WE EUROPEAN.... COMPETENCES FOR THE FUTURE (Q457387): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VI EUROPÆISKE.... KOMPETENCER FOR FREMTIDEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΊΜΑΣΤΕ ΕΥΡΩΠΑΊΟΙ.... ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MI EUROPLJANI.... NADLEŽNOSTI ZA BUDUĆNOST | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NOI, EUROPENII... COMPETENȚE PENTRU VIITOR | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MY EURÓPANIA.... KOMPETENCIE DO BUDÚCNOSTI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
AĦNA EWROPEJ.... KOMPETENZI GĦALL-FUTUR | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NÓS EUROPEUS.... COMPETÊNCIAS PARA O FUTURO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ME EUROOPPALAISET.... TULEVAISUUDEN OSAAMINEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
JESTEŚMY EUROPEJCZYKAMI.... KOMPETENCJE NA PRZYSZŁOŚĆ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MI EVROPEJEC.... KOMPETENCE ZA PRIHODNOST | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MY EVROPANÉ.... KOMPETENCE PRO BUDOUCNOST | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MES, EUROPIEČIAI.... KOMPETENCIJA ATEIČIAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĒS ESAM EIROPEISKI.... KOMPETENCES NĀKOTNEI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НИЕ СМЕ ЕВРОПЕЙЦИ.... КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА БЪДЕЩЕТО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MI, EURÓPAI... HATÁSKÖRÖK A JÖVŐRE NÉZVE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÁIMID EORPACH.... INNIÚLACHTAÍ DON TODHCHAÍ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VI EUROPÉER... BEFOGENHETER FÖR FRAMTIDEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MEIE, EUROOPA... PÄDEVUS TULEVIKUKS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q457387 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q457387 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q457387 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q457387 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q457387 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q457387 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q457387 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q457387 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q457387 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q457387 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q457387 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q457387 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q457387 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q457387 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q457387 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q457387 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q457387 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q457387 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q457387 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q457387 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q457387 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q457387 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT FOREBYGGE DE ULEMPER I ET FØRSKOLEFORLØB, DER SKABER PROBLEMER MED UDVIKLING AF COGITIVE KAPACITETER OG MANGLENDE OVERGANG TIL GRUNDSKOLE OG DEMOTIVATION OG AFKALD I DE PÅ HINANDEN FØLGENDE FASER AF SKOLEFORLØBET GENNEM STYRKELSE OG IMPLEMENTERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRING AF LÆRINGSNIVEAUER MED SÆRLIG HENSYNTAGEN TIL NØDSITUATIONER AF FORSKELLIG ART LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE OSV. GENNEM STØTTE FRA KVALIFICEREDE EKSPERTER OG VED HJÆLP AF LEARNERCENTERED DIDAKTIK, DER GÅR VIDERE END DEN FRONTALE TILGANG, VIL DER FINDE VEJE TIL GENNEMFØRELSE AF KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER GENNEM FORSKELLIGE SPROG, DER STYRKER KOMPETENCERNE INDEN FOR VERBAL KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET OG OPSTART TIL ENGELSK SOM VÆSENTLIGE REDSKABER TIL UDVEKSLING OG ÅBENHED OVER FOR DEN ANDEN SAMT INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. ET SÆRLIGT MODUL VIL VÆRE RETTET MOD UDVIKLING AF EVNEN TIL AT STYRE FØLELSER DELLASCOLTO OG C (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT FOREBYGGE DE ULEMPER I ET FØRSKOLEFORLØB, DER SKABER PROBLEMER MED UDVIKLING AF COGITIVE KAPACITETER OG MANGLENDE OVERGANG TIL GRUNDSKOLE OG DEMOTIVATION OG AFKALD I DE PÅ HINANDEN FØLGENDE FASER AF SKOLEFORLØBET GENNEM STYRKELSE OG IMPLEMENTERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRING AF LÆRINGSNIVEAUER MED SÆRLIG HENSYNTAGEN TIL NØDSITUATIONER AF FORSKELLIG ART LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE OSV. GENNEM STØTTE FRA KVALIFICEREDE EKSPERTER OG VED HJÆLP AF LEARNERCENTERED DIDAKTIK, DER GÅR VIDERE END DEN FRONTALE TILGANG, VIL DER FINDE VEJE TIL GENNEMFØRELSE AF KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER GENNEM FORSKELLIGE SPROG, DER STYRKER KOMPETENCERNE INDEN FOR VERBAL KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET OG OPSTART TIL ENGELSK SOM VÆSENTLIGE REDSKABER TIL UDVEKSLING OG ÅBENHED OVER FOR DEN ANDEN SAMT INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. ET SÆRLIGT MODUL VIL VÆRE RETTET MOD UDVIKLING AF EVNEN TIL AT STYRE FØLELSER DELLASCOLTO OG C (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT FOREBYGGE DE ULEMPER I ET FØRSKOLEFORLØB, DER SKABER PROBLEMER MED UDVIKLING AF COGITIVE KAPACITETER OG MANGLENDE OVERGANG TIL GRUNDSKOLE OG DEMOTIVATION OG AFKALD I DE PÅ HINANDEN FØLGENDE FASER AF SKOLEFORLØBET GENNEM STYRKELSE OG IMPLEMENTERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRING AF LÆRINGSNIVEAUER MED SÆRLIG HENSYNTAGEN TIL NØDSITUATIONER AF FORSKELLIG ART LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE OSV. GENNEM STØTTE FRA KVALIFICEREDE EKSPERTER OG VED HJÆLP AF LEARNERCENTERED DIDAKTIK, DER GÅR VIDERE END DEN FRONTALE TILGANG, VIL DER FINDE VEJE TIL GENNEMFØRELSE AF KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER GENNEM FORSKELLIGE SPROG, DER STYRKER KOMPETENCERNE INDEN FOR VERBAL KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET OG OPSTART TIL ENGELSK SOM VÆSENTLIGE REDSKABER TIL UDVEKSLING OG ÅBENHED OVER FOR DEN ANDEN SAMT INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. ET SÆRLIGT MODUL VIL VÆRE RETTET MOD UDVIKLING AF EVNEN TIL AT STYRE FØLELSER DELLASCOLTO OG C (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΩΝ ΔΥΣΧΕΡΕΙΏΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ COGITIVE ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΆΜΩΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΠΟΊΗΣΗ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΟΧΙΚΈΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE Κ.ΛΠ.... ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ LEARNERCENTERED ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΗΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ, ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΛΕΚΤΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΚΊΝΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΩΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΆΛΛΗ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΙΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ. ΜΙΑ ΕΙΔΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ DELLASCOLTO ΚΑΙ C (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΩΝ ΔΥΣΧΕΡΕΙΏΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ COGITIVE ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΆΜΩΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΠΟΊΗΣΗ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΟΧΙΚΈΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE Κ.ΛΠ.... ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ LEARNERCENTERED ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΗΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ, ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΛΕΚΤΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΚΊΝΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΩΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΆΛΛΗ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΙΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ. ΜΙΑ ΕΙΔΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ DELLASCOLTO ΚΑΙ C (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΩΝ ΔΥΣΧΕΡΕΙΏΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ COGITIVE ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΆΜΩΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΠΟΊΗΣΗ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΟΧΙΚΈΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE Κ.ΛΠ.... ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ LEARNERCENTERED ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΗΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ, ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΛΕΚΤΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΚΊΝΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΩΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΆΛΛΗ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΙΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ. ΜΙΑ ΕΙΔΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ DELLASCOLTO ΚΑΙ C (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA BIO JE SPRIJEČITI U I PREDŠKOLSKOM ODGOJU I OBRAZOVANJU NEUGODNOSTI KOJE STVARAJU PROBLEME RAZVOJA COGITIVE KAPACITETA I NEUSPJEHA U PRIJELAZU U OSNOVNU ŠKOLU TE DEMOTIVACIJU I ODRICANJE U UZASTOPNIM FAZAMA ŠKOLSKOG TEČAJA KROZ JAČANJE I IMPLEMENTACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA TE POBOLJŠANJE RAZINA UČENJA S POSEBNIM OSVRTOM NA SITUACIJE STRESA RAZLIČITE PRIRODE LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ITD.... UZ PODRŠKU KVALIFICIRANIH STRUČNJAKA I UZ KORIŠTENJE LEARNERCENTERED DIDAKTIKE KOJA NADILAZI FRONTALNI PRISTUP, ODVIJAT ĆE SE PUTOVI ZA IMPLEMENTACIJU KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA KROZ RAZLIČITE JEZIKE JAČANJE KOMPETENCIJA VERBALNE KOMUNIKACIJE NA MATERINSKOM JEZIKU I START-UP NA ENGLESKI JEZIK KAO BITNI ALATI ZA RAZMJENU I OTVORENOST PREMA DRUGOM, KAO I INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. POSEBAN MODUL BIT ĆE USMJEREN NA RAZVOJ SPOSOBNOSTI UPRAVLJANJA EMOCIJAMA DELLASCOLTO I C (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA BIO JE SPRIJEČITI U I PREDŠKOLSKOM ODGOJU I OBRAZOVANJU NEUGODNOSTI KOJE STVARAJU PROBLEME RAZVOJA COGITIVE KAPACITETA I NEUSPJEHA U PRIJELAZU U OSNOVNU ŠKOLU TE DEMOTIVACIJU I ODRICANJE U UZASTOPNIM FAZAMA ŠKOLSKOG TEČAJA KROZ JAČANJE I IMPLEMENTACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA TE POBOLJŠANJE RAZINA UČENJA S POSEBNIM OSVRTOM NA SITUACIJE STRESA RAZLIČITE PRIRODE LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ITD.... UZ PODRŠKU KVALIFICIRANIH STRUČNJAKA I UZ KORIŠTENJE LEARNERCENTERED DIDAKTIKE KOJA NADILAZI FRONTALNI PRISTUP, ODVIJAT ĆE SE PUTOVI ZA IMPLEMENTACIJU KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA KROZ RAZLIČITE JEZIKE JAČANJE KOMPETENCIJA VERBALNE KOMUNIKACIJE NA MATERINSKOM JEZIKU I START-UP NA ENGLESKI JEZIK KAO BITNI ALATI ZA RAZMJENU I OTVORENOST PREMA DRUGOM, KAO I INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. POSEBAN MODUL BIT ĆE USMJEREN NA RAZVOJ SPOSOBNOSTI UPRAVLJANJA EMOCIJAMA DELLASCOLTO I C (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA BIO JE SPRIJEČITI U I PREDŠKOLSKOM ODGOJU I OBRAZOVANJU NEUGODNOSTI KOJE STVARAJU PROBLEME RAZVOJA COGITIVE KAPACITETA I NEUSPJEHA U PRIJELAZU U OSNOVNU ŠKOLU TE DEMOTIVACIJU I ODRICANJE U UZASTOPNIM FAZAMA ŠKOLSKOG TEČAJA KROZ JAČANJE I IMPLEMENTACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA TE POBOLJŠANJE RAZINA UČENJA S POSEBNIM OSVRTOM NA SITUACIJE STRESA RAZLIČITE PRIRODE LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ITD.... UZ PODRŠKU KVALIFICIRANIH STRUČNJAKA I UZ KORIŠTENJE LEARNERCENTERED DIDAKTIKE KOJA NADILAZI FRONTALNI PRISTUP, ODVIJAT ĆE SE PUTOVI ZA IMPLEMENTACIJU KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA KROZ RAZLIČITE JEZIKE JAČANJE KOMPETENCIJA VERBALNE KOMUNIKACIJE NA MATERINSKOM JEZIKU I START-UP NA ENGLESKI JEZIK KAO BITNI ALATI ZA RAZMJENU I OTVORENOST PREMA DRUGOM, KAO I INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. POSEBAN MODUL BIT ĆE USMJEREN NA RAZVOJ SPOSOBNOSTI UPRAVLJANJA EMOCIJAMA DELLASCOLTO I C (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A AVUT CA SCOP PREVENIREA INCONVENIENTELOR CARE GENEREAZA PROBLEME DE DEZVOLTARE A CAPACITATILOR COGITIVE SI ESEC IN TRECEREA LA SCOALA PRIMARA SI DEMOTIVARE SI RENUNTARE IN FAZELE SUCCESIVE ALE CURSULUI SCOLAR PRIN CONSOLIDAREA SI IMPLEMENTAREA ABILITATILOR DE BAZA SI CRESTEREA NIVELULUI DE INVATARE, IN SPECIAL IN SITUATIILE DE STRES DE DIVERSE NATURA LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ETC.... PRIN SPRIJINUL EXPERȚILOR CALIFICAȚI ȘI PRIN UTILIZAREA DIDACTICII LEARNERCENTERED CARE MERG DINCOLO DE ABORDAREA FRONTALĂ, VOR AVEA LOC CĂI PENTRU PUNEREA ÎN APLICARE A ABILITĂȚILOR DE COMUNICARE PRIN DIFERITE LIMBI, CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE COMUNICARE VERBALĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI DE PORNIRE LA LIMBA ENGLEZĂ CA INSTRUMENTE ESENȚIALE PENTRU SCHIMBUL ȘI DESCHIDEREA FAȚĂ DE CELĂLALT, PRECUM ȘI ALLARRICĂ INTECULTURALĂ. UN MODUL SPECIAL VA FI DESTINAT DEZVOLTĂRII CAPACITĂȚII DE A GESTIONA EMOȚIILE DELLASCOLTO ȘI C (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A AVUT CA SCOP PREVENIREA INCONVENIENTELOR CARE GENEREAZA PROBLEME DE DEZVOLTARE A CAPACITATILOR COGITIVE SI ESEC IN TRECEREA LA SCOALA PRIMARA SI DEMOTIVARE SI RENUNTARE IN FAZELE SUCCESIVE ALE CURSULUI SCOLAR PRIN CONSOLIDAREA SI IMPLEMENTAREA ABILITATILOR DE BAZA SI CRESTEREA NIVELULUI DE INVATARE, IN SPECIAL IN SITUATIILE DE STRES DE DIVERSE NATURA LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ETC.... PRIN SPRIJINUL EXPERȚILOR CALIFICAȚI ȘI PRIN UTILIZAREA DIDACTICII LEARNERCENTERED CARE MERG DINCOLO DE ABORDAREA FRONTALĂ, VOR AVEA LOC CĂI PENTRU PUNEREA ÎN APLICARE A ABILITĂȚILOR DE COMUNICARE PRIN DIFERITE LIMBI, CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE COMUNICARE VERBALĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI DE PORNIRE LA LIMBA ENGLEZĂ CA INSTRUMENTE ESENȚIALE PENTRU SCHIMBUL ȘI DESCHIDEREA FAȚĂ DE CELĂLALT, PRECUM ȘI ALLARRICĂ INTECULTURALĂ. UN MODUL SPECIAL VA FI DESTINAT DEZVOLTĂRII CAPACITĂȚII DE A GESTIONA EMOȚIILE DELLASCOLTO ȘI C (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A AVUT CA SCOP PREVENIREA INCONVENIENTELOR CARE GENEREAZA PROBLEME DE DEZVOLTARE A CAPACITATILOR COGITIVE SI ESEC IN TRECEREA LA SCOALA PRIMARA SI DEMOTIVARE SI RENUNTARE IN FAZELE SUCCESIVE ALE CURSULUI SCOLAR PRIN CONSOLIDAREA SI IMPLEMENTAREA ABILITATILOR DE BAZA SI CRESTEREA NIVELULUI DE INVATARE, IN SPECIAL IN SITUATIILE DE STRES DE DIVERSE NATURA LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ETC.... PRIN SPRIJINUL EXPERȚILOR CALIFICAȚI ȘI PRIN UTILIZAREA DIDACTICII LEARNERCENTERED CARE MERG DINCOLO DE ABORDAREA FRONTALĂ, VOR AVEA LOC CĂI PENTRU PUNEREA ÎN APLICARE A ABILITĂȚILOR DE COMUNICARE PRIN DIFERITE LIMBI, CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE COMUNICARE VERBALĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI DE PORNIRE LA LIMBA ENGLEZĂ CA INSTRUMENTE ESENȚIALE PENTRU SCHIMBUL ȘI DESCHIDEREA FAȚĂ DE CELĂLALT, PRECUM ȘI ALLARRICĂ INTECULTURALĂ. UN MODUL SPECIAL VA FI DESTINAT DEZVOLTĂRII CAPACITĂȚII DE A GESTIONA EMOȚIILE DELLASCOLTO ȘI C (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA PREDCHÁDZANIE NEPRÍJEMNOSTIAM V PREDŠKOLSKOM VEKU, KTORÉ SPÔSOBUJÚ PROBLÉMY S ROZVOJOM KAPACÍT COGITIVE A NEÚSPECHU PRI PRECHODE NA ZÁKLADNÚ ŠKOLU A DEMOTIVÁCII A VZDANÍ SA V NASLEDUJÚCICH FÁZACH ŠKOLSKÉHO KURZU PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA A REALIZÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A ZVÝŠENIA ÚROVNE VZDELÁVANIA S OSOBITNÝM ZRETEĽOM NA SITUÁCIE RÔZNEJ POVAHY LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ATĎ.... PROSTREDNÍCTVOM PODPORY KVALIFIKOVANÝCH ODBORNÍKOV A S VYUŽITÍM LEARNERCENTERED DIDAKTIKY, KTORÁ PRESAHUJE FRONTÁLNY PRÍSTUP, SA USKUTOČNIA CESTY K REALIZÁCII KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH JAZYKOV, KTORÝMI SA POSILNIA KOMPETENCIE SLOVNEJ KOMUNIKÁCIE V MATERINSKOM JAZYKU A START-UP DO ANGLICKÉHO JAZYKA AKO ZÁKLADNÝCH NÁSTROJOV NA VÝMENU A OTVORENOSŤ VOČI DRUHÉMU, AKO AJ INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. ŠPECIÁLNY MODUL BUDE ZAMERANÝ NA ROZVOJ SCHOPNOSTI RIADIŤ EMÓCIE DELLASCOLTO A C (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA PREDCHÁDZANIE NEPRÍJEMNOSTIAM V PREDŠKOLSKOM VEKU, KTORÉ SPÔSOBUJÚ PROBLÉMY S ROZVOJOM KAPACÍT COGITIVE A NEÚSPECHU PRI PRECHODE NA ZÁKLADNÚ ŠKOLU A DEMOTIVÁCII A VZDANÍ SA V NASLEDUJÚCICH FÁZACH ŠKOLSKÉHO KURZU PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA A REALIZÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A ZVÝŠENIA ÚROVNE VZDELÁVANIA S OSOBITNÝM ZRETEĽOM NA SITUÁCIE RÔZNEJ POVAHY LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ATĎ.... PROSTREDNÍCTVOM PODPORY KVALIFIKOVANÝCH ODBORNÍKOV A S VYUŽITÍM LEARNERCENTERED DIDAKTIKY, KTORÁ PRESAHUJE FRONTÁLNY PRÍSTUP, SA USKUTOČNIA CESTY K REALIZÁCII KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH JAZYKOV, KTORÝMI SA POSILNIA KOMPETENCIE SLOVNEJ KOMUNIKÁCIE V MATERINSKOM JAZYKU A START-UP DO ANGLICKÉHO JAZYKA AKO ZÁKLADNÝCH NÁSTROJOV NA VÝMENU A OTVORENOSŤ VOČI DRUHÉMU, AKO AJ INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. ŠPECIÁLNY MODUL BUDE ZAMERANÝ NA ROZVOJ SCHOPNOSTI RIADIŤ EMÓCIE DELLASCOLTO A C (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA PREDCHÁDZANIE NEPRÍJEMNOSTIAM V PREDŠKOLSKOM VEKU, KTORÉ SPÔSOBUJÚ PROBLÉMY S ROZVOJOM KAPACÍT COGITIVE A NEÚSPECHU PRI PRECHODE NA ZÁKLADNÚ ŠKOLU A DEMOTIVÁCII A VZDANÍ SA V NASLEDUJÚCICH FÁZACH ŠKOLSKÉHO KURZU PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA A REALIZÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A ZVÝŠENIA ÚROVNE VZDELÁVANIA S OSOBITNÝM ZRETEĽOM NA SITUÁCIE RÔZNEJ POVAHY LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ATĎ.... PROSTREDNÍCTVOM PODPORY KVALIFIKOVANÝCH ODBORNÍKOV A S VYUŽITÍM LEARNERCENTERED DIDAKTIKY, KTORÁ PRESAHUJE FRONTÁLNY PRÍSTUP, SA USKUTOČNIA CESTY K REALIZÁCII KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH JAZYKOV, KTORÝMI SA POSILNIA KOMPETENCIE SLOVNEJ KOMUNIKÁCIE V MATERINSKOM JAZYKU A START-UP DO ANGLICKÉHO JAZYKA AKO ZÁKLADNÝCH NÁSTROJOV NA VÝMENU A OTVORENOSŤ VOČI DRUHÉMU, AKO AJ INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. ŠPECIÁLNY MODUL BUDE ZAMERANÝ NA ROZVOJ SCHOPNOSTI RIADIŤ EMÓCIE DELLASCOLTO A C (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIPPREVJENI L-INKONVENJENZI LI JIĠĠENERAW PROBLEMI TA’ ŻVILUPP TAL-KAPAĊITAJIET TA’ COGITIVE U L-FALLIMENT FIT-TRANŻIZZJONI GĦALL-ISKOLA PRIMARJA U D-DEMOTIVAZZJONI U R-RINUNZJA FIL-FAŻIJIET SUĊĊESSIVI TAL-KORS TAL-ISKOLA PERMEZZ TAT-TISĦIĦ U L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TITJIB TAL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL SITWAZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ TA’ NATURA DIFFERENTI LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE EĊĊ.... PERMEZZ TAL-APPOĠĠ TA’ ESPERTI KWALIFIKATI U BL-UŻU TAD-DOATTIĊI LEARNERCENTERED LI JMORRU LIL HINN MILL-APPROĊĊ FRONTALI, SE JSEĦĦU MOGĦDIJIET GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI PERMEZZ TA’ RINFORZI LINGWISTIĊI DIFFERENTI TAL-KOMPETENZI TAL-KOMUNIKAZZJONI VERBALI FIL-LINGWA MATERNA U L-BIDU TAL-LINGWA INGLIŻA BĦALA GĦODOD ESSENZJALI GĦALL-ISKAMBJU U L-FTUĦ GĦALL-OĦRA KIF UKOLL GĦALL-ALLARRICCHIMENT INTECULTURAL. MODULU SPEĊJALI SE JKUN IMMIRAT LEJN L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ TA ‘ĠESTJONI EMOZZJONIJIET DELLASCOLTO U C (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIPPREVJENI L-INKONVENJENZI LI JIĠĠENERAW PROBLEMI TA’ ŻVILUPP TAL-KAPAĊITAJIET TA’ COGITIVE U L-FALLIMENT FIT-TRANŻIZZJONI GĦALL-ISKOLA PRIMARJA U D-DEMOTIVAZZJONI U R-RINUNZJA FIL-FAŻIJIET SUĊĊESSIVI TAL-KORS TAL-ISKOLA PERMEZZ TAT-TISĦIĦ U L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TITJIB TAL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL SITWAZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ TA’ NATURA DIFFERENTI LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE EĊĊ.... PERMEZZ TAL-APPOĠĠ TA’ ESPERTI KWALIFIKATI U BL-UŻU TAD-DOATTIĊI LEARNERCENTERED LI JMORRU LIL HINN MILL-APPROĊĊ FRONTALI, SE JSEĦĦU MOGĦDIJIET GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI PERMEZZ TA’ RINFORZI LINGWISTIĊI DIFFERENTI TAL-KOMPETENZI TAL-KOMUNIKAZZJONI VERBALI FIL-LINGWA MATERNA U L-BIDU TAL-LINGWA INGLIŻA BĦALA GĦODOD ESSENZJALI GĦALL-ISKAMBJU U L-FTUĦ GĦALL-OĦRA KIF UKOLL GĦALL-ALLARRICCHIMENT INTECULTURAL. MODULU SPEĊJALI SE JKUN IMMIRAT LEJN L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ TA ‘ĠESTJONI EMOZZJONIJIET DELLASCOLTO U C (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIPPREVJENI L-INKONVENJENZI LI JIĠĠENERAW PROBLEMI TA’ ŻVILUPP TAL-KAPAĊITAJIET TA’ COGITIVE U L-FALLIMENT FIT-TRANŻIZZJONI GĦALL-ISKOLA PRIMARJA U D-DEMOTIVAZZJONI U R-RINUNZJA FIL-FAŻIJIET SUĊĊESSIVI TAL-KORS TAL-ISKOLA PERMEZZ TAT-TISĦIĦ U L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TITJIB TAL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL SITWAZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ TA’ NATURA DIFFERENTI LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE EĊĊ.... PERMEZZ TAL-APPOĠĠ TA’ ESPERTI KWALIFIKATI U BL-UŻU TAD-DOATTIĊI LEARNERCENTERED LI JMORRU LIL HINN MILL-APPROĊĊ FRONTALI, SE JSEĦĦU MOGĦDIJIET GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI PERMEZZ TA’ RINFORZI LINGWISTIĊI DIFFERENTI TAL-KOMPETENZI TAL-KOMUNIKAZZJONI VERBALI FIL-LINGWA MATERNA U L-BIDU TAL-LINGWA INGLIŻA BĦALA GĦODOD ESSENZJALI GĦALL-ISKAMBJU U L-FTUĦ GĦALL-OĦRA KIF UKOLL GĦALL-ALLARRICCHIMENT INTECULTURAL. MODULU SPEĊJALI SE JKUN IMMIRAT LEJN L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ TA ‘ĠESTJONI EMOZZJONIJIET DELLASCOLTO U C (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO TEVE COMO OBJETIVO PREVENIR EM ET PRÉ-ESCOLAR OS INCONVENIENTES QUE GERAM PROBLEMAS DE DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES COGITIVAS E FRACASSO NA TRANSIÇÃO PARA O ENSINO PRIMÁRIO E DESMOTIVAÇÃO E RENÚNCIA NAS FASES SUCESSIVAS DO CURSO ESCOLAR ATRAVÉS DO REFORÇO E IMPLEMENTAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E O APRIMORAMENTO DOS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM COM PARTICULAR ATENÇÃO ÀS SITUAÇÕES DE SOFRIMENTO DE NATUREZA DIVERSA LINGUISTICOECONOMOSOCIALE ETC.... ATRAVÉS DO APOIO DE ESPECIALISTAS QUALIFICADOS E COM O USO DE DIDÁTICAS LEARNERCENTERED QUE VÃO ALÉM DA ABORDAGEM FRONTAL, SERÃO REALIZADOS CAMINHOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DE HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO ATRAVÉS DE DIFERENTES LINGUAGENS REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO VERBAL NA LÍNGUA MATERNA E START-UP PARA A LÍNGUA INGLESA COMO FERRAMENTAS ESSENCIAIS PARA O INTERCÂMBIO E ABERTURA AO OUTRO, BEM COMO INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. UM MÓDULO ESPECIAL SERÁ DESTINADO AO DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE GERIR EMOÇÕES DELLASCOLTO E C (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO TEVE COMO OBJETIVO PREVENIR EM ET PRÉ-ESCOLAR OS INCONVENIENTES QUE GERAM PROBLEMAS DE DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES COGITIVAS E FRACASSO NA TRANSIÇÃO PARA O ENSINO PRIMÁRIO E DESMOTIVAÇÃO E RENÚNCIA NAS FASES SUCESSIVAS DO CURSO ESCOLAR ATRAVÉS DO REFORÇO E IMPLEMENTAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E O APRIMORAMENTO DOS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM COM PARTICULAR ATENÇÃO ÀS SITUAÇÕES DE SOFRIMENTO DE NATUREZA DIVERSA LINGUISTICOECONOMOSOCIALE ETC.... ATRAVÉS DO APOIO DE ESPECIALISTAS QUALIFICADOS E COM O USO DE DIDÁTICAS LEARNERCENTERED QUE VÃO ALÉM DA ABORDAGEM FRONTAL, SERÃO REALIZADOS CAMINHOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DE HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO ATRAVÉS DE DIFERENTES LINGUAGENS REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO VERBAL NA LÍNGUA MATERNA E START-UP PARA A LÍNGUA INGLESA COMO FERRAMENTAS ESSENCIAIS PARA O INTERCÂMBIO E ABERTURA AO OUTRO, BEM COMO INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. UM MÓDULO ESPECIAL SERÁ DESTINADO AO DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE GERIR EMOÇÕES DELLASCOLTO E C (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO TEVE COMO OBJETIVO PREVENIR EM ET PRÉ-ESCOLAR OS INCONVENIENTES QUE GERAM PROBLEMAS DE DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES COGITIVAS E FRACASSO NA TRANSIÇÃO PARA O ENSINO PRIMÁRIO E DESMOTIVAÇÃO E RENÚNCIA NAS FASES SUCESSIVAS DO CURSO ESCOLAR ATRAVÉS DO REFORÇO E IMPLEMENTAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E O APRIMORAMENTO DOS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM COM PARTICULAR ATENÇÃO ÀS SITUAÇÕES DE SOFRIMENTO DE NATUREZA DIVERSA LINGUISTICOECONOMOSOCIALE ETC.... ATRAVÉS DO APOIO DE ESPECIALISTAS QUALIFICADOS E COM O USO DE DIDÁTICAS LEARNERCENTERED QUE VÃO ALÉM DA ABORDAGEM FRONTAL, SERÃO REALIZADOS CAMINHOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DE HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO ATRAVÉS DE DIFERENTES LINGUAGENS REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO VERBAL NA LÍNGUA MATERNA E START-UP PARA A LÍNGUA INGLESA COMO FERRAMENTAS ESSENCIAIS PARA O INTERCÂMBIO E ABERTURA AO OUTRO, BEM COMO INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. UM MÓDULO ESPECIAL SERÁ DESTINADO AO DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE GERIR EMOÇÕES DELLASCOLTO E C (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI EHKÄISTÄ ET ESIKOULUSSA HAITTOJA, JOTKA AIHEUTTAVAT ONGELMIA COGITIVE-VALMIUKSIEN KEHITTÄMISESSÄ JA EPÄONNISTUMISESSA PERUSKOULUUN SIIRTYMISESSÄ SEKÄ DETIVAATIOTA JA LUOPUMISTA KOULUKURSSIN PERÄKKÄISISSÄ VAIHEISSA VAHVISTAMALLA JA TOTEUTTAMALLA PERUSTAITOJA JA PARANTAMALLA OPPIMISTASOA OTTAEN ERITYISESTI HUOMIOON ERILAISET AHDINKOTILANTEET LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE JNE.... PÄTEVIEN ASIANTUNTIJOIDEN TUELLA JA ETULÄHESTYMISTAPAA PIDEMMÄLLE MENEVÄN LEARNERCENTERED-OPETUKSEN AVULLA TOTEUTETAAN VIESTINTÄTAITOJA VAHVISTAMALLA ERI KIELIÄ ÄIDINKIELENÄÄN TAPAHTUVAN SUULLISEN VIESTINNÄN OSAAMISTA JA ALOITTAMALLA ENGLANNIN KIELEN KÄYTTÖ KESKEISINÄ VÄLINEINÄ VAIHTOON JA AVOIMUUTEEN TOISEEN NÄHDEN SEKÄ INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. ERITYINEN MODUULI PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN KYKYÄ HALLITA TUNTEITA DELLASCOLTO JA C (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI EHKÄISTÄ ET ESIKOULUSSA HAITTOJA, JOTKA AIHEUTTAVAT ONGELMIA COGITIVE-VALMIUKSIEN KEHITTÄMISESSÄ JA EPÄONNISTUMISESSA PERUSKOULUUN SIIRTYMISESSÄ SEKÄ DETIVAATIOTA JA LUOPUMISTA KOULUKURSSIN PERÄKKÄISISSÄ VAIHEISSA VAHVISTAMALLA JA TOTEUTTAMALLA PERUSTAITOJA JA PARANTAMALLA OPPIMISTASOA OTTAEN ERITYISESTI HUOMIOON ERILAISET AHDINKOTILANTEET LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE JNE.... PÄTEVIEN ASIANTUNTIJOIDEN TUELLA JA ETULÄHESTYMISTAPAA PIDEMMÄLLE MENEVÄN LEARNERCENTERED-OPETUKSEN AVULLA TOTEUTETAAN VIESTINTÄTAITOJA VAHVISTAMALLA ERI KIELIÄ ÄIDINKIELENÄÄN TAPAHTUVAN SUULLISEN VIESTINNÄN OSAAMISTA JA ALOITTAMALLA ENGLANNIN KIELEN KÄYTTÖ KESKEISINÄ VÄLINEINÄ VAIHTOON JA AVOIMUUTEEN TOISEEN NÄHDEN SEKÄ INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. ERITYINEN MODUULI PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN KYKYÄ HALLITA TUNTEITA DELLASCOLTO JA C (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI EHKÄISTÄ ET ESIKOULUSSA HAITTOJA, JOTKA AIHEUTTAVAT ONGELMIA COGITIVE-VALMIUKSIEN KEHITTÄMISESSÄ JA EPÄONNISTUMISESSA PERUSKOULUUN SIIRTYMISESSÄ SEKÄ DETIVAATIOTA JA LUOPUMISTA KOULUKURSSIN PERÄKKÄISISSÄ VAIHEISSA VAHVISTAMALLA JA TOTEUTTAMALLA PERUSTAITOJA JA PARANTAMALLA OPPIMISTASOA OTTAEN ERITYISESTI HUOMIOON ERILAISET AHDINKOTILANTEET LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE JNE.... PÄTEVIEN ASIANTUNTIJOIDEN TUELLA JA ETULÄHESTYMISTAPAA PIDEMMÄLLE MENEVÄN LEARNERCENTERED-OPETUKSEN AVULLA TOTEUTETAAN VIESTINTÄTAITOJA VAHVISTAMALLA ERI KIELIÄ ÄIDINKIELENÄÄN TAPAHTUVAN SUULLISEN VIESTINNÄN OSAAMISTA JA ALOITTAMALLA ENGLANNIN KIELEN KÄYTTÖ KESKEISINÄ VÄLINEINÄ VAIHTOON JA AVOIMUUTEEN TOISEEN NÄHDEN SEKÄ INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. ERITYINEN MODUULI PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN KYKYÄ HALLITA TUNTEITA DELLASCOLTO JA C (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MIAŁ NA CELU ZAPOBIEGANIE NIEDOGODNOŚCIOM, KTÓRE POWODUJĄ PROBLEMY ZWIĄZANE Z ROZWOJEM ZDOLNOŚCI COGITIVE I NIEPOWODZENIEM W PRZECHODZENIU DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ DEMOTYWACJI I ZRZECZENIU SIĘ W KOLEJNYCH FAZACH KURSU SZKOLNEGO, POPRZEZ WZMOCNIENIE I WDROŻENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ PODNIESIENIE POZIOMU UCZENIA SIĘ, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM SYTUACJI ZAGROŻENIA RÓŻNEGO RODZAJU LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ITP. DZIĘKI WSPARCIU WYKWALIFIKOWANYCH EKSPERTÓW I PRZY WYKORZYSTANIU DYDAKTYKI LEARNERCENTERED, KTÓRA WYKRACZA POZA PODEJŚCIE FRONTALNE, PROWADZONE BĘDĄ ŚCIEŻKI WDRAŻANIA UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH POPRZEZ RÓŻNE JĘZYKI WZMACNIAJĄCE KOMPETENCJE W ZAKRESIE KOMUNIKACJI WERBALNEJ W JĘZYKU OJCZYSTYM I ROZPOCZYNAJĄCE DZIAŁALNOŚĆ W JĘZYKU ANGIELSKIM JAKO PODSTAWOWE NARZĘDZIA WYMIANY I OTWARTOŚCI NA INNE, A TAKŻE ALLARRICCHIMENT INTECULTURALNY. SPECJALNY MODUŁ BĘDZIE MIAŁ NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI ZARZĄDZANIA EMOCJAMI DELLASCOLTO I C (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU ZAPOBIEGANIE NIEDOGODNOŚCIOM, KTÓRE POWODUJĄ PROBLEMY ZWIĄZANE Z ROZWOJEM ZDOLNOŚCI COGITIVE I NIEPOWODZENIEM W PRZECHODZENIU DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ DEMOTYWACJI I ZRZECZENIU SIĘ W KOLEJNYCH FAZACH KURSU SZKOLNEGO, POPRZEZ WZMOCNIENIE I WDROŻENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ PODNIESIENIE POZIOMU UCZENIA SIĘ, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM SYTUACJI ZAGROŻENIA RÓŻNEGO RODZAJU LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ITP. DZIĘKI WSPARCIU WYKWALIFIKOWANYCH EKSPERTÓW I PRZY WYKORZYSTANIU DYDAKTYKI LEARNERCENTERED, KTÓRA WYKRACZA POZA PODEJŚCIE FRONTALNE, PROWADZONE BĘDĄ ŚCIEŻKI WDRAŻANIA UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH POPRZEZ RÓŻNE JĘZYKI WZMACNIAJĄCE KOMPETENCJE W ZAKRESIE KOMUNIKACJI WERBALNEJ W JĘZYKU OJCZYSTYM I ROZPOCZYNAJĄCE DZIAŁALNOŚĆ W JĘZYKU ANGIELSKIM JAKO PODSTAWOWE NARZĘDZIA WYMIANY I OTWARTOŚCI NA INNE, A TAKŻE ALLARRICCHIMENT INTECULTURALNY. SPECJALNY MODUŁ BĘDZIE MIAŁ NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI ZARZĄDZANIA EMOCJAMI DELLASCOLTO I C (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU ZAPOBIEGANIE NIEDOGODNOŚCIOM, KTÓRE POWODUJĄ PROBLEMY ZWIĄZANE Z ROZWOJEM ZDOLNOŚCI COGITIVE I NIEPOWODZENIEM W PRZECHODZENIU DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ DEMOTYWACJI I ZRZECZENIU SIĘ W KOLEJNYCH FAZACH KURSU SZKOLNEGO, POPRZEZ WZMOCNIENIE I WDROŻENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ PODNIESIENIE POZIOMU UCZENIA SIĘ, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM SYTUACJI ZAGROŻENIA RÓŻNEGO RODZAJU LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ITP. DZIĘKI WSPARCIU WYKWALIFIKOWANYCH EKSPERTÓW I PRZY WYKORZYSTANIU DYDAKTYKI LEARNERCENTERED, KTÓRA WYKRACZA POZA PODEJŚCIE FRONTALNE, PROWADZONE BĘDĄ ŚCIEŻKI WDRAŻANIA UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH POPRZEZ RÓŻNE JĘZYKI WZMACNIAJĄCE KOMPETENCJE W ZAKRESIE KOMUNIKACJI WERBALNEJ W JĘZYKU OJCZYSTYM I ROZPOCZYNAJĄCE DZIAŁALNOŚĆ W JĘZYKU ANGIELSKIM JAKO PODSTAWOWE NARZĘDZIA WYMIANY I OTWARTOŚCI NA INNE, A TAKŻE ALLARRICCHIMENT INTECULTURALNY. SPECJALNY MODUŁ BĘDZIE MIAŁ NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI ZARZĄDZANIA EMOCJAMI DELLASCOLTO I C (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIL NAMENJEN PREPREČEVANJU NEVŠEČNOSTI, KI POVZROČAJO TEŽAVE PRI RAZVOJU ZMOGLJIVOSTI COGITIVE IN NEUSPEHA PRI PREHODU V OSNOVNO ŠOLO IN DEGRADACIJI IN ODPOVEDI V ZAPOREDNIH FAZAH ŠOLSKEGA TEČAJA Z OKREPITVIJO IN IZVAJANJEM OSNOVNIH SPRETNOSTI TER IZBOLJŠANJEM RAVNI UČENJA S POSEBNIM POUDARKOM NA SITUACIJAH STISKE RAZLIČNIH VRST LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ITD. S PODPORO USPOSOBLJENIH STROKOVNJAKOV IN Z UPORABO LEARNERCENTERED DIDAKTIKE, KI PRESEGAJO FRONTALNI PRISTOP, BODO POTEKALE POTI ZA IMPLEMENTACIJO KOMUNIKACIJSKIH SPRETNOSTI Z RAZLIČNIMI JEZIKI, KREPITEV KOMPETENC BESEDNE KOMUNIKACIJE V MATERNEM JEZIKU IN ZAGONU V ANGLEŠKEM JEZIKU KOT BISTVENEGA ORODJA ZA IZMENJAVO IN ODPRTOST DO DRUGIH TER INTECULTURALNE VALARRICCHIMENT. POSEBEN MODUL BO NAMENJEN RAZVOJU SPOSOBNOSTI ZA UPRAVLJANJE ČUSTEV DELLASCOLTO IN C (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN PREPREČEVANJU NEVŠEČNOSTI, KI POVZROČAJO TEŽAVE PRI RAZVOJU ZMOGLJIVOSTI COGITIVE IN NEUSPEHA PRI PREHODU V OSNOVNO ŠOLO IN DEGRADACIJI IN ODPOVEDI V ZAPOREDNIH FAZAH ŠOLSKEGA TEČAJA Z OKREPITVIJO IN IZVAJANJEM OSNOVNIH SPRETNOSTI TER IZBOLJŠANJEM RAVNI UČENJA S POSEBNIM POUDARKOM NA SITUACIJAH STISKE RAZLIČNIH VRST LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ITD. S PODPORO USPOSOBLJENIH STROKOVNJAKOV IN Z UPORABO LEARNERCENTERED DIDAKTIKE, KI PRESEGAJO FRONTALNI PRISTOP, BODO POTEKALE POTI ZA IMPLEMENTACIJO KOMUNIKACIJSKIH SPRETNOSTI Z RAZLIČNIMI JEZIKI, KREPITEV KOMPETENC BESEDNE KOMUNIKACIJE V MATERNEM JEZIKU IN ZAGONU V ANGLEŠKEM JEZIKU KOT BISTVENEGA ORODJA ZA IZMENJAVO IN ODPRTOST DO DRUGIH TER INTECULTURALNE VALARRICCHIMENT. POSEBEN MODUL BO NAMENJEN RAZVOJU SPOSOBNOSTI ZA UPRAVLJANJE ČUSTEV DELLASCOLTO IN C (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN PREPREČEVANJU NEVŠEČNOSTI, KI POVZROČAJO TEŽAVE PRI RAZVOJU ZMOGLJIVOSTI COGITIVE IN NEUSPEHA PRI PREHODU V OSNOVNO ŠOLO IN DEGRADACIJI IN ODPOVEDI V ZAPOREDNIH FAZAH ŠOLSKEGA TEČAJA Z OKREPITVIJO IN IZVAJANJEM OSNOVNIH SPRETNOSTI TER IZBOLJŠANJEM RAVNI UČENJA S POSEBNIM POUDARKOM NA SITUACIJAH STISKE RAZLIČNIH VRST LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ITD. S PODPORO USPOSOBLJENIH STROKOVNJAKOV IN Z UPORABO LEARNERCENTERED DIDAKTIKE, KI PRESEGAJO FRONTALNI PRISTOP, BODO POTEKALE POTI ZA IMPLEMENTACIJO KOMUNIKACIJSKIH SPRETNOSTI Z RAZLIČNIMI JEZIKI, KREPITEV KOMPETENC BESEDNE KOMUNIKACIJE V MATERNEM JEZIKU IN ZAGONU V ANGLEŠKEM JEZIKU KOT BISTVENEGA ORODJA ZA IZMENJAVO IN ODPRTOST DO DRUGIH TER INTECULTURALNE VALARRICCHIMENT. POSEBEN MODUL BO NAMENJEN RAZVOJU SPOSOBNOSTI ZA UPRAVLJANJE ČUSTEV DELLASCOLTO IN C (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU BYLO ZABRÁNIT V A PŘEDŠKOLNÍM VĚKU NEPŘÍJEMNOSTEM, KTERÉ GENERUJÍ PROBLÉMY S ROZVOJEM KAPACIT COGITIVE A NEÚSPĚCHEM PŘI PŘECHODU NA ZÁKLADNÍ ŠKOLU A DEMOTIVACÍ A ZŘEKNUTÍM SE V PO SOBĚ JDOUCÍCH FÁZÍCH ŠKOLNÍHO KURZU POSÍLENÍM A IMPLEMENTACÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A ZVÝŠENÍM ÚROVNĚ UČENÍ SE ZVLÁŠTNÍM OHLEDEM NA TÍSEŇ RŮZNÉ POVAHY LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ATD.... PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY KVALIFIKOVANÝCH ODBORNÍKŮ A S VYUŽITÍM DIDAKTIKY LEARNERCENTERED, KTERÉ PŘESAHUJÍ RÁMEC FRONTÁLNÍHO PŘÍSTUPU, SE BUDOU USKUTEČŇOVAT CESTY PRO REALIZACI KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH JAZYKŮ POSÍLENÍM KOMPETENCÍ VERBÁLNÍ KOMUNIKACE V MATEŘSKÉM JAZYCE A ZAČÍNAJÍCÍM ANGLICKÝM JAZYKEM JAKO ZÁSADNÍMI NÁSTROJI PRO VÝMĚNU A OTEVŘENOST VŮČI DRUHÉMU, JAKOŽ I INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. SPECIÁLNÍ MODUL BUDE ZAMĚŘEN NA ROZVOJ SCHOPNOSTI ZVLÁDAT EMOCE DELLASCOLTO A C (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU BYLO ZABRÁNIT V A PŘEDŠKOLNÍM VĚKU NEPŘÍJEMNOSTEM, KTERÉ GENERUJÍ PROBLÉMY S ROZVOJEM KAPACIT COGITIVE A NEÚSPĚCHEM PŘI PŘECHODU NA ZÁKLADNÍ ŠKOLU A DEMOTIVACÍ A ZŘEKNUTÍM SE V PO SOBĚ JDOUCÍCH FÁZÍCH ŠKOLNÍHO KURZU POSÍLENÍM A IMPLEMENTACÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A ZVÝŠENÍM ÚROVNĚ UČENÍ SE ZVLÁŠTNÍM OHLEDEM NA TÍSEŇ RŮZNÉ POVAHY LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ATD.... PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY KVALIFIKOVANÝCH ODBORNÍKŮ A S VYUŽITÍM DIDAKTIKY LEARNERCENTERED, KTERÉ PŘESAHUJÍ RÁMEC FRONTÁLNÍHO PŘÍSTUPU, SE BUDOU USKUTEČŇOVAT CESTY PRO REALIZACI KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH JAZYKŮ POSÍLENÍM KOMPETENCÍ VERBÁLNÍ KOMUNIKACE V MATEŘSKÉM JAZYCE A ZAČÍNAJÍCÍM ANGLICKÝM JAZYKEM JAKO ZÁSADNÍMI NÁSTROJI PRO VÝMĚNU A OTEVŘENOST VŮČI DRUHÉMU, JAKOŽ I INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. SPECIÁLNÍ MODUL BUDE ZAMĚŘEN NA ROZVOJ SCHOPNOSTI ZVLÁDAT EMOCE DELLASCOLTO A C (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU BYLO ZABRÁNIT V A PŘEDŠKOLNÍM VĚKU NEPŘÍJEMNOSTEM, KTERÉ GENERUJÍ PROBLÉMY S ROZVOJEM KAPACIT COGITIVE A NEÚSPĚCHEM PŘI PŘECHODU NA ZÁKLADNÍ ŠKOLU A DEMOTIVACÍ A ZŘEKNUTÍM SE V PO SOBĚ JDOUCÍCH FÁZÍCH ŠKOLNÍHO KURZU POSÍLENÍM A IMPLEMENTACÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A ZVÝŠENÍM ÚROVNĚ UČENÍ SE ZVLÁŠTNÍM OHLEDEM NA TÍSEŇ RŮZNÉ POVAHY LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ATD.... PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY KVALIFIKOVANÝCH ODBORNÍKŮ A S VYUŽITÍM DIDAKTIKY LEARNERCENTERED, KTERÉ PŘESAHUJÍ RÁMEC FRONTÁLNÍHO PŘÍSTUPU, SE BUDOU USKUTEČŇOVAT CESTY PRO REALIZACI KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH JAZYKŮ POSÍLENÍM KOMPETENCÍ VERBÁLNÍ KOMUNIKACE V MATEŘSKÉM JAZYCE A ZAČÍNAJÍCÍM ANGLICKÝM JAZYKEM JAKO ZÁSADNÍMI NÁSTROJI PRO VÝMĚNU A OTEVŘENOST VŮČI DRUHÉMU, JAKOŽ I INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. SPECIÁLNÍ MODUL BUDE ZAMĚŘEN NA ROZVOJ SCHOPNOSTI ZVLÁDAT EMOCE DELLASCOLTO A C (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ IR IKIMOKYKLINIO UGDYMO NEPATOGUMŲ, KURIE SUKELIA PROBLEMŲ PLĖTROS COGITIVE PAJĖGUMŲ IR NESĖKMĖS PEREINANT PRIE PRADINĖS MOKYKLOS IR DEMOTIVATION IR ATSISAKYTI VĖLESNIAIS ETAPAIS MOKYKLOS KURSO, STIPRINANT IR ĮGYVENDINANT PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR MOKYMOSI LYGIŲ STIPRINIMO, YPAČ ATSIŽVELGIANT Į SITUACIJŲ NELAIMĖS ĮVAIRIŲ POBŪDŽIO LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE IR TT.... PADEDANT KVALIFIKUOTIEMS EKSPERTAMS IR NAUDOJANT LEARNERCENTERED DIDAKTIKĄ, KURI PERŽENGIA FRONTALINIO POŽIŪRIO RIBAS, BUS RENGIAMI KOMUNIKACIJOS ĮGŪDŽIŲ ĮGYVENDINIMO BŪDAI ĮVAIRIOMIS KALBOMIS STIPRINANT ŽODINIO BENDRAVIMO GIMTĄJA KALBA GEBĖJIMUS IR PRADEDANT NUO ANGLŲ KALBOS, KAIP PAGRINDINĖS MAINŲ IR ATVIRUMO KITAI BEI INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT PRIEMONĖS. SPECIALUS MODULIS BUS SKIRTAS GEBĖJIMAS VALDYTI EMOCIJAS DELLASCOLTO IR C (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ IR IKIMOKYKLINIO UGDYMO NEPATOGUMŲ, KURIE SUKELIA PROBLEMŲ PLĖTROS COGITIVE PAJĖGUMŲ IR NESĖKMĖS PEREINANT PRIE PRADINĖS MOKYKLOS IR DEMOTIVATION IR ATSISAKYTI VĖLESNIAIS ETAPAIS MOKYKLOS KURSO, STIPRINANT IR ĮGYVENDINANT PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR MOKYMOSI LYGIŲ STIPRINIMO, YPAČ ATSIŽVELGIANT Į SITUACIJŲ NELAIMĖS ĮVAIRIŲ POBŪDŽIO LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE IR TT.... PADEDANT KVALIFIKUOTIEMS EKSPERTAMS IR NAUDOJANT LEARNERCENTERED DIDAKTIKĄ, KURI PERŽENGIA FRONTALINIO POŽIŪRIO RIBAS, BUS RENGIAMI KOMUNIKACIJOS ĮGŪDŽIŲ ĮGYVENDINIMO BŪDAI ĮVAIRIOMIS KALBOMIS STIPRINANT ŽODINIO BENDRAVIMO GIMTĄJA KALBA GEBĖJIMUS IR PRADEDANT NUO ANGLŲ KALBOS, KAIP PAGRINDINĖS MAINŲ IR ATVIRUMO KITAI BEI INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT PRIEMONĖS. SPECIALUS MODULIS BUS SKIRTAS GEBĖJIMAS VALDYTI EMOCIJAS DELLASCOLTO IR C (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ IR IKIMOKYKLINIO UGDYMO NEPATOGUMŲ, KURIE SUKELIA PROBLEMŲ PLĖTROS COGITIVE PAJĖGUMŲ IR NESĖKMĖS PEREINANT PRIE PRADINĖS MOKYKLOS IR DEMOTIVATION IR ATSISAKYTI VĖLESNIAIS ETAPAIS MOKYKLOS KURSO, STIPRINANT IR ĮGYVENDINANT PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR MOKYMOSI LYGIŲ STIPRINIMO, YPAČ ATSIŽVELGIANT Į SITUACIJŲ NELAIMĖS ĮVAIRIŲ POBŪDŽIO LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE IR TT.... PADEDANT KVALIFIKUOTIEMS EKSPERTAMS IR NAUDOJANT LEARNERCENTERED DIDAKTIKĄ, KURI PERŽENGIA FRONTALINIO POŽIŪRIO RIBAS, BUS RENGIAMI KOMUNIKACIJOS ĮGŪDŽIŲ ĮGYVENDINIMO BŪDAI ĮVAIRIOMIS KALBOMIS STIPRINANT ŽODINIO BENDRAVIMO GIMTĄJA KALBA GEBĖJIMUS IR PRADEDANT NUO ANGLŲ KALBOS, KAIP PAGRINDINĖS MAINŲ IR ATVIRUMO KITAI BEI INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT PRIEMONĖS. SPECIALUS MODULIS BUS SKIRTAS GEBĖJIMAS VALDYTI EMOCIJAS DELLASCOLTO IR C (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA NOVĒRST NEĒRTĪBAS, KAS RADA COGITIVE SPĒJU ATTĪSTĪBAS PROBLĒMAS UN NEVEIKSMES PĀREJĀ UZ PAMATSKOLU, KĀ ARĪ DEMOTIVĀCIJU UN ATTEIKŠANOS SECĪGOS SKOLAS KURSA POSMOS, STIPRINOT UN ĪSTENOJOT PAMATPRASMES UN PAAUGSTINOT MĀCĪŠANĀS LĪMENI, ĪPAŠI ŅEMOT VĒRĀ DAŽĀDU DABAS KATASTROFU SITUĀCIJAS LINGUISTICOECONOMICOCIALE UTT. AR KVALIFICĒTU EKSPERTU ATBALSTU UN IZMANTOJOT LEARNERCENTERED DIDAKTIKU, KAS PĀRSNIEDZ FRONTĀLO PIEEJU, NOTIKS KOMUNIKĀCIJAS PRASMJU ĪSTENOŠANAS CEĻI, DAŽĀDĀS VALODĀS STIPRINOT VERBĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS KOMPETENCES DZIMTAJĀ VALODĀ UN ANGĻU VALODAS JAUNUZŅĒMUMUS KĀ BŪTISKUS RĪKUS APMAIŅAI UN ATVĒRTĪBAI PRET OTRU, KĀ ARĪ INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. ĪPAŠS MODULIS BŪS VĒRSTS UZ TO, LAI ATTĪSTĪTU SPĒJU PĀRVALDĪT EMOCIJAS DELLASCOLTO UN C (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA NOVĒRST NEĒRTĪBAS, KAS RADA COGITIVE SPĒJU ATTĪSTĪBAS PROBLĒMAS UN NEVEIKSMES PĀREJĀ UZ PAMATSKOLU, KĀ ARĪ DEMOTIVĀCIJU UN ATTEIKŠANOS SECĪGOS SKOLAS KURSA POSMOS, STIPRINOT UN ĪSTENOJOT PAMATPRASMES UN PAAUGSTINOT MĀCĪŠANĀS LĪMENI, ĪPAŠI ŅEMOT VĒRĀ DAŽĀDU DABAS KATASTROFU SITUĀCIJAS LINGUISTICOECONOMICOCIALE UTT. AR KVALIFICĒTU EKSPERTU ATBALSTU UN IZMANTOJOT LEARNERCENTERED DIDAKTIKU, KAS PĀRSNIEDZ FRONTĀLO PIEEJU, NOTIKS KOMUNIKĀCIJAS PRASMJU ĪSTENOŠANAS CEĻI, DAŽĀDĀS VALODĀS STIPRINOT VERBĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS KOMPETENCES DZIMTAJĀ VALODĀ UN ANGĻU VALODAS JAUNUZŅĒMUMUS KĀ BŪTISKUS RĪKUS APMAIŅAI UN ATVĒRTĪBAI PRET OTRU, KĀ ARĪ INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. ĪPAŠS MODULIS BŪS VĒRSTS UZ TO, LAI ATTĪSTĪTU SPĒJU PĀRVALDĪT EMOCIJAS DELLASCOLTO UN C (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA NOVĒRST NEĒRTĪBAS, KAS RADA COGITIVE SPĒJU ATTĪSTĪBAS PROBLĒMAS UN NEVEIKSMES PĀREJĀ UZ PAMATSKOLU, KĀ ARĪ DEMOTIVĀCIJU UN ATTEIKŠANOS SECĪGOS SKOLAS KURSA POSMOS, STIPRINOT UN ĪSTENOJOT PAMATPRASMES UN PAAUGSTINOT MĀCĪŠANĀS LĪMENI, ĪPAŠI ŅEMOT VĒRĀ DAŽĀDU DABAS KATASTROFU SITUĀCIJAS LINGUISTICOECONOMICOCIALE UTT. AR KVALIFICĒTU EKSPERTU ATBALSTU UN IZMANTOJOT LEARNERCENTERED DIDAKTIKU, KAS PĀRSNIEDZ FRONTĀLO PIEEJU, NOTIKS KOMUNIKĀCIJAS PRASMJU ĪSTENOŠANAS CEĻI, DAŽĀDĀS VALODĀS STIPRINOT VERBĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS KOMPETENCES DZIMTAJĀ VALODĀ UN ANGĻU VALODAS JAUNUZŅĒMUMUS KĀ BŪTISKUS RĪKUS APMAIŅAI UN ATVĒRTĪBAI PRET OTRU, KĀ ARĪ INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. ĪPAŠS MODULIS BŪS VĒRSTS UZ TO, LAI ATTĪSTĪTU SPĒJU PĀRVALDĪT EMOCIJAS DELLASCOLTO UN C (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ НЕУДОБСТВАТА, КОИТО СЪЗДАВАТ ПРОБЛЕМИ С РАЗВИТИЕТО НА КАПАЦИТЕТА НА COGITIVE И НЕУСПЕХА В ПРЕХОДА КЪМ НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ И ДЕМОТИВАЦИЯ И ОТКАЗ В ПОСЛЕДОВАТЕЛНИТЕ ФАЗИ НА УЧИЛИЩНИЯ КУРС ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ И ПРИЛАГАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И ПОВИШАВАНЕ НА НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА СИТУАЦИИ НА ДИСТРЕС ОТ РАЗЛИЧЕН ХАРАКТЕР LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE И ДР. ЧРЕЗ ПОДКРЕПАТА НА КВАЛИФИЦИРАНИ ЕКСПЕРТИ И С ПОМОЩТА НА LEARNERCENTERED ДИДАКТИКА, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ ФРОНТАЛНИЯ ПОДХОД, ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ ПЪТИЩА ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ, УКРЕПВАНЕ НА КОМПЕТЕНЦИИТЕ ЗА ВЕРБАЛНА КОМУНИКАЦИЯ НА МАЙЧИН ЕЗИК И СТАРТИРАНЕ НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК КАТО ОСНОВНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБМЕН И ОТКРИТОСТ КЪМ ДРУГИЯ, КАКТО И ИНТЕУЛТУРАЛНА ALLARRICCHIMENT. СПЕЦИАЛЕН МОДУЛ ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕН КЪМ РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИИТЕ DELLASCOLTO И C (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ НЕУДОБСТВАТА, КОИТО СЪЗДАВАТ ПРОБЛЕМИ С РАЗВИТИЕТО НА КАПАЦИТЕТА НА COGITIVE И НЕУСПЕХА В ПРЕХОДА КЪМ НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ И ДЕМОТИВАЦИЯ И ОТКАЗ В ПОСЛЕДОВАТЕЛНИТЕ ФАЗИ НА УЧИЛИЩНИЯ КУРС ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ И ПРИЛАГАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И ПОВИШАВАНЕ НА НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА СИТУАЦИИ НА ДИСТРЕС ОТ РАЗЛИЧЕН ХАРАКТЕР LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE И ДР. ЧРЕЗ ПОДКРЕПАТА НА КВАЛИФИЦИРАНИ ЕКСПЕРТИ И С ПОМОЩТА НА LEARNERCENTERED ДИДАКТИКА, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ ФРОНТАЛНИЯ ПОДХОД, ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ ПЪТИЩА ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ, УКРЕПВАНЕ НА КОМПЕТЕНЦИИТЕ ЗА ВЕРБАЛНА КОМУНИКАЦИЯ НА МАЙЧИН ЕЗИК И СТАРТИРАНЕ НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК КАТО ОСНОВНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБМЕН И ОТКРИТОСТ КЪМ ДРУГИЯ, КАКТО И ИНТЕУЛТУРАЛНА ALLARRICCHIMENT. СПЕЦИАЛЕН МОДУЛ ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕН КЪМ РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИИТЕ DELLASCOLTO И C (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ НЕУДОБСТВАТА, КОИТО СЪЗДАВАТ ПРОБЛЕМИ С РАЗВИТИЕТО НА КАПАЦИТЕТА НА COGITIVE И НЕУСПЕХА В ПРЕХОДА КЪМ НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ И ДЕМОТИВАЦИЯ И ОТКАЗ В ПОСЛЕДОВАТЕЛНИТЕ ФАЗИ НА УЧИЛИЩНИЯ КУРС ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ И ПРИЛАГАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И ПОВИШАВАНЕ НА НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА СИТУАЦИИ НА ДИСТРЕС ОТ РАЗЛИЧЕН ХАРАКТЕР LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE И ДР. ЧРЕЗ ПОДКРЕПАТА НА КВАЛИФИЦИРАНИ ЕКСПЕРТИ И С ПОМОЩТА НА LEARNERCENTERED ДИДАКТИКА, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ ФРОНТАЛНИЯ ПОДХОД, ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ ПЪТИЩА ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ, УКРЕПВАНЕ НА КОМПЕТЕНЦИИТЕ ЗА ВЕРБАЛНА КОМУНИКАЦИЯ НА МАЙЧИН ЕЗИК И СТАРТИРАНЕ НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК КАТО ОСНОВНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБМЕН И ОТКРИТОСТ КЪМ ДРУГИЯ, КАКТО И ИНТЕУЛТУРАЛНА ALLARRICCHIMENT. СПЕЦИАЛЕН МОДУЛ ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕН КЪМ РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИИТЕ DELLASCOLTO И C (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY MEGELŐZZE AZ ÓVODAI KELLEMETLENSÉGEKET, AMELYEK PROBLÉMÁKAT OKOZNAK A COGITIVE KAPACITÁSOK FEJLESZTÉSÉVEL ÉS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBA VALÓ ÁTMENET KUDARCÁVAL, VALAMINT AZ ISKOLAI TANFOLYAM EGYMÁST KÖVETŐ SZAKASZAIBAN A MOTIVÁCIÓVAL ÉS LEMONDÁSSAL AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÉS VÉGREHAJTÁSA, VALAMINT A TANULÁSI SZINTEK JAVÍTÁSA RÉVÉN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÜLÖNBÖZŐ TERMÉSZETŰ STRESSZHELYZETEKRE LINGUISTICOECONOMOSOCIALE STB. KÉPZETT SZAKÉRTŐK TÁMOGATÁSÁVAL ÉS A FRONTÁLIS MEGKÖZELÍTÉSEN TÚLMUTATÓ LEARNERCENTERED DIDAKTIKÁK ALKALMAZÁSÁVAL A KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSA A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKEN KERESZTÜL, AZ ANYANYELVEN TÖRTÉNŐ SZÓBELI KOMMUNIKÁCIÓ ÉS AZ ANGOL NYELVŰ INDULÓ VÁLLALKOZÁSOK KOMPETENCIÁINAK MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN, MINT A CSERE ÉS A NYITOTTSÁG ALAPVETŐ ESZKÖZE, VALAMINT AZ INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. EGY SPECIÁLIS MODUL CÉLJA AZ ÉRZELMEK KEZELÉSÉRE VALÓ KÉPESSÉG FEJLESZTÉSE DELLASCOLTO ÉS C (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY MEGELŐZZE AZ ÓVODAI KELLEMETLENSÉGEKET, AMELYEK PROBLÉMÁKAT OKOZNAK A COGITIVE KAPACITÁSOK FEJLESZTÉSÉVEL ÉS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBA VALÓ ÁTMENET KUDARCÁVAL, VALAMINT AZ ISKOLAI TANFOLYAM EGYMÁST KÖVETŐ SZAKASZAIBAN A MOTIVÁCIÓVAL ÉS LEMONDÁSSAL AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÉS VÉGREHAJTÁSA, VALAMINT A TANULÁSI SZINTEK JAVÍTÁSA RÉVÉN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÜLÖNBÖZŐ TERMÉSZETŰ STRESSZHELYZETEKRE LINGUISTICOECONOMOSOCIALE STB. KÉPZETT SZAKÉRTŐK TÁMOGATÁSÁVAL ÉS A FRONTÁLIS MEGKÖZELÍTÉSEN TÚLMUTATÓ LEARNERCENTERED DIDAKTIKÁK ALKALMAZÁSÁVAL A KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSA A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKEN KERESZTÜL, AZ ANYANYELVEN TÖRTÉNŐ SZÓBELI KOMMUNIKÁCIÓ ÉS AZ ANGOL NYELVŰ INDULÓ VÁLLALKOZÁSOK KOMPETENCIÁINAK MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN, MINT A CSERE ÉS A NYITOTTSÁG ALAPVETŐ ESZKÖZE, VALAMINT AZ INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. EGY SPECIÁLIS MODUL CÉLJA AZ ÉRZELMEK KEZELÉSÉRE VALÓ KÉPESSÉG FEJLESZTÉSE DELLASCOLTO ÉS C (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY MEGELŐZZE AZ ÓVODAI KELLEMETLENSÉGEKET, AMELYEK PROBLÉMÁKAT OKOZNAK A COGITIVE KAPACITÁSOK FEJLESZTÉSÉVEL ÉS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBA VALÓ ÁTMENET KUDARCÁVAL, VALAMINT AZ ISKOLAI TANFOLYAM EGYMÁST KÖVETŐ SZAKASZAIBAN A MOTIVÁCIÓVAL ÉS LEMONDÁSSAL AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÉS VÉGREHAJTÁSA, VALAMINT A TANULÁSI SZINTEK JAVÍTÁSA RÉVÉN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÜLÖNBÖZŐ TERMÉSZETŰ STRESSZHELYZETEKRE LINGUISTICOECONOMOSOCIALE STB. KÉPZETT SZAKÉRTŐK TÁMOGATÁSÁVAL ÉS A FRONTÁLIS MEGKÖZELÍTÉSEN TÚLMUTATÓ LEARNERCENTERED DIDAKTIKÁK ALKALMAZÁSÁVAL A KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSA A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKEN KERESZTÜL, AZ ANYANYELVEN TÖRTÉNŐ SZÓBELI KOMMUNIKÁCIÓ ÉS AZ ANGOL NYELVŰ INDULÓ VÁLLALKOZÁSOK KOMPETENCIÁINAK MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN, MINT A CSERE ÉS A NYITOTTSÁG ALAPVETŐ ESZKÖZE, VALAMINT AZ INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. EGY SPECIÁLIS MODUL CÉLJA AZ ÉRZELMEK KEZELÉSÉRE VALÓ KÉPESSÉG FEJLESZTÉSE DELLASCOLTO ÉS C (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COSC A CHUR AR NA MÍCHAOITHIÚLACHTAÍ A CHRUTHAÍONN FADHBANNA MAIDIR LE CUMAIS CHOGAÍOCHA A FHORBAIRT AGUS TEIP SAN AISTRIÚ GO DTÍ AN BHUNSCOIL AGUS AN T-AISTRIÚ CHUIG AN MBUNSCOIL A MHAOLÚ AGUS A THRÉIGEAN SNA CÉIMEANNA LEANTACHA DEN CHÚRSA SCOILE TRÍ SCILEANNA BUNÚSACHA A THREISIÚ AGUS A CHUR I BHFEIDHM AGUS TRÍ LEIBHÉIL FOGHLAMA A FHEABHSÚ AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR CHÁSANNA ANACAIR DE CHINEÁL ÉAGSÚIL LINGUISTICOECONICOSOCIALE SRL.... TRÍ THACAÍOCHT A FHÁIL Ó SHAINEOLAITHE CÁILITHE AGUS TRÍ THEAGACHTAIGH FHOGHLAIMITHE A ÚSÁID A THÉANN NÍOS FAIDE NÁ AN CUR CHUIGE TOSAIGH, DÉANFAR CONAIRÍ CHUN SCILEANNA CUMARSÁIDE A CHUR CHUN FEIDHME TRÍ THEANGACHA ÉAGSÚLA INNIÚLACHTAÍ NA CUMARSÁIDE BRIATHARTHA SA MHÁTHAIRTHEANGA A THREISIÚ AGUS TÚS ÁITE A THABHAIRT DON BHÉARLA MAR UIRLISÍ BUNRIACHTANACHA LE HAGHAIDH MALARTÚ AGUS OSCAILTEACHT I LEITH AN DUINE EILE CHOMH MAITH LE ALLARRICCHIMENT INTECULTURAL. BEIDH MODÚL SPEISIALTA DÍRITHE AR FHORBAIRT AN CHUMAIS MOTHÚCHÁIN A BHAINISTIÚ DELLASCOLTO AGUS C (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COSC A CHUR AR NA MÍCHAOITHIÚLACHTAÍ A CHRUTHAÍONN FADHBANNA MAIDIR LE CUMAIS CHOGAÍOCHA A FHORBAIRT AGUS TEIP SAN AISTRIÚ GO DTÍ AN BHUNSCOIL AGUS AN T-AISTRIÚ CHUIG AN MBUNSCOIL A MHAOLÚ AGUS A THRÉIGEAN SNA CÉIMEANNA LEANTACHA DEN CHÚRSA SCOILE TRÍ SCILEANNA BUNÚSACHA A THREISIÚ AGUS A CHUR I BHFEIDHM AGUS TRÍ LEIBHÉIL FOGHLAMA A FHEABHSÚ AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR CHÁSANNA ANACAIR DE CHINEÁL ÉAGSÚIL LINGUISTICOECONICOSOCIALE SRL.... TRÍ THACAÍOCHT A FHÁIL Ó SHAINEOLAITHE CÁILITHE AGUS TRÍ THEAGACHTAIGH FHOGHLAIMITHE A ÚSÁID A THÉANN NÍOS FAIDE NÁ AN CUR CHUIGE TOSAIGH, DÉANFAR CONAIRÍ CHUN SCILEANNA CUMARSÁIDE A CHUR CHUN FEIDHME TRÍ THEANGACHA ÉAGSÚLA INNIÚLACHTAÍ NA CUMARSÁIDE BRIATHARTHA SA MHÁTHAIRTHEANGA A THREISIÚ AGUS TÚS ÁITE A THABHAIRT DON BHÉARLA MAR UIRLISÍ BUNRIACHTANACHA LE HAGHAIDH MALARTÚ AGUS OSCAILTEACHT I LEITH AN DUINE EILE CHOMH MAITH LE ALLARRICCHIMENT INTECULTURAL. BEIDH MODÚL SPEISIALTA DÍRITHE AR FHORBAIRT AN CHUMAIS MOTHÚCHÁIN A BHAINISTIÚ DELLASCOLTO AGUS C (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COSC A CHUR AR NA MÍCHAOITHIÚLACHTAÍ A CHRUTHAÍONN FADHBANNA MAIDIR LE CUMAIS CHOGAÍOCHA A FHORBAIRT AGUS TEIP SAN AISTRIÚ GO DTÍ AN BHUNSCOIL AGUS AN T-AISTRIÚ CHUIG AN MBUNSCOIL A MHAOLÚ AGUS A THRÉIGEAN SNA CÉIMEANNA LEANTACHA DEN CHÚRSA SCOILE TRÍ SCILEANNA BUNÚSACHA A THREISIÚ AGUS A CHUR I BHFEIDHM AGUS TRÍ LEIBHÉIL FOGHLAMA A FHEABHSÚ AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR CHÁSANNA ANACAIR DE CHINEÁL ÉAGSÚIL LINGUISTICOECONICOSOCIALE SRL.... TRÍ THACAÍOCHT A FHÁIL Ó SHAINEOLAITHE CÁILITHE AGUS TRÍ THEAGACHTAIGH FHOGHLAIMITHE A ÚSÁID A THÉANN NÍOS FAIDE NÁ AN CUR CHUIGE TOSAIGH, DÉANFAR CONAIRÍ CHUN SCILEANNA CUMARSÁIDE A CHUR CHUN FEIDHME TRÍ THEANGACHA ÉAGSÚLA INNIÚLACHTAÍ NA CUMARSÁIDE BRIATHARTHA SA MHÁTHAIRTHEANGA A THREISIÚ AGUS TÚS ÁITE A THABHAIRT DON BHÉARLA MAR UIRLISÍ BUNRIACHTANACHA LE HAGHAIDH MALARTÚ AGUS OSCAILTEACHT I LEITH AN DUINE EILE CHOMH MAITH LE ALLARRICCHIMENT INTECULTURAL. BEIDH MODÚL SPEISIALTA DÍRITHE AR FHORBAIRT AN CHUMAIS MOTHÚCHÁIN A BHAINISTIÚ DELLASCOLTO AGUS C (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT FÖREBYGGA OLÄGENHETER I OCH FÖRSKOLA SOM SKAPAR PROBLEM MED UTVECKLINGEN AV COGITIVE KAPACITET OCH MISSLYCKANDE I ÖVERGÅNGEN TILL GRUNDSKOLAN OCH DEMOTIVERING OCH AVSTÅENDE I DE SUCCESSIVA FASERNA AV SKOLKURSEN GENOM FÖRSTÄRKNING OCH GENOMFÖRANDE AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÖRBÄTTRING AV INLÄRNINGSNIVÅER MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL NÖDSITUATIONER AV OLIKA NATUR LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ETC.... GENOM STÖD FRÅN KVALIFICERADE EXPERTER OCH MED HJÄLP AV LEARNERCENTERED-DIDAKTIK SOM GÅR LÄNGRE ÄN FRONTLINJEN KOMMER VÄGAR ATT ÄGA RUM FÖR GENOMFÖRANDE AV KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETER GENOM OLIKA SPRÅK SOM STÄRKER KOMPETENSEN FÖR VERBAL KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET OCH UPPSTART TILL ENGELSKA SOM VIKTIGA VERKTYG FÖR UTBYTE OCH ÖPPENHET MOT DEN ANDRA SAMT INTECULTUR ALLARRICCHIMENT. EN SÄRSKILD MODUL KOMMER ATT INRIKTAS PÅ UTVECKLINGEN AV FÖRMÅGAN ATT HANTERA KÄNSLOR DELLASCOLTO OCH C (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT FÖREBYGGA OLÄGENHETER I OCH FÖRSKOLA SOM SKAPAR PROBLEM MED UTVECKLINGEN AV COGITIVE KAPACITET OCH MISSLYCKANDE I ÖVERGÅNGEN TILL GRUNDSKOLAN OCH DEMOTIVERING OCH AVSTÅENDE I DE SUCCESSIVA FASERNA AV SKOLKURSEN GENOM FÖRSTÄRKNING OCH GENOMFÖRANDE AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÖRBÄTTRING AV INLÄRNINGSNIVÅER MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL NÖDSITUATIONER AV OLIKA NATUR LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ETC.... GENOM STÖD FRÅN KVALIFICERADE EXPERTER OCH MED HJÄLP AV LEARNERCENTERED-DIDAKTIK SOM GÅR LÄNGRE ÄN FRONTLINJEN KOMMER VÄGAR ATT ÄGA RUM FÖR GENOMFÖRANDE AV KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETER GENOM OLIKA SPRÅK SOM STÄRKER KOMPETENSEN FÖR VERBAL KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET OCH UPPSTART TILL ENGELSKA SOM VIKTIGA VERKTYG FÖR UTBYTE OCH ÖPPENHET MOT DEN ANDRA SAMT INTECULTUR ALLARRICCHIMENT. EN SÄRSKILD MODUL KOMMER ATT INRIKTAS PÅ UTVECKLINGEN AV FÖRMÅGAN ATT HANTERA KÄNSLOR DELLASCOLTO OCH C (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT FÖREBYGGA OLÄGENHETER I OCH FÖRSKOLA SOM SKAPAR PROBLEM MED UTVECKLINGEN AV COGITIVE KAPACITET OCH MISSLYCKANDE I ÖVERGÅNGEN TILL GRUNDSKOLAN OCH DEMOTIVERING OCH AVSTÅENDE I DE SUCCESSIVA FASERNA AV SKOLKURSEN GENOM FÖRSTÄRKNING OCH GENOMFÖRANDE AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÖRBÄTTRING AV INLÄRNINGSNIVÅER MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL NÖDSITUATIONER AV OLIKA NATUR LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ETC.... GENOM STÖD FRÅN KVALIFICERADE EXPERTER OCH MED HJÄLP AV LEARNERCENTERED-DIDAKTIK SOM GÅR LÄNGRE ÄN FRONTLINJEN KOMMER VÄGAR ATT ÄGA RUM FÖR GENOMFÖRANDE AV KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETER GENOM OLIKA SPRÅK SOM STÄRKER KOMPETENSEN FÖR VERBAL KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET OCH UPPSTART TILL ENGELSKA SOM VIKTIGA VERKTYG FÖR UTBYTE OCH ÖPPENHET MOT DEN ANDRA SAMT INTECULTUR ALLARRICCHIMENT. EN SÄRSKILD MODUL KOMMER ATT INRIKTAS PÅ UTVECKLINGEN AV FÖRMÅGAN ATT HANTERA KÄNSLOR DELLASCOLTO OCH C (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK OLI VÄLTIDA KOOLIEELSES KOOLIS EBAMUGAVUSI, MIS TEKITAVAD PROBLEEME COGITIVE SUUTLIKKUSE ARENDAMISEL JA EBAÕNNESTUMIST ALGKOOLILE ÜLEMINEKUL NING MOTIVATSIOONI JA LOOBUMIST KOOLIKURSUSE JÄRJESTIKUSTEL ETAPPIDEL, TUGEVDADES JA RAKENDADES PÕHIOSKUSI NING PARANDADES ÕPPETASET, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ERINEVAT LAADI HÄDAOLUKORDADELE LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE JNE. KVALIFITSEERITUD EKSPERTIDE TOEL JA KASUTADES LEARNERCENTERED DIDAKTIKAT, MIS LÄHEB KAUGEMALE EESMISEST LÄHENEMISVIISIST, TOIMUVAD TEED SUHTLUSOSKUSTE RAKENDAMISEKS ERI KEELTES, SUURENDADES VERBAALSE SUHTLUSE OSKUSI EMAKEELES JA ALUSTADES INGLISE KEELEGA, MIS ON OLULISED VAHENDID TEABEVAHETUSEKS JA AVATUSEKS TEISTELE, SAMUTI INTECULTURAL ALLARRICCHIMENTILE. SPETSIAALNE MOODUL ON SUUNATUD EMOTSIOONIDE HALDAMISE VÕIME ARENDAMISELE DELLASCOLTO JA C (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI VÄLTIDA KOOLIEELSES KOOLIS EBAMUGAVUSI, MIS TEKITAVAD PROBLEEME COGITIVE SUUTLIKKUSE ARENDAMISEL JA EBAÕNNESTUMIST ALGKOOLILE ÜLEMINEKUL NING MOTIVATSIOONI JA LOOBUMIST KOOLIKURSUSE JÄRJESTIKUSTEL ETAPPIDEL, TUGEVDADES JA RAKENDADES PÕHIOSKUSI NING PARANDADES ÕPPETASET, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ERINEVAT LAADI HÄDAOLUKORDADELE LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE JNE. KVALIFITSEERITUD EKSPERTIDE TOEL JA KASUTADES LEARNERCENTERED DIDAKTIKAT, MIS LÄHEB KAUGEMALE EESMISEST LÄHENEMISVIISIST, TOIMUVAD TEED SUHTLUSOSKUSTE RAKENDAMISEKS ERI KEELTES, SUURENDADES VERBAALSE SUHTLUSE OSKUSI EMAKEELES JA ALUSTADES INGLISE KEELEGA, MIS ON OLULISED VAHENDID TEABEVAHETUSEKS JA AVATUSEKS TEISTELE, SAMUTI INTECULTURAL ALLARRICCHIMENTILE. SPETSIAALNE MOODUL ON SUUNATUD EMOTSIOONIDE HALDAMISE VÕIME ARENDAMISELE DELLASCOLTO JA C (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI VÄLTIDA KOOLIEELSES KOOLIS EBAMUGAVUSI, MIS TEKITAVAD PROBLEEME COGITIVE SUUTLIKKUSE ARENDAMISEL JA EBAÕNNESTUMIST ALGKOOLILE ÜLEMINEKUL NING MOTIVATSIOONI JA LOOBUMIST KOOLIKURSUSE JÄRJESTIKUSTEL ETAPPIDEL, TUGEVDADES JA RAKENDADES PÕHIOSKUSI NING PARANDADES ÕPPETASET, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ERINEVAT LAADI HÄDAOLUKORDADELE LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE JNE. KVALIFITSEERITUD EKSPERTIDE TOEL JA KASUTADES LEARNERCENTERED DIDAKTIKAT, MIS LÄHEB KAUGEMALE EESMISEST LÄHENEMISVIISIST, TOIMUVAD TEED SUHTLUSOSKUSTE RAKENDAMISEKS ERI KEELTES, SUURENDADES VERBAALSE SUHTLUSE OSKUSI EMAKEELES JA ALUSTADES INGLISE KEELEGA, MIS ON OLULISED VAHENDID TEABEVAHETUSEKS JA AVATUSEKS TEISTELE, SAMUTI INTECULTURAL ALLARRICCHIMENTILE. SPETSIAALNE MOODUL ON SUUNATUD EMOTSIOONIDE HALDAMISE VÕIME ARENDAMISELE DELLASCOLTO JA C (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 19:20, 8 April 2023
Project Q457387 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE EUROPEAN.... COMPETENCES FOR THE FUTURE |
Project Q457387 in Italy |
Statements
11,683.43 Euro
0 references
19,472.4 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
15 February 2018
0 references
11 January 2020
0 references
5 CIRCOLO ALESSANDRIA
0 references
44°54'46.51"N, 8°36'55.15"E
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO A PREVENIRE IN ET PRESCOLARE I DISAGI CHE GENERANO PROBLEMI DI SVILUPPO DELLE CAPACIT COGITIVE ED INSUCCESSO NEL PASSAGGIO ALLA SCUOLA PRIMARIA E DEMOTIVAZIONE E RINUNCIA NELLE FASI SUCCESSIVE DEL PERCORSO SCOLASTICO ATTRAVERSO IL RINFORZO E LIMPLEMENTAZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE ED IL POTENZIAMENTO DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLE SITUAZIONI DI DISAGIO DI VARIA NATURA LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ECC.... TRAMITE IL SUPPORTO DI ESPERTI QUALIFICATI E CON IL RICORSO A DIDATTICA LEARNERCENTERED CHE SUPERI LAPPROCCIO FRONTALE SI SVOLGERANNO PERCORSI PER LIMPLEMENTAZIONE DELLE COMPETENZE DI COMUNICAZIONE ATTRAVERSO DIVERSI LINGUAGGI RINFORZO DELLE COMPETENZE DI COMUNICAZIONE VERBALE IN LINGUA MADRE E DI AVVIAMENTO ALLA LINGUA INGLESE QUALI ESSENZIALI STRUMENTI PER LO SCAMBIO E LAPERTURA ALLALTRO NONCH ALLARRICCHIMENTO INTECULTURALE. UN APPOSITO MODULO SAR FINALIZZATO ALLO SVILUPPO DELLE CAPACIT DI GESTIONE DELLE EMOZIONI DELLASCOLTO E C (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT PREVENTING IN ET PRESCHOOL THE INCONVENIENCES THAT GENERATE PROBLEMS OF DEVELOPMENT OF COGITIVE CAPACITIES AND FAILURE IN THE TRANSITION TO PRIMARY SCHOOL AND DEMOTIVATION AND RENUNCIATION IN THE SUCCESSIVE PHASES OF THE SCHOOL COURSE THROUGH THE REINFORCEMENT AND IMPLEMENTATION OF BASIC SKILLS AND THE ENHANCEMENT OF LEVELS OF LEARNING WITH PARTICULAR REGARD TO SITUATIONS OF DISTRESS OF VARIOUS NATURE LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ETC.... THROUGH THE SUPPORT OF QUALIFIED EXPERTS AND WITH THE USE OF LEARNERCENTERED DIDACTICS THAT GO BEYOND THE FRONTAL APPROACH, PATHS WILL TAKE PLACE FOR THE IMPLEMENTATION OF COMMUNICATION SKILLS THROUGH DIFFERENT LANGUAGES REINFORCEMENT OF THE COMPETENCES OF VERBAL COMMUNICATION IN MOTHER TONGUE AND START-UP TO THE ENGLISH LANGUAGE AS ESSENTIAL TOOLS FOR EXCHANGE AND OPENNESS TO THE OTHER AS WELL AS INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. A SPECIAL MODULE WILL BE AIMED AT THE DEVELOPMENT OF THE ABILITY TO MANAGE EMOTIONS DELLASCOLTO AND C (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À PRÉVENIR DANS ET PRÉSCOLAIRE LES INCONVÉNIENTS QUI GÉNÈRENT DES PROBLÈMES DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES COGITIVE ET DE L’ÉCHEC DANS LA TRANSITION VERS L’ÉCOLE PRIMAIRE ET LA DÉMOTIVATION ET LE RENONCEMENT AUX ÉTAPES SUIVANTES DU PARCOURS SCOLAIRE À TRAVERS LE RENFORCEMENT ET LA MISE EN ŒUVRE DES COMPÉTENCES DE BASE ET LE RENFORCEMENT DES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE EN TENANT PARTICULIÈREMENT COMPTE DES SITUATIONS DE DÉTRESSE DE DIVERSES NATURES LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ETC... GRÂCE AU SOUTIEN D’EXPERTS QUALIFIÉS ET À L’UTILISATION D’UN ENSEIGNEMENT LEARNERCENTERED QUI VA AU-DELÀ DE L’APPROCHE FRONTALE, DES PARCOURS SERONT RÉALISÉS POUR LA MISE EN ŒUVRE DES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION À TRAVERS DIFFÉRENTES LANGUES RENFORÇANT LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION VERBALE DANS LA LANGUE MATERNELLE ET DE DÉMARRAGE VERS LA LANGUE ANGLAISE COMME OUTILS ESSENTIELS POUR L’ÉCHANGE ET L’OUVERTURE À L’AUTRE AINSI QUE L’ALLARRICKING INTECULTURAL. UN MODULE SAR SPÉCIAL DESTINÉ AU DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ À GÉRER LES ÉMOTIONS DU SCOLTO ET DU C (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN DER VORSCHULE DIE UNANNEHMLICHKEITEN ZU VERHINDERN, DIE PROBLEME DER ENTWICKLUNG VON COGITIVE FÄHIGKEITEN UND MISSERFOLG BEIM ÜBERGANG ZUR GRUNDSCHULE UND DEMOTIVATION UND ENTSAGUNG IN DEN NACHFOLGENDEN PHASEN DES SCHULWEGS DURCH DIE STÄRKUNG UND UMSETZUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE STÄRKUNG DER LERNNIVEAUS UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG VON SITUATIONEN DER BEDRÄNGNIS VERSCHIEDENER NATUR LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE USW. VERURSACHEN.... DURCH DIE UNTERSTÜTZUNG QUALIFIZIERTER EXPERTEN UND MIT DEM EINSATZ VON LEARNERCENTERED-UNTERRICHT, DER ÜBER DEN FRONTALANSATZ HINAUSGEHT, WERDEN WEGE FÜR DIE UMSETZUNG VON KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN DURCH VERSCHIEDENE SPRACHEN DURCHGEFÜHRT, DIE DIE FÄHIGKEITEN DER VERBALEN KOMMUNIKATION IN MUTTERSPRACHE UND START-UP IN DIE ENGLISCHE SPRACHE ALS WESENTLICHE INSTRUMENTE FÜR DEN AUSTAUSCH UND DIE OFFENHEIT GEGENÜBER DER ANDEREN SOWIE INTECULTURAL ALLARRICKING STÄRKEN. EIN SPEZIELLES SAR-MODUL, DAS AUF DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEIT ABZIELT, DIE EMOTIONEN VON SCOLTO UND C ZU VERWALTEN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM IN ET KLEUTERSCHOOL DE ONGEMAKKEN TE VOORKOMEN DIE PROBLEMEN VEROORZAKEN BIJ DE ONTWIKKELING VAN COGITIVE VAARDIGHEDEN EN FALEN IN DE OVERGANG NAAR DE LAGERE SCHOOL EN DEMOTIVATIE EN AFSTAND DOEN IN DE VOLGENDE STADIA VAN HET SCHOOLPAD DOOR DE VERSTERKING EN IMPLEMENTATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN LEERNIVEAUS, MET NAME MET BETREKKING TOT SITUATIES VAN NOOD VAN VERSCHILLENDE AARD LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ENZ.... DOOR DE ONDERSTEUNING VAN GEKWALIFICEERDE DESKUNDIGEN EN MET HET GEBRUIK VAN LEARNERCENTERED ONDERWIJS DAT VERDER GAAT DAN DE FRONTALE AANPAK, ZULLEN PADEN WORDEN GEVOLGD VOOR DE IMPLEMENTATIE VAN COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN VIA VERSCHILLENDE TALEN, WAARDOOR DE VAARDIGHEDEN VAN VERBALE COMMUNICATIE IN DE MOEDERTAAL EN HET OPSTARTEN VAN DE ENGELSE TAAL WORDEN VERSTERKT ALS ESSENTIËLE INSTRUMENTEN VOOR UITWISSELING EN OPENHEID VOOR DE ANDERE EN INTECULTURAL ALLARRICKING. EEN SPECIALE SAR MODULE GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN OM DE EMOTIES VAN DE SCOLTO EN C TE BEHEREN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PREVENIR EN ET PREESCOLAR LOS INCONVENIENTES QUE GENERAN PROBLEMAS DE DESARROLLO DE HABILIDADES COGITIVAS Y FRACASO EN LA TRANSICIÓN A LA ESCUELA PRIMARIA Y DESMOTIVACIÓN Y RENUNCIA EN LAS ETAPAS POSTERIORES DE LA TRAYECTORIA ESCOLAR A TRAVÉS DEL REFUERZO E IMPLEMENTACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y EL FORTALECIMIENTO DE LOS NIVELES DE APRENDIZAJE CON ESPECIAL ATENCIÓN A SITUACIONES DE ANGUSTIA DE DIVERSA NATURALEZA LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ETC.... A TRAVÉS DEL APOYO DE EXPERTOS CUALIFICADOS Y CON EL USO DE LA ENSEÑANZA LEARNERCENTERED QUE VA MÁS ALLÁ DEL ENFOQUE FRONTAL, SE LLEVARÁN A CABO VÍAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE HABILIDADES DE COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE DIFERENTES IDIOMAS QUE REFUERCEN LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN VERBAL EN LA LENGUA MATERNA Y LA PUESTA EN MARCHA DE LA LENGUA INGLESA COMO HERRAMIENTAS ESENCIALES PARA EL INTERCAMBIO Y LA APERTURA AL OTRO, ASÍ COMO EL ALARRICKING INTECULTURAL. UN MÓDULO ESPECIAL SAR DIRIGIDO AL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE MANEJAR LAS EMOCIONES DE LOS SCOLTO Y C (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT FOREBYGGE DE ULEMPER I ET FØRSKOLEFORLØB, DER SKABER PROBLEMER MED UDVIKLING AF COGITIVE KAPACITETER OG MANGLENDE OVERGANG TIL GRUNDSKOLE OG DEMOTIVATION OG AFKALD I DE PÅ HINANDEN FØLGENDE FASER AF SKOLEFORLØBET GENNEM STYRKELSE OG IMPLEMENTERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRING AF LÆRINGSNIVEAUER MED SÆRLIG HENSYNTAGEN TIL NØDSITUATIONER AF FORSKELLIG ART LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE OSV. GENNEM STØTTE FRA KVALIFICEREDE EKSPERTER OG VED HJÆLP AF LEARNERCENTERED DIDAKTIK, DER GÅR VIDERE END DEN FRONTALE TILGANG, VIL DER FINDE VEJE TIL GENNEMFØRELSE AF KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER GENNEM FORSKELLIGE SPROG, DER STYRKER KOMPETENCERNE INDEN FOR VERBAL KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET OG OPSTART TIL ENGELSK SOM VÆSENTLIGE REDSKABER TIL UDVEKSLING OG ÅBENHED OVER FOR DEN ANDEN SAMT INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. ET SÆRLIGT MODUL VIL VÆRE RETTET MOD UDVIKLING AF EVNEN TIL AT STYRE FØLELSER DELLASCOLTO OG C (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΩΝ ΔΥΣΧΕΡΕΙΏΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ COGITIVE ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΆΜΩΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΠΟΊΗΣΗ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΟΧΙΚΈΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE Κ.ΛΠ.... ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ LEARNERCENTERED ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΗΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ, ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΛΕΚΤΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΚΊΝΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΩΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΆΛΛΗ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΙΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ. ΜΙΑ ΕΙΔΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ DELLASCOLTO ΚΑΙ C (Greek)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA BIO JE SPRIJEČITI U I PREDŠKOLSKOM ODGOJU I OBRAZOVANJU NEUGODNOSTI KOJE STVARAJU PROBLEME RAZVOJA COGITIVE KAPACITETA I NEUSPJEHA U PRIJELAZU U OSNOVNU ŠKOLU TE DEMOTIVACIJU I ODRICANJE U UZASTOPNIM FAZAMA ŠKOLSKOG TEČAJA KROZ JAČANJE I IMPLEMENTACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA TE POBOLJŠANJE RAZINA UČENJA S POSEBNIM OSVRTOM NA SITUACIJE STRESA RAZLIČITE PRIRODE LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ITD.... UZ PODRŠKU KVALIFICIRANIH STRUČNJAKA I UZ KORIŠTENJE LEARNERCENTERED DIDAKTIKE KOJA NADILAZI FRONTALNI PRISTUP, ODVIJAT ĆE SE PUTOVI ZA IMPLEMENTACIJU KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA KROZ RAZLIČITE JEZIKE JAČANJE KOMPETENCIJA VERBALNE KOMUNIKACIJE NA MATERINSKOM JEZIKU I START-UP NA ENGLESKI JEZIK KAO BITNI ALATI ZA RAZMJENU I OTVORENOST PREMA DRUGOM, KAO I INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. POSEBAN MODUL BIT ĆE USMJEREN NA RAZVOJ SPOSOBNOSTI UPRAVLJANJA EMOCIJAMA DELLASCOLTO I C (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL A AVUT CA SCOP PREVENIREA INCONVENIENTELOR CARE GENEREAZA PROBLEME DE DEZVOLTARE A CAPACITATILOR COGITIVE SI ESEC IN TRECEREA LA SCOALA PRIMARA SI DEMOTIVARE SI RENUNTARE IN FAZELE SUCCESIVE ALE CURSULUI SCOLAR PRIN CONSOLIDAREA SI IMPLEMENTAREA ABILITATILOR DE BAZA SI CRESTEREA NIVELULUI DE INVATARE, IN SPECIAL IN SITUATIILE DE STRES DE DIVERSE NATURA LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ETC.... PRIN SPRIJINUL EXPERȚILOR CALIFICAȚI ȘI PRIN UTILIZAREA DIDACTICII LEARNERCENTERED CARE MERG DINCOLO DE ABORDAREA FRONTALĂ, VOR AVEA LOC CĂI PENTRU PUNEREA ÎN APLICARE A ABILITĂȚILOR DE COMUNICARE PRIN DIFERITE LIMBI, CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE COMUNICARE VERBALĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI DE PORNIRE LA LIMBA ENGLEZĂ CA INSTRUMENTE ESENȚIALE PENTRU SCHIMBUL ȘI DESCHIDEREA FAȚĂ DE CELĂLALT, PRECUM ȘI ALLARRICĂ INTECULTURALĂ. UN MODUL SPECIAL VA FI DESTINAT DEZVOLTĂRII CAPACITĂȚII DE A GESTIONA EMOȚIILE DELLASCOLTO ȘI C (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA PREDCHÁDZANIE NEPRÍJEMNOSTIAM V PREDŠKOLSKOM VEKU, KTORÉ SPÔSOBUJÚ PROBLÉMY S ROZVOJOM KAPACÍT COGITIVE A NEÚSPECHU PRI PRECHODE NA ZÁKLADNÚ ŠKOLU A DEMOTIVÁCII A VZDANÍ SA V NASLEDUJÚCICH FÁZACH ŠKOLSKÉHO KURZU PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA A REALIZÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A ZVÝŠENIA ÚROVNE VZDELÁVANIA S OSOBITNÝM ZRETEĽOM NA SITUÁCIE RÔZNEJ POVAHY LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ATĎ.... PROSTREDNÍCTVOM PODPORY KVALIFIKOVANÝCH ODBORNÍKOV A S VYUŽITÍM LEARNERCENTERED DIDAKTIKY, KTORÁ PRESAHUJE FRONTÁLNY PRÍSTUP, SA USKUTOČNIA CESTY K REALIZÁCII KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH JAZYKOV, KTORÝMI SA POSILNIA KOMPETENCIE SLOVNEJ KOMUNIKÁCIE V MATERINSKOM JAZYKU A START-UP DO ANGLICKÉHO JAZYKA AKO ZÁKLADNÝCH NÁSTROJOV NA VÝMENU A OTVORENOSŤ VOČI DRUHÉMU, AKO AJ INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. ŠPECIÁLNY MODUL BUDE ZAMERANÝ NA ROZVOJ SCHOPNOSTI RIADIŤ EMÓCIE DELLASCOLTO A C (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIPPREVJENI L-INKONVENJENZI LI JIĠĠENERAW PROBLEMI TA’ ŻVILUPP TAL-KAPAĊITAJIET TA’ COGITIVE U L-FALLIMENT FIT-TRANŻIZZJONI GĦALL-ISKOLA PRIMARJA U D-DEMOTIVAZZJONI U R-RINUNZJA FIL-FAŻIJIET SUĊĊESSIVI TAL-KORS TAL-ISKOLA PERMEZZ TAT-TISĦIĦ U L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TITJIB TAL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL SITWAZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ TA’ NATURA DIFFERENTI LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE EĊĊ.... PERMEZZ TAL-APPOĠĠ TA’ ESPERTI KWALIFIKATI U BL-UŻU TAD-DOATTIĊI LEARNERCENTERED LI JMORRU LIL HINN MILL-APPROĊĊ FRONTALI, SE JSEĦĦU MOGĦDIJIET GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI PERMEZZ TA’ RINFORZI LINGWISTIĊI DIFFERENTI TAL-KOMPETENZI TAL-KOMUNIKAZZJONI VERBALI FIL-LINGWA MATERNA U L-BIDU TAL-LINGWA INGLIŻA BĦALA GĦODOD ESSENZJALI GĦALL-ISKAMBJU U L-FTUĦ GĦALL-OĦRA KIF UKOLL GĦALL-ALLARRICCHIMENT INTECULTURAL. MODULU SPEĊJALI SE JKUN IMMIRAT LEJN L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ TA ‘ĠESTJONI EMOZZJONIJIET DELLASCOLTO U C (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO TEVE COMO OBJETIVO PREVENIR EM ET PRÉ-ESCOLAR OS INCONVENIENTES QUE GERAM PROBLEMAS DE DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES COGITIVAS E FRACASSO NA TRANSIÇÃO PARA O ENSINO PRIMÁRIO E DESMOTIVAÇÃO E RENÚNCIA NAS FASES SUCESSIVAS DO CURSO ESCOLAR ATRAVÉS DO REFORÇO E IMPLEMENTAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E O APRIMORAMENTO DOS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM COM PARTICULAR ATENÇÃO ÀS SITUAÇÕES DE SOFRIMENTO DE NATUREZA DIVERSA LINGUISTICOECONOMOSOCIALE ETC.... ATRAVÉS DO APOIO DE ESPECIALISTAS QUALIFICADOS E COM O USO DE DIDÁTICAS LEARNERCENTERED QUE VÃO ALÉM DA ABORDAGEM FRONTAL, SERÃO REALIZADOS CAMINHOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DE HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO ATRAVÉS DE DIFERENTES LINGUAGENS REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO VERBAL NA LÍNGUA MATERNA E START-UP PARA A LÍNGUA INGLESA COMO FERRAMENTAS ESSENCIAIS PARA O INTERCÂMBIO E ABERTURA AO OUTRO, BEM COMO INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. UM MÓDULO ESPECIAL SERÁ DESTINADO AO DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE GERIR EMOÇÕES DELLASCOLTO E C (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI EHKÄISTÄ ET ESIKOULUSSA HAITTOJA, JOTKA AIHEUTTAVAT ONGELMIA COGITIVE-VALMIUKSIEN KEHITTÄMISESSÄ JA EPÄONNISTUMISESSA PERUSKOULUUN SIIRTYMISESSÄ SEKÄ DETIVAATIOTA JA LUOPUMISTA KOULUKURSSIN PERÄKKÄISISSÄ VAIHEISSA VAHVISTAMALLA JA TOTEUTTAMALLA PERUSTAITOJA JA PARANTAMALLA OPPIMISTASOA OTTAEN ERITYISESTI HUOMIOON ERILAISET AHDINKOTILANTEET LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE JNE.... PÄTEVIEN ASIANTUNTIJOIDEN TUELLA JA ETULÄHESTYMISTAPAA PIDEMMÄLLE MENEVÄN LEARNERCENTERED-OPETUKSEN AVULLA TOTEUTETAAN VIESTINTÄTAITOJA VAHVISTAMALLA ERI KIELIÄ ÄIDINKIELENÄÄN TAPAHTUVAN SUULLISEN VIESTINNÄN OSAAMISTA JA ALOITTAMALLA ENGLANNIN KIELEN KÄYTTÖ KESKEISINÄ VÄLINEINÄ VAIHTOON JA AVOIMUUTEEN TOISEEN NÄHDEN SEKÄ INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. ERITYINEN MODUULI PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN KYKYÄ HALLITA TUNTEITA DELLASCOLTO JA C (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU ZAPOBIEGANIE NIEDOGODNOŚCIOM, KTÓRE POWODUJĄ PROBLEMY ZWIĄZANE Z ROZWOJEM ZDOLNOŚCI COGITIVE I NIEPOWODZENIEM W PRZECHODZENIU DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ DEMOTYWACJI I ZRZECZENIU SIĘ W KOLEJNYCH FAZACH KURSU SZKOLNEGO, POPRZEZ WZMOCNIENIE I WDROŻENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ PODNIESIENIE POZIOMU UCZENIA SIĘ, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM SYTUACJI ZAGROŻENIA RÓŻNEGO RODZAJU LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ITP. DZIĘKI WSPARCIU WYKWALIFIKOWANYCH EKSPERTÓW I PRZY WYKORZYSTANIU DYDAKTYKI LEARNERCENTERED, KTÓRA WYKRACZA POZA PODEJŚCIE FRONTALNE, PROWADZONE BĘDĄ ŚCIEŻKI WDRAŻANIA UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH POPRZEZ RÓŻNE JĘZYKI WZMACNIAJĄCE KOMPETENCJE W ZAKRESIE KOMUNIKACJI WERBALNEJ W JĘZYKU OJCZYSTYM I ROZPOCZYNAJĄCE DZIAŁALNOŚĆ W JĘZYKU ANGIELSKIM JAKO PODSTAWOWE NARZĘDZIA WYMIANY I OTWARTOŚCI NA INNE, A TAKŻE ALLARRICCHIMENT INTECULTURALNY. SPECJALNY MODUŁ BĘDZIE MIAŁ NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI ZARZĄDZANIA EMOCJAMI DELLASCOLTO I C (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN PREPREČEVANJU NEVŠEČNOSTI, KI POVZROČAJO TEŽAVE PRI RAZVOJU ZMOGLJIVOSTI COGITIVE IN NEUSPEHA PRI PREHODU V OSNOVNO ŠOLO IN DEGRADACIJI IN ODPOVEDI V ZAPOREDNIH FAZAH ŠOLSKEGA TEČAJA Z OKREPITVIJO IN IZVAJANJEM OSNOVNIH SPRETNOSTI TER IZBOLJŠANJEM RAVNI UČENJA S POSEBNIM POUDARKOM NA SITUACIJAH STISKE RAZLIČNIH VRST LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ITD. S PODPORO USPOSOBLJENIH STROKOVNJAKOV IN Z UPORABO LEARNERCENTERED DIDAKTIKE, KI PRESEGAJO FRONTALNI PRISTOP, BODO POTEKALE POTI ZA IMPLEMENTACIJO KOMUNIKACIJSKIH SPRETNOSTI Z RAZLIČNIMI JEZIKI, KREPITEV KOMPETENC BESEDNE KOMUNIKACIJE V MATERNEM JEZIKU IN ZAGONU V ANGLEŠKEM JEZIKU KOT BISTVENEGA ORODJA ZA IZMENJAVO IN ODPRTOST DO DRUGIH TER INTECULTURALNE VALARRICCHIMENT. POSEBEN MODUL BO NAMENJEN RAZVOJU SPOSOBNOSTI ZA UPRAVLJANJE ČUSTEV DELLASCOLTO IN C (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU BYLO ZABRÁNIT V A PŘEDŠKOLNÍM VĚKU NEPŘÍJEMNOSTEM, KTERÉ GENERUJÍ PROBLÉMY S ROZVOJEM KAPACIT COGITIVE A NEÚSPĚCHEM PŘI PŘECHODU NA ZÁKLADNÍ ŠKOLU A DEMOTIVACÍ A ZŘEKNUTÍM SE V PO SOBĚ JDOUCÍCH FÁZÍCH ŠKOLNÍHO KURZU POSÍLENÍM A IMPLEMENTACÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A ZVÝŠENÍM ÚROVNĚ UČENÍ SE ZVLÁŠTNÍM OHLEDEM NA TÍSEŇ RŮZNÉ POVAHY LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ATD.... PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY KVALIFIKOVANÝCH ODBORNÍKŮ A S VYUŽITÍM DIDAKTIKY LEARNERCENTERED, KTERÉ PŘESAHUJÍ RÁMEC FRONTÁLNÍHO PŘÍSTUPU, SE BUDOU USKUTEČŇOVAT CESTY PRO REALIZACI KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH JAZYKŮ POSÍLENÍM KOMPETENCÍ VERBÁLNÍ KOMUNIKACE V MATEŘSKÉM JAZYCE A ZAČÍNAJÍCÍM ANGLICKÝM JAZYKEM JAKO ZÁSADNÍMI NÁSTROJI PRO VÝMĚNU A OTEVŘENOST VŮČI DRUHÉMU, JAKOŽ I INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. SPECIÁLNÍ MODUL BUDE ZAMĚŘEN NA ROZVOJ SCHOPNOSTI ZVLÁDAT EMOCE DELLASCOLTO A C (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ IR IKIMOKYKLINIO UGDYMO NEPATOGUMŲ, KURIE SUKELIA PROBLEMŲ PLĖTROS COGITIVE PAJĖGUMŲ IR NESĖKMĖS PEREINANT PRIE PRADINĖS MOKYKLOS IR DEMOTIVATION IR ATSISAKYTI VĖLESNIAIS ETAPAIS MOKYKLOS KURSO, STIPRINANT IR ĮGYVENDINANT PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR MOKYMOSI LYGIŲ STIPRINIMO, YPAČ ATSIŽVELGIANT Į SITUACIJŲ NELAIMĖS ĮVAIRIŲ POBŪDŽIO LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE IR TT.... PADEDANT KVALIFIKUOTIEMS EKSPERTAMS IR NAUDOJANT LEARNERCENTERED DIDAKTIKĄ, KURI PERŽENGIA FRONTALINIO POŽIŪRIO RIBAS, BUS RENGIAMI KOMUNIKACIJOS ĮGŪDŽIŲ ĮGYVENDINIMO BŪDAI ĮVAIRIOMIS KALBOMIS STIPRINANT ŽODINIO BENDRAVIMO GIMTĄJA KALBA GEBĖJIMUS IR PRADEDANT NUO ANGLŲ KALBOS, KAIP PAGRINDINĖS MAINŲ IR ATVIRUMO KITAI BEI INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT PRIEMONĖS. SPECIALUS MODULIS BUS SKIRTAS GEBĖJIMAS VALDYTI EMOCIJAS DELLASCOLTO IR C (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA NOVĒRST NEĒRTĪBAS, KAS RADA COGITIVE SPĒJU ATTĪSTĪBAS PROBLĒMAS UN NEVEIKSMES PĀREJĀ UZ PAMATSKOLU, KĀ ARĪ DEMOTIVĀCIJU UN ATTEIKŠANOS SECĪGOS SKOLAS KURSA POSMOS, STIPRINOT UN ĪSTENOJOT PAMATPRASMES UN PAAUGSTINOT MĀCĪŠANĀS LĪMENI, ĪPAŠI ŅEMOT VĒRĀ DAŽĀDU DABAS KATASTROFU SITUĀCIJAS LINGUISTICOECONOMICOCIALE UTT. AR KVALIFICĒTU EKSPERTU ATBALSTU UN IZMANTOJOT LEARNERCENTERED DIDAKTIKU, KAS PĀRSNIEDZ FRONTĀLO PIEEJU, NOTIKS KOMUNIKĀCIJAS PRASMJU ĪSTENOŠANAS CEĻI, DAŽĀDĀS VALODĀS STIPRINOT VERBĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS KOMPETENCES DZIMTAJĀ VALODĀ UN ANGĻU VALODAS JAUNUZŅĒMUMUS KĀ BŪTISKUS RĪKUS APMAIŅAI UN ATVĒRTĪBAI PRET OTRU, KĀ ARĪ INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. ĪPAŠS MODULIS BŪS VĒRSTS UZ TO, LAI ATTĪSTĪTU SPĒJU PĀRVALDĪT EMOCIJAS DELLASCOLTO UN C (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ НЕУДОБСТВАТА, КОИТО СЪЗДАВАТ ПРОБЛЕМИ С РАЗВИТИЕТО НА КАПАЦИТЕТА НА COGITIVE И НЕУСПЕХА В ПРЕХОДА КЪМ НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ И ДЕМОТИВАЦИЯ И ОТКАЗ В ПОСЛЕДОВАТЕЛНИТЕ ФАЗИ НА УЧИЛИЩНИЯ КУРС ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ И ПРИЛАГАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И ПОВИШАВАНЕ НА НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА СИТУАЦИИ НА ДИСТРЕС ОТ РАЗЛИЧЕН ХАРАКТЕР LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE И ДР. ЧРЕЗ ПОДКРЕПАТА НА КВАЛИФИЦИРАНИ ЕКСПЕРТИ И С ПОМОЩТА НА LEARNERCENTERED ДИДАКТИКА, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ ФРОНТАЛНИЯ ПОДХОД, ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ ПЪТИЩА ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ, УКРЕПВАНЕ НА КОМПЕТЕНЦИИТЕ ЗА ВЕРБАЛНА КОМУНИКАЦИЯ НА МАЙЧИН ЕЗИК И СТАРТИРАНЕ НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК КАТО ОСНОВНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБМЕН И ОТКРИТОСТ КЪМ ДРУГИЯ, КАКТО И ИНТЕУЛТУРАЛНА ALLARRICCHIMENT. СПЕЦИАЛЕН МОДУЛ ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕН КЪМ РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИИТЕ DELLASCOLTO И C (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY MEGELŐZZE AZ ÓVODAI KELLEMETLENSÉGEKET, AMELYEK PROBLÉMÁKAT OKOZNAK A COGITIVE KAPACITÁSOK FEJLESZTÉSÉVEL ÉS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBA VALÓ ÁTMENET KUDARCÁVAL, VALAMINT AZ ISKOLAI TANFOLYAM EGYMÁST KÖVETŐ SZAKASZAIBAN A MOTIVÁCIÓVAL ÉS LEMONDÁSSAL AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÉS VÉGREHAJTÁSA, VALAMINT A TANULÁSI SZINTEK JAVÍTÁSA RÉVÉN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÜLÖNBÖZŐ TERMÉSZETŰ STRESSZHELYZETEKRE LINGUISTICOECONOMOSOCIALE STB. KÉPZETT SZAKÉRTŐK TÁMOGATÁSÁVAL ÉS A FRONTÁLIS MEGKÖZELÍTÉSEN TÚLMUTATÓ LEARNERCENTERED DIDAKTIKÁK ALKALMAZÁSÁVAL A KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSA A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKEN KERESZTÜL, AZ ANYANYELVEN TÖRTÉNŐ SZÓBELI KOMMUNIKÁCIÓ ÉS AZ ANGOL NYELVŰ INDULÓ VÁLLALKOZÁSOK KOMPETENCIÁINAK MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN, MINT A CSERE ÉS A NYITOTTSÁG ALAPVETŐ ESZKÖZE, VALAMINT AZ INTECULTURAL ALLARRICCHIMENT. EGY SPECIÁLIS MODUL CÉLJA AZ ÉRZELMEK KEZELÉSÉRE VALÓ KÉPESSÉG FEJLESZTÉSE DELLASCOLTO ÉS C (Hungarian)
23 July 2022
0 references
BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COSC A CHUR AR NA MÍCHAOITHIÚLACHTAÍ A CHRUTHAÍONN FADHBANNA MAIDIR LE CUMAIS CHOGAÍOCHA A FHORBAIRT AGUS TEIP SAN AISTRIÚ GO DTÍ AN BHUNSCOIL AGUS AN T-AISTRIÚ CHUIG AN MBUNSCOIL A MHAOLÚ AGUS A THRÉIGEAN SNA CÉIMEANNA LEANTACHA DEN CHÚRSA SCOILE TRÍ SCILEANNA BUNÚSACHA A THREISIÚ AGUS A CHUR I BHFEIDHM AGUS TRÍ LEIBHÉIL FOGHLAMA A FHEABHSÚ AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR CHÁSANNA ANACAIR DE CHINEÁL ÉAGSÚIL LINGUISTICOECONICOSOCIALE SRL.... TRÍ THACAÍOCHT A FHÁIL Ó SHAINEOLAITHE CÁILITHE AGUS TRÍ THEAGACHTAIGH FHOGHLAIMITHE A ÚSÁID A THÉANN NÍOS FAIDE NÁ AN CUR CHUIGE TOSAIGH, DÉANFAR CONAIRÍ CHUN SCILEANNA CUMARSÁIDE A CHUR CHUN FEIDHME TRÍ THEANGACHA ÉAGSÚLA INNIÚLACHTAÍ NA CUMARSÁIDE BRIATHARTHA SA MHÁTHAIRTHEANGA A THREISIÚ AGUS TÚS ÁITE A THABHAIRT DON BHÉARLA MAR UIRLISÍ BUNRIACHTANACHA LE HAGHAIDH MALARTÚ AGUS OSCAILTEACHT I LEITH AN DUINE EILE CHOMH MAITH LE ALLARRICCHIMENT INTECULTURAL. BEIDH MODÚL SPEISIALTA DÍRITHE AR FHORBAIRT AN CHUMAIS MOTHÚCHÁIN A BHAINISTIÚ DELLASCOLTO AGUS C (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT FÖREBYGGA OLÄGENHETER I OCH FÖRSKOLA SOM SKAPAR PROBLEM MED UTVECKLINGEN AV COGITIVE KAPACITET OCH MISSLYCKANDE I ÖVERGÅNGEN TILL GRUNDSKOLAN OCH DEMOTIVERING OCH AVSTÅENDE I DE SUCCESSIVA FASERNA AV SKOLKURSEN GENOM FÖRSTÄRKNING OCH GENOMFÖRANDE AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÖRBÄTTRING AV INLÄRNINGSNIVÅER MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL NÖDSITUATIONER AV OLIKA NATUR LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE ETC.... GENOM STÖD FRÅN KVALIFICERADE EXPERTER OCH MED HJÄLP AV LEARNERCENTERED-DIDAKTIK SOM GÅR LÄNGRE ÄN FRONTLINJEN KOMMER VÄGAR ATT ÄGA RUM FÖR GENOMFÖRANDE AV KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETER GENOM OLIKA SPRÅK SOM STÄRKER KOMPETENSEN FÖR VERBAL KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET OCH UPPSTART TILL ENGELSKA SOM VIKTIGA VERKTYG FÖR UTBYTE OCH ÖPPENHET MOT DEN ANDRA SAMT INTECULTUR ALLARRICCHIMENT. EN SÄRSKILD MODUL KOMMER ATT INRIKTAS PÅ UTVECKLINGEN AV FÖRMÅGAN ATT HANTERA KÄNSLOR DELLASCOLTO OCH C (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI VÄLTIDA KOOLIEELSES KOOLIS EBAMUGAVUSI, MIS TEKITAVAD PROBLEEME COGITIVE SUUTLIKKUSE ARENDAMISEL JA EBAÕNNESTUMIST ALGKOOLILE ÜLEMINEKUL NING MOTIVATSIOONI JA LOOBUMIST KOOLIKURSUSE JÄRJESTIKUSTEL ETAPPIDEL, TUGEVDADES JA RAKENDADES PÕHIOSKUSI NING PARANDADES ÕPPETASET, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ERINEVAT LAADI HÄDAOLUKORDADELE LINGUISTICOECONOMICOSOCIALE JNE. KVALIFITSEERITUD EKSPERTIDE TOEL JA KASUTADES LEARNERCENTERED DIDAKTIKAT, MIS LÄHEB KAUGEMALE EESMISEST LÄHENEMISVIISIST, TOIMUVAD TEED SUHTLUSOSKUSTE RAKENDAMISEKS ERI KEELTES, SUURENDADES VERBAALSE SUHTLUSE OSKUSI EMAKEELES JA ALUSTADES INGLISE KEELEGA, MIS ON OLULISED VAHENDID TEABEVAHETUSEKS JA AVATUSEKS TEISTELE, SAMUTI INTECULTURAL ALLARRICCHIMENTILE. SPETSIAALNE MOODUL ON SUUNATUD EMOTSIOONIDE HALDAMISE VÕIME ARENDAMISELE DELLASCOLTO JA C (Estonian)
23 July 2022
0 references
ALESSANDRIA
0 references
Identifiers
J35B18000140007
0 references