VISPRO LABORATORY (Q1880820): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VISPRO-LABORATORIUM | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ VISPRO | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
LABORATORIJ ZA VISPRO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LABORATORUL VISPRO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
LABORATÓRIUM VISPRO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LABORATORJU VISPRO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
LABORATÓRIO VISPRO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VISPRO-LABORATORIO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
LABORATORIUM VISPRO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
LABORATORIJ VISPRO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
LABORATOŘ VISPRO | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VISPRO LABORATORIJA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VISPRO LABORATORIJA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЛАБОРАТОРИЯ НА VISPRO | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
VISPRO LABORATÓRIUM | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SAOTHARLANN VISPRO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VISPRO-LABORATORIET | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VISPRO LABORATOORIUM | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1880820 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1880820 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1880820 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1880820 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1880820 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1880820 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1880820 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1880820 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1880820 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1880820 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1880820 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1880820 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1880820 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1880820 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1880820 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1880820 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1880820 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1880820 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1880820 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1880820 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1880820 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1880820 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-em-2015-210 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER HØJINNOVATIONS-IP I DEN VISUELLE TEKNOLOGI TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG VÆRKSTEDSMETODER, MED ET STED AT FREMHÆVE INDIVIDETS ARBEJDE OG SAMARBEJDET MELLEM ELEVER OG LÆRERE OM AT TILEGNE SIG VIDEN OG HØJE FÆRDIGHEDER PÅ EN KREATIV MÅDE. ALLE SKOLENS KLASSEVÆRELSER HAR VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL NYDELSE AF WEB- OG ONLINEINDHOLD TIL DAGLIG DIGITAL INTEGRATION I UNDERVISNINGEN, DER FAVORISERER LAGGREGIONS I FORSKELLIGE LÆRINGSGRUPPER. BEHOVET FOR, AT VORES SKOLE NU FOREGRIBER STIGNINGEN I DET TEKNOLOGISKE NIVEAU AF VORES INSTRUMENTER, MED SÆRLIGT FOKUS PÅ UNDERVISNING I FORBINDELSE MED BRUG OG PRODUKTION AF IMAGINI.A UDDANNELSESNIVEAU I VISPRO LABORATORIET, FREMMER EN TOTAL INTERAKTION MELLEM ALLE MED BRUG AF AVANCERET PI TEKNOLOGI TIL AT GENNEMFØRE AKTIV LÆRING BA. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER HØJINNOVATIONS-IP I DEN VISUELLE TEKNOLOGI TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG VÆRKSTEDSMETODER, MED ET STED AT FREMHÆVE INDIVIDETS ARBEJDE OG SAMARBEJDET MELLEM ELEVER OG LÆRERE OM AT TILEGNE SIG VIDEN OG HØJE FÆRDIGHEDER PÅ EN KREATIV MÅDE. ALLE SKOLENS KLASSEVÆRELSER HAR VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL NYDELSE AF WEB- OG ONLINEINDHOLD TIL DAGLIG DIGITAL INTEGRATION I UNDERVISNINGEN, DER FAVORISERER LAGGREGIONS I FORSKELLIGE LÆRINGSGRUPPER. BEHOVET FOR, AT VORES SKOLE NU FOREGRIBER STIGNINGEN I DET TEKNOLOGISKE NIVEAU AF VORES INSTRUMENTER, MED SÆRLIGT FOKUS PÅ UNDERVISNING I FORBINDELSE MED BRUG OG PRODUKTION AF IMAGINI.A UDDANNELSESNIVEAU I VISPRO LABORATORIET, FREMMER EN TOTAL INTERAKTION MELLEM ALLE MED BRUG AF AVANCERET PI TEKNOLOGI TIL AT GENNEMFØRE AKTIV LÆRING BA. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER HØJINNOVATIONS-IP I DEN VISUELLE TEKNOLOGI TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG VÆRKSTEDSMETODER, MED ET STED AT FREMHÆVE INDIVIDETS ARBEJDE OG SAMARBEJDET MELLEM ELEVER OG LÆRERE OM AT TILEGNE SIG VIDEN OG HØJE FÆRDIGHEDER PÅ EN KREATIV MÅDE. ALLE SKOLENS KLASSEVÆRELSER HAR VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL NYDELSE AF WEB- OG ONLINEINDHOLD TIL DAGLIG DIGITAL INTEGRATION I UNDERVISNINGEN, DER FAVORISERER LAGGREGIONS I FORSKELLIGE LÆRINGSGRUPPER. BEHOVET FOR, AT VORES SKOLE NU FOREGRIBER STIGNINGEN I DET TEKNOLOGISKE NIVEAU AF VORES INSTRUMENTER, MED SÆRLIGT FOKUS PÅ UNDERVISNING I FORBINDELSE MED BRUG OG PRODUKTION AF IMAGINI.A UDDANNELSESNIVEAU I VISPRO LABORATORIET, FREMMER EN TOTAL INTERAKTION MELLEM ALLE MED BRUG AF AVANCERET PI TEKNOLOGI TIL AT GENNEMFØRE AKTIV LÆRING BA. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΗΣ ΟΠΤΙΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΜΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΨΗΛΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΙΣ ΛΑΓΓΡΑΦΙΕΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ. Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΕΙ ΤΏΡΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΩΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΜΑΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΤΟΥ IMAGINI.A ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ VISPRO, ΠΡΟΩΘΕΊ ΜΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΌΛΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ PI ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΕΡΓΟΎ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΤΥΧΊΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΗΣ ΟΠΤΙΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΜΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΨΗΛΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΙΣ ΛΑΓΓΡΑΦΙΕΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ. Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΕΙ ΤΏΡΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΩΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΜΑΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΤΟΥ IMAGINI.A ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ VISPRO, ΠΡΟΩΘΕΊ ΜΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΌΛΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ PI ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΕΡΓΟΎ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΤΥΧΊΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΗΣ ΟΠΤΙΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΜΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΨΗΛΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΙΣ ΛΑΓΓΡΑΦΙΕΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ. Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΕΙ ΤΏΡΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΩΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΜΑΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΤΟΥ IMAGINI.A ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ VISPRO, ΠΡΟΩΘΕΊ ΜΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΌΛΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ PI ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΕΡΓΟΎ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΤΥΧΊΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA BIO JE STVORITI PROSTOR ZA UČENJE KOMBINIRAJUĆI VISOKO INOVATIVAN IP VIZUALNE TEHNOLOGIJE ZA POUČAVANJE S METODAMA SURADNJE I RADIONICA, S MJESTOM ZA ISTICANJE RADA POJEDINCA I SURADNJE IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA U CILJU STJECANJA ZNANJA I VISOKIH VJEŠTINA NA KREATIVAN NAČIN. SVE UČIONICE ŠKOLE IMAJU ALATE ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE WEB I ONLINE SADRŽAJA ZA SVAKODNEVNU DIGITALNU INTEGRACIJU U NASTAVI KOJA POGODUJE LAGGREGIONS-OVIMA U RAZLIČITIM OBRAZOVNIM SKUPINAMA. POTREBA DA NAŠA ŠKOLA SADA PREDVIDI POVEĆANJE TEHNOLOŠKE RAZINE NAŠIH INSTRUMENATA, S POSEBNIM NAGLASKOM NA POUČAVANJE POVEZANO S UPOTREBOM I PROIZVODNJOM IMAGINI.A OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA U LABORATORIJU VISPRO, PROMIČE POTPUNU INTERAKCIJU SVIH S POMOĆU NAPREDNE PI TEHNOLOGIJE ZA PROVEDBU AKTIVNOG UČENJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA BIO JE STVORITI PROSTOR ZA UČENJE KOMBINIRAJUĆI VISOKO INOVATIVAN IP VIZUALNE TEHNOLOGIJE ZA POUČAVANJE S METODAMA SURADNJE I RADIONICA, S MJESTOM ZA ISTICANJE RADA POJEDINCA I SURADNJE IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA U CILJU STJECANJA ZNANJA I VISOKIH VJEŠTINA NA KREATIVAN NAČIN. SVE UČIONICE ŠKOLE IMAJU ALATE ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE WEB I ONLINE SADRŽAJA ZA SVAKODNEVNU DIGITALNU INTEGRACIJU U NASTAVI KOJA POGODUJE LAGGREGIONS-OVIMA U RAZLIČITIM OBRAZOVNIM SKUPINAMA. POTREBA DA NAŠA ŠKOLA SADA PREDVIDI POVEĆANJE TEHNOLOŠKE RAZINE NAŠIH INSTRUMENATA, S POSEBNIM NAGLASKOM NA POUČAVANJE POVEZANO S UPOTREBOM I PROIZVODNJOM IMAGINI.A OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA U LABORATORIJU VISPRO, PROMIČE POTPUNU INTERAKCIJU SVIH S POMOĆU NAPREDNE PI TEHNOLOGIJE ZA PROVEDBU AKTIVNOG UČENJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA BIO JE STVORITI PROSTOR ZA UČENJE KOMBINIRAJUĆI VISOKO INOVATIVAN IP VIZUALNE TEHNOLOGIJE ZA POUČAVANJE S METODAMA SURADNJE I RADIONICA, S MJESTOM ZA ISTICANJE RADA POJEDINCA I SURADNJE IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA U CILJU STJECANJA ZNANJA I VISOKIH VJEŠTINA NA KREATIVAN NAČIN. SVE UČIONICE ŠKOLE IMAJU ALATE ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE WEB I ONLINE SADRŽAJA ZA SVAKODNEVNU DIGITALNU INTEGRACIJU U NASTAVI KOJA POGODUJE LAGGREGIONS-OVIMA U RAZLIČITIM OBRAZOVNIM SKUPINAMA. POTREBA DA NAŠA ŠKOLA SADA PREDVIDI POVEĆANJE TEHNOLOŠKE RAZINE NAŠIH INSTRUMENATA, S POSEBNIM NAGLASKOM NA POUČAVANJE POVEZANO S UPOTREBOM I PROIZVODNJOM IMAGINI.A OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA U LABORATORIJU VISPRO, PROMIČE POTPUNU INTERAKCIJU SVIH S POMOĆU NAPREDNE PI TEHNOLOGIJE ZA PROVEDBU AKTIVNOG UČENJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVAȚIE AL TEHNOLOGIEI VIZUALE PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE ATELIER, CU UN LOC PENTRU A EVIDENȚIA ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA DINTRE ELEVI ȘI PROFESORI PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNALTE ÎNTR-UN MOD CREATIV. TOATE SĂLILE DE CLASĂ ALE ȘCOLII DISPUN DE INSTRUMENTE PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL DE CONȚINUT WEB ȘI ONLINE PENTRU INTEGRAREA DIGITALĂ DE ZI CU ZI ÎN PROCESUL DE PREDARE, CARE FAVORIZEAZĂ GALGREGII ÎN DIFERITE GRUPURI DE ÎNVĂȚARE. NECESITATEA CA ȘCOALA NOASTRĂ SĂ ANTICIPEZE ACUM CREȘTEREA NIVELULUI TEHNOLOGIC AL INSTRUMENTELOR NOASTRE, CU UN ACCENT DEOSEBIT PE PREDAREA LEGATĂ DE UTILIZAREA ȘI PRODUCEREA IMAGINI.UN NIVEL EDUCAȚIONAL ÎN LABORATORUL VISPRO, PROMOVEAZĂ O INTERACȚIUNE TOTALĂ A TUTUROR CU UTILIZAREA TEHNOLOGIEI PI AVANSATE PENTRU IMPLEMENTAREA ÎNVĂȚĂRII ACTIVE BA. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVAȚIE AL TEHNOLOGIEI VIZUALE PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE ATELIER, CU UN LOC PENTRU A EVIDENȚIA ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA DINTRE ELEVI ȘI PROFESORI PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNALTE ÎNTR-UN MOD CREATIV. TOATE SĂLILE DE CLASĂ ALE ȘCOLII DISPUN DE INSTRUMENTE PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL DE CONȚINUT WEB ȘI ONLINE PENTRU INTEGRAREA DIGITALĂ DE ZI CU ZI ÎN PROCESUL DE PREDARE, CARE FAVORIZEAZĂ GALGREGII ÎN DIFERITE GRUPURI DE ÎNVĂȚARE. NECESITATEA CA ȘCOALA NOASTRĂ SĂ ANTICIPEZE ACUM CREȘTEREA NIVELULUI TEHNOLOGIC AL INSTRUMENTELOR NOASTRE, CU UN ACCENT DEOSEBIT PE PREDAREA LEGATĂ DE UTILIZAREA ȘI PRODUCEREA IMAGINI.UN NIVEL EDUCAȚIONAL ÎN LABORATORUL VISPRO, PROMOVEAZĂ O INTERACȚIUNE TOTALĂ A TUTUROR CU UTILIZAREA TEHNOLOGIEI PI AVANSATE PENTRU IMPLEMENTAREA ÎNVĂȚĂRII ACTIVE BA. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVAȚIE AL TEHNOLOGIEI VIZUALE PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE ATELIER, CU UN LOC PENTRU A EVIDENȚIA ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA DINTRE ELEVI ȘI PROFESORI PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNALTE ÎNTR-UN MOD CREATIV. TOATE SĂLILE DE CLASĂ ALE ȘCOLII DISPUN DE INSTRUMENTE PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL DE CONȚINUT WEB ȘI ONLINE PENTRU INTEGRAREA DIGITALĂ DE ZI CU ZI ÎN PROCESUL DE PREDARE, CARE FAVORIZEAZĂ GALGREGII ÎN DIFERITE GRUPURI DE ÎNVĂȚARE. NECESITATEA CA ȘCOALA NOASTRĂ SĂ ANTICIPEZE ACUM CREȘTEREA NIVELULUI TEHNOLOGIC AL INSTRUMENTELOR NOASTRE, CU UN ACCENT DEOSEBIT PE PREDAREA LEGATĂ DE UTILIZAREA ȘI PRODUCEREA IMAGINI.UN NIVEL EDUCAȚIONAL ÎN LABORATORUL VISPRO, PROMOVEAZĂ O INTERACȚIUNE TOTALĂ A TUTUROR CU UTILIZAREA TEHNOLOGIEI PI AVANSATE PENTRU IMPLEMENTAREA ÎNVĂȚĂRII ACTIVE BA. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE VZDELÁVANIE, KTORÝ KOMBINUJE VYSOKOINOVAČNÚ IP VIZUÁLNU TECHNOLÓGIU PRE VÝUČBU S METÓDAMI SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S MIESTOM NA VYZDVIHNUTIE PRÁCE JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCE MEDZI ŽIAKMI A UČITEĽMI S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A VYSOKÉ ZRUČNOSTI KREATÍVNYM SPÔSOBOM. VŠETKY UČEBNE ŠKOLY MAJÚ NÁSTROJE NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE UŽÍVANIE WEBOVÉHO A ONLINE OBSAHU PRE KAŽDODENNÚ DIGITÁLNU INTEGRÁCIU VO VÝUČBE, ČO PODPORUJE LAGGREGIONS V RÔZNYCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH. POTREBA, ABY NAŠA ŠKOLA TERAZ PREDVÍDALA ZVÝŠENIE TECHNOLOGICKEJ ÚROVNE NAŠICH NÁSTROJOV, S OSOBITNÝM ZAMERANÍM NA VÝUČBU SÚVISIACU S POUŽÍVANÍM A VÝROBOU IMAGINI.A DOSIAHNUTÉ VZDELANIE V LABORATÓRIU VISPRO, PODPORUJE ÚPLNÚ INTERAKCIU VŠETKÝCH S VYUŽITÍM POKROČILEJ TECHNOLÓGIE PI NA IMPLEMENTÁCIU AKTÍVNEHO UČENIA BA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE VZDELÁVANIE, KTORÝ KOMBINUJE VYSOKOINOVAČNÚ IP VIZUÁLNU TECHNOLÓGIU PRE VÝUČBU S METÓDAMI SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S MIESTOM NA VYZDVIHNUTIE PRÁCE JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCE MEDZI ŽIAKMI A UČITEĽMI S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A VYSOKÉ ZRUČNOSTI KREATÍVNYM SPÔSOBOM. VŠETKY UČEBNE ŠKOLY MAJÚ NÁSTROJE NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE UŽÍVANIE WEBOVÉHO A ONLINE OBSAHU PRE KAŽDODENNÚ DIGITÁLNU INTEGRÁCIU VO VÝUČBE, ČO PODPORUJE LAGGREGIONS V RÔZNYCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH. POTREBA, ABY NAŠA ŠKOLA TERAZ PREDVÍDALA ZVÝŠENIE TECHNOLOGICKEJ ÚROVNE NAŠICH NÁSTROJOV, S OSOBITNÝM ZAMERANÍM NA VÝUČBU SÚVISIACU S POUŽÍVANÍM A VÝROBOU IMAGINI.A DOSIAHNUTÉ VZDELANIE V LABORATÓRIU VISPRO, PODPORUJE ÚPLNÚ INTERAKCIU VŠETKÝCH S VYUŽITÍM POKROČILEJ TECHNOLÓGIE PI NA IMPLEMENTÁCIU AKTÍVNEHO UČENIA BA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE VZDELÁVANIE, KTORÝ KOMBINUJE VYSOKOINOVAČNÚ IP VIZUÁLNU TECHNOLÓGIU PRE VÝUČBU S METÓDAMI SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S MIESTOM NA VYZDVIHNUTIE PRÁCE JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCE MEDZI ŽIAKMI A UČITEĽMI S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A VYSOKÉ ZRUČNOSTI KREATÍVNYM SPÔSOBOM. VŠETKY UČEBNE ŠKOLY MAJÚ NÁSTROJE NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE UŽÍVANIE WEBOVÉHO A ONLINE OBSAHU PRE KAŽDODENNÚ DIGITÁLNU INTEGRÁCIU VO VÝUČBE, ČO PODPORUJE LAGGREGIONS V RÔZNYCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH. POTREBA, ABY NAŠA ŠKOLA TERAZ PREDVÍDALA ZVÝŠENIE TECHNOLOGICKEJ ÚROVNE NAŠICH NÁSTROJOV, S OSOBITNÝM ZAMERANÍM NA VÝUČBU SÚVISIACU S POUŽÍVANÍM A VÝROBOU IMAGINI.A DOSIAHNUTÉ VZDELANIE V LABORATÓRIU VISPRO, PODPORUJE ÚPLNÚ INTERAKCIU VŠETKÝCH S VYUŽITÍM POKROČILEJ TECHNOLÓGIE PI NA IMPLEMENTÁCIU AKTÍVNEHO UČENIA BA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TA’ INNOVAZZJONI GĦOLJA TAT-TEKNOLOĠIJA VIŻWALI GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TA’ WORKSHOP, B’POST LI JENFASIZZA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA BIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET GĦOLJIN B’MOD KREATTIV. IL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISKOLA GĦANDHOM GĦODOD GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI TAL-KONTENUT FUQ L-INTERNET U FUQ L-INTERNET GĦALL-INTEGRAZZJONI DIĠITALI TA’ KULJUM FIT-TAGĦLIM LI JIFFAVORIXXI L-LAGGREGIONS FI GRUPPI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM. IL-ĦTIEĠA LI L-ISKOLA TAGĦNA ISSA TANTIĊIPA Ż-ŻIEDA FIL-LIVELL TEKNOLOĠIKU TAL-ISTRUMENTI TAGĦNA, B’ENFASI PARTIKOLARI FUQ IT-TAGĦLIM RELATAT MAL-UŻU U L-PRODUZZJONI TA’ IMAGINI.A KISBA EDUKATTIVA FIL-LABORATORJU VISPRO, TIPPROMWOVI INTERAZZJONI TOTALI TA’ KULĦADD MAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJA AVVANZATA TAL-PI BIEX TIMPLIMENTA BA TA’ TAGĦLIM ATTIV. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TA’ INNOVAZZJONI GĦOLJA TAT-TEKNOLOĠIJA VIŻWALI GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TA’ WORKSHOP, B’POST LI JENFASIZZA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA BIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET GĦOLJIN B’MOD KREATTIV. IL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISKOLA GĦANDHOM GĦODOD GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI TAL-KONTENUT FUQ L-INTERNET U FUQ L-INTERNET GĦALL-INTEGRAZZJONI DIĠITALI TA’ KULJUM FIT-TAGĦLIM LI JIFFAVORIXXI L-LAGGREGIONS FI GRUPPI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM. IL-ĦTIEĠA LI L-ISKOLA TAGĦNA ISSA TANTIĊIPA Ż-ŻIEDA FIL-LIVELL TEKNOLOĠIKU TAL-ISTRUMENTI TAGĦNA, B’ENFASI PARTIKOLARI FUQ IT-TAGĦLIM RELATAT MAL-UŻU U L-PRODUZZJONI TA’ IMAGINI.A KISBA EDUKATTIVA FIL-LABORATORJU VISPRO, TIPPROMWOVI INTERAZZJONI TOTALI TA’ KULĦADD MAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJA AVVANZATA TAL-PI BIEX TIMPLIMENTA BA TA’ TAGĦLIM ATTIV. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TA’ INNOVAZZJONI GĦOLJA TAT-TEKNOLOĠIJA VIŻWALI GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TA’ WORKSHOP, B’POST LI JENFASIZZA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA BIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET GĦOLJIN B’MOD KREATTIV. IL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISKOLA GĦANDHOM GĦODOD GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI TAL-KONTENUT FUQ L-INTERNET U FUQ L-INTERNET GĦALL-INTEGRAZZJONI DIĠITALI TA’ KULJUM FIT-TAGĦLIM LI JIFFAVORIXXI L-LAGGREGIONS FI GRUPPI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM. IL-ĦTIEĠA LI L-ISKOLA TAGĦNA ISSA TANTIĊIPA Ż-ŻIEDA FIL-LIVELL TEKNOLOĠIKU TAL-ISTRUMENTI TAGĦNA, B’ENFASI PARTIKOLARI FUQ IT-TAGĦLIM RELATAT MAL-UŻU U L-PRODUZZJONI TA’ IMAGINI.A KISBA EDUKATTIVA FIL-LABORATORJU VISPRO, TIPPROMWOVI INTERAZZJONI TOTALI TA’ KULĦADD MAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJA AVVANZATA TAL-PI BIEX TIMPLIMENTA BA TA’ TAGĦLIM ATTIV. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISAVA A CRIAÇÃO DE UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM QUE COMBINASSE O IP DE ALTA INOVAÇÃO DA TECNOLOGIA VISUAL PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E DE OFICINA, COM UM LUGAR PARA DESTACAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO E A COLABORAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES PARA ADQUIRIR CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ELEVADAS DE FORMA CRIATIVA. TODAS AS SALAS DE AULA DA ESCOLA DISPÕEM DE FERRAMENTAS PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL DE CONTEÚDOS WEB E EM LINHA PARA A INTEGRAÇÃO DIGITAL QUOTIDIANA NO ENSINO, O QUE FAVORECE OS GAGGREGIONS EM DIFERENTES GRUPOS DE APRENDIZAGEM. A NECESSIDADE DE A NOSSA ESCOLA ANTECIPAR AGORA O AUMENTO DO NÍVEL TECNOLÓGICO DOS NOSSOS INSTRUMENTOS, COM ESPECIAL ENFOQUE NO ENSINO RELACIONADO AO USO E PRODUÇÃO DO IMAGINI.UM NÍVEL EDUCACIONAL NO LABORATÓRIO VISPRO PROMOVE UMA INTERAÇÃO TOTAL DE TODOS COM O USO DE TECNOLOGIA AVANÇADA DE PI PARA IMPLEMENTAR A APRENDIZAGEM ATIVA BA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISAVA A CRIAÇÃO DE UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM QUE COMBINASSE O IP DE ALTA INOVAÇÃO DA TECNOLOGIA VISUAL PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E DE OFICINA, COM UM LUGAR PARA DESTACAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO E A COLABORAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES PARA ADQUIRIR CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ELEVADAS DE FORMA CRIATIVA. TODAS AS SALAS DE AULA DA ESCOLA DISPÕEM DE FERRAMENTAS PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL DE CONTEÚDOS WEB E EM LINHA PARA A INTEGRAÇÃO DIGITAL QUOTIDIANA NO ENSINO, O QUE FAVORECE OS GAGGREGIONS EM DIFERENTES GRUPOS DE APRENDIZAGEM. A NECESSIDADE DE A NOSSA ESCOLA ANTECIPAR AGORA O AUMENTO DO NÍVEL TECNOLÓGICO DOS NOSSOS INSTRUMENTOS, COM ESPECIAL ENFOQUE NO ENSINO RELACIONADO AO USO E PRODUÇÃO DO IMAGINI.UM NÍVEL EDUCACIONAL NO LABORATÓRIO VISPRO PROMOVE UMA INTERAÇÃO TOTAL DE TODOS COM O USO DE TECNOLOGIA AVANÇADA DE PI PARA IMPLEMENTAR A APRENDIZAGEM ATIVA BA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISAVA A CRIAÇÃO DE UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM QUE COMBINASSE O IP DE ALTA INOVAÇÃO DA TECNOLOGIA VISUAL PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E DE OFICINA, COM UM LUGAR PARA DESTACAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO E A COLABORAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES PARA ADQUIRIR CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ELEVADAS DE FORMA CRIATIVA. TODAS AS SALAS DE AULA DA ESCOLA DISPÕEM DE FERRAMENTAS PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL DE CONTEÚDOS WEB E EM LINHA PARA A INTEGRAÇÃO DIGITAL QUOTIDIANA NO ENSINO, O QUE FAVORECE OS GAGGREGIONS EM DIFERENTES GRUPOS DE APRENDIZAGEM. A NECESSIDADE DE A NOSSA ESCOLA ANTECIPAR AGORA O AUMENTO DO NÍVEL TECNOLÓGICO DOS NOSSOS INSTRUMENTOS, COM ESPECIAL ENFOQUE NO ENSINO RELACIONADO AO USO E PRODUÇÃO DO IMAGINI.UM NÍVEL EDUCACIONAL NO LABORATÓRIO VISPRO PROMOVE UMA INTERAÇÃO TOTAL DE TODOS COM O USO DE TECNOLOGIA AVANÇADA DE PI PARA IMPLEMENTAR A APRENDIZAGEM ATIVA BA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT VISUAALISEN TEKNOLOGIAN KORKEA INNOVAATIOIP OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA TYÖPAJAMENETELMÄT, JOSSA KOROSTETAAN YKSILÖN TYÖTÄ SEKÄ OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN VÄLISTÄ YHTEISTYÖTÄ TIEDON JA KORKEAN OSAAMISEN HANKKIMISEKSI LUOVALLA TAVALLA. KAIKISSA KOULUN LUOKKAHUONEISSA ON TYÖKALUJA VERKKO- JA VERKKOSISÄLLÖN KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN NAUTINTAAN JOKAPÄIVÄISEEN DIGITAALISEEN INTEGRAATIOON OPETUKSESSA, JOKA SUOSII LAGGREGIONS-RYHMIÄ ERI OPPIMISRYHMISSÄ. KOULUMME TARVITSEE NYT ENNAKOIDA VÄLINEIDEMME TEKNISEN TASON NOUSUA KESKITTYEN ERITYISESTI IMAGININ KÄYTTÖÖN JA TUOTANTOON LIITTYVÄÄN OPETUKSEEN VISPRO-LABORATORIOSSA, MIKÄ EDISTÄÄ KAIKKIEN TÄYDELLISTÄ VUOROVAIKUTUSTA KEHITTYNEEN PI-TEKNOLOGIAN KÄYTÖN KANSSA AKTIIVISEN OPPIMISEN BA: N TOTEUTTAMISEKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT VISUAALISEN TEKNOLOGIAN KORKEA INNOVAATIOIP OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA TYÖPAJAMENETELMÄT, JOSSA KOROSTETAAN YKSILÖN TYÖTÄ SEKÄ OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN VÄLISTÄ YHTEISTYÖTÄ TIEDON JA KORKEAN OSAAMISEN HANKKIMISEKSI LUOVALLA TAVALLA. KAIKISSA KOULUN LUOKKAHUONEISSA ON TYÖKALUJA VERKKO- JA VERKKOSISÄLLÖN KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN NAUTINTAAN JOKAPÄIVÄISEEN DIGITAALISEEN INTEGRAATIOON OPETUKSESSA, JOKA SUOSII LAGGREGIONS-RYHMIÄ ERI OPPIMISRYHMISSÄ. KOULUMME TARVITSEE NYT ENNAKOIDA VÄLINEIDEMME TEKNISEN TASON NOUSUA KESKITTYEN ERITYISESTI IMAGININ KÄYTTÖÖN JA TUOTANTOON LIITTYVÄÄN OPETUKSEEN VISPRO-LABORATORIOSSA, MIKÄ EDISTÄÄ KAIKKIEN TÄYDELLISTÄ VUOROVAIKUTUSTA KEHITTYNEEN PI-TEKNOLOGIAN KÄYTÖN KANSSA AKTIIVISEN OPPIMISEN BA: N TOTEUTTAMISEKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT VISUAALISEN TEKNOLOGIAN KORKEA INNOVAATIOIP OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA TYÖPAJAMENETELMÄT, JOSSA KOROSTETAAN YKSILÖN TYÖTÄ SEKÄ OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN VÄLISTÄ YHTEISTYÖTÄ TIEDON JA KORKEAN OSAAMISEN HANKKIMISEKSI LUOVALLA TAVALLA. KAIKISSA KOULUN LUOKKAHUONEISSA ON TYÖKALUJA VERKKO- JA VERKKOSISÄLLÖN KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN NAUTINTAAN JOKAPÄIVÄISEEN DIGITAALISEEN INTEGRAATIOON OPETUKSESSA, JOKA SUOSII LAGGREGIONS-RYHMIÄ ERI OPPIMISRYHMISSÄ. KOULUMME TARVITSEE NYT ENNAKOIDA VÄLINEIDEMME TEKNISEN TASON NOUSUA KESKITTYEN ERITYISESTI IMAGININ KÄYTTÖÖN JA TUOTANTOON LIITTYVÄÄN OPETUKSEEN VISPRO-LABORATORIOSSA, MIKÄ EDISTÄÄ KAIKKIEN TÄYDELLISTÄ VUOROVAIKUTUSTA KEHITTYNEEN PI-TEKNOLOGIAN KÄYTÖN KANSSA AKTIIVISEN OPPIMISEN BA: N TOTEUTTAMISEKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE PRZESTRZENI DO NAUKI ŁĄCZĄCEJ WYSOKIEJ INNOWACYJNEJ IP TECHNOLOGII WIZUALNEJ DO NAUCZANIA Z METODAMI WSPÓŁPRACY I WARSZTATU, Z MIEJSCEM DO PODKREŚLENIA PRACY JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACY MIĘDZY UCZNIAMI I NAUCZYCIELAMI W CELU ZDOBYWANIA WIEDZY I WYSOKICH UMIEJĘTNOŚCI W SPOSÓB KREATYWNY. WSZYSTKIE KLASY SZKOŁY POSIADAJĄ NARZĘDZIA UMOŻLIWIAJĄCE ZBIOROWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z TREŚCI INTERNETOWYCH I INTERNETOWYCH DO CODZIENNEJ INTEGRACJI CYFROWEJ W NAUCZANIU, KTÓRE SPRZYJAJĄ LAGGREGIONS W RÓŻNYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH. POTRZEBA, ABY NASZA SZKOŁA PRZEWIDZIAŁA WZROST POZIOMU TECHNOLOGICZNEGO NASZYCH INSTRUMENTÓW, ZE SZCZEGÓLNYM NACISKIEM NA NAUCZANIE ZWIĄZANE Z WYKORZYSTANIEM I PRODUKCJĄ IMAGINI.A OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE W LABORATORIUM VISPRO, PROMUJE CAŁKOWITĄ INTERAKCJĘ WSZYSTKICH Z WYKORZYSTANIEM ZAAWANSOWANEJ TECHNOLOGII PI W CELU WDROŻENIA AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ BA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE PRZESTRZENI DO NAUKI ŁĄCZĄCEJ WYSOKIEJ INNOWACYJNEJ IP TECHNOLOGII WIZUALNEJ DO NAUCZANIA Z METODAMI WSPÓŁPRACY I WARSZTATU, Z MIEJSCEM DO PODKREŚLENIA PRACY JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACY MIĘDZY UCZNIAMI I NAUCZYCIELAMI W CELU ZDOBYWANIA WIEDZY I WYSOKICH UMIEJĘTNOŚCI W SPOSÓB KREATYWNY. WSZYSTKIE KLASY SZKOŁY POSIADAJĄ NARZĘDZIA UMOŻLIWIAJĄCE ZBIOROWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z TREŚCI INTERNETOWYCH I INTERNETOWYCH DO CODZIENNEJ INTEGRACJI CYFROWEJ W NAUCZANIU, KTÓRE SPRZYJAJĄ LAGGREGIONS W RÓŻNYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH. POTRZEBA, ABY NASZA SZKOŁA PRZEWIDZIAŁA WZROST POZIOMU TECHNOLOGICZNEGO NASZYCH INSTRUMENTÓW, ZE SZCZEGÓLNYM NACISKIEM NA NAUCZANIE ZWIĄZANE Z WYKORZYSTANIEM I PRODUKCJĄ IMAGINI.A OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE W LABORATORIUM VISPRO, PROMUJE CAŁKOWITĄ INTERAKCJĘ WSZYSTKICH Z WYKORZYSTANIEM ZAAWANSOWANEJ TECHNOLOGII PI W CELU WDROŻENIA AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ BA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE PRZESTRZENI DO NAUKI ŁĄCZĄCEJ WYSOKIEJ INNOWACYJNEJ IP TECHNOLOGII WIZUALNEJ DO NAUCZANIA Z METODAMI WSPÓŁPRACY I WARSZTATU, Z MIEJSCEM DO PODKREŚLENIA PRACY JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACY MIĘDZY UCZNIAMI I NAUCZYCIELAMI W CELU ZDOBYWANIA WIEDZY I WYSOKICH UMIEJĘTNOŚCI W SPOSÓB KREATYWNY. WSZYSTKIE KLASY SZKOŁY POSIADAJĄ NARZĘDZIA UMOŻLIWIAJĄCE ZBIOROWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z TREŚCI INTERNETOWYCH I INTERNETOWYCH DO CODZIENNEJ INTEGRACJI CYFROWEJ W NAUCZANIU, KTÓRE SPRZYJAJĄ LAGGREGIONS W RÓŻNYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH. POTRZEBA, ABY NASZA SZKOŁA PRZEWIDZIAŁA WZROST POZIOMU TECHNOLOGICZNEGO NASZYCH INSTRUMENTÓW, ZE SZCZEGÓLNYM NACISKIEM NA NAUCZANIE ZWIĄZANE Z WYKORZYSTANIEM I PRODUKCJĄ IMAGINI.A OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE W LABORATORIUM VISPRO, PROMUJE CAŁKOWITĄ INTERAKCJĘ WSZYSTKICH Z WYKORZYSTANIEM ZAAWANSOWANEJ TECHNOLOGII PI W CELU WDROŻENIA AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ BA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKO INOVACIJSKO IP VIZUALNE TEHNOLOGIJE ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN DELAVNICAMI, S PROSTOROM ZA POUDARJANJE DELA POSAMEZNIKA IN SODELOVANJA MED UČENCI IN UČITELJI PRI USTVARJALNEM PRIDOBIVANJU ZNANJA IN VISOKIH SPRETNOSTI. VSE ŠOLE IMAJO ORODJA ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE SPLETNIH IN SPLETNIH VSEBIN ZA VSAKODNEVNO DIGITALNO INTEGRACIJO PRI POUČEVANJU, KI DAJE PREDNOST LAGGREGIONS V RAZLIČNIH UČNIH SKUPINAH. POTREBA, DA NAŠA ŠOLA ZDAJ PREDVIDI POVEČANJE TEHNOLOŠKE RAVNI NAŠIH INSTRUMENTOV, S POSEBNIM POUDARKOM NA POUČEVANJU, POVEZANEM Z UPORABO IN PROIZVODNJO IMAGINI.A IZOBRAŽENOST V LABORATORIJU VISPRO SPODBUJA POPOLNO INTERAKCIJO VSEH Z UPORABO NAPREDNE TEHNOLOGIJE PI ZA IZVAJANJE AKTIVNEGA UČENJA BA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKO INOVACIJSKO IP VIZUALNE TEHNOLOGIJE ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN DELAVNICAMI, S PROSTOROM ZA POUDARJANJE DELA POSAMEZNIKA IN SODELOVANJA MED UČENCI IN UČITELJI PRI USTVARJALNEM PRIDOBIVANJU ZNANJA IN VISOKIH SPRETNOSTI. VSE ŠOLE IMAJO ORODJA ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE SPLETNIH IN SPLETNIH VSEBIN ZA VSAKODNEVNO DIGITALNO INTEGRACIJO PRI POUČEVANJU, KI DAJE PREDNOST LAGGREGIONS V RAZLIČNIH UČNIH SKUPINAH. POTREBA, DA NAŠA ŠOLA ZDAJ PREDVIDI POVEČANJE TEHNOLOŠKE RAVNI NAŠIH INSTRUMENTOV, S POSEBNIM POUDARKOM NA POUČEVANJU, POVEZANEM Z UPORABO IN PROIZVODNJO IMAGINI.A IZOBRAŽENOST V LABORATORIJU VISPRO SPODBUJA POPOLNO INTERAKCIJO VSEH Z UPORABO NAPREDNE TEHNOLOGIJE PI ZA IZVAJANJE AKTIVNEGA UČENJA BA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKO INOVACIJSKO IP VIZUALNE TEHNOLOGIJE ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN DELAVNICAMI, S PROSTOROM ZA POUDARJANJE DELA POSAMEZNIKA IN SODELOVANJA MED UČENCI IN UČITELJI PRI USTVARJALNEM PRIDOBIVANJU ZNANJA IN VISOKIH SPRETNOSTI. VSE ŠOLE IMAJO ORODJA ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE SPLETNIH IN SPLETNIH VSEBIN ZA VSAKODNEVNO DIGITALNO INTEGRACIJO PRI POUČEVANJU, KI DAJE PREDNOST LAGGREGIONS V RAZLIČNIH UČNIH SKUPINAH. POTREBA, DA NAŠA ŠOLA ZDAJ PREDVIDI POVEČANJE TEHNOLOŠKE RAVNI NAŠIH INSTRUMENTOV, S POSEBNIM POUDARKOM NA POUČEVANJU, POVEZANEM Z UPORABO IN PROIZVODNJO IMAGINI.A IZOBRAŽENOST V LABORATORIJU VISPRO SPODBUJA POPOLNO INTERAKCIJO VSEH Z UPORABO NAPREDNE TEHNOLOGIJE PI ZA IZVAJANJE AKTIVNEGA UČENJA BA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU BYLO VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ VYSOCE INOVAČNÍ IP VIZUÁLNÍ TECHNOLOGIE PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU, S MÍSTEM PRO ZDŮRAZNĚNÍ PRÁCE JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCE MEZI ŽÁKY A UČITELI PŘI ZÍSKÁVÁNÍ ZNALOSTÍ A VYSOKÝCH DOVEDNOSTÍ TVŮRČÍM ZPŮSOBEM. VŠECHNY UČEBNY ŠKOLY MAJÍ NÁSTROJE PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POŽÍVÁNÍ INTERNETOVÉHO A ON-LINE OBSAHU PRO KAŽDODENNÍ DIGITÁLNÍ INTEGRACI VE VÝUCE, KTERÁ UPŘEDNOSTŇUJE LAGGREGIONY V RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH. POTŘEBA, ABY NAŠE ŠKOLA NYNÍ PŘEDJÍMALA ZVÝŠENÍ TECHNOLOGICKÉ ÚROVNĚ NAŠICH NÁSTROJŮ SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA VÝUKU SOUVISEJÍCÍ S POUŽÍVÁNÍM A VÝROBOU IMAGINI.A DOSAŽENÉHO VZDĚLÁNÍ V LABORATOŘI VISPRO, PODPORUJE CELKOVOU INTERAKCI VŠECH S VYUŽITÍM POKROČILÝCH PI TECHNOLOGIÍ K REALIZACI AKTIVNÍHO UČENÍ BA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU BYLO VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ VYSOCE INOVAČNÍ IP VIZUÁLNÍ TECHNOLOGIE PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU, S MÍSTEM PRO ZDŮRAZNĚNÍ PRÁCE JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCE MEZI ŽÁKY A UČITELI PŘI ZÍSKÁVÁNÍ ZNALOSTÍ A VYSOKÝCH DOVEDNOSTÍ TVŮRČÍM ZPŮSOBEM. VŠECHNY UČEBNY ŠKOLY MAJÍ NÁSTROJE PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POŽÍVÁNÍ INTERNETOVÉHO A ON-LINE OBSAHU PRO KAŽDODENNÍ DIGITÁLNÍ INTEGRACI VE VÝUCE, KTERÁ UPŘEDNOSTŇUJE LAGGREGIONY V RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH. POTŘEBA, ABY NAŠE ŠKOLA NYNÍ PŘEDJÍMALA ZVÝŠENÍ TECHNOLOGICKÉ ÚROVNĚ NAŠICH NÁSTROJŮ SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA VÝUKU SOUVISEJÍCÍ S POUŽÍVÁNÍM A VÝROBOU IMAGINI.A DOSAŽENÉHO VZDĚLÁNÍ V LABORATOŘI VISPRO, PODPORUJE CELKOVOU INTERAKCI VŠECH S VYUŽITÍM POKROČILÝCH PI TECHNOLOGIÍ K REALIZACI AKTIVNÍHO UČENÍ BA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU BYLO VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ VYSOCE INOVAČNÍ IP VIZUÁLNÍ TECHNOLOGIE PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU, S MÍSTEM PRO ZDŮRAZNĚNÍ PRÁCE JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCE MEZI ŽÁKY A UČITELI PŘI ZÍSKÁVÁNÍ ZNALOSTÍ A VYSOKÝCH DOVEDNOSTÍ TVŮRČÍM ZPŮSOBEM. VŠECHNY UČEBNY ŠKOLY MAJÍ NÁSTROJE PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POŽÍVÁNÍ INTERNETOVÉHO A ON-LINE OBSAHU PRO KAŽDODENNÍ DIGITÁLNÍ INTEGRACI VE VÝUCE, KTERÁ UPŘEDNOSTŇUJE LAGGREGIONY V RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH. POTŘEBA, ABY NAŠE ŠKOLA NYNÍ PŘEDJÍMALA ZVÝŠENÍ TECHNOLOGICKÉ ÚROVNĚ NAŠICH NÁSTROJŮ SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA VÝUKU SOUVISEJÍCÍ S POUŽÍVÁNÍM A VÝROBOU IMAGINI.A DOSAŽENÉHO VZDĚLÁNÍ V LABORATOŘI VISPRO, PODPORUJE CELKOVOU INTERAKCI VŠECH S VYUŽITÍM POKROČILÝCH PI TECHNOLOGIÍ K REALIZACI AKTIVNÍHO UČENÍ BA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMAS AUKŠTOS INOVACINĖS VIZUALINĖS TECHNOLOGIJOS INTELEKTINIS INTELEKTAS MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMU IR PRAKTINIAIS METODAIS, VIETA, KURIOJE BŪTŲ AKCENTUOJAMAS INDIVIDO DARBAS IR MOKINIŲ BEI MOKYTOJŲ BENDRADARBIAVIMAS SIEKIANT KŪRYBIŠKAI ĮGYTI ŽINIŲ IR AUKŠTŲ ĮGŪDŽIŲ. VISOSE MOKYKLOS KLASĖSE YRA PRIEMONIŲ, SKIRTŲ KOLEKTYVINIAM IR INDIVIDUALIAM NAUDOJIMUISI INTERNETO IR INTERNETO TURINIU, SIEKIANT KASDIENĖS SKAITMENINĖS INTEGRACIJOS Į MOKYMĄ, O TAI YRA PALANKI LAGGREGIONS ĮVAIRIOSE MOKYMOSI GRUPĖSE. POREIKIS MŪSŲ MOKYKLAI DABAR NUMATYTI MŪSŲ PRIEMONIŲ TECHNOLOGINIO LYGIO DIDĖJIMĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT MOKYMUI, SUSIJUSIAM SU IMAGINI.A MOKYMOSI PASIEKIMAIS VISPRO LABORATORIJOJE, SKATINA VISIŠKĄ VISŲ SĄVEIKĄ SU PAŽANGIŲ PI TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU AKTYVIAM MOKYMUISI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMAS AUKŠTOS INOVACINĖS VIZUALINĖS TECHNOLOGIJOS INTELEKTINIS INTELEKTAS MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMU IR PRAKTINIAIS METODAIS, VIETA, KURIOJE BŪTŲ AKCENTUOJAMAS INDIVIDO DARBAS IR MOKINIŲ BEI MOKYTOJŲ BENDRADARBIAVIMAS SIEKIANT KŪRYBIŠKAI ĮGYTI ŽINIŲ IR AUKŠTŲ ĮGŪDŽIŲ. VISOSE MOKYKLOS KLASĖSE YRA PRIEMONIŲ, SKIRTŲ KOLEKTYVINIAM IR INDIVIDUALIAM NAUDOJIMUISI INTERNETO IR INTERNETO TURINIU, SIEKIANT KASDIENĖS SKAITMENINĖS INTEGRACIJOS Į MOKYMĄ, O TAI YRA PALANKI LAGGREGIONS ĮVAIRIOSE MOKYMOSI GRUPĖSE. POREIKIS MŪSŲ MOKYKLAI DABAR NUMATYTI MŪSŲ PRIEMONIŲ TECHNOLOGINIO LYGIO DIDĖJIMĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT MOKYMUI, SUSIJUSIAM SU IMAGINI.A MOKYMOSI PASIEKIMAIS VISPRO LABORATORIJOJE, SKATINA VISIŠKĄ VISŲ SĄVEIKĄ SU PAŽANGIŲ PI TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU AKTYVIAM MOKYMUISI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMAS AUKŠTOS INOVACINĖS VIZUALINĖS TECHNOLOGIJOS INTELEKTINIS INTELEKTAS MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMU IR PRAKTINIAIS METODAIS, VIETA, KURIOJE BŪTŲ AKCENTUOJAMAS INDIVIDO DARBAS IR MOKINIŲ BEI MOKYTOJŲ BENDRADARBIAVIMAS SIEKIANT KŪRYBIŠKAI ĮGYTI ŽINIŲ IR AUKŠTŲ ĮGŪDŽIŲ. VISOSE MOKYKLOS KLASĖSE YRA PRIEMONIŲ, SKIRTŲ KOLEKTYVINIAM IR INDIVIDUALIAM NAUDOJIMUISI INTERNETO IR INTERNETO TURINIU, SIEKIANT KASDIENĖS SKAITMENINĖS INTEGRACIJOS Į MOKYMĄ, O TAI YRA PALANKI LAGGREGIONS ĮVAIRIOSE MOKYMOSI GRUPĖSE. POREIKIS MŪSŲ MOKYKLAI DABAR NUMATYTI MŪSŲ PRIEMONIŲ TECHNOLOGINIO LYGIO DIDĖJIMĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT MOKYMUI, SUSIJUSIAM SU IMAGINI.A MOKYMOSI PASIEKIMAIS VISPRO LABORATORIJOJE, SKATINA VISIŠKĄ VISŲ SĄVEIKĄ SU PAŽANGIŲ PI TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU AKTYVIAM MOKYMUISI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTAS INOVĀCIJAS IĪ VIZUĀLĀS TEHNOLOĢIJAS MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN DARBNĪCAS METODĒM, AR VIETU, KUR IZCELT INDIVĪDA DARBU UN SADARBĪBU STARP SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM, LAI RADOŠĀ VEIDĀ APGŪTU ZINĀŠANAS UN AUGSTAS PRASMES. VISĀS SKOLAS KLASĒS IR RĪKI TĪMEKĻA UN TIEŠSAISTES SATURA KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI BAUDĪŠANAI IKDIENAS DIGITĀLAJAI INTEGRĀCIJAI MĀCĪŠANĀ, KAS DOD PRIEKŠROKU VRGGREGIONS DAŽĀDĀS MĀCĪBU GRUPĀS. NEPIECIEŠAMĪBA MŪSU SKOLAI TAGAD PAREDZĒT MŪSU INSTRUMENTU TEHNOLOĢISKĀ LĪMEŅA PIEAUGUMU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT MĀCĪŠANAI, KAS SAISTĪTA AR IMAGINI IZMANTOŠANU UN RAŽOŠANU. IZGLĪTĪBAS LĪMENIS VISPRO LABORATORIJĀ, VEICINA PILNĪGU MIJIEDARBĪBU STARP VISIEM UN PROGRESĪVU PI TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU AKTĪVAS MĀCĪŠANĀS BA IEVIEŠANAI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTAS INOVĀCIJAS IĪ VIZUĀLĀS TEHNOLOĢIJAS MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN DARBNĪCAS METODĒM, AR VIETU, KUR IZCELT INDIVĪDA DARBU UN SADARBĪBU STARP SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM, LAI RADOŠĀ VEIDĀ APGŪTU ZINĀŠANAS UN AUGSTAS PRASMES. VISĀS SKOLAS KLASĒS IR RĪKI TĪMEKĻA UN TIEŠSAISTES SATURA KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI BAUDĪŠANAI IKDIENAS DIGITĀLAJAI INTEGRĀCIJAI MĀCĪŠANĀ, KAS DOD PRIEKŠROKU VRGGREGIONS DAŽĀDĀS MĀCĪBU GRUPĀS. NEPIECIEŠAMĪBA MŪSU SKOLAI TAGAD PAREDZĒT MŪSU INSTRUMENTU TEHNOLOĢISKĀ LĪMEŅA PIEAUGUMU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT MĀCĪŠANAI, KAS SAISTĪTA AR IMAGINI IZMANTOŠANU UN RAŽOŠANU. IZGLĪTĪBAS LĪMENIS VISPRO LABORATORIJĀ, VEICINA PILNĪGU MIJIEDARBĪBU STARP VISIEM UN PROGRESĪVU PI TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU AKTĪVAS MĀCĪŠANĀS BA IEVIEŠANAI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTAS INOVĀCIJAS IĪ VIZUĀLĀS TEHNOLOĢIJAS MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN DARBNĪCAS METODĒM, AR VIETU, KUR IZCELT INDIVĪDA DARBU UN SADARBĪBU STARP SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM, LAI RADOŠĀ VEIDĀ APGŪTU ZINĀŠANAS UN AUGSTAS PRASMES. VISĀS SKOLAS KLASĒS IR RĪKI TĪMEKĻA UN TIEŠSAISTES SATURA KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI BAUDĪŠANAI IKDIENAS DIGITĀLAJAI INTEGRĀCIJAI MĀCĪŠANĀ, KAS DOD PRIEKŠROKU VRGGREGIONS DAŽĀDĀS MĀCĪBU GRUPĀS. NEPIECIEŠAMĪBA MŪSU SKOLAI TAGAD PAREDZĒT MŪSU INSTRUMENTU TEHNOLOĢISKĀ LĪMEŅA PIEAUGUMU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT MĀCĪŠANAI, KAS SAISTĪTA AR IMAGINI IZMANTOŠANU UN RAŽOŠANU. IZGLĪTĪBAS LĪMENIS VISPRO LABORATORIJĀ, VEICINA PILNĪGU MIJIEDARBĪBU STARP VISIEM UN PROGRESĪVU PI TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU AKTĪVAS MĀCĪŠANĀS BA IEVIEŠANAI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ВИСОКАТА ИНОВАЦИОННА ИС НА ВИЗУАЛНИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И СЕМИНАРИ, С МЯСТО, КОЕТО ДА ПОДЧЕРТАЕ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И ВИСОКИ УМЕНИЯ ПО ТВОРЧЕСКИ НАЧИН. ВСИЧКИ КЛАСНИ СТАИ НА УЧИЛИЩЕТО РАЗПОЛАГАТ С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА УЕБ И ОНЛАЙН СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ДИГИТАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРЕПОДАВАНЕТО, КОЕТО БЛАГОПРИЯТСТВА ЛАГРЕГИОНИТЕ В РАЗЛИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ. НЕОБХОДИМОСТТА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ СЕГА ДА ПРЕДВИДИ ПОВИШАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНОТО НИВО НА НАШИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, С ОСОБЕН АКЦЕНТ ВЪРХУ ПРЕПОДАВАНЕТО, СВЪРЗАНО С ИЗПОЛЗВАНЕТО И ПРОИЗВОДСТВОТО НА IMAGINI.A ОБРАЗОВАТЕЛНО ПОСТИЖЕНИЕ В ЛАБОРАТОРИЯТА НА VISPRO, НАСЪРЧАВА ЦЯЛОСТНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА ВСИЧКИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА УСЪВЪРШЕНСТВАНИ PI ТЕХНОЛОГИИ ЗА ПРИЛАГАНЕ НА АКТИВНО ОБУЧЕНИЕ BA. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ВИСОКАТА ИНОВАЦИОННА ИС НА ВИЗУАЛНИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И СЕМИНАРИ, С МЯСТО, КОЕТО ДА ПОДЧЕРТАЕ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И ВИСОКИ УМЕНИЯ ПО ТВОРЧЕСКИ НАЧИН. ВСИЧКИ КЛАСНИ СТАИ НА УЧИЛИЩЕТО РАЗПОЛАГАТ С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА УЕБ И ОНЛАЙН СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ДИГИТАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРЕПОДАВАНЕТО, КОЕТО БЛАГОПРИЯТСТВА ЛАГРЕГИОНИТЕ В РАЗЛИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ. НЕОБХОДИМОСТТА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ СЕГА ДА ПРЕДВИДИ ПОВИШАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНОТО НИВО НА НАШИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, С ОСОБЕН АКЦЕНТ ВЪРХУ ПРЕПОДАВАНЕТО, СВЪРЗАНО С ИЗПОЛЗВАНЕТО И ПРОИЗВОДСТВОТО НА IMAGINI.A ОБРАЗОВАТЕЛНО ПОСТИЖЕНИЕ В ЛАБОРАТОРИЯТА НА VISPRO, НАСЪРЧАВА ЦЯЛОСТНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА ВСИЧКИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА УСЪВЪРШЕНСТВАНИ PI ТЕХНОЛОГИИ ЗА ПРИЛАГАНЕ НА АКТИВНО ОБУЧЕНИЕ BA. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ВИСОКАТА ИНОВАЦИОННА ИС НА ВИЗУАЛНИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И СЕМИНАРИ, С МЯСТО, КОЕТО ДА ПОДЧЕРТАЕ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И ВИСОКИ УМЕНИЯ ПО ТВОРЧЕСКИ НАЧИН. ВСИЧКИ КЛАСНИ СТАИ НА УЧИЛИЩЕТО РАЗПОЛАГАТ С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА УЕБ И ОНЛАЙН СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ДИГИТАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРЕПОДАВАНЕТО, КОЕТО БЛАГОПРИЯТСТВА ЛАГРЕГИОНИТЕ В РАЗЛИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ. НЕОБХОДИМОСТТА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ СЕГА ДА ПРЕДВИДИ ПОВИШАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНОТО НИВО НА НАШИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, С ОСОБЕН АКЦЕНТ ВЪРХУ ПРЕПОДАВАНЕТО, СВЪРЗАНО С ИЗПОЛЗВАНЕТО И ПРОИЗВОДСТВОТО НА IMAGINI.A ОБРАЗОВАТЕЛНО ПОСТИЖЕНИЕ В ЛАБОРАТОРИЯТА НА VISPRO, НАСЪРЧАВА ЦЯЛОСТНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА ВСИЧКИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА УСЪВЪРШЕНСТВАНИ PI ТЕХНОЛОГИИ ЗА ПРИЛАГАНЕ НА АКТИВНО ОБУЧЕНИЕ BA. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN TANULÁSI TERÜLET LÉTREHOZÁSA VOLT, AMELY ÖTVÖZI A VIZUÁLIS TANÍTÁSI TECHNOLÓGIA MAGAS INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONÁT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS WORKSHOP-MÓDSZEREKKEL, EGY OLYAN HELLYEL, AMELY KIEMELI AZ EGYÉN MUNKÁJÁT, VALAMINT A TANULÓK ÉS A TANÁROK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉST A TUDÁS ÉS A MAGAS KÉSZSÉGEK KREATÍV ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ISKOLA MINDEN OSZTÁLYTERME RENDELKEZIK OLYAN ESZKÖZÖKKEL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A MINDENNAPI DIGITÁLIS INTEGRÁCIÓHOZ SZÜKSÉGES WEB- ÉS ONLINE TARTALMAK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETÉT A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI CSOPORTOKBAN A LAGGREGIONS SZÁMÁRA. ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY ISKOLÁNK MOST ELŐRE JELEZZE A TECHNOLÓGIAI SZINT NÖVEKEDÉSÉT ESZKÖZEINK, KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETVE A TANÍTÁSSAL KAPCSOLATOS HASZNÁLATÁT ÉS TERMELÉSÉT IMAGINI.A ISKOLAI VÉGZETTSÉG A VISPRO LABORATÓRIUM, ELŐSEGÍTI A TELJES KÖLCSÖNHATÁS MINDEN A FEJLETT PI TECHNOLÓGIA VÉGREHAJTÁSÁHOZ AKTÍV TANULÁS BA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN TANULÁSI TERÜLET LÉTREHOZÁSA VOLT, AMELY ÖTVÖZI A VIZUÁLIS TANÍTÁSI TECHNOLÓGIA MAGAS INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONÁT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS WORKSHOP-MÓDSZEREKKEL, EGY OLYAN HELLYEL, AMELY KIEMELI AZ EGYÉN MUNKÁJÁT, VALAMINT A TANULÓK ÉS A TANÁROK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉST A TUDÁS ÉS A MAGAS KÉSZSÉGEK KREATÍV ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ISKOLA MINDEN OSZTÁLYTERME RENDELKEZIK OLYAN ESZKÖZÖKKEL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A MINDENNAPI DIGITÁLIS INTEGRÁCIÓHOZ SZÜKSÉGES WEB- ÉS ONLINE TARTALMAK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETÉT A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI CSOPORTOKBAN A LAGGREGIONS SZÁMÁRA. ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY ISKOLÁNK MOST ELŐRE JELEZZE A TECHNOLÓGIAI SZINT NÖVEKEDÉSÉT ESZKÖZEINK, KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETVE A TANÍTÁSSAL KAPCSOLATOS HASZNÁLATÁT ÉS TERMELÉSÉT IMAGINI.A ISKOLAI VÉGZETTSÉG A VISPRO LABORATÓRIUM, ELŐSEGÍTI A TELJES KÖLCSÖNHATÁS MINDEN A FEJLETT PI TECHNOLÓGIA VÉGREHAJTÁSÁHOZ AKTÍV TANULÁS BA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN TANULÁSI TERÜLET LÉTREHOZÁSA VOLT, AMELY ÖTVÖZI A VIZUÁLIS TANÍTÁSI TECHNOLÓGIA MAGAS INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONÁT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS WORKSHOP-MÓDSZEREKKEL, EGY OLYAN HELLYEL, AMELY KIEMELI AZ EGYÉN MUNKÁJÁT, VALAMINT A TANULÓK ÉS A TANÁROK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉST A TUDÁS ÉS A MAGAS KÉSZSÉGEK KREATÍV ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ISKOLA MINDEN OSZTÁLYTERME RENDELKEZIK OLYAN ESZKÖZÖKKEL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A MINDENNAPI DIGITÁLIS INTEGRÁCIÓHOZ SZÜKSÉGES WEB- ÉS ONLINE TARTALMAK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETÉT A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI CSOPORTOKBAN A LAGGREGIONS SZÁMÁRA. ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY ISKOLÁNK MOST ELŐRE JELEZZE A TECHNOLÓGIAI SZINT NÖVEKEDÉSÉT ESZKÖZEINK, KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETVE A TANÍTÁSSAL KAPCSOLATOS HASZNÁLATÁT ÉS TERMELÉSÉT IMAGINI.A ISKOLAI VÉGZETTSÉG A VISPRO LABORATÓRIUM, ELŐSEGÍTI A TELJES KÖLCSÖNHATÁS MINDEN A FEJLETT PI TECHNOLÓGIA VÉGREHAJTÁSÁHOZ AKTÍV TANULÁS BA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RÉIMSE FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN IP ARDNUÁLAÍOCHTA NA HAMHARCTHEICNEOLAÍOCHTA LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS CEARDLAINNE, AGUS ÁIT CHUN AIRD A THARRAINGT AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHOIBRIÚ IDIR DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ CHUN EOLAS AGUS ARDSCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH CRUTHAITHEACH. TÁ UIRLISÍ AG SEOMRAÍ RANGA UILE NA SCOILE CHUN TAITNEAMH A BHAINT AS ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS AR LÍNE AR BHONN COMHCHOITEANN AGUS AONAIR LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ DIGITEACH LAETHÚIL I DTEAGASC ATÁ I BHFABHAR LAGGREGIONS I NGRÚPAÍ FOGHLAMA ÉAGSÚLA. AN GÁ ATÁ ANN DÁR SCOIL ANOIS AN MÉADÚ AR LEIBHÉAL TEICNEOLAÍOCHTA ÁR N-IONSTRAIMÍ A RÉAMH-MHEAS, LE FÓCAS AR LEITH AR THEAGASC A BHAINEANN LE HÚSÁID AGUS TÁIRGEADH IMAGINI. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RÉIMSE FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN IP ARDNUÁLAÍOCHTA NA HAMHARCTHEICNEOLAÍOCHTA LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS CEARDLAINNE, AGUS ÁIT CHUN AIRD A THARRAINGT AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHOIBRIÚ IDIR DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ CHUN EOLAS AGUS ARDSCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH CRUTHAITHEACH. TÁ UIRLISÍ AG SEOMRAÍ RANGA UILE NA SCOILE CHUN TAITNEAMH A BHAINT AS ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS AR LÍNE AR BHONN COMHCHOITEANN AGUS AONAIR LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ DIGITEACH LAETHÚIL I DTEAGASC ATÁ I BHFABHAR LAGGREGIONS I NGRÚPAÍ FOGHLAMA ÉAGSÚLA. AN GÁ ATÁ ANN DÁR SCOIL ANOIS AN MÉADÚ AR LEIBHÉAL TEICNEOLAÍOCHTA ÁR N-IONSTRAIMÍ A RÉAMH-MHEAS, LE FÓCAS AR LEITH AR THEAGASC A BHAINEANN LE HÚSÁID AGUS TÁIRGEADH IMAGINI. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RÉIMSE FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN IP ARDNUÁLAÍOCHTA NA HAMHARCTHEICNEOLAÍOCHTA LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS CEARDLAINNE, AGUS ÁIT CHUN AIRD A THARRAINGT AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHOIBRIÚ IDIR DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ CHUN EOLAS AGUS ARDSCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH CRUTHAITHEACH. TÁ UIRLISÍ AG SEOMRAÍ RANGA UILE NA SCOILE CHUN TAITNEAMH A BHAINT AS ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS AR LÍNE AR BHONN COMHCHOITEANN AGUS AONAIR LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ DIGITEACH LAETHÚIL I DTEAGASC ATÁ I BHFABHAR LAGGREGIONS I NGRÚPAÍ FOGHLAMA ÉAGSÚLA. AN GÁ ATÁ ANN DÁR SCOIL ANOIS AN MÉADÚ AR LEIBHÉAL TEICNEOLAÍOCHTA ÁR N-IONSTRAIMÍ A RÉAMH-MHEAS, LE FÓCAS AR LEITH AR THEAGASC A BHAINEANN LE HÚSÁID AGUS TÁIRGEADH IMAGINI. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR DEN HÖGA INNOVATIONS-IP FÖR VISUELL TEKNIK FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH VERKSTADSMETODER, MED EN PLATS FÖR ATT LYFTA FRAM INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MELLAN ELEVER OCH LÄRARE FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH HÖG KOMPETENS PÅ ETT KREATIVT SÄTT. SKOLANS ALLA KLASSRUM HAR VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL NJUTNING AV WEBB- OCH ONLINEINNEHÅLL FÖR DAGLIG DIGITAL INTEGRATION I UNDERVISNINGEN SOM GYNNAR LAGGREGIONS I OLIKA INLÄRNINGSGRUPPER. BEHOVET AV ATT VÅR SKOLA NU FÖRUTSER EN ÖKNING AV DEN TEKNISKA NIVÅN PÅ VÅRA INSTRUMENT, MED SÄRSKILT FOKUS PÅ UNDERVISNING I SAMBAND MED ANVÄNDNING OCH PRODUKTION AV IMAGINI.EN UTBILDNINGSNIVÅ I VISPRO-LABORATORIET, FRÄMJAR EN TOTAL INTERAKTION MELLAN ALLA MED ANVÄNDNINGEN AV AVANCERAD PI-TEKNIK FÖR ATT GENOMFÖRA AKTIVT LÄRANDE BA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR DEN HÖGA INNOVATIONS-IP FÖR VISUELL TEKNIK FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH VERKSTADSMETODER, MED EN PLATS FÖR ATT LYFTA FRAM INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MELLAN ELEVER OCH LÄRARE FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH HÖG KOMPETENS PÅ ETT KREATIVT SÄTT. SKOLANS ALLA KLASSRUM HAR VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL NJUTNING AV WEBB- OCH ONLINEINNEHÅLL FÖR DAGLIG DIGITAL INTEGRATION I UNDERVISNINGEN SOM GYNNAR LAGGREGIONS I OLIKA INLÄRNINGSGRUPPER. BEHOVET AV ATT VÅR SKOLA NU FÖRUTSER EN ÖKNING AV DEN TEKNISKA NIVÅN PÅ VÅRA INSTRUMENT, MED SÄRSKILT FOKUS PÅ UNDERVISNING I SAMBAND MED ANVÄNDNING OCH PRODUKTION AV IMAGINI.EN UTBILDNINGSNIVÅ I VISPRO-LABORATORIET, FRÄMJAR EN TOTAL INTERAKTION MELLAN ALLA MED ANVÄNDNINGEN AV AVANCERAD PI-TEKNIK FÖR ATT GENOMFÖRA AKTIVT LÄRANDE BA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR DEN HÖGA INNOVATIONS-IP FÖR VISUELL TEKNIK FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH VERKSTADSMETODER, MED EN PLATS FÖR ATT LYFTA FRAM INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MELLAN ELEVER OCH LÄRARE FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH HÖG KOMPETENS PÅ ETT KREATIVT SÄTT. SKOLANS ALLA KLASSRUM HAR VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL NJUTNING AV WEBB- OCH ONLINEINNEHÅLL FÖR DAGLIG DIGITAL INTEGRATION I UNDERVISNINGEN SOM GYNNAR LAGGREGIONS I OLIKA INLÄRNINGSGRUPPER. BEHOVET AV ATT VÅR SKOLA NU FÖRUTSER EN ÖKNING AV DEN TEKNISKA NIVÅN PÅ VÅRA INSTRUMENT, MED SÄRSKILT FOKUS PÅ UNDERVISNING I SAMBAND MED ANVÄNDNING OCH PRODUKTION AV IMAGINI.EN UTBILDNINGSNIVÅ I VISPRO-LABORATORIET, FRÄMJAR EN TOTAL INTERAKTION MELLAN ALLA MED ANVÄNDNINGEN AV AVANCERAD PI-TEKNIK FÖR ATT GENOMFÖRA AKTIVT LÄRANDE BA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA ÕPPEPIIRKOND, MIS ÜHENDAKS ÕPETAMISEKS KASUTATAVA VISUAALSE TEHNOLOOGIA SUURE UUENDUSLIKU INTELLEKTUAALOMANDI KOOSTÖÖ- JA TÖÖKOJAMEETODITEGA, KUS OLEKS VÕIMALIK ESILE TÕSTA ÜKSIKISIKU TÖÖD NING ÕPILASTE JA ÕPETAJATE KOOSTÖÖD TEADMISTE JA KÕRGETE OSKUSTE LOOMINGULISEL OMANDAMISEL. KÕIGIL KOOLI KLASSIDEL ON VAHENDID VEEBI JA VEEBISISU KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS NAUTIMISEKS IGAPÄEVASEKS DIGITAALSEKS INTEGRATSIOONIKS ÕPETAMISES, MIS SOOSIB LAGGREGIONSE ERINEVATES ÕPPERÜHMADES. VAJADUS MEIE KOOLI NÜÜD ETTE NÄHA TEHNOLOOGILISE TASEME TÕUSU MEIE VAHENDID, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ÕPETAMISE SEOTUD KASUTAMISE JA TOOTMISE IMAGINI.HARIDUSTASE VISPRO LABORIS, EDENDAB TÄIELIKKU SUHTLEMIST KÕIGI KASUTADES ARENENUD PI TEHNOLOOGIA RAKENDADA AKTIIVSET ÕPPIMIST BA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA ÕPPEPIIRKOND, MIS ÜHENDAKS ÕPETAMISEKS KASUTATAVA VISUAALSE TEHNOLOOGIA SUURE UUENDUSLIKU INTELLEKTUAALOMANDI KOOSTÖÖ- JA TÖÖKOJAMEETODITEGA, KUS OLEKS VÕIMALIK ESILE TÕSTA ÜKSIKISIKU TÖÖD NING ÕPILASTE JA ÕPETAJATE KOOSTÖÖD TEADMISTE JA KÕRGETE OSKUSTE LOOMINGULISEL OMANDAMISEL. KÕIGIL KOOLI KLASSIDEL ON VAHENDID VEEBI JA VEEBISISU KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS NAUTIMISEKS IGAPÄEVASEKS DIGITAALSEKS INTEGRATSIOONIKS ÕPETAMISES, MIS SOOSIB LAGGREGIONSE ERINEVATES ÕPPERÜHMADES. VAJADUS MEIE KOOLI NÜÜD ETTE NÄHA TEHNOLOOGILISE TASEME TÕUSU MEIE VAHENDID, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ÕPETAMISE SEOTUD KASUTAMISE JA TOOTMISE IMAGINI.HARIDUSTASE VISPRO LABORIS, EDENDAB TÄIELIKKU SUHTLEMIST KÕIGI KASUTADES ARENENUD PI TEHNOLOOGIA RAKENDADA AKTIIVSET ÕPPIMIST BA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA ÕPPEPIIRKOND, MIS ÜHENDAKS ÕPETAMISEKS KASUTATAVA VISUAALSE TEHNOLOOGIA SUURE UUENDUSLIKU INTELLEKTUAALOMANDI KOOSTÖÖ- JA TÖÖKOJAMEETODITEGA, KUS OLEKS VÕIMALIK ESILE TÕSTA ÜKSIKISIKU TÖÖD NING ÕPILASTE JA ÕPETAJATE KOOSTÖÖD TEADMISTE JA KÕRGETE OSKUSTE LOOMINGULISEL OMANDAMISEL. KÕIGIL KOOLI KLASSIDEL ON VAHENDID VEEBI JA VEEBISISU KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS NAUTIMISEKS IGAPÄEVASEKS DIGITAALSEKS INTEGRATSIOONIKS ÕPETAMISES, MIS SOOSIB LAGGREGIONSE ERINEVATES ÕPPERÜHMADES. VAJADUS MEIE KOOLI NÜÜD ETTE NÄHA TEHNOLOOGILISE TASEME TÕUSU MEIE VAHENDID, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ÕPETAMISE SEOTUD KASUTAMISE JA TOOTMISE IMAGINI.HARIDUSTASE VISPRO LABORIS, EDENDAB TÄIELIKKU SUHTLEMIST KÕIGI KASUTADES ARENENUD PI TEHNOLOOGIA RAKENDADA AKTIIVSET ÕPPIMIST BA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:18, 8 April 2023
Project Q1880820 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | VISPRO LABORATORY |
Project Q1880820 in Italy |
Statements
12,000.0 Euro
0 references
24,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
7 April 2016
0 references
27 December 2016
0 references
27 December 2016
0 references
LC M. GIOIA
0 references
45°3'12.53"N, 9°41'41.10"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE DELLA TECNOLOGICA VISIVA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE UN LUOGO IN CUI VENGA MESSO IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO E LA COLLABORAZIONE TRA ALLIEVI E DOCENTE PER ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE ELEVATE IN MODO CREATIVO. TUTTE LE AULE DEL LICEO SONO DOTATE DI STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE DEL WEB E DEI CONTENUTI ONLINE PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA CHE FAVORISCA LAGGREGAZIONI IN DIVERSI GRUPPI DI APPRENDIMENTO. LESIGENZA DELLA NOSTRA SCUOLA ORA QUELLA DI PREVEDERE LAUMENTO DEL LIVELLO TECNOLOGICO DELLE NOSTRE STRUMENTAZIONI CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLA DIDATTICA COLLEGATA ALLA FRUIZIONE E PRODUZIONE DI IMMAGINI.A LIVELLO DIDATTICO NEL LABORATORIO VISPRO SI PROMUOVE UNA INTERAZIONE TOTALE DI TUTTI VERSO TUTTI CON LUTILIZZO DELLA TECNOLOGIA PI AVANZATA PER REALIZZARE APPRENDIMENTO ATTIVO BA (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS AIMED AT CREATING AN AREA FOR LEARNING COMBINING THE HIGH INNOVATION IP OF THE VISUAL TECHNOLOGY FOR TEACHING WITH COLLABORATIVE AND WORKSHOP METHODS, WITH A PLACE TO HIGHLIGHT THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND THE COLLABORATION BETWEEN PUPILS AND TEACHERS TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND HIGH SKILLS IN A CREATIVE WAY. ALL CLASSROOMS OF THE SCHOOL HAVE TOOLS FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL ENJOYMENT OF WEB AND ONLINE CONTENT FOR EVERYDAY DIGITAL INTEGRATION IN TEACHING THAT FAVOURS LAGGREGIONS IN DIFFERENT LEARNING GROUPS. THE NEED FOR OUR SCHOOL NOW TO ANTICIPATE THE INCREASE IN THE TECHNOLOGICAL LEVEL OF OUR INSTRUMENTS, WITH A PARTICULAR FOCUS ON TEACHING RELATED TO THE USE AND PRODUCTION OF IMAGINI.A EDUCATIONAL ATTAINMENT IN THE VISPRO LABORATORY, PROMOTES A TOTAL INTERACTION OF ALL WITH THE USE OF ADVANCED PI TECHNOLOGY TO IMPLEMENT ACTIVE LEARNING BA. (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE COMBINANT LA HAUTE INNOVATION DE LA TECHNOLOGIE VISUELLE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE, UN LIEU OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION ENTRE LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS SONT MIS EN ÉVIDENCE AFIN D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES ÉLEVÉES DE MANIÈRE CRÉATIVE. TOUTES LES SALLES DE CLASSE DU LYCÉE SONT ÉQUIPÉES D’OUTILS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET LE CONTENU EN LIGNE POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT QUI FAVORISE LAGGREGAZIONI DANS DIFFÉRENTS GROUPES D’APPRENTISSAGE. LE BESOIN DE NOTRE ÉCOLE MAINTENANT D’ANTICIPER L’AUGMENTATION DU NIVEAU TECHNOLOGIQUE DE NOS INSTRUMENTS AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À L’ENSEIGNEMENT LIÉ À L’UTILISATION ET LA PRODUCTION D’IMMAGINI.AT LE NIVEAU ÉDUCATIF DANS LE LABORATOIRE VISPRO NOUS PROMEUT UNE INTERACTION TOTALE DE TOUS AVEC L’UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE PI AVANCÉE POUR RÉALISER L’APPRENTISSAGE ACTIF BA (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN WAARIN DE HIGH-INNOVATIE VAN VISUELE TECHNOLOGIE VOOR ONDERWIJS WORDT GECOMBINEERD MET SAMENWERKINGS- EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE, EEN PLEK WAAR HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING TUSSEN STUDENTEN EN DOCENTEN WORDEN BENADRUKT OM OP EEN CREATIEVE MANIER HOGE KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN. ALLE KLASLOKALEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL ZIJN UITGERUST MET TOOLS VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN DE ONLINE CONTENT VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS DAT LAGGREGAZIONI IN VERSCHILLENDE LEERGROEPEN BEGUNSTIGT. DE NOODZAAK VAN ONZE SCHOOL OM NU TE ANTICIPEREN OP DE TOENAME VAN HET TECHNOLOGISCHE NIVEAU VAN ONZE INSTRUMENTEN MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR HET ONDERWIJS IN VERBAND MET HET GEBRUIK EN DE PRODUCTIE VAN IMMAGINI.AT HET ONDERWIJSNIVEAU IN HET VISPRO LABORATORIUM BEVORDEREN WE EEN TOTALE INTERACTIE VAN ALLEN MET HET GEBRUIK VAN GEAVANCEERDE PI-TECHNOLOGIE OM ACTIEF LEREN BA TE REALISEREN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER DIE HOHE INNOVATION DER VISUELLEN TECHNOLOGIE FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOLLABORATIVER UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, EINEN ORT, AN DEM DIE ARBEIT DES EINZELNEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN SCHÜLERN UND LEHRERN HERVORGEHOBEN WERDEN, UM AUF KREATIVE WEISE HOHE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN. ALLE KLASSENRÄUME DER HIGH SCHOOL SIND MIT TOOLS FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS UND DER ONLINE-INHALTE FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT AUSGESTATTET, DIE LAGGREGAZIONI IN VERSCHIEDENEN LERNGRUPPEN BEGÜNSTIGT. DIE NOTWENDIGKEIT UNSERER SCHULE, DIE ERHÖHUNG DES TECHNOLOGISCHEN NIVEAUS UNSERER INSTRUMENTE MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIE LEHRE IM ZUSAMMENHANG MIT DER NUTZUNG UND PRODUKTION VON IMMAGINI ZU ANTIZIPIEREN.AT DAS BILDUNGSNIVEAU IM VISPRO LABOR FÖRDERN WIR EINE TOTALE INTERAKTION VON ALLEN MIT DEM EINSATZ VON FORTSCHRITTLICHER PI-TECHNOLOGIE, UM AKTIVES LERNEN ZU REALISIEREN BA (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN DE LA TECNOLOGÍA VISUAL PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO, UN LUGAR DONDE SE DESTACA EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN ENTRE ESTUDIANTES Y PROFESORES CON EL FIN DE ADQUIRIR ALTOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE MANERA CREATIVA. TODAS LAS AULAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA ESTÁN EQUIPADAS CON HERRAMIENTAS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y EL CONTENIDO ONLINE PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA QUE FAVOREZCA A LAGGREGAZIONI EN DIFERENTES GRUPOS DE APRENDIZAJE. LA NECESIDAD DE NUESTRA ESCUELA AHORA DE ANTICIPAR EL AUMENTO DEL NIVEL TECNOLÓGICO DE NUESTROS INSTRUMENTOS CON ESPECIAL ATENCIÓN A LA ENSEÑANZA RELACIONADA CON EL USO Y PRODUCCIÓN DE IMMAGINI.AT EL NIVEL EDUCATIVO EN EL LABORATORIO VISPRO PROMOVEMOS UNA INTERACCIÓN TOTAL DE TODOS CON EL USO DE LA TECNOLOGÍA DE PI AVANZADA PARA REALIZAR EL APRENDIZAJE ACTIVO BA (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER HØJINNOVATIONS-IP I DEN VISUELLE TEKNOLOGI TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG VÆRKSTEDSMETODER, MED ET STED AT FREMHÆVE INDIVIDETS ARBEJDE OG SAMARBEJDET MELLEM ELEVER OG LÆRERE OM AT TILEGNE SIG VIDEN OG HØJE FÆRDIGHEDER PÅ EN KREATIV MÅDE. ALLE SKOLENS KLASSEVÆRELSER HAR VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL NYDELSE AF WEB- OG ONLINEINDHOLD TIL DAGLIG DIGITAL INTEGRATION I UNDERVISNINGEN, DER FAVORISERER LAGGREGIONS I FORSKELLIGE LÆRINGSGRUPPER. BEHOVET FOR, AT VORES SKOLE NU FOREGRIBER STIGNINGEN I DET TEKNOLOGISKE NIVEAU AF VORES INSTRUMENTER, MED SÆRLIGT FOKUS PÅ UNDERVISNING I FORBINDELSE MED BRUG OG PRODUKTION AF IMAGINI.A UDDANNELSESNIVEAU I VISPRO LABORATORIET, FREMMER EN TOTAL INTERAKTION MELLEM ALLE MED BRUG AF AVANCERET PI TEKNOLOGI TIL AT GENNEMFØRE AKTIV LÆRING BA. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΗΣ ΟΠΤΙΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΜΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΨΗΛΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΙΣ ΛΑΓΓΡΑΦΙΕΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ. Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΕΙ ΤΏΡΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΩΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΜΑΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΤΟΥ IMAGINI.A ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ VISPRO, ΠΡΟΩΘΕΊ ΜΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΌΛΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ PI ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΕΡΓΟΎ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΤΥΧΊΟΥ. (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA BIO JE STVORITI PROSTOR ZA UČENJE KOMBINIRAJUĆI VISOKO INOVATIVAN IP VIZUALNE TEHNOLOGIJE ZA POUČAVANJE S METODAMA SURADNJE I RADIONICA, S MJESTOM ZA ISTICANJE RADA POJEDINCA I SURADNJE IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA U CILJU STJECANJA ZNANJA I VISOKIH VJEŠTINA NA KREATIVAN NAČIN. SVE UČIONICE ŠKOLE IMAJU ALATE ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE WEB I ONLINE SADRŽAJA ZA SVAKODNEVNU DIGITALNU INTEGRACIJU U NASTAVI KOJA POGODUJE LAGGREGIONS-OVIMA U RAZLIČITIM OBRAZOVNIM SKUPINAMA. POTREBA DA NAŠA ŠKOLA SADA PREDVIDI POVEĆANJE TEHNOLOŠKE RAZINE NAŠIH INSTRUMENATA, S POSEBNIM NAGLASKOM NA POUČAVANJE POVEZANO S UPOTREBOM I PROIZVODNJOM IMAGINI.A OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA U LABORATORIJU VISPRO, PROMIČE POTPUNU INTERAKCIJU SVIH S POMOĆU NAPREDNE PI TEHNOLOGIJE ZA PROVEDBU AKTIVNOG UČENJA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVAȚIE AL TEHNOLOGIEI VIZUALE PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE ATELIER, CU UN LOC PENTRU A EVIDENȚIA ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA DINTRE ELEVI ȘI PROFESORI PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNALTE ÎNTR-UN MOD CREATIV. TOATE SĂLILE DE CLASĂ ALE ȘCOLII DISPUN DE INSTRUMENTE PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL DE CONȚINUT WEB ȘI ONLINE PENTRU INTEGRAREA DIGITALĂ DE ZI CU ZI ÎN PROCESUL DE PREDARE, CARE FAVORIZEAZĂ GALGREGII ÎN DIFERITE GRUPURI DE ÎNVĂȚARE. NECESITATEA CA ȘCOALA NOASTRĂ SĂ ANTICIPEZE ACUM CREȘTEREA NIVELULUI TEHNOLOGIC AL INSTRUMENTELOR NOASTRE, CU UN ACCENT DEOSEBIT PE PREDAREA LEGATĂ DE UTILIZAREA ȘI PRODUCEREA IMAGINI.UN NIVEL EDUCAȚIONAL ÎN LABORATORUL VISPRO, PROMOVEAZĂ O INTERACȚIUNE TOTALĂ A TUTUROR CU UTILIZAREA TEHNOLOGIEI PI AVANSATE PENTRU IMPLEMENTAREA ÎNVĂȚĂRII ACTIVE BA. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE VZDELÁVANIE, KTORÝ KOMBINUJE VYSOKOINOVAČNÚ IP VIZUÁLNU TECHNOLÓGIU PRE VÝUČBU S METÓDAMI SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S MIESTOM NA VYZDVIHNUTIE PRÁCE JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCE MEDZI ŽIAKMI A UČITEĽMI S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A VYSOKÉ ZRUČNOSTI KREATÍVNYM SPÔSOBOM. VŠETKY UČEBNE ŠKOLY MAJÚ NÁSTROJE NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE UŽÍVANIE WEBOVÉHO A ONLINE OBSAHU PRE KAŽDODENNÚ DIGITÁLNU INTEGRÁCIU VO VÝUČBE, ČO PODPORUJE LAGGREGIONS V RÔZNYCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH. POTREBA, ABY NAŠA ŠKOLA TERAZ PREDVÍDALA ZVÝŠENIE TECHNOLOGICKEJ ÚROVNE NAŠICH NÁSTROJOV, S OSOBITNÝM ZAMERANÍM NA VÝUČBU SÚVISIACU S POUŽÍVANÍM A VÝROBOU IMAGINI.A DOSIAHNUTÉ VZDELANIE V LABORATÓRIU VISPRO, PODPORUJE ÚPLNÚ INTERAKCIU VŠETKÝCH S VYUŽITÍM POKROČILEJ TECHNOLÓGIE PI NA IMPLEMENTÁCIU AKTÍVNEHO UČENIA BA. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TA’ INNOVAZZJONI GĦOLJA TAT-TEKNOLOĠIJA VIŻWALI GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TA’ WORKSHOP, B’POST LI JENFASIZZA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA BIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET GĦOLJIN B’MOD KREATTIV. IL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISKOLA GĦANDHOM GĦODOD GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI TAL-KONTENUT FUQ L-INTERNET U FUQ L-INTERNET GĦALL-INTEGRAZZJONI DIĠITALI TA’ KULJUM FIT-TAGĦLIM LI JIFFAVORIXXI L-LAGGREGIONS FI GRUPPI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM. IL-ĦTIEĠA LI L-ISKOLA TAGĦNA ISSA TANTIĊIPA Ż-ŻIEDA FIL-LIVELL TEKNOLOĠIKU TAL-ISTRUMENTI TAGĦNA, B’ENFASI PARTIKOLARI FUQ IT-TAGĦLIM RELATAT MAL-UŻU U L-PRODUZZJONI TA’ IMAGINI.A KISBA EDUKATTIVA FIL-LABORATORJU VISPRO, TIPPROMWOVI INTERAZZJONI TOTALI TA’ KULĦADD MAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJA AVVANZATA TAL-PI BIEX TIMPLIMENTA BA TA’ TAGĦLIM ATTIV. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO VISAVA A CRIAÇÃO DE UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM QUE COMBINASSE O IP DE ALTA INOVAÇÃO DA TECNOLOGIA VISUAL PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E DE OFICINA, COM UM LUGAR PARA DESTACAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO E A COLABORAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES PARA ADQUIRIR CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ELEVADAS DE FORMA CRIATIVA. TODAS AS SALAS DE AULA DA ESCOLA DISPÕEM DE FERRAMENTAS PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL DE CONTEÚDOS WEB E EM LINHA PARA A INTEGRAÇÃO DIGITAL QUOTIDIANA NO ENSINO, O QUE FAVORECE OS GAGGREGIONS EM DIFERENTES GRUPOS DE APRENDIZAGEM. A NECESSIDADE DE A NOSSA ESCOLA ANTECIPAR AGORA O AUMENTO DO NÍVEL TECNOLÓGICO DOS NOSSOS INSTRUMENTOS, COM ESPECIAL ENFOQUE NO ENSINO RELACIONADO AO USO E PRODUÇÃO DO IMAGINI.UM NÍVEL EDUCACIONAL NO LABORATÓRIO VISPRO PROMOVE UMA INTERAÇÃO TOTAL DE TODOS COM O USO DE TECNOLOGIA AVANÇADA DE PI PARA IMPLEMENTAR A APRENDIZAGEM ATIVA BA. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT VISUAALISEN TEKNOLOGIAN KORKEA INNOVAATIOIP OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA TYÖPAJAMENETELMÄT, JOSSA KOROSTETAAN YKSILÖN TYÖTÄ SEKÄ OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN VÄLISTÄ YHTEISTYÖTÄ TIEDON JA KORKEAN OSAAMISEN HANKKIMISEKSI LUOVALLA TAVALLA. KAIKISSA KOULUN LUOKKAHUONEISSA ON TYÖKALUJA VERKKO- JA VERKKOSISÄLLÖN KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN NAUTINTAAN JOKAPÄIVÄISEEN DIGITAALISEEN INTEGRAATIOON OPETUKSESSA, JOKA SUOSII LAGGREGIONS-RYHMIÄ ERI OPPIMISRYHMISSÄ. KOULUMME TARVITSEE NYT ENNAKOIDA VÄLINEIDEMME TEKNISEN TASON NOUSUA KESKITTYEN ERITYISESTI IMAGININ KÄYTTÖÖN JA TUOTANTOON LIITTYVÄÄN OPETUKSEEN VISPRO-LABORATORIOSSA, MIKÄ EDISTÄÄ KAIKKIEN TÄYDELLISTÄ VUOROVAIKUTUSTA KEHITTYNEEN PI-TEKNOLOGIAN KÄYTÖN KANSSA AKTIIVISEN OPPIMISEN BA: N TOTEUTTAMISEKSI. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE PRZESTRZENI DO NAUKI ŁĄCZĄCEJ WYSOKIEJ INNOWACYJNEJ IP TECHNOLOGII WIZUALNEJ DO NAUCZANIA Z METODAMI WSPÓŁPRACY I WARSZTATU, Z MIEJSCEM DO PODKREŚLENIA PRACY JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACY MIĘDZY UCZNIAMI I NAUCZYCIELAMI W CELU ZDOBYWANIA WIEDZY I WYSOKICH UMIEJĘTNOŚCI W SPOSÓB KREATYWNY. WSZYSTKIE KLASY SZKOŁY POSIADAJĄ NARZĘDZIA UMOŻLIWIAJĄCE ZBIOROWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z TREŚCI INTERNETOWYCH I INTERNETOWYCH DO CODZIENNEJ INTEGRACJI CYFROWEJ W NAUCZANIU, KTÓRE SPRZYJAJĄ LAGGREGIONS W RÓŻNYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH. POTRZEBA, ABY NASZA SZKOŁA PRZEWIDZIAŁA WZROST POZIOMU TECHNOLOGICZNEGO NASZYCH INSTRUMENTÓW, ZE SZCZEGÓLNYM NACISKIEM NA NAUCZANIE ZWIĄZANE Z WYKORZYSTANIEM I PRODUKCJĄ IMAGINI.A OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE W LABORATORIUM VISPRO, PROMUJE CAŁKOWITĄ INTERAKCJĘ WSZYSTKICH Z WYKORZYSTANIEM ZAAWANSOWANEJ TECHNOLOGII PI W CELU WDROŻENIA AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ BA. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKO INOVACIJSKO IP VIZUALNE TEHNOLOGIJE ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN DELAVNICAMI, S PROSTOROM ZA POUDARJANJE DELA POSAMEZNIKA IN SODELOVANJA MED UČENCI IN UČITELJI PRI USTVARJALNEM PRIDOBIVANJU ZNANJA IN VISOKIH SPRETNOSTI. VSE ŠOLE IMAJO ORODJA ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE SPLETNIH IN SPLETNIH VSEBIN ZA VSAKODNEVNO DIGITALNO INTEGRACIJO PRI POUČEVANJU, KI DAJE PREDNOST LAGGREGIONS V RAZLIČNIH UČNIH SKUPINAH. POTREBA, DA NAŠA ŠOLA ZDAJ PREDVIDI POVEČANJE TEHNOLOŠKE RAVNI NAŠIH INSTRUMENTOV, S POSEBNIM POUDARKOM NA POUČEVANJU, POVEZANEM Z UPORABO IN PROIZVODNJO IMAGINI.A IZOBRAŽENOST V LABORATORIJU VISPRO SPODBUJA POPOLNO INTERAKCIJO VSEH Z UPORABO NAPREDNE TEHNOLOGIJE PI ZA IZVAJANJE AKTIVNEGA UČENJA BA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU BYLO VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ VYSOCE INOVAČNÍ IP VIZUÁLNÍ TECHNOLOGIE PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU, S MÍSTEM PRO ZDŮRAZNĚNÍ PRÁCE JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCE MEZI ŽÁKY A UČITELI PŘI ZÍSKÁVÁNÍ ZNALOSTÍ A VYSOKÝCH DOVEDNOSTÍ TVŮRČÍM ZPŮSOBEM. VŠECHNY UČEBNY ŠKOLY MAJÍ NÁSTROJE PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POŽÍVÁNÍ INTERNETOVÉHO A ON-LINE OBSAHU PRO KAŽDODENNÍ DIGITÁLNÍ INTEGRACI VE VÝUCE, KTERÁ UPŘEDNOSTŇUJE LAGGREGIONY V RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH. POTŘEBA, ABY NAŠE ŠKOLA NYNÍ PŘEDJÍMALA ZVÝŠENÍ TECHNOLOGICKÉ ÚROVNĚ NAŠICH NÁSTROJŮ SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA VÝUKU SOUVISEJÍCÍ S POUŽÍVÁNÍM A VÝROBOU IMAGINI.A DOSAŽENÉHO VZDĚLÁNÍ V LABORATOŘI VISPRO, PODPORUJE CELKOVOU INTERAKCI VŠECH S VYUŽITÍM POKROČILÝCH PI TECHNOLOGIÍ K REALIZACI AKTIVNÍHO UČENÍ BA. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMAS AUKŠTOS INOVACINĖS VIZUALINĖS TECHNOLOGIJOS INTELEKTINIS INTELEKTAS MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMU IR PRAKTINIAIS METODAIS, VIETA, KURIOJE BŪTŲ AKCENTUOJAMAS INDIVIDO DARBAS IR MOKINIŲ BEI MOKYTOJŲ BENDRADARBIAVIMAS SIEKIANT KŪRYBIŠKAI ĮGYTI ŽINIŲ IR AUKŠTŲ ĮGŪDŽIŲ. VISOSE MOKYKLOS KLASĖSE YRA PRIEMONIŲ, SKIRTŲ KOLEKTYVINIAM IR INDIVIDUALIAM NAUDOJIMUISI INTERNETO IR INTERNETO TURINIU, SIEKIANT KASDIENĖS SKAITMENINĖS INTEGRACIJOS Į MOKYMĄ, O TAI YRA PALANKI LAGGREGIONS ĮVAIRIOSE MOKYMOSI GRUPĖSE. POREIKIS MŪSŲ MOKYKLAI DABAR NUMATYTI MŪSŲ PRIEMONIŲ TECHNOLOGINIO LYGIO DIDĖJIMĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT MOKYMUI, SUSIJUSIAM SU IMAGINI.A MOKYMOSI PASIEKIMAIS VISPRO LABORATORIJOJE, SKATINA VISIŠKĄ VISŲ SĄVEIKĄ SU PAŽANGIŲ PI TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU AKTYVIAM MOKYMUISI. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTAS INOVĀCIJAS IĪ VIZUĀLĀS TEHNOLOĢIJAS MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN DARBNĪCAS METODĒM, AR VIETU, KUR IZCELT INDIVĪDA DARBU UN SADARBĪBU STARP SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM, LAI RADOŠĀ VEIDĀ APGŪTU ZINĀŠANAS UN AUGSTAS PRASMES. VISĀS SKOLAS KLASĒS IR RĪKI TĪMEKĻA UN TIEŠSAISTES SATURA KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI BAUDĪŠANAI IKDIENAS DIGITĀLAJAI INTEGRĀCIJAI MĀCĪŠANĀ, KAS DOD PRIEKŠROKU VRGGREGIONS DAŽĀDĀS MĀCĪBU GRUPĀS. NEPIECIEŠAMĪBA MŪSU SKOLAI TAGAD PAREDZĒT MŪSU INSTRUMENTU TEHNOLOĢISKĀ LĪMEŅA PIEAUGUMU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT MĀCĪŠANAI, KAS SAISTĪTA AR IMAGINI IZMANTOŠANU UN RAŽOŠANU. IZGLĪTĪBAS LĪMENIS VISPRO LABORATORIJĀ, VEICINA PILNĪGU MIJIEDARBĪBU STARP VISIEM UN PROGRESĪVU PI TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU AKTĪVAS MĀCĪŠANĀS BA IEVIEŠANAI. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ВИСОКАТА ИНОВАЦИОННА ИС НА ВИЗУАЛНИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И СЕМИНАРИ, С МЯСТО, КОЕТО ДА ПОДЧЕРТАЕ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И ВИСОКИ УМЕНИЯ ПО ТВОРЧЕСКИ НАЧИН. ВСИЧКИ КЛАСНИ СТАИ НА УЧИЛИЩЕТО РАЗПОЛАГАТ С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА УЕБ И ОНЛАЙН СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ДИГИТАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРЕПОДАВАНЕТО, КОЕТО БЛАГОПРИЯТСТВА ЛАГРЕГИОНИТЕ В РАЗЛИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ. НЕОБХОДИМОСТТА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ СЕГА ДА ПРЕДВИДИ ПОВИШАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНОТО НИВО НА НАШИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, С ОСОБЕН АКЦЕНТ ВЪРХУ ПРЕПОДАВАНЕТО, СВЪРЗАНО С ИЗПОЛЗВАНЕТО И ПРОИЗВОДСТВОТО НА IMAGINI.A ОБРАЗОВАТЕЛНО ПОСТИЖЕНИЕ В ЛАБОРАТОРИЯТА НА VISPRO, НАСЪРЧАВА ЦЯЛОСТНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА ВСИЧКИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА УСЪВЪРШЕНСТВАНИ PI ТЕХНОЛОГИИ ЗА ПРИЛАГАНЕ НА АКТИВНО ОБУЧЕНИЕ BA. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN TANULÁSI TERÜLET LÉTREHOZÁSA VOLT, AMELY ÖTVÖZI A VIZUÁLIS TANÍTÁSI TECHNOLÓGIA MAGAS INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONÁT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS WORKSHOP-MÓDSZEREKKEL, EGY OLYAN HELLYEL, AMELY KIEMELI AZ EGYÉN MUNKÁJÁT, VALAMINT A TANULÓK ÉS A TANÁROK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉST A TUDÁS ÉS A MAGAS KÉSZSÉGEK KREATÍV ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ISKOLA MINDEN OSZTÁLYTERME RENDELKEZIK OLYAN ESZKÖZÖKKEL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A MINDENNAPI DIGITÁLIS INTEGRÁCIÓHOZ SZÜKSÉGES WEB- ÉS ONLINE TARTALMAK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETÉT A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI CSOPORTOKBAN A LAGGREGIONS SZÁMÁRA. ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY ISKOLÁNK MOST ELŐRE JELEZZE A TECHNOLÓGIAI SZINT NÖVEKEDÉSÉT ESZKÖZEINK, KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETVE A TANÍTÁSSAL KAPCSOLATOS HASZNÁLATÁT ÉS TERMELÉSÉT IMAGINI.A ISKOLAI VÉGZETTSÉG A VISPRO LABORATÓRIUM, ELŐSEGÍTI A TELJES KÖLCSÖNHATÁS MINDEN A FEJLETT PI TECHNOLÓGIA VÉGREHAJTÁSÁHOZ AKTÍV TANULÁS BA. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RÉIMSE FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN IP ARDNUÁLAÍOCHTA NA HAMHARCTHEICNEOLAÍOCHTA LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS CEARDLAINNE, AGUS ÁIT CHUN AIRD A THARRAINGT AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHOIBRIÚ IDIR DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ CHUN EOLAS AGUS ARDSCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH CRUTHAITHEACH. TÁ UIRLISÍ AG SEOMRAÍ RANGA UILE NA SCOILE CHUN TAITNEAMH A BHAINT AS ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS AR LÍNE AR BHONN COMHCHOITEANN AGUS AONAIR LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ DIGITEACH LAETHÚIL I DTEAGASC ATÁ I BHFABHAR LAGGREGIONS I NGRÚPAÍ FOGHLAMA ÉAGSÚLA. AN GÁ ATÁ ANN DÁR SCOIL ANOIS AN MÉADÚ AR LEIBHÉAL TEICNEOLAÍOCHTA ÁR N-IONSTRAIMÍ A RÉAMH-MHEAS, LE FÓCAS AR LEITH AR THEAGASC A BHAINEANN LE HÚSÁID AGUS TÁIRGEADH IMAGINI. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR DEN HÖGA INNOVATIONS-IP FÖR VISUELL TEKNIK FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH VERKSTADSMETODER, MED EN PLATS FÖR ATT LYFTA FRAM INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MELLAN ELEVER OCH LÄRARE FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH HÖG KOMPETENS PÅ ETT KREATIVT SÄTT. SKOLANS ALLA KLASSRUM HAR VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL NJUTNING AV WEBB- OCH ONLINEINNEHÅLL FÖR DAGLIG DIGITAL INTEGRATION I UNDERVISNINGEN SOM GYNNAR LAGGREGIONS I OLIKA INLÄRNINGSGRUPPER. BEHOVET AV ATT VÅR SKOLA NU FÖRUTSER EN ÖKNING AV DEN TEKNISKA NIVÅN PÅ VÅRA INSTRUMENT, MED SÄRSKILT FOKUS PÅ UNDERVISNING I SAMBAND MED ANVÄNDNING OCH PRODUKTION AV IMAGINI.EN UTBILDNINGSNIVÅ I VISPRO-LABORATORIET, FRÄMJAR EN TOTAL INTERAKTION MELLAN ALLA MED ANVÄNDNINGEN AV AVANCERAD PI-TEKNIK FÖR ATT GENOMFÖRA AKTIVT LÄRANDE BA. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA ÕPPEPIIRKOND, MIS ÜHENDAKS ÕPETAMISEKS KASUTATAVA VISUAALSE TEHNOLOOGIA SUURE UUENDUSLIKU INTELLEKTUAALOMANDI KOOSTÖÖ- JA TÖÖKOJAMEETODITEGA, KUS OLEKS VÕIMALIK ESILE TÕSTA ÜKSIKISIKU TÖÖD NING ÕPILASTE JA ÕPETAJATE KOOSTÖÖD TEADMISTE JA KÕRGETE OSKUSTE LOOMINGULISEL OMANDAMISEL. KÕIGIL KOOLI KLASSIDEL ON VAHENDID VEEBI JA VEEBISISU KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS NAUTIMISEKS IGAPÄEVASEKS DIGITAALSEKS INTEGRATSIOONIKS ÕPETAMISES, MIS SOOSIB LAGGREGIONSE ERINEVATES ÕPPERÜHMADES. VAJADUS MEIE KOOLI NÜÜD ETTE NÄHA TEHNOLOOGILISE TASEME TÕUSU MEIE VAHENDID, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ÕPETAMISE SEOTUD KASUTAMISE JA TOOTMISE IMAGINI.HARIDUSTASE VISPRO LABORIS, EDENDAB TÄIELIKKU SUHTLEMIST KÕIGI KASUTADES ARENENUD PI TEHNOLOOGIA RAKENDADA AKTIIVSET ÕPPIMIST BA. (Estonian)
3 July 2022
0 references
PIACENZA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
H36J15001550007
0 references