LET’S MOVE WITH SPORTS AT SCHOOL (Q573965): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: remove_english_label) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LET’S MOVE WITH SPORTS AT SCHOOL | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PASSONS AVEC LE SPORT À L’ÉCOLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LASSEN SIE UNS MIT SPORT IN DER SCHULE BEWEGEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LATEN WE GAAN MET SPORT OP SCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
VAMOS A MOVERNOS CON LOS DEPORTES EN LA ESCUELA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS FLYTTE MED SPORT I SKOLEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΜΕΤΑΚΟΜΊΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΑ ΑΘΛΉΜΑΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
KRENIMO SA SPORTOM U ŠKOLI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ NE MUTĂM CU SPORTUL LA ȘCOALĂ. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POĎME SA POHYBOVAŤ SO ŠPORTOM V ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJA NIMXU MA ‘L-ISPORTS FL-ISKOLA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS NOS MOVER COM DESPORTOS NA ESCOLA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LIIKUTAAN URHEILUN KANSSA KOULUSSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
RUSZAJMY SIĘ ZE SPORTEM W SZKOLE. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
GREMO S ŠPORTOM V ŠOLI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PŘESUNEME SE DO ŠKOLY SE SPORTEM. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
JUDĖKIME SU SPORTU MOKYKLOJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LET’S PĀRVIETOT AR SPORTU SKOLĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДА СЕ ПРЕМЕСТИМ СЪС СПОРТ В УЧИЛИЩЕ. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MOZOGJUNK A SPORTTAL AZ ISKOLÁBAN. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
A LIGEAN AR BOGADH LE SPÓIRT AR SCOIL | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS FLYTTA MED SPORT I SKOLAN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LIIGUME KOOS SPORDIGA KOOLIS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q573965 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q573965 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q573965 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q573965 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q573965 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q573965 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q573965 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q573965 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q573965 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q573965 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q573965 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q573965 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q573965 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q573965 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q573965 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q573965 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q573965 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q573965 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q573965 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q573965 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q573965 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q573965 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET A ÉTÉ CRÉÉ DANS LE BUT DE SOUTENIR LES ÉLÈVES DANS LEUR PROPRE CHEMIN DE CROISSANCE ET REPOSE SUR LE PRINCIPE SELON LEQUEL L’ÉDUCATION À UNE ACTIVITÉ CORPORELLE CORRECTE EST UN ÉLÉMENT FONDAMENTAL DU DÉVELOPPEMENT PSYCHOPHYSIQUE DES PETITS SIP AINSI QU’UN OUTIL PRIMAIRE POUR LA PROTECTION DE LA SANTÉ ET DES COMPORTEMENTS INSPIRÉS PAR UN MODE DE VIE SAIN. L’OBJECTIF PREMIER EST DE DIFFUSER UNE UTILISATION ÉDUCATIVE ET D’ORIENTATION DE L’ACTIVITÉ MOTRICE À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS LUDICOMOTORIE PROPOSÉE D’UNE MANIÈRE SPÉCIFIQUE MAIS NON TECHNIQUE ADAPTÉE À L’ÉVOLUTION ALLET DES ÉTUDIANTS DE PREMIÈRE ET TROISIÈME CLASSE DE L’INSTITUT COMPLET. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES PAR LEUR NATURE MÊME INCITERONT DANS LES SUJETS L’UTILISATION DE DIVERSES CAPACITÉS TELLES QUE, PAR EXEMPLE, LA COORDINATION OCULOMANUALE ET LA MOTRICIT FINE MAIS AUSSI DES CAPACITÉS COGNITIVES GÉNÉRALES TELLES QUE LES PROCÉDURES LIÉES À L’ANALYSE ET LA SYNTHÈSE À LA CONCEPTION À LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES SUR UN CONTENU DE TYPE NON STRICTEMENT DISCIPLINAIRE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET A ÉTÉ CRÉÉ DANS LE BUT DE SOUTENIR LES ÉLÈVES DANS LEUR PROPRE CHEMIN DE CROISSANCE ET REPOSE SUR LE PRINCIPE SELON LEQUEL L’ÉDUCATION À UNE ACTIVITÉ CORPORELLE CORRECTE EST UN ÉLÉMENT FONDAMENTAL DU DÉVELOPPEMENT PSYCHOPHYSIQUE DES PETITS SIP AINSI QU’UN OUTIL PRIMAIRE POUR LA PROTECTION DE LA SANTÉ ET DES COMPORTEMENTS INSPIRÉS PAR UN MODE DE VIE SAIN. L’OBJECTIF PREMIER EST DE DIFFUSER UNE UTILISATION ÉDUCATIVE ET D’ORIENTATION DE L’ACTIVITÉ MOTRICE À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS LUDICOMOTORIE PROPOSÉE D’UNE MANIÈRE SPÉCIFIQUE MAIS NON TECHNIQUE ADAPTÉE À L’ÉVOLUTION ALLET DES ÉTUDIANTS DE PREMIÈRE ET TROISIÈME CLASSE DE L’INSTITUT COMPLET. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES PAR LEUR NATURE MÊME INCITERONT DANS LES SUJETS L’UTILISATION DE DIVERSES CAPACITÉS TELLES QUE, PAR EXEMPLE, LA COORDINATION OCULOMANUALE ET LA MOTRICIT FINE MAIS AUSSI DES CAPACITÉS COGNITIVES GÉNÉRALES TELLES QUE LES PROCÉDURES LIÉES À L’ANALYSE ET LA SYNTHÈSE À LA CONCEPTION À LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES SUR UN CONTENU DE TYPE NON STRICTEMENT DISCIPLINAIRE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET A ÉTÉ CRÉÉ DANS LE BUT DE SOUTENIR LES ÉLÈVES DANS LEUR PROPRE CHEMIN DE CROISSANCE ET REPOSE SUR LE PRINCIPE SELON LEQUEL L’ÉDUCATION À UNE ACTIVITÉ CORPORELLE CORRECTE EST UN ÉLÉMENT FONDAMENTAL DU DÉVELOPPEMENT PSYCHOPHYSIQUE DES PETITS SIP AINSI QU’UN OUTIL PRIMAIRE POUR LA PROTECTION DE LA SANTÉ ET DES COMPORTEMENTS INSPIRÉS PAR UN MODE DE VIE SAIN. L’OBJECTIF PREMIER EST DE DIFFUSER UNE UTILISATION ÉDUCATIVE ET D’ORIENTATION DE L’ACTIVITÉ MOTRICE À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS LUDICOMOTORIE PROPOSÉE D’UNE MANIÈRE SPÉCIFIQUE MAIS NON TECHNIQUE ADAPTÉE À L’ÉVOLUTION ALLET DES ÉTUDIANTS DE PREMIÈRE ET TROISIÈME CLASSE DE L’INSTITUT COMPLET. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES PAR LEUR NATURE MÊME INCITERONT DANS LES SUJETS L’UTILISATION DE DIVERSES CAPACITÉS TELLES QUE, PAR EXEMPLE, LA COORDINATION OCULOMANUALE ET LA MOTRICIT FINE MAIS AUSSI DES CAPACITÉS COGNITIVES GÉNÉRALES TELLES QUE LES PROCÉDURES LIÉES À L’ANALYSE ET LA SYNTHÈSE À LA CONCEPTION À LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES SUR UN CONTENU DE TYPE NON STRICTEMENT DISCIPLINAIRE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT WURDE MIT DEM ZIEL GESCHAFFEN, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AUF IHREM EIGENEN WACHSTUMSPFAD ZU UNTERSTÜTZEN UND BASIERT AUF DEM PRINZIP, DASS DIE ERZIEHUNG ZU EINER KORREKTEN KÖRPERAKTIVITÄT EIN GRUNDLEGENDES ELEMENT DER PSYCHOPHYSISCHEN ENTWICKLUNG KLEINER PIS IST, SOWIE EIN PRIMÄRES INSTRUMENT ZUM SCHUTZ VON GESUNDHEIT UND VERHALTEN, INSPIRIERT VON EINER GESUNDEN LEBENSWEISE. DAS HAUPTZIEL IST DIE VERBREITUNG EINER BILDUNGS- UND ORIENTIERUNGSORIENTIERTEN NUTZUNG DER MOTORISCHEN AKTIVITÄT DURCH EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN LUDICOMOTORIE AUF EINE SPEZIFISCHE WEISE VORGESCHLAGEN, ABER NICHT TECHNISCH GEEIGNET FÜR DIE EVOLUTIONÄRE ALLET DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE STUDENTEN DES GESAMTINSTITUTS. DIE VON IHREM WESEN HER VORGESCHLAGENEN TÄTIGKEITEN WERDEN DAZU FÜHREN, DASS DIE THEMEN VERSCHIEDENE KAPAZITÄTEN NUTZEN, Z. B. DIE KOORDINIERUNG OCULOMANUALE UND DIE MOTRICIT FEIN, ABER AUCH ALLGEMEINE KOGNITIVE FÄHIGKEITEN, WIE Z. B. VERFAHREN IM ZUSAMMENHANG MIT ANALYSE UND SYNTHESE DES ENTWURFS ZUR PROBLEMLÖSUNG AUF INHALTE EINER NICHT STRENG DISZIPLINARISCHEN ART. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WURDE MIT DEM ZIEL GESCHAFFEN, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AUF IHREM EIGENEN WACHSTUMSPFAD ZU UNTERSTÜTZEN UND BASIERT AUF DEM PRINZIP, DASS DIE ERZIEHUNG ZU EINER KORREKTEN KÖRPERAKTIVITÄT EIN GRUNDLEGENDES ELEMENT DER PSYCHOPHYSISCHEN ENTWICKLUNG KLEINER PIS IST, SOWIE EIN PRIMÄRES INSTRUMENT ZUM SCHUTZ VON GESUNDHEIT UND VERHALTEN, INSPIRIERT VON EINER GESUNDEN LEBENSWEISE. DAS HAUPTZIEL IST DIE VERBREITUNG EINER BILDUNGS- UND ORIENTIERUNGSORIENTIERTEN NUTZUNG DER MOTORISCHEN AKTIVITÄT DURCH EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN LUDICOMOTORIE AUF EINE SPEZIFISCHE WEISE VORGESCHLAGEN, ABER NICHT TECHNISCH GEEIGNET FÜR DIE EVOLUTIONÄRE ALLET DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE STUDENTEN DES GESAMTINSTITUTS. DIE VON IHREM WESEN HER VORGESCHLAGENEN TÄTIGKEITEN WERDEN DAZU FÜHREN, DASS DIE THEMEN VERSCHIEDENE KAPAZITÄTEN NUTZEN, Z. B. DIE KOORDINIERUNG OCULOMANUALE UND DIE MOTRICIT FEIN, ABER AUCH ALLGEMEINE KOGNITIVE FÄHIGKEITEN, WIE Z. B. VERFAHREN IM ZUSAMMENHANG MIT ANALYSE UND SYNTHESE DES ENTWURFS ZUR PROBLEMLÖSUNG AUF INHALTE EINER NICHT STRENG DISZIPLINARISCHEN ART. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WURDE MIT DEM ZIEL GESCHAFFEN, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AUF IHREM EIGENEN WACHSTUMSPFAD ZU UNTERSTÜTZEN UND BASIERT AUF DEM PRINZIP, DASS DIE ERZIEHUNG ZU EINER KORREKTEN KÖRPERAKTIVITÄT EIN GRUNDLEGENDES ELEMENT DER PSYCHOPHYSISCHEN ENTWICKLUNG KLEINER PIS IST, SOWIE EIN PRIMÄRES INSTRUMENT ZUM SCHUTZ VON GESUNDHEIT UND VERHALTEN, INSPIRIERT VON EINER GESUNDEN LEBENSWEISE. DAS HAUPTZIEL IST DIE VERBREITUNG EINER BILDUNGS- UND ORIENTIERUNGSORIENTIERTEN NUTZUNG DER MOTORISCHEN AKTIVITÄT DURCH EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN LUDICOMOTORIE AUF EINE SPEZIFISCHE WEISE VORGESCHLAGEN, ABER NICHT TECHNISCH GEEIGNET FÜR DIE EVOLUTIONÄRE ALLET DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE STUDENTEN DES GESAMTINSTITUTS. DIE VON IHREM WESEN HER VORGESCHLAGENEN TÄTIGKEITEN WERDEN DAZU FÜHREN, DASS DIE THEMEN VERSCHIEDENE KAPAZITÄTEN NUTZEN, Z. B. DIE KOORDINIERUNG OCULOMANUALE UND DIE MOTRICIT FEIN, ABER AUCH ALLGEMEINE KOGNITIVE FÄHIGKEITEN, WIE Z. B. VERFAHREN IM ZUSAMMENHANG MIT ANALYSE UND SYNTHESE DES ENTWURFS ZUR PROBLEMLÖSUNG AUF INHALTE EINER NICHT STRENG DISZIPLINARISCHEN ART. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS OPGEZET MET ALS DOEL LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN IN HUN EIGEN GROEIPAD EN IS GEBASEERD OP HET PRINCIPE DAT ONDERWIJS VOOR EEN JUISTE LICHAAMSACTIVITEIT EEN FUNDAMENTEEL ELEMENT IS VAN DE PSYCHOFYSISCHE ONTWIKKELING VAN KLEINE PIS’S EN EEN PRIMAIR INSTRUMENT IS VOOR DE BESCHERMING VAN GEZONDHEID EN GEDRAG GEÏNSPIREERD DOOR EEN GEZONDE LEVENSSTIJL. HET PRIMAIRE DOEL IS OM EEN EDUCATIEF EN ORIËNTEREND GEBRUIK VAN MOTORISCHE ACTIVITEIT TE VERSPREIDEN DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIVITEITEN LUDICOMOTORIE VOORGESTELD OP EEN SPECIFIEKE MANIER, MAAR NIET TECHNISCH GESCHIKT VOOR DE EVOLUTIONAIRE ALLET VAN DE EERSTE EN DERDE KLAS STUDENTEN VAN HET UITGEBREIDE INSTITUUT. DE DOOR HUN AARD VOORGESTELDE ACTIVITEITEN ZULLEN BIJ DE ONDERWERPEN AANLEIDING GEVEN TOT HET GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE CAPACITEITEN, ZOALS DE COÖRDINATIE OCULOMANUALE EN DE MOTRICIT-BOETE, MAAR OOK VAN ALGEMENE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN, ZOALS PROCEDURES IN VERBAND MET ANALYSE EN SYNTHESE VAN HET ONTWERP TOT PROBLEEMOPLOSSING OP EEN NIET STRIKT TUCHTRECHTELIJK TYPE. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS OPGEZET MET ALS DOEL LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN IN HUN EIGEN GROEIPAD EN IS GEBASEERD OP HET PRINCIPE DAT ONDERWIJS VOOR EEN JUISTE LICHAAMSACTIVITEIT EEN FUNDAMENTEEL ELEMENT IS VAN DE PSYCHOFYSISCHE ONTWIKKELING VAN KLEINE PIS’S EN EEN PRIMAIR INSTRUMENT IS VOOR DE BESCHERMING VAN GEZONDHEID EN GEDRAG GEÏNSPIREERD DOOR EEN GEZONDE LEVENSSTIJL. HET PRIMAIRE DOEL IS OM EEN EDUCATIEF EN ORIËNTEREND GEBRUIK VAN MOTORISCHE ACTIVITEIT TE VERSPREIDEN DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIVITEITEN LUDICOMOTORIE VOORGESTELD OP EEN SPECIFIEKE MANIER, MAAR NIET TECHNISCH GESCHIKT VOOR DE EVOLUTIONAIRE ALLET VAN DE EERSTE EN DERDE KLAS STUDENTEN VAN HET UITGEBREIDE INSTITUUT. DE DOOR HUN AARD VOORGESTELDE ACTIVITEITEN ZULLEN BIJ DE ONDERWERPEN AANLEIDING GEVEN TOT HET GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE CAPACITEITEN, ZOALS DE COÖRDINATIE OCULOMANUALE EN DE MOTRICIT-BOETE, MAAR OOK VAN ALGEMENE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN, ZOALS PROCEDURES IN VERBAND MET ANALYSE EN SYNTHESE VAN HET ONTWERP TOT PROBLEEMOPLOSSING OP EEN NIET STRIKT TUCHTRECHTELIJK TYPE. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS OPGEZET MET ALS DOEL LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN IN HUN EIGEN GROEIPAD EN IS GEBASEERD OP HET PRINCIPE DAT ONDERWIJS VOOR EEN JUISTE LICHAAMSACTIVITEIT EEN FUNDAMENTEEL ELEMENT IS VAN DE PSYCHOFYSISCHE ONTWIKKELING VAN KLEINE PIS’S EN EEN PRIMAIR INSTRUMENT IS VOOR DE BESCHERMING VAN GEZONDHEID EN GEDRAG GEÏNSPIREERD DOOR EEN GEZONDE LEVENSSTIJL. HET PRIMAIRE DOEL IS OM EEN EDUCATIEF EN ORIËNTEREND GEBRUIK VAN MOTORISCHE ACTIVITEIT TE VERSPREIDEN DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIVITEITEN LUDICOMOTORIE VOORGESTELD OP EEN SPECIFIEKE MANIER, MAAR NIET TECHNISCH GESCHIKT VOOR DE EVOLUTIONAIRE ALLET VAN DE EERSTE EN DERDE KLAS STUDENTEN VAN HET UITGEBREIDE INSTITUUT. DE DOOR HUN AARD VOORGESTELDE ACTIVITEITEN ZULLEN BIJ DE ONDERWERPEN AANLEIDING GEVEN TOT HET GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE CAPACITEITEN, ZOALS DE COÖRDINATIE OCULOMANUALE EN DE MOTRICIT-BOETE, MAAR OOK VAN ALGEMENE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN, ZOALS PROCEDURES IN VERBAND MET ANALYSE EN SYNTHESE VAN HET ONTWERP TOT PROBLEEMOPLOSSING OP EEN NIET STRIKT TUCHTRECHTELIJK TYPE. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO FUE CREADO CON EL OBJETIVO DE APOYAR A LOS ALUMNOS EN SU PROPIO CAMINO DE CRECIMIENTO Y SE BASA EN EL PRINCIPIO DE QUE LA EDUCACIÓN A UNA ACTIVIDAD CORPORAL CORRECTA ES UN ELEMENTO FUNDAMENTAL DEL DESARROLLO PSICOFÍSICO DE LOS PEQUEÑOS SIP, ASÍ COMO UNA HERRAMIENTA PRIMARIA PARA LA PROTECCIÓN DE LA SALUD Y EL COMPORTAMIENTO INSPIRADOS EN UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES DIFUNDIR UN USO EDUCATIVO Y ORIENTATIVO DE LA ACTIVIDAD MOTRIZ A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES LUDICOMOTORIE PROPUESTAS DE UNA MANERA ESPECÍFICA PERO NO TÉCNICA ADECUADA PARA EL ALLET EVOLUTIVO DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMERA Y TERCERA CLASE DEL INSTITUTO INTEGRAL. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR SU PROPIA NATURALEZA IMPULSARÁN EN LOS SUJETOS EL USO DE DIVERSAS CAPACIDADES COMO, POR EJEMPLO, LA COORDINACIÓN OCULOMANUALE Y EL MOTRICIT FINO, PERO TAMBIÉN DE CAPACIDADES COGNITIVAS GENERALES COMO LOS PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS CON EL ANÁLISIS Y SÍNTESIS AL DISEÑO A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOBRE CONTENIDOS DE UN TIPO NO ESTRICTAMENTE DISCIPLINARIO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO FUE CREADO CON EL OBJETIVO DE APOYAR A LOS ALUMNOS EN SU PROPIO CAMINO DE CRECIMIENTO Y SE BASA EN EL PRINCIPIO DE QUE LA EDUCACIÓN A UNA ACTIVIDAD CORPORAL CORRECTA ES UN ELEMENTO FUNDAMENTAL DEL DESARROLLO PSICOFÍSICO DE LOS PEQUEÑOS SIP, ASÍ COMO UNA HERRAMIENTA PRIMARIA PARA LA PROTECCIÓN DE LA SALUD Y EL COMPORTAMIENTO INSPIRADOS EN UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES DIFUNDIR UN USO EDUCATIVO Y ORIENTATIVO DE LA ACTIVIDAD MOTRIZ A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES LUDICOMOTORIE PROPUESTAS DE UNA MANERA ESPECÍFICA PERO NO TÉCNICA ADECUADA PARA EL ALLET EVOLUTIVO DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMERA Y TERCERA CLASE DEL INSTITUTO INTEGRAL. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR SU PROPIA NATURALEZA IMPULSARÁN EN LOS SUJETOS EL USO DE DIVERSAS CAPACIDADES COMO, POR EJEMPLO, LA COORDINACIÓN OCULOMANUALE Y EL MOTRICIT FINO, PERO TAMBIÉN DE CAPACIDADES COGNITIVAS GENERALES COMO LOS PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS CON EL ANÁLISIS Y SÍNTESIS AL DISEÑO A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOBRE CONTENIDOS DE UN TIPO NO ESTRICTAMENTE DISCIPLINARIO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO FUE CREADO CON EL OBJETIVO DE APOYAR A LOS ALUMNOS EN SU PROPIO CAMINO DE CRECIMIENTO Y SE BASA EN EL PRINCIPIO DE QUE LA EDUCACIÓN A UNA ACTIVIDAD CORPORAL CORRECTA ES UN ELEMENTO FUNDAMENTAL DEL DESARROLLO PSICOFÍSICO DE LOS PEQUEÑOS SIP, ASÍ COMO UNA HERRAMIENTA PRIMARIA PARA LA PROTECCIÓN DE LA SALUD Y EL COMPORTAMIENTO INSPIRADOS EN UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES DIFUNDIR UN USO EDUCATIVO Y ORIENTATIVO DE LA ACTIVIDAD MOTRIZ A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES LUDICOMOTORIE PROPUESTAS DE UNA MANERA ESPECÍFICA PERO NO TÉCNICA ADECUADA PARA EL ALLET EVOLUTIVO DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMERA Y TERCERA CLASE DEL INSTITUTO INTEGRAL. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR SU PROPIA NATURALEZA IMPULSARÁN EN LOS SUJETOS EL USO DE DIVERSAS CAPACIDADES COMO, POR EJEMPLO, LA COORDINACIÓN OCULOMANUALE Y EL MOTRICIT FINO, PERO TAMBIÉN DE CAPACIDADES COGNITIVAS GENERALES COMO LOS PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS CON EL ANÁLISIS Y SÍNTESIS AL DISEÑO A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOBRE CONTENIDOS DE UN TIPO NO ESTRICTAMENTE DISCIPLINARIO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BLEV FØDT MED DET FORMÅL AT STØTTE ELEVERNE I DERES EGEN VÆKSTVEJ OG ER BASERET PÅ PRINCIPPET OM, AT UDDANNELSE I EN KORREKT KROPSAKTIVITET ER ET GRUNDLÆGGENDE ELEMENT I BØRNS PSYKOFYSISKE UDVIKLING SAMT ET PRIMÆRT REDSKAB TIL BESKYTTELSE AF SUNDHED OG ADFÆRD INSPIRERET AF EN SUND LIVSSTIL. DET PRIORITEREDE MÅL ER AT UDBREDE EN PÆDAGOGISK OG ORIENTERENDE BRUG AF MOTORISK AKTIVITET GENNEM EN RÆKKE AKTIVITETER LUDICOMOTORIE FORESLÅET PÅ EN SPECIFIK, MEN IKKE TEKNISK MÅDE, DER ER EGNET TIL DEN EVOLUTIONÆRE ALLET AF DE STUDERENDE PÅ FØRSTE ANDEN OG TREDJE KLASSE AF DET INKLUDERENDE INSTITUT. DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS PÅ GRUND AF DERES ART, VIL INDEN FOR FAGENE KRÆVE ANVENDELSE AF FORSKELLIGE KAPACITETER SOM F.EKS. DEN OCULOMANUELLE KOORDINERING OG MOTRICIT-BØDEN, MEN OGSÅ AF GENERELLE KOGNITIVE FÆRDIGHEDER SOM F.EKS. PROCEDURERNE I FORBINDELSE MED ANALYSE OG SYNTESE AF PROBLEMLØSNING PÅ INDHOLD, DER IKKE ER STRENGT DISCIPLINÆRT. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BLEV FØDT MED DET FORMÅL AT STØTTE ELEVERNE I DERES EGEN VÆKSTVEJ OG ER BASERET PÅ PRINCIPPET OM, AT UDDANNELSE I EN KORREKT KROPSAKTIVITET ER ET GRUNDLÆGGENDE ELEMENT I BØRNS PSYKOFYSISKE UDVIKLING SAMT ET PRIMÆRT REDSKAB TIL BESKYTTELSE AF SUNDHED OG ADFÆRD INSPIRERET AF EN SUND LIVSSTIL. DET PRIORITEREDE MÅL ER AT UDBREDE EN PÆDAGOGISK OG ORIENTERENDE BRUG AF MOTORISK AKTIVITET GENNEM EN RÆKKE AKTIVITETER LUDICOMOTORIE FORESLÅET PÅ EN SPECIFIK, MEN IKKE TEKNISK MÅDE, DER ER EGNET TIL DEN EVOLUTIONÆRE ALLET AF DE STUDERENDE PÅ FØRSTE ANDEN OG TREDJE KLASSE AF DET INKLUDERENDE INSTITUT. DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS PÅ GRUND AF DERES ART, VIL INDEN FOR FAGENE KRÆVE ANVENDELSE AF FORSKELLIGE KAPACITETER SOM F.EKS. DEN OCULOMANUELLE KOORDINERING OG MOTRICIT-BØDEN, MEN OGSÅ AF GENERELLE KOGNITIVE FÆRDIGHEDER SOM F.EKS. PROCEDURERNE I FORBINDELSE MED ANALYSE OG SYNTESE AF PROBLEMLØSNING PÅ INDHOLD, DER IKKE ER STRENGT DISCIPLINÆRT. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BLEV FØDT MED DET FORMÅL AT STØTTE ELEVERNE I DERES EGEN VÆKSTVEJ OG ER BASERET PÅ PRINCIPPET OM, AT UDDANNELSE I EN KORREKT KROPSAKTIVITET ER ET GRUNDLÆGGENDE ELEMENT I BØRNS PSYKOFYSISKE UDVIKLING SAMT ET PRIMÆRT REDSKAB TIL BESKYTTELSE AF SUNDHED OG ADFÆRD INSPIRERET AF EN SUND LIVSSTIL. DET PRIORITEREDE MÅL ER AT UDBREDE EN PÆDAGOGISK OG ORIENTERENDE BRUG AF MOTORISK AKTIVITET GENNEM EN RÆKKE AKTIVITETER LUDICOMOTORIE FORESLÅET PÅ EN SPECIFIK, MEN IKKE TEKNISK MÅDE, DER ER EGNET TIL DEN EVOLUTIONÆRE ALLET AF DE STUDERENDE PÅ FØRSTE ANDEN OG TREDJE KLASSE AF DET INKLUDERENDE INSTITUT. DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS PÅ GRUND AF DERES ART, VIL INDEN FOR FAGENE KRÆVE ANVENDELSE AF FORSKELLIGE KAPACITETER SOM F.EKS. DEN OCULOMANUELLE KOORDINERING OG MOTRICIT-BØDEN, MEN OGSÅ AF GENERELLE KOGNITIVE FÆRDIGHEDER SOM F.EKS. PROCEDURERNE I FORBINDELSE MED ANALYSE OG SYNTESE AF PROBLEMLØSNING PÅ INDHOLD, DER IKKE ER STRENGT DISCIPLINÆRT. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΉ ΌΤΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΣΩΣΤΉ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΗΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΕΜΠΝΈΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΥΓΙΕΙΝΌ ΤΡΌΠΟ ΖΩΉΣ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΆΔΟΣΗ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ LUDICOMOTORIE ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΤΕΧΝΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ALLET ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΤΟΥΣ ΤΗ ΦΎΣΗ ΘΑ ΠΡΟΣΕΛΚΎΣΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΌΠΩΣ Π.Χ. Ο ΟΠΩΡΟΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΌΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΌΣΤΙΜΟ MOTRICIT, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΟΙ ΓΕΝΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΌΠΩΣ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΎΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΥΣΤΗΡΆ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΉ ΌΤΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΣΩΣΤΉ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΗΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΕΜΠΝΈΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΥΓΙΕΙΝΌ ΤΡΌΠΟ ΖΩΉΣ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΆΔΟΣΗ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ LUDICOMOTORIE ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΤΕΧΝΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ALLET ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΤΟΥΣ ΤΗ ΦΎΣΗ ΘΑ ΠΡΟΣΕΛΚΎΣΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΌΠΩΣ Π.Χ. Ο ΟΠΩΡΟΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΌΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΌΣΤΙΜΟ MOTRICIT, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΟΙ ΓΕΝΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΌΠΩΣ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΎΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΥΣΤΗΡΆ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΉ ΌΤΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΣΩΣΤΉ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΗΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΕΜΠΝΈΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΥΓΙΕΙΝΌ ΤΡΌΠΟ ΖΩΉΣ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΆΔΟΣΗ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ LUDICOMOTORIE ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΤΕΧΝΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ALLET ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΤΟΥΣ ΤΗ ΦΎΣΗ ΘΑ ΠΡΟΣΕΛΚΎΣΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΌΠΩΣ Π.Χ. Ο ΟΠΩΡΟΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΌΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΌΣΤΙΜΟ MOTRICIT, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΟΙ ΓΕΝΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΌΠΩΣ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΎΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΥΣΤΗΡΆ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE NASTAO S CILJEM PODUPIRANJA UČENIKA NA VLASTITOM PUTU RASTA I TEMELJI SE NA NAČELU DA JE EDUKACIJA DO ISPRAVNE TJELESNE AKTIVNOSTI TEMELJNI ELEMENT PSIHOFIZIČKOG RAZVOJA DJECE, KAO I PRIMARNI ALAT ZA ZAŠTITU ZDRAVLJA I PONAŠANJA INSPIRIRAN ZDRAVIM NAČINOM ŽIVOTA. PRIORITETNI CILJ JE PROŠIRITI EDUKATIVNO I ORIJENTIRAJUĆE KORIŠTENJE MOTORIČKE AKTIVNOSTI KROZ NIZ AKTIVNOSTI LUDICOMOTORIE PREDLOŽENE NA SPECIFIČAN, ALI NE I TEHNIČKI NAČIN POGODAN ZA EVOLUCIJSKI ALLET STUDENATA PRVOG DRUGOG I TREĆEG RAZREDA INKLUZIVNOG INSTITUTA. AKTIVNOSTI PREDLOŽENE PO SVOJOJ PRIRODI POTAKNUT ĆE U PREDMETIMA KORIŠTENJE RAZLIČITIH KAPACITETA KAO ŠTO SU, NA PRIMJER, OKULOMANSKA KOORDINACIJA I NOVČANA KAZNA MOTRICIT-A, ALI I OPĆE KOGNITIVNE VJEŠTINE KAO ŠTO SU POSTUPCI VEZANI UZ ANALIZU I SINTEZU RJEŠAVANJA PROBLEMA NA SADRŽAJ KOJI NIJE STROGO DISCIPLINSKI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NASTAO S CILJEM PODUPIRANJA UČENIKA NA VLASTITOM PUTU RASTA I TEMELJI SE NA NAČELU DA JE EDUKACIJA DO ISPRAVNE TJELESNE AKTIVNOSTI TEMELJNI ELEMENT PSIHOFIZIČKOG RAZVOJA DJECE, KAO I PRIMARNI ALAT ZA ZAŠTITU ZDRAVLJA I PONAŠANJA INSPIRIRAN ZDRAVIM NAČINOM ŽIVOTA. PRIORITETNI CILJ JE PROŠIRITI EDUKATIVNO I ORIJENTIRAJUĆE KORIŠTENJE MOTORIČKE AKTIVNOSTI KROZ NIZ AKTIVNOSTI LUDICOMOTORIE PREDLOŽENE NA SPECIFIČAN, ALI NE I TEHNIČKI NAČIN POGODAN ZA EVOLUCIJSKI ALLET STUDENATA PRVOG DRUGOG I TREĆEG RAZREDA INKLUZIVNOG INSTITUTA. AKTIVNOSTI PREDLOŽENE PO SVOJOJ PRIRODI POTAKNUT ĆE U PREDMETIMA KORIŠTENJE RAZLIČITIH KAPACITETA KAO ŠTO SU, NA PRIMJER, OKULOMANSKA KOORDINACIJA I NOVČANA KAZNA MOTRICIT-A, ALI I OPĆE KOGNITIVNE VJEŠTINE KAO ŠTO SU POSTUPCI VEZANI UZ ANALIZU I SINTEZU RJEŠAVANJA PROBLEMA NA SADRŽAJ KOJI NIJE STROGO DISCIPLINSKI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NASTAO S CILJEM PODUPIRANJA UČENIKA NA VLASTITOM PUTU RASTA I TEMELJI SE NA NAČELU DA JE EDUKACIJA DO ISPRAVNE TJELESNE AKTIVNOSTI TEMELJNI ELEMENT PSIHOFIZIČKOG RAZVOJA DJECE, KAO I PRIMARNI ALAT ZA ZAŠTITU ZDRAVLJA I PONAŠANJA INSPIRIRAN ZDRAVIM NAČINOM ŽIVOTA. PRIORITETNI CILJ JE PROŠIRITI EDUKATIVNO I ORIJENTIRAJUĆE KORIŠTENJE MOTORIČKE AKTIVNOSTI KROZ NIZ AKTIVNOSTI LUDICOMOTORIE PREDLOŽENE NA SPECIFIČAN, ALI NE I TEHNIČKI NAČIN POGODAN ZA EVOLUCIJSKI ALLET STUDENATA PRVOG DRUGOG I TREĆEG RAZREDA INKLUZIVNOG INSTITUTA. AKTIVNOSTI PREDLOŽENE PO SVOJOJ PRIRODI POTAKNUT ĆE U PREDMETIMA KORIŠTENJE RAZLIČITIH KAPACITETA KAO ŠTO SU, NA PRIMJER, OKULOMANSKA KOORDINACIJA I NOVČANA KAZNA MOTRICIT-A, ALI I OPĆE KOGNITIVNE VJEŠTINE KAO ŠTO SU POSTUPCI VEZANI UZ ANALIZU I SINTEZU RJEŠAVANJA PROBLEMA NA SADRŽAJ KOJI NIJE STROGO DISCIPLINSKI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL S-A NĂSCUT CU SCOPUL DE A SPRIJINI ELEVII ÎN PROPRIA LOR CALE DE CREȘTERE ȘI SE BAZEAZĂ PE PRINCIPIUL CĂ EDUCAȚIA CĂTRE O ACTIVITATE CORPORALĂ CORECTĂ ESTE UN ELEMENT FUNDAMENTAL AL DEZVOLTĂRII PSIHOFIZICE A COPIILOR, PRECUM ȘI UN INSTRUMENT PRIMAR PENTRU PROTECȚIA SĂNĂTĂȚII ȘI COMPORTAMENTULUI INSPIRAT DE UN STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS. SCOPUL PRIORITAR ESTE DE A RĂSPÂNDI O UTILIZARE EDUCAȚIONALĂ ȘI ORIENTATĂ A ACTIVITĂȚII MOTORII PRINTR-O SERIE DE ACTIVITĂȚI LUDICOMOTORIE PROPUSE ÎNTR-UN MOD SPECIFIC, DAR NU TEHNIC, POTRIVIT PENTRU ALLET EVOLUTIV AL STUDENȚILOR DIN CLASA A DOUA ȘI A TREIA A INSTITUTULUI INCLUZIV. ACTIVITĂȚILE PROPUSE PRIN ÎNSĂȘI NATURA LOR VOR SOLICITA ÎN SUBIECTE UTILIZAREA DIFERITELOR CAPACITĂȚI, CUM AR FI, DE EXEMPLU, COORDONAREA OCULOMANUALĂ ȘI AMENDA MOTRICIT, DAR ȘI A ABILITĂȚILOR COGNITIVE GENERALE, CUM AR FI PROCEDURILE LEGATE DE ANALIZA ȘI SINTEZA REZOLVĂRII PROBLEMELOR PRIVIND CONȚINUTUL DE TIP DISCIPLINAR RIGID. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL S-A NĂSCUT CU SCOPUL DE A SPRIJINI ELEVII ÎN PROPRIA LOR CALE DE CREȘTERE ȘI SE BAZEAZĂ PE PRINCIPIUL CĂ EDUCAȚIA CĂTRE O ACTIVITATE CORPORALĂ CORECTĂ ESTE UN ELEMENT FUNDAMENTAL AL DEZVOLTĂRII PSIHOFIZICE A COPIILOR, PRECUM ȘI UN INSTRUMENT PRIMAR PENTRU PROTECȚIA SĂNĂTĂȚII ȘI COMPORTAMENTULUI INSPIRAT DE UN STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS. SCOPUL PRIORITAR ESTE DE A RĂSPÂNDI O UTILIZARE EDUCAȚIONALĂ ȘI ORIENTATĂ A ACTIVITĂȚII MOTORII PRINTR-O SERIE DE ACTIVITĂȚI LUDICOMOTORIE PROPUSE ÎNTR-UN MOD SPECIFIC, DAR NU TEHNIC, POTRIVIT PENTRU ALLET EVOLUTIV AL STUDENȚILOR DIN CLASA A DOUA ȘI A TREIA A INSTITUTULUI INCLUZIV. ACTIVITĂȚILE PROPUSE PRIN ÎNSĂȘI NATURA LOR VOR SOLICITA ÎN SUBIECTE UTILIZAREA DIFERITELOR CAPACITĂȚI, CUM AR FI, DE EXEMPLU, COORDONAREA OCULOMANUALĂ ȘI AMENDA MOTRICIT, DAR ȘI A ABILITĂȚILOR COGNITIVE GENERALE, CUM AR FI PROCEDURILE LEGATE DE ANALIZA ȘI SINTEZA REZOLVĂRII PROBLEMELOR PRIVIND CONȚINUTUL DE TIP DISCIPLINAR RIGID. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL S-A NĂSCUT CU SCOPUL DE A SPRIJINI ELEVII ÎN PROPRIA LOR CALE DE CREȘTERE ȘI SE BAZEAZĂ PE PRINCIPIUL CĂ EDUCAȚIA CĂTRE O ACTIVITATE CORPORALĂ CORECTĂ ESTE UN ELEMENT FUNDAMENTAL AL DEZVOLTĂRII PSIHOFIZICE A COPIILOR, PRECUM ȘI UN INSTRUMENT PRIMAR PENTRU PROTECȚIA SĂNĂTĂȚII ȘI COMPORTAMENTULUI INSPIRAT DE UN STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS. SCOPUL PRIORITAR ESTE DE A RĂSPÂNDI O UTILIZARE EDUCAȚIONALĂ ȘI ORIENTATĂ A ACTIVITĂȚII MOTORII PRINTR-O SERIE DE ACTIVITĂȚI LUDICOMOTORIE PROPUSE ÎNTR-UN MOD SPECIFIC, DAR NU TEHNIC, POTRIVIT PENTRU ALLET EVOLUTIV AL STUDENȚILOR DIN CLASA A DOUA ȘI A TREIA A INSTITUTULUI INCLUZIV. ACTIVITĂȚILE PROPUSE PRIN ÎNSĂȘI NATURA LOR VOR SOLICITA ÎN SUBIECTE UTILIZAREA DIFERITELOR CAPACITĂȚI, CUM AR FI, DE EXEMPLU, COORDONAREA OCULOMANUALĂ ȘI AMENDA MOTRICIT, DAR ȘI A ABILITĂȚILOR COGNITIVE GENERALE, CUM AR FI PROCEDURILE LEGATE DE ANALIZA ȘI SINTEZA REZOLVĂRII PROBLEMELOR PRIVIND CONȚINUTUL DE TIP DISCIPLINAR RIGID. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SA ZRODIL S CIEĽOM PODPORIŤ ŽIAKOV V ICH VLASTNEJ CESTE RASTU A JE ZALOŽENÝ NA PRINCÍPE, ŽE VZDELÁVANIE SPRÁVNEJ TELESNEJ AKTIVITY JE ZÁKLADNÝM PRVKOM PSYCHOFYZICKÉHO VÝVOJA DETÍ, AKO AJ PRIMÁRNYM NÁSTROJOM NA OCHRANU ZDRAVIA A SPRÁVANIA INŠPIROVANÝM ZDRAVÝM ŽIVOTNÝM ŠTÝLOM. PRIORITNÝM CIEĽOM JE ŠÍRIŤ VZDELÁVACIE A ORIENTOVANÉ VYUŽITIE MOTORICKEJ AKTIVITY PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE AKTIVÍT LUDICOMOTORIE NAVRHNUTÝCH KONKRÉTNYM, ALE NIE TECHNICKÝM SPÔSOBOM VHODNÝM PRE EVOLUČNÝ ALLET ŠTUDENTOV PRVEJ DRUHEJ A TRETEJ TRIEDY INKLUZÍVNEHO INŠTITÚTU. AKTIVITY NAVRHOVANÉ SVOJOU POVAHOU BUDÚ VYŽADOVAŤ V PREDMETOCH VYUŽITIE RÔZNYCH KAPACÍT, AKO JE NAPRÍKLAD OKULOMANÁLNA KOORDINÁCIA A MOTRICIT FINE, ALE AJ VŠEOBECNÉ KOGNITÍVNE ZRUČNOSTI, AKO SÚ POSTUPY SÚVISIACE S ANALÝZOU A SYNTÉZOU RIEŠENIA PROBLÉMOV NA OBSAHU NIE PRÍSNE DISCIPLINÁRNEHO TYPU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZRODIL S CIEĽOM PODPORIŤ ŽIAKOV V ICH VLASTNEJ CESTE RASTU A JE ZALOŽENÝ NA PRINCÍPE, ŽE VZDELÁVANIE SPRÁVNEJ TELESNEJ AKTIVITY JE ZÁKLADNÝM PRVKOM PSYCHOFYZICKÉHO VÝVOJA DETÍ, AKO AJ PRIMÁRNYM NÁSTROJOM NA OCHRANU ZDRAVIA A SPRÁVANIA INŠPIROVANÝM ZDRAVÝM ŽIVOTNÝM ŠTÝLOM. PRIORITNÝM CIEĽOM JE ŠÍRIŤ VZDELÁVACIE A ORIENTOVANÉ VYUŽITIE MOTORICKEJ AKTIVITY PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE AKTIVÍT LUDICOMOTORIE NAVRHNUTÝCH KONKRÉTNYM, ALE NIE TECHNICKÝM SPÔSOBOM VHODNÝM PRE EVOLUČNÝ ALLET ŠTUDENTOV PRVEJ DRUHEJ A TRETEJ TRIEDY INKLUZÍVNEHO INŠTITÚTU. AKTIVITY NAVRHOVANÉ SVOJOU POVAHOU BUDÚ VYŽADOVAŤ V PREDMETOCH VYUŽITIE RÔZNYCH KAPACÍT, AKO JE NAPRÍKLAD OKULOMANÁLNA KOORDINÁCIA A MOTRICIT FINE, ALE AJ VŠEOBECNÉ KOGNITÍVNE ZRUČNOSTI, AKO SÚ POSTUPY SÚVISIACE S ANALÝZOU A SYNTÉZOU RIEŠENIA PROBLÉMOV NA OBSAHU NIE PRÍSNE DISCIPLINÁRNEHO TYPU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZRODIL S CIEĽOM PODPORIŤ ŽIAKOV V ICH VLASTNEJ CESTE RASTU A JE ZALOŽENÝ NA PRINCÍPE, ŽE VZDELÁVANIE SPRÁVNEJ TELESNEJ AKTIVITY JE ZÁKLADNÝM PRVKOM PSYCHOFYZICKÉHO VÝVOJA DETÍ, AKO AJ PRIMÁRNYM NÁSTROJOM NA OCHRANU ZDRAVIA A SPRÁVANIA INŠPIROVANÝM ZDRAVÝM ŽIVOTNÝM ŠTÝLOM. PRIORITNÝM CIEĽOM JE ŠÍRIŤ VZDELÁVACIE A ORIENTOVANÉ VYUŽITIE MOTORICKEJ AKTIVITY PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE AKTIVÍT LUDICOMOTORIE NAVRHNUTÝCH KONKRÉTNYM, ALE NIE TECHNICKÝM SPÔSOBOM VHODNÝM PRE EVOLUČNÝ ALLET ŠTUDENTOV PRVEJ DRUHEJ A TRETEJ TRIEDY INKLUZÍVNEHO INŠTITÚTU. AKTIVITY NAVRHOVANÉ SVOJOU POVAHOU BUDÚ VYŽADOVAŤ V PREDMETOCH VYUŽITIE RÔZNYCH KAPACÍT, AKO JE NAPRÍKLAD OKULOMANÁLNA KOORDINÁCIA A MOTRICIT FINE, ALE AJ VŠEOBECNÉ KOGNITÍVNE ZRUČNOSTI, AKO SÚ POSTUPY SÚVISIACE S ANALÝZOU A SYNTÉZOU RIEŠENIA PROBLÉMOV NA OBSAHU NIE PRÍSNE DISCIPLINÁRNEHO TYPU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT TWIELED BIL-GĦAN LI JAPPOĠĠJA LILL-ISTUDENTI FIT-TRIQ TAGĦHOM TA’ TKABBIR U HUWA BBAŻAT FUQ IL-PRINĊIPJU LI L-EDUKAZZJONI GĦAL ATTIVITÀ KORRETTA TAL-ĠISEM HIJA ELEMENT FUNDAMENTALI TAL-IŻVILUPP PSIKOFIŻIKU TAT-TFAL KIF UKOLL GĦODDA PRIMARJA GĦALL-PROTEZZJONI TAS-SAĦĦA U L-IMĠIBA ISPIRATA MINN STIL TA’ ĦAJJA TAJJEB GĦAS-SAĦĦA. L-GĦAN PRIJORITARJU HUWA LI JINFIRXU L-UŻU EDUKATTIV U ORJENTAZZJONI TA ‘ATTIVITÀ BIL-MUTUR PERMEZZ TA’ SERJE TA ‘ATTIVITAJIET LUDICOMOTORIE PROPOSTI B’MOD SPEĊIFIKU IŻDA MHUX TEKNIKU ADATTAT GĦALL-ALLEET EVOLUZZJONARJU TA’ L-ISTUDENTI TA ‘L-EWWEL TIENI U T-TIELET KLASSI TA’ L-ISTITUT INKLUSSIV. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI MIN-NATURA TAGĦHOM STESS SE JITOLBU FIS-SUĠĠETTI L-UŻU TA’ KAPAĊITAJIET VARJI BĦAL PEREŻEMPJU L-KOORDINAZZJONI OKULOMANWALI U L-MULTA MOTRICIT IŻDA WKOLL TA’ ĦILIET KONJITTIVI ĠENERALI BĦALL-PROĊEDURI RELATATI MAL-ANALIŻI U S-SINTEŻI TAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI FUQ KONTENUT TA’ TIP MHUX DIXXIPLINARJU RIĠIDU. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TWIELED BIL-GĦAN LI JAPPOĠĠJA LILL-ISTUDENTI FIT-TRIQ TAGĦHOM TA’ TKABBIR U HUWA BBAŻAT FUQ IL-PRINĊIPJU LI L-EDUKAZZJONI GĦAL ATTIVITÀ KORRETTA TAL-ĠISEM HIJA ELEMENT FUNDAMENTALI TAL-IŻVILUPP PSIKOFIŻIKU TAT-TFAL KIF UKOLL GĦODDA PRIMARJA GĦALL-PROTEZZJONI TAS-SAĦĦA U L-IMĠIBA ISPIRATA MINN STIL TA’ ĦAJJA TAJJEB GĦAS-SAĦĦA. L-GĦAN PRIJORITARJU HUWA LI JINFIRXU L-UŻU EDUKATTIV U ORJENTAZZJONI TA ‘ATTIVITÀ BIL-MUTUR PERMEZZ TA’ SERJE TA ‘ATTIVITAJIET LUDICOMOTORIE PROPOSTI B’MOD SPEĊIFIKU IŻDA MHUX TEKNIKU ADATTAT GĦALL-ALLEET EVOLUZZJONARJU TA’ L-ISTUDENTI TA ‘L-EWWEL TIENI U T-TIELET KLASSI TA’ L-ISTITUT INKLUSSIV. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI MIN-NATURA TAGĦHOM STESS SE JITOLBU FIS-SUĠĠETTI L-UŻU TA’ KAPAĊITAJIET VARJI BĦAL PEREŻEMPJU L-KOORDINAZZJONI OKULOMANWALI U L-MULTA MOTRICIT IŻDA WKOLL TA’ ĦILIET KONJITTIVI ĠENERALI BĦALL-PROĊEDURI RELATATI MAL-ANALIŻI U S-SINTEŻI TAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI FUQ KONTENUT TA’ TIP MHUX DIXXIPLINARJU RIĠIDU. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TWIELED BIL-GĦAN LI JAPPOĠĠJA LILL-ISTUDENTI FIT-TRIQ TAGĦHOM TA’ TKABBIR U HUWA BBAŻAT FUQ IL-PRINĊIPJU LI L-EDUKAZZJONI GĦAL ATTIVITÀ KORRETTA TAL-ĠISEM HIJA ELEMENT FUNDAMENTALI TAL-IŻVILUPP PSIKOFIŻIKU TAT-TFAL KIF UKOLL GĦODDA PRIMARJA GĦALL-PROTEZZJONI TAS-SAĦĦA U L-IMĠIBA ISPIRATA MINN STIL TA’ ĦAJJA TAJJEB GĦAS-SAĦĦA. L-GĦAN PRIJORITARJU HUWA LI JINFIRXU L-UŻU EDUKATTIV U ORJENTAZZJONI TA ‘ATTIVITÀ BIL-MUTUR PERMEZZ TA’ SERJE TA ‘ATTIVITAJIET LUDICOMOTORIE PROPOSTI B’MOD SPEĊIFIKU IŻDA MHUX TEKNIKU ADATTAT GĦALL-ALLEET EVOLUZZJONARJU TA’ L-ISTUDENTI TA ‘L-EWWEL TIENI U T-TIELET KLASSI TA’ L-ISTITUT INKLUSSIV. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI MIN-NATURA TAGĦHOM STESS SE JITOLBU FIS-SUĠĠETTI L-UŻU TA’ KAPAĊITAJIET VARJI BĦAL PEREŻEMPJU L-KOORDINAZZJONI OKULOMANWALI U L-MULTA MOTRICIT IŻDA WKOLL TA’ ĦILIET KONJITTIVI ĠENERALI BĦALL-PROĊEDURI RELATATI MAL-ANALIŻI U S-SINTEŻI TAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI FUQ KONTENUT TA’ TIP MHUX DIXXIPLINARJU RIĠIDU. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO NASCEU COM O OBJETIVO DE APOIAR OS ALUNOS NO SEU PRÓPRIO CAMINHO DE CRESCIMENTO E BASEIA-SE NO PRINCÍPIO DE QUE A EDUCAÇÃO PARA UMA ATIVIDADE CORPORAL CORRETA É UM ELEMENTO FUNDAMENTAL DO DESENVOLVIMENTO PSICOFÍSICO DAS CRIANÇAS, BEM COMO UM INSTRUMENTO PRIMÁRIO PARA A PROTEÇÃO DA SAÚDE E DOS COMPORTAMENTOS INSPIRADOS NUM ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL. O OBJETIVO PRIORITÁRIO É DIFUNDIR UM USO EDUCATIVO E ORIENTADOR DA ATIVIDADE MOTORA ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE ATIVIDADES LUDICOMOTORIE PROPOSTAS DE FORMA ESPECÍFICA, MAS NÃO TÉCNICA, ADEQUADA PARA O ALLET EVOLUTIVO DOS ALUNOS DA PRIMEIRA SEGUNDA E TERCEIRA MALTAS DO INSTITUTO INCLUSIVO. AS ATIVIDADES PROPOSTAS POR SUA PRÓPRIA NATUREZA SOLICITARÃO NOS SUJEITOS A UTILIZAÇÃO DE VÁRIAS CAPACIDADES, COMO, POR EXEMPLO, A COORDENAÇÃO OCULOMANUAL E A COIMA MOTRICIT, MAS TAMBÉM DE HABILIDADES COGNITIVAS GERAIS, COMO OS PROCEDIMENTOS RELACIONADOS COM A ANÁLISE E SÍNTESE DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM CONTEÚDO DE TIPO NÃO RIGIDAMENTE DISCIPLINAR. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO NASCEU COM O OBJETIVO DE APOIAR OS ALUNOS NO SEU PRÓPRIO CAMINHO DE CRESCIMENTO E BASEIA-SE NO PRINCÍPIO DE QUE A EDUCAÇÃO PARA UMA ATIVIDADE CORPORAL CORRETA É UM ELEMENTO FUNDAMENTAL DO DESENVOLVIMENTO PSICOFÍSICO DAS CRIANÇAS, BEM COMO UM INSTRUMENTO PRIMÁRIO PARA A PROTEÇÃO DA SAÚDE E DOS COMPORTAMENTOS INSPIRADOS NUM ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL. O OBJETIVO PRIORITÁRIO É DIFUNDIR UM USO EDUCATIVO E ORIENTADOR DA ATIVIDADE MOTORA ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE ATIVIDADES LUDICOMOTORIE PROPOSTAS DE FORMA ESPECÍFICA, MAS NÃO TÉCNICA, ADEQUADA PARA O ALLET EVOLUTIVO DOS ALUNOS DA PRIMEIRA SEGUNDA E TERCEIRA MALTAS DO INSTITUTO INCLUSIVO. AS ATIVIDADES PROPOSTAS POR SUA PRÓPRIA NATUREZA SOLICITARÃO NOS SUJEITOS A UTILIZAÇÃO DE VÁRIAS CAPACIDADES, COMO, POR EXEMPLO, A COORDENAÇÃO OCULOMANUAL E A COIMA MOTRICIT, MAS TAMBÉM DE HABILIDADES COGNITIVAS GERAIS, COMO OS PROCEDIMENTOS RELACIONADOS COM A ANÁLISE E SÍNTESE DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM CONTEÚDO DE TIPO NÃO RIGIDAMENTE DISCIPLINAR. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO NASCEU COM O OBJETIVO DE APOIAR OS ALUNOS NO SEU PRÓPRIO CAMINHO DE CRESCIMENTO E BASEIA-SE NO PRINCÍPIO DE QUE A EDUCAÇÃO PARA UMA ATIVIDADE CORPORAL CORRETA É UM ELEMENTO FUNDAMENTAL DO DESENVOLVIMENTO PSICOFÍSICO DAS CRIANÇAS, BEM COMO UM INSTRUMENTO PRIMÁRIO PARA A PROTEÇÃO DA SAÚDE E DOS COMPORTAMENTOS INSPIRADOS NUM ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL. O OBJETIVO PRIORITÁRIO É DIFUNDIR UM USO EDUCATIVO E ORIENTADOR DA ATIVIDADE MOTORA ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE ATIVIDADES LUDICOMOTORIE PROPOSTAS DE FORMA ESPECÍFICA, MAS NÃO TÉCNICA, ADEQUADA PARA O ALLET EVOLUTIVO DOS ALUNOS DA PRIMEIRA SEGUNDA E TERCEIRA MALTAS DO INSTITUTO INCLUSIVO. AS ATIVIDADES PROPOSTAS POR SUA PRÓPRIA NATUREZA SOLICITARÃO NOS SUJEITOS A UTILIZAÇÃO DE VÁRIAS CAPACIDADES, COMO, POR EXEMPLO, A COORDENAÇÃO OCULOMANUAL E A COIMA MOTRICIT, MAS TAMBÉM DE HABILIDADES COGNITIVAS GERAIS, COMO OS PROCEDIMENTOS RELACIONADOS COM A ANÁLISE E SÍNTESE DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM CONTEÚDO DE TIPO NÃO RIGIDAMENTE DISCIPLINAR. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUKEA OPPILAITA HEIDÄN OMALLA KASVUPOLULLAAN, JA SE PERUSTUU PERIAATTEESEEN, JONKA MUKAAN KOULUTUS OIKEAAN KEHON TOIMINTAAN ON LASTEN PSYKOFYYSISEN KEHITYKSEN PERUSTEKIJÄ SEKÄ ENSISIJAINEN TERVEYDEN JA KÄYTTÄYTYMISEN SUOJELUVÄLINE TERVEELLISTEN ELÄMÄNTAPOJEN INNOITTAMANA. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON LEVITTÄÄ MOTORISEN TOIMINNAN OPETUSTA JA SUUNTAAMISTA USEIDEN TOIMIEN AVULLA LUDICOMOTORIE, JOTA EHDOTETAAN ERITYISELLÄ MUTTA EI TEKNISELLÄ TAVALLA, JOKA SOVELTUU OSALLISTAVAN INSTITUUTIN ENSIMMÄISEN TOISEN JA KOLMANNEN LUOKAN OPISKELIJOIDEN EVOLUTIONAARISEEN ALLET-OHJELMAAN. JO LUONTEENSA VUOKSI EHDOTETUT TOIMET KANNUSTAVAT AIHEISIIN ERILAISTEN VALMIUKSIEN, KUTEN OKULOMANAALISEN KOORDINOINNIN JA MOTRICIT-SAKON, KÄYTTÖÄ, MUTTA MYÖS YLEISIÄ KOGNITIIVISIA TAITOJA, KUTEN MENETTELYJÄ, JOTKA LIITTYVÄT ONGELMANRATKAISUN ANALYSOINTIIN JA SYNTEESIIN EI-TIUKAN KURINPIDOLLISEN TYYPPISTEN SISÄLTÖJEN OSALTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUKEA OPPILAITA HEIDÄN OMALLA KASVUPOLULLAAN, JA SE PERUSTUU PERIAATTEESEEN, JONKA MUKAAN KOULUTUS OIKEAAN KEHON TOIMINTAAN ON LASTEN PSYKOFYYSISEN KEHITYKSEN PERUSTEKIJÄ SEKÄ ENSISIJAINEN TERVEYDEN JA KÄYTTÄYTYMISEN SUOJELUVÄLINE TERVEELLISTEN ELÄMÄNTAPOJEN INNOITTAMANA. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON LEVITTÄÄ MOTORISEN TOIMINNAN OPETUSTA JA SUUNTAAMISTA USEIDEN TOIMIEN AVULLA LUDICOMOTORIE, JOTA EHDOTETAAN ERITYISELLÄ MUTTA EI TEKNISELLÄ TAVALLA, JOKA SOVELTUU OSALLISTAVAN INSTITUUTIN ENSIMMÄISEN TOISEN JA KOLMANNEN LUOKAN OPISKELIJOIDEN EVOLUTIONAARISEEN ALLET-OHJELMAAN. JO LUONTEENSA VUOKSI EHDOTETUT TOIMET KANNUSTAVAT AIHEISIIN ERILAISTEN VALMIUKSIEN, KUTEN OKULOMANAALISEN KOORDINOINNIN JA MOTRICIT-SAKON, KÄYTTÖÄ, MUTTA MYÖS YLEISIÄ KOGNITIIVISIA TAITOJA, KUTEN MENETTELYJÄ, JOTKA LIITTYVÄT ONGELMANRATKAISUN ANALYSOINTIIN JA SYNTEESIIN EI-TIUKAN KURINPIDOLLISEN TYYPPISTEN SISÄLTÖJEN OSALTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUKEA OPPILAITA HEIDÄN OMALLA KASVUPOLULLAAN, JA SE PERUSTUU PERIAATTEESEEN, JONKA MUKAAN KOULUTUS OIKEAAN KEHON TOIMINTAAN ON LASTEN PSYKOFYYSISEN KEHITYKSEN PERUSTEKIJÄ SEKÄ ENSISIJAINEN TERVEYDEN JA KÄYTTÄYTYMISEN SUOJELUVÄLINE TERVEELLISTEN ELÄMÄNTAPOJEN INNOITTAMANA. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON LEVITTÄÄ MOTORISEN TOIMINNAN OPETUSTA JA SUUNTAAMISTA USEIDEN TOIMIEN AVULLA LUDICOMOTORIE, JOTA EHDOTETAAN ERITYISELLÄ MUTTA EI TEKNISELLÄ TAVALLA, JOKA SOVELTUU OSALLISTAVAN INSTITUUTIN ENSIMMÄISEN TOISEN JA KOLMANNEN LUOKAN OPISKELIJOIDEN EVOLUTIONAARISEEN ALLET-OHJELMAAN. JO LUONTEENSA VUOKSI EHDOTETUT TOIMET KANNUSTAVAT AIHEISIIN ERILAISTEN VALMIUKSIEN, KUTEN OKULOMANAALISEN KOORDINOINNIN JA MOTRICIT-SAKON, KÄYTTÖÄ, MUTTA MYÖS YLEISIÄ KOGNITIIVISIA TAITOJA, KUTEN MENETTELYJÄ, JOTKA LIITTYVÄT ONGELMANRATKAISUN ANALYSOINTIIN JA SYNTEESIIN EI-TIUKAN KURINPIDOLLISEN TYYPPISTEN SISÄLTÖJEN OSALTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POWSTAŁ W CELU WSPIERANIA UCZNIÓW W ICH WŁASNEJ ŚCIEŻCE WZROSTU I OPIERA SIĘ NA ZASADZIE, ŻE WYCHOWANIE DO PRAWIDŁOWEJ AKTYWNOŚCI ORGANIZMU JEST PODSTAWOWYM ELEMENTEM PSYCHOFIZYCZNYCH ROZWOJU DZIECI, A TAKŻE PODSTAWOWYM NARZĘDZIEM OCHRONY ZDROWIA I ZACHOWANIA INSPIROWANYM ZDROWYM STYLEM ŻYCIA. CELEM PRIORYTETOWYM JEST UPOWSZECHNIENIE EDUKACYJNEGO I UKIERUNKOWANEGO WYKORZYSTANIA AKTYWNOŚCI MOTORYCZNEJ POPRZEZ SZEREG DZIAŁAŃ LUDICOMOTORIE ZAPROPONOWANYCH W SZCZEGÓLNY, ALE NIE TECHNICZNY SPOSÓB ODPOWIEDNI DLA EWOLUCYJNEGO ALLETA STUDENTÓW PIERWSZEJ DRUGIEJ I TRZECIEJ KLASY INSTYTUTU INTEGRACYJNEGO. DZIAŁANIA PROPONOWANE ZE WZGLĘDU NA SWÓJ CHARAKTER BĘDĄ WYMAGAŁY W TYCH DZIEDZINACH WYKORZYSTANIA RÓŻNYCH ZDOLNOŚCI, TAKICH JAK NP. KOORDYNACJA OCULOMANU I GRZYWNA MOTRICIT, ALE TAKŻE OGÓLNE UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZE, TAKIE JAK PROCEDURY ZWIĄZANE Z ANALIZĄ I SYNTEZĄ ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW DOTYCZĄCYCH TREŚCI O CHARAKTERZE MAŁO DYSCYPLINARNYM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POWSTAŁ W CELU WSPIERANIA UCZNIÓW W ICH WŁASNEJ ŚCIEŻCE WZROSTU I OPIERA SIĘ NA ZASADZIE, ŻE WYCHOWANIE DO PRAWIDŁOWEJ AKTYWNOŚCI ORGANIZMU JEST PODSTAWOWYM ELEMENTEM PSYCHOFIZYCZNYCH ROZWOJU DZIECI, A TAKŻE PODSTAWOWYM NARZĘDZIEM OCHRONY ZDROWIA I ZACHOWANIA INSPIROWANYM ZDROWYM STYLEM ŻYCIA. CELEM PRIORYTETOWYM JEST UPOWSZECHNIENIE EDUKACYJNEGO I UKIERUNKOWANEGO WYKORZYSTANIA AKTYWNOŚCI MOTORYCZNEJ POPRZEZ SZEREG DZIAŁAŃ LUDICOMOTORIE ZAPROPONOWANYCH W SZCZEGÓLNY, ALE NIE TECHNICZNY SPOSÓB ODPOWIEDNI DLA EWOLUCYJNEGO ALLETA STUDENTÓW PIERWSZEJ DRUGIEJ I TRZECIEJ KLASY INSTYTUTU INTEGRACYJNEGO. DZIAŁANIA PROPONOWANE ZE WZGLĘDU NA SWÓJ CHARAKTER BĘDĄ WYMAGAŁY W TYCH DZIEDZINACH WYKORZYSTANIA RÓŻNYCH ZDOLNOŚCI, TAKICH JAK NP. KOORDYNACJA OCULOMANU I GRZYWNA MOTRICIT, ALE TAKŻE OGÓLNE UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZE, TAKIE JAK PROCEDURY ZWIĄZANE Z ANALIZĄ I SYNTEZĄ ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW DOTYCZĄCYCH TREŚCI O CHARAKTERZE MAŁO DYSCYPLINARNYM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POWSTAŁ W CELU WSPIERANIA UCZNIÓW W ICH WŁASNEJ ŚCIEŻCE WZROSTU I OPIERA SIĘ NA ZASADZIE, ŻE WYCHOWANIE DO PRAWIDŁOWEJ AKTYWNOŚCI ORGANIZMU JEST PODSTAWOWYM ELEMENTEM PSYCHOFIZYCZNYCH ROZWOJU DZIECI, A TAKŻE PODSTAWOWYM NARZĘDZIEM OCHRONY ZDROWIA I ZACHOWANIA INSPIROWANYM ZDROWYM STYLEM ŻYCIA. CELEM PRIORYTETOWYM JEST UPOWSZECHNIENIE EDUKACYJNEGO I UKIERUNKOWANEGO WYKORZYSTANIA AKTYWNOŚCI MOTORYCZNEJ POPRZEZ SZEREG DZIAŁAŃ LUDICOMOTORIE ZAPROPONOWANYCH W SZCZEGÓLNY, ALE NIE TECHNICZNY SPOSÓB ODPOWIEDNI DLA EWOLUCYJNEGO ALLETA STUDENTÓW PIERWSZEJ DRUGIEJ I TRZECIEJ KLASY INSTYTUTU INTEGRACYJNEGO. DZIAŁANIA PROPONOWANE ZE WZGLĘDU NA SWÓJ CHARAKTER BĘDĄ WYMAGAŁY W TYCH DZIEDZINACH WYKORZYSTANIA RÓŻNYCH ZDOLNOŚCI, TAKICH JAK NP. KOORDYNACJA OCULOMANU I GRZYWNA MOTRICIT, ALE TAKŻE OGÓLNE UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZE, TAKIE JAK PROCEDURY ZWIĄZANE Z ANALIZĄ I SYNTEZĄ ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW DOTYCZĄCYCH TREŚCI O CHARAKTERZE MAŁO DYSCYPLINARNYM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE JE RODIL Z NAMENOM, DA BI UČENCE PODPIRAL NA NJIHOVI POTI RASTI IN TEMELJI NA NAČELU, DA JE IZOBRAŽEVANJE ZA PRAVILNO TELESNO AKTIVNOST TEMELJNI ELEMENT PSIHOFIZIČNEGA RAZVOJA OTROK IN OSNOVNO ORODJE ZA VAROVANJE ZDRAVJA IN VEDENJA, KI GA NAVDIHUJE ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG. PREDNOSTNI CILJ JE ŠIRJENJE IZOBRAŽEVALNE IN ORIENTIRANE UPORABE MOTORIČNE AKTIVNOSTI Z VRSTO DEJAVNOSTI LUDICOMOTORIE, PREDLAGANIH NA POSEBEN, VENDAR NE TEHNIČNI NAČIN, PRIMEREN ZA EVOLUCIJSKO ALLET ŠTUDENTOV PRVEGA DRUGEGA IN TRETJEGA RAZREDA VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA. DEJAVNOSTI, KI JIH PREDLAGA NJIHOVA NARAVA, BODO PRI PREDMETIH ZAHTEVALE UPORABO RAZLIČNIH ZMOGLJIVOSTI, KOT STA NA PRIMER OKULOMANSKA KOORDINACIJA IN GLOBA MOTRICIT, PA TUDI SPLOŠNE KOGNITIVNE SPOSOBNOSTI, KOT SO POSTOPKI, POVEZANI Z ANALIZO IN SINTEZO REŠEVANJA PROBLEMOV NA VSEBINI, KI NI STROGO DISCIPLINSKA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE JE RODIL Z NAMENOM, DA BI UČENCE PODPIRAL NA NJIHOVI POTI RASTI IN TEMELJI NA NAČELU, DA JE IZOBRAŽEVANJE ZA PRAVILNO TELESNO AKTIVNOST TEMELJNI ELEMENT PSIHOFIZIČNEGA RAZVOJA OTROK IN OSNOVNO ORODJE ZA VAROVANJE ZDRAVJA IN VEDENJA, KI GA NAVDIHUJE ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG. PREDNOSTNI CILJ JE ŠIRJENJE IZOBRAŽEVALNE IN ORIENTIRANE UPORABE MOTORIČNE AKTIVNOSTI Z VRSTO DEJAVNOSTI LUDICOMOTORIE, PREDLAGANIH NA POSEBEN, VENDAR NE TEHNIČNI NAČIN, PRIMEREN ZA EVOLUCIJSKO ALLET ŠTUDENTOV PRVEGA DRUGEGA IN TRETJEGA RAZREDA VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA. DEJAVNOSTI, KI JIH PREDLAGA NJIHOVA NARAVA, BODO PRI PREDMETIH ZAHTEVALE UPORABO RAZLIČNIH ZMOGLJIVOSTI, KOT STA NA PRIMER OKULOMANSKA KOORDINACIJA IN GLOBA MOTRICIT, PA TUDI SPLOŠNE KOGNITIVNE SPOSOBNOSTI, KOT SO POSTOPKI, POVEZANI Z ANALIZO IN SINTEZO REŠEVANJA PROBLEMOV NA VSEBINI, KI NI STROGO DISCIPLINSKA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE JE RODIL Z NAMENOM, DA BI UČENCE PODPIRAL NA NJIHOVI POTI RASTI IN TEMELJI NA NAČELU, DA JE IZOBRAŽEVANJE ZA PRAVILNO TELESNO AKTIVNOST TEMELJNI ELEMENT PSIHOFIZIČNEGA RAZVOJA OTROK IN OSNOVNO ORODJE ZA VAROVANJE ZDRAVJA IN VEDENJA, KI GA NAVDIHUJE ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG. PREDNOSTNI CILJ JE ŠIRJENJE IZOBRAŽEVALNE IN ORIENTIRANE UPORABE MOTORIČNE AKTIVNOSTI Z VRSTO DEJAVNOSTI LUDICOMOTORIE, PREDLAGANIH NA POSEBEN, VENDAR NE TEHNIČNI NAČIN, PRIMEREN ZA EVOLUCIJSKO ALLET ŠTUDENTOV PRVEGA DRUGEGA IN TRETJEGA RAZREDA VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA. DEJAVNOSTI, KI JIH PREDLAGA NJIHOVA NARAVA, BODO PRI PREDMETIH ZAHTEVALE UPORABO RAZLIČNIH ZMOGLJIVOSTI, KOT STA NA PRIMER OKULOMANSKA KOORDINACIJA IN GLOBA MOTRICIT, PA TUDI SPLOŠNE KOGNITIVNE SPOSOBNOSTI, KOT SO POSTOPKI, POVEZANI Z ANALIZO IN SINTEZO REŠEVANJA PROBLEMOV NA VSEBINI, KI NI STROGO DISCIPLINSKA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VZNIKL S CÍLEM PODPOŘIT ŽÁKY V JEJICH VLASTNÍ CESTĚ RŮSTU A VYCHÁZÍ ZE ZÁSADY, ŽE VÝCHOVA KE SPRÁVNÉ TĚLESNÉ AKTIVITĚ JE ZÁKLADNÍM PRVKEM PSYCHOFYZIKÁLNÍHO VÝVOJE DĚTÍ A ZÁKLADNÍM NÁSTROJEM OCHRANY ZDRAVÍ A CHOVÁNÍ INSPIROVANÝM ZDRAVÝM ŽIVOTNÍM STYLEM. PRIORITNÍM CÍLEM JE ŠÍŘIT VZDĚLÁVACÍ A ORIENTAČNÍ VYUŽITÍ MOTORICKÉ ČINNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKTIVIT, KTERÉ LUDICOMOTORIE NAVRHUJE SPECIFICKÝM, ALE NE TECHNICKÝM ZPŮSOBEM VHODNÝM PRO EVOLUČNÍ ALLET STUDENTŮ PRVNÍ DRUHÉ A TŘETÍ TŘÍDY INKLUZIVNÍHO INSTITUTU. ČINNOSTI NAVRŽENÉ SVOU POVAHOU BUDOU V PŘEDMĚTECH VYŽADOVAT VYUŽITÍ RŮZNÝCH KAPACIT, JAKO JE NAPŘÍKLAD OKULOMANUÁLNÍ KOORDINACE A POKUTA MOTRICIT, ALE TAKÉ OBECNÉ KOGNITIVNÍ DOVEDNOSTI, JAKO JSOU POSTUPY SOUVISEJÍCÍ S ANALÝZOU A SYNTÉZOU ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ NA OBSAH NE PEVNĚ DISCIPLINÁRNÍHO TYPU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VZNIKL S CÍLEM PODPOŘIT ŽÁKY V JEJICH VLASTNÍ CESTĚ RŮSTU A VYCHÁZÍ ZE ZÁSADY, ŽE VÝCHOVA KE SPRÁVNÉ TĚLESNÉ AKTIVITĚ JE ZÁKLADNÍM PRVKEM PSYCHOFYZIKÁLNÍHO VÝVOJE DĚTÍ A ZÁKLADNÍM NÁSTROJEM OCHRANY ZDRAVÍ A CHOVÁNÍ INSPIROVANÝM ZDRAVÝM ŽIVOTNÍM STYLEM. PRIORITNÍM CÍLEM JE ŠÍŘIT VZDĚLÁVACÍ A ORIENTAČNÍ VYUŽITÍ MOTORICKÉ ČINNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKTIVIT, KTERÉ LUDICOMOTORIE NAVRHUJE SPECIFICKÝM, ALE NE TECHNICKÝM ZPŮSOBEM VHODNÝM PRO EVOLUČNÍ ALLET STUDENTŮ PRVNÍ DRUHÉ A TŘETÍ TŘÍDY INKLUZIVNÍHO INSTITUTU. ČINNOSTI NAVRŽENÉ SVOU POVAHOU BUDOU V PŘEDMĚTECH VYŽADOVAT VYUŽITÍ RŮZNÝCH KAPACIT, JAKO JE NAPŘÍKLAD OKULOMANUÁLNÍ KOORDINACE A POKUTA MOTRICIT, ALE TAKÉ OBECNÉ KOGNITIVNÍ DOVEDNOSTI, JAKO JSOU POSTUPY SOUVISEJÍCÍ S ANALÝZOU A SYNTÉZOU ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ NA OBSAH NE PEVNĚ DISCIPLINÁRNÍHO TYPU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VZNIKL S CÍLEM PODPOŘIT ŽÁKY V JEJICH VLASTNÍ CESTĚ RŮSTU A VYCHÁZÍ ZE ZÁSADY, ŽE VÝCHOVA KE SPRÁVNÉ TĚLESNÉ AKTIVITĚ JE ZÁKLADNÍM PRVKEM PSYCHOFYZIKÁLNÍHO VÝVOJE DĚTÍ A ZÁKLADNÍM NÁSTROJEM OCHRANY ZDRAVÍ A CHOVÁNÍ INSPIROVANÝM ZDRAVÝM ŽIVOTNÍM STYLEM. PRIORITNÍM CÍLEM JE ŠÍŘIT VZDĚLÁVACÍ A ORIENTAČNÍ VYUŽITÍ MOTORICKÉ ČINNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKTIVIT, KTERÉ LUDICOMOTORIE NAVRHUJE SPECIFICKÝM, ALE NE TECHNICKÝM ZPŮSOBEM VHODNÝM PRO EVOLUČNÍ ALLET STUDENTŮ PRVNÍ DRUHÉ A TŘETÍ TŘÍDY INKLUZIVNÍHO INSTITUTU. ČINNOSTI NAVRŽENÉ SVOU POVAHOU BUDOU V PŘEDMĚTECH VYŽADOVAT VYUŽITÍ RŮZNÝCH KAPACIT, JAKO JE NAPŘÍKLAD OKULOMANUÁLNÍ KOORDINACE A POKUTA MOTRICIT, ALE TAKÉ OBECNÉ KOGNITIVNÍ DOVEDNOSTI, JAKO JSOU POSTUPY SOUVISEJÍCÍ S ANALÝZOU A SYNTÉZOU ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ NA OBSAH NE PEVNĚ DISCIPLINÁRNÍHO TYPU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS GIMĖ SIEKIANT REMTI MOKINIUS JŲ PAČIŲ AUGIMO KELIU IR GRINDŽIAMAS PRINCIPU, KAD ŠVIETIMAS Į TEISINGĄ KŪNO VEIKLĄ YRA ESMINIS VAIKŲ PSICHOFIZINIO VYSTYMOSI ELEMENTAS IR PAGRINDINĖ SVEIKOS GYVENSENOS ĮKVĖPTOS SVEIKATOS IR ELGESIO APSAUGOS PRIEMONĖ. PRIORITETINIS TIKSLAS – SKLEISTI ŠVIEČIAMĄJĄ IR ORIENTUOTĄ MOTORINĖS VEIKLOS NAUDOJIMĄ VYKDANT ĮVAIRIĄ VEIKLĄ „LUDICOMOTORIE“, SIŪLOMĄ SPECIFINIU, BET NE TECHNINIU BŪDU, TINKAMU PIRMOSIOS ANTROSIOS IR TREČIOSIOS ĮTRAUKIOJO INSTITUTO STUDENTŲ EVOLIUCINIAM ALLETUI. DĖL SAVO POBŪDŽIO SIŪLOMOS VEIKLOS TEMOSE BUS SIEKIAMA PASINAUDOTI ĮVAIRIAIS GEBĖJIMAIS, PAVYZDŽIUI, OKULOMANINIU KOORDINAVIMU IR MOTRICIT BAUDA, TAIP PAT BENDRAISIAIS KOGNITYVINIAIS ĮGŪDŽIAIS, PAVYZDŽIUI, PROCEDŪROMIS, SUSIJUSIOMIS SU NEGRIEŽTAI DRAUSMINIO POBŪDŽIO TURINIO PROBLEMŲ SPRENDIMO ANALIZE IR SINTEZE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GIMĖ SIEKIANT REMTI MOKINIUS JŲ PAČIŲ AUGIMO KELIU IR GRINDŽIAMAS PRINCIPU, KAD ŠVIETIMAS Į TEISINGĄ KŪNO VEIKLĄ YRA ESMINIS VAIKŲ PSICHOFIZINIO VYSTYMOSI ELEMENTAS IR PAGRINDINĖ SVEIKOS GYVENSENOS ĮKVĖPTOS SVEIKATOS IR ELGESIO APSAUGOS PRIEMONĖ. PRIORITETINIS TIKSLAS – SKLEISTI ŠVIEČIAMĄJĄ IR ORIENTUOTĄ MOTORINĖS VEIKLOS NAUDOJIMĄ VYKDANT ĮVAIRIĄ VEIKLĄ „LUDICOMOTORIE“, SIŪLOMĄ SPECIFINIU, BET NE TECHNINIU BŪDU, TINKAMU PIRMOSIOS ANTROSIOS IR TREČIOSIOS ĮTRAUKIOJO INSTITUTO STUDENTŲ EVOLIUCINIAM ALLETUI. DĖL SAVO POBŪDŽIO SIŪLOMOS VEIKLOS TEMOSE BUS SIEKIAMA PASINAUDOTI ĮVAIRIAIS GEBĖJIMAIS, PAVYZDŽIUI, OKULOMANINIU KOORDINAVIMU IR MOTRICIT BAUDA, TAIP PAT BENDRAISIAIS KOGNITYVINIAIS ĮGŪDŽIAIS, PAVYZDŽIUI, PROCEDŪROMIS, SUSIJUSIOMIS SU NEGRIEŽTAI DRAUSMINIO POBŪDŽIO TURINIO PROBLEMŲ SPRENDIMO ANALIZE IR SINTEZE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GIMĖ SIEKIANT REMTI MOKINIUS JŲ PAČIŲ AUGIMO KELIU IR GRINDŽIAMAS PRINCIPU, KAD ŠVIETIMAS Į TEISINGĄ KŪNO VEIKLĄ YRA ESMINIS VAIKŲ PSICHOFIZINIO VYSTYMOSI ELEMENTAS IR PAGRINDINĖ SVEIKOS GYVENSENOS ĮKVĖPTOS SVEIKATOS IR ELGESIO APSAUGOS PRIEMONĖ. PRIORITETINIS TIKSLAS – SKLEISTI ŠVIEČIAMĄJĄ IR ORIENTUOTĄ MOTORINĖS VEIKLOS NAUDOJIMĄ VYKDANT ĮVAIRIĄ VEIKLĄ „LUDICOMOTORIE“, SIŪLOMĄ SPECIFINIU, BET NE TECHNINIU BŪDU, TINKAMU PIRMOSIOS ANTROSIOS IR TREČIOSIOS ĮTRAUKIOJO INSTITUTO STUDENTŲ EVOLIUCINIAM ALLETUI. DĖL SAVO POBŪDŽIO SIŪLOMOS VEIKLOS TEMOSE BUS SIEKIAMA PASINAUDOTI ĮVAIRIAIS GEBĖJIMAIS, PAVYZDŽIUI, OKULOMANINIU KOORDINAVIMU IR MOTRICIT BAUDA, TAIP PAT BENDRAISIAIS KOGNITYVINIAIS ĮGŪDŽIAIS, PAVYZDŽIUI, PROCEDŪROMIS, SUSIJUSIOMIS SU NEGRIEŽTAI DRAUSMINIO POBŪDŽIO TURINIO PROBLEMŲ SPRENDIMO ANALIZE IR SINTEZE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS TAPIS AR MĒRĶI ATBALSTĪT SKOLĒNUS VIŅU PAŠU IZAUGSMES CEĻĀ, UN TĀ PAMATĀ IR PRINCIPS, KA IZGLĪTOŠANA PAR PAREIZU ĶERMEŅA AKTIVITĀTI IR BĒRNU PSIHOFIZISKĀS ATTĪSTĪBAS PAMATELEMENTS, KĀ ARĪ GALVENAIS VESELĪBAS UN UZVEDĪBAS AIZSARDZĪBAS INSTRUMENTS, KAS IEDVESMOTS NO VESELĪGA DZĪVESVEIDA. PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR IZPLATĪT IZGLĪTOJOŠU UN ORIENTĒJOŠU MEHĀNISKO AKTIVITĀŠU IZMANTOŠANU, IZMANTOJOT VIRKNI PASĀKUMU LUDICOMOTORIE, KAS IEROSINĀTI ĪPAŠĀ, BET NE TEHNISKĀ VEIDĀ, KAS PIEMĒROTS IEKĻAUJOŠĀ INSTITŪTA PIRMĀS OTRĀS UN TREŠĀS KLASES STUDENTU EVOLŪCIJAS ALLET. PĒC SAVAS BŪTĪBAS IEROSINĀTĀS DARBĪBAS LŪGS IZMANTOT DAŽĀDAS SPĒJAS, PIEMĒRAM, OKULOMANUĀLO KOORDINĀCIJU UN MOTRICIT NAUDAS SODU, KĀ ARĪ VISPĀRĒJĀS KOGNITĪVĀS PRASMES, PIEMĒRAM, PROCEDŪRAS, KAS SAISTĪTAS AR PROBLĒMU RISINĀŠANAS ANALĪZI UN SINTĒZI ATTIECĪBĀ UZ SATURU, KAS NAV STINGRI DISCIPLINĀRS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TAPIS AR MĒRĶI ATBALSTĪT SKOLĒNUS VIŅU PAŠU IZAUGSMES CEĻĀ, UN TĀ PAMATĀ IR PRINCIPS, KA IZGLĪTOŠANA PAR PAREIZU ĶERMEŅA AKTIVITĀTI IR BĒRNU PSIHOFIZISKĀS ATTĪSTĪBAS PAMATELEMENTS, KĀ ARĪ GALVENAIS VESELĪBAS UN UZVEDĪBAS AIZSARDZĪBAS INSTRUMENTS, KAS IEDVESMOTS NO VESELĪGA DZĪVESVEIDA. PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR IZPLATĪT IZGLĪTOJOŠU UN ORIENTĒJOŠU MEHĀNISKO AKTIVITĀŠU IZMANTOŠANU, IZMANTOJOT VIRKNI PASĀKUMU LUDICOMOTORIE, KAS IEROSINĀTI ĪPAŠĀ, BET NE TEHNISKĀ VEIDĀ, KAS PIEMĒROTS IEKĻAUJOŠĀ INSTITŪTA PIRMĀS OTRĀS UN TREŠĀS KLASES STUDENTU EVOLŪCIJAS ALLET. PĒC SAVAS BŪTĪBAS IEROSINĀTĀS DARBĪBAS LŪGS IZMANTOT DAŽĀDAS SPĒJAS, PIEMĒRAM, OKULOMANUĀLO KOORDINĀCIJU UN MOTRICIT NAUDAS SODU, KĀ ARĪ VISPĀRĒJĀS KOGNITĪVĀS PRASMES, PIEMĒRAM, PROCEDŪRAS, KAS SAISTĪTAS AR PROBLĒMU RISINĀŠANAS ANALĪZI UN SINTĒZI ATTIECĪBĀ UZ SATURU, KAS NAV STINGRI DISCIPLINĀRS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TAPIS AR MĒRĶI ATBALSTĪT SKOLĒNUS VIŅU PAŠU IZAUGSMES CEĻĀ, UN TĀ PAMATĀ IR PRINCIPS, KA IZGLĪTOŠANA PAR PAREIZU ĶERMEŅA AKTIVITĀTI IR BĒRNU PSIHOFIZISKĀS ATTĪSTĪBAS PAMATELEMENTS, KĀ ARĪ GALVENAIS VESELĪBAS UN UZVEDĪBAS AIZSARDZĪBAS INSTRUMENTS, KAS IEDVESMOTS NO VESELĪGA DZĪVESVEIDA. PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR IZPLATĪT IZGLĪTOJOŠU UN ORIENTĒJOŠU MEHĀNISKO AKTIVITĀŠU IZMANTOŠANU, IZMANTOJOT VIRKNI PASĀKUMU LUDICOMOTORIE, KAS IEROSINĀTI ĪPAŠĀ, BET NE TEHNISKĀ VEIDĀ, KAS PIEMĒROTS IEKĻAUJOŠĀ INSTITŪTA PIRMĀS OTRĀS UN TREŠĀS KLASES STUDENTU EVOLŪCIJAS ALLET. PĒC SAVAS BŪTĪBAS IEROSINĀTĀS DARBĪBAS LŪGS IZMANTOT DAŽĀDAS SPĒJAS, PIEMĒRAM, OKULOMANUĀLO KOORDINĀCIJU UN MOTRICIT NAUDAS SODU, KĀ ARĪ VISPĀRĒJĀS KOGNITĪVĀS PRASMES, PIEMĒRAM, PROCEDŪRAS, KAS SAISTĪTAS AR PROBLĒMU RISINĀŠANAS ANALĪZI UN SINTĒZI ATTIECĪBĀ UZ SATURU, KAS NAV STINGRI DISCIPLINĀRS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН С ЦЕЛ ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ПО ТЕХНИЯ СОБСТВЕН ПЪТ НА РАСТЕЖ И СЕ ОСНОВАВА НА ПРИНЦИПА, ЧЕ ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ПРАВИЛНА ТЕЛЕСНА АКТИВНОСТ Е ОСНОВЕН ЕЛЕМЕНТ ОТ ПСИХОФИЗИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕЦАТА, КАКТО И ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ЗАЩИТА НА ЗДРАВЕТО И ПОВЕДЕНИЕТО, ВДЪХНОВЕНИ ОТ ЗДРАВОСЛОВЕН НАЧИН НА ЖИВОТ. ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ РАЗПРОСТРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНО И ОРИЕНТИРАНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙНОСТИ LUDICOMOTORIE, ПРЕДЛОЖЕНИ ПО СПЕЦИФИЧЕН, НО НЕ ТЕХНИЧЕСКИ НАЧИН, ПОДХОДЯЩ ЗА ЕВОЛЮЦИОННИЯ ALLET НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИ ВТОРИ И ТРЕТИ КЛАС НА ПРИОБЩАВАЩИЯ ИНСТИТУТ. ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ПО САМОТО СИ ЕСТЕСТВО, ЩЕ ИЗИСКВАТ ПО ТЕМИТЕ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ СПОСОБНОСТИ, КАТО НАПРИМЕР ОКУЛОМАЛНАТА КООРДИНАЦИЯ И ГЛОБАТА MOTRICIT, НО СЪЩО И НА ОБЩИ КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ, КАТО НАПРИМЕР ПРОЦЕДУРИТЕ, СВЪРЗАНИ С АНАЛИЗА И СИНТЕЗА НА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ПО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО НЕ Е СТРОГО ДИСЦИПЛИНАРНО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН С ЦЕЛ ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ПО ТЕХНИЯ СОБСТВЕН ПЪТ НА РАСТЕЖ И СЕ ОСНОВАВА НА ПРИНЦИПА, ЧЕ ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ПРАВИЛНА ТЕЛЕСНА АКТИВНОСТ Е ОСНОВЕН ЕЛЕМЕНТ ОТ ПСИХОФИЗИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕЦАТА, КАКТО И ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ЗАЩИТА НА ЗДРАВЕТО И ПОВЕДЕНИЕТО, ВДЪХНОВЕНИ ОТ ЗДРАВОСЛОВЕН НАЧИН НА ЖИВОТ. ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ РАЗПРОСТРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНО И ОРИЕНТИРАНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙНОСТИ LUDICOMOTORIE, ПРЕДЛОЖЕНИ ПО СПЕЦИФИЧЕН, НО НЕ ТЕХНИЧЕСКИ НАЧИН, ПОДХОДЯЩ ЗА ЕВОЛЮЦИОННИЯ ALLET НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИ ВТОРИ И ТРЕТИ КЛАС НА ПРИОБЩАВАЩИЯ ИНСТИТУТ. ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ПО САМОТО СИ ЕСТЕСТВО, ЩЕ ИЗИСКВАТ ПО ТЕМИТЕ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ СПОСОБНОСТИ, КАТО НАПРИМЕР ОКУЛОМАЛНАТА КООРДИНАЦИЯ И ГЛОБАТА MOTRICIT, НО СЪЩО И НА ОБЩИ КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ, КАТО НАПРИМЕР ПРОЦЕДУРИТЕ, СВЪРЗАНИ С АНАЛИЗА И СИНТЕЗА НА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ПО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО НЕ Е СТРОГО ДИСЦИПЛИНАРНО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН С ЦЕЛ ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ПО ТЕХНИЯ СОБСТВЕН ПЪТ НА РАСТЕЖ И СЕ ОСНОВАВА НА ПРИНЦИПА, ЧЕ ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ПРАВИЛНА ТЕЛЕСНА АКТИВНОСТ Е ОСНОВЕН ЕЛЕМЕНТ ОТ ПСИХОФИЗИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕЦАТА, КАКТО И ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ЗАЩИТА НА ЗДРАВЕТО И ПОВЕДЕНИЕТО, ВДЪХНОВЕНИ ОТ ЗДРАВОСЛОВЕН НАЧИН НА ЖИВОТ. ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ РАЗПРОСТРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНО И ОРИЕНТИРАНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙНОСТИ LUDICOMOTORIE, ПРЕДЛОЖЕНИ ПО СПЕЦИФИЧЕН, НО НЕ ТЕХНИЧЕСКИ НАЧИН, ПОДХОДЯЩ ЗА ЕВОЛЮЦИОННИЯ ALLET НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИ ВТОРИ И ТРЕТИ КЛАС НА ПРИОБЩАВАЩИЯ ИНСТИТУТ. ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ПО САМОТО СИ ЕСТЕСТВО, ЩЕ ИЗИСКВАТ ПО ТЕМИТЕ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ СПОСОБНОСТИ, КАТО НАПРИМЕР ОКУЛОМАЛНАТА КООРДИНАЦИЯ И ГЛОБАТА MOTRICIT, НО СЪЩО И НА ОБЩИ КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ, КАТО НАПРИМЕР ПРОЦЕДУРИТЕ, СВЪРЗАНИ С АНАЛИЗА И СИНТЕЗА НА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ПО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО НЕ Е СТРОГО ДИСЦИПЛИНАРНО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT AZZAL A CÉLLAL SZÜLETETT, HOGY TÁMOGASSA A TANULÓKAT A SAJÁT NÖVEKEDÉSI PÁLYÁJUKON, ÉS AZON AZ ELVEN ALAPUL, HOGY A HELYES TESTI AKTIVITÁSRA VALÓ NEVELÉS A GYERMEKEK PSZICHOFIZIKAI FEJLŐDÉSÉNEK ALAPVETŐ ELEME, VALAMINT AZ EGÉSZSÉG ÉS A VISELKEDÉS VÉDELMÉNEK ELSŐDLEGES ESZKÖZE, AMELYET AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD INSPIRÁL. A KIEMELT CÉL A MOTOROS TEVÉKENYSÉG OKTATÁSI ÉS ORIENTÁCIÓS HASZNÁLATÁNAK TERJESZTÉSE A LUDICOMOTORIE ÁLTAL MEGHATÁROZOTT, DE NEM TECHNIKAI MÓDON JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK SOROZATÁN KERESZTÜL, AMELY ALKALMAS AZ INKLUZÍV INTÉZET ELSŐ MÁSODIK ÉS HARMADIK OSZTÁLYÁNAK HALLGATÓINAK EVOLÚCIÓS ALLETJÉRE. A TERMÉSZETÜKNÉL FOGVA JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK KÜLÖNBÖZŐ KAPACITÁSOK – PÉLDÁUL AZ OCULOMANUÁLIS KOORDINÁCIÓ ÉS A MOTRICIT-BÍRSÁG, VALAMINT AZ ÁLTALÁNOS KOGNITÍV KÉSZSÉGEK, MINT PÉLDÁUL A NEM MEREVEN FEGYELMI JELLEGŰ TARTALOMRA VONATKOZÓ PROBLÉMAMEGOLDÁS ELEMZÉSÉVEL ÉS SZINTÉZISÉVEL KAPCSOLATOS ELJÁRÁSOK – IGÉNYBEVÉTELÉT IGÉNYLIK A TÉMÁKBAN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZZAL A CÉLLAL SZÜLETETT, HOGY TÁMOGASSA A TANULÓKAT A SAJÁT NÖVEKEDÉSI PÁLYÁJUKON, ÉS AZON AZ ELVEN ALAPUL, HOGY A HELYES TESTI AKTIVITÁSRA VALÓ NEVELÉS A GYERMEKEK PSZICHOFIZIKAI FEJLŐDÉSÉNEK ALAPVETŐ ELEME, VALAMINT AZ EGÉSZSÉG ÉS A VISELKEDÉS VÉDELMÉNEK ELSŐDLEGES ESZKÖZE, AMELYET AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD INSPIRÁL. A KIEMELT CÉL A MOTOROS TEVÉKENYSÉG OKTATÁSI ÉS ORIENTÁCIÓS HASZNÁLATÁNAK TERJESZTÉSE A LUDICOMOTORIE ÁLTAL MEGHATÁROZOTT, DE NEM TECHNIKAI MÓDON JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK SOROZATÁN KERESZTÜL, AMELY ALKALMAS AZ INKLUZÍV INTÉZET ELSŐ MÁSODIK ÉS HARMADIK OSZTÁLYÁNAK HALLGATÓINAK EVOLÚCIÓS ALLETJÉRE. A TERMÉSZETÜKNÉL FOGVA JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK KÜLÖNBÖZŐ KAPACITÁSOK – PÉLDÁUL AZ OCULOMANUÁLIS KOORDINÁCIÓ ÉS A MOTRICIT-BÍRSÁG, VALAMINT AZ ÁLTALÁNOS KOGNITÍV KÉSZSÉGEK, MINT PÉLDÁUL A NEM MEREVEN FEGYELMI JELLEGŰ TARTALOMRA VONATKOZÓ PROBLÉMAMEGOLDÁS ELEMZÉSÉVEL ÉS SZINTÉZISÉVEL KAPCSOLATOS ELJÁRÁSOK – IGÉNYBEVÉTELÉT IGÉNYLIK A TÉMÁKBAN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZZAL A CÉLLAL SZÜLETETT, HOGY TÁMOGASSA A TANULÓKAT A SAJÁT NÖVEKEDÉSI PÁLYÁJUKON, ÉS AZON AZ ELVEN ALAPUL, HOGY A HELYES TESTI AKTIVITÁSRA VALÓ NEVELÉS A GYERMEKEK PSZICHOFIZIKAI FEJLŐDÉSÉNEK ALAPVETŐ ELEME, VALAMINT AZ EGÉSZSÉG ÉS A VISELKEDÉS VÉDELMÉNEK ELSŐDLEGES ESZKÖZE, AMELYET AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD INSPIRÁL. A KIEMELT CÉL A MOTOROS TEVÉKENYSÉG OKTATÁSI ÉS ORIENTÁCIÓS HASZNÁLATÁNAK TERJESZTÉSE A LUDICOMOTORIE ÁLTAL MEGHATÁROZOTT, DE NEM TECHNIKAI MÓDON JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK SOROZATÁN KERESZTÜL, AMELY ALKALMAS AZ INKLUZÍV INTÉZET ELSŐ MÁSODIK ÉS HARMADIK OSZTÁLYÁNAK HALLGATÓINAK EVOLÚCIÓS ALLETJÉRE. A TERMÉSZETÜKNÉL FOGVA JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK KÜLÖNBÖZŐ KAPACITÁSOK – PÉLDÁUL AZ OCULOMANUÁLIS KOORDINÁCIÓ ÉS A MOTRICIT-BÍRSÁG, VALAMINT AZ ÁLTALÁNOS KOGNITÍV KÉSZSÉGEK, MINT PÉLDÁUL A NEM MEREVEN FEGYELMI JELLEGŰ TARTALOMRA VONATKOZÓ PROBLÉMAMEGOLDÁS ELEMZÉSÉVEL ÉS SZINTÉZISÉVEL KAPCSOLATOS ELJÁRÁSOK – IGÉNYBEVÉTELÉT IGÉNYLIK A TÉMÁKBAN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BUNAÍODH AN TIONSCADAL CHUN TACÚ LE DALTAÍ INA GCONAIR FÁIS FÉIN AGUS TÁ SÉ BUNAITHE AR AN BPRIONSABAL GUR GNÉ BHUNÚSACH D’FHORBAIRT SHÍCIFISICEACH LEANAÍ É AN T-OIDEACHAS CHUIG GNÍOMHAÍOCHT CHOIRP CHEART CHOMH MAITH LE PRÍOMHUIRLIS CHUN SLÁINTE AGUS IOMPAR A CHOSAINT ATÁ SPREAGTHA AG STÍL SHLÁINTIÚIL MHAIREACHTÁLA. IS É AN SPRIOC TOSAÍOCHTA ÚSÁID OIDEACHASÚIL AGUS DÍRITHE AR GHNÍOMHAÍOCHT MHÓTAIR A SCAIPEADH TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ MOLTA AG LUDICOMOTORIE AR BHEALACH SONRACH, ACH NÍ AR BHEALACH TEICNIÚIL, ATÁ OIRIÚNACH DO CHAIDREAMH ÉABHLÓIDEACH NA MAC LÉINN SA CHÉAD RANG DARA AGUS SA TRÍÚ RANG DEN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH. LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A MHOLTAR DE BHARR A NÁDÚIR FÉIN, IARRFAR SNA HÁBHAIR ÚSÁID A BHAINT AS ACMHAINNEACHTAÍ ÉAGSÚLA AMHAIL, MAR SHAMPLA, COMHORDÚ OCULOMANUAL AGUS FÍNEÁIL MOTRICIT ACH SCILEANNA COGNAÍOCHA GINEARÁLTA FREISIN AMHAIL NA NÓSANNA IMEACHTA A BHAINEANN LE HANAILÍS AGUS SINTÉIS RÉITEACH FADHBANNA AR ÁBHAR NACH BHFUIL ARAÍONACHTA GO DOCHT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BUNAÍODH AN TIONSCADAL CHUN TACÚ LE DALTAÍ INA GCONAIR FÁIS FÉIN AGUS TÁ SÉ BUNAITHE AR AN BPRIONSABAL GUR GNÉ BHUNÚSACH D’FHORBAIRT SHÍCIFISICEACH LEANAÍ É AN T-OIDEACHAS CHUIG GNÍOMHAÍOCHT CHOIRP CHEART CHOMH MAITH LE PRÍOMHUIRLIS CHUN SLÁINTE AGUS IOMPAR A CHOSAINT ATÁ SPREAGTHA AG STÍL SHLÁINTIÚIL MHAIREACHTÁLA. IS É AN SPRIOC TOSAÍOCHTA ÚSÁID OIDEACHASÚIL AGUS DÍRITHE AR GHNÍOMHAÍOCHT MHÓTAIR A SCAIPEADH TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ MOLTA AG LUDICOMOTORIE AR BHEALACH SONRACH, ACH NÍ AR BHEALACH TEICNIÚIL, ATÁ OIRIÚNACH DO CHAIDREAMH ÉABHLÓIDEACH NA MAC LÉINN SA CHÉAD RANG DARA AGUS SA TRÍÚ RANG DEN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH. LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A MHOLTAR DE BHARR A NÁDÚIR FÉIN, IARRFAR SNA HÁBHAIR ÚSÁID A BHAINT AS ACMHAINNEACHTAÍ ÉAGSÚLA AMHAIL, MAR SHAMPLA, COMHORDÚ OCULOMANUAL AGUS FÍNEÁIL MOTRICIT ACH SCILEANNA COGNAÍOCHA GINEARÁLTA FREISIN AMHAIL NA NÓSANNA IMEACHTA A BHAINEANN LE HANAILÍS AGUS SINTÉIS RÉITEACH FADHBANNA AR ÁBHAR NACH BHFUIL ARAÍONACHTA GO DOCHT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BUNAÍODH AN TIONSCADAL CHUN TACÚ LE DALTAÍ INA GCONAIR FÁIS FÉIN AGUS TÁ SÉ BUNAITHE AR AN BPRIONSABAL GUR GNÉ BHUNÚSACH D’FHORBAIRT SHÍCIFISICEACH LEANAÍ É AN T-OIDEACHAS CHUIG GNÍOMHAÍOCHT CHOIRP CHEART CHOMH MAITH LE PRÍOMHUIRLIS CHUN SLÁINTE AGUS IOMPAR A CHOSAINT ATÁ SPREAGTHA AG STÍL SHLÁINTIÚIL MHAIREACHTÁLA. IS É AN SPRIOC TOSAÍOCHTA ÚSÁID OIDEACHASÚIL AGUS DÍRITHE AR GHNÍOMHAÍOCHT MHÓTAIR A SCAIPEADH TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ MOLTA AG LUDICOMOTORIE AR BHEALACH SONRACH, ACH NÍ AR BHEALACH TEICNIÚIL, ATÁ OIRIÚNACH DO CHAIDREAMH ÉABHLÓIDEACH NA MAC LÉINN SA CHÉAD RANG DARA AGUS SA TRÍÚ RANG DEN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH. LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A MHOLTAR DE BHARR A NÁDÚIR FÉIN, IARRFAR SNA HÁBHAIR ÚSÁID A BHAINT AS ACMHAINNEACHTAÍ ÉAGSÚLA AMHAIL, MAR SHAMPLA, COMHORDÚ OCULOMANUAL AGUS FÍNEÁIL MOTRICIT ACH SCILEANNA COGNAÍOCHA GINEARÁLTA FREISIN AMHAIL NA NÓSANNA IMEACHTA A BHAINEANN LE HANAILÍS AGUS SINTÉIS RÉITEACH FADHBANNA AR ÁBHAR NACH BHFUIL ARAÍONACHTA GO DOCHT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FÖDDES I SYFTE ATT STÖDJA ELEVERNA I DERAS EGEN TILLVÄXTVÄG OCH BYGGER PÅ PRINCIPEN ATT UTBILDNING TILL EN KORREKT KROPPSAKTIVITET ÄR EN GRUNDLÄGGANDE DEL AV BARNS PSYKOFYSISKA UTVECKLING SAMT ETT PRIMÄRT VERKTYG FÖR ATT SKYDDA HÄLSA OCH BETEENDE INSPIRERAT AV EN HÄLSOSAM LIVSSTIL. DET PRIORITERADE MÅLET ÄR ATT SPRIDA EN PEDAGOGISK OCH ORIENTERANDE ANVÄNDNING AV MOTORISK AKTIVITET GENOM EN RAD AKTIVITETER LUDICOMOTORIE FÖRESLÅS PÅ ETT SPECIFIKT MEN INTE TEKNISKT SÄTT SOM LÄMPAR SIG FÖR DEN EVOLUTIONÄRA ALLET AV STUDENTER I FÖRSTA ANDRA OCH TREDJE KLASS AV DET INKLUDERANDE INSTITUTET. DEN VERKSAMHET SOM FÖRESLÅS TILL SIN NATUR KOMMER ATT OMFATTA ANVÄNDNING AV OLIKA KAPACITETER, T.EX. DEN OKULOMANUELLA SAMORDNINGEN OCH MOTRICIT-BÖTERNA, MEN ÄVEN ALLMÄNNA KOGNITIVA FÄRDIGHETER SÅSOM FÖRFARANDEN FÖR ANALYS OCH SYNTES AV PROBLEMLÖSNING PÅ INNEHÅLL SOM INTE ÄR STRIKT DISCIPLINÄRT. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖDDES I SYFTE ATT STÖDJA ELEVERNA I DERAS EGEN TILLVÄXTVÄG OCH BYGGER PÅ PRINCIPEN ATT UTBILDNING TILL EN KORREKT KROPPSAKTIVITET ÄR EN GRUNDLÄGGANDE DEL AV BARNS PSYKOFYSISKA UTVECKLING SAMT ETT PRIMÄRT VERKTYG FÖR ATT SKYDDA HÄLSA OCH BETEENDE INSPIRERAT AV EN HÄLSOSAM LIVSSTIL. DET PRIORITERADE MÅLET ÄR ATT SPRIDA EN PEDAGOGISK OCH ORIENTERANDE ANVÄNDNING AV MOTORISK AKTIVITET GENOM EN RAD AKTIVITETER LUDICOMOTORIE FÖRESLÅS PÅ ETT SPECIFIKT MEN INTE TEKNISKT SÄTT SOM LÄMPAR SIG FÖR DEN EVOLUTIONÄRA ALLET AV STUDENTER I FÖRSTA ANDRA OCH TREDJE KLASS AV DET INKLUDERANDE INSTITUTET. DEN VERKSAMHET SOM FÖRESLÅS TILL SIN NATUR KOMMER ATT OMFATTA ANVÄNDNING AV OLIKA KAPACITETER, T.EX. DEN OKULOMANUELLA SAMORDNINGEN OCH MOTRICIT-BÖTERNA, MEN ÄVEN ALLMÄNNA KOGNITIVA FÄRDIGHETER SÅSOM FÖRFARANDEN FÖR ANALYS OCH SYNTES AV PROBLEMLÖSNING PÅ INNEHÅLL SOM INTE ÄR STRIKT DISCIPLINÄRT. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖDDES I SYFTE ATT STÖDJA ELEVERNA I DERAS EGEN TILLVÄXTVÄG OCH BYGGER PÅ PRINCIPEN ATT UTBILDNING TILL EN KORREKT KROPPSAKTIVITET ÄR EN GRUNDLÄGGANDE DEL AV BARNS PSYKOFYSISKA UTVECKLING SAMT ETT PRIMÄRT VERKTYG FÖR ATT SKYDDA HÄLSA OCH BETEENDE INSPIRERAT AV EN HÄLSOSAM LIVSSTIL. DET PRIORITERADE MÅLET ÄR ATT SPRIDA EN PEDAGOGISK OCH ORIENTERANDE ANVÄNDNING AV MOTORISK AKTIVITET GENOM EN RAD AKTIVITETER LUDICOMOTORIE FÖRESLÅS PÅ ETT SPECIFIKT MEN INTE TEKNISKT SÄTT SOM LÄMPAR SIG FÖR DEN EVOLUTIONÄRA ALLET AV STUDENTER I FÖRSTA ANDRA OCH TREDJE KLASS AV DET INKLUDERANDE INSTITUTET. DEN VERKSAMHET SOM FÖRESLÅS TILL SIN NATUR KOMMER ATT OMFATTA ANVÄNDNING AV OLIKA KAPACITETER, T.EX. DEN OKULOMANUELLA SAMORDNINGEN OCH MOTRICIT-BÖTERNA, MEN ÄVEN ALLMÄNNA KOGNITIVA FÄRDIGHETER SÅSOM FÖRFARANDEN FÖR ANALYS OCH SYNTES AV PROBLEMLÖSNING PÅ INNEHÅLL SOM INTE ÄR STRIKT DISCIPLINÄRT. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SÜNDIS EESMÄRGIGA TOETADA ÕPILASI NENDE ENDI KASVUTEEL NING SELLE ALUSEKS ON PÕHIMÕTE, ET ÕIGE KEHALISE AKTIIVSUSE HARIDUS ON LASTE PSÜHHOFÜÜSILISE ARENGU PÕHIELEMENT NING TERVISLIKEST ELUVIISIDEST INSPIREERITUD TERVISE JA KÄITUMISE KAITSE PEAMINE VAHEND. ESMATÄHTIS EESMÄRK ON LEVITADA MOTOORSE TEGEVUSE HARIDUSLIKKU JA ORIENTEERIVAT KASUTAMIST REA TEGEVUSTE KAUDU, MIS ON VÄLJA PAKUTUD KONKREETSELT, KUID MITTE TEHNILISEL VIISIL, MIS SOBIB KAASAVA INSTITUUDI ESIMESE TEISE JA KOLMANDA KLASSI ÕPILASTE EVOLUTSIOONILISELE ALLETILE. NENDE OLEMUSEST TULENEVALT KAVANDATUD TEGEVUSED VÕIMALDAVAD TEEMADEL KASUTADA ERINEVAID VÕIMALUSI, NÄITEKS OKULOMANUAALSET KOORDINEERIMIST JA MOTRICITI TRAHVI, KUID KA ÜLDISI KOGNITIIVSEID OSKUSI, NÄITEKS MENETLUSI, MIS ON SEOTUD PROBLEEMIDE LAHENDAMISE ANALÜÜSI JA SÜNTEESIMISEGA MITTE JÄIGALT DISTSIPLINAARSE SISU PUHUL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SÜNDIS EESMÄRGIGA TOETADA ÕPILASI NENDE ENDI KASVUTEEL NING SELLE ALUSEKS ON PÕHIMÕTE, ET ÕIGE KEHALISE AKTIIVSUSE HARIDUS ON LASTE PSÜHHOFÜÜSILISE ARENGU PÕHIELEMENT NING TERVISLIKEST ELUVIISIDEST INSPIREERITUD TERVISE JA KÄITUMISE KAITSE PEAMINE VAHEND. ESMATÄHTIS EESMÄRK ON LEVITADA MOTOORSE TEGEVUSE HARIDUSLIKKU JA ORIENTEERIVAT KASUTAMIST REA TEGEVUSTE KAUDU, MIS ON VÄLJA PAKUTUD KONKREETSELT, KUID MITTE TEHNILISEL VIISIL, MIS SOBIB KAASAVA INSTITUUDI ESIMESE TEISE JA KOLMANDA KLASSI ÕPILASTE EVOLUTSIOONILISELE ALLETILE. NENDE OLEMUSEST TULENEVALT KAVANDATUD TEGEVUSED VÕIMALDAVAD TEEMADEL KASUTADA ERINEVAID VÕIMALUSI, NÄITEKS OKULOMANUAALSET KOORDINEERIMIST JA MOTRICITI TRAHVI, KUID KA ÜLDISI KOGNITIIVSEID OSKUSI, NÄITEKS MENETLUSI, MIS ON SEOTUD PROBLEEMIDE LAHENDAMISE ANALÜÜSI JA SÜNTEESIMISEGA MITTE JÄIGALT DISTSIPLINAARSE SISU PUHUL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SÜNDIS EESMÄRGIGA TOETADA ÕPILASI NENDE ENDI KASVUTEEL NING SELLE ALUSEKS ON PÕHIMÕTE, ET ÕIGE KEHALISE AKTIIVSUSE HARIDUS ON LASTE PSÜHHOFÜÜSILISE ARENGU PÕHIELEMENT NING TERVISLIKEST ELUVIISIDEST INSPIREERITUD TERVISE JA KÄITUMISE KAITSE PEAMINE VAHEND. ESMATÄHTIS EESMÄRK ON LEVITADA MOTOORSE TEGEVUSE HARIDUSLIKKU JA ORIENTEERIVAT KASUTAMIST REA TEGEVUSTE KAUDU, MIS ON VÄLJA PAKUTUD KONKREETSELT, KUID MITTE TEHNILISEL VIISIL, MIS SOBIB KAASAVA INSTITUUDI ESIMESE TEISE JA KOLMANDA KLASSI ÕPILASTE EVOLUTSIOONILISELE ALLETILE. NENDE OLEMUSEST TULENEVALT KAVANDATUD TEGEVUSED VÕIMALDAVAD TEEMADEL KASUTADA ERINEVAID VÕIMALUSI, NÄITEKS OKULOMANUAALSET KOORDINEERIMIST JA MOTRICITI TRAHVI, KUID KA ÜLDISI KOGNITIIVSEID OSKUSI, NÄITEKS MENETLUSI, MIS ON SEOTUD PROBLEEMIDE LAHENDAMISE ANALÜÜSI JA SÜNTEESIMISEGA MITTE JÄIGALT DISTSIPLINAARSE SISU PUHUL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BITONTO | |||||||||||||||
| Property / location (string): BITONTO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
15,732.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,509.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,509.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:17, 8 April 2023
Project Q573965 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S MOVE WITH SPORTS AT SCHOOL |
Project Q573965 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 November 2018
0 references
20 June 2019
0 references
25 July 2019
0 references
C.D. "G. CAIATI"
0 references
41°6'30.60"N, 16°41'29.58"E
0 references
IL PROGETTO NASCE CON LOBIETTIVO DI SOSTENERE GLI ALUNNI NEL PROPRIO PERCORSO DI CRESCITA E SI FONDA SUL PRINCIPIO CHE LEDUCAZIONE AD UNA CORRETTA ATTIVIT CORPOREA RAPPRESENTA UN ELEMENTO FONDAMENTALE DELLO SVILUPPO PSICOFISICO DEI PI PICCOLI COS COME UNO STRUMENTO PRIMARIO PER LA TUTELA DELLA SALUTE E DI COMPORTAMENTI ISPIRATI AD UNO STILE DI VITA SANO. LA FINALIT PRIORITARIA QUELLA DI DIFFONDERE UN USO EDUCATIVO ED ORIENTANTE DELLATTIVIT MOTORIA ATTRAVERSO UNA SERIE DI ATTIVIT LUDICOMOTORIE PROPOSTE IN MANIERA SPECIFICA MA NON TECNICISTICA ADATTE CIO ALLET EVOLUTIVA DEGLI ALUNNI DI PRIMA SECONDA E TERZA CLASSE DELLISTITUTO COMPRENSIVO. LE ATTIVIT PROPOSTE PER LORO STESSA NATURA SOLLECITERANNO NEI SOGGETTI LIMPIEGO DI CAPACIT DI VARIO TIPO QUALI AD ESEMPIO IL COORDINAMENTO OCULOMANUALE E LA MOTRICIT FINE MA ANCHE DI ABILIT COGNITIVE GENERALI QUALI LE PROCEDURE INERENTI ALLANALISI E ALLA SINTESI ALLA PROGETTAZIONE AL PROBLEM SOLVING SU CONTENUTI DI TIPO NON RIGIDAMENTE DISCIPLINARE. (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS BORN WITH THE AIM OF SUPPORTING PUPILS IN THEIR OWN PATH OF GROWTH AND IS BASED ON THE PRINCIPLE THAT EDUCATION TO A CORRECT BODY ACTIVITY IS A FUNDAMENTAL ELEMENT OF THE PSYCHOPHYSICAL DEVELOPMENT OF CHILDREN AS WELL AS A PRIMARY TOOL FOR THE PROTECTION OF HEALTH AND BEHAVIOUR INSPIRED BY A HEALTHY LIFESTYLE. THE PRIORITY GOAL IS TO SPREAD AN EDUCATIONAL AND ORIENTATING USE OF MOTOR ACTIVITY THROUGH A SERIES OF ACTIVITIES LUDICOMOTORIE PROPOSED IN A SPECIFIC BUT NOT TECHNICAL WAY SUITABLE FOR THE EVOLUTIONARY ALLET OF THE STUDENTS OF FIRST SECOND AND THIRD CLASS OF THE INCLUSIVE INSTITUTE. THE ACTIVITIES PROPOSED BY THEIR VERY NATURE WILL SOLICIT IN THE SUBJECTS THE USE OF VARIOUS CAPACITIES SUCH AS FOR EXAMPLE THE OCULOMANUAL COORDINATION AND THE MOTRICIT FINE BUT ALSO OF GENERAL COGNITIVE SKILLS SUCH AS THE PROCEDURES RELATED TO THE ANALYSIS AND SYNTHESIS OF PROBLEM SOLVING ON CONTENT OF NOT RIGIDLY DISCIPLINARY TYPE. (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET A ÉTÉ CRÉÉ DANS LE BUT DE SOUTENIR LES ÉLÈVES DANS LEUR PROPRE CHEMIN DE CROISSANCE ET REPOSE SUR LE PRINCIPE SELON LEQUEL L’ÉDUCATION À UNE ACTIVITÉ CORPORELLE CORRECTE EST UN ÉLÉMENT FONDAMENTAL DU DÉVELOPPEMENT PSYCHOPHYSIQUE DES PETITS SIP AINSI QU’UN OUTIL PRIMAIRE POUR LA PROTECTION DE LA SANTÉ ET DES COMPORTEMENTS INSPIRÉS PAR UN MODE DE VIE SAIN. L’OBJECTIF PREMIER EST DE DIFFUSER UNE UTILISATION ÉDUCATIVE ET D’ORIENTATION DE L’ACTIVITÉ MOTRICE À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS LUDICOMOTORIE PROPOSÉE D’UNE MANIÈRE SPÉCIFIQUE MAIS NON TECHNIQUE ADAPTÉE À L’ÉVOLUTION ALLET DES ÉTUDIANTS DE PREMIÈRE ET TROISIÈME CLASSE DE L’INSTITUT COMPLET. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES PAR LEUR NATURE MÊME INCITERONT DANS LES SUJETS L’UTILISATION DE DIVERSES CAPACITÉS TELLES QUE, PAR EXEMPLE, LA COORDINATION OCULOMANUALE ET LA MOTRICIT FINE MAIS AUSSI DES CAPACITÉS COGNITIVES GÉNÉRALES TELLES QUE LES PROCÉDURES LIÉES À L’ANALYSE ET LA SYNTHÈSE À LA CONCEPTION À LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES SUR UN CONTENU DE TYPE NON STRICTEMENT DISCIPLINAIRE. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WURDE MIT DEM ZIEL GESCHAFFEN, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AUF IHREM EIGENEN WACHSTUMSPFAD ZU UNTERSTÜTZEN UND BASIERT AUF DEM PRINZIP, DASS DIE ERZIEHUNG ZU EINER KORREKTEN KÖRPERAKTIVITÄT EIN GRUNDLEGENDES ELEMENT DER PSYCHOPHYSISCHEN ENTWICKLUNG KLEINER PIS IST, SOWIE EIN PRIMÄRES INSTRUMENT ZUM SCHUTZ VON GESUNDHEIT UND VERHALTEN, INSPIRIERT VON EINER GESUNDEN LEBENSWEISE. DAS HAUPTZIEL IST DIE VERBREITUNG EINER BILDUNGS- UND ORIENTIERUNGSORIENTIERTEN NUTZUNG DER MOTORISCHEN AKTIVITÄT DURCH EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN LUDICOMOTORIE AUF EINE SPEZIFISCHE WEISE VORGESCHLAGEN, ABER NICHT TECHNISCH GEEIGNET FÜR DIE EVOLUTIONÄRE ALLET DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE STUDENTEN DES GESAMTINSTITUTS. DIE VON IHREM WESEN HER VORGESCHLAGENEN TÄTIGKEITEN WERDEN DAZU FÜHREN, DASS DIE THEMEN VERSCHIEDENE KAPAZITÄTEN NUTZEN, Z. B. DIE KOORDINIERUNG OCULOMANUALE UND DIE MOTRICIT FEIN, ABER AUCH ALLGEMEINE KOGNITIVE FÄHIGKEITEN, WIE Z. B. VERFAHREN IM ZUSAMMENHANG MIT ANALYSE UND SYNTHESE DES ENTWURFS ZUR PROBLEMLÖSUNG AUF INHALTE EINER NICHT STRENG DISZIPLINARISCHEN ART. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT IS OPGEZET MET ALS DOEL LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN IN HUN EIGEN GROEIPAD EN IS GEBASEERD OP HET PRINCIPE DAT ONDERWIJS VOOR EEN JUISTE LICHAAMSACTIVITEIT EEN FUNDAMENTEEL ELEMENT IS VAN DE PSYCHOFYSISCHE ONTWIKKELING VAN KLEINE PIS’S EN EEN PRIMAIR INSTRUMENT IS VOOR DE BESCHERMING VAN GEZONDHEID EN GEDRAG GEÏNSPIREERD DOOR EEN GEZONDE LEVENSSTIJL. HET PRIMAIRE DOEL IS OM EEN EDUCATIEF EN ORIËNTEREND GEBRUIK VAN MOTORISCHE ACTIVITEIT TE VERSPREIDEN DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIVITEITEN LUDICOMOTORIE VOORGESTELD OP EEN SPECIFIEKE MANIER, MAAR NIET TECHNISCH GESCHIKT VOOR DE EVOLUTIONAIRE ALLET VAN DE EERSTE EN DERDE KLAS STUDENTEN VAN HET UITGEBREIDE INSTITUUT. DE DOOR HUN AARD VOORGESTELDE ACTIVITEITEN ZULLEN BIJ DE ONDERWERPEN AANLEIDING GEVEN TOT HET GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE CAPACITEITEN, ZOALS DE COÖRDINATIE OCULOMANUALE EN DE MOTRICIT-BOETE, MAAR OOK VAN ALGEMENE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN, ZOALS PROCEDURES IN VERBAND MET ANALYSE EN SYNTHESE VAN HET ONTWERP TOT PROBLEEMOPLOSSING OP EEN NIET STRIKT TUCHTRECHTELIJK TYPE. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO FUE CREADO CON EL OBJETIVO DE APOYAR A LOS ALUMNOS EN SU PROPIO CAMINO DE CRECIMIENTO Y SE BASA EN EL PRINCIPIO DE QUE LA EDUCACIÓN A UNA ACTIVIDAD CORPORAL CORRECTA ES UN ELEMENTO FUNDAMENTAL DEL DESARROLLO PSICOFÍSICO DE LOS PEQUEÑOS SIP, ASÍ COMO UNA HERRAMIENTA PRIMARIA PARA LA PROTECCIÓN DE LA SALUD Y EL COMPORTAMIENTO INSPIRADOS EN UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES DIFUNDIR UN USO EDUCATIVO Y ORIENTATIVO DE LA ACTIVIDAD MOTRIZ A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES LUDICOMOTORIE PROPUESTAS DE UNA MANERA ESPECÍFICA PERO NO TÉCNICA ADECUADA PARA EL ALLET EVOLUTIVO DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMERA Y TERCERA CLASE DEL INSTITUTO INTEGRAL. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR SU PROPIA NATURALEZA IMPULSARÁN EN LOS SUJETOS EL USO DE DIVERSAS CAPACIDADES COMO, POR EJEMPLO, LA COORDINACIÓN OCULOMANUALE Y EL MOTRICIT FINO, PERO TAMBIÉN DE CAPACIDADES COGNITIVAS GENERALES COMO LOS PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS CON EL ANÁLISIS Y SÍNTESIS AL DISEÑO A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOBRE CONTENIDOS DE UN TIPO NO ESTRICTAMENTE DISCIPLINARIO. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET BLEV FØDT MED DET FORMÅL AT STØTTE ELEVERNE I DERES EGEN VÆKSTVEJ OG ER BASERET PÅ PRINCIPPET OM, AT UDDANNELSE I EN KORREKT KROPSAKTIVITET ER ET GRUNDLÆGGENDE ELEMENT I BØRNS PSYKOFYSISKE UDVIKLING SAMT ET PRIMÆRT REDSKAB TIL BESKYTTELSE AF SUNDHED OG ADFÆRD INSPIRERET AF EN SUND LIVSSTIL. DET PRIORITEREDE MÅL ER AT UDBREDE EN PÆDAGOGISK OG ORIENTERENDE BRUG AF MOTORISK AKTIVITET GENNEM EN RÆKKE AKTIVITETER LUDICOMOTORIE FORESLÅET PÅ EN SPECIFIK, MEN IKKE TEKNISK MÅDE, DER ER EGNET TIL DEN EVOLUTIONÆRE ALLET AF DE STUDERENDE PÅ FØRSTE ANDEN OG TREDJE KLASSE AF DET INKLUDERENDE INSTITUT. DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS PÅ GRUND AF DERES ART, VIL INDEN FOR FAGENE KRÆVE ANVENDELSE AF FORSKELLIGE KAPACITETER SOM F.EKS. DEN OCULOMANUELLE KOORDINERING OG MOTRICIT-BØDEN, MEN OGSÅ AF GENERELLE KOGNITIVE FÆRDIGHEDER SOM F.EKS. PROCEDURERNE I FORBINDELSE MED ANALYSE OG SYNTESE AF PROBLEMLØSNING PÅ INDHOLD, DER IKKE ER STRENGT DISCIPLINÆRT. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΉ ΌΤΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΣΩΣΤΉ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΗΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΕΜΠΝΈΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΥΓΙΕΙΝΌ ΤΡΌΠΟ ΖΩΉΣ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΆΔΟΣΗ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ LUDICOMOTORIE ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΤΕΧΝΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ALLET ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΤΟΥΣ ΤΗ ΦΎΣΗ ΘΑ ΠΡΟΣΕΛΚΎΣΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΌΠΩΣ Π.Χ. Ο ΟΠΩΡΟΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΌΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΌΣΤΙΜΟ MOTRICIT, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΟΙ ΓΕΝΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΌΠΩΣ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΎΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΥΣΤΗΡΆ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE NASTAO S CILJEM PODUPIRANJA UČENIKA NA VLASTITOM PUTU RASTA I TEMELJI SE NA NAČELU DA JE EDUKACIJA DO ISPRAVNE TJELESNE AKTIVNOSTI TEMELJNI ELEMENT PSIHOFIZIČKOG RAZVOJA DJECE, KAO I PRIMARNI ALAT ZA ZAŠTITU ZDRAVLJA I PONAŠANJA INSPIRIRAN ZDRAVIM NAČINOM ŽIVOTA. PRIORITETNI CILJ JE PROŠIRITI EDUKATIVNO I ORIJENTIRAJUĆE KORIŠTENJE MOTORIČKE AKTIVNOSTI KROZ NIZ AKTIVNOSTI LUDICOMOTORIE PREDLOŽENE NA SPECIFIČAN, ALI NE I TEHNIČKI NAČIN POGODAN ZA EVOLUCIJSKI ALLET STUDENATA PRVOG DRUGOG I TREĆEG RAZREDA INKLUZIVNOG INSTITUTA. AKTIVNOSTI PREDLOŽENE PO SVOJOJ PRIRODI POTAKNUT ĆE U PREDMETIMA KORIŠTENJE RAZLIČITIH KAPACITETA KAO ŠTO SU, NA PRIMJER, OKULOMANSKA KOORDINACIJA I NOVČANA KAZNA MOTRICIT-A, ALI I OPĆE KOGNITIVNE VJEŠTINE KAO ŠTO SU POSTUPCI VEZANI UZ ANALIZU I SINTEZU RJEŠAVANJA PROBLEMA NA SADRŽAJ KOJI NIJE STROGO DISCIPLINSKI. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL S-A NĂSCUT CU SCOPUL DE A SPRIJINI ELEVII ÎN PROPRIA LOR CALE DE CREȘTERE ȘI SE BAZEAZĂ PE PRINCIPIUL CĂ EDUCAȚIA CĂTRE O ACTIVITATE CORPORALĂ CORECTĂ ESTE UN ELEMENT FUNDAMENTAL AL DEZVOLTĂRII PSIHOFIZICE A COPIILOR, PRECUM ȘI UN INSTRUMENT PRIMAR PENTRU PROTECȚIA SĂNĂTĂȚII ȘI COMPORTAMENTULUI INSPIRAT DE UN STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS. SCOPUL PRIORITAR ESTE DE A RĂSPÂNDI O UTILIZARE EDUCAȚIONALĂ ȘI ORIENTATĂ A ACTIVITĂȚII MOTORII PRINTR-O SERIE DE ACTIVITĂȚI LUDICOMOTORIE PROPUSE ÎNTR-UN MOD SPECIFIC, DAR NU TEHNIC, POTRIVIT PENTRU ALLET EVOLUTIV AL STUDENȚILOR DIN CLASA A DOUA ȘI A TREIA A INSTITUTULUI INCLUZIV. ACTIVITĂȚILE PROPUSE PRIN ÎNSĂȘI NATURA LOR VOR SOLICITA ÎN SUBIECTE UTILIZAREA DIFERITELOR CAPACITĂȚI, CUM AR FI, DE EXEMPLU, COORDONAREA OCULOMANUALĂ ȘI AMENDA MOTRICIT, DAR ȘI A ABILITĂȚILOR COGNITIVE GENERALE, CUM AR FI PROCEDURILE LEGATE DE ANALIZA ȘI SINTEZA REZOLVĂRII PROBLEMELOR PRIVIND CONȚINUTUL DE TIP DISCIPLINAR RIGID. (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SA ZRODIL S CIEĽOM PODPORIŤ ŽIAKOV V ICH VLASTNEJ CESTE RASTU A JE ZALOŽENÝ NA PRINCÍPE, ŽE VZDELÁVANIE SPRÁVNEJ TELESNEJ AKTIVITY JE ZÁKLADNÝM PRVKOM PSYCHOFYZICKÉHO VÝVOJA DETÍ, AKO AJ PRIMÁRNYM NÁSTROJOM NA OCHRANU ZDRAVIA A SPRÁVANIA INŠPIROVANÝM ZDRAVÝM ŽIVOTNÝM ŠTÝLOM. PRIORITNÝM CIEĽOM JE ŠÍRIŤ VZDELÁVACIE A ORIENTOVANÉ VYUŽITIE MOTORICKEJ AKTIVITY PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE AKTIVÍT LUDICOMOTORIE NAVRHNUTÝCH KONKRÉTNYM, ALE NIE TECHNICKÝM SPÔSOBOM VHODNÝM PRE EVOLUČNÝ ALLET ŠTUDENTOV PRVEJ DRUHEJ A TRETEJ TRIEDY INKLUZÍVNEHO INŠTITÚTU. AKTIVITY NAVRHOVANÉ SVOJOU POVAHOU BUDÚ VYŽADOVAŤ V PREDMETOCH VYUŽITIE RÔZNYCH KAPACÍT, AKO JE NAPRÍKLAD OKULOMANÁLNA KOORDINÁCIA A MOTRICIT FINE, ALE AJ VŠEOBECNÉ KOGNITÍVNE ZRUČNOSTI, AKO SÚ POSTUPY SÚVISIACE S ANALÝZOU A SYNTÉZOU RIEŠENIA PROBLÉMOV NA OBSAHU NIE PRÍSNE DISCIPLINÁRNEHO TYPU. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TWIELED BIL-GĦAN LI JAPPOĠĠJA LILL-ISTUDENTI FIT-TRIQ TAGĦHOM TA’ TKABBIR U HUWA BBAŻAT FUQ IL-PRINĊIPJU LI L-EDUKAZZJONI GĦAL ATTIVITÀ KORRETTA TAL-ĠISEM HIJA ELEMENT FUNDAMENTALI TAL-IŻVILUPP PSIKOFIŻIKU TAT-TFAL KIF UKOLL GĦODDA PRIMARJA GĦALL-PROTEZZJONI TAS-SAĦĦA U L-IMĠIBA ISPIRATA MINN STIL TA’ ĦAJJA TAJJEB GĦAS-SAĦĦA. L-GĦAN PRIJORITARJU HUWA LI JINFIRXU L-UŻU EDUKATTIV U ORJENTAZZJONI TA ‘ATTIVITÀ BIL-MUTUR PERMEZZ TA’ SERJE TA ‘ATTIVITAJIET LUDICOMOTORIE PROPOSTI B’MOD SPEĊIFIKU IŻDA MHUX TEKNIKU ADATTAT GĦALL-ALLEET EVOLUZZJONARJU TA’ L-ISTUDENTI TA ‘L-EWWEL TIENI U T-TIELET KLASSI TA’ L-ISTITUT INKLUSSIV. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI MIN-NATURA TAGĦHOM STESS SE JITOLBU FIS-SUĠĠETTI L-UŻU TA’ KAPAĊITAJIET VARJI BĦAL PEREŻEMPJU L-KOORDINAZZJONI OKULOMANWALI U L-MULTA MOTRICIT IŻDA WKOLL TA’ ĦILIET KONJITTIVI ĠENERALI BĦALL-PROĊEDURI RELATATI MAL-ANALIŻI U S-SINTEŻI TAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI FUQ KONTENUT TA’ TIP MHUX DIXXIPLINARJU RIĠIDU. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO NASCEU COM O OBJETIVO DE APOIAR OS ALUNOS NO SEU PRÓPRIO CAMINHO DE CRESCIMENTO E BASEIA-SE NO PRINCÍPIO DE QUE A EDUCAÇÃO PARA UMA ATIVIDADE CORPORAL CORRETA É UM ELEMENTO FUNDAMENTAL DO DESENVOLVIMENTO PSICOFÍSICO DAS CRIANÇAS, BEM COMO UM INSTRUMENTO PRIMÁRIO PARA A PROTEÇÃO DA SAÚDE E DOS COMPORTAMENTOS INSPIRADOS NUM ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL. O OBJETIVO PRIORITÁRIO É DIFUNDIR UM USO EDUCATIVO E ORIENTADOR DA ATIVIDADE MOTORA ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE ATIVIDADES LUDICOMOTORIE PROPOSTAS DE FORMA ESPECÍFICA, MAS NÃO TÉCNICA, ADEQUADA PARA O ALLET EVOLUTIVO DOS ALUNOS DA PRIMEIRA SEGUNDA E TERCEIRA MALTAS DO INSTITUTO INCLUSIVO. AS ATIVIDADES PROPOSTAS POR SUA PRÓPRIA NATUREZA SOLICITARÃO NOS SUJEITOS A UTILIZAÇÃO DE VÁRIAS CAPACIDADES, COMO, POR EXEMPLO, A COORDENAÇÃO OCULOMANUAL E A COIMA MOTRICIT, MAS TAMBÉM DE HABILIDADES COGNITIVAS GERAIS, COMO OS PROCEDIMENTOS RELACIONADOS COM A ANÁLISE E SÍNTESE DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM CONTEÚDO DE TIPO NÃO RIGIDAMENTE DISCIPLINAR. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUKEA OPPILAITA HEIDÄN OMALLA KASVUPOLULLAAN, JA SE PERUSTUU PERIAATTEESEEN, JONKA MUKAAN KOULUTUS OIKEAAN KEHON TOIMINTAAN ON LASTEN PSYKOFYYSISEN KEHITYKSEN PERUSTEKIJÄ SEKÄ ENSISIJAINEN TERVEYDEN JA KÄYTTÄYTYMISEN SUOJELUVÄLINE TERVEELLISTEN ELÄMÄNTAPOJEN INNOITTAMANA. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON LEVITTÄÄ MOTORISEN TOIMINNAN OPETUSTA JA SUUNTAAMISTA USEIDEN TOIMIEN AVULLA LUDICOMOTORIE, JOTA EHDOTETAAN ERITYISELLÄ MUTTA EI TEKNISELLÄ TAVALLA, JOKA SOVELTUU OSALLISTAVAN INSTITUUTIN ENSIMMÄISEN TOISEN JA KOLMANNEN LUOKAN OPISKELIJOIDEN EVOLUTIONAARISEEN ALLET-OHJELMAAN. JO LUONTEENSA VUOKSI EHDOTETUT TOIMET KANNUSTAVAT AIHEISIIN ERILAISTEN VALMIUKSIEN, KUTEN OKULOMANAALISEN KOORDINOINNIN JA MOTRICIT-SAKON, KÄYTTÖÄ, MUTTA MYÖS YLEISIÄ KOGNITIIVISIA TAITOJA, KUTEN MENETTELYJÄ, JOTKA LIITTYVÄT ONGELMANRATKAISUN ANALYSOINTIIN JA SYNTEESIIN EI-TIUKAN KURINPIDOLLISEN TYYPPISTEN SISÄLTÖJEN OSALTA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT POWSTAŁ W CELU WSPIERANIA UCZNIÓW W ICH WŁASNEJ ŚCIEŻCE WZROSTU I OPIERA SIĘ NA ZASADZIE, ŻE WYCHOWANIE DO PRAWIDŁOWEJ AKTYWNOŚCI ORGANIZMU JEST PODSTAWOWYM ELEMENTEM PSYCHOFIZYCZNYCH ROZWOJU DZIECI, A TAKŻE PODSTAWOWYM NARZĘDZIEM OCHRONY ZDROWIA I ZACHOWANIA INSPIROWANYM ZDROWYM STYLEM ŻYCIA. CELEM PRIORYTETOWYM JEST UPOWSZECHNIENIE EDUKACYJNEGO I UKIERUNKOWANEGO WYKORZYSTANIA AKTYWNOŚCI MOTORYCZNEJ POPRZEZ SZEREG DZIAŁAŃ LUDICOMOTORIE ZAPROPONOWANYCH W SZCZEGÓLNY, ALE NIE TECHNICZNY SPOSÓB ODPOWIEDNI DLA EWOLUCYJNEGO ALLETA STUDENTÓW PIERWSZEJ DRUGIEJ I TRZECIEJ KLASY INSTYTUTU INTEGRACYJNEGO. DZIAŁANIA PROPONOWANE ZE WZGLĘDU NA SWÓJ CHARAKTER BĘDĄ WYMAGAŁY W TYCH DZIEDZINACH WYKORZYSTANIA RÓŻNYCH ZDOLNOŚCI, TAKICH JAK NP. KOORDYNACJA OCULOMANU I GRZYWNA MOTRICIT, ALE TAKŻE OGÓLNE UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZE, TAKIE JAK PROCEDURY ZWIĄZANE Z ANALIZĄ I SYNTEZĄ ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW DOTYCZĄCYCH TREŚCI O CHARAKTERZE MAŁO DYSCYPLINARNYM. (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SE JE RODIL Z NAMENOM, DA BI UČENCE PODPIRAL NA NJIHOVI POTI RASTI IN TEMELJI NA NAČELU, DA JE IZOBRAŽEVANJE ZA PRAVILNO TELESNO AKTIVNOST TEMELJNI ELEMENT PSIHOFIZIČNEGA RAZVOJA OTROK IN OSNOVNO ORODJE ZA VAROVANJE ZDRAVJA IN VEDENJA, KI GA NAVDIHUJE ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG. PREDNOSTNI CILJ JE ŠIRJENJE IZOBRAŽEVALNE IN ORIENTIRANE UPORABE MOTORIČNE AKTIVNOSTI Z VRSTO DEJAVNOSTI LUDICOMOTORIE, PREDLAGANIH NA POSEBEN, VENDAR NE TEHNIČNI NAČIN, PRIMEREN ZA EVOLUCIJSKO ALLET ŠTUDENTOV PRVEGA DRUGEGA IN TRETJEGA RAZREDA VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA. DEJAVNOSTI, KI JIH PREDLAGA NJIHOVA NARAVA, BODO PRI PREDMETIH ZAHTEVALE UPORABO RAZLIČNIH ZMOGLJIVOSTI, KOT STA NA PRIMER OKULOMANSKA KOORDINACIJA IN GLOBA MOTRICIT, PA TUDI SPLOŠNE KOGNITIVNE SPOSOBNOSTI, KOT SO POSTOPKI, POVEZANI Z ANALIZO IN SINTEZO REŠEVANJA PROBLEMOV NA VSEBINI, KI NI STROGO DISCIPLINSKA. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT VZNIKL S CÍLEM PODPOŘIT ŽÁKY V JEJICH VLASTNÍ CESTĚ RŮSTU A VYCHÁZÍ ZE ZÁSADY, ŽE VÝCHOVA KE SPRÁVNÉ TĚLESNÉ AKTIVITĚ JE ZÁKLADNÍM PRVKEM PSYCHOFYZIKÁLNÍHO VÝVOJE DĚTÍ A ZÁKLADNÍM NÁSTROJEM OCHRANY ZDRAVÍ A CHOVÁNÍ INSPIROVANÝM ZDRAVÝM ŽIVOTNÍM STYLEM. PRIORITNÍM CÍLEM JE ŠÍŘIT VZDĚLÁVACÍ A ORIENTAČNÍ VYUŽITÍ MOTORICKÉ ČINNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKTIVIT, KTERÉ LUDICOMOTORIE NAVRHUJE SPECIFICKÝM, ALE NE TECHNICKÝM ZPŮSOBEM VHODNÝM PRO EVOLUČNÍ ALLET STUDENTŮ PRVNÍ DRUHÉ A TŘETÍ TŘÍDY INKLUZIVNÍHO INSTITUTU. ČINNOSTI NAVRŽENÉ SVOU POVAHOU BUDOU V PŘEDMĚTECH VYŽADOVAT VYUŽITÍ RŮZNÝCH KAPACIT, JAKO JE NAPŘÍKLAD OKULOMANUÁLNÍ KOORDINACE A POKUTA MOTRICIT, ALE TAKÉ OBECNÉ KOGNITIVNÍ DOVEDNOSTI, JAKO JSOU POSTUPY SOUVISEJÍCÍ S ANALÝZOU A SYNTÉZOU ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ NA OBSAH NE PEVNĚ DISCIPLINÁRNÍHO TYPU. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS GIMĖ SIEKIANT REMTI MOKINIUS JŲ PAČIŲ AUGIMO KELIU IR GRINDŽIAMAS PRINCIPU, KAD ŠVIETIMAS Į TEISINGĄ KŪNO VEIKLĄ YRA ESMINIS VAIKŲ PSICHOFIZINIO VYSTYMOSI ELEMENTAS IR PAGRINDINĖ SVEIKOS GYVENSENOS ĮKVĖPTOS SVEIKATOS IR ELGESIO APSAUGOS PRIEMONĖ. PRIORITETINIS TIKSLAS – SKLEISTI ŠVIEČIAMĄJĄ IR ORIENTUOTĄ MOTORINĖS VEIKLOS NAUDOJIMĄ VYKDANT ĮVAIRIĄ VEIKLĄ „LUDICOMOTORIE“, SIŪLOMĄ SPECIFINIU, BET NE TECHNINIU BŪDU, TINKAMU PIRMOSIOS ANTROSIOS IR TREČIOSIOS ĮTRAUKIOJO INSTITUTO STUDENTŲ EVOLIUCINIAM ALLETUI. DĖL SAVO POBŪDŽIO SIŪLOMOS VEIKLOS TEMOSE BUS SIEKIAMA PASINAUDOTI ĮVAIRIAIS GEBĖJIMAIS, PAVYZDŽIUI, OKULOMANINIU KOORDINAVIMU IR MOTRICIT BAUDA, TAIP PAT BENDRAISIAIS KOGNITYVINIAIS ĮGŪDŽIAIS, PAVYZDŽIUI, PROCEDŪROMIS, SUSIJUSIOMIS SU NEGRIEŽTAI DRAUSMINIO POBŪDŽIO TURINIO PROBLEMŲ SPRENDIMO ANALIZE IR SINTEZE. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTS TAPIS AR MĒRĶI ATBALSTĪT SKOLĒNUS VIŅU PAŠU IZAUGSMES CEĻĀ, UN TĀ PAMATĀ IR PRINCIPS, KA IZGLĪTOŠANA PAR PAREIZU ĶERMEŅA AKTIVITĀTI IR BĒRNU PSIHOFIZISKĀS ATTĪSTĪBAS PAMATELEMENTS, KĀ ARĪ GALVENAIS VESELĪBAS UN UZVEDĪBAS AIZSARDZĪBAS INSTRUMENTS, KAS IEDVESMOTS NO VESELĪGA DZĪVESVEIDA. PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR IZPLATĪT IZGLĪTOJOŠU UN ORIENTĒJOŠU MEHĀNISKO AKTIVITĀŠU IZMANTOŠANU, IZMANTOJOT VIRKNI PASĀKUMU LUDICOMOTORIE, KAS IEROSINĀTI ĪPAŠĀ, BET NE TEHNISKĀ VEIDĀ, KAS PIEMĒROTS IEKĻAUJOŠĀ INSTITŪTA PIRMĀS OTRĀS UN TREŠĀS KLASES STUDENTU EVOLŪCIJAS ALLET. PĒC SAVAS BŪTĪBAS IEROSINĀTĀS DARBĪBAS LŪGS IZMANTOT DAŽĀDAS SPĒJAS, PIEMĒRAM, OKULOMANUĀLO KOORDINĀCIJU UN MOTRICIT NAUDAS SODU, KĀ ARĪ VISPĀRĒJĀS KOGNITĪVĀS PRASMES, PIEMĒRAM, PROCEDŪRAS, KAS SAISTĪTAS AR PROBLĒMU RISINĀŠANAS ANALĪZI UN SINTĒZI ATTIECĪBĀ UZ SATURU, KAS NAV STINGRI DISCIPLINĀRS. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН С ЦЕЛ ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ПО ТЕХНИЯ СОБСТВЕН ПЪТ НА РАСТЕЖ И СЕ ОСНОВАВА НА ПРИНЦИПА, ЧЕ ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ПРАВИЛНА ТЕЛЕСНА АКТИВНОСТ Е ОСНОВЕН ЕЛЕМЕНТ ОТ ПСИХОФИЗИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕЦАТА, КАКТО И ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ЗАЩИТА НА ЗДРАВЕТО И ПОВЕДЕНИЕТО, ВДЪХНОВЕНИ ОТ ЗДРАВОСЛОВЕН НАЧИН НА ЖИВОТ. ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ РАЗПРОСТРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНО И ОРИЕНТИРАНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙНОСТИ LUDICOMOTORIE, ПРЕДЛОЖЕНИ ПО СПЕЦИФИЧЕН, НО НЕ ТЕХНИЧЕСКИ НАЧИН, ПОДХОДЯЩ ЗА ЕВОЛЮЦИОННИЯ ALLET НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИ ВТОРИ И ТРЕТИ КЛАС НА ПРИОБЩАВАЩИЯ ИНСТИТУТ. ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ПО САМОТО СИ ЕСТЕСТВО, ЩЕ ИЗИСКВАТ ПО ТЕМИТЕ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ СПОСОБНОСТИ, КАТО НАПРИМЕР ОКУЛОМАЛНАТА КООРДИНАЦИЯ И ГЛОБАТА MOTRICIT, НО СЪЩО И НА ОБЩИ КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ, КАТО НАПРИМЕР ПРОЦЕДУРИТЕ, СВЪРЗАНИ С АНАЛИЗА И СИНТЕЗА НА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ПО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО НЕ Е СТРОГО ДИСЦИПЛИНАРНО. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT AZZAL A CÉLLAL SZÜLETETT, HOGY TÁMOGASSA A TANULÓKAT A SAJÁT NÖVEKEDÉSI PÁLYÁJUKON, ÉS AZON AZ ELVEN ALAPUL, HOGY A HELYES TESTI AKTIVITÁSRA VALÓ NEVELÉS A GYERMEKEK PSZICHOFIZIKAI FEJLŐDÉSÉNEK ALAPVETŐ ELEME, VALAMINT AZ EGÉSZSÉG ÉS A VISELKEDÉS VÉDELMÉNEK ELSŐDLEGES ESZKÖZE, AMELYET AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD INSPIRÁL. A KIEMELT CÉL A MOTOROS TEVÉKENYSÉG OKTATÁSI ÉS ORIENTÁCIÓS HASZNÁLATÁNAK TERJESZTÉSE A LUDICOMOTORIE ÁLTAL MEGHATÁROZOTT, DE NEM TECHNIKAI MÓDON JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK SOROZATÁN KERESZTÜL, AMELY ALKALMAS AZ INKLUZÍV INTÉZET ELSŐ MÁSODIK ÉS HARMADIK OSZTÁLYÁNAK HALLGATÓINAK EVOLÚCIÓS ALLETJÉRE. A TERMÉSZETÜKNÉL FOGVA JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK KÜLÖNBÖZŐ KAPACITÁSOK – PÉLDÁUL AZ OCULOMANUÁLIS KOORDINÁCIÓ ÉS A MOTRICIT-BÍRSÁG, VALAMINT AZ ÁLTALÁNOS KOGNITÍV KÉSZSÉGEK, MINT PÉLDÁUL A NEM MEREVEN FEGYELMI JELLEGŰ TARTALOMRA VONATKOZÓ PROBLÉMAMEGOLDÁS ELEMZÉSÉVEL ÉS SZINTÉZISÉVEL KAPCSOLATOS ELJÁRÁSOK – IGÉNYBEVÉTELÉT IGÉNYLIK A TÉMÁKBAN. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
BUNAÍODH AN TIONSCADAL CHUN TACÚ LE DALTAÍ INA GCONAIR FÁIS FÉIN AGUS TÁ SÉ BUNAITHE AR AN BPRIONSABAL GUR GNÉ BHUNÚSACH D’FHORBAIRT SHÍCIFISICEACH LEANAÍ É AN T-OIDEACHAS CHUIG GNÍOMHAÍOCHT CHOIRP CHEART CHOMH MAITH LE PRÍOMHUIRLIS CHUN SLÁINTE AGUS IOMPAR A CHOSAINT ATÁ SPREAGTHA AG STÍL SHLÁINTIÚIL MHAIREACHTÁLA. IS É AN SPRIOC TOSAÍOCHTA ÚSÁID OIDEACHASÚIL AGUS DÍRITHE AR GHNÍOMHAÍOCHT MHÓTAIR A SCAIPEADH TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ MOLTA AG LUDICOMOTORIE AR BHEALACH SONRACH, ACH NÍ AR BHEALACH TEICNIÚIL, ATÁ OIRIÚNACH DO CHAIDREAMH ÉABHLÓIDEACH NA MAC LÉINN SA CHÉAD RANG DARA AGUS SA TRÍÚ RANG DEN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH. LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A MHOLTAR DE BHARR A NÁDÚIR FÉIN, IARRFAR SNA HÁBHAIR ÚSÁID A BHAINT AS ACMHAINNEACHTAÍ ÉAGSÚLA AMHAIL, MAR SHAMPLA, COMHORDÚ OCULOMANUAL AGUS FÍNEÁIL MOTRICIT ACH SCILEANNA COGNAÍOCHA GINEARÁLTA FREISIN AMHAIL NA NÓSANNA IMEACHTA A BHAINEANN LE HANAILÍS AGUS SINTÉIS RÉITEACH FADHBANNA AR ÁBHAR NACH BHFUIL ARAÍONACHTA GO DOCHT. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET FÖDDES I SYFTE ATT STÖDJA ELEVERNA I DERAS EGEN TILLVÄXTVÄG OCH BYGGER PÅ PRINCIPEN ATT UTBILDNING TILL EN KORREKT KROPPSAKTIVITET ÄR EN GRUNDLÄGGANDE DEL AV BARNS PSYKOFYSISKA UTVECKLING SAMT ETT PRIMÄRT VERKTYG FÖR ATT SKYDDA HÄLSA OCH BETEENDE INSPIRERAT AV EN HÄLSOSAM LIVSSTIL. DET PRIORITERADE MÅLET ÄR ATT SPRIDA EN PEDAGOGISK OCH ORIENTERANDE ANVÄNDNING AV MOTORISK AKTIVITET GENOM EN RAD AKTIVITETER LUDICOMOTORIE FÖRESLÅS PÅ ETT SPECIFIKT MEN INTE TEKNISKT SÄTT SOM LÄMPAR SIG FÖR DEN EVOLUTIONÄRA ALLET AV STUDENTER I FÖRSTA ANDRA OCH TREDJE KLASS AV DET INKLUDERANDE INSTITUTET. DEN VERKSAMHET SOM FÖRESLÅS TILL SIN NATUR KOMMER ATT OMFATTA ANVÄNDNING AV OLIKA KAPACITETER, T.EX. DEN OKULOMANUELLA SAMORDNINGEN OCH MOTRICIT-BÖTERNA, MEN ÄVEN ALLMÄNNA KOGNITIVA FÄRDIGHETER SÅSOM FÖRFARANDEN FÖR ANALYS OCH SYNTES AV PROBLEMLÖSNING PÅ INNEHÅLL SOM INTE ÄR STRIKT DISCIPLINÄRT. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SÜNDIS EESMÄRGIGA TOETADA ÕPILASI NENDE ENDI KASVUTEEL NING SELLE ALUSEKS ON PÕHIMÕTE, ET ÕIGE KEHALISE AKTIIVSUSE HARIDUS ON LASTE PSÜHHOFÜÜSILISE ARENGU PÕHIELEMENT NING TERVISLIKEST ELUVIISIDEST INSPIREERITUD TERVISE JA KÄITUMISE KAITSE PEAMINE VAHEND. ESMATÄHTIS EESMÄRK ON LEVITADA MOTOORSE TEGEVUSE HARIDUSLIKKU JA ORIENTEERIVAT KASUTAMIST REA TEGEVUSTE KAUDU, MIS ON VÄLJA PAKUTUD KONKREETSELT, KUID MITTE TEHNILISEL VIISIL, MIS SOBIB KAASAVA INSTITUUDI ESIMESE TEISE JA KOLMANDA KLASSI ÕPILASTE EVOLUTSIOONILISELE ALLETILE. NENDE OLEMUSEST TULENEVALT KAVANDATUD TEGEVUSED VÕIMALDAVAD TEEMADEL KASUTADA ERINEVAID VÕIMALUSI, NÄITEKS OKULOMANUAALSET KOORDINEERIMIST JA MOTRICITI TRAHVI, KUID KA ÜLDISI KOGNITIIVSEID OSKUSI, NÄITEKS MENETLUSI, MIS ON SEOTUD PROBLEEMIDE LAHENDAMISE ANALÜÜSI JA SÜNTEESIMISEGA MITTE JÄIGALT DISTSIPLINAARSE SISU PUHUL. (Estonian)
24 July 2022
0 references
BITONTO
0 references
Identifiers
C57I18000460007
0 references