GROUP PHOTOS ON THE ROAD (Q339602): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
FOTO DE GRUPO SOBRE LA MARCHA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
GRUPPEBILLEDER PÅ VEJEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΕΣ ΣΤΟ ΔΡΌΜΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
GRUPNE FOTOGRAFIJE NA CESTI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
FOTOGRAFII DE GRUP PE DRUM | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SKUPINOVÉ FOTOGRAFIE NA CESTE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
RITRATTI TAL-GRUPP FIT-TRIQ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
FOTOS DE GRUPO NA ESTRADA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
RYHMÄKUVIA TIELLÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZDJĘCIA GRUPOWE NA DRODZE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SKUPINSKE FOTOGRAFIJE NA CESTI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SKUPINOVÉ FOTOGRAFIE NA SILNICI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
GRUPĖS NUOTRAUKOS KELYJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
GRUPAS FOTOGRĀFIJAS UZ CEĻA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ГРУПОВИ СНИМКИ НА ПЪТЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
CSOPORTOS FOTÓK AZ ÚTON | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GRIANGHRAIF GHRÚPA AR AN MBÓTHAR | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
GRUPPFOTON PÅ VÄGEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
GRUPIFOTOD TEEL | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q339602 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q339602 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q339602 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q339602 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q339602 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q339602 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q339602 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q339602 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q339602 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q339602 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q339602 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q339602 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q339602 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q339602 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q339602 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q339602 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q339602 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q339602 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q339602 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q339602 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q339602 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q339602 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PLAN SE PROPONE LA REALIZACIÓN DE SEIS MÓDULOS DE FORMACIÓN DOS MÓDULOS REFERIDOS A LA MEJORA DE LAS HABILIDADES DE LENGUA ITALIANA BÁSICA Y MÓDULOS MATEMATICADUE DE DEPORTE Y EDUCACIÓN MOTORA Y DE JUEGOS DE ORIENTACIÓN Y DANZA UN MÓDULO DE LABORATORIO DE ARTE GRAFICOPITTORICO UN MÓDULO DE LABORATORIO CREATIVO Y ARTESANO PARA LA VALORIZACIÓN DE VOCACIONES TERRITORIALES ESTUDIO Y REALIZACIÓN DE UN MODELO DEL PUERTO INDUSTRIAL. LOS MÓDULOS SE COMPLEMENTAN CON LA REFERENCIA AL TEMA DE LOS VIAJES ENTENDIDO COMO UNA METÁFORA DE LA FORMACIÓN COMO UN COMPROMISO CON LA COLABORACIÓN EN EQUIPO EN LA BÚSQUEDA DE NUEVAS EXPERIENCIAS PARA EL DESARROLLO DE SUS POTENCIALES. LA DIMENSIÓN METODOLÓGICA QUE UNE TODAS LAS INTERVENCIONES DE APRENDIZAJE HACIENDO CON LA FORMACIÓN EN SITUACIÓN Y LA FORMACIÓN EN GRUPO. EL PROYECTO SAR TIENE COMO OBJETIVO APOYAR LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y ORIENTAR A LOS ALUMNOS CON EL FIN DE REFORZAR Y GARANTIZAR SU PERMANENCIA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN DE COMP. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PLAN SE PROPONE LA REALIZACIÓN DE SEIS MÓDULOS DE FORMACIÓN DOS MÓDULOS REFERIDOS A LA MEJORA DE LAS HABILIDADES DE LENGUA ITALIANA BÁSICA Y MÓDULOS MATEMATICADUE DE DEPORTE Y EDUCACIÓN MOTORA Y DE JUEGOS DE ORIENTACIÓN Y DANZA UN MÓDULO DE LABORATORIO DE ARTE GRAFICOPITTORICO UN MÓDULO DE LABORATORIO CREATIVO Y ARTESANO PARA LA VALORIZACIÓN DE VOCACIONES TERRITORIALES ESTUDIO Y REALIZACIÓN DE UN MODELO DEL PUERTO INDUSTRIAL. LOS MÓDULOS SE COMPLEMENTAN CON LA REFERENCIA AL TEMA DE LOS VIAJES ENTENDIDO COMO UNA METÁFORA DE LA FORMACIÓN COMO UN COMPROMISO CON LA COLABORACIÓN EN EQUIPO EN LA BÚSQUEDA DE NUEVAS EXPERIENCIAS PARA EL DESARROLLO DE SUS POTENCIALES. LA DIMENSIÓN METODOLÓGICA QUE UNE TODAS LAS INTERVENCIONES DE APRENDIZAJE HACIENDO CON LA FORMACIÓN EN SITUACIÓN Y LA FORMACIÓN EN GRUPO. EL PROYECTO SAR TIENE COMO OBJETIVO APOYAR LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y ORIENTAR A LOS ALUMNOS CON EL FIN DE REFORZAR Y GARANTIZAR SU PERMANENCIA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN DE COMP. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PLAN SE PROPONE LA REALIZACIÓN DE SEIS MÓDULOS DE FORMACIÓN DOS MÓDULOS REFERIDOS A LA MEJORA DE LAS HABILIDADES DE LENGUA ITALIANA BÁSICA Y MÓDULOS MATEMATICADUE DE DEPORTE Y EDUCACIÓN MOTORA Y DE JUEGOS DE ORIENTACIÓN Y DANZA UN MÓDULO DE LABORATORIO DE ARTE GRAFICOPITTORICO UN MÓDULO DE LABORATORIO CREATIVO Y ARTESANO PARA LA VALORIZACIÓN DE VOCACIONES TERRITORIALES ESTUDIO Y REALIZACIÓN DE UN MODELO DEL PUERTO INDUSTRIAL. LOS MÓDULOS SE COMPLEMENTAN CON LA REFERENCIA AL TEMA DE LOS VIAJES ENTENDIDO COMO UNA METÁFORA DE LA FORMACIÓN COMO UN COMPROMISO CON LA COLABORACIÓN EN EQUIPO EN LA BÚSQUEDA DE NUEVAS EXPERIENCIAS PARA EL DESARROLLO DE SUS POTENCIALES. LA DIMENSIÓN METODOLÓGICA QUE UNE TODAS LAS INTERVENCIONES DE APRENDIZAJE HACIENDO CON LA FORMACIÓN EN SITUACIÓN Y LA FORMACIÓN EN GRUPO. EL PROYECTO SAR TIENE COMO OBJETIVO APOYAR LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y ORIENTAR A LOS ALUMNOS CON EL FIN DE REFORZAR Y GARANTIZAR SU PERMANENCIA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN DE COMP. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE SEKS UDDANNELSESMODULER TO MODULER VEDRØRENDE STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK SPROG OG MATEMATICADUE SPORT OG MOTORUNDERVISNING OG SPIL ORIENTEERING OG DANS MODULER ET MODUL AF KUNSTWORKSHOP GRAFICOPITTORICO ET MODUL AF KREATIVE OG HÅNDVÆRKSMÆSSIGE LABORATORIUM TIL VALORISERING AF TERRITORIALE KALD UNDERSØGELSE OG REALISERING AF EN MODEL AF DEN INDUSTRIELLE HAVN. MODULERNE SUPPLERES MED EN HENVISNING TIL TEMAET REJSER, DER ER TÆNKT SOM EN METAFOR FOR UDDANNELSE SOM ET ENGAGEMENT I GRUPPESAMARBEJDE I SØGEN EFTER NYE ERFARINGER TIL UDVIKLING AF DERES POTENTIALE. DEN METODOLOGISKE DIMENSION, DER FORENER ALLE INTERVENTIONER LÆRING VED AT GØRE MED UDDANNELSE I SITUATION OG UDDANNELSE I GROUP.THE OVERORDNEDE MÅL MED PROJEKTET VIL VÆRE AT STØTTE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG ORIENTERING AF ELEVERNE FOR AT STYRKE OG SIKRE DERES OPHOLD I UDDANNELSESSYSTEMET FOR COMP (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE SEKS UDDANNELSESMODULER TO MODULER VEDRØRENDE STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK SPROG OG MATEMATICADUE SPORT OG MOTORUNDERVISNING OG SPIL ORIENTEERING OG DANS MODULER ET MODUL AF KUNSTWORKSHOP GRAFICOPITTORICO ET MODUL AF KREATIVE OG HÅNDVÆRKSMÆSSIGE LABORATORIUM TIL VALORISERING AF TERRITORIALE KALD UNDERSØGELSE OG REALISERING AF EN MODEL AF DEN INDUSTRIELLE HAVN. MODULERNE SUPPLERES MED EN HENVISNING TIL TEMAET REJSER, DER ER TÆNKT SOM EN METAFOR FOR UDDANNELSE SOM ET ENGAGEMENT I GRUPPESAMARBEJDE I SØGEN EFTER NYE ERFARINGER TIL UDVIKLING AF DERES POTENTIALE. DEN METODOLOGISKE DIMENSION, DER FORENER ALLE INTERVENTIONER LÆRING VED AT GØRE MED UDDANNELSE I SITUATION OG UDDANNELSE I GROUP.THE OVERORDNEDE MÅL MED PROJEKTET VIL VÆRE AT STØTTE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG ORIENTERING AF ELEVERNE FOR AT STYRKE OG SIKRE DERES OPHOLD I UDDANNELSESSYSTEMET FOR COMP (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE SEKS UDDANNELSESMODULER TO MODULER VEDRØRENDE STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK SPROG OG MATEMATICADUE SPORT OG MOTORUNDERVISNING OG SPIL ORIENTEERING OG DANS MODULER ET MODUL AF KUNSTWORKSHOP GRAFICOPITTORICO ET MODUL AF KREATIVE OG HÅNDVÆRKSMÆSSIGE LABORATORIUM TIL VALORISERING AF TERRITORIALE KALD UNDERSØGELSE OG REALISERING AF EN MODEL AF DEN INDUSTRIELLE HAVN. MODULERNE SUPPLERES MED EN HENVISNING TIL TEMAET REJSER, DER ER TÆNKT SOM EN METAFOR FOR UDDANNELSE SOM ET ENGAGEMENT I GRUPPESAMARBEJDE I SØGEN EFTER NYE ERFARINGER TIL UDVIKLING AF DERES POTENTIALE. DEN METODOLOGISKE DIMENSION, DER FORENER ALLE INTERVENTIONER LÆRING VED AT GØRE MED UDDANNELSE I SITUATION OG UDDANNELSE I GROUP.THE OVERORDNEDE MÅL MED PROJEKTET VIL VÆRE AT STØTTE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG ORIENTERING AF ELEVERNE FOR AT STYRKE OG SIKRE DERES OPHOLD I UDDANNELSESSYSTEMET FOR COMP (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΈΞΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ MATEMATICADUE ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΧΟΡΟΎ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΤΈΧΝΗΣ GRAFICOPITTORICO ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΎ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΩΝ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΒΙΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΤΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΎ ΛΙΜΈΝΑ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΜΠΛΗΡΏΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟ ΘΈΜΑ ΤΟΥ ΤΑΞΙΔΙΟΎ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΩΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΝΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΕΝΏΝΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΤΟ GROUP. Ο ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΠΑΡΑΜΟΝΉ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΗΣ COMP (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΈΞΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ MATEMATICADUE ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΧΟΡΟΎ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΤΈΧΝΗΣ GRAFICOPITTORICO ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΎ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΩΝ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΒΙΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΤΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΎ ΛΙΜΈΝΑ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΜΠΛΗΡΏΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟ ΘΈΜΑ ΤΟΥ ΤΑΞΙΔΙΟΎ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΩΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΝΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΕΝΏΝΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΤΟ GROUP. Ο ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΠΑΡΑΜΟΝΉ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΗΣ COMP (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΈΞΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ MATEMATICADUE ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΧΟΡΟΎ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΤΈΧΝΗΣ GRAFICOPITTORICO ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΎ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΩΝ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΒΙΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΤΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΎ ΛΙΜΈΝΑ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΜΠΛΗΡΏΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟ ΘΈΜΑ ΤΟΥ ΤΑΞΙΔΙΟΎ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΩΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΝΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΕΝΏΝΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΤΟ GROUP. Ο ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΠΑΡΑΜΟΝΉ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΗΣ COMP (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ REALIZACIJU ŠEST MODULA TRENINGA DVA MODULA KOJI SE ODNOSE NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA TALIJANSKOG JEZIKA I MATEMATICADUE SPORTSKO-MOTORISTIČKOG OBRAZOVANJA TE GAME ORIENTEERING I DANCE MODULA MODULA LIKOVNE RADIONICE GRAFICOPITTORICO MODUL KREATIVNOG I OBRTNIČKOG LABORATORIJA ZA VALORIZACIJU TERITORIJALNIH ZVANJA PROUČAVANJE I REALIZACIJU MODELA INDUSTRIJSKE LUKE. MODULI SU DOPUNJENI UPUĆIVANJEM NA TEMU PUTOVANJA KOJA JE ZAMIŠLJENA KAO METAFORA OSPOSOBLJAVANJA KAO PREDANOST GRUPNOJ SURADNJI U POTRAZI ZA NOVIM ISKUSTVIMA ZA RAZVOJ NJIHOVIH POTENCIJALA. METODOLOŠKA DIMENZIJA KOJA UJEDINJUJE SVE INTERVENCIJE UČENJA RADEĆI S TRENINGOM U SITUACIJI I OBUKOM U GROUP-U.UKUPAN CILJ PROJEKTA BIT ĆE PODRŠKA MOTIVACIJI ZA UČENJE I ORIJENTACIJI UČENIKA KAKO BI SE OJAČAO I OSIGURAO NJIHOV BORAVAK U SUSTAVU OBUKE ZA COMP (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ REALIZACIJU ŠEST MODULA TRENINGA DVA MODULA KOJI SE ODNOSE NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA TALIJANSKOG JEZIKA I MATEMATICADUE SPORTSKO-MOTORISTIČKOG OBRAZOVANJA TE GAME ORIENTEERING I DANCE MODULA MODULA LIKOVNE RADIONICE GRAFICOPITTORICO MODUL KREATIVNOG I OBRTNIČKOG LABORATORIJA ZA VALORIZACIJU TERITORIJALNIH ZVANJA PROUČAVANJE I REALIZACIJU MODELA INDUSTRIJSKE LUKE. MODULI SU DOPUNJENI UPUĆIVANJEM NA TEMU PUTOVANJA KOJA JE ZAMIŠLJENA KAO METAFORA OSPOSOBLJAVANJA KAO PREDANOST GRUPNOJ SURADNJI U POTRAZI ZA NOVIM ISKUSTVIMA ZA RAZVOJ NJIHOVIH POTENCIJALA. METODOLOŠKA DIMENZIJA KOJA UJEDINJUJE SVE INTERVENCIJE UČENJA RADEĆI S TRENINGOM U SITUACIJI I OBUKOM U GROUP-U.UKUPAN CILJ PROJEKTA BIT ĆE PODRŠKA MOTIVACIJI ZA UČENJE I ORIJENTACIJI UČENIKA KAKO BI SE OJAČAO I OSIGURAO NJIHOV BORAVAK U SUSTAVU OBUKE ZA COMP (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ REALIZACIJU ŠEST MODULA TRENINGA DVA MODULA KOJI SE ODNOSE NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA TALIJANSKOG JEZIKA I MATEMATICADUE SPORTSKO-MOTORISTIČKOG OBRAZOVANJA TE GAME ORIENTEERING I DANCE MODULA MODULA LIKOVNE RADIONICE GRAFICOPITTORICO MODUL KREATIVNOG I OBRTNIČKOG LABORATORIJA ZA VALORIZACIJU TERITORIJALNIH ZVANJA PROUČAVANJE I REALIZACIJU MODELA INDUSTRIJSKE LUKE. MODULI SU DOPUNJENI UPUĆIVANJEM NA TEMU PUTOVANJA KOJA JE ZAMIŠLJENA KAO METAFORA OSPOSOBLJAVANJA KAO PREDANOST GRUPNOJ SURADNJI U POTRAZI ZA NOVIM ISKUSTVIMA ZA RAZVOJ NJIHOVIH POTENCIJALA. METODOLOŠKA DIMENZIJA KOJA UJEDINJUJE SVE INTERVENCIJE UČENJA RADEĆI S TRENINGOM U SITUACIJI I OBUKOM U GROUP-U.UKUPAN CILJ PROJEKTA BIT ĆE PODRŠKA MOTIVACIJI ZA UČENJE I ORIJENTACIJI UČENIKA KAKO BI SE OJAČAO I OSIGURAO NJIHOV BORAVAK U SUSTAVU OBUKE ZA COMP (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ARE CA SCOP REALIZAREA A ȘASE MODULE DE INSTRUIRE, DOUĂ MODULE LEGATE DE CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE LIMBII ITALIENE ȘI MATEMATICADUE DE EDUCAȚIE SPORTIVĂ ȘI MOTORIE ȘI MODULE DE ORIENTARE ȘI DANS DE JOC, UN MODUL AL ATELIERULUI DE ARTĂ GRAFICOPITTORICO UN MODUL DE LABORATOR CREATIV ȘI ARTIZANAL PENTRU VALORIFICAREA STUDIULUI VOCAȚIILOR TERITORIALE ȘI REALIZAREA UNUI MODEL AL PORTULUI INDUSTRIAL. MODULELE SUNT COMPLETATE DE REFERIREA LA TEMA CĂLĂTORIILOR, CONCEPUTĂ CA O METAFORĂ A FORMĂRII CA ANGAJAMENT AL COLABORĂRII DE GRUP ÎN CĂUTAREA DE NOI EXPERIENȚE PENTRU DEZVOLTAREA POTENȚIALULUI LOR. DIMENSIUNEA METODOLOGICĂ CARE UNEȘTE TOATE INTERVENȚIILE DE ÎNVĂȚARE PRIN INSTRUIRE ÎN SITUAȚII ȘI FORMARE ÎN GROUP. SCOPUL GENERAL AL PROIECTULUI VA FI DE A SPRIJINI MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI ORIENTAREA ELEVILOR ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII ȘI ASIGURĂRII ȘEDERII ACESTORA ÎN SISTEMUL DE FORMARE PENTRU COMP (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ARE CA SCOP REALIZAREA A ȘASE MODULE DE INSTRUIRE, DOUĂ MODULE LEGATE DE CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE LIMBII ITALIENE ȘI MATEMATICADUE DE EDUCAȚIE SPORTIVĂ ȘI MOTORIE ȘI MODULE DE ORIENTARE ȘI DANS DE JOC, UN MODUL AL ATELIERULUI DE ARTĂ GRAFICOPITTORICO UN MODUL DE LABORATOR CREATIV ȘI ARTIZANAL PENTRU VALORIFICAREA STUDIULUI VOCAȚIILOR TERITORIALE ȘI REALIZAREA UNUI MODEL AL PORTULUI INDUSTRIAL. MODULELE SUNT COMPLETATE DE REFERIREA LA TEMA CĂLĂTORIILOR, CONCEPUTĂ CA O METAFORĂ A FORMĂRII CA ANGAJAMENT AL COLABORĂRII DE GRUP ÎN CĂUTAREA DE NOI EXPERIENȚE PENTRU DEZVOLTAREA POTENȚIALULUI LOR. DIMENSIUNEA METODOLOGICĂ CARE UNEȘTE TOATE INTERVENȚIILE DE ÎNVĂȚARE PRIN INSTRUIRE ÎN SITUAȚII ȘI FORMARE ÎN GROUP. SCOPUL GENERAL AL PROIECTULUI VA FI DE A SPRIJINI MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI ORIENTAREA ELEVILOR ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII ȘI ASIGURĂRII ȘEDERII ACESTORA ÎN SISTEMUL DE FORMARE PENTRU COMP (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ARE CA SCOP REALIZAREA A ȘASE MODULE DE INSTRUIRE, DOUĂ MODULE LEGATE DE CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE LIMBII ITALIENE ȘI MATEMATICADUE DE EDUCAȚIE SPORTIVĂ ȘI MOTORIE ȘI MODULE DE ORIENTARE ȘI DANS DE JOC, UN MODUL AL ATELIERULUI DE ARTĂ GRAFICOPITTORICO UN MODUL DE LABORATOR CREATIV ȘI ARTIZANAL PENTRU VALORIFICAREA STUDIULUI VOCAȚIILOR TERITORIALE ȘI REALIZAREA UNUI MODEL AL PORTULUI INDUSTRIAL. MODULELE SUNT COMPLETATE DE REFERIREA LA TEMA CĂLĂTORIILOR, CONCEPUTĂ CA O METAFORĂ A FORMĂRII CA ANGAJAMENT AL COLABORĂRII DE GRUP ÎN CĂUTAREA DE NOI EXPERIENȚE PENTRU DEZVOLTAREA POTENȚIALULUI LOR. DIMENSIUNEA METODOLOGICĂ CARE UNEȘTE TOATE INTERVENȚIILE DE ÎNVĂȚARE PRIN INSTRUIRE ÎN SITUAȚII ȘI FORMARE ÎN GROUP. SCOPUL GENERAL AL PROIECTULUI VA FI DE A SPRIJINI MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI ORIENTAREA ELEVILOR ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII ȘI ASIGURĂRII ȘEDERII ACESTORA ÎN SISTEMUL DE FORMARE PENTRU COMP (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU ŠIESTICH TRÉNINGOVÝCH MODULOV DVA MODULY SÚVISIACE S POSILNENÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEHO JAZYKA A MATEMATICADUE ŠPORTOVÉ A MOTORICKÉ VZDELÁVANIE A HERNÉ ORIENTEERING A TANEČNÉ MODULY MODULU UMELECKEJ DIELNE GRAFICOPITTORICO MODUL KREATÍVNEHO A REMESELNÉHO LABORATÓRIA PRE ZHODNOTENIE ŠTÚDIA ÚZEMNÝCH POVOLANÍ A REALIZÁCIU MODELU PRIEMYSELNÉHO PRÍSTAVU. MODULY SÚ DOPLNENÉ ODKAZOM NA TÉMU CESTOVANIA, KTOREJ CIEĽOM JE METAFORA ODBORNEJ PRÍPRAVY AKO ZÁVÄZOK SKUPINOVEJ SPOLUPRÁCE PRI HĽADANÍ NOVÝCH SKÚSENOSTÍ PRE ROZVOJ ICH POTENCIÁLU. METODICKÝ ROZMER, KTORÝ SPÁJA VŠETKY INTERVENCIE UČENIA SA TÝM, ŽE ROBÍ S TRÉNINGOM V SITUÁCII A ŠKOLENÍM V SKUPINE GROUP.CELKOVÝM CIEĽOM PROJEKTU BUDE PODPORA MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ A ORIENTÁCIE ŽIAKOV S CIEĽOM POSILNIŤ A ZABEZPEČIŤ ICH POBYT V ŠKOLIACOM SYSTÉME PRE COMP (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU ŠIESTICH TRÉNINGOVÝCH MODULOV DVA MODULY SÚVISIACE S POSILNENÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEHO JAZYKA A MATEMATICADUE ŠPORTOVÉ A MOTORICKÉ VZDELÁVANIE A HERNÉ ORIENTEERING A TANEČNÉ MODULY MODULU UMELECKEJ DIELNE GRAFICOPITTORICO MODUL KREATÍVNEHO A REMESELNÉHO LABORATÓRIA PRE ZHODNOTENIE ŠTÚDIA ÚZEMNÝCH POVOLANÍ A REALIZÁCIU MODELU PRIEMYSELNÉHO PRÍSTAVU. MODULY SÚ DOPLNENÉ ODKAZOM NA TÉMU CESTOVANIA, KTOREJ CIEĽOM JE METAFORA ODBORNEJ PRÍPRAVY AKO ZÁVÄZOK SKUPINOVEJ SPOLUPRÁCE PRI HĽADANÍ NOVÝCH SKÚSENOSTÍ PRE ROZVOJ ICH POTENCIÁLU. METODICKÝ ROZMER, KTORÝ SPÁJA VŠETKY INTERVENCIE UČENIA SA TÝM, ŽE ROBÍ S TRÉNINGOM V SITUÁCII A ŠKOLENÍM V SKUPINE GROUP.CELKOVÝM CIEĽOM PROJEKTU BUDE PODPORA MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ A ORIENTÁCIE ŽIAKOV S CIEĽOM POSILNIŤ A ZABEZPEČIŤ ICH POBYT V ŠKOLIACOM SYSTÉME PRE COMP (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU ŠIESTICH TRÉNINGOVÝCH MODULOV DVA MODULY SÚVISIACE S POSILNENÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEHO JAZYKA A MATEMATICADUE ŠPORTOVÉ A MOTORICKÉ VZDELÁVANIE A HERNÉ ORIENTEERING A TANEČNÉ MODULY MODULU UMELECKEJ DIELNE GRAFICOPITTORICO MODUL KREATÍVNEHO A REMESELNÉHO LABORATÓRIA PRE ZHODNOTENIE ŠTÚDIA ÚZEMNÝCH POVOLANÍ A REALIZÁCIU MODELU PRIEMYSELNÉHO PRÍSTAVU. MODULY SÚ DOPLNENÉ ODKAZOM NA TÉMU CESTOVANIA, KTOREJ CIEĽOM JE METAFORA ODBORNEJ PRÍPRAVY AKO ZÁVÄZOK SKUPINOVEJ SPOLUPRÁCE PRI HĽADANÍ NOVÝCH SKÚSENOSTÍ PRE ROZVOJ ICH POTENCIÁLU. METODICKÝ ROZMER, KTORÝ SPÁJA VŠETKY INTERVENCIE UČENIA SA TÝM, ŽE ROBÍ S TRÉNINGOM V SITUÁCII A ŠKOLENÍM V SKUPINE GROUP.CELKOVÝM CIEĽOM PROJEKTU BUDE PODPORA MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ A ORIENTÁCIE ŽIAKOV S CIEĽOM POSILNIŤ A ZABEZPEČIŤ ICH POBYT V ŠKOLIACOM SYSTÉME PRE COMP (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ SITT MODULI TA’ TAĦRIĠ B’ŻEWĠ MODULI RELATATI MAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LINGWA TALJANA U L-EDUKAZZJONI SPORTIVA U TAL-MUTURI MATEMATICADUE U MODULI TA’ LOGĦOB ORIENTEERING U ŻFIN MODULU TAL-WORKSHOP TAL-ARTI GRAFICOPITTORICO MODULU TA’ LABORATORJU KREATTIV U ARTIĠJANALI GĦALL-VALORIZZAZZJONI TAL-ISTUDJU TAL-VOKAZZJONIJIET TERRITORJALI U T-TWETTIQ TA’ MUDELL TAL-PORT INDUSTRIJALI. IL-MODULI HUMA KKUMPLIMENTATI MIR-REFERENZA GĦAT-TEMA TAL-IVVJAĠĠAR MAĦSUBA BĦALA METAFORA TA’ TAĦRIĠ BĦALA IMPENN TA’ KOLLABORAZZJONI FI GRUPP FIT-TFITTXIJA TA’ ESPERJENZI ĠODDA GĦALL-IŻVILUPP TAL-POTENZJALI TAGĦHOM. ID-DIMENSJONI METODOLOĠIKA LI TGĦAQQAD L-INTERVENTI KOLLHA LI JITGĦALLMU BILLI TAGĦMEL TAĦRIĠ FIS-SITWAZZJONI U T-TAĦRIĠ FIL-GROUP.THE L-GĦAN ĠENERALI TAL-PROĠETT SE TKUN LI TAPPOĠĠA L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U L-ORJENTAZZJONI TAL-ISTUDENTI SABIEX ISSAĦĦAĦ U TIŻGURA S-SOĠĠORN TAGĦHOM FIS-SISTEMA TA’ TAĦRIĠ GĦALL-COMP (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ SITT MODULI TA’ TAĦRIĠ B’ŻEWĠ MODULI RELATATI MAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LINGWA TALJANA U L-EDUKAZZJONI SPORTIVA U TAL-MUTURI MATEMATICADUE U MODULI TA’ LOGĦOB ORIENTEERING U ŻFIN MODULU TAL-WORKSHOP TAL-ARTI GRAFICOPITTORICO MODULU TA’ LABORATORJU KREATTIV U ARTIĠJANALI GĦALL-VALORIZZAZZJONI TAL-ISTUDJU TAL-VOKAZZJONIJIET TERRITORJALI U T-TWETTIQ TA’ MUDELL TAL-PORT INDUSTRIJALI. IL-MODULI HUMA KKUMPLIMENTATI MIR-REFERENZA GĦAT-TEMA TAL-IVVJAĠĠAR MAĦSUBA BĦALA METAFORA TA’ TAĦRIĠ BĦALA IMPENN TA’ KOLLABORAZZJONI FI GRUPP FIT-TFITTXIJA TA’ ESPERJENZI ĠODDA GĦALL-IŻVILUPP TAL-POTENZJALI TAGĦHOM. ID-DIMENSJONI METODOLOĠIKA LI TGĦAQQAD L-INTERVENTI KOLLHA LI JITGĦALLMU BILLI TAGĦMEL TAĦRIĠ FIS-SITWAZZJONI U T-TAĦRIĠ FIL-GROUP.THE L-GĦAN ĠENERALI TAL-PROĠETT SE TKUN LI TAPPOĠĠA L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U L-ORJENTAZZJONI TAL-ISTUDENTI SABIEX ISSAĦĦAĦ U TIŻGURA S-SOĠĠORN TAGĦHOM FIS-SISTEMA TA’ TAĦRIĠ GĦALL-COMP (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ SITT MODULI TA’ TAĦRIĠ B’ŻEWĠ MODULI RELATATI MAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LINGWA TALJANA U L-EDUKAZZJONI SPORTIVA U TAL-MUTURI MATEMATICADUE U MODULI TA’ LOGĦOB ORIENTEERING U ŻFIN MODULU TAL-WORKSHOP TAL-ARTI GRAFICOPITTORICO MODULU TA’ LABORATORJU KREATTIV U ARTIĠJANALI GĦALL-VALORIZZAZZJONI TAL-ISTUDJU TAL-VOKAZZJONIJIET TERRITORJALI U T-TWETTIQ TA’ MUDELL TAL-PORT INDUSTRIJALI. IL-MODULI HUMA KKUMPLIMENTATI MIR-REFERENZA GĦAT-TEMA TAL-IVVJAĠĠAR MAĦSUBA BĦALA METAFORA TA’ TAĦRIĠ BĦALA IMPENN TA’ KOLLABORAZZJONI FI GRUPP FIT-TFITTXIJA TA’ ESPERJENZI ĠODDA GĦALL-IŻVILUPP TAL-POTENZJALI TAGĦHOM. ID-DIMENSJONI METODOLOĠIKA LI TGĦAQQAD L-INTERVENTI KOLLHA LI JITGĦALLMU BILLI TAGĦMEL TAĦRIĠ FIS-SITWAZZJONI U T-TAĦRIĠ FIL-GROUP.THE L-GĦAN ĠENERALI TAL-PROĠETT SE TKUN LI TAPPOĠĠA L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U L-ORJENTAZZJONI TAL-ISTUDENTI SABIEX ISSAĦĦAĦ U TIŻGURA S-SOĠĠORN TAGĦHOM FIS-SISTEMA TA’ TAĦRIĠ GĦALL-COMP (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA A REALIZAÇÃO DE SEIS MÓDULOS DE TREINAMENTO DOIS MÓDULOS RELACIONADOS AO FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES BÁSICAS DA LÍNGUA ITALIANA E MATEMATICADUE DESPORTOS E EDUCAÇÃO MOTORA E MÓDULOS DE ORIENTAÇÃO E DANÇA JOGO UM MÓDULO DE OFICINA DE ARTE GRAFICOPITTORICO UM MÓDULO DE LABORATÓRIO CRIATIVO E ARTESANAL PARA A VALORIZAÇÃO DE VOCAÇÕES TERRITORIAIS ESTUDO E REALIZAÇÃO DE UM MODELO DO PORTO INDUSTRIAL. OS MÓDULOS SÃO COMPLEMENTADOS PELA REFERÊNCIA AO TEMA DAS VIAGENS, DESTINADO COMO METÁFORA DE FORMAÇÃO COMO COMPROMISSO DE COLABORAÇÃO EM GRUPO EM BUSCA DE NOVAS EXPERIÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE SUAS POTENCIALIDADES. A DIMENSÃO METODOLÓGICA QUE UNE TODAS AS INTERVENÇÕES DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA FORMAÇÃO EM SITUAÇÃO E FORMAÇÃO NO GRUPO.O OBJETIVO GERAL DO PROJETO SERÁ APOIAR A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E A ORIENTAÇÃO DOS ALUNOS, A FIM DE REFORÇAR E GARANTIR A SUA PERMANÊNCIA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO PARA COMP (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA A REALIZAÇÃO DE SEIS MÓDULOS DE TREINAMENTO DOIS MÓDULOS RELACIONADOS AO FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES BÁSICAS DA LÍNGUA ITALIANA E MATEMATICADUE DESPORTOS E EDUCAÇÃO MOTORA E MÓDULOS DE ORIENTAÇÃO E DANÇA JOGO UM MÓDULO DE OFICINA DE ARTE GRAFICOPITTORICO UM MÓDULO DE LABORATÓRIO CRIATIVO E ARTESANAL PARA A VALORIZAÇÃO DE VOCAÇÕES TERRITORIAIS ESTUDO E REALIZAÇÃO DE UM MODELO DO PORTO INDUSTRIAL. OS MÓDULOS SÃO COMPLEMENTADOS PELA REFERÊNCIA AO TEMA DAS VIAGENS, DESTINADO COMO METÁFORA DE FORMAÇÃO COMO COMPROMISSO DE COLABORAÇÃO EM GRUPO EM BUSCA DE NOVAS EXPERIÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE SUAS POTENCIALIDADES. A DIMENSÃO METODOLÓGICA QUE UNE TODAS AS INTERVENÇÕES DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA FORMAÇÃO EM SITUAÇÃO E FORMAÇÃO NO GRUPO.O OBJETIVO GERAL DO PROJETO SERÁ APOIAR A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E A ORIENTAÇÃO DOS ALUNOS, A FIM DE REFORÇAR E GARANTIR A SUA PERMANÊNCIA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO PARA COMP (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA A REALIZAÇÃO DE SEIS MÓDULOS DE TREINAMENTO DOIS MÓDULOS RELACIONADOS AO FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES BÁSICAS DA LÍNGUA ITALIANA E MATEMATICADUE DESPORTOS E EDUCAÇÃO MOTORA E MÓDULOS DE ORIENTAÇÃO E DANÇA JOGO UM MÓDULO DE OFICINA DE ARTE GRAFICOPITTORICO UM MÓDULO DE LABORATÓRIO CRIATIVO E ARTESANAL PARA A VALORIZAÇÃO DE VOCAÇÕES TERRITORIAIS ESTUDO E REALIZAÇÃO DE UM MODELO DO PORTO INDUSTRIAL. OS MÓDULOS SÃO COMPLEMENTADOS PELA REFERÊNCIA AO TEMA DAS VIAGENS, DESTINADO COMO METÁFORA DE FORMAÇÃO COMO COMPROMISSO DE COLABORAÇÃO EM GRUPO EM BUSCA DE NOVAS EXPERIÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE SUAS POTENCIALIDADES. A DIMENSÃO METODOLÓGICA QUE UNE TODAS AS INTERVENÇÕES DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA FORMAÇÃO EM SITUAÇÃO E FORMAÇÃO NO GRUPO.O OBJETIVO GERAL DO PROJETO SERÁ APOIAR A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E A ORIENTAÇÃO DOS ALUNOS, A FIM DE REFORÇAR E GARANTIR A SUA PERMANÊNCIA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO PARA COMP (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA KUUSI KOULUTUSMODUULIA KAKSI MODUULIA, JOTKA LIITTYVÄT ITALIAN KIELEN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN JA MATEMATICADUE-URHEILU- JA MOOTTORIKOULUTUS- JA PELIKOULUTUKSEEN SEKÄ PELIIN SUUNNISTUS- JA TANSSIMODUULIT GRAFICOPITTORICO-MODUULI, JOKA ON LUOVAN JA KÄSITYÖLÄISLABORATORION MODUULI ALUEELLISTEN AMMATTIEN OPISKELUN JA TEOLLISEN SATAMAN MALLIN TOTEUTTAMISEN HYVÄKSI. MODUULEJA TÄYDENNETÄÄN VIITTAUKSELLA MATKUSTAMISEEN, JOKA ON TARKOITETTU KOULUTUKSEN VERTAUSKUVAKSI JA JOKA ON SITOUTUNUT RYHMÄYHTEISTYÖHÖN UUSIEN KOKEMUSTEN ETSIMISEKSI NIIDEN POTENTIAALIN KEHITTÄMISEKSI. METODOLOGINEN ULOTTUVUUS, JOKA YHDISTÄÄ KAIKKI INTERVENTIOT OPPIMISEN TEKEMÄLLÄ KOULUTUSTA TILANTEEN JA KOULUTUKSEN GROUP.THE HANKKEEN YLEISENÄ TAVOITTEENA ON TUKEA OPISKELIJOIDEN MOTIVAATIOTA OPISKELUUN JA SUUNTAUTUMISTA, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA JA VARMISTAA HEIDÄN PYSYMISENSÄ COMP:N KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA KUUSI KOULUTUSMODUULIA KAKSI MODUULIA, JOTKA LIITTYVÄT ITALIAN KIELEN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN JA MATEMATICADUE-URHEILU- JA MOOTTORIKOULUTUS- JA PELIKOULUTUKSEEN SEKÄ PELIIN SUUNNISTUS- JA TANSSIMODUULIT GRAFICOPITTORICO-MODUULI, JOKA ON LUOVAN JA KÄSITYÖLÄISLABORATORION MODUULI ALUEELLISTEN AMMATTIEN OPISKELUN JA TEOLLISEN SATAMAN MALLIN TOTEUTTAMISEN HYVÄKSI. MODUULEJA TÄYDENNETÄÄN VIITTAUKSELLA MATKUSTAMISEEN, JOKA ON TARKOITETTU KOULUTUKSEN VERTAUSKUVAKSI JA JOKA ON SITOUTUNUT RYHMÄYHTEISTYÖHÖN UUSIEN KOKEMUSTEN ETSIMISEKSI NIIDEN POTENTIAALIN KEHITTÄMISEKSI. METODOLOGINEN ULOTTUVUUS, JOKA YHDISTÄÄ KAIKKI INTERVENTIOT OPPIMISEN TEKEMÄLLÄ KOULUTUSTA TILANTEEN JA KOULUTUKSEN GROUP.THE HANKKEEN YLEISENÄ TAVOITTEENA ON TUKEA OPISKELIJOIDEN MOTIVAATIOTA OPISKELUUN JA SUUNTAUTUMISTA, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA JA VARMISTAA HEIDÄN PYSYMISENSÄ COMP:N KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA KUUSI KOULUTUSMODUULIA KAKSI MODUULIA, JOTKA LIITTYVÄT ITALIAN KIELEN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN JA MATEMATICADUE-URHEILU- JA MOOTTORIKOULUTUS- JA PELIKOULUTUKSEEN SEKÄ PELIIN SUUNNISTUS- JA TANSSIMODUULIT GRAFICOPITTORICO-MODUULI, JOKA ON LUOVAN JA KÄSITYÖLÄISLABORATORION MODUULI ALUEELLISTEN AMMATTIEN OPISKELUN JA TEOLLISEN SATAMAN MALLIN TOTEUTTAMISEN HYVÄKSI. MODUULEJA TÄYDENNETÄÄN VIITTAUKSELLA MATKUSTAMISEEN, JOKA ON TARKOITETTU KOULUTUKSEN VERTAUSKUVAKSI JA JOKA ON SITOUTUNUT RYHMÄYHTEISTYÖHÖN UUSIEN KOKEMUSTEN ETSIMISEKSI NIIDEN POTENTIAALIN KEHITTÄMISEKSI. METODOLOGINEN ULOTTUVUUS, JOKA YHDISTÄÄ KAIKKI INTERVENTIOT OPPIMISEN TEKEMÄLLÄ KOULUTUSTA TILANTEEN JA KOULUTUKSEN GROUP.THE HANKKEEN YLEISENÄ TAVOITTEENA ON TUKEA OPISKELIJOIDEN MOTIVAATIOTA OPISKELUUN JA SUUNTAUTUMISTA, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA JA VARMISTAA HEIDÄN PYSYMISENSÄ COMP:N KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU REALIZACJĘ SZEŚCIU MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH DWÓCH MODUŁÓW ZWIĄZANYCH ZE WZMOCNIENIEM PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA WŁOSKIEGO ORAZ MATEMATICADUE SPORTOWE I MOTOROWE MODUŁY ORIENTEERING I TAŃCA GRY MODUŁ WARSZTATU ARTYSTYCZNEGO GRAFICOPITTORICO MODUŁ LABORATORIUM TWÓRCZEGO I RZEMIEŚLNICZEGO DO WALORYZACJI POWOŁAŃ TERYTORIALNYCH STUDIÓW I REALIZACJI MODELU PORTU PRZEMYSŁOWEGO. MODUŁY SĄ UZUPEŁNIONE ODNIESIENIEM DO TEMATU PODRÓŻY, KTÓREGO CELEM JEST METAFORA SZKOLENIA JAKO ZOBOWIĄZANIE DO WSPÓŁPRACY GRUPOWEJ W POSZUKIWANIU NOWYCH DOŚWIADCZEŃ NA RZECZ ROZWOJU ICH POTENCJAŁU. WYMIAR METODOLOGICZNY ŁĄCZĄCY WSZYSTKIE INTERWENCJE UCZĄCE SIĘ POPRZEZ SZKOLENIE W SYTUACJI I SZKOLENIA W GROUP. OGÓLNYM CELEM PROJEKTU BĘDZIE WSPIERANIE MOTYWACJI DO NAUKI I ORIENTACJI UCZNIÓW W CELU WZMOCNIENIA I ZAPEWNIENIA IM POZOSTANIA W SYSTEMIE SZKOLENIOWYM DLA COMP (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU REALIZACJĘ SZEŚCIU MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH DWÓCH MODUŁÓW ZWIĄZANYCH ZE WZMOCNIENIEM PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA WŁOSKIEGO ORAZ MATEMATICADUE SPORTOWE I MOTOROWE MODUŁY ORIENTEERING I TAŃCA GRY MODUŁ WARSZTATU ARTYSTYCZNEGO GRAFICOPITTORICO MODUŁ LABORATORIUM TWÓRCZEGO I RZEMIEŚLNICZEGO DO WALORYZACJI POWOŁAŃ TERYTORIALNYCH STUDIÓW I REALIZACJI MODELU PORTU PRZEMYSŁOWEGO. MODUŁY SĄ UZUPEŁNIONE ODNIESIENIEM DO TEMATU PODRÓŻY, KTÓREGO CELEM JEST METAFORA SZKOLENIA JAKO ZOBOWIĄZANIE DO WSPÓŁPRACY GRUPOWEJ W POSZUKIWANIU NOWYCH DOŚWIADCZEŃ NA RZECZ ROZWOJU ICH POTENCJAŁU. WYMIAR METODOLOGICZNY ŁĄCZĄCY WSZYSTKIE INTERWENCJE UCZĄCE SIĘ POPRZEZ SZKOLENIE W SYTUACJI I SZKOLENIA W GROUP. OGÓLNYM CELEM PROJEKTU BĘDZIE WSPIERANIE MOTYWACJI DO NAUKI I ORIENTACJI UCZNIÓW W CELU WZMOCNIENIA I ZAPEWNIENIA IM POZOSTANIA W SYSTEMIE SZKOLENIOWYM DLA COMP (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU REALIZACJĘ SZEŚCIU MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH DWÓCH MODUŁÓW ZWIĄZANYCH ZE WZMOCNIENIEM PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA WŁOSKIEGO ORAZ MATEMATICADUE SPORTOWE I MOTOROWE MODUŁY ORIENTEERING I TAŃCA GRY MODUŁ WARSZTATU ARTYSTYCZNEGO GRAFICOPITTORICO MODUŁ LABORATORIUM TWÓRCZEGO I RZEMIEŚLNICZEGO DO WALORYZACJI POWOŁAŃ TERYTORIALNYCH STUDIÓW I REALIZACJI MODELU PORTU PRZEMYSŁOWEGO. MODUŁY SĄ UZUPEŁNIONE ODNIESIENIEM DO TEMATU PODRÓŻY, KTÓREGO CELEM JEST METAFORA SZKOLENIA JAKO ZOBOWIĄZANIE DO WSPÓŁPRACY GRUPOWEJ W POSZUKIWANIU NOWYCH DOŚWIADCZEŃ NA RZECZ ROZWOJU ICH POTENCJAŁU. WYMIAR METODOLOGICZNY ŁĄCZĄCY WSZYSTKIE INTERWENCJE UCZĄCE SIĘ POPRZEZ SZKOLENIE W SYTUACJI I SZKOLENIA W GROUP. OGÓLNYM CELEM PROJEKTU BĘDZIE WSPIERANIE MOTYWACJI DO NAUKI I ORIENTACJI UCZNIÓW W CELU WZMOCNIENIA I ZAPEWNIENIA IM POZOSTANIA W SYSTEMIE SZKOLENIOWYM DLA COMP (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE NAMENJEN REALIZACIJI ŠESTIH IZOBRAŽEVALNIH MODULOV, DVEH MODULOV, POVEZANIH S KREPITVIJO OSNOVNIH ZNANJ ITALIJANSKEGA JEZIKA, TER MATEMATICADUE ŠPORTNE IN MOTORIČNE VZGOJE TER IGER ORIENTIRANJE IN PLESNI MODULI, MODUL UMETNIŠKE DELAVNICE GRAFICOPITTORICO, MODUL KREATIVNEGA IN OBRTNIŠKEGA LABORATORIJA ZA VREDNOTENJE ŠTUDIJA TERITORIALNIH POKLICEV IN REALIZACIJE MODELA INDUSTRIJSKEGA PRISTANIŠČA. MODULE DOPOLNJUJE SKLICEVANJE NA TEMO POTOVANJA, KI JE MIŠLJENO KOT METAFORA USPOSABLJANJA KOT ZAVEZANOST SKUPINSKEMU SODELOVANJU PRI ISKANJU NOVIH IZKUŠENJ ZA RAZVOJ NJIHOVIH POTENCIALOV. METODOLOŠKA RAZSEŽNOST, KI ZDRUŽUJE VSE INTERVENCIJE UČENJE S POMOČJO USPOSABLJANJA V RAZMERAH IN USPOSABLJANJA V GROUP.THE SPLOŠNI CILJ PROJEKTA BO PODPRETI MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ IN USMERJANJE UČENCEV, DA SE OKREPI IN ZAGOTOVI NJIHOVO BIVANJE V SISTEMU USPOSABLJANJA ZA COMP (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAMENJEN REALIZACIJI ŠESTIH IZOBRAŽEVALNIH MODULOV, DVEH MODULOV, POVEZANIH S KREPITVIJO OSNOVNIH ZNANJ ITALIJANSKEGA JEZIKA, TER MATEMATICADUE ŠPORTNE IN MOTORIČNE VZGOJE TER IGER ORIENTIRANJE IN PLESNI MODULI, MODUL UMETNIŠKE DELAVNICE GRAFICOPITTORICO, MODUL KREATIVNEGA IN OBRTNIŠKEGA LABORATORIJA ZA VREDNOTENJE ŠTUDIJA TERITORIALNIH POKLICEV IN REALIZACIJE MODELA INDUSTRIJSKEGA PRISTANIŠČA. MODULE DOPOLNJUJE SKLICEVANJE NA TEMO POTOVANJA, KI JE MIŠLJENO KOT METAFORA USPOSABLJANJA KOT ZAVEZANOST SKUPINSKEMU SODELOVANJU PRI ISKANJU NOVIH IZKUŠENJ ZA RAZVOJ NJIHOVIH POTENCIALOV. METODOLOŠKA RAZSEŽNOST, KI ZDRUŽUJE VSE INTERVENCIJE UČENJE S POMOČJO USPOSABLJANJA V RAZMERAH IN USPOSABLJANJA V GROUP.THE SPLOŠNI CILJ PROJEKTA BO PODPRETI MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ IN USMERJANJE UČENCEV, DA SE OKREPI IN ZAGOTOVI NJIHOVO BIVANJE V SISTEMU USPOSABLJANJA ZA COMP (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAMENJEN REALIZACIJI ŠESTIH IZOBRAŽEVALNIH MODULOV, DVEH MODULOV, POVEZANIH S KREPITVIJO OSNOVNIH ZNANJ ITALIJANSKEGA JEZIKA, TER MATEMATICADUE ŠPORTNE IN MOTORIČNE VZGOJE TER IGER ORIENTIRANJE IN PLESNI MODULI, MODUL UMETNIŠKE DELAVNICE GRAFICOPITTORICO, MODUL KREATIVNEGA IN OBRTNIŠKEGA LABORATORIJA ZA VREDNOTENJE ŠTUDIJA TERITORIALNIH POKLICEV IN REALIZACIJE MODELA INDUSTRIJSKEGA PRISTANIŠČA. MODULE DOPOLNJUJE SKLICEVANJE NA TEMO POTOVANJA, KI JE MIŠLJENO KOT METAFORA USPOSABLJANJA KOT ZAVEZANOST SKUPINSKEMU SODELOVANJU PRI ISKANJU NOVIH IZKUŠENJ ZA RAZVOJ NJIHOVIH POTENCIALOV. METODOLOŠKA RAZSEŽNOST, KI ZDRUŽUJE VSE INTERVENCIJE UČENJE S POMOČJO USPOSABLJANJA V RAZMERAH IN USPOSABLJANJA V GROUP.THE SPLOŠNI CILJ PROJEKTA BO PODPRETI MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ IN USMERJANJE UČENCEV, DA SE OKREPI IN ZAGOTOVI NJIHOVO BIVANJE V SISTEMU USPOSABLJANJA ZA COMP (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE REALIZACE ŠESTI VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ DVOU MODULŮ SOUVISEJÍCÍCH S POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ITALSKÉHO JAZYKA A MATEMATICADUE SPORTOVNÍ A MOTORICKÉ VÝCHOVY A HERNÍCH MODULŮ ORIENTEERING AND DANCE MODULEM UMĚLECKÉ DÍLNY GRAFICOPITTORICO MODUL TVŮRČÍ A ŘEMESLNÉ LABORATOŘE PRO ZHODNOCENÍ ÚZEMNÍCH OBORŮ STUDIA A REALIZACE MODELU PRŮMYSLOVÉHO PŘÍSTAVU. MODULY JSOU DOPLNĚNY ODKAZEM NA TÉMA CESTOVÁNÍ URČENÉ JAKO METAFORA ODBORNÉ PŘÍPRAVY JAKO ZÁVAZEK SKUPINOVÉ SPOLUPRÁCE PŘI HLEDÁNÍ NOVÝCH ZKUŠENOSTÍ PRO ROZVOJ JEJICH POTENCIÁLU. METODOLOGICKÝ ROZMĚR, KTERÝ SPOJUJE VŠECHNY INTERVENCE UČENÍ TÍM, ŽE DĚLÁ SE ŠKOLENÍM V SITUACI A ŠKOLENÍ VE SKUPINĚ GROUP.CELKOVÝM CÍLEM PROJEKTU BUDE PODPORA MOTIVACE KE STUDIU A ORIENTACE ŽÁKŮ S CÍLEM POSÍLIT A ZAJISTIT JEJICH POBYT VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU PRO COMP (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE REALIZACE ŠESTI VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ DVOU MODULŮ SOUVISEJÍCÍCH S POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ITALSKÉHO JAZYKA A MATEMATICADUE SPORTOVNÍ A MOTORICKÉ VÝCHOVY A HERNÍCH MODULŮ ORIENTEERING AND DANCE MODULEM UMĚLECKÉ DÍLNY GRAFICOPITTORICO MODUL TVŮRČÍ A ŘEMESLNÉ LABORATOŘE PRO ZHODNOCENÍ ÚZEMNÍCH OBORŮ STUDIA A REALIZACE MODELU PRŮMYSLOVÉHO PŘÍSTAVU. MODULY JSOU DOPLNĚNY ODKAZEM NA TÉMA CESTOVÁNÍ URČENÉ JAKO METAFORA ODBORNÉ PŘÍPRAVY JAKO ZÁVAZEK SKUPINOVÉ SPOLUPRÁCE PŘI HLEDÁNÍ NOVÝCH ZKUŠENOSTÍ PRO ROZVOJ JEJICH POTENCIÁLU. METODOLOGICKÝ ROZMĚR, KTERÝ SPOJUJE VŠECHNY INTERVENCE UČENÍ TÍM, ŽE DĚLÁ SE ŠKOLENÍM V SITUACI A ŠKOLENÍ VE SKUPINĚ GROUP.CELKOVÝM CÍLEM PROJEKTU BUDE PODPORA MOTIVACE KE STUDIU A ORIENTACE ŽÁKŮ S CÍLEM POSÍLIT A ZAJISTIT JEJICH POBYT VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU PRO COMP (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE REALIZACE ŠESTI VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ DVOU MODULŮ SOUVISEJÍCÍCH S POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ITALSKÉHO JAZYKA A MATEMATICADUE SPORTOVNÍ A MOTORICKÉ VÝCHOVY A HERNÍCH MODULŮ ORIENTEERING AND DANCE MODULEM UMĚLECKÉ DÍLNY GRAFICOPITTORICO MODUL TVŮRČÍ A ŘEMESLNÉ LABORATOŘE PRO ZHODNOCENÍ ÚZEMNÍCH OBORŮ STUDIA A REALIZACE MODELU PRŮMYSLOVÉHO PŘÍSTAVU. MODULY JSOU DOPLNĚNY ODKAZEM NA TÉMA CESTOVÁNÍ URČENÉ JAKO METAFORA ODBORNÉ PŘÍPRAVY JAKO ZÁVAZEK SKUPINOVÉ SPOLUPRÁCE PŘI HLEDÁNÍ NOVÝCH ZKUŠENOSTÍ PRO ROZVOJ JEJICH POTENCIÁLU. METODOLOGICKÝ ROZMĚR, KTERÝ SPOJUJE VŠECHNY INTERVENCE UČENÍ TÍM, ŽE DĚLÁ SE ŠKOLENÍM V SITUACI A ŠKOLENÍ VE SKUPINĚ GROUP.CELKOVÝM CÍLEM PROJEKTU BUDE PODPORA MOTIVACE KE STUDIU A ORIENTACE ŽÁKŮ S CÍLEM POSÍLIT A ZAJISTIT JEJICH POBYT VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU PRO COMP (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYVENDINTI ŠEŠIS MOKYMO MODULIUS, DU MODULIUS, SUSIJUSIUS SU PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMU IR MATEMATICADUE SPORTO IR MOTORINIŲ TRANSPORTO PRIEMONIŲ ŠVIETIMO BEI ŽAIDIMŲ ORIENTAVIMO IR ŠOKIO MODULIAIS, MENO DIRBTUVIŲ GRAFICOPITTORICO MODULĮ – KŪRYBINĖS IR AMATININKŲ LABORATORIJOS MODULĮ, SKIRTĄ TERITORINIŲ PAŠAUKIMŲ VERTINIMO IR PRAMONINIO UOSTO MODELIO REALIZAVIMUI. ŠIUOS MODULIUS PAPILDO NUORODA Į KELIONĖS TEMĄ, KURI YRA MOKYMO METAFORA, KAIP ĮSIPAREIGOJIMAS BENDRADARBIAUTI GRUPĖSE IEŠKANT NAUJOS PATIRTIES JŲ POTENCIALUI PLĖTOTI. METODOLOGINIS ASPEKTAS, JUNGIANTIS VISAS INTERVENCINES PRIEMONES, MOKOMASI PAGAL SITUACIJĄ IR MOKYMĄ GROUP.THE, BENDRAS PROJEKTO TIKSLAS – REMTI MOKINIŲ MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR ORIENTACIJĄ, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR UŽTIKRINTI, KAD JIE LIKTŲ COMP MOKYMO SISTEMOJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYVENDINTI ŠEŠIS MOKYMO MODULIUS, DU MODULIUS, SUSIJUSIUS SU PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMU IR MATEMATICADUE SPORTO IR MOTORINIŲ TRANSPORTO PRIEMONIŲ ŠVIETIMO BEI ŽAIDIMŲ ORIENTAVIMO IR ŠOKIO MODULIAIS, MENO DIRBTUVIŲ GRAFICOPITTORICO MODULĮ – KŪRYBINĖS IR AMATININKŲ LABORATORIJOS MODULĮ, SKIRTĄ TERITORINIŲ PAŠAUKIMŲ VERTINIMO IR PRAMONINIO UOSTO MODELIO REALIZAVIMUI. ŠIUOS MODULIUS PAPILDO NUORODA Į KELIONĖS TEMĄ, KURI YRA MOKYMO METAFORA, KAIP ĮSIPAREIGOJIMAS BENDRADARBIAUTI GRUPĖSE IEŠKANT NAUJOS PATIRTIES JŲ POTENCIALUI PLĖTOTI. METODOLOGINIS ASPEKTAS, JUNGIANTIS VISAS INTERVENCINES PRIEMONES, MOKOMASI PAGAL SITUACIJĄ IR MOKYMĄ GROUP.THE, BENDRAS PROJEKTO TIKSLAS – REMTI MOKINIŲ MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR ORIENTACIJĄ, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR UŽTIKRINTI, KAD JIE LIKTŲ COMP MOKYMO SISTEMOJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYVENDINTI ŠEŠIS MOKYMO MODULIUS, DU MODULIUS, SUSIJUSIUS SU PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMU IR MATEMATICADUE SPORTO IR MOTORINIŲ TRANSPORTO PRIEMONIŲ ŠVIETIMO BEI ŽAIDIMŲ ORIENTAVIMO IR ŠOKIO MODULIAIS, MENO DIRBTUVIŲ GRAFICOPITTORICO MODULĮ – KŪRYBINĖS IR AMATININKŲ LABORATORIJOS MODULĮ, SKIRTĄ TERITORINIŲ PAŠAUKIMŲ VERTINIMO IR PRAMONINIO UOSTO MODELIO REALIZAVIMUI. ŠIUOS MODULIUS PAPILDO NUORODA Į KELIONĖS TEMĄ, KURI YRA MOKYMO METAFORA, KAIP ĮSIPAREIGOJIMAS BENDRADARBIAUTI GRUPĖSE IEŠKANT NAUJOS PATIRTIES JŲ POTENCIALUI PLĖTOTI. METODOLOGINIS ASPEKTAS, JUNGIANTIS VISAS INTERVENCINES PRIEMONES, MOKOMASI PAGAL SITUACIJĄ IR MOKYMĄ GROUP.THE, BENDRAS PROJEKTO TIKSLAS – REMTI MOKINIŲ MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR ORIENTACIJĄ, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR UŽTIKRINTI, KAD JIE LIKTŲ COMP MOKYMO SISTEMOJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR REALIZĒT SEŠUS MĀCĪBU MODUĻUS, DIVUS MODUĻUS, KAS SAISTĪTI AR ITĀĻU VALODAS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANU, UN MATEMATICADUE SPORTA UN MOTOIZGLĪTĪBAS UN SPĒĻU ORIENTĒŠANĀS UN DEJU MODUĻUS — MĀKSLAS DARBNĪCAS GRAFICOPITTORICO MODULI RADOŠĀS UN AMATNIECĪBAS LABORATORIJAI TERITORIĀLO PROFESIJU POPULARIZĒŠANAI UN INDUSTRIĀLĀS OSTAS MODEĻA REALIZĀCIJAI. MODUĻI IR PAPILDINĀTI AR ATSAUCI UZ CEĻOJUMA TĒMU, KAS PAREDZĒTA KĀ APMĀCĪBAS METAFORA KĀ GRUPAS SADARBĪBAS APŅEMŠANĀS, MEKLĒJOT JAUNU PIEREDZI TO POTENCIĀLA ATTĪSTĪBAI. METODOLOĢISKĀ DIMENSIJA, KAS APVIENO VISUS INTERVENCES PASĀKUMUS, VEICOT MĀCĪBAS SITUĀCIJĀ UN APMĀCĪBU GROUP.THE VISPĀRĒJAIS PROJEKTA MĒRĶIS BŪS ATBALSTĪT SKOLĒNU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN ORIENTĀCIJU, LAI STIPRINĀTU UN NODROŠINĀTU VIŅU UZTURĒŠANOS COMP MĀCĪBU SISTĒMĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR REALIZĒT SEŠUS MĀCĪBU MODUĻUS, DIVUS MODUĻUS, KAS SAISTĪTI AR ITĀĻU VALODAS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANU, UN MATEMATICADUE SPORTA UN MOTOIZGLĪTĪBAS UN SPĒĻU ORIENTĒŠANĀS UN DEJU MODUĻUS — MĀKSLAS DARBNĪCAS GRAFICOPITTORICO MODULI RADOŠĀS UN AMATNIECĪBAS LABORATORIJAI TERITORIĀLO PROFESIJU POPULARIZĒŠANAI UN INDUSTRIĀLĀS OSTAS MODEĻA REALIZĀCIJAI. MODUĻI IR PAPILDINĀTI AR ATSAUCI UZ CEĻOJUMA TĒMU, KAS PAREDZĒTA KĀ APMĀCĪBAS METAFORA KĀ GRUPAS SADARBĪBAS APŅEMŠANĀS, MEKLĒJOT JAUNU PIEREDZI TO POTENCIĀLA ATTĪSTĪBAI. METODOLOĢISKĀ DIMENSIJA, KAS APVIENO VISUS INTERVENCES PASĀKUMUS, VEICOT MĀCĪBAS SITUĀCIJĀ UN APMĀCĪBU GROUP.THE VISPĀRĒJAIS PROJEKTA MĒRĶIS BŪS ATBALSTĪT SKOLĒNU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN ORIENTĀCIJU, LAI STIPRINĀTU UN NODROŠINĀTU VIŅU UZTURĒŠANOS COMP MĀCĪBU SISTĒMĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR REALIZĒT SEŠUS MĀCĪBU MODUĻUS, DIVUS MODUĻUS, KAS SAISTĪTI AR ITĀĻU VALODAS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANU, UN MATEMATICADUE SPORTA UN MOTOIZGLĪTĪBAS UN SPĒĻU ORIENTĒŠANĀS UN DEJU MODUĻUS — MĀKSLAS DARBNĪCAS GRAFICOPITTORICO MODULI RADOŠĀS UN AMATNIECĪBAS LABORATORIJAI TERITORIĀLO PROFESIJU POPULARIZĒŠANAI UN INDUSTRIĀLĀS OSTAS MODEĻA REALIZĀCIJAI. MODUĻI IR PAPILDINĀTI AR ATSAUCI UZ CEĻOJUMA TĒMU, KAS PAREDZĒTA KĀ APMĀCĪBAS METAFORA KĀ GRUPAS SADARBĪBAS APŅEMŠANĀS, MEKLĒJOT JAUNU PIEREDZI TO POTENCIĀLA ATTĪSTĪBAI. METODOLOĢISKĀ DIMENSIJA, KAS APVIENO VISUS INTERVENCES PASĀKUMUS, VEICOT MĀCĪBAS SITUĀCIJĀ UN APMĀCĪBU GROUP.THE VISPĀRĒJAIS PROJEKTA MĒRĶIS BŪS ATBALSTĪT SKOLĒNU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN ORIENTĀCIJU, LAI STIPRINĀTU UN NODROŠINĀTU VIŅU UZTURĒŠANOS COMP MĀCĪBU SISTĒMĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ШЕСТ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА ДВА МОДУЛА, СВЪРЗАНИ С УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И MATEMATICADUE СПОРТНО-ДВИГАТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ И ИГРА ОРИЕНТЕРИНГ И ТАНЦОВИ МОДУЛИ, МОДУЛ ОТ АРТ РАБОТИЛНИЦА GRAFICOPITTORICO МОДУЛ НА ТВОРЧЕСКА И ЗАНАЯТЧИЙСКА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ТЕРИТОРИАЛНИТЕ ПРОФЕСИИ ПРОУЧВАНЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ НА МОДЕЛ НА ИНДУСТРИАЛНО ПРИСТАНИЩЕ. МОДУЛИТЕ СЕ ДОПЪЛВАТ ОТ ПРЕПРАТКА КЪМ ТЕМАТА ЗА ПЪТУВАНЕТО, ПРЕДНАЗНАЧЕНА ЗА МЕТАФОРА НА ОБУЧЕНИЕТО КАТО АНГАЖИМЕНТ ЗА ГРУПОВО СЪТРУДНИЧЕСТВО В ТЪРСЕНЕ НА НОВ ОПИТ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ. МЕТОДОЛОГИЧНОТО ИЗМЕРЕНИЕ, КОЕТО ОБЕДИНЯВА ВСИЧКИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ОБУЧЕНИЕ В СИТУАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ В ГРУП. ОБЩАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДЕ ДА ПОДПОМОГНЕ МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И ОРИЕНТАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ЗАСИЛИ И ГАРАНТИРА ПРЕСТОЯТ ИМ В СИСТЕМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА COMP. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ШЕСТ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА ДВА МОДУЛА, СВЪРЗАНИ С УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И MATEMATICADUE СПОРТНО-ДВИГАТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ И ИГРА ОРИЕНТЕРИНГ И ТАНЦОВИ МОДУЛИ, МОДУЛ ОТ АРТ РАБОТИЛНИЦА GRAFICOPITTORICO МОДУЛ НА ТВОРЧЕСКА И ЗАНАЯТЧИЙСКА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ТЕРИТОРИАЛНИТЕ ПРОФЕСИИ ПРОУЧВАНЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ НА МОДЕЛ НА ИНДУСТРИАЛНО ПРИСТАНИЩЕ. МОДУЛИТЕ СЕ ДОПЪЛВАТ ОТ ПРЕПРАТКА КЪМ ТЕМАТА ЗА ПЪТУВАНЕТО, ПРЕДНАЗНАЧЕНА ЗА МЕТАФОРА НА ОБУЧЕНИЕТО КАТО АНГАЖИМЕНТ ЗА ГРУПОВО СЪТРУДНИЧЕСТВО В ТЪРСЕНЕ НА НОВ ОПИТ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ. МЕТОДОЛОГИЧНОТО ИЗМЕРЕНИЕ, КОЕТО ОБЕДИНЯВА ВСИЧКИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ОБУЧЕНИЕ В СИТУАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ В ГРУП. ОБЩАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДЕ ДА ПОДПОМОГНЕ МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И ОРИЕНТАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ЗАСИЛИ И ГАРАНТИРА ПРЕСТОЯТ ИМ В СИСТЕМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА COMP. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ШЕСТ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА ДВА МОДУЛА, СВЪРЗАНИ С УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И MATEMATICADUE СПОРТНО-ДВИГАТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ И ИГРА ОРИЕНТЕРИНГ И ТАНЦОВИ МОДУЛИ, МОДУЛ ОТ АРТ РАБОТИЛНИЦА GRAFICOPITTORICO МОДУЛ НА ТВОРЧЕСКА И ЗАНАЯТЧИЙСКА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ТЕРИТОРИАЛНИТЕ ПРОФЕСИИ ПРОУЧВАНЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ НА МОДЕЛ НА ИНДУСТРИАЛНО ПРИСТАНИЩЕ. МОДУЛИТЕ СЕ ДОПЪЛВАТ ОТ ПРЕПРАТКА КЪМ ТЕМАТА ЗА ПЪТУВАНЕТО, ПРЕДНАЗНАЧЕНА ЗА МЕТАФОРА НА ОБУЧЕНИЕТО КАТО АНГАЖИМЕНТ ЗА ГРУПОВО СЪТРУДНИЧЕСТВО В ТЪРСЕНЕ НА НОВ ОПИТ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ. МЕТОДОЛОГИЧНОТО ИЗМЕРЕНИЕ, КОЕТО ОБЕДИНЯВА ВСИЧКИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ОБУЧЕНИЕ В СИТУАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ В ГРУП. ОБЩАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДЕ ДА ПОДПОМОГНЕ МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И ОРИЕНТАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ЗАСИЛИ И ГАРАНТИРА ПРЕСТОЯТ ИМ В СИСТЕМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА COMP. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY HAT KÉPZÉSI MODULT VALÓSÍTSON MEG, KÉT MODULT, AMELYEK AZ OLASZ NYELV ÉS A MATEMATICADUE SPORT- ÉS MOTOROKTATÁS, VALAMINT JÁTÉK-ORIENTEERING ÉS TÁNC MODULOK ALAPKÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉHEZ KAPCSOLÓDNAK. A GRAFICOPITTORICO MŰVÉSZETI MŰHELY MODULJA A KREATÍV ÉS KÉZMŰVES LABORATÓRIUMOK MODULJA A TERÜLETI HIVATÁSOK HASZNOSÍTÁSÁRA ÉS AZ IPARI KIKÖTŐ MODELLJÉNEK MEGVALÓSÍTÁSÁRA. A MODULOKAT KIEGÉSZÍTI AZ UTAZÁS TÉMÁJÁRA VALÓ HIVATKOZÁS, AMELY A KÉPZÉS METAFORÁJA, MINT A CSOPORTEGYÜTTMŰKÖDÉS KÖTELEZETTSÉGVÁLLALÁSA A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ ÚJ TAPASZTALATOK KERESÉSÉRE. A MÓDSZERTANI DIMENZIÓ, AMELY EGYESÍTI AZ ÖSSZES BEAVATKOZÁS TANULÁS SORÁN VÉGZETT KÉPZÉS HELYZET ÉS KÉPZÉS A GROUP.THE ÁTFOGÓ CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA A MOTIVÁCIÓT A TANULÁS ÉS A DIÁKOK ORIENTÁCIÓJÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ERŐSÍTSE ÉS BIZTOSÍTSA MARADÁSUKAT A KÉPZÉSI RENDSZER A COMP (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY HAT KÉPZÉSI MODULT VALÓSÍTSON MEG, KÉT MODULT, AMELYEK AZ OLASZ NYELV ÉS A MATEMATICADUE SPORT- ÉS MOTOROKTATÁS, VALAMINT JÁTÉK-ORIENTEERING ÉS TÁNC MODULOK ALAPKÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉHEZ KAPCSOLÓDNAK. A GRAFICOPITTORICO MŰVÉSZETI MŰHELY MODULJA A KREATÍV ÉS KÉZMŰVES LABORATÓRIUMOK MODULJA A TERÜLETI HIVATÁSOK HASZNOSÍTÁSÁRA ÉS AZ IPARI KIKÖTŐ MODELLJÉNEK MEGVALÓSÍTÁSÁRA. A MODULOKAT KIEGÉSZÍTI AZ UTAZÁS TÉMÁJÁRA VALÓ HIVATKOZÁS, AMELY A KÉPZÉS METAFORÁJA, MINT A CSOPORTEGYÜTTMŰKÖDÉS KÖTELEZETTSÉGVÁLLALÁSA A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ ÚJ TAPASZTALATOK KERESÉSÉRE. A MÓDSZERTANI DIMENZIÓ, AMELY EGYESÍTI AZ ÖSSZES BEAVATKOZÁS TANULÁS SORÁN VÉGZETT KÉPZÉS HELYZET ÉS KÉPZÉS A GROUP.THE ÁTFOGÓ CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA A MOTIVÁCIÓT A TANULÁS ÉS A DIÁKOK ORIENTÁCIÓJÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ERŐSÍTSE ÉS BIZTOSÍTSA MARADÁSUKAT A KÉPZÉSI RENDSZER A COMP (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY HAT KÉPZÉSI MODULT VALÓSÍTSON MEG, KÉT MODULT, AMELYEK AZ OLASZ NYELV ÉS A MATEMATICADUE SPORT- ÉS MOTOROKTATÁS, VALAMINT JÁTÉK-ORIENTEERING ÉS TÁNC MODULOK ALAPKÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉHEZ KAPCSOLÓDNAK. A GRAFICOPITTORICO MŰVÉSZETI MŰHELY MODULJA A KREATÍV ÉS KÉZMŰVES LABORATÓRIUMOK MODULJA A TERÜLETI HIVATÁSOK HASZNOSÍTÁSÁRA ÉS AZ IPARI KIKÖTŐ MODELLJÉNEK MEGVALÓSÍTÁSÁRA. A MODULOKAT KIEGÉSZÍTI AZ UTAZÁS TÉMÁJÁRA VALÓ HIVATKOZÁS, AMELY A KÉPZÉS METAFORÁJA, MINT A CSOPORTEGYÜTTMŰKÖDÉS KÖTELEZETTSÉGVÁLLALÁSA A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ ÚJ TAPASZTALATOK KERESÉSÉRE. A MÓDSZERTANI DIMENZIÓ, AMELY EGYESÍTI AZ ÖSSZES BEAVATKOZÁS TANULÁS SORÁN VÉGZETT KÉPZÉS HELYZET ÉS KÉPZÉS A GROUP.THE ÁTFOGÓ CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA A MOTIVÁCIÓT A TANULÁS ÉS A DIÁKOK ORIENTÁCIÓJÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ERŐSÍTSE ÉS BIZTOSÍTSA MARADÁSUKAT A KÉPZÉSI RENDSZER A COMP (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SÉ MHODÚL OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH, DHÁ MHODÚL A BHAINEANN LE SCILEANNA BUNÚSACHA SPÓIRT NA HIODÁILE A NEARTÚ AGUS MODÚL CEARDLANN EALAÍNE GRAFICOPITTORICO, MODÚL DE SHAOTHARLANN CHRUTHAITHEACH AGUS CHEARDAÍOCHTA CHUN STAIDÉAR AR GHAIRMEACHA CRÍCHE A LUACHÁIL AGUS CHUN SAMHAIL DEN CHALAFORT TIONSCLAÍOCH A CHUR I GCRÍCH. DÉANTAR NA MODÚIL A CHOMHLÁNÚ LEIS AN TAGAIRT DON TÉAMA TAISTIL ATÁ BEARTAITHE MAR MHEAFAR OILIÚNA MAR THIOMANTAS DO CHOMHOIBRIÚ GRÚPA CHUN TAITHÍ NUA A LORG CHUN A BPOITÉINSEAL A FHORBAIRT. IS É AIDHM FHORIOMLÁN AN TIONSCADAIL TACÚ LEIS AN SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS LE TREOSHUÍOMH NA NDALTAÍ D’FHONN A ÁIRITHIÚ GO BHFANFAIDH SIAD SA CHÓRAS OILIÚNA LE HAGHAIDH COMP. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SÉ MHODÚL OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH, DHÁ MHODÚL A BHAINEANN LE SCILEANNA BUNÚSACHA SPÓIRT NA HIODÁILE A NEARTÚ AGUS MODÚL CEARDLANN EALAÍNE GRAFICOPITTORICO, MODÚL DE SHAOTHARLANN CHRUTHAITHEACH AGUS CHEARDAÍOCHTA CHUN STAIDÉAR AR GHAIRMEACHA CRÍCHE A LUACHÁIL AGUS CHUN SAMHAIL DEN CHALAFORT TIONSCLAÍOCH A CHUR I GCRÍCH. DÉANTAR NA MODÚIL A CHOMHLÁNÚ LEIS AN TAGAIRT DON TÉAMA TAISTIL ATÁ BEARTAITHE MAR MHEAFAR OILIÚNA MAR THIOMANTAS DO CHOMHOIBRIÚ GRÚPA CHUN TAITHÍ NUA A LORG CHUN A BPOITÉINSEAL A FHORBAIRT. IS É AIDHM FHORIOMLÁN AN TIONSCADAIL TACÚ LEIS AN SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS LE TREOSHUÍOMH NA NDALTAÍ D’FHONN A ÁIRITHIÚ GO BHFANFAIDH SIAD SA CHÓRAS OILIÚNA LE HAGHAIDH COMP. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SÉ MHODÚL OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH, DHÁ MHODÚL A BHAINEANN LE SCILEANNA BUNÚSACHA SPÓIRT NA HIODÁILE A NEARTÚ AGUS MODÚL CEARDLANN EALAÍNE GRAFICOPITTORICO, MODÚL DE SHAOTHARLANN CHRUTHAITHEACH AGUS CHEARDAÍOCHTA CHUN STAIDÉAR AR GHAIRMEACHA CRÍCHE A LUACHÁIL AGUS CHUN SAMHAIL DEN CHALAFORT TIONSCLAÍOCH A CHUR I GCRÍCH. DÉANTAR NA MODÚIL A CHOMHLÁNÚ LEIS AN TAGAIRT DON TÉAMA TAISTIL ATÁ BEARTAITHE MAR MHEAFAR OILIÚNA MAR THIOMANTAS DO CHOMHOIBRIÚ GRÚPA CHUN TAITHÍ NUA A LORG CHUN A BPOITÉINSEAL A FHORBAIRT. IS É AIDHM FHORIOMLÁN AN TIONSCADAIL TACÚ LEIS AN SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS LE TREOSHUÍOMH NA NDALTAÍ D’FHONN A ÁIRITHIÚ GO BHFANFAIDH SIAD SA CHÓRAS OILIÚNA LE HAGHAIDH COMP. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA SEX UTBILDNINGSMODULER TVÅ MODULER RELATERADE TILL STÄRKANDET AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ITALIENSKA SPRÅKET OCH MATEMATICADUE SPORT- OCH MOTORUTBILDNING OCH SPEL ORIENTERING OCH DANSMODULER EN MODUL AV KONSTVERKSTAD GRAFICOPITTORICO EN MODUL AV KREATIVA OCH HANTVERKARE LABORATORIUM FÖR TILLVARATAGANDE AV TERRITORIELLA YRKEN STUDIER OCH FÖRVERKLIGANDE AV EN MODELL AV INDUSTRIHAMNEN. MODULERNA KOMPLETTERAS MED EN HÄNVISNING TILL TEMAT RESOR SOM ÄR TÄNKTA SOM EN METAFOR AV UTBILDNING SOM ETT ENGAGEMANG FÖR GRUPPSAMARBETE I SÖKANDET EFTER NYA ERFARENHETER FÖR ATT UTVECKLA DERAS POTENTIAL. DEN METODOLOGISKA DIMENSIONEN SOM FÖRENAR ALLA INTERVENTIONER LÄRANDE GENOM ATT GÖRA MED UTBILDNING I SITUATION OCH UTBILDNING I GROUP. PROJEKTETS ÖVERGRIPANDE SYFTE KOMMER ATT VARA ATT STÖDJA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH ELEVERNAS ORIENTERING FÖR ATT STÄRKA OCH SÄKERSTÄLLA DERAS VISTELSE I UTBILDNINGSSYSTEMET FÖR COMP (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA SEX UTBILDNINGSMODULER TVÅ MODULER RELATERADE TILL STÄRKANDET AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ITALIENSKA SPRÅKET OCH MATEMATICADUE SPORT- OCH MOTORUTBILDNING OCH SPEL ORIENTERING OCH DANSMODULER EN MODUL AV KONSTVERKSTAD GRAFICOPITTORICO EN MODUL AV KREATIVA OCH HANTVERKARE LABORATORIUM FÖR TILLVARATAGANDE AV TERRITORIELLA YRKEN STUDIER OCH FÖRVERKLIGANDE AV EN MODELL AV INDUSTRIHAMNEN. MODULERNA KOMPLETTERAS MED EN HÄNVISNING TILL TEMAT RESOR SOM ÄR TÄNKTA SOM EN METAFOR AV UTBILDNING SOM ETT ENGAGEMANG FÖR GRUPPSAMARBETE I SÖKANDET EFTER NYA ERFARENHETER FÖR ATT UTVECKLA DERAS POTENTIAL. DEN METODOLOGISKA DIMENSIONEN SOM FÖRENAR ALLA INTERVENTIONER LÄRANDE GENOM ATT GÖRA MED UTBILDNING I SITUATION OCH UTBILDNING I GROUP. PROJEKTETS ÖVERGRIPANDE SYFTE KOMMER ATT VARA ATT STÖDJA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH ELEVERNAS ORIENTERING FÖR ATT STÄRKA OCH SÄKERSTÄLLA DERAS VISTELSE I UTBILDNINGSSYSTEMET FÖR COMP (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA SEX UTBILDNINGSMODULER TVÅ MODULER RELATERADE TILL STÄRKANDET AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ITALIENSKA SPRÅKET OCH MATEMATICADUE SPORT- OCH MOTORUTBILDNING OCH SPEL ORIENTERING OCH DANSMODULER EN MODUL AV KONSTVERKSTAD GRAFICOPITTORICO EN MODUL AV KREATIVA OCH HANTVERKARE LABORATORIUM FÖR TILLVARATAGANDE AV TERRITORIELLA YRKEN STUDIER OCH FÖRVERKLIGANDE AV EN MODELL AV INDUSTRIHAMNEN. MODULERNA KOMPLETTERAS MED EN HÄNVISNING TILL TEMAT RESOR SOM ÄR TÄNKTA SOM EN METAFOR AV UTBILDNING SOM ETT ENGAGEMANG FÖR GRUPPSAMARBETE I SÖKANDET EFTER NYA ERFARENHETER FÖR ATT UTVECKLA DERAS POTENTIAL. DEN METODOLOGISKA DIMENSIONEN SOM FÖRENAR ALLA INTERVENTIONER LÄRANDE GENOM ATT GÖRA MED UTBILDNING I SITUATION OCH UTBILDNING I GROUP. PROJEKTETS ÖVERGRIPANDE SYFTE KOMMER ATT VARA ATT STÖDJA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH ELEVERNAS ORIENTERING FÖR ATT STÄRKA OCH SÄKERSTÄLLA DERAS VISTELSE I UTBILDNINGSSYSTEMET FÖR COMP (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON REALISEERIDA KUUS KOOLITUSMOODULIT KAKS MOODULIT, MIS ON SEOTUD ITAALIA KEELE PÕHIOSKUSTE JA MATEMATICADUE SPORDI- JA MOTOORSE HARIDUSE NING MÄNGU ORIENTEERUMIS- JA TANTSUMOODULITE TUGEVDAMISEGA, KUNSTITÖÖKOJA MOODULIGA GRAFICOPITTORICO, LOOME- JA KÄSITÖÖLABORI MOODULIGA TERRITORIAALSETE KUTSETE VÄÄRTUSTAMISEKS JA TÖÖSTUSSADAMA MUDELI REALISEERIMISEKS. MOODULEID TÄIENDATAKSE VIITEGA REISITEEMALE, MIS ON MÕELDUD KOOLITUSE METAFOORINA RÜHMAKOOSTÖÖ KOHUSTUSENA, ET OTSIDA UUSI KOGEMUSI NENDE POTENTSIAALI ARENDAMISEKS. METOODILINE MÕÕDE, MIS ÜHENDAB KÕIKI SEKKUMISI, TEHES ETTEVALMISTUSI JA KOOLITUST GROUPIS.PROJEKTI ÜLDINE EESMÄRK ON TOETADA ÕPIMOTIVATSIOONI JA ÕPILASTE SUUNITLUST, ET TUGEVDADA JA TAGADA NENDE PÜSIMIST KONKURENTSIALASE KOOLITUSE SÜSTEEMIS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON REALISEERIDA KUUS KOOLITUSMOODULIT KAKS MOODULIT, MIS ON SEOTUD ITAALIA KEELE PÕHIOSKUSTE JA MATEMATICADUE SPORDI- JA MOTOORSE HARIDUSE NING MÄNGU ORIENTEERUMIS- JA TANTSUMOODULITE TUGEVDAMISEGA, KUNSTITÖÖKOJA MOODULIGA GRAFICOPITTORICO, LOOME- JA KÄSITÖÖLABORI MOODULIGA TERRITORIAALSETE KUTSETE VÄÄRTUSTAMISEKS JA TÖÖSTUSSADAMA MUDELI REALISEERIMISEKS. MOODULEID TÄIENDATAKSE VIITEGA REISITEEMALE, MIS ON MÕELDUD KOOLITUSE METAFOORINA RÜHMAKOOSTÖÖ KOHUSTUSENA, ET OTSIDA UUSI KOGEMUSI NENDE POTENTSIAALI ARENDAMISEKS. METOODILINE MÕÕDE, MIS ÜHENDAB KÕIKI SEKKUMISI, TEHES ETTEVALMISTUSI JA KOOLITUST GROUPIS.PROJEKTI ÜLDINE EESMÄRK ON TOETADA ÕPIMOTIVATSIOONI JA ÕPILASTE SUUNITLUST, ET TUGEVDADA JA TAGADA NENDE PÜSIMIST KONKURENTSIALASE KOOLITUSE SÜSTEEMIS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON REALISEERIDA KUUS KOOLITUSMOODULIT KAKS MOODULIT, MIS ON SEOTUD ITAALIA KEELE PÕHIOSKUSTE JA MATEMATICADUE SPORDI- JA MOTOORSE HARIDUSE NING MÄNGU ORIENTEERUMIS- JA TANTSUMOODULITE TUGEVDAMISEGA, KUNSTITÖÖKOJA MOODULIGA GRAFICOPITTORICO, LOOME- JA KÄSITÖÖLABORI MOODULIGA TERRITORIAALSETE KUTSETE VÄÄRTUSTAMISEKS JA TÖÖSTUSSADAMA MUDELI REALISEERIMISEKS. MOODULEID TÄIENDATAKSE VIITEGA REISITEEMALE, MIS ON MÕELDUD KOOLITUSE METAFOORINA RÜHMAKOOSTÖÖ KOHUSTUSENA, ET OTSIDA UUSI KOGEMUSI NENDE POTENTSIAALI ARENDAMISEKS. METOODILINE MÕÕDE, MIS ÜHENDAB KÕIKI SEKKUMISI, TEHES ETTEVALMISTUSI JA KOOLITUST GROUPIS.PROJEKTI ÜLDINE EESMÄRK ON TOETADA ÕPIMOTIVATSIOONI JA ÕPILASTE SUUNITLUST, ET TUGEVDADA JA TAGADA NENDE PÜSIMIST KONKURENTSIALASE KOOLITUSE SÜSTEEMIS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CAPOTERRA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CAPOTERRA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
36,060.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
21,635.99 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,635.99 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:17, 8 April 2023
Project Q339602 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROUP PHOTOS ON THE ROAD |
Project Q339602 in Italy |
Statements
21,635.99 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
8 November 2017
0 references
19 July 2018
0 references
1 August 2018
0 references
CAPOTERRA
0 references
39°10'34.82"N, 8°58'18.62"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE LA REALIZZAZIONE DI SEI MODULI FORMATIVI DUE MODULI RIFERITI AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE LINGUA ITALIANA E MATEMATICADUE MODULI DI SPORT ED EDUCAZIONE MOTORIA E GIOCO ORIENTEERING E DANZA UN MODULO DI ARTE LABORATORIO GRAFICOPITTORICO UN MODULO DI LABORATORIO CREATIVO E ARTIGIANALE PER LA VALORIZZAZIONE DELLE VOCAZIONI TERRITORIALI STUDIO E REALIZZAZIONE DI UN MODELLO DEL PORTO INDUSTRIALE. I MODULI SONO FRA LORO INTEGRATI DAL RIFERIMENTO AL TEMA DEL VIAGGIO INTESO COME METAFORA DEL FORMARSI COME IMPEGNO DEL COLLABORAZIONE IN GRUPPO DELLA RICERCA DI NUOVE ESPERIENZE PER LO SVILUPPO DELLE PROPRIE POTENZIALIT. LA DIMENSIONE METODOLOGICA CHE ACCOMUNA TUTTI GLI INTERVENTI IL LEARNING BY DOING CON LA FORMAZIONE IN SITUAZIONE E LA FORMAZIONE IN GRUPPO.LAZIONE COMPLESSIVA DEL PROGETTO SAR FINALIZZATA A SOSTENERE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E LORIENTAMENTO DEGLI ALUNNI AL FINE DI RAFFORZARE E GARANTIRE LA LORO PERMANENZA NEL SISTEMA FORMATIVO PER COMP (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS AT THE REALISATION OF SIX TRAINING MODULES TWO MODULES RELATED TO THE STRENGTHENING OF THE BASIC SKILLS OF ITALIAN LANGUAGE AND MATEMATICADUE SPORTS AND MOTOR EDUCATION AND GAME ORIENTEERING AND DANCE MODULES A MODULE OF ART WORKSHOP GRAFICOPITTORICO A MODULE OF CREATIVE AND ARTISAN LABORATORY FOR THE VALORISATION OF TERRITORIAL VOCATIONS STUDY AND REALISATION OF A MODEL OF THE INDUSTRIAL PORT. THE MODULES ARE COMPLEMENTED BY THE REFERENCE TO THE THEME OF TRAVEL INTENDED AS A METAPHOR OF TRAINING AS A COMMITMENT OF GROUP COLLABORATION IN SEARCH OF NEW EXPERIENCES FOR THE DEVELOPMENT OF THEIR POTENTIALS. THE METHODOLOGICAL DIMENSION THAT UNITES ALL THE INTERVENTIONS LEARNING BY DOING WITH TRAINING IN SITUATION AND TRAINING IN GROUP.THE OVERALL AIM OF THE PROJECT WILL BE TO SUPPORT THE MOTIVATION TO STUDY AND THE ORIENTATION OF PUPILS IN ORDER TO STRENGTHEN AND ENSURE THEIR STAY IN THE TRAINING SYSTEM FOR COMP (English)
6 November 2020
0 references
LE PLAN EST PROPOSÉ LA RÉALISATION DE SIX MODULES DE FORMATION DEUX MODULES SE RÉFÉRANT À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE LANGUE ITALIENNE DE BASE ET MATEMATICADUE MODULES DE SPORT ET D’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET DE JEU ORIENTATION ET DANSE UN MODULE DE LABORATOIRE D’ART GRAFICOPITTORICO UN MODULE DE LABORATOIRE CRÉATIF ET D’ARTISAN POUR LA VALORISATION DES VOCATIONS TERRITORIALES ÉTUDE ET RÉALISATION D’UN MODÈLE DU PORT INDUSTRIEL. LES MODULES SONT COMPLÉTÉS PAR LA RÉFÉRENCE AU THÈME DES VOYAGES, CONSIDÉRÉ COMME UNE MÉTAPHORE DE LA FORMATION COMME UN ENGAGEMENT À LA COLLABORATION D’ÉQUIPE DANS LA RECHERCHE DE NOUVELLES EXPÉRIENCES POUR LE DÉVELOPPEMENT DE LEURS POTENTIELS. LA DIMENSION MÉTHODOLOGIQUE QUI UNIT TOUTES LES INTERVENTIONS D’APPRENTISSAGE EN FAISANT AVEC LA FORMATION EN SITUATION ET LA FORMATION EN GROUP.L’ENSEMBLE DU PROJET SAR VISANT À SOUTENIR LA MOTIVATION À L’ÉTUDE ET L’ORIENTATION DES ÉLÈVES AFIN DE RENFORCER ET DE GARANTIR LEUR MAINTIEN DANS LE SYSTÈME DE FORMATION POUR COMP (French)
7 December 2021
0 references
DER PLAN WIRD DIE DURCHFÜHRUNG VON SECHS AUSBILDUNGSMODULEN ZWEI MODULE VORGESCHLAGEN, DIE AUF DIE VERBESSERUNG VON DEN FÄHIGKEITEN DER ITALIENISCHEN GRUNDSPRACHE UND MATEMATICADUE MODULE VON SPORT UND MOTORISCHER AUSBILDUNG UND SPIEL ORIENTEERING UND TANZ EIN MODUL DES KUNSTLABORS GRAFICOPITTORICO EIN MODUL VON KREATIVEM LABOR UND HANDWERKER FÜR DIE VALORISIERUNG VON TERRITORIALEN BERUFUNGEN STUDIE UND DURCHFÜHRUNG VON EINEM MODELL VON DEM INDUSTRIELLEN HAFEN. ERGÄNZT WERDEN DIE MODULE DURCH DEN VERWEIS AUF DAS THEMA REISEN, DAS ALS METAPHER DER AUSBILDUNG VERSTANDEN WIRD, ALS VERPFLICHTUNG ZUR TEAMZUSAMMENARBEIT BEI DER SUCHE NACH NEUEN ERFAHRUNGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG IHRER POTENZIALE. DIE METHODISCHE DIMENSION, DIE ALLE INTERVENTIONEN LERNEN VERBINDET, INDEM SIE MIT DER AUSBILDUNG IN SITUATION UND AUSBILDUNG IN DER GROUP.THE GESAMT LATION DES SAR-PROJEKTS ZUR FÖRDERUNG DER MOTIVATION ZUM STUDIUM UND BERATUNG VON SCHÜLERN ZU TUN, UM IHREN AUFENTHALT IM AUSBILDUNGSSYSTEM FÜR COMP ZU STÄRKEN UND ZU GARANTIEREN (German)
17 December 2021
0 references
HET PLAN WORDT VOORGESTELD DE REALISATIE VAN ZES OPLEIDINGSMODULES TWEE MODULES DIE VERWIJZEN NAAR DE VERBETERING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN DE BASIS ITALIAANSE TAAL EN MATEMATICADUE MODULES VAN SPORT- EN MOTORONDERWIJS EN SPEL ORIENTEERING EN DANS EEN MODULE VAN KUNSTLABORATORIUM GRAFICOPITTORICO EEN MODULE VAN CREATIEF LABORATORIUM EN AMBACHTSMAN VOOR DE VALORISATIE VAN TERRITORIALE ROEPINGEN STUDIE EN REALISATIE VAN EEN MODEL VAN DE INDUSTRIËLE HAVEN. DE MODULES WORDEN AANGEVULD MET DE VERWIJZING NAAR HET THEMA REIZEN DAT WORDT OPGEVAT ALS EEN METAFOOR VAN OPLEIDING ALS EEN INZET VOOR TEAMSAMENWERKING BIJ HET ZOEKEN NAAR NIEUWE ERVARINGEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN HUN POTENTIEEL. DE METHODOLOGISCHE DIMENSIE DIE ALLE INTERVENTIES VERENIGT LEREN DOOR TE DOEN MET OPLEIDING IN SITUATIE EN OPLEIDING IN GROUP.THE ALGEMENE LATION VAN HET SAR-PROJECT GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN BEGELEIDING VAN LEERLINGEN OM HUN VERBLIJF IN HET OPLEIDINGSSYSTEEM VOOR COMP TE VERSTERKEN EN TE GARANDEREN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PLAN SE PROPONE LA REALIZACIÓN DE SEIS MÓDULOS DE FORMACIÓN DOS MÓDULOS REFERIDOS A LA MEJORA DE LAS HABILIDADES DE LENGUA ITALIANA BÁSICA Y MÓDULOS MATEMATICADUE DE DEPORTE Y EDUCACIÓN MOTORA Y DE JUEGOS DE ORIENTACIÓN Y DANZA UN MÓDULO DE LABORATORIO DE ARTE GRAFICOPITTORICO UN MÓDULO DE LABORATORIO CREATIVO Y ARTESANO PARA LA VALORIZACIÓN DE VOCACIONES TERRITORIALES ESTUDIO Y REALIZACIÓN DE UN MODELO DEL PUERTO INDUSTRIAL. LOS MÓDULOS SE COMPLEMENTAN CON LA REFERENCIA AL TEMA DE LOS VIAJES ENTENDIDO COMO UNA METÁFORA DE LA FORMACIÓN COMO UN COMPROMISO CON LA COLABORACIÓN EN EQUIPO EN LA BÚSQUEDA DE NUEVAS EXPERIENCIAS PARA EL DESARROLLO DE SUS POTENCIALES. LA DIMENSIÓN METODOLÓGICA QUE UNE TODAS LAS INTERVENCIONES DE APRENDIZAJE HACIENDO CON LA FORMACIÓN EN SITUACIÓN Y LA FORMACIÓN EN GRUPO. EL PROYECTO SAR TIENE COMO OBJETIVO APOYAR LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y ORIENTAR A LOS ALUMNOS CON EL FIN DE REFORZAR Y GARANTIZAR SU PERMANENCIA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN DE COMP. (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE SEKS UDDANNELSESMODULER TO MODULER VEDRØRENDE STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK SPROG OG MATEMATICADUE SPORT OG MOTORUNDERVISNING OG SPIL ORIENTEERING OG DANS MODULER ET MODUL AF KUNSTWORKSHOP GRAFICOPITTORICO ET MODUL AF KREATIVE OG HÅNDVÆRKSMÆSSIGE LABORATORIUM TIL VALORISERING AF TERRITORIALE KALD UNDERSØGELSE OG REALISERING AF EN MODEL AF DEN INDUSTRIELLE HAVN. MODULERNE SUPPLERES MED EN HENVISNING TIL TEMAET REJSER, DER ER TÆNKT SOM EN METAFOR FOR UDDANNELSE SOM ET ENGAGEMENT I GRUPPESAMARBEJDE I SØGEN EFTER NYE ERFARINGER TIL UDVIKLING AF DERES POTENTIALE. DEN METODOLOGISKE DIMENSION, DER FORENER ALLE INTERVENTIONER LÆRING VED AT GØRE MED UDDANNELSE I SITUATION OG UDDANNELSE I GROUP.THE OVERORDNEDE MÅL MED PROJEKTET VIL VÆRE AT STØTTE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG ORIENTERING AF ELEVERNE FOR AT STYRKE OG SIKRE DERES OPHOLD I UDDANNELSESSYSTEMET FOR COMP (Danish)
12 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΈΞΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ MATEMATICADUE ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΧΟΡΟΎ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΤΈΧΝΗΣ GRAFICOPITTORICO ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΎ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΩΝ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΒΙΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΤΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΎ ΛΙΜΈΝΑ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΜΠΛΗΡΏΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟ ΘΈΜΑ ΤΟΥ ΤΑΞΙΔΙΟΎ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΩΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΝΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΕΝΏΝΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΤΟ GROUP. Ο ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΠΑΡΑΜΟΝΉ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΗΣ COMP (Greek)
12 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ REALIZACIJU ŠEST MODULA TRENINGA DVA MODULA KOJI SE ODNOSE NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA TALIJANSKOG JEZIKA I MATEMATICADUE SPORTSKO-MOTORISTIČKOG OBRAZOVANJA TE GAME ORIENTEERING I DANCE MODULA MODULA LIKOVNE RADIONICE GRAFICOPITTORICO MODUL KREATIVNOG I OBRTNIČKOG LABORATORIJA ZA VALORIZACIJU TERITORIJALNIH ZVANJA PROUČAVANJE I REALIZACIJU MODELA INDUSTRIJSKE LUKE. MODULI SU DOPUNJENI UPUĆIVANJEM NA TEMU PUTOVANJA KOJA JE ZAMIŠLJENA KAO METAFORA OSPOSOBLJAVANJA KAO PREDANOST GRUPNOJ SURADNJI U POTRAZI ZA NOVIM ISKUSTVIMA ZA RAZVOJ NJIHOVIH POTENCIJALA. METODOLOŠKA DIMENZIJA KOJA UJEDINJUJE SVE INTERVENCIJE UČENJA RADEĆI S TRENINGOM U SITUACIJI I OBUKOM U GROUP-U.UKUPAN CILJ PROJEKTA BIT ĆE PODRŠKA MOTIVACIJI ZA UČENJE I ORIJENTACIJI UČENIKA KAKO BI SE OJAČAO I OSIGURAO NJIHOV BORAVAK U SUSTAVU OBUKE ZA COMP (Croatian)
12 July 2022
0 references
PROIECTUL ARE CA SCOP REALIZAREA A ȘASE MODULE DE INSTRUIRE, DOUĂ MODULE LEGATE DE CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE LIMBII ITALIENE ȘI MATEMATICADUE DE EDUCAȚIE SPORTIVĂ ȘI MOTORIE ȘI MODULE DE ORIENTARE ȘI DANS DE JOC, UN MODUL AL ATELIERULUI DE ARTĂ GRAFICOPITTORICO UN MODUL DE LABORATOR CREATIV ȘI ARTIZANAL PENTRU VALORIFICAREA STUDIULUI VOCAȚIILOR TERITORIALE ȘI REALIZAREA UNUI MODEL AL PORTULUI INDUSTRIAL. MODULELE SUNT COMPLETATE DE REFERIREA LA TEMA CĂLĂTORIILOR, CONCEPUTĂ CA O METAFORĂ A FORMĂRII CA ANGAJAMENT AL COLABORĂRII DE GRUP ÎN CĂUTAREA DE NOI EXPERIENȚE PENTRU DEZVOLTAREA POTENȚIALULUI LOR. DIMENSIUNEA METODOLOGICĂ CARE UNEȘTE TOATE INTERVENȚIILE DE ÎNVĂȚARE PRIN INSTRUIRE ÎN SITUAȚII ȘI FORMARE ÎN GROUP. SCOPUL GENERAL AL PROIECTULUI VA FI DE A SPRIJINI MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI ORIENTAREA ELEVILOR ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII ȘI ASIGURĂRII ȘEDERII ACESTORA ÎN SISTEMUL DE FORMARE PENTRU COMP (Romanian)
12 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU ŠIESTICH TRÉNINGOVÝCH MODULOV DVA MODULY SÚVISIACE S POSILNENÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEHO JAZYKA A MATEMATICADUE ŠPORTOVÉ A MOTORICKÉ VZDELÁVANIE A HERNÉ ORIENTEERING A TANEČNÉ MODULY MODULU UMELECKEJ DIELNE GRAFICOPITTORICO MODUL KREATÍVNEHO A REMESELNÉHO LABORATÓRIA PRE ZHODNOTENIE ŠTÚDIA ÚZEMNÝCH POVOLANÍ A REALIZÁCIU MODELU PRIEMYSELNÉHO PRÍSTAVU. MODULY SÚ DOPLNENÉ ODKAZOM NA TÉMU CESTOVANIA, KTOREJ CIEĽOM JE METAFORA ODBORNEJ PRÍPRAVY AKO ZÁVÄZOK SKUPINOVEJ SPOLUPRÁCE PRI HĽADANÍ NOVÝCH SKÚSENOSTÍ PRE ROZVOJ ICH POTENCIÁLU. METODICKÝ ROZMER, KTORÝ SPÁJA VŠETKY INTERVENCIE UČENIA SA TÝM, ŽE ROBÍ S TRÉNINGOM V SITUÁCII A ŠKOLENÍM V SKUPINE GROUP.CELKOVÝM CIEĽOM PROJEKTU BUDE PODPORA MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ A ORIENTÁCIE ŽIAKOV S CIEĽOM POSILNIŤ A ZABEZPEČIŤ ICH POBYT V ŠKOLIACOM SYSTÉME PRE COMP (Slovak)
12 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ SITT MODULI TA’ TAĦRIĠ B’ŻEWĠ MODULI RELATATI MAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LINGWA TALJANA U L-EDUKAZZJONI SPORTIVA U TAL-MUTURI MATEMATICADUE U MODULI TA’ LOGĦOB ORIENTEERING U ŻFIN MODULU TAL-WORKSHOP TAL-ARTI GRAFICOPITTORICO MODULU TA’ LABORATORJU KREATTIV U ARTIĠJANALI GĦALL-VALORIZZAZZJONI TAL-ISTUDJU TAL-VOKAZZJONIJIET TERRITORJALI U T-TWETTIQ TA’ MUDELL TAL-PORT INDUSTRIJALI. IL-MODULI HUMA KKUMPLIMENTATI MIR-REFERENZA GĦAT-TEMA TAL-IVVJAĠĠAR MAĦSUBA BĦALA METAFORA TA’ TAĦRIĠ BĦALA IMPENN TA’ KOLLABORAZZJONI FI GRUPP FIT-TFITTXIJA TA’ ESPERJENZI ĠODDA GĦALL-IŻVILUPP TAL-POTENZJALI TAGĦHOM. ID-DIMENSJONI METODOLOĠIKA LI TGĦAQQAD L-INTERVENTI KOLLHA LI JITGĦALLMU BILLI TAGĦMEL TAĦRIĠ FIS-SITWAZZJONI U T-TAĦRIĠ FIL-GROUP.THE L-GĦAN ĠENERALI TAL-PROĠETT SE TKUN LI TAPPOĠĠA L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U L-ORJENTAZZJONI TAL-ISTUDENTI SABIEX ISSAĦĦAĦ U TIŻGURA S-SOĠĠORN TAGĦHOM FIS-SISTEMA TA’ TAĦRIĠ GĦALL-COMP (Maltese)
12 July 2022
0 references
O PROJETO VISA A REALIZAÇÃO DE SEIS MÓDULOS DE TREINAMENTO DOIS MÓDULOS RELACIONADOS AO FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES BÁSICAS DA LÍNGUA ITALIANA E MATEMATICADUE DESPORTOS E EDUCAÇÃO MOTORA E MÓDULOS DE ORIENTAÇÃO E DANÇA JOGO UM MÓDULO DE OFICINA DE ARTE GRAFICOPITTORICO UM MÓDULO DE LABORATÓRIO CRIATIVO E ARTESANAL PARA A VALORIZAÇÃO DE VOCAÇÕES TERRITORIAIS ESTUDO E REALIZAÇÃO DE UM MODELO DO PORTO INDUSTRIAL. OS MÓDULOS SÃO COMPLEMENTADOS PELA REFERÊNCIA AO TEMA DAS VIAGENS, DESTINADO COMO METÁFORA DE FORMAÇÃO COMO COMPROMISSO DE COLABORAÇÃO EM GRUPO EM BUSCA DE NOVAS EXPERIÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE SUAS POTENCIALIDADES. A DIMENSÃO METODOLÓGICA QUE UNE TODAS AS INTERVENÇÕES DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA FORMAÇÃO EM SITUAÇÃO E FORMAÇÃO NO GRUPO.O OBJETIVO GERAL DO PROJETO SERÁ APOIAR A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E A ORIENTAÇÃO DOS ALUNOS, A FIM DE REFORÇAR E GARANTIR A SUA PERMANÊNCIA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO PARA COMP (Portuguese)
12 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA KUUSI KOULUTUSMODUULIA KAKSI MODUULIA, JOTKA LIITTYVÄT ITALIAN KIELEN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN JA MATEMATICADUE-URHEILU- JA MOOTTORIKOULUTUS- JA PELIKOULUTUKSEEN SEKÄ PELIIN SUUNNISTUS- JA TANSSIMODUULIT GRAFICOPITTORICO-MODUULI, JOKA ON LUOVAN JA KÄSITYÖLÄISLABORATORION MODUULI ALUEELLISTEN AMMATTIEN OPISKELUN JA TEOLLISEN SATAMAN MALLIN TOTEUTTAMISEN HYVÄKSI. MODUULEJA TÄYDENNETÄÄN VIITTAUKSELLA MATKUSTAMISEEN, JOKA ON TARKOITETTU KOULUTUKSEN VERTAUSKUVAKSI JA JOKA ON SITOUTUNUT RYHMÄYHTEISTYÖHÖN UUSIEN KOKEMUSTEN ETSIMISEKSI NIIDEN POTENTIAALIN KEHITTÄMISEKSI. METODOLOGINEN ULOTTUVUUS, JOKA YHDISTÄÄ KAIKKI INTERVENTIOT OPPIMISEN TEKEMÄLLÄ KOULUTUSTA TILANTEEN JA KOULUTUKSEN GROUP.THE HANKKEEN YLEISENÄ TAVOITTEENA ON TUKEA OPISKELIJOIDEN MOTIVAATIOTA OPISKELUUN JA SUUNTAUTUMISTA, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA JA VARMISTAA HEIDÄN PYSYMISENSÄ COMP:N KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ. (Finnish)
12 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU REALIZACJĘ SZEŚCIU MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH DWÓCH MODUŁÓW ZWIĄZANYCH ZE WZMOCNIENIEM PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA WŁOSKIEGO ORAZ MATEMATICADUE SPORTOWE I MOTOROWE MODUŁY ORIENTEERING I TAŃCA GRY MODUŁ WARSZTATU ARTYSTYCZNEGO GRAFICOPITTORICO MODUŁ LABORATORIUM TWÓRCZEGO I RZEMIEŚLNICZEGO DO WALORYZACJI POWOŁAŃ TERYTORIALNYCH STUDIÓW I REALIZACJI MODELU PORTU PRZEMYSŁOWEGO. MODUŁY SĄ UZUPEŁNIONE ODNIESIENIEM DO TEMATU PODRÓŻY, KTÓREGO CELEM JEST METAFORA SZKOLENIA JAKO ZOBOWIĄZANIE DO WSPÓŁPRACY GRUPOWEJ W POSZUKIWANIU NOWYCH DOŚWIADCZEŃ NA RZECZ ROZWOJU ICH POTENCJAŁU. WYMIAR METODOLOGICZNY ŁĄCZĄCY WSZYSTKIE INTERWENCJE UCZĄCE SIĘ POPRZEZ SZKOLENIE W SYTUACJI I SZKOLENIA W GROUP. OGÓLNYM CELEM PROJEKTU BĘDZIE WSPIERANIE MOTYWACJI DO NAUKI I ORIENTACJI UCZNIÓW W CELU WZMOCNIENIA I ZAPEWNIENIA IM POZOSTANIA W SYSTEMIE SZKOLENIOWYM DLA COMP (Polish)
12 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAMENJEN REALIZACIJI ŠESTIH IZOBRAŽEVALNIH MODULOV, DVEH MODULOV, POVEZANIH S KREPITVIJO OSNOVNIH ZNANJ ITALIJANSKEGA JEZIKA, TER MATEMATICADUE ŠPORTNE IN MOTORIČNE VZGOJE TER IGER ORIENTIRANJE IN PLESNI MODULI, MODUL UMETNIŠKE DELAVNICE GRAFICOPITTORICO, MODUL KREATIVNEGA IN OBRTNIŠKEGA LABORATORIJA ZA VREDNOTENJE ŠTUDIJA TERITORIALNIH POKLICEV IN REALIZACIJE MODELA INDUSTRIJSKEGA PRISTANIŠČA. MODULE DOPOLNJUJE SKLICEVANJE NA TEMO POTOVANJA, KI JE MIŠLJENO KOT METAFORA USPOSABLJANJA KOT ZAVEZANOST SKUPINSKEMU SODELOVANJU PRI ISKANJU NOVIH IZKUŠENJ ZA RAZVOJ NJIHOVIH POTENCIALOV. METODOLOŠKA RAZSEŽNOST, KI ZDRUŽUJE VSE INTERVENCIJE UČENJE S POMOČJO USPOSABLJANJA V RAZMERAH IN USPOSABLJANJA V GROUP.THE SPLOŠNI CILJ PROJEKTA BO PODPRETI MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ IN USMERJANJE UČENCEV, DA SE OKREPI IN ZAGOTOVI NJIHOVO BIVANJE V SISTEMU USPOSABLJANJA ZA COMP (Slovenian)
12 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE REALIZACE ŠESTI VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ DVOU MODULŮ SOUVISEJÍCÍCH S POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ITALSKÉHO JAZYKA A MATEMATICADUE SPORTOVNÍ A MOTORICKÉ VÝCHOVY A HERNÍCH MODULŮ ORIENTEERING AND DANCE MODULEM UMĚLECKÉ DÍLNY GRAFICOPITTORICO MODUL TVŮRČÍ A ŘEMESLNÉ LABORATOŘE PRO ZHODNOCENÍ ÚZEMNÍCH OBORŮ STUDIA A REALIZACE MODELU PRŮMYSLOVÉHO PŘÍSTAVU. MODULY JSOU DOPLNĚNY ODKAZEM NA TÉMA CESTOVÁNÍ URČENÉ JAKO METAFORA ODBORNÉ PŘÍPRAVY JAKO ZÁVAZEK SKUPINOVÉ SPOLUPRÁCE PŘI HLEDÁNÍ NOVÝCH ZKUŠENOSTÍ PRO ROZVOJ JEJICH POTENCIÁLU. METODOLOGICKÝ ROZMĚR, KTERÝ SPOJUJE VŠECHNY INTERVENCE UČENÍ TÍM, ŽE DĚLÁ SE ŠKOLENÍM V SITUACI A ŠKOLENÍ VE SKUPINĚ GROUP.CELKOVÝM CÍLEM PROJEKTU BUDE PODPORA MOTIVACE KE STUDIU A ORIENTACE ŽÁKŮ S CÍLEM POSÍLIT A ZAJISTIT JEJICH POBYT VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU PRO COMP (Czech)
12 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYVENDINTI ŠEŠIS MOKYMO MODULIUS, DU MODULIUS, SUSIJUSIUS SU PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMU IR MATEMATICADUE SPORTO IR MOTORINIŲ TRANSPORTO PRIEMONIŲ ŠVIETIMO BEI ŽAIDIMŲ ORIENTAVIMO IR ŠOKIO MODULIAIS, MENO DIRBTUVIŲ GRAFICOPITTORICO MODULĮ – KŪRYBINĖS IR AMATININKŲ LABORATORIJOS MODULĮ, SKIRTĄ TERITORINIŲ PAŠAUKIMŲ VERTINIMO IR PRAMONINIO UOSTO MODELIO REALIZAVIMUI. ŠIUOS MODULIUS PAPILDO NUORODA Į KELIONĖS TEMĄ, KURI YRA MOKYMO METAFORA, KAIP ĮSIPAREIGOJIMAS BENDRADARBIAUTI GRUPĖSE IEŠKANT NAUJOS PATIRTIES JŲ POTENCIALUI PLĖTOTI. METODOLOGINIS ASPEKTAS, JUNGIANTIS VISAS INTERVENCINES PRIEMONES, MOKOMASI PAGAL SITUACIJĄ IR MOKYMĄ GROUP.THE, BENDRAS PROJEKTO TIKSLAS – REMTI MOKINIŲ MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR ORIENTACIJĄ, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR UŽTIKRINTI, KAD JIE LIKTŲ COMP MOKYMO SISTEMOJE. (Lithuanian)
12 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR REALIZĒT SEŠUS MĀCĪBU MODUĻUS, DIVUS MODUĻUS, KAS SAISTĪTI AR ITĀĻU VALODAS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANU, UN MATEMATICADUE SPORTA UN MOTOIZGLĪTĪBAS UN SPĒĻU ORIENTĒŠANĀS UN DEJU MODUĻUS — MĀKSLAS DARBNĪCAS GRAFICOPITTORICO MODULI RADOŠĀS UN AMATNIECĪBAS LABORATORIJAI TERITORIĀLO PROFESIJU POPULARIZĒŠANAI UN INDUSTRIĀLĀS OSTAS MODEĻA REALIZĀCIJAI. MODUĻI IR PAPILDINĀTI AR ATSAUCI UZ CEĻOJUMA TĒMU, KAS PAREDZĒTA KĀ APMĀCĪBAS METAFORA KĀ GRUPAS SADARBĪBAS APŅEMŠANĀS, MEKLĒJOT JAUNU PIEREDZI TO POTENCIĀLA ATTĪSTĪBAI. METODOLOĢISKĀ DIMENSIJA, KAS APVIENO VISUS INTERVENCES PASĀKUMUS, VEICOT MĀCĪBAS SITUĀCIJĀ UN APMĀCĪBU GROUP.THE VISPĀRĒJAIS PROJEKTA MĒRĶIS BŪS ATBALSTĪT SKOLĒNU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN ORIENTĀCIJU, LAI STIPRINĀTU UN NODROŠINĀTU VIŅU UZTURĒŠANOS COMP MĀCĪBU SISTĒMĀ. (Latvian)
12 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ШЕСТ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА ДВА МОДУЛА, СВЪРЗАНИ С УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И MATEMATICADUE СПОРТНО-ДВИГАТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ И ИГРА ОРИЕНТЕРИНГ И ТАНЦОВИ МОДУЛИ, МОДУЛ ОТ АРТ РАБОТИЛНИЦА GRAFICOPITTORICO МОДУЛ НА ТВОРЧЕСКА И ЗАНАЯТЧИЙСКА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ТЕРИТОРИАЛНИТЕ ПРОФЕСИИ ПРОУЧВАНЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ НА МОДЕЛ НА ИНДУСТРИАЛНО ПРИСТАНИЩЕ. МОДУЛИТЕ СЕ ДОПЪЛВАТ ОТ ПРЕПРАТКА КЪМ ТЕМАТА ЗА ПЪТУВАНЕТО, ПРЕДНАЗНАЧЕНА ЗА МЕТАФОРА НА ОБУЧЕНИЕТО КАТО АНГАЖИМЕНТ ЗА ГРУПОВО СЪТРУДНИЧЕСТВО В ТЪРСЕНЕ НА НОВ ОПИТ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ. МЕТОДОЛОГИЧНОТО ИЗМЕРЕНИЕ, КОЕТО ОБЕДИНЯВА ВСИЧКИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ОБУЧЕНИЕ В СИТУАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ В ГРУП. ОБЩАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДЕ ДА ПОДПОМОГНЕ МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И ОРИЕНТАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ЗАСИЛИ И ГАРАНТИРА ПРЕСТОЯТ ИМ В СИСТЕМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА COMP. (Bulgarian)
12 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY HAT KÉPZÉSI MODULT VALÓSÍTSON MEG, KÉT MODULT, AMELYEK AZ OLASZ NYELV ÉS A MATEMATICADUE SPORT- ÉS MOTOROKTATÁS, VALAMINT JÁTÉK-ORIENTEERING ÉS TÁNC MODULOK ALAPKÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉHEZ KAPCSOLÓDNAK. A GRAFICOPITTORICO MŰVÉSZETI MŰHELY MODULJA A KREATÍV ÉS KÉZMŰVES LABORATÓRIUMOK MODULJA A TERÜLETI HIVATÁSOK HASZNOSÍTÁSÁRA ÉS AZ IPARI KIKÖTŐ MODELLJÉNEK MEGVALÓSÍTÁSÁRA. A MODULOKAT KIEGÉSZÍTI AZ UTAZÁS TÉMÁJÁRA VALÓ HIVATKOZÁS, AMELY A KÉPZÉS METAFORÁJA, MINT A CSOPORTEGYÜTTMŰKÖDÉS KÖTELEZETTSÉGVÁLLALÁSA A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ ÚJ TAPASZTALATOK KERESÉSÉRE. A MÓDSZERTANI DIMENZIÓ, AMELY EGYESÍTI AZ ÖSSZES BEAVATKOZÁS TANULÁS SORÁN VÉGZETT KÉPZÉS HELYZET ÉS KÉPZÉS A GROUP.THE ÁTFOGÓ CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA A MOTIVÁCIÓT A TANULÁS ÉS A DIÁKOK ORIENTÁCIÓJÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ERŐSÍTSE ÉS BIZTOSÍTSA MARADÁSUKAT A KÉPZÉSI RENDSZER A COMP (Hungarian)
12 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SÉ MHODÚL OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH, DHÁ MHODÚL A BHAINEANN LE SCILEANNA BUNÚSACHA SPÓIRT NA HIODÁILE A NEARTÚ AGUS MODÚL CEARDLANN EALAÍNE GRAFICOPITTORICO, MODÚL DE SHAOTHARLANN CHRUTHAITHEACH AGUS CHEARDAÍOCHTA CHUN STAIDÉAR AR GHAIRMEACHA CRÍCHE A LUACHÁIL AGUS CHUN SAMHAIL DEN CHALAFORT TIONSCLAÍOCH A CHUR I GCRÍCH. DÉANTAR NA MODÚIL A CHOMHLÁNÚ LEIS AN TAGAIRT DON TÉAMA TAISTIL ATÁ BEARTAITHE MAR MHEAFAR OILIÚNA MAR THIOMANTAS DO CHOMHOIBRIÚ GRÚPA CHUN TAITHÍ NUA A LORG CHUN A BPOITÉINSEAL A FHORBAIRT. IS É AIDHM FHORIOMLÁN AN TIONSCADAIL TACÚ LEIS AN SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS LE TREOSHUÍOMH NA NDALTAÍ D’FHONN A ÁIRITHIÚ GO BHFANFAIDH SIAD SA CHÓRAS OILIÚNA LE HAGHAIDH COMP. (Irish)
12 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA SEX UTBILDNINGSMODULER TVÅ MODULER RELATERADE TILL STÄRKANDET AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ITALIENSKA SPRÅKET OCH MATEMATICADUE SPORT- OCH MOTORUTBILDNING OCH SPEL ORIENTERING OCH DANSMODULER EN MODUL AV KONSTVERKSTAD GRAFICOPITTORICO EN MODUL AV KREATIVA OCH HANTVERKARE LABORATORIUM FÖR TILLVARATAGANDE AV TERRITORIELLA YRKEN STUDIER OCH FÖRVERKLIGANDE AV EN MODELL AV INDUSTRIHAMNEN. MODULERNA KOMPLETTERAS MED EN HÄNVISNING TILL TEMAT RESOR SOM ÄR TÄNKTA SOM EN METAFOR AV UTBILDNING SOM ETT ENGAGEMANG FÖR GRUPPSAMARBETE I SÖKANDET EFTER NYA ERFARENHETER FÖR ATT UTVECKLA DERAS POTENTIAL. DEN METODOLOGISKA DIMENSIONEN SOM FÖRENAR ALLA INTERVENTIONER LÄRANDE GENOM ATT GÖRA MED UTBILDNING I SITUATION OCH UTBILDNING I GROUP. PROJEKTETS ÖVERGRIPANDE SYFTE KOMMER ATT VARA ATT STÖDJA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH ELEVERNAS ORIENTERING FÖR ATT STÄRKA OCH SÄKERSTÄLLA DERAS VISTELSE I UTBILDNINGSSYSTEMET FÖR COMP (Swedish)
12 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON REALISEERIDA KUUS KOOLITUSMOODULIT KAKS MOODULIT, MIS ON SEOTUD ITAALIA KEELE PÕHIOSKUSTE JA MATEMATICADUE SPORDI- JA MOTOORSE HARIDUSE NING MÄNGU ORIENTEERUMIS- JA TANTSUMOODULITE TUGEVDAMISEGA, KUNSTITÖÖKOJA MOODULIGA GRAFICOPITTORICO, LOOME- JA KÄSITÖÖLABORI MOODULIGA TERRITORIAALSETE KUTSETE VÄÄRTUSTAMISEKS JA TÖÖSTUSSADAMA MUDELI REALISEERIMISEKS. MOODULEID TÄIENDATAKSE VIITEGA REISITEEMALE, MIS ON MÕELDUD KOOLITUSE METAFOORINA RÜHMAKOOSTÖÖ KOHUSTUSENA, ET OTSIDA UUSI KOGEMUSI NENDE POTENTSIAALI ARENDAMISEKS. METOODILINE MÕÕDE, MIS ÜHENDAB KÕIKI SEKKUMISI, TEHES ETTEVALMISTUSI JA KOOLITUST GROUPIS.PROJEKTI ÜLDINE EESMÄRK ON TOETADA ÕPIMOTIVATSIOONI JA ÕPILASTE SUUNITLUST, ET TUGEVDADA JA TAGADA NENDE PÜSIMIST KONKURENTSIALASE KOOLITUSE SÜSTEEMIS. (Estonian)
12 July 2022
0 references
CAPOTERRA
0 references
Identifiers
I44C16000020007
0 references