THE SCHOOL PROMOTES LIMITS ITORITY FROM CREATIVITA TO INNOVATION AND ALLAUTUSE (Q705477): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
THE SCHOOL PROMOTES LIMITS ITORITY FROM CREATIVITA TO INNOVATION AND ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
L’ÉCOLE PROMEUT LIMPRENDITORIALITA DE LA CRÉATIVITÉ À L’INNOVATION ET ALLAUTOIMPIEGO | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIE SCHULE FÖRDERT LIMPRENDITORIALITA VON KREATIVITÄT BIS INNOVATION UND ALLAUTOIMPIEGO | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE SCHOOL PROMOOT LIMPRENDITORIALITA VAN CREATIVITEIT TOT INNOVATIE EN ALLAUTOIMPIEGO | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LA ESCUELA PROMUEVE LIMPRENDITORIALITA DE LA CREATIVIDAD A LA INNOVACIÓN Y ALLAUTOIMPIEGO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKOLEN FREMMER GRÆNSER ITORITY FRA CREATIVITA TIL INNOVATION OG ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΑ ΌΡΙΑ ITORITY ΑΠΌ CREATIVITA ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA PROMIČE OGRANIČENJA ITORITY OD CREATIVITA DO INOVACIJA I ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA PROMOVEAZĂ LIMITELE ITORITATEA DE LA CREATIVITA LA INOVAȚIE ȘI ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA PODPORUJE OBMEDZENIE ITORITY Z CREATIVITA NA INOVÁCIE A ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ISKOLA TIPPROMWOVI LIMITI ITORITÀ MILL CREATIVITA GĦALL-INNOVAZZJONI U ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A ESCOLA PROMOVE LIMITES ITORIDADE DE CREATIVITA PARA INOVAÇÃO E ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU EDISTÄÄ ITORITYÄ CREATIVITASTA INNOVAATIOON JA ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA PROMUJE LIMITY ITORITY OD CREATIVITA DO INNOWACJI I ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA SPODBUJA OMEJITVE ITORITY OD CREATIVITA DO INOVACIJ IN ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA PODPORUJE OMEZENÍ ITORITY OD CREATIVITA NA INOVACE A ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA SKATINA RIBAS ITORITY NUO CREATIVITA INOVACIJŲ IR ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA VEICINA IEROBEŽOJUMUS ITORITY NO CREATIVITA INOVĀCIJĀM UN ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕТО НАСЪРЧАВА ГРАНИЦИТЕ НА ИТОРИНОСТТА ОТ CREATIVITA ДО ИНОВАЦИИТЕ И ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISKOLA KORLÁTOZZA AZ ITORITY-T CREATIVITA-TÓL AZ INNOVÁCIÓIG ÉS AZ ALLAUTUSE-IG | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CUIREANN AN SCOIL TEORAINNEACHA ITORITY CHUN CINN Ó CREATIVITA GO NUÁLAÍOCHT AGUS ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SKOLAN FRÄMJAR BEGRÄNSNINGAR FRÅN CREATIVITA TILL INNOVATION OCH ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL EDENDAB PIIRANGUID ITORITY ALATES CREATIVITA INNOVATSIOONI JA ALLAUTUSE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q705477 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q705477 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q705477 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q705477 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q705477 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q705477 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q705477 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q705477 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q705477 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q705477 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q705477 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q705477 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q705477 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q705477 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q705477 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q705477 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q705477 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q705477 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q705477 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q705477 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q705477 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q705477 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q705477 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q705477 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 23,036.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 23,036.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FOLLOWING THE REMARKS ON THE KEY COMPETENCE NUMBER SEVEN 7 SET OUT BY THE EUROPEAN PARLIAMENT AND THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION OF 18.12.2006, THE PROJECT AIMS TO DEVELOP THE SPIRIT OF INITIATIVE AND ENTREPRENEURSHIP IN SECONDARY SCHOOL PUPILS IN SECONDARY SCHOOL PUPILS LIVING IN A SOCIO-ECONOMIC CONTEXT IN WHICH THE SENSE OF DOING LITTLE, BUT WHERE THE RESOURCES OF THE TERRITORY ARE OF HIGH POTENTIAL, EVEN IF THEY ARE NOT PROPERLY EXPLOITED. I AM LOOKING FORWARD TO RAISING STUDENTS’ AWARENESS OF THEIR ENTREPRENEURIAL BOSSES, WHICH OFTEN TYPIFY THAT PART OF THE SICILIAN TERRITORY AND MAKE THEM ABLE TO TURN THEIR IDEAS INTO ACTION. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: FOLLOWING THE REMARKS ON THE KEY COMPETENCE NUMBER SEVEN 7 SET OUT BY THE EUROPEAN PARLIAMENT AND THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION OF 18.12.2006, THE PROJECT AIMS TO DEVELOP THE SPIRIT OF INITIATIVE AND ENTREPRENEURSHIP IN SECONDARY SCHOOL PUPILS IN SECONDARY SCHOOL PUPILS LIVING IN A SOCIO-ECONOMIC CONTEXT IN WHICH THE SENSE OF DOING LITTLE, BUT WHERE THE RESOURCES OF THE TERRITORY ARE OF HIGH POTENTIAL, EVEN IF THEY ARE NOT PROPERLY EXPLOITED. I AM LOOKING FORWARD TO RAISING STUDENTS’ AWARENESS OF THEIR ENTREPRENEURIAL BOSSES, WHICH OFTEN TYPIFY THAT PART OF THE SICILIAN TERRITORY AND MAKE THEM ABLE TO TURN THEIR IDEAS INTO ACTION. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES POUR LA COMPÉTENCE CLÉ NO 7 7 DÉFINIES PAR LA RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL DE L’UNION EUROPÉENNE DU 18.12.2006, LE PROJET VISE À DÉVELOPPER L’ESPRIT D’INITIATIVE ET L’IMPRENDITORIALIT CHEZ LES LYCÉENS VIVANT DANS UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE OÙ LE SENS DES AFFAIRES EST MAL PRÉSENT, MAIS OÙ LES RESSOURCES DU TERRITOIRE PRÉSENTENT UN POTENTIEL ÉLEVÉ, MÊME SI ELLES NE SONT PAS CORRECTEMENT EXPLOITÉES. L’IDÉE EST D’AMENER LES ÉTUDIANTS À PRENDRE CONSCIENCE DE LEURS COMPÉTENCES ENTREPRENEURIALES EN DÉTRUISANT CE SENTIMENT D’IMMOBILISME QUI CARACTÉRISE SOUVENT LA MENTALITÉ DE CETTE PARTIE DU TERRITOIRE SICILIEN ET LES REND CAPABLES DE TRADUIRE LEURS IDÉES EN ACTION. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES POUR LA COMPÉTENCE CLÉ NO 7 7 DÉFINIES PAR LA RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL DE L’UNION EUROPÉENNE DU 18.12.2006, LE PROJET VISE À DÉVELOPPER L’ESPRIT D’INITIATIVE ET L’IMPRENDITORIALIT CHEZ LES LYCÉENS VIVANT DANS UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE OÙ LE SENS DES AFFAIRES EST MAL PRÉSENT, MAIS OÙ LES RESSOURCES DU TERRITOIRE PRÉSENTENT UN POTENTIEL ÉLEVÉ, MÊME SI ELLES NE SONT PAS CORRECTEMENT EXPLOITÉES. L’IDÉE EST D’AMENER LES ÉTUDIANTS À PRENDRE CONSCIENCE DE LEURS COMPÉTENCES ENTREPRENEURIALES EN DÉTRUISANT CE SENTIMENT D’IMMOBILISME QUI CARACTÉRISE SOUVENT LA MENTALITÉ DE CETTE PARTIE DU TERRITOIRE SICILIEN ET LES REND CAPABLES DE TRADUIRE LEURS IDÉES EN ACTION. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES POUR LA COMPÉTENCE CLÉ NO 7 7 DÉFINIES PAR LA RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL DE L’UNION EUROPÉENNE DU 18.12.2006, LE PROJET VISE À DÉVELOPPER L’ESPRIT D’INITIATIVE ET L’IMPRENDITORIALIT CHEZ LES LYCÉENS VIVANT DANS UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE OÙ LE SENS DES AFFAIRES EST MAL PRÉSENT, MAIS OÙ LES RESSOURCES DU TERRITOIRE PRÉSENTENT UN POTENTIEL ÉLEVÉ, MÊME SI ELLES NE SONT PAS CORRECTEMENT EXPLOITÉES. L’IDÉE EST D’AMENER LES ÉTUDIANTS À PRENDRE CONSCIENCE DE LEURS COMPÉTENCES ENTREPRENEURIALES EN DÉTRUISANT CE SENTIMENT D’IMMOBILISME QUI CARACTÉRISE SOUVENT LA MENTALITÉ DE CETTE PARTIE DU TERRITOIRE SICILIEN ET LES REND CAPABLES DE TRADUIRE LEURS IDÉES EN ACTION. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IM EINKLANG MIT DEN LEITLINIEN FÜR DIE SCHLÜSSELKOMPETENZ Nr. 7 7, DIE VOM EUROPÄISCHEN PARLAMENT UND VOM RAT DER EMPFEHLUNG DER EUROPÄISCHEN UNION VOM 18.12.2006 FESTGELEGT WURDEN, ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DEN GEIST DER INITIATIVE UND IMPRENDITORIALIT BEI SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN ZU ENTWICKELN, DIE IN EINEM SOZIOÖKONOMISCHEN UMFELD LEBEN, IN DEM DAS GEFÜHL DER GESCHÄFTSTÄTIGKEIT SCHLECHT VORHANDEN IST, ABER DIE RESSOURCEN DES TERRITORIUMS, AUCH WENN SIE NICHT AUSREICHEND GENUTZT WERDEN, EIN HOHES POTENZIAL AUFWEISEN. DIE IDEE IST ES, DIE SCHÜLER ZU BRINGEN, UM SICH IHRER UNTERNEHMERISCHEN FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, INDEM SIE DAS GEFÜHL DES IMMOBILISMUS, DER OFT DIE MENTALITÄT DIESES TEILS DES SIZILIANISCHEN TERRITORIUMS CHARAKTERISIERT UND SIE IN DER LAGE ZU MACHEN, IHRE IDEEN IN DIE TAT UMZUSETZEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: IM EINKLANG MIT DEN LEITLINIEN FÜR DIE SCHLÜSSELKOMPETENZ Nr. 7 7, DIE VOM EUROPÄISCHEN PARLAMENT UND VOM RAT DER EMPFEHLUNG DER EUROPÄISCHEN UNION VOM 18.12.2006 FESTGELEGT WURDEN, ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DEN GEIST DER INITIATIVE UND IMPRENDITORIALIT BEI SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN ZU ENTWICKELN, DIE IN EINEM SOZIOÖKONOMISCHEN UMFELD LEBEN, IN DEM DAS GEFÜHL DER GESCHÄFTSTÄTIGKEIT SCHLECHT VORHANDEN IST, ABER DIE RESSOURCEN DES TERRITORIUMS, AUCH WENN SIE NICHT AUSREICHEND GENUTZT WERDEN, EIN HOHES POTENZIAL AUFWEISEN. DIE IDEE IST ES, DIE SCHÜLER ZU BRINGEN, UM SICH IHRER UNTERNEHMERISCHEN FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, INDEM SIE DAS GEFÜHL DES IMMOBILISMUS, DER OFT DIE MENTALITÄT DIESES TEILS DES SIZILIANISCHEN TERRITORIUMS CHARAKTERISIERT UND SIE IN DER LAGE ZU MACHEN, IHRE IDEEN IN DIE TAT UMZUSETZEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IM EINKLANG MIT DEN LEITLINIEN FÜR DIE SCHLÜSSELKOMPETENZ Nr. 7 7, DIE VOM EUROPÄISCHEN PARLAMENT UND VOM RAT DER EMPFEHLUNG DER EUROPÄISCHEN UNION VOM 18.12.2006 FESTGELEGT WURDEN, ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DEN GEIST DER INITIATIVE UND IMPRENDITORIALIT BEI SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN ZU ENTWICKELN, DIE IN EINEM SOZIOÖKONOMISCHEN UMFELD LEBEN, IN DEM DAS GEFÜHL DER GESCHÄFTSTÄTIGKEIT SCHLECHT VORHANDEN IST, ABER DIE RESSOURCEN DES TERRITORIUMS, AUCH WENN SIE NICHT AUSREICHEND GENUTZT WERDEN, EIN HOHES POTENZIAL AUFWEISEN. DIE IDEE IST ES, DIE SCHÜLER ZU BRINGEN, UM SICH IHRER UNTERNEHMERISCHEN FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, INDEM SIE DAS GEFÜHL DES IMMOBILISMUS, DER OFT DIE MENTALITÄT DIESES TEILS DES SIZILIANISCHEN TERRITORIUMS CHARAKTERISIERT UND SIE IN DER LAGE ZU MACHEN, IHRE IDEEN IN DIE TAT UMZUSETZEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OVEREENKOMSTIG DE RICHTSNOEREN VOOR KERNCOMPETENTIE NR. 7 7 DIE DOOR HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN DE AANBEVELING VAN DE EUROPESE UNIE VAN 18.12.2006 ZIJN VASTGESTELD, BEOOGT HET PROJECT DE GEEST VAN INITIATIEF EN IMPRENDITORIALIT TE ONTWIKKELEN BIJ MIDDELBARE SCHOLIEREN DIE IN EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE CONTEXT LEVEN WAAR HET GEVOEL VAN ZAKENDOEN SLECHT AANWEZIG IS, MAAR WAAR DE MIDDELEN VAN HET GRONDGEBIED HOOG POTENTIEEL ZIJN, OOK AL ZIJN ZE NIET VOLDOENDE BENUT. HET IDEE IS OM STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HUN ONDERNEMERSVAARDIGHEDEN DOOR DAT GEVOEL VAN IMMOBILISME DAT VAAK DE MENTALITEIT VAN DIT DEEL VAN HET SICILIAANSE GRONDGEBIED KENMERKT, AF TE BREKEN EN HEN IN STAAT TE STELLEN HUN IDEEËN IN ACTIE TE BRENGEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: OVEREENKOMSTIG DE RICHTSNOEREN VOOR KERNCOMPETENTIE NR. 7 7 DIE DOOR HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN DE AANBEVELING VAN DE EUROPESE UNIE VAN 18.12.2006 ZIJN VASTGESTELD, BEOOGT HET PROJECT DE GEEST VAN INITIATIEF EN IMPRENDITORIALIT TE ONTWIKKELEN BIJ MIDDELBARE SCHOLIEREN DIE IN EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE CONTEXT LEVEN WAAR HET GEVOEL VAN ZAKENDOEN SLECHT AANWEZIG IS, MAAR WAAR DE MIDDELEN VAN HET GRONDGEBIED HOOG POTENTIEEL ZIJN, OOK AL ZIJN ZE NIET VOLDOENDE BENUT. HET IDEE IS OM STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HUN ONDERNEMERSVAARDIGHEDEN DOOR DAT GEVOEL VAN IMMOBILISME DAT VAAK DE MENTALITEIT VAN DIT DEEL VAN HET SICILIAANSE GRONDGEBIED KENMERKT, AF TE BREKEN EN HEN IN STAAT TE STELLEN HUN IDEEËN IN ACTIE TE BRENGEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OVEREENKOMSTIG DE RICHTSNOEREN VOOR KERNCOMPETENTIE NR. 7 7 DIE DOOR HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN DE AANBEVELING VAN DE EUROPESE UNIE VAN 18.12.2006 ZIJN VASTGESTELD, BEOOGT HET PROJECT DE GEEST VAN INITIATIEF EN IMPRENDITORIALIT TE ONTWIKKELEN BIJ MIDDELBARE SCHOLIEREN DIE IN EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE CONTEXT LEVEN WAAR HET GEVOEL VAN ZAKENDOEN SLECHT AANWEZIG IS, MAAR WAAR DE MIDDELEN VAN HET GRONDGEBIED HOOG POTENTIEEL ZIJN, OOK AL ZIJN ZE NIET VOLDOENDE BENUT. HET IDEE IS OM STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HUN ONDERNEMERSVAARDIGHEDEN DOOR DAT GEVOEL VAN IMMOBILISME DAT VAAK DE MENTALITEIT VAN DIT DEEL VAN HET SICILIAANSE GRONDGEBIED KENMERKT, AF TE BREKEN EN HEN IN STAAT TE STELLEN HUN IDEEËN IN ACTIE TE BRENGEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SIGUIENDO LAS DIRECTRICES PARA LAS COMPETENCIAS CLAVE N.º 7 7 DEFINIDAS POR LA RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA DE 18.12.2006, EL PROYECTO TIENE POR OBJETO DESARROLLAR EL ESPÍRITU DE INICIATIVA E IMPRENDITORIAL EN LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA QUE VIVEN EN UN CONTEXTO SOCIOECONÓMICO EN EL QUE EL SENTIDO DE HACER NEGOCIOS MAL PRESENTE PERO EN EL QUE LOS RECURSOS DEL TERRITORIO SON DE ALTO POTENCIAL, AUNQUE NO SE EXPLOTEN ADECUADAMENTE. LA IDEA ES LLEVAR A LOS ESTUDIANTES A TOMAR CONCIENCIA DE SUS HABILIDADES EMPRESARIALES, DESCOMPONIENDO ESE SENTIDO DE INMOVILISMO QUE A MENUDO CARACTERIZA LA MENTALIDAD DE ESTA PARTE DEL TERRITORIO SICILIANO Y HACER QUE SEAN CAPACES DE TRADUCIR SUS IDEAS EN ACCIÓN. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SIGUIENDO LAS DIRECTRICES PARA LAS COMPETENCIAS CLAVE N.º 7 7 DEFINIDAS POR LA RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA DE 18.12.2006, EL PROYECTO TIENE POR OBJETO DESARROLLAR EL ESPÍRITU DE INICIATIVA E IMPRENDITORIAL EN LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA QUE VIVEN EN UN CONTEXTO SOCIOECONÓMICO EN EL QUE EL SENTIDO DE HACER NEGOCIOS MAL PRESENTE PERO EN EL QUE LOS RECURSOS DEL TERRITORIO SON DE ALTO POTENCIAL, AUNQUE NO SE EXPLOTEN ADECUADAMENTE. LA IDEA ES LLEVAR A LOS ESTUDIANTES A TOMAR CONCIENCIA DE SUS HABILIDADES EMPRESARIALES, DESCOMPONIENDO ESE SENTIDO DE INMOVILISMO QUE A MENUDO CARACTERIZA LA MENTALIDAD DE ESTA PARTE DEL TERRITORIO SICILIANO Y HACER QUE SEAN CAPACES DE TRADUCIR SUS IDEAS EN ACCIÓN. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SIGUIENDO LAS DIRECTRICES PARA LAS COMPETENCIAS CLAVE N.º 7 7 DEFINIDAS POR LA RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA DE 18.12.2006, EL PROYECTO TIENE POR OBJETO DESARROLLAR EL ESPÍRITU DE INICIATIVA E IMPRENDITORIAL EN LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA QUE VIVEN EN UN CONTEXTO SOCIOECONÓMICO EN EL QUE EL SENTIDO DE HACER NEGOCIOS MAL PRESENTE PERO EN EL QUE LOS RECURSOS DEL TERRITORIO SON DE ALTO POTENCIAL, AUNQUE NO SE EXPLOTEN ADECUADAMENTE. LA IDEA ES LLEVAR A LOS ESTUDIANTES A TOMAR CONCIENCIA DE SUS HABILIDADES EMPRESARIALES, DESCOMPONIENDO ESE SENTIDO DE INMOVILISMO QUE A MENUDO CARACTERIZA LA MENTALIDAD DE ESTA PARTE DEL TERRITORIO SICILIANO Y HACER QUE SEAN CAPACES DE TRADUCIR SUS IDEAS EN ACCIÓN. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I FORLÆNGELSE AF BEMÆRKNINGERNE FRA EUROPA-PARLAMENTET OG RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION OM NØGLEKOMPETENCE NR. 7 AF 18.12.2006, HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT UDVIKLE INITIATIVÅNDEN OG IVÆRKSÆTTERÅNDEN HOS ELEVER PÅ SEKUNDÆRTRINNET I GYMNASIEELEVER, DER LEVER I EN SOCIOØKONOMISK KONTEKST, HVOR FØLELSEN AF AT GØRE LIDT, MEN HVOR RESSOURCERNE I OMRÅDET HAR ET STORT POTENTIALE, OGSÅ SELV OM DE IKKE UDNYTTES KORREKT. JEG SER FREM TIL AT ØGE DE STUDERENDES BEVIDSTHED OM DERES IVÆRKSÆTTERCHEFER, SOM OFTE PRÆGER DEN DEL AF DET SICILIANSKE OMRÅDE OG GØR DEM I STAND TIL AT OMSÆTTE DERES IDÉER TIL HANDLING. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I FORLÆNGELSE AF BEMÆRKNINGERNE FRA EUROPA-PARLAMENTET OG RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION OM NØGLEKOMPETENCE NR. 7 AF 18.12.2006, HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT UDVIKLE INITIATIVÅNDEN OG IVÆRKSÆTTERÅNDEN HOS ELEVER PÅ SEKUNDÆRTRINNET I GYMNASIEELEVER, DER LEVER I EN SOCIOØKONOMISK KONTEKST, HVOR FØLELSEN AF AT GØRE LIDT, MEN HVOR RESSOURCERNE I OMRÅDET HAR ET STORT POTENTIALE, OGSÅ SELV OM DE IKKE UDNYTTES KORREKT. JEG SER FREM TIL AT ØGE DE STUDERENDES BEVIDSTHED OM DERES IVÆRKSÆTTERCHEFER, SOM OFTE PRÆGER DEN DEL AF DET SICILIANSKE OMRÅDE OG GØR DEM I STAND TIL AT OMSÆTTE DERES IDÉER TIL HANDLING. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I FORLÆNGELSE AF BEMÆRKNINGERNE FRA EUROPA-PARLAMENTET OG RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION OM NØGLEKOMPETENCE NR. 7 AF 18.12.2006, HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT UDVIKLE INITIATIVÅNDEN OG IVÆRKSÆTTERÅNDEN HOS ELEVER PÅ SEKUNDÆRTRINNET I GYMNASIEELEVER, DER LEVER I EN SOCIOØKONOMISK KONTEKST, HVOR FØLELSEN AF AT GØRE LIDT, MEN HVOR RESSOURCERNE I OMRÅDET HAR ET STORT POTENTIALE, OGSÅ SELV OM DE IKKE UDNYTTES KORREKT. JEG SER FREM TIL AT ØGE DE STUDERENDES BEVIDSTHED OM DERES IVÆRKSÆTTERCHEFER, SOM OFTE PRÆGER DEN DEL AF DET SICILIANSKE OMRÅDE OG GØR DEM I STAND TIL AT OMSÆTTE DERES IDÉER TIL HANDLING. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΑΡΙΘ. 7 ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΣΤΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΚΟΙΝΟΒΟΎΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΗΣ 18.12.2006, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ, ΑΛΛΆ ΌΠΟΥ ΟΙ ΠΌΡΟΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΈΧΟΥΝ ΥΨΗΛΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΑΞΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΩΣΤΆ. ΠΡΟΣΒΛΈΠΩ ΣΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΆ ΑΦΕΝΤΙΚΆ ΤΟΥΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΣΥΧΝΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΑΥΤΌ ΤΟ ΤΜΉΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΤΗΣ ΣΙΚΕΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΙΣ ΙΔΈΕΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΡΆΣΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΑΡΙΘ. 7 ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΣΤΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΚΟΙΝΟΒΟΎΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΗΣ 18.12.2006, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ, ΑΛΛΆ ΌΠΟΥ ΟΙ ΠΌΡΟΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΈΧΟΥΝ ΥΨΗΛΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΑΞΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΩΣΤΆ. ΠΡΟΣΒΛΈΠΩ ΣΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΆ ΑΦΕΝΤΙΚΆ ΤΟΥΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΣΥΧΝΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΑΥΤΌ ΤΟ ΤΜΉΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΤΗΣ ΣΙΚΕΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΙΣ ΙΔΈΕΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΡΆΣΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΑΡΙΘ. 7 ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΣΤΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΚΟΙΝΟΒΟΎΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΗΣ 18.12.2006, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ, ΑΛΛΆ ΌΠΟΥ ΟΙ ΠΌΡΟΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΈΧΟΥΝ ΥΨΗΛΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΑΞΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΩΣΤΆ. ΠΡΟΣΒΛΈΠΩ ΣΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΆ ΑΦΕΝΤΙΚΆ ΤΟΥΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΣΥΧΝΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΑΥΤΌ ΤΟ ΤΜΉΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΤΗΣ ΣΙΚΕΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΙΣ ΙΔΈΕΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΡΆΣΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAKON NAPOMENA O KLJUČNOJ KOMPETENCIJA BR. 7 KOJE SU IZNIJELI EUROPSKI PARLAMENT I VIJEĆE EUROPSKE UNIJE OD 18.12.2006., PROJEKTOM SE NASTOJI RAZVITI DUH INICIJATIVE I PODUZETNIŠTVA MEĐU UČENICIMA SREDNJIH ŠKOLA KOD UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA KOJI ŽIVE U DRUŠTVENO-EKONOMSKOM KONTEKSTU U KOJEM JE OSJEĆAJ DA ČINE MALO, ALI U KOJEM RESURSI TERITORIJA IMAJU VELIKI POTENCIJAL, ČAK I AKO NISU PRAVILNO ISKORIŠTENI. RADUJEM SE PODIZANJU SVIJESTI UČENIKA O NJIHOVIM PODUZETNIČKIM ŠEFOVIMA, KOJI ČESTO TIPKAJU TAJ DIO SICILIJANSKOG TERITORIJA I OMOGUĆUJU IM DA SVOJE IDEJE PRETVORE U DJELOVANJE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAKON NAPOMENA O KLJUČNOJ KOMPETENCIJA BR. 7 KOJE SU IZNIJELI EUROPSKI PARLAMENT I VIJEĆE EUROPSKE UNIJE OD 18.12.2006., PROJEKTOM SE NASTOJI RAZVITI DUH INICIJATIVE I PODUZETNIŠTVA MEĐU UČENICIMA SREDNJIH ŠKOLA KOD UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA KOJI ŽIVE U DRUŠTVENO-EKONOMSKOM KONTEKSTU U KOJEM JE OSJEĆAJ DA ČINE MALO, ALI U KOJEM RESURSI TERITORIJA IMAJU VELIKI POTENCIJAL, ČAK I AKO NISU PRAVILNO ISKORIŠTENI. RADUJEM SE PODIZANJU SVIJESTI UČENIKA O NJIHOVIM PODUZETNIČKIM ŠEFOVIMA, KOJI ČESTO TIPKAJU TAJ DIO SICILIJANSKOG TERITORIJA I OMOGUĆUJU IM DA SVOJE IDEJE PRETVORE U DJELOVANJE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAKON NAPOMENA O KLJUČNOJ KOMPETENCIJA BR. 7 KOJE SU IZNIJELI EUROPSKI PARLAMENT I VIJEĆE EUROPSKE UNIJE OD 18.12.2006., PROJEKTOM SE NASTOJI RAZVITI DUH INICIJATIVE I PODUZETNIŠTVA MEĐU UČENICIMA SREDNJIH ŠKOLA KOD UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA KOJI ŽIVE U DRUŠTVENO-EKONOMSKOM KONTEKSTU U KOJEM JE OSJEĆAJ DA ČINE MALO, ALI U KOJEM RESURSI TERITORIJA IMAJU VELIKI POTENCIJAL, ČAK I AKO NISU PRAVILNO ISKORIŠTENI. RADUJEM SE PODIZANJU SVIJESTI UČENIKA O NJIHOVIM PODUZETNIČKIM ŠEFOVIMA, KOJI ČESTO TIPKAJU TAJ DIO SICILIJANSKOG TERITORIJA I OMOGUĆUJU IM DA SVOJE IDEJE PRETVORE U DJELOVANJE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÎN URMA OBSERVAȚIILOR PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI ALE CONSILIULUI UNIUNII EUROPENE DIN 18.12.2006 CU PRIVIRE LA COMPETENȚA-CHEIE 7, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ ȘI SPIRITUL ANTREPRENORIAL ÎN RÂNDUL ELEVILOR DE LICEU DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR CARE TRĂIESC ÎNTR-UN CONTEXT SOCIO-ECONOMIC ÎN CARE SENTIMENTUL DE A FACE PUȚIN, DAR ÎN CARE RESURSELE TERITORIULUI AU UN POTENȚIAL RIDICAT, CHIAR DACĂ NU SUNT EXPLOATATE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR. AȘTEPT CU NERĂBDARE SĂ SENSIBILIZEZ ELEVII CU PRIVIRE LA ȘEFII LOR ANTREPRENORIALI, CARE ADESEA CARACTERIZEAZĂ ACEA PARTE A TERITORIULUI SICILIAN ȘI ÎI FAC CAPABILI SĂ-ȘI TRANSFORME IDEILE ÎN ACȚIUNE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN URMA OBSERVAȚIILOR PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI ALE CONSILIULUI UNIUNII EUROPENE DIN 18.12.2006 CU PRIVIRE LA COMPETENȚA-CHEIE 7, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ ȘI SPIRITUL ANTREPRENORIAL ÎN RÂNDUL ELEVILOR DE LICEU DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR CARE TRĂIESC ÎNTR-UN CONTEXT SOCIO-ECONOMIC ÎN CARE SENTIMENTUL DE A FACE PUȚIN, DAR ÎN CARE RESURSELE TERITORIULUI AU UN POTENȚIAL RIDICAT, CHIAR DACĂ NU SUNT EXPLOATATE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR. AȘTEPT CU NERĂBDARE SĂ SENSIBILIZEZ ELEVII CU PRIVIRE LA ȘEFII LOR ANTREPRENORIALI, CARE ADESEA CARACTERIZEAZĂ ACEA PARTE A TERITORIULUI SICILIAN ȘI ÎI FAC CAPABILI SĂ-ȘI TRANSFORME IDEILE ÎN ACȚIUNE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN URMA OBSERVAȚIILOR PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI ALE CONSILIULUI UNIUNII EUROPENE DIN 18.12.2006 CU PRIVIRE LA COMPETENȚA-CHEIE 7, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ ȘI SPIRITUL ANTREPRENORIAL ÎN RÂNDUL ELEVILOR DE LICEU DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR CARE TRĂIESC ÎNTR-UN CONTEXT SOCIO-ECONOMIC ÎN CARE SENTIMENTUL DE A FACE PUȚIN, DAR ÎN CARE RESURSELE TERITORIULUI AU UN POTENȚIAL RIDICAT, CHIAR DACĂ NU SUNT EXPLOATATE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR. AȘTEPT CU NERĂBDARE SĂ SENSIBILIZEZ ELEVII CU PRIVIRE LA ȘEFII LOR ANTREPRENORIALI, CARE ADESEA CARACTERIZEAZĂ ACEA PARTE A TERITORIULUI SICILIAN ȘI ÎI FAC CAPABILI SĂ-ȘI TRANSFORME IDEILE ÎN ACȚIUNE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V NADVÄZNOSTI NA POZNÁMKY K KĽÚČOVEJ KOMPETENCII Č. 7, KTORÉ UVIEDLI EURÓPSKY PARLAMENT A RADA EURÓPSKEJ ÚNIE Z 18. DECEMBRA 2006, SA PROJEKT ZAMERIAVA NA ROZVOJ DUCHA INICIATÍVY A PODNIKANIA ŽIAKOV STREDNÝCH ŠKÔL ŽIJÚCICH V SOCIÁLNO-EKONOMICKOM KONTEXTE, V KTOROM JE ZMYSEL ROBIŤ MÁLO, ALE S VYSOKÝM POTENCIÁLOM ZDROJOV NA TOMTO ÚZEMÍ, AJ KEĎ SA RIADNE NEVYUŽÍVAJÚ. TEŠÍM SA NA ZVYŠOVANIE POVEDOMIA ŠTUDENTOV O ICH PODNIKATEĽSKÝCH ŠÉFOCH, ČO ČASTO CHARAKTERIZUJE TÚTO ČASŤ SICÍLSKEHO ÚZEMIA A UMOŽŇUJE IM PREMENIŤ SVOJE MYŠLIENKY NA ČINY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V NADVÄZNOSTI NA POZNÁMKY K KĽÚČOVEJ KOMPETENCII Č. 7, KTORÉ UVIEDLI EURÓPSKY PARLAMENT A RADA EURÓPSKEJ ÚNIE Z 18. DECEMBRA 2006, SA PROJEKT ZAMERIAVA NA ROZVOJ DUCHA INICIATÍVY A PODNIKANIA ŽIAKOV STREDNÝCH ŠKÔL ŽIJÚCICH V SOCIÁLNO-EKONOMICKOM KONTEXTE, V KTOROM JE ZMYSEL ROBIŤ MÁLO, ALE S VYSOKÝM POTENCIÁLOM ZDROJOV NA TOMTO ÚZEMÍ, AJ KEĎ SA RIADNE NEVYUŽÍVAJÚ. TEŠÍM SA NA ZVYŠOVANIE POVEDOMIA ŠTUDENTOV O ICH PODNIKATEĽSKÝCH ŠÉFOCH, ČO ČASTO CHARAKTERIZUJE TÚTO ČASŤ SICÍLSKEHO ÚZEMIA A UMOŽŇUJE IM PREMENIŤ SVOJE MYŠLIENKY NA ČINY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V NADVÄZNOSTI NA POZNÁMKY K KĽÚČOVEJ KOMPETENCII Č. 7, KTORÉ UVIEDLI EURÓPSKY PARLAMENT A RADA EURÓPSKEJ ÚNIE Z 18. DECEMBRA 2006, SA PROJEKT ZAMERIAVA NA ROZVOJ DUCHA INICIATÍVY A PODNIKANIA ŽIAKOV STREDNÝCH ŠKÔL ŽIJÚCICH V SOCIÁLNO-EKONOMICKOM KONTEXTE, V KTOROM JE ZMYSEL ROBIŤ MÁLO, ALE S VYSOKÝM POTENCIÁLOM ZDROJOV NA TOMTO ÚZEMÍ, AJ KEĎ SA RIADNE NEVYUŽÍVAJÚ. TEŠÍM SA NA ZVYŠOVANIE POVEDOMIA ŠTUDENTOV O ICH PODNIKATEĽSKÝCH ŠÉFOCH, ČO ČASTO CHARAKTERIZUJE TÚTO ČASŤ SICÍLSKEHO ÚZEMIA A UMOŽŇUJE IM PREMENIŤ SVOJE MYŠLIENKY NA ČINY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WARA R-RIMARKI DWAR IL-KOMPETENZA EWLENIJA NUMRU 7 STABBILIT MILL-PARLAMENT EWROPEW U L-KUNSILL TAL-UNJONI EWROPEA TAT-18.12.2006, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA U INTRAPRENDITORIJA FI STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA FI STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA LI JGĦIXU F’KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU LI FIH IS-SENS LI JSIR FTIT, IŻDA FEJN IR-RIŻORSI TAT-TERRITORJU HUMA TA’ POTENZJAL GĦOLI, ANKE JEKK MA JIĠUX SFRUTTATI KIF SUPPOST. QED NISTENNA BIL-ĦERQA LI NQAJJEM L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI DWAR L-IMGĦALLEM INTRAPRENDITORJALI TAGĦHOM, LI TA’ SPISS JIKKARATTERIZZAW DIK IL-PARTI TAT-TERRITORJU SQALLIN U JAGĦMLUHOM KAPAĊI JIBDLU L-IDEAT TAGĦHOM F’AZZJONI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: WARA R-RIMARKI DWAR IL-KOMPETENZA EWLENIJA NUMRU 7 STABBILIT MILL-PARLAMENT EWROPEW U L-KUNSILL TAL-UNJONI EWROPEA TAT-18.12.2006, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA U INTRAPRENDITORIJA FI STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA FI STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA LI JGĦIXU F’KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU LI FIH IS-SENS LI JSIR FTIT, IŻDA FEJN IR-RIŻORSI TAT-TERRITORJU HUMA TA’ POTENZJAL GĦOLI, ANKE JEKK MA JIĠUX SFRUTTATI KIF SUPPOST. QED NISTENNA BIL-ĦERQA LI NQAJJEM L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI DWAR L-IMGĦALLEM INTRAPRENDITORJALI TAGĦHOM, LI TA’ SPISS JIKKARATTERIZZAW DIK IL-PARTI TAT-TERRITORJU SQALLIN U JAGĦMLUHOM KAPAĊI JIBDLU L-IDEAT TAGĦHOM F’AZZJONI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WARA R-RIMARKI DWAR IL-KOMPETENZA EWLENIJA NUMRU 7 STABBILIT MILL-PARLAMENT EWROPEW U L-KUNSILL TAL-UNJONI EWROPEA TAT-18.12.2006, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA U INTRAPRENDITORIJA FI STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA FI STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA LI JGĦIXU F’KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU LI FIH IS-SENS LI JSIR FTIT, IŻDA FEJN IR-RIŻORSI TAT-TERRITORJU HUMA TA’ POTENZJAL GĦOLI, ANKE JEKK MA JIĠUX SFRUTTATI KIF SUPPOST. QED NISTENNA BIL-ĦERQA LI NQAJJEM L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI DWAR L-IMGĦALLEM INTRAPRENDITORJALI TAGĦHOM, LI TA’ SPISS JIKKARATTERIZZAW DIK IL-PARTI TAT-TERRITORJU SQALLIN U JAGĦMLUHOM KAPAĊI JIBDLU L-IDEAT TAGĦHOM F’AZZJONI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NA SEQUÊNCIA DAS OBSERVAÇÕES SOBRE A COMPETÊNCIA-CHAVE N.º 7 DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA, DE 18.12.2006, O PROJETO VISA DESENVOLVER O ESPÍRITO DE INICIATIVA E DE EMPREENDEDORISMO NOS ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO QUE VIVEM NUM CONTEXTO SOCIOECONÓMICO EM QUE O SENTIDO DE FAZER POUCO, MAS EM QUE OS RECURSOS DO TERRITÓRIO SÃO DE ELEVADO POTENCIAL, MESMO QUE NÃO SEJAM DEVIDAMENTE EXPLORADOS. ESTOU ANSIOSO PARA SENSIBILIZAR OS ALUNOS PARA SEUS PATRÕES EMPREENDEDORES, QUE MUITAS VEZES TIPIFICAM ESSA PARTE DO TERRITÓRIO SICILIANO E OS TORNAM CAPAZES DE TRANSFORMAR SUAS IDEIAS EM AÇÃO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: NA SEQUÊNCIA DAS OBSERVAÇÕES SOBRE A COMPETÊNCIA-CHAVE N.º 7 DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA, DE 18.12.2006, O PROJETO VISA DESENVOLVER O ESPÍRITO DE INICIATIVA E DE EMPREENDEDORISMO NOS ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO QUE VIVEM NUM CONTEXTO SOCIOECONÓMICO EM QUE O SENTIDO DE FAZER POUCO, MAS EM QUE OS RECURSOS DO TERRITÓRIO SÃO DE ELEVADO POTENCIAL, MESMO QUE NÃO SEJAM DEVIDAMENTE EXPLORADOS. ESTOU ANSIOSO PARA SENSIBILIZAR OS ALUNOS PARA SEUS PATRÕES EMPREENDEDORES, QUE MUITAS VEZES TIPIFICAM ESSA PARTE DO TERRITÓRIO SICILIANO E OS TORNAM CAPAZES DE TRANSFORMAR SUAS IDEIAS EM AÇÃO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NA SEQUÊNCIA DAS OBSERVAÇÕES SOBRE A COMPETÊNCIA-CHAVE N.º 7 DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA, DE 18.12.2006, O PROJETO VISA DESENVOLVER O ESPÍRITO DE INICIATIVA E DE EMPREENDEDORISMO NOS ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO QUE VIVEM NUM CONTEXTO SOCIOECONÓMICO EM QUE O SENTIDO DE FAZER POUCO, MAS EM QUE OS RECURSOS DO TERRITÓRIO SÃO DE ELEVADO POTENCIAL, MESMO QUE NÃO SEJAM DEVIDAMENTE EXPLORADOS. ESTOU ANSIOSO PARA SENSIBILIZAR OS ALUNOS PARA SEUS PATRÕES EMPREENDEDORES, QUE MUITAS VEZES TIPIFICAM ESSA PARTE DO TERRITÓRIO SICILIANO E OS TORNAM CAPAZES DE TRANSFORMAR SUAS IDEIAS EM AÇÃO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EUROOPAN PARLAMENTIN JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTON 18.12.2006 ESITTÄMÄN AVAINTAITOA NRO 7 KOSKEVAN HUOMAUTUKSEN MUKAISESTI HANKKEELLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN ALOITTEELLISUUTTA JA YRITTÄJYYTTÄ TOISEN ASTEEN OPPILAISSA, JOTKA ELÄVÄT SOSIOEKONOMISESSA YMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA EI OLE JUURIKAAN TEKEMISTÄ, MUTTA ALUEEN RESURSSIEN POTENTIAALI ON SUURI, VAIKKA NIITÄ EI HYÖDYNNETÄ ASIANMUKAISESTI. ODOTAN INNOLLA OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA YRITTÄJÄPOMOISTAAN, JOTKA USEIN LUONNEHTIVAT SISILIAN ALUEEN OSAA JA ANTAVAT HEILLE MAHDOLLISUUDEN MUUTTAA IDEANSA TOIMINNAKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EUROOPAN PARLAMENTIN JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTON 18.12.2006 ESITTÄMÄN AVAINTAITOA NRO 7 KOSKEVAN HUOMAUTUKSEN MUKAISESTI HANKKEELLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN ALOITTEELLISUUTTA JA YRITTÄJYYTTÄ TOISEN ASTEEN OPPILAISSA, JOTKA ELÄVÄT SOSIOEKONOMISESSA YMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA EI OLE JUURIKAAN TEKEMISTÄ, MUTTA ALUEEN RESURSSIEN POTENTIAALI ON SUURI, VAIKKA NIITÄ EI HYÖDYNNETÄ ASIANMUKAISESTI. ODOTAN INNOLLA OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA YRITTÄJÄPOMOISTAAN, JOTKA USEIN LUONNEHTIVAT SISILIAN ALUEEN OSAA JA ANTAVAT HEILLE MAHDOLLISUUDEN MUUTTAA IDEANSA TOIMINNAKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EUROOPAN PARLAMENTIN JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTON 18.12.2006 ESITTÄMÄN AVAINTAITOA NRO 7 KOSKEVAN HUOMAUTUKSEN MUKAISESTI HANKKEELLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN ALOITTEELLISUUTTA JA YRITTÄJYYTTÄ TOISEN ASTEEN OPPILAISSA, JOTKA ELÄVÄT SOSIOEKONOMISESSA YMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA EI OLE JUURIKAAN TEKEMISTÄ, MUTTA ALUEEN RESURSSIEN POTENTIAALI ON SUURI, VAIKKA NIITÄ EI HYÖDYNNETÄ ASIANMUKAISESTI. ODOTAN INNOLLA OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA YRITTÄJÄPOMOISTAAN, JOTKA USEIN LUONNEHTIVAT SISILIAN ALUEEN OSAA JA ANTAVAT HEILLE MAHDOLLISUUDEN MUUTTAA IDEANSA TOIMINNAKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W ZWIĄZKU Z UWAGAMI PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY UNII EUROPEJSKIEJ Z DNIA 18 GRUDNIA 2006 R. DOTYCZĄCYMI KLUCZOWYCH KOMPETENCJI NR 7, PROJEKT MA NA CELU ROZWINIĘCIE DUCHA INICJATYWY I PRZEDSIĘBIORCZOŚCI UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH ŻYJĄCYCH W KONTEKŚCIE SPOŁECZNO-GOSPODARCZYM, W KTÓRYM TO ZAKRESIE ZASOBY TERYTORIUM MAJĄ DUŻY POTENCJAŁ, NAWET JEŚLI NIE SĄ WŁAŚCIWIE WYKORZYSTYWANE. Z NIECIERPLIWOŚCIĄ OCZEKUJĘ NA PODNIESIENIE ŚWIADOMOŚCI STUDENTÓW NA TEMAT ICH PRZEDSIĘBIORCZYCH SZEFÓW, KTÓRZY CZĘSTO WPISUJĄ TĘ CZĘŚĆ TERYTORIUM SYCYLII I UMOŻLIWIAJĄ IM PRZEKSZTAŁCENIE SWOICH POMYSŁÓW W DZIAŁANIE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W ZWIĄZKU Z UWAGAMI PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY UNII EUROPEJSKIEJ Z DNIA 18 GRUDNIA 2006 R. DOTYCZĄCYMI KLUCZOWYCH KOMPETENCJI NR 7, PROJEKT MA NA CELU ROZWINIĘCIE DUCHA INICJATYWY I PRZEDSIĘBIORCZOŚCI UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH ŻYJĄCYCH W KONTEKŚCIE SPOŁECZNO-GOSPODARCZYM, W KTÓRYM TO ZAKRESIE ZASOBY TERYTORIUM MAJĄ DUŻY POTENCJAŁ, NAWET JEŚLI NIE SĄ WŁAŚCIWIE WYKORZYSTYWANE. Z NIECIERPLIWOŚCIĄ OCZEKUJĘ NA PODNIESIENIE ŚWIADOMOŚCI STUDENTÓW NA TEMAT ICH PRZEDSIĘBIORCZYCH SZEFÓW, KTÓRZY CZĘSTO WPISUJĄ TĘ CZĘŚĆ TERYTORIUM SYCYLII I UMOŻLIWIAJĄ IM PRZEKSZTAŁCENIE SWOICH POMYSŁÓW W DZIAŁANIE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W ZWIĄZKU Z UWAGAMI PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY UNII EUROPEJSKIEJ Z DNIA 18 GRUDNIA 2006 R. DOTYCZĄCYMI KLUCZOWYCH KOMPETENCJI NR 7, PROJEKT MA NA CELU ROZWINIĘCIE DUCHA INICJATYWY I PRZEDSIĘBIORCZOŚCI UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH ŻYJĄCYCH W KONTEKŚCIE SPOŁECZNO-GOSPODARCZYM, W KTÓRYM TO ZAKRESIE ZASOBY TERYTORIUM MAJĄ DUŻY POTENCJAŁ, NAWET JEŚLI NIE SĄ WŁAŚCIWIE WYKORZYSTYWANE. Z NIECIERPLIWOŚCIĄ OCZEKUJĘ NA PODNIESIENIE ŚWIADOMOŚCI STUDENTÓW NA TEMAT ICH PRZEDSIĘBIORCZYCH SZEFÓW, KTÓRZY CZĘSTO WPISUJĄ TĘ CZĘŚĆ TERYTORIUM SYCYLII I UMOŻLIWIAJĄ IM PRZEKSZTAŁCENIE SWOICH POMYSŁÓW W DZIAŁANIE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SKLADU S PRIPOMBAMI O KLJUČNIH KOMPETENCAH ŠT. 7, KI STA JIH EVROPSKI PARLAMENT IN SVET EVROPSKE UNIJE PREDSTAVILA Z DNE 18. DECEMBRA 2006, JE CILJ PROJEKTA RAZVITI DUH POBUDE IN PODJETNIŠTVA PRI SREDNJEŠOLCIH, KI ŽIVIJO V SOCIALNO-EKONOMSKEM KONTEKSTU, V KATEREM JE POMEN DELA MAJHEN, VENDAR IMAJO VIRI OZEMLJA VELIK POTENCIAL, TUDI ČE NISO USTREZNO IZKORIŠČENI. VESELIM SE OZAVEŠČANJA ŠTUDENTOV O NJIHOVIH PODJETNIŠKIH ŠEFIH, KI POGOSTO TIPIZIRAJO TA DEL SICILIJANSKEGA OZEMLJA IN JIM OMOGOČIJO, DA SVOJE IDEJE SPREMENIJO V AKCIJO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SKLADU S PRIPOMBAMI O KLJUČNIH KOMPETENCAH ŠT. 7, KI STA JIH EVROPSKI PARLAMENT IN SVET EVROPSKE UNIJE PREDSTAVILA Z DNE 18. DECEMBRA 2006, JE CILJ PROJEKTA RAZVITI DUH POBUDE IN PODJETNIŠTVA PRI SREDNJEŠOLCIH, KI ŽIVIJO V SOCIALNO-EKONOMSKEM KONTEKSTU, V KATEREM JE POMEN DELA MAJHEN, VENDAR IMAJO VIRI OZEMLJA VELIK POTENCIAL, TUDI ČE NISO USTREZNO IZKORIŠČENI. VESELIM SE OZAVEŠČANJA ŠTUDENTOV O NJIHOVIH PODJETNIŠKIH ŠEFIH, KI POGOSTO TIPIZIRAJO TA DEL SICILIJANSKEGA OZEMLJA IN JIM OMOGOČIJO, DA SVOJE IDEJE SPREMENIJO V AKCIJO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SKLADU S PRIPOMBAMI O KLJUČNIH KOMPETENCAH ŠT. 7, KI STA JIH EVROPSKI PARLAMENT IN SVET EVROPSKE UNIJE PREDSTAVILA Z DNE 18. DECEMBRA 2006, JE CILJ PROJEKTA RAZVITI DUH POBUDE IN PODJETNIŠTVA PRI SREDNJEŠOLCIH, KI ŽIVIJO V SOCIALNO-EKONOMSKEM KONTEKSTU, V KATEREM JE POMEN DELA MAJHEN, VENDAR IMAJO VIRI OZEMLJA VELIK POTENCIAL, TUDI ČE NISO USTREZNO IZKORIŠČENI. VESELIM SE OZAVEŠČANJA ŠTUDENTOV O NJIHOVIH PODJETNIŠKIH ŠEFIH, KI POGOSTO TIPIZIRAJO TA DEL SICILIJANSKEGA OZEMLJA IN JIM OMOGOČIJO, DA SVOJE IDEJE SPREMENIJO V AKCIJO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V NÁVAZNOSTI NA POZNÁMKY TÝKAJÍCÍ SE KLÍČOVÉ KOMPETENCE Č. 7, KTERÉ STANOVILY EVROPSKÝ PARLAMENT A RADA EVROPSKÉ UNIE ZE DNE 18.12.2006, JE PROJEKT ZAMĚŘEN NA ROZVOJ DUCHA INICIATIVY A PODNIKÁNÍ U ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL, KTEŘÍ ŽIJÍ V SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉM KONTEXTU, V NĚMŽ MAJÍ SMYSL NEDĚLAT MÁLO, ALE KDE MAJÍ ZDROJE NA DANÉM ÚZEMÍ VYSOKÝ POTENCIÁL, I KDYŽ NEJSOU ŘÁDNĚ VYUŽÍVÁNY. TĚŠÍM SE NA ZVÝŠENÍ POVĚDOMÍ STUDENTŮ O JEJICH PODNIKATELSKÝCH ŠÉFECH, KTEŘÍ ČASTO CHARAKTERIZUJÍ TUTO ČÁST SICILSKÉHO ÚZEMÍ A UMOŽŇUJÍ JIM PROMĚNIT SVÉ MYŠLENKY V PRAXI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V NÁVAZNOSTI NA POZNÁMKY TÝKAJÍCÍ SE KLÍČOVÉ KOMPETENCE Č. 7, KTERÉ STANOVILY EVROPSKÝ PARLAMENT A RADA EVROPSKÉ UNIE ZE DNE 18.12.2006, JE PROJEKT ZAMĚŘEN NA ROZVOJ DUCHA INICIATIVY A PODNIKÁNÍ U ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL, KTEŘÍ ŽIJÍ V SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉM KONTEXTU, V NĚMŽ MAJÍ SMYSL NEDĚLAT MÁLO, ALE KDE MAJÍ ZDROJE NA DANÉM ÚZEMÍ VYSOKÝ POTENCIÁL, I KDYŽ NEJSOU ŘÁDNĚ VYUŽÍVÁNY. TĚŠÍM SE NA ZVÝŠENÍ POVĚDOMÍ STUDENTŮ O JEJICH PODNIKATELSKÝCH ŠÉFECH, KTEŘÍ ČASTO CHARAKTERIZUJÍ TUTO ČÁST SICILSKÉHO ÚZEMÍ A UMOŽŇUJÍ JIM PROMĚNIT SVÉ MYŠLENKY V PRAXI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V NÁVAZNOSTI NA POZNÁMKY TÝKAJÍCÍ SE KLÍČOVÉ KOMPETENCE Č. 7, KTERÉ STANOVILY EVROPSKÝ PARLAMENT A RADA EVROPSKÉ UNIE ZE DNE 18.12.2006, JE PROJEKT ZAMĚŘEN NA ROZVOJ DUCHA INICIATIVY A PODNIKÁNÍ U ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL, KTEŘÍ ŽIJÍ V SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉM KONTEXTU, V NĚMŽ MAJÍ SMYSL NEDĚLAT MÁLO, ALE KDE MAJÍ ZDROJE NA DANÉM ÚZEMÍ VYSOKÝ POTENCIÁL, I KDYŽ NEJSOU ŘÁDNĚ VYUŽÍVÁNY. TĚŠÍM SE NA ZVÝŠENÍ POVĚDOMÍ STUDENTŮ O JEJICH PODNIKATELSKÝCH ŠÉFECH, KTEŘÍ ČASTO CHARAKTERIZUJÍ TUTO ČÁST SICILSKÉHO ÚZEMÍ A UMOŽŇUJÍ JIM PROMĚNIT SVÉ MYŠLENKY V PRAXI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATSIŽVELGIANT Į 2006 M. GRUODŽIO 18 D. EUROPOS PARLAMENTO IR EUROPOS SĄJUNGOS TARYBOS PATEIKTAS PASTABAS DĖL 7-OSIOS PAGRINDINĖS KOMPETENCIJOS, PROJEKTU SIEKIAMA PLĖTOTI VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ, GYVENANČIŲ SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE APLINKOJE, KURIOJE DAROMA MAŽAI, TAČIAU KURIOSE TERITORIJOS IŠTEKLIAI TURI DIDELĮ POTENCIALĄ, INICIATYVUMĄ IR VERSLUMĄ, NET JEI JIE NĖRA TINKAMAI IŠNAUDOJAMI. NEKANTRAUJU DIDINTI MOKINIŲ INFORMUOTUMĄ APIE JŲ VERSLUMO VADOVUS, KURIE DAŽNAI APIBŪDINA TĄ SICILIJOS TERITORIJOS DALĮ IR LEIDŽIA JIEMS SAVO IDĖJAS PAVERSTI VEIKSMAIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATSIŽVELGIANT Į 2006 M. GRUODŽIO 18 D. EUROPOS PARLAMENTO IR EUROPOS SĄJUNGOS TARYBOS PATEIKTAS PASTABAS DĖL 7-OSIOS PAGRINDINĖS KOMPETENCIJOS, PROJEKTU SIEKIAMA PLĖTOTI VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ, GYVENANČIŲ SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE APLINKOJE, KURIOJE DAROMA MAŽAI, TAČIAU KURIOSE TERITORIJOS IŠTEKLIAI TURI DIDELĮ POTENCIALĄ, INICIATYVUMĄ IR VERSLUMĄ, NET JEI JIE NĖRA TINKAMAI IŠNAUDOJAMI. NEKANTRAUJU DIDINTI MOKINIŲ INFORMUOTUMĄ APIE JŲ VERSLUMO VADOVUS, KURIE DAŽNAI APIBŪDINA TĄ SICILIJOS TERITORIJOS DALĮ IR LEIDŽIA JIEMS SAVO IDĖJAS PAVERSTI VEIKSMAIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATSIŽVELGIANT Į 2006 M. GRUODŽIO 18 D. EUROPOS PARLAMENTO IR EUROPOS SĄJUNGOS TARYBOS PATEIKTAS PASTABAS DĖL 7-OSIOS PAGRINDINĖS KOMPETENCIJOS, PROJEKTU SIEKIAMA PLĖTOTI VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ, GYVENANČIŲ SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE APLINKOJE, KURIOJE DAROMA MAŽAI, TAČIAU KURIOSE TERITORIJOS IŠTEKLIAI TURI DIDELĮ POTENCIALĄ, INICIATYVUMĄ IR VERSLUMĄ, NET JEI JIE NĖRA TINKAMAI IŠNAUDOJAMI. NEKANTRAUJU DIDINTI MOKINIŲ INFORMUOTUMĄ APIE JŲ VERSLUMO VADOVUS, KURIE DAŽNAI APIBŪDINA TĄ SICILIJOS TERITORIJOS DALĮ IR LEIDŽIA JIEMS SAVO IDĖJAS PAVERSTI VEIKSMAIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŅEMOT VĒRĀ EIROPAS PARLAMENTA UN EIROPAS SAVIENĪBAS PADOMES 2006. GADA 18. DECEMBRA PIEZĪMES PAR 7. PAMATPRASMI, PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT INICIATĪVAS UN UZŅĒMĒJDARBĪBAS GARU VIDUSSKOLĒNIEM, KURI DZĪVO SOCIĀLI EKONOMISKĀ KONTEKSTĀ, BET KUR TERITORIJAS RESURSI IR ĻOTI POTENCIĀLI, PAT TAD, JA TIE NETIEK PIENĀCĪGI IZMANTOTI. ES AR NEPACIETĪBU GAIDU STUDENTU IZPRATNI PAR VIŅU UZŅĒMĒJDARBĪBAS PRIEKŠNIEKIEM, KAS BIEŽI RAKSTURO ŠO SICĪLIJAS TERITORIJAS DAĻU UN ĻAUJ VIŅIEM PĀRVĒRST SAVAS IDEJAS DARBĪBĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŅEMOT VĒRĀ EIROPAS PARLAMENTA UN EIROPAS SAVIENĪBAS PADOMES 2006. GADA 18. DECEMBRA PIEZĪMES PAR 7. PAMATPRASMI, PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT INICIATĪVAS UN UZŅĒMĒJDARBĪBAS GARU VIDUSSKOLĒNIEM, KURI DZĪVO SOCIĀLI EKONOMISKĀ KONTEKSTĀ, BET KUR TERITORIJAS RESURSI IR ĻOTI POTENCIĀLI, PAT TAD, JA TIE NETIEK PIENĀCĪGI IZMANTOTI. ES AR NEPACIETĪBU GAIDU STUDENTU IZPRATNI PAR VIŅU UZŅĒMĒJDARBĪBAS PRIEKŠNIEKIEM, KAS BIEŽI RAKSTURO ŠO SICĪLIJAS TERITORIJAS DAĻU UN ĻAUJ VIŅIEM PĀRVĒRST SAVAS IDEJAS DARBĪBĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŅEMOT VĒRĀ EIROPAS PARLAMENTA UN EIROPAS SAVIENĪBAS PADOMES 2006. GADA 18. DECEMBRA PIEZĪMES PAR 7. PAMATPRASMI, PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT INICIATĪVAS UN UZŅĒMĒJDARBĪBAS GARU VIDUSSKOLĒNIEM, KURI DZĪVO SOCIĀLI EKONOMISKĀ KONTEKSTĀ, BET KUR TERITORIJAS RESURSI IR ĻOTI POTENCIĀLI, PAT TAD, JA TIE NETIEK PIENĀCĪGI IZMANTOTI. ES AR NEPACIETĪBU GAIDU STUDENTU IZPRATNI PAR VIŅU UZŅĒMĒJDARBĪBAS PRIEKŠNIEKIEM, KAS BIEŽI RAKSTURO ŠO SICĪLIJAS TERITORIJAS DAĻU UN ĻAUJ VIŅIEM PĀRVĒRST SAVAS IDEJAS DARBĪBĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
СЛЕД ЗАБЕЛЕЖКИТЕ ОТНОСНО КЛЮЧОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ НОМЕР 7 7, ИЗЛОЖЕНИ ОТ ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ И СЪВЕТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ОТ 18.12.2006 Г., ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ДУХА НА ИНИЦИАТИВНОСТ И ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО СРЕД УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, ЖИВЕЕЩИ В СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ, В КОЙТО УСЕЩАНЕТО ДА СЕ ПРАВИ МАЛКО, НО КЪДЕТО РЕСУРСИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА СА С ГОЛЯМ ПОТЕНЦИАЛ, ДОРИ И ДА НЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПРАВИЛНО. ОЧАКВАМ С НЕТЪРПЕНИЕ ДА ПОВИШИМ ОСВЕДОМЕНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЕХНИТЕ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ БОСОВЕ, КОИТО ЧЕСТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ ТАЗИ ЧАСТ ОТ СИЦИЛИАНСКАТА ТЕРИТОРИЯ И ГИ ПРАВЯТ СПОСОБНИ ДА ПРЕВЪРНАТ ИДЕИТЕ СИ В ДЕЙСТВИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: СЛЕД ЗАБЕЛЕЖКИТЕ ОТНОСНО КЛЮЧОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ НОМЕР 7 7, ИЗЛОЖЕНИ ОТ ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ И СЪВЕТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ОТ 18.12.2006 Г., ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ДУХА НА ИНИЦИАТИВНОСТ И ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО СРЕД УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, ЖИВЕЕЩИ В СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ, В КОЙТО УСЕЩАНЕТО ДА СЕ ПРАВИ МАЛКО, НО КЪДЕТО РЕСУРСИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА СА С ГОЛЯМ ПОТЕНЦИАЛ, ДОРИ И ДА НЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПРАВИЛНО. ОЧАКВАМ С НЕТЪРПЕНИЕ ДА ПОВИШИМ ОСВЕДОМЕНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЕХНИТЕ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ БОСОВЕ, КОИТО ЧЕСТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ ТАЗИ ЧАСТ ОТ СИЦИЛИАНСКАТА ТЕРИТОРИЯ И ГИ ПРАВЯТ СПОСОБНИ ДА ПРЕВЪРНАТ ИДЕИТЕ СИ В ДЕЙСТВИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: СЛЕД ЗАБЕЛЕЖКИТЕ ОТНОСНО КЛЮЧОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ НОМЕР 7 7, ИЗЛОЖЕНИ ОТ ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ И СЪВЕТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ОТ 18.12.2006 Г., ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ДУХА НА ИНИЦИАТИВНОСТ И ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО СРЕД УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, ЖИВЕЕЩИ В СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ, В КОЙТО УСЕЩАНЕТО ДА СЕ ПРАВИ МАЛКО, НО КЪДЕТО РЕСУРСИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА СА С ГОЛЯМ ПОТЕНЦИАЛ, ДОРИ И ДА НЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПРАВИЛНО. ОЧАКВАМ С НЕТЪРПЕНИЕ ДА ПОВИШИМ ОСВЕДОМЕНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЕХНИТЕ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ БОСОВЕ, КОИТО ЧЕСТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ ТАЗИ ЧАСТ ОТ СИЦИЛИАНСКАТА ТЕРИТОРИЯ И ГИ ПРАВЯТ СПОСОБНИ ДА ПРЕВЪРНАТ ИДЕИТЕ СИ В ДЕЙСТВИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA ÁLTAL 2006. DECEMBER 18-ÁN MEGFOGALMAZOTT, A 7. SZÁMÚ KULCSKOMPETENCIÁVAL KAPCSOLATOS MEGJEGYZÉSEKET KÖVETŐEN A PROJEKT CÉLJA A KEZDEMÉNYEZÉSI SZELLEM ÉS A VÁLLALKOZÓI SZELLEM FEJLESZTÉSE A KÖZÉPISKOLAI KÖZÉPISKOLÁS TANULÓK KÖRÉBEN, AKIK OLYAN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRNYEZETBEN ÉLNEK, AMELYBEN KEVÉS A TENNIVALÓ, DE AHOL A TERÜLET ERŐFORRÁSAI NAGY POTENCIÁLLAL RENDELKEZNEK, MÉG AKKOR IS, HA AZOKAT NEM HASZNÁLJÁK KI MEGFELELŐEN. ALIG VÁROM, HOGY FELHÍVJAM A DIÁKOK FIGYELMÉT VÁLLALKOZÓI FŐNÖKEIKRE, AMELYEK GYAKRAN JELLEMZIK A SZICÍLIAI TERÜLET EZEN RÉSZÉT, ÉS LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY ÖTLETEIKET CSELEKVÉSRE VÁLTSÁK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA ÁLTAL 2006. DECEMBER 18-ÁN MEGFOGALMAZOTT, A 7. SZÁMÚ KULCSKOMPETENCIÁVAL KAPCSOLATOS MEGJEGYZÉSEKET KÖVETŐEN A PROJEKT CÉLJA A KEZDEMÉNYEZÉSI SZELLEM ÉS A VÁLLALKOZÓI SZELLEM FEJLESZTÉSE A KÖZÉPISKOLAI KÖZÉPISKOLÁS TANULÓK KÖRÉBEN, AKIK OLYAN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRNYEZETBEN ÉLNEK, AMELYBEN KEVÉS A TENNIVALÓ, DE AHOL A TERÜLET ERŐFORRÁSAI NAGY POTENCIÁLLAL RENDELKEZNEK, MÉG AKKOR IS, HA AZOKAT NEM HASZNÁLJÁK KI MEGFELELŐEN. ALIG VÁROM, HOGY FELHÍVJAM A DIÁKOK FIGYELMÉT VÁLLALKOZÓI FŐNÖKEIKRE, AMELYEK GYAKRAN JELLEMZIK A SZICÍLIAI TERÜLET EZEN RÉSZÉT, ÉS LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY ÖTLETEIKET CSELEKVÉSRE VÁLTSÁK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA ÁLTAL 2006. DECEMBER 18-ÁN MEGFOGALMAZOTT, A 7. SZÁMÚ KULCSKOMPETENCIÁVAL KAPCSOLATOS MEGJEGYZÉSEKET KÖVETŐEN A PROJEKT CÉLJA A KEZDEMÉNYEZÉSI SZELLEM ÉS A VÁLLALKOZÓI SZELLEM FEJLESZTÉSE A KÖZÉPISKOLAI KÖZÉPISKOLÁS TANULÓK KÖRÉBEN, AKIK OLYAN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRNYEZETBEN ÉLNEK, AMELYBEN KEVÉS A TENNIVALÓ, DE AHOL A TERÜLET ERŐFORRÁSAI NAGY POTENCIÁLLAL RENDELKEZNEK, MÉG AKKOR IS, HA AZOKAT NEM HASZNÁLJÁK KI MEGFELELŐEN. ALIG VÁROM, HOGY FELHÍVJAM A DIÁKOK FIGYELMÉT VÁLLALKOZÓI FŐNÖKEIKRE, AMELYEK GYAKRAN JELLEMZIK A SZICÍLIAI TERÜLET EZEN RÉSZÉT, ÉS LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY ÖTLETEIKET CSELEKVÉSRE VÁLTSÁK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TAR ÉIS NA MBARÚLACHA MAIDIR LEIS AN BPRÍOMHUIMHIR INNIÚLACHTA SEACHT 7 A LEAG PARLAIMINT NA HEORPA AGUS COMHAIRLE AN AONTAIS EORPAIGH AMACH AN 18.12.2006, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL SPIORAD NA TIONSCNAIMH AGUS NA FIONTRAÍOCHTA A FHORBAIRT I MEASC DALTAÍ MEÁNSCOILE I NDALTAÍ MEÁNSCOILE A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH INAR BEAG AN CHIALL ATÁ ANN, ACH INA BHFUIL ARDACMHAINNEACHT ACMHAINNÍ NA CRÍCHE, FIÚ MURA MBAINTEAR LEAS CEART ASTU. TÁIM AG SÚIL GO MÓR LE FEASACHT NA MAC LÉINN AR A GCUID BOSSES FIONTRAÍOCHTA A ARDÚ, RUD A CHUIREANN ISTEACH GO MINIC AR AN GCUID SIN DE CHRÍOCH NA SICILE AGUS A CHUIREANN AR A GCUMAS A GCUID SMAOINTE A CHUR I NGNÍOMH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TAR ÉIS NA MBARÚLACHA MAIDIR LEIS AN BPRÍOMHUIMHIR INNIÚLACHTA SEACHT 7 A LEAG PARLAIMINT NA HEORPA AGUS COMHAIRLE AN AONTAIS EORPAIGH AMACH AN 18.12.2006, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL SPIORAD NA TIONSCNAIMH AGUS NA FIONTRAÍOCHTA A FHORBAIRT I MEASC DALTAÍ MEÁNSCOILE I NDALTAÍ MEÁNSCOILE A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH INAR BEAG AN CHIALL ATÁ ANN, ACH INA BHFUIL ARDACMHAINNEACHT ACMHAINNÍ NA CRÍCHE, FIÚ MURA MBAINTEAR LEAS CEART ASTU. TÁIM AG SÚIL GO MÓR LE FEASACHT NA MAC LÉINN AR A GCUID BOSSES FIONTRAÍOCHTA A ARDÚ, RUD A CHUIREANN ISTEACH GO MINIC AR AN GCUID SIN DE CHRÍOCH NA SICILE AGUS A CHUIREANN AR A GCUMAS A GCUID SMAOINTE A CHUR I NGNÍOMH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TAR ÉIS NA MBARÚLACHA MAIDIR LEIS AN BPRÍOMHUIMHIR INNIÚLACHTA SEACHT 7 A LEAG PARLAIMINT NA HEORPA AGUS COMHAIRLE AN AONTAIS EORPAIGH AMACH AN 18.12.2006, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL SPIORAD NA TIONSCNAIMH AGUS NA FIONTRAÍOCHTA A FHORBAIRT I MEASC DALTAÍ MEÁNSCOILE I NDALTAÍ MEÁNSCOILE A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH INAR BEAG AN CHIALL ATÁ ANN, ACH INA BHFUIL ARDACMHAINNEACHT ACMHAINNÍ NA CRÍCHE, FIÚ MURA MBAINTEAR LEAS CEART ASTU. TÁIM AG SÚIL GO MÓR LE FEASACHT NA MAC LÉINN AR A GCUID BOSSES FIONTRAÍOCHTA A ARDÚ, RUD A CHUIREANN ISTEACH GO MINIC AR AN GCUID SIN DE CHRÍOCH NA SICILE AGUS A CHUIREANN AR A GCUMAS A GCUID SMAOINTE A CHUR I NGNÍOMH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EFTER KOMMENTARERNA OM NYCKELKOMPETENS NUMMER SJU 7 FRÅN EUROPAPARLAMENTET OCH EUROPEISKA UNIONENS RÅD AV DEN 18 DECEMBER 2006 SYFTAR PROJEKTET TILL ATT UTVECKLA EN ANDA AV INITIATIV OCH ENTREPRENÖRSKAP HOS GYMNASIEELEVER I GYMNASIEELEVER SOM LEVER I ETT SOCIOEKONOMISKT SAMMANHANG DÄR BETYDELSEN AV ATT GÖRA LITE, MEN DÄR TERRITORIETS RESURSER HAR STOR POTENTIAL, ÄVEN OM DE INTE UTNYTTJAS PÅ RÄTT SÄTT. JAG SER FRAM EMOT ATT ÖKA ELEVERNAS MEDVETENHET OM SINA FÖRETAGSLEDARE, SOM OFTA KÄNNETECKNAR DEN DELEN AV DET SICILIANSKA TERRITORIET OCH GÖR ATT DE KAN OMSÄTTA SINA IDÉER I HANDLING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EFTER KOMMENTARERNA OM NYCKELKOMPETENS NUMMER SJU 7 FRÅN EUROPAPARLAMENTET OCH EUROPEISKA UNIONENS RÅD AV DEN 18 DECEMBER 2006 SYFTAR PROJEKTET TILL ATT UTVECKLA EN ANDA AV INITIATIV OCH ENTREPRENÖRSKAP HOS GYMNASIEELEVER I GYMNASIEELEVER SOM LEVER I ETT SOCIOEKONOMISKT SAMMANHANG DÄR BETYDELSEN AV ATT GÖRA LITE, MEN DÄR TERRITORIETS RESURSER HAR STOR POTENTIAL, ÄVEN OM DE INTE UTNYTTJAS PÅ RÄTT SÄTT. JAG SER FRAM EMOT ATT ÖKA ELEVERNAS MEDVETENHET OM SINA FÖRETAGSLEDARE, SOM OFTA KÄNNETECKNAR DEN DELEN AV DET SICILIANSKA TERRITORIET OCH GÖR ATT DE KAN OMSÄTTA SINA IDÉER I HANDLING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EFTER KOMMENTARERNA OM NYCKELKOMPETENS NUMMER SJU 7 FRÅN EUROPAPARLAMENTET OCH EUROPEISKA UNIONENS RÅD AV DEN 18 DECEMBER 2006 SYFTAR PROJEKTET TILL ATT UTVECKLA EN ANDA AV INITIATIV OCH ENTREPRENÖRSKAP HOS GYMNASIEELEVER I GYMNASIEELEVER SOM LEVER I ETT SOCIOEKONOMISKT SAMMANHANG DÄR BETYDELSEN AV ATT GÖRA LITE, MEN DÄR TERRITORIETS RESURSER HAR STOR POTENTIAL, ÄVEN OM DE INTE UTNYTTJAS PÅ RÄTT SÄTT. JAG SER FRAM EMOT ATT ÖKA ELEVERNAS MEDVETENHET OM SINA FÖRETAGSLEDARE, SOM OFTA KÄNNETECKNAR DEN DELEN AV DET SICILIANSKA TERRITORIET OCH GÖR ATT DE KAN OMSÄTTA SINA IDÉER I HANDLING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JÄRGIDES EUROOPA PARLAMENDI JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU 18. DETSEMBRI 2006. AASTA MÄRKUSI VÕTMEPÄDEVUSE NR 7 7 KOHTA, ON PROJEKTI EESMÄRK ARENDADA ALGATUSVÕIMET JA ETTEVÕTLIKKUST KESKKOOLIÕPILASTE SEAS, KES ELAVAD SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS KONTEKSTIS, KUS NAD TEEVAD VÄHE, KUID KUS TERRITOORIUMI VAHENDID ON SUURE POTENTSIAALIGA, ISEGI KUI NEID EI KASUTATA NÕUETEKOHASELT. OOTAN HUVIGA ÕPILASTE TEADLIKKUSE TÕSTMIST OMA ETTEVÕTLIKEST ÜLEMUSTEST, KES SAGELI LIIGITAVAD SEDA SITSIILIA TERRITOORIUMI OSA JA VÕIMALDAVAD NEIL OMA IDEID ELLU VIIA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: JÄRGIDES EUROOPA PARLAMENDI JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU 18. DETSEMBRI 2006. AASTA MÄRKUSI VÕTMEPÄDEVUSE NR 7 7 KOHTA, ON PROJEKTI EESMÄRK ARENDADA ALGATUSVÕIMET JA ETTEVÕTLIKKUST KESKKOOLIÕPILASTE SEAS, KES ELAVAD SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS KONTEKSTIS, KUS NAD TEEVAD VÄHE, KUID KUS TERRITOORIUMI VAHENDID ON SUURE POTENTSIAALIGA, ISEGI KUI NEID EI KASUTATA NÕUETEKOHASELT. OOTAN HUVIGA ÕPILASTE TEADLIKKUSE TÕSTMIST OMA ETTEVÕTLIKEST ÜLEMUSTEST, KES SAGELI LIIGITAVAD SEDA SITSIILIA TERRITOORIUMI OSA JA VÕIMALDAVAD NEIL OMA IDEID ELLU VIIA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JÄRGIDES EUROOPA PARLAMENDI JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU 18. DETSEMBRI 2006. AASTA MÄRKUSI VÕTMEPÄDEVUSE NR 7 7 KOHTA, ON PROJEKTI EESMÄRK ARENDADA ALGATUSVÕIMET JA ETTEVÕTLIKKUST KESKKOOLIÕPILASTE SEAS, KES ELAVAD SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS KONTEKSTIS, KUS NAD TEEVAD VÄHE, KUID KUS TERRITOORIUMI VAHENDID ON SUURE POTENTSIAALIGA, ISEGI KUI NEID EI KASUTATA NÕUETEKOHASELT. OOTAN HUVIGA ÕPILASTE TEADLIKKUSE TÕSTMIST OMA ETTEVÕTLIKEST ÜLEMUSTEST, KES SAGELI LIIGITAVAD SEDA SITSIILIA TERRITOORIUMI OSA JA VÕIMALDAVAD NEIL OMA IDEID ELLU VIIA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Trapani / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TRAPANI | |||||||||||||||
| Property / location (string): TRAPANI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
23,036.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 23,036.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
13,924.17 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 13,924.17 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:18, 8 April 2023
Project Q705477 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL PROMOTES LIMITS ITORITY FROM CREATIVITA TO INNOVATION AND ALLAUTUSE |
Project Q705477 in Italy |
Statements
13,924.17 Euro
0 references
23,036.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 July 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.I.S. "L.S. V.FARDELLA-L.C. L.XIMENES"
0 references
38°1'2.75"N, 12°30'57.56"E
0 references
SEGUENDO LE INDICAZIONI RELATIVE ALLA COMPETENZA CHIAVE NUMERO SETTE 7 DEFINITA DAL PARLAMENTO EUROPEO E DAL CONSIGLIO DELLUNIONE EUROPEA RACCOMANDAZIONE DEL 18.12.2006 IL PROGETTO SI PROPONE DI SVILUPPARE LO SPIRITO DI INIZIATIVA E IMPRENDITORIALIT IN STUDENTI LICEALI CHE VIVONO IN UN CONTESTO SOCIOECONOMICO DOVE IL SENSO DEL FARE IMPRESA SCARSAMENTE PRESENTE MA DOVE LE RISORSE DEL TERRITORIO SONO AD ALTO POTENZIALE ANCHE SE NON ADEGUATAMENTE SFRUTTATE. LIDEA QUELLA DI PORTARE GLI STUDENTI AD AVERE CONSAPEVOLEZZA DELLE LORO CAPACIT IMPRENDITORIALI SCARDINANDO QUEL SENSO DI IMMOBILISMO CHE SPESSO CARATTERIZZA LA MENTALIT DI QUESTA PARTE DEL TERRITORIO SICILIANO E RENDERLI CAPACI DI TRADURRE LE LORO IDEE IN AZIONE. (Italian)
0 references
FOLLOWING THE REMARKS ON THE KEY COMPETENCE NUMBER SEVEN 7 SET OUT BY THE EUROPEAN PARLIAMENT AND THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION OF 18.12.2006, THE PROJECT AIMS TO DEVELOP THE SPIRIT OF INITIATIVE AND ENTREPRENEURSHIP IN SECONDARY SCHOOL PUPILS IN SECONDARY SCHOOL PUPILS LIVING IN A SOCIO-ECONOMIC CONTEXT IN WHICH THE SENSE OF DOING LITTLE, BUT WHERE THE RESOURCES OF THE TERRITORY ARE OF HIGH POTENTIAL, EVEN IF THEY ARE NOT PROPERLY EXPLOITED. I AM LOOKING FORWARD TO RAISING STUDENTS’ AWARENESS OF THEIR ENTREPRENEURIAL BOSSES, WHICH OFTEN TYPIFY THAT PART OF THE SICILIAN TERRITORY AND MAKE THEM ABLE TO TURN THEIR IDEAS INTO ACTION. (English)
0 references
CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES POUR LA COMPÉTENCE CLÉ NO 7 7 DÉFINIES PAR LA RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL DE L’UNION EUROPÉENNE DU 18.12.2006, LE PROJET VISE À DÉVELOPPER L’ESPRIT D’INITIATIVE ET L’IMPRENDITORIALIT CHEZ LES LYCÉENS VIVANT DANS UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE OÙ LE SENS DES AFFAIRES EST MAL PRÉSENT, MAIS OÙ LES RESSOURCES DU TERRITOIRE PRÉSENTENT UN POTENTIEL ÉLEVÉ, MÊME SI ELLES NE SONT PAS CORRECTEMENT EXPLOITÉES. L’IDÉE EST D’AMENER LES ÉTUDIANTS À PRENDRE CONSCIENCE DE LEURS COMPÉTENCES ENTREPRENEURIALES EN DÉTRUISANT CE SENTIMENT D’IMMOBILISME QUI CARACTÉRISE SOUVENT LA MENTALITÉ DE CETTE PARTIE DU TERRITOIRE SICILIEN ET LES REND CAPABLES DE TRADUIRE LEURS IDÉES EN ACTION. (French)
9 December 2021
0 references
IM EINKLANG MIT DEN LEITLINIEN FÜR DIE SCHLÜSSELKOMPETENZ Nr. 7 7, DIE VOM EUROPÄISCHEN PARLAMENT UND VOM RAT DER EMPFEHLUNG DER EUROPÄISCHEN UNION VOM 18.12.2006 FESTGELEGT WURDEN, ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DEN GEIST DER INITIATIVE UND IMPRENDITORIALIT BEI SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN ZU ENTWICKELN, DIE IN EINEM SOZIOÖKONOMISCHEN UMFELD LEBEN, IN DEM DAS GEFÜHL DER GESCHÄFTSTÄTIGKEIT SCHLECHT VORHANDEN IST, ABER DIE RESSOURCEN DES TERRITORIUMS, AUCH WENN SIE NICHT AUSREICHEND GENUTZT WERDEN, EIN HOHES POTENZIAL AUFWEISEN. DIE IDEE IST ES, DIE SCHÜLER ZU BRINGEN, UM SICH IHRER UNTERNEHMERISCHEN FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, INDEM SIE DAS GEFÜHL DES IMMOBILISMUS, DER OFT DIE MENTALITÄT DIESES TEILS DES SIZILIANISCHEN TERRITORIUMS CHARAKTERISIERT UND SIE IN DER LAGE ZU MACHEN, IHRE IDEEN IN DIE TAT UMZUSETZEN. (German)
19 December 2021
0 references
OVEREENKOMSTIG DE RICHTSNOEREN VOOR KERNCOMPETENTIE NR. 7 7 DIE DOOR HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN DE AANBEVELING VAN DE EUROPESE UNIE VAN 18.12.2006 ZIJN VASTGESTELD, BEOOGT HET PROJECT DE GEEST VAN INITIATIEF EN IMPRENDITORIALIT TE ONTWIKKELEN BIJ MIDDELBARE SCHOLIEREN DIE IN EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE CONTEXT LEVEN WAAR HET GEVOEL VAN ZAKENDOEN SLECHT AANWEZIG IS, MAAR WAAR DE MIDDELEN VAN HET GRONDGEBIED HOOG POTENTIEEL ZIJN, OOK AL ZIJN ZE NIET VOLDOENDE BENUT. HET IDEE IS OM STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HUN ONDERNEMERSVAARDIGHEDEN DOOR DAT GEVOEL VAN IMMOBILISME DAT VAAK DE MENTALITEIT VAN DIT DEEL VAN HET SICILIAANSE GRONDGEBIED KENMERKT, AF TE BREKEN EN HEN IN STAAT TE STELLEN HUN IDEEËN IN ACTIE TE BRENGEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
SIGUIENDO LAS DIRECTRICES PARA LAS COMPETENCIAS CLAVE N.º 7 7 DEFINIDAS POR LA RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA DE 18.12.2006, EL PROYECTO TIENE POR OBJETO DESARROLLAR EL ESPÍRITU DE INICIATIVA E IMPRENDITORIAL EN LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA QUE VIVEN EN UN CONTEXTO SOCIOECONÓMICO EN EL QUE EL SENTIDO DE HACER NEGOCIOS MAL PRESENTE PERO EN EL QUE LOS RECURSOS DEL TERRITORIO SON DE ALTO POTENCIAL, AUNQUE NO SE EXPLOTEN ADECUADAMENTE. LA IDEA ES LLEVAR A LOS ESTUDIANTES A TOMAR CONCIENCIA DE SUS HABILIDADES EMPRESARIALES, DESCOMPONIENDO ESE SENTIDO DE INMOVILISMO QUE A MENUDO CARACTERIZA LA MENTALIDAD DE ESTA PARTE DEL TERRITORIO SICILIANO Y HACER QUE SEAN CAPACES DE TRADUCIR SUS IDEAS EN ACCIÓN. (Spanish)
29 January 2022
0 references
I FORLÆNGELSE AF BEMÆRKNINGERNE FRA EUROPA-PARLAMENTET OG RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION OM NØGLEKOMPETENCE NR. 7 AF 18.12.2006, HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT UDVIKLE INITIATIVÅNDEN OG IVÆRKSÆTTERÅNDEN HOS ELEVER PÅ SEKUNDÆRTRINNET I GYMNASIEELEVER, DER LEVER I EN SOCIOØKONOMISK KONTEKST, HVOR FØLELSEN AF AT GØRE LIDT, MEN HVOR RESSOURCERNE I OMRÅDET HAR ET STORT POTENTIALE, OGSÅ SELV OM DE IKKE UDNYTTES KORREKT. JEG SER FREM TIL AT ØGE DE STUDERENDES BEVIDSTHED OM DERES IVÆRKSÆTTERCHEFER, SOM OFTE PRÆGER DEN DEL AF DET SICILIANSKE OMRÅDE OG GØR DEM I STAND TIL AT OMSÆTTE DERES IDÉER TIL HANDLING. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΑΡΙΘ. 7 ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΣΤΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΚΟΙΝΟΒΟΎΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΗΣ 18.12.2006, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ, ΑΛΛΆ ΌΠΟΥ ΟΙ ΠΌΡΟΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΈΧΟΥΝ ΥΨΗΛΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΑΞΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΩΣΤΆ. ΠΡΟΣΒΛΈΠΩ ΣΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΆ ΑΦΕΝΤΙΚΆ ΤΟΥΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΣΥΧΝΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΑΥΤΌ ΤΟ ΤΜΉΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΤΗΣ ΣΙΚΕΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΙΣ ΙΔΈΕΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΡΆΣΗ. (Greek)
25 July 2022
0 references
NAKON NAPOMENA O KLJUČNOJ KOMPETENCIJA BR. 7 KOJE SU IZNIJELI EUROPSKI PARLAMENT I VIJEĆE EUROPSKE UNIJE OD 18.12.2006., PROJEKTOM SE NASTOJI RAZVITI DUH INICIJATIVE I PODUZETNIŠTVA MEĐU UČENICIMA SREDNJIH ŠKOLA KOD UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA KOJI ŽIVE U DRUŠTVENO-EKONOMSKOM KONTEKSTU U KOJEM JE OSJEĆAJ DA ČINE MALO, ALI U KOJEM RESURSI TERITORIJA IMAJU VELIKI POTENCIJAL, ČAK I AKO NISU PRAVILNO ISKORIŠTENI. RADUJEM SE PODIZANJU SVIJESTI UČENIKA O NJIHOVIM PODUZETNIČKIM ŠEFOVIMA, KOJI ČESTO TIPKAJU TAJ DIO SICILIJANSKOG TERITORIJA I OMOGUĆUJU IM DA SVOJE IDEJE PRETVORE U DJELOVANJE. (Croatian)
25 July 2022
0 references
ÎN URMA OBSERVAȚIILOR PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI ALE CONSILIULUI UNIUNII EUROPENE DIN 18.12.2006 CU PRIVIRE LA COMPETENȚA-CHEIE 7, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ ȘI SPIRITUL ANTREPRENORIAL ÎN RÂNDUL ELEVILOR DE LICEU DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR CARE TRĂIESC ÎNTR-UN CONTEXT SOCIO-ECONOMIC ÎN CARE SENTIMENTUL DE A FACE PUȚIN, DAR ÎN CARE RESURSELE TERITORIULUI AU UN POTENȚIAL RIDICAT, CHIAR DACĂ NU SUNT EXPLOATATE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR. AȘTEPT CU NERĂBDARE SĂ SENSIBILIZEZ ELEVII CU PRIVIRE LA ȘEFII LOR ANTREPRENORIALI, CARE ADESEA CARACTERIZEAZĂ ACEA PARTE A TERITORIULUI SICILIAN ȘI ÎI FAC CAPABILI SĂ-ȘI TRANSFORME IDEILE ÎN ACȚIUNE. (Romanian)
25 July 2022
0 references
V NADVÄZNOSTI NA POZNÁMKY K KĽÚČOVEJ KOMPETENCII Č. 7, KTORÉ UVIEDLI EURÓPSKY PARLAMENT A RADA EURÓPSKEJ ÚNIE Z 18. DECEMBRA 2006, SA PROJEKT ZAMERIAVA NA ROZVOJ DUCHA INICIATÍVY A PODNIKANIA ŽIAKOV STREDNÝCH ŠKÔL ŽIJÚCICH V SOCIÁLNO-EKONOMICKOM KONTEXTE, V KTOROM JE ZMYSEL ROBIŤ MÁLO, ALE S VYSOKÝM POTENCIÁLOM ZDROJOV NA TOMTO ÚZEMÍ, AJ KEĎ SA RIADNE NEVYUŽÍVAJÚ. TEŠÍM SA NA ZVYŠOVANIE POVEDOMIA ŠTUDENTOV O ICH PODNIKATEĽSKÝCH ŠÉFOCH, ČO ČASTO CHARAKTERIZUJE TÚTO ČASŤ SICÍLSKEHO ÚZEMIA A UMOŽŇUJE IM PREMENIŤ SVOJE MYŠLIENKY NA ČINY. (Slovak)
25 July 2022
0 references
WARA R-RIMARKI DWAR IL-KOMPETENZA EWLENIJA NUMRU 7 STABBILIT MILL-PARLAMENT EWROPEW U L-KUNSILL TAL-UNJONI EWROPEA TAT-18.12.2006, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA U INTRAPRENDITORIJA FI STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA FI STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA LI JGĦIXU F’KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU LI FIH IS-SENS LI JSIR FTIT, IŻDA FEJN IR-RIŻORSI TAT-TERRITORJU HUMA TA’ POTENZJAL GĦOLI, ANKE JEKK MA JIĠUX SFRUTTATI KIF SUPPOST. QED NISTENNA BIL-ĦERQA LI NQAJJEM L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI DWAR L-IMGĦALLEM INTRAPRENDITORJALI TAGĦHOM, LI TA’ SPISS JIKKARATTERIZZAW DIK IL-PARTI TAT-TERRITORJU SQALLIN U JAGĦMLUHOM KAPAĊI JIBDLU L-IDEAT TAGĦHOM F’AZZJONI. (Maltese)
25 July 2022
0 references
NA SEQUÊNCIA DAS OBSERVAÇÕES SOBRE A COMPETÊNCIA-CHAVE N.º 7 DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA, DE 18.12.2006, O PROJETO VISA DESENVOLVER O ESPÍRITO DE INICIATIVA E DE EMPREENDEDORISMO NOS ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO QUE VIVEM NUM CONTEXTO SOCIOECONÓMICO EM QUE O SENTIDO DE FAZER POUCO, MAS EM QUE OS RECURSOS DO TERRITÓRIO SÃO DE ELEVADO POTENCIAL, MESMO QUE NÃO SEJAM DEVIDAMENTE EXPLORADOS. ESTOU ANSIOSO PARA SENSIBILIZAR OS ALUNOS PARA SEUS PATRÕES EMPREENDEDORES, QUE MUITAS VEZES TIPIFICAM ESSA PARTE DO TERRITÓRIO SICILIANO E OS TORNAM CAPAZES DE TRANSFORMAR SUAS IDEIAS EM AÇÃO. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
EUROOPAN PARLAMENTIN JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTON 18.12.2006 ESITTÄMÄN AVAINTAITOA NRO 7 KOSKEVAN HUOMAUTUKSEN MUKAISESTI HANKKEELLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN ALOITTEELLISUUTTA JA YRITTÄJYYTTÄ TOISEN ASTEEN OPPILAISSA, JOTKA ELÄVÄT SOSIOEKONOMISESSA YMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA EI OLE JUURIKAAN TEKEMISTÄ, MUTTA ALUEEN RESURSSIEN POTENTIAALI ON SUURI, VAIKKA NIITÄ EI HYÖDYNNETÄ ASIANMUKAISESTI. ODOTAN INNOLLA OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA YRITTÄJÄPOMOISTAAN, JOTKA USEIN LUONNEHTIVAT SISILIAN ALUEEN OSAA JA ANTAVAT HEILLE MAHDOLLISUUDEN MUUTTAA IDEANSA TOIMINNAKSI. (Finnish)
25 July 2022
0 references
W ZWIĄZKU Z UWAGAMI PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY UNII EUROPEJSKIEJ Z DNIA 18 GRUDNIA 2006 R. DOTYCZĄCYMI KLUCZOWYCH KOMPETENCJI NR 7, PROJEKT MA NA CELU ROZWINIĘCIE DUCHA INICJATYWY I PRZEDSIĘBIORCZOŚCI UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH ŻYJĄCYCH W KONTEKŚCIE SPOŁECZNO-GOSPODARCZYM, W KTÓRYM TO ZAKRESIE ZASOBY TERYTORIUM MAJĄ DUŻY POTENCJAŁ, NAWET JEŚLI NIE SĄ WŁAŚCIWIE WYKORZYSTYWANE. Z NIECIERPLIWOŚCIĄ OCZEKUJĘ NA PODNIESIENIE ŚWIADOMOŚCI STUDENTÓW NA TEMAT ICH PRZEDSIĘBIORCZYCH SZEFÓW, KTÓRZY CZĘSTO WPISUJĄ TĘ CZĘŚĆ TERYTORIUM SYCYLII I UMOŻLIWIAJĄ IM PRZEKSZTAŁCENIE SWOICH POMYSŁÓW W DZIAŁANIE. (Polish)
25 July 2022
0 references
V SKLADU S PRIPOMBAMI O KLJUČNIH KOMPETENCAH ŠT. 7, KI STA JIH EVROPSKI PARLAMENT IN SVET EVROPSKE UNIJE PREDSTAVILA Z DNE 18. DECEMBRA 2006, JE CILJ PROJEKTA RAZVITI DUH POBUDE IN PODJETNIŠTVA PRI SREDNJEŠOLCIH, KI ŽIVIJO V SOCIALNO-EKONOMSKEM KONTEKSTU, V KATEREM JE POMEN DELA MAJHEN, VENDAR IMAJO VIRI OZEMLJA VELIK POTENCIAL, TUDI ČE NISO USTREZNO IZKORIŠČENI. VESELIM SE OZAVEŠČANJA ŠTUDENTOV O NJIHOVIH PODJETNIŠKIH ŠEFIH, KI POGOSTO TIPIZIRAJO TA DEL SICILIJANSKEGA OZEMLJA IN JIM OMOGOČIJO, DA SVOJE IDEJE SPREMENIJO V AKCIJO. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
V NÁVAZNOSTI NA POZNÁMKY TÝKAJÍCÍ SE KLÍČOVÉ KOMPETENCE Č. 7, KTERÉ STANOVILY EVROPSKÝ PARLAMENT A RADA EVROPSKÉ UNIE ZE DNE 18.12.2006, JE PROJEKT ZAMĚŘEN NA ROZVOJ DUCHA INICIATIVY A PODNIKÁNÍ U ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL, KTEŘÍ ŽIJÍ V SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉM KONTEXTU, V NĚMŽ MAJÍ SMYSL NEDĚLAT MÁLO, ALE KDE MAJÍ ZDROJE NA DANÉM ÚZEMÍ VYSOKÝ POTENCIÁL, I KDYŽ NEJSOU ŘÁDNĚ VYUŽÍVÁNY. TĚŠÍM SE NA ZVÝŠENÍ POVĚDOMÍ STUDENTŮ O JEJICH PODNIKATELSKÝCH ŠÉFECH, KTEŘÍ ČASTO CHARAKTERIZUJÍ TUTO ČÁST SICILSKÉHO ÚZEMÍ A UMOŽŇUJÍ JIM PROMĚNIT SVÉ MYŠLENKY V PRAXI. (Czech)
25 July 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į 2006 M. GRUODŽIO 18 D. EUROPOS PARLAMENTO IR EUROPOS SĄJUNGOS TARYBOS PATEIKTAS PASTABAS DĖL 7-OSIOS PAGRINDINĖS KOMPETENCIJOS, PROJEKTU SIEKIAMA PLĖTOTI VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ, GYVENANČIŲ SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE APLINKOJE, KURIOJE DAROMA MAŽAI, TAČIAU KURIOSE TERITORIJOS IŠTEKLIAI TURI DIDELĮ POTENCIALĄ, INICIATYVUMĄ IR VERSLUMĄ, NET JEI JIE NĖRA TINKAMAI IŠNAUDOJAMI. NEKANTRAUJU DIDINTI MOKINIŲ INFORMUOTUMĄ APIE JŲ VERSLUMO VADOVUS, KURIE DAŽNAI APIBŪDINA TĄ SICILIJOS TERITORIJOS DALĮ IR LEIDŽIA JIEMS SAVO IDĖJAS PAVERSTI VEIKSMAIS. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
ŅEMOT VĒRĀ EIROPAS PARLAMENTA UN EIROPAS SAVIENĪBAS PADOMES 2006. GADA 18. DECEMBRA PIEZĪMES PAR 7. PAMATPRASMI, PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT INICIATĪVAS UN UZŅĒMĒJDARBĪBAS GARU VIDUSSKOLĒNIEM, KURI DZĪVO SOCIĀLI EKONOMISKĀ KONTEKSTĀ, BET KUR TERITORIJAS RESURSI IR ĻOTI POTENCIĀLI, PAT TAD, JA TIE NETIEK PIENĀCĪGI IZMANTOTI. ES AR NEPACIETĪBU GAIDU STUDENTU IZPRATNI PAR VIŅU UZŅĒMĒJDARBĪBAS PRIEKŠNIEKIEM, KAS BIEŽI RAKSTURO ŠO SICĪLIJAS TERITORIJAS DAĻU UN ĻAUJ VIŅIEM PĀRVĒRST SAVAS IDEJAS DARBĪBĀ. (Latvian)
25 July 2022
0 references
СЛЕД ЗАБЕЛЕЖКИТЕ ОТНОСНО КЛЮЧОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ НОМЕР 7 7, ИЗЛОЖЕНИ ОТ ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ И СЪВЕТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ОТ 18.12.2006 Г., ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ДУХА НА ИНИЦИАТИВНОСТ И ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО СРЕД УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, ЖИВЕЕЩИ В СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ, В КОЙТО УСЕЩАНЕТО ДА СЕ ПРАВИ МАЛКО, НО КЪДЕТО РЕСУРСИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА СА С ГОЛЯМ ПОТЕНЦИАЛ, ДОРИ И ДА НЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПРАВИЛНО. ОЧАКВАМ С НЕТЪРПЕНИЕ ДА ПОВИШИМ ОСВЕДОМЕНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЕХНИТЕ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ БОСОВЕ, КОИТО ЧЕСТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ ТАЗИ ЧАСТ ОТ СИЦИЛИАНСКАТА ТЕРИТОРИЯ И ГИ ПРАВЯТ СПОСОБНИ ДА ПРЕВЪРНАТ ИДЕИТЕ СИ В ДЕЙСТВИЕ. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA ÁLTAL 2006. DECEMBER 18-ÁN MEGFOGALMAZOTT, A 7. SZÁMÚ KULCSKOMPETENCIÁVAL KAPCSOLATOS MEGJEGYZÉSEKET KÖVETŐEN A PROJEKT CÉLJA A KEZDEMÉNYEZÉSI SZELLEM ÉS A VÁLLALKOZÓI SZELLEM FEJLESZTÉSE A KÖZÉPISKOLAI KÖZÉPISKOLÁS TANULÓK KÖRÉBEN, AKIK OLYAN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRNYEZETBEN ÉLNEK, AMELYBEN KEVÉS A TENNIVALÓ, DE AHOL A TERÜLET ERŐFORRÁSAI NAGY POTENCIÁLLAL RENDELKEZNEK, MÉG AKKOR IS, HA AZOKAT NEM HASZNÁLJÁK KI MEGFELELŐEN. ALIG VÁROM, HOGY FELHÍVJAM A DIÁKOK FIGYELMÉT VÁLLALKOZÓI FŐNÖKEIKRE, AMELYEK GYAKRAN JELLEMZIK A SZICÍLIAI TERÜLET EZEN RÉSZÉT, ÉS LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY ÖTLETEIKET CSELEKVÉSRE VÁLTSÁK. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
TAR ÉIS NA MBARÚLACHA MAIDIR LEIS AN BPRÍOMHUIMHIR INNIÚLACHTA SEACHT 7 A LEAG PARLAIMINT NA HEORPA AGUS COMHAIRLE AN AONTAIS EORPAIGH AMACH AN 18.12.2006, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL SPIORAD NA TIONSCNAIMH AGUS NA FIONTRAÍOCHTA A FHORBAIRT I MEASC DALTAÍ MEÁNSCOILE I NDALTAÍ MEÁNSCOILE A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH INAR BEAG AN CHIALL ATÁ ANN, ACH INA BHFUIL ARDACMHAINNEACHT ACMHAINNÍ NA CRÍCHE, FIÚ MURA MBAINTEAR LEAS CEART ASTU. TÁIM AG SÚIL GO MÓR LE FEASACHT NA MAC LÉINN AR A GCUID BOSSES FIONTRAÍOCHTA A ARDÚ, RUD A CHUIREANN ISTEACH GO MINIC AR AN GCUID SIN DE CHRÍOCH NA SICILE AGUS A CHUIREANN AR A GCUMAS A GCUID SMAOINTE A CHUR I NGNÍOMH. (Irish)
25 July 2022
0 references
EFTER KOMMENTARERNA OM NYCKELKOMPETENS NUMMER SJU 7 FRÅN EUROPAPARLAMENTET OCH EUROPEISKA UNIONENS RÅD AV DEN 18 DECEMBER 2006 SYFTAR PROJEKTET TILL ATT UTVECKLA EN ANDA AV INITIATIV OCH ENTREPRENÖRSKAP HOS GYMNASIEELEVER I GYMNASIEELEVER SOM LEVER I ETT SOCIOEKONOMISKT SAMMANHANG DÄR BETYDELSEN AV ATT GÖRA LITE, MEN DÄR TERRITORIETS RESURSER HAR STOR POTENTIAL, ÄVEN OM DE INTE UTNYTTJAS PÅ RÄTT SÄTT. JAG SER FRAM EMOT ATT ÖKA ELEVERNAS MEDVETENHET OM SINA FÖRETAGSLEDARE, SOM OFTA KÄNNETECKNAR DEN DELEN AV DET SICILIANSKA TERRITORIET OCH GÖR ATT DE KAN OMSÄTTA SINA IDÉER I HANDLING. (Swedish)
25 July 2022
0 references
JÄRGIDES EUROOPA PARLAMENDI JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU 18. DETSEMBRI 2006. AASTA MÄRKUSI VÕTMEPÄDEVUSE NR 7 7 KOHTA, ON PROJEKTI EESMÄRK ARENDADA ALGATUSVÕIMET JA ETTEVÕTLIKKUST KESKKOOLIÕPILASTE SEAS, KES ELAVAD SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS KONTEKSTIS, KUS NAD TEEVAD VÄHE, KUID KUS TERRITOORIUMI VAHENDID ON SUURE POTENTSIAALIGA, ISEGI KUI NEID EI KASUTATA NÕUETEKOHASELT. OOTAN HUVIGA ÕPILASTE TEADLIKKUSE TÕSTMIST OMA ETTEVÕTLIKEST ÜLEMUSTEST, KES SAGELI LIIGITAVAD SEDA SITSIILIA TERRITOORIUMI OSA JA VÕIMALDAVAD NEIL OMA IDEID ELLU VIIA. (Estonian)
25 July 2022
0 references
TRAPANI
0 references
Identifiers
G98H19000520001
0 references