DIFFERENT ALTERNATIVE LEARNING PATHS (Q299368): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GENIET VAN ALTERNATIEVE LEERPADEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DISFRUTA DE CAMINOS DE APRENDIZAJE ALTERNATIVOS | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FORSKELLIGE ALTERNATIVE LÆRINGSVEJE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ERILAISET VAIHTOEHTOISET OPPIMISPOLUT | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MOGĦDIJIET ALTERNATTIVI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DAŽĀDI ALTERNATĪVI MĀCĪBU CEĻI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
RÔZNE ALTERNATÍVNE VZDELÁVACIE DRÁHY | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CONAIRÍ FOGHLAMA MALARTACHA ÉAGSÚLA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
RŮZNÉ ALTERNATIVNÍ ZPŮSOBY UČENÍ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DIFERENTES CAMINHOS DE APRENDIZAGEM ALTERNATIVOS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ERINEVAD ALTERNATIIVSED ÕPPEVIISID | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KÜLÖNBÖZŐ ALTERNATÍV TANULÁSI UTAK | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
РАЗЛИЧНИ АЛТЕРНАТИВНИ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ĮVAIRŪS ALTERNATYVŪS MOKYMOSI BŪDAI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RAZLIČITI ALTERNATIVNI NAČINI UČENJA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
OLIKA ALTERNATIVA INLÄRNINGSVÄGAR | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DIFERITE CĂI DE ÎNVĂȚARE ALTERNATIVE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
RAZLIČNE ALTERNATIVNE UČNE POTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
RÓŻNE ALTERNATYWNE ŚCIEŻKI UCZENIA SIĘ | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q299368 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q299368 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q299368 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q299368 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q299368 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q299368 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q299368 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q299368 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q299368 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q299368 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q299368 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q299368 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q299368 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q299368 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q299368 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q299368 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q299368 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q299368 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q299368 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q299368 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q299368 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q299368 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 54,884.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,884.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET LUISTEREN NAAR EN HET OPENSTELLEN VAN NIEUWE JONGERENKWESTIES, ZOALS DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN TWEETALIGHEID VAN LEERLINGEN, HUN CREATIVITEIT EN HUN BEWUSTZIJN VAN DE VOORDELEN VAN EEN GEZOND CONCURRENTIEVERMOGEN, BEHOREN TOT DE BELANGRIJKSTE PREROGATIEVEN VAN ONDERWIJSINSTELLINGEN DIE ZICH INZETTEN VOOR DE GROEI VAN DE NIEUWE GENERATIES. MET BETREKKING TOT DEZE AANNAMES HEEFT DIT PROJECT TOT DOEL CONCRETE LEER- EN ONDERSTEUNINGSSITUATIES IN TE VOEREN, ZOWEL OM DE VERSCHILLENDE MANIFESTATIES VAN ADOLESCENTENLEED TEGEN TE GAAN ALS OM EEN GROTERE MOTIVATIE EN BETROKKENHEID BIJ CULTUUR TE BEVORDEREN. DE ACTIES OM BASISVAARDIGHEDEN EN -VERBETERING TE HERSTELLEN WORDEN VOORGESTELD OM DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN TE VERBETEREN EN HEN BEWUST TE MAKEN VAN DE KANSEN DIE ZIJ KUNNEN KRIJGEN DOOR INTERACTIE MET ANDERE EXPRESSIEVE WIJZEN MET HET GEBRUIK VAN DE ENGELSE TAAL EN MET EEN GEZOND CONCURRENTIEVERMOGEN DAT DOOR DE BEOEFENING VAN SPORT WORDT VERWORVEN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL LABORATORIUMLEERCONTEXTEN TE REALISEREN C (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET LUISTEREN NAAR EN HET OPENSTELLEN VAN NIEUWE JONGERENKWESTIES, ZOALS DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN TWEETALIGHEID VAN LEERLINGEN, HUN CREATIVITEIT EN HUN BEWUSTZIJN VAN DE VOORDELEN VAN EEN GEZOND CONCURRENTIEVERMOGEN, BEHOREN TOT DE BELANGRIJKSTE PREROGATIEVEN VAN ONDERWIJSINSTELLINGEN DIE ZICH INZETTEN VOOR DE GROEI VAN DE NIEUWE GENERATIES. MET BETREKKING TOT DEZE AANNAMES HEEFT DIT PROJECT TOT DOEL CONCRETE LEER- EN ONDERSTEUNINGSSITUATIES IN TE VOEREN, ZOWEL OM DE VERSCHILLENDE MANIFESTATIES VAN ADOLESCENTENLEED TEGEN TE GAAN ALS OM EEN GROTERE MOTIVATIE EN BETROKKENHEID BIJ CULTUUR TE BEVORDEREN. DE ACTIES OM BASISVAARDIGHEDEN EN -VERBETERING TE HERSTELLEN WORDEN VOORGESTELD OM DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN TE VERBETEREN EN HEN BEWUST TE MAKEN VAN DE KANSEN DIE ZIJ KUNNEN KRIJGEN DOOR INTERACTIE MET ANDERE EXPRESSIEVE WIJZEN MET HET GEBRUIK VAN DE ENGELSE TAAL EN MET EEN GEZOND CONCURRENTIEVERMOGEN DAT DOOR DE BEOEFENING VAN SPORT WORDT VERWORVEN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL LABORATORIUMLEERCONTEXTEN TE REALISEREN C (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET LUISTEREN NAAR EN HET OPENSTELLEN VAN NIEUWE JONGERENKWESTIES, ZOALS DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN TWEETALIGHEID VAN LEERLINGEN, HUN CREATIVITEIT EN HUN BEWUSTZIJN VAN DE VOORDELEN VAN EEN GEZOND CONCURRENTIEVERMOGEN, BEHOREN TOT DE BELANGRIJKSTE PREROGATIEVEN VAN ONDERWIJSINSTELLINGEN DIE ZICH INZETTEN VOOR DE GROEI VAN DE NIEUWE GENERATIES. MET BETREKKING TOT DEZE AANNAMES HEEFT DIT PROJECT TOT DOEL CONCRETE LEER- EN ONDERSTEUNINGSSITUATIES IN TE VOEREN, ZOWEL OM DE VERSCHILLENDE MANIFESTATIES VAN ADOLESCENTENLEED TEGEN TE GAAN ALS OM EEN GROTERE MOTIVATIE EN BETROKKENHEID BIJ CULTUUR TE BEVORDEREN. DE ACTIES OM BASISVAARDIGHEDEN EN -VERBETERING TE HERSTELLEN WORDEN VOORGESTELD OM DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN TE VERBETEREN EN HEN BEWUST TE MAKEN VAN DE KANSEN DIE ZIJ KUNNEN KRIJGEN DOOR INTERACTIE MET ANDERE EXPRESSIEVE WIJZEN MET HET GEBRUIK VAN DE ENGELSE TAAL EN MET EEN GEZOND CONCURRENTIEVERMOGEN DAT DOOR DE BEOEFENING VAN SPORT WORDT VERWORVEN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL LABORATORIUMLEERCONTEXTEN TE REALISEREN C (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAS PRINCIPALES PRERROGATIVAS DE LAS AGENCIAS EDUCATIVAS DEDICADAS AL CRECIMIENTO DE LAS NUEVAS GENERACIONES SON ESCUCHAR Y ABRIRSE A NUEVAS CUESTIONES DE ADOLESCENTES, COMO EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS Y EL BILINGÜISMO DE LOS ALUMNOS, SU CREATIVIDAD Y CONCIENCIA DE LAS VENTAJAS DE UNA COMPETITIVIDAD SALUDABLE. CON RESPECTO A ESTOS SUPUESTOS, ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR SITUACIONES CONCRETAS DE APRENDIZAJE Y APOYO TANTO PARA CONTRARRESTAR LAS DIVERSAS MANIFESTACIONES DE ANGUSTIA ADOLESCENTE COMO PARA PROMOVER UNA MAYOR MOTIVACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA CULTURA. LAS ACCIONES DE RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS SE PROPONEN PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS Y CONCIENCIARLOS DE LAS OPORTUNIDADES QUE PUEDEN OBTENER INTERACTUANDO CON OTROS MODOS EXPRESIVOS CON EL USO DE LA LENGUA INGLESA Y CON UNA COMPETITIVIDAD SALUDABLE ADQUIRIDA POR LA PRÁCTICA DEL DEPORTE. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR CONTEXTOS DE APRENDIZAJE DE LABORATORIO C (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAS PRINCIPALES PRERROGATIVAS DE LAS AGENCIAS EDUCATIVAS DEDICADAS AL CRECIMIENTO DE LAS NUEVAS GENERACIONES SON ESCUCHAR Y ABRIRSE A NUEVAS CUESTIONES DE ADOLESCENTES, COMO EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS Y EL BILINGÜISMO DE LOS ALUMNOS, SU CREATIVIDAD Y CONCIENCIA DE LAS VENTAJAS DE UNA COMPETITIVIDAD SALUDABLE. CON RESPECTO A ESTOS SUPUESTOS, ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR SITUACIONES CONCRETAS DE APRENDIZAJE Y APOYO TANTO PARA CONTRARRESTAR LAS DIVERSAS MANIFESTACIONES DE ANGUSTIA ADOLESCENTE COMO PARA PROMOVER UNA MAYOR MOTIVACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA CULTURA. LAS ACCIONES DE RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS SE PROPONEN PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS Y CONCIENCIARLOS DE LAS OPORTUNIDADES QUE PUEDEN OBTENER INTERACTUANDO CON OTROS MODOS EXPRESIVOS CON EL USO DE LA LENGUA INGLESA Y CON UNA COMPETITIVIDAD SALUDABLE ADQUIRIDA POR LA PRÁCTICA DEL DEPORTE. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR CONTEXTOS DE APRENDIZAJE DE LABORATORIO C (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAS PRINCIPALES PRERROGATIVAS DE LAS AGENCIAS EDUCATIVAS DEDICADAS AL CRECIMIENTO DE LAS NUEVAS GENERACIONES SON ESCUCHAR Y ABRIRSE A NUEVAS CUESTIONES DE ADOLESCENTES, COMO EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS Y EL BILINGÜISMO DE LOS ALUMNOS, SU CREATIVIDAD Y CONCIENCIA DE LAS VENTAJAS DE UNA COMPETITIVIDAD SALUDABLE. CON RESPECTO A ESTOS SUPUESTOS, ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR SITUACIONES CONCRETAS DE APRENDIZAJE Y APOYO TANTO PARA CONTRARRESTAR LAS DIVERSAS MANIFESTACIONES DE ANGUSTIA ADOLESCENTE COMO PARA PROMOVER UNA MAYOR MOTIVACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA CULTURA. LAS ACCIONES DE RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS SE PROPONEN PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS Y CONCIENCIARLOS DE LAS OPORTUNIDADES QUE PUEDEN OBTENER INTERACTUANDO CON OTROS MODOS EXPRESIVOS CON EL USO DE LA LENGUA INGLESA Y CON UNA COMPETITIVIDAD SALUDABLE ADQUIRIDA POR LA PRÁCTICA DEL DEPORTE. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR CONTEXTOS DE APRENDIZAJE DE LABORATORIO C (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΑΚΡΌΑΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΕ ΝΈΑ ΘΈΜΑΤΑ ΕΦΉΒΩΝ, ΌΠΩΣ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ Η ΔΙΓΛΩΣΣΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΑ ΟΦΈΛΗ ΤΗΣ ΥΓΙΟΎΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΣΥΓΚΑΤΑΛΈΓΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΚΎΡΙΑ ΠΡΟΝΌΜΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ. ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΥΠΟΘΈΣΕΙΣ ΑΥΤΈΣ, ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΕΚΔΗΛΏΣΕΩΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΤΩΝ ΕΦΉΒΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ. ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΉ ΤΟΥΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΏΝΤΑΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΥΓΙΉ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΆ Η ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΑΚΡΌΑΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΕ ΝΈΑ ΘΈΜΑΤΑ ΕΦΉΒΩΝ, ΌΠΩΣ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ Η ΔΙΓΛΩΣΣΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΑ ΟΦΈΛΗ ΤΗΣ ΥΓΙΟΎΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΣΥΓΚΑΤΑΛΈΓΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΚΎΡΙΑ ΠΡΟΝΌΜΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ. ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΥΠΟΘΈΣΕΙΣ ΑΥΤΈΣ, ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΕΚΔΗΛΏΣΕΩΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΤΩΝ ΕΦΉΒΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ. ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΉ ΤΟΥΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΏΝΤΑΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΥΓΙΉ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΆ Η ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΑΚΡΌΑΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΕ ΝΈΑ ΘΈΜΑΤΑ ΕΦΉΒΩΝ, ΌΠΩΣ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ Η ΔΙΓΛΩΣΣΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΑ ΟΦΈΛΗ ΤΗΣ ΥΓΙΟΎΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΣΥΓΚΑΤΑΛΈΓΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΚΎΡΙΑ ΠΡΟΝΌΜΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ. ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΥΠΟΘΈΣΕΙΣ ΑΥΤΈΣ, ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΕΚΔΗΛΏΣΕΩΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΤΩΝ ΕΦΉΒΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ. ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΉ ΤΟΥΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΏΝΤΑΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΥΓΙΉ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΆ Η ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AT LYTTE TIL OG ÅBNE OP FOR NYE UNGDOMSSPØRGSMÅL SOM F.EKS. UDVIKLING AF ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG TOSPROGETHED, DERES KREATIVITET OG BEVIDSTHED OM FORDELENE VED EN SUND KONKURRENCEEVNE ER BLANDT DE VIGTIGSTE PRÆROGATIVER FOR DE UDDANNELSESORGANER, DER ER ANSVARLIGE FOR DE NYE GENERATIONERS VÆKST. MED HENSYN TIL DISSE ANTAGELSER HAR DETTE PROJEKT TIL FORMÅL AT SKABE KONKRETE LÆRINGSSITUATIONER OG STØTTE BÅDE FOR AT IMØDEGÅ DE FORSKELLIGE MANIFESTATIONER AF UNGES UBEHAG OG FREMME EN STØRRE MOTIVATION OG INDDRAGELSE I KULTUREN. FORANSTALTNINGER TIL GENOPRETNING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRING FORESLÅS FOR AT FORBEDRE ELEVERNES FÆRDIGHEDER OG GØRE DEM OPMÆRKSOMME PÅ DE MULIGHEDER, DE KAN FÅ VED AT INTERAGERE MED ANDRE UDTRYKSFORMER MED BRUGEN AF DET ENGELSKE SPROG OG MED EN SUND KONKURRENCEEVNE, DER OPNÅS GENNEM SPORTSPRAKSIS. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE LABORATORIELÆRINGSKONTEKSTER OG (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AT LYTTE TIL OG ÅBNE OP FOR NYE UNGDOMSSPØRGSMÅL SOM F.EKS. UDVIKLING AF ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG TOSPROGETHED, DERES KREATIVITET OG BEVIDSTHED OM FORDELENE VED EN SUND KONKURRENCEEVNE ER BLANDT DE VIGTIGSTE PRÆROGATIVER FOR DE UDDANNELSESORGANER, DER ER ANSVARLIGE FOR DE NYE GENERATIONERS VÆKST. MED HENSYN TIL DISSE ANTAGELSER HAR DETTE PROJEKT TIL FORMÅL AT SKABE KONKRETE LÆRINGSSITUATIONER OG STØTTE BÅDE FOR AT IMØDEGÅ DE FORSKELLIGE MANIFESTATIONER AF UNGES UBEHAG OG FREMME EN STØRRE MOTIVATION OG INDDRAGELSE I KULTUREN. FORANSTALTNINGER TIL GENOPRETNING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRING FORESLÅS FOR AT FORBEDRE ELEVERNES FÆRDIGHEDER OG GØRE DEM OPMÆRKSOMME PÅ DE MULIGHEDER, DE KAN FÅ VED AT INTERAGERE MED ANDRE UDTRYKSFORMER MED BRUGEN AF DET ENGELSKE SPROG OG MED EN SUND KONKURRENCEEVNE, DER OPNÅS GENNEM SPORTSPRAKSIS. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE LABORATORIELÆRINGSKONTEKSTER OG (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AT LYTTE TIL OG ÅBNE OP FOR NYE UNGDOMSSPØRGSMÅL SOM F.EKS. UDVIKLING AF ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG TOSPROGETHED, DERES KREATIVITET OG BEVIDSTHED OM FORDELENE VED EN SUND KONKURRENCEEVNE ER BLANDT DE VIGTIGSTE PRÆROGATIVER FOR DE UDDANNELSESORGANER, DER ER ANSVARLIGE FOR DE NYE GENERATIONERS VÆKST. MED HENSYN TIL DISSE ANTAGELSER HAR DETTE PROJEKT TIL FORMÅL AT SKABE KONKRETE LÆRINGSSITUATIONER OG STØTTE BÅDE FOR AT IMØDEGÅ DE FORSKELLIGE MANIFESTATIONER AF UNGES UBEHAG OG FREMME EN STØRRE MOTIVATION OG INDDRAGELSE I KULTUREN. FORANSTALTNINGER TIL GENOPRETNING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRING FORESLÅS FOR AT FORBEDRE ELEVERNES FÆRDIGHEDER OG GØRE DEM OPMÆRKSOMME PÅ DE MULIGHEDER, DE KAN FÅ VED AT INTERAGERE MED ANDRE UDTRYKSFORMER MED BRUGEN AF DET ENGELSKE SPROG OG MED EN SUND KONKURRENCEEVNE, DER OPNÅS GENNEM SPORTSPRAKSIS. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE LABORATORIELÆRINGSKONTEKSTER OG (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UUSIEN SUKUPOLVIEN KASVUSTA VASTAAVIEN KOULUTUSLAITOSTEN TÄRKEIMPIÄ TEHTÄVIÄ OVAT MUUN MUASSA OPPILAIDEN PERUSTAITOJEN JA KAKSIKIELISYYDEN KEHITTÄMINEN, LUOVUUS JA TIETOISUUS TERVEEN KILPAILUKYVYN HYÖDYISTÄ. NÄIDEN OLETUSTEN OSALTA TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA KONKREETTISIA OPPIMISTILANTEITA JA TUKEA SEKÄ NUORTEN EPÄMUKAVUUDEN ERILAISTEN ILMENEMISMUOTOJEN TORJUMISEKSI ETTÄ KULTTUURIN MOTIVAATION JA OSALLISTUMISEN LISÄÄMISEKSI. PERUSTAITOJEN PALAUTTAMISEEN JA PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIÄ TOIMIA EHDOTETAAN OPPILAIDEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI JA HEIDÄN TIETOISUUDEN LISÄÄMISEKSI MAHDOLLISUUKSISTA, JOITA HE VOIVAT SAADA VUOROVAIKUTUKSESSA MUIDEN EKSPLISIITTISTEN MENETELMIEN KANSSA ENGLANNIN KIELEN KÄYTÖN JA URHEILUHARJOITUKSISSA SAAVUTETUN TERVEEN KILPAILUKYVYN KANSSA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA LABORATORIO-OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ JA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UUSIEN SUKUPOLVIEN KASVUSTA VASTAAVIEN KOULUTUSLAITOSTEN TÄRKEIMPIÄ TEHTÄVIÄ OVAT MUUN MUASSA OPPILAIDEN PERUSTAITOJEN JA KAKSIKIELISYYDEN KEHITTÄMINEN, LUOVUUS JA TIETOISUUS TERVEEN KILPAILUKYVYN HYÖDYISTÄ. NÄIDEN OLETUSTEN OSALTA TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA KONKREETTISIA OPPIMISTILANTEITA JA TUKEA SEKÄ NUORTEN EPÄMUKAVUUDEN ERILAISTEN ILMENEMISMUOTOJEN TORJUMISEKSI ETTÄ KULTTUURIN MOTIVAATION JA OSALLISTUMISEN LISÄÄMISEKSI. PERUSTAITOJEN PALAUTTAMISEEN JA PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIÄ TOIMIA EHDOTETAAN OPPILAIDEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI JA HEIDÄN TIETOISUUDEN LISÄÄMISEKSI MAHDOLLISUUKSISTA, JOITA HE VOIVAT SAADA VUOROVAIKUTUKSESSA MUIDEN EKSPLISIITTISTEN MENETELMIEN KANSSA ENGLANNIN KIELEN KÄYTÖN JA URHEILUHARJOITUKSISSA SAAVUTETUN TERVEEN KILPAILUKYVYN KANSSA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA LABORATORIO-OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ JA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UUSIEN SUKUPOLVIEN KASVUSTA VASTAAVIEN KOULUTUSLAITOSTEN TÄRKEIMPIÄ TEHTÄVIÄ OVAT MUUN MUASSA OPPILAIDEN PERUSTAITOJEN JA KAKSIKIELISYYDEN KEHITTÄMINEN, LUOVUUS JA TIETOISUUS TERVEEN KILPAILUKYVYN HYÖDYISTÄ. NÄIDEN OLETUSTEN OSALTA TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA KONKREETTISIA OPPIMISTILANTEITA JA TUKEA SEKÄ NUORTEN EPÄMUKAVUUDEN ERILAISTEN ILMENEMISMUOTOJEN TORJUMISEKSI ETTÄ KULTTUURIN MOTIVAATION JA OSALLISTUMISEN LISÄÄMISEKSI. PERUSTAITOJEN PALAUTTAMISEEN JA PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIÄ TOIMIA EHDOTETAAN OPPILAIDEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI JA HEIDÄN TIETOISUUDEN LISÄÄMISEKSI MAHDOLLISUUKSISTA, JOITA HE VOIVAT SAADA VUOROVAIKUTUKSESSA MUIDEN EKSPLISIITTISTEN MENETELMIEN KANSSA ENGLANNIN KIELEN KÄYTÖN JA URHEILUHARJOITUKSISSA SAAVUTETUN TERVEEN KILPAILUKYVYN KANSSA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA LABORATORIO-OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ JA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS-SMIGĦ U L-FTUĦ GĦAL KWISTJONIJIET ĠODDA TA’ ADOLEXXENTI BĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI U L-BILINGWIŻMU TAL-ISTUDENTI, IL-KREATTIVITÀ TAGĦHOM U L-GĦARFIEN TAL-BENEFIĊĊJI TA’ KOMPETITTIVITÀ B’SAĦĦITHA HUMA FOST IL-PREROGATTIVI EWLENIN TAL-AĠENZIJI EDUKATTIVI RESPONSABBLI GĦAT-TKABBIR TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA. FIR-RIGWARD TA’ DAWN IS-SUPPOŻIZZJONIJIET, IL-PROĠETT PREŻENTI GĦANDU L-GĦAN LI JISTABBILIXXI SITWAZZJONIJIET KONKRETI TA’ TAGĦLIM U APPOĠĠ KEMM BIEX JIĠU MIĠĠIELDA D-DIVERSI MANIFESTAZZJONIJIET TA’ SKUMDITÀ FL-ADOLEXXENTI KIF UKOLL BIEX JIPPROMWOVI MOTIVAZZJONI U INVOLVIMENT AKBAR LEJN IL-KULTURA. L-AZZJONIJIET TA’ RKUPRU TA’ ĦILIET BAŻIĊI U TITJIB HUMA PROPOSTI BIEX ITEJBU L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U BIEX ISIRU KONXJI TAL-OPPORTUNITAJIET LI JISTGĦU JIKSBU BILLI JINTERAĠIXXU MA’ MODALITAJIET ESPRESSIVI OĦRA BL-UŻU TAL-LINGWA INGLIŻA U B’KOMPETITTIVITÀ B’SAĦĦITHA MIKSUBA MILL-PRATTIKA TAL-ISPORT. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ KUNTESTI TA’ TAGĦLIM FIL-LABORATORJU U (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS-SMIGĦ U L-FTUĦ GĦAL KWISTJONIJIET ĠODDA TA’ ADOLEXXENTI BĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI U L-BILINGWIŻMU TAL-ISTUDENTI, IL-KREATTIVITÀ TAGĦHOM U L-GĦARFIEN TAL-BENEFIĊĊJI TA’ KOMPETITTIVITÀ B’SAĦĦITHA HUMA FOST IL-PREROGATTIVI EWLENIN TAL-AĠENZIJI EDUKATTIVI RESPONSABBLI GĦAT-TKABBIR TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA. FIR-RIGWARD TA’ DAWN IS-SUPPOŻIZZJONIJIET, IL-PROĠETT PREŻENTI GĦANDU L-GĦAN LI JISTABBILIXXI SITWAZZJONIJIET KONKRETI TA’ TAGĦLIM U APPOĠĠ KEMM BIEX JIĠU MIĠĠIELDA D-DIVERSI MANIFESTAZZJONIJIET TA’ SKUMDITÀ FL-ADOLEXXENTI KIF UKOLL BIEX JIPPROMWOVI MOTIVAZZJONI U INVOLVIMENT AKBAR LEJN IL-KULTURA. L-AZZJONIJIET TA’ RKUPRU TA’ ĦILIET BAŻIĊI U TITJIB HUMA PROPOSTI BIEX ITEJBU L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U BIEX ISIRU KONXJI TAL-OPPORTUNITAJIET LI JISTGĦU JIKSBU BILLI JINTERAĠIXXU MA’ MODALITAJIET ESPRESSIVI OĦRA BL-UŻU TAL-LINGWA INGLIŻA U B’KOMPETITTIVITÀ B’SAĦĦITHA MIKSUBA MILL-PRATTIKA TAL-ISPORT. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ KUNTESTI TA’ TAGĦLIM FIL-LABORATORJU U (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS-SMIGĦ U L-FTUĦ GĦAL KWISTJONIJIET ĠODDA TA’ ADOLEXXENTI BĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI U L-BILINGWIŻMU TAL-ISTUDENTI, IL-KREATTIVITÀ TAGĦHOM U L-GĦARFIEN TAL-BENEFIĊĊJI TA’ KOMPETITTIVITÀ B’SAĦĦITHA HUMA FOST IL-PREROGATTIVI EWLENIN TAL-AĠENZIJI EDUKATTIVI RESPONSABBLI GĦAT-TKABBIR TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA. FIR-RIGWARD TA’ DAWN IS-SUPPOŻIZZJONIJIET, IL-PROĠETT PREŻENTI GĦANDU L-GĦAN LI JISTABBILIXXI SITWAZZJONIJIET KONKRETI TA’ TAGĦLIM U APPOĠĠ KEMM BIEX JIĠU MIĠĠIELDA D-DIVERSI MANIFESTAZZJONIJIET TA’ SKUMDITÀ FL-ADOLEXXENTI KIF UKOLL BIEX JIPPROMWOVI MOTIVAZZJONI U INVOLVIMENT AKBAR LEJN IL-KULTURA. L-AZZJONIJIET TA’ RKUPRU TA’ ĦILIET BAŻIĊI U TITJIB HUMA PROPOSTI BIEX ITEJBU L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U BIEX ISIRU KONXJI TAL-OPPORTUNITAJIET LI JISTGĦU JIKSBU BILLI JINTERAĠIXXU MA’ MODALITAJIET ESPRESSIVI OĦRA BL-UŻU TAL-LINGWA INGLIŻA U B’KOMPETITTIVITÀ B’SAĦĦITHA MIKSUBA MILL-PRATTIKA TAL-ISPORT. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ KUNTESTI TA’ TAGĦLIM FIL-LABORATORJU U (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PAR JAUNĀS PAAUDZES IZAUGSMI ATBILDĪGO IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU GALVENĀS PREROGATĪVAS IR TĀDU JAUNU PUSAUDŽU JAUTĀJUMU UZKLAUSĪŠANA UN ATVĒRŠANA KĀ SKOLĒNU PAMATPRASMJU UN BILINGVĀLISMA ATTĪSTĪŠANA, VIŅU RADOŠUMS UN IZPRATNE PAR VESELĪGAS KONKURĒTSPĒJAS PRIEKŠROCĪBĀM. ATTIECĪBĀ UZ ŠIEM PIEŅĒMUMIEM ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT KONKRĒTAS SITUĀCIJAS, KURĀS MĀCĀS, UN ATBALSTĪT GAN PRET DAŽĀDĀM PUSAUDŽU DISKOMFORTA IZPAUSMĒM, GAN VEICINĀT LIELĀKU MOTIVĀCIJU UN IESAISTĪŠANOS KULTŪRAS VEIDOŠANĀ. TIEK IEROSINĀTI PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANAS UN UZLABOŠANAS PASĀKUMI, LAI UZLABOTU SKOLĒNU PRASMES UN INFORMĒTU VIŅUS PAR IESPĒJĀM, KO VIŅI VAR IEGŪT, MIJIEDARBOJOTIES AR CITIEM IZTEIKSMĪGIEM VEIDIEM, IZMANTOJOT ANGĻU VALODU, UN AR VESELĪGU KONKURĒTSPĒJU, KO IEGŪST SPORTA PRAKSĒ. PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT LABORATORIJAS MĀCĪBU KONTEKSTU UN (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PAR JAUNĀS PAAUDZES IZAUGSMI ATBILDĪGO IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU GALVENĀS PREROGATĪVAS IR TĀDU JAUNU PUSAUDŽU JAUTĀJUMU UZKLAUSĪŠANA UN ATVĒRŠANA KĀ SKOLĒNU PAMATPRASMJU UN BILINGVĀLISMA ATTĪSTĪŠANA, VIŅU RADOŠUMS UN IZPRATNE PAR VESELĪGAS KONKURĒTSPĒJAS PRIEKŠROCĪBĀM. ATTIECĪBĀ UZ ŠIEM PIEŅĒMUMIEM ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT KONKRĒTAS SITUĀCIJAS, KURĀS MĀCĀS, UN ATBALSTĪT GAN PRET DAŽĀDĀM PUSAUDŽU DISKOMFORTA IZPAUSMĒM, GAN VEICINĀT LIELĀKU MOTIVĀCIJU UN IESAISTĪŠANOS KULTŪRAS VEIDOŠANĀ. TIEK IEROSINĀTI PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANAS UN UZLABOŠANAS PASĀKUMI, LAI UZLABOTU SKOLĒNU PRASMES UN INFORMĒTU VIŅUS PAR IESPĒJĀM, KO VIŅI VAR IEGŪT, MIJIEDARBOJOTIES AR CITIEM IZTEIKSMĪGIEM VEIDIEM, IZMANTOJOT ANGĻU VALODU, UN AR VESELĪGU KONKURĒTSPĒJU, KO IEGŪST SPORTA PRAKSĒ. PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT LABORATORIJAS MĀCĪBU KONTEKSTU UN (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PAR JAUNĀS PAAUDZES IZAUGSMI ATBILDĪGO IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU GALVENĀS PREROGATĪVAS IR TĀDU JAUNU PUSAUDŽU JAUTĀJUMU UZKLAUSĪŠANA UN ATVĒRŠANA KĀ SKOLĒNU PAMATPRASMJU UN BILINGVĀLISMA ATTĪSTĪŠANA, VIŅU RADOŠUMS UN IZPRATNE PAR VESELĪGAS KONKURĒTSPĒJAS PRIEKŠROCĪBĀM. ATTIECĪBĀ UZ ŠIEM PIEŅĒMUMIEM ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT KONKRĒTAS SITUĀCIJAS, KURĀS MĀCĀS, UN ATBALSTĪT GAN PRET DAŽĀDĀM PUSAUDŽU DISKOMFORTA IZPAUSMĒM, GAN VEICINĀT LIELĀKU MOTIVĀCIJU UN IESAISTĪŠANOS KULTŪRAS VEIDOŠANĀ. TIEK IEROSINĀTI PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANAS UN UZLABOŠANAS PASĀKUMI, LAI UZLABOTU SKOLĒNU PRASMES UN INFORMĒTU VIŅUS PAR IESPĒJĀM, KO VIŅI VAR IEGŪT, MIJIEDARBOJOTIES AR CITIEM IZTEIKSMĪGIEM VEIDIEM, IZMANTOJOT ANGĻU VALODU, UN AR VESELĪGU KONKURĒTSPĒJU, KO IEGŪST SPORTA PRAKSĒ. PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT LABORATORIJAS MĀCĪBU KONTEKSTU UN (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEDZI HLAVNÉ VÝSADY VZDELÁVACÍCH AGENTÚR ZODPOVEDNÝCH ZA RAST NOVÝCH GENERÁCIÍ PATRÍ POČÚVANIE A OTVÁRANIE SA NOVÝM ADOLESCENTNÝM OTÁZKAM, AKO JE ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A DVOJJAZYČNOSTI ŽIAKOV, ICH KREATIVITA A UVEDOMENIE SI VÝHOD ZDRAVEJ KONKURENCIESCHOPNOSTI. POKIAĽ IDE O TIETO PREDPOKLADY, CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZAVIESŤ KONKRÉTNE SITUÁCIE UČENIA SA A PODPORIŤ TAK BOJ PROTI RÔZNYM PREJAVOM NEPOHODLIA ADOLESCENTOV A PODPORU VÄČŠEJ MOTIVÁCIE A ZAPOJENIA DO KULTÚRY. OPATRENIA NA OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A ZLEPŠENIE SA NAVRHUJÚ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ŽIAKOV A OBOZNÁMIŤ ICH S PRÍLEŽITOSŤAMI, KTORÉ MÔŽU ZÍSKAŤ INTERAKCIOU S INÝMI EXPRESÍVNYMI SPÔSOBMI S POUŽITÍM ANGLICKÉHO JAZYKA A SO ZDRAVOU KONKURENCIESCHOPNOSŤOU ZÍSKANOU ŠPORTOVOU PRAXOU. CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ KONTEXT LABORATÓRNEHO VZDELÁVANIA A (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEDZI HLAVNÉ VÝSADY VZDELÁVACÍCH AGENTÚR ZODPOVEDNÝCH ZA RAST NOVÝCH GENERÁCIÍ PATRÍ POČÚVANIE A OTVÁRANIE SA NOVÝM ADOLESCENTNÝM OTÁZKAM, AKO JE ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A DVOJJAZYČNOSTI ŽIAKOV, ICH KREATIVITA A UVEDOMENIE SI VÝHOD ZDRAVEJ KONKURENCIESCHOPNOSTI. POKIAĽ IDE O TIETO PREDPOKLADY, CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZAVIESŤ KONKRÉTNE SITUÁCIE UČENIA SA A PODPORIŤ TAK BOJ PROTI RÔZNYM PREJAVOM NEPOHODLIA ADOLESCENTOV A PODPORU VÄČŠEJ MOTIVÁCIE A ZAPOJENIA DO KULTÚRY. OPATRENIA NA OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A ZLEPŠENIE SA NAVRHUJÚ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ŽIAKOV A OBOZNÁMIŤ ICH S PRÍLEŽITOSŤAMI, KTORÉ MÔŽU ZÍSKAŤ INTERAKCIOU S INÝMI EXPRESÍVNYMI SPÔSOBMI S POUŽITÍM ANGLICKÉHO JAZYKA A SO ZDRAVOU KONKURENCIESCHOPNOSŤOU ZÍSKANOU ŠPORTOVOU PRAXOU. CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ KONTEXT LABORATÓRNEHO VZDELÁVANIA A (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEDZI HLAVNÉ VÝSADY VZDELÁVACÍCH AGENTÚR ZODPOVEDNÝCH ZA RAST NOVÝCH GENERÁCIÍ PATRÍ POČÚVANIE A OTVÁRANIE SA NOVÝM ADOLESCENTNÝM OTÁZKAM, AKO JE ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A DVOJJAZYČNOSTI ŽIAKOV, ICH KREATIVITA A UVEDOMENIE SI VÝHOD ZDRAVEJ KONKURENCIESCHOPNOSTI. POKIAĽ IDE O TIETO PREDPOKLADY, CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZAVIESŤ KONKRÉTNE SITUÁCIE UČENIA SA A PODPORIŤ TAK BOJ PROTI RÔZNYM PREJAVOM NEPOHODLIA ADOLESCENTOV A PODPORU VÄČŠEJ MOTIVÁCIE A ZAPOJENIA DO KULTÚRY. OPATRENIA NA OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A ZLEPŠENIE SA NAVRHUJÚ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ŽIAKOV A OBOZNÁMIŤ ICH S PRÍLEŽITOSŤAMI, KTORÉ MÔŽU ZÍSKAŤ INTERAKCIOU S INÝMI EXPRESÍVNYMI SPÔSOBMI S POUŽITÍM ANGLICKÉHO JAZYKA A SO ZDRAVOU KONKURENCIESCHOPNOSŤOU ZÍSKANOU ŠPORTOVOU PRAXOU. CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ KONTEXT LABORATÓRNEHO VZDELÁVANIA A (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I MEASC NA BPRÍOMHPHRIBHLÉIDÍ ATÁ AG GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ FREAGRACH AS FÁS NA NGLÚN NUA, TÁ ÉISTEACHT AGUS OSCAILT SUAS LE SAINCHEISTEANNA NUA DÉAGÓIRÍ AR NÓS BUNSCILEANNA AGUS DÁTHEANGACHAS NA NDALTAÍ A FHORBAIRT, A GCRUTHAITHEACHT AGUS A BHFEASACHT AR NA BUNTÁISTÍ A BHAINEANN LE HIOMAÍOCHAS SLÁINTIÚIL. MAIDIR LEIS NA TOIMHDÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL REATHA CÁSANNA NITHIÚLA FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM AGUS TACÚ LEIS NA LÉIRITHE ÉAGSÚLA DE MHÍCHOMPORD ÓGÁNACH A CHOMHRAC AGUS SPREAGADH AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS MÓ I LEITH AN CHULTÚIR A CHUR CHUN CINN. MOLTAR NA GNÍOMHARTHA A BHAINEANN LE BUNSCILEANNA A GHNÓTHÚ AGUS LE FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA NA NDALTAÍ AGUS IAD A CHUR AR AN EOLAS FAOI NA DEISEANNA IS FÉIDIR LEO A FHÁIL TRÍ IDIRGHNÍOMHÚ LE MODHANNA LÉIRITHEACHA EILE LE HÚSÁID AN BHÉARLA AGUS LE HIOMAÍOCHAS SLÁINTIÚIL A FHAIGHTEAR TRÍ CHLEACHTAS SPÓIRT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COMHTHÉACSANNA FOGHLAMA SAOTHARLAINNE A CHRUTHÚ AGUS (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I MEASC NA BPRÍOMHPHRIBHLÉIDÍ ATÁ AG GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ FREAGRACH AS FÁS NA NGLÚN NUA, TÁ ÉISTEACHT AGUS OSCAILT SUAS LE SAINCHEISTEANNA NUA DÉAGÓIRÍ AR NÓS BUNSCILEANNA AGUS DÁTHEANGACHAS NA NDALTAÍ A FHORBAIRT, A GCRUTHAITHEACHT AGUS A BHFEASACHT AR NA BUNTÁISTÍ A BHAINEANN LE HIOMAÍOCHAS SLÁINTIÚIL. MAIDIR LEIS NA TOIMHDÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL REATHA CÁSANNA NITHIÚLA FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM AGUS TACÚ LEIS NA LÉIRITHE ÉAGSÚLA DE MHÍCHOMPORD ÓGÁNACH A CHOMHRAC AGUS SPREAGADH AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS MÓ I LEITH AN CHULTÚIR A CHUR CHUN CINN. MOLTAR NA GNÍOMHARTHA A BHAINEANN LE BUNSCILEANNA A GHNÓTHÚ AGUS LE FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA NA NDALTAÍ AGUS IAD A CHUR AR AN EOLAS FAOI NA DEISEANNA IS FÉIDIR LEO A FHÁIL TRÍ IDIRGHNÍOMHÚ LE MODHANNA LÉIRITHEACHA EILE LE HÚSÁID AN BHÉARLA AGUS LE HIOMAÍOCHAS SLÁINTIÚIL A FHAIGHTEAR TRÍ CHLEACHTAS SPÓIRT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COMHTHÉACSANNA FOGHLAMA SAOTHARLAINNE A CHRUTHÚ AGUS (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I MEASC NA BPRÍOMHPHRIBHLÉIDÍ ATÁ AG GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ FREAGRACH AS FÁS NA NGLÚN NUA, TÁ ÉISTEACHT AGUS OSCAILT SUAS LE SAINCHEISTEANNA NUA DÉAGÓIRÍ AR NÓS BUNSCILEANNA AGUS DÁTHEANGACHAS NA NDALTAÍ A FHORBAIRT, A GCRUTHAITHEACHT AGUS A BHFEASACHT AR NA BUNTÁISTÍ A BHAINEANN LE HIOMAÍOCHAS SLÁINTIÚIL. MAIDIR LEIS NA TOIMHDÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL REATHA CÁSANNA NITHIÚLA FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM AGUS TACÚ LEIS NA LÉIRITHE ÉAGSÚLA DE MHÍCHOMPORD ÓGÁNACH A CHOMHRAC AGUS SPREAGADH AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS MÓ I LEITH AN CHULTÚIR A CHUR CHUN CINN. MOLTAR NA GNÍOMHARTHA A BHAINEANN LE BUNSCILEANNA A GHNÓTHÚ AGUS LE FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA NA NDALTAÍ AGUS IAD A CHUR AR AN EOLAS FAOI NA DEISEANNA IS FÉIDIR LEO A FHÁIL TRÍ IDIRGHNÍOMHÚ LE MODHANNA LÉIRITHEACHA EILE LE HÚSÁID AN BHÉARLA AGUS LE HIOMAÍOCHAS SLÁINTIÚIL A FHAIGHTEAR TRÍ CHLEACHTAS SPÓIRT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COMHTHÉACSANNA FOGHLAMA SAOTHARLAINNE A CHRUTHÚ AGUS (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEZI HLAVNÍ VÝSADY VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR ODPOVĚDNÝCH ZA RŮST NOVÝCH GENERACÍ PATŘÍ NASLOUCHÁNÍ A OTEVÍRÁNÍ SE NOVÝM PROBLÉMŮM DOSPÍVAJÍCÍCH, JAKO JE ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A DVOJJAZYČNOSTI ŽÁKŮ, JEJICH KREATIVITA A POVĚDOMÍ O VÝHODÁCH ZDRAVÉ KONKURENCESCHOPNOSTI. POKUD JDE O TYTO PŘEDPOKLADY, CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZAVÉST KONKRÉTNÍ SITUACE UČENÍ A PODPOŘIT JAK BOJ PROTI RŮZNÝM PROJEVŮM NEPOHODLÍ DOSPÍVAJÍCÍCH, TAK VĚTŠÍ MOTIVACI A ZAPOJENÍ DO KULTURY. OPATŘENÍ ZAMĚŘENÁ NA OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A ZLEPŠENÍ JSOU NAVRŽENA S CÍLEM ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ŽÁKŮ A INFORMOVAT JE O PŘÍLEŽITOSTECH, KTERÉ MOHOU ZÍSKAT PROSTŘEDNICTVÍM INTERAKCE S JINÝMI EXPRESIVNÍMI ZPŮSOBY S VYUŽITÍM ANGLICKÉHO JAZYKA A SE ZDRAVOU KONKURENCESCHOPNOSTÍ, KTEROU SPORTOVNÍ PRAXE ZÍSKÁ. CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT KONTEXTY LABORATORNÍHO UČENÍ A (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEZI HLAVNÍ VÝSADY VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR ODPOVĚDNÝCH ZA RŮST NOVÝCH GENERACÍ PATŘÍ NASLOUCHÁNÍ A OTEVÍRÁNÍ SE NOVÝM PROBLÉMŮM DOSPÍVAJÍCÍCH, JAKO JE ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A DVOJJAZYČNOSTI ŽÁKŮ, JEJICH KREATIVITA A POVĚDOMÍ O VÝHODÁCH ZDRAVÉ KONKURENCESCHOPNOSTI. POKUD JDE O TYTO PŘEDPOKLADY, CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZAVÉST KONKRÉTNÍ SITUACE UČENÍ A PODPOŘIT JAK BOJ PROTI RŮZNÝM PROJEVŮM NEPOHODLÍ DOSPÍVAJÍCÍCH, TAK VĚTŠÍ MOTIVACI A ZAPOJENÍ DO KULTURY. OPATŘENÍ ZAMĚŘENÁ NA OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A ZLEPŠENÍ JSOU NAVRŽENA S CÍLEM ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ŽÁKŮ A INFORMOVAT JE O PŘÍLEŽITOSTECH, KTERÉ MOHOU ZÍSKAT PROSTŘEDNICTVÍM INTERAKCE S JINÝMI EXPRESIVNÍMI ZPŮSOBY S VYUŽITÍM ANGLICKÉHO JAZYKA A SE ZDRAVOU KONKURENCESCHOPNOSTÍ, KTEROU SPORTOVNÍ PRAXE ZÍSKÁ. CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT KONTEXTY LABORATORNÍHO UČENÍ A (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEZI HLAVNÍ VÝSADY VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR ODPOVĚDNÝCH ZA RŮST NOVÝCH GENERACÍ PATŘÍ NASLOUCHÁNÍ A OTEVÍRÁNÍ SE NOVÝM PROBLÉMŮM DOSPÍVAJÍCÍCH, JAKO JE ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A DVOJJAZYČNOSTI ŽÁKŮ, JEJICH KREATIVITA A POVĚDOMÍ O VÝHODÁCH ZDRAVÉ KONKURENCESCHOPNOSTI. POKUD JDE O TYTO PŘEDPOKLADY, CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZAVÉST KONKRÉTNÍ SITUACE UČENÍ A PODPOŘIT JAK BOJ PROTI RŮZNÝM PROJEVŮM NEPOHODLÍ DOSPÍVAJÍCÍCH, TAK VĚTŠÍ MOTIVACI A ZAPOJENÍ DO KULTURY. OPATŘENÍ ZAMĚŘENÁ NA OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A ZLEPŠENÍ JSOU NAVRŽENA S CÍLEM ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ŽÁKŮ A INFORMOVAT JE O PŘÍLEŽITOSTECH, KTERÉ MOHOU ZÍSKAT PROSTŘEDNICTVÍM INTERAKCE S JINÝMI EXPRESIVNÍMI ZPŮSOBY S VYUŽITÍM ANGLICKÉHO JAZYKA A SE ZDRAVOU KONKURENCESCHOPNOSTÍ, KTEROU SPORTOVNÍ PRAXE ZÍSKÁ. CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT KONTEXTY LABORATORNÍHO UČENÍ A (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A ESCUTA E A ABERTURA A NOVAS QUESTÕES DE PUTOS, COMO O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS E DO BILINGUISMO DOS ALUNOS, A SUA CRIATIVIDADE E A SENSIBILIZAÇÃO PARA OS BENEFÍCIOS DE UMA COMPETITIVIDADE SAUDÁVEL ESTÃO ENTRE AS PRINCIPAIS PRERROGATIVAS DOS ORGANISMOS EDUCATIVOS RESPONSÁVEIS PELO CRESCIMENTO DAS NOVAS GERAÇÕES. COM RELAÇÃO A ESSES PRESSUPOSTOS, O PRESENTE PROJETO VISA IMPLANTAR SITUAÇÕES CONCRETAS DE APRENDIZAGEM E APOIO TANTO PARA CONTRARIAR AS DIVERSAS MANIFESTAÇÕES DE DESCONFORTO PUTO QUANTO PARA PROMOVER UMA MAIOR MOTIVAÇÃO E ENVOLVIMENTO COM A CULTURA. PROPÕEM-SE AÇÕES DE RECUPERAÇÃO E VALORIZAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS E CONSCIENCIALIZÁ-LOS PARA AS OPORTUNIDADES QUE PODEM OBTER INTERAGINDO COM OUTRAS MODALIDADES EXPRESSIVAS COM O USO DA LÍNGUA INGLESA E COM UMA COMPETITIVIDADE SAUDÁVEL ADQUIRIDA PELA PRÁTICA DESPORTIVA. O PROJETO VISA CRIAR CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM LABORATORIAL E (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCUTA E A ABERTURA A NOVAS QUESTÕES DE PUTOS, COMO O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS E DO BILINGUISMO DOS ALUNOS, A SUA CRIATIVIDADE E A SENSIBILIZAÇÃO PARA OS BENEFÍCIOS DE UMA COMPETITIVIDADE SAUDÁVEL ESTÃO ENTRE AS PRINCIPAIS PRERROGATIVAS DOS ORGANISMOS EDUCATIVOS RESPONSÁVEIS PELO CRESCIMENTO DAS NOVAS GERAÇÕES. COM RELAÇÃO A ESSES PRESSUPOSTOS, O PRESENTE PROJETO VISA IMPLANTAR SITUAÇÕES CONCRETAS DE APRENDIZAGEM E APOIO TANTO PARA CONTRARIAR AS DIVERSAS MANIFESTAÇÕES DE DESCONFORTO PUTO QUANTO PARA PROMOVER UMA MAIOR MOTIVAÇÃO E ENVOLVIMENTO COM A CULTURA. PROPÕEM-SE AÇÕES DE RECUPERAÇÃO E VALORIZAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS E CONSCIENCIALIZÁ-LOS PARA AS OPORTUNIDADES QUE PODEM OBTER INTERAGINDO COM OUTRAS MODALIDADES EXPRESSIVAS COM O USO DA LÍNGUA INGLESA E COM UMA COMPETITIVIDADE SAUDÁVEL ADQUIRIDA PELA PRÁTICA DESPORTIVA. O PROJETO VISA CRIAR CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM LABORATORIAL E (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCUTA E A ABERTURA A NOVAS QUESTÕES DE PUTOS, COMO O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS E DO BILINGUISMO DOS ALUNOS, A SUA CRIATIVIDADE E A SENSIBILIZAÇÃO PARA OS BENEFÍCIOS DE UMA COMPETITIVIDADE SAUDÁVEL ESTÃO ENTRE AS PRINCIPAIS PRERROGATIVAS DOS ORGANISMOS EDUCATIVOS RESPONSÁVEIS PELO CRESCIMENTO DAS NOVAS GERAÇÕES. COM RELAÇÃO A ESSES PRESSUPOSTOS, O PRESENTE PROJETO VISA IMPLANTAR SITUAÇÕES CONCRETAS DE APRENDIZAGEM E APOIO TANTO PARA CONTRARIAR AS DIVERSAS MANIFESTAÇÕES DE DESCONFORTO PUTO QUANTO PARA PROMOVER UMA MAIOR MOTIVAÇÃO E ENVOLVIMENTO COM A CULTURA. PROPÕEM-SE AÇÕES DE RECUPERAÇÃO E VALORIZAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS E CONSCIENCIALIZÁ-LOS PARA AS OPORTUNIDADES QUE PODEM OBTER INTERAGINDO COM OUTRAS MODALIDADES EXPRESSIVAS COM O USO DA LÍNGUA INGLESA E COM UMA COMPETITIVIDADE SAUDÁVEL ADQUIRIDA PELA PRÁTICA DESPORTIVA. O PROJETO VISA CRIAR CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM LABORATORIAL E (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UUTE PÕLVKONDADE KASVU EEST VASTUTAVATE HARIDUSASUTUSTE ÜKS PEAMISI EELISÕIGUSI ON KUULATA JA AVADA UUTELE NOORUKITELE SELLISEID KÜSIMUSI NAGU ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE JA KAKSKEELSUSE ARENDAMINE, NENDE LOOVUS JA TEADLIKKUS TERVISLIKU KONKURENTSIVÕIME EELISTEST. NENDE EELDUSTEGA SEOSES ON KÄESOLEVA PROJEKTI EESMÄRK LUUA KONKREETSED ÕPPIMIS- JA TOETUSOLUKORRAD, ET VÕIDELDA NOORUKITE EBAMUGAVUSTUNDE ERINEVATE ILMINGUTE VASTU NING EDENDADA SUUREMAT MOTIVATSIOONI JA KAASATUST KULTUURILE. TEHAKSE ETTEPANEK PÕHIOSKUSTE TAASTAMISE JA TÄIUSTAMISE MEETMETE KOHTA, ET PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI JA TEAVITADA NEID VÕIMALUSTEST, MIDA NAD VÕIVAD SAADA, KUI NAD SUHTLEVAD MUUDE VÄLJENDUSVIISIDEGA, KASUTADES INGLISE KEELT JA SPORDIPRAKTIKAS OMANDATUD TERVET KONKURENTSIVÕIMET. PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA LABORIÕPPE KONTEKST JA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: UUTE PÕLVKONDADE KASVU EEST VASTUTAVATE HARIDUSASUTUSTE ÜKS PEAMISI EELISÕIGUSI ON KUULATA JA AVADA UUTELE NOORUKITELE SELLISEID KÜSIMUSI NAGU ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE JA KAKSKEELSUSE ARENDAMINE, NENDE LOOVUS JA TEADLIKKUS TERVISLIKU KONKURENTSIVÕIME EELISTEST. NENDE EELDUSTEGA SEOSES ON KÄESOLEVA PROJEKTI EESMÄRK LUUA KONKREETSED ÕPPIMIS- JA TOETUSOLUKORRAD, ET VÕIDELDA NOORUKITE EBAMUGAVUSTUNDE ERINEVATE ILMINGUTE VASTU NING EDENDADA SUUREMAT MOTIVATSIOONI JA KAASATUST KULTUURILE. TEHAKSE ETTEPANEK PÕHIOSKUSTE TAASTAMISE JA TÄIUSTAMISE MEETMETE KOHTA, ET PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI JA TEAVITADA NEID VÕIMALUSTEST, MIDA NAD VÕIVAD SAADA, KUI NAD SUHTLEVAD MUUDE VÄLJENDUSVIISIDEGA, KASUTADES INGLISE KEELT JA SPORDIPRAKTIKAS OMANDATUD TERVET KONKURENTSIVÕIMET. PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA LABORIÕPPE KONTEKST JA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UUTE PÕLVKONDADE KASVU EEST VASTUTAVATE HARIDUSASUTUSTE ÜKS PEAMISI EELISÕIGUSI ON KUULATA JA AVADA UUTELE NOORUKITELE SELLISEID KÜSIMUSI NAGU ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE JA KAKSKEELSUSE ARENDAMINE, NENDE LOOVUS JA TEADLIKKUS TERVISLIKU KONKURENTSIVÕIME EELISTEST. NENDE EELDUSTEGA SEOSES ON KÄESOLEVA PROJEKTI EESMÄRK LUUA KONKREETSED ÕPPIMIS- JA TOETUSOLUKORRAD, ET VÕIDELDA NOORUKITE EBAMUGAVUSTUNDE ERINEVATE ILMINGUTE VASTU NING EDENDADA SUUREMAT MOTIVATSIOONI JA KAASATUST KULTUURILE. TEHAKSE ETTEPANEK PÕHIOSKUSTE TAASTAMISE JA TÄIUSTAMISE MEETMETE KOHTA, ET PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI JA TEAVITADA NEID VÕIMALUSTEST, MIDA NAD VÕIVAD SAADA, KUI NAD SUHTLEVAD MUUDE VÄLJENDUSVIISIDEGA, KASUTADES INGLISE KEELT JA SPORDIPRAKTIKAS OMANDATUD TERVET KONKURENTSIVÕIMET. PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA LABORIÕPPE KONTEKST JA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ÚJ GENERÁCIÓK NÖVEKEDÉSÉÉRT FELELŐS OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEK FŐ ELŐJOGAI KÖZÉ TARTOZNAK AZ OLYAN ÚJ SERDÜLŐKKEL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEK MEGHALLGATÁSA ÉS MEGNYITÁSA, MINT A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK ÉS KÉTNYELVŰSÉGÉNEK FEJLESZTÉSE, KREATIVITÁSUK ÉS AZ EGÉSZSÉGES VERSENYKÉPESSÉG ELŐNYEINEK TUDATOSÍTÁSA. E FELTÉTELEZÉSEK TEKINTETÉBEN A JELENLEGI PROJEKT CÉLJA, HOGY KONKRÉT TANULÁSI ÉS TÁMOGATÁSI HELYZETEKET HOZZON LÉTRE MIND A KAMASZKORI KÉNYELMETLENSÉGEK KÜLÖNBÖZŐ MEGNYILVÁNULÁSAINAK ELLENSÚLYOZÁSA, MIND PEDIG A KULTÚRA IRÁNTI NAGYOBB MOTIVÁCIÓ ÉS RÉSZVÉTEL ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK CÉLJA, HOGY JAVÍTSÁK A TANULÓK KÉSZSÉGEIT, ÉS TUDATOSÍTSÁK ŐKET AZOKKAL A LEHETŐSÉGEKKEL, AMELYEKET AZ ANGOL NYELV HASZNÁLATÁVAL ÉS A SPORTGYAKORLATOK ÁLTAL MEGSZERZETT EGÉSZSÉGES VERSENYKÉPESSÉGGEL VALÓ INTERAKCIÓ RÉVÉN ÉRHETNEK EL. A PROJEKT CÉLJA LABORATÓRIUMI TANULÁSI KÖRNYEZETEK KIALAKÍTÁSA ÉS (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÚJ GENERÁCIÓK NÖVEKEDÉSÉÉRT FELELŐS OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEK FŐ ELŐJOGAI KÖZÉ TARTOZNAK AZ OLYAN ÚJ SERDÜLŐKKEL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEK MEGHALLGATÁSA ÉS MEGNYITÁSA, MINT A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK ÉS KÉTNYELVŰSÉGÉNEK FEJLESZTÉSE, KREATIVITÁSUK ÉS AZ EGÉSZSÉGES VERSENYKÉPESSÉG ELŐNYEINEK TUDATOSÍTÁSA. E FELTÉTELEZÉSEK TEKINTETÉBEN A JELENLEGI PROJEKT CÉLJA, HOGY KONKRÉT TANULÁSI ÉS TÁMOGATÁSI HELYZETEKET HOZZON LÉTRE MIND A KAMASZKORI KÉNYELMETLENSÉGEK KÜLÖNBÖZŐ MEGNYILVÁNULÁSAINAK ELLENSÚLYOZÁSA, MIND PEDIG A KULTÚRA IRÁNTI NAGYOBB MOTIVÁCIÓ ÉS RÉSZVÉTEL ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK CÉLJA, HOGY JAVÍTSÁK A TANULÓK KÉSZSÉGEIT, ÉS TUDATOSÍTSÁK ŐKET AZOKKAL A LEHETŐSÉGEKKEL, AMELYEKET AZ ANGOL NYELV HASZNÁLATÁVAL ÉS A SPORTGYAKORLATOK ÁLTAL MEGSZERZETT EGÉSZSÉGES VERSENYKÉPESSÉGGEL VALÓ INTERAKCIÓ RÉVÉN ÉRHETNEK EL. A PROJEKT CÉLJA LABORATÓRIUMI TANULÁSI KÖRNYEZETEK KIALAKÍTÁSA ÉS (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÚJ GENERÁCIÓK NÖVEKEDÉSÉÉRT FELELŐS OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEK FŐ ELŐJOGAI KÖZÉ TARTOZNAK AZ OLYAN ÚJ SERDÜLŐKKEL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEK MEGHALLGATÁSA ÉS MEGNYITÁSA, MINT A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK ÉS KÉTNYELVŰSÉGÉNEK FEJLESZTÉSE, KREATIVITÁSUK ÉS AZ EGÉSZSÉGES VERSENYKÉPESSÉG ELŐNYEINEK TUDATOSÍTÁSA. E FELTÉTELEZÉSEK TEKINTETÉBEN A JELENLEGI PROJEKT CÉLJA, HOGY KONKRÉT TANULÁSI ÉS TÁMOGATÁSI HELYZETEKET HOZZON LÉTRE MIND A KAMASZKORI KÉNYELMETLENSÉGEK KÜLÖNBÖZŐ MEGNYILVÁNULÁSAINAK ELLENSÚLYOZÁSA, MIND PEDIG A KULTÚRA IRÁNTI NAGYOBB MOTIVÁCIÓ ÉS RÉSZVÉTEL ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK CÉLJA, HOGY JAVÍTSÁK A TANULÓK KÉSZSÉGEIT, ÉS TUDATOSÍTSÁK ŐKET AZOKKAL A LEHETŐSÉGEKKEL, AMELYEKET AZ ANGOL NYELV HASZNÁLATÁVAL ÉS A SPORTGYAKORLATOK ÁLTAL MEGSZERZETT EGÉSZSÉGES VERSENYKÉPESSÉGGEL VALÓ INTERAKCIÓ RÉVÉN ÉRHETNEK EL. A PROJEKT CÉLJA LABORATÓRIUMI TANULÁSI KÖRNYEZETEK KIALAKÍTÁSA ÉS (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
СРЕД ОСНОВНИТЕ ПРЕРОГАТИВИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ АГЕНЦИИ, ОТГОВОРНИ ЗА РАСТЕЖА НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ, СА СЛУШАНЕТО И ОТВАРЯНЕТО КЪМ НОВИ ПОДРАСТВАЩИ ВЪПРОСИ КАТО РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ДВУЕЗИЧИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ТЯХНАТА КРЕАТИВНОСТ И ОСЪЗНАВАНЕ НА ПОЛЗИТЕ ОТ ЗДРАВОСЛОВНАТА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТ. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕЗИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪВЕДЕ КОНКРЕТНИ СИТУАЦИИ НА УЧЕНЕ И ПОДКРЕПА КАКТО ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ПРОЯВИ НА ПОДРАСТВАЩ ДИСКОМФОРТ, ТАКА И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПО-ГОЛЯМА МОТИВАЦИЯ И АНГАЖИРАНОСТ КЪМ КУЛТУРАТА. ПРЕДЛАГАТ СЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ И ДА ИМ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ С ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО МОГАТ ДА ПОЛУЧАТ, КАТО ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ДРУГИ ИЗРАЗИТЕЛНИ СПОСОБИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК И СЪС ЗДРАВОСЛОВНА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТ, ПРИДОБИТА ОТ СПОРТНАТА ПРАКТИКА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ УСЛОВИЯ ЗА ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ И (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: СРЕД ОСНОВНИТЕ ПРЕРОГАТИВИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ АГЕНЦИИ, ОТГОВОРНИ ЗА РАСТЕЖА НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ, СА СЛУШАНЕТО И ОТВАРЯНЕТО КЪМ НОВИ ПОДРАСТВАЩИ ВЪПРОСИ КАТО РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ДВУЕЗИЧИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ТЯХНАТА КРЕАТИВНОСТ И ОСЪЗНАВАНЕ НА ПОЛЗИТЕ ОТ ЗДРАВОСЛОВНАТА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТ. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕЗИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪВЕДЕ КОНКРЕТНИ СИТУАЦИИ НА УЧЕНЕ И ПОДКРЕПА КАКТО ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ПРОЯВИ НА ПОДРАСТВАЩ ДИСКОМФОРТ, ТАКА И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПО-ГОЛЯМА МОТИВАЦИЯ И АНГАЖИРАНОСТ КЪМ КУЛТУРАТА. ПРЕДЛАГАТ СЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ И ДА ИМ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ С ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО МОГАТ ДА ПОЛУЧАТ, КАТО ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ДРУГИ ИЗРАЗИТЕЛНИ СПОСОБИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК И СЪС ЗДРАВОСЛОВНА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТ, ПРИДОБИТА ОТ СПОРТНАТА ПРАКТИКА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ УСЛОВИЯ ЗА ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ И (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: СРЕД ОСНОВНИТЕ ПРЕРОГАТИВИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ АГЕНЦИИ, ОТГОВОРНИ ЗА РАСТЕЖА НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ, СА СЛУШАНЕТО И ОТВАРЯНЕТО КЪМ НОВИ ПОДРАСТВАЩИ ВЪПРОСИ КАТО РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ДВУЕЗИЧИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ТЯХНАТА КРЕАТИВНОСТ И ОСЪЗНАВАНЕ НА ПОЛЗИТЕ ОТ ЗДРАВОСЛОВНАТА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТ. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕЗИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪВЕДЕ КОНКРЕТНИ СИТУАЦИИ НА УЧЕНЕ И ПОДКРЕПА КАКТО ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ПРОЯВИ НА ПОДРАСТВАЩ ДИСКОМФОРТ, ТАКА И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПО-ГОЛЯМА МОТИВАЦИЯ И АНГАЖИРАНОСТ КЪМ КУЛТУРАТА. ПРЕДЛАГАТ СЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ И ДА ИМ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ С ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО МОГАТ ДА ПОЛУЧАТ, КАТО ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ДРУГИ ИЗРАЗИТЕЛНИ СПОСОБИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК И СЪС ЗДРАВОСЛОВНА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТ, ПРИДОБИТА ОТ СПОРТНАТА ПРАКТИКА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ УСЛОВИЯ ЗА ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ И (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UŽ NAUJŲ KARTŲ AUGIMĄ ATSAKINGŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ PREROGATYVOS YRA ĮSIKLAUSYMAS Į NAUJUS PAAUGLIŲ KLAUSIMUS IR JŲ ATVĖRIMAS, KAIP ANTAI PAGRINDINIŲ MOKINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR DVIKALBYSTĖS UGDYMAS, JŲ KŪRYBIŠKUMAS IR SVEIKO KONKURENCINGUMO NAUDOS SUVOKIMAS. ATSIŽVELGIANT Į ŠIAS PRIELAIDAS, ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI KONKREČIAS MOKYMOSI SITUACIJAS IR PADĖTI KOVOTI SU ĮVAIRIOMIS PAAUGLIŲ DISKOMFORTO APRAIŠKOMIS IR SKATINTI DIDESNĘ MOTYVACIJĄ IR ĮSITRAUKIMĄ Į KULTŪRĄ. SIŪLOMI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO IR TOBULINIMO VEIKSMAI SIEKIANT PAGERINTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR SUPAŽINDINTI JUOS SU GALIMYBĖMIS, KURIAS JIE GALI GAUTI BENDRAUDAMI SU KITOMIS IŠRAIŠKINGOMIS SĄLYGOMIS, VARTODAMI ANGLŲ KALBĄ IR UŽTIKRINANT SVEIKĄ KONKURENCINGUMĄ, KURĮ ĮGYJA SPORTO PRAKTIKA. PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI LABORATORINIO MOKYMOSI KONTEKSTUS IR (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: UŽ NAUJŲ KARTŲ AUGIMĄ ATSAKINGŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ PREROGATYVOS YRA ĮSIKLAUSYMAS Į NAUJUS PAAUGLIŲ KLAUSIMUS IR JŲ ATVĖRIMAS, KAIP ANTAI PAGRINDINIŲ MOKINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR DVIKALBYSTĖS UGDYMAS, JŲ KŪRYBIŠKUMAS IR SVEIKO KONKURENCINGUMO NAUDOS SUVOKIMAS. ATSIŽVELGIANT Į ŠIAS PRIELAIDAS, ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI KONKREČIAS MOKYMOSI SITUACIJAS IR PADĖTI KOVOTI SU ĮVAIRIOMIS PAAUGLIŲ DISKOMFORTO APRAIŠKOMIS IR SKATINTI DIDESNĘ MOTYVACIJĄ IR ĮSITRAUKIMĄ Į KULTŪRĄ. SIŪLOMI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO IR TOBULINIMO VEIKSMAI SIEKIANT PAGERINTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR SUPAŽINDINTI JUOS SU GALIMYBĖMIS, KURIAS JIE GALI GAUTI BENDRAUDAMI SU KITOMIS IŠRAIŠKINGOMIS SĄLYGOMIS, VARTODAMI ANGLŲ KALBĄ IR UŽTIKRINANT SVEIKĄ KONKURENCINGUMĄ, KURĮ ĮGYJA SPORTO PRAKTIKA. PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI LABORATORINIO MOKYMOSI KONTEKSTUS IR (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UŽ NAUJŲ KARTŲ AUGIMĄ ATSAKINGŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ PREROGATYVOS YRA ĮSIKLAUSYMAS Į NAUJUS PAAUGLIŲ KLAUSIMUS IR JŲ ATVĖRIMAS, KAIP ANTAI PAGRINDINIŲ MOKINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR DVIKALBYSTĖS UGDYMAS, JŲ KŪRYBIŠKUMAS IR SVEIKO KONKURENCINGUMO NAUDOS SUVOKIMAS. ATSIŽVELGIANT Į ŠIAS PRIELAIDAS, ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI KONKREČIAS MOKYMOSI SITUACIJAS IR PADĖTI KOVOTI SU ĮVAIRIOMIS PAAUGLIŲ DISKOMFORTO APRAIŠKOMIS IR SKATINTI DIDESNĘ MOTYVACIJĄ IR ĮSITRAUKIMĄ Į KULTŪRĄ. SIŪLOMI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO IR TOBULINIMO VEIKSMAI SIEKIANT PAGERINTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR SUPAŽINDINTI JUOS SU GALIMYBĖMIS, KURIAS JIE GALI GAUTI BENDRAUDAMI SU KITOMIS IŠRAIŠKINGOMIS SĄLYGOMIS, VARTODAMI ANGLŲ KALBĄ IR UŽTIKRINANT SVEIKĄ KONKURENCINGUMĄ, KURĮ ĮGYJA SPORTO PRAKTIKA. PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI LABORATORINIO MOKYMOSI KONTEKSTUS IR (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SLUŠANJE I OTVARANJE NOVIM ADOLESCENTSKIM PITANJIMA KAO ŠTO SU RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA I DVOJEZIČNOST UČENIKA, NJIHOVA KREATIVNOST I SVIJEST O PREDNOSTIMA ZDRAVE KONKURENTNOSTI MEĐU GLAVNIM SU OVLASTIMA OBRAZOVNIH AGENCIJA ODGOVORNIH ZA RAST NOVIH GENERACIJA. S OBZIROM NA TE PRETPOSTAVKE, CILJ JE OVOG PROJEKTA USPOSTAVITI KONKRETNE SITUACIJE UČENJA I PODUPRIJETI KAKO BI SE SUPROTSTAVILO RAZLIČITIM MANIFESTACIJAMA NELAGODE ADOLESCENATA I PROMICALO VEĆU MOTIVACIJU I UKLJUČENOST U KULTURU. PREDLAŽU SE MJERE OPORAVKA OSNOVNIH VJEŠTINA I POBOLJŠANJA KAKO BI SE POBOLJŠALE VJEŠTINE UČENIKA I KAKO BI IH SE OSVIJESTILO O MOGUĆNOSTIMA KOJE ONI MOGU DOBITI INTERAKCIJOM S DRUGIM IZRAŽAJNIM MODALITETIMA UZ UPOTREBU ENGLESKOG JEZIKA I ZDRAVU KONKURENTNOST KOJU STJEČU SPORTSKA PRAKSA. CILJ JE PROJEKTA STVORITI KONTEKSTE LABORATORIJSKOG UČENJA I (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SLUŠANJE I OTVARANJE NOVIM ADOLESCENTSKIM PITANJIMA KAO ŠTO SU RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA I DVOJEZIČNOST UČENIKA, NJIHOVA KREATIVNOST I SVIJEST O PREDNOSTIMA ZDRAVE KONKURENTNOSTI MEĐU GLAVNIM SU OVLASTIMA OBRAZOVNIH AGENCIJA ODGOVORNIH ZA RAST NOVIH GENERACIJA. S OBZIROM NA TE PRETPOSTAVKE, CILJ JE OVOG PROJEKTA USPOSTAVITI KONKRETNE SITUACIJE UČENJA I PODUPRIJETI KAKO BI SE SUPROTSTAVILO RAZLIČITIM MANIFESTACIJAMA NELAGODE ADOLESCENATA I PROMICALO VEĆU MOTIVACIJU I UKLJUČENOST U KULTURU. PREDLAŽU SE MJERE OPORAVKA OSNOVNIH VJEŠTINA I POBOLJŠANJA KAKO BI SE POBOLJŠALE VJEŠTINE UČENIKA I KAKO BI IH SE OSVIJESTILO O MOGUĆNOSTIMA KOJE ONI MOGU DOBITI INTERAKCIJOM S DRUGIM IZRAŽAJNIM MODALITETIMA UZ UPOTREBU ENGLESKOG JEZIKA I ZDRAVU KONKURENTNOST KOJU STJEČU SPORTSKA PRAKSA. CILJ JE PROJEKTA STVORITI KONTEKSTE LABORATORIJSKOG UČENJA I (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SLUŠANJE I OTVARANJE NOVIM ADOLESCENTSKIM PITANJIMA KAO ŠTO SU RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA I DVOJEZIČNOST UČENIKA, NJIHOVA KREATIVNOST I SVIJEST O PREDNOSTIMA ZDRAVE KONKURENTNOSTI MEĐU GLAVNIM SU OVLASTIMA OBRAZOVNIH AGENCIJA ODGOVORNIH ZA RAST NOVIH GENERACIJA. S OBZIROM NA TE PRETPOSTAVKE, CILJ JE OVOG PROJEKTA USPOSTAVITI KONKRETNE SITUACIJE UČENJA I PODUPRIJETI KAKO BI SE SUPROTSTAVILO RAZLIČITIM MANIFESTACIJAMA NELAGODE ADOLESCENATA I PROMICALO VEĆU MOTIVACIJU I UKLJUČENOST U KULTURU. PREDLAŽU SE MJERE OPORAVKA OSNOVNIH VJEŠTINA I POBOLJŠANJA KAKO BI SE POBOLJŠALE VJEŠTINE UČENIKA I KAKO BI IH SE OSVIJESTILO O MOGUĆNOSTIMA KOJE ONI MOGU DOBITI INTERAKCIJOM S DRUGIM IZRAŽAJNIM MODALITETIMA UZ UPOTREBU ENGLESKOG JEZIKA I ZDRAVU KONKURENTNOST KOJU STJEČU SPORTSKA PRAKSA. CILJ JE PROJEKTA STVORITI KONTEKSTE LABORATORIJSKOG UČENJA I (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATT LYSSNA PÅ OCH ÖPPNA SIG FÖR NYA UNGDOMSFRÅGOR, T.EX. ATT UTVECKLA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH TVÅSPRÅKIGHET, DERAS KREATIVITET OCH MEDVETENHET OM FÖRDELARNA MED EN SUND KONKURRENSKRAFT ÄR NÅGRA AV DE VIKTIGASTE BEFOGENHETERNA FÖR DE UTBILDNINGSORGAN SOM ANSVARAR FÖR DEN NYA GENERATIONENS TILLVÄXT. NÄR DET GÄLLER DESSA ANTAGANDEN SYFTAR DETTA PROJEKT TILL ATT INFÖRA KONKRETA INLÄRNINGSSITUATIONER OCH STÖDJA BÅDE FÖR ATT MOTVERKA DE OLIKA MANIFESTATIONERNA AV UNGDOMARS OBEHAG OCH FÖR ATT FRÄMJA EN STÖRRE MOTIVATION OCH ENGAGEMANG FÖR KULTUR. ÅTGÄRDER FÖR ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÖRBÄTTRING FÖRESLÅS FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER OCH GÖRA DEM MEDVETNA OM DE MÖJLIGHETER SOM DE KAN FÅ GENOM ATT INTERAGERA MED ANDRA UTTRYCKSFORMER MED ANVÄNDNING AV ENGELSKA OCH MED EN SUND KONKURRENSKRAFT SOM IDROTTSUTÖVARNA FÖRVÄRVAT. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA LABORATORIEINLÄRNINGSKONTEXTER OCH (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATT LYSSNA PÅ OCH ÖPPNA SIG FÖR NYA UNGDOMSFRÅGOR, T.EX. ATT UTVECKLA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH TVÅSPRÅKIGHET, DERAS KREATIVITET OCH MEDVETENHET OM FÖRDELARNA MED EN SUND KONKURRENSKRAFT ÄR NÅGRA AV DE VIKTIGASTE BEFOGENHETERNA FÖR DE UTBILDNINGSORGAN SOM ANSVARAR FÖR DEN NYA GENERATIONENS TILLVÄXT. NÄR DET GÄLLER DESSA ANTAGANDEN SYFTAR DETTA PROJEKT TILL ATT INFÖRA KONKRETA INLÄRNINGSSITUATIONER OCH STÖDJA BÅDE FÖR ATT MOTVERKA DE OLIKA MANIFESTATIONERNA AV UNGDOMARS OBEHAG OCH FÖR ATT FRÄMJA EN STÖRRE MOTIVATION OCH ENGAGEMANG FÖR KULTUR. ÅTGÄRDER FÖR ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÖRBÄTTRING FÖRESLÅS FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER OCH GÖRA DEM MEDVETNA OM DE MÖJLIGHETER SOM DE KAN FÅ GENOM ATT INTERAGERA MED ANDRA UTTRYCKSFORMER MED ANVÄNDNING AV ENGELSKA OCH MED EN SUND KONKURRENSKRAFT SOM IDROTTSUTÖVARNA FÖRVÄRVAT. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA LABORATORIEINLÄRNINGSKONTEXTER OCH (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATT LYSSNA PÅ OCH ÖPPNA SIG FÖR NYA UNGDOMSFRÅGOR, T.EX. ATT UTVECKLA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH TVÅSPRÅKIGHET, DERAS KREATIVITET OCH MEDVETENHET OM FÖRDELARNA MED EN SUND KONKURRENSKRAFT ÄR NÅGRA AV DE VIKTIGASTE BEFOGENHETERNA FÖR DE UTBILDNINGSORGAN SOM ANSVARAR FÖR DEN NYA GENERATIONENS TILLVÄXT. NÄR DET GÄLLER DESSA ANTAGANDEN SYFTAR DETTA PROJEKT TILL ATT INFÖRA KONKRETA INLÄRNINGSSITUATIONER OCH STÖDJA BÅDE FÖR ATT MOTVERKA DE OLIKA MANIFESTATIONERNA AV UNGDOMARS OBEHAG OCH FÖR ATT FRÄMJA EN STÖRRE MOTIVATION OCH ENGAGEMANG FÖR KULTUR. ÅTGÄRDER FÖR ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÖRBÄTTRING FÖRESLÅS FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER OCH GÖRA DEM MEDVETNA OM DE MÖJLIGHETER SOM DE KAN FÅ GENOM ATT INTERAGERA MED ANDRA UTTRYCKSFORMER MED ANVÄNDNING AV ENGELSKA OCH MED EN SUND KONKURRENSKRAFT SOM IDROTTSUTÖVARNA FÖRVÄRVAT. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA LABORATORIEINLÄRNINGSKONTEXTER OCH (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ASCULTAREA ȘI DESCHIDEREA CĂTRE NOI ASPECTE LEGATE DE ADOLESCENȚI, CUM AR FI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI BILINGVISMUL ELEVILOR, CREATIVITATEA ȘI CONȘTIENTIZAREA BENEFICIILOR COMPETITIVITĂȚII SĂNĂTOASE SE NUMĂRĂ PRINTRE PRINCIPALELE PREROGATIVE ALE AGENȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT RESPONSABILE DE DEZVOLTAREA NOILOR GENERAȚII. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ACESTE IPOTEZE, PREZENTUL PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE SITUAȚII CONCRETE DE ÎNVĂȚARE ȘI SPRIJIN ATÂT PENTRU A CONTRACARA DIFERITELE MANIFESTĂRI ALE DISCONFORTULUI ADOLESCENT, CÂT ȘI PENTRU A PROMOVA O MAI MARE MOTIVAȚIE ȘI IMPLICARE ÎN CULTURĂ. ACȚIUNILE DE RECUPERARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE SUNT PROPUSE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE ELEVILOR ȘI PENTRU A-I SENSIBILIZA CU PRIVIRE LA OPORTUNITĂȚILE PE CARE LE POT OBȚINE PRIN INTERACȚIUNEA CU ALTE MODALITĂȚI EXPRESIVE CU UTILIZAREA LIMBII ENGLEZE ȘI CU O COMPETITIVITATE SĂNĂTOASĂ DOBÂNDITĂ DE PRACTICA SPORTIVĂ. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE CONTEXTE DE ÎNVĂȚARE ÎN LABORATOR ȘI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ASCULTAREA ȘI DESCHIDEREA CĂTRE NOI ASPECTE LEGATE DE ADOLESCENȚI, CUM AR FI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI BILINGVISMUL ELEVILOR, CREATIVITATEA ȘI CONȘTIENTIZAREA BENEFICIILOR COMPETITIVITĂȚII SĂNĂTOASE SE NUMĂRĂ PRINTRE PRINCIPALELE PREROGATIVE ALE AGENȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT RESPONSABILE DE DEZVOLTAREA NOILOR GENERAȚII. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ACESTE IPOTEZE, PREZENTUL PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE SITUAȚII CONCRETE DE ÎNVĂȚARE ȘI SPRIJIN ATÂT PENTRU A CONTRACARA DIFERITELE MANIFESTĂRI ALE DISCONFORTULUI ADOLESCENT, CÂT ȘI PENTRU A PROMOVA O MAI MARE MOTIVAȚIE ȘI IMPLICARE ÎN CULTURĂ. ACȚIUNILE DE RECUPERARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE SUNT PROPUSE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE ELEVILOR ȘI PENTRU A-I SENSIBILIZA CU PRIVIRE LA OPORTUNITĂȚILE PE CARE LE POT OBȚINE PRIN INTERACȚIUNEA CU ALTE MODALITĂȚI EXPRESIVE CU UTILIZAREA LIMBII ENGLEZE ȘI CU O COMPETITIVITATE SĂNĂTOASĂ DOBÂNDITĂ DE PRACTICA SPORTIVĂ. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE CONTEXTE DE ÎNVĂȚARE ÎN LABORATOR ȘI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ASCULTAREA ȘI DESCHIDEREA CĂTRE NOI ASPECTE LEGATE DE ADOLESCENȚI, CUM AR FI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI BILINGVISMUL ELEVILOR, CREATIVITATEA ȘI CONȘTIENTIZAREA BENEFICIILOR COMPETITIVITĂȚII SĂNĂTOASE SE NUMĂRĂ PRINTRE PRINCIPALELE PREROGATIVE ALE AGENȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT RESPONSABILE DE DEZVOLTAREA NOILOR GENERAȚII. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ACESTE IPOTEZE, PREZENTUL PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE SITUAȚII CONCRETE DE ÎNVĂȚARE ȘI SPRIJIN ATÂT PENTRU A CONTRACARA DIFERITELE MANIFESTĂRI ALE DISCONFORTULUI ADOLESCENT, CÂT ȘI PENTRU A PROMOVA O MAI MARE MOTIVAȚIE ȘI IMPLICARE ÎN CULTURĂ. ACȚIUNILE DE RECUPERARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE SUNT PROPUSE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE ELEVILOR ȘI PENTRU A-I SENSIBILIZA CU PRIVIRE LA OPORTUNITĂȚILE PE CARE LE POT OBȚINE PRIN INTERACȚIUNEA CU ALTE MODALITĂȚI EXPRESIVE CU UTILIZAREA LIMBII ENGLEZE ȘI CU O COMPETITIVITATE SĂNĂTOASĂ DOBÂNDITĂ DE PRACTICA SPORTIVĂ. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE CONTEXTE DE ÎNVĂȚARE ÎN LABORATOR ȘI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MED GLAVNIMI PRAVICAMI IZOBRAŽEVALNIH AGENCIJ, ODGOVORNIH ZA RAST NOVIH GENERACIJ, SO POSLUŠANJE IN ODPIRANJE NOVIM VPRAŠANJEM MLADOSTNIKOV, KOT SO RAZVOJ OSNOVNIH SPRETNOSTI IN DVOJEZIČNOST UČENCEV, NJIHOVA USTVARJALNOST IN OZAVEŠČENOST O KORISTIH ZDRAVE KONKURENČNOSTI. V ZVEZI S TEMI PREDPOSTAVKAMI JE NAMEN TEGA PROJEKTA VZPOSTAVITI KONKRETNE UČNE SITUACIJE IN PODPRETI TAKO BOJ PROTI RAZLIČNIM OBLIKAM NEUGODJA MLADOSTNIKOV KOT TUDI SPODBUJANJE VEČJE MOTIVACIJE IN VKLJUČEVANJA V KULTURO. PREDLAGANI SO UKREPI ZA OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER IZBOLJŠANJE ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV, DA BI SE SEZNANILI S PRILOŽNOSTMI, KI JIH LAHKO PRIDOBIJO, TAKO DA BI SODELOVALI Z DRUGIMI IZRAZNIMI NAČINI UPORABE ANGLEŠKEGA JEZIKA IN Z ZDRAVO KONKURENČNOSTJO, KI JO PRIDOBI ŠPORTNA PRAKSA. CILJ PROJEKTA JE USTVARITI LABORATORIJSKE UČNE KONTEKSTE IN (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MED GLAVNIMI PRAVICAMI IZOBRAŽEVALNIH AGENCIJ, ODGOVORNIH ZA RAST NOVIH GENERACIJ, SO POSLUŠANJE IN ODPIRANJE NOVIM VPRAŠANJEM MLADOSTNIKOV, KOT SO RAZVOJ OSNOVNIH SPRETNOSTI IN DVOJEZIČNOST UČENCEV, NJIHOVA USTVARJALNOST IN OZAVEŠČENOST O KORISTIH ZDRAVE KONKURENČNOSTI. V ZVEZI S TEMI PREDPOSTAVKAMI JE NAMEN TEGA PROJEKTA VZPOSTAVITI KONKRETNE UČNE SITUACIJE IN PODPRETI TAKO BOJ PROTI RAZLIČNIM OBLIKAM NEUGODJA MLADOSTNIKOV KOT TUDI SPODBUJANJE VEČJE MOTIVACIJE IN VKLJUČEVANJA V KULTURO. PREDLAGANI SO UKREPI ZA OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER IZBOLJŠANJE ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV, DA BI SE SEZNANILI S PRILOŽNOSTMI, KI JIH LAHKO PRIDOBIJO, TAKO DA BI SODELOVALI Z DRUGIMI IZRAZNIMI NAČINI UPORABE ANGLEŠKEGA JEZIKA IN Z ZDRAVO KONKURENČNOSTJO, KI JO PRIDOBI ŠPORTNA PRAKSA. CILJ PROJEKTA JE USTVARITI LABORATORIJSKE UČNE KONTEKSTE IN (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MED GLAVNIMI PRAVICAMI IZOBRAŽEVALNIH AGENCIJ, ODGOVORNIH ZA RAST NOVIH GENERACIJ, SO POSLUŠANJE IN ODPIRANJE NOVIM VPRAŠANJEM MLADOSTNIKOV, KOT SO RAZVOJ OSNOVNIH SPRETNOSTI IN DVOJEZIČNOST UČENCEV, NJIHOVA USTVARJALNOST IN OZAVEŠČENOST O KORISTIH ZDRAVE KONKURENČNOSTI. V ZVEZI S TEMI PREDPOSTAVKAMI JE NAMEN TEGA PROJEKTA VZPOSTAVITI KONKRETNE UČNE SITUACIJE IN PODPRETI TAKO BOJ PROTI RAZLIČNIM OBLIKAM NEUGODJA MLADOSTNIKOV KOT TUDI SPODBUJANJE VEČJE MOTIVACIJE IN VKLJUČEVANJA V KULTURO. PREDLAGANI SO UKREPI ZA OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER IZBOLJŠANJE ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV, DA BI SE SEZNANILI S PRILOŽNOSTMI, KI JIH LAHKO PRIDOBIJO, TAKO DA BI SODELOVALI Z DRUGIMI IZRAZNIMI NAČINI UPORABE ANGLEŠKEGA JEZIKA IN Z ZDRAVO KONKURENČNOSTJO, KI JO PRIDOBI ŠPORTNA PRAKSA. CILJ PROJEKTA JE USTVARITI LABORATORIJSKE UČNE KONTEKSTE IN (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DO GŁÓWNYCH PREROGATYW AGENCJI EDUKACYJNYCH ODPOWIEDZIALNYCH ZA ROZWÓJ NOWYCH POKOLEŃ NALEŻĄ SŁUCHANIE I OTWIERANIE SIĘ NA NOWE KWESTIE NASTOLETNIE, TAKIE JAK ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I DWUJĘZYCZNOŚCI UCZNIÓW, ICH KREATYWNOŚĆ I ŚWIADOMOŚĆ KORZYŚCI PŁYNĄCYCH ZE ZDROWEJ KONKURENCYJNOŚCI. W ODNIESIENIU DO TYCH ZAŁOŻEŃ NINIEJSZY PROJEKT MA NA CELU WPROWADZENIE KONKRETNYCH SYTUACJI UCZENIA SIĘ I WSPARCIA ZARÓWNO W CELU PRZECIWDZIAŁANIA RÓŻNYM PRZEJAWOM DYSKOMFORTU NASTOLATKÓW, JAK I PROMOWANIA WIĘKSZEJ MOTYWACJI I ZAANGAŻOWANIA W KULTURĘ. PROPONUJE SIĘ DZIAŁANIA SŁUŻĄCE ODBUDOWIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I DOSKONALENIU UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W CELU PODNIESIENIA ICH UMIEJĘTNOŚCI I UŚWIADOMIENIA IM MOŻLIWOŚCI, JAKIE MOGĄ ONI UZYSKAĆ DZIĘKI INTERAKCJOM Z INNYMI FORMAMI EKSPRESYJNYMI PRZY UŻYCIU JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ZDROWEJ KONKURENCYJNOŚCI NABYTEJ PRZEZ PRAKTYKĘ SPORTOWĄ. PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE KONTEKSTÓW DO NAUKI LABORATORYJNEJ ORAZ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DO GŁÓWNYCH PREROGATYW AGENCJI EDUKACYJNYCH ODPOWIEDZIALNYCH ZA ROZWÓJ NOWYCH POKOLEŃ NALEŻĄ SŁUCHANIE I OTWIERANIE SIĘ NA NOWE KWESTIE NASTOLETNIE, TAKIE JAK ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I DWUJĘZYCZNOŚCI UCZNIÓW, ICH KREATYWNOŚĆ I ŚWIADOMOŚĆ KORZYŚCI PŁYNĄCYCH ZE ZDROWEJ KONKURENCYJNOŚCI. W ODNIESIENIU DO TYCH ZAŁOŻEŃ NINIEJSZY PROJEKT MA NA CELU WPROWADZENIE KONKRETNYCH SYTUACJI UCZENIA SIĘ I WSPARCIA ZARÓWNO W CELU PRZECIWDZIAŁANIA RÓŻNYM PRZEJAWOM DYSKOMFORTU NASTOLATKÓW, JAK I PROMOWANIA WIĘKSZEJ MOTYWACJI I ZAANGAŻOWANIA W KULTURĘ. PROPONUJE SIĘ DZIAŁANIA SŁUŻĄCE ODBUDOWIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I DOSKONALENIU UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W CELU PODNIESIENIA ICH UMIEJĘTNOŚCI I UŚWIADOMIENIA IM MOŻLIWOŚCI, JAKIE MOGĄ ONI UZYSKAĆ DZIĘKI INTERAKCJOM Z INNYMI FORMAMI EKSPRESYJNYMI PRZY UŻYCIU JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ZDROWEJ KONKURENCYJNOŚCI NABYTEJ PRZEZ PRAKTYKĘ SPORTOWĄ. PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE KONTEKSTÓW DO NAUKI LABORATORYJNEJ ORAZ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DO GŁÓWNYCH PREROGATYW AGENCJI EDUKACYJNYCH ODPOWIEDZIALNYCH ZA ROZWÓJ NOWYCH POKOLEŃ NALEŻĄ SŁUCHANIE I OTWIERANIE SIĘ NA NOWE KWESTIE NASTOLETNIE, TAKIE JAK ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I DWUJĘZYCZNOŚCI UCZNIÓW, ICH KREATYWNOŚĆ I ŚWIADOMOŚĆ KORZYŚCI PŁYNĄCYCH ZE ZDROWEJ KONKURENCYJNOŚCI. W ODNIESIENIU DO TYCH ZAŁOŻEŃ NINIEJSZY PROJEKT MA NA CELU WPROWADZENIE KONKRETNYCH SYTUACJI UCZENIA SIĘ I WSPARCIA ZARÓWNO W CELU PRZECIWDZIAŁANIA RÓŻNYM PRZEJAWOM DYSKOMFORTU NASTOLATKÓW, JAK I PROMOWANIA WIĘKSZEJ MOTYWACJI I ZAANGAŻOWANIA W KULTURĘ. PROPONUJE SIĘ DZIAŁANIA SŁUŻĄCE ODBUDOWIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I DOSKONALENIU UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W CELU PODNIESIENIA ICH UMIEJĘTNOŚCI I UŚWIADOMIENIA IM MOŻLIWOŚCI, JAKIE MOGĄ ONI UZYSKAĆ DZIĘKI INTERAKCJOM Z INNYMI FORMAMI EKSPRESYJNYMI PRZY UŻYCIU JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ZDROWEJ KONKURENCYJNOŚCI NABYTEJ PRZEZ PRAKTYKĘ SPORTOWĄ. PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE KONTEKSTÓW DO NAUKI LABORATORYJNEJ ORAZ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FRIGNANO | |||||||||||||||
| Property / location (string): FRIGNANO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
54,884.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,884.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,174.77 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,174.77 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:17, 8 April 2023
Project Q299368 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIFFERENT ALTERNATIVE LEARNING PATHS |
Project Q299368 in Italy |
Statements
33,174.77 Euro
0 references
54,884.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
25 July 2017
0 references
26 August 2018
0 references
I.C. "LUCA TOZZI" FRIGNANO
0 references
40°59'52.55"N, 14°10'45.77"E
0 references
ASCOLTARE E APRIRSI ALLE NUOVE PROBLEMATICHE ADOLESCENZIALI COME SVILUPPARE LE COMPETENZE DI BASE E IL BILINGUISMO DEGLI ALUNNI LA LORO LA CREATIVIT E LA CONSAPEVOLEZZA DEI VANTAGGI DI UNA SANA COMPETITIVIT SONO TRA LE PRINCIPALI PREROGATIVE DELLE AGENZIE EDUCATIVE DEPUTATE ALLA CRESCITA DELLE NUOVE GENERAZIONI. RISPETTO A QUESTI PRESUPPOSTI IL PRESENTE PROGETTO SI PROPONE DI METTERE IN ATTO SITUAZIONI CONCRETE DI APPRENDIMENTO E DI SOSTEGNO SIA PER CONTRASTARE LE DIVERSE MANIFESTAZIONI DI DISAGIO ADOLESCENZIALE SIA PER PROMUOVERE UNA MAGGIORE MOTIVAZIONE E COINVOLGIMENTO NEI CONFRONTI DELLA CULTURA. LE AZIONI DI RECUPERO DELLE ABILIT DI BASE E DI POTENZIAMENTO SONO PROPOSTE PER MIGLIORARE LE ABILIT DEGLI ALUNNI E PER RENDERLI CONSAPEVOLI DELLE OPPORTUNIT CHE POSSONO RICAVARE INTERAGENDO CON ALTRE MODALIT ESPRESSIVE CON LUSO DELLA LINGUA INGLESE E CON UNA SANA COMPETITIVIT ACQUISITA DALLA PRATICA SPORTIVA. IL PROGETTO SI PROPONE DI REALIZZARE CONTESTI DI APPRENDIMENTO LABORATORIALI C (Italian)
0 references
LISTENING AND OPENING UP TO NEW ADOLESCENT ISSUES SUCH AS DEVELOPING THE BASIC SKILLS AND BILINGUALISM OF PUPILS, THEIR CREATIVITY AND AWARENESS OF THE BENEFITS OF HEALTHY COMPETITIVENESS ARE AMONG THE MAIN PREROGATIVES OF EDUCATIONAL AGENCIES RESPONSIBLE FOR THE GROWTH OF THE NEW GENERATIONS. WITH RESPECT TO THESE ASSUMPTIONS, THE PRESENT PROJECT AIMS TO PUT IN PLACE CONCRETE SITUATIONS OF LEARNING AND SUPPORT BOTH TO COUNTER THE VARIOUS MANIFESTATIONS OF ADOLESCENT DISCOMFORT AND TO PROMOTE A GREATER MOTIVATION AND INVOLVEMENT TOWARDS CULTURE. THE ACTIONS OF RECOVERY OF BASIC SKILLS AND ENHANCEMENT ARE PROPOSED TO IMPROVE THE SKILLS OF PUPILS AND TO MAKE THEM AWARE OF THE OPPORTUNITIES THAT THEY CAN OBTAIN BY INTERACTING WITH OTHER EXPRESSIVE MODALITIES WITH THE USE OF THE ENGLISH LANGUAGE AND WITH A HEALTHY COMPETITIVENESS ACQUIRED BY SPORTS PRACTICE. THE PROJECT AIMS TO CREATE LABORATORY LEARNING CONTEXTS AND (English)
6 November 2020
0 references
L’ÉCOUTE ET L’OUVERTURE À DE NOUVELLES QUESTIONS ADOLESCENTES TELLES QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET DU BILINGUISME DES ÉLÈVES, LEUR CRÉATIVITÉ ET LEUR SENSIBILISATION AUX AVANTAGES D’UNE BONNE COMPÉTITIVITÉ FIGURENT PARMI LES PRINCIPALES PRÉROGATIVES DES AGENCES ÉDUCATIVES DÉDIÉES À LA CROISSANCE DES NOUVELLES GÉNÉRATIONS. EN CE QUI CONCERNE CES HYPOTHÈSES, CE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DES SITUATIONS CONCRÈTES D’APPRENTISSAGE ET DE SOUTIEN, À LA FOIS POUR CONTRER LES DIVERSES MANIFESTATIONS DE DÉTRESSE DES ADOLESCENTS ET POUR PROMOUVOIR UNE PLUS GRANDE MOTIVATION ET UNE PLUS GRANDE IMPLICATION DANS LA CULTURE. LES ACTIONS DE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET D’AMÉLIORATION SONT PROPOSÉES AFIN D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ET DE LES SENSIBILISER AUX POSSIBILITÉS QU’ILS PEUVENT OBTENIR EN INTERAGISSANT AVEC D’AUTRES MODES EXPRESSIFS AVEC L’UTILISATION DE LA LANGUE ANGLAISE ET AVEC UNE COMPÉTITIVITÉ SAINE ACQUISE PAR LA PRATIQUE DU SPORT. LE PROJET VISE À RÉALISER DES CONTEXTES D’APPRENTISSAGE EN LABORATOIRE C (French)
7 December 2021
0 references
NEUE JUGENDLICHE THEMEN WIE DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND DER ZWEISPRACHIGKEIT DER SCHÜLER, IHRE KREATIVITÄT UND DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE VORTEILE EINER GESUNDEN WETTBEWERBSFÄHIGKEIT GEHÖREN ZU DEN WICHTIGSTEN VORRECHTEN DER BILDUNGSAGENTUREN, DIE SICH FÜR DAS WACHSTUM DER NEUEN GENERATIONEN EINSETZEN. IN BEZUG AUF DIESE ANNAHMEN ZIELT DIESES PROJEKT DARAUF AB, KONKRETE LERN- UND UNTERSTÜTZUNGSSITUATIONEN ZU IMPLEMENTIEREN, UM DEN VERSCHIEDENEN MANIFESTATIONEN VON JUGENDNOT ZU BEGEGNEN UND MEHR MOTIVATION UND TEILHABE IN DER KULTUR ZU FÖRDERN. DIE MASSNAHMEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND DER VERBESSERUNG WERDEN VORGESCHLAGEN, UM DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND SIE FÜR DIE MÖGLICHKEITEN ZU SENSIBILISIEREN, DIE SIE ERHALTEN KÖNNEN, INDEM SIE MIT ANDEREN AUSDRUCKSWEISEN MIT DER VERWENDUNG DER ENGLISCHEN SPRACHE UND MIT EINER GESUNDEN WETTBEWERBSFÄHIGKEIT, DIE DURCH DIE SPORTPRAXIS ERREICHT WIRD, INTERAGIEREN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, LABOR-LERNKONTEXTE ZU REALISIEREN C (German)
17 December 2021
0 references
HET LUISTEREN NAAR EN HET OPENSTELLEN VAN NIEUWE JONGERENKWESTIES, ZOALS DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN TWEETALIGHEID VAN LEERLINGEN, HUN CREATIVITEIT EN HUN BEWUSTZIJN VAN DE VOORDELEN VAN EEN GEZOND CONCURRENTIEVERMOGEN, BEHOREN TOT DE BELANGRIJKSTE PREROGATIEVEN VAN ONDERWIJSINSTELLINGEN DIE ZICH INZETTEN VOOR DE GROEI VAN DE NIEUWE GENERATIES. MET BETREKKING TOT DEZE AANNAMES HEEFT DIT PROJECT TOT DOEL CONCRETE LEER- EN ONDERSTEUNINGSSITUATIES IN TE VOEREN, ZOWEL OM DE VERSCHILLENDE MANIFESTATIES VAN ADOLESCENTENLEED TEGEN TE GAAN ALS OM EEN GROTERE MOTIVATIE EN BETROKKENHEID BIJ CULTUUR TE BEVORDEREN. DE ACTIES OM BASISVAARDIGHEDEN EN -VERBETERING TE HERSTELLEN WORDEN VOORGESTELD OM DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN TE VERBETEREN EN HEN BEWUST TE MAKEN VAN DE KANSEN DIE ZIJ KUNNEN KRIJGEN DOOR INTERACTIE MET ANDERE EXPRESSIEVE WIJZEN MET HET GEBRUIK VAN DE ENGELSE TAAL EN MET EEN GEZOND CONCURRENTIEVERMOGEN DAT DOOR DE BEOEFENING VAN SPORT WORDT VERWORVEN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL LABORATORIUMLEERCONTEXTEN TE REALISEREN C (Dutch)
21 December 2021
0 references
LAS PRINCIPALES PRERROGATIVAS DE LAS AGENCIAS EDUCATIVAS DEDICADAS AL CRECIMIENTO DE LAS NUEVAS GENERACIONES SON ESCUCHAR Y ABRIRSE A NUEVAS CUESTIONES DE ADOLESCENTES, COMO EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS Y EL BILINGÜISMO DE LOS ALUMNOS, SU CREATIVIDAD Y CONCIENCIA DE LAS VENTAJAS DE UNA COMPETITIVIDAD SALUDABLE. CON RESPECTO A ESTOS SUPUESTOS, ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR SITUACIONES CONCRETAS DE APRENDIZAJE Y APOYO TANTO PARA CONTRARRESTAR LAS DIVERSAS MANIFESTACIONES DE ANGUSTIA ADOLESCENTE COMO PARA PROMOVER UNA MAYOR MOTIVACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA CULTURA. LAS ACCIONES DE RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS SE PROPONEN PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS Y CONCIENCIARLOS DE LAS OPORTUNIDADES QUE PUEDEN OBTENER INTERACTUANDO CON OTROS MODOS EXPRESIVOS CON EL USO DE LA LENGUA INGLESA Y CON UNA COMPETITIVIDAD SALUDABLE ADQUIRIDA POR LA PRÁCTICA DEL DEPORTE. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR CONTEXTOS DE APRENDIZAJE DE LABORATORIO C (Spanish)
27 January 2022
0 references
Η ΑΚΡΌΑΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΕ ΝΈΑ ΘΈΜΑΤΑ ΕΦΉΒΩΝ, ΌΠΩΣ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ Η ΔΙΓΛΩΣΣΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΑ ΟΦΈΛΗ ΤΗΣ ΥΓΙΟΎΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΣΥΓΚΑΤΑΛΈΓΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΚΎΡΙΑ ΠΡΟΝΌΜΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ. ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΥΠΟΘΈΣΕΙΣ ΑΥΤΈΣ, ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΕΚΔΗΛΏΣΕΩΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΤΩΝ ΕΦΉΒΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ. ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΉ ΤΟΥΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΏΝΤΑΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΥΓΙΉ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΆ Η ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ (Greek)
17 August 2022
0 references
AT LYTTE TIL OG ÅBNE OP FOR NYE UNGDOMSSPØRGSMÅL SOM F.EKS. UDVIKLING AF ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG TOSPROGETHED, DERES KREATIVITET OG BEVIDSTHED OM FORDELENE VED EN SUND KONKURRENCEEVNE ER BLANDT DE VIGTIGSTE PRÆROGATIVER FOR DE UDDANNELSESORGANER, DER ER ANSVARLIGE FOR DE NYE GENERATIONERS VÆKST. MED HENSYN TIL DISSE ANTAGELSER HAR DETTE PROJEKT TIL FORMÅL AT SKABE KONKRETE LÆRINGSSITUATIONER OG STØTTE BÅDE FOR AT IMØDEGÅ DE FORSKELLIGE MANIFESTATIONER AF UNGES UBEHAG OG FREMME EN STØRRE MOTIVATION OG INDDRAGELSE I KULTUREN. FORANSTALTNINGER TIL GENOPRETNING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRING FORESLÅS FOR AT FORBEDRE ELEVERNES FÆRDIGHEDER OG GØRE DEM OPMÆRKSOMME PÅ DE MULIGHEDER, DE KAN FÅ VED AT INTERAGERE MED ANDRE UDTRYKSFORMER MED BRUGEN AF DET ENGELSKE SPROG OG MED EN SUND KONKURRENCEEVNE, DER OPNÅS GENNEM SPORTSPRAKSIS. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE LABORATORIELÆRINGSKONTEKSTER OG (Danish)
17 August 2022
0 references
UUSIEN SUKUPOLVIEN KASVUSTA VASTAAVIEN KOULUTUSLAITOSTEN TÄRKEIMPIÄ TEHTÄVIÄ OVAT MUUN MUASSA OPPILAIDEN PERUSTAITOJEN JA KAKSIKIELISYYDEN KEHITTÄMINEN, LUOVUUS JA TIETOISUUS TERVEEN KILPAILUKYVYN HYÖDYISTÄ. NÄIDEN OLETUSTEN OSALTA TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA KONKREETTISIA OPPIMISTILANTEITA JA TUKEA SEKÄ NUORTEN EPÄMUKAVUUDEN ERILAISTEN ILMENEMISMUOTOJEN TORJUMISEKSI ETTÄ KULTTUURIN MOTIVAATION JA OSALLISTUMISEN LISÄÄMISEKSI. PERUSTAITOJEN PALAUTTAMISEEN JA PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIÄ TOIMIA EHDOTETAAN OPPILAIDEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI JA HEIDÄN TIETOISUUDEN LISÄÄMISEKSI MAHDOLLISUUKSISTA, JOITA HE VOIVAT SAADA VUOROVAIKUTUKSESSA MUIDEN EKSPLISIITTISTEN MENETELMIEN KANSSA ENGLANNIN KIELEN KÄYTÖN JA URHEILUHARJOITUKSISSA SAAVUTETUN TERVEEN KILPAILUKYVYN KANSSA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA LABORATORIO-OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ JA (Finnish)
17 August 2022
0 references
IS-SMIGĦ U L-FTUĦ GĦAL KWISTJONIJIET ĠODDA TA’ ADOLEXXENTI BĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI U L-BILINGWIŻMU TAL-ISTUDENTI, IL-KREATTIVITÀ TAGĦHOM U L-GĦARFIEN TAL-BENEFIĊĊJI TA’ KOMPETITTIVITÀ B’SAĦĦITHA HUMA FOST IL-PREROGATTIVI EWLENIN TAL-AĠENZIJI EDUKATTIVI RESPONSABBLI GĦAT-TKABBIR TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA. FIR-RIGWARD TA’ DAWN IS-SUPPOŻIZZJONIJIET, IL-PROĠETT PREŻENTI GĦANDU L-GĦAN LI JISTABBILIXXI SITWAZZJONIJIET KONKRETI TA’ TAGĦLIM U APPOĠĠ KEMM BIEX JIĠU MIĠĠIELDA D-DIVERSI MANIFESTAZZJONIJIET TA’ SKUMDITÀ FL-ADOLEXXENTI KIF UKOLL BIEX JIPPROMWOVI MOTIVAZZJONI U INVOLVIMENT AKBAR LEJN IL-KULTURA. L-AZZJONIJIET TA’ RKUPRU TA’ ĦILIET BAŻIĊI U TITJIB HUMA PROPOSTI BIEX ITEJBU L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U BIEX ISIRU KONXJI TAL-OPPORTUNITAJIET LI JISTGĦU JIKSBU BILLI JINTERAĠIXXU MA’ MODALITAJIET ESPRESSIVI OĦRA BL-UŻU TAL-LINGWA INGLIŻA U B’KOMPETITTIVITÀ B’SAĦĦITHA MIKSUBA MILL-PRATTIKA TAL-ISPORT. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ KUNTESTI TA’ TAGĦLIM FIL-LABORATORJU U (Maltese)
17 August 2022
0 references
PAR JAUNĀS PAAUDZES IZAUGSMI ATBILDĪGO IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU GALVENĀS PREROGATĪVAS IR TĀDU JAUNU PUSAUDŽU JAUTĀJUMU UZKLAUSĪŠANA UN ATVĒRŠANA KĀ SKOLĒNU PAMATPRASMJU UN BILINGVĀLISMA ATTĪSTĪŠANA, VIŅU RADOŠUMS UN IZPRATNE PAR VESELĪGAS KONKURĒTSPĒJAS PRIEKŠROCĪBĀM. ATTIECĪBĀ UZ ŠIEM PIEŅĒMUMIEM ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT KONKRĒTAS SITUĀCIJAS, KURĀS MĀCĀS, UN ATBALSTĪT GAN PRET DAŽĀDĀM PUSAUDŽU DISKOMFORTA IZPAUSMĒM, GAN VEICINĀT LIELĀKU MOTIVĀCIJU UN IESAISTĪŠANOS KULTŪRAS VEIDOŠANĀ. TIEK IEROSINĀTI PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANAS UN UZLABOŠANAS PASĀKUMI, LAI UZLABOTU SKOLĒNU PRASMES UN INFORMĒTU VIŅUS PAR IESPĒJĀM, KO VIŅI VAR IEGŪT, MIJIEDARBOJOTIES AR CITIEM IZTEIKSMĪGIEM VEIDIEM, IZMANTOJOT ANGĻU VALODU, UN AR VESELĪGU KONKURĒTSPĒJU, KO IEGŪST SPORTA PRAKSĒ. PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT LABORATORIJAS MĀCĪBU KONTEKSTU UN (Latvian)
17 August 2022
0 references
MEDZI HLAVNÉ VÝSADY VZDELÁVACÍCH AGENTÚR ZODPOVEDNÝCH ZA RAST NOVÝCH GENERÁCIÍ PATRÍ POČÚVANIE A OTVÁRANIE SA NOVÝM ADOLESCENTNÝM OTÁZKAM, AKO JE ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A DVOJJAZYČNOSTI ŽIAKOV, ICH KREATIVITA A UVEDOMENIE SI VÝHOD ZDRAVEJ KONKURENCIESCHOPNOSTI. POKIAĽ IDE O TIETO PREDPOKLADY, CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZAVIESŤ KONKRÉTNE SITUÁCIE UČENIA SA A PODPORIŤ TAK BOJ PROTI RÔZNYM PREJAVOM NEPOHODLIA ADOLESCENTOV A PODPORU VÄČŠEJ MOTIVÁCIE A ZAPOJENIA DO KULTÚRY. OPATRENIA NA OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A ZLEPŠENIE SA NAVRHUJÚ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ŽIAKOV A OBOZNÁMIŤ ICH S PRÍLEŽITOSŤAMI, KTORÉ MÔŽU ZÍSKAŤ INTERAKCIOU S INÝMI EXPRESÍVNYMI SPÔSOBMI S POUŽITÍM ANGLICKÉHO JAZYKA A SO ZDRAVOU KONKURENCIESCHOPNOSŤOU ZÍSKANOU ŠPORTOVOU PRAXOU. CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ KONTEXT LABORATÓRNEHO VZDELÁVANIA A (Slovak)
17 August 2022
0 references
I MEASC NA BPRÍOMHPHRIBHLÉIDÍ ATÁ AG GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ FREAGRACH AS FÁS NA NGLÚN NUA, TÁ ÉISTEACHT AGUS OSCAILT SUAS LE SAINCHEISTEANNA NUA DÉAGÓIRÍ AR NÓS BUNSCILEANNA AGUS DÁTHEANGACHAS NA NDALTAÍ A FHORBAIRT, A GCRUTHAITHEACHT AGUS A BHFEASACHT AR NA BUNTÁISTÍ A BHAINEANN LE HIOMAÍOCHAS SLÁINTIÚIL. MAIDIR LEIS NA TOIMHDÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL REATHA CÁSANNA NITHIÚLA FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM AGUS TACÚ LEIS NA LÉIRITHE ÉAGSÚLA DE MHÍCHOMPORD ÓGÁNACH A CHOMHRAC AGUS SPREAGADH AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS MÓ I LEITH AN CHULTÚIR A CHUR CHUN CINN. MOLTAR NA GNÍOMHARTHA A BHAINEANN LE BUNSCILEANNA A GHNÓTHÚ AGUS LE FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA NA NDALTAÍ AGUS IAD A CHUR AR AN EOLAS FAOI NA DEISEANNA IS FÉIDIR LEO A FHÁIL TRÍ IDIRGHNÍOMHÚ LE MODHANNA LÉIRITHEACHA EILE LE HÚSÁID AN BHÉARLA AGUS LE HIOMAÍOCHAS SLÁINTIÚIL A FHAIGHTEAR TRÍ CHLEACHTAS SPÓIRT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COMHTHÉACSANNA FOGHLAMA SAOTHARLAINNE A CHRUTHÚ AGUS (Irish)
17 August 2022
0 references
MEZI HLAVNÍ VÝSADY VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR ODPOVĚDNÝCH ZA RŮST NOVÝCH GENERACÍ PATŘÍ NASLOUCHÁNÍ A OTEVÍRÁNÍ SE NOVÝM PROBLÉMŮM DOSPÍVAJÍCÍCH, JAKO JE ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A DVOJJAZYČNOSTI ŽÁKŮ, JEJICH KREATIVITA A POVĚDOMÍ O VÝHODÁCH ZDRAVÉ KONKURENCESCHOPNOSTI. POKUD JDE O TYTO PŘEDPOKLADY, CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZAVÉST KONKRÉTNÍ SITUACE UČENÍ A PODPOŘIT JAK BOJ PROTI RŮZNÝM PROJEVŮM NEPOHODLÍ DOSPÍVAJÍCÍCH, TAK VĚTŠÍ MOTIVACI A ZAPOJENÍ DO KULTURY. OPATŘENÍ ZAMĚŘENÁ NA OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A ZLEPŠENÍ JSOU NAVRŽENA S CÍLEM ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ŽÁKŮ A INFORMOVAT JE O PŘÍLEŽITOSTECH, KTERÉ MOHOU ZÍSKAT PROSTŘEDNICTVÍM INTERAKCE S JINÝMI EXPRESIVNÍMI ZPŮSOBY S VYUŽITÍM ANGLICKÉHO JAZYKA A SE ZDRAVOU KONKURENCESCHOPNOSTÍ, KTEROU SPORTOVNÍ PRAXE ZÍSKÁ. CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT KONTEXTY LABORATORNÍHO UČENÍ A (Czech)
17 August 2022
0 references
A ESCUTA E A ABERTURA A NOVAS QUESTÕES DE PUTOS, COMO O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS E DO BILINGUISMO DOS ALUNOS, A SUA CRIATIVIDADE E A SENSIBILIZAÇÃO PARA OS BENEFÍCIOS DE UMA COMPETITIVIDADE SAUDÁVEL ESTÃO ENTRE AS PRINCIPAIS PRERROGATIVAS DOS ORGANISMOS EDUCATIVOS RESPONSÁVEIS PELO CRESCIMENTO DAS NOVAS GERAÇÕES. COM RELAÇÃO A ESSES PRESSUPOSTOS, O PRESENTE PROJETO VISA IMPLANTAR SITUAÇÕES CONCRETAS DE APRENDIZAGEM E APOIO TANTO PARA CONTRARIAR AS DIVERSAS MANIFESTAÇÕES DE DESCONFORTO PUTO QUANTO PARA PROMOVER UMA MAIOR MOTIVAÇÃO E ENVOLVIMENTO COM A CULTURA. PROPÕEM-SE AÇÕES DE RECUPERAÇÃO E VALORIZAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS E CONSCIENCIALIZÁ-LOS PARA AS OPORTUNIDADES QUE PODEM OBTER INTERAGINDO COM OUTRAS MODALIDADES EXPRESSIVAS COM O USO DA LÍNGUA INGLESA E COM UMA COMPETITIVIDADE SAUDÁVEL ADQUIRIDA PELA PRÁTICA DESPORTIVA. O PROJETO VISA CRIAR CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM LABORATORIAL E (Portuguese)
17 August 2022
0 references
UUTE PÕLVKONDADE KASVU EEST VASTUTAVATE HARIDUSASUTUSTE ÜKS PEAMISI EELISÕIGUSI ON KUULATA JA AVADA UUTELE NOORUKITELE SELLISEID KÜSIMUSI NAGU ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE JA KAKSKEELSUSE ARENDAMINE, NENDE LOOVUS JA TEADLIKKUS TERVISLIKU KONKURENTSIVÕIME EELISTEST. NENDE EELDUSTEGA SEOSES ON KÄESOLEVA PROJEKTI EESMÄRK LUUA KONKREETSED ÕPPIMIS- JA TOETUSOLUKORRAD, ET VÕIDELDA NOORUKITE EBAMUGAVUSTUNDE ERINEVATE ILMINGUTE VASTU NING EDENDADA SUUREMAT MOTIVATSIOONI JA KAASATUST KULTUURILE. TEHAKSE ETTEPANEK PÕHIOSKUSTE TAASTAMISE JA TÄIUSTAMISE MEETMETE KOHTA, ET PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI JA TEAVITADA NEID VÕIMALUSTEST, MIDA NAD VÕIVAD SAADA, KUI NAD SUHTLEVAD MUUDE VÄLJENDUSVIISIDEGA, KASUTADES INGLISE KEELT JA SPORDIPRAKTIKAS OMANDATUD TERVET KONKURENTSIVÕIMET. PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA LABORIÕPPE KONTEKST JA (Estonian)
17 August 2022
0 references
AZ ÚJ GENERÁCIÓK NÖVEKEDÉSÉÉRT FELELŐS OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEK FŐ ELŐJOGAI KÖZÉ TARTOZNAK AZ OLYAN ÚJ SERDÜLŐKKEL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEK MEGHALLGATÁSA ÉS MEGNYITÁSA, MINT A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK ÉS KÉTNYELVŰSÉGÉNEK FEJLESZTÉSE, KREATIVITÁSUK ÉS AZ EGÉSZSÉGES VERSENYKÉPESSÉG ELŐNYEINEK TUDATOSÍTÁSA. E FELTÉTELEZÉSEK TEKINTETÉBEN A JELENLEGI PROJEKT CÉLJA, HOGY KONKRÉT TANULÁSI ÉS TÁMOGATÁSI HELYZETEKET HOZZON LÉTRE MIND A KAMASZKORI KÉNYELMETLENSÉGEK KÜLÖNBÖZŐ MEGNYILVÁNULÁSAINAK ELLENSÚLYOZÁSA, MIND PEDIG A KULTÚRA IRÁNTI NAGYOBB MOTIVÁCIÓ ÉS RÉSZVÉTEL ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK CÉLJA, HOGY JAVÍTSÁK A TANULÓK KÉSZSÉGEIT, ÉS TUDATOSÍTSÁK ŐKET AZOKKAL A LEHETŐSÉGEKKEL, AMELYEKET AZ ANGOL NYELV HASZNÁLATÁVAL ÉS A SPORTGYAKORLATOK ÁLTAL MEGSZERZETT EGÉSZSÉGES VERSENYKÉPESSÉGGEL VALÓ INTERAKCIÓ RÉVÉN ÉRHETNEK EL. A PROJEKT CÉLJA LABORATÓRIUMI TANULÁSI KÖRNYEZETEK KIALAKÍTÁSA ÉS (Hungarian)
17 August 2022
0 references
СРЕД ОСНОВНИТЕ ПРЕРОГАТИВИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ АГЕНЦИИ, ОТГОВОРНИ ЗА РАСТЕЖА НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ, СА СЛУШАНЕТО И ОТВАРЯНЕТО КЪМ НОВИ ПОДРАСТВАЩИ ВЪПРОСИ КАТО РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ДВУЕЗИЧИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ТЯХНАТА КРЕАТИВНОСТ И ОСЪЗНАВАНЕ НА ПОЛЗИТЕ ОТ ЗДРАВОСЛОВНАТА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТ. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕЗИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪВЕДЕ КОНКРЕТНИ СИТУАЦИИ НА УЧЕНЕ И ПОДКРЕПА КАКТО ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ПРОЯВИ НА ПОДРАСТВАЩ ДИСКОМФОРТ, ТАКА И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПО-ГОЛЯМА МОТИВАЦИЯ И АНГАЖИРАНОСТ КЪМ КУЛТУРАТА. ПРЕДЛАГАТ СЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ И ДА ИМ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ С ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО МОГАТ ДА ПОЛУЧАТ, КАТО ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ДРУГИ ИЗРАЗИТЕЛНИ СПОСОБИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК И СЪС ЗДРАВОСЛОВНА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТ, ПРИДОБИТА ОТ СПОРТНАТА ПРАКТИКА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ УСЛОВИЯ ЗА ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ И (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
UŽ NAUJŲ KARTŲ AUGIMĄ ATSAKINGŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ PREROGATYVOS YRA ĮSIKLAUSYMAS Į NAUJUS PAAUGLIŲ KLAUSIMUS IR JŲ ATVĖRIMAS, KAIP ANTAI PAGRINDINIŲ MOKINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR DVIKALBYSTĖS UGDYMAS, JŲ KŪRYBIŠKUMAS IR SVEIKO KONKURENCINGUMO NAUDOS SUVOKIMAS. ATSIŽVELGIANT Į ŠIAS PRIELAIDAS, ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI KONKREČIAS MOKYMOSI SITUACIJAS IR PADĖTI KOVOTI SU ĮVAIRIOMIS PAAUGLIŲ DISKOMFORTO APRAIŠKOMIS IR SKATINTI DIDESNĘ MOTYVACIJĄ IR ĮSITRAUKIMĄ Į KULTŪRĄ. SIŪLOMI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO IR TOBULINIMO VEIKSMAI SIEKIANT PAGERINTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR SUPAŽINDINTI JUOS SU GALIMYBĖMIS, KURIAS JIE GALI GAUTI BENDRAUDAMI SU KITOMIS IŠRAIŠKINGOMIS SĄLYGOMIS, VARTODAMI ANGLŲ KALBĄ IR UŽTIKRINANT SVEIKĄ KONKURENCINGUMĄ, KURĮ ĮGYJA SPORTO PRAKTIKA. PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI LABORATORINIO MOKYMOSI KONTEKSTUS IR (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
SLUŠANJE I OTVARANJE NOVIM ADOLESCENTSKIM PITANJIMA KAO ŠTO SU RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA I DVOJEZIČNOST UČENIKA, NJIHOVA KREATIVNOST I SVIJEST O PREDNOSTIMA ZDRAVE KONKURENTNOSTI MEĐU GLAVNIM SU OVLASTIMA OBRAZOVNIH AGENCIJA ODGOVORNIH ZA RAST NOVIH GENERACIJA. S OBZIROM NA TE PRETPOSTAVKE, CILJ JE OVOG PROJEKTA USPOSTAVITI KONKRETNE SITUACIJE UČENJA I PODUPRIJETI KAKO BI SE SUPROTSTAVILO RAZLIČITIM MANIFESTACIJAMA NELAGODE ADOLESCENATA I PROMICALO VEĆU MOTIVACIJU I UKLJUČENOST U KULTURU. PREDLAŽU SE MJERE OPORAVKA OSNOVNIH VJEŠTINA I POBOLJŠANJA KAKO BI SE POBOLJŠALE VJEŠTINE UČENIKA I KAKO BI IH SE OSVIJESTILO O MOGUĆNOSTIMA KOJE ONI MOGU DOBITI INTERAKCIJOM S DRUGIM IZRAŽAJNIM MODALITETIMA UZ UPOTREBU ENGLESKOG JEZIKA I ZDRAVU KONKURENTNOST KOJU STJEČU SPORTSKA PRAKSA. CILJ JE PROJEKTA STVORITI KONTEKSTE LABORATORIJSKOG UČENJA I (Croatian)
17 August 2022
0 references
ATT LYSSNA PÅ OCH ÖPPNA SIG FÖR NYA UNGDOMSFRÅGOR, T.EX. ATT UTVECKLA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH TVÅSPRÅKIGHET, DERAS KREATIVITET OCH MEDVETENHET OM FÖRDELARNA MED EN SUND KONKURRENSKRAFT ÄR NÅGRA AV DE VIKTIGASTE BEFOGENHETERNA FÖR DE UTBILDNINGSORGAN SOM ANSVARAR FÖR DEN NYA GENERATIONENS TILLVÄXT. NÄR DET GÄLLER DESSA ANTAGANDEN SYFTAR DETTA PROJEKT TILL ATT INFÖRA KONKRETA INLÄRNINGSSITUATIONER OCH STÖDJA BÅDE FÖR ATT MOTVERKA DE OLIKA MANIFESTATIONERNA AV UNGDOMARS OBEHAG OCH FÖR ATT FRÄMJA EN STÖRRE MOTIVATION OCH ENGAGEMANG FÖR KULTUR. ÅTGÄRDER FÖR ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÖRBÄTTRING FÖRESLÅS FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER OCH GÖRA DEM MEDVETNA OM DE MÖJLIGHETER SOM DE KAN FÅ GENOM ATT INTERAGERA MED ANDRA UTTRYCKSFORMER MED ANVÄNDNING AV ENGELSKA OCH MED EN SUND KONKURRENSKRAFT SOM IDROTTSUTÖVARNA FÖRVÄRVAT. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA LABORATORIEINLÄRNINGSKONTEXTER OCH (Swedish)
17 August 2022
0 references
ASCULTAREA ȘI DESCHIDEREA CĂTRE NOI ASPECTE LEGATE DE ADOLESCENȚI, CUM AR FI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI BILINGVISMUL ELEVILOR, CREATIVITATEA ȘI CONȘTIENTIZAREA BENEFICIILOR COMPETITIVITĂȚII SĂNĂTOASE SE NUMĂRĂ PRINTRE PRINCIPALELE PREROGATIVE ALE AGENȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT RESPONSABILE DE DEZVOLTAREA NOILOR GENERAȚII. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ACESTE IPOTEZE, PREZENTUL PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE SITUAȚII CONCRETE DE ÎNVĂȚARE ȘI SPRIJIN ATÂT PENTRU A CONTRACARA DIFERITELE MANIFESTĂRI ALE DISCONFORTULUI ADOLESCENT, CÂT ȘI PENTRU A PROMOVA O MAI MARE MOTIVAȚIE ȘI IMPLICARE ÎN CULTURĂ. ACȚIUNILE DE RECUPERARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE SUNT PROPUSE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE ELEVILOR ȘI PENTRU A-I SENSIBILIZA CU PRIVIRE LA OPORTUNITĂȚILE PE CARE LE POT OBȚINE PRIN INTERACȚIUNEA CU ALTE MODALITĂȚI EXPRESIVE CU UTILIZAREA LIMBII ENGLEZE ȘI CU O COMPETITIVITATE SĂNĂTOASĂ DOBÂNDITĂ DE PRACTICA SPORTIVĂ. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE CONTEXTE DE ÎNVĂȚARE ÎN LABORATOR ȘI (Romanian)
17 August 2022
0 references
MED GLAVNIMI PRAVICAMI IZOBRAŽEVALNIH AGENCIJ, ODGOVORNIH ZA RAST NOVIH GENERACIJ, SO POSLUŠANJE IN ODPIRANJE NOVIM VPRAŠANJEM MLADOSTNIKOV, KOT SO RAZVOJ OSNOVNIH SPRETNOSTI IN DVOJEZIČNOST UČENCEV, NJIHOVA USTVARJALNOST IN OZAVEŠČENOST O KORISTIH ZDRAVE KONKURENČNOSTI. V ZVEZI S TEMI PREDPOSTAVKAMI JE NAMEN TEGA PROJEKTA VZPOSTAVITI KONKRETNE UČNE SITUACIJE IN PODPRETI TAKO BOJ PROTI RAZLIČNIM OBLIKAM NEUGODJA MLADOSTNIKOV KOT TUDI SPODBUJANJE VEČJE MOTIVACIJE IN VKLJUČEVANJA V KULTURO. PREDLAGANI SO UKREPI ZA OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER IZBOLJŠANJE ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV, DA BI SE SEZNANILI S PRILOŽNOSTMI, KI JIH LAHKO PRIDOBIJO, TAKO DA BI SODELOVALI Z DRUGIMI IZRAZNIMI NAČINI UPORABE ANGLEŠKEGA JEZIKA IN Z ZDRAVO KONKURENČNOSTJO, KI JO PRIDOBI ŠPORTNA PRAKSA. CILJ PROJEKTA JE USTVARITI LABORATORIJSKE UČNE KONTEKSTE IN (Slovenian)
17 August 2022
0 references
DO GŁÓWNYCH PREROGATYW AGENCJI EDUKACYJNYCH ODPOWIEDZIALNYCH ZA ROZWÓJ NOWYCH POKOLEŃ NALEŻĄ SŁUCHANIE I OTWIERANIE SIĘ NA NOWE KWESTIE NASTOLETNIE, TAKIE JAK ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I DWUJĘZYCZNOŚCI UCZNIÓW, ICH KREATYWNOŚĆ I ŚWIADOMOŚĆ KORZYŚCI PŁYNĄCYCH ZE ZDROWEJ KONKURENCYJNOŚCI. W ODNIESIENIU DO TYCH ZAŁOŻEŃ NINIEJSZY PROJEKT MA NA CELU WPROWADZENIE KONKRETNYCH SYTUACJI UCZENIA SIĘ I WSPARCIA ZARÓWNO W CELU PRZECIWDZIAŁANIA RÓŻNYM PRZEJAWOM DYSKOMFORTU NASTOLATKÓW, JAK I PROMOWANIA WIĘKSZEJ MOTYWACJI I ZAANGAŻOWANIA W KULTURĘ. PROPONUJE SIĘ DZIAŁANIA SŁUŻĄCE ODBUDOWIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I DOSKONALENIU UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W CELU PODNIESIENIA ICH UMIEJĘTNOŚCI I UŚWIADOMIENIA IM MOŻLIWOŚCI, JAKIE MOGĄ ONI UZYSKAĆ DZIĘKI INTERAKCJOM Z INNYMI FORMAMI EKSPRESYJNYMI PRZY UŻYCIU JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ZDROWEJ KONKURENCYJNOŚCI NABYTEJ PRZEZ PRAKTYKĘ SPORTOWĄ. PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE KONTEKSTÓW DO NAUKI LABORATORYJNEJ ORAZ (Polish)
17 August 2022
0 references
FRIGNANO
0 references
Identifiers
D89G16002280007
0 references