I CAN (Q556265): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
I CAN | I CAN | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
JE PEUX | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ICH KANN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
IK KAN HET. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PUEDO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
JEG KAN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΠΟΡΏ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΩ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MOGU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
EU POT | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MÔŽEM | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
NISTA’ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EU POSSO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MINÄ VOIN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MOGĘ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
JAZ LAHKO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MOHU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AŠ GALIU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ES VARU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
МОГА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MEG TUDOM CSINÁLNI. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
IS FÉIDIR LIOM | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
JAG KAN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MA SUUDAN | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q556265 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q556265 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q556265 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q556265 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q556265 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q556265 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q556265 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q556265 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q556265 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q556265 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q556265 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q556265 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q556265 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q556265 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q556265 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q556265 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q556265 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q556265 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q556265 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q556265 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q556265 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q556265 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,063.4 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,063.4 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS PRESENTED IN A FORM THAT IS SINGLE IN SHAPE WITH ALL THE SCHOOL INSTITUTIONS OF THE TERRITORY AND WITH THE REFERENCE TRAINING AGENCY. THIS ADDED VALUE OF THE PROJECT AS IT CAN BE COMPARED TO PUPILS WITH OTHER SCHOOLS THAT HAVE PRESENTED SIMILAR PROJECTS IN SIMILAR CONTEXTS, HIGHLIGHTING WASTE AND MATCHING. THE AIM OF THE PROJECT IS TO INCREASE THE MOTIVATION OF CHILDREN THROUGH ACTIONS AIMED AT BOTH THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS AND SOCIAL AND CIVIC SKILLS. AS DIVERSE ACTIONS FOR CHILDREN WITH DIFFERENT STYLES OF LEARNING AND PERSONAL HISTORIES WILL BE ADDRESSED, THE DIGITAL AND ROBOTICS SECTORS WILL BE ADDRESSED. HOWEVER, TRADITIONAL IP GAMES WILL ALSO BE USED. THE FORMS PROVIDED FOR ARE FAIRLY (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | Property / contained in NUTS | ||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT IS PRESENTED IN A SINGLE FORM CONCERTED WITH ALL THE EDUCATIONAL INSTITUTIONS OF THE TERRITORY AND WITH THE TRAINING AGENCY OF REFERENCE. THIS IS AN ADDED VALUE OF THE PROJECT SINCE IT WILL BE POSSIBLE TO COMPARE ITS IMPACT ON PUPILS WITH THE OTHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS THAT HAVE SUBMITTED SIMILAR PROJECTS IN SIMILAR CONTEXTS, HIGHLIGHTING THEIR DIFFERENCES AND CONSISTENCY. THE AIM OF THE PROJECT IS TO INCREASE THE MOTIVATION OF YOUNG PEOPLE THROUGH INTERVENTIONS AIMED AT DEVELOPING BASIC SKILLS AS WELL AS SOCIAL AND CIVIC SKILLS. BEING DIVERSIFIED INTERVENTIONS AIMED AT YOUNG PEOPLE WITH DIFFERENT LEARNING STYLES AND PERSONAL STORIES, THE MULTIFORM APPROACH WILL FACE DIGITAL AND ROBOTICS BUT WILL ALSO USE THE MORE TRADITIONAL BOARD GAMES APPROACH TO THE DISCIPLINES CONIUGHER THE TRADITIONAL READING WRITING AND ACCOUNTING WITH LINNOVATIVE SHORT FILMS CODING.... THE MODULES PROVIDED ARE FAIRLY (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS PRESENTED IN A SINGLE FORM CONCERTED WITH ALL THE EDUCATIONAL INSTITUTIONS OF THE TERRITORY AND WITH THE TRAINING AGENCY OF REFERENCE. THIS IS AN ADDED VALUE OF THE PROJECT SINCE IT WILL BE POSSIBLE TO COMPARE ITS IMPACT ON PUPILS WITH THE OTHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS THAT HAVE SUBMITTED SIMILAR PROJECTS IN SIMILAR CONTEXTS, HIGHLIGHTING THEIR DIFFERENCES AND CONSISTENCY. THE AIM OF THE PROJECT IS TO INCREASE THE MOTIVATION OF YOUNG PEOPLE THROUGH INTERVENTIONS AIMED AT DEVELOPING BASIC SKILLS AS WELL AS SOCIAL AND CIVIC SKILLS. BEING DIVERSIFIED INTERVENTIONS AIMED AT YOUNG PEOPLE WITH DIFFERENT LEARNING STYLES AND PERSONAL STORIES, THE MULTIFORM APPROACH WILL FACE DIGITAL AND ROBOTICS BUT WILL ALSO USE THE MORE TRADITIONAL BOARD GAMES APPROACH TO THE DISCIPLINES CONIUGHER THE TRADITIONAL READING WRITING AND ACCOUNTING WITH LINNOVATIVE SHORT FILMS CODING.... THE MODULES PROVIDED ARE FAIRLY (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS PRESENTED IN A SINGLE FORM CONCERTED WITH ALL THE EDUCATIONAL INSTITUTIONS OF THE TERRITORY AND WITH THE TRAINING AGENCY OF REFERENCE. THIS IS AN ADDED VALUE OF THE PROJECT SINCE IT WILL BE POSSIBLE TO COMPARE ITS IMPACT ON PUPILS WITH THE OTHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS THAT HAVE SUBMITTED SIMILAR PROJECTS IN SIMILAR CONTEXTS, HIGHLIGHTING THEIR DIFFERENCES AND CONSISTENCY. THE AIM OF THE PROJECT IS TO INCREASE THE MOTIVATION OF YOUNG PEOPLE THROUGH INTERVENTIONS AIMED AT DEVELOPING BASIC SKILLS AS WELL AS SOCIAL AND CIVIC SKILLS. BEING DIVERSIFIED INTERVENTIONS AIMED AT YOUNG PEOPLE WITH DIFFERENT LEARNING STYLES AND PERSONAL STORIES, THE MULTIFORM APPROACH WILL FACE DIGITAL AND ROBOTICS BUT WILL ALSO USE THE MORE TRADITIONAL BOARD GAMES APPROACH TO THE DISCIPLINES CONIUGHER THE TRADITIONAL READING WRITING AND ACCOUNTING WITH LINNOVATIVE SHORT FILMS CODING.... THE MODULES PROVIDED ARE FAIRLY (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET EST PRÉSENTÉ SOUS UNE FORME UNIQUE EN COLLABORATION AVEC TOUS LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT DU TERRITOIRE ET AVEC L’AGENCE DE FORMATION DE RÉFÉRENCE. IL S’AGIT D’UNE VALEUR AJOUTÉE DU PROJET, CAR LA RAS PEUT COMPARER SON IMPACT SUR LES ÉLÈVES AVEC D’AUTRES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT QUI ONT PRÉSENTÉ DES PROJETS SIMILAIRES DANS DES CONTEXTES SIMILAIRES EN METTANT EN ÉVIDENCE SES DIFFÉRENCES ET CONGRUENCES. L’OBJECTIF DU PROJET EST D’ACCROÎTRE LA MOTIVATION DES JEUNES PAR DES INTERVENTIONS VISANT À LA FOIS À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE BASE ET LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES. IL S’AGIT D’INTERVENTIONS DIVERSIFIÉES DESTINÉES AUX JEUNES AVEC DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE ET HISTOIRES PERSONNELLES, L’APPROCHE MULTIFORME SERA CONFRONTÉE AU NUMÉRIQUE ET À LA ROBOTIQUE, MAIS UTILISERA ÉGALEMENT L’APPROCHE TRADITIONNELLE DES JEUX DE SOCIÉTÉ PI POUR LES DISCIPLINES CONIUGHER LA LECTURE TRADITIONNELLE ÉCRITURE ET COMPTE AVEC LE CODAGE INNOVANT DES COURTS MÉTRAGES.... LES MODULES FOURNIS SONT ÉGALEMENT (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST PRÉSENTÉ SOUS UNE FORME UNIQUE EN COLLABORATION AVEC TOUS LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT DU TERRITOIRE ET AVEC L’AGENCE DE FORMATION DE RÉFÉRENCE. IL S’AGIT D’UNE VALEUR AJOUTÉE DU PROJET, CAR LA RAS PEUT COMPARER SON IMPACT SUR LES ÉLÈVES AVEC D’AUTRES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT QUI ONT PRÉSENTÉ DES PROJETS SIMILAIRES DANS DES CONTEXTES SIMILAIRES EN METTANT EN ÉVIDENCE SES DIFFÉRENCES ET CONGRUENCES. L’OBJECTIF DU PROJET EST D’ACCROÎTRE LA MOTIVATION DES JEUNES PAR DES INTERVENTIONS VISANT À LA FOIS À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE BASE ET LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES. IL S’AGIT D’INTERVENTIONS DIVERSIFIÉES DESTINÉES AUX JEUNES AVEC DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE ET HISTOIRES PERSONNELLES, L’APPROCHE MULTIFORME SERA CONFRONTÉE AU NUMÉRIQUE ET À LA ROBOTIQUE, MAIS UTILISERA ÉGALEMENT L’APPROCHE TRADITIONNELLE DES JEUX DE SOCIÉTÉ PI POUR LES DISCIPLINES CONIUGHER LA LECTURE TRADITIONNELLE ÉCRITURE ET COMPTE AVEC LE CODAGE INNOVANT DES COURTS MÉTRAGES.... LES MODULES FOURNIS SONT ÉGALEMENT (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST PRÉSENTÉ SOUS UNE FORME UNIQUE EN COLLABORATION AVEC TOUS LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT DU TERRITOIRE ET AVEC L’AGENCE DE FORMATION DE RÉFÉRENCE. IL S’AGIT D’UNE VALEUR AJOUTÉE DU PROJET, CAR LA RAS PEUT COMPARER SON IMPACT SUR LES ÉLÈVES AVEC D’AUTRES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT QUI ONT PRÉSENTÉ DES PROJETS SIMILAIRES DANS DES CONTEXTES SIMILAIRES EN METTANT EN ÉVIDENCE SES DIFFÉRENCES ET CONGRUENCES. L’OBJECTIF DU PROJET EST D’ACCROÎTRE LA MOTIVATION DES JEUNES PAR DES INTERVENTIONS VISANT À LA FOIS À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE BASE ET LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES. IL S’AGIT D’INTERVENTIONS DIVERSIFIÉES DESTINÉES AUX JEUNES AVEC DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE ET HISTOIRES PERSONNELLES, L’APPROCHE MULTIFORME SERA CONFRONTÉE AU NUMÉRIQUE ET À LA ROBOTIQUE, MAIS UTILISERA ÉGALEMENT L’APPROCHE TRADITIONNELLE DES JEUX DE SOCIÉTÉ PI POUR LES DISCIPLINES CONIUGHER LA LECTURE TRADITIONNELLE ÉCRITURE ET COMPTE AVEC LE CODAGE INNOVANT DES COURTS MÉTRAGES.... LES MODULES FOURNIS SONT ÉGALEMENT (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT WIRD IN EINER EINZIGEN FORM IN ABSTIMMUNG MIT ALLEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN DES TERRITORIUMS UND MIT DER AUSBILDUNGSAGENTUR DER REFERENZ PRÄSENTIERT. DIES IST EIN MEHRWERT DES PROJEKTS, DA SAR SEINE AUSWIRKUNGEN AUF SCHÜLER MIT ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN VERGLEICHEN KANN, DIE ÄHNLICHE PROJEKTE IN ÄHNLICHEN KONTEXTEN EINGEREICHT HABEN, INDEM SIE IHRE UNTERSCHIEDE UND ÜBEREINSTIMMUNGEN HERVORHEBEN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE MOTIVATION JUNGER MENSCHEN DURCH INTERVENTIONEN ZU ERHÖHEN, DIE SOWOHL AUF DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKOMPETENZEN, SOZIALEN UND STAATSBÜRGERLICHEN FÄHIGKEITEN AUSGERICHTET SIND. DIES SIND DIVERSIFIZIERTE INTERVENTIONEN FÜR JUNGE MENSCHEN MIT UNTERSCHIEDLICHEN LERNSTILEN UND PERSÖNLICHEN GESCHICHTEN, DER MULTIFORM-ANSATZ WIRD DIGITALEN UND ROBOTIK GEGENÜBERSTEHEN, ABER AUCH DIE TRADITIONELLE PI-BOARD-SPIELE-ANSATZ FÜR DISZIPLINEN VERWENDEN CONIUGHER DAS TRADITIONELLE LESEN SCHREIBEN UND KONTO MIT DEN INNOVATIVEN KURZFILM-KODIERUNG.... DIE ZUR VERFÜGUNG GESTELLTEN MODULE SIND GLEICH (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WIRD IN EINER EINZIGEN FORM IN ABSTIMMUNG MIT ALLEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN DES TERRITORIUMS UND MIT DER AUSBILDUNGSAGENTUR DER REFERENZ PRÄSENTIERT. DIES IST EIN MEHRWERT DES PROJEKTS, DA SAR SEINE AUSWIRKUNGEN AUF SCHÜLER MIT ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN VERGLEICHEN KANN, DIE ÄHNLICHE PROJEKTE IN ÄHNLICHEN KONTEXTEN EINGEREICHT HABEN, INDEM SIE IHRE UNTERSCHIEDE UND ÜBEREINSTIMMUNGEN HERVORHEBEN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE MOTIVATION JUNGER MENSCHEN DURCH INTERVENTIONEN ZU ERHÖHEN, DIE SOWOHL AUF DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKOMPETENZEN, SOZIALEN UND STAATSBÜRGERLICHEN FÄHIGKEITEN AUSGERICHTET SIND. DIES SIND DIVERSIFIZIERTE INTERVENTIONEN FÜR JUNGE MENSCHEN MIT UNTERSCHIEDLICHEN LERNSTILEN UND PERSÖNLICHEN GESCHICHTEN, DER MULTIFORM-ANSATZ WIRD DIGITALEN UND ROBOTIK GEGENÜBERSTEHEN, ABER AUCH DIE TRADITIONELLE PI-BOARD-SPIELE-ANSATZ FÜR DISZIPLINEN VERWENDEN CONIUGHER DAS TRADITIONELLE LESEN SCHREIBEN UND KONTO MIT DEN INNOVATIVEN KURZFILM-KODIERUNG.... DIE ZUR VERFÜGUNG GESTELLTEN MODULE SIND GLEICH (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WIRD IN EINER EINZIGEN FORM IN ABSTIMMUNG MIT ALLEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN DES TERRITORIUMS UND MIT DER AUSBILDUNGSAGENTUR DER REFERENZ PRÄSENTIERT. DIES IST EIN MEHRWERT DES PROJEKTS, DA SAR SEINE AUSWIRKUNGEN AUF SCHÜLER MIT ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN VERGLEICHEN KANN, DIE ÄHNLICHE PROJEKTE IN ÄHNLICHEN KONTEXTEN EINGEREICHT HABEN, INDEM SIE IHRE UNTERSCHIEDE UND ÜBEREINSTIMMUNGEN HERVORHEBEN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE MOTIVATION JUNGER MENSCHEN DURCH INTERVENTIONEN ZU ERHÖHEN, DIE SOWOHL AUF DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKOMPETENZEN, SOZIALEN UND STAATSBÜRGERLICHEN FÄHIGKEITEN AUSGERICHTET SIND. DIES SIND DIVERSIFIZIERTE INTERVENTIONEN FÜR JUNGE MENSCHEN MIT UNTERSCHIEDLICHEN LERNSTILEN UND PERSÖNLICHEN GESCHICHTEN, DER MULTIFORM-ANSATZ WIRD DIGITALEN UND ROBOTIK GEGENÜBERSTEHEN, ABER AUCH DIE TRADITIONELLE PI-BOARD-SPIELE-ANSATZ FÜR DISZIPLINEN VERWENDEN CONIUGHER DAS TRADITIONELLE LESEN SCHREIBEN UND KONTO MIT DEN INNOVATIVEN KURZFILM-KODIERUNG.... DIE ZUR VERFÜGUNG GESTELLTEN MODULE SIND GLEICH (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT WORDT IN ÉÉN ENKELE VORM GEPRESENTEERD IN OVERLEG MET ALLE ONDERWIJSINSTELLINGEN VAN HET GRONDGEBIED EN MET HET REFERENTIEBUREAU VOOR OPLEIDING. DIT IS EEN TOEGEVOEGDE WAARDE VAN HET PROJECT, AANGEZIEN SAR DE IMPACT ERVAN OP LEERLINGEN KAN VERGELIJKEN MET ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN DIE SOORTGELIJKE PROJECTEN IN VERGELIJKBARE CONTEXTEN HEBBEN INGEDIEND DOOR DE VERSCHILLEN EN CONGRUENTIES ERVAN TE BENADRUKKEN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE MOTIVATIE VAN JONGEREN TE VERGROTEN DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN, SOCIALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN. DIT ZIJN GEDIVERSIFIEERDE INTERVENTIES GERICHT OP JONGEREN MET VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN EN PERSOONLIJKE VERHALEN DE MULTIFORME AANPAK ZAL WORDEN GECONFRONTEERD MET DIGITALE EN ROBOTICA, MAAR ZAL OOK GEBRUIK MAKEN VAN DE TRADITIONELE PI BOARD GAMES AANPAK VAN DISCIPLINES CONIUGHER DE TRADITIONELE LEZEN SCHRIJVEN EN REKENING MET DE INNOVATIEVE KORTE FILMS CODEREN.... DE AANGEBODEN MODULES ZIJN GELIJKELIJK (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WORDT IN ÉÉN ENKELE VORM GEPRESENTEERD IN OVERLEG MET ALLE ONDERWIJSINSTELLINGEN VAN HET GRONDGEBIED EN MET HET REFERENTIEBUREAU VOOR OPLEIDING. DIT IS EEN TOEGEVOEGDE WAARDE VAN HET PROJECT, AANGEZIEN SAR DE IMPACT ERVAN OP LEERLINGEN KAN VERGELIJKEN MET ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN DIE SOORTGELIJKE PROJECTEN IN VERGELIJKBARE CONTEXTEN HEBBEN INGEDIEND DOOR DE VERSCHILLEN EN CONGRUENTIES ERVAN TE BENADRUKKEN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE MOTIVATIE VAN JONGEREN TE VERGROTEN DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN, SOCIALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN. DIT ZIJN GEDIVERSIFIEERDE INTERVENTIES GERICHT OP JONGEREN MET VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN EN PERSOONLIJKE VERHALEN DE MULTIFORME AANPAK ZAL WORDEN GECONFRONTEERD MET DIGITALE EN ROBOTICA, MAAR ZAL OOK GEBRUIK MAKEN VAN DE TRADITIONELE PI BOARD GAMES AANPAK VAN DISCIPLINES CONIUGHER DE TRADITIONELE LEZEN SCHRIJVEN EN REKENING MET DE INNOVATIEVE KORTE FILMS CODEREN.... DE AANGEBODEN MODULES ZIJN GELIJKELIJK (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WORDT IN ÉÉN ENKELE VORM GEPRESENTEERD IN OVERLEG MET ALLE ONDERWIJSINSTELLINGEN VAN HET GRONDGEBIED EN MET HET REFERENTIEBUREAU VOOR OPLEIDING. DIT IS EEN TOEGEVOEGDE WAARDE VAN HET PROJECT, AANGEZIEN SAR DE IMPACT ERVAN OP LEERLINGEN KAN VERGELIJKEN MET ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN DIE SOORTGELIJKE PROJECTEN IN VERGELIJKBARE CONTEXTEN HEBBEN INGEDIEND DOOR DE VERSCHILLEN EN CONGRUENTIES ERVAN TE BENADRUKKEN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE MOTIVATIE VAN JONGEREN TE VERGROTEN DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN, SOCIALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN. DIT ZIJN GEDIVERSIFIEERDE INTERVENTIES GERICHT OP JONGEREN MET VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN EN PERSOONLIJKE VERHALEN DE MULTIFORME AANPAK ZAL WORDEN GECONFRONTEERD MET DIGITALE EN ROBOTICA, MAAR ZAL OOK GEBRUIK MAKEN VAN DE TRADITIONELE PI BOARD GAMES AANPAK VAN DISCIPLINES CONIUGHER DE TRADITIONELE LEZEN SCHRIJVEN EN REKENING MET DE INNOVATIEVE KORTE FILMS CODEREN.... DE AANGEBODEN MODULES ZIJN GELIJKELIJK (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE PRESENTA EN UNA SOLA FORMA EN CONCIERTO CON TODAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL TERRITORIO Y CON LA AGENCIA DE FORMACIÓN DE REFERENCIA. ESTE ES UN VALOR AÑADIDO DEL PROYECTO, YA QUE SAR PUEDE COMPARAR SU IMPACTO EN LOS ALUMNOS CON OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE HAN PRESENTADO PROYECTOS SIMILARES EN CONTEXTOS SIMILARES, DESTACANDO SUS DIFERENCIAS Y CONGRUENCIAS. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES AUMENTAR LA MOTIVACIÓN DE LOS JÓVENES A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DIRIGIDAS TANTO AL DESARROLLO DE CAPACIDADES BÁSICAS COMO SOCIALES Y CÍVICAS. SE TRATA DE INTERVENCIONES DIVERSIFICADAS DIRIGIDAS A JÓVENES CON DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE E HISTORIAS PERSONALES, EL ENFOQUE MULTIFORME SE ENFRENTARÁ A LA DIGITAL Y LA ROBÓTICA, PERO TAMBIÉN UTILIZARÁ EL ENFOQUE TRADICIONAL DE LOS JUEGOS DE MESA DE PI PARA DISCIPLINAS CONIUGHER LA ESCRITURA DE LECTURA TRADICIONAL Y LA CUENTA CON LA INNOVADORA CODIFICACIÓN DE CORTOMETRAJES.... LOS MÓDULOS PROPORCIONADOS SON IGUALES (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE PRESENTA EN UNA SOLA FORMA EN CONCIERTO CON TODAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL TERRITORIO Y CON LA AGENCIA DE FORMACIÓN DE REFERENCIA. ESTE ES UN VALOR AÑADIDO DEL PROYECTO, YA QUE SAR PUEDE COMPARAR SU IMPACTO EN LOS ALUMNOS CON OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE HAN PRESENTADO PROYECTOS SIMILARES EN CONTEXTOS SIMILARES, DESTACANDO SUS DIFERENCIAS Y CONGRUENCIAS. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES AUMENTAR LA MOTIVACIÓN DE LOS JÓVENES A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DIRIGIDAS TANTO AL DESARROLLO DE CAPACIDADES BÁSICAS COMO SOCIALES Y CÍVICAS. SE TRATA DE INTERVENCIONES DIVERSIFICADAS DIRIGIDAS A JÓVENES CON DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE E HISTORIAS PERSONALES, EL ENFOQUE MULTIFORME SE ENFRENTARÁ A LA DIGITAL Y LA ROBÓTICA, PERO TAMBIÉN UTILIZARÁ EL ENFOQUE TRADICIONAL DE LOS JUEGOS DE MESA DE PI PARA DISCIPLINAS CONIUGHER LA ESCRITURA DE LECTURA TRADICIONAL Y LA CUENTA CON LA INNOVADORA CODIFICACIÓN DE CORTOMETRAJES.... LOS MÓDULOS PROPORCIONADOS SON IGUALES (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE PRESENTA EN UNA SOLA FORMA EN CONCIERTO CON TODAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL TERRITORIO Y CON LA AGENCIA DE FORMACIÓN DE REFERENCIA. ESTE ES UN VALOR AÑADIDO DEL PROYECTO, YA QUE SAR PUEDE COMPARAR SU IMPACTO EN LOS ALUMNOS CON OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE HAN PRESENTADO PROYECTOS SIMILARES EN CONTEXTOS SIMILARES, DESTACANDO SUS DIFERENCIAS Y CONGRUENCIAS. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES AUMENTAR LA MOTIVACIÓN DE LOS JÓVENES A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DIRIGIDAS TANTO AL DESARROLLO DE CAPACIDADES BÁSICAS COMO SOCIALES Y CÍVICAS. SE TRATA DE INTERVENCIONES DIVERSIFICADAS DIRIGIDAS A JÓVENES CON DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE E HISTORIAS PERSONALES, EL ENFOQUE MULTIFORME SE ENFRENTARÁ A LA DIGITAL Y LA ROBÓTICA, PERO TAMBIÉN UTILIZARÁ EL ENFOQUE TRADICIONAL DE LOS JUEGOS DE MESA DE PI PARA DISCIPLINAS CONIUGHER LA ESCRITURA DE LECTURA TRADICIONAL Y LA CUENTA CON LA INNOVADORA CODIFICACIÓN DE CORTOMETRAJES.... LOS MÓDULOS PROPORCIONADOS SON IGUALES (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET PRÆSENTERES I EN ENKELT FORM, DER SAMORDNES MED ALLE UDDANNELSESINSTITUTIONER I OMRÅDET OG MED DET RELEVANTE UDDANNELSESAGENTUR. DETTE ER EN MERVÆRDI VED PROJEKTET, DA DET VIL VÆRE MULIGT AT SAMMENLIGNE DETS INDVIRKNING PÅ ELEVERNE MED DE ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER HAR INDSENDT LIGNENDE PROJEKTER I LIGNENDE SAMMENHÆNGE, OG FREMHÆVE DERES FORSKELLE OG SAMMENHÆNG. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT ØGE UNGES MOTIVATION GENNEM TILTAG, DER TAGER SIGTE PÅ AT UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SAMT SOCIALE OG MEDBORGERLIGE FÆRDIGHEDER. AT VÆRE DIVERSIFICEREDE INTERVENTIONER RETTET MOD UNGE MED FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE OG PERSONLIGE HISTORIER, MULTIFORM TILGANG VIL STÅ OVER FOR DIGITAL OG ROBOTTEKNOLOGI, MEN VIL OGSÅ BRUGE DEN MERE TRADITIONELLE BRÆTSPIL TILGANG TIL DISCIPLINERNE CONIUGHER DEN TRADITIONELLE LÆSNING SKRIVNING OG REGNSKAB MED LINNOVATIVE KORTFILM KODNING.... MODULERNE ER RIMELIGE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET PRÆSENTERES I EN ENKELT FORM, DER SAMORDNES MED ALLE UDDANNELSESINSTITUTIONER I OMRÅDET OG MED DET RELEVANTE UDDANNELSESAGENTUR. DETTE ER EN MERVÆRDI VED PROJEKTET, DA DET VIL VÆRE MULIGT AT SAMMENLIGNE DETS INDVIRKNING PÅ ELEVERNE MED DE ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER HAR INDSENDT LIGNENDE PROJEKTER I LIGNENDE SAMMENHÆNGE, OG FREMHÆVE DERES FORSKELLE OG SAMMENHÆNG. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT ØGE UNGES MOTIVATION GENNEM TILTAG, DER TAGER SIGTE PÅ AT UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SAMT SOCIALE OG MEDBORGERLIGE FÆRDIGHEDER. AT VÆRE DIVERSIFICEREDE INTERVENTIONER RETTET MOD UNGE MED FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE OG PERSONLIGE HISTORIER, MULTIFORM TILGANG VIL STÅ OVER FOR DIGITAL OG ROBOTTEKNOLOGI, MEN VIL OGSÅ BRUGE DEN MERE TRADITIONELLE BRÆTSPIL TILGANG TIL DISCIPLINERNE CONIUGHER DEN TRADITIONELLE LÆSNING SKRIVNING OG REGNSKAB MED LINNOVATIVE KORTFILM KODNING.... MODULERNE ER RIMELIGE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET PRÆSENTERES I EN ENKELT FORM, DER SAMORDNES MED ALLE UDDANNELSESINSTITUTIONER I OMRÅDET OG MED DET RELEVANTE UDDANNELSESAGENTUR. DETTE ER EN MERVÆRDI VED PROJEKTET, DA DET VIL VÆRE MULIGT AT SAMMENLIGNE DETS INDVIRKNING PÅ ELEVERNE MED DE ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER HAR INDSENDT LIGNENDE PROJEKTER I LIGNENDE SAMMENHÆNGE, OG FREMHÆVE DERES FORSKELLE OG SAMMENHÆNG. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT ØGE UNGES MOTIVATION GENNEM TILTAG, DER TAGER SIGTE PÅ AT UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SAMT SOCIALE OG MEDBORGERLIGE FÆRDIGHEDER. AT VÆRE DIVERSIFICEREDE INTERVENTIONER RETTET MOD UNGE MED FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE OG PERSONLIGE HISTORIER, MULTIFORM TILGANG VIL STÅ OVER FOR DIGITAL OG ROBOTTEKNOLOGI, MEN VIL OGSÅ BRUGE DEN MERE TRADITIONELLE BRÆTSPIL TILGANG TIL DISCIPLINERNE CONIUGHER DEN TRADITIONELLE LÆSNING SKRIVNING OG REGNSKAB MED LINNOVATIVE KORTFILM KODNING.... MODULERNE ER RIMELIGE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΙΑΊΑ ΜΟΡΦΉ ΣΕ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌ ΜΕ ΌΛΑ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΑΥΤΌ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΤΏΣΕΏΝ ΤΟΥ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΤΑ ΆΛΛΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΥΠΟΒΆΛΕΙ ΠΑΡΌΜΟΙΑ ΣΧΈΔΙΑ ΣΕ ΠΑΡΌΜΟΙΑ ΠΛΑΊΣΙΑ, ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΟΧΉ ΤΟΥΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΌΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΣΤΥΛ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ, Η ΠΟΛΎΜΟΡΦΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΘΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΑΙ ΤΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΠΙΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΤΡΑΠΈΖΙΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ CONIUGHER ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΜΕ LINNOVATIVE SHORT FILMS CODING.... ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΕΊΝΑΙ ΔΊΚΑΙΑ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΙΑΊΑ ΜΟΡΦΉ ΣΕ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌ ΜΕ ΌΛΑ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΑΥΤΌ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΤΏΣΕΏΝ ΤΟΥ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΤΑ ΆΛΛΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΥΠΟΒΆΛΕΙ ΠΑΡΌΜΟΙΑ ΣΧΈΔΙΑ ΣΕ ΠΑΡΌΜΟΙΑ ΠΛΑΊΣΙΑ, ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΟΧΉ ΤΟΥΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΌΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΣΤΥΛ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ, Η ΠΟΛΎΜΟΡΦΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΘΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΑΙ ΤΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΠΙΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΤΡΑΠΈΖΙΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ CONIUGHER ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΜΕ LINNOVATIVE SHORT FILMS CODING.... ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΕΊΝΑΙ ΔΊΚΑΙΑ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΙΑΊΑ ΜΟΡΦΉ ΣΕ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌ ΜΕ ΌΛΑ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΑΥΤΌ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΤΏΣΕΏΝ ΤΟΥ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΤΑ ΆΛΛΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΥΠΟΒΆΛΕΙ ΠΑΡΌΜΟΙΑ ΣΧΈΔΙΑ ΣΕ ΠΑΡΌΜΟΙΑ ΠΛΑΊΣΙΑ, ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΟΧΉ ΤΟΥΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΌΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΣΤΥΛ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ, Η ΠΟΛΎΜΟΡΦΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΘΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΑΙ ΤΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΠΙΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΤΡΑΠΈΖΙΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ CONIUGHER ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΜΕ LINNOVATIVE SHORT FILMS CODING.... ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΕΊΝΑΙ ΔΊΚΑΙΑ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE PREDSTAVLJEN U JEDINSTVENOM OBLIKU U SURADNJI SA SVIM OBRAZOVNIM USTANOVAMA NA TERITORIJU I S REFERENTNOM AGENCIJOM ZA OSPOSOBLJAVANJE. TO JE DODANA VRIJEDNOST PROJEKTA JER ĆE BITI MOGUĆE USPOREDITI NJEGOV UTJECAJ NA UČENIKE S DRUGIM OBRAZOVNIM USTANOVAMA KOJE SU PODNIJELE SLIČNE PROJEKTE U SLIČNIM KONTEKSTIMA, NAGLAŠAVAJUĆI PRITOM NJIHOVE RAZLIKE I DOSLJEDNOST. CILJ PROJEKTA JE POVEĆATI MOTIVACIJU MLADIH KROZ INTERVENCIJE USMJERENE NA RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA, KAO I DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH VJEŠTINA. BUDUĆI DA JE RAZNOLIKA INTERVENCIJA USMJERENA NA MLADE LJUDE S RAZLIČITIM STILOVIMA UČENJA I OSOBNIM PRIČAMA, MULTIFORMNI PRISTUP SUOČIT ĆE SE S DIGITALNOM I ROBOTIKOM, ALI ĆE KORISTITI I TRADICIONALNIJI PRISTUP DRUŠTVENIH IGARA DISCIPLINAMA KONNIUGHER TRADICIONALNO PISANJE I RAČUNOVODSTVO ČITANJA S LINNOVATIVNIM KODIRANJEM KRATKIH FILMOVA.... MODULI POD UVJETOM DA SU POŠTENO (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PREDSTAVLJEN U JEDINSTVENOM OBLIKU U SURADNJI SA SVIM OBRAZOVNIM USTANOVAMA NA TERITORIJU I S REFERENTNOM AGENCIJOM ZA OSPOSOBLJAVANJE. TO JE DODANA VRIJEDNOST PROJEKTA JER ĆE BITI MOGUĆE USPOREDITI NJEGOV UTJECAJ NA UČENIKE S DRUGIM OBRAZOVNIM USTANOVAMA KOJE SU PODNIJELE SLIČNE PROJEKTE U SLIČNIM KONTEKSTIMA, NAGLAŠAVAJUĆI PRITOM NJIHOVE RAZLIKE I DOSLJEDNOST. CILJ PROJEKTA JE POVEĆATI MOTIVACIJU MLADIH KROZ INTERVENCIJE USMJERENE NA RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA, KAO I DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH VJEŠTINA. BUDUĆI DA JE RAZNOLIKA INTERVENCIJA USMJERENA NA MLADE LJUDE S RAZLIČITIM STILOVIMA UČENJA I OSOBNIM PRIČAMA, MULTIFORMNI PRISTUP SUOČIT ĆE SE S DIGITALNOM I ROBOTIKOM, ALI ĆE KORISTITI I TRADICIONALNIJI PRISTUP DRUŠTVENIH IGARA DISCIPLINAMA KONNIUGHER TRADICIONALNO PISANJE I RAČUNOVODSTVO ČITANJA S LINNOVATIVNIM KODIRANJEM KRATKIH FILMOVA.... MODULI POD UVJETOM DA SU POŠTENO (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PREDSTAVLJEN U JEDINSTVENOM OBLIKU U SURADNJI SA SVIM OBRAZOVNIM USTANOVAMA NA TERITORIJU I S REFERENTNOM AGENCIJOM ZA OSPOSOBLJAVANJE. TO JE DODANA VRIJEDNOST PROJEKTA JER ĆE BITI MOGUĆE USPOREDITI NJEGOV UTJECAJ NA UČENIKE S DRUGIM OBRAZOVNIM USTANOVAMA KOJE SU PODNIJELE SLIČNE PROJEKTE U SLIČNIM KONTEKSTIMA, NAGLAŠAVAJUĆI PRITOM NJIHOVE RAZLIKE I DOSLJEDNOST. CILJ PROJEKTA JE POVEĆATI MOTIVACIJU MLADIH KROZ INTERVENCIJE USMJERENE NA RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA, KAO I DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH VJEŠTINA. BUDUĆI DA JE RAZNOLIKA INTERVENCIJA USMJERENA NA MLADE LJUDE S RAZLIČITIM STILOVIMA UČENJA I OSOBNIM PRIČAMA, MULTIFORMNI PRISTUP SUOČIT ĆE SE S DIGITALNOM I ROBOTIKOM, ALI ĆE KORISTITI I TRADICIONALNIJI PRISTUP DRUŠTVENIH IGARA DISCIPLINAMA KONNIUGHER TRADICIONALNO PISANJE I RAČUNOVODSTVO ČITANJA S LINNOVATIVNIM KODIRANJEM KRATKIH FILMOVA.... MODULI POD UVJETOM DA SU POŠTENO (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ESTE PREZENTAT ÎNTR-O SINGURĂ FORMĂ CONCERTATĂ CU TOATE INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN TERITORIU ȘI CU AGENȚIA DE FORMARE DE REFERINȚĂ. ACEASTA ESTE O VALOARE ADĂUGATĂ A PROIECTULUI, DEOARECE VA FI POSIBIL SĂ SE COMPARE IMPACTUL ACESTUIA ASUPRA ELEVILOR CU ALTE INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT CARE AU PREZENTAT PROIECTE SIMILARE ÎN CONTEXTE SIMILARE, SUBLINIIND DIFERENȚELE ȘI CONSECVENȚA ACESTORA. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A SPORI MOTIVAȚIA TINERILOR PRIN INTERVENȚII CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, PRECUM ȘI A COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVICE. FIIND INTERVENȚII DIVERSIFICATE DESTINATE TINERILOR CU DIFERITE STILURI DE ÎNVĂȚARE ȘI POVEȘTI PERSONALE, ABORDAREA MULTIFORMĂ SE VA CONFRUNTA CU DIGITALIZAREA ȘI ROBOTICA, DAR VA UTILIZA, DE ASEMENEA, ABORDAREA MAI TRADIȚIONALĂ A JOCURILOR DE BORD LA DISCIPLINELE CONIUGHER SCRISUL TRADIȚIONAL DE LECTURĂ ȘI CONTABILITATEA CU SCURTMETRAJELE LINNOVATIVE DE CODIFICARE.... MODULELE FURNIZATE SUNT CORECTE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE PREZENTAT ÎNTR-O SINGURĂ FORMĂ CONCERTATĂ CU TOATE INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN TERITORIU ȘI CU AGENȚIA DE FORMARE DE REFERINȚĂ. ACEASTA ESTE O VALOARE ADĂUGATĂ A PROIECTULUI, DEOARECE VA FI POSIBIL SĂ SE COMPARE IMPACTUL ACESTUIA ASUPRA ELEVILOR CU ALTE INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT CARE AU PREZENTAT PROIECTE SIMILARE ÎN CONTEXTE SIMILARE, SUBLINIIND DIFERENȚELE ȘI CONSECVENȚA ACESTORA. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A SPORI MOTIVAȚIA TINERILOR PRIN INTERVENȚII CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, PRECUM ȘI A COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVICE. FIIND INTERVENȚII DIVERSIFICATE DESTINATE TINERILOR CU DIFERITE STILURI DE ÎNVĂȚARE ȘI POVEȘTI PERSONALE, ABORDAREA MULTIFORMĂ SE VA CONFRUNTA CU DIGITALIZAREA ȘI ROBOTICA, DAR VA UTILIZA, DE ASEMENEA, ABORDAREA MAI TRADIȚIONALĂ A JOCURILOR DE BORD LA DISCIPLINELE CONIUGHER SCRISUL TRADIȚIONAL DE LECTURĂ ȘI CONTABILITATEA CU SCURTMETRAJELE LINNOVATIVE DE CODIFICARE.... MODULELE FURNIZATE SUNT CORECTE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE PREZENTAT ÎNTR-O SINGURĂ FORMĂ CONCERTATĂ CU TOATE INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN TERITORIU ȘI CU AGENȚIA DE FORMARE DE REFERINȚĂ. ACEASTA ESTE O VALOARE ADĂUGATĂ A PROIECTULUI, DEOARECE VA FI POSIBIL SĂ SE COMPARE IMPACTUL ACESTUIA ASUPRA ELEVILOR CU ALTE INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT CARE AU PREZENTAT PROIECTE SIMILARE ÎN CONTEXTE SIMILARE, SUBLINIIND DIFERENȚELE ȘI CONSECVENȚA ACESTORA. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A SPORI MOTIVAȚIA TINERILOR PRIN INTERVENȚII CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, PRECUM ȘI A COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVICE. FIIND INTERVENȚII DIVERSIFICATE DESTINATE TINERILOR CU DIFERITE STILURI DE ÎNVĂȚARE ȘI POVEȘTI PERSONALE, ABORDAREA MULTIFORMĂ SE VA CONFRUNTA CU DIGITALIZAREA ȘI ROBOTICA, DAR VA UTILIZA, DE ASEMENEA, ABORDAREA MAI TRADIȚIONALĂ A JOCURILOR DE BORD LA DISCIPLINELE CONIUGHER SCRISUL TRADIȚIONAL DE LECTURĂ ȘI CONTABILITATEA CU SCURTMETRAJELE LINNOVATIVE DE CODIFICARE.... MODULELE FURNIZATE SUNT CORECTE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE PREZENTOVANÝ V JEDNEJ FORME ZOSÚLADENEJ SO VŠETKÝMI VZDELÁVACÍMI INŠTITÚCIAMI NA ÚZEMÍ A S ODBORNOU ŠKOLIACOU AGENTÚROU. IDE O PRIDANÚ HODNOTU PROJEKTU, PRETOŽE BUDE MOŽNÉ POROVNAŤ JEHO VPLYV NA ŽIAKOV S OSTATNÝMI VZDELÁVACÍMI INŠTITÚCIAMI, KTORÉ PREDLOŽILI PODOBNÉ PROJEKTY V PODOBNÝCH KONTEXTOCH, PRIČOM SA ZDÔRAZNIA ICH ROZDIELY A KONZISTENTNOSŤ. CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ MOTIVÁCIU MLADÝCH ĽUDÍ PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, AKO AJ SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ. KEĎŽE SÚ DIVERZIFIKOVANÉ ZÁSAHY ZAMERANÉ NA MLADÝCH ĽUDÍ S RÔZNYMI ŠTÝLMI UČENIA A OSOBNÝMI PRÍBEHMI, MULTIFORMOVÝ PRÍSTUP BUDE ČELIŤ DIGITÁLNEJ A ROBOTIKE, ALE BUDE TIEŽ POUŽÍVAŤ TRADIČNEJŠÍ PRÍSTUP STOLOVÝCH HIER K DISCIPLÍNAM CONIUGHER TRADIČNÉ ČÍTANIE PÍSANIE A ÚČTOVNÍCTVO S LINNOVATIVE KRÁTKE FILMY KÓDOVANIE.... POSKYTNUTÉ MODULY SÚ SPRAVODLIVO (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PREZENTOVANÝ V JEDNEJ FORME ZOSÚLADENEJ SO VŠETKÝMI VZDELÁVACÍMI INŠTITÚCIAMI NA ÚZEMÍ A S ODBORNOU ŠKOLIACOU AGENTÚROU. IDE O PRIDANÚ HODNOTU PROJEKTU, PRETOŽE BUDE MOŽNÉ POROVNAŤ JEHO VPLYV NA ŽIAKOV S OSTATNÝMI VZDELÁVACÍMI INŠTITÚCIAMI, KTORÉ PREDLOŽILI PODOBNÉ PROJEKTY V PODOBNÝCH KONTEXTOCH, PRIČOM SA ZDÔRAZNIA ICH ROZDIELY A KONZISTENTNOSŤ. CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ MOTIVÁCIU MLADÝCH ĽUDÍ PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, AKO AJ SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ. KEĎŽE SÚ DIVERZIFIKOVANÉ ZÁSAHY ZAMERANÉ NA MLADÝCH ĽUDÍ S RÔZNYMI ŠTÝLMI UČENIA A OSOBNÝMI PRÍBEHMI, MULTIFORMOVÝ PRÍSTUP BUDE ČELIŤ DIGITÁLNEJ A ROBOTIKE, ALE BUDE TIEŽ POUŽÍVAŤ TRADIČNEJŠÍ PRÍSTUP STOLOVÝCH HIER K DISCIPLÍNAM CONIUGHER TRADIČNÉ ČÍTANIE PÍSANIE A ÚČTOVNÍCTVO S LINNOVATIVE KRÁTKE FILMY KÓDOVANIE.... POSKYTNUTÉ MODULY SÚ SPRAVODLIVO (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PREZENTOVANÝ V JEDNEJ FORME ZOSÚLADENEJ SO VŠETKÝMI VZDELÁVACÍMI INŠTITÚCIAMI NA ÚZEMÍ A S ODBORNOU ŠKOLIACOU AGENTÚROU. IDE O PRIDANÚ HODNOTU PROJEKTU, PRETOŽE BUDE MOŽNÉ POROVNAŤ JEHO VPLYV NA ŽIAKOV S OSTATNÝMI VZDELÁVACÍMI INŠTITÚCIAMI, KTORÉ PREDLOŽILI PODOBNÉ PROJEKTY V PODOBNÝCH KONTEXTOCH, PRIČOM SA ZDÔRAZNIA ICH ROZDIELY A KONZISTENTNOSŤ. CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ MOTIVÁCIU MLADÝCH ĽUDÍ PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, AKO AJ SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ. KEĎŽE SÚ DIVERZIFIKOVANÉ ZÁSAHY ZAMERANÉ NA MLADÝCH ĽUDÍ S RÔZNYMI ŠTÝLMI UČENIA A OSOBNÝMI PRÍBEHMI, MULTIFORMOVÝ PRÍSTUP BUDE ČELIŤ DIGITÁLNEJ A ROBOTIKE, ALE BUDE TIEŽ POUŽÍVAŤ TRADIČNEJŠÍ PRÍSTUP STOLOVÝCH HIER K DISCIPLÍNAM CONIUGHER TRADIČNÉ ČÍTANIE PÍSANIE A ÚČTOVNÍCTVO S LINNOVATIVE KRÁTKE FILMY KÓDOVANIE.... POSKYTNUTÉ MODULY SÚ SPRAVODLIVO (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA PPREŻENTAT F’FORMA WAĦDA MIFTIEHMA MAL-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI KOLLHA TAT-TERRITORJU U MAL-AĠENZIJA TAT-TAĦRIĠ TA’ REFERENZA. DAN HUWA VALUR MIŻJUD TAL-PROĠETT PERESS LI SE JKUN POSSIBBLI LI JITQABBEL L-IMPATT TIEGĦU FUQ L-ISTUDENTI MAL-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI L-OĦRA LI PPREŻENTAW PROĠETTI SIMILI F’KUNTESTI SIMILI, B’ENFASI FUQ ID-DIFFERENZI U L-KONSISTENZA TAGĦHOM. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JŻID IL-MOTIVAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ PERMEZZ TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI KIF UKOLL ĦILIET SOĊJALI U ĊIVIĊI. PERESS LI HUMA INTERVENTI DIVERSIFIKATI MMIRATI LEJN IŻ-ŻGĦAŻAGĦ BI STILI TA’ TAGĦLIM U STEJJER PERSONALI DIFFERENTI, L-APPROĊĊ B’DIVERSI FOROM SE JIFFAĊĊJA D-DIĠITALI U R-ROBOTIKA IŻDA SE JUŻA WKOLL L-APPROĊĊ AKTAR TRADIZZJONALI TAL-LOGĦOB TAL-BORD GĦAD-DIXXIPLINI JIKKUNSIDRAW IL-KITBA U L-KONTABBILTÀ TRADIZZJONALI TAL-QARI BIL-KODIFIKAZZJONI TAL-FILMS QOSRA LINNOVATTIVI.... IL-MODULI PPROVDUTI HUMA B’MOD ĠUST (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA PPREŻENTAT F’FORMA WAĦDA MIFTIEHMA MAL-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI KOLLHA TAT-TERRITORJU U MAL-AĠENZIJA TAT-TAĦRIĠ TA’ REFERENZA. DAN HUWA VALUR MIŻJUD TAL-PROĠETT PERESS LI SE JKUN POSSIBBLI LI JITQABBEL L-IMPATT TIEGĦU FUQ L-ISTUDENTI MAL-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI L-OĦRA LI PPREŻENTAW PROĠETTI SIMILI F’KUNTESTI SIMILI, B’ENFASI FUQ ID-DIFFERENZI U L-KONSISTENZA TAGĦHOM. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JŻID IL-MOTIVAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ PERMEZZ TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI KIF UKOLL ĦILIET SOĊJALI U ĊIVIĊI. PERESS LI HUMA INTERVENTI DIVERSIFIKATI MMIRATI LEJN IŻ-ŻGĦAŻAGĦ BI STILI TA’ TAGĦLIM U STEJJER PERSONALI DIFFERENTI, L-APPROĊĊ B’DIVERSI FOROM SE JIFFAĊĊJA D-DIĠITALI U R-ROBOTIKA IŻDA SE JUŻA WKOLL L-APPROĊĊ AKTAR TRADIZZJONALI TAL-LOGĦOB TAL-BORD GĦAD-DIXXIPLINI JIKKUNSIDRAW IL-KITBA U L-KONTABBILTÀ TRADIZZJONALI TAL-QARI BIL-KODIFIKAZZJONI TAL-FILMS QOSRA LINNOVATTIVI.... IL-MODULI PPROVDUTI HUMA B’MOD ĠUST (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA PPREŻENTAT F’FORMA WAĦDA MIFTIEHMA MAL-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI KOLLHA TAT-TERRITORJU U MAL-AĠENZIJA TAT-TAĦRIĠ TA’ REFERENZA. DAN HUWA VALUR MIŻJUD TAL-PROĠETT PERESS LI SE JKUN POSSIBBLI LI JITQABBEL L-IMPATT TIEGĦU FUQ L-ISTUDENTI MAL-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI L-OĦRA LI PPREŻENTAW PROĠETTI SIMILI F’KUNTESTI SIMILI, B’ENFASI FUQ ID-DIFFERENZI U L-KONSISTENZA TAGĦHOM. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JŻID IL-MOTIVAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ PERMEZZ TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI KIF UKOLL ĦILIET SOĊJALI U ĊIVIĊI. PERESS LI HUMA INTERVENTI DIVERSIFIKATI MMIRATI LEJN IŻ-ŻGĦAŻAGĦ BI STILI TA’ TAGĦLIM U STEJJER PERSONALI DIFFERENTI, L-APPROĊĊ B’DIVERSI FOROM SE JIFFAĊĊJA D-DIĠITALI U R-ROBOTIKA IŻDA SE JUŻA WKOLL L-APPROĊĊ AKTAR TRADIZZJONALI TAL-LOGĦOB TAL-BORD GĦAD-DIXXIPLINI JIKKUNSIDRAW IL-KITBA U L-KONTABBILTÀ TRADIZZJONALI TAL-QARI BIL-KODIFIKAZZJONI TAL-FILMS QOSRA LINNOVATTIVI.... IL-MODULI PPROVDUTI HUMA B’MOD ĠUST (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO É APRESENTADO DE FORMA ÚNICA, EM CONCERTAÇÃO COM TODAS AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO DO TERRITÓRIO E COM A AGÊNCIA DE FORMAÇÃO DE REFERÊNCIA. TRATA-SE DE UM VALOR ACRESCENTADO DO PROJETO, UMA VEZ QUE SERÁ POSSÍVEL COMPARAR O SEU IMPACTO NOS ALUNOS COM AS OUTRAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO QUE APRESENTARAM PROJETOS SEMELHANTES EM CONTEXTOS SEMELHANTES, SALIENTANDO AS SUAS DIFERENÇAS E COERÊNCIA. O OBJETIVO DO PROJETO É AUMENTAR A MOTIVAÇÃO DOS JOVENS ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVER COMPETÊNCIAS BÁSICAS, BEM COMO COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS. SENDO INTERVENÇÕES DIVERSIFICADAS DESTINADAS A JOVENS COM DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM E HISTÓRIAS PESSOAIS, A ABORDAGEM MULTIFORME ENFRENTARÁ DIGITAL E ROBÓTICA, MAS TAMBÉM USARÁ A ABORDAGEM MAIS TRADICIONAL DE JOGOS DE TABULEIRO PARA AS DISCIPLINAS CONIUGHER A TRADICIONAL ESCRITA DE LEITURA E CONTABILIDADE COM A CODIFICAÇÃO LINNOVATIVE CURTAS-METRAGENS.... OS MÓDULOS FORNECIDOS SÃO JUSTOS (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É APRESENTADO DE FORMA ÚNICA, EM CONCERTAÇÃO COM TODAS AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO DO TERRITÓRIO E COM A AGÊNCIA DE FORMAÇÃO DE REFERÊNCIA. TRATA-SE DE UM VALOR ACRESCENTADO DO PROJETO, UMA VEZ QUE SERÁ POSSÍVEL COMPARAR O SEU IMPACTO NOS ALUNOS COM AS OUTRAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO QUE APRESENTARAM PROJETOS SEMELHANTES EM CONTEXTOS SEMELHANTES, SALIENTANDO AS SUAS DIFERENÇAS E COERÊNCIA. O OBJETIVO DO PROJETO É AUMENTAR A MOTIVAÇÃO DOS JOVENS ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVER COMPETÊNCIAS BÁSICAS, BEM COMO COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS. SENDO INTERVENÇÕES DIVERSIFICADAS DESTINADAS A JOVENS COM DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM E HISTÓRIAS PESSOAIS, A ABORDAGEM MULTIFORME ENFRENTARÁ DIGITAL E ROBÓTICA, MAS TAMBÉM USARÁ A ABORDAGEM MAIS TRADICIONAL DE JOGOS DE TABULEIRO PARA AS DISCIPLINAS CONIUGHER A TRADICIONAL ESCRITA DE LEITURA E CONTABILIDADE COM A CODIFICAÇÃO LINNOVATIVE CURTAS-METRAGENS.... OS MÓDULOS FORNECIDOS SÃO JUSTOS (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É APRESENTADO DE FORMA ÚNICA, EM CONCERTAÇÃO COM TODAS AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO DO TERRITÓRIO E COM A AGÊNCIA DE FORMAÇÃO DE REFERÊNCIA. TRATA-SE DE UM VALOR ACRESCENTADO DO PROJETO, UMA VEZ QUE SERÁ POSSÍVEL COMPARAR O SEU IMPACTO NOS ALUNOS COM AS OUTRAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO QUE APRESENTARAM PROJETOS SEMELHANTES EM CONTEXTOS SEMELHANTES, SALIENTANDO AS SUAS DIFERENÇAS E COERÊNCIA. O OBJETIVO DO PROJETO É AUMENTAR A MOTIVAÇÃO DOS JOVENS ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVER COMPETÊNCIAS BÁSICAS, BEM COMO COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS. SENDO INTERVENÇÕES DIVERSIFICADAS DESTINADAS A JOVENS COM DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM E HISTÓRIAS PESSOAIS, A ABORDAGEM MULTIFORME ENFRENTARÁ DIGITAL E ROBÓTICA, MAS TAMBÉM USARÁ A ABORDAGEM MAIS TRADICIONAL DE JOGOS DE TABULEIRO PARA AS DISCIPLINAS CONIUGHER A TRADICIONAL ESCRITA DE LEITURA E CONTABILIDADE COM A CODIFICAÇÃO LINNOVATIVE CURTAS-METRAGENS.... OS MÓDULOS FORNECIDOS SÃO JUSTOS (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE ESITETÄÄN YHDESSÄ KAIKKIEN ALUEEN OPPILAITOSTEN JA KOULUTUSVIRASTON KANSSA. TÄMÄ ON HANKKEEN LISÄARVO, KOSKA ON MAHDOLLISTA VERRATA SEN VAIKUTUKSIA OPPILAISIIN MUIHIN OPPILAITOKSIIN, JOTKA OVAT ESITTÄNEET SAMANLAISIA HANKKEITA SAMANKALTAISISSA YHTEYKSISSÄ, KOROSTAEN NIIDEN EROJA JA JOHDONMUKAISUUTTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ NUORTEN MOTIVAATIOTA TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN PERUSTAITOJA SEKÄ SOSIAALISIA JA KANSALAISTAITOJA. KOSKA MONIMUOTOINEN LÄHESTYMISTAPA ON SUUNNATTU NUORILLE, JOILLA ON ERILAISIA OPPIMISTYYLEJÄ JA HENKILÖKOHTAISIA TARINOITA, MONIMUOTOINEN LÄHESTYMISTAPA KOHTAA DIGITAALISEN JA ROBOTIIKAN, MUTTA KÄYTTÄÄ MYÖS PERINTEISEMPÄÄ BOARD-PELIEN LÄHESTYMISTAPAA TIETEENALOJEN CONIUGHER PERINTEISEEN LUKEMISEEN JA KIRJANPITOON LINNOVATIIVISTEN LYHYTELOKUVIEN KOODAUKSESSA.... TARJOTUT MODUULIT OVAT OIKEUDENMUKAISET (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ESITETÄÄN YHDESSÄ KAIKKIEN ALUEEN OPPILAITOSTEN JA KOULUTUSVIRASTON KANSSA. TÄMÄ ON HANKKEEN LISÄARVO, KOSKA ON MAHDOLLISTA VERRATA SEN VAIKUTUKSIA OPPILAISIIN MUIHIN OPPILAITOKSIIN, JOTKA OVAT ESITTÄNEET SAMANLAISIA HANKKEITA SAMANKALTAISISSA YHTEYKSISSÄ, KOROSTAEN NIIDEN EROJA JA JOHDONMUKAISUUTTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ NUORTEN MOTIVAATIOTA TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN PERUSTAITOJA SEKÄ SOSIAALISIA JA KANSALAISTAITOJA. KOSKA MONIMUOTOINEN LÄHESTYMISTAPA ON SUUNNATTU NUORILLE, JOILLA ON ERILAISIA OPPIMISTYYLEJÄ JA HENKILÖKOHTAISIA TARINOITA, MONIMUOTOINEN LÄHESTYMISTAPA KOHTAA DIGITAALISEN JA ROBOTIIKAN, MUTTA KÄYTTÄÄ MYÖS PERINTEISEMPÄÄ BOARD-PELIEN LÄHESTYMISTAPAA TIETEENALOJEN CONIUGHER PERINTEISEEN LUKEMISEEN JA KIRJANPITOON LINNOVATIIVISTEN LYHYTELOKUVIEN KOODAUKSESSA.... TARJOTUT MODUULIT OVAT OIKEUDENMUKAISET (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ESITETÄÄN YHDESSÄ KAIKKIEN ALUEEN OPPILAITOSTEN JA KOULUTUSVIRASTON KANSSA. TÄMÄ ON HANKKEEN LISÄARVO, KOSKA ON MAHDOLLISTA VERRATA SEN VAIKUTUKSIA OPPILAISIIN MUIHIN OPPILAITOKSIIN, JOTKA OVAT ESITTÄNEET SAMANLAISIA HANKKEITA SAMANKALTAISISSA YHTEYKSISSÄ, KOROSTAEN NIIDEN EROJA JA JOHDONMUKAISUUTTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ NUORTEN MOTIVAATIOTA TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN PERUSTAITOJA SEKÄ SOSIAALISIA JA KANSALAISTAITOJA. KOSKA MONIMUOTOINEN LÄHESTYMISTAPA ON SUUNNATTU NUORILLE, JOILLA ON ERILAISIA OPPIMISTYYLEJÄ JA HENKILÖKOHTAISIA TARINOITA, MONIMUOTOINEN LÄHESTYMISTAPA KOHTAA DIGITAALISEN JA ROBOTIIKAN, MUTTA KÄYTTÄÄ MYÖS PERINTEISEMPÄÄ BOARD-PELIEN LÄHESTYMISTAPAA TIETEENALOJEN CONIUGHER PERINTEISEEN LUKEMISEEN JA KIRJANPITOON LINNOVATIIVISTEN LYHYTELOKUVIEN KOODAUKSESSA.... TARJOTUT MODUULIT OVAT OIKEUDENMUKAISET (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JEST PREZENTOWANY W JEDNEJ FORMIE WE WSPÓŁPRACY ZE WSZYSTKIMI INSTYTUCJAMI EDUKACYJNYMI NA DANYM TERYTORIUM ORAZ Z REFERENCYJNĄ AGENCJĄ SZKOLENIOWĄ. JEST TO WARTOŚĆ DODANA PROJEKTU, PONIEWAŻ BĘDZIE MOŻNA PORÓWNAĆ JEGO WPŁYW NA UCZNIÓW Z INNYMI INSTYTUCJAMI EDUKACYJNYMI, KTÓRE PRZEDSTAWIŁY PODOBNE PROJEKTY W PODOBNYCH KONTEKSTACH, PODKREŚLAJĄC ICH RÓŻNICE I SPÓJNOŚĆ. CELEM PROJEKTU JEST ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI MŁODYCH LUDZI POPRZEZ DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH. BĘDĄC ZDYWERSYFIKOWANYMI INTERWENCJAMI SKIEROWANYMI DO MŁODYCH LUDZI O RÓŻNYCH STYLACH UCZENIA SIĘ I OSOBISTYCH HISTORIACH, PODEJŚCIE WIELOPOSTACIOWE BĘDZIE MIERZYĆ SIĘ Z CYFRĄ I ROBOTYKĄ, ALE BĘDZIE RÓWNIEŻ KORZYSTAĆ Z BARDZIEJ TRADYCYJNEGO PODEJŚCIA DO GIER PLANSZOWYCH W DYSCYPLINACH, PONIEWAŻ TRADYCYJNE PISANIE I KSIĘGOWANIE CZYTANIA Z LINNOVATIVE... PODANE MODUŁY SĄ SPRAWIEDLIWIE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST PREZENTOWANY W JEDNEJ FORMIE WE WSPÓŁPRACY ZE WSZYSTKIMI INSTYTUCJAMI EDUKACYJNYMI NA DANYM TERYTORIUM ORAZ Z REFERENCYJNĄ AGENCJĄ SZKOLENIOWĄ. JEST TO WARTOŚĆ DODANA PROJEKTU, PONIEWAŻ BĘDZIE MOŻNA PORÓWNAĆ JEGO WPŁYW NA UCZNIÓW Z INNYMI INSTYTUCJAMI EDUKACYJNYMI, KTÓRE PRZEDSTAWIŁY PODOBNE PROJEKTY W PODOBNYCH KONTEKSTACH, PODKREŚLAJĄC ICH RÓŻNICE I SPÓJNOŚĆ. CELEM PROJEKTU JEST ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI MŁODYCH LUDZI POPRZEZ DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH. BĘDĄC ZDYWERSYFIKOWANYMI INTERWENCJAMI SKIEROWANYMI DO MŁODYCH LUDZI O RÓŻNYCH STYLACH UCZENIA SIĘ I OSOBISTYCH HISTORIACH, PODEJŚCIE WIELOPOSTACIOWE BĘDZIE MIERZYĆ SIĘ Z CYFRĄ I ROBOTYKĄ, ALE BĘDZIE RÓWNIEŻ KORZYSTAĆ Z BARDZIEJ TRADYCYJNEGO PODEJŚCIA DO GIER PLANSZOWYCH W DYSCYPLINACH, PONIEWAŻ TRADYCYJNE PISANIE I KSIĘGOWANIE CZYTANIA Z LINNOVATIVE... PODANE MODUŁY SĄ SPRAWIEDLIWIE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST PREZENTOWANY W JEDNEJ FORMIE WE WSPÓŁPRACY ZE WSZYSTKIMI INSTYTUCJAMI EDUKACYJNYMI NA DANYM TERYTORIUM ORAZ Z REFERENCYJNĄ AGENCJĄ SZKOLENIOWĄ. JEST TO WARTOŚĆ DODANA PROJEKTU, PONIEWAŻ BĘDZIE MOŻNA PORÓWNAĆ JEGO WPŁYW NA UCZNIÓW Z INNYMI INSTYTUCJAMI EDUKACYJNYMI, KTÓRE PRZEDSTAWIŁY PODOBNE PROJEKTY W PODOBNYCH KONTEKSTACH, PODKREŚLAJĄC ICH RÓŻNICE I SPÓJNOŚĆ. CELEM PROJEKTU JEST ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI MŁODYCH LUDZI POPRZEZ DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH. BĘDĄC ZDYWERSYFIKOWANYMI INTERWENCJAMI SKIEROWANYMI DO MŁODYCH LUDZI O RÓŻNYCH STYLACH UCZENIA SIĘ I OSOBISTYCH HISTORIACH, PODEJŚCIE WIELOPOSTACIOWE BĘDZIE MIERZYĆ SIĘ Z CYFRĄ I ROBOTYKĄ, ALE BĘDZIE RÓWNIEŻ KORZYSTAĆ Z BARDZIEJ TRADYCYJNEGO PODEJŚCIA DO GIER PLANSZOWYCH W DYSCYPLINACH, PONIEWAŻ TRADYCYJNE PISANIE I KSIĘGOWANIE CZYTANIA Z LINNOVATIVE... PODANE MODUŁY SĄ SPRAWIEDLIWIE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE PREDSTAVLJEN V ENOTNI OBLIKI, USKLAJENI Z VSEMI IZOBRAŽEVALNIMI USTANOVAMI NA OZEMLJU IN Z REFERENČNO AGENCIJO ZA USPOSABLJANJE. TO JE DODANA VREDNOST PROJEKTA, SAJ BO NJEGOV VPLIV NA UČENCE MOGOČE PRIMERJATI Z DRUGIMI IZOBRAŽEVALNIMI USTANOVAMI, KI SO PODOBNE PROJEKTE PREDLOŽILE V PODOBNIH KONTEKSTIH, PRI ČEMER BODO POUDARJENE NJIHOVE RAZLIKE IN DOSLEDNOST. CILJ PROJEKTA JE POVEČATI MOTIVACIJO MLADIH Z INTERVENCIJAMI, NAMENJENIMI RAZVIJANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER SOCIALNIH IN DRŽAVLJANSKIH VEŠČIN. KER SO RAZLIČNI POSEGI NAMENJENI MLADIM Z RAZLIČNIMI UČNIMI SLOGI IN OSEBNIMI ZGODBAMI, SE BO MULTIFORMNI PRISTOP SOOČAL Z DIGITALNO IN ROBOTIKO, VENDAR BO UPORABIL TUDI BOLJ TRADICIONALNI PRISTOP K IGRAM BOARD V DISCIPLINAH KONIUGHER TRADICIONALNEGA BRANJA IN RAČUNOVODSTVA Z LINNOVATIVNIMI KRATKIMI FILMI KODIRANJEM.... ZAGOTOVLJENI MODULI SO PRAVIČNI (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PREDSTAVLJEN V ENOTNI OBLIKI, USKLAJENI Z VSEMI IZOBRAŽEVALNIMI USTANOVAMI NA OZEMLJU IN Z REFERENČNO AGENCIJO ZA USPOSABLJANJE. TO JE DODANA VREDNOST PROJEKTA, SAJ BO NJEGOV VPLIV NA UČENCE MOGOČE PRIMERJATI Z DRUGIMI IZOBRAŽEVALNIMI USTANOVAMI, KI SO PODOBNE PROJEKTE PREDLOŽILE V PODOBNIH KONTEKSTIH, PRI ČEMER BODO POUDARJENE NJIHOVE RAZLIKE IN DOSLEDNOST. CILJ PROJEKTA JE POVEČATI MOTIVACIJO MLADIH Z INTERVENCIJAMI, NAMENJENIMI RAZVIJANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER SOCIALNIH IN DRŽAVLJANSKIH VEŠČIN. KER SO RAZLIČNI POSEGI NAMENJENI MLADIM Z RAZLIČNIMI UČNIMI SLOGI IN OSEBNIMI ZGODBAMI, SE BO MULTIFORMNI PRISTOP SOOČAL Z DIGITALNO IN ROBOTIKO, VENDAR BO UPORABIL TUDI BOLJ TRADICIONALNI PRISTOP K IGRAM BOARD V DISCIPLINAH KONIUGHER TRADICIONALNEGA BRANJA IN RAČUNOVODSTVA Z LINNOVATIVNIMI KRATKIMI FILMI KODIRANJEM.... ZAGOTOVLJENI MODULI SO PRAVIČNI (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PREDSTAVLJEN V ENOTNI OBLIKI, USKLAJENI Z VSEMI IZOBRAŽEVALNIMI USTANOVAMI NA OZEMLJU IN Z REFERENČNO AGENCIJO ZA USPOSABLJANJE. TO JE DODANA VREDNOST PROJEKTA, SAJ BO NJEGOV VPLIV NA UČENCE MOGOČE PRIMERJATI Z DRUGIMI IZOBRAŽEVALNIMI USTANOVAMI, KI SO PODOBNE PROJEKTE PREDLOŽILE V PODOBNIH KONTEKSTIH, PRI ČEMER BODO POUDARJENE NJIHOVE RAZLIKE IN DOSLEDNOST. CILJ PROJEKTA JE POVEČATI MOTIVACIJO MLADIH Z INTERVENCIJAMI, NAMENJENIMI RAZVIJANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER SOCIALNIH IN DRŽAVLJANSKIH VEŠČIN. KER SO RAZLIČNI POSEGI NAMENJENI MLADIM Z RAZLIČNIMI UČNIMI SLOGI IN OSEBNIMI ZGODBAMI, SE BO MULTIFORMNI PRISTOP SOOČAL Z DIGITALNO IN ROBOTIKO, VENDAR BO UPORABIL TUDI BOLJ TRADICIONALNI PRISTOP K IGRAM BOARD V DISCIPLINAH KONIUGHER TRADICIONALNEGA BRANJA IN RAČUNOVODSTVA Z LINNOVATIVNIMI KRATKIMI FILMI KODIRANJEM.... ZAGOTOVLJENI MODULI SO PRAVIČNI (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE PREZENTOVÁN V JEDINÉ PODOBĚ VE VZÁJEMNÉ SHODĚ SE VŠEMI VZDĚLÁVACÍMI INSTITUCEMI NA ÚZEMÍ A S REFERENČNÍ ŠKOLICÍ AGENTUROU. JEDNÁ SE O PŘIDANOU HODNOTU PROJEKTU, NEBOŤ BUDE MOŽNÉ POROVNAT JEHO DOPAD NA ŽÁKY S OSTATNÍMI VZDĚLÁVACÍMI INSTITUCEMI, KTERÉ PODOBNÉ PROJEKTY PŘEDLOŽILY V PODOBNÝCH SOUVISLOSTECH, A ZDŮRAZNIT JEJICH ROZDÍLY A KONZISTENTNOST. CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT MOTIVACI MLADÝCH LIDÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ. DÍKY DIVERZIFIKOVANÝM INTERVENCÍM ZAMĚŘENÝM NA MLADÉ LIDI S RŮZNÝMI STYLY UČENÍ A OSOBNÍMI PŘÍBĚHY BUDE MULTIFORMNÍ PŘÍSTUP ČELIT DIGITÁLNÍ A ROBOTICE, ALE BUDE TAKÉ VYUŽÍVAT TRADIČNĚJŠÍ PŘÍSTUP STOLNÍCH HER K DISCIPLÍNÁM CONIUGHER TRADIČNÍ ČTENÍ PSANÍ A ÚČETNICTVÍ S LINNOVATIVE KRÁTKÉ FILMY KÓDOVÁNÍ.... POSKYTNUTÉ MODULY JSOU SPRAVEDLIVÉ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PREZENTOVÁN V JEDINÉ PODOBĚ VE VZÁJEMNÉ SHODĚ SE VŠEMI VZDĚLÁVACÍMI INSTITUCEMI NA ÚZEMÍ A S REFERENČNÍ ŠKOLICÍ AGENTUROU. JEDNÁ SE O PŘIDANOU HODNOTU PROJEKTU, NEBOŤ BUDE MOŽNÉ POROVNAT JEHO DOPAD NA ŽÁKY S OSTATNÍMI VZDĚLÁVACÍMI INSTITUCEMI, KTERÉ PODOBNÉ PROJEKTY PŘEDLOŽILY V PODOBNÝCH SOUVISLOSTECH, A ZDŮRAZNIT JEJICH ROZDÍLY A KONZISTENTNOST. CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT MOTIVACI MLADÝCH LIDÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ. DÍKY DIVERZIFIKOVANÝM INTERVENCÍM ZAMĚŘENÝM NA MLADÉ LIDI S RŮZNÝMI STYLY UČENÍ A OSOBNÍMI PŘÍBĚHY BUDE MULTIFORMNÍ PŘÍSTUP ČELIT DIGITÁLNÍ A ROBOTICE, ALE BUDE TAKÉ VYUŽÍVAT TRADIČNĚJŠÍ PŘÍSTUP STOLNÍCH HER K DISCIPLÍNÁM CONIUGHER TRADIČNÍ ČTENÍ PSANÍ A ÚČETNICTVÍ S LINNOVATIVE KRÁTKÉ FILMY KÓDOVÁNÍ.... POSKYTNUTÉ MODULY JSOU SPRAVEDLIVÉ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PREZENTOVÁN V JEDINÉ PODOBĚ VE VZÁJEMNÉ SHODĚ SE VŠEMI VZDĚLÁVACÍMI INSTITUCEMI NA ÚZEMÍ A S REFERENČNÍ ŠKOLICÍ AGENTUROU. JEDNÁ SE O PŘIDANOU HODNOTU PROJEKTU, NEBOŤ BUDE MOŽNÉ POROVNAT JEHO DOPAD NA ŽÁKY S OSTATNÍMI VZDĚLÁVACÍMI INSTITUCEMI, KTERÉ PODOBNÉ PROJEKTY PŘEDLOŽILY V PODOBNÝCH SOUVISLOSTECH, A ZDŮRAZNIT JEJICH ROZDÍLY A KONZISTENTNOST. CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT MOTIVACI MLADÝCH LIDÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ. DÍKY DIVERZIFIKOVANÝM INTERVENCÍM ZAMĚŘENÝM NA MLADÉ LIDI S RŮZNÝMI STYLY UČENÍ A OSOBNÍMI PŘÍBĚHY BUDE MULTIFORMNÍ PŘÍSTUP ČELIT DIGITÁLNÍ A ROBOTICE, ALE BUDE TAKÉ VYUŽÍVAT TRADIČNĚJŠÍ PŘÍSTUP STOLNÍCH HER K DISCIPLÍNÁM CONIUGHER TRADIČNÍ ČTENÍ PSANÍ A ÚČETNICTVÍ S LINNOVATIVE KRÁTKÉ FILMY KÓDOVÁNÍ.... POSKYTNUTÉ MODULY JSOU SPRAVEDLIVÉ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS PRISTATOMAS VIENA FORMA, SUDERINTA SU VISOMIS TERITORIJOS ŠVIETIMO ĮSTAIGOMIS IR SU PAVYZDINE MOKYMO AGENTŪRA. TAI YRA PROJEKTO PRIDĖTINĖ VERTĖ, NES BUS GALIMA PALYGINTI JO POVEIKĮ MOKSLEIVIAMS SU KITOMIS ŠVIETIMO ĮSTAIGOMIS, KURIOS PANAŠIOMIS APLINKYBĖMIS PATEIKĖ PANAŠIUS PROJEKTUS, PABRĖŽIANT JŲ SKIRTUMUS IR NUOSEKLUMĄ. PROJEKTO TIKSLAS – DIDINTI JAUNIMO MOTYVACIJĄ INTERVENCIJOMIS, KURIOMIS SIEKIAMA UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT SOCIALINIUS IR PILIETINIUS ĮGŪDŽIUS. KADANGI ĮVAIRIOS INTERVENCIJOS SKIRTOS JAUNIEMS ŽMONĖMS SU SKIRTINGAIS MOKYMOSI STILIAIS IR ASMENINĖMIS ISTORIJOMIS, DAUGIAFORMIS POŽIŪRIS SUSIDURS SU SKAITMENINE IR ROBOTIKA, BET TAIP PAT NAUDOS TRADICINĮ STALO ŽAIDIMŲ POŽIŪRĮ Į DISCIPLINAS. KARTĄ TRADICINĮ SKAITYMO RAŠYMĄ IR APSKAITĄ SU „LINNOVATIVE“ TRUMPŲ FILMŲ KODAVIMU.... PATEIKTI MODULIAI YRA TEISINGI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PRISTATOMAS VIENA FORMA, SUDERINTA SU VISOMIS TERITORIJOS ŠVIETIMO ĮSTAIGOMIS IR SU PAVYZDINE MOKYMO AGENTŪRA. TAI YRA PROJEKTO PRIDĖTINĖ VERTĖ, NES BUS GALIMA PALYGINTI JO POVEIKĮ MOKSLEIVIAMS SU KITOMIS ŠVIETIMO ĮSTAIGOMIS, KURIOS PANAŠIOMIS APLINKYBĖMIS PATEIKĖ PANAŠIUS PROJEKTUS, PABRĖŽIANT JŲ SKIRTUMUS IR NUOSEKLUMĄ. PROJEKTO TIKSLAS – DIDINTI JAUNIMO MOTYVACIJĄ INTERVENCIJOMIS, KURIOMIS SIEKIAMA UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT SOCIALINIUS IR PILIETINIUS ĮGŪDŽIUS. KADANGI ĮVAIRIOS INTERVENCIJOS SKIRTOS JAUNIEMS ŽMONĖMS SU SKIRTINGAIS MOKYMOSI STILIAIS IR ASMENINĖMIS ISTORIJOMIS, DAUGIAFORMIS POŽIŪRIS SUSIDURS SU SKAITMENINE IR ROBOTIKA, BET TAIP PAT NAUDOS TRADICINĮ STALO ŽAIDIMŲ POŽIŪRĮ Į DISCIPLINAS. KARTĄ TRADICINĮ SKAITYMO RAŠYMĄ IR APSKAITĄ SU „LINNOVATIVE“ TRUMPŲ FILMŲ KODAVIMU.... PATEIKTI MODULIAI YRA TEISINGI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PRISTATOMAS VIENA FORMA, SUDERINTA SU VISOMIS TERITORIJOS ŠVIETIMO ĮSTAIGOMIS IR SU PAVYZDINE MOKYMO AGENTŪRA. TAI YRA PROJEKTO PRIDĖTINĖ VERTĖ, NES BUS GALIMA PALYGINTI JO POVEIKĮ MOKSLEIVIAMS SU KITOMIS ŠVIETIMO ĮSTAIGOMIS, KURIOS PANAŠIOMIS APLINKYBĖMIS PATEIKĖ PANAŠIUS PROJEKTUS, PABRĖŽIANT JŲ SKIRTUMUS IR NUOSEKLUMĄ. PROJEKTO TIKSLAS – DIDINTI JAUNIMO MOTYVACIJĄ INTERVENCIJOMIS, KURIOMIS SIEKIAMA UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT SOCIALINIUS IR PILIETINIUS ĮGŪDŽIUS. KADANGI ĮVAIRIOS INTERVENCIJOS SKIRTOS JAUNIEMS ŽMONĖMS SU SKIRTINGAIS MOKYMOSI STILIAIS IR ASMENINĖMIS ISTORIJOMIS, DAUGIAFORMIS POŽIŪRIS SUSIDURS SU SKAITMENINE IR ROBOTIKA, BET TAIP PAT NAUDOS TRADICINĮ STALO ŽAIDIMŲ POŽIŪRĮ Į DISCIPLINAS. KARTĄ TRADICINĮ SKAITYMO RAŠYMĄ IR APSKAITĄ SU „LINNOVATIVE“ TRUMPŲ FILMŲ KODAVIMU.... PATEIKTI MODULIAI YRA TEISINGI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS TIEK PREZENTĒTS VIENOTĀ VEIDĀ, KAS SASKAŅOTS AR VISĀM TERITORIJAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM UN MĀCĪBU AĢENTŪRU. TĀ IR PROJEKTA PIEVIENOTĀ VĒRTĪBA, JO TĀ IETEKMI UZ SKOLĒNIEM BŪS IESPĒJAMS SALĪDZINĀT AR CITĀM IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM, KAS LĪDZĪGĀ KONTEKSTĀ IESNIEGUŠAS LĪDZĪGUS PROJEKTUS, UZSVEROT TO ATŠĶIRĪBAS UN KONSEKVENCI. PROJEKTA MĒRĶIS IR PALIELINĀT JAUNIEŠU MOTIVĀCIJU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PAMATPRASMES, KĀ ARĪ SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS PRASMES. DAUDZVEIDĪGI PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR JAUNIEŠI AR DAŽĀDIEM MĀCĪŠANĀS STILIEM UN PERSONISKIEM STĀSTIEM, MULTIFORMĀ PIEEJA SASKARSIES AR DIGITĀLO UN ROBOTIKU, BET ARĪ IZMANTOS TRADICIONĀLĀKU GALDA SPĒĻU PIEEJU DISCIPLĪNĀM UZSVERIET TRADICIONĀLO LASĪŠANAS RAKSTĪŠANU UN GRĀMATVEDĪBU AR LINNOVATIVE ĪSFILMĀM.... PIEDĀVĀTIE MODUĻI IR TAISNĪGI (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIEK PREZENTĒTS VIENOTĀ VEIDĀ, KAS SASKAŅOTS AR VISĀM TERITORIJAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM UN MĀCĪBU AĢENTŪRU. TĀ IR PROJEKTA PIEVIENOTĀ VĒRTĪBA, JO TĀ IETEKMI UZ SKOLĒNIEM BŪS IESPĒJAMS SALĪDZINĀT AR CITĀM IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM, KAS LĪDZĪGĀ KONTEKSTĀ IESNIEGUŠAS LĪDZĪGUS PROJEKTUS, UZSVEROT TO ATŠĶIRĪBAS UN KONSEKVENCI. PROJEKTA MĒRĶIS IR PALIELINĀT JAUNIEŠU MOTIVĀCIJU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PAMATPRASMES, KĀ ARĪ SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS PRASMES. DAUDZVEIDĪGI PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR JAUNIEŠI AR DAŽĀDIEM MĀCĪŠANĀS STILIEM UN PERSONISKIEM STĀSTIEM, MULTIFORMĀ PIEEJA SASKARSIES AR DIGITĀLO UN ROBOTIKU, BET ARĪ IZMANTOS TRADICIONĀLĀKU GALDA SPĒĻU PIEEJU DISCIPLĪNĀM UZSVERIET TRADICIONĀLO LASĪŠANAS RAKSTĪŠANU UN GRĀMATVEDĪBU AR LINNOVATIVE ĪSFILMĀM.... PIEDĀVĀTIE MODUĻI IR TAISNĪGI (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIEK PREZENTĒTS VIENOTĀ VEIDĀ, KAS SASKAŅOTS AR VISĀM TERITORIJAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM UN MĀCĪBU AĢENTŪRU. TĀ IR PROJEKTA PIEVIENOTĀ VĒRTĪBA, JO TĀ IETEKMI UZ SKOLĒNIEM BŪS IESPĒJAMS SALĪDZINĀT AR CITĀM IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM, KAS LĪDZĪGĀ KONTEKSTĀ IESNIEGUŠAS LĪDZĪGUS PROJEKTUS, UZSVEROT TO ATŠĶIRĪBAS UN KONSEKVENCI. PROJEKTA MĒRĶIS IR PALIELINĀT JAUNIEŠU MOTIVĀCIJU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PAMATPRASMES, KĀ ARĪ SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS PRASMES. DAUDZVEIDĪGI PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR JAUNIEŠI AR DAŽĀDIEM MĀCĪŠANĀS STILIEM UN PERSONISKIEM STĀSTIEM, MULTIFORMĀ PIEEJA SASKARSIES AR DIGITĀLO UN ROBOTIKU, BET ARĪ IZMANTOS TRADICIONĀLĀKU GALDA SPĒĻU PIEEJU DISCIPLĪNĀM UZSVERIET TRADICIONĀLO LASĪŠANAS RAKSTĪŠANU UN GRĀMATVEDĪBU AR LINNOVATIVE ĪSFILMĀM.... PIEDĀVĀTIE MODUĻI IR TAISNĪGI (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е ПРЕДСТАВЕН В ЕДИННА ФОРМА, СЪГЛАСУВАНА С ВСИЧКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА И С РЕФЕРЕНТНАТА АГЕНЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ. ТОВА Е ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ НА ПРОЕКТА, ТЪЙ КАТО ЩЕ БЪДЕ ВЪЗМОЖНО ДА СЕ СРАВНИ НЕГОВОТО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ УЧЕНИЦИТЕ С ДРУГИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ, КОИТО СА ПРЕДСТАВИЛИ ПОДОБНИ ПРОЕКТИ В ПОДОБЕН КОНТЕКСТ, КАТО СЕ ПОДЧЕРТАЯТ ТЕХНИТЕ РАЗЛИЧИЯ И ПОСЛЕДОВАТЕЛНОСТ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОВИШИ МОТИВАЦИЯТА НА МЛАДИТЕ ХОРА ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КАКТО И СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ. КАТО РАЗНООБРАЗНА НАМЕСА, НАСОЧЕНА КЪМ МЛАДИ ХОРА С РАЗЛИЧНИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ И ЛИЧНИ ИСТОРИИ, МУЛТИФОРМНИЯТ ПОДХОД ЩЕ СЕ ИЗПРАВИ ПРЕД ДИГИТАЛНА И РОБОТИКА, НО СЪЩО ТАКА ЩЕ ИЗПОЛЗВА ПО-ТРАДИЦИОННИЯ ПОДХОД НА НАСТОЛНИ ИГРИ КЪМ ДИСЦИПЛИНИТЕ CONIUGHER ТРАДИЦИОННИЯ ЧЕТЕНЕ ПИСАНЕ И СЧЕТОВОДСТВО С LINNOVATIVE КЪСОМЕТРАЖНИ ФИЛМИ КОДИРАНЕ.... ПРЕДОСТАВЕНИТЕ МОДУЛИ СА СПРАВЕДЛИВИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ПРЕДСТАВЕН В ЕДИННА ФОРМА, СЪГЛАСУВАНА С ВСИЧКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА И С РЕФЕРЕНТНАТА АГЕНЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ. ТОВА Е ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ НА ПРОЕКТА, ТЪЙ КАТО ЩЕ БЪДЕ ВЪЗМОЖНО ДА СЕ СРАВНИ НЕГОВОТО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ УЧЕНИЦИТЕ С ДРУГИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ, КОИТО СА ПРЕДСТАВИЛИ ПОДОБНИ ПРОЕКТИ В ПОДОБЕН КОНТЕКСТ, КАТО СЕ ПОДЧЕРТАЯТ ТЕХНИТЕ РАЗЛИЧИЯ И ПОСЛЕДОВАТЕЛНОСТ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОВИШИ МОТИВАЦИЯТА НА МЛАДИТЕ ХОРА ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КАКТО И СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ. КАТО РАЗНООБРАЗНА НАМЕСА, НАСОЧЕНА КЪМ МЛАДИ ХОРА С РАЗЛИЧНИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ И ЛИЧНИ ИСТОРИИ, МУЛТИФОРМНИЯТ ПОДХОД ЩЕ СЕ ИЗПРАВИ ПРЕД ДИГИТАЛНА И РОБОТИКА, НО СЪЩО ТАКА ЩЕ ИЗПОЛЗВА ПО-ТРАДИЦИОННИЯ ПОДХОД НА НАСТОЛНИ ИГРИ КЪМ ДИСЦИПЛИНИТЕ CONIUGHER ТРАДИЦИОННИЯ ЧЕТЕНЕ ПИСАНЕ И СЧЕТОВОДСТВО С LINNOVATIVE КЪСОМЕТРАЖНИ ФИЛМИ КОДИРАНЕ.... ПРЕДОСТАВЕНИТЕ МОДУЛИ СА СПРАВЕДЛИВИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ПРЕДСТАВЕН В ЕДИННА ФОРМА, СЪГЛАСУВАНА С ВСИЧКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА И С РЕФЕРЕНТНАТА АГЕНЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ. ТОВА Е ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ НА ПРОЕКТА, ТЪЙ КАТО ЩЕ БЪДЕ ВЪЗМОЖНО ДА СЕ СРАВНИ НЕГОВОТО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ УЧЕНИЦИТЕ С ДРУГИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ, КОИТО СА ПРЕДСТАВИЛИ ПОДОБНИ ПРОЕКТИ В ПОДОБЕН КОНТЕКСТ, КАТО СЕ ПОДЧЕРТАЯТ ТЕХНИТЕ РАЗЛИЧИЯ И ПОСЛЕДОВАТЕЛНОСТ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОВИШИ МОТИВАЦИЯТА НА МЛАДИТЕ ХОРА ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КАКТО И СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ. КАТО РАЗНООБРАЗНА НАМЕСА, НАСОЧЕНА КЪМ МЛАДИ ХОРА С РАЗЛИЧНИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ И ЛИЧНИ ИСТОРИИ, МУЛТИФОРМНИЯТ ПОДХОД ЩЕ СЕ ИЗПРАВИ ПРЕД ДИГИТАЛНА И РОБОТИКА, НО СЪЩО ТАКА ЩЕ ИЗПОЛЗВА ПО-ТРАДИЦИОННИЯ ПОДХОД НА НАСТОЛНИ ИГРИ КЪМ ДИСЦИПЛИНИТЕ CONIUGHER ТРАДИЦИОННИЯ ЧЕТЕНЕ ПИСАНЕ И СЧЕТОВОДСТВО С LINNOVATIVE КЪСОМЕТРАЖНИ ФИЛМИ КОДИРАНЕ.... ПРЕДОСТАВЕНИТЕ МОДУЛИ СА СПРАВЕДЛИВИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT EGYETLEN FORMÁBAN KERÜL BEMUTATÁSRA, A TERÜLET ÖSSZES OKTATÁSI INTÉZMÉNYÉVEL ÉS A KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGGEL EGYEZTETVE. EZ A PROJEKT HOZZÁADOTT ÉRTÉKE, MIVEL ÖSSZE LEHET HASONLÍTANI A TANULÓKRA GYAKOROLT HATÁSÁT A HASONLÓ KONTEXTUSBAN HASONLÓ PROJEKTEKET BENYÚJTÓ TÖBBI OKTATÁSI INTÉZMÉNNYEL, KIEMELVE AZOK KÜLÖNBSÉGEIT ÉS KÖVETKEZETESSÉGÉT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEK, VALAMINT A SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN NÖVELJE A FIATALOK MOTIVÁCIÓJÁT. MIVEL A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOKKAL ÉS SZEMÉLYES TÖRTÉNETEKKEL RENDELKEZŐ FIATALOKAT CÉLZÓ DIVERZIFIKÁLT BEAVATKOZÁSOK, A MULTIFORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉS DIGITÁLIS ÉS ROBOTIKÁVAL FOG SZEMBESÜLNI, DE A HAGYOMÁNYOSABB TÁRSASJÁTÉK-MEGKÖZELÍTÉST IS ALKALMAZZA A CONIUGHER A HAGYOMÁNYOS OLVASÁSI ÉS KÖNYVELÉSI ÍRÁS ÉS KÖNYVELÉS LINNOVATIVE RÖVIDFILMEK KÓDOLÁSÁVAL.... A MEGADOTT MODULOK MÉLTÁNYOSAK (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT EGYETLEN FORMÁBAN KERÜL BEMUTATÁSRA, A TERÜLET ÖSSZES OKTATÁSI INTÉZMÉNYÉVEL ÉS A KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGGEL EGYEZTETVE. EZ A PROJEKT HOZZÁADOTT ÉRTÉKE, MIVEL ÖSSZE LEHET HASONLÍTANI A TANULÓKRA GYAKOROLT HATÁSÁT A HASONLÓ KONTEXTUSBAN HASONLÓ PROJEKTEKET BENYÚJTÓ TÖBBI OKTATÁSI INTÉZMÉNNYEL, KIEMELVE AZOK KÜLÖNBSÉGEIT ÉS KÖVETKEZETESSÉGÉT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEK, VALAMINT A SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN NÖVELJE A FIATALOK MOTIVÁCIÓJÁT. MIVEL A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOKKAL ÉS SZEMÉLYES TÖRTÉNETEKKEL RENDELKEZŐ FIATALOKAT CÉLZÓ DIVERZIFIKÁLT BEAVATKOZÁSOK, A MULTIFORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉS DIGITÁLIS ÉS ROBOTIKÁVAL FOG SZEMBESÜLNI, DE A HAGYOMÁNYOSABB TÁRSASJÁTÉK-MEGKÖZELÍTÉST IS ALKALMAZZA A CONIUGHER A HAGYOMÁNYOS OLVASÁSI ÉS KÖNYVELÉSI ÍRÁS ÉS KÖNYVELÉS LINNOVATIVE RÖVIDFILMEK KÓDOLÁSÁVAL.... A MEGADOTT MODULOK MÉLTÁNYOSAK (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT EGYETLEN FORMÁBAN KERÜL BEMUTATÁSRA, A TERÜLET ÖSSZES OKTATÁSI INTÉZMÉNYÉVEL ÉS A KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGGEL EGYEZTETVE. EZ A PROJEKT HOZZÁADOTT ÉRTÉKE, MIVEL ÖSSZE LEHET HASONLÍTANI A TANULÓKRA GYAKOROLT HATÁSÁT A HASONLÓ KONTEXTUSBAN HASONLÓ PROJEKTEKET BENYÚJTÓ TÖBBI OKTATÁSI INTÉZMÉNNYEL, KIEMELVE AZOK KÜLÖNBSÉGEIT ÉS KÖVETKEZETESSÉGÉT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEK, VALAMINT A SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN NÖVELJE A FIATALOK MOTIVÁCIÓJÁT. MIVEL A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOKKAL ÉS SZEMÉLYES TÖRTÉNETEKKEL RENDELKEZŐ FIATALOKAT CÉLZÓ DIVERZIFIKÁLT BEAVATKOZÁSOK, A MULTIFORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉS DIGITÁLIS ÉS ROBOTIKÁVAL FOG SZEMBESÜLNI, DE A HAGYOMÁNYOSABB TÁRSASJÁTÉK-MEGKÖZELÍTÉST IS ALKALMAZZA A CONIUGHER A HAGYOMÁNYOS OLVASÁSI ÉS KÖNYVELÉSI ÍRÁS ÉS KÖNYVELÉS LINNOVATIVE RÖVIDFILMEK KÓDOLÁSÁVAL.... A MEGADOTT MODULOK MÉLTÁNYOSAK (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUIRTEAR AN TIONSCADAL I LÁTHAIR I BHFOIRM AMHÁIN A CHOMHBHEARTAÍTEAR LE HINSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS UILE NA CRÍCHE AGUS LEIS AN NGNÍOMHAIREACHT TAGARTHA OILIÚNA. IS BREISLUACH DE CHUID AN TIONSCADAIL É SEO ÓS RUD É GO MBEIFEAR IN ANN COMPARÁID A DHÉANAMH IDIR AN TIONCHAR A BHEIDH AIGE AR DHALTAÍ AGUS NA HINSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS EILE A CHUIR TIONSCADAIL DEN CHINEÁL CÉANNA ISTEACH I GCOMHTHÉACSANNA COMHCHOSÚLA, RUD A LÉIRÍONN A NDIFRÍOCHTAÍ AGUS A GCOMHSHEASMHACHT. IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SPREAGADH DAOINE ÓGA A MHÉADÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA A FHORBAIRT CHOMH MAITH LE SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA. ÓS RUD É GUR IDIRGHABHÁLACHA ÉAGSÚLAITHE IAD ATÁ DÍRITHE AR DHAOINE ÓGA A BHFUIL STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS SCÉALTA PEARSANTA ÉAGSÚLA ACU, BEIDH AR AN GCUR CHUIGE ILFHOIRMEACH AGHAIDH A THABHAIRT AR AN GCUR CHUIGE DIGITEACH AGUS RÓBATAIC ACH BAINFIDH SÉ ÚSÁID FREISIN AS AN GCUR CHUIGE CLUICHÍ BOIRD NÍOS TRAIDISIÚNTA I LEITH NA NDISCIPLÍNÍ, AN SCRÍBHNEOIREACHT AGUS AN CHUNTASAÍOCHT THRAIDISIÚNTA LÉITHEOIREACHTA LE GEARRSCANNÁIN LINNOVATIVE AG CÓDÚ.... TÁ NA MODÚIL A CHUIRTEAR AR FÁIL COTHROM (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIRTEAR AN TIONSCADAL I LÁTHAIR I BHFOIRM AMHÁIN A CHOMHBHEARTAÍTEAR LE HINSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS UILE NA CRÍCHE AGUS LEIS AN NGNÍOMHAIREACHT TAGARTHA OILIÚNA. IS BREISLUACH DE CHUID AN TIONSCADAIL É SEO ÓS RUD É GO MBEIFEAR IN ANN COMPARÁID A DHÉANAMH IDIR AN TIONCHAR A BHEIDH AIGE AR DHALTAÍ AGUS NA HINSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS EILE A CHUIR TIONSCADAIL DEN CHINEÁL CÉANNA ISTEACH I GCOMHTHÉACSANNA COMHCHOSÚLA, RUD A LÉIRÍONN A NDIFRÍOCHTAÍ AGUS A GCOMHSHEASMHACHT. IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SPREAGADH DAOINE ÓGA A MHÉADÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA A FHORBAIRT CHOMH MAITH LE SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA. ÓS RUD É GUR IDIRGHABHÁLACHA ÉAGSÚLAITHE IAD ATÁ DÍRITHE AR DHAOINE ÓGA A BHFUIL STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS SCÉALTA PEARSANTA ÉAGSÚLA ACU, BEIDH AR AN GCUR CHUIGE ILFHOIRMEACH AGHAIDH A THABHAIRT AR AN GCUR CHUIGE DIGITEACH AGUS RÓBATAIC ACH BAINFIDH SÉ ÚSÁID FREISIN AS AN GCUR CHUIGE CLUICHÍ BOIRD NÍOS TRAIDISIÚNTA I LEITH NA NDISCIPLÍNÍ, AN SCRÍBHNEOIREACHT AGUS AN CHUNTASAÍOCHT THRAIDISIÚNTA LÉITHEOIREACHTA LE GEARRSCANNÁIN LINNOVATIVE AG CÓDÚ.... TÁ NA MODÚIL A CHUIRTEAR AR FÁIL COTHROM (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIRTEAR AN TIONSCADAL I LÁTHAIR I BHFOIRM AMHÁIN A CHOMHBHEARTAÍTEAR LE HINSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS UILE NA CRÍCHE AGUS LEIS AN NGNÍOMHAIREACHT TAGARTHA OILIÚNA. IS BREISLUACH DE CHUID AN TIONSCADAIL É SEO ÓS RUD É GO MBEIFEAR IN ANN COMPARÁID A DHÉANAMH IDIR AN TIONCHAR A BHEIDH AIGE AR DHALTAÍ AGUS NA HINSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS EILE A CHUIR TIONSCADAIL DEN CHINEÁL CÉANNA ISTEACH I GCOMHTHÉACSANNA COMHCHOSÚLA, RUD A LÉIRÍONN A NDIFRÍOCHTAÍ AGUS A GCOMHSHEASMHACHT. IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SPREAGADH DAOINE ÓGA A MHÉADÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA A FHORBAIRT CHOMH MAITH LE SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA. ÓS RUD É GUR IDIRGHABHÁLACHA ÉAGSÚLAITHE IAD ATÁ DÍRITHE AR DHAOINE ÓGA A BHFUIL STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS SCÉALTA PEARSANTA ÉAGSÚLA ACU, BEIDH AR AN GCUR CHUIGE ILFHOIRMEACH AGHAIDH A THABHAIRT AR AN GCUR CHUIGE DIGITEACH AGUS RÓBATAIC ACH BAINFIDH SÉ ÚSÁID FREISIN AS AN GCUR CHUIGE CLUICHÍ BOIRD NÍOS TRAIDISIÚNTA I LEITH NA NDISCIPLÍNÍ, AN SCRÍBHNEOIREACHT AGUS AN CHUNTASAÍOCHT THRAIDISIÚNTA LÉITHEOIREACHTA LE GEARRSCANNÁIN LINNOVATIVE AG CÓDÚ.... TÁ NA MODÚIL A CHUIRTEAR AR FÁIL COTHROM (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET PRESENTERAS I EN ENDA FORM SOM SAMORDNAS MED ALLA UTBILDNINGSINSTITUTIONER I TERRITORIET OCH MED REFERENSORGANET FÖR UTBILDNING. DETTA ÄR ETT MERVÄRDE I PROJEKTET EFTERSOM DET KOMMER ATT VARA MÖJLIGT ATT JÄMFÖRA DESS INVERKAN PÅ ELEVERNA MED DE ANDRA UTBILDNINGSINSTITUTIONER SOM HAR LÄMNAT IN LIKNANDE PROJEKT I LIKNANDE SAMMANHANG, OCH BELYSA DERAS SKILLNADER OCH KONSEKVENS. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÖKA UNGDOMARS MOTIVATION GENOM INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SAMT SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETER. EFTERSOM MÅNGSIDIGA INSATSER RIKTAR SIG TILL UNGDOMAR MED OLIKA INLÄRNINGSSTILAR OCH PERSONLIGA BERÄTTELSER, KOMMER DEN MULTIFORMA STRATEGIN ATT MÖTA DIGITAL OCH ROBOTIK MEN KOMMER OCKSÅ ATT ANVÄNDA DEN MER TRADITIONELLA BRÄDSPEL INSTÄLLNINGEN TILL DISCIPLINERNA CONIUGHER DEN TRADITIONELLA LÄSSKRIVNING OCH REDOVISNING MED LINNOVATIVE KORTFILMER KODNING.... MODULERNA SOM TILLHANDAHÅLLS ÄR RÄTTVIST (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET PRESENTERAS I EN ENDA FORM SOM SAMORDNAS MED ALLA UTBILDNINGSINSTITUTIONER I TERRITORIET OCH MED REFERENSORGANET FÖR UTBILDNING. DETTA ÄR ETT MERVÄRDE I PROJEKTET EFTERSOM DET KOMMER ATT VARA MÖJLIGT ATT JÄMFÖRA DESS INVERKAN PÅ ELEVERNA MED DE ANDRA UTBILDNINGSINSTITUTIONER SOM HAR LÄMNAT IN LIKNANDE PROJEKT I LIKNANDE SAMMANHANG, OCH BELYSA DERAS SKILLNADER OCH KONSEKVENS. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÖKA UNGDOMARS MOTIVATION GENOM INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SAMT SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETER. EFTERSOM MÅNGSIDIGA INSATSER RIKTAR SIG TILL UNGDOMAR MED OLIKA INLÄRNINGSSTILAR OCH PERSONLIGA BERÄTTELSER, KOMMER DEN MULTIFORMA STRATEGIN ATT MÖTA DIGITAL OCH ROBOTIK MEN KOMMER OCKSÅ ATT ANVÄNDA DEN MER TRADITIONELLA BRÄDSPEL INSTÄLLNINGEN TILL DISCIPLINERNA CONIUGHER DEN TRADITIONELLA LÄSSKRIVNING OCH REDOVISNING MED LINNOVATIVE KORTFILMER KODNING.... MODULERNA SOM TILLHANDAHÅLLS ÄR RÄTTVIST (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET PRESENTERAS I EN ENDA FORM SOM SAMORDNAS MED ALLA UTBILDNINGSINSTITUTIONER I TERRITORIET OCH MED REFERENSORGANET FÖR UTBILDNING. DETTA ÄR ETT MERVÄRDE I PROJEKTET EFTERSOM DET KOMMER ATT VARA MÖJLIGT ATT JÄMFÖRA DESS INVERKAN PÅ ELEVERNA MED DE ANDRA UTBILDNINGSINSTITUTIONER SOM HAR LÄMNAT IN LIKNANDE PROJEKT I LIKNANDE SAMMANHANG, OCH BELYSA DERAS SKILLNADER OCH KONSEKVENS. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÖKA UNGDOMARS MOTIVATION GENOM INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SAMT SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETER. EFTERSOM MÅNGSIDIGA INSATSER RIKTAR SIG TILL UNGDOMAR MED OLIKA INLÄRNINGSSTILAR OCH PERSONLIGA BERÄTTELSER, KOMMER DEN MULTIFORMA STRATEGIN ATT MÖTA DIGITAL OCH ROBOTIK MEN KOMMER OCKSÅ ATT ANVÄNDA DEN MER TRADITIONELLA BRÄDSPEL INSTÄLLNINGEN TILL DISCIPLINERNA CONIUGHER DEN TRADITIONELLA LÄSSKRIVNING OCH REDOVISNING MED LINNOVATIVE KORTFILMER KODNING.... MODULERNA SOM TILLHANDAHÅLLS ÄR RÄTTVIST (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ESITATAKSE ÜHTSES VORMIS, MIS ON KOOSKÕLASTATUD KÕIGI TERRITOORIUMI HARIDUSASUTUSTEGA JA TUGIAMETIGA. SEE ON PROJEKTI LISAVÄÄRTUS, SEST SELLE MÕJU ÕPILASTELE ON VÕIMALIK VÕRRELDA TEISTE HARIDUSASUTUSTEGA, KES ON ESITANUD SARNASEID PROJEKTE SARNASES KONTEKSTIS, RÕHUTADES NENDE ERINEVUSI JA JÄRJEPIDEVUST. PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA NOORTE MOTIVATSIOONI MEETMETE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA PÕHIOSKUSI NING SOTSIAALSEID JA KODANIKUOSKUSI. OLLES MITMEKESINE SEKKUMINE, MIS ON SUUNATUD ERINEVATE ÕPPESTIILIDE JA ISIKLIKE LUGUDEGA NOORTELE, SEISAB MULTIFORMNE LÄHENEMINE SILMITSI DIGITAALSE JA ROBOOTIKAGA, KUID KASUTAB KA TRADITSIOONILISEMAT LAUAMÄNGUDE LÄHENEMIST ERIALADELE CONIUGHER TRADITSIOONILIST LUGEMIST JA RAAMATUPIDAMIST LINNOVATIIVSETE LÜHIFILMIDE KODEERIMISEGA.... PAKUTAVAD MOODULID ON ÕIGLASED (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ESITATAKSE ÜHTSES VORMIS, MIS ON KOOSKÕLASTATUD KÕIGI TERRITOORIUMI HARIDUSASUTUSTEGA JA TUGIAMETIGA. SEE ON PROJEKTI LISAVÄÄRTUS, SEST SELLE MÕJU ÕPILASTELE ON VÕIMALIK VÕRRELDA TEISTE HARIDUSASUTUSTEGA, KES ON ESITANUD SARNASEID PROJEKTE SARNASES KONTEKSTIS, RÕHUTADES NENDE ERINEVUSI JA JÄRJEPIDEVUST. PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA NOORTE MOTIVATSIOONI MEETMETE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA PÕHIOSKUSI NING SOTSIAALSEID JA KODANIKUOSKUSI. OLLES MITMEKESINE SEKKUMINE, MIS ON SUUNATUD ERINEVATE ÕPPESTIILIDE JA ISIKLIKE LUGUDEGA NOORTELE, SEISAB MULTIFORMNE LÄHENEMINE SILMITSI DIGITAALSE JA ROBOOTIKAGA, KUID KASUTAB KA TRADITSIOONILISEMAT LAUAMÄNGUDE LÄHENEMIST ERIALADELE CONIUGHER TRADITSIOONILIST LUGEMIST JA RAAMATUPIDAMIST LINNOVATIIVSETE LÜHIFILMIDE KODEERIMISEGA.... PAKUTAVAD MOODULID ON ÕIGLASED (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ESITATAKSE ÜHTSES VORMIS, MIS ON KOOSKÕLASTATUD KÕIGI TERRITOORIUMI HARIDUSASUTUSTEGA JA TUGIAMETIGA. SEE ON PROJEKTI LISAVÄÄRTUS, SEST SELLE MÕJU ÕPILASTELE ON VÕIMALIK VÕRRELDA TEISTE HARIDUSASUTUSTEGA, KES ON ESITANUD SARNASEID PROJEKTE SARNASES KONTEKSTIS, RÕHUTADES NENDE ERINEVUSI JA JÄRJEPIDEVUST. PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA NOORTE MOTIVATSIOONI MEETMETE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA PÕHIOSKUSI NING SOTSIAALSEID JA KODANIKUOSKUSI. OLLES MITMEKESINE SEKKUMINE, MIS ON SUUNATUD ERINEVATE ÕPPESTIILIDE JA ISIKLIKE LUGUDEGA NOORTELE, SEISAB MULTIFORMNE LÄHENEMINE SILMITSI DIGITAALSE JA ROBOOTIKAGA, KUID KASUTAB KA TRADITSIOONILISEMAT LAUAMÄNGUDE LÄHENEMIST ERIALADELE CONIUGHER TRADITSIOONILIST LUGEMIST JA RAAMATUPIDAMIST LINNOVATIIVSETE LÜHIFILMIDE KODEERIMISEGA.... PAKUTAVAD MOODULID ON ÕIGLASED (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ALBA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ALBA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
14,063.4 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,063.4 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
8,438.03 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 8,438.03 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:17, 8 April 2023
Project Q556265 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I CAN |
Project Q556265 in Italy |
Statements
8,438.03 Euro
0 references
14,063.4 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
22 January 2018
0 references
2 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ALBA QUARTIERE MORETTA
0 references
44°41'29.54"N, 8°1'32.30"E
0 references
IL PROGETTO PUR ESSENDO PRESENTATO IN FORMA SINGOLA STATO CONCERTATO CON TUTTE LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE DEL TERRITORIO E CON LAGENZIA FORMATIVA DI RIFERIMENTO. QUESTO UN VALORE AGGIUNTO DEL PROGETTO IN QUANTO SAR POSSIBILE CONFRONTARNE LIMPATTO SUGLI ALUNNI CON LE ALTRE ISTITUZIONI SCOLASTICHE CHE HANNO PRESENTATO PROGETTI ANALOGHI IN CONTESTI SIMILI METTENDONE IN EVIDENZA GLI SCARTI E LE CONGRUENZE. LOBIETTIVO CHE IL PROGETTO SI PONE QUELLO DI AUMENTARE LA MOTIVAZIONE DEI RAGAZZI ATTRAVERSO INTERVENTI FINALIZZATI SIA ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE CHE DI QUELLE SOCIALI E CIVICHE. TRATTANDOSI DI INTERVENTI DIVERSIFICATI RIVOLTI A RAGAZZI CON STILI DI APPRENDIMENTO E STORIE PERSONALI DIVERSE LAPPROCCIO MULTIFORME SI AFFRONTERANNO IL DIGITALE E LA ROBOTICA MA SI UTILIZZERANNO ANCHE I PI TRADIZIONALI GIOCHI DA TAVOLO LAPPROCCIO ALLE DISCIPLINE CONIUGHER IL TRADIZIONALE LEGGERE SCRIVERE E FAR DI CONTO CON LINNOVATIVO CORTOMETRAGGI CODING.... I MODULI PREVISTI SONO EQUAMENTE (Italian)
0 references
THE PROJECT IS PRESENTED IN A SINGLE FORM CONCERTED WITH ALL THE EDUCATIONAL INSTITUTIONS OF THE TERRITORY AND WITH THE TRAINING AGENCY OF REFERENCE. THIS IS AN ADDED VALUE OF THE PROJECT SINCE IT WILL BE POSSIBLE TO COMPARE ITS IMPACT ON PUPILS WITH THE OTHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS THAT HAVE SUBMITTED SIMILAR PROJECTS IN SIMILAR CONTEXTS, HIGHLIGHTING THEIR DIFFERENCES AND CONSISTENCY. THE AIM OF THE PROJECT IS TO INCREASE THE MOTIVATION OF YOUNG PEOPLE THROUGH INTERVENTIONS AIMED AT DEVELOPING BASIC SKILLS AS WELL AS SOCIAL AND CIVIC SKILLS. BEING DIVERSIFIED INTERVENTIONS AIMED AT YOUNG PEOPLE WITH DIFFERENT LEARNING STYLES AND PERSONAL STORIES, THE MULTIFORM APPROACH WILL FACE DIGITAL AND ROBOTICS BUT WILL ALSO USE THE MORE TRADITIONAL BOARD GAMES APPROACH TO THE DISCIPLINES CONIUGHER THE TRADITIONAL READING WRITING AND ACCOUNTING WITH LINNOVATIVE SHORT FILMS CODING.... THE MODULES PROVIDED ARE FAIRLY (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET EST PRÉSENTÉ SOUS UNE FORME UNIQUE EN COLLABORATION AVEC TOUS LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT DU TERRITOIRE ET AVEC L’AGENCE DE FORMATION DE RÉFÉRENCE. IL S’AGIT D’UNE VALEUR AJOUTÉE DU PROJET, CAR LA RAS PEUT COMPARER SON IMPACT SUR LES ÉLÈVES AVEC D’AUTRES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT QUI ONT PRÉSENTÉ DES PROJETS SIMILAIRES DANS DES CONTEXTES SIMILAIRES EN METTANT EN ÉVIDENCE SES DIFFÉRENCES ET CONGRUENCES. L’OBJECTIF DU PROJET EST D’ACCROÎTRE LA MOTIVATION DES JEUNES PAR DES INTERVENTIONS VISANT À LA FOIS À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE BASE ET LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES. IL S’AGIT D’INTERVENTIONS DIVERSIFIÉES DESTINÉES AUX JEUNES AVEC DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE ET HISTOIRES PERSONNELLES, L’APPROCHE MULTIFORME SERA CONFRONTÉE AU NUMÉRIQUE ET À LA ROBOTIQUE, MAIS UTILISERA ÉGALEMENT L’APPROCHE TRADITIONNELLE DES JEUX DE SOCIÉTÉ PI POUR LES DISCIPLINES CONIUGHER LA LECTURE TRADITIONNELLE ÉCRITURE ET COMPTE AVEC LE CODAGE INNOVANT DES COURTS MÉTRAGES.... LES MODULES FOURNIS SONT ÉGALEMENT (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WIRD IN EINER EINZIGEN FORM IN ABSTIMMUNG MIT ALLEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN DES TERRITORIUMS UND MIT DER AUSBILDUNGSAGENTUR DER REFERENZ PRÄSENTIERT. DIES IST EIN MEHRWERT DES PROJEKTS, DA SAR SEINE AUSWIRKUNGEN AUF SCHÜLER MIT ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN VERGLEICHEN KANN, DIE ÄHNLICHE PROJEKTE IN ÄHNLICHEN KONTEXTEN EINGEREICHT HABEN, INDEM SIE IHRE UNTERSCHIEDE UND ÜBEREINSTIMMUNGEN HERVORHEBEN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE MOTIVATION JUNGER MENSCHEN DURCH INTERVENTIONEN ZU ERHÖHEN, DIE SOWOHL AUF DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKOMPETENZEN, SOZIALEN UND STAATSBÜRGERLICHEN FÄHIGKEITEN AUSGERICHTET SIND. DIES SIND DIVERSIFIZIERTE INTERVENTIONEN FÜR JUNGE MENSCHEN MIT UNTERSCHIEDLICHEN LERNSTILEN UND PERSÖNLICHEN GESCHICHTEN, DER MULTIFORM-ANSATZ WIRD DIGITALEN UND ROBOTIK GEGENÜBERSTEHEN, ABER AUCH DIE TRADITIONELLE PI-BOARD-SPIELE-ANSATZ FÜR DISZIPLINEN VERWENDEN CONIUGHER DAS TRADITIONELLE LESEN SCHREIBEN UND KONTO MIT DEN INNOVATIVEN KURZFILM-KODIERUNG.... DIE ZUR VERFÜGUNG GESTELLTEN MODULE SIND GLEICH (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT WORDT IN ÉÉN ENKELE VORM GEPRESENTEERD IN OVERLEG MET ALLE ONDERWIJSINSTELLINGEN VAN HET GRONDGEBIED EN MET HET REFERENTIEBUREAU VOOR OPLEIDING. DIT IS EEN TOEGEVOEGDE WAARDE VAN HET PROJECT, AANGEZIEN SAR DE IMPACT ERVAN OP LEERLINGEN KAN VERGELIJKEN MET ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN DIE SOORTGELIJKE PROJECTEN IN VERGELIJKBARE CONTEXTEN HEBBEN INGEDIEND DOOR DE VERSCHILLEN EN CONGRUENTIES ERVAN TE BENADRUKKEN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE MOTIVATIE VAN JONGEREN TE VERGROTEN DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN, SOCIALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN. DIT ZIJN GEDIVERSIFIEERDE INTERVENTIES GERICHT OP JONGEREN MET VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN EN PERSOONLIJKE VERHALEN DE MULTIFORME AANPAK ZAL WORDEN GECONFRONTEERD MET DIGITALE EN ROBOTICA, MAAR ZAL OOK GEBRUIK MAKEN VAN DE TRADITIONELE PI BOARD GAMES AANPAK VAN DISCIPLINES CONIUGHER DE TRADITIONELE LEZEN SCHRIJVEN EN REKENING MET DE INNOVATIEVE KORTE FILMS CODEREN.... DE AANGEBODEN MODULES ZIJN GELIJKELIJK (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE PRESENTA EN UNA SOLA FORMA EN CONCIERTO CON TODAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL TERRITORIO Y CON LA AGENCIA DE FORMACIÓN DE REFERENCIA. ESTE ES UN VALOR AÑADIDO DEL PROYECTO, YA QUE SAR PUEDE COMPARAR SU IMPACTO EN LOS ALUMNOS CON OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE HAN PRESENTADO PROYECTOS SIMILARES EN CONTEXTOS SIMILARES, DESTACANDO SUS DIFERENCIAS Y CONGRUENCIAS. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES AUMENTAR LA MOTIVACIÓN DE LOS JÓVENES A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DIRIGIDAS TANTO AL DESARROLLO DE CAPACIDADES BÁSICAS COMO SOCIALES Y CÍVICAS. SE TRATA DE INTERVENCIONES DIVERSIFICADAS DIRIGIDAS A JÓVENES CON DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE E HISTORIAS PERSONALES, EL ENFOQUE MULTIFORME SE ENFRENTARÁ A LA DIGITAL Y LA ROBÓTICA, PERO TAMBIÉN UTILIZARÁ EL ENFOQUE TRADICIONAL DE LOS JUEGOS DE MESA DE PI PARA DISCIPLINAS CONIUGHER LA ESCRITURA DE LECTURA TRADICIONAL Y LA CUENTA CON LA INNOVADORA CODIFICACIÓN DE CORTOMETRAJES.... LOS MÓDULOS PROPORCIONADOS SON IGUALES (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET PRÆSENTERES I EN ENKELT FORM, DER SAMORDNES MED ALLE UDDANNELSESINSTITUTIONER I OMRÅDET OG MED DET RELEVANTE UDDANNELSESAGENTUR. DETTE ER EN MERVÆRDI VED PROJEKTET, DA DET VIL VÆRE MULIGT AT SAMMENLIGNE DETS INDVIRKNING PÅ ELEVERNE MED DE ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER HAR INDSENDT LIGNENDE PROJEKTER I LIGNENDE SAMMENHÆNGE, OG FREMHÆVE DERES FORSKELLE OG SAMMENHÆNG. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT ØGE UNGES MOTIVATION GENNEM TILTAG, DER TAGER SIGTE PÅ AT UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SAMT SOCIALE OG MEDBORGERLIGE FÆRDIGHEDER. AT VÆRE DIVERSIFICEREDE INTERVENTIONER RETTET MOD UNGE MED FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE OG PERSONLIGE HISTORIER, MULTIFORM TILGANG VIL STÅ OVER FOR DIGITAL OG ROBOTTEKNOLOGI, MEN VIL OGSÅ BRUGE DEN MERE TRADITIONELLE BRÆTSPIL TILGANG TIL DISCIPLINERNE CONIUGHER DEN TRADITIONELLE LÆSNING SKRIVNING OG REGNSKAB MED LINNOVATIVE KORTFILM KODNING.... MODULERNE ER RIMELIGE (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΙΑΊΑ ΜΟΡΦΉ ΣΕ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌ ΜΕ ΌΛΑ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΑΥΤΌ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΤΏΣΕΏΝ ΤΟΥ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΤΑ ΆΛΛΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΥΠΟΒΆΛΕΙ ΠΑΡΌΜΟΙΑ ΣΧΈΔΙΑ ΣΕ ΠΑΡΌΜΟΙΑ ΠΛΑΊΣΙΑ, ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΟΧΉ ΤΟΥΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΌΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΣΤΥΛ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ, Η ΠΟΛΎΜΟΡΦΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΘΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΑΙ ΤΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΠΙΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΤΡΑΠΈΖΙΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ CONIUGHER ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΜΕ LINNOVATIVE SHORT FILMS CODING.... ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΕΊΝΑΙ ΔΊΚΑΙΑ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE PREDSTAVLJEN U JEDINSTVENOM OBLIKU U SURADNJI SA SVIM OBRAZOVNIM USTANOVAMA NA TERITORIJU I S REFERENTNOM AGENCIJOM ZA OSPOSOBLJAVANJE. TO JE DODANA VRIJEDNOST PROJEKTA JER ĆE BITI MOGUĆE USPOREDITI NJEGOV UTJECAJ NA UČENIKE S DRUGIM OBRAZOVNIM USTANOVAMA KOJE SU PODNIJELE SLIČNE PROJEKTE U SLIČNIM KONTEKSTIMA, NAGLAŠAVAJUĆI PRITOM NJIHOVE RAZLIKE I DOSLJEDNOST. CILJ PROJEKTA JE POVEĆATI MOTIVACIJU MLADIH KROZ INTERVENCIJE USMJERENE NA RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA, KAO I DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH VJEŠTINA. BUDUĆI DA JE RAZNOLIKA INTERVENCIJA USMJERENA NA MLADE LJUDE S RAZLIČITIM STILOVIMA UČENJA I OSOBNIM PRIČAMA, MULTIFORMNI PRISTUP SUOČIT ĆE SE S DIGITALNOM I ROBOTIKOM, ALI ĆE KORISTITI I TRADICIONALNIJI PRISTUP DRUŠTVENIH IGARA DISCIPLINAMA KONNIUGHER TRADICIONALNO PISANJE I RAČUNOVODSTVO ČITANJA S LINNOVATIVNIM KODIRANJEM KRATKIH FILMOVA.... MODULI POD UVJETOM DA SU POŠTENO (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE PREZENTAT ÎNTR-O SINGURĂ FORMĂ CONCERTATĂ CU TOATE INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN TERITORIU ȘI CU AGENȚIA DE FORMARE DE REFERINȚĂ. ACEASTA ESTE O VALOARE ADĂUGATĂ A PROIECTULUI, DEOARECE VA FI POSIBIL SĂ SE COMPARE IMPACTUL ACESTUIA ASUPRA ELEVILOR CU ALTE INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT CARE AU PREZENTAT PROIECTE SIMILARE ÎN CONTEXTE SIMILARE, SUBLINIIND DIFERENȚELE ȘI CONSECVENȚA ACESTORA. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A SPORI MOTIVAȚIA TINERILOR PRIN INTERVENȚII CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, PRECUM ȘI A COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVICE. FIIND INTERVENȚII DIVERSIFICATE DESTINATE TINERILOR CU DIFERITE STILURI DE ÎNVĂȚARE ȘI POVEȘTI PERSONALE, ABORDAREA MULTIFORMĂ SE VA CONFRUNTA CU DIGITALIZAREA ȘI ROBOTICA, DAR VA UTILIZA, DE ASEMENEA, ABORDAREA MAI TRADIȚIONALĂ A JOCURILOR DE BORD LA DISCIPLINELE CONIUGHER SCRISUL TRADIȚIONAL DE LECTURĂ ȘI CONTABILITATEA CU SCURTMETRAJELE LINNOVATIVE DE CODIFICARE.... MODULELE FURNIZATE SUNT CORECTE (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE PREZENTOVANÝ V JEDNEJ FORME ZOSÚLADENEJ SO VŠETKÝMI VZDELÁVACÍMI INŠTITÚCIAMI NA ÚZEMÍ A S ODBORNOU ŠKOLIACOU AGENTÚROU. IDE O PRIDANÚ HODNOTU PROJEKTU, PRETOŽE BUDE MOŽNÉ POROVNAŤ JEHO VPLYV NA ŽIAKOV S OSTATNÝMI VZDELÁVACÍMI INŠTITÚCIAMI, KTORÉ PREDLOŽILI PODOBNÉ PROJEKTY V PODOBNÝCH KONTEXTOCH, PRIČOM SA ZDÔRAZNIA ICH ROZDIELY A KONZISTENTNOSŤ. CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ MOTIVÁCIU MLADÝCH ĽUDÍ PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, AKO AJ SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ. KEĎŽE SÚ DIVERZIFIKOVANÉ ZÁSAHY ZAMERANÉ NA MLADÝCH ĽUDÍ S RÔZNYMI ŠTÝLMI UČENIA A OSOBNÝMI PRÍBEHMI, MULTIFORMOVÝ PRÍSTUP BUDE ČELIŤ DIGITÁLNEJ A ROBOTIKE, ALE BUDE TIEŽ POUŽÍVAŤ TRADIČNEJŠÍ PRÍSTUP STOLOVÝCH HIER K DISCIPLÍNAM CONIUGHER TRADIČNÉ ČÍTANIE PÍSANIE A ÚČTOVNÍCTVO S LINNOVATIVE KRÁTKE FILMY KÓDOVANIE.... POSKYTNUTÉ MODULY SÚ SPRAVODLIVO (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA PPREŻENTAT F’FORMA WAĦDA MIFTIEHMA MAL-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI KOLLHA TAT-TERRITORJU U MAL-AĠENZIJA TAT-TAĦRIĠ TA’ REFERENZA. DAN HUWA VALUR MIŻJUD TAL-PROĠETT PERESS LI SE JKUN POSSIBBLI LI JITQABBEL L-IMPATT TIEGĦU FUQ L-ISTUDENTI MAL-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI L-OĦRA LI PPREŻENTAW PROĠETTI SIMILI F’KUNTESTI SIMILI, B’ENFASI FUQ ID-DIFFERENZI U L-KONSISTENZA TAGĦHOM. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JŻID IL-MOTIVAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ PERMEZZ TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI KIF UKOLL ĦILIET SOĊJALI U ĊIVIĊI. PERESS LI HUMA INTERVENTI DIVERSIFIKATI MMIRATI LEJN IŻ-ŻGĦAŻAGĦ BI STILI TA’ TAGĦLIM U STEJJER PERSONALI DIFFERENTI, L-APPROĊĊ B’DIVERSI FOROM SE JIFFAĊĊJA D-DIĠITALI U R-ROBOTIKA IŻDA SE JUŻA WKOLL L-APPROĊĊ AKTAR TRADIZZJONALI TAL-LOGĦOB TAL-BORD GĦAD-DIXXIPLINI JIKKUNSIDRAW IL-KITBA U L-KONTABBILTÀ TRADIZZJONALI TAL-QARI BIL-KODIFIKAZZJONI TAL-FILMS QOSRA LINNOVATTIVI.... IL-MODULI PPROVDUTI HUMA B’MOD ĠUST (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO É APRESENTADO DE FORMA ÚNICA, EM CONCERTAÇÃO COM TODAS AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO DO TERRITÓRIO E COM A AGÊNCIA DE FORMAÇÃO DE REFERÊNCIA. TRATA-SE DE UM VALOR ACRESCENTADO DO PROJETO, UMA VEZ QUE SERÁ POSSÍVEL COMPARAR O SEU IMPACTO NOS ALUNOS COM AS OUTRAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO QUE APRESENTARAM PROJETOS SEMELHANTES EM CONTEXTOS SEMELHANTES, SALIENTANDO AS SUAS DIFERENÇAS E COERÊNCIA. O OBJETIVO DO PROJETO É AUMENTAR A MOTIVAÇÃO DOS JOVENS ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVER COMPETÊNCIAS BÁSICAS, BEM COMO COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS. SENDO INTERVENÇÕES DIVERSIFICADAS DESTINADAS A JOVENS COM DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM E HISTÓRIAS PESSOAIS, A ABORDAGEM MULTIFORME ENFRENTARÁ DIGITAL E ROBÓTICA, MAS TAMBÉM USARÁ A ABORDAGEM MAIS TRADICIONAL DE JOGOS DE TABULEIRO PARA AS DISCIPLINAS CONIUGHER A TRADICIONAL ESCRITA DE LEITURA E CONTABILIDADE COM A CODIFICAÇÃO LINNOVATIVE CURTAS-METRAGENS.... OS MÓDULOS FORNECIDOS SÃO JUSTOS (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE ESITETÄÄN YHDESSÄ KAIKKIEN ALUEEN OPPILAITOSTEN JA KOULUTUSVIRASTON KANSSA. TÄMÄ ON HANKKEEN LISÄARVO, KOSKA ON MAHDOLLISTA VERRATA SEN VAIKUTUKSIA OPPILAISIIN MUIHIN OPPILAITOKSIIN, JOTKA OVAT ESITTÄNEET SAMANLAISIA HANKKEITA SAMANKALTAISISSA YHTEYKSISSÄ, KOROSTAEN NIIDEN EROJA JA JOHDONMUKAISUUTTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ NUORTEN MOTIVAATIOTA TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN PERUSTAITOJA SEKÄ SOSIAALISIA JA KANSALAISTAITOJA. KOSKA MONIMUOTOINEN LÄHESTYMISTAPA ON SUUNNATTU NUORILLE, JOILLA ON ERILAISIA OPPIMISTYYLEJÄ JA HENKILÖKOHTAISIA TARINOITA, MONIMUOTOINEN LÄHESTYMISTAPA KOHTAA DIGITAALISEN JA ROBOTIIKAN, MUTTA KÄYTTÄÄ MYÖS PERINTEISEMPÄÄ BOARD-PELIEN LÄHESTYMISTAPAA TIETEENALOJEN CONIUGHER PERINTEISEEN LUKEMISEEN JA KIRJANPITOON LINNOVATIIVISTEN LYHYTELOKUVIEN KOODAUKSESSA.... TARJOTUT MODUULIT OVAT OIKEUDENMUKAISET (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JEST PREZENTOWANY W JEDNEJ FORMIE WE WSPÓŁPRACY ZE WSZYSTKIMI INSTYTUCJAMI EDUKACYJNYMI NA DANYM TERYTORIUM ORAZ Z REFERENCYJNĄ AGENCJĄ SZKOLENIOWĄ. JEST TO WARTOŚĆ DODANA PROJEKTU, PONIEWAŻ BĘDZIE MOŻNA PORÓWNAĆ JEGO WPŁYW NA UCZNIÓW Z INNYMI INSTYTUCJAMI EDUKACYJNYMI, KTÓRE PRZEDSTAWIŁY PODOBNE PROJEKTY W PODOBNYCH KONTEKSTACH, PODKREŚLAJĄC ICH RÓŻNICE I SPÓJNOŚĆ. CELEM PROJEKTU JEST ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI MŁODYCH LUDZI POPRZEZ DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH. BĘDĄC ZDYWERSYFIKOWANYMI INTERWENCJAMI SKIEROWANYMI DO MŁODYCH LUDZI O RÓŻNYCH STYLACH UCZENIA SIĘ I OSOBISTYCH HISTORIACH, PODEJŚCIE WIELOPOSTACIOWE BĘDZIE MIERZYĆ SIĘ Z CYFRĄ I ROBOTYKĄ, ALE BĘDZIE RÓWNIEŻ KORZYSTAĆ Z BARDZIEJ TRADYCYJNEGO PODEJŚCIA DO GIER PLANSZOWYCH W DYSCYPLINACH, PONIEWAŻ TRADYCYJNE PISANIE I KSIĘGOWANIE CZYTANIA Z LINNOVATIVE... PODANE MODUŁY SĄ SPRAWIEDLIWIE (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE PREDSTAVLJEN V ENOTNI OBLIKI, USKLAJENI Z VSEMI IZOBRAŽEVALNIMI USTANOVAMI NA OZEMLJU IN Z REFERENČNO AGENCIJO ZA USPOSABLJANJE. TO JE DODANA VREDNOST PROJEKTA, SAJ BO NJEGOV VPLIV NA UČENCE MOGOČE PRIMERJATI Z DRUGIMI IZOBRAŽEVALNIMI USTANOVAMI, KI SO PODOBNE PROJEKTE PREDLOŽILE V PODOBNIH KONTEKSTIH, PRI ČEMER BODO POUDARJENE NJIHOVE RAZLIKE IN DOSLEDNOST. CILJ PROJEKTA JE POVEČATI MOTIVACIJO MLADIH Z INTERVENCIJAMI, NAMENJENIMI RAZVIJANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER SOCIALNIH IN DRŽAVLJANSKIH VEŠČIN. KER SO RAZLIČNI POSEGI NAMENJENI MLADIM Z RAZLIČNIMI UČNIMI SLOGI IN OSEBNIMI ZGODBAMI, SE BO MULTIFORMNI PRISTOP SOOČAL Z DIGITALNO IN ROBOTIKO, VENDAR BO UPORABIL TUDI BOLJ TRADICIONALNI PRISTOP K IGRAM BOARD V DISCIPLINAH KONIUGHER TRADICIONALNEGA BRANJA IN RAČUNOVODSTVA Z LINNOVATIVNIMI KRATKIMI FILMI KODIRANJEM.... ZAGOTOVLJENI MODULI SO PRAVIČNI (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE PREZENTOVÁN V JEDINÉ PODOBĚ VE VZÁJEMNÉ SHODĚ SE VŠEMI VZDĚLÁVACÍMI INSTITUCEMI NA ÚZEMÍ A S REFERENČNÍ ŠKOLICÍ AGENTUROU. JEDNÁ SE O PŘIDANOU HODNOTU PROJEKTU, NEBOŤ BUDE MOŽNÉ POROVNAT JEHO DOPAD NA ŽÁKY S OSTATNÍMI VZDĚLÁVACÍMI INSTITUCEMI, KTERÉ PODOBNÉ PROJEKTY PŘEDLOŽILY V PODOBNÝCH SOUVISLOSTECH, A ZDŮRAZNIT JEJICH ROZDÍLY A KONZISTENTNOST. CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT MOTIVACI MLADÝCH LIDÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ. DÍKY DIVERZIFIKOVANÝM INTERVENCÍM ZAMĚŘENÝM NA MLADÉ LIDI S RŮZNÝMI STYLY UČENÍ A OSOBNÍMI PŘÍBĚHY BUDE MULTIFORMNÍ PŘÍSTUP ČELIT DIGITÁLNÍ A ROBOTICE, ALE BUDE TAKÉ VYUŽÍVAT TRADIČNĚJŠÍ PŘÍSTUP STOLNÍCH HER K DISCIPLÍNÁM CONIUGHER TRADIČNÍ ČTENÍ PSANÍ A ÚČETNICTVÍ S LINNOVATIVE KRÁTKÉ FILMY KÓDOVÁNÍ.... POSKYTNUTÉ MODULY JSOU SPRAVEDLIVÉ (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS PRISTATOMAS VIENA FORMA, SUDERINTA SU VISOMIS TERITORIJOS ŠVIETIMO ĮSTAIGOMIS IR SU PAVYZDINE MOKYMO AGENTŪRA. TAI YRA PROJEKTO PRIDĖTINĖ VERTĖ, NES BUS GALIMA PALYGINTI JO POVEIKĮ MOKSLEIVIAMS SU KITOMIS ŠVIETIMO ĮSTAIGOMIS, KURIOS PANAŠIOMIS APLINKYBĖMIS PATEIKĖ PANAŠIUS PROJEKTUS, PABRĖŽIANT JŲ SKIRTUMUS IR NUOSEKLUMĄ. PROJEKTO TIKSLAS – DIDINTI JAUNIMO MOTYVACIJĄ INTERVENCIJOMIS, KURIOMIS SIEKIAMA UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT SOCIALINIUS IR PILIETINIUS ĮGŪDŽIUS. KADANGI ĮVAIRIOS INTERVENCIJOS SKIRTOS JAUNIEMS ŽMONĖMS SU SKIRTINGAIS MOKYMOSI STILIAIS IR ASMENINĖMIS ISTORIJOMIS, DAUGIAFORMIS POŽIŪRIS SUSIDURS SU SKAITMENINE IR ROBOTIKA, BET TAIP PAT NAUDOS TRADICINĮ STALO ŽAIDIMŲ POŽIŪRĮ Į DISCIPLINAS. KARTĄ TRADICINĮ SKAITYMO RAŠYMĄ IR APSKAITĄ SU „LINNOVATIVE“ TRUMPŲ FILMŲ KODAVIMU.... PATEIKTI MODULIAI YRA TEISINGI (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS TIEK PREZENTĒTS VIENOTĀ VEIDĀ, KAS SASKAŅOTS AR VISĀM TERITORIJAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM UN MĀCĪBU AĢENTŪRU. TĀ IR PROJEKTA PIEVIENOTĀ VĒRTĪBA, JO TĀ IETEKMI UZ SKOLĒNIEM BŪS IESPĒJAMS SALĪDZINĀT AR CITĀM IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM, KAS LĪDZĪGĀ KONTEKSTĀ IESNIEGUŠAS LĪDZĪGUS PROJEKTUS, UZSVEROT TO ATŠĶIRĪBAS UN KONSEKVENCI. PROJEKTA MĒRĶIS IR PALIELINĀT JAUNIEŠU MOTIVĀCIJU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PAMATPRASMES, KĀ ARĪ SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS PRASMES. DAUDZVEIDĪGI PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR JAUNIEŠI AR DAŽĀDIEM MĀCĪŠANĀS STILIEM UN PERSONISKIEM STĀSTIEM, MULTIFORMĀ PIEEJA SASKARSIES AR DIGITĀLO UN ROBOTIKU, BET ARĪ IZMANTOS TRADICIONĀLĀKU GALDA SPĒĻU PIEEJU DISCIPLĪNĀM UZSVERIET TRADICIONĀLO LASĪŠANAS RAKSTĪŠANU UN GRĀMATVEDĪBU AR LINNOVATIVE ĪSFILMĀM.... PIEDĀVĀTIE MODUĻI IR TAISNĪGI (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ПРЕДСТАВЕН В ЕДИННА ФОРМА, СЪГЛАСУВАНА С ВСИЧКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА И С РЕФЕРЕНТНАТА АГЕНЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ. ТОВА Е ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ НА ПРОЕКТА, ТЪЙ КАТО ЩЕ БЪДЕ ВЪЗМОЖНО ДА СЕ СРАВНИ НЕГОВОТО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ УЧЕНИЦИТЕ С ДРУГИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ, КОИТО СА ПРЕДСТАВИЛИ ПОДОБНИ ПРОЕКТИ В ПОДОБЕН КОНТЕКСТ, КАТО СЕ ПОДЧЕРТАЯТ ТЕХНИТЕ РАЗЛИЧИЯ И ПОСЛЕДОВАТЕЛНОСТ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОВИШИ МОТИВАЦИЯТА НА МЛАДИТЕ ХОРА ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КАКТО И СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ. КАТО РАЗНООБРАЗНА НАМЕСА, НАСОЧЕНА КЪМ МЛАДИ ХОРА С РАЗЛИЧНИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ И ЛИЧНИ ИСТОРИИ, МУЛТИФОРМНИЯТ ПОДХОД ЩЕ СЕ ИЗПРАВИ ПРЕД ДИГИТАЛНА И РОБОТИКА, НО СЪЩО ТАКА ЩЕ ИЗПОЛЗВА ПО-ТРАДИЦИОННИЯ ПОДХОД НА НАСТОЛНИ ИГРИ КЪМ ДИСЦИПЛИНИТЕ CONIUGHER ТРАДИЦИОННИЯ ЧЕТЕНЕ ПИСАНЕ И СЧЕТОВОДСТВО С LINNOVATIVE КЪСОМЕТРАЖНИ ФИЛМИ КОДИРАНЕ.... ПРЕДОСТАВЕНИТЕ МОДУЛИ СА СПРАВЕДЛИВИ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT EGYETLEN FORMÁBAN KERÜL BEMUTATÁSRA, A TERÜLET ÖSSZES OKTATÁSI INTÉZMÉNYÉVEL ÉS A KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGGEL EGYEZTETVE. EZ A PROJEKT HOZZÁADOTT ÉRTÉKE, MIVEL ÖSSZE LEHET HASONLÍTANI A TANULÓKRA GYAKOROLT HATÁSÁT A HASONLÓ KONTEXTUSBAN HASONLÓ PROJEKTEKET BENYÚJTÓ TÖBBI OKTATÁSI INTÉZMÉNNYEL, KIEMELVE AZOK KÜLÖNBSÉGEIT ÉS KÖVETKEZETESSÉGÉT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEK, VALAMINT A SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN NÖVELJE A FIATALOK MOTIVÁCIÓJÁT. MIVEL A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOKKAL ÉS SZEMÉLYES TÖRTÉNETEKKEL RENDELKEZŐ FIATALOKAT CÉLZÓ DIVERZIFIKÁLT BEAVATKOZÁSOK, A MULTIFORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉS DIGITÁLIS ÉS ROBOTIKÁVAL FOG SZEMBESÜLNI, DE A HAGYOMÁNYOSABB TÁRSASJÁTÉK-MEGKÖZELÍTÉST IS ALKALMAZZA A CONIUGHER A HAGYOMÁNYOS OLVASÁSI ÉS KÖNYVELÉSI ÍRÁS ÉS KÖNYVELÉS LINNOVATIVE RÖVIDFILMEK KÓDOLÁSÁVAL.... A MEGADOTT MODULOK MÉLTÁNYOSAK (Hungarian)
23 July 2022
0 references
CUIRTEAR AN TIONSCADAL I LÁTHAIR I BHFOIRM AMHÁIN A CHOMHBHEARTAÍTEAR LE HINSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS UILE NA CRÍCHE AGUS LEIS AN NGNÍOMHAIREACHT TAGARTHA OILIÚNA. IS BREISLUACH DE CHUID AN TIONSCADAIL É SEO ÓS RUD É GO MBEIFEAR IN ANN COMPARÁID A DHÉANAMH IDIR AN TIONCHAR A BHEIDH AIGE AR DHALTAÍ AGUS NA HINSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS EILE A CHUIR TIONSCADAIL DEN CHINEÁL CÉANNA ISTEACH I GCOMHTHÉACSANNA COMHCHOSÚLA, RUD A LÉIRÍONN A NDIFRÍOCHTAÍ AGUS A GCOMHSHEASMHACHT. IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SPREAGADH DAOINE ÓGA A MHÉADÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA A FHORBAIRT CHOMH MAITH LE SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA. ÓS RUD É GUR IDIRGHABHÁLACHA ÉAGSÚLAITHE IAD ATÁ DÍRITHE AR DHAOINE ÓGA A BHFUIL STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS SCÉALTA PEARSANTA ÉAGSÚLA ACU, BEIDH AR AN GCUR CHUIGE ILFHOIRMEACH AGHAIDH A THABHAIRT AR AN GCUR CHUIGE DIGITEACH AGUS RÓBATAIC ACH BAINFIDH SÉ ÚSÁID FREISIN AS AN GCUR CHUIGE CLUICHÍ BOIRD NÍOS TRAIDISIÚNTA I LEITH NA NDISCIPLÍNÍ, AN SCRÍBHNEOIREACHT AGUS AN CHUNTASAÍOCHT THRAIDISIÚNTA LÉITHEOIREACHTA LE GEARRSCANNÁIN LINNOVATIVE AG CÓDÚ.... TÁ NA MODÚIL A CHUIRTEAR AR FÁIL COTHROM (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET PRESENTERAS I EN ENDA FORM SOM SAMORDNAS MED ALLA UTBILDNINGSINSTITUTIONER I TERRITORIET OCH MED REFERENSORGANET FÖR UTBILDNING. DETTA ÄR ETT MERVÄRDE I PROJEKTET EFTERSOM DET KOMMER ATT VARA MÖJLIGT ATT JÄMFÖRA DESS INVERKAN PÅ ELEVERNA MED DE ANDRA UTBILDNINGSINSTITUTIONER SOM HAR LÄMNAT IN LIKNANDE PROJEKT I LIKNANDE SAMMANHANG, OCH BELYSA DERAS SKILLNADER OCH KONSEKVENS. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÖKA UNGDOMARS MOTIVATION GENOM INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SAMT SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETER. EFTERSOM MÅNGSIDIGA INSATSER RIKTAR SIG TILL UNGDOMAR MED OLIKA INLÄRNINGSSTILAR OCH PERSONLIGA BERÄTTELSER, KOMMER DEN MULTIFORMA STRATEGIN ATT MÖTA DIGITAL OCH ROBOTIK MEN KOMMER OCKSÅ ATT ANVÄNDA DEN MER TRADITIONELLA BRÄDSPEL INSTÄLLNINGEN TILL DISCIPLINERNA CONIUGHER DEN TRADITIONELLA LÄSSKRIVNING OCH REDOVISNING MED LINNOVATIVE KORTFILMER KODNING.... MODULERNA SOM TILLHANDAHÅLLS ÄR RÄTTVIST (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ESITATAKSE ÜHTSES VORMIS, MIS ON KOOSKÕLASTATUD KÕIGI TERRITOORIUMI HARIDUSASUTUSTEGA JA TUGIAMETIGA. SEE ON PROJEKTI LISAVÄÄRTUS, SEST SELLE MÕJU ÕPILASTELE ON VÕIMALIK VÕRRELDA TEISTE HARIDUSASUTUSTEGA, KES ON ESITANUD SARNASEID PROJEKTE SARNASES KONTEKSTIS, RÕHUTADES NENDE ERINEVUSI JA JÄRJEPIDEVUST. PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA NOORTE MOTIVATSIOONI MEETMETE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA PÕHIOSKUSI NING SOTSIAALSEID JA KODANIKUOSKUSI. OLLES MITMEKESINE SEKKUMINE, MIS ON SUUNATUD ERINEVATE ÕPPESTIILIDE JA ISIKLIKE LUGUDEGA NOORTELE, SEISAB MULTIFORMNE LÄHENEMINE SILMITSI DIGITAALSE JA ROBOOTIKAGA, KUID KASUTAB KA TRADITSIOONILISEMAT LAUAMÄNGUDE LÄHENEMIST ERIALADELE CONIUGHER TRADITSIOONILIST LUGEMIST JA RAAMATUPIDAMIST LINNOVATIIVSETE LÜHIFILMIDE KODEERIMISEGA.... PAKUTAVAD MOODULID ON ÕIGLASED (Estonian)
23 July 2022
0 references
ALBA
0 references
Identifiers
H89G17000350005
0 references