MIBE LABART INCLUSION SPACE (Q297180): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
MIBE LABART INCLUSION SPACE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ESPACE D’INCLUSION MIBE LABART | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
MIBE LABART EINSCHLUSSRAUM | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
MIBE LABART INSLUITRUIMTE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESPACIO DE INCLUSIÓN MIBE LABART | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
MIBE LABART ΧΏΡΟΣ ΈΝΤΑΞΗΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MIBE LABART INKLUSIONSPLADS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MIBE LABART OSALLISTAMISTILA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MIBE LABART ISPAZJU GĦALL-INKLUŻJONI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MIBE LABART IEKĻAUŠANAS TELPA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MIBE LABART INKLÚZNY PRIESTOR | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SPÁS CUIMSITHE LABART MIBE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MIBE LABART INKLUZIVNÍ PROSTOR | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESPAÇO DE INCLUSÃO MIBE LABART | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MIBE LABART KAASAMISE RUUM | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MIBE LABART BEFOGADÁSI HELY | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
MIBE LABART ПРОСТРАНСТВО ЗА ВКЛЮЧВАНЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MIBE LABART ĮTRAUKIMO ERDVĖ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MIBE LABART PROSTOR ZA UKLJUČIVANJE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MIBE LABART INKLUSIONSUTRYMME | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SPAȚIU DE INCLUZIUNE MIBE LABART | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MIBE LABART INTEGRACIJSKI PROSTOR | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PRZESTRZEŃ INTEGRACYJNA MIBE LABART | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q297180 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q297180 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q297180 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q297180 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q297180 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q297180 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q297180 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q297180 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q297180 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q297180 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q297180 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q297180 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q297180 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q297180 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q297180 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q297180 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q297180 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q297180 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q297180 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q297180 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q297180 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q297180 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q297180 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q297180 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 60,100.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 60,100.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO TACKLE SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE WITH THE INVOLVEMENT OF THE PARENTS AND THE PUBLIC AND THE PRIVATE SECTOR, BY ENLARGING THE MAIN TRAINING OFFERED BY THE DELLISTITUTO TRAINING OFFER. THROUGH INNOVATIVE LEARNING METHODS, THE SCHOOL PROPOSES AS AN AREA TO BE USED TO DEVELOP SKILLS THAT CAN BE TRACED BACK TO THE CURRICULUM BY ALSO IDENTIFYING THE PRACTICALITIES OF APPLYING APPROACH TO PROBLEMATIC SITUATIONS. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE AIM OF THE PROJECT IS TO COMBAT SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE WITH THE INVOLVEMENT OF PARENTS AND THE LOCAL PUBLIC AND PRIVATE BODIES, THUS EXPANDING THE EDUCATIONAL OFFER OF THE INSTITUTE. THROUGH INNOVATIVE LEARNING METHODS, THE SCHOOL IS PROPOSED AS A COMMUNITY SPACE TO DEVELOP SKILLS RELATED TO THE CURRICULA IDENTIFYING ALSO IN THE ARTISTIC WAY OF APPROACHING PROBLEMATIC SITUATIONS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO COMBAT SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE WITH THE INVOLVEMENT OF PARENTS AND THE LOCAL PUBLIC AND PRIVATE BODIES, THUS EXPANDING THE EDUCATIONAL OFFER OF THE INSTITUTE. THROUGH INNOVATIVE LEARNING METHODS, THE SCHOOL IS PROPOSED AS A COMMUNITY SPACE TO DEVELOP SKILLS RELATED TO THE CURRICULA IDENTIFYING ALSO IN THE ARTISTIC WAY OF APPROACHING PROBLEMATIC SITUATIONS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO COMBAT SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE WITH THE INVOLVEMENT OF PARENTS AND THE LOCAL PUBLIC AND PRIVATE BODIES, THUS EXPANDING THE EDUCATIONAL OFFER OF THE INSTITUTE. THROUGH INNOVATIVE LEARNING METHODS, THE SCHOOL IS PROPOSED AS A COMMUNITY SPACE TO DEVELOP SKILLS RELATED TO THE CURRICULA IDENTIFYING ALSO IN THE ARTISTIC WAY OF APPROACHING PROBLEMATIC SITUATIONS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À LUTTER CONTRE LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE AVEC LA PARTICIPATION DES PARENTS ET DES ORGANISMES PUBLICS ET PRIVÉS LOCAUX, ÉLARGISSANT AINSI L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’INSTITUT. GRÂCE À DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES, L’ÉCOLE SE PROPOSE COMME UN ESPACE COMMUNAUTAIRE POUR DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES LIÉES AU PROGRAMME D’ÉTUDES, EN IDENTIFIANT ÉGALEMENT LA FAÇON D’ABORDER LES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES DANS LE DOMAINE ARTISTIQUE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À LUTTER CONTRE LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE AVEC LA PARTICIPATION DES PARENTS ET DES ORGANISMES PUBLICS ET PRIVÉS LOCAUX, ÉLARGISSANT AINSI L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’INSTITUT. GRÂCE À DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES, L’ÉCOLE SE PROPOSE COMME UN ESPACE COMMUNAUTAIRE POUR DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES LIÉES AU PROGRAMME D’ÉTUDES, EN IDENTIFIANT ÉGALEMENT LA FAÇON D’ABORDER LES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES DANS LE DOMAINE ARTISTIQUE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À LUTTER CONTRE LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE AVEC LA PARTICIPATION DES PARENTS ET DES ORGANISMES PUBLICS ET PRIVÉS LOCAUX, ÉLARGISSANT AINSI L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’INSTITUT. GRÂCE À DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES, L’ÉCOLE SE PROPOSE COMME UN ESPACE COMMUNAUTAIRE POUR DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES LIÉES AU PROGRAMME D’ÉTUDES, EN IDENTIFIANT ÉGALEMENT LA FAÇON D’ABORDER LES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES DANS LE DOMAINE ARTISTIQUE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, SOZIOÖKONOMISCHE BENACHTEILIGUNGEN UNTER EINBEZIEHUNG VON ELTERN UND LOKALEN ÖFFENTLICHEN UND PRIVATEN EINRICHTUNGEN ZU BEKÄMPFEN UND DAMIT DAS BILDUNGSANGEBOT DES INSTITUTS ZU ERWEITERN. DURCH INNOVATIVE LERNMETHODEN SCHLÄGT SICH DIE SCHULE ALS GEMEINSCHAFTSRAUM VOR, UM FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM CURRICULUM ZU ENTWICKELN UND DABEI AUCH KÜNSTLERISCHE MÖGLICHKEITEN ZU IDENTIFIZIEREN, UM PROBLEMATISCHEN SITUATIONEN NÄHERN ZU KÖNNEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, SOZIOÖKONOMISCHE BENACHTEILIGUNGEN UNTER EINBEZIEHUNG VON ELTERN UND LOKALEN ÖFFENTLICHEN UND PRIVATEN EINRICHTUNGEN ZU BEKÄMPFEN UND DAMIT DAS BILDUNGSANGEBOT DES INSTITUTS ZU ERWEITERN. DURCH INNOVATIVE LERNMETHODEN SCHLÄGT SICH DIE SCHULE ALS GEMEINSCHAFTSRAUM VOR, UM FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM CURRICULUM ZU ENTWICKELN UND DABEI AUCH KÜNSTLERISCHE MÖGLICHKEITEN ZU IDENTIFIZIEREN, UM PROBLEMATISCHEN SITUATIONEN NÄHERN ZU KÖNNEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, SOZIOÖKONOMISCHE BENACHTEILIGUNGEN UNTER EINBEZIEHUNG VON ELTERN UND LOKALEN ÖFFENTLICHEN UND PRIVATEN EINRICHTUNGEN ZU BEKÄMPFEN UND DAMIT DAS BILDUNGSANGEBOT DES INSTITUTS ZU ERWEITERN. DURCH INNOVATIVE LERNMETHODEN SCHLÄGT SICH DIE SCHULE ALS GEMEINSCHAFTSRAUM VOR, UM FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM CURRICULUM ZU ENTWICKELN UND DABEI AUCH KÜNSTLERISCHE MÖGLICHKEITEN ZU IDENTIFIZIEREN, UM PROBLEMATISCHEN SITUATIONEN NÄHERN ZU KÖNNEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL TE BESTRIJDEN MET BETROKKENHEID VAN OUDERS EN LOKALE PUBLIEKE EN PARTICULIERE INSTANTIES, WAARDOOR HET ONDERWIJSAANBOD VAN HET INSTITUUT WORDT UITGEBREID. DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN STELT DE SCHOOL ZICHZELF VOOR ALS EEN COMMUNAUTAIRE RUIMTE OM VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE VERBAND HOUDEN MET HET LEERPLAN, WAARBIJ ZIJ OOK DE WIJZE VAN AANPAK VAN PROBLEMATISCHE SITUATIES OP ARTISTIEK GEBIED IN KAART BRENGT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL TE BESTRIJDEN MET BETROKKENHEID VAN OUDERS EN LOKALE PUBLIEKE EN PARTICULIERE INSTANTIES, WAARDOOR HET ONDERWIJSAANBOD VAN HET INSTITUUT WORDT UITGEBREID. DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN STELT DE SCHOOL ZICHZELF VOOR ALS EEN COMMUNAUTAIRE RUIMTE OM VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE VERBAND HOUDEN MET HET LEERPLAN, WAARBIJ ZIJ OOK DE WIJZE VAN AANPAK VAN PROBLEMATISCHE SITUATIES OP ARTISTIEK GEBIED IN KAART BRENGT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL TE BESTRIJDEN MET BETROKKENHEID VAN OUDERS EN LOKALE PUBLIEKE EN PARTICULIERE INSTANTIES, WAARDOOR HET ONDERWIJSAANBOD VAN HET INSTITUUT WORDT UITGEBREID. DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN STELT DE SCHOOL ZICHZELF VOOR ALS EEN COMMUNAUTAIRE RUIMTE OM VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE VERBAND HOUDEN MET HET LEERPLAN, WAARBIJ ZIJ OOK DE WIJZE VAN AANPAK VAN PROBLEMATISCHE SITUATIES OP ARTISTIEK GEBIED IN KAART BRENGT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO COMBATIR LAS SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y DE LOS ORGANISMOS PÚBLICOS Y PRIVADOS LOCALES, AMPLIANDO ASÍ LA OFERTA EDUCATIVA DEL INSTITUTO. A TRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES, LA ESCUELA SE PROPONE COMO UN ESPACIO COMUNITARIO PARA DESARROLLAR HABILIDADES RELACIONADAS CON EL CURRÍCULO, IDENTIFICANDO TAMBIÉN PARA HACER ARTÍSTICO LA MANERA DE ABORDAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO COMBATIR LAS SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y DE LOS ORGANISMOS PÚBLICOS Y PRIVADOS LOCALES, AMPLIANDO ASÍ LA OFERTA EDUCATIVA DEL INSTITUTO. A TRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES, LA ESCUELA SE PROPONE COMO UN ESPACIO COMUNITARIO PARA DESARROLLAR HABILIDADES RELACIONADAS CON EL CURRÍCULO, IDENTIFICANDO TAMBIÉN PARA HACER ARTÍSTICO LA MANERA DE ABORDAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO COMBATIR LAS SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y DE LOS ORGANISMOS PÚBLICOS Y PRIVADOS LOCALES, AMPLIANDO ASÍ LA OFERTA EDUCATIVA DEL INSTITUTO. A TRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES, LA ESCUELA SE PROPONE COMO UN ESPACIO COMUNITARIO PARA DESARROLLAR HABILIDADES RELACIONADAS CON EL CURRÍCULO, IDENTIFICANDO TAMBIÉN PARA HACER ARTÍSTICO LA MANERA DE ABORDAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΔΗΜΌΣΙΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ, ΔΙΕΥΡΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΕΝΤΟΠΊΖΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΔΗΜΌΣΙΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ, ΔΙΕΥΡΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΕΝΤΟΠΊΖΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΔΗΜΌΣΙΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ, ΔΙΕΥΡΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΕΝΤΟΠΊΖΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BEKÆMPE SOCIOØKONOMISKE UGUNSTIGE SITUATIONER MED INDDRAGELSE AF FORÆLDRE OG LOKALE OFFENTLIGE OG PRIVATE ORGANER OG DERMED UDVIDE INSTITUTTETS UDDANNELSESTILBUD. VED HJÆLP AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER FORESLÅS SKOLEN SOM ET FÆLLESSKABSOMRÅDE TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED LÆSEPLANERNE, DER OGSÅ IDENTIFICERER DEN KUNSTNERISKE MÅDE AT NÆRME SIG PROBLEMATISKE SITUATIONER PÅ. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BEKÆMPE SOCIOØKONOMISKE UGUNSTIGE SITUATIONER MED INDDRAGELSE AF FORÆLDRE OG LOKALE OFFENTLIGE OG PRIVATE ORGANER OG DERMED UDVIDE INSTITUTTETS UDDANNELSESTILBUD. VED HJÆLP AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER FORESLÅS SKOLEN SOM ET FÆLLESSKABSOMRÅDE TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED LÆSEPLANERNE, DER OGSÅ IDENTIFICERER DEN KUNSTNERISKE MÅDE AT NÆRME SIG PROBLEMATISKE SITUATIONER PÅ. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BEKÆMPE SOCIOØKONOMISKE UGUNSTIGE SITUATIONER MED INDDRAGELSE AF FORÆLDRE OG LOKALE OFFENTLIGE OG PRIVATE ORGANER OG DERMED UDVIDE INSTITUTTETS UDDANNELSESTILBUD. VED HJÆLP AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER FORESLÅS SKOLEN SOM ET FÆLLESSKABSOMRÅDE TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED LÆSEPLANERNE, DER OGSÅ IDENTIFICERER DEN KUNSTNERISKE MÅDE AT NÆRME SIG PROBLEMATISKE SITUATIONER PÅ. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TORJUA SOSIOEKONOMISESTI EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVIA TILANTEITA VANHEMPIEN SEKÄ PAIKALLISTEN JULKISTEN JA YKSITYISTEN TAHOJEN MYÖTÄVAIKUTUKSELLA JA SITEN LAAJENTAA INSTITUUTIN KOULUTUSTARJONTAA. INNOVATIIVISTEN OPPIMISMENETELMIEN AVULLA KOULUA EHDOTETAAN YHTEISÖN TILAKSI KEHITTÄÄ OPETUSSUUNNITELMIIN LIITTYVIÄ TAITOJA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN MYÖS TAITEELLISESTI LÄHESTYÄ ONGELMATILANTEITA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TORJUA SOSIOEKONOMISESTI EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVIA TILANTEITA VANHEMPIEN SEKÄ PAIKALLISTEN JULKISTEN JA YKSITYISTEN TAHOJEN MYÖTÄVAIKUTUKSELLA JA SITEN LAAJENTAA INSTITUUTIN KOULUTUSTARJONTAA. INNOVATIIVISTEN OPPIMISMENETELMIEN AVULLA KOULUA EHDOTETAAN YHTEISÖN TILAKSI KEHITTÄÄ OPETUSSUUNNITELMIIN LIITTYVIÄ TAITOJA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN MYÖS TAITEELLISESTI LÄHESTYÄ ONGELMATILANTEITA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TORJUA SOSIOEKONOMISESTI EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVIA TILANTEITA VANHEMPIEN SEKÄ PAIKALLISTEN JULKISTEN JA YKSITYISTEN TAHOJEN MYÖTÄVAIKUTUKSELLA JA SITEN LAAJENTAA INSTITUUTIN KOULUTUSTARJONTAA. INNOVATIIVISTEN OPPIMISMENETELMIEN AVULLA KOULUA EHDOTETAAN YHTEISÖN TILAKSI KEHITTÄÄ OPETUSSUUNNITELMIIN LIITTYVIÄ TAITOJA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN MYÖS TAITEELLISESTI LÄHESTYÄ ONGELMATILANTEITA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠĠIELED SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU BL-INVOLVIMENT TAL-ĠENITURI U L-KORPI PUBBLIĊI U PRIVATI LOKALI, U B’HEKK JESPANDI L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISTITUT. PERMEZZ TA’ METODI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM, L-ISKOLA HIJA PROPOSTA BĦALA SPAZJU KOMUNITARJU GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET RELATATI MAL-KURRIKULI LI JIDENTIFIKAW UKOLL FIL-MOD ARTISTIKU TA’ KIF WIEĦED JOQROB LEJN SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠĠIELED SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU BL-INVOLVIMENT TAL-ĠENITURI U L-KORPI PUBBLIĊI U PRIVATI LOKALI, U B’HEKK JESPANDI L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISTITUT. PERMEZZ TA’ METODI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM, L-ISKOLA HIJA PROPOSTA BĦALA SPAZJU KOMUNITARJU GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET RELATATI MAL-KURRIKULI LI JIDENTIFIKAW UKOLL FIL-MOD ARTISTIKU TA’ KIF WIEĦED JOQROB LEJN SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠĠIELED SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU BL-INVOLVIMENT TAL-ĠENITURI U L-KORPI PUBBLIĊI U PRIVATI LOKALI, U B’HEKK JESPANDI L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISTITUT. PERMEZZ TA’ METODI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM, L-ISKOLA HIJA PROPOSTA BĦALA SPAZJU KOMUNITARJU GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET RELATATI MAL-KURRIKULI LI JIDENTIFIKAW UKOLL FIL-MOD ARTISTIKU TA’ KIF WIEĦED JOQROB LEJN SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR CĪNĪTIES PRET SOCIĀLI EKONOMISKĀM NELABVĒLĪGĀM SITUĀCIJĀM, IESAISTOT VECĀKUS UN VIETĒJĀS PUBLISKĀS UN PRIVĀTĀS STRUKTŪRAS, TĀDĒJĀDI PAPLAŠINOT INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU. IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, SKOLA TIEK PIEDĀVĀTA KĀ KOPIENAS TELPA, LAI ATTĪSTĪTU PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR MĀCĪBU PROGRAMMĀM, IDENTIFICĒJOT ARĪ MĀKSLINIECISKO VEIDU, KĀ RISINĀT PROBLEMĀTISKAS SITUĀCIJAS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR CĪNĪTIES PRET SOCIĀLI EKONOMISKĀM NELABVĒLĪGĀM SITUĀCIJĀM, IESAISTOT VECĀKUS UN VIETĒJĀS PUBLISKĀS UN PRIVĀTĀS STRUKTŪRAS, TĀDĒJĀDI PAPLAŠINOT INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU. IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, SKOLA TIEK PIEDĀVĀTA KĀ KOPIENAS TELPA, LAI ATTĪSTĪTU PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR MĀCĪBU PROGRAMMĀM, IDENTIFICĒJOT ARĪ MĀKSLINIECISKO VEIDU, KĀ RISINĀT PROBLEMĀTISKAS SITUĀCIJAS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR CĪNĪTIES PRET SOCIĀLI EKONOMISKĀM NELABVĒLĪGĀM SITUĀCIJĀM, IESAISTOT VECĀKUS UN VIETĒJĀS PUBLISKĀS UN PRIVĀTĀS STRUKTŪRAS, TĀDĒJĀDI PAPLAŠINOT INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU. IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, SKOLA TIEK PIEDĀVĀTA KĀ KOPIENAS TELPA, LAI ATTĪSTĪTU PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR MĀCĪBU PROGRAMMĀM, IDENTIFICĒJOT ARĪ MĀKSLINIECISKO VEIDU, KĀ RISINĀT PROBLEMĀTISKAS SITUĀCIJAS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE BOJOVAŤ PROTI SITUÁCIÁM SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNENIA SO ZAPOJENÍM RODIČOV A MIESTNYCH VEREJNÝCH A SÚKROMNÝCH ORGÁNOV, ČÍM SA ROZŠIRUJE PONUKA VZDELÁVANIA INŠTITÚTU. PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD SA ŠKOLA NAVRHUJE AKO PRIESTOR SPOLOČENSTVA NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S UČEBNÝMI OSNOVAMI, KTORÉ TIEŽ UMELECKÝM SPÔSOBOM PRISTUPUJÚ K PROBLEMATICKÝM SITUÁCIÁM. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE BOJOVAŤ PROTI SITUÁCIÁM SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNENIA SO ZAPOJENÍM RODIČOV A MIESTNYCH VEREJNÝCH A SÚKROMNÝCH ORGÁNOV, ČÍM SA ROZŠIRUJE PONUKA VZDELÁVANIA INŠTITÚTU. PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD SA ŠKOLA NAVRHUJE AKO PRIESTOR SPOLOČENSTVA NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S UČEBNÝMI OSNOVAMI, KTORÉ TIEŽ UMELECKÝM SPÔSOBOM PRISTUPUJÚ K PROBLEMATICKÝM SITUÁCIÁM. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE BOJOVAŤ PROTI SITUÁCIÁM SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNENIA SO ZAPOJENÍM RODIČOV A MIESTNYCH VEREJNÝCH A SÚKROMNÝCH ORGÁNOV, ČÍM SA ROZŠIRUJE PONUKA VZDELÁVANIA INŠTITÚTU. PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD SA ŠKOLA NAVRHUJE AKO PRIESTOR SPOLOČENSTVA NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S UČEBNÝMI OSNOVAMI, KTORÉ TIEŽ UMELECKÝM SPÔSOBOM PRISTUPUJÚ K PROBLEMATICKÝM SITUÁCIÁM. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL DUL I NGLEIC LE CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH LE RANNPHÁIRTÍOCHT TUISMITHEOIRÍ AGUS NA COMHLACHTAÍ ÁITIÚLA POIBLÍ AGUS PRÍOBHÁIDEACHA, RUD A CHUIREANN LE TAIRISCINT OIDEACHAIS NA HINSTITIÚIDE. TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FOGHLAMA, MOLTAR AN SCOIL MAR SPÁS POBAIL CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT A BHAINEANN LEIS NA CURACLAIM A AITHINT AR BHEALACH EALAÍONTA LE DUL I NGLEIC LE FADHBANNA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL DUL I NGLEIC LE CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH LE RANNPHÁIRTÍOCHT TUISMITHEOIRÍ AGUS NA COMHLACHTAÍ ÁITIÚLA POIBLÍ AGUS PRÍOBHÁIDEACHA, RUD A CHUIREANN LE TAIRISCINT OIDEACHAIS NA HINSTITIÚIDE. TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FOGHLAMA, MOLTAR AN SCOIL MAR SPÁS POBAIL CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT A BHAINEANN LEIS NA CURACLAIM A AITHINT AR BHEALACH EALAÍONTA LE DUL I NGLEIC LE FADHBANNA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL DUL I NGLEIC LE CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH LE RANNPHÁIRTÍOCHT TUISMITHEOIRÍ AGUS NA COMHLACHTAÍ ÁITIÚLA POIBLÍ AGUS PRÍOBHÁIDEACHA, RUD A CHUIREANN LE TAIRISCINT OIDEACHAIS NA HINSTITIÚIDE. TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FOGHLAMA, MOLTAR AN SCOIL MAR SPÁS POBAIL CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT A BHAINEANN LEIS NA CURACLAIM A AITHINT AR BHEALACH EALAÍONTA LE DUL I NGLEIC LE FADHBANNA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE BOJOVAT PROTI SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM ZNEVÝHODNĚNÍM SE ZAPOJENÍM RODIČŮ A MÍSTNÍCH VEŘEJNÝCH A SOUKROMÝCH SUBJEKTŮ, ČÍMŽ SE ROZŠÍŘÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA ÚSTAVU. DÍKY INOVATIVNÍM METODÁM UČENÍ SE ŠKOLA NAVRHUJE JAKO PROSTOR SPOLEČENSTVÍ PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S OSNOVAMI, KTERÉ SE IDENTIFIKUJÍ ROVNĚŽ UMĚLECKÝM ZPŮSOBEM PŘI ŘEŠENÍ PROBLEMATICKÝCH SITUACÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE BOJOVAT PROTI SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM ZNEVÝHODNĚNÍM SE ZAPOJENÍM RODIČŮ A MÍSTNÍCH VEŘEJNÝCH A SOUKROMÝCH SUBJEKTŮ, ČÍMŽ SE ROZŠÍŘÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA ÚSTAVU. DÍKY INOVATIVNÍM METODÁM UČENÍ SE ŠKOLA NAVRHUJE JAKO PROSTOR SPOLEČENSTVÍ PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S OSNOVAMI, KTERÉ SE IDENTIFIKUJÍ ROVNĚŽ UMĚLECKÝM ZPŮSOBEM PŘI ŘEŠENÍ PROBLEMATICKÝCH SITUACÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE BOJOVAT PROTI SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM ZNEVÝHODNĚNÍM SE ZAPOJENÍM RODIČŮ A MÍSTNÍCH VEŘEJNÝCH A SOUKROMÝCH SUBJEKTŮ, ČÍMŽ SE ROZŠÍŘÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA ÚSTAVU. DÍKY INOVATIVNÍM METODÁM UČENÍ SE ŠKOLA NAVRHUJE JAKO PROSTOR SPOLEČENSTVÍ PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S OSNOVAMI, KTERÉ SE IDENTIFIKUJÍ ROVNĚŽ UMĚLECKÝM ZPŮSOBEM PŘI ŘEŠENÍ PROBLEMATICKÝCH SITUACÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É COMBATER SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOECONÓMICA COM A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS E DOS ORGANISMOS PÚBLICOS E PRIVADOS LOCAIS, AMPLIANDO ASSIM A OFERTA EDUCATIVA DO INSTITUTO. POR MEIO DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES, A ESCOLA É PROPOSTA COMO UM ESPAÇO COMUNITÁRIO PARA DESENVOLVER HABILIDADES RELACIONADAS AOS CURRÍCULOS IDENTIFICANDO TAMBÉM NA FORMA ARTÍSTICA DE ABORDAR SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É COMBATER SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOECONÓMICA COM A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS E DOS ORGANISMOS PÚBLICOS E PRIVADOS LOCAIS, AMPLIANDO ASSIM A OFERTA EDUCATIVA DO INSTITUTO. POR MEIO DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES, A ESCOLA É PROPOSTA COMO UM ESPAÇO COMUNITÁRIO PARA DESENVOLVER HABILIDADES RELACIONADAS AOS CURRÍCULOS IDENTIFICANDO TAMBÉM NA FORMA ARTÍSTICA DE ABORDAR SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É COMBATER SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOECONÓMICA COM A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS E DOS ORGANISMOS PÚBLICOS E PRIVADOS LOCAIS, AMPLIANDO ASSIM A OFERTA EDUCATIVA DO INSTITUTO. POR MEIO DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES, A ESCOLA É PROPOSTA COMO UM ESPAÇO COMUNITÁRIO PARA DESENVOLVER HABILIDADES RELACIONADAS AOS CURRÍCULOS IDENTIFICANDO TAMBÉM NA FORMA ARTÍSTICA DE ABORDAR SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON VÕIDELDA EBASOODSATE SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE OLUKORDADE VASTU, KAASATES LAPSEVANEMAID NING KOHALIKKE AVALIK-ÕIGUSLIKKE JA ERAÕIGUSLIKKE ASUTUSI, LAIENDADES SEELÄBI INSTITUUDI HARIDUSALAST PAKKUMIST. UUENDUSLIKE ÕPPEMEETODITE ABIL PAKUTAKSE KOOLI VÄLJA ÜHENDUSE RUUMINA, ET ARENDADA ÕPPEKAVADEGA SEOTUD OSKUSI, TEHES KINDLAKS KA KUNSTILISE VIISI PROBLEEMSETELE OLUKORDADELE LÄHENEMISEKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VÕIDELDA EBASOODSATE SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE OLUKORDADE VASTU, KAASATES LAPSEVANEMAID NING KOHALIKKE AVALIK-ÕIGUSLIKKE JA ERAÕIGUSLIKKE ASUTUSI, LAIENDADES SEELÄBI INSTITUUDI HARIDUSALAST PAKKUMIST. UUENDUSLIKE ÕPPEMEETODITE ABIL PAKUTAKSE KOOLI VÄLJA ÜHENDUSE RUUMINA, ET ARENDADA ÕPPEKAVADEGA SEOTUD OSKUSI, TEHES KINDLAKS KA KUNSTILISE VIISI PROBLEEMSETELE OLUKORDADELE LÄHENEMISEKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VÕIDELDA EBASOODSATE SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE OLUKORDADE VASTU, KAASATES LAPSEVANEMAID NING KOHALIKKE AVALIK-ÕIGUSLIKKE JA ERAÕIGUSLIKKE ASUTUSI, LAIENDADES SEELÄBI INSTITUUDI HARIDUSALAST PAKKUMIST. UUENDUSLIKE ÕPPEMEETODITE ABIL PAKUTAKSE KOOLI VÄLJA ÜHENDUSE RUUMINA, ET ARENDADA ÕPPEKAVADEGA SEOTUD OSKUSI, TEHES KINDLAKS KA KUNSTILISE VIISI PROBLEEMSETELE OLUKORDADELE LÄHENEMISEKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A SZÜLŐK, VALAMINT A HELYI ÁLLAMI ÉS MAGÁNSZERVEZETEK BEVONÁSÁVAL LEKÜZDJE A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKAT, EZÁLTAL BŐVÍTVE AZ INTÉZET OKTATÁSI KÍNÁLATÁT. INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK RÉVÉN AZ ISKOLÁT KÖZÖSSÉGI TÉRKÉNT JAVASOLJÁK A TANTERVEKKEL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, AMELYEK A PROBLÉMÁS HELYZETEKHEZ VALÓ KÖZELEDÉS MŰVÉSZI MÓDJÁT IS AZONOSÍTJÁK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A SZÜLŐK, VALAMINT A HELYI ÁLLAMI ÉS MAGÁNSZERVEZETEK BEVONÁSÁVAL LEKÜZDJE A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKAT, EZÁLTAL BŐVÍTVE AZ INTÉZET OKTATÁSI KÍNÁLATÁT. INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK RÉVÉN AZ ISKOLÁT KÖZÖSSÉGI TÉRKÉNT JAVASOLJÁK A TANTERVEKKEL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, AMELYEK A PROBLÉMÁS HELYZETEKHEZ VALÓ KÖZELEDÉS MŰVÉSZI MÓDJÁT IS AZONOSÍTJÁK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A SZÜLŐK, VALAMINT A HELYI ÁLLAMI ÉS MAGÁNSZERVEZETEK BEVONÁSÁVAL LEKÜZDJE A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKAT, EZÁLTAL BŐVÍTVE AZ INTÉZET OKTATÁSI KÍNÁLATÁT. INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK RÉVÉN AZ ISKOLÁT KÖZÖSSÉGI TÉRKÉNT JAVASOLJÁK A TANTERVEKKEL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, AMELYEK A PROBLÉMÁS HELYZETEKHEZ VALÓ KÖZELEDÉS MŰVÉSZI MÓDJÁT IS AZONOSÍTJÁK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВОДИ БОРБА СЪС СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕБЛАГОПРИЯТНО ПОЛОЖЕНИЕ С УЧАСТИЕТО НА РОДИТЕЛИ И МЕСТНИ ПУБЛИЧНИ И ЧАСТНИ ОРГАНИЗАЦИИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ РАЗШИРЯВА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ИНСТИТУТА. ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕДЛАГА КАТО ПРОСТРАНСТВО НА ОБЩНОСТТА ЗА РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КОИТО ИДЕНТИФИЦИРАТ СЪЩО ТАКА ПО ХУДОЖЕСТВЕН НАЧИН ЗА СПРАВЯНЕ С ПРОБЛЕМАТИЧНИ СИТУАЦИИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВОДИ БОРБА СЪС СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕБЛАГОПРИЯТНО ПОЛОЖЕНИЕ С УЧАСТИЕТО НА РОДИТЕЛИ И МЕСТНИ ПУБЛИЧНИ И ЧАСТНИ ОРГАНИЗАЦИИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ РАЗШИРЯВА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ИНСТИТУТА. ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕДЛАГА КАТО ПРОСТРАНСТВО НА ОБЩНОСТТА ЗА РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КОИТО ИДЕНТИФИЦИРАТ СЪЩО ТАКА ПО ХУДОЖЕСТВЕН НАЧИН ЗА СПРАВЯНЕ С ПРОБЛЕМАТИЧНИ СИТУАЦИИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВОДИ БОРБА СЪС СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕБЛАГОПРИЯТНО ПОЛОЖЕНИЕ С УЧАСТИЕТО НА РОДИТЕЛИ И МЕСТНИ ПУБЛИЧНИ И ЧАСТНИ ОРГАНИЗАЦИИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ РАЗШИРЯВА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ИНСТИТУТА. ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕДЛАГА КАТО ПРОСТРАНСТВО НА ОБЩНОСТТА ЗА РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КОИТО ИДЕНТИФИЦИРАТ СЪЩО ТАКА ПО ХУДОЖЕСТВЕН НАЧИН ЗА СПРАВЯНЕ С ПРОБЛЕМАТИЧНИ СИТУАЦИИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – KOVOTI SU NEPALANKIOMIS SOCIALINĖMIS IR EKONOMINĖMIS SĄLYGOMIS, ĮTRAUKIANT TĖVUS IR VIETOS VIEŠĄSIAS BEI PRIVAČIAS ĮSTAIGAS, TAIP IŠPLEČIANT INSTITUTO ŠVIETIMO PASIŪLĄ. TAIKANT NAUJOVIŠKUS MOKYMOSI METODUS, MOKYKLA SIŪLOMA KAIP BENDRIJOS ERDVĖ UGDYTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU MOKYMO PROGRAMOMIS, TAIP PAT MENINIU BŪDU NUSTATYTI PROBLEMINES SITUACIJAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – KOVOTI SU NEPALANKIOMIS SOCIALINĖMIS IR EKONOMINĖMIS SĄLYGOMIS, ĮTRAUKIANT TĖVUS IR VIETOS VIEŠĄSIAS BEI PRIVAČIAS ĮSTAIGAS, TAIP IŠPLEČIANT INSTITUTO ŠVIETIMO PASIŪLĄ. TAIKANT NAUJOVIŠKUS MOKYMOSI METODUS, MOKYKLA SIŪLOMA KAIP BENDRIJOS ERDVĖ UGDYTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU MOKYMO PROGRAMOMIS, TAIP PAT MENINIU BŪDU NUSTATYTI PROBLEMINES SITUACIJAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – KOVOTI SU NEPALANKIOMIS SOCIALINĖMIS IR EKONOMINĖMIS SĄLYGOMIS, ĮTRAUKIANT TĖVUS IR VIETOS VIEŠĄSIAS BEI PRIVAČIAS ĮSTAIGAS, TAIP IŠPLEČIANT INSTITUTO ŠVIETIMO PASIŪLĄ. TAIKANT NAUJOVIŠKUS MOKYMOSI METODUS, MOKYKLA SIŪLOMA KAIP BENDRIJOS ERDVĖ UGDYTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU MOKYMO PROGRAMOMIS, TAIP PAT MENINIU BŪDU NUSTATYTI PROBLEMINES SITUACIJAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE BORBA PROTIV SITUACIJA DRUŠTVENO-EKONOMSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UZ SUDJELOVANJE RODITELJA I LOKALNIH JAVNIH I PRIVATNIH TIJELA, ČIME SE PROŠIRUJE OBRAZOVNA PONUDA INSTITUTA. S POMOĆU INOVATIVNIH METODA UČENJA, ŠKOLA SE PREDLAŽE KAO PROSTOR ZAJEDNICE ZA RAZVOJ VJEŠTINA POVEZANIH S KURIKULUMIMA KOJIMA SE UTVRĐUJE I UMJETNIČKI NAČIN PRIBLIŽAVANJA PROBLEMATIČNIM SITUACIJAMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BORBA PROTIV SITUACIJA DRUŠTVENO-EKONOMSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UZ SUDJELOVANJE RODITELJA I LOKALNIH JAVNIH I PRIVATNIH TIJELA, ČIME SE PROŠIRUJE OBRAZOVNA PONUDA INSTITUTA. S POMOĆU INOVATIVNIH METODA UČENJA, ŠKOLA SE PREDLAŽE KAO PROSTOR ZAJEDNICE ZA RAZVOJ VJEŠTINA POVEZANIH S KURIKULUMIMA KOJIMA SE UTVRĐUJE I UMJETNIČKI NAČIN PRIBLIŽAVANJA PROBLEMATIČNIM SITUACIJAMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BORBA PROTIV SITUACIJA DRUŠTVENO-EKONOMSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UZ SUDJELOVANJE RODITELJA I LOKALNIH JAVNIH I PRIVATNIH TIJELA, ČIME SE PROŠIRUJE OBRAZOVNA PONUDA INSTITUTA. S POMOĆU INOVATIVNIH METODA UČENJA, ŠKOLA SE PREDLAŽE KAO PROSTOR ZAJEDNICE ZA RAZVOJ VJEŠTINA POVEZANIH S KURIKULUMIMA KOJIMA SE UTVRĐUJE I UMJETNIČKI NAČIN PRIBLIŽAVANJA PROBLEMATIČNIM SITUACIJAMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BEKÄMPA SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR MED DELTAGANDE AV FÖRÄLDRAR OCH LOKALA OFFENTLIGA OCH PRIVATA ORGAN OCH PÅ SÅ SÄTT UTVIDGA INSTITUTETS UTBILDNINGSUTBUD. GENOM INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER FÖRESLÅS SKOLAN SOM ETT GEMENSKAPSOMRÅDE FÖR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER MED ANKNYTNING TILL LÄROPLANERNA OCH IDENTIFIERA OCKSÅ KONSTNÄRLIGA SÄTT ATT NÄRMA SIG PROBLEMATISKA SITUATIONER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BEKÄMPA SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR MED DELTAGANDE AV FÖRÄLDRAR OCH LOKALA OFFENTLIGA OCH PRIVATA ORGAN OCH PÅ SÅ SÄTT UTVIDGA INSTITUTETS UTBILDNINGSUTBUD. GENOM INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER FÖRESLÅS SKOLAN SOM ETT GEMENSKAPSOMRÅDE FÖR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER MED ANKNYTNING TILL LÄROPLANERNA OCH IDENTIFIERA OCKSÅ KONSTNÄRLIGA SÄTT ATT NÄRMA SIG PROBLEMATISKA SITUATIONER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BEKÄMPA SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR MED DELTAGANDE AV FÖRÄLDRAR OCH LOKALA OFFENTLIGA OCH PRIVATA ORGAN OCH PÅ SÅ SÄTT UTVIDGA INSTITUTETS UTBILDNINGSUTBUD. GENOM INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER FÖRESLÅS SKOLAN SOM ETT GEMENSKAPSOMRÅDE FÖR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER MED ANKNYTNING TILL LÄROPLANERNA OCH IDENTIFIERA OCKSÅ KONSTNÄRLIGA SÄTT ATT NÄRMA SIG PROBLEMATISKA SITUATIONER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A COMBATE SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC CU IMPLICAREA PĂRINȚILOR ȘI A ORGANISMELOR PUBLICE ȘI PRIVATE LOCALE, EXTINZÂND ASTFEL OFERTA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI. PRIN METODE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE, ȘCOALA ESTE PROPUSĂ CA SPAȚIU COMUNITAR PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LEGATE DE PROGRAMA ȘCOLARĂ, IDENTIFICÂND, DE ASEMENEA, MODUL ARTISTIC DE ABORDARE A SITUAȚIILOR PROBLEMATICE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A COMBATE SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC CU IMPLICAREA PĂRINȚILOR ȘI A ORGANISMELOR PUBLICE ȘI PRIVATE LOCALE, EXTINZÂND ASTFEL OFERTA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI. PRIN METODE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE, ȘCOALA ESTE PROPUSĂ CA SPAȚIU COMUNITAR PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LEGATE DE PROGRAMA ȘCOLARĂ, IDENTIFICÂND, DE ASEMENEA, MODUL ARTISTIC DE ABORDARE A SITUAȚIILOR PROBLEMATICE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A COMBATE SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC CU IMPLICAREA PĂRINȚILOR ȘI A ORGANISMELOR PUBLICE ȘI PRIVATE LOCALE, EXTINZÂND ASTFEL OFERTA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI. PRIN METODE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE, ȘCOALA ESTE PROPUSĂ CA SPAȚIU COMUNITAR PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LEGATE DE PROGRAMA ȘCOLARĂ, IDENTIFICÂND, DE ASEMENEA, MODUL ARTISTIC DE ABORDARE A SITUAȚIILOR PROBLEMATICE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE BOJ PROTI SITUACIJAM SOCIALNO-EKONOMSKE PRIKRAJŠANOSTI Z VKLJUČEVANJEM STARŠEV TER LOKALNIH JAVNIH IN ZASEBNIH ORGANOV, S ČIMER SE RAZŠIRI IZOBRAŽEVALNA PONUDBA INŠTITUTA. Z INOVATIVNIMI UČNIMI METODAMI SE ŠOLA PREDLAGA KOT PROSTOR SKUPNOSTI ZA RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI, POVEZANIH Z UČNIMI NAČRTI, KI DOLOČAJO TUDI UMETNIŠKI NAČIN PRIBLIŽEVANJA PROBLEMATIČNIM SITUACIJAM. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BOJ PROTI SITUACIJAM SOCIALNO-EKONOMSKE PRIKRAJŠANOSTI Z VKLJUČEVANJEM STARŠEV TER LOKALNIH JAVNIH IN ZASEBNIH ORGANOV, S ČIMER SE RAZŠIRI IZOBRAŽEVALNA PONUDBA INŠTITUTA. Z INOVATIVNIMI UČNIMI METODAMI SE ŠOLA PREDLAGA KOT PROSTOR SKUPNOSTI ZA RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI, POVEZANIH Z UČNIMI NAČRTI, KI DOLOČAJO TUDI UMETNIŠKI NAČIN PRIBLIŽEVANJA PROBLEMATIČNIM SITUACIJAM. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BOJ PROTI SITUACIJAM SOCIALNO-EKONOMSKE PRIKRAJŠANOSTI Z VKLJUČEVANJEM STARŠEV TER LOKALNIH JAVNIH IN ZASEBNIH ORGANOV, S ČIMER SE RAZŠIRI IZOBRAŽEVALNA PONUDBA INŠTITUTA. Z INOVATIVNIMI UČNIMI METODAMI SE ŠOLA PREDLAGA KOT PROSTOR SKUPNOSTI ZA RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI, POVEZANIH Z UČNIMI NAČRTI, KI DOLOČAJO TUDI UMETNIŠKI NAČIN PRIBLIŽEVANJA PROBLEMATIČNIM SITUACIJAM. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST PRZECIWDZIAŁANIE SYTUACJOM NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ Z UDZIAŁEM RODZICÓW ORAZ LOKALNYCH PODMIOTÓW PUBLICZNYCH I PRYWATNYCH, POSZERZAJĄC TYM SAMYM OFERTĘ EDUKACYJNĄ INSTYTUTU. DZIĘKI INNOWACYJNYM METODOM UCZENIA SIĘ SZKOŁA JEST PROPONOWANA JAKO WSPÓLNOTOWA PRZESTRZEŃ DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z PROGRAMAMI NAUCZANIA, IDENTYFIKUJĄCYCH RÓWNIEŻ W ARTYSTYCZNY SPOSÓB PODEJŚCIA DO PROBLEMATYCZNYCH SYTUACJI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST PRZECIWDZIAŁANIE SYTUACJOM NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ Z UDZIAŁEM RODZICÓW ORAZ LOKALNYCH PODMIOTÓW PUBLICZNYCH I PRYWATNYCH, POSZERZAJĄC TYM SAMYM OFERTĘ EDUKACYJNĄ INSTYTUTU. DZIĘKI INNOWACYJNYM METODOM UCZENIA SIĘ SZKOŁA JEST PROPONOWANA JAKO WSPÓLNOTOWA PRZESTRZEŃ DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z PROGRAMAMI NAUCZANIA, IDENTYFIKUJĄCYCH RÓWNIEŻ W ARTYSTYCZNY SPOSÓB PODEJŚCIA DO PROBLEMATYCZNYCH SYTUACJI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST PRZECIWDZIAŁANIE SYTUACJOM NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ Z UDZIAŁEM RODZICÓW ORAZ LOKALNYCH PODMIOTÓW PUBLICZNYCH I PRYWATNYCH, POSZERZAJĄC TYM SAMYM OFERTĘ EDUKACYJNĄ INSTYTUTU. DZIĘKI INNOWACYJNYM METODOM UCZENIA SIĘ SZKOŁA JEST PROPONOWANA JAKO WSPÓLNOTOWA PRZESTRZEŃ DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z PROGRAMAMI NAUCZANIA, IDENTYFIKUJĄCYCH RÓWNIEŻ W ARTYSTYCZNY SPOSÓB PODEJŚCIA DO PROBLEMATYCZNYCH SYTUACJI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Pescara / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PESCARA | |||||||||||||||
| Property / location (string): PESCARA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
60,100.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 60,100.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
36,059.99 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 36,059.99 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:20, 8 April 2023
Project Q297180 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MIBE LABART INCLUSION SPACE |
Project Q297180 in Italy |
Statements
36,059.99 Euro
0 references
60,100.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
16 September 2017
0 references
31 March 2019
0 references
LICEO ART-MUS-COR MISTICONI-BELLISARIO
0 references
42°28'10.60"N, 14°12'21.35"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE AVVIARE UNAZIONE DI CONTRASTO A SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO CON IL COINVOLGIMENTO DEI GENITORI E DEL TERRITORIO ENTI PUBBLICI E PRIVATI AMPLIANDO COS LOFFERTA FORMATIVA DELLISTITUTO. ATTRAVERSO METODI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI LA SCUOLA SI PROPONE COME SPAZIO DI COMUNIT PER SVILUPPARE COMPETENZE RICONDUCIBILI AL CURRICOLO INDIVIDUANDO ANCHE NEL FARE ARTISTICO LA MODALIT DI APPROCCIO A SITUAZIONI PROBLEMATICHE. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO COMBAT SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE WITH THE INVOLVEMENT OF PARENTS AND THE LOCAL PUBLIC AND PRIVATE BODIES, THUS EXPANDING THE EDUCATIONAL OFFER OF THE INSTITUTE. THROUGH INNOVATIVE LEARNING METHODS, THE SCHOOL IS PROPOSED AS A COMMUNITY SPACE TO DEVELOP SKILLS RELATED TO THE CURRICULA IDENTIFYING ALSO IN THE ARTISTIC WAY OF APPROACHING PROBLEMATIC SITUATIONS. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À LUTTER CONTRE LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE AVEC LA PARTICIPATION DES PARENTS ET DES ORGANISMES PUBLICS ET PRIVÉS LOCAUX, ÉLARGISSANT AINSI L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’INSTITUT. GRÂCE À DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES, L’ÉCOLE SE PROPOSE COMME UN ESPACE COMMUNAUTAIRE POUR DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES LIÉES AU PROGRAMME D’ÉTUDES, EN IDENTIFIANT ÉGALEMENT LA FAÇON D’ABORDER LES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES DANS LE DOMAINE ARTISTIQUE. (French)
7 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, SOZIOÖKONOMISCHE BENACHTEILIGUNGEN UNTER EINBEZIEHUNG VON ELTERN UND LOKALEN ÖFFENTLICHEN UND PRIVATEN EINRICHTUNGEN ZU BEKÄMPFEN UND DAMIT DAS BILDUNGSANGEBOT DES INSTITUTS ZU ERWEITERN. DURCH INNOVATIVE LERNMETHODEN SCHLÄGT SICH DIE SCHULE ALS GEMEINSCHAFTSRAUM VOR, UM FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM CURRICULUM ZU ENTWICKELN UND DABEI AUCH KÜNSTLERISCHE MÖGLICHKEITEN ZU IDENTIFIZIEREN, UM PROBLEMATISCHEN SITUATIONEN NÄHERN ZU KÖNNEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL TE BESTRIJDEN MET BETROKKENHEID VAN OUDERS EN LOKALE PUBLIEKE EN PARTICULIERE INSTANTIES, WAARDOOR HET ONDERWIJSAANBOD VAN HET INSTITUUT WORDT UITGEBREID. DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN STELT DE SCHOOL ZICHZELF VOOR ALS EEN COMMUNAUTAIRE RUIMTE OM VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE VERBAND HOUDEN MET HET LEERPLAN, WAARBIJ ZIJ OOK DE WIJZE VAN AANPAK VAN PROBLEMATISCHE SITUATIES OP ARTISTIEK GEBIED IN KAART BRENGT. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO COMBATIR LAS SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y DE LOS ORGANISMOS PÚBLICOS Y PRIVADOS LOCALES, AMPLIANDO ASÍ LA OFERTA EDUCATIVA DEL INSTITUTO. A TRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES, LA ESCUELA SE PROPONE COMO UN ESPACIO COMUNITARIO PARA DESARROLLAR HABILIDADES RELACIONADAS CON EL CURRÍCULO, IDENTIFICANDO TAMBIÉN PARA HACER ARTÍSTICO LA MANERA DE ABORDAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΔΗΜΌΣΙΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ, ΔΙΕΥΡΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΕΝΤΟΠΊΖΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ. (Greek)
17 August 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BEKÆMPE SOCIOØKONOMISKE UGUNSTIGE SITUATIONER MED INDDRAGELSE AF FORÆLDRE OG LOKALE OFFENTLIGE OG PRIVATE ORGANER OG DERMED UDVIDE INSTITUTTETS UDDANNELSESTILBUD. VED HJÆLP AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER FORESLÅS SKOLEN SOM ET FÆLLESSKABSOMRÅDE TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED LÆSEPLANERNE, DER OGSÅ IDENTIFICERER DEN KUNSTNERISKE MÅDE AT NÆRME SIG PROBLEMATISKE SITUATIONER PÅ. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TORJUA SOSIOEKONOMISESTI EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVIA TILANTEITA VANHEMPIEN SEKÄ PAIKALLISTEN JULKISTEN JA YKSITYISTEN TAHOJEN MYÖTÄVAIKUTUKSELLA JA SITEN LAAJENTAA INSTITUUTIN KOULUTUSTARJONTAA. INNOVATIIVISTEN OPPIMISMENETELMIEN AVULLA KOULUA EHDOTETAAN YHTEISÖN TILAKSI KEHITTÄÄ OPETUSSUUNNITELMIIN LIITTYVIÄ TAITOJA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN MYÖS TAITEELLISESTI LÄHESTYÄ ONGELMATILANTEITA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠĠIELED SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU BL-INVOLVIMENT TAL-ĠENITURI U L-KORPI PUBBLIĊI U PRIVATI LOKALI, U B’HEKK JESPANDI L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISTITUT. PERMEZZ TA’ METODI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM, L-ISKOLA HIJA PROPOSTA BĦALA SPAZJU KOMUNITARJU GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET RELATATI MAL-KURRIKULI LI JIDENTIFIKAW UKOLL FIL-MOD ARTISTIKU TA’ KIF WIEĦED JOQROB LEJN SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR CĪNĪTIES PRET SOCIĀLI EKONOMISKĀM NELABVĒLĪGĀM SITUĀCIJĀM, IESAISTOT VECĀKUS UN VIETĒJĀS PUBLISKĀS UN PRIVĀTĀS STRUKTŪRAS, TĀDĒJĀDI PAPLAŠINOT INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU. IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, SKOLA TIEK PIEDĀVĀTA KĀ KOPIENAS TELPA, LAI ATTĪSTĪTU PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR MĀCĪBU PROGRAMMĀM, IDENTIFICĒJOT ARĪ MĀKSLINIECISKO VEIDU, KĀ RISINĀT PROBLEMĀTISKAS SITUĀCIJAS. (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE BOJOVAŤ PROTI SITUÁCIÁM SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNENIA SO ZAPOJENÍM RODIČOV A MIESTNYCH VEREJNÝCH A SÚKROMNÝCH ORGÁNOV, ČÍM SA ROZŠIRUJE PONUKA VZDELÁVANIA INŠTITÚTU. PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD SA ŠKOLA NAVRHUJE AKO PRIESTOR SPOLOČENSTVA NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S UČEBNÝMI OSNOVAMI, KTORÉ TIEŽ UMELECKÝM SPÔSOBOM PRISTUPUJÚ K PROBLEMATICKÝM SITUÁCIÁM. (Slovak)
17 August 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL DUL I NGLEIC LE CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH LE RANNPHÁIRTÍOCHT TUISMITHEOIRÍ AGUS NA COMHLACHTAÍ ÁITIÚLA POIBLÍ AGUS PRÍOBHÁIDEACHA, RUD A CHUIREANN LE TAIRISCINT OIDEACHAIS NA HINSTITIÚIDE. TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FOGHLAMA, MOLTAR AN SCOIL MAR SPÁS POBAIL CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT A BHAINEANN LEIS NA CURACLAIM A AITHINT AR BHEALACH EALAÍONTA LE DUL I NGLEIC LE FADHBANNA. (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE BOJOVAT PROTI SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM ZNEVÝHODNĚNÍM SE ZAPOJENÍM RODIČŮ A MÍSTNÍCH VEŘEJNÝCH A SOUKROMÝCH SUBJEKTŮ, ČÍMŽ SE ROZŠÍŘÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA ÚSTAVU. DÍKY INOVATIVNÍM METODÁM UČENÍ SE ŠKOLA NAVRHUJE JAKO PROSTOR SPOLEČENSTVÍ PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S OSNOVAMI, KTERÉ SE IDENTIFIKUJÍ ROVNĚŽ UMĚLECKÝM ZPŮSOBEM PŘI ŘEŠENÍ PROBLEMATICKÝCH SITUACÍ. (Czech)
17 August 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É COMBATER SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOECONÓMICA COM A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS E DOS ORGANISMOS PÚBLICOS E PRIVADOS LOCAIS, AMPLIANDO ASSIM A OFERTA EDUCATIVA DO INSTITUTO. POR MEIO DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES, A ESCOLA É PROPOSTA COMO UM ESPAÇO COMUNITÁRIO PARA DESENVOLVER HABILIDADES RELACIONADAS AOS CURRÍCULOS IDENTIFICANDO TAMBÉM NA FORMA ARTÍSTICA DE ABORDAR SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VÕIDELDA EBASOODSATE SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE OLUKORDADE VASTU, KAASATES LAPSEVANEMAID NING KOHALIKKE AVALIK-ÕIGUSLIKKE JA ERAÕIGUSLIKKE ASUTUSI, LAIENDADES SEELÄBI INSTITUUDI HARIDUSALAST PAKKUMIST. UUENDUSLIKE ÕPPEMEETODITE ABIL PAKUTAKSE KOOLI VÄLJA ÜHENDUSE RUUMINA, ET ARENDADA ÕPPEKAVADEGA SEOTUD OSKUSI, TEHES KINDLAKS KA KUNSTILISE VIISI PROBLEEMSETELE OLUKORDADELE LÄHENEMISEKS. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A SZÜLŐK, VALAMINT A HELYI ÁLLAMI ÉS MAGÁNSZERVEZETEK BEVONÁSÁVAL LEKÜZDJE A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKAT, EZÁLTAL BŐVÍTVE AZ INTÉZET OKTATÁSI KÍNÁLATÁT. INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK RÉVÉN AZ ISKOLÁT KÖZÖSSÉGI TÉRKÉNT JAVASOLJÁK A TANTERVEKKEL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, AMELYEK A PROBLÉMÁS HELYZETEKHEZ VALÓ KÖZELEDÉS MŰVÉSZI MÓDJÁT IS AZONOSÍTJÁK. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВОДИ БОРБА СЪС СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕБЛАГОПРИЯТНО ПОЛОЖЕНИЕ С УЧАСТИЕТО НА РОДИТЕЛИ И МЕСТНИ ПУБЛИЧНИ И ЧАСТНИ ОРГАНИЗАЦИИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ РАЗШИРЯВА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ИНСТИТУТА. ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕДЛАГА КАТО ПРОСТРАНСТВО НА ОБЩНОСТТА ЗА РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КОИТО ИДЕНТИФИЦИРАТ СЪЩО ТАКА ПО ХУДОЖЕСТВЕН НАЧИН ЗА СПРАВЯНЕ С ПРОБЛЕМАТИЧНИ СИТУАЦИИ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – KOVOTI SU NEPALANKIOMIS SOCIALINĖMIS IR EKONOMINĖMIS SĄLYGOMIS, ĮTRAUKIANT TĖVUS IR VIETOS VIEŠĄSIAS BEI PRIVAČIAS ĮSTAIGAS, TAIP IŠPLEČIANT INSTITUTO ŠVIETIMO PASIŪLĄ. TAIKANT NAUJOVIŠKUS MOKYMOSI METODUS, MOKYKLA SIŪLOMA KAIP BENDRIJOS ERDVĖ UGDYTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU MOKYMO PROGRAMOMIS, TAIP PAT MENINIU BŪDU NUSTATYTI PROBLEMINES SITUACIJAS. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE BORBA PROTIV SITUACIJA DRUŠTVENO-EKONOMSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UZ SUDJELOVANJE RODITELJA I LOKALNIH JAVNIH I PRIVATNIH TIJELA, ČIME SE PROŠIRUJE OBRAZOVNA PONUDA INSTITUTA. S POMOĆU INOVATIVNIH METODA UČENJA, ŠKOLA SE PREDLAŽE KAO PROSTOR ZAJEDNICE ZA RAZVOJ VJEŠTINA POVEZANIH S KURIKULUMIMA KOJIMA SE UTVRĐUJE I UMJETNIČKI NAČIN PRIBLIŽAVANJA PROBLEMATIČNIM SITUACIJAMA. (Croatian)
17 August 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BEKÄMPA SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR MED DELTAGANDE AV FÖRÄLDRAR OCH LOKALA OFFENTLIGA OCH PRIVATA ORGAN OCH PÅ SÅ SÄTT UTVIDGA INSTITUTETS UTBILDNINGSUTBUD. GENOM INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER FÖRESLÅS SKOLAN SOM ETT GEMENSKAPSOMRÅDE FÖR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER MED ANKNYTNING TILL LÄROPLANERNA OCH IDENTIFIERA OCKSÅ KONSTNÄRLIGA SÄTT ATT NÄRMA SIG PROBLEMATISKA SITUATIONER. (Swedish)
17 August 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A COMBATE SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC CU IMPLICAREA PĂRINȚILOR ȘI A ORGANISMELOR PUBLICE ȘI PRIVATE LOCALE, EXTINZÂND ASTFEL OFERTA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI. PRIN METODE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE, ȘCOALA ESTE PROPUSĂ CA SPAȚIU COMUNITAR PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LEGATE DE PROGRAMA ȘCOLARĂ, IDENTIFICÂND, DE ASEMENEA, MODUL ARTISTIC DE ABORDARE A SITUAȚIILOR PROBLEMATICE. (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE BOJ PROTI SITUACIJAM SOCIALNO-EKONOMSKE PRIKRAJŠANOSTI Z VKLJUČEVANJEM STARŠEV TER LOKALNIH JAVNIH IN ZASEBNIH ORGANOV, S ČIMER SE RAZŠIRI IZOBRAŽEVALNA PONUDBA INŠTITUTA. Z INOVATIVNIMI UČNIMI METODAMI SE ŠOLA PREDLAGA KOT PROSTOR SKUPNOSTI ZA RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI, POVEZANIH Z UČNIMI NAČRTI, KI DOLOČAJO TUDI UMETNIŠKI NAČIN PRIBLIŽEVANJA PROBLEMATIČNIM SITUACIJAM. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST PRZECIWDZIAŁANIE SYTUACJOM NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ Z UDZIAŁEM RODZICÓW ORAZ LOKALNYCH PODMIOTÓW PUBLICZNYCH I PRYWATNYCH, POSZERZAJĄC TYM SAMYM OFERTĘ EDUKACYJNĄ INSTYTUTU. DZIĘKI INNOWACYJNYM METODOM UCZENIA SIĘ SZKOŁA JEST PROPONOWANA JAKO WSPÓLNOTOWA PRZESTRZEŃ DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z PROGRAMAMI NAUCZANIA, IDENTYFIKUJĄCYCH RÓWNIEŻ W ARTYSTYCZNY SPOSÓB PODEJŚCIA DO PROBLEMATYCZNYCH SYTUACJI. (Polish)
17 August 2022
0 references
PESCARA
0 references
Identifiers
B29G16001600007
0 references