KNOWING S AND THE WORLD ORIENTATION FROM PERSON TO TERRITORY (Q400683): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE PROJECT IS IN LINE WITH THE NEED TO PROVIDE VARIOUS AND DIFFERENT PARTICIPANTS AS A WAY OF APPROACHING NEW SCHOOL AND WORK SERVICES. THE AIM IS TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO ENABLE YOUNG PEOPLE TO MAKE EFFECTIVE CHOICES FOR THEIR FUTURE. FOR THIS REASON, THE DESIGN OF THE PROJECT WILL GIVE THE PROJECT A KNOWLEDGE OF 360 STARTING FROM THEIR OWN EMOTIVIT AND INTORIIST TO DISCOVER THE POTENTIAL OF EACH OF THEM THROUGH THE INNOVATIVE REA...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (21 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
KNOWING S AND THE WORLD ORIENTATION FROM PERSON TO TERRITORY | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
SAVOIR S ET L’ORIENTATION DU MONDE DE LA PERSONNE AU TERRITOIRE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WISSEN S UND DIE WELTORIENTIERUNG VON DER PERSON AUF DAS TERRITORIUM | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
KENNIS VAN S EN DE WERELD ORIËNTATIE VAN DE PERSOON NAAR HET GRONDGEBIED | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
SABER S Y LA ORIENTACIÓN DEL MUNDO DESDE LA PERSONA AL TERRITORIO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΑΠΌ ΆΤΟΜΟ ΣΕ ΈΔΑΦΟΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KENDSKAB S OG VERDENS ORIENTERING FRA PERSON TIL TERRITORIUM | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TIETÄEN S JA MAAILMAN SUUNTAUTUMISEN HENKILÖSTÄ TOISEEN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-GĦARFIEN U L-ORJENTAZZJONI DINJIJA MINN PERSUNA GĦAL TERRITORJU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ZINOT S UN PASAULES ORIENTĀCIJU NO CILVĒKA UZ TERITORIJU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POZNAŤ S A SVETOVÚ ORIENTÁCIU Z ČLOVEKA NA ÚZEMIE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
A FHIOS AGAM S AGUS AN TREOSHUÍOMH DOMHAN Ó DHUINE GO CRÍOCH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZNALOST S A SVĚTOVÁ ORIENTACE OD ČLOVĚKA K ÚZEMÍ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CONHECENDO S E A ORIENTAÇÃO DO MUNDO DE PESSOA PARA TERRITÓRIO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TEADES S JA MAAILMA ORIENTATSIOONI INIMESELT TERRITOORIUMILE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ S ÉS A VILÁG ORIENTÁCIÓJÁNAK ISMERETE SZEMÉLYRŐL TERÜLETRE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПОЗНАВАНЕ НА И СВЕТОВНАТА ОРИЕНТАЦИЯ ОТ ЧОВЕК НА ТЕРИТОРИЯ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ŽINANT S IR PASAULIO ORIENTACIJĄ IŠ ASMENS Į TERITORIJĄ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
POZNAVANJE I SVJETSKA ORIJENTACIJA OD OSOBE DO TERITORIJA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KÄNNA TILL S OCH VÄRLDSORIENTERINGEN FRÅN PERSON TILL TERRITORIUM | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CUNOAȘTEREA S ȘI ORIENTAREA SPRE LUME DE LA PERSOANĂ LA TERITORIU | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POZNAVANJE S IN SVETOVNE USMERJENOSTI OD OSEBE DO OZEMLJA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZNAJĄC S I ORIENTACJĘ ŚWIATOWĄ OD OSOBY DO TERYTORIUM | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q400683 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q400683 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q400683 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q400683 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q400683 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q400683 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q400683 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q400683 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q400683 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q400683 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q400683 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q400683 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q400683 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q400683 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q400683 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q400683 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q400683 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q400683 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q400683 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q400683 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q400683 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q400683 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q400683 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q400683 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,248.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,248.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS IN LINE WITH THE NEED TO PROVIDE VARIOUS AND DIFFERENT PARTICIPANTS AS A WAY OF APPROACHING NEW SCHOOL AND WORK SERVICES. THE AIM IS TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO ENABLE YOUNG PEOPLE TO MAKE EFFECTIVE CHOICES FOR THEIR FUTURE. FOR THIS REASON, THE DESIGN OF THE PROJECT WILL GIVE THE PROJECT A KNOWLEDGE OF 360 STARTING FROM THEIR OWN EMOTIVIT AND INTORIIST TO DISCOVER THE POTENTIAL OF EACH OF THEM THROUGH THE INNOVATIVE REALT OF THE AREA, WHICH MAY BECOME CENTRES OF AGGREGATION, ULTIMATELY LEADING TO THE KNOWLEDGE OF THE EXTERNAL ENVIRONMENT. THE AIM OF OUR PROJECT IS TO PROVIDE YOUNG PEOPLE WITH THE POSSIBILITY OF NOT REACHING OUT AT THE END OF THE FIRST EDUCATION CYCLE, BUT, ON THE CONTRARY, ARE MOTIVATED AND INFORMED BY THE OPPORTUNITIES THEY PRESENT. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT IS PART OF THE NEED TO PROVIDE PARTICIPANTS WITH DIFFERENT WAYS OF APPROACHING NEW EDUCATIONAL AND WORKING REALITIES. THE AIM IS TO COUNTER SCHOOL LEAVING AND ALLOW CHILDREN TO MAKE EFFECTIVE CHOICES FOR THEIR FUTURE. FOR THIS REASON THE MAIN THEME OF THE PROJECT OFFERS A KNOWLEDGE OF 360 STARTING FROM S THEMSELVES FROM THEIR OWN EMOTIVIT AND INTERIORIT TO DISCOVER THE POTENTIAL OF EACH BY PASSING THROUGH INNOVATIVE REALITY OF THE TERRITORY THAT CAN BECOME CENTRES OF AGGREGATION TO FINALLY REACH THE KNOWLEDGE OF THE EXTERNAL ENVIRONMENT. OUR PROJECT AIMS TO PROVIDE CHILDREN WITH THE POSSIBILITY NOT TO GET DISORIENTED AT THE END OF THE FIRST CYCLE OF EDUCATION BUT ON THE CONTRARY MOTIVATED AND AWARE OF THE OPPORTUNITIES THAT THEY PRESENT THEMSELVES. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS PART OF THE NEED TO PROVIDE PARTICIPANTS WITH DIFFERENT WAYS OF APPROACHING NEW EDUCATIONAL AND WORKING REALITIES. THE AIM IS TO COUNTER SCHOOL LEAVING AND ALLOW CHILDREN TO MAKE EFFECTIVE CHOICES FOR THEIR FUTURE. FOR THIS REASON THE MAIN THEME OF THE PROJECT OFFERS A KNOWLEDGE OF 360 STARTING FROM S THEMSELVES FROM THEIR OWN EMOTIVIT AND INTERIORIT TO DISCOVER THE POTENTIAL OF EACH BY PASSING THROUGH INNOVATIVE REALITY OF THE TERRITORY THAT CAN BECOME CENTRES OF AGGREGATION TO FINALLY REACH THE KNOWLEDGE OF THE EXTERNAL ENVIRONMENT. OUR PROJECT AIMS TO PROVIDE CHILDREN WITH THE POSSIBILITY NOT TO GET DISORIENTED AT THE END OF THE FIRST CYCLE OF EDUCATION BUT ON THE CONTRARY MOTIVATED AND AWARE OF THE OPPORTUNITIES THAT THEY PRESENT THEMSELVES. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS PART OF THE NEED TO PROVIDE PARTICIPANTS WITH DIFFERENT WAYS OF APPROACHING NEW EDUCATIONAL AND WORKING REALITIES. THE AIM IS TO COUNTER SCHOOL LEAVING AND ALLOW CHILDREN TO MAKE EFFECTIVE CHOICES FOR THEIR FUTURE. FOR THIS REASON THE MAIN THEME OF THE PROJECT OFFERS A KNOWLEDGE OF 360 STARTING FROM S THEMSELVES FROM THEIR OWN EMOTIVIT AND INTERIORIT TO DISCOVER THE POTENTIAL OF EACH BY PASSING THROUGH INNOVATIVE REALITY OF THE TERRITORY THAT CAN BECOME CENTRES OF AGGREGATION TO FINALLY REACH THE KNOWLEDGE OF THE EXTERNAL ENVIRONMENT. OUR PROJECT AIMS TO PROVIDE CHILDREN WITH THE POSSIBILITY NOT TO GET DISORIENTED AT THE END OF THE FIRST CYCLE OF EDUCATION BUT ON THE CONTRARY MOTIVATED AND AWARE OF THE OPPORTUNITIES THAT THEY PRESENT THEMSELVES. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET S’INSCRIT DANS LA NÉCESSITÉ D’OFFRIR AUX PARTICIPANTS DIFFÉRENTES FAÇONS D’ABORDER DE NOUVELLES RÉALITÉS ÉDUCATIVES ET PROFESSIONNELLES. L’OBJECTIF EST DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE PERMETTRE AUX JEUNES DE FAIRE DES CHOIX EFFICACES POUR LEUR AVENIR. C’EST POUR CETTE RAISON QUE LE FIL DIRECTEUR DU PROJET OFFRE 360 CONNAISSANCES À PARTIR D’EUX-MÊMES DE SON PROPRE EMOTIVIT ET DE L’INTÉRIEURIL PERMET DE DÉCOUVRIR LE POTENTIEL DE CHACUN À TRAVERS DES REALTS INNOVANTS DU TERRITOIRE QUI PEUVENT DEVENIR DES CENTRES D’AGRÉGATION ET ENFIN ARRIVER À LA CONNAISSANCE DE L’ENVIRONNEMENT EXTÉRIEUR. NOTRE PROJET VISE À DONNER AUX ENFANTS LA POSSIBILITÉ DE NE PAS ÊTRE DÉÇUS À LA FIN DE LEUR PREMIER CYCLE D’ÉDUCATION, MAIS AU CONTRAIRE MOTIVÉS ET CONSCIENTS DES POSSIBILITÉS QUI LEUR SONT OFFERTES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET S’INSCRIT DANS LA NÉCESSITÉ D’OFFRIR AUX PARTICIPANTS DIFFÉRENTES FAÇONS D’ABORDER DE NOUVELLES RÉALITÉS ÉDUCATIVES ET PROFESSIONNELLES. L’OBJECTIF EST DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE PERMETTRE AUX JEUNES DE FAIRE DES CHOIX EFFICACES POUR LEUR AVENIR. C’EST POUR CETTE RAISON QUE LE FIL DIRECTEUR DU PROJET OFFRE 360 CONNAISSANCES À PARTIR D’EUX-MÊMES DE SON PROPRE EMOTIVIT ET DE L’INTÉRIEURIL PERMET DE DÉCOUVRIR LE POTENTIEL DE CHACUN À TRAVERS DES REALTS INNOVANTS DU TERRITOIRE QUI PEUVENT DEVENIR DES CENTRES D’AGRÉGATION ET ENFIN ARRIVER À LA CONNAISSANCE DE L’ENVIRONNEMENT EXTÉRIEUR. NOTRE PROJET VISE À DONNER AUX ENFANTS LA POSSIBILITÉ DE NE PAS ÊTRE DÉÇUS À LA FIN DE LEUR PREMIER CYCLE D’ÉDUCATION, MAIS AU CONTRAIRE MOTIVÉS ET CONSCIENTS DES POSSIBILITÉS QUI LEUR SONT OFFERTES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET S’INSCRIT DANS LA NÉCESSITÉ D’OFFRIR AUX PARTICIPANTS DIFFÉRENTES FAÇONS D’ABORDER DE NOUVELLES RÉALITÉS ÉDUCATIVES ET PROFESSIONNELLES. L’OBJECTIF EST DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE PERMETTRE AUX JEUNES DE FAIRE DES CHOIX EFFICACES POUR LEUR AVENIR. C’EST POUR CETTE RAISON QUE LE FIL DIRECTEUR DU PROJET OFFRE 360 CONNAISSANCES À PARTIR D’EUX-MÊMES DE SON PROPRE EMOTIVIT ET DE L’INTÉRIEURIL PERMET DE DÉCOUVRIR LE POTENTIEL DE CHACUN À TRAVERS DES REALTS INNOVANTS DU TERRITOIRE QUI PEUVENT DEVENIR DES CENTRES D’AGRÉGATION ET ENFIN ARRIVER À LA CONNAISSANCE DE L’ENVIRONNEMENT EXTÉRIEUR. NOTRE PROJET VISE À DONNER AUX ENFANTS LA POSSIBILITÉ DE NE PAS ÊTRE DÉÇUS À LA FIN DE LEUR PREMIER CYCLE D’ÉDUCATION, MAIS AU CONTRAIRE MOTIVÉS ET CONSCIENTS DES POSSIBILITÉS QUI LEUR SONT OFFERTES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT IST TEIL DER NOTWENDIGKEIT, DEN TEILNEHMERN VERSCHIEDENE UND UNTERSCHIEDLICHE WEGE ZUR ANNÄHERUNG AN NEUE BILDUNGS- UND ARBEITSGEGEBENHEITEN ZU BIETEN. ZIEL IST ES, DEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN UND JUNGE MENSCHEN IN DIE LAGE ZU VERSETZEN, WIRKSAME ENTSCHEIDUNGEN FÜR IHRE ZUKUNFT ZU TREFFEN. AUS DIESEM GRUND BIETET DER LEITGEDANKE DES PROJEKTS 360 WISSEN VON SICH SELBST AUS SEINEM EIGENEN EMOTIVIT UND INTERIORIT, UM DAS POTENZIAL JEDES EINZELNEN DURCH INNOVATIVE REALTS DES TERRITORIUMS ZU ENTDECKEN, DIE ZENTREN DER AGGREGATION WERDEN KÖNNEN UND SCHLIESSLICH ZUM WISSEN ÜBER DIE ÄUSSERE UMWELT GELANGEN KÖNNEN. UNSER PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KINDERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, SICH AM ENDE IHRES ERSTEN BILDUNGSZYKLUS NICHT ENTMUTIGEN ZU LASSEN, SONDERN IM GEGENTEIL MOTIVIERT UND BEWUSST ZU SEIN, WELCHE MÖGLICHKEITEN IHNEN ENTSTEHEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT IST TEIL DER NOTWENDIGKEIT, DEN TEILNEHMERN VERSCHIEDENE UND UNTERSCHIEDLICHE WEGE ZUR ANNÄHERUNG AN NEUE BILDUNGS- UND ARBEITSGEGEBENHEITEN ZU BIETEN. ZIEL IST ES, DEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN UND JUNGE MENSCHEN IN DIE LAGE ZU VERSETZEN, WIRKSAME ENTSCHEIDUNGEN FÜR IHRE ZUKUNFT ZU TREFFEN. AUS DIESEM GRUND BIETET DER LEITGEDANKE DES PROJEKTS 360 WISSEN VON SICH SELBST AUS SEINEM EIGENEN EMOTIVIT UND INTERIORIT, UM DAS POTENZIAL JEDES EINZELNEN DURCH INNOVATIVE REALTS DES TERRITORIUMS ZU ENTDECKEN, DIE ZENTREN DER AGGREGATION WERDEN KÖNNEN UND SCHLIESSLICH ZUM WISSEN ÜBER DIE ÄUSSERE UMWELT GELANGEN KÖNNEN. UNSER PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KINDERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, SICH AM ENDE IHRES ERSTEN BILDUNGSZYKLUS NICHT ENTMUTIGEN ZU LASSEN, SONDERN IM GEGENTEIL MOTIVIERT UND BEWUSST ZU SEIN, WELCHE MÖGLICHKEITEN IHNEN ENTSTEHEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT IST TEIL DER NOTWENDIGKEIT, DEN TEILNEHMERN VERSCHIEDENE UND UNTERSCHIEDLICHE WEGE ZUR ANNÄHERUNG AN NEUE BILDUNGS- UND ARBEITSGEGEBENHEITEN ZU BIETEN. ZIEL IST ES, DEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN UND JUNGE MENSCHEN IN DIE LAGE ZU VERSETZEN, WIRKSAME ENTSCHEIDUNGEN FÜR IHRE ZUKUNFT ZU TREFFEN. AUS DIESEM GRUND BIETET DER LEITGEDANKE DES PROJEKTS 360 WISSEN VON SICH SELBST AUS SEINEM EIGENEN EMOTIVIT UND INTERIORIT, UM DAS POTENZIAL JEDES EINZELNEN DURCH INNOVATIVE REALTS DES TERRITORIUMS ZU ENTDECKEN, DIE ZENTREN DER AGGREGATION WERDEN KÖNNEN UND SCHLIESSLICH ZUM WISSEN ÜBER DIE ÄUSSERE UMWELT GELANGEN KÖNNEN. UNSER PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KINDERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, SICH AM ENDE IHRES ERSTEN BILDUNGSZYKLUS NICHT ENTMUTIGEN ZU LASSEN, SONDERN IM GEGENTEIL MOTIVIERT UND BEWUSST ZU SEIN, WELCHE MÖGLICHKEITEN IHNEN ENTSTEHEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN DE NOODZAAK OM DE DEELNEMERS TE VOORZIEN VAN VERSCHILLENDE EN VERSCHILLENDE MANIEREN OM NIEUWE ONDERWIJS- EN WERKOMSTANDIGHEDEN TE BENADEREN. HET DOEL IS OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BESTRIJDEN EN JONGEREN IN STAAT TE STELLEN DOELTREFFENDE KEUZES TE MAKEN VOOR HUN TOEKOMST. OM DEZE REDEN BIEDT DE LEIDENDE DRAAD VAN HET PROJECT 360 KENNIS TE BEGINNEN BIJ ZICHZELF VAN ZIJN EIGEN EMOTIVIT EN INTERIEURHET OM HET POTENTIEEL VAN ELK TE ONTDEKKEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE REALTS VAN HET GRONDGEBIED DAT CENTRA VAN AGGREGATIE KAN WORDEN EN UITEINDELIJK TOT DE KENNIS VAN DE EXTERNE OMGEVING KAN KOMEN. ONS PROJECT IS BEDOELD OM KINDEREN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM NIET ONTMOEDIGD TE WORDEN AAN HET EINDE VAN HUN EERSTE ONDERWIJSCYCLUS, MAAR INTEGENDEEL GEMOTIVEERD EN BEWUST VAN DE KANSEN DIE ZICH VOOR HEN VOORDOEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN DE NOODZAAK OM DE DEELNEMERS TE VOORZIEN VAN VERSCHILLENDE EN VERSCHILLENDE MANIEREN OM NIEUWE ONDERWIJS- EN WERKOMSTANDIGHEDEN TE BENADEREN. HET DOEL IS OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BESTRIJDEN EN JONGEREN IN STAAT TE STELLEN DOELTREFFENDE KEUZES TE MAKEN VOOR HUN TOEKOMST. OM DEZE REDEN BIEDT DE LEIDENDE DRAAD VAN HET PROJECT 360 KENNIS TE BEGINNEN BIJ ZICHZELF VAN ZIJN EIGEN EMOTIVIT EN INTERIEURHET OM HET POTENTIEEL VAN ELK TE ONTDEKKEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE REALTS VAN HET GRONDGEBIED DAT CENTRA VAN AGGREGATIE KAN WORDEN EN UITEINDELIJK TOT DE KENNIS VAN DE EXTERNE OMGEVING KAN KOMEN. ONS PROJECT IS BEDOELD OM KINDEREN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM NIET ONTMOEDIGD TE WORDEN AAN HET EINDE VAN HUN EERSTE ONDERWIJSCYCLUS, MAAR INTEGENDEEL GEMOTIVEERD EN BEWUST VAN DE KANSEN DIE ZICH VOOR HEN VOORDOEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN DE NOODZAAK OM DE DEELNEMERS TE VOORZIEN VAN VERSCHILLENDE EN VERSCHILLENDE MANIEREN OM NIEUWE ONDERWIJS- EN WERKOMSTANDIGHEDEN TE BENADEREN. HET DOEL IS OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BESTRIJDEN EN JONGEREN IN STAAT TE STELLEN DOELTREFFENDE KEUZES TE MAKEN VOOR HUN TOEKOMST. OM DEZE REDEN BIEDT DE LEIDENDE DRAAD VAN HET PROJECT 360 KENNIS TE BEGINNEN BIJ ZICHZELF VAN ZIJN EIGEN EMOTIVIT EN INTERIEURHET OM HET POTENTIEEL VAN ELK TE ONTDEKKEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE REALTS VAN HET GRONDGEBIED DAT CENTRA VAN AGGREGATIE KAN WORDEN EN UITEINDELIJK TOT DE KENNIS VAN DE EXTERNE OMGEVING KAN KOMEN. ONS PROJECT IS BEDOELD OM KINDEREN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM NIET ONTMOEDIGD TE WORDEN AAN HET EINDE VAN HUN EERSTE ONDERWIJSCYCLUS, MAAR INTEGENDEEL GEMOTIVEERD EN BEWUST VAN DE KANSEN DIE ZICH VOOR HEN VOORDOEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO ES PARTE DE LA NECESIDAD DE PROPORCIONAR A LOS PARTICIPANTES DIVERSAS Y DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR LAS NUEVAS REALIDADES EDUCATIVAS Y DE TRABAJO. EL OBJETIVO ES LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PERMITIR QUE LOS JÓVENES TOMEN DECISIONES EFICACES PARA SU FUTURO. POR ESTA RAZÓN, EL HILO CONDUCTOR DEL PROYECTO OFRECE 360 CONOCIMIENTOS PARTIENDO DE SÍ MISMOS DESDE SU PROPIO EMOTIVIT E INTERIOR PARA DESCUBRIR EL POTENCIAL DE CADA UNO A TRAVÉS DE REALTOS INNOVADORES DEL TERRITORIO QUE PUEDEN CONVERTIRSE EN CENTROS DE AGREGACIÓN Y FINALMENTE LLEGAR AL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO EXTERNO. NUESTRO PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO BRINDAR A LOS NIÑOS LA OPORTUNIDAD DE NO SENTIRSE DESALENTADOS AL FINAL DE SU PRIMER CICLO EDUCATIVO, SINO POR EL CONTRARIO MOTIVADOS Y CONSCIENTES DE LAS OPORTUNIDADES QUE SE LES PRESENTAN. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ES PARTE DE LA NECESIDAD DE PROPORCIONAR A LOS PARTICIPANTES DIVERSAS Y DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR LAS NUEVAS REALIDADES EDUCATIVAS Y DE TRABAJO. EL OBJETIVO ES LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PERMITIR QUE LOS JÓVENES TOMEN DECISIONES EFICACES PARA SU FUTURO. POR ESTA RAZÓN, EL HILO CONDUCTOR DEL PROYECTO OFRECE 360 CONOCIMIENTOS PARTIENDO DE SÍ MISMOS DESDE SU PROPIO EMOTIVIT E INTERIOR PARA DESCUBRIR EL POTENCIAL DE CADA UNO A TRAVÉS DE REALTOS INNOVADORES DEL TERRITORIO QUE PUEDEN CONVERTIRSE EN CENTROS DE AGREGACIÓN Y FINALMENTE LLEGAR AL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO EXTERNO. NUESTRO PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO BRINDAR A LOS NIÑOS LA OPORTUNIDAD DE NO SENTIRSE DESALENTADOS AL FINAL DE SU PRIMER CICLO EDUCATIVO, SINO POR EL CONTRARIO MOTIVADOS Y CONSCIENTES DE LAS OPORTUNIDADES QUE SE LES PRESENTAN. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ES PARTE DE LA NECESIDAD DE PROPORCIONAR A LOS PARTICIPANTES DIVERSAS Y DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR LAS NUEVAS REALIDADES EDUCATIVAS Y DE TRABAJO. EL OBJETIVO ES LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PERMITIR QUE LOS JÓVENES TOMEN DECISIONES EFICACES PARA SU FUTURO. POR ESTA RAZÓN, EL HILO CONDUCTOR DEL PROYECTO OFRECE 360 CONOCIMIENTOS PARTIENDO DE SÍ MISMOS DESDE SU PROPIO EMOTIVIT E INTERIOR PARA DESCUBRIR EL POTENCIAL DE CADA UNO A TRAVÉS DE REALTOS INNOVADORES DEL TERRITORIO QUE PUEDEN CONVERTIRSE EN CENTROS DE AGREGACIÓN Y FINALMENTE LLEGAR AL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO EXTERNO. NUESTRO PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO BRINDAR A LOS NIÑOS LA OPORTUNIDAD DE NO SENTIRSE DESALENTADOS AL FINAL DE SU PRIMER CICLO EDUCATIVO, SINO POR EL CONTRARIO MOTIVADOS Y CONSCIENTES DE LAS OPORTUNIDADES QUE SE LES PRESENTAN. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΊ ΤΡΌΠΟΙ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΘΈΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΓΝΏΣΗ 360 ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ EMOTIVIT ΚΑΙ ΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΚΈΝΤΡΑ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΕΠΙΤΈΛΟΥΣ Η ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΜΗΝ ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΟΎΝ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΑΝΤΊΘΕΤΑ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΊ ΤΡΌΠΟΙ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΘΈΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΓΝΏΣΗ 360 ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ EMOTIVIT ΚΑΙ ΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΚΈΝΤΡΑ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΕΠΙΤΈΛΟΥΣ Η ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΜΗΝ ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΟΎΝ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΑΝΤΊΘΕΤΑ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΊ ΤΡΌΠΟΙ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΘΈΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΓΝΏΣΗ 360 ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ EMOTIVIT ΚΑΙ ΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΚΈΝΤΡΑ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΕΠΙΤΈΛΟΥΣ Η ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΜΗΝ ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΟΎΝ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΑΝΤΊΘΕΤΑ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER EN DEL AF BEHOVET FOR AT GIVE DELTAGERNE FORSKELLIGE MÅDER AT NÆRME SIG NYE UDDANNELSES- OG ARBEJDSMÆSSIGE REALITETER PÅ. MÅLET ER AT MODVIRKE SKOLEFRAFALD OG GIVE BØRN MULIGHED FOR AT TRÆFFE EFFEKTIVE VALG FOR DERES FREMTID. DERFOR TILBYDER PROJEKTETS HOVEDTEMA EN VIDEN PÅ 360, DER STARTER FRA SIG SELV FRA DERES EGET EMOTIVIT OG INTERIØRDET AT OPDAGE POTENTIALET I HVER VED AT PASSERE GENNEM INNOVATIVE VIRKELIGHED I DET OMRÅDE, DER KAN BLIVE CENTRE FOR SAMMENLÆGNING FOR ENDELIG AT NÅ FREM TIL VIDEN OM DET YDRE MILJØ. VORES PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GIVE BØRN MULIGHED FOR IKKE AT BLIVE DESORIENTEREDE I SLUTNINGEN AF DEN FØRSTE UDDANNELSESCYKLUS, MEN TVÆRTIMOD MOTIVERET OG BEVIDST OM DE MULIGHEDER, DE PRÆSENTERER SIG SELV. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER EN DEL AF BEHOVET FOR AT GIVE DELTAGERNE FORSKELLIGE MÅDER AT NÆRME SIG NYE UDDANNELSES- OG ARBEJDSMÆSSIGE REALITETER PÅ. MÅLET ER AT MODVIRKE SKOLEFRAFALD OG GIVE BØRN MULIGHED FOR AT TRÆFFE EFFEKTIVE VALG FOR DERES FREMTID. DERFOR TILBYDER PROJEKTETS HOVEDTEMA EN VIDEN PÅ 360, DER STARTER FRA SIG SELV FRA DERES EGET EMOTIVIT OG INTERIØRDET AT OPDAGE POTENTIALET I HVER VED AT PASSERE GENNEM INNOVATIVE VIRKELIGHED I DET OMRÅDE, DER KAN BLIVE CENTRE FOR SAMMENLÆGNING FOR ENDELIG AT NÅ FREM TIL VIDEN OM DET YDRE MILJØ. VORES PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GIVE BØRN MULIGHED FOR IKKE AT BLIVE DESORIENTEREDE I SLUTNINGEN AF DEN FØRSTE UDDANNELSESCYKLUS, MEN TVÆRTIMOD MOTIVERET OG BEVIDST OM DE MULIGHEDER, DE PRÆSENTERER SIG SELV. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER EN DEL AF BEHOVET FOR AT GIVE DELTAGERNE FORSKELLIGE MÅDER AT NÆRME SIG NYE UDDANNELSES- OG ARBEJDSMÆSSIGE REALITETER PÅ. MÅLET ER AT MODVIRKE SKOLEFRAFALD OG GIVE BØRN MULIGHED FOR AT TRÆFFE EFFEKTIVE VALG FOR DERES FREMTID. DERFOR TILBYDER PROJEKTETS HOVEDTEMA EN VIDEN PÅ 360, DER STARTER FRA SIG SELV FRA DERES EGET EMOTIVIT OG INTERIØRDET AT OPDAGE POTENTIALET I HVER VED AT PASSERE GENNEM INNOVATIVE VIRKELIGHED I DET OMRÅDE, DER KAN BLIVE CENTRE FOR SAMMENLÆGNING FOR ENDELIG AT NÅ FREM TIL VIDEN OM DET YDRE MILJØ. VORES PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GIVE BØRN MULIGHED FOR IKKE AT BLIVE DESORIENTEREDE I SLUTNINGEN AF DEN FØRSTE UDDANNELSESCYKLUS, MEN TVÆRTIMOD MOTIVERET OG BEVIDST OM DE MULIGHEDER, DE PRÆSENTERER SIG SELV. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE ON OSA TARVETTA TARJOTA OSALLISTUJILLE ERILAISIA TAPOJA LÄHESTYÄ UUTTA KOULUTUS- JA TYÖSKENTELYTODELLISUUTTA. TAVOITTEENA ON TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA ANTAA LAPSILLE MAHDOLLISUUS TEHDÄ TEHOKKAITA VALINTOJA TULEVAISUUTTAAN VARTEN. TÄSTÄ SYYSTÄ PROJEKTIN PÄÄTEEMA TARJOAA 360-OSAAMISEN, JOKA ALKAA OMASTA EMOTIVIT- JA SISÄTILASTASE SELVITTÄÄ KUNKIN POTENTIAALIN KULKEMALLA LÄPI ALUEEN INNOVATIIVISEN TODELLISUUDEN, JOSTA VOI TULLA AGGREGAATIOKESKUKSIA, JOTTA LOPULTA SAAVUTETTAISIIN ULKOISEN YMPÄRISTÖN TUNTEMUS. HANKKEEMME TAVOITTEENA ON TARJOTA LAPSILLE MAHDOLLISUUS OLLA HÄMMENTYMÄTTÄ ENSIMMÄISEN KOULUTUSJAKSON LOPUSSA, VAAN PÄINVASTOIN MOTIVOIDA JA TIEDOSTAA TARJOAMANSA MAHDOLLISUUDET. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON OSA TARVETTA TARJOTA OSALLISTUJILLE ERILAISIA TAPOJA LÄHESTYÄ UUTTA KOULUTUS- JA TYÖSKENTELYTODELLISUUTTA. TAVOITTEENA ON TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA ANTAA LAPSILLE MAHDOLLISUUS TEHDÄ TEHOKKAITA VALINTOJA TULEVAISUUTTAAN VARTEN. TÄSTÄ SYYSTÄ PROJEKTIN PÄÄTEEMA TARJOAA 360-OSAAMISEN, JOKA ALKAA OMASTA EMOTIVIT- JA SISÄTILASTASE SELVITTÄÄ KUNKIN POTENTIAALIN KULKEMALLA LÄPI ALUEEN INNOVATIIVISEN TODELLISUUDEN, JOSTA VOI TULLA AGGREGAATIOKESKUKSIA, JOTTA LOPULTA SAAVUTETTAISIIN ULKOISEN YMPÄRISTÖN TUNTEMUS. HANKKEEMME TAVOITTEENA ON TARJOTA LAPSILLE MAHDOLLISUUS OLLA HÄMMENTYMÄTTÄ ENSIMMÄISEN KOULUTUSJAKSON LOPUSSA, VAAN PÄINVASTOIN MOTIVOIDA JA TIEDOSTAA TARJOAMANSA MAHDOLLISUUDET. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON OSA TARVETTA TARJOTA OSALLISTUJILLE ERILAISIA TAPOJA LÄHESTYÄ UUTTA KOULUTUS- JA TYÖSKENTELYTODELLISUUTTA. TAVOITTEENA ON TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA ANTAA LAPSILLE MAHDOLLISUUS TEHDÄ TEHOKKAITA VALINTOJA TULEVAISUUTTAAN VARTEN. TÄSTÄ SYYSTÄ PROJEKTIN PÄÄTEEMA TARJOAA 360-OSAAMISEN, JOKA ALKAA OMASTA EMOTIVIT- JA SISÄTILASTASE SELVITTÄÄ KUNKIN POTENTIAALIN KULKEMALLA LÄPI ALUEEN INNOVATIIVISEN TODELLISUUDEN, JOSTA VOI TULLA AGGREGAATIOKESKUKSIA, JOTTA LOPULTA SAAVUTETTAISIIN ULKOISEN YMPÄRISTÖN TUNTEMUS. HANKKEEMME TAVOITTEENA ON TARJOTA LAPSILLE MAHDOLLISUUS OLLA HÄMMENTYMÄTTÄ ENSIMMÄISEN KOULUTUSJAKSON LOPUSSA, VAAN PÄINVASTOIN MOTIVOIDA JA TIEDOSTAA TARJOAMANSA MAHDOLLISUUDET. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA PARTI MILL-ĦTIEĠA LI L-PARTEĊIPANTI JIĠU PPROVDUTI B’MODI DIFFERENTI BIEX JAVVIĊINAW REALTAJIET EDUKATTIVI U TAX-XOGĦOL ĠODDA. L-GĦAN HUWA LI JIĠI MIĠĠIELED IT-TLUQ MILL-ISKOLA U LI T-TFAL IKUNU JISTGĦU JAGĦMLU GĦAŻLIET EFFETTIVI GĦALL-FUTUR TAGĦHOM. GĦAL DIN IR-RAĠUNI T-TEMA EWLENIJA TAL-PROĠETT TOFFRI GĦARFIEN TA’ 360 LI JIBDA MINNHOM INFUSHOM MILL-EMOTIVIT U L-INTERN TAGĦHOM. HUWA LI JISKOPRU L-POTENZJAL TA’ KULL WIEĦED BILLI JGĦADDU MIR-REALTÀ INNOVATTIVA TAT-TERRITORJU LI JISTA’ JSIR ĊENTRI TA’ AGGREGAZZJONI BIEX FINALMENT JILĦQU L-GĦARFIEN TAL-AMBJENT ESTERN. IL-PROĠETT TAGĦNA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI LIT-TFAL BIL-POSSIBBILTÀ LI MA JIĠUX DIŻORJENTATI FI TMIEM L-EWWEL ĊIKLU TA’ EDUKAZZJONI IŻDA GĦALL-KUNTRARJU MOTIVATI U KONXJI TAL-OPPORTUNITAJIET LI JIPPREŻENTAW LILHOM INFUSHOM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA PARTI MILL-ĦTIEĠA LI L-PARTEĊIPANTI JIĠU PPROVDUTI B’MODI DIFFERENTI BIEX JAVVIĊINAW REALTAJIET EDUKATTIVI U TAX-XOGĦOL ĠODDA. L-GĦAN HUWA LI JIĠI MIĠĠIELED IT-TLUQ MILL-ISKOLA U LI T-TFAL IKUNU JISTGĦU JAGĦMLU GĦAŻLIET EFFETTIVI GĦALL-FUTUR TAGĦHOM. GĦAL DIN IR-RAĠUNI T-TEMA EWLENIJA TAL-PROĠETT TOFFRI GĦARFIEN TA’ 360 LI JIBDA MINNHOM INFUSHOM MILL-EMOTIVIT U L-INTERN TAGĦHOM. HUWA LI JISKOPRU L-POTENZJAL TA’ KULL WIEĦED BILLI JGĦADDU MIR-REALTÀ INNOVATTIVA TAT-TERRITORJU LI JISTA’ JSIR ĊENTRI TA’ AGGREGAZZJONI BIEX FINALMENT JILĦQU L-GĦARFIEN TAL-AMBJENT ESTERN. IL-PROĠETT TAGĦNA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI LIT-TFAL BIL-POSSIBBILTÀ LI MA JIĠUX DIŻORJENTATI FI TMIEM L-EWWEL ĊIKLU TA’ EDUKAZZJONI IŻDA GĦALL-KUNTRARJU MOTIVATI U KONXJI TAL-OPPORTUNITAJIET LI JIPPREŻENTAW LILHOM INFUSHOM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA PARTI MILL-ĦTIEĠA LI L-PARTEĊIPANTI JIĠU PPROVDUTI B’MODI DIFFERENTI BIEX JAVVIĊINAW REALTAJIET EDUKATTIVI U TAX-XOGĦOL ĠODDA. L-GĦAN HUWA LI JIĠI MIĠĠIELED IT-TLUQ MILL-ISKOLA U LI T-TFAL IKUNU JISTGĦU JAGĦMLU GĦAŻLIET EFFETTIVI GĦALL-FUTUR TAGĦHOM. GĦAL DIN IR-RAĠUNI T-TEMA EWLENIJA TAL-PROĠETT TOFFRI GĦARFIEN TA’ 360 LI JIBDA MINNHOM INFUSHOM MILL-EMOTIVIT U L-INTERN TAGĦHOM. HUWA LI JISKOPRU L-POTENZJAL TA’ KULL WIEĦED BILLI JGĦADDU MIR-REALTÀ INNOVATTIVA TAT-TERRITORJU LI JISTA’ JSIR ĊENTRI TA’ AGGREGAZZJONI BIEX FINALMENT JILĦQU L-GĦARFIEN TAL-AMBJENT ESTERN. IL-PROĠETT TAGĦNA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI LIT-TFAL BIL-POSSIBBILTÀ LI MA JIĠUX DIŻORJENTATI FI TMIEM L-EWWEL ĊIKLU TA’ EDUKAZZJONI IŻDA GĦALL-KUNTRARJU MOTIVATI U KONXJI TAL-OPPORTUNITAJIET LI JIPPREŻENTAW LILHOM INFUSHOM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IR DAĻA NO NEPIECIEŠAMĪBAS NODROŠINĀT DALĪBNIEKIEM DAŽĀDUS VEIDUS, KĀ TUVOTIES JAUNAI IZGLĪTĪBAS UN DARBA REALITĀTEI. MĒRĶIS IR NOVĒRST MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN ĻAUT BĒRNIEM IZDARĪT EFEKTĪVU IZVĒLI SAVAI NĀKOTNEI. ŠĪ IEMESLA DĒĻ PROJEKTA GALVENĀ TĒMA PIEDĀVĀ 360 ZINĀŠANAS, SĀKOT NO PAŠIEM SEVIS EMOTIVIT UN INTERJERATAS ATKLĀT KATRA POTENCIĀLU, ŠĶĒRSOJOT TERITORIJAS INOVATĪVO REALITĀTI, KAS VAR KĻŪT PAR APVIENOŠANAS CENTRIEM, LAI BEIDZOT IEGŪTU ZINĀŠANAS PAR ĀRĒJO VIDI. MŪSU PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT BĒRNIEM IESPĒJU NETIKT DEZORIENTĒTAM PIRMĀ IZGLĪTĪBAS CIKLA BEIGĀS, BET, GLUŽI PRETĒJI, MOTIVĒT UN APZINĀTIES IESPĒJAS, KO VIŅI PAŠI PIEDĀVĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR DAĻA NO NEPIECIEŠAMĪBAS NODROŠINĀT DALĪBNIEKIEM DAŽĀDUS VEIDUS, KĀ TUVOTIES JAUNAI IZGLĪTĪBAS UN DARBA REALITĀTEI. MĒRĶIS IR NOVĒRST MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN ĻAUT BĒRNIEM IZDARĪT EFEKTĪVU IZVĒLI SAVAI NĀKOTNEI. ŠĪ IEMESLA DĒĻ PROJEKTA GALVENĀ TĒMA PIEDĀVĀ 360 ZINĀŠANAS, SĀKOT NO PAŠIEM SEVIS EMOTIVIT UN INTERJERATAS ATKLĀT KATRA POTENCIĀLU, ŠĶĒRSOJOT TERITORIJAS INOVATĪVO REALITĀTI, KAS VAR KĻŪT PAR APVIENOŠANAS CENTRIEM, LAI BEIDZOT IEGŪTU ZINĀŠANAS PAR ĀRĒJO VIDI. MŪSU PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT BĒRNIEM IESPĒJU NETIKT DEZORIENTĒTAM PIRMĀ IZGLĪTĪBAS CIKLA BEIGĀS, BET, GLUŽI PRETĒJI, MOTIVĒT UN APZINĀTIES IESPĒJAS, KO VIŅI PAŠI PIEDĀVĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR DAĻA NO NEPIECIEŠAMĪBAS NODROŠINĀT DALĪBNIEKIEM DAŽĀDUS VEIDUS, KĀ TUVOTIES JAUNAI IZGLĪTĪBAS UN DARBA REALITĀTEI. MĒRĶIS IR NOVĒRST MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN ĻAUT BĒRNIEM IZDARĪT EFEKTĪVU IZVĒLI SAVAI NĀKOTNEI. ŠĪ IEMESLA DĒĻ PROJEKTA GALVENĀ TĒMA PIEDĀVĀ 360 ZINĀŠANAS, SĀKOT NO PAŠIEM SEVIS EMOTIVIT UN INTERJERATAS ATKLĀT KATRA POTENCIĀLU, ŠĶĒRSOJOT TERITORIJAS INOVATĪVO REALITĀTI, KAS VAR KĻŪT PAR APVIENOŠANAS CENTRIEM, LAI BEIDZOT IEGŪTU ZINĀŠANAS PAR ĀRĒJO VIDI. MŪSU PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT BĒRNIEM IESPĒJU NETIKT DEZORIENTĒTAM PIRMĀ IZGLĪTĪBAS CIKLA BEIGĀS, BET, GLUŽI PRETĒJI, MOTIVĒT UN APZINĀTIES IESPĒJAS, KO VIŅI PAŠI PIEDĀVĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE SÚČASŤOU POTREBY POSKYTNÚŤ ÚČASTNÍKOM RÔZNE SPÔSOBY, AKO PRISTUPOVAŤ K NOVEJ VZDELÁVACEJ A PRACOVNEJ REALITE. CIEĽOM JE BOJOVAŤ PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A UMOŽNIŤ DEŤOM PRIJÍMAŤ ÚČINNÉ ROZHODNUTIA PRE SVOJU BUDÚCNOSŤ. Z TOHTO DÔVODU HLAVNÁ TÉMA PROJEKTU PONÚKA ZNALOSTI 360 ZAČÍNAJÚC OD SEBA Z VLASTNÉHO EMOTIVIT A INTERIÉRUJE OBJAVOVAŤ POTENCIÁL KAŽDÉHO Z NICH PRECHÁDZANÍM INOVATÍVNOU REALITOU ÚZEMIA, KTORÉ SA MÔŽE STAŤ CENTRAMI AGREGÁCIE, ABY SA KONEČNE DOSTALI K POZNANIU VONKAJŠIEHO PROSTREDIA. CIEĽOM NÁŠHO PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ DEŤOM MOŽNOSŤ DEZORIENTOVAŤ SA NA KONCI PRVÉHO CYKLU VZDELÁVANIA, ALE NAOPAK MOTIVOVANÝ A VEDOMÝ SI PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ SA PREZENTUJÚ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SÚČASŤOU POTREBY POSKYTNÚŤ ÚČASTNÍKOM RÔZNE SPÔSOBY, AKO PRISTUPOVAŤ K NOVEJ VZDELÁVACEJ A PRACOVNEJ REALITE. CIEĽOM JE BOJOVAŤ PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A UMOŽNIŤ DEŤOM PRIJÍMAŤ ÚČINNÉ ROZHODNUTIA PRE SVOJU BUDÚCNOSŤ. Z TOHTO DÔVODU HLAVNÁ TÉMA PROJEKTU PONÚKA ZNALOSTI 360 ZAČÍNAJÚC OD SEBA Z VLASTNÉHO EMOTIVIT A INTERIÉRUJE OBJAVOVAŤ POTENCIÁL KAŽDÉHO Z NICH PRECHÁDZANÍM INOVATÍVNOU REALITOU ÚZEMIA, KTORÉ SA MÔŽE STAŤ CENTRAMI AGREGÁCIE, ABY SA KONEČNE DOSTALI K POZNANIU VONKAJŠIEHO PROSTREDIA. CIEĽOM NÁŠHO PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ DEŤOM MOŽNOSŤ DEZORIENTOVAŤ SA NA KONCI PRVÉHO CYKLU VZDELÁVANIA, ALE NAOPAK MOTIVOVANÝ A VEDOMÝ SI PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ SA PREZENTUJÚ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SÚČASŤOU POTREBY POSKYTNÚŤ ÚČASTNÍKOM RÔZNE SPÔSOBY, AKO PRISTUPOVAŤ K NOVEJ VZDELÁVACEJ A PRACOVNEJ REALITE. CIEĽOM JE BOJOVAŤ PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A UMOŽNIŤ DEŤOM PRIJÍMAŤ ÚČINNÉ ROZHODNUTIA PRE SVOJU BUDÚCNOSŤ. Z TOHTO DÔVODU HLAVNÁ TÉMA PROJEKTU PONÚKA ZNALOSTI 360 ZAČÍNAJÚC OD SEBA Z VLASTNÉHO EMOTIVIT A INTERIÉRUJE OBJAVOVAŤ POTENCIÁL KAŽDÉHO Z NICH PRECHÁDZANÍM INOVATÍVNOU REALITOU ÚZEMIA, KTORÉ SA MÔŽE STAŤ CENTRAMI AGREGÁCIE, ABY SA KONEČNE DOSTALI K POZNANIU VONKAJŠIEHO PROSTREDIA. CIEĽOM NÁŠHO PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ DEŤOM MOŽNOSŤ DEZORIENTOVAŤ SA NA KONCI PRVÉHO CYKLU VZDELÁVANIA, ALE NAOPAK MOTIVOVANÝ A VEDOMÝ SI PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ SA PREZENTUJÚ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DEN GHÁ LE BEALAÍ ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL DO RANNPHÁIRTITHE CHUN DUL I NGLEIC LE RÉALTACHTAÍ NUA OIDEACHAIS AGUS OIBRE. IS É AN AIDHM ATÁ ANN DUL I NGLEIC LE FÁGÁIL NA SCOILE AGUS LIGEAN DO LEANAÍ ROGHANNA ÉIFEACHTACHA A DHÉANAMH DÁ DTODHCHAÍ. AR AN GCÚIS SIN, TUGANN PRÍOMHTHÉAMA AN TIONSCADAIL EOLAS AR 360 AG TOSÚ ÓNA GCUID FÉIN EMOTIVIT AGUS TAOBH ISTIGHTÁ SÉ LE FÁIL AMACH AN ACMHAINNEACHT A BHAINEANN LE GACH CEANN ACU TRÍ DHUL TRÍ RÉALTACHT NUÁLACH NA CRÍCHE A D’FHÉADFADH A BHEITH INA LÁRIONAID CHOMHBHAILIÚCHÁIN CHUN EOLAS AR AN TIMPEALLACHT SHEACHTRACH A BHAINT AMACH AR DEIREADH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR DTIONSCADAL AN DEIS A THABHAIRT DO LEANAÍ GAN A BHEITH MÍSHÁSTA AG DEIREADH AN CHÉAD TIMTHRIALLA OIDEACHAIS ACH AR A MHALAIRT ATÁ SPREAGTHA AGUS FEASACH AR NA DEISEANNA A CHUIREANN SIAD FÉIN I LÁTHAIR. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DEN GHÁ LE BEALAÍ ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL DO RANNPHÁIRTITHE CHUN DUL I NGLEIC LE RÉALTACHTAÍ NUA OIDEACHAIS AGUS OIBRE. IS É AN AIDHM ATÁ ANN DUL I NGLEIC LE FÁGÁIL NA SCOILE AGUS LIGEAN DO LEANAÍ ROGHANNA ÉIFEACHTACHA A DHÉANAMH DÁ DTODHCHAÍ. AR AN GCÚIS SIN, TUGANN PRÍOMHTHÉAMA AN TIONSCADAIL EOLAS AR 360 AG TOSÚ ÓNA GCUID FÉIN EMOTIVIT AGUS TAOBH ISTIGHTÁ SÉ LE FÁIL AMACH AN ACMHAINNEACHT A BHAINEANN LE GACH CEANN ACU TRÍ DHUL TRÍ RÉALTACHT NUÁLACH NA CRÍCHE A D’FHÉADFADH A BHEITH INA LÁRIONAID CHOMHBHAILIÚCHÁIN CHUN EOLAS AR AN TIMPEALLACHT SHEACHTRACH A BHAINT AMACH AR DEIREADH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR DTIONSCADAL AN DEIS A THABHAIRT DO LEANAÍ GAN A BHEITH MÍSHÁSTA AG DEIREADH AN CHÉAD TIMTHRIALLA OIDEACHAIS ACH AR A MHALAIRT ATÁ SPREAGTHA AGUS FEASACH AR NA DEISEANNA A CHUIREANN SIAD FÉIN I LÁTHAIR. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DEN GHÁ LE BEALAÍ ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL DO RANNPHÁIRTITHE CHUN DUL I NGLEIC LE RÉALTACHTAÍ NUA OIDEACHAIS AGUS OIBRE. IS É AN AIDHM ATÁ ANN DUL I NGLEIC LE FÁGÁIL NA SCOILE AGUS LIGEAN DO LEANAÍ ROGHANNA ÉIFEACHTACHA A DHÉANAMH DÁ DTODHCHAÍ. AR AN GCÚIS SIN, TUGANN PRÍOMHTHÉAMA AN TIONSCADAIL EOLAS AR 360 AG TOSÚ ÓNA GCUID FÉIN EMOTIVIT AGUS TAOBH ISTIGHTÁ SÉ LE FÁIL AMACH AN ACMHAINNEACHT A BHAINEANN LE GACH CEANN ACU TRÍ DHUL TRÍ RÉALTACHT NUÁLACH NA CRÍCHE A D’FHÉADFADH A BHEITH INA LÁRIONAID CHOMHBHAILIÚCHÁIN CHUN EOLAS AR AN TIMPEALLACHT SHEACHTRACH A BHAINT AMACH AR DEIREADH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR DTIONSCADAL AN DEIS A THABHAIRT DO LEANAÍ GAN A BHEITH MÍSHÁSTA AG DEIREADH AN CHÉAD TIMTHRIALLA OIDEACHAIS ACH AR A MHALAIRT ATÁ SPREAGTHA AGUS FEASACH AR NA DEISEANNA A CHUIREANN SIAD FÉIN I LÁTHAIR. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE SOUČÁSTÍ POTŘEBY POSKYTNOUT ÚČASTNÍKŮM RŮZNÉ ZPŮSOBY, JAK SE PŘIBLÍŽIT K NOVÉ VZDĚLÁVACÍ A PRACOVNÍ REALITĚ. CÍLEM JE ZABRÁNIT UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A UMOŽNIT DĚTEM, ABY SE PRO SVOU BUDOUCNOST SKUTEČNĚ ROZHODOVALY. Z TOHOTO DŮVODU HLAVNÍ TÉMA PROJEKTU NABÍZÍ ZNALOSTI 360 OD SEBE Z VLASTNÍHO EMOTIVIT A INTERIÉRTO OBJEVOVAT POTENCIÁL KAŽDÉHO Z NICH PROCHÁZEJÍCÍ INOVATIVNÍ REALITOU ÚZEMÍ, KTERÉ SE MŮŽE STÁT CENTREM AGREGACE KONEČNĚ DOSÁHNOUT ZNALOSTI VNĚJŠÍHO PROSTŘEDÍ. CÍLEM NAŠEHO PROJEKTU JE POSKYTNOUT DĚTEM MOŽNOST NENECHAT SE DEZORIENTOVAT NA KONCI PRVNÍHO CYKLU VZDĚLÁVÁNÍ, ALE NAOPAK MOTIVOVAT A UVĚDOMOVAT SI PŘÍLEŽITOSTI, KTERÉ SAMI PŘEDSTAVUJÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SOUČÁSTÍ POTŘEBY POSKYTNOUT ÚČASTNÍKŮM RŮZNÉ ZPŮSOBY, JAK SE PŘIBLÍŽIT K NOVÉ VZDĚLÁVACÍ A PRACOVNÍ REALITĚ. CÍLEM JE ZABRÁNIT UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A UMOŽNIT DĚTEM, ABY SE PRO SVOU BUDOUCNOST SKUTEČNĚ ROZHODOVALY. Z TOHOTO DŮVODU HLAVNÍ TÉMA PROJEKTU NABÍZÍ ZNALOSTI 360 OD SEBE Z VLASTNÍHO EMOTIVIT A INTERIÉRTO OBJEVOVAT POTENCIÁL KAŽDÉHO Z NICH PROCHÁZEJÍCÍ INOVATIVNÍ REALITOU ÚZEMÍ, KTERÉ SE MŮŽE STÁT CENTREM AGREGACE KONEČNĚ DOSÁHNOUT ZNALOSTI VNĚJŠÍHO PROSTŘEDÍ. CÍLEM NAŠEHO PROJEKTU JE POSKYTNOUT DĚTEM MOŽNOST NENECHAT SE DEZORIENTOVAT NA KONCI PRVNÍHO CYKLU VZDĚLÁVÁNÍ, ALE NAOPAK MOTIVOVAT A UVĚDOMOVAT SI PŘÍLEŽITOSTI, KTERÉ SAMI PŘEDSTAVUJÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SOUČÁSTÍ POTŘEBY POSKYTNOUT ÚČASTNÍKŮM RŮZNÉ ZPŮSOBY, JAK SE PŘIBLÍŽIT K NOVÉ VZDĚLÁVACÍ A PRACOVNÍ REALITĚ. CÍLEM JE ZABRÁNIT UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A UMOŽNIT DĚTEM, ABY SE PRO SVOU BUDOUCNOST SKUTEČNĚ ROZHODOVALY. Z TOHOTO DŮVODU HLAVNÍ TÉMA PROJEKTU NABÍZÍ ZNALOSTI 360 OD SEBE Z VLASTNÍHO EMOTIVIT A INTERIÉRTO OBJEVOVAT POTENCIÁL KAŽDÉHO Z NICH PROCHÁZEJÍCÍ INOVATIVNÍ REALITOU ÚZEMÍ, KTERÉ SE MŮŽE STÁT CENTREM AGREGACE KONEČNĚ DOSÁHNOUT ZNALOSTI VNĚJŠÍHO PROSTŘEDÍ. CÍLEM NAŠEHO PROJEKTU JE POSKYTNOUT DĚTEM MOŽNOST NENECHAT SE DEZORIENTOVAT NA KONCI PRVNÍHO CYKLU VZDĚLÁVÁNÍ, ALE NAOPAK MOTIVOVAT A UVĚDOMOVAT SI PŘÍLEŽITOSTI, KTERÉ SAMI PŘEDSTAVUJÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO FAZ PARTE DA NECESSIDADE DE PROPORCIONAR AOS PARTICIPANTES DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR NOVAS REALIDADES EDUCATIVAS E DE TRABALHO. O OBJETIVO É COMBATER O ABANDONO ESCOLAR E PERMITIR QUE AS CRIANÇAS FAÇAM ESCOLHAS EFICAZES PARA O SEU FUTURO. POR ESTA RAZÃO, O TEMA PRINCIPAL DO PROJETO OFERECE UM CONHECIMENTO DE 360 A PARTIR DE SI MESMOS A PARTIR DE SUA PRÓPRIA EMOTIVIT E INTERIORELE PARA DESCOBRIR O POTENCIAL DE CADA UM, PASSANDO PELA REALIDADE INOVADORA DO TERRITÓRIO QUE PODE SE TORNAR CENTROS DE AGREGAÇÃO PARA FINALMENTE ALCANÇAR O CONHECIMENTO DO AMBIENTE EXTERNO. NOSSO PROJETO VISA PROPORCIONAR ÀS CRIANÇAS A POSSIBILIDADE DE NÃO FICAREM DESORIENTADAS NO FINAL DO PRIMEIRO CICLO DE EDUCAÇÃO, MAS, PELO CONTRÁRIO, MOTIVADAS E CONSCIENTES DAS OPORTUNIDADES QUE ELAS PRÓPRIAS APRESENTAM. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO FAZ PARTE DA NECESSIDADE DE PROPORCIONAR AOS PARTICIPANTES DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR NOVAS REALIDADES EDUCATIVAS E DE TRABALHO. O OBJETIVO É COMBATER O ABANDONO ESCOLAR E PERMITIR QUE AS CRIANÇAS FAÇAM ESCOLHAS EFICAZES PARA O SEU FUTURO. POR ESTA RAZÃO, O TEMA PRINCIPAL DO PROJETO OFERECE UM CONHECIMENTO DE 360 A PARTIR DE SI MESMOS A PARTIR DE SUA PRÓPRIA EMOTIVIT E INTERIORELE PARA DESCOBRIR O POTENCIAL DE CADA UM, PASSANDO PELA REALIDADE INOVADORA DO TERRITÓRIO QUE PODE SE TORNAR CENTROS DE AGREGAÇÃO PARA FINALMENTE ALCANÇAR O CONHECIMENTO DO AMBIENTE EXTERNO. NOSSO PROJETO VISA PROPORCIONAR ÀS CRIANÇAS A POSSIBILIDADE DE NÃO FICAREM DESORIENTADAS NO FINAL DO PRIMEIRO CICLO DE EDUCAÇÃO, MAS, PELO CONTRÁRIO, MOTIVADAS E CONSCIENTES DAS OPORTUNIDADES QUE ELAS PRÓPRIAS APRESENTAM. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO FAZ PARTE DA NECESSIDADE DE PROPORCIONAR AOS PARTICIPANTES DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR NOVAS REALIDADES EDUCATIVAS E DE TRABALHO. O OBJETIVO É COMBATER O ABANDONO ESCOLAR E PERMITIR QUE AS CRIANÇAS FAÇAM ESCOLHAS EFICAZES PARA O SEU FUTURO. POR ESTA RAZÃO, O TEMA PRINCIPAL DO PROJETO OFERECE UM CONHECIMENTO DE 360 A PARTIR DE SI MESMOS A PARTIR DE SUA PRÓPRIA EMOTIVIT E INTERIORELE PARA DESCOBRIR O POTENCIAL DE CADA UM, PASSANDO PELA REALIDADE INOVADORA DO TERRITÓRIO QUE PODE SE TORNAR CENTROS DE AGREGAÇÃO PARA FINALMENTE ALCANÇAR O CONHECIMENTO DO AMBIENTE EXTERNO. NOSSO PROJETO VISA PROPORCIONAR ÀS CRIANÇAS A POSSIBILIDADE DE NÃO FICAREM DESORIENTADAS NO FINAL DO PRIMEIRO CICLO DE EDUCAÇÃO, MAS, PELO CONTRÁRIO, MOTIVADAS E CONSCIENTES DAS OPORTUNIDADES QUE ELAS PRÓPRIAS APRESENTAM. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON OSA VAJADUSEST PAKKUDA OSALEJATELE ERINEVAID VIISE, KUIDAS LÄHENEDA UUELE HARIDUS- JA TÖÖOLUKORRALE. EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST LAHKUMISE VASTU JA VÕIMALDADA LASTEL TEHA OMA TULEVIKU JAOKS TÕHUSAID VALIKUID. SEL PÕHJUSEL PROJEKTI PÕHITEEMA PAKUB TEADMISI 360 ALATES S ISE OMA EMOTIVIT JA INTERJÖÖRSEE AVASTADA POTENTSIAALI IGA LÄBIDES UUENDUSLIKKU REAALSUS TERRITOORIUMIL, MIS VÕIB SAADA KESKUSED LÕPUKS JÕUDA TEADMISI VÄLISKESKKONNA. MEIE PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA LASTELE VÕIMALUS MITTE SATTUDA SEGADUSSE ESIMESE HARIDUSTSÜKLI LÕPUS, VAID VASTUPIDI MOTIVEERIDA JA TEADVUSTADA VÕIMALUSI, MIDA NAD ENDAST KUJUTAVAD. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON OSA VAJADUSEST PAKKUDA OSALEJATELE ERINEVAID VIISE, KUIDAS LÄHENEDA UUELE HARIDUS- JA TÖÖOLUKORRALE. EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST LAHKUMISE VASTU JA VÕIMALDADA LASTEL TEHA OMA TULEVIKU JAOKS TÕHUSAID VALIKUID. SEL PÕHJUSEL PROJEKTI PÕHITEEMA PAKUB TEADMISI 360 ALATES S ISE OMA EMOTIVIT JA INTERJÖÖRSEE AVASTADA POTENTSIAALI IGA LÄBIDES UUENDUSLIKKU REAALSUS TERRITOORIUMIL, MIS VÕIB SAADA KESKUSED LÕPUKS JÕUDA TEADMISI VÄLISKESKKONNA. MEIE PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA LASTELE VÕIMALUS MITTE SATTUDA SEGADUSSE ESIMESE HARIDUSTSÜKLI LÕPUS, VAID VASTUPIDI MOTIVEERIDA JA TEADVUSTADA VÕIMALUSI, MIDA NAD ENDAST KUJUTAVAD. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON OSA VAJADUSEST PAKKUDA OSALEJATELE ERINEVAID VIISE, KUIDAS LÄHENEDA UUELE HARIDUS- JA TÖÖOLUKORRALE. EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST LAHKUMISE VASTU JA VÕIMALDADA LASTEL TEHA OMA TULEVIKU JAOKS TÕHUSAID VALIKUID. SEL PÕHJUSEL PROJEKTI PÕHITEEMA PAKUB TEADMISI 360 ALATES S ISE OMA EMOTIVIT JA INTERJÖÖRSEE AVASTADA POTENTSIAALI IGA LÄBIDES UUENDUSLIKKU REAALSUS TERRITOORIUMIL, MIS VÕIB SAADA KESKUSED LÕPUKS JÕUDA TEADMISI VÄLISKESKKONNA. MEIE PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA LASTELE VÕIMALUS MITTE SATTUDA SEGADUSSE ESIMESE HARIDUSTSÜKLI LÕPUS, VAID VASTUPIDI MOTIVEERIDA JA TEADVUSTADA VÕIMALUSI, MIDA NAD ENDAST KUJUTAVAD. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT RÉSZÉT KÉPEZI ANNAK AZ IGÉNYNEK, HOGY A RÉSZTVEVŐK SZÁMÁRA KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREKET KELL BIZTOSÍTANI AZ ÚJ OKTATÁSI ÉS MUNKAVISZONYOK MEGKÖZELÍTÉSÉRE. A CÉL AZ ISKOLAELHAGYÁS MEGAKADÁLYOZÁSA ÉS ANNAK LEHETŐVÉ TÉTELE, HOGY A GYERMEKEK HATÉKONY DÖNTÉSEKET HOZHASSANAK A JÖVŐJÜKRE NÉZVE. EZÉRT A PROJEKT FŐ TÉMÁJA 360-AS TUDÁST KÍNÁL A SAJÁT EMOTIVIT-TÓL ÉS BELSŐ TÉRTŐL KEZDVEA KÜLSŐ KÖRNYEZET MEGISMERÉSE ÉRDEKÉBEN AZ EGYES TERÜLETEK INNOVATÍV VALÓSÁGÁN KERESZTÜL AZ AGGREGÁCIÓS KÖZPONTOKKÁ VÁLHATNAK. PROJEKTÜNK CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TEGYE, HOGY AZ OKTATÁS ELSŐ CIKLUSÁNAK VÉGÉN NE LEGYENEK ZAVAROSAK, HANEM ÉPPEN ELLENKEZŐLEG, MOTIVÁLVA ÉS TUDATÁBAN LEGYENEK A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEKNEK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT RÉSZÉT KÉPEZI ANNAK AZ IGÉNYNEK, HOGY A RÉSZTVEVŐK SZÁMÁRA KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREKET KELL BIZTOSÍTANI AZ ÚJ OKTATÁSI ÉS MUNKAVISZONYOK MEGKÖZELÍTÉSÉRE. A CÉL AZ ISKOLAELHAGYÁS MEGAKADÁLYOZÁSA ÉS ANNAK LEHETŐVÉ TÉTELE, HOGY A GYERMEKEK HATÉKONY DÖNTÉSEKET HOZHASSANAK A JÖVŐJÜKRE NÉZVE. EZÉRT A PROJEKT FŐ TÉMÁJA 360-AS TUDÁST KÍNÁL A SAJÁT EMOTIVIT-TÓL ÉS BELSŐ TÉRTŐL KEZDVEA KÜLSŐ KÖRNYEZET MEGISMERÉSE ÉRDEKÉBEN AZ EGYES TERÜLETEK INNOVATÍV VALÓSÁGÁN KERESZTÜL AZ AGGREGÁCIÓS KÖZPONTOKKÁ VÁLHATNAK. PROJEKTÜNK CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TEGYE, HOGY AZ OKTATÁS ELSŐ CIKLUSÁNAK VÉGÉN NE LEGYENEK ZAVAROSAK, HANEM ÉPPEN ELLENKEZŐLEG, MOTIVÁLVA ÉS TUDATÁBAN LEGYENEK A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEKNEK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT RÉSZÉT KÉPEZI ANNAK AZ IGÉNYNEK, HOGY A RÉSZTVEVŐK SZÁMÁRA KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREKET KELL BIZTOSÍTANI AZ ÚJ OKTATÁSI ÉS MUNKAVISZONYOK MEGKÖZELÍTÉSÉRE. A CÉL AZ ISKOLAELHAGYÁS MEGAKADÁLYOZÁSA ÉS ANNAK LEHETŐVÉ TÉTELE, HOGY A GYERMEKEK HATÉKONY DÖNTÉSEKET HOZHASSANAK A JÖVŐJÜKRE NÉZVE. EZÉRT A PROJEKT FŐ TÉMÁJA 360-AS TUDÁST KÍNÁL A SAJÁT EMOTIVIT-TÓL ÉS BELSŐ TÉRTŐL KEZDVEA KÜLSŐ KÖRNYEZET MEGISMERÉSE ÉRDEKÉBEN AZ EGYES TERÜLETEK INNOVATÍV VALÓSÁGÁN KERESZTÜL AZ AGGREGÁCIÓS KÖZPONTOKKÁ VÁLHATNAK. PROJEKTÜNK CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TEGYE, HOGY AZ OKTATÁS ELSŐ CIKLUSÁNAK VÉGÉN NE LEGYENEK ZAVAROSAK, HANEM ÉPPEN ELLENKEZŐLEG, MOTIVÁLVA ÉS TUDATÁBAN LEGYENEK A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEKNEK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕДОСТАВЯТ НА УЧАСТНИЦИТЕ РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ ЗА ПРИБЛИЖАВАНЕ КЪМ НОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И РАБОТНИ РЕАЛНОСТИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА ПРАВЯТ ЕФЕКТИВЕН ИЗБОР ЗА СВОЕТО БЪДЕЩЕ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ОСНОВНАТА ТЕМА НА ПРОЕКТА ПРЕДЛАГА ПОЗНАВАНЕ НА 360, ЗАПОЧВАЙКИ ОТ СЕБЕ СИ ОТ СОБСТВЕНАТА СИ EMOTIVIT И ИНТЕРИОРТЯ ДА ОТКРИЯТ ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ ЧРЕЗ ПРЕМИНАВАНЕ ПРЕЗ ИНОВАТИВНА РЕАЛНОСТ НА ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО МОЖЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ЦЕНТРОВЕ НА АГРЕГИРАНЕ, ЗА ДА ДОСТИГНЕ НАЙ-НАКРАЯ ДО ЗНАНИЕТО НА ВЪНШНАТА СРЕДА. НАШИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ НА ДЕЦАТА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА НЕ СЕ ДЕЗОРИЕНТИРАТ В КРАЯ НА ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБРАЗОВАНИЕ, А НАПРОТИВ, МОТИВИРАНИ И НАЯСНО С ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО СЕ ПРЕДСТАВЯТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕДОСТАВЯТ НА УЧАСТНИЦИТЕ РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ ЗА ПРИБЛИЖАВАНЕ КЪМ НОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И РАБОТНИ РЕАЛНОСТИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА ПРАВЯТ ЕФЕКТИВЕН ИЗБОР ЗА СВОЕТО БЪДЕЩЕ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ОСНОВНАТА ТЕМА НА ПРОЕКТА ПРЕДЛАГА ПОЗНАВАНЕ НА 360, ЗАПОЧВАЙКИ ОТ СЕБЕ СИ ОТ СОБСТВЕНАТА СИ EMOTIVIT И ИНТЕРИОРТЯ ДА ОТКРИЯТ ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ ЧРЕЗ ПРЕМИНАВАНЕ ПРЕЗ ИНОВАТИВНА РЕАЛНОСТ НА ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО МОЖЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ЦЕНТРОВЕ НА АГРЕГИРАНЕ, ЗА ДА ДОСТИГНЕ НАЙ-НАКРАЯ ДО ЗНАНИЕТО НА ВЪНШНАТА СРЕДА. НАШИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ НА ДЕЦАТА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА НЕ СЕ ДЕЗОРИЕНТИРАТ В КРАЯ НА ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБРАЗОВАНИЕ, А НАПРОТИВ, МОТИВИРАНИ И НАЯСНО С ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО СЕ ПРЕДСТАВЯТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕДОСТАВЯТ НА УЧАСТНИЦИТЕ РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ ЗА ПРИБЛИЖАВАНЕ КЪМ НОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И РАБОТНИ РЕАЛНОСТИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА ПРАВЯТ ЕФЕКТИВЕН ИЗБОР ЗА СВОЕТО БЪДЕЩЕ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ОСНОВНАТА ТЕМА НА ПРОЕКТА ПРЕДЛАГА ПОЗНАВАНЕ НА 360, ЗАПОЧВАЙКИ ОТ СЕБЕ СИ ОТ СОБСТВЕНАТА СИ EMOTIVIT И ИНТЕРИОРТЯ ДА ОТКРИЯТ ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ ЧРЕЗ ПРЕМИНАВАНЕ ПРЕЗ ИНОВАТИВНА РЕАЛНОСТ НА ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО МОЖЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ЦЕНТРОВЕ НА АГРЕГИРАНЕ, ЗА ДА ДОСТИГНЕ НАЙ-НАКРАЯ ДО ЗНАНИЕТО НА ВЪНШНАТА СРЕДА. НАШИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ НА ДЕЦАТА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА НЕ СЕ ДЕЗОРИЕНТИРАТ В КРАЯ НА ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБРАЗОВАНИЕ, А НАПРОТИВ, МОТИВИРАНИ И НАЯСНО С ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО СЕ ПРЕДСТАВЯТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS YRA DALIS POREIKIO SUTEIKTI DALYVIAMS ĮVAIRIŲ BŪDŲ PRIARTĖTI PRIE NAUJŲ ŠVIETIMO IR DARBO REALIJŲ. TIKSLAS – KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR LEISTI VAIKAMS PRIIMTI VEIKSMINGUS SPRENDIMUS DĖL SAVO ATEITIES. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES PAGRINDINĖ PROJEKTO TEMA SIŪLO 360 ŽINIŲ, PRADEDANT NUO JŲ PAČIŲ EMOTIVIT IR INTERJEROJI ATRASTI KIEKVIENO POTENCIALĄ, EINANT PER NOVATORIŠKĄ REALYBĘ TERITORIJOJE, KURI GALI TAPTI AGREGAVIMO CENTRAIS, KAD PAGALIAU PASIEKTŲ ŽINIAS APIE IŠORINĘ APLINKĄ. MŪSŲ PROJEKTU SIEKIAMA SUTEIKTI VAIKAMS GALIMYBĘ NESIORIENTUOTI PIRMOJO UGDYMO CIKLO PABAIGOJE, O PRIEŠINGAI – MOTYVUOTI IR SUVOKTI GALIMYBES, KURIAS JIE PATEIKIA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS YRA DALIS POREIKIO SUTEIKTI DALYVIAMS ĮVAIRIŲ BŪDŲ PRIARTĖTI PRIE NAUJŲ ŠVIETIMO IR DARBO REALIJŲ. TIKSLAS – KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR LEISTI VAIKAMS PRIIMTI VEIKSMINGUS SPRENDIMUS DĖL SAVO ATEITIES. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES PAGRINDINĖ PROJEKTO TEMA SIŪLO 360 ŽINIŲ, PRADEDANT NUO JŲ PAČIŲ EMOTIVIT IR INTERJEROJI ATRASTI KIEKVIENO POTENCIALĄ, EINANT PER NOVATORIŠKĄ REALYBĘ TERITORIJOJE, KURI GALI TAPTI AGREGAVIMO CENTRAIS, KAD PAGALIAU PASIEKTŲ ŽINIAS APIE IŠORINĘ APLINKĄ. MŪSŲ PROJEKTU SIEKIAMA SUTEIKTI VAIKAMS GALIMYBĘ NESIORIENTUOTI PIRMOJO UGDYMO CIKLO PABAIGOJE, O PRIEŠINGAI – MOTYVUOTI IR SUVOKTI GALIMYBES, KURIAS JIE PATEIKIA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS YRA DALIS POREIKIO SUTEIKTI DALYVIAMS ĮVAIRIŲ BŪDŲ PRIARTĖTI PRIE NAUJŲ ŠVIETIMO IR DARBO REALIJŲ. TIKSLAS – KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR LEISTI VAIKAMS PRIIMTI VEIKSMINGUS SPRENDIMUS DĖL SAVO ATEITIES. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES PAGRINDINĖ PROJEKTO TEMA SIŪLO 360 ŽINIŲ, PRADEDANT NUO JŲ PAČIŲ EMOTIVIT IR INTERJEROJI ATRASTI KIEKVIENO POTENCIALĄ, EINANT PER NOVATORIŠKĄ REALYBĘ TERITORIJOJE, KURI GALI TAPTI AGREGAVIMO CENTRAIS, KAD PAGALIAU PASIEKTŲ ŽINIAS APIE IŠORINĘ APLINKĄ. MŪSŲ PROJEKTU SIEKIAMA SUTEIKTI VAIKAMS GALIMYBĘ NESIORIENTUOTI PIRMOJO UGDYMO CIKLO PABAIGOJE, O PRIEŠINGAI – MOTYVUOTI IR SUVOKTI GALIMYBES, KURIAS JIE PATEIKIA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE DIO POTREBE DA SE SUDIONICIMA OSIGURAJU RAZLIČITI NAČINI PRIBLIŽAVANJA NOVOJ OBRAZOVNOJ I RADNOJ STVARNOSTI. CILJ JE SUPROTSTAVITI SE NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA I OMOGUĆITI DJECI DA DONOSE UČINKOVITE ODLUKE ZA SVOJU BUDUĆNOST. IZ TOG RAZLOGA GLAVNA TEMA PROJEKTA NUDI ZNANJE OD 360 POČEVŠI OD SEBE IZ VLASTITOG EMOTIVIT-A I INTERIJERAOTKRIJTE POTENCIJAL SVAKOG OD NJIH PROLAZEĆI KROZ INOVATIVNU STVARNOST TERITORIJA KOJA MOŽE POSTATI CENTRI AGREGACIJE KAKO BI KONAČNO DOŠLI DO ZNANJA O VANJSKOM OKRUŽENJU. NAŠ PROJEKT IMA ZA CILJ PRUŽITI DJECI MOGUĆNOST DA NE BUDU DEZORIJENTIRANI NA KRAJU PRVOG CIKLUSA OBRAZOVANJA, VEĆ NAPROTIV MOTIVIRANI I SVJESNI MOGUĆNOSTI KOJE SE PREDSTAVLJAJU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE DIO POTREBE DA SE SUDIONICIMA OSIGURAJU RAZLIČITI NAČINI PRIBLIŽAVANJA NOVOJ OBRAZOVNOJ I RADNOJ STVARNOSTI. CILJ JE SUPROTSTAVITI SE NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA I OMOGUĆITI DJECI DA DONOSE UČINKOVITE ODLUKE ZA SVOJU BUDUĆNOST. IZ TOG RAZLOGA GLAVNA TEMA PROJEKTA NUDI ZNANJE OD 360 POČEVŠI OD SEBE IZ VLASTITOG EMOTIVIT-A I INTERIJERAOTKRIJTE POTENCIJAL SVAKOG OD NJIH PROLAZEĆI KROZ INOVATIVNU STVARNOST TERITORIJA KOJA MOŽE POSTATI CENTRI AGREGACIJE KAKO BI KONAČNO DOŠLI DO ZNANJA O VANJSKOM OKRUŽENJU. NAŠ PROJEKT IMA ZA CILJ PRUŽITI DJECI MOGUĆNOST DA NE BUDU DEZORIJENTIRANI NA KRAJU PRVOG CIKLUSA OBRAZOVANJA, VEĆ NAPROTIV MOTIVIRANI I SVJESNI MOGUĆNOSTI KOJE SE PREDSTAVLJAJU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE DIO POTREBE DA SE SUDIONICIMA OSIGURAJU RAZLIČITI NAČINI PRIBLIŽAVANJA NOVOJ OBRAZOVNOJ I RADNOJ STVARNOSTI. CILJ JE SUPROTSTAVITI SE NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA I OMOGUĆITI DJECI DA DONOSE UČINKOVITE ODLUKE ZA SVOJU BUDUĆNOST. IZ TOG RAZLOGA GLAVNA TEMA PROJEKTA NUDI ZNANJE OD 360 POČEVŠI OD SEBE IZ VLASTITOG EMOTIVIT-A I INTERIJERAOTKRIJTE POTENCIJAL SVAKOG OD NJIH PROLAZEĆI KROZ INOVATIVNU STVARNOST TERITORIJA KOJA MOŽE POSTATI CENTRI AGREGACIJE KAKO BI KONAČNO DOŠLI DO ZNANJA O VANJSKOM OKRUŽENJU. NAŠ PROJEKT IMA ZA CILJ PRUŽITI DJECI MOGUĆNOST DA NE BUDU DEZORIJENTIRANI NA KRAJU PRVOG CIKLUSA OBRAZOVANJA, VEĆ NAPROTIV MOTIVIRANI I SVJESNI MOGUĆNOSTI KOJE SE PREDSTAVLJAJU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ÄR EN DEL AV BEHOVET AV ATT GE DELTAGARNA OLIKA SÄTT ATT NÄRMA SIG NYA UTBILDNINGS- OCH ARBETSFÖRHÅLLANDEN. SYFTET ÄR ATT MOTVERKA SKOLAVHOPP OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT GÖRA EFFEKTIVA VAL FÖR SIN FRAMTID. AV DENNA ANLEDNING ERBJUDER HUVUDTEMAT I PROJEKTET EN KUNSKAP OM 360 FRÅN S SJÄLVA FRÅN SIN EGEN EMOTIVIT OCH INTERIÖRDET ATT UPPTÄCKA POTENTIALEN HOS VAR OCH EN GENOM ATT PASSERA GENOM INNOVATIV VERKLIGHET AV TERRITORIET SOM KAN BLI CENTRUM FÖR AGGREGERING FÖR ATT SLUTLIGEN NÅ KUNSKAPEN OM DEN YTTRE MILJÖN. VÅRT PROJEKT SYFTAR TILL ATT GE BARN MÖJLIGHET ATT INTE BLI DISORIENTERADE I SLUTET AV DEN FÖRSTA UTBILDNINGSCYKELN UTAN TVÄRTOM MOTIVERADE OCH MEDVETNA OM DE MÖJLIGHETER SOM DE PRESENTERAR SIG SJÄLVA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR EN DEL AV BEHOVET AV ATT GE DELTAGARNA OLIKA SÄTT ATT NÄRMA SIG NYA UTBILDNINGS- OCH ARBETSFÖRHÅLLANDEN. SYFTET ÄR ATT MOTVERKA SKOLAVHOPP OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT GÖRA EFFEKTIVA VAL FÖR SIN FRAMTID. AV DENNA ANLEDNING ERBJUDER HUVUDTEMAT I PROJEKTET EN KUNSKAP OM 360 FRÅN S SJÄLVA FRÅN SIN EGEN EMOTIVIT OCH INTERIÖRDET ATT UPPTÄCKA POTENTIALEN HOS VAR OCH EN GENOM ATT PASSERA GENOM INNOVATIV VERKLIGHET AV TERRITORIET SOM KAN BLI CENTRUM FÖR AGGREGERING FÖR ATT SLUTLIGEN NÅ KUNSKAPEN OM DEN YTTRE MILJÖN. VÅRT PROJEKT SYFTAR TILL ATT GE BARN MÖJLIGHET ATT INTE BLI DISORIENTERADE I SLUTET AV DEN FÖRSTA UTBILDNINGSCYKELN UTAN TVÄRTOM MOTIVERADE OCH MEDVETNA OM DE MÖJLIGHETER SOM DE PRESENTERAR SIG SJÄLVA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR EN DEL AV BEHOVET AV ATT GE DELTAGARNA OLIKA SÄTT ATT NÄRMA SIG NYA UTBILDNINGS- OCH ARBETSFÖRHÅLLANDEN. SYFTET ÄR ATT MOTVERKA SKOLAVHOPP OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT GÖRA EFFEKTIVA VAL FÖR SIN FRAMTID. AV DENNA ANLEDNING ERBJUDER HUVUDTEMAT I PROJEKTET EN KUNSKAP OM 360 FRÅN S SJÄLVA FRÅN SIN EGEN EMOTIVIT OCH INTERIÖRDET ATT UPPTÄCKA POTENTIALEN HOS VAR OCH EN GENOM ATT PASSERA GENOM INNOVATIV VERKLIGHET AV TERRITORIET SOM KAN BLI CENTRUM FÖR AGGREGERING FÖR ATT SLUTLIGEN NÅ KUNSKAPEN OM DEN YTTRE MILJÖN. VÅRT PROJEKT SYFTAR TILL ATT GE BARN MÖJLIGHET ATT INTE BLI DISORIENTERADE I SLUTET AV DEN FÖRSTA UTBILDNINGSCYKELN UTAN TVÄRTOM MOTIVERADE OCH MEDVETNA OM DE MÖJLIGHETER SOM DE PRESENTERAR SIG SJÄLVA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL FACE PARTE DIN NECESITATEA DE A OFERI PARTICIPANȚILOR DIFERITE MODALITĂȚI DE ABORDARE A NOILOR REALITĂȚI EDUCAȚIONALE ȘI DE LUCRU. SCOPUL ESTE DE A CONTRACARA PĂRĂSIREA ȘCOLII ȘI DE A PERMITE COPIILOR SĂ FACĂ ALEGERI EFICIENTE PENTRU VIITORUL LOR. DIN ACEST MOTIV, TEMA PRINCIPALĂ A PROIECTULUI OFERĂ O CUNOAȘTERE DE 360 PORNIND DE LA EI ÎNȘIȘI DIN PROPRIA LOR EMOTIVIT ȘI INTERIOR, PENTRU A DESCOPERI POTENȚIALUL FIECĂRUIA PRIN TRECEREA PRIN REALITATEA INOVATOARE A TERITORIULUI CARE POATE DEVENI CENTRE DE AGREGARE PENTRU A AJUNGE ÎN CELE DIN URMĂ LA CUNOAȘTEREA MEDIULUI EXTERN. PROIECTUL NOSTRU ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE COPIILOR POSIBILITATEA DE A NU SE DEZORIENTA LA SFÂRȘITUL PRIMULUI CICLU DE EDUCAȚIE, CI, DIMPOTRIVĂ, MOTIVAȚI ȘI CONȘTIENȚI DE OPORTUNITĂȚILE PE CARE LE PREZINTĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL FACE PARTE DIN NECESITATEA DE A OFERI PARTICIPANȚILOR DIFERITE MODALITĂȚI DE ABORDARE A NOILOR REALITĂȚI EDUCAȚIONALE ȘI DE LUCRU. SCOPUL ESTE DE A CONTRACARA PĂRĂSIREA ȘCOLII ȘI DE A PERMITE COPIILOR SĂ FACĂ ALEGERI EFICIENTE PENTRU VIITORUL LOR. DIN ACEST MOTIV, TEMA PRINCIPALĂ A PROIECTULUI OFERĂ O CUNOAȘTERE DE 360 PORNIND DE LA EI ÎNȘIȘI DIN PROPRIA LOR EMOTIVIT ȘI INTERIOR, PENTRU A DESCOPERI POTENȚIALUL FIECĂRUIA PRIN TRECEREA PRIN REALITATEA INOVATOARE A TERITORIULUI CARE POATE DEVENI CENTRE DE AGREGARE PENTRU A AJUNGE ÎN CELE DIN URMĂ LA CUNOAȘTEREA MEDIULUI EXTERN. PROIECTUL NOSTRU ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE COPIILOR POSIBILITATEA DE A NU SE DEZORIENTA LA SFÂRȘITUL PRIMULUI CICLU DE EDUCAȚIE, CI, DIMPOTRIVĂ, MOTIVAȚI ȘI CONȘTIENȚI DE OPORTUNITĂȚILE PE CARE LE PREZINTĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL FACE PARTE DIN NECESITATEA DE A OFERI PARTICIPANȚILOR DIFERITE MODALITĂȚI DE ABORDARE A NOILOR REALITĂȚI EDUCAȚIONALE ȘI DE LUCRU. SCOPUL ESTE DE A CONTRACARA PĂRĂSIREA ȘCOLII ȘI DE A PERMITE COPIILOR SĂ FACĂ ALEGERI EFICIENTE PENTRU VIITORUL LOR. DIN ACEST MOTIV, TEMA PRINCIPALĂ A PROIECTULUI OFERĂ O CUNOAȘTERE DE 360 PORNIND DE LA EI ÎNȘIȘI DIN PROPRIA LOR EMOTIVIT ȘI INTERIOR, PENTRU A DESCOPERI POTENȚIALUL FIECĂRUIA PRIN TRECEREA PRIN REALITATEA INOVATOARE A TERITORIULUI CARE POATE DEVENI CENTRE DE AGREGARE PENTRU A AJUNGE ÎN CELE DIN URMĂ LA CUNOAȘTEREA MEDIULUI EXTERN. PROIECTUL NOSTRU ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE COPIILOR POSIBILITATEA DE A NU SE DEZORIENTA LA SFÂRȘITUL PRIMULUI CICLU DE EDUCAȚIE, CI, DIMPOTRIVĂ, MOTIVAȚI ȘI CONȘTIENȚI DE OPORTUNITĂȚILE PE CARE LE PREZINTĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE DEL POTREBE, DA SE UDELEŽENCEM ZAGOTOVIJO RAZLIČNI NAČINI PRISTOPA K NOVIM IZOBRAŽEVALNIM IN DELOVNIM RAZMERAM. CILJ JE PREPREČITI OPUŠČANJE ŠOLANJA IN OMOGOČITI OTROKOM, DA SPREJMEJO UČINKOVITE ODLOČITVE ZA SVOJO PRIHODNOST. IZ TEGA RAZLOGA GLAVNA TEMA PROJEKTA PONUJA ZNANJE 360, ZAČENŠI OD SAMIH SEBE IZ LASTNEGA EMOTIVIT IN INTERIER. ODKRITI POTENCIAL VSAKEGA OD NJIH S PREHODOM SKOZI INOVATIVNO REALNOST OZEMLJA, KI LAHKO POSTANE SREDIŠČA AGREGACIJE, DA KONČNO DOSEŽE ZNANJE O ZUNANJEM OKOLJU. CILJ NAŠEGA PROJEKTA JE OTROKOM ZAGOTOVITI MOŽNOST, DA SE OB KONCU PRVEGA CIKLA IZOBRAŽEVANJA NE ZMEDEJO, AMPAK NASPROTNO MOTIVIRANI IN ZAVEDAJO SE PRILOŽNOSTI, KI JIH PREDSTAVLJAJO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE DEL POTREBE, DA SE UDELEŽENCEM ZAGOTOVIJO RAZLIČNI NAČINI PRISTOPA K NOVIM IZOBRAŽEVALNIM IN DELOVNIM RAZMERAM. CILJ JE PREPREČITI OPUŠČANJE ŠOLANJA IN OMOGOČITI OTROKOM, DA SPREJMEJO UČINKOVITE ODLOČITVE ZA SVOJO PRIHODNOST. IZ TEGA RAZLOGA GLAVNA TEMA PROJEKTA PONUJA ZNANJE 360, ZAČENŠI OD SAMIH SEBE IZ LASTNEGA EMOTIVIT IN INTERIER. ODKRITI POTENCIAL VSAKEGA OD NJIH S PREHODOM SKOZI INOVATIVNO REALNOST OZEMLJA, KI LAHKO POSTANE SREDIŠČA AGREGACIJE, DA KONČNO DOSEŽE ZNANJE O ZUNANJEM OKOLJU. CILJ NAŠEGA PROJEKTA JE OTROKOM ZAGOTOVITI MOŽNOST, DA SE OB KONCU PRVEGA CIKLA IZOBRAŽEVANJA NE ZMEDEJO, AMPAK NASPROTNO MOTIVIRANI IN ZAVEDAJO SE PRILOŽNOSTI, KI JIH PREDSTAVLJAJO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE DEL POTREBE, DA SE UDELEŽENCEM ZAGOTOVIJO RAZLIČNI NAČINI PRISTOPA K NOVIM IZOBRAŽEVALNIM IN DELOVNIM RAZMERAM. CILJ JE PREPREČITI OPUŠČANJE ŠOLANJA IN OMOGOČITI OTROKOM, DA SPREJMEJO UČINKOVITE ODLOČITVE ZA SVOJO PRIHODNOST. IZ TEGA RAZLOGA GLAVNA TEMA PROJEKTA PONUJA ZNANJE 360, ZAČENŠI OD SAMIH SEBE IZ LASTNEGA EMOTIVIT IN INTERIER. ODKRITI POTENCIAL VSAKEGA OD NJIH S PREHODOM SKOZI INOVATIVNO REALNOST OZEMLJA, KI LAHKO POSTANE SREDIŠČA AGREGACIJE, DA KONČNO DOSEŽE ZNANJE O ZUNANJEM OKOLJU. CILJ NAŠEGA PROJEKTA JE OTROKOM ZAGOTOVITI MOŽNOST, DA SE OB KONCU PRVEGA CIKLA IZOBRAŽEVANJA NE ZMEDEJO, AMPAK NASPROTNO MOTIVIRANI IN ZAVEDAJO SE PRILOŽNOSTI, KI JIH PREDSTAVLJAJO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ POTRZEBY ZAPEWNIENIA UCZESTNIKOM RÓŻNYCH SPOSOBÓW PODEJŚCIA DO NOWYCH REALIÓW EDUKACYJNYCH I ROBOCZYCH. CELEM JEST PRZECIWDZIAŁANIE KOŃCZENIU NAUKI SZKOLNEJ I UMOŻLIWIENIE DZIECIOM DOKONYWANIA SKUTECZNYCH WYBORÓW NA PRZYSZŁOŚĆ. Z TEGO POWODU GŁÓWNYM TEMATEM PROJEKTU JEST WIEDZA 360 POCZĄWSZY OD SIEBIE OD ICH WŁASNEGO EMOTIVIT I WNĘTRZATO ODKRYĆ POTENCJAŁ KAŻDEGO Z NICH POPRZEZ PRZEJŚCIE PRZEZ INNOWACYJNĄ RZECZYWISTOŚĆ TERYTORIUM, KTÓRE MOGĄ STAĆ SIĘ OŚRODKAMI AGREGACJI, ABY W KOŃCU DOTRZEĆ DO WIEDZY O ŚRODOWISKU ZEWNĘTRZNYM. NASZ PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE DZIECIOM MOŻLIWOŚCI NIE ZDEZORIENTOWANIA SIĘ POD KONIEC PIERWSZEGO CYKLU EDUKACJI, A WRĘCZ PRZECIWNIE, ZMOTYWOWANYCH I ŚWIADOMYCH MOŻLIWOŚCI, JAKIE PRZEDSTAWIAJĄ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ POTRZEBY ZAPEWNIENIA UCZESTNIKOM RÓŻNYCH SPOSOBÓW PODEJŚCIA DO NOWYCH REALIÓW EDUKACYJNYCH I ROBOCZYCH. CELEM JEST PRZECIWDZIAŁANIE KOŃCZENIU NAUKI SZKOLNEJ I UMOŻLIWIENIE DZIECIOM DOKONYWANIA SKUTECZNYCH WYBORÓW NA PRZYSZŁOŚĆ. Z TEGO POWODU GŁÓWNYM TEMATEM PROJEKTU JEST WIEDZA 360 POCZĄWSZY OD SIEBIE OD ICH WŁASNEGO EMOTIVIT I WNĘTRZATO ODKRYĆ POTENCJAŁ KAŻDEGO Z NICH POPRZEZ PRZEJŚCIE PRZEZ INNOWACYJNĄ RZECZYWISTOŚĆ TERYTORIUM, KTÓRE MOGĄ STAĆ SIĘ OŚRODKAMI AGREGACJI, ABY W KOŃCU DOTRZEĆ DO WIEDZY O ŚRODOWISKU ZEWNĘTRZNYM. NASZ PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE DZIECIOM MOŻLIWOŚCI NIE ZDEZORIENTOWANIA SIĘ POD KONIEC PIERWSZEGO CYKLU EDUKACJI, A WRĘCZ PRZECIWNIE, ZMOTYWOWANYCH I ŚWIADOMYCH MOŻLIWOŚCI, JAKIE PRZEDSTAWIAJĄ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ POTRZEBY ZAPEWNIENIA UCZESTNIKOM RÓŻNYCH SPOSOBÓW PODEJŚCIA DO NOWYCH REALIÓW EDUKACYJNYCH I ROBOCZYCH. CELEM JEST PRZECIWDZIAŁANIE KOŃCZENIU NAUKI SZKOLNEJ I UMOŻLIWIENIE DZIECIOM DOKONYWANIA SKUTECZNYCH WYBORÓW NA PRZYSZŁOŚĆ. Z TEGO POWODU GŁÓWNYM TEMATEM PROJEKTU JEST WIEDZA 360 POCZĄWSZY OD SIEBIE OD ICH WŁASNEGO EMOTIVIT I WNĘTRZATO ODKRYĆ POTENCJAŁ KAŻDEGO Z NICH POPRZEZ PRZEJŚCIE PRZEZ INNOWACYJNĄ RZECZYWISTOŚĆ TERYTORIUM, KTÓRE MOGĄ STAĆ SIĘ OŚRODKAMI AGREGACJI, ABY W KOŃCU DOTRZEĆ DO WIEDZY O ŚRODOWISKU ZEWNĘTRZNYM. NASZ PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE DZIECIOM MOŻLIWOŚCI NIE ZDEZORIENTOWANIA SIĘ POD KONIEC PIERWSZEGO CYKLU EDUKACJI, A WRĘCZ PRZECIWNIE, ZMOTYWOWANYCH I ŚWIADOMYCH MOŻLIWOŚCI, JAKIE PRZEDSTAWIAJĄ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1016a-fsepon-em-2018-27 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Bologna / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
IMOLA | |||||||||||||||
| Property / location (string): IMOLA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
31,248.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,248.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
18,748.79 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,748.79 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:18, 8 April 2023
Project Q400683 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | KNOWING S AND THE WORLD ORIENTATION FROM PERSON TO TERRITORY |
Project Q400683 in Italy |
Statements
18,748.79 Euro
0 references
31,248.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
13 March 2019
0 references
2 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. N.5 VIA PIRANDELLO - IMOLA
0 references
44°21'12.64"N, 11°42'50.83"E
0 references
IL PROGETTO SI PONE NELLAMBITO DELLA NECESSIT DI FORNIRE AI PARTECIPANTI VARIE E DIFFERENTI MODALIT PER APPROCCIARSI A NUOVE REALT SCOLASTICHE E LAVORATIVE. LO SCOPO QUELLO DI CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E PERMETTERE AI RAGAZZI SCELTE EFFICACI PER IL LORO FUTURO. PER QUESTO MOTIVO IL FILO CONDUTTORE DEL PROGETT OFFRIRE UNA CONOSCENZA A 360 PARTENDO DA S STESSI DALLA PROPRIA EMOTIVIT E INTERIORIT PER SCOPRIRE IL POTENZIALE DI CIASCUNO PASSANDO ATTRAVERSO REALT INNOVATIVE DEL TERRITORIO CHE POSSONO DIVENTARE CENTRI DI AGGREGAZIONE PER ARRIVARE INFINE ALLA CONOSCENZA DELLAMBIENTE ESTERNO. IL NOSTRO PROGETTO VUOLE FORNIRE AI RAGAZZI LA POSSIBILIT DI NON ARRIVARE SPAESATI ALLA FINE DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE MA AL CONTRARIO MOTIVATI E CONSAPEVOLI DELLE OPPORTUNIT CHE SI PRESENTANO LORO. (Italian)
0 references
THE PROJECT IS PART OF THE NEED TO PROVIDE PARTICIPANTS WITH DIFFERENT WAYS OF APPROACHING NEW EDUCATIONAL AND WORKING REALITIES. THE AIM IS TO COUNTER SCHOOL LEAVING AND ALLOW CHILDREN TO MAKE EFFECTIVE CHOICES FOR THEIR FUTURE. FOR THIS REASON THE MAIN THEME OF THE PROJECT OFFERS A KNOWLEDGE OF 360 STARTING FROM S THEMSELVES FROM THEIR OWN EMOTIVIT AND INTERIORIT TO DISCOVER THE POTENTIAL OF EACH BY PASSING THROUGH INNOVATIVE REALITY OF THE TERRITORY THAT CAN BECOME CENTRES OF AGGREGATION TO FINALLY REACH THE KNOWLEDGE OF THE EXTERNAL ENVIRONMENT. OUR PROJECT AIMS TO PROVIDE CHILDREN WITH THE POSSIBILITY NOT TO GET DISORIENTED AT THE END OF THE FIRST CYCLE OF EDUCATION BUT ON THE CONTRARY MOTIVATED AND AWARE OF THE OPPORTUNITIES THAT THEY PRESENT THEMSELVES. (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET S’INSCRIT DANS LA NÉCESSITÉ D’OFFRIR AUX PARTICIPANTS DIFFÉRENTES FAÇONS D’ABORDER DE NOUVELLES RÉALITÉS ÉDUCATIVES ET PROFESSIONNELLES. L’OBJECTIF EST DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE PERMETTRE AUX JEUNES DE FAIRE DES CHOIX EFFICACES POUR LEUR AVENIR. C’EST POUR CETTE RAISON QUE LE FIL DIRECTEUR DU PROJET OFFRE 360 CONNAISSANCES À PARTIR D’EUX-MÊMES DE SON PROPRE EMOTIVIT ET DE L’INTÉRIEURIL PERMET DE DÉCOUVRIR LE POTENTIEL DE CHACUN À TRAVERS DES REALTS INNOVANTS DU TERRITOIRE QUI PEUVENT DEVENIR DES CENTRES D’AGRÉGATION ET ENFIN ARRIVER À LA CONNAISSANCE DE L’ENVIRONNEMENT EXTÉRIEUR. NOTRE PROJET VISE À DONNER AUX ENFANTS LA POSSIBILITÉ DE NE PAS ÊTRE DÉÇUS À LA FIN DE LEUR PREMIER CYCLE D’ÉDUCATION, MAIS AU CONTRAIRE MOTIVÉS ET CONSCIENTS DES POSSIBILITÉS QUI LEUR SONT OFFERTES. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT IST TEIL DER NOTWENDIGKEIT, DEN TEILNEHMERN VERSCHIEDENE UND UNTERSCHIEDLICHE WEGE ZUR ANNÄHERUNG AN NEUE BILDUNGS- UND ARBEITSGEGEBENHEITEN ZU BIETEN. ZIEL IST ES, DEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN UND JUNGE MENSCHEN IN DIE LAGE ZU VERSETZEN, WIRKSAME ENTSCHEIDUNGEN FÜR IHRE ZUKUNFT ZU TREFFEN. AUS DIESEM GRUND BIETET DER LEITGEDANKE DES PROJEKTS 360 WISSEN VON SICH SELBST AUS SEINEM EIGENEN EMOTIVIT UND INTERIORIT, UM DAS POTENZIAL JEDES EINZELNEN DURCH INNOVATIVE REALTS DES TERRITORIUMS ZU ENTDECKEN, DIE ZENTREN DER AGGREGATION WERDEN KÖNNEN UND SCHLIESSLICH ZUM WISSEN ÜBER DIE ÄUSSERE UMWELT GELANGEN KÖNNEN. UNSER PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KINDERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, SICH AM ENDE IHRES ERSTEN BILDUNGSZYKLUS NICHT ENTMUTIGEN ZU LASSEN, SONDERN IM GEGENTEIL MOTIVIERT UND BEWUSST ZU SEIN, WELCHE MÖGLICHKEITEN IHNEN ENTSTEHEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN DE NOODZAAK OM DE DEELNEMERS TE VOORZIEN VAN VERSCHILLENDE EN VERSCHILLENDE MANIEREN OM NIEUWE ONDERWIJS- EN WERKOMSTANDIGHEDEN TE BENADEREN. HET DOEL IS OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BESTRIJDEN EN JONGEREN IN STAAT TE STELLEN DOELTREFFENDE KEUZES TE MAKEN VOOR HUN TOEKOMST. OM DEZE REDEN BIEDT DE LEIDENDE DRAAD VAN HET PROJECT 360 KENNIS TE BEGINNEN BIJ ZICHZELF VAN ZIJN EIGEN EMOTIVIT EN INTERIEURHET OM HET POTENTIEEL VAN ELK TE ONTDEKKEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE REALTS VAN HET GRONDGEBIED DAT CENTRA VAN AGGREGATIE KAN WORDEN EN UITEINDELIJK TOT DE KENNIS VAN DE EXTERNE OMGEVING KAN KOMEN. ONS PROJECT IS BEDOELD OM KINDEREN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM NIET ONTMOEDIGD TE WORDEN AAN HET EINDE VAN HUN EERSTE ONDERWIJSCYCLUS, MAAR INTEGENDEEL GEMOTIVEERD EN BEWUST VAN DE KANSEN DIE ZICH VOOR HEN VOORDOEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO ES PARTE DE LA NECESIDAD DE PROPORCIONAR A LOS PARTICIPANTES DIVERSAS Y DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR LAS NUEVAS REALIDADES EDUCATIVAS Y DE TRABAJO. EL OBJETIVO ES LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PERMITIR QUE LOS JÓVENES TOMEN DECISIONES EFICACES PARA SU FUTURO. POR ESTA RAZÓN, EL HILO CONDUCTOR DEL PROYECTO OFRECE 360 CONOCIMIENTOS PARTIENDO DE SÍ MISMOS DESDE SU PROPIO EMOTIVIT E INTERIOR PARA DESCUBRIR EL POTENCIAL DE CADA UNO A TRAVÉS DE REALTOS INNOVADORES DEL TERRITORIO QUE PUEDEN CONVERTIRSE EN CENTROS DE AGREGACIÓN Y FINALMENTE LLEGAR AL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO EXTERNO. NUESTRO PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO BRINDAR A LOS NIÑOS LA OPORTUNIDAD DE NO SENTIRSE DESALENTADOS AL FINAL DE SU PRIMER CICLO EDUCATIVO, SINO POR EL CONTRARIO MOTIVADOS Y CONSCIENTES DE LAS OPORTUNIDADES QUE SE LES PRESENTAN. (Spanish)
28 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΊ ΤΡΌΠΟΙ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΘΈΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΓΝΏΣΗ 360 ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ EMOTIVIT ΚΑΙ ΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΚΈΝΤΡΑ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΕΠΙΤΈΛΟΥΣ Η ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΜΗΝ ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΟΎΝ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΑΝΤΊΘΕΤΑ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ. (Greek)
21 August 2022
0 references
PROJEKTET ER EN DEL AF BEHOVET FOR AT GIVE DELTAGERNE FORSKELLIGE MÅDER AT NÆRME SIG NYE UDDANNELSES- OG ARBEJDSMÆSSIGE REALITETER PÅ. MÅLET ER AT MODVIRKE SKOLEFRAFALD OG GIVE BØRN MULIGHED FOR AT TRÆFFE EFFEKTIVE VALG FOR DERES FREMTID. DERFOR TILBYDER PROJEKTETS HOVEDTEMA EN VIDEN PÅ 360, DER STARTER FRA SIG SELV FRA DERES EGET EMOTIVIT OG INTERIØRDET AT OPDAGE POTENTIALET I HVER VED AT PASSERE GENNEM INNOVATIVE VIRKELIGHED I DET OMRÅDE, DER KAN BLIVE CENTRE FOR SAMMENLÆGNING FOR ENDELIG AT NÅ FREM TIL VIDEN OM DET YDRE MILJØ. VORES PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GIVE BØRN MULIGHED FOR IKKE AT BLIVE DESORIENTEREDE I SLUTNINGEN AF DEN FØRSTE UDDANNELSESCYKLUS, MEN TVÆRTIMOD MOTIVERET OG BEVIDST OM DE MULIGHEDER, DE PRÆSENTERER SIG SELV. (Danish)
21 August 2022
0 references
HANKE ON OSA TARVETTA TARJOTA OSALLISTUJILLE ERILAISIA TAPOJA LÄHESTYÄ UUTTA KOULUTUS- JA TYÖSKENTELYTODELLISUUTTA. TAVOITTEENA ON TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA ANTAA LAPSILLE MAHDOLLISUUS TEHDÄ TEHOKKAITA VALINTOJA TULEVAISUUTTAAN VARTEN. TÄSTÄ SYYSTÄ PROJEKTIN PÄÄTEEMA TARJOAA 360-OSAAMISEN, JOKA ALKAA OMASTA EMOTIVIT- JA SISÄTILASTASE SELVITTÄÄ KUNKIN POTENTIAALIN KULKEMALLA LÄPI ALUEEN INNOVATIIVISEN TODELLISUUDEN, JOSTA VOI TULLA AGGREGAATIOKESKUKSIA, JOTTA LOPULTA SAAVUTETTAISIIN ULKOISEN YMPÄRISTÖN TUNTEMUS. HANKKEEMME TAVOITTEENA ON TARJOTA LAPSILLE MAHDOLLISUUS OLLA HÄMMENTYMÄTTÄ ENSIMMÄISEN KOULUTUSJAKSON LOPUSSA, VAAN PÄINVASTOIN MOTIVOIDA JA TIEDOSTAA TARJOAMANSA MAHDOLLISUUDET. (Finnish)
21 August 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA PARTI MILL-ĦTIEĠA LI L-PARTEĊIPANTI JIĠU PPROVDUTI B’MODI DIFFERENTI BIEX JAVVIĊINAW REALTAJIET EDUKATTIVI U TAX-XOGĦOL ĠODDA. L-GĦAN HUWA LI JIĠI MIĠĠIELED IT-TLUQ MILL-ISKOLA U LI T-TFAL IKUNU JISTGĦU JAGĦMLU GĦAŻLIET EFFETTIVI GĦALL-FUTUR TAGĦHOM. GĦAL DIN IR-RAĠUNI T-TEMA EWLENIJA TAL-PROĠETT TOFFRI GĦARFIEN TA’ 360 LI JIBDA MINNHOM INFUSHOM MILL-EMOTIVIT U L-INTERN TAGĦHOM. HUWA LI JISKOPRU L-POTENZJAL TA’ KULL WIEĦED BILLI JGĦADDU MIR-REALTÀ INNOVATTIVA TAT-TERRITORJU LI JISTA’ JSIR ĊENTRI TA’ AGGREGAZZJONI BIEX FINALMENT JILĦQU L-GĦARFIEN TAL-AMBJENT ESTERN. IL-PROĠETT TAGĦNA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI LIT-TFAL BIL-POSSIBBILTÀ LI MA JIĠUX DIŻORJENTATI FI TMIEM L-EWWEL ĊIKLU TA’ EDUKAZZJONI IŻDA GĦALL-KUNTRARJU MOTIVATI U KONXJI TAL-OPPORTUNITAJIET LI JIPPREŻENTAW LILHOM INFUSHOM. (Maltese)
21 August 2022
0 references
PROJEKTS IR DAĻA NO NEPIECIEŠAMĪBAS NODROŠINĀT DALĪBNIEKIEM DAŽĀDUS VEIDUS, KĀ TUVOTIES JAUNAI IZGLĪTĪBAS UN DARBA REALITĀTEI. MĒRĶIS IR NOVĒRST MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN ĻAUT BĒRNIEM IZDARĪT EFEKTĪVU IZVĒLI SAVAI NĀKOTNEI. ŠĪ IEMESLA DĒĻ PROJEKTA GALVENĀ TĒMA PIEDĀVĀ 360 ZINĀŠANAS, SĀKOT NO PAŠIEM SEVIS EMOTIVIT UN INTERJERATAS ATKLĀT KATRA POTENCIĀLU, ŠĶĒRSOJOT TERITORIJAS INOVATĪVO REALITĀTI, KAS VAR KĻŪT PAR APVIENOŠANAS CENTRIEM, LAI BEIDZOT IEGŪTU ZINĀŠANAS PAR ĀRĒJO VIDI. MŪSU PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT BĒRNIEM IESPĒJU NETIKT DEZORIENTĒTAM PIRMĀ IZGLĪTĪBAS CIKLA BEIGĀS, BET, GLUŽI PRETĒJI, MOTIVĒT UN APZINĀTIES IESPĒJAS, KO VIŅI PAŠI PIEDĀVĀ. (Latvian)
21 August 2022
0 references
PROJEKT JE SÚČASŤOU POTREBY POSKYTNÚŤ ÚČASTNÍKOM RÔZNE SPÔSOBY, AKO PRISTUPOVAŤ K NOVEJ VZDELÁVACEJ A PRACOVNEJ REALITE. CIEĽOM JE BOJOVAŤ PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A UMOŽNIŤ DEŤOM PRIJÍMAŤ ÚČINNÉ ROZHODNUTIA PRE SVOJU BUDÚCNOSŤ. Z TOHTO DÔVODU HLAVNÁ TÉMA PROJEKTU PONÚKA ZNALOSTI 360 ZAČÍNAJÚC OD SEBA Z VLASTNÉHO EMOTIVIT A INTERIÉRUJE OBJAVOVAŤ POTENCIÁL KAŽDÉHO Z NICH PRECHÁDZANÍM INOVATÍVNOU REALITOU ÚZEMIA, KTORÉ SA MÔŽE STAŤ CENTRAMI AGREGÁCIE, ABY SA KONEČNE DOSTALI K POZNANIU VONKAJŠIEHO PROSTREDIA. CIEĽOM NÁŠHO PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ DEŤOM MOŽNOSŤ DEZORIENTOVAŤ SA NA KONCI PRVÉHO CYKLU VZDELÁVANIA, ALE NAOPAK MOTIVOVANÝ A VEDOMÝ SI PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ SA PREZENTUJÚ. (Slovak)
21 August 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DEN GHÁ LE BEALAÍ ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL DO RANNPHÁIRTITHE CHUN DUL I NGLEIC LE RÉALTACHTAÍ NUA OIDEACHAIS AGUS OIBRE. IS É AN AIDHM ATÁ ANN DUL I NGLEIC LE FÁGÁIL NA SCOILE AGUS LIGEAN DO LEANAÍ ROGHANNA ÉIFEACHTACHA A DHÉANAMH DÁ DTODHCHAÍ. AR AN GCÚIS SIN, TUGANN PRÍOMHTHÉAMA AN TIONSCADAIL EOLAS AR 360 AG TOSÚ ÓNA GCUID FÉIN EMOTIVIT AGUS TAOBH ISTIGHTÁ SÉ LE FÁIL AMACH AN ACMHAINNEACHT A BHAINEANN LE GACH CEANN ACU TRÍ DHUL TRÍ RÉALTACHT NUÁLACH NA CRÍCHE A D’FHÉADFADH A BHEITH INA LÁRIONAID CHOMHBHAILIÚCHÁIN CHUN EOLAS AR AN TIMPEALLACHT SHEACHTRACH A BHAINT AMACH AR DEIREADH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR DTIONSCADAL AN DEIS A THABHAIRT DO LEANAÍ GAN A BHEITH MÍSHÁSTA AG DEIREADH AN CHÉAD TIMTHRIALLA OIDEACHAIS ACH AR A MHALAIRT ATÁ SPREAGTHA AGUS FEASACH AR NA DEISEANNA A CHUIREANN SIAD FÉIN I LÁTHAIR. (Irish)
21 August 2022
0 references
PROJEKT JE SOUČÁSTÍ POTŘEBY POSKYTNOUT ÚČASTNÍKŮM RŮZNÉ ZPŮSOBY, JAK SE PŘIBLÍŽIT K NOVÉ VZDĚLÁVACÍ A PRACOVNÍ REALITĚ. CÍLEM JE ZABRÁNIT UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A UMOŽNIT DĚTEM, ABY SE PRO SVOU BUDOUCNOST SKUTEČNĚ ROZHODOVALY. Z TOHOTO DŮVODU HLAVNÍ TÉMA PROJEKTU NABÍZÍ ZNALOSTI 360 OD SEBE Z VLASTNÍHO EMOTIVIT A INTERIÉRTO OBJEVOVAT POTENCIÁL KAŽDÉHO Z NICH PROCHÁZEJÍCÍ INOVATIVNÍ REALITOU ÚZEMÍ, KTERÉ SE MŮŽE STÁT CENTREM AGREGACE KONEČNĚ DOSÁHNOUT ZNALOSTI VNĚJŠÍHO PROSTŘEDÍ. CÍLEM NAŠEHO PROJEKTU JE POSKYTNOUT DĚTEM MOŽNOST NENECHAT SE DEZORIENTOVAT NA KONCI PRVNÍHO CYKLU VZDĚLÁVÁNÍ, ALE NAOPAK MOTIVOVAT A UVĚDOMOVAT SI PŘÍLEŽITOSTI, KTERÉ SAMI PŘEDSTAVUJÍ. (Czech)
21 August 2022
0 references
O PROJETO FAZ PARTE DA NECESSIDADE DE PROPORCIONAR AOS PARTICIPANTES DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR NOVAS REALIDADES EDUCATIVAS E DE TRABALHO. O OBJETIVO É COMBATER O ABANDONO ESCOLAR E PERMITIR QUE AS CRIANÇAS FAÇAM ESCOLHAS EFICAZES PARA O SEU FUTURO. POR ESTA RAZÃO, O TEMA PRINCIPAL DO PROJETO OFERECE UM CONHECIMENTO DE 360 A PARTIR DE SI MESMOS A PARTIR DE SUA PRÓPRIA EMOTIVIT E INTERIORELE PARA DESCOBRIR O POTENCIAL DE CADA UM, PASSANDO PELA REALIDADE INOVADORA DO TERRITÓRIO QUE PODE SE TORNAR CENTROS DE AGREGAÇÃO PARA FINALMENTE ALCANÇAR O CONHECIMENTO DO AMBIENTE EXTERNO. NOSSO PROJETO VISA PROPORCIONAR ÀS CRIANÇAS A POSSIBILIDADE DE NÃO FICAREM DESORIENTADAS NO FINAL DO PRIMEIRO CICLO DE EDUCAÇÃO, MAS, PELO CONTRÁRIO, MOTIVADAS E CONSCIENTES DAS OPORTUNIDADES QUE ELAS PRÓPRIAS APRESENTAM. (Portuguese)
21 August 2022
0 references
PROJEKT ON OSA VAJADUSEST PAKKUDA OSALEJATELE ERINEVAID VIISE, KUIDAS LÄHENEDA UUELE HARIDUS- JA TÖÖOLUKORRALE. EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST LAHKUMISE VASTU JA VÕIMALDADA LASTEL TEHA OMA TULEVIKU JAOKS TÕHUSAID VALIKUID. SEL PÕHJUSEL PROJEKTI PÕHITEEMA PAKUB TEADMISI 360 ALATES S ISE OMA EMOTIVIT JA INTERJÖÖRSEE AVASTADA POTENTSIAALI IGA LÄBIDES UUENDUSLIKKU REAALSUS TERRITOORIUMIL, MIS VÕIB SAADA KESKUSED LÕPUKS JÕUDA TEADMISI VÄLISKESKKONNA. MEIE PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA LASTELE VÕIMALUS MITTE SATTUDA SEGADUSSE ESIMESE HARIDUSTSÜKLI LÕPUS, VAID VASTUPIDI MOTIVEERIDA JA TEADVUSTADA VÕIMALUSI, MIDA NAD ENDAST KUJUTAVAD. (Estonian)
21 August 2022
0 references
A PROJEKT RÉSZÉT KÉPEZI ANNAK AZ IGÉNYNEK, HOGY A RÉSZTVEVŐK SZÁMÁRA KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREKET KELL BIZTOSÍTANI AZ ÚJ OKTATÁSI ÉS MUNKAVISZONYOK MEGKÖZELÍTÉSÉRE. A CÉL AZ ISKOLAELHAGYÁS MEGAKADÁLYOZÁSA ÉS ANNAK LEHETŐVÉ TÉTELE, HOGY A GYERMEKEK HATÉKONY DÖNTÉSEKET HOZHASSANAK A JÖVŐJÜKRE NÉZVE. EZÉRT A PROJEKT FŐ TÉMÁJA 360-AS TUDÁST KÍNÁL A SAJÁT EMOTIVIT-TÓL ÉS BELSŐ TÉRTŐL KEZDVEA KÜLSŐ KÖRNYEZET MEGISMERÉSE ÉRDEKÉBEN AZ EGYES TERÜLETEK INNOVATÍV VALÓSÁGÁN KERESZTÜL AZ AGGREGÁCIÓS KÖZPONTOKKÁ VÁLHATNAK. PROJEKTÜNK CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TEGYE, HOGY AZ OKTATÁS ELSŐ CIKLUSÁNAK VÉGÉN NE LEGYENEK ZAVAROSAK, HANEM ÉPPEN ELLENKEZŐLEG, MOTIVÁLVA ÉS TUDATÁBAN LEGYENEK A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEKNEK. (Hungarian)
21 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕДОСТАВЯТ НА УЧАСТНИЦИТЕ РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ ЗА ПРИБЛИЖАВАНЕ КЪМ НОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И РАБОТНИ РЕАЛНОСТИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА ПРАВЯТ ЕФЕКТИВЕН ИЗБОР ЗА СВОЕТО БЪДЕЩЕ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ОСНОВНАТА ТЕМА НА ПРОЕКТА ПРЕДЛАГА ПОЗНАВАНЕ НА 360, ЗАПОЧВАЙКИ ОТ СЕБЕ СИ ОТ СОБСТВЕНАТА СИ EMOTIVIT И ИНТЕРИОРТЯ ДА ОТКРИЯТ ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ ЧРЕЗ ПРЕМИНАВАНЕ ПРЕЗ ИНОВАТИВНА РЕАЛНОСТ НА ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО МОЖЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ЦЕНТРОВЕ НА АГРЕГИРАНЕ, ЗА ДА ДОСТИГНЕ НАЙ-НАКРАЯ ДО ЗНАНИЕТО НА ВЪНШНАТА СРЕДА. НАШИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ НА ДЕЦАТА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА НЕ СЕ ДЕЗОРИЕНТИРАТ В КРАЯ НА ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБРАЗОВАНИЕ, А НАПРОТИВ, МОТИВИРАНИ И НАЯСНО С ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО СЕ ПРЕДСТАВЯТ. (Bulgarian)
21 August 2022
0 references
PROJEKTAS YRA DALIS POREIKIO SUTEIKTI DALYVIAMS ĮVAIRIŲ BŪDŲ PRIARTĖTI PRIE NAUJŲ ŠVIETIMO IR DARBO REALIJŲ. TIKSLAS – KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR LEISTI VAIKAMS PRIIMTI VEIKSMINGUS SPRENDIMUS DĖL SAVO ATEITIES. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES PAGRINDINĖ PROJEKTO TEMA SIŪLO 360 ŽINIŲ, PRADEDANT NUO JŲ PAČIŲ EMOTIVIT IR INTERJEROJI ATRASTI KIEKVIENO POTENCIALĄ, EINANT PER NOVATORIŠKĄ REALYBĘ TERITORIJOJE, KURI GALI TAPTI AGREGAVIMO CENTRAIS, KAD PAGALIAU PASIEKTŲ ŽINIAS APIE IŠORINĘ APLINKĄ. MŪSŲ PROJEKTU SIEKIAMA SUTEIKTI VAIKAMS GALIMYBĘ NESIORIENTUOTI PIRMOJO UGDYMO CIKLO PABAIGOJE, O PRIEŠINGAI – MOTYVUOTI IR SUVOKTI GALIMYBES, KURIAS JIE PATEIKIA. (Lithuanian)
21 August 2022
0 references
PROJEKT JE DIO POTREBE DA SE SUDIONICIMA OSIGURAJU RAZLIČITI NAČINI PRIBLIŽAVANJA NOVOJ OBRAZOVNOJ I RADNOJ STVARNOSTI. CILJ JE SUPROTSTAVITI SE NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA I OMOGUĆITI DJECI DA DONOSE UČINKOVITE ODLUKE ZA SVOJU BUDUĆNOST. IZ TOG RAZLOGA GLAVNA TEMA PROJEKTA NUDI ZNANJE OD 360 POČEVŠI OD SEBE IZ VLASTITOG EMOTIVIT-A I INTERIJERAOTKRIJTE POTENCIJAL SVAKOG OD NJIH PROLAZEĆI KROZ INOVATIVNU STVARNOST TERITORIJA KOJA MOŽE POSTATI CENTRI AGREGACIJE KAKO BI KONAČNO DOŠLI DO ZNANJA O VANJSKOM OKRUŽENJU. NAŠ PROJEKT IMA ZA CILJ PRUŽITI DJECI MOGUĆNOST DA NE BUDU DEZORIJENTIRANI NA KRAJU PRVOG CIKLUSA OBRAZOVANJA, VEĆ NAPROTIV MOTIVIRANI I SVJESNI MOGUĆNOSTI KOJE SE PREDSTAVLJAJU. (Croatian)
21 August 2022
0 references
PROJEKTET ÄR EN DEL AV BEHOVET AV ATT GE DELTAGARNA OLIKA SÄTT ATT NÄRMA SIG NYA UTBILDNINGS- OCH ARBETSFÖRHÅLLANDEN. SYFTET ÄR ATT MOTVERKA SKOLAVHOPP OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT GÖRA EFFEKTIVA VAL FÖR SIN FRAMTID. AV DENNA ANLEDNING ERBJUDER HUVUDTEMAT I PROJEKTET EN KUNSKAP OM 360 FRÅN S SJÄLVA FRÅN SIN EGEN EMOTIVIT OCH INTERIÖRDET ATT UPPTÄCKA POTENTIALEN HOS VAR OCH EN GENOM ATT PASSERA GENOM INNOVATIV VERKLIGHET AV TERRITORIET SOM KAN BLI CENTRUM FÖR AGGREGERING FÖR ATT SLUTLIGEN NÅ KUNSKAPEN OM DEN YTTRE MILJÖN. VÅRT PROJEKT SYFTAR TILL ATT GE BARN MÖJLIGHET ATT INTE BLI DISORIENTERADE I SLUTET AV DEN FÖRSTA UTBILDNINGSCYKELN UTAN TVÄRTOM MOTIVERADE OCH MEDVETNA OM DE MÖJLIGHETER SOM DE PRESENTERAR SIG SJÄLVA. (Swedish)
21 August 2022
0 references
PROIECTUL FACE PARTE DIN NECESITATEA DE A OFERI PARTICIPANȚILOR DIFERITE MODALITĂȚI DE ABORDARE A NOILOR REALITĂȚI EDUCAȚIONALE ȘI DE LUCRU. SCOPUL ESTE DE A CONTRACARA PĂRĂSIREA ȘCOLII ȘI DE A PERMITE COPIILOR SĂ FACĂ ALEGERI EFICIENTE PENTRU VIITORUL LOR. DIN ACEST MOTIV, TEMA PRINCIPALĂ A PROIECTULUI OFERĂ O CUNOAȘTERE DE 360 PORNIND DE LA EI ÎNȘIȘI DIN PROPRIA LOR EMOTIVIT ȘI INTERIOR, PENTRU A DESCOPERI POTENȚIALUL FIECĂRUIA PRIN TRECEREA PRIN REALITATEA INOVATOARE A TERITORIULUI CARE POATE DEVENI CENTRE DE AGREGARE PENTRU A AJUNGE ÎN CELE DIN URMĂ LA CUNOAȘTEREA MEDIULUI EXTERN. PROIECTUL NOSTRU ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE COPIILOR POSIBILITATEA DE A NU SE DEZORIENTA LA SFÂRȘITUL PRIMULUI CICLU DE EDUCAȚIE, CI, DIMPOTRIVĂ, MOTIVAȚI ȘI CONȘTIENȚI DE OPORTUNITĂȚILE PE CARE LE PREZINTĂ. (Romanian)
21 August 2022
0 references
PROJEKT JE DEL POTREBE, DA SE UDELEŽENCEM ZAGOTOVIJO RAZLIČNI NAČINI PRISTOPA K NOVIM IZOBRAŽEVALNIM IN DELOVNIM RAZMERAM. CILJ JE PREPREČITI OPUŠČANJE ŠOLANJA IN OMOGOČITI OTROKOM, DA SPREJMEJO UČINKOVITE ODLOČITVE ZA SVOJO PRIHODNOST. IZ TEGA RAZLOGA GLAVNA TEMA PROJEKTA PONUJA ZNANJE 360, ZAČENŠI OD SAMIH SEBE IZ LASTNEGA EMOTIVIT IN INTERIER. ODKRITI POTENCIAL VSAKEGA OD NJIH S PREHODOM SKOZI INOVATIVNO REALNOST OZEMLJA, KI LAHKO POSTANE SREDIŠČA AGREGACIJE, DA KONČNO DOSEŽE ZNANJE O ZUNANJEM OKOLJU. CILJ NAŠEGA PROJEKTA JE OTROKOM ZAGOTOVITI MOŽNOST, DA SE OB KONCU PRVEGA CIKLA IZOBRAŽEVANJA NE ZMEDEJO, AMPAK NASPROTNO MOTIVIRANI IN ZAVEDAJO SE PRILOŽNOSTI, KI JIH PREDSTAVLJAJO. (Slovenian)
21 August 2022
0 references
PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ POTRZEBY ZAPEWNIENIA UCZESTNIKOM RÓŻNYCH SPOSOBÓW PODEJŚCIA DO NOWYCH REALIÓW EDUKACYJNYCH I ROBOCZYCH. CELEM JEST PRZECIWDZIAŁANIE KOŃCZENIU NAUKI SZKOLNEJ I UMOŻLIWIENIE DZIECIOM DOKONYWANIA SKUTECZNYCH WYBORÓW NA PRZYSZŁOŚĆ. Z TEGO POWODU GŁÓWNYM TEMATEM PROJEKTU JEST WIEDZA 360 POCZĄWSZY OD SIEBIE OD ICH WŁASNEGO EMOTIVIT I WNĘTRZATO ODKRYĆ POTENCJAŁ KAŻDEGO Z NICH POPRZEZ PRZEJŚCIE PRZEZ INNOWACYJNĄ RZECZYWISTOŚĆ TERYTORIUM, KTÓRE MOGĄ STAĆ SIĘ OŚRODKAMI AGREGACJI, ABY W KOŃCU DOTRZEĆ DO WIEDZY O ŚRODOWISKU ZEWNĘTRZNYM. NASZ PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE DZIECIOM MOŻLIWOŚCI NIE ZDEZORIENTOWANIA SIĘ POD KONIEC PIERWSZEGO CYKLU EDUKACJI, A WRĘCZ PRZECIWNIE, ZMOTYWOWANYCH I ŚWIADOMYCH MOŻLIWOŚCI, JAKIE PRZEDSTAWIAJĄ. (Polish)
21 August 2022
0 references
IMOLA
0 references
Identifiers
G25G18000200007
0 references