MORE ENGLISH FOR MORE SUCCESS (Q638295): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE PROJECT INCLUDES A NUMBER OF ACTIONS AIMED AT IMPROVING KEY COMPETENCES BY ADDING COS A DEEPENING OF THE CONTENT AND PUTTING THEM INTO CONTEXT IN A MODERN EUROPEAN IDENTITY. IN PARTICULAR THROUGH THE CLIL CI.SI METHODOLOGY PROPOSES TO PROMOTE KNOWLEDGE OF COMMUNITY LANGUAGES IN ORDER TO PROMOTE THE AUTONOMOUS LANGUAGE PRODUCTION OF STUDENTS. IT IS APPROPRIATE, THEREFORE, TO PROPOSE TO STUDENTS THE APPROPRIATE APPROACHES TO IMPROVE THE QUALIT...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
MORE ENGLISH FOR MORE | MORE ENGLISH FOR MORE SUCCESS | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PLUS D’ANGLAIS POUR PLUS DE SUCCÈS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
MEHR ENGLISCH FÜR MEHR ERFOLG | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
MEER ENGELS VOOR MEER SUCCES | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
MÁS INGLÉS PARA MÁS ÉXITO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MERE ENGELSK FOR MERE SUCCES | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΗ ΕΠΙΤΥΧΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
VIŠE ENGLESKOG JEZIKA ZA VIŠE USPJEHA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MAI MULTĂ ENGLEZĂ PENTRU MAI MULT SUCCES | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VIAC ANGLIČTINY PRE VIAC ÚSPECHOV | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
AKTAR INGLIŻ GĦAL AKTAR SUĊĊESS | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
MAIS INGLÊS PARA MAIS SUCESSO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LISÄÄ ENGLANTIA LISÄÄ MENESTYSTÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WIĘCEJ JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA WIĘKSZEGO SUKCESU | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VEČ ANGLEŠČINE ZA VEČ USPEHA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VÍCE ANGLIČTINY PRO VĚTŠÍ ÚSPĚCH | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NORĖDAMI GAUTI DAUGIAU SĖKMĖS, DAUGIAU ANGLŲ KALBOS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VAIRĀK ANGĻU, LAI GŪTU LIELĀKUS PANĀKUMUS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПОВЕЧЕ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА ПО-ГОЛЯМ УСПЕХ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TÖBB ANGOL A SIKERÉRT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TUILLEADH BÉARLA LE HAGHAIDH RATH NÍOS MÓ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MER ENGELSKA FÖR MER FRAMGÅNG | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ROHKEM INGLISE KEELT EDU SAAVUTAMISEKS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q638295 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q638295 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q638295 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q638295 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q638295 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q638295 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q638295 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q638295 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q638295 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q638295 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q638295 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q638295 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q638295 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q638295 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q638295 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q638295 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q638295 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q638295 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q638295 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q638295 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q638295 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q638295 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q638295 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q638295 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,048.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 30,048.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT INCLUDES A NUMBER OF ACTIONS AIMED AT IMPROVING KEY COMPETENCES BY ADDING COS A DEEPENING OF THE CONTENT AND PUTTING THEM INTO CONTEXT IN A MODERN EUROPEAN IDENTITY. IN PARTICULAR THROUGH THE CLIL CI.SI METHODOLOGY PROPOSES TO PROMOTE KNOWLEDGE OF COMMUNITY LANGUAGES IN ORDER TO PROMOTE THE AUTONOMOUS LANGUAGE PRODUCTION OF STUDENTS. IT IS APPROPRIATE, THEREFORE, TO PROPOSE TO STUDENTS THE APPROPRIATE APPROACHES TO IMPROVE THE QUALITY OF LEARNING OF LANGUAGE LEARNING STANIESEL FINALIT OF THE CLIL TO ENSURE THAT THEY ACQUIRE DISCIPLINARY CONTENT BY IMPROVING LANGUAGE SKILLS IN THE ENGLISH VEHICULAR LANGUAGE USED AS A TOOL TO LEARN AND DEVELOP ABILIT. ONE OF THE AIMS OF THE FOLLOW-UP COMMUNICATION IS TO HELP STUDENTS TO UNDERSTAND THAT THE LANGUAGE AS A COMMUNICATION TOOL FOR ACQUIRING AND TRANSMITTING OF NON-UNASTATICLI:COMMUNICATION TOOL FOR GRAMMATICIULI USED THE CLIL METHODOLOGY, THE LESSON IS FOCAL POINTS. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT INCLUDES A SERIES OF ACTIONS AIMED AT IMPROVING KEY COMPETENCES, THUS ENABLING CONTENT TO BE DEEPENED AND CONTEXTUALISED INTO A MODERN EUROPEAN IDENTITY. IN PARTICULAR, THROUGH THE CLIL CI.SI METHODOLOGY, IT PROPOSES TO PROMOTE THE KNOWLEDGE OF COMMUNITY LANGUAGES IN ORDER TO PROMOTE THE AUTONOMOUS LINGUISTIC PRODUCTION OF STUDENTS. IT IS THEREFORE APPROPRIATE TO PROPOSE TO STUDENTS APPROPRIATE APPROACHES TO IMPROVE THE QUALITY OF LANGUAGE LEARNING STRANIERE.THE AIMS OF CLIL ARE TO ACQUIRE DISCIPLINARY CONTENT BY IMPROVING LANGUAGE SKILLS IN THE ENGLISH VEHICULAR LANGUAGE USED AS A TOOL TO LEARN AND DEVELOP COGNITIVE SKILLS. ONE OF THE AIMS OF THE VEHICULAR TEACHING IS TO HELP STUDENTS UNDERSTAND THAT THE LANGUAGE IS AN INSTRUMENT OF COMMUNICATION ACQUISITION AND TRANSMISSION OF KNOWLEDGE NOT UNASTRATTA ENTITIES OF RULES GRAMMATICALI.UTILISING THE CLIL METHODOLOGY THE LESSON IS FOCAL (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT INCLUDES A SERIES OF ACTIONS AIMED AT IMPROVING KEY COMPETENCES, THUS ENABLING CONTENT TO BE DEEPENED AND CONTEXTUALISED INTO A MODERN EUROPEAN IDENTITY. IN PARTICULAR, THROUGH THE CLIL CI.SI METHODOLOGY, IT PROPOSES TO PROMOTE THE KNOWLEDGE OF COMMUNITY LANGUAGES IN ORDER TO PROMOTE THE AUTONOMOUS LINGUISTIC PRODUCTION OF STUDENTS. IT IS THEREFORE APPROPRIATE TO PROPOSE TO STUDENTS APPROPRIATE APPROACHES TO IMPROVE THE QUALITY OF LANGUAGE LEARNING STRANIERE.THE AIMS OF CLIL ARE TO ACQUIRE DISCIPLINARY CONTENT BY IMPROVING LANGUAGE SKILLS IN THE ENGLISH VEHICULAR LANGUAGE USED AS A TOOL TO LEARN AND DEVELOP COGNITIVE SKILLS. ONE OF THE AIMS OF THE VEHICULAR TEACHING IS TO HELP STUDENTS UNDERSTAND THAT THE LANGUAGE IS AN INSTRUMENT OF COMMUNICATION ACQUISITION AND TRANSMISSION OF KNOWLEDGE NOT UNASTRATTA ENTITIES OF RULES GRAMMATICALI.UTILISING THE CLIL METHODOLOGY THE LESSON IS FOCAL (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT INCLUDES A SERIES OF ACTIONS AIMED AT IMPROVING KEY COMPETENCES, THUS ENABLING CONTENT TO BE DEEPENED AND CONTEXTUALISED INTO A MODERN EUROPEAN IDENTITY. IN PARTICULAR, THROUGH THE CLIL CI.SI METHODOLOGY, IT PROPOSES TO PROMOTE THE KNOWLEDGE OF COMMUNITY LANGUAGES IN ORDER TO PROMOTE THE AUTONOMOUS LINGUISTIC PRODUCTION OF STUDENTS. IT IS THEREFORE APPROPRIATE TO PROPOSE TO STUDENTS APPROPRIATE APPROACHES TO IMPROVE THE QUALITY OF LANGUAGE LEARNING STRANIERE.THE AIMS OF CLIL ARE TO ACQUIRE DISCIPLINARY CONTENT BY IMPROVING LANGUAGE SKILLS IN THE ENGLISH VEHICULAR LANGUAGE USED AS A TOOL TO LEARN AND DEVELOP COGNITIVE SKILLS. ONE OF THE AIMS OF THE VEHICULAR TEACHING IS TO HELP STUDENTS UNDERSTAND THAT THE LANGUAGE IS AN INSTRUMENT OF COMMUNICATION ACQUISITION AND TRANSMISSION OF KNOWLEDGE NOT UNASTRATTA ENTITIES OF RULES GRAMMATICALI.UTILISING THE CLIL METHODOLOGY THE LESSON IS FOCAL (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET COMPREND UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES CLÉS, PERMETTANT AINSI D’APPROFONDIR ET DE CONTEXTUALISER LE CONTENU DANS UNE IDENTITÉ EUROPÉENNE MODERNE. EN PARTICULIER, À TRAVERS LA MÉTHODOLOGIE CLIL CI.SI, IL PROPOSE DE PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE DES LANGUES COMMUNAUTAIRES AFIN DE PROMOUVOIR LA PRODUCTION LINGUISTIQUE AUTONOME DES ÉTUDIANTS. IL EST DONC OPPORTUN DE PROPOSER AUX ÉTUDIANTS DES APPROCHES APPROPRIÉES POUR AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’APPRENTISSAGE DES LANGUES. LES OBJECTIFS DE L’EMILE SONT D’ACQUÉRIR DES CONTENUS DISCIPLINAIRES EN AMÉLIORANT LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DANS LA LANGUE VÉHICULAIRE ANGLAISE UTILISÉE COMME OUTIL D’APPRENTISSAGE ET DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES COGNITIVES. L’UN DES OBJECTIFS DU VÉHICULE EST D’AIDER LES ÉTUDIANTS À COMPRENDRE QUE LA LANGUE EST UN OUTIL DE COMMUNICATION POUR L’ACQUISITION ET LA TRANSMISSION DE CONNAISSANCES ET NON UNE ENTITÉ UNASTRATTA DE RULES GRAMMATICALES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET COMPREND UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES CLÉS, PERMETTANT AINSI D’APPROFONDIR ET DE CONTEXTUALISER LE CONTENU DANS UNE IDENTITÉ EUROPÉENNE MODERNE. EN PARTICULIER, À TRAVERS LA MÉTHODOLOGIE CLIL CI.SI, IL PROPOSE DE PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE DES LANGUES COMMUNAUTAIRES AFIN DE PROMOUVOIR LA PRODUCTION LINGUISTIQUE AUTONOME DES ÉTUDIANTS. IL EST DONC OPPORTUN DE PROPOSER AUX ÉTUDIANTS DES APPROCHES APPROPRIÉES POUR AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’APPRENTISSAGE DES LANGUES. LES OBJECTIFS DE L’EMILE SONT D’ACQUÉRIR DES CONTENUS DISCIPLINAIRES EN AMÉLIORANT LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DANS LA LANGUE VÉHICULAIRE ANGLAISE UTILISÉE COMME OUTIL D’APPRENTISSAGE ET DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES COGNITIVES. L’UN DES OBJECTIFS DU VÉHICULE EST D’AIDER LES ÉTUDIANTS À COMPRENDRE QUE LA LANGUE EST UN OUTIL DE COMMUNICATION POUR L’ACQUISITION ET LA TRANSMISSION DE CONNAISSANCES ET NON UNE ENTITÉ UNASTRATTA DE RULES GRAMMATICALES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET COMPREND UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES CLÉS, PERMETTANT AINSI D’APPROFONDIR ET DE CONTEXTUALISER LE CONTENU DANS UNE IDENTITÉ EUROPÉENNE MODERNE. EN PARTICULIER, À TRAVERS LA MÉTHODOLOGIE CLIL CI.SI, IL PROPOSE DE PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE DES LANGUES COMMUNAUTAIRES AFIN DE PROMOUVOIR LA PRODUCTION LINGUISTIQUE AUTONOME DES ÉTUDIANTS. IL EST DONC OPPORTUN DE PROPOSER AUX ÉTUDIANTS DES APPROCHES APPROPRIÉES POUR AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’APPRENTISSAGE DES LANGUES. LES OBJECTIFS DE L’EMILE SONT D’ACQUÉRIR DES CONTENUS DISCIPLINAIRES EN AMÉLIORANT LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DANS LA LANGUE VÉHICULAIRE ANGLAISE UTILISÉE COMME OUTIL D’APPRENTISSAGE ET DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES COGNITIVES. L’UN DES OBJECTIFS DU VÉHICULE EST D’AIDER LES ÉTUDIANTS À COMPRENDRE QUE LA LANGUE EST UN OUTIL DE COMMUNICATION POUR L’ACQUISITION ET LA TRANSMISSION DE CONNAISSANCES ET NON UNE ENTITÉ UNASTRATTA DE RULES GRAMMATICALES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT UMFASST EINE REIHE VON MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, INHALTE IN EINER MODERNEN EUROPÄISCHEN IDENTITÄT ZU VERTIEFEN UND ZU KONTEXTUALISIEREN. INSBESONDERE SCHLÄGT SIE DURCH DIE CLIL CI.SI-METHODIK VOR, DIE KENNTNISSE DER GEMEINSCHAFTSSPRACHEN ZU FÖRDERN, UM DIE AUTONOME SPRACHPRODUKTION VON STUDIERENDEN ZU FÖRDERN. ES IST DAHER ANGEBRACHT, DEN STUDIERENDEN GEEIGNETE ANSÄTZE VORZUSCHLAGEN, UM DIE QUALITÄT DES SPRACHLERNENS ZU VERBESSERN. DIE ZIELE VON CLIL BESTEHEN DARIN, DISZIPLINARISCHE INHALTE ZU ERWERBEN, INDEM DIE SPRACHKENNTNISSE IN DER ENGLISCHEN VEHICULARSPRACHE VERBESSERT WERDEN, DIE ALS INSTRUMENT ZUM LERNEN UND ZUR ENTWICKLUNG KOGNITIVER FÄHIGKEITEN VERWENDET WIRD. EINES DER ZIELE DES FAHRZEUGS IST ES, DEN SCHÜLERN ZU HELFEN, ZU VERSTEHEN, DASS DIE SPRACHE EIN KOMMUNIKATIONSMITTEL FÜR DEN ERWERB UND DIE ÜBERTRAGUNG VON WISSEN IST, DIE NICHT UNASTRATTA ENTITÄT VON GRAMMATIKALISCHEN RULES.USUNG DER CLIL-METHODIK, DIE DIE LEKTION IST SCHWERPUNKT (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT UMFASST EINE REIHE VON MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, INHALTE IN EINER MODERNEN EUROPÄISCHEN IDENTITÄT ZU VERTIEFEN UND ZU KONTEXTUALISIEREN. INSBESONDERE SCHLÄGT SIE DURCH DIE CLIL CI.SI-METHODIK VOR, DIE KENNTNISSE DER GEMEINSCHAFTSSPRACHEN ZU FÖRDERN, UM DIE AUTONOME SPRACHPRODUKTION VON STUDIERENDEN ZU FÖRDERN. ES IST DAHER ANGEBRACHT, DEN STUDIERENDEN GEEIGNETE ANSÄTZE VORZUSCHLAGEN, UM DIE QUALITÄT DES SPRACHLERNENS ZU VERBESSERN. DIE ZIELE VON CLIL BESTEHEN DARIN, DISZIPLINARISCHE INHALTE ZU ERWERBEN, INDEM DIE SPRACHKENNTNISSE IN DER ENGLISCHEN VEHICULARSPRACHE VERBESSERT WERDEN, DIE ALS INSTRUMENT ZUM LERNEN UND ZUR ENTWICKLUNG KOGNITIVER FÄHIGKEITEN VERWENDET WIRD. EINES DER ZIELE DES FAHRZEUGS IST ES, DEN SCHÜLERN ZU HELFEN, ZU VERSTEHEN, DASS DIE SPRACHE EIN KOMMUNIKATIONSMITTEL FÜR DEN ERWERB UND DIE ÜBERTRAGUNG VON WISSEN IST, DIE NICHT UNASTRATTA ENTITÄT VON GRAMMATIKALISCHEN RULES.USUNG DER CLIL-METHODIK, DIE DIE LEKTION IST SCHWERPUNKT (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT UMFASST EINE REIHE VON MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, INHALTE IN EINER MODERNEN EUROPÄISCHEN IDENTITÄT ZU VERTIEFEN UND ZU KONTEXTUALISIEREN. INSBESONDERE SCHLÄGT SIE DURCH DIE CLIL CI.SI-METHODIK VOR, DIE KENNTNISSE DER GEMEINSCHAFTSSPRACHEN ZU FÖRDERN, UM DIE AUTONOME SPRACHPRODUKTION VON STUDIERENDEN ZU FÖRDERN. ES IST DAHER ANGEBRACHT, DEN STUDIERENDEN GEEIGNETE ANSÄTZE VORZUSCHLAGEN, UM DIE QUALITÄT DES SPRACHLERNENS ZU VERBESSERN. DIE ZIELE VON CLIL BESTEHEN DARIN, DISZIPLINARISCHE INHALTE ZU ERWERBEN, INDEM DIE SPRACHKENNTNISSE IN DER ENGLISCHEN VEHICULARSPRACHE VERBESSERT WERDEN, DIE ALS INSTRUMENT ZUM LERNEN UND ZUR ENTWICKLUNG KOGNITIVER FÄHIGKEITEN VERWENDET WIRD. EINES DER ZIELE DES FAHRZEUGS IST ES, DEN SCHÜLERN ZU HELFEN, ZU VERSTEHEN, DASS DIE SPRACHE EIN KOMMUNIKATIONSMITTEL FÜR DEN ERWERB UND DIE ÜBERTRAGUNG VON WISSEN IST, DIE NICHT UNASTRATTA ENTITÄT VON GRAMMATIKALISCHEN RULES.USUNG DER CLIL-METHODIK, DIE DIE LEKTION IST SCHWERPUNKT (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT OMVAT EEN REEKS ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN SLEUTELCOMPETENTIES, WAARDOOR INHOUD KAN WORDEN VERDIEPT EN GECONSOLIDEERD IN EEN MODERNE EUROPESE IDENTITEIT. MET NAME STELT ZIJ VOOR OM VIA DE CLIL CI.SI-METHODOLOGIE DE KENNIS VAN DE TALEN VAN DE GEMEENSCHAP TE BEVORDEREN TENEINDE DE AUTONOME TAALPRODUCTIE VAN STUDENTEN TE BEVORDEREN. DAAROM IS HET PASSEND STUDENTEN EEN PASSENDE AANPAK VOOR TE STELLEN OM DE KWALITEIT VAN HET LEREN VAN TALEN TE VERBETEREN. DE DOELSTELLINGEN VAN CLIL ZIJN HET VERWERVEN VAN DISCIPLINAIRE INHOUD DOOR HET VERBETEREN VAN DE TAALVAARDIGHEDEN IN DE ENGELSE VOERTUIGTAAL DIE WORDT GEBRUIKT ALS INSTRUMENT VOOR HET LEREN EN ONTWIKKELEN VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN. EEN VAN DE DOELSTELLINGEN VAN HET VOERTUIG IS OM STUDENTEN TE HELPEN BEGRIJPEN DAT DE TAAL IS EEN COMMUNICATIEMIDDEL VOOR DE VERWERVING EN OVERDRACHT VAN KENNIS NIET UNASTRATTA ENTITEIT VAN GRAMMATICALE RULES.USING DE CLIL METHODOLOGIE DE LES IS FOCAL (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT OMVAT EEN REEKS ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN SLEUTELCOMPETENTIES, WAARDOOR INHOUD KAN WORDEN VERDIEPT EN GECONSOLIDEERD IN EEN MODERNE EUROPESE IDENTITEIT. MET NAME STELT ZIJ VOOR OM VIA DE CLIL CI.SI-METHODOLOGIE DE KENNIS VAN DE TALEN VAN DE GEMEENSCHAP TE BEVORDEREN TENEINDE DE AUTONOME TAALPRODUCTIE VAN STUDENTEN TE BEVORDEREN. DAAROM IS HET PASSEND STUDENTEN EEN PASSENDE AANPAK VOOR TE STELLEN OM DE KWALITEIT VAN HET LEREN VAN TALEN TE VERBETEREN. DE DOELSTELLINGEN VAN CLIL ZIJN HET VERWERVEN VAN DISCIPLINAIRE INHOUD DOOR HET VERBETEREN VAN DE TAALVAARDIGHEDEN IN DE ENGELSE VOERTUIGTAAL DIE WORDT GEBRUIKT ALS INSTRUMENT VOOR HET LEREN EN ONTWIKKELEN VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN. EEN VAN DE DOELSTELLINGEN VAN HET VOERTUIG IS OM STUDENTEN TE HELPEN BEGRIJPEN DAT DE TAAL IS EEN COMMUNICATIEMIDDEL VOOR DE VERWERVING EN OVERDRACHT VAN KENNIS NIET UNASTRATTA ENTITEIT VAN GRAMMATICALE RULES.USING DE CLIL METHODOLOGIE DE LES IS FOCAL (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT OMVAT EEN REEKS ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN SLEUTELCOMPETENTIES, WAARDOOR INHOUD KAN WORDEN VERDIEPT EN GECONSOLIDEERD IN EEN MODERNE EUROPESE IDENTITEIT. MET NAME STELT ZIJ VOOR OM VIA DE CLIL CI.SI-METHODOLOGIE DE KENNIS VAN DE TALEN VAN DE GEMEENSCHAP TE BEVORDEREN TENEINDE DE AUTONOME TAALPRODUCTIE VAN STUDENTEN TE BEVORDEREN. DAAROM IS HET PASSEND STUDENTEN EEN PASSENDE AANPAK VOOR TE STELLEN OM DE KWALITEIT VAN HET LEREN VAN TALEN TE VERBETEREN. DE DOELSTELLINGEN VAN CLIL ZIJN HET VERWERVEN VAN DISCIPLINAIRE INHOUD DOOR HET VERBETEREN VAN DE TAALVAARDIGHEDEN IN DE ENGELSE VOERTUIGTAAL DIE WORDT GEBRUIKT ALS INSTRUMENT VOOR HET LEREN EN ONTWIKKELEN VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN. EEN VAN DE DOELSTELLINGEN VAN HET VOERTUIG IS OM STUDENTEN TE HELPEN BEGRIJPEN DAT DE TAAL IS EEN COMMUNICATIEMIDDEL VOOR DE VERWERVING EN OVERDRACHT VAN KENNIS NIET UNASTRATTA ENTITEIT VAN GRAMMATICALE RULES.USING DE CLIL METHODOLOGIE DE LES IS FOCAL (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO INCLUYE UNA SERIE DE ACCIONES DESTINADAS A MEJORAR LAS COMPETENCIAS CLAVE, PERMITIENDO ASÍ PROFUNDIZAR Y CONTEXTUALIZAR CONTENIDOS EN UNA IDENTIDAD EUROPEA MODERNA. EN PARTICULAR, A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA CLIL CI.SI, PROPONE PROMOVER EL CONOCIMIENTO DE LAS LENGUAS COMUNITARIAS CON EL FIN DE PROMOVER LA PRODUCCIÓN LINGÜÍSTICA AUTÓNOMA DE LOS ESTUDIANTES. POR LO TANTO, ES CONVENIENTE PROPONER A LOS ESTUDIANTES ENFOQUES ADECUADOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE DE IDIOMAS. LOS OBJETIVOS DEL AICLE SON ADQUIRIR CONTENIDOS DISCIPLINARIOS MEJORANDO LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS EN EL IDIOMA VEHICULAR INGLÉS UTILIZADO COMO HERRAMIENTA PARA APRENDER Y DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS. UNO DE LOS OBJETIVOS DEL VEHÍCULO ES AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A ENTENDER QUE EL IDIOMA ES UNA HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN PARA LA ADQUISICIÓN Y TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO NO ENTIDAD UNASTRATTA DE REGLAS GRAMATICALES.UTILIZANDO LA METODOLOGÍA CLIL LA LECCIÓN ES FOCAL (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO INCLUYE UNA SERIE DE ACCIONES DESTINADAS A MEJORAR LAS COMPETENCIAS CLAVE, PERMITIENDO ASÍ PROFUNDIZAR Y CONTEXTUALIZAR CONTENIDOS EN UNA IDENTIDAD EUROPEA MODERNA. EN PARTICULAR, A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA CLIL CI.SI, PROPONE PROMOVER EL CONOCIMIENTO DE LAS LENGUAS COMUNITARIAS CON EL FIN DE PROMOVER LA PRODUCCIÓN LINGÜÍSTICA AUTÓNOMA DE LOS ESTUDIANTES. POR LO TANTO, ES CONVENIENTE PROPONER A LOS ESTUDIANTES ENFOQUES ADECUADOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE DE IDIOMAS. LOS OBJETIVOS DEL AICLE SON ADQUIRIR CONTENIDOS DISCIPLINARIOS MEJORANDO LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS EN EL IDIOMA VEHICULAR INGLÉS UTILIZADO COMO HERRAMIENTA PARA APRENDER Y DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS. UNO DE LOS OBJETIVOS DEL VEHÍCULO ES AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A ENTENDER QUE EL IDIOMA ES UNA HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN PARA LA ADQUISICIÓN Y TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO NO ENTIDAD UNASTRATTA DE REGLAS GRAMATICALES.UTILIZANDO LA METODOLOGÍA CLIL LA LECCIÓN ES FOCAL (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO INCLUYE UNA SERIE DE ACCIONES DESTINADAS A MEJORAR LAS COMPETENCIAS CLAVE, PERMITIENDO ASÍ PROFUNDIZAR Y CONTEXTUALIZAR CONTENIDOS EN UNA IDENTIDAD EUROPEA MODERNA. EN PARTICULAR, A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA CLIL CI.SI, PROPONE PROMOVER EL CONOCIMIENTO DE LAS LENGUAS COMUNITARIAS CON EL FIN DE PROMOVER LA PRODUCCIÓN LINGÜÍSTICA AUTÓNOMA DE LOS ESTUDIANTES. POR LO TANTO, ES CONVENIENTE PROPONER A LOS ESTUDIANTES ENFOQUES ADECUADOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE DE IDIOMAS. LOS OBJETIVOS DEL AICLE SON ADQUIRIR CONTENIDOS DISCIPLINARIOS MEJORANDO LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS EN EL IDIOMA VEHICULAR INGLÉS UTILIZADO COMO HERRAMIENTA PARA APRENDER Y DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS. UNO DE LOS OBJETIVOS DEL VEHÍCULO ES AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A ENTENDER QUE EL IDIOMA ES UNA HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN PARA LA ADQUISICIÓN Y TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO NO ENTIDAD UNASTRATTA DE REGLAS GRAMATICALES.UTILIZANDO LA METODOLOGÍA CLIL LA LECCIÓN ES FOCAL (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET OMFATTER EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE NØGLEKOMPETENCER, SÅLEDES AT INDHOLDET KAN UDDYBES OG KONTEKSTUALISERES TIL EN MODERNE EUROPÆISK IDENTITET. DEN FORESLÅR NAVNLIG GENNEM CLIL CI.SI-METODOLOGIEN AT FREMME KENDSKABET TIL FÆLLESSKABSSPROG FOR AT FREMME DE STUDERENDES SELVSTÆNDIGE SPROGLIGE PRODUKTION. DET ER DERFOR HENSIGTSMÆSSIGT AT FORESLÅ DE STUDERENDE PASSENDE METODER TIL AT FORBEDRE KVALITETEN AF SPROGINDLÆRINGEN STRANIERE.CLIL'S MÅL ER AT TILEGNE SIG DISCIPLINÆRT INDHOLD VED AT FORBEDRE SPROGKUNDSKABERNE I DET ENGELSKE KØRESPROG, DER ANVENDES SOM ET REDSKAB TIL AT LÆRE OG UDVIKLE KOGNITIVE FÆRDIGHEDER. ET AF FORMÅLENE MED KØREUNDERVISNINGEN ER AT HJÆLPE ELEVERNE MED AT FORSTÅ, AT SPROGET ER ET INSTRUMENT TIL AT ERHVERVE OG OVERFØRE VIDEN OG IKKE UNASTRATTA-ENHEDER AF REGLER GRAMMATICALI.UTILISING CLIL-METODOLOGIEN ER FOKUS (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTER EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE NØGLEKOMPETENCER, SÅLEDES AT INDHOLDET KAN UDDYBES OG KONTEKSTUALISERES TIL EN MODERNE EUROPÆISK IDENTITET. DEN FORESLÅR NAVNLIG GENNEM CLIL CI.SI-METODOLOGIEN AT FREMME KENDSKABET TIL FÆLLESSKABSSPROG FOR AT FREMME DE STUDERENDES SELVSTÆNDIGE SPROGLIGE PRODUKTION. DET ER DERFOR HENSIGTSMÆSSIGT AT FORESLÅ DE STUDERENDE PASSENDE METODER TIL AT FORBEDRE KVALITETEN AF SPROGINDLÆRINGEN STRANIERE.CLIL'S MÅL ER AT TILEGNE SIG DISCIPLINÆRT INDHOLD VED AT FORBEDRE SPROGKUNDSKABERNE I DET ENGELSKE KØRESPROG, DER ANVENDES SOM ET REDSKAB TIL AT LÆRE OG UDVIKLE KOGNITIVE FÆRDIGHEDER. ET AF FORMÅLENE MED KØREUNDERVISNINGEN ER AT HJÆLPE ELEVERNE MED AT FORSTÅ, AT SPROGET ER ET INSTRUMENT TIL AT ERHVERVE OG OVERFØRE VIDEN OG IKKE UNASTRATTA-ENHEDER AF REGLER GRAMMATICALI.UTILISING CLIL-METODOLOGIEN ER FOKUS (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTER EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE NØGLEKOMPETENCER, SÅLEDES AT INDHOLDET KAN UDDYBES OG KONTEKSTUALISERES TIL EN MODERNE EUROPÆISK IDENTITET. DEN FORESLÅR NAVNLIG GENNEM CLIL CI.SI-METODOLOGIEN AT FREMME KENDSKABET TIL FÆLLESSKABSSPROG FOR AT FREMME DE STUDERENDES SELVSTÆNDIGE SPROGLIGE PRODUKTION. DET ER DERFOR HENSIGTSMÆSSIGT AT FORESLÅ DE STUDERENDE PASSENDE METODER TIL AT FORBEDRE KVALITETEN AF SPROGINDLÆRINGEN STRANIERE.CLIL'S MÅL ER AT TILEGNE SIG DISCIPLINÆRT INDHOLD VED AT FORBEDRE SPROGKUNDSKABERNE I DET ENGELSKE KØRESPROG, DER ANVENDES SOM ET REDSKAB TIL AT LÆRE OG UDVIKLE KOGNITIVE FÆRDIGHEDER. ET AF FORMÅLENE MED KØREUNDERVISNINGEN ER AT HJÆLPE ELEVERNE MED AT FORSTÅ, AT SPROGET ER ET INSTRUMENT TIL AT ERHVERVE OG OVERFØRE VIDEN OG IKKE UNASTRATTA-ENHEDER AF REGLER GRAMMATICALI.UTILISING CLIL-METODOLOGIEN ER FOKUS (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ CLIL CI.SI, ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΌΝΟΜΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ ΝΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ STRANIERE. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ CLIL ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΟΧΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΟΧΗΜΆΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΌΤΙ Η ΓΛΏΣΣΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΌΧΙ ΟΙ ΦΟΡΕΊΣ UNASTRATTA ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ GRAMMATICALI.UTILISING Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ CLIL ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΕΊΝΑΙ ΕΣΤΙΑΚΌ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ CLIL CI.SI, ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΌΝΟΜΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ ΝΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ STRANIERE. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ CLIL ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΟΧΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΟΧΗΜΆΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΌΤΙ Η ΓΛΏΣΣΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΌΧΙ ΟΙ ΦΟΡΕΊΣ UNASTRATTA ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ GRAMMATICALI.UTILISING Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ CLIL ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΕΊΝΑΙ ΕΣΤΙΑΚΌ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ CLIL CI.SI, ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΌΝΟΜΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ ΝΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ STRANIERE. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ CLIL ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΟΧΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΟΧΗΜΆΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΌΤΙ Η ΓΛΏΣΣΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΌΧΙ ΟΙ ΦΟΡΕΊΣ UNASTRATTA ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ GRAMMATICALI.UTILISING Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ CLIL ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΕΊΝΑΙ ΕΣΤΙΑΚΌ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT UKLJUČUJE NIZ MJERA USMJERENIH NA POBOLJŠANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA, ČIME SE OMOGUĆUJE PRODUBLJIVANJE SADRŽAJA I KONTEKSTUALIZIRANJE U MODERNI EUROPSKI IDENTITET. KONKRETNO, METODOLOGIJOM CLIL CI.SI PREDLAŽE SE PROMICANJE ZNANJA JEZIKA ZAJEDNICE RADI PROMICANJA AUTONOMNE JEZIČNE PRODUKCIJE STUDENATA. STOGA JE PRIMJERENO STUDENTIMA PREDLOŽITI ODGOVARAJUĆE PRISTUPE ZA POBOLJŠANJE KVALITETE UČENJA JEZIKA STRANIERE. CILJEVI CLIL-A SU STJECANJE DISCIPLINSKIH SADRŽAJA POBOLJŠANJEM JEZIČNIH VJEŠTINA NA ENGLESKOM JEZIKU KOJI SE UPOTREBLJAVA KAO ALAT ZA UČENJE I RAZVOJ KOGNITIVNIH VJEŠTINA. JEDAN OD CILJEVA NASTAVE JE POMOĆI STUDENTIMA DA RAZUMIJU DA JE JEZIK INSTRUMENT KOMUNIKACIJSKOG STJECANJA I PRIJENOSA ZNANJA, A NE UNASTRATTA ENTITETA PRAVILA GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODOLOGIJU LEKCIJA JE FOKALNA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE NIZ MJERA USMJERENIH NA POBOLJŠANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA, ČIME SE OMOGUĆUJE PRODUBLJIVANJE SADRŽAJA I KONTEKSTUALIZIRANJE U MODERNI EUROPSKI IDENTITET. KONKRETNO, METODOLOGIJOM CLIL CI.SI PREDLAŽE SE PROMICANJE ZNANJA JEZIKA ZAJEDNICE RADI PROMICANJA AUTONOMNE JEZIČNE PRODUKCIJE STUDENATA. STOGA JE PRIMJERENO STUDENTIMA PREDLOŽITI ODGOVARAJUĆE PRISTUPE ZA POBOLJŠANJE KVALITETE UČENJA JEZIKA STRANIERE. CILJEVI CLIL-A SU STJECANJE DISCIPLINSKIH SADRŽAJA POBOLJŠANJEM JEZIČNIH VJEŠTINA NA ENGLESKOM JEZIKU KOJI SE UPOTREBLJAVA KAO ALAT ZA UČENJE I RAZVOJ KOGNITIVNIH VJEŠTINA. JEDAN OD CILJEVA NASTAVE JE POMOĆI STUDENTIMA DA RAZUMIJU DA JE JEZIK INSTRUMENT KOMUNIKACIJSKOG STJECANJA I PRIJENOSA ZNANJA, A NE UNASTRATTA ENTITETA PRAVILA GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODOLOGIJU LEKCIJA JE FOKALNA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE NIZ MJERA USMJERENIH NA POBOLJŠANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA, ČIME SE OMOGUĆUJE PRODUBLJIVANJE SADRŽAJA I KONTEKSTUALIZIRANJE U MODERNI EUROPSKI IDENTITET. KONKRETNO, METODOLOGIJOM CLIL CI.SI PREDLAŽE SE PROMICANJE ZNANJA JEZIKA ZAJEDNICE RADI PROMICANJA AUTONOMNE JEZIČNE PRODUKCIJE STUDENATA. STOGA JE PRIMJERENO STUDENTIMA PREDLOŽITI ODGOVARAJUĆE PRISTUPE ZA POBOLJŠANJE KVALITETE UČENJA JEZIKA STRANIERE. CILJEVI CLIL-A SU STJECANJE DISCIPLINSKIH SADRŽAJA POBOLJŠANJEM JEZIČNIH VJEŠTINA NA ENGLESKOM JEZIKU KOJI SE UPOTREBLJAVA KAO ALAT ZA UČENJE I RAZVOJ KOGNITIVNIH VJEŠTINA. JEDAN OD CILJEVA NASTAVE JE POMOĆI STUDENTIMA DA RAZUMIJU DA JE JEZIK INSTRUMENT KOMUNIKACIJSKOG STJECANJA I PRIJENOSA ZNANJA, A NE UNASTRATTA ENTITETA PRAVILA GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODOLOGIJU LEKCIJA JE FOKALNA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL INCLUDE O SERIE DE ACȚIUNI MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE-CHEIE, PERMIȚÂND ASTFEL APROFUNDAREA ȘI CONTEXTUALIZAREA CONȚINUTULUI ÎNTR-O IDENTITATE EUROPEANĂ MODERNĂ. ÎN SPECIAL, PRIN METODOLOGIA CLIL CI.SI, SE PROPUNE PROMOVAREA CUNOAȘTERII LIMBILOR COMUNITARE PENTRU A PROMOVA PRODUCȚIA LINGVISTICĂ AUTONOMĂ A STUDENȚILOR. PRIN URMARE, ESTE OPORTUN SĂ SE PROPUNĂ ELEVILOR ABORDĂRI ADECVATE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CALITATEA ÎNVĂȚĂRII LIMBILOR STRĂINE STRANIERE. SCOPUL CLIL ESTE DE A DOBÂNDI CONȚINUT DISCIPLINAR PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE ÎN LIMBA ENGLEZĂ VEHICULARĂ, UTILIZATĂ CA INSTRUMENT DE ÎNVĂȚARE ȘI DEZVOLTARE A ABILITĂȚILOR COGNITIVE. UNUL DINTRE OBIECTIVELE PREDĂRII VEHICULARE ESTE DE A AJUTA ELEVII SĂ ÎNȚELEAGĂ CĂ LIMBA ESTE UN INSTRUMENT DE DOBÂNDIRE A COMUNICĂRII ȘI DE TRANSMITERE A CUNOȘTINȚELOR, NU ENTITĂȚILE UNASTRATTA DE REGULI GRAMMATICI.UTILIZARE METODOLOGIA CLIL PE CARE LECȚIA ESTE FOCALIZATĂ (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL INCLUDE O SERIE DE ACȚIUNI MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE-CHEIE, PERMIȚÂND ASTFEL APROFUNDAREA ȘI CONTEXTUALIZAREA CONȚINUTULUI ÎNTR-O IDENTITATE EUROPEANĂ MODERNĂ. ÎN SPECIAL, PRIN METODOLOGIA CLIL CI.SI, SE PROPUNE PROMOVAREA CUNOAȘTERII LIMBILOR COMUNITARE PENTRU A PROMOVA PRODUCȚIA LINGVISTICĂ AUTONOMĂ A STUDENȚILOR. PRIN URMARE, ESTE OPORTUN SĂ SE PROPUNĂ ELEVILOR ABORDĂRI ADECVATE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CALITATEA ÎNVĂȚĂRII LIMBILOR STRĂINE STRANIERE. SCOPUL CLIL ESTE DE A DOBÂNDI CONȚINUT DISCIPLINAR PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE ÎN LIMBA ENGLEZĂ VEHICULARĂ, UTILIZATĂ CA INSTRUMENT DE ÎNVĂȚARE ȘI DEZVOLTARE A ABILITĂȚILOR COGNITIVE. UNUL DINTRE OBIECTIVELE PREDĂRII VEHICULARE ESTE DE A AJUTA ELEVII SĂ ÎNȚELEAGĂ CĂ LIMBA ESTE UN INSTRUMENT DE DOBÂNDIRE A COMUNICĂRII ȘI DE TRANSMITERE A CUNOȘTINȚELOR, NU ENTITĂȚILE UNASTRATTA DE REGULI GRAMMATICI.UTILIZARE METODOLOGIA CLIL PE CARE LECȚIA ESTE FOCALIZATĂ (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL INCLUDE O SERIE DE ACȚIUNI MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE-CHEIE, PERMIȚÂND ASTFEL APROFUNDAREA ȘI CONTEXTUALIZAREA CONȚINUTULUI ÎNTR-O IDENTITATE EUROPEANĂ MODERNĂ. ÎN SPECIAL, PRIN METODOLOGIA CLIL CI.SI, SE PROPUNE PROMOVAREA CUNOAȘTERII LIMBILOR COMUNITARE PENTRU A PROMOVA PRODUCȚIA LINGVISTICĂ AUTONOMĂ A STUDENȚILOR. PRIN URMARE, ESTE OPORTUN SĂ SE PROPUNĂ ELEVILOR ABORDĂRI ADECVATE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CALITATEA ÎNVĂȚĂRII LIMBILOR STRĂINE STRANIERE. SCOPUL CLIL ESTE DE A DOBÂNDI CONȚINUT DISCIPLINAR PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE ÎN LIMBA ENGLEZĂ VEHICULARĂ, UTILIZATĂ CA INSTRUMENT DE ÎNVĂȚARE ȘI DEZVOLTARE A ABILITĂȚILOR COGNITIVE. UNUL DINTRE OBIECTIVELE PREDĂRII VEHICULARE ESTE DE A AJUTA ELEVII SĂ ÎNȚELEAGĂ CĂ LIMBA ESTE UN INSTRUMENT DE DOBÂNDIRE A COMUNICĂRII ȘI DE TRANSMITERE A CUNOȘTINȚELOR, NU ENTITĂȚILE UNASTRATTA DE REGULI GRAMMATICI.UTILIZARE METODOLOGIA CLIL PE CARE LECȚIA ESTE FOCALIZATĂ (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAHŔŇA SÚBOR OPATRENÍ ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ, ČÍM SA UMOŽNÍ PREHĹBENIE OBSAHU A JEHO KONTEXTUALIZÁCIA DO MODERNEJ EURÓPSKEJ IDENTITY. NAJMÄ PROSTREDNÍCTVOM METODIKY CLIL CI.SI NAVRHUJE PODPOROVAŤ ZNALOSŤ JAZYKOV SPOLOČENSTVA S CIEĽOM PODPORIŤ AUTONÓMNU JAZYKOVÚ PRODUKCIU ŠTUDENTOV. PRETO JE VHODNÉ NAVRHNÚŤ ŠTUDENTOM VHODNÉ PRÍSTUPY NA ZLEPŠENIE KVALITY JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA STRANIERE. CIEĽOM CLIL JE ZÍSKAŤ DISCIPLINÁRNY OBSAH ZLEPŠENÍM JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ V ANGLICKOM DOHIKULÁRNOM JAZYKU, KTORÝ SA POUŽÍVA AKO NÁSTROJ NA UČENIE SA A ROZVOJ KOGNITÍVNYCH ZRUČNOSTÍ. JEDNÝM Z CIEĽOV VÝUČBY VOZIDLA JE POMÔCŤ ŠTUDENTOM POCHOPIŤ, ŽE JAZYK JE NÁSTROJOM ZÍSKAVANIA A PRENOSU VEDOMOSTÍ, NIE SUBJEKTOV UNASTRATTA PRAVIDIEL GRAMMATICALI.UTIL METODOLÓGIA JE ZÁKLADOM LEKCIE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA SÚBOR OPATRENÍ ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ, ČÍM SA UMOŽNÍ PREHĹBENIE OBSAHU A JEHO KONTEXTUALIZÁCIA DO MODERNEJ EURÓPSKEJ IDENTITY. NAJMÄ PROSTREDNÍCTVOM METODIKY CLIL CI.SI NAVRHUJE PODPOROVAŤ ZNALOSŤ JAZYKOV SPOLOČENSTVA S CIEĽOM PODPORIŤ AUTONÓMNU JAZYKOVÚ PRODUKCIU ŠTUDENTOV. PRETO JE VHODNÉ NAVRHNÚŤ ŠTUDENTOM VHODNÉ PRÍSTUPY NA ZLEPŠENIE KVALITY JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA STRANIERE. CIEĽOM CLIL JE ZÍSKAŤ DISCIPLINÁRNY OBSAH ZLEPŠENÍM JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ V ANGLICKOM DOHIKULÁRNOM JAZYKU, KTORÝ SA POUŽÍVA AKO NÁSTROJ NA UČENIE SA A ROZVOJ KOGNITÍVNYCH ZRUČNOSTÍ. JEDNÝM Z CIEĽOV VÝUČBY VOZIDLA JE POMÔCŤ ŠTUDENTOM POCHOPIŤ, ŽE JAZYK JE NÁSTROJOM ZÍSKAVANIA A PRENOSU VEDOMOSTÍ, NIE SUBJEKTOV UNASTRATTA PRAVIDIEL GRAMMATICALI.UTIL METODOLÓGIA JE ZÁKLADOM LEKCIE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA SÚBOR OPATRENÍ ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ, ČÍM SA UMOŽNÍ PREHĹBENIE OBSAHU A JEHO KONTEXTUALIZÁCIA DO MODERNEJ EURÓPSKEJ IDENTITY. NAJMÄ PROSTREDNÍCTVOM METODIKY CLIL CI.SI NAVRHUJE PODPOROVAŤ ZNALOSŤ JAZYKOV SPOLOČENSTVA S CIEĽOM PODPORIŤ AUTONÓMNU JAZYKOVÚ PRODUKCIU ŠTUDENTOV. PRETO JE VHODNÉ NAVRHNÚŤ ŠTUDENTOM VHODNÉ PRÍSTUPY NA ZLEPŠENIE KVALITY JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA STRANIERE. CIEĽOM CLIL JE ZÍSKAŤ DISCIPLINÁRNY OBSAH ZLEPŠENÍM JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ V ANGLICKOM DOHIKULÁRNOM JAZYKU, KTORÝ SA POUŽÍVA AKO NÁSTROJ NA UČENIE SA A ROZVOJ KOGNITÍVNYCH ZRUČNOSTÍ. JEDNÝM Z CIEĽOV VÝUČBY VOZIDLA JE POMÔCŤ ŠTUDENTOM POCHOPIŤ, ŽE JAZYK JE NÁSTROJOM ZÍSKAVANIA A PRENOSU VEDOMOSTÍ, NIE SUBJEKTOV UNASTRATTA PRAVIDIEL GRAMMATICALI.UTIL METODOLÓGIA JE ZÁKLADOM LEKCIE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JINKLUDI SENSIELA TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-KOMPETENZI EWLENIN, BIEX B’HEKK IL-KONTENUT IKUN JISTA’ JIĠI APPROFONDIT U KUNTESTWALIZZAT F’IDENTITÀ EWROPEA MODERNA. B’MOD PARTIKOLARI, PERMEZZ TAL-METODOLOĠIJA CLIL CI.SI, TIPPROPONI LI TIPPROMWOVI L-GĦARFIEN TAL-LINGWI KOMUNITARJI SABIEX TIPPROMWOVI L-PRODUZZJONI LINGWISTIKA AWTONOMA TAL-ISTUDENTI. HUWA GĦALHEKK XIERAQ LI L-ISTUDENTI JIĠU PROPOSTI APPROĊĊI XIERQA BIEX TITJIEB IL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI STRANIERE.THE L-GĦANIJIET TA’ CLIL HUMA LI JINKISEB KONTENUT DIXXIPLINARJU BILLI JITTEJBU L-ĦILIET LINGWISTIĊI FIL-LINGWA VEHIKULARI INGLIŻA UŻATA BĦALA GĦODDA GĦAT-TAGĦLIM U L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KONJITTIVI. WIEĦED MILL-GĦANIJIET TAT-TAGĦLIM VEHICULAR HUWA LI JGĦIN LILL-ISTUDENTI JIFHMU LI L-LINGWA HIJA STRUMENT TA ‘AKKWIST TA’ KOMUNIKAZZJONI U T-TRASMISSJONI TA ‘GĦARFIEN MHUX UNASTRATTA ENTITAJIET TA’ REGOLI GRAMMATICALI.UTILISING IL-METODOLOĠIJA CLIL L-LEZZJONI HIJA FOKALI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JINKLUDI SENSIELA TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-KOMPETENZI EWLENIN, BIEX B’HEKK IL-KONTENUT IKUN JISTA’ JIĠI APPROFONDIT U KUNTESTWALIZZAT F’IDENTITÀ EWROPEA MODERNA. B’MOD PARTIKOLARI, PERMEZZ TAL-METODOLOĠIJA CLIL CI.SI, TIPPROPONI LI TIPPROMWOVI L-GĦARFIEN TAL-LINGWI KOMUNITARJI SABIEX TIPPROMWOVI L-PRODUZZJONI LINGWISTIKA AWTONOMA TAL-ISTUDENTI. HUWA GĦALHEKK XIERAQ LI L-ISTUDENTI JIĠU PROPOSTI APPROĊĊI XIERQA BIEX TITJIEB IL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI STRANIERE.THE L-GĦANIJIET TA’ CLIL HUMA LI JINKISEB KONTENUT DIXXIPLINARJU BILLI JITTEJBU L-ĦILIET LINGWISTIĊI FIL-LINGWA VEHIKULARI INGLIŻA UŻATA BĦALA GĦODDA GĦAT-TAGĦLIM U L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KONJITTIVI. WIEĦED MILL-GĦANIJIET TAT-TAGĦLIM VEHICULAR HUWA LI JGĦIN LILL-ISTUDENTI JIFHMU LI L-LINGWA HIJA STRUMENT TA ‘AKKWIST TA’ KOMUNIKAZZJONI U T-TRASMISSJONI TA ‘GĦARFIEN MHUX UNASTRATTA ENTITAJIET TA’ REGOLI GRAMMATICALI.UTILISING IL-METODOLOĠIJA CLIL L-LEZZJONI HIJA FOKALI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JINKLUDI SENSIELA TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-KOMPETENZI EWLENIN, BIEX B’HEKK IL-KONTENUT IKUN JISTA’ JIĠI APPROFONDIT U KUNTESTWALIZZAT F’IDENTITÀ EWROPEA MODERNA. B’MOD PARTIKOLARI, PERMEZZ TAL-METODOLOĠIJA CLIL CI.SI, TIPPROPONI LI TIPPROMWOVI L-GĦARFIEN TAL-LINGWI KOMUNITARJI SABIEX TIPPROMWOVI L-PRODUZZJONI LINGWISTIKA AWTONOMA TAL-ISTUDENTI. HUWA GĦALHEKK XIERAQ LI L-ISTUDENTI JIĠU PROPOSTI APPROĊĊI XIERQA BIEX TITJIEB IL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI STRANIERE.THE L-GĦANIJIET TA’ CLIL HUMA LI JINKISEB KONTENUT DIXXIPLINARJU BILLI JITTEJBU L-ĦILIET LINGWISTIĊI FIL-LINGWA VEHIKULARI INGLIŻA UŻATA BĦALA GĦODDA GĦAT-TAGĦLIM U L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KONJITTIVI. WIEĦED MILL-GĦANIJIET TAT-TAGĦLIM VEHICULAR HUWA LI JGĦIN LILL-ISTUDENTI JIFHMU LI L-LINGWA HIJA STRUMENT TA ‘AKKWIST TA’ KOMUNIKAZZJONI U T-TRASMISSJONI TA ‘GĦARFIEN MHUX UNASTRATTA ENTITAJIET TA’ REGOLI GRAMMATICALI.UTILISING IL-METODOLOĠIJA CLIL L-LEZZJONI HIJA FOKALI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO INCLUI UMA SÉRIE DE AÇÕES DESTINADAS A MELHORAR AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS, PERMITINDO ASSIM APROFUNDAR E CONTEXTUALIZAR OS CONTEÚDOS NUMA IDENTIDADE EUROPEIA MODERNA. EM PARTICULAR, ATRAVÉS DA METODOLOGIA CLIL CI.SI, PROPÕE-SE PROMOVER O CONHECIMENTO DAS LÍNGUAS COMUNITÁRIAS, A FIM DE PROMOVER A PRODUÇÃO LINGUÍSTICA AUTÓNOMA DOS ESTUDANTES. POR CONSEGUINTE, É ADEQUADO PROPOR AOS ESTUDANTES ABORDAGENS ADEQUADAS PARA MELHORAR A QUALIDADE DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS STRANIERE. OS OBJETIVOS DO CLIL SÃO ADQUIRIR CONTEÚDOS DISCIPLINARES ATRAVÉS DA MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS NA LÍNGUA VEICULAR INGLESA UTILIZADA COMO FERRAMENTA PARA APRENDER E DESENVOLVER COMPETÊNCIAS COGNITIVAS. UM DOS OBJETIVOS DO ENSINO VEICULAR É AJUDAR OS ALUNOS A ENTENDER QUE A LÍNGUA É UM INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO AQUISIÇÃO E TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS NÃO UNASTRATTA ENTIDADES DE REGRAS GRAMMATICALI.UTILIZING A METODOLOGIA CLIL A LIÇÃO É FOCAL (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO INCLUI UMA SÉRIE DE AÇÕES DESTINADAS A MELHORAR AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS, PERMITINDO ASSIM APROFUNDAR E CONTEXTUALIZAR OS CONTEÚDOS NUMA IDENTIDADE EUROPEIA MODERNA. EM PARTICULAR, ATRAVÉS DA METODOLOGIA CLIL CI.SI, PROPÕE-SE PROMOVER O CONHECIMENTO DAS LÍNGUAS COMUNITÁRIAS, A FIM DE PROMOVER A PRODUÇÃO LINGUÍSTICA AUTÓNOMA DOS ESTUDANTES. POR CONSEGUINTE, É ADEQUADO PROPOR AOS ESTUDANTES ABORDAGENS ADEQUADAS PARA MELHORAR A QUALIDADE DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS STRANIERE. OS OBJETIVOS DO CLIL SÃO ADQUIRIR CONTEÚDOS DISCIPLINARES ATRAVÉS DA MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS NA LÍNGUA VEICULAR INGLESA UTILIZADA COMO FERRAMENTA PARA APRENDER E DESENVOLVER COMPETÊNCIAS COGNITIVAS. UM DOS OBJETIVOS DO ENSINO VEICULAR É AJUDAR OS ALUNOS A ENTENDER QUE A LÍNGUA É UM INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO AQUISIÇÃO E TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS NÃO UNASTRATTA ENTIDADES DE REGRAS GRAMMATICALI.UTILIZING A METODOLOGIA CLIL A LIÇÃO É FOCAL (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO INCLUI UMA SÉRIE DE AÇÕES DESTINADAS A MELHORAR AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS, PERMITINDO ASSIM APROFUNDAR E CONTEXTUALIZAR OS CONTEÚDOS NUMA IDENTIDADE EUROPEIA MODERNA. EM PARTICULAR, ATRAVÉS DA METODOLOGIA CLIL CI.SI, PROPÕE-SE PROMOVER O CONHECIMENTO DAS LÍNGUAS COMUNITÁRIAS, A FIM DE PROMOVER A PRODUÇÃO LINGUÍSTICA AUTÓNOMA DOS ESTUDANTES. POR CONSEGUINTE, É ADEQUADO PROPOR AOS ESTUDANTES ABORDAGENS ADEQUADAS PARA MELHORAR A QUALIDADE DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS STRANIERE. OS OBJETIVOS DO CLIL SÃO ADQUIRIR CONTEÚDOS DISCIPLINARES ATRAVÉS DA MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS NA LÍNGUA VEICULAR INGLESA UTILIZADA COMO FERRAMENTA PARA APRENDER E DESENVOLVER COMPETÊNCIAS COGNITIVAS. UM DOS OBJETIVOS DO ENSINO VEICULAR É AJUDAR OS ALUNOS A ENTENDER QUE A LÍNGUA É UM INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO AQUISIÇÃO E TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS NÃO UNASTRATTA ENTIDADES DE REGRAS GRAMMATICALI.UTILIZING A METODOLOGIA CLIL A LIÇÃO É FOCAL (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE SISÄLTÄÄ JOUKON TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PARANTAA AVAINTAITOJA JA MAHDOLLISTAA SISÄLLÖN SYVENTÄMINEN JA KONTEKSTIN MUOKKAAMINEN NYKYAIKAISEKSI EUROOPPALAISEKSI IDENTITEETIKSI. KOMISSIO EHDOTTAA ERITYISESTI CLIL CI.SI -MENETELMÄN AVULLA YHTEISÖN KIELTEN TUNTEMUKSEN EDISTÄMISTÄ OPISKELIJOIDEN ITSENÄISEN KIELITUOTANNON EDISTÄMISEKSI. SEN VUOKSI ON AIHEELLISTA EHDOTTAA OPISKELIJOILLE ASIANMUKAISIA LÄHESTYMISTAPOJA KIELTENOPISKELUN LAADUN PARANTAMISEKSI STRANIERE.THE:N TAVOITTEENA ON HANKKIA KURINPIDOLLISTA SISÄLTÖÄ PARANTAMALLA ENGLANNIN AJONEUVOKIELTEN KIELITAITOA, JOTA KÄYTETÄÄN KOGNITIIVISTEN TAITOJEN OPPIMISEN JA KEHITTÄMISEN VÄLINEENÄ. YKSI AJONEUVOJEN OPETUKSEN TAVOITTEISTA ON AUTTAA OPPILAITA YMMÄRTÄMÄÄN, ETTÄ KIELI ON VÄLINE VIESTINNÄN HANKINNASSA JA TIEDON VÄLITTÄMISESSÄ, EI UNASTRATTA-YKSIKKÖJÄ SÄÄNNÖISTÄ GRAMMATICALI.UTILISING THE CLIL METODOLOGIAN OPPITUNTI ON KESKEINEN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE SISÄLTÄÄ JOUKON TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PARANTAA AVAINTAITOJA JA MAHDOLLISTAA SISÄLLÖN SYVENTÄMINEN JA KONTEKSTIN MUOKKAAMINEN NYKYAIKAISEKSI EUROOPPALAISEKSI IDENTITEETIKSI. KOMISSIO EHDOTTAA ERITYISESTI CLIL CI.SI -MENETELMÄN AVULLA YHTEISÖN KIELTEN TUNTEMUKSEN EDISTÄMISTÄ OPISKELIJOIDEN ITSENÄISEN KIELITUOTANNON EDISTÄMISEKSI. SEN VUOKSI ON AIHEELLISTA EHDOTTAA OPISKELIJOILLE ASIANMUKAISIA LÄHESTYMISTAPOJA KIELTENOPISKELUN LAADUN PARANTAMISEKSI STRANIERE.THE:N TAVOITTEENA ON HANKKIA KURINPIDOLLISTA SISÄLTÖÄ PARANTAMALLA ENGLANNIN AJONEUVOKIELTEN KIELITAITOA, JOTA KÄYTETÄÄN KOGNITIIVISTEN TAITOJEN OPPIMISEN JA KEHITTÄMISEN VÄLINEENÄ. YKSI AJONEUVOJEN OPETUKSEN TAVOITTEISTA ON AUTTAA OPPILAITA YMMÄRTÄMÄÄN, ETTÄ KIELI ON VÄLINE VIESTINNÄN HANKINNASSA JA TIEDON VÄLITTÄMISESSÄ, EI UNASTRATTA-YKSIKKÖJÄ SÄÄNNÖISTÄ GRAMMATICALI.UTILISING THE CLIL METODOLOGIAN OPPITUNTI ON KESKEINEN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE SISÄLTÄÄ JOUKON TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PARANTAA AVAINTAITOJA JA MAHDOLLISTAA SISÄLLÖN SYVENTÄMINEN JA KONTEKSTIN MUOKKAAMINEN NYKYAIKAISEKSI EUROOPPALAISEKSI IDENTITEETIKSI. KOMISSIO EHDOTTAA ERITYISESTI CLIL CI.SI -MENETELMÄN AVULLA YHTEISÖN KIELTEN TUNTEMUKSEN EDISTÄMISTÄ OPISKELIJOIDEN ITSENÄISEN KIELITUOTANNON EDISTÄMISEKSI. SEN VUOKSI ON AIHEELLISTA EHDOTTAA OPISKELIJOILLE ASIANMUKAISIA LÄHESTYMISTAPOJA KIELTENOPISKELUN LAADUN PARANTAMISEKSI STRANIERE.THE:N TAVOITTEENA ON HANKKIA KURINPIDOLLISTA SISÄLTÖÄ PARANTAMALLA ENGLANNIN AJONEUVOKIELTEN KIELITAITOA, JOTA KÄYTETÄÄN KOGNITIIVISTEN TAITOJEN OPPIMISEN JA KEHITTÄMISEN VÄLINEENÄ. YKSI AJONEUVOJEN OPETUKSEN TAVOITTEISTA ON AUTTAA OPPILAITA YMMÄRTÄMÄÄN, ETTÄ KIELI ON VÄLINE VIESTINNÄN HANKINNASSA JA TIEDON VÄLITTÄMISESSÄ, EI UNASTRATTA-YKSIKKÖJÄ SÄÄNNÖISTÄ GRAMMATICALI.UTILISING THE CLIL METODOLOGIAN OPPITUNTI ON KESKEINEN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OBEJMUJE SZEREG DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ KOMPETENCJI KLUCZOWYCH, CO UMOŻLIWI POGŁĘBIENIE TREŚCI I PRZEKSZTAŁCENIE ICH W NOWOCZESNĄ TOŻSAMOŚĆ EUROPEJSKĄ. W SZCZEGÓLNOŚCI, POPRZEZ METODOLOGIĘ CLIL CI.SI, PROPONUJE PROMOWANIE ZNAJOMOŚCI JĘZYKÓW WSPÓLNOTY W CELU PROMOWANIA AUTONOMICZNEJ PRODUKCJI JĘZYKOWEJ STUDENTÓW. WŁAŚCIWE JEST ZATEM ZAPROPONOWANIE STUDENTOM ODPOWIEDNICH PODEJŚĆ W CELU POPRAWY JAKOŚCI NAUKI JĘZYKÓW OBCYCH STRANIERE.THE CELEM CLIL JEST NABYWANIE TREŚCI DYSCYPLINARNYCH POPRZEZ POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH W JĘZYKU ANGIELSKIM UŻYWANYM JAKO NARZĘDZIE DO NAUKI I ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH. JEDNYM Z CELÓW NAUCZANIA WEHIKUŁU JEST POMOC UCZNIOM W ZROZUMIENIU, ŻE JĘZYK JEST NARZĘDZIEM POZYSKIWANIA I PRZEKAZYWANIA WIEDZY, A NIE UNASTRATTA PODMIOTÓW ZASAD GRAMMATICALI.UTILISING METODYKI CLIL LEKCJA JEST CENTRALNA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OBEJMUJE SZEREG DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ KOMPETENCJI KLUCZOWYCH, CO UMOŻLIWI POGŁĘBIENIE TREŚCI I PRZEKSZTAŁCENIE ICH W NOWOCZESNĄ TOŻSAMOŚĆ EUROPEJSKĄ. W SZCZEGÓLNOŚCI, POPRZEZ METODOLOGIĘ CLIL CI.SI, PROPONUJE PROMOWANIE ZNAJOMOŚCI JĘZYKÓW WSPÓLNOTY W CELU PROMOWANIA AUTONOMICZNEJ PRODUKCJI JĘZYKOWEJ STUDENTÓW. WŁAŚCIWE JEST ZATEM ZAPROPONOWANIE STUDENTOM ODPOWIEDNICH PODEJŚĆ W CELU POPRAWY JAKOŚCI NAUKI JĘZYKÓW OBCYCH STRANIERE.THE CELEM CLIL JEST NABYWANIE TREŚCI DYSCYPLINARNYCH POPRZEZ POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH W JĘZYKU ANGIELSKIM UŻYWANYM JAKO NARZĘDZIE DO NAUKI I ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH. JEDNYM Z CELÓW NAUCZANIA WEHIKUŁU JEST POMOC UCZNIOM W ZROZUMIENIU, ŻE JĘZYK JEST NARZĘDZIEM POZYSKIWANIA I PRZEKAZYWANIA WIEDZY, A NIE UNASTRATTA PODMIOTÓW ZASAD GRAMMATICALI.UTILISING METODYKI CLIL LEKCJA JEST CENTRALNA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OBEJMUJE SZEREG DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ KOMPETENCJI KLUCZOWYCH, CO UMOŻLIWI POGŁĘBIENIE TREŚCI I PRZEKSZTAŁCENIE ICH W NOWOCZESNĄ TOŻSAMOŚĆ EUROPEJSKĄ. W SZCZEGÓLNOŚCI, POPRZEZ METODOLOGIĘ CLIL CI.SI, PROPONUJE PROMOWANIE ZNAJOMOŚCI JĘZYKÓW WSPÓLNOTY W CELU PROMOWANIA AUTONOMICZNEJ PRODUKCJI JĘZYKOWEJ STUDENTÓW. WŁAŚCIWE JEST ZATEM ZAPROPONOWANIE STUDENTOM ODPOWIEDNICH PODEJŚĆ W CELU POPRAWY JAKOŚCI NAUKI JĘZYKÓW OBCYCH STRANIERE.THE CELEM CLIL JEST NABYWANIE TREŚCI DYSCYPLINARNYCH POPRZEZ POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH W JĘZYKU ANGIELSKIM UŻYWANYM JAKO NARZĘDZIE DO NAUKI I ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH. JEDNYM Z CELÓW NAUCZANIA WEHIKUŁU JEST POMOC UCZNIOM W ZROZUMIENIU, ŻE JĘZYK JEST NARZĘDZIEM POZYSKIWANIA I PRZEKAZYWANIA WIEDZY, A NIE UNASTRATTA PODMIOTÓW ZASAD GRAMMATICALI.UTILISING METODYKI CLIL LEKCJA JEST CENTRALNA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VKLJUČUJE VRSTO UKREPOV, NAMENJENIH IZBOLJŠANJU KLJUČNIH KOMPETENC, S ČIMER BI VSEBINO POGLOBILI IN UMESTILI V SODOBNO EVROPSKO IDENTITETO. ZLASTI Z METODOLOGIJO CLIL CI.SI PREDLAGA SPODBUJANJE ZNANJA JEZIKOV SKUPNOSTI, DA SE SPODBUDI AVTONOMNA JEZIKOVNA PRODUKCIJA ŠTUDENTOV. ZATO JE PRIMERNO ŠTUDENTOM PREDLAGATI USTREZNE PRISTOPE ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI UČENJA JEZIKOV STRANIERE.THE CILJI PROGRAMA CLIL SO PRIDOBITI DISCIPLINSKO VSEBINO Z IZBOLJŠANJEM ZNANJA JEZIKOV V ANGLEŠKEM JEZIKU, KI SE UPORABLJA KOT ORODJE ZA UČENJE IN RAZVOJ KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI. EDEN OD CILJEV POUČEVANJA VEHICULAR JE POMAGATI ŠTUDENTOM RAZUMETI, DA JE JEZIK INSTRUMENT ZA PRIDOBIVANJE IN PRENOS ZNANJA, NE UNASTRATTA ENTITETE PRAVIL GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODOLOGIJO LEKCIJA JE OSREDNJA LEKCIJA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE VRSTO UKREPOV, NAMENJENIH IZBOLJŠANJU KLJUČNIH KOMPETENC, S ČIMER BI VSEBINO POGLOBILI IN UMESTILI V SODOBNO EVROPSKO IDENTITETO. ZLASTI Z METODOLOGIJO CLIL CI.SI PREDLAGA SPODBUJANJE ZNANJA JEZIKOV SKUPNOSTI, DA SE SPODBUDI AVTONOMNA JEZIKOVNA PRODUKCIJA ŠTUDENTOV. ZATO JE PRIMERNO ŠTUDENTOM PREDLAGATI USTREZNE PRISTOPE ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI UČENJA JEZIKOV STRANIERE.THE CILJI PROGRAMA CLIL SO PRIDOBITI DISCIPLINSKO VSEBINO Z IZBOLJŠANJEM ZNANJA JEZIKOV V ANGLEŠKEM JEZIKU, KI SE UPORABLJA KOT ORODJE ZA UČENJE IN RAZVOJ KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI. EDEN OD CILJEV POUČEVANJA VEHICULAR JE POMAGATI ŠTUDENTOM RAZUMETI, DA JE JEZIK INSTRUMENT ZA PRIDOBIVANJE IN PRENOS ZNANJA, NE UNASTRATTA ENTITETE PRAVIL GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODOLOGIJO LEKCIJA JE OSREDNJA LEKCIJA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE VRSTO UKREPOV, NAMENJENIH IZBOLJŠANJU KLJUČNIH KOMPETENC, S ČIMER BI VSEBINO POGLOBILI IN UMESTILI V SODOBNO EVROPSKO IDENTITETO. ZLASTI Z METODOLOGIJO CLIL CI.SI PREDLAGA SPODBUJANJE ZNANJA JEZIKOV SKUPNOSTI, DA SE SPODBUDI AVTONOMNA JEZIKOVNA PRODUKCIJA ŠTUDENTOV. ZATO JE PRIMERNO ŠTUDENTOM PREDLAGATI USTREZNE PRISTOPE ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI UČENJA JEZIKOV STRANIERE.THE CILJI PROGRAMA CLIL SO PRIDOBITI DISCIPLINSKO VSEBINO Z IZBOLJŠANJEM ZNANJA JEZIKOV V ANGLEŠKEM JEZIKU, KI SE UPORABLJA KOT ORODJE ZA UČENJE IN RAZVOJ KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI. EDEN OD CILJEV POUČEVANJA VEHICULAR JE POMAGATI ŠTUDENTOM RAZUMETI, DA JE JEZIK INSTRUMENT ZA PRIDOBIVANJE IN PRENOS ZNANJA, NE UNASTRATTA ENTITETE PRAVIL GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODOLOGIJO LEKCIJA JE OSREDNJA LEKCIJA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAHRNUJE ŘADU OPATŘENÍ ZAMĚŘENÝCH NA ZLEPŠENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, COŽ UMOŽNÍ PROHLOUBENÍ OBSAHU A JEHO ZAČLENĚNÍ DO MODERNÍ EVROPSKÉ IDENTITY. ZEJMÉNA PROSTŘEDNICTVÍM METODIKY CLIL CI.SI NAVRHUJE PODPOROVAT ZNALOST JAZYKŮ SPOLEČENSTVÍ S CÍLEM PODPOŘIT AUTONOMNÍ JAZYKOVOU PRODUKCI STUDENTŮ. JE PROTO VHODNÉ NAVRHNOUT STUDENTŮM VHODNÉ PŘÍSTUPY KE ZLEPŠENÍ KVALITY VÝUKY JAZYKŮ STRANIERE. CÍLEM CLIL JE ZÍSKAT DISCIPLINÁRNÍ OBSAH ZLEPŠENÍM JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ V ANGLICKÉM VEHIKULÁRNÍM JAZYCE, KTERÝ SE POUŽÍVÁ JAKO NÁSTROJ K UČENÍ A ROZVOJI KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ. JEDNÍM Z CÍLŮ VÝUKY VOZIDEL JE POMOCI STUDENTŮM POCHOPIT, ŽE JAZYK JE NÁSTROJEM ZÍSKÁVÁNÍ KOMUNIKACE A PŘENOSU ZNALOSTÍ, NIKOLI UNASTRATTA ENTIT PRAVIDEL GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODOLOGIE LEKCE JE ÚSTŘEDNÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE ŘADU OPATŘENÍ ZAMĚŘENÝCH NA ZLEPŠENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, COŽ UMOŽNÍ PROHLOUBENÍ OBSAHU A JEHO ZAČLENĚNÍ DO MODERNÍ EVROPSKÉ IDENTITY. ZEJMÉNA PROSTŘEDNICTVÍM METODIKY CLIL CI.SI NAVRHUJE PODPOROVAT ZNALOST JAZYKŮ SPOLEČENSTVÍ S CÍLEM PODPOŘIT AUTONOMNÍ JAZYKOVOU PRODUKCI STUDENTŮ. JE PROTO VHODNÉ NAVRHNOUT STUDENTŮM VHODNÉ PŘÍSTUPY KE ZLEPŠENÍ KVALITY VÝUKY JAZYKŮ STRANIERE. CÍLEM CLIL JE ZÍSKAT DISCIPLINÁRNÍ OBSAH ZLEPŠENÍM JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ V ANGLICKÉM VEHIKULÁRNÍM JAZYCE, KTERÝ SE POUŽÍVÁ JAKO NÁSTROJ K UČENÍ A ROZVOJI KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ. JEDNÍM Z CÍLŮ VÝUKY VOZIDEL JE POMOCI STUDENTŮM POCHOPIT, ŽE JAZYK JE NÁSTROJEM ZÍSKÁVÁNÍ KOMUNIKACE A PŘENOSU ZNALOSTÍ, NIKOLI UNASTRATTA ENTIT PRAVIDEL GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODOLOGIE LEKCE JE ÚSTŘEDNÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE ŘADU OPATŘENÍ ZAMĚŘENÝCH NA ZLEPŠENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, COŽ UMOŽNÍ PROHLOUBENÍ OBSAHU A JEHO ZAČLENĚNÍ DO MODERNÍ EVROPSKÉ IDENTITY. ZEJMÉNA PROSTŘEDNICTVÍM METODIKY CLIL CI.SI NAVRHUJE PODPOROVAT ZNALOST JAZYKŮ SPOLEČENSTVÍ S CÍLEM PODPOŘIT AUTONOMNÍ JAZYKOVOU PRODUKCI STUDENTŮ. JE PROTO VHODNÉ NAVRHNOUT STUDENTŮM VHODNÉ PŘÍSTUPY KE ZLEPŠENÍ KVALITY VÝUKY JAZYKŮ STRANIERE. CÍLEM CLIL JE ZÍSKAT DISCIPLINÁRNÍ OBSAH ZLEPŠENÍM JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ V ANGLICKÉM VEHIKULÁRNÍM JAZYCE, KTERÝ SE POUŽÍVÁ JAKO NÁSTROJ K UČENÍ A ROZVOJI KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ. JEDNÍM Z CÍLŮ VÝUKY VOZIDEL JE POMOCI STUDENTŮM POCHOPIT, ŽE JAZYK JE NÁSTROJEM ZÍSKÁVÁNÍ KOMUNIKACE A PŘENOSU ZNALOSTÍ, NIKOLI UNASTRATTA ENTIT PRAVIDEL GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODOLOGIE LEKCE JE ÚSTŘEDNÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS APIMA KELETĄ VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA TOBULINTI BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS, TOKIU BŪDU SUDARANT SĄLYGAS TURINĮ GILINTI IR KONTEKSTUALIZUOTI Į ŠIUOLAIKINĘ EUROPINĘ TAPATYBĘ. VISŲ PIRMA, TAIKYDAMA CLIL CI.SI METODIKĄ, JI SIŪLO SKATINTI BENDRIJOS KALBŲ MOKĖJIMĄ, KAD BŪTŲ SKATINAMA SAVARANKIŠKA STUDENTŲ KALBŲ GAMYBA. TODĖL TIKSLINGA PASIŪLYTI STUDENTAMS TINKAMUS METODUS, KAIP PAGERINTI KALBOS MOKYMOSI STRANIERE.THE TIKSLUS – ĮGYTI DRAUSMINIO POBŪDŽIO TURINĮ TOBULINANT ANGLŲ KALBOS, NAUDOJAMOS KAIP PRIEMONĖ KOGNITYVINIAMS ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI, ĮGŪDŽIUS. VIENAS IŠ TRANSPORTO MOKYMO TIKSLŲ YRA PADĖTI STUDENTAMS SUPRASTI, KAD KALBA YRA KOMUNIKACIJOS ĮSIGIJIMO IR ŽINIŲ PERDAVIMO PRIEMONĖ, O NE UNASTRATTA TAISYKLIŲ SUBJEKTAI GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODIKA YRA PAGRINDINĖ PAMOKA (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS APIMA KELETĄ VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA TOBULINTI BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS, TOKIU BŪDU SUDARANT SĄLYGAS TURINĮ GILINTI IR KONTEKSTUALIZUOTI Į ŠIUOLAIKINĘ EUROPINĘ TAPATYBĘ. VISŲ PIRMA, TAIKYDAMA CLIL CI.SI METODIKĄ, JI SIŪLO SKATINTI BENDRIJOS KALBŲ MOKĖJIMĄ, KAD BŪTŲ SKATINAMA SAVARANKIŠKA STUDENTŲ KALBŲ GAMYBA. TODĖL TIKSLINGA PASIŪLYTI STUDENTAMS TINKAMUS METODUS, KAIP PAGERINTI KALBOS MOKYMOSI STRANIERE.THE TIKSLUS – ĮGYTI DRAUSMINIO POBŪDŽIO TURINĮ TOBULINANT ANGLŲ KALBOS, NAUDOJAMOS KAIP PRIEMONĖ KOGNITYVINIAMS ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI, ĮGŪDŽIUS. VIENAS IŠ TRANSPORTO MOKYMO TIKSLŲ YRA PADĖTI STUDENTAMS SUPRASTI, KAD KALBA YRA KOMUNIKACIJOS ĮSIGIJIMO IR ŽINIŲ PERDAVIMO PRIEMONĖ, O NE UNASTRATTA TAISYKLIŲ SUBJEKTAI GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODIKA YRA PAGRINDINĖ PAMOKA (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS APIMA KELETĄ VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA TOBULINTI BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS, TOKIU BŪDU SUDARANT SĄLYGAS TURINĮ GILINTI IR KONTEKSTUALIZUOTI Į ŠIUOLAIKINĘ EUROPINĘ TAPATYBĘ. VISŲ PIRMA, TAIKYDAMA CLIL CI.SI METODIKĄ, JI SIŪLO SKATINTI BENDRIJOS KALBŲ MOKĖJIMĄ, KAD BŪTŲ SKATINAMA SAVARANKIŠKA STUDENTŲ KALBŲ GAMYBA. TODĖL TIKSLINGA PASIŪLYTI STUDENTAMS TINKAMUS METODUS, KAIP PAGERINTI KALBOS MOKYMOSI STRANIERE.THE TIKSLUS – ĮGYTI DRAUSMINIO POBŪDŽIO TURINĮ TOBULINANT ANGLŲ KALBOS, NAUDOJAMOS KAIP PRIEMONĖ KOGNITYVINIAMS ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI, ĮGŪDŽIUS. VIENAS IŠ TRANSPORTO MOKYMO TIKSLŲ YRA PADĖTI STUDENTAMS SUPRASTI, KAD KALBA YRA KOMUNIKACIJOS ĮSIGIJIMO IR ŽINIŲ PERDAVIMO PRIEMONĖ, O NE UNASTRATTA TAISYKLIŲ SUBJEKTAI GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODIKA YRA PAGRINDINĖ PAMOKA (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IETVER VIRKNI DARBĪBU, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES, TĀDĒJĀDI ĻAUJOT SATURU PADZIĻINĀT UN KONTEKSTUALIZĒT MODERNĀ EIROPAS IDENTITĀTĒ. JO ĪPAŠI, IZMANTOJOT CLIL CI.SI METODOLOĢIJU, TĀ IEROSINA VEICINĀT KOPIENAS VALODU ZINĀŠANAS, LAI VEICINĀTU STUDENTU PATSTĀVĪGU LINGVISTISKO RAŽOŠANU. TĀPĒC IR LIETDERĪGI PIEDĀVĀT STUDENTIEM PIEMĒROTAS PIEEJAS, LAI UZLABOTU VALODU APGUVES KVALITĀTI STRANIERE.THE CLIL MĒRĶI IR IEGŪT DISCIPLINĀRU SATURU, UZLABOJOT VALODU PRASMES ANGĻU VALODĀ, KO IZMANTO KĀ LĪDZEKLI KOGNITĪVO PRASMJU APGUVEI UN ATTĪSTĪŠANAI. VIENS NO TRANSPORTLĪDZEKĻU MĀCĪBU MĒRĶIEM IR PALĪDZĒT STUDENTIEM SAPRAST, KA VALODA IR SAZIŅAS UN ZINĀŠANU NODOŠANAS INSTRUMENTS, NEVIS UNASTRATTA NOTEIKUMU VIENĪBAS GRAMMATICALI.UTILING CLIL METODOLOĢIJU, NODARBĪBA IR FOKUSA (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IETVER VIRKNI DARBĪBU, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES, TĀDĒJĀDI ĻAUJOT SATURU PADZIĻINĀT UN KONTEKSTUALIZĒT MODERNĀ EIROPAS IDENTITĀTĒ. JO ĪPAŠI, IZMANTOJOT CLIL CI.SI METODOLOĢIJU, TĀ IEROSINA VEICINĀT KOPIENAS VALODU ZINĀŠANAS, LAI VEICINĀTU STUDENTU PATSTĀVĪGU LINGVISTISKO RAŽOŠANU. TĀPĒC IR LIETDERĪGI PIEDĀVĀT STUDENTIEM PIEMĒROTAS PIEEJAS, LAI UZLABOTU VALODU APGUVES KVALITĀTI STRANIERE.THE CLIL MĒRĶI IR IEGŪT DISCIPLINĀRU SATURU, UZLABOJOT VALODU PRASMES ANGĻU VALODĀ, KO IZMANTO KĀ LĪDZEKLI KOGNITĪVO PRASMJU APGUVEI UN ATTĪSTĪŠANAI. VIENS NO TRANSPORTLĪDZEKĻU MĀCĪBU MĒRĶIEM IR PALĪDZĒT STUDENTIEM SAPRAST, KA VALODA IR SAZIŅAS UN ZINĀŠANU NODOŠANAS INSTRUMENTS, NEVIS UNASTRATTA NOTEIKUMU VIENĪBAS GRAMMATICALI.UTILING CLIL METODOLOĢIJU, NODARBĪBA IR FOKUSA (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IETVER VIRKNI DARBĪBU, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES, TĀDĒJĀDI ĻAUJOT SATURU PADZIĻINĀT UN KONTEKSTUALIZĒT MODERNĀ EIROPAS IDENTITĀTĒ. JO ĪPAŠI, IZMANTOJOT CLIL CI.SI METODOLOĢIJU, TĀ IEROSINA VEICINĀT KOPIENAS VALODU ZINĀŠANAS, LAI VEICINĀTU STUDENTU PATSTĀVĪGU LINGVISTISKO RAŽOŠANU. TĀPĒC IR LIETDERĪGI PIEDĀVĀT STUDENTIEM PIEMĒROTAS PIEEJAS, LAI UZLABOTU VALODU APGUVES KVALITĀTI STRANIERE.THE CLIL MĒRĶI IR IEGŪT DISCIPLINĀRU SATURU, UZLABOJOT VALODU PRASMES ANGĻU VALODĀ, KO IZMANTO KĀ LĪDZEKLI KOGNITĪVO PRASMJU APGUVEI UN ATTĪSTĪŠANAI. VIENS NO TRANSPORTLĪDZEKĻU MĀCĪBU MĒRĶIEM IR PALĪDZĒT STUDENTIEM SAPRAST, KA VALODA IR SAZIŅAS UN ZINĀŠANU NODOŠANAS INSTRUMENTS, NEVIS UNASTRATTA NOTEIKUMU VIENĪBAS GRAMMATICALI.UTILING CLIL METODOLOĢIJU, NODARBĪBA IR FOKUSA (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ СЪДЪРЖАНИЕТО ДА БЪДЕ ЗАДЪЛБОЧЕНО И КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНО В СЪВРЕМЕННА ЕВРОПЕЙСКА ИДЕНТИЧНОСТ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЧРЕЗ МЕТОДОЛОГИЯТА CLIL CI.SI, ТЯ ПРЕДЛАГА ДА СЕ НАСЪРЧИ ВЛАДЕЕНЕТО НА ЕЗИЦИ НА ОБЩНОСТТА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ АВТОНОМНОТО ЕЗИКОВО ПРОИЗВОДСТВО НА СТУДЕНТИТЕ. ЕТО ЗАЩО Е ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ НА СТУДЕНТИТЕ ПОДХОДЯЩИ ПОДХОДИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕЗИЦИ STRANIERE. ЦЕЛИТЕ НА CLIL СА ДА ПРИДОБИЯТ ДИСЦИПЛИНАРНО СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ В АНГЛИЙСКИЯ ТРАНСПОРТЕН ЕЗИК, ИЗПОЛЗВАН КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ИЗУЧАВАНЕ И РАЗВИВАНЕ НА КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ. ЕДНА ОТ ЦЕЛИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО НА ПРЕВОЗНИ СРЕДСТВА Е ДА ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗБЕРАТ, ЧЕ ЕЗИКЪТ Е ИНСТРУМЕНТ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯ И ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ, А НЕ UNASTRATTA СУБЕКТИ НА ПРАВИЛАТА GRAMMATICALI.UTILISING МЕТОДОЛОГИЯТА CLIL УРОКЪТ Е ФОКУС (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ СЪДЪРЖАНИЕТО ДА БЪДЕ ЗАДЪЛБОЧЕНО И КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНО В СЪВРЕМЕННА ЕВРОПЕЙСКА ИДЕНТИЧНОСТ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЧРЕЗ МЕТОДОЛОГИЯТА CLIL CI.SI, ТЯ ПРЕДЛАГА ДА СЕ НАСЪРЧИ ВЛАДЕЕНЕТО НА ЕЗИЦИ НА ОБЩНОСТТА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ АВТОНОМНОТО ЕЗИКОВО ПРОИЗВОДСТВО НА СТУДЕНТИТЕ. ЕТО ЗАЩО Е ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ НА СТУДЕНТИТЕ ПОДХОДЯЩИ ПОДХОДИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕЗИЦИ STRANIERE. ЦЕЛИТЕ НА CLIL СА ДА ПРИДОБИЯТ ДИСЦИПЛИНАРНО СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ В АНГЛИЙСКИЯ ТРАНСПОРТЕН ЕЗИК, ИЗПОЛЗВАН КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ИЗУЧАВАНЕ И РАЗВИВАНЕ НА КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ. ЕДНА ОТ ЦЕЛИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО НА ПРЕВОЗНИ СРЕДСТВА Е ДА ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗБЕРАТ, ЧЕ ЕЗИКЪТ Е ИНСТРУМЕНТ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯ И ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ, А НЕ UNASTRATTA СУБЕКТИ НА ПРАВИЛАТА GRAMMATICALI.UTILISING МЕТОДОЛОГИЯТА CLIL УРОКЪТ Е ФОКУС (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ СЪДЪРЖАНИЕТО ДА БЪДЕ ЗАДЪЛБОЧЕНО И КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНО В СЪВРЕМЕННА ЕВРОПЕЙСКА ИДЕНТИЧНОСТ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЧРЕЗ МЕТОДОЛОГИЯТА CLIL CI.SI, ТЯ ПРЕДЛАГА ДА СЕ НАСЪРЧИ ВЛАДЕЕНЕТО НА ЕЗИЦИ НА ОБЩНОСТТА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ АВТОНОМНОТО ЕЗИКОВО ПРОИЗВОДСТВО НА СТУДЕНТИТЕ. ЕТО ЗАЩО Е ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ НА СТУДЕНТИТЕ ПОДХОДЯЩИ ПОДХОДИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕЗИЦИ STRANIERE. ЦЕЛИТЕ НА CLIL СА ДА ПРИДОБИЯТ ДИСЦИПЛИНАРНО СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ В АНГЛИЙСКИЯ ТРАНСПОРТЕН ЕЗИК, ИЗПОЛЗВАН КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ИЗУЧАВАНЕ И РАЗВИВАНЕ НА КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ. ЕДНА ОТ ЦЕЛИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО НА ПРЕВОЗНИ СРЕДСТВА Е ДА ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗБЕРАТ, ЧЕ ЕЗИКЪТ Е ИНСТРУМЕНТ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯ И ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ, А НЕ UNASTRATTA СУБЕКТИ НА ПРАВИЛАТА GRAMMATICALI.UTILISING МЕТОДОЛОГИЯТА CLIL УРОКЪТ Е ФОКУС (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT SZÁMOS OLYAN INTÉZKEDÉST TARTALMAZ, AMELYEK CÉLJA A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE, EZÁLTAL LEHETŐVÉ TÉVE A TARTALMAK ELMÉLYÍTÉSÉT ÉS A MODERN EURÓPAI IDENTITÁSBA VALÓ BEÁGYAZÓDÁSÁT. KÜLÖNÖSEN A CLIL CI.SI MÓDSZERTAN RÉVÉN JAVASOLJA A KÖZÖSSÉGI NYELVEK ISMERETÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁT A HALLGATÓK AUTONÓM NYELVI TERMELÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. EZÉRT HELYÉNVALÓ MEGFELELŐ MEGKÖZELÍTÉSEKET JAVASOLNI A DIÁKOKNAK A NYELVTANULÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRA STRANIERE.THE CÉLJA, HOGY FEGYELMI TARTALMAKAT SZEREZZEN AZÁLTAL, HOGY JAVÍTJA A KOGNITÍV KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK ÉS FEJLESZTÉSÉNEK ESZKÖZEKÉNT HASZNÁLT ANGOL JÁRMŰNYELVI NYELVI KÉSZSÉGEKET. A KÖZÚTI OKTATÁS EGYIK CÉLJA, HOGY SEGÍTSEN A DIÁKOKNAK MEGÉRTENI, HOGY A NYELV A KOMMUNIKÁCIÓ ESZKÖZE, A TUDÁS MEGSZERZÉSE ÉS ÁTADÁSA NEM UNASTRATTA SZERVEZETEK A SZABÁLYOK GRAMMATICALI.UTIL A CLIL MÓDSZERTAN A LECKE FÓKUSZBAN (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT SZÁMOS OLYAN INTÉZKEDÉST TARTALMAZ, AMELYEK CÉLJA A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE, EZÁLTAL LEHETŐVÉ TÉVE A TARTALMAK ELMÉLYÍTÉSÉT ÉS A MODERN EURÓPAI IDENTITÁSBA VALÓ BEÁGYAZÓDÁSÁT. KÜLÖNÖSEN A CLIL CI.SI MÓDSZERTAN RÉVÉN JAVASOLJA A KÖZÖSSÉGI NYELVEK ISMERETÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁT A HALLGATÓK AUTONÓM NYELVI TERMELÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. EZÉRT HELYÉNVALÓ MEGFELELŐ MEGKÖZELÍTÉSEKET JAVASOLNI A DIÁKOKNAK A NYELVTANULÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRA STRANIERE.THE CÉLJA, HOGY FEGYELMI TARTALMAKAT SZEREZZEN AZÁLTAL, HOGY JAVÍTJA A KOGNITÍV KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK ÉS FEJLESZTÉSÉNEK ESZKÖZEKÉNT HASZNÁLT ANGOL JÁRMŰNYELVI NYELVI KÉSZSÉGEKET. A KÖZÚTI OKTATÁS EGYIK CÉLJA, HOGY SEGÍTSEN A DIÁKOKNAK MEGÉRTENI, HOGY A NYELV A KOMMUNIKÁCIÓ ESZKÖZE, A TUDÁS MEGSZERZÉSE ÉS ÁTADÁSA NEM UNASTRATTA SZERVEZETEK A SZABÁLYOK GRAMMATICALI.UTIL A CLIL MÓDSZERTAN A LECKE FÓKUSZBAN (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT SZÁMOS OLYAN INTÉZKEDÉST TARTALMAZ, AMELYEK CÉLJA A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE, EZÁLTAL LEHETŐVÉ TÉVE A TARTALMAK ELMÉLYÍTÉSÉT ÉS A MODERN EURÓPAI IDENTITÁSBA VALÓ BEÁGYAZÓDÁSÁT. KÜLÖNÖSEN A CLIL CI.SI MÓDSZERTAN RÉVÉN JAVASOLJA A KÖZÖSSÉGI NYELVEK ISMERETÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁT A HALLGATÓK AUTONÓM NYELVI TERMELÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. EZÉRT HELYÉNVALÓ MEGFELELŐ MEGKÖZELÍTÉSEKET JAVASOLNI A DIÁKOKNAK A NYELVTANULÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRA STRANIERE.THE CÉLJA, HOGY FEGYELMI TARTALMAKAT SZEREZZEN AZÁLTAL, HOGY JAVÍTJA A KOGNITÍV KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK ÉS FEJLESZTÉSÉNEK ESZKÖZEKÉNT HASZNÁLT ANGOL JÁRMŰNYELVI NYELVI KÉSZSÉGEKET. A KÖZÚTI OKTATÁS EGYIK CÉLJA, HOGY SEGÍTSEN A DIÁKOKNAK MEGÉRTENI, HOGY A NYELV A KOMMUNIKÁCIÓ ESZKÖZE, A TUDÁS MEGSZERZÉSE ÉS ÁTADÁSA NEM UNASTRATTA SZERVEZETEK A SZABÁLYOK GRAMMATICALI.UTIL A CLIL MÓDSZERTAN A LECKE FÓKUSZBAN (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ SA TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A FHEABHSÚ, RUD A FHÁGANN GUR FÉIDIR AN T-ÁBHAR A DHOIMHNIÚ AGUS A CHOMHTHÉACSÚ INA FHÉINIÚLACHT EORPACH NUA-AIMSEARTHA. GO HÁIRITHE, TRÍ MHODHEOLAÍOCHT CLIL CI.SI, MOLANN SÉ EOLAS AR THEANGACHA POBAIL A CHUR CHUN CINN D’FHONN TÁIRGEADH NEAMHSPLEÁCH TEANGEOLAÍOCHTA SCOLÁIRÍ A CHUR CHUN CINN. IS CUÍ, DÁ BHRÍ SIN, CUIR CHUIGE CHUÍ A MHOLADH DO MHIC LÉINN CHUN FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT FOGHLAMA TEANGA STRANIERE.IS IAD AIDHMEANNA FCÁT ÁBHAR ARAÍONACHTA A FHÁIL TRÍ FHEABHAS A CHUR AR SCILEANNA TEANGA I DTEANGA CUMARSÁIDE AN BHÉARLA A ÚSÁIDTEAR MAR UIRLIS CHUN SCILEANNA COGNAÍOCHA A FHOGHLAIM AGUS A FHORBAIRT. IS É CEANN DE NA HAIDHMEANNA AN TEAGAISC VEHICULAR CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ A THUISCINT GO BHFUIL AN TEANGA IONSTRAIM A FHÁIL CUMARSÁIDE AGUS A THARCHUR EOLAIS NACH AONÁIN UNASTRATTA RIALACHA GRAMMATICALI.UTILISING AN MHODHEOLAÍOCHT CLIL IS É AN CEACHT FÓCASACH (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ SA TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A FHEABHSÚ, RUD A FHÁGANN GUR FÉIDIR AN T-ÁBHAR A DHOIMHNIÚ AGUS A CHOMHTHÉACSÚ INA FHÉINIÚLACHT EORPACH NUA-AIMSEARTHA. GO HÁIRITHE, TRÍ MHODHEOLAÍOCHT CLIL CI.SI, MOLANN SÉ EOLAS AR THEANGACHA POBAIL A CHUR CHUN CINN D’FHONN TÁIRGEADH NEAMHSPLEÁCH TEANGEOLAÍOCHTA SCOLÁIRÍ A CHUR CHUN CINN. IS CUÍ, DÁ BHRÍ SIN, CUIR CHUIGE CHUÍ A MHOLADH DO MHIC LÉINN CHUN FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT FOGHLAMA TEANGA STRANIERE.IS IAD AIDHMEANNA FCÁT ÁBHAR ARAÍONACHTA A FHÁIL TRÍ FHEABHAS A CHUR AR SCILEANNA TEANGA I DTEANGA CUMARSÁIDE AN BHÉARLA A ÚSÁIDTEAR MAR UIRLIS CHUN SCILEANNA COGNAÍOCHA A FHOGHLAIM AGUS A FHORBAIRT. IS É CEANN DE NA HAIDHMEANNA AN TEAGAISC VEHICULAR CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ A THUISCINT GO BHFUIL AN TEANGA IONSTRAIM A FHÁIL CUMARSÁIDE AGUS A THARCHUR EOLAIS NACH AONÁIN UNASTRATTA RIALACHA GRAMMATICALI.UTILISING AN MHODHEOLAÍOCHT CLIL IS É AN CEACHT FÓCASACH (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ SA TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A FHEABHSÚ, RUD A FHÁGANN GUR FÉIDIR AN T-ÁBHAR A DHOIMHNIÚ AGUS A CHOMHTHÉACSÚ INA FHÉINIÚLACHT EORPACH NUA-AIMSEARTHA. GO HÁIRITHE, TRÍ MHODHEOLAÍOCHT CLIL CI.SI, MOLANN SÉ EOLAS AR THEANGACHA POBAIL A CHUR CHUN CINN D’FHONN TÁIRGEADH NEAMHSPLEÁCH TEANGEOLAÍOCHTA SCOLÁIRÍ A CHUR CHUN CINN. IS CUÍ, DÁ BHRÍ SIN, CUIR CHUIGE CHUÍ A MHOLADH DO MHIC LÉINN CHUN FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT FOGHLAMA TEANGA STRANIERE.IS IAD AIDHMEANNA FCÁT ÁBHAR ARAÍONACHTA A FHÁIL TRÍ FHEABHAS A CHUR AR SCILEANNA TEANGA I DTEANGA CUMARSÁIDE AN BHÉARLA A ÚSÁIDTEAR MAR UIRLIS CHUN SCILEANNA COGNAÍOCHA A FHOGHLAIM AGUS A FHORBAIRT. IS É CEANN DE NA HAIDHMEANNA AN TEAGAISC VEHICULAR CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ A THUISCINT GO BHFUIL AN TEANGA IONSTRAIM A FHÁIL CUMARSÁIDE AGUS A THARCHUR EOLAIS NACH AONÁIN UNASTRATTA RIALACHA GRAMMATICALI.UTILISING AN MHODHEOLAÍOCHT CLIL IS É AN CEACHT FÓCASACH (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET OMFATTAR EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA NYCKELKOMPETENSER, SÅ ATT INNEHÅLLET KAN FÖRDJUPAS OCH KONTEXTUALISERAS TILL EN MODERN EUROPEISK IDENTITET. I SYNNERHET FÖRESLÅS DET GENOM CLIL CI.SI-METODEN ATT FRÄMJA KUNSKAPER I GEMENSKAPSSPRÅK FÖR ATT FRÄMJA STUDENTERNAS SJÄLVSTÄNDIGA SPRÅKLIGA PRODUKTION. DET ÄR DÄRFÖR LÄMPLIGT ATT FÖRESLÅ ELEVERNA LÄMPLIGA METODER FÖR ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ SPRÅKINLÄRNINGEN STRANIERE. CLIL:S MÅL ÄR ATT FÖRVÄRVA DISCIPLINÄRT INNEHÅLL GENOM ATT FÖRBÄTTRA SPRÅKKUNSKAPERNA I DET ENGELSKA FORDONSSPRÅK SOM ANVÄNDS SOM ETT VERKTYG FÖR ATT LÄRA SIG OCH UTVECKLA KOGNITIVA FÄRDIGHETER. ETT AV SYFTENA MED FORDONSUNDERVISNINGEN ÄR ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT FÖRSTÅ ATT SPRÅKET ÄR ETT INSTRUMENT FÖR KOMMUNIKATION FÖRVÄRV OCH ÖVERFÖRING AV KUNSKAP INTE UNASTRATTA ENHETER AV REGLER GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODIK LEKTIONEN ÄR FOKAL (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTAR EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA NYCKELKOMPETENSER, SÅ ATT INNEHÅLLET KAN FÖRDJUPAS OCH KONTEXTUALISERAS TILL EN MODERN EUROPEISK IDENTITET. I SYNNERHET FÖRESLÅS DET GENOM CLIL CI.SI-METODEN ATT FRÄMJA KUNSKAPER I GEMENSKAPSSPRÅK FÖR ATT FRÄMJA STUDENTERNAS SJÄLVSTÄNDIGA SPRÅKLIGA PRODUKTION. DET ÄR DÄRFÖR LÄMPLIGT ATT FÖRESLÅ ELEVERNA LÄMPLIGA METODER FÖR ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ SPRÅKINLÄRNINGEN STRANIERE. CLIL:S MÅL ÄR ATT FÖRVÄRVA DISCIPLINÄRT INNEHÅLL GENOM ATT FÖRBÄTTRA SPRÅKKUNSKAPERNA I DET ENGELSKA FORDONSSPRÅK SOM ANVÄNDS SOM ETT VERKTYG FÖR ATT LÄRA SIG OCH UTVECKLA KOGNITIVA FÄRDIGHETER. ETT AV SYFTENA MED FORDONSUNDERVISNINGEN ÄR ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT FÖRSTÅ ATT SPRÅKET ÄR ETT INSTRUMENT FÖR KOMMUNIKATION FÖRVÄRV OCH ÖVERFÖRING AV KUNSKAP INTE UNASTRATTA ENHETER AV REGLER GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODIK LEKTIONEN ÄR FOKAL (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTAR EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA NYCKELKOMPETENSER, SÅ ATT INNEHÅLLET KAN FÖRDJUPAS OCH KONTEXTUALISERAS TILL EN MODERN EUROPEISK IDENTITET. I SYNNERHET FÖRESLÅS DET GENOM CLIL CI.SI-METODEN ATT FRÄMJA KUNSKAPER I GEMENSKAPSSPRÅK FÖR ATT FRÄMJA STUDENTERNAS SJÄLVSTÄNDIGA SPRÅKLIGA PRODUKTION. DET ÄR DÄRFÖR LÄMPLIGT ATT FÖRESLÅ ELEVERNA LÄMPLIGA METODER FÖR ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ SPRÅKINLÄRNINGEN STRANIERE. CLIL:S MÅL ÄR ATT FÖRVÄRVA DISCIPLINÄRT INNEHÅLL GENOM ATT FÖRBÄTTRA SPRÅKKUNSKAPERNA I DET ENGELSKA FORDONSSPRÅK SOM ANVÄNDS SOM ETT VERKTYG FÖR ATT LÄRA SIG OCH UTVECKLA KOGNITIVA FÄRDIGHETER. ETT AV SYFTENA MED FORDONSUNDERVISNINGEN ÄR ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT FÖRSTÅ ATT SPRÅKET ÄR ETT INSTRUMENT FÖR KOMMUNIKATION FÖRVÄRV OCH ÖVERFÖRING AV KUNSKAP INTE UNASTRATTA ENHETER AV REGLER GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODIK LEKTIONEN ÄR FOKAL (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT HÕLMAB MITMEID MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA VÕTMEPÄDEVUSI, VÕIMALDADES SEELÄBI SISU SÜVENDADA JA KONTEKSTUAALSEKS MUUTA KAASAEGSEKS EUROOPA IDENTITEEDIKS. EELKÕIGE TEHAKSE CLIL CI.SI METOODIKA ABIL ETTEPANEK EDENDADA ÜHENDUSE KEELTE OSKUST, ET EDENDADA ÜLIÕPILASTE AUTONOOMSET KEELELIST TOOTMIST. SEETÕTTU ON ASJAKOHANE PAKKUDA ÕPILASTELE ASJAKOHASEID LÄHENEMISVIISE, ET PARANDADA KEELEÕPPE KVALITEETI STRANIERE.THE CLIL-I EESMÄRGID ON OMANDADA DISTSIPLINAARSISU, PARANDADES KEELEOSKUST INGLISE KEELES, MIDA KASUTATAKSE KOGNITIIVSETE OSKUSTE ÕPPIMISE JA ARENDAMISE VAHENDINA. ÜKS SÕIDUKITE ÕPETAMISE EESMÄRKE ON AIDATA ÕPILASTEL MÕISTA, ET KEEL ON VAHEND KOMMUNIKATSIOONI OMANDAMISEKS JA TEADMISTE EDASTAMISEKS, MITTE UNASTRATTA REEGLITE ÜKSUSED GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METOODIKA ÕPPETUND ON KESKENDUNUD (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT HÕLMAB MITMEID MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA VÕTMEPÄDEVUSI, VÕIMALDADES SEELÄBI SISU SÜVENDADA JA KONTEKSTUAALSEKS MUUTA KAASAEGSEKS EUROOPA IDENTITEEDIKS. EELKÕIGE TEHAKSE CLIL CI.SI METOODIKA ABIL ETTEPANEK EDENDADA ÜHENDUSE KEELTE OSKUST, ET EDENDADA ÜLIÕPILASTE AUTONOOMSET KEELELIST TOOTMIST. SEETÕTTU ON ASJAKOHANE PAKKUDA ÕPILASTELE ASJAKOHASEID LÄHENEMISVIISE, ET PARANDADA KEELEÕPPE KVALITEETI STRANIERE.THE CLIL-I EESMÄRGID ON OMANDADA DISTSIPLINAARSISU, PARANDADES KEELEOSKUST INGLISE KEELES, MIDA KASUTATAKSE KOGNITIIVSETE OSKUSTE ÕPPIMISE JA ARENDAMISE VAHENDINA. ÜKS SÕIDUKITE ÕPETAMISE EESMÄRKE ON AIDATA ÕPILASTEL MÕISTA, ET KEEL ON VAHEND KOMMUNIKATSIOONI OMANDAMISEKS JA TEADMISTE EDASTAMISEKS, MITTE UNASTRATTA REEGLITE ÜKSUSED GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METOODIKA ÕPPETUND ON KESKENDUNUD (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT HÕLMAB MITMEID MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA VÕTMEPÄDEVUSI, VÕIMALDADES SEELÄBI SISU SÜVENDADA JA KONTEKSTUAALSEKS MUUTA KAASAEGSEKS EUROOPA IDENTITEEDIKS. EELKÕIGE TEHAKSE CLIL CI.SI METOODIKA ABIL ETTEPANEK EDENDADA ÜHENDUSE KEELTE OSKUST, ET EDENDADA ÜLIÕPILASTE AUTONOOMSET KEELELIST TOOTMIST. SEETÕTTU ON ASJAKOHANE PAKKUDA ÕPILASTELE ASJAKOHASEID LÄHENEMISVIISE, ET PARANDADA KEELEÕPPE KVALITEETI STRANIERE.THE CLIL-I EESMÄRGID ON OMANDADA DISTSIPLINAARSISU, PARANDADES KEELEOSKUST INGLISE KEELES, MIDA KASUTATAKSE KOGNITIIVSETE OSKUSTE ÕPPIMISE JA ARENDAMISE VAHENDINA. ÜKS SÕIDUKITE ÕPETAMISE EESMÄRKE ON AIDATA ÕPILASTEL MÕISTA, ET KEEL ON VAHEND KOMMUNIKATSIOONI OMANDAMISEKS JA TEADMISTE EDASTAMISEKS, MITTE UNASTRATTA REEGLITE ÜKSUSED GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METOODIKA ÕPPETUND ON KESKENDUNUD (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Cosenza / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PRAIA A MARE | |||||||||||||||
| Property / location (string): PRAIA A MARE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,437.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:20, 8 April 2023
Project Q638295 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MORE ENGLISH FOR MORE SUCCESS |
Project Q638295 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 July 2018
0 references
20 December 2019
0 references
IIS PRAIA A MARE "IPSAR-LC"
0 references
39°54'3.24"N, 15°46'45.41"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE UNA SERIE DI AZIONI FINALIZZATE AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE PERMETTENDO COS UN APPROFONDIMENTO DEI CONTENUTI E LA LORO CONTESTUALIZZAZIONE IN UNA MODERNA IDENTIT EUROPEA. IN PARTICOLARE ATTRAVERSO LA METODOLOGIA CLIL CI .SI PROPONE DI PROMUOVERE LA CONOSCENZA DELLE LINGUE COMUNITARIE PER FAVORIRE LA PRODUZIONE LINGUISTICA AUTONOMA DEGLI STUDENTI. E OPPORTUNO QUINDI PROPORRE AGLI STUDENTI DEGLI APPROCCI ADEGUATI PER MIGLIORARE LA QUALIT DELLAPPRENDIMENTO DELLE LINGUE STRANIERE.LE FINALIT DEL CLIL SONO QUELLE DI FAR ACQUISIRE CONTENUTI DISCIPLINARI MIGLIORANDO LE COMPETENZE LINGUISTICHE NELLA LINGUA VEICOLARE INGLESE UTILIZZATA COME STRUMENTO PER APPRENDERE E SVILUPPARE ABILIT COGNITIVE. UNO DEGLI SCOPI DELLINSEGNAMENTO VEICOLARE QUELLO DI AIUTARE GLI STUDENTI A COMPRENDERE CHE LA LINGUA UNO STRUMENTO DI COMUNICAZIONE ACQUISIZIONE E TRASMISSIONE DEL SAPERE NON UNASTRATTA ENTIT DI REGOLE GRAMMATICALI.UTILIZZANDO LA METODOLOGIA CLIL LA LEZIONE VIENE FOCAL (Italian)
0 references
THE PROJECT INCLUDES A SERIES OF ACTIONS AIMED AT IMPROVING KEY COMPETENCES, THUS ENABLING CONTENT TO BE DEEPENED AND CONTEXTUALISED INTO A MODERN EUROPEAN IDENTITY. IN PARTICULAR, THROUGH THE CLIL CI.SI METHODOLOGY, IT PROPOSES TO PROMOTE THE KNOWLEDGE OF COMMUNITY LANGUAGES IN ORDER TO PROMOTE THE AUTONOMOUS LINGUISTIC PRODUCTION OF STUDENTS. IT IS THEREFORE APPROPRIATE TO PROPOSE TO STUDENTS APPROPRIATE APPROACHES TO IMPROVE THE QUALITY OF LANGUAGE LEARNING STRANIERE.THE AIMS OF CLIL ARE TO ACQUIRE DISCIPLINARY CONTENT BY IMPROVING LANGUAGE SKILLS IN THE ENGLISH VEHICULAR LANGUAGE USED AS A TOOL TO LEARN AND DEVELOP COGNITIVE SKILLS. ONE OF THE AIMS OF THE VEHICULAR TEACHING IS TO HELP STUDENTS UNDERSTAND THAT THE LANGUAGE IS AN INSTRUMENT OF COMMUNICATION ACQUISITION AND TRANSMISSION OF KNOWLEDGE NOT UNASTRATTA ENTITIES OF RULES GRAMMATICALI.UTILISING THE CLIL METHODOLOGY THE LESSON IS FOCAL (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET COMPREND UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES CLÉS, PERMETTANT AINSI D’APPROFONDIR ET DE CONTEXTUALISER LE CONTENU DANS UNE IDENTITÉ EUROPÉENNE MODERNE. EN PARTICULIER, À TRAVERS LA MÉTHODOLOGIE CLIL CI.SI, IL PROPOSE DE PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE DES LANGUES COMMUNAUTAIRES AFIN DE PROMOUVOIR LA PRODUCTION LINGUISTIQUE AUTONOME DES ÉTUDIANTS. IL EST DONC OPPORTUN DE PROPOSER AUX ÉTUDIANTS DES APPROCHES APPROPRIÉES POUR AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’APPRENTISSAGE DES LANGUES. LES OBJECTIFS DE L’EMILE SONT D’ACQUÉRIR DES CONTENUS DISCIPLINAIRES EN AMÉLIORANT LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DANS LA LANGUE VÉHICULAIRE ANGLAISE UTILISÉE COMME OUTIL D’APPRENTISSAGE ET DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES COGNITIVES. L’UN DES OBJECTIFS DU VÉHICULE EST D’AIDER LES ÉTUDIANTS À COMPRENDRE QUE LA LANGUE EST UN OUTIL DE COMMUNICATION POUR L’ACQUISITION ET LA TRANSMISSION DE CONNAISSANCES ET NON UNE ENTITÉ UNASTRATTA DE RULES GRAMMATICALES. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT UMFASST EINE REIHE VON MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, INHALTE IN EINER MODERNEN EUROPÄISCHEN IDENTITÄT ZU VERTIEFEN UND ZU KONTEXTUALISIEREN. INSBESONDERE SCHLÄGT SIE DURCH DIE CLIL CI.SI-METHODIK VOR, DIE KENNTNISSE DER GEMEINSCHAFTSSPRACHEN ZU FÖRDERN, UM DIE AUTONOME SPRACHPRODUKTION VON STUDIERENDEN ZU FÖRDERN. ES IST DAHER ANGEBRACHT, DEN STUDIERENDEN GEEIGNETE ANSÄTZE VORZUSCHLAGEN, UM DIE QUALITÄT DES SPRACHLERNENS ZU VERBESSERN. DIE ZIELE VON CLIL BESTEHEN DARIN, DISZIPLINARISCHE INHALTE ZU ERWERBEN, INDEM DIE SPRACHKENNTNISSE IN DER ENGLISCHEN VEHICULARSPRACHE VERBESSERT WERDEN, DIE ALS INSTRUMENT ZUM LERNEN UND ZUR ENTWICKLUNG KOGNITIVER FÄHIGKEITEN VERWENDET WIRD. EINES DER ZIELE DES FAHRZEUGS IST ES, DEN SCHÜLERN ZU HELFEN, ZU VERSTEHEN, DASS DIE SPRACHE EIN KOMMUNIKATIONSMITTEL FÜR DEN ERWERB UND DIE ÜBERTRAGUNG VON WISSEN IST, DIE NICHT UNASTRATTA ENTITÄT VON GRAMMATIKALISCHEN RULES.USUNG DER CLIL-METHODIK, DIE DIE LEKTION IST SCHWERPUNKT (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT OMVAT EEN REEKS ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN SLEUTELCOMPETENTIES, WAARDOOR INHOUD KAN WORDEN VERDIEPT EN GECONSOLIDEERD IN EEN MODERNE EUROPESE IDENTITEIT. MET NAME STELT ZIJ VOOR OM VIA DE CLIL CI.SI-METHODOLOGIE DE KENNIS VAN DE TALEN VAN DE GEMEENSCHAP TE BEVORDEREN TENEINDE DE AUTONOME TAALPRODUCTIE VAN STUDENTEN TE BEVORDEREN. DAAROM IS HET PASSEND STUDENTEN EEN PASSENDE AANPAK VOOR TE STELLEN OM DE KWALITEIT VAN HET LEREN VAN TALEN TE VERBETEREN. DE DOELSTELLINGEN VAN CLIL ZIJN HET VERWERVEN VAN DISCIPLINAIRE INHOUD DOOR HET VERBETEREN VAN DE TAALVAARDIGHEDEN IN DE ENGELSE VOERTUIGTAAL DIE WORDT GEBRUIKT ALS INSTRUMENT VOOR HET LEREN EN ONTWIKKELEN VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN. EEN VAN DE DOELSTELLINGEN VAN HET VOERTUIG IS OM STUDENTEN TE HELPEN BEGRIJPEN DAT DE TAAL IS EEN COMMUNICATIEMIDDEL VOOR DE VERWERVING EN OVERDRACHT VAN KENNIS NIET UNASTRATTA ENTITEIT VAN GRAMMATICALE RULES.USING DE CLIL METHODOLOGIE DE LES IS FOCAL (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO INCLUYE UNA SERIE DE ACCIONES DESTINADAS A MEJORAR LAS COMPETENCIAS CLAVE, PERMITIENDO ASÍ PROFUNDIZAR Y CONTEXTUALIZAR CONTENIDOS EN UNA IDENTIDAD EUROPEA MODERNA. EN PARTICULAR, A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA CLIL CI.SI, PROPONE PROMOVER EL CONOCIMIENTO DE LAS LENGUAS COMUNITARIAS CON EL FIN DE PROMOVER LA PRODUCCIÓN LINGÜÍSTICA AUTÓNOMA DE LOS ESTUDIANTES. POR LO TANTO, ES CONVENIENTE PROPONER A LOS ESTUDIANTES ENFOQUES ADECUADOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE DE IDIOMAS. LOS OBJETIVOS DEL AICLE SON ADQUIRIR CONTENIDOS DISCIPLINARIOS MEJORANDO LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS EN EL IDIOMA VEHICULAR INGLÉS UTILIZADO COMO HERRAMIENTA PARA APRENDER Y DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS. UNO DE LOS OBJETIVOS DEL VEHÍCULO ES AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A ENTENDER QUE EL IDIOMA ES UNA HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN PARA LA ADQUISICIÓN Y TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO NO ENTIDAD UNASTRATTA DE REGLAS GRAMATICALES.UTILIZANDO LA METODOLOGÍA CLIL LA LECCIÓN ES FOCAL (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTER EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE NØGLEKOMPETENCER, SÅLEDES AT INDHOLDET KAN UDDYBES OG KONTEKSTUALISERES TIL EN MODERNE EUROPÆISK IDENTITET. DEN FORESLÅR NAVNLIG GENNEM CLIL CI.SI-METODOLOGIEN AT FREMME KENDSKABET TIL FÆLLESSKABSSPROG FOR AT FREMME DE STUDERENDES SELVSTÆNDIGE SPROGLIGE PRODUKTION. DET ER DERFOR HENSIGTSMÆSSIGT AT FORESLÅ DE STUDERENDE PASSENDE METODER TIL AT FORBEDRE KVALITETEN AF SPROGINDLÆRINGEN STRANIERE.CLIL'S MÅL ER AT TILEGNE SIG DISCIPLINÆRT INDHOLD VED AT FORBEDRE SPROGKUNDSKABERNE I DET ENGELSKE KØRESPROG, DER ANVENDES SOM ET REDSKAB TIL AT LÆRE OG UDVIKLE KOGNITIVE FÆRDIGHEDER. ET AF FORMÅLENE MED KØREUNDERVISNINGEN ER AT HJÆLPE ELEVERNE MED AT FORSTÅ, AT SPROGET ER ET INSTRUMENT TIL AT ERHVERVE OG OVERFØRE VIDEN OG IKKE UNASTRATTA-ENHEDER AF REGLER GRAMMATICALI.UTILISING CLIL-METODOLOGIEN ER FOKUS (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ CLIL CI.SI, ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΌΝΟΜΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ ΝΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ STRANIERE. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ CLIL ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΟΧΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΟΧΗΜΆΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΌΤΙ Η ΓΛΏΣΣΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΌΧΙ ΟΙ ΦΟΡΕΊΣ UNASTRATTA ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ GRAMMATICALI.UTILISING Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ CLIL ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΕΊΝΑΙ ΕΣΤΙΑΚΌ (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE NIZ MJERA USMJERENIH NA POBOLJŠANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA, ČIME SE OMOGUĆUJE PRODUBLJIVANJE SADRŽAJA I KONTEKSTUALIZIRANJE U MODERNI EUROPSKI IDENTITET. KONKRETNO, METODOLOGIJOM CLIL CI.SI PREDLAŽE SE PROMICANJE ZNANJA JEZIKA ZAJEDNICE RADI PROMICANJA AUTONOMNE JEZIČNE PRODUKCIJE STUDENATA. STOGA JE PRIMJERENO STUDENTIMA PREDLOŽITI ODGOVARAJUĆE PRISTUPE ZA POBOLJŠANJE KVALITETE UČENJA JEZIKA STRANIERE. CILJEVI CLIL-A SU STJECANJE DISCIPLINSKIH SADRŽAJA POBOLJŠANJEM JEZIČNIH VJEŠTINA NA ENGLESKOM JEZIKU KOJI SE UPOTREBLJAVA KAO ALAT ZA UČENJE I RAZVOJ KOGNITIVNIH VJEŠTINA. JEDAN OD CILJEVA NASTAVE JE POMOĆI STUDENTIMA DA RAZUMIJU DA JE JEZIK INSTRUMENT KOMUNIKACIJSKOG STJECANJA I PRIJENOSA ZNANJA, A NE UNASTRATTA ENTITETA PRAVILA GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODOLOGIJU LEKCIJA JE FOKALNA (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL INCLUDE O SERIE DE ACȚIUNI MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE-CHEIE, PERMIȚÂND ASTFEL APROFUNDAREA ȘI CONTEXTUALIZAREA CONȚINUTULUI ÎNTR-O IDENTITATE EUROPEANĂ MODERNĂ. ÎN SPECIAL, PRIN METODOLOGIA CLIL CI.SI, SE PROPUNE PROMOVAREA CUNOAȘTERII LIMBILOR COMUNITARE PENTRU A PROMOVA PRODUCȚIA LINGVISTICĂ AUTONOMĂ A STUDENȚILOR. PRIN URMARE, ESTE OPORTUN SĂ SE PROPUNĂ ELEVILOR ABORDĂRI ADECVATE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CALITATEA ÎNVĂȚĂRII LIMBILOR STRĂINE STRANIERE. SCOPUL CLIL ESTE DE A DOBÂNDI CONȚINUT DISCIPLINAR PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE ÎN LIMBA ENGLEZĂ VEHICULARĂ, UTILIZATĂ CA INSTRUMENT DE ÎNVĂȚARE ȘI DEZVOLTARE A ABILITĂȚILOR COGNITIVE. UNUL DINTRE OBIECTIVELE PREDĂRII VEHICULARE ESTE DE A AJUTA ELEVII SĂ ÎNȚELEAGĂ CĂ LIMBA ESTE UN INSTRUMENT DE DOBÂNDIRE A COMUNICĂRII ȘI DE TRANSMITERE A CUNOȘTINȚELOR, NU ENTITĂȚILE UNASTRATTA DE REGULI GRAMMATICI.UTILIZARE METODOLOGIA CLIL PE CARE LECȚIA ESTE FOCALIZATĂ (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA SÚBOR OPATRENÍ ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ, ČÍM SA UMOŽNÍ PREHĹBENIE OBSAHU A JEHO KONTEXTUALIZÁCIA DO MODERNEJ EURÓPSKEJ IDENTITY. NAJMÄ PROSTREDNÍCTVOM METODIKY CLIL CI.SI NAVRHUJE PODPOROVAŤ ZNALOSŤ JAZYKOV SPOLOČENSTVA S CIEĽOM PODPORIŤ AUTONÓMNU JAZYKOVÚ PRODUKCIU ŠTUDENTOV. PRETO JE VHODNÉ NAVRHNÚŤ ŠTUDENTOM VHODNÉ PRÍSTUPY NA ZLEPŠENIE KVALITY JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA STRANIERE. CIEĽOM CLIL JE ZÍSKAŤ DISCIPLINÁRNY OBSAH ZLEPŠENÍM JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ V ANGLICKOM DOHIKULÁRNOM JAZYKU, KTORÝ SA POUŽÍVA AKO NÁSTROJ NA UČENIE SA A ROZVOJ KOGNITÍVNYCH ZRUČNOSTÍ. JEDNÝM Z CIEĽOV VÝUČBY VOZIDLA JE POMÔCŤ ŠTUDENTOM POCHOPIŤ, ŽE JAZYK JE NÁSTROJOM ZÍSKAVANIA A PRENOSU VEDOMOSTÍ, NIE SUBJEKTOV UNASTRATTA PRAVIDIEL GRAMMATICALI.UTIL METODOLÓGIA JE ZÁKLADOM LEKCIE (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JINKLUDI SENSIELA TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-KOMPETENZI EWLENIN, BIEX B’HEKK IL-KONTENUT IKUN JISTA’ JIĠI APPROFONDIT U KUNTESTWALIZZAT F’IDENTITÀ EWROPEA MODERNA. B’MOD PARTIKOLARI, PERMEZZ TAL-METODOLOĠIJA CLIL CI.SI, TIPPROPONI LI TIPPROMWOVI L-GĦARFIEN TAL-LINGWI KOMUNITARJI SABIEX TIPPROMWOVI L-PRODUZZJONI LINGWISTIKA AWTONOMA TAL-ISTUDENTI. HUWA GĦALHEKK XIERAQ LI L-ISTUDENTI JIĠU PROPOSTI APPROĊĊI XIERQA BIEX TITJIEB IL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI STRANIERE.THE L-GĦANIJIET TA’ CLIL HUMA LI JINKISEB KONTENUT DIXXIPLINARJU BILLI JITTEJBU L-ĦILIET LINGWISTIĊI FIL-LINGWA VEHIKULARI INGLIŻA UŻATA BĦALA GĦODDA GĦAT-TAGĦLIM U L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KONJITTIVI. WIEĦED MILL-GĦANIJIET TAT-TAGĦLIM VEHICULAR HUWA LI JGĦIN LILL-ISTUDENTI JIFHMU LI L-LINGWA HIJA STRUMENT TA ‘AKKWIST TA’ KOMUNIKAZZJONI U T-TRASMISSJONI TA ‘GĦARFIEN MHUX UNASTRATTA ENTITAJIET TA’ REGOLI GRAMMATICALI.UTILISING IL-METODOLOĠIJA CLIL L-LEZZJONI HIJA FOKALI (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO INCLUI UMA SÉRIE DE AÇÕES DESTINADAS A MELHORAR AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS, PERMITINDO ASSIM APROFUNDAR E CONTEXTUALIZAR OS CONTEÚDOS NUMA IDENTIDADE EUROPEIA MODERNA. EM PARTICULAR, ATRAVÉS DA METODOLOGIA CLIL CI.SI, PROPÕE-SE PROMOVER O CONHECIMENTO DAS LÍNGUAS COMUNITÁRIAS, A FIM DE PROMOVER A PRODUÇÃO LINGUÍSTICA AUTÓNOMA DOS ESTUDANTES. POR CONSEGUINTE, É ADEQUADO PROPOR AOS ESTUDANTES ABORDAGENS ADEQUADAS PARA MELHORAR A QUALIDADE DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS STRANIERE. OS OBJETIVOS DO CLIL SÃO ADQUIRIR CONTEÚDOS DISCIPLINARES ATRAVÉS DA MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS NA LÍNGUA VEICULAR INGLESA UTILIZADA COMO FERRAMENTA PARA APRENDER E DESENVOLVER COMPETÊNCIAS COGNITIVAS. UM DOS OBJETIVOS DO ENSINO VEICULAR É AJUDAR OS ALUNOS A ENTENDER QUE A LÍNGUA É UM INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO AQUISIÇÃO E TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS NÃO UNASTRATTA ENTIDADES DE REGRAS GRAMMATICALI.UTILIZING A METODOLOGIA CLIL A LIÇÃO É FOCAL (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKE SISÄLTÄÄ JOUKON TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PARANTAA AVAINTAITOJA JA MAHDOLLISTAA SISÄLLÖN SYVENTÄMINEN JA KONTEKSTIN MUOKKAAMINEN NYKYAIKAISEKSI EUROOPPALAISEKSI IDENTITEETIKSI. KOMISSIO EHDOTTAA ERITYISESTI CLIL CI.SI -MENETELMÄN AVULLA YHTEISÖN KIELTEN TUNTEMUKSEN EDISTÄMISTÄ OPISKELIJOIDEN ITSENÄISEN KIELITUOTANNON EDISTÄMISEKSI. SEN VUOKSI ON AIHEELLISTA EHDOTTAA OPISKELIJOILLE ASIANMUKAISIA LÄHESTYMISTAPOJA KIELTENOPISKELUN LAADUN PARANTAMISEKSI STRANIERE.THE:N TAVOITTEENA ON HANKKIA KURINPIDOLLISTA SISÄLTÖÄ PARANTAMALLA ENGLANNIN AJONEUVOKIELTEN KIELITAITOA, JOTA KÄYTETÄÄN KOGNITIIVISTEN TAITOJEN OPPIMISEN JA KEHITTÄMISEN VÄLINEENÄ. YKSI AJONEUVOJEN OPETUKSEN TAVOITTEISTA ON AUTTAA OPPILAITA YMMÄRTÄMÄÄN, ETTÄ KIELI ON VÄLINE VIESTINNÄN HANKINNASSA JA TIEDON VÄLITTÄMISESSÄ, EI UNASTRATTA-YKSIKKÖJÄ SÄÄNNÖISTÄ GRAMMATICALI.UTILISING THE CLIL METODOLOGIAN OPPITUNTI ON KESKEINEN (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT OBEJMUJE SZEREG DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ KOMPETENCJI KLUCZOWYCH, CO UMOŻLIWI POGŁĘBIENIE TREŚCI I PRZEKSZTAŁCENIE ICH W NOWOCZESNĄ TOŻSAMOŚĆ EUROPEJSKĄ. W SZCZEGÓLNOŚCI, POPRZEZ METODOLOGIĘ CLIL CI.SI, PROPONUJE PROMOWANIE ZNAJOMOŚCI JĘZYKÓW WSPÓLNOTY W CELU PROMOWANIA AUTONOMICZNEJ PRODUKCJI JĘZYKOWEJ STUDENTÓW. WŁAŚCIWE JEST ZATEM ZAPROPONOWANIE STUDENTOM ODPOWIEDNICH PODEJŚĆ W CELU POPRAWY JAKOŚCI NAUKI JĘZYKÓW OBCYCH STRANIERE.THE CELEM CLIL JEST NABYWANIE TREŚCI DYSCYPLINARNYCH POPRZEZ POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH W JĘZYKU ANGIELSKIM UŻYWANYM JAKO NARZĘDZIE DO NAUKI I ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH. JEDNYM Z CELÓW NAUCZANIA WEHIKUŁU JEST POMOC UCZNIOM W ZROZUMIENIU, ŻE JĘZYK JEST NARZĘDZIEM POZYSKIWANIA I PRZEKAZYWANIA WIEDZY, A NIE UNASTRATTA PODMIOTÓW ZASAD GRAMMATICALI.UTILISING METODYKI CLIL LEKCJA JEST CENTRALNA (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE VRSTO UKREPOV, NAMENJENIH IZBOLJŠANJU KLJUČNIH KOMPETENC, S ČIMER BI VSEBINO POGLOBILI IN UMESTILI V SODOBNO EVROPSKO IDENTITETO. ZLASTI Z METODOLOGIJO CLIL CI.SI PREDLAGA SPODBUJANJE ZNANJA JEZIKOV SKUPNOSTI, DA SE SPODBUDI AVTONOMNA JEZIKOVNA PRODUKCIJA ŠTUDENTOV. ZATO JE PRIMERNO ŠTUDENTOM PREDLAGATI USTREZNE PRISTOPE ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI UČENJA JEZIKOV STRANIERE.THE CILJI PROGRAMA CLIL SO PRIDOBITI DISCIPLINSKO VSEBINO Z IZBOLJŠANJEM ZNANJA JEZIKOV V ANGLEŠKEM JEZIKU, KI SE UPORABLJA KOT ORODJE ZA UČENJE IN RAZVOJ KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI. EDEN OD CILJEV POUČEVANJA VEHICULAR JE POMAGATI ŠTUDENTOM RAZUMETI, DA JE JEZIK INSTRUMENT ZA PRIDOBIVANJE IN PRENOS ZNANJA, NE UNASTRATTA ENTITETE PRAVIL GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODOLOGIJO LEKCIJA JE OSREDNJA LEKCIJA (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE ŘADU OPATŘENÍ ZAMĚŘENÝCH NA ZLEPŠENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, COŽ UMOŽNÍ PROHLOUBENÍ OBSAHU A JEHO ZAČLENĚNÍ DO MODERNÍ EVROPSKÉ IDENTITY. ZEJMÉNA PROSTŘEDNICTVÍM METODIKY CLIL CI.SI NAVRHUJE PODPOROVAT ZNALOST JAZYKŮ SPOLEČENSTVÍ S CÍLEM PODPOŘIT AUTONOMNÍ JAZYKOVOU PRODUKCI STUDENTŮ. JE PROTO VHODNÉ NAVRHNOUT STUDENTŮM VHODNÉ PŘÍSTUPY KE ZLEPŠENÍ KVALITY VÝUKY JAZYKŮ STRANIERE. CÍLEM CLIL JE ZÍSKAT DISCIPLINÁRNÍ OBSAH ZLEPŠENÍM JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ V ANGLICKÉM VEHIKULÁRNÍM JAZYCE, KTERÝ SE POUŽÍVÁ JAKO NÁSTROJ K UČENÍ A ROZVOJI KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ. JEDNÍM Z CÍLŮ VÝUKY VOZIDEL JE POMOCI STUDENTŮM POCHOPIT, ŽE JAZYK JE NÁSTROJEM ZÍSKÁVÁNÍ KOMUNIKACE A PŘENOSU ZNALOSTÍ, NIKOLI UNASTRATTA ENTIT PRAVIDEL GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODOLOGIE LEKCE JE ÚSTŘEDNÍ (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA KELETĄ VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA TOBULINTI BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS, TOKIU BŪDU SUDARANT SĄLYGAS TURINĮ GILINTI IR KONTEKSTUALIZUOTI Į ŠIUOLAIKINĘ EUROPINĘ TAPATYBĘ. VISŲ PIRMA, TAIKYDAMA CLIL CI.SI METODIKĄ, JI SIŪLO SKATINTI BENDRIJOS KALBŲ MOKĖJIMĄ, KAD BŪTŲ SKATINAMA SAVARANKIŠKA STUDENTŲ KALBŲ GAMYBA. TODĖL TIKSLINGA PASIŪLYTI STUDENTAMS TINKAMUS METODUS, KAIP PAGERINTI KALBOS MOKYMOSI STRANIERE.THE TIKSLUS – ĮGYTI DRAUSMINIO POBŪDŽIO TURINĮ TOBULINANT ANGLŲ KALBOS, NAUDOJAMOS KAIP PRIEMONĖ KOGNITYVINIAMS ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI, ĮGŪDŽIUS. VIENAS IŠ TRANSPORTO MOKYMO TIKSLŲ YRA PADĖTI STUDENTAMS SUPRASTI, KAD KALBA YRA KOMUNIKACIJOS ĮSIGIJIMO IR ŽINIŲ PERDAVIMO PRIEMONĖ, O NE UNASTRATTA TAISYKLIŲ SUBJEKTAI GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODIKA YRA PAGRINDINĖ PAMOKA (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTS IETVER VIRKNI DARBĪBU, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES, TĀDĒJĀDI ĻAUJOT SATURU PADZIĻINĀT UN KONTEKSTUALIZĒT MODERNĀ EIROPAS IDENTITĀTĒ. JO ĪPAŠI, IZMANTOJOT CLIL CI.SI METODOLOĢIJU, TĀ IEROSINA VEICINĀT KOPIENAS VALODU ZINĀŠANAS, LAI VEICINĀTU STUDENTU PATSTĀVĪGU LINGVISTISKO RAŽOŠANU. TĀPĒC IR LIETDERĪGI PIEDĀVĀT STUDENTIEM PIEMĒROTAS PIEEJAS, LAI UZLABOTU VALODU APGUVES KVALITĀTI STRANIERE.THE CLIL MĒRĶI IR IEGŪT DISCIPLINĀRU SATURU, UZLABOJOT VALODU PRASMES ANGĻU VALODĀ, KO IZMANTO KĀ LĪDZEKLI KOGNITĪVO PRASMJU APGUVEI UN ATTĪSTĪŠANAI. VIENS NO TRANSPORTLĪDZEKĻU MĀCĪBU MĒRĶIEM IR PALĪDZĒT STUDENTIEM SAPRAST, KA VALODA IR SAZIŅAS UN ZINĀŠANU NODOŠANAS INSTRUMENTS, NEVIS UNASTRATTA NOTEIKUMU VIENĪBAS GRAMMATICALI.UTILING CLIL METODOLOĢIJU, NODARBĪBA IR FOKUSA (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ СЪДЪРЖАНИЕТО ДА БЪДЕ ЗАДЪЛБОЧЕНО И КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНО В СЪВРЕМЕННА ЕВРОПЕЙСКА ИДЕНТИЧНОСТ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЧРЕЗ МЕТОДОЛОГИЯТА CLIL CI.SI, ТЯ ПРЕДЛАГА ДА СЕ НАСЪРЧИ ВЛАДЕЕНЕТО НА ЕЗИЦИ НА ОБЩНОСТТА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ АВТОНОМНОТО ЕЗИКОВО ПРОИЗВОДСТВО НА СТУДЕНТИТЕ. ЕТО ЗАЩО Е ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ НА СТУДЕНТИТЕ ПОДХОДЯЩИ ПОДХОДИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕЗИЦИ STRANIERE. ЦЕЛИТЕ НА CLIL СА ДА ПРИДОБИЯТ ДИСЦИПЛИНАРНО СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ В АНГЛИЙСКИЯ ТРАНСПОРТЕН ЕЗИК, ИЗПОЛЗВАН КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ИЗУЧАВАНЕ И РАЗВИВАНЕ НА КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ. ЕДНА ОТ ЦЕЛИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО НА ПРЕВОЗНИ СРЕДСТВА Е ДА ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗБЕРАТ, ЧЕ ЕЗИКЪТ Е ИНСТРУМЕНТ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯ И ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ, А НЕ UNASTRATTA СУБЕКТИ НА ПРАВИЛАТА GRAMMATICALI.UTILISING МЕТОДОЛОГИЯТА CLIL УРОКЪТ Е ФОКУС (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT SZÁMOS OLYAN INTÉZKEDÉST TARTALMAZ, AMELYEK CÉLJA A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE, EZÁLTAL LEHETŐVÉ TÉVE A TARTALMAK ELMÉLYÍTÉSÉT ÉS A MODERN EURÓPAI IDENTITÁSBA VALÓ BEÁGYAZÓDÁSÁT. KÜLÖNÖSEN A CLIL CI.SI MÓDSZERTAN RÉVÉN JAVASOLJA A KÖZÖSSÉGI NYELVEK ISMERETÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁT A HALLGATÓK AUTONÓM NYELVI TERMELÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. EZÉRT HELYÉNVALÓ MEGFELELŐ MEGKÖZELÍTÉSEKET JAVASOLNI A DIÁKOKNAK A NYELVTANULÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRA STRANIERE.THE CÉLJA, HOGY FEGYELMI TARTALMAKAT SZEREZZEN AZÁLTAL, HOGY JAVÍTJA A KOGNITÍV KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK ÉS FEJLESZTÉSÉNEK ESZKÖZEKÉNT HASZNÁLT ANGOL JÁRMŰNYELVI NYELVI KÉSZSÉGEKET. A KÖZÚTI OKTATÁS EGYIK CÉLJA, HOGY SEGÍTSEN A DIÁKOKNAK MEGÉRTENI, HOGY A NYELV A KOMMUNIKÁCIÓ ESZKÖZE, A TUDÁS MEGSZERZÉSE ÉS ÁTADÁSA NEM UNASTRATTA SZERVEZETEK A SZABÁLYOK GRAMMATICALI.UTIL A CLIL MÓDSZERTAN A LECKE FÓKUSZBAN (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ SA TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A FHEABHSÚ, RUD A FHÁGANN GUR FÉIDIR AN T-ÁBHAR A DHOIMHNIÚ AGUS A CHOMHTHÉACSÚ INA FHÉINIÚLACHT EORPACH NUA-AIMSEARTHA. GO HÁIRITHE, TRÍ MHODHEOLAÍOCHT CLIL CI.SI, MOLANN SÉ EOLAS AR THEANGACHA POBAIL A CHUR CHUN CINN D’FHONN TÁIRGEADH NEAMHSPLEÁCH TEANGEOLAÍOCHTA SCOLÁIRÍ A CHUR CHUN CINN. IS CUÍ, DÁ BHRÍ SIN, CUIR CHUIGE CHUÍ A MHOLADH DO MHIC LÉINN CHUN FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT FOGHLAMA TEANGA STRANIERE.IS IAD AIDHMEANNA FCÁT ÁBHAR ARAÍONACHTA A FHÁIL TRÍ FHEABHAS A CHUR AR SCILEANNA TEANGA I DTEANGA CUMARSÁIDE AN BHÉARLA A ÚSÁIDTEAR MAR UIRLIS CHUN SCILEANNA COGNAÍOCHA A FHOGHLAIM AGUS A FHORBAIRT. IS É CEANN DE NA HAIDHMEANNA AN TEAGAISC VEHICULAR CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ A THUISCINT GO BHFUIL AN TEANGA IONSTRAIM A FHÁIL CUMARSÁIDE AGUS A THARCHUR EOLAIS NACH AONÁIN UNASTRATTA RIALACHA GRAMMATICALI.UTILISING AN MHODHEOLAÍOCHT CLIL IS É AN CEACHT FÓCASACH (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTAR EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA NYCKELKOMPETENSER, SÅ ATT INNEHÅLLET KAN FÖRDJUPAS OCH KONTEXTUALISERAS TILL EN MODERN EUROPEISK IDENTITET. I SYNNERHET FÖRESLÅS DET GENOM CLIL CI.SI-METODEN ATT FRÄMJA KUNSKAPER I GEMENSKAPSSPRÅK FÖR ATT FRÄMJA STUDENTERNAS SJÄLVSTÄNDIGA SPRÅKLIGA PRODUKTION. DET ÄR DÄRFÖR LÄMPLIGT ATT FÖRESLÅ ELEVERNA LÄMPLIGA METODER FÖR ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ SPRÅKINLÄRNINGEN STRANIERE. CLIL:S MÅL ÄR ATT FÖRVÄRVA DISCIPLINÄRT INNEHÅLL GENOM ATT FÖRBÄTTRA SPRÅKKUNSKAPERNA I DET ENGELSKA FORDONSSPRÅK SOM ANVÄNDS SOM ETT VERKTYG FÖR ATT LÄRA SIG OCH UTVECKLA KOGNITIVA FÄRDIGHETER. ETT AV SYFTENA MED FORDONSUNDERVISNINGEN ÄR ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT FÖRSTÅ ATT SPRÅKET ÄR ETT INSTRUMENT FÖR KOMMUNIKATION FÖRVÄRV OCH ÖVERFÖRING AV KUNSKAP INTE UNASTRATTA ENHETER AV REGLER GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METODIK LEKTIONEN ÄR FOKAL (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB MITMEID MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA VÕTMEPÄDEVUSI, VÕIMALDADES SEELÄBI SISU SÜVENDADA JA KONTEKSTUAALSEKS MUUTA KAASAEGSEKS EUROOPA IDENTITEEDIKS. EELKÕIGE TEHAKSE CLIL CI.SI METOODIKA ABIL ETTEPANEK EDENDADA ÜHENDUSE KEELTE OSKUST, ET EDENDADA ÜLIÕPILASTE AUTONOOMSET KEELELIST TOOTMIST. SEETÕTTU ON ASJAKOHANE PAKKUDA ÕPILASTELE ASJAKOHASEID LÄHENEMISVIISE, ET PARANDADA KEELEÕPPE KVALITEETI STRANIERE.THE CLIL-I EESMÄRGID ON OMANDADA DISTSIPLINAARSISU, PARANDADES KEELEOSKUST INGLISE KEELES, MIDA KASUTATAKSE KOGNITIIVSETE OSKUSTE ÕPPIMISE JA ARENDAMISE VAHENDINA. ÜKS SÕIDUKITE ÕPETAMISE EESMÄRKE ON AIDATA ÕPILASTEL MÕISTA, ET KEEL ON VAHEND KOMMUNIKATSIOONI OMANDAMISEKS JA TEADMISTE EDASTAMISEKS, MITTE UNASTRATTA REEGLITE ÜKSUSED GRAMMATICALI.UTILISING CLIL METOODIKA ÕPPETUND ON KESKENDUNUD (Estonian)
24 July 2022
0 references
PRAIA A MARE
0 references
Identifiers
H17I17000720007
0 references