COMPANY SYLOS (Q693635): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE PUPILS WITH THREE LEARNING PATHWAYS IN PARTICULAR TO RAISE AWARENESS OF THE OPPORTUNITIES AND PROCEDURES FOR DOING BUSINESS SO AS TO PROMOTE ENTERPRISE CULTURE, WITH A PARTICULAR FOCUS ON DEVELOPING THE SPIRIT OF ACTION TO ENHANCE COMPETENCES FOR THE DEVELOPMENT OF UNICOEA DESIGN THROUGH ALL OF ITS STAGES. THE PROJECT IDENTIFIED THREE MODULES OF 30 HOURS PER 20 PUPILS TO ACHIEVE THE PROPOSED TARGETS. THE FIRS...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ENTREPRISE SYLOS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SYLOS UNTERNEHMEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SYLOS ONDERNEMING | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EMPRESA DE SYLOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SELSKAB SYLOS | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΣΎΡΟΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
TVRTKA SYLOS | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
COMPANIA SYLOS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SPOLOČNOSŤ SYLOS | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KUMPANNIJA SYLOS | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EMPRESA SYLOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
YRITYS SYLOS | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
FIRMA SYLOS | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PODJETJE SYLOS | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SPOLEČNOST SYLOS | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
BENDROVĖ SYLOS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
UZŅĒMUMS SYLOS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ФИРМА SYLOS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SYLOS CÉG | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
COMHLACHT SYLOS | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FÖRETAGET SYLOS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ETTEVÕTE SYLOS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q693635 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q693635 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q693635 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q693635 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q693635 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q693635 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q693635 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q693635 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q693635 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q693635 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q693635 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q693635 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q693635 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q693635 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q693635 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q693635 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q693635 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q693635 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q693635 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q693635 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q693635 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q693635 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q693635 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q693635 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À FOURNIR AUX ÉLÈVES TROIS COURS D’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT EN PARTICULIER POUR FAIRE CONNAÎTRE LES OPPORTUNITÉS ET LES MOYENS DE FAIRE DES AFFAIRES POUR PROMOUVOIR LA CULTURE D’ENTREPRISE EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AU DÉVELOPPEMENT DE L’ESPRIT D’INITIATIVE POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES POUR LE DÉVELOPPEMENT D’UNE IDÉE DE PROJET À TRAVERS TOUTES SES PHASES. LE PROJET A IDENTIFIÉ TROIS MODULES DE 30 HEURES POUR 20 ÉLÈVES AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PROPOSÉS. LE PREMIER ET LE DEUXIÈME MODULES ÉGAUX POUR DONNER AUX ÉLÈVES DE PI LA POSSIBILITÉ DE PARTICIPER SONT PROPOSÉS POUR CRÉER ET ENSUITE GÉRER UNE AGENCE EXPÉRIMENTALE POUR L’ORGANISATION ET LA PROMOTION D’ÉVÉNEMENTS CULTURELS À LA FOIS DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE ÉTROIT ÉGALEMENT EN RENFORÇANT COMME EMPLACEMENT EXCEPTIONNEL LA PRÉCIEUSE BIBLIOTHÈQUE DE NOTRE INSTITUT ET SUR LE TERRITOIRE DE BITONTO EN GÉNÉRAL PARTICULIÈREMENT DYNAMIQUE DU POINT DE VUE CULTUREL. LE TROISIÈME MODULE VISE PLUTÔT À CRÉER ET ENSUITE À GÉRER UN MUSÉE DE LA SCIENCE EN UTILISANT ET VALORIZZAND (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À FOURNIR AUX ÉLÈVES TROIS COURS D’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT EN PARTICULIER POUR FAIRE CONNAÎTRE LES OPPORTUNITÉS ET LES MOYENS DE FAIRE DES AFFAIRES POUR PROMOUVOIR LA CULTURE D’ENTREPRISE EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AU DÉVELOPPEMENT DE L’ESPRIT D’INITIATIVE POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES POUR LE DÉVELOPPEMENT D’UNE IDÉE DE PROJET À TRAVERS TOUTES SES PHASES. LE PROJET A IDENTIFIÉ TROIS MODULES DE 30 HEURES POUR 20 ÉLÈVES AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PROPOSÉS. LE PREMIER ET LE DEUXIÈME MODULES ÉGAUX POUR DONNER AUX ÉLÈVES DE PI LA POSSIBILITÉ DE PARTICIPER SONT PROPOSÉS POUR CRÉER ET ENSUITE GÉRER UNE AGENCE EXPÉRIMENTALE POUR L’ORGANISATION ET LA PROMOTION D’ÉVÉNEMENTS CULTURELS À LA FOIS DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE ÉTROIT ÉGALEMENT EN RENFORÇANT COMME EMPLACEMENT EXCEPTIONNEL LA PRÉCIEUSE BIBLIOTHÈQUE DE NOTRE INSTITUT ET SUR LE TERRITOIRE DE BITONTO EN GÉNÉRAL PARTICULIÈREMENT DYNAMIQUE DU POINT DE VUE CULTUREL. LE TROISIÈME MODULE VISE PLUTÔT À CRÉER ET ENSUITE À GÉRER UN MUSÉE DE LA SCIENCE EN UTILISANT ET VALORIZZAND (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À FOURNIR AUX ÉLÈVES TROIS COURS D’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT EN PARTICULIER POUR FAIRE CONNAÎTRE LES OPPORTUNITÉS ET LES MOYENS DE FAIRE DES AFFAIRES POUR PROMOUVOIR LA CULTURE D’ENTREPRISE EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AU DÉVELOPPEMENT DE L’ESPRIT D’INITIATIVE POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES POUR LE DÉVELOPPEMENT D’UNE IDÉE DE PROJET À TRAVERS TOUTES SES PHASES. LE PROJET A IDENTIFIÉ TROIS MODULES DE 30 HEURES POUR 20 ÉLÈVES AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PROPOSÉS. LE PREMIER ET LE DEUXIÈME MODULES ÉGAUX POUR DONNER AUX ÉLÈVES DE PI LA POSSIBILITÉ DE PARTICIPER SONT PROPOSÉS POUR CRÉER ET ENSUITE GÉRER UNE AGENCE EXPÉRIMENTALE POUR L’ORGANISATION ET LA PROMOTION D’ÉVÉNEMENTS CULTURELS À LA FOIS DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE ÉTROIT ÉGALEMENT EN RENFORÇANT COMME EMPLACEMENT EXCEPTIONNEL LA PRÉCIEUSE BIBLIOTHÈQUE DE NOTRE INSTITUT ET SUR LE TERRITOIRE DE BITONTO EN GÉNÉRAL PARTICULIÈREMENT DYNAMIQUE DU POINT DE VUE CULTUREL. LE TROISIÈME MODULE VISE PLUTÔT À CRÉER ET ENSUITE À GÉRER UN MUSÉE DE LA SCIENCE EN UTILISANT ET VALORIZZAND (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN DREI BILDUNGSGÄNGE ALLIMPRENDITORIALIT ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, UM INSBESONDERE DIE MÖGLICHKEITEN UND MÖGLICHKEITEN DER GESCHÄFTSTÄTIGKEIT BEKANNT ZU MACHEN, UM DIE UNTERNEHMENSKULTUR UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DER ENTWICKLUNG DES INITIATIVGEISTES ZU FÖRDERN, UM DIE FÄHIGKEITEN FÜR DIE ENTWICKLUNG EINER PROJEKTIDEE IN ALLEN PHASEN ZU STÄRKEN. IM RAHMEN DES PROJEKTS WURDEN DREI MODULE VON 30 STUNDEN FÜR 20 SCHÜLER ERMITTELT, UM DIE VORGESCHLAGENEN ZIELE ZU ERREICHEN. DAS ERSTE UND ZWEITE GLEICHE MODUL, DAS DEN PI-SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT GIBT, TEILZUNEHMEN, WIRD VORGESCHLAGEN, UM EINE EXPERIMENTELLE AGENTUR FÜR DIE ORGANISATION UND FÖRDERUNG KULTURELLER VERANSTALTUNGEN SOWOHL IM ENGEN SCHULKONTEXT ZU SCHAFFEN UND ZU VERWALTEN, AUCH INDEM ALS AUSSERGEWÖHNLICHER ORT DIE WERTVOLLE BIBLIOTHEK UNSERES INSTITUTS UND AUF DEM GEBIET VON BITONTO IM ALLGEMEINEN BESONDERS DYNAMISCH AUS KULTURELLER SICHT AUSGEBAUT WIRD. DAS DRITTE MODUL ZIELT STATTDESSEN DARAUF AB, EIN MUSEUM DER WISSENSCHAFT MIT UND VALORIZZAND ZU SCHAFFEN UND ZU VERWALTEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN DREI BILDUNGSGÄNGE ALLIMPRENDITORIALIT ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, UM INSBESONDERE DIE MÖGLICHKEITEN UND MÖGLICHKEITEN DER GESCHÄFTSTÄTIGKEIT BEKANNT ZU MACHEN, UM DIE UNTERNEHMENSKULTUR UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DER ENTWICKLUNG DES INITIATIVGEISTES ZU FÖRDERN, UM DIE FÄHIGKEITEN FÜR DIE ENTWICKLUNG EINER PROJEKTIDEE IN ALLEN PHASEN ZU STÄRKEN. IM RAHMEN DES PROJEKTS WURDEN DREI MODULE VON 30 STUNDEN FÜR 20 SCHÜLER ERMITTELT, UM DIE VORGESCHLAGENEN ZIELE ZU ERREICHEN. DAS ERSTE UND ZWEITE GLEICHE MODUL, DAS DEN PI-SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT GIBT, TEILZUNEHMEN, WIRD VORGESCHLAGEN, UM EINE EXPERIMENTELLE AGENTUR FÜR DIE ORGANISATION UND FÖRDERUNG KULTURELLER VERANSTALTUNGEN SOWOHL IM ENGEN SCHULKONTEXT ZU SCHAFFEN UND ZU VERWALTEN, AUCH INDEM ALS AUSSERGEWÖHNLICHER ORT DIE WERTVOLLE BIBLIOTHEK UNSERES INSTITUTS UND AUF DEM GEBIET VON BITONTO IM ALLGEMEINEN BESONDERS DYNAMISCH AUS KULTURELLER SICHT AUSGEBAUT WIRD. DAS DRITTE MODUL ZIELT STATTDESSEN DARAUF AB, EIN MUSEUM DER WISSENSCHAFT MIT UND VALORIZZAND ZU SCHAFFEN UND ZU VERWALTEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN DREI BILDUNGSGÄNGE ALLIMPRENDITORIALIT ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, UM INSBESONDERE DIE MÖGLICHKEITEN UND MÖGLICHKEITEN DER GESCHÄFTSTÄTIGKEIT BEKANNT ZU MACHEN, UM DIE UNTERNEHMENSKULTUR UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DER ENTWICKLUNG DES INITIATIVGEISTES ZU FÖRDERN, UM DIE FÄHIGKEITEN FÜR DIE ENTWICKLUNG EINER PROJEKTIDEE IN ALLEN PHASEN ZU STÄRKEN. IM RAHMEN DES PROJEKTS WURDEN DREI MODULE VON 30 STUNDEN FÜR 20 SCHÜLER ERMITTELT, UM DIE VORGESCHLAGENEN ZIELE ZU ERREICHEN. DAS ERSTE UND ZWEITE GLEICHE MODUL, DAS DEN PI-SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT GIBT, TEILZUNEHMEN, WIRD VORGESCHLAGEN, UM EINE EXPERIMENTELLE AGENTUR FÜR DIE ORGANISATION UND FÖRDERUNG KULTURELLER VERANSTALTUNGEN SOWOHL IM ENGEN SCHULKONTEXT ZU SCHAFFEN UND ZU VERWALTEN, AUCH INDEM ALS AUSSERGEWÖHNLICHER ORT DIE WERTVOLLE BIBLIOTHEK UNSERES INSTITUTS UND AUF DEM GEBIET VON BITONTO IM ALLGEMEINEN BESONDERS DYNAMISCH AUS KULTURELLER SICHT AUSGEBAUT WIRD. DAS DRITTE MODUL ZIELT STATTDESSEN DARAUF AB, EIN MUSEUM DER WISSENSCHAFT MIT UND VALORIZZAND ZU SCHAFFEN UND ZU VERWALTEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS BEDOELD OM LEERLINGEN DRIE ONDERWIJSCURSUSSEN ALLIMPRENDITORIALIT TE GEVEN, MET NAME OM DE MOGELIJKHEDEN EN MANIEREN VAN ZAKENDOEN BEKEND TE MAKEN OM DE ONDERNEMINGSCULTUUR TE BEVORDEREN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE ONTWIKKELING VAN DE GEEST VAN INITIATIEF OM VAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN EEN PROJECTIDEE IN AL ZIJN FASEN. IN HET PROJECT WERDEN DRIE MODULES VAN 30 UUR VOOR 20 LEERLINGEN VASTGESTELD OM DE VOORGESTELDE DOELSTELLINGEN TE VERWEZENLIJKEN. DE EERSTE EN DE TWEEDE GELIJKE MODULES OM PI-LEERLINGEN DE KANS TE GEVEN DEEL TE NEMEN, WORDEN VOORGESTELD OM EEN EXPERIMENTEEL AGENTSCHAP VOOR DE ORGANISATIE EN PROMOTIE VAN CULTURELE EVENEMENTEN OP TE RICHTEN EN VERVOLGENS TE BEHEREN, ZOWEL IN DE SMALLE SCHOOLCONTEXT ALS DOOR DE WAARDEVOLLE BIBLIOTHEEK VAN ONS INSTITUUT EN OP HET GRONDGEBIED VAN BITONTO IN HET ALGEMEEN BIJZONDER DYNAMISCH VANUIT CULTUREEL OOGPUNT ALS EEN UITZONDERLIJKE LOCATIE TE VERBETEREN. DE DERDE MODULE IS IN PLAATS DAARVAN GERICHT OP HET CREËREN EN BEHEREN VAN EEN MUSEUM VAN DE WETENSCHAP MET BEHULP VAN EN VALORIZZAND (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM LEERLINGEN DRIE ONDERWIJSCURSUSSEN ALLIMPRENDITORIALIT TE GEVEN, MET NAME OM DE MOGELIJKHEDEN EN MANIEREN VAN ZAKENDOEN BEKEND TE MAKEN OM DE ONDERNEMINGSCULTUUR TE BEVORDEREN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE ONTWIKKELING VAN DE GEEST VAN INITIATIEF OM VAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN EEN PROJECTIDEE IN AL ZIJN FASEN. IN HET PROJECT WERDEN DRIE MODULES VAN 30 UUR VOOR 20 LEERLINGEN VASTGESTELD OM DE VOORGESTELDE DOELSTELLINGEN TE VERWEZENLIJKEN. DE EERSTE EN DE TWEEDE GELIJKE MODULES OM PI-LEERLINGEN DE KANS TE GEVEN DEEL TE NEMEN, WORDEN VOORGESTELD OM EEN EXPERIMENTEEL AGENTSCHAP VOOR DE ORGANISATIE EN PROMOTIE VAN CULTURELE EVENEMENTEN OP TE RICHTEN EN VERVOLGENS TE BEHEREN, ZOWEL IN DE SMALLE SCHOOLCONTEXT ALS DOOR DE WAARDEVOLLE BIBLIOTHEEK VAN ONS INSTITUUT EN OP HET GRONDGEBIED VAN BITONTO IN HET ALGEMEEN BIJZONDER DYNAMISCH VANUIT CULTUREEL OOGPUNT ALS EEN UITZONDERLIJKE LOCATIE TE VERBETEREN. DE DERDE MODULE IS IN PLAATS DAARVAN GERICHT OP HET CREËREN EN BEHEREN VAN EEN MUSEUM VAN DE WETENSCHAP MET BEHULP VAN EN VALORIZZAND (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM LEERLINGEN DRIE ONDERWIJSCURSUSSEN ALLIMPRENDITORIALIT TE GEVEN, MET NAME OM DE MOGELIJKHEDEN EN MANIEREN VAN ZAKENDOEN BEKEND TE MAKEN OM DE ONDERNEMINGSCULTUUR TE BEVORDEREN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE ONTWIKKELING VAN DE GEEST VAN INITIATIEF OM VAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN EEN PROJECTIDEE IN AL ZIJN FASEN. IN HET PROJECT WERDEN DRIE MODULES VAN 30 UUR VOOR 20 LEERLINGEN VASTGESTELD OM DE VOORGESTELDE DOELSTELLINGEN TE VERWEZENLIJKEN. DE EERSTE EN DE TWEEDE GELIJKE MODULES OM PI-LEERLINGEN DE KANS TE GEVEN DEEL TE NEMEN, WORDEN VOORGESTELD OM EEN EXPERIMENTEEL AGENTSCHAP VOOR DE ORGANISATIE EN PROMOTIE VAN CULTURELE EVENEMENTEN OP TE RICHTEN EN VERVOLGENS TE BEHEREN, ZOWEL IN DE SMALLE SCHOOLCONTEXT ALS DOOR DE WAARDEVOLLE BIBLIOTHEEK VAN ONS INSTITUUT EN OP HET GRONDGEBIED VAN BITONTO IN HET ALGEMEEN BIJZONDER DYNAMISCH VANUIT CULTUREEL OOGPUNT ALS EEN UITZONDERLIJKE LOCATIE TE VERBETEREN. DE DERDE MODULE IS IN PLAATS DAARVAN GERICHT OP HET CREËREN EN BEHEREN VAN EEN MUSEUM VAN DE WETENSCHAP MET BEHULP VAN EN VALORIZZAND (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO OFRECER A LOS ALUMNOS TRES CURSOS EDUCATIVOS ALLIMPRENDITORIALIT, EN PARTICULAR PARA DAR A CONOCER LAS OPORTUNIDADES Y FORMAS DE HACER NEGOCIOS CON EL FIN DE PROMOVER LA CULTURA DE LA EMPRESA, PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN AL DESARROLLO DEL ESPÍRITU DE INICIATIVA PARA FORTALECER LAS CAPACIDADES PARA EL DESARROLLO DE UNA IDEA DE PROYECTO EN TODAS SUS FASES. EL PROYECTO IDENTIFICÓ TRES MÓDULOS DE 30 HORAS PARA 20 ALUMNOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS. LOS MÓDULOS PRIMERO Y SEGUNDO IGUALES PARA DAR A LOS ALUMNOS DE PI LA OPORTUNIDAD DE PARTICIPAR SE PROPONEN CREAR Y LUEGO GESTIONAR UNA AGENCIA EXPERIMENTAL PARA LA ORGANIZACIÓN Y PROMOCIÓN DE EVENTOS CULTURALES, TANTO EN EL CONTEXTO ESCOLAR ESTRECHO, TAMBIÉN MEDIANTE LA MEJORA COMO UN LUGAR EXCEPCIONAL DE LA VALIOSA BIBLIOTECA DE NUESTRO INSTITUTO Y EN EL TERRITORIO DE BITONTO EN GENERAL PARTICULARMENTE DINÁMICA DESDE EL PUNTO DE VISTA CULTURAL. EL TERCER MÓDULO EN SU LUGAR TIENE COMO OBJETIVO CREAR Y LUEGO GESTIONAR UN MUSEO DE LA CIENCIA UTILIZANDO Y VALORIZZAND (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO OFRECER A LOS ALUMNOS TRES CURSOS EDUCATIVOS ALLIMPRENDITORIALIT, EN PARTICULAR PARA DAR A CONOCER LAS OPORTUNIDADES Y FORMAS DE HACER NEGOCIOS CON EL FIN DE PROMOVER LA CULTURA DE LA EMPRESA, PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN AL DESARROLLO DEL ESPÍRITU DE INICIATIVA PARA FORTALECER LAS CAPACIDADES PARA EL DESARROLLO DE UNA IDEA DE PROYECTO EN TODAS SUS FASES. EL PROYECTO IDENTIFICÓ TRES MÓDULOS DE 30 HORAS PARA 20 ALUMNOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS. LOS MÓDULOS PRIMERO Y SEGUNDO IGUALES PARA DAR A LOS ALUMNOS DE PI LA OPORTUNIDAD DE PARTICIPAR SE PROPONEN CREAR Y LUEGO GESTIONAR UNA AGENCIA EXPERIMENTAL PARA LA ORGANIZACIÓN Y PROMOCIÓN DE EVENTOS CULTURALES, TANTO EN EL CONTEXTO ESCOLAR ESTRECHO, TAMBIÉN MEDIANTE LA MEJORA COMO UN LUGAR EXCEPCIONAL DE LA VALIOSA BIBLIOTECA DE NUESTRO INSTITUTO Y EN EL TERRITORIO DE BITONTO EN GENERAL PARTICULARMENTE DINÁMICA DESDE EL PUNTO DE VISTA CULTURAL. EL TERCER MÓDULO EN SU LUGAR TIENE COMO OBJETIVO CREAR Y LUEGO GESTIONAR UN MUSEO DE LA CIENCIA UTILIZANDO Y VALORIZZAND (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO OFRECER A LOS ALUMNOS TRES CURSOS EDUCATIVOS ALLIMPRENDITORIALIT, EN PARTICULAR PARA DAR A CONOCER LAS OPORTUNIDADES Y FORMAS DE HACER NEGOCIOS CON EL FIN DE PROMOVER LA CULTURA DE LA EMPRESA, PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN AL DESARROLLO DEL ESPÍRITU DE INICIATIVA PARA FORTALECER LAS CAPACIDADES PARA EL DESARROLLO DE UNA IDEA DE PROYECTO EN TODAS SUS FASES. EL PROYECTO IDENTIFICÓ TRES MÓDULOS DE 30 HORAS PARA 20 ALUMNOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS. LOS MÓDULOS PRIMERO Y SEGUNDO IGUALES PARA DAR A LOS ALUMNOS DE PI LA OPORTUNIDAD DE PARTICIPAR SE PROPONEN CREAR Y LUEGO GESTIONAR UNA AGENCIA EXPERIMENTAL PARA LA ORGANIZACIÓN Y PROMOCIÓN DE EVENTOS CULTURALES, TANTO EN EL CONTEXTO ESCOLAR ESTRECHO, TAMBIÉN MEDIANTE LA MEJORA COMO UN LUGAR EXCEPCIONAL DE LA VALIOSA BIBLIOTECA DE NUESTRO INSTITUTO Y EN EL TERRITORIO DE BITONTO EN GENERAL PARTICULARMENTE DINÁMICA DESDE EL PUNTO DE VISTA CULTURAL. EL TERCER MÓDULO EN SU LUGAR TIENE COMO OBJETIVO CREAR Y LUEGO GESTIONAR UN MUSEO DE LA CIENCIA UTILIZANDO Y VALORIZZAND (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GIVE ELEVERNE TRE LÆRINGSVEJE, NAVNLIG FOR AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM MULIGHEDERNE OG PROCEDURERNE FOR AT DRIVE FORRETNING MED HENBLIK PÅ AT FREMME VIRKSOMHEDSKULTUREN MED SÆRLIGT FOKUS PÅ AT UDVIKLE HANDLINGSÅNDEN FOR AT STYRKE KOMPETENCERNE TIL UDVIKLING AF UNICOEA-DESIGN I ALLE FASER. PROJEKTET IDENTIFICEREDE TRE MODULER PÅ 30 TIMER PR. 20 ELEVER FOR AT NÅ DE FORESLÅEDE MÅL. DEN FØRSTE OG DEN ANDEN IDENTISKE FORM, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT DELTAGE, FORESLÅS AT OPRETTE OG DEREFTER KØRE ET TESTAGENTUR FOR TILRETTELÆGGELSE OG FREMME AF KULTURELLE ARRANGEMENTER, BÅDE INDEN FOR RAMMERNE AF SKOLESYSTEMET, HERUNDER VED AT FÅ MEST MULIGT UD AF VORES INSTITUTIONS FREMRAGENDE BIBLIOTEK OG I DET SÆRLIGT DYNAMISKE KULTURLANDSKAB I BITONTO GENERELT. DET TREDJE MODUL HAR I STEDET TIL FORMÅL AT SKABE OG DEREFTER KØRE ET VIDENSKABSMUSEUM VED HJÆLP AF OG VALORZZAND (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GIVE ELEVERNE TRE LÆRINGSVEJE, NAVNLIG FOR AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM MULIGHEDERNE OG PROCEDURERNE FOR AT DRIVE FORRETNING MED HENBLIK PÅ AT FREMME VIRKSOMHEDSKULTUREN MED SÆRLIGT FOKUS PÅ AT UDVIKLE HANDLINGSÅNDEN FOR AT STYRKE KOMPETENCERNE TIL UDVIKLING AF UNICOEA-DESIGN I ALLE FASER. PROJEKTET IDENTIFICEREDE TRE MODULER PÅ 30 TIMER PR. 20 ELEVER FOR AT NÅ DE FORESLÅEDE MÅL. DEN FØRSTE OG DEN ANDEN IDENTISKE FORM, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT DELTAGE, FORESLÅS AT OPRETTE OG DEREFTER KØRE ET TESTAGENTUR FOR TILRETTELÆGGELSE OG FREMME AF KULTURELLE ARRANGEMENTER, BÅDE INDEN FOR RAMMERNE AF SKOLESYSTEMET, HERUNDER VED AT FÅ MEST MULIGT UD AF VORES INSTITUTIONS FREMRAGENDE BIBLIOTEK OG I DET SÆRLIGT DYNAMISKE KULTURLANDSKAB I BITONTO GENERELT. DET TREDJE MODUL HAR I STEDET TIL FORMÅL AT SKABE OG DEREFTER KØRE ET VIDENSKABSMUSEUM VED HJÆLP AF OG VALORZZAND (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GIVE ELEVERNE TRE LÆRINGSVEJE, NAVNLIG FOR AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM MULIGHEDERNE OG PROCEDURERNE FOR AT DRIVE FORRETNING MED HENBLIK PÅ AT FREMME VIRKSOMHEDSKULTUREN MED SÆRLIGT FOKUS PÅ AT UDVIKLE HANDLINGSÅNDEN FOR AT STYRKE KOMPETENCERNE TIL UDVIKLING AF UNICOEA-DESIGN I ALLE FASER. PROJEKTET IDENTIFICEREDE TRE MODULER PÅ 30 TIMER PR. 20 ELEVER FOR AT NÅ DE FORESLÅEDE MÅL. DEN FØRSTE OG DEN ANDEN IDENTISKE FORM, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT DELTAGE, FORESLÅS AT OPRETTE OG DEREFTER KØRE ET TESTAGENTUR FOR TILRETTELÆGGELSE OG FREMME AF KULTURELLE ARRANGEMENTER, BÅDE INDEN FOR RAMMERNE AF SKOLESYSTEMET, HERUNDER VED AT FÅ MEST MULIGT UD AF VORES INSTITUTIONS FREMRAGENDE BIBLIOTEK OG I DET SÆRLIGT DYNAMISKE KULTURLANDSKAB I BITONTO GENERELT. DET TREDJE MODUL HAR I STEDET TIL FORMÅL AT SKABE OG DEREFTER KØRE ET VIDENSKABSMUSEUM VED HJÆLP AF OG VALORZZAND (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΡΕΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΔΟΎΣ, ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΗΣ UNICOEA ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΣΤΆΔΙΑ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΣΔΙΌΡΙΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΑΝΆ 20 ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. Η ΠΡΏΤΗ ΚΑΙ Η ΔΕΎΤΕΡΗ ΠΑΝΟΜΟΙΌΤΥΠΗ ΜΟΡΦΉ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΙΔΡΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΘΎΝΟΥΝ ΜΙΑ ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΉ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΕΚΔΗΛΏΣΕΩΝ, ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΑΥΣΤΗΡΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΣΤΟ ΈΠΑΚΡΟ ΤΗΝ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΒΙΒΛΙΟΘΉΚΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΎ ΜΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΟΠΊΟ ΤΟΥ BITONTO ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ. Η ΤΡΊΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΝΤ’ ΑΥΤΟΎ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΤΡΈΞΕΙ ΈΝΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΜΟΥΣΕΊΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΑΙ VALORZZAND (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΡΕΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΔΟΎΣ, ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΗΣ UNICOEA ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΣΤΆΔΙΑ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΣΔΙΌΡΙΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΑΝΆ 20 ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. Η ΠΡΏΤΗ ΚΑΙ Η ΔΕΎΤΕΡΗ ΠΑΝΟΜΟΙΌΤΥΠΗ ΜΟΡΦΉ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΙΔΡΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΘΎΝΟΥΝ ΜΙΑ ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΉ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΕΚΔΗΛΏΣΕΩΝ, ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΑΥΣΤΗΡΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΣΤΟ ΈΠΑΚΡΟ ΤΗΝ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΒΙΒΛΙΟΘΉΚΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΎ ΜΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΟΠΊΟ ΤΟΥ BITONTO ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ. Η ΤΡΊΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΝΤ’ ΑΥΤΟΎ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΤΡΈΞΕΙ ΈΝΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΜΟΥΣΕΊΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΑΙ VALORZZAND (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΡΕΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΔΟΎΣ, ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΗΣ UNICOEA ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΣΤΆΔΙΑ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΣΔΙΌΡΙΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΑΝΆ 20 ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. Η ΠΡΏΤΗ ΚΑΙ Η ΔΕΎΤΕΡΗ ΠΑΝΟΜΟΙΌΤΥΠΗ ΜΟΡΦΉ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΙΔΡΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΘΎΝΟΥΝ ΜΙΑ ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΉ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΕΚΔΗΛΏΣΕΩΝ, ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΑΥΣΤΗΡΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΣΤΟ ΈΠΑΚΡΟ ΤΗΝ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΒΙΒΛΙΟΘΉΚΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΎ ΜΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΟΠΊΟ ΤΟΥ BITONTO ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ. Η ΤΡΊΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΝΤ’ ΑΥΤΟΎ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΤΡΈΞΕΙ ΈΝΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΜΟΥΣΕΊΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΑΙ VALORZZAND (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI UČENICIMA TRI NAČINA UČENJA, POSEBNO KAKO BI SE PODIGLA SVIJEST O MOGUĆNOSTIMA I POSTUPCIMA ZA POSLOVANJE U CILJU PROMICANJA PODUZETNIČKE KULTURE, S POSEBNIM NAGLASKOM NA RAZVOJU DUHA DJELOVANJA KAKO BI SE POBOLJŠALE KOMPETENCIJE ZA RAZVOJ DIZAJNA UNICOEA-E U SVIM NJEGOVIM FAZAMA. U OKVIRU PROJEKTA UTVRĐENA SU TRI MODULA OD 30 SATI NA 20 UČENIKA KAKO BI SE POSTIGLI PREDLOŽENI CILJEVI. PRVI I DRUGI IDENTIČAN OBLIK KOJIM ĆE SE UČENICIMA PRUŽITI MOGUĆNOST SUDJELOVANJA PREDLAŽU SE DA SE OSNUJE I POTOM POKRENE TESTNA AGENCIJA ZA ORGANIZACIJU I PROMOCIJU KULTURNIH DOGAĐANJA, KAKO U STROGOM KONTEKSTU ŠKOLSKOG SUSTAVA, PA TAKO I ISKORIŠTAVANJEM IZVRSNE KNJIŽNICE NAŠE INSTITUCIJE I U POSEBNO DINAMIČNOM KULTURNOM KRAJOLIKU BITONTA OPĆENITO. TREĆI MODUL UMJESTO TOGA IMA ZA CILJ STVORITI, A ZATIM POKRENUTI MUZEJ ZNANOSTI POMOĆU I VALORZZAND (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI UČENICIMA TRI NAČINA UČENJA, POSEBNO KAKO BI SE PODIGLA SVIJEST O MOGUĆNOSTIMA I POSTUPCIMA ZA POSLOVANJE U CILJU PROMICANJA PODUZETNIČKE KULTURE, S POSEBNIM NAGLASKOM NA RAZVOJU DUHA DJELOVANJA KAKO BI SE POBOLJŠALE KOMPETENCIJE ZA RAZVOJ DIZAJNA UNICOEA-E U SVIM NJEGOVIM FAZAMA. U OKVIRU PROJEKTA UTVRĐENA SU TRI MODULA OD 30 SATI NA 20 UČENIKA KAKO BI SE POSTIGLI PREDLOŽENI CILJEVI. PRVI I DRUGI IDENTIČAN OBLIK KOJIM ĆE SE UČENICIMA PRUŽITI MOGUĆNOST SUDJELOVANJA PREDLAŽU SE DA SE OSNUJE I POTOM POKRENE TESTNA AGENCIJA ZA ORGANIZACIJU I PROMOCIJU KULTURNIH DOGAĐANJA, KAKO U STROGOM KONTEKSTU ŠKOLSKOG SUSTAVA, PA TAKO I ISKORIŠTAVANJEM IZVRSNE KNJIŽNICE NAŠE INSTITUCIJE I U POSEBNO DINAMIČNOM KULTURNOM KRAJOLIKU BITONTA OPĆENITO. TREĆI MODUL UMJESTO TOGA IMA ZA CILJ STVORITI, A ZATIM POKRENUTI MUZEJ ZNANOSTI POMOĆU I VALORZZAND (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI UČENICIMA TRI NAČINA UČENJA, POSEBNO KAKO BI SE PODIGLA SVIJEST O MOGUĆNOSTIMA I POSTUPCIMA ZA POSLOVANJE U CILJU PROMICANJA PODUZETNIČKE KULTURE, S POSEBNIM NAGLASKOM NA RAZVOJU DUHA DJELOVANJA KAKO BI SE POBOLJŠALE KOMPETENCIJE ZA RAZVOJ DIZAJNA UNICOEA-E U SVIM NJEGOVIM FAZAMA. U OKVIRU PROJEKTA UTVRĐENA SU TRI MODULA OD 30 SATI NA 20 UČENIKA KAKO BI SE POSTIGLI PREDLOŽENI CILJEVI. PRVI I DRUGI IDENTIČAN OBLIK KOJIM ĆE SE UČENICIMA PRUŽITI MOGUĆNOST SUDJELOVANJA PREDLAŽU SE DA SE OSNUJE I POTOM POKRENE TESTNA AGENCIJA ZA ORGANIZACIJU I PROMOCIJU KULTURNIH DOGAĐANJA, KAKO U STROGOM KONTEKSTU ŠKOLSKOG SUSTAVA, PA TAKO I ISKORIŠTAVANJEM IZVRSNE KNJIŽNICE NAŠE INSTITUCIJE I U POSEBNO DINAMIČNOM KULTURNOM KRAJOLIKU BITONTA OPĆENITO. TREĆI MODUL UMJESTO TOGA IMA ZA CILJ STVORITI, A ZATIM POKRENUTI MUZEJ ZNANOSTI POMOĆU I VALORZZAND (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI ELEVILOR TREI CĂI DE ÎNVĂȚARE, ÎN SPECIAL PENTRU A SENSIBILIZA PUBLICUL CU PRIVIRE LA OPORTUNITĂȚILE ȘI PROCEDURILE DE DESFĂȘURARE A ACTIVITĂȚII, ASTFEL ÎNCÂT SĂ PROMOVEZE CULTURA ANTREPRENORIALĂ, CU UN ACCENT DEOSEBIT PE DEZVOLTAREA SPIRITULUI DE ACȚIUNE ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR PENTRU DEZVOLTAREA DESIGNULUI UNICOEA ÎN TOATE ETAPELE SALE. PROIECTUL A IDENTIFICAT TREI MODULE DE 30 DE ORE LA 20 DE ELEVI PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE PROPUSE. PRIMA ȘI A DOUA FORMĂ IDENTICĂ PENTRU A OFERI ELEVILOR POSIBILITATEA DE A PARTICIPA SUNT PROPUSE PENTRU A ÎNFIINȚA ȘI APOI RULA O AGENȚIE DE TESTARE PENTRU ORGANIZAREA ȘI PROMOVAREA EVENIMENTELOR CULTURALE, ATÂT ÎN CONTEXTUL STRICT AL SISTEMULUI ȘCOLAR, INCLUSIV PRIN VALORIFICAREA LA MAXIMUM A BIBLIOTECII EXCELENTE A INSTITUȚIEI NOASTRE ȘI ÎN PEISAJUL CULTURAL DEOSEBIT DE DINAMIC DIN BITONTO ÎN GENERAL. AL TREILEA MODUL ARE ÎN SCHIMB SCOPUL DE A CREA ȘI APOI DE A RULA UN MUZEU DE ȘTIINȚĂ FOLOSIND ȘI VALORZZAND (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI ELEVILOR TREI CĂI DE ÎNVĂȚARE, ÎN SPECIAL PENTRU A SENSIBILIZA PUBLICUL CU PRIVIRE LA OPORTUNITĂȚILE ȘI PROCEDURILE DE DESFĂȘURARE A ACTIVITĂȚII, ASTFEL ÎNCÂT SĂ PROMOVEZE CULTURA ANTREPRENORIALĂ, CU UN ACCENT DEOSEBIT PE DEZVOLTAREA SPIRITULUI DE ACȚIUNE ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR PENTRU DEZVOLTAREA DESIGNULUI UNICOEA ÎN TOATE ETAPELE SALE. PROIECTUL A IDENTIFICAT TREI MODULE DE 30 DE ORE LA 20 DE ELEVI PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE PROPUSE. PRIMA ȘI A DOUA FORMĂ IDENTICĂ PENTRU A OFERI ELEVILOR POSIBILITATEA DE A PARTICIPA SUNT PROPUSE PENTRU A ÎNFIINȚA ȘI APOI RULA O AGENȚIE DE TESTARE PENTRU ORGANIZAREA ȘI PROMOVAREA EVENIMENTELOR CULTURALE, ATÂT ÎN CONTEXTUL STRICT AL SISTEMULUI ȘCOLAR, INCLUSIV PRIN VALORIFICAREA LA MAXIMUM A BIBLIOTECII EXCELENTE A INSTITUȚIEI NOASTRE ȘI ÎN PEISAJUL CULTURAL DEOSEBIT DE DINAMIC DIN BITONTO ÎN GENERAL. AL TREILEA MODUL ARE ÎN SCHIMB SCOPUL DE A CREA ȘI APOI DE A RULA UN MUZEU DE ȘTIINȚĂ FOLOSIND ȘI VALORZZAND (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI ELEVILOR TREI CĂI DE ÎNVĂȚARE, ÎN SPECIAL PENTRU A SENSIBILIZA PUBLICUL CU PRIVIRE LA OPORTUNITĂȚILE ȘI PROCEDURILE DE DESFĂȘURARE A ACTIVITĂȚII, ASTFEL ÎNCÂT SĂ PROMOVEZE CULTURA ANTREPRENORIALĂ, CU UN ACCENT DEOSEBIT PE DEZVOLTAREA SPIRITULUI DE ACȚIUNE ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR PENTRU DEZVOLTAREA DESIGNULUI UNICOEA ÎN TOATE ETAPELE SALE. PROIECTUL A IDENTIFICAT TREI MODULE DE 30 DE ORE LA 20 DE ELEVI PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE PROPUSE. PRIMA ȘI A DOUA FORMĂ IDENTICĂ PENTRU A OFERI ELEVILOR POSIBILITATEA DE A PARTICIPA SUNT PROPUSE PENTRU A ÎNFIINȚA ȘI APOI RULA O AGENȚIE DE TESTARE PENTRU ORGANIZAREA ȘI PROMOVAREA EVENIMENTELOR CULTURALE, ATÂT ÎN CONTEXTUL STRICT AL SISTEMULUI ȘCOLAR, INCLUSIV PRIN VALORIFICAREA LA MAXIMUM A BIBLIOTECII EXCELENTE A INSTITUȚIEI NOASTRE ȘI ÎN PEISAJUL CULTURAL DEOSEBIT DE DINAMIC DIN BITONTO ÎN GENERAL. AL TREILEA MODUL ARE ÎN SCHIMB SCOPUL DE A CREA ȘI APOI DE A RULA UN MUZEU DE ȘTIINȚĂ FOLOSIND ȘI VALORZZAND (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŽIAKOM TRI VZDELÁVACIE DRÁHY, NAJMÄ S CIEĽOM ZVÝŠIŤ INFORMOVANOSŤ O MOŽNOSTIACH A POSTUPOCH PODNIKANIA S CIEĽOM PODPORIŤ KULTÚRU PODNIKANIA, S OSOBITNÝM ZAMERANÍM NA ROZVOJ DUCHA ČINNOSTI NA POSILNENIE KOMPETENCIÍ PRE ROZVOJ DIZAJNU UNICOEA VO VŠETKÝCH JEHO FÁZACH. V RÁMCI PROJEKTU SA URČILI TRI MODULY PO 30 HODINÁCH NA 20 ŽIAKOV NA DOSIAHNUTIE NAVRHOVANÝCH CIEĽOV. PRVÁ A DRUHÁ IDENTICKÁ FORMA, KTORÁ ŠTUDENTOM POSKYTUJE MOŽNOSŤ ZÚČASTNIŤ SA, SA NAVRHUJE ZRIADIŤ A NÁSLEDNE SPUSTIŤ SKÚŠOBNÚ AGENTÚRU NA ORGANIZOVANIE A PROPAGÁCIU KULTÚRNYCH PODUJATÍ, A TO AKO V PRÍSNOM KONTEXTE ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU, VRÁTANE ČO NAJLEPŠIEHO VYUŽITIA VYNIKAJÚCEJ KNIŽNICE NAŠEJ INŠTITÚCIE, AKO AJ V MIMORIADNE DYNAMICKOM KULTÚRNOM PROSTREDÍ BITONTO VO VŠEOBECNOSTI. TRETÍ MODUL MÁ ZA CIEĽ VYTVORIŤ A POTOM SPUSTIŤ VEDECKÉ MÚZEUM POMOCOU A VALORZZAND (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŽIAKOM TRI VZDELÁVACIE DRÁHY, NAJMÄ S CIEĽOM ZVÝŠIŤ INFORMOVANOSŤ O MOŽNOSTIACH A POSTUPOCH PODNIKANIA S CIEĽOM PODPORIŤ KULTÚRU PODNIKANIA, S OSOBITNÝM ZAMERANÍM NA ROZVOJ DUCHA ČINNOSTI NA POSILNENIE KOMPETENCIÍ PRE ROZVOJ DIZAJNU UNICOEA VO VŠETKÝCH JEHO FÁZACH. V RÁMCI PROJEKTU SA URČILI TRI MODULY PO 30 HODINÁCH NA 20 ŽIAKOV NA DOSIAHNUTIE NAVRHOVANÝCH CIEĽOV. PRVÁ A DRUHÁ IDENTICKÁ FORMA, KTORÁ ŠTUDENTOM POSKYTUJE MOŽNOSŤ ZÚČASTNIŤ SA, SA NAVRHUJE ZRIADIŤ A NÁSLEDNE SPUSTIŤ SKÚŠOBNÚ AGENTÚRU NA ORGANIZOVANIE A PROPAGÁCIU KULTÚRNYCH PODUJATÍ, A TO AKO V PRÍSNOM KONTEXTE ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU, VRÁTANE ČO NAJLEPŠIEHO VYUŽITIA VYNIKAJÚCEJ KNIŽNICE NAŠEJ INŠTITÚCIE, AKO AJ V MIMORIADNE DYNAMICKOM KULTÚRNOM PROSTREDÍ BITONTO VO VŠEOBECNOSTI. TRETÍ MODUL MÁ ZA CIEĽ VYTVORIŤ A POTOM SPUSTIŤ VEDECKÉ MÚZEUM POMOCOU A VALORZZAND (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŽIAKOM TRI VZDELÁVACIE DRÁHY, NAJMÄ S CIEĽOM ZVÝŠIŤ INFORMOVANOSŤ O MOŽNOSTIACH A POSTUPOCH PODNIKANIA S CIEĽOM PODPORIŤ KULTÚRU PODNIKANIA, S OSOBITNÝM ZAMERANÍM NA ROZVOJ DUCHA ČINNOSTI NA POSILNENIE KOMPETENCIÍ PRE ROZVOJ DIZAJNU UNICOEA VO VŠETKÝCH JEHO FÁZACH. V RÁMCI PROJEKTU SA URČILI TRI MODULY PO 30 HODINÁCH NA 20 ŽIAKOV NA DOSIAHNUTIE NAVRHOVANÝCH CIEĽOV. PRVÁ A DRUHÁ IDENTICKÁ FORMA, KTORÁ ŠTUDENTOM POSKYTUJE MOŽNOSŤ ZÚČASTNIŤ SA, SA NAVRHUJE ZRIADIŤ A NÁSLEDNE SPUSTIŤ SKÚŠOBNÚ AGENTÚRU NA ORGANIZOVANIE A PROPAGÁCIU KULTÚRNYCH PODUJATÍ, A TO AKO V PRÍSNOM KONTEXTE ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU, VRÁTANE ČO NAJLEPŠIEHO VYUŽITIA VYNIKAJÚCEJ KNIŽNICE NAŠEJ INŠTITÚCIE, AKO AJ V MIMORIADNE DYNAMICKOM KULTÚRNOM PROSTREDÍ BITONTO VO VŠEOBECNOSTI. TRETÍ MODUL MÁ ZA CIEĽ VYTVORIŤ A POTOM SPUSTIŤ VEDECKÉ MÚZEUM POMOCOU A VALORZZAND (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI BI TLIET PERKORSI TA’ TAGĦLIM B’MOD PARTIKOLARI BIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWAR L-OPPORTUNITAJIET U L-PROĊEDURI GĦAN-NEGOZJU SABIEX TIĠI PROMOSSA L-KULTURA TAL-INTRAPRIŻA, B’ENFASI PARTIKOLARI FUQ L-IŻVILUPP TAL-ISPIRTU TA’ AZZJONI BIEX JISSAĦĦU L-KOMPETENZI GĦALL-IŻVILUPP TAD-DISINN TAL-UNICOEA FL-ISTADJI KOLLHA TIEGĦU. IL-PROĠETT IDENTIFIKA TLIET MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL KULL 20 STUDENT BIEX JINTLAĦQU L-MIRI PROPOSTI. L-EWWEL U T-TIENI FORMA IDENTIKA BIEX L-ISTUDENTI JINGĦATAW IL-POSSIBBILTÀ LI JIPPARTEĊIPAW HUMA PROPOSTI LI JISTABBILIXXU U MBAGĦAD IMEXXU AĠENZIJA TA’ TTESTJAR GĦALL-ORGANIZZAZZJONI U L-PROMOZZJONI TA’ AVVENIMENTI KULTURALI, KEMM FIL-KUNTEST STRETT TAS-SISTEMA SKOLASTIKA, INKLUŻ BILLI JAGĦMLU L-AĦJAR UŻU MIL-LIBRERIJA EĊĊELLENTI TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA U FIL-PAJSAĠĠ KULTURALI PARTIKOLARMENT DINAMIKU TA’ BITONTO B’MOD ĠENERALI. IT-TIELET MODULU MINFLOK TIMMIRA LI TOĦLOQ U MBAGĦAD IMEXXU MUŻEW XJENZA JUŻAW U VALORZZAND (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI BI TLIET PERKORSI TA’ TAGĦLIM B’MOD PARTIKOLARI BIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWAR L-OPPORTUNITAJIET U L-PROĊEDURI GĦAN-NEGOZJU SABIEX TIĠI PROMOSSA L-KULTURA TAL-INTRAPRIŻA, B’ENFASI PARTIKOLARI FUQ L-IŻVILUPP TAL-ISPIRTU TA’ AZZJONI BIEX JISSAĦĦU L-KOMPETENZI GĦALL-IŻVILUPP TAD-DISINN TAL-UNICOEA FL-ISTADJI KOLLHA TIEGĦU. IL-PROĠETT IDENTIFIKA TLIET MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL KULL 20 STUDENT BIEX JINTLAĦQU L-MIRI PROPOSTI. L-EWWEL U T-TIENI FORMA IDENTIKA BIEX L-ISTUDENTI JINGĦATAW IL-POSSIBBILTÀ LI JIPPARTEĊIPAW HUMA PROPOSTI LI JISTABBILIXXU U MBAGĦAD IMEXXU AĠENZIJA TA’ TTESTJAR GĦALL-ORGANIZZAZZJONI U L-PROMOZZJONI TA’ AVVENIMENTI KULTURALI, KEMM FIL-KUNTEST STRETT TAS-SISTEMA SKOLASTIKA, INKLUŻ BILLI JAGĦMLU L-AĦJAR UŻU MIL-LIBRERIJA EĊĊELLENTI TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA U FIL-PAJSAĠĠ KULTURALI PARTIKOLARMENT DINAMIKU TA’ BITONTO B’MOD ĠENERALI. IT-TIELET MODULU MINFLOK TIMMIRA LI TOĦLOQ U MBAGĦAD IMEXXU MUŻEW XJENZA JUŻAW U VALORZZAND (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI BI TLIET PERKORSI TA’ TAGĦLIM B’MOD PARTIKOLARI BIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWAR L-OPPORTUNITAJIET U L-PROĊEDURI GĦAN-NEGOZJU SABIEX TIĠI PROMOSSA L-KULTURA TAL-INTRAPRIŻA, B’ENFASI PARTIKOLARI FUQ L-IŻVILUPP TAL-ISPIRTU TA’ AZZJONI BIEX JISSAĦĦU L-KOMPETENZI GĦALL-IŻVILUPP TAD-DISINN TAL-UNICOEA FL-ISTADJI KOLLHA TIEGĦU. IL-PROĠETT IDENTIFIKA TLIET MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL KULL 20 STUDENT BIEX JINTLAĦQU L-MIRI PROPOSTI. L-EWWEL U T-TIENI FORMA IDENTIKA BIEX L-ISTUDENTI JINGĦATAW IL-POSSIBBILTÀ LI JIPPARTEĊIPAW HUMA PROPOSTI LI JISTABBILIXXU U MBAGĦAD IMEXXU AĠENZIJA TA’ TTESTJAR GĦALL-ORGANIZZAZZJONI U L-PROMOZZJONI TA’ AVVENIMENTI KULTURALI, KEMM FIL-KUNTEST STRETT TAS-SISTEMA SKOLASTIKA, INKLUŻ BILLI JAGĦMLU L-AĦJAR UŻU MIL-LIBRERIJA EĊĊELLENTI TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA U FIL-PAJSAĠĠ KULTURALI PARTIKOLARMENT DINAMIKU TA’ BITONTO B’MOD ĠENERALI. IT-TIELET MODULU MINFLOK TIMMIRA LI TOĦLOQ U MBAGĦAD IMEXXU MUŻEW XJENZA JUŻAW U VALORZZAND (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É PROPORCIONAR AOS ALUNOS TRÊS PERCURSOS DE APRENDIZAGEM, EM ESPECIAL PARA SENSIBILIZAR PARA AS OPORTUNIDADES E OS PROCEDIMENTOS PARA A REALIZAÇÃO DE NEGÓCIOS, A FIM DE PROMOVER A CULTURA EMPRESARIAL, COM ESPECIAL DESTAQUE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESPÍRITO DE AÇÃO PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CONCEÇÃO DA UNICOEA EM TODAS AS SUAS FASES. O PROJETO IDENTIFICOU TRÊS MÓDULOS DE 30 HORAS POR CADA 20 ALUNOS PARA ATINGIR OS OBJETIVOS PROPOSTOS. A PRIMEIRA E A SEGUNDA FORMA IDÊNTICA PARA PROPORCIONAR AOS ALUNOS A POSSIBILIDADE DE PARTICIPAR SÃO PROPOSTAS PARA CRIAR E, EM SEGUIDA, EXECUTAR UMA AGÊNCIA DE TESTE PARA A ORGANIZAÇÃO E PROMOÇÃO DE EVENTOS CULTURAIS, TANTO NO CONTEXTO ESTRITO DO SISTEMA ESCOLAR, INCLUSIVE APROVEITANDO AO MÁXIMO A EXCELENTE BIBLIOTECA DA NOSSA INSTITUIÇÃO E NA PAISAGEM CULTURAL PARTICULARMENTE DINÂMICA DE BITONTO EM GERAL. O TERCEIRO MÓDULO VISA CRIAR E, EM SEGUIDA, EXECUTAR UM MUSEU DE CIÊNCIA USANDO E VALORZZAND (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É PROPORCIONAR AOS ALUNOS TRÊS PERCURSOS DE APRENDIZAGEM, EM ESPECIAL PARA SENSIBILIZAR PARA AS OPORTUNIDADES E OS PROCEDIMENTOS PARA A REALIZAÇÃO DE NEGÓCIOS, A FIM DE PROMOVER A CULTURA EMPRESARIAL, COM ESPECIAL DESTAQUE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESPÍRITO DE AÇÃO PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CONCEÇÃO DA UNICOEA EM TODAS AS SUAS FASES. O PROJETO IDENTIFICOU TRÊS MÓDULOS DE 30 HORAS POR CADA 20 ALUNOS PARA ATINGIR OS OBJETIVOS PROPOSTOS. A PRIMEIRA E A SEGUNDA FORMA IDÊNTICA PARA PROPORCIONAR AOS ALUNOS A POSSIBILIDADE DE PARTICIPAR SÃO PROPOSTAS PARA CRIAR E, EM SEGUIDA, EXECUTAR UMA AGÊNCIA DE TESTE PARA A ORGANIZAÇÃO E PROMOÇÃO DE EVENTOS CULTURAIS, TANTO NO CONTEXTO ESTRITO DO SISTEMA ESCOLAR, INCLUSIVE APROVEITANDO AO MÁXIMO A EXCELENTE BIBLIOTECA DA NOSSA INSTITUIÇÃO E NA PAISAGEM CULTURAL PARTICULARMENTE DINÂMICA DE BITONTO EM GERAL. O TERCEIRO MÓDULO VISA CRIAR E, EM SEGUIDA, EXECUTAR UM MUSEU DE CIÊNCIA USANDO E VALORZZAND (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É PROPORCIONAR AOS ALUNOS TRÊS PERCURSOS DE APRENDIZAGEM, EM ESPECIAL PARA SENSIBILIZAR PARA AS OPORTUNIDADES E OS PROCEDIMENTOS PARA A REALIZAÇÃO DE NEGÓCIOS, A FIM DE PROMOVER A CULTURA EMPRESARIAL, COM ESPECIAL DESTAQUE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESPÍRITO DE AÇÃO PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CONCEÇÃO DA UNICOEA EM TODAS AS SUAS FASES. O PROJETO IDENTIFICOU TRÊS MÓDULOS DE 30 HORAS POR CADA 20 ALUNOS PARA ATINGIR OS OBJETIVOS PROPOSTOS. A PRIMEIRA E A SEGUNDA FORMA IDÊNTICA PARA PROPORCIONAR AOS ALUNOS A POSSIBILIDADE DE PARTICIPAR SÃO PROPOSTAS PARA CRIAR E, EM SEGUIDA, EXECUTAR UMA AGÊNCIA DE TESTE PARA A ORGANIZAÇÃO E PROMOÇÃO DE EVENTOS CULTURAIS, TANTO NO CONTEXTO ESTRITO DO SISTEMA ESCOLAR, INCLUSIVE APROVEITANDO AO MÁXIMO A EXCELENTE BIBLIOTECA DA NOSSA INSTITUIÇÃO E NA PAISAGEM CULTURAL PARTICULARMENTE DINÂMICA DE BITONTO EM GERAL. O TERCEIRO MÓDULO VISA CRIAR E, EM SEGUIDA, EXECUTAR UM MUSEU DE CIÊNCIA USANDO E VALORZZAND (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPPILAILLE KOLME OPPIMISPOLKUA, ERITYISESTI LISÄTÄ TIETOISUUTTA LIIKETOIMINNAN MAHDOLLISUUKSISTA JA MENETTELYISTÄ YRITYSKULTTUURIN EDISTÄMISEKSI JA KESKITTYÄ ERITYISESTI TOIMINTAHENGEN KEHITTÄMISEEN UNICOEA-SUUNNITTELUN KEHITTÄMISESSÄ SEN KAIKISSA VAIHEISSA. HANKKEESSA YKSILÖITIIN KOLME 30 TUNNIN MODUULIA 20 OPPILASTA KOHTI EHDOTETTUJEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. ENSIMMÄINEN JA TOINEN IDENTTINEN LOMAKE, JOKA ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN OSALLISTUA, EHDOTETAAN PERUSTAMAAN JA SITTEN JOHTAMAAN KOEVIRASTO KULTTUURITAPAHTUMIEN JÄRJESTÄMISTÄ JA EDISTÄMISTÄ VARTEN SEKÄ KOULUJÄRJESTELMÄN TIUKASSA YHTEYDESSÄ, MUUN MUASSA HYÖDYNTÄMÄLLÄ PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA OPPILAITOKSEMME ERINOMAISTA KIRJASTOA, ETTÄ BITONTON ERITYISEN DYNAAMISESSA KULTTUURIYMPÄRISTÖSSÄ YLEENSÄ. KOLMAS MODUULI SEN SIJAAN PYRKII LUOMAAN JA SITTEN AJAA TIEDEMUSEO KÄYTTÄEN JA VALORZZAND (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPPILAILLE KOLME OPPIMISPOLKUA, ERITYISESTI LISÄTÄ TIETOISUUTTA LIIKETOIMINNAN MAHDOLLISUUKSISTA JA MENETTELYISTÄ YRITYSKULTTUURIN EDISTÄMISEKSI JA KESKITTYÄ ERITYISESTI TOIMINTAHENGEN KEHITTÄMISEEN UNICOEA-SUUNNITTELUN KEHITTÄMISESSÄ SEN KAIKISSA VAIHEISSA. HANKKEESSA YKSILÖITIIN KOLME 30 TUNNIN MODUULIA 20 OPPILASTA KOHTI EHDOTETTUJEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. ENSIMMÄINEN JA TOINEN IDENTTINEN LOMAKE, JOKA ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN OSALLISTUA, EHDOTETAAN PERUSTAMAAN JA SITTEN JOHTAMAAN KOEVIRASTO KULTTUURITAPAHTUMIEN JÄRJESTÄMISTÄ JA EDISTÄMISTÄ VARTEN SEKÄ KOULUJÄRJESTELMÄN TIUKASSA YHTEYDESSÄ, MUUN MUASSA HYÖDYNTÄMÄLLÄ PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA OPPILAITOKSEMME ERINOMAISTA KIRJASTOA, ETTÄ BITONTON ERITYISEN DYNAAMISESSA KULTTUURIYMPÄRISTÖSSÄ YLEENSÄ. KOLMAS MODUULI SEN SIJAAN PYRKII LUOMAAN JA SITTEN AJAA TIEDEMUSEO KÄYTTÄEN JA VALORZZAND (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPPILAILLE KOLME OPPIMISPOLKUA, ERITYISESTI LISÄTÄ TIETOISUUTTA LIIKETOIMINNAN MAHDOLLISUUKSISTA JA MENETTELYISTÄ YRITYSKULTTUURIN EDISTÄMISEKSI JA KESKITTYÄ ERITYISESTI TOIMINTAHENGEN KEHITTÄMISEEN UNICOEA-SUUNNITTELUN KEHITTÄMISESSÄ SEN KAIKISSA VAIHEISSA. HANKKEESSA YKSILÖITIIN KOLME 30 TUNNIN MODUULIA 20 OPPILASTA KOHTI EHDOTETTUJEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. ENSIMMÄINEN JA TOINEN IDENTTINEN LOMAKE, JOKA ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN OSALLISTUA, EHDOTETAAN PERUSTAMAAN JA SITTEN JOHTAMAAN KOEVIRASTO KULTTUURITAPAHTUMIEN JÄRJESTÄMISTÄ JA EDISTÄMISTÄ VARTEN SEKÄ KOULUJÄRJESTELMÄN TIUKASSA YHTEYDESSÄ, MUUN MUASSA HYÖDYNTÄMÄLLÄ PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA OPPILAITOKSEMME ERINOMAISTA KIRJASTOA, ETTÄ BITONTON ERITYISEN DYNAAMISESSA KULTTUURIYMPÄRISTÖSSÄ YLEENSÄ. KOLMAS MODUULI SEN SIJAAN PYRKII LUOMAAN JA SITTEN AJAA TIEDEMUSEO KÄYTTÄEN JA VALORZZAND (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE UCZNIOM TRZECH ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ, W SZCZEGÓLNOŚCI W CELU PODNIESIENIA ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT MOŻLIWOŚCI I PROCEDUR PROWADZENIA DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ, TAK ABY PROMOWAĆ KULTURĘ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI, ZE SZCZEGÓLNYM NACISKIEM NA ROZWIJANIE DUCHA DZIAŁANIA NA RZECZ ZWIĘKSZANIA KOMPETENCJI W ZAKRESIE ROZWOJU PROJEKTU UNICOEA NA WSZYSTKICH ETAPACH. W RAMACH PROJEKTU OKREŚLONO TRZY MODUŁY OBEJMUJĄCE 30 GODZIN NA 20 UCZNIÓW W CELU OSIĄGNIĘCIA PROPONOWANYCH CELÓW. PIERWSZY I DRUGI IDENTYCZNY FORMULARZ, ABY ZAPEWNIĆ UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ UCZESTNICTWA, PROPONUJE SIĘ UTWORZENIE, A NASTĘPNIE PROWADZENIE AGENCJI TESTOWEJ DO ORGANIZACJI I PROMOCJI WYDARZEŃ KULTURALNYCH, ZARÓWNO W ŚCISŁYM KONTEKŚCIE SYSTEMU SZKOLNEGO, W TYM POPRZEZ MAKSYMALNE WYKORZYSTANIE DOSKONAŁEJ BIBLIOTEKI NASZEJ INSTYTUCJI I W SZCZEGÓLNIE DYNAMICZNYM KRAJOBRAZIE KULTUROWYM BITONTO W OGÓLE. TRZECI MODUŁ MA NA CELU STWORZENIE, A NASTĘPNIE URUCHOMIENIE MUZEUM NAUKI PRZY UŻYCIU I VALORZZAND (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE UCZNIOM TRZECH ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ, W SZCZEGÓLNOŚCI W CELU PODNIESIENIA ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT MOŻLIWOŚCI I PROCEDUR PROWADZENIA DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ, TAK ABY PROMOWAĆ KULTURĘ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI, ZE SZCZEGÓLNYM NACISKIEM NA ROZWIJANIE DUCHA DZIAŁANIA NA RZECZ ZWIĘKSZANIA KOMPETENCJI W ZAKRESIE ROZWOJU PROJEKTU UNICOEA NA WSZYSTKICH ETAPACH. W RAMACH PROJEKTU OKREŚLONO TRZY MODUŁY OBEJMUJĄCE 30 GODZIN NA 20 UCZNIÓW W CELU OSIĄGNIĘCIA PROPONOWANYCH CELÓW. PIERWSZY I DRUGI IDENTYCZNY FORMULARZ, ABY ZAPEWNIĆ UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ UCZESTNICTWA, PROPONUJE SIĘ UTWORZENIE, A NASTĘPNIE PROWADZENIE AGENCJI TESTOWEJ DO ORGANIZACJI I PROMOCJI WYDARZEŃ KULTURALNYCH, ZARÓWNO W ŚCISŁYM KONTEKŚCIE SYSTEMU SZKOLNEGO, W TYM POPRZEZ MAKSYMALNE WYKORZYSTANIE DOSKONAŁEJ BIBLIOTEKI NASZEJ INSTYTUCJI I W SZCZEGÓLNIE DYNAMICZNYM KRAJOBRAZIE KULTUROWYM BITONTO W OGÓLE. TRZECI MODUŁ MA NA CELU STWORZENIE, A NASTĘPNIE URUCHOMIENIE MUZEUM NAUKI PRZY UŻYCIU I VALORZZAND (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE UCZNIOM TRZECH ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ, W SZCZEGÓLNOŚCI W CELU PODNIESIENIA ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT MOŻLIWOŚCI I PROCEDUR PROWADZENIA DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ, TAK ABY PROMOWAĆ KULTURĘ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI, ZE SZCZEGÓLNYM NACISKIEM NA ROZWIJANIE DUCHA DZIAŁANIA NA RZECZ ZWIĘKSZANIA KOMPETENCJI W ZAKRESIE ROZWOJU PROJEKTU UNICOEA NA WSZYSTKICH ETAPACH. W RAMACH PROJEKTU OKREŚLONO TRZY MODUŁY OBEJMUJĄCE 30 GODZIN NA 20 UCZNIÓW W CELU OSIĄGNIĘCIA PROPONOWANYCH CELÓW. PIERWSZY I DRUGI IDENTYCZNY FORMULARZ, ABY ZAPEWNIĆ UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ UCZESTNICTWA, PROPONUJE SIĘ UTWORZENIE, A NASTĘPNIE PROWADZENIE AGENCJI TESTOWEJ DO ORGANIZACJI I PROMOCJI WYDARZEŃ KULTURALNYCH, ZARÓWNO W ŚCISŁYM KONTEKŚCIE SYSTEMU SZKOLNEGO, W TYM POPRZEZ MAKSYMALNE WYKORZYSTANIE DOSKONAŁEJ BIBLIOTEKI NASZEJ INSTYTUCJI I W SZCZEGÓLNIE DYNAMICZNYM KRAJOBRAZIE KULTUROWYM BITONTO W OGÓLE. TRZECI MODUŁ MA NA CELU STWORZENIE, A NASTĘPNIE URUCHOMIENIE MUZEUM NAUKI PRZY UŻYCIU I VALORZZAND (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE UČENCEM ZAGOTOVITI TRI UČNE POTI, ZLASTI ZA OZAVEŠČANJE O PRILOŽNOSTIH IN POSTOPKIH POSLOVANJA, DA BI SPODBUDILI PODJETNIŠKO KULTURO, S POSEBNIM POUDARKOM NA RAZVOJU DUHA UKREPANJA ZA KREPITEV KOMPETENC ZA RAZVOJ ZASNOVE UNICOEA V VSEH FAZAH PROJEKTA. V OKVIRU PROJEKTA SO BILI OPREDELJENI TRIJE MODULI 30 UR NA 20 UČENCEV ZA DOSEGO PREDLAGANIH CILJEV. PRVA IN DRUGA ENAKA OBLIKA, KI ŠTUDENTOM OMOGOČA SODELOVANJE, STA PREDLAGANA ZA USTANOVITEV IN VODENJE TESTNE AGENCIJE ZA ORGANIZACIJO IN PROMOCIJO KULTURNIH DOGODKOV, TAKO V STROGEM KONTEKSTU ŠOLSKEGA SISTEMA, VKLJUČNO S ČIM BOLJŠIM IZKORIŠČANJEM ODLIČNE KNJIŽNICE NAŠE INSTITUCIJE IN V POSEBEJ DINAMIČNI KULTURNI POKRAJINI BITONTA NA SPLOŠNO. CILJ TRETJEGA MODULA JE USTVARITI IN NATO ZAGNATI MUZEJ ZNANOSTI, KI UPORABLJA IN VALORZZAND (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE UČENCEM ZAGOTOVITI TRI UČNE POTI, ZLASTI ZA OZAVEŠČANJE O PRILOŽNOSTIH IN POSTOPKIH POSLOVANJA, DA BI SPODBUDILI PODJETNIŠKO KULTURO, S POSEBNIM POUDARKOM NA RAZVOJU DUHA UKREPANJA ZA KREPITEV KOMPETENC ZA RAZVOJ ZASNOVE UNICOEA V VSEH FAZAH PROJEKTA. V OKVIRU PROJEKTA SO BILI OPREDELJENI TRIJE MODULI 30 UR NA 20 UČENCEV ZA DOSEGO PREDLAGANIH CILJEV. PRVA IN DRUGA ENAKA OBLIKA, KI ŠTUDENTOM OMOGOČA SODELOVANJE, STA PREDLAGANA ZA USTANOVITEV IN VODENJE TESTNE AGENCIJE ZA ORGANIZACIJO IN PROMOCIJO KULTURNIH DOGODKOV, TAKO V STROGEM KONTEKSTU ŠOLSKEGA SISTEMA, VKLJUČNO S ČIM BOLJŠIM IZKORIŠČANJEM ODLIČNE KNJIŽNICE NAŠE INSTITUCIJE IN V POSEBEJ DINAMIČNI KULTURNI POKRAJINI BITONTA NA SPLOŠNO. CILJ TRETJEGA MODULA JE USTVARITI IN NATO ZAGNATI MUZEJ ZNANOSTI, KI UPORABLJA IN VALORZZAND (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE UČENCEM ZAGOTOVITI TRI UČNE POTI, ZLASTI ZA OZAVEŠČANJE O PRILOŽNOSTIH IN POSTOPKIH POSLOVANJA, DA BI SPODBUDILI PODJETNIŠKO KULTURO, S POSEBNIM POUDARKOM NA RAZVOJU DUHA UKREPANJA ZA KREPITEV KOMPETENC ZA RAZVOJ ZASNOVE UNICOEA V VSEH FAZAH PROJEKTA. V OKVIRU PROJEKTA SO BILI OPREDELJENI TRIJE MODULI 30 UR NA 20 UČENCEV ZA DOSEGO PREDLAGANIH CILJEV. PRVA IN DRUGA ENAKA OBLIKA, KI ŠTUDENTOM OMOGOČA SODELOVANJE, STA PREDLAGANA ZA USTANOVITEV IN VODENJE TESTNE AGENCIJE ZA ORGANIZACIJO IN PROMOCIJO KULTURNIH DOGODKOV, TAKO V STROGEM KONTEKSTU ŠOLSKEGA SISTEMA, VKLJUČNO S ČIM BOLJŠIM IZKORIŠČANJEM ODLIČNE KNJIŽNICE NAŠE INSTITUCIJE IN V POSEBEJ DINAMIČNI KULTURNI POKRAJINI BITONTA NA SPLOŠNO. CILJ TRETJEGA MODULA JE USTVARITI IN NATO ZAGNATI MUZEJ ZNANOSTI, KI UPORABLJA IN VALORZZAND (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ŽÁKŮM TŘI STUDIJNÍ CESTY, ZEJMÉNA S CÍLEM ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O PŘÍLEŽITOSTECH A POSTUPECH PODNIKÁNÍ, A PODPOŘIT TAK PODNIKOVOU KULTURU, SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA ROZVOJ DUCHA ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA POSÍLENÍ KOMPETENCÍ PRO ROZVOJ DESIGNU UNICOEA VE VŠECH FÁZÍCH. PROJEKT URČIL TŘI MODULY V DÉLCE 30 HODIN NA 20 ŽÁKŮ, ABY BYLO DOSAŽENO NAVRHOVANÝCH CÍLŮ. PRVNÍ A DRUHÁ IDENTICKÁ FORMA, KTERÁ STUDENTŮM UMOŽŇUJE ÚČASTNIT SE, SE NAVRHUJE ZŘÍDIT A NÁSLEDNĚ PROVOZOVAT ZKUŠEBNÍ AGENTURU PRO ORGANIZACI A PROPAGACI KULTURNÍCH AKCÍ, A TO JAK V PŘÍSNÉM KONTEXTU ŠKOLNÍHO SYSTÉMU, VČETNĚ CO NEJLEPŠÍHO VYUŽITÍ VYNIKAJÍCÍ KNIHOVNY NAŠÍ INSTITUCE, TAK V OBZVLÁŠTĚ DYNAMICKÉ KULTURNÍ KRAJINĚ BITONTO OBECNĚ. CÍLEM TŘETÍHO MODULU JE VYTVOŘIT A NÁSLEDNĚ SPUSTIT VĚDECKÉ MUZEUM POMOCÍ VALORZZAND (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ŽÁKŮM TŘI STUDIJNÍ CESTY, ZEJMÉNA S CÍLEM ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O PŘÍLEŽITOSTECH A POSTUPECH PODNIKÁNÍ, A PODPOŘIT TAK PODNIKOVOU KULTURU, SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA ROZVOJ DUCHA ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA POSÍLENÍ KOMPETENCÍ PRO ROZVOJ DESIGNU UNICOEA VE VŠECH FÁZÍCH. PROJEKT URČIL TŘI MODULY V DÉLCE 30 HODIN NA 20 ŽÁKŮ, ABY BYLO DOSAŽENO NAVRHOVANÝCH CÍLŮ. PRVNÍ A DRUHÁ IDENTICKÁ FORMA, KTERÁ STUDENTŮM UMOŽŇUJE ÚČASTNIT SE, SE NAVRHUJE ZŘÍDIT A NÁSLEDNĚ PROVOZOVAT ZKUŠEBNÍ AGENTURU PRO ORGANIZACI A PROPAGACI KULTURNÍCH AKCÍ, A TO JAK V PŘÍSNÉM KONTEXTU ŠKOLNÍHO SYSTÉMU, VČETNĚ CO NEJLEPŠÍHO VYUŽITÍ VYNIKAJÍCÍ KNIHOVNY NAŠÍ INSTITUCE, TAK V OBZVLÁŠTĚ DYNAMICKÉ KULTURNÍ KRAJINĚ BITONTO OBECNĚ. CÍLEM TŘETÍHO MODULU JE VYTVOŘIT A NÁSLEDNĚ SPUSTIT VĚDECKÉ MUZEUM POMOCÍ VALORZZAND (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ŽÁKŮM TŘI STUDIJNÍ CESTY, ZEJMÉNA S CÍLEM ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O PŘÍLEŽITOSTECH A POSTUPECH PODNIKÁNÍ, A PODPOŘIT TAK PODNIKOVOU KULTURU, SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA ROZVOJ DUCHA ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA POSÍLENÍ KOMPETENCÍ PRO ROZVOJ DESIGNU UNICOEA VE VŠECH FÁZÍCH. PROJEKT URČIL TŘI MODULY V DÉLCE 30 HODIN NA 20 ŽÁKŮ, ABY BYLO DOSAŽENO NAVRHOVANÝCH CÍLŮ. PRVNÍ A DRUHÁ IDENTICKÁ FORMA, KTERÁ STUDENTŮM UMOŽŇUJE ÚČASTNIT SE, SE NAVRHUJE ZŘÍDIT A NÁSLEDNĚ PROVOZOVAT ZKUŠEBNÍ AGENTURU PRO ORGANIZACI A PROPAGACI KULTURNÍCH AKCÍ, A TO JAK V PŘÍSNÉM KONTEXTU ŠKOLNÍHO SYSTÉMU, VČETNĚ CO NEJLEPŠÍHO VYUŽITÍ VYNIKAJÍCÍ KNIHOVNY NAŠÍ INSTITUCE, TAK V OBZVLÁŠTĚ DYNAMICKÉ KULTURNÍ KRAJINĚ BITONTO OBECNĚ. CÍLEM TŘETÍHO MODULU JE VYTVOŘIT A NÁSLEDNĚ SPUSTIT VĚDECKÉ MUZEUM POMOCÍ VALORZZAND (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS TRIS MOKYMOSI BŪDUS, VISŲ PIRMA SIEKIANT DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE VERSLO GALIMYBES IR PROCEDŪRAS, KAD BŪTŲ SKATINAMA ĮMONIŲ KULTŪRA, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT VEIKSMŲ DVASIOS UGDYMUI, SIEKIANT STIPRINTI UNICOEA DIZAINO PLĖTOJIMO GEBĖJIMUS VISAIS ETAPAIS. PROJEKTE NUSTATYTI TRYS MODULIAI – 30 VALANDŲ 20 MOKINIŲ, KAD BŪTŲ PASIEKTI SIŪLOMI TIKSLAI. PIRMOJI IR ANTROJI IDENTIŠKA FORMA, SUTEIKIANTI STUDENTAMS GALIMYBĘ DALYVAUTI, SIŪLOMA ĮSTEIGTI IR PO TO ATLIKTI TESTAVIMO AGENTŪRĄ KULTŪROS RENGINIŲ ORGANIZAVIMUI IR SKATINIMUI, TIEK GRIEŽTAME MOKYKLOS SISTEMOS KONTEKSTE, ĮSKAITANT MAKSIMALIĄ PUIKIĄ MŪSŲ INSTITUCIJOS BIBLIOTEKĄ IR YPAČ DINAMIŠKĄ KULTŪRINĮ BITONTO KRAŠTOVAIZDĮ APSKRITAI. TREČIASIS MODULIS VIETOJ TO SIEKIA SUKURTI IR TADA PALEISTI MOKSLO MUZIEJUS NAUDOJANT IR VALORZZAND (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS TRIS MOKYMOSI BŪDUS, VISŲ PIRMA SIEKIANT DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE VERSLO GALIMYBES IR PROCEDŪRAS, KAD BŪTŲ SKATINAMA ĮMONIŲ KULTŪRA, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT VEIKSMŲ DVASIOS UGDYMUI, SIEKIANT STIPRINTI UNICOEA DIZAINO PLĖTOJIMO GEBĖJIMUS VISAIS ETAPAIS. PROJEKTE NUSTATYTI TRYS MODULIAI – 30 VALANDŲ 20 MOKINIŲ, KAD BŪTŲ PASIEKTI SIŪLOMI TIKSLAI. PIRMOJI IR ANTROJI IDENTIŠKA FORMA, SUTEIKIANTI STUDENTAMS GALIMYBĘ DALYVAUTI, SIŪLOMA ĮSTEIGTI IR PO TO ATLIKTI TESTAVIMO AGENTŪRĄ KULTŪROS RENGINIŲ ORGANIZAVIMUI IR SKATINIMUI, TIEK GRIEŽTAME MOKYKLOS SISTEMOS KONTEKSTE, ĮSKAITANT MAKSIMALIĄ PUIKIĄ MŪSŲ INSTITUCIJOS BIBLIOTEKĄ IR YPAČ DINAMIŠKĄ KULTŪRINĮ BITONTO KRAŠTOVAIZDĮ APSKRITAI. TREČIASIS MODULIS VIETOJ TO SIEKIA SUKURTI IR TADA PALEISTI MOKSLO MUZIEJUS NAUDOJANT IR VALORZZAND (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS TRIS MOKYMOSI BŪDUS, VISŲ PIRMA SIEKIANT DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE VERSLO GALIMYBES IR PROCEDŪRAS, KAD BŪTŲ SKATINAMA ĮMONIŲ KULTŪRA, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT VEIKSMŲ DVASIOS UGDYMUI, SIEKIANT STIPRINTI UNICOEA DIZAINO PLĖTOJIMO GEBĖJIMUS VISAIS ETAPAIS. PROJEKTE NUSTATYTI TRYS MODULIAI – 30 VALANDŲ 20 MOKINIŲ, KAD BŪTŲ PASIEKTI SIŪLOMI TIKSLAI. PIRMOJI IR ANTROJI IDENTIŠKA FORMA, SUTEIKIANTI STUDENTAMS GALIMYBĘ DALYVAUTI, SIŪLOMA ĮSTEIGTI IR PO TO ATLIKTI TESTAVIMO AGENTŪRĄ KULTŪROS RENGINIŲ ORGANIZAVIMUI IR SKATINIMUI, TIEK GRIEŽTAME MOKYKLOS SISTEMOS KONTEKSTE, ĮSKAITANT MAKSIMALIĄ PUIKIĄ MŪSŲ INSTITUCIJOS BIBLIOTEKĄ IR YPAČ DINAMIŠKĄ KULTŪRINĮ BITONTO KRAŠTOVAIZDĮ APSKRITAI. TREČIASIS MODULIS VIETOJ TO SIEKIA SUKURTI IR TADA PALEISTI MOKSLO MUZIEJUS NAUDOJANT IR VALORZZAND (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT SKOLĒNIEM TRĪS MĀCĪBU CEĻUS, JO ĪPAŠI, LAI PALIELINĀTU INFORMĒTĪBU PAR UZŅĒMĒJDARBĪBAS IESPĒJĀM UN PROCEDŪRĀM, LAI VEICINĀTU UZŅĒMĒJDARBĪBAS KULTŪRU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT DARBĪBAS GARA ATTĪSTĪŠANAI, LAI UZLABOTU UNICOEA DIZAINA IZSTRĀDES PRASMES VISOS TĀ POSMOS. LAI SASNIEGTU IEROSINĀTOS MĒRĶUS, PROJEKTĀ TIKA NOTEIKTI TRĪS MODUĻI — 30 STUNDAS UZ 20 SKOLĒNIEM. PIRMAIS UN OTRAIS IDENTISKAIS VEIDS, KĀ NODROŠINĀT STUDENTIEM IESPĒJU PIEDALĪTIES, TIEK IEROSINĀTS IZVEIDOT UN PĒC TAM VADĪT PĀRBAUDES AĢENTŪRU KULTŪRAS PASĀKUMU ORGANIZĒŠANAI UN POPULARIZĒŠANAI GAN STINGRĀ SKOLU SISTĒMAS KONTEKSTĀ, TOSTARP MAKSIMĀLI IZMANTOJOT MŪSU IESTĀDES LIELISKO BIBLIOTĒKU, GAN BITONTO ĪPAŠI DINAMISKAJĀ KULTŪRAS AINAVĀ KOPUMĀ. TREŠĀ MODUĻA MĒRĶIS IR IZVEIDOT UN PĒC TAM VADĪT ZINĀTNES MUZEJU, IZMANTOJOT UN VALORZAND (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT SKOLĒNIEM TRĪS MĀCĪBU CEĻUS, JO ĪPAŠI, LAI PALIELINĀTU INFORMĒTĪBU PAR UZŅĒMĒJDARBĪBAS IESPĒJĀM UN PROCEDŪRĀM, LAI VEICINĀTU UZŅĒMĒJDARBĪBAS KULTŪRU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT DARBĪBAS GARA ATTĪSTĪŠANAI, LAI UZLABOTU UNICOEA DIZAINA IZSTRĀDES PRASMES VISOS TĀ POSMOS. LAI SASNIEGTU IEROSINĀTOS MĒRĶUS, PROJEKTĀ TIKA NOTEIKTI TRĪS MODUĻI — 30 STUNDAS UZ 20 SKOLĒNIEM. PIRMAIS UN OTRAIS IDENTISKAIS VEIDS, KĀ NODROŠINĀT STUDENTIEM IESPĒJU PIEDALĪTIES, TIEK IEROSINĀTS IZVEIDOT UN PĒC TAM VADĪT PĀRBAUDES AĢENTŪRU KULTŪRAS PASĀKUMU ORGANIZĒŠANAI UN POPULARIZĒŠANAI GAN STINGRĀ SKOLU SISTĒMAS KONTEKSTĀ, TOSTARP MAKSIMĀLI IZMANTOJOT MŪSU IESTĀDES LIELISKO BIBLIOTĒKU, GAN BITONTO ĪPAŠI DINAMISKAJĀ KULTŪRAS AINAVĀ KOPUMĀ. TREŠĀ MODUĻA MĒRĶIS IR IZVEIDOT UN PĒC TAM VADĪT ZINĀTNES MUZEJU, IZMANTOJOT UN VALORZAND (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT SKOLĒNIEM TRĪS MĀCĪBU CEĻUS, JO ĪPAŠI, LAI PALIELINĀTU INFORMĒTĪBU PAR UZŅĒMĒJDARBĪBAS IESPĒJĀM UN PROCEDŪRĀM, LAI VEICINĀTU UZŅĒMĒJDARBĪBAS KULTŪRU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT DARBĪBAS GARA ATTĪSTĪŠANAI, LAI UZLABOTU UNICOEA DIZAINA IZSTRĀDES PRASMES VISOS TĀ POSMOS. LAI SASNIEGTU IEROSINĀTOS MĒRĶUS, PROJEKTĀ TIKA NOTEIKTI TRĪS MODUĻI — 30 STUNDAS UZ 20 SKOLĒNIEM. PIRMAIS UN OTRAIS IDENTISKAIS VEIDS, KĀ NODROŠINĀT STUDENTIEM IESPĒJU PIEDALĪTIES, TIEK IEROSINĀTS IZVEIDOT UN PĒC TAM VADĪT PĀRBAUDES AĢENTŪRU KULTŪRAS PASĀKUMU ORGANIZĒŠANAI UN POPULARIZĒŠANAI GAN STINGRĀ SKOLU SISTĒMAS KONTEKSTĀ, TOSTARP MAKSIMĀLI IZMANTOJOT MŪSU IESTĀDES LIELISKO BIBLIOTĒKU, GAN BITONTO ĪPAŠI DINAMISKAJĀ KULTŪRAS AINAVĀ KOPUMĀ. TREŠĀ MODUĻA MĒRĶIS IR IZVEIDOT UN PĒC TAM VADĪT ZINĀTNES MUZEJU, IZMANTOJOT UN VALORZAND (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ ТРИ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ОТНОСНО ВЪЗМОЖНОСТИТЕ И ПРОЦЕДУРИТЕ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА СТОПАНСКА ДЕЙНОСТ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КУЛТУРА, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ДУХА НА ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ДИЗАЙНА НА UNICOEA ПРЕЗ ВСИЧКИТЕ Ѝ ЕТАПИ. ПРОЕКТЪТ ОПРЕДЕЛИ ТРИ МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА НА 20 УЧЕНИЦИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ЦЕЛИ. ПРЕДЛАГА СЕ ПЪРВИЯТ И ВТОРИЯТ ИДЕНТИЧЕН ФОРМУЛЯР, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАСТВАТ, ДА СЪЗДАДАТ И СЛЕД ТОВА ДА ПРОВЕДАТ ТЕСТОВА АГЕНЦИЯ ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ И ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА КУЛТУРНИ СЪБИТИЯ, КАКТО В СТРОГИЯ КОНТЕКСТ НА УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ ИЗВЛИЧАНЕ НА МАКСИМАЛНА ПОЛЗА ОТ ОТЛИЧНАТА БИБЛИОТЕКА НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, ТАКА И В ОСОБЕНО ДИНАМИЧНИЯ КУЛТУРЕН ПЕЙЗАЖ НА БИТОНТО КАТО ЦЯЛО. ТРЕТИЯТ МОДУЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ И УПРАВЛЯВА НАУЧЕН МУЗЕЙ, КАТО ИЗПОЛЗВА И VALORZZAND (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ ТРИ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ОТНОСНО ВЪЗМОЖНОСТИТЕ И ПРОЦЕДУРИТЕ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА СТОПАНСКА ДЕЙНОСТ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КУЛТУРА, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ДУХА НА ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ДИЗАЙНА НА UNICOEA ПРЕЗ ВСИЧКИТЕ Ѝ ЕТАПИ. ПРОЕКТЪТ ОПРЕДЕЛИ ТРИ МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА НА 20 УЧЕНИЦИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ЦЕЛИ. ПРЕДЛАГА СЕ ПЪРВИЯТ И ВТОРИЯТ ИДЕНТИЧЕН ФОРМУЛЯР, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАСТВАТ, ДА СЪЗДАДАТ И СЛЕД ТОВА ДА ПРОВЕДАТ ТЕСТОВА АГЕНЦИЯ ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ И ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА КУЛТУРНИ СЪБИТИЯ, КАКТО В СТРОГИЯ КОНТЕКСТ НА УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ ИЗВЛИЧАНЕ НА МАКСИМАЛНА ПОЛЗА ОТ ОТЛИЧНАТА БИБЛИОТЕКА НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, ТАКА И В ОСОБЕНО ДИНАМИЧНИЯ КУЛТУРЕН ПЕЙЗАЖ НА БИТОНТО КАТО ЦЯЛО. ТРЕТИЯТ МОДУЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ И УПРАВЛЯВА НАУЧЕН МУЗЕЙ, КАТО ИЗПОЛЗВА И VALORZZAND (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ ТРИ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ОТНОСНО ВЪЗМОЖНОСТИТЕ И ПРОЦЕДУРИТЕ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА СТОПАНСКА ДЕЙНОСТ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КУЛТУРА, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ДУХА НА ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ДИЗАЙНА НА UNICOEA ПРЕЗ ВСИЧКИТЕ Ѝ ЕТАПИ. ПРОЕКТЪТ ОПРЕДЕЛИ ТРИ МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА НА 20 УЧЕНИЦИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ЦЕЛИ. ПРЕДЛАГА СЕ ПЪРВИЯТ И ВТОРИЯТ ИДЕНТИЧЕН ФОРМУЛЯР, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАСТВАТ, ДА СЪЗДАДАТ И СЛЕД ТОВА ДА ПРОВЕДАТ ТЕСТОВА АГЕНЦИЯ ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ И ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА КУЛТУРНИ СЪБИТИЯ, КАКТО В СТРОГИЯ КОНТЕКСТ НА УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ ИЗВЛИЧАНЕ НА МАКСИМАЛНА ПОЛЗА ОТ ОТЛИЧНАТА БИБЛИОТЕКА НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, ТАКА И В ОСОБЕНО ДИНАМИЧНИЯ КУЛТУРЕН ПЕЙЗАЖ НА БИТОНТО КАТО ЦЯЛО. ТРЕТИЯТ МОДУЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ И УПРАВЛЯВА НАУЧЕН МУЗЕЙ, КАТО ИЗПОЛЗВА И VALORZZAND (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY HÁROM TANULÁSI LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A TANULÓKNAK, KÜLÖNÖSEN AZ ÜZLETI LEHETŐSÉGEK ÉS ELJÁRÁSOK TUDATOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, A VÁLLALKOZÓI KULTÚRA ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETVE AZ UNICOEA TERVEZÉSÉNEK FEJLESZTÉSÉHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ CSELEKVÉSI SZELLEM KIALAKÍTÁSÁRA ANNAK VALAMENNYI SZAKASZÁBAN. A PROJEKT 20 TANULÓNKÉNT HÁROM 30 ÓRÁS MODULT HATÁROZOTT MEG A JAVASOLT CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK AZONOS FORMA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY RÉSZT VEHESSENEK A KULTURÁLIS ESEMÉNYEK SZERVEZÉSÉRE ÉS TÁMOGATÁSÁRA SZOLGÁLÓ TESZTÜGYNÖKSÉG FELÁLLÍTÁSÁRA ÉS MŰKÖDTETÉSÉRE, MIND AZ ISKOLARENDSZER SZIGORÚ ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN, BELEÉRTVE INTÉZMÉNYÜNK KIVÁLÓ KÖNYVTÁRÁNAK ÉS ÁLTALÁBAN A BITONTO KÜLÖNÖSEN DINAMIKUS KULTURÁLIS KÖRNYEZETÉNEK KIHASZNÁLÁSÁT. A HARMADIK MODUL CÉLJA, HOGY HOZZON LÉTRE, MAJD FUT EGY TUDOMÁNYOS MÚZEUM SEGÍTSÉGÉVEL ÉS VALORZZAND (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY HÁROM TANULÁSI LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A TANULÓKNAK, KÜLÖNÖSEN AZ ÜZLETI LEHETŐSÉGEK ÉS ELJÁRÁSOK TUDATOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, A VÁLLALKOZÓI KULTÚRA ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETVE AZ UNICOEA TERVEZÉSÉNEK FEJLESZTÉSÉHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ CSELEKVÉSI SZELLEM KIALAKÍTÁSÁRA ANNAK VALAMENNYI SZAKASZÁBAN. A PROJEKT 20 TANULÓNKÉNT HÁROM 30 ÓRÁS MODULT HATÁROZOTT MEG A JAVASOLT CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK AZONOS FORMA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY RÉSZT VEHESSENEK A KULTURÁLIS ESEMÉNYEK SZERVEZÉSÉRE ÉS TÁMOGATÁSÁRA SZOLGÁLÓ TESZTÜGYNÖKSÉG FELÁLLÍTÁSÁRA ÉS MŰKÖDTETÉSÉRE, MIND AZ ISKOLARENDSZER SZIGORÚ ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN, BELEÉRTVE INTÉZMÉNYÜNK KIVÁLÓ KÖNYVTÁRÁNAK ÉS ÁLTALÁBAN A BITONTO KÜLÖNÖSEN DINAMIKUS KULTURÁLIS KÖRNYEZETÉNEK KIHASZNÁLÁSÁT. A HARMADIK MODUL CÉLJA, HOGY HOZZON LÉTRE, MAJD FUT EGY TUDOMÁNYOS MÚZEUM SEGÍTSÉGÉVEL ÉS VALORZZAND (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY HÁROM TANULÁSI LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A TANULÓKNAK, KÜLÖNÖSEN AZ ÜZLETI LEHETŐSÉGEK ÉS ELJÁRÁSOK TUDATOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, A VÁLLALKOZÓI KULTÚRA ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETVE AZ UNICOEA TERVEZÉSÉNEK FEJLESZTÉSÉHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ CSELEKVÉSI SZELLEM KIALAKÍTÁSÁRA ANNAK VALAMENNYI SZAKASZÁBAN. A PROJEKT 20 TANULÓNKÉNT HÁROM 30 ÓRÁS MODULT HATÁROZOTT MEG A JAVASOLT CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK AZONOS FORMA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY RÉSZT VEHESSENEK A KULTURÁLIS ESEMÉNYEK SZERVEZÉSÉRE ÉS TÁMOGATÁSÁRA SZOLGÁLÓ TESZTÜGYNÖKSÉG FELÁLLÍTÁSÁRA ÉS MŰKÖDTETÉSÉRE, MIND AZ ISKOLARENDSZER SZIGORÚ ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN, BELEÉRTVE INTÉZMÉNYÜNK KIVÁLÓ KÖNYVTÁRÁNAK ÉS ÁLTALÁBAN A BITONTO KÜLÖNÖSEN DINAMIKUS KULTURÁLIS KÖRNYEZETÉNEK KIHASZNÁLÁSÁT. A HARMADIK MODUL CÉLJA, HOGY HOZZON LÉTRE, MAJD FUT EGY TUDOMÁNYOS MÚZEUM SEGÍTSÉGÉVEL ÉS VALORZZAND (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ TRÍ CHONAIR FOGHLAMA A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ GO HÁIRITHE CHUN FEASACHT A ARDÚ MAIDIR LEIS NA DEISEANNA AGUS NA NÓSANNA IMEACHTA CHUN GNÓ A DHÉANAMH CHUN CULTÚR NA FIONTRAÍOCHTA A CHUR CHUN CINN, AGUS BÉIM AR LEITH Á LEAGAN AR SPIORAD NA GNÍOMHAÍOCHTA A FHORBAIRT CHUN INNIÚLACHTAÍ A FHEABHSÚ CHUN DEARADH UNICOEA A FHORBAIRT AG GACH CÉIM DE. D’AITHIN AN TIONSCADAL TRÍ MHODÚL 30 UAIR AN CHLOIG IN AGHAIDH AN 20 DALTA CHUN NA SPRIOCANNA MOLTA A BHAINT AMACH. TÁ SÉ BEARTAITHE AN CHÉAD FHOIRM AGUS AN DARA FOIRM CHOMHIONANN CHUN DEIS A THABHAIRT DO MHIC LÉINN PÁIRT A GHLACADH ANN A BHUNÚ AGUS A REÁCHTÁIL ANSIN CHUN IMEACHTAÍ CULTÚRTHA A EAGRÚ AGUS A CHUR CHUN CINN, I GCOMHTHÉACS DIAN AN CHÓRAIS SCOILE ARAON, LENA N-ÁIRÍTEAR AN LEAS IS FEARR A BHAINT AS LEABHARLANN DEN SCOTH ÁR N-INSTITIÚIDE AGUS I DTÍRDHREACH CULTÚRTHA THAR A BHEITH DINIMICIÚIL BITONTO IN GENERAL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TRÍÚ MODÚL INA IONAD SIN MÚSAEM EOLAÍOCHTA A CHRUTHÚ AGUS A REÁCHTÁIL AG BAINT ÚSÁIDE AS AGUS VALORZZAND (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ TRÍ CHONAIR FOGHLAMA A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ GO HÁIRITHE CHUN FEASACHT A ARDÚ MAIDIR LEIS NA DEISEANNA AGUS NA NÓSANNA IMEACHTA CHUN GNÓ A DHÉANAMH CHUN CULTÚR NA FIONTRAÍOCHTA A CHUR CHUN CINN, AGUS BÉIM AR LEITH Á LEAGAN AR SPIORAD NA GNÍOMHAÍOCHTA A FHORBAIRT CHUN INNIÚLACHTAÍ A FHEABHSÚ CHUN DEARADH UNICOEA A FHORBAIRT AG GACH CÉIM DE. D’AITHIN AN TIONSCADAL TRÍ MHODÚL 30 UAIR AN CHLOIG IN AGHAIDH AN 20 DALTA CHUN NA SPRIOCANNA MOLTA A BHAINT AMACH. TÁ SÉ BEARTAITHE AN CHÉAD FHOIRM AGUS AN DARA FOIRM CHOMHIONANN CHUN DEIS A THABHAIRT DO MHIC LÉINN PÁIRT A GHLACADH ANN A BHUNÚ AGUS A REÁCHTÁIL ANSIN CHUN IMEACHTAÍ CULTÚRTHA A EAGRÚ AGUS A CHUR CHUN CINN, I GCOMHTHÉACS DIAN AN CHÓRAIS SCOILE ARAON, LENA N-ÁIRÍTEAR AN LEAS IS FEARR A BHAINT AS LEABHARLANN DEN SCOTH ÁR N-INSTITIÚIDE AGUS I DTÍRDHREACH CULTÚRTHA THAR A BHEITH DINIMICIÚIL BITONTO IN GENERAL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TRÍÚ MODÚL INA IONAD SIN MÚSAEM EOLAÍOCHTA A CHRUTHÚ AGUS A REÁCHTÁIL AG BAINT ÚSÁIDE AS AGUS VALORZZAND (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ TRÍ CHONAIR FOGHLAMA A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ GO HÁIRITHE CHUN FEASACHT A ARDÚ MAIDIR LEIS NA DEISEANNA AGUS NA NÓSANNA IMEACHTA CHUN GNÓ A DHÉANAMH CHUN CULTÚR NA FIONTRAÍOCHTA A CHUR CHUN CINN, AGUS BÉIM AR LEITH Á LEAGAN AR SPIORAD NA GNÍOMHAÍOCHTA A FHORBAIRT CHUN INNIÚLACHTAÍ A FHEABHSÚ CHUN DEARADH UNICOEA A FHORBAIRT AG GACH CÉIM DE. D’AITHIN AN TIONSCADAL TRÍ MHODÚL 30 UAIR AN CHLOIG IN AGHAIDH AN 20 DALTA CHUN NA SPRIOCANNA MOLTA A BHAINT AMACH. TÁ SÉ BEARTAITHE AN CHÉAD FHOIRM AGUS AN DARA FOIRM CHOMHIONANN CHUN DEIS A THABHAIRT DO MHIC LÉINN PÁIRT A GHLACADH ANN A BHUNÚ AGUS A REÁCHTÁIL ANSIN CHUN IMEACHTAÍ CULTÚRTHA A EAGRÚ AGUS A CHUR CHUN CINN, I GCOMHTHÉACS DIAN AN CHÓRAIS SCOILE ARAON, LENA N-ÁIRÍTEAR AN LEAS IS FEARR A BHAINT AS LEABHARLANN DEN SCOTH ÁR N-INSTITIÚIDE AGUS I DTÍRDHREACH CULTÚRTHA THAR A BHEITH DINIMICIÚIL BITONTO IN GENERAL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TRÍÚ MODÚL INA IONAD SIN MÚSAEM EOLAÍOCHTA A CHRUTHÚ AGUS A REÁCHTÁIL AG BAINT ÚSÁIDE AS AGUS VALORZZAND (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GE ELEVERNA TRE INLÄRNINGSVÄGAR, SÄRSKILT FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM MÖJLIGHETERNA OCH FÖRFARANDENA FÖR ATT GÖRA AFFÄRER FÖR ATT FRÄMJA FÖRETAGSKULTUREN, MED SÄRSKILT FOKUS PÅ ATT UTVECKLA HANDLINGSANDAN FÖR ATT ÖKA KOMPETENSEN FÖR UTVECKLINGEN AV UNICOEA:S UTFORMNING I ALLA SKEDEN. I PROJEKTET IDENTIFIERADES TRE MODULER PÅ 30 TIMMAR PER 20 ELEVER FÖR ATT UPPNÅ DE FÖRESLAGNA MÅLEN. DEN FÖRSTA OCH DEN ANDRA IDENTISKA FORMEN FÖR ATT GE ELEVERNA MÖJLIGHET ATT DELTA FÖRESLÅS ATT INRÄTTA OCH SEDAN DRIVA EN TESTBYRÅ FÖR ATT ORGANISERA OCH FRÄMJA KULTURELLA EVENEMANG, BÅDE INOM SKOLSYSTEMETS STRIKTA RAM, BLAND ANNAT GENOM ATT UTNYTTJA DET UTMÄRKTA BIBLIOTEKET VID VÅR INSTITUTION OCH I DET SÄRSKILT DYNAMISKA KULTURLANDSKAPET I BITONTO I ALLMÄNHET. DEN TREDJE MODULEN SYFTAR ISTÄLLET TILL ATT SKAPA OCH SEDAN DRIVA ETT VETENSKAPSMUSEUM MED HJÄLP AV OCH VALORZZAND (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GE ELEVERNA TRE INLÄRNINGSVÄGAR, SÄRSKILT FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM MÖJLIGHETERNA OCH FÖRFARANDENA FÖR ATT GÖRA AFFÄRER FÖR ATT FRÄMJA FÖRETAGSKULTUREN, MED SÄRSKILT FOKUS PÅ ATT UTVECKLA HANDLINGSANDAN FÖR ATT ÖKA KOMPETENSEN FÖR UTVECKLINGEN AV UNICOEA:S UTFORMNING I ALLA SKEDEN. I PROJEKTET IDENTIFIERADES TRE MODULER PÅ 30 TIMMAR PER 20 ELEVER FÖR ATT UPPNÅ DE FÖRESLAGNA MÅLEN. DEN FÖRSTA OCH DEN ANDRA IDENTISKA FORMEN FÖR ATT GE ELEVERNA MÖJLIGHET ATT DELTA FÖRESLÅS ATT INRÄTTA OCH SEDAN DRIVA EN TESTBYRÅ FÖR ATT ORGANISERA OCH FRÄMJA KULTURELLA EVENEMANG, BÅDE INOM SKOLSYSTEMETS STRIKTA RAM, BLAND ANNAT GENOM ATT UTNYTTJA DET UTMÄRKTA BIBLIOTEKET VID VÅR INSTITUTION OCH I DET SÄRSKILT DYNAMISKA KULTURLANDSKAPET I BITONTO I ALLMÄNHET. DEN TREDJE MODULEN SYFTAR ISTÄLLET TILL ATT SKAPA OCH SEDAN DRIVA ETT VETENSKAPSMUSEUM MED HJÄLP AV OCH VALORZZAND (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GE ELEVERNA TRE INLÄRNINGSVÄGAR, SÄRSKILT FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM MÖJLIGHETERNA OCH FÖRFARANDENA FÖR ATT GÖRA AFFÄRER FÖR ATT FRÄMJA FÖRETAGSKULTUREN, MED SÄRSKILT FOKUS PÅ ATT UTVECKLA HANDLINGSANDAN FÖR ATT ÖKA KOMPETENSEN FÖR UTVECKLINGEN AV UNICOEA:S UTFORMNING I ALLA SKEDEN. I PROJEKTET IDENTIFIERADES TRE MODULER PÅ 30 TIMMAR PER 20 ELEVER FÖR ATT UPPNÅ DE FÖRESLAGNA MÅLEN. DEN FÖRSTA OCH DEN ANDRA IDENTISKA FORMEN FÖR ATT GE ELEVERNA MÖJLIGHET ATT DELTA FÖRESLÅS ATT INRÄTTA OCH SEDAN DRIVA EN TESTBYRÅ FÖR ATT ORGANISERA OCH FRÄMJA KULTURELLA EVENEMANG, BÅDE INOM SKOLSYSTEMETS STRIKTA RAM, BLAND ANNAT GENOM ATT UTNYTTJA DET UTMÄRKTA BIBLIOTEKET VID VÅR INSTITUTION OCH I DET SÄRSKILT DYNAMISKA KULTURLANDSKAPET I BITONTO I ALLMÄNHET. DEN TREDJE MODULEN SYFTAR ISTÄLLET TILL ATT SKAPA OCH SEDAN DRIVA ETT VETENSKAPSMUSEUM MED HJÄLP AV OCH VALORZZAND (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE KOLME ÕPPIMISVÕIMALUST, EELKÕIGE SUURENDADA TEADLIKKUST ETTEVÕTLUSKULTUURI EDENDAMISEKS ÄRIVÕIMALUSTEST JA -MENETLUSTEST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU TEGEVUSVAIMU ARENDAMISELE, ET SUURENDADA PÄDEVUSI UNICOEA DISAINI ARENDAMISEKS KÕIGIS SELLE ETAPPIDES. PROJEKTI RAAMES MÄÄRATI KAVANDATUD EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS KINDLAKS KOLM MOODULIT, MIS HÕLMAVAD 30 TUNDI 20 ÕPILASE KOHTA. ESIMENE JA TEINE IDENTNE VORM, MIS ANNAB ÕPILASTELE VÕIMALUSE OSALEDA, TEHAKSE ETTEPANEK LUUA JA SEEJÄREL KÄIVITADA KATSEAGENTUUR KULTUURIÜRITUSTE KORRALDAMISEKS JA EDENDAMISEKS NII KOOLISÜSTEEMI RANGES KONTEKSTIS, SEALHULGAS KASUTADES MAKSIMAALSELT ÄRA MEIE INSTITUTSIOONI SUUREPÄRASE RAAMATUKOGU JA BITONTO ERITI DÜNAAMILISE KULTUURIMAASTIKU ÜLDISELT. KOLMANDA MOODULI EESMÄRK ON LUUA JA SEEJÄREL KÄIVITADA TEADUSMUUSEUM KASUTADES JA VALORZZAND (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE KOLME ÕPPIMISVÕIMALUST, EELKÕIGE SUURENDADA TEADLIKKUST ETTEVÕTLUSKULTUURI EDENDAMISEKS ÄRIVÕIMALUSTEST JA -MENETLUSTEST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU TEGEVUSVAIMU ARENDAMISELE, ET SUURENDADA PÄDEVUSI UNICOEA DISAINI ARENDAMISEKS KÕIGIS SELLE ETAPPIDES. PROJEKTI RAAMES MÄÄRATI KAVANDATUD EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS KINDLAKS KOLM MOODULIT, MIS HÕLMAVAD 30 TUNDI 20 ÕPILASE KOHTA. ESIMENE JA TEINE IDENTNE VORM, MIS ANNAB ÕPILASTELE VÕIMALUSE OSALEDA, TEHAKSE ETTEPANEK LUUA JA SEEJÄREL KÄIVITADA KATSEAGENTUUR KULTUURIÜRITUSTE KORRALDAMISEKS JA EDENDAMISEKS NII KOOLISÜSTEEMI RANGES KONTEKSTIS, SEALHULGAS KASUTADES MAKSIMAALSELT ÄRA MEIE INSTITUTSIOONI SUUREPÄRASE RAAMATUKOGU JA BITONTO ERITI DÜNAAMILISE KULTUURIMAASTIKU ÜLDISELT. KOLMANDA MOODULI EESMÄRK ON LUUA JA SEEJÄREL KÄIVITADA TEADUSMUUSEUM KASUTADES JA VALORZZAND (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE KOLME ÕPPIMISVÕIMALUST, EELKÕIGE SUURENDADA TEADLIKKUST ETTEVÕTLUSKULTUURI EDENDAMISEKS ÄRIVÕIMALUSTEST JA -MENETLUSTEST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU TEGEVUSVAIMU ARENDAMISELE, ET SUURENDADA PÄDEVUSI UNICOEA DISAINI ARENDAMISEKS KÕIGIS SELLE ETAPPIDES. PROJEKTI RAAMES MÄÄRATI KAVANDATUD EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS KINDLAKS KOLM MOODULIT, MIS HÕLMAVAD 30 TUNDI 20 ÕPILASE KOHTA. ESIMENE JA TEINE IDENTNE VORM, MIS ANNAB ÕPILASTELE VÕIMALUSE OSALEDA, TEHAKSE ETTEPANEK LUUA JA SEEJÄREL KÄIVITADA KATSEAGENTUUR KULTUURIÜRITUSTE KORRALDAMISEKS JA EDENDAMISEKS NII KOOLISÜSTEEMI RANGES KONTEKSTIS, SEALHULGAS KASUTADES MAKSIMAALSELT ÄRA MEIE INSTITUTSIOONI SUUREPÄRASE RAAMATUKOGU JA BITONTO ERITI DÜNAAMILISE KULTUURIMAASTIKU ÜLDISELT. KOLMANDA MOODULI EESMÄRK ON LUUA JA SEEJÄREL KÄIVITADA TEADUSMUUSEUM KASUTADES JA VALORZZAND (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Bari / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BITONTO | |||||||||||||||
| Property / location (string): BITONTO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
13,077.93 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 13,077.93 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:17, 8 April 2023
Project Q693635 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPANY SYLOS |
Project Q693635 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 July 2019
0 references
31 December 2020
0 references
LICEO "CARMINE SYLOS"
0 references
41°6'30.60"N, 16°41'29.58"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI FORNIRE AGLI ALUNNI TRE PERCORSI DI EDUCAZIONE ALLIMPRENDITORIALIT IN PARTICOLARE PER FAR CONOSCERE LE OPPORTUNIT E LE MODALIT DI FARE IMPRESA PER PROMUOVERE LA CULTURA DI IMPRESA CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLO SVILUPPO DELLO SPIRITO DINIZIATIVA PER POTENZIARE COMPETENZE PER LO SVILUPPO DI UNIDEA PROGETTUALE ATTRAVERSO TUTTE LE SUE FASI. IL PROGETTO HA INDIVIDUATO TRE MODULI DI 30 ORE PER 20 ALUNNI PER RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PROPOSTI. IL PRIMO ED IL SECONDO MODULO UGUALI PER DARE A PI ALUNNI LA POSSIBILIT DI PARTECIPARE SI PROPONGONO DI CREARE E POI GESTIRE UNA AGENZIA SPERIMENTALE PER LORGANIZZAZIONE E LA PROMOZIONE DI EVENTI CULTURALI SIA NELLO STRETTO CONTESTO SCOLASTICO ANCHE VALORIZZANDO QUALE LOCATION DECCEZIONE LA PREGIATA BIBLIOTECA DEL NOSTRO ISTITUTO SIA SUL TERRITORIO DI BITONTO IN GENERALE PARTICOLARMENTE DINAMICO SOTTO IL PROFILO CULTURALE. IL TERZO MODULO INVECE SI PROPONE DI CREARE E POI GESTIRE UN MUSEO DI SCIENZE UTILIZZANDO E VALORIZZAND (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE PUPILS WITH THREE LEARNING PATHWAYS IN PARTICULAR TO RAISE AWARENESS OF THE OPPORTUNITIES AND PROCEDURES FOR DOING BUSINESS SO AS TO PROMOTE ENTERPRISE CULTURE, WITH A PARTICULAR FOCUS ON DEVELOPING THE SPIRIT OF ACTION TO ENHANCE COMPETENCES FOR THE DEVELOPMENT OF UNICOEA DESIGN THROUGH ALL OF ITS STAGES. THE PROJECT IDENTIFIED THREE MODULES OF 30 HOURS PER 20 PUPILS TO ACHIEVE THE PROPOSED TARGETS. THE FIRST AND THE SECOND IDENTICAL FORM TO PROVIDE STUDENTS WITH THE POSSIBILITY TO PARTICIPATE ARE PROPOSED TO SET UP AND THEN RUN A TEST AGENCY FOR THE ORGANISATION AND PROMOTION OF CULTURAL EVENTS, BOTH IN THE STRICT CONTEXT OF THE SCHOOL SYSTEM, INCLUDING BY MAKING THE MOST OF THE EXCELLENT LIBRARY OF OUR INSTITUTION AND IN THE PARTICULARLY DYNAMIC CULTURAL LANDSCAPE OF BITONTO IN GENERAL. THE THIRD MODULE INSTEAD AIMS TO CREATE AND THEN RUN A SCIENCE MUSEUM USING AND VALORZZAND (English)
0 references
LE PROJET VISE À FOURNIR AUX ÉLÈVES TROIS COURS D’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT EN PARTICULIER POUR FAIRE CONNAÎTRE LES OPPORTUNITÉS ET LES MOYENS DE FAIRE DES AFFAIRES POUR PROMOUVOIR LA CULTURE D’ENTREPRISE EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AU DÉVELOPPEMENT DE L’ESPRIT D’INITIATIVE POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES POUR LE DÉVELOPPEMENT D’UNE IDÉE DE PROJET À TRAVERS TOUTES SES PHASES. LE PROJET A IDENTIFIÉ TROIS MODULES DE 30 HEURES POUR 20 ÉLÈVES AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PROPOSÉS. LE PREMIER ET LE DEUXIÈME MODULES ÉGAUX POUR DONNER AUX ÉLÈVES DE PI LA POSSIBILITÉ DE PARTICIPER SONT PROPOSÉS POUR CRÉER ET ENSUITE GÉRER UNE AGENCE EXPÉRIMENTALE POUR L’ORGANISATION ET LA PROMOTION D’ÉVÉNEMENTS CULTURELS À LA FOIS DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE ÉTROIT ÉGALEMENT EN RENFORÇANT COMME EMPLACEMENT EXCEPTIONNEL LA PRÉCIEUSE BIBLIOTHÈQUE DE NOTRE INSTITUT ET SUR LE TERRITOIRE DE BITONTO EN GÉNÉRAL PARTICULIÈREMENT DYNAMIQUE DU POINT DE VUE CULTUREL. LE TROISIÈME MODULE VISE PLUTÔT À CRÉER ET ENSUITE À GÉRER UN MUSÉE DE LA SCIENCE EN UTILISANT ET VALORIZZAND (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN DREI BILDUNGSGÄNGE ALLIMPRENDITORIALIT ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, UM INSBESONDERE DIE MÖGLICHKEITEN UND MÖGLICHKEITEN DER GESCHÄFTSTÄTIGKEIT BEKANNT ZU MACHEN, UM DIE UNTERNEHMENSKULTUR UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DER ENTWICKLUNG DES INITIATIVGEISTES ZU FÖRDERN, UM DIE FÄHIGKEITEN FÜR DIE ENTWICKLUNG EINER PROJEKTIDEE IN ALLEN PHASEN ZU STÄRKEN. IM RAHMEN DES PROJEKTS WURDEN DREI MODULE VON 30 STUNDEN FÜR 20 SCHÜLER ERMITTELT, UM DIE VORGESCHLAGENEN ZIELE ZU ERREICHEN. DAS ERSTE UND ZWEITE GLEICHE MODUL, DAS DEN PI-SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT GIBT, TEILZUNEHMEN, WIRD VORGESCHLAGEN, UM EINE EXPERIMENTELLE AGENTUR FÜR DIE ORGANISATION UND FÖRDERUNG KULTURELLER VERANSTALTUNGEN SOWOHL IM ENGEN SCHULKONTEXT ZU SCHAFFEN UND ZU VERWALTEN, AUCH INDEM ALS AUSSERGEWÖHNLICHER ORT DIE WERTVOLLE BIBLIOTHEK UNSERES INSTITUTS UND AUF DEM GEBIET VON BITONTO IM ALLGEMEINEN BESONDERS DYNAMISCH AUS KULTURELLER SICHT AUSGEBAUT WIRD. DAS DRITTE MODUL ZIELT STATTDESSEN DARAUF AB, EIN MUSEUM DER WISSENSCHAFT MIT UND VALORIZZAND ZU SCHAFFEN UND ZU VERWALTEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM LEERLINGEN DRIE ONDERWIJSCURSUSSEN ALLIMPRENDITORIALIT TE GEVEN, MET NAME OM DE MOGELIJKHEDEN EN MANIEREN VAN ZAKENDOEN BEKEND TE MAKEN OM DE ONDERNEMINGSCULTUUR TE BEVORDEREN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE ONTWIKKELING VAN DE GEEST VAN INITIATIEF OM VAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN EEN PROJECTIDEE IN AL ZIJN FASEN. IN HET PROJECT WERDEN DRIE MODULES VAN 30 UUR VOOR 20 LEERLINGEN VASTGESTELD OM DE VOORGESTELDE DOELSTELLINGEN TE VERWEZENLIJKEN. DE EERSTE EN DE TWEEDE GELIJKE MODULES OM PI-LEERLINGEN DE KANS TE GEVEN DEEL TE NEMEN, WORDEN VOORGESTELD OM EEN EXPERIMENTEEL AGENTSCHAP VOOR DE ORGANISATIE EN PROMOTIE VAN CULTURELE EVENEMENTEN OP TE RICHTEN EN VERVOLGENS TE BEHEREN, ZOWEL IN DE SMALLE SCHOOLCONTEXT ALS DOOR DE WAARDEVOLLE BIBLIOTHEEK VAN ONS INSTITUUT EN OP HET GRONDGEBIED VAN BITONTO IN HET ALGEMEEN BIJZONDER DYNAMISCH VANUIT CULTUREEL OOGPUNT ALS EEN UITZONDERLIJKE LOCATIE TE VERBETEREN. DE DERDE MODULE IS IN PLAATS DAARVAN GERICHT OP HET CREËREN EN BEHEREN VAN EEN MUSEUM VAN DE WETENSCHAP MET BEHULP VAN EN VALORIZZAND (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO OFRECER A LOS ALUMNOS TRES CURSOS EDUCATIVOS ALLIMPRENDITORIALIT, EN PARTICULAR PARA DAR A CONOCER LAS OPORTUNIDADES Y FORMAS DE HACER NEGOCIOS CON EL FIN DE PROMOVER LA CULTURA DE LA EMPRESA, PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN AL DESARROLLO DEL ESPÍRITU DE INICIATIVA PARA FORTALECER LAS CAPACIDADES PARA EL DESARROLLO DE UNA IDEA DE PROYECTO EN TODAS SUS FASES. EL PROYECTO IDENTIFICÓ TRES MÓDULOS DE 30 HORAS PARA 20 ALUMNOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS. LOS MÓDULOS PRIMERO Y SEGUNDO IGUALES PARA DAR A LOS ALUMNOS DE PI LA OPORTUNIDAD DE PARTICIPAR SE PROPONEN CREAR Y LUEGO GESTIONAR UNA AGENCIA EXPERIMENTAL PARA LA ORGANIZACIÓN Y PROMOCIÓN DE EVENTOS CULTURALES, TANTO EN EL CONTEXTO ESCOLAR ESTRECHO, TAMBIÉN MEDIANTE LA MEJORA COMO UN LUGAR EXCEPCIONAL DE LA VALIOSA BIBLIOTECA DE NUESTRO INSTITUTO Y EN EL TERRITORIO DE BITONTO EN GENERAL PARTICULARMENTE DINÁMICA DESDE EL PUNTO DE VISTA CULTURAL. EL TERCER MÓDULO EN SU LUGAR TIENE COMO OBJETIVO CREAR Y LUEGO GESTIONAR UN MUSEO DE LA CIENCIA UTILIZANDO Y VALORIZZAND (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GIVE ELEVERNE TRE LÆRINGSVEJE, NAVNLIG FOR AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM MULIGHEDERNE OG PROCEDURERNE FOR AT DRIVE FORRETNING MED HENBLIK PÅ AT FREMME VIRKSOMHEDSKULTUREN MED SÆRLIGT FOKUS PÅ AT UDVIKLE HANDLINGSÅNDEN FOR AT STYRKE KOMPETENCERNE TIL UDVIKLING AF UNICOEA-DESIGN I ALLE FASER. PROJEKTET IDENTIFICEREDE TRE MODULER PÅ 30 TIMER PR. 20 ELEVER FOR AT NÅ DE FORESLÅEDE MÅL. DEN FØRSTE OG DEN ANDEN IDENTISKE FORM, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT DELTAGE, FORESLÅS AT OPRETTE OG DEREFTER KØRE ET TESTAGENTUR FOR TILRETTELÆGGELSE OG FREMME AF KULTURELLE ARRANGEMENTER, BÅDE INDEN FOR RAMMERNE AF SKOLESYSTEMET, HERUNDER VED AT FÅ MEST MULIGT UD AF VORES INSTITUTIONS FREMRAGENDE BIBLIOTEK OG I DET SÆRLIGT DYNAMISKE KULTURLANDSKAB I BITONTO GENERELT. DET TREDJE MODUL HAR I STEDET TIL FORMÅL AT SKABE OG DEREFTER KØRE ET VIDENSKABSMUSEUM VED HJÆLP AF OG VALORZZAND (Danish)
25 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΡΕΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΔΟΎΣ, ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΗΣ UNICOEA ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΣΤΆΔΙΑ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΣΔΙΌΡΙΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΑΝΆ 20 ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. Η ΠΡΏΤΗ ΚΑΙ Η ΔΕΎΤΕΡΗ ΠΑΝΟΜΟΙΌΤΥΠΗ ΜΟΡΦΉ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΙΔΡΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΘΎΝΟΥΝ ΜΙΑ ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΉ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΕΚΔΗΛΏΣΕΩΝ, ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΑΥΣΤΗΡΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΣΤΟ ΈΠΑΚΡΟ ΤΗΝ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΒΙΒΛΙΟΘΉΚΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΎ ΜΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΟΠΊΟ ΤΟΥ BITONTO ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ. Η ΤΡΊΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΝΤ’ ΑΥΤΟΎ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΤΡΈΞΕΙ ΈΝΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΜΟΥΣΕΊΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΑΙ VALORZZAND (Greek)
25 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI UČENICIMA TRI NAČINA UČENJA, POSEBNO KAKO BI SE PODIGLA SVIJEST O MOGUĆNOSTIMA I POSTUPCIMA ZA POSLOVANJE U CILJU PROMICANJA PODUZETNIČKE KULTURE, S POSEBNIM NAGLASKOM NA RAZVOJU DUHA DJELOVANJA KAKO BI SE POBOLJŠALE KOMPETENCIJE ZA RAZVOJ DIZAJNA UNICOEA-E U SVIM NJEGOVIM FAZAMA. U OKVIRU PROJEKTA UTVRĐENA SU TRI MODULA OD 30 SATI NA 20 UČENIKA KAKO BI SE POSTIGLI PREDLOŽENI CILJEVI. PRVI I DRUGI IDENTIČAN OBLIK KOJIM ĆE SE UČENICIMA PRUŽITI MOGUĆNOST SUDJELOVANJA PREDLAŽU SE DA SE OSNUJE I POTOM POKRENE TESTNA AGENCIJA ZA ORGANIZACIJU I PROMOCIJU KULTURNIH DOGAĐANJA, KAKO U STROGOM KONTEKSTU ŠKOLSKOG SUSTAVA, PA TAKO I ISKORIŠTAVANJEM IZVRSNE KNJIŽNICE NAŠE INSTITUCIJE I U POSEBNO DINAMIČNOM KULTURNOM KRAJOLIKU BITONTA OPĆENITO. TREĆI MODUL UMJESTO TOGA IMA ZA CILJ STVORITI, A ZATIM POKRENUTI MUZEJ ZNANOSTI POMOĆU I VALORZZAND (Croatian)
25 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI ELEVILOR TREI CĂI DE ÎNVĂȚARE, ÎN SPECIAL PENTRU A SENSIBILIZA PUBLICUL CU PRIVIRE LA OPORTUNITĂȚILE ȘI PROCEDURILE DE DESFĂȘURARE A ACTIVITĂȚII, ASTFEL ÎNCÂT SĂ PROMOVEZE CULTURA ANTREPRENORIALĂ, CU UN ACCENT DEOSEBIT PE DEZVOLTAREA SPIRITULUI DE ACȚIUNE ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR PENTRU DEZVOLTAREA DESIGNULUI UNICOEA ÎN TOATE ETAPELE SALE. PROIECTUL A IDENTIFICAT TREI MODULE DE 30 DE ORE LA 20 DE ELEVI PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE PROPUSE. PRIMA ȘI A DOUA FORMĂ IDENTICĂ PENTRU A OFERI ELEVILOR POSIBILITATEA DE A PARTICIPA SUNT PROPUSE PENTRU A ÎNFIINȚA ȘI APOI RULA O AGENȚIE DE TESTARE PENTRU ORGANIZAREA ȘI PROMOVAREA EVENIMENTELOR CULTURALE, ATÂT ÎN CONTEXTUL STRICT AL SISTEMULUI ȘCOLAR, INCLUSIV PRIN VALORIFICAREA LA MAXIMUM A BIBLIOTECII EXCELENTE A INSTITUȚIEI NOASTRE ȘI ÎN PEISAJUL CULTURAL DEOSEBIT DE DINAMIC DIN BITONTO ÎN GENERAL. AL TREILEA MODUL ARE ÎN SCHIMB SCOPUL DE A CREA ȘI APOI DE A RULA UN MUZEU DE ȘTIINȚĂ FOLOSIND ȘI VALORZZAND (Romanian)
25 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŽIAKOM TRI VZDELÁVACIE DRÁHY, NAJMÄ S CIEĽOM ZVÝŠIŤ INFORMOVANOSŤ O MOŽNOSTIACH A POSTUPOCH PODNIKANIA S CIEĽOM PODPORIŤ KULTÚRU PODNIKANIA, S OSOBITNÝM ZAMERANÍM NA ROZVOJ DUCHA ČINNOSTI NA POSILNENIE KOMPETENCIÍ PRE ROZVOJ DIZAJNU UNICOEA VO VŠETKÝCH JEHO FÁZACH. V RÁMCI PROJEKTU SA URČILI TRI MODULY PO 30 HODINÁCH NA 20 ŽIAKOV NA DOSIAHNUTIE NAVRHOVANÝCH CIEĽOV. PRVÁ A DRUHÁ IDENTICKÁ FORMA, KTORÁ ŠTUDENTOM POSKYTUJE MOŽNOSŤ ZÚČASTNIŤ SA, SA NAVRHUJE ZRIADIŤ A NÁSLEDNE SPUSTIŤ SKÚŠOBNÚ AGENTÚRU NA ORGANIZOVANIE A PROPAGÁCIU KULTÚRNYCH PODUJATÍ, A TO AKO V PRÍSNOM KONTEXTE ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU, VRÁTANE ČO NAJLEPŠIEHO VYUŽITIA VYNIKAJÚCEJ KNIŽNICE NAŠEJ INŠTITÚCIE, AKO AJ V MIMORIADNE DYNAMICKOM KULTÚRNOM PROSTREDÍ BITONTO VO VŠEOBECNOSTI. TRETÍ MODUL MÁ ZA CIEĽ VYTVORIŤ A POTOM SPUSTIŤ VEDECKÉ MÚZEUM POMOCOU A VALORZZAND (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI BI TLIET PERKORSI TA’ TAGĦLIM B’MOD PARTIKOLARI BIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWAR L-OPPORTUNITAJIET U L-PROĊEDURI GĦAN-NEGOZJU SABIEX TIĠI PROMOSSA L-KULTURA TAL-INTRAPRIŻA, B’ENFASI PARTIKOLARI FUQ L-IŻVILUPP TAL-ISPIRTU TA’ AZZJONI BIEX JISSAĦĦU L-KOMPETENZI GĦALL-IŻVILUPP TAD-DISINN TAL-UNICOEA FL-ISTADJI KOLLHA TIEGĦU. IL-PROĠETT IDENTIFIKA TLIET MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL KULL 20 STUDENT BIEX JINTLAĦQU L-MIRI PROPOSTI. L-EWWEL U T-TIENI FORMA IDENTIKA BIEX L-ISTUDENTI JINGĦATAW IL-POSSIBBILTÀ LI JIPPARTEĊIPAW HUMA PROPOSTI LI JISTABBILIXXU U MBAGĦAD IMEXXU AĠENZIJA TA’ TTESTJAR GĦALL-ORGANIZZAZZJONI U L-PROMOZZJONI TA’ AVVENIMENTI KULTURALI, KEMM FIL-KUNTEST STRETT TAS-SISTEMA SKOLASTIKA, INKLUŻ BILLI JAGĦMLU L-AĦJAR UŻU MIL-LIBRERIJA EĊĊELLENTI TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA U FIL-PAJSAĠĠ KULTURALI PARTIKOLARMENT DINAMIKU TA’ BITONTO B’MOD ĠENERALI. IT-TIELET MODULU MINFLOK TIMMIRA LI TOĦLOQ U MBAGĦAD IMEXXU MUŻEW XJENZA JUŻAW U VALORZZAND (Maltese)
25 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É PROPORCIONAR AOS ALUNOS TRÊS PERCURSOS DE APRENDIZAGEM, EM ESPECIAL PARA SENSIBILIZAR PARA AS OPORTUNIDADES E OS PROCEDIMENTOS PARA A REALIZAÇÃO DE NEGÓCIOS, A FIM DE PROMOVER A CULTURA EMPRESARIAL, COM ESPECIAL DESTAQUE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESPÍRITO DE AÇÃO PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CONCEÇÃO DA UNICOEA EM TODAS AS SUAS FASES. O PROJETO IDENTIFICOU TRÊS MÓDULOS DE 30 HORAS POR CADA 20 ALUNOS PARA ATINGIR OS OBJETIVOS PROPOSTOS. A PRIMEIRA E A SEGUNDA FORMA IDÊNTICA PARA PROPORCIONAR AOS ALUNOS A POSSIBILIDADE DE PARTICIPAR SÃO PROPOSTAS PARA CRIAR E, EM SEGUIDA, EXECUTAR UMA AGÊNCIA DE TESTE PARA A ORGANIZAÇÃO E PROMOÇÃO DE EVENTOS CULTURAIS, TANTO NO CONTEXTO ESTRITO DO SISTEMA ESCOLAR, INCLUSIVE APROVEITANDO AO MÁXIMO A EXCELENTE BIBLIOTECA DA NOSSA INSTITUIÇÃO E NA PAISAGEM CULTURAL PARTICULARMENTE DINÂMICA DE BITONTO EM GERAL. O TERCEIRO MÓDULO VISA CRIAR E, EM SEGUIDA, EXECUTAR UM MUSEU DE CIÊNCIA USANDO E VALORZZAND (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPPILAILLE KOLME OPPIMISPOLKUA, ERITYISESTI LISÄTÄ TIETOISUUTTA LIIKETOIMINNAN MAHDOLLISUUKSISTA JA MENETTELYISTÄ YRITYSKULTTUURIN EDISTÄMISEKSI JA KESKITTYÄ ERITYISESTI TOIMINTAHENGEN KEHITTÄMISEEN UNICOEA-SUUNNITTELUN KEHITTÄMISESSÄ SEN KAIKISSA VAIHEISSA. HANKKEESSA YKSILÖITIIN KOLME 30 TUNNIN MODUULIA 20 OPPILASTA KOHTI EHDOTETTUJEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. ENSIMMÄINEN JA TOINEN IDENTTINEN LOMAKE, JOKA ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN OSALLISTUA, EHDOTETAAN PERUSTAMAAN JA SITTEN JOHTAMAAN KOEVIRASTO KULTTUURITAPAHTUMIEN JÄRJESTÄMISTÄ JA EDISTÄMISTÄ VARTEN SEKÄ KOULUJÄRJESTELMÄN TIUKASSA YHTEYDESSÄ, MUUN MUASSA HYÖDYNTÄMÄLLÄ PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA OPPILAITOKSEMME ERINOMAISTA KIRJASTOA, ETTÄ BITONTON ERITYISEN DYNAAMISESSA KULTTUURIYMPÄRISTÖSSÄ YLEENSÄ. KOLMAS MODUULI SEN SIJAAN PYRKII LUOMAAN JA SITTEN AJAA TIEDEMUSEO KÄYTTÄEN JA VALORZZAND (Finnish)
25 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE UCZNIOM TRZECH ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ, W SZCZEGÓLNOŚCI W CELU PODNIESIENIA ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT MOŻLIWOŚCI I PROCEDUR PROWADZENIA DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ, TAK ABY PROMOWAĆ KULTURĘ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI, ZE SZCZEGÓLNYM NACISKIEM NA ROZWIJANIE DUCHA DZIAŁANIA NA RZECZ ZWIĘKSZANIA KOMPETENCJI W ZAKRESIE ROZWOJU PROJEKTU UNICOEA NA WSZYSTKICH ETAPACH. W RAMACH PROJEKTU OKREŚLONO TRZY MODUŁY OBEJMUJĄCE 30 GODZIN NA 20 UCZNIÓW W CELU OSIĄGNIĘCIA PROPONOWANYCH CELÓW. PIERWSZY I DRUGI IDENTYCZNY FORMULARZ, ABY ZAPEWNIĆ UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ UCZESTNICTWA, PROPONUJE SIĘ UTWORZENIE, A NASTĘPNIE PROWADZENIE AGENCJI TESTOWEJ DO ORGANIZACJI I PROMOCJI WYDARZEŃ KULTURALNYCH, ZARÓWNO W ŚCISŁYM KONTEKŚCIE SYSTEMU SZKOLNEGO, W TYM POPRZEZ MAKSYMALNE WYKORZYSTANIE DOSKONAŁEJ BIBLIOTEKI NASZEJ INSTYTUCJI I W SZCZEGÓLNIE DYNAMICZNYM KRAJOBRAZIE KULTUROWYM BITONTO W OGÓLE. TRZECI MODUŁ MA NA CELU STWORZENIE, A NASTĘPNIE URUCHOMIENIE MUZEUM NAUKI PRZY UŻYCIU I VALORZZAND (Polish)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE UČENCEM ZAGOTOVITI TRI UČNE POTI, ZLASTI ZA OZAVEŠČANJE O PRILOŽNOSTIH IN POSTOPKIH POSLOVANJA, DA BI SPODBUDILI PODJETNIŠKO KULTURO, S POSEBNIM POUDARKOM NA RAZVOJU DUHA UKREPANJA ZA KREPITEV KOMPETENC ZA RAZVOJ ZASNOVE UNICOEA V VSEH FAZAH PROJEKTA. V OKVIRU PROJEKTA SO BILI OPREDELJENI TRIJE MODULI 30 UR NA 20 UČENCEV ZA DOSEGO PREDLAGANIH CILJEV. PRVA IN DRUGA ENAKA OBLIKA, KI ŠTUDENTOM OMOGOČA SODELOVANJE, STA PREDLAGANA ZA USTANOVITEV IN VODENJE TESTNE AGENCIJE ZA ORGANIZACIJO IN PROMOCIJO KULTURNIH DOGODKOV, TAKO V STROGEM KONTEKSTU ŠOLSKEGA SISTEMA, VKLJUČNO S ČIM BOLJŠIM IZKORIŠČANJEM ODLIČNE KNJIŽNICE NAŠE INSTITUCIJE IN V POSEBEJ DINAMIČNI KULTURNI POKRAJINI BITONTA NA SPLOŠNO. CILJ TRETJEGA MODULA JE USTVARITI IN NATO ZAGNATI MUZEJ ZNANOSTI, KI UPORABLJA IN VALORZZAND (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ŽÁKŮM TŘI STUDIJNÍ CESTY, ZEJMÉNA S CÍLEM ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O PŘÍLEŽITOSTECH A POSTUPECH PODNIKÁNÍ, A PODPOŘIT TAK PODNIKOVOU KULTURU, SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA ROZVOJ DUCHA ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA POSÍLENÍ KOMPETENCÍ PRO ROZVOJ DESIGNU UNICOEA VE VŠECH FÁZÍCH. PROJEKT URČIL TŘI MODULY V DÉLCE 30 HODIN NA 20 ŽÁKŮ, ABY BYLO DOSAŽENO NAVRHOVANÝCH CÍLŮ. PRVNÍ A DRUHÁ IDENTICKÁ FORMA, KTERÁ STUDENTŮM UMOŽŇUJE ÚČASTNIT SE, SE NAVRHUJE ZŘÍDIT A NÁSLEDNĚ PROVOZOVAT ZKUŠEBNÍ AGENTURU PRO ORGANIZACI A PROPAGACI KULTURNÍCH AKCÍ, A TO JAK V PŘÍSNÉM KONTEXTU ŠKOLNÍHO SYSTÉMU, VČETNĚ CO NEJLEPŠÍHO VYUŽITÍ VYNIKAJÍCÍ KNIHOVNY NAŠÍ INSTITUCE, TAK V OBZVLÁŠTĚ DYNAMICKÉ KULTURNÍ KRAJINĚ BITONTO OBECNĚ. CÍLEM TŘETÍHO MODULU JE VYTVOŘIT A NÁSLEDNĚ SPUSTIT VĚDECKÉ MUZEUM POMOCÍ VALORZZAND (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS TRIS MOKYMOSI BŪDUS, VISŲ PIRMA SIEKIANT DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE VERSLO GALIMYBES IR PROCEDŪRAS, KAD BŪTŲ SKATINAMA ĮMONIŲ KULTŪRA, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT VEIKSMŲ DVASIOS UGDYMUI, SIEKIANT STIPRINTI UNICOEA DIZAINO PLĖTOJIMO GEBĖJIMUS VISAIS ETAPAIS. PROJEKTE NUSTATYTI TRYS MODULIAI – 30 VALANDŲ 20 MOKINIŲ, KAD BŪTŲ PASIEKTI SIŪLOMI TIKSLAI. PIRMOJI IR ANTROJI IDENTIŠKA FORMA, SUTEIKIANTI STUDENTAMS GALIMYBĘ DALYVAUTI, SIŪLOMA ĮSTEIGTI IR PO TO ATLIKTI TESTAVIMO AGENTŪRĄ KULTŪROS RENGINIŲ ORGANIZAVIMUI IR SKATINIMUI, TIEK GRIEŽTAME MOKYKLOS SISTEMOS KONTEKSTE, ĮSKAITANT MAKSIMALIĄ PUIKIĄ MŪSŲ INSTITUCIJOS BIBLIOTEKĄ IR YPAČ DINAMIŠKĄ KULTŪRINĮ BITONTO KRAŠTOVAIZDĮ APSKRITAI. TREČIASIS MODULIS VIETOJ TO SIEKIA SUKURTI IR TADA PALEISTI MOKSLO MUZIEJUS NAUDOJANT IR VALORZZAND (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT SKOLĒNIEM TRĪS MĀCĪBU CEĻUS, JO ĪPAŠI, LAI PALIELINĀTU INFORMĒTĪBU PAR UZŅĒMĒJDARBĪBAS IESPĒJĀM UN PROCEDŪRĀM, LAI VEICINĀTU UZŅĒMĒJDARBĪBAS KULTŪRU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT DARBĪBAS GARA ATTĪSTĪŠANAI, LAI UZLABOTU UNICOEA DIZAINA IZSTRĀDES PRASMES VISOS TĀ POSMOS. LAI SASNIEGTU IEROSINĀTOS MĒRĶUS, PROJEKTĀ TIKA NOTEIKTI TRĪS MODUĻI — 30 STUNDAS UZ 20 SKOLĒNIEM. PIRMAIS UN OTRAIS IDENTISKAIS VEIDS, KĀ NODROŠINĀT STUDENTIEM IESPĒJU PIEDALĪTIES, TIEK IEROSINĀTS IZVEIDOT UN PĒC TAM VADĪT PĀRBAUDES AĢENTŪRU KULTŪRAS PASĀKUMU ORGANIZĒŠANAI UN POPULARIZĒŠANAI GAN STINGRĀ SKOLU SISTĒMAS KONTEKSTĀ, TOSTARP MAKSIMĀLI IZMANTOJOT MŪSU IESTĀDES LIELISKO BIBLIOTĒKU, GAN BITONTO ĪPAŠI DINAMISKAJĀ KULTŪRAS AINAVĀ KOPUMĀ. TREŠĀ MODUĻA MĒRĶIS IR IZVEIDOT UN PĒC TAM VADĪT ZINĀTNES MUZEJU, IZMANTOJOT UN VALORZAND (Latvian)
25 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ ТРИ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ОТНОСНО ВЪЗМОЖНОСТИТЕ И ПРОЦЕДУРИТЕ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА СТОПАНСКА ДЕЙНОСТ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КУЛТУРА, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ДУХА НА ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ДИЗАЙНА НА UNICOEA ПРЕЗ ВСИЧКИТЕ Ѝ ЕТАПИ. ПРОЕКТЪТ ОПРЕДЕЛИ ТРИ МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА НА 20 УЧЕНИЦИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ЦЕЛИ. ПРЕДЛАГА СЕ ПЪРВИЯТ И ВТОРИЯТ ИДЕНТИЧЕН ФОРМУЛЯР, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАСТВАТ, ДА СЪЗДАДАТ И СЛЕД ТОВА ДА ПРОВЕДАТ ТЕСТОВА АГЕНЦИЯ ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ И ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА КУЛТУРНИ СЪБИТИЯ, КАКТО В СТРОГИЯ КОНТЕКСТ НА УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ ИЗВЛИЧАНЕ НА МАКСИМАЛНА ПОЛЗА ОТ ОТЛИЧНАТА БИБЛИОТЕКА НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, ТАКА И В ОСОБЕНО ДИНАМИЧНИЯ КУЛТУРЕН ПЕЙЗАЖ НА БИТОНТО КАТО ЦЯЛО. ТРЕТИЯТ МОДУЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ И УПРАВЛЯВА НАУЧЕН МУЗЕЙ, КАТО ИЗПОЛЗВА И VALORZZAND (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY HÁROM TANULÁSI LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A TANULÓKNAK, KÜLÖNÖSEN AZ ÜZLETI LEHETŐSÉGEK ÉS ELJÁRÁSOK TUDATOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, A VÁLLALKOZÓI KULTÚRA ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETVE AZ UNICOEA TERVEZÉSÉNEK FEJLESZTÉSÉHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ CSELEKVÉSI SZELLEM KIALAKÍTÁSÁRA ANNAK VALAMENNYI SZAKASZÁBAN. A PROJEKT 20 TANULÓNKÉNT HÁROM 30 ÓRÁS MODULT HATÁROZOTT MEG A JAVASOLT CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK AZONOS FORMA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY RÉSZT VEHESSENEK A KULTURÁLIS ESEMÉNYEK SZERVEZÉSÉRE ÉS TÁMOGATÁSÁRA SZOLGÁLÓ TESZTÜGYNÖKSÉG FELÁLLÍTÁSÁRA ÉS MŰKÖDTETÉSÉRE, MIND AZ ISKOLARENDSZER SZIGORÚ ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN, BELEÉRTVE INTÉZMÉNYÜNK KIVÁLÓ KÖNYVTÁRÁNAK ÉS ÁLTALÁBAN A BITONTO KÜLÖNÖSEN DINAMIKUS KULTURÁLIS KÖRNYEZETÉNEK KIHASZNÁLÁSÁT. A HARMADIK MODUL CÉLJA, HOGY HOZZON LÉTRE, MAJD FUT EGY TUDOMÁNYOS MÚZEUM SEGÍTSÉGÉVEL ÉS VALORZZAND (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ TRÍ CHONAIR FOGHLAMA A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ GO HÁIRITHE CHUN FEASACHT A ARDÚ MAIDIR LEIS NA DEISEANNA AGUS NA NÓSANNA IMEACHTA CHUN GNÓ A DHÉANAMH CHUN CULTÚR NA FIONTRAÍOCHTA A CHUR CHUN CINN, AGUS BÉIM AR LEITH Á LEAGAN AR SPIORAD NA GNÍOMHAÍOCHTA A FHORBAIRT CHUN INNIÚLACHTAÍ A FHEABHSÚ CHUN DEARADH UNICOEA A FHORBAIRT AG GACH CÉIM DE. D’AITHIN AN TIONSCADAL TRÍ MHODÚL 30 UAIR AN CHLOIG IN AGHAIDH AN 20 DALTA CHUN NA SPRIOCANNA MOLTA A BHAINT AMACH. TÁ SÉ BEARTAITHE AN CHÉAD FHOIRM AGUS AN DARA FOIRM CHOMHIONANN CHUN DEIS A THABHAIRT DO MHIC LÉINN PÁIRT A GHLACADH ANN A BHUNÚ AGUS A REÁCHTÁIL ANSIN CHUN IMEACHTAÍ CULTÚRTHA A EAGRÚ AGUS A CHUR CHUN CINN, I GCOMHTHÉACS DIAN AN CHÓRAIS SCOILE ARAON, LENA N-ÁIRÍTEAR AN LEAS IS FEARR A BHAINT AS LEABHARLANN DEN SCOTH ÁR N-INSTITIÚIDE AGUS I DTÍRDHREACH CULTÚRTHA THAR A BHEITH DINIMICIÚIL BITONTO IN GENERAL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TRÍÚ MODÚL INA IONAD SIN MÚSAEM EOLAÍOCHTA A CHRUTHÚ AGUS A REÁCHTÁIL AG BAINT ÚSÁIDE AS AGUS VALORZZAND (Irish)
25 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GE ELEVERNA TRE INLÄRNINGSVÄGAR, SÄRSKILT FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM MÖJLIGHETERNA OCH FÖRFARANDENA FÖR ATT GÖRA AFFÄRER FÖR ATT FRÄMJA FÖRETAGSKULTUREN, MED SÄRSKILT FOKUS PÅ ATT UTVECKLA HANDLINGSANDAN FÖR ATT ÖKA KOMPETENSEN FÖR UTVECKLINGEN AV UNICOEA:S UTFORMNING I ALLA SKEDEN. I PROJEKTET IDENTIFIERADES TRE MODULER PÅ 30 TIMMAR PER 20 ELEVER FÖR ATT UPPNÅ DE FÖRESLAGNA MÅLEN. DEN FÖRSTA OCH DEN ANDRA IDENTISKA FORMEN FÖR ATT GE ELEVERNA MÖJLIGHET ATT DELTA FÖRESLÅS ATT INRÄTTA OCH SEDAN DRIVA EN TESTBYRÅ FÖR ATT ORGANISERA OCH FRÄMJA KULTURELLA EVENEMANG, BÅDE INOM SKOLSYSTEMETS STRIKTA RAM, BLAND ANNAT GENOM ATT UTNYTTJA DET UTMÄRKTA BIBLIOTEKET VID VÅR INSTITUTION OCH I DET SÄRSKILT DYNAMISKA KULTURLANDSKAPET I BITONTO I ALLMÄNHET. DEN TREDJE MODULEN SYFTAR ISTÄLLET TILL ATT SKAPA OCH SEDAN DRIVA ETT VETENSKAPSMUSEUM MED HJÄLP AV OCH VALORZZAND (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE KOLME ÕPPIMISVÕIMALUST, EELKÕIGE SUURENDADA TEADLIKKUST ETTEVÕTLUSKULTUURI EDENDAMISEKS ÄRIVÕIMALUSTEST JA -MENETLUSTEST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU TEGEVUSVAIMU ARENDAMISELE, ET SUURENDADA PÄDEVUSI UNICOEA DISAINI ARENDAMISEKS KÕIGIS SELLE ETAPPIDES. PROJEKTI RAAMES MÄÄRATI KAVANDATUD EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS KINDLAKS KOLM MOODULIT, MIS HÕLMAVAD 30 TUNDI 20 ÕPILASE KOHTA. ESIMENE JA TEINE IDENTNE VORM, MIS ANNAB ÕPILASTELE VÕIMALUSE OSALEDA, TEHAKSE ETTEPANEK LUUA JA SEEJÄREL KÄIVITADA KATSEAGENTUUR KULTUURIÜRITUSTE KORRALDAMISEKS JA EDENDAMISEKS NII KOOLISÜSTEEMI RANGES KONTEKSTIS, SEALHULGAS KASUTADES MAKSIMAALSELT ÄRA MEIE INSTITUTSIOONI SUUREPÄRASE RAAMATUKOGU JA BITONTO ERITI DÜNAAMILISE KULTUURIMAASTIKU ÜLDISELT. KOLMANDA MOODULI EESMÄRK ON LUUA JA SEEJÄREL KÄIVITADA TEADUSMUUSEUM KASUTADES JA VALORZZAND (Estonian)
25 July 2022
0 references
BITONTO
0 references
Identifiers
H58H17000340007
0 references