THE POWER OF IDEAS (Q4164829): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (4 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE KRACHT VAN IDEEËN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
IDEERNES KRAFT | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η ΔΎΝΑΜΗ ΤΩΝ ΙΔΕΏΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MOĆ IDEJA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PUTEREA IDEILOR | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SILA NÁPADOV | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IS-SETGĦA TA’ L-IDEAT | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
O PODER DAS IDEIAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
IDEOIDEN VOIMA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MOC POMYSŁÓW | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MOČ IDEJ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SÍLA MYŠLENEK | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
IDĖJŲ GALIA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IDEJU SPĒKS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
СИЛАТА НА ИДЕИТЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ÖTLETEK EREJE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CUMHACHT SMAOINTE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KRAFTEN I IDÉER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
IDEEDE JÕUD | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4164829 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4164829 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4164829 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4164829 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4164829 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4164829 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4164829 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4164829 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4164829 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4164829 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4164829 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4164829 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4164829 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4164829 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4164829 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4164829 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4164829 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4164829 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4164829 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4164829 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4164829 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4164829 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4164829 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE EU HEEFT ONS AL LANG OPGEROEPEN OM DE SCHOOLPROGRAMMA’S AAN TE PASSEN OM NIEUWE VAARDIGHEDEN OP TE LEIDEN, NIET ALLEEN VANUIT TECHNISCH OOGPUNT, MAAR OOK VANUIT ONDERNEMERSOOGPUNT. EEN UITNODIGING DIE DOOR DE SCHOOL MOET WORDEN GENOMEN, WAARBIJ JONGEREN WORDEN AANGEMOEDIGD OM ZICH TE WIJDEN AAN ZELFSTANDIGE WERKACTIVITEITEN OM ONDERNEMERS VAN ZICHZELF TE ZIJN OM ZICHZELF IN HET WORK TE BEREIKEN. ONDERSTREEP DE STUDENTEN OM IN DEZE NIET EENVOUDIGE SITUATIE TE ONDERNEMEN GEZIEN DE MOEILIJKHEID OM IN DE NABIJE TOEKOMST EEN BLIJVEND MODEL VAN ACTIVITEIT TE BIEDEN. DIT SAR-PROJECT IS BEDOELD OM IN ONZE STUDENTEN DE WIL TE BEVORDEREN OM DE KENNIS VAN S EN ZIJN STERKE EN ZWAKKE PUNTEN HET VERMOGEN VAN INITIATIEF TE LEREN MET BEHULP VAN DE LOGICA DIE NODIG IS OM BESLISSINGEN TE NEMEN EN PROBLEMEN OP TE LOSSEN DIE LAUTODISCIPLINA NODIG HEEFT OM TE COMMUNICEREN EN SAMEN TE WERKEN MET ANDEREN EN OM HUN PRESTATIES TE EVALUEREN. DE JONGENS ZULLEN WORDEN AANGEMOEDIGD VERTROUWEN IN ZICHZELF TE HEBBEN OM HET VERMOGEN OM FLEXIBILITEIT EN ELASTICITEIT GEESTELIJK INITIATIEF TE NEMEN AAN TE TONEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE EU HEEFT ONS AL LANG OPGEROEPEN OM DE SCHOOLPROGRAMMA’S AAN TE PASSEN OM NIEUWE VAARDIGHEDEN OP TE LEIDEN, NIET ALLEEN VANUIT TECHNISCH OOGPUNT, MAAR OOK VANUIT ONDERNEMERSOOGPUNT. EEN UITNODIGING DIE DOOR DE SCHOOL MOET WORDEN GENOMEN, WAARBIJ JONGEREN WORDEN AANGEMOEDIGD OM ZICH TE WIJDEN AAN ZELFSTANDIGE WERKACTIVITEITEN OM ONDERNEMERS VAN ZICHZELF TE ZIJN OM ZICHZELF IN HET WORK TE BEREIKEN. ONDERSTREEP DE STUDENTEN OM IN DEZE NIET EENVOUDIGE SITUATIE TE ONDERNEMEN GEZIEN DE MOEILIJKHEID OM IN DE NABIJE TOEKOMST EEN BLIJVEND MODEL VAN ACTIVITEIT TE BIEDEN. DIT SAR-PROJECT IS BEDOELD OM IN ONZE STUDENTEN DE WIL TE BEVORDEREN OM DE KENNIS VAN S EN ZIJN STERKE EN ZWAKKE PUNTEN HET VERMOGEN VAN INITIATIEF TE LEREN MET BEHULP VAN DE LOGICA DIE NODIG IS OM BESLISSINGEN TE NEMEN EN PROBLEMEN OP TE LOSSEN DIE LAUTODISCIPLINA NODIG HEEFT OM TE COMMUNICEREN EN SAMEN TE WERKEN MET ANDEREN EN OM HUN PRESTATIES TE EVALUEREN. DE JONGENS ZULLEN WORDEN AANGEMOEDIGD VERTROUWEN IN ZICHZELF TE HEBBEN OM HET VERMOGEN OM FLEXIBILITEIT EN ELASTICITEIT GEESTELIJK INITIATIEF TE NEMEN AAN TE TONEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE EU HEEFT ONS AL LANG OPGEROEPEN OM DE SCHOOLPROGRAMMA’S AAN TE PASSEN OM NIEUWE VAARDIGHEDEN OP TE LEIDEN, NIET ALLEEN VANUIT TECHNISCH OOGPUNT, MAAR OOK VANUIT ONDERNEMERSOOGPUNT. EEN UITNODIGING DIE DOOR DE SCHOOL MOET WORDEN GENOMEN, WAARBIJ JONGEREN WORDEN AANGEMOEDIGD OM ZICH TE WIJDEN AAN ZELFSTANDIGE WERKACTIVITEITEN OM ONDERNEMERS VAN ZICHZELF TE ZIJN OM ZICHZELF IN HET WORK TE BEREIKEN. ONDERSTREEP DE STUDENTEN OM IN DEZE NIET EENVOUDIGE SITUATIE TE ONDERNEMEN GEZIEN DE MOEILIJKHEID OM IN DE NABIJE TOEKOMST EEN BLIJVEND MODEL VAN ACTIVITEIT TE BIEDEN. DIT SAR-PROJECT IS BEDOELD OM IN ONZE STUDENTEN DE WIL TE BEVORDEREN OM DE KENNIS VAN S EN ZIJN STERKE EN ZWAKKE PUNTEN HET VERMOGEN VAN INITIATIEF TE LEREN MET BEHULP VAN DE LOGICA DIE NODIG IS OM BESLISSINGEN TE NEMEN EN PROBLEMEN OP TE LOSSEN DIE LAUTODISCIPLINA NODIG HEEFT OM TE COMMUNICEREN EN SAMEN TE WERKEN MET ANDEREN EN OM HUN PRESTATIES TE EVALUEREN. DE JONGENS ZULLEN WORDEN AANGEMOEDIGD VERTROUWEN IN ZICHZELF TE HEBBEN OM HET VERMOGEN OM FLEXIBILITEIT EN ELASTICITEIT GEESTELIJK INITIATIEF TE NEMEN AAN TE TONEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EU HAR LÆNGE OPFORDRET OS TIL AT TILPASSE SKOLEPROGRAMMERNE FOR AT UDDANNE NYE FÆRDIGHEDER, IKKE BLOT UD FRA ET TEKNISK SYNSPUNKT, MEN OGSÅ UD FRA ET IVÆRKSÆTTERPERSPEKTIV. EN INVITATION, DER SKAL TAGES AF SKOLEN, OG SOM TILSKYNDER DE UNGE TIL AT HELLIGE SIG SELVSTÆNDIGE ARBEJDSAKTIVITETER TIL AT VÆRE IVÆRKSÆTTERE AF SIG SELV FOR AT NÅ SIG SELV I ARBEJDE.EDUCATE ELEVERNE TIL AT PÅTAGE SIG I DENNE IKKE SIMPLE SITUATION I BETRAGTNING AF VANSKELIGHEDERNE MED AT SKABE EN VARIG MODEL FOR AKTIVITETER I DEN NÆRMESTE FREMTID. DETTE SAR PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME I VORES STUDERENDE VILJE TIL AT LÆRE VIDEN OM S OG DENS STYRKER OG SVAGHEDER EVNEN TIL INITIATIV VED HJÆLP AF DEN LOGIK, DER ER NØDVENDIG FOR AT TRÆFFE BESLUTNINGER OG LØSE PROBLEMER LAUTODISCIPLINA NØDVENDIG FOR AT KOMMUNIKERE OG SAMARBEJDE MED ANDRE OG EVALUERE DERES PRÆSTATIONER. DRENGENE VIL BLIVE TILSKYNDET TIL AT HAVE TILLID TIL SIG SELV TIL AT DEMONSTRERE EVNE TIL AT INITIATIVFLEKSIBILITET OG ELASTICITET MENTALT (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EU HAR LÆNGE OPFORDRET OS TIL AT TILPASSE SKOLEPROGRAMMERNE FOR AT UDDANNE NYE FÆRDIGHEDER, IKKE BLOT UD FRA ET TEKNISK SYNSPUNKT, MEN OGSÅ UD FRA ET IVÆRKSÆTTERPERSPEKTIV. EN INVITATION, DER SKAL TAGES AF SKOLEN, OG SOM TILSKYNDER DE UNGE TIL AT HELLIGE SIG SELVSTÆNDIGE ARBEJDSAKTIVITETER TIL AT VÆRE IVÆRKSÆTTERE AF SIG SELV FOR AT NÅ SIG SELV I ARBEJDE.EDUCATE ELEVERNE TIL AT PÅTAGE SIG I DENNE IKKE SIMPLE SITUATION I BETRAGTNING AF VANSKELIGHEDERNE MED AT SKABE EN VARIG MODEL FOR AKTIVITETER I DEN NÆRMESTE FREMTID. DETTE SAR PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME I VORES STUDERENDE VILJE TIL AT LÆRE VIDEN OM S OG DENS STYRKER OG SVAGHEDER EVNEN TIL INITIATIV VED HJÆLP AF DEN LOGIK, DER ER NØDVENDIG FOR AT TRÆFFE BESLUTNINGER OG LØSE PROBLEMER LAUTODISCIPLINA NØDVENDIG FOR AT KOMMUNIKERE OG SAMARBEJDE MED ANDRE OG EVALUERE DERES PRÆSTATIONER. DRENGENE VIL BLIVE TILSKYNDET TIL AT HAVE TILLID TIL SIG SELV TIL AT DEMONSTRERE EVNE TIL AT INITIATIVFLEKSIBILITET OG ELASTICITET MENTALT (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EU HAR LÆNGE OPFORDRET OS TIL AT TILPASSE SKOLEPROGRAMMERNE FOR AT UDDANNE NYE FÆRDIGHEDER, IKKE BLOT UD FRA ET TEKNISK SYNSPUNKT, MEN OGSÅ UD FRA ET IVÆRKSÆTTERPERSPEKTIV. EN INVITATION, DER SKAL TAGES AF SKOLEN, OG SOM TILSKYNDER DE UNGE TIL AT HELLIGE SIG SELVSTÆNDIGE ARBEJDSAKTIVITETER TIL AT VÆRE IVÆRKSÆTTERE AF SIG SELV FOR AT NÅ SIG SELV I ARBEJDE.EDUCATE ELEVERNE TIL AT PÅTAGE SIG I DENNE IKKE SIMPLE SITUATION I BETRAGTNING AF VANSKELIGHEDERNE MED AT SKABE EN VARIG MODEL FOR AKTIVITETER I DEN NÆRMESTE FREMTID. DETTE SAR PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME I VORES STUDERENDE VILJE TIL AT LÆRE VIDEN OM S OG DENS STYRKER OG SVAGHEDER EVNEN TIL INITIATIV VED HJÆLP AF DEN LOGIK, DER ER NØDVENDIG FOR AT TRÆFFE BESLUTNINGER OG LØSE PROBLEMER LAUTODISCIPLINA NØDVENDIG FOR AT KOMMUNIKERE OG SAMARBEJDE MED ANDRE OG EVALUERE DERES PRÆSTATIONER. DRENGENE VIL BLIVE TILSKYNDET TIL AT HAVE TILLID TIL SIG SELV TIL AT DEMONSTRERE EVNE TIL AT INITIATIVFLEKSIBILITET OG ELASTICITET MENTALT (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΕΕ ΜΑΣ ΚΑΛΕΊ ΕΔΏ ΚΑΙ ΚΑΙΡΌ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΜΕ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΡΤΊΣΟΥΜΕ ΝΈΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΕΧΝΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΑΠΌ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΜΙΑ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΑΦΟΣΙΩΘΟΎΝ ΣΕ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ.ΕΓΝΩΡΙΖΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΌΧΙ ΑΠΛΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΠΑΡΟΧΉΣ ΕΝΌΣ ΜΌΝΙΜΟΥ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΆΜΕΣΟ ΜΈΛΛΟΝ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ SAR ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΤΗ ΒΟΎΛΗΣΗ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΤΗΣ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΛΉΨΗ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ LAUTODISCIPLINA ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΌΔΟΣΉΣ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΔΕΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΚΑΙ ΕΛΑΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΨΥΧΙΚΉ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΕ ΜΑΣ ΚΑΛΕΊ ΕΔΏ ΚΑΙ ΚΑΙΡΌ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΜΕ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΡΤΊΣΟΥΜΕ ΝΈΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΕΧΝΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΑΠΌ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΜΙΑ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΑΦΟΣΙΩΘΟΎΝ ΣΕ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ.ΕΓΝΩΡΙΖΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΌΧΙ ΑΠΛΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΠΑΡΟΧΉΣ ΕΝΌΣ ΜΌΝΙΜΟΥ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΆΜΕΣΟ ΜΈΛΛΟΝ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ SAR ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΤΗ ΒΟΎΛΗΣΗ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΤΗΣ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΛΉΨΗ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ LAUTODISCIPLINA ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΌΔΟΣΉΣ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΔΕΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΚΑΙ ΕΛΑΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΨΥΧΙΚΉ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΕ ΜΑΣ ΚΑΛΕΊ ΕΔΏ ΚΑΙ ΚΑΙΡΌ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΜΕ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΡΤΊΣΟΥΜΕ ΝΈΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΕΧΝΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΑΠΌ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΜΙΑ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΑΦΟΣΙΩΘΟΎΝ ΣΕ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ.ΕΓΝΩΡΙΖΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΌΧΙ ΑΠΛΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΠΑΡΟΧΉΣ ΕΝΌΣ ΜΌΝΙΜΟΥ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΆΜΕΣΟ ΜΈΛΛΟΝ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ SAR ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΤΗ ΒΟΎΛΗΣΗ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΤΗΣ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΛΉΨΗ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ LAUTODISCIPLINA ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΌΔΟΣΉΣ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΔΕΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΚΑΙ ΕΛΑΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΨΥΧΙΚΉ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EU NAS VEĆ DUGO POZIVA NA PRILAGODBU ŠKOLSKIH PROGRAMA KAKO BI SE NOVE VJEŠTINE OSPOSOBILE NE SAMO S TEHNIČKOG STAJALIŠTA, VEĆ I S PODUZETNIČKOG STAJALIŠTA. POZIV KOJI MORA PREUZETI ŠKOLA, POTIČUĆI MLADE DA SE POSVETE SAMOSTALNIM RADNIM AKTIVNOSTIMA KAKO BI BILI PODUZETNICI SAMI OD SEBE KAKO BI SE POSTIGLI U RADU.EDUCATE UČENIKE DA SE U OVOJ NEJEDNOSTAVNOJ SITUACIJI PODUZMU S OBZIROM NA POTEŠKOĆE U PRUŽANJU TRAJNOG MODELA DJELOVANJA U BLISKOJ BUDUĆNOSTI. OVAJ SAR PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI U NAŠIM STUDENTIMA VOLJU ZA UČENJEM ZNANJA O S I NJEGOVIM PREDNOSTIMA I SLABOSTIMA SPOSOBNOST INICIJATIVE KORISTEĆI LOGIKU POTREBNU ZA DONOŠENJE ODLUKA I RJEŠAVANJE PROBLEMA LAUTODISCIPLINA POTREBNIH ZA KOMUNIKACIJU I SURADNJU S DRUGIMA I ZA PROCJENU NJIHOVE USPJEŠNOSTI. DJEČACI ĆE BITI OHRABRENI DA IMAJU POVJERENJE U SEBE KAKO BI POKAZALI SPOSOBNOST INICIJATIVE ZA FLEKSIBILNOST I ELASTIČNOST MENTALNE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EU NAS VEĆ DUGO POZIVA NA PRILAGODBU ŠKOLSKIH PROGRAMA KAKO BI SE NOVE VJEŠTINE OSPOSOBILE NE SAMO S TEHNIČKOG STAJALIŠTA, VEĆ I S PODUZETNIČKOG STAJALIŠTA. POZIV KOJI MORA PREUZETI ŠKOLA, POTIČUĆI MLADE DA SE POSVETE SAMOSTALNIM RADNIM AKTIVNOSTIMA KAKO BI BILI PODUZETNICI SAMI OD SEBE KAKO BI SE POSTIGLI U RADU.EDUCATE UČENIKE DA SE U OVOJ NEJEDNOSTAVNOJ SITUACIJI PODUZMU S OBZIROM NA POTEŠKOĆE U PRUŽANJU TRAJNOG MODELA DJELOVANJA U BLISKOJ BUDUĆNOSTI. OVAJ SAR PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI U NAŠIM STUDENTIMA VOLJU ZA UČENJEM ZNANJA O S I NJEGOVIM PREDNOSTIMA I SLABOSTIMA SPOSOBNOST INICIJATIVE KORISTEĆI LOGIKU POTREBNU ZA DONOŠENJE ODLUKA I RJEŠAVANJE PROBLEMA LAUTODISCIPLINA POTREBNIH ZA KOMUNIKACIJU I SURADNJU S DRUGIMA I ZA PROCJENU NJIHOVE USPJEŠNOSTI. DJEČACI ĆE BITI OHRABRENI DA IMAJU POVJERENJE U SEBE KAKO BI POKAZALI SPOSOBNOST INICIJATIVE ZA FLEKSIBILNOST I ELASTIČNOST MENTALNE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EU NAS VEĆ DUGO POZIVA NA PRILAGODBU ŠKOLSKIH PROGRAMA KAKO BI SE NOVE VJEŠTINE OSPOSOBILE NE SAMO S TEHNIČKOG STAJALIŠTA, VEĆ I S PODUZETNIČKOG STAJALIŠTA. POZIV KOJI MORA PREUZETI ŠKOLA, POTIČUĆI MLADE DA SE POSVETE SAMOSTALNIM RADNIM AKTIVNOSTIMA KAKO BI BILI PODUZETNICI SAMI OD SEBE KAKO BI SE POSTIGLI U RADU.EDUCATE UČENIKE DA SE U OVOJ NEJEDNOSTAVNOJ SITUACIJI PODUZMU S OBZIROM NA POTEŠKOĆE U PRUŽANJU TRAJNOG MODELA DJELOVANJA U BLISKOJ BUDUĆNOSTI. OVAJ SAR PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI U NAŠIM STUDENTIMA VOLJU ZA UČENJEM ZNANJA O S I NJEGOVIM PREDNOSTIMA I SLABOSTIMA SPOSOBNOST INICIJATIVE KORISTEĆI LOGIKU POTREBNU ZA DONOŠENJE ODLUKA I RJEŠAVANJE PROBLEMA LAUTODISCIPLINA POTREBNIH ZA KOMUNIKACIJU I SURADNJU S DRUGIMA I ZA PROCJENU NJIHOVE USPJEŠNOSTI. DJEČACI ĆE BITI OHRABRENI DA IMAJU POVJERENJE U SEBE KAKO BI POKAZALI SPOSOBNOST INICIJATIVE ZA FLEKSIBILNOST I ELASTIČNOST MENTALNE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UE NE-A SOLICITAT MULT TIMP SĂ ADAPTĂM PROGRAMELE ȘCOLARE ASTFEL ÎNCÂT SĂ FORMĂM NOI COMPETENȚE NU NUMAI DIN PUNCT DE VEDERE TEHNIC, CI ȘI DIN PUNCT DE VEDERE ANTREPRENORIAL. O INVITAȚIE CARE TREBUIE FĂCUTĂ DE ȘCOALĂ, ÎNCURAJÂND TINERII SĂ SE DEDICE ACTIVITĂȚILOR INDEPENDENTE DE MUNCĂ PENTRU A FI ANTREPRENORI DE SINE STĂTĂTORI PENTRU A SE REALIZA ÎN WORK.EDUCATE ELEVII SĂ SE ANGAJEZE ÎN ACEASTĂ SITUAȚIE NU SIMPLĂ, AVÂND ÎN VEDERE DIFICULTATEA DE A OFERI UN MODEL DE ACTIVITATE DE DURATĂ ÎN VIITORUL IMEDIAT. ACEST PROIECT SAR ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ÎN STUDENȚII NOȘTRI DORINȚA DE A ÎNVĂȚA CUNOȘTINȚELE DESPRE S ȘI PUNCTELE SALE FORTE ȘI PUNCTELE SLABE ALE ACESTEIA, CAPACITATEA DE INIȚIATIVĂ FOLOSIND LOGICA NECESARĂ PENTRU A LUA DECIZII ȘI A REZOLVA PROBLEMELE LAUTODISCIPLINA NECESARE PENTRU A COMUNICA ȘI A COOPERA CU CEILALȚI ȘI PENTRU A EVALUA PERFORMANȚA ACESTORA. BĂIEȚII VOR FI ÎNCURAJAȚI SĂ AIBĂ ÎNCREDERE ÎN EI ÎNȘIȘI PENTRU A DEMONSTRA CAPACITATEA DE INIȚIATIVĂ A FLEXIBILITĂȚII ȘI ELASTICITĂȚII MENTALE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: UE NE-A SOLICITAT MULT TIMP SĂ ADAPTĂM PROGRAMELE ȘCOLARE ASTFEL ÎNCÂT SĂ FORMĂM NOI COMPETENȚE NU NUMAI DIN PUNCT DE VEDERE TEHNIC, CI ȘI DIN PUNCT DE VEDERE ANTREPRENORIAL. O INVITAȚIE CARE TREBUIE FĂCUTĂ DE ȘCOALĂ, ÎNCURAJÂND TINERII SĂ SE DEDICE ACTIVITĂȚILOR INDEPENDENTE DE MUNCĂ PENTRU A FI ANTREPRENORI DE SINE STĂTĂTORI PENTRU A SE REALIZA ÎN WORK.EDUCATE ELEVII SĂ SE ANGAJEZE ÎN ACEASTĂ SITUAȚIE NU SIMPLĂ, AVÂND ÎN VEDERE DIFICULTATEA DE A OFERI UN MODEL DE ACTIVITATE DE DURATĂ ÎN VIITORUL IMEDIAT. ACEST PROIECT SAR ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ÎN STUDENȚII NOȘTRI DORINȚA DE A ÎNVĂȚA CUNOȘTINȚELE DESPRE S ȘI PUNCTELE SALE FORTE ȘI PUNCTELE SLABE ALE ACESTEIA, CAPACITATEA DE INIȚIATIVĂ FOLOSIND LOGICA NECESARĂ PENTRU A LUA DECIZII ȘI A REZOLVA PROBLEMELE LAUTODISCIPLINA NECESARE PENTRU A COMUNICA ȘI A COOPERA CU CEILALȚI ȘI PENTRU A EVALUA PERFORMANȚA ACESTORA. BĂIEȚII VOR FI ÎNCURAJAȚI SĂ AIBĂ ÎNCREDERE ÎN EI ÎNȘIȘI PENTRU A DEMONSTRA CAPACITATEA DE INIȚIATIVĂ A FLEXIBILITĂȚII ȘI ELASTICITĂȚII MENTALE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UE NE-A SOLICITAT MULT TIMP SĂ ADAPTĂM PROGRAMELE ȘCOLARE ASTFEL ÎNCÂT SĂ FORMĂM NOI COMPETENȚE NU NUMAI DIN PUNCT DE VEDERE TEHNIC, CI ȘI DIN PUNCT DE VEDERE ANTREPRENORIAL. O INVITAȚIE CARE TREBUIE FĂCUTĂ DE ȘCOALĂ, ÎNCURAJÂND TINERII SĂ SE DEDICE ACTIVITĂȚILOR INDEPENDENTE DE MUNCĂ PENTRU A FI ANTREPRENORI DE SINE STĂTĂTORI PENTRU A SE REALIZA ÎN WORK.EDUCATE ELEVII SĂ SE ANGAJEZE ÎN ACEASTĂ SITUAȚIE NU SIMPLĂ, AVÂND ÎN VEDERE DIFICULTATEA DE A OFERI UN MODEL DE ACTIVITATE DE DURATĂ ÎN VIITORUL IMEDIAT. ACEST PROIECT SAR ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ÎN STUDENȚII NOȘTRI DORINȚA DE A ÎNVĂȚA CUNOȘTINȚELE DESPRE S ȘI PUNCTELE SALE FORTE ȘI PUNCTELE SLABE ALE ACESTEIA, CAPACITATEA DE INIȚIATIVĂ FOLOSIND LOGICA NECESARĂ PENTRU A LUA DECIZII ȘI A REZOLVA PROBLEMELE LAUTODISCIPLINA NECESARE PENTRU A COMUNICA ȘI A COOPERA CU CEILALȚI ȘI PENTRU A EVALUA PERFORMANȚA ACESTORA. BĂIEȚII VOR FI ÎNCURAJAȚI SĂ AIBĂ ÎNCREDERE ÎN EI ÎNȘIȘI PENTRU A DEMONSTRA CAPACITATEA DE INIȚIATIVĂ A FLEXIBILITĂȚII ȘI ELASTICITĂȚII MENTALE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EÚ NÁS UŽ DLHO VYZÝVA, ABY SME PRISPÔSOBILI ŠKOLSKÉ PROGRAMY S CIEĽOM VZDELÁVAŤ NOVÉ ZRUČNOSTI NIELEN Z TECHNICKÉHO, ALE AJ Z PODNIKATEĽSKÉHO HĽADISKA. POZVANIE, KTORÉ MUSÍ ŠKOLA PRIJAŤ A POVZBUDIŤ MLADÝCH ĽUDÍ, ABY SA VENOVALI NEZÁVISLEJ PRACOVNEJ ČINNOSTI, ABY SA SAMI STALI PODNIKATEĽMI, ABY SA V RÁMCI WORK.EDUCATE ŠTUDENTOV ZAPOJILI DO TEJTO NIE JEDNODUCHEJ SITUÁCIE VZHĽADOM NA ŤAŽKOSTI S POSKYTNUTÍM TRVALÉHO MODELU ČINNOSTI V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU SAR JE PODPOROVAŤ U NAŠICH ŠTUDENTOV VÔĽU UČIŤ SA VEDOMOSTI O S A JEHO SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNKACH SCHOPNOSTI INICIATÍVY POMOCOU LOGIKY POTREBNEJ NA ROZHODOVANIE A RIEŠENIE PROBLÉMOV LAUTODISCIPLINA POTREBNÝCH NA KOMUNIKÁCIU A SPOLUPRÁCU S OSTATNÝMI A NA VYHODNOTENIE ICH VÝKONNOSTI. CHLAPCI BUDÚ POVZBUDZOVANÍ K TOMU, ABY SAMI SEBA DÔVEROVALI A PREUKÁZALI SCHOPNOSŤ INICIOVAŤ PRUŽNOSŤ A MENTÁLNU PRUŽNOSŤ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: EÚ NÁS UŽ DLHO VYZÝVA, ABY SME PRISPÔSOBILI ŠKOLSKÉ PROGRAMY S CIEĽOM VZDELÁVAŤ NOVÉ ZRUČNOSTI NIELEN Z TECHNICKÉHO, ALE AJ Z PODNIKATEĽSKÉHO HĽADISKA. POZVANIE, KTORÉ MUSÍ ŠKOLA PRIJAŤ A POVZBUDIŤ MLADÝCH ĽUDÍ, ABY SA VENOVALI NEZÁVISLEJ PRACOVNEJ ČINNOSTI, ABY SA SAMI STALI PODNIKATEĽMI, ABY SA V RÁMCI WORK.EDUCATE ŠTUDENTOV ZAPOJILI DO TEJTO NIE JEDNODUCHEJ SITUÁCIE VZHĽADOM NA ŤAŽKOSTI S POSKYTNUTÍM TRVALÉHO MODELU ČINNOSTI V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU SAR JE PODPOROVAŤ U NAŠICH ŠTUDENTOV VÔĽU UČIŤ SA VEDOMOSTI O S A JEHO SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNKACH SCHOPNOSTI INICIATÍVY POMOCOU LOGIKY POTREBNEJ NA ROZHODOVANIE A RIEŠENIE PROBLÉMOV LAUTODISCIPLINA POTREBNÝCH NA KOMUNIKÁCIU A SPOLUPRÁCU S OSTATNÝMI A NA VYHODNOTENIE ICH VÝKONNOSTI. CHLAPCI BUDÚ POVZBUDZOVANÍ K TOMU, ABY SAMI SEBA DÔVEROVALI A PREUKÁZALI SCHOPNOSŤ INICIOVAŤ PRUŽNOSŤ A MENTÁLNU PRUŽNOSŤ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EÚ NÁS UŽ DLHO VYZÝVA, ABY SME PRISPÔSOBILI ŠKOLSKÉ PROGRAMY S CIEĽOM VZDELÁVAŤ NOVÉ ZRUČNOSTI NIELEN Z TECHNICKÉHO, ALE AJ Z PODNIKATEĽSKÉHO HĽADISKA. POZVANIE, KTORÉ MUSÍ ŠKOLA PRIJAŤ A POVZBUDIŤ MLADÝCH ĽUDÍ, ABY SA VENOVALI NEZÁVISLEJ PRACOVNEJ ČINNOSTI, ABY SA SAMI STALI PODNIKATEĽMI, ABY SA V RÁMCI WORK.EDUCATE ŠTUDENTOV ZAPOJILI DO TEJTO NIE JEDNODUCHEJ SITUÁCIE VZHĽADOM NA ŤAŽKOSTI S POSKYTNUTÍM TRVALÉHO MODELU ČINNOSTI V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU SAR JE PODPOROVAŤ U NAŠICH ŠTUDENTOV VÔĽU UČIŤ SA VEDOMOSTI O S A JEHO SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNKACH SCHOPNOSTI INICIATÍVY POMOCOU LOGIKY POTREBNEJ NA ROZHODOVANIE A RIEŠENIE PROBLÉMOV LAUTODISCIPLINA POTREBNÝCH NA KOMUNIKÁCIU A SPOLUPRÁCU S OSTATNÝMI A NA VYHODNOTENIE ICH VÝKONNOSTI. CHLAPCI BUDÚ POVZBUDZOVANÍ K TOMU, ABY SAMI SEBA DÔVEROVALI A PREUKÁZALI SCHOPNOSŤ INICIOVAŤ PRUŽNOSŤ A MENTÁLNU PRUŽNOSŤ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-UE ILHA TITLOBNA NADATTAW IL-PROGRAMMI TAL-ISKEJJEL SABIEX INĦARRĠU ĦILIET ĠODDA MHUX BISS MIL-LAT TEKNIKU IŻDA WKOLL MIL-LAT INTRAPRENDITORJALI. STEDINA LI GĦANDHA TITTIEĦED MILL-ISKOLA, LI TĦEĠĠEĠ LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JIDDEDIKAW LILHOM INFUSHOM GĦAL ATTIVITAJIET TA’ XOGĦOL INDIPENDENTI BIEX IKUNU INTRAPRENDITURI FIHOM INFUSHOM SABIEX JIKSBU LILHOM INFUSHOM FIL-WORK.EDUCATE L-ISTUDENTI BIEX JIDĦLU F’DIN IS-SITWAZZJONI MHUX SEMPLIĊI META WIEĦED IQIS ID-DIFFIKULTÀ LI JIĠI PPROVDUT MUDELL TA’ ATTIVITÀ DEJJIEMA FIL-FUTUR IMMEDJAT. DAN IL-PROĠETT SAR TIMMIRA LI TIPPROMWOVI FL-ISTUDENTI TAGĦNA R-RIEDA LI JITGĦALLMU L-GĦARFIEN TA ‘S U SAĦĦIET TAGĦHA U DGĦJUFIJIET L-ABBILTÀ TA’ INIZJATTIVA BL-UŻU TAL-LOĠIKA MEĦTIEĠA BIEX JAGĦMLU DEĊIŻJONIJIET U JSOLVU PROBLEMI LAUTODISCIPLINA MEĦTIEĠA BIEX JIKKOMUNIKAW U JIKKOOPERAW MA ‘OĦRAJN U BIEX TEVALWA L-PRESTAZZJONI TAGĦHOM. IS-SUBIEN SE JIĠU MĦEĠĠA BIEX IKOLLHOM FIDUĊJA FIHOM INFUSHOM BIEX JURU L-KAPAĊITÀ LI JNIEDU L-FLESSIBBILTÀ U L-ELASTIĊITÀ MENTALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-UE ILHA TITLOBNA NADATTAW IL-PROGRAMMI TAL-ISKEJJEL SABIEX INĦARRĠU ĦILIET ĠODDA MHUX BISS MIL-LAT TEKNIKU IŻDA WKOLL MIL-LAT INTRAPRENDITORJALI. STEDINA LI GĦANDHA TITTIEĦED MILL-ISKOLA, LI TĦEĠĠEĠ LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JIDDEDIKAW LILHOM INFUSHOM GĦAL ATTIVITAJIET TA’ XOGĦOL INDIPENDENTI BIEX IKUNU INTRAPRENDITURI FIHOM INFUSHOM SABIEX JIKSBU LILHOM INFUSHOM FIL-WORK.EDUCATE L-ISTUDENTI BIEX JIDĦLU F’DIN IS-SITWAZZJONI MHUX SEMPLIĊI META WIEĦED IQIS ID-DIFFIKULTÀ LI JIĠI PPROVDUT MUDELL TA’ ATTIVITÀ DEJJIEMA FIL-FUTUR IMMEDJAT. DAN IL-PROĠETT SAR TIMMIRA LI TIPPROMWOVI FL-ISTUDENTI TAGĦNA R-RIEDA LI JITGĦALLMU L-GĦARFIEN TA ‘S U SAĦĦIET TAGĦHA U DGĦJUFIJIET L-ABBILTÀ TA’ INIZJATTIVA BL-UŻU TAL-LOĠIKA MEĦTIEĠA BIEX JAGĦMLU DEĊIŻJONIJIET U JSOLVU PROBLEMI LAUTODISCIPLINA MEĦTIEĠA BIEX JIKKOMUNIKAW U JIKKOOPERAW MA ‘OĦRAJN U BIEX TEVALWA L-PRESTAZZJONI TAGĦHOM. IS-SUBIEN SE JIĠU MĦEĠĠA BIEX IKOLLHOM FIDUĊJA FIHOM INFUSHOM BIEX JURU L-KAPAĊITÀ LI JNIEDU L-FLESSIBBILTÀ U L-ELASTIĊITÀ MENTALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-UE ILHA TITLOBNA NADATTAW IL-PROGRAMMI TAL-ISKEJJEL SABIEX INĦARRĠU ĦILIET ĠODDA MHUX BISS MIL-LAT TEKNIKU IŻDA WKOLL MIL-LAT INTRAPRENDITORJALI. STEDINA LI GĦANDHA TITTIEĦED MILL-ISKOLA, LI TĦEĠĠEĠ LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JIDDEDIKAW LILHOM INFUSHOM GĦAL ATTIVITAJIET TA’ XOGĦOL INDIPENDENTI BIEX IKUNU INTRAPRENDITURI FIHOM INFUSHOM SABIEX JIKSBU LILHOM INFUSHOM FIL-WORK.EDUCATE L-ISTUDENTI BIEX JIDĦLU F’DIN IS-SITWAZZJONI MHUX SEMPLIĊI META WIEĦED IQIS ID-DIFFIKULTÀ LI JIĠI PPROVDUT MUDELL TA’ ATTIVITÀ DEJJIEMA FIL-FUTUR IMMEDJAT. DAN IL-PROĠETT SAR TIMMIRA LI TIPPROMWOVI FL-ISTUDENTI TAGĦNA R-RIEDA LI JITGĦALLMU L-GĦARFIEN TA ‘S U SAĦĦIET TAGĦHA U DGĦJUFIJIET L-ABBILTÀ TA’ INIZJATTIVA BL-UŻU TAL-LOĠIKA MEĦTIEĠA BIEX JAGĦMLU DEĊIŻJONIJIET U JSOLVU PROBLEMI LAUTODISCIPLINA MEĦTIEĠA BIEX JIKKOMUNIKAW U JIKKOOPERAW MA ‘OĦRAJN U BIEX TEVALWA L-PRESTAZZJONI TAGĦHOM. IS-SUBIEN SE JIĠU MĦEĠĠA BIEX IKOLLHOM FIDUĊJA FIHOM INFUSHOM BIEX JURU L-KAPAĊITÀ LI JNIEDU L-FLESSIBBILTÀ U L-ELASTIĊITÀ MENTALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HÁ MUITO QUE A UE NOS INSTOU A ADAPTAR OS PROGRAMAS ESCOLARES DE MODO A FORMAR NOVAS COMPETÊNCIAS NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA TÉCNICO, MAS TAMBÉM DO PONTO DE VISTA EMPRESARIAL. UM CONVITE QUE DEVE SER FEITO PELA ESCOLA, INCENTIVANDO OS JOVENS A DEDICAR-SE A ATIVIDADES DE TRABALHO INDEPENDENTES PARA SEREM EMPREENDEDORES DE SI MESMOS, A FIM DE ALCANÇAREM-SE NO WORK.EDUCATE OS ALUNOS A EMPREENDER NESTA SITUAÇÃO NÃO SIMPLES, CONSIDERANDO A DIFICULDADE DE FORNECER UM MODELO DE ATIVIDADE DURADOURO NO FUTURO IMEDIATO. ESTE PROJETO SAR VISA PROMOVER EM NOSSOS ALUNOS A VONTADE DE APRENDER O CONHECIMENTO DE S E SEUS PONTOS FORTES E FRACOS A CAPACIDADE DE INICIATIVA USANDO A LÓGICA NECESSÁRIA PARA TOMAR DECISÕES E RESOLVER PROBLEMAS LAUTODISCIPLINA NECESSÁRIOS PARA SE COMUNICAR E COOPERAR COM OS OUTROS E PARA AVALIAR O SEU DESEMPENHO. OS PUTOS SERÃO ENCORAJADOS A TER CONFIANÇA EM SI MESMOS PARA DEMONSTRAR CAPACIDADE DE INICIATIVA DE FLEXIBILIDADE E ELASTICIDADE MENTAL (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: HÁ MUITO QUE A UE NOS INSTOU A ADAPTAR OS PROGRAMAS ESCOLARES DE MODO A FORMAR NOVAS COMPETÊNCIAS NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA TÉCNICO, MAS TAMBÉM DO PONTO DE VISTA EMPRESARIAL. UM CONVITE QUE DEVE SER FEITO PELA ESCOLA, INCENTIVANDO OS JOVENS A DEDICAR-SE A ATIVIDADES DE TRABALHO INDEPENDENTES PARA SEREM EMPREENDEDORES DE SI MESMOS, A FIM DE ALCANÇAREM-SE NO WORK.EDUCATE OS ALUNOS A EMPREENDER NESTA SITUAÇÃO NÃO SIMPLES, CONSIDERANDO A DIFICULDADE DE FORNECER UM MODELO DE ATIVIDADE DURADOURO NO FUTURO IMEDIATO. ESTE PROJETO SAR VISA PROMOVER EM NOSSOS ALUNOS A VONTADE DE APRENDER O CONHECIMENTO DE S E SEUS PONTOS FORTES E FRACOS A CAPACIDADE DE INICIATIVA USANDO A LÓGICA NECESSÁRIA PARA TOMAR DECISÕES E RESOLVER PROBLEMAS LAUTODISCIPLINA NECESSÁRIOS PARA SE COMUNICAR E COOPERAR COM OS OUTROS E PARA AVALIAR O SEU DESEMPENHO. OS PUTOS SERÃO ENCORAJADOS A TER CONFIANÇA EM SI MESMOS PARA DEMONSTRAR CAPACIDADE DE INICIATIVA DE FLEXIBILIDADE E ELASTICIDADE MENTAL (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HÁ MUITO QUE A UE NOS INSTOU A ADAPTAR OS PROGRAMAS ESCOLARES DE MODO A FORMAR NOVAS COMPETÊNCIAS NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA TÉCNICO, MAS TAMBÉM DO PONTO DE VISTA EMPRESARIAL. UM CONVITE QUE DEVE SER FEITO PELA ESCOLA, INCENTIVANDO OS JOVENS A DEDICAR-SE A ATIVIDADES DE TRABALHO INDEPENDENTES PARA SEREM EMPREENDEDORES DE SI MESMOS, A FIM DE ALCANÇAREM-SE NO WORK.EDUCATE OS ALUNOS A EMPREENDER NESTA SITUAÇÃO NÃO SIMPLES, CONSIDERANDO A DIFICULDADE DE FORNECER UM MODELO DE ATIVIDADE DURADOURO NO FUTURO IMEDIATO. ESTE PROJETO SAR VISA PROMOVER EM NOSSOS ALUNOS A VONTADE DE APRENDER O CONHECIMENTO DE S E SEUS PONTOS FORTES E FRACOS A CAPACIDADE DE INICIATIVA USANDO A LÓGICA NECESSÁRIA PARA TOMAR DECISÕES E RESOLVER PROBLEMAS LAUTODISCIPLINA NECESSÁRIOS PARA SE COMUNICAR E COOPERAR COM OS OUTROS E PARA AVALIAR O SEU DESEMPENHO. OS PUTOS SERÃO ENCORAJADOS A TER CONFIANÇA EM SI MESMOS PARA DEMONSTRAR CAPACIDADE DE INICIATIVA DE FLEXIBILIDADE E ELASTICIDADE MENTAL (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EU ON JO PITKÄÄN KEHOTTANUT MEITÄ MUKAUTTAMAAN KOULUOHJELMIA, JOTTA UUSIA TAITOJA VOIDAAN KOULUTTAA PAITSI TEKNISELTÄ MYÖS YRITTÄJÄHENKISELTÄ KANNALTA. KOULUN ON KEHOTETTAVA NUORIA SITOUTUMAAN ITSENÄISEEN TYÖSKENTELYYN, JOTTA HE VOISIVAT TOIMIA YRITTÄJINÄ, JOTTA OPPILAAT VOIVAT SAAVUTTAA ITSENSÄ WORK.EDUCATE:SSA, JOTTA OPISKELIJAT RYHTYISIVÄT TÄHÄN TILANTEESEEN, KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ ON VAIKEAA TARJOTA KESTÄVÄÄ TOIMINTAMALLIA LÄHITULEVAISUUDESSA. TÄMÄN SAR-HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN TAHTOA OPPIA TIETOA S JA SEN VAHVUUKSIA JA HEIKKOUKSIA ALOITEKYKYÄ KÄYTTÄEN LOGIIKKAA, JOKA TARVITAAN PÄÄTÖSTEN TEKEMISEEN JA ONGELMIEN RATKAISEMISEEN LAUTODISCIPLINA, JOTA TARVITAAN KOMMUNIKOIMAAN JA TEKEMÄÄN YHTEISTYÖTÄ MUIDEN KANSSA JA ARVIOIMAAN HEIDÄN SUORITUSKYKYÄÄN. POIKIA KANNUSTETAAN LUOTTAMAAN ITSEENSÄ, JOTTA HE VOIVAT OSOITTAA KYKYÄÄN TEHDÄ ALOITTEITA JOUSTAVUUDESTA JA JOUSTAVUUDESTA HENKISESTI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EU ON JO PITKÄÄN KEHOTTANUT MEITÄ MUKAUTTAMAAN KOULUOHJELMIA, JOTTA UUSIA TAITOJA VOIDAAN KOULUTTAA PAITSI TEKNISELTÄ MYÖS YRITTÄJÄHENKISELTÄ KANNALTA. KOULUN ON KEHOTETTAVA NUORIA SITOUTUMAAN ITSENÄISEEN TYÖSKENTELYYN, JOTTA HE VOISIVAT TOIMIA YRITTÄJINÄ, JOTTA OPPILAAT VOIVAT SAAVUTTAA ITSENSÄ WORK.EDUCATE:SSA, JOTTA OPISKELIJAT RYHTYISIVÄT TÄHÄN TILANTEESEEN, KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ ON VAIKEAA TARJOTA KESTÄVÄÄ TOIMINTAMALLIA LÄHITULEVAISUUDESSA. TÄMÄN SAR-HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN TAHTOA OPPIA TIETOA S JA SEN VAHVUUKSIA JA HEIKKOUKSIA ALOITEKYKYÄ KÄYTTÄEN LOGIIKKAA, JOKA TARVITAAN PÄÄTÖSTEN TEKEMISEEN JA ONGELMIEN RATKAISEMISEEN LAUTODISCIPLINA, JOTA TARVITAAN KOMMUNIKOIMAAN JA TEKEMÄÄN YHTEISTYÖTÄ MUIDEN KANSSA JA ARVIOIMAAN HEIDÄN SUORITUSKYKYÄÄN. POIKIA KANNUSTETAAN LUOTTAMAAN ITSEENSÄ, JOTTA HE VOIVAT OSOITTAA KYKYÄÄN TEHDÄ ALOITTEITA JOUSTAVUUDESTA JA JOUSTAVUUDESTA HENKISESTI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EU ON JO PITKÄÄN KEHOTTANUT MEITÄ MUKAUTTAMAAN KOULUOHJELMIA, JOTTA UUSIA TAITOJA VOIDAAN KOULUTTAA PAITSI TEKNISELTÄ MYÖS YRITTÄJÄHENKISELTÄ KANNALTA. KOULUN ON KEHOTETTAVA NUORIA SITOUTUMAAN ITSENÄISEEN TYÖSKENTELYYN, JOTTA HE VOISIVAT TOIMIA YRITTÄJINÄ, JOTTA OPPILAAT VOIVAT SAAVUTTAA ITSENSÄ WORK.EDUCATE:SSA, JOTTA OPISKELIJAT RYHTYISIVÄT TÄHÄN TILANTEESEEN, KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ ON VAIKEAA TARJOTA KESTÄVÄÄ TOIMINTAMALLIA LÄHITULEVAISUUDESSA. TÄMÄN SAR-HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN TAHTOA OPPIA TIETOA S JA SEN VAHVUUKSIA JA HEIKKOUKSIA ALOITEKYKYÄ KÄYTTÄEN LOGIIKKAA, JOKA TARVITAAN PÄÄTÖSTEN TEKEMISEEN JA ONGELMIEN RATKAISEMISEEN LAUTODISCIPLINA, JOTA TARVITAAN KOMMUNIKOIMAAN JA TEKEMÄÄN YHTEISTYÖTÄ MUIDEN KANSSA JA ARVIOIMAAN HEIDÄN SUORITUSKYKYÄÄN. POIKIA KANNUSTETAAN LUOTTAMAAN ITSEENSÄ, JOTTA HE VOIVAT OSOITTAA KYKYÄÄN TEHDÄ ALOITTEITA JOUSTAVUUDESTA JA JOUSTAVUUDESTA HENKISESTI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UE OD DAWNA WZYWA NAS DO DOSTOSOWANIA PROGRAMÓW SZKOLNYCH, ABY SZKOLIĆ NOWE UMIEJĘTNOŚCI NIE TYLKO Z TECHNICZNEGO PUNKTU WIDZENIA, ALE RÓWNIEŻ Z PUNKTU WIDZENIA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI. ZAPROSZENIE, KTÓRE MUSI ZOSTAĆ PRZYJĘTE PRZEZ SZKOŁĘ, ZACHĘCAJĄCE MŁODYCH LUDZI DO POŚWIĘCENIA SIĘ SAMODZIELNYM DZIAŁANIOM ZAWODOWYM, ABY STAĆ SIĘ PRZEDSIĘBIORCAMI W CELU OSIĄGNIĘCIA SIĘ W WORK.EDUCATE UCZNIOM DO PODJĘCIA W TEJ NIE PROSTEJ SYTUACJI, BIORĄC POD UWAGĘ TRUDNOŚCI Z ZAPEWNIENIEM TRWAŁEGO MODELU DZIAŁALNOŚCI W NAJBLIŻSZEJ PRZYSZŁOŚCI. TEN PROJEKT SAR MA NA CELU PROMOWANIE U NASZYCH STUDENTÓW WOLI POZNANIA WIEDZY O S I JEJ MOCNYCH I SŁABYCH STRON ORAZ ZDOLNOŚCI INICJATYWY PRZY UŻYCIU LOGIKI NIEZBĘDNEJ DO PODEJMOWANIA DECYZJI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW LAUTODISCIPLINA NIEZBĘDNYCH DO KOMUNIKACJI I WSPÓŁPRACY Z INNYMI ORAZ DO OCENY ICH WYDAJNOŚCI. CHŁOPCY ZOSTANĄ ZACHĘCENI DO ZAUFANIA DO SIEBIE, ABY WYKAZAĆ ZDOLNOŚĆ DO INICJATYWY ELASTYCZNOŚĆ I ELASTYCZNOŚĆ UMYSŁU (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UE OD DAWNA WZYWA NAS DO DOSTOSOWANIA PROGRAMÓW SZKOLNYCH, ABY SZKOLIĆ NOWE UMIEJĘTNOŚCI NIE TYLKO Z TECHNICZNEGO PUNKTU WIDZENIA, ALE RÓWNIEŻ Z PUNKTU WIDZENIA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI. ZAPROSZENIE, KTÓRE MUSI ZOSTAĆ PRZYJĘTE PRZEZ SZKOŁĘ, ZACHĘCAJĄCE MŁODYCH LUDZI DO POŚWIĘCENIA SIĘ SAMODZIELNYM DZIAŁANIOM ZAWODOWYM, ABY STAĆ SIĘ PRZEDSIĘBIORCAMI W CELU OSIĄGNIĘCIA SIĘ W WORK.EDUCATE UCZNIOM DO PODJĘCIA W TEJ NIE PROSTEJ SYTUACJI, BIORĄC POD UWAGĘ TRUDNOŚCI Z ZAPEWNIENIEM TRWAŁEGO MODELU DZIAŁALNOŚCI W NAJBLIŻSZEJ PRZYSZŁOŚCI. TEN PROJEKT SAR MA NA CELU PROMOWANIE U NASZYCH STUDENTÓW WOLI POZNANIA WIEDZY O S I JEJ MOCNYCH I SŁABYCH STRON ORAZ ZDOLNOŚCI INICJATYWY PRZY UŻYCIU LOGIKI NIEZBĘDNEJ DO PODEJMOWANIA DECYZJI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW LAUTODISCIPLINA NIEZBĘDNYCH DO KOMUNIKACJI I WSPÓŁPRACY Z INNYMI ORAZ DO OCENY ICH WYDAJNOŚCI. CHŁOPCY ZOSTANĄ ZACHĘCENI DO ZAUFANIA DO SIEBIE, ABY WYKAZAĆ ZDOLNOŚĆ DO INICJATYWY ELASTYCZNOŚĆ I ELASTYCZNOŚĆ UMYSŁU (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UE OD DAWNA WZYWA NAS DO DOSTOSOWANIA PROGRAMÓW SZKOLNYCH, ABY SZKOLIĆ NOWE UMIEJĘTNOŚCI NIE TYLKO Z TECHNICZNEGO PUNKTU WIDZENIA, ALE RÓWNIEŻ Z PUNKTU WIDZENIA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI. ZAPROSZENIE, KTÓRE MUSI ZOSTAĆ PRZYJĘTE PRZEZ SZKOŁĘ, ZACHĘCAJĄCE MŁODYCH LUDZI DO POŚWIĘCENIA SIĘ SAMODZIELNYM DZIAŁANIOM ZAWODOWYM, ABY STAĆ SIĘ PRZEDSIĘBIORCAMI W CELU OSIĄGNIĘCIA SIĘ W WORK.EDUCATE UCZNIOM DO PODJĘCIA W TEJ NIE PROSTEJ SYTUACJI, BIORĄC POD UWAGĘ TRUDNOŚCI Z ZAPEWNIENIEM TRWAŁEGO MODELU DZIAŁALNOŚCI W NAJBLIŻSZEJ PRZYSZŁOŚCI. TEN PROJEKT SAR MA NA CELU PROMOWANIE U NASZYCH STUDENTÓW WOLI POZNANIA WIEDZY O S I JEJ MOCNYCH I SŁABYCH STRON ORAZ ZDOLNOŚCI INICJATYWY PRZY UŻYCIU LOGIKI NIEZBĘDNEJ DO PODEJMOWANIA DECYZJI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW LAUTODISCIPLINA NIEZBĘDNYCH DO KOMUNIKACJI I WSPÓŁPRACY Z INNYMI ORAZ DO OCENY ICH WYDAJNOŚCI. CHŁOPCY ZOSTANĄ ZACHĘCENI DO ZAUFANIA DO SIEBIE, ABY WYKAZAĆ ZDOLNOŚĆ DO INICJATYWY ELASTYCZNOŚĆ I ELASTYCZNOŚĆ UMYSŁU (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EU NAS ŽE DOLGO POZIVA K PRILAGODITVI ŠOLSKIH PROGRAMOV, DA BI USPOSOBILI NOVA ZNANJA IN SPRETNOSTI NE LE S TEHNIČNEGA, TEMVEČ TUDI S PODJETNIŠKEGA VIDIKA. VABILO, KI GA MORA SPREJETI ŠOLA, KI SPODBUJA MLADE, DA SE POSVETIJO SAMOSTOJNIM DELOVNIM DEJAVNOSTIM, DA BI POSTALI PODJETNIKI SAMI, DA BI SE DOSEGLI V WORK.EDUCATE ŠTUDENTOM, DA SE V TEM NE PREPROSTEM POLOŽAJU ZAVEŽEJO, GLEDE NA TEŽAVE PRI ZAGOTAVLJANJU TRAJNEGA MODELA DEJAVNOSTI V BLIŽNJI PRIHODNOSTI. CILJ TEGA PROJEKTA SAR JE SPODBUJATI PRI NAŠIH ŠTUDENTIH VOLJO, DA SE NAUČIJO ZNANJA IN NJEGOVIH PREDNOSTI IN SLABOSTI SPOSOBNOSTI POBUDE Z UPORABO LOGIKE, POTREBNE ZA SPREJEMANJE ODLOČITEV IN REŠEVANJE PROBLEMOV LAUTODISCIPLINA, KI SO POTREBNI ZA KOMUNIKACIJO IN SODELOVANJE Z DRUGIMI TER ZA OCENO NJIHOVE USPEŠNOSTI. FANTJE BODO SPODBUJENI K ZAUPANJU V SEBE, DA DOKAŽEJO SPOSOBNOST POBUDE ZA FLEKSIBILNOST IN ELASTIČNOST MENTALNE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EU NAS ŽE DOLGO POZIVA K PRILAGODITVI ŠOLSKIH PROGRAMOV, DA BI USPOSOBILI NOVA ZNANJA IN SPRETNOSTI NE LE S TEHNIČNEGA, TEMVEČ TUDI S PODJETNIŠKEGA VIDIKA. VABILO, KI GA MORA SPREJETI ŠOLA, KI SPODBUJA MLADE, DA SE POSVETIJO SAMOSTOJNIM DELOVNIM DEJAVNOSTIM, DA BI POSTALI PODJETNIKI SAMI, DA BI SE DOSEGLI V WORK.EDUCATE ŠTUDENTOM, DA SE V TEM NE PREPROSTEM POLOŽAJU ZAVEŽEJO, GLEDE NA TEŽAVE PRI ZAGOTAVLJANJU TRAJNEGA MODELA DEJAVNOSTI V BLIŽNJI PRIHODNOSTI. CILJ TEGA PROJEKTA SAR JE SPODBUJATI PRI NAŠIH ŠTUDENTIH VOLJO, DA SE NAUČIJO ZNANJA IN NJEGOVIH PREDNOSTI IN SLABOSTI SPOSOBNOSTI POBUDE Z UPORABO LOGIKE, POTREBNE ZA SPREJEMANJE ODLOČITEV IN REŠEVANJE PROBLEMOV LAUTODISCIPLINA, KI SO POTREBNI ZA KOMUNIKACIJO IN SODELOVANJE Z DRUGIMI TER ZA OCENO NJIHOVE USPEŠNOSTI. FANTJE BODO SPODBUJENI K ZAUPANJU V SEBE, DA DOKAŽEJO SPOSOBNOST POBUDE ZA FLEKSIBILNOST IN ELASTIČNOST MENTALNE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EU NAS ŽE DOLGO POZIVA K PRILAGODITVI ŠOLSKIH PROGRAMOV, DA BI USPOSOBILI NOVA ZNANJA IN SPRETNOSTI NE LE S TEHNIČNEGA, TEMVEČ TUDI S PODJETNIŠKEGA VIDIKA. VABILO, KI GA MORA SPREJETI ŠOLA, KI SPODBUJA MLADE, DA SE POSVETIJO SAMOSTOJNIM DELOVNIM DEJAVNOSTIM, DA BI POSTALI PODJETNIKI SAMI, DA BI SE DOSEGLI V WORK.EDUCATE ŠTUDENTOM, DA SE V TEM NE PREPROSTEM POLOŽAJU ZAVEŽEJO, GLEDE NA TEŽAVE PRI ZAGOTAVLJANJU TRAJNEGA MODELA DEJAVNOSTI V BLIŽNJI PRIHODNOSTI. CILJ TEGA PROJEKTA SAR JE SPODBUJATI PRI NAŠIH ŠTUDENTIH VOLJO, DA SE NAUČIJO ZNANJA IN NJEGOVIH PREDNOSTI IN SLABOSTI SPOSOBNOSTI POBUDE Z UPORABO LOGIKE, POTREBNE ZA SPREJEMANJE ODLOČITEV IN REŠEVANJE PROBLEMOV LAUTODISCIPLINA, KI SO POTREBNI ZA KOMUNIKACIJO IN SODELOVANJE Z DRUGIMI TER ZA OCENO NJIHOVE USPEŠNOSTI. FANTJE BODO SPODBUJENI K ZAUPANJU V SEBE, DA DOKAŽEJO SPOSOBNOST POBUDE ZA FLEKSIBILNOST IN ELASTIČNOST MENTALNE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EU NÁS JIŽ DLOUHO VYZVALA, ABYCHOM PŘIZPŮSOBILI ŠKOLNÍ PROGRAMY TAK, ABY SE NOVÉ DOVEDNOSTI VYŠKOLILY NEJEN Z TECHNICKÉHO, ALE I Z PODNIKATELSKÉHO HLEDISKA. POZVÁNKA, KTEROU MUSÍ ŠKOLA PŘIJMOUT A KTERÁ PODNĚCUJE MLADÉ LIDI K TOMU, ABY SE VĚNOVALI NEZÁVISLÉ PRACOVNÍ ČINNOSTI, ABY BYLI PODNIKATELI SAMI, ABY SE MOHLI SAMI DOSÁHNOUT VE WORK.EDUCATE STUDENTŮM, ABY SE V TÉTO NEJEDNODUCHÉ SITUACI S OHLEDEM NA OBTÍŽNOST ZAJIŠTĚNÍ TRVALÉHO MODELU ČINNOSTI V NEJBLIŽŠÍ BUDOUCNOSTI. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU SAR JE PROPAGOVAT U NAŠICH STUDENTŮ VŮLI NAUČIT SE ZNALOSTI S A JEJÍCH SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNEK SCHOPNOST INICIATIVY POMOCÍ LOGIKY NEZBYTNÉ K ROZHODOVÁNÍ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ LAUTODISCIPLINA POTŘEBNÝCH KE KOMUNIKACI A SPOLUPRÁCI S OSTATNÍMI A K VYHODNOCENÍ JEJICH VÝKONNOSTI. CHLAPCI BUDOU POVZBUZOVÁNI K TOMU, ABY MĚLI DŮVĚRU V SEBE, ABY PROKÁZALI SCHOPNOST INICIOVAT FLEXIBILITU A PRUŽNOST MENTÁLNÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: EU NÁS JIŽ DLOUHO VYZVALA, ABYCHOM PŘIZPŮSOBILI ŠKOLNÍ PROGRAMY TAK, ABY SE NOVÉ DOVEDNOSTI VYŠKOLILY NEJEN Z TECHNICKÉHO, ALE I Z PODNIKATELSKÉHO HLEDISKA. POZVÁNKA, KTEROU MUSÍ ŠKOLA PŘIJMOUT A KTERÁ PODNĚCUJE MLADÉ LIDI K TOMU, ABY SE VĚNOVALI NEZÁVISLÉ PRACOVNÍ ČINNOSTI, ABY BYLI PODNIKATELI SAMI, ABY SE MOHLI SAMI DOSÁHNOUT VE WORK.EDUCATE STUDENTŮM, ABY SE V TÉTO NEJEDNODUCHÉ SITUACI S OHLEDEM NA OBTÍŽNOST ZAJIŠTĚNÍ TRVALÉHO MODELU ČINNOSTI V NEJBLIŽŠÍ BUDOUCNOSTI. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU SAR JE PROPAGOVAT U NAŠICH STUDENTŮ VŮLI NAUČIT SE ZNALOSTI S A JEJÍCH SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNEK SCHOPNOST INICIATIVY POMOCÍ LOGIKY NEZBYTNÉ K ROZHODOVÁNÍ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ LAUTODISCIPLINA POTŘEBNÝCH KE KOMUNIKACI A SPOLUPRÁCI S OSTATNÍMI A K VYHODNOCENÍ JEJICH VÝKONNOSTI. CHLAPCI BUDOU POVZBUZOVÁNI K TOMU, ABY MĚLI DŮVĚRU V SEBE, ABY PROKÁZALI SCHOPNOST INICIOVAT FLEXIBILITU A PRUŽNOST MENTÁLNÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EU NÁS JIŽ DLOUHO VYZVALA, ABYCHOM PŘIZPŮSOBILI ŠKOLNÍ PROGRAMY TAK, ABY SE NOVÉ DOVEDNOSTI VYŠKOLILY NEJEN Z TECHNICKÉHO, ALE I Z PODNIKATELSKÉHO HLEDISKA. POZVÁNKA, KTEROU MUSÍ ŠKOLA PŘIJMOUT A KTERÁ PODNĚCUJE MLADÉ LIDI K TOMU, ABY SE VĚNOVALI NEZÁVISLÉ PRACOVNÍ ČINNOSTI, ABY BYLI PODNIKATELI SAMI, ABY SE MOHLI SAMI DOSÁHNOUT VE WORK.EDUCATE STUDENTŮM, ABY SE V TÉTO NEJEDNODUCHÉ SITUACI S OHLEDEM NA OBTÍŽNOST ZAJIŠTĚNÍ TRVALÉHO MODELU ČINNOSTI V NEJBLIŽŠÍ BUDOUCNOSTI. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU SAR JE PROPAGOVAT U NAŠICH STUDENTŮ VŮLI NAUČIT SE ZNALOSTI S A JEJÍCH SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNEK SCHOPNOST INICIATIVY POMOCÍ LOGIKY NEZBYTNÉ K ROZHODOVÁNÍ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ LAUTODISCIPLINA POTŘEBNÝCH KE KOMUNIKACI A SPOLUPRÁCI S OSTATNÍMI A K VYHODNOCENÍ JEJICH VÝKONNOSTI. CHLAPCI BUDOU POVZBUZOVÁNI K TOMU, ABY MĚLI DŮVĚRU V SEBE, ABY PROKÁZALI SCHOPNOST INICIOVAT FLEXIBILITU A PRUŽNOST MENTÁLNÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ES JAU SENIAI RAGINO PRITAIKYTI MOKYKLŲ PROGRAMAS, KAD BŪTŲ GALIMA UGDYTI NAUJUS ĮGŪDŽIUS NE TIK TECHNINIU, BET IR VERSLUMO POŽIŪRIU. KVIETIMAS, KURĮ TURI PRIIMTI MOKYKLA, SKATINANT JAUNIMĄ ATSIDUOTI SAVARANKIŠKAI DARBO VEIKLAI, KAD JIE BŪTŲ VERSLININKAI, KAD PASIEKTŲ SAVE „WORK.EDUCATE“ MOKINIAMS ŠIOJE NESUDĖTINGOJE SITUACIJOJE, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD ARTIMIAUSIU METU SUNKU SUKURTI ILGALAIKĮ VEIKLOS MODELĮ. ŠIO SAR PROJEKTO TIKSLAS – MŪSŲ STUDENTAMS SKATINTI NORĄ IŠMOKTI ŽINIAS APIE S, JOS STIPRIĄSIAS IR SILPNĄSIAS PUSES, INICIATYVOS GEBĖJIMĄ, NAUDOJANT LOGIKĄ, REIKALINGĄ SPRENDIMAMS PRIIMTI IR PROBLEMOMS SPRĘSTI LAUTODISCIPLINA, BŪTINA BENDRAUTI IR BENDRADARBIAUTI SU KITAIS BEI ĮVERTINTI JŲ REZULTATUS. BERNIUKAI BUS SKATINAMI PASITIKĖTI SAVIMI, KAD PARODYTŲ GEBĖJIMĄ IMTIS INICIATYVOS LANKSTUMO IR ELASTINGUMO PSICHIŠKAI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ES JAU SENIAI RAGINO PRITAIKYTI MOKYKLŲ PROGRAMAS, KAD BŪTŲ GALIMA UGDYTI NAUJUS ĮGŪDŽIUS NE TIK TECHNINIU, BET IR VERSLUMO POŽIŪRIU. KVIETIMAS, KURĮ TURI PRIIMTI MOKYKLA, SKATINANT JAUNIMĄ ATSIDUOTI SAVARANKIŠKAI DARBO VEIKLAI, KAD JIE BŪTŲ VERSLININKAI, KAD PASIEKTŲ SAVE „WORK.EDUCATE“ MOKINIAMS ŠIOJE NESUDĖTINGOJE SITUACIJOJE, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD ARTIMIAUSIU METU SUNKU SUKURTI ILGALAIKĮ VEIKLOS MODELĮ. ŠIO SAR PROJEKTO TIKSLAS – MŪSŲ STUDENTAMS SKATINTI NORĄ IŠMOKTI ŽINIAS APIE S, JOS STIPRIĄSIAS IR SILPNĄSIAS PUSES, INICIATYVOS GEBĖJIMĄ, NAUDOJANT LOGIKĄ, REIKALINGĄ SPRENDIMAMS PRIIMTI IR PROBLEMOMS SPRĘSTI LAUTODISCIPLINA, BŪTINA BENDRAUTI IR BENDRADARBIAUTI SU KITAIS BEI ĮVERTINTI JŲ REZULTATUS. BERNIUKAI BUS SKATINAMI PASITIKĖTI SAVIMI, KAD PARODYTŲ GEBĖJIMĄ IMTIS INICIATYVOS LANKSTUMO IR ELASTINGUMO PSICHIŠKAI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ES JAU SENIAI RAGINO PRITAIKYTI MOKYKLŲ PROGRAMAS, KAD BŪTŲ GALIMA UGDYTI NAUJUS ĮGŪDŽIUS NE TIK TECHNINIU, BET IR VERSLUMO POŽIŪRIU. KVIETIMAS, KURĮ TURI PRIIMTI MOKYKLA, SKATINANT JAUNIMĄ ATSIDUOTI SAVARANKIŠKAI DARBO VEIKLAI, KAD JIE BŪTŲ VERSLININKAI, KAD PASIEKTŲ SAVE „WORK.EDUCATE“ MOKINIAMS ŠIOJE NESUDĖTINGOJE SITUACIJOJE, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD ARTIMIAUSIU METU SUNKU SUKURTI ILGALAIKĮ VEIKLOS MODELĮ. ŠIO SAR PROJEKTO TIKSLAS – MŪSŲ STUDENTAMS SKATINTI NORĄ IŠMOKTI ŽINIAS APIE S, JOS STIPRIĄSIAS IR SILPNĄSIAS PUSES, INICIATYVOS GEBĖJIMĄ, NAUDOJANT LOGIKĄ, REIKALINGĄ SPRENDIMAMS PRIIMTI IR PROBLEMOMS SPRĘSTI LAUTODISCIPLINA, BŪTINA BENDRAUTI IR BENDRADARBIAUTI SU KITAIS BEI ĮVERTINTI JŲ REZULTATUS. BERNIUKAI BUS SKATINAMI PASITIKĖTI SAVIMI, KAD PARODYTŲ GEBĖJIMĄ IMTIS INICIATYVOS LANKSTUMO IR ELASTINGUMO PSICHIŠKAI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ES JAU SEN IR AICINĀJUSI MŪS PIELĀGOT SKOLU PROGRAMMAS, LAI APGŪTU JAUNAS PRASMES NE TIKAI NO TEHNISKĀ VIEDOKĻA, BET ARĪ NO UZŅĒMĒJDARBĪBAS VIEDOKĻA. AICINĀJUMS, KAS JĀPIEŅEM SKOLAI, MUDINOT JAUNIEŠUS VELTĪT SEVI NEATKARĪGAM DARBAM, LAI KĻŪTU PAR UZŅĒMĒJIEM, LAI SASNIEGTU SEVI WORK.EDUCATE STUDENTUS UZŅEMTIES ŠAJĀ NEVIENKĀRŠĀ SITUĀCIJĀ, ŅEMOT VĒRĀ GRŪTĪBAS NODROŠINĀT ILGSTOŠU DARBĪBAS MODELI TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ. ŠĪ SAR PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT MŪSU STUDENTIEM VĒLMI APGŪT ZINĀŠANAS PAR S UN TĀS STIPRAJĀM UN VĀJAJĀM PUSĒM, IZMANTOJOT LOĢIKU, KAS NEPIECIEŠAMA LĒMUMU PIEŅEMŠANAI UN PROBLĒMU RISINĀŠANAI LAUTODISCIPLINA, KAS NEPIECIEŠAMA, LAI SAZINĀTOS UN SADARBOTOS AR CITIEM UN NOVĒRTĒTU VIŅU SNIEGUMU. ZĒNI TIKS MUDINĀTI BŪT PĀRLIECINĀTIEM PAR SEVI, LAI DEMONSTRĒTU SPĒJU IEROSINĀT ELASTĪBU UN ELASTĪBU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ES JAU SEN IR AICINĀJUSI MŪS PIELĀGOT SKOLU PROGRAMMAS, LAI APGŪTU JAUNAS PRASMES NE TIKAI NO TEHNISKĀ VIEDOKĻA, BET ARĪ NO UZŅĒMĒJDARBĪBAS VIEDOKĻA. AICINĀJUMS, KAS JĀPIEŅEM SKOLAI, MUDINOT JAUNIEŠUS VELTĪT SEVI NEATKARĪGAM DARBAM, LAI KĻŪTU PAR UZŅĒMĒJIEM, LAI SASNIEGTU SEVI WORK.EDUCATE STUDENTUS UZŅEMTIES ŠAJĀ NEVIENKĀRŠĀ SITUĀCIJĀ, ŅEMOT VĒRĀ GRŪTĪBAS NODROŠINĀT ILGSTOŠU DARBĪBAS MODELI TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ. ŠĪ SAR PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT MŪSU STUDENTIEM VĒLMI APGŪT ZINĀŠANAS PAR S UN TĀS STIPRAJĀM UN VĀJAJĀM PUSĒM, IZMANTOJOT LOĢIKU, KAS NEPIECIEŠAMA LĒMUMU PIEŅEMŠANAI UN PROBLĒMU RISINĀŠANAI LAUTODISCIPLINA, KAS NEPIECIEŠAMA, LAI SAZINĀTOS UN SADARBOTOS AR CITIEM UN NOVĒRTĒTU VIŅU SNIEGUMU. ZĒNI TIKS MUDINĀTI BŪT PĀRLIECINĀTIEM PAR SEVI, LAI DEMONSTRĒTU SPĒJU IEROSINĀT ELASTĪBU UN ELASTĪBU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ES JAU SEN IR AICINĀJUSI MŪS PIELĀGOT SKOLU PROGRAMMAS, LAI APGŪTU JAUNAS PRASMES NE TIKAI NO TEHNISKĀ VIEDOKĻA, BET ARĪ NO UZŅĒMĒJDARBĪBAS VIEDOKĻA. AICINĀJUMS, KAS JĀPIEŅEM SKOLAI, MUDINOT JAUNIEŠUS VELTĪT SEVI NEATKARĪGAM DARBAM, LAI KĻŪTU PAR UZŅĒMĒJIEM, LAI SASNIEGTU SEVI WORK.EDUCATE STUDENTUS UZŅEMTIES ŠAJĀ NEVIENKĀRŠĀ SITUĀCIJĀ, ŅEMOT VĒRĀ GRŪTĪBAS NODROŠINĀT ILGSTOŠU DARBĪBAS MODELI TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ. ŠĪ SAR PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT MŪSU STUDENTIEM VĒLMI APGŪT ZINĀŠANAS PAR S UN TĀS STIPRAJĀM UN VĀJAJĀM PUSĒM, IZMANTOJOT LOĢIKU, KAS NEPIECIEŠAMA LĒMUMU PIEŅEMŠANAI UN PROBLĒMU RISINĀŠANAI LAUTODISCIPLINA, KAS NEPIECIEŠAMA, LAI SAZINĀTOS UN SADARBOTOS AR CITIEM UN NOVĒRTĒTU VIŅU SNIEGUMU. ZĒNI TIKS MUDINĀTI BŪT PĀRLIECINĀTIEM PAR SEVI, LAI DEMONSTRĒTU SPĒJU IEROSINĀT ELASTĪBU UN ELASTĪBU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЕС ОТДАВНА НИ ПРИЗОВАВА ДА АДАПТИРАМЕ УЧИЛИЩНИТЕ ПРОГРАМИ, ТАКА ЧЕ ДА ОБУЧАВАМЕ НОВИ УМЕНИЯ НЕ САМО ОТ ТЕХНИЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА, НО И ОТ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА. ПОКАНА, КОЯТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ОТПРАВЕНА ОТ УЧИЛИЩЕТО, НАСЪРЧАВАЩА МЛАДИТЕ ХОРА ДА СЕ ПОСВЕТЯТ НА САМОСТОЯТЕЛНИ РАБОТНИ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА БЪДАТ ПРЕДПРИЕМАЧИ САМИ ПО СЕБЕ СИ, ЗА ДА ПОСТИГНАТ СЕБЕ СИ В WORK.EDUCATE УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ АНГАЖИРАТ В ТОВА НЕ ПРОСТО ПОЛОЖЕНИЕ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ТРУДНОСТТА ДА СЕ ОСИГУРИ ТРАЕН МОДЕЛ НА ДЕЙНОСТ В БЛИЗКО БЪДЕЩЕ. ТОЗИ ПРОЕКТ SAR ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ В НАШИТЕ СТУДЕНТИ ЖЕЛАНИЕТО ДА НАУЧИМ ЗНАНИЯТА ЗА И НЕГОВИТЕ СИЛНИ И СЛАБИ СТРАНИ, СПОСОБНОСТТА НА ИНИЦИАТИВАТА ДА ИЗПОЛЗВА ЛОГИКАТА, НЕОБХОДИМА ЗА ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ LAUTODISCIPLINA, НЕОБХОДИМИ ЗА ОБЩУВАНЕ И СЪТРУДНИЧЕСТВО С ДРУГИТЕ И ЗА ОЦЕНКА НА ТЯХНОТО ПРЕДСТАВЯНЕ. МОМЧЕТАТА ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧЕНИ ДА ИМАТ УВЕРЕНОСТ В СЕБЕ СИ, ЗА ДА ДЕМОНСТРИРАТ СПОСОБНОСТ ЗА ИНИЦИАТИВНОСТ И ГЪВКАВОСТ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЕС ОТДАВНА НИ ПРИЗОВАВА ДА АДАПТИРАМЕ УЧИЛИЩНИТЕ ПРОГРАМИ, ТАКА ЧЕ ДА ОБУЧАВАМЕ НОВИ УМЕНИЯ НЕ САМО ОТ ТЕХНИЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА, НО И ОТ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА. ПОКАНА, КОЯТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ОТПРАВЕНА ОТ УЧИЛИЩЕТО, НАСЪРЧАВАЩА МЛАДИТЕ ХОРА ДА СЕ ПОСВЕТЯТ НА САМОСТОЯТЕЛНИ РАБОТНИ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА БЪДАТ ПРЕДПРИЕМАЧИ САМИ ПО СЕБЕ СИ, ЗА ДА ПОСТИГНАТ СЕБЕ СИ В WORK.EDUCATE УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ АНГАЖИРАТ В ТОВА НЕ ПРОСТО ПОЛОЖЕНИЕ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ТРУДНОСТТА ДА СЕ ОСИГУРИ ТРАЕН МОДЕЛ НА ДЕЙНОСТ В БЛИЗКО БЪДЕЩЕ. ТОЗИ ПРОЕКТ SAR ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ В НАШИТЕ СТУДЕНТИ ЖЕЛАНИЕТО ДА НАУЧИМ ЗНАНИЯТА ЗА И НЕГОВИТЕ СИЛНИ И СЛАБИ СТРАНИ, СПОСОБНОСТТА НА ИНИЦИАТИВАТА ДА ИЗПОЛЗВА ЛОГИКАТА, НЕОБХОДИМА ЗА ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ LAUTODISCIPLINA, НЕОБХОДИМИ ЗА ОБЩУВАНЕ И СЪТРУДНИЧЕСТВО С ДРУГИТЕ И ЗА ОЦЕНКА НА ТЯХНОТО ПРЕДСТАВЯНЕ. МОМЧЕТАТА ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧЕНИ ДА ИМАТ УВЕРЕНОСТ В СЕБЕ СИ, ЗА ДА ДЕМОНСТРИРАТ СПОСОБНОСТ ЗА ИНИЦИАТИВНОСТ И ГЪВКАВОСТ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЕС ОТДАВНА НИ ПРИЗОВАВА ДА АДАПТИРАМЕ УЧИЛИЩНИТЕ ПРОГРАМИ, ТАКА ЧЕ ДА ОБУЧАВАМЕ НОВИ УМЕНИЯ НЕ САМО ОТ ТЕХНИЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА, НО И ОТ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА. ПОКАНА, КОЯТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ОТПРАВЕНА ОТ УЧИЛИЩЕТО, НАСЪРЧАВАЩА МЛАДИТЕ ХОРА ДА СЕ ПОСВЕТЯТ НА САМОСТОЯТЕЛНИ РАБОТНИ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА БЪДАТ ПРЕДПРИЕМАЧИ САМИ ПО СЕБЕ СИ, ЗА ДА ПОСТИГНАТ СЕБЕ СИ В WORK.EDUCATE УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ АНГАЖИРАТ В ТОВА НЕ ПРОСТО ПОЛОЖЕНИЕ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ТРУДНОСТТА ДА СЕ ОСИГУРИ ТРАЕН МОДЕЛ НА ДЕЙНОСТ В БЛИЗКО БЪДЕЩЕ. ТОЗИ ПРОЕКТ SAR ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ В НАШИТЕ СТУДЕНТИ ЖЕЛАНИЕТО ДА НАУЧИМ ЗНАНИЯТА ЗА И НЕГОВИТЕ СИЛНИ И СЛАБИ СТРАНИ, СПОСОБНОСТТА НА ИНИЦИАТИВАТА ДА ИЗПОЛЗВА ЛОГИКАТА, НЕОБХОДИМА ЗА ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ LAUTODISCIPLINA, НЕОБХОДИМИ ЗА ОБЩУВАНЕ И СЪТРУДНИЧЕСТВО С ДРУГИТЕ И ЗА ОЦЕНКА НА ТЯХНОТО ПРЕДСТАВЯНЕ. МОМЧЕТАТА ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧЕНИ ДА ИМАТ УВЕРЕНОСТ В СЕБЕ СИ, ЗА ДА ДЕМОНСТРИРАТ СПОСОБНОСТ ЗА ИНИЦИАТИВНОСТ И ГЪВКАВОСТ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ EU MÁR RÉGÓTA FELSZÓLÍTOTT BENNÜNKET ARRA, HOGY AZ ISKOLAI PROGRAMOKAT ÚGY ALAKÍTSUK ÁT, HOGY AZOK NE CSAK TECHNIKAI, HANEM VÁLLALKOZÓI SZEMPONTBÓL IS ELSAJÁTÍTSÁK AZ ÚJ KÉSZSÉGEKET. EGY FELHÍVÁS, AMELYET AZ ISKOLÁNAK FEL KELL VENNIE, ARRA ÖSZTÖNÖZVE A FIATALOKAT, HOGY SZENTELJÉK MAGUKAT ÖNÁLLÓ MUNKATEVÉKENYSÉGEKNEK, HOGY VÁLLALKOZÓVÁ VÁLJANAK, HOGY A MUNKÁBAN ELÉRJÉK MAGUKAT. ÁLLANDJA A DIÁKOKAT, HOGY EBBEN A NEM EGYSZERŰ HELYZETBEN VÁLLALJÁK EL MAGUKAT, TEKINTETTEL ARRA, HOGY A KÖZELJÖVŐBEN NEHÉZ TARTÓS TEVÉKENYSÉGI MODELLT BIZTOSÍTANI. EZ A SAR PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A DIÁKOK AZT AZ AKARATOT, HOGY MEGTANULJÁK A TUDÁST S ÉS ERŐSSÉGEI ÉS GYENGESÉGEI A KEZDEMÉNYEZÉS KÉPESSÉGÉT A SZÜKSÉGES LOGIKA, HOGY DÖNTÉSEKET HOZZON ÉS MEGOLDJA A PROBLÉMÁKAT LAUTODISCIPLINA SZÜKSÉGES KOMMUNIKÁLNI ÉS EGYÜTTMŰKÖDNI MÁSOKKAL, ÉS ÉRTÉKELNI A TELJESÍTMÉNYT. A FIÚKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY BÍZZANAK ÖNMAGUKBAN, HOGY BIZONYÍTSÁK A RUGALMASSÁGRA ÉS RUGALMASSÁGRA VALÓ KÉPESSÉGÜKET MENTÁLISAN (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ EU MÁR RÉGÓTA FELSZÓLÍTOTT BENNÜNKET ARRA, HOGY AZ ISKOLAI PROGRAMOKAT ÚGY ALAKÍTSUK ÁT, HOGY AZOK NE CSAK TECHNIKAI, HANEM VÁLLALKOZÓI SZEMPONTBÓL IS ELSAJÁTÍTSÁK AZ ÚJ KÉSZSÉGEKET. EGY FELHÍVÁS, AMELYET AZ ISKOLÁNAK FEL KELL VENNIE, ARRA ÖSZTÖNÖZVE A FIATALOKAT, HOGY SZENTELJÉK MAGUKAT ÖNÁLLÓ MUNKATEVÉKENYSÉGEKNEK, HOGY VÁLLALKOZÓVÁ VÁLJANAK, HOGY A MUNKÁBAN ELÉRJÉK MAGUKAT. ÁLLANDJA A DIÁKOKAT, HOGY EBBEN A NEM EGYSZERŰ HELYZETBEN VÁLLALJÁK EL MAGUKAT, TEKINTETTEL ARRA, HOGY A KÖZELJÖVŐBEN NEHÉZ TARTÓS TEVÉKENYSÉGI MODELLT BIZTOSÍTANI. EZ A SAR PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A DIÁKOK AZT AZ AKARATOT, HOGY MEGTANULJÁK A TUDÁST S ÉS ERŐSSÉGEI ÉS GYENGESÉGEI A KEZDEMÉNYEZÉS KÉPESSÉGÉT A SZÜKSÉGES LOGIKA, HOGY DÖNTÉSEKET HOZZON ÉS MEGOLDJA A PROBLÉMÁKAT LAUTODISCIPLINA SZÜKSÉGES KOMMUNIKÁLNI ÉS EGYÜTTMŰKÖDNI MÁSOKKAL, ÉS ÉRTÉKELNI A TELJESÍTMÉNYT. A FIÚKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY BÍZZANAK ÖNMAGUKBAN, HOGY BIZONYÍTSÁK A RUGALMASSÁGRA ÉS RUGALMASSÁGRA VALÓ KÉPESSÉGÜKET MENTÁLISAN (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ EU MÁR RÉGÓTA FELSZÓLÍTOTT BENNÜNKET ARRA, HOGY AZ ISKOLAI PROGRAMOKAT ÚGY ALAKÍTSUK ÁT, HOGY AZOK NE CSAK TECHNIKAI, HANEM VÁLLALKOZÓI SZEMPONTBÓL IS ELSAJÁTÍTSÁK AZ ÚJ KÉSZSÉGEKET. EGY FELHÍVÁS, AMELYET AZ ISKOLÁNAK FEL KELL VENNIE, ARRA ÖSZTÖNÖZVE A FIATALOKAT, HOGY SZENTELJÉK MAGUKAT ÖNÁLLÓ MUNKATEVÉKENYSÉGEKNEK, HOGY VÁLLALKOZÓVÁ VÁLJANAK, HOGY A MUNKÁBAN ELÉRJÉK MAGUKAT. ÁLLANDJA A DIÁKOKAT, HOGY EBBEN A NEM EGYSZERŰ HELYZETBEN VÁLLALJÁK EL MAGUKAT, TEKINTETTEL ARRA, HOGY A KÖZELJÖVŐBEN NEHÉZ TARTÓS TEVÉKENYSÉGI MODELLT BIZTOSÍTANI. EZ A SAR PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A DIÁKOK AZT AZ AKARATOT, HOGY MEGTANULJÁK A TUDÁST S ÉS ERŐSSÉGEI ÉS GYENGESÉGEI A KEZDEMÉNYEZÉS KÉPESSÉGÉT A SZÜKSÉGES LOGIKA, HOGY DÖNTÉSEKET HOZZON ÉS MEGOLDJA A PROBLÉMÁKAT LAUTODISCIPLINA SZÜKSÉGES KOMMUNIKÁLNI ÉS EGYÜTTMŰKÖDNI MÁSOKKAL, ÉS ÉRTÉKELNI A TELJESÍTMÉNYT. A FIÚKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY BÍZZANAK ÖNMAGUKBAN, HOGY BIZONYÍTSÁK A RUGALMASSÁGRA ÉS RUGALMASSÁGRA VALÓ KÉPESSÉGÜKET MENTÁLISAN (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
D’IARR AN TAONTAS LE FADA ORAINN CLÁIR SCOILE A OIRIÚNÚ CHUN SCILEANNA NUA A OILIÚINT, NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH NA TEICNEOLAÍOCHTA DE ACH Ó THAOBH NA FIONTRAÍOCHTA DE FREISIN. CUIREADH NACH MÓR DON SCOIL A DHÉANAMH, AG SPREAGADH DAOINE ÓGA CHUN IAD FÉIN A CHAITHEAMH AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OIBRE NEAMHSPLEÁCHA LE BHEITH INA BHFIONTRAITHE FÉIN CHUN IAD FÉIN A BHAINT AMACH SA OBAIR. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SAR SEO AN TOIL A CHUR CHUN CINN INÁR GCUID MAC LÉINN CHUN EOLAS AGUS LÁIDREACHTAÍ AGUS LAIGÍ AN CHUMAIS TIONSCNAIMH A FHOGHLAIM TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS AN LOIGHIC IS GÁ CHUN CINNTÍ A DHÉANAMH AGUS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH ATÁ RIACHTANACH CHUN CUMARSÁID AGUS COMHOIBRIÚ A DHÉANAMH LE DAOINE EILE AGUS CHUN A BHFEIDHMÍOCHT A MHEAS. SPREAGFAR NA BUACHAILLÍ CHUN MUINÍN A BHEITH ACU ASTU FÉIN CHUN A LÉIRIÚ GO BHFUIL SIAD IN ANN SOLÚBTHACHT AGUS MEABHAIRSHLÁINTE A THIONSCNAMH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: D’IARR AN TAONTAS LE FADA ORAINN CLÁIR SCOILE A OIRIÚNÚ CHUN SCILEANNA NUA A OILIÚINT, NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH NA TEICNEOLAÍOCHTA DE ACH Ó THAOBH NA FIONTRAÍOCHTA DE FREISIN. CUIREADH NACH MÓR DON SCOIL A DHÉANAMH, AG SPREAGADH DAOINE ÓGA CHUN IAD FÉIN A CHAITHEAMH AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OIBRE NEAMHSPLEÁCHA LE BHEITH INA BHFIONTRAITHE FÉIN CHUN IAD FÉIN A BHAINT AMACH SA OBAIR. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SAR SEO AN TOIL A CHUR CHUN CINN INÁR GCUID MAC LÉINN CHUN EOLAS AGUS LÁIDREACHTAÍ AGUS LAIGÍ AN CHUMAIS TIONSCNAIMH A FHOGHLAIM TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS AN LOIGHIC IS GÁ CHUN CINNTÍ A DHÉANAMH AGUS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH ATÁ RIACHTANACH CHUN CUMARSÁID AGUS COMHOIBRIÚ A DHÉANAMH LE DAOINE EILE AGUS CHUN A BHFEIDHMÍOCHT A MHEAS. SPREAGFAR NA BUACHAILLÍ CHUN MUINÍN A BHEITH ACU ASTU FÉIN CHUN A LÉIRIÚ GO BHFUIL SIAD IN ANN SOLÚBTHACHT AGUS MEABHAIRSHLÁINTE A THIONSCNAMH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: D’IARR AN TAONTAS LE FADA ORAINN CLÁIR SCOILE A OIRIÚNÚ CHUN SCILEANNA NUA A OILIÚINT, NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH NA TEICNEOLAÍOCHTA DE ACH Ó THAOBH NA FIONTRAÍOCHTA DE FREISIN. CUIREADH NACH MÓR DON SCOIL A DHÉANAMH, AG SPREAGADH DAOINE ÓGA CHUN IAD FÉIN A CHAITHEAMH AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OIBRE NEAMHSPLEÁCHA LE BHEITH INA BHFIONTRAITHE FÉIN CHUN IAD FÉIN A BHAINT AMACH SA OBAIR. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SAR SEO AN TOIL A CHUR CHUN CINN INÁR GCUID MAC LÉINN CHUN EOLAS AGUS LÁIDREACHTAÍ AGUS LAIGÍ AN CHUMAIS TIONSCNAIMH A FHOGHLAIM TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS AN LOIGHIC IS GÁ CHUN CINNTÍ A DHÉANAMH AGUS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH ATÁ RIACHTANACH CHUN CUMARSÁID AGUS COMHOIBRIÚ A DHÉANAMH LE DAOINE EILE AGUS CHUN A BHFEIDHMÍOCHT A MHEAS. SPREAGFAR NA BUACHAILLÍ CHUN MUINÍN A BHEITH ACU ASTU FÉIN CHUN A LÉIRIÚ GO BHFUIL SIAD IN ANN SOLÚBTHACHT AGUS MEABHAIRSHLÁINTE A THIONSCNAMH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EU HAR LÄNGE UPPMANAT OSS ATT ANPASSA SKOLPROGRAMMEN FÖR ATT UTBILDA NYA FÄRDIGHETER INTE BARA UR TEKNISK SYNVINKEL UTAN OCKSÅ UR ENTREPRENÖRSSYNPUNKT. EN INBJUDAN FRÅN SKOLAN SOM UPPMUNTRAR UNGDOMAR ATT ÄGNA SIG ÅT SJÄLVSTÄNDIGT ARBETE ATT VARA FÖRETAGARE FÖR SIG SJÄLVA FÖR ATT UPPNÅ RESULTAT I WORK.EDUCATE ELEVERNA ATT VIDTA I DENNA INTE ENKLA SITUATION MED TANKE PÅ SVÅRIGHETEN ATT TILLHANDAHÅLLA EN VARAKTIG VERKSAMHETSMODELL INOM DEN NÄRMASTE FRAMTIDEN. DETTA SAR-PROJEKT SYFTAR TILL ATT I VÅRA STUDENTER FRÄMJA VILJAN ATT LÄRA SIG KUNSKAP OM S OCH DESS STYRKOR OCH SVAGHETER FÖRMÅGAN ATT TA INITIATIV MED HJÄLP AV DEN LOGIK SOM KRÄVS FÖR ATT FATTA BESLUT OCH LÖSA PROBLEM LAUTODISCIPLINA SOM KRÄVS FÖR ATT KOMMUNICERA OCH SAMARBETA MED ANDRA OCH FÖR ATT UTVÄRDERA DERAS PRESTATIONER. POJKARNA KOMMER ATT UPPMUNTRAS ATT HA FÖRTROENDE FÖR SIG SJÄLVA ATT VISA FÖRMÅGA ATT TA INITIATIV FLEXIBILITET OCH ELASTICITET MENTALT (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EU HAR LÄNGE UPPMANAT OSS ATT ANPASSA SKOLPROGRAMMEN FÖR ATT UTBILDA NYA FÄRDIGHETER INTE BARA UR TEKNISK SYNVINKEL UTAN OCKSÅ UR ENTREPRENÖRSSYNPUNKT. EN INBJUDAN FRÅN SKOLAN SOM UPPMUNTRAR UNGDOMAR ATT ÄGNA SIG ÅT SJÄLVSTÄNDIGT ARBETE ATT VARA FÖRETAGARE FÖR SIG SJÄLVA FÖR ATT UPPNÅ RESULTAT I WORK.EDUCATE ELEVERNA ATT VIDTA I DENNA INTE ENKLA SITUATION MED TANKE PÅ SVÅRIGHETEN ATT TILLHANDAHÅLLA EN VARAKTIG VERKSAMHETSMODELL INOM DEN NÄRMASTE FRAMTIDEN. DETTA SAR-PROJEKT SYFTAR TILL ATT I VÅRA STUDENTER FRÄMJA VILJAN ATT LÄRA SIG KUNSKAP OM S OCH DESS STYRKOR OCH SVAGHETER FÖRMÅGAN ATT TA INITIATIV MED HJÄLP AV DEN LOGIK SOM KRÄVS FÖR ATT FATTA BESLUT OCH LÖSA PROBLEM LAUTODISCIPLINA SOM KRÄVS FÖR ATT KOMMUNICERA OCH SAMARBETA MED ANDRA OCH FÖR ATT UTVÄRDERA DERAS PRESTATIONER. POJKARNA KOMMER ATT UPPMUNTRAS ATT HA FÖRTROENDE FÖR SIG SJÄLVA ATT VISA FÖRMÅGA ATT TA INITIATIV FLEXIBILITET OCH ELASTICITET MENTALT (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EU HAR LÄNGE UPPMANAT OSS ATT ANPASSA SKOLPROGRAMMEN FÖR ATT UTBILDA NYA FÄRDIGHETER INTE BARA UR TEKNISK SYNVINKEL UTAN OCKSÅ UR ENTREPRENÖRSSYNPUNKT. EN INBJUDAN FRÅN SKOLAN SOM UPPMUNTRAR UNGDOMAR ATT ÄGNA SIG ÅT SJÄLVSTÄNDIGT ARBETE ATT VARA FÖRETAGARE FÖR SIG SJÄLVA FÖR ATT UPPNÅ RESULTAT I WORK.EDUCATE ELEVERNA ATT VIDTA I DENNA INTE ENKLA SITUATION MED TANKE PÅ SVÅRIGHETEN ATT TILLHANDAHÅLLA EN VARAKTIG VERKSAMHETSMODELL INOM DEN NÄRMASTE FRAMTIDEN. DETTA SAR-PROJEKT SYFTAR TILL ATT I VÅRA STUDENTER FRÄMJA VILJAN ATT LÄRA SIG KUNSKAP OM S OCH DESS STYRKOR OCH SVAGHETER FÖRMÅGAN ATT TA INITIATIV MED HJÄLP AV DEN LOGIK SOM KRÄVS FÖR ATT FATTA BESLUT OCH LÖSA PROBLEM LAUTODISCIPLINA SOM KRÄVS FÖR ATT KOMMUNICERA OCH SAMARBETA MED ANDRA OCH FÖR ATT UTVÄRDERA DERAS PRESTATIONER. POJKARNA KOMMER ATT UPPMUNTRAS ATT HA FÖRTROENDE FÖR SIG SJÄLVA ATT VISA FÖRMÅGA ATT TA INITIATIV FLEXIBILITET OCH ELASTICITET MENTALT (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL ON JUBA AMMU KUTSUNUD MEID ÜLES KOHANDAMA KOOLIPROGRAMME, ET KOOLITADA UUSI OSKUSI MITTE AINULT TEHNILISEST, VAID KA ETTEVÕTLUSE SEISUKOHAST. KUTSE, MILLE KOOL PEAB VASTU VÕTMA, JULGUSTADES NOORI PÜHENDUMA ISESEISVALE TÖÖLE, ET OLLA ISEENDA ETTEVÕTJAD, ET SAAVUTADA OMA ÕPILASI SELLES MITTE LIHTSAS OLUKORRAS, VÕTTES ARVESSE RASKUSI PÜSIVA TEGEVUSMUDELI PAKKUMISEL LÄHITULEVIKUS. SELLE SARI PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MEIE ÕPILASTE TAHET ÕPPIDA TEADMISI NING SELLE TUGEVAID JA NÕRKU KÜLGI ALGATUSVÕIMEST, KASUTADES OTSUSTE TEGEMISEKS JA PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS VAJALIKKU LOOGIKAT LAUTODISCIPLINA, MIS ON VAJALIK SUHTLEMISEKS JA KOOSTÖÖKS TEISTEGA NING NENDE TULEMUSLIKKUSE HINDAMISEKS. POISSE JULGUSTATAKSE ENNAST USALDAMA, ET NÄIDATA VÕIMET ALGATADA PAINDLIKKUST JA ELASTSUST VAIMSELT. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL ON JUBA AMMU KUTSUNUD MEID ÜLES KOHANDAMA KOOLIPROGRAMME, ET KOOLITADA UUSI OSKUSI MITTE AINULT TEHNILISEST, VAID KA ETTEVÕTLUSE SEISUKOHAST. KUTSE, MILLE KOOL PEAB VASTU VÕTMA, JULGUSTADES NOORI PÜHENDUMA ISESEISVALE TÖÖLE, ET OLLA ISEENDA ETTEVÕTJAD, ET SAAVUTADA OMA ÕPILASI SELLES MITTE LIHTSAS OLUKORRAS, VÕTTES ARVESSE RASKUSI PÜSIVA TEGEVUSMUDELI PAKKUMISEL LÄHITULEVIKUS. SELLE SARI PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MEIE ÕPILASTE TAHET ÕPPIDA TEADMISI NING SELLE TUGEVAID JA NÕRKU KÜLGI ALGATUSVÕIMEST, KASUTADES OTSUSTE TEGEMISEKS JA PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS VAJALIKKU LOOGIKAT LAUTODISCIPLINA, MIS ON VAJALIK SUHTLEMISEKS JA KOOSTÖÖKS TEISTEGA NING NENDE TULEMUSLIKKUSE HINDAMISEKS. POISSE JULGUSTATAKSE ENNAST USALDAMA, ET NÄIDATA VÕIMET ALGATADA PAINDLIKKUST JA ELASTSUST VAIMSELT. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL ON JUBA AMMU KUTSUNUD MEID ÜLES KOHANDAMA KOOLIPROGRAMME, ET KOOLITADA UUSI OSKUSI MITTE AINULT TEHNILISEST, VAID KA ETTEVÕTLUSE SEISUKOHAST. KUTSE, MILLE KOOL PEAB VASTU VÕTMA, JULGUSTADES NOORI PÜHENDUMA ISESEISVALE TÖÖLE, ET OLLA ISEENDA ETTEVÕTJAD, ET SAAVUTADA OMA ÕPILASI SELLES MITTE LIHTSAS OLUKORRAS, VÕTTES ARVESSE RASKUSI PÜSIVA TEGEVUSMUDELI PAKKUMISEL LÄHITULEVIKUS. SELLE SARI PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MEIE ÕPILASTE TAHET ÕPPIDA TEADMISI NING SELLE TUGEVAID JA NÕRKU KÜLGI ALGATUSVÕIMEST, KASUTADES OTSUSTE TEGEMISEKS JA PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS VAJALIKKU LOOGIKAT LAUTODISCIPLINA, MIS ON VAJALIK SUHTLEMISEKS JA KOOSTÖÖKS TEISTEGA NING NENDE TULEMUSLIKKUSE HINDAMISEKS. POISSE JULGUSTATAKSE ENNAST USALDAMA, ET NÄIDATA VÕIMET ALGATADA PAINDLIKKUST JA ELASTSUST VAIMSELT. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°31'5.95"N, 15°49'15.46"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°31'5.95"N, 15°49'15.46"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Potenza / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:17, 8 April 2023
Project Q4164829 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE POWER OF IDEAS |
Project Q4164829 in Italy |
Statements
8,718.62 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
CONVITTO NAZIONALE "S.ROSA" - POTENZA
0 references
40°31'5.95"N, 15°49'15.46"E
0 references
LUE DA MOLTO TEMPO CI INVITA A ADEGUARE I PROGRAMMI DELLA SCUOLA IN MODO DA FORMARE NUOVE PROFESSIONALIT NON SOLO SOTTO IL PROFILO TECNICO MA ANCHE IMPRENDITORIALE. UN INVITO CHE DEVE ESSERE COLTO DALLA SCUOLA SPRONANDO I RAGAZZI A DEDICARSI AD ATTIVIT LAVORATIVE INDIPENDENTI A ESSERE CIO IMPRENDITORI DI SE STESSI PER REALIZZARSI NEL LAVORO.EDUCARE GLI ALLIEVI A INTRAPRENDERE IN QUESTA SITUAZIONE NON SEMPLICE CONSIDERATA LA DIFFICOLT DI PREVEDERE UN MODELLO DUREVOLE DI ATTIVIT NELLIMMEDIATO FUTURO. QUESTO PROGETTO PERTANTO SAR FINALIZZATO A PROMUOVERE NEI NOSTRI STUDENTI LA VOLONT DI APPRENDERE LA CONOSCENZA DI S E DEI PROPRI PUNTI DI FORZA E DI DEBOLEZZA LA CAPACIT DI INIZIATIVA UTILIZZANDO LA LOGICA NECESSARIA PER PRENDERE DECISIONI E RISOLVERE PROBLEMI LAUTODISCIPLINA NECESSARIA PER COMUNICARE E COOPERARE CON GLI ALTRI E PER VALUTARE LA PROPRIA PRESTAZIONE. I RAGAZZI SARANNO SPRONATI AD AVERE FIDUCIA IN SE STESSI A DIMOSTRARE CAPACIT DI INIZIATIVA DI FLESSIBILIT ED ELASTICIT MENTAL (Italian)
0 references
LA UE NOS HA PEDIDO DESDE HACE MUCHO TIEMPO QUE ADAPTEMOS LOS PROGRAMAS ESCOLARES PARA FORMAR NUEVAS COMPETENCIAS NO SOLO DESDE EL PUNTO DE VISTA TÉCNICO, SINO TAMBIÉN DESDE EL PUNTO DE VISTA EMPRESARIAL. UNA INVITACIÓN QUE DEBE SER TOMADA POR LA ESCUELA, ANIMANDO A LOS JÓVENES A DEDICARSE A ACTIVIDADES DE TRABAJO INDEPENDIENTE PARA SER EMPRENDEDORES DE SÍ MISMOS PARA LOGRARSE EN EL TRABAJO.EDUCAR A LOS ESTUDIANTES A EMPRENDER EN ESTA SITUACIÓN NO SIMPLE CONSIDERANDO LA DIFICULTAD DE PROPORCIONAR UN MODELO DE ACTIVIDAD DURADERO EN EL FUTURO INMEDIATO. ESTE PROYECTO SAR TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EN NUESTROS ESTUDIANTES LA VOLUNTAD DE APRENDER EL CONOCIMIENTO DE S Y SUS FORTALEZAS Y DEBILIDADES LA CAPACIDAD DE INICIATIVA UTILIZANDO LA LÓGICA NECESARIA PARA TOMAR DECISIONES Y RESOLVER LOS PROBLEMAS LAUTODISCIPLINA NECESARIOS PARA COMUNICARSE Y COOPERAR CON OTROS Y EVALUAR SU DESEMPEÑO. SE ALENTARÁ A LOS NIÑOS A TENER CONFIANZA EN SÍ MISMOS PARA DEMOSTRAR LA CAPACIDAD DE INICIATIVA FLEXIBLE Y LA ELASTICIDAD MENTAL (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE EU HAS LONG CALLED ON US TO ADAPT SCHOOL PROGRAMMES SO AS TO TRAIN NEW SKILLS NOT ONLY FROM A TECHNICAL POINT OF VIEW BUT ALSO FROM AN ENTREPRENEURIAL POINT OF VIEW. AN INVITATION THAT MUST BE TAKEN BY THE SCHOOL, ENCOURAGING YOUNG PEOPLE TO DEVOTE THEMSELVES TO INDEPENDENT WORK ACTIVITIES TO BE ENTREPRENEURS OF THEMSELVES IN ORDER TO ACHIEVE THEMSELVES IN THE WORK.EDUCATE THE STUDENTS TO UNDERTAKE IN THIS NOT SIMPLE SITUATION CONSIDERING THE DIFFICULTY OF PROVIDING A LASTING MODEL OF ACTIVITY IN THE IMMEDIATE FUTURE. THIS SAR PROJECT AIMS TO PROMOTE IN OUR STUDENTS THE WILL TO LEARN THE KNOWLEDGE OF S AND ITS STRENGTHS AND WEAKNESSES THE ABILITY OF INITIATIVE USING THE LOGIC NECESSARY TO MAKE DECISIONS AND SOLVE PROBLEMS LAUTODISCIPLINA NECESSARY TO COMMUNICATE AND COOPERATE WITH OTHERS AND TO EVALUATE THEIR PERFORMANCE. THE BOYS WILL BE ENCOURAGED TO HAVE CONFIDENCE IN THEMSELVES TO DEMONSTRATE ABILITY TO INITIATIVE FLEXIBILITY AND ELASTICITY MENTAL (English)
31 January 2022
0 references
L’UE NOUS INVITE DEPUIS LONGTEMPS À ADAPTER LES PROGRAMMES SCOLAIRES AFIN DE FORMER DE NOUVELLES COMPÉTENCES NON SEULEMENT D’UN POINT DE VUE TECHNIQUE, MAIS AUSSI D’UN POINT DE VUE ENTREPRENEURIAL. UNE INVITATION QUI DOIT ÊTRE PRISE PAR L’ÉCOLE, EN ENCOURAGEANT LES JEUNES À SE CONSACRER À DES ACTIVITÉS DE TRAVAIL INDÉPENDANT À ÊTRE ENTREPRENEURS D’EUX-MÊMES AFIN DE SE RÉALISER DANS LE TRAVAIL.EDUCER LES ÉTUDIANTS À ENTREPRENDRE DANS CETTE SITUATION PAS SIMPLE COMPTE TENU DE LA DIFFICULTÉ DE FOURNIR UN MODÈLE D’ACTIVITÉ DURABLE DANS L’AVENIR IMMÉDIAT. CE PROJET SAR VISE À PROMOUVOIR CHEZ NOS ÉTUDIANTS LA VOLONTÉ D’APPRENDRE LA CONNAISSANCE DE S ET DE SES FORCES ET FAIBLESSES LA CAPACITÉ D’INITIATIVE EN UTILISANT LA LOGIQUE NÉCESSAIRE POUR PRENDRE DES DÉCISIONS ET RÉSOUDRE LES PROBLÈMES LAUTODISCIPLINA NÉCESSAIRES POUR COMMUNIQUER ET COOPÉRER AVEC LES AUTRES ET POUR ÉVALUER LEUR PERFORMANCE. LES GARÇONS SERONT ENCOURAGÉS À AVOIR CONFIANCE EN EUX-MÊMES POUR DÉMONTRER LEUR CAPACITÉ À FAIRE PREUVE DE SOUPLESSE D’INITIATIVE ET D’ÉLASTICITÉ MENTALE (French)
2 February 2022
0 references
DIE EU HAT UNS SEIT LANGEM AUFGEFORDERT, SCHULPROGRAMME ANZUPASSEN, UM NEUE KOMPETENZEN NICHT NUR AUS TECHNISCHER SICHT, SONDERN AUCH AUS UNTERNEHMERISCHER SICHT AUSZUBILDEN. EINE EINLADUNG, DIE VON DER SCHULE AUFGENOMMEN WERDEN MUSS, UM JUNGE MENSCHEN ZU ERMUTIGEN, SICH SELBSTÄNDIGER ARBEIT ZU WIDMEN, UM SELBST UNTERNEHMER ZU SEIN, UM SICH IN DER WORK.EDUCATE DIE SCHÜLER ZU ERREICHEN, IN DIESER NICHT EINFACHEN SITUATION UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER SCHWIERIGKEIT, EIN DAUERHAFTES MODELL DER TÄTIGKEIT IN DER UNMITTELBAREN ZUKUNFT ZU SCHAFFEN. DIESES SAR-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN UNSEREN STUDIERENDEN DEN WILLEN ZU FÖRDERN, DAS WISSEN ÜBER S UND SEINE STÄRKEN UND SCHWÄCHEN ZU ERLERNEN, DIE FÄHIGKEIT DER INITIATIVE MIT HILFE DER LOGIK, DIE ERFORDERLICH IST, UM ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN UND PROBLEME ZU LÖSEN LAUTODISCIPLINA NOTWENDIG IST, UM MIT ANDEREN ZU KOMMUNIZIEREN UND ZUSAMMENZUARBEITEN UND DEREN LEISTUNGSFÄHIGKEIT ZU BEWERTEN. DIE JUNGEN WERDEN ERMUTIGT, VERTRAUEN IN SICH SELBST ZU HABEN, UM DIE FÄHIGKEIT ZU ZEIGEN, FLEXIBILITÄT UND ELASTIZITÄT MENTAL ZU FÖRDERN (German)
3 February 2022
0 references
DE EU HEEFT ONS AL LANG OPGEROEPEN OM DE SCHOOLPROGRAMMA’S AAN TE PASSEN OM NIEUWE VAARDIGHEDEN OP TE LEIDEN, NIET ALLEEN VANUIT TECHNISCH OOGPUNT, MAAR OOK VANUIT ONDERNEMERSOOGPUNT. EEN UITNODIGING DIE DOOR DE SCHOOL MOET WORDEN GENOMEN, WAARBIJ JONGEREN WORDEN AANGEMOEDIGD OM ZICH TE WIJDEN AAN ZELFSTANDIGE WERKACTIVITEITEN OM ONDERNEMERS VAN ZICHZELF TE ZIJN OM ZICHZELF IN HET WORK TE BEREIKEN. ONDERSTREEP DE STUDENTEN OM IN DEZE NIET EENVOUDIGE SITUATIE TE ONDERNEMEN GEZIEN DE MOEILIJKHEID OM IN DE NABIJE TOEKOMST EEN BLIJVEND MODEL VAN ACTIVITEIT TE BIEDEN. DIT SAR-PROJECT IS BEDOELD OM IN ONZE STUDENTEN DE WIL TE BEVORDEREN OM DE KENNIS VAN S EN ZIJN STERKE EN ZWAKKE PUNTEN HET VERMOGEN VAN INITIATIEF TE LEREN MET BEHULP VAN DE LOGICA DIE NODIG IS OM BESLISSINGEN TE NEMEN EN PROBLEMEN OP TE LOSSEN DIE LAUTODISCIPLINA NODIG HEEFT OM TE COMMUNICEREN EN SAMEN TE WERKEN MET ANDEREN EN OM HUN PRESTATIES TE EVALUEREN. DE JONGENS ZULLEN WORDEN AANGEMOEDIGD VERTROUWEN IN ZICHZELF TE HEBBEN OM HET VERMOGEN OM FLEXIBILITEIT EN ELASTICITEIT GEESTELIJK INITIATIEF TE NEMEN AAN TE TONEN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
EU HAR LÆNGE OPFORDRET OS TIL AT TILPASSE SKOLEPROGRAMMERNE FOR AT UDDANNE NYE FÆRDIGHEDER, IKKE BLOT UD FRA ET TEKNISK SYNSPUNKT, MEN OGSÅ UD FRA ET IVÆRKSÆTTERPERSPEKTIV. EN INVITATION, DER SKAL TAGES AF SKOLEN, OG SOM TILSKYNDER DE UNGE TIL AT HELLIGE SIG SELVSTÆNDIGE ARBEJDSAKTIVITETER TIL AT VÆRE IVÆRKSÆTTERE AF SIG SELV FOR AT NÅ SIG SELV I ARBEJDE.EDUCATE ELEVERNE TIL AT PÅTAGE SIG I DENNE IKKE SIMPLE SITUATION I BETRAGTNING AF VANSKELIGHEDERNE MED AT SKABE EN VARIG MODEL FOR AKTIVITETER I DEN NÆRMESTE FREMTID. DETTE SAR PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME I VORES STUDERENDE VILJE TIL AT LÆRE VIDEN OM S OG DENS STYRKER OG SVAGHEDER EVNEN TIL INITIATIV VED HJÆLP AF DEN LOGIK, DER ER NØDVENDIG FOR AT TRÆFFE BESLUTNINGER OG LØSE PROBLEMER LAUTODISCIPLINA NØDVENDIG FOR AT KOMMUNIKERE OG SAMARBEJDE MED ANDRE OG EVALUERE DERES PRÆSTATIONER. DRENGENE VIL BLIVE TILSKYNDET TIL AT HAVE TILLID TIL SIG SELV TIL AT DEMONSTRERE EVNE TIL AT INITIATIVFLEKSIBILITET OG ELASTICITET MENTALT (Danish)
21 July 2022
0 references
Η ΕΕ ΜΑΣ ΚΑΛΕΊ ΕΔΏ ΚΑΙ ΚΑΙΡΌ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΜΕ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΡΤΊΣΟΥΜΕ ΝΈΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΕΧΝΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΑΠΌ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΜΙΑ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΑΦΟΣΙΩΘΟΎΝ ΣΕ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ.ΕΓΝΩΡΙΖΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΌΧΙ ΑΠΛΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΠΑΡΟΧΉΣ ΕΝΌΣ ΜΌΝΙΜΟΥ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΆΜΕΣΟ ΜΈΛΛΟΝ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ SAR ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΤΗ ΒΟΎΛΗΣΗ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΤΗΣ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΛΉΨΗ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ LAUTODISCIPLINA ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΌΔΟΣΉΣ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΔΕΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΚΑΙ ΕΛΑΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΨΥΧΙΚΉ (Greek)
21 July 2022
0 references
EU NAS VEĆ DUGO POZIVA NA PRILAGODBU ŠKOLSKIH PROGRAMA KAKO BI SE NOVE VJEŠTINE OSPOSOBILE NE SAMO S TEHNIČKOG STAJALIŠTA, VEĆ I S PODUZETNIČKOG STAJALIŠTA. POZIV KOJI MORA PREUZETI ŠKOLA, POTIČUĆI MLADE DA SE POSVETE SAMOSTALNIM RADNIM AKTIVNOSTIMA KAKO BI BILI PODUZETNICI SAMI OD SEBE KAKO BI SE POSTIGLI U RADU.EDUCATE UČENIKE DA SE U OVOJ NEJEDNOSTAVNOJ SITUACIJI PODUZMU S OBZIROM NA POTEŠKOĆE U PRUŽANJU TRAJNOG MODELA DJELOVANJA U BLISKOJ BUDUĆNOSTI. OVAJ SAR PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI U NAŠIM STUDENTIMA VOLJU ZA UČENJEM ZNANJA O S I NJEGOVIM PREDNOSTIMA I SLABOSTIMA SPOSOBNOST INICIJATIVE KORISTEĆI LOGIKU POTREBNU ZA DONOŠENJE ODLUKA I RJEŠAVANJE PROBLEMA LAUTODISCIPLINA POTREBNIH ZA KOMUNIKACIJU I SURADNJU S DRUGIMA I ZA PROCJENU NJIHOVE USPJEŠNOSTI. DJEČACI ĆE BITI OHRABRENI DA IMAJU POVJERENJE U SEBE KAKO BI POKAZALI SPOSOBNOST INICIJATIVE ZA FLEKSIBILNOST I ELASTIČNOST MENTALNE (Croatian)
21 July 2022
0 references
UE NE-A SOLICITAT MULT TIMP SĂ ADAPTĂM PROGRAMELE ȘCOLARE ASTFEL ÎNCÂT SĂ FORMĂM NOI COMPETENȚE NU NUMAI DIN PUNCT DE VEDERE TEHNIC, CI ȘI DIN PUNCT DE VEDERE ANTREPRENORIAL. O INVITAȚIE CARE TREBUIE FĂCUTĂ DE ȘCOALĂ, ÎNCURAJÂND TINERII SĂ SE DEDICE ACTIVITĂȚILOR INDEPENDENTE DE MUNCĂ PENTRU A FI ANTREPRENORI DE SINE STĂTĂTORI PENTRU A SE REALIZA ÎN WORK.EDUCATE ELEVII SĂ SE ANGAJEZE ÎN ACEASTĂ SITUAȚIE NU SIMPLĂ, AVÂND ÎN VEDERE DIFICULTATEA DE A OFERI UN MODEL DE ACTIVITATE DE DURATĂ ÎN VIITORUL IMEDIAT. ACEST PROIECT SAR ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ÎN STUDENȚII NOȘTRI DORINȚA DE A ÎNVĂȚA CUNOȘTINȚELE DESPRE S ȘI PUNCTELE SALE FORTE ȘI PUNCTELE SLABE ALE ACESTEIA, CAPACITATEA DE INIȚIATIVĂ FOLOSIND LOGICA NECESARĂ PENTRU A LUA DECIZII ȘI A REZOLVA PROBLEMELE LAUTODISCIPLINA NECESARE PENTRU A COMUNICA ȘI A COOPERA CU CEILALȚI ȘI PENTRU A EVALUA PERFORMANȚA ACESTORA. BĂIEȚII VOR FI ÎNCURAJAȚI SĂ AIBĂ ÎNCREDERE ÎN EI ÎNȘIȘI PENTRU A DEMONSTRA CAPACITATEA DE INIȚIATIVĂ A FLEXIBILITĂȚII ȘI ELASTICITĂȚII MENTALE (Romanian)
21 July 2022
0 references
EÚ NÁS UŽ DLHO VYZÝVA, ABY SME PRISPÔSOBILI ŠKOLSKÉ PROGRAMY S CIEĽOM VZDELÁVAŤ NOVÉ ZRUČNOSTI NIELEN Z TECHNICKÉHO, ALE AJ Z PODNIKATEĽSKÉHO HĽADISKA. POZVANIE, KTORÉ MUSÍ ŠKOLA PRIJAŤ A POVZBUDIŤ MLADÝCH ĽUDÍ, ABY SA VENOVALI NEZÁVISLEJ PRACOVNEJ ČINNOSTI, ABY SA SAMI STALI PODNIKATEĽMI, ABY SA V RÁMCI WORK.EDUCATE ŠTUDENTOV ZAPOJILI DO TEJTO NIE JEDNODUCHEJ SITUÁCIE VZHĽADOM NA ŤAŽKOSTI S POSKYTNUTÍM TRVALÉHO MODELU ČINNOSTI V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU SAR JE PODPOROVAŤ U NAŠICH ŠTUDENTOV VÔĽU UČIŤ SA VEDOMOSTI O S A JEHO SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNKACH SCHOPNOSTI INICIATÍVY POMOCOU LOGIKY POTREBNEJ NA ROZHODOVANIE A RIEŠENIE PROBLÉMOV LAUTODISCIPLINA POTREBNÝCH NA KOMUNIKÁCIU A SPOLUPRÁCU S OSTATNÝMI A NA VYHODNOTENIE ICH VÝKONNOSTI. CHLAPCI BUDÚ POVZBUDZOVANÍ K TOMU, ABY SAMI SEBA DÔVEROVALI A PREUKÁZALI SCHOPNOSŤ INICIOVAŤ PRUŽNOSŤ A MENTÁLNU PRUŽNOSŤ. (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-UE ILHA TITLOBNA NADATTAW IL-PROGRAMMI TAL-ISKEJJEL SABIEX INĦARRĠU ĦILIET ĠODDA MHUX BISS MIL-LAT TEKNIKU IŻDA WKOLL MIL-LAT INTRAPRENDITORJALI. STEDINA LI GĦANDHA TITTIEĦED MILL-ISKOLA, LI TĦEĠĠEĠ LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JIDDEDIKAW LILHOM INFUSHOM GĦAL ATTIVITAJIET TA’ XOGĦOL INDIPENDENTI BIEX IKUNU INTRAPRENDITURI FIHOM INFUSHOM SABIEX JIKSBU LILHOM INFUSHOM FIL-WORK.EDUCATE L-ISTUDENTI BIEX JIDĦLU F’DIN IS-SITWAZZJONI MHUX SEMPLIĊI META WIEĦED IQIS ID-DIFFIKULTÀ LI JIĠI PPROVDUT MUDELL TA’ ATTIVITÀ DEJJIEMA FIL-FUTUR IMMEDJAT. DAN IL-PROĠETT SAR TIMMIRA LI TIPPROMWOVI FL-ISTUDENTI TAGĦNA R-RIEDA LI JITGĦALLMU L-GĦARFIEN TA ‘S U SAĦĦIET TAGĦHA U DGĦJUFIJIET L-ABBILTÀ TA’ INIZJATTIVA BL-UŻU TAL-LOĠIKA MEĦTIEĠA BIEX JAGĦMLU DEĊIŻJONIJIET U JSOLVU PROBLEMI LAUTODISCIPLINA MEĦTIEĠA BIEX JIKKOMUNIKAW U JIKKOOPERAW MA ‘OĦRAJN U BIEX TEVALWA L-PRESTAZZJONI TAGĦHOM. IS-SUBIEN SE JIĠU MĦEĠĠA BIEX IKOLLHOM FIDUĊJA FIHOM INFUSHOM BIEX JURU L-KAPAĊITÀ LI JNIEDU L-FLESSIBBILTÀ U L-ELASTIĊITÀ MENTALI. (Maltese)
21 July 2022
0 references
HÁ MUITO QUE A UE NOS INSTOU A ADAPTAR OS PROGRAMAS ESCOLARES DE MODO A FORMAR NOVAS COMPETÊNCIAS NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA TÉCNICO, MAS TAMBÉM DO PONTO DE VISTA EMPRESARIAL. UM CONVITE QUE DEVE SER FEITO PELA ESCOLA, INCENTIVANDO OS JOVENS A DEDICAR-SE A ATIVIDADES DE TRABALHO INDEPENDENTES PARA SEREM EMPREENDEDORES DE SI MESMOS, A FIM DE ALCANÇAREM-SE NO WORK.EDUCATE OS ALUNOS A EMPREENDER NESTA SITUAÇÃO NÃO SIMPLES, CONSIDERANDO A DIFICULDADE DE FORNECER UM MODELO DE ATIVIDADE DURADOURO NO FUTURO IMEDIATO. ESTE PROJETO SAR VISA PROMOVER EM NOSSOS ALUNOS A VONTADE DE APRENDER O CONHECIMENTO DE S E SEUS PONTOS FORTES E FRACOS A CAPACIDADE DE INICIATIVA USANDO A LÓGICA NECESSÁRIA PARA TOMAR DECISÕES E RESOLVER PROBLEMAS LAUTODISCIPLINA NECESSÁRIOS PARA SE COMUNICAR E COOPERAR COM OS OUTROS E PARA AVALIAR O SEU DESEMPENHO. OS PUTOS SERÃO ENCORAJADOS A TER CONFIANÇA EM SI MESMOS PARA DEMONSTRAR CAPACIDADE DE INICIATIVA DE FLEXIBILIDADE E ELASTICIDADE MENTAL (Portuguese)
21 July 2022
0 references
EU ON JO PITKÄÄN KEHOTTANUT MEITÄ MUKAUTTAMAAN KOULUOHJELMIA, JOTTA UUSIA TAITOJA VOIDAAN KOULUTTAA PAITSI TEKNISELTÄ MYÖS YRITTÄJÄHENKISELTÄ KANNALTA. KOULUN ON KEHOTETTAVA NUORIA SITOUTUMAAN ITSENÄISEEN TYÖSKENTELYYN, JOTTA HE VOISIVAT TOIMIA YRITTÄJINÄ, JOTTA OPPILAAT VOIVAT SAAVUTTAA ITSENSÄ WORK.EDUCATE:SSA, JOTTA OPISKELIJAT RYHTYISIVÄT TÄHÄN TILANTEESEEN, KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ ON VAIKEAA TARJOTA KESTÄVÄÄ TOIMINTAMALLIA LÄHITULEVAISUUDESSA. TÄMÄN SAR-HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN TAHTOA OPPIA TIETOA S JA SEN VAHVUUKSIA JA HEIKKOUKSIA ALOITEKYKYÄ KÄYTTÄEN LOGIIKKAA, JOKA TARVITAAN PÄÄTÖSTEN TEKEMISEEN JA ONGELMIEN RATKAISEMISEEN LAUTODISCIPLINA, JOTA TARVITAAN KOMMUNIKOIMAAN JA TEKEMÄÄN YHTEISTYÖTÄ MUIDEN KANSSA JA ARVIOIMAAN HEIDÄN SUORITUSKYKYÄÄN. POIKIA KANNUSTETAAN LUOTTAMAAN ITSEENSÄ, JOTTA HE VOIVAT OSOITTAA KYKYÄÄN TEHDÄ ALOITTEITA JOUSTAVUUDESTA JA JOUSTAVUUDESTA HENKISESTI. (Finnish)
21 July 2022
0 references
UE OD DAWNA WZYWA NAS DO DOSTOSOWANIA PROGRAMÓW SZKOLNYCH, ABY SZKOLIĆ NOWE UMIEJĘTNOŚCI NIE TYLKO Z TECHNICZNEGO PUNKTU WIDZENIA, ALE RÓWNIEŻ Z PUNKTU WIDZENIA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI. ZAPROSZENIE, KTÓRE MUSI ZOSTAĆ PRZYJĘTE PRZEZ SZKOŁĘ, ZACHĘCAJĄCE MŁODYCH LUDZI DO POŚWIĘCENIA SIĘ SAMODZIELNYM DZIAŁANIOM ZAWODOWYM, ABY STAĆ SIĘ PRZEDSIĘBIORCAMI W CELU OSIĄGNIĘCIA SIĘ W WORK.EDUCATE UCZNIOM DO PODJĘCIA W TEJ NIE PROSTEJ SYTUACJI, BIORĄC POD UWAGĘ TRUDNOŚCI Z ZAPEWNIENIEM TRWAŁEGO MODELU DZIAŁALNOŚCI W NAJBLIŻSZEJ PRZYSZŁOŚCI. TEN PROJEKT SAR MA NA CELU PROMOWANIE U NASZYCH STUDENTÓW WOLI POZNANIA WIEDZY O S I JEJ MOCNYCH I SŁABYCH STRON ORAZ ZDOLNOŚCI INICJATYWY PRZY UŻYCIU LOGIKI NIEZBĘDNEJ DO PODEJMOWANIA DECYZJI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW LAUTODISCIPLINA NIEZBĘDNYCH DO KOMUNIKACJI I WSPÓŁPRACY Z INNYMI ORAZ DO OCENY ICH WYDAJNOŚCI. CHŁOPCY ZOSTANĄ ZACHĘCENI DO ZAUFANIA DO SIEBIE, ABY WYKAZAĆ ZDOLNOŚĆ DO INICJATYWY ELASTYCZNOŚĆ I ELASTYCZNOŚĆ UMYSŁU (Polish)
21 July 2022
0 references
EU NAS ŽE DOLGO POZIVA K PRILAGODITVI ŠOLSKIH PROGRAMOV, DA BI USPOSOBILI NOVA ZNANJA IN SPRETNOSTI NE LE S TEHNIČNEGA, TEMVEČ TUDI S PODJETNIŠKEGA VIDIKA. VABILO, KI GA MORA SPREJETI ŠOLA, KI SPODBUJA MLADE, DA SE POSVETIJO SAMOSTOJNIM DELOVNIM DEJAVNOSTIM, DA BI POSTALI PODJETNIKI SAMI, DA BI SE DOSEGLI V WORK.EDUCATE ŠTUDENTOM, DA SE V TEM NE PREPROSTEM POLOŽAJU ZAVEŽEJO, GLEDE NA TEŽAVE PRI ZAGOTAVLJANJU TRAJNEGA MODELA DEJAVNOSTI V BLIŽNJI PRIHODNOSTI. CILJ TEGA PROJEKTA SAR JE SPODBUJATI PRI NAŠIH ŠTUDENTIH VOLJO, DA SE NAUČIJO ZNANJA IN NJEGOVIH PREDNOSTI IN SLABOSTI SPOSOBNOSTI POBUDE Z UPORABO LOGIKE, POTREBNE ZA SPREJEMANJE ODLOČITEV IN REŠEVANJE PROBLEMOV LAUTODISCIPLINA, KI SO POTREBNI ZA KOMUNIKACIJO IN SODELOVANJE Z DRUGIMI TER ZA OCENO NJIHOVE USPEŠNOSTI. FANTJE BODO SPODBUJENI K ZAUPANJU V SEBE, DA DOKAŽEJO SPOSOBNOST POBUDE ZA FLEKSIBILNOST IN ELASTIČNOST MENTALNE (Slovenian)
21 July 2022
0 references
EU NÁS JIŽ DLOUHO VYZVALA, ABYCHOM PŘIZPŮSOBILI ŠKOLNÍ PROGRAMY TAK, ABY SE NOVÉ DOVEDNOSTI VYŠKOLILY NEJEN Z TECHNICKÉHO, ALE I Z PODNIKATELSKÉHO HLEDISKA. POZVÁNKA, KTEROU MUSÍ ŠKOLA PŘIJMOUT A KTERÁ PODNĚCUJE MLADÉ LIDI K TOMU, ABY SE VĚNOVALI NEZÁVISLÉ PRACOVNÍ ČINNOSTI, ABY BYLI PODNIKATELI SAMI, ABY SE MOHLI SAMI DOSÁHNOUT VE WORK.EDUCATE STUDENTŮM, ABY SE V TÉTO NEJEDNODUCHÉ SITUACI S OHLEDEM NA OBTÍŽNOST ZAJIŠTĚNÍ TRVALÉHO MODELU ČINNOSTI V NEJBLIŽŠÍ BUDOUCNOSTI. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU SAR JE PROPAGOVAT U NAŠICH STUDENTŮ VŮLI NAUČIT SE ZNALOSTI S A JEJÍCH SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNEK SCHOPNOST INICIATIVY POMOCÍ LOGIKY NEZBYTNÉ K ROZHODOVÁNÍ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ LAUTODISCIPLINA POTŘEBNÝCH KE KOMUNIKACI A SPOLUPRÁCI S OSTATNÍMI A K VYHODNOCENÍ JEJICH VÝKONNOSTI. CHLAPCI BUDOU POVZBUZOVÁNI K TOMU, ABY MĚLI DŮVĚRU V SEBE, ABY PROKÁZALI SCHOPNOST INICIOVAT FLEXIBILITU A PRUŽNOST MENTÁLNÍ (Czech)
21 July 2022
0 references
ES JAU SENIAI RAGINO PRITAIKYTI MOKYKLŲ PROGRAMAS, KAD BŪTŲ GALIMA UGDYTI NAUJUS ĮGŪDŽIUS NE TIK TECHNINIU, BET IR VERSLUMO POŽIŪRIU. KVIETIMAS, KURĮ TURI PRIIMTI MOKYKLA, SKATINANT JAUNIMĄ ATSIDUOTI SAVARANKIŠKAI DARBO VEIKLAI, KAD JIE BŪTŲ VERSLININKAI, KAD PASIEKTŲ SAVE „WORK.EDUCATE“ MOKINIAMS ŠIOJE NESUDĖTINGOJE SITUACIJOJE, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD ARTIMIAUSIU METU SUNKU SUKURTI ILGALAIKĮ VEIKLOS MODELĮ. ŠIO SAR PROJEKTO TIKSLAS – MŪSŲ STUDENTAMS SKATINTI NORĄ IŠMOKTI ŽINIAS APIE S, JOS STIPRIĄSIAS IR SILPNĄSIAS PUSES, INICIATYVOS GEBĖJIMĄ, NAUDOJANT LOGIKĄ, REIKALINGĄ SPRENDIMAMS PRIIMTI IR PROBLEMOMS SPRĘSTI LAUTODISCIPLINA, BŪTINA BENDRAUTI IR BENDRADARBIAUTI SU KITAIS BEI ĮVERTINTI JŲ REZULTATUS. BERNIUKAI BUS SKATINAMI PASITIKĖTI SAVIMI, KAD PARODYTŲ GEBĖJIMĄ IMTIS INICIATYVOS LANKSTUMO IR ELASTINGUMO PSICHIŠKAI. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
ES JAU SEN IR AICINĀJUSI MŪS PIELĀGOT SKOLU PROGRAMMAS, LAI APGŪTU JAUNAS PRASMES NE TIKAI NO TEHNISKĀ VIEDOKĻA, BET ARĪ NO UZŅĒMĒJDARBĪBAS VIEDOKĻA. AICINĀJUMS, KAS JĀPIEŅEM SKOLAI, MUDINOT JAUNIEŠUS VELTĪT SEVI NEATKARĪGAM DARBAM, LAI KĻŪTU PAR UZŅĒMĒJIEM, LAI SASNIEGTU SEVI WORK.EDUCATE STUDENTUS UZŅEMTIES ŠAJĀ NEVIENKĀRŠĀ SITUĀCIJĀ, ŅEMOT VĒRĀ GRŪTĪBAS NODROŠINĀT ILGSTOŠU DARBĪBAS MODELI TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ. ŠĪ SAR PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT MŪSU STUDENTIEM VĒLMI APGŪT ZINĀŠANAS PAR S UN TĀS STIPRAJĀM UN VĀJAJĀM PUSĒM, IZMANTOJOT LOĢIKU, KAS NEPIECIEŠAMA LĒMUMU PIEŅEMŠANAI UN PROBLĒMU RISINĀŠANAI LAUTODISCIPLINA, KAS NEPIECIEŠAMA, LAI SAZINĀTOS UN SADARBOTOS AR CITIEM UN NOVĒRTĒTU VIŅU SNIEGUMU. ZĒNI TIKS MUDINĀTI BŪT PĀRLIECINĀTIEM PAR SEVI, LAI DEMONSTRĒTU SPĒJU IEROSINĀT ELASTĪBU UN ELASTĪBU (Latvian)
21 July 2022
0 references
ЕС ОТДАВНА НИ ПРИЗОВАВА ДА АДАПТИРАМЕ УЧИЛИЩНИТЕ ПРОГРАМИ, ТАКА ЧЕ ДА ОБУЧАВАМЕ НОВИ УМЕНИЯ НЕ САМО ОТ ТЕХНИЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА, НО И ОТ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА. ПОКАНА, КОЯТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ОТПРАВЕНА ОТ УЧИЛИЩЕТО, НАСЪРЧАВАЩА МЛАДИТЕ ХОРА ДА СЕ ПОСВЕТЯТ НА САМОСТОЯТЕЛНИ РАБОТНИ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА БЪДАТ ПРЕДПРИЕМАЧИ САМИ ПО СЕБЕ СИ, ЗА ДА ПОСТИГНАТ СЕБЕ СИ В WORK.EDUCATE УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ АНГАЖИРАТ В ТОВА НЕ ПРОСТО ПОЛОЖЕНИЕ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ТРУДНОСТТА ДА СЕ ОСИГУРИ ТРАЕН МОДЕЛ НА ДЕЙНОСТ В БЛИЗКО БЪДЕЩЕ. ТОЗИ ПРОЕКТ SAR ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ В НАШИТЕ СТУДЕНТИ ЖЕЛАНИЕТО ДА НАУЧИМ ЗНАНИЯТА ЗА И НЕГОВИТЕ СИЛНИ И СЛАБИ СТРАНИ, СПОСОБНОСТТА НА ИНИЦИАТИВАТА ДА ИЗПОЛЗВА ЛОГИКАТА, НЕОБХОДИМА ЗА ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ LAUTODISCIPLINA, НЕОБХОДИМИ ЗА ОБЩУВАНЕ И СЪТРУДНИЧЕСТВО С ДРУГИТЕ И ЗА ОЦЕНКА НА ТЯХНОТО ПРЕДСТАВЯНЕ. МОМЧЕТАТА ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧЕНИ ДА ИМАТ УВЕРЕНОСТ В СЕБЕ СИ, ЗА ДА ДЕМОНСТРИРАТ СПОСОБНОСТ ЗА ИНИЦИАТИВНОСТ И ГЪВКАВОСТ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
AZ EU MÁR RÉGÓTA FELSZÓLÍTOTT BENNÜNKET ARRA, HOGY AZ ISKOLAI PROGRAMOKAT ÚGY ALAKÍTSUK ÁT, HOGY AZOK NE CSAK TECHNIKAI, HANEM VÁLLALKOZÓI SZEMPONTBÓL IS ELSAJÁTÍTSÁK AZ ÚJ KÉSZSÉGEKET. EGY FELHÍVÁS, AMELYET AZ ISKOLÁNAK FEL KELL VENNIE, ARRA ÖSZTÖNÖZVE A FIATALOKAT, HOGY SZENTELJÉK MAGUKAT ÖNÁLLÓ MUNKATEVÉKENYSÉGEKNEK, HOGY VÁLLALKOZÓVÁ VÁLJANAK, HOGY A MUNKÁBAN ELÉRJÉK MAGUKAT. ÁLLANDJA A DIÁKOKAT, HOGY EBBEN A NEM EGYSZERŰ HELYZETBEN VÁLLALJÁK EL MAGUKAT, TEKINTETTEL ARRA, HOGY A KÖZELJÖVŐBEN NEHÉZ TARTÓS TEVÉKENYSÉGI MODELLT BIZTOSÍTANI. EZ A SAR PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A DIÁKOK AZT AZ AKARATOT, HOGY MEGTANULJÁK A TUDÁST S ÉS ERŐSSÉGEI ÉS GYENGESÉGEI A KEZDEMÉNYEZÉS KÉPESSÉGÉT A SZÜKSÉGES LOGIKA, HOGY DÖNTÉSEKET HOZZON ÉS MEGOLDJA A PROBLÉMÁKAT LAUTODISCIPLINA SZÜKSÉGES KOMMUNIKÁLNI ÉS EGYÜTTMŰKÖDNI MÁSOKKAL, ÉS ÉRTÉKELNI A TELJESÍTMÉNYT. A FIÚKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY BÍZZANAK ÖNMAGUKBAN, HOGY BIZONYÍTSÁK A RUGALMASSÁGRA ÉS RUGALMASSÁGRA VALÓ KÉPESSÉGÜKET MENTÁLISAN (Hungarian)
21 July 2022
0 references
D’IARR AN TAONTAS LE FADA ORAINN CLÁIR SCOILE A OIRIÚNÚ CHUN SCILEANNA NUA A OILIÚINT, NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH NA TEICNEOLAÍOCHTA DE ACH Ó THAOBH NA FIONTRAÍOCHTA DE FREISIN. CUIREADH NACH MÓR DON SCOIL A DHÉANAMH, AG SPREAGADH DAOINE ÓGA CHUN IAD FÉIN A CHAITHEAMH AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OIBRE NEAMHSPLEÁCHA LE BHEITH INA BHFIONTRAITHE FÉIN CHUN IAD FÉIN A BHAINT AMACH SA OBAIR. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SAR SEO AN TOIL A CHUR CHUN CINN INÁR GCUID MAC LÉINN CHUN EOLAS AGUS LÁIDREACHTAÍ AGUS LAIGÍ AN CHUMAIS TIONSCNAIMH A FHOGHLAIM TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS AN LOIGHIC IS GÁ CHUN CINNTÍ A DHÉANAMH AGUS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH ATÁ RIACHTANACH CHUN CUMARSÁID AGUS COMHOIBRIÚ A DHÉANAMH LE DAOINE EILE AGUS CHUN A BHFEIDHMÍOCHT A MHEAS. SPREAGFAR NA BUACHAILLÍ CHUN MUINÍN A BHEITH ACU ASTU FÉIN CHUN A LÉIRIÚ GO BHFUIL SIAD IN ANN SOLÚBTHACHT AGUS MEABHAIRSHLÁINTE A THIONSCNAMH. (Irish)
21 July 2022
0 references
EU HAR LÄNGE UPPMANAT OSS ATT ANPASSA SKOLPROGRAMMEN FÖR ATT UTBILDA NYA FÄRDIGHETER INTE BARA UR TEKNISK SYNVINKEL UTAN OCKSÅ UR ENTREPRENÖRSSYNPUNKT. EN INBJUDAN FRÅN SKOLAN SOM UPPMUNTRAR UNGDOMAR ATT ÄGNA SIG ÅT SJÄLVSTÄNDIGT ARBETE ATT VARA FÖRETAGARE FÖR SIG SJÄLVA FÖR ATT UPPNÅ RESULTAT I WORK.EDUCATE ELEVERNA ATT VIDTA I DENNA INTE ENKLA SITUATION MED TANKE PÅ SVÅRIGHETEN ATT TILLHANDAHÅLLA EN VARAKTIG VERKSAMHETSMODELL INOM DEN NÄRMASTE FRAMTIDEN. DETTA SAR-PROJEKT SYFTAR TILL ATT I VÅRA STUDENTER FRÄMJA VILJAN ATT LÄRA SIG KUNSKAP OM S OCH DESS STYRKOR OCH SVAGHETER FÖRMÅGAN ATT TA INITIATIV MED HJÄLP AV DEN LOGIK SOM KRÄVS FÖR ATT FATTA BESLUT OCH LÖSA PROBLEM LAUTODISCIPLINA SOM KRÄVS FÖR ATT KOMMUNICERA OCH SAMARBETA MED ANDRA OCH FÖR ATT UTVÄRDERA DERAS PRESTATIONER. POJKARNA KOMMER ATT UPPMUNTRAS ATT HA FÖRTROENDE FÖR SIG SJÄLVA ATT VISA FÖRMÅGA ATT TA INITIATIV FLEXIBILITET OCH ELASTICITET MENTALT (Swedish)
21 July 2022
0 references
EL ON JUBA AMMU KUTSUNUD MEID ÜLES KOHANDAMA KOOLIPROGRAMME, ET KOOLITADA UUSI OSKUSI MITTE AINULT TEHNILISEST, VAID KA ETTEVÕTLUSE SEISUKOHAST. KUTSE, MILLE KOOL PEAB VASTU VÕTMA, JULGUSTADES NOORI PÜHENDUMA ISESEISVALE TÖÖLE, ET OLLA ISEENDA ETTEVÕTJAD, ET SAAVUTADA OMA ÕPILASI SELLES MITTE LIHTSAS OLUKORRAS, VÕTTES ARVESSE RASKUSI PÜSIVA TEGEVUSMUDELI PAKKUMISEL LÄHITULEVIKUS. SELLE SARI PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MEIE ÕPILASTE TAHET ÕPPIDA TEADMISI NING SELLE TUGEVAID JA NÕRKU KÜLGI ALGATUSVÕIMEST, KASUTADES OTSUSTE TEGEMISEKS JA PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS VAJALIKKU LOOGIKAT LAUTODISCIPLINA, MIS ON VAJALIK SUHTLEMISEKS JA KOOSTÖÖKS TEISTEGA NING NENDE TULEMUSLIKKUSE HINDAMISEKS. POISSE JULGUSTATAKSE ENNAST USALDAMA, ET NÄIDATA VÕIMET ALGATADA PAINDLIKKUST JA ELASTSUST VAIMSELT. (Estonian)
21 July 2022
0 references
POTENZA
0 references