ENGAGED AND CREATIVE YOUNG CITIZENS (Q603470): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
BETROKKEN EN CREATIEVE JONGE BURGERS | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
JÓVENES CIUDADANOS COMPROMETIDOS Y CREATIVOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ENGAGEREDE OG KREATIVE UNGE BORGERE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΊ ΝΈΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ANGAŽIRANI I KREATIVNI MLADI GRAĐANI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TINERI ANGAJAȚI ȘI CREATIVI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ANGAŽOVANÍ A KREATÍVNI MLADÍ OBČANIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĊITTADINI ŻGĦAŻAGĦ IMPENJATI U KREATTIVI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
JOVENS CIDADÃOS EMPENHADOS E CRIATIVOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SITOUTUNEITA JA LUOVIA NUORIA KANSALAISIA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZAANGAŻOWANI I KREATYWNI MŁODZI OBYWATELE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ANGAŽIRANI IN USTVARJALNI MLADI DRŽAVLJANI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ANGAŽOVANÍ A KREATIVNÍ MLADÍ OBČANÉ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AKTYVŪS IR KŪRYBINGI JAUNI PILIEČIAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IESAISTĪTI UN RADOŠI JAUNIEŠI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
АНГАЖИРАНИ И КРЕАТИВНИ МЛАДИ ГРАЖДАНИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ELKÖTELEZETT ÉS KREATÍV FIATAL POLGÁROK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SAORÁNAIGH ÓGA RANNPHÁIRTEACHA AGUS CRUTHAITHEACHA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ENGAGERADE OCH KREATIVA UNGA MEDBORGARE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
AKTIIVSED JA LOOMINGULISED NOORED KODANIKUD | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q603470 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q603470 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q603470 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q603470 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q603470 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q603470 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q603470 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q603470 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q603470 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q603470 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q603470 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q603470 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q603470 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q603470 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q603470 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q603470 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q603470 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q603470 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q603470 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q603470 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q603470 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q603470 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET IV IC MARCONI KIJKT MET VEEL AANDACHT NAAR DE SOCIAAL-CULTURELE CONTEXT EN NAAR HET HISTORISCHE MOMENT WAARIN WE LEVEN OM TE STREVEN NAAR HET SULLEDUCATIE VAN JONGEREN OP EEN ZODANIGE WIJZE DAT ZIJ KRITIEKE VAARDIGHEDEN KUNNEN ONTWIKKELEN EN DUS NIET ALLEEN DE SAMENLEVING VAN DE TOEKOMST KUNNEN ONDER OGEN ZIEN, NIET ALLEEN VAN PASSIEVE CONSUMENTEN EN ZICH NIET BEWUST ZIJN VAN TECHNOLOGIEËN EN DIENSTEN, MAAR DOOR PERSONEN DIE ZICH BEWUST ZIJN VAN ALLE ASPECTEN DIE OP HET SPEL STAAN EN ALS ACTOREN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ HUN ONTWIKKELING.THE-PROJECT BETROKKEN EN CREATIEVE JONGE BURGERS STREEFT NAAR DE INDICATIES VAN DE PNSD EN MET HET PTOF OM ZICH TE CONCENTREREN OP TWEE VERSCHILLENDE TRAJECTEN VOOR NIVEAUS VAN SCOLASTICICODING EN DIGITAAL BURGERSCHAP. UITGAANDE VAN ACTIES DIE DAGELIJKS WORDEN UITGEVOERD IN ZOWEL PRIVÉ- ALS SCHOOLGEBRUIK VAN ELEKTRONISCHE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA EN DIGITALE OMGEVINGEN VAN ONLINE LEREN, STELT HET PROJECT EEN DIGITALE CODERINGSROUTE VOOR ALS KENNIS VAN DE FUNDAMENTELE CONCEPTEN INFORMATIE DIE HELPT BIJ HET ONTWIKKELEN VAN HET VERMOGEN OM PROBLEMEN EN CREATIVITEIT OP TE LOSSEN EN EEN PE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET IV IC MARCONI KIJKT MET VEEL AANDACHT NAAR DE SOCIAAL-CULTURELE CONTEXT EN NAAR HET HISTORISCHE MOMENT WAARIN WE LEVEN OM TE STREVEN NAAR HET SULLEDUCATIE VAN JONGEREN OP EEN ZODANIGE WIJZE DAT ZIJ KRITIEKE VAARDIGHEDEN KUNNEN ONTWIKKELEN EN DUS NIET ALLEEN DE SAMENLEVING VAN DE TOEKOMST KUNNEN ONDER OGEN ZIEN, NIET ALLEEN VAN PASSIEVE CONSUMENTEN EN ZICH NIET BEWUST ZIJN VAN TECHNOLOGIEËN EN DIENSTEN, MAAR DOOR PERSONEN DIE ZICH BEWUST ZIJN VAN ALLE ASPECTEN DIE OP HET SPEL STAAN EN ALS ACTOREN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ HUN ONTWIKKELING.THE-PROJECT BETROKKEN EN CREATIEVE JONGE BURGERS STREEFT NAAR DE INDICATIES VAN DE PNSD EN MET HET PTOF OM ZICH TE CONCENTREREN OP TWEE VERSCHILLENDE TRAJECTEN VOOR NIVEAUS VAN SCOLASTICICODING EN DIGITAAL BURGERSCHAP. UITGAANDE VAN ACTIES DIE DAGELIJKS WORDEN UITGEVOERD IN ZOWEL PRIVÉ- ALS SCHOOLGEBRUIK VAN ELEKTRONISCHE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA EN DIGITALE OMGEVINGEN VAN ONLINE LEREN, STELT HET PROJECT EEN DIGITALE CODERINGSROUTE VOOR ALS KENNIS VAN DE FUNDAMENTELE CONCEPTEN INFORMATIE DIE HELPT BIJ HET ONTWIKKELEN VAN HET VERMOGEN OM PROBLEMEN EN CREATIVITEIT OP TE LOSSEN EN EEN PE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET IV IC MARCONI KIJKT MET VEEL AANDACHT NAAR DE SOCIAAL-CULTURELE CONTEXT EN NAAR HET HISTORISCHE MOMENT WAARIN WE LEVEN OM TE STREVEN NAAR HET SULLEDUCATIE VAN JONGEREN OP EEN ZODANIGE WIJZE DAT ZIJ KRITIEKE VAARDIGHEDEN KUNNEN ONTWIKKELEN EN DUS NIET ALLEEN DE SAMENLEVING VAN DE TOEKOMST KUNNEN ONDER OGEN ZIEN, NIET ALLEEN VAN PASSIEVE CONSUMENTEN EN ZICH NIET BEWUST ZIJN VAN TECHNOLOGIEËN EN DIENSTEN, MAAR DOOR PERSONEN DIE ZICH BEWUST ZIJN VAN ALLE ASPECTEN DIE OP HET SPEL STAAN EN ALS ACTOREN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ HUN ONTWIKKELING.THE-PROJECT BETROKKEN EN CREATIEVE JONGE BURGERS STREEFT NAAR DE INDICATIES VAN DE PNSD EN MET HET PTOF OM ZICH TE CONCENTREREN OP TWEE VERSCHILLENDE TRAJECTEN VOOR NIVEAUS VAN SCOLASTICICODING EN DIGITAAL BURGERSCHAP. UITGAANDE VAN ACTIES DIE DAGELIJKS WORDEN UITGEVOERD IN ZOWEL PRIVÉ- ALS SCHOOLGEBRUIK VAN ELEKTRONISCHE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA EN DIGITALE OMGEVINGEN VAN ONLINE LEREN, STELT HET PROJECT EEN DIGITALE CODERINGSROUTE VOOR ALS KENNIS VAN DE FUNDAMENTELE CONCEPTEN INFORMATIE DIE HELPT BIJ HET ONTWIKKELEN VAN HET VERMOGEN OM PROBLEMEN EN CREATIVITEIT OP TE LOSSEN EN EEN PE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL IV IC MARCONI MIRA CON GRAN ATENCIÓN AL CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y AL MOMENTO HISTÓRICO EN EL QUE VIVIMOS CON EL OBJETIVO DE SULLEDUCACIÓN DE LOS JÓVENES DE TAL MANERA QUE PUEDAN DESARROLLAR HABILIDADES CRÍTICAS Y, POR LO TANTO, SER CAPACES DE ENFRENTAR LA SOCIEDAD DEL FUTURO NO SOLO POR PARTE DE LOS CONSUMIDORES PASIVOS Y SIN CONOCIMIENTO DE LAS TECNOLOGÍAS Y SERVICIOS, SINO POR PERSONAS CONSCIENTES DE TODOS LOS ASPECTOS EN JUEGO Y COMO ACTORES INVOLUCRADOS EN SU DESARROLLO. EL PROYECTO COMPROMETIDO Y CREATIVO DE LOS JÓVENES CIUDADANOS APUNTA EN LÍNEA CON LAS INDICACIONES DEL PNSD Y CON EL PTOF A CENTRARSE EN DOS CAMINOS DIFERENTES PARA LOS NIVELES DE SCOLASTICICODING Y CIUDADANÍA DIGITAL. PARTIENDO DE ACCIONES QUE SE LLEVAN A CABO DIARIAMENTE EN EL USO TANTO PRIVADO COMO ESCOLAR DE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELECTRÓNICO Y ENTORNOS DIGITALES DE APRENDIZAJE ONLINE, EL PROYECTO PROPONE UN CAMINO DE CODIFICACIÓN DIGITAL COMO CONOCIMIENTO DE LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES INFORMACIÓN QUE AYUDA A DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS Y CREATIVIDAD Y UN PE (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL IV IC MARCONI MIRA CON GRAN ATENCIÓN AL CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y AL MOMENTO HISTÓRICO EN EL QUE VIVIMOS CON EL OBJETIVO DE SULLEDUCACIÓN DE LOS JÓVENES DE TAL MANERA QUE PUEDAN DESARROLLAR HABILIDADES CRÍTICAS Y, POR LO TANTO, SER CAPACES DE ENFRENTAR LA SOCIEDAD DEL FUTURO NO SOLO POR PARTE DE LOS CONSUMIDORES PASIVOS Y SIN CONOCIMIENTO DE LAS TECNOLOGÍAS Y SERVICIOS, SINO POR PERSONAS CONSCIENTES DE TODOS LOS ASPECTOS EN JUEGO Y COMO ACTORES INVOLUCRADOS EN SU DESARROLLO. EL PROYECTO COMPROMETIDO Y CREATIVO DE LOS JÓVENES CIUDADANOS APUNTA EN LÍNEA CON LAS INDICACIONES DEL PNSD Y CON EL PTOF A CENTRARSE EN DOS CAMINOS DIFERENTES PARA LOS NIVELES DE SCOLASTICICODING Y CIUDADANÍA DIGITAL. PARTIENDO DE ACCIONES QUE SE LLEVAN A CABO DIARIAMENTE EN EL USO TANTO PRIVADO COMO ESCOLAR DE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELECTRÓNICO Y ENTORNOS DIGITALES DE APRENDIZAJE ONLINE, EL PROYECTO PROPONE UN CAMINO DE CODIFICACIÓN DIGITAL COMO CONOCIMIENTO DE LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES INFORMACIÓN QUE AYUDA A DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS Y CREATIVIDAD Y UN PE (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL IV IC MARCONI MIRA CON GRAN ATENCIÓN AL CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y AL MOMENTO HISTÓRICO EN EL QUE VIVIMOS CON EL OBJETIVO DE SULLEDUCACIÓN DE LOS JÓVENES DE TAL MANERA QUE PUEDAN DESARROLLAR HABILIDADES CRÍTICAS Y, POR LO TANTO, SER CAPACES DE ENFRENTAR LA SOCIEDAD DEL FUTURO NO SOLO POR PARTE DE LOS CONSUMIDORES PASIVOS Y SIN CONOCIMIENTO DE LAS TECNOLOGÍAS Y SERVICIOS, SINO POR PERSONAS CONSCIENTES DE TODOS LOS ASPECTOS EN JUEGO Y COMO ACTORES INVOLUCRADOS EN SU DESARROLLO. EL PROYECTO COMPROMETIDO Y CREATIVO DE LOS JÓVENES CIUDADANOS APUNTA EN LÍNEA CON LAS INDICACIONES DEL PNSD Y CON EL PTOF A CENTRARSE EN DOS CAMINOS DIFERENTES PARA LOS NIVELES DE SCOLASTICICODING Y CIUDADANÍA DIGITAL. PARTIENDO DE ACCIONES QUE SE LLEVAN A CABO DIARIAMENTE EN EL USO TANTO PRIVADO COMO ESCOLAR DE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELECTRÓNICO Y ENTORNOS DIGITALES DE APRENDIZAJE ONLINE, EL PROYECTO PROPONE UN CAMINO DE CODIFICACIÓN DIGITAL COMO CONOCIMIENTO DE LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES INFORMACIÓN QUE AYUDA A DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS Y CREATIVIDAD Y UN PE (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN IV MARCONI IC SER MED EKSTREM OPMÆRKSOMHED PÅ DEN SOCIOKULTURELLE KONTEKST OG PÅ DET HISTORISKE ØJEBLIK, HVOR VI LEVER MED FOKUS PÅ UNGE PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT DE KAN UDVIKLE KRITISKE FÆRDIGHEDER OG DERFOR VÆRE I STAND TIL AT MØDE FREMTIDENS SAMFUND, IKKE KUN AF PASSIVE FORBRUGERE OG UVIDENDE OM TEKNOLOGIER OG TJENESTER, MEN AF EMNER, DER ER BEVIDSTE OM ALLE DE ASPEKTER, DER ER PÅ SPIL OG SOM AKTØRER INVOLVERET I DERES SVILUPPO.THE ENGAGEREDE OG KREATIVE UNGE BORGERE PROJEKT SIGTER PÅ TO FORSKELLIGE NIVEAUER AF PIC OG PDD. MED UDGANGSPUNKT I AKTIONER, DER UDFØRES DAGLIGT BÅDE I PRIVAT OG PÅ SKOLEN BRUG AF INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTRONISKE OG DIGITALE MILJØER AF ONLINE LÆRING, FORESLÅR PROJEKTET EN DIGITAL KODNING STI SOM VIDEN OM DE GRUNDLÆGGENDE BEGREBER DELLINFORMATICA, DER BIDRAGER TIL AT UDVIKLE EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER OG KREATIVITET OG ET PE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN IV MARCONI IC SER MED EKSTREM OPMÆRKSOMHED PÅ DEN SOCIOKULTURELLE KONTEKST OG PÅ DET HISTORISKE ØJEBLIK, HVOR VI LEVER MED FOKUS PÅ UNGE PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT DE KAN UDVIKLE KRITISKE FÆRDIGHEDER OG DERFOR VÆRE I STAND TIL AT MØDE FREMTIDENS SAMFUND, IKKE KUN AF PASSIVE FORBRUGERE OG UVIDENDE OM TEKNOLOGIER OG TJENESTER, MEN AF EMNER, DER ER BEVIDSTE OM ALLE DE ASPEKTER, DER ER PÅ SPIL OG SOM AKTØRER INVOLVERET I DERES SVILUPPO.THE ENGAGEREDE OG KREATIVE UNGE BORGERE PROJEKT SIGTER PÅ TO FORSKELLIGE NIVEAUER AF PIC OG PDD. MED UDGANGSPUNKT I AKTIONER, DER UDFØRES DAGLIGT BÅDE I PRIVAT OG PÅ SKOLEN BRUG AF INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTRONISKE OG DIGITALE MILJØER AF ONLINE LÆRING, FORESLÅR PROJEKTET EN DIGITAL KODNING STI SOM VIDEN OM DE GRUNDLÆGGENDE BEGREBER DELLINFORMATICA, DER BIDRAGER TIL AT UDVIKLE EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER OG KREATIVITET OG ET PE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN IV MARCONI IC SER MED EKSTREM OPMÆRKSOMHED PÅ DEN SOCIOKULTURELLE KONTEKST OG PÅ DET HISTORISKE ØJEBLIK, HVOR VI LEVER MED FOKUS PÅ UNGE PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT DE KAN UDVIKLE KRITISKE FÆRDIGHEDER OG DERFOR VÆRE I STAND TIL AT MØDE FREMTIDENS SAMFUND, IKKE KUN AF PASSIVE FORBRUGERE OG UVIDENDE OM TEKNOLOGIER OG TJENESTER, MEN AF EMNER, DER ER BEVIDSTE OM ALLE DE ASPEKTER, DER ER PÅ SPIL OG SOM AKTØRER INVOLVERET I DERES SVILUPPO.THE ENGAGEREDE OG KREATIVE UNGE BORGERE PROJEKT SIGTER PÅ TO FORSKELLIGE NIVEAUER AF PIC OG PDD. MED UDGANGSPUNKT I AKTIONER, DER UDFØRES DAGLIGT BÅDE I PRIVAT OG PÅ SKOLEN BRUG AF INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTRONISKE OG DIGITALE MILJØER AF ONLINE LÆRING, FORESLÅR PROJEKTET EN DIGITAL KODNING STI SOM VIDEN OM DE GRUNDLÆGGENDE BEGREBER DELLINFORMATICA, DER BIDRAGER TIL AT UDVIKLE EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER OG KREATIVITET OG ET PE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ IV MARCONI IC ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΎΜΕ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΤΈΤΟΙΟ ΤΡΌΠΟ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΠΑΘΗΤΙΚΟΎΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΈΣ ΚΑΙ ΑΓΝΟΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΑΠΌ ΆΤΟΜΑ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΚΥΒΕΎΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΩΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ SVILUPPO.THE ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΊ ΝΈΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΔΎΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΕΠΊΠΕΔΑ PIC ΚΑΙ PDD. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΤΌΣΟ ΣΕ ΙΔΙΩΤΙΚΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΆ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΈΝΑ ΨΗΦΙΑΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΩΣ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΕΝΝΟΙΏΝ DELLINFORMATICA ΠΟΥ ΒΟΗΘΆ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΌΣ PE (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ IV MARCONI IC ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΎΜΕ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΤΈΤΟΙΟ ΤΡΌΠΟ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΠΑΘΗΤΙΚΟΎΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΈΣ ΚΑΙ ΑΓΝΟΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΑΠΌ ΆΤΟΜΑ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΚΥΒΕΎΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΩΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ SVILUPPO.THE ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΊ ΝΈΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΔΎΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΕΠΊΠΕΔΑ PIC ΚΑΙ PDD. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΤΌΣΟ ΣΕ ΙΔΙΩΤΙΚΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΆ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΈΝΑ ΨΗΦΙΑΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΩΣ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΕΝΝΟΙΏΝ DELLINFORMATICA ΠΟΥ ΒΟΗΘΆ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΌΣ PE (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ IV MARCONI IC ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΎΜΕ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΤΈΤΟΙΟ ΤΡΌΠΟ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΠΑΘΗΤΙΚΟΎΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΈΣ ΚΑΙ ΑΓΝΟΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΑΠΌ ΆΤΟΜΑ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΚΥΒΕΎΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΩΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ SVILUPPO.THE ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΊ ΝΈΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΔΎΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΕΠΊΠΕΔΑ PIC ΚΑΙ PDD. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΤΌΣΟ ΣΕ ΙΔΙΩΤΙΚΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΆ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΈΝΑ ΨΗΦΙΑΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΩΣ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΕΝΝΟΙΏΝ DELLINFORMATICA ΠΟΥ ΒΟΗΘΆ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΌΣ PE (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IV MARCONI IC GLEDA S IZNIMNOM PAŽNJOM NA SOCIOKULTURNI KONTEKST I NA POVIJESNI TRENUTAK U KOJEM ŽIVIMO USREDOTOČUJUĆI SE NA MLADE NA TAKAV NAČIN DA ONI MOGU RAZVITI KLJUČNE VJEŠTINE I STOGA SE MOĆI SUOČITI S DRUŠTVOM BUDUĆNOSTI NE SAMO PASIVNIM POTROŠAČIMA I NESVJESNIM TEHNOLOGIJA I USLUGA, NEGO I SUBJEKTIMA KOJI SU SVJESNI SVIH ASPEKATA I KAO AKTERI UKLJUČENI U NJIHOV PROJEKT SVILUPPO.THE ANGAŽIRANI I KREATIVNI MLADI GRAĐANI IMAJU DVIJE RAZLIČITE RAZINE PIC-A I PDD-A. POLAZEĆI OD AKCIJA KOJE SE SVAKODNEVNO PROVODE U PRIVATNOM I ŠKOLSKOM KORIŠTENJU INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTRONIČKIH I DIGITALNIH OKRUŽENJA ONLINE UČENJA, PROJEKT PREDLAŽE PUT DIGITALNOG KODIRANJA KAO POZNAVANJE TEMELJNIH KONCEPATA DELLINFORMATICA KOJI POMAŽE U RAZVOJU SPOSOBNOSTI RJEŠAVANJA PROBLEMA I KREATIVNOSTI I PE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IV MARCONI IC GLEDA S IZNIMNOM PAŽNJOM NA SOCIOKULTURNI KONTEKST I NA POVIJESNI TRENUTAK U KOJEM ŽIVIMO USREDOTOČUJUĆI SE NA MLADE NA TAKAV NAČIN DA ONI MOGU RAZVITI KLJUČNE VJEŠTINE I STOGA SE MOĆI SUOČITI S DRUŠTVOM BUDUĆNOSTI NE SAMO PASIVNIM POTROŠAČIMA I NESVJESNIM TEHNOLOGIJA I USLUGA, NEGO I SUBJEKTIMA KOJI SU SVJESNI SVIH ASPEKATA I KAO AKTERI UKLJUČENI U NJIHOV PROJEKT SVILUPPO.THE ANGAŽIRANI I KREATIVNI MLADI GRAĐANI IMAJU DVIJE RAZLIČITE RAZINE PIC-A I PDD-A. POLAZEĆI OD AKCIJA KOJE SE SVAKODNEVNO PROVODE U PRIVATNOM I ŠKOLSKOM KORIŠTENJU INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTRONIČKIH I DIGITALNIH OKRUŽENJA ONLINE UČENJA, PROJEKT PREDLAŽE PUT DIGITALNOG KODIRANJA KAO POZNAVANJE TEMELJNIH KONCEPATA DELLINFORMATICA KOJI POMAŽE U RAZVOJU SPOSOBNOSTI RJEŠAVANJA PROBLEMA I KREATIVNOSTI I PE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IV MARCONI IC GLEDA S IZNIMNOM PAŽNJOM NA SOCIOKULTURNI KONTEKST I NA POVIJESNI TRENUTAK U KOJEM ŽIVIMO USREDOTOČUJUĆI SE NA MLADE NA TAKAV NAČIN DA ONI MOGU RAZVITI KLJUČNE VJEŠTINE I STOGA SE MOĆI SUOČITI S DRUŠTVOM BUDUĆNOSTI NE SAMO PASIVNIM POTROŠAČIMA I NESVJESNIM TEHNOLOGIJA I USLUGA, NEGO I SUBJEKTIMA KOJI SU SVJESNI SVIH ASPEKATA I KAO AKTERI UKLJUČENI U NJIHOV PROJEKT SVILUPPO.THE ANGAŽIRANI I KREATIVNI MLADI GRAĐANI IMAJU DVIJE RAZLIČITE RAZINE PIC-A I PDD-A. POLAZEĆI OD AKCIJA KOJE SE SVAKODNEVNO PROVODE U PRIVATNOM I ŠKOLSKOM KORIŠTENJU INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTRONIČKIH I DIGITALNIH OKRUŽENJA ONLINE UČENJA, PROJEKT PREDLAŽE PUT DIGITALNOG KODIRANJA KAO POZNAVANJE TEMELJNIH KONCEPATA DELLINFORMATICA KOJI POMAŽE U RAZVOJU SPOSOBNOSTI RJEŠAVANJA PROBLEMA I KREATIVNOSTI I PE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IC MARCONI IV PRIVEȘTE CU MARE ATENȚIE CONTEXTUL SOCIOCULTURAL ȘI MOMENTUL ISTORIC ÎN CARE TRĂIM, CONCENTRÂNDU-NE ASUPRA TINERILOR, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ POATĂ DEZVOLTA COMPETENȚE CRITICE ȘI, PRIN URMARE, SĂ POATĂ FACE FAȚĂ SOCIETĂȚII VIITORULUI NU NUMAI DE CĂTRE CONSUMATORI PASIVI ȘI NECUNOAȘTEREA TEHNOLOGIILOR ȘI SERVICIILOR, CI ȘI DE CĂTRE SUBIECȚI CONȘTIENȚI DE TOATE ASPECTELE AFLATE ÎN JOC ȘI CA ACTORI IMPLICAȚI ÎN SVILUPPO. PROIECTUL TINERILOR IMPLICAȚI ȘI CREATIVI VIZEAZĂ DOUĂ NIVELURI DIFERITE DE PIC ȘI PDD. PORNIND DE LA ACȚIUNI CARE SE DESFĂȘOARĂ ZILNIC ATÂT ÎN MEDIUL PRIVAT CÂT ȘI ÎN MEDIUL ȘCOLAR INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA MEDII ELECTRONICE ȘI DIGITALE DE ÎNVĂȚARE ONLINE, PROIECTUL PROPUNE O CALE DE CODIFICARE DIGITALĂ CA CUNOAȘTERE A CONCEPTELOR FUNDAMENTALE DELLINFORMATICA CARE AJUTĂ LA DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A REZOLVA PROBLEMELE ȘI CREATIVITATEA ȘI UN PE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IC MARCONI IV PRIVEȘTE CU MARE ATENȚIE CONTEXTUL SOCIOCULTURAL ȘI MOMENTUL ISTORIC ÎN CARE TRĂIM, CONCENTRÂNDU-NE ASUPRA TINERILOR, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ POATĂ DEZVOLTA COMPETENȚE CRITICE ȘI, PRIN URMARE, SĂ POATĂ FACE FAȚĂ SOCIETĂȚII VIITORULUI NU NUMAI DE CĂTRE CONSUMATORI PASIVI ȘI NECUNOAȘTEREA TEHNOLOGIILOR ȘI SERVICIILOR, CI ȘI DE CĂTRE SUBIECȚI CONȘTIENȚI DE TOATE ASPECTELE AFLATE ÎN JOC ȘI CA ACTORI IMPLICAȚI ÎN SVILUPPO. PROIECTUL TINERILOR IMPLICAȚI ȘI CREATIVI VIZEAZĂ DOUĂ NIVELURI DIFERITE DE PIC ȘI PDD. PORNIND DE LA ACȚIUNI CARE SE DESFĂȘOARĂ ZILNIC ATÂT ÎN MEDIUL PRIVAT CÂT ȘI ÎN MEDIUL ȘCOLAR INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA MEDII ELECTRONICE ȘI DIGITALE DE ÎNVĂȚARE ONLINE, PROIECTUL PROPUNE O CALE DE CODIFICARE DIGITALĂ CA CUNOAȘTERE A CONCEPTELOR FUNDAMENTALE DELLINFORMATICA CARE AJUTĂ LA DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A REZOLVA PROBLEMELE ȘI CREATIVITATEA ȘI UN PE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IC MARCONI IV PRIVEȘTE CU MARE ATENȚIE CONTEXTUL SOCIOCULTURAL ȘI MOMENTUL ISTORIC ÎN CARE TRĂIM, CONCENTRÂNDU-NE ASUPRA TINERILOR, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ POATĂ DEZVOLTA COMPETENȚE CRITICE ȘI, PRIN URMARE, SĂ POATĂ FACE FAȚĂ SOCIETĂȚII VIITORULUI NU NUMAI DE CĂTRE CONSUMATORI PASIVI ȘI NECUNOAȘTEREA TEHNOLOGIILOR ȘI SERVICIILOR, CI ȘI DE CĂTRE SUBIECȚI CONȘTIENȚI DE TOATE ASPECTELE AFLATE ÎN JOC ȘI CA ACTORI IMPLICAȚI ÎN SVILUPPO. PROIECTUL TINERILOR IMPLICAȚI ȘI CREATIVI VIZEAZĂ DOUĂ NIVELURI DIFERITE DE PIC ȘI PDD. PORNIND DE LA ACȚIUNI CARE SE DESFĂȘOARĂ ZILNIC ATÂT ÎN MEDIUL PRIVAT CÂT ȘI ÎN MEDIUL ȘCOLAR INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA MEDII ELECTRONICE ȘI DIGITALE DE ÎNVĂȚARE ONLINE, PROIECTUL PROPUNE O CALE DE CODIFICARE DIGITALĂ CA CUNOAȘTERE A CONCEPTELOR FUNDAMENTALE DELLINFORMATICA CARE AJUTĂ LA DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A REZOLVA PROBLEMELE ȘI CREATIVITATEA ȘI UN PE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IV MARCONI IC SA S MIMORIADNOU POZORNOSŤOU VENUJE SOCIÁLNO-KULTÚRNEMU KONTEXTU A HISTORICKÉMU MOMENTU, V KTOROM ŽIJEME A ZAMERIAVAME SA NA MLADÝCH ĽUDÍ TAKÝM SPÔSOBOM, ABY MOHLI ROZVÍJAŤ KRITICKÉ ZRUČNOSTI, A PRETO BOLI SCHOPNÍ ČELIŤ SPOLOČNOSTI BUDÚCNOSTI NIELEN PASÍVNYMI SPOTREBITEĽMI A NEVEDOMÝMI TECHNOLÓGIAMI A SLUŽBAMI, ALE AJ SUBJEKTMI, KTORÉ SI UVEDOMUJÚ VŠETKY PRÍSLUŠNÉ ASPEKTY A AKO AKTÉRI ZAPOJENÍ DO PROJEKTU SVILUPPO.THE SA ZAMERIAVAJÚ NA DVE RÔZNE ÚROVNE PIC A PDD. POČÍNAJÚC AKCIAMI, KTORÉ SA DENNE VYKONÁVAJÚ V SÚKROMNOM AJ ŠKOLSKOM POUŽÍVANÍ ELEKTRONICKÉHO A DIGITÁLNEHO PROSTREDIA ONLINE VZDELÁVANIA INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, PROJEKT NAVRHUJE CESTU DIGITÁLNEHO KÓDOVANIA AKO ZNALOSŤ ZÁKLADNÝCH KONCEPTOV DELLINFORMATICA, KTORÁ POMÁHA ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY A KREATIVITU A PE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: IV MARCONI IC SA S MIMORIADNOU POZORNOSŤOU VENUJE SOCIÁLNO-KULTÚRNEMU KONTEXTU A HISTORICKÉMU MOMENTU, V KTOROM ŽIJEME A ZAMERIAVAME SA NA MLADÝCH ĽUDÍ TAKÝM SPÔSOBOM, ABY MOHLI ROZVÍJAŤ KRITICKÉ ZRUČNOSTI, A PRETO BOLI SCHOPNÍ ČELIŤ SPOLOČNOSTI BUDÚCNOSTI NIELEN PASÍVNYMI SPOTREBITEĽMI A NEVEDOMÝMI TECHNOLÓGIAMI A SLUŽBAMI, ALE AJ SUBJEKTMI, KTORÉ SI UVEDOMUJÚ VŠETKY PRÍSLUŠNÉ ASPEKTY A AKO AKTÉRI ZAPOJENÍ DO PROJEKTU SVILUPPO.THE SA ZAMERIAVAJÚ NA DVE RÔZNE ÚROVNE PIC A PDD. POČÍNAJÚC AKCIAMI, KTORÉ SA DENNE VYKONÁVAJÚ V SÚKROMNOM AJ ŠKOLSKOM POUŽÍVANÍ ELEKTRONICKÉHO A DIGITÁLNEHO PROSTREDIA ONLINE VZDELÁVANIA INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, PROJEKT NAVRHUJE CESTU DIGITÁLNEHO KÓDOVANIA AKO ZNALOSŤ ZÁKLADNÝCH KONCEPTOV DELLINFORMATICA, KTORÁ POMÁHA ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY A KREATIVITU A PE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IV MARCONI IC SA S MIMORIADNOU POZORNOSŤOU VENUJE SOCIÁLNO-KULTÚRNEMU KONTEXTU A HISTORICKÉMU MOMENTU, V KTOROM ŽIJEME A ZAMERIAVAME SA NA MLADÝCH ĽUDÍ TAKÝM SPÔSOBOM, ABY MOHLI ROZVÍJAŤ KRITICKÉ ZRUČNOSTI, A PRETO BOLI SCHOPNÍ ČELIŤ SPOLOČNOSTI BUDÚCNOSTI NIELEN PASÍVNYMI SPOTREBITEĽMI A NEVEDOMÝMI TECHNOLÓGIAMI A SLUŽBAMI, ALE AJ SUBJEKTMI, KTORÉ SI UVEDOMUJÚ VŠETKY PRÍSLUŠNÉ ASPEKTY A AKO AKTÉRI ZAPOJENÍ DO PROJEKTU SVILUPPO.THE SA ZAMERIAVAJÚ NA DVE RÔZNE ÚROVNE PIC A PDD. POČÍNAJÚC AKCIAMI, KTORÉ SA DENNE VYKONÁVAJÚ V SÚKROMNOM AJ ŠKOLSKOM POUŽÍVANÍ ELEKTRONICKÉHO A DIGITÁLNEHO PROSTREDIA ONLINE VZDELÁVANIA INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, PROJEKT NAVRHUJE CESTU DIGITÁLNEHO KÓDOVANIA AKO ZNALOSŤ ZÁKLADNÝCH KONCEPTOV DELLINFORMATICA, KTORÁ POMÁHA ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY A KREATIVITU A PE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-IV MARCONI IC IĦARES B’ATTENZJONI KBIRA LEJN IL-KUNTEST SOĊJOKULTURALI U LEJN IL-MUMENT STORIKU LI FIH NGĦIXU FFOKATI FUQ IŻ-ŻGĦAŻAGĦ B’TALI MOD LI JKUNU JISTGĦU JIŻVILUPPAW ĦILIET KRITIĊI U GĦALHEKK IKUNU JISTGĦU JIFFAĊĊJAW IS-SOĊJETÀ TAL-FUTUR MHUX BISS MINN KONSUMATURI PASSIVI U MHUX KONXJI TAT-TEKNOLOĠIJI U S-SERVIZZI IŻDA MINN SUĠĠETTI KONXJI MILL-ASPETTI KOLLHA INVOLUTI U BĦALA ATTURI INVOLUTI FIL-PROĠETT TAGĦHOM TA’ ĊITTADINI ŻGĦAŻAGĦ IMPENJATI U KREATTIVI MMIRATI LEJN ŻEWĠ LIVELLI DIFFERENTI TA’ PIC U PDD. BILLI JIBDA MINN AZZJONIJIET LI JITWETTQU KULJUM KEMM FL-UŻU PRIVAT KIF UKOLL FL-ISKOLA TAL-AMBJENTI ELETTRONIĊI U DIĠITALI TAT-TAGĦLIM ONLINE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, IL-PROĠETT JIPPROPONI MOGĦDIJA TA’ KODIFIKAZZJONI DIĠITALI BĦALA GĦARFIEN TAL-KUNĊETTI FUNDAMENTALI DELLINFORMATICA LI JGĦIN FL-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI JISSOLVEW IL-PROBLEMI U L-KREATTIVITÀ U PE (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IV MARCONI IC IĦARES B’ATTENZJONI KBIRA LEJN IL-KUNTEST SOĊJOKULTURALI U LEJN IL-MUMENT STORIKU LI FIH NGĦIXU FFOKATI FUQ IŻ-ŻGĦAŻAGĦ B’TALI MOD LI JKUNU JISTGĦU JIŻVILUPPAW ĦILIET KRITIĊI U GĦALHEKK IKUNU JISTGĦU JIFFAĊĊJAW IS-SOĊJETÀ TAL-FUTUR MHUX BISS MINN KONSUMATURI PASSIVI U MHUX KONXJI TAT-TEKNOLOĠIJI U S-SERVIZZI IŻDA MINN SUĠĠETTI KONXJI MILL-ASPETTI KOLLHA INVOLUTI U BĦALA ATTURI INVOLUTI FIL-PROĠETT TAGĦHOM TA’ ĊITTADINI ŻGĦAŻAGĦ IMPENJATI U KREATTIVI MMIRATI LEJN ŻEWĠ LIVELLI DIFFERENTI TA’ PIC U PDD. BILLI JIBDA MINN AZZJONIJIET LI JITWETTQU KULJUM KEMM FL-UŻU PRIVAT KIF UKOLL FL-ISKOLA TAL-AMBJENTI ELETTRONIĊI U DIĠITALI TAT-TAGĦLIM ONLINE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, IL-PROĠETT JIPPROPONI MOGĦDIJA TA’ KODIFIKAZZJONI DIĠITALI BĦALA GĦARFIEN TAL-KUNĊETTI FUNDAMENTALI DELLINFORMATICA LI JGĦIN FL-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI JISSOLVEW IL-PROBLEMI U L-KREATTIVITÀ U PE (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IV MARCONI IC IĦARES B’ATTENZJONI KBIRA LEJN IL-KUNTEST SOĊJOKULTURALI U LEJN IL-MUMENT STORIKU LI FIH NGĦIXU FFOKATI FUQ IŻ-ŻGĦAŻAGĦ B’TALI MOD LI JKUNU JISTGĦU JIŻVILUPPAW ĦILIET KRITIĊI U GĦALHEKK IKUNU JISTGĦU JIFFAĊĊJAW IS-SOĊJETÀ TAL-FUTUR MHUX BISS MINN KONSUMATURI PASSIVI U MHUX KONXJI TAT-TEKNOLOĠIJI U S-SERVIZZI IŻDA MINN SUĠĠETTI KONXJI MILL-ASPETTI KOLLHA INVOLUTI U BĦALA ATTURI INVOLUTI FIL-PROĠETT TAGĦHOM TA’ ĊITTADINI ŻGĦAŻAGĦ IMPENJATI U KREATTIVI MMIRATI LEJN ŻEWĠ LIVELLI DIFFERENTI TA’ PIC U PDD. BILLI JIBDA MINN AZZJONIJIET LI JITWETTQU KULJUM KEMM FL-UŻU PRIVAT KIF UKOLL FL-ISKOLA TAL-AMBJENTI ELETTRONIĊI U DIĠITALI TAT-TAGĦLIM ONLINE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, IL-PROĠETT JIPPROPONI MOGĦDIJA TA’ KODIFIKAZZJONI DIĠITALI BĦALA GĦARFIEN TAL-KUNĊETTI FUNDAMENTALI DELLINFORMATICA LI JGĦIN FL-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI JISSOLVEW IL-PROBLEMI U L-KREATTIVITÀ U PE (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O IV CI MARCONI OLHA COM EXTREMA ATENÇÃO PARA O CONTEXTO SOCIOCULTURAL E PARA O MOMENTO HISTÓRICO EM QUE VIVEMOS COM FOCO NOS JOVENS DE TAL FORMA QUE ELES POSSAM DESENVOLVER HABILIDADES CRÍTICAS E, PORTANTO, SER CAPAZES DE ENFRENTAR A SOCIEDADE DO FUTURO NÃO SÓ POR CONSUMIDORES PASSIVOS E DESCONHECENDO TECNOLOGIAS E SERVIÇOS, MAS POR SUJEITOS CONSCIENTES DE TODOS OS ASPETOS EM JOGO E COMO ATORES ENVOLVIDOS EM SEU PROJETO SVILUPPO. O PROJETO DE JOVENS ENGAJADOS E CRIATIVOS VISA DOIS NÍVEIS DIFERENTES DE PIC E PDD. PARTINDO DE AÇÕES QUE SÃO REALIZADAS DIARIAMENTE TANTO NO USO PRIVADO QUANTO NA ESCOLA DE AMBIENTES ELETRÔNICOS E DIGITAIS DE APRENDIZAGEM ON-LINE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, O PROJETO PROPÕE UM CAMINHO DE CODIFICAÇÃO DIGITAL COMO CONHECIMENTO DOS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DELLINFORMATICA QUE AJUDA A DESENVOLVER A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS E CRIATIVIDADE E UM PE (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O IV CI MARCONI OLHA COM EXTREMA ATENÇÃO PARA O CONTEXTO SOCIOCULTURAL E PARA O MOMENTO HISTÓRICO EM QUE VIVEMOS COM FOCO NOS JOVENS DE TAL FORMA QUE ELES POSSAM DESENVOLVER HABILIDADES CRÍTICAS E, PORTANTO, SER CAPAZES DE ENFRENTAR A SOCIEDADE DO FUTURO NÃO SÓ POR CONSUMIDORES PASSIVOS E DESCONHECENDO TECNOLOGIAS E SERVIÇOS, MAS POR SUJEITOS CONSCIENTES DE TODOS OS ASPETOS EM JOGO E COMO ATORES ENVOLVIDOS EM SEU PROJETO SVILUPPO. O PROJETO DE JOVENS ENGAJADOS E CRIATIVOS VISA DOIS NÍVEIS DIFERENTES DE PIC E PDD. PARTINDO DE AÇÕES QUE SÃO REALIZADAS DIARIAMENTE TANTO NO USO PRIVADO QUANTO NA ESCOLA DE AMBIENTES ELETRÔNICOS E DIGITAIS DE APRENDIZAGEM ON-LINE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, O PROJETO PROPÕE UM CAMINHO DE CODIFICAÇÃO DIGITAL COMO CONHECIMENTO DOS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DELLINFORMATICA QUE AJUDA A DESENVOLVER A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS E CRIATIVIDADE E UM PE (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O IV CI MARCONI OLHA COM EXTREMA ATENÇÃO PARA O CONTEXTO SOCIOCULTURAL E PARA O MOMENTO HISTÓRICO EM QUE VIVEMOS COM FOCO NOS JOVENS DE TAL FORMA QUE ELES POSSAM DESENVOLVER HABILIDADES CRÍTICAS E, PORTANTO, SER CAPAZES DE ENFRENTAR A SOCIEDADE DO FUTURO NÃO SÓ POR CONSUMIDORES PASSIVOS E DESCONHECENDO TECNOLOGIAS E SERVIÇOS, MAS POR SUJEITOS CONSCIENTES DE TODOS OS ASPETOS EM JOGO E COMO ATORES ENVOLVIDOS EM SEU PROJETO SVILUPPO. O PROJETO DE JOVENS ENGAJADOS E CRIATIVOS VISA DOIS NÍVEIS DIFERENTES DE PIC E PDD. PARTINDO DE AÇÕES QUE SÃO REALIZADAS DIARIAMENTE TANTO NO USO PRIVADO QUANTO NA ESCOLA DE AMBIENTES ELETRÔNICOS E DIGITAIS DE APRENDIZAGEM ON-LINE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, O PROJETO PROPÕE UM CAMINHO DE CODIFICAÇÃO DIGITAL COMO CONHECIMENTO DOS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DELLINFORMATICA QUE AJUDA A DESENVOLVER A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS E CRIATIVIDADE E UM PE (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NELJÄS MARCONI IC TARKASTELEE ÄÄRIMMÄISTÄ HUOMIOTA SOSIOKULTTUURISEEN ASIAYHTEYTEEN JA HISTORIALLISEEN HETKEEN, JOLLOIN ELÄMME NUORIIN KESKITTYEN SITEN, ETTÄ HE VOIVAT KEHITTÄÄ KRIITTISIÄ TAITOJA JA SITEN KOHDATA TULEVAISUUDEN YHTEISKUNNAN PAITSI PASSIIVISILLA KULUTTAJILLA JA TIETÄMÄTTÖMILLÄ TEKNOLOGIOILLA JA PALVELUILLA, MYÖS OPPIAINEILLA, JOTKA OVAT TIETOISIA KAIKISTA ASIAAN LIITTYVISTÄ NÄKÖKOHDISTA, JA SVILUPPO.THE-HANKKEEN TOIMIJOINA, JOTKA OSALLISTUVAT SVILUPPO.THE-HANKKEESEEN, JONKA TAVOITTEENA ON PIC- JA PDD-HANKKEIDEN KAHDELLA ERI TASOLLA. ALKAEN TOIMISTA, JOITA TOTEUTETAAN PÄIVITTÄIN SEKÄ YKSITYISESSÄ ETTÄ KOULUKÄYTÖSSÄ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA SÄHKÖISISSÄ JA DIGITAALISISSA VERKKO-OPPIMISEN YMPÄRISTÖISSÄ, HANKKEESSA EHDOTETAAN DIGITAALISTA KOODAUSPOLKUA KESKEISIKSI KÄSITTEIKSI DELLINFORMATICA, JOKA AUTTAA KEHITTÄMÄÄN KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA JA LUOVUUTTA SEKÄ PE (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NELJÄS MARCONI IC TARKASTELEE ÄÄRIMMÄISTÄ HUOMIOTA SOSIOKULTTUURISEEN ASIAYHTEYTEEN JA HISTORIALLISEEN HETKEEN, JOLLOIN ELÄMME NUORIIN KESKITTYEN SITEN, ETTÄ HE VOIVAT KEHITTÄÄ KRIITTISIÄ TAITOJA JA SITEN KOHDATA TULEVAISUUDEN YHTEISKUNNAN PAITSI PASSIIVISILLA KULUTTAJILLA JA TIETÄMÄTTÖMILLÄ TEKNOLOGIOILLA JA PALVELUILLA, MYÖS OPPIAINEILLA, JOTKA OVAT TIETOISIA KAIKISTA ASIAAN LIITTYVISTÄ NÄKÖKOHDISTA, JA SVILUPPO.THE-HANKKEEN TOIMIJOINA, JOTKA OSALLISTUVAT SVILUPPO.THE-HANKKEESEEN, JONKA TAVOITTEENA ON PIC- JA PDD-HANKKEIDEN KAHDELLA ERI TASOLLA. ALKAEN TOIMISTA, JOITA TOTEUTETAAN PÄIVITTÄIN SEKÄ YKSITYISESSÄ ETTÄ KOULUKÄYTÖSSÄ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA SÄHKÖISISSÄ JA DIGITAALISISSA VERKKO-OPPIMISEN YMPÄRISTÖISSÄ, HANKKEESSA EHDOTETAAN DIGITAALISTA KOODAUSPOLKUA KESKEISIKSI KÄSITTEIKSI DELLINFORMATICA, JOKA AUTTAA KEHITTÄMÄÄN KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA JA LUOVUUTTA SEKÄ PE (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NELJÄS MARCONI IC TARKASTELEE ÄÄRIMMÄISTÄ HUOMIOTA SOSIOKULTTUURISEEN ASIAYHTEYTEEN JA HISTORIALLISEEN HETKEEN, JOLLOIN ELÄMME NUORIIN KESKITTYEN SITEN, ETTÄ HE VOIVAT KEHITTÄÄ KRIITTISIÄ TAITOJA JA SITEN KOHDATA TULEVAISUUDEN YHTEISKUNNAN PAITSI PASSIIVISILLA KULUTTAJILLA JA TIETÄMÄTTÖMILLÄ TEKNOLOGIOILLA JA PALVELUILLA, MYÖS OPPIAINEILLA, JOTKA OVAT TIETOISIA KAIKISTA ASIAAN LIITTYVISTÄ NÄKÖKOHDISTA, JA SVILUPPO.THE-HANKKEEN TOIMIJOINA, JOTKA OSALLISTUVAT SVILUPPO.THE-HANKKEESEEN, JONKA TAVOITTEENA ON PIC- JA PDD-HANKKEIDEN KAHDELLA ERI TASOLLA. ALKAEN TOIMISTA, JOITA TOTEUTETAAN PÄIVITTÄIN SEKÄ YKSITYISESSÄ ETTÄ KOULUKÄYTÖSSÄ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA SÄHKÖISISSÄ JA DIGITAALISISSA VERKKO-OPPIMISEN YMPÄRISTÖISSÄ, HANKKEESSA EHDOTETAAN DIGITAALISTA KOODAUSPOLKUA KESKEISIKSI KÄSITTEIKSI DELLINFORMATICA, JOKA AUTTAA KEHITTÄMÄÄN KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA JA LUOVUUTTA SEKÄ PE (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IV MARCONI IC ZWRACA SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ NA KONTEKST SPOŁECZNO-KULTUROWY I HISTORYCZNY MOMENT, W KTÓRYM ŻYJEMY, KONCENTRUJĄC SIĘ NA MŁODYCH LUDZIACH W TAKI SPOSÓB, ABY MOGLI ONI ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI KRYTYCZNE I W ZWIĄZKU Z TYM BYĆ W STANIE STAWIĆ CZOŁA SPOŁECZEŃSTWU PRZYSZŁOŚCI NIE TYLKO PRZEZ BIERNYCH KONSUMENTÓW I NIEŚWIADOMYCH TECHNOLOGII I USŁUG, ALE TAKŻE PRZEZ PODMIOTY ŚWIADOME WSZYSTKICH ISTOTNYCH ASPEKTÓW I JAKO PODMIOTY ZAANGAŻOWANE W ICH PROJEKT SVILUPPO.THE ZAANGAŻOWANY I KREATYWNY MŁODZI OBYWATELE MAJĄ NA CELU DWA RÓŻNE POZIOMY PIC I PDD. POCZĄWSZY OD DZIAŁAŃ PROWADZONYCH CODZIENNIE ZARÓWNO W PRYWATNYCH, JAK I SZKOLNYCH, ELEKTRONICZNYCH I CYFROWYCH ŚRODOWISKACH UCZENIA SIĘ ONLINE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, PROJEKT PROPONUJE CYFROWĄ ŚCIEŻKĘ KODOWANIA JAKO WIEDZĘ O PODSTAWOWYCH KONCEPCJACH DELLINFORMATICA, KTÓRA POMAGA ROZWIJAĆ ZDOLNOŚĆ DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW I KREATYWNOŚCI ORAZ PE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IV MARCONI IC ZWRACA SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ NA KONTEKST SPOŁECZNO-KULTUROWY I HISTORYCZNY MOMENT, W KTÓRYM ŻYJEMY, KONCENTRUJĄC SIĘ NA MŁODYCH LUDZIACH W TAKI SPOSÓB, ABY MOGLI ONI ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI KRYTYCZNE I W ZWIĄZKU Z TYM BYĆ W STANIE STAWIĆ CZOŁA SPOŁECZEŃSTWU PRZYSZŁOŚCI NIE TYLKO PRZEZ BIERNYCH KONSUMENTÓW I NIEŚWIADOMYCH TECHNOLOGII I USŁUG, ALE TAKŻE PRZEZ PODMIOTY ŚWIADOME WSZYSTKICH ISTOTNYCH ASPEKTÓW I JAKO PODMIOTY ZAANGAŻOWANE W ICH PROJEKT SVILUPPO.THE ZAANGAŻOWANY I KREATYWNY MŁODZI OBYWATELE MAJĄ NA CELU DWA RÓŻNE POZIOMY PIC I PDD. POCZĄWSZY OD DZIAŁAŃ PROWADZONYCH CODZIENNIE ZARÓWNO W PRYWATNYCH, JAK I SZKOLNYCH, ELEKTRONICZNYCH I CYFROWYCH ŚRODOWISKACH UCZENIA SIĘ ONLINE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, PROJEKT PROPONUJE CYFROWĄ ŚCIEŻKĘ KODOWANIA JAKO WIEDZĘ O PODSTAWOWYCH KONCEPCJACH DELLINFORMATICA, KTÓRA POMAGA ROZWIJAĆ ZDOLNOŚĆ DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW I KREATYWNOŚCI ORAZ PE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IV MARCONI IC ZWRACA SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ NA KONTEKST SPOŁECZNO-KULTUROWY I HISTORYCZNY MOMENT, W KTÓRYM ŻYJEMY, KONCENTRUJĄC SIĘ NA MŁODYCH LUDZIACH W TAKI SPOSÓB, ABY MOGLI ONI ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI KRYTYCZNE I W ZWIĄZKU Z TYM BYĆ W STANIE STAWIĆ CZOŁA SPOŁECZEŃSTWU PRZYSZŁOŚCI NIE TYLKO PRZEZ BIERNYCH KONSUMENTÓW I NIEŚWIADOMYCH TECHNOLOGII I USŁUG, ALE TAKŻE PRZEZ PODMIOTY ŚWIADOME WSZYSTKICH ISTOTNYCH ASPEKTÓW I JAKO PODMIOTY ZAANGAŻOWANE W ICH PROJEKT SVILUPPO.THE ZAANGAŻOWANY I KREATYWNY MŁODZI OBYWATELE MAJĄ NA CELU DWA RÓŻNE POZIOMY PIC I PDD. POCZĄWSZY OD DZIAŁAŃ PROWADZONYCH CODZIENNIE ZARÓWNO W PRYWATNYCH, JAK I SZKOLNYCH, ELEKTRONICZNYCH I CYFROWYCH ŚRODOWISKACH UCZENIA SIĘ ONLINE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, PROJEKT PROPONUJE CYFROWĄ ŚCIEŻKĘ KODOWANIA JAKO WIEDZĘ O PODSTAWOWYCH KONCEPCJACH DELLINFORMATICA, KTÓRA POMAGA ROZWIJAĆ ZDOLNOŚĆ DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW I KREATYWNOŚCI ORAZ PE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IV MARCONI IC SE Z VELIKO POZORNOSTJO POSVEČA SOCIALNO-KULTURNEMU KONTEKSTU IN ZGODOVINSKEMU TRENUTKU, V KATEREM ŽIVIMO IN SE OSREDOTOČAMO NA MLADE NA TAK NAČIN, DA LAHKO RAZVIJEJO KRITIČNE SPRETNOSTI IN SE TAKO LAHKO SOOČIJO Z DRUŽBO PRIHODNOSTI NE LE S STRANI PASIVNIH POTROŠNIKOV IN NE ZAVEDAJO SE TEHNOLOGIJ IN STORITEV, TEMVEČ TUDI S SUBJEKTI, KI SE ZAVEDAJO VSEH VIDIKOV IN KOT AKTERJI, VKLJUČENI V NJIHOV PROJEKT SVILUPPO.THE ANGAŽIRANI IN USTVARJALNI MLADI DRŽAVLJANI, STREMIJO NA DVE RAZLIČNI RAVNI PIC IN PDD. PROJEKT IZHAJA IZ UKREPOV, KI SE IZVAJAJO VSAK DAN V ZASEBNI IN ŠOLSKI UPORABI INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTRONSKIH IN DIGITALNIH OKOLIJ SPLETNEGA UČENJA, ZATO PREDLAGA POT DIGITALNEGA PROGRAMIRANJA KOT POZNAVANJE TEMELJNIH KONCEPTOV DELLINFORMATICA, KI POMAGA RAZVIJATI SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV IN USTVARJALNOSTI TER PE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IV MARCONI IC SE Z VELIKO POZORNOSTJO POSVEČA SOCIALNO-KULTURNEMU KONTEKSTU IN ZGODOVINSKEMU TRENUTKU, V KATEREM ŽIVIMO IN SE OSREDOTOČAMO NA MLADE NA TAK NAČIN, DA LAHKO RAZVIJEJO KRITIČNE SPRETNOSTI IN SE TAKO LAHKO SOOČIJO Z DRUŽBO PRIHODNOSTI NE LE S STRANI PASIVNIH POTROŠNIKOV IN NE ZAVEDAJO SE TEHNOLOGIJ IN STORITEV, TEMVEČ TUDI S SUBJEKTI, KI SE ZAVEDAJO VSEH VIDIKOV IN KOT AKTERJI, VKLJUČENI V NJIHOV PROJEKT SVILUPPO.THE ANGAŽIRANI IN USTVARJALNI MLADI DRŽAVLJANI, STREMIJO NA DVE RAZLIČNI RAVNI PIC IN PDD. PROJEKT IZHAJA IZ UKREPOV, KI SE IZVAJAJO VSAK DAN V ZASEBNI IN ŠOLSKI UPORABI INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTRONSKIH IN DIGITALNIH OKOLIJ SPLETNEGA UČENJA, ZATO PREDLAGA POT DIGITALNEGA PROGRAMIRANJA KOT POZNAVANJE TEMELJNIH KONCEPTOV DELLINFORMATICA, KI POMAGA RAZVIJATI SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV IN USTVARJALNOSTI TER PE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IV MARCONI IC SE Z VELIKO POZORNOSTJO POSVEČA SOCIALNO-KULTURNEMU KONTEKSTU IN ZGODOVINSKEMU TRENUTKU, V KATEREM ŽIVIMO IN SE OSREDOTOČAMO NA MLADE NA TAK NAČIN, DA LAHKO RAZVIJEJO KRITIČNE SPRETNOSTI IN SE TAKO LAHKO SOOČIJO Z DRUŽBO PRIHODNOSTI NE LE S STRANI PASIVNIH POTROŠNIKOV IN NE ZAVEDAJO SE TEHNOLOGIJ IN STORITEV, TEMVEČ TUDI S SUBJEKTI, KI SE ZAVEDAJO VSEH VIDIKOV IN KOT AKTERJI, VKLJUČENI V NJIHOV PROJEKT SVILUPPO.THE ANGAŽIRANI IN USTVARJALNI MLADI DRŽAVLJANI, STREMIJO NA DVE RAZLIČNI RAVNI PIC IN PDD. PROJEKT IZHAJA IZ UKREPOV, KI SE IZVAJAJO VSAK DAN V ZASEBNI IN ŠOLSKI UPORABI INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTRONSKIH IN DIGITALNIH OKOLIJ SPLETNEGA UČENJA, ZATO PREDLAGA POT DIGITALNEGA PROGRAMIRANJA KOT POZNAVANJE TEMELJNIH KONCEPTOV DELLINFORMATICA, KI POMAGA RAZVIJATI SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV IN USTVARJALNOSTI TER PE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IC IV MARCONI SE S EXTRÉMNÍ POZORNOSTÍ ZABÝVÁ SOCIOKULTURNÍM KONTEXTEM A HISTORICKÝM OKAMŽIKEM, VE KTERÉM ŽIJEME, A ZAMĚŘUJEME SE NA MLADÉ LIDI TAK, ABY MOHLI ROZVÍJET KRITICKÉ DOVEDNOSTI A BÝT TAK SCHOPNI ČELIT SPOLEČNOSTI BUDOUCNOSTI NEJEN PASIVNÍMI SPOTŘEBITELI A NEZNALÝMI TECHNOLOGIEMI A SLUŽBAMI, ALE TAKÉ SUBJEKTY, KTERÉ JSOU SI VĚDOMY VŠECH HLEDISEK, A JAKO AKTÉŘI ZAPOJENÉ DO JEJICH PROJEKTU SVILUPPO.THE SE ANGAŽOVANÝM A KREATIVNÍM MLADÝM OBČANŮM ZAMĚŘUJE NA DVĚ RŮZNÉ ÚROVNĚ PIC A PDD. POČÍNAJE AKCEMI, KTERÉ JSOU PROVÁDĚNY DENNĚ V SOUKROMÉM I ŠKOLNÍM POUŽÍVÁNÍ ELEKTRONICKÉHO A DIGITÁLNÍHO PROSTŘEDÍ ONLINE UČENÍ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, PROJEKT NAVRHUJE DIGITÁLNÍ KÓDOVACÍ CESTU JAKO ZNALOST ZÁKLADNÍCH KONCEPTŮ DELLINFORMATICA, KTERÁ POMÁHÁ ROZVÍJET SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY A KREATIVITU A PE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: IC IV MARCONI SE S EXTRÉMNÍ POZORNOSTÍ ZABÝVÁ SOCIOKULTURNÍM KONTEXTEM A HISTORICKÝM OKAMŽIKEM, VE KTERÉM ŽIJEME, A ZAMĚŘUJEME SE NA MLADÉ LIDI TAK, ABY MOHLI ROZVÍJET KRITICKÉ DOVEDNOSTI A BÝT TAK SCHOPNI ČELIT SPOLEČNOSTI BUDOUCNOSTI NEJEN PASIVNÍMI SPOTŘEBITELI A NEZNALÝMI TECHNOLOGIEMI A SLUŽBAMI, ALE TAKÉ SUBJEKTY, KTERÉ JSOU SI VĚDOMY VŠECH HLEDISEK, A JAKO AKTÉŘI ZAPOJENÉ DO JEJICH PROJEKTU SVILUPPO.THE SE ANGAŽOVANÝM A KREATIVNÍM MLADÝM OBČANŮM ZAMĚŘUJE NA DVĚ RŮZNÉ ÚROVNĚ PIC A PDD. POČÍNAJE AKCEMI, KTERÉ JSOU PROVÁDĚNY DENNĚ V SOUKROMÉM I ŠKOLNÍM POUŽÍVÁNÍ ELEKTRONICKÉHO A DIGITÁLNÍHO PROSTŘEDÍ ONLINE UČENÍ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, PROJEKT NAVRHUJE DIGITÁLNÍ KÓDOVACÍ CESTU JAKO ZNALOST ZÁKLADNÍCH KONCEPTŮ DELLINFORMATICA, KTERÁ POMÁHÁ ROZVÍJET SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY A KREATIVITU A PE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IC IV MARCONI SE S EXTRÉMNÍ POZORNOSTÍ ZABÝVÁ SOCIOKULTURNÍM KONTEXTEM A HISTORICKÝM OKAMŽIKEM, VE KTERÉM ŽIJEME, A ZAMĚŘUJEME SE NA MLADÉ LIDI TAK, ABY MOHLI ROZVÍJET KRITICKÉ DOVEDNOSTI A BÝT TAK SCHOPNI ČELIT SPOLEČNOSTI BUDOUCNOSTI NEJEN PASIVNÍMI SPOTŘEBITELI A NEZNALÝMI TECHNOLOGIEMI A SLUŽBAMI, ALE TAKÉ SUBJEKTY, KTERÉ JSOU SI VĚDOMY VŠECH HLEDISEK, A JAKO AKTÉŘI ZAPOJENÉ DO JEJICH PROJEKTU SVILUPPO.THE SE ANGAŽOVANÝM A KREATIVNÍM MLADÝM OBČANŮM ZAMĚŘUJE NA DVĚ RŮZNÉ ÚROVNĚ PIC A PDD. POČÍNAJE AKCEMI, KTERÉ JSOU PROVÁDĚNY DENNĚ V SOUKROMÉM I ŠKOLNÍM POUŽÍVÁNÍ ELEKTRONICKÉHO A DIGITÁLNÍHO PROSTŘEDÍ ONLINE UČENÍ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, PROJEKT NAVRHUJE DIGITÁLNÍ KÓDOVACÍ CESTU JAKO ZNALOST ZÁKLADNÍCH KONCEPTŮ DELLINFORMATICA, KTERÁ POMÁHÁ ROZVÍJET SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY A KREATIVITU A PE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IV MARCONI IC YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIA SOCIOKULTŪRINIAM KONTEKSTUI IR ISTORINIAM MOMENTUI, KAI MES GYVENAME SUTELKIANT DĖMESĮ Į JAUNIMĄ TAIP, KAD JIE GALĖTŲ UGDYTI KRITINIUS ĮGŪDŽIUS IR TODĖL GALĖTŲ SUSIDURTI SU ATEITIES VISUOMENE NE TIK PASYVŪS VARTOTOJAI IR NEŽINO APIE TECHNOLOGIJAS IR PASLAUGAS, BET IR SUBJEKTAI, KURIE ŽINO VISUS SVARBIUS ASPEKTUS IR KAIP DALYVIAI, DALYVAUJANTYS JŲ SVILUPPO.THE DALYVAUJANČIUOSE IR KŪRYBINGUOSE JAUNŲ PILIEČIŲ PROJEKTUOSE SIEKIAMA DVIEJŲ SKIRTINGŲ LYGIŲ PIC IR PDD. PRADEDANT NUO VEIKSMŲ, KURIE KASDIEN ATLIEKAMI TIEK PRIVAČIAI, TIEK MOKYKLOJE NAUDOJANT INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTRONINĘ IR SKAITMENINĘ MOKYMOSI INTERNETU APLINKĄ, PROJEKTAS SIŪLO SKAITMENINĮ KODAVIMO KELIĄ KAIP ŽINIAS APIE PAGRINDINES SĄVOKAS DELLINFORMATICA, KURI PADEDA UGDYTI GEBĖJIMĄ SPRĘSTI PROBLEMAS IR KŪRYBIŠKUMĄ BEI PE (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IV MARCONI IC YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIA SOCIOKULTŪRINIAM KONTEKSTUI IR ISTORINIAM MOMENTUI, KAI MES GYVENAME SUTELKIANT DĖMESĮ Į JAUNIMĄ TAIP, KAD JIE GALĖTŲ UGDYTI KRITINIUS ĮGŪDŽIUS IR TODĖL GALĖTŲ SUSIDURTI SU ATEITIES VISUOMENE NE TIK PASYVŪS VARTOTOJAI IR NEŽINO APIE TECHNOLOGIJAS IR PASLAUGAS, BET IR SUBJEKTAI, KURIE ŽINO VISUS SVARBIUS ASPEKTUS IR KAIP DALYVIAI, DALYVAUJANTYS JŲ SVILUPPO.THE DALYVAUJANČIUOSE IR KŪRYBINGUOSE JAUNŲ PILIEČIŲ PROJEKTUOSE SIEKIAMA DVIEJŲ SKIRTINGŲ LYGIŲ PIC IR PDD. PRADEDANT NUO VEIKSMŲ, KURIE KASDIEN ATLIEKAMI TIEK PRIVAČIAI, TIEK MOKYKLOJE NAUDOJANT INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTRONINĘ IR SKAITMENINĘ MOKYMOSI INTERNETU APLINKĄ, PROJEKTAS SIŪLO SKAITMENINĮ KODAVIMO KELIĄ KAIP ŽINIAS APIE PAGRINDINES SĄVOKAS DELLINFORMATICA, KURI PADEDA UGDYTI GEBĖJIMĄ SPRĘSTI PROBLEMAS IR KŪRYBIŠKUMĄ BEI PE (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IV MARCONI IC YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIA SOCIOKULTŪRINIAM KONTEKSTUI IR ISTORINIAM MOMENTUI, KAI MES GYVENAME SUTELKIANT DĖMESĮ Į JAUNIMĄ TAIP, KAD JIE GALĖTŲ UGDYTI KRITINIUS ĮGŪDŽIUS IR TODĖL GALĖTŲ SUSIDURTI SU ATEITIES VISUOMENE NE TIK PASYVŪS VARTOTOJAI IR NEŽINO APIE TECHNOLOGIJAS IR PASLAUGAS, BET IR SUBJEKTAI, KURIE ŽINO VISUS SVARBIUS ASPEKTUS IR KAIP DALYVIAI, DALYVAUJANTYS JŲ SVILUPPO.THE DALYVAUJANČIUOSE IR KŪRYBINGUOSE JAUNŲ PILIEČIŲ PROJEKTUOSE SIEKIAMA DVIEJŲ SKIRTINGŲ LYGIŲ PIC IR PDD. PRADEDANT NUO VEIKSMŲ, KURIE KASDIEN ATLIEKAMI TIEK PRIVAČIAI, TIEK MOKYKLOJE NAUDOJANT INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTRONINĘ IR SKAITMENINĘ MOKYMOSI INTERNETU APLINKĄ, PROJEKTAS SIŪLO SKAITMENINĮ KODAVIMO KELIĄ KAIP ŽINIAS APIE PAGRINDINES SĄVOKAS DELLINFORMATICA, KURI PADEDA UGDYTI GEBĖJIMĄ SPRĘSTI PROBLEMAS IR KŪRYBIŠKUMĄ BEI PE (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IV MARCONI IC AR LIELU UZMANĪBU PIEVĒRŠ SOCIĀLKULTŪRAS KONTEKSTAM UN VĒSTURISKAJAM MIRKLIM, KURĀ MĒS DZĪVOJAM, KONCENTRĒJOTIES UZ JAUNIEŠIEM TĀ, LAI VIŅI VARĒTU ATTĪSTĪT KRITISKĀS PRASMES UN TĀDĒJĀDI SPĒTU STĀTIES PRETĪ NĀKOTNES SABIEDRĪBAI NE TIKAI PASĪVIEM PATĒRĒTĀJIEM UN NEZINOT PAR TEHNOLOĢIJĀM UN PAKALPOJUMIEM, BET ARĪ PRIEKŠMETOS, KAS APZINĀS VISUS ATTIECĪGOS ASPEKTUS, UN KĀ DALĪBNIEKI, KAS IESAISTĪTI VIŅU SVILUPPO.THE IESAISTĪTO UN RADOŠO JAUNO PILSOŅU PROJEKTĀ MĒRĶIS IR DIVOS DAŽĀDOS LĪMEŅOS PIC UN PDD. SĀKOT NO DARBĪBĀM, KAS TIEK VEIKTAS KATRU DIENU GAN PRIVĀTAJĀ, GAN SKOLĀ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA TIEŠSAISTES MĀCĪBU ELEKTRONISKĀS UN DIGITĀLĀS VIDES LIETOŠANĀ, PROJEKTS PIEDĀVĀ DIGITĀLU KODĒŠANAS CEĻU KĀ ZINĀŠANAS PAR PAMATKONCEPCIJĀM DELLINFORMATICA, KAS PALĪDZ ATTĪSTĪT SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS UN RADOŠUMU, KĀ ARĪ PE (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IV MARCONI IC AR LIELU UZMANĪBU PIEVĒRŠ SOCIĀLKULTŪRAS KONTEKSTAM UN VĒSTURISKAJAM MIRKLIM, KURĀ MĒS DZĪVOJAM, KONCENTRĒJOTIES UZ JAUNIEŠIEM TĀ, LAI VIŅI VARĒTU ATTĪSTĪT KRITISKĀS PRASMES UN TĀDĒJĀDI SPĒTU STĀTIES PRETĪ NĀKOTNES SABIEDRĪBAI NE TIKAI PASĪVIEM PATĒRĒTĀJIEM UN NEZINOT PAR TEHNOLOĢIJĀM UN PAKALPOJUMIEM, BET ARĪ PRIEKŠMETOS, KAS APZINĀS VISUS ATTIECĪGOS ASPEKTUS, UN KĀ DALĪBNIEKI, KAS IESAISTĪTI VIŅU SVILUPPO.THE IESAISTĪTO UN RADOŠO JAUNO PILSOŅU PROJEKTĀ MĒRĶIS IR DIVOS DAŽĀDOS LĪMEŅOS PIC UN PDD. SĀKOT NO DARBĪBĀM, KAS TIEK VEIKTAS KATRU DIENU GAN PRIVĀTAJĀ, GAN SKOLĀ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA TIEŠSAISTES MĀCĪBU ELEKTRONISKĀS UN DIGITĀLĀS VIDES LIETOŠANĀ, PROJEKTS PIEDĀVĀ DIGITĀLU KODĒŠANAS CEĻU KĀ ZINĀŠANAS PAR PAMATKONCEPCIJĀM DELLINFORMATICA, KAS PALĪDZ ATTĪSTĪT SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS UN RADOŠUMU, KĀ ARĪ PE (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IV MARCONI IC AR LIELU UZMANĪBU PIEVĒRŠ SOCIĀLKULTŪRAS KONTEKSTAM UN VĒSTURISKAJAM MIRKLIM, KURĀ MĒS DZĪVOJAM, KONCENTRĒJOTIES UZ JAUNIEŠIEM TĀ, LAI VIŅI VARĒTU ATTĪSTĪT KRITISKĀS PRASMES UN TĀDĒJĀDI SPĒTU STĀTIES PRETĪ NĀKOTNES SABIEDRĪBAI NE TIKAI PASĪVIEM PATĒRĒTĀJIEM UN NEZINOT PAR TEHNOLOĢIJĀM UN PAKALPOJUMIEM, BET ARĪ PRIEKŠMETOS, KAS APZINĀS VISUS ATTIECĪGOS ASPEKTUS, UN KĀ DALĪBNIEKI, KAS IESAISTĪTI VIŅU SVILUPPO.THE IESAISTĪTO UN RADOŠO JAUNO PILSOŅU PROJEKTĀ MĒRĶIS IR DIVOS DAŽĀDOS LĪMEŅOS PIC UN PDD. SĀKOT NO DARBĪBĀM, KAS TIEK VEIKTAS KATRU DIENU GAN PRIVĀTAJĀ, GAN SKOLĀ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA TIEŠSAISTES MĀCĪBU ELEKTRONISKĀS UN DIGITĀLĀS VIDES LIETOŠANĀ, PROJEKTS PIEDĀVĀ DIGITĀLU KODĒŠANAS CEĻU KĀ ZINĀŠANAS PAR PAMATKONCEPCIJĀM DELLINFORMATICA, KAS PALĪDZ ATTĪSTĪT SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS UN RADOŠUMU, KĀ ARĪ PE (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IV МАРКОНИ IC ГЛЕДА С ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ВНИМАНИЕ НА СОЦИОКУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ И ИСТОРИЧЕСКИЯ МОМЕНТ, В КОЙТО ЖИВЕЕМ, КАТО СЕ ФОКУСИРАМЕ ВЪРХУ МЛАДИТЕ ХОРА ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ТЕ ДА МОГАТ ДА РАЗВИЯТ КРИТИЧНИ УМЕНИЯ И СЛЕДОВАТЕЛНО ДА МОГАТ ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ОБЩЕСТВОТО НА БЪДЕЩЕТО НЕ САМО ОТ ПАСИВНИ ПОТРЕБИТЕЛИ И НЕСЪЗНАВАЩИ СЕ С ТЕХНОЛОГИИ И УСЛУГИ, НО И ОТ СУБЕКТИ, ЗАПОЗНАТИ С ВСИЧКИ ЗАСЕГНАТИ АСПЕКТИ И КАТО УЧАСТНИЦИ В ТЕХНИЯ ПРОЕКТ SVILUPPO.THE АНГАЖИРАНИ И КРЕАТИВНИ МЛАДИ ГРАЖДАНИ Е НАСОЧЕН КЪМ ДВЕ РАЗЛИЧНИ НИВА НА PIC И PDD. КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ДЕЙСТВИЯТА, КОИТО СЕ ИЗВЪРШВАТ ЕЖЕДНЕВНО КАКТО В ЧАСТНАТА, ТАКА И В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА НА INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ЕЛЕКТРОННАТА И ДИГИТАЛНАТА СРЕДА ЗА ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЕ, ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ДИГИТАЛЕН ПЪТ ЗА КОДИРАНЕ КАТО ПОЗНАВАНЕ НА ФУНДАМЕНТАЛНИТЕ КОНЦЕПЦИИ DELLINFORMATICA, КОЙТО ПОМАГА ЗА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ТВОРЧЕСТВО И PE (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IV МАРКОНИ IC ГЛЕДА С ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ВНИМАНИЕ НА СОЦИОКУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ И ИСТОРИЧЕСКИЯ МОМЕНТ, В КОЙТО ЖИВЕЕМ, КАТО СЕ ФОКУСИРАМЕ ВЪРХУ МЛАДИТЕ ХОРА ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ТЕ ДА МОГАТ ДА РАЗВИЯТ КРИТИЧНИ УМЕНИЯ И СЛЕДОВАТЕЛНО ДА МОГАТ ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ОБЩЕСТВОТО НА БЪДЕЩЕТО НЕ САМО ОТ ПАСИВНИ ПОТРЕБИТЕЛИ И НЕСЪЗНАВАЩИ СЕ С ТЕХНОЛОГИИ И УСЛУГИ, НО И ОТ СУБЕКТИ, ЗАПОЗНАТИ С ВСИЧКИ ЗАСЕГНАТИ АСПЕКТИ И КАТО УЧАСТНИЦИ В ТЕХНИЯ ПРОЕКТ SVILUPPO.THE АНГАЖИРАНИ И КРЕАТИВНИ МЛАДИ ГРАЖДАНИ Е НАСОЧЕН КЪМ ДВЕ РАЗЛИЧНИ НИВА НА PIC И PDD. КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ДЕЙСТВИЯТА, КОИТО СЕ ИЗВЪРШВАТ ЕЖЕДНЕВНО КАКТО В ЧАСТНАТА, ТАКА И В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА НА INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ЕЛЕКТРОННАТА И ДИГИТАЛНАТА СРЕДА ЗА ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЕ, ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ДИГИТАЛЕН ПЪТ ЗА КОДИРАНЕ КАТО ПОЗНАВАНЕ НА ФУНДАМЕНТАЛНИТЕ КОНЦЕПЦИИ DELLINFORMATICA, КОЙТО ПОМАГА ЗА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ТВОРЧЕСТВО И PE (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IV МАРКОНИ IC ГЛЕДА С ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ВНИМАНИЕ НА СОЦИОКУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ И ИСТОРИЧЕСКИЯ МОМЕНТ, В КОЙТО ЖИВЕЕМ, КАТО СЕ ФОКУСИРАМЕ ВЪРХУ МЛАДИТЕ ХОРА ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ТЕ ДА МОГАТ ДА РАЗВИЯТ КРИТИЧНИ УМЕНИЯ И СЛЕДОВАТЕЛНО ДА МОГАТ ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ОБЩЕСТВОТО НА БЪДЕЩЕТО НЕ САМО ОТ ПАСИВНИ ПОТРЕБИТЕЛИ И НЕСЪЗНАВАЩИ СЕ С ТЕХНОЛОГИИ И УСЛУГИ, НО И ОТ СУБЕКТИ, ЗАПОЗНАТИ С ВСИЧКИ ЗАСЕГНАТИ АСПЕКТИ И КАТО УЧАСТНИЦИ В ТЕХНИЯ ПРОЕКТ SVILUPPO.THE АНГАЖИРАНИ И КРЕАТИВНИ МЛАДИ ГРАЖДАНИ Е НАСОЧЕН КЪМ ДВЕ РАЗЛИЧНИ НИВА НА PIC И PDD. КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ДЕЙСТВИЯТА, КОИТО СЕ ИЗВЪРШВАТ ЕЖЕДНЕВНО КАКТО В ЧАСТНАТА, ТАКА И В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА НА INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ЕЛЕКТРОННАТА И ДИГИТАЛНАТА СРЕДА ЗА ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЕ, ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ДИГИТАЛЕН ПЪТ ЗА КОДИРАНЕ КАТО ПОЗНАВАНЕ НА ФУНДАМЕНТАЛНИТЕ КОНЦЕПЦИИ DELLINFORMATICA, КОЙТО ПОМАГА ЗА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ТВОРЧЕСТВО И PE (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ IV. MARCONI IC RENDKÍVÜLI FIGYELMET FORDÍT A SZOCIOKULTURÁLIS KONTEXTUSRA ÉS ARRA A TÖRTÉNELMI PILLANATRA, AMIKOR A FIATALOKRA ÖSSZPONTOSÍTUNK, OLY MÓDON, HOGY KRITIKUS KÉSZSÉGEKET TUDJANAK FEJLESZTENI, ÉS ÍGY NEM CSAK PASSZÍV FOGYASZTÓK ÉS TECHNOLÓGIÁK ÉS SZOLGÁLTATÁSOK ISMERETÉBEN, HANEM AZ ÖSSZES SZÓBAN FORGÓ SZEMPONT ISMERETÉBEN, VALAMINT A SVILUPPO-BAN RÉSZT VEVŐ SZEREPLŐK RÉVÉN KÉPESEK SZEMBENÉZNI A JÖVŐ TÁRSADALMÁVAL. AZ AKTÍV ÉS KREATÍV FIATAL POLGÁROK PROJEKTJÉNEK CÉLJA A PIC ÉS A PDD KÉT KÜLÖNBÖZŐ SZINTJE. AZ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ONLINE TANULÁS ELEKTRONIKUS ÉS DIGITÁLIS KÖRNYEZETÉNEK MAGÁN- ÉS ISKOLAI HASZNÁLATÁBAN NAPI SZINTEN VÉGREHAJTOTT TEVÉKENYSÉGEKBŐL KIINDULVA A PROJEKT DIGITÁLIS KÓDOLÁSI ÚTVONALAT JAVASOL A DELLINFORMATICA ALAPFOGALMAK ISMERETEKÉNT, AMELY SEGÍT FEJLESZTENI A PROBLÉMÁK ÉS A KREATIVITÁS MEGOLDÁSÁNAK KÉPESSÉGÉT ÉS A PE-T (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ IV. MARCONI IC RENDKÍVÜLI FIGYELMET FORDÍT A SZOCIOKULTURÁLIS KONTEXTUSRA ÉS ARRA A TÖRTÉNELMI PILLANATRA, AMIKOR A FIATALOKRA ÖSSZPONTOSÍTUNK, OLY MÓDON, HOGY KRITIKUS KÉSZSÉGEKET TUDJANAK FEJLESZTENI, ÉS ÍGY NEM CSAK PASSZÍV FOGYASZTÓK ÉS TECHNOLÓGIÁK ÉS SZOLGÁLTATÁSOK ISMERETÉBEN, HANEM AZ ÖSSZES SZÓBAN FORGÓ SZEMPONT ISMERETÉBEN, VALAMINT A SVILUPPO-BAN RÉSZT VEVŐ SZEREPLŐK RÉVÉN KÉPESEK SZEMBENÉZNI A JÖVŐ TÁRSADALMÁVAL. AZ AKTÍV ÉS KREATÍV FIATAL POLGÁROK PROJEKTJÉNEK CÉLJA A PIC ÉS A PDD KÉT KÜLÖNBÖZŐ SZINTJE. AZ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ONLINE TANULÁS ELEKTRONIKUS ÉS DIGITÁLIS KÖRNYEZETÉNEK MAGÁN- ÉS ISKOLAI HASZNÁLATÁBAN NAPI SZINTEN VÉGREHAJTOTT TEVÉKENYSÉGEKBŐL KIINDULVA A PROJEKT DIGITÁLIS KÓDOLÁSI ÚTVONALAT JAVASOL A DELLINFORMATICA ALAPFOGALMAK ISMERETEKÉNT, AMELY SEGÍT FEJLESZTENI A PROBLÉMÁK ÉS A KREATIVITÁS MEGOLDÁSÁNAK KÉPESSÉGÉT ÉS A PE-T (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ IV. MARCONI IC RENDKÍVÜLI FIGYELMET FORDÍT A SZOCIOKULTURÁLIS KONTEXTUSRA ÉS ARRA A TÖRTÉNELMI PILLANATRA, AMIKOR A FIATALOKRA ÖSSZPONTOSÍTUNK, OLY MÓDON, HOGY KRITIKUS KÉSZSÉGEKET TUDJANAK FEJLESZTENI, ÉS ÍGY NEM CSAK PASSZÍV FOGYASZTÓK ÉS TECHNOLÓGIÁK ÉS SZOLGÁLTATÁSOK ISMERETÉBEN, HANEM AZ ÖSSZES SZÓBAN FORGÓ SZEMPONT ISMERETÉBEN, VALAMINT A SVILUPPO-BAN RÉSZT VEVŐ SZEREPLŐK RÉVÉN KÉPESEK SZEMBENÉZNI A JÖVŐ TÁRSADALMÁVAL. AZ AKTÍV ÉS KREATÍV FIATAL POLGÁROK PROJEKTJÉNEK CÉLJA A PIC ÉS A PDD KÉT KÜLÖNBÖZŐ SZINTJE. AZ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ONLINE TANULÁS ELEKTRONIKUS ÉS DIGITÁLIS KÖRNYEZETÉNEK MAGÁN- ÉS ISKOLAI HASZNÁLATÁBAN NAPI SZINTEN VÉGREHAJTOTT TEVÉKENYSÉGEKBŐL KIINDULVA A PROJEKT DIGITÁLIS KÓDOLÁSI ÚTVONALAT JAVASOL A DELLINFORMATICA ALAPFOGALMAK ISMERETEKÉNT, AMELY SEGÍT FEJLESZTENI A PROBLÉMÁK ÉS A KREATIVITÁS MEGOLDÁSÁNAK KÉPESSÉGÉT ÉS A PE-T (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TUGANN IV MARCONI IC AN-AIRD AR AN GCOMHTHÉACS SOCH-CHULTÚRTHA AGUS AR AN TRÁTH STAIRIÚIL INA BHFUILIMID AG DÍRIÚ AR DHAOINE ÓGA AR BHEALACH INAR FÉIDIR LEO SCILEANNA CRITICIÚLA A FHORBAIRT AGUS, DÁ BHRÍ SIN, A BHEITH IN ANN AGHAIDH A THABHAIRT AR SHOCHAÍ NA TODHCHAÍ, NÍ HAMHÁIN AG TOMHALTÓIRÍ ÉIGHNÍOMHACHA AGUS GAN A BHEITH AR AN EOLAS FAOI THEICNEOLAÍOCHTAÍ AGUS SEIRBHÍSÍ ACH AG ÁBHAIR ATÁ FEASACH AR NA GNÉITHE AR FAD ATÁ I GCEIST AGUS MAR GHNÍOMHAITHE A BHFUIL BAINT ACU LENA DTIONSCADAL SAORÁNACH ÓG RANNPHÁIRTEACH AGUS CRUTHAITHEACH ATÁ DÍRITHE AR DHÁ LEIBHÉAL ÉAGSÚLA DE PHIC AGUS PDD. AG TOSÚ Ó GHNÍOMHARTHA A DHÉANTAR GO LAETHÚIL IN ÚSÁID PHRÍOBHÁIDEACH AGUS AR SCOIL DE THIMPEALLACHTAÍ LEICTREONACHA AGUS DIGITEACHA FOGHLAMA AR LÍNE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, MOLANN AN TIONSCADAL COSÁN CÓDAITHE DIGITEACH MAR EOLAS AR NA COINCHEAPA BUNÚSACHA DELLINFORMATICA A CHUIDÍONN LEIS AN GCUMAS CHUN FADHBANNA AGUS CRUTHAITHEACHT A RÉITEACH AGUS CORPOIDEACHAS A FHORBAIRT (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TUGANN IV MARCONI IC AN-AIRD AR AN GCOMHTHÉACS SOCH-CHULTÚRTHA AGUS AR AN TRÁTH STAIRIÚIL INA BHFUILIMID AG DÍRIÚ AR DHAOINE ÓGA AR BHEALACH INAR FÉIDIR LEO SCILEANNA CRITICIÚLA A FHORBAIRT AGUS, DÁ BHRÍ SIN, A BHEITH IN ANN AGHAIDH A THABHAIRT AR SHOCHAÍ NA TODHCHAÍ, NÍ HAMHÁIN AG TOMHALTÓIRÍ ÉIGHNÍOMHACHA AGUS GAN A BHEITH AR AN EOLAS FAOI THEICNEOLAÍOCHTAÍ AGUS SEIRBHÍSÍ ACH AG ÁBHAIR ATÁ FEASACH AR NA GNÉITHE AR FAD ATÁ I GCEIST AGUS MAR GHNÍOMHAITHE A BHFUIL BAINT ACU LENA DTIONSCADAL SAORÁNACH ÓG RANNPHÁIRTEACH AGUS CRUTHAITHEACH ATÁ DÍRITHE AR DHÁ LEIBHÉAL ÉAGSÚLA DE PHIC AGUS PDD. AG TOSÚ Ó GHNÍOMHARTHA A DHÉANTAR GO LAETHÚIL IN ÚSÁID PHRÍOBHÁIDEACH AGUS AR SCOIL DE THIMPEALLACHTAÍ LEICTREONACHA AGUS DIGITEACHA FOGHLAMA AR LÍNE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, MOLANN AN TIONSCADAL COSÁN CÓDAITHE DIGITEACH MAR EOLAS AR NA COINCHEAPA BUNÚSACHA DELLINFORMATICA A CHUIDÍONN LEIS AN GCUMAS CHUN FADHBANNA AGUS CRUTHAITHEACHT A RÉITEACH AGUS CORPOIDEACHAS A FHORBAIRT (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TUGANN IV MARCONI IC AN-AIRD AR AN GCOMHTHÉACS SOCH-CHULTÚRTHA AGUS AR AN TRÁTH STAIRIÚIL INA BHFUILIMID AG DÍRIÚ AR DHAOINE ÓGA AR BHEALACH INAR FÉIDIR LEO SCILEANNA CRITICIÚLA A FHORBAIRT AGUS, DÁ BHRÍ SIN, A BHEITH IN ANN AGHAIDH A THABHAIRT AR SHOCHAÍ NA TODHCHAÍ, NÍ HAMHÁIN AG TOMHALTÓIRÍ ÉIGHNÍOMHACHA AGUS GAN A BHEITH AR AN EOLAS FAOI THEICNEOLAÍOCHTAÍ AGUS SEIRBHÍSÍ ACH AG ÁBHAIR ATÁ FEASACH AR NA GNÉITHE AR FAD ATÁ I GCEIST AGUS MAR GHNÍOMHAITHE A BHFUIL BAINT ACU LENA DTIONSCADAL SAORÁNACH ÓG RANNPHÁIRTEACH AGUS CRUTHAITHEACH ATÁ DÍRITHE AR DHÁ LEIBHÉAL ÉAGSÚLA DE PHIC AGUS PDD. AG TOSÚ Ó GHNÍOMHARTHA A DHÉANTAR GO LAETHÚIL IN ÚSÁID PHRÍOBHÁIDEACH AGUS AR SCOIL DE THIMPEALLACHTAÍ LEICTREONACHA AGUS DIGITEACHA FOGHLAMA AR LÍNE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, MOLANN AN TIONSCADAL COSÁN CÓDAITHE DIGITEACH MAR EOLAS AR NA COINCHEAPA BUNÚSACHA DELLINFORMATICA A CHUIDÍONN LEIS AN GCUMAS CHUN FADHBANNA AGUS CRUTHAITHEACHT A RÉITEACH AGUS CORPOIDEACHAS A FHORBAIRT (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IV MARCONI IC SER MED EXTREM UPPMÄRKSAMHET PÅ DET SOCIOKULTURELLA SAMMANHANGET OCH DET HISTORISKA ÖGONBLICK DÅ VI LEVER MED FOKUS PÅ UNGDOMAR PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DE KAN UTVECKLA KRITISKA FÄRDIGHETER OCH DÄRFÖR KUNNA MÖTA FRAMTIDENS SAMHÄLLE INTE BARA GENOM PASSIVA KONSUMENTER OCH OMEDVETNA OM TEKNIK OCH TJÄNSTER, UTAN AV ÄMNEN SOM ÄR MEDVETNA OM ALLA ASPEKTER SOM STÅR PÅ SPEL OCH SOM AKTÖRER SOM ÄR INVOLVERADE I DERAS SVILUPPO. PROJEKTET FÖR ENGAGERADE OCH KREATIVA UNGA MEDBORGARE SYFTAR TILL TVÅ OLIKA NIVÅER AV PIC OCH PDD. MED UTGÅNGSPUNKT I ÅTGÄRDER SOM GENOMFÖRS DAGLIGEN BÅDE I PRIVAT OCH I SKOLAN ANVÄNDNING AV INTERNETVIDEOGIGIOCHIPOSTA ELEKTRONISKA OCH DIGITALA MILJÖER FÖR ONLINE LÄRANDE, FÖRESLÅR PROJEKTET EN DIGITAL KODNINGSVÄG SOM KUNSKAP OM DE GRUNDLÄGGANDE BEGREPPEN DELLINFORMATICA SOM HJÄLPER TILL ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM OCH KREATIVITET OCH EN PE (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IV MARCONI IC SER MED EXTREM UPPMÄRKSAMHET PÅ DET SOCIOKULTURELLA SAMMANHANGET OCH DET HISTORISKA ÖGONBLICK DÅ VI LEVER MED FOKUS PÅ UNGDOMAR PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DE KAN UTVECKLA KRITISKA FÄRDIGHETER OCH DÄRFÖR KUNNA MÖTA FRAMTIDENS SAMHÄLLE INTE BARA GENOM PASSIVA KONSUMENTER OCH OMEDVETNA OM TEKNIK OCH TJÄNSTER, UTAN AV ÄMNEN SOM ÄR MEDVETNA OM ALLA ASPEKTER SOM STÅR PÅ SPEL OCH SOM AKTÖRER SOM ÄR INVOLVERADE I DERAS SVILUPPO. PROJEKTET FÖR ENGAGERADE OCH KREATIVA UNGA MEDBORGARE SYFTAR TILL TVÅ OLIKA NIVÅER AV PIC OCH PDD. MED UTGÅNGSPUNKT I ÅTGÄRDER SOM GENOMFÖRS DAGLIGEN BÅDE I PRIVAT OCH I SKOLAN ANVÄNDNING AV INTERNETVIDEOGIGIOCHIPOSTA ELEKTRONISKA OCH DIGITALA MILJÖER FÖR ONLINE LÄRANDE, FÖRESLÅR PROJEKTET EN DIGITAL KODNINGSVÄG SOM KUNSKAP OM DE GRUNDLÄGGANDE BEGREPPEN DELLINFORMATICA SOM HJÄLPER TILL ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM OCH KREATIVITET OCH EN PE (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IV MARCONI IC SER MED EXTREM UPPMÄRKSAMHET PÅ DET SOCIOKULTURELLA SAMMANHANGET OCH DET HISTORISKA ÖGONBLICK DÅ VI LEVER MED FOKUS PÅ UNGDOMAR PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DE KAN UTVECKLA KRITISKA FÄRDIGHETER OCH DÄRFÖR KUNNA MÖTA FRAMTIDENS SAMHÄLLE INTE BARA GENOM PASSIVA KONSUMENTER OCH OMEDVETNA OM TEKNIK OCH TJÄNSTER, UTAN AV ÄMNEN SOM ÄR MEDVETNA OM ALLA ASPEKTER SOM STÅR PÅ SPEL OCH SOM AKTÖRER SOM ÄR INVOLVERADE I DERAS SVILUPPO. PROJEKTET FÖR ENGAGERADE OCH KREATIVA UNGA MEDBORGARE SYFTAR TILL TVÅ OLIKA NIVÅER AV PIC OCH PDD. MED UTGÅNGSPUNKT I ÅTGÄRDER SOM GENOMFÖRS DAGLIGEN BÅDE I PRIVAT OCH I SKOLAN ANVÄNDNING AV INTERNETVIDEOGIGIOCHIPOSTA ELEKTRONISKA OCH DIGITALA MILJÖER FÖR ONLINE LÄRANDE, FÖRESLÅR PROJEKTET EN DIGITAL KODNINGSVÄG SOM KUNSKAP OM DE GRUNDLÄGGANDE BEGREPPEN DELLINFORMATICA SOM HJÄLPER TILL ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM OCH KREATIVITET OCH EN PE (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IV MARCONI RAHVUSVAHELINE KONVERENTS PÖÖRAB ÄÄRMISELT SUURT TÄHELEPANU SOTSIAALKULTUURILISELE KONTEKSTILE JA AJALOOLISELE HETKELE, MIL ME ELAME, KESKENDUDES NOORTELE NII, ET NAD SAAVAD ARENDADA ELUTÄHTSAID OSKUSI JA OLLA SEEGA VÕIMELISED TULEVIKUÜHISKONNAGA SILMITSI SEISMA MITTE AINULT PASSIIVSETE TARBIJATE NING TEHNOLOOGIATEST JA TEENUSTEST TEADLIKE TEEMADE KAUDU, VAID KA TEEMADE KAUDU, MIS ON TEADLIKUD NENDE SVILUPPO-GA SEOTUD ASPEKTIDEST JA OSALEJATENA. ALUSTADES TEGEVUSTEST, MIDA VIIAKSE LÄBI IGA PÄEV NII ERA- KUI KA KOOLIS INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTROONILISE JA DIGITAALSE VEEBIÕPPE KESKKONNA KASUTAMISEL, PAKUTAKSE PROJEKTIS VÄLJA DIGITAALNE KODEERIMISVIIS KUI TEADMISED PÕHIMÕISTETEST DELLINFORMATICA, MIS AITAB ARENDADA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE VÕIMET JA LOOVUST NING PE (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IV MARCONI RAHVUSVAHELINE KONVERENTS PÖÖRAB ÄÄRMISELT SUURT TÄHELEPANU SOTSIAALKULTUURILISELE KONTEKSTILE JA AJALOOLISELE HETKELE, MIL ME ELAME, KESKENDUDES NOORTELE NII, ET NAD SAAVAD ARENDADA ELUTÄHTSAID OSKUSI JA OLLA SEEGA VÕIMELISED TULEVIKUÜHISKONNAGA SILMITSI SEISMA MITTE AINULT PASSIIVSETE TARBIJATE NING TEHNOLOOGIATEST JA TEENUSTEST TEADLIKE TEEMADE KAUDU, VAID KA TEEMADE KAUDU, MIS ON TEADLIKUD NENDE SVILUPPO-GA SEOTUD ASPEKTIDEST JA OSALEJATENA. ALUSTADES TEGEVUSTEST, MIDA VIIAKSE LÄBI IGA PÄEV NII ERA- KUI KA KOOLIS INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTROONILISE JA DIGITAALSE VEEBIÕPPE KESKKONNA KASUTAMISEL, PAKUTAKSE PROJEKTIS VÄLJA DIGITAALNE KODEERIMISVIIS KUI TEADMISED PÕHIMÕISTETEST DELLINFORMATICA, MIS AITAB ARENDADA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE VÕIMET JA LOOVUST NING PE (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IV MARCONI RAHVUSVAHELINE KONVERENTS PÖÖRAB ÄÄRMISELT SUURT TÄHELEPANU SOTSIAALKULTUURILISELE KONTEKSTILE JA AJALOOLISELE HETKELE, MIL ME ELAME, KESKENDUDES NOORTELE NII, ET NAD SAAVAD ARENDADA ELUTÄHTSAID OSKUSI JA OLLA SEEGA VÕIMELISED TULEVIKUÜHISKONNAGA SILMITSI SEISMA MITTE AINULT PASSIIVSETE TARBIJATE NING TEHNOLOOGIATEST JA TEENUSTEST TEADLIKE TEEMADE KAUDU, VAID KA TEEMADE KAUDU, MIS ON TEADLIKUD NENDE SVILUPPO-GA SEOTUD ASPEKTIDEST JA OSALEJATENA. ALUSTADES TEGEVUSTEST, MIDA VIIAKSE LÄBI IGA PÄEV NII ERA- KUI KA KOOLIS INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTROONILISE JA DIGITAALSE VEEBIÕPPE KESKKONNA KASUTAMISEL, PAKUTAKSE PROJEKTIS VÄLJA DIGITAALNE KODEERIMISVIIS KUI TEADMISED PÕHIMÕISTETEST DELLINFORMATICA, MIS AITAB ARENDADA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE VÕIMET JA LOOVUST NING PE (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
LENTINI | |||||||||||||||
| Property / location (string): LENTINI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,437.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:17, 8 April 2023
Project Q603470 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ENGAGED AND CREATIVE YOUNG CITIZENS |
Project Q603470 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 February 2019
0 references
16 June 2020
0 references
IV I.C. "G. MARCONI" LENTINI
0 references
37°17'4.88"N, 14°59'55.61"E
0 references
IL IV IC MARCONI GUARDA CON ESTREMA ATTENZIONE AL CONTESTO SOCIOCULTURALE E AL MOMENTO STORICO IN CUI VIVIAMO PUNTANDO SULLEDUCAZIONE DEI GIOVANI IN MANIERA TALE CHE POSSANO SVILUPPARE CAPACIT CRITICHE ED ESSERE QUINDI IN GRADO DI AFFRONTARE LA SOCIET DEL FUTURO NON SOLO DA CONSUMATORI PASSIVI ED IGNARI DI TECNOLOGIE E SERVIZI MA DA SOGGETTI CONSAPEVOLI DI TUTTI GLI ASPETTI IN GIOCO E COME ATTORI PARTECIPI DEL LORO SVILUPPO.IL PROGETTO ENGAGED AND CREATIVE YOUNG CITIZENS SI PROPONE IN LINEA CON LE INDICAZIONI DEL PNSD E CON IL PTOF DI PUNTARE SU DUE PERCORSI DIFFERENZIATI PER LIVELLI SCOLASTICICODING E CITTADINANZA DIGITALE. PARTENDO DA AZIONI CHE SI COMPIONO QUOTIDIANAMENTE SIA NEL PRIVATO CHE A SCUOLA USO DI INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELETTRONICA E AMBIENTI DIGITALI DI APPRENDIMENTO ONLINE IL PROGETTO PROPONE UN PERCORSO DIGITALE DI CODING COME CONOSCENZA DEI CONCETTI FONDAMENTALI DELLINFORMATICA CHE AIUTA A SVILUPPARE LA CAPACIT DI RISOLUZIONE DI PROBLEMI E LA CREATIVIT E UN PE (Italian)
0 references
THE IV MARCONI IC LOOKS WITH EXTREME ATTENTION TO THE SOCIOCULTURAL CONTEXT AND TO THE HISTORICAL MOMENT IN WHICH WE LIVE FOCUSING ON YOUNG PEOPLE IN SUCH A WAY THAT THEY CAN DEVELOP CRITICAL SKILLS AND THEREFORE BE ABLE TO FACE THE SOCIETY OF THE FUTURE NOT ONLY BY PASSIVE CONSUMERS AND UNAWARE OF TECHNOLOGIES AND SERVICES BUT BY SUBJECTS AWARE OF ALL THE ASPECTS AT STAKE AND AS ACTORS INVOLVED IN THEIR SVILUPPO.THE ENGAGED AND CREATIVE YOUNG CITIZENS PROJECT AIMS AT TWO DIFFERENT LEVELS OF PIC AND PDD. STARTING FROM ACTIONS THAT ARE CARRIED OUT DAILY BOTH IN PRIVATE AND AT SCHOOL USE OF INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELECTRONIC AND DIGITAL ENVIRONMENTS OF ONLINE LEARNING, THE PROJECT PROPOSES A DIGITAL CODING PATH AS KNOWLEDGE OF THE FUNDAMENTAL CONCEPTS DELLINFORMATICA THAT HELPS TO DEVELOP THE ABILITY TO SOLVE PROBLEMS AND CREATIVITY AND A PE (English)
13 November 2020
0 references
LE IV CI MARCONI SE PENCHE AVEC UNE GRANDE ATTENTION SUR LE CONTEXTE SOCIOCULTUREL ET LE MOMENT HISTORIQUE DANS LEQUEL NOUS VIVONS, VISANT À SULLEDUCATION DES JEUNES DE MANIÈRE À POUVOIR DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES CRITIQUES ET DONC ÊTRE EN MESURE DE FAIRE FACE À LA SOCIÉTÉ DE L’AVENIR NON SEULEMENT PAR DES CONSOMMATEURS PASSIFS ET IGNORANTS DES TECHNOLOGIES ET DES SERVICES, MAIS AUSSI PAR DES PERSONNES CONSCIENTES DE TOUS LES ASPECTS EN JEU ET EN TANT QU’ACTEURS IMPLIQUÉS DANS LEUR DÉVELOPPEMENT.LE PROJET ENGAGÉ ET CRÉATIF DE JEUNES CITOYENS VISE, EN ACCORD AVEC LES INDICATIONS DU PNSD ET AVEC LE PTOF, À SE CONCENTRER SUR DEUX VOIES DIFFÉRENTES POUR LES NIVEAUX DE SCOLASTICICODING ET DE CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE. À PARTIR D’ACTIONS MENÉES QUOTIDIENNEMENT DANS L’UTILISATION PRIVÉE ET SCOLAIRE D’INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ÉLECTRONIQUE ET D’ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES D’APPRENTISSAGE EN LIGNE, LE PROJET PROPOSE UN CHEMIN DE CODAGE NUMÉRIQUE COMME UNE CONNAISSANCE DES CONCEPTS FONDAMENTAUX DE L’INFORMATION QUI AIDE À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ À RÉSOUDRE LES PROBLÈMES ET LA CRÉATIVITÉ ET UN PE (French)
9 December 2021
0 references
DER IV. IC MARCONI BLICKT MIT GROSSER AUFMERKSAMKEIT AUF DEN SOZIOKULTURELLEN KONTEXT UND AUF DEN HISTORISCHEN MOMENT, IN DEM WIR LEBEN, DAS ZIEL VERFOLGT, JUNGE MENSCHEN SO ZU VERNACHLÄSSIGEN, DASS SIE KRITISCHE FÄHIGKEITEN ENTWICKELN UND SOMIT DER GESELLSCHAFT DER ZUKUNFT GEGENÜBERSTEHEN KÖNNEN, NICHT NUR VON PASSIVEN VERBRAUCHERN UND OHNE KENNTNIS VON TECHNOLOGIEN UND DIENSTLEISTUNGEN, SONDERN VON PERSONEN, DIE SICH ALLER ASPEKTE BEWUSST SIND, UND ALS AKTEURE, DIE AN IHREM DEVELOPMENT BETEILIGT SIND. AUSGEHEND VON MASSNAHMEN, DIE TÄGLICH SOWOHL IM PRIVATEN ALS AUCH IM SCHULBEREICH DER ELEKTRONISCHEN INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA UND DER DIGITALEN UMGEBUNGEN DES ONLINE-LERNENS DURCHGEFÜHRT WERDEN, SCHLÄGT DAS PROJEKT EINEN DIGITALEN CODIERUNGSPFAD ALS WISSEN ÜBER GRUNDLEGENDE KONZEPTE VOR, DIE DAZU BEITRAGEN, DIE FÄHIGKEIT ZUR LÖSUNG VON PROBLEMEN UND KREATIVITÄT UND EIN PE ZU ENTWICKELN. (German)
19 December 2021
0 references
HET IV IC MARCONI KIJKT MET VEEL AANDACHT NAAR DE SOCIAAL-CULTURELE CONTEXT EN NAAR HET HISTORISCHE MOMENT WAARIN WE LEVEN OM TE STREVEN NAAR HET SULLEDUCATIE VAN JONGEREN OP EEN ZODANIGE WIJZE DAT ZIJ KRITIEKE VAARDIGHEDEN KUNNEN ONTWIKKELEN EN DUS NIET ALLEEN DE SAMENLEVING VAN DE TOEKOMST KUNNEN ONDER OGEN ZIEN, NIET ALLEEN VAN PASSIEVE CONSUMENTEN EN ZICH NIET BEWUST ZIJN VAN TECHNOLOGIEËN EN DIENSTEN, MAAR DOOR PERSONEN DIE ZICH BEWUST ZIJN VAN ALLE ASPECTEN DIE OP HET SPEL STAAN EN ALS ACTOREN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ HUN ONTWIKKELING.THE-PROJECT BETROKKEN EN CREATIEVE JONGE BURGERS STREEFT NAAR DE INDICATIES VAN DE PNSD EN MET HET PTOF OM ZICH TE CONCENTREREN OP TWEE VERSCHILLENDE TRAJECTEN VOOR NIVEAUS VAN SCOLASTICICODING EN DIGITAAL BURGERSCHAP. UITGAANDE VAN ACTIES DIE DAGELIJKS WORDEN UITGEVOERD IN ZOWEL PRIVÉ- ALS SCHOOLGEBRUIK VAN ELEKTRONISCHE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA EN DIGITALE OMGEVINGEN VAN ONLINE LEREN, STELT HET PROJECT EEN DIGITALE CODERINGSROUTE VOOR ALS KENNIS VAN DE FUNDAMENTELE CONCEPTEN INFORMATIE DIE HELPT BIJ HET ONTWIKKELEN VAN HET VERMOGEN OM PROBLEMEN EN CREATIVITEIT OP TE LOSSEN EN EEN PE (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL IV IC MARCONI MIRA CON GRAN ATENCIÓN AL CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y AL MOMENTO HISTÓRICO EN EL QUE VIVIMOS CON EL OBJETIVO DE SULLEDUCACIÓN DE LOS JÓVENES DE TAL MANERA QUE PUEDAN DESARROLLAR HABILIDADES CRÍTICAS Y, POR LO TANTO, SER CAPACES DE ENFRENTAR LA SOCIEDAD DEL FUTURO NO SOLO POR PARTE DE LOS CONSUMIDORES PASIVOS Y SIN CONOCIMIENTO DE LAS TECNOLOGÍAS Y SERVICIOS, SINO POR PERSONAS CONSCIENTES DE TODOS LOS ASPECTOS EN JUEGO Y COMO ACTORES INVOLUCRADOS EN SU DESARROLLO. EL PROYECTO COMPROMETIDO Y CREATIVO DE LOS JÓVENES CIUDADANOS APUNTA EN LÍNEA CON LAS INDICACIONES DEL PNSD Y CON EL PTOF A CENTRARSE EN DOS CAMINOS DIFERENTES PARA LOS NIVELES DE SCOLASTICICODING Y CIUDADANÍA DIGITAL. PARTIENDO DE ACCIONES QUE SE LLEVAN A CABO DIARIAMENTE EN EL USO TANTO PRIVADO COMO ESCOLAR DE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELECTRÓNICO Y ENTORNOS DIGITALES DE APRENDIZAJE ONLINE, EL PROYECTO PROPONE UN CAMINO DE CODIFICACIÓN DIGITAL COMO CONOCIMIENTO DE LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES INFORMACIÓN QUE AYUDA A DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS Y CREATIVIDAD Y UN PE (Spanish)
29 January 2022
0 references
DEN IV MARCONI IC SER MED EKSTREM OPMÆRKSOMHED PÅ DEN SOCIOKULTURELLE KONTEKST OG PÅ DET HISTORISKE ØJEBLIK, HVOR VI LEVER MED FOKUS PÅ UNGE PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT DE KAN UDVIKLE KRITISKE FÆRDIGHEDER OG DERFOR VÆRE I STAND TIL AT MØDE FREMTIDENS SAMFUND, IKKE KUN AF PASSIVE FORBRUGERE OG UVIDENDE OM TEKNOLOGIER OG TJENESTER, MEN AF EMNER, DER ER BEVIDSTE OM ALLE DE ASPEKTER, DER ER PÅ SPIL OG SOM AKTØRER INVOLVERET I DERES SVILUPPO.THE ENGAGEREDE OG KREATIVE UNGE BORGERE PROJEKT SIGTER PÅ TO FORSKELLIGE NIVEAUER AF PIC OG PDD. MED UDGANGSPUNKT I AKTIONER, DER UDFØRES DAGLIGT BÅDE I PRIVAT OG PÅ SKOLEN BRUG AF INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTRONISKE OG DIGITALE MILJØER AF ONLINE LÆRING, FORESLÅR PROJEKTET EN DIGITAL KODNING STI SOM VIDEN OM DE GRUNDLÆGGENDE BEGREBER DELLINFORMATICA, DER BIDRAGER TIL AT UDVIKLE EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER OG KREATIVITET OG ET PE (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ IV MARCONI IC ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΎΜΕ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΤΈΤΟΙΟ ΤΡΌΠΟ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΠΑΘΗΤΙΚΟΎΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΈΣ ΚΑΙ ΑΓΝΟΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΑΠΌ ΆΤΟΜΑ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΚΥΒΕΎΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΩΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ SVILUPPO.THE ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΊ ΝΈΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΔΎΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΕΠΊΠΕΔΑ PIC ΚΑΙ PDD. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΤΌΣΟ ΣΕ ΙΔΙΩΤΙΚΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΆ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΈΝΑ ΨΗΦΙΑΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΩΣ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΕΝΝΟΙΏΝ DELLINFORMATICA ΠΟΥ ΒΟΗΘΆ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΌΣ PE (Greek)
24 July 2022
0 references
IV MARCONI IC GLEDA S IZNIMNOM PAŽNJOM NA SOCIOKULTURNI KONTEKST I NA POVIJESNI TRENUTAK U KOJEM ŽIVIMO USREDOTOČUJUĆI SE NA MLADE NA TAKAV NAČIN DA ONI MOGU RAZVITI KLJUČNE VJEŠTINE I STOGA SE MOĆI SUOČITI S DRUŠTVOM BUDUĆNOSTI NE SAMO PASIVNIM POTROŠAČIMA I NESVJESNIM TEHNOLOGIJA I USLUGA, NEGO I SUBJEKTIMA KOJI SU SVJESNI SVIH ASPEKATA I KAO AKTERI UKLJUČENI U NJIHOV PROJEKT SVILUPPO.THE ANGAŽIRANI I KREATIVNI MLADI GRAĐANI IMAJU DVIJE RAZLIČITE RAZINE PIC-A I PDD-A. POLAZEĆI OD AKCIJA KOJE SE SVAKODNEVNO PROVODE U PRIVATNOM I ŠKOLSKOM KORIŠTENJU INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTRONIČKIH I DIGITALNIH OKRUŽENJA ONLINE UČENJA, PROJEKT PREDLAŽE PUT DIGITALNOG KODIRANJA KAO POZNAVANJE TEMELJNIH KONCEPATA DELLINFORMATICA KOJI POMAŽE U RAZVOJU SPOSOBNOSTI RJEŠAVANJA PROBLEMA I KREATIVNOSTI I PE (Croatian)
24 July 2022
0 references
IC MARCONI IV PRIVEȘTE CU MARE ATENȚIE CONTEXTUL SOCIOCULTURAL ȘI MOMENTUL ISTORIC ÎN CARE TRĂIM, CONCENTRÂNDU-NE ASUPRA TINERILOR, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ POATĂ DEZVOLTA COMPETENȚE CRITICE ȘI, PRIN URMARE, SĂ POATĂ FACE FAȚĂ SOCIETĂȚII VIITORULUI NU NUMAI DE CĂTRE CONSUMATORI PASIVI ȘI NECUNOAȘTEREA TEHNOLOGIILOR ȘI SERVICIILOR, CI ȘI DE CĂTRE SUBIECȚI CONȘTIENȚI DE TOATE ASPECTELE AFLATE ÎN JOC ȘI CA ACTORI IMPLICAȚI ÎN SVILUPPO. PROIECTUL TINERILOR IMPLICAȚI ȘI CREATIVI VIZEAZĂ DOUĂ NIVELURI DIFERITE DE PIC ȘI PDD. PORNIND DE LA ACȚIUNI CARE SE DESFĂȘOARĂ ZILNIC ATÂT ÎN MEDIUL PRIVAT CÂT ȘI ÎN MEDIUL ȘCOLAR INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA MEDII ELECTRONICE ȘI DIGITALE DE ÎNVĂȚARE ONLINE, PROIECTUL PROPUNE O CALE DE CODIFICARE DIGITALĂ CA CUNOAȘTERE A CONCEPTELOR FUNDAMENTALE DELLINFORMATICA CARE AJUTĂ LA DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A REZOLVA PROBLEMELE ȘI CREATIVITATEA ȘI UN PE (Romanian)
24 July 2022
0 references
IV MARCONI IC SA S MIMORIADNOU POZORNOSŤOU VENUJE SOCIÁLNO-KULTÚRNEMU KONTEXTU A HISTORICKÉMU MOMENTU, V KTOROM ŽIJEME A ZAMERIAVAME SA NA MLADÝCH ĽUDÍ TAKÝM SPÔSOBOM, ABY MOHLI ROZVÍJAŤ KRITICKÉ ZRUČNOSTI, A PRETO BOLI SCHOPNÍ ČELIŤ SPOLOČNOSTI BUDÚCNOSTI NIELEN PASÍVNYMI SPOTREBITEĽMI A NEVEDOMÝMI TECHNOLÓGIAMI A SLUŽBAMI, ALE AJ SUBJEKTMI, KTORÉ SI UVEDOMUJÚ VŠETKY PRÍSLUŠNÉ ASPEKTY A AKO AKTÉRI ZAPOJENÍ DO PROJEKTU SVILUPPO.THE SA ZAMERIAVAJÚ NA DVE RÔZNE ÚROVNE PIC A PDD. POČÍNAJÚC AKCIAMI, KTORÉ SA DENNE VYKONÁVAJÚ V SÚKROMNOM AJ ŠKOLSKOM POUŽÍVANÍ ELEKTRONICKÉHO A DIGITÁLNEHO PROSTREDIA ONLINE VZDELÁVANIA INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, PROJEKT NAVRHUJE CESTU DIGITÁLNEHO KÓDOVANIA AKO ZNALOSŤ ZÁKLADNÝCH KONCEPTOV DELLINFORMATICA, KTORÁ POMÁHA ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY A KREATIVITU A PE (Slovak)
24 July 2022
0 references
L-IV MARCONI IC IĦARES B’ATTENZJONI KBIRA LEJN IL-KUNTEST SOĊJOKULTURALI U LEJN IL-MUMENT STORIKU LI FIH NGĦIXU FFOKATI FUQ IŻ-ŻGĦAŻAGĦ B’TALI MOD LI JKUNU JISTGĦU JIŻVILUPPAW ĦILIET KRITIĊI U GĦALHEKK IKUNU JISTGĦU JIFFAĊĊJAW IS-SOĊJETÀ TAL-FUTUR MHUX BISS MINN KONSUMATURI PASSIVI U MHUX KONXJI TAT-TEKNOLOĠIJI U S-SERVIZZI IŻDA MINN SUĠĠETTI KONXJI MILL-ASPETTI KOLLHA INVOLUTI U BĦALA ATTURI INVOLUTI FIL-PROĠETT TAGĦHOM TA’ ĊITTADINI ŻGĦAŻAGĦ IMPENJATI U KREATTIVI MMIRATI LEJN ŻEWĠ LIVELLI DIFFERENTI TA’ PIC U PDD. BILLI JIBDA MINN AZZJONIJIET LI JITWETTQU KULJUM KEMM FL-UŻU PRIVAT KIF UKOLL FL-ISKOLA TAL-AMBJENTI ELETTRONIĊI U DIĠITALI TAT-TAGĦLIM ONLINE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, IL-PROĠETT JIPPROPONI MOGĦDIJA TA’ KODIFIKAZZJONI DIĠITALI BĦALA GĦARFIEN TAL-KUNĊETTI FUNDAMENTALI DELLINFORMATICA LI JGĦIN FL-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI JISSOLVEW IL-PROBLEMI U L-KREATTIVITÀ U PE (Maltese)
24 July 2022
0 references
O IV CI MARCONI OLHA COM EXTREMA ATENÇÃO PARA O CONTEXTO SOCIOCULTURAL E PARA O MOMENTO HISTÓRICO EM QUE VIVEMOS COM FOCO NOS JOVENS DE TAL FORMA QUE ELES POSSAM DESENVOLVER HABILIDADES CRÍTICAS E, PORTANTO, SER CAPAZES DE ENFRENTAR A SOCIEDADE DO FUTURO NÃO SÓ POR CONSUMIDORES PASSIVOS E DESCONHECENDO TECNOLOGIAS E SERVIÇOS, MAS POR SUJEITOS CONSCIENTES DE TODOS OS ASPETOS EM JOGO E COMO ATORES ENVOLVIDOS EM SEU PROJETO SVILUPPO. O PROJETO DE JOVENS ENGAJADOS E CRIATIVOS VISA DOIS NÍVEIS DIFERENTES DE PIC E PDD. PARTINDO DE AÇÕES QUE SÃO REALIZADAS DIARIAMENTE TANTO NO USO PRIVADO QUANTO NA ESCOLA DE AMBIENTES ELETRÔNICOS E DIGITAIS DE APRENDIZAGEM ON-LINE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, O PROJETO PROPÕE UM CAMINHO DE CODIFICAÇÃO DIGITAL COMO CONHECIMENTO DOS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DELLINFORMATICA QUE AJUDA A DESENVOLVER A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS E CRIATIVIDADE E UM PE (Portuguese)
24 July 2022
0 references
NELJÄS MARCONI IC TARKASTELEE ÄÄRIMMÄISTÄ HUOMIOTA SOSIOKULTTUURISEEN ASIAYHTEYTEEN JA HISTORIALLISEEN HETKEEN, JOLLOIN ELÄMME NUORIIN KESKITTYEN SITEN, ETTÄ HE VOIVAT KEHITTÄÄ KRIITTISIÄ TAITOJA JA SITEN KOHDATA TULEVAISUUDEN YHTEISKUNNAN PAITSI PASSIIVISILLA KULUTTAJILLA JA TIETÄMÄTTÖMILLÄ TEKNOLOGIOILLA JA PALVELUILLA, MYÖS OPPIAINEILLA, JOTKA OVAT TIETOISIA KAIKISTA ASIAAN LIITTYVISTÄ NÄKÖKOHDISTA, JA SVILUPPO.THE-HANKKEEN TOIMIJOINA, JOTKA OSALLISTUVAT SVILUPPO.THE-HANKKEESEEN, JONKA TAVOITTEENA ON PIC- JA PDD-HANKKEIDEN KAHDELLA ERI TASOLLA. ALKAEN TOIMISTA, JOITA TOTEUTETAAN PÄIVITTÄIN SEKÄ YKSITYISESSÄ ETTÄ KOULUKÄYTÖSSÄ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA SÄHKÖISISSÄ JA DIGITAALISISSA VERKKO-OPPIMISEN YMPÄRISTÖISSÄ, HANKKEESSA EHDOTETAAN DIGITAALISTA KOODAUSPOLKUA KESKEISIKSI KÄSITTEIKSI DELLINFORMATICA, JOKA AUTTAA KEHITTÄMÄÄN KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA JA LUOVUUTTA SEKÄ PE (Finnish)
24 July 2022
0 references
IV MARCONI IC ZWRACA SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ NA KONTEKST SPOŁECZNO-KULTUROWY I HISTORYCZNY MOMENT, W KTÓRYM ŻYJEMY, KONCENTRUJĄC SIĘ NA MŁODYCH LUDZIACH W TAKI SPOSÓB, ABY MOGLI ONI ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI KRYTYCZNE I W ZWIĄZKU Z TYM BYĆ W STANIE STAWIĆ CZOŁA SPOŁECZEŃSTWU PRZYSZŁOŚCI NIE TYLKO PRZEZ BIERNYCH KONSUMENTÓW I NIEŚWIADOMYCH TECHNOLOGII I USŁUG, ALE TAKŻE PRZEZ PODMIOTY ŚWIADOME WSZYSTKICH ISTOTNYCH ASPEKTÓW I JAKO PODMIOTY ZAANGAŻOWANE W ICH PROJEKT SVILUPPO.THE ZAANGAŻOWANY I KREATYWNY MŁODZI OBYWATELE MAJĄ NA CELU DWA RÓŻNE POZIOMY PIC I PDD. POCZĄWSZY OD DZIAŁAŃ PROWADZONYCH CODZIENNIE ZARÓWNO W PRYWATNYCH, JAK I SZKOLNYCH, ELEKTRONICZNYCH I CYFROWYCH ŚRODOWISKACH UCZENIA SIĘ ONLINE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, PROJEKT PROPONUJE CYFROWĄ ŚCIEŻKĘ KODOWANIA JAKO WIEDZĘ O PODSTAWOWYCH KONCEPCJACH DELLINFORMATICA, KTÓRA POMAGA ROZWIJAĆ ZDOLNOŚĆ DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW I KREATYWNOŚCI ORAZ PE (Polish)
24 July 2022
0 references
IV MARCONI IC SE Z VELIKO POZORNOSTJO POSVEČA SOCIALNO-KULTURNEMU KONTEKSTU IN ZGODOVINSKEMU TRENUTKU, V KATEREM ŽIVIMO IN SE OSREDOTOČAMO NA MLADE NA TAK NAČIN, DA LAHKO RAZVIJEJO KRITIČNE SPRETNOSTI IN SE TAKO LAHKO SOOČIJO Z DRUŽBO PRIHODNOSTI NE LE S STRANI PASIVNIH POTROŠNIKOV IN NE ZAVEDAJO SE TEHNOLOGIJ IN STORITEV, TEMVEČ TUDI S SUBJEKTI, KI SE ZAVEDAJO VSEH VIDIKOV IN KOT AKTERJI, VKLJUČENI V NJIHOV PROJEKT SVILUPPO.THE ANGAŽIRANI IN USTVARJALNI MLADI DRŽAVLJANI, STREMIJO NA DVE RAZLIČNI RAVNI PIC IN PDD. PROJEKT IZHAJA IZ UKREPOV, KI SE IZVAJAJO VSAK DAN V ZASEBNI IN ŠOLSKI UPORABI INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTRONSKIH IN DIGITALNIH OKOLIJ SPLETNEGA UČENJA, ZATO PREDLAGA POT DIGITALNEGA PROGRAMIRANJA KOT POZNAVANJE TEMELJNIH KONCEPTOV DELLINFORMATICA, KI POMAGA RAZVIJATI SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV IN USTVARJALNOSTI TER PE (Slovenian)
24 July 2022
0 references
IC IV MARCONI SE S EXTRÉMNÍ POZORNOSTÍ ZABÝVÁ SOCIOKULTURNÍM KONTEXTEM A HISTORICKÝM OKAMŽIKEM, VE KTERÉM ŽIJEME, A ZAMĚŘUJEME SE NA MLADÉ LIDI TAK, ABY MOHLI ROZVÍJET KRITICKÉ DOVEDNOSTI A BÝT TAK SCHOPNI ČELIT SPOLEČNOSTI BUDOUCNOSTI NEJEN PASIVNÍMI SPOTŘEBITELI A NEZNALÝMI TECHNOLOGIEMI A SLUŽBAMI, ALE TAKÉ SUBJEKTY, KTERÉ JSOU SI VĚDOMY VŠECH HLEDISEK, A JAKO AKTÉŘI ZAPOJENÉ DO JEJICH PROJEKTU SVILUPPO.THE SE ANGAŽOVANÝM A KREATIVNÍM MLADÝM OBČANŮM ZAMĚŘUJE NA DVĚ RŮZNÉ ÚROVNĚ PIC A PDD. POČÍNAJE AKCEMI, KTERÉ JSOU PROVÁDĚNY DENNĚ V SOUKROMÉM I ŠKOLNÍM POUŽÍVÁNÍ ELEKTRONICKÉHO A DIGITÁLNÍHO PROSTŘEDÍ ONLINE UČENÍ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, PROJEKT NAVRHUJE DIGITÁLNÍ KÓDOVACÍ CESTU JAKO ZNALOST ZÁKLADNÍCH KONCEPTŮ DELLINFORMATICA, KTERÁ POMÁHÁ ROZVÍJET SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY A KREATIVITU A PE (Czech)
24 July 2022
0 references
IV MARCONI IC YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIA SOCIOKULTŪRINIAM KONTEKSTUI IR ISTORINIAM MOMENTUI, KAI MES GYVENAME SUTELKIANT DĖMESĮ Į JAUNIMĄ TAIP, KAD JIE GALĖTŲ UGDYTI KRITINIUS ĮGŪDŽIUS IR TODĖL GALĖTŲ SUSIDURTI SU ATEITIES VISUOMENE NE TIK PASYVŪS VARTOTOJAI IR NEŽINO APIE TECHNOLOGIJAS IR PASLAUGAS, BET IR SUBJEKTAI, KURIE ŽINO VISUS SVARBIUS ASPEKTUS IR KAIP DALYVIAI, DALYVAUJANTYS JŲ SVILUPPO.THE DALYVAUJANČIUOSE IR KŪRYBINGUOSE JAUNŲ PILIEČIŲ PROJEKTUOSE SIEKIAMA DVIEJŲ SKIRTINGŲ LYGIŲ PIC IR PDD. PRADEDANT NUO VEIKSMŲ, KURIE KASDIEN ATLIEKAMI TIEK PRIVAČIAI, TIEK MOKYKLOJE NAUDOJANT INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTRONINĘ IR SKAITMENINĘ MOKYMOSI INTERNETU APLINKĄ, PROJEKTAS SIŪLO SKAITMENINĮ KODAVIMO KELIĄ KAIP ŽINIAS APIE PAGRINDINES SĄVOKAS DELLINFORMATICA, KURI PADEDA UGDYTI GEBĖJIMĄ SPRĘSTI PROBLEMAS IR KŪRYBIŠKUMĄ BEI PE (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
IV MARCONI IC AR LIELU UZMANĪBU PIEVĒRŠ SOCIĀLKULTŪRAS KONTEKSTAM UN VĒSTURISKAJAM MIRKLIM, KURĀ MĒS DZĪVOJAM, KONCENTRĒJOTIES UZ JAUNIEŠIEM TĀ, LAI VIŅI VARĒTU ATTĪSTĪT KRITISKĀS PRASMES UN TĀDĒJĀDI SPĒTU STĀTIES PRETĪ NĀKOTNES SABIEDRĪBAI NE TIKAI PASĪVIEM PATĒRĒTĀJIEM UN NEZINOT PAR TEHNOLOĢIJĀM UN PAKALPOJUMIEM, BET ARĪ PRIEKŠMETOS, KAS APZINĀS VISUS ATTIECĪGOS ASPEKTUS, UN KĀ DALĪBNIEKI, KAS IESAISTĪTI VIŅU SVILUPPO.THE IESAISTĪTO UN RADOŠO JAUNO PILSOŅU PROJEKTĀ MĒRĶIS IR DIVOS DAŽĀDOS LĪMEŅOS PIC UN PDD. SĀKOT NO DARBĪBĀM, KAS TIEK VEIKTAS KATRU DIENU GAN PRIVĀTAJĀ, GAN SKOLĀ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA TIEŠSAISTES MĀCĪBU ELEKTRONISKĀS UN DIGITĀLĀS VIDES LIETOŠANĀ, PROJEKTS PIEDĀVĀ DIGITĀLU KODĒŠANAS CEĻU KĀ ZINĀŠANAS PAR PAMATKONCEPCIJĀM DELLINFORMATICA, KAS PALĪDZ ATTĪSTĪT SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS UN RADOŠUMU, KĀ ARĪ PE (Latvian)
24 July 2022
0 references
IV МАРКОНИ IC ГЛЕДА С ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ВНИМАНИЕ НА СОЦИОКУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ И ИСТОРИЧЕСКИЯ МОМЕНТ, В КОЙТО ЖИВЕЕМ, КАТО СЕ ФОКУСИРАМЕ ВЪРХУ МЛАДИТЕ ХОРА ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ТЕ ДА МОГАТ ДА РАЗВИЯТ КРИТИЧНИ УМЕНИЯ И СЛЕДОВАТЕЛНО ДА МОГАТ ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ОБЩЕСТВОТО НА БЪДЕЩЕТО НЕ САМО ОТ ПАСИВНИ ПОТРЕБИТЕЛИ И НЕСЪЗНАВАЩИ СЕ С ТЕХНОЛОГИИ И УСЛУГИ, НО И ОТ СУБЕКТИ, ЗАПОЗНАТИ С ВСИЧКИ ЗАСЕГНАТИ АСПЕКТИ И КАТО УЧАСТНИЦИ В ТЕХНИЯ ПРОЕКТ SVILUPPO.THE АНГАЖИРАНИ И КРЕАТИВНИ МЛАДИ ГРАЖДАНИ Е НАСОЧЕН КЪМ ДВЕ РАЗЛИЧНИ НИВА НА PIC И PDD. КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ДЕЙСТВИЯТА, КОИТО СЕ ИЗВЪРШВАТ ЕЖЕДНЕВНО КАКТО В ЧАСТНАТА, ТАКА И В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА НА INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ЕЛЕКТРОННАТА И ДИГИТАЛНАТА СРЕДА ЗА ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЕ, ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ДИГИТАЛЕН ПЪТ ЗА КОДИРАНЕ КАТО ПОЗНАВАНЕ НА ФУНДАМЕНТАЛНИТЕ КОНЦЕПЦИИ DELLINFORMATICA, КОЙТО ПОМАГА ЗА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ТВОРЧЕСТВО И PE (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
AZ IV. MARCONI IC RENDKÍVÜLI FIGYELMET FORDÍT A SZOCIOKULTURÁLIS KONTEXTUSRA ÉS ARRA A TÖRTÉNELMI PILLANATRA, AMIKOR A FIATALOKRA ÖSSZPONTOSÍTUNK, OLY MÓDON, HOGY KRITIKUS KÉSZSÉGEKET TUDJANAK FEJLESZTENI, ÉS ÍGY NEM CSAK PASSZÍV FOGYASZTÓK ÉS TECHNOLÓGIÁK ÉS SZOLGÁLTATÁSOK ISMERETÉBEN, HANEM AZ ÖSSZES SZÓBAN FORGÓ SZEMPONT ISMERETÉBEN, VALAMINT A SVILUPPO-BAN RÉSZT VEVŐ SZEREPLŐK RÉVÉN KÉPESEK SZEMBENÉZNI A JÖVŐ TÁRSADALMÁVAL. AZ AKTÍV ÉS KREATÍV FIATAL POLGÁROK PROJEKTJÉNEK CÉLJA A PIC ÉS A PDD KÉT KÜLÖNBÖZŐ SZINTJE. AZ INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ONLINE TANULÁS ELEKTRONIKUS ÉS DIGITÁLIS KÖRNYEZETÉNEK MAGÁN- ÉS ISKOLAI HASZNÁLATÁBAN NAPI SZINTEN VÉGREHAJTOTT TEVÉKENYSÉGEKBŐL KIINDULVA A PROJEKT DIGITÁLIS KÓDOLÁSI ÚTVONALAT JAVASOL A DELLINFORMATICA ALAPFOGALMAK ISMERETEKÉNT, AMELY SEGÍT FEJLESZTENI A PROBLÉMÁK ÉS A KREATIVITÁS MEGOLDÁSÁNAK KÉPESSÉGÉT ÉS A PE-T (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TUGANN IV MARCONI IC AN-AIRD AR AN GCOMHTHÉACS SOCH-CHULTÚRTHA AGUS AR AN TRÁTH STAIRIÚIL INA BHFUILIMID AG DÍRIÚ AR DHAOINE ÓGA AR BHEALACH INAR FÉIDIR LEO SCILEANNA CRITICIÚLA A FHORBAIRT AGUS, DÁ BHRÍ SIN, A BHEITH IN ANN AGHAIDH A THABHAIRT AR SHOCHAÍ NA TODHCHAÍ, NÍ HAMHÁIN AG TOMHALTÓIRÍ ÉIGHNÍOMHACHA AGUS GAN A BHEITH AR AN EOLAS FAOI THEICNEOLAÍOCHTAÍ AGUS SEIRBHÍSÍ ACH AG ÁBHAIR ATÁ FEASACH AR NA GNÉITHE AR FAD ATÁ I GCEIST AGUS MAR GHNÍOMHAITHE A BHFUIL BAINT ACU LENA DTIONSCADAL SAORÁNACH ÓG RANNPHÁIRTEACH AGUS CRUTHAITHEACH ATÁ DÍRITHE AR DHÁ LEIBHÉAL ÉAGSÚLA DE PHIC AGUS PDD. AG TOSÚ Ó GHNÍOMHARTHA A DHÉANTAR GO LAETHÚIL IN ÚSÁID PHRÍOBHÁIDEACH AGUS AR SCOIL DE THIMPEALLACHTAÍ LEICTREONACHA AGUS DIGITEACHA FOGHLAMA AR LÍNE INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA, MOLANN AN TIONSCADAL COSÁN CÓDAITHE DIGITEACH MAR EOLAS AR NA COINCHEAPA BUNÚSACHA DELLINFORMATICA A CHUIDÍONN LEIS AN GCUMAS CHUN FADHBANNA AGUS CRUTHAITHEACHT A RÉITEACH AGUS CORPOIDEACHAS A FHORBAIRT (Irish)
24 July 2022
0 references
IV MARCONI IC SER MED EXTREM UPPMÄRKSAMHET PÅ DET SOCIOKULTURELLA SAMMANHANGET OCH DET HISTORISKA ÖGONBLICK DÅ VI LEVER MED FOKUS PÅ UNGDOMAR PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DE KAN UTVECKLA KRITISKA FÄRDIGHETER OCH DÄRFÖR KUNNA MÖTA FRAMTIDENS SAMHÄLLE INTE BARA GENOM PASSIVA KONSUMENTER OCH OMEDVETNA OM TEKNIK OCH TJÄNSTER, UTAN AV ÄMNEN SOM ÄR MEDVETNA OM ALLA ASPEKTER SOM STÅR PÅ SPEL OCH SOM AKTÖRER SOM ÄR INVOLVERADE I DERAS SVILUPPO. PROJEKTET FÖR ENGAGERADE OCH KREATIVA UNGA MEDBORGARE SYFTAR TILL TVÅ OLIKA NIVÅER AV PIC OCH PDD. MED UTGÅNGSPUNKT I ÅTGÄRDER SOM GENOMFÖRS DAGLIGEN BÅDE I PRIVAT OCH I SKOLAN ANVÄNDNING AV INTERNETVIDEOGIGIOCHIPOSTA ELEKTRONISKA OCH DIGITALA MILJÖER FÖR ONLINE LÄRANDE, FÖRESLÅR PROJEKTET EN DIGITAL KODNINGSVÄG SOM KUNSKAP OM DE GRUNDLÄGGANDE BEGREPPEN DELLINFORMATICA SOM HJÄLPER TILL ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM OCH KREATIVITET OCH EN PE (Swedish)
24 July 2022
0 references
IV MARCONI RAHVUSVAHELINE KONVERENTS PÖÖRAB ÄÄRMISELT SUURT TÄHELEPANU SOTSIAALKULTUURILISELE KONTEKSTILE JA AJALOOLISELE HETKELE, MIL ME ELAME, KESKENDUDES NOORTELE NII, ET NAD SAAVAD ARENDADA ELUTÄHTSAID OSKUSI JA OLLA SEEGA VÕIMELISED TULEVIKUÜHISKONNAGA SILMITSI SEISMA MITTE AINULT PASSIIVSETE TARBIJATE NING TEHNOLOOGIATEST JA TEENUSTEST TEADLIKE TEEMADE KAUDU, VAID KA TEEMADE KAUDU, MIS ON TEADLIKUD NENDE SVILUPPO-GA SEOTUD ASPEKTIDEST JA OSALEJATENA. ALUSTADES TEGEVUSTEST, MIDA VIIAKSE LÄBI IGA PÄEV NII ERA- KUI KA KOOLIS INTERNETVIDEOGIOCHIPOSTA ELEKTROONILISE JA DIGITAALSE VEEBIÕPPE KESKKONNA KASUTAMISEL, PAKUTAKSE PROJEKTIS VÄLJA DIGITAALNE KODEERIMISVIIS KUI TEADMISED PÕHIMÕISTETEST DELLINFORMATICA, MIS AITAB ARENDADA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE VÕIMET JA LOOVUST NING PE (Estonian)
24 July 2022
0 references
LENTINI
0 references
Identifiers
F67I17000880007
0 references