DAS BILDUNGS- UND SOZIALKOMMUNIKATIONSPOTENZIAL DER TECHNOLOGISCHEN INNOVATION VOLL AUSZUSCHÖPFEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOCHTECHNOLOGISCHE INNOVATIONEN IM BEREICH IP MIT KOLLABORATIVER UND LABORMETHODIK SOWIE DER FLEXIBILITÄT UNTERSCHIEDLICHER BILDUNGSBEDÜRFNISSE KOMBINIERT. DER NEUE BILDUNGSRAUM IST NICHT ALS EINZIGARTIG UND ENGAGIERT KONZIPIERT, SONDERN ERMÖGLICHT ES, MEHRERE KONFIGURATIONEN FÜR VERSCHIEDENE UNTERRICHTSPRAKTIKEN ZU ERSTELLEN, SOWOHL FÜR FRONTAL- ALS AUCH FÜR AKTIVE KLASSENARBEIT, SOWOHL INDIVIDUELL ALS AUCH FÜR GRUPPEN. DANK DER MOBILITÄT UND DER MODULARIT PASST SICH DER RAUM FLEXIBEL AN DIE LEHRMETHODIK DES LEHRERS ODER DER SCUOLA.SAR UNAULA UMGESTALTET MIT EINER ARCHITEKTUR, DIE IN DER LAGE IST, DAS BILDUNGS- UND SOZIALKOMMUNIKATIONSPOTENZIAL DER TECHNOLOGISCHEN INNOVATION VOLL AUSZUSCHÖPFEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOCHTECHNOLOGISCHE INNOVATIONEN IM BEREICH IP MIT KOLLABORATIVER UND LABORMETHODIK SOWIE DER FLEXIBILITÄT UNTERSCHIEDLICHER BILDUNGSBEDÜRFNISSE KOMBINIERT. DER NEUE BILDUNGSRAUM IST NICHT ALS EINZIGARTIG UND ENGAGIERT KONZIPIERT, SONDERN ERMÖGLICHT ES, MEHRERE KONFIGURATIONEN FÜR VERSCHIEDENE UNTERRICHTSPRAKTIKEN ZU ERSTELLEN, SOWOHL FÜR FRONTAL- ALS AUCH FÜR AKTIVE KLASSENARBEIT, SOWOHL INDIVIDUELL ALS AUCH FÜR GRUPPEN. DANK DER MOBILITÄT UND DER MODULARIT PASST SICH DER RAUM FLEXIBEL AN DIE LEHRMETHODIK DES LEHRERS ODER DER SCUOLA.SAR UNAULA UMGESTALTET MIT EINER ARCHITEKTUR, DIE IN DER LAGE IST, DAS BILDUNGS- UND SOZIALKOMMUNIKATIONSPOTENZIAL DER TECHNOLOGISCHEN INNOVATION VOLL AUSZUSCHÖPFEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE BASA EN LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA PI CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO, ASÍ COMO LA FLEXIBILIDAD DE LAS DIFERENTES NECESIDADES EDUCATIVAS. EL NUEVO ESPACIO EDUCATIVO NO SE CONCIBE COMO ÚNICO Y DEDICADO, SINO QUE PERMITE CREAR MÚLTIPLES CONFIGURACIONES PARA DIFERENTES PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA, TANTO FRONTALES COMO ACTIVAS, TANTO INDIVIDUALES COMO GRUPALES. GRACIAS A LA MOVILIDAD Y AL MODULARIT EL ESPACIO SE ADAPTA DE MANERA FLEXIBLE A LA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA ADOPTADA POR EL PROFESOR O POR EL SCUOLA.SAR UNAULA REDISEÑADO CON UNA ARQUITECTURA CAPAZ DE EXPLOTAR PLENAMENTE EL POTENCIAL EDUCATIVO Y DE COMUNICACIÓN SOCIAL QUE OFRECE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA.EL NUEVO AULALABORATORIO EQUIPADO CON BANCOS MODULARES Y MODULARES PARA EL TRABAJO EN GRUPO Y DE ALTA TECNOLOGÍA GRACIAS A LA PRESENCIA DE DOS PROYECTORES DE VÍDEO, UNO DE LOS CUALES ES MÓVIL PARA ADAPTARSE A LAS NECESIDADES CONECTADAS EN RED Y COLL (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE BASA EN LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA PI CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO, ASÍ COMO LA FLEXIBILIDAD DE LAS DIFERENTES NECESIDADES EDUCATIVAS. EL NUEVO ESPACIO EDUCATIVO NO SE CONCIBE COMO ÚNICO Y DEDICADO, SINO QUE PERMITE CREAR MÚLTIPLES CONFIGURACIONES PARA DIFERENTES PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA, TANTO FRONTALES COMO ACTIVAS, TANTO INDIVIDUALES COMO GRUPALES. GRACIAS A LA MOVILIDAD Y AL MODULARIT EL ESPACIO SE ADAPTA DE MANERA FLEXIBLE A LA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA ADOPTADA POR EL PROFESOR O POR EL SCUOLA.SAR UNAULA REDISEÑADO CON UNA ARQUITECTURA CAPAZ DE EXPLOTAR PLENAMENTE EL POTENCIAL EDUCATIVO Y DE COMUNICACIÓN SOCIAL QUE OFRECE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA.EL NUEVO AULALABORATORIO EQUIPADO CON BANCOS MODULARES Y MODULARES PARA EL TRABAJO EN GRUPO Y DE ALTA TECNOLOGÍA GRACIAS A LA PRESENCIA DE DOS PROYECTORES DE VÍDEO, UNO DE LOS CUALES ES MÓVIL PARA ADAPTARSE A LAS NECESIDADES CONECTADAS EN RED Y COLL (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE BASA EN LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA PI CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO, ASÍ COMO LA FLEXIBILIDAD DE LAS DIFERENTES NECESIDADES EDUCATIVAS. EL NUEVO ESPACIO EDUCATIVO NO SE CONCIBE COMO ÚNICO Y DEDICADO, SINO QUE PERMITE CREAR MÚLTIPLES CONFIGURACIONES PARA DIFERENTES PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA, TANTO FRONTALES COMO ACTIVAS, TANTO INDIVIDUALES COMO GRUPALES. GRACIAS A LA MOVILIDAD Y AL MODULARIT EL ESPACIO SE ADAPTA DE MANERA FLEXIBLE A LA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA ADOPTADA POR EL PROFESOR O POR EL SCUOLA.SAR UNAULA REDISEÑADO CON UNA ARQUITECTURA CAPAZ DE EXPLOTAR PLENAMENTE EL POTENCIAL EDUCATIVO Y DE COMUNICACIÓN SOCIAL QUE OFRECE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA.EL NUEVO AULALABORATORIO EQUIPADO CON BANCOS MODULARES Y MODULARES PARA EL TRABAJO EN GRUPO Y DE ALTA TECNOLOGÍA GRACIAS A LA PRESENCIA DE DOS PROYECTORES DE VÍDEO, UNO DE LOS CUALES ES MÓVIL PARA ADAPTARSE A LAS NECESIDADES CONECTADAS EN RED Y COLL (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER DET HØJTEKNOLOGISKE INNOVATIONS-IP VED HJÆLP AF SAMARBEJDS- OG WORKSHOPMETODOLOGIEN MED FLESISITILITET AF DE FORSKELLIGE UDDANNELSESBEHOV. DET NYE IKKE-PI-UNDERVISNINGSRUM ER TÆNKT SOM ET ENKELT OG DEDIKERET UNDERVISNINGSOMRÅDE, MEN DET GØR DET MULIGT AT SKABE FLERE KONFIGURATIONER TIL FORSKELLIGE UNDERVISNINGSPRAKSISSER FOR BÅDE INDIVIDUELLE OG GRUPPEJOBS. TAKKET VÆRE MOBILIT OG MODULIT JUSTERES RUMMET PÅ EN FLEKSIBEL MÅDE TIL DEN UNDERVISNINGSMETODE, DER ER VEDTAGET AF LÆREREN ELLER SCUOLA.SAR UNAULA REDESIGNET MED UNARCHITECTURE, DER VAR I STAND TIL FULDT UD AT UDNYTTE DET KOMMUNIKATIVE OG SOCIALE POTENTIALE I DEN NYE AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOGISKE TEKNOLOGI MED MODULOPBYGGEDE TESTSENGE OG KOMPONENTER TIL ARBEJDE I GRUPPER OG HØJTEKNOLOGI PÅ GRUND AF TILSTEDEVÆRELSEN AF TO MOBILE PROJEKTORER, HVORAF EN MOBIL ENHED SKAL TILPASSES EFTER BÅDE NETVÆRK OG NETVÆRKSTILSLUTTEDE BEHOV (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER DET HØJTEKNOLOGISKE INNOVATIONS-IP VED HJÆLP AF SAMARBEJDS- OG WORKSHOPMETODOLOGIEN MED FLESISITILITET AF DE FORSKELLIGE UDDANNELSESBEHOV. DET NYE IKKE-PI-UNDERVISNINGSRUM ER TÆNKT SOM ET ENKELT OG DEDIKERET UNDERVISNINGSOMRÅDE, MEN DET GØR DET MULIGT AT SKABE FLERE KONFIGURATIONER TIL FORSKELLIGE UNDERVISNINGSPRAKSISSER FOR BÅDE INDIVIDUELLE OG GRUPPEJOBS. TAKKET VÆRE MOBILIT OG MODULIT JUSTERES RUMMET PÅ EN FLEKSIBEL MÅDE TIL DEN UNDERVISNINGSMETODE, DER ER VEDTAGET AF LÆREREN ELLER SCUOLA.SAR UNAULA REDESIGNET MED UNARCHITECTURE, DER VAR I STAND TIL FULDT UD AT UDNYTTE DET KOMMUNIKATIVE OG SOCIALE POTENTIALE I DEN NYE AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOGISKE TEKNOLOGI MED MODULOPBYGGEDE TESTSENGE OG KOMPONENTER TIL ARBEJDE I GRUPPER OG HØJTEKNOLOGI PÅ GRUND AF TILSTEDEVÆRELSEN AF TO MOBILE PROJEKTORER, HVORAF EN MOBIL ENHED SKAL TILPASSES EFTER BÅDE NETVÆRK OG NETVÆRKSTILSLUTTEDE BEHOV (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER DET HØJTEKNOLOGISKE INNOVATIONS-IP VED HJÆLP AF SAMARBEJDS- OG WORKSHOPMETODOLOGIEN MED FLESISITILITET AF DE FORSKELLIGE UDDANNELSESBEHOV. DET NYE IKKE-PI-UNDERVISNINGSRUM ER TÆNKT SOM ET ENKELT OG DEDIKERET UNDERVISNINGSOMRÅDE, MEN DET GØR DET MULIGT AT SKABE FLERE KONFIGURATIONER TIL FORSKELLIGE UNDERVISNINGSPRAKSISSER FOR BÅDE INDIVIDUELLE OG GRUPPEJOBS. TAKKET VÆRE MOBILIT OG MODULIT JUSTERES RUMMET PÅ EN FLEKSIBEL MÅDE TIL DEN UNDERVISNINGSMETODE, DER ER VEDTAGET AF LÆREREN ELLER SCUOLA.SAR UNAULA REDESIGNET MED UNARCHITECTURE, DER VAR I STAND TIL FULDT UD AT UDNYTTE DET KOMMUNIKATIVE OG SOCIALE POTENTIALE I DEN NYE AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOGISKE TEKNOLOGI MED MODULOPBYGGEDE TESTSENGE OG KOMPONENTER TIL ARBEJDE I GRUPPER OG HØJTEKNOLOGI PÅ GRUND AF TILSTEDEVÆRELSEN AF TO MOBILE PROJEKTORER, HVORAF EN MOBIL ENHED SKAL TILPASSES EFTER BÅDE NETVÆRK OG NETVÆRKSTILSLUTTEDE BEHOV (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΟ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ IP ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΜΕ ΤΟ FLESISITILIT ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. Ο ΝΈΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΕΚΤΌΣ PI ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΩΣ ΕΝΙΑΊΟΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΣΥΝΘΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΘΈΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΧΆΡΗ ΣΤΟ MOBILIT ΚΑΙ ΤΟ MODULIT, Ο ΧΏΡΟΣ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΈΤΗΣΕ Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ Ή SCUOLA.SAR UNAULA ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΟΣ ΜΕ UNARCHITECTURE ΠΟΥ ΉΤΑΝ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΗΣ ΝΈΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ AULALANOLONOLOGICAL, ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΚΛΊΝΕΣ ΔΟΚΙΜΏΝ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΔΎΟ ΚΙΝΗΤΏΝ ΠΡΟΒΟΛΈΩΝ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΜΙΑ ΚΙΝΗΤΉ ΣΥΣΚΕΥΉ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΟ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ IP ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΜΕ ΤΟ FLESISITILIT ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. Ο ΝΈΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΕΚΤΌΣ PI ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΩΣ ΕΝΙΑΊΟΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΣΥΝΘΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΘΈΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΧΆΡΗ ΣΤΟ MOBILIT ΚΑΙ ΤΟ MODULIT, Ο ΧΏΡΟΣ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΈΤΗΣΕ Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ Ή SCUOLA.SAR UNAULA ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΟΣ ΜΕ UNARCHITECTURE ΠΟΥ ΉΤΑΝ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΗΣ ΝΈΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ AULALANOLONOLOGICAL, ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΚΛΊΝΕΣ ΔΟΚΙΜΏΝ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΔΎΟ ΚΙΝΗΤΏΝ ΠΡΟΒΟΛΈΩΝ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΜΙΑ ΚΙΝΗΤΉ ΣΥΣΚΕΥΉ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΟ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ IP ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΜΕ ΤΟ FLESISITILIT ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. Ο ΝΈΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΕΚΤΌΣ PI ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΩΣ ΕΝΙΑΊΟΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΣΥΝΘΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΘΈΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΧΆΡΗ ΣΤΟ MOBILIT ΚΑΙ ΤΟ MODULIT, Ο ΧΏΡΟΣ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΈΤΗΣΕ Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ Ή SCUOLA.SAR UNAULA ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΟΣ ΜΕ UNARCHITECTURE ΠΟΥ ΉΤΑΝ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΗΣ ΝΈΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ AULALANOLONOLOGICAL, ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΚΛΊΝΕΣ ΔΟΚΙΜΏΝ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΔΎΟ ΚΙΝΗΤΏΝ ΠΡΟΒΟΛΈΩΝ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΜΙΑ ΚΙΝΗΤΉ ΣΥΣΚΕΥΉ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA BIO JE STVORITI PROSTOR ZA UČENJE KOMBINIRAJUĆI IP VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE KORISTEĆI METODOLOGIJU SURADNJE I RADIONICE S FLESISITILIT-OM RAZLIČITIH OBRAZOVNIH POTREBA. NOVI NASTAVNI PROSTOR KOJI NIJE POVEZAN S POLITIKAMA ZAMIŠLJEN JE KAO JEDINSTVENO I NAMJENSKO PODRUČJE POUČAVANJA, ALI OMOGUĆUJE STVARANJE VIŠESTRUKIH KONFIGURACIJA RAZLIČITIH NASTAVNIH PRAKSI ZA POJEDINAČNA I GRUPNA RADNA MJESTA. ZAHVALJUJUĆI MOBILNOSTI I MODULU, PROSTOR SE PRILAGOĐAVA NA FLEKSIBILAN NAČIN METODOLOGIJI POUČAVANJA KOJU JE USVOJIO NASTAVNIK ILI SCUOLA.SAR UNAULA REDIZAJNIRANA UNARCHITECTURE KOJA JE USPJELA U POTPUNOSTI ISKORISTITI KOMUNIKACIJSKI I DRUŠTVENI POTENCIJAL NOVE AULALANOLONOLOGICAL TEHNOLOGIJE, S MODULARNIM TESTNIM KREVETIMA I KOMPONENTAMA ZA RAD U GRUPAMA I VISOKOTEHNOLOŠKIM ZBOG PRISUTNOSTI DVA POKRETNA PROJEKTORA, OD KOJIH SE MOBILNI UREĐAJ PRILAGOĐAVA POTREBAMA MREŽE I MREŽE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA BIO JE STVORITI PROSTOR ZA UČENJE KOMBINIRAJUĆI IP VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE KORISTEĆI METODOLOGIJU SURADNJE I RADIONICE S FLESISITILIT-OM RAZLIČITIH OBRAZOVNIH POTREBA. NOVI NASTAVNI PROSTOR KOJI NIJE POVEZAN S POLITIKAMA ZAMIŠLJEN JE KAO JEDINSTVENO I NAMJENSKO PODRUČJE POUČAVANJA, ALI OMOGUĆUJE STVARANJE VIŠESTRUKIH KONFIGURACIJA RAZLIČITIH NASTAVNIH PRAKSI ZA POJEDINAČNA I GRUPNA RADNA MJESTA. ZAHVALJUJUĆI MOBILNOSTI I MODULU, PROSTOR SE PRILAGOĐAVA NA FLEKSIBILAN NAČIN METODOLOGIJI POUČAVANJA KOJU JE USVOJIO NASTAVNIK ILI SCUOLA.SAR UNAULA REDIZAJNIRANA UNARCHITECTURE KOJA JE USPJELA U POTPUNOSTI ISKORISTITI KOMUNIKACIJSKI I DRUŠTVENI POTENCIJAL NOVE AULALANOLONOLOGICAL TEHNOLOGIJE, S MODULARNIM TESTNIM KREVETIMA I KOMPONENTAMA ZA RAD U GRUPAMA I VISOKOTEHNOLOŠKIM ZBOG PRISUTNOSTI DVA POKRETNA PROJEKTORA, OD KOJIH SE MOBILNI UREĐAJ PRILAGOĐAVA POTREBAMA MREŽE I MREŽE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA BIO JE STVORITI PROSTOR ZA UČENJE KOMBINIRAJUĆI IP VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE KORISTEĆI METODOLOGIJU SURADNJE I RADIONICE S FLESISITILIT-OM RAZLIČITIH OBRAZOVNIH POTREBA. NOVI NASTAVNI PROSTOR KOJI NIJE POVEZAN S POLITIKAMA ZAMIŠLJEN JE KAO JEDINSTVENO I NAMJENSKO PODRUČJE POUČAVANJA, ALI OMOGUĆUJE STVARANJE VIŠESTRUKIH KONFIGURACIJA RAZLIČITIH NASTAVNIH PRAKSI ZA POJEDINAČNA I GRUPNA RADNA MJESTA. ZAHVALJUJUĆI MOBILNOSTI I MODULU, PROSTOR SE PRILAGOĐAVA NA FLEKSIBILAN NAČIN METODOLOGIJI POUČAVANJA KOJU JE USVOJIO NASTAVNIK ILI SCUOLA.SAR UNAULA REDIZAJNIRANA UNARCHITECTURE KOJA JE USPJELA U POTPUNOSTI ISKORISTITI KOMUNIKACIJSKI I DRUŠTVENI POTENCIJAL NOVE AULALANOLONOLOGICAL TEHNOLOGIJE, S MODULARNIM TESTNIM KREVETIMA I KOMPONENTAMA ZA RAD U GRUPAMA I VISOKOTEHNOLOŠKIM ZBOG PRISUTNOSTI DVA POKRETNA PROJEKTORA, OD KOJIH SE MOBILNI UREĐAJ PRILAGOĐAVA POTREBAMA MREŽE I MREŽE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ UTILIZÂND METODOLOGIA DE COLABORARE ȘI ATELIER CU FLESISITILITATEA DIFERITELOR NEVOI EDUCAȚIONALE. NOUL SPAȚIU DE PREDARE NON-PI CONCEPUT CA UN SPAȚIU DE PREDARE UNIC ȘI DEDICAT, DAR FACE POSIBILĂ CREAREA MAI MULTOR CONFIGURAȚII PENTRU DIFERITE PRACTICI DE PREDARE, ATÂT PENTRU LOCURILE DE MUNCĂ INDIVIDUALE, CÂT ȘI PENTRU CELE DE GRUP. DATORITĂ MOBILIT-ULUI ȘI MODULULUI, SPAȚIUL ESTE ADAPTAT ÎNTR-UN MOD FLEXIBIL LA METODOLOGIA DE PREDARE ADOPTATĂ DE PROFESOR SAU DE SCUOLA.SAR UNAULA REPROIECTAT CU UNARCHITECTURE, CARE A REUȘIT SĂ EXPLOATEZE PE DEPLIN POTENȚIALUL COMUNICATIV ȘI SOCIAL AL NOII TEHNOLOGII TECNOLOGICE AULALANOLONOLOGICAL, CU BANCURI DE TESTARE MODULARE ȘI COMPONENTE PENTRU LUCRUL ÎN GRUPURI ȘI HIGHTECH DATORITĂ PREZENȚEI A DOUĂ PROIECTOARE MOBILE, DINTRE CARE UN DISPOZITIV MOBIL TREBUIE ADAPTAT ATÂT ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE DE REȚEA CÂT ȘI DE CELE CONECTATE LA REȚEA. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ UTILIZÂND METODOLOGIA DE COLABORARE ȘI ATELIER CU FLESISITILITATEA DIFERITELOR NEVOI EDUCAȚIONALE. NOUL SPAȚIU DE PREDARE NON-PI CONCEPUT CA UN SPAȚIU DE PREDARE UNIC ȘI DEDICAT, DAR FACE POSIBILĂ CREAREA MAI MULTOR CONFIGURAȚII PENTRU DIFERITE PRACTICI DE PREDARE, ATÂT PENTRU LOCURILE DE MUNCĂ INDIVIDUALE, CÂT ȘI PENTRU CELE DE GRUP. DATORITĂ MOBILIT-ULUI ȘI MODULULUI, SPAȚIUL ESTE ADAPTAT ÎNTR-UN MOD FLEXIBIL LA METODOLOGIA DE PREDARE ADOPTATĂ DE PROFESOR SAU DE SCUOLA.SAR UNAULA REPROIECTAT CU UNARCHITECTURE, CARE A REUȘIT SĂ EXPLOATEZE PE DEPLIN POTENȚIALUL COMUNICATIV ȘI SOCIAL AL NOII TEHNOLOGII TECNOLOGICE AULALANOLONOLOGICAL, CU BANCURI DE TESTARE MODULARE ȘI COMPONENTE PENTRU LUCRUL ÎN GRUPURI ȘI HIGHTECH DATORITĂ PREZENȚEI A DOUĂ PROIECTOARE MOBILE, DINTRE CARE UN DISPOZITIV MOBIL TREBUIE ADAPTAT ATÂT ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE DE REȚEA CÂT ȘI DE CELE CONECTATE LA REȚEA. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ UTILIZÂND METODOLOGIA DE COLABORARE ȘI ATELIER CU FLESISITILITATEA DIFERITELOR NEVOI EDUCAȚIONALE. NOUL SPAȚIU DE PREDARE NON-PI CONCEPUT CA UN SPAȚIU DE PREDARE UNIC ȘI DEDICAT, DAR FACE POSIBILĂ CREAREA MAI MULTOR CONFIGURAȚII PENTRU DIFERITE PRACTICI DE PREDARE, ATÂT PENTRU LOCURILE DE MUNCĂ INDIVIDUALE, CÂT ȘI PENTRU CELE DE GRUP. DATORITĂ MOBILIT-ULUI ȘI MODULULUI, SPAȚIUL ESTE ADAPTAT ÎNTR-UN MOD FLEXIBIL LA METODOLOGIA DE PREDARE ADOPTATĂ DE PROFESOR SAU DE SCUOLA.SAR UNAULA REPROIECTAT CU UNARCHITECTURE, CARE A REUȘIT SĂ EXPLOATEZE PE DEPLIN POTENȚIALUL COMUNICATIV ȘI SOCIAL AL NOII TEHNOLOGII TECNOLOGICE AULALANOLONOLOGICAL, CU BANCURI DE TESTARE MODULARE ȘI COMPONENTE PENTRU LUCRUL ÎN GRUPURI ȘI HIGHTECH DATORITĂ PREZENȚEI A DOUĂ PROIECTOARE MOBILE, DINTRE CARE UN DISPOZITIV MOBIL TREBUIE ADAPTAT ATÂT ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE DE REȚEA CÂT ȘI DE CELE CONECTATE LA REȚEA. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE VZDELÁVANIE, KTORÝ KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU POMOCOU METODIKY SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S FLESISITILIT RÔZNYCH VZDELÁVACÍCH POTRIEB. NOVÝ VYUČOVACÍ PRIESTOR, KTORÝ NIE JE ZALOŽENÝ NA INOM JAZYKU, JE KONCIPOVANÝ AKO JEDINÁ A ŠPECIALIZOVANÁ OBLASŤ VÝUČBY, ALE UMOŽŇUJE VYTVORIŤ VIACERO KONFIGURÁCIÍ PRE RÔZNE VYUČOVACIE POSTUPY TAK PRE INDIVIDUÁLNE, AKO AJ PRE SKUPINOVÉ PRACOVNÉ MIESTA. VĎAKA MOBILITU A MODULITU JE PRIESTOR FLEXIBILNE PRISPÔSOBENÝ PEDAGOGICKEJ METODIKE PRIJATEJ UČITEĽOM ALEBO SCUOLA.SAR UNAULA PREPRACOVANÉ S UNARCHITECTURE, KTORÝ BOL SCHOPNÝ PLNE VYUŽIŤ KOMUNIKAČNÝ A SOCIÁLNY POTENCIÁL NOVEJ AULALANOLONOLOGICAL TECNOLOGICKEJ TECHNOLÓGIE, S MODULÁRNYMI TESTOVACÍMI LÔŽKAMI A KOMPONENTMI PRE PRÁCU V SKUPINÁCH A VYSOKO HIGHTECH VĎAKA PRÍTOMNOSTI DVOCH MOBILNÝCH PROJEKTOROV, Z KTORÝCH SA MOBILNÉ ZARIADENIE PRISPÔSOBÍ POTREBÁM PRIPOJENÝM K SIETI A SIETI (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE VZDELÁVANIE, KTORÝ KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU POMOCOU METODIKY SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S FLESISITILIT RÔZNYCH VZDELÁVACÍCH POTRIEB. NOVÝ VYUČOVACÍ PRIESTOR, KTORÝ NIE JE ZALOŽENÝ NA INOM JAZYKU, JE KONCIPOVANÝ AKO JEDINÁ A ŠPECIALIZOVANÁ OBLASŤ VÝUČBY, ALE UMOŽŇUJE VYTVORIŤ VIACERO KONFIGURÁCIÍ PRE RÔZNE VYUČOVACIE POSTUPY TAK PRE INDIVIDUÁLNE, AKO AJ PRE SKUPINOVÉ PRACOVNÉ MIESTA. VĎAKA MOBILITU A MODULITU JE PRIESTOR FLEXIBILNE PRISPÔSOBENÝ PEDAGOGICKEJ METODIKE PRIJATEJ UČITEĽOM ALEBO SCUOLA.SAR UNAULA PREPRACOVANÉ S UNARCHITECTURE, KTORÝ BOL SCHOPNÝ PLNE VYUŽIŤ KOMUNIKAČNÝ A SOCIÁLNY POTENCIÁL NOVEJ AULALANOLONOLOGICAL TECNOLOGICKEJ TECHNOLÓGIE, S MODULÁRNYMI TESTOVACÍMI LÔŽKAMI A KOMPONENTMI PRE PRÁCU V SKUPINÁCH A VYSOKO HIGHTECH VĎAKA PRÍTOMNOSTI DVOCH MOBILNÝCH PROJEKTOROV, Z KTORÝCH SA MOBILNÉ ZARIADENIE PRISPÔSOBÍ POTREBÁM PRIPOJENÝM K SIETI A SIETI (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE VZDELÁVANIE, KTORÝ KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU POMOCOU METODIKY SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S FLESISITILIT RÔZNYCH VZDELÁVACÍCH POTRIEB. NOVÝ VYUČOVACÍ PRIESTOR, KTORÝ NIE JE ZALOŽENÝ NA INOM JAZYKU, JE KONCIPOVANÝ AKO JEDINÁ A ŠPECIALIZOVANÁ OBLASŤ VÝUČBY, ALE UMOŽŇUJE VYTVORIŤ VIACERO KONFIGURÁCIÍ PRE RÔZNE VYUČOVACIE POSTUPY TAK PRE INDIVIDUÁLNE, AKO AJ PRE SKUPINOVÉ PRACOVNÉ MIESTA. VĎAKA MOBILITU A MODULITU JE PRIESTOR FLEXIBILNE PRISPÔSOBENÝ PEDAGOGICKEJ METODIKE PRIJATEJ UČITEĽOM ALEBO SCUOLA.SAR UNAULA PREPRACOVANÉ S UNARCHITECTURE, KTORÝ BOL SCHOPNÝ PLNE VYUŽIŤ KOMUNIKAČNÝ A SOCIÁLNY POTENCIÁL NOVEJ AULALANOLONOLOGICAL TECNOLOGICKEJ TECHNOLÓGIE, S MODULÁRNYMI TESTOVACÍMI LÔŽKAMI A KOMPONENTMI PRE PRÁCU V SKUPINÁCH A VYSOKO HIGHTECH VĎAKA PRÍTOMNOSTI DVOCH MOBILNÝCH PROJEKTOROV, Z KTORÝCH SA MOBILNÉ ZARIADENIE PRISPÔSOBÍ POTREBÁM PRIPOJENÝM K SIETI A SIETI (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TAL-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA BL-UŻU TAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-WORKSHOP MAL-FLESISITIT TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI DIFFERENTI. L-ISPAZJU L-ĠDID GĦAT-TAGĦLIM MHUX PI MAĦSUB BĦALA QASAM TA’ TAGĦLIM UNIKU U DDEDIKAT, IŻDA JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JINĦOLQU KONFIGURAZZJONIJIET MULTIPLI GĦAL PRATTIKI TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI KEMM GĦALL-IMPJIEGI INDIVIDWALI KIF UKOLL GĦAL DAWK FI GRUPPI. BIS-SAĦĦA TAL-MOBILIT U MODULIT, L-ISPAZJU HUWA AĠĠUSTAT B’MOD FLESSIBBLI GĦALL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM ADOTTATA MILL-GĦALLIEM JEW SCUOLA.SAR UNAULA MFASSLA MILL-ĠDID B’UNARCHITECTURE LI KIENET KAPAĊI TISFRUTTA BIS-SĦIĦ IL-POTENZJAL KOMUNIKATTIV U SOĊJALI TAT-TEKNOLOĠIJA TEKNOLOĠIKA L-ĠDIDA AULALANOLOLOLOGICAL, B’BAŻIJIET TA’ TEST MODULARI U KOMPONENTI GĦAL ĦIDMA FI GRUPPI U TEKNOLOĠIJA GĦOLJA ĦAFNA MINĦABBA L-PREŻENZA TA’ ŻEWĠ PROJETTURI MOBBLI, LI MINNHOM APPARAT MOBBLI GĦANDU JIĠI ADATTAT SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAN-NETWERK U TAN-NETWERK KONNESSI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TAL-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA BL-UŻU TAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-WORKSHOP MAL-FLESISITIT TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI DIFFERENTI. L-ISPAZJU L-ĠDID GĦAT-TAGĦLIM MHUX PI MAĦSUB BĦALA QASAM TA’ TAGĦLIM UNIKU U DDEDIKAT, IŻDA JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JINĦOLQU KONFIGURAZZJONIJIET MULTIPLI GĦAL PRATTIKI TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI KEMM GĦALL-IMPJIEGI INDIVIDWALI KIF UKOLL GĦAL DAWK FI GRUPPI. BIS-SAĦĦA TAL-MOBILIT U MODULIT, L-ISPAZJU HUWA AĠĠUSTAT B’MOD FLESSIBBLI GĦALL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM ADOTTATA MILL-GĦALLIEM JEW SCUOLA.SAR UNAULA MFASSLA MILL-ĠDID B’UNARCHITECTURE LI KIENET KAPAĊI TISFRUTTA BIS-SĦIĦ IL-POTENZJAL KOMUNIKATTIV U SOĊJALI TAT-TEKNOLOĠIJA TEKNOLOĠIKA L-ĠDIDA AULALANOLOLOLOGICAL, B’BAŻIJIET TA’ TEST MODULARI U KOMPONENTI GĦAL ĦIDMA FI GRUPPI U TEKNOLOĠIJA GĦOLJA ĦAFNA MINĦABBA L-PREŻENZA TA’ ŻEWĠ PROJETTURI MOBBLI, LI MINNHOM APPARAT MOBBLI GĦANDU JIĠI ADATTAT SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAN-NETWERK U TAN-NETWERK KONNESSI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TAL-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA BL-UŻU TAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-WORKSHOP MAL-FLESISITIT TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI DIFFERENTI. L-ISPAZJU L-ĠDID GĦAT-TAGĦLIM MHUX PI MAĦSUB BĦALA QASAM TA’ TAGĦLIM UNIKU U DDEDIKAT, IŻDA JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JINĦOLQU KONFIGURAZZJONIJIET MULTIPLI GĦAL PRATTIKI TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI KEMM GĦALL-IMPJIEGI INDIVIDWALI KIF UKOLL GĦAL DAWK FI GRUPPI. BIS-SAĦĦA TAL-MOBILIT U MODULIT, L-ISPAZJU HUWA AĠĠUSTAT B’MOD FLESSIBBLI GĦALL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM ADOTTATA MILL-GĦALLIEM JEW SCUOLA.SAR UNAULA MFASSLA MILL-ĠDID B’UNARCHITECTURE LI KIENET KAPAĊI TISFRUTTA BIS-SĦIĦ IL-POTENZJAL KOMUNIKATTIV U SOĊJALI TAT-TEKNOLOĠIJA TEKNOLOĠIKA L-ĠDIDA AULALANOLOLOLOGICAL, B’BAŻIJIET TA’ TEST MODULARI U KOMPONENTI GĦAL ĦIDMA FI GRUPPI U TEKNOLOĠIJA GĦOLJA ĦAFNA MINĦABBA L-PREŻENZA TA’ ŻEWĠ PROJETTURI MOBBLI, LI MINNHOM APPARAT MOBBLI GĦANDU JIĠI ADATTAT SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAN-NETWERK U TAN-NETWERK KONNESSI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISAVA A CRIAÇÃO DE UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM QUE COMBINASSE O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA, UTILIZANDO A METODOLOGIA COLABORATIVA E DE OFICINA COM O FLESISITILITITITITITITITITITITITITITITITITIT DAS DIFERENTES NECESSIDADES EDUCATIVAS. O NOVO ESPAÇO DE ENSINO NÃO-PI CONCEBIDO COMO UMA ÁREA DE ENSINO ÚNICA E DEDICADA, MAS POSSIBILITA A CRIAÇÃO DE MÚLTIPLAS CONFIGURAÇÕES PARA DIFERENTES PRÁTICAS DE ENSINO PARA EMPREGOS INDIVIDUAIS E EM GRUPO. GRAÇAS AO MOBILIT E MODULIT, O ESPAÇO É AJUSTADO DE FORMA FLEXÍVEL À METODOLOGIA DE ENSINO ADOTADA PELO PROFESSOR OU SCUOLA.SAR UNAULA REDESENHADO COM UNARQUITETURA QUE FOI CAPAZ DE EXPLORAR PLENAMENTE O POTENCIAL COMUNICATIVO E SOCIAL DA NOVA TECNOLOGIA TECNOLÓGICA AULALANOLONOLOGICAL, COM BANCOS DE TESTE MODULARES E COMPONENTES PARA TRABALHAR EM GRUPOS E ALTAMENTE HIGHTECH DEVIDO À PRESENÇA DE DOIS PROJETORES MÓVEIS, DOS QUAIS UM DISPOSITIVO MÓVEL A SER ADAPTADO DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DE REDE E REDE CONECTADA (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISAVA A CRIAÇÃO DE UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM QUE COMBINASSE O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA, UTILIZANDO A METODOLOGIA COLABORATIVA E DE OFICINA COM O FLESISITILITITITITITITITITITITITITITITITITIT DAS DIFERENTES NECESSIDADES EDUCATIVAS. O NOVO ESPAÇO DE ENSINO NÃO-PI CONCEBIDO COMO UMA ÁREA DE ENSINO ÚNICA E DEDICADA, MAS POSSIBILITA A CRIAÇÃO DE MÚLTIPLAS CONFIGURAÇÕES PARA DIFERENTES PRÁTICAS DE ENSINO PARA EMPREGOS INDIVIDUAIS E EM GRUPO. GRAÇAS AO MOBILIT E MODULIT, O ESPAÇO É AJUSTADO DE FORMA FLEXÍVEL À METODOLOGIA DE ENSINO ADOTADA PELO PROFESSOR OU SCUOLA.SAR UNAULA REDESENHADO COM UNARQUITETURA QUE FOI CAPAZ DE EXPLORAR PLENAMENTE O POTENCIAL COMUNICATIVO E SOCIAL DA NOVA TECNOLOGIA TECNOLÓGICA AULALANOLONOLOGICAL, COM BANCOS DE TESTE MODULARES E COMPONENTES PARA TRABALHAR EM GRUPOS E ALTAMENTE HIGHTECH DEVIDO À PRESENÇA DE DOIS PROJETORES MÓVEIS, DOS QUAIS UM DISPOSITIVO MÓVEL A SER ADAPTADO DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DE REDE E REDE CONECTADA (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISAVA A CRIAÇÃO DE UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM QUE COMBINASSE O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA, UTILIZANDO A METODOLOGIA COLABORATIVA E DE OFICINA COM O FLESISITILITITITITITITITITITITITITITITITITIT DAS DIFERENTES NECESSIDADES EDUCATIVAS. O NOVO ESPAÇO DE ENSINO NÃO-PI CONCEBIDO COMO UMA ÁREA DE ENSINO ÚNICA E DEDICADA, MAS POSSIBILITA A CRIAÇÃO DE MÚLTIPLAS CONFIGURAÇÕES PARA DIFERENTES PRÁTICAS DE ENSINO PARA EMPREGOS INDIVIDUAIS E EM GRUPO. GRAÇAS AO MOBILIT E MODULIT, O ESPAÇO É AJUSTADO DE FORMA FLEXÍVEL À METODOLOGIA DE ENSINO ADOTADA PELO PROFESSOR OU SCUOLA.SAR UNAULA REDESENHADO COM UNARQUITETURA QUE FOI CAPAZ DE EXPLORAR PLENAMENTE O POTENCIAL COMUNICATIVO E SOCIAL DA NOVA TECNOLOGIA TECNOLÓGICA AULALANOLONOLOGICAL, COM BANCOS DE TESTE MODULARES E COMPONENTES PARA TRABALHAR EM GRUPOS E ALTAMENTE HIGHTECH DEVIDO À PRESENÇA DE DOIS PROJETORES MÓVEIS, DOS QUAIS UM DISPOSITIVO MÓVEL A SER ADAPTADO DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DE REDE E REDE CONECTADA (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVOINNIN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET YHTEISTYÖ- JA TYÖPAJAMENETELMIÄ KÄYTTÄEN JA FLESISITILIT ERI KOULUTUSTARPEISTA. UUSI EI-PI-OPETUSTILA ON SUUNNITELTU YHDEKSI JA OMAKSI OPETUSALUEEKSI, MUTTA SEN AVULLA ON MAHDOLLISTA LUODA USEITA KONFIGURAATIOITA ERILAISIIN OPETUSKÄYTÄNTÖIHIN SEKÄ YKSILÖ- ETTÄ RYHMÄTEHTÄVIIN. MOBIILIN JA MODULITIN ANSIOSTA TILAA MUKAUTETAAN JOUSTAVASTI OPETTAJAN TAI SCUOLA.SAR UNAULAN OMAKSUMAAN OPETUSMENETELMÄÄN, JOKA ON SUUNNITELTU UUDELLEEN UNARCHITECTUREN AVULLA, JOKA PYSTYI HYÖDYNTÄMÄÄN TÄYSIMÄÄRÄISESTI UUDEN AULALANOLONOLOGICAL-TEKNOLOGISEN TEKNOLOGIAN KOMMUNIKATIIVISTA JA SOSIAALISTA POTENTIAALIA MODULAARISILLA TESTIPENKEILLÄ JA KOMPONENTEILLA RYHMISSÄ TYÖSKENTELYYN JA HUIPPUTEKNOLOGIAAN, KOSKA SIELLÄ ON KAKSI MOBIILIPROJEKTORIA, JOISTA MOBIILILAITE MUKAUTETAAN SEKÄ VERKON ETTÄ VERKKOON LIITETTYJEN TARPEIDEN MUKAAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVOINNIN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET YHTEISTYÖ- JA TYÖPAJAMENETELMIÄ KÄYTTÄEN JA FLESISITILIT ERI KOULUTUSTARPEISTA. UUSI EI-PI-OPETUSTILA ON SUUNNITELTU YHDEKSI JA OMAKSI OPETUSALUEEKSI, MUTTA SEN AVULLA ON MAHDOLLISTA LUODA USEITA KONFIGURAATIOITA ERILAISIIN OPETUSKÄYTÄNTÖIHIN SEKÄ YKSILÖ- ETTÄ RYHMÄTEHTÄVIIN. MOBIILIN JA MODULITIN ANSIOSTA TILAA MUKAUTETAAN JOUSTAVASTI OPETTAJAN TAI SCUOLA.SAR UNAULAN OMAKSUMAAN OPETUSMENETELMÄÄN, JOKA ON SUUNNITELTU UUDELLEEN UNARCHITECTUREN AVULLA, JOKA PYSTYI HYÖDYNTÄMÄÄN TÄYSIMÄÄRÄISESTI UUDEN AULALANOLONOLOGICAL-TEKNOLOGISEN TEKNOLOGIAN KOMMUNIKATIIVISTA JA SOSIAALISTA POTENTIAALIA MODULAARISILLA TESTIPENKEILLÄ JA KOMPONENTEILLA RYHMISSÄ TYÖSKENTELYYN JA HUIPPUTEKNOLOGIAAN, KOSKA SIELLÄ ON KAKSI MOBIILIPROJEKTORIA, JOISTA MOBIILILAITE MUKAUTETAAN SEKÄ VERKON ETTÄ VERKKOON LIITETTYJEN TARPEIDEN MUKAAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVOINNIN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET YHTEISTYÖ- JA TYÖPAJAMENETELMIÄ KÄYTTÄEN JA FLESISITILIT ERI KOULUTUSTARPEISTA. UUSI EI-PI-OPETUSTILA ON SUUNNITELTU YHDEKSI JA OMAKSI OPETUSALUEEKSI, MUTTA SEN AVULLA ON MAHDOLLISTA LUODA USEITA KONFIGURAATIOITA ERILAISIIN OPETUSKÄYTÄNTÖIHIN SEKÄ YKSILÖ- ETTÄ RYHMÄTEHTÄVIIN. MOBIILIN JA MODULITIN ANSIOSTA TILAA MUKAUTETAAN JOUSTAVASTI OPETTAJAN TAI SCUOLA.SAR UNAULAN OMAKSUMAAN OPETUSMENETELMÄÄN, JOKA ON SUUNNITELTU UUDELLEEN UNARCHITECTUREN AVULLA, JOKA PYSTYI HYÖDYNTÄMÄÄN TÄYSIMÄÄRÄISESTI UUDEN AULALANOLONOLOGICAL-TEKNOLOGISEN TEKNOLOGIAN KOMMUNIKATIIVISTA JA SOSIAALISTA POTENTIAALIA MODULAARISILLA TESTIPENKEILLÄ JA KOMPONENTEILLA RYHMISSÄ TYÖSKENTELYYN JA HUIPPUTEKNOLOGIAAN, KOSKA SIELLÄ ON KAKSI MOBIILIPROJEKTORIA, JOISTA MOBIILILAITE MUKAUTETAAN SEKÄ VERKON ETTÄ VERKKOON LIITETTYJEN TARPEIDEN MUKAAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE OBSZARU DO NAUKI ŁĄCZĄCEGO WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP Z WYKORZYSTANIEM METODOLOGII WSPÓŁPRACY I WARSZTATÓW Z FLESISITILIT RÓŻNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH. NOWA PRZESTRZEŃ DYDAKTYCZNA NON-PI POMYŚLANA JAKO POJEDYNCZY I DEDYKOWANY OBSZAR NAUCZANIA, ALE UMOŻLIWIA TWORZENIE WIELU KONFIGURACJI DLA RÓŻNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH ZARÓWNO DLA INDYWIDUALNYCH, JAK I GRUPOWYCH MIEJSC PRACY. DZIĘKI MOBILITOWI I MODULITOWI PRZESTRZEŃ DOSTOSOWUJE SIĘ W ELASTYCZNY SPOSÓB DO METODOLOGII NAUCZANIA PRZYJĘTEJ PRZEZ NAUCZYCIELA LUB SCUOLA.SAR UNAULA PRZEPROJEKTOWANA Z UNARCHITECTURE, KTÓRA BYŁA W STANIE W PEŁNI WYKORZYSTAĆ POTENCJAŁ KOMUNIKACYJNY I SPOŁECZNY NOWEJ TECHNOLOGII TEKNOLOGICZNEJ AULALANOLONOLOGICAL, Z MODUŁOWYMI STANOWISKAMI TESTOWYMI I KOMPONENTAMI DO PRACY W GRUPACH I WYSOCE ZAAWANSOWANYCH TECHNOLOGICZNIE DZIĘKI OBECNOŚCI DWÓCH PROJEKTORÓW MOBILNYCH, Z KTÓRYCH URZĄDZENIE MOBILNE MA BYĆ DOSTOSOWANE ZARÓWNO DO POTRZEB SIECIOWYCH, JAK I SIECIOWYCH (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE OBSZARU DO NAUKI ŁĄCZĄCEGO WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP Z WYKORZYSTANIEM METODOLOGII WSPÓŁPRACY I WARSZTATÓW Z FLESISITILIT RÓŻNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH. NOWA PRZESTRZEŃ DYDAKTYCZNA NON-PI POMYŚLANA JAKO POJEDYNCZY I DEDYKOWANY OBSZAR NAUCZANIA, ALE UMOŻLIWIA TWORZENIE WIELU KONFIGURACJI DLA RÓŻNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH ZARÓWNO DLA INDYWIDUALNYCH, JAK I GRUPOWYCH MIEJSC PRACY. DZIĘKI MOBILITOWI I MODULITOWI PRZESTRZEŃ DOSTOSOWUJE SIĘ W ELASTYCZNY SPOSÓB DO METODOLOGII NAUCZANIA PRZYJĘTEJ PRZEZ NAUCZYCIELA LUB SCUOLA.SAR UNAULA PRZEPROJEKTOWANA Z UNARCHITECTURE, KTÓRA BYŁA W STANIE W PEŁNI WYKORZYSTAĆ POTENCJAŁ KOMUNIKACYJNY I SPOŁECZNY NOWEJ TECHNOLOGII TEKNOLOGICZNEJ AULALANOLONOLOGICAL, Z MODUŁOWYMI STANOWISKAMI TESTOWYMI I KOMPONENTAMI DO PRACY W GRUPACH I WYSOCE ZAAWANSOWANYCH TECHNOLOGICZNIE DZIĘKI OBECNOŚCI DWÓCH PROJEKTORÓW MOBILNYCH, Z KTÓRYCH URZĄDZENIE MOBILNE MA BYĆ DOSTOSOWANE ZARÓWNO DO POTRZEB SIECIOWYCH, JAK I SIECIOWYCH (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE OBSZARU DO NAUKI ŁĄCZĄCEGO WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP Z WYKORZYSTANIEM METODOLOGII WSPÓŁPRACY I WARSZTATÓW Z FLESISITILIT RÓŻNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH. NOWA PRZESTRZEŃ DYDAKTYCZNA NON-PI POMYŚLANA JAKO POJEDYNCZY I DEDYKOWANY OBSZAR NAUCZANIA, ALE UMOŻLIWIA TWORZENIE WIELU KONFIGURACJI DLA RÓŻNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH ZARÓWNO DLA INDYWIDUALNYCH, JAK I GRUPOWYCH MIEJSC PRACY. DZIĘKI MOBILITOWI I MODULITOWI PRZESTRZEŃ DOSTOSOWUJE SIĘ W ELASTYCZNY SPOSÓB DO METODOLOGII NAUCZANIA PRZYJĘTEJ PRZEZ NAUCZYCIELA LUB SCUOLA.SAR UNAULA PRZEPROJEKTOWANA Z UNARCHITECTURE, KTÓRA BYŁA W STANIE W PEŁNI WYKORZYSTAĆ POTENCJAŁ KOMUNIKACYJNY I SPOŁECZNY NOWEJ TECHNOLOGII TEKNOLOGICZNEJ AULALANOLONOLOGICAL, Z MODUŁOWYMI STANOWISKAMI TESTOWYMI I KOMPONENTAMI DO PRACY W GRUPACH I WYSOCE ZAAWANSOWANYCH TECHNOLOGICZNIE DZIĘKI OBECNOŚCI DWÓCH PROJEKTORÓW MOBILNYCH, Z KTÓRYCH URZĄDZENIE MOBILNE MA BYĆ DOSTOSOWANE ZARÓWNO DO POTRZEB SIECIOWYCH, JAK I SIECIOWYCH (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP Z UPORABO METODOLOGIJE SODELOVANJA IN DELAVNICE Z FLESISITILIT RAZLIČNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB. NOVI UČNI PROSTOR ZA NE-PI JE ZASNOVAN KOT ENOTNO IN NAMENSKO PODROČJE POUČEVANJA, VENDAR OMOGOČA USTVARJANJE VEČ KONFIGURACIJ ZA RAZLIČNE UČNE PRAKSE ZA POSAMEZNA IN SKUPINSKA DELOVNA MESTA. ZAHVALJUJOČ MOBILIT IN MODULIT SE PROSTOR NA FLEKSIBILEN NAČIN PRILAGAJA METODOLOGIJI POUČEVANJA, KI JO JE SPREJEL UČITELJ ALI SCUOLA.SAR UNAULA JE BILA PREOBLIKOVANA Z UNARCHITECTURE, KI JE LAHKO V CELOTI IZKORISTILA KOMUNIKACIJSKI IN DRUŽBENI POTENCIAL NOVE TEHNOLOGIJE AULALANOLONOLOGICAL, Z MODULARNIMI TESTNIMI POSTELJAMI IN KOMPONENTAMI ZA DELO V SKUPINAH IN VISOKOTEHNOLOŠKIMI ZARADI PRISOTNOSTI DVEH MOBILNIH PROJEKTORJEV, OD KATERIH JE TREBA MOBILNO NAPRAVO PRILAGODITI POTREBAM, POVEZANIM Z OMREŽJEM IN OMREŽJEM. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP Z UPORABO METODOLOGIJE SODELOVANJA IN DELAVNICE Z FLESISITILIT RAZLIČNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB. NOVI UČNI PROSTOR ZA NE-PI JE ZASNOVAN KOT ENOTNO IN NAMENSKO PODROČJE POUČEVANJA, VENDAR OMOGOČA USTVARJANJE VEČ KONFIGURACIJ ZA RAZLIČNE UČNE PRAKSE ZA POSAMEZNA IN SKUPINSKA DELOVNA MESTA. ZAHVALJUJOČ MOBILIT IN MODULIT SE PROSTOR NA FLEKSIBILEN NAČIN PRILAGAJA METODOLOGIJI POUČEVANJA, KI JO JE SPREJEL UČITELJ ALI SCUOLA.SAR UNAULA JE BILA PREOBLIKOVANA Z UNARCHITECTURE, KI JE LAHKO V CELOTI IZKORISTILA KOMUNIKACIJSKI IN DRUŽBENI POTENCIAL NOVE TEHNOLOGIJE AULALANOLONOLOGICAL, Z MODULARNIMI TESTNIMI POSTELJAMI IN KOMPONENTAMI ZA DELO V SKUPINAH IN VISOKOTEHNOLOŠKIMI ZARADI PRISOTNOSTI DVEH MOBILNIH PROJEKTORJEV, OD KATERIH JE TREBA MOBILNO NAPRAVO PRILAGODITI POTREBAM, POVEZANIM Z OMREŽJEM IN OMREŽJEM. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP Z UPORABO METODOLOGIJE SODELOVANJA IN DELAVNICE Z FLESISITILIT RAZLIČNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB. NOVI UČNI PROSTOR ZA NE-PI JE ZASNOVAN KOT ENOTNO IN NAMENSKO PODROČJE POUČEVANJA, VENDAR OMOGOČA USTVARJANJE VEČ KONFIGURACIJ ZA RAZLIČNE UČNE PRAKSE ZA POSAMEZNA IN SKUPINSKA DELOVNA MESTA. ZAHVALJUJOČ MOBILIT IN MODULIT SE PROSTOR NA FLEKSIBILEN NAČIN PRILAGAJA METODOLOGIJI POUČEVANJA, KI JO JE SPREJEL UČITELJ ALI SCUOLA.SAR UNAULA JE BILA PREOBLIKOVANA Z UNARCHITECTURE, KI JE LAHKO V CELOTI IZKORISTILA KOMUNIKACIJSKI IN DRUŽBENI POTENCIAL NOVE TEHNOLOGIJE AULALANOLONOLOGICAL, Z MODULARNIMI TESTNIMI POSTELJAMI IN KOMPONENTAMI ZA DELO V SKUPINAH IN VISOKOTEHNOLOŠKIMI ZARADI PRISOTNOSTI DVEH MOBILNIH PROJEKTORJEV, OD KATERIH JE TREBA MOBILNO NAPRAVO PRILAGODITI POTREBAM, POVEZANIM Z OMREŽJEM IN OMREŽJEM. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU BYLO VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ IP VYSOCE TECHNOLOGICKÉ INOVACE S VYUŽITÍM METODIKY SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S FLESISITILIT RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB. NOVÝ PROSTOR PRO VÝUKU JINÝCH NEŽ IPI VYTVOŘENÝ JAKO SAMOSTATNÁ A SPECIALIZOVANÁ VÝUKOVÁ OBLAST, ALE UMOŽŇUJE VYTVÁŘET VÍCE KONFIGURACÍ PRO RŮZNÉ VÝUKOVÉ POSTUPY JAK PRO INDIVIDUÁLNÍ, TAK PRO SKUPINOVÉ PRÁCE. DÍKY MOBILITU A MODULITU JE PROSTOR FLEXIBILNĚ PŘIZPŮSOBEN METODICE VÝUKY PŘIJATÉ UČITELEM NEBO SCUOLA.SAR UNAULA PŘEPRACOVÁNA POMOCÍ UNARCHITECTURE, KTERÁ BYLA SCHOPNA PLNĚ VYUŽÍT KOMUNIKAČNÍ A SOCIÁLNÍ POTENCIÁL NOVÉ AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOGICKÉ TECHNOLOGIE, S MODULÁRNÍMI TESTOVACÍMI LŮŽKY A KOMPONENTY PRO PRÁCI VE SKUPINÁCH A VYSOCE HIGHTECH DÍKY PŘÍTOMNOSTI DVOU MOBILNÍCH PROJEKTORŮ, Z NICHŽ MOBILNÍ ZAŘÍZENÍ BUDE PŘIZPŮSOBENO JAK SÍŤOVÝM, TAK SÍŤOVÝM POTŘEBÁM. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU BYLO VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ IP VYSOCE TECHNOLOGICKÉ INOVACE S VYUŽITÍM METODIKY SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S FLESISITILIT RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB. NOVÝ PROSTOR PRO VÝUKU JINÝCH NEŽ IPI VYTVOŘENÝ JAKO SAMOSTATNÁ A SPECIALIZOVANÁ VÝUKOVÁ OBLAST, ALE UMOŽŇUJE VYTVÁŘET VÍCE KONFIGURACÍ PRO RŮZNÉ VÝUKOVÉ POSTUPY JAK PRO INDIVIDUÁLNÍ, TAK PRO SKUPINOVÉ PRÁCE. DÍKY MOBILITU A MODULITU JE PROSTOR FLEXIBILNĚ PŘIZPŮSOBEN METODICE VÝUKY PŘIJATÉ UČITELEM NEBO SCUOLA.SAR UNAULA PŘEPRACOVÁNA POMOCÍ UNARCHITECTURE, KTERÁ BYLA SCHOPNA PLNĚ VYUŽÍT KOMUNIKAČNÍ A SOCIÁLNÍ POTENCIÁL NOVÉ AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOGICKÉ TECHNOLOGIE, S MODULÁRNÍMI TESTOVACÍMI LŮŽKY A KOMPONENTY PRO PRÁCI VE SKUPINÁCH A VYSOCE HIGHTECH DÍKY PŘÍTOMNOSTI DVOU MOBILNÍCH PROJEKTORŮ, Z NICHŽ MOBILNÍ ZAŘÍZENÍ BUDE PŘIZPŮSOBENO JAK SÍŤOVÝM, TAK SÍŤOVÝM POTŘEBÁM. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU BYLO VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ IP VYSOCE TECHNOLOGICKÉ INOVACE S VYUŽITÍM METODIKY SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S FLESISITILIT RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB. NOVÝ PROSTOR PRO VÝUKU JINÝCH NEŽ IPI VYTVOŘENÝ JAKO SAMOSTATNÁ A SPECIALIZOVANÁ VÝUKOVÁ OBLAST, ALE UMOŽŇUJE VYTVÁŘET VÍCE KONFIGURACÍ PRO RŮZNÉ VÝUKOVÉ POSTUPY JAK PRO INDIVIDUÁLNÍ, TAK PRO SKUPINOVÉ PRÁCE. DÍKY MOBILITU A MODULITU JE PROSTOR FLEXIBILNĚ PŘIZPŮSOBEN METODICE VÝUKY PŘIJATÉ UČITELEM NEBO SCUOLA.SAR UNAULA PŘEPRACOVÁNA POMOCÍ UNARCHITECTURE, KTERÁ BYLA SCHOPNA PLNĚ VYUŽÍT KOMUNIKAČNÍ A SOCIÁLNÍ POTENCIÁL NOVÉ AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOGICKÉ TECHNOLOGIE, S MODULÁRNÍMI TESTOVACÍMI LŮŽKY A KOMPONENTY PRO PRÁCI VE SKUPINÁCH A VYSOCE HIGHTECH DÍKY PŘÍTOMNOSTI DVOU MOBILNÍCH PROJEKTORŮ, Z NICHŽ MOBILNÍ ZAŘÍZENÍ BUDE PŘIZPŮSOBENO JAK SÍŤOVÝM, TAK SÍŤOVÝM POTŘEBÁM. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMI AUKŠTO LYGIO TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖ NUOSAVYBĖ, NAUDOJANT BENDRADARBIAVIMO IR PRAKTINIŲ SEMINARŲ METODIKĄ SU FLESISITILIT, ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS ŠVIETIMO POREIKIUS. NAUJA NE PI MOKYMO ERDVĖ, SUMANYTA KAIP VIENA IR SKIRTA MOKYMO ERDVĖ, LEIDŽIA SUKURTI ĮVAIRIAS KONFIGŪRACIJAS SKIRTINGOMS MOKYMO PRAKTIKOMS TIEK INDIVIDUALIEMS, TIEK GRUPINIAMS DARBAMS. DĖL MOBILUMO IR MODULITO ERDVĖ LANKSČIAI PRITAIKOMA PAGAL MOKYTOJO ARBA SCUOLA.SAR UNAULA MOKYMO METODIKĄ, PERTVARKYTĄ SU UNARCHITECTURE, KURI GALĖJO VISIŠKAI IŠNAUDOTI NAUJOSIOS AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOGINĖS TECHNOLOGIJOS KOMUNIKACINĮ IR SOCIALINĮ POTENCIALĄ, SU MODULINIAIS BANDYMŲ STENDAIS IR KOMPONENTAIS, SKIRTAIS DARBUI GRUPĖSE IR AUKŠTOSIOSE TECHNOLOGIJOSE DĖL DVIEJŲ MOBILIŲJŲ PROJEKTORIŲ, KURIŲ MOBILUSIS ĮRENGINYS TURI BŪTI PRITAIKYTAS TIEK PRIE TINKLO, TIEK PRIE TINKLO PRIJUNGTŲ POREIKIŲ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMI AUKŠTO LYGIO TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖ NUOSAVYBĖ, NAUDOJANT BENDRADARBIAVIMO IR PRAKTINIŲ SEMINARŲ METODIKĄ SU FLESISITILIT, ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS ŠVIETIMO POREIKIUS. NAUJA NE PI MOKYMO ERDVĖ, SUMANYTA KAIP VIENA IR SKIRTA MOKYMO ERDVĖ, LEIDŽIA SUKURTI ĮVAIRIAS KONFIGŪRACIJAS SKIRTINGOMS MOKYMO PRAKTIKOMS TIEK INDIVIDUALIEMS, TIEK GRUPINIAMS DARBAMS. DĖL MOBILUMO IR MODULITO ERDVĖ LANKSČIAI PRITAIKOMA PAGAL MOKYTOJO ARBA SCUOLA.SAR UNAULA MOKYMO METODIKĄ, PERTVARKYTĄ SU UNARCHITECTURE, KURI GALĖJO VISIŠKAI IŠNAUDOTI NAUJOSIOS AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOGINĖS TECHNOLOGIJOS KOMUNIKACINĮ IR SOCIALINĮ POTENCIALĄ, SU MODULINIAIS BANDYMŲ STENDAIS IR KOMPONENTAIS, SKIRTAIS DARBUI GRUPĖSE IR AUKŠTOSIOSE TECHNOLOGIJOSE DĖL DVIEJŲ MOBILIŲJŲ PROJEKTORIŲ, KURIŲ MOBILUSIS ĮRENGINYS TURI BŪTI PRITAIKYTAS TIEK PRIE TINKLO, TIEK PRIE TINKLO PRIJUNGTŲ POREIKIŲ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMI AUKŠTO LYGIO TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖ NUOSAVYBĖ, NAUDOJANT BENDRADARBIAVIMO IR PRAKTINIŲ SEMINARŲ METODIKĄ SU FLESISITILIT, ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS ŠVIETIMO POREIKIUS. NAUJA NE PI MOKYMO ERDVĖ, SUMANYTA KAIP VIENA IR SKIRTA MOKYMO ERDVĖ, LEIDŽIA SUKURTI ĮVAIRIAS KONFIGŪRACIJAS SKIRTINGOMS MOKYMO PRAKTIKOMS TIEK INDIVIDUALIEMS, TIEK GRUPINIAMS DARBAMS. DĖL MOBILUMO IR MODULITO ERDVĖ LANKSČIAI PRITAIKOMA PAGAL MOKYTOJO ARBA SCUOLA.SAR UNAULA MOKYMO METODIKĄ, PERTVARKYTĄ SU UNARCHITECTURE, KURI GALĖJO VISIŠKAI IŠNAUDOTI NAUJOSIOS AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOGINĖS TECHNOLOGIJOS KOMUNIKACINĮ IR SOCIALINĮ POTENCIALĄ, SU MODULINIAIS BANDYMŲ STENDAIS IR KOMPONENTAIS, SKIRTAIS DARBUI GRUPĖSE IR AUKŠTOSIOSE TECHNOLOGIJOSE DĖL DVIEJŲ MOBILIŲJŲ PROJEKTORIŲ, KURIŲ MOBILUSIS ĮRENGINYS TURI BŪTI PRITAIKYTAS TIEK PRIE TINKLO, TIEK PRIE TINKLO PRIJUNGTŲ POREIKIŲ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ, IZMANTOJOT SADARBĪBAS UN SEMINĀRU METODOLOĢIJU AR DAŽĀDU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBU FLESISITILIT. JAUNĀ MĀCĪBU TELPA, KAS NAV PI MĀCĪŠANAS TELPA, IR IECERĒTA KĀ VIENOTA UN SPECIALIZĒTA MĀCĪBU TELPA, TAČU TĀ ĻAUJ IZVEIDOT VAIRĀKAS KONFIGURĀCIJAS DAŽĀDĀM MĀCĪŠANAS PRAKSĒM GAN INDIVIDUĀLĀM, GAN GRUPU DARBAVIETĀM. PATEICOTIES MOBILIT UN MODULIT, TELPA TIEK ELASTĪGI PIELĀGOTA PEDAGOGA VAI SCUOLA.SAR UNAULA PIEŅEMTAJAI MĀCĪŠANAS METODIKAI, KAS PĀRVEIDOTA AR UNARHITEKTŪRU, KAS SPĒJA PILNĪBĀ IZMANTOT JAUNĀS AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOĢISKĀS TEHNOLOĢIJAS KOMUNIKATĪVO UN SOCIĀLO POTENCIĀLU, AR MODULĀRĀM TESTĒŠANAS GULTĀM UN KOMPONENTIEM DARBAM GRUPĀS UN AUGSTI AUGSTO TEHNOLOĢIJU DĒĻ, PATEICOTIES DIVU MOBILO PROJEKTORU KLĀTBŪTNEI, NO KURIEM MOBILĀ IERĪCE JĀPIELĀGO GAN TĪKLA, GAN TĪKLA SAVIENOTAJĀM VAJADZĪBĀM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ, IZMANTOJOT SADARBĪBAS UN SEMINĀRU METODOLOĢIJU AR DAŽĀDU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBU FLESISITILIT. JAUNĀ MĀCĪBU TELPA, KAS NAV PI MĀCĪŠANAS TELPA, IR IECERĒTA KĀ VIENOTA UN SPECIALIZĒTA MĀCĪBU TELPA, TAČU TĀ ĻAUJ IZVEIDOT VAIRĀKAS KONFIGURĀCIJAS DAŽĀDĀM MĀCĪŠANAS PRAKSĒM GAN INDIVIDUĀLĀM, GAN GRUPU DARBAVIETĀM. PATEICOTIES MOBILIT UN MODULIT, TELPA TIEK ELASTĪGI PIELĀGOTA PEDAGOGA VAI SCUOLA.SAR UNAULA PIEŅEMTAJAI MĀCĪŠANAS METODIKAI, KAS PĀRVEIDOTA AR UNARHITEKTŪRU, KAS SPĒJA PILNĪBĀ IZMANTOT JAUNĀS AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOĢISKĀS TEHNOLOĢIJAS KOMUNIKATĪVO UN SOCIĀLO POTENCIĀLU, AR MODULĀRĀM TESTĒŠANAS GULTĀM UN KOMPONENTIEM DARBAM GRUPĀS UN AUGSTI AUGSTO TEHNOLOĢIJU DĒĻ, PATEICOTIES DIVU MOBILO PROJEKTORU KLĀTBŪTNEI, NO KURIEM MOBILĀ IERĪCE JĀPIELĀGO GAN TĪKLA, GAN TĪKLA SAVIENOTAJĀM VAJADZĪBĀM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ, IZMANTOJOT SADARBĪBAS UN SEMINĀRU METODOLOĢIJU AR DAŽĀDU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBU FLESISITILIT. JAUNĀ MĀCĪBU TELPA, KAS NAV PI MĀCĪŠANAS TELPA, IR IECERĒTA KĀ VIENOTA UN SPECIALIZĒTA MĀCĪBU TELPA, TAČU TĀ ĻAUJ IZVEIDOT VAIRĀKAS KONFIGURĀCIJAS DAŽĀDĀM MĀCĪŠANAS PRAKSĒM GAN INDIVIDUĀLĀM, GAN GRUPU DARBAVIETĀM. PATEICOTIES MOBILIT UN MODULIT, TELPA TIEK ELASTĪGI PIELĀGOTA PEDAGOGA VAI SCUOLA.SAR UNAULA PIEŅEMTAJAI MĀCĪŠANAS METODIKAI, KAS PĀRVEIDOTA AR UNARHITEKTŪRU, KAS SPĒJA PILNĪBĀ IZMANTOT JAUNĀS AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOĢISKĀS TEHNOLOĢIJAS KOMUNIKATĪVO UN SOCIĀLO POTENCIĀLU, AR MODULĀRĀM TESTĒŠANAS GULTĀM UN KOMPONENTIEM DARBAM GRUPĀS UN AUGSTI AUGSTO TEHNOLOĢIJU DĒĻ, PATEICOTIES DIVU MOBILO PROJEKTORU KLĀTBŪTNEI, NO KURIEM MOBILĀ IERĪCE JĀPIELĀGO GAN TĪKLA, GAN TĪKLA SAVIENOTAJĀM VAJADZĪBĀM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ИС С ВИСОКА ТЕХНОЛОГИЧНА ИНОВАЦИЯ, КАТО ИЗПОЛЗВА МЕТОДОЛОГИЯТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И СЕМИНАРА С FLESISITILITIT НА РАЗЛИЧНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. НОВОТО ПРОСТРАНСТВО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, РАЗЛИЧНО ОТ ПИ, ЗАМИСЛЕНО КАТО ЕДИННА И СПЕЦИАЛИЗИРАНА ОБЛАСТ НА ПРЕПОДАВАНЕ, НО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА МНОЖЕСТВО КОНФИГУРАЦИИ ЗА РАЗЛИЧНИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ПРАКТИКИ КАКТО ЗА ИНДИВИДУАЛНИ, ТАКА И ЗА ГРУПОВИ РАБОТНИ МЕСТА. БЛАГОДАРЕНИЕ НА MOBILIT И MODULIT ПРОСТРАНСТВОТО СЕ ПРИСПОСОБЯВА ПО ГЪВКАВ НАЧИН КЪМ МЕТОДОЛОГИЯТА НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПРИЕТА ОТ УЧИТЕЛЯ ИЛИ SCUOLA.SAR UNAULA ПРЕПРОЕКТИРА С UNARCHITECTURE, КОЙТО УСПЯ ДА ИЗПОЛЗВА НАПЪЛНО КОМУНИКАТИВНИЯ И СОЦИАЛЕН ПОТЕНЦИАЛ НА НОВАТА AULALANOLONOLOGICAL ТЕКНОЛОГИЧНА ТЕХНОЛОГИЯ, С МОДУЛНИ ТЕСТОВИ ПЛАТФОРМИ И КОМПОНЕНТИ ЗА РАБОТА В ГРУПИ И ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИ ПОРАДИ НАЛИЧИЕТО НА ДВА МОБИЛНИ ПРОЖЕКТОРА, ОТ КОИТО МОБИЛНО УСТРОЙСТВО, КОЕТО ДА БЪДЕ АДАПТИРАНО КАКТО КЪМ МРЕЖОВИТЕ, ТАКА И КЪМ МРЕЖОВИТЕ НУЖДИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ИС С ВИСОКА ТЕХНОЛОГИЧНА ИНОВАЦИЯ, КАТО ИЗПОЛЗВА МЕТОДОЛОГИЯТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И СЕМИНАРА С FLESISITILITIT НА РАЗЛИЧНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. НОВОТО ПРОСТРАНСТВО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, РАЗЛИЧНО ОТ ПИ, ЗАМИСЛЕНО КАТО ЕДИННА И СПЕЦИАЛИЗИРАНА ОБЛАСТ НА ПРЕПОДАВАНЕ, НО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА МНОЖЕСТВО КОНФИГУРАЦИИ ЗА РАЗЛИЧНИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ПРАКТИКИ КАКТО ЗА ИНДИВИДУАЛНИ, ТАКА И ЗА ГРУПОВИ РАБОТНИ МЕСТА. БЛАГОДАРЕНИЕ НА MOBILIT И MODULIT ПРОСТРАНСТВОТО СЕ ПРИСПОСОБЯВА ПО ГЪВКАВ НАЧИН КЪМ МЕТОДОЛОГИЯТА НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПРИЕТА ОТ УЧИТЕЛЯ ИЛИ SCUOLA.SAR UNAULA ПРЕПРОЕКТИРА С UNARCHITECTURE, КОЙТО УСПЯ ДА ИЗПОЛЗВА НАПЪЛНО КОМУНИКАТИВНИЯ И СОЦИАЛЕН ПОТЕНЦИАЛ НА НОВАТА AULALANOLONOLOGICAL ТЕКНОЛОГИЧНА ТЕХНОЛОГИЯ, С МОДУЛНИ ТЕСТОВИ ПЛАТФОРМИ И КОМПОНЕНТИ ЗА РАБОТА В ГРУПИ И ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИ ПОРАДИ НАЛИЧИЕТО НА ДВА МОБИЛНИ ПРОЖЕКТОРА, ОТ КОИТО МОБИЛНО УСТРОЙСТВО, КОЕТО ДА БЪДЕ АДАПТИРАНО КАКТО КЪМ МРЕЖОВИТЕ, ТАКА И КЪМ МРЕЖОВИТЕ НУЖДИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ИС С ВИСОКА ТЕХНОЛОГИЧНА ИНОВАЦИЯ, КАТО ИЗПОЛЗВА МЕТОДОЛОГИЯТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И СЕМИНАРА С FLESISITILITIT НА РАЗЛИЧНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. НОВОТО ПРОСТРАНСТВО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, РАЗЛИЧНО ОТ ПИ, ЗАМИСЛЕНО КАТО ЕДИННА И СПЕЦИАЛИЗИРАНА ОБЛАСТ НА ПРЕПОДАВАНЕ, НО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА МНОЖЕСТВО КОНФИГУРАЦИИ ЗА РАЗЛИЧНИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ПРАКТИКИ КАКТО ЗА ИНДИВИДУАЛНИ, ТАКА И ЗА ГРУПОВИ РАБОТНИ МЕСТА. БЛАГОДАРЕНИЕ НА MOBILIT И MODULIT ПРОСТРАНСТВОТО СЕ ПРИСПОСОБЯВА ПО ГЪВКАВ НАЧИН КЪМ МЕТОДОЛОГИЯТА НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПРИЕТА ОТ УЧИТЕЛЯ ИЛИ SCUOLA.SAR UNAULA ПРЕПРОЕКТИРА С UNARCHITECTURE, КОЙТО УСПЯ ДА ИЗПОЛЗВА НАПЪЛНО КОМУНИКАТИВНИЯ И СОЦИАЛЕН ПОТЕНЦИАЛ НА НОВАТА AULALANOLONOLOGICAL ТЕКНОЛОГИЧНА ТЕХНОЛОГИЯ, С МОДУЛНИ ТЕСТОВИ ПЛАТФОРМИ И КОМПОНЕНТИ ЗА РАБОТА В ГРУПИ И ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИ ПОРАДИ НАЛИЧИЕТО НА ДВА МОБИЛНИ ПРОЖЕКТОРА, ОТ КОИТО МОБИЛНО УСТРОЙСТВО, КОЕТО ДА БЪДЕ АДАПТИРАНО КАКТО КЪМ МРЕЖОВИТЕ, ТАКА И КЪМ МРЕЖОВИТЕ НУЖДИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY OLYAN TANULÁSI TERÜLETET HOZZON LÉTRE, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS WORKSHOP MÓDSZERTAN ÉS A KÜLÖNBÖZŐ OKTATÁSI IGÉNYEK FLESISITILITITE SEGÍTSÉGÉVEL. AZ ÚJ, NEM PI TANÍTÁSI TÉR EGYETLEN ÉS DEDIKÁLT OKTATÁSI TERÜLETKÉNT FOGANT MEG, DE LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBÖZŐ TANÍTÁSI GYAKORLATOK TÖBB KONFIGURÁCIÓJÁNAK LÉTREHOZÁSÁT MIND AZ EGYÉNI, MIND A CSOPORTOS MUNKAKÖRÖK SZÁMÁRA. A MOBILNAK ÉS A MODULITNAK KÖSZÖNHETŐEN A TÉR RUGALMASAN IGAZODIK A TANÁR VAGY A SCUOLA.SAR UNAULA ÁLTAL ELFOGADOTT TANÍTÁSI MÓDSZERTANHOZ, AMELY KÉT MOBIL PROJEKTOR JELENLÉTE MIATT KÉPES VOLT TELJES MÉRTÉKBEN KIHASZNÁLNI AZ ÚJ AULALANOLOLOLOGICAL TECNOLÓGIAI TECHNOLÓGIA KOMMUNIKATÍV ÉS TÁRSADALMI POTENCIÁLJÁT, MODULÁRIS TESZTÁGYAKKAL ÉS KOMPONENSEKKEL A CSOPORTOKBAN ÉS A MAGAS SZINTŰ TECHNOLÓGIÁBAN VALÓ MUNKAVÉGZÉSHEZ KÉT MOBIL PROJEKTOR JELENLÉTE MIATT, AMELYEK KÖZÜL EGY MOBIL ESZKÖZT KELL A HÁLÓZATI ÉS HÁLÓZATI ÖSSZEKAPCSOLT IGÉNYEKHEZ IGAZÍTANI (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY OLYAN TANULÁSI TERÜLETET HOZZON LÉTRE, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS WORKSHOP MÓDSZERTAN ÉS A KÜLÖNBÖZŐ OKTATÁSI IGÉNYEK FLESISITILITITE SEGÍTSÉGÉVEL. AZ ÚJ, NEM PI TANÍTÁSI TÉR EGYETLEN ÉS DEDIKÁLT OKTATÁSI TERÜLETKÉNT FOGANT MEG, DE LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBÖZŐ TANÍTÁSI GYAKORLATOK TÖBB KONFIGURÁCIÓJÁNAK LÉTREHOZÁSÁT MIND AZ EGYÉNI, MIND A CSOPORTOS MUNKAKÖRÖK SZÁMÁRA. A MOBILNAK ÉS A MODULITNAK KÖSZÖNHETŐEN A TÉR RUGALMASAN IGAZODIK A TANÁR VAGY A SCUOLA.SAR UNAULA ÁLTAL ELFOGADOTT TANÍTÁSI MÓDSZERTANHOZ, AMELY KÉT MOBIL PROJEKTOR JELENLÉTE MIATT KÉPES VOLT TELJES MÉRTÉKBEN KIHASZNÁLNI AZ ÚJ AULALANOLOLOLOGICAL TECNOLÓGIAI TECHNOLÓGIA KOMMUNIKATÍV ÉS TÁRSADALMI POTENCIÁLJÁT, MODULÁRIS TESZTÁGYAKKAL ÉS KOMPONENSEKKEL A CSOPORTOKBAN ÉS A MAGAS SZINTŰ TECHNOLÓGIÁBAN VALÓ MUNKAVÉGZÉSHEZ KÉT MOBIL PROJEKTOR JELENLÉTE MIATT, AMELYEK KÖZÜL EGY MOBIL ESZKÖZT KELL A HÁLÓZATI ÉS HÁLÓZATI ÖSSZEKAPCSOLT IGÉNYEKHEZ IGAZÍTANI (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY OLYAN TANULÁSI TERÜLETET HOZZON LÉTRE, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS WORKSHOP MÓDSZERTAN ÉS A KÜLÖNBÖZŐ OKTATÁSI IGÉNYEK FLESISITILITITE SEGÍTSÉGÉVEL. AZ ÚJ, NEM PI TANÍTÁSI TÉR EGYETLEN ÉS DEDIKÁLT OKTATÁSI TERÜLETKÉNT FOGANT MEG, DE LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBÖZŐ TANÍTÁSI GYAKORLATOK TÖBB KONFIGURÁCIÓJÁNAK LÉTREHOZÁSÁT MIND AZ EGYÉNI, MIND A CSOPORTOS MUNKAKÖRÖK SZÁMÁRA. A MOBILNAK ÉS A MODULITNAK KÖSZÖNHETŐEN A TÉR RUGALMASAN IGAZODIK A TANÁR VAGY A SCUOLA.SAR UNAULA ÁLTAL ELFOGADOTT TANÍTÁSI MÓDSZERTANHOZ, AMELY KÉT MOBIL PROJEKTOR JELENLÉTE MIATT KÉPES VOLT TELJES MÉRTÉKBEN KIHASZNÁLNI AZ ÚJ AULALANOLOLOLOGICAL TECNOLÓGIAI TECHNOLÓGIA KOMMUNIKATÍV ÉS TÁRSADALMI POTENCIÁLJÁT, MODULÁRIS TESZTÁGYAKKAL ÉS KOMPONENSEKKEL A CSOPORTOKBAN ÉS A MAGAS SZINTŰ TECHNOLÓGIÁBAN VALÓ MUNKAVÉGZÉSHEZ KÉT MOBIL PROJEKTOR JELENLÉTE MIATT, AMELYEK KÖZÜL EGY MOBIL ESZKÖZT KELL A HÁLÓZATI ÉS HÁLÓZATI ÖSSZEKAPCSOLT IGÉNYEKHEZ IGAZÍTANI (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LIMISTÉAR FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA ARDTEICNEOLAÍOCHTA AG BAINT ÚSÁIDE AS AN MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS CEARDLAINNE LE FLESISITILIT DE NA RIACHTANAIS OIDEACHAIS ÉAGSÚLA. CEAPADH AN SPÁS NUA TEAGAISC NEAMH-PÍOBACH MAR LIMISTÉAR TEAGAISC AONAIR AGUS TIOMNAITHE, ACH IS FÉIDIR CUMRAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A CHRUTHÚ DO CHLEACHTAIS TEAGAISC ÉAGSÚLA DO PHOIST AONAIR AGUS DO PHOIST GHRÚPA ARAON. A BHUÍOCHAS LEIS AN MOBILIT AGUS MODULIT, DÉANTAR AN SPÁS A CHOIGEARTÚ AR BHEALACH SOLÚBTHA DON MHODHEOLAÍOCHT TEAGAISC A GHLAC AN MÚINTEOIR NÓ SCUOLA.SAR UNAULA A ATHDHEARADH LE UNARCHITECTURE A BHÍ IN ANN LEAS IOMLÁN A BHAINT AS ACMHAINNEACHT CHUMARSÁIDEACH AGUS SHÓISIALTA NA TEICNEOLAÍOCHTA TEICNEOLAÍCHE NUA AULALANOLONOLOGICAL, LE LEAPACHA TÁSTÁLA MODÚLACHA AGUS COMHPHÁIRTEANNA CHUN OIBRIÚ I NGRÚPAÍ AGUS AN-ARDTEICNEOLAÍOCHT MAR GHEALL AR DHÁ THEILGEOIR SOGHLUAISTE A BHEITH ANN, A BHFUIL GLÉAS SOGHLUAISTE LE HOIRIÚNÚ DE RÉIR RIACHTANAIS LÍONRA AGUS LÍONRA NASCTHA ARAON (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LIMISTÉAR FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA ARDTEICNEOLAÍOCHTA AG BAINT ÚSÁIDE AS AN MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS CEARDLAINNE LE FLESISITILIT DE NA RIACHTANAIS OIDEACHAIS ÉAGSÚLA. CEAPADH AN SPÁS NUA TEAGAISC NEAMH-PÍOBACH MAR LIMISTÉAR TEAGAISC AONAIR AGUS TIOMNAITHE, ACH IS FÉIDIR CUMRAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A CHRUTHÚ DO CHLEACHTAIS TEAGAISC ÉAGSÚLA DO PHOIST AONAIR AGUS DO PHOIST GHRÚPA ARAON. A BHUÍOCHAS LEIS AN MOBILIT AGUS MODULIT, DÉANTAR AN SPÁS A CHOIGEARTÚ AR BHEALACH SOLÚBTHA DON MHODHEOLAÍOCHT TEAGAISC A GHLAC AN MÚINTEOIR NÓ SCUOLA.SAR UNAULA A ATHDHEARADH LE UNARCHITECTURE A BHÍ IN ANN LEAS IOMLÁN A BHAINT AS ACMHAINNEACHT CHUMARSÁIDEACH AGUS SHÓISIALTA NA TEICNEOLAÍOCHTA TEICNEOLAÍCHE NUA AULALANOLONOLOGICAL, LE LEAPACHA TÁSTÁLA MODÚLACHA AGUS COMHPHÁIRTEANNA CHUN OIBRIÚ I NGRÚPAÍ AGUS AN-ARDTEICNEOLAÍOCHT MAR GHEALL AR DHÁ THEILGEOIR SOGHLUAISTE A BHEITH ANN, A BHFUIL GLÉAS SOGHLUAISTE LE HOIRIÚNÚ DE RÉIR RIACHTANAIS LÍONRA AGUS LÍONRA NASCTHA ARAON (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LIMISTÉAR FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA ARDTEICNEOLAÍOCHTA AG BAINT ÚSÁIDE AS AN MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS CEARDLAINNE LE FLESISITILIT DE NA RIACHTANAIS OIDEACHAIS ÉAGSÚLA. CEAPADH AN SPÁS NUA TEAGAISC NEAMH-PÍOBACH MAR LIMISTÉAR TEAGAISC AONAIR AGUS TIOMNAITHE, ACH IS FÉIDIR CUMRAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A CHRUTHÚ DO CHLEACHTAIS TEAGAISC ÉAGSÚLA DO PHOIST AONAIR AGUS DO PHOIST GHRÚPA ARAON. A BHUÍOCHAS LEIS AN MOBILIT AGUS MODULIT, DÉANTAR AN SPÁS A CHOIGEARTÚ AR BHEALACH SOLÚBTHA DON MHODHEOLAÍOCHT TEAGAISC A GHLAC AN MÚINTEOIR NÓ SCUOLA.SAR UNAULA A ATHDHEARADH LE UNARCHITECTURE A BHÍ IN ANN LEAS IOMLÁN A BHAINT AS ACMHAINNEACHT CHUMARSÁIDEACH AGUS SHÓISIALTA NA TEICNEOLAÍOCHTA TEICNEOLAÍCHE NUA AULALANOLONOLOGICAL, LE LEAPACHA TÁSTÁLA MODÚLACHA AGUS COMHPHÁIRTEANNA CHUN OIBRIÚ I NGRÚPAÍ AGUS AN-ARDTEICNEOLAÍOCHT MAR GHEALL AR DHÁ THEILGEOIR SOGHLUAISTE A BHEITH ANN, A BHFUIL GLÉAS SOGHLUAISTE LE HOIRIÚNÚ DE RÉIR RIACHTANAIS LÍONRA AGUS LÍONRA NASCTHA ARAON (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP MED HJÄLP AV SAMARBETS- OCH VERKSTADSMETODIK MED FLESISITILIT FÖR DE OLIKA UTBILDNINGSBEHOVEN. DET NYA ICKE-PI-UNDERVISNINGSUTRYMMET ÄR TÄNKT SOM ETT ENDA OCH ENGAGERAT UNDERVISNINGSOMRÅDE, MEN DET GÖR DET MÖJLIGT ATT SKAPA FLERA KONFIGURATIONER FÖR OLIKA UNDERVISNINGSMETODER FÖR BÅDE ENSKILDA OCH GRUPPJOBB. TACK VARE MOBILITEN OCH MODULIT ANPASSAS UTRYMMET PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT TILL DEN UNDERVISNINGSMETODIK SOM ANTAGITS AV LÄRAREN ELLER SCUOLA.SAR UNAULA OMDESIGNAD MED UNARCHITECTURE SOM FULLT UT KUNDE UTNYTTJA DEN KOMMUNIKATIVA OCH SOCIALA POTENTIALEN HOS DEN NYA AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOGISKA TEKNIKEN, MED MODULÄRA TESTBÄDDAR OCH KOMPONENTER FÖR ATT ARBETA I GRUPPER OCH HÖGTEKNOLOGI PÅ GRUND AV NÄRVARON AV TVÅ MOBILA PROJEKTORER, VARAV EN MOBIL ENHET SOM SKA ANPASSAS EFTER BÅDE NÄTVERKS- OCH NÄTVERKSANSLUTNA BEHOV (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP MED HJÄLP AV SAMARBETS- OCH VERKSTADSMETODIK MED FLESISITILIT FÖR DE OLIKA UTBILDNINGSBEHOVEN. DET NYA ICKE-PI-UNDERVISNINGSUTRYMMET ÄR TÄNKT SOM ETT ENDA OCH ENGAGERAT UNDERVISNINGSOMRÅDE, MEN DET GÖR DET MÖJLIGT ATT SKAPA FLERA KONFIGURATIONER FÖR OLIKA UNDERVISNINGSMETODER FÖR BÅDE ENSKILDA OCH GRUPPJOBB. TACK VARE MOBILITEN OCH MODULIT ANPASSAS UTRYMMET PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT TILL DEN UNDERVISNINGSMETODIK SOM ANTAGITS AV LÄRAREN ELLER SCUOLA.SAR UNAULA OMDESIGNAD MED UNARCHITECTURE SOM FULLT UT KUNDE UTNYTTJA DEN KOMMUNIKATIVA OCH SOCIALA POTENTIALEN HOS DEN NYA AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOGISKA TEKNIKEN, MED MODULÄRA TESTBÄDDAR OCH KOMPONENTER FÖR ATT ARBETA I GRUPPER OCH HÖGTEKNOLOGI PÅ GRUND AV NÄRVARON AV TVÅ MOBILA PROJEKTORER, VARAV EN MOBIL ENHET SOM SKA ANPASSAS EFTER BÅDE NÄTVERKS- OCH NÄTVERKSANSLUTNA BEHOV (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP MED HJÄLP AV SAMARBETS- OCH VERKSTADSMETODIK MED FLESISITILIT FÖR DE OLIKA UTBILDNINGSBEHOVEN. DET NYA ICKE-PI-UNDERVISNINGSUTRYMMET ÄR TÄNKT SOM ETT ENDA OCH ENGAGERAT UNDERVISNINGSOMRÅDE, MEN DET GÖR DET MÖJLIGT ATT SKAPA FLERA KONFIGURATIONER FÖR OLIKA UNDERVISNINGSMETODER FÖR BÅDE ENSKILDA OCH GRUPPJOBB. TACK VARE MOBILITEN OCH MODULIT ANPASSAS UTRYMMET PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT TILL DEN UNDERVISNINGSMETODIK SOM ANTAGITS AV LÄRAREN ELLER SCUOLA.SAR UNAULA OMDESIGNAD MED UNARCHITECTURE SOM FULLT UT KUNDE UTNYTTJA DEN KOMMUNIKATIVA OCH SOCIALA POTENTIALEN HOS DEN NYA AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOGISKA TEKNIKEN, MED MODULÄRA TESTBÄDDAR OCH KOMPONENTER FÖR ATT ARBETA I GRUPPER OCH HÖGTEKNOLOGI PÅ GRUND AV NÄRVARON AV TVÅ MOBILA PROJEKTORER, VARAV EN MOBIL ENHET SOM SKA ANPASSAS EFTER BÅDE NÄTVERKS- OCH NÄTVERKSANSLUTNA BEHOV (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA ÕPPEVALDKOND, MIS ÜHENDAB KÕRGTEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONIGA INTELLEKTUAALOMANDIT, KASUTADES KOOSTÖÖ- JA TÖÖKOJA METOODIKAT ERINEVATE HARIDUSLIKE VAJADUSTE FLESISITILITIGA. UUS MITTE-PI ÕPETAMISE RUUMI KAVANDATUD ÜHTSE JA PÜHENDATUD ÕPETAMISE VALDKONNAS, KUID SEE VÕIMALDAB LUUA MITMEID KONFIGURATSIOONE ERINEVATE ÕPETAMISTAVADE NII INDIVIDUAALSE JA RÜHMA TÖÖKOHTI. TÄNU MOBILITILE JA MODULITILE KOHANDATAKSE RUUMI PAINDLIKULT ÕPETAJA VÕI SCUOLA.SAR UNAULA POOLT VASTU VÕETUD ÕPETAMISMETOODIKAGA, MIS ON ÜMBER KUJUNDATUD UNARCHITECTURE’IGA, MIS SUUTIS TÄIELIKULT ÄRA KASUTADA UUE AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOOGILISE TEHNOLOOGIA KOMMUNIKATIIVSET JA SOTSIAALSET POTENTSIAALI KOOS MODULAARSETE KATSESTENDIDE JA KOMPONENTIDEGA RÜHMADES JA KÕRGTEHNOLOOGIAS TÖÖTAMISEKS KAHE MOBIILSE PROJEKTORI OLEMASOLU TÕTTU, MILLEST MOBIILNE SEADE TULEB KOHANDADA VASTAVALT NII VÕRGU KUI KA VÕRGUGA ÜHENDATUD VAJADUSTELE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA ÕPPEVALDKOND, MIS ÜHENDAB KÕRGTEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONIGA INTELLEKTUAALOMANDIT, KASUTADES KOOSTÖÖ- JA TÖÖKOJA METOODIKAT ERINEVATE HARIDUSLIKE VAJADUSTE FLESISITILITIGA. UUS MITTE-PI ÕPETAMISE RUUMI KAVANDATUD ÜHTSE JA PÜHENDATUD ÕPETAMISE VALDKONNAS, KUID SEE VÕIMALDAB LUUA MITMEID KONFIGURATSIOONE ERINEVATE ÕPETAMISTAVADE NII INDIVIDUAALSE JA RÜHMA TÖÖKOHTI. TÄNU MOBILITILE JA MODULITILE KOHANDATAKSE RUUMI PAINDLIKULT ÕPETAJA VÕI SCUOLA.SAR UNAULA POOLT VASTU VÕETUD ÕPETAMISMETOODIKAGA, MIS ON ÜMBER KUJUNDATUD UNARCHITECTURE’IGA, MIS SUUTIS TÄIELIKULT ÄRA KASUTADA UUE AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOOGILISE TEHNOLOOGIA KOMMUNIKATIIVSET JA SOTSIAALSET POTENTSIAALI KOOS MODULAARSETE KATSESTENDIDE JA KOMPONENTIDEGA RÜHMADES JA KÕRGTEHNOLOOGIAS TÖÖTAMISEKS KAHE MOBIILSE PROJEKTORI OLEMASOLU TÕTTU, MILLEST MOBIILNE SEADE TULEB KOHANDADA VASTAVALT NII VÕRGU KUI KA VÕRGUGA ÜHENDATUD VAJADUSTELE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA ÕPPEVALDKOND, MIS ÜHENDAB KÕRGTEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONIGA INTELLEKTUAALOMANDIT, KASUTADES KOOSTÖÖ- JA TÖÖKOJA METOODIKAT ERINEVATE HARIDUSLIKE VAJADUSTE FLESISITILITIGA. UUS MITTE-PI ÕPETAMISE RUUMI KAVANDATUD ÜHTSE JA PÜHENDATUD ÕPETAMISE VALDKONNAS, KUID SEE VÕIMALDAB LUUA MITMEID KONFIGURATSIOONE ERINEVATE ÕPETAMISTAVADE NII INDIVIDUAALSE JA RÜHMA TÖÖKOHTI. TÄNU MOBILITILE JA MODULITILE KOHANDATAKSE RUUMI PAINDLIKULT ÕPETAJA VÕI SCUOLA.SAR UNAULA POOLT VASTU VÕETUD ÕPETAMISMETOODIKAGA, MIS ON ÜMBER KUJUNDATUD UNARCHITECTURE’IGA, MIS SUUTIS TÄIELIKULT ÄRA KASUTADA UUE AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOOGILISE TEHNOLOOGIA KOMMUNIKATIIVSET JA SOTSIAALSET POTENTSIAALI KOOS MODULAARSETE KATSESTENDIDE JA KOMPONENTIDEGA RÜHMADES JA KÕRGTEHNOLOOGIAS TÖÖTAMISEKS KAHE MOBIILSE PROJEKTORI OLEMASOLU TÕTTU, MILLEST MOBIILNE SEADE TULEB KOHANDADA VASTAVALT NII VÕRGU KUI KA VÕRGUGA ÜHENDATUD VAJADUSTELE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ROMA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ROMA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:20, 8 April 2023
Project Q1882730 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL WITH FLESISITILIT |
Project Q1882730 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 October 2017
0 references
10 May 2018
0 references
10 May 2018
0 references
LICEO CLASSICO STATALE 'PILO ALBERTELLI'
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE NONCH CON LA FLESSIBILIT DELLE DIVERSE ESIGENZE DIDATTICHE. IL NUOVO SPAZIO DIDATTICO NON PI CONCEPITO COME UNICO E DEDICATO MA PERMETTE DI CREARE MOLTEPLICI CONFIGURAZIONI PER PRASSI DIDATTICHE DIFFERENTI LEZIONI SIA FRONTALI CHE ATTIVE LAVORI DI CLASSE SIA INDIVIDUALI CHE DI GRUPPO. GRAZIE ALLA MOBILIT E ALLA MODULARIT LO SPAZIO SI ADEGUA IN MANIERA FLESSIBILE ALLA METODOLOGIA DIDATTICA ADOTTATA DAL DOCENTE O DALLA SCUOLA.SAR UNAULA RIPENSATA CON UNARCHITETTURA IN GRADO DI SFRUTTARE A PIENO LE POTENZIALIT COMUNICATIVE DIDATTICHE E SOCIALI OFFERTE DALLINNOVAZIONE TECNOLOGICA.LA NUOVA AULALABORATORIO DOTATA INFATTI DI BANCHI MODULARI E COMPONIBILI PER IL LAVORO A GRUPPI E FORTEMENTE HIGHTECH GRAZIE ALLA PRESENZA DI DUE VIDEOPROIETTORI DI CUI UNO MOBILE DA ADATTARE IN BASE ALLE ESIGENZE ENTRAMBI COLLEGATI IN RETE E COLL (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS AIMED AT CREATING AN AREA FOR LEARNING COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP USING THE COLLABORATIVE AND WORKSHOP METHODOLOGY WITH THE FLESISITILIT OF THE DIFFERENT EDUCATIONAL NEEDS. THE NEW NON-PI TEACHING SPACE CONCEIVED AS A SINGLE AND DEDICATED TEACHING AREA, BUT IT MAKES IT POSSIBLE TO CREATE MULTIPLE CONFIGURATIONS FOR DIFFERENT TEACHING PRACTICES FOR BOTH INDIVIDUAL AND GROUP JOBS. THANKS TO THE MOBILIT AND MODULIT, THE SPACE IS ADJUSTED IN A FLEXIBLE WAY TO THE TEACHING METHODOLOGY ADOPTED BY THE TEACHER OR SCUOLA.SAR UNAULA REDESIGNED WITH UNARCHITECTURE THAT WAS ABLE TO FULLY EXPLOIT THE COMMUNICATIVE AND SOCIAL POTENTIAL OF THE NEW AULALANOLONOLOGICAL TECNOLOGICAL TECHNOLOGY, WITH MODULAR TEST-BEDS AND COMPONENTS FOR WORKING IN GROUPS AND HIGHLY HIGHTECH DUE TO THE PRESENCE OF TWO MOBILE PROJECTORS, OF WHICH A MOBILE DEVICE TO BE ADAPTED ACCORDING TO BOTH NETWORK AND NETWORK CONNECTED NEEDS (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DE HAUTE PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE À LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE AINSI QUE LA FLEXIBILITÉ DES DIFFÉRENTS BESOINS ÉDUCATIFS. LE NOUVEL ESPACE ÉDUCATIF N’EST PAS CONÇU COMME UNIQUE ET DÉDIÉ, MAIS PERMET DE CRÉER DE MULTIPLES CONFIGURATIONS POUR DIFFÉRENTES PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT, À LA FOIS FRONTALES ET ACTIVES, INDIVIDUELLES ET COLLECTIVES. GRÂCE À LA MOBILITÉ ET AU MODULARIT, L’ESPACE S’ADAPTE DE MANIÈRE FLEXIBLE À LA MÉTHODOLOGIE PÉDAGOGIQUE ADOPTÉE PAR L’ENSEIGNANT OU LE SCUOLA.SAR UNAULA REDESSINÉ AVEC UNE ARCHITECTURE CAPABLE D’EXPLOITER PLEINEMENT LE POTENTIEL DE COMMUNICATION ÉDUCATIVE ET SOCIALE OFFERT PAR INNOVATION TECHNOLOGIQUE.LE NOUVEAU AULALABORATORIO ÉQUIPÉ DE BANCS MODULAIRES ET MODULAIRES POUR LE TRAVAIL DE GROUPE ET FORTEMENT HIGHTECH GRÂCE À LA PRÉSENCE DE DEUX PROJECTEURS VIDÉO, DONT L’UN EST MOBILE À ADAPTER EN FONCTION DES BESOINS CONNECTÉS EN RÉSEAU ET COLL (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN WAARIN HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM WORDT GECOMBINEERD MET SAMENWERKINGS- EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE EN DE FLEXIBILITEIT VAN VERSCHILLENDE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE NIEUWE EDUCATIEVE RUIMTE IS NIET ONTWORPEN ALS UNIEK EN TOEGEWIJD, MAAR MAAKT HET MOGELIJK OM MEERDERE CONFIGURATIES TE CREËREN VOOR VERSCHILLENDE ONDERWIJSPRAKTIJKEN, ZOWEL FRONTAAL ALS ACTIEF WERK IN DE KLAS, ZOWEL INDIVIDUEEL ALS GROEP. DANKZIJ DE MOBILITEIT EN DE MODULARIT PAST DE RUIMTE ZICH FLEXIBEL AAN DE ONDERWIJSMETHODOLOGIE VAN DE DOCENT OF DE SCUOLA AAN.SAR UNAULA IS OPNIEUW ONTWORPEN MET EEN ARCHITECTUUR DIE IN STAAT IS OM HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL VAN TECHNOLOGISCHE INNOVATION TEN VOLLE TE BENUTTEN.THE NIEUWE AULABORATORIO UITGERUST MET MODULAIRE EN MODULAIRE BANKEN VOOR GROEPSWERK EN STERK HIGHTECH DANKZIJ DE AANWEZIGHEID VAN TWEE VIDEOPROJECTOREN, WAARVAN ÉÉN MOBIEL IS OM TE WORDEN AANGEPAST AAN DE BEHOEFTEN, ZOWEL IN HET NETWERK ALS IN COLL (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOCHTECHNOLOGISCHE INNOVATIONEN IM BEREICH IP MIT KOLLABORATIVER UND LABORMETHODIK SOWIE DER FLEXIBILITÄT UNTERSCHIEDLICHER BILDUNGSBEDÜRFNISSE KOMBINIERT. DER NEUE BILDUNGSRAUM IST NICHT ALS EINZIGARTIG UND ENGAGIERT KONZIPIERT, SONDERN ERMÖGLICHT ES, MEHRERE KONFIGURATIONEN FÜR VERSCHIEDENE UNTERRICHTSPRAKTIKEN ZU ERSTELLEN, SOWOHL FÜR FRONTAL- ALS AUCH FÜR AKTIVE KLASSENARBEIT, SOWOHL INDIVIDUELL ALS AUCH FÜR GRUPPEN. DANK DER MOBILITÄT UND DER MODULARIT PASST SICH DER RAUM FLEXIBEL AN DIE LEHRMETHODIK DES LEHRERS ODER DER SCUOLA.SAR UNAULA UMGESTALTET MIT EINER ARCHITEKTUR, DIE IN DER LAGE IST, DAS BILDUNGS- UND SOZIALKOMMUNIKATIONSPOTENZIAL DER TECHNOLOGISCHEN INNOVATION VOLL AUSZUSCHÖPFEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO SE BASA EN LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA PI CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO, ASÍ COMO LA FLEXIBILIDAD DE LAS DIFERENTES NECESIDADES EDUCATIVAS. EL NUEVO ESPACIO EDUCATIVO NO SE CONCIBE COMO ÚNICO Y DEDICADO, SINO QUE PERMITE CREAR MÚLTIPLES CONFIGURACIONES PARA DIFERENTES PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA, TANTO FRONTALES COMO ACTIVAS, TANTO INDIVIDUALES COMO GRUPALES. GRACIAS A LA MOVILIDAD Y AL MODULARIT EL ESPACIO SE ADAPTA DE MANERA FLEXIBLE A LA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA ADOPTADA POR EL PROFESOR O POR EL SCUOLA.SAR UNAULA REDISEÑADO CON UNA ARQUITECTURA CAPAZ DE EXPLOTAR PLENAMENTE EL POTENCIAL EDUCATIVO Y DE COMUNICACIÓN SOCIAL QUE OFRECE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA.EL NUEVO AULALABORATORIO EQUIPADO CON BANCOS MODULARES Y MODULARES PARA EL TRABAJO EN GRUPO Y DE ALTA TECNOLOGÍA GRACIAS A LA PRESENCIA DE DOS PROYECTORES DE VÍDEO, UNO DE LOS CUALES ES MÓVIL PARA ADAPTARSE A LAS NECESIDADES CONECTADAS EN RED Y COLL (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER DET HØJTEKNOLOGISKE INNOVATIONS-IP VED HJÆLP AF SAMARBEJDS- OG WORKSHOPMETODOLOGIEN MED FLESISITILITET AF DE FORSKELLIGE UDDANNELSESBEHOV. DET NYE IKKE-PI-UNDERVISNINGSRUM ER TÆNKT SOM ET ENKELT OG DEDIKERET UNDERVISNINGSOMRÅDE, MEN DET GØR DET MULIGT AT SKABE FLERE KONFIGURATIONER TIL FORSKELLIGE UNDERVISNINGSPRAKSISSER FOR BÅDE INDIVIDUELLE OG GRUPPEJOBS. TAKKET VÆRE MOBILIT OG MODULIT JUSTERES RUMMET PÅ EN FLEKSIBEL MÅDE TIL DEN UNDERVISNINGSMETODE, DER ER VEDTAGET AF LÆREREN ELLER SCUOLA.SAR UNAULA REDESIGNET MED UNARCHITECTURE, DER VAR I STAND TIL FULDT UD AT UDNYTTE DET KOMMUNIKATIVE OG SOCIALE POTENTIALE I DEN NYE AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOGISKE TEKNOLOGI MED MODULOPBYGGEDE TESTSENGE OG KOMPONENTER TIL ARBEJDE I GRUPPER OG HØJTEKNOLOGI PÅ GRUND AF TILSTEDEVÆRELSEN AF TO MOBILE PROJEKTORER, HVORAF EN MOBIL ENHED SKAL TILPASSES EFTER BÅDE NETVÆRK OG NETVÆRKSTILSLUTTEDE BEHOV (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΟ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ IP ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΜΕ ΤΟ FLESISITILIT ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. Ο ΝΈΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΕΚΤΌΣ PI ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΩΣ ΕΝΙΑΊΟΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΣΥΝΘΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΘΈΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΧΆΡΗ ΣΤΟ MOBILIT ΚΑΙ ΤΟ MODULIT, Ο ΧΏΡΟΣ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΈΤΗΣΕ Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ Ή SCUOLA.SAR UNAULA ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΟΣ ΜΕ UNARCHITECTURE ΠΟΥ ΉΤΑΝ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΗΣ ΝΈΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ AULALANOLONOLOGICAL, ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΚΛΊΝΕΣ ΔΟΚΙΜΏΝ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΔΎΟ ΚΙΝΗΤΏΝ ΠΡΟΒΟΛΈΩΝ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΜΙΑ ΚΙΝΗΤΉ ΣΥΣΚΕΥΉ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ. (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA BIO JE STVORITI PROSTOR ZA UČENJE KOMBINIRAJUĆI IP VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE KORISTEĆI METODOLOGIJU SURADNJE I RADIONICE S FLESISITILIT-OM RAZLIČITIH OBRAZOVNIH POTREBA. NOVI NASTAVNI PROSTOR KOJI NIJE POVEZAN S POLITIKAMA ZAMIŠLJEN JE KAO JEDINSTVENO I NAMJENSKO PODRUČJE POUČAVANJA, ALI OMOGUĆUJE STVARANJE VIŠESTRUKIH KONFIGURACIJA RAZLIČITIH NASTAVNIH PRAKSI ZA POJEDINAČNA I GRUPNA RADNA MJESTA. ZAHVALJUJUĆI MOBILNOSTI I MODULU, PROSTOR SE PRILAGOĐAVA NA FLEKSIBILAN NAČIN METODOLOGIJI POUČAVANJA KOJU JE USVOJIO NASTAVNIK ILI SCUOLA.SAR UNAULA REDIZAJNIRANA UNARCHITECTURE KOJA JE USPJELA U POTPUNOSTI ISKORISTITI KOMUNIKACIJSKI I DRUŠTVENI POTENCIJAL NOVE AULALANOLONOLOGICAL TEHNOLOGIJE, S MODULARNIM TESTNIM KREVETIMA I KOMPONENTAMA ZA RAD U GRUPAMA I VISOKOTEHNOLOŠKIM ZBOG PRISUTNOSTI DVA POKRETNA PROJEKTORA, OD KOJIH SE MOBILNI UREĐAJ PRILAGOĐAVA POTREBAMA MREŽE I MREŽE. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ UTILIZÂND METODOLOGIA DE COLABORARE ȘI ATELIER CU FLESISITILITATEA DIFERITELOR NEVOI EDUCAȚIONALE. NOUL SPAȚIU DE PREDARE NON-PI CONCEPUT CA UN SPAȚIU DE PREDARE UNIC ȘI DEDICAT, DAR FACE POSIBILĂ CREAREA MAI MULTOR CONFIGURAȚII PENTRU DIFERITE PRACTICI DE PREDARE, ATÂT PENTRU LOCURILE DE MUNCĂ INDIVIDUALE, CÂT ȘI PENTRU CELE DE GRUP. DATORITĂ MOBILIT-ULUI ȘI MODULULUI, SPAȚIUL ESTE ADAPTAT ÎNTR-UN MOD FLEXIBIL LA METODOLOGIA DE PREDARE ADOPTATĂ DE PROFESOR SAU DE SCUOLA.SAR UNAULA REPROIECTAT CU UNARCHITECTURE, CARE A REUȘIT SĂ EXPLOATEZE PE DEPLIN POTENȚIALUL COMUNICATIV ȘI SOCIAL AL NOII TEHNOLOGII TECNOLOGICE AULALANOLONOLOGICAL, CU BANCURI DE TESTARE MODULARE ȘI COMPONENTE PENTRU LUCRUL ÎN GRUPURI ȘI HIGHTECH DATORITĂ PREZENȚEI A DOUĂ PROIECTOARE MOBILE, DINTRE CARE UN DISPOZITIV MOBIL TREBUIE ADAPTAT ATÂT ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE DE REȚEA CÂT ȘI DE CELE CONECTATE LA REȚEA. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE VZDELÁVANIE, KTORÝ KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU POMOCOU METODIKY SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S FLESISITILIT RÔZNYCH VZDELÁVACÍCH POTRIEB. NOVÝ VYUČOVACÍ PRIESTOR, KTORÝ NIE JE ZALOŽENÝ NA INOM JAZYKU, JE KONCIPOVANÝ AKO JEDINÁ A ŠPECIALIZOVANÁ OBLASŤ VÝUČBY, ALE UMOŽŇUJE VYTVORIŤ VIACERO KONFIGURÁCIÍ PRE RÔZNE VYUČOVACIE POSTUPY TAK PRE INDIVIDUÁLNE, AKO AJ PRE SKUPINOVÉ PRACOVNÉ MIESTA. VĎAKA MOBILITU A MODULITU JE PRIESTOR FLEXIBILNE PRISPÔSOBENÝ PEDAGOGICKEJ METODIKE PRIJATEJ UČITEĽOM ALEBO SCUOLA.SAR UNAULA PREPRACOVANÉ S UNARCHITECTURE, KTORÝ BOL SCHOPNÝ PLNE VYUŽIŤ KOMUNIKAČNÝ A SOCIÁLNY POTENCIÁL NOVEJ AULALANOLONOLOGICAL TECNOLOGICKEJ TECHNOLÓGIE, S MODULÁRNYMI TESTOVACÍMI LÔŽKAMI A KOMPONENTMI PRE PRÁCU V SKUPINÁCH A VYSOKO HIGHTECH VĎAKA PRÍTOMNOSTI DVOCH MOBILNÝCH PROJEKTOROV, Z KTORÝCH SA MOBILNÉ ZARIADENIE PRISPÔSOBÍ POTREBÁM PRIPOJENÝM K SIETI A SIETI (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TAL-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA BL-UŻU TAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-WORKSHOP MAL-FLESISITIT TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI DIFFERENTI. L-ISPAZJU L-ĠDID GĦAT-TAGĦLIM MHUX PI MAĦSUB BĦALA QASAM TA’ TAGĦLIM UNIKU U DDEDIKAT, IŻDA JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JINĦOLQU KONFIGURAZZJONIJIET MULTIPLI GĦAL PRATTIKI TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI KEMM GĦALL-IMPJIEGI INDIVIDWALI KIF UKOLL GĦAL DAWK FI GRUPPI. BIS-SAĦĦA TAL-MOBILIT U MODULIT, L-ISPAZJU HUWA AĠĠUSTAT B’MOD FLESSIBBLI GĦALL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM ADOTTATA MILL-GĦALLIEM JEW SCUOLA.SAR UNAULA MFASSLA MILL-ĠDID B’UNARCHITECTURE LI KIENET KAPAĊI TISFRUTTA BIS-SĦIĦ IL-POTENZJAL KOMUNIKATTIV U SOĊJALI TAT-TEKNOLOĠIJA TEKNOLOĠIKA L-ĠDIDA AULALANOLOLOLOGICAL, B’BAŻIJIET TA’ TEST MODULARI U KOMPONENTI GĦAL ĦIDMA FI GRUPPI U TEKNOLOĠIJA GĦOLJA ĦAFNA MINĦABBA L-PREŻENZA TA’ ŻEWĠ PROJETTURI MOBBLI, LI MINNHOM APPARAT MOBBLI GĦANDU JIĠI ADATTAT SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAN-NETWERK U TAN-NETWERK KONNESSI (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO VISAVA A CRIAÇÃO DE UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM QUE COMBINASSE O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA, UTILIZANDO A METODOLOGIA COLABORATIVA E DE OFICINA COM O FLESISITILITITITITITITITITITITITITITITITITIT DAS DIFERENTES NECESSIDADES EDUCATIVAS. O NOVO ESPAÇO DE ENSINO NÃO-PI CONCEBIDO COMO UMA ÁREA DE ENSINO ÚNICA E DEDICADA, MAS POSSIBILITA A CRIAÇÃO DE MÚLTIPLAS CONFIGURAÇÕES PARA DIFERENTES PRÁTICAS DE ENSINO PARA EMPREGOS INDIVIDUAIS E EM GRUPO. GRAÇAS AO MOBILIT E MODULIT, O ESPAÇO É AJUSTADO DE FORMA FLEXÍVEL À METODOLOGIA DE ENSINO ADOTADA PELO PROFESSOR OU SCUOLA.SAR UNAULA REDESENHADO COM UNARQUITETURA QUE FOI CAPAZ DE EXPLORAR PLENAMENTE O POTENCIAL COMUNICATIVO E SOCIAL DA NOVA TECNOLOGIA TECNOLÓGICA AULALANOLONOLOGICAL, COM BANCOS DE TESTE MODULARES E COMPONENTES PARA TRABALHAR EM GRUPOS E ALTAMENTE HIGHTECH DEVIDO À PRESENÇA DE DOIS PROJETORES MÓVEIS, DOS QUAIS UM DISPOSITIVO MÓVEL A SER ADAPTADO DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DE REDE E REDE CONECTADA (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVOINNIN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET YHTEISTYÖ- JA TYÖPAJAMENETELMIÄ KÄYTTÄEN JA FLESISITILIT ERI KOULUTUSTARPEISTA. UUSI EI-PI-OPETUSTILA ON SUUNNITELTU YHDEKSI JA OMAKSI OPETUSALUEEKSI, MUTTA SEN AVULLA ON MAHDOLLISTA LUODA USEITA KONFIGURAATIOITA ERILAISIIN OPETUSKÄYTÄNTÖIHIN SEKÄ YKSILÖ- ETTÄ RYHMÄTEHTÄVIIN. MOBIILIN JA MODULITIN ANSIOSTA TILAA MUKAUTETAAN JOUSTAVASTI OPETTAJAN TAI SCUOLA.SAR UNAULAN OMAKSUMAAN OPETUSMENETELMÄÄN, JOKA ON SUUNNITELTU UUDELLEEN UNARCHITECTUREN AVULLA, JOKA PYSTYI HYÖDYNTÄMÄÄN TÄYSIMÄÄRÄISESTI UUDEN AULALANOLONOLOGICAL-TEKNOLOGISEN TEKNOLOGIAN KOMMUNIKATIIVISTA JA SOSIAALISTA POTENTIAALIA MODULAARISILLA TESTIPENKEILLÄ JA KOMPONENTEILLA RYHMISSÄ TYÖSKENTELYYN JA HUIPPUTEKNOLOGIAAN, KOSKA SIELLÄ ON KAKSI MOBIILIPROJEKTORIA, JOISTA MOBIILILAITE MUKAUTETAAN SEKÄ VERKON ETTÄ VERKKOON LIITETTYJEN TARPEIDEN MUKAAN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE OBSZARU DO NAUKI ŁĄCZĄCEGO WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP Z WYKORZYSTANIEM METODOLOGII WSPÓŁPRACY I WARSZTATÓW Z FLESISITILIT RÓŻNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH. NOWA PRZESTRZEŃ DYDAKTYCZNA NON-PI POMYŚLANA JAKO POJEDYNCZY I DEDYKOWANY OBSZAR NAUCZANIA, ALE UMOŻLIWIA TWORZENIE WIELU KONFIGURACJI DLA RÓŻNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH ZARÓWNO DLA INDYWIDUALNYCH, JAK I GRUPOWYCH MIEJSC PRACY. DZIĘKI MOBILITOWI I MODULITOWI PRZESTRZEŃ DOSTOSOWUJE SIĘ W ELASTYCZNY SPOSÓB DO METODOLOGII NAUCZANIA PRZYJĘTEJ PRZEZ NAUCZYCIELA LUB SCUOLA.SAR UNAULA PRZEPROJEKTOWANA Z UNARCHITECTURE, KTÓRA BYŁA W STANIE W PEŁNI WYKORZYSTAĆ POTENCJAŁ KOMUNIKACYJNY I SPOŁECZNY NOWEJ TECHNOLOGII TEKNOLOGICZNEJ AULALANOLONOLOGICAL, Z MODUŁOWYMI STANOWISKAMI TESTOWYMI I KOMPONENTAMI DO PRACY W GRUPACH I WYSOCE ZAAWANSOWANYCH TECHNOLOGICZNIE DZIĘKI OBECNOŚCI DWÓCH PROJEKTORÓW MOBILNYCH, Z KTÓRYCH URZĄDZENIE MOBILNE MA BYĆ DOSTOSOWANE ZARÓWNO DO POTRZEB SIECIOWYCH, JAK I SIECIOWYCH (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP Z UPORABO METODOLOGIJE SODELOVANJA IN DELAVNICE Z FLESISITILIT RAZLIČNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB. NOVI UČNI PROSTOR ZA NE-PI JE ZASNOVAN KOT ENOTNO IN NAMENSKO PODROČJE POUČEVANJA, VENDAR OMOGOČA USTVARJANJE VEČ KONFIGURACIJ ZA RAZLIČNE UČNE PRAKSE ZA POSAMEZNA IN SKUPINSKA DELOVNA MESTA. ZAHVALJUJOČ MOBILIT IN MODULIT SE PROSTOR NA FLEKSIBILEN NAČIN PRILAGAJA METODOLOGIJI POUČEVANJA, KI JO JE SPREJEL UČITELJ ALI SCUOLA.SAR UNAULA JE BILA PREOBLIKOVANA Z UNARCHITECTURE, KI JE LAHKO V CELOTI IZKORISTILA KOMUNIKACIJSKI IN DRUŽBENI POTENCIAL NOVE TEHNOLOGIJE AULALANOLONOLOGICAL, Z MODULARNIMI TESTNIMI POSTELJAMI IN KOMPONENTAMI ZA DELO V SKUPINAH IN VISOKOTEHNOLOŠKIMI ZARADI PRISOTNOSTI DVEH MOBILNIH PROJEKTORJEV, OD KATERIH JE TREBA MOBILNO NAPRAVO PRILAGODITI POTREBAM, POVEZANIM Z OMREŽJEM IN OMREŽJEM. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU BYLO VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ IP VYSOCE TECHNOLOGICKÉ INOVACE S VYUŽITÍM METODIKY SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S FLESISITILIT RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB. NOVÝ PROSTOR PRO VÝUKU JINÝCH NEŽ IPI VYTVOŘENÝ JAKO SAMOSTATNÁ A SPECIALIZOVANÁ VÝUKOVÁ OBLAST, ALE UMOŽŇUJE VYTVÁŘET VÍCE KONFIGURACÍ PRO RŮZNÉ VÝUKOVÉ POSTUPY JAK PRO INDIVIDUÁLNÍ, TAK PRO SKUPINOVÉ PRÁCE. DÍKY MOBILITU A MODULITU JE PROSTOR FLEXIBILNĚ PŘIZPŮSOBEN METODICE VÝUKY PŘIJATÉ UČITELEM NEBO SCUOLA.SAR UNAULA PŘEPRACOVÁNA POMOCÍ UNARCHITECTURE, KTERÁ BYLA SCHOPNA PLNĚ VYUŽÍT KOMUNIKAČNÍ A SOCIÁLNÍ POTENCIÁL NOVÉ AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOGICKÉ TECHNOLOGIE, S MODULÁRNÍMI TESTOVACÍMI LŮŽKY A KOMPONENTY PRO PRÁCI VE SKUPINÁCH A VYSOCE HIGHTECH DÍKY PŘÍTOMNOSTI DVOU MOBILNÍCH PROJEKTORŮ, Z NICHŽ MOBILNÍ ZAŘÍZENÍ BUDE PŘIZPŮSOBENO JAK SÍŤOVÝM, TAK SÍŤOVÝM POTŘEBÁM. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMI AUKŠTO LYGIO TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖ NUOSAVYBĖ, NAUDOJANT BENDRADARBIAVIMO IR PRAKTINIŲ SEMINARŲ METODIKĄ SU FLESISITILIT, ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS ŠVIETIMO POREIKIUS. NAUJA NE PI MOKYMO ERDVĖ, SUMANYTA KAIP VIENA IR SKIRTA MOKYMO ERDVĖ, LEIDŽIA SUKURTI ĮVAIRIAS KONFIGŪRACIJAS SKIRTINGOMS MOKYMO PRAKTIKOMS TIEK INDIVIDUALIEMS, TIEK GRUPINIAMS DARBAMS. DĖL MOBILUMO IR MODULITO ERDVĖ LANKSČIAI PRITAIKOMA PAGAL MOKYTOJO ARBA SCUOLA.SAR UNAULA MOKYMO METODIKĄ, PERTVARKYTĄ SU UNARCHITECTURE, KURI GALĖJO VISIŠKAI IŠNAUDOTI NAUJOSIOS AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOGINĖS TECHNOLOGIJOS KOMUNIKACINĮ IR SOCIALINĮ POTENCIALĄ, SU MODULINIAIS BANDYMŲ STENDAIS IR KOMPONENTAIS, SKIRTAIS DARBUI GRUPĖSE IR AUKŠTOSIOSE TECHNOLOGIJOSE DĖL DVIEJŲ MOBILIŲJŲ PROJEKTORIŲ, KURIŲ MOBILUSIS ĮRENGINYS TURI BŪTI PRITAIKYTAS TIEK PRIE TINKLO, TIEK PRIE TINKLO PRIJUNGTŲ POREIKIŲ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ, IZMANTOJOT SADARBĪBAS UN SEMINĀRU METODOLOĢIJU AR DAŽĀDU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBU FLESISITILIT. JAUNĀ MĀCĪBU TELPA, KAS NAV PI MĀCĪŠANAS TELPA, IR IECERĒTA KĀ VIENOTA UN SPECIALIZĒTA MĀCĪBU TELPA, TAČU TĀ ĻAUJ IZVEIDOT VAIRĀKAS KONFIGURĀCIJAS DAŽĀDĀM MĀCĪŠANAS PRAKSĒM GAN INDIVIDUĀLĀM, GAN GRUPU DARBAVIETĀM. PATEICOTIES MOBILIT UN MODULIT, TELPA TIEK ELASTĪGI PIELĀGOTA PEDAGOGA VAI SCUOLA.SAR UNAULA PIEŅEMTAJAI MĀCĪŠANAS METODIKAI, KAS PĀRVEIDOTA AR UNARHITEKTŪRU, KAS SPĒJA PILNĪBĀ IZMANTOT JAUNĀS AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOĢISKĀS TEHNOLOĢIJAS KOMUNIKATĪVO UN SOCIĀLO POTENCIĀLU, AR MODULĀRĀM TESTĒŠANAS GULTĀM UN KOMPONENTIEM DARBAM GRUPĀS UN AUGSTI AUGSTO TEHNOLOĢIJU DĒĻ, PATEICOTIES DIVU MOBILO PROJEKTORU KLĀTBŪTNEI, NO KURIEM MOBILĀ IERĪCE JĀPIELĀGO GAN TĪKLA, GAN TĪKLA SAVIENOTAJĀM VAJADZĪBĀM. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ИС С ВИСОКА ТЕХНОЛОГИЧНА ИНОВАЦИЯ, КАТО ИЗПОЛЗВА МЕТОДОЛОГИЯТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И СЕМИНАРА С FLESISITILITIT НА РАЗЛИЧНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. НОВОТО ПРОСТРАНСТВО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, РАЗЛИЧНО ОТ ПИ, ЗАМИСЛЕНО КАТО ЕДИННА И СПЕЦИАЛИЗИРАНА ОБЛАСТ НА ПРЕПОДАВАНЕ, НО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА МНОЖЕСТВО КОНФИГУРАЦИИ ЗА РАЗЛИЧНИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ПРАКТИКИ КАКТО ЗА ИНДИВИДУАЛНИ, ТАКА И ЗА ГРУПОВИ РАБОТНИ МЕСТА. БЛАГОДАРЕНИЕ НА MOBILIT И MODULIT ПРОСТРАНСТВОТО СЕ ПРИСПОСОБЯВА ПО ГЪВКАВ НАЧИН КЪМ МЕТОДОЛОГИЯТА НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПРИЕТА ОТ УЧИТЕЛЯ ИЛИ SCUOLA.SAR UNAULA ПРЕПРОЕКТИРА С UNARCHITECTURE, КОЙТО УСПЯ ДА ИЗПОЛЗВА НАПЪЛНО КОМУНИКАТИВНИЯ И СОЦИАЛЕН ПОТЕНЦИАЛ НА НОВАТА AULALANOLONOLOGICAL ТЕКНОЛОГИЧНА ТЕХНОЛОГИЯ, С МОДУЛНИ ТЕСТОВИ ПЛАТФОРМИ И КОМПОНЕНТИ ЗА РАБОТА В ГРУПИ И ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИ ПОРАДИ НАЛИЧИЕТО НА ДВА МОБИЛНИ ПРОЖЕКТОРА, ОТ КОИТО МОБИЛНО УСТРОЙСТВО, КОЕТО ДА БЪДЕ АДАПТИРАНО КАКТО КЪМ МРЕЖОВИТЕ, ТАКА И КЪМ МРЕЖОВИТЕ НУЖДИ (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY OLYAN TANULÁSI TERÜLETET HOZZON LÉTRE, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS WORKSHOP MÓDSZERTAN ÉS A KÜLÖNBÖZŐ OKTATÁSI IGÉNYEK FLESISITILITITE SEGÍTSÉGÉVEL. AZ ÚJ, NEM PI TANÍTÁSI TÉR EGYETLEN ÉS DEDIKÁLT OKTATÁSI TERÜLETKÉNT FOGANT MEG, DE LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBÖZŐ TANÍTÁSI GYAKORLATOK TÖBB KONFIGURÁCIÓJÁNAK LÉTREHOZÁSÁT MIND AZ EGYÉNI, MIND A CSOPORTOS MUNKAKÖRÖK SZÁMÁRA. A MOBILNAK ÉS A MODULITNAK KÖSZÖNHETŐEN A TÉR RUGALMASAN IGAZODIK A TANÁR VAGY A SCUOLA.SAR UNAULA ÁLTAL ELFOGADOTT TANÍTÁSI MÓDSZERTANHOZ, AMELY KÉT MOBIL PROJEKTOR JELENLÉTE MIATT KÉPES VOLT TELJES MÉRTÉKBEN KIHASZNÁLNI AZ ÚJ AULALANOLOLOLOGICAL TECNOLÓGIAI TECHNOLÓGIA KOMMUNIKATÍV ÉS TÁRSADALMI POTENCIÁLJÁT, MODULÁRIS TESZTÁGYAKKAL ÉS KOMPONENSEKKEL A CSOPORTOKBAN ÉS A MAGAS SZINTŰ TECHNOLÓGIÁBAN VALÓ MUNKAVÉGZÉSHEZ KÉT MOBIL PROJEKTOR JELENLÉTE MIATT, AMELYEK KÖZÜL EGY MOBIL ESZKÖZT KELL A HÁLÓZATI ÉS HÁLÓZATI ÖSSZEKAPCSOLT IGÉNYEKHEZ IGAZÍTANI (Hungarian)
3 July 2022
0 references
BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LIMISTÉAR FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA ARDTEICNEOLAÍOCHTA AG BAINT ÚSÁIDE AS AN MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS CEARDLAINNE LE FLESISITILIT DE NA RIACHTANAIS OIDEACHAIS ÉAGSÚLA. CEAPADH AN SPÁS NUA TEAGAISC NEAMH-PÍOBACH MAR LIMISTÉAR TEAGAISC AONAIR AGUS TIOMNAITHE, ACH IS FÉIDIR CUMRAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A CHRUTHÚ DO CHLEACHTAIS TEAGAISC ÉAGSÚLA DO PHOIST AONAIR AGUS DO PHOIST GHRÚPA ARAON. A BHUÍOCHAS LEIS AN MOBILIT AGUS MODULIT, DÉANTAR AN SPÁS A CHOIGEARTÚ AR BHEALACH SOLÚBTHA DON MHODHEOLAÍOCHT TEAGAISC A GHLAC AN MÚINTEOIR NÓ SCUOLA.SAR UNAULA A ATHDHEARADH LE UNARCHITECTURE A BHÍ IN ANN LEAS IOMLÁN A BHAINT AS ACMHAINNEACHT CHUMARSÁIDEACH AGUS SHÓISIALTA NA TEICNEOLAÍOCHTA TEICNEOLAÍCHE NUA AULALANOLONOLOGICAL, LE LEAPACHA TÁSTÁLA MODÚLACHA AGUS COMHPHÁIRTEANNA CHUN OIBRIÚ I NGRÚPAÍ AGUS AN-ARDTEICNEOLAÍOCHT MAR GHEALL AR DHÁ THEILGEOIR SOGHLUAISTE A BHEITH ANN, A BHFUIL GLÉAS SOGHLUAISTE LE HOIRIÚNÚ DE RÉIR RIACHTANAIS LÍONRA AGUS LÍONRA NASCTHA ARAON (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP MED HJÄLP AV SAMARBETS- OCH VERKSTADSMETODIK MED FLESISITILIT FÖR DE OLIKA UTBILDNINGSBEHOVEN. DET NYA ICKE-PI-UNDERVISNINGSUTRYMMET ÄR TÄNKT SOM ETT ENDA OCH ENGAGERAT UNDERVISNINGSOMRÅDE, MEN DET GÖR DET MÖJLIGT ATT SKAPA FLERA KONFIGURATIONER FÖR OLIKA UNDERVISNINGSMETODER FÖR BÅDE ENSKILDA OCH GRUPPJOBB. TACK VARE MOBILITEN OCH MODULIT ANPASSAS UTRYMMET PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT TILL DEN UNDERVISNINGSMETODIK SOM ANTAGITS AV LÄRAREN ELLER SCUOLA.SAR UNAULA OMDESIGNAD MED UNARCHITECTURE SOM FULLT UT KUNDE UTNYTTJA DEN KOMMUNIKATIVA OCH SOCIALA POTENTIALEN HOS DEN NYA AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOGISKA TEKNIKEN, MED MODULÄRA TESTBÄDDAR OCH KOMPONENTER FÖR ATT ARBETA I GRUPPER OCH HÖGTEKNOLOGI PÅ GRUND AV NÄRVARON AV TVÅ MOBILA PROJEKTORER, VARAV EN MOBIL ENHET SOM SKA ANPASSAS EFTER BÅDE NÄTVERKS- OCH NÄTVERKSANSLUTNA BEHOV (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA ÕPPEVALDKOND, MIS ÜHENDAB KÕRGTEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONIGA INTELLEKTUAALOMANDIT, KASUTADES KOOSTÖÖ- JA TÖÖKOJA METOODIKAT ERINEVATE HARIDUSLIKE VAJADUSTE FLESISITILITIGA. UUS MITTE-PI ÕPETAMISE RUUMI KAVANDATUD ÜHTSE JA PÜHENDATUD ÕPETAMISE VALDKONNAS, KUID SEE VÕIMALDAB LUUA MITMEID KONFIGURATSIOONE ERINEVATE ÕPETAMISTAVADE NII INDIVIDUAALSE JA RÜHMA TÖÖKOHTI. TÄNU MOBILITILE JA MODULITILE KOHANDATAKSE RUUMI PAINDLIKULT ÕPETAJA VÕI SCUOLA.SAR UNAULA POOLT VASTU VÕETUD ÕPETAMISMETOODIKAGA, MIS ON ÜMBER KUJUNDATUD UNARCHITECTURE’IGA, MIS SUUTIS TÄIELIKULT ÄRA KASUTADA UUE AULALANOLONOLOGICAL TEKNOLOOGILISE TEHNOLOOGIA KOMMUNIKATIIVSET JA SOTSIAALSET POTENTSIAALI KOOS MODULAARSETE KATSESTENDIDE JA KOMPONENTIDEGA RÜHMADES JA KÕRGTEHNOLOOGIAS TÖÖTAMISEKS KAHE MOBIILSE PROJEKTORI OLEMASOLU TÕTTU, MILLEST MOBIILNE SEADE TULEB KOHANDADA VASTAVALT NII VÕRGU KUI KA VÕRGUGA ÜHENDATUD VAJADUSTELE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
ROMA
0 references
Identifiers
J81I17000020006
0 references