SCHOOL 3.0 - Q1884633 (Q1884633): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(18 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
SCHOOL 3.0 - Q1884633
label / frlabel / fr
 
ÉCOLE 3.0
label / nllabel / nl
 
SCHOOL 3.0
label / delabel / de
 
SCHULE 3.0
label / eslabel / es
 
ESCUELA 3.0
label / dalabel / da
 
SKOLE 3.0 — Q1884633
label / ellabel / el
 
ΣΧΟΛΕΊΟ 3.0 — Q1884633
label / hrlabel / hr
 
ŠKOLA 3.0 – Q1884633
label / rolabel / ro
 
ȘCOALA 3.0 – Q1884633
label / sklabel / sk
 
ŠKOLA 3.0 – Q1884633
label / mtlabel / mt
 
ISKOLA 3.0 — Q1884633
label / ptlabel / pt
 
ESCOLA 3.0 — Q1884633
label / filabel / fi
 
KOULU 3.0 – Q1884633
label / pllabel / pl
 
SZKOŁA 3.0 – Q1884633
label / sllabel / sl
 
ŠOLA 3.0 – Q1884633
label / cslabel / cs
 
ŠKOLA 3.0 – Q1884633
label / ltlabel / lt
 
MOKYKLA 3.0 – Q1884633
label / lvlabel / lv
 
SKOLA 3.0 — Q1884633
label / bglabel / bg
 
УЧИЛИЩЕ 3.0 — Q1884633
label / hulabel / hu
 
ISKOLA 3.0 – Q1884633
label / galabel / ga
 
SCOIL 3.0 — C1884633
label / svlabel / sv
 
SKOLA 3.0 – Q1884633
label / etlabel / et
 
KOOL 3.0 – Q1884633
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1884633 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1884633 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1884633 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1884633 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1884633 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1884633 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1884633 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1884633 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1884633 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1884633 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1884633 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1884633 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1884633 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1884633 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1884633 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1884633 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1884633 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1884633 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1884633 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1884633 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1884633 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1884633 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1884633 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1884633 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 22,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE INNOVATIVE PROCESS CARRIED OUT BY THE STATE HIGH SCHOOL OF ANCONA, CARLO RINALDINI, HAS, OVER THE PAST FEW YEARS, LED TO A STRONG PUSH FOR THE DIFFUSION OF TECHNOLOGIES TO BE SUPPORTED BY DELLINSEPE, THROUGH THE INTRODUCTION OF THE FUNDAMENTAL SUGGESTIONS OF THE ITALIAN NATIONAL SCHOOL PLAN DIGITALE.IN DETAILS1. ACTION ON THE FIRST STEP OF DIGITAL INNOVATION HAS NOT NECESSARILY LED TO A TRANSFORMATION OF TEACHING, BUT IT HAS FACILITATED THE INTRODUCTION OF DIGITAL LANGUAGE IN THE EDUCATIONAL PRACTICE. ACTION CLSSE 2.0, THE SECOND STEP INVOLVED THE NEED TO EQUIP THE STUDENTS WITH DEVICE AND INTEGRATE THEM WITH EACH OTHER AND WITH THE AIM OF ADOPTING DIGITAL CONTENT AND ENVIRONMENTS AND TRANSFORMING THE TRADITIONAL CLASSROOM. THE PROJECT TO GO TO SCHOOL 3.0 IS IN LINE WITH THE GUIDELINES AND INDICATORS (English)
Property / summary: THE INNOVATIVE PROCESS CARRIED OUT BY THE STATE HIGH SCHOOL OF ANCONA, CARLO RINALDINI, HAS, OVER THE PAST FEW YEARS, LED TO A STRONG PUSH FOR THE DIFFUSION OF TECHNOLOGIES TO BE SUPPORTED BY DELLINSEPE, THROUGH THE INTRODUCTION OF THE FUNDAMENTAL SUGGESTIONS OF THE ITALIAN NATIONAL SCHOOL PLAN DIGITALE.IN DETAILS1. ACTION ON THE FIRST STEP OF DIGITAL INNOVATION HAS NOT NECESSARILY LED TO A TRANSFORMATION OF TEACHING, BUT IT HAS FACILITATED THE INTRODUCTION OF DIGITAL LANGUAGE IN THE EDUCATIONAL PRACTICE. ACTION CLSSE 2.0, THE SECOND STEP INVOLVED THE NEED TO EQUIP THE STUDENTS WITH DEVICE AND INTEGRATE THEM WITH EACH OTHER AND WITH THE AIM OF ADOPTING DIGITAL CONTENT AND ENVIRONMENTS AND TRANSFORMING THE TRADITIONAL CLASSROOM. THE PROJECT TO GO TO SCHOOL 3.0 IS IN LINE WITH THE GUIDELINES AND INDICATORS (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LE PROCESSUS INNOVANT EN COURS DANS LE LYCÉE D’ÉTAT CARLO RINALDINI D’ANCONE A CONDUIT CES DERNIÈRES ANNÉES À UNE FORTE IMPULSION À LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES DE SOUTIEN À L’ENSEIGNEMENT À TRAVERS L’INTRODUCTION DES SUGGESTIONS FONDAMENTALES DU PLAN NATIONAL DIGITALE.IN DETTAGLIO1. ACTION LIM EN CLASSELA PREMIÈRE ÉTAPE DE L’INNOVATION NUMÉRIQUE N’A PAS NÉCESSAIREMENT PRODUIT UNE TRANSFORMATION DE L’ENSEIGNEMENT, MAIS A FACILITÉ L’INTRODUCTION DES LANGUES NUMÉRIQUES DANS LA PRACTICE ÉDUCATIVE.LAZIONE A PERMIS UNE LARGE DIFFUSION DES PANNEAUX MULTIMÉDIA INTERACTIFS DANS L’ENSEIGNEMENT EN CLASSE ET LE DÉPASSEMENT PROGRESSIF DES INFORMATIONS OBSOLÈTES LABORATORY.2. ACTION CLSSE 2.0 LA DEUXIÈME ÉTAPE A CONSISTÉ À ÉQUIPER LES ÉLÈVES DE LEURS PROPRES APPAREILS ET À LES INTÉGRER LES UNS AUX AUTRES ET AU LIM POUR ADOPTER DES CONTENUS ET DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES ET TRANSFORMER L’ENVIRONNEMENT TRADITIONNEL DES CLASSES. LE PROJET D’ÉCOLE 3.0 EST CONFORME AUX LIGNES DIRECTRICES ET AUX INDICATIONS (French)
Property / summary: LE PROCESSUS INNOVANT EN COURS DANS LE LYCÉE D’ÉTAT CARLO RINALDINI D’ANCONE A CONDUIT CES DERNIÈRES ANNÉES À UNE FORTE IMPULSION À LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES DE SOUTIEN À L’ENSEIGNEMENT À TRAVERS L’INTRODUCTION DES SUGGESTIONS FONDAMENTALES DU PLAN NATIONAL DIGITALE.IN DETTAGLIO1. ACTION LIM EN CLASSELA PREMIÈRE ÉTAPE DE L’INNOVATION NUMÉRIQUE N’A PAS NÉCESSAIREMENT PRODUIT UNE TRANSFORMATION DE L’ENSEIGNEMENT, MAIS A FACILITÉ L’INTRODUCTION DES LANGUES NUMÉRIQUES DANS LA PRACTICE ÉDUCATIVE.LAZIONE A PERMIS UNE LARGE DIFFUSION DES PANNEAUX MULTIMÉDIA INTERACTIFS DANS L’ENSEIGNEMENT EN CLASSE ET LE DÉPASSEMENT PROGRESSIF DES INFORMATIONS OBSOLÈTES LABORATORY.2. ACTION CLSSE 2.0 LA DEUXIÈME ÉTAPE A CONSISTÉ À ÉQUIPER LES ÉLÈVES DE LEURS PROPRES APPAREILS ET À LES INTÉGRER LES UNS AUX AUTRES ET AU LIM POUR ADOPTER DES CONTENUS ET DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES ET TRANSFORMER L’ENVIRONNEMENT TRADITIONNEL DES CLASSES. LE PROJET D’ÉCOLE 3.0 EST CONFORME AUX LIGNES DIRECTRICES ET AUX INDICATIONS (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROCESSUS INNOVANT EN COURS DANS LE LYCÉE D’ÉTAT CARLO RINALDINI D’ANCONE A CONDUIT CES DERNIÈRES ANNÉES À UNE FORTE IMPULSION À LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES DE SOUTIEN À L’ENSEIGNEMENT À TRAVERS L’INTRODUCTION DES SUGGESTIONS FONDAMENTALES DU PLAN NATIONAL DIGITALE.IN DETTAGLIO1. ACTION LIM EN CLASSELA PREMIÈRE ÉTAPE DE L’INNOVATION NUMÉRIQUE N’A PAS NÉCESSAIREMENT PRODUIT UNE TRANSFORMATION DE L’ENSEIGNEMENT, MAIS A FACILITÉ L’INTRODUCTION DES LANGUES NUMÉRIQUES DANS LA PRACTICE ÉDUCATIVE.LAZIONE A PERMIS UNE LARGE DIFFUSION DES PANNEAUX MULTIMÉDIA INTERACTIFS DANS L’ENSEIGNEMENT EN CLASSE ET LE DÉPASSEMENT PROGRESSIF DES INFORMATIONS OBSOLÈTES LABORATORY.2. ACTION CLSSE 2.0 LA DEUXIÈME ÉTAPE A CONSISTÉ À ÉQUIPER LES ÉLÈVES DE LEURS PROPRES APPAREILS ET À LES INTÉGRER LES UNS AUX AUTRES ET AU LIM POUR ADOPTER DES CONTENUS ET DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES ET TRANSFORMER L’ENVIRONNEMENT TRADITIONNEL DES CLASSES. LE PROJET D’ÉCOLE 3.0 EST CONFORME AUX LIGNES DIRECTRICES ET AUX INDICATIONS (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET INNOVATIEVE PROCES DAT GAANDE IS IN DE CARLO RINALDINI STATE HIGH SCHOOL VAN ANCONA HEEFT DE AFGELOPEN JAREN GELEID TOT EEN STERKE IMPULS AAN DE VERSPREIDING VAN TECHNOLOGIEËN TER ONDERSTEUNING VAN DE INSTRUCTIE DOOR DE INTRODUCTIE VAN DE FUNDAMENTELE SUGGESTIES VAN HET NATIONALE PLAN DIGITALE.IN DETTAGLIO1. ACTIE LIM IN DE KLASDE EERSTE STAP VAN DIGITALE INNOVATIE HEEFT NIET NOODZAKELIJKERWIJS GELEID TOT EEN TRANSFORMATIE VAN HET ONDERWIJS, MAAR HEEFT DE INVOERING VAN DIGITALE TALEN IN EDUCATIEVE PRACTICE VERGEMAKKELIJKT.LAZIONE HEEFT GEZORGD VOOR EEN WIJDVERBREIDE VERSPREIDING VAN INTERACTIEVE MULTIMEDIABORDEN IN HET KLASLOKAAL ONDERWIJS EN DE GELEIDELIJKE OPHEFFING VAN DE VEROUDERDE INFORMATIE LABORATORY.2. ACTIE CLSSE 2.0 DE TWEEDE STAP BETROF DE NOODZAAK OM STUDENTEN UIT TE RUSTEN MET HUN EIGEN APPARATEN EN OM ZE TE INTEGREREN MET ELKAAR EN MET DE LIM OM DIGITALE INHOUD EN OMGEVINGEN TE GEBRUIKEN EN DE TRADITIONELE KLASSENOMGEVING TE TRANSFORMEREN. HET PROJECT VOOR SCHOOL 3.0 IS IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTLIJNEN EN INDICATIES (Dutch)
Property / summary: HET INNOVATIEVE PROCES DAT GAANDE IS IN DE CARLO RINALDINI STATE HIGH SCHOOL VAN ANCONA HEEFT DE AFGELOPEN JAREN GELEID TOT EEN STERKE IMPULS AAN DE VERSPREIDING VAN TECHNOLOGIEËN TER ONDERSTEUNING VAN DE INSTRUCTIE DOOR DE INTRODUCTIE VAN DE FUNDAMENTELE SUGGESTIES VAN HET NATIONALE PLAN DIGITALE.IN DETTAGLIO1. ACTIE LIM IN DE KLASDE EERSTE STAP VAN DIGITALE INNOVATIE HEEFT NIET NOODZAKELIJKERWIJS GELEID TOT EEN TRANSFORMATIE VAN HET ONDERWIJS, MAAR HEEFT DE INVOERING VAN DIGITALE TALEN IN EDUCATIEVE PRACTICE VERGEMAKKELIJKT.LAZIONE HEEFT GEZORGD VOOR EEN WIJDVERBREIDE VERSPREIDING VAN INTERACTIEVE MULTIMEDIABORDEN IN HET KLASLOKAAL ONDERWIJS EN DE GELEIDELIJKE OPHEFFING VAN DE VEROUDERDE INFORMATIE LABORATORY.2. ACTIE CLSSE 2.0 DE TWEEDE STAP BETROF DE NOODZAAK OM STUDENTEN UIT TE RUSTEN MET HUN EIGEN APPARATEN EN OM ZE TE INTEGREREN MET ELKAAR EN MET DE LIM OM DIGITALE INHOUD EN OMGEVINGEN TE GEBRUIKEN EN DE TRADITIONELE KLASSENOMGEVING TE TRANSFORMEREN. HET PROJECT VOOR SCHOOL 3.0 IS IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTLIJNEN EN INDICATIES (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET INNOVATIEVE PROCES DAT GAANDE IS IN DE CARLO RINALDINI STATE HIGH SCHOOL VAN ANCONA HEEFT DE AFGELOPEN JAREN GELEID TOT EEN STERKE IMPULS AAN DE VERSPREIDING VAN TECHNOLOGIEËN TER ONDERSTEUNING VAN DE INSTRUCTIE DOOR DE INTRODUCTIE VAN DE FUNDAMENTELE SUGGESTIES VAN HET NATIONALE PLAN DIGITALE.IN DETTAGLIO1. ACTIE LIM IN DE KLASDE EERSTE STAP VAN DIGITALE INNOVATIE HEEFT NIET NOODZAKELIJKERWIJS GELEID TOT EEN TRANSFORMATIE VAN HET ONDERWIJS, MAAR HEEFT DE INVOERING VAN DIGITALE TALEN IN EDUCATIEVE PRACTICE VERGEMAKKELIJKT.LAZIONE HEEFT GEZORGD VOOR EEN WIJDVERBREIDE VERSPREIDING VAN INTERACTIEVE MULTIMEDIABORDEN IN HET KLASLOKAAL ONDERWIJS EN DE GELEIDELIJKE OPHEFFING VAN DE VEROUDERDE INFORMATIE LABORATORY.2. ACTIE CLSSE 2.0 DE TWEEDE STAP BETROF DE NOODZAAK OM STUDENTEN UIT TE RUSTEN MET HUN EIGEN APPARATEN EN OM ZE TE INTEGREREN MET ELKAAR EN MET DE LIM OM DIGITALE INHOUD EN OMGEVINGEN TE GEBRUIKEN EN DE TRADITIONELE KLASSENOMGEVING TE TRANSFORMEREN. HET PROJECT VOOR SCHOOL 3.0 IS IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTLIJNEN EN INDICATIES (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DER INNOVATIVE PROZESS IN DER CARLO RINALDINI STATE HIGH SCHOOL VON ANCONA HAT IN DEN LETZTEN JAHREN ZU EINEM STARKEN IMPULS ZUR VERBREITUNG VON TECHNOLOGIEN GEFÜHRT, UM UNTERRICHT DURCH DIE EINFÜHRUNG DER GRUNDLEGENDEN VORSCHLÄGE DES NATIONALEN PLANS DIGITALE.IN DETTAGLIO1 ZU UNTERSTÜTZEN. AKTION LIM IN DER KLASSEDER ERSTE SCHRITT DER DIGITALEN INNOVATION HAT NICHT UNBEDINGT ZU EINER TRANSFORMATION DES UNTERRICHTS GEFÜHRT, SONDERN DIE EINFÜHRUNG DIGITALER SPRACHEN IN PÄDAGOGISCHEN PRACTICE ERLEICHTERT.LAZIONE HAT EINE BREITE VERBREITUNG INTERAKTIVER MULTIMEDIA-BOARDS IM UNTERRICHT UND DIE FORTSCHREITENDE ÜBERWINDUNG DER VERALTETEN INFORMATIONEN LABORATORY.2. AKTION CLSSE 2.0 DER ZWEITE SCHRITT BEINHALTETE DIE NOTWENDIGKEIT, DIE SCHÜLER MIT IHREN EIGENEN GERÄTEN AUSZUSTATTEN UND SIE MITEINANDER UND MIT DEM LIM ZU INTEGRIEREN, UM DIGITALE INHALTE UND UMGEBUNGEN ZU ÜBERNEHMEN UND DIE TRADITIONELLE KLASSENUMGEBUNG ZU TRANSFORMIEREN. DAS PROJEKT, DAS DIE SCHULE 3.0 DURCHFÜHRT, STEHT IM EINKLANG MIT DEN RICHTLINIEN UND HINWEISEN (German)
Property / summary: DER INNOVATIVE PROZESS IN DER CARLO RINALDINI STATE HIGH SCHOOL VON ANCONA HAT IN DEN LETZTEN JAHREN ZU EINEM STARKEN IMPULS ZUR VERBREITUNG VON TECHNOLOGIEN GEFÜHRT, UM UNTERRICHT DURCH DIE EINFÜHRUNG DER GRUNDLEGENDEN VORSCHLÄGE DES NATIONALEN PLANS DIGITALE.IN DETTAGLIO1 ZU UNTERSTÜTZEN. AKTION LIM IN DER KLASSEDER ERSTE SCHRITT DER DIGITALEN INNOVATION HAT NICHT UNBEDINGT ZU EINER TRANSFORMATION DES UNTERRICHTS GEFÜHRT, SONDERN DIE EINFÜHRUNG DIGITALER SPRACHEN IN PÄDAGOGISCHEN PRACTICE ERLEICHTERT.LAZIONE HAT EINE BREITE VERBREITUNG INTERAKTIVER MULTIMEDIA-BOARDS IM UNTERRICHT UND DIE FORTSCHREITENDE ÜBERWINDUNG DER VERALTETEN INFORMATIONEN LABORATORY.2. AKTION CLSSE 2.0 DER ZWEITE SCHRITT BEINHALTETE DIE NOTWENDIGKEIT, DIE SCHÜLER MIT IHREN EIGENEN GERÄTEN AUSZUSTATTEN UND SIE MITEINANDER UND MIT DEM LIM ZU INTEGRIEREN, UM DIGITALE INHALTE UND UMGEBUNGEN ZU ÜBERNEHMEN UND DIE TRADITIONELLE KLASSENUMGEBUNG ZU TRANSFORMIEREN. DAS PROJEKT, DAS DIE SCHULE 3.0 DURCHFÜHRT, STEHT IM EINKLANG MIT DEN RICHTLINIEN UND HINWEISEN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DER INNOVATIVE PROZESS IN DER CARLO RINALDINI STATE HIGH SCHOOL VON ANCONA HAT IN DEN LETZTEN JAHREN ZU EINEM STARKEN IMPULS ZUR VERBREITUNG VON TECHNOLOGIEN GEFÜHRT, UM UNTERRICHT DURCH DIE EINFÜHRUNG DER GRUNDLEGENDEN VORSCHLÄGE DES NATIONALEN PLANS DIGITALE.IN DETTAGLIO1 ZU UNTERSTÜTZEN. AKTION LIM IN DER KLASSEDER ERSTE SCHRITT DER DIGITALEN INNOVATION HAT NICHT UNBEDINGT ZU EINER TRANSFORMATION DES UNTERRICHTS GEFÜHRT, SONDERN DIE EINFÜHRUNG DIGITALER SPRACHEN IN PÄDAGOGISCHEN PRACTICE ERLEICHTERT.LAZIONE HAT EINE BREITE VERBREITUNG INTERAKTIVER MULTIMEDIA-BOARDS IM UNTERRICHT UND DIE FORTSCHREITENDE ÜBERWINDUNG DER VERALTETEN INFORMATIONEN LABORATORY.2. AKTION CLSSE 2.0 DER ZWEITE SCHRITT BEINHALTETE DIE NOTWENDIGKEIT, DIE SCHÜLER MIT IHREN EIGENEN GERÄTEN AUSZUSTATTEN UND SIE MITEINANDER UND MIT DEM LIM ZU INTEGRIEREN, UM DIGITALE INHALTE UND UMGEBUNGEN ZU ÜBERNEHMEN UND DIE TRADITIONELLE KLASSENUMGEBUNG ZU TRANSFORMIEREN. DAS PROJEKT, DAS DIE SCHULE 3.0 DURCHFÜHRT, STEHT IM EINKLANG MIT DEN RICHTLINIEN UND HINWEISEN (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROCESO INNOVADOR EN CURSO EN LA ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL CARLO RINALDINI DE ANCONA HA LLEVADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS A UN FUERTE IMPULSO A LA DIFUSIÓN DE TECNOLOGÍAS PARA APOYAR LA INSTRUCCIÓN A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN DE LAS SUGERENCIAS FUNDAMENTALES DEL PLAN NACIONAL DIGITALE.IN DETTAGLIO1. ACCIÓN LIM EN CLASEEL PRIMER PASO DE LA INNOVACIÓN DIGITAL NO HA PRODUCIDO NECESARIAMENTE UNA TRANSFORMACIÓN DE LA ENSEÑANZA, SINO QUE HA FACILITADO LA INTRODUCCIÓN DE LOS LENGUAJES DIGITALES EN LA PRACTIZACIÓN EDUCATIVA.LAZIONE HA PROPORCIONADO UNA AMPLIA DIFUSIÓN DE TABLEROS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LA ENSEÑANZA AULA Y LA SUPERACIÓN PROGRESIVA DE LA INFORMACIÓN OBSOLETA LABORATORY.2. ACCIÓN CLSSE 2.0 EL SEGUNDO PASO IMPLICA LA NECESIDAD DE EQUIPAR A LOS ESTUDIANTES CON SUS PROPIOS DISPOSITIVOS E INTEGRARLOS ENTRE SÍ Y CON EL LIM PARA ADOPTAR CONTENIDOS Y ENTORNOS DIGITALES Y TRANSFORMAR EL ENTORNO TRADICIONAL DE CLASE. EL PROYECTO DE REALIZACIÓN DE LA ESCUELA 3.0 ESTÁ EN CONSONANCIA CON LAS DIRECTRICES E INDICACIONES (Spanish)
Property / summary: EL PROCESO INNOVADOR EN CURSO EN LA ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL CARLO RINALDINI DE ANCONA HA LLEVADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS A UN FUERTE IMPULSO A LA DIFUSIÓN DE TECNOLOGÍAS PARA APOYAR LA INSTRUCCIÓN A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN DE LAS SUGERENCIAS FUNDAMENTALES DEL PLAN NACIONAL DIGITALE.IN DETTAGLIO1. ACCIÓN LIM EN CLASEEL PRIMER PASO DE LA INNOVACIÓN DIGITAL NO HA PRODUCIDO NECESARIAMENTE UNA TRANSFORMACIÓN DE LA ENSEÑANZA, SINO QUE HA FACILITADO LA INTRODUCCIÓN DE LOS LENGUAJES DIGITALES EN LA PRACTIZACIÓN EDUCATIVA.LAZIONE HA PROPORCIONADO UNA AMPLIA DIFUSIÓN DE TABLEROS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LA ENSEÑANZA AULA Y LA SUPERACIÓN PROGRESIVA DE LA INFORMACIÓN OBSOLETA LABORATORY.2. ACCIÓN CLSSE 2.0 EL SEGUNDO PASO IMPLICA LA NECESIDAD DE EQUIPAR A LOS ESTUDIANTES CON SUS PROPIOS DISPOSITIVOS E INTEGRARLOS ENTRE SÍ Y CON EL LIM PARA ADOPTAR CONTENIDOS Y ENTORNOS DIGITALES Y TRANSFORMAR EL ENTORNO TRADICIONAL DE CLASE. EL PROYECTO DE REALIZACIÓN DE LA ESCUELA 3.0 ESTÁ EN CONSONANCIA CON LAS DIRECTRICES E INDICACIONES (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROCESO INNOVADOR EN CURSO EN LA ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL CARLO RINALDINI DE ANCONA HA LLEVADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS A UN FUERTE IMPULSO A LA DIFUSIÓN DE TECNOLOGÍAS PARA APOYAR LA INSTRUCCIÓN A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN DE LAS SUGERENCIAS FUNDAMENTALES DEL PLAN NACIONAL DIGITALE.IN DETTAGLIO1. ACCIÓN LIM EN CLASEEL PRIMER PASO DE LA INNOVACIÓN DIGITAL NO HA PRODUCIDO NECESARIAMENTE UNA TRANSFORMACIÓN DE LA ENSEÑANZA, SINO QUE HA FACILITADO LA INTRODUCCIÓN DE LOS LENGUAJES DIGITALES EN LA PRACTIZACIÓN EDUCATIVA.LAZIONE HA PROPORCIONADO UNA AMPLIA DIFUSIÓN DE TABLEROS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LA ENSEÑANZA AULA Y LA SUPERACIÓN PROGRESIVA DE LA INFORMACIÓN OBSOLETA LABORATORY.2. ACCIÓN CLSSE 2.0 EL SEGUNDO PASO IMPLICA LA NECESIDAD DE EQUIPAR A LOS ESTUDIANTES CON SUS PROPIOS DISPOSITIVOS E INTEGRARLOS ENTRE SÍ Y CON EL LIM PARA ADOPTAR CONTENIDOS Y ENTORNOS DIGITALES Y TRANSFORMAR EL ENTORNO TRADICIONAL DE CLASE. EL PROYECTO DE REALIZACIÓN DE LA ESCUELA 3.0 ESTÁ EN CONSONANCIA CON LAS DIRECTRICES E INDICACIONES (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DEN INNOVATIVE PROCES, DER ER GENNEMFØRT AF STATSHØJSKOLEN ANCONA, CARLO RINALDINI, HAR I DE SENESTE ÅR FØRT TIL ET STÆRKT PRES FOR UDBREDELSEN AF TEKNOLOGIER, DER SKAL STØTTES AF DELLINSEPE GENNEM INDFØRELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE FORSLAG I DEN ITALIENSKE NATIONALE SKOLEPLAN DIGITALE.IN DETAILS1. TILTAG PÅ DET FØRSTE TRIN I DIGITAL INNOVATION HAR IKKE NØDVENDIGVIS FØRT TIL EN OMLÆGNING AF UNDERVISNINGEN, MEN DET HAR GJORT DET LETTERE AT INDFØRE DIGITALT SPROG I UDDANNELSESPRAKSIS. HANDLING CLSSE 2.0, DET ANDET SKRIDT INVOLVEREDE BEHOVET FOR AT UDSTYRE ELEVERNE MED ENHED OG INTEGRERE DEM MED HINANDEN OG MED DET FORMÅL AT VEDTAGE DIGITALT INDHOLD OG MILJØER OG OMDANNE DET TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSE. PROJEKTET OM AT GÅ I SKOLE 3.0 ER I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE OG INDIKATORERNE (Danish)
Property / summary: DEN INNOVATIVE PROCES, DER ER GENNEMFØRT AF STATSHØJSKOLEN ANCONA, CARLO RINALDINI, HAR I DE SENESTE ÅR FØRT TIL ET STÆRKT PRES FOR UDBREDELSEN AF TEKNOLOGIER, DER SKAL STØTTES AF DELLINSEPE GENNEM INDFØRELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE FORSLAG I DEN ITALIENSKE NATIONALE SKOLEPLAN DIGITALE.IN DETAILS1. TILTAG PÅ DET FØRSTE TRIN I DIGITAL INNOVATION HAR IKKE NØDVENDIGVIS FØRT TIL EN OMLÆGNING AF UNDERVISNINGEN, MEN DET HAR GJORT DET LETTERE AT INDFØRE DIGITALT SPROG I UDDANNELSESPRAKSIS. HANDLING CLSSE 2.0, DET ANDET SKRIDT INVOLVEREDE BEHOVET FOR AT UDSTYRE ELEVERNE MED ENHED OG INTEGRERE DEM MED HINANDEN OG MED DET FORMÅL AT VEDTAGE DIGITALT INDHOLD OG MILJØER OG OMDANNE DET TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSE. PROJEKTET OM AT GÅ I SKOLE 3.0 ER I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE OG INDIKATORERNE (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DEN INNOVATIVE PROCES, DER ER GENNEMFØRT AF STATSHØJSKOLEN ANCONA, CARLO RINALDINI, HAR I DE SENESTE ÅR FØRT TIL ET STÆRKT PRES FOR UDBREDELSEN AF TEKNOLOGIER, DER SKAL STØTTES AF DELLINSEPE GENNEM INDFØRELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE FORSLAG I DEN ITALIENSKE NATIONALE SKOLEPLAN DIGITALE.IN DETAILS1. TILTAG PÅ DET FØRSTE TRIN I DIGITAL INNOVATION HAR IKKE NØDVENDIGVIS FØRT TIL EN OMLÆGNING AF UNDERVISNINGEN, MEN DET HAR GJORT DET LETTERE AT INDFØRE DIGITALT SPROG I UDDANNELSESPRAKSIS. HANDLING CLSSE 2.0, DET ANDET SKRIDT INVOLVEREDE BEHOVET FOR AT UDSTYRE ELEVERNE MED ENHED OG INTEGRERE DEM MED HINANDEN OG MED DET FORMÅL AT VEDTAGE DIGITALT INDHOLD OG MILJØER OG OMDANNE DET TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSE. PROJEKTET OM AT GÅ I SKOLE 3.0 ER I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE OG INDIKATORERNE (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΤΗΣ ΑΝΚΌΝΑ, CARLO RINALDINI, ΈΧΕΙ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΣΕ ΜΙΑ ΙΣΧΥΡΉ ΏΘΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΧΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟ DELLINSEPE, ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΕΘΝΙΚΟΎ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ DIGITALE.IN DETAILS1. Η ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΒΉΜΑ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΔΕΝ ΟΔΉΓΗΣΕ ΚΑΤ’ ΑΝΆΓΚΗ ΣΕ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ. ΔΡΆΣΗ CLSSE 2.0, ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΒΉΜΑ ΠΕΡΙΛΆΜΒΑΝΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΞΟΠΛΙΣΤΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΥΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 3.0 ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΟ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΕΊΚΤΕΣ (Greek)
Property / summary: Η ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΤΗΣ ΑΝΚΌΝΑ, CARLO RINALDINI, ΈΧΕΙ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΣΕ ΜΙΑ ΙΣΧΥΡΉ ΏΘΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΧΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟ DELLINSEPE, ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΕΘΝΙΚΟΎ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ DIGITALE.IN DETAILS1. Η ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΒΉΜΑ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΔΕΝ ΟΔΉΓΗΣΕ ΚΑΤ’ ΑΝΆΓΚΗ ΣΕ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ. ΔΡΆΣΗ CLSSE 2.0, ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΒΉΜΑ ΠΕΡΙΛΆΜΒΑΝΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΞΟΠΛΙΣΤΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΥΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 3.0 ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΟ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΕΊΚΤΕΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΤΗΣ ΑΝΚΌΝΑ, CARLO RINALDINI, ΈΧΕΙ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΣΕ ΜΙΑ ΙΣΧΥΡΉ ΏΘΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΧΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟ DELLINSEPE, ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΕΘΝΙΚΟΎ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ DIGITALE.IN DETAILS1. Η ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΒΉΜΑ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΔΕΝ ΟΔΉΓΗΣΕ ΚΑΤ’ ΑΝΆΓΚΗ ΣΕ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ. ΔΡΆΣΗ CLSSE 2.0, ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΒΉΜΑ ΠΕΡΙΛΆΜΒΑΝΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΞΟΠΛΙΣΤΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΥΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 3.0 ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΟ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΕΊΚΤΕΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INOVATIVNI PROCES KOJI PROVODI DRŽAVNA SREDNJA ŠKOLA ANCONA, CARLO RINALDINI, POSLJEDNJIH JE GODINA DOVEO DO SNAŽNOG POTICANJA ŠIRENJA TEHNOLOGIJA KOJE ĆE PODRŽATI DELLINSEPE UVOĐENJEM TEMELJNIH PRIJEDLOGA TALIJANSKOG NACIONALNOG ŠKOLSKOG PLANA DIGITALE.IN DETAILS1. DJELOVANJE U VEZI S PRVIM KORAKOM DIGITALNIH INOVACIJA NIJE NUŽNO DOVELO DO TRANSFORMACIJE POUČAVANJA, ALI JE OLAKŠALO UVOĐENJE DIGITALNOG JEZIKA U OBRAZOVNU PRAKSU. AKCIJA CLSSE 2.0, DRUGI JE KORAK UKLJUČIVAO POTREBU OPREMANJA UČENIKA UREĐAJEM I NJIHOVE INTEGRACIJE JEDNI S DRUGIMA I S CILJEM USVAJANJA DIGITALNOG SADRŽAJA I OKRUŽENJA TE TRANSFORMACIJE TRADICIONALNE UČIONICE. PROJEKT ZA ODLAZAK U ŠKOLU 3.0 U SKLADU JE SA SMJERNICAMA I POKAZATELJIMA (Croatian)
Property / summary: INOVATIVNI PROCES KOJI PROVODI DRŽAVNA SREDNJA ŠKOLA ANCONA, CARLO RINALDINI, POSLJEDNJIH JE GODINA DOVEO DO SNAŽNOG POTICANJA ŠIRENJA TEHNOLOGIJA KOJE ĆE PODRŽATI DELLINSEPE UVOĐENJEM TEMELJNIH PRIJEDLOGA TALIJANSKOG NACIONALNOG ŠKOLSKOG PLANA DIGITALE.IN DETAILS1. DJELOVANJE U VEZI S PRVIM KORAKOM DIGITALNIH INOVACIJA NIJE NUŽNO DOVELO DO TRANSFORMACIJE POUČAVANJA, ALI JE OLAKŠALO UVOĐENJE DIGITALNOG JEZIKA U OBRAZOVNU PRAKSU. AKCIJA CLSSE 2.0, DRUGI JE KORAK UKLJUČIVAO POTREBU OPREMANJA UČENIKA UREĐAJEM I NJIHOVE INTEGRACIJE JEDNI S DRUGIMA I S CILJEM USVAJANJA DIGITALNOG SADRŽAJA I OKRUŽENJA TE TRANSFORMACIJE TRADICIONALNE UČIONICE. PROJEKT ZA ODLAZAK U ŠKOLU 3.0 U SKLADU JE SA SMJERNICAMA I POKAZATELJIMA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INOVATIVNI PROCES KOJI PROVODI DRŽAVNA SREDNJA ŠKOLA ANCONA, CARLO RINALDINI, POSLJEDNJIH JE GODINA DOVEO DO SNAŽNOG POTICANJA ŠIRENJA TEHNOLOGIJA KOJE ĆE PODRŽATI DELLINSEPE UVOĐENJEM TEMELJNIH PRIJEDLOGA TALIJANSKOG NACIONALNOG ŠKOLSKOG PLANA DIGITALE.IN DETAILS1. DJELOVANJE U VEZI S PRVIM KORAKOM DIGITALNIH INOVACIJA NIJE NUŽNO DOVELO DO TRANSFORMACIJE POUČAVANJA, ALI JE OLAKŠALO UVOĐENJE DIGITALNOG JEZIKA U OBRAZOVNU PRAKSU. AKCIJA CLSSE 2.0, DRUGI JE KORAK UKLJUČIVAO POTREBU OPREMANJA UČENIKA UREĐAJEM I NJIHOVE INTEGRACIJE JEDNI S DRUGIMA I S CILJEM USVAJANJA DIGITALNOG SADRŽAJA I OKRUŽENJA TE TRANSFORMACIJE TRADICIONALNE UČIONICE. PROJEKT ZA ODLAZAK U ŠKOLU 3.0 U SKLADU JE SA SMJERNICAMA I POKAZATELJIMA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROCESUL INOVATOR REALIZAT DE LICEUL DE STAT DIN ANCONA, CARLO RINALDINI, A CONDUS, ÎN ULTIMII ANI, LA UN IMPULS PUTERNIC PENTRU DIFUZAREA TEHNOLOGIILOR CARE URMEAZĂ SĂ FIE SPRIJINITE DE DELLINSEPE, PRIN INTRODUCEREA SUGESTIILOR FUNDAMENTALE ALE PLANULUI ȘCOLAR NAȚIONAL ITALIAN DIGITALE.IN DETAILS1. ACȚIUNEA PRIVIND PRIMA ETAPĂ A INOVĂRII DIGITALE NU A CONDUS NEAPĂRAT LA O TRANSFORMARE A PREDĂRII, DAR A FACILITAT INTRODUCEREA LIMBAJULUI DIGITAL ÎN PRACTICA EDUCAȚIONALĂ. ACȚIUNEA CLSSE 2.0, AL DOILEA PAS A IMPLICAT NECESITATEA DE A DOTA ELEVII CU DISPOZITIVE ȘI DE A LE INTEGRA UNII CU ALȚII ȘI CU SCOPUL DE A ADOPTA CONȚINUT ȘI MEDII DIGITALE ȘI DE A TRANSFORMA SALA DE CLASĂ TRADIȚIONALĂ. PROIECTUL DE A MERGE LA ȘCOALĂ 3.0 ESTE ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE ȘI INDICATORII (Romanian)
Property / summary: PROCESUL INOVATOR REALIZAT DE LICEUL DE STAT DIN ANCONA, CARLO RINALDINI, A CONDUS, ÎN ULTIMII ANI, LA UN IMPULS PUTERNIC PENTRU DIFUZAREA TEHNOLOGIILOR CARE URMEAZĂ SĂ FIE SPRIJINITE DE DELLINSEPE, PRIN INTRODUCEREA SUGESTIILOR FUNDAMENTALE ALE PLANULUI ȘCOLAR NAȚIONAL ITALIAN DIGITALE.IN DETAILS1. ACȚIUNEA PRIVIND PRIMA ETAPĂ A INOVĂRII DIGITALE NU A CONDUS NEAPĂRAT LA O TRANSFORMARE A PREDĂRII, DAR A FACILITAT INTRODUCEREA LIMBAJULUI DIGITAL ÎN PRACTICA EDUCAȚIONALĂ. ACȚIUNEA CLSSE 2.0, AL DOILEA PAS A IMPLICAT NECESITATEA DE A DOTA ELEVII CU DISPOZITIVE ȘI DE A LE INTEGRA UNII CU ALȚII ȘI CU SCOPUL DE A ADOPTA CONȚINUT ȘI MEDII DIGITALE ȘI DE A TRANSFORMA SALA DE CLASĂ TRADIȚIONALĂ. PROIECTUL DE A MERGE LA ȘCOALĂ 3.0 ESTE ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE ȘI INDICATORII (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROCESUL INOVATOR REALIZAT DE LICEUL DE STAT DIN ANCONA, CARLO RINALDINI, A CONDUS, ÎN ULTIMII ANI, LA UN IMPULS PUTERNIC PENTRU DIFUZAREA TEHNOLOGIILOR CARE URMEAZĂ SĂ FIE SPRIJINITE DE DELLINSEPE, PRIN INTRODUCEREA SUGESTIILOR FUNDAMENTALE ALE PLANULUI ȘCOLAR NAȚIONAL ITALIAN DIGITALE.IN DETAILS1. ACȚIUNEA PRIVIND PRIMA ETAPĂ A INOVĂRII DIGITALE NU A CONDUS NEAPĂRAT LA O TRANSFORMARE A PREDĂRII, DAR A FACILITAT INTRODUCEREA LIMBAJULUI DIGITAL ÎN PRACTICA EDUCAȚIONALĂ. ACȚIUNEA CLSSE 2.0, AL DOILEA PAS A IMPLICAT NECESITATEA DE A DOTA ELEVII CU DISPOZITIVE ȘI DE A LE INTEGRA UNII CU ALȚII ȘI CU SCOPUL DE A ADOPTA CONȚINUT ȘI MEDII DIGITALE ȘI DE A TRANSFORMA SALA DE CLASĂ TRADIȚIONALĂ. PROIECTUL DE A MERGE LA ȘCOALĂ 3.0 ESTE ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE ȘI INDICATORII (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INOVATÍVNY PROCES, KTORÝ USKUTOČNILA ŠTÁTNA STREDNÁ ŠKOLA V ANCONE, CARLO RINALDINI, VIEDOL V POSLEDNÝCH ROKOCH K SILNÉMU TLAKU NA ŠÍRENIE TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ MÁ DELLINSEPE PODPOROVAŤ PROSTREDNÍCTVOM ZAVEDENIA ZÁKLADNÝCH NÁVRHOV TALIANSKEHO NÁRODNÉHO ŠKOLSKÉHO PLÁNU DIGITALE.IN DETAILS1. OPATRENIA NA PRVÝ KROK DIGITÁLNEJ INOVÁCIE NEMUSIA NEVYHNUTNE VIESŤ K TRANSFORMÁCII VÝUČBY, ALE UĽAHČILI ZAVEDENIE DIGITÁLNEHO JAZYKA DO VZDELÁVACEJ PRAXE. AKCIA CLSSE 2.0, DRUHÝ KROK ZAHŔŇAL POTREBU VYBAVIŤ ŠTUDENTOV ZARIADENÍM A INTEGROVAŤ ICH NAVZÁJOM A S CIEĽOM PRIJAŤ DIGITÁLNY OBSAH A PROSTREDIE A TRANSFORMOVAŤ TRADIČNÚ TRIEDU. PROJEKT CHODIŤ DO ŠKOLY 3.0 JE V SÚLADE S USMERNENIAMI A UKAZOVATEĽMI (Slovak)
Property / summary: INOVATÍVNY PROCES, KTORÝ USKUTOČNILA ŠTÁTNA STREDNÁ ŠKOLA V ANCONE, CARLO RINALDINI, VIEDOL V POSLEDNÝCH ROKOCH K SILNÉMU TLAKU NA ŠÍRENIE TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ MÁ DELLINSEPE PODPOROVAŤ PROSTREDNÍCTVOM ZAVEDENIA ZÁKLADNÝCH NÁVRHOV TALIANSKEHO NÁRODNÉHO ŠKOLSKÉHO PLÁNU DIGITALE.IN DETAILS1. OPATRENIA NA PRVÝ KROK DIGITÁLNEJ INOVÁCIE NEMUSIA NEVYHNUTNE VIESŤ K TRANSFORMÁCII VÝUČBY, ALE UĽAHČILI ZAVEDENIE DIGITÁLNEHO JAZYKA DO VZDELÁVACEJ PRAXE. AKCIA CLSSE 2.0, DRUHÝ KROK ZAHŔŇAL POTREBU VYBAVIŤ ŠTUDENTOV ZARIADENÍM A INTEGROVAŤ ICH NAVZÁJOM A S CIEĽOM PRIJAŤ DIGITÁLNY OBSAH A PROSTREDIE A TRANSFORMOVAŤ TRADIČNÚ TRIEDU. PROJEKT CHODIŤ DO ŠKOLY 3.0 JE V SÚLADE S USMERNENIAMI A UKAZOVATEĽMI (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INOVATÍVNY PROCES, KTORÝ USKUTOČNILA ŠTÁTNA STREDNÁ ŠKOLA V ANCONE, CARLO RINALDINI, VIEDOL V POSLEDNÝCH ROKOCH K SILNÉMU TLAKU NA ŠÍRENIE TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ MÁ DELLINSEPE PODPOROVAŤ PROSTREDNÍCTVOM ZAVEDENIA ZÁKLADNÝCH NÁVRHOV TALIANSKEHO NÁRODNÉHO ŠKOLSKÉHO PLÁNU DIGITALE.IN DETAILS1. OPATRENIA NA PRVÝ KROK DIGITÁLNEJ INOVÁCIE NEMUSIA NEVYHNUTNE VIESŤ K TRANSFORMÁCII VÝUČBY, ALE UĽAHČILI ZAVEDENIE DIGITÁLNEHO JAZYKA DO VZDELÁVACEJ PRAXE. AKCIA CLSSE 2.0, DRUHÝ KROK ZAHŔŇAL POTREBU VYBAVIŤ ŠTUDENTOV ZARIADENÍM A INTEGROVAŤ ICH NAVZÁJOM A S CIEĽOM PRIJAŤ DIGITÁLNY OBSAH A PROSTREDIE A TRANSFORMOVAŤ TRADIČNÚ TRIEDU. PROJEKT CHODIŤ DO ŠKOLY 3.0 JE V SÚLADE S USMERNENIAMI A UKAZOVATEĽMI (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĊESS INNOVATTIV IMWETTAQ MILL-ISKOLA GĦOLJA TAL-ISTAT TA’ ANCONA, CARLO RINALDINI, MATUL DAWN L-AĦĦAR FTIT SNIN, WASSAL GĦAL SPINTA QAWWIJA GĦAT-TIXRID TAT-TEKNOLOĠIJI LI GĦANDHOM JIĠU APPOĠĠJATI MINN DELLINSEPE, PERMEZZ TAL-INTRODUZZJONI TAS-SUĠĠERIMENTI FUNDAMENTALI TAL-PJAN NAZZJONALI TAL-ISKOLA TALJAN DIGITALE.IN DETTALJI1. L-AZZJONI DWAR L-EWWEL PASS TAL-INNOVAZZJONI DIĠITALI MHUX NEĊESSARJAMENT WASSLET GĦAL TRASFORMAZZJONI TAT-TAGĦLIM, IŻDA FFAĊILITAT L-INTRODUZZJONI TAL-LINGWA DIĠITALI FIL-PRATTIKA EDUKATTIVA. AZZJONI CLSSE 2.0, IT-TIENI PASS INVOLVIET IL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI JIĠU MGĦAMMRA B’APPARAT U JIĠU INTEGRATI MA’ XULXIN U BIL-GĦAN LI JIĠU ADOTTATI KONTENUT U AMBJENTI DIĠITALI U TIĠI TTRASFORMATA L-KLASSI TRADIZZJONALI. IL-PROĠETT BIEX TMUR L-ISKOLA 3.0 HUWA KONFORMI MAL-LINJI GWIDA U L-INDIKATURI (Maltese)
Property / summary: IL-PROĊESS INNOVATTIV IMWETTAQ MILL-ISKOLA GĦOLJA TAL-ISTAT TA’ ANCONA, CARLO RINALDINI, MATUL DAWN L-AĦĦAR FTIT SNIN, WASSAL GĦAL SPINTA QAWWIJA GĦAT-TIXRID TAT-TEKNOLOĠIJI LI GĦANDHOM JIĠU APPOĠĠJATI MINN DELLINSEPE, PERMEZZ TAL-INTRODUZZJONI TAS-SUĠĠERIMENTI FUNDAMENTALI TAL-PJAN NAZZJONALI TAL-ISKOLA TALJAN DIGITALE.IN DETTALJI1. L-AZZJONI DWAR L-EWWEL PASS TAL-INNOVAZZJONI DIĠITALI MHUX NEĊESSARJAMENT WASSLET GĦAL TRASFORMAZZJONI TAT-TAGĦLIM, IŻDA FFAĊILITAT L-INTRODUZZJONI TAL-LINGWA DIĠITALI FIL-PRATTIKA EDUKATTIVA. AZZJONI CLSSE 2.0, IT-TIENI PASS INVOLVIET IL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI JIĠU MGĦAMMRA B’APPARAT U JIĠU INTEGRATI MA’ XULXIN U BIL-GĦAN LI JIĠU ADOTTATI KONTENUT U AMBJENTI DIĠITALI U TIĠI TTRASFORMATA L-KLASSI TRADIZZJONALI. IL-PROĠETT BIEX TMUR L-ISKOLA 3.0 HUWA KONFORMI MAL-LINJI GWIDA U L-INDIKATURI (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĊESS INNOVATTIV IMWETTAQ MILL-ISKOLA GĦOLJA TAL-ISTAT TA’ ANCONA, CARLO RINALDINI, MATUL DAWN L-AĦĦAR FTIT SNIN, WASSAL GĦAL SPINTA QAWWIJA GĦAT-TIXRID TAT-TEKNOLOĠIJI LI GĦANDHOM JIĠU APPOĠĠJATI MINN DELLINSEPE, PERMEZZ TAL-INTRODUZZJONI TAS-SUĠĠERIMENTI FUNDAMENTALI TAL-PJAN NAZZJONALI TAL-ISKOLA TALJAN DIGITALE.IN DETTALJI1. L-AZZJONI DWAR L-EWWEL PASS TAL-INNOVAZZJONI DIĠITALI MHUX NEĊESSARJAMENT WASSLET GĦAL TRASFORMAZZJONI TAT-TAGĦLIM, IŻDA FFAĊILITAT L-INTRODUZZJONI TAL-LINGWA DIĠITALI FIL-PRATTIKA EDUKATTIVA. AZZJONI CLSSE 2.0, IT-TIENI PASS INVOLVIET IL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI JIĠU MGĦAMMRA B’APPARAT U JIĠU INTEGRATI MA’ XULXIN U BIL-GĦAN LI JIĠU ADOTTATI KONTENUT U AMBJENTI DIĠITALI U TIĠI TTRASFORMATA L-KLASSI TRADIZZJONALI. IL-PROĠETT BIEX TMUR L-ISKOLA 3.0 HUWA KONFORMI MAL-LINJI GWIDA U L-INDIKATURI (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROCESSO INOVADOR REALIZADO PELA ESCOLA ESTADUAL DE ANCONA, CARLO RINALDINI, TEM, NOS ÚLTIMOS ANOS, REGUILA A UM FORTE IMPULSO PARA A DIFUSÃO DE TECNOLOGIAS A SEREM APOIADAS PELA DELLINSEPE, ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DAS SUGESTÕES FUNDAMENTAIS DO PLANO ESCOLAR NACIONAL ITALIANO DIGITALE.IN DETAILS1. A AÇÃO SOBRE O PRIMEIRO PASSO DA INOVAÇÃO DIGITAL NÃO CONDUZIU NECESSARIAMENTE A UMA TRANSFORMAÇÃO DO ENSINO, MAS FACILITOU A INTRODUÇÃO DA LINGUAGEM DIGITAL NA PRÁTICA EDUCATIVA. AÇÃO CLSSE 2.0, O SEGUNDO PASSO ENVOLVEU A NECESSIDADE DE EQUIPAR OS ALUNOS COM DISPOSITIVO E INTEGRÁ-LOS UNS COM OS OUTROS E COM O OBJETIVO DE ADOTAR CONTEÚDOS DIGITAIS E AMBIENTES E TRANSFORMAR A SALA DE AULA TRADICIONAL. O PROJETO PARA IR PARA A ESCOLA 3.0 ESTÁ DE ACORDO COM AS DIRETRIZES E INDICADORES (Portuguese)
Property / summary: O PROCESSO INOVADOR REALIZADO PELA ESCOLA ESTADUAL DE ANCONA, CARLO RINALDINI, TEM, NOS ÚLTIMOS ANOS, REGUILA A UM FORTE IMPULSO PARA A DIFUSÃO DE TECNOLOGIAS A SEREM APOIADAS PELA DELLINSEPE, ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DAS SUGESTÕES FUNDAMENTAIS DO PLANO ESCOLAR NACIONAL ITALIANO DIGITALE.IN DETAILS1. A AÇÃO SOBRE O PRIMEIRO PASSO DA INOVAÇÃO DIGITAL NÃO CONDUZIU NECESSARIAMENTE A UMA TRANSFORMAÇÃO DO ENSINO, MAS FACILITOU A INTRODUÇÃO DA LINGUAGEM DIGITAL NA PRÁTICA EDUCATIVA. AÇÃO CLSSE 2.0, O SEGUNDO PASSO ENVOLVEU A NECESSIDADE DE EQUIPAR OS ALUNOS COM DISPOSITIVO E INTEGRÁ-LOS UNS COM OS OUTROS E COM O OBJETIVO DE ADOTAR CONTEÚDOS DIGITAIS E AMBIENTES E TRANSFORMAR A SALA DE AULA TRADICIONAL. O PROJETO PARA IR PARA A ESCOLA 3.0 ESTÁ DE ACORDO COM AS DIRETRIZES E INDICADORES (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROCESSO INOVADOR REALIZADO PELA ESCOLA ESTADUAL DE ANCONA, CARLO RINALDINI, TEM, NOS ÚLTIMOS ANOS, REGUILA A UM FORTE IMPULSO PARA A DIFUSÃO DE TECNOLOGIAS A SEREM APOIADAS PELA DELLINSEPE, ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DAS SUGESTÕES FUNDAMENTAIS DO PLANO ESCOLAR NACIONAL ITALIANO DIGITALE.IN DETAILS1. A AÇÃO SOBRE O PRIMEIRO PASSO DA INOVAÇÃO DIGITAL NÃO CONDUZIU NECESSARIAMENTE A UMA TRANSFORMAÇÃO DO ENSINO, MAS FACILITOU A INTRODUÇÃO DA LINGUAGEM DIGITAL NA PRÁTICA EDUCATIVA. AÇÃO CLSSE 2.0, O SEGUNDO PASSO ENVOLVEU A NECESSIDADE DE EQUIPAR OS ALUNOS COM DISPOSITIVO E INTEGRÁ-LOS UNS COM OS OUTROS E COM O OBJETIVO DE ADOTAR CONTEÚDOS DIGITAIS E AMBIENTES E TRANSFORMAR A SALA DE AULA TRADICIONAL. O PROJETO PARA IR PARA A ESCOLA 3.0 ESTÁ DE ACORDO COM AS DIRETRIZES E INDICADORES (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ANCONAN VALTION LUKION CARLO RINALDININ TOTEUTTAMA INNOVATIIVINEN PROSESSI ON VIIME VUOSINA JOHTANUT SIIHEN, ETTÄ DELLINSEPEN TUKEMAN TEKNOLOGIAN LEVITTÄMINEN ON JOHTANUT SIIHEN, ETTÄ ITALIAN KANSALLISEN KOULUSUUNNITELMAN DIGITALE.IN DETAILS1 PERUSEHDOTUKSET ON OTETTU KÄYTTÖÖN. DIGITAALISEN INNOVOINNIN ENSIMMÄISEEN VAIHEESEEN LIITTYVÄT TOIMET EIVÄT VÄLTTÄMÄTTÄ OLE JOHTANEET OPETUKSEN MUUTTUMISEEN, MUTTA NE OVAT HELPOTTANEET DIGITAALISEN KIELEN KÄYTTÖÖNOTTOA KOULUTUSKÄYTÄNNÖISSÄ. TOIMINTA CLSSE 2.0, TOINEN VAIHE KOSKI TARVETTA VARUSTAA OPISKELIJAT LAITTEESTA JA INTEGROIDA NE TOISIINSA JA TAVOITTEENA OMAKSUA DIGITAALINEN SISÄLTÖ JA YMPÄRISTÖT JA MUUTTAA PERINTEISEN LUOKKAHUONEEN. KOULUUN 3.0 MENEVÄ HANKE ON SUUNTAVIIVOJEN JA INDIKAATTORIEN MUKAINEN. (Finnish)
Property / summary: ANCONAN VALTION LUKION CARLO RINALDININ TOTEUTTAMA INNOVATIIVINEN PROSESSI ON VIIME VUOSINA JOHTANUT SIIHEN, ETTÄ DELLINSEPEN TUKEMAN TEKNOLOGIAN LEVITTÄMINEN ON JOHTANUT SIIHEN, ETTÄ ITALIAN KANSALLISEN KOULUSUUNNITELMAN DIGITALE.IN DETAILS1 PERUSEHDOTUKSET ON OTETTU KÄYTTÖÖN. DIGITAALISEN INNOVOINNIN ENSIMMÄISEEN VAIHEESEEN LIITTYVÄT TOIMET EIVÄT VÄLTTÄMÄTTÄ OLE JOHTANEET OPETUKSEN MUUTTUMISEEN, MUTTA NE OVAT HELPOTTANEET DIGITAALISEN KIELEN KÄYTTÖÖNOTTOA KOULUTUSKÄYTÄNNÖISSÄ. TOIMINTA CLSSE 2.0, TOINEN VAIHE KOSKI TARVETTA VARUSTAA OPISKELIJAT LAITTEESTA JA INTEGROIDA NE TOISIINSA JA TAVOITTEENA OMAKSUA DIGITAALINEN SISÄLTÖ JA YMPÄRISTÖT JA MUUTTAA PERINTEISEN LUOKKAHUONEEN. KOULUUN 3.0 MENEVÄ HANKE ON SUUNTAVIIVOJEN JA INDIKAATTORIEN MUKAINEN. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ANCONAN VALTION LUKION CARLO RINALDININ TOTEUTTAMA INNOVATIIVINEN PROSESSI ON VIIME VUOSINA JOHTANUT SIIHEN, ETTÄ DELLINSEPEN TUKEMAN TEKNOLOGIAN LEVITTÄMINEN ON JOHTANUT SIIHEN, ETTÄ ITALIAN KANSALLISEN KOULUSUUNNITELMAN DIGITALE.IN DETAILS1 PERUSEHDOTUKSET ON OTETTU KÄYTTÖÖN. DIGITAALISEN INNOVOINNIN ENSIMMÄISEEN VAIHEESEEN LIITTYVÄT TOIMET EIVÄT VÄLTTÄMÄTTÄ OLE JOHTANEET OPETUKSEN MUUTTUMISEEN, MUTTA NE OVAT HELPOTTANEET DIGITAALISEN KIELEN KÄYTTÖÖNOTTOA KOULUTUSKÄYTÄNNÖISSÄ. TOIMINTA CLSSE 2.0, TOINEN VAIHE KOSKI TARVETTA VARUSTAA OPISKELIJAT LAITTEESTA JA INTEGROIDA NE TOISIINSA JA TAVOITTEENA OMAKSUA DIGITAALINEN SISÄLTÖ JA YMPÄRISTÖT JA MUUTTAA PERINTEISEN LUOKKAHUONEEN. KOULUUN 3.0 MENEVÄ HANKE ON SUUNTAVIIVOJEN JA INDIKAATTORIEN MUKAINEN. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INNOWACYJNY PROCES PRZEPROWADZONY PRZEZ PAŃSTWOWĄ SZKOŁĘ ŚREDNIĄ W ANKONIE, CARLO RINALDINI, W CIĄGU OSTATNICH KILKU LAT DOPROWADZIŁ DO SILNEGO NACISKU NA ROZPOWSZECHNIANIE TECHNOLOGII, KTÓRE MAJĄ BYĆ WSPIERANE PRZEZ DELLINSEPE, POPRZEZ WPROWADZENIE PODSTAWOWYCH SUGESTII WŁOSKIEGO PLANU SZKOŁY NARODOWEJ DIGITALE.IN DETAILS1. DZIAŁANIE NA PIERWSZYM ETAPIE INNOWACJI CYFROWYCH NIEKONIECZNIE DOPROWADZIŁO DO TRANSFORMACJI NAUCZANIA, ALE UŁATWIŁO WPROWADZENIE JĘZYKA CYFROWEGO DO PRAKTYKI EDUKACYJNEJ. DZIAŁANIE CLSSE 2.0, DRUGI ETAP POLEGAŁ NA KONIECZNOŚCI WYPOSAŻENIA UCZNIÓW W URZĄDZENIE I ZINTEGROWANIA ICH ZE SOBĄ ORAZ W CELU PRZYJĘCIA TREŚCI I ŚRODOWISK CYFROWYCH ORAZ PRZEKSZTAŁCENIA TRADYCYJNEJ KLASY. PROJEKT PRZEJŚCIA DO SZKOŁY 3.0 JEST ZGODNY Z WYTYCZNYMI I WSKAŹNIKAMI (Polish)
Property / summary: INNOWACYJNY PROCES PRZEPROWADZONY PRZEZ PAŃSTWOWĄ SZKOŁĘ ŚREDNIĄ W ANKONIE, CARLO RINALDINI, W CIĄGU OSTATNICH KILKU LAT DOPROWADZIŁ DO SILNEGO NACISKU NA ROZPOWSZECHNIANIE TECHNOLOGII, KTÓRE MAJĄ BYĆ WSPIERANE PRZEZ DELLINSEPE, POPRZEZ WPROWADZENIE PODSTAWOWYCH SUGESTII WŁOSKIEGO PLANU SZKOŁY NARODOWEJ DIGITALE.IN DETAILS1. DZIAŁANIE NA PIERWSZYM ETAPIE INNOWACJI CYFROWYCH NIEKONIECZNIE DOPROWADZIŁO DO TRANSFORMACJI NAUCZANIA, ALE UŁATWIŁO WPROWADZENIE JĘZYKA CYFROWEGO DO PRAKTYKI EDUKACYJNEJ. DZIAŁANIE CLSSE 2.0, DRUGI ETAP POLEGAŁ NA KONIECZNOŚCI WYPOSAŻENIA UCZNIÓW W URZĄDZENIE I ZINTEGROWANIA ICH ZE SOBĄ ORAZ W CELU PRZYJĘCIA TREŚCI I ŚRODOWISK CYFROWYCH ORAZ PRZEKSZTAŁCENIA TRADYCYJNEJ KLASY. PROJEKT PRZEJŚCIA DO SZKOŁY 3.0 JEST ZGODNY Z WYTYCZNYMI I WSKAŹNIKAMI (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INNOWACYJNY PROCES PRZEPROWADZONY PRZEZ PAŃSTWOWĄ SZKOŁĘ ŚREDNIĄ W ANKONIE, CARLO RINALDINI, W CIĄGU OSTATNICH KILKU LAT DOPROWADZIŁ DO SILNEGO NACISKU NA ROZPOWSZECHNIANIE TECHNOLOGII, KTÓRE MAJĄ BYĆ WSPIERANE PRZEZ DELLINSEPE, POPRZEZ WPROWADZENIE PODSTAWOWYCH SUGESTII WŁOSKIEGO PLANU SZKOŁY NARODOWEJ DIGITALE.IN DETAILS1. DZIAŁANIE NA PIERWSZYM ETAPIE INNOWACJI CYFROWYCH NIEKONIECZNIE DOPROWADZIŁO DO TRANSFORMACJI NAUCZANIA, ALE UŁATWIŁO WPROWADZENIE JĘZYKA CYFROWEGO DO PRAKTYKI EDUKACYJNEJ. DZIAŁANIE CLSSE 2.0, DRUGI ETAP POLEGAŁ NA KONIECZNOŚCI WYPOSAŻENIA UCZNIÓW W URZĄDZENIE I ZINTEGROWANIA ICH ZE SOBĄ ORAZ W CELU PRZYJĘCIA TREŚCI I ŚRODOWISK CYFROWYCH ORAZ PRZEKSZTAŁCENIA TRADYCYJNEJ KLASY. PROJEKT PRZEJŚCIA DO SZKOŁY 3.0 JEST ZGODNY Z WYTYCZNYMI I WSKAŹNIKAMI (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INOVATIVNI PROCES, KI GA JE V ZADNJIH LETIH IZVEDLA DRŽAVNA SREDNJA ŠOLA V ANCONI CARLO RINALDINI, JE Z UVEDBO TEMELJNIH PREDLOGOV ITALIJANSKEGA NACIONALNEGA ŠOLSKEGA NAČRTA DIGITALE.IN DETAILS1 MOČNO SPODBUDIL ŠIRJENJE TEHNOLOGIJ, KI JIH PODPIRA DELLINSEPE. UKREPI V ZVEZI S PRVIM KORAKOM DIGITALNIH INOVACIJ NISO NUJNO PRIVEDLI DO PREOBLIKOVANJA POUČEVANJA, TEMVEČ SO OLAJŠALI UVAJANJE DIGITALNEGA JEZIKA V IZOBRAŽEVALNO PRAKSO. AKCIJA CLSSE 2.0, DRUGI KORAK JE VKLJUČEVAL POTREBO PO OPREMI UČENCEV Z NAPRAVO IN NJIHOVO INTEGRACIJO MED SEBOJ TER Z NAMENOM SPREJEMANJA DIGITALNIH VSEBIN IN OKOLIJ TER PREOBLIKOVANJA TRADICIONALNE UČILNICE. PROJEKT ZA ŠOLANJE 3.0 JE V SKLADU S SMERNICAMI IN KAZALNIKI (Slovenian)
Property / summary: INOVATIVNI PROCES, KI GA JE V ZADNJIH LETIH IZVEDLA DRŽAVNA SREDNJA ŠOLA V ANCONI CARLO RINALDINI, JE Z UVEDBO TEMELJNIH PREDLOGOV ITALIJANSKEGA NACIONALNEGA ŠOLSKEGA NAČRTA DIGITALE.IN DETAILS1 MOČNO SPODBUDIL ŠIRJENJE TEHNOLOGIJ, KI JIH PODPIRA DELLINSEPE. UKREPI V ZVEZI S PRVIM KORAKOM DIGITALNIH INOVACIJ NISO NUJNO PRIVEDLI DO PREOBLIKOVANJA POUČEVANJA, TEMVEČ SO OLAJŠALI UVAJANJE DIGITALNEGA JEZIKA V IZOBRAŽEVALNO PRAKSO. AKCIJA CLSSE 2.0, DRUGI KORAK JE VKLJUČEVAL POTREBO PO OPREMI UČENCEV Z NAPRAVO IN NJIHOVO INTEGRACIJO MED SEBOJ TER Z NAMENOM SPREJEMANJA DIGITALNIH VSEBIN IN OKOLIJ TER PREOBLIKOVANJA TRADICIONALNE UČILNICE. PROJEKT ZA ŠOLANJE 3.0 JE V SKLADU S SMERNICAMI IN KAZALNIKI (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INOVATIVNI PROCES, KI GA JE V ZADNJIH LETIH IZVEDLA DRŽAVNA SREDNJA ŠOLA V ANCONI CARLO RINALDINI, JE Z UVEDBO TEMELJNIH PREDLOGOV ITALIJANSKEGA NACIONALNEGA ŠOLSKEGA NAČRTA DIGITALE.IN DETAILS1 MOČNO SPODBUDIL ŠIRJENJE TEHNOLOGIJ, KI JIH PODPIRA DELLINSEPE. UKREPI V ZVEZI S PRVIM KORAKOM DIGITALNIH INOVACIJ NISO NUJNO PRIVEDLI DO PREOBLIKOVANJA POUČEVANJA, TEMVEČ SO OLAJŠALI UVAJANJE DIGITALNEGA JEZIKA V IZOBRAŽEVALNO PRAKSO. AKCIJA CLSSE 2.0, DRUGI KORAK JE VKLJUČEVAL POTREBO PO OPREMI UČENCEV Z NAPRAVO IN NJIHOVO INTEGRACIJO MED SEBOJ TER Z NAMENOM SPREJEMANJA DIGITALNIH VSEBIN IN OKOLIJ TER PREOBLIKOVANJA TRADICIONALNE UČILNICE. PROJEKT ZA ŠOLANJE 3.0 JE V SKLADU S SMERNICAMI IN KAZALNIKI (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INOVATIVNÍ PROCES PROVÁDĚNÝ STÁTNÍ STŘEDNÍ ŠKOLOU ANCONA CARLO RINALDINI VEDL V POSLEDNÍCH NĚKOLIKA LETECH K SILNÉMU TLAKU NA ŠÍŘENÍ TECHNOLOGIÍ, KTERÉ MAJÍ BÝT PODPOROVÁNY DELLINSEPE ZAVEDENÍM ZÁKLADNÍCH NÁVRHŮ ITALSKÉHO NÁRODNÍHO ŠKOLNÍHO PLÁNU DIGITALE.IN DETAILS1. OPATŘENÍ TÝKAJÍCÍ SE PRVNÍHO KROKU DIGITÁLNÍ INOVACE NEVEDLA NUTNĚ K TRANSFORMACI VÝUKY, ALE USNADNILA ZAVEDENÍ DIGITÁLNÍHO JAZYKA DO VZDĚLÁVACÍ PRAXE. AKCE CLSSE 2.0, DRUHÝ KROK, ZAHRNOVALA POTŘEBU VYBAVIT STUDENTY ZAŘÍZENÍM A INTEGROVAT JE MEZI SEBOU A S CÍLEM PŘIJMOUT DIGITÁLNÍ OBSAH A PROSTŘEDÍ A TRANSFORMOVAT TRADIČNÍ UČEBNU. PROJEKT CHODIT DO ŠKOLY 3.0 JE V SOULADU S POKYNY A UKAZATELI (Czech)
Property / summary: INOVATIVNÍ PROCES PROVÁDĚNÝ STÁTNÍ STŘEDNÍ ŠKOLOU ANCONA CARLO RINALDINI VEDL V POSLEDNÍCH NĚKOLIKA LETECH K SILNÉMU TLAKU NA ŠÍŘENÍ TECHNOLOGIÍ, KTERÉ MAJÍ BÝT PODPOROVÁNY DELLINSEPE ZAVEDENÍM ZÁKLADNÍCH NÁVRHŮ ITALSKÉHO NÁRODNÍHO ŠKOLNÍHO PLÁNU DIGITALE.IN DETAILS1. OPATŘENÍ TÝKAJÍCÍ SE PRVNÍHO KROKU DIGITÁLNÍ INOVACE NEVEDLA NUTNĚ K TRANSFORMACI VÝUKY, ALE USNADNILA ZAVEDENÍ DIGITÁLNÍHO JAZYKA DO VZDĚLÁVACÍ PRAXE. AKCE CLSSE 2.0, DRUHÝ KROK, ZAHRNOVALA POTŘEBU VYBAVIT STUDENTY ZAŘÍZENÍM A INTEGROVAT JE MEZI SEBOU A S CÍLEM PŘIJMOUT DIGITÁLNÍ OBSAH A PROSTŘEDÍ A TRANSFORMOVAT TRADIČNÍ UČEBNU. PROJEKT CHODIT DO ŠKOLY 3.0 JE V SOULADU S POKYNY A UKAZATELI (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INOVATIVNÍ PROCES PROVÁDĚNÝ STÁTNÍ STŘEDNÍ ŠKOLOU ANCONA CARLO RINALDINI VEDL V POSLEDNÍCH NĚKOLIKA LETECH K SILNÉMU TLAKU NA ŠÍŘENÍ TECHNOLOGIÍ, KTERÉ MAJÍ BÝT PODPOROVÁNY DELLINSEPE ZAVEDENÍM ZÁKLADNÍCH NÁVRHŮ ITALSKÉHO NÁRODNÍHO ŠKOLNÍHO PLÁNU DIGITALE.IN DETAILS1. OPATŘENÍ TÝKAJÍCÍ SE PRVNÍHO KROKU DIGITÁLNÍ INOVACE NEVEDLA NUTNĚ K TRANSFORMACI VÝUKY, ALE USNADNILA ZAVEDENÍ DIGITÁLNÍHO JAZYKA DO VZDĚLÁVACÍ PRAXE. AKCE CLSSE 2.0, DRUHÝ KROK, ZAHRNOVALA POTŘEBU VYBAVIT STUDENTY ZAŘÍZENÍM A INTEGROVAT JE MEZI SEBOU A S CÍLEM PŘIJMOUT DIGITÁLNÍ OBSAH A PROSTŘEDÍ A TRANSFORMOVAT TRADIČNÍ UČEBNU. PROJEKT CHODIT DO ŠKOLY 3.0 JE V SOULADU S POKYNY A UKAZATELI (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INOVATYVUS PROCESAS, KURĮ ATLIKO ANKONOS VALSTYBINĖ VIDURINĖ MOKYKLA CARLO RINALDINI, PER PASTARUOSIUS KELERIUS METUS PASKATINO DELLINSEPE REMTI TECHNOLOGIJŲ SKLAIDĄ, PRISTATANT PAGRINDINIUS ITALIJOS NACIONALINIO MOKYKLOS PLANO DIGITALE.IN DETAILS1 PASIŪLYMUS. VEIKSMAI, SUSIJĘ SU PIRMUOJU SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ ETAPU, NEBŪTINAI LĖMĖ MOKYMO TRANSFORMACIJĄ, TAČIAU TAI PALENGVINO SKAITMENINĖS KALBOS DIEGIMĄ ŠVIETIMO PRAKTIKOJE. VEIKSMAS CLSSE 2.0, ANTRASIS ŽINGSNIS SUSIJĘS SU POREIKIU APRŪPINTI MOKINIUS ĮRENGINIU IR INTEGRUOTI JUOS TARPUSAVYJE IR SIEKIANT PRIIMTI SKAITMENINĮ TURINĮ IR APLINKĄ BEI TRANSFORMUOTI TRADICINĘ KLASĘ. PROJEKTAS EITI Į MOKYKLĄ 3.0 ATITINKA GAIRES IR RODIKLIUS (Lithuanian)
Property / summary: INOVATYVUS PROCESAS, KURĮ ATLIKO ANKONOS VALSTYBINĖ VIDURINĖ MOKYKLA CARLO RINALDINI, PER PASTARUOSIUS KELERIUS METUS PASKATINO DELLINSEPE REMTI TECHNOLOGIJŲ SKLAIDĄ, PRISTATANT PAGRINDINIUS ITALIJOS NACIONALINIO MOKYKLOS PLANO DIGITALE.IN DETAILS1 PASIŪLYMUS. VEIKSMAI, SUSIJĘ SU PIRMUOJU SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ ETAPU, NEBŪTINAI LĖMĖ MOKYMO TRANSFORMACIJĄ, TAČIAU TAI PALENGVINO SKAITMENINĖS KALBOS DIEGIMĄ ŠVIETIMO PRAKTIKOJE. VEIKSMAS CLSSE 2.0, ANTRASIS ŽINGSNIS SUSIJĘS SU POREIKIU APRŪPINTI MOKINIUS ĮRENGINIU IR INTEGRUOTI JUOS TARPUSAVYJE IR SIEKIANT PRIIMTI SKAITMENINĮ TURINĮ IR APLINKĄ BEI TRANSFORMUOTI TRADICINĘ KLASĘ. PROJEKTAS EITI Į MOKYKLĄ 3.0 ATITINKA GAIRES IR RODIKLIUS (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INOVATYVUS PROCESAS, KURĮ ATLIKO ANKONOS VALSTYBINĖ VIDURINĖ MOKYKLA CARLO RINALDINI, PER PASTARUOSIUS KELERIUS METUS PASKATINO DELLINSEPE REMTI TECHNOLOGIJŲ SKLAIDĄ, PRISTATANT PAGRINDINIUS ITALIJOS NACIONALINIO MOKYKLOS PLANO DIGITALE.IN DETAILS1 PASIŪLYMUS. VEIKSMAI, SUSIJĘ SU PIRMUOJU SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ ETAPU, NEBŪTINAI LĖMĖ MOKYMO TRANSFORMACIJĄ, TAČIAU TAI PALENGVINO SKAITMENINĖS KALBOS DIEGIMĄ ŠVIETIMO PRAKTIKOJE. VEIKSMAS CLSSE 2.0, ANTRASIS ŽINGSNIS SUSIJĘS SU POREIKIU APRŪPINTI MOKINIUS ĮRENGINIU IR INTEGRUOTI JUOS TARPUSAVYJE IR SIEKIANT PRIIMTI SKAITMENINĮ TURINĮ IR APLINKĄ BEI TRANSFORMUOTI TRADICINĘ KLASĘ. PROJEKTAS EITI Į MOKYKLĄ 3.0 ATITINKA GAIRES IR RODIKLIUS (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NOVATORISKAIS PROCESS, KO VEICA ANKONAS VALSTS VIDUSSKOLA CARLO RINALDINI, PĒDĒJO GADU LAIKĀ IR RADĪJIS SPĒCĪGU STIMULU DELLINSEPE ATBALSTĪT TEHNOLOĢIJU IZPLATĪŠANAI, IEVIEŠOT ITĀLIJAS VALSTS SKOLU PLĀNA DIGITALE.IN DETAILS1 FUNDAMENTĀLOS IEROSINĀJUMUS. RĪCĪBA DIGITĀLĀS INOVĀCIJAS PIRMAJĀ POSMĀ NE VIENMĒR IR NOVEDUSI PIE MĀCĪŠANAS PĀRVEIDES, BET TĀ IR VEICINĀJUSI DIGITĀLĀS VALODAS IEVIEŠANU IZGLĪTĪBAS PRAKSĒ. DARBĪBA CLSSE 2.0, OTRAIS SOLIS BIJA NEPIECIEŠAMĪBA NODROŠINĀT SKOLĒNUS AR IERĪCI UN INTEGRĒT TOS SAVĀ STARPĀ, LAI PIEŅEMTU DIGITĀLO SATURU UN VIDI UN PĀRVEIDOTU TRADICIONĀLO KLASI. PROJEKTS, LAI DOTOS UZ 3.0 SKOLU, ATBILST PAMATNOSTĀDNĒM UN RĀDĪTĀJIEM. (Latvian)
Property / summary: NOVATORISKAIS PROCESS, KO VEICA ANKONAS VALSTS VIDUSSKOLA CARLO RINALDINI, PĒDĒJO GADU LAIKĀ IR RADĪJIS SPĒCĪGU STIMULU DELLINSEPE ATBALSTĪT TEHNOLOĢIJU IZPLATĪŠANAI, IEVIEŠOT ITĀLIJAS VALSTS SKOLU PLĀNA DIGITALE.IN DETAILS1 FUNDAMENTĀLOS IEROSINĀJUMUS. RĪCĪBA DIGITĀLĀS INOVĀCIJAS PIRMAJĀ POSMĀ NE VIENMĒR IR NOVEDUSI PIE MĀCĪŠANAS PĀRVEIDES, BET TĀ IR VEICINĀJUSI DIGITĀLĀS VALODAS IEVIEŠANU IZGLĪTĪBAS PRAKSĒ. DARBĪBA CLSSE 2.0, OTRAIS SOLIS BIJA NEPIECIEŠAMĪBA NODROŠINĀT SKOLĒNUS AR IERĪCI UN INTEGRĒT TOS SAVĀ STARPĀ, LAI PIEŅEMTU DIGITĀLO SATURU UN VIDI UN PĀRVEIDOTU TRADICIONĀLO KLASI. PROJEKTS, LAI DOTOS UZ 3.0 SKOLU, ATBILST PAMATNOSTĀDNĒM UN RĀDĪTĀJIEM. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NOVATORISKAIS PROCESS, KO VEICA ANKONAS VALSTS VIDUSSKOLA CARLO RINALDINI, PĒDĒJO GADU LAIKĀ IR RADĪJIS SPĒCĪGU STIMULU DELLINSEPE ATBALSTĪT TEHNOLOĢIJU IZPLATĪŠANAI, IEVIEŠOT ITĀLIJAS VALSTS SKOLU PLĀNA DIGITALE.IN DETAILS1 FUNDAMENTĀLOS IEROSINĀJUMUS. RĪCĪBA DIGITĀLĀS INOVĀCIJAS PIRMAJĀ POSMĀ NE VIENMĒR IR NOVEDUSI PIE MĀCĪŠANAS PĀRVEIDES, BET TĀ IR VEICINĀJUSI DIGITĀLĀS VALODAS IEVIEŠANU IZGLĪTĪBAS PRAKSĒ. DARBĪBA CLSSE 2.0, OTRAIS SOLIS BIJA NEPIECIEŠAMĪBA NODROŠINĀT SKOLĒNUS AR IERĪCI UN INTEGRĒT TOS SAVĀ STARPĀ, LAI PIEŅEMTU DIGITĀLO SATURU UN VIDI UN PĀRVEIDOTU TRADICIONĀLO KLASI. PROJEKTS, LAI DOTOS UZ 3.0 SKOLU, ATBILST PAMATNOSTĀDNĒM UN RĀDĪTĀJIEM. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ИНОВАТИВНИЯТ ПРОЦЕС, ОСЪЩЕСТВЕН ОТ ДЪРЖАВНАТА ГИМНАЗИЯ В АНКОНА, КАРЛО РИНАЛДИНИ, ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ НЯКОЛКО ГОДИНИ ДОВЕДЕ ДО СИЛЕН ТЛАСЪК ЗА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ, КОЕТО ДА БЪДЕ ПОДКРЕПЕНО ОТ DELLINSEPE, ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ НАЦИОНАЛЕН УЧИЛИЩЕН ПЛАН DIGITALE.IN DETAILS1. ДЕЙСТВИЯТА ПО ПЪРВАТА СТЪПКА НА ЦИФРОВИТЕ ИНОВАЦИИ НЕ ДОВЕДОХА НЕПРЕМЕННО ДО ТРАНСФОРМАЦИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, НО УЛЕСНИХА ВЪВЕЖДАНЕТО НА ЦИФРОВ ЕЗИК В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПРАКТИКА. ДЕЙСТВИЕ CLSSE 2.0, ВТОРАТА СТЪПКА ВКЛЮЧВАШЕ НЕОБХОДИМОСТТА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ОБОРУДВАТ С УСТРОЙСТВО И ДА ГИ ИНТЕГРИРАТ ЕДИН С ДРУГ И С ЦЕЛ ПРИЕМАНЕ НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ И СРЕДИ И ТРАНСФОРМИРАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА КЛАСНА СТАЯ. ПРОЕКТЪТ ЗА ПОСЕЩАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ 3.0 Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ И ПОКАЗАТЕЛИТЕ (Bulgarian)
Property / summary: ИНОВАТИВНИЯТ ПРОЦЕС, ОСЪЩЕСТВЕН ОТ ДЪРЖАВНАТА ГИМНАЗИЯ В АНКОНА, КАРЛО РИНАЛДИНИ, ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ НЯКОЛКО ГОДИНИ ДОВЕДЕ ДО СИЛЕН ТЛАСЪК ЗА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ, КОЕТО ДА БЪДЕ ПОДКРЕПЕНО ОТ DELLINSEPE, ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ НАЦИОНАЛЕН УЧИЛИЩЕН ПЛАН DIGITALE.IN DETAILS1. ДЕЙСТВИЯТА ПО ПЪРВАТА СТЪПКА НА ЦИФРОВИТЕ ИНОВАЦИИ НЕ ДОВЕДОХА НЕПРЕМЕННО ДО ТРАНСФОРМАЦИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, НО УЛЕСНИХА ВЪВЕЖДАНЕТО НА ЦИФРОВ ЕЗИК В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПРАКТИКА. ДЕЙСТВИЕ CLSSE 2.0, ВТОРАТА СТЪПКА ВКЛЮЧВАШЕ НЕОБХОДИМОСТТА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ОБОРУДВАТ С УСТРОЙСТВО И ДА ГИ ИНТЕГРИРАТ ЕДИН С ДРУГ И С ЦЕЛ ПРИЕМАНЕ НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ И СРЕДИ И ТРАНСФОРМИРАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА КЛАСНА СТАЯ. ПРОЕКТЪТ ЗА ПОСЕЩАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ 3.0 Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ И ПОКАЗАТЕЛИТЕ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ИНОВАТИВНИЯТ ПРОЦЕС, ОСЪЩЕСТВЕН ОТ ДЪРЖАВНАТА ГИМНАЗИЯ В АНКОНА, КАРЛО РИНАЛДИНИ, ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ НЯКОЛКО ГОДИНИ ДОВЕДЕ ДО СИЛЕН ТЛАСЪК ЗА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ, КОЕТО ДА БЪДЕ ПОДКРЕПЕНО ОТ DELLINSEPE, ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ НАЦИОНАЛЕН УЧИЛИЩЕН ПЛАН DIGITALE.IN DETAILS1. ДЕЙСТВИЯТА ПО ПЪРВАТА СТЪПКА НА ЦИФРОВИТЕ ИНОВАЦИИ НЕ ДОВЕДОХА НЕПРЕМЕННО ДО ТРАНСФОРМАЦИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, НО УЛЕСНИХА ВЪВЕЖДАНЕТО НА ЦИФРОВ ЕЗИК В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПРАКТИКА. ДЕЙСТВИЕ CLSSE 2.0, ВТОРАТА СТЪПКА ВКЛЮЧВАШЕ НЕОБХОДИМОСТТА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ОБОРУДВАТ С УСТРОЙСТВО И ДА ГИ ИНТЕГРИРАТ ЕДИН С ДРУГ И С ЦЕЛ ПРИЕМАНЕ НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ И СРЕДИ И ТРАНСФОРМИРАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА КЛАСНА СТАЯ. ПРОЕКТЪТ ЗА ПОСЕЩАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ 3.0 Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ И ПОКАЗАТЕЛИТЕ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ ANCONAI ÁLLAMI GIMNÁZIUM, CARLO RINALDINI INNOVATÍV FOLYAMATA AZ ELMÚLT NÉHÁNY ÉVBEN ERŐTELJESEN ÖSZTÖNÖZTE A DELLINSEPE ÁLTAL TÁMOGATANDÓ TECHNOLÓGIÁK TERJESZTÉSÉT A DIGITALE.IN DETAILS1 OLASZ NEMZETI ISKOLAI TERV ALAPVETŐ JAVASLATAINAK BEVEZETÉSÉVEL. A DIGITÁLIS INNOVÁCIÓ ELSŐ LÉPÉSÉRE IRÁNYULÓ FELLÉPÉS NEM FELTÉTLENÜL VEZETETT A TANÍTÁS ÁTALAKÍTÁSÁHOZ, DE MEGKÖNNYÍTETTE A DIGITÁLIS NYELV OKTATÁSI GYAKORLATBA VALÓ BEVEZETÉSÉT. AKCIÓ CLSSE 2.0, A MÁSODIK LÉPÉS AZ VOLT, HOGY FEL KELL SZERELNI A DIÁKOKAT KÉSZÜLÉKKEL, ÉS INTEGRÁLNI ŐKET EGYMÁSSAL, AZZAL A CÉLLAL, HOGY ELFOGADJA A DIGITÁLIS TARTALOM ÉS KÖRNYEZET, ÉS ÁTALAKÍTJA A HAGYOMÁNYOS OSZTÁLYTEREM. AZ ISKOLA 3.0-RA VONATKOZÓ PROJEKT ÖSSZHANGBAN VAN AZ IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÉS A MUTATÓKKAL (Hungarian)
Property / summary: AZ ANCONAI ÁLLAMI GIMNÁZIUM, CARLO RINALDINI INNOVATÍV FOLYAMATA AZ ELMÚLT NÉHÁNY ÉVBEN ERŐTELJESEN ÖSZTÖNÖZTE A DELLINSEPE ÁLTAL TÁMOGATANDÓ TECHNOLÓGIÁK TERJESZTÉSÉT A DIGITALE.IN DETAILS1 OLASZ NEMZETI ISKOLAI TERV ALAPVETŐ JAVASLATAINAK BEVEZETÉSÉVEL. A DIGITÁLIS INNOVÁCIÓ ELSŐ LÉPÉSÉRE IRÁNYULÓ FELLÉPÉS NEM FELTÉTLENÜL VEZETETT A TANÍTÁS ÁTALAKÍTÁSÁHOZ, DE MEGKÖNNYÍTETTE A DIGITÁLIS NYELV OKTATÁSI GYAKORLATBA VALÓ BEVEZETÉSÉT. AKCIÓ CLSSE 2.0, A MÁSODIK LÉPÉS AZ VOLT, HOGY FEL KELL SZERELNI A DIÁKOKAT KÉSZÜLÉKKEL, ÉS INTEGRÁLNI ŐKET EGYMÁSSAL, AZZAL A CÉLLAL, HOGY ELFOGADJA A DIGITÁLIS TARTALOM ÉS KÖRNYEZET, ÉS ÁTALAKÍTJA A HAGYOMÁNYOS OSZTÁLYTEREM. AZ ISKOLA 3.0-RA VONATKOZÓ PROJEKT ÖSSZHANGBAN VAN AZ IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÉS A MUTATÓKKAL (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ ANCONAI ÁLLAMI GIMNÁZIUM, CARLO RINALDINI INNOVATÍV FOLYAMATA AZ ELMÚLT NÉHÁNY ÉVBEN ERŐTELJESEN ÖSZTÖNÖZTE A DELLINSEPE ÁLTAL TÁMOGATANDÓ TECHNOLÓGIÁK TERJESZTÉSÉT A DIGITALE.IN DETAILS1 OLASZ NEMZETI ISKOLAI TERV ALAPVETŐ JAVASLATAINAK BEVEZETÉSÉVEL. A DIGITÁLIS INNOVÁCIÓ ELSŐ LÉPÉSÉRE IRÁNYULÓ FELLÉPÉS NEM FELTÉTLENÜL VEZETETT A TANÍTÁS ÁTALAKÍTÁSÁHOZ, DE MEGKÖNNYÍTETTE A DIGITÁLIS NYELV OKTATÁSI GYAKORLATBA VALÓ BEVEZETÉSÉT. AKCIÓ CLSSE 2.0, A MÁSODIK LÉPÉS AZ VOLT, HOGY FEL KELL SZERELNI A DIÁKOKAT KÉSZÜLÉKKEL, ÉS INTEGRÁLNI ŐKET EGYMÁSSAL, AZZAL A CÉLLAL, HOGY ELFOGADJA A DIGITÁLIS TARTALOM ÉS KÖRNYEZET, ÉS ÁTALAKÍTJA A HAGYOMÁNYOS OSZTÁLYTEREM. AZ ISKOLA 3.0-RA VONATKOZÓ PROJEKT ÖSSZHANGBAN VAN AZ IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÉS A MUTATÓKKAL (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ AN PRÓISEAS NUÁLACH A RINNE SCOIL ARD AN STÁIT DE ANCONA, CARLO RINALDINI, TAR ÉIS BRÚ LÁIDIR A CHUR AR SCAIPEADH TEICNEOLAÍOCHTAÍ LE TACAÍOCHT Ó DELLINSEPE, TRÍ MHOLTAÍ BUNÚSACHA AN PHLEAN SCOILE NÁISIÚNTA IODÁLACH DIGITALE.IN DETAILS1 A THABHAIRT ISTEACH. NÍ GÁ GO MBEADH CLAOCHLÚ AR AN TEAGASC MAR THORADH AR GHNÍOMHAÍOCHT AR AN GCÉAD CHÉIM DEN NUÁLAÍOCHT DHIGITEACH, ACH D’ÉASCAIGH SÉ TABHAIRT ISTEACH NA TEANGA DIGITÍ SA CHLEACHTAS OIDEACHAIS. BHÍ BAINT AG GNÍOMH CLSSE 2.0, AN DARA CÉIM, LEIS AN NGÁ ATÁ ANN GLÉAS A CHUR AR FÁIL DO NA DALTAÍ AGUS IAD A CHOMHTHÁTHÚ LENA CHÉILE AGUS É MAR AIDHM ÁBHAR DIGITEACH AGUS TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA A GHLACADH AGUS AN SEOMRA RANGA TRAIDISIÚNTA A ATHRÚ. TÁ AN TIONSCADAL LE DUL AR SCOIL 3.0 AG TEACHT LEIS NA TREOIRLÍNTE AGUS NA TÁSCAIRÍ (Irish)
Property / summary: TÁ AN PRÓISEAS NUÁLACH A RINNE SCOIL ARD AN STÁIT DE ANCONA, CARLO RINALDINI, TAR ÉIS BRÚ LÁIDIR A CHUR AR SCAIPEADH TEICNEOLAÍOCHTAÍ LE TACAÍOCHT Ó DELLINSEPE, TRÍ MHOLTAÍ BUNÚSACHA AN PHLEAN SCOILE NÁISIÚNTA IODÁLACH DIGITALE.IN DETAILS1 A THABHAIRT ISTEACH. NÍ GÁ GO MBEADH CLAOCHLÚ AR AN TEAGASC MAR THORADH AR GHNÍOMHAÍOCHT AR AN GCÉAD CHÉIM DEN NUÁLAÍOCHT DHIGITEACH, ACH D’ÉASCAIGH SÉ TABHAIRT ISTEACH NA TEANGA DIGITÍ SA CHLEACHTAS OIDEACHAIS. BHÍ BAINT AG GNÍOMH CLSSE 2.0, AN DARA CÉIM, LEIS AN NGÁ ATÁ ANN GLÉAS A CHUR AR FÁIL DO NA DALTAÍ AGUS IAD A CHOMHTHÁTHÚ LENA CHÉILE AGUS É MAR AIDHM ÁBHAR DIGITEACH AGUS TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA A GHLACADH AGUS AN SEOMRA RANGA TRAIDISIÚNTA A ATHRÚ. TÁ AN TIONSCADAL LE DUL AR SCOIL 3.0 AG TEACHT LEIS NA TREOIRLÍNTE AGUS NA TÁSCAIRÍ (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ AN PRÓISEAS NUÁLACH A RINNE SCOIL ARD AN STÁIT DE ANCONA, CARLO RINALDINI, TAR ÉIS BRÚ LÁIDIR A CHUR AR SCAIPEADH TEICNEOLAÍOCHTAÍ LE TACAÍOCHT Ó DELLINSEPE, TRÍ MHOLTAÍ BUNÚSACHA AN PHLEAN SCOILE NÁISIÚNTA IODÁLACH DIGITALE.IN DETAILS1 A THABHAIRT ISTEACH. NÍ GÁ GO MBEADH CLAOCHLÚ AR AN TEAGASC MAR THORADH AR GHNÍOMHAÍOCHT AR AN GCÉAD CHÉIM DEN NUÁLAÍOCHT DHIGITEACH, ACH D’ÉASCAIGH SÉ TABHAIRT ISTEACH NA TEANGA DIGITÍ SA CHLEACHTAS OIDEACHAIS. BHÍ BAINT AG GNÍOMH CLSSE 2.0, AN DARA CÉIM, LEIS AN NGÁ ATÁ ANN GLÉAS A CHUR AR FÁIL DO NA DALTAÍ AGUS IAD A CHOMHTHÁTHÚ LENA CHÉILE AGUS É MAR AIDHM ÁBHAR DIGITEACH AGUS TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA A GHLACADH AGUS AN SEOMRA RANGA TRAIDISIÚNTA A ATHRÚ. TÁ AN TIONSCADAL LE DUL AR SCOIL 3.0 AG TEACHT LEIS NA TREOIRLÍNTE AGUS NA TÁSCAIRÍ (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DEN INNOVATIVA PROCESS SOM GENOMFÖRTS AV DEN STATLIGA GYMNASIESKOLAN I ANCONA, CARLO RINALDINI, HAR UNDER DE SENASTE ÅREN LETT TILL EN STARK SATSNING PÅ SPRIDNING AV TEKNIK SOM SKA STÖDJAS AV DELLINSEPE, GENOM INFÖRANDET AV DE GRUNDLÄGGANDE FÖRSLAGEN I DEN ITALIENSKA NATIONELLA SKOLPLANEN DIGITALE.IN DETAILS1. ÅTGÄRDER I DET FÖRSTA STEGET MOT DIGITAL INNOVATION HAR INTE NÖDVÄNDIGTVIS LETT TILL EN OMVANDLING AV UNDERVISNINGEN, MEN DET HAR UNDERLÄTTAT INFÖRANDET AV DIGITALT SPRÅK I UNDERVISNINGEN. ÅTGÄRD CLSSE 2.0, DET ANDRA STEGET INNEBAR BEHOVET AV ATT UTRUSTA ELEVERNA MED UTRUSTNING OCH INTEGRERA DEM MED VARANDRA OCH I SYFTE ATT ANTA DIGITALT INNEHÅLL OCH MILJÖER OCH OMVANDLA DET TRADITIONELLA KLASSRUMMET. PROJEKTET ATT GÅ TILL SKOLAN 3.0 ÄR I LINJE MED RIKTLINJERNA OCH INDIKATORERNA (Swedish)
Property / summary: DEN INNOVATIVA PROCESS SOM GENOMFÖRTS AV DEN STATLIGA GYMNASIESKOLAN I ANCONA, CARLO RINALDINI, HAR UNDER DE SENASTE ÅREN LETT TILL EN STARK SATSNING PÅ SPRIDNING AV TEKNIK SOM SKA STÖDJAS AV DELLINSEPE, GENOM INFÖRANDET AV DE GRUNDLÄGGANDE FÖRSLAGEN I DEN ITALIENSKA NATIONELLA SKOLPLANEN DIGITALE.IN DETAILS1. ÅTGÄRDER I DET FÖRSTA STEGET MOT DIGITAL INNOVATION HAR INTE NÖDVÄNDIGTVIS LETT TILL EN OMVANDLING AV UNDERVISNINGEN, MEN DET HAR UNDERLÄTTAT INFÖRANDET AV DIGITALT SPRÅK I UNDERVISNINGEN. ÅTGÄRD CLSSE 2.0, DET ANDRA STEGET INNEBAR BEHOVET AV ATT UTRUSTA ELEVERNA MED UTRUSTNING OCH INTEGRERA DEM MED VARANDRA OCH I SYFTE ATT ANTA DIGITALT INNEHÅLL OCH MILJÖER OCH OMVANDLA DET TRADITIONELLA KLASSRUMMET. PROJEKTET ATT GÅ TILL SKOLAN 3.0 ÄR I LINJE MED RIKTLINJERNA OCH INDIKATORERNA (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DEN INNOVATIVA PROCESS SOM GENOMFÖRTS AV DEN STATLIGA GYMNASIESKOLAN I ANCONA, CARLO RINALDINI, HAR UNDER DE SENASTE ÅREN LETT TILL EN STARK SATSNING PÅ SPRIDNING AV TEKNIK SOM SKA STÖDJAS AV DELLINSEPE, GENOM INFÖRANDET AV DE GRUNDLÄGGANDE FÖRSLAGEN I DEN ITALIENSKA NATIONELLA SKOLPLANEN DIGITALE.IN DETAILS1. ÅTGÄRDER I DET FÖRSTA STEGET MOT DIGITAL INNOVATION HAR INTE NÖDVÄNDIGTVIS LETT TILL EN OMVANDLING AV UNDERVISNINGEN, MEN DET HAR UNDERLÄTTAT INFÖRANDET AV DIGITALT SPRÅK I UNDERVISNINGEN. ÅTGÄRD CLSSE 2.0, DET ANDRA STEGET INNEBAR BEHOVET AV ATT UTRUSTA ELEVERNA MED UTRUSTNING OCH INTEGRERA DEM MED VARANDRA OCH I SYFTE ATT ANTA DIGITALT INNEHÅLL OCH MILJÖER OCH OMVANDLA DET TRADITIONELLA KLASSRUMMET. PROJEKTET ATT GÅ TILL SKOLAN 3.0 ÄR I LINJE MED RIKTLINJERNA OCH INDIKATORERNA (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ANCONA OSARIIGI KESKKOOLI CARLO RINALDINI UUENDUSLIK PROTSESS ON VIIMASTEL AASTATEL TOONUD KAASA TUGEVA TÕUKE DELLINSEPE TOETATAVATE TEHNOLOOGIATE LEVITAMISEKS, VÕTTES KASUTUSELE ITAALIA RIIKLIKU KOOLIKAVA DIGITALE.IN DETAILS1 PÕHIETTEPANEKUD. DIGITAALSE INNOVATSIOONI ESIMESE SAMMU MEETMED EI OLE TINGIMATA VIINUD ÕPETAMISE ÜMBERKUJUNDAMISENI, VAID ON HÕLBUSTANUD DIGIKEELE KASUTUSELEVÕTTU HARIDUSPRAKTIKAS. MEEDE CLSSE 2.0, TEINE SAMM HÕLMAS VAJADUST VARUSTADA ÕPILASI SEADMEGA JA INTEGREERIDA NEED ÜKSTEISEGA NING EESMÄRGIGA VÕTTA VASTU DIGITAALNE SISU JA KESKKOND NING MUUTA TRADITSIOONILIST KLASSIRUUMI. KOOLI 3.0 MINEK ON KOOSKÕLAS SUUNISTE JA NÄITAJATEGA. (Estonian)
Property / summary: ANCONA OSARIIGI KESKKOOLI CARLO RINALDINI UUENDUSLIK PROTSESS ON VIIMASTEL AASTATEL TOONUD KAASA TUGEVA TÕUKE DELLINSEPE TOETATAVATE TEHNOLOOGIATE LEVITAMISEKS, VÕTTES KASUTUSELE ITAALIA RIIKLIKU KOOLIKAVA DIGITALE.IN DETAILS1 PÕHIETTEPANEKUD. DIGITAALSE INNOVATSIOONI ESIMESE SAMMU MEETMED EI OLE TINGIMATA VIINUD ÕPETAMISE ÜMBERKUJUNDAMISENI, VAID ON HÕLBUSTANUD DIGIKEELE KASUTUSELEVÕTTU HARIDUSPRAKTIKAS. MEEDE CLSSE 2.0, TEINE SAMM HÕLMAS VAJADUST VARUSTADA ÕPILASI SEADMEGA JA INTEGREERIDA NEED ÜKSTEISEGA NING EESMÄRGIGA VÕTTA VASTU DIGITAALNE SISU JA KESKKOND NING MUUTA TRADITSIOONILIST KLASSIRUUMI. KOOLI 3.0 MINEK ON KOOSKÕLAS SUUNISTE JA NÄITAJATEGA. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ANCONA OSARIIGI KESKKOOLI CARLO RINALDINI UUENDUSLIK PROTSESS ON VIIMASTEL AASTATEL TOONUD KAASA TUGEVA TÕUKE DELLINSEPE TOETATAVATE TEHNOLOOGIATE LEVITAMISEKS, VÕTTES KASUTUSELE ITAALIA RIIKLIKU KOOLIKAVA DIGITALE.IN DETAILS1 PÕHIETTEPANEKUD. DIGITAALSE INNOVATSIOONI ESIMESE SAMMU MEETMED EI OLE TINGIMATA VIINUD ÕPETAMISE ÜMBERKUJUNDAMISENI, VAID ON HÕLBUSTANUD DIGIKEELE KASUTUSELEVÕTTU HARIDUSPRAKTIKAS. MEEDE CLSSE 2.0, TEINE SAMM HÕLMAS VAJADUST VARUSTADA ÕPILASI SEADMEGA JA INTEGREERIDA NEED ÜKSTEISEGA NING EESMÄRGIGA VÕTTA VASTU DIGITAALNE SISU JA KESKKOND NING MUUTA TRADITSIOONILIST KLASSIRUUMI. KOOLI 3.0 MINEK ON KOOSKÕLAS SUUNISTE JA NÄITAJATEGA. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Regional Development Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Ancona / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
ANCONA
Property / location (string): ANCONA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 22,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
11,000.0 Euro
Amount11,000.0 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
50.0 percent
Amount50.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank
 
Normal rank
Property / call for proposal
 
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:18, 8 April 2023

Project Q1884633 in Italy
Language Label Description Also known as
English
SCHOOL 3.0 - Q1884633
Project Q1884633 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    11,000.0 Euro
    0 references
    budget
    22,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    12 May 2016
    0 references
    end time
    19 October 2016
    0 references
    expected end time
    26 May 2017
    0 references
    beneficiary name (string)
    CARLO RINALDINI
    0 references
    beneficiary
    Q250756
    0 references
    coordinate location

    43°37'1.24"N, 13°31'1.56"E
    0 references
    summary
    IL PROCESSO INNOVATIVO IN ATTO NEL LICEO DI STATO CARLO RINALDINI DI ANCONA HA COMPORTATO NEL CORSO DEGLI ULTIMI ANNI UN FORTE IMPULSO ALLA DIFFUSIONE DELLE TECNOLOGIE A SUPPORTO DELLINSEGNAMENTO ATTRAVERSO LINTRODUZIONE DELLE FONDAMENTALI SUGGESTIONI DEL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE.IN DETTAGLIO1. AZIONE LIM IN CLASSEIL PRIMO STEP DELLINNOVAZIONE DIGITALE NON HA NECESSARIAMENTE PRODOTTO UNA TRASFORMAZIONE DELLA DIDATTICA MA HA FACILITATO LINTRODUZIONE DI LINGUAGGI DIGITALI NELLA PRATICA EDUCATIVA.LAZIONE HA PREVISTO UNA DIFFUSIONE CAPILLARE DELLA LAVAGNA INTERATTIVA MULTIMEDIALE NELLA DIDATTICA IN CLASSE E IL PROGRESSIVO SUPERAMENTO DELLORMAI OBSOLETO LABORATORIO INFORMATICO.2. AZIONE CLSSE 2.0 IL SECONDO STEP HA COMPORTATO LA NECESSIT DI DOTARE GLI STUDENTI DI PROPRI DEVICE E DI INTEGRARLI TRA LORO E CON LA LIM DI ADOTTARE CONTENUTI ED AMBIENTI DIGITALI E DI TRASFORMARE LAMBIENTE CLASSE TRADIZIONALE. IL PROGETTO FARE SCUOLA 3.0 SI PONE IN LINEA CON GLI ORIENTAMENTI E LE INDICAZ (Italian)
    0 references
    THE INNOVATIVE PROCESS CARRIED OUT BY THE STATE HIGH SCHOOL OF ANCONA, CARLO RINALDINI, HAS, OVER THE PAST FEW YEARS, LED TO A STRONG PUSH FOR THE DIFFUSION OF TECHNOLOGIES TO BE SUPPORTED BY DELLINSEPE, THROUGH THE INTRODUCTION OF THE FUNDAMENTAL SUGGESTIONS OF THE ITALIAN NATIONAL SCHOOL PLAN DIGITALE.IN DETAILS1. ACTION ON THE FIRST STEP OF DIGITAL INNOVATION HAS NOT NECESSARILY LED TO A TRANSFORMATION OF TEACHING, BUT IT HAS FACILITATED THE INTRODUCTION OF DIGITAL LANGUAGE IN THE EDUCATIONAL PRACTICE. ACTION CLSSE 2.0, THE SECOND STEP INVOLVED THE NEED TO EQUIP THE STUDENTS WITH DEVICE AND INTEGRATE THEM WITH EACH OTHER AND WITH THE AIM OF ADOPTING DIGITAL CONTENT AND ENVIRONMENTS AND TRANSFORMING THE TRADITIONAL CLASSROOM. THE PROJECT TO GO TO SCHOOL 3.0 IS IN LINE WITH THE GUIDELINES AND INDICATORS (English)
    0 references
    LE PROCESSUS INNOVANT EN COURS DANS LE LYCÉE D’ÉTAT CARLO RINALDINI D’ANCONE A CONDUIT CES DERNIÈRES ANNÉES À UNE FORTE IMPULSION À LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES DE SOUTIEN À L’ENSEIGNEMENT À TRAVERS L’INTRODUCTION DES SUGGESTIONS FONDAMENTALES DU PLAN NATIONAL DIGITALE.IN DETTAGLIO1. ACTION LIM EN CLASSELA PREMIÈRE ÉTAPE DE L’INNOVATION NUMÉRIQUE N’A PAS NÉCESSAIREMENT PRODUIT UNE TRANSFORMATION DE L’ENSEIGNEMENT, MAIS A FACILITÉ L’INTRODUCTION DES LANGUES NUMÉRIQUES DANS LA PRACTICE ÉDUCATIVE.LAZIONE A PERMIS UNE LARGE DIFFUSION DES PANNEAUX MULTIMÉDIA INTERACTIFS DANS L’ENSEIGNEMENT EN CLASSE ET LE DÉPASSEMENT PROGRESSIF DES INFORMATIONS OBSOLÈTES LABORATORY.2. ACTION CLSSE 2.0 LA DEUXIÈME ÉTAPE A CONSISTÉ À ÉQUIPER LES ÉLÈVES DE LEURS PROPRES APPAREILS ET À LES INTÉGRER LES UNS AUX AUTRES ET AU LIM POUR ADOPTER DES CONTENUS ET DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES ET TRANSFORMER L’ENVIRONNEMENT TRADITIONNEL DES CLASSES. LE PROJET D’ÉCOLE 3.0 EST CONFORME AUX LIGNES DIRECTRICES ET AUX INDICATIONS (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    HET INNOVATIEVE PROCES DAT GAANDE IS IN DE CARLO RINALDINI STATE HIGH SCHOOL VAN ANCONA HEEFT DE AFGELOPEN JAREN GELEID TOT EEN STERKE IMPULS AAN DE VERSPREIDING VAN TECHNOLOGIEËN TER ONDERSTEUNING VAN DE INSTRUCTIE DOOR DE INTRODUCTIE VAN DE FUNDAMENTELE SUGGESTIES VAN HET NATIONALE PLAN DIGITALE.IN DETTAGLIO1. ACTIE LIM IN DE KLASDE EERSTE STAP VAN DIGITALE INNOVATIE HEEFT NIET NOODZAKELIJKERWIJS GELEID TOT EEN TRANSFORMATIE VAN HET ONDERWIJS, MAAR HEEFT DE INVOERING VAN DIGITALE TALEN IN EDUCATIEVE PRACTICE VERGEMAKKELIJKT.LAZIONE HEEFT GEZORGD VOOR EEN WIJDVERBREIDE VERSPREIDING VAN INTERACTIEVE MULTIMEDIABORDEN IN HET KLASLOKAAL ONDERWIJS EN DE GELEIDELIJKE OPHEFFING VAN DE VEROUDERDE INFORMATIE LABORATORY.2. ACTIE CLSSE 2.0 DE TWEEDE STAP BETROF DE NOODZAAK OM STUDENTEN UIT TE RUSTEN MET HUN EIGEN APPARATEN EN OM ZE TE INTEGREREN MET ELKAAR EN MET DE LIM OM DIGITALE INHOUD EN OMGEVINGEN TE GEBRUIKEN EN DE TRADITIONELE KLASSENOMGEVING TE TRANSFORMEREN. HET PROJECT VOOR SCHOOL 3.0 IS IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTLIJNEN EN INDICATIES (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DER INNOVATIVE PROZESS IN DER CARLO RINALDINI STATE HIGH SCHOOL VON ANCONA HAT IN DEN LETZTEN JAHREN ZU EINEM STARKEN IMPULS ZUR VERBREITUNG VON TECHNOLOGIEN GEFÜHRT, UM UNTERRICHT DURCH DIE EINFÜHRUNG DER GRUNDLEGENDEN VORSCHLÄGE DES NATIONALEN PLANS DIGITALE.IN DETTAGLIO1 ZU UNTERSTÜTZEN. AKTION LIM IN DER KLASSEDER ERSTE SCHRITT DER DIGITALEN INNOVATION HAT NICHT UNBEDINGT ZU EINER TRANSFORMATION DES UNTERRICHTS GEFÜHRT, SONDERN DIE EINFÜHRUNG DIGITALER SPRACHEN IN PÄDAGOGISCHEN PRACTICE ERLEICHTERT.LAZIONE HAT EINE BREITE VERBREITUNG INTERAKTIVER MULTIMEDIA-BOARDS IM UNTERRICHT UND DIE FORTSCHREITENDE ÜBERWINDUNG DER VERALTETEN INFORMATIONEN LABORATORY.2. AKTION CLSSE 2.0 DER ZWEITE SCHRITT BEINHALTETE DIE NOTWENDIGKEIT, DIE SCHÜLER MIT IHREN EIGENEN GERÄTEN AUSZUSTATTEN UND SIE MITEINANDER UND MIT DEM LIM ZU INTEGRIEREN, UM DIGITALE INHALTE UND UMGEBUNGEN ZU ÜBERNEHMEN UND DIE TRADITIONELLE KLASSENUMGEBUNG ZU TRANSFORMIEREN. DAS PROJEKT, DAS DIE SCHULE 3.0 DURCHFÜHRT, STEHT IM EINKLANG MIT DEN RICHTLINIEN UND HINWEISEN (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    EL PROCESO INNOVADOR EN CURSO EN LA ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL CARLO RINALDINI DE ANCONA HA LLEVADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS A UN FUERTE IMPULSO A LA DIFUSIÓN DE TECNOLOGÍAS PARA APOYAR LA INSTRUCCIÓN A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN DE LAS SUGERENCIAS FUNDAMENTALES DEL PLAN NACIONAL DIGITALE.IN DETTAGLIO1. ACCIÓN LIM EN CLASEEL PRIMER PASO DE LA INNOVACIÓN DIGITAL NO HA PRODUCIDO NECESARIAMENTE UNA TRANSFORMACIÓN DE LA ENSEÑANZA, SINO QUE HA FACILITADO LA INTRODUCCIÓN DE LOS LENGUAJES DIGITALES EN LA PRACTIZACIÓN EDUCATIVA.LAZIONE HA PROPORCIONADO UNA AMPLIA DIFUSIÓN DE TABLEROS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LA ENSEÑANZA AULA Y LA SUPERACIÓN PROGRESIVA DE LA INFORMACIÓN OBSOLETA LABORATORY.2. ACCIÓN CLSSE 2.0 EL SEGUNDO PASO IMPLICA LA NECESIDAD DE EQUIPAR A LOS ESTUDIANTES CON SUS PROPIOS DISPOSITIVOS E INTEGRARLOS ENTRE SÍ Y CON EL LIM PARA ADOPTAR CONTENIDOS Y ENTORNOS DIGITALES Y TRANSFORMAR EL ENTORNO TRADICIONAL DE CLASE. EL PROYECTO DE REALIZACIÓN DE LA ESCUELA 3.0 ESTÁ EN CONSONANCIA CON LAS DIRECTRICES E INDICACIONES (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    DEN INNOVATIVE PROCES, DER ER GENNEMFØRT AF STATSHØJSKOLEN ANCONA, CARLO RINALDINI, HAR I DE SENESTE ÅR FØRT TIL ET STÆRKT PRES FOR UDBREDELSEN AF TEKNOLOGIER, DER SKAL STØTTES AF DELLINSEPE GENNEM INDFØRELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE FORSLAG I DEN ITALIENSKE NATIONALE SKOLEPLAN DIGITALE.IN DETAILS1. TILTAG PÅ DET FØRSTE TRIN I DIGITAL INNOVATION HAR IKKE NØDVENDIGVIS FØRT TIL EN OMLÆGNING AF UNDERVISNINGEN, MEN DET HAR GJORT DET LETTERE AT INDFØRE DIGITALT SPROG I UDDANNELSESPRAKSIS. HANDLING CLSSE 2.0, DET ANDET SKRIDT INVOLVEREDE BEHOVET FOR AT UDSTYRE ELEVERNE MED ENHED OG INTEGRERE DEM MED HINANDEN OG MED DET FORMÅL AT VEDTAGE DIGITALT INDHOLD OG MILJØER OG OMDANNE DET TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSE. PROJEKTET OM AT GÅ I SKOLE 3.0 ER I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE OG INDIKATORERNE (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    Η ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΤΗΣ ΑΝΚΌΝΑ, CARLO RINALDINI, ΈΧΕΙ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΣΕ ΜΙΑ ΙΣΧΥΡΉ ΏΘΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΧΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟ DELLINSEPE, ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΕΘΝΙΚΟΎ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ DIGITALE.IN DETAILS1. Η ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΒΉΜΑ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΔΕΝ ΟΔΉΓΗΣΕ ΚΑΤ’ ΑΝΆΓΚΗ ΣΕ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ. ΔΡΆΣΗ CLSSE 2.0, ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΒΉΜΑ ΠΕΡΙΛΆΜΒΑΝΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΞΟΠΛΙΣΤΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΥΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 3.0 ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΟ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΕΊΚΤΕΣ (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    INOVATIVNI PROCES KOJI PROVODI DRŽAVNA SREDNJA ŠKOLA ANCONA, CARLO RINALDINI, POSLJEDNJIH JE GODINA DOVEO DO SNAŽNOG POTICANJA ŠIRENJA TEHNOLOGIJA KOJE ĆE PODRŽATI DELLINSEPE UVOĐENJEM TEMELJNIH PRIJEDLOGA TALIJANSKOG NACIONALNOG ŠKOLSKOG PLANA DIGITALE.IN DETAILS1. DJELOVANJE U VEZI S PRVIM KORAKOM DIGITALNIH INOVACIJA NIJE NUŽNO DOVELO DO TRANSFORMACIJE POUČAVANJA, ALI JE OLAKŠALO UVOĐENJE DIGITALNOG JEZIKA U OBRAZOVNU PRAKSU. AKCIJA CLSSE 2.0, DRUGI JE KORAK UKLJUČIVAO POTREBU OPREMANJA UČENIKA UREĐAJEM I NJIHOVE INTEGRACIJE JEDNI S DRUGIMA I S CILJEM USVAJANJA DIGITALNOG SADRŽAJA I OKRUŽENJA TE TRANSFORMACIJE TRADICIONALNE UČIONICE. PROJEKT ZA ODLAZAK U ŠKOLU 3.0 U SKLADU JE SA SMJERNICAMA I POKAZATELJIMA (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROCESUL INOVATOR REALIZAT DE LICEUL DE STAT DIN ANCONA, CARLO RINALDINI, A CONDUS, ÎN ULTIMII ANI, LA UN IMPULS PUTERNIC PENTRU DIFUZAREA TEHNOLOGIILOR CARE URMEAZĂ SĂ FIE SPRIJINITE DE DELLINSEPE, PRIN INTRODUCEREA SUGESTIILOR FUNDAMENTALE ALE PLANULUI ȘCOLAR NAȚIONAL ITALIAN DIGITALE.IN DETAILS1. ACȚIUNEA PRIVIND PRIMA ETAPĂ A INOVĂRII DIGITALE NU A CONDUS NEAPĂRAT LA O TRANSFORMARE A PREDĂRII, DAR A FACILITAT INTRODUCEREA LIMBAJULUI DIGITAL ÎN PRACTICA EDUCAȚIONALĂ. ACȚIUNEA CLSSE 2.0, AL DOILEA PAS A IMPLICAT NECESITATEA DE A DOTA ELEVII CU DISPOZITIVE ȘI DE A LE INTEGRA UNII CU ALȚII ȘI CU SCOPUL DE A ADOPTA CONȚINUT ȘI MEDII DIGITALE ȘI DE A TRANSFORMA SALA DE CLASĂ TRADIȚIONALĂ. PROIECTUL DE A MERGE LA ȘCOALĂ 3.0 ESTE ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE ȘI INDICATORII (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    INOVATÍVNY PROCES, KTORÝ USKUTOČNILA ŠTÁTNA STREDNÁ ŠKOLA V ANCONE, CARLO RINALDINI, VIEDOL V POSLEDNÝCH ROKOCH K SILNÉMU TLAKU NA ŠÍRENIE TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ MÁ DELLINSEPE PODPOROVAŤ PROSTREDNÍCTVOM ZAVEDENIA ZÁKLADNÝCH NÁVRHOV TALIANSKEHO NÁRODNÉHO ŠKOLSKÉHO PLÁNU DIGITALE.IN DETAILS1. OPATRENIA NA PRVÝ KROK DIGITÁLNEJ INOVÁCIE NEMUSIA NEVYHNUTNE VIESŤ K TRANSFORMÁCII VÝUČBY, ALE UĽAHČILI ZAVEDENIE DIGITÁLNEHO JAZYKA DO VZDELÁVACEJ PRAXE. AKCIA CLSSE 2.0, DRUHÝ KROK ZAHŔŇAL POTREBU VYBAVIŤ ŠTUDENTOV ZARIADENÍM A INTEGROVAŤ ICH NAVZÁJOM A S CIEĽOM PRIJAŤ DIGITÁLNY OBSAH A PROSTREDIE A TRANSFORMOVAŤ TRADIČNÚ TRIEDU. PROJEKT CHODIŤ DO ŠKOLY 3.0 JE V SÚLADE S USMERNENIAMI A UKAZOVATEĽMI (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    IL-PROĊESS INNOVATTIV IMWETTAQ MILL-ISKOLA GĦOLJA TAL-ISTAT TA’ ANCONA, CARLO RINALDINI, MATUL DAWN L-AĦĦAR FTIT SNIN, WASSAL GĦAL SPINTA QAWWIJA GĦAT-TIXRID TAT-TEKNOLOĠIJI LI GĦANDHOM JIĠU APPOĠĠJATI MINN DELLINSEPE, PERMEZZ TAL-INTRODUZZJONI TAS-SUĠĠERIMENTI FUNDAMENTALI TAL-PJAN NAZZJONALI TAL-ISKOLA TALJAN DIGITALE.IN DETTALJI1. L-AZZJONI DWAR L-EWWEL PASS TAL-INNOVAZZJONI DIĠITALI MHUX NEĊESSARJAMENT WASSLET GĦAL TRASFORMAZZJONI TAT-TAGĦLIM, IŻDA FFAĊILITAT L-INTRODUZZJONI TAL-LINGWA DIĠITALI FIL-PRATTIKA EDUKATTIVA. AZZJONI CLSSE 2.0, IT-TIENI PASS INVOLVIET IL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI JIĠU MGĦAMMRA B’APPARAT U JIĠU INTEGRATI MA’ XULXIN U BIL-GĦAN LI JIĠU ADOTTATI KONTENUT U AMBJENTI DIĠITALI U TIĠI TTRASFORMATA L-KLASSI TRADIZZJONALI. IL-PROĠETT BIEX TMUR L-ISKOLA 3.0 HUWA KONFORMI MAL-LINJI GWIDA U L-INDIKATURI (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    O PROCESSO INOVADOR REALIZADO PELA ESCOLA ESTADUAL DE ANCONA, CARLO RINALDINI, TEM, NOS ÚLTIMOS ANOS, REGUILA A UM FORTE IMPULSO PARA A DIFUSÃO DE TECNOLOGIAS A SEREM APOIADAS PELA DELLINSEPE, ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DAS SUGESTÕES FUNDAMENTAIS DO PLANO ESCOLAR NACIONAL ITALIANO DIGITALE.IN DETAILS1. A AÇÃO SOBRE O PRIMEIRO PASSO DA INOVAÇÃO DIGITAL NÃO CONDUZIU NECESSARIAMENTE A UMA TRANSFORMAÇÃO DO ENSINO, MAS FACILITOU A INTRODUÇÃO DA LINGUAGEM DIGITAL NA PRÁTICA EDUCATIVA. AÇÃO CLSSE 2.0, O SEGUNDO PASSO ENVOLVEU A NECESSIDADE DE EQUIPAR OS ALUNOS COM DISPOSITIVO E INTEGRÁ-LOS UNS COM OS OUTROS E COM O OBJETIVO DE ADOTAR CONTEÚDOS DIGITAIS E AMBIENTES E TRANSFORMAR A SALA DE AULA TRADICIONAL. O PROJETO PARA IR PARA A ESCOLA 3.0 ESTÁ DE ACORDO COM AS DIRETRIZES E INDICADORES (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ANCONAN VALTION LUKION CARLO RINALDININ TOTEUTTAMA INNOVATIIVINEN PROSESSI ON VIIME VUOSINA JOHTANUT SIIHEN, ETTÄ DELLINSEPEN TUKEMAN TEKNOLOGIAN LEVITTÄMINEN ON JOHTANUT SIIHEN, ETTÄ ITALIAN KANSALLISEN KOULUSUUNNITELMAN DIGITALE.IN DETAILS1 PERUSEHDOTUKSET ON OTETTU KÄYTTÖÖN. DIGITAALISEN INNOVOINNIN ENSIMMÄISEEN VAIHEESEEN LIITTYVÄT TOIMET EIVÄT VÄLTTÄMÄTTÄ OLE JOHTANEET OPETUKSEN MUUTTUMISEEN, MUTTA NE OVAT HELPOTTANEET DIGITAALISEN KIELEN KÄYTTÖÖNOTTOA KOULUTUSKÄYTÄNNÖISSÄ. TOIMINTA CLSSE 2.0, TOINEN VAIHE KOSKI TARVETTA VARUSTAA OPISKELIJAT LAITTEESTA JA INTEGROIDA NE TOISIINSA JA TAVOITTEENA OMAKSUA DIGITAALINEN SISÄLTÖ JA YMPÄRISTÖT JA MUUTTAA PERINTEISEN LUOKKAHUONEEN. KOULUUN 3.0 MENEVÄ HANKE ON SUUNTAVIIVOJEN JA INDIKAATTORIEN MUKAINEN. (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    INNOWACYJNY PROCES PRZEPROWADZONY PRZEZ PAŃSTWOWĄ SZKOŁĘ ŚREDNIĄ W ANKONIE, CARLO RINALDINI, W CIĄGU OSTATNICH KILKU LAT DOPROWADZIŁ DO SILNEGO NACISKU NA ROZPOWSZECHNIANIE TECHNOLOGII, KTÓRE MAJĄ BYĆ WSPIERANE PRZEZ DELLINSEPE, POPRZEZ WPROWADZENIE PODSTAWOWYCH SUGESTII WŁOSKIEGO PLANU SZKOŁY NARODOWEJ DIGITALE.IN DETAILS1. DZIAŁANIE NA PIERWSZYM ETAPIE INNOWACJI CYFROWYCH NIEKONIECZNIE DOPROWADZIŁO DO TRANSFORMACJI NAUCZANIA, ALE UŁATWIŁO WPROWADZENIE JĘZYKA CYFROWEGO DO PRAKTYKI EDUKACYJNEJ. DZIAŁANIE CLSSE 2.0, DRUGI ETAP POLEGAŁ NA KONIECZNOŚCI WYPOSAŻENIA UCZNIÓW W URZĄDZENIE I ZINTEGROWANIA ICH ZE SOBĄ ORAZ W CELU PRZYJĘCIA TREŚCI I ŚRODOWISK CYFROWYCH ORAZ PRZEKSZTAŁCENIA TRADYCYJNEJ KLASY. PROJEKT PRZEJŚCIA DO SZKOŁY 3.0 JEST ZGODNY Z WYTYCZNYMI I WSKAŹNIKAMI (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    INOVATIVNI PROCES, KI GA JE V ZADNJIH LETIH IZVEDLA DRŽAVNA SREDNJA ŠOLA V ANCONI CARLO RINALDINI, JE Z UVEDBO TEMELJNIH PREDLOGOV ITALIJANSKEGA NACIONALNEGA ŠOLSKEGA NAČRTA DIGITALE.IN DETAILS1 MOČNO SPODBUDIL ŠIRJENJE TEHNOLOGIJ, KI JIH PODPIRA DELLINSEPE. UKREPI V ZVEZI S PRVIM KORAKOM DIGITALNIH INOVACIJ NISO NUJNO PRIVEDLI DO PREOBLIKOVANJA POUČEVANJA, TEMVEČ SO OLAJŠALI UVAJANJE DIGITALNEGA JEZIKA V IZOBRAŽEVALNO PRAKSO. AKCIJA CLSSE 2.0, DRUGI KORAK JE VKLJUČEVAL POTREBO PO OPREMI UČENCEV Z NAPRAVO IN NJIHOVO INTEGRACIJO MED SEBOJ TER Z NAMENOM SPREJEMANJA DIGITALNIH VSEBIN IN OKOLIJ TER PREOBLIKOVANJA TRADICIONALNE UČILNICE. PROJEKT ZA ŠOLANJE 3.0 JE V SKLADU S SMERNICAMI IN KAZALNIKI (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    INOVATIVNÍ PROCES PROVÁDĚNÝ STÁTNÍ STŘEDNÍ ŠKOLOU ANCONA CARLO RINALDINI VEDL V POSLEDNÍCH NĚKOLIKA LETECH K SILNÉMU TLAKU NA ŠÍŘENÍ TECHNOLOGIÍ, KTERÉ MAJÍ BÝT PODPOROVÁNY DELLINSEPE ZAVEDENÍM ZÁKLADNÍCH NÁVRHŮ ITALSKÉHO NÁRODNÍHO ŠKOLNÍHO PLÁNU DIGITALE.IN DETAILS1. OPATŘENÍ TÝKAJÍCÍ SE PRVNÍHO KROKU DIGITÁLNÍ INOVACE NEVEDLA NUTNĚ K TRANSFORMACI VÝUKY, ALE USNADNILA ZAVEDENÍ DIGITÁLNÍHO JAZYKA DO VZDĚLÁVACÍ PRAXE. AKCE CLSSE 2.0, DRUHÝ KROK, ZAHRNOVALA POTŘEBU VYBAVIT STUDENTY ZAŘÍZENÍM A INTEGROVAT JE MEZI SEBOU A S CÍLEM PŘIJMOUT DIGITÁLNÍ OBSAH A PROSTŘEDÍ A TRANSFORMOVAT TRADIČNÍ UČEBNU. PROJEKT CHODIT DO ŠKOLY 3.0 JE V SOULADU S POKYNY A UKAZATELI (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    INOVATYVUS PROCESAS, KURĮ ATLIKO ANKONOS VALSTYBINĖ VIDURINĖ MOKYKLA CARLO RINALDINI, PER PASTARUOSIUS KELERIUS METUS PASKATINO DELLINSEPE REMTI TECHNOLOGIJŲ SKLAIDĄ, PRISTATANT PAGRINDINIUS ITALIJOS NACIONALINIO MOKYKLOS PLANO DIGITALE.IN DETAILS1 PASIŪLYMUS. VEIKSMAI, SUSIJĘ SU PIRMUOJU SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ ETAPU, NEBŪTINAI LĖMĖ MOKYMO TRANSFORMACIJĄ, TAČIAU TAI PALENGVINO SKAITMENINĖS KALBOS DIEGIMĄ ŠVIETIMO PRAKTIKOJE. VEIKSMAS CLSSE 2.0, ANTRASIS ŽINGSNIS SUSIJĘS SU POREIKIU APRŪPINTI MOKINIUS ĮRENGINIU IR INTEGRUOTI JUOS TARPUSAVYJE IR SIEKIANT PRIIMTI SKAITMENINĮ TURINĮ IR APLINKĄ BEI TRANSFORMUOTI TRADICINĘ KLASĘ. PROJEKTAS EITI Į MOKYKLĄ 3.0 ATITINKA GAIRES IR RODIKLIUS (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    NOVATORISKAIS PROCESS, KO VEICA ANKONAS VALSTS VIDUSSKOLA CARLO RINALDINI, PĒDĒJO GADU LAIKĀ IR RADĪJIS SPĒCĪGU STIMULU DELLINSEPE ATBALSTĪT TEHNOLOĢIJU IZPLATĪŠANAI, IEVIEŠOT ITĀLIJAS VALSTS SKOLU PLĀNA DIGITALE.IN DETAILS1 FUNDAMENTĀLOS IEROSINĀJUMUS. RĪCĪBA DIGITĀLĀS INOVĀCIJAS PIRMAJĀ POSMĀ NE VIENMĒR IR NOVEDUSI PIE MĀCĪŠANAS PĀRVEIDES, BET TĀ IR VEICINĀJUSI DIGITĀLĀS VALODAS IEVIEŠANU IZGLĪTĪBAS PRAKSĒ. DARBĪBA CLSSE 2.0, OTRAIS SOLIS BIJA NEPIECIEŠAMĪBA NODROŠINĀT SKOLĒNUS AR IERĪCI UN INTEGRĒT TOS SAVĀ STARPĀ, LAI PIEŅEMTU DIGITĀLO SATURU UN VIDI UN PĀRVEIDOTU TRADICIONĀLO KLASI. PROJEKTS, LAI DOTOS UZ 3.0 SKOLU, ATBILST PAMATNOSTĀDNĒM UN RĀDĪTĀJIEM. (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ИНОВАТИВНИЯТ ПРОЦЕС, ОСЪЩЕСТВЕН ОТ ДЪРЖАВНАТА ГИМНАЗИЯ В АНКОНА, КАРЛО РИНАЛДИНИ, ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ НЯКОЛКО ГОДИНИ ДОВЕДЕ ДО СИЛЕН ТЛАСЪК ЗА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ, КОЕТО ДА БЪДЕ ПОДКРЕПЕНО ОТ DELLINSEPE, ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ НАЦИОНАЛЕН УЧИЛИЩЕН ПЛАН DIGITALE.IN DETAILS1. ДЕЙСТВИЯТА ПО ПЪРВАТА СТЪПКА НА ЦИФРОВИТЕ ИНОВАЦИИ НЕ ДОВЕДОХА НЕПРЕМЕННО ДО ТРАНСФОРМАЦИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, НО УЛЕСНИХА ВЪВЕЖДАНЕТО НА ЦИФРОВ ЕЗИК В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПРАКТИКА. ДЕЙСТВИЕ CLSSE 2.0, ВТОРАТА СТЪПКА ВКЛЮЧВАШЕ НЕОБХОДИМОСТТА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ОБОРУДВАТ С УСТРОЙСТВО И ДА ГИ ИНТЕГРИРАТ ЕДИН С ДРУГ И С ЦЕЛ ПРИЕМАНЕ НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ И СРЕДИ И ТРАНСФОРМИРАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА КЛАСНА СТАЯ. ПРОЕКТЪТ ЗА ПОСЕЩАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ 3.0 Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ И ПОКАЗАТЕЛИТЕ (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    AZ ANCONAI ÁLLAMI GIMNÁZIUM, CARLO RINALDINI INNOVATÍV FOLYAMATA AZ ELMÚLT NÉHÁNY ÉVBEN ERŐTELJESEN ÖSZTÖNÖZTE A DELLINSEPE ÁLTAL TÁMOGATANDÓ TECHNOLÓGIÁK TERJESZTÉSÉT A DIGITALE.IN DETAILS1 OLASZ NEMZETI ISKOLAI TERV ALAPVETŐ JAVASLATAINAK BEVEZETÉSÉVEL. A DIGITÁLIS INNOVÁCIÓ ELSŐ LÉPÉSÉRE IRÁNYULÓ FELLÉPÉS NEM FELTÉTLENÜL VEZETETT A TANÍTÁS ÁTALAKÍTÁSÁHOZ, DE MEGKÖNNYÍTETTE A DIGITÁLIS NYELV OKTATÁSI GYAKORLATBA VALÓ BEVEZETÉSÉT. AKCIÓ CLSSE 2.0, A MÁSODIK LÉPÉS AZ VOLT, HOGY FEL KELL SZERELNI A DIÁKOKAT KÉSZÜLÉKKEL, ÉS INTEGRÁLNI ŐKET EGYMÁSSAL, AZZAL A CÉLLAL, HOGY ELFOGADJA A DIGITÁLIS TARTALOM ÉS KÖRNYEZET, ÉS ÁTALAKÍTJA A HAGYOMÁNYOS OSZTÁLYTEREM. AZ ISKOLA 3.0-RA VONATKOZÓ PROJEKT ÖSSZHANGBAN VAN AZ IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÉS A MUTATÓKKAL (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    TÁ AN PRÓISEAS NUÁLACH A RINNE SCOIL ARD AN STÁIT DE ANCONA, CARLO RINALDINI, TAR ÉIS BRÚ LÁIDIR A CHUR AR SCAIPEADH TEICNEOLAÍOCHTAÍ LE TACAÍOCHT Ó DELLINSEPE, TRÍ MHOLTAÍ BUNÚSACHA AN PHLEAN SCOILE NÁISIÚNTA IODÁLACH DIGITALE.IN DETAILS1 A THABHAIRT ISTEACH. NÍ GÁ GO MBEADH CLAOCHLÚ AR AN TEAGASC MAR THORADH AR GHNÍOMHAÍOCHT AR AN GCÉAD CHÉIM DEN NUÁLAÍOCHT DHIGITEACH, ACH D’ÉASCAIGH SÉ TABHAIRT ISTEACH NA TEANGA DIGITÍ SA CHLEACHTAS OIDEACHAIS. BHÍ BAINT AG GNÍOMH CLSSE 2.0, AN DARA CÉIM, LEIS AN NGÁ ATÁ ANN GLÉAS A CHUR AR FÁIL DO NA DALTAÍ AGUS IAD A CHOMHTHÁTHÚ LENA CHÉILE AGUS É MAR AIDHM ÁBHAR DIGITEACH AGUS TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA A GHLACADH AGUS AN SEOMRA RANGA TRAIDISIÚNTA A ATHRÚ. TÁ AN TIONSCADAL LE DUL AR SCOIL 3.0 AG TEACHT LEIS NA TREOIRLÍNTE AGUS NA TÁSCAIRÍ (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    DEN INNOVATIVA PROCESS SOM GENOMFÖRTS AV DEN STATLIGA GYMNASIESKOLAN I ANCONA, CARLO RINALDINI, HAR UNDER DE SENASTE ÅREN LETT TILL EN STARK SATSNING PÅ SPRIDNING AV TEKNIK SOM SKA STÖDJAS AV DELLINSEPE, GENOM INFÖRANDET AV DE GRUNDLÄGGANDE FÖRSLAGEN I DEN ITALIENSKA NATIONELLA SKOLPLANEN DIGITALE.IN DETAILS1. ÅTGÄRDER I DET FÖRSTA STEGET MOT DIGITAL INNOVATION HAR INTE NÖDVÄNDIGTVIS LETT TILL EN OMVANDLING AV UNDERVISNINGEN, MEN DET HAR UNDERLÄTTAT INFÖRANDET AV DIGITALT SPRÅK I UNDERVISNINGEN. ÅTGÄRD CLSSE 2.0, DET ANDRA STEGET INNEBAR BEHOVET AV ATT UTRUSTA ELEVERNA MED UTRUSTNING OCH INTEGRERA DEM MED VARANDRA OCH I SYFTE ATT ANTA DIGITALT INNEHÅLL OCH MILJÖER OCH OMVANDLA DET TRADITIONELLA KLASSRUMMET. PROJEKTET ATT GÅ TILL SKOLAN 3.0 ÄR I LINJE MED RIKTLINJERNA OCH INDIKATORERNA (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ANCONA OSARIIGI KESKKOOLI CARLO RINALDINI UUENDUSLIK PROTSESS ON VIIMASTEL AASTATEL TOONUD KAASA TUGEVA TÕUKE DELLINSEPE TOETATAVATE TEHNOLOOGIATE LEVITAMISEKS, VÕTTES KASUTUSELE ITAALIA RIIKLIKU KOOLIKAVA DIGITALE.IN DETAILS1 PÕHIETTEPANEKUD. DIGITAALSE INNOVATSIOONI ESIMESE SAMMU MEETMED EI OLE TINGIMATA VIINUD ÕPETAMISE ÜMBERKUJUNDAMISENI, VAID ON HÕLBUSTANUD DIGIKEELE KASUTUSELEVÕTTU HARIDUSPRAKTIKAS. MEEDE CLSSE 2.0, TEINE SAMM HÕLMAS VAJADUST VARUSTADA ÕPILASI SEADMEGA JA INTEGREERIDA NEED ÜKSTEISEGA NING EESMÄRGIGA VÕTTA VASTU DIGITAALNE SISU JA KESKKOND NING MUUTA TRADITSIOONILIST KLASSIRUUMI. KOOLI 3.0 MINEK ON KOOSKÕLAS SUUNISTE JA NÄITAJATEGA. (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    ANCONA
    0 references
    call for proposal
    12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H36J15001630007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1884633&oldid=34153790"