ACTIVE AND COMPETENT CITIZENS (Q561237): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
AKTIVE OG KOMPETENTE BORGERE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΊ ΠΟΛΊΤΕΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
AKTIVNI I KOMPETENTNI GRAĐANI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CETĂȚENI ACTIVI ȘI COMPETENȚI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
AKTÍVNI A KOMPETENTNÍ OBČANIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĊITTADINI ATTIVI U KOMPETENTI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CIDADÃOS ATIVOS E COMPETENTES | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
AKTIIVISET JA PÄTEVÄT KANSALAISET | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
AKTYWNI I KOMPETENTNI OBYWATELE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
AKTIVNI IN USPOSOBLJENI DRŽAVLJANI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
AKTIVNÍ A KOMPETENTNÍ OBČANÉ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AKTYVŪS IR KOMPETENTINGI PILIEČIAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
AKTĪVI UN KOMPETENTI PILSOŅI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
АКТИВНИ И КОМПЕТЕНТНИ ГРАЖДАНИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AKTÍV ÉS HOZZÁÉRTŐ POLGÁROK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SAORÁNAIGH GHNÍOMHACHA AGUS INNIÚLA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
AKTIVA OCH KOMPETENTA MEDBORGARE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
AKTIIVSED JA PÄDEVAD KODANIKUD | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q561237 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q561237 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q561237 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q561237 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q561237 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q561237 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q561237 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q561237 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q561237 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q561237 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q561237 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q561237 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q561237 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q561237 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q561237 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q561237 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q561237 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q561237 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q561237 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q561237 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q561237 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q561237 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 60,096.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 60,096.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET I OVERENSSTEMMELSE MED DE MÅL, DER ER SKITSERET I PON FOR SKOLENS FÆRDIGHEDER OG MILJØER FOR LAPPRENDMENT FOR PROGRAMMERINGSPERIODEN 2014-2020, OPFYLDER UDDANNELSESBEHOVENE PÅ VORES PROFESSIONELLE INSTITUT, DER KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF KULTURELT UBEHAG OG HAR TIL FORMÅL AT STYRKE OG UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE LÆRING OG FÆRDIGHEDER PÅ ITALIENSK I ENGELSK OG MATEMATIK. DE MODULER, DER ER UDFORMET I OVERENSSTEMMELSE MED LÆSEPLANSAKTIVITETERNE PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT DE FREMMER LAPPROFONDIMENT AF EMNER, DER ALLEREDE ER GENNEMFØRT, HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR EN REEL TILGANG TIL SKOLEVERDENEN OG EFTERFØLGENDE AF ARBEJDET, HVILKET ØGER MOTIVATIONEN FOR STUDIET OG DERMED GENNEM EN INNOVATIV DIDAKTISK REAKTION PÅ ELEVERNES REELLE BEHOV OG STYRKELSE AF DERES INITIATIVÅND. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET I OVERENSSTEMMELSE MED DE MÅL, DER ER SKITSERET I PON FOR SKOLENS FÆRDIGHEDER OG MILJØER FOR LAPPRENDMENT FOR PROGRAMMERINGSPERIODEN 2014-2020, OPFYLDER UDDANNELSESBEHOVENE PÅ VORES PROFESSIONELLE INSTITUT, DER KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF KULTURELT UBEHAG OG HAR TIL FORMÅL AT STYRKE OG UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE LÆRING OG FÆRDIGHEDER PÅ ITALIENSK I ENGELSK OG MATEMATIK. DE MODULER, DER ER UDFORMET I OVERENSSTEMMELSE MED LÆSEPLANSAKTIVITETERNE PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT DE FREMMER LAPPROFONDIMENT AF EMNER, DER ALLEREDE ER GENNEMFØRT, HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR EN REEL TILGANG TIL SKOLEVERDENEN OG EFTERFØLGENDE AF ARBEJDET, HVILKET ØGER MOTIVATIONEN FOR STUDIET OG DERMED GENNEM EN INNOVATIV DIDAKTISK REAKTION PÅ ELEVERNES REELLE BEHOV OG STYRKELSE AF DERES INITIATIVÅND. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET I OVERENSSTEMMELSE MED DE MÅL, DER ER SKITSERET I PON FOR SKOLENS FÆRDIGHEDER OG MILJØER FOR LAPPRENDMENT FOR PROGRAMMERINGSPERIODEN 2014-2020, OPFYLDER UDDANNELSESBEHOVENE PÅ VORES PROFESSIONELLE INSTITUT, DER KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF KULTURELT UBEHAG OG HAR TIL FORMÅL AT STYRKE OG UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE LÆRING OG FÆRDIGHEDER PÅ ITALIENSK I ENGELSK OG MATEMATIK. DE MODULER, DER ER UDFORMET I OVERENSSTEMMELSE MED LÆSEPLANSAKTIVITETERNE PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT DE FREMMER LAPPROFONDIMENT AF EMNER, DER ALLEREDE ER GENNEMFØRT, HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR EN REEL TILGANG TIL SKOLEVERDENEN OG EFTERFØLGENDE AF ARBEJDET, HVILKET ØGER MOTIVATIONEN FOR STUDIET OG DERMED GENNEM EN INNOVATIV DIDAKTISK REAKTION PÅ ELEVERNES REELLE BEHOV OG STYRKELSE AF DERES INITIATIVÅND. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΓΡΆΦΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ PON ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΟ LAPPRENDMENT ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ 20142020 ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΜΑΣ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΈΤΟΙΟ ΤΡΌΠΟ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΛΑΦΡΟΦΩΝΙΑ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΏΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΗΣ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΟΥΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΓΡΆΦΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ PON ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΟ LAPPRENDMENT ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ 20142020 ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΜΑΣ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΈΤΟΙΟ ΤΡΌΠΟ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΛΑΦΡΟΦΩΝΙΑ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΏΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΗΣ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΟΥΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΓΡΆΦΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ PON ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΟ LAPPRENDMENT ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ 20142020 ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΜΑΣ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΈΤΟΙΟ ΤΡΌΠΟ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΛΑΦΡΟΦΩΝΙΑ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΏΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΗΣ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΟΥΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT U SKLADU S CILJEVIMA PON-A ZA ŠKOLSKE VJEŠTINE I OKRUŽENJA ZA LAPPRENDMENT ZA PROGRAMSKO RAZDOBLJE 2014. – 2020. ODGOVARA POTREBAMA NAŠEG STRUČNOG INSTITUTA ZA OSPOSOBLJAVANJE KOJE PROIZLAZE IZ KONTEKSTA OBILJEŽENIH KULTURNOM NELAGODOM, A CILJ MU JE OJAČATI I RAZVITI OSNOVNO UČENJE I VJEŠTINE NA TALIJANSKOM JEZIKU U ENGLESKOM I MATEMATICI. MODULI OSMIŠLJENI U SKLADU S KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA NA TAKAV NAČIN DA POGODUJU LAPPROFONDIMENTU VEĆ PROVEDENIH TEMA IMAJU ZA CILJ UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE POTREBNE ZA REALAN PRISTUP SVIJETU ŠKOLE, A POTOM I RADA, POVEĆAVAJUĆI MOTIVACIJU ZA STUDIJ, A TIME I INOVATIVNIM DIDAKTIČKIM ODGOVOROM NA STVARNE POTREBE UČENIKA I JAČANJEM NJIHOVA DUHA INICIJATIVE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT U SKLADU S CILJEVIMA PON-A ZA ŠKOLSKE VJEŠTINE I OKRUŽENJA ZA LAPPRENDMENT ZA PROGRAMSKO RAZDOBLJE 2014. – 2020. ODGOVARA POTREBAMA NAŠEG STRUČNOG INSTITUTA ZA OSPOSOBLJAVANJE KOJE PROIZLAZE IZ KONTEKSTA OBILJEŽENIH KULTURNOM NELAGODOM, A CILJ MU JE OJAČATI I RAZVITI OSNOVNO UČENJE I VJEŠTINE NA TALIJANSKOM JEZIKU U ENGLESKOM I MATEMATICI. MODULI OSMIŠLJENI U SKLADU S KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA NA TAKAV NAČIN DA POGODUJU LAPPROFONDIMENTU VEĆ PROVEDENIH TEMA IMAJU ZA CILJ UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE POTREBNE ZA REALAN PRISTUP SVIJETU ŠKOLE, A POTOM I RADA, POVEĆAVAJUĆI MOTIVACIJU ZA STUDIJ, A TIME I INOVATIVNIM DIDAKTIČKIM ODGOVOROM NA STVARNE POTREBE UČENIKA I JAČANJEM NJIHOVA DUHA INICIJATIVE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT U SKLADU S CILJEVIMA PON-A ZA ŠKOLSKE VJEŠTINE I OKRUŽENJA ZA LAPPRENDMENT ZA PROGRAMSKO RAZDOBLJE 2014. – 2020. ODGOVARA POTREBAMA NAŠEG STRUČNOG INSTITUTA ZA OSPOSOBLJAVANJE KOJE PROIZLAZE IZ KONTEKSTA OBILJEŽENIH KULTURNOM NELAGODOM, A CILJ MU JE OJAČATI I RAZVITI OSNOVNO UČENJE I VJEŠTINE NA TALIJANSKOM JEZIKU U ENGLESKOM I MATEMATICI. MODULI OSMIŠLJENI U SKLADU S KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA NA TAKAV NAČIN DA POGODUJU LAPPROFONDIMENTU VEĆ PROVEDENIH TEMA IMAJU ZA CILJ UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE POTREBNE ZA REALAN PRISTUP SVIJETU ŠKOLE, A POTOM I RADA, POVEĆAVAJUĆI MOTIVACIJU ZA STUDIJ, A TIME I INOVATIVNIM DIDAKTIČKIM ODGOVOROM NA STVARNE POTREBE UČENIKA I JAČANJEM NJIHOVA DUHA INICIJATIVE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE STABILITE DE PON PENTRU APTITUDINILE ȘCOLARE ȘI MEDIILE PENTRU LAPPRENDMENT PENTRU PERIOADA DE PROGRAMARE 20142020, RĂSPUNDE NEVOILOR DE FORMARE ALE INSTITUTULUI NOSTRU PROFESIONIST PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCONFORT CULTURAL ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ DEZVOLTE ÎNVĂȚAREA ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ ȘI MATEMATICĂ. MODULELE CONCEPUTE ÎN CONFORMITATE CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE ÎN AȘA FEL ÎNCÂT SĂ FAVORIZEZE LAPPROFONDIMENTUL TEMELOR DEJA REALIZATE AU CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ NECESARE PENTRU O ABORDARE REALĂ A LUMII ȘCOLARE ȘI ULTERIOR A MUNCII, SPORIND MOTIVAȚIILE PENTRU STUDIU ȘI, PRIN URMARE, PRINTR-UN RĂSPUNS DIDACTIC INOVATOR LA NEVOILE REALE ALE ELEVILOR ȘI CONSOLIDAREA SPIRITULUI LOR DE INIȚIATIVĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE STABILITE DE PON PENTRU APTITUDINILE ȘCOLARE ȘI MEDIILE PENTRU LAPPRENDMENT PENTRU PERIOADA DE PROGRAMARE 20142020, RĂSPUNDE NEVOILOR DE FORMARE ALE INSTITUTULUI NOSTRU PROFESIONIST PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCONFORT CULTURAL ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ DEZVOLTE ÎNVĂȚAREA ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ ȘI MATEMATICĂ. MODULELE CONCEPUTE ÎN CONFORMITATE CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE ÎN AȘA FEL ÎNCÂT SĂ FAVORIZEZE LAPPROFONDIMENTUL TEMELOR DEJA REALIZATE AU CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ NECESARE PENTRU O ABORDARE REALĂ A LUMII ȘCOLARE ȘI ULTERIOR A MUNCII, SPORIND MOTIVAȚIILE PENTRU STUDIU ȘI, PRIN URMARE, PRINTR-UN RĂSPUNS DIDACTIC INOVATOR LA NEVOILE REALE ALE ELEVILOR ȘI CONSOLIDAREA SPIRITULUI LOR DE INIȚIATIVĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE STABILITE DE PON PENTRU APTITUDINILE ȘCOLARE ȘI MEDIILE PENTRU LAPPRENDMENT PENTRU PERIOADA DE PROGRAMARE 20142020, RĂSPUNDE NEVOILOR DE FORMARE ALE INSTITUTULUI NOSTRU PROFESIONIST PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCONFORT CULTURAL ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ DEZVOLTE ÎNVĂȚAREA ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ ȘI MATEMATICĂ. MODULELE CONCEPUTE ÎN CONFORMITATE CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE ÎN AȘA FEL ÎNCÂT SĂ FAVORIZEZE LAPPROFONDIMENTUL TEMELOR DEJA REALIZATE AU CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ NECESARE PENTRU O ABORDARE REALĂ A LUMII ȘCOLARE ȘI ULTERIOR A MUNCII, SPORIND MOTIVAȚIILE PENTRU STUDIU ȘI, PRIN URMARE, PRINTR-UN RĂSPUNS DIDACTIC INOVATOR LA NEVOILE REALE ALE ELEVILOR ȘI CONSOLIDAREA SPIRITULUI LOR DE INIȚIATIVĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT V SÚLADE S CIEĽMI, KTORÉ NAČRTLA PON PRE ŠKOLSKÉ ZRUČNOSTI A PROSTREDIE PRE PROGRAMOVACIE OBDOBIE 2014 – 2020, REAGUJE NA POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY NÁŠHO PROFESIJNÉHO INŠTITÚTU, KTORÉ VYCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH KULTÚRNYM NEPOHODLÍM A JEHO CIEĽOM JE POSILNIŤ A ROZVÍJAŤ ZÁKLADNÉ VZDELÁVANIE A ZRUČNOSTI V TALIANSKOM JAZYKU V ANGLIČTINE A MATEMATIKE. MODULY NAVRHNUTÉ V SÚLADE S AKTIVITAMI KURIKULA TAK, ABY UPREDNOSTŇOVALI LAPPROFONDIMENT UŽ REALIZOVANÝCH TÉM, MAJÚ ZA CIEĽ ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI POTREBNÉ PRE SKUTOČNÝ PRÍSTUP K SVETU ŠKOLY A NÁSLEDNE K PRÁCI, ZVÝŠIŤ MOTIVÁCIU PRE ŠTÚDIUM, A TEDA PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNEJ DIDAKTICKEJ REAKCIE NA SKUTOČNÉ POTREBY ŽIAKOV A POSILNIŤ ICH DUCHA INICIATÍVY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT V SÚLADE S CIEĽMI, KTORÉ NAČRTLA PON PRE ŠKOLSKÉ ZRUČNOSTI A PROSTREDIE PRE PROGRAMOVACIE OBDOBIE 2014 – 2020, REAGUJE NA POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY NÁŠHO PROFESIJNÉHO INŠTITÚTU, KTORÉ VYCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH KULTÚRNYM NEPOHODLÍM A JEHO CIEĽOM JE POSILNIŤ A ROZVÍJAŤ ZÁKLADNÉ VZDELÁVANIE A ZRUČNOSTI V TALIANSKOM JAZYKU V ANGLIČTINE A MATEMATIKE. MODULY NAVRHNUTÉ V SÚLADE S AKTIVITAMI KURIKULA TAK, ABY UPREDNOSTŇOVALI LAPPROFONDIMENT UŽ REALIZOVANÝCH TÉM, MAJÚ ZA CIEĽ ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI POTREBNÉ PRE SKUTOČNÝ PRÍSTUP K SVETU ŠKOLY A NÁSLEDNE K PRÁCI, ZVÝŠIŤ MOTIVÁCIU PRE ŠTÚDIUM, A TEDA PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNEJ DIDAKTICKEJ REAKCIE NA SKUTOČNÉ POTREBY ŽIAKOV A POSILNIŤ ICH DUCHA INICIATÍVY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT V SÚLADE S CIEĽMI, KTORÉ NAČRTLA PON PRE ŠKOLSKÉ ZRUČNOSTI A PROSTREDIE PRE PROGRAMOVACIE OBDOBIE 2014 – 2020, REAGUJE NA POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY NÁŠHO PROFESIJNÉHO INŠTITÚTU, KTORÉ VYCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH KULTÚRNYM NEPOHODLÍM A JEHO CIEĽOM JE POSILNIŤ A ROZVÍJAŤ ZÁKLADNÉ VZDELÁVANIE A ZRUČNOSTI V TALIANSKOM JAZYKU V ANGLIČTINE A MATEMATIKE. MODULY NAVRHNUTÉ V SÚLADE S AKTIVITAMI KURIKULA TAK, ABY UPREDNOSTŇOVALI LAPPROFONDIMENT UŽ REALIZOVANÝCH TÉM, MAJÚ ZA CIEĽ ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI POTREBNÉ PRE SKUTOČNÝ PRÍSTUP K SVETU ŠKOLY A NÁSLEDNE K PRÁCI, ZVÝŠIŤ MOTIVÁCIU PRE ŠTÚDIUM, A TEDA PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNEJ DIDAKTICKEJ REAKCIE NA SKUTOČNÉ POTREBY ŽIAKOV A POSILNIŤ ICH DUCHA INICIATÍVY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI DESKRITTI MILL-PON GĦALL-ĦILIET U L-AMBJENTI TAL-ISKOLA GĦAL LAPPRENDMENT GĦALL-PERJODU TA’ PROGRAMMAZZJONI 20142020 IWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTITUT PROFESSJONALI TAGĦNA LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN SKUMDITÀ KULTURALI U GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ U JIŻVILUPPA T-TAGĦLIM U L-ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWA TALJANA BL-INGLIŻ U L-MATEMATIKA. IL-MODULI MFASSLA SKONT L-ATTIVITAJIET KURRIKULARI B’TALI MOD LI JIFFAVORIXXU LAPPROFONDIMENT TA’ SUĠĠETTI DIĠÀ MWETTQA GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI MEĦTIEĠA GĦAL APPROĊĊ REALI LEJN ID-DINJA TAL-ISKOLA U SUSSEGWENTEMENT TAX-XOGĦOL, IŻIDU L-MOTIVAZZJONIJIET GĦALL-ISTUDJU U GĦALHEKK PERMEZZ TA’ DIDATTIKA INNOVATTIVA LI TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISTUDENTI U TTEJJEB L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA TAGĦHOM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI DESKRITTI MILL-PON GĦALL-ĦILIET U L-AMBJENTI TAL-ISKOLA GĦAL LAPPRENDMENT GĦALL-PERJODU TA’ PROGRAMMAZZJONI 20142020 IWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTITUT PROFESSJONALI TAGĦNA LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN SKUMDITÀ KULTURALI U GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ U JIŻVILUPPA T-TAGĦLIM U L-ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWA TALJANA BL-INGLIŻ U L-MATEMATIKA. IL-MODULI MFASSLA SKONT L-ATTIVITAJIET KURRIKULARI B’TALI MOD LI JIFFAVORIXXU LAPPROFONDIMENT TA’ SUĠĠETTI DIĠÀ MWETTQA GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI MEĦTIEĠA GĦAL APPROĊĊ REALI LEJN ID-DINJA TAL-ISKOLA U SUSSEGWENTEMENT TAX-XOGĦOL, IŻIDU L-MOTIVAZZJONIJIET GĦALL-ISTUDJU U GĦALHEKK PERMEZZ TA’ DIDATTIKA INNOVATTIVA LI TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISTUDENTI U TTEJJEB L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA TAGĦHOM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI DESKRITTI MILL-PON GĦALL-ĦILIET U L-AMBJENTI TAL-ISKOLA GĦAL LAPPRENDMENT GĦALL-PERJODU TA’ PROGRAMMAZZJONI 20142020 IWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTITUT PROFESSJONALI TAGĦNA LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN SKUMDITÀ KULTURALI U GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ U JIŻVILUPPA T-TAGĦLIM U L-ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWA TALJANA BL-INGLIŻ U L-MATEMATIKA. IL-MODULI MFASSLA SKONT L-ATTIVITAJIET KURRIKULARI B’TALI MOD LI JIFFAVORIXXU LAPPROFONDIMENT TA’ SUĠĠETTI DIĠÀ MWETTQA GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI MEĦTIEĠA GĦAL APPROĊĊ REALI LEJN ID-DINJA TAL-ISKOLA U SUSSEGWENTEMENT TAX-XOGĦOL, IŻIDU L-MOTIVAZZJONIJIET GĦALL-ISTUDJU U GĦALHEKK PERMEZZ TA’ DIDATTIKA INNOVATTIVA LI TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISTUDENTI U TTEJJEB L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA TAGĦHOM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO, EM CONSONÂNCIA COM OS OBJETIVOS DEFINIDOS PELO PON PARA AS COMPETÊNCIAS ESCOLARES E OS AMBIENTES DE LAPPRENDMENT PARA O PERÍODO DE PROGRAMAÇÃO 20142020, RESPONDE ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DO NOSSO INSTITUTO PROFISSIONAL PROVENIENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DESCONFORTO CULTURAL E VISA REFORÇAR E DESENVOLVER A APRENDIZAGEM BÁSICA E AS COMPETÊNCIAS NA LÍNGUA ITALIANA EM INGLÊS E MATEMÁTICA. OS MÓDULOS PROJETADOS DE ACORDO COM AS ATIVIDADES CURRICULARES DE FORMA A FAVORECER O LAPPROFONDIMENT DE TÓPICOS JÁ REALIZADOS VISAM APRIMORAR AS HABILIDADES BÁSICAS NECESSÁRIAS PARA UMA ABORDAGEM REAL DO MUNDO ESCOLAR E, POSTERIORMENTE, DO TRABALHO, AUMENTANDO AS MOTIVAÇÕES PARA O ESTUDO E, PORTANTO, ATRAVÉS DE UMA INOVADORA DIDÁTICA RESPONDENDO ÀS REAIS NECESSIDADES DOS ALUNOS E APRIMORANDO SEU ESPÍRITO DE INICIATIVA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO, EM CONSONÂNCIA COM OS OBJETIVOS DEFINIDOS PELO PON PARA AS COMPETÊNCIAS ESCOLARES E OS AMBIENTES DE LAPPRENDMENT PARA O PERÍODO DE PROGRAMAÇÃO 20142020, RESPONDE ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DO NOSSO INSTITUTO PROFISSIONAL PROVENIENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DESCONFORTO CULTURAL E VISA REFORÇAR E DESENVOLVER A APRENDIZAGEM BÁSICA E AS COMPETÊNCIAS NA LÍNGUA ITALIANA EM INGLÊS E MATEMÁTICA. OS MÓDULOS PROJETADOS DE ACORDO COM AS ATIVIDADES CURRICULARES DE FORMA A FAVORECER O LAPPROFONDIMENT DE TÓPICOS JÁ REALIZADOS VISAM APRIMORAR AS HABILIDADES BÁSICAS NECESSÁRIAS PARA UMA ABORDAGEM REAL DO MUNDO ESCOLAR E, POSTERIORMENTE, DO TRABALHO, AUMENTANDO AS MOTIVAÇÕES PARA O ESTUDO E, PORTANTO, ATRAVÉS DE UMA INOVADORA DIDÁTICA RESPONDENDO ÀS REAIS NECESSIDADES DOS ALUNOS E APRIMORANDO SEU ESPÍRITO DE INICIATIVA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO, EM CONSONÂNCIA COM OS OBJETIVOS DEFINIDOS PELO PON PARA AS COMPETÊNCIAS ESCOLARES E OS AMBIENTES DE LAPPRENDMENT PARA O PERÍODO DE PROGRAMAÇÃO 20142020, RESPONDE ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DO NOSSO INSTITUTO PROFISSIONAL PROVENIENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DESCONFORTO CULTURAL E VISA REFORÇAR E DESENVOLVER A APRENDIZAGEM BÁSICA E AS COMPETÊNCIAS NA LÍNGUA ITALIANA EM INGLÊS E MATEMÁTICA. OS MÓDULOS PROJETADOS DE ACORDO COM AS ATIVIDADES CURRICULARES DE FORMA A FAVORECER O LAPPROFONDIMENT DE TÓPICOS JÁ REALIZADOS VISAM APRIMORAR AS HABILIDADES BÁSICAS NECESSÁRIAS PARA UMA ABORDAGEM REAL DO MUNDO ESCOLAR E, POSTERIORMENTE, DO TRABALHO, AUMENTANDO AS MOTIVAÇÕES PARA O ESTUDO E, PORTANTO, ATRAVÉS DE UMA INOVADORA DIDÁTICA RESPONDENDO ÀS REAIS NECESSIDADES DOS ALUNOS E APRIMORANDO SEU ESPÍRITO DE INICIATIVA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE, JOKA VASTAA PONIN ASETTAMIA TAVOITTEITA, JOTKA KOSKEVAT KOULUJEN TAITOJA JA TOIMINTAYMPÄRISTÖJÄ LAPPRENDMENT-OHJELMAKAUDELLE 2014–2020, VASTAA AMMATILLISEN INSTITUUTIN KOULUTUSTARPEISIIN, JOTKA JOHTUVAT KULTTUURISESTA EPÄMUKAVUUDESTA, JA SEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA KEHITTÄÄ ITALIAN KIELEN PERUSOPISKELUA JA -TAITOJA ENGLANNIKSI JA MATEMATIIKASSA. OPINTOJAKSOJEN MUKAISESTI SUUNNITELTUJEN MODUULIEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ JO SUORITETTUJEN AIHEIDEN LAPPROFONDIMENT-TOIMINTAA. MODUULEILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN PERUSTAITOJA, JOITA TARVITAAN TODELLISEEN LÄHESTYMISTAPAAN KOULUMAAILMASSA JA SEN JÄLKEEN TYÖSSÄ, LISÄÄMÄÄN OPISKELUN MOTIVAATIOTA JA SITEN INNOVATIIVISELLA DIDAKTIIKALLA, JOKA VASTAA OPPILAIDEN TODELLISIIN TARPEISIIN JA VAHVISTAA HEIDÄN ALOITEKYKYÄÄN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE, JOKA VASTAA PONIN ASETTAMIA TAVOITTEITA, JOTKA KOSKEVAT KOULUJEN TAITOJA JA TOIMINTAYMPÄRISTÖJÄ LAPPRENDMENT-OHJELMAKAUDELLE 2014–2020, VASTAA AMMATILLISEN INSTITUUTIN KOULUTUSTARPEISIIN, JOTKA JOHTUVAT KULTTUURISESTA EPÄMUKAVUUDESTA, JA SEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA KEHITTÄÄ ITALIAN KIELEN PERUSOPISKELUA JA -TAITOJA ENGLANNIKSI JA MATEMATIIKASSA. OPINTOJAKSOJEN MUKAISESTI SUUNNITELTUJEN MODUULIEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ JO SUORITETTUJEN AIHEIDEN LAPPROFONDIMENT-TOIMINTAA. MODUULEILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN PERUSTAITOJA, JOITA TARVITAAN TODELLISEEN LÄHESTYMISTAPAAN KOULUMAAILMASSA JA SEN JÄLKEEN TYÖSSÄ, LISÄÄMÄÄN OPISKELUN MOTIVAATIOTA JA SITEN INNOVATIIVISELLA DIDAKTIIKALLA, JOKA VASTAA OPPILAIDEN TODELLISIIN TARPEISIIN JA VAHVISTAA HEIDÄN ALOITEKYKYÄÄN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE, JOKA VASTAA PONIN ASETTAMIA TAVOITTEITA, JOTKA KOSKEVAT KOULUJEN TAITOJA JA TOIMINTAYMPÄRISTÖJÄ LAPPRENDMENT-OHJELMAKAUDELLE 2014–2020, VASTAA AMMATILLISEN INSTITUUTIN KOULUTUSTARPEISIIN, JOTKA JOHTUVAT KULTTUURISESTA EPÄMUKAVUUDESTA, JA SEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA KEHITTÄÄ ITALIAN KIELEN PERUSOPISKELUA JA -TAITOJA ENGLANNIKSI JA MATEMATIIKASSA. OPINTOJAKSOJEN MUKAISESTI SUUNNITELTUJEN MODUULIEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ JO SUORITETTUJEN AIHEIDEN LAPPROFONDIMENT-TOIMINTAA. MODUULEILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN PERUSTAITOJA, JOITA TARVITAAN TODELLISEEN LÄHESTYMISTAPAAN KOULUMAAILMASSA JA SEN JÄLKEEN TYÖSSÄ, LISÄÄMÄÄN OPISKELUN MOTIVAATIOTA JA SITEN INNOVATIIVISELLA DIDAKTIIKALLA, JOKA VASTAA OPPILAIDEN TODELLISIIN TARPEISIIN JA VAHVISTAA HEIDÄN ALOITEKYKYÄÄN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZGODNY Z CELAMI OKREŚLONYMI PRZEZ PON W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI I ŚRODOWISK SZKOLNYCH DLA PROGRAMU LAPPRENDMENT NA OKRES PROGRAMOWANIA 2014-2020 ODPOWIADA NA POTRZEBY SZKOLENIOWE NASZEGO PROFESJONALNEGO INSTYTUTU WYNIKAJĄCE Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ DYSKOMFORTEM KULTUROWYM I MA NA CELU WZMOCNIENIE I ROZWÓJ PODSTAWOWEJ NAUKI I UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU WŁOSKIM W JĘZYKU ANGIELSKIM I MATEMATYCZNYM. MODUŁY ZAPROJEKTOWANE ZGODNIE Z ZAJĘCIAMI SZKOLENIOWYMI W TAKI SPOSÓB, ABY SPRZYJAĆ LAPPROFONDYCJI TEMATÓW JUŻ REALIZOWANYCH, MAJĄ NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO REALNEGO PODEJŚCIA DO ŚWIATA SZKOŁY, A NASTĘPNIE PRACY, ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI DO NAUKI, A TYM SAMYM POPRZEZ INNOWACYJNĄ DYDAKTYKĘ ODPOWIADAJĄCĄ RZECZYWISTYM POTRZEBOM UCZNIÓW I WZMACNIAJĄCĄ ICH DUCHA INICJATYWY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZGODNY Z CELAMI OKREŚLONYMI PRZEZ PON W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI I ŚRODOWISK SZKOLNYCH DLA PROGRAMU LAPPRENDMENT NA OKRES PROGRAMOWANIA 2014-2020 ODPOWIADA NA POTRZEBY SZKOLENIOWE NASZEGO PROFESJONALNEGO INSTYTUTU WYNIKAJĄCE Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ DYSKOMFORTEM KULTUROWYM I MA NA CELU WZMOCNIENIE I ROZWÓJ PODSTAWOWEJ NAUKI I UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU WŁOSKIM W JĘZYKU ANGIELSKIM I MATEMATYCZNYM. MODUŁY ZAPROJEKTOWANE ZGODNIE Z ZAJĘCIAMI SZKOLENIOWYMI W TAKI SPOSÓB, ABY SPRZYJAĆ LAPPROFONDYCJI TEMATÓW JUŻ REALIZOWANYCH, MAJĄ NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO REALNEGO PODEJŚCIA DO ŚWIATA SZKOŁY, A NASTĘPNIE PRACY, ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI DO NAUKI, A TYM SAMYM POPRZEZ INNOWACYJNĄ DYDAKTYKĘ ODPOWIADAJĄCĄ RZECZYWISTYM POTRZEBOM UCZNIÓW I WZMACNIAJĄCĄ ICH DUCHA INICJATYWY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZGODNY Z CELAMI OKREŚLONYMI PRZEZ PON W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI I ŚRODOWISK SZKOLNYCH DLA PROGRAMU LAPPRENDMENT NA OKRES PROGRAMOWANIA 2014-2020 ODPOWIADA NA POTRZEBY SZKOLENIOWE NASZEGO PROFESJONALNEGO INSTYTUTU WYNIKAJĄCE Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ DYSKOMFORTEM KULTUROWYM I MA NA CELU WZMOCNIENIE I ROZWÓJ PODSTAWOWEJ NAUKI I UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU WŁOSKIM W JĘZYKU ANGIELSKIM I MATEMATYCZNYM. MODUŁY ZAPROJEKTOWANE ZGODNIE Z ZAJĘCIAMI SZKOLENIOWYMI W TAKI SPOSÓB, ABY SPRZYJAĆ LAPPROFONDYCJI TEMATÓW JUŻ REALIZOWANYCH, MAJĄ NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO REALNEGO PODEJŚCIA DO ŚWIATA SZKOŁY, A NASTĘPNIE PRACY, ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI DO NAUKI, A TYM SAMYM POPRZEZ INNOWACYJNĄ DYDAKTYKĘ ODPOWIADAJĄCĄ RZECZYWISTYM POTRZEBOM UCZNIÓW I WZMACNIAJĄCĄ ICH DUCHA INICJATYWY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT V SKLADU S CILJI PON ZA ŠOLSKE SPRETNOSTI IN OKOLJA ZA PROGRAMSKO OBDOBJE 20142020 USTREZA POTREBAM PO USPOSABLJANJU NAŠEGA STROKOVNEGA INŠTITUTA IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO KULTURNO NELAGODJE, IN JE NAMENJEN KREPITVI IN RAZVOJU OSNOVNEGA UČENJA IN SPRETNOSTI V ITALIJANSKEM JEZIKU V ANGLEŠČINI IN MATEMATIKI. MODULI, ZASNOVANI V SKLADU Z UČNIMI AKTIVNOSTMI NA NAČIN, KI DAJE PREDNOST LAPPROFONDIMENTU ŽE IZVEDENIH TEM, SO NAMENJENI IZBOLJŠANJU OSNOVNIH ZNANJ, POTREBNIH ZA PRAVI PRISTOP DO SVETA ŠOLE IN POZNEJE DELA, POVEČANJU MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN S TEM Z INOVATIVNO DIDAKTIKO, KI SE ODZIVA NA DEJANSKE POTREBE UČENCEV IN KREPI NJIHOV INICIATIVEN DUH. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT V SKLADU S CILJI PON ZA ŠOLSKE SPRETNOSTI IN OKOLJA ZA PROGRAMSKO OBDOBJE 20142020 USTREZA POTREBAM PO USPOSABLJANJU NAŠEGA STROKOVNEGA INŠTITUTA IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO KULTURNO NELAGODJE, IN JE NAMENJEN KREPITVI IN RAZVOJU OSNOVNEGA UČENJA IN SPRETNOSTI V ITALIJANSKEM JEZIKU V ANGLEŠČINI IN MATEMATIKI. MODULI, ZASNOVANI V SKLADU Z UČNIMI AKTIVNOSTMI NA NAČIN, KI DAJE PREDNOST LAPPROFONDIMENTU ŽE IZVEDENIH TEM, SO NAMENJENI IZBOLJŠANJU OSNOVNIH ZNANJ, POTREBNIH ZA PRAVI PRISTOP DO SVETA ŠOLE IN POZNEJE DELA, POVEČANJU MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN S TEM Z INOVATIVNO DIDAKTIKO, KI SE ODZIVA NA DEJANSKE POTREBE UČENCEV IN KREPI NJIHOV INICIATIVEN DUH. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT V SKLADU S CILJI PON ZA ŠOLSKE SPRETNOSTI IN OKOLJA ZA PROGRAMSKO OBDOBJE 20142020 USTREZA POTREBAM PO USPOSABLJANJU NAŠEGA STROKOVNEGA INŠTITUTA IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO KULTURNO NELAGODJE, IN JE NAMENJEN KREPITVI IN RAZVOJU OSNOVNEGA UČENJA IN SPRETNOSTI V ITALIJANSKEM JEZIKU V ANGLEŠČINI IN MATEMATIKI. MODULI, ZASNOVANI V SKLADU Z UČNIMI AKTIVNOSTMI NA NAČIN, KI DAJE PREDNOST LAPPROFONDIMENTU ŽE IZVEDENIH TEM, SO NAMENJENI IZBOLJŠANJU OSNOVNIH ZNANJ, POTREBNIH ZA PRAVI PRISTOP DO SVETA ŠOLE IN POZNEJE DELA, POVEČANJU MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN S TEM Z INOVATIVNO DIDAKTIKO, KI SE ODZIVA NA DEJANSKE POTREBE UČENCEV IN KREPI NJIHOV INICIATIVEN DUH. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT V SOULADU S CÍLI STANOVENÝMI PON PRO ŠKOLNÍ DOVEDNOSTI A PROSTŘEDÍ PRO PROGRAMOVÉ OBDOBÍ 20142020 REAGUJE NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY NAŠEHO ODBORNÉHO INSTITUTU VYCHÁZEJÍCÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO KULTURNÍMI NEPOHODLÍ A JEHO CÍLEM JE POSÍLIT A ROZVÍJET ZÁKLADNÍ UČENÍ A DOVEDNOSTI V ITALSKÉM JAZYCE V ANGLIČTINĚ A MATEMATICE. MODULY NAVRŽENÉ V SOULADU S KURIKULÁRNÍMI AKTIVITAMI TAK, ABY UPŘEDNOSTŇOVALY LAPPROFONDIMENT JIŽ REALIZOVANÝCH TÉMAT, MAJÍ ZA CÍL ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO SKUTEČNÝ PŘÍSTUP KE SVĚTU ŠKOLY A NÁSLEDNĚ K PRÁCI, ZVÝŠIT MOTIVACI KE STUDIU A TÍM I INOVATIVNÍ DIDAKTICKOU REAKCI NA SKUTEČNÉ POTŘEBY ŽÁKŮ A POSÍLIT JEJICH DUCHA INICIATIVY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT V SOULADU S CÍLI STANOVENÝMI PON PRO ŠKOLNÍ DOVEDNOSTI A PROSTŘEDÍ PRO PROGRAMOVÉ OBDOBÍ 20142020 REAGUJE NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY NAŠEHO ODBORNÉHO INSTITUTU VYCHÁZEJÍCÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO KULTURNÍMI NEPOHODLÍ A JEHO CÍLEM JE POSÍLIT A ROZVÍJET ZÁKLADNÍ UČENÍ A DOVEDNOSTI V ITALSKÉM JAZYCE V ANGLIČTINĚ A MATEMATICE. MODULY NAVRŽENÉ V SOULADU S KURIKULÁRNÍMI AKTIVITAMI TAK, ABY UPŘEDNOSTŇOVALY LAPPROFONDIMENT JIŽ REALIZOVANÝCH TÉMAT, MAJÍ ZA CÍL ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO SKUTEČNÝ PŘÍSTUP KE SVĚTU ŠKOLY A NÁSLEDNĚ K PRÁCI, ZVÝŠIT MOTIVACI KE STUDIU A TÍM I INOVATIVNÍ DIDAKTICKOU REAKCI NA SKUTEČNÉ POTŘEBY ŽÁKŮ A POSÍLIT JEJICH DUCHA INICIATIVY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT V SOULADU S CÍLI STANOVENÝMI PON PRO ŠKOLNÍ DOVEDNOSTI A PROSTŘEDÍ PRO PROGRAMOVÉ OBDOBÍ 20142020 REAGUJE NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY NAŠEHO ODBORNÉHO INSTITUTU VYCHÁZEJÍCÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO KULTURNÍMI NEPOHODLÍ A JEHO CÍLEM JE POSÍLIT A ROZVÍJET ZÁKLADNÍ UČENÍ A DOVEDNOSTI V ITALSKÉM JAZYCE V ANGLIČTINĚ A MATEMATICE. MODULY NAVRŽENÉ V SOULADU S KURIKULÁRNÍMI AKTIVITAMI TAK, ABY UPŘEDNOSTŇOVALY LAPPROFONDIMENT JIŽ REALIZOVANÝCH TÉMAT, MAJÍ ZA CÍL ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO SKUTEČNÝ PŘÍSTUP KE SVĚTU ŠKOLY A NÁSLEDNĚ K PRÁCI, ZVÝŠIT MOTIVACI KE STUDIU A TÍM I INOVATIVNÍ DIDAKTICKOU REAKCI NA SKUTEČNÉ POTŘEBY ŽÁKŮ A POSÍLIT JEJICH DUCHA INICIATIVY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS, ATITINKANTIS PON NUSTATYTUS LAPPRENDIMO MOKYKLOS ĮGŪDŽIŲ IR APLINKOS TIKSLUS 2014–2020 M. PROGRAMAVIMO LAIKOTARPIU, ATITINKA MŪSŲ PROFESINIO INSTITUTO MOKYMO POREIKIUS, KYLANČIUS IŠ KONTEKSTŲ, KURIEMS BŪDINGAS KULTŪRINIS DISKOMFORTAS, IR JUO SIEKIAMA STIPRINTI IR PLĖTOTI PAGRINDINĮ ITALŲ KALBOS MOKYMĄSI IR ĮGŪDŽIUS ANGLŲ IR MATEMATIKOS KALBOMIS. MODULIAI, SUKURTI PAGAL MOKYMO PROGRAMAS TAIP, KAD BŪTŲ SKATINAMAS JAU VYKDOMŲ TEMŲ LAPPROFONDIMENT, SIEKIAMA TOBULINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS REALIAM POŽIŪRIUI Į MOKYKLOS PASAULĮ, O VĖLIAU IR PO DARBO, DIDINTI STUDIJŲ MOTYVACIJĄ, TAIGI IR NOVATORIŠKĄ DIDAKTINĘ REAKCIJĄ Į TIKRUOSIUS MOKINIŲ POREIKIUS IR STIPRINTI JŲ INICIATYVUMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, ATITINKANTIS PON NUSTATYTUS LAPPRENDIMO MOKYKLOS ĮGŪDŽIŲ IR APLINKOS TIKSLUS 2014–2020 M. PROGRAMAVIMO LAIKOTARPIU, ATITINKA MŪSŲ PROFESINIO INSTITUTO MOKYMO POREIKIUS, KYLANČIUS IŠ KONTEKSTŲ, KURIEMS BŪDINGAS KULTŪRINIS DISKOMFORTAS, IR JUO SIEKIAMA STIPRINTI IR PLĖTOTI PAGRINDINĮ ITALŲ KALBOS MOKYMĄSI IR ĮGŪDŽIUS ANGLŲ IR MATEMATIKOS KALBOMIS. MODULIAI, SUKURTI PAGAL MOKYMO PROGRAMAS TAIP, KAD BŪTŲ SKATINAMAS JAU VYKDOMŲ TEMŲ LAPPROFONDIMENT, SIEKIAMA TOBULINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS REALIAM POŽIŪRIUI Į MOKYKLOS PASAULĮ, O VĖLIAU IR PO DARBO, DIDINTI STUDIJŲ MOTYVACIJĄ, TAIGI IR NOVATORIŠKĄ DIDAKTINĘ REAKCIJĄ Į TIKRUOSIUS MOKINIŲ POREIKIUS IR STIPRINTI JŲ INICIATYVUMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, ATITINKANTIS PON NUSTATYTUS LAPPRENDIMO MOKYKLOS ĮGŪDŽIŲ IR APLINKOS TIKSLUS 2014–2020 M. PROGRAMAVIMO LAIKOTARPIU, ATITINKA MŪSŲ PROFESINIO INSTITUTO MOKYMO POREIKIUS, KYLANČIUS IŠ KONTEKSTŲ, KURIEMS BŪDINGAS KULTŪRINIS DISKOMFORTAS, IR JUO SIEKIAMA STIPRINTI IR PLĖTOTI PAGRINDINĮ ITALŲ KALBOS MOKYMĄSI IR ĮGŪDŽIUS ANGLŲ IR MATEMATIKOS KALBOMIS. MODULIAI, SUKURTI PAGAL MOKYMO PROGRAMAS TAIP, KAD BŪTŲ SKATINAMAS JAU VYKDOMŲ TEMŲ LAPPROFONDIMENT, SIEKIAMA TOBULINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS REALIAM POŽIŪRIUI Į MOKYKLOS PASAULĮ, O VĖLIAU IR PO DARBO, DIDINTI STUDIJŲ MOTYVACIJĄ, TAIGI IR NOVATORIŠKĄ DIDAKTINĘ REAKCIJĄ Į TIKRUOSIUS MOKINIŲ POREIKIUS IR STIPRINTI JŲ INICIATYVUMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS SASKAŅĀ AR PON NOTEIKTAJIEM MĒRĶIEM ATTIECĪBĀ UZ SKOLU PRASMĒM UN VIDI 2014.-2020. GADA PLĀNOŠANAS PERIODAM ATBILST MŪSU PROFESIONĀLĀ INSTITŪTA APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO KONTEKSTIEM, KURUS RAKSTURO KULTŪRAS DISKOMFORTS, UN TĀ MĒRĶIS IR STIPRINĀT UN ATTĪSTĪT ITĀĻU VALODAS PAMATIZGLĪTĪBU UN PRASMES ANGĻU VALODĀ UN MATEMĀTIKĀ. MODUĻU, KAS IZSTRĀDĀTI SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMAS AKTIVITĀTĒM TĀDĀ VEIDĀ, LAI ATBALSTĪTU JAU ĪSTENOTO TĒMU LAPPROFONDIMENT, MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS REĀLAI PIEEJAI SKOLAS PASAULEI UN PĒC TAM DARBA PASAULEI, PALIELINOT STUDIJU MOTIVĀCIJU UN TĀDĒJĀDI IZMANTOJOT INOVATĪVU DIDAKTIKU, KAS ATBILST SKOLĒNU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN STIPRINA VIŅU INICIATĪVAS GARU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SASKAŅĀ AR PON NOTEIKTAJIEM MĒRĶIEM ATTIECĪBĀ UZ SKOLU PRASMĒM UN VIDI 2014.-2020. GADA PLĀNOŠANAS PERIODAM ATBILST MŪSU PROFESIONĀLĀ INSTITŪTA APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO KONTEKSTIEM, KURUS RAKSTURO KULTŪRAS DISKOMFORTS, UN TĀ MĒRĶIS IR STIPRINĀT UN ATTĪSTĪT ITĀĻU VALODAS PAMATIZGLĪTĪBU UN PRASMES ANGĻU VALODĀ UN MATEMĀTIKĀ. MODUĻU, KAS IZSTRĀDĀTI SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMAS AKTIVITĀTĒM TĀDĀ VEIDĀ, LAI ATBALSTĪTU JAU ĪSTENOTO TĒMU LAPPROFONDIMENT, MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS REĀLAI PIEEJAI SKOLAS PASAULEI UN PĒC TAM DARBA PASAULEI, PALIELINOT STUDIJU MOTIVĀCIJU UN TĀDĒJĀDI IZMANTOJOT INOVATĪVU DIDAKTIKU, KAS ATBILST SKOLĒNU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN STIPRINA VIŅU INICIATĪVAS GARU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SASKAŅĀ AR PON NOTEIKTAJIEM MĒRĶIEM ATTIECĪBĀ UZ SKOLU PRASMĒM UN VIDI 2014.-2020. GADA PLĀNOŠANAS PERIODAM ATBILST MŪSU PROFESIONĀLĀ INSTITŪTA APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO KONTEKSTIEM, KURUS RAKSTURO KULTŪRAS DISKOMFORTS, UN TĀ MĒRĶIS IR STIPRINĀT UN ATTĪSTĪT ITĀĻU VALODAS PAMATIZGLĪTĪBU UN PRASMES ANGĻU VALODĀ UN MATEMĀTIKĀ. MODUĻU, KAS IZSTRĀDĀTI SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMAS AKTIVITĀTĒM TĀDĀ VEIDĀ, LAI ATBALSTĪTU JAU ĪSTENOTO TĒMU LAPPROFONDIMENT, MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS REĀLAI PIEEJAI SKOLAS PASAULEI UN PĒC TAM DARBA PASAULEI, PALIELINOT STUDIJU MOTIVĀCIJU UN TĀDĒJĀDI IZMANTOJOT INOVATĪVU DIDAKTIKU, KAS ATBILST SKOLĒNU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN STIPRINA VIŅU INICIATĪVAS GARU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ, ОЧЕРТАНИ ОТ PON ЗА УЧИЛИЩНИТЕ УМЕНИЯ И СРЕДИ ЗА ПРОГРАМНИЯ ПЕРИОД 2014—2020 Г., ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА НАШИЯ ПРОФЕСИОНАЛЕН ИНСТИТУТ, ИДВАЩ ОТ КОНТЕКСТИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С КУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ И РАЗВИЕ ОСНОВНОТО ОБУЧЕНИЕ И УМЕНИЯ ПО ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПО АНГЛИЙСКИ И МАТЕМАТИКА. МОДУЛИТЕ, РАЗРАБОТЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА БЛАГОПРИЯТСТВАТ ЛАППРОФОНДИЦИРАНЕ НА ВЕЧЕ ПРОВЕДЕНИТЕ ТЕМИ, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИСТИНСКИЯ ПОДХОД КЪМ СВЕТА НА УЧИЛИЩЕТО И ВПОСЛЕДСТВИЕ КЪМ РАБОТАТА, КАТО УВЕЛИЧАТ МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕТО И СЛЕДОВАТЕЛНО ЧРЕЗ ИНОВАТИВНА ДИДАКТИКА, ОТГОВАРЯЩА НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ И УКРЕПВАЙКИ ТЕХНИЯ ИНИЦИАТИВЕН ДУХ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ, ОЧЕРТАНИ ОТ PON ЗА УЧИЛИЩНИТЕ УМЕНИЯ И СРЕДИ ЗА ПРОГРАМНИЯ ПЕРИОД 2014—2020 Г., ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА НАШИЯ ПРОФЕСИОНАЛЕН ИНСТИТУТ, ИДВАЩ ОТ КОНТЕКСТИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С КУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ И РАЗВИЕ ОСНОВНОТО ОБУЧЕНИЕ И УМЕНИЯ ПО ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПО АНГЛИЙСКИ И МАТЕМАТИКА. МОДУЛИТЕ, РАЗРАБОТЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА БЛАГОПРИЯТСТВАТ ЛАППРОФОНДИЦИРАНЕ НА ВЕЧЕ ПРОВЕДЕНИТЕ ТЕМИ, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИСТИНСКИЯ ПОДХОД КЪМ СВЕТА НА УЧИЛИЩЕТО И ВПОСЛЕДСТВИЕ КЪМ РАБОТАТА, КАТО УВЕЛИЧАТ МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕТО И СЛЕДОВАТЕЛНО ЧРЕЗ ИНОВАТИВНА ДИДАКТИКА, ОТГОВАРЯЩА НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ И УКРЕПВАЙКИ ТЕХНИЯ ИНИЦИАТИВЕН ДУХ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ, ОЧЕРТАНИ ОТ PON ЗА УЧИЛИЩНИТЕ УМЕНИЯ И СРЕДИ ЗА ПРОГРАМНИЯ ПЕРИОД 2014—2020 Г., ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА НАШИЯ ПРОФЕСИОНАЛЕН ИНСТИТУТ, ИДВАЩ ОТ КОНТЕКСТИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С КУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ И РАЗВИЕ ОСНОВНОТО ОБУЧЕНИЕ И УМЕНИЯ ПО ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПО АНГЛИЙСКИ И МАТЕМАТИКА. МОДУЛИТЕ, РАЗРАБОТЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА БЛАГОПРИЯТСТВАТ ЛАППРОФОНДИЦИРАНЕ НА ВЕЧЕ ПРОВЕДЕНИТЕ ТЕМИ, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИСТИНСКИЯ ПОДХОД КЪМ СВЕТА НА УЧИЛИЩЕТО И ВПОСЛЕДСТВИЕ КЪМ РАБОТАТА, КАТО УВЕЛИЧАТ МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕТО И СЛЕДОВАТЕЛНО ЧРЕЗ ИНОВАТИВНА ДИДАКТИКА, ОТГОВАРЯЩА НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ И УКРЕПВАЙКИ ТЕХНИЯ ИНИЦИАТИВЕН ДУХ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PON ÁLTAL A 20142020-AS PROGRAMOZÁSI IDŐSZAKBAN AZ ISKOLAI KÉSZSÉGEK ÉS KÖRNYEZETEK TEKINTETÉBEN FELVÁZOLT CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN A PROJEKT A SZAKMAI INTÉZETÜNK KULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉGGEL JELLEMEZHETŐ OKTATÁSI IGÉNYEIRE REAGÁL, ÉS CÉLJA AZ OLASZ NYELV ANGOL ÉS MATEMATIKAI ALAPTANULÁSÁNAK ÉS KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE. A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKNEK MEGFELELŐEN KIALAKÍTOTT MODULOK CÉLJA, HOGY A MÁR ELVÉGZETT TÉMÁK LAPPROFONDIMENT-JÉT ELŐNYBEN RÉSZESÍTSÉK, HOGY FEJLESSZÉK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET, AMELYEK AZ ISKOLA VILÁGÁNAK ÉS AZT KÖVETŐEN A MUNKA VALÓDI MEGKÖZELÍTÉSÉHEZ SZÜKSÉGESEK, NÖVELVE A TANULMÁNY MOTIVÁCIÓIT, ÉS EZÁLTAL EGY INNOVATÍV DIDAKTIKUS, AMELY A TANULÓK VALÓS IGÉNYEIRE REAGÁL, ÉS FOKOZZA KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉGÜKET. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PON ÁLTAL A 20142020-AS PROGRAMOZÁSI IDŐSZAKBAN AZ ISKOLAI KÉSZSÉGEK ÉS KÖRNYEZETEK TEKINTETÉBEN FELVÁZOLT CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN A PROJEKT A SZAKMAI INTÉZETÜNK KULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉGGEL JELLEMEZHETŐ OKTATÁSI IGÉNYEIRE REAGÁL, ÉS CÉLJA AZ OLASZ NYELV ANGOL ÉS MATEMATIKAI ALAPTANULÁSÁNAK ÉS KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE. A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKNEK MEGFELELŐEN KIALAKÍTOTT MODULOK CÉLJA, HOGY A MÁR ELVÉGZETT TÉMÁK LAPPROFONDIMENT-JÉT ELŐNYBEN RÉSZESÍTSÉK, HOGY FEJLESSZÉK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET, AMELYEK AZ ISKOLA VILÁGÁNAK ÉS AZT KÖVETŐEN A MUNKA VALÓDI MEGKÖZELÍTÉSÉHEZ SZÜKSÉGESEK, NÖVELVE A TANULMÁNY MOTIVÁCIÓIT, ÉS EZÁLTAL EGY INNOVATÍV DIDAKTIKUS, AMELY A TANULÓK VALÓS IGÉNYEIRE REAGÁL, ÉS FOKOZZA KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉGÜKET. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PON ÁLTAL A 20142020-AS PROGRAMOZÁSI IDŐSZAKBAN AZ ISKOLAI KÉSZSÉGEK ÉS KÖRNYEZETEK TEKINTETÉBEN FELVÁZOLT CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN A PROJEKT A SZAKMAI INTÉZETÜNK KULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉGGEL JELLEMEZHETŐ OKTATÁSI IGÉNYEIRE REAGÁL, ÉS CÉLJA AZ OLASZ NYELV ANGOL ÉS MATEMATIKAI ALAPTANULÁSÁNAK ÉS KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE. A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKNEK MEGFELELŐEN KIALAKÍTOTT MODULOK CÉLJA, HOGY A MÁR ELVÉGZETT TÉMÁK LAPPROFONDIMENT-JÉT ELŐNYBEN RÉSZESÍTSÉK, HOGY FEJLESSZÉK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET, AMELYEK AZ ISKOLA VILÁGÁNAK ÉS AZT KÖVETŐEN A MUNKA VALÓDI MEGKÖZELÍTÉSÉHEZ SZÜKSÉGESEK, NÖVELVE A TANULMÁNY MOTIVÁCIÓIT, ÉS EZÁLTAL EGY INNOVATÍV DIDAKTIKUS, AMELY A TANULÓK VALÓS IGÉNYEIRE REAGÁL, ÉS FOKOZZA KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉGÜKET. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FREAGRAÍONN AN TIONSCADAL I GCOMHRÉIR LEIS NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA AMACH AG AN PON DO SCILEANNA AGUS TIMPEALLACHTAÍ NA SCOILE DO LAPPRENDMENT DON CHLÁRTHRÉIMHSE 20142020 DO RIACHTANAIS OILIÚNA ÁR NINSTITIÚIDE GAIRMIÚLA AG TEACHT Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL MÍCHOMPORD CULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FOGHLAIM AGUS SCILEANNA BUNÚSACHA SAN IODÁILIS A NEARTÚ AGUS A FHORBAIRT SA BHÉARLA AGUS SA MHATAMAITIC. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL ATÁ DEARTHA I GCOMHRÉIR LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM AR BHEALACH A THUGANN TÚS ÁITE DO THOPAICÍ A CUIREADH I GCRÍCH CHEANA FÉIN FEABHAS A CHUR AR NA BUNSCILEANNA IS GÁ LE HAGHAIDH CUR CHUIGE FÍOR MAIDIR LE SAOL NA SCOILE AGUS NA HOIBRE INA DHIAIDH SIN, AG MÉADÚ NA N-INSPREAGADH DON STAIDÉAR AGUS DÁ BHRÍ SIN TRÍ THEAGASCACH NUÁLACH A FHREAGRAÍONN DO FHÍOR-RIACHTANAIS NA NDALTAÍ AGUS A SPIORAD TIONSCNAIMH A FHEABHSÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FREAGRAÍONN AN TIONSCADAL I GCOMHRÉIR LEIS NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA AMACH AG AN PON DO SCILEANNA AGUS TIMPEALLACHTAÍ NA SCOILE DO LAPPRENDMENT DON CHLÁRTHRÉIMHSE 20142020 DO RIACHTANAIS OILIÚNA ÁR NINSTITIÚIDE GAIRMIÚLA AG TEACHT Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL MÍCHOMPORD CULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FOGHLAIM AGUS SCILEANNA BUNÚSACHA SAN IODÁILIS A NEARTÚ AGUS A FHORBAIRT SA BHÉARLA AGUS SA MHATAMAITIC. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL ATÁ DEARTHA I GCOMHRÉIR LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM AR BHEALACH A THUGANN TÚS ÁITE DO THOPAICÍ A CUIREADH I GCRÍCH CHEANA FÉIN FEABHAS A CHUR AR NA BUNSCILEANNA IS GÁ LE HAGHAIDH CUR CHUIGE FÍOR MAIDIR LE SAOL NA SCOILE AGUS NA HOIBRE INA DHIAIDH SIN, AG MÉADÚ NA N-INSPREAGADH DON STAIDÉAR AGUS DÁ BHRÍ SIN TRÍ THEAGASCACH NUÁLACH A FHREAGRAÍONN DO FHÍOR-RIACHTANAIS NA NDALTAÍ AGUS A SPIORAD TIONSCNAIMH A FHEABHSÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FREAGRAÍONN AN TIONSCADAL I GCOMHRÉIR LEIS NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA AMACH AG AN PON DO SCILEANNA AGUS TIMPEALLACHTAÍ NA SCOILE DO LAPPRENDMENT DON CHLÁRTHRÉIMHSE 20142020 DO RIACHTANAIS OILIÚNA ÁR NINSTITIÚIDE GAIRMIÚLA AG TEACHT Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL MÍCHOMPORD CULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FOGHLAIM AGUS SCILEANNA BUNÚSACHA SAN IODÁILIS A NEARTÚ AGUS A FHORBAIRT SA BHÉARLA AGUS SA MHATAMAITIC. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL ATÁ DEARTHA I GCOMHRÉIR LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM AR BHEALACH A THUGANN TÚS ÁITE DO THOPAICÍ A CUIREADH I GCRÍCH CHEANA FÉIN FEABHAS A CHUR AR NA BUNSCILEANNA IS GÁ LE HAGHAIDH CUR CHUIGE FÍOR MAIDIR LE SAOL NA SCOILE AGUS NA HOIBRE INA DHIAIDH SIN, AG MÉADÚ NA N-INSPREAGADH DON STAIDÉAR AGUS DÁ BHRÍ SIN TRÍ THEAGASCACH NUÁLACH A FHREAGRAÍONN DO FHÍOR-RIACHTANAIS NA NDALTAÍ AGUS A SPIORAD TIONSCNAIMH A FHEABHSÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET, I LINJE MED DE MÅL SOM ANGES AV PON FÖR SKOLFÄRDIGHETER OCH MILJÖER FÖR LAPPRENDMENT FÖR PROGRAMPERIODEN 2014–2020, SVARAR MOT UTBILDNINGSBEHOVEN HOS VÅRT PROFESSIONELLA INSTITUT I SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV KULTURELLT OBEHAG OCH SYFTAR TILL ATT STÄRKA OCH UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE LÄRANDE OCH FÄRDIGHETER I ITALIENSKA I ENGELSKA OCH MATEMATIK. DE MODULER SOM UTFORMATS I ENLIGHET MED LÄROPLANENS AKTIVITETER PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DE GYNNAR LAPPROFONDIMENT AV ÄMNEN SOM REDAN HAR GENOMFÖRTS SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ETT VERKLIGT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL SKOLAN OCH DÄREFTER ARBETET, ÖKA MOTIVATIONEN FÖR STUDIEN OCH DÄRMED GENOM EN INNOVATIV DIDAKTISK REAKTION PÅ ELEVERNAS VERKLIGA BEHOV OCH STÄRKA DERAS INITIATIVANDA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET, I LINJE MED DE MÅL SOM ANGES AV PON FÖR SKOLFÄRDIGHETER OCH MILJÖER FÖR LAPPRENDMENT FÖR PROGRAMPERIODEN 2014–2020, SVARAR MOT UTBILDNINGSBEHOVEN HOS VÅRT PROFESSIONELLA INSTITUT I SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV KULTURELLT OBEHAG OCH SYFTAR TILL ATT STÄRKA OCH UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE LÄRANDE OCH FÄRDIGHETER I ITALIENSKA I ENGELSKA OCH MATEMATIK. DE MODULER SOM UTFORMATS I ENLIGHET MED LÄROPLANENS AKTIVITETER PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DE GYNNAR LAPPROFONDIMENT AV ÄMNEN SOM REDAN HAR GENOMFÖRTS SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ETT VERKLIGT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL SKOLAN OCH DÄREFTER ARBETET, ÖKA MOTIVATIONEN FÖR STUDIEN OCH DÄRMED GENOM EN INNOVATIV DIDAKTISK REAKTION PÅ ELEVERNAS VERKLIGA BEHOV OCH STÄRKA DERAS INITIATIVANDA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET, I LINJE MED DE MÅL SOM ANGES AV PON FÖR SKOLFÄRDIGHETER OCH MILJÖER FÖR LAPPRENDMENT FÖR PROGRAMPERIODEN 2014–2020, SVARAR MOT UTBILDNINGSBEHOVEN HOS VÅRT PROFESSIONELLA INSTITUT I SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV KULTURELLT OBEHAG OCH SYFTAR TILL ATT STÄRKA OCH UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE LÄRANDE OCH FÄRDIGHETER I ITALIENSKA I ENGELSKA OCH MATEMATIK. DE MODULER SOM UTFORMATS I ENLIGHET MED LÄROPLANENS AKTIVITETER PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DE GYNNAR LAPPROFONDIMENT AV ÄMNEN SOM REDAN HAR GENOMFÖRTS SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ETT VERKLIGT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL SKOLAN OCH DÄREFTER ARBETET, ÖKA MOTIVATIONEN FÖR STUDIEN OCH DÄRMED GENOM EN INNOVATIV DIDAKTISK REAKTION PÅ ELEVERNAS VERKLIGA BEHOV OCH STÄRKA DERAS INITIATIVANDA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON KOOSKÕLAS 2014.–2020. AASTA PROGRAMMIPERIOODIKS LAPPRENDMENTI KOOLIOSKUSTE JA -KESKKONDADE PROJEKTI EESMÄRKIDEGA, MIS ON KOOSKÕLAS MEIE PROFESSIONAALSE INSTITUUDI KOOLITUSVAJADUSTEGA, MIS TULENEVAD KULTUURILISEST EBAMUGAVUSEST, NING SELLE EESMÄRK ON TUGEVDADA JA ARENDADA ITAALIA KEELE PÕHIÕPET JA -OSKUSI INGLISE JA MATEMAATIKAS. MOODULID, MIS ON KAVANDATUD VASTAVALT ÕPPEKAVA TEGEVUSTELE NII, ET NEED SOODUSTAKSID JUBA LÄBI VIIDUD TEEMADE LAPPROFONDIMENTUST, ON SUUNATUD PÕHIOSKUSTE PARANDAMISELE, MIS ON VAJALIKUD TÕELISEKS LÄHENEMISEKS KOOLI- JA TÖÖMAAILMALE, SUURENDADES ÕPPE MOTIVATSIOONI JA SEEGA UUENDUSLIKU DIDAKTILISE ABIL, MIS VASTAB ÕPILASTE TEGELIKELE VAJADUSTELE JA SUURENDAB NENDE ALGATUSVÕIMET. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON KOOSKÕLAS 2014.–2020. AASTA PROGRAMMIPERIOODIKS LAPPRENDMENTI KOOLIOSKUSTE JA -KESKKONDADE PROJEKTI EESMÄRKIDEGA, MIS ON KOOSKÕLAS MEIE PROFESSIONAALSE INSTITUUDI KOOLITUSVAJADUSTEGA, MIS TULENEVAD KULTUURILISEST EBAMUGAVUSEST, NING SELLE EESMÄRK ON TUGEVDADA JA ARENDADA ITAALIA KEELE PÕHIÕPET JA -OSKUSI INGLISE JA MATEMAATIKAS. MOODULID, MIS ON KAVANDATUD VASTAVALT ÕPPEKAVA TEGEVUSTELE NII, ET NEED SOODUSTAKSID JUBA LÄBI VIIDUD TEEMADE LAPPROFONDIMENTUST, ON SUUNATUD PÕHIOSKUSTE PARANDAMISELE, MIS ON VAJALIKUD TÕELISEKS LÄHENEMISEKS KOOLI- JA TÖÖMAAILMALE, SUURENDADES ÕPPE MOTIVATSIOONI JA SEEGA UUENDUSLIKU DIDAKTILISE ABIL, MIS VASTAB ÕPILASTE TEGELIKELE VAJADUSTELE JA SUURENDAB NENDE ALGATUSVÕIMET. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON KOOSKÕLAS 2014.–2020. AASTA PROGRAMMIPERIOODIKS LAPPRENDMENTI KOOLIOSKUSTE JA -KESKKONDADE PROJEKTI EESMÄRKIDEGA, MIS ON KOOSKÕLAS MEIE PROFESSIONAALSE INSTITUUDI KOOLITUSVAJADUSTEGA, MIS TULENEVAD KULTUURILISEST EBAMUGAVUSEST, NING SELLE EESMÄRK ON TUGEVDADA JA ARENDADA ITAALIA KEELE PÕHIÕPET JA -OSKUSI INGLISE JA MATEMAATIKAS. MOODULID, MIS ON KAVANDATUD VASTAVALT ÕPPEKAVA TEGEVUSTELE NII, ET NEED SOODUSTAKSID JUBA LÄBI VIIDUD TEEMADE LAPPROFONDIMENTUST, ON SUUNATUD PÕHIOSKUSTE PARANDAMISELE, MIS ON VAJALIKUD TÕELISEKS LÄHENEMISEKS KOOLI- JA TÖÖMAAILMALE, SUURENDADES ÕPPE MOTIVATSIOONI JA SEEGA UUENDUSLIKU DIDAKTILISE ABIL, MIS VASTAB ÕPILASTE TEGELIKELE VAJADUSTELE JA SUURENDAB NENDE ALGATUSVÕIMET. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
60,096.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 60,096.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
36,325.18 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 36,325.18 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:17, 8 April 2023
Project Q561237 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ACTIVE AND COMPETENT CITIZENS |
Project Q561237 in Italy |
Statements
36,325.18 Euro
0 references
60,096.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
1 February 2018
0 references
20 June 2020
0 references
I.I.S.S. "D. MODUGNO - S. DE LILLA"
0 references
40°56'35.59"N, 17°9'27.90"E
0 references
IL PROGETTO IN LINEA CON GLI OBIETTIVI DELINEATI DAL PON PER LA SCUOLA COMPETENZE E AMBIENTI PER LAPPRENDIMENTO PER IL PERIODO DI PROGRAMMAZIONE 20142020 RISPONDE ALLE NECESSIT FORMATIVE PROPRIE DELLUTENZA DEL NS ISTITUTO PROFESSIONALE PROVENIENTE DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO CULTURALE E SI PROPONE DI RAFFORZARE E SVILUPPARE GLI APPRENDIMENTI E LE COMPETENZE DI BASE NELLA LINGUA ITALIANA NELLA LINGUA INGLESE E NELLA MATEMATICA. I MODULI PROGETTATI IN COERENZA CON LE ATTIVIT CURRICULARI IN MODO TALE DA FAVORIRE LAPPROFONDIMENTO DI ARGOMENTI GI SVOLTI SI PROPONGONO DI POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE NECESSARIE AD UN APPROCCIO REALE AL MONDO DELLA SCUOLA E SUCCESSIVAMENTE DEL LAVORO INCREMENTANDO LE MOTIVAZIONI ALLO STUDIO E QUINDI ATTRAVERSO UNA DIDATTICA INNOVATIVA RISPONDENDO AL FABBISOGNO REALE DEGLI ALUNNI E VALORIZZANDO IL LORO SPIRITO DI INIZIATIVA. (Italian)
0 references
THE PROJECT IN LINE WITH THE OBJECTIVES OUTLINED BY THE PON FOR THE SCHOOL SKILLS AND ENVIRONMENTS FOR LAPPRENDMENT FOR THE 20142020 PROGRAMMING PERIOD RESPONDS TO THE TRAINING NEEDS OF OUR PROFESSIONAL INSTITUTE COMING FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY CULTURAL DISCOMFORT AND AIMS TO STRENGTHEN AND DEVELOP BASIC LEARNING AND SKILLS IN THE ITALIAN LANGUAGE IN ENGLISH AND MATHEMATICS. THE MODULES DESIGNED IN ACCORDANCE WITH THE CURRICULAR ACTIVITIES IN SUCH A WAY AS TO FAVOR LAPPROFONDIMENT OF TOPICS ALREADY CARRIED OUT AIM TO ENHANCE THE BASIC SKILLS NECESSARY FOR A REAL APPROACH TO THE WORLD OF SCHOOL AND SUBSEQUENTLY OF WORK, INCREASING THE MOTIVATIONS FOR THE STUDY AND THEREFORE THROUGH AN INNOVATIVE DIDACTIC RESPONDING TO THE REAL NEEDS OF THE PUPILS AND ENHANCING THEIR SPIRIT OF INITIATIVE. (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET, CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DÉFINIS PAR LE PON POUR LES COMPÉTENCES SCOLAIRES ET LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE POUR LA PÉRIODE DE PROGRAMMATION 2014-2020, RÉPOND AUX BESOINS DE FORMATION DE NOTRE INSTITUT PROFESSIONNEL PROVENANT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE CULTURELLE ET VISE À RENFORCER ET DÉVELOPPER L’APPRENTISSAGE ET LES COMPÉTENCES DE BASE EN LANGUE ITALIENNE EN ANGLAIS ET EN MATHÉMATIQUES. LES MODULES CONÇUS EN COHÉRENCE AVEC LES ACTIVITÉS DES PROGRAMMES D’ÉTUDES DE MANIÈRE À ENCOURAGER L’APPROFONDISSEMENT DES THÈMES DÉJÀ RÉALISÉS VISENT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE NÉCESSAIRES À UNE VÉRITABLE APPROCHE DU MONDE DE L’ÉCOLE ET DU TRAVAIL EN AUGMENTANT LES MOTIVATIONS À L’ÉTUDE ET DONC PAR DES DIDACTIQUES INNOVANTES RÉPONDANT AUX BESOINS RÉELS DES ÉLÈVES ET RENFORÇANT LEUR ESPRIT D’INITIATIVE. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES NOP FÜR SCHULKOMPETENZEN UND LERNUMGEBUNGEN FÜR DEN PROGRAMMPLANUNGSZEITRAUM 2014-2020 ENTSPRICHT DEM AUSBILDUNGSBEDARF UNSERES FACHINSTITUTS, DAS SICH AUS KONTEXTEN ERGIBT, DIE DURCH KULTURELLE NOT GEKENNZEICHNET SIND, UND ZIELT DARAUF AB, GRUNDLEGENDES LERNEN UND FERTIGKEITEN IN DER ITALIENISCHEN SPRACHE IN ENGLISCH UND MATHEMATIK ZU STÄRKEN UND ZU ENTWICKELN. DIE MODULE, DIE IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN LEHRVERANSTALTUNGEN ENTWICKELT WURDEN, UM DIE VERTIEFUNG DER BEREITS DURCHGEFÜHRTEN THEMEN ZU FÖRDERN, ZIELEN DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU VERBESSERN, DIE FÜR EINEN WIRKLICHEN UMGANG MIT DER WELT DER SCHULE UND DANN DER ARBEIT ERFORDERLICH SIND, INDEM DIE MOTIVATION ZUM STUDIUM ERHÖHT WIRD, UND DAMIT DURCH INNOVATIVE DIDAKTIK, DIE DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DER SCHÜLER GERECHT WIRD UND IHREN INITIATIVGEIST VERBESSERT. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT, IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET NOP VOOR SCHOOLCOMPETENTIES EN LEEROMGEVINGEN VOOR DE PROGRAMMERINGSPERIODE 20142020, BEANTWOORDT AAN DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN ONS PROFESSIONELE INSTITUUT, AFKOMSTIG UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR CULTURELE MOEILIJKHEDEN EN IS GERICHT OP HET VERSTERKEN EN ONTWIKKELEN VAN BASISONDERWIJS EN -VAARDIGHEDEN IN DE ITALIAANSE TAAL IN HET ENGELS EN WISKUNDE. DE MODULES DIE IN SAMENHANG MET DE ACTIVITEITEN VAN DE CURRICULA ZIJN ONTWORPEN OM DE VERDIEPING VAN REEDS UITGEVOERDE ONDERWERPEN AAN TE MOEDIGEN, HEBBEN TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN DIE NODIG ZIJN VOOR EEN ECHTE AANPAK VAN DE SCHOOLWERELD EN VERVOLGENS VAN HET WERK, DOOR DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN TE VERGROTEN EN DUS DOOR INNOVATIEVE DIDACTIEK IN TE SPELEN OP DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN EN HUN INITIATIEFGEEST TE VERSTERKEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO, EN CONSONANCIA CON LOS OBJETIVOS ESBOZADOS POR EL PON PARA LAS COMPETENCIAS ESCOLARES Y LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE PARA EL PERÍODO DE PROGRAMACIÓN 20142020, RESPONDE A LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE NUESTRO INSTITUTO PROFESIONAL PROCEDENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES CULTURALES Y TIENE POR OBJETO REFORZAR Y DESARROLLAR EL APRENDIZAJE BÁSICO Y LAS HABILIDADES EN LA LENGUA ITALIANA EN INGLÉS Y MATEMÁTICAS. LOS MÓDULOS DISEÑADOS EN COHERENCIA CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES DE TAL MANERA QUE FOMENTEN LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS TEMAS YA REALIZADOS TIENEN POR OBJETO MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS NECESARIAS PARA UN ENFOQUE REAL DEL MUNDO ESCOLAR Y LUEGO DEL TRABAJO, AUMENTANDO LAS MOTIVACIONES PARA ESTUDIAR Y, POR TANTO, A TRAVÉS DE DIDÁCTICAS INNOVADORAS QUE RESPONDAN A LAS NECESIDADES REALES DE LOS ALUMNOS Y FOMENTEN SU ESPÍRITU DE INICIATIVA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET I OVERENSSTEMMELSE MED DE MÅL, DER ER SKITSERET I PON FOR SKOLENS FÆRDIGHEDER OG MILJØER FOR LAPPRENDMENT FOR PROGRAMMERINGSPERIODEN 2014-2020, OPFYLDER UDDANNELSESBEHOVENE PÅ VORES PROFESSIONELLE INSTITUT, DER KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF KULTURELT UBEHAG OG HAR TIL FORMÅL AT STYRKE OG UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE LÆRING OG FÆRDIGHEDER PÅ ITALIENSK I ENGELSK OG MATEMATIK. DE MODULER, DER ER UDFORMET I OVERENSSTEMMELSE MED LÆSEPLANSAKTIVITETERNE PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT DE FREMMER LAPPROFONDIMENT AF EMNER, DER ALLEREDE ER GENNEMFØRT, HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR EN REEL TILGANG TIL SKOLEVERDENEN OG EFTERFØLGENDE AF ARBEJDET, HVILKET ØGER MOTIVATIONEN FOR STUDIET OG DERMED GENNEM EN INNOVATIV DIDAKTISK REAKTION PÅ ELEVERNES REELLE BEHOV OG STYRKELSE AF DERES INITIATIVÅND. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΓΡΆΦΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ PON ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΟ LAPPRENDMENT ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ 20142020 ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΜΑΣ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΈΤΟΙΟ ΤΡΌΠΟ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΛΑΦΡΟΦΩΝΙΑ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΏΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΗΣ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΟΥΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT U SKLADU S CILJEVIMA PON-A ZA ŠKOLSKE VJEŠTINE I OKRUŽENJA ZA LAPPRENDMENT ZA PROGRAMSKO RAZDOBLJE 2014. – 2020. ODGOVARA POTREBAMA NAŠEG STRUČNOG INSTITUTA ZA OSPOSOBLJAVANJE KOJE PROIZLAZE IZ KONTEKSTA OBILJEŽENIH KULTURNOM NELAGODOM, A CILJ MU JE OJAČATI I RAZVITI OSNOVNO UČENJE I VJEŠTINE NA TALIJANSKOM JEZIKU U ENGLESKOM I MATEMATICI. MODULI OSMIŠLJENI U SKLADU S KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA NA TAKAV NAČIN DA POGODUJU LAPPROFONDIMENTU VEĆ PROVEDENIH TEMA IMAJU ZA CILJ UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE POTREBNE ZA REALAN PRISTUP SVIJETU ŠKOLE, A POTOM I RADA, POVEĆAVAJUĆI MOTIVACIJU ZA STUDIJ, A TIME I INOVATIVNIM DIDAKTIČKIM ODGOVOROM NA STVARNE POTREBE UČENIKA I JAČANJEM NJIHOVA DUHA INICIJATIVE. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE STABILITE DE PON PENTRU APTITUDINILE ȘCOLARE ȘI MEDIILE PENTRU LAPPRENDMENT PENTRU PERIOADA DE PROGRAMARE 20142020, RĂSPUNDE NEVOILOR DE FORMARE ALE INSTITUTULUI NOSTRU PROFESIONIST PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCONFORT CULTURAL ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ DEZVOLTE ÎNVĂȚAREA ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ ȘI MATEMATICĂ. MODULELE CONCEPUTE ÎN CONFORMITATE CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE ÎN AȘA FEL ÎNCÂT SĂ FAVORIZEZE LAPPROFONDIMENTUL TEMELOR DEJA REALIZATE AU CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ NECESARE PENTRU O ABORDARE REALĂ A LUMII ȘCOLARE ȘI ULTERIOR A MUNCII, SPORIND MOTIVAȚIILE PENTRU STUDIU ȘI, PRIN URMARE, PRINTR-UN RĂSPUNS DIDACTIC INOVATOR LA NEVOILE REALE ALE ELEVILOR ȘI CONSOLIDAREA SPIRITULUI LOR DE INIȚIATIVĂ. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT V SÚLADE S CIEĽMI, KTORÉ NAČRTLA PON PRE ŠKOLSKÉ ZRUČNOSTI A PROSTREDIE PRE PROGRAMOVACIE OBDOBIE 2014 – 2020, REAGUJE NA POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY NÁŠHO PROFESIJNÉHO INŠTITÚTU, KTORÉ VYCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH KULTÚRNYM NEPOHODLÍM A JEHO CIEĽOM JE POSILNIŤ A ROZVÍJAŤ ZÁKLADNÉ VZDELÁVANIE A ZRUČNOSTI V TALIANSKOM JAZYKU V ANGLIČTINE A MATEMATIKE. MODULY NAVRHNUTÉ V SÚLADE S AKTIVITAMI KURIKULA TAK, ABY UPREDNOSTŇOVALI LAPPROFONDIMENT UŽ REALIZOVANÝCH TÉM, MAJÚ ZA CIEĽ ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI POTREBNÉ PRE SKUTOČNÝ PRÍSTUP K SVETU ŠKOLY A NÁSLEDNE K PRÁCI, ZVÝŠIŤ MOTIVÁCIU PRE ŠTÚDIUM, A TEDA PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNEJ DIDAKTICKEJ REAKCIE NA SKUTOČNÉ POTREBY ŽIAKOV A POSILNIŤ ICH DUCHA INICIATÍVY. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI DESKRITTI MILL-PON GĦALL-ĦILIET U L-AMBJENTI TAL-ISKOLA GĦAL LAPPRENDMENT GĦALL-PERJODU TA’ PROGRAMMAZZJONI 20142020 IWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTITUT PROFESSJONALI TAGĦNA LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN SKUMDITÀ KULTURALI U GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ U JIŻVILUPPA T-TAGĦLIM U L-ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWA TALJANA BL-INGLIŻ U L-MATEMATIKA. IL-MODULI MFASSLA SKONT L-ATTIVITAJIET KURRIKULARI B’TALI MOD LI JIFFAVORIXXU LAPPROFONDIMENT TA’ SUĠĠETTI DIĠÀ MWETTQA GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI MEĦTIEĠA GĦAL APPROĊĊ REALI LEJN ID-DINJA TAL-ISKOLA U SUSSEGWENTEMENT TAX-XOGĦOL, IŻIDU L-MOTIVAZZJONIJIET GĦALL-ISTUDJU U GĦALHEKK PERMEZZ TA’ DIDATTIKA INNOVATTIVA LI TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISTUDENTI U TTEJJEB L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA TAGĦHOM. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO, EM CONSONÂNCIA COM OS OBJETIVOS DEFINIDOS PELO PON PARA AS COMPETÊNCIAS ESCOLARES E OS AMBIENTES DE LAPPRENDMENT PARA O PERÍODO DE PROGRAMAÇÃO 20142020, RESPONDE ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DO NOSSO INSTITUTO PROFISSIONAL PROVENIENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DESCONFORTO CULTURAL E VISA REFORÇAR E DESENVOLVER A APRENDIZAGEM BÁSICA E AS COMPETÊNCIAS NA LÍNGUA ITALIANA EM INGLÊS E MATEMÁTICA. OS MÓDULOS PROJETADOS DE ACORDO COM AS ATIVIDADES CURRICULARES DE FORMA A FAVORECER O LAPPROFONDIMENT DE TÓPICOS JÁ REALIZADOS VISAM APRIMORAR AS HABILIDADES BÁSICAS NECESSÁRIAS PARA UMA ABORDAGEM REAL DO MUNDO ESCOLAR E, POSTERIORMENTE, DO TRABALHO, AUMENTANDO AS MOTIVAÇÕES PARA O ESTUDO E, PORTANTO, ATRAVÉS DE UMA INOVADORA DIDÁTICA RESPONDENDO ÀS REAIS NECESSIDADES DOS ALUNOS E APRIMORANDO SEU ESPÍRITO DE INICIATIVA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE, JOKA VASTAA PONIN ASETTAMIA TAVOITTEITA, JOTKA KOSKEVAT KOULUJEN TAITOJA JA TOIMINTAYMPÄRISTÖJÄ LAPPRENDMENT-OHJELMAKAUDELLE 2014–2020, VASTAA AMMATILLISEN INSTITUUTIN KOULUTUSTARPEISIIN, JOTKA JOHTUVAT KULTTUURISESTA EPÄMUKAVUUDESTA, JA SEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA KEHITTÄÄ ITALIAN KIELEN PERUSOPISKELUA JA -TAITOJA ENGLANNIKSI JA MATEMATIIKASSA. OPINTOJAKSOJEN MUKAISESTI SUUNNITELTUJEN MODUULIEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ JO SUORITETTUJEN AIHEIDEN LAPPROFONDIMENT-TOIMINTAA. MODUULEILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN PERUSTAITOJA, JOITA TARVITAAN TODELLISEEN LÄHESTYMISTAPAAN KOULUMAAILMASSA JA SEN JÄLKEEN TYÖSSÄ, LISÄÄMÄÄN OPISKELUN MOTIVAATIOTA JA SITEN INNOVATIIVISELLA DIDAKTIIKALLA, JOKA VASTAA OPPILAIDEN TODELLISIIN TARPEISIIN JA VAHVISTAA HEIDÄN ALOITEKYKYÄÄN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZGODNY Z CELAMI OKREŚLONYMI PRZEZ PON W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI I ŚRODOWISK SZKOLNYCH DLA PROGRAMU LAPPRENDMENT NA OKRES PROGRAMOWANIA 2014-2020 ODPOWIADA NA POTRZEBY SZKOLENIOWE NASZEGO PROFESJONALNEGO INSTYTUTU WYNIKAJĄCE Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ DYSKOMFORTEM KULTUROWYM I MA NA CELU WZMOCNIENIE I ROZWÓJ PODSTAWOWEJ NAUKI I UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU WŁOSKIM W JĘZYKU ANGIELSKIM I MATEMATYCZNYM. MODUŁY ZAPROJEKTOWANE ZGODNIE Z ZAJĘCIAMI SZKOLENIOWYMI W TAKI SPOSÓB, ABY SPRZYJAĆ LAPPROFONDYCJI TEMATÓW JUŻ REALIZOWANYCH, MAJĄ NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO REALNEGO PODEJŚCIA DO ŚWIATA SZKOŁY, A NASTĘPNIE PRACY, ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI DO NAUKI, A TYM SAMYM POPRZEZ INNOWACYJNĄ DYDAKTYKĘ ODPOWIADAJĄCĄ RZECZYWISTYM POTRZEBOM UCZNIÓW I WZMACNIAJĄCĄ ICH DUCHA INICJATYWY. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT V SKLADU S CILJI PON ZA ŠOLSKE SPRETNOSTI IN OKOLJA ZA PROGRAMSKO OBDOBJE 20142020 USTREZA POTREBAM PO USPOSABLJANJU NAŠEGA STROKOVNEGA INŠTITUTA IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO KULTURNO NELAGODJE, IN JE NAMENJEN KREPITVI IN RAZVOJU OSNOVNEGA UČENJA IN SPRETNOSTI V ITALIJANSKEM JEZIKU V ANGLEŠČINI IN MATEMATIKI. MODULI, ZASNOVANI V SKLADU Z UČNIMI AKTIVNOSTMI NA NAČIN, KI DAJE PREDNOST LAPPROFONDIMENTU ŽE IZVEDENIH TEM, SO NAMENJENI IZBOLJŠANJU OSNOVNIH ZNANJ, POTREBNIH ZA PRAVI PRISTOP DO SVETA ŠOLE IN POZNEJE DELA, POVEČANJU MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN S TEM Z INOVATIVNO DIDAKTIKO, KI SE ODZIVA NA DEJANSKE POTREBE UČENCEV IN KREPI NJIHOV INICIATIVEN DUH. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT V SOULADU S CÍLI STANOVENÝMI PON PRO ŠKOLNÍ DOVEDNOSTI A PROSTŘEDÍ PRO PROGRAMOVÉ OBDOBÍ 20142020 REAGUJE NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY NAŠEHO ODBORNÉHO INSTITUTU VYCHÁZEJÍCÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO KULTURNÍMI NEPOHODLÍ A JEHO CÍLEM JE POSÍLIT A ROZVÍJET ZÁKLADNÍ UČENÍ A DOVEDNOSTI V ITALSKÉM JAZYCE V ANGLIČTINĚ A MATEMATICE. MODULY NAVRŽENÉ V SOULADU S KURIKULÁRNÍMI AKTIVITAMI TAK, ABY UPŘEDNOSTŇOVALY LAPPROFONDIMENT JIŽ REALIZOVANÝCH TÉMAT, MAJÍ ZA CÍL ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO SKUTEČNÝ PŘÍSTUP KE SVĚTU ŠKOLY A NÁSLEDNĚ K PRÁCI, ZVÝŠIT MOTIVACI KE STUDIU A TÍM I INOVATIVNÍ DIDAKTICKOU REAKCI NA SKUTEČNÉ POTŘEBY ŽÁKŮ A POSÍLIT JEJICH DUCHA INICIATIVY. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS, ATITINKANTIS PON NUSTATYTUS LAPPRENDIMO MOKYKLOS ĮGŪDŽIŲ IR APLINKOS TIKSLUS 2014–2020 M. PROGRAMAVIMO LAIKOTARPIU, ATITINKA MŪSŲ PROFESINIO INSTITUTO MOKYMO POREIKIUS, KYLANČIUS IŠ KONTEKSTŲ, KURIEMS BŪDINGAS KULTŪRINIS DISKOMFORTAS, IR JUO SIEKIAMA STIPRINTI IR PLĖTOTI PAGRINDINĮ ITALŲ KALBOS MOKYMĄSI IR ĮGŪDŽIUS ANGLŲ IR MATEMATIKOS KALBOMIS. MODULIAI, SUKURTI PAGAL MOKYMO PROGRAMAS TAIP, KAD BŪTŲ SKATINAMAS JAU VYKDOMŲ TEMŲ LAPPROFONDIMENT, SIEKIAMA TOBULINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS REALIAM POŽIŪRIUI Į MOKYKLOS PASAULĮ, O VĖLIAU IR PO DARBO, DIDINTI STUDIJŲ MOTYVACIJĄ, TAIGI IR NOVATORIŠKĄ DIDAKTINĘ REAKCIJĄ Į TIKRUOSIUS MOKINIŲ POREIKIUS IR STIPRINTI JŲ INICIATYVUMĄ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS SASKAŅĀ AR PON NOTEIKTAJIEM MĒRĶIEM ATTIECĪBĀ UZ SKOLU PRASMĒM UN VIDI 2014.-2020. GADA PLĀNOŠANAS PERIODAM ATBILST MŪSU PROFESIONĀLĀ INSTITŪTA APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO KONTEKSTIEM, KURUS RAKSTURO KULTŪRAS DISKOMFORTS, UN TĀ MĒRĶIS IR STIPRINĀT UN ATTĪSTĪT ITĀĻU VALODAS PAMATIZGLĪTĪBU UN PRASMES ANGĻU VALODĀ UN MATEMĀTIKĀ. MODUĻU, KAS IZSTRĀDĀTI SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMAS AKTIVITĀTĒM TĀDĀ VEIDĀ, LAI ATBALSTĪTU JAU ĪSTENOTO TĒMU LAPPROFONDIMENT, MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS REĀLAI PIEEJAI SKOLAS PASAULEI UN PĒC TAM DARBA PASAULEI, PALIELINOT STUDIJU MOTIVĀCIJU UN TĀDĒJĀDI IZMANTOJOT INOVATĪVU DIDAKTIKU, KAS ATBILST SKOLĒNU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN STIPRINA VIŅU INICIATĪVAS GARU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ, ОЧЕРТАНИ ОТ PON ЗА УЧИЛИЩНИТЕ УМЕНИЯ И СРЕДИ ЗА ПРОГРАМНИЯ ПЕРИОД 2014—2020 Г., ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА НАШИЯ ПРОФЕСИОНАЛЕН ИНСТИТУТ, ИДВАЩ ОТ КОНТЕКСТИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С КУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ И РАЗВИЕ ОСНОВНОТО ОБУЧЕНИЕ И УМЕНИЯ ПО ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПО АНГЛИЙСКИ И МАТЕМАТИКА. МОДУЛИТЕ, РАЗРАБОТЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА БЛАГОПРИЯТСТВАТ ЛАППРОФОНДИЦИРАНЕ НА ВЕЧЕ ПРОВЕДЕНИТЕ ТЕМИ, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИСТИНСКИЯ ПОДХОД КЪМ СВЕТА НА УЧИЛИЩЕТО И ВПОСЛЕДСТВИЕ КЪМ РАБОТАТА, КАТО УВЕЛИЧАТ МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕТО И СЛЕДОВАТЕЛНО ЧРЕЗ ИНОВАТИВНА ДИДАКТИКА, ОТГОВАРЯЩА НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ И УКРЕПВАЙКИ ТЕХНИЯ ИНИЦИАТИВЕН ДУХ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PON ÁLTAL A 20142020-AS PROGRAMOZÁSI IDŐSZAKBAN AZ ISKOLAI KÉSZSÉGEK ÉS KÖRNYEZETEK TEKINTETÉBEN FELVÁZOLT CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN A PROJEKT A SZAKMAI INTÉZETÜNK KULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉGGEL JELLEMEZHETŐ OKTATÁSI IGÉNYEIRE REAGÁL, ÉS CÉLJA AZ OLASZ NYELV ANGOL ÉS MATEMATIKAI ALAPTANULÁSÁNAK ÉS KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE. A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKNEK MEGFELELŐEN KIALAKÍTOTT MODULOK CÉLJA, HOGY A MÁR ELVÉGZETT TÉMÁK LAPPROFONDIMENT-JÉT ELŐNYBEN RÉSZESÍTSÉK, HOGY FEJLESSZÉK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET, AMELYEK AZ ISKOLA VILÁGÁNAK ÉS AZT KÖVETŐEN A MUNKA VALÓDI MEGKÖZELÍTÉSÉHEZ SZÜKSÉGESEK, NÖVELVE A TANULMÁNY MOTIVÁCIÓIT, ÉS EZÁLTAL EGY INNOVATÍV DIDAKTIKUS, AMELY A TANULÓK VALÓS IGÉNYEIRE REAGÁL, ÉS FOKOZZA KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉGÜKET. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
FREAGRAÍONN AN TIONSCADAL I GCOMHRÉIR LEIS NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA AMACH AG AN PON DO SCILEANNA AGUS TIMPEALLACHTAÍ NA SCOILE DO LAPPRENDMENT DON CHLÁRTHRÉIMHSE 20142020 DO RIACHTANAIS OILIÚNA ÁR NINSTITIÚIDE GAIRMIÚLA AG TEACHT Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL MÍCHOMPORD CULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FOGHLAIM AGUS SCILEANNA BUNÚSACHA SAN IODÁILIS A NEARTÚ AGUS A FHORBAIRT SA BHÉARLA AGUS SA MHATAMAITIC. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL ATÁ DEARTHA I GCOMHRÉIR LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM AR BHEALACH A THUGANN TÚS ÁITE DO THOPAICÍ A CUIREADH I GCRÍCH CHEANA FÉIN FEABHAS A CHUR AR NA BUNSCILEANNA IS GÁ LE HAGHAIDH CUR CHUIGE FÍOR MAIDIR LE SAOL NA SCOILE AGUS NA HOIBRE INA DHIAIDH SIN, AG MÉADÚ NA N-INSPREAGADH DON STAIDÉAR AGUS DÁ BHRÍ SIN TRÍ THEAGASCACH NUÁLACH A FHREAGRAÍONN DO FHÍOR-RIACHTANAIS NA NDALTAÍ AGUS A SPIORAD TIONSCNAIMH A FHEABHSÚ. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET, I LINJE MED DE MÅL SOM ANGES AV PON FÖR SKOLFÄRDIGHETER OCH MILJÖER FÖR LAPPRENDMENT FÖR PROGRAMPERIODEN 2014–2020, SVARAR MOT UTBILDNINGSBEHOVEN HOS VÅRT PROFESSIONELLA INSTITUT I SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV KULTURELLT OBEHAG OCH SYFTAR TILL ATT STÄRKA OCH UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE LÄRANDE OCH FÄRDIGHETER I ITALIENSKA I ENGELSKA OCH MATEMATIK. DE MODULER SOM UTFORMATS I ENLIGHET MED LÄROPLANENS AKTIVITETER PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DE GYNNAR LAPPROFONDIMENT AV ÄMNEN SOM REDAN HAR GENOMFÖRTS SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ETT VERKLIGT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL SKOLAN OCH DÄREFTER ARBETET, ÖKA MOTIVATIONEN FÖR STUDIEN OCH DÄRMED GENOM EN INNOVATIV DIDAKTISK REAKTION PÅ ELEVERNAS VERKLIGA BEHOV OCH STÄRKA DERAS INITIATIVANDA. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ON KOOSKÕLAS 2014.–2020. AASTA PROGRAMMIPERIOODIKS LAPPRENDMENTI KOOLIOSKUSTE JA -KESKKONDADE PROJEKTI EESMÄRKIDEGA, MIS ON KOOSKÕLAS MEIE PROFESSIONAALSE INSTITUUDI KOOLITUSVAJADUSTEGA, MIS TULENEVAD KULTUURILISEST EBAMUGAVUSEST, NING SELLE EESMÄRK ON TUGEVDADA JA ARENDADA ITAALIA KEELE PÕHIÕPET JA -OSKUSI INGLISE JA MATEMAATIKAS. MOODULID, MIS ON KAVANDATUD VASTAVALT ÕPPEKAVA TEGEVUSTELE NII, ET NEED SOODUSTAKSID JUBA LÄBI VIIDUD TEEMADE LAPPROFONDIMENTUST, ON SUUNATUD PÕHIOSKUSTE PARANDAMISELE, MIS ON VAJALIKUD TÕELISEKS LÄHENEMISEKS KOOLI- JA TÖÖMAAILMALE, SUURENDADES ÕPPE MOTIVATSIOONI JA SEEGA UUENDUSLIKU DIDAKTILISE ABIL, MIS VASTAB ÕPILASTE TEGELIKELE VAJADUSTELE JA SUURENDAB NENDE ALGATUSVÕIMET. (Estonian)
23 July 2022
0 references
POLIGNANO A MARE
0 references
Identifiers
H25B17000080007
0 references