CYBER HEROES (Q621734): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE PROJECT IS BASED ON AN AWARENESS THAT ALL KEY COMPETENCES HAVE A CLEAR LINK TO THE DIGITAL COMPETENCE THAT CANNOT BE SAID TO BE EVER ACQUIRED ON A DAILY BASIS CHANGES AND IS INCREASINGLY INFLUENCED BY TECHNOLOGICAL PROGRESS. FOR THIS REASON, ANDR FOCUSES NOT ONLY ON A SPECIFIC INSTRUMENT OR TECHNOLOGY BUT, ABOVE ALL, ON THE INTEGRATION OF DIGITAL IN THE LEARNING PROCESS AND THE MATURING OF DIGITAL SKILLS. LUJUDGMENT OF THIS VERY HETEROGENEO...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
CYBER-HÉROS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
CYBERHELDEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
CYBERHELDEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
HÉROES CIBERNÉTICOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
CYBERHELTE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΥΒΕΡΝΟΉΡΩΕΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
CYBER HEROJI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
EROI CIBERNETICI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
KYBERNETICKÉ HRDINOVIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EROJ ĊIBERNETIĊI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
HERÓIS CIBERNÉTICOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KYBERSANKARIT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
CYBERBOHATEROWIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SPLETNI JUNAKI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POČÍTAČOVÍ HRDINOVÉ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KIBERNETINIAI HEROJAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KIBERNOZIEGUMU VAROŅI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КИБЕРГЕРОИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KIBERHŐSÖK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CIBIRLAOCHRA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
CYBERHJÄLTAR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KÜBERKANGELASED | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q621734 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q621734 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q621734 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q621734 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q621734 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q621734 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q621734 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q621734 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q621734 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q621734 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q621734 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q621734 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q621734 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q621734 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q621734 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q621734 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q621734 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q621734 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q621734 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q621734 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q621734 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q621734 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q621734 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q621734 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS BASED ON AN AWARENESS THAT ALL KEY COMPETENCES HAVE A CLEAR LINK TO THE DIGITAL COMPETENCE THAT CANNOT BE SAID TO BE EVER ACQUIRED ON A DAILY BASIS CHANGES AND IS INCREASINGLY INFLUENCED BY TECHNOLOGICAL PROGRESS. FOR THIS REASON, ANDR FOCUSES NOT ONLY ON A SPECIFIC INSTRUMENT OR TECHNOLOGY BUT, ABOVE ALL, ON THE INTEGRATION OF DIGITAL IN THE LEARNING PROCESS AND THE MATURING OF DIGITAL SKILLS. LUJUDGMENT OF THIS VERY HETEROGENEOUS INSTITUTION WITH REGARD TO THESE SKILLS, THE NUMBER OF VERY SMALL MODERN ILLITERATE PEOPLE, SINCE OVER THE LAST THREE YEARS, THERE HAVE BEEN A VARIETY OF COMPUTER LITERACY PATHWAYS AND THE INSTITUTE ALSO ACCREDITED FOR LECDL. THE PROJECT CONSISTS OF FOUR MODULES, ALL OF WHICH AIM AT TRAINING AT AVANZATIUN LEVEL FIRST FORM TO TRAIN THE ADVANCED LEARNERS OF THE ADVANCED TOOLS OF THE OFFICE AND SOFTWARE OF PROGETIONSIONAL (SAR) MODULE BASED ON LANGUAGE (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT STARTS FROM THE AWARENESS THAT ALL KEY COMPETENCES HAVE A CLEAR LINK WITH DIGITAL COMPETENCE THAT CAN NEVER BE SAID TO BE ACHIEVED BECAUSE IT CHANGES DAILY AND IS INFLUENCED BY TECHNOLOGICAL ADVANCES. FOR THIS REASON, ANDR’S FOCUS IS NOT ONLY ON A SPECIFIC TOOL OR TECHNOLOGY, BUT ABOVE ALL ON THE INTEGRATION OF DIGITAL IN THE LEARNING PROCESS AND THE MATURATION OF THE PROFICIENCY OF DIGITAL SKILLS. LUTENZA OF THIS VERY HETEROGENEOUS INSTITUTE WITH REGARD TO THESE COMPETENCES THE NUMBER OF MODERN ILLITERATE PEOPLE REALLY SMALL, SINCE IN THE LAST THREE YEARS THERE HAVE BEEN MANY PATHS OF COMPUTER LITERACY AND THE INSTITUTE ALSO ACCREDITED FOR LECDL. THE PROJECT CONSISTS OF FOUR MODULES THAT ALL AIM AT TRAINING AT LEVELS AVANZATIA FIRST MODULE WILL TRAIN ADVANCED LEARNERS OF OFFICE TOOLS AND PROJECTION SOFTWARE.A SECOND MODULE WILL BE BASED ON LANGUAGE (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT STARTS FROM THE AWARENESS THAT ALL KEY COMPETENCES HAVE A CLEAR LINK WITH DIGITAL COMPETENCE THAT CAN NEVER BE SAID TO BE ACHIEVED BECAUSE IT CHANGES DAILY AND IS INFLUENCED BY TECHNOLOGICAL ADVANCES. FOR THIS REASON, ANDR’S FOCUS IS NOT ONLY ON A SPECIFIC TOOL OR TECHNOLOGY, BUT ABOVE ALL ON THE INTEGRATION OF DIGITAL IN THE LEARNING PROCESS AND THE MATURATION OF THE PROFICIENCY OF DIGITAL SKILLS. LUTENZA OF THIS VERY HETEROGENEOUS INSTITUTE WITH REGARD TO THESE COMPETENCES THE NUMBER OF MODERN ILLITERATE PEOPLE REALLY SMALL, SINCE IN THE LAST THREE YEARS THERE HAVE BEEN MANY PATHS OF COMPUTER LITERACY AND THE INSTITUTE ALSO ACCREDITED FOR LECDL. THE PROJECT CONSISTS OF FOUR MODULES THAT ALL AIM AT TRAINING AT LEVELS AVANZATIA FIRST MODULE WILL TRAIN ADVANCED LEARNERS OF OFFICE TOOLS AND PROJECTION SOFTWARE.A SECOND MODULE WILL BE BASED ON LANGUAGE (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT STARTS FROM THE AWARENESS THAT ALL KEY COMPETENCES HAVE A CLEAR LINK WITH DIGITAL COMPETENCE THAT CAN NEVER BE SAID TO BE ACHIEVED BECAUSE IT CHANGES DAILY AND IS INFLUENCED BY TECHNOLOGICAL ADVANCES. FOR THIS REASON, ANDR’S FOCUS IS NOT ONLY ON A SPECIFIC TOOL OR TECHNOLOGY, BUT ABOVE ALL ON THE INTEGRATION OF DIGITAL IN THE LEARNING PROCESS AND THE MATURATION OF THE PROFICIENCY OF DIGITAL SKILLS. LUTENZA OF THIS VERY HETEROGENEOUS INSTITUTE WITH REGARD TO THESE COMPETENCES THE NUMBER OF MODERN ILLITERATE PEOPLE REALLY SMALL, SINCE IN THE LAST THREE YEARS THERE HAVE BEEN MANY PATHS OF COMPUTER LITERACY AND THE INSTITUTE ALSO ACCREDITED FOR LECDL. THE PROJECT CONSISTS OF FOUR MODULES THAT ALL AIM AT TRAINING AT LEVELS AVANZATIA FIRST MODULE WILL TRAIN ADVANCED LEARNERS OF OFFICE TOOLS AND PROJECTION SOFTWARE.A SECOND MODULE WILL BE BASED ON LANGUAGE (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET PART DE LA PRISE DE CONSCIENCE QUE TOUTES LES COMPÉTENCES CLÉS ONT UN LIEN CLAIR AVEC LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE QUI NE PEUT JAMAIS ÊTRE CONSIDÉRÉE COMME ACQUISE DEPUIS LES CHANGEMENTS QUOTIDIENS ET LES AUGMENTATIONS INFLUENCÉES PAR LES PROGRÈS TECHNOLOGIQUES. POUR CETTE RAISON, L’ATTENTION DEVRAIT PORTER NON SEULEMENT SUR UN OUTIL OU UNE TECHNOLOGIE SPÉCIFIQUE, MAIS SURTOUT SUR L’INTÉGRATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LA MATURATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES. LUTENCE DE CET INSTITUT TRÈS HÉTÉROGÈNE EN CE QUI CONCERNE CES COMPÉTENCES LE NOMBRE DE PERSONNES ANALPHABÈTES MODERNES TRÈS PEU PUISQUE CES TROIS DERNIÈRES ANNÉES IL Y A EU DE MULTIPLES COURS D’INFORMATIQUE ET L’INSTITUT A ÉGALEMENT ACCRÉDITÉ LE CENTRE POUR LECDL. LE PROJET SE COMPOSE DE QUATRE MODULES QUI VISENT TOUS À LA FORMATION AU NIVEAU AVANZATIUN, LE PREMIER MODULE S’OCCUPE DE LA FORMATION D’APPRENANTS AVANCÉS POLYVALENTS D’OUTILS DE BUREAU ET DE CONCEPTION SOFTWARE.UN DEUXIÈME MODULE SAR BASÉ SUR LA LANGUE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PART DE LA PRISE DE CONSCIENCE QUE TOUTES LES COMPÉTENCES CLÉS ONT UN LIEN CLAIR AVEC LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE QUI NE PEUT JAMAIS ÊTRE CONSIDÉRÉE COMME ACQUISE DEPUIS LES CHANGEMENTS QUOTIDIENS ET LES AUGMENTATIONS INFLUENCÉES PAR LES PROGRÈS TECHNOLOGIQUES. POUR CETTE RAISON, L’ATTENTION DEVRAIT PORTER NON SEULEMENT SUR UN OUTIL OU UNE TECHNOLOGIE SPÉCIFIQUE, MAIS SURTOUT SUR L’INTÉGRATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LA MATURATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES. LUTENCE DE CET INSTITUT TRÈS HÉTÉROGÈNE EN CE QUI CONCERNE CES COMPÉTENCES LE NOMBRE DE PERSONNES ANALPHABÈTES MODERNES TRÈS PEU PUISQUE CES TROIS DERNIÈRES ANNÉES IL Y A EU DE MULTIPLES COURS D’INFORMATIQUE ET L’INSTITUT A ÉGALEMENT ACCRÉDITÉ LE CENTRE POUR LECDL. LE PROJET SE COMPOSE DE QUATRE MODULES QUI VISENT TOUS À LA FORMATION AU NIVEAU AVANZATIUN, LE PREMIER MODULE S’OCCUPE DE LA FORMATION D’APPRENANTS AVANCÉS POLYVALENTS D’OUTILS DE BUREAU ET DE CONCEPTION SOFTWARE.UN DEUXIÈME MODULE SAR BASÉ SUR LA LANGUE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PART DE LA PRISE DE CONSCIENCE QUE TOUTES LES COMPÉTENCES CLÉS ONT UN LIEN CLAIR AVEC LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE QUI NE PEUT JAMAIS ÊTRE CONSIDÉRÉE COMME ACQUISE DEPUIS LES CHANGEMENTS QUOTIDIENS ET LES AUGMENTATIONS INFLUENCÉES PAR LES PROGRÈS TECHNOLOGIQUES. POUR CETTE RAISON, L’ATTENTION DEVRAIT PORTER NON SEULEMENT SUR UN OUTIL OU UNE TECHNOLOGIE SPÉCIFIQUE, MAIS SURTOUT SUR L’INTÉGRATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LA MATURATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES. LUTENCE DE CET INSTITUT TRÈS HÉTÉROGÈNE EN CE QUI CONCERNE CES COMPÉTENCES LE NOMBRE DE PERSONNES ANALPHABÈTES MODERNES TRÈS PEU PUISQUE CES TROIS DERNIÈRES ANNÉES IL Y A EU DE MULTIPLES COURS D’INFORMATIQUE ET L’INSTITUT A ÉGALEMENT ACCRÉDITÉ LE CENTRE POUR LECDL. LE PROJET SE COMPOSE DE QUATRE MODULES QUI VISENT TOUS À LA FORMATION AU NIVEAU AVANZATIUN, LE PREMIER MODULE S’OCCUPE DE LA FORMATION D’APPRENANTS AVANCÉS POLYVALENTS D’OUTILS DE BUREAU ET DE CONCEPTION SOFTWARE.UN DEUXIÈME MODULE SAR BASÉ SUR LA LANGUE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BEGINNT MIT DEM BEWUSSTSEIN, DASS ALLE SCHLÜSSELKOMPETENZEN EINEN KLAREN ZUSAMMENHANG MIT DIGITALER KOMPETENZ HABEN, DIE NIE ALS ERREICHT WERDEN KANN, DA TÄGLICH VERÄNDERUNGEN AUFTRETEN UND DURCH TECHNOLOGISCHE FORTSCHRITTE BEEINFLUSST WERDEN. AUS DIESEM GRUND SOLLTE DER SCHWERPUNKT NICHT NUR AUF EIN BESTIMMTES INSTRUMENT ODER TECHNOLOGIE GELEGT WERDEN, SONDERN VOR ALLEM AUF DIE INTEGRATION DIGITALER KOMPETENZEN IN DEN LERNPROZESS UND DIE REIFUNG DIGITALER KOMPETENZEN. LUTENCE DIESES INSTITUTS SEHR HETEROGEN IN BEZUG AUF DIESE FÄHIGKEITEN DIE ANZAHL DER MODERNEN ANALPHABETEN WIRKLICH KLEIN, DA IN DEN LETZTEN DREI JAHREN GIBT ES MEHRERE KURSE DER COMPUTERKOMPETENZ UND DAS INSTITUT AUCH AKKREDITIERT ZENTRUM FÜR LECDL. DAS PROJEKT BESTEHT AUS VIER MODULEN, DIE ALLE AUF DIE AUSBILDUNG AUF AVANZATIUN-EBENEN ABZIELEN, DAS ERSTE MODUL KÜMMERT SICH UM DIE AUSBILDUNG FORTGESCHRITTENER ALLZWECKLERNER VON BÜROWERKZEUGEN UND DESIGN SOFTWARE.EIN ZWEITES SAR-MODUL BASIEREND AUF SPRACHE (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEGINNT MIT DEM BEWUSSTSEIN, DASS ALLE SCHLÜSSELKOMPETENZEN EINEN KLAREN ZUSAMMENHANG MIT DIGITALER KOMPETENZ HABEN, DIE NIE ALS ERREICHT WERDEN KANN, DA TÄGLICH VERÄNDERUNGEN AUFTRETEN UND DURCH TECHNOLOGISCHE FORTSCHRITTE BEEINFLUSST WERDEN. AUS DIESEM GRUND SOLLTE DER SCHWERPUNKT NICHT NUR AUF EIN BESTIMMTES INSTRUMENT ODER TECHNOLOGIE GELEGT WERDEN, SONDERN VOR ALLEM AUF DIE INTEGRATION DIGITALER KOMPETENZEN IN DEN LERNPROZESS UND DIE REIFUNG DIGITALER KOMPETENZEN. LUTENCE DIESES INSTITUTS SEHR HETEROGEN IN BEZUG AUF DIESE FÄHIGKEITEN DIE ANZAHL DER MODERNEN ANALPHABETEN WIRKLICH KLEIN, DA IN DEN LETZTEN DREI JAHREN GIBT ES MEHRERE KURSE DER COMPUTERKOMPETENZ UND DAS INSTITUT AUCH AKKREDITIERT ZENTRUM FÜR LECDL. DAS PROJEKT BESTEHT AUS VIER MODULEN, DIE ALLE AUF DIE AUSBILDUNG AUF AVANZATIUN-EBENEN ABZIELEN, DAS ERSTE MODUL KÜMMERT SICH UM DIE AUSBILDUNG FORTGESCHRITTENER ALLZWECKLERNER VON BÜROWERKZEUGEN UND DESIGN SOFTWARE.EIN ZWEITES SAR-MODUL BASIEREND AUF SPRACHE (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEGINNT MIT DEM BEWUSSTSEIN, DASS ALLE SCHLÜSSELKOMPETENZEN EINEN KLAREN ZUSAMMENHANG MIT DIGITALER KOMPETENZ HABEN, DIE NIE ALS ERREICHT WERDEN KANN, DA TÄGLICH VERÄNDERUNGEN AUFTRETEN UND DURCH TECHNOLOGISCHE FORTSCHRITTE BEEINFLUSST WERDEN. AUS DIESEM GRUND SOLLTE DER SCHWERPUNKT NICHT NUR AUF EIN BESTIMMTES INSTRUMENT ODER TECHNOLOGIE GELEGT WERDEN, SONDERN VOR ALLEM AUF DIE INTEGRATION DIGITALER KOMPETENZEN IN DEN LERNPROZESS UND DIE REIFUNG DIGITALER KOMPETENZEN. LUTENCE DIESES INSTITUTS SEHR HETEROGEN IN BEZUG AUF DIESE FÄHIGKEITEN DIE ANZAHL DER MODERNEN ANALPHABETEN WIRKLICH KLEIN, DA IN DEN LETZTEN DREI JAHREN GIBT ES MEHRERE KURSE DER COMPUTERKOMPETENZ UND DAS INSTITUT AUCH AKKREDITIERT ZENTRUM FÜR LECDL. DAS PROJEKT BESTEHT AUS VIER MODULEN, DIE ALLE AUF DIE AUSBILDUNG AUF AVANZATIUN-EBENEN ABZIELEN, DAS ERSTE MODUL KÜMMERT SICH UM DIE AUSBILDUNG FORTGESCHRITTENER ALLZWECKLERNER VON BÜROWERKZEUGEN UND DESIGN SOFTWARE.EIN ZWEITES SAR-MODUL BASIEREND AUF SPRACHE (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT BEGINT MET HET BESEF DAT ALLE SLEUTELCOMPETENTIES EEN DUIDELIJK VERBAND HEBBEN MET DIGITALE COMPETENTIES DIE NOOIT KUNNEN WORDEN BEREIKT SINDS DE DAGELIJKSE VERANDERINGEN EN DE TOENAME ONDER INVLOED VAN DE TECHNOLOGISCHE VOORUITGANG. DAAROM MOET NIET ALLEEN AANDACHT WORDEN BESTEED AAN EEN SPECIFIEK INSTRUMENT OF TECHNOLOGIE, MAAR VOORAL AAN DE INTEGRATIE VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN IN HET LEERPROCES EN DE RIJPING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN. LUTENCE VAN DIT INSTITUUT ZEER HETEROGENE MET BETREKKING TOT DEZE VAARDIGHEDEN HET AANTAL MODERNE ANALFABETEN ECHT KLEIN SINDS ER IN DE AFGELOPEN DRIE JAAR ZIJN ER MEERDERE CURSUSSEN VAN COMPUTERGELETTERDHEID EN HET INSTITUUT OOK GEACCREDITEERD CENTRUM VOOR LECDL. HET PROJECT BESTAAT UIT VIER MODULES DIE ALLEMAAL GERICHT ZIJN OP OPLEIDING OP AVANZATIUN-NIVEAU, DE EERSTE MODULE VERZORGT DE OPLEIDING VAN GEVORDERDE ALL-PURPOSE LERENDEN VAN KANTOORHULPMIDDELEN EN ONTWERP SOFTWARE.EEN TWEEDE SAR-MODULE OP BASIS VAN TAAL (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BEGINT MET HET BESEF DAT ALLE SLEUTELCOMPETENTIES EEN DUIDELIJK VERBAND HEBBEN MET DIGITALE COMPETENTIES DIE NOOIT KUNNEN WORDEN BEREIKT SINDS DE DAGELIJKSE VERANDERINGEN EN DE TOENAME ONDER INVLOED VAN DE TECHNOLOGISCHE VOORUITGANG. DAAROM MOET NIET ALLEEN AANDACHT WORDEN BESTEED AAN EEN SPECIFIEK INSTRUMENT OF TECHNOLOGIE, MAAR VOORAL AAN DE INTEGRATIE VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN IN HET LEERPROCES EN DE RIJPING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN. LUTENCE VAN DIT INSTITUUT ZEER HETEROGENE MET BETREKKING TOT DEZE VAARDIGHEDEN HET AANTAL MODERNE ANALFABETEN ECHT KLEIN SINDS ER IN DE AFGELOPEN DRIE JAAR ZIJN ER MEERDERE CURSUSSEN VAN COMPUTERGELETTERDHEID EN HET INSTITUUT OOK GEACCREDITEERD CENTRUM VOOR LECDL. HET PROJECT BESTAAT UIT VIER MODULES DIE ALLEMAAL GERICHT ZIJN OP OPLEIDING OP AVANZATIUN-NIVEAU, DE EERSTE MODULE VERZORGT DE OPLEIDING VAN GEVORDERDE ALL-PURPOSE LERENDEN VAN KANTOORHULPMIDDELEN EN ONTWERP SOFTWARE.EEN TWEEDE SAR-MODULE OP BASIS VAN TAAL (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BEGINT MET HET BESEF DAT ALLE SLEUTELCOMPETENTIES EEN DUIDELIJK VERBAND HEBBEN MET DIGITALE COMPETENTIES DIE NOOIT KUNNEN WORDEN BEREIKT SINDS DE DAGELIJKSE VERANDERINGEN EN DE TOENAME ONDER INVLOED VAN DE TECHNOLOGISCHE VOORUITGANG. DAAROM MOET NIET ALLEEN AANDACHT WORDEN BESTEED AAN EEN SPECIFIEK INSTRUMENT OF TECHNOLOGIE, MAAR VOORAL AAN DE INTEGRATIE VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN IN HET LEERPROCES EN DE RIJPING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN. LUTENCE VAN DIT INSTITUUT ZEER HETEROGENE MET BETREKKING TOT DEZE VAARDIGHEDEN HET AANTAL MODERNE ANALFABETEN ECHT KLEIN SINDS ER IN DE AFGELOPEN DRIE JAAR ZIJN ER MEERDERE CURSUSSEN VAN COMPUTERGELETTERDHEID EN HET INSTITUUT OOK GEACCREDITEERD CENTRUM VOOR LECDL. HET PROJECT BESTAAT UIT VIER MODULES DIE ALLEMAAL GERICHT ZIJN OP OPLEIDING OP AVANZATIUN-NIVEAU, DE EERSTE MODULE VERZORGT DE OPLEIDING VAN GEVORDERDE ALL-PURPOSE LERENDEN VAN KANTOORHULPMIDDELEN EN ONTWERP SOFTWARE.EEN TWEEDE SAR-MODULE OP BASIS VAN TAAL (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PARTE DE LA CONCIENCIA DE QUE TODAS LAS COMPETENCIAS CLAVE TIENEN UN VÍNCULO CLARO CON LA COMPETENCIA DIGITAL QUE NUNCA SE PUEDE DECIR QUE SE LOGRAN YA QUE LOS CAMBIOS DIARIOS Y LOS AUMENTOS INFLUENCIADOS POR LOS AVANCES TECNOLÓGICOS. POR ESTA RAZÓN, LA ATENCIÓN DEBE CENTRARSE NO SOLO EN UNA HERRAMIENTA O TECNOLOGÍA ESPECÍFICA, SINO SOBRE TODO EN LA INTEGRACIÓN DE LAS CAPACIDADES DIGITALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y EN LA MADURACIÓN DE LA COMPETENCIA DE LAS CAPACIDADES DIGITALES. LUTENCE DE ESTE INSTITUTO MUY HETEROGÉNEO CON RESPECTO A ESTAS HABILIDADES EL NÚMERO DE PERSONAS ANALFABETAS MODERNAS REALMENTE PEQUEÑA YA QUE EN LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS HA HABIDO MÚLTIPLES CURSOS DE ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA Y EL INSTITUTO TAMBIÉN ACREDITADO CENTRO PARA LECDL. EL PROYECTO CONSTA DE CUATRO MÓDULOS QUE TIENEN COMO OBJETIVO LA FORMACIÓN A NIVEL DE AVANZATIUN, EL PRIMER MÓDULO SE OCUPA DE LA FORMACIÓN DE ALUMNOS AVANZADOS DE HERRAMIENTAS DE OFICINA Y DISEÑO SOFTWARE.UN SEGUNDO MÓDULO SAR BASADO EN EL LENGUAJE (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PARTE DE LA CONCIENCIA DE QUE TODAS LAS COMPETENCIAS CLAVE TIENEN UN VÍNCULO CLARO CON LA COMPETENCIA DIGITAL QUE NUNCA SE PUEDE DECIR QUE SE LOGRAN YA QUE LOS CAMBIOS DIARIOS Y LOS AUMENTOS INFLUENCIADOS POR LOS AVANCES TECNOLÓGICOS. POR ESTA RAZÓN, LA ATENCIÓN DEBE CENTRARSE NO SOLO EN UNA HERRAMIENTA O TECNOLOGÍA ESPECÍFICA, SINO SOBRE TODO EN LA INTEGRACIÓN DE LAS CAPACIDADES DIGITALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y EN LA MADURACIÓN DE LA COMPETENCIA DE LAS CAPACIDADES DIGITALES. LUTENCE DE ESTE INSTITUTO MUY HETEROGÉNEO CON RESPECTO A ESTAS HABILIDADES EL NÚMERO DE PERSONAS ANALFABETAS MODERNAS REALMENTE PEQUEÑA YA QUE EN LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS HA HABIDO MÚLTIPLES CURSOS DE ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA Y EL INSTITUTO TAMBIÉN ACREDITADO CENTRO PARA LECDL. EL PROYECTO CONSTA DE CUATRO MÓDULOS QUE TIENEN COMO OBJETIVO LA FORMACIÓN A NIVEL DE AVANZATIUN, EL PRIMER MÓDULO SE OCUPA DE LA FORMACIÓN DE ALUMNOS AVANZADOS DE HERRAMIENTAS DE OFICINA Y DISEÑO SOFTWARE.UN SEGUNDO MÓDULO SAR BASADO EN EL LENGUAJE (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PARTE DE LA CONCIENCIA DE QUE TODAS LAS COMPETENCIAS CLAVE TIENEN UN VÍNCULO CLARO CON LA COMPETENCIA DIGITAL QUE NUNCA SE PUEDE DECIR QUE SE LOGRAN YA QUE LOS CAMBIOS DIARIOS Y LOS AUMENTOS INFLUENCIADOS POR LOS AVANCES TECNOLÓGICOS. POR ESTA RAZÓN, LA ATENCIÓN DEBE CENTRARSE NO SOLO EN UNA HERRAMIENTA O TECNOLOGÍA ESPECÍFICA, SINO SOBRE TODO EN LA INTEGRACIÓN DE LAS CAPACIDADES DIGITALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y EN LA MADURACIÓN DE LA COMPETENCIA DE LAS CAPACIDADES DIGITALES. LUTENCE DE ESTE INSTITUTO MUY HETEROGÉNEO CON RESPECTO A ESTAS HABILIDADES EL NÚMERO DE PERSONAS ANALFABETAS MODERNAS REALMENTE PEQUEÑA YA QUE EN LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS HA HABIDO MÚLTIPLES CURSOS DE ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA Y EL INSTITUTO TAMBIÉN ACREDITADO CENTRO PARA LECDL. EL PROYECTO CONSTA DE CUATRO MÓDULOS QUE TIENEN COMO OBJETIVO LA FORMACIÓN A NIVEL DE AVANZATIUN, EL PRIMER MÓDULO SE OCUPA DE LA FORMACIÓN DE ALUMNOS AVANZADOS DE HERRAMIENTAS DE OFICINA Y DISEÑO SOFTWARE.UN SEGUNDO MÓDULO SAR BASADO EN EL LENGUAJE (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET TAGER UDGANGSPUNKT I BEVIDSTHEDEN OM, AT ALLE NØGLEKOMPETENCER HAR EN KLAR FORBINDELSE MED DIGITAL KOMPETENCE, SOM ALDRIG KAN SIGES AT VÆRE OPNÅET, FORDI DET ÆNDRER SIG DAGLIGT OG PÅVIRKES AF TEKNOLOGISKE FREMSKRIDT. DERFOR ER ANDR'S FOKUS IKKE KUN PÅ ET SPECIFIKT VÆRKTØJ ELLER EN BESTEMT TEKNOLOGI, MEN FREM FOR ALT PÅ INTEGRATION AF DIGITALE FÆRDIGHEDER I LÆRINGSPROCESSEN OG MODNING AF FÆRDIGHEDER I DIGITALE FÆRDIGHEDER. LUTENZA AF DETTE MEGET HETEROGENE INSTITUT MED HENSYN TIL DISSE KOMPETENCER ANTALLET AF MODERNE ANALFABETER VIRKELIG SMÅ, DA DER I DE SIDSTE TRE ÅR HAR VÆRET MANGE VEJE TIL COMPUTERKENDSKAB OG INSTITUTTET OGSÅ AKKREDITERET TIL LECDL. PROJEKTET BESTÅR AF FIRE MODULER, DER ALLE SIGTER MOD UDDANNELSE PÅ NIVEAU AVANZATIA FØRSTE MODUL VIL UDDANNE AVANCEREDE ELEVER I KONTORVÆRKTØJER OG PROJEKTION SOFTWARE.ET ANDET MODUL VIL VÆRE BASERET PÅ SPROG (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET TAGER UDGANGSPUNKT I BEVIDSTHEDEN OM, AT ALLE NØGLEKOMPETENCER HAR EN KLAR FORBINDELSE MED DIGITAL KOMPETENCE, SOM ALDRIG KAN SIGES AT VÆRE OPNÅET, FORDI DET ÆNDRER SIG DAGLIGT OG PÅVIRKES AF TEKNOLOGISKE FREMSKRIDT. DERFOR ER ANDR'S FOKUS IKKE KUN PÅ ET SPECIFIKT VÆRKTØJ ELLER EN BESTEMT TEKNOLOGI, MEN FREM FOR ALT PÅ INTEGRATION AF DIGITALE FÆRDIGHEDER I LÆRINGSPROCESSEN OG MODNING AF FÆRDIGHEDER I DIGITALE FÆRDIGHEDER. LUTENZA AF DETTE MEGET HETEROGENE INSTITUT MED HENSYN TIL DISSE KOMPETENCER ANTALLET AF MODERNE ANALFABETER VIRKELIG SMÅ, DA DER I DE SIDSTE TRE ÅR HAR VÆRET MANGE VEJE TIL COMPUTERKENDSKAB OG INSTITUTTET OGSÅ AKKREDITERET TIL LECDL. PROJEKTET BESTÅR AF FIRE MODULER, DER ALLE SIGTER MOD UDDANNELSE PÅ NIVEAU AVANZATIA FØRSTE MODUL VIL UDDANNE AVANCEREDE ELEVER I KONTORVÆRKTØJER OG PROJEKTION SOFTWARE.ET ANDET MODUL VIL VÆRE BASERET PÅ SPROG (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET TAGER UDGANGSPUNKT I BEVIDSTHEDEN OM, AT ALLE NØGLEKOMPETENCER HAR EN KLAR FORBINDELSE MED DIGITAL KOMPETENCE, SOM ALDRIG KAN SIGES AT VÆRE OPNÅET, FORDI DET ÆNDRER SIG DAGLIGT OG PÅVIRKES AF TEKNOLOGISKE FREMSKRIDT. DERFOR ER ANDR'S FOKUS IKKE KUN PÅ ET SPECIFIKT VÆRKTØJ ELLER EN BESTEMT TEKNOLOGI, MEN FREM FOR ALT PÅ INTEGRATION AF DIGITALE FÆRDIGHEDER I LÆRINGSPROCESSEN OG MODNING AF FÆRDIGHEDER I DIGITALE FÆRDIGHEDER. LUTENZA AF DETTE MEGET HETEROGENE INSTITUT MED HENSYN TIL DISSE KOMPETENCER ANTALLET AF MODERNE ANALFABETER VIRKELIG SMÅ, DA DER I DE SIDSTE TRE ÅR HAR VÆRET MANGE VEJE TIL COMPUTERKENDSKAB OG INSTITUTTET OGSÅ AKKREDITERET TIL LECDL. PROJEKTET BESTÅR AF FIRE MODULER, DER ALLE SIGTER MOD UDDANNELSE PÅ NIVEAU AVANZATIA FØRSTE MODUL VIL UDDANNE AVANCEREDE ELEVER I KONTORVÆRKTØJER OG PROJEKTION SOFTWARE.ET ANDET MODUL VIL VÆRE BASERET PÅ SPROG (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΌΛΕΣ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΑΦΏΣ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, Η ΟΠΟΊΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΠΟΤΈ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΌΤΙ ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΕΤΑΙ ΕΠΕΙΔΉ ΑΛΛΆΖΕΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΚΑΙ ΕΠΗΡΕΆΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΌΟΔΟ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, Ο ANDR ΕΣΤΙΆΖΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ Ή ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΗΣ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. LUTENZA ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΟΛΎ ΕΤΕΡΟΓΕΝΟΎΣ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΣΎΓΧΡΟΝΩΝ ΑΝΑΛΦΆΒΗΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΜΙΚΡΌ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΟΥΝ ΥΠΆΡΞΕΙ ΠΟΛΛΆ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΤΟΥ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΕΠΊΣΗΣ ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΜΈΝΟ ΓΙΑ LECDL. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΌΛΕΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΑ AVANZATIA Η ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΘΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΠΡΟΧΩΡΗΜΈΝΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΡΑΦΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΒΟΛΉ SOFTWARE.A ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΘΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΌΛΕΣ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΑΦΏΣ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, Η ΟΠΟΊΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΠΟΤΈ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΌΤΙ ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΕΤΑΙ ΕΠΕΙΔΉ ΑΛΛΆΖΕΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΚΑΙ ΕΠΗΡΕΆΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΌΟΔΟ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, Ο ANDR ΕΣΤΙΆΖΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ Ή ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΗΣ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. LUTENZA ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΟΛΎ ΕΤΕΡΟΓΕΝΟΎΣ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΣΎΓΧΡΟΝΩΝ ΑΝΑΛΦΆΒΗΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΜΙΚΡΌ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΟΥΝ ΥΠΆΡΞΕΙ ΠΟΛΛΆ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΤΟΥ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΕΠΊΣΗΣ ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΜΈΝΟ ΓΙΑ LECDL. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΌΛΕΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΑ AVANZATIA Η ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΘΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΠΡΟΧΩΡΗΜΈΝΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΡΑΦΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΒΟΛΉ SOFTWARE.A ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΘΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΌΛΕΣ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΑΦΏΣ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, Η ΟΠΟΊΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΠΟΤΈ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΌΤΙ ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΕΤΑΙ ΕΠΕΙΔΉ ΑΛΛΆΖΕΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΚΑΙ ΕΠΗΡΕΆΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΌΟΔΟ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, Ο ANDR ΕΣΤΙΆΖΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ Ή ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΗΣ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. LUTENZA ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΟΛΎ ΕΤΕΡΟΓΕΝΟΎΣ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΣΎΓΧΡΟΝΩΝ ΑΝΑΛΦΆΒΗΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΜΙΚΡΌ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΟΥΝ ΥΠΆΡΞΕΙ ΠΟΛΛΆ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΤΟΥ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΕΠΊΣΗΣ ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΜΈΝΟ ΓΙΑ LECDL. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΌΛΕΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΑ AVANZATIA Η ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΘΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΠΡΟΧΩΡΗΜΈΝΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΡΑΦΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΒΟΛΉ SOFTWARE.A ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΘΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POLAZI OD SVIJESTI DA SVE KLJUČNE KOMPETENCIJE IMAJU JASNU VEZU S DIGITALNOM KOMPETENCIJOM ZA KOJU SE NIKADA NE MOŽE REĆI DA SE POSTIŽE JER SE MIJENJA SVAKODNEVNO I POD UTJECAJEM TEHNOLOŠKOG NAPRETKA. STOGA ANDROV FOKUS NIJE SAMO NA ODREĐENOM ALATU ILI TEHNOLOGIJI, VEĆ PRIJE SVEGA NA INTEGRACIJI DIGITALNIH TEHNOLOGIJA U PROCES UČENJA I SAZRIJEVANJU ZNANJA U PODRUČJU DIGITALNIH VJEŠTINA. LUTENZA OVOG VRLO HETEROGENOG INSTITUTA S OBZIROM NA TE KOMPETENCIJE BROJ MODERNIH NEPISMENIH LJUDI STVARNO MALI, BUDUĆI DA JE U POSLJEDNJE TRI GODINE BILO MNOGO PUTOVA RAČUNALNE PISMENOSTI, A INSTITUT JE TAKOĐER AKREDITIRAN ZA LECDL. PROJEKT SE SASTOJI OD ČETIRI MODULA KOJI SU USMJERENI NA OBUKU NA RAZINAMA AVANZATIA PRVI MODUL ĆE TRENIRATI NAPREDNE POLAZNIKE UREDSKIH ALATA I PROJEKCIJA SOFTWARE.DRUGI MODUL ĆE SE TEMELJITI NA JEZIKU (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POLAZI OD SVIJESTI DA SVE KLJUČNE KOMPETENCIJE IMAJU JASNU VEZU S DIGITALNOM KOMPETENCIJOM ZA KOJU SE NIKADA NE MOŽE REĆI DA SE POSTIŽE JER SE MIJENJA SVAKODNEVNO I POD UTJECAJEM TEHNOLOŠKOG NAPRETKA. STOGA ANDROV FOKUS NIJE SAMO NA ODREĐENOM ALATU ILI TEHNOLOGIJI, VEĆ PRIJE SVEGA NA INTEGRACIJI DIGITALNIH TEHNOLOGIJA U PROCES UČENJA I SAZRIJEVANJU ZNANJA U PODRUČJU DIGITALNIH VJEŠTINA. LUTENZA OVOG VRLO HETEROGENOG INSTITUTA S OBZIROM NA TE KOMPETENCIJE BROJ MODERNIH NEPISMENIH LJUDI STVARNO MALI, BUDUĆI DA JE U POSLJEDNJE TRI GODINE BILO MNOGO PUTOVA RAČUNALNE PISMENOSTI, A INSTITUT JE TAKOĐER AKREDITIRAN ZA LECDL. PROJEKT SE SASTOJI OD ČETIRI MODULA KOJI SU USMJERENI NA OBUKU NA RAZINAMA AVANZATIA PRVI MODUL ĆE TRENIRATI NAPREDNE POLAZNIKE UREDSKIH ALATA I PROJEKCIJA SOFTWARE.DRUGI MODUL ĆE SE TEMELJITI NA JEZIKU (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POLAZI OD SVIJESTI DA SVE KLJUČNE KOMPETENCIJE IMAJU JASNU VEZU S DIGITALNOM KOMPETENCIJOM ZA KOJU SE NIKADA NE MOŽE REĆI DA SE POSTIŽE JER SE MIJENJA SVAKODNEVNO I POD UTJECAJEM TEHNOLOŠKOG NAPRETKA. STOGA ANDROV FOKUS NIJE SAMO NA ODREĐENOM ALATU ILI TEHNOLOGIJI, VEĆ PRIJE SVEGA NA INTEGRACIJI DIGITALNIH TEHNOLOGIJA U PROCES UČENJA I SAZRIJEVANJU ZNANJA U PODRUČJU DIGITALNIH VJEŠTINA. LUTENZA OVOG VRLO HETEROGENOG INSTITUTA S OBZIROM NA TE KOMPETENCIJE BROJ MODERNIH NEPISMENIH LJUDI STVARNO MALI, BUDUĆI DA JE U POSLJEDNJE TRI GODINE BILO MNOGO PUTOVA RAČUNALNE PISMENOSTI, A INSTITUT JE TAKOĐER AKREDITIRAN ZA LECDL. PROJEKT SE SASTOJI OD ČETIRI MODULA KOJI SU USMJERENI NA OBUKU NA RAZINAMA AVANZATIA PRVI MODUL ĆE TRENIRATI NAPREDNE POLAZNIKE UREDSKIH ALATA I PROJEKCIJA SOFTWARE.DRUGI MODUL ĆE SE TEMELJITI NA JEZIKU (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PORNEȘTE DE LA CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ TOATE COMPETENȚELE-CHEIE AU O LEGĂTURĂ CLARĂ CU COMPETENȚELE DIGITALE CARE NU POT FI NICIODATĂ OBȚINUTE DEOARECE SE SCHIMBĂ ZILNIC ȘI ESTE INFLUENȚATĂ DE PROGRESELE TEHNOLOGICE. DIN ACEST MOTIV, ANDR’S SE CONCENTREAZĂ NU NUMAI PE UN ANUMIT INSTRUMENT SAU TEHNOLOGIE, CI MAI ALES PE INTEGRAREA DIGITALĂ ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ȘI PE MATURIZAREA COMPETENȚELOR DIGITALE. LUTENZA DE LA ACEST INSTITUT FOARTE ETEROGEN ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ACESTE COMPETENȚE NUMĂRUL DE PERSOANE ANALFABETE MODERNE FOARTE MICI, DEOARECE ÎN ULTIMII TREI ANI AU EXISTAT MULTE CĂI DE ALFABETIZARE INFORMATICĂ ȘI INSTITUTUL, DE ASEMENEA, ACREDITAT PENTRU LECDL. PROIECTUL CONSTĂ DIN PATRU MODULE CARE VIZEAZĂ FORMAREA LA NIVELURILE AVANZATIA PRIMUL MODUL VA INSTRUI CURSANȚII AVANSAȚI DE INSTRUMENTE DE BIROU ȘI DE PROIECȚIE SOFTWARE.UN AL DOILEA MODUL SE VA BAZA PE LIMBĂ (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PORNEȘTE DE LA CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ TOATE COMPETENȚELE-CHEIE AU O LEGĂTURĂ CLARĂ CU COMPETENȚELE DIGITALE CARE NU POT FI NICIODATĂ OBȚINUTE DEOARECE SE SCHIMBĂ ZILNIC ȘI ESTE INFLUENȚATĂ DE PROGRESELE TEHNOLOGICE. DIN ACEST MOTIV, ANDR’S SE CONCENTREAZĂ NU NUMAI PE UN ANUMIT INSTRUMENT SAU TEHNOLOGIE, CI MAI ALES PE INTEGRAREA DIGITALĂ ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ȘI PE MATURIZAREA COMPETENȚELOR DIGITALE. LUTENZA DE LA ACEST INSTITUT FOARTE ETEROGEN ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ACESTE COMPETENȚE NUMĂRUL DE PERSOANE ANALFABETE MODERNE FOARTE MICI, DEOARECE ÎN ULTIMII TREI ANI AU EXISTAT MULTE CĂI DE ALFABETIZARE INFORMATICĂ ȘI INSTITUTUL, DE ASEMENEA, ACREDITAT PENTRU LECDL. PROIECTUL CONSTĂ DIN PATRU MODULE CARE VIZEAZĂ FORMAREA LA NIVELURILE AVANZATIA PRIMUL MODUL VA INSTRUI CURSANȚII AVANSAȚI DE INSTRUMENTE DE BIROU ȘI DE PROIECȚIE SOFTWARE.UN AL DOILEA MODUL SE VA BAZA PE LIMBĂ (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PORNEȘTE DE LA CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ TOATE COMPETENȚELE-CHEIE AU O LEGĂTURĂ CLARĂ CU COMPETENȚELE DIGITALE CARE NU POT FI NICIODATĂ OBȚINUTE DEOARECE SE SCHIMBĂ ZILNIC ȘI ESTE INFLUENȚATĂ DE PROGRESELE TEHNOLOGICE. DIN ACEST MOTIV, ANDR’S SE CONCENTREAZĂ NU NUMAI PE UN ANUMIT INSTRUMENT SAU TEHNOLOGIE, CI MAI ALES PE INTEGRAREA DIGITALĂ ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ȘI PE MATURIZAREA COMPETENȚELOR DIGITALE. LUTENZA DE LA ACEST INSTITUT FOARTE ETEROGEN ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ACESTE COMPETENȚE NUMĂRUL DE PERSOANE ANALFABETE MODERNE FOARTE MICI, DEOARECE ÎN ULTIMII TREI ANI AU EXISTAT MULTE CĂI DE ALFABETIZARE INFORMATICĂ ȘI INSTITUTUL, DE ASEMENEA, ACREDITAT PENTRU LECDL. PROIECTUL CONSTĂ DIN PATRU MODULE CARE VIZEAZĂ FORMAREA LA NIVELURILE AVANZATIA PRIMUL MODUL VA INSTRUI CURSANȚII AVANSAȚI DE INSTRUMENTE DE BIROU ȘI DE PROIECȚIE SOFTWARE.UN AL DOILEA MODUL SE VA BAZA PE LIMBĂ (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁDZA Z UVEDOMENIA SI TOHO, ŽE VŠETKY KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE MAJÚ JASNÚ SÚVISLOSŤ S DIGITÁLNOU KOMPETENCIOU, O KTOREJ SA NIKDY NEDÁ POVEDAŤ, ŽE SA DOSIAHNE, PRETOŽE SA MENÍ KAŽDÝ DEŇ A JE OVPLYVNENÁ TECHNOLOGICKÝM POKROKOM. Z TOHTO DÔVODU SA ANDR’S NEZAMERIAVA LEN NA KONKRÉTNY NÁSTROJ ALEBO TECHNOLÓGIU, ALE PREDOVŠETKÝM NA INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ DO VZDELÁVACIEHO PROCESU A DOZRIEVANIE SPÔSOBILOSTI DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. LUTENZA TOHTO VEĽMI HETEROGÉNNEHO INŠTITÚTU S OHĽADOM NA TIETO KOMPETENCIE POČET MODERNÝCH NEGRAMOTNÝCH ĽUDÍ NAOZAJ MALÝ, PRETOŽE V POSLEDNÝCH TROCH ROKOCH EXISTUJE MNOHO CIEST POČÍTAČOVEJ GRAMOTNOSTI A INŠTITÚT TIEŽ AKREDITOVANÝ PRE LECDL. PROJEKT POZOSTÁVA ZO ŠTYROCH MODULOV, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA ŠKOLENIE NA ÚROVNI AVANZATIA PRVÝ MODUL VYŠKOLIŤ POKROČILÝCH ŠTUDENTOV KANCELÁRSKYCH NÁSTROJOV A PROJEKCIE SOFTWARE.DRUHÝ MODUL BUDE ZALOŽENÝ NA JAZYKU (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z UVEDOMENIA SI TOHO, ŽE VŠETKY KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE MAJÚ JASNÚ SÚVISLOSŤ S DIGITÁLNOU KOMPETENCIOU, O KTOREJ SA NIKDY NEDÁ POVEDAŤ, ŽE SA DOSIAHNE, PRETOŽE SA MENÍ KAŽDÝ DEŇ A JE OVPLYVNENÁ TECHNOLOGICKÝM POKROKOM. Z TOHTO DÔVODU SA ANDR’S NEZAMERIAVA LEN NA KONKRÉTNY NÁSTROJ ALEBO TECHNOLÓGIU, ALE PREDOVŠETKÝM NA INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ DO VZDELÁVACIEHO PROCESU A DOZRIEVANIE SPÔSOBILOSTI DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. LUTENZA TOHTO VEĽMI HETEROGÉNNEHO INŠTITÚTU S OHĽADOM NA TIETO KOMPETENCIE POČET MODERNÝCH NEGRAMOTNÝCH ĽUDÍ NAOZAJ MALÝ, PRETOŽE V POSLEDNÝCH TROCH ROKOCH EXISTUJE MNOHO CIEST POČÍTAČOVEJ GRAMOTNOSTI A INŠTITÚT TIEŽ AKREDITOVANÝ PRE LECDL. PROJEKT POZOSTÁVA ZO ŠTYROCH MODULOV, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA ŠKOLENIE NA ÚROVNI AVANZATIA PRVÝ MODUL VYŠKOLIŤ POKROČILÝCH ŠTUDENTOV KANCELÁRSKYCH NÁSTROJOV A PROJEKCIE SOFTWARE.DRUHÝ MODUL BUDE ZALOŽENÝ NA JAZYKU (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z UVEDOMENIA SI TOHO, ŽE VŠETKY KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE MAJÚ JASNÚ SÚVISLOSŤ S DIGITÁLNOU KOMPETENCIOU, O KTOREJ SA NIKDY NEDÁ POVEDAŤ, ŽE SA DOSIAHNE, PRETOŽE SA MENÍ KAŽDÝ DEŇ A JE OVPLYVNENÁ TECHNOLOGICKÝM POKROKOM. Z TOHTO DÔVODU SA ANDR’S NEZAMERIAVA LEN NA KONKRÉTNY NÁSTROJ ALEBO TECHNOLÓGIU, ALE PREDOVŠETKÝM NA INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ DO VZDELÁVACIEHO PROCESU A DOZRIEVANIE SPÔSOBILOSTI DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. LUTENZA TOHTO VEĽMI HETEROGÉNNEHO INŠTITÚTU S OHĽADOM NA TIETO KOMPETENCIE POČET MODERNÝCH NEGRAMOTNÝCH ĽUDÍ NAOZAJ MALÝ, PRETOŽE V POSLEDNÝCH TROCH ROKOCH EXISTUJE MNOHO CIEST POČÍTAČOVEJ GRAMOTNOSTI A INŠTITÚT TIEŽ AKREDITOVANÝ PRE LECDL. PROJEKT POZOSTÁVA ZO ŠTYROCH MODULOV, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA ŠKOLENIE NA ÚROVNI AVANZATIA PRVÝ MODUL VYŠKOLIŤ POKROČILÝCH ŠTUDENTOV KANCELÁRSKYCH NÁSTROJOV A PROJEKCIE SOFTWARE.DRUHÝ MODUL BUDE ZALOŽENÝ NA JAZYKU (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIBDA MIS-SENSIBILIZZAZZJONI LI L-KOMPETENZI EWLENIN KOLLHA GĦANDHOM RABTA ĊARA MAL-KOMPETENZA DIĠITALI LI QATT MA TISTA’ TINGĦAD LI TINKISEB MINĦABBA LI TINBIDEL KULJUM U HIJA INFLUWENZATA MILL-AVVANZI TEKNOLOĠIĊI. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, L-ENFASI TA’ ANDR’S MHIJIEX BISS FUQ GĦODDA JEW TEKNOLOĠIJA SPEĊIFIKA, IŻDA FUQ KOLLOX FUQ L-INTEGRAZZJONI TAD-DIĠITALI FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM U L-MATURAZZJONI TAL-PROFIĊJENZA TAL-ĦILIET DIĠITALI. LUTENZA TA ‘DAN L-ISTITUT FERM ETEROĠENJU FIR-RIGWARD TA’ DAWN IL-KOMPETENZI L-GĦADD TA ‘NIES ILLITTERATI MODERNI VERAMENT ŻGĦAR, PERESS LI FL-AĦĦAR TLIET SNIN KIEN HEMM ĦAFNA MOGĦDIJIET TA’ LITTERIŻMU KOMPJUTER U L-ISTITUT AKKREDITAT UKOLL GĦALL LECDL. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ERBA’ MODULI LI KOLLHA JIMMIRAW LEJN TAĦRIĠ FIL-LIVELLI TAL-EWWEL MODULU AVANZATIA SE JĦARREĠ STUDENTI AVVANZATI TA’ GĦODOD TAL-UFFIĊĊJU U L-PROJEZZJONI TAT-TIENI MODULU SOFTWARE.A SE JKUN IBBAŻAT FUQ IL-LINGWA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIBDA MIS-SENSIBILIZZAZZJONI LI L-KOMPETENZI EWLENIN KOLLHA GĦANDHOM RABTA ĊARA MAL-KOMPETENZA DIĠITALI LI QATT MA TISTA’ TINGĦAD LI TINKISEB MINĦABBA LI TINBIDEL KULJUM U HIJA INFLUWENZATA MILL-AVVANZI TEKNOLOĠIĊI. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, L-ENFASI TA’ ANDR’S MHIJIEX BISS FUQ GĦODDA JEW TEKNOLOĠIJA SPEĊIFIKA, IŻDA FUQ KOLLOX FUQ L-INTEGRAZZJONI TAD-DIĠITALI FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM U L-MATURAZZJONI TAL-PROFIĊJENZA TAL-ĦILIET DIĠITALI. LUTENZA TA ‘DAN L-ISTITUT FERM ETEROĠENJU FIR-RIGWARD TA’ DAWN IL-KOMPETENZI L-GĦADD TA ‘NIES ILLITTERATI MODERNI VERAMENT ŻGĦAR, PERESS LI FL-AĦĦAR TLIET SNIN KIEN HEMM ĦAFNA MOGĦDIJIET TA’ LITTERIŻMU KOMPJUTER U L-ISTITUT AKKREDITAT UKOLL GĦALL LECDL. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ERBA’ MODULI LI KOLLHA JIMMIRAW LEJN TAĦRIĠ FIL-LIVELLI TAL-EWWEL MODULU AVANZATIA SE JĦARREĠ STUDENTI AVVANZATI TA’ GĦODOD TAL-UFFIĊĊJU U L-PROJEZZJONI TAT-TIENI MODULU SOFTWARE.A SE JKUN IBBAŻAT FUQ IL-LINGWA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIBDA MIS-SENSIBILIZZAZZJONI LI L-KOMPETENZI EWLENIN KOLLHA GĦANDHOM RABTA ĊARA MAL-KOMPETENZA DIĠITALI LI QATT MA TISTA’ TINGĦAD LI TINKISEB MINĦABBA LI TINBIDEL KULJUM U HIJA INFLUWENZATA MILL-AVVANZI TEKNOLOĠIĊI. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, L-ENFASI TA’ ANDR’S MHIJIEX BISS FUQ GĦODDA JEW TEKNOLOĠIJA SPEĊIFIKA, IŻDA FUQ KOLLOX FUQ L-INTEGRAZZJONI TAD-DIĠITALI FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM U L-MATURAZZJONI TAL-PROFIĊJENZA TAL-ĦILIET DIĠITALI. LUTENZA TA ‘DAN L-ISTITUT FERM ETEROĠENJU FIR-RIGWARD TA’ DAWN IL-KOMPETENZI L-GĦADD TA ‘NIES ILLITTERATI MODERNI VERAMENT ŻGĦAR, PERESS LI FL-AĦĦAR TLIET SNIN KIEN HEMM ĦAFNA MOGĦDIJIET TA’ LITTERIŻMU KOMPJUTER U L-ISTITUT AKKREDITAT UKOLL GĦALL LECDL. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ERBA’ MODULI LI KOLLHA JIMMIRAW LEJN TAĦRIĠ FIL-LIVELLI TAL-EWWEL MODULU AVANZATIA SE JĦARREĠ STUDENTI AVVANZATI TA’ GĦODOD TAL-UFFIĊĊJU U L-PROJEZZJONI TAT-TIENI MODULU SOFTWARE.A SE JKUN IBBAŻAT FUQ IL-LINGWA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PARTE DA CONSCIÊNCIA DE QUE TODAS AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS TÊM UMA LIGAÇÃO CLARA COM A COMPETÊNCIA DIGITAL QUE NUNCA SE PODE DIZER QUE SEJA ALCANÇADA PORQUE MUDA DIARIAMENTE E É INFLUENCIADA PELOS PROGRESSOS TECNOLÓGICOS. POR ESTA RAZÃO, O FOCO DA ANDR’S NÃO ESTÁ APENAS EM UMA FERRAMENTA OU TECNOLOGIA ESPECÍFICA, MAS, ACIMA DE TUDO, NA INTEGRAÇÃO DO DIGITAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E NA MATURAÇÃO DA PROFICIÊNCIA DAS HABILIDADES DIGITAIS. LUTENZA DESTE INSTITUTO MUITO HETEROGÊNEO EM RELAÇÃO A ESSAS COMPETÊNCIAS O NÚMERO DE ANALFABETOS MODERNOS REALMENTE PEQUENO, UMA VEZ QUE NOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS TEM HAVIDO MUITOS CAMINHOS DE LITERACIA INFORMÁTICA E O INSTITUTO TAMBÉM CREDENCIADO PARA LECDL. O PROJETO CONSISTE EM QUATRO MÓDULOS QUE TODOS VISAM A FORMAÇÃO EM NÍVEIS AVANZATIA PRIMEIRO MÓDULO IRÁ TREINAR ALUNOS AVANÇADOS DE FERRAMENTAS DE ESCRITÓRIO E PROJEÇÃO SOFTWARE.UM SEGUNDO MÓDULO SERÁ GANZA NA LINGUAGEM (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PARTE DA CONSCIÊNCIA DE QUE TODAS AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS TÊM UMA LIGAÇÃO CLARA COM A COMPETÊNCIA DIGITAL QUE NUNCA SE PODE DIZER QUE SEJA ALCANÇADA PORQUE MUDA DIARIAMENTE E É INFLUENCIADA PELOS PROGRESSOS TECNOLÓGICOS. POR ESTA RAZÃO, O FOCO DA ANDR’S NÃO ESTÁ APENAS EM UMA FERRAMENTA OU TECNOLOGIA ESPECÍFICA, MAS, ACIMA DE TUDO, NA INTEGRAÇÃO DO DIGITAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E NA MATURAÇÃO DA PROFICIÊNCIA DAS HABILIDADES DIGITAIS. LUTENZA DESTE INSTITUTO MUITO HETEROGÊNEO EM RELAÇÃO A ESSAS COMPETÊNCIAS O NÚMERO DE ANALFABETOS MODERNOS REALMENTE PEQUENO, UMA VEZ QUE NOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS TEM HAVIDO MUITOS CAMINHOS DE LITERACIA INFORMÁTICA E O INSTITUTO TAMBÉM CREDENCIADO PARA LECDL. O PROJETO CONSISTE EM QUATRO MÓDULOS QUE TODOS VISAM A FORMAÇÃO EM NÍVEIS AVANZATIA PRIMEIRO MÓDULO IRÁ TREINAR ALUNOS AVANÇADOS DE FERRAMENTAS DE ESCRITÓRIO E PROJEÇÃO SOFTWARE.UM SEGUNDO MÓDULO SERÁ GANZA NA LINGUAGEM (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PARTE DA CONSCIÊNCIA DE QUE TODAS AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS TÊM UMA LIGAÇÃO CLARA COM A COMPETÊNCIA DIGITAL QUE NUNCA SE PODE DIZER QUE SEJA ALCANÇADA PORQUE MUDA DIARIAMENTE E É INFLUENCIADA PELOS PROGRESSOS TECNOLÓGICOS. POR ESTA RAZÃO, O FOCO DA ANDR’S NÃO ESTÁ APENAS EM UMA FERRAMENTA OU TECNOLOGIA ESPECÍFICA, MAS, ACIMA DE TUDO, NA INTEGRAÇÃO DO DIGITAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E NA MATURAÇÃO DA PROFICIÊNCIA DAS HABILIDADES DIGITAIS. LUTENZA DESTE INSTITUTO MUITO HETEROGÊNEO EM RELAÇÃO A ESSAS COMPETÊNCIAS O NÚMERO DE ANALFABETOS MODERNOS REALMENTE PEQUENO, UMA VEZ QUE NOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS TEM HAVIDO MUITOS CAMINHOS DE LITERACIA INFORMÁTICA E O INSTITUTO TAMBÉM CREDENCIADO PARA LECDL. O PROJETO CONSISTE EM QUATRO MÓDULOS QUE TODOS VISAM A FORMAÇÃO EM NÍVEIS AVANZATIA PRIMEIRO MÓDULO IRÁ TREINAR ALUNOS AVANÇADOS DE FERRAMENTAS DE ESCRITÓRIO E PROJEÇÃO SOFTWARE.UM SEGUNDO MÓDULO SERÁ GANZA NA LINGUAGEM (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN LÄHTÖKOHTANA ON TIETOISUUS SIITÄ, ETTÄ KAIKILLA AVAINTAIDOILLA ON SELKEÄ YHTEYS DIGITAALISEEN OSAAMISEEN, JOTA EI VOIDA KOSKAAN SANOA SAAVUTETTAVAN, KOSKA SE MUUTTUU PÄIVITTÄIN JA SIIHEN VAIKUTTAVAT TEKNOLOGIAN KEHITYS. TÄSTÄ SYYSTÄ ANDR’S KESKITTYY PAITSI TIETTYYN VÄLINEESEEN TAI TEKNOLOGIAAN, MYÖS ENNEN KAIKKEA DIGITAALISEEN INTEGROINTIIN OPPIMISPROSESSISSA JA DIGITAALISTEN TAITOJEN KYPSYMISEEN. TÄMÄN HYVIN HETEROGEENISEN INSTITUUTIN LUTENZA NÄIDEN TAITOJEN OSALTA NYKYAIKAISTEN LUKUTAIDOTTOMIEN MÄÄRÄ ON TODELLA PIENI, KOSKA KOLMEN VIIME VUODEN AIKANA ON OLLUT MONIA TIETOTEKNISEN LUKUTAIDON POLKUJA JA INSTITUUTTI ON MYÖS AKKREDITOITU LECDL: LLE. HANKKEESSA ON NELJÄ MODUULIA, JOIDEN KAIKKIEN TAVOITTEENA ON KOULUTUS TASOILLA AVANZATIA ENSIMMÄINEN MODUULI KOULUTTAA KEHITTYNEITÄ OPPIJOITA TOIMISTOTYÖKALUJA JA PROJEKTIO SOFTWARE.TOINEN MODUULI PERUSTUU KIELEEN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN LÄHTÖKOHTANA ON TIETOISUUS SIITÄ, ETTÄ KAIKILLA AVAINTAIDOILLA ON SELKEÄ YHTEYS DIGITAALISEEN OSAAMISEEN, JOTA EI VOIDA KOSKAAN SANOA SAAVUTETTAVAN, KOSKA SE MUUTTUU PÄIVITTÄIN JA SIIHEN VAIKUTTAVAT TEKNOLOGIAN KEHITYS. TÄSTÄ SYYSTÄ ANDR’S KESKITTYY PAITSI TIETTYYN VÄLINEESEEN TAI TEKNOLOGIAAN, MYÖS ENNEN KAIKKEA DIGITAALISEEN INTEGROINTIIN OPPIMISPROSESSISSA JA DIGITAALISTEN TAITOJEN KYPSYMISEEN. TÄMÄN HYVIN HETEROGEENISEN INSTITUUTIN LUTENZA NÄIDEN TAITOJEN OSALTA NYKYAIKAISTEN LUKUTAIDOTTOMIEN MÄÄRÄ ON TODELLA PIENI, KOSKA KOLMEN VIIME VUODEN AIKANA ON OLLUT MONIA TIETOTEKNISEN LUKUTAIDON POLKUJA JA INSTITUUTTI ON MYÖS AKKREDITOITU LECDL: LLE. HANKKEESSA ON NELJÄ MODUULIA, JOIDEN KAIKKIEN TAVOITTEENA ON KOULUTUS TASOILLA AVANZATIA ENSIMMÄINEN MODUULI KOULUTTAA KEHITTYNEITÄ OPPIJOITA TOIMISTOTYÖKALUJA JA PROJEKTIO SOFTWARE.TOINEN MODUULI PERUSTUU KIELEEN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN LÄHTÖKOHTANA ON TIETOISUUS SIITÄ, ETTÄ KAIKILLA AVAINTAIDOILLA ON SELKEÄ YHTEYS DIGITAALISEEN OSAAMISEEN, JOTA EI VOIDA KOSKAAN SANOA SAAVUTETTAVAN, KOSKA SE MUUTTUU PÄIVITTÄIN JA SIIHEN VAIKUTTAVAT TEKNOLOGIAN KEHITYS. TÄSTÄ SYYSTÄ ANDR’S KESKITTYY PAITSI TIETTYYN VÄLINEESEEN TAI TEKNOLOGIAAN, MYÖS ENNEN KAIKKEA DIGITAALISEEN INTEGROINTIIN OPPIMISPROSESSISSA JA DIGITAALISTEN TAITOJEN KYPSYMISEEN. TÄMÄN HYVIN HETEROGEENISEN INSTITUUTIN LUTENZA NÄIDEN TAITOJEN OSALTA NYKYAIKAISTEN LUKUTAIDOTTOMIEN MÄÄRÄ ON TODELLA PIENI, KOSKA KOLMEN VIIME VUODEN AIKANA ON OLLUT MONIA TIETOTEKNISEN LUKUTAIDON POLKUJA JA INSTITUUTTI ON MYÖS AKKREDITOITU LECDL: LLE. HANKKEESSA ON NELJÄ MODUULIA, JOIDEN KAIKKIEN TAVOITTEENA ON KOULUTUS TASOILLA AVANZATIA ENSIMMÄINEN MODUULI KOULUTTAA KEHITTYNEITÄ OPPIJOITA TOIMISTOTYÖKALUJA JA PROJEKTIO SOFTWARE.TOINEN MODUULI PERUSTUU KIELEEN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZACZYNA SIĘ OD ŚWIADOMOŚCI, ŻE WSZYSTKIE KLUCZOWE KOMPETENCJE MAJĄ WYRAŹNY ZWIĄZEK Z KOMPETENCJAMI CYFROWYMI, KTÓRYCH NIGDY NIE MOŻNA UZNAĆ ZA OSIĄGNIĘTE, PONIEWAŻ ZMIENIA SIĘ CODZIENNIE I JEST POD WPŁYWEM POSTĘPU TECHNOLOGICZNEGO. Z TEGO POWODU ANDR KONCENTRUJE SIĘ NIE TYLKO NA KONKRETNYM NARZĘDZIU LUB TECHNOLOGII, ALE PRZEDE WSZYSTKIM NA INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W PROCESIE UCZENIA SIĘ I DOJRZEWANIU BIEGŁOŚCI UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH. LUTENZA TEGO BARDZO NIEJEDNORODNEGO INSTYTUTU W ODNIESIENIU DO TYCH KOMPETENCJI LICZBA WSPÓŁCZESNYCH ANALFABETÓW NAPRAWDĘ MAŁA, PONIEWAŻ W CIĄGU OSTATNICH TRZECH LAT BYŁO WIELE ŚCIEŻEK UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH, A INSTYTUT RÓWNIEŻ AKREDYTOWANY DLA LECDL. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z CZTERECH MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ NA CELU SZKOLENIE NA POZIOMIE AVANZATIA PIERWSZY MODUŁ BĘDZIE SZKOLIĆ ZAAWANSOWANYCH UCZĄCYCH SIĘ NARZĘDZI BIUROWYCH I PROJEKCJI SOFTWARE.DRUGI MODUŁ BĘDZIE OPARTY NA JĘZYKU (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZACZYNA SIĘ OD ŚWIADOMOŚCI, ŻE WSZYSTKIE KLUCZOWE KOMPETENCJE MAJĄ WYRAŹNY ZWIĄZEK Z KOMPETENCJAMI CYFROWYMI, KTÓRYCH NIGDY NIE MOŻNA UZNAĆ ZA OSIĄGNIĘTE, PONIEWAŻ ZMIENIA SIĘ CODZIENNIE I JEST POD WPŁYWEM POSTĘPU TECHNOLOGICZNEGO. Z TEGO POWODU ANDR KONCENTRUJE SIĘ NIE TYLKO NA KONKRETNYM NARZĘDZIU LUB TECHNOLOGII, ALE PRZEDE WSZYSTKIM NA INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W PROCESIE UCZENIA SIĘ I DOJRZEWANIU BIEGŁOŚCI UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH. LUTENZA TEGO BARDZO NIEJEDNORODNEGO INSTYTUTU W ODNIESIENIU DO TYCH KOMPETENCJI LICZBA WSPÓŁCZESNYCH ANALFABETÓW NAPRAWDĘ MAŁA, PONIEWAŻ W CIĄGU OSTATNICH TRZECH LAT BYŁO WIELE ŚCIEŻEK UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH, A INSTYTUT RÓWNIEŻ AKREDYTOWANY DLA LECDL. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z CZTERECH MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ NA CELU SZKOLENIE NA POZIOMIE AVANZATIA PIERWSZY MODUŁ BĘDZIE SZKOLIĆ ZAAWANSOWANYCH UCZĄCYCH SIĘ NARZĘDZI BIUROWYCH I PROJEKCJI SOFTWARE.DRUGI MODUŁ BĘDZIE OPARTY NA JĘZYKU (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZACZYNA SIĘ OD ŚWIADOMOŚCI, ŻE WSZYSTKIE KLUCZOWE KOMPETENCJE MAJĄ WYRAŹNY ZWIĄZEK Z KOMPETENCJAMI CYFROWYMI, KTÓRYCH NIGDY NIE MOŻNA UZNAĆ ZA OSIĄGNIĘTE, PONIEWAŻ ZMIENIA SIĘ CODZIENNIE I JEST POD WPŁYWEM POSTĘPU TECHNOLOGICZNEGO. Z TEGO POWODU ANDR KONCENTRUJE SIĘ NIE TYLKO NA KONKRETNYM NARZĘDZIU LUB TECHNOLOGII, ALE PRZEDE WSZYSTKIM NA INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W PROCESIE UCZENIA SIĘ I DOJRZEWANIU BIEGŁOŚCI UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH. LUTENZA TEGO BARDZO NIEJEDNORODNEGO INSTYTUTU W ODNIESIENIU DO TYCH KOMPETENCJI LICZBA WSPÓŁCZESNYCH ANALFABETÓW NAPRAWDĘ MAŁA, PONIEWAŻ W CIĄGU OSTATNICH TRZECH LAT BYŁO WIELE ŚCIEŻEK UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH, A INSTYTUT RÓWNIEŻ AKREDYTOWANY DLA LECDL. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z CZTERECH MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ NA CELU SZKOLENIE NA POZIOMIE AVANZATIA PIERWSZY MODUŁ BĘDZIE SZKOLIĆ ZAAWANSOWANYCH UCZĄCYCH SIĘ NARZĘDZI BIUROWYCH I PROJEKCJI SOFTWARE.DRUGI MODUŁ BĘDZIE OPARTY NA JĘZYKU (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE ZAČNE Z ZAVEDANJEM, DA SO VSE KLJUČNE KOMPETENCE JASNO POVEZANE Z DIGITALNO KOMPETENCO, ZA KATERO NI MOGOČE TRDITI, DA JE DOSEŽENA, SAJ SE VSAK DAN SPREMINJA IN NANJ VPLIVA TEHNOLOŠKI NAPREDEK. ZATO SE ANDR’S OSREDOTOČA NE LE NA POSEBNO ORODJE ALI TEHNOLOGIJO, AMPAK PREDVSEM NA VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V UČNI PROCES IN ZORENJE ZNANJA DIGITALNIH SPRETNOSTI. LUTENZA TEGA ZELO HETEROGENEGA INŠTITUTA V ZVEZI S TEMI KOMPETENCAMI JE ŠTEVILO SODOBNIH NEPISMENIH LJUDI RESNIČNO MAJHNO, SAJ JE V ZADNJIH TREH LETIH OBSTAJALO VELIKO POTI RAČUNALNIŠKE PISMENOSTI IN INŠTITUT JE AKREDITIRAN TUDI ZA LECDL. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ ŠTIRIH MODULOV, KI SI VSI PRIZADEVAJO ZA USPOSABLJANJE NA RAVNEH AVANZATIA PRVI MODUL BO USPOSABLJAL NAPREDNE UČENCE PISARNIŠKIH ORODIJ IN PROJEKCIJO SOFTWARE.DRUGI MODUL BO TEMELJIL NA JEZIKU (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZAČNE Z ZAVEDANJEM, DA SO VSE KLJUČNE KOMPETENCE JASNO POVEZANE Z DIGITALNO KOMPETENCO, ZA KATERO NI MOGOČE TRDITI, DA JE DOSEŽENA, SAJ SE VSAK DAN SPREMINJA IN NANJ VPLIVA TEHNOLOŠKI NAPREDEK. ZATO SE ANDR’S OSREDOTOČA NE LE NA POSEBNO ORODJE ALI TEHNOLOGIJO, AMPAK PREDVSEM NA VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V UČNI PROCES IN ZORENJE ZNANJA DIGITALNIH SPRETNOSTI. LUTENZA TEGA ZELO HETEROGENEGA INŠTITUTA V ZVEZI S TEMI KOMPETENCAMI JE ŠTEVILO SODOBNIH NEPISMENIH LJUDI RESNIČNO MAJHNO, SAJ JE V ZADNJIH TREH LETIH OBSTAJALO VELIKO POTI RAČUNALNIŠKE PISMENOSTI IN INŠTITUT JE AKREDITIRAN TUDI ZA LECDL. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ ŠTIRIH MODULOV, KI SI VSI PRIZADEVAJO ZA USPOSABLJANJE NA RAVNEH AVANZATIA PRVI MODUL BO USPOSABLJAL NAPREDNE UČENCE PISARNIŠKIH ORODIJ IN PROJEKCIJO SOFTWARE.DRUGI MODUL BO TEMELJIL NA JEZIKU (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZAČNE Z ZAVEDANJEM, DA SO VSE KLJUČNE KOMPETENCE JASNO POVEZANE Z DIGITALNO KOMPETENCO, ZA KATERO NI MOGOČE TRDITI, DA JE DOSEŽENA, SAJ SE VSAK DAN SPREMINJA IN NANJ VPLIVA TEHNOLOŠKI NAPREDEK. ZATO SE ANDR’S OSREDOTOČA NE LE NA POSEBNO ORODJE ALI TEHNOLOGIJO, AMPAK PREDVSEM NA VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V UČNI PROCES IN ZORENJE ZNANJA DIGITALNIH SPRETNOSTI. LUTENZA TEGA ZELO HETEROGENEGA INŠTITUTA V ZVEZI S TEMI KOMPETENCAMI JE ŠTEVILO SODOBNIH NEPISMENIH LJUDI RESNIČNO MAJHNO, SAJ JE V ZADNJIH TREH LETIH OBSTAJALO VELIKO POTI RAČUNALNIŠKE PISMENOSTI IN INŠTITUT JE AKREDITIRAN TUDI ZA LECDL. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ ŠTIRIH MODULOV, KI SI VSI PRIZADEVAJO ZA USPOSABLJANJE NA RAVNEH AVANZATIA PRVI MODUL BO USPOSABLJAL NAPREDNE UČENCE PISARNIŠKIH ORODIJ IN PROJEKCIJO SOFTWARE.DRUGI MODUL BO TEMELJIL NA JEZIKU (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAČÍNÁ VĚDOMÍM, ŽE VŠECHNY KLÍČOVÉ KOMPETENCE MAJÍ JASNOU SPOJITOST S DIGITÁLNÍMI KOMPETENCEMI, KTERÉ NELZE NIKDY ŘÍCI, ŽE BY JICH BYLO DOSAŽENO, PROTOŽE SE MĚNÍ DENNĚ A JE OVLIVŇOVÁN TECHNOLOGICKÝM POKROKEM. Z TOHOTO DŮVODU SE ANDR ZAMĚŘUJE NEJEN NA KONKRÉTNÍ NÁSTROJ NEBO TECHNOLOGII, ALE PŘEDEVŠÍM NA INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU A NA ZRALOST DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. LUTENZA Z TOHOTO VELMI HETEROGENNÍHO ÚSTAVU S OHLEDEM NA TYTO KOMPETENCE POČET MODERNÍCH NEGRAMOTNÝCH LIDÍ OPRAVDU MALÝ, PROTOŽE V POSLEDNÍCH TŘECH LETECH EXISTUJE MNOHO CEST POČÍTAČOVÉ GRAMOTNOSTI A INSTITUT TAKÉ AKREDITOVANÝ PRO LECDL. PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE ČTYŘ MODULŮ, KTERÉ SE VŠECHNY ZAMĚŘUJÍ NA ŠKOLENÍ NA ÚROVNÍCH AVANZATIA PRVNÍ MODUL BUDE TRÉNOVAT POKROČILÉ STUDENTY KANCELÁŘSKÝCH NÁSTROJŮ A PROJEKCE SOFTWARE.DRUHÝ MODUL BUDE ZALOŽEN NA JAZYCE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAČÍNÁ VĚDOMÍM, ŽE VŠECHNY KLÍČOVÉ KOMPETENCE MAJÍ JASNOU SPOJITOST S DIGITÁLNÍMI KOMPETENCEMI, KTERÉ NELZE NIKDY ŘÍCI, ŽE BY JICH BYLO DOSAŽENO, PROTOŽE SE MĚNÍ DENNĚ A JE OVLIVŇOVÁN TECHNOLOGICKÝM POKROKEM. Z TOHOTO DŮVODU SE ANDR ZAMĚŘUJE NEJEN NA KONKRÉTNÍ NÁSTROJ NEBO TECHNOLOGII, ALE PŘEDEVŠÍM NA INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU A NA ZRALOST DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. LUTENZA Z TOHOTO VELMI HETEROGENNÍHO ÚSTAVU S OHLEDEM NA TYTO KOMPETENCE POČET MODERNÍCH NEGRAMOTNÝCH LIDÍ OPRAVDU MALÝ, PROTOŽE V POSLEDNÍCH TŘECH LETECH EXISTUJE MNOHO CEST POČÍTAČOVÉ GRAMOTNOSTI A INSTITUT TAKÉ AKREDITOVANÝ PRO LECDL. PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE ČTYŘ MODULŮ, KTERÉ SE VŠECHNY ZAMĚŘUJÍ NA ŠKOLENÍ NA ÚROVNÍCH AVANZATIA PRVNÍ MODUL BUDE TRÉNOVAT POKROČILÉ STUDENTY KANCELÁŘSKÝCH NÁSTROJŮ A PROJEKCE SOFTWARE.DRUHÝ MODUL BUDE ZALOŽEN NA JAZYCE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAČÍNÁ VĚDOMÍM, ŽE VŠECHNY KLÍČOVÉ KOMPETENCE MAJÍ JASNOU SPOJITOST S DIGITÁLNÍMI KOMPETENCEMI, KTERÉ NELZE NIKDY ŘÍCI, ŽE BY JICH BYLO DOSAŽENO, PROTOŽE SE MĚNÍ DENNĚ A JE OVLIVŇOVÁN TECHNOLOGICKÝM POKROKEM. Z TOHOTO DŮVODU SE ANDR ZAMĚŘUJE NEJEN NA KONKRÉTNÍ NÁSTROJ NEBO TECHNOLOGII, ALE PŘEDEVŠÍM NA INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU A NA ZRALOST DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. LUTENZA Z TOHOTO VELMI HETEROGENNÍHO ÚSTAVU S OHLEDEM NA TYTO KOMPETENCE POČET MODERNÍCH NEGRAMOTNÝCH LIDÍ OPRAVDU MALÝ, PROTOŽE V POSLEDNÍCH TŘECH LETECH EXISTUJE MNOHO CEST POČÍTAČOVÉ GRAMOTNOSTI A INSTITUT TAKÉ AKREDITOVANÝ PRO LECDL. PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE ČTYŘ MODULŮ, KTERÉ SE VŠECHNY ZAMĚŘUJÍ NA ŠKOLENÍ NA ÚROVNÍCH AVANZATIA PRVNÍ MODUL BUDE TRÉNOVAT POKROČILÉ STUDENTY KANCELÁŘSKÝCH NÁSTROJŮ A PROJEKCE SOFTWARE.DRUHÝ MODUL BUDE ZALOŽEN NA JAZYCE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS PRADEDAMAS NUO SUVOKIMO, KAD VISI BENDRIEJI GEBĖJIMAI TURI AIŠKŲ RYŠĮ SU SKAITMENINIAIS GEBĖJIMAIS, KURIŲ NIEKADA NEGALIMA SAKYTI, NES JIE KEIČIASI KASDIEN IR JAM DARO ĮTAKĄ TECHNOLOGIJŲ PAŽANGA. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES ANDR’S DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIA NE TIK KONKREČIAI PRIEMONEI AR TECHNOLOGIJAI, BET VISŲ PIRMA SKAITMENINEI INTEGRACIJAI Į MOKYMOSI PROCESĄ IR SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ SUBRENDIMUI. ŠIO LABAI NEVIENALYČIO INSTITUTO LUTENZA, ATSIŽVELGIANT Į ŠIAS KOMPETENCIJAS, ŠIUOLAIKIŠKŲ NERAŠTINGŲ ŽMONIŲ SKAIČIUS YRA TIKRAI MAŽAS, NES PER PASTARUOSIUS TREJUS METUS BUVO DAUG KOMPIUTERINIO RAŠTINGUMO KELIŲ, O INSTITUTAS TAIP PAT AKREDITUOTAS LECDL. PROJEKTAS SUSIDEDA IŠ KETURIŲ MODULIŲ, KURIE VISI SKIRTI MOKYMO LYGIAIS AVANZATIA PIRMASIS MODULIS MOKYS PAŽENGUSIUS BIURO ĮRANKIŲ IR PROJEKCIJOS PROGRAMINĖS ĮRANGOS. ANTRASIS MODULIS BUS GRINDŽIAMAS KALBA (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PRADEDAMAS NUO SUVOKIMO, KAD VISI BENDRIEJI GEBĖJIMAI TURI AIŠKŲ RYŠĮ SU SKAITMENINIAIS GEBĖJIMAIS, KURIŲ NIEKADA NEGALIMA SAKYTI, NES JIE KEIČIASI KASDIEN IR JAM DARO ĮTAKĄ TECHNOLOGIJŲ PAŽANGA. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES ANDR’S DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIA NE TIK KONKREČIAI PRIEMONEI AR TECHNOLOGIJAI, BET VISŲ PIRMA SKAITMENINEI INTEGRACIJAI Į MOKYMOSI PROCESĄ IR SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ SUBRENDIMUI. ŠIO LABAI NEVIENALYČIO INSTITUTO LUTENZA, ATSIŽVELGIANT Į ŠIAS KOMPETENCIJAS, ŠIUOLAIKIŠKŲ NERAŠTINGŲ ŽMONIŲ SKAIČIUS YRA TIKRAI MAŽAS, NES PER PASTARUOSIUS TREJUS METUS BUVO DAUG KOMPIUTERINIO RAŠTINGUMO KELIŲ, O INSTITUTAS TAIP PAT AKREDITUOTAS LECDL. PROJEKTAS SUSIDEDA IŠ KETURIŲ MODULIŲ, KURIE VISI SKIRTI MOKYMO LYGIAIS AVANZATIA PIRMASIS MODULIS MOKYS PAŽENGUSIUS BIURO ĮRANKIŲ IR PROJEKCIJOS PROGRAMINĖS ĮRANGOS. ANTRASIS MODULIS BUS GRINDŽIAMAS KALBA (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PRADEDAMAS NUO SUVOKIMO, KAD VISI BENDRIEJI GEBĖJIMAI TURI AIŠKŲ RYŠĮ SU SKAITMENINIAIS GEBĖJIMAIS, KURIŲ NIEKADA NEGALIMA SAKYTI, NES JIE KEIČIASI KASDIEN IR JAM DARO ĮTAKĄ TECHNOLOGIJŲ PAŽANGA. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES ANDR’S DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIA NE TIK KONKREČIAI PRIEMONEI AR TECHNOLOGIJAI, BET VISŲ PIRMA SKAITMENINEI INTEGRACIJAI Į MOKYMOSI PROCESĄ IR SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ SUBRENDIMUI. ŠIO LABAI NEVIENALYČIO INSTITUTO LUTENZA, ATSIŽVELGIANT Į ŠIAS KOMPETENCIJAS, ŠIUOLAIKIŠKŲ NERAŠTINGŲ ŽMONIŲ SKAIČIUS YRA TIKRAI MAŽAS, NES PER PASTARUOSIUS TREJUS METUS BUVO DAUG KOMPIUTERINIO RAŠTINGUMO KELIŲ, O INSTITUTAS TAIP PAT AKREDITUOTAS LECDL. PROJEKTAS SUSIDEDA IŠ KETURIŲ MODULIŲ, KURIE VISI SKIRTI MOKYMO LYGIAIS AVANZATIA PIRMASIS MODULIS MOKYS PAŽENGUSIUS BIURO ĮRANKIŲ IR PROJEKCIJOS PROGRAMINĖS ĮRANGOS. ANTRASIS MODULIS BUS GRINDŽIAMAS KALBA (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS SĀKAS AR IZPRATNI PAR TO, KA VISĀM PAMATPRASMĒM IR SKAIDRA SAIKNE AR DIGITĀLO KOMPETENCI, KO NEKAD NEVAR UZSKATĪT PAR SASNIEDZAMU, JO TAS MAINĀS KATRU DIENU UN TO IETEKMĒ TEHNOLOĢISKIE SASNIEGUMI. ŠĀ IEMESLA DĒĻ ANDR’S UZMANĪBAS CENTRĀ IR NE TIKAI KONKRĒTS RĪKS VAI TEHNOLOĢIJA, BET GALVENOKĀRT DIGITĀLĀ INTEGRĀCIJA MĀCĪBU PROCESĀ UN DIGITĀLO PRASMJU PRASMJU NOGATAVINĀŠANA. LUTENZA NO ŠĪ ĻOTI NEVIENDABĪGĀ INSTITŪTA ATTIECĪBĀ UZ ŠĪM KOMPETENCĒM MŪSDIENU ANALFABĒTU CILVĒKU SKAITS IR ĻOTI MAZS, JO PĒDĒJO TRĪS GADU LAIKĀ IR BIJUŠI DAUDZI DATORPRASMES CEĻI UN INSTITŪTS ARĪ AKREDITĒTS LECDL. PROJEKTS SASTĀV NO ČETRIEM MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR APMĀCĪBA LĪMEŅOS AVANZATIA PIRMAIS MODULIS APMĀCĪS PROGRESĪVUS BIROJA RĪKU UN PROJICĒŠANAS IZGLĪTOJAMOS SOFTWARE.OTRAIS MODULIS BŪS BALSTĪTS UZ VALODU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SĀKAS AR IZPRATNI PAR TO, KA VISĀM PAMATPRASMĒM IR SKAIDRA SAIKNE AR DIGITĀLO KOMPETENCI, KO NEKAD NEVAR UZSKATĪT PAR SASNIEDZAMU, JO TAS MAINĀS KATRU DIENU UN TO IETEKMĒ TEHNOLOĢISKIE SASNIEGUMI. ŠĀ IEMESLA DĒĻ ANDR’S UZMANĪBAS CENTRĀ IR NE TIKAI KONKRĒTS RĪKS VAI TEHNOLOĢIJA, BET GALVENOKĀRT DIGITĀLĀ INTEGRĀCIJA MĀCĪBU PROCESĀ UN DIGITĀLO PRASMJU PRASMJU NOGATAVINĀŠANA. LUTENZA NO ŠĪ ĻOTI NEVIENDABĪGĀ INSTITŪTA ATTIECĪBĀ UZ ŠĪM KOMPETENCĒM MŪSDIENU ANALFABĒTU CILVĒKU SKAITS IR ĻOTI MAZS, JO PĒDĒJO TRĪS GADU LAIKĀ IR BIJUŠI DAUDZI DATORPRASMES CEĻI UN INSTITŪTS ARĪ AKREDITĒTS LECDL. PROJEKTS SASTĀV NO ČETRIEM MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR APMĀCĪBA LĪMEŅOS AVANZATIA PIRMAIS MODULIS APMĀCĪS PROGRESĪVUS BIROJA RĪKU UN PROJICĒŠANAS IZGLĪTOJAMOS SOFTWARE.OTRAIS MODULIS BŪS BALSTĪTS UZ VALODU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SĀKAS AR IZPRATNI PAR TO, KA VISĀM PAMATPRASMĒM IR SKAIDRA SAIKNE AR DIGITĀLO KOMPETENCI, KO NEKAD NEVAR UZSKATĪT PAR SASNIEDZAMU, JO TAS MAINĀS KATRU DIENU UN TO IETEKMĒ TEHNOLOĢISKIE SASNIEGUMI. ŠĀ IEMESLA DĒĻ ANDR’S UZMANĪBAS CENTRĀ IR NE TIKAI KONKRĒTS RĪKS VAI TEHNOLOĢIJA, BET GALVENOKĀRT DIGITĀLĀ INTEGRĀCIJA MĀCĪBU PROCESĀ UN DIGITĀLO PRASMJU PRASMJU NOGATAVINĀŠANA. LUTENZA NO ŠĪ ĻOTI NEVIENDABĪGĀ INSTITŪTA ATTIECĪBĀ UZ ŠĪM KOMPETENCĒM MŪSDIENU ANALFABĒTU CILVĒKU SKAITS IR ĻOTI MAZS, JO PĒDĒJO TRĪS GADU LAIKĀ IR BIJUŠI DAUDZI DATORPRASMES CEĻI UN INSTITŪTS ARĪ AKREDITĒTS LECDL. PROJEKTS SASTĀV NO ČETRIEM MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR APMĀCĪBA LĪMEŅOS AVANZATIA PIRMAIS MODULIS APMĀCĪS PROGRESĪVUS BIROJA RĪKU UN PROJICĒŠANAS IZGLĪTOJAMOS SOFTWARE.OTRAIS MODULIS BŪS BALSTĪTS UZ VALODU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ ВСИЧКИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ИМАТ ЯСНА ВРЪЗКА С ЦИФРОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ, КОЯТО НИКОГА НЕ МОЖЕ ДА СЕ КАЖЕ, ЧЕ Е ПОСТИГНАТА, ТЪЙ КАТО СЕ ПРОМЕНЯ ЕЖЕДНЕВНО И Е ПОВЛИЯНА ОТ ТЕХНОЛОГИЧНИЯ НАПРЕДЪК. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА АКЦЕНТЪТ НА ANDR’S Е НЕ САМО ВЪРХУ КОНКРЕТЕН ИНСТРУМЕНТ ИЛИ ТЕХНОЛОГИЯ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ВЪРХУ ИНТЕГРИРАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И СЪЗРЯВАНЕТО НА УМЕНИЯТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. LUTENZA НА ТОЗИ МНОГО РАЗНОРОДЕН ИНСТИТУТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕЗИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, БРОЯТ НА СЪВРЕМЕННИТЕ НЕГРАМОТНИ ХОРА НАИСТИНА МАЛЪК, ТЪЙ КАТО ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ ГОДИНИ ИМАШЕ МНОГО ПЪТИЩА НА КОМПЮТЪРНА ГРАМОТНОСТ, А ИНСТИТУТЪТ СЪЩО ТАКА АКРЕДИТИРАН ЗА LECDL. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ЧЕТИРИ МОДУЛА, КОИТО ВСИЧКИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ОБУЧЕНИЕ НА НИВА AVANZATIA ПЪРВИ МОДУЛ ЩЕ ОБУЧАВАТ НАПРЕДНАЛИ ОБУЧАЕМИ НА ОФИС ИНСТРУМЕНТИ И ПРОЖЕКЦИЯ SOFTWARE.ВТОРИ МОДУЛ ЩЕ БЪДЕ БАЗИРАН НА ЕЗИКА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ ВСИЧКИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ИМАТ ЯСНА ВРЪЗКА С ЦИФРОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ, КОЯТО НИКОГА НЕ МОЖЕ ДА СЕ КАЖЕ, ЧЕ Е ПОСТИГНАТА, ТЪЙ КАТО СЕ ПРОМЕНЯ ЕЖЕДНЕВНО И Е ПОВЛИЯНА ОТ ТЕХНОЛОГИЧНИЯ НАПРЕДЪК. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА АКЦЕНТЪТ НА ANDR’S Е НЕ САМО ВЪРХУ КОНКРЕТЕН ИНСТРУМЕНТ ИЛИ ТЕХНОЛОГИЯ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ВЪРХУ ИНТЕГРИРАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И СЪЗРЯВАНЕТО НА УМЕНИЯТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. LUTENZA НА ТОЗИ МНОГО РАЗНОРОДЕН ИНСТИТУТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕЗИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, БРОЯТ НА СЪВРЕМЕННИТЕ НЕГРАМОТНИ ХОРА НАИСТИНА МАЛЪК, ТЪЙ КАТО ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ ГОДИНИ ИМАШЕ МНОГО ПЪТИЩА НА КОМПЮТЪРНА ГРАМОТНОСТ, А ИНСТИТУТЪТ СЪЩО ТАКА АКРЕДИТИРАН ЗА LECDL. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ЧЕТИРИ МОДУЛА, КОИТО ВСИЧКИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ОБУЧЕНИЕ НА НИВА AVANZATIA ПЪРВИ МОДУЛ ЩЕ ОБУЧАВАТ НАПРЕДНАЛИ ОБУЧАЕМИ НА ОФИС ИНСТРУМЕНТИ И ПРОЖЕКЦИЯ SOFTWARE.ВТОРИ МОДУЛ ЩЕ БЪДЕ БАЗИРАН НА ЕЗИКА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ ВСИЧКИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ИМАТ ЯСНА ВРЪЗКА С ЦИФРОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ, КОЯТО НИКОГА НЕ МОЖЕ ДА СЕ КАЖЕ, ЧЕ Е ПОСТИГНАТА, ТЪЙ КАТО СЕ ПРОМЕНЯ ЕЖЕДНЕВНО И Е ПОВЛИЯНА ОТ ТЕХНОЛОГИЧНИЯ НАПРЕДЪК. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА АКЦЕНТЪТ НА ANDR’S Е НЕ САМО ВЪРХУ КОНКРЕТЕН ИНСТРУМЕНТ ИЛИ ТЕХНОЛОГИЯ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ВЪРХУ ИНТЕГРИРАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И СЪЗРЯВАНЕТО НА УМЕНИЯТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. LUTENZA НА ТОЗИ МНОГО РАЗНОРОДЕН ИНСТИТУТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕЗИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, БРОЯТ НА СЪВРЕМЕННИТЕ НЕГРАМОТНИ ХОРА НАИСТИНА МАЛЪК, ТЪЙ КАТО ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ ГОДИНИ ИМАШЕ МНОГО ПЪТИЩА НА КОМПЮТЪРНА ГРАМОТНОСТ, А ИНСТИТУТЪТ СЪЩО ТАКА АКРЕДИТИРАН ЗА LECDL. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ЧЕТИРИ МОДУЛА, КОИТО ВСИЧКИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ОБУЧЕНИЕ НА НИВА AVANZATIA ПЪРВИ МОДУЛ ЩЕ ОБУЧАВАТ НАПРЕДНАЛИ ОБУЧАЕМИ НА ОФИС ИНСТРУМЕНТИ И ПРОЖЕКЦИЯ SOFTWARE.ВТОРИ МОДУЛ ЩЕ БЪДЕ БАЗИРАН НА ЕЗИКА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT ABBÓL A FELISMERÉSBŐL INDUL KI, HOGY MINDEN KULCSKOMPETENCIÁNAK EGYÉRTELMŰ KAPCSOLATA VAN A DIGITÁLIS KOMPETENCIÁVAL, AMIT SOHA NEM LEHET ELÉRNI, MERT NAPONTA VÁLTOZIK, ÉS A TECHNOLÓGIAI FEJLŐDÉS BEFOLYÁSOLJA. EZÉRT AZ ANDR’S NEM CSAK EGY ADOTT ESZKÖZRE VAGY TECHNOLÓGIÁRA ÖSSZPONTOSÍT, HANEM MINDENEKELŐTT A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA TANULÁSI FOLYAMATBA VALÓ INTEGRÁLÁSÁRA ÉS A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK JÁRTASSÁGÁNAK ÉRLELÉSÉRE. LUTENZA ENNEK A RENDKÍVÜL HETEROGÉN INTÉZETNEK E KOMPETENCIÁK TEKINTETÉBEN A MODERN ANALFABÉTÁK SZÁMA VALÓBAN KICSI, MIVEL AZ ELMÚLT HÁROM ÉVBEN SZÁMOS ÚT VOLT A SZÁMÍTÓGÉPES MŰVELTSÉG TERÉN, ÉS AZ INTÉZET IS AKKREDITÁLTA A LECDL-T. A PROJEKT NÉGY MODULBÓL ÁLL, AMELYEK MINDEGYIKE AZ AVANZATIA SZINTJÉN TÖRTÉNŐ KÉPZÉSRE IRÁNYUL. AZ ELSŐ MODUL AZ IRODAI ESZKÖZÖK FEJLETT TANULÓIT ÉS A SOFTWARE VETÍTÉST FOGJA KÉPEZNI.A MÁSODIK MODUL NYELVRE ÉPÜL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL A FELISMERÉSBŐL INDUL KI, HOGY MINDEN KULCSKOMPETENCIÁNAK EGYÉRTELMŰ KAPCSOLATA VAN A DIGITÁLIS KOMPETENCIÁVAL, AMIT SOHA NEM LEHET ELÉRNI, MERT NAPONTA VÁLTOZIK, ÉS A TECHNOLÓGIAI FEJLŐDÉS BEFOLYÁSOLJA. EZÉRT AZ ANDR’S NEM CSAK EGY ADOTT ESZKÖZRE VAGY TECHNOLÓGIÁRA ÖSSZPONTOSÍT, HANEM MINDENEKELŐTT A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA TANULÁSI FOLYAMATBA VALÓ INTEGRÁLÁSÁRA ÉS A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK JÁRTASSÁGÁNAK ÉRLELÉSÉRE. LUTENZA ENNEK A RENDKÍVÜL HETEROGÉN INTÉZETNEK E KOMPETENCIÁK TEKINTETÉBEN A MODERN ANALFABÉTÁK SZÁMA VALÓBAN KICSI, MIVEL AZ ELMÚLT HÁROM ÉVBEN SZÁMOS ÚT VOLT A SZÁMÍTÓGÉPES MŰVELTSÉG TERÉN, ÉS AZ INTÉZET IS AKKREDITÁLTA A LECDL-T. A PROJEKT NÉGY MODULBÓL ÁLL, AMELYEK MINDEGYIKE AZ AVANZATIA SZINTJÉN TÖRTÉNŐ KÉPZÉSRE IRÁNYUL. AZ ELSŐ MODUL AZ IRODAI ESZKÖZÖK FEJLETT TANULÓIT ÉS A SOFTWARE VETÍTÉST FOGJA KÉPEZNI.A MÁSODIK MODUL NYELVRE ÉPÜL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL A FELISMERÉSBŐL INDUL KI, HOGY MINDEN KULCSKOMPETENCIÁNAK EGYÉRTELMŰ KAPCSOLATA VAN A DIGITÁLIS KOMPETENCIÁVAL, AMIT SOHA NEM LEHET ELÉRNI, MERT NAPONTA VÁLTOZIK, ÉS A TECHNOLÓGIAI FEJLŐDÉS BEFOLYÁSOLJA. EZÉRT AZ ANDR’S NEM CSAK EGY ADOTT ESZKÖZRE VAGY TECHNOLÓGIÁRA ÖSSZPONTOSÍT, HANEM MINDENEKELŐTT A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA TANULÁSI FOLYAMATBA VALÓ INTEGRÁLÁSÁRA ÉS A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK JÁRTASSÁGÁNAK ÉRLELÉSÉRE. LUTENZA ENNEK A RENDKÍVÜL HETEROGÉN INTÉZETNEK E KOMPETENCIÁK TEKINTETÉBEN A MODERN ANALFABÉTÁK SZÁMA VALÓBAN KICSI, MIVEL AZ ELMÚLT HÁROM ÉVBEN SZÁMOS ÚT VOLT A SZÁMÍTÓGÉPES MŰVELTSÉG TERÉN, ÉS AZ INTÉZET IS AKKREDITÁLTA A LECDL-T. A PROJEKT NÉGY MODULBÓL ÁLL, AMELYEK MINDEGYIKE AZ AVANZATIA SZINTJÉN TÖRTÉNŐ KÉPZÉSRE IRÁNYUL. AZ ELSŐ MODUL AZ IRODAI ESZKÖZÖK FEJLETT TANULÓIT ÉS A SOFTWARE VETÍTÉST FOGJA KÉPEZNI.A MÁSODIK MODUL NYELVRE ÉPÜL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TUIGEANN AN TIONSCADAL GO BHFUIL NASC SOILÉIR AG NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ UILE LEIS AN INNIÚLACHT DHIGITEACH, RUD NACH FÉIDIR A RÁ RIAMH MAR GO N-ATHRAÍONN SÉ GACH LÁ AGUS GO MBÍONN TIONCHAR AG DUL CHUN CINN TEICNEOLAÍOCH AIR. AR AN GCÚIS SIN, TÁ ANDR’S AG DÍRIÚ NÍ HAMHÁIN AR UIRLIS SHONRACH NÓ AR THEICNEOLAÍOCHT AR LEITH, ACH THAR AON NÍ EILE AR CHOMHTHÁTHÚ NA SEIRBHÍSÍ DIGITEACHA SA PHRÓISEAS FOGHLAMA AGUS AR AIBIÚ INNIÚLACHT SCILEANNA DIGITEACHA. LUTENZA ÓN INSTITIÚID AN-ILCHINEÁLACH SEO MAIDIR LEIS NA HINNIÚLACHTAÍ SEO, LÍON NA NDAOINE NEAMHLITEARTHA NUA-AIMSEARTHA ATÁ AN-BHEAG, Ó THARLA LE TRÍ BLIANA ANUAS GO BHFUIL GO LEOR BEALAÍ LITEARTHACHTA RÍOMHAIREACHTA ANN AGUS GO BHFUIL AN INSTITIÚID CREIDIÚNAITHE FREISIN DO LECDL. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL CEITHRE MHODÚL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU OILIÚINT A CHUR AR AN GCÉAD MHODÚL AVANZATIA AR LEIBHÉIL AVANZATIA A CHUIRFIDH OILIÚINT AR ARDFHOGHLAIMEOIRÍ UIRLISÍ OIFIGE AGUS TEILGEAN SOFTWARE.BEIDH AN DARA MODÚL BUNAITHE AR THEANGA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TUIGEANN AN TIONSCADAL GO BHFUIL NASC SOILÉIR AG NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ UILE LEIS AN INNIÚLACHT DHIGITEACH, RUD NACH FÉIDIR A RÁ RIAMH MAR GO N-ATHRAÍONN SÉ GACH LÁ AGUS GO MBÍONN TIONCHAR AG DUL CHUN CINN TEICNEOLAÍOCH AIR. AR AN GCÚIS SIN, TÁ ANDR’S AG DÍRIÚ NÍ HAMHÁIN AR UIRLIS SHONRACH NÓ AR THEICNEOLAÍOCHT AR LEITH, ACH THAR AON NÍ EILE AR CHOMHTHÁTHÚ NA SEIRBHÍSÍ DIGITEACHA SA PHRÓISEAS FOGHLAMA AGUS AR AIBIÚ INNIÚLACHT SCILEANNA DIGITEACHA. LUTENZA ÓN INSTITIÚID AN-ILCHINEÁLACH SEO MAIDIR LEIS NA HINNIÚLACHTAÍ SEO, LÍON NA NDAOINE NEAMHLITEARTHA NUA-AIMSEARTHA ATÁ AN-BHEAG, Ó THARLA LE TRÍ BLIANA ANUAS GO BHFUIL GO LEOR BEALAÍ LITEARTHACHTA RÍOMHAIREACHTA ANN AGUS GO BHFUIL AN INSTITIÚID CREIDIÚNAITHE FREISIN DO LECDL. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL CEITHRE MHODÚL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU OILIÚINT A CHUR AR AN GCÉAD MHODÚL AVANZATIA AR LEIBHÉIL AVANZATIA A CHUIRFIDH OILIÚINT AR ARDFHOGHLAIMEOIRÍ UIRLISÍ OIFIGE AGUS TEILGEAN SOFTWARE.BEIDH AN DARA MODÚL BUNAITHE AR THEANGA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TUIGEANN AN TIONSCADAL GO BHFUIL NASC SOILÉIR AG NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ UILE LEIS AN INNIÚLACHT DHIGITEACH, RUD NACH FÉIDIR A RÁ RIAMH MAR GO N-ATHRAÍONN SÉ GACH LÁ AGUS GO MBÍONN TIONCHAR AG DUL CHUN CINN TEICNEOLAÍOCH AIR. AR AN GCÚIS SIN, TÁ ANDR’S AG DÍRIÚ NÍ HAMHÁIN AR UIRLIS SHONRACH NÓ AR THEICNEOLAÍOCHT AR LEITH, ACH THAR AON NÍ EILE AR CHOMHTHÁTHÚ NA SEIRBHÍSÍ DIGITEACHA SA PHRÓISEAS FOGHLAMA AGUS AR AIBIÚ INNIÚLACHT SCILEANNA DIGITEACHA. LUTENZA ÓN INSTITIÚID AN-ILCHINEÁLACH SEO MAIDIR LEIS NA HINNIÚLACHTAÍ SEO, LÍON NA NDAOINE NEAMHLITEARTHA NUA-AIMSEARTHA ATÁ AN-BHEAG, Ó THARLA LE TRÍ BLIANA ANUAS GO BHFUIL GO LEOR BEALAÍ LITEARTHACHTA RÍOMHAIREACHTA ANN AGUS GO BHFUIL AN INSTITIÚID CREIDIÚNAITHE FREISIN DO LECDL. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL CEITHRE MHODÚL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU OILIÚINT A CHUR AR AN GCÉAD MHODÚL AVANZATIA AR LEIBHÉIL AVANZATIA A CHUIRFIDH OILIÚINT AR ARDFHOGHLAIMEOIRÍ UIRLISÍ OIFIGE AGUS TEILGEAN SOFTWARE.BEIDH AN DARA MODÚL BUNAITHE AR THEANGA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UTGÅR FRÅN ATT ALLA NYCKELKOMPETENSER HAR EN TYDLIG KOPPLING TILL DIGITAL KOMPETENS SOM ALDRIG KAN SÄGAS UPPNÅS EFTERSOM DEN FÖRÄNDRAS DAGLIGEN OCH PÅVERKAS AV TEKNISKA FRAMSTEG. ANDR’S FOKUS LIGGER DÄRFÖR INTE BARA PÅ ETT SPECIFIKT VERKTYG ELLER EN SPECIFIK TEKNIK, UTAN FRAMFÖR ALLT PÅ INTEGRERINGEN AV DIGITALA FÄRDIGHETER I INLÄRNINGSPROCESSEN OCH MOGNADEN AV DE DIGITALA FÄRDIGHETERNA. LUTENZA FRÅN DETTA MYCKET HETEROGENA INSTITUT NÄR DET GÄLLER DESSA KOMPETENSER ANTALET MODERNA ANALFABETER ÄR MYCKET LITET, EFTERSOM DET UNDER DE SENASTE TRE ÅREN HAR FUNNITS MÅNGA VÄGAR FÖR DATORKUNSKAP OCH INSTITUTET OCKSÅ ACKREDITERATS FÖR LECDL. PROJEKTET BESTÅR AV FYRA MODULER SOM ALLA SYFTAR TILL UTBILDNING PÅ NIVÅER AVANZATIA FÖRSTA MODULEN KOMMER ATT UTBILDA AVANCERADE ELEVER I KONTORSVERKTYG OCH PROJEKTION SOFTWARE.EN ANDRA MODUL KOMMER ATT BASERAS PÅ SPRÅK (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTGÅR FRÅN ATT ALLA NYCKELKOMPETENSER HAR EN TYDLIG KOPPLING TILL DIGITAL KOMPETENS SOM ALDRIG KAN SÄGAS UPPNÅS EFTERSOM DEN FÖRÄNDRAS DAGLIGEN OCH PÅVERKAS AV TEKNISKA FRAMSTEG. ANDR’S FOKUS LIGGER DÄRFÖR INTE BARA PÅ ETT SPECIFIKT VERKTYG ELLER EN SPECIFIK TEKNIK, UTAN FRAMFÖR ALLT PÅ INTEGRERINGEN AV DIGITALA FÄRDIGHETER I INLÄRNINGSPROCESSEN OCH MOGNADEN AV DE DIGITALA FÄRDIGHETERNA. LUTENZA FRÅN DETTA MYCKET HETEROGENA INSTITUT NÄR DET GÄLLER DESSA KOMPETENSER ANTALET MODERNA ANALFABETER ÄR MYCKET LITET, EFTERSOM DET UNDER DE SENASTE TRE ÅREN HAR FUNNITS MÅNGA VÄGAR FÖR DATORKUNSKAP OCH INSTITUTET OCKSÅ ACKREDITERATS FÖR LECDL. PROJEKTET BESTÅR AV FYRA MODULER SOM ALLA SYFTAR TILL UTBILDNING PÅ NIVÅER AVANZATIA FÖRSTA MODULEN KOMMER ATT UTBILDA AVANCERADE ELEVER I KONTORSVERKTYG OCH PROJEKTION SOFTWARE.EN ANDRA MODUL KOMMER ATT BASERAS PÅ SPRÅK (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTGÅR FRÅN ATT ALLA NYCKELKOMPETENSER HAR EN TYDLIG KOPPLING TILL DIGITAL KOMPETENS SOM ALDRIG KAN SÄGAS UPPNÅS EFTERSOM DEN FÖRÄNDRAS DAGLIGEN OCH PÅVERKAS AV TEKNISKA FRAMSTEG. ANDR’S FOKUS LIGGER DÄRFÖR INTE BARA PÅ ETT SPECIFIKT VERKTYG ELLER EN SPECIFIK TEKNIK, UTAN FRAMFÖR ALLT PÅ INTEGRERINGEN AV DIGITALA FÄRDIGHETER I INLÄRNINGSPROCESSEN OCH MOGNADEN AV DE DIGITALA FÄRDIGHETERNA. LUTENZA FRÅN DETTA MYCKET HETEROGENA INSTITUT NÄR DET GÄLLER DESSA KOMPETENSER ANTALET MODERNA ANALFABETER ÄR MYCKET LITET, EFTERSOM DET UNDER DE SENASTE TRE ÅREN HAR FUNNITS MÅNGA VÄGAR FÖR DATORKUNSKAP OCH INSTITUTET OCKSÅ ACKREDITERATS FÖR LECDL. PROJEKTET BESTÅR AV FYRA MODULER SOM ALLA SYFTAR TILL UTBILDNING PÅ NIVÅER AVANZATIA FÖRSTA MODULEN KOMMER ATT UTBILDA AVANCERADE ELEVER I KONTORSVERKTYG OCH PROJEKTION SOFTWARE.EN ANDRA MODUL KOMMER ATT BASERAS PÅ SPRÅK (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ALGAB TEADLIKKUSEST, ET KÕIGIL VÕTMEPÄDEVUSTEL ON SELGE SEOS DIGIPÄDEVUSEGA, MIDA EI SAA KUNAGI ÖELDA, KUNA SEE MUUTUB IGA PÄEV JA SEDA MÕJUTAVAD TEHNOLOOGILISED EDUSAMMUD. SEETÕTTU EI KESKENDU ANDR MITTE AINULT KONKREETSELE VAHENDILE VÕI TEHNOLOOGIALE, VAID EELKÕIGE DIGIVALDKONNA INTEGREERIMISELE ÕPPEPROTSESSI JA DIGIOSKUSTE KÜPSUSELE. LUTENZA SELLE VÄGA HETEROGEENNE INSTITUUT SEOSES NENDE PÄDEVUSTE ARV KAASAEGSE KIRJAOSKAMATUTE INIMESTE TÕESTI VÄIKE, SEST VIIMASE KOLME AASTA JOOKSUL ON OLNUD PALJU VÕIMALUSI ARVUTIKIRJAOSKUS JA INSTITUUT AKREDITEERITUD KA LECDL. PROJEKT KOOSNEB NELJAST MOODULIST, MILLE EESMÄRK ON KOOLITUS AVANZATIA TASEMEL, ESIMENE MOODUL KOOLITAB ARENENUD ÕPPIJAID KONTORITÖÖRIISTADE JA PROJEKTSIOONI SOFTWARE.TEINE MOODUL PÕHINEB KEELEL (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ALGAB TEADLIKKUSEST, ET KÕIGIL VÕTMEPÄDEVUSTEL ON SELGE SEOS DIGIPÄDEVUSEGA, MIDA EI SAA KUNAGI ÖELDA, KUNA SEE MUUTUB IGA PÄEV JA SEDA MÕJUTAVAD TEHNOLOOGILISED EDUSAMMUD. SEETÕTTU EI KESKENDU ANDR MITTE AINULT KONKREETSELE VAHENDILE VÕI TEHNOLOOGIALE, VAID EELKÕIGE DIGIVALDKONNA INTEGREERIMISELE ÕPPEPROTSESSI JA DIGIOSKUSTE KÜPSUSELE. LUTENZA SELLE VÄGA HETEROGEENNE INSTITUUT SEOSES NENDE PÄDEVUSTE ARV KAASAEGSE KIRJAOSKAMATUTE INIMESTE TÕESTI VÄIKE, SEST VIIMASE KOLME AASTA JOOKSUL ON OLNUD PALJU VÕIMALUSI ARVUTIKIRJAOSKUS JA INSTITUUT AKREDITEERITUD KA LECDL. PROJEKT KOOSNEB NELJAST MOODULIST, MILLE EESMÄRK ON KOOLITUS AVANZATIA TASEMEL, ESIMENE MOODUL KOOLITAB ARENENUD ÕPPIJAID KONTORITÖÖRIISTADE JA PROJEKTSIOONI SOFTWARE.TEINE MOODUL PÕHINEB KEELEL (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ALGAB TEADLIKKUSEST, ET KÕIGIL VÕTMEPÄDEVUSTEL ON SELGE SEOS DIGIPÄDEVUSEGA, MIDA EI SAA KUNAGI ÖELDA, KUNA SEE MUUTUB IGA PÄEV JA SEDA MÕJUTAVAD TEHNOLOOGILISED EDUSAMMUD. SEETÕTTU EI KESKENDU ANDR MITTE AINULT KONKREETSELE VAHENDILE VÕI TEHNOLOOGIALE, VAID EELKÕIGE DIGIVALDKONNA INTEGREERIMISELE ÕPPEPROTSESSI JA DIGIOSKUSTE KÜPSUSELE. LUTENZA SELLE VÄGA HETEROGEENNE INSTITUUT SEOSES NENDE PÄDEVUSTE ARV KAASAEGSE KIRJAOSKAMATUTE INIMESTE TÕESTI VÄIKE, SEST VIIMASE KOLME AASTA JOOKSUL ON OLNUD PALJU VÕIMALUSI ARVUTIKIRJAOSKUS JA INSTITUUT AKREDITEERITUD KA LECDL. PROJEKT KOOSNEB NELJAST MOODULIST, MILLE EESMÄRK ON KOOLITUS AVANZATIA TASEMEL, ESIMENE MOODUL KOOLITAB ARENENUD ÕPPIJAID KONTORITÖÖRIISTADE JA PROJEKTSIOONI SOFTWARE.TEINE MOODUL PÕHINEB KEELEL (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Messina / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SANT'AGATA DI MILITEL | |||||||||||||||
| Property / location (string): SANT'AGATA DI MILITEL / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,437.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:19, 8 April 2023
Project Q621734 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CYBER HEROES |
Project Q621734 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 November 2018
0 references
26 September 2020
0 references
I.I.S. SANT'AGATA DI M.LLO " L.SCIASCIA"
0 references
38°4'5.02"N, 14°37'59.99"E
0 references
IL PROGETTO PARTE DALLA CONSAPEVOLEZZA CHE TUTTE LE COMPETENZE CHIAVE HANNO UN EVIDENTE LEGAME CON LA COMPETENZA DIGITALE CHE NON PU DIRSI MAI CONSEGUITA POICH QUOTIDIANAMENTE MUTA E SI ACCRESCE INFLUENZATA DAI PROGRESSI TECNOLOGICI. PER QUESTO MOTIVO LATTENZIONE ANDR FOCALIZZATA NON SOLO SU UNO STRUMENTO O TECNOLOGIA SPECIFICA MA SOPRATTUTTO SULLINTEGRAZIONE DEL DIGITALE NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO E LA MATURAZIONE DELLA PROFICIENCY DELLE COMPETENZE DIGITALI. LUTENZA DI QUESTO ISTITUTO MOLTO ETEROGENEA PER QUANTO RIGUARDA TALI COMPETENZE IL NUMERO DEI MODERNI ANALFABETI VERAMENTE ESIGUO DAL MOMENTO CHE NEGLI ULTIMI TRE ANNI SONO STATI MOLTEPLICI I PERCORSI DI ALFABETIZZAZIONE INFORMATICA E LISTITUTO ANCHE CENTRO ACCREDITATO PER LECDL. IL PROGETTO CONSTA IN QUATTRO MODULI CHE MIRANO TUTTI ALLA FORMAZIONE A LIVELLI AVANZATIUN PRIMO MODULO SI OCCUPER DI FORMARE I DISCENTI ALLUSO AVANZATO DEGLI STRUMENTI OFFICE E SOFTWARE DI PROGETTAZIONE.UN SECONDO MODULO SAR BASATO SUL LINGUAGGIO (Italian)
0 references
THE PROJECT STARTS FROM THE AWARENESS THAT ALL KEY COMPETENCES HAVE A CLEAR LINK WITH DIGITAL COMPETENCE THAT CAN NEVER BE SAID TO BE ACHIEVED BECAUSE IT CHANGES DAILY AND IS INFLUENCED BY TECHNOLOGICAL ADVANCES. FOR THIS REASON, ANDR’S FOCUS IS NOT ONLY ON A SPECIFIC TOOL OR TECHNOLOGY, BUT ABOVE ALL ON THE INTEGRATION OF DIGITAL IN THE LEARNING PROCESS AND THE MATURATION OF THE PROFICIENCY OF DIGITAL SKILLS. LUTENZA OF THIS VERY HETEROGENEOUS INSTITUTE WITH REGARD TO THESE COMPETENCES THE NUMBER OF MODERN ILLITERATE PEOPLE REALLY SMALL, SINCE IN THE LAST THREE YEARS THERE HAVE BEEN MANY PATHS OF COMPUTER LITERACY AND THE INSTITUTE ALSO ACCREDITED FOR LECDL. THE PROJECT CONSISTS OF FOUR MODULES THAT ALL AIM AT TRAINING AT LEVELS AVANZATIA FIRST MODULE WILL TRAIN ADVANCED LEARNERS OF OFFICE TOOLS AND PROJECTION SOFTWARE.A SECOND MODULE WILL BE BASED ON LANGUAGE (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET PART DE LA PRISE DE CONSCIENCE QUE TOUTES LES COMPÉTENCES CLÉS ONT UN LIEN CLAIR AVEC LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE QUI NE PEUT JAMAIS ÊTRE CONSIDÉRÉE COMME ACQUISE DEPUIS LES CHANGEMENTS QUOTIDIENS ET LES AUGMENTATIONS INFLUENCÉES PAR LES PROGRÈS TECHNOLOGIQUES. POUR CETTE RAISON, L’ATTENTION DEVRAIT PORTER NON SEULEMENT SUR UN OUTIL OU UNE TECHNOLOGIE SPÉCIFIQUE, MAIS SURTOUT SUR L’INTÉGRATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LA MATURATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES. LUTENCE DE CET INSTITUT TRÈS HÉTÉROGÈNE EN CE QUI CONCERNE CES COMPÉTENCES LE NOMBRE DE PERSONNES ANALPHABÈTES MODERNES TRÈS PEU PUISQUE CES TROIS DERNIÈRES ANNÉES IL Y A EU DE MULTIPLES COURS D’INFORMATIQUE ET L’INSTITUT A ÉGALEMENT ACCRÉDITÉ LE CENTRE POUR LECDL. LE PROJET SE COMPOSE DE QUATRE MODULES QUI VISENT TOUS À LA FORMATION AU NIVEAU AVANZATIUN, LE PREMIER MODULE S’OCCUPE DE LA FORMATION D’APPRENANTS AVANCÉS POLYVALENTS D’OUTILS DE BUREAU ET DE CONCEPTION SOFTWARE.UN DEUXIÈME MODULE SAR BASÉ SUR LA LANGUE (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BEGINNT MIT DEM BEWUSSTSEIN, DASS ALLE SCHLÜSSELKOMPETENZEN EINEN KLAREN ZUSAMMENHANG MIT DIGITALER KOMPETENZ HABEN, DIE NIE ALS ERREICHT WERDEN KANN, DA TÄGLICH VERÄNDERUNGEN AUFTRETEN UND DURCH TECHNOLOGISCHE FORTSCHRITTE BEEINFLUSST WERDEN. AUS DIESEM GRUND SOLLTE DER SCHWERPUNKT NICHT NUR AUF EIN BESTIMMTES INSTRUMENT ODER TECHNOLOGIE GELEGT WERDEN, SONDERN VOR ALLEM AUF DIE INTEGRATION DIGITALER KOMPETENZEN IN DEN LERNPROZESS UND DIE REIFUNG DIGITALER KOMPETENZEN. LUTENCE DIESES INSTITUTS SEHR HETEROGEN IN BEZUG AUF DIESE FÄHIGKEITEN DIE ANZAHL DER MODERNEN ANALPHABETEN WIRKLICH KLEIN, DA IN DEN LETZTEN DREI JAHREN GIBT ES MEHRERE KURSE DER COMPUTERKOMPETENZ UND DAS INSTITUT AUCH AKKREDITIERT ZENTRUM FÜR LECDL. DAS PROJEKT BESTEHT AUS VIER MODULEN, DIE ALLE AUF DIE AUSBILDUNG AUF AVANZATIUN-EBENEN ABZIELEN, DAS ERSTE MODUL KÜMMERT SICH UM DIE AUSBILDUNG FORTGESCHRITTENER ALLZWECKLERNER VON BÜROWERKZEUGEN UND DESIGN SOFTWARE.EIN ZWEITES SAR-MODUL BASIEREND AUF SPRACHE (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT BEGINT MET HET BESEF DAT ALLE SLEUTELCOMPETENTIES EEN DUIDELIJK VERBAND HEBBEN MET DIGITALE COMPETENTIES DIE NOOIT KUNNEN WORDEN BEREIKT SINDS DE DAGELIJKSE VERANDERINGEN EN DE TOENAME ONDER INVLOED VAN DE TECHNOLOGISCHE VOORUITGANG. DAAROM MOET NIET ALLEEN AANDACHT WORDEN BESTEED AAN EEN SPECIFIEK INSTRUMENT OF TECHNOLOGIE, MAAR VOORAL AAN DE INTEGRATIE VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN IN HET LEERPROCES EN DE RIJPING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN. LUTENCE VAN DIT INSTITUUT ZEER HETEROGENE MET BETREKKING TOT DEZE VAARDIGHEDEN HET AANTAL MODERNE ANALFABETEN ECHT KLEIN SINDS ER IN DE AFGELOPEN DRIE JAAR ZIJN ER MEERDERE CURSUSSEN VAN COMPUTERGELETTERDHEID EN HET INSTITUUT OOK GEACCREDITEERD CENTRUM VOOR LECDL. HET PROJECT BESTAAT UIT VIER MODULES DIE ALLEMAAL GERICHT ZIJN OP OPLEIDING OP AVANZATIUN-NIVEAU, DE EERSTE MODULE VERZORGT DE OPLEIDING VAN GEVORDERDE ALL-PURPOSE LERENDEN VAN KANTOORHULPMIDDELEN EN ONTWERP SOFTWARE.EEN TWEEDE SAR-MODULE OP BASIS VAN TAAL (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO PARTE DE LA CONCIENCIA DE QUE TODAS LAS COMPETENCIAS CLAVE TIENEN UN VÍNCULO CLARO CON LA COMPETENCIA DIGITAL QUE NUNCA SE PUEDE DECIR QUE SE LOGRAN YA QUE LOS CAMBIOS DIARIOS Y LOS AUMENTOS INFLUENCIADOS POR LOS AVANCES TECNOLÓGICOS. POR ESTA RAZÓN, LA ATENCIÓN DEBE CENTRARSE NO SOLO EN UNA HERRAMIENTA O TECNOLOGÍA ESPECÍFICA, SINO SOBRE TODO EN LA INTEGRACIÓN DE LAS CAPACIDADES DIGITALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y EN LA MADURACIÓN DE LA COMPETENCIA DE LAS CAPACIDADES DIGITALES. LUTENCE DE ESTE INSTITUTO MUY HETEROGÉNEO CON RESPECTO A ESTAS HABILIDADES EL NÚMERO DE PERSONAS ANALFABETAS MODERNAS REALMENTE PEQUEÑA YA QUE EN LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS HA HABIDO MÚLTIPLES CURSOS DE ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA Y EL INSTITUTO TAMBIÉN ACREDITADO CENTRO PARA LECDL. EL PROYECTO CONSTA DE CUATRO MÓDULOS QUE TIENEN COMO OBJETIVO LA FORMACIÓN A NIVEL DE AVANZATIUN, EL PRIMER MÓDULO SE OCUPA DE LA FORMACIÓN DE ALUMNOS AVANZADOS DE HERRAMIENTAS DE OFICINA Y DISEÑO SOFTWARE.UN SEGUNDO MÓDULO SAR BASADO EN EL LENGUAJE (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET TAGER UDGANGSPUNKT I BEVIDSTHEDEN OM, AT ALLE NØGLEKOMPETENCER HAR EN KLAR FORBINDELSE MED DIGITAL KOMPETENCE, SOM ALDRIG KAN SIGES AT VÆRE OPNÅET, FORDI DET ÆNDRER SIG DAGLIGT OG PÅVIRKES AF TEKNOLOGISKE FREMSKRIDT. DERFOR ER ANDR'S FOKUS IKKE KUN PÅ ET SPECIFIKT VÆRKTØJ ELLER EN BESTEMT TEKNOLOGI, MEN FREM FOR ALT PÅ INTEGRATION AF DIGITALE FÆRDIGHEDER I LÆRINGSPROCESSEN OG MODNING AF FÆRDIGHEDER I DIGITALE FÆRDIGHEDER. LUTENZA AF DETTE MEGET HETEROGENE INSTITUT MED HENSYN TIL DISSE KOMPETENCER ANTALLET AF MODERNE ANALFABETER VIRKELIG SMÅ, DA DER I DE SIDSTE TRE ÅR HAR VÆRET MANGE VEJE TIL COMPUTERKENDSKAB OG INSTITUTTET OGSÅ AKKREDITERET TIL LECDL. PROJEKTET BESTÅR AF FIRE MODULER, DER ALLE SIGTER MOD UDDANNELSE PÅ NIVEAU AVANZATIA FØRSTE MODUL VIL UDDANNE AVANCEREDE ELEVER I KONTORVÆRKTØJER OG PROJEKTION SOFTWARE.ET ANDET MODUL VIL VÆRE BASERET PÅ SPROG (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΌΛΕΣ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΑΦΏΣ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, Η ΟΠΟΊΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΠΟΤΈ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΌΤΙ ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΕΤΑΙ ΕΠΕΙΔΉ ΑΛΛΆΖΕΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΚΑΙ ΕΠΗΡΕΆΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΌΟΔΟ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, Ο ANDR ΕΣΤΙΆΖΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ Ή ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΗΣ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. LUTENZA ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΟΛΎ ΕΤΕΡΟΓΕΝΟΎΣ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΣΎΓΧΡΟΝΩΝ ΑΝΑΛΦΆΒΗΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΜΙΚΡΌ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΟΥΝ ΥΠΆΡΞΕΙ ΠΟΛΛΆ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΤΟΥ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΕΠΊΣΗΣ ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΜΈΝΟ ΓΙΑ LECDL. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΌΛΕΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΑ AVANZATIA Η ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΘΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΠΡΟΧΩΡΗΜΈΝΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΡΑΦΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΒΟΛΉ SOFTWARE.A ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΘΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT POLAZI OD SVIJESTI DA SVE KLJUČNE KOMPETENCIJE IMAJU JASNU VEZU S DIGITALNOM KOMPETENCIJOM ZA KOJU SE NIKADA NE MOŽE REĆI DA SE POSTIŽE JER SE MIJENJA SVAKODNEVNO I POD UTJECAJEM TEHNOLOŠKOG NAPRETKA. STOGA ANDROV FOKUS NIJE SAMO NA ODREĐENOM ALATU ILI TEHNOLOGIJI, VEĆ PRIJE SVEGA NA INTEGRACIJI DIGITALNIH TEHNOLOGIJA U PROCES UČENJA I SAZRIJEVANJU ZNANJA U PODRUČJU DIGITALNIH VJEŠTINA. LUTENZA OVOG VRLO HETEROGENOG INSTITUTA S OBZIROM NA TE KOMPETENCIJE BROJ MODERNIH NEPISMENIH LJUDI STVARNO MALI, BUDUĆI DA JE U POSLJEDNJE TRI GODINE BILO MNOGO PUTOVA RAČUNALNE PISMENOSTI, A INSTITUT JE TAKOĐER AKREDITIRAN ZA LECDL. PROJEKT SE SASTOJI OD ČETIRI MODULA KOJI SU USMJERENI NA OBUKU NA RAZINAMA AVANZATIA PRVI MODUL ĆE TRENIRATI NAPREDNE POLAZNIKE UREDSKIH ALATA I PROJEKCIJA SOFTWARE.DRUGI MODUL ĆE SE TEMELJITI NA JEZIKU (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL PORNEȘTE DE LA CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ TOATE COMPETENȚELE-CHEIE AU O LEGĂTURĂ CLARĂ CU COMPETENȚELE DIGITALE CARE NU POT FI NICIODATĂ OBȚINUTE DEOARECE SE SCHIMBĂ ZILNIC ȘI ESTE INFLUENȚATĂ DE PROGRESELE TEHNOLOGICE. DIN ACEST MOTIV, ANDR’S SE CONCENTREAZĂ NU NUMAI PE UN ANUMIT INSTRUMENT SAU TEHNOLOGIE, CI MAI ALES PE INTEGRAREA DIGITALĂ ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ȘI PE MATURIZAREA COMPETENȚELOR DIGITALE. LUTENZA DE LA ACEST INSTITUT FOARTE ETEROGEN ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ACESTE COMPETENȚE NUMĂRUL DE PERSOANE ANALFABETE MODERNE FOARTE MICI, DEOARECE ÎN ULTIMII TREI ANI AU EXISTAT MULTE CĂI DE ALFABETIZARE INFORMATICĂ ȘI INSTITUTUL, DE ASEMENEA, ACREDITAT PENTRU LECDL. PROIECTUL CONSTĂ DIN PATRU MODULE CARE VIZEAZĂ FORMAREA LA NIVELURILE AVANZATIA PRIMUL MODUL VA INSTRUI CURSANȚII AVANSAȚI DE INSTRUMENTE DE BIROU ȘI DE PROIECȚIE SOFTWARE.UN AL DOILEA MODUL SE VA BAZA PE LIMBĂ (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z UVEDOMENIA SI TOHO, ŽE VŠETKY KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE MAJÚ JASNÚ SÚVISLOSŤ S DIGITÁLNOU KOMPETENCIOU, O KTOREJ SA NIKDY NEDÁ POVEDAŤ, ŽE SA DOSIAHNE, PRETOŽE SA MENÍ KAŽDÝ DEŇ A JE OVPLYVNENÁ TECHNOLOGICKÝM POKROKOM. Z TOHTO DÔVODU SA ANDR’S NEZAMERIAVA LEN NA KONKRÉTNY NÁSTROJ ALEBO TECHNOLÓGIU, ALE PREDOVŠETKÝM NA INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ DO VZDELÁVACIEHO PROCESU A DOZRIEVANIE SPÔSOBILOSTI DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. LUTENZA TOHTO VEĽMI HETEROGÉNNEHO INŠTITÚTU S OHĽADOM NA TIETO KOMPETENCIE POČET MODERNÝCH NEGRAMOTNÝCH ĽUDÍ NAOZAJ MALÝ, PRETOŽE V POSLEDNÝCH TROCH ROKOCH EXISTUJE MNOHO CIEST POČÍTAČOVEJ GRAMOTNOSTI A INŠTITÚT TIEŽ AKREDITOVANÝ PRE LECDL. PROJEKT POZOSTÁVA ZO ŠTYROCH MODULOV, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA ŠKOLENIE NA ÚROVNI AVANZATIA PRVÝ MODUL VYŠKOLIŤ POKROČILÝCH ŠTUDENTOV KANCELÁRSKYCH NÁSTROJOV A PROJEKCIE SOFTWARE.DRUHÝ MODUL BUDE ZALOŽENÝ NA JAZYKU (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIBDA MIS-SENSIBILIZZAZZJONI LI L-KOMPETENZI EWLENIN KOLLHA GĦANDHOM RABTA ĊARA MAL-KOMPETENZA DIĠITALI LI QATT MA TISTA’ TINGĦAD LI TINKISEB MINĦABBA LI TINBIDEL KULJUM U HIJA INFLUWENZATA MILL-AVVANZI TEKNOLOĠIĊI. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, L-ENFASI TA’ ANDR’S MHIJIEX BISS FUQ GĦODDA JEW TEKNOLOĠIJA SPEĊIFIKA, IŻDA FUQ KOLLOX FUQ L-INTEGRAZZJONI TAD-DIĠITALI FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM U L-MATURAZZJONI TAL-PROFIĊJENZA TAL-ĦILIET DIĠITALI. LUTENZA TA ‘DAN L-ISTITUT FERM ETEROĠENJU FIR-RIGWARD TA’ DAWN IL-KOMPETENZI L-GĦADD TA ‘NIES ILLITTERATI MODERNI VERAMENT ŻGĦAR, PERESS LI FL-AĦĦAR TLIET SNIN KIEN HEMM ĦAFNA MOGĦDIJIET TA’ LITTERIŻMU KOMPJUTER U L-ISTITUT AKKREDITAT UKOLL GĦALL LECDL. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ERBA’ MODULI LI KOLLHA JIMMIRAW LEJN TAĦRIĠ FIL-LIVELLI TAL-EWWEL MODULU AVANZATIA SE JĦARREĠ STUDENTI AVVANZATI TA’ GĦODOD TAL-UFFIĊĊJU U L-PROJEZZJONI TAT-TIENI MODULU SOFTWARE.A SE JKUN IBBAŻAT FUQ IL-LINGWA (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO PARTE DA CONSCIÊNCIA DE QUE TODAS AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS TÊM UMA LIGAÇÃO CLARA COM A COMPETÊNCIA DIGITAL QUE NUNCA SE PODE DIZER QUE SEJA ALCANÇADA PORQUE MUDA DIARIAMENTE E É INFLUENCIADA PELOS PROGRESSOS TECNOLÓGICOS. POR ESTA RAZÃO, O FOCO DA ANDR’S NÃO ESTÁ APENAS EM UMA FERRAMENTA OU TECNOLOGIA ESPECÍFICA, MAS, ACIMA DE TUDO, NA INTEGRAÇÃO DO DIGITAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E NA MATURAÇÃO DA PROFICIÊNCIA DAS HABILIDADES DIGITAIS. LUTENZA DESTE INSTITUTO MUITO HETEROGÊNEO EM RELAÇÃO A ESSAS COMPETÊNCIAS O NÚMERO DE ANALFABETOS MODERNOS REALMENTE PEQUENO, UMA VEZ QUE NOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS TEM HAVIDO MUITOS CAMINHOS DE LITERACIA INFORMÁTICA E O INSTITUTO TAMBÉM CREDENCIADO PARA LECDL. O PROJETO CONSISTE EM QUATRO MÓDULOS QUE TODOS VISAM A FORMAÇÃO EM NÍVEIS AVANZATIA PRIMEIRO MÓDULO IRÁ TREINAR ALUNOS AVANÇADOS DE FERRAMENTAS DE ESCRITÓRIO E PROJEÇÃO SOFTWARE.UM SEGUNDO MÓDULO SERÁ GANZA NA LINGUAGEM (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN LÄHTÖKOHTANA ON TIETOISUUS SIITÄ, ETTÄ KAIKILLA AVAINTAIDOILLA ON SELKEÄ YHTEYS DIGITAALISEEN OSAAMISEEN, JOTA EI VOIDA KOSKAAN SANOA SAAVUTETTAVAN, KOSKA SE MUUTTUU PÄIVITTÄIN JA SIIHEN VAIKUTTAVAT TEKNOLOGIAN KEHITYS. TÄSTÄ SYYSTÄ ANDR’S KESKITTYY PAITSI TIETTYYN VÄLINEESEEN TAI TEKNOLOGIAAN, MYÖS ENNEN KAIKKEA DIGITAALISEEN INTEGROINTIIN OPPIMISPROSESSISSA JA DIGITAALISTEN TAITOJEN KYPSYMISEEN. TÄMÄN HYVIN HETEROGEENISEN INSTITUUTIN LUTENZA NÄIDEN TAITOJEN OSALTA NYKYAIKAISTEN LUKUTAIDOTTOMIEN MÄÄRÄ ON TODELLA PIENI, KOSKA KOLMEN VIIME VUODEN AIKANA ON OLLUT MONIA TIETOTEKNISEN LUKUTAIDON POLKUJA JA INSTITUUTTI ON MYÖS AKKREDITOITU LECDL: LLE. HANKKEESSA ON NELJÄ MODUULIA, JOIDEN KAIKKIEN TAVOITTEENA ON KOULUTUS TASOILLA AVANZATIA ENSIMMÄINEN MODUULI KOULUTTAA KEHITTYNEITÄ OPPIJOITA TOIMISTOTYÖKALUJA JA PROJEKTIO SOFTWARE.TOINEN MODUULI PERUSTUU KIELEEN (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ZACZYNA SIĘ OD ŚWIADOMOŚCI, ŻE WSZYSTKIE KLUCZOWE KOMPETENCJE MAJĄ WYRAŹNY ZWIĄZEK Z KOMPETENCJAMI CYFROWYMI, KTÓRYCH NIGDY NIE MOŻNA UZNAĆ ZA OSIĄGNIĘTE, PONIEWAŻ ZMIENIA SIĘ CODZIENNIE I JEST POD WPŁYWEM POSTĘPU TECHNOLOGICZNEGO. Z TEGO POWODU ANDR KONCENTRUJE SIĘ NIE TYLKO NA KONKRETNYM NARZĘDZIU LUB TECHNOLOGII, ALE PRZEDE WSZYSTKIM NA INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W PROCESIE UCZENIA SIĘ I DOJRZEWANIU BIEGŁOŚCI UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH. LUTENZA TEGO BARDZO NIEJEDNORODNEGO INSTYTUTU W ODNIESIENIU DO TYCH KOMPETENCJI LICZBA WSPÓŁCZESNYCH ANALFABETÓW NAPRAWDĘ MAŁA, PONIEWAŻ W CIĄGU OSTATNICH TRZECH LAT BYŁO WIELE ŚCIEŻEK UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH, A INSTYTUT RÓWNIEŻ AKREDYTOWANY DLA LECDL. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z CZTERECH MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ NA CELU SZKOLENIE NA POZIOMIE AVANZATIA PIERWSZY MODUŁ BĘDZIE SZKOLIĆ ZAAWANSOWANYCH UCZĄCYCH SIĘ NARZĘDZI BIUROWYCH I PROJEKCJI SOFTWARE.DRUGI MODUŁ BĘDZIE OPARTY NA JĘZYKU (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SE ZAČNE Z ZAVEDANJEM, DA SO VSE KLJUČNE KOMPETENCE JASNO POVEZANE Z DIGITALNO KOMPETENCO, ZA KATERO NI MOGOČE TRDITI, DA JE DOSEŽENA, SAJ SE VSAK DAN SPREMINJA IN NANJ VPLIVA TEHNOLOŠKI NAPREDEK. ZATO SE ANDR’S OSREDOTOČA NE LE NA POSEBNO ORODJE ALI TEHNOLOGIJO, AMPAK PREDVSEM NA VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V UČNI PROCES IN ZORENJE ZNANJA DIGITALNIH SPRETNOSTI. LUTENZA TEGA ZELO HETEROGENEGA INŠTITUTA V ZVEZI S TEMI KOMPETENCAMI JE ŠTEVILO SODOBNIH NEPISMENIH LJUDI RESNIČNO MAJHNO, SAJ JE V ZADNJIH TREH LETIH OBSTAJALO VELIKO POTI RAČUNALNIŠKE PISMENOSTI IN INŠTITUT JE AKREDITIRAN TUDI ZA LECDL. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ ŠTIRIH MODULOV, KI SI VSI PRIZADEVAJO ZA USPOSABLJANJE NA RAVNEH AVANZATIA PRVI MODUL BO USPOSABLJAL NAPREDNE UČENCE PISARNIŠKIH ORODIJ IN PROJEKCIJO SOFTWARE.DRUGI MODUL BO TEMELJIL NA JEZIKU (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ZAČÍNÁ VĚDOMÍM, ŽE VŠECHNY KLÍČOVÉ KOMPETENCE MAJÍ JASNOU SPOJITOST S DIGITÁLNÍMI KOMPETENCEMI, KTERÉ NELZE NIKDY ŘÍCI, ŽE BY JICH BYLO DOSAŽENO, PROTOŽE SE MĚNÍ DENNĚ A JE OVLIVŇOVÁN TECHNOLOGICKÝM POKROKEM. Z TOHOTO DŮVODU SE ANDR ZAMĚŘUJE NEJEN NA KONKRÉTNÍ NÁSTROJ NEBO TECHNOLOGII, ALE PŘEDEVŠÍM NA INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU A NA ZRALOST DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. LUTENZA Z TOHOTO VELMI HETEROGENNÍHO ÚSTAVU S OHLEDEM NA TYTO KOMPETENCE POČET MODERNÍCH NEGRAMOTNÝCH LIDÍ OPRAVDU MALÝ, PROTOŽE V POSLEDNÍCH TŘECH LETECH EXISTUJE MNOHO CEST POČÍTAČOVÉ GRAMOTNOSTI A INSTITUT TAKÉ AKREDITOVANÝ PRO LECDL. PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE ČTYŘ MODULŮ, KTERÉ SE VŠECHNY ZAMĚŘUJÍ NA ŠKOLENÍ NA ÚROVNÍCH AVANZATIA PRVNÍ MODUL BUDE TRÉNOVAT POKROČILÉ STUDENTY KANCELÁŘSKÝCH NÁSTROJŮ A PROJEKCE SOFTWARE.DRUHÝ MODUL BUDE ZALOŽEN NA JAZYCE (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS PRADEDAMAS NUO SUVOKIMO, KAD VISI BENDRIEJI GEBĖJIMAI TURI AIŠKŲ RYŠĮ SU SKAITMENINIAIS GEBĖJIMAIS, KURIŲ NIEKADA NEGALIMA SAKYTI, NES JIE KEIČIASI KASDIEN IR JAM DARO ĮTAKĄ TECHNOLOGIJŲ PAŽANGA. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES ANDR’S DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIA NE TIK KONKREČIAI PRIEMONEI AR TECHNOLOGIJAI, BET VISŲ PIRMA SKAITMENINEI INTEGRACIJAI Į MOKYMOSI PROCESĄ IR SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ SUBRENDIMUI. ŠIO LABAI NEVIENALYČIO INSTITUTO LUTENZA, ATSIŽVELGIANT Į ŠIAS KOMPETENCIJAS, ŠIUOLAIKIŠKŲ NERAŠTINGŲ ŽMONIŲ SKAIČIUS YRA TIKRAI MAŽAS, NES PER PASTARUOSIUS TREJUS METUS BUVO DAUG KOMPIUTERINIO RAŠTINGUMO KELIŲ, O INSTITUTAS TAIP PAT AKREDITUOTAS LECDL. PROJEKTAS SUSIDEDA IŠ KETURIŲ MODULIŲ, KURIE VISI SKIRTI MOKYMO LYGIAIS AVANZATIA PIRMASIS MODULIS MOKYS PAŽENGUSIUS BIURO ĮRANKIŲ IR PROJEKCIJOS PROGRAMINĖS ĮRANGOS. ANTRASIS MODULIS BUS GRINDŽIAMAS KALBA (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTS SĀKAS AR IZPRATNI PAR TO, KA VISĀM PAMATPRASMĒM IR SKAIDRA SAIKNE AR DIGITĀLO KOMPETENCI, KO NEKAD NEVAR UZSKATĪT PAR SASNIEDZAMU, JO TAS MAINĀS KATRU DIENU UN TO IETEKMĒ TEHNOLOĢISKIE SASNIEGUMI. ŠĀ IEMESLA DĒĻ ANDR’S UZMANĪBAS CENTRĀ IR NE TIKAI KONKRĒTS RĪKS VAI TEHNOLOĢIJA, BET GALVENOKĀRT DIGITĀLĀ INTEGRĀCIJA MĀCĪBU PROCESĀ UN DIGITĀLO PRASMJU PRASMJU NOGATAVINĀŠANA. LUTENZA NO ŠĪ ĻOTI NEVIENDABĪGĀ INSTITŪTA ATTIECĪBĀ UZ ŠĪM KOMPETENCĒM MŪSDIENU ANALFABĒTU CILVĒKU SKAITS IR ĻOTI MAZS, JO PĒDĒJO TRĪS GADU LAIKĀ IR BIJUŠI DAUDZI DATORPRASMES CEĻI UN INSTITŪTS ARĪ AKREDITĒTS LECDL. PROJEKTS SASTĀV NO ČETRIEM MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR APMĀCĪBA LĪMEŅOS AVANZATIA PIRMAIS MODULIS APMĀCĪS PROGRESĪVUS BIROJA RĪKU UN PROJICĒŠANAS IZGLĪTOJAMOS SOFTWARE.OTRAIS MODULIS BŪS BALSTĪTS UZ VALODU (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ ВСИЧКИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ИМАТ ЯСНА ВРЪЗКА С ЦИФРОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ, КОЯТО НИКОГА НЕ МОЖЕ ДА СЕ КАЖЕ, ЧЕ Е ПОСТИГНАТА, ТЪЙ КАТО СЕ ПРОМЕНЯ ЕЖЕДНЕВНО И Е ПОВЛИЯНА ОТ ТЕХНОЛОГИЧНИЯ НАПРЕДЪК. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА АКЦЕНТЪТ НА ANDR’S Е НЕ САМО ВЪРХУ КОНКРЕТЕН ИНСТРУМЕНТ ИЛИ ТЕХНОЛОГИЯ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ВЪРХУ ИНТЕГРИРАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И СЪЗРЯВАНЕТО НА УМЕНИЯТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. LUTENZA НА ТОЗИ МНОГО РАЗНОРОДЕН ИНСТИТУТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕЗИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, БРОЯТ НА СЪВРЕМЕННИТЕ НЕГРАМОТНИ ХОРА НАИСТИНА МАЛЪК, ТЪЙ КАТО ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ ГОДИНИ ИМАШЕ МНОГО ПЪТИЩА НА КОМПЮТЪРНА ГРАМОТНОСТ, А ИНСТИТУТЪТ СЪЩО ТАКА АКРЕДИТИРАН ЗА LECDL. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ЧЕТИРИ МОДУЛА, КОИТО ВСИЧКИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ОБУЧЕНИЕ НА НИВА AVANZATIA ПЪРВИ МОДУЛ ЩЕ ОБУЧАВАТ НАПРЕДНАЛИ ОБУЧАЕМИ НА ОФИС ИНСТРУМЕНТИ И ПРОЖЕКЦИЯ SOFTWARE.ВТОРИ МОДУЛ ЩЕ БЪДЕ БАЗИРАН НА ЕЗИКА (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT ABBÓL A FELISMERÉSBŐL INDUL KI, HOGY MINDEN KULCSKOMPETENCIÁNAK EGYÉRTELMŰ KAPCSOLATA VAN A DIGITÁLIS KOMPETENCIÁVAL, AMIT SOHA NEM LEHET ELÉRNI, MERT NAPONTA VÁLTOZIK, ÉS A TECHNOLÓGIAI FEJLŐDÉS BEFOLYÁSOLJA. EZÉRT AZ ANDR’S NEM CSAK EGY ADOTT ESZKÖZRE VAGY TECHNOLÓGIÁRA ÖSSZPONTOSÍT, HANEM MINDENEKELŐTT A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA TANULÁSI FOLYAMATBA VALÓ INTEGRÁLÁSÁRA ÉS A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK JÁRTASSÁGÁNAK ÉRLELÉSÉRE. LUTENZA ENNEK A RENDKÍVÜL HETEROGÉN INTÉZETNEK E KOMPETENCIÁK TEKINTETÉBEN A MODERN ANALFABÉTÁK SZÁMA VALÓBAN KICSI, MIVEL AZ ELMÚLT HÁROM ÉVBEN SZÁMOS ÚT VOLT A SZÁMÍTÓGÉPES MŰVELTSÉG TERÉN, ÉS AZ INTÉZET IS AKKREDITÁLTA A LECDL-T. A PROJEKT NÉGY MODULBÓL ÁLL, AMELYEK MINDEGYIKE AZ AVANZATIA SZINTJÉN TÖRTÉNŐ KÉPZÉSRE IRÁNYUL. AZ ELSŐ MODUL AZ IRODAI ESZKÖZÖK FEJLETT TANULÓIT ÉS A SOFTWARE VETÍTÉST FOGJA KÉPEZNI.A MÁSODIK MODUL NYELVRE ÉPÜL. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TUIGEANN AN TIONSCADAL GO BHFUIL NASC SOILÉIR AG NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ UILE LEIS AN INNIÚLACHT DHIGITEACH, RUD NACH FÉIDIR A RÁ RIAMH MAR GO N-ATHRAÍONN SÉ GACH LÁ AGUS GO MBÍONN TIONCHAR AG DUL CHUN CINN TEICNEOLAÍOCH AIR. AR AN GCÚIS SIN, TÁ ANDR’S AG DÍRIÚ NÍ HAMHÁIN AR UIRLIS SHONRACH NÓ AR THEICNEOLAÍOCHT AR LEITH, ACH THAR AON NÍ EILE AR CHOMHTHÁTHÚ NA SEIRBHÍSÍ DIGITEACHA SA PHRÓISEAS FOGHLAMA AGUS AR AIBIÚ INNIÚLACHT SCILEANNA DIGITEACHA. LUTENZA ÓN INSTITIÚID AN-ILCHINEÁLACH SEO MAIDIR LEIS NA HINNIÚLACHTAÍ SEO, LÍON NA NDAOINE NEAMHLITEARTHA NUA-AIMSEARTHA ATÁ AN-BHEAG, Ó THARLA LE TRÍ BLIANA ANUAS GO BHFUIL GO LEOR BEALAÍ LITEARTHACHTA RÍOMHAIREACHTA ANN AGUS GO BHFUIL AN INSTITIÚID CREIDIÚNAITHE FREISIN DO LECDL. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL CEITHRE MHODÚL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU OILIÚINT A CHUR AR AN GCÉAD MHODÚL AVANZATIA AR LEIBHÉIL AVANZATIA A CHUIRFIDH OILIÚINT AR ARDFHOGHLAIMEOIRÍ UIRLISÍ OIFIGE AGUS TEILGEAN SOFTWARE.BEIDH AN DARA MODÚL BUNAITHE AR THEANGA (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET UTGÅR FRÅN ATT ALLA NYCKELKOMPETENSER HAR EN TYDLIG KOPPLING TILL DIGITAL KOMPETENS SOM ALDRIG KAN SÄGAS UPPNÅS EFTERSOM DEN FÖRÄNDRAS DAGLIGEN OCH PÅVERKAS AV TEKNISKA FRAMSTEG. ANDR’S FOKUS LIGGER DÄRFÖR INTE BARA PÅ ETT SPECIFIKT VERKTYG ELLER EN SPECIFIK TEKNIK, UTAN FRAMFÖR ALLT PÅ INTEGRERINGEN AV DIGITALA FÄRDIGHETER I INLÄRNINGSPROCESSEN OCH MOGNADEN AV DE DIGITALA FÄRDIGHETERNA. LUTENZA FRÅN DETTA MYCKET HETEROGENA INSTITUT NÄR DET GÄLLER DESSA KOMPETENSER ANTALET MODERNA ANALFABETER ÄR MYCKET LITET, EFTERSOM DET UNDER DE SENASTE TRE ÅREN HAR FUNNITS MÅNGA VÄGAR FÖR DATORKUNSKAP OCH INSTITUTET OCKSÅ ACKREDITERATS FÖR LECDL. PROJEKTET BESTÅR AV FYRA MODULER SOM ALLA SYFTAR TILL UTBILDNING PÅ NIVÅER AVANZATIA FÖRSTA MODULEN KOMMER ATT UTBILDA AVANCERADE ELEVER I KONTORSVERKTYG OCH PROJEKTION SOFTWARE.EN ANDRA MODUL KOMMER ATT BASERAS PÅ SPRÅK (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ALGAB TEADLIKKUSEST, ET KÕIGIL VÕTMEPÄDEVUSTEL ON SELGE SEOS DIGIPÄDEVUSEGA, MIDA EI SAA KUNAGI ÖELDA, KUNA SEE MUUTUB IGA PÄEV JA SEDA MÕJUTAVAD TEHNOLOOGILISED EDUSAMMUD. SEETÕTTU EI KESKENDU ANDR MITTE AINULT KONKREETSELE VAHENDILE VÕI TEHNOLOOGIALE, VAID EELKÕIGE DIGIVALDKONNA INTEGREERIMISELE ÕPPEPROTSESSI JA DIGIOSKUSTE KÜPSUSELE. LUTENZA SELLE VÄGA HETEROGEENNE INSTITUUT SEOSES NENDE PÄDEVUSTE ARV KAASAEGSE KIRJAOSKAMATUTE INIMESTE TÕESTI VÄIKE, SEST VIIMASE KOLME AASTA JOOKSUL ON OLNUD PALJU VÕIMALUSI ARVUTIKIRJAOSKUS JA INSTITUUT AKREDITEERITUD KA LECDL. PROJEKT KOOSNEB NELJAST MOODULIST, MILLE EESMÄRK ON KOOLITUS AVANZATIA TASEMEL, ESIMENE MOODUL KOOLITAB ARENENUD ÕPPIJAID KONTORITÖÖRIISTADE JA PROJEKTSIOONI SOFTWARE.TEINE MOODUL PÕHINEB KEELEL (Estonian)
24 July 2022
0 references
SANT'AGATA DI MILITEL
0 references
Identifiers
I47I17000550007
0 references