ALL-GAS SKILLS (Q568339): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ALL-GAS FÆRDIGHEDER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΌΛΑ ΤΑ ΑΈΡΙΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SVE PLINSKE VJEŠTINE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
COMPETENȚE ÎN MATERIE DE GAZE NATURALE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZRUČNOSTI SÚVISIACE S PRODUKCIOU ZEMNÉHO PLYNU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĦILIET FIL-GASSIJIET KOLLHA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
COMPETÊNCIAS EM TODO O GÁS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KAIKKI KAASUT -TAIDOT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE EMISJI GAZÓW CIEPLARNIANYCH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SPRETNOSTI ZA VSE PLINE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S VEŠKERÝM PLYNEM | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VISŲ DUJŲ NAUDOJIMO ĮGŪDŽIAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VISU GĀZU PRASMES | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ВСИЧКИ ГАЗОВЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ALL-GAS KÉSZSÉGEK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCILEANNA UILE-GHÁIS | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALL-GAS KOMPETENS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
GAASIGA SEOTUD OSKUSED | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q568339 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q568339 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q568339 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q568339 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q568339 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q568339 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q568339 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q568339 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q568339 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q568339 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q568339 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q568339 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q568339 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q568339 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q568339 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q568339 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q568339 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q568339 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q568339 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q568339 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q568339 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q568339 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BESTÅR AF SELVSTÆNDIGE OG INDBYRDES FORBUNDNE MODULER. DEN FORBINDELSE, DER KAN SPORES I PROJEKTETS GENERELLE MÅL, INTEGRERER OG FORBEDRER DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER MED FOKUS PÅ IKKE-VERBALE SPROG, TILFÆLDET MED DET ENGELSKE THEATREMONDO-MODUL FOR ALLE OG PERFEKTIONERET ENGELSK TIL DE GRUNDLÆGGENDE TANKEVÆRKTØJER, TILFÆLDET MED MODULET LOGICHIAMO OG DEN BEVIDSTE BRUG AF TEKNOLOGIER SOM TILFÆLDET MED ORIENTERING MED ITALIENSK OG DIGITALMATH. AUTONOMIEN AF DE ENKELTE MODULER, DER ER FORBUNDET MED VARIABILITETEN AF DE DISCIPLINÆRE OMRÅDER INVOLVEREDE ITALIENSK MATEMATIK FREMMEDSPROG OG I DERES SPECIFICIT.VORES PROJEKTFORSLAG HAR TIL FORMÅL AT LØSE DE PROBLEMER, DER ER FORBUNDET MED INKLUSION OG SOCIAL UBEHAG FØLTE I VORES OMRÅDE OG ISÆR DUKKER OP I VORES SKOLE VIRKELIGHED VED AT UDNYTTE TRE ELEMENTER TILHØRER EN GRUPPE SPILLET SOM ET MOTIVERENDE ELEMENT OG LINTERATION BLANDT FORSKELLIGE DISCIPLINER. I VORES PROJEKT DET VIDENSKABELIGE TEKNOLOGISKE OMRÅDE OG LAR (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF SELVSTÆNDIGE OG INDBYRDES FORBUNDNE MODULER. DEN FORBINDELSE, DER KAN SPORES I PROJEKTETS GENERELLE MÅL, INTEGRERER OG FORBEDRER DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER MED FOKUS PÅ IKKE-VERBALE SPROG, TILFÆLDET MED DET ENGELSKE THEATREMONDO-MODUL FOR ALLE OG PERFEKTIONERET ENGELSK TIL DE GRUNDLÆGGENDE TANKEVÆRKTØJER, TILFÆLDET MED MODULET LOGICHIAMO OG DEN BEVIDSTE BRUG AF TEKNOLOGIER SOM TILFÆLDET MED ORIENTERING MED ITALIENSK OG DIGITALMATH. AUTONOMIEN AF DE ENKELTE MODULER, DER ER FORBUNDET MED VARIABILITETEN AF DE DISCIPLINÆRE OMRÅDER INVOLVEREDE ITALIENSK MATEMATIK FREMMEDSPROG OG I DERES SPECIFICIT.VORES PROJEKTFORSLAG HAR TIL FORMÅL AT LØSE DE PROBLEMER, DER ER FORBUNDET MED INKLUSION OG SOCIAL UBEHAG FØLTE I VORES OMRÅDE OG ISÆR DUKKER OP I VORES SKOLE VIRKELIGHED VED AT UDNYTTE TRE ELEMENTER TILHØRER EN GRUPPE SPILLET SOM ET MOTIVERENDE ELEMENT OG LINTERATION BLANDT FORSKELLIGE DISCIPLINER. I VORES PROJEKT DET VIDENSKABELIGE TEKNOLOGISKE OMRÅDE OG LAR (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF SELVSTÆNDIGE OG INDBYRDES FORBUNDNE MODULER. DEN FORBINDELSE, DER KAN SPORES I PROJEKTETS GENERELLE MÅL, INTEGRERER OG FORBEDRER DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER MED FOKUS PÅ IKKE-VERBALE SPROG, TILFÆLDET MED DET ENGELSKE THEATREMONDO-MODUL FOR ALLE OG PERFEKTIONERET ENGELSK TIL DE GRUNDLÆGGENDE TANKEVÆRKTØJER, TILFÆLDET MED MODULET LOGICHIAMO OG DEN BEVIDSTE BRUG AF TEKNOLOGIER SOM TILFÆLDET MED ORIENTERING MED ITALIENSK OG DIGITALMATH. AUTONOMIEN AF DE ENKELTE MODULER, DER ER FORBUNDET MED VARIABILITETEN AF DE DISCIPLINÆRE OMRÅDER INVOLVEREDE ITALIENSK MATEMATIK FREMMEDSPROG OG I DERES SPECIFICIT.VORES PROJEKTFORSLAG HAR TIL FORMÅL AT LØSE DE PROBLEMER, DER ER FORBUNDET MED INKLUSION OG SOCIAL UBEHAG FØLTE I VORES OMRÅDE OG ISÆR DUKKER OP I VORES SKOLE VIRKELIGHED VED AT UDNYTTE TRE ELEMENTER TILHØRER EN GRUPPE SPILLET SOM ET MOTIVERENDE ELEMENT OG LINTERATION BLANDT FORSKELLIGE DISCIPLINER. I VORES PROJEKT DET VIDENSKABELIGE TEKNOLOGISKE OMRÅDE OG LAR (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌΝΟΜΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ. Η ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗ ΠΟΥ ΑΝΙΧΝΕΎΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΓΕΝΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΟΥΣ ΒΑΣΙΚΟΎΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ THEATREMONDO ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΕΛΕΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΣΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ LOGICHIAMO ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΕ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗΝ DIGITALMATH. Η ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΕΝΉΣ ΣΤΗ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ ΑΦΟΡΟΎΣΕ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΗ ΤΟΥΣ.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΑΙΣΘΗΤΉ ΣΤΟ ΈΔΑΦΌΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΑΝΑΔΎΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ, ΜΕ ΤΗ ΜΌΧΛΕΥΣΗ ΣΕ ΤΡΊΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΩΣ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΚΛΆΔΩΝ. ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ ΚΑΙ Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌΝΟΜΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ. Η ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗ ΠΟΥ ΑΝΙΧΝΕΎΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΓΕΝΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΟΥΣ ΒΑΣΙΚΟΎΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ THEATREMONDO ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΕΛΕΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΣΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ LOGICHIAMO ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΕ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗΝ DIGITALMATH. Η ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΕΝΉΣ ΣΤΗ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ ΑΦΟΡΟΎΣΕ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΗ ΤΟΥΣ.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΑΙΣΘΗΤΉ ΣΤΟ ΈΔΑΦΌΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΑΝΑΔΎΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ, ΜΕ ΤΗ ΜΌΧΛΕΥΣΗ ΣΕ ΤΡΊΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΩΣ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΚΛΆΔΩΝ. ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ ΚΑΙ Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌΝΟΜΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ. Η ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗ ΠΟΥ ΑΝΙΧΝΕΎΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΓΕΝΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΟΥΣ ΒΑΣΙΚΟΎΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ THEATREMONDO ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΕΛΕΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΣΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ LOGICHIAMO ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΕ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗΝ DIGITALMATH. Η ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΕΝΉΣ ΣΤΗ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ ΑΦΟΡΟΎΣΕ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΗ ΤΟΥΣ.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΑΙΣΘΗΤΉ ΣΤΟ ΈΔΑΦΌΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΑΝΑΔΎΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ, ΜΕ ΤΗ ΜΌΧΛΕΥΣΗ ΣΕ ΤΡΊΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΩΣ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΚΛΆΔΩΝ. ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ ΚΑΙ Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE SASTOJI OD AUTONOMNIH I MEĐUSOBNO POVEZANIH MODULA. INTERKONEKCIJA SLJEDIVA U OPĆIM CILJEVIMA PROJEKTA INTEGRIRATI I POBOLJŠATI OSNOVNA DISCIPLINSKA PODRUČJA S NAGLASKOM I NA NEVERBALNE JEZIKE SLUČAJ ENGLESKOG THEATREMONDO MODULA ZA SVE I USAVRŠITI ENGLESKI NA TEMELJNE ALATE MISLI SLUČAJ MODULA LOGICHIAMO I SVJESNO KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA SLUČAJ ORIJENTACIJE S TALIJANSKIM I DIGITALMATH. AUTONOMIJA POJEDINIH MODULA SVOJSTVENA VARIJABILNOSTI DISCIPLINSKIH PODRUČJA UKLJUČIVALA JE TALIJANSKI MATEMATIČKI STRANI JEZIK I U NJIHOVOM SPECIFICIT-U. NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG USMJEREN JE NA RJEŠAVANJE PROBLEMA POVEZANIH S INKLUZIJOM I DRUŠTVENOM NELAGODOM KOJA SE OSJEĆA NA NAŠEM TERITORIJU, A POSEBNO SE POJAVLJUJU U NAŠOJ ŠKOLSKOJ STVARNOSTI, OSLANJAJUĆI SE NA TRI ELEMENTA PRIPADNOSTI GRUPI IGRA KAO MOTIVACIJSKI ELEMENT I LINTERATION MEĐU RAZLIČITIM DISCIPLINAMA. U NAŠEM PROJEKTU ZNANSTVENO-TEHNOLOŠKO PODRUČJE I LAR (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD AUTONOMNIH I MEĐUSOBNO POVEZANIH MODULA. INTERKONEKCIJA SLJEDIVA U OPĆIM CILJEVIMA PROJEKTA INTEGRIRATI I POBOLJŠATI OSNOVNA DISCIPLINSKA PODRUČJA S NAGLASKOM I NA NEVERBALNE JEZIKE SLUČAJ ENGLESKOG THEATREMONDO MODULA ZA SVE I USAVRŠITI ENGLESKI NA TEMELJNE ALATE MISLI SLUČAJ MODULA LOGICHIAMO I SVJESNO KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA SLUČAJ ORIJENTACIJE S TALIJANSKIM I DIGITALMATH. AUTONOMIJA POJEDINIH MODULA SVOJSTVENA VARIJABILNOSTI DISCIPLINSKIH PODRUČJA UKLJUČIVALA JE TALIJANSKI MATEMATIČKI STRANI JEZIK I U NJIHOVOM SPECIFICIT-U. NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG USMJEREN JE NA RJEŠAVANJE PROBLEMA POVEZANIH S INKLUZIJOM I DRUŠTVENOM NELAGODOM KOJA SE OSJEĆA NA NAŠEM TERITORIJU, A POSEBNO SE POJAVLJUJU U NAŠOJ ŠKOLSKOJ STVARNOSTI, OSLANJAJUĆI SE NA TRI ELEMENTA PRIPADNOSTI GRUPI IGRA KAO MOTIVACIJSKI ELEMENT I LINTERATION MEĐU RAZLIČITIM DISCIPLINAMA. U NAŠEM PROJEKTU ZNANSTVENO-TEHNOLOŠKO PODRUČJE I LAR (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD AUTONOMNIH I MEĐUSOBNO POVEZANIH MODULA. INTERKONEKCIJA SLJEDIVA U OPĆIM CILJEVIMA PROJEKTA INTEGRIRATI I POBOLJŠATI OSNOVNA DISCIPLINSKA PODRUČJA S NAGLASKOM I NA NEVERBALNE JEZIKE SLUČAJ ENGLESKOG THEATREMONDO MODULA ZA SVE I USAVRŠITI ENGLESKI NA TEMELJNE ALATE MISLI SLUČAJ MODULA LOGICHIAMO I SVJESNO KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA SLUČAJ ORIJENTACIJE S TALIJANSKIM I DIGITALMATH. AUTONOMIJA POJEDINIH MODULA SVOJSTVENA VARIJABILNOSTI DISCIPLINSKIH PODRUČJA UKLJUČIVALA JE TALIJANSKI MATEMATIČKI STRANI JEZIK I U NJIHOVOM SPECIFICIT-U. NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG USMJEREN JE NA RJEŠAVANJE PROBLEMA POVEZANIH S INKLUZIJOM I DRUŠTVENOM NELAGODOM KOJA SE OSJEĆA NA NAŠEM TERITORIJU, A POSEBNO SE POJAVLJUJU U NAŠOJ ŠKOLSKOJ STVARNOSTI, OSLANJAJUĆI SE NA TRI ELEMENTA PRIPADNOSTI GRUPI IGRA KAO MOTIVACIJSKI ELEMENT I LINTERATION MEĐU RAZLIČITIM DISCIPLINAMA. U NAŠEM PROJEKTU ZNANSTVENO-TEHNOLOŠKO PODRUČJE I LAR (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL CONSTĂ ÎN MODULE AUTONOME ȘI INTERCONECTATE. INTERCONEXIUNEA TRASABILĂ ÎN OBIECTIVELE GENERALE ALE PROIECTULUI INTEGREAZĂ ȘI CONSOLIDEAZĂ DOMENIILE DISCIPLINARE DE BAZĂ, ACORDÂND ATENȚIE ȘI LIMBILOR NON-VERBALE, CAZUL MODULULUI THEATREMONDO ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU TOȚI ȘI PENTRU A PERFECȚIONA LIMBA ENGLEZĂ LA INSTRUMENTELE FUNDAMENTALE ALE GÂNDIRII, CAZUL MODULULUI LOGICHIAMO ȘI UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A TEHNOLOGIILOR ÎN CAZUL ORIENTĂRII CU ITALIANA ȘI DIGITALMATH. AUTONOMIA MODULELOR INDIVIDUALE INERENTE VARIABILITĂȚII DOMENIILOR DISCIPLINARE A IMPLICAT MATEMATICA ITALIANĂ LIMBA STRĂINĂ ȘI ÎN PROPUNEREA LOR DE PROIECT SPECIFICIT.OUR ÎȘI PROPUNE SĂ ABORDEZE PROBLEMELE LEGATE DE INCLUZIUNEA ȘI DISCONFORTUL SOCIAL RESIMȚIT PE TERITORIUL NOSTRU ȘI ÎN SPECIAL ÎN REALITATEA ȘCOLARĂ PRIN MOBILIZAREA PE TREI ELEMENTE A APARTENENȚEI LA UN GRUP JOCUL CA ELEMENT MOTIVAȚIONAL ȘI LINTERARE ÎNTRE DIFERITE DISCIPLINE. IN PROIECTUL NOSTRU DOMENIUL TEHNOLOGIC STIINTIFIC SI LAR (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CONSTĂ ÎN MODULE AUTONOME ȘI INTERCONECTATE. INTERCONEXIUNEA TRASABILĂ ÎN OBIECTIVELE GENERALE ALE PROIECTULUI INTEGREAZĂ ȘI CONSOLIDEAZĂ DOMENIILE DISCIPLINARE DE BAZĂ, ACORDÂND ATENȚIE ȘI LIMBILOR NON-VERBALE, CAZUL MODULULUI THEATREMONDO ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU TOȚI ȘI PENTRU A PERFECȚIONA LIMBA ENGLEZĂ LA INSTRUMENTELE FUNDAMENTALE ALE GÂNDIRII, CAZUL MODULULUI LOGICHIAMO ȘI UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A TEHNOLOGIILOR ÎN CAZUL ORIENTĂRII CU ITALIANA ȘI DIGITALMATH. AUTONOMIA MODULELOR INDIVIDUALE INERENTE VARIABILITĂȚII DOMENIILOR DISCIPLINARE A IMPLICAT MATEMATICA ITALIANĂ LIMBA STRĂINĂ ȘI ÎN PROPUNEREA LOR DE PROIECT SPECIFICIT.OUR ÎȘI PROPUNE SĂ ABORDEZE PROBLEMELE LEGATE DE INCLUZIUNEA ȘI DISCONFORTUL SOCIAL RESIMȚIT PE TERITORIUL NOSTRU ȘI ÎN SPECIAL ÎN REALITATEA ȘCOLARĂ PRIN MOBILIZAREA PE TREI ELEMENTE A APARTENENȚEI LA UN GRUP JOCUL CA ELEMENT MOTIVAȚIONAL ȘI LINTERARE ÎNTRE DIFERITE DISCIPLINE. IN PROIECTUL NOSTRU DOMENIUL TEHNOLOGIC STIINTIFIC SI LAR (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CONSTĂ ÎN MODULE AUTONOME ȘI INTERCONECTATE. INTERCONEXIUNEA TRASABILĂ ÎN OBIECTIVELE GENERALE ALE PROIECTULUI INTEGREAZĂ ȘI CONSOLIDEAZĂ DOMENIILE DISCIPLINARE DE BAZĂ, ACORDÂND ATENȚIE ȘI LIMBILOR NON-VERBALE, CAZUL MODULULUI THEATREMONDO ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU TOȚI ȘI PENTRU A PERFECȚIONA LIMBA ENGLEZĂ LA INSTRUMENTELE FUNDAMENTALE ALE GÂNDIRII, CAZUL MODULULUI LOGICHIAMO ȘI UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A TEHNOLOGIILOR ÎN CAZUL ORIENTĂRII CU ITALIANA ȘI DIGITALMATH. AUTONOMIA MODULELOR INDIVIDUALE INERENTE VARIABILITĂȚII DOMENIILOR DISCIPLINARE A IMPLICAT MATEMATICA ITALIANĂ LIMBA STRĂINĂ ȘI ÎN PROPUNEREA LOR DE PROIECT SPECIFICIT.OUR ÎȘI PROPUNE SĂ ABORDEZE PROBLEMELE LEGATE DE INCLUZIUNEA ȘI DISCONFORTUL SOCIAL RESIMȚIT PE TERITORIUL NOSTRU ȘI ÎN SPECIAL ÎN REALITATEA ȘCOLARĂ PRIN MOBILIZAREA PE TREI ELEMENTE A APARTENENȚEI LA UN GRUP JOCUL CA ELEMENT MOTIVAȚIONAL ȘI LINTERARE ÎNTRE DIFERITE DISCIPLINE. IN PROIECTUL NOSTRU DOMENIUL TEHNOLOGIC STIINTIFIC SI LAR (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POZOSTÁVA Z AUTONÓMNYCH A VZÁJOMNE PREPOJENÝCH MODULOV. PREPOJENIE VYSLEDOVATEĽNÉ VO VŠEOBECNÝCH CIEĽOCH PROJEKTU INTEGRUJE A ZLEPŠUJE ZÁKLADNÉ DISCIPLINÁRNE OBLASTI S DÔRAZOM AJ NA NEVERBÁLNE JAZYKY, PRÍPAD ANGLICKÉHO THEATREMONDO MODULU PRE VŠETKÝCH A ZDOKONALIŤ ANGLIČTINU K ZÁKLADNÝM NÁSTROJOM MYSLENIA PRE PRÍPAD MODULU LOGICHIAMO A VEDOMÉ VYUŽITIE TECHNOLÓGIÍ V PRÍPADE ORIENTÁCIE S TALIANČINOU A DIGITALMATH. AUTONÓMIA JEDNOTLIVÝCH MODULOV, KTORÉ SÚ VLASTNÉ VARIABILITE DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ, SA TÝKALA CUDZIEHO JAZYKA TALIANSKEJ MATEMATIKY A ICH SPECIFICIT.NAŠE NÁVRH PROJEKTU SA ZAMERIAVA NA RIEŠENIE PROBLÉMOV SÚVISIACICH S INKLÚZIOU A SPOLOČENSKÝM NEPOHODLÍM NA NAŠOM ÚZEMÍ A NAJMÄ VZNIKAJÚCIM V NAŠEJ ŠKOLSKEJ REALITE VYUŽITÍM TROCH PRVKOV, KTORÉ PATRIA DO SKUPINY AKO MOTIVAČNÝ PRVOK A LINTERÁCIA MEDZI RÔZNYMI DISCIPLÍNAMI. V NAŠOM PROJEKTE VEDECKO-TECHNICKÁ OBLASŤ A LAR (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POZOSTÁVA Z AUTONÓMNYCH A VZÁJOMNE PREPOJENÝCH MODULOV. PREPOJENIE VYSLEDOVATEĽNÉ VO VŠEOBECNÝCH CIEĽOCH PROJEKTU INTEGRUJE A ZLEPŠUJE ZÁKLADNÉ DISCIPLINÁRNE OBLASTI S DÔRAZOM AJ NA NEVERBÁLNE JAZYKY, PRÍPAD ANGLICKÉHO THEATREMONDO MODULU PRE VŠETKÝCH A ZDOKONALIŤ ANGLIČTINU K ZÁKLADNÝM NÁSTROJOM MYSLENIA PRE PRÍPAD MODULU LOGICHIAMO A VEDOMÉ VYUŽITIE TECHNOLÓGIÍ V PRÍPADE ORIENTÁCIE S TALIANČINOU A DIGITALMATH. AUTONÓMIA JEDNOTLIVÝCH MODULOV, KTORÉ SÚ VLASTNÉ VARIABILITE DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ, SA TÝKALA CUDZIEHO JAZYKA TALIANSKEJ MATEMATIKY A ICH SPECIFICIT.NAŠE NÁVRH PROJEKTU SA ZAMERIAVA NA RIEŠENIE PROBLÉMOV SÚVISIACICH S INKLÚZIOU A SPOLOČENSKÝM NEPOHODLÍM NA NAŠOM ÚZEMÍ A NAJMÄ VZNIKAJÚCIM V NAŠEJ ŠKOLSKEJ REALITE VYUŽITÍM TROCH PRVKOV, KTORÉ PATRIA DO SKUPINY AKO MOTIVAČNÝ PRVOK A LINTERÁCIA MEDZI RÔZNYMI DISCIPLÍNAMI. V NAŠOM PROJEKTE VEDECKO-TECHNICKÁ OBLASŤ A LAR (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POZOSTÁVA Z AUTONÓMNYCH A VZÁJOMNE PREPOJENÝCH MODULOV. PREPOJENIE VYSLEDOVATEĽNÉ VO VŠEOBECNÝCH CIEĽOCH PROJEKTU INTEGRUJE A ZLEPŠUJE ZÁKLADNÉ DISCIPLINÁRNE OBLASTI S DÔRAZOM AJ NA NEVERBÁLNE JAZYKY, PRÍPAD ANGLICKÉHO THEATREMONDO MODULU PRE VŠETKÝCH A ZDOKONALIŤ ANGLIČTINU K ZÁKLADNÝM NÁSTROJOM MYSLENIA PRE PRÍPAD MODULU LOGICHIAMO A VEDOMÉ VYUŽITIE TECHNOLÓGIÍ V PRÍPADE ORIENTÁCIE S TALIANČINOU A DIGITALMATH. AUTONÓMIA JEDNOTLIVÝCH MODULOV, KTORÉ SÚ VLASTNÉ VARIABILITE DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ, SA TÝKALA CUDZIEHO JAZYKA TALIANSKEJ MATEMATIKY A ICH SPECIFICIT.NAŠE NÁVRH PROJEKTU SA ZAMERIAVA NA RIEŠENIE PROBLÉMOV SÚVISIACICH S INKLÚZIOU A SPOLOČENSKÝM NEPOHODLÍM NA NAŠOM ÚZEMÍ A NAJMÄ VZNIKAJÚCIM V NAŠEJ ŠKOLSKEJ REALITE VYUŽITÍM TROCH PRVKOV, KTORÉ PATRIA DO SKUPINY AKO MOTIVAČNÝ PRVOK A LINTERÁCIA MEDZI RÔZNYMI DISCIPLÍNAMI. V NAŠOM PROJEKTE VEDECKO-TECHNICKÁ OBLASŤ A LAR (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’MODULI AWTONOMI U INTERKONNESSI. L-INTERKONNESSJONI TRAĊĊABBLI FL-GĦANIJIET ĠENERALI TAL-PROĠETT TINTEGRA U TTEJJEB L-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI B’ATTENZJONI WKOLL GĦAL-LINGWI MHUX VERBALI L-KAŻ TAL-MODULU THEATREMONDO INGLIŻ GĦAL KULĦADD U BIEX TIPPERFEZZJONA L-INGLIŻ GĦALL-GĦODOD FUNDAMENTALI TAL-ĦSIEB IL-KAŻ TAL-MODULU LOGICHIAMO U L-UŻU KONXJU TAT-TEKNOLOĠIJI L-KAŻ TA’ ORJENTAZZJONI MAT-TALJAN U DIGITALMATH. L-AWTONOMIJA TAL-MODULI INDIVIDWALI INERENTI FIL-VARJABBILTÀ TAŻ-ŻONI DIXXIPLINARJI INVOLUTI MATEMATIKA TALJANA LINGWA BARRANIJA U FIL-PROPOSTA TAGĦHOM PROĠETT SPECIFICIT.OUR TIMMIRA LI TINDIRIZZA L-PROBLEMI RELATATI MAL-INKLUŻJONI U L-ISKUMDITÀ SOĊJALI ĦASSEW FIT-TERRITORJU TAGĦNA U B’MOD PARTIKOLARI EMERĠENTI FIR-REALTÀ ISKOLA TAGĦNA BILLI INGRANAĠĠ FUQ TLIET ELEMENTI L-APPARTENENZA GĦAL GRUPP IL-LOGĦBA BĦALA ELEMENT MOTIVAZZJONALI U LINTERAZZJONI FOST DIXXIPLINI DIFFERENTI. FIL-PROĠETT TAGĦNA L-QASAM TEKNOLOĠIKU XJENTIFIKU U LAR (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’MODULI AWTONOMI U INTERKONNESSI. L-INTERKONNESSJONI TRAĊĊABBLI FL-GĦANIJIET ĠENERALI TAL-PROĠETT TINTEGRA U TTEJJEB L-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI B’ATTENZJONI WKOLL GĦAL-LINGWI MHUX VERBALI L-KAŻ TAL-MODULU THEATREMONDO INGLIŻ GĦAL KULĦADD U BIEX TIPPERFEZZJONA L-INGLIŻ GĦALL-GĦODOD FUNDAMENTALI TAL-ĦSIEB IL-KAŻ TAL-MODULU LOGICHIAMO U L-UŻU KONXJU TAT-TEKNOLOĠIJI L-KAŻ TA’ ORJENTAZZJONI MAT-TALJAN U DIGITALMATH. L-AWTONOMIJA TAL-MODULI INDIVIDWALI INERENTI FIL-VARJABBILTÀ TAŻ-ŻONI DIXXIPLINARJI INVOLUTI MATEMATIKA TALJANA LINGWA BARRANIJA U FIL-PROPOSTA TAGĦHOM PROĠETT SPECIFICIT.OUR TIMMIRA LI TINDIRIZZA L-PROBLEMI RELATATI MAL-INKLUŻJONI U L-ISKUMDITÀ SOĊJALI ĦASSEW FIT-TERRITORJU TAGĦNA U B’MOD PARTIKOLARI EMERĠENTI FIR-REALTÀ ISKOLA TAGĦNA BILLI INGRANAĠĠ FUQ TLIET ELEMENTI L-APPARTENENZA GĦAL GRUPP IL-LOGĦBA BĦALA ELEMENT MOTIVAZZJONALI U LINTERAZZJONI FOST DIXXIPLINI DIFFERENTI. FIL-PROĠETT TAGĦNA L-QASAM TEKNOLOĠIKU XJENTIFIKU U LAR (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’MODULI AWTONOMI U INTERKONNESSI. L-INTERKONNESSJONI TRAĊĊABBLI FL-GĦANIJIET ĠENERALI TAL-PROĠETT TINTEGRA U TTEJJEB L-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI B’ATTENZJONI WKOLL GĦAL-LINGWI MHUX VERBALI L-KAŻ TAL-MODULU THEATREMONDO INGLIŻ GĦAL KULĦADD U BIEX TIPPERFEZZJONA L-INGLIŻ GĦALL-GĦODOD FUNDAMENTALI TAL-ĦSIEB IL-KAŻ TAL-MODULU LOGICHIAMO U L-UŻU KONXJU TAT-TEKNOLOĠIJI L-KAŻ TA’ ORJENTAZZJONI MAT-TALJAN U DIGITALMATH. L-AWTONOMIJA TAL-MODULI INDIVIDWALI INERENTI FIL-VARJABBILTÀ TAŻ-ŻONI DIXXIPLINARJI INVOLUTI MATEMATIKA TALJANA LINGWA BARRANIJA U FIL-PROPOSTA TAGĦHOM PROĠETT SPECIFICIT.OUR TIMMIRA LI TINDIRIZZA L-PROBLEMI RELATATI MAL-INKLUŻJONI U L-ISKUMDITÀ SOĊJALI ĦASSEW FIT-TERRITORJU TAGĦNA U B’MOD PARTIKOLARI EMERĠENTI FIR-REALTÀ ISKOLA TAGĦNA BILLI INGRANAĠĠ FUQ TLIET ELEMENTI L-APPARTENENZA GĦAL GRUPP IL-LOGĦBA BĦALA ELEMENT MOTIVAZZJONALI U LINTERAZZJONI FOST DIXXIPLINI DIFFERENTI. FIL-PROĠETT TAGĦNA L-QASAM TEKNOLOĠIKU XJENTIFIKU U LAR (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO CONSISTE EM MÓDULOS AUTÓNOMOS E INTERLIGADOS. A INTERCONEXÃO RASTREÁVEL NOS OBJETIVOS GERAIS DO PROJETO INTEGRAR E APRIMORAR AS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS COM ATENÇÃO TAMBÉM PARA LÍNGUAS NÃO VERBAIS O CASO DO MÓDULO INGLÊS THEATREMONDO PARA TODOS E PARA APERFEIÇOAR O INGLÊS PARA AS FERRAMENTAS FUNDAMENTAIS DO PENSAMENTO O CASO DO MÓDULO LOGICHIAMO E O USO CONSCIENTE DE TECNOLOGIAS O CASO DE ORIENTAÇÃO COM ITALIANO E DIGITALMATH. A AUTONOMIA DOS MÓDULOS INDIVIDUAIS INERENTES À VARIABILIDADE DAS ÁREAS DISCIPLINARES ENVOLVEU A MATEMÁTICA ITALIANA LÍNGUA ESTRANGEIRA E EM SUA PROPOSTA DE PROJETO SPECIFICIT.OUR VISA ABORDAR OS PROBLEMAS RELACIONADOS À INCLUSÃO E DESCONFORTO SOCIAL SENTIDA EM NOSSO TERRITÓRIO E PARTICULARMENTE EMERGINDO EM NOSSA REALIDADE ESCOLAR, ALAVANCANDO EM TRÊS ELEMENTOS A PERTENÇA A UM GRUPO O JOGO COMO ELEMENTO MOTIVACIONAL E LINTERAÇÃO ENTRE DIFERENTES DISCIPLINAS. EM NOSSO PROJETO A ÁREA TECNOLÓGICA CIENTÍFICA E LAR (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM MÓDULOS AUTÓNOMOS E INTERLIGADOS. A INTERCONEXÃO RASTREÁVEL NOS OBJETIVOS GERAIS DO PROJETO INTEGRAR E APRIMORAR AS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS COM ATENÇÃO TAMBÉM PARA LÍNGUAS NÃO VERBAIS O CASO DO MÓDULO INGLÊS THEATREMONDO PARA TODOS E PARA APERFEIÇOAR O INGLÊS PARA AS FERRAMENTAS FUNDAMENTAIS DO PENSAMENTO O CASO DO MÓDULO LOGICHIAMO E O USO CONSCIENTE DE TECNOLOGIAS O CASO DE ORIENTAÇÃO COM ITALIANO E DIGITALMATH. A AUTONOMIA DOS MÓDULOS INDIVIDUAIS INERENTES À VARIABILIDADE DAS ÁREAS DISCIPLINARES ENVOLVEU A MATEMÁTICA ITALIANA LÍNGUA ESTRANGEIRA E EM SUA PROPOSTA DE PROJETO SPECIFICIT.OUR VISA ABORDAR OS PROBLEMAS RELACIONADOS À INCLUSÃO E DESCONFORTO SOCIAL SENTIDA EM NOSSO TERRITÓRIO E PARTICULARMENTE EMERGINDO EM NOSSA REALIDADE ESCOLAR, ALAVANCANDO EM TRÊS ELEMENTOS A PERTENÇA A UM GRUPO O JOGO COMO ELEMENTO MOTIVACIONAL E LINTERAÇÃO ENTRE DIFERENTES DISCIPLINAS. EM NOSSO PROJETO A ÁREA TECNOLÓGICA CIENTÍFICA E LAR (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM MÓDULOS AUTÓNOMOS E INTERLIGADOS. A INTERCONEXÃO RASTREÁVEL NOS OBJETIVOS GERAIS DO PROJETO INTEGRAR E APRIMORAR AS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS COM ATENÇÃO TAMBÉM PARA LÍNGUAS NÃO VERBAIS O CASO DO MÓDULO INGLÊS THEATREMONDO PARA TODOS E PARA APERFEIÇOAR O INGLÊS PARA AS FERRAMENTAS FUNDAMENTAIS DO PENSAMENTO O CASO DO MÓDULO LOGICHIAMO E O USO CONSCIENTE DE TECNOLOGIAS O CASO DE ORIENTAÇÃO COM ITALIANO E DIGITALMATH. A AUTONOMIA DOS MÓDULOS INDIVIDUAIS INERENTES À VARIABILIDADE DAS ÁREAS DISCIPLINARES ENVOLVEU A MATEMÁTICA ITALIANA LÍNGUA ESTRANGEIRA E EM SUA PROPOSTA DE PROJETO SPECIFICIT.OUR VISA ABORDAR OS PROBLEMAS RELACIONADOS À INCLUSÃO E DESCONFORTO SOCIAL SENTIDA EM NOSSO TERRITÓRIO E PARTICULARMENTE EMERGINDO EM NOSSA REALIDADE ESCOLAR, ALAVANCANDO EM TRÊS ELEMENTOS A PERTENÇA A UM GRUPO O JOGO COMO ELEMENTO MOTIVACIONAL E LINTERAÇÃO ENTRE DIFERENTES DISCIPLINAS. EM NOSSO PROJETO A ÁREA TECNOLÓGICA CIENTÍFICA E LAR (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE KOOSTUU ITSENÄISISTÄ JA TOISIINSA LIITETYISTÄ MODUULEISTA. YHTEENLIITTÄMINEN, JOKA VOIDAAN JÄLJITTÄÄ HANKKEEN YLEISISSÄ TAVOITTEISSA, YHDISTÄÄ JA PARANTAA PERUSKURIN ALOJA KIINNITTÄEN HUOMIOTA MYÖS SANATTOMIIN KIELIIN, KUTEN ENGLANNIN THEATREMONDO-MODUULIIN KAIKILLE, JA TÄYDENTÄMÄÄN ENGLANTIA LOGICHIAMO-MODUULIN PERUSTYÖKALUIHIN JA TEKNOLOGIAN TIETOISEEN KÄYTTÖÖN ITALIAN JA DIGITALMATHIN KANSSA SUUNTAUTUMISEN TAPAUKSESSA. ITSENÄISYYS YKSITTÄISTEN MODUULIEN LUONNOSTAAN VAIHTELEVUUTEEN KURINPITOALUEIDEN MUKANA ITALIAN MATEMATIIKAN VIERAAN KIELEN JA NIIDEN SPECIFICIT.OUR HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ ONGELMIA, JOTKA LIITTYVÄT OSALLISUUS JA SOSIAALINEN EPÄMUKAVUUS TUNTUU MEIDÄN ALUEELLAMME JA ERITYISESTI NOUSEMASSA KOULUMME TODELLISUUS VIPUVAIKUTUS KOLME ELEMENTTIÄ KUULUVAT RYHMÄÄN PELIN MOTIVOIVA ELEMENTTI JA LINTERATION ERI TIETEENALOJEN. HANKKEESSAMME TIETEELLINEN TEKNOLOGINEN ALUE JA LAR (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE KOOSTUU ITSENÄISISTÄ JA TOISIINSA LIITETYISTÄ MODUULEISTA. YHTEENLIITTÄMINEN, JOKA VOIDAAN JÄLJITTÄÄ HANKKEEN YLEISISSÄ TAVOITTEISSA, YHDISTÄÄ JA PARANTAA PERUSKURIN ALOJA KIINNITTÄEN HUOMIOTA MYÖS SANATTOMIIN KIELIIN, KUTEN ENGLANNIN THEATREMONDO-MODUULIIN KAIKILLE, JA TÄYDENTÄMÄÄN ENGLANTIA LOGICHIAMO-MODUULIN PERUSTYÖKALUIHIN JA TEKNOLOGIAN TIETOISEEN KÄYTTÖÖN ITALIAN JA DIGITALMATHIN KANSSA SUUNTAUTUMISEN TAPAUKSESSA. ITSENÄISYYS YKSITTÄISTEN MODUULIEN LUONNOSTAAN VAIHTELEVUUTEEN KURINPITOALUEIDEN MUKANA ITALIAN MATEMATIIKAN VIERAAN KIELEN JA NIIDEN SPECIFICIT.OUR HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ ONGELMIA, JOTKA LIITTYVÄT OSALLISUUS JA SOSIAALINEN EPÄMUKAVUUS TUNTUU MEIDÄN ALUEELLAMME JA ERITYISESTI NOUSEMASSA KOULUMME TODELLISUUS VIPUVAIKUTUS KOLME ELEMENTTIÄ KUULUVAT RYHMÄÄN PELIN MOTIVOIVA ELEMENTTI JA LINTERATION ERI TIETEENALOJEN. HANKKEESSAMME TIETEELLINEN TEKNOLOGINEN ALUE JA LAR (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE KOOSTUU ITSENÄISISTÄ JA TOISIINSA LIITETYISTÄ MODUULEISTA. YHTEENLIITTÄMINEN, JOKA VOIDAAN JÄLJITTÄÄ HANKKEEN YLEISISSÄ TAVOITTEISSA, YHDISTÄÄ JA PARANTAA PERUSKURIN ALOJA KIINNITTÄEN HUOMIOTA MYÖS SANATTOMIIN KIELIIN, KUTEN ENGLANNIN THEATREMONDO-MODUULIIN KAIKILLE, JA TÄYDENTÄMÄÄN ENGLANTIA LOGICHIAMO-MODUULIN PERUSTYÖKALUIHIN JA TEKNOLOGIAN TIETOISEEN KÄYTTÖÖN ITALIAN JA DIGITALMATHIN KANSSA SUUNTAUTUMISEN TAPAUKSESSA. ITSENÄISYYS YKSITTÄISTEN MODUULIEN LUONNOSTAAN VAIHTELEVUUTEEN KURINPITOALUEIDEN MUKANA ITALIAN MATEMATIIKAN VIERAAN KIELEN JA NIIDEN SPECIFICIT.OUR HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ ONGELMIA, JOTKA LIITTYVÄT OSALLISUUS JA SOSIAALINEN EPÄMUKAVUUS TUNTUU MEIDÄN ALUEELLAMME JA ERITYISESTI NOUSEMASSA KOULUMME TODELLISUUS VIPUVAIKUTUS KOLME ELEMENTTIÄ KUULUVAT RYHMÄÄN PELIN MOTIVOIVA ELEMENTTI JA LINTERATION ERI TIETEENALOJEN. HANKKEESSAMME TIETEELLINEN TEKNOLOGINEN ALUE JA LAR (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z AUTONOMICZNYCH I WZAJEMNIE POŁĄCZONYCH MODUŁÓW. POŁĄCZENIE MIĘDZYSYSTEMOWE W OGÓLNYCH CELACH PROJEKTU INTEGRUJE I WZMACNIA PODSTAWOWE OBSZARY DYSCYPLINARNE Z UWZGLĘDNIENIEM RÓWNIEŻ JĘZYKÓW NIEWERBALNYCH W PRZYPADKU MODUŁU THEATREMONDO ANGIELSKIEGO DLA WSZYSTKICH I DOSKONALENIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO DO PODSTAWOWYCH NARZĘDZI MYŚLENIA W PRZYPADKU MODUŁU LOGICHIAMO I ŚWIADOMEGO WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII W PRZYPADKU ORIENTACJI Z WŁOSKIM I DIGITALMATH. AUTONOMIA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW NIEODŁĄCZNIE ZWIĄZANA ZE ZMIENNOŚCIĄ DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH DOTYCZYŁA JĘZYKA OBCEGO Z MATEMATYKI WŁOSKIEJ I ICH SPECIFICIT.OUR PROJEKT MA NA CELU ROZWIĄZANIE PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH Z INTEGRACJĄ I DYSKOMFORTEM SPOŁECZNYM ODCZUWANYCH NA NASZYM TERYTORIUM, A SZCZEGÓLNIE POJAWIAJĄCYCH SIĘ W NASZEJ SZKOLNEJ RZECZYWISTOŚCI POPRZEZ WYKORZYSTANIE NA TRZECH ELEMENTACH PRZYNALEŻNOŚCI DO GRUPY GRY JAKO ELEMENTU MOTYWACYJNEGO I LINTERACJI MIĘDZY RÓŻNYMI DYSCYPLINAMI. W NASZYM PROJEKCIE NAUKOWY OBSZAR TECHNOLOGICZNY I LARWA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z AUTONOMICZNYCH I WZAJEMNIE POŁĄCZONYCH MODUŁÓW. POŁĄCZENIE MIĘDZYSYSTEMOWE W OGÓLNYCH CELACH PROJEKTU INTEGRUJE I WZMACNIA PODSTAWOWE OBSZARY DYSCYPLINARNE Z UWZGLĘDNIENIEM RÓWNIEŻ JĘZYKÓW NIEWERBALNYCH W PRZYPADKU MODUŁU THEATREMONDO ANGIELSKIEGO DLA WSZYSTKICH I DOSKONALENIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO DO PODSTAWOWYCH NARZĘDZI MYŚLENIA W PRZYPADKU MODUŁU LOGICHIAMO I ŚWIADOMEGO WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII W PRZYPADKU ORIENTACJI Z WŁOSKIM I DIGITALMATH. AUTONOMIA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW NIEODŁĄCZNIE ZWIĄZANA ZE ZMIENNOŚCIĄ DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH DOTYCZYŁA JĘZYKA OBCEGO Z MATEMATYKI WŁOSKIEJ I ICH SPECIFICIT.OUR PROJEKT MA NA CELU ROZWIĄZANIE PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH Z INTEGRACJĄ I DYSKOMFORTEM SPOŁECZNYM ODCZUWANYCH NA NASZYM TERYTORIUM, A SZCZEGÓLNIE POJAWIAJĄCYCH SIĘ W NASZEJ SZKOLNEJ RZECZYWISTOŚCI POPRZEZ WYKORZYSTANIE NA TRZECH ELEMENTACH PRZYNALEŻNOŚCI DO GRUPY GRY JAKO ELEMENTU MOTYWACYJNEGO I LINTERACJI MIĘDZY RÓŻNYMI DYSCYPLINAMI. W NASZYM PROJEKCIE NAUKOWY OBSZAR TECHNOLOGICZNY I LARWA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z AUTONOMICZNYCH I WZAJEMNIE POŁĄCZONYCH MODUŁÓW. POŁĄCZENIE MIĘDZYSYSTEMOWE W OGÓLNYCH CELACH PROJEKTU INTEGRUJE I WZMACNIA PODSTAWOWE OBSZARY DYSCYPLINARNE Z UWZGLĘDNIENIEM RÓWNIEŻ JĘZYKÓW NIEWERBALNYCH W PRZYPADKU MODUŁU THEATREMONDO ANGIELSKIEGO DLA WSZYSTKICH I DOSKONALENIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO DO PODSTAWOWYCH NARZĘDZI MYŚLENIA W PRZYPADKU MODUŁU LOGICHIAMO I ŚWIADOMEGO WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII W PRZYPADKU ORIENTACJI Z WŁOSKIM I DIGITALMATH. AUTONOMIA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW NIEODŁĄCZNIE ZWIĄZANA ZE ZMIENNOŚCIĄ DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH DOTYCZYŁA JĘZYKA OBCEGO Z MATEMATYKI WŁOSKIEJ I ICH SPECIFICIT.OUR PROJEKT MA NA CELU ROZWIĄZANIE PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH Z INTEGRACJĄ I DYSKOMFORTEM SPOŁECZNYM ODCZUWANYCH NA NASZYM TERYTORIUM, A SZCZEGÓLNIE POJAWIAJĄCYCH SIĘ W NASZEJ SZKOLNEJ RZECZYWISTOŚCI POPRZEZ WYKORZYSTANIE NA TRZECH ELEMENTACH PRZYNALEŻNOŚCI DO GRUPY GRY JAKO ELEMENTU MOTYWACYJNEGO I LINTERACJI MIĘDZY RÓŻNYMI DYSCYPLINAMI. W NASZYM PROJEKCIE NAUKOWY OBSZAR TECHNOLOGICZNY I LARWA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SESTAVLJAJO AVTONOMNI IN MEDSEBOJNO POVEZANI MODULI. MEDSEBOJNA POVEZAVA, KI JE SLEDLJIVA V SPLOŠNIH CILJIH PROJEKTA, ZDRUŽUJE IN KREPI OSNOVNA DISCIPLINSKA PODROČJA S POZORNOSTJO TUDI NA NEVERBALNE JEZIKE, PRIMER ANGLEŠKEGA THEATREMONDO MODULA ZA VSE IN IZPOPOLNI ANGLEŠČINO DO TEMELJNIH ORODIJ MIŠLJENJA PRIMERA MODULA LOGICHIAMO IN ZAVESTNE UPORABE TEHNOLOGIJ PRIMER ORIENTACIJE Z ITALIJANŠČINO IN DIGITALMATHOM. AVTONOMIJA POSAMEZNIH MODULOV, KI SO NELOČLJIVO POVEZANI Z VARIABILNOSTJO DISCIPLINSKIH PODROČIJ, JE VKLJUČEVALA ITALIJANSKO MATEMATIKO TUJEGA JEZIKA IN NJIHOV PREDLOG PROJEKTA SPECIFICIT.OUR JE NAMENJEN REŠEVANJU PROBLEMOV, POVEZANIH Z VKLJUČEVANJEM IN DRUŽBENIM NELAGODJEM, KI SE ČUTIJO NA NAŠEM OZEMLJU IN SE ŠE POSEBEJ POJAVLJAJO V NAŠI ŠOLSKI REALNOSTI Z IZKORIŠČANJEM TREH ELEMENTOV PRIPADNOSTI SKUPINI IGRI KOT MOTIVACIJSKEMU ELEMENTU IN LINTERACIJEM MED RAZLIČNIMI DISCIPLINAMI. V NAŠEM PROJEKTU ZNANSTVENOTEHNOLOŠKO PODROČJE IN LAR (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SESTAVLJAJO AVTONOMNI IN MEDSEBOJNO POVEZANI MODULI. MEDSEBOJNA POVEZAVA, KI JE SLEDLJIVA V SPLOŠNIH CILJIH PROJEKTA, ZDRUŽUJE IN KREPI OSNOVNA DISCIPLINSKA PODROČJA S POZORNOSTJO TUDI NA NEVERBALNE JEZIKE, PRIMER ANGLEŠKEGA THEATREMONDO MODULA ZA VSE IN IZPOPOLNI ANGLEŠČINO DO TEMELJNIH ORODIJ MIŠLJENJA PRIMERA MODULA LOGICHIAMO IN ZAVESTNE UPORABE TEHNOLOGIJ PRIMER ORIENTACIJE Z ITALIJANŠČINO IN DIGITALMATHOM. AVTONOMIJA POSAMEZNIH MODULOV, KI SO NELOČLJIVO POVEZANI Z VARIABILNOSTJO DISCIPLINSKIH PODROČIJ, JE VKLJUČEVALA ITALIJANSKO MATEMATIKO TUJEGA JEZIKA IN NJIHOV PREDLOG PROJEKTA SPECIFICIT.OUR JE NAMENJEN REŠEVANJU PROBLEMOV, POVEZANIH Z VKLJUČEVANJEM IN DRUŽBENIM NELAGODJEM, KI SE ČUTIJO NA NAŠEM OZEMLJU IN SE ŠE POSEBEJ POJAVLJAJO V NAŠI ŠOLSKI REALNOSTI Z IZKORIŠČANJEM TREH ELEMENTOV PRIPADNOSTI SKUPINI IGRI KOT MOTIVACIJSKEMU ELEMENTU IN LINTERACIJEM MED RAZLIČNIMI DISCIPLINAMI. V NAŠEM PROJEKTU ZNANSTVENOTEHNOLOŠKO PODROČJE IN LAR (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SESTAVLJAJO AVTONOMNI IN MEDSEBOJNO POVEZANI MODULI. MEDSEBOJNA POVEZAVA, KI JE SLEDLJIVA V SPLOŠNIH CILJIH PROJEKTA, ZDRUŽUJE IN KREPI OSNOVNA DISCIPLINSKA PODROČJA S POZORNOSTJO TUDI NA NEVERBALNE JEZIKE, PRIMER ANGLEŠKEGA THEATREMONDO MODULA ZA VSE IN IZPOPOLNI ANGLEŠČINO DO TEMELJNIH ORODIJ MIŠLJENJA PRIMERA MODULA LOGICHIAMO IN ZAVESTNE UPORABE TEHNOLOGIJ PRIMER ORIENTACIJE Z ITALIJANŠČINO IN DIGITALMATHOM. AVTONOMIJA POSAMEZNIH MODULOV, KI SO NELOČLJIVO POVEZANI Z VARIABILNOSTJO DISCIPLINSKIH PODROČIJ, JE VKLJUČEVALA ITALIJANSKO MATEMATIKO TUJEGA JEZIKA IN NJIHOV PREDLOG PROJEKTA SPECIFICIT.OUR JE NAMENJEN REŠEVANJU PROBLEMOV, POVEZANIH Z VKLJUČEVANJEM IN DRUŽBENIM NELAGODJEM, KI SE ČUTIJO NA NAŠEM OZEMLJU IN SE ŠE POSEBEJ POJAVLJAJO V NAŠI ŠOLSKI REALNOSTI Z IZKORIŠČANJEM TREH ELEMENTOV PRIPADNOSTI SKUPINI IGRI KOT MOTIVACIJSKEMU ELEMENTU IN LINTERACIJEM MED RAZLIČNIMI DISCIPLINAMI. V NAŠEM PROJEKTU ZNANSTVENOTEHNOLOŠKO PODROČJE IN LAR (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE SKLÁDÁ Z AUTONOMNÍCH A VZÁJEMNĚ PROPOJENÝCH MODULŮ. PROPOJENÍ LZE SLEDOVAT V OBECNÝCH CÍLECH PROJEKTU INTEGROVAT A ZDOKONALOVAT ZÁKLADNÍ DISCIPLINÁRNÍ OBLASTI S DŮRAZEM NA NONVERBÁLNÍ JAZYKY PŘÍPAD ANGLICKÉHO THEATREMONDO MODULU PRO VŠECHNY A K DOKONALOSTI ANGLIČTINY NA ZÁKLADNÍ NÁSTROJE MYŠLENÍ PŘÍPAD MODULU LOGICHIAMO A VĚDOMÉ VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ PŘÍPAD ORIENTACE S ITALŠTINOU A DIGITALMATH. AUTONOMIE JEDNOTLIVÝCH MODULŮ INHERENTNÍ VARIABILITĚ DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ ZAHRNOVALA ITALSKOU MATEMATIKU CIZÍ JAZYK A JEJICH NÁVRH PROJEKTU SPECIFICIT.OUR SE ZAMĚŘUJE NA ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ SPOJENÝCH SE ZAČLENĚNÍM A SOCIÁLNÍM NEPOHODLÍ POCIŤOVANÝMI NA NAŠEM ÚZEMÍ A ZEJMÉNA VZNIKAJÍCÍMI V NAŠÍ ŠKOLNÍ REALITĚ VYUŽITÍM TŘÍ PRVKŮ PATŘÍCÍCH DO SKUPINY HRY JAKO MOTIVAČNÍHO PRVKU A LINTERACE MEZI RŮZNÝMI OBORY. V NAŠEM PROJEKTU VĚDECKO-TECHNOLOGICKÁ OBLAST A LAR (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ Z AUTONOMNÍCH A VZÁJEMNĚ PROPOJENÝCH MODULŮ. PROPOJENÍ LZE SLEDOVAT V OBECNÝCH CÍLECH PROJEKTU INTEGROVAT A ZDOKONALOVAT ZÁKLADNÍ DISCIPLINÁRNÍ OBLASTI S DŮRAZEM NA NONVERBÁLNÍ JAZYKY PŘÍPAD ANGLICKÉHO THEATREMONDO MODULU PRO VŠECHNY A K DOKONALOSTI ANGLIČTINY NA ZÁKLADNÍ NÁSTROJE MYŠLENÍ PŘÍPAD MODULU LOGICHIAMO A VĚDOMÉ VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ PŘÍPAD ORIENTACE S ITALŠTINOU A DIGITALMATH. AUTONOMIE JEDNOTLIVÝCH MODULŮ INHERENTNÍ VARIABILITĚ DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ ZAHRNOVALA ITALSKOU MATEMATIKU CIZÍ JAZYK A JEJICH NÁVRH PROJEKTU SPECIFICIT.OUR SE ZAMĚŘUJE NA ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ SPOJENÝCH SE ZAČLENĚNÍM A SOCIÁLNÍM NEPOHODLÍ POCIŤOVANÝMI NA NAŠEM ÚZEMÍ A ZEJMÉNA VZNIKAJÍCÍMI V NAŠÍ ŠKOLNÍ REALITĚ VYUŽITÍM TŘÍ PRVKŮ PATŘÍCÍCH DO SKUPINY HRY JAKO MOTIVAČNÍHO PRVKU A LINTERACE MEZI RŮZNÝMI OBORY. V NAŠEM PROJEKTU VĚDECKO-TECHNOLOGICKÁ OBLAST A LAR (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ Z AUTONOMNÍCH A VZÁJEMNĚ PROPOJENÝCH MODULŮ. PROPOJENÍ LZE SLEDOVAT V OBECNÝCH CÍLECH PROJEKTU INTEGROVAT A ZDOKONALOVAT ZÁKLADNÍ DISCIPLINÁRNÍ OBLASTI S DŮRAZEM NA NONVERBÁLNÍ JAZYKY PŘÍPAD ANGLICKÉHO THEATREMONDO MODULU PRO VŠECHNY A K DOKONALOSTI ANGLIČTINY NA ZÁKLADNÍ NÁSTROJE MYŠLENÍ PŘÍPAD MODULU LOGICHIAMO A VĚDOMÉ VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ PŘÍPAD ORIENTACE S ITALŠTINOU A DIGITALMATH. AUTONOMIE JEDNOTLIVÝCH MODULŮ INHERENTNÍ VARIABILITĚ DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ ZAHRNOVALA ITALSKOU MATEMATIKU CIZÍ JAZYK A JEJICH NÁVRH PROJEKTU SPECIFICIT.OUR SE ZAMĚŘUJE NA ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ SPOJENÝCH SE ZAČLENĚNÍM A SOCIÁLNÍM NEPOHODLÍ POCIŤOVANÝMI NA NAŠEM ÚZEMÍ A ZEJMÉNA VZNIKAJÍCÍMI V NAŠÍ ŠKOLNÍ REALITĚ VYUŽITÍM TŘÍ PRVKŮ PATŘÍCÍCH DO SKUPINY HRY JAKO MOTIVAČNÍHO PRVKU A LINTERACE MEZI RŮZNÝMI OBORY. V NAŠEM PROJEKTU VĚDECKO-TECHNOLOGICKÁ OBLAST A LAR (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTĄ SUDARO AUTONOMINIAI IR TARPUSAVYJE SUSIJĘ MODULIAI. SĄVEIKA, KURIĄ GALIMA ATSEKTI PAGAL BENDRUOSIUS PROJEKTO TIKSLUS, INTEGRUOJA IR STIPRINA PAGRINDINES DRAUSMINES SRITIS, TAIP PAT ATKREIPIANT DĖMESĮ Į NEŽODINES KALBAS, ANGLŲ THEATREMONDO MODULIO ATVEJĮ VISIEMS, IR TOBULINTI ANGLŲ KALBĄ PRIE PAGRINDINIŲ ĮRANKIŲ MĄSTYMO MODULIO LOGICHIAMO ATVEJU IR SĄMONINGU TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU ORIENTACIJOS ATVEJU SU ITALŲ IR DIGITALMATH. ATSKIRŲ MODULIŲ AUTONOMIJA, BŪDINGA DRAUSMĖS SRIČIŲ, SUSIJUSIŲ SU ITALŲ MATEMATIKA UŽSIENIO KALBA, KINTAMUMUI IR JŲ SPECIFICIT.OUR PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA SPRĘSTI PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU INTEGRACIJA IR SOCIALINIU DISKOMFORTU, JAUČIAMU MŪSŲ TERITORIJOJE IR YPAČ ATSIRANDANČIAIS MŪSŲ MOKYKLOS REALYBĖJE, PANAUDOJANT TRIS ELEMENTUS, PRIKLAUSANČIUS GRUPEI, KAIP MOTYVACINĮ ELEMENTĄ IR SUSIEJIMĄ TARP SKIRTINGŲ DISCIPLINŲ. MŪSŲ PROJEKTE MOKSLO TECHNOLOGIJŲ SRITYJE IR LAR (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO AUTONOMINIAI IR TARPUSAVYJE SUSIJĘ MODULIAI. SĄVEIKA, KURIĄ GALIMA ATSEKTI PAGAL BENDRUOSIUS PROJEKTO TIKSLUS, INTEGRUOJA IR STIPRINA PAGRINDINES DRAUSMINES SRITIS, TAIP PAT ATKREIPIANT DĖMESĮ Į NEŽODINES KALBAS, ANGLŲ THEATREMONDO MODULIO ATVEJĮ VISIEMS, IR TOBULINTI ANGLŲ KALBĄ PRIE PAGRINDINIŲ ĮRANKIŲ MĄSTYMO MODULIO LOGICHIAMO ATVEJU IR SĄMONINGU TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU ORIENTACIJOS ATVEJU SU ITALŲ IR DIGITALMATH. ATSKIRŲ MODULIŲ AUTONOMIJA, BŪDINGA DRAUSMĖS SRIČIŲ, SUSIJUSIŲ SU ITALŲ MATEMATIKA UŽSIENIO KALBA, KINTAMUMUI IR JŲ SPECIFICIT.OUR PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA SPRĘSTI PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU INTEGRACIJA IR SOCIALINIU DISKOMFORTU, JAUČIAMU MŪSŲ TERITORIJOJE IR YPAČ ATSIRANDANČIAIS MŪSŲ MOKYKLOS REALYBĖJE, PANAUDOJANT TRIS ELEMENTUS, PRIKLAUSANČIUS GRUPEI, KAIP MOTYVACINĮ ELEMENTĄ IR SUSIEJIMĄ TARP SKIRTINGŲ DISCIPLINŲ. MŪSŲ PROJEKTE MOKSLO TECHNOLOGIJŲ SRITYJE IR LAR (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO AUTONOMINIAI IR TARPUSAVYJE SUSIJĘ MODULIAI. SĄVEIKA, KURIĄ GALIMA ATSEKTI PAGAL BENDRUOSIUS PROJEKTO TIKSLUS, INTEGRUOJA IR STIPRINA PAGRINDINES DRAUSMINES SRITIS, TAIP PAT ATKREIPIANT DĖMESĮ Į NEŽODINES KALBAS, ANGLŲ THEATREMONDO MODULIO ATVEJĮ VISIEMS, IR TOBULINTI ANGLŲ KALBĄ PRIE PAGRINDINIŲ ĮRANKIŲ MĄSTYMO MODULIO LOGICHIAMO ATVEJU IR SĄMONINGU TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU ORIENTACIJOS ATVEJU SU ITALŲ IR DIGITALMATH. ATSKIRŲ MODULIŲ AUTONOMIJA, BŪDINGA DRAUSMĖS SRIČIŲ, SUSIJUSIŲ SU ITALŲ MATEMATIKA UŽSIENIO KALBA, KINTAMUMUI IR JŲ SPECIFICIT.OUR PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA SPRĘSTI PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU INTEGRACIJA IR SOCIALINIU DISKOMFORTU, JAUČIAMU MŪSŲ TERITORIJOJE IR YPAČ ATSIRANDANČIAIS MŪSŲ MOKYKLOS REALYBĖJE, PANAUDOJANT TRIS ELEMENTUS, PRIKLAUSANČIUS GRUPEI, KAIP MOTYVACINĮ ELEMENTĄ IR SUSIEJIMĄ TARP SKIRTINGŲ DISCIPLINŲ. MŪSŲ PROJEKTE MOKSLO TECHNOLOGIJŲ SRITYJE IR LAR (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS SASTĀV NO AUTONOMIEM UN SAVSTARPĒJI SAISTĪTIEM MODUĻIEM. PROJEKTA VISPĀRĪGAJOS MĒRĶOS IZSEKOJAMAIS STARPSAVIENOJUMS INTEGRĒ UN UZLABO DISCIPLINĀRĀS PAMATJOMAS, PIEVĒRŠOT UZMANĪBU ARĪ NEVERBĀLAJĀM VALODĀM, ANGĻU VALODAS THEATREMONDO MODUĻA LIETAI VISIEM UN PILNVEIDOT ANGĻU VALODU ATBILSTOŠI PAMATINSTRUMENTIEM, KAS ĻAUJ DOMĀT PAR MODUĻA LOGICHIAMO LIETU UN APZINĀTI IZMANTOT TEHNOLOĢIJAS, ORIENTĒJOTIES UZ ITĀĻU UN DIGITALMATH. INDIVIDUĀLO MODUĻU AUTONOMIJA, KAS RAKSTURĪGA DISCIPLINĀRO JOMU MAINĪBAI, IETVĒRA ITĀĻU MATEMĀTIKAS SVEŠVALODU UN TO SPECIFICIT.MŪSU PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR RISINĀT PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR IEKĻAUŠANU UN SOCIĀLO DISKOMFORTU, KAS JŪTAMS MŪSU TERITORIJĀ UN ĪPAŠI PARĀDĀS MŪSU SKOLAS REALITĀTĒ, PIESAISTOT TRĪS ELEMENTUS, KAS PIEDER PIE GRUPAS SPĒLI KĀ MOTIVĀCIJAS ELEMENTU UN LINTERATION STARP DAŽĀDĀM DISCIPLĪNĀM. MŪSU PROJEKTĀ ZINĀTNES TEHNOLOĢIJU JOMĀ UN LAR (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO AUTONOMIEM UN SAVSTARPĒJI SAISTĪTIEM MODUĻIEM. PROJEKTA VISPĀRĪGAJOS MĒRĶOS IZSEKOJAMAIS STARPSAVIENOJUMS INTEGRĒ UN UZLABO DISCIPLINĀRĀS PAMATJOMAS, PIEVĒRŠOT UZMANĪBU ARĪ NEVERBĀLAJĀM VALODĀM, ANGĻU VALODAS THEATREMONDO MODUĻA LIETAI VISIEM UN PILNVEIDOT ANGĻU VALODU ATBILSTOŠI PAMATINSTRUMENTIEM, KAS ĻAUJ DOMĀT PAR MODUĻA LOGICHIAMO LIETU UN APZINĀTI IZMANTOT TEHNOLOĢIJAS, ORIENTĒJOTIES UZ ITĀĻU UN DIGITALMATH. INDIVIDUĀLO MODUĻU AUTONOMIJA, KAS RAKSTURĪGA DISCIPLINĀRO JOMU MAINĪBAI, IETVĒRA ITĀĻU MATEMĀTIKAS SVEŠVALODU UN TO SPECIFICIT.MŪSU PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR RISINĀT PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR IEKĻAUŠANU UN SOCIĀLO DISKOMFORTU, KAS JŪTAMS MŪSU TERITORIJĀ UN ĪPAŠI PARĀDĀS MŪSU SKOLAS REALITĀTĒ, PIESAISTOT TRĪS ELEMENTUS, KAS PIEDER PIE GRUPAS SPĒLI KĀ MOTIVĀCIJAS ELEMENTU UN LINTERATION STARP DAŽĀDĀM DISCIPLĪNĀM. MŪSU PROJEKTĀ ZINĀTNES TEHNOLOĢIJU JOMĀ UN LAR (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO AUTONOMIEM UN SAVSTARPĒJI SAISTĪTIEM MODUĻIEM. PROJEKTA VISPĀRĪGAJOS MĒRĶOS IZSEKOJAMAIS STARPSAVIENOJUMS INTEGRĒ UN UZLABO DISCIPLINĀRĀS PAMATJOMAS, PIEVĒRŠOT UZMANĪBU ARĪ NEVERBĀLAJĀM VALODĀM, ANGĻU VALODAS THEATREMONDO MODUĻA LIETAI VISIEM UN PILNVEIDOT ANGĻU VALODU ATBILSTOŠI PAMATINSTRUMENTIEM, KAS ĻAUJ DOMĀT PAR MODUĻA LOGICHIAMO LIETU UN APZINĀTI IZMANTOT TEHNOLOĢIJAS, ORIENTĒJOTIES UZ ITĀĻU UN DIGITALMATH. INDIVIDUĀLO MODUĻU AUTONOMIJA, KAS RAKSTURĪGA DISCIPLINĀRO JOMU MAINĪBAI, IETVĒRA ITĀĻU MATEMĀTIKAS SVEŠVALODU UN TO SPECIFICIT.MŪSU PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR RISINĀT PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR IEKĻAUŠANU UN SOCIĀLO DISKOMFORTU, KAS JŪTAMS MŪSU TERITORIJĀ UN ĪPAŠI PARĀDĀS MŪSU SKOLAS REALITĀTĒ, PIESAISTOT TRĪS ELEMENTUS, KAS PIEDER PIE GRUPAS SPĒLI KĀ MOTIVĀCIJAS ELEMENTU UN LINTERATION STARP DAŽĀDĀM DISCIPLĪNĀM. MŪSU PROJEKTĀ ZINĀTNES TEHNOLOĢIJU JOMĀ UN LAR (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ АВТОНОМНИ И ВЗАИМОСВЪРЗАНИ МОДУЛИ. ВЗАИМОВРЪЗКАТА, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРОСЛЕДЕНА В ОБЩИТЕ ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА, ИНТЕГРИРА И УСЪВЪРШЕНСТВА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, КАТО ОБРЪЩА ВНИМАНИЕ И НА НЕВЕРБАЛНИТЕ ЕЗИЦИ, СЛУЧАЯ НА АНГЛИЙСКИЯ THEATREMONDO МОДУЛ ЗА ВСИЧКИ И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК ДО ОСНОВНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ НА МИСЪЛТА, СЛУЧАЯ НА МОДУЛА LOGICHIAMO И СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИ, СЛУЧАЯ НА ОРИЕНТАЦИЯ С ИТАЛИАНСКИ И DIGITALMATH. АВТОНОМНОСТТА НА ОТДЕЛНИТЕ МОДУЛИ, ПРИСЪЩИ НА ПРОМЕНЛИВОСТТА НА ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ ОБЛАСТИ, ВКЛЮЧВА ИТАЛИАНСКИЯ ЧУЖД ЕЗИК ПО МАТЕМАТИКА И В ТЯХНОТО СПЕЦИФИЧНО.НАШОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ СПРАВИ С ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С ПРИОБЩАВАНЕТО И СОЦИАЛНИЯ ДИСКОМФОРТ, УСЕЩАНИ НА НАША ТЕРИТОРИЯ И ОСОБЕНО ВЪЗНИКВАЩИ В УЧИЛИЩНАТА НИ РЕАЛНОСТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТРИ ЕЛЕМЕНТА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ ГРУПА НА ИГРАТА КАТО МОТИВАЦИОНЕН ЕЛЕМЕНТ И ИНТЕРАЦИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ. В НАШИЯ ПРОЕКТ НАУЧНАТА ТЕХНОЛОГИЧНА ОБЛАСТ И ЛАР (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ АВТОНОМНИ И ВЗАИМОСВЪРЗАНИ МОДУЛИ. ВЗАИМОВРЪЗКАТА, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРОСЛЕДЕНА В ОБЩИТЕ ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА, ИНТЕГРИРА И УСЪВЪРШЕНСТВА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, КАТО ОБРЪЩА ВНИМАНИЕ И НА НЕВЕРБАЛНИТЕ ЕЗИЦИ, СЛУЧАЯ НА АНГЛИЙСКИЯ THEATREMONDO МОДУЛ ЗА ВСИЧКИ И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК ДО ОСНОВНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ НА МИСЪЛТА, СЛУЧАЯ НА МОДУЛА LOGICHIAMO И СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИ, СЛУЧАЯ НА ОРИЕНТАЦИЯ С ИТАЛИАНСКИ И DIGITALMATH. АВТОНОМНОСТТА НА ОТДЕЛНИТЕ МОДУЛИ, ПРИСЪЩИ НА ПРОМЕНЛИВОСТТА НА ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ ОБЛАСТИ, ВКЛЮЧВА ИТАЛИАНСКИЯ ЧУЖД ЕЗИК ПО МАТЕМАТИКА И В ТЯХНОТО СПЕЦИФИЧНО.НАШОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ СПРАВИ С ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С ПРИОБЩАВАНЕТО И СОЦИАЛНИЯ ДИСКОМФОРТ, УСЕЩАНИ НА НАША ТЕРИТОРИЯ И ОСОБЕНО ВЪЗНИКВАЩИ В УЧИЛИЩНАТА НИ РЕАЛНОСТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТРИ ЕЛЕМЕНТА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ ГРУПА НА ИГРАТА КАТО МОТИВАЦИОНЕН ЕЛЕМЕНТ И ИНТЕРАЦИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ. В НАШИЯ ПРОЕКТ НАУЧНАТА ТЕХНОЛОГИЧНА ОБЛАСТ И ЛАР (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ АВТОНОМНИ И ВЗАИМОСВЪРЗАНИ МОДУЛИ. ВЗАИМОВРЪЗКАТА, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРОСЛЕДЕНА В ОБЩИТЕ ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА, ИНТЕГРИРА И УСЪВЪРШЕНСТВА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, КАТО ОБРЪЩА ВНИМАНИЕ И НА НЕВЕРБАЛНИТЕ ЕЗИЦИ, СЛУЧАЯ НА АНГЛИЙСКИЯ THEATREMONDO МОДУЛ ЗА ВСИЧКИ И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК ДО ОСНОВНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ НА МИСЪЛТА, СЛУЧАЯ НА МОДУЛА LOGICHIAMO И СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИ, СЛУЧАЯ НА ОРИЕНТАЦИЯ С ИТАЛИАНСКИ И DIGITALMATH. АВТОНОМНОСТТА НА ОТДЕЛНИТЕ МОДУЛИ, ПРИСЪЩИ НА ПРОМЕНЛИВОСТТА НА ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ ОБЛАСТИ, ВКЛЮЧВА ИТАЛИАНСКИЯ ЧУЖД ЕЗИК ПО МАТЕМАТИКА И В ТЯХНОТО СПЕЦИФИЧНО.НАШОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ СПРАВИ С ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С ПРИОБЩАВАНЕТО И СОЦИАЛНИЯ ДИСКОМФОРТ, УСЕЩАНИ НА НАША ТЕРИТОРИЯ И ОСОБЕНО ВЪЗНИКВАЩИ В УЧИЛИЩНАТА НИ РЕАЛНОСТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТРИ ЕЛЕМЕНТА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ ГРУПА НА ИГРАТА КАТО МОТИВАЦИОНЕН ЕЛЕМЕНТ И ИНТЕРАЦИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ. В НАШИЯ ПРОЕКТ НАУЧНАТА ТЕХНОЛОГИЧНА ОБЛАСТ И ЛАР (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT AUTONÓM ÉS ÖSSZEKAPCSOLT MODULOKBÓL ÁLL. A PROJEKT ÁLTALÁNOS CÉLJAI KÖZÖTT NYOMON KÖVETHETŐ ÖSSZEKAPCSOLÁS INTEGRÁLJA ÉS ERŐSÍTI AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEKET, FIGYELMET FORDÍTVA A NEM VERBÁLIS NYELVEKRE IS, AZ ANGOL THEATREMONDO MODUL ESETÉT MINDENKI SZÁMÁRA, VALAMINT AZ ANGOLT A LOGICHIAMO MODUL GONDOLATÁNAK ALAPVETŐ ESZKÖZEIHEZ, VALAMINT A TECHNOLÓGIÁK TUDATOS HASZNÁLATÁT AZ OLASZ ÉS A DIGITALMATH ORIENTÁCIÓS ESETÉHEZ. AZ AUTONÓMIA AZ EGYES MODULOK BENNE REJLŐ VARIABILITÁSA A FEGYELMI TERÜLETEK ÉRINTETT OLASZ MATEMATIKA IDEGEN NYELV ÉS AZOK SPECIFICIT.OUR PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY KEZELJE A PROBLÉMÁK A BEFOGADÁS ÉS A TÁRSADALMI KÉNYELMETLENSÉG ÉREZHETŐ TERÜLETÉN, ÉS KÜLÖNÖSEN FELMERÜLŐ ISKOLAI VALÓSÁG KIHASZNÁLVA HÁROM ELEM A CSOPORTHOZ TARTOZÓ JÁTÉK, MINT MOTIVÁCIÓS ELEM ÉS LINTERATION KÖZÖTT KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK. PROJEKTÜNKBEN A TUDOMÁNYOS TECHNOLÓGIAI TERÜLET ÉS A LÁR (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AUTONÓM ÉS ÖSSZEKAPCSOLT MODULOKBÓL ÁLL. A PROJEKT ÁLTALÁNOS CÉLJAI KÖZÖTT NYOMON KÖVETHETŐ ÖSSZEKAPCSOLÁS INTEGRÁLJA ÉS ERŐSÍTI AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEKET, FIGYELMET FORDÍTVA A NEM VERBÁLIS NYELVEKRE IS, AZ ANGOL THEATREMONDO MODUL ESETÉT MINDENKI SZÁMÁRA, VALAMINT AZ ANGOLT A LOGICHIAMO MODUL GONDOLATÁNAK ALAPVETŐ ESZKÖZEIHEZ, VALAMINT A TECHNOLÓGIÁK TUDATOS HASZNÁLATÁT AZ OLASZ ÉS A DIGITALMATH ORIENTÁCIÓS ESETÉHEZ. AZ AUTONÓMIA AZ EGYES MODULOK BENNE REJLŐ VARIABILITÁSA A FEGYELMI TERÜLETEK ÉRINTETT OLASZ MATEMATIKA IDEGEN NYELV ÉS AZOK SPECIFICIT.OUR PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY KEZELJE A PROBLÉMÁK A BEFOGADÁS ÉS A TÁRSADALMI KÉNYELMETLENSÉG ÉREZHETŐ TERÜLETÉN, ÉS KÜLÖNÖSEN FELMERÜLŐ ISKOLAI VALÓSÁG KIHASZNÁLVA HÁROM ELEM A CSOPORTHOZ TARTOZÓ JÁTÉK, MINT MOTIVÁCIÓS ELEM ÉS LINTERATION KÖZÖTT KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK. PROJEKTÜNKBEN A TUDOMÁNYOS TECHNOLÓGIAI TERÜLET ÉS A LÁR (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AUTONÓM ÉS ÖSSZEKAPCSOLT MODULOKBÓL ÁLL. A PROJEKT ÁLTALÁNOS CÉLJAI KÖZÖTT NYOMON KÖVETHETŐ ÖSSZEKAPCSOLÁS INTEGRÁLJA ÉS ERŐSÍTI AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEKET, FIGYELMET FORDÍTVA A NEM VERBÁLIS NYELVEKRE IS, AZ ANGOL THEATREMONDO MODUL ESETÉT MINDENKI SZÁMÁRA, VALAMINT AZ ANGOLT A LOGICHIAMO MODUL GONDOLATÁNAK ALAPVETŐ ESZKÖZEIHEZ, VALAMINT A TECHNOLÓGIÁK TUDATOS HASZNÁLATÁT AZ OLASZ ÉS A DIGITALMATH ORIENTÁCIÓS ESETÉHEZ. AZ AUTONÓMIA AZ EGYES MODULOK BENNE REJLŐ VARIABILITÁSA A FEGYELMI TERÜLETEK ÉRINTETT OLASZ MATEMATIKA IDEGEN NYELV ÉS AZOK SPECIFICIT.OUR PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY KEZELJE A PROBLÉMÁK A BEFOGADÁS ÉS A TÁRSADALMI KÉNYELMETLENSÉG ÉREZHETŐ TERÜLETÉN, ÉS KÜLÖNÖSEN FELMERÜLŐ ISKOLAI VALÓSÁG KIHASZNÁLVA HÁROM ELEM A CSOPORTHOZ TARTOZÓ JÁTÉK, MINT MOTIVÁCIÓS ELEM ÉS LINTERATION KÖZÖTT KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK. PROJEKTÜNKBEN A TUDOMÁNYOS TECHNOLÓGIAI TERÜLET ÉS A LÁR (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL MODÚIL UATHRIALACHA IDIRNASCTHA. DÉANANN AN T-IDIRNASC INRIANAITHE IN AIDHMEANNA GINEARÁLTA AN TIONSCADAIL NA RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A FHEABHSÚ AGUS AIRD Á TABHAIRT FREISIN AR THEANGACHA NEAMHBHRIATHARTHA I GCÁS AN MHODÚIL BÉARLA THEATREMONDO DO CHÁCH AGUS CHUN BÉARLA A FHOIRBHIÚ DO NA HUIRLISÍ BUNÚSACHA SMAOINIMH AR CHÁS AN MHODÚIL LOGICHIAMO AGUS ÚSÁID CHOMHFHIOSACH TEICNEOLAÍOCHTAÍ AN CÁS TREOSHUÍMH LE IODÁILIS AGUS DIGITALMATH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NEAMHSPLEÁCHAS NA MODÚL AONAIR A BHAINEANN LE HÉAGSÚLACHT NA RÉIMSÍ ARAÍONACHTA TEANGA IASACHTA MHATAMAITIC NA HIODÁILE AGUS INA DTOGRA TIONSCADAIL SPECIFICIT.OUR AGHAIDH A THABHAIRT AR NA FADHBANNA A BHAINEANN LEIS AN GCUIMSIÚ AGUS LEIS AN MÍCHOMPORD SÓISIALTA A MHOTHAÍTEAR INÁR GCRÍOCH AGUS GO HÁIRITHE AG TEACHT CHUN CINN INÁR RÉALTACHT SCOILE TRÍ GHIARÁIL A DHÉANAMH AR THRÍ GHNÉ AR AN MBAINT ATÁ AG GRÚPA LEIS AN GCLUICHE MAR GHNÉ SPREAGTHACH AGUS MAR INTERATION I MEASC DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA. IN ÁR DTIONSCADAL AN RÉIMSE TEICNEOLAÍOCHTA EOLAÍOCHTA AGUS LAR (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL MODÚIL UATHRIALACHA IDIRNASCTHA. DÉANANN AN T-IDIRNASC INRIANAITHE IN AIDHMEANNA GINEARÁLTA AN TIONSCADAIL NA RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A FHEABHSÚ AGUS AIRD Á TABHAIRT FREISIN AR THEANGACHA NEAMHBHRIATHARTHA I GCÁS AN MHODÚIL BÉARLA THEATREMONDO DO CHÁCH AGUS CHUN BÉARLA A FHOIRBHIÚ DO NA HUIRLISÍ BUNÚSACHA SMAOINIMH AR CHÁS AN MHODÚIL LOGICHIAMO AGUS ÚSÁID CHOMHFHIOSACH TEICNEOLAÍOCHTAÍ AN CÁS TREOSHUÍMH LE IODÁILIS AGUS DIGITALMATH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NEAMHSPLEÁCHAS NA MODÚL AONAIR A BHAINEANN LE HÉAGSÚLACHT NA RÉIMSÍ ARAÍONACHTA TEANGA IASACHTA MHATAMAITIC NA HIODÁILE AGUS INA DTOGRA TIONSCADAIL SPECIFICIT.OUR AGHAIDH A THABHAIRT AR NA FADHBANNA A BHAINEANN LEIS AN GCUIMSIÚ AGUS LEIS AN MÍCHOMPORD SÓISIALTA A MHOTHAÍTEAR INÁR GCRÍOCH AGUS GO HÁIRITHE AG TEACHT CHUN CINN INÁR RÉALTACHT SCOILE TRÍ GHIARÁIL A DHÉANAMH AR THRÍ GHNÉ AR AN MBAINT ATÁ AG GRÚPA LEIS AN GCLUICHE MAR GHNÉ SPREAGTHACH AGUS MAR INTERATION I MEASC DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA. IN ÁR DTIONSCADAL AN RÉIMSE TEICNEOLAÍOCHTA EOLAÍOCHTA AGUS LAR (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL MODÚIL UATHRIALACHA IDIRNASCTHA. DÉANANN AN T-IDIRNASC INRIANAITHE IN AIDHMEANNA GINEARÁLTA AN TIONSCADAIL NA RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A FHEABHSÚ AGUS AIRD Á TABHAIRT FREISIN AR THEANGACHA NEAMHBHRIATHARTHA I GCÁS AN MHODÚIL BÉARLA THEATREMONDO DO CHÁCH AGUS CHUN BÉARLA A FHOIRBHIÚ DO NA HUIRLISÍ BUNÚSACHA SMAOINIMH AR CHÁS AN MHODÚIL LOGICHIAMO AGUS ÚSÁID CHOMHFHIOSACH TEICNEOLAÍOCHTAÍ AN CÁS TREOSHUÍMH LE IODÁILIS AGUS DIGITALMATH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NEAMHSPLEÁCHAS NA MODÚL AONAIR A BHAINEANN LE HÉAGSÚLACHT NA RÉIMSÍ ARAÍONACHTA TEANGA IASACHTA MHATAMAITIC NA HIODÁILE AGUS INA DTOGRA TIONSCADAIL SPECIFICIT.OUR AGHAIDH A THABHAIRT AR NA FADHBANNA A BHAINEANN LEIS AN GCUIMSIÚ AGUS LEIS AN MÍCHOMPORD SÓISIALTA A MHOTHAÍTEAR INÁR GCRÍOCH AGUS GO HÁIRITHE AG TEACHT CHUN CINN INÁR RÉALTACHT SCOILE TRÍ GHIARÁIL A DHÉANAMH AR THRÍ GHNÉ AR AN MBAINT ATÁ AG GRÚPA LEIS AN GCLUICHE MAR GHNÉ SPREAGTHACH AGUS MAR INTERATION I MEASC DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA. IN ÁR DTIONSCADAL AN RÉIMSE TEICNEOLAÍOCHTA EOLAÍOCHTA AGUS LAR (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BESTÅR AV AUTONOMA OCH SAMMANKOPPLADE MODULER. DEN SAMMANKOPPLING SOM KAN SPÅRAS I PROJEKTETS ALLMÄNNA MÅL INTEGRERAR OCH FÖRBÄTTRAR DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA MED UPPMÄRKSAMHET ÄVEN PÅ ICKE-VERBALA SPRÅK, FALLET MED DEN ENGELSKA THEATREMONDO-MODULEN FÖR ALLA OCH FÖR ATT FULLÄNDA ENGELSKA TILL DE GRUNDLÄGGANDE VERKTYGEN FÖR TÄNKANDET FALLET MED MODULEN LOGICHIAMO OCH MEDVETEN ANVÄNDNING AV TEKNIK FALLET MED ORIENTERING MED ITALIENSKA OCH DIGITALMATH. AUTONOMIN HOS DE ENSKILDA MODULERNA INNEBOENDE I VARIATIONEN I DISCIPLINOMRÅDENA INVOLVERADE ITALIENSK MATEMATIK FRÄMMANDE SPRÅK OCH I DERAS SPECIFICIT.OUR PROJEKTFÖRSLAG SYFTAR TILL ATT TA ITU MED PROBLEMEN I SAMBAND MED INKLUDERING OCH SOCIALT OBEHAG SOM KÄNNS I VÅRT TERRITORIUM OCH SÄRSKILT FRAMVÄXANDE I VÅR SKOLA VERKLIGHET GENOM ATT UTNYTTJA TRE ELEMENT SOM TILLHÖR EN GRUPP SPELET SOM ETT MOTIVATIONSELEMENT OCH LINTERATION MELLAN OLIKA DISCIPLINER. I VÅRT PROJEKT DET VETENSKAPLIGA TEKNIKOMRÅDET OCH LAR (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV AUTONOMA OCH SAMMANKOPPLADE MODULER. DEN SAMMANKOPPLING SOM KAN SPÅRAS I PROJEKTETS ALLMÄNNA MÅL INTEGRERAR OCH FÖRBÄTTRAR DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA MED UPPMÄRKSAMHET ÄVEN PÅ ICKE-VERBALA SPRÅK, FALLET MED DEN ENGELSKA THEATREMONDO-MODULEN FÖR ALLA OCH FÖR ATT FULLÄNDA ENGELSKA TILL DE GRUNDLÄGGANDE VERKTYGEN FÖR TÄNKANDET FALLET MED MODULEN LOGICHIAMO OCH MEDVETEN ANVÄNDNING AV TEKNIK FALLET MED ORIENTERING MED ITALIENSKA OCH DIGITALMATH. AUTONOMIN HOS DE ENSKILDA MODULERNA INNEBOENDE I VARIATIONEN I DISCIPLINOMRÅDENA INVOLVERADE ITALIENSK MATEMATIK FRÄMMANDE SPRÅK OCH I DERAS SPECIFICIT.OUR PROJEKTFÖRSLAG SYFTAR TILL ATT TA ITU MED PROBLEMEN I SAMBAND MED INKLUDERING OCH SOCIALT OBEHAG SOM KÄNNS I VÅRT TERRITORIUM OCH SÄRSKILT FRAMVÄXANDE I VÅR SKOLA VERKLIGHET GENOM ATT UTNYTTJA TRE ELEMENT SOM TILLHÖR EN GRUPP SPELET SOM ETT MOTIVATIONSELEMENT OCH LINTERATION MELLAN OLIKA DISCIPLINER. I VÅRT PROJEKT DET VETENSKAPLIGA TEKNIKOMRÅDET OCH LAR (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV AUTONOMA OCH SAMMANKOPPLADE MODULER. DEN SAMMANKOPPLING SOM KAN SPÅRAS I PROJEKTETS ALLMÄNNA MÅL INTEGRERAR OCH FÖRBÄTTRAR DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA MED UPPMÄRKSAMHET ÄVEN PÅ ICKE-VERBALA SPRÅK, FALLET MED DEN ENGELSKA THEATREMONDO-MODULEN FÖR ALLA OCH FÖR ATT FULLÄNDA ENGELSKA TILL DE GRUNDLÄGGANDE VERKTYGEN FÖR TÄNKANDET FALLET MED MODULEN LOGICHIAMO OCH MEDVETEN ANVÄNDNING AV TEKNIK FALLET MED ORIENTERING MED ITALIENSKA OCH DIGITALMATH. AUTONOMIN HOS DE ENSKILDA MODULERNA INNEBOENDE I VARIATIONEN I DISCIPLINOMRÅDENA INVOLVERADE ITALIENSK MATEMATIK FRÄMMANDE SPRÅK OCH I DERAS SPECIFICIT.OUR PROJEKTFÖRSLAG SYFTAR TILL ATT TA ITU MED PROBLEMEN I SAMBAND MED INKLUDERING OCH SOCIALT OBEHAG SOM KÄNNS I VÅRT TERRITORIUM OCH SÄRSKILT FRAMVÄXANDE I VÅR SKOLA VERKLIGHET GENOM ATT UTNYTTJA TRE ELEMENT SOM TILLHÖR EN GRUPP SPELET SOM ETT MOTIVATIONSELEMENT OCH LINTERATION MELLAN OLIKA DISCIPLINER. I VÅRT PROJEKT DET VETENSKAPLIGA TEKNIKOMRÅDET OCH LAR (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KOOSNEB AUTONOOMSETEST JA OMAVAHEL ÜHENDATUD MOODULITEST. PROJEKTI ÜLDISTES EESMÄRKIDES JÄLGITAV ÜHENDUS INTEGREERIB JA TÄIUSTAB PÕHILISI DISTSIPLINAARVALDKONDI, PÖÖRATES TÄHELEPANU KA MITTEVERBAALSETELE KEELTELE INGLISE THEATREMONDO MOODULI PUHUL KÕIGILE JA TÄIUSLIKUKS INGLISE KEELE PÕHIVAHENDITEKS MOODULI LOGICHIAMO PUHUL JA TEHNOLOOGIA TEADLIKULE KASUTAMISELE ORIENTATSIOONI KORRAL ITAALIA JA DIGITALMATHIGA. AUTONOOMSUS ÜKSIKUTE MOODULITE LAHUTAMATU VARIEERUVUS DISTSIPLINAARVALDKONDADES SEOTUD ITAALIA MATEMAATIKA VÕÕRKEELE JA NENDE SPECIFICIT. MEIE PROJEKTI ETTEPANEKU EESMÄRK ON LAHENDADA PROBLEEME, MIS ON SEOTUD KAASAMISE JA SOTSIAALSE EBAMUGAVUSE TUNDA MEIE TERRITOORIUMIL JA ERITI TEKKINUD MEIE KOOLI REAALSUS, VÕIMENDADES KOLME ELEMENTI KUULUVAD RÜHMA MÄNGU MOTIVEERIV ELEMENT JA LINTERATION ERINEVATE ERIALADE VAHEL. MEIE PROJEKTI TEADUSLIKU TEHNOLOOGIA VALDKONNAS JA LAR (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOOSNEB AUTONOOMSETEST JA OMAVAHEL ÜHENDATUD MOODULITEST. PROJEKTI ÜLDISTES EESMÄRKIDES JÄLGITAV ÜHENDUS INTEGREERIB JA TÄIUSTAB PÕHILISI DISTSIPLINAARVALDKONDI, PÖÖRATES TÄHELEPANU KA MITTEVERBAALSETELE KEELTELE INGLISE THEATREMONDO MOODULI PUHUL KÕIGILE JA TÄIUSLIKUKS INGLISE KEELE PÕHIVAHENDITEKS MOODULI LOGICHIAMO PUHUL JA TEHNOLOOGIA TEADLIKULE KASUTAMISELE ORIENTATSIOONI KORRAL ITAALIA JA DIGITALMATHIGA. AUTONOOMSUS ÜKSIKUTE MOODULITE LAHUTAMATU VARIEERUVUS DISTSIPLINAARVALDKONDADES SEOTUD ITAALIA MATEMAATIKA VÕÕRKEELE JA NENDE SPECIFICIT. MEIE PROJEKTI ETTEPANEKU EESMÄRK ON LAHENDADA PROBLEEME, MIS ON SEOTUD KAASAMISE JA SOTSIAALSE EBAMUGAVUSE TUNDA MEIE TERRITOORIUMIL JA ERITI TEKKINUD MEIE KOOLI REAALSUS, VÕIMENDADES KOLME ELEMENTI KUULUVAD RÜHMA MÄNGU MOTIVEERIV ELEMENT JA LINTERATION ERINEVATE ERIALADE VAHEL. MEIE PROJEKTI TEADUSLIKU TEHNOLOOGIA VALDKONNAS JA LAR (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOOSNEB AUTONOOMSETEST JA OMAVAHEL ÜHENDATUD MOODULITEST. PROJEKTI ÜLDISTES EESMÄRKIDES JÄLGITAV ÜHENDUS INTEGREERIB JA TÄIUSTAB PÕHILISI DISTSIPLINAARVALDKONDI, PÖÖRATES TÄHELEPANU KA MITTEVERBAALSETELE KEELTELE INGLISE THEATREMONDO MOODULI PUHUL KÕIGILE JA TÄIUSLIKUKS INGLISE KEELE PÕHIVAHENDITEKS MOODULI LOGICHIAMO PUHUL JA TEHNOLOOGIA TEADLIKULE KASUTAMISELE ORIENTATSIOONI KORRAL ITAALIA JA DIGITALMATHIGA. AUTONOOMSUS ÜKSIKUTE MOODULITE LAHUTAMATU VARIEERUVUS DISTSIPLINAARVALDKONDADES SEOTUD ITAALIA MATEMAATIKA VÕÕRKEELE JA NENDE SPECIFICIT. MEIE PROJEKTI ETTEPANEKU EESMÄRK ON LAHENDADA PROBLEEME, MIS ON SEOTUD KAASAMISE JA SOTSIAALSE EBAMUGAVUSE TUNDA MEIE TERRITOORIUMIL JA ERITI TEKKINUD MEIE KOOLI REAALSUS, VÕIMENDADES KOLME ELEMENTI KUULUVAD RÜHMA MÄNGU MOTIVEERIV ELEMENT JA LINTERATION ERINEVATE ERIALADE VAHEL. MEIE PROJEKTI TEADUSLIKU TEHNOLOOGIA VALDKONNAS JA LAR (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 19:19, 8 April 2023
Project Q568339 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL-GAS SKILLS |
Project Q568339 in Italy |
Statements
37,292.31 Euro
0 references
61,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
14 February 2018
0 references
11 June 2019
0 references
3 July 2019
0 references
I.I.S.S. "LUIGI RUSSO"
0 references
40°57'8.06"N, 17°17'59.82"E
0 references
IL PROGETTO SI COMPONE DI MODULI AUTONOMI E INTERCONNESSI. LINTERCONNESSIONE RINTRACCIABILE NELLE FINALIT GENERALI DEL PROGETTO INTEGRARE E POTENZIARE LE AREE DISCIPLINARI DI BASE CON ATTENZIONE ANCHE AI LINGUAGGI NON VERBALI IL CASO DEL MODULO TEATROMONDO INGLESE PER TUTTI E PERFEZIONARE LINGLESE AGLI STRUMENTI FONDAMENTALI DEL PENSIERO IL CASO DEL MODULO LOGICHIAMO E ALLUTILIZZO CONSAPEVOLE DELLE TECNOLOGIE IL CASO DI ORIENTARSI CON LITALIANO E DIGITALMATH. LAUTONOMIA DEI SINGOLI MODULI INSITA NELLA VARIABILIT DELLE AREE DISCIPLINARI COINVOLTE ITALIANO MATEMATICA LINGUA STRANIERA E NELLE LORO SPECIFICIT.LA NOSTRA PROPOSTA PROGETTUALE VUOLE AFFRONTARE I PROBLEMI RELATIVI ALLINCLUSIONE E AL DISAGIO SOCIALE MOLTO SENTITI NEL NOSTRO TERRITORIO E PARTICOLARMENTE EMERGENTI NELLA NOSTRA REALT SCOLASTICA FACENDO LEVA SU TRE ELEMENTI LAPPARTENENZA A UN GRUPPO IL GIOCO COME ELEMENTO MOTIVAZIONALE E LINTERAZIONE FRA DISCIPLINE DIVERSE. NEL NOSTRO PROGETTO LAREA SCIENTIFICOTECNOLOGICA E LAR (Italian)
0 references
THE PROJECT CONSISTS OF AUTONOMOUS AND INTERCONNECTED MODULES. THE INTERCONNECTION TRACEABLE IN THE GENERAL AIMS OF THE PROJECT INTEGRATE AND ENHANCE THE BASIC DISCIPLINARY AREAS WITH ATTENTION ALSO TO NON-VERBAL LANGUAGES THE CASE OF THE ENGLISH THEATREMONDO MODULE FOR ALL AND TO PERFECT ENGLISH TO THE FUNDAMENTAL TOOLS OF THOUGHT THE CASE OF THE MODULE LOGICHIAMO AND THE CONSCIOUS USE OF TECHNOLOGIES THE CASE OF ORIENTATION WITH ITALIAN AND DIGITALMATH. THE AUTONOMY OF THE INDIVIDUAL MODULES INHERENT IN THE VARIABILITY OF THE DISCIPLINARY AREAS INVOLVED ITALIAN MATHEMATICS FOREIGN LANGUAGE AND IN THEIR SPECIFICIT.OUR PROJECT PROPOSAL AIMS TO ADDRESS THE PROBLEMS RELATED TO THE INCLUSION AND SOCIAL DISCOMFORT FELT IN OUR TERRITORY AND PARTICULARLY EMERGING IN OUR SCHOOL REALITY BY LEVERAGING ON THREE ELEMENTS THE BELONGING TO A GROUP THE GAME AS A MOTIVATIONAL ELEMENT AND LINTERATION AMONG DIFFERENT DISCIPLINES. IN OUR PROJECT THE SCIENTIFIC TECHNOLOGICAL AREA AND LAR (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET SE COMPOSE DE MODULES AUTONOMES ET INTERCONNECTÉS. L’INTERCONNEXION SE TROUVE DANS LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX DU PROJET INTÉGRER ET RENFORCER LES DOMAINES DISCIPLINAIRES DE BASE AVEC UNE ATTENTION ÉGALEMENT AUX LANGUES NON VERBALES LE CAS DU MODULE THEEATROMONDO ANGLAIS POUR TOUS ET PARFAIT ANGLAIS AUX OUTILS FONDAMENTAUX DE LA PENSÉE LE CAS DU MODULE LOGICHIAMO ET À L’UTILISATION CONSCIENTE DES TECHNOLOGIES LE CAS DE L’ITALIEN ET DE DIGITALMATH. L’AUTONOMIE DES MODULES INDIVIDUELS INHÉRENTS À LA VARIABILITÉ DES DOMAINES DISCIPLINAIRES IMPLIQUÉS DANS LA LANGUE ÉTRANGÈRE ITALIENNE ET LEUR SPECIFICIT.NOTRE PROPOSITION DE PROJET VISE À RÉSOUDRE LES PROBLÈMES LIÉS À L’INCLUSION ET LA DÉTRESSE SOCIALE RESSENTIE SUR NOTRE TERRITOIRE ET PARTICULIÈREMENT ÉMERGENT DANS NOTRE RÉALITÉ SCOLAIRE EN TIRANT PARTI DE TROIS ÉLÉMENTS L’APPARTENANCE À UN GROUPE LE JEU EN TANT QU’ÉLÉMENT DE MOTIVATION ET L’INTERACTION ENTRE LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES. DANS NOTRE PROJET LE DOMAINE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BESTEHT AUS AUTONOMEN UND VERNETZTEN MODULEN. DIE VERBINDUNG FINDET SICH IN DEN ALLGEMEINEN ZIELEN DES PROJEKTS, DIE GRUNDLEGENDEN DISZIPLINARBEREICHE ZU INTEGRIEREN UND ZU STÄRKEN, WOBEI AUCH NICHTVERBALE SPRACHEN DER FALL DES MODULS THEEATROMONDO ENGLISCH FÜR ALLE UND PERFEKTES ENGLISCH ZU DEN GRUNDLEGENDEN DENKWERKZEUGEN DES MODULS LOGICHIAMO UND DEM BEWUSSTEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN, DER FALL VON ITALIENISCH UND DIGITALMATH, ZU BERÜCKSICHTIGEN SIND. DIE AUTONOMIE DER EINZELNEN MODULE, DIE MIT DER VARIABILITÄT DER DISZIPLINÄREN BEREICHE DER ITALIENISCHEN MATHEMATIK FREMDSPRACHEN UND IHRER SPECIFICIT VERBUNDEN SIND.UNSER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, DIE PROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT INKLUSION UND SOZIALER NOT IN UNSEREM GEBIET ZU LÖSEN UND INSBESONDERE IN UNSERER SCHULISCHEN REALITÄT AUFTAUCHEN, INDEM AUF DREI ELEMENTE DIE ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER GRUPPE DAS SPIEL ALS MOTIVATIONSELEMENT UND DIE INTERAKTION ZWISCHEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN GENUTZT WIRD. IN UNSEREM PROJEKT DER WISSENSCHAFTLICHE UND TECHNOLOGISCHE BEREICH (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT BESTAAT UIT AUTONOME EN ONDERLING VERBONDEN MODULES. DE KOPPELING IS TE VINDEN IN DE ALGEMENE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT INTEGRATIE EN VERSTERKING VAN DE FUNDAMENTELE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN MET AANDACHT OOK VOOR NIET-VERBALE TALEN HET GEVAL VAN DE MODULE THEEATROMONDO ENGELS VOOR IEDEREEN EN PERFECT ENGELS TOT DE FUNDAMENTELE INSTRUMENTEN VAN HET DENKEN DE ZAAK VAN DE MODULE LOGICHIAMO EN HET BEWUSTE GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN HET GEVAL VAN ITALIAANS EN DIGITALMATH. DE AUTONOMIE VAN DE AFZONDERLIJKE MODULES DIE INHERENT ZIJN AAN DE VARIABILITEIT VAN DE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ DE ITALIAANSE WISKUNDE VREEMDE TAAL EN HUN SPECIFICIT.OUR PROJECTVOORSTEL IS GERICHT OP HET AANPAKKEN VAN DE PROBLEMEN IN VERBAND MET INCLUSIE EN SOCIALE LEED GEVOELD OP ONS GRONDGEBIED EN IN HET BIJZONDER OPKOMENDE IN ONZE SCHOOL REALITEIT DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN DRIE ELEMENTEN HET LIDMAATSCHAP VAN EEN GROEP HET SPEL ALS EEN MOTIVEREND ELEMENT EN DE INTERACTIE TUSSEN VERSCHILLENDE DISCIPLINES. IN ONS PROJECT HET WETENSCHAPPELIJK EN TECHNOLOGISCH GEBIED (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO CONSISTE EN MÓDULOS AUTÓNOMOS E INTERCONECTADOS. LA INTERCONEXIÓN SE ENCUENTRA EN LOS OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO INTEGRAR Y FORTALECER LAS ÁREAS DISCIPLINARIAS BÁSICAS CON ATENCIÓN TAMBIÉN A LAS LENGUAS NO VERBALES EL CASO DEL MÓDULO THEEATROMONDO ENGLISH PARA TODOS Y PERFECTO INGLÉS A LAS HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES DEL PENSAMIENTO EL CASO DEL MÓDULO LOGICHIAMO Y AL USO CONSCIENTE DE TECNOLOGÍAS EL CASO DEL ITALIANO Y DIGITALMATH. LA AUTONOMÍA DE LOS MÓDULOS INDIVIDUALES INHERENTES A LA VARIABILIDAD DE LAS ÁREAS DISCIPLINARIAS INVOLUCRADAS EN LA LENGUA EXTRANJERA DE MATEMÁTICAS ITALIANAS Y SU ESPECIFICIT.OUR PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ABORDAR LOS PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA INCLUSIÓN Y EL SUFRIMIENTO SOCIAL QUE SE SIENTE EN NUESTRO TERRITORIO Y PARTICULARMENTE EMERGIENDO EN NUESTRA REALIDAD ESCOLAR APROVECHANDO EN TRES ELEMENTOS LA PERTENENCIA A UN GRUPO EL JUEGO COMO ELEMENTO MOTIVACIONAL Y LA INTERACCIÓN ENTRE LAS DIFERENTES DISCIPLINAS. EN NUESTRO PROYECTO EL ÁREA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AF SELVSTÆNDIGE OG INDBYRDES FORBUNDNE MODULER. DEN FORBINDELSE, DER KAN SPORES I PROJEKTETS GENERELLE MÅL, INTEGRERER OG FORBEDRER DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER MED FOKUS PÅ IKKE-VERBALE SPROG, TILFÆLDET MED DET ENGELSKE THEATREMONDO-MODUL FOR ALLE OG PERFEKTIONERET ENGELSK TIL DE GRUNDLÆGGENDE TANKEVÆRKTØJER, TILFÆLDET MED MODULET LOGICHIAMO OG DEN BEVIDSTE BRUG AF TEKNOLOGIER SOM TILFÆLDET MED ORIENTERING MED ITALIENSK OG DIGITALMATH. AUTONOMIEN AF DE ENKELTE MODULER, DER ER FORBUNDET MED VARIABILITETEN AF DE DISCIPLINÆRE OMRÅDER INVOLVEREDE ITALIENSK MATEMATIK FREMMEDSPROG OG I DERES SPECIFICIT.VORES PROJEKTFORSLAG HAR TIL FORMÅL AT LØSE DE PROBLEMER, DER ER FORBUNDET MED INKLUSION OG SOCIAL UBEHAG FØLTE I VORES OMRÅDE OG ISÆR DUKKER OP I VORES SKOLE VIRKELIGHED VED AT UDNYTTE TRE ELEMENTER TILHØRER EN GRUPPE SPILLET SOM ET MOTIVERENDE ELEMENT OG LINTERATION BLANDT FORSKELLIGE DISCIPLINER. I VORES PROJEKT DET VIDENSKABELIGE TEKNOLOGISKE OMRÅDE OG LAR (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌΝΟΜΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ. Η ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗ ΠΟΥ ΑΝΙΧΝΕΎΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΓΕΝΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΟΥΣ ΒΑΣΙΚΟΎΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ THEATREMONDO ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΕΛΕΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΣΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ LOGICHIAMO ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΕ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗΝ DIGITALMATH. Η ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΕΝΉΣ ΣΤΗ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ ΑΦΟΡΟΎΣΕ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΗ ΤΟΥΣ.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΑΙΣΘΗΤΉ ΣΤΟ ΈΔΑΦΌΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΑΝΑΔΎΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ, ΜΕ ΤΗ ΜΌΧΛΕΥΣΗ ΣΕ ΤΡΊΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΩΣ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΚΛΆΔΩΝ. ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ ΚΑΙ Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SE SASTOJI OD AUTONOMNIH I MEĐUSOBNO POVEZANIH MODULA. INTERKONEKCIJA SLJEDIVA U OPĆIM CILJEVIMA PROJEKTA INTEGRIRATI I POBOLJŠATI OSNOVNA DISCIPLINSKA PODRUČJA S NAGLASKOM I NA NEVERBALNE JEZIKE SLUČAJ ENGLESKOG THEATREMONDO MODULA ZA SVE I USAVRŠITI ENGLESKI NA TEMELJNE ALATE MISLI SLUČAJ MODULA LOGICHIAMO I SVJESNO KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA SLUČAJ ORIJENTACIJE S TALIJANSKIM I DIGITALMATH. AUTONOMIJA POJEDINIH MODULA SVOJSTVENA VARIJABILNOSTI DISCIPLINSKIH PODRUČJA UKLJUČIVALA JE TALIJANSKI MATEMATIČKI STRANI JEZIK I U NJIHOVOM SPECIFICIT-U. NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG USMJEREN JE NA RJEŠAVANJE PROBLEMA POVEZANIH S INKLUZIJOM I DRUŠTVENOM NELAGODOM KOJA SE OSJEĆA NA NAŠEM TERITORIJU, A POSEBNO SE POJAVLJUJU U NAŠOJ ŠKOLSKOJ STVARNOSTI, OSLANJAJUĆI SE NA TRI ELEMENTA PRIPADNOSTI GRUPI IGRA KAO MOTIVACIJSKI ELEMENT I LINTERATION MEĐU RAZLIČITIM DISCIPLINAMA. U NAŠEM PROJEKTU ZNANSTVENO-TEHNOLOŠKO PODRUČJE I LAR (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL CONSTĂ ÎN MODULE AUTONOME ȘI INTERCONECTATE. INTERCONEXIUNEA TRASABILĂ ÎN OBIECTIVELE GENERALE ALE PROIECTULUI INTEGREAZĂ ȘI CONSOLIDEAZĂ DOMENIILE DISCIPLINARE DE BAZĂ, ACORDÂND ATENȚIE ȘI LIMBILOR NON-VERBALE, CAZUL MODULULUI THEATREMONDO ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU TOȚI ȘI PENTRU A PERFECȚIONA LIMBA ENGLEZĂ LA INSTRUMENTELE FUNDAMENTALE ALE GÂNDIRII, CAZUL MODULULUI LOGICHIAMO ȘI UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A TEHNOLOGIILOR ÎN CAZUL ORIENTĂRII CU ITALIANA ȘI DIGITALMATH. AUTONOMIA MODULELOR INDIVIDUALE INERENTE VARIABILITĂȚII DOMENIILOR DISCIPLINARE A IMPLICAT MATEMATICA ITALIANĂ LIMBA STRĂINĂ ȘI ÎN PROPUNEREA LOR DE PROIECT SPECIFICIT.OUR ÎȘI PROPUNE SĂ ABORDEZE PROBLEMELE LEGATE DE INCLUZIUNEA ȘI DISCONFORTUL SOCIAL RESIMȚIT PE TERITORIUL NOSTRU ȘI ÎN SPECIAL ÎN REALITATEA ȘCOLARĂ PRIN MOBILIZAREA PE TREI ELEMENTE A APARTENENȚEI LA UN GRUP JOCUL CA ELEMENT MOTIVAȚIONAL ȘI LINTERARE ÎNTRE DIFERITE DISCIPLINE. IN PROIECTUL NOSTRU DOMENIUL TEHNOLOGIC STIINTIFIC SI LAR (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT POZOSTÁVA Z AUTONÓMNYCH A VZÁJOMNE PREPOJENÝCH MODULOV. PREPOJENIE VYSLEDOVATEĽNÉ VO VŠEOBECNÝCH CIEĽOCH PROJEKTU INTEGRUJE A ZLEPŠUJE ZÁKLADNÉ DISCIPLINÁRNE OBLASTI S DÔRAZOM AJ NA NEVERBÁLNE JAZYKY, PRÍPAD ANGLICKÉHO THEATREMONDO MODULU PRE VŠETKÝCH A ZDOKONALIŤ ANGLIČTINU K ZÁKLADNÝM NÁSTROJOM MYSLENIA PRE PRÍPAD MODULU LOGICHIAMO A VEDOMÉ VYUŽITIE TECHNOLÓGIÍ V PRÍPADE ORIENTÁCIE S TALIANČINOU A DIGITALMATH. AUTONÓMIA JEDNOTLIVÝCH MODULOV, KTORÉ SÚ VLASTNÉ VARIABILITE DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ, SA TÝKALA CUDZIEHO JAZYKA TALIANSKEJ MATEMATIKY A ICH SPECIFICIT.NAŠE NÁVRH PROJEKTU SA ZAMERIAVA NA RIEŠENIE PROBLÉMOV SÚVISIACICH S INKLÚZIOU A SPOLOČENSKÝM NEPOHODLÍM NA NAŠOM ÚZEMÍ A NAJMÄ VZNIKAJÚCIM V NAŠEJ ŠKOLSKEJ REALITE VYUŽITÍM TROCH PRVKOV, KTORÉ PATRIA DO SKUPINY AKO MOTIVAČNÝ PRVOK A LINTERÁCIA MEDZI RÔZNYMI DISCIPLÍNAMI. V NAŠOM PROJEKTE VEDECKO-TECHNICKÁ OBLASŤ A LAR (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’MODULI AWTONOMI U INTERKONNESSI. L-INTERKONNESSJONI TRAĊĊABBLI FL-GĦANIJIET ĠENERALI TAL-PROĠETT TINTEGRA U TTEJJEB L-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI B’ATTENZJONI WKOLL GĦAL-LINGWI MHUX VERBALI L-KAŻ TAL-MODULU THEATREMONDO INGLIŻ GĦAL KULĦADD U BIEX TIPPERFEZZJONA L-INGLIŻ GĦALL-GĦODOD FUNDAMENTALI TAL-ĦSIEB IL-KAŻ TAL-MODULU LOGICHIAMO U L-UŻU KONXJU TAT-TEKNOLOĠIJI L-KAŻ TA’ ORJENTAZZJONI MAT-TALJAN U DIGITALMATH. L-AWTONOMIJA TAL-MODULI INDIVIDWALI INERENTI FIL-VARJABBILTÀ TAŻ-ŻONI DIXXIPLINARJI INVOLUTI MATEMATIKA TALJANA LINGWA BARRANIJA U FIL-PROPOSTA TAGĦHOM PROĠETT SPECIFICIT.OUR TIMMIRA LI TINDIRIZZA L-PROBLEMI RELATATI MAL-INKLUŻJONI U L-ISKUMDITÀ SOĊJALI ĦASSEW FIT-TERRITORJU TAGĦNA U B’MOD PARTIKOLARI EMERĠENTI FIR-REALTÀ ISKOLA TAGĦNA BILLI INGRANAĠĠ FUQ TLIET ELEMENTI L-APPARTENENZA GĦAL GRUPP IL-LOGĦBA BĦALA ELEMENT MOTIVAZZJONALI U LINTERAZZJONI FOST DIXXIPLINI DIFFERENTI. FIL-PROĠETT TAGĦNA L-QASAM TEKNOLOĠIKU XJENTIFIKU U LAR (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO CONSISTE EM MÓDULOS AUTÓNOMOS E INTERLIGADOS. A INTERCONEXÃO RASTREÁVEL NOS OBJETIVOS GERAIS DO PROJETO INTEGRAR E APRIMORAR AS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS COM ATENÇÃO TAMBÉM PARA LÍNGUAS NÃO VERBAIS O CASO DO MÓDULO INGLÊS THEATREMONDO PARA TODOS E PARA APERFEIÇOAR O INGLÊS PARA AS FERRAMENTAS FUNDAMENTAIS DO PENSAMENTO O CASO DO MÓDULO LOGICHIAMO E O USO CONSCIENTE DE TECNOLOGIAS O CASO DE ORIENTAÇÃO COM ITALIANO E DIGITALMATH. A AUTONOMIA DOS MÓDULOS INDIVIDUAIS INERENTES À VARIABILIDADE DAS ÁREAS DISCIPLINARES ENVOLVEU A MATEMÁTICA ITALIANA LÍNGUA ESTRANGEIRA E EM SUA PROPOSTA DE PROJETO SPECIFICIT.OUR VISA ABORDAR OS PROBLEMAS RELACIONADOS À INCLUSÃO E DESCONFORTO SOCIAL SENTIDA EM NOSSO TERRITÓRIO E PARTICULARMENTE EMERGINDO EM NOSSA REALIDADE ESCOLAR, ALAVANCANDO EM TRÊS ELEMENTOS A PERTENÇA A UM GRUPO O JOGO COMO ELEMENTO MOTIVACIONAL E LINTERAÇÃO ENTRE DIFERENTES DISCIPLINAS. EM NOSSO PROJETO A ÁREA TECNOLÓGICA CIENTÍFICA E LAR (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKE KOOSTUU ITSENÄISISTÄ JA TOISIINSA LIITETYISTÄ MODUULEISTA. YHTEENLIITTÄMINEN, JOKA VOIDAAN JÄLJITTÄÄ HANKKEEN YLEISISSÄ TAVOITTEISSA, YHDISTÄÄ JA PARANTAA PERUSKURIN ALOJA KIINNITTÄEN HUOMIOTA MYÖS SANATTOMIIN KIELIIN, KUTEN ENGLANNIN THEATREMONDO-MODUULIIN KAIKILLE, JA TÄYDENTÄMÄÄN ENGLANTIA LOGICHIAMO-MODUULIN PERUSTYÖKALUIHIN JA TEKNOLOGIAN TIETOISEEN KÄYTTÖÖN ITALIAN JA DIGITALMATHIN KANSSA SUUNTAUTUMISEN TAPAUKSESSA. ITSENÄISYYS YKSITTÄISTEN MODUULIEN LUONNOSTAAN VAIHTELEVUUTEEN KURINPITOALUEIDEN MUKANA ITALIAN MATEMATIIKAN VIERAAN KIELEN JA NIIDEN SPECIFICIT.OUR HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ ONGELMIA, JOTKA LIITTYVÄT OSALLISUUS JA SOSIAALINEN EPÄMUKAVUUS TUNTUU MEIDÄN ALUEELLAMME JA ERITYISESTI NOUSEMASSA KOULUMME TODELLISUUS VIPUVAIKUTUS KOLME ELEMENTTIÄ KUULUVAT RYHMÄÄN PELIN MOTIVOIVA ELEMENTTI JA LINTERATION ERI TIETEENALOJEN. HANKKEESSAMME TIETEELLINEN TEKNOLOGINEN ALUE JA LAR (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z AUTONOMICZNYCH I WZAJEMNIE POŁĄCZONYCH MODUŁÓW. POŁĄCZENIE MIĘDZYSYSTEMOWE W OGÓLNYCH CELACH PROJEKTU INTEGRUJE I WZMACNIA PODSTAWOWE OBSZARY DYSCYPLINARNE Z UWZGLĘDNIENIEM RÓWNIEŻ JĘZYKÓW NIEWERBALNYCH W PRZYPADKU MODUŁU THEATREMONDO ANGIELSKIEGO DLA WSZYSTKICH I DOSKONALENIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO DO PODSTAWOWYCH NARZĘDZI MYŚLENIA W PRZYPADKU MODUŁU LOGICHIAMO I ŚWIADOMEGO WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII W PRZYPADKU ORIENTACJI Z WŁOSKIM I DIGITALMATH. AUTONOMIA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW NIEODŁĄCZNIE ZWIĄZANA ZE ZMIENNOŚCIĄ DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH DOTYCZYŁA JĘZYKA OBCEGO Z MATEMATYKI WŁOSKIEJ I ICH SPECIFICIT.OUR PROJEKT MA NA CELU ROZWIĄZANIE PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH Z INTEGRACJĄ I DYSKOMFORTEM SPOŁECZNYM ODCZUWANYCH NA NASZYM TERYTORIUM, A SZCZEGÓLNIE POJAWIAJĄCYCH SIĘ W NASZEJ SZKOLNEJ RZECZYWISTOŚCI POPRZEZ WYKORZYSTANIE NA TRZECH ELEMENTACH PRZYNALEŻNOŚCI DO GRUPY GRY JAKO ELEMENTU MOTYWACYJNEGO I LINTERACJI MIĘDZY RÓŻNYMI DYSCYPLINAMI. W NASZYM PROJEKCIE NAUKOWY OBSZAR TECHNOLOGICZNY I LARWA (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SESTAVLJAJO AVTONOMNI IN MEDSEBOJNO POVEZANI MODULI. MEDSEBOJNA POVEZAVA, KI JE SLEDLJIVA V SPLOŠNIH CILJIH PROJEKTA, ZDRUŽUJE IN KREPI OSNOVNA DISCIPLINSKA PODROČJA S POZORNOSTJO TUDI NA NEVERBALNE JEZIKE, PRIMER ANGLEŠKEGA THEATREMONDO MODULA ZA VSE IN IZPOPOLNI ANGLEŠČINO DO TEMELJNIH ORODIJ MIŠLJENJA PRIMERA MODULA LOGICHIAMO IN ZAVESTNE UPORABE TEHNOLOGIJ PRIMER ORIENTACIJE Z ITALIJANŠČINO IN DIGITALMATHOM. AVTONOMIJA POSAMEZNIH MODULOV, KI SO NELOČLJIVO POVEZANI Z VARIABILNOSTJO DISCIPLINSKIH PODROČIJ, JE VKLJUČEVALA ITALIJANSKO MATEMATIKO TUJEGA JEZIKA IN NJIHOV PREDLOG PROJEKTA SPECIFICIT.OUR JE NAMENJEN REŠEVANJU PROBLEMOV, POVEZANIH Z VKLJUČEVANJEM IN DRUŽBENIM NELAGODJEM, KI SE ČUTIJO NA NAŠEM OZEMLJU IN SE ŠE POSEBEJ POJAVLJAJO V NAŠI ŠOLSKI REALNOSTI Z IZKORIŠČANJEM TREH ELEMENTOV PRIPADNOSTI SKUPINI IGRI KOT MOTIVACIJSKEMU ELEMENTU IN LINTERACIJEM MED RAZLIČNIMI DISCIPLINAMI. V NAŠEM PROJEKTU ZNANSTVENOTEHNOLOŠKO PODROČJE IN LAR (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SE SKLÁDÁ Z AUTONOMNÍCH A VZÁJEMNĚ PROPOJENÝCH MODULŮ. PROPOJENÍ LZE SLEDOVAT V OBECNÝCH CÍLECH PROJEKTU INTEGROVAT A ZDOKONALOVAT ZÁKLADNÍ DISCIPLINÁRNÍ OBLASTI S DŮRAZEM NA NONVERBÁLNÍ JAZYKY PŘÍPAD ANGLICKÉHO THEATREMONDO MODULU PRO VŠECHNY A K DOKONALOSTI ANGLIČTINY NA ZÁKLADNÍ NÁSTROJE MYŠLENÍ PŘÍPAD MODULU LOGICHIAMO A VĚDOMÉ VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ PŘÍPAD ORIENTACE S ITALŠTINOU A DIGITALMATH. AUTONOMIE JEDNOTLIVÝCH MODULŮ INHERENTNÍ VARIABILITĚ DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ ZAHRNOVALA ITALSKOU MATEMATIKU CIZÍ JAZYK A JEJICH NÁVRH PROJEKTU SPECIFICIT.OUR SE ZAMĚŘUJE NA ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ SPOJENÝCH SE ZAČLENĚNÍM A SOCIÁLNÍM NEPOHODLÍ POCIŤOVANÝMI NA NAŠEM ÚZEMÍ A ZEJMÉNA VZNIKAJÍCÍMI V NAŠÍ ŠKOLNÍ REALITĚ VYUŽITÍM TŘÍ PRVKŮ PATŘÍCÍCH DO SKUPINY HRY JAKO MOTIVAČNÍHO PRVKU A LINTERACE MEZI RŮZNÝMI OBORY. V NAŠEM PROJEKTU VĚDECKO-TECHNOLOGICKÁ OBLAST A LAR (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTĄ SUDARO AUTONOMINIAI IR TARPUSAVYJE SUSIJĘ MODULIAI. SĄVEIKA, KURIĄ GALIMA ATSEKTI PAGAL BENDRUOSIUS PROJEKTO TIKSLUS, INTEGRUOJA IR STIPRINA PAGRINDINES DRAUSMINES SRITIS, TAIP PAT ATKREIPIANT DĖMESĮ Į NEŽODINES KALBAS, ANGLŲ THEATREMONDO MODULIO ATVEJĮ VISIEMS, IR TOBULINTI ANGLŲ KALBĄ PRIE PAGRINDINIŲ ĮRANKIŲ MĄSTYMO MODULIO LOGICHIAMO ATVEJU IR SĄMONINGU TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU ORIENTACIJOS ATVEJU SU ITALŲ IR DIGITALMATH. ATSKIRŲ MODULIŲ AUTONOMIJA, BŪDINGA DRAUSMĖS SRIČIŲ, SUSIJUSIŲ SU ITALŲ MATEMATIKA UŽSIENIO KALBA, KINTAMUMUI IR JŲ SPECIFICIT.OUR PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA SPRĘSTI PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU INTEGRACIJA IR SOCIALINIU DISKOMFORTU, JAUČIAMU MŪSŲ TERITORIJOJE IR YPAČ ATSIRANDANČIAIS MŪSŲ MOKYKLOS REALYBĖJE, PANAUDOJANT TRIS ELEMENTUS, PRIKLAUSANČIUS GRUPEI, KAIP MOTYVACINĮ ELEMENTĄ IR SUSIEJIMĄ TARP SKIRTINGŲ DISCIPLINŲ. MŪSŲ PROJEKTE MOKSLO TECHNOLOGIJŲ SRITYJE IR LAR (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTS SASTĀV NO AUTONOMIEM UN SAVSTARPĒJI SAISTĪTIEM MODUĻIEM. PROJEKTA VISPĀRĪGAJOS MĒRĶOS IZSEKOJAMAIS STARPSAVIENOJUMS INTEGRĒ UN UZLABO DISCIPLINĀRĀS PAMATJOMAS, PIEVĒRŠOT UZMANĪBU ARĪ NEVERBĀLAJĀM VALODĀM, ANGĻU VALODAS THEATREMONDO MODUĻA LIETAI VISIEM UN PILNVEIDOT ANGĻU VALODU ATBILSTOŠI PAMATINSTRUMENTIEM, KAS ĻAUJ DOMĀT PAR MODUĻA LOGICHIAMO LIETU UN APZINĀTI IZMANTOT TEHNOLOĢIJAS, ORIENTĒJOTIES UZ ITĀĻU UN DIGITALMATH. INDIVIDUĀLO MODUĻU AUTONOMIJA, KAS RAKSTURĪGA DISCIPLINĀRO JOMU MAINĪBAI, IETVĒRA ITĀĻU MATEMĀTIKAS SVEŠVALODU UN TO SPECIFICIT.MŪSU PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR RISINĀT PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR IEKĻAUŠANU UN SOCIĀLO DISKOMFORTU, KAS JŪTAMS MŪSU TERITORIJĀ UN ĪPAŠI PARĀDĀS MŪSU SKOLAS REALITĀTĒ, PIESAISTOT TRĪS ELEMENTUS, KAS PIEDER PIE GRUPAS SPĒLI KĀ MOTIVĀCIJAS ELEMENTU UN LINTERATION STARP DAŽĀDĀM DISCIPLĪNĀM. MŪSU PROJEKTĀ ZINĀTNES TEHNOLOĢIJU JOMĀ UN LAR (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ АВТОНОМНИ И ВЗАИМОСВЪРЗАНИ МОДУЛИ. ВЗАИМОВРЪЗКАТА, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРОСЛЕДЕНА В ОБЩИТЕ ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА, ИНТЕГРИРА И УСЪВЪРШЕНСТВА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, КАТО ОБРЪЩА ВНИМАНИЕ И НА НЕВЕРБАЛНИТЕ ЕЗИЦИ, СЛУЧАЯ НА АНГЛИЙСКИЯ THEATREMONDO МОДУЛ ЗА ВСИЧКИ И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК ДО ОСНОВНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ НА МИСЪЛТА, СЛУЧАЯ НА МОДУЛА LOGICHIAMO И СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИ, СЛУЧАЯ НА ОРИЕНТАЦИЯ С ИТАЛИАНСКИ И DIGITALMATH. АВТОНОМНОСТТА НА ОТДЕЛНИТЕ МОДУЛИ, ПРИСЪЩИ НА ПРОМЕНЛИВОСТТА НА ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ ОБЛАСТИ, ВКЛЮЧВА ИТАЛИАНСКИЯ ЧУЖД ЕЗИК ПО МАТЕМАТИКА И В ТЯХНОТО СПЕЦИФИЧНО.НАШОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ СПРАВИ С ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С ПРИОБЩАВАНЕТО И СОЦИАЛНИЯ ДИСКОМФОРТ, УСЕЩАНИ НА НАША ТЕРИТОРИЯ И ОСОБЕНО ВЪЗНИКВАЩИ В УЧИЛИЩНАТА НИ РЕАЛНОСТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТРИ ЕЛЕМЕНТА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ ГРУПА НА ИГРАТА КАТО МОТИВАЦИОНЕН ЕЛЕМЕНТ И ИНТЕРАЦИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ. В НАШИЯ ПРОЕКТ НАУЧНАТА ТЕХНОЛОГИЧНА ОБЛАСТ И ЛАР (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT AUTONÓM ÉS ÖSSZEKAPCSOLT MODULOKBÓL ÁLL. A PROJEKT ÁLTALÁNOS CÉLJAI KÖZÖTT NYOMON KÖVETHETŐ ÖSSZEKAPCSOLÁS INTEGRÁLJA ÉS ERŐSÍTI AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEKET, FIGYELMET FORDÍTVA A NEM VERBÁLIS NYELVEKRE IS, AZ ANGOL THEATREMONDO MODUL ESETÉT MINDENKI SZÁMÁRA, VALAMINT AZ ANGOLT A LOGICHIAMO MODUL GONDOLATÁNAK ALAPVETŐ ESZKÖZEIHEZ, VALAMINT A TECHNOLÓGIÁK TUDATOS HASZNÁLATÁT AZ OLASZ ÉS A DIGITALMATH ORIENTÁCIÓS ESETÉHEZ. AZ AUTONÓMIA AZ EGYES MODULOK BENNE REJLŐ VARIABILITÁSA A FEGYELMI TERÜLETEK ÉRINTETT OLASZ MATEMATIKA IDEGEN NYELV ÉS AZOK SPECIFICIT.OUR PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY KEZELJE A PROBLÉMÁK A BEFOGADÁS ÉS A TÁRSADALMI KÉNYELMETLENSÉG ÉREZHETŐ TERÜLETÉN, ÉS KÜLÖNÖSEN FELMERÜLŐ ISKOLAI VALÓSÁG KIHASZNÁLVA HÁROM ELEM A CSOPORTHOZ TARTOZÓ JÁTÉK, MINT MOTIVÁCIÓS ELEM ÉS LINTERATION KÖZÖTT KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK. PROJEKTÜNKBEN A TUDOMÁNYOS TECHNOLÓGIAI TERÜLET ÉS A LÁR (Hungarian)
24 July 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL MODÚIL UATHRIALACHA IDIRNASCTHA. DÉANANN AN T-IDIRNASC INRIANAITHE IN AIDHMEANNA GINEARÁLTA AN TIONSCADAIL NA RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A FHEABHSÚ AGUS AIRD Á TABHAIRT FREISIN AR THEANGACHA NEAMHBHRIATHARTHA I GCÁS AN MHODÚIL BÉARLA THEATREMONDO DO CHÁCH AGUS CHUN BÉARLA A FHOIRBHIÚ DO NA HUIRLISÍ BUNÚSACHA SMAOINIMH AR CHÁS AN MHODÚIL LOGICHIAMO AGUS ÚSÁID CHOMHFHIOSACH TEICNEOLAÍOCHTAÍ AN CÁS TREOSHUÍMH LE IODÁILIS AGUS DIGITALMATH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NEAMHSPLEÁCHAS NA MODÚL AONAIR A BHAINEANN LE HÉAGSÚLACHT NA RÉIMSÍ ARAÍONACHTA TEANGA IASACHTA MHATAMAITIC NA HIODÁILE AGUS INA DTOGRA TIONSCADAIL SPECIFICIT.OUR AGHAIDH A THABHAIRT AR NA FADHBANNA A BHAINEANN LEIS AN GCUIMSIÚ AGUS LEIS AN MÍCHOMPORD SÓISIALTA A MHOTHAÍTEAR INÁR GCRÍOCH AGUS GO HÁIRITHE AG TEACHT CHUN CINN INÁR RÉALTACHT SCOILE TRÍ GHIARÁIL A DHÉANAMH AR THRÍ GHNÉ AR AN MBAINT ATÁ AG GRÚPA LEIS AN GCLUICHE MAR GHNÉ SPREAGTHACH AGUS MAR INTERATION I MEASC DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA. IN ÁR DTIONSCADAL AN RÉIMSE TEICNEOLAÍOCHTA EOLAÍOCHTA AGUS LAR (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AV AUTONOMA OCH SAMMANKOPPLADE MODULER. DEN SAMMANKOPPLING SOM KAN SPÅRAS I PROJEKTETS ALLMÄNNA MÅL INTEGRERAR OCH FÖRBÄTTRAR DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA MED UPPMÄRKSAMHET ÄVEN PÅ ICKE-VERBALA SPRÅK, FALLET MED DEN ENGELSKA THEATREMONDO-MODULEN FÖR ALLA OCH FÖR ATT FULLÄNDA ENGELSKA TILL DE GRUNDLÄGGANDE VERKTYGEN FÖR TÄNKANDET FALLET MED MODULEN LOGICHIAMO OCH MEDVETEN ANVÄNDNING AV TEKNIK FALLET MED ORIENTERING MED ITALIENSKA OCH DIGITALMATH. AUTONOMIN HOS DE ENSKILDA MODULERNA INNEBOENDE I VARIATIONEN I DISCIPLINOMRÅDENA INVOLVERADE ITALIENSK MATEMATIK FRÄMMANDE SPRÅK OCH I DERAS SPECIFICIT.OUR PROJEKTFÖRSLAG SYFTAR TILL ATT TA ITU MED PROBLEMEN I SAMBAND MED INKLUDERING OCH SOCIALT OBEHAG SOM KÄNNS I VÅRT TERRITORIUM OCH SÄRSKILT FRAMVÄXANDE I VÅR SKOLA VERKLIGHET GENOM ATT UTNYTTJA TRE ELEMENT SOM TILLHÖR EN GRUPP SPELET SOM ETT MOTIVATIONSELEMENT OCH LINTERATION MELLAN OLIKA DISCIPLINER. I VÅRT PROJEKT DET VETENSKAPLIGA TEKNIKOMRÅDET OCH LAR (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT KOOSNEB AUTONOOMSETEST JA OMAVAHEL ÜHENDATUD MOODULITEST. PROJEKTI ÜLDISTES EESMÄRKIDES JÄLGITAV ÜHENDUS INTEGREERIB JA TÄIUSTAB PÕHILISI DISTSIPLINAARVALDKONDI, PÖÖRATES TÄHELEPANU KA MITTEVERBAALSETELE KEELTELE INGLISE THEATREMONDO MOODULI PUHUL KÕIGILE JA TÄIUSLIKUKS INGLISE KEELE PÕHIVAHENDITEKS MOODULI LOGICHIAMO PUHUL JA TEHNOLOOGIA TEADLIKULE KASUTAMISELE ORIENTATSIOONI KORRAL ITAALIA JA DIGITALMATHIGA. AUTONOOMSUS ÜKSIKUTE MOODULITE LAHUTAMATU VARIEERUVUS DISTSIPLINAARVALDKONDADES SEOTUD ITAALIA MATEMAATIKA VÕÕRKEELE JA NENDE SPECIFICIT. MEIE PROJEKTI ETTEPANEKU EESMÄRK ON LAHENDADA PROBLEEME, MIS ON SEOTUD KAASAMISE JA SOTSIAALSE EBAMUGAVUSE TUNDA MEIE TERRITOORIUMIL JA ERITI TEKKINUD MEIE KOOLI REAALSUS, VÕIMENDADES KOLME ELEMENTI KUULUVAD RÜHMA MÄNGU MOTIVEERIV ELEMENT JA LINTERATION ERINEVATE ERIALADE VAHEL. MEIE PROJEKTI TEADUSLIKU TEHNOLOOGIA VALDKONNAS JA LAR (Estonian)
24 July 2022
0 references
MONOPOLI
0 references
Identifiers
B65B18000170007
0 references