THE CHILDREN’S SCHOOL GETS BIG. (Q456264): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 1 language: translated_label)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(10 intermediate revisions by the same user not shown)
label / frlabel / fr
 
L’ÉCOLE DES PETITS DEVIENT GRANDE.
label / delabel / de
 
DIE SCHULE DER KLEINEN WIRD GROSS.
label / nllabel / nl
 
DE SCHOOL VAN DE KLEINTJES WORDT GROOT.
label / eslabel / es
 
LA ESCUELA DE LOS MÁS PEQUEÑOS SE HACE GRANDE.
label / hrlabel / hr
 
DJEČJA ŠKOLA POSTAJE VELIKA.
label / bglabel / bg
 
УЧИЛИЩЕТО НА ДЕЦАТА СТАВА ГОЛЯМО.
label / galabel / ga
 
FAIGHEANN SCOIL NA BPÁISTÍ MÓR.
label / filabel / fi
 
LASTEN KOULUSTA TULEE ISO.
label / mtlabel / mt
 
L-ISKOLA TAT-TFAL GETS KBAR.
label / ellabel / el
 
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΕΓΆΛΟ.
label / ltlabel / lt
 
VAIKŲ MOKYKLA TAMPA DIDELĖ.
label / rolabel / ro
 
ȘCOALA COPIILOR DEVINE MARE.
label / sklabel / sk
 
DETSKÁ ŠKOLA JE STÁLE VEĽKÁ.
label / etlabel / et
 
LASTE KOOL MUUTUB SUUREKS.
label / pllabel / pl
 
SZKOŁA DLA DZIECI ROBI SIĘ DUŻA.
label / ptlabel / pt
 
A ESCOLA DAS CRIANÇAS FICA GRANDE.
label / svlabel / sv
 
BARNENS SKOLA BLIR STOR.
label / hulabel / hu
 
A GYEREKEK ISKOLÁJA EGYRE NAGYOBB.
label / cslabel / cs
 
DĚTSKÁ ŠKOLA SE ZVĚTŠUJE.
label / dalabel / da
 
BØRNENES SKOLE BLIVER STOR.
label / lvlabel / lv
 
BĒRNU SKOLA KĻŪST LIELA.
label / sllabel / sl
 
ŠOLA ZA OTROKE POSTANE VELIKA.
description / bgdescription / bg
 
Проект Q456264 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q456264 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q456264 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q456264 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q456264 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q456264 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q456264 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q456264 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q456264 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q456264 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q456264 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q456264 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q456264 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q456264 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q456264 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q456264 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q456264 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q456264 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q456264 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q456264 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q456264 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q456264 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
21,636.0 Euro
Amount21,636.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
21,636.0 Euro
Amount21,636.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 21,636.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
MATERNELLE SE QUALIFIE COMME UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE AVEC UNE FORTE VALEUR ÉDUCATIVE ET SOCIALE RICHE EN ÉCHANGE DE LA COEXISTENCE DE GYMNASE. CE N’EST PAS UN HASARD SI, PARALLÈLEMENT AUX FINALITÉS TRADITIONNELLES DE LA COMPÉTENCE D’AUTONOMIE IDENTITAIRE S’AJOUTE UNE QUATRIÈME GRANDE FINALE SYNTHESISABLE DANS... LES PREMIÈRES FORMES DE CITOYENNETÉ VIVANTES... VIVRE LA SOCIÉTÉ CONSTRUIRE LE SENS DES RÈGLES DE L’ALIMENTATION UNE RELATION PÉDAGOGIQUE AVEC LE GENITORI.L’ÉCOLE DOIT CONSIDÉRER EN TERMES UNITAIRES LES DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT DE CHAQUE ENFANT ÉVITER DE BRISER SON EXPÉRIENCE COGNITIVE DANS DE MULTIPLES INSTALLATIONS D’ENSEIGNEMENT POUR PROMOUVOIR UNE PREMIÈRE COMPRÉHENSION DE LA RÉALITÉ EN FOURNISSANT LES PREMIERS OUTILS ET LES COMPÉTENCES DE PREMIÈRE LECTURE DANS LE MONDE. (French)
Property / summary: MATERNELLE SE QUALIFIE COMME UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE AVEC UNE FORTE VALEUR ÉDUCATIVE ET SOCIALE RICHE EN ÉCHANGE DE LA COEXISTENCE DE GYMNASE. CE N’EST PAS UN HASARD SI, PARALLÈLEMENT AUX FINALITÉS TRADITIONNELLES DE LA COMPÉTENCE D’AUTONOMIE IDENTITAIRE S’AJOUTE UNE QUATRIÈME GRANDE FINALE SYNTHESISABLE DANS... LES PREMIÈRES FORMES DE CITOYENNETÉ VIVANTES... VIVRE LA SOCIÉTÉ CONSTRUIRE LE SENS DES RÈGLES DE L’ALIMENTATION UNE RELATION PÉDAGOGIQUE AVEC LE GENITORI.L’ÉCOLE DOIT CONSIDÉRER EN TERMES UNITAIRES LES DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT DE CHAQUE ENFANT ÉVITER DE BRISER SON EXPÉRIENCE COGNITIVE DANS DE MULTIPLES INSTALLATIONS D’ENSEIGNEMENT POUR PROMOUVOIR UNE PREMIÈRE COMPRÉHENSION DE LA RÉALITÉ EN FOURNISSANT LES PREMIERS OUTILS ET LES COMPÉTENCES DE PREMIÈRE LECTURE DANS LE MONDE. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MATERNELLE SE QUALIFIE COMME UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE AVEC UNE FORTE VALEUR ÉDUCATIVE ET SOCIALE RICHE EN ÉCHANGE DE LA COEXISTENCE DE GYMNASE. CE N’EST PAS UN HASARD SI, PARALLÈLEMENT AUX FINALITÉS TRADITIONNELLES DE LA COMPÉTENCE D’AUTONOMIE IDENTITAIRE S’AJOUTE UNE QUATRIÈME GRANDE FINALE SYNTHESISABLE DANS... LES PREMIÈRES FORMES DE CITOYENNETÉ VIVANTES... VIVRE LA SOCIÉTÉ CONSTRUIRE LE SENS DES RÈGLES DE L’ALIMENTATION UNE RELATION PÉDAGOGIQUE AVEC LE GENITORI.L’ÉCOLE DOIT CONSIDÉRER EN TERMES UNITAIRES LES DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT DE CHAQUE ENFANT ÉVITER DE BRISER SON EXPÉRIENCE COGNITIVE DANS DE MULTIPLES INSTALLATIONS D’ENSEIGNEMENT POUR PROMOUVOIR UNE PREMIÈRE COMPRÉHENSION DE LA RÉALITÉ EN FOURNISSANT LES PREMIERS OUTILS ET LES COMPÉTENCES DE PREMIÈRE LECTURE DANS LE MONDE. (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KINDERGARTEN QUALIFIZIERT SICH ALS LERNUMGEBUNG MIT EINEM STARKEN PÄDAGOGISCHEN UND SOZIALEN WERT REICH AN AUSTAUSCH-STUDIO KOEXISTENZ. ES IST KEIN ZUFALL, DASS NEBEN DEN TRADITIONELLEN FINALITÄTEN DER IDENTITÄTSAUTONOMIE KOMPETENZ EINE VIERTE GROSSE ENDGÜLTIGKEIT SYNTHESISABLE IN... LEBEN ERSTE FORMEN DER STAATSBÜRGERSCHAFT HINZUGEFÜGT WIRD... DAS LEBEN DER GESELLSCHAFT BAUT DEN SINN FÜR DIE REGELN DER NAHRUNG EINE PÄDAGOGISCHE BEZIEHUNG MIT DEM GENITORI.THE SCHULE MUSS IN EINHEITLICHER HINSICHT BERÜCKSICHTIGEN DIE DIMENSIONEN DER ENTWICKLUNG JEDES KINDES VERMEIDEN, SEINE KOGNITIVE ERFAHRUNG IN MEHRERE UNTERRICHTSEINRICHTUNGEN ZU ZERBRECHEN, UM EIN ERSTES VERSTÄNDNIS DER REALITÄT DURCH BEREITSTELLUNG DER ERSTEN WERKZEUGE UND DIE ERSTEN LESEFERTIGKEITEN IN DER WELT ZU FÖRDERN. (German)
Property / summary: KINDERGARTEN QUALIFIZIERT SICH ALS LERNUMGEBUNG MIT EINEM STARKEN PÄDAGOGISCHEN UND SOZIALEN WERT REICH AN AUSTAUSCH-STUDIO KOEXISTENZ. ES IST KEIN ZUFALL, DASS NEBEN DEN TRADITIONELLEN FINALITÄTEN DER IDENTITÄTSAUTONOMIE KOMPETENZ EINE VIERTE GROSSE ENDGÜLTIGKEIT SYNTHESISABLE IN... LEBEN ERSTE FORMEN DER STAATSBÜRGERSCHAFT HINZUGEFÜGT WIRD... DAS LEBEN DER GESELLSCHAFT BAUT DEN SINN FÜR DIE REGELN DER NAHRUNG EINE PÄDAGOGISCHE BEZIEHUNG MIT DEM GENITORI.THE SCHULE MUSS IN EINHEITLICHER HINSICHT BERÜCKSICHTIGEN DIE DIMENSIONEN DER ENTWICKLUNG JEDES KINDES VERMEIDEN, SEINE KOGNITIVE ERFAHRUNG IN MEHRERE UNTERRICHTSEINRICHTUNGEN ZU ZERBRECHEN, UM EIN ERSTES VERSTÄNDNIS DER REALITÄT DURCH BEREITSTELLUNG DER ERSTEN WERKZEUGE UND DIE ERSTEN LESEFERTIGKEITEN IN DER WELT ZU FÖRDERN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KINDERGARTEN QUALIFIZIERT SICH ALS LERNUMGEBUNG MIT EINEM STARKEN PÄDAGOGISCHEN UND SOZIALEN WERT REICH AN AUSTAUSCH-STUDIO KOEXISTENZ. ES IST KEIN ZUFALL, DASS NEBEN DEN TRADITIONELLEN FINALITÄTEN DER IDENTITÄTSAUTONOMIE KOMPETENZ EINE VIERTE GROSSE ENDGÜLTIGKEIT SYNTHESISABLE IN... LEBEN ERSTE FORMEN DER STAATSBÜRGERSCHAFT HINZUGEFÜGT WIRD... DAS LEBEN DER GESELLSCHAFT BAUT DEN SINN FÜR DIE REGELN DER NAHRUNG EINE PÄDAGOGISCHE BEZIEHUNG MIT DEM GENITORI.THE SCHULE MUSS IN EINHEITLICHER HINSICHT BERÜCKSICHTIGEN DIE DIMENSIONEN DER ENTWICKLUNG JEDES KINDES VERMEIDEN, SEINE KOGNITIVE ERFAHRUNG IN MEHRERE UNTERRICHTSEINRICHTUNGEN ZU ZERBRECHEN, UM EIN ERSTES VERSTÄNDNIS DER REALITÄT DURCH BEREITSTELLUNG DER ERSTEN WERKZEUGE UND DIE ERSTEN LESEFERTIGKEITEN IN DER WELT ZU FÖRDERN. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KLEUTERSCHOOL KWALIFICEERT ALS EEN LEEROMGEVING MET EEN STERKE EDUCATIEVE EN SOCIALE WAARDE RIJK AAN UITWISSELING GYM COËXISTENTIE. HET IS GEEN TOEVAL DAT NAAST DE TRADITIONELE FINALITEITEN VAN IDENTITEIT AUTONOMIE COMPETENTIE WORDT TOEGEVOEGD EEN VIERDE GROTE FINALITEIT SYNTHESISABLE IN... LEVEN EERSTE VORMEN VAN BURGERSCHAP... HET LEVEN VAN DE SAMENLEVING BOUWT HET GEVOEL VAN DE REGELS VAN VOEDSEL EEN PEDAGOGISCHE RELATIE MET DE GENITORI.THE SCHOOL MOET IN EENHEIDSTERMEN DE DIMENSIES VAN DE ONTWIKKELING VAN ELK KIND TE OVERWEGEN, VERMIJD HET BREKEN VAN ZIJN COGNITIEVE ERVARING IN MEERDERE ONDERWIJSFACILITEITEN OM EEN EERSTE BEGRIP VAN DE WERKELIJKHEID TE BEVORDEREN DOOR HET VERSTREKKEN VAN DE EERSTE INSTRUMENTEN EN DE EERSTE LEZING VAARDIGHEDEN IN DE WERELD. (Dutch)
Property / summary: KLEUTERSCHOOL KWALIFICEERT ALS EEN LEEROMGEVING MET EEN STERKE EDUCATIEVE EN SOCIALE WAARDE RIJK AAN UITWISSELING GYM COËXISTENTIE. HET IS GEEN TOEVAL DAT NAAST DE TRADITIONELE FINALITEITEN VAN IDENTITEIT AUTONOMIE COMPETENTIE WORDT TOEGEVOEGD EEN VIERDE GROTE FINALITEIT SYNTHESISABLE IN... LEVEN EERSTE VORMEN VAN BURGERSCHAP... HET LEVEN VAN DE SAMENLEVING BOUWT HET GEVOEL VAN DE REGELS VAN VOEDSEL EEN PEDAGOGISCHE RELATIE MET DE GENITORI.THE SCHOOL MOET IN EENHEIDSTERMEN DE DIMENSIES VAN DE ONTWIKKELING VAN ELK KIND TE OVERWEGEN, VERMIJD HET BREKEN VAN ZIJN COGNITIEVE ERVARING IN MEERDERE ONDERWIJSFACILITEITEN OM EEN EERSTE BEGRIP VAN DE WERKELIJKHEID TE BEVORDEREN DOOR HET VERSTREKKEN VAN DE EERSTE INSTRUMENTEN EN DE EERSTE LEZING VAARDIGHEDEN IN DE WERELD. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KLEUTERSCHOOL KWALIFICEERT ALS EEN LEEROMGEVING MET EEN STERKE EDUCATIEVE EN SOCIALE WAARDE RIJK AAN UITWISSELING GYM COËXISTENTIE. HET IS GEEN TOEVAL DAT NAAST DE TRADITIONELE FINALITEITEN VAN IDENTITEIT AUTONOMIE COMPETENTIE WORDT TOEGEVOEGD EEN VIERDE GROTE FINALITEIT SYNTHESISABLE IN... LEVEN EERSTE VORMEN VAN BURGERSCHAP... HET LEVEN VAN DE SAMENLEVING BOUWT HET GEVOEL VAN DE REGELS VAN VOEDSEL EEN PEDAGOGISCHE RELATIE MET DE GENITORI.THE SCHOOL MOET IN EENHEIDSTERMEN DE DIMENSIES VAN DE ONTWIKKELING VAN ELK KIND TE OVERWEGEN, VERMIJD HET BREKEN VAN ZIJN COGNITIEVE ERVARING IN MEERDERE ONDERWIJSFACILITEITEN OM EEN EERSTE BEGRIP VAN DE WERKELIJKHEID TE BEVORDEREN DOOR HET VERSTREKKEN VAN DE EERSTE INSTRUMENTEN EN DE EERSTE LEZING VAARDIGHEDEN IN DE WERELD. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KINDERGARTEN CALIFICA COMO UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE CON UN FUERTE VALOR EDUCATIVO Y SOCIAL RICO EN CONVIVENCIA DE INTERCAMBIO GIMNASIO. NO ES CASUALIDAD QUE JUNTO A LAS FINALIDADES TRADICIONALES DE LA AUTONOMÍA DE IDENTIDAD SE AÑADA UNA CUARTA GRAN FINALIDAD SYNTHESISABLE EN... VIVIR LAS PRIMERAS FORMAS DE CIUDADANÍA... VIVIR LA SOCIEDAD CONSTRUIR EL SENTIDO DE LAS REGLAS DE LA ALIMENTACIÓN UNA RELACIÓN PEDAGÓGICA CON EL GENITORI.LA ESCUELA DEBE CONSIDERAR EN TÉRMINOS UNITARIOS LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO DE CADA NIÑO EVITAR ROMPER SU EXPERIENCIA COGNITIVA EN MÚLTIPLES INSTALACIONES DE ENSEÑANZA PARA PROMOVER UNA PRIMERA COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD, PROPORCIONANDO LAS PRIMERAS HERRAMIENTAS Y LAS HABILIDADES DE PRIMERA LECTURA EN EL MUNDO. (Spanish)
Property / summary: KINDERGARTEN CALIFICA COMO UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE CON UN FUERTE VALOR EDUCATIVO Y SOCIAL RICO EN CONVIVENCIA DE INTERCAMBIO GIMNASIO. NO ES CASUALIDAD QUE JUNTO A LAS FINALIDADES TRADICIONALES DE LA AUTONOMÍA DE IDENTIDAD SE AÑADA UNA CUARTA GRAN FINALIDAD SYNTHESISABLE EN... VIVIR LAS PRIMERAS FORMAS DE CIUDADANÍA... VIVIR LA SOCIEDAD CONSTRUIR EL SENTIDO DE LAS REGLAS DE LA ALIMENTACIÓN UNA RELACIÓN PEDAGÓGICA CON EL GENITORI.LA ESCUELA DEBE CONSIDERAR EN TÉRMINOS UNITARIOS LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO DE CADA NIÑO EVITAR ROMPER SU EXPERIENCIA COGNITIVA EN MÚLTIPLES INSTALACIONES DE ENSEÑANZA PARA PROMOVER UNA PRIMERA COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD, PROPORCIONANDO LAS PRIMERAS HERRAMIENTAS Y LAS HABILIDADES DE PRIMERA LECTURA EN EL MUNDO. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KINDERGARTEN CALIFICA COMO UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE CON UN FUERTE VALOR EDUCATIVO Y SOCIAL RICO EN CONVIVENCIA DE INTERCAMBIO GIMNASIO. NO ES CASUALIDAD QUE JUNTO A LAS FINALIDADES TRADICIONALES DE LA AUTONOMÍA DE IDENTIDAD SE AÑADA UNA CUARTA GRAN FINALIDAD SYNTHESISABLE EN... VIVIR LAS PRIMERAS FORMAS DE CIUDADANÍA... VIVIR LA SOCIEDAD CONSTRUIR EL SENTIDO DE LAS REGLAS DE LA ALIMENTACIÓN UNA RELACIÓN PEDAGÓGICA CON EL GENITORI.LA ESCUELA DEBE CONSIDERAR EN TÉRMINOS UNITARIOS LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO DE CADA NIÑO EVITAR ROMPER SU EXPERIENCIA COGNITIVA EN MÚLTIPLES INSTALACIONES DE ENSEÑANZA PARA PROMOVER UNA PRIMERA COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD, PROPORCIONANDO LAS PRIMERAS HERRAMIENTAS Y LAS HABILIDADES DE PRIMERA LECTURA EN EL MUNDO. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VRTIĆ SE KVALIFICIRA KAO OBRAZOVNO OKRUŽENJE SA SNAŽNOM OBRAZOVNOM I DRUŠTVENOM VRIJEDNOŠĆU BOGATOM RAZMJENAMA GIMNAZIJA SUŽIVOTA. NE SLUČAJNO UZ TRADICIONALNE CILJEVE AUTONOMIJE IDENTITETA KOMPETENTNOST DODAJE ČETVRTU VELIKU FINALNOST SINTETIZIRANU U... ŽIVJETI PRVE OBLIKE DRŽAVLJANSTVA... ŽIVJETI DRUŠTVO IZGRADITI OSJEĆAJ PRAVILA HRANITI PEDAGOŠKI ODNOS S GENITORIES.THE ŠKOLA MORA U JEDNOM SMISLU UZETI U OBZIR DIMENZIJE RAZVOJA SVAKOG DJETETA IZBJEĆI RAZBIJANJE SVOJE KOGNITIVNO ISKUSTVO U VIŠE DIDAKTIKA RIVOLI POTAKNUTI PRVO RAZUMIJEVANJE STVARNOSTI PRUŽAJUĆI PRVE ALATE I VJEŠTINE PRVOG ČITANJA U SVIJETU. (Croatian)
Property / summary: VRTIĆ SE KVALIFICIRA KAO OBRAZOVNO OKRUŽENJE SA SNAŽNOM OBRAZOVNOM I DRUŠTVENOM VRIJEDNOŠĆU BOGATOM RAZMJENAMA GIMNAZIJA SUŽIVOTA. NE SLUČAJNO UZ TRADICIONALNE CILJEVE AUTONOMIJE IDENTITETA KOMPETENTNOST DODAJE ČETVRTU VELIKU FINALNOST SINTETIZIRANU U... ŽIVJETI PRVE OBLIKE DRŽAVLJANSTVA... ŽIVJETI DRUŠTVO IZGRADITI OSJEĆAJ PRAVILA HRANITI PEDAGOŠKI ODNOS S GENITORIES.THE ŠKOLA MORA U JEDNOM SMISLU UZETI U OBZIR DIMENZIJE RAZVOJA SVAKOG DJETETA IZBJEĆI RAZBIJANJE SVOJE KOGNITIVNO ISKUSTVO U VIŠE DIDAKTIKA RIVOLI POTAKNUTI PRVO RAZUMIJEVANJE STVARNOSTI PRUŽAJUĆI PRVE ALATE I VJEŠTINE PRVOG ČITANJA U SVIJETU. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VRTIĆ SE KVALIFICIRA KAO OBRAZOVNO OKRUŽENJE SA SNAŽNOM OBRAZOVNOM I DRUŠTVENOM VRIJEDNOŠĆU BOGATOM RAZMJENAMA GIMNAZIJA SUŽIVOTA. NE SLUČAJNO UZ TRADICIONALNE CILJEVE AUTONOMIJE IDENTITETA KOMPETENTNOST DODAJE ČETVRTU VELIKU FINALNOST SINTETIZIRANU U... ŽIVJETI PRVE OBLIKE DRŽAVLJANSTVA... ŽIVJETI DRUŠTVO IZGRADITI OSJEĆAJ PRAVILA HRANITI PEDAGOŠKI ODNOS S GENITORIES.THE ŠKOLA MORA U JEDNOM SMISLU UZETI U OBZIR DIMENZIJE RAZVOJA SVAKOG DJETETA IZBJEĆI RAZBIJANJE SVOJE KOGNITIVNO ISKUSTVO U VIŠE DIDAKTIKA RIVOLI POTAKNUTI PRVO RAZUMIJEVANJE STVARNOSTI PRUŽAJUĆI PRVE ALATE I VJEŠTINE PRVOG ČITANJA U SVIJETU. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ДЕТСКАТА ГРАДИНА СЕ КВАЛИФИЦИРА КАТО УЧЕБНА СРЕДА СЪС СИЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА И СОЦИАЛНА СТОЙНОСТ, БОГАТА НА ОБМЕНИ ГИМНАЗИЯ ЗА СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ. НЕ СЛУЧАЙНО, НАРЕД С ТРАДИЦИОННИТЕ ЦЕЛИ НА КОМПЕТЕНТНОСТТА ЗА АВТОНОМНОСТ НА ИДЕНТИЧНОСТТА, СЕ ДОБАВЯ ЧЕТВЪРТА ВЕЛИКА ОКОНЧАТЕЛНОСТ, СИНТЕЗИРАНА В... ПЪРВИТЕ ФОРМИ НА ГРАЖДАНСТВО... ЗА ДА СЕ ЖИВЕЕ ОБЩЕСТВОТО ИЗГРАДИ СМИСЪЛА НА ПРАВИЛАТА ПОДХРАНВАТ ПЕДАГОГИЧЕСКА ВРЪЗКА С GENITORIES.THE УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА РАЗГЛЕДА В УНИСОН ИЗМЕРЕНИЯТА НА РАЗВИТИЕТО НА ВСЯКО ДЕТЕ ДА СЕ ИЗБЕГНЕ НАРУШАВАНЕ НА КОГНИТИВНИЯ МУ ОПИТ В МНОЖЕСТВО ДИДАКТИЧЕСКИ РИВОЛИ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪРВОТО РАЗБИРАНЕ НА РЕАЛНОСТТА ЧРЕЗ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ПЪРВИТЕ ИНСТРУМЕНТИ И УМЕНИЯ НА ПЪРВО ЧЕТЕНЕ В СВЕТА. (Bulgarian)
Property / summary: ДЕТСКАТА ГРАДИНА СЕ КВАЛИФИЦИРА КАТО УЧЕБНА СРЕДА СЪС СИЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА И СОЦИАЛНА СТОЙНОСТ, БОГАТА НА ОБМЕНИ ГИМНАЗИЯ ЗА СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ. НЕ СЛУЧАЙНО, НАРЕД С ТРАДИЦИОННИТЕ ЦЕЛИ НА КОМПЕТЕНТНОСТТА ЗА АВТОНОМНОСТ НА ИДЕНТИЧНОСТТА, СЕ ДОБАВЯ ЧЕТВЪРТА ВЕЛИКА ОКОНЧАТЕЛНОСТ, СИНТЕЗИРАНА В... ПЪРВИТЕ ФОРМИ НА ГРАЖДАНСТВО... ЗА ДА СЕ ЖИВЕЕ ОБЩЕСТВОТО ИЗГРАДИ СМИСЪЛА НА ПРАВИЛАТА ПОДХРАНВАТ ПЕДАГОГИЧЕСКА ВРЪЗКА С GENITORIES.THE УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА РАЗГЛЕДА В УНИСОН ИЗМЕРЕНИЯТА НА РАЗВИТИЕТО НА ВСЯКО ДЕТЕ ДА СЕ ИЗБЕГНЕ НАРУШАВАНЕ НА КОГНИТИВНИЯ МУ ОПИТ В МНОЖЕСТВО ДИДАКТИЧЕСКИ РИВОЛИ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪРВОТО РАЗБИРАНЕ НА РЕАЛНОСТТА ЧРЕЗ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ПЪРВИТЕ ИНСТРУМЕНТИ И УМЕНИЯ НА ПЪРВО ЧЕТЕНЕ В СВЕТА. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ДЕТСКАТА ГРАДИНА СЕ КВАЛИФИЦИРА КАТО УЧЕБНА СРЕДА СЪС СИЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА И СОЦИАЛНА СТОЙНОСТ, БОГАТА НА ОБМЕНИ ГИМНАЗИЯ ЗА СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ. НЕ СЛУЧАЙНО, НАРЕД С ТРАДИЦИОННИТЕ ЦЕЛИ НА КОМПЕТЕНТНОСТТА ЗА АВТОНОМНОСТ НА ИДЕНТИЧНОСТТА, СЕ ДОБАВЯ ЧЕТВЪРТА ВЕЛИКА ОКОНЧАТЕЛНОСТ, СИНТЕЗИРАНА В... ПЪРВИТЕ ФОРМИ НА ГРАЖДАНСТВО... ЗА ДА СЕ ЖИВЕЕ ОБЩЕСТВОТО ИЗГРАДИ СМИСЪЛА НА ПРАВИЛАТА ПОДХРАНВАТ ПЕДАГОГИЧЕСКА ВРЪЗКА С GENITORIES.THE УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА РАЗГЛЕДА В УНИСОН ИЗМЕРЕНИЯТА НА РАЗВИТИЕТО НА ВСЯКО ДЕТЕ ДА СЕ ИЗБЕГНЕ НАРУШАВАНЕ НА КОГНИТИВНИЯ МУ ОПИТ В МНОЖЕСТВО ДИДАКТИЧЕСКИ РИВОЛИ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪРВОТО РАЗБИРАНЕ НА РЕАЛНОСТТА ЧРЕЗ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ПЪРВИТЕ ИНСТРУМЕНТИ И УМЕНИЯ НА ПЪРВО ЧЕТЕНЕ В СВЕТА. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÁILÍONN AN KINDERGARTEN MAR THIMPEALLACHT FOGHLAMA LE LUACH LÁIDIR OIDEACHAIS AGUS SÓISIALTA ATÁ SAIBHIR I MALARTUITHE GIOMNÁISIAM CÓMHAIREACHTÁLA. NÍ DE SHEANS IN ÉINEACHT LEIS NA SPRIOCANNA TRAIDISIÚNTA INNIÚLACHTA NEAMHSPLEÁCHAS AITHEANTAIS CUIREANN CEATHRÚ CRÍOCHNAITHEACHT IONTACH SINTÉISITHE I... INA GCÓNAÍ CHÉAD FOIRMEACHA SAORÁNACHTA... CHUN CÓNAÍ AR AN TSOCHAÍ A THÓGÁIL AR AN TUISCINT AR NA RIALACHA A CHOTHÚ CAIDREAMH OIDEOLAÍOCH LEIS AN GENITORIES.THE NÍ MÓR DO SCOIL A MHEAS I DTÉARMAÍ AONADACH AR NA GNÉITHE D’FHORBAIRT GACH LINBH A SHEACHAINT BRISEADH A (H)EISPÉIREAS COGNAÍOCH IN IL TEAGASCACH RIVOLI SPREAGADH TUISCINT AR RÉALTACHT TRÍ NA CHÉAD UIRLISÍ AGUS NA SCILEANNA CHÉAD LÉIMH A CHUR AR FÁIL AR FUD AN DOMHAIN. (Irish)
Property / summary: CÁILÍONN AN KINDERGARTEN MAR THIMPEALLACHT FOGHLAMA LE LUACH LÁIDIR OIDEACHAIS AGUS SÓISIALTA ATÁ SAIBHIR I MALARTUITHE GIOMNÁISIAM CÓMHAIREACHTÁLA. NÍ DE SHEANS IN ÉINEACHT LEIS NA SPRIOCANNA TRAIDISIÚNTA INNIÚLACHTA NEAMHSPLEÁCHAS AITHEANTAIS CUIREANN CEATHRÚ CRÍOCHNAITHEACHT IONTACH SINTÉISITHE I... INA GCÓNAÍ CHÉAD FOIRMEACHA SAORÁNACHTA... CHUN CÓNAÍ AR AN TSOCHAÍ A THÓGÁIL AR AN TUISCINT AR NA RIALACHA A CHOTHÚ CAIDREAMH OIDEOLAÍOCH LEIS AN GENITORIES.THE NÍ MÓR DO SCOIL A MHEAS I DTÉARMAÍ AONADACH AR NA GNÉITHE D’FHORBAIRT GACH LINBH A SHEACHAINT BRISEADH A (H)EISPÉIREAS COGNAÍOCH IN IL TEAGASCACH RIVOLI SPREAGADH TUISCINT AR RÉALTACHT TRÍ NA CHÉAD UIRLISÍ AGUS NA SCILEANNA CHÉAD LÉIMH A CHUR AR FÁIL AR FUD AN DOMHAIN. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÁILÍONN AN KINDERGARTEN MAR THIMPEALLACHT FOGHLAMA LE LUACH LÁIDIR OIDEACHAIS AGUS SÓISIALTA ATÁ SAIBHIR I MALARTUITHE GIOMNÁISIAM CÓMHAIREACHTÁLA. NÍ DE SHEANS IN ÉINEACHT LEIS NA SPRIOCANNA TRAIDISIÚNTA INNIÚLACHTA NEAMHSPLEÁCHAS AITHEANTAIS CUIREANN CEATHRÚ CRÍOCHNAITHEACHT IONTACH SINTÉISITHE I... INA GCÓNAÍ CHÉAD FOIRMEACHA SAORÁNACHTA... CHUN CÓNAÍ AR AN TSOCHAÍ A THÓGÁIL AR AN TUISCINT AR NA RIALACHA A CHOTHÚ CAIDREAMH OIDEOLAÍOCH LEIS AN GENITORIES.THE NÍ MÓR DO SCOIL A MHEAS I DTÉARMAÍ AONADACH AR NA GNÉITHE D’FHORBAIRT GACH LINBH A SHEACHAINT BRISEADH A (H)EISPÉIREAS COGNAÍOCH IN IL TEAGASCACH RIVOLI SPREAGADH TUISCINT AR RÉALTACHT TRÍ NA CHÉAD UIRLISÍ AGUS NA SCILEANNA CHÉAD LÉIMH A CHUR AR FÁIL AR FUD AN DOMHAIN. (Irish) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PÄIVÄKOTI ON OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOLLA ON VAHVA KOULUTUKSELLINEN JA SOSIAALINEN ARVO, JOSSA ON RUNSAASTI VAIHTOJA GYMNASIUM RINNAKKAISELOSTA. EI SATTUMALTA PERINTEISTEN IDENTITEETIN AUTONOMIAN TAVOITTEIDEN RINNALLA LISÄÄ NELJÄNNEN SUUREN FINALITEETIN, JOKA SYNTETISOIDAAN... ENSIMMÄISET KANSALAISUUDEN MUODOT... ELÄÄ YHTEISKUNTA RAKENTAA TUNNE SÄÄNTÖJÄ RUOKKIA PEDAGOGINEN SUHDE GENITORIES.THE KOULUN ON TARKASTELTAVA YHTENÄISESTI ULOTTUVUUKSIA KUNKIN LAPSEN KEHITYKSEN VÄLTTÄÄ RIKKOMASTA HÄNEN/HÄNEN KOGNITIIVINEN KOKEMUS USEITA DIDAKTINEN RIVOLI KANNUSTAA ENSIMMÄISTÄ YMMÄRRYSTÄ TODELLISUUTTA TARJOAMALLA ENSIMMÄISET TYÖKALUT JA ENSIMMÄISEN LUKUTAIDOT MAAILMASSA. (Finnish)
Property / summary: PÄIVÄKOTI ON OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOLLA ON VAHVA KOULUTUKSELLINEN JA SOSIAALINEN ARVO, JOSSA ON RUNSAASTI VAIHTOJA GYMNASIUM RINNAKKAISELOSTA. EI SATTUMALTA PERINTEISTEN IDENTITEETIN AUTONOMIAN TAVOITTEIDEN RINNALLA LISÄÄ NELJÄNNEN SUUREN FINALITEETIN, JOKA SYNTETISOIDAAN... ENSIMMÄISET KANSALAISUUDEN MUODOT... ELÄÄ YHTEISKUNTA RAKENTAA TUNNE SÄÄNTÖJÄ RUOKKIA PEDAGOGINEN SUHDE GENITORIES.THE KOULUN ON TARKASTELTAVA YHTENÄISESTI ULOTTUVUUKSIA KUNKIN LAPSEN KEHITYKSEN VÄLTTÄÄ RIKKOMASTA HÄNEN/HÄNEN KOGNITIIVINEN KOKEMUS USEITA DIDAKTINEN RIVOLI KANNUSTAA ENSIMMÄISTÄ YMMÄRRYSTÄ TODELLISUUTTA TARJOAMALLA ENSIMMÄISET TYÖKALUT JA ENSIMMÄISEN LUKUTAIDOT MAAILMASSA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PÄIVÄKOTI ON OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOLLA ON VAHVA KOULUTUKSELLINEN JA SOSIAALINEN ARVO, JOSSA ON RUNSAASTI VAIHTOJA GYMNASIUM RINNAKKAISELOSTA. EI SATTUMALTA PERINTEISTEN IDENTITEETIN AUTONOMIAN TAVOITTEIDEN RINNALLA LISÄÄ NELJÄNNEN SUUREN FINALITEETIN, JOKA SYNTETISOIDAAN... ENSIMMÄISET KANSALAISUUDEN MUODOT... ELÄÄ YHTEISKUNTA RAKENTAA TUNNE SÄÄNTÖJÄ RUOKKIA PEDAGOGINEN SUHDE GENITORIES.THE KOULUN ON TARKASTELTAVA YHTENÄISESTI ULOTTUVUUKSIA KUNKIN LAPSEN KEHITYKSEN VÄLTTÄÄ RIKKOMASTA HÄNEN/HÄNEN KOGNITIIVINEN KOKEMUS USEITA DIDAKTINEN RIVOLI KANNUSTAA ENSIMMÄISTÄ YMMÄRRYSTÄ TODELLISUUTTA TARJOAMALLA ENSIMMÄISET TYÖKALUT JA ENSIMMÄISEN LUKUTAIDOT MAAILMASSA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-KINDERGARTEN JIKKWALIFIKA BĦALA AMBJENT TA’ TAGĦLIM B’VALUR EDUKATTIV U SOĊJALI B’SAĦĦTU GĦANI FL-ISKAMBJI GYMNASIUM TA’ KOEŻISTENZA. MHUX B’KUMBINAZZJONI FLIMKIEN MAL-GĦANIJIET TRADIZZJONALI TAL-KOMPETENZA TAL-AWTONOMIJA TAL-IDENTITÀ ŻŻID IR-RABA’ FINALITÀ KBIRA SINTETIZZATA FI... L-EWWEL FOROM TA’ ĊITTADINANZA ĦAJJIN... BIEX TGĦIX IS-SOĊJETÀ TIBNI S-SENS TAR-REGOLI GĦALF RELAZZJONI PEDAGOĠIKA MAL-GENITORIES.L-ISKOLA GĦANDHA TIKKUNSIDRA F’TERMINI UNITARJI D-DIMENSJONIJIET TAL-IŻVILUPP TA ‘KULL TIFEL U TIFLA JEVITAW LI JIKSRU L-ESPERJENZA KONJITTIVA TIEGĦU/TAGĦHA FIL RIVOLI DIDATTIKA MULTIPLI JINKORAĠĠIXXU L-EWWEL FEHIM TAR-REALTÀ BILLI JIPPROVDU L-EWWEL GĦODOD U L-ĦILIET EWWEL QARI FID-DINJA. (Maltese)
Property / summary: IL-KINDERGARTEN JIKKWALIFIKA BĦALA AMBJENT TA’ TAGĦLIM B’VALUR EDUKATTIV U SOĊJALI B’SAĦĦTU GĦANI FL-ISKAMBJI GYMNASIUM TA’ KOEŻISTENZA. MHUX B’KUMBINAZZJONI FLIMKIEN MAL-GĦANIJIET TRADIZZJONALI TAL-KOMPETENZA TAL-AWTONOMIJA TAL-IDENTITÀ ŻŻID IR-RABA’ FINALITÀ KBIRA SINTETIZZATA FI... L-EWWEL FOROM TA’ ĊITTADINANZA ĦAJJIN... BIEX TGĦIX IS-SOĊJETÀ TIBNI S-SENS TAR-REGOLI GĦALF RELAZZJONI PEDAGOĠIKA MAL-GENITORIES.L-ISKOLA GĦANDHA TIKKUNSIDRA F’TERMINI UNITARJI D-DIMENSJONIJIET TAL-IŻVILUPP TA ‘KULL TIFEL U TIFLA JEVITAW LI JIKSRU L-ESPERJENZA KONJITTIVA TIEGĦU/TAGĦHA FIL RIVOLI DIDATTIKA MULTIPLI JINKORAĠĠIXXU L-EWWEL FEHIM TAR-REALTÀ BILLI JIPPROVDU L-EWWEL GĦODOD U L-ĦILIET EWWEL QARI FID-DINJA. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-KINDERGARTEN JIKKWALIFIKA BĦALA AMBJENT TA’ TAGĦLIM B’VALUR EDUKATTIV U SOĊJALI B’SAĦĦTU GĦANI FL-ISKAMBJI GYMNASIUM TA’ KOEŻISTENZA. MHUX B’KUMBINAZZJONI FLIMKIEN MAL-GĦANIJIET TRADIZZJONALI TAL-KOMPETENZA TAL-AWTONOMIJA TAL-IDENTITÀ ŻŻID IR-RABA’ FINALITÀ KBIRA SINTETIZZATA FI... L-EWWEL FOROM TA’ ĊITTADINANZA ĦAJJIN... BIEX TGĦIX IS-SOĊJETÀ TIBNI S-SENS TAR-REGOLI GĦALF RELAZZJONI PEDAGOĠIKA MAL-GENITORIES.L-ISKOLA GĦANDHA TIKKUNSIDRA F’TERMINI UNITARJI D-DIMENSJONIJIET TAL-IŻVILUPP TA ‘KULL TIFEL U TIFLA JEVITAW LI JIKSRU L-ESPERJENZA KONJITTIVA TIEGĦU/TAGĦHA FIL RIVOLI DIDATTIKA MULTIPLI JINKORAĠĠIXXU L-EWWEL FEHIM TAR-REALTÀ BILLI JIPPROVDU L-EWWEL GĦODOD U L-ĦILIET EWWEL QARI FID-DINJA. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΛΟΎΣΙΑ ΣΕ ΑΝΤΑΛΛΑΓΈΣ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ. ΌΧΙ ΤΥΧΑΊΑ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣΘΈΤΕΙ ΜΙΑ ΤΈΤΑΡΤΗ ΜΕΓΆΛΗ ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΠΟΥ ΣΥΝΤΊΘΕΤΑΙ ΣΕ... ΟΙ ΠΡΏΤΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΥΠΗΚΟΌΤΗΤΑΣ... ΓΙΑ ΝΑ ΖΉΣΕΙ Η ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΧΤΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΤΡΟΦΟΔΟΤΕΊ ΜΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ.ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΆΣΕΙ ΜΕ ΕΝΙΑΊΟΥΣ ΌΡΟΥΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΙΟΎ ΝΑ ΑΠΟΦΎΓΕΙ ΝΑ ΣΠΆΣΕΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΤΟΥ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ RIVOLI ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΏΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΛΟΎΣΙΑ ΣΕ ΑΝΤΑΛΛΑΓΈΣ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ. ΌΧΙ ΤΥΧΑΊΑ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣΘΈΤΕΙ ΜΙΑ ΤΈΤΑΡΤΗ ΜΕΓΆΛΗ ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΠΟΥ ΣΥΝΤΊΘΕΤΑΙ ΣΕ... ΟΙ ΠΡΏΤΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΥΠΗΚΟΌΤΗΤΑΣ... ΓΙΑ ΝΑ ΖΉΣΕΙ Η ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΧΤΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΤΡΟΦΟΔΟΤΕΊ ΜΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ.ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΆΣΕΙ ΜΕ ΕΝΙΑΊΟΥΣ ΌΡΟΥΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΙΟΎ ΝΑ ΑΠΟΦΎΓΕΙ ΝΑ ΣΠΆΣΕΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΤΟΥ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ RIVOLI ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΏΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΛΟΎΣΙΑ ΣΕ ΑΝΤΑΛΛΑΓΈΣ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ. ΌΧΙ ΤΥΧΑΊΑ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣΘΈΤΕΙ ΜΙΑ ΤΈΤΑΡΤΗ ΜΕΓΆΛΗ ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΠΟΥ ΣΥΝΤΊΘΕΤΑΙ ΣΕ... ΟΙ ΠΡΏΤΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΥΠΗΚΟΌΤΗΤΑΣ... ΓΙΑ ΝΑ ΖΉΣΕΙ Η ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΧΤΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΤΡΟΦΟΔΟΤΕΊ ΜΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ.ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΆΣΕΙ ΜΕ ΕΝΙΑΊΟΥΣ ΌΡΟΥΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΙΟΎ ΝΑ ΑΠΟΦΎΓΕΙ ΝΑ ΣΠΆΣΕΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΤΟΥ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ RIVOLI ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΏΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VAIKŲ DARŽELIS YRA MOKYMOSI APLINKA, TURINTI STIPRIĄ ŠVIETIMO IR SOCIALINĘ VERTĘ, TURTINGĄ MAINŲ GIMNAZIJA SAMBŪVIO. NE ATSITIKTINAI KARTU SU TRADICINIAIS IDENTITETO AUTONOMIJOS TIKSLAIS PRIDEDA KETVIRTĄ DIDELĮ UŽBAIGTUMĄ, SINTEZUOTĄ... PIRMOSIOS PILIETYBĖS FORMOS... GYVENTI VISUOMENĖJE SUKURTI TAISYKLIŲ JAUSMĄ MAITINA PEDAGOGINIUS SANTYKIUS SU GENITORIES.ŠI MOKYKLA TURI APSVARSTYTI VIENINGAIS TERMINAIS KIEKVIENO VAIKO VYSTYMOSI MATMENIS IŠVENGTI NUTRAUKTI JO/JOS PAŽINIMO PATIRTĮ KELIŲ DIDAKTINIŲ RIVOLI SKATINTI PIRMĄJĮ SUPRATIMĄ APIE REALYBĘ, TEIKIANT PIRMUOSIUS ĮRANKIUS IR PIRMOJO SKAITYMO ĮGŪDŽIUS PASAULYJE. (Lithuanian)
Property / summary: VAIKŲ DARŽELIS YRA MOKYMOSI APLINKA, TURINTI STIPRIĄ ŠVIETIMO IR SOCIALINĘ VERTĘ, TURTINGĄ MAINŲ GIMNAZIJA SAMBŪVIO. NE ATSITIKTINAI KARTU SU TRADICINIAIS IDENTITETO AUTONOMIJOS TIKSLAIS PRIDEDA KETVIRTĄ DIDELĮ UŽBAIGTUMĄ, SINTEZUOTĄ... PIRMOSIOS PILIETYBĖS FORMOS... GYVENTI VISUOMENĖJE SUKURTI TAISYKLIŲ JAUSMĄ MAITINA PEDAGOGINIUS SANTYKIUS SU GENITORIES.ŠI MOKYKLA TURI APSVARSTYTI VIENINGAIS TERMINAIS KIEKVIENO VAIKO VYSTYMOSI MATMENIS IŠVENGTI NUTRAUKTI JO/JOS PAŽINIMO PATIRTĮ KELIŲ DIDAKTINIŲ RIVOLI SKATINTI PIRMĄJĮ SUPRATIMĄ APIE REALYBĘ, TEIKIANT PIRMUOSIUS ĮRANKIUS IR PIRMOJO SKAITYMO ĮGŪDŽIUS PASAULYJE. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VAIKŲ DARŽELIS YRA MOKYMOSI APLINKA, TURINTI STIPRIĄ ŠVIETIMO IR SOCIALINĘ VERTĘ, TURTINGĄ MAINŲ GIMNAZIJA SAMBŪVIO. NE ATSITIKTINAI KARTU SU TRADICINIAIS IDENTITETO AUTONOMIJOS TIKSLAIS PRIDEDA KETVIRTĄ DIDELĮ UŽBAIGTUMĄ, SINTEZUOTĄ... PIRMOSIOS PILIETYBĖS FORMOS... GYVENTI VISUOMENĖJE SUKURTI TAISYKLIŲ JAUSMĄ MAITINA PEDAGOGINIUS SANTYKIUS SU GENITORIES.ŠI MOKYKLA TURI APSVARSTYTI VIENINGAIS TERMINAIS KIEKVIENO VAIKO VYSTYMOSI MATMENIS IŠVENGTI NUTRAUKTI JO/JOS PAŽINIMO PATIRTĮ KELIŲ DIDAKTINIŲ RIVOLI SKATINTI PIRMĄJĮ SUPRATIMĄ APIE REALYBĘ, TEIKIANT PIRMUOSIUS ĮRANKIUS IR PIRMOJO SKAITYMO ĮGŪDŽIUS PASAULYJE. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GRĂDINIȚA SE CALIFICĂ DREPT UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE CU O PUTERNICĂ VALOARE EDUCAȚIONALĂ ȘI SOCIALĂ BOGATĂ ÎN SCHIMBURI GIMNAZIUL DE COEXISTENȚĂ. NU ÎNTÂMPLĂTOR, ALĂTURI DE OBIECTIVELE TRADIȚIONALE ALE COMPETENȚEI AUTONOMIEI IDENTITĂȚII, SE ADAUGĂ O A PATRA MARE FINALITATE SINTETIZATĂ ÎN... TRĂIND PRIMELE FORME DE CETĂȚENIE... PENTRU A TRĂI SOCIETATEA CONSTRUIEȘTE SIMȚUL REGULILOR ALIMENTEAZĂ O RELAȚIE PEDAGOGICĂ CU GENITORIES.ȘCOALA TREBUIE SĂ IA ÎN CONSIDERARE ÎN TERMENI UNITARI DIMENSIUNILE DEZVOLTĂRII FIECĂRUI COPIL PENTRU A EVITA RUPEREA EXPERIENȚEI COGNITIVE ÎN MAI MULTE RIVOLI DIDACTICE ÎNCURAJEAZĂ O PRIMĂ ÎNȚELEGERE A REALITĂȚII PRIN FURNIZAREA PRIMELOR INSTRUMENTE ȘI ABILITĂȚI DE PRIMĂ LECTURĂ ÎN LUME. (Romanian)
Property / summary: GRĂDINIȚA SE CALIFICĂ DREPT UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE CU O PUTERNICĂ VALOARE EDUCAȚIONALĂ ȘI SOCIALĂ BOGATĂ ÎN SCHIMBURI GIMNAZIUL DE COEXISTENȚĂ. NU ÎNTÂMPLĂTOR, ALĂTURI DE OBIECTIVELE TRADIȚIONALE ALE COMPETENȚEI AUTONOMIEI IDENTITĂȚII, SE ADAUGĂ O A PATRA MARE FINALITATE SINTETIZATĂ ÎN... TRĂIND PRIMELE FORME DE CETĂȚENIE... PENTRU A TRĂI SOCIETATEA CONSTRUIEȘTE SIMȚUL REGULILOR ALIMENTEAZĂ O RELAȚIE PEDAGOGICĂ CU GENITORIES.ȘCOALA TREBUIE SĂ IA ÎN CONSIDERARE ÎN TERMENI UNITARI DIMENSIUNILE DEZVOLTĂRII FIECĂRUI COPIL PENTRU A EVITA RUPEREA EXPERIENȚEI COGNITIVE ÎN MAI MULTE RIVOLI DIDACTICE ÎNCURAJEAZĂ O PRIMĂ ÎNȚELEGERE A REALITĂȚII PRIN FURNIZAREA PRIMELOR INSTRUMENTE ȘI ABILITĂȚI DE PRIMĂ LECTURĂ ÎN LUME. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GRĂDINIȚA SE CALIFICĂ DREPT UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE CU O PUTERNICĂ VALOARE EDUCAȚIONALĂ ȘI SOCIALĂ BOGATĂ ÎN SCHIMBURI GIMNAZIUL DE COEXISTENȚĂ. NU ÎNTÂMPLĂTOR, ALĂTURI DE OBIECTIVELE TRADIȚIONALE ALE COMPETENȚEI AUTONOMIEI IDENTITĂȚII, SE ADAUGĂ O A PATRA MARE FINALITATE SINTETIZATĂ ÎN... TRĂIND PRIMELE FORME DE CETĂȚENIE... PENTRU A TRĂI SOCIETATEA CONSTRUIEȘTE SIMȚUL REGULILOR ALIMENTEAZĂ O RELAȚIE PEDAGOGICĂ CU GENITORIES.ȘCOALA TREBUIE SĂ IA ÎN CONSIDERARE ÎN TERMENI UNITARI DIMENSIUNILE DEZVOLTĂRII FIECĂRUI COPIL PENTRU A EVITA RUPEREA EXPERIENȚEI COGNITIVE ÎN MAI MULTE RIVOLI DIDACTICE ÎNCURAJEAZĂ O PRIMĂ ÎNȚELEGERE A REALITĂȚII PRIN FURNIZAREA PRIMELOR INSTRUMENTE ȘI ABILITĂȚI DE PRIMĂ LECTURĂ ÎN LUME. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MATERSKÁ ŠKOLA SA KVALIFIKUJE AKO VZDELÁVACIE PROSTREDIE SO SILNOU VZDELÁVACOU A SPOLOČENSKOU HODNOTOU BOHATOU NA VÝMENY GYMNASIUM KOEXISTENCIE. NIE NÁHODOU POPRI TRADIČNÝCH CIEĽOCH KOMPETENCIE AUTONÓMIE IDENTITY PRIDÁVA ŠTVRTÚ VEĽKÚ FINALITU SYNTETIZOVANÚ V... PRVÉ FORMY OBČIANSTVA... AK CHCETE ŽIŤ SPOLOČNOSŤ BUDOVAŤ ZMYSEL PRE PRAVIDLÁ ŽIVIŤ PEDAGOGICKÝ VZŤAH S GENITORIES.ŠKOLA MUSÍ JEDNOTNE ZVÁŽIŤ DIMENZIE VÝVOJA KAŽDÉHO DIEŤAŤA, ABY SA ZABRÁNILO NARUŠENIU JEHO KOGNITÍVNYCH SKÚSENOSTÍ VO VIACERÝCH DIDAKTICKÝCH RIVOLI PODPOROVAŤ PRVÉ POCHOPENIE REALITY TÝM, ŽE POSKYTUJE PRVÉ NÁSTROJE A ZRUČNOSTI PRVÉHO ČÍTANIA NA SVETE. (Slovak)
Property / summary: MATERSKÁ ŠKOLA SA KVALIFIKUJE AKO VZDELÁVACIE PROSTREDIE SO SILNOU VZDELÁVACOU A SPOLOČENSKOU HODNOTOU BOHATOU NA VÝMENY GYMNASIUM KOEXISTENCIE. NIE NÁHODOU POPRI TRADIČNÝCH CIEĽOCH KOMPETENCIE AUTONÓMIE IDENTITY PRIDÁVA ŠTVRTÚ VEĽKÚ FINALITU SYNTETIZOVANÚ V... PRVÉ FORMY OBČIANSTVA... AK CHCETE ŽIŤ SPOLOČNOSŤ BUDOVAŤ ZMYSEL PRE PRAVIDLÁ ŽIVIŤ PEDAGOGICKÝ VZŤAH S GENITORIES.ŠKOLA MUSÍ JEDNOTNE ZVÁŽIŤ DIMENZIE VÝVOJA KAŽDÉHO DIEŤAŤA, ABY SA ZABRÁNILO NARUŠENIU JEHO KOGNITÍVNYCH SKÚSENOSTÍ VO VIACERÝCH DIDAKTICKÝCH RIVOLI PODPOROVAŤ PRVÉ POCHOPENIE REALITY TÝM, ŽE POSKYTUJE PRVÉ NÁSTROJE A ZRUČNOSTI PRVÉHO ČÍTANIA NA SVETE. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MATERSKÁ ŠKOLA SA KVALIFIKUJE AKO VZDELÁVACIE PROSTREDIE SO SILNOU VZDELÁVACOU A SPOLOČENSKOU HODNOTOU BOHATOU NA VÝMENY GYMNASIUM KOEXISTENCIE. NIE NÁHODOU POPRI TRADIČNÝCH CIEĽOCH KOMPETENCIE AUTONÓMIE IDENTITY PRIDÁVA ŠTVRTÚ VEĽKÚ FINALITU SYNTETIZOVANÚ V... PRVÉ FORMY OBČIANSTVA... AK CHCETE ŽIŤ SPOLOČNOSŤ BUDOVAŤ ZMYSEL PRE PRAVIDLÁ ŽIVIŤ PEDAGOGICKÝ VZŤAH S GENITORIES.ŠKOLA MUSÍ JEDNOTNE ZVÁŽIŤ DIMENZIE VÝVOJA KAŽDÉHO DIEŤAŤA, ABY SA ZABRÁNILO NARUŠENIU JEHO KOGNITÍVNYCH SKÚSENOSTÍ VO VIACERÝCH DIDAKTICKÝCH RIVOLI PODPOROVAŤ PRVÉ POCHOPENIE REALITY TÝM, ŽE POSKYTUJE PRVÉ NÁSTROJE A ZRUČNOSTI PRVÉHO ČÍTANIA NA SVETE. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LASTEAED KVALIFITSEERUB ÕPIKESKKONNAKS, MILLEL ON TUGEV HARIDUSLIK JA SOTSIAALNE VÄÄRTUS, MIS ON RIKAS KOOSEKSISTEERIMISE GÜMNAASIUMI VAHETUSTEGA. MITTE JUHUSLIKULT KOOS TRADITSIOONILISTE EESMÄRKIDEGA IDENTITEEDI AUTONOOMIA PÄDEVUS LISAB NELJANDA SUUR LÕPLIKKUS SÜNTEESITUD... ESIMESED KODAKONDSUSE VORMID... ET ELADA ÜHISKONNAS EHITADA TUNNE REEGLID TOITA PEDAGOOGILINE SUHE GENITORIES.THE KOOL PEAB KAALUMA ÜHTSELT MÕÕTMED IGA LAPSE ARENGUT VÄLTIDA MURDA OMA/TEMA KOGNITIIVSET KOGEMUST MITME DIDAKTILINE RIVOLI JULGUSTADA ESIMEST ARUSAAMIST REAALSUS, PAKKUDES ESIMESE TÖÖRIISTAD JA ESIMESE LUGEMISE OSKUSI MAAILMAS. (Estonian)
Property / summary: LASTEAED KVALIFITSEERUB ÕPIKESKKONNAKS, MILLEL ON TUGEV HARIDUSLIK JA SOTSIAALNE VÄÄRTUS, MIS ON RIKAS KOOSEKSISTEERIMISE GÜMNAASIUMI VAHETUSTEGA. MITTE JUHUSLIKULT KOOS TRADITSIOONILISTE EESMÄRKIDEGA IDENTITEEDI AUTONOOMIA PÄDEVUS LISAB NELJANDA SUUR LÕPLIKKUS SÜNTEESITUD... ESIMESED KODAKONDSUSE VORMID... ET ELADA ÜHISKONNAS EHITADA TUNNE REEGLID TOITA PEDAGOOGILINE SUHE GENITORIES.THE KOOL PEAB KAALUMA ÜHTSELT MÕÕTMED IGA LAPSE ARENGUT VÄLTIDA MURDA OMA/TEMA KOGNITIIVSET KOGEMUST MITME DIDAKTILINE RIVOLI JULGUSTADA ESIMEST ARUSAAMIST REAALSUS, PAKKUDES ESIMESE TÖÖRIISTAD JA ESIMESE LUGEMISE OSKUSI MAAILMAS. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LASTEAED KVALIFITSEERUB ÕPIKESKKONNAKS, MILLEL ON TUGEV HARIDUSLIK JA SOTSIAALNE VÄÄRTUS, MIS ON RIKAS KOOSEKSISTEERIMISE GÜMNAASIUMI VAHETUSTEGA. MITTE JUHUSLIKULT KOOS TRADITSIOONILISTE EESMÄRKIDEGA IDENTITEEDI AUTONOOMIA PÄDEVUS LISAB NELJANDA SUUR LÕPLIKKUS SÜNTEESITUD... ESIMESED KODAKONDSUSE VORMID... ET ELADA ÜHISKONNAS EHITADA TUNNE REEGLID TOITA PEDAGOOGILINE SUHE GENITORIES.THE KOOL PEAB KAALUMA ÜHTSELT MÕÕTMED IGA LAPSE ARENGUT VÄLTIDA MURDA OMA/TEMA KOGNITIIVSET KOGEMUST MITME DIDAKTILINE RIVOLI JULGUSTADA ESIMEST ARUSAAMIST REAALSUS, PAKKUDES ESIMESE TÖÖRIISTAD JA ESIMESE LUGEMISE OSKUSI MAAILMAS. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRZEDSZKOLE KWALIFIKUJE SIĘ JAKO ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ O SILNEJ WARTOŚCI EDUKACYJNEJ I SPOŁECZNEJ BOGATEJ W WYMIANĘ GIMNAZJUM KOEGZYSTENCJI. NIE PRZYPADKIEM OBOK TRADYCYJNYCH CELÓW KOMPETENCJI AUTONOMII TOŻSAMOŚCI DODAJE SIĘ CZWARTĄ WIELKĄ FINALNOŚĆ ZSYNTETYZOWANĄ W... PIERWSZE FORMY OBYWATELSTWA... ABY ŻYĆ SPOŁECZEŃSTWEM BUDOWAĆ SENS ZASAD KARMIĆ RELACJE PEDAGOGICZNE Z GENITORIES.SZKOŁA MUSI ROZWAŻYĆ W KATEGORIACH JEDNOLITYCH WYMIARÓW ROZWOJU KAŻDEGO DZIECKA, ABY UNIKNĄĆ ŁAMANIA JEGO/JEJ DOŚWIADCZENIE POZNAWCZE W WIELU DYDAKTYCZNYCH RIVOLI ZACHĘCAĆ DO PIERWSZEGO ZROZUMIENIA RZECZYWISTOŚCI POPRZEZ ZAPEWNIENIE PIERWSZYCH NARZĘDZI I UMIEJĘTNOŚCI PIERWSZEGO CZYTANIA NA ŚWIECIE. (Polish)
Property / summary: PRZEDSZKOLE KWALIFIKUJE SIĘ JAKO ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ O SILNEJ WARTOŚCI EDUKACYJNEJ I SPOŁECZNEJ BOGATEJ W WYMIANĘ GIMNAZJUM KOEGZYSTENCJI. NIE PRZYPADKIEM OBOK TRADYCYJNYCH CELÓW KOMPETENCJI AUTONOMII TOŻSAMOŚCI DODAJE SIĘ CZWARTĄ WIELKĄ FINALNOŚĆ ZSYNTETYZOWANĄ W... PIERWSZE FORMY OBYWATELSTWA... ABY ŻYĆ SPOŁECZEŃSTWEM BUDOWAĆ SENS ZASAD KARMIĆ RELACJE PEDAGOGICZNE Z GENITORIES.SZKOŁA MUSI ROZWAŻYĆ W KATEGORIACH JEDNOLITYCH WYMIARÓW ROZWOJU KAŻDEGO DZIECKA, ABY UNIKNĄĆ ŁAMANIA JEGO/JEJ DOŚWIADCZENIE POZNAWCZE W WIELU DYDAKTYCZNYCH RIVOLI ZACHĘCAĆ DO PIERWSZEGO ZROZUMIENIA RZECZYWISTOŚCI POPRZEZ ZAPEWNIENIE PIERWSZYCH NARZĘDZI I UMIEJĘTNOŚCI PIERWSZEGO CZYTANIA NA ŚWIECIE. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRZEDSZKOLE KWALIFIKUJE SIĘ JAKO ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ O SILNEJ WARTOŚCI EDUKACYJNEJ I SPOŁECZNEJ BOGATEJ W WYMIANĘ GIMNAZJUM KOEGZYSTENCJI. NIE PRZYPADKIEM OBOK TRADYCYJNYCH CELÓW KOMPETENCJI AUTONOMII TOŻSAMOŚCI DODAJE SIĘ CZWARTĄ WIELKĄ FINALNOŚĆ ZSYNTETYZOWANĄ W... PIERWSZE FORMY OBYWATELSTWA... ABY ŻYĆ SPOŁECZEŃSTWEM BUDOWAĆ SENS ZASAD KARMIĆ RELACJE PEDAGOGICZNE Z GENITORIES.SZKOŁA MUSI ROZWAŻYĆ W KATEGORIACH JEDNOLITYCH WYMIARÓW ROZWOJU KAŻDEGO DZIECKA, ABY UNIKNĄĆ ŁAMANIA JEGO/JEJ DOŚWIADCZENIE POZNAWCZE W WIELU DYDAKTYCZNYCH RIVOLI ZACHĘCAĆ DO PIERWSZEGO ZROZUMIENIA RZECZYWISTOŚCI POPRZEZ ZAPEWNIENIE PIERWSZYCH NARZĘDZI I UMIEJĘTNOŚCI PIERWSZEGO CZYTANIA NA ŚWIECIE. (Polish) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O JARDIM DE INFÂNCIA QUALIFICA-SE COMO UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM COM UM FORTE VALOR EDUCACIONAL E SOCIAL RICO EM INTERCÂMBIOS GINÁSIO DE CONVIVÊNCIA. NÃO POR ACASO, JUNTAMENTE COM OS OBJETIVOS TRADICIONAIS DA COMPETÊNCIA DE AUTONOMIA IDENTITÁRIA ACRESCENTA UMA QUARTA GRANDE FINALIDADE SINTETIZADA EM... VIVENDO AS PRIMEIRAS FORMAS DE CIDADANIA... PARA VIVER A SOCIEDADE CONSTRUIR O SENTIDO DAS REGRAS ALIMENTAR UMA RELAÇÃO PEDAGÓGICA COM AS GENITORIES.E A ESCOLA DEVE CONSIDERAR EM TERMOS UNITÁRIOS AS DIMENSÕES DO DESENVOLVIMENTO DE CADA CRIANÇA EVITAR PARTIR SUA EXPERIÊNCIA COGNITIVA EM MÚLTIPLOS RIVOLI DIDÁTICOS INCENTIVAR UMA PRIMEIRA COMPREENSÃO DA REALIDADE, FORNECENDO AS PRIMEIRAS FERRAMENTAS E AS HABILIDADES DE PRIMEIRA LEITURA NO MUNDO. (Portuguese)
Property / summary: O JARDIM DE INFÂNCIA QUALIFICA-SE COMO UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM COM UM FORTE VALOR EDUCACIONAL E SOCIAL RICO EM INTERCÂMBIOS GINÁSIO DE CONVIVÊNCIA. NÃO POR ACASO, JUNTAMENTE COM OS OBJETIVOS TRADICIONAIS DA COMPETÊNCIA DE AUTONOMIA IDENTITÁRIA ACRESCENTA UMA QUARTA GRANDE FINALIDADE SINTETIZADA EM... VIVENDO AS PRIMEIRAS FORMAS DE CIDADANIA... PARA VIVER A SOCIEDADE CONSTRUIR O SENTIDO DAS REGRAS ALIMENTAR UMA RELAÇÃO PEDAGÓGICA COM AS GENITORIES.E A ESCOLA DEVE CONSIDERAR EM TERMOS UNITÁRIOS AS DIMENSÕES DO DESENVOLVIMENTO DE CADA CRIANÇA EVITAR PARTIR SUA EXPERIÊNCIA COGNITIVA EM MÚLTIPLOS RIVOLI DIDÁTICOS INCENTIVAR UMA PRIMEIRA COMPREENSÃO DA REALIDADE, FORNECENDO AS PRIMEIRAS FERRAMENTAS E AS HABILIDADES DE PRIMEIRA LEITURA NO MUNDO. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O JARDIM DE INFÂNCIA QUALIFICA-SE COMO UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM COM UM FORTE VALOR EDUCACIONAL E SOCIAL RICO EM INTERCÂMBIOS GINÁSIO DE CONVIVÊNCIA. NÃO POR ACASO, JUNTAMENTE COM OS OBJETIVOS TRADICIONAIS DA COMPETÊNCIA DE AUTONOMIA IDENTITÁRIA ACRESCENTA UMA QUARTA GRANDE FINALIDADE SINTETIZADA EM... VIVENDO AS PRIMEIRAS FORMAS DE CIDADANIA... PARA VIVER A SOCIEDADE CONSTRUIR O SENTIDO DAS REGRAS ALIMENTAR UMA RELAÇÃO PEDAGÓGICA COM AS GENITORIES.E A ESCOLA DEVE CONSIDERAR EM TERMOS UNITÁRIOS AS DIMENSÕES DO DESENVOLVIMENTO DE CADA CRIANÇA EVITAR PARTIR SUA EXPERIÊNCIA COGNITIVA EM MÚLTIPLOS RIVOLI DIDÁTICOS INCENTIVAR UMA PRIMEIRA COMPREENSÃO DA REALIDADE, FORNECENDO AS PRIMEIRAS FERRAMENTAS E AS HABILIDADES DE PRIMEIRA LEITURA NO MUNDO. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FÖRSKOLAN KVALIFICERAR SIG SOM EN INLÄRNINGSMILJÖ MED ETT STARKT PEDAGOGISKT OCH SOCIALT VÄRDE RIKT PÅ UTBYTEN GYMNASIUM AV SAMEXISTENS. INTE AV EN SLUMP TILLSAMMANS MED DE TRADITIONELLA MÅLEN FÖR IDENTITET AUTONOMI KOMPETENS LÄGGER TILL EN FJÄRDE STOR FINALITET SYNTETISERAS I... DE FÖRSTA FORMERNA AV MEDBORGARSKAP... ATT LEVA SAMHÄLLET BYGGA KÄNSLAN AV REGLERNA MATAR EN PEDAGOGISK RELATION MED GENITORIES.THE SKOLAN MÅSTE ÖVERVÄGA I ENHETLIGA TERMER DIMENSIONERNA AV VARJE BARNS UTVECKLING UNDVIKA ATT BRYTA HANS/HENNES KOGNITIVA ERFARENHET I FLERA DIDAKTISKA RIVOLI UPPMUNTRA EN FÖRSTA FÖRSTÅELSE AV VERKLIGHETEN GENOM ATT TILLHANDAHÅLLA DE FÖRSTA VERKTYGEN OCH DE FÖRSTA LÄSFÄRDIGHETER I VÄRLDEN. (Swedish)
Property / summary: FÖRSKOLAN KVALIFICERAR SIG SOM EN INLÄRNINGSMILJÖ MED ETT STARKT PEDAGOGISKT OCH SOCIALT VÄRDE RIKT PÅ UTBYTEN GYMNASIUM AV SAMEXISTENS. INTE AV EN SLUMP TILLSAMMANS MED DE TRADITIONELLA MÅLEN FÖR IDENTITET AUTONOMI KOMPETENS LÄGGER TILL EN FJÄRDE STOR FINALITET SYNTETISERAS I... DE FÖRSTA FORMERNA AV MEDBORGARSKAP... ATT LEVA SAMHÄLLET BYGGA KÄNSLAN AV REGLERNA MATAR EN PEDAGOGISK RELATION MED GENITORIES.THE SKOLAN MÅSTE ÖVERVÄGA I ENHETLIGA TERMER DIMENSIONERNA AV VARJE BARNS UTVECKLING UNDVIKA ATT BRYTA HANS/HENNES KOGNITIVA ERFARENHET I FLERA DIDAKTISKA RIVOLI UPPMUNTRA EN FÖRSTA FÖRSTÅELSE AV VERKLIGHETEN GENOM ATT TILLHANDAHÅLLA DE FÖRSTA VERKTYGEN OCH DE FÖRSTA LÄSFÄRDIGHETER I VÄRLDEN. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FÖRSKOLAN KVALIFICERAR SIG SOM EN INLÄRNINGSMILJÖ MED ETT STARKT PEDAGOGISKT OCH SOCIALT VÄRDE RIKT PÅ UTBYTEN GYMNASIUM AV SAMEXISTENS. INTE AV EN SLUMP TILLSAMMANS MED DE TRADITIONELLA MÅLEN FÖR IDENTITET AUTONOMI KOMPETENS LÄGGER TILL EN FJÄRDE STOR FINALITET SYNTETISERAS I... DE FÖRSTA FORMERNA AV MEDBORGARSKAP... ATT LEVA SAMHÄLLET BYGGA KÄNSLAN AV REGLERNA MATAR EN PEDAGOGISK RELATION MED GENITORIES.THE SKOLAN MÅSTE ÖVERVÄGA I ENHETLIGA TERMER DIMENSIONERNA AV VARJE BARNS UTVECKLING UNDVIKA ATT BRYTA HANS/HENNES KOGNITIVA ERFARENHET I FLERA DIDAKTISKA RIVOLI UPPMUNTRA EN FÖRSTA FÖRSTÅELSE AV VERKLIGHETEN GENOM ATT TILLHANDAHÅLLA DE FÖRSTA VERKTYGEN OCH DE FÖRSTA LÄSFÄRDIGHETER I VÄRLDEN. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ ÓVODA TANULÁSI KÖRNYEZETNEK MINŐSÜL, ERŐS OKTATÁSI ÉS TÁRSADALMI ÉRTÉKKEL GAZDAG CSERÉKBEN. NEM VÉLETLENÜL A HAGYOMÁNYOS CÉLOK MELLETT AZ IDENTITÁS AUTONÓMIA KOMPETENCIA HOZZÁTESZI A NEGYEDIK NAGY VÉGLEGESSÉG SZINTETIZÁLT... AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ELSŐ FORMÁI... AZ ÉLŐ TÁRSADALOM FELÉPÍTÉSÉHEZ A SZABÁLYOK ÉRZETÉT TÁPLÁLJA A GENITORIES-SZEL VALÓ PEDAGÓGIAI KAPCSOLAT.AZ ISKOLÁNAK EGYSÉGESEN FIGYELEMBE KELL VENNIE AZ EGYES GYERMEKEK FEJLŐDÉSÉNEK DIMENZIÓIT, NEHOGY MEGTÖRJE KOGNITÍV TAPASZTALATÁT TÖBB DIDAKTIKUS RIVOLI-BAN, ÖSZTÖNÖZVE A VALÓSÁG ELSŐ MEGÉRTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY AZ ELSŐ ESZKÖZÖKET ÉS AZ ELSŐ OLVASÁSI KÉSZSÉGEKET BIZTOSÍTJA A VILÁGON. (Hungarian)
Property / summary: AZ ÓVODA TANULÁSI KÖRNYEZETNEK MINŐSÜL, ERŐS OKTATÁSI ÉS TÁRSADALMI ÉRTÉKKEL GAZDAG CSERÉKBEN. NEM VÉLETLENÜL A HAGYOMÁNYOS CÉLOK MELLETT AZ IDENTITÁS AUTONÓMIA KOMPETENCIA HOZZÁTESZI A NEGYEDIK NAGY VÉGLEGESSÉG SZINTETIZÁLT... AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ELSŐ FORMÁI... AZ ÉLŐ TÁRSADALOM FELÉPÍTÉSÉHEZ A SZABÁLYOK ÉRZETÉT TÁPLÁLJA A GENITORIES-SZEL VALÓ PEDAGÓGIAI KAPCSOLAT.AZ ISKOLÁNAK EGYSÉGESEN FIGYELEMBE KELL VENNIE AZ EGYES GYERMEKEK FEJLŐDÉSÉNEK DIMENZIÓIT, NEHOGY MEGTÖRJE KOGNITÍV TAPASZTALATÁT TÖBB DIDAKTIKUS RIVOLI-BAN, ÖSZTÖNÖZVE A VALÓSÁG ELSŐ MEGÉRTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY AZ ELSŐ ESZKÖZÖKET ÉS AZ ELSŐ OLVASÁSI KÉSZSÉGEKET BIZTOSÍTJA A VILÁGON. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ ÓVODA TANULÁSI KÖRNYEZETNEK MINŐSÜL, ERŐS OKTATÁSI ÉS TÁRSADALMI ÉRTÉKKEL GAZDAG CSERÉKBEN. NEM VÉLETLENÜL A HAGYOMÁNYOS CÉLOK MELLETT AZ IDENTITÁS AUTONÓMIA KOMPETENCIA HOZZÁTESZI A NEGYEDIK NAGY VÉGLEGESSÉG SZINTETIZÁLT... AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ELSŐ FORMÁI... AZ ÉLŐ TÁRSADALOM FELÉPÍTÉSÉHEZ A SZABÁLYOK ÉRZETÉT TÁPLÁLJA A GENITORIES-SZEL VALÓ PEDAGÓGIAI KAPCSOLAT.AZ ISKOLÁNAK EGYSÉGESEN FIGYELEMBE KELL VENNIE AZ EGYES GYERMEKEK FEJLŐDÉSÉNEK DIMENZIÓIT, NEHOGY MEGTÖRJE KOGNITÍV TAPASZTALATÁT TÖBB DIDAKTIKUS RIVOLI-BAN, ÖSZTÖNÖZVE A VALÓSÁG ELSŐ MEGÉRTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY AZ ELSŐ ESZKÖZÖKET ÉS AZ ELSŐ OLVASÁSI KÉSZSÉGEKET BIZTOSÍTJA A VILÁGON. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MATEŘSKÁ ŠKOLA SE KVALIFIKUJE JAKO VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ SE SILNOU VÝCHOVNOU A SPOLEČENSKOU HODNOTOU BOHATOU NA VÝMĚNY GYMNÁZIUM SOUŽITÍ. NE NÁHODOU VEDLE TRADIČNÍCH CÍLŮ IDENTITY AUTONOMIE KOMPETENCE PŘIDÁVÁ ČTVRTOU VELKOU KONEKTIVITU SYNTETIZOVANÉ V... PRVNÍ FORMY OBČANSTVÍ... CHCETE-LI ŽÍT SPOLEČNOST BUDOVAT SMYSL PRO PRAVIDLA ŽIVIT PEDAGOGICKÝ VZTAH S GENITORIES.THE ŠKOLA MUSÍ VZÍT V ÚVAHU V JEDNOTNÝCH TERMÍNECH ROZMĚRY VÝVOJE KAŽDÉHO DÍTĚTE VYHNOUT SE PROLOMENÍ JEHO/JEJÍ KOGNITIVNÍ ZKUŠENOSTI V NĚKOLIKA DIDAKTICKÝCH RIVOLI PODPOROVAT PRVNÍ POCHOPENÍ REALITY TÍM, ŽE POSKYTUJE PRVNÍ NÁSTROJE A DOVEDNOSTI PRVNÍHO ČTENÍ NA SVĚTĚ. (Czech)
Property / summary: MATEŘSKÁ ŠKOLA SE KVALIFIKUJE JAKO VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ SE SILNOU VÝCHOVNOU A SPOLEČENSKOU HODNOTOU BOHATOU NA VÝMĚNY GYMNÁZIUM SOUŽITÍ. NE NÁHODOU VEDLE TRADIČNÍCH CÍLŮ IDENTITY AUTONOMIE KOMPETENCE PŘIDÁVÁ ČTVRTOU VELKOU KONEKTIVITU SYNTETIZOVANÉ V... PRVNÍ FORMY OBČANSTVÍ... CHCETE-LI ŽÍT SPOLEČNOST BUDOVAT SMYSL PRO PRAVIDLA ŽIVIT PEDAGOGICKÝ VZTAH S GENITORIES.THE ŠKOLA MUSÍ VZÍT V ÚVAHU V JEDNOTNÝCH TERMÍNECH ROZMĚRY VÝVOJE KAŽDÉHO DÍTĚTE VYHNOUT SE PROLOMENÍ JEHO/JEJÍ KOGNITIVNÍ ZKUŠENOSTI V NĚKOLIKA DIDAKTICKÝCH RIVOLI PODPOROVAT PRVNÍ POCHOPENÍ REALITY TÍM, ŽE POSKYTUJE PRVNÍ NÁSTROJE A DOVEDNOSTI PRVNÍHO ČTENÍ NA SVĚTĚ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MATEŘSKÁ ŠKOLA SE KVALIFIKUJE JAKO VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ SE SILNOU VÝCHOVNOU A SPOLEČENSKOU HODNOTOU BOHATOU NA VÝMĚNY GYMNÁZIUM SOUŽITÍ. NE NÁHODOU VEDLE TRADIČNÍCH CÍLŮ IDENTITY AUTONOMIE KOMPETENCE PŘIDÁVÁ ČTVRTOU VELKOU KONEKTIVITU SYNTETIZOVANÉ V... PRVNÍ FORMY OBČANSTVÍ... CHCETE-LI ŽÍT SPOLEČNOST BUDOVAT SMYSL PRO PRAVIDLA ŽIVIT PEDAGOGICKÝ VZTAH S GENITORIES.THE ŠKOLA MUSÍ VZÍT V ÚVAHU V JEDNOTNÝCH TERMÍNECH ROZMĚRY VÝVOJE KAŽDÉHO DÍTĚTE VYHNOUT SE PROLOMENÍ JEHO/JEJÍ KOGNITIVNÍ ZKUŠENOSTI V NĚKOLIKA DIDAKTICKÝCH RIVOLI PODPOROVAT PRVNÍ POCHOPENÍ REALITY TÍM, ŽE POSKYTUJE PRVNÍ NÁSTROJE A DOVEDNOSTI PRVNÍHO ČTENÍ NA SVĚTĚ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BØRNEHAVEN KVALIFICERER SIG SOM ET LÆRINGSMILJØ MED EN STÆRK UDDANNELSESMÆSSIG OG SOCIAL VÆRDI RIG PÅ UDVEKSLINGER GYMNASIUM AF SAMEKSISTENS. IKKE TILFÆLDIGT SAMMEN MED DE TRADITIONELLE MÅL OM IDENTITET AUTONOMI KOMPETENCE TILFØJER EN FJERDE STOR FINALITET SYNTETISERET I... DE FØRSTE FORMER FOR STATSBORGERSKAB... FOR AT LEVE SAMFUNDET OPBYGGE FØLELSEN AF ​​REGLERNE FODRE ET PÆDAGOGISK FORHOLD TIL GENITORIES.DET SKOLE SKAL OVERVEJE I ENHEDSVIS DIMENSIONERNE AF HVERT BARNS UDVIKLING UNDGÅ AT BRYDE HANS/HENDES KOGNITIVE ERFARING I FLERE DIDAKTISKE RIVOLI TILSKYNDE TIL EN FØRSTE FORSTÅELSE AF VIRKELIGHEDEN VED AT GIVE DE FØRSTE VÆRKTØJER OG DE FØRSTE LÆSNING FÆRDIGHEDER I VERDEN. (Danish)
Property / summary: BØRNEHAVEN KVALIFICERER SIG SOM ET LÆRINGSMILJØ MED EN STÆRK UDDANNELSESMÆSSIG OG SOCIAL VÆRDI RIG PÅ UDVEKSLINGER GYMNASIUM AF SAMEKSISTENS. IKKE TILFÆLDIGT SAMMEN MED DE TRADITIONELLE MÅL OM IDENTITET AUTONOMI KOMPETENCE TILFØJER EN FJERDE STOR FINALITET SYNTETISERET I... DE FØRSTE FORMER FOR STATSBORGERSKAB... FOR AT LEVE SAMFUNDET OPBYGGE FØLELSEN AF ​​REGLERNE FODRE ET PÆDAGOGISK FORHOLD TIL GENITORIES.DET SKOLE SKAL OVERVEJE I ENHEDSVIS DIMENSIONERNE AF HVERT BARNS UDVIKLING UNDGÅ AT BRYDE HANS/HENDES KOGNITIVE ERFARING I FLERE DIDAKTISKE RIVOLI TILSKYNDE TIL EN FØRSTE FORSTÅELSE AF VIRKELIGHEDEN VED AT GIVE DE FØRSTE VÆRKTØJER OG DE FØRSTE LÆSNING FÆRDIGHEDER I VERDEN. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BØRNEHAVEN KVALIFICERER SIG SOM ET LÆRINGSMILJØ MED EN STÆRK UDDANNELSESMÆSSIG OG SOCIAL VÆRDI RIG PÅ UDVEKSLINGER GYMNASIUM AF SAMEKSISTENS. IKKE TILFÆLDIGT SAMMEN MED DE TRADITIONELLE MÅL OM IDENTITET AUTONOMI KOMPETENCE TILFØJER EN FJERDE STOR FINALITET SYNTETISERET I... DE FØRSTE FORMER FOR STATSBORGERSKAB... FOR AT LEVE SAMFUNDET OPBYGGE FØLELSEN AF ​​REGLERNE FODRE ET PÆDAGOGISK FORHOLD TIL GENITORIES.DET SKOLE SKAL OVERVEJE I ENHEDSVIS DIMENSIONERNE AF HVERT BARNS UDVIKLING UNDGÅ AT BRYDE HANS/HENDES KOGNITIVE ERFARING I FLERE DIDAKTISKE RIVOLI TILSKYNDE TIL EN FØRSTE FORSTÅELSE AF VIRKELIGHEDEN VED AT GIVE DE FØRSTE VÆRKTØJER OG DE FØRSTE LÆSNING FÆRDIGHEDER I VERDEN. (Danish) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BĒRNUDĀRZS KVALIFICĒJAS KĀ MĀCĪBU VIDE AR SPĒCĪGU IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLO VĒRTĪBU, KAS BAGĀTA AR LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS ĢIMNĀZIJU. NE NEJAUŠI LĪDZĀS TRADICIONĀLAJIEM IDENTITĀTES AUTONOMIJAS MĒRĶIEM KOMPETENCE PAPILDINA CETURTO LIELISKO FINĀLU, KAS SINTEZĒTS... DZĪVO PIRMIE PILSONĪBAS VEIDI... LAI DZĪVOTU SABIEDRĪBA VEIDO NOTEIKUMU SAJŪTU, BARO PEDAGOĢISKĀS ATTIECĪBAS AR ĢENITORIES.THE SKOLAI IR JĀAPSVER VIENOTI KATRA BĒRNA ATTĪSTĪBAS DIMENSIJAS, LAI IZVAIRĪTOS NO PĀRRAUŠANAS VIŅA/VIŅAS KOGNITĪVO PIEREDZI VAIRĀKOS DIDAKTISKOS RIVOLI VEICINĀT PIRMO IZPRATNI PAR REALITĀTI, NODROŠINOT PIRMOS INSTRUMENTUS UN PIRMĀ LASĪJUMA PRASMES PASAULĒ. (Latvian)
Property / summary: BĒRNUDĀRZS KVALIFICĒJAS KĀ MĀCĪBU VIDE AR SPĒCĪGU IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLO VĒRTĪBU, KAS BAGĀTA AR LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS ĢIMNĀZIJU. NE NEJAUŠI LĪDZĀS TRADICIONĀLAJIEM IDENTITĀTES AUTONOMIJAS MĒRĶIEM KOMPETENCE PAPILDINA CETURTO LIELISKO FINĀLU, KAS SINTEZĒTS... DZĪVO PIRMIE PILSONĪBAS VEIDI... LAI DZĪVOTU SABIEDRĪBA VEIDO NOTEIKUMU SAJŪTU, BARO PEDAGOĢISKĀS ATTIECĪBAS AR ĢENITORIES.THE SKOLAI IR JĀAPSVER VIENOTI KATRA BĒRNA ATTĪSTĪBAS DIMENSIJAS, LAI IZVAIRĪTOS NO PĀRRAUŠANAS VIŅA/VIŅAS KOGNITĪVO PIEREDZI VAIRĀKOS DIDAKTISKOS RIVOLI VEICINĀT PIRMO IZPRATNI PAR REALITĀTI, NODROŠINOT PIRMOS INSTRUMENTUS UN PIRMĀ LASĪJUMA PRASMES PASAULĒ. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BĒRNUDĀRZS KVALIFICĒJAS KĀ MĀCĪBU VIDE AR SPĒCĪGU IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLO VĒRTĪBU, KAS BAGĀTA AR LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS ĢIMNĀZIJU. NE NEJAUŠI LĪDZĀS TRADICIONĀLAJIEM IDENTITĀTES AUTONOMIJAS MĒRĶIEM KOMPETENCE PAPILDINA CETURTO LIELISKO FINĀLU, KAS SINTEZĒTS... DZĪVO PIRMIE PILSONĪBAS VEIDI... LAI DZĪVOTU SABIEDRĪBA VEIDO NOTEIKUMU SAJŪTU, BARO PEDAGOĢISKĀS ATTIECĪBAS AR ĢENITORIES.THE SKOLAI IR JĀAPSVER VIENOTI KATRA BĒRNA ATTĪSTĪBAS DIMENSIJAS, LAI IZVAIRĪTOS NO PĀRRAUŠANAS VIŅA/VIŅAS KOGNITĪVO PIEREDZI VAIRĀKOS DIDAKTISKOS RIVOLI VEICINĀT PIRMO IZPRATNI PAR REALITĀTI, NODROŠINOT PIRMOS INSTRUMENTUS UN PIRMĀ LASĪJUMA PRASMES PASAULĒ. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VRTEC SE ŠTEJE ZA UČNO OKOLJE Z MOČNO IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽBENO VREDNOSTJO, BOGATO Z IZMENJAVAMI GIMNAZIJE SOŽITJA. NE PO NAKLJUČJU POLEG TRADICIONALNIH CILJEV AVTONOMIJE IDENTITETE DODAJA ČETRTO VELIKO KONČNOST, SINTETIZIRANO V... PRVE OBLIKE DRŽAVLJANSTVA... DA BI ŽIVELA DRUŽBA GRADILA OBČUTEK PRAVIL, KI NAPAJAJO PEDAGOŠKI ODNOS Z GENITORIES.ŠOLA MORA V ENOTNEM SMISLU UPOŠTEVATI RAZSEŽNOSTI RAZVOJA VSAKEGA OTROKA, DA NE BI PREKINILA SVOJE KOGNITIVNE IZKUŠNJE V VEČ DIDAKTIČNIH RIVOLI, KI SPODBUJAJO PRVO RAZUMEVANJE REALNOSTI Z ZAGOTAVLJANJEM PRVIH ORODIJ IN SPRETNOSTI ZA PRVO BRANJE NA SVETU. (Slovenian)
Property / summary: VRTEC SE ŠTEJE ZA UČNO OKOLJE Z MOČNO IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽBENO VREDNOSTJO, BOGATO Z IZMENJAVAMI GIMNAZIJE SOŽITJA. NE PO NAKLJUČJU POLEG TRADICIONALNIH CILJEV AVTONOMIJE IDENTITETE DODAJA ČETRTO VELIKO KONČNOST, SINTETIZIRANO V... PRVE OBLIKE DRŽAVLJANSTVA... DA BI ŽIVELA DRUŽBA GRADILA OBČUTEK PRAVIL, KI NAPAJAJO PEDAGOŠKI ODNOS Z GENITORIES.ŠOLA MORA V ENOTNEM SMISLU UPOŠTEVATI RAZSEŽNOSTI RAZVOJA VSAKEGA OTROKA, DA NE BI PREKINILA SVOJE KOGNITIVNE IZKUŠNJE V VEČ DIDAKTIČNIH RIVOLI, KI SPODBUJAJO PRVO RAZUMEVANJE REALNOSTI Z ZAGOTAVLJANJEM PRVIH ORODIJ IN SPRETNOSTI ZA PRVO BRANJE NA SVETU. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VRTEC SE ŠTEJE ZA UČNO OKOLJE Z MOČNO IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽBENO VREDNOSTJO, BOGATO Z IZMENJAVAMI GIMNAZIJE SOŽITJA. NE PO NAKLJUČJU POLEG TRADICIONALNIH CILJEV AVTONOMIJE IDENTITETE DODAJA ČETRTO VELIKO KONČNOST, SINTETIZIRANO V... PRVE OBLIKE DRŽAVLJANSTVA... DA BI ŽIVELA DRUŽBA GRADILA OBČUTEK PRAVIL, KI NAPAJAJO PEDAGOŠKI ODNOS Z GENITORIES.ŠOLA MORA V ENOTNEM SMISLU UPOŠTEVATI RAZSEŽNOSTI RAZVOJA VSAKEGA OTROKA, DA NE BI PREKINILA SVOJE KOGNITIVNE IZKUŠNJE V VEČ DIDAKTIČNIH RIVOLI, KI SPODBUJAJO PRVO RAZUMEVANJE REALNOSTI Z ZAGOTAVLJANJEM PRVIH ORODIJ IN SPRETNOSTI ZA PRVO BRANJE NA SVETU. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 5 September 2022
Timestamp+2022-09-05T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
SAN GINESIO
Property / location (string): SAN GINESIO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
21,636.0 Euro
Amount21,636.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 21,636.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
12,981.59 Euro
Amount12,981.59 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 12,981.59 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:18, 8 April 2023

Project Q456264 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE CHILDREN’S SCHOOL GETS BIG.
Project Q456264 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,981.59 Euro
    0 references
    budget
    21,636.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    10 February 2018
    0 references
    end time
    17 June 2019
    0 references
    expected end time
    28 June 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    "VINCENZO TORTORETO"
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    43°6'30.53"N, 13°19'7.43"E
    0 references
    summary
    LA SCUOLA DELLINFANZIA SI QUALIFICA COME AMBIENTE DI APPRENDIMENTO A FORTE VALENZA EDUCATIVA E SOCIALE RICCO DI SCAMBI PALESTRA DI CONVIVENZA. NON A CASO A FIANCO DELLE TRADIZIONALI FINALIT DI IDENTIT AUTONOMIA COMPETENZA SI AGGIUNGE UNA QUARTA GRANDE FINALIT SINTETIZZABILE IN ...VIVERE PRIME FORME DI CITTADINANZA... VIVERE LA SOCIET COSTRUIRE IL SENSO DELLE REGOLE ALIMENTARE UNA RELAZIONE PEDAGOGICA CON I GENITORI.LA SCUOLA DEVE CONSIDERARE IN TERMINI UNITARI LE DIMENSIONI DI SVILUPPO DI OGNI BAMBINO EVITARE DI SPEZZETTARE LA SUA ESPERIENZA CONOSCITIVA IN MOLTEPLICI RIVOLI DIDATTICI FAVORIRE UNA PRIMA COMPRENSIONE DELLA REALT FORNENDO I PRIMI STRUMENTI E LE PRIME COMPETENZE DI LETTURA DEL MONDO. (Italian)
    0 references
    THE KINDERGARTEN QUALIFIES AS A LEARNING ENVIRONMENT WITH A STRONG EDUCATIONAL AND SOCIAL VALUE RICH IN EXCHANGES GYMNASIUM OF COEXISTENCE. NOT BY CHANCE ALONGSIDE THE TRADITIONAL GOALS OF IDENTITY AUTONOMY COMPETENCE ADDS A FOURTH GREAT FINALITY SYNTHESISED IN... LIVING FIRST FORMS OF CITIZENSHIP... TO LIVE SOCIETY BUILD THE SENSE OF THE RULES FEED A PEDAGOGICAL RELATIONSHIP WITH THE GENITORIES.THE SCHOOL MUST CONSIDER IN UNITARY TERMS THE DIMENSIONS OF EACH CHILD’S DEVELOPMENT AVOID BREAKING HIS/HER COGNITIVE EXPERIENCE IN MULTIPLE DIDACTIC RIVOLI ENCOURAGE A FIRST UNDERSTANDING OF REALITY BY PROVIDING THE FIRST TOOLS AND THE FIRST READING SKILLS IN THE WORLD. (English)
    point in time
    9 November 2020
    0 references
    MATERNELLE SE QUALIFIE COMME UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE AVEC UNE FORTE VALEUR ÉDUCATIVE ET SOCIALE RICHE EN ÉCHANGE DE LA COEXISTENCE DE GYMNASE. CE N’EST PAS UN HASARD SI, PARALLÈLEMENT AUX FINALITÉS TRADITIONNELLES DE LA COMPÉTENCE D’AUTONOMIE IDENTITAIRE S’AJOUTE UNE QUATRIÈME GRANDE FINALE SYNTHESISABLE DANS... LES PREMIÈRES FORMES DE CITOYENNETÉ VIVANTES... VIVRE LA SOCIÉTÉ CONSTRUIRE LE SENS DES RÈGLES DE L’ALIMENTATION UNE RELATION PÉDAGOGIQUE AVEC LE GENITORI.L’ÉCOLE DOIT CONSIDÉRER EN TERMES UNITAIRES LES DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT DE CHAQUE ENFANT ÉVITER DE BRISER SON EXPÉRIENCE COGNITIVE DANS DE MULTIPLES INSTALLATIONS D’ENSEIGNEMENT POUR PROMOUVOIR UNE PREMIÈRE COMPRÉHENSION DE LA RÉALITÉ EN FOURNISSANT LES PREMIERS OUTILS ET LES COMPÉTENCES DE PREMIÈRE LECTURE DANS LE MONDE. (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    KINDERGARTEN QUALIFIZIERT SICH ALS LERNUMGEBUNG MIT EINEM STARKEN PÄDAGOGISCHEN UND SOZIALEN WERT REICH AN AUSTAUSCH-STUDIO KOEXISTENZ. ES IST KEIN ZUFALL, DASS NEBEN DEN TRADITIONELLEN FINALITÄTEN DER IDENTITÄTSAUTONOMIE KOMPETENZ EINE VIERTE GROSSE ENDGÜLTIGKEIT SYNTHESISABLE IN... LEBEN ERSTE FORMEN DER STAATSBÜRGERSCHAFT HINZUGEFÜGT WIRD... DAS LEBEN DER GESELLSCHAFT BAUT DEN SINN FÜR DIE REGELN DER NAHRUNG EINE PÄDAGOGISCHE BEZIEHUNG MIT DEM GENITORI.THE SCHULE MUSS IN EINHEITLICHER HINSICHT BERÜCKSICHTIGEN DIE DIMENSIONEN DER ENTWICKLUNG JEDES KINDES VERMEIDEN, SEINE KOGNITIVE ERFAHRUNG IN MEHRERE UNTERRICHTSEINRICHTUNGEN ZU ZERBRECHEN, UM EIN ERSTES VERSTÄNDNIS DER REALITÄT DURCH BEREITSTELLUNG DER ERSTEN WERKZEUGE UND DIE ERSTEN LESEFERTIGKEITEN IN DER WELT ZU FÖRDERN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    KLEUTERSCHOOL KWALIFICEERT ALS EEN LEEROMGEVING MET EEN STERKE EDUCATIEVE EN SOCIALE WAARDE RIJK AAN UITWISSELING GYM COËXISTENTIE. HET IS GEEN TOEVAL DAT NAAST DE TRADITIONELE FINALITEITEN VAN IDENTITEIT AUTONOMIE COMPETENTIE WORDT TOEGEVOEGD EEN VIERDE GROTE FINALITEIT SYNTHESISABLE IN... LEVEN EERSTE VORMEN VAN BURGERSCHAP... HET LEVEN VAN DE SAMENLEVING BOUWT HET GEVOEL VAN DE REGELS VAN VOEDSEL EEN PEDAGOGISCHE RELATIE MET DE GENITORI.THE SCHOOL MOET IN EENHEIDSTERMEN DE DIMENSIES VAN DE ONTWIKKELING VAN ELK KIND TE OVERWEGEN, VERMIJD HET BREKEN VAN ZIJN COGNITIEVE ERVARING IN MEERDERE ONDERWIJSFACILITEITEN OM EEN EERSTE BEGRIP VAN DE WERKELIJKHEID TE BEVORDEREN DOOR HET VERSTREKKEN VAN DE EERSTE INSTRUMENTEN EN DE EERSTE LEZING VAARDIGHEDEN IN DE WERELD. (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    KINDERGARTEN CALIFICA COMO UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE CON UN FUERTE VALOR EDUCATIVO Y SOCIAL RICO EN CONVIVENCIA DE INTERCAMBIO GIMNASIO. NO ES CASUALIDAD QUE JUNTO A LAS FINALIDADES TRADICIONALES DE LA AUTONOMÍA DE IDENTIDAD SE AÑADA UNA CUARTA GRAN FINALIDAD SYNTHESISABLE EN... VIVIR LAS PRIMERAS FORMAS DE CIUDADANÍA... VIVIR LA SOCIEDAD CONSTRUIR EL SENTIDO DE LAS REGLAS DE LA ALIMENTACIÓN UNA RELACIÓN PEDAGÓGICA CON EL GENITORI.LA ESCUELA DEBE CONSIDERAR EN TÉRMINOS UNITARIOS LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO DE CADA NIÑO EVITAR ROMPER SU EXPERIENCIA COGNITIVA EN MÚLTIPLES INSTALACIONES DE ENSEÑANZA PARA PROMOVER UNA PRIMERA COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD, PROPORCIONANDO LAS PRIMERAS HERRAMIENTAS Y LAS HABILIDADES DE PRIMERA LECTURA EN EL MUNDO. (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    VRTIĆ SE KVALIFICIRA KAO OBRAZOVNO OKRUŽENJE SA SNAŽNOM OBRAZOVNOM I DRUŠTVENOM VRIJEDNOŠĆU BOGATOM RAZMJENAMA GIMNAZIJA SUŽIVOTA. NE SLUČAJNO UZ TRADICIONALNE CILJEVE AUTONOMIJE IDENTITETA KOMPETENTNOST DODAJE ČETVRTU VELIKU FINALNOST SINTETIZIRANU U... ŽIVJETI PRVE OBLIKE DRŽAVLJANSTVA... ŽIVJETI DRUŠTVO IZGRADITI OSJEĆAJ PRAVILA HRANITI PEDAGOŠKI ODNOS S GENITORIES.THE ŠKOLA MORA U JEDNOM SMISLU UZETI U OBZIR DIMENZIJE RAZVOJA SVAKOG DJETETA IZBJEĆI RAZBIJANJE SVOJE KOGNITIVNO ISKUSTVO U VIŠE DIDAKTIKA RIVOLI POTAKNUTI PRVO RAZUMIJEVANJE STVARNOSTI PRUŽAJUĆI PRVE ALATE I VJEŠTINE PRVOG ČITANJA U SVIJETU. (Croatian)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    ДЕТСКАТА ГРАДИНА СЕ КВАЛИФИЦИРА КАТО УЧЕБНА СРЕДА СЪС СИЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА И СОЦИАЛНА СТОЙНОСТ, БОГАТА НА ОБМЕНИ ГИМНАЗИЯ ЗА СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ. НЕ СЛУЧАЙНО, НАРЕД С ТРАДИЦИОННИТЕ ЦЕЛИ НА КОМПЕТЕНТНОСТТА ЗА АВТОНОМНОСТ НА ИДЕНТИЧНОСТТА, СЕ ДОБАВЯ ЧЕТВЪРТА ВЕЛИКА ОКОНЧАТЕЛНОСТ, СИНТЕЗИРАНА В... ПЪРВИТЕ ФОРМИ НА ГРАЖДАНСТВО... ЗА ДА СЕ ЖИВЕЕ ОБЩЕСТВОТО ИЗГРАДИ СМИСЪЛА НА ПРАВИЛАТА ПОДХРАНВАТ ПЕДАГОГИЧЕСКА ВРЪЗКА С GENITORIES.THE УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА РАЗГЛЕДА В УНИСОН ИЗМЕРЕНИЯТА НА РАЗВИТИЕТО НА ВСЯКО ДЕТЕ ДА СЕ ИЗБЕГНЕ НАРУШАВАНЕ НА КОГНИТИВНИЯ МУ ОПИТ В МНОЖЕСТВО ДИДАКТИЧЕСКИ РИВОЛИ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪРВОТО РАЗБИРАНЕ НА РЕАЛНОСТТА ЧРЕЗ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ПЪРВИТЕ ИНСТРУМЕНТИ И УМЕНИЯ НА ПЪРВО ЧЕТЕНЕ В СВЕТА. (Bulgarian)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    CÁILÍONN AN KINDERGARTEN MAR THIMPEALLACHT FOGHLAMA LE LUACH LÁIDIR OIDEACHAIS AGUS SÓISIALTA ATÁ SAIBHIR I MALARTUITHE GIOMNÁISIAM CÓMHAIREACHTÁLA. NÍ DE SHEANS IN ÉINEACHT LEIS NA SPRIOCANNA TRAIDISIÚNTA INNIÚLACHTA NEAMHSPLEÁCHAS AITHEANTAIS CUIREANN CEATHRÚ CRÍOCHNAITHEACHT IONTACH SINTÉISITHE I... INA GCÓNAÍ CHÉAD FOIRMEACHA SAORÁNACHTA... CHUN CÓNAÍ AR AN TSOCHAÍ A THÓGÁIL AR AN TUISCINT AR NA RIALACHA A CHOTHÚ CAIDREAMH OIDEOLAÍOCH LEIS AN GENITORIES.THE NÍ MÓR DO SCOIL A MHEAS I DTÉARMAÍ AONADACH AR NA GNÉITHE D’FHORBAIRT GACH LINBH A SHEACHAINT BRISEADH A (H)EISPÉIREAS COGNAÍOCH IN IL TEAGASCACH RIVOLI SPREAGADH TUISCINT AR RÉALTACHT TRÍ NA CHÉAD UIRLISÍ AGUS NA SCILEANNA CHÉAD LÉIMH A CHUR AR FÁIL AR FUD AN DOMHAIN. (Irish)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    PÄIVÄKOTI ON OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOLLA ON VAHVA KOULUTUKSELLINEN JA SOSIAALINEN ARVO, JOSSA ON RUNSAASTI VAIHTOJA GYMNASIUM RINNAKKAISELOSTA. EI SATTUMALTA PERINTEISTEN IDENTITEETIN AUTONOMIAN TAVOITTEIDEN RINNALLA LISÄÄ NELJÄNNEN SUUREN FINALITEETIN, JOKA SYNTETISOIDAAN... ENSIMMÄISET KANSALAISUUDEN MUODOT... ELÄÄ YHTEISKUNTA RAKENTAA TUNNE SÄÄNTÖJÄ RUOKKIA PEDAGOGINEN SUHDE GENITORIES.THE KOULUN ON TARKASTELTAVA YHTENÄISESTI ULOTTUVUUKSIA KUNKIN LAPSEN KEHITYKSEN VÄLTTÄÄ RIKKOMASTA HÄNEN/HÄNEN KOGNITIIVINEN KOKEMUS USEITA DIDAKTINEN RIVOLI KANNUSTAA ENSIMMÄISTÄ YMMÄRRYSTÄ TODELLISUUTTA TARJOAMALLA ENSIMMÄISET TYÖKALUT JA ENSIMMÄISEN LUKUTAIDOT MAAILMASSA. (Finnish)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    IL-KINDERGARTEN JIKKWALIFIKA BĦALA AMBJENT TA’ TAGĦLIM B’VALUR EDUKATTIV U SOĊJALI B’SAĦĦTU GĦANI FL-ISKAMBJI GYMNASIUM TA’ KOEŻISTENZA. MHUX B’KUMBINAZZJONI FLIMKIEN MAL-GĦANIJIET TRADIZZJONALI TAL-KOMPETENZA TAL-AWTONOMIJA TAL-IDENTITÀ ŻŻID IR-RABA’ FINALITÀ KBIRA SINTETIZZATA FI... L-EWWEL FOROM TA’ ĊITTADINANZA ĦAJJIN... BIEX TGĦIX IS-SOĊJETÀ TIBNI S-SENS TAR-REGOLI GĦALF RELAZZJONI PEDAGOĠIKA MAL-GENITORIES.L-ISKOLA GĦANDHA TIKKUNSIDRA F’TERMINI UNITARJI D-DIMENSJONIJIET TAL-IŻVILUPP TA ‘KULL TIFEL U TIFLA JEVITAW LI JIKSRU L-ESPERJENZA KONJITTIVA TIEGĦU/TAGĦHA FIL RIVOLI DIDATTIKA MULTIPLI JINKORAĠĠIXXU L-EWWEL FEHIM TAR-REALTÀ BILLI JIPPROVDU L-EWWEL GĦODOD U L-ĦILIET EWWEL QARI FID-DINJA. (Maltese)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΛΟΎΣΙΑ ΣΕ ΑΝΤΑΛΛΑΓΈΣ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ. ΌΧΙ ΤΥΧΑΊΑ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣΘΈΤΕΙ ΜΙΑ ΤΈΤΑΡΤΗ ΜΕΓΆΛΗ ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΠΟΥ ΣΥΝΤΊΘΕΤΑΙ ΣΕ... ΟΙ ΠΡΏΤΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΥΠΗΚΟΌΤΗΤΑΣ... ΓΙΑ ΝΑ ΖΉΣΕΙ Η ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΧΤΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΤΡΟΦΟΔΟΤΕΊ ΜΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ.ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΆΣΕΙ ΜΕ ΕΝΙΑΊΟΥΣ ΌΡΟΥΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΙΟΎ ΝΑ ΑΠΟΦΎΓΕΙ ΝΑ ΣΠΆΣΕΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΤΟΥ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ RIVOLI ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΏΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ. (Greek)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    VAIKŲ DARŽELIS YRA MOKYMOSI APLINKA, TURINTI STIPRIĄ ŠVIETIMO IR SOCIALINĘ VERTĘ, TURTINGĄ MAINŲ GIMNAZIJA SAMBŪVIO. NE ATSITIKTINAI KARTU SU TRADICINIAIS IDENTITETO AUTONOMIJOS TIKSLAIS PRIDEDA KETVIRTĄ DIDELĮ UŽBAIGTUMĄ, SINTEZUOTĄ... PIRMOSIOS PILIETYBĖS FORMOS... GYVENTI VISUOMENĖJE SUKURTI TAISYKLIŲ JAUSMĄ MAITINA PEDAGOGINIUS SANTYKIUS SU GENITORIES.ŠI MOKYKLA TURI APSVARSTYTI VIENINGAIS TERMINAIS KIEKVIENO VAIKO VYSTYMOSI MATMENIS IŠVENGTI NUTRAUKTI JO/JOS PAŽINIMO PATIRTĮ KELIŲ DIDAKTINIŲ RIVOLI SKATINTI PIRMĄJĮ SUPRATIMĄ APIE REALYBĘ, TEIKIANT PIRMUOSIUS ĮRANKIUS IR PIRMOJO SKAITYMO ĮGŪDŽIUS PASAULYJE. (Lithuanian)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    GRĂDINIȚA SE CALIFICĂ DREPT UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE CU O PUTERNICĂ VALOARE EDUCAȚIONALĂ ȘI SOCIALĂ BOGATĂ ÎN SCHIMBURI GIMNAZIUL DE COEXISTENȚĂ. NU ÎNTÂMPLĂTOR, ALĂTURI DE OBIECTIVELE TRADIȚIONALE ALE COMPETENȚEI AUTONOMIEI IDENTITĂȚII, SE ADAUGĂ O A PATRA MARE FINALITATE SINTETIZATĂ ÎN... TRĂIND PRIMELE FORME DE CETĂȚENIE... PENTRU A TRĂI SOCIETATEA CONSTRUIEȘTE SIMȚUL REGULILOR ALIMENTEAZĂ O RELAȚIE PEDAGOGICĂ CU GENITORIES.ȘCOALA TREBUIE SĂ IA ÎN CONSIDERARE ÎN TERMENI UNITARI DIMENSIUNILE DEZVOLTĂRII FIECĂRUI COPIL PENTRU A EVITA RUPEREA EXPERIENȚEI COGNITIVE ÎN MAI MULTE RIVOLI DIDACTICE ÎNCURAJEAZĂ O PRIMĂ ÎNȚELEGERE A REALITĂȚII PRIN FURNIZAREA PRIMELOR INSTRUMENTE ȘI ABILITĂȚI DE PRIMĂ LECTURĂ ÎN LUME. (Romanian)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    MATERSKÁ ŠKOLA SA KVALIFIKUJE AKO VZDELÁVACIE PROSTREDIE SO SILNOU VZDELÁVACOU A SPOLOČENSKOU HODNOTOU BOHATOU NA VÝMENY GYMNASIUM KOEXISTENCIE. NIE NÁHODOU POPRI TRADIČNÝCH CIEĽOCH KOMPETENCIE AUTONÓMIE IDENTITY PRIDÁVA ŠTVRTÚ VEĽKÚ FINALITU SYNTETIZOVANÚ V... PRVÉ FORMY OBČIANSTVA... AK CHCETE ŽIŤ SPOLOČNOSŤ BUDOVAŤ ZMYSEL PRE PRAVIDLÁ ŽIVIŤ PEDAGOGICKÝ VZŤAH S GENITORIES.ŠKOLA MUSÍ JEDNOTNE ZVÁŽIŤ DIMENZIE VÝVOJA KAŽDÉHO DIEŤAŤA, ABY SA ZABRÁNILO NARUŠENIU JEHO KOGNITÍVNYCH SKÚSENOSTÍ VO VIACERÝCH DIDAKTICKÝCH RIVOLI PODPOROVAŤ PRVÉ POCHOPENIE REALITY TÝM, ŽE POSKYTUJE PRVÉ NÁSTROJE A ZRUČNOSTI PRVÉHO ČÍTANIA NA SVETE. (Slovak)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    LASTEAED KVALIFITSEERUB ÕPIKESKKONNAKS, MILLEL ON TUGEV HARIDUSLIK JA SOTSIAALNE VÄÄRTUS, MIS ON RIKAS KOOSEKSISTEERIMISE GÜMNAASIUMI VAHETUSTEGA. MITTE JUHUSLIKULT KOOS TRADITSIOONILISTE EESMÄRKIDEGA IDENTITEEDI AUTONOOMIA PÄDEVUS LISAB NELJANDA SUUR LÕPLIKKUS SÜNTEESITUD... ESIMESED KODAKONDSUSE VORMID... ET ELADA ÜHISKONNAS EHITADA TUNNE REEGLID TOITA PEDAGOOGILINE SUHE GENITORIES.THE KOOL PEAB KAALUMA ÜHTSELT MÕÕTMED IGA LAPSE ARENGUT VÄLTIDA MURDA OMA/TEMA KOGNITIIVSET KOGEMUST MITME DIDAKTILINE RIVOLI JULGUSTADA ESIMEST ARUSAAMIST REAALSUS, PAKKUDES ESIMESE TÖÖRIISTAD JA ESIMESE LUGEMISE OSKUSI MAAILMAS. (Estonian)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    PRZEDSZKOLE KWALIFIKUJE SIĘ JAKO ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ O SILNEJ WARTOŚCI EDUKACYJNEJ I SPOŁECZNEJ BOGATEJ W WYMIANĘ GIMNAZJUM KOEGZYSTENCJI. NIE PRZYPADKIEM OBOK TRADYCYJNYCH CELÓW KOMPETENCJI AUTONOMII TOŻSAMOŚCI DODAJE SIĘ CZWARTĄ WIELKĄ FINALNOŚĆ ZSYNTETYZOWANĄ W... PIERWSZE FORMY OBYWATELSTWA... ABY ŻYĆ SPOŁECZEŃSTWEM BUDOWAĆ SENS ZASAD KARMIĆ RELACJE PEDAGOGICZNE Z GENITORIES.SZKOŁA MUSI ROZWAŻYĆ W KATEGORIACH JEDNOLITYCH WYMIARÓW ROZWOJU KAŻDEGO DZIECKA, ABY UNIKNĄĆ ŁAMANIA JEGO/JEJ DOŚWIADCZENIE POZNAWCZE W WIELU DYDAKTYCZNYCH RIVOLI ZACHĘCAĆ DO PIERWSZEGO ZROZUMIENIA RZECZYWISTOŚCI POPRZEZ ZAPEWNIENIE PIERWSZYCH NARZĘDZI I UMIEJĘTNOŚCI PIERWSZEGO CZYTANIA NA ŚWIECIE. (Polish)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    O JARDIM DE INFÂNCIA QUALIFICA-SE COMO UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM COM UM FORTE VALOR EDUCACIONAL E SOCIAL RICO EM INTERCÂMBIOS GINÁSIO DE CONVIVÊNCIA. NÃO POR ACASO, JUNTAMENTE COM OS OBJETIVOS TRADICIONAIS DA COMPETÊNCIA DE AUTONOMIA IDENTITÁRIA ACRESCENTA UMA QUARTA GRANDE FINALIDADE SINTETIZADA EM... VIVENDO AS PRIMEIRAS FORMAS DE CIDADANIA... PARA VIVER A SOCIEDADE CONSTRUIR O SENTIDO DAS REGRAS ALIMENTAR UMA RELAÇÃO PEDAGÓGICA COM AS GENITORIES.E A ESCOLA DEVE CONSIDERAR EM TERMOS UNITÁRIOS AS DIMENSÕES DO DESENVOLVIMENTO DE CADA CRIANÇA EVITAR PARTIR SUA EXPERIÊNCIA COGNITIVA EM MÚLTIPLOS RIVOLI DIDÁTICOS INCENTIVAR UMA PRIMEIRA COMPREENSÃO DA REALIDADE, FORNECENDO AS PRIMEIRAS FERRAMENTAS E AS HABILIDADES DE PRIMEIRA LEITURA NO MUNDO. (Portuguese)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    FÖRSKOLAN KVALIFICERAR SIG SOM EN INLÄRNINGSMILJÖ MED ETT STARKT PEDAGOGISKT OCH SOCIALT VÄRDE RIKT PÅ UTBYTEN GYMNASIUM AV SAMEXISTENS. INTE AV EN SLUMP TILLSAMMANS MED DE TRADITIONELLA MÅLEN FÖR IDENTITET AUTONOMI KOMPETENS LÄGGER TILL EN FJÄRDE STOR FINALITET SYNTETISERAS I... DE FÖRSTA FORMERNA AV MEDBORGARSKAP... ATT LEVA SAMHÄLLET BYGGA KÄNSLAN AV REGLERNA MATAR EN PEDAGOGISK RELATION MED GENITORIES.THE SKOLAN MÅSTE ÖVERVÄGA I ENHETLIGA TERMER DIMENSIONERNA AV VARJE BARNS UTVECKLING UNDVIKA ATT BRYTA HANS/HENNES KOGNITIVA ERFARENHET I FLERA DIDAKTISKA RIVOLI UPPMUNTRA EN FÖRSTA FÖRSTÅELSE AV VERKLIGHETEN GENOM ATT TILLHANDAHÅLLA DE FÖRSTA VERKTYGEN OCH DE FÖRSTA LÄSFÄRDIGHETER I VÄRLDEN. (Swedish)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    AZ ÓVODA TANULÁSI KÖRNYEZETNEK MINŐSÜL, ERŐS OKTATÁSI ÉS TÁRSADALMI ÉRTÉKKEL GAZDAG CSERÉKBEN. NEM VÉLETLENÜL A HAGYOMÁNYOS CÉLOK MELLETT AZ IDENTITÁS AUTONÓMIA KOMPETENCIA HOZZÁTESZI A NEGYEDIK NAGY VÉGLEGESSÉG SZINTETIZÁLT... AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ELSŐ FORMÁI... AZ ÉLŐ TÁRSADALOM FELÉPÍTÉSÉHEZ A SZABÁLYOK ÉRZETÉT TÁPLÁLJA A GENITORIES-SZEL VALÓ PEDAGÓGIAI KAPCSOLAT.AZ ISKOLÁNAK EGYSÉGESEN FIGYELEMBE KELL VENNIE AZ EGYES GYERMEKEK FEJLŐDÉSÉNEK DIMENZIÓIT, NEHOGY MEGTÖRJE KOGNITÍV TAPASZTALATÁT TÖBB DIDAKTIKUS RIVOLI-BAN, ÖSZTÖNÖZVE A VALÓSÁG ELSŐ MEGÉRTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY AZ ELSŐ ESZKÖZÖKET ÉS AZ ELSŐ OLVASÁSI KÉSZSÉGEKET BIZTOSÍTJA A VILÁGON. (Hungarian)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    MATEŘSKÁ ŠKOLA SE KVALIFIKUJE JAKO VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ SE SILNOU VÝCHOVNOU A SPOLEČENSKOU HODNOTOU BOHATOU NA VÝMĚNY GYMNÁZIUM SOUŽITÍ. NE NÁHODOU VEDLE TRADIČNÍCH CÍLŮ IDENTITY AUTONOMIE KOMPETENCE PŘIDÁVÁ ČTVRTOU VELKOU KONEKTIVITU SYNTETIZOVANÉ V... PRVNÍ FORMY OBČANSTVÍ... CHCETE-LI ŽÍT SPOLEČNOST BUDOVAT SMYSL PRO PRAVIDLA ŽIVIT PEDAGOGICKÝ VZTAH S GENITORIES.THE ŠKOLA MUSÍ VZÍT V ÚVAHU V JEDNOTNÝCH TERMÍNECH ROZMĚRY VÝVOJE KAŽDÉHO DÍTĚTE VYHNOUT SE PROLOMENÍ JEHO/JEJÍ KOGNITIVNÍ ZKUŠENOSTI V NĚKOLIKA DIDAKTICKÝCH RIVOLI PODPOROVAT PRVNÍ POCHOPENÍ REALITY TÍM, ŽE POSKYTUJE PRVNÍ NÁSTROJE A DOVEDNOSTI PRVNÍHO ČTENÍ NA SVĚTĚ. (Czech)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    BØRNEHAVEN KVALIFICERER SIG SOM ET LÆRINGSMILJØ MED EN STÆRK UDDANNELSESMÆSSIG OG SOCIAL VÆRDI RIG PÅ UDVEKSLINGER GYMNASIUM AF SAMEKSISTENS. IKKE TILFÆLDIGT SAMMEN MED DE TRADITIONELLE MÅL OM IDENTITET AUTONOMI KOMPETENCE TILFØJER EN FJERDE STOR FINALITET SYNTETISERET I... DE FØRSTE FORMER FOR STATSBORGERSKAB... FOR AT LEVE SAMFUNDET OPBYGGE FØLELSEN AF ​​REGLERNE FODRE ET PÆDAGOGISK FORHOLD TIL GENITORIES.DET SKOLE SKAL OVERVEJE I ENHEDSVIS DIMENSIONERNE AF HVERT BARNS UDVIKLING UNDGÅ AT BRYDE HANS/HENDES KOGNITIVE ERFARING I FLERE DIDAKTISKE RIVOLI TILSKYNDE TIL EN FØRSTE FORSTÅELSE AF VIRKELIGHEDEN VED AT GIVE DE FØRSTE VÆRKTØJER OG DE FØRSTE LÆSNING FÆRDIGHEDER I VERDEN. (Danish)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    BĒRNUDĀRZS KVALIFICĒJAS KĀ MĀCĪBU VIDE AR SPĒCĪGU IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLO VĒRTĪBU, KAS BAGĀTA AR LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS ĢIMNĀZIJU. NE NEJAUŠI LĪDZĀS TRADICIONĀLAJIEM IDENTITĀTES AUTONOMIJAS MĒRĶIEM KOMPETENCE PAPILDINA CETURTO LIELISKO FINĀLU, KAS SINTEZĒTS... DZĪVO PIRMIE PILSONĪBAS VEIDI... LAI DZĪVOTU SABIEDRĪBA VEIDO NOTEIKUMU SAJŪTU, BARO PEDAGOĢISKĀS ATTIECĪBAS AR ĢENITORIES.THE SKOLAI IR JĀAPSVER VIENOTI KATRA BĒRNA ATTĪSTĪBAS DIMENSIJAS, LAI IZVAIRĪTOS NO PĀRRAUŠANAS VIŅA/VIŅAS KOGNITĪVO PIEREDZI VAIRĀKOS DIDAKTISKOS RIVOLI VEICINĀT PIRMO IZPRATNI PAR REALITĀTI, NODROŠINOT PIRMOS INSTRUMENTUS UN PIRMĀ LASĪJUMA PRASMES PASAULĒ. (Latvian)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    VRTEC SE ŠTEJE ZA UČNO OKOLJE Z MOČNO IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽBENO VREDNOSTJO, BOGATO Z IZMENJAVAMI GIMNAZIJE SOŽITJA. NE PO NAKLJUČJU POLEG TRADICIONALNIH CILJEV AVTONOMIJE IDENTITETE DODAJA ČETRTO VELIKO KONČNOST, SINTETIZIRANO V... PRVE OBLIKE DRŽAVLJANSTVA... DA BI ŽIVELA DRUŽBA GRADILA OBČUTEK PRAVIL, KI NAPAJAJO PEDAGOŠKI ODNOS Z GENITORIES.ŠOLA MORA V ENOTNEM SMISLU UPOŠTEVATI RAZSEŽNOSTI RAZVOJA VSAKEGA OTROKA, DA NE BI PREKINILA SVOJE KOGNITIVNE IZKUŠNJE V VEČ DIDAKTIČNIH RIVOLI, KI SPODBUJAJO PRVO RAZUMEVANJE REALNOSTI Z ZAGOTAVLJANJEM PRVIH ORODIJ IN SPRETNOSTI ZA PRVO BRANJE NA SVETU. (Slovenian)
    point in time
    5 September 2022
    0 references
    location (string)
    SAN GINESIO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B45B18000500006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q456264&oldid=34154185"