MORE THAN LAULA (Q1879722): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MERE END LAULA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΤΗ ΛΆΟΥΛΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
VIŠE OD LAULE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MAI MULT DECÂT LAULA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VIAC AKO LAULA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
AKTAR MIL-LAULA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
MAIS DO QUE LAULA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ENEMMÄN KUIN LAULA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WIĘCEJ NIŻ LAULA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VEČ KOT LAULA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VÍCE NEŽ LAULA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
DAUGIAU NEI LAULA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VAIRĀK NEKĀ LAULA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПОВЕЧЕ ОТ LAULA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TÖBB, MINT LAULA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NÍOS MÓ NÁ LAULA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MER ÄN LAULA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ROHKEM KUI LAULA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1879722 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1879722 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1879722 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1879722 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1879722 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1879722 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1879722 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1879722 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1879722 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1879722 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1879722 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1879722 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1879722 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1879722 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1879722 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1879722 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1879722 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1879722 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1879722 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1879722 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1879722 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1879722 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ca-2015-80 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN INSTITUTION, DER UDGØR QUASIMODO I POZZUOLI, FOR AT HOLDE TRIT MED IOC OG FOR FULDT UD AT OVERHOLDE KRAVENE I LOVGIVNINGEN I MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING SOM FØLGE AF 2020-DAGSORDENEN OG FULDT UD OVERHOLDE BESTEMMELSERNE I MIUR-LOVGIVNINGEN SOM FØLGE AF DAGSORDENEN OG FULDFØRE PROCESSEN MED DEMATERIALISERING AF SKOLER OG DIGITALISERING AF UDDANNELSESINSTITUTIONER, ER BEREGNET TIL AT TILSLUTTE SIG MULTIMEDIEMILJØET VED AT FORMULERE ET PROJEKT FOR IMPLEMENTERING AF DIGITALE MILJØER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TEKNOLOGI, DER ER AVANCERET I SCCUOLA.TO ANALYSERES SOM ET RESULTAT AF DEN GENNEMFØRTE ANALYSE, ER DET NØDVENDIGT AT ETABLERE DE DIGITALE OG TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER TIL AT LETTE INTELLIGENT SKOLEKOMMUNIKATIONSPROCES FOR DIGITALISERING OG UDDANNELSESMÆSSIGE VÆRKTØJER, IDET DER OGSÅ TAGES HØJDE FOR NYE PÆDAGOGISKE VÆRKTØJER OG PÆDAGOGISKE VÆRKTØJER. ANERKENDELSEN AF ELEVERNES UDDANNELSESBEHOV OG BEHOVET FOR UDDANNELSE BESKRIVES SOM ET KLART SVAR PÅ DE BEHOV, SOM LOKALOMRÅDET HAR GIVET UDTRYK FOR. VED SAMME UDFORMNING AF WORKSHOPPERNE TAGES DER HENSYN TIL DE FAKTISKE FINANSIELLE OG LOGISTISKE RESSOURCER. SKOLEN UDVIKLER ET PROJUTALIT-MÅL (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN INSTITUTION, DER UDGØR QUASIMODO I POZZUOLI, FOR AT HOLDE TRIT MED IOC OG FOR FULDT UD AT OVERHOLDE KRAVENE I LOVGIVNINGEN I MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING SOM FØLGE AF 2020-DAGSORDENEN OG FULDT UD OVERHOLDE BESTEMMELSERNE I MIUR-LOVGIVNINGEN SOM FØLGE AF DAGSORDENEN OG FULDFØRE PROCESSEN MED DEMATERIALISERING AF SKOLER OG DIGITALISERING AF UDDANNELSESINSTITUTIONER, ER BEREGNET TIL AT TILSLUTTE SIG MULTIMEDIEMILJØET VED AT FORMULERE ET PROJEKT FOR IMPLEMENTERING AF DIGITALE MILJØER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TEKNOLOGI, DER ER AVANCERET I SCCUOLA.TO ANALYSERES SOM ET RESULTAT AF DEN GENNEMFØRTE ANALYSE, ER DET NØDVENDIGT AT ETABLERE DE DIGITALE OG TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER TIL AT LETTE INTELLIGENT SKOLEKOMMUNIKATIONSPROCES FOR DIGITALISERING OG UDDANNELSESMÆSSIGE VÆRKTØJER, IDET DER OGSÅ TAGES HØJDE FOR NYE PÆDAGOGISKE VÆRKTØJER OG PÆDAGOGISKE VÆRKTØJER. ANERKENDELSEN AF ELEVERNES UDDANNELSESBEHOV OG BEHOVET FOR UDDANNELSE BESKRIVES SOM ET KLART SVAR PÅ DE BEHOV, SOM LOKALOMRÅDET HAR GIVET UDTRYK FOR. VED SAMME UDFORMNING AF WORKSHOPPERNE TAGES DER HENSYN TIL DE FAKTISKE FINANSIELLE OG LOGISTISKE RESSOURCER. SKOLEN UDVIKLER ET PROJUTALIT-MÅL (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN INSTITUTION, DER UDGØR QUASIMODO I POZZUOLI, FOR AT HOLDE TRIT MED IOC OG FOR FULDT UD AT OVERHOLDE KRAVENE I LOVGIVNINGEN I MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING SOM FØLGE AF 2020-DAGSORDENEN OG FULDT UD OVERHOLDE BESTEMMELSERNE I MIUR-LOVGIVNINGEN SOM FØLGE AF DAGSORDENEN OG FULDFØRE PROCESSEN MED DEMATERIALISERING AF SKOLER OG DIGITALISERING AF UDDANNELSESINSTITUTIONER, ER BEREGNET TIL AT TILSLUTTE SIG MULTIMEDIEMILJØET VED AT FORMULERE ET PROJEKT FOR IMPLEMENTERING AF DIGITALE MILJØER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TEKNOLOGI, DER ER AVANCERET I SCCUOLA.TO ANALYSERES SOM ET RESULTAT AF DEN GENNEMFØRTE ANALYSE, ER DET NØDVENDIGT AT ETABLERE DE DIGITALE OG TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER TIL AT LETTE INTELLIGENT SKOLEKOMMUNIKATIONSPROCES FOR DIGITALISERING OG UDDANNELSESMÆSSIGE VÆRKTØJER, IDET DER OGSÅ TAGES HØJDE FOR NYE PÆDAGOGISKE VÆRKTØJER OG PÆDAGOGISKE VÆRKTØJER. ANERKENDELSEN AF ELEVERNES UDDANNELSESBEHOV OG BEHOVET FOR UDDANNELSE BESKRIVES SOM ET KLART SVAR PÅ DE BEHOV, SOM LOKALOMRÅDET HAR GIVET UDTRYK FOR. VED SAMME UDFORMNING AF WORKSHOPPERNE TAGES DER HENSYN TIL DE FAKTISKE FINANSIELLE OG LOGISTISKE RESSOURCER. SKOLEN UDVIKLER ET PROJUTALIT-MÅL (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο ΘΕΣΜΌΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ QUASIMODO OF POZZUOLI ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΜΒΑΔΊΣΕΙ ΜΕ ΤΟ ΔΣΕ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΠΛΉΡΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΑΤΖΈΝΤΑΣ ΤΟΥ 2020 ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΠΛΉΡΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑΣ MIUR ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΑΤΖΈΝΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΕΊ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΣΤΟ SCCUOLA.TO ΝΑ ΑΝΑΛΥΘΕΊ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊΣΑΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΚΑΘΟΡΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΑ ΝΈΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. Η ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΖΉΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΩΣ ΣΑΦΉΣ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΕΙ Η ΤΟΠΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ. Ο ΊΔΙΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΣΤΌΧΟΥΣ PROJUTALIT (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΘΕΣΜΌΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ QUASIMODO OF POZZUOLI ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΜΒΑΔΊΣΕΙ ΜΕ ΤΟ ΔΣΕ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΠΛΉΡΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΑΤΖΈΝΤΑΣ ΤΟΥ 2020 ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΠΛΉΡΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑΣ MIUR ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΑΤΖΈΝΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΕΊ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΣΤΟ SCCUOLA.TO ΝΑ ΑΝΑΛΥΘΕΊ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊΣΑΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΚΑΘΟΡΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΑ ΝΈΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. Η ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΖΉΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΩΣ ΣΑΦΉΣ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΕΙ Η ΤΟΠΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ. Ο ΊΔΙΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΣΤΌΧΟΥΣ PROJUTALIT (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΘΕΣΜΌΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ QUASIMODO OF POZZUOLI ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΜΒΑΔΊΣΕΙ ΜΕ ΤΟ ΔΣΕ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΠΛΉΡΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΑΤΖΈΝΤΑΣ ΤΟΥ 2020 ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΠΛΉΡΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑΣ MIUR ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΑΤΖΈΝΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΕΊ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΣΤΟ SCCUOLA.TO ΝΑ ΑΝΑΛΥΘΕΊ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊΣΑΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΚΑΘΟΡΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΑ ΝΈΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. Η ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΖΉΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΩΣ ΣΑΦΉΣ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΕΙ Η ΤΟΠΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ. Ο ΊΔΙΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΣΤΌΧΟΥΣ PROJUTALIT (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUCIJA KOJA SE SASTOJI OD QUASIMODO IZ POZZUOLIJA KAKO BI DRŽALA KORAK S IOC-OM I U POTPUNOSTI SE USKLADILA SA ZAHTJEVIMA ZAKONODAVSTVA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA KAO REZULTAT PROGRAMA 2020. I U POTPUNOSTI SE USKLADILA S ODREDBAMA ZAKONODAVSTVA MIUR-A KAO REZULTAT PROGRAMA I DOVRŠILA PROCES DEMATERIJALIZACIJE ŠKOLA I DIGITALIZACIJE OBRAZOVNIH USTANOVA, NAMIJENJENA JE UKLJUČIVANJU U MULTIMEDIJSKO OKRUŽENJE OBLIKOVANJEM PROJEKTA ZA PROVEDBU DIGITALNIH OKRUŽENJA U SKLADU S TEHNOLOGIJOM NAPREDOVANOM U SCCUOLA.TO KOJI SE ANALIZIRAJU KAO REZULTAT PROVEDENE ANALIZE, POTREBNO JE USPOSTAVITI DIGITALNE I TEHNOLOŠKE ALATE KAKO BI SE OLAKŠAO PROCES OBRAZOVANJA I IMPLEMENTACIJE NOVIH OBRAZOVNIH ALATA. PRIZNAVANJE OBRAZOVNIH POTREBA UČENIKA I POTRAŽNJE ZA OBRAZOVANJEM UTVRĐENO JE KAO JASAN ODGOVOR NA POTREBE LOKALNOG PODRUČJA. ISTI DIZAJN RADIONICA UZIMA U OBZIR STVARNOST FINANCIJSKIH I LOGISTIČKIH RESURSA. ŠKOLA RAZVIJA PROJUTALIT CILJEVE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUCIJA KOJA SE SASTOJI OD QUASIMODO IZ POZZUOLIJA KAKO BI DRŽALA KORAK S IOC-OM I U POTPUNOSTI SE USKLADILA SA ZAHTJEVIMA ZAKONODAVSTVA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA KAO REZULTAT PROGRAMA 2020. I U POTPUNOSTI SE USKLADILA S ODREDBAMA ZAKONODAVSTVA MIUR-A KAO REZULTAT PROGRAMA I DOVRŠILA PROCES DEMATERIJALIZACIJE ŠKOLA I DIGITALIZACIJE OBRAZOVNIH USTANOVA, NAMIJENJENA JE UKLJUČIVANJU U MULTIMEDIJSKO OKRUŽENJE OBLIKOVANJEM PROJEKTA ZA PROVEDBU DIGITALNIH OKRUŽENJA U SKLADU S TEHNOLOGIJOM NAPREDOVANOM U SCCUOLA.TO KOJI SE ANALIZIRAJU KAO REZULTAT PROVEDENE ANALIZE, POTREBNO JE USPOSTAVITI DIGITALNE I TEHNOLOŠKE ALATE KAKO BI SE OLAKŠAO PROCES OBRAZOVANJA I IMPLEMENTACIJE NOVIH OBRAZOVNIH ALATA. PRIZNAVANJE OBRAZOVNIH POTREBA UČENIKA I POTRAŽNJE ZA OBRAZOVANJEM UTVRĐENO JE KAO JASAN ODGOVOR NA POTREBE LOKALNOG PODRUČJA. ISTI DIZAJN RADIONICA UZIMA U OBZIR STVARNOST FINANCIJSKIH I LOGISTIČKIH RESURSA. ŠKOLA RAZVIJA PROJUTALIT CILJEVE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUCIJA KOJA SE SASTOJI OD QUASIMODO IZ POZZUOLIJA KAKO BI DRŽALA KORAK S IOC-OM I U POTPUNOSTI SE USKLADILA SA ZAHTJEVIMA ZAKONODAVSTVA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA KAO REZULTAT PROGRAMA 2020. I U POTPUNOSTI SE USKLADILA S ODREDBAMA ZAKONODAVSTVA MIUR-A KAO REZULTAT PROGRAMA I DOVRŠILA PROCES DEMATERIJALIZACIJE ŠKOLA I DIGITALIZACIJE OBRAZOVNIH USTANOVA, NAMIJENJENA JE UKLJUČIVANJU U MULTIMEDIJSKO OKRUŽENJE OBLIKOVANJEM PROJEKTA ZA PROVEDBU DIGITALNIH OKRUŽENJA U SKLADU S TEHNOLOGIJOM NAPREDOVANOM U SCCUOLA.TO KOJI SE ANALIZIRAJU KAO REZULTAT PROVEDENE ANALIZE, POTREBNO JE USPOSTAVITI DIGITALNE I TEHNOLOŠKE ALATE KAKO BI SE OLAKŠAO PROCES OBRAZOVANJA I IMPLEMENTACIJE NOVIH OBRAZOVNIH ALATA. PRIZNAVANJE OBRAZOVNIH POTREBA UČENIKA I POTRAŽNJE ZA OBRAZOVANJEM UTVRĐENO JE KAO JASAN ODGOVOR NA POTREBE LOKALNOG PODRUČJA. ISTI DIZAJN RADIONICA UZIMA U OBZIR STVARNOST FINANCIJSKIH I LOGISTIČKIH RESURSA. ŠKOLA RAZVIJA PROJUTALIT CILJEVE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUȚIA CARE CUPRINDE QUASIMODO DIN POZZUOLI PENTRU A ȚINE PASUL CU IOC ȘI PENTRU A RESPECTA PE DEPLIN CERINȚELE LEGISLAȚIEI MINISTERULUI EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII CA URMARE A AGENDEI 2020 ȘI PENTRU A RESPECTA PE DEPLIN PREVEDERILE LEGISLAȚIEI MIUR CA REZULTAT AL AGENDEI ȘI PENTRU A FINALIZA PROCESUL DE DEMATERIALIZARE A ȘCOLILOR ȘI DIGITALIZAREA INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT, ESTE MENITĂ SĂ SE ALĂTURE MEDIULUI MULTIMEDIA PRIN FORMULAREA UNUI PROIECT DE IMPLEMENTARE A MEDIILOR DIGITALE ÎN CONFORMITATE CU TEHNOLOGIA AVANSATĂ ÎN SCCUOLA.TO, ANALIZATĂ CA URMARE A ANALIZEI EFECTUATE, ESTE NECESAR SĂ SE STABILEASCĂ INSTRUMENTELE DIGITALE ȘI TEHNOLOGICE PENTRU FACILITAREA PROCESULUI DE DIGITALIZARE ȘI IMPLEMENTARE A NOILOR TEHNICI EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE. RECUNOAȘTEREA NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR ȘI A CERERII DE EDUCAȚIE ESTE PREZENTATĂ CA UN RĂSPUNS CLAR LA NEVOILE EXPRIMATE DE ZONA LOCALĂ. ACELAȘI DESIGN AL ATELIERELOR ȚINE SEAMA DE REALITATEA RESURSELOR FINANCIARE ȘI LOGISTICE. ȘCOALA DEZVOLTĂ OBIECTIVE PROJUTALIT (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUȚIA CARE CUPRINDE QUASIMODO DIN POZZUOLI PENTRU A ȚINE PASUL CU IOC ȘI PENTRU A RESPECTA PE DEPLIN CERINȚELE LEGISLAȚIEI MINISTERULUI EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII CA URMARE A AGENDEI 2020 ȘI PENTRU A RESPECTA PE DEPLIN PREVEDERILE LEGISLAȚIEI MIUR CA REZULTAT AL AGENDEI ȘI PENTRU A FINALIZA PROCESUL DE DEMATERIALIZARE A ȘCOLILOR ȘI DIGITALIZAREA INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT, ESTE MENITĂ SĂ SE ALĂTURE MEDIULUI MULTIMEDIA PRIN FORMULAREA UNUI PROIECT DE IMPLEMENTARE A MEDIILOR DIGITALE ÎN CONFORMITATE CU TEHNOLOGIA AVANSATĂ ÎN SCCUOLA.TO, ANALIZATĂ CA URMARE A ANALIZEI EFECTUATE, ESTE NECESAR SĂ SE STABILEASCĂ INSTRUMENTELE DIGITALE ȘI TEHNOLOGICE PENTRU FACILITAREA PROCESULUI DE DIGITALIZARE ȘI IMPLEMENTARE A NOILOR TEHNICI EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE. RECUNOAȘTEREA NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR ȘI A CERERII DE EDUCAȚIE ESTE PREZENTATĂ CA UN RĂSPUNS CLAR LA NEVOILE EXPRIMATE DE ZONA LOCALĂ. ACELAȘI DESIGN AL ATELIERELOR ȚINE SEAMA DE REALITATEA RESURSELOR FINANCIARE ȘI LOGISTICE. ȘCOALA DEZVOLTĂ OBIECTIVE PROJUTALIT (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUȚIA CARE CUPRINDE QUASIMODO DIN POZZUOLI PENTRU A ȚINE PASUL CU IOC ȘI PENTRU A RESPECTA PE DEPLIN CERINȚELE LEGISLAȚIEI MINISTERULUI EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII CA URMARE A AGENDEI 2020 ȘI PENTRU A RESPECTA PE DEPLIN PREVEDERILE LEGISLAȚIEI MIUR CA REZULTAT AL AGENDEI ȘI PENTRU A FINALIZA PROCESUL DE DEMATERIALIZARE A ȘCOLILOR ȘI DIGITALIZAREA INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT, ESTE MENITĂ SĂ SE ALĂTURE MEDIULUI MULTIMEDIA PRIN FORMULAREA UNUI PROIECT DE IMPLEMENTARE A MEDIILOR DIGITALE ÎN CONFORMITATE CU TEHNOLOGIA AVANSATĂ ÎN SCCUOLA.TO, ANALIZATĂ CA URMARE A ANALIZEI EFECTUATE, ESTE NECESAR SĂ SE STABILEASCĂ INSTRUMENTELE DIGITALE ȘI TEHNOLOGICE PENTRU FACILITAREA PROCESULUI DE DIGITALIZARE ȘI IMPLEMENTARE A NOILOR TEHNICI EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE. RECUNOAȘTEREA NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR ȘI A CERERII DE EDUCAȚIE ESTE PREZENTATĂ CA UN RĂSPUNS CLAR LA NEVOILE EXPRIMATE DE ZONA LOCALĂ. ACELAȘI DESIGN AL ATELIERELOR ȚINE SEAMA DE REALITATEA RESURSELOR FINANCIARE ȘI LOGISTICE. ȘCOALA DEZVOLTĂ OBIECTIVE PROJUTALIT (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INŠTITÚCIA POZOSTÁVAJÚCA Z QUASIMODO POZZUOLI S CIEĽOM DRŽAŤ KROK S MOV A PLNE DODRŽIAVAŤ POŽIADAVKY PRÁVNYCH PREDPISOV MINISTERSTVA ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU V DÔSLEDKU PROGRAMU 2020 A PLNE DODRŽIAVAŤ USTANOVENIA PRÁVNYCH PREDPISOV MIUR V DÔSLEDKU PROGRAMU A DOKONČIŤ PROCES DEMATERIALIZÁCIE ŠKÔL A DIGITALIZÁCIE VZDELÁVACÍCH ZARIADENÍ, MÁ ZA CIEĽ PRIPOJIŤ SA K MULTIMEDIÁLNEMU PROSTREDIU VYPRACOVANÍM PROJEKTU NA IMPLEMENTÁCIU DIGITÁLNEHO PROSTREDIA V SÚLADE S TECHNOLÓGIOU POKROČILOU V SCCUOLA.TO SA ANALYZUJE AKO VÝSLEDOK VYKONANEJ ANALÝZY, JE POTREBNÉ VYTVORIŤ DIGITÁLNE A TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE NA UĽAHČENIE PROCESU DIGITALIZÁCIE A ZAVÁDZANIA VZDELÁVACÍCH TECHNÍK. UZNANIE VZDELÁVACÍCH POTRIEB ŽIAKOV A DOPYTU PO VZDELÁVANÍ JE STANOVENÉ AKO JASNÁ ODPOVEĎ NA POTREBY VYJADRENÉ MIESTNOU OBLASŤOU. ROVNAKÝ NÁVRH SEMINÁROV ZOHĽADŇUJE REALITU FINANČNÝCH A LOGISTICKÝCH ZDROJOV. ŠKOLA ROZVÍJA PROJUTALIT CIELE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: INŠTITÚCIA POZOSTÁVAJÚCA Z QUASIMODO POZZUOLI S CIEĽOM DRŽAŤ KROK S MOV A PLNE DODRŽIAVAŤ POŽIADAVKY PRÁVNYCH PREDPISOV MINISTERSTVA ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU V DÔSLEDKU PROGRAMU 2020 A PLNE DODRŽIAVAŤ USTANOVENIA PRÁVNYCH PREDPISOV MIUR V DÔSLEDKU PROGRAMU A DOKONČIŤ PROCES DEMATERIALIZÁCIE ŠKÔL A DIGITALIZÁCIE VZDELÁVACÍCH ZARIADENÍ, MÁ ZA CIEĽ PRIPOJIŤ SA K MULTIMEDIÁLNEMU PROSTREDIU VYPRACOVANÍM PROJEKTU NA IMPLEMENTÁCIU DIGITÁLNEHO PROSTREDIA V SÚLADE S TECHNOLÓGIOU POKROČILOU V SCCUOLA.TO SA ANALYZUJE AKO VÝSLEDOK VYKONANEJ ANALÝZY, JE POTREBNÉ VYTVORIŤ DIGITÁLNE A TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE NA UĽAHČENIE PROCESU DIGITALIZÁCIE A ZAVÁDZANIA VZDELÁVACÍCH TECHNÍK. UZNANIE VZDELÁVACÍCH POTRIEB ŽIAKOV A DOPYTU PO VZDELÁVANÍ JE STANOVENÉ AKO JASNÁ ODPOVEĎ NA POTREBY VYJADRENÉ MIESTNOU OBLASŤOU. ROVNAKÝ NÁVRH SEMINÁROV ZOHĽADŇUJE REALITU FINANČNÝCH A LOGISTICKÝCH ZDROJOV. ŠKOLA ROZVÍJA PROJUTALIT CIELE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INŠTITÚCIA POZOSTÁVAJÚCA Z QUASIMODO POZZUOLI S CIEĽOM DRŽAŤ KROK S MOV A PLNE DODRŽIAVAŤ POŽIADAVKY PRÁVNYCH PREDPISOV MINISTERSTVA ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU V DÔSLEDKU PROGRAMU 2020 A PLNE DODRŽIAVAŤ USTANOVENIA PRÁVNYCH PREDPISOV MIUR V DÔSLEDKU PROGRAMU A DOKONČIŤ PROCES DEMATERIALIZÁCIE ŠKÔL A DIGITALIZÁCIE VZDELÁVACÍCH ZARIADENÍ, MÁ ZA CIEĽ PRIPOJIŤ SA K MULTIMEDIÁLNEMU PROSTREDIU VYPRACOVANÍM PROJEKTU NA IMPLEMENTÁCIU DIGITÁLNEHO PROSTREDIA V SÚLADE S TECHNOLÓGIOU POKROČILOU V SCCUOLA.TO SA ANALYZUJE AKO VÝSLEDOK VYKONANEJ ANALÝZY, JE POTREBNÉ VYTVORIŤ DIGITÁLNE A TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE NA UĽAHČENIE PROCESU DIGITALIZÁCIE A ZAVÁDZANIA VZDELÁVACÍCH TECHNÍK. UZNANIE VZDELÁVACÍCH POTRIEB ŽIAKOV A DOPYTU PO VZDELÁVANÍ JE STANOVENÉ AKO JASNÁ ODPOVEĎ NA POTREBY VYJADRENÉ MIESTNOU OBLASŤOU. ROVNAKÝ NÁVRH SEMINÁROV ZOHĽADŇUJE REALITU FINANČNÝCH A LOGISTICKÝCH ZDROJOV. ŠKOLA ROZVÍJA PROJUTALIT CIELE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISTITUZZJONI LI TINKLUDI L-KWAŻIMODO TA’ POZZUOLI SABIEX IŻŻOMM IL-PASS MAL-IOC U BIEX TIKKONFORMA BIS-SĦIĦ MAR-REKWIŻITI TAL-LEĠIŻLAZZJONI TAL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA B’RIŻULTAT TAL-AĠENDA 2020 U TIKKONFORMA BIS-SĦIĦ MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-LEĠIŻLAZZJONI TAL-MIUR BĦALA RIŻULTAT TAL-AĠENDA U BIEX TLESTI L-PROĊESS TAD-DEMATERJALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL U D-DIĠITALIZZAZZJONI TAL-ISTABBILIMENTI EDUKATTIVI, HIJA MAĦSUBA BIEX TINGĦAQAD MAL-AMBJENT MULTIMEDJALI BILLI TIFFORMULA PROĠETT GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-AMBJENTI DIĠITALI F’KONFORMITÀ MAT-TEKNOLOĠIJA AVVANZATA FL-SCCUOLA.TO TIĠI ANALIZZATA WKOLL BĦALA RIŻULTAT TAL-ANALIŻI MWETTQA, HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠU STABBILITI T-TEKNIKI DIĠITALI U L-GĦODOD EDUKATTIVI BIEX JIĠU FFAĊILITATI L-GĦODOD EDUKATTIVI U D-DIĠITIZZAZZJONI L-ĠODDA. IR-RIKONOXXIMENT TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI U TAD-DOMANDA GĦALL-EDUKAZZJONI HUWA STABBILIT BĦALA RISPONS ĊAR GĦALL-ĦTIĠIJIET ESPRESSI MIŻ-ŻONA LOKALI. L-ISTESS DISINN TAL-WORKSHOPS IQIS IR-REALTÀ TAR-RIŻORSI FINANZJARJI U LOĠISTIĊI. SKOLA TIŻVILUPPA GĦANIJIET PROJUTALIT (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISTITUZZJONI LI TINKLUDI L-KWAŻIMODO TA’ POZZUOLI SABIEX IŻŻOMM IL-PASS MAL-IOC U BIEX TIKKONFORMA BIS-SĦIĦ MAR-REKWIŻITI TAL-LEĠIŻLAZZJONI TAL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA B’RIŻULTAT TAL-AĠENDA 2020 U TIKKONFORMA BIS-SĦIĦ MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-LEĠIŻLAZZJONI TAL-MIUR BĦALA RIŻULTAT TAL-AĠENDA U BIEX TLESTI L-PROĊESS TAD-DEMATERJALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL U D-DIĠITALIZZAZZJONI TAL-ISTABBILIMENTI EDUKATTIVI, HIJA MAĦSUBA BIEX TINGĦAQAD MAL-AMBJENT MULTIMEDJALI BILLI TIFFORMULA PROĠETT GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-AMBJENTI DIĠITALI F’KONFORMITÀ MAT-TEKNOLOĠIJA AVVANZATA FL-SCCUOLA.TO TIĠI ANALIZZATA WKOLL BĦALA RIŻULTAT TAL-ANALIŻI MWETTQA, HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠU STABBILITI T-TEKNIKI DIĠITALI U L-GĦODOD EDUKATTIVI BIEX JIĠU FFAĊILITATI L-GĦODOD EDUKATTIVI U D-DIĠITIZZAZZJONI L-ĠODDA. IR-RIKONOXXIMENT TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI U TAD-DOMANDA GĦALL-EDUKAZZJONI HUWA STABBILIT BĦALA RISPONS ĊAR GĦALL-ĦTIĠIJIET ESPRESSI MIŻ-ŻONA LOKALI. L-ISTESS DISINN TAL-WORKSHOPS IQIS IR-REALTÀ TAR-RIŻORSI FINANZJARJI U LOĠISTIĊI. SKOLA TIŻVILUPPA GĦANIJIET PROJUTALIT (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISTITUZZJONI LI TINKLUDI L-KWAŻIMODO TA’ POZZUOLI SABIEX IŻŻOMM IL-PASS MAL-IOC U BIEX TIKKONFORMA BIS-SĦIĦ MAR-REKWIŻITI TAL-LEĠIŻLAZZJONI TAL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA B’RIŻULTAT TAL-AĠENDA 2020 U TIKKONFORMA BIS-SĦIĦ MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-LEĠIŻLAZZJONI TAL-MIUR BĦALA RIŻULTAT TAL-AĠENDA U BIEX TLESTI L-PROĊESS TAD-DEMATERJALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL U D-DIĠITALIZZAZZJONI TAL-ISTABBILIMENTI EDUKATTIVI, HIJA MAĦSUBA BIEX TINGĦAQAD MAL-AMBJENT MULTIMEDJALI BILLI TIFFORMULA PROĠETT GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-AMBJENTI DIĠITALI F’KONFORMITÀ MAT-TEKNOLOĠIJA AVVANZATA FL-SCCUOLA.TO TIĠI ANALIZZATA WKOLL BĦALA RIŻULTAT TAL-ANALIŻI MWETTQA, HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠU STABBILITI T-TEKNIKI DIĠITALI U L-GĦODOD EDUKATTIVI BIEX JIĠU FFAĊILITATI L-GĦODOD EDUKATTIVI U D-DIĠITIZZAZZJONI L-ĠODDA. IR-RIKONOXXIMENT TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI U TAD-DOMANDA GĦALL-EDUKAZZJONI HUWA STABBILIT BĦALA RISPONS ĊAR GĦALL-ĦTIĠIJIET ESPRESSI MIŻ-ŻONA LOKALI. L-ISTESS DISINN TAL-WORKSHOPS IQIS IR-REALTÀ TAR-RIŻORSI FINANZJARJI U LOĠISTIĊI. SKOLA TIŻVILUPPA GĦANIJIET PROJUTALIT (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A INSTITUIÇÃO QUE INTEGRA O QUASIMODO DE POZZUOLI, A FIM DE ACOMPANHAR O COI E CUMPRIR PLENAMENTE OS REQUISITOS DA LEGISLAÇÃO DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO COMO RESULTADO DA AGENDA 2020 E CUMPRIR PLENAMENTE AS DISPOSIÇÕES DA LEGISLAÇÃO DO MIUR COMO RESULTADO DA AGENDA E COMPLETAR O PROCESSO DE DESMATERIALIZAÇÃO DAS ESCOLAS E A DIGITALIZAÇÃO DOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO, PRETENDE JUNTAR-SE AO AMBIENTE MULTIMÍDIA, FORMULANDO UM PROJETO DE IMPLEMENTAÇÃO DE AMBIENTES DIGITAIS EM CONSONÂNCIA COM A TECNOLOGIA AVANÇADA NO SCCUOLA.TO SER ANALISADO COMO RESULTADO DA ANÁLISE REALIZADA, É NECESSÁRIO ESTABELECER AS FERRAMENTAS DIGITAIS E TECNOLÓGICAS PARA FACILITAR O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DE NOVAS TÉCNICAS EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS. O RECONHECIMENTO DAS NECESSIDADES EDUCATIVAS DOS ALUNOS E DA PROCURA DE EDUCAÇÃO É DEFINIDO COMO UMA RESPOSTA CLARA ÀS NECESSIDADES EXPRESSAS PELA ÁREA LOCAL. O MESMO DESIGN DAS OFICINAS LEVA EM CONTA A REALIDADE DOS RECURSOS FINANCEIROS E LOGÍSTICOS. ESCOLA DESENVOLVE OBJETIVOS PROJUTALIT (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A INSTITUIÇÃO QUE INTEGRA O QUASIMODO DE POZZUOLI, A FIM DE ACOMPANHAR O COI E CUMPRIR PLENAMENTE OS REQUISITOS DA LEGISLAÇÃO DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO COMO RESULTADO DA AGENDA 2020 E CUMPRIR PLENAMENTE AS DISPOSIÇÕES DA LEGISLAÇÃO DO MIUR COMO RESULTADO DA AGENDA E COMPLETAR O PROCESSO DE DESMATERIALIZAÇÃO DAS ESCOLAS E A DIGITALIZAÇÃO DOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO, PRETENDE JUNTAR-SE AO AMBIENTE MULTIMÍDIA, FORMULANDO UM PROJETO DE IMPLEMENTAÇÃO DE AMBIENTES DIGITAIS EM CONSONÂNCIA COM A TECNOLOGIA AVANÇADA NO SCCUOLA.TO SER ANALISADO COMO RESULTADO DA ANÁLISE REALIZADA, É NECESSÁRIO ESTABELECER AS FERRAMENTAS DIGITAIS E TECNOLÓGICAS PARA FACILITAR O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DE NOVAS TÉCNICAS EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS. O RECONHECIMENTO DAS NECESSIDADES EDUCATIVAS DOS ALUNOS E DA PROCURA DE EDUCAÇÃO É DEFINIDO COMO UMA RESPOSTA CLARA ÀS NECESSIDADES EXPRESSAS PELA ÁREA LOCAL. O MESMO DESIGN DAS OFICINAS LEVA EM CONTA A REALIDADE DOS RECURSOS FINANCEIROS E LOGÍSTICOS. ESCOLA DESENVOLVE OBJETIVOS PROJUTALIT (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A INSTITUIÇÃO QUE INTEGRA O QUASIMODO DE POZZUOLI, A FIM DE ACOMPANHAR O COI E CUMPRIR PLENAMENTE OS REQUISITOS DA LEGISLAÇÃO DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO COMO RESULTADO DA AGENDA 2020 E CUMPRIR PLENAMENTE AS DISPOSIÇÕES DA LEGISLAÇÃO DO MIUR COMO RESULTADO DA AGENDA E COMPLETAR O PROCESSO DE DESMATERIALIZAÇÃO DAS ESCOLAS E A DIGITALIZAÇÃO DOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO, PRETENDE JUNTAR-SE AO AMBIENTE MULTIMÍDIA, FORMULANDO UM PROJETO DE IMPLEMENTAÇÃO DE AMBIENTES DIGITAIS EM CONSONÂNCIA COM A TECNOLOGIA AVANÇADA NO SCCUOLA.TO SER ANALISADO COMO RESULTADO DA ANÁLISE REALIZADA, É NECESSÁRIO ESTABELECER AS FERRAMENTAS DIGITAIS E TECNOLÓGICAS PARA FACILITAR O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DE NOVAS TÉCNICAS EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS. O RECONHECIMENTO DAS NECESSIDADES EDUCATIVAS DOS ALUNOS E DA PROCURA DE EDUCAÇÃO É DEFINIDO COMO UMA RESPOSTA CLARA ÀS NECESSIDADES EXPRESSAS PELA ÁREA LOCAL. O MESMO DESIGN DAS OFICINAS LEVA EM CONTA A REALIDADE DOS RECURSOS FINANCEIROS E LOGÍSTICOS. ESCOLA DESENVOLVE OBJETIVOS PROJUTALIT (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POZZUOLIN QUASIMODON MUODOSTAMAN LAITOKSEN TARKOITUKSENA ON LIITTYÄ MULTIMEDIAYMPÄRISTÖÖN SUUNNITTELEMALLA PROJEKTI DIGITAALISTEN YMPÄRISTÖJEN TOTEUTTAMISEKSI SCCUOLA.TO:SSA EDISTYNEEN TEKNOLOGIAN MUKAISESTI, ANALYSOIMALLA SUORITETUN ANALYYSIN TULOKSENA TÄYSIMÄÄRÄISESTI MIUR-LAINSÄÄDÄNNÖN MÄÄRÄYKSIÄ JA SAATTAMAAN PÄÄTÖKSEEN KOULUJEN DEMATERIALISOINTI JA OPPILAITOSTEN DIGITALISOINTI. TAVOITTEENA ON LIITTYÄ MULTIMEDIAYMPÄRISTÖÖN SUUNNITTELEMALLA DIGITAALISTEN YMPÄRISTÖJEN TOTEUTTAMISTA KOSKEVA HANKE SCCUOLA.TO:SSA EDISTYNEEN TEKNOLOGIAN MUKAISESTI. ANALYYSIN TULOKSENA ON TARPEEN OTTAA KÄYTTÖÖN DIGITAALISET JA TEKNOLOGISET VÄLINEET, JOILLA HELPOTETAAN KOULUJEN DIGITALISOINTIA JA UUSIEN OPETUSVÄLINEIDEN KÄYTTÖÖNOTTOA. OPPILAIDEN KOULUTUSTARPEIDEN JA KOULUTUSKYSYNNÄN TUNNUSTAMINEN ON SELKEÄ VASTAUS PAIKALLISEN ALUEEN ILMAISEMIIN TARPEISIIN. TYÖPAJOJEN SUUNNITTELUSSA OTETAAN HUOMIOON TALOUDELLISET JA LOGISTISET RESURSSIT. KOULU KEHITTÄÄ PROJUTALIT-TAVOITTEITA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: POZZUOLIN QUASIMODON MUODOSTAMAN LAITOKSEN TARKOITUKSENA ON LIITTYÄ MULTIMEDIAYMPÄRISTÖÖN SUUNNITTELEMALLA PROJEKTI DIGITAALISTEN YMPÄRISTÖJEN TOTEUTTAMISEKSI SCCUOLA.TO:SSA EDISTYNEEN TEKNOLOGIAN MUKAISESTI, ANALYSOIMALLA SUORITETUN ANALYYSIN TULOKSENA TÄYSIMÄÄRÄISESTI MIUR-LAINSÄÄDÄNNÖN MÄÄRÄYKSIÄ JA SAATTAMAAN PÄÄTÖKSEEN KOULUJEN DEMATERIALISOINTI JA OPPILAITOSTEN DIGITALISOINTI. TAVOITTEENA ON LIITTYÄ MULTIMEDIAYMPÄRISTÖÖN SUUNNITTELEMALLA DIGITAALISTEN YMPÄRISTÖJEN TOTEUTTAMISTA KOSKEVA HANKE SCCUOLA.TO:SSA EDISTYNEEN TEKNOLOGIAN MUKAISESTI. ANALYYSIN TULOKSENA ON TARPEEN OTTAA KÄYTTÖÖN DIGITAALISET JA TEKNOLOGISET VÄLINEET, JOILLA HELPOTETAAN KOULUJEN DIGITALISOINTIA JA UUSIEN OPETUSVÄLINEIDEN KÄYTTÖÖNOTTOA. OPPILAIDEN KOULUTUSTARPEIDEN JA KOULUTUSKYSYNNÄN TUNNUSTAMINEN ON SELKEÄ VASTAUS PAIKALLISEN ALUEEN ILMAISEMIIN TARPEISIIN. TYÖPAJOJEN SUUNNITTELUSSA OTETAAN HUOMIOON TALOUDELLISET JA LOGISTISET RESURSSIT. KOULU KEHITTÄÄ PROJUTALIT-TAVOITTEITA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POZZUOLIN QUASIMODON MUODOSTAMAN LAITOKSEN TARKOITUKSENA ON LIITTYÄ MULTIMEDIAYMPÄRISTÖÖN SUUNNITTELEMALLA PROJEKTI DIGITAALISTEN YMPÄRISTÖJEN TOTEUTTAMISEKSI SCCUOLA.TO:SSA EDISTYNEEN TEKNOLOGIAN MUKAISESTI, ANALYSOIMALLA SUORITETUN ANALYYSIN TULOKSENA TÄYSIMÄÄRÄISESTI MIUR-LAINSÄÄDÄNNÖN MÄÄRÄYKSIÄ JA SAATTAMAAN PÄÄTÖKSEEN KOULUJEN DEMATERIALISOINTI JA OPPILAITOSTEN DIGITALISOINTI. TAVOITTEENA ON LIITTYÄ MULTIMEDIAYMPÄRISTÖÖN SUUNNITTELEMALLA DIGITAALISTEN YMPÄRISTÖJEN TOTEUTTAMISTA KOSKEVA HANKE SCCUOLA.TO:SSA EDISTYNEEN TEKNOLOGIAN MUKAISESTI. ANALYYSIN TULOKSENA ON TARPEEN OTTAA KÄYTTÖÖN DIGITAALISET JA TEKNOLOGISET VÄLINEET, JOILLA HELPOTETAAN KOULUJEN DIGITALISOINTIA JA UUSIEN OPETUSVÄLINEIDEN KÄYTTÖÖNOTTOA. OPPILAIDEN KOULUTUSTARPEIDEN JA KOULUTUSKYSYNNÄN TUNNUSTAMINEN ON SELKEÄ VASTAUS PAIKALLISEN ALUEEN ILMAISEMIIN TARPEISIIN. TYÖPAJOJEN SUUNNITTELUSSA OTETAAN HUOMIOON TALOUDELLISET JA LOGISTISET RESURSSIT. KOULU KEHITTÄÄ PROJUTALIT-TAVOITTEITA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTYTUCJA SKŁADAJĄCA SIĘ Z QUASIMODO POZZUOLI, ABY DOTRZYMAĆ KROKU MKOL I W PEŁNI SPEŁNIĆ WYMOGI USTAWODAWSTWA MINISTERSTWA EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ NAUKOWYCH WYNIKAJĄCE Z AGENDY 2020 I W PEŁNI PRZESTRZEGAĆ PRZEPISÓW PRAWA MIUR W WYNIKU REALIZACJI PROGRAMU, A TAKŻE ZAKOŃCZYĆ PROCES DEMATERIALIZACJI SZKÓŁ I CYFRYZACJI PLACÓWEK OŚWIATOWYCH, MA PRZYŁĄCZYĆ SIĘ DO ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO POPRZEZ SFORMUŁOWANIE PROJEKTU WDRAŻANIA ŚRODOWISK CYFROWYCH ZGODNIE Z TECHNOLOGIĄ ZAAWANSOWANĄ W SCCUOLA.TO W WYNIKU PRZEPROWADZONEJ ANALIZY NALEŻY PRZEANALIZOWAĆ NARZĘDZIA CYFROWE I TECHNOLOGICZNE W CELU UŁATWIENIA PROCESU UWZGLĘDNIANIA NOWYCH NARZĘDZI KOMUNIKACJI I INTELIGENTNYCH TECHNIK EDUKACYJNYCH. UZNANIE POTRZEB EDUKACYJNYCH UCZNIÓW I ZAPOTRZEBOWANIA NA EDUKACJĘ OKREŚLA SIĘ JAKO WYRAŹNĄ ODPOWIEDŹ NA POTRZEBY WYRAŻANE PRZEZ LOKALNĄ SPOŁECZNOŚĆ. TEN SAM PROJEKT WARSZTATÓW UWZGLĘDNIA RZECZYWISTOŚĆ ZASOBÓW FINANSOWYCH I LOGISTYCZNYCH. SZKOŁA OPRACOWUJE CELE PROJUTALIT (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTYTUCJA SKŁADAJĄCA SIĘ Z QUASIMODO POZZUOLI, ABY DOTRZYMAĆ KROKU MKOL I W PEŁNI SPEŁNIĆ WYMOGI USTAWODAWSTWA MINISTERSTWA EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ NAUKOWYCH WYNIKAJĄCE Z AGENDY 2020 I W PEŁNI PRZESTRZEGAĆ PRZEPISÓW PRAWA MIUR W WYNIKU REALIZACJI PROGRAMU, A TAKŻE ZAKOŃCZYĆ PROCES DEMATERIALIZACJI SZKÓŁ I CYFRYZACJI PLACÓWEK OŚWIATOWYCH, MA PRZYŁĄCZYĆ SIĘ DO ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO POPRZEZ SFORMUŁOWANIE PROJEKTU WDRAŻANIA ŚRODOWISK CYFROWYCH ZGODNIE Z TECHNOLOGIĄ ZAAWANSOWANĄ W SCCUOLA.TO W WYNIKU PRZEPROWADZONEJ ANALIZY NALEŻY PRZEANALIZOWAĆ NARZĘDZIA CYFROWE I TECHNOLOGICZNE W CELU UŁATWIENIA PROCESU UWZGLĘDNIANIA NOWYCH NARZĘDZI KOMUNIKACJI I INTELIGENTNYCH TECHNIK EDUKACYJNYCH. UZNANIE POTRZEB EDUKACYJNYCH UCZNIÓW I ZAPOTRZEBOWANIA NA EDUKACJĘ OKREŚLA SIĘ JAKO WYRAŹNĄ ODPOWIEDŹ NA POTRZEBY WYRAŻANE PRZEZ LOKALNĄ SPOŁECZNOŚĆ. TEN SAM PROJEKT WARSZTATÓW UWZGLĘDNIA RZECZYWISTOŚĆ ZASOBÓW FINANSOWYCH I LOGISTYCZNYCH. SZKOŁA OPRACOWUJE CELE PROJUTALIT (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTYTUCJA SKŁADAJĄCA SIĘ Z QUASIMODO POZZUOLI, ABY DOTRZYMAĆ KROKU MKOL I W PEŁNI SPEŁNIĆ WYMOGI USTAWODAWSTWA MINISTERSTWA EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ NAUKOWYCH WYNIKAJĄCE Z AGENDY 2020 I W PEŁNI PRZESTRZEGAĆ PRZEPISÓW PRAWA MIUR W WYNIKU REALIZACJI PROGRAMU, A TAKŻE ZAKOŃCZYĆ PROCES DEMATERIALIZACJI SZKÓŁ I CYFRYZACJI PLACÓWEK OŚWIATOWYCH, MA PRZYŁĄCZYĆ SIĘ DO ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO POPRZEZ SFORMUŁOWANIE PROJEKTU WDRAŻANIA ŚRODOWISK CYFROWYCH ZGODNIE Z TECHNOLOGIĄ ZAAWANSOWANĄ W SCCUOLA.TO W WYNIKU PRZEPROWADZONEJ ANALIZY NALEŻY PRZEANALIZOWAĆ NARZĘDZIA CYFROWE I TECHNOLOGICZNE W CELU UŁATWIENIA PROCESU UWZGLĘDNIANIA NOWYCH NARZĘDZI KOMUNIKACJI I INTELIGENTNYCH TECHNIK EDUKACYJNYCH. UZNANIE POTRZEB EDUKACYJNYCH UCZNIÓW I ZAPOTRZEBOWANIA NA EDUKACJĘ OKREŚLA SIĘ JAKO WYRAŹNĄ ODPOWIEDŹ NA POTRZEBY WYRAŻANE PRZEZ LOKALNĄ SPOŁECZNOŚĆ. TEN SAM PROJEKT WARSZTATÓW UWZGLĘDNIA RZECZYWISTOŚĆ ZASOBÓW FINANSOWYCH I LOGISTYCZNYCH. SZKOŁA OPRACOWUJE CELE PROJUTALIT (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUCIJA, KI JO SESTAVLJA QUASIMODO OF POZZUOLI, DA BI SE DRŽALA KORAKA Z IOC IN V CELOTI IZPOLNJEVALA ZAHTEVE ZAKONODAJE MINISTRSTVA ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE, KI IZHAJA IZ AGENDE 2020, IN V CELOTI UPOŠTEVALA DOLOČBE MIUR ZAKONODAJE, KI JE REZULTAT DNEVNEGA REDA, TER DOKONČANJE PROCESA DEMATERIALIZACIJE ŠOL IN DIGITALIZACIJE IZOBRAŽEVALNIH USTANOV, JE NAMENJENA VKLJUČITVI V MULTIMEDIJSKO OKOLJE Z OBLIKOVANJEM PROJEKTA ZA IMPLEMENTACIJO DIGITALNIH OKOLIJ V SKLADU S TEHNOLOGIJO, KI JE NAPREDNA V SCCUOLA.TO, KOT REZULTAT OPRAVLJENE ANALIZE, JE TREBA VZPOSTAVITI DIGITALNA IN TEHNOLOŠKA ORODJA, DA SE OLAJŠA PROCES DIGITALIZACIJE IN UVAJANJA NOVIH IZOBRAŽEVALNIH TEHNIK. PRIZNAVANJE IZOBRAŽEVALNIH POTREB UČENCEV IN POVPRAŠEVANJA PO IZOBRAŽEVANJU JE PREDSTAVLJENO KOT JASEN ODZIV NA POTREBE, KI JIH IZRAŽA LOKALNO OBMOČJE. ENAKO OBLIKOVANJE DELAVNIC UPOŠTEVA DEJANSKO STANJE FINANČNIH IN LOGISTIČNIH VIROV. ŠOLA RAZVIJA CILJE PROJUTALIT (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUCIJA, KI JO SESTAVLJA QUASIMODO OF POZZUOLI, DA BI SE DRŽALA KORAKA Z IOC IN V CELOTI IZPOLNJEVALA ZAHTEVE ZAKONODAJE MINISTRSTVA ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE, KI IZHAJA IZ AGENDE 2020, IN V CELOTI UPOŠTEVALA DOLOČBE MIUR ZAKONODAJE, KI JE REZULTAT DNEVNEGA REDA, TER DOKONČANJE PROCESA DEMATERIALIZACIJE ŠOL IN DIGITALIZACIJE IZOBRAŽEVALNIH USTANOV, JE NAMENJENA VKLJUČITVI V MULTIMEDIJSKO OKOLJE Z OBLIKOVANJEM PROJEKTA ZA IMPLEMENTACIJO DIGITALNIH OKOLIJ V SKLADU S TEHNOLOGIJO, KI JE NAPREDNA V SCCUOLA.TO, KOT REZULTAT OPRAVLJENE ANALIZE, JE TREBA VZPOSTAVITI DIGITALNA IN TEHNOLOŠKA ORODJA, DA SE OLAJŠA PROCES DIGITALIZACIJE IN UVAJANJA NOVIH IZOBRAŽEVALNIH TEHNIK. PRIZNAVANJE IZOBRAŽEVALNIH POTREB UČENCEV IN POVPRAŠEVANJA PO IZOBRAŽEVANJU JE PREDSTAVLJENO KOT JASEN ODZIV NA POTREBE, KI JIH IZRAŽA LOKALNO OBMOČJE. ENAKO OBLIKOVANJE DELAVNIC UPOŠTEVA DEJANSKO STANJE FINANČNIH IN LOGISTIČNIH VIROV. ŠOLA RAZVIJA CILJE PROJUTALIT (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUCIJA, KI JO SESTAVLJA QUASIMODO OF POZZUOLI, DA BI SE DRŽALA KORAKA Z IOC IN V CELOTI IZPOLNJEVALA ZAHTEVE ZAKONODAJE MINISTRSTVA ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE, KI IZHAJA IZ AGENDE 2020, IN V CELOTI UPOŠTEVALA DOLOČBE MIUR ZAKONODAJE, KI JE REZULTAT DNEVNEGA REDA, TER DOKONČANJE PROCESA DEMATERIALIZACIJE ŠOL IN DIGITALIZACIJE IZOBRAŽEVALNIH USTANOV, JE NAMENJENA VKLJUČITVI V MULTIMEDIJSKO OKOLJE Z OBLIKOVANJEM PROJEKTA ZA IMPLEMENTACIJO DIGITALNIH OKOLIJ V SKLADU S TEHNOLOGIJO, KI JE NAPREDNA V SCCUOLA.TO, KOT REZULTAT OPRAVLJENE ANALIZE, JE TREBA VZPOSTAVITI DIGITALNA IN TEHNOLOŠKA ORODJA, DA SE OLAJŠA PROCES DIGITALIZACIJE IN UVAJANJA NOVIH IZOBRAŽEVALNIH TEHNIK. PRIZNAVANJE IZOBRAŽEVALNIH POTREB UČENCEV IN POVPRAŠEVANJA PO IZOBRAŽEVANJU JE PREDSTAVLJENO KOT JASEN ODZIV NA POTREBE, KI JIH IZRAŽA LOKALNO OBMOČJE. ENAKO OBLIKOVANJE DELAVNIC UPOŠTEVA DEJANSKO STANJE FINANČNIH IN LOGISTIČNIH VIROV. ŠOLA RAZVIJA CILJE PROJUTALIT (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUCE, KTERÁ TVOŘÍ QUASIMODO POZZUOLI, ABY UDRŽELA KROK S IOC A PLNĚ SPLŇOVALA POŽADAVKY PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU V DŮSLEDKU AGENDY 2020 A PLNĚ DODRŽOVALA USTANOVENÍ PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ MIUR V DŮSLEDKU AGENDY A DOKONČILA PROCES DEMATERIALIZACE ŠKOL A DIGITALIZACE VZDĚLÁVACÍCH ZAŘÍZENÍ, MÁ ZA CÍL PŘIPOJIT SE K MULTIMEDIÁLNÍMU PROSTŘEDÍ TÍM, ŽE VYTVOŘÍ PROJEKT PRO ZAVÁDĚNÍ DIGITÁLNÍHO PROSTŘEDÍ V SOULADU S TECHNOLOGIÍ VYSPĚLOU V SCCUOLA.TO JAKO VÝSLEDEK PROVEDENÉ ANALÝZY, JE NEZBYTNÉ VYTVOŘIT DIGITÁLNÍ A TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE PRO USNADNĚNÍ PROCESU DIGITALIZACE A ZAVÁDĚNÍ NOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH TECHNIK. UZNÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ŽÁKŮ A POPTÁVKY PO VZDĚLÁVÁNÍ JE STANOVENO JAKO JEDNOZNAČNÁ REAKCE NA POTŘEBY MÍSTNÍ OBLASTI. STEJNÝ NÁVRH WORKSHOPŮ ZOHLEDŇUJE REALITU FINANČNÍCH A LOGISTICKÝCH ZDROJŮ. ŠKOLA VYVÍJÍ CÍLE PROJUTALIT (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUCE, KTERÁ TVOŘÍ QUASIMODO POZZUOLI, ABY UDRŽELA KROK S IOC A PLNĚ SPLŇOVALA POŽADAVKY PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU V DŮSLEDKU AGENDY 2020 A PLNĚ DODRŽOVALA USTANOVENÍ PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ MIUR V DŮSLEDKU AGENDY A DOKONČILA PROCES DEMATERIALIZACE ŠKOL A DIGITALIZACE VZDĚLÁVACÍCH ZAŘÍZENÍ, MÁ ZA CÍL PŘIPOJIT SE K MULTIMEDIÁLNÍMU PROSTŘEDÍ TÍM, ŽE VYTVOŘÍ PROJEKT PRO ZAVÁDĚNÍ DIGITÁLNÍHO PROSTŘEDÍ V SOULADU S TECHNOLOGIÍ VYSPĚLOU V SCCUOLA.TO JAKO VÝSLEDEK PROVEDENÉ ANALÝZY, JE NEZBYTNÉ VYTVOŘIT DIGITÁLNÍ A TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE PRO USNADNĚNÍ PROCESU DIGITALIZACE A ZAVÁDĚNÍ NOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH TECHNIK. UZNÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ŽÁKŮ A POPTÁVKY PO VZDĚLÁVÁNÍ JE STANOVENO JAKO JEDNOZNAČNÁ REAKCE NA POTŘEBY MÍSTNÍ OBLASTI. STEJNÝ NÁVRH WORKSHOPŮ ZOHLEDŇUJE REALITU FINANČNÍCH A LOGISTICKÝCH ZDROJŮ. ŠKOLA VYVÍJÍ CÍLE PROJUTALIT (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUCE, KTERÁ TVOŘÍ QUASIMODO POZZUOLI, ABY UDRŽELA KROK S IOC A PLNĚ SPLŇOVALA POŽADAVKY PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU V DŮSLEDKU AGENDY 2020 A PLNĚ DODRŽOVALA USTANOVENÍ PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ MIUR V DŮSLEDKU AGENDY A DOKONČILA PROCES DEMATERIALIZACE ŠKOL A DIGITALIZACE VZDĚLÁVACÍCH ZAŘÍZENÍ, MÁ ZA CÍL PŘIPOJIT SE K MULTIMEDIÁLNÍMU PROSTŘEDÍ TÍM, ŽE VYTVOŘÍ PROJEKT PRO ZAVÁDĚNÍ DIGITÁLNÍHO PROSTŘEDÍ V SOULADU S TECHNOLOGIÍ VYSPĚLOU V SCCUOLA.TO JAKO VÝSLEDEK PROVEDENÉ ANALÝZY, JE NEZBYTNÉ VYTVOŘIT DIGITÁLNÍ A TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE PRO USNADNĚNÍ PROCESU DIGITALIZACE A ZAVÁDĚNÍ NOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH TECHNIK. UZNÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ŽÁKŮ A POPTÁVKY PO VZDĚLÁVÁNÍ JE STANOVENO JAKO JEDNOZNAČNÁ REAKCE NA POTŘEBY MÍSTNÍ OBLASTI. STEJNÝ NÁVRH WORKSHOPŮ ZOHLEDŇUJE REALITU FINANČNÍCH A LOGISTICKÝCH ZDROJŮ. ŠKOLA VYVÍJÍ CÍLE PROJUTALIT (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ĮSTAIGA, KURIĄ SUDARO POZZUOLI QUASIMODO, KAD NEATSILIKTŲ NUO TOK IR VISIŠKAI ATITIKTŲ ŠVIETIMO MINISTERIJOS, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS TEISĖS AKTŲ REIKALAVIMUS, NUSTATYTUS ĮGYVENDINANT 2020 M. DARBOTVARKĘ, IR VISIŠKAI ATITIKTŲ MIUR TEISĖS AKTŲ NUOSTATAS DĖL DARBOTVARKĖS IR UŽBAIGTŲ MOKYKLŲ DEMATERIALIZAVIMO BEI ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ SKAITMENINIMO PROCESĄ, YRA SKIRTA PRISIJUNGTI PRIE DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOS, PARENGIANT SKAITMENINĖS APLINKOS ĮGYVENDINIMO PROJEKTĄ, ATITINKANTĮ SCCUOLA.TO PAŽANGIAS TECHNOLOGIJAS, ANALIZUOJANT ATLIKTĄ ANALIZĘ, BŪTINA SUKURTI SKAITMENINES IR TECHNOLOGINES PRIEMONES, KAD BŪTŲ SUDARYTOS PALANKESNĖS SĄLYGOS SKAITMENINTI IR DIEGTI ŠVIETIMO PRIEMONES. MOKINIŲ ŠVIETIMO POREIKIŲ IR ŠVIETIMO PAKLAUSOS PRIPAŽINIMAS YRA AIŠKUS ATSAKAS Į VIETOS VIETOVĖS POREIKIUS. RENGIANT TUOS PAČIUS SEMINARUS ATSIŽVELGIAMA Į REALIUS FINANSINIUS IR LOGISTINIUS IŠTEKLIUS. MOKYKLA KURIA PROJUTALIT TIKSLUS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ĮSTAIGA, KURIĄ SUDARO POZZUOLI QUASIMODO, KAD NEATSILIKTŲ NUO TOK IR VISIŠKAI ATITIKTŲ ŠVIETIMO MINISTERIJOS, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS TEISĖS AKTŲ REIKALAVIMUS, NUSTATYTUS ĮGYVENDINANT 2020 M. DARBOTVARKĘ, IR VISIŠKAI ATITIKTŲ MIUR TEISĖS AKTŲ NUOSTATAS DĖL DARBOTVARKĖS IR UŽBAIGTŲ MOKYKLŲ DEMATERIALIZAVIMO BEI ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ SKAITMENINIMO PROCESĄ, YRA SKIRTA PRISIJUNGTI PRIE DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOS, PARENGIANT SKAITMENINĖS APLINKOS ĮGYVENDINIMO PROJEKTĄ, ATITINKANTĮ SCCUOLA.TO PAŽANGIAS TECHNOLOGIJAS, ANALIZUOJANT ATLIKTĄ ANALIZĘ, BŪTINA SUKURTI SKAITMENINES IR TECHNOLOGINES PRIEMONES, KAD BŪTŲ SUDARYTOS PALANKESNĖS SĄLYGOS SKAITMENINTI IR DIEGTI ŠVIETIMO PRIEMONES. MOKINIŲ ŠVIETIMO POREIKIŲ IR ŠVIETIMO PAKLAUSOS PRIPAŽINIMAS YRA AIŠKUS ATSAKAS Į VIETOS VIETOVĖS POREIKIUS. RENGIANT TUOS PAČIUS SEMINARUS ATSIŽVELGIAMA Į REALIUS FINANSINIUS IR LOGISTINIUS IŠTEKLIUS. MOKYKLA KURIA PROJUTALIT TIKSLUS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ĮSTAIGA, KURIĄ SUDARO POZZUOLI QUASIMODO, KAD NEATSILIKTŲ NUO TOK IR VISIŠKAI ATITIKTŲ ŠVIETIMO MINISTERIJOS, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS TEISĖS AKTŲ REIKALAVIMUS, NUSTATYTUS ĮGYVENDINANT 2020 M. DARBOTVARKĘ, IR VISIŠKAI ATITIKTŲ MIUR TEISĖS AKTŲ NUOSTATAS DĖL DARBOTVARKĖS IR UŽBAIGTŲ MOKYKLŲ DEMATERIALIZAVIMO BEI ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ SKAITMENINIMO PROCESĄ, YRA SKIRTA PRISIJUNGTI PRIE DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOS, PARENGIANT SKAITMENINĖS APLINKOS ĮGYVENDINIMO PROJEKTĄ, ATITINKANTĮ SCCUOLA.TO PAŽANGIAS TECHNOLOGIJAS, ANALIZUOJANT ATLIKTĄ ANALIZĘ, BŪTINA SUKURTI SKAITMENINES IR TECHNOLOGINES PRIEMONES, KAD BŪTŲ SUDARYTOS PALANKESNĖS SĄLYGOS SKAITMENINTI IR DIEGTI ŠVIETIMO PRIEMONES. MOKINIŲ ŠVIETIMO POREIKIŲ IR ŠVIETIMO PAKLAUSOS PRIPAŽINIMAS YRA AIŠKUS ATSAKAS Į VIETOS VIETOVĖS POREIKIUS. RENGIANT TUOS PAČIUS SEMINARUS ATSIŽVELGIAMA Į REALIUS FINANSINIUS IR LOGISTINIUS IŠTEKLIUS. MOKYKLA KURIA PROJUTALIT TIKSLUS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IESTĀDE, KAS VEIDO POZZUOLI QUASIMODO, LAI NEATPALIKTU NO SOK UN PILNĪBĀ IEVĒROTU IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJAS TIESĪBU AKTU PRASĪBAS, KAS IZRIET NO 2020. GADA PROGRAMMAS, UN PILNĪBĀ IEVĒROTU MIUR TIESĪBU AKTU NOTEIKUMUS DARBA KĀRTĪBAS REZULTĀTĀ UN PABEIGTU SKOLU DEMATERIALIZĀCIJAS PROCESU UN IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU DIGITALIZĀCIJU, IR PAREDZĒTA, LAI PIEVIENOTOS MULTIMEDIJU VIDEI, FORMULĒJOT DIGITĀLĀS VIDES ĪSTENOŠANAS PROJEKTU SASKAŅĀ AR SCCUOLA.TO IZSTRĀDĀTO TEHNOLOĢIJU, KAS TIKS ANALIZĒTA VEIKTĀS ANALĪZES REZULTĀTĀ, IR NEPIECIEŠAMS IZVEIDOT DIGITĀLOS UN TEHNOLOĢISKOS INSTRUMENTUS, LAI ATVIEGLOTU IZGLĪTĪBAS INSTRUMENTU VIEDO IEVIEŠANU UN IEVIEŠANU. SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBU UN PIEPRASĪJUMA PĒC IZGLĪTĪBAS ATZĪŠANA IR SKAIDRA ATBILDE UZ VIETĒJĀ REĢIONA PAUSTAJĀM VAJADZĪBĀM. TAS PATS DARBSEMINĀRU DIZAINS ŅEM VĒRĀ REĀLO FINANŠU UN LOĢISTIKAS RESURSU. SKOLA IZSTRĀDĀ PROJUTALIT MĒRĶUS (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IESTĀDE, KAS VEIDO POZZUOLI QUASIMODO, LAI NEATPALIKTU NO SOK UN PILNĪBĀ IEVĒROTU IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJAS TIESĪBU AKTU PRASĪBAS, KAS IZRIET NO 2020. GADA PROGRAMMAS, UN PILNĪBĀ IEVĒROTU MIUR TIESĪBU AKTU NOTEIKUMUS DARBA KĀRTĪBAS REZULTĀTĀ UN PABEIGTU SKOLU DEMATERIALIZĀCIJAS PROCESU UN IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU DIGITALIZĀCIJU, IR PAREDZĒTA, LAI PIEVIENOTOS MULTIMEDIJU VIDEI, FORMULĒJOT DIGITĀLĀS VIDES ĪSTENOŠANAS PROJEKTU SASKAŅĀ AR SCCUOLA.TO IZSTRĀDĀTO TEHNOLOĢIJU, KAS TIKS ANALIZĒTA VEIKTĀS ANALĪZES REZULTĀTĀ, IR NEPIECIEŠAMS IZVEIDOT DIGITĀLOS UN TEHNOLOĢISKOS INSTRUMENTUS, LAI ATVIEGLOTU IZGLĪTĪBAS INSTRUMENTU VIEDO IEVIEŠANU UN IEVIEŠANU. SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBU UN PIEPRASĪJUMA PĒC IZGLĪTĪBAS ATZĪŠANA IR SKAIDRA ATBILDE UZ VIETĒJĀ REĢIONA PAUSTAJĀM VAJADZĪBĀM. TAS PATS DARBSEMINĀRU DIZAINS ŅEM VĒRĀ REĀLO FINANŠU UN LOĢISTIKAS RESURSU. SKOLA IZSTRĀDĀ PROJUTALIT MĒRĶUS (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IESTĀDE, KAS VEIDO POZZUOLI QUASIMODO, LAI NEATPALIKTU NO SOK UN PILNĪBĀ IEVĒROTU IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJAS TIESĪBU AKTU PRASĪBAS, KAS IZRIET NO 2020. GADA PROGRAMMAS, UN PILNĪBĀ IEVĒROTU MIUR TIESĪBU AKTU NOTEIKUMUS DARBA KĀRTĪBAS REZULTĀTĀ UN PABEIGTU SKOLU DEMATERIALIZĀCIJAS PROCESU UN IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU DIGITALIZĀCIJU, IR PAREDZĒTA, LAI PIEVIENOTOS MULTIMEDIJU VIDEI, FORMULĒJOT DIGITĀLĀS VIDES ĪSTENOŠANAS PROJEKTU SASKAŅĀ AR SCCUOLA.TO IZSTRĀDĀTO TEHNOLOĢIJU, KAS TIKS ANALIZĒTA VEIKTĀS ANALĪZES REZULTĀTĀ, IR NEPIECIEŠAMS IZVEIDOT DIGITĀLOS UN TEHNOLOĢISKOS INSTRUMENTUS, LAI ATVIEGLOTU IZGLĪTĪBAS INSTRUMENTU VIEDO IEVIEŠANU UN IEVIEŠANU. SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBU UN PIEPRASĪJUMA PĒC IZGLĪTĪBAS ATZĪŠANA IR SKAIDRA ATBILDE UZ VIETĒJĀ REĢIONA PAUSTAJĀM VAJADZĪBĀM. TAS PATS DARBSEMINĀRU DIZAINS ŅEM VĒRĀ REĀLO FINANŠU UN LOĢISTIKAS RESURSU. SKOLA IZSTRĀDĀ PROJUTALIT MĒRĶUS (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ИНСТИТУЦИЯТА, СЪСТОЯЩА СЕ ОТ QUASIMODO НА POZZUOLI, ЗА ДА БЪДЕ В КРАК С МСМП И ДА СПАЗИ ИЗЦЯЛО ИЗИСКВАНИЯТА НА ЗАКОНОДАТЕЛСТВОТО НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ В РЕЗУЛТАТ НА ПРОГРАМАТА ЗА 2020 Г. И ДА СПАЗИ ИЗЦЯЛО РАЗПОРЕДБИТЕ НА ЗАКОНОДАТЕЛСТВОТО ЗА MIUR В РЕЗУЛТАТ НА ПРОГРАМАТА И ДА ЗАВЪРШИ ПРОЦЕСА НА ДЕМАТЕРИАЛИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩАТА И ДИГИТАЛИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИТЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ПРИСЪЕДИНИ КЪМ МУЛТИМЕДИЙНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ФОРМУЛИРАНЕ НА ПРОЕКТ ЗА ВНЕДРЯВАНЕ НА ЦИФРОВА СРЕДА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЕХНОЛОГИЯТА, НАПРЕДНАЛА В SCCUOLA.TO СЕ АНАЛИЗИРА В РЕЗУЛТАТ НА ИЗВЪРШЕНИЯ АНАЛИЗ, НЕОБХОДИМО Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ ЦИФРОВИ И ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ПРОЦЕСЪТ НА КОМУНИКАЦИОННО ОБУЧЕНИЕ И ВНЕДРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ТЕХНИКИ ЗА ВНЕДРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ. ПРИЗНАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ И НА ТЪРСЕНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ СЕ ОПРЕДЕЛЯ КАТО ЯСЕН ОТГОВОР НА НУЖДИТЕ, ИЗРАЗЕНИ ОТ МЕСТНИЯ РАЙОН. СЪЩИЯТ МОДЕЛ НА СЕМИНАРИТЕ ОТЧИТА РЕАЛНОСТТА НА ФИНАНСОВИТЕ И ЛОГИСТИЧНИТЕ РЕСУРСИ. УЧИЛИЩЕТО РАЗРАБОТВА PROJUTALIT ЦЕЛИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ИНСТИТУЦИЯТА, СЪСТОЯЩА СЕ ОТ QUASIMODO НА POZZUOLI, ЗА ДА БЪДЕ В КРАК С МСМП И ДА СПАЗИ ИЗЦЯЛО ИЗИСКВАНИЯТА НА ЗАКОНОДАТЕЛСТВОТО НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ В РЕЗУЛТАТ НА ПРОГРАМАТА ЗА 2020 Г. И ДА СПАЗИ ИЗЦЯЛО РАЗПОРЕДБИТЕ НА ЗАКОНОДАТЕЛСТВОТО ЗА MIUR В РЕЗУЛТАТ НА ПРОГРАМАТА И ДА ЗАВЪРШИ ПРОЦЕСА НА ДЕМАТЕРИАЛИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩАТА И ДИГИТАЛИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИТЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ПРИСЪЕДИНИ КЪМ МУЛТИМЕДИЙНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ФОРМУЛИРАНЕ НА ПРОЕКТ ЗА ВНЕДРЯВАНЕ НА ЦИФРОВА СРЕДА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЕХНОЛОГИЯТА, НАПРЕДНАЛА В SCCUOLA.TO СЕ АНАЛИЗИРА В РЕЗУЛТАТ НА ИЗВЪРШЕНИЯ АНАЛИЗ, НЕОБХОДИМО Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ ЦИФРОВИ И ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ПРОЦЕСЪТ НА КОМУНИКАЦИОННО ОБУЧЕНИЕ И ВНЕДРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ТЕХНИКИ ЗА ВНЕДРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ. ПРИЗНАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ И НА ТЪРСЕНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ СЕ ОПРЕДЕЛЯ КАТО ЯСЕН ОТГОВОР НА НУЖДИТЕ, ИЗРАЗЕНИ ОТ МЕСТНИЯ РАЙОН. СЪЩИЯТ МОДЕЛ НА СЕМИНАРИТЕ ОТЧИТА РЕАЛНОСТТА НА ФИНАНСОВИТЕ И ЛОГИСТИЧНИТЕ РЕСУРСИ. УЧИЛИЩЕТО РАЗРАБОТВА PROJUTALIT ЦЕЛИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ИНСТИТУЦИЯТА, СЪСТОЯЩА СЕ ОТ QUASIMODO НА POZZUOLI, ЗА ДА БЪДЕ В КРАК С МСМП И ДА СПАЗИ ИЗЦЯЛО ИЗИСКВАНИЯТА НА ЗАКОНОДАТЕЛСТВОТО НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ В РЕЗУЛТАТ НА ПРОГРАМАТА ЗА 2020 Г. И ДА СПАЗИ ИЗЦЯЛО РАЗПОРЕДБИТЕ НА ЗАКОНОДАТЕЛСТВОТО ЗА MIUR В РЕЗУЛТАТ НА ПРОГРАМАТА И ДА ЗАВЪРШИ ПРОЦЕСА НА ДЕМАТЕРИАЛИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩАТА И ДИГИТАЛИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИТЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ПРИСЪЕДИНИ КЪМ МУЛТИМЕДИЙНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ФОРМУЛИРАНЕ НА ПРОЕКТ ЗА ВНЕДРЯВАНЕ НА ЦИФРОВА СРЕДА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЕХНОЛОГИЯТА, НАПРЕДНАЛА В SCCUOLA.TO СЕ АНАЛИЗИРА В РЕЗУЛТАТ НА ИЗВЪРШЕНИЯ АНАЛИЗ, НЕОБХОДИМО Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ ЦИФРОВИ И ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ПРОЦЕСЪТ НА КОМУНИКАЦИОННО ОБУЧЕНИЕ И ВНЕДРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ТЕХНИКИ ЗА ВНЕДРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ. ПРИЗНАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ И НА ТЪРСЕНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ СЕ ОПРЕДЕЛЯ КАТО ЯСЕН ОТГОВОР НА НУЖДИТЕ, ИЗРАЗЕНИ ОТ МЕСТНИЯ РАЙОН. СЪЩИЯТ МОДЕЛ НА СЕМИНАРИТЕ ОТЧИТА РЕАЛНОСТТА НА ФИНАНСОВИТЕ И ЛОГИСТИЧНИТЕ РЕСУРСИ. УЧИЛИЩЕТО РАЗРАБОТВА PROJUTALIT ЦЕЛИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A POZZUOLI QUASIMODO-T ALKOTÓ INTÉZMÉNY A NEMZETKÖZI OLÍVATANÁCSMAL VALÓ LÉPÉSTARTÁS ÉS AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM JOGSZABÁLYI KÖVETELMÉNYEINEK A 2020-AS MENETREND EREDMÉNYEKÉNT TÖRTÉNŐ TELJES KÖRŰ TELJESÍTÉSE, VALAMINT A PROGRAM EREDMÉNYEKÉNT TELJES MÉRTÉKBEN MEGFELEL A MIUR JOGSZABÁLYOK RENDELKEZÉSEINEK, VALAMINT HOGY BEFEJEZZE AZ ISKOLÁK DEMATERIALIZÁCIÓJÁNAK FOLYAMATÁT ÉS AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK DIGITALIZÁLÁSÁT, A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETHEZ VALÓ CSATLAKOZÁS ÉRDEKÉBEN, A DIGITÁLIS KÖRNYEZETNEK A SCCUOLA-BAN FEJLETT TECHNOLÓGIÁVAL ÖSSZHANGBAN TÖRTÉNŐ MEGVALÓSÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ PROJEKT KIDOLGOZÁSÁVAL.TO AZ ELVÉGZETT ELEMZÉS EREDMÉNYEKÉNT ELEMEZNI KELL AZ ISKOLAI DIGITÁLIS ÉS TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKET, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK AZ OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS AZ OKTATÁSI TECHNOLÓGIÁK MEGVALÓSÍTÁSÁNAK FOLYAMATÁT. A TANULÓK OKTATÁSI IGÉNYEINEK ÉS AZ OKTATÁS IRÁNTI IGÉNYNEK AZ ELISMERÉSE EGYÉRTELMŰ VÁLASZT AD A HELYI TERÜLET ÁLTAL KIFEJEZETT IGÉNYEKRE. A MUNKAÉRTEKEZLETEK AZONOS KIALAKÍTÁSA FIGYELEMBE VESZI A PÉNZÜGYI ÉS LOGISZTIKAI ERŐFORRÁSOK REALITÁSÁT. AZ ISKOLA PROJUTALIT CÉLOKAT FEJLESZT KI (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A POZZUOLI QUASIMODO-T ALKOTÓ INTÉZMÉNY A NEMZETKÖZI OLÍVATANÁCSMAL VALÓ LÉPÉSTARTÁS ÉS AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM JOGSZABÁLYI KÖVETELMÉNYEINEK A 2020-AS MENETREND EREDMÉNYEKÉNT TÖRTÉNŐ TELJES KÖRŰ TELJESÍTÉSE, VALAMINT A PROGRAM EREDMÉNYEKÉNT TELJES MÉRTÉKBEN MEGFELEL A MIUR JOGSZABÁLYOK RENDELKEZÉSEINEK, VALAMINT HOGY BEFEJEZZE AZ ISKOLÁK DEMATERIALIZÁCIÓJÁNAK FOLYAMATÁT ÉS AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK DIGITALIZÁLÁSÁT, A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETHEZ VALÓ CSATLAKOZÁS ÉRDEKÉBEN, A DIGITÁLIS KÖRNYEZETNEK A SCCUOLA-BAN FEJLETT TECHNOLÓGIÁVAL ÖSSZHANGBAN TÖRTÉNŐ MEGVALÓSÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ PROJEKT KIDOLGOZÁSÁVAL.TO AZ ELVÉGZETT ELEMZÉS EREDMÉNYEKÉNT ELEMEZNI KELL AZ ISKOLAI DIGITÁLIS ÉS TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKET, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK AZ OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS AZ OKTATÁSI TECHNOLÓGIÁK MEGVALÓSÍTÁSÁNAK FOLYAMATÁT. A TANULÓK OKTATÁSI IGÉNYEINEK ÉS AZ OKTATÁS IRÁNTI IGÉNYNEK AZ ELISMERÉSE EGYÉRTELMŰ VÁLASZT AD A HELYI TERÜLET ÁLTAL KIFEJEZETT IGÉNYEKRE. A MUNKAÉRTEKEZLETEK AZONOS KIALAKÍTÁSA FIGYELEMBE VESZI A PÉNZÜGYI ÉS LOGISZTIKAI ERŐFORRÁSOK REALITÁSÁT. AZ ISKOLA PROJUTALIT CÉLOKAT FEJLESZT KI (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A POZZUOLI QUASIMODO-T ALKOTÓ INTÉZMÉNY A NEMZETKÖZI OLÍVATANÁCSMAL VALÓ LÉPÉSTARTÁS ÉS AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM JOGSZABÁLYI KÖVETELMÉNYEINEK A 2020-AS MENETREND EREDMÉNYEKÉNT TÖRTÉNŐ TELJES KÖRŰ TELJESÍTÉSE, VALAMINT A PROGRAM EREDMÉNYEKÉNT TELJES MÉRTÉKBEN MEGFELEL A MIUR JOGSZABÁLYOK RENDELKEZÉSEINEK, VALAMINT HOGY BEFEJEZZE AZ ISKOLÁK DEMATERIALIZÁCIÓJÁNAK FOLYAMATÁT ÉS AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK DIGITALIZÁLÁSÁT, A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETHEZ VALÓ CSATLAKOZÁS ÉRDEKÉBEN, A DIGITÁLIS KÖRNYEZETNEK A SCCUOLA-BAN FEJLETT TECHNOLÓGIÁVAL ÖSSZHANGBAN TÖRTÉNŐ MEGVALÓSÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ PROJEKT KIDOLGOZÁSÁVAL.TO AZ ELVÉGZETT ELEMZÉS EREDMÉNYEKÉNT ELEMEZNI KELL AZ ISKOLAI DIGITÁLIS ÉS TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKET, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK AZ OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS AZ OKTATÁSI TECHNOLÓGIÁK MEGVALÓSÍTÁSÁNAK FOLYAMATÁT. A TANULÓK OKTATÁSI IGÉNYEINEK ÉS AZ OKTATÁS IRÁNTI IGÉNYNEK AZ ELISMERÉSE EGYÉRTELMŰ VÁLASZT AD A HELYI TERÜLET ÁLTAL KIFEJEZETT IGÉNYEKRE. A MUNKAÉRTEKEZLETEK AZONOS KIALAKÍTÁSA FIGYELEMBE VESZI A PÉNZÜGYI ÉS LOGISZTIKAI ERŐFORRÁSOK REALITÁSÁT. AZ ISKOLA PROJUTALIT CÉLOKAT FEJLESZT KI (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MAIDIR LEIS AN INSTITIÚID INA BHFUIL QUASIMODO POZZUOLI CHUN COINNEÁIL BORD AR BHORD LE IOC AGUS CHUN CEANGLAIS REACHTAÍOCHT NA HAIREACHTA OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE A CHOMHLÍONADH GO HIOMLÁN MAR THORADH AR CHLÁR OIBRE 2020 AGUS CHUN FORÁLACHA REACHTAÍOCHT MIUR A CHOMHLÍONADH GO HIOMLÁN MAR THORADH AR AN GCLÁR OIBRE AGUS CHUN PRÓISEAS DÍ-ÁBHARAITHE SCOILEANNA AGUS DIGITIÚ NA N-INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS A CHUR I GCRÍCH, TÁ SÍ CEAPTHA A BHEITH PÁIRTEACH SA TIMPEALLACHT ILMHEÁN TRÍ THIONSCADAL A FHOIRMLIÚ CHUN TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA A CHUR CHUN FEIDHME I GCOMHRÉIR LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT ATÁ CURTHA CHUN CINN IN SCCUOLA.TO A ANAILÍSIÚ MAR THORADH AR AN ANAILÍS A RINNEADH, TÁ SÉ RIACHTANACH FREISIN NA HUIRLISÍ DIGITEACHA AGUS TEICNEOLAÍOCHTA NUA A CHUR AR BUN CHUN AN PRÓISEAS DIGITEACH AGUS CUMARSÁID OIDEACHASÚIL A ÉASCÚ. TÁ AITHEANTAS DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ AGUS DON ÉILEAMH AR OIDEACHAS LEAGTHA AMACH MAR FHREAGRA SOILÉIR AR NA RIACHTANAIS ATÁ LÉIRITHE AG AN GCEANTAR ÁITIÚIL. CUIREANN DEARADH CÉANNA NA GCEARDLANN RÉALTACHT NA N-ACMHAINNÍ AIRGEADAIS AGUS LÓISTÍOCHTA SAN ÁIREAMH. FORBRAÍONN AN SCOIL AIDHMEANNA PROJUTALIT (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MAIDIR LEIS AN INSTITIÚID INA BHFUIL QUASIMODO POZZUOLI CHUN COINNEÁIL BORD AR BHORD LE IOC AGUS CHUN CEANGLAIS REACHTAÍOCHT NA HAIREACHTA OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE A CHOMHLÍONADH GO HIOMLÁN MAR THORADH AR CHLÁR OIBRE 2020 AGUS CHUN FORÁLACHA REACHTAÍOCHT MIUR A CHOMHLÍONADH GO HIOMLÁN MAR THORADH AR AN GCLÁR OIBRE AGUS CHUN PRÓISEAS DÍ-ÁBHARAITHE SCOILEANNA AGUS DIGITIÚ NA N-INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS A CHUR I GCRÍCH, TÁ SÍ CEAPTHA A BHEITH PÁIRTEACH SA TIMPEALLACHT ILMHEÁN TRÍ THIONSCADAL A FHOIRMLIÚ CHUN TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA A CHUR CHUN FEIDHME I GCOMHRÉIR LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT ATÁ CURTHA CHUN CINN IN SCCUOLA.TO A ANAILÍSIÚ MAR THORADH AR AN ANAILÍS A RINNEADH, TÁ SÉ RIACHTANACH FREISIN NA HUIRLISÍ DIGITEACHA AGUS TEICNEOLAÍOCHTA NUA A CHUR AR BUN CHUN AN PRÓISEAS DIGITEACH AGUS CUMARSÁID OIDEACHASÚIL A ÉASCÚ. TÁ AITHEANTAS DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ AGUS DON ÉILEAMH AR OIDEACHAS LEAGTHA AMACH MAR FHREAGRA SOILÉIR AR NA RIACHTANAIS ATÁ LÉIRITHE AG AN GCEANTAR ÁITIÚIL. CUIREANN DEARADH CÉANNA NA GCEARDLANN RÉALTACHT NA N-ACMHAINNÍ AIRGEADAIS AGUS LÓISTÍOCHTA SAN ÁIREAMH. FORBRAÍONN AN SCOIL AIDHMEANNA PROJUTALIT (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MAIDIR LEIS AN INSTITIÚID INA BHFUIL QUASIMODO POZZUOLI CHUN COINNEÁIL BORD AR BHORD LE IOC AGUS CHUN CEANGLAIS REACHTAÍOCHT NA HAIREACHTA OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE A CHOMHLÍONADH GO HIOMLÁN MAR THORADH AR CHLÁR OIBRE 2020 AGUS CHUN FORÁLACHA REACHTAÍOCHT MIUR A CHOMHLÍONADH GO HIOMLÁN MAR THORADH AR AN GCLÁR OIBRE AGUS CHUN PRÓISEAS DÍ-ÁBHARAITHE SCOILEANNA AGUS DIGITIÚ NA N-INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS A CHUR I GCRÍCH, TÁ SÍ CEAPTHA A BHEITH PÁIRTEACH SA TIMPEALLACHT ILMHEÁN TRÍ THIONSCADAL A FHOIRMLIÚ CHUN TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA A CHUR CHUN FEIDHME I GCOMHRÉIR LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT ATÁ CURTHA CHUN CINN IN SCCUOLA.TO A ANAILÍSIÚ MAR THORADH AR AN ANAILÍS A RINNEADH, TÁ SÉ RIACHTANACH FREISIN NA HUIRLISÍ DIGITEACHA AGUS TEICNEOLAÍOCHTA NUA A CHUR AR BUN CHUN AN PRÓISEAS DIGITEACH AGUS CUMARSÁID OIDEACHASÚIL A ÉASCÚ. TÁ AITHEANTAS DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ AGUS DON ÉILEAMH AR OIDEACHAS LEAGTHA AMACH MAR FHREAGRA SOILÉIR AR NA RIACHTANAIS ATÁ LÉIRITHE AG AN GCEANTAR ÁITIÚIL. CUIREANN DEARADH CÉANNA NA GCEARDLANN RÉALTACHT NA N-ACMHAINNÍ AIRGEADAIS AGUS LÓISTÍOCHTA SAN ÁIREAMH. FORBRAÍONN AN SCOIL AIDHMEANNA PROJUTALIT (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN INSTITUTION SOM BESTÅR AV POZZUOLIS QUASIMODO FÖR ATT HÅLLA JÄMNA STEG MED IOK OCH FÖR ATT FULLT UT UPPFYLLA KRAVEN I LAGSTIFTNINGEN VID MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING TILL FÖLJD AV 2020 ÅRS AGENDA OCH FULLT UT FÖLJA BESTÄMMELSERNA I MIUR-LAGSTIFTNINGEN SOM ETT RESULTAT AV AGENDAN OCH FÖR ATT SLUTFÖRA PROCESSEN FÖR DEMATERIALISERING AV SKOLOR OCH DIGITALISERING AV UTBILDNINGSANSTALTER, ÄR AVSEDD ATT ANSLUTA SIG TILL MULTIMEDIAMILJÖN GENOM ATT UTFORMA ETT PROJEKT FÖR GENOMFÖRANDE AV DIGITALA MILJÖER I LINJE MED DEN TEKNIK SOM UTVECKLATS I SCCUOLA.TO, ANALYSERAS SOM ETT RESULTAT AV DEN ANALYS SOM GJORTS, OCH DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT INRÄTTA DIGITALA OCH TEKNISKA VERKTYG FÖR ATT UNDERLÄTTA SKOLKOMMUNIKATIONEN, ÄVEN MED HÄNSYN TILL DIGITALISERINGEN AV UTBILDNINGEN. ERKÄNNANDET AV ELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV OCH EFTERFRÅGAN PÅ UTBILDNING FASTSTÄLLS SOM ETT TYDLIGT SVAR PÅ DE BEHOV SOM UTTRYCKTS I DET LOKALA OMRÅDET. SAMMA UTFORMNING AV WORKSHOPPARNA TAR HÄNSYN TILL VERKLIGHETEN NÄR DET GÄLLER EKONOMISKA OCH LOGISTISKA RESURSER. SKOLAN UTVECKLAR ETT PROJUTALIT-MÅL (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN INSTITUTION SOM BESTÅR AV POZZUOLIS QUASIMODO FÖR ATT HÅLLA JÄMNA STEG MED IOK OCH FÖR ATT FULLT UT UPPFYLLA KRAVEN I LAGSTIFTNINGEN VID MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING TILL FÖLJD AV 2020 ÅRS AGENDA OCH FULLT UT FÖLJA BESTÄMMELSERNA I MIUR-LAGSTIFTNINGEN SOM ETT RESULTAT AV AGENDAN OCH FÖR ATT SLUTFÖRA PROCESSEN FÖR DEMATERIALISERING AV SKOLOR OCH DIGITALISERING AV UTBILDNINGSANSTALTER, ÄR AVSEDD ATT ANSLUTA SIG TILL MULTIMEDIAMILJÖN GENOM ATT UTFORMA ETT PROJEKT FÖR GENOMFÖRANDE AV DIGITALA MILJÖER I LINJE MED DEN TEKNIK SOM UTVECKLATS I SCCUOLA.TO, ANALYSERAS SOM ETT RESULTAT AV DEN ANALYS SOM GJORTS, OCH DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT INRÄTTA DIGITALA OCH TEKNISKA VERKTYG FÖR ATT UNDERLÄTTA SKOLKOMMUNIKATIONEN, ÄVEN MED HÄNSYN TILL DIGITALISERINGEN AV UTBILDNINGEN. ERKÄNNANDET AV ELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV OCH EFTERFRÅGAN PÅ UTBILDNING FASTSTÄLLS SOM ETT TYDLIGT SVAR PÅ DE BEHOV SOM UTTRYCKTS I DET LOKALA OMRÅDET. SAMMA UTFORMNING AV WORKSHOPPARNA TAR HÄNSYN TILL VERKLIGHETEN NÄR DET GÄLLER EKONOMISKA OCH LOGISTISKA RESURSER. SKOLAN UTVECKLAR ETT PROJUTALIT-MÅL (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN INSTITUTION SOM BESTÅR AV POZZUOLIS QUASIMODO FÖR ATT HÅLLA JÄMNA STEG MED IOK OCH FÖR ATT FULLT UT UPPFYLLA KRAVEN I LAGSTIFTNINGEN VID MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING TILL FÖLJD AV 2020 ÅRS AGENDA OCH FULLT UT FÖLJA BESTÄMMELSERNA I MIUR-LAGSTIFTNINGEN SOM ETT RESULTAT AV AGENDAN OCH FÖR ATT SLUTFÖRA PROCESSEN FÖR DEMATERIALISERING AV SKOLOR OCH DIGITALISERING AV UTBILDNINGSANSTALTER, ÄR AVSEDD ATT ANSLUTA SIG TILL MULTIMEDIAMILJÖN GENOM ATT UTFORMA ETT PROJEKT FÖR GENOMFÖRANDE AV DIGITALA MILJÖER I LINJE MED DEN TEKNIK SOM UTVECKLATS I SCCUOLA.TO, ANALYSERAS SOM ETT RESULTAT AV DEN ANALYS SOM GJORTS, OCH DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT INRÄTTA DIGITALA OCH TEKNISKA VERKTYG FÖR ATT UNDERLÄTTA SKOLKOMMUNIKATIONEN, ÄVEN MED HÄNSYN TILL DIGITALISERINGEN AV UTBILDNINGEN. ERKÄNNANDET AV ELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV OCH EFTERFRÅGAN PÅ UTBILDNING FASTSTÄLLS SOM ETT TYDLIGT SVAR PÅ DE BEHOV SOM UTTRYCKTS I DET LOKALA OMRÅDET. SAMMA UTFORMNING AV WORKSHOPPARNA TAR HÄNSYN TILL VERKLIGHETEN NÄR DET GÄLLER EKONOMISKA OCH LOGISTISKA RESURSER. SKOLAN UTVECKLAR ETT PROJUTALIT-MÅL (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ASUTUS, MIS KOOSNEB POZZUOLI KVAASIMODOST, ET PIDADA SAMMU RAHVUSVAHELISE OLIIVINÕUKOGUGA NING TÄITA TÄIELIKULT HARIDUS-, ÜLIKOOLI- JA TEADUSMINISTEERIUMI ÕIGUSAKTIDE NÕUDEID 2020. AASTA TEGEVUSKAVA TULEMUSENA JA TÄIELIKULT TÄITA MIURI ÕIGUSAKTIDE SÄTTEID TEGEVUSKAVA TULEMUSENA NING VIIA LÕPULE KOOLIDE DEMATERIALISEERIMISE JA HARIDUSASUTUSTE DIGITALISEERIMISE PROTSESS, ON ETTE NÄHTUD LIITUDA MULTIMEEDIAKESKKONNAGA, KOOSTADES PROJEKTI DIGITAALSE KESKKONNA RAKENDAMISEKS KOOSKÕLAS SCCUOLA.TO TEHNOLOOGIAGA, MIDA ANALÜÜSITAKSE TEHTUD ANALÜÜSI TULEMUSENA, ON VAJA LUUA DIGITAALSED JA TEHNOLOOGILISED VAHENDID, ET HÕLBUSTADA UUTE HARIDUSLIKE VAHENDITE ARVESSEVÕTMIST, VÕTTES ARVESSE KA DIGITAALSEID ÕPPEVAHENDEID, VÕTTES ARVESSE KA DIGI- JA HARIDUSTEHNIKAID. ÕPILASTE HARIDUSLIKE VAJADUSTE JA HARIDUSE NÕUDLUSE TUNNUSTAMINE ON SELGE VASTUS KOHALIKU PIIRKONNA VAJADUSTELE. SEMINARIDE SAMA ÜLESEHITUSE PUHUL VÕETAKSE ARVESSE RAHALISTE JA LOGISTILISTE RESSURSSIDE TEGELIKKUST. KOOL ARENDAB PROJUTALITI EESMÄRKE (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ASUTUS, MIS KOOSNEB POZZUOLI KVAASIMODOST, ET PIDADA SAMMU RAHVUSVAHELISE OLIIVINÕUKOGUGA NING TÄITA TÄIELIKULT HARIDUS-, ÜLIKOOLI- JA TEADUSMINISTEERIUMI ÕIGUSAKTIDE NÕUDEID 2020. AASTA TEGEVUSKAVA TULEMUSENA JA TÄIELIKULT TÄITA MIURI ÕIGUSAKTIDE SÄTTEID TEGEVUSKAVA TULEMUSENA NING VIIA LÕPULE KOOLIDE DEMATERIALISEERIMISE JA HARIDUSASUTUSTE DIGITALISEERIMISE PROTSESS, ON ETTE NÄHTUD LIITUDA MULTIMEEDIAKESKKONNAGA, KOOSTADES PROJEKTI DIGITAALSE KESKKONNA RAKENDAMISEKS KOOSKÕLAS SCCUOLA.TO TEHNOLOOGIAGA, MIDA ANALÜÜSITAKSE TEHTUD ANALÜÜSI TULEMUSENA, ON VAJA LUUA DIGITAALSED JA TEHNOLOOGILISED VAHENDID, ET HÕLBUSTADA UUTE HARIDUSLIKE VAHENDITE ARVESSEVÕTMIST, VÕTTES ARVESSE KA DIGITAALSEID ÕPPEVAHENDEID, VÕTTES ARVESSE KA DIGI- JA HARIDUSTEHNIKAID. ÕPILASTE HARIDUSLIKE VAJADUSTE JA HARIDUSE NÕUDLUSE TUNNUSTAMINE ON SELGE VASTUS KOHALIKU PIIRKONNA VAJADUSTELE. SEMINARIDE SAMA ÜLESEHITUSE PUHUL VÕETAKSE ARVESSE RAHALISTE JA LOGISTILISTE RESSURSSIDE TEGELIKKUST. KOOL ARENDAB PROJUTALITI EESMÄRKE (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ASUTUS, MIS KOOSNEB POZZUOLI KVAASIMODOST, ET PIDADA SAMMU RAHVUSVAHELISE OLIIVINÕUKOGUGA NING TÄITA TÄIELIKULT HARIDUS-, ÜLIKOOLI- JA TEADUSMINISTEERIUMI ÕIGUSAKTIDE NÕUDEID 2020. AASTA TEGEVUSKAVA TULEMUSENA JA TÄIELIKULT TÄITA MIURI ÕIGUSAKTIDE SÄTTEID TEGEVUSKAVA TULEMUSENA NING VIIA LÕPULE KOOLIDE DEMATERIALISEERIMISE JA HARIDUSASUTUSTE DIGITALISEERIMISE PROTSESS, ON ETTE NÄHTUD LIITUDA MULTIMEEDIAKESKKONNAGA, KOOSTADES PROJEKTI DIGITAALSE KESKKONNA RAKENDAMISEKS KOOSKÕLAS SCCUOLA.TO TEHNOLOOGIAGA, MIDA ANALÜÜSITAKSE TEHTUD ANALÜÜSI TULEMUSENA, ON VAJA LUUA DIGITAALSED JA TEHNOLOOGILISED VAHENDID, ET HÕLBUSTADA UUTE HARIDUSLIKE VAHENDITE ARVESSEVÕTMIST, VÕTTES ARVESSE KA DIGITAALSEID ÕPPEVAHENDEID, VÕTTES ARVESSE KA DIGI- JA HARIDUSTEHNIKAID. ÕPILASTE HARIDUSLIKE VAJADUSTE JA HARIDUSE NÕUDLUSE TUNNUSTAMINE ON SELGE VASTUS KOHALIKU PIIRKONNA VAJADUSTELE. SEMINARIDE SAMA ÜLESEHITUSE PUHUL VÕETAKSE ARVESSE RAHALISTE JA LOGISTILISTE RESSURSSIDE TEGELIKKUST. KOOL ARENDAB PROJUTALITI EESMÄRKE (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:17, 8 April 2023
Project Q1879722 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MORE THAN LAULA |
Project Q1879722 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
6 April 2016
0 references
30 December 2016
0 references
30 December 2016
0 references
POZZUOLI IC 6 QUASIMODO DICEARC
0 references
40°49'21.50"N, 14°7'18.88"E
0 references
LISTITUTO COMPRENSIVO QUASIMODO DI POZZUOLI PER ESSERE SEMPRE AL PASSO COI TEMPI E PER ADERIRE PIENAMENTE AI DETTAMI DELLE NORMATIVE MIUR IN RAGIONE DI AGENDA 2020 NONCH PER COMPLETARE IL PROCESSO DI DEMATERIALIZZAZIONE SCOLASTICA E DIGITALIZZAZIONE DELLE DIDATTICHE FORMATIVE INTENDE ADERIRE AL PON AMBIENTI MULTIMEDIALI FORMULANDO UN PROGETTO DIRETTO ALLA REALIZZAZIONE DI AMBIENTI DIGITALI A TECNOLOGIA AVANZATA NELLA SCUOLA.DA UNANALISI SVOLTA RISULTA NECESSARIA LIMPLEMENTAZIONE DI STRUMENTI ED ATTREZZATURE INFORMATICHE E TECNOLOGICHE PER AGEVOLARE IL PROCESSO DI DIGITALIZZAZIONE ED IMPLEMENTARE DELLE DIDATTICHE FORMATIVE ED EDUCATIVE CONSIDERANDO ANCHE LE NUOVE TECNICHE DI COMUNICAZIONE DELLA SMART SCHOOL. LA RILEVAZIONE DEI BISOGNI FORMATIVI DEGLI ALUNNI E DELLA DOMANDA EDUCATIVA NASCE COME RISPOSTA PRECISA AI BISOGNI ESPRESSI DAL TERRITORIO. LA STESSA PROGETTAZIONE DEI LABORATORI TIENE CONTO DELLA REALT DELLE RISORSE FINANZIARIE E LOGISTICHE. LA SCUOLA ELABORA UNA PROGETTUALIT MIRA (Italian)
0 references
THE INSTITUTION COMPRISING THE QUASIMODO OF POZZUOLI IN ORDER TO KEEP PACE WITH THE IOC AND TO FULLY COMPLY WITH THE REQUIREMENTS OF THE LEGISLATION OF THE MINISTRY OF EDUCATION, UNIVERSITIES AND RESEARCH AS A RESULT OF THE 2020 AGENDA AND FULLY COMPLY WITH THE PROVISIONS OF THE MIUR LEGISLATION AS A RESULT OF THE AGENDA AND TO COMPLETE THE PROCESS OF THE DEMATERIALISATION OF SCHOOLS AND THE DIGITALISATION OF EDUCATIONAL ESTABLISHMENTS, IS INTENDED TO JOIN THE MULTIMEDIA ENVIRONMENT BY FORMULATING A PROJECT FOR THE IMPLEMENTATION OF DIGITAL ENVIRONMENTS IN LINE WITH THE TECHNOLOGY ADVANCED IN THE SCCUOLA.TO BE ANALYSED AS A RESULT OF THE ANALYSIS CARRIED OUT, IT IS NECESSARY TO SET UP THE DIGITAL AND TECHNOLOGICAL TOOLS TO FACILITATE THE PROCESS OF DIGITISING AND IMPLEMENTING EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL TOOLS ALSO TAKING INTO ACCOUNT THE NEW COMMUNICATION TECHNIQUES OF THE SMART SCHOOL. THE RECOGNITION OF THE EDUCATIONAL NEEDS OF PUPILS AND OF THE DEMAND FOR EDUCATION IS SET OUT AS A CLEAR RESPONSE TO THE NEEDS EXPRESSED BY THE LOCAL AREA. THE SAME DESIGN OF THE WORKSHOPS TAKES INTO ACCOUNT THE REALITY OF FINANCIAL AND LOGISTICAL RESOURCES. SCHOOL DEVELOPS A PROJUTALIT AIMS (English)
0 references
L’INSTITUTO QUASIMODO DI POZZUOLI AFIN DE SUIVRE LES TEMPS ET DE RESPECTER PLEINEMENT LES EXIGENCES DE LA RÉGLEMENTATION MIUR CONFORMÉMENT À L’AGENDA 2020 ET DE COMPLÉTER LE PROCESSUS DE DÉMATÉRIALISATION SCOLAIRE ET DE NUMÉRISATION DE LA DIDACTIQUE DE FORMATION A L’INTENTION DE REJOINDRE LES ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIA PON EN FORMULANT UN PROJET VISANT À LA RÉALISATION D’ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES TECHNOLOGIQUES DE POINTE DANS LE SCUOLA.UNE ANALYSE EFFECTUÉE EST NÉCESSAIRE LA MISE EN ŒUVRE DE CELLE-CI ET DES OUTILS ET ÉQUIPEMENTS TECHNOLOGIQUES POUR FACILITER LE PROCESSUS DE NUMÉRISATION ET METTRE EN ŒUVRE LA FORMATION ET LA DIDACTIQUE ÉDUCATIVE EN TENANT COMPTE ÉGALEMENT DES NOUVELLES TECHNIQUES DE COMMUNICATION DE L’ÉCOLE INTELLIGENTE. LA DÉTECTION DES BESOINS ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES ET DE LA QUESTION ÉDUCATIVE SE PRÉSENTE COMME UNE RÉPONSE PRÉCISE AUX BESOINS EXPRIMÉS PAR LE TERRITOIRE. LA CONCEPTION DES LABORATOIRES ELLE-MÊME TIENT COMPTE DE LA RÉALITÉ DES RESSOURCES FINANCIÈRES ET LOGISTIQUES. L’ÉCOLE DÉVELOPPE UN OBJECTIF DE CONCEPTION (French)
10 December 2021
0 references
HET INSTITUTO QUASIMODO DI POZZUOLI OM DE TIJDEN BIJ TE HOUDEN EN ZICH VOLLEDIG TE HOUDEN AAN DE DICTATUREN VAN MIUR-VOORSCHRIFTEN IN OVEREENSTEMMING MET DE AGENDA VAN 2020 EN OM HET PROCES VAN DEMATERIALISERING EN DIGITALISERING VAN TRAININGS DIDACTIEKEN OP SCHOOL AF TE RONDEN, IS BEDOELD OM DEEL TE NEMEN AAN DE PON MULTIMEDIA-OMGEVINGEN DOOR EEN PROJECT OP TE STELLEN DAT GERICHT IS OP DE REALISATIE VAN GEAVANCEERDE TECHNOLOGIE DIGITALE OMGEVINGEN IN DE SCUOLA.EEN UITGEVOERDE ANALYSE IS NOODZAKELIJK DE IMPLEMENTATIE ERVAN EN TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN EN APPARATUUR OM HET PROCES VAN DIGITALISERING TE VERGEMAKKELIJKEN EN TRAINING EN EDUCATIEVE DIDACTIEK TE IMPLEMENTEREN, OOK REKENING HOUDEND MET DE NIEUWE COMMUNICATIETECHNIEKEN VAN DE SLIMME SCHOOL. DE OPSPORING VAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN DE LEERLINGEN EN VAN DE ONDERWIJSVRAAG DOET ZICH VOOR ALS EEN NAUWKEURIG ANTWOORD OP DE BEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED. BIJ HET ONTWERP VAN DE LABORATORIA ZELF WORDT REKENING GEHOUDEN MET DE REALITEIT VAN DE FINANCIËLE EN LOGISTIEKE MIDDELEN. DE SCHOOL ONTWIKKELT EEN ONTWERPDOEL (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS INSTITUTO QUASIMODO DI POZZUOLI, UM MIT DER ZEIT SCHRITT ZU HALTEN UND DIE DIKTATE DER MIUR-REGELUNGEN GEMÄSS DER AGENDA 2020 EINZUHALTEN UND DEN PROZESS DER SCHULDEMATERIALISIERUNG UND DIGITALISIERUNG DER AUSBILDUNGSDIDAKTIK ZU VOLLENDEN, BEABSICHTIGT, SICH DEN PON-MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN ANZUSCHLIESSEN, INDEM EIN PROJEKT ENTWICKELT WIRD, DAS AUF DIE REALISIERUNG FORTSCHRITTLICHER TECHNOLOGISCHER DIGITALER UMGEBUNGEN IN DER SCUOLA ABZIELT. DIE AUFDECKUNG DES BILDUNGSBEDARFS DER SCHÜLER UND DER BILDUNGSFRAGE STELLT SICH ALS GENAUE ANTWORT AUF DIE VOM GEBIET GEÄUSSERTEN BEDÜRFNISSE. DIE GESTALTUNG DER LABORS SELBST BERÜCKSICHTIGT DIE REALITÄT DER FINANZIELLEN UND LOGISTISCHEN RESSOURCEN. DIE SCHULE ENTWICKELT EIN DESIGNZIEL (German)
23 December 2021
0 references
EL INSTITUTO QUASIMODO DI POZZUOLI CON EL FIN DE MANTENERSE AL DÍA Y CUMPLIR PLENAMENTE CON LOS DICTADOS DE LA NORMATIVA MIUR DE ACUERDO CON LA AGENDA 2020 Y COMPLETAR EL PROCESO DE DESMATERIALIZACIÓN ESCOLAR Y DIGITALIZACIÓN DE LA DIDÁCTICA FORMATIVA TIENE LA INTENCIÓN DE UNIRSE A LOS ENTORNOS MULTIMEDIA PON MEDIANTE LA FORMULACIÓN DE UN PROYECTO ORIENTADO A LA REALIZACIÓN DE ENTORNOS DIGITALES DE TECNOLOGÍA AVANZADA EN EL SCUOLA.UN ANÁLISIS REALIZADO ES NECESARIO IMPLEMENTARLO Y HERRAMIENTAS Y EQUIPOS TECNOLÓGICOS PARA FACILITAR EL PROCESO DE DIGITALIZACIÓN E IMPLEMENTAR FORMACIÓN Y DIDÁCTICA EDUCATIVA CONSIDERANDO TAMBIÉN LAS NUEVAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN DE LA ESCUELA INTELIGENTE. LA DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS ALUMNOS Y DE LA CUESTIÓN EDUCATIVA SURGE COMO UNA RESPUESTA PRECISA A LAS NECESIDADES EXPRESADAS POR EL TERRITORIO. EL DISEÑO DE LOS PROPIOS LABORATORIOS TIENE EN CUENTA LA REALIDAD DE LOS RECURSOS FINANCIEROS Y LOGÍSTICOS. LA ESCUELA DESARROLLA UN OBJETIVO DE DISEÑO (Spanish)
23 January 2022
0 references
DEN INSTITUTION, DER UDGØR QUASIMODO I POZZUOLI, FOR AT HOLDE TRIT MED IOC OG FOR FULDT UD AT OVERHOLDE KRAVENE I LOVGIVNINGEN I MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING SOM FØLGE AF 2020-DAGSORDENEN OG FULDT UD OVERHOLDE BESTEMMELSERNE I MIUR-LOVGIVNINGEN SOM FØLGE AF DAGSORDENEN OG FULDFØRE PROCESSEN MED DEMATERIALISERING AF SKOLER OG DIGITALISERING AF UDDANNELSESINSTITUTIONER, ER BEREGNET TIL AT TILSLUTTE SIG MULTIMEDIEMILJØET VED AT FORMULERE ET PROJEKT FOR IMPLEMENTERING AF DIGITALE MILJØER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TEKNOLOGI, DER ER AVANCERET I SCCUOLA.TO ANALYSERES SOM ET RESULTAT AF DEN GENNEMFØRTE ANALYSE, ER DET NØDVENDIGT AT ETABLERE DE DIGITALE OG TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER TIL AT LETTE INTELLIGENT SKOLEKOMMUNIKATIONSPROCES FOR DIGITALISERING OG UDDANNELSESMÆSSIGE VÆRKTØJER, IDET DER OGSÅ TAGES HØJDE FOR NYE PÆDAGOGISKE VÆRKTØJER OG PÆDAGOGISKE VÆRKTØJER. ANERKENDELSEN AF ELEVERNES UDDANNELSESBEHOV OG BEHOVET FOR UDDANNELSE BESKRIVES SOM ET KLART SVAR PÅ DE BEHOV, SOM LOKALOMRÅDET HAR GIVET UDTRYK FOR. VED SAMME UDFORMNING AF WORKSHOPPERNE TAGES DER HENSYN TIL DE FAKTISKE FINANSIELLE OG LOGISTISKE RESSOURCER. SKOLEN UDVIKLER ET PROJUTALIT-MÅL (Danish)
3 July 2022
0 references
Ο ΘΕΣΜΌΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ QUASIMODO OF POZZUOLI ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΜΒΑΔΊΣΕΙ ΜΕ ΤΟ ΔΣΕ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΠΛΉΡΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΑΤΖΈΝΤΑΣ ΤΟΥ 2020 ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΠΛΉΡΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑΣ MIUR ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΑΤΖΈΝΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΕΊ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΣΤΟ SCCUOLA.TO ΝΑ ΑΝΑΛΥΘΕΊ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊΣΑΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΚΑΘΟΡΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΑ ΝΈΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. Η ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΖΉΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΩΣ ΣΑΦΉΣ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΕΙ Η ΤΟΠΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ. Ο ΊΔΙΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΣΤΌΧΟΥΣ PROJUTALIT (Greek)
3 July 2022
0 references
INSTITUCIJA KOJA SE SASTOJI OD QUASIMODO IZ POZZUOLIJA KAKO BI DRŽALA KORAK S IOC-OM I U POTPUNOSTI SE USKLADILA SA ZAHTJEVIMA ZAKONODAVSTVA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA KAO REZULTAT PROGRAMA 2020. I U POTPUNOSTI SE USKLADILA S ODREDBAMA ZAKONODAVSTVA MIUR-A KAO REZULTAT PROGRAMA I DOVRŠILA PROCES DEMATERIJALIZACIJE ŠKOLA I DIGITALIZACIJE OBRAZOVNIH USTANOVA, NAMIJENJENA JE UKLJUČIVANJU U MULTIMEDIJSKO OKRUŽENJE OBLIKOVANJEM PROJEKTA ZA PROVEDBU DIGITALNIH OKRUŽENJA U SKLADU S TEHNOLOGIJOM NAPREDOVANOM U SCCUOLA.TO KOJI SE ANALIZIRAJU KAO REZULTAT PROVEDENE ANALIZE, POTREBNO JE USPOSTAVITI DIGITALNE I TEHNOLOŠKE ALATE KAKO BI SE OLAKŠAO PROCES OBRAZOVANJA I IMPLEMENTACIJE NOVIH OBRAZOVNIH ALATA. PRIZNAVANJE OBRAZOVNIH POTREBA UČENIKA I POTRAŽNJE ZA OBRAZOVANJEM UTVRĐENO JE KAO JASAN ODGOVOR NA POTREBE LOKALNOG PODRUČJA. ISTI DIZAJN RADIONICA UZIMA U OBZIR STVARNOST FINANCIJSKIH I LOGISTIČKIH RESURSA. ŠKOLA RAZVIJA PROJUTALIT CILJEVE (Croatian)
3 July 2022
0 references
INSTITUȚIA CARE CUPRINDE QUASIMODO DIN POZZUOLI PENTRU A ȚINE PASUL CU IOC ȘI PENTRU A RESPECTA PE DEPLIN CERINȚELE LEGISLAȚIEI MINISTERULUI EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII CA URMARE A AGENDEI 2020 ȘI PENTRU A RESPECTA PE DEPLIN PREVEDERILE LEGISLAȚIEI MIUR CA REZULTAT AL AGENDEI ȘI PENTRU A FINALIZA PROCESUL DE DEMATERIALIZARE A ȘCOLILOR ȘI DIGITALIZAREA INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT, ESTE MENITĂ SĂ SE ALĂTURE MEDIULUI MULTIMEDIA PRIN FORMULAREA UNUI PROIECT DE IMPLEMENTARE A MEDIILOR DIGITALE ÎN CONFORMITATE CU TEHNOLOGIA AVANSATĂ ÎN SCCUOLA.TO, ANALIZATĂ CA URMARE A ANALIZEI EFECTUATE, ESTE NECESAR SĂ SE STABILEASCĂ INSTRUMENTELE DIGITALE ȘI TEHNOLOGICE PENTRU FACILITAREA PROCESULUI DE DIGITALIZARE ȘI IMPLEMENTARE A NOILOR TEHNICI EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE. RECUNOAȘTEREA NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR ȘI A CERERII DE EDUCAȚIE ESTE PREZENTATĂ CA UN RĂSPUNS CLAR LA NEVOILE EXPRIMATE DE ZONA LOCALĂ. ACELAȘI DESIGN AL ATELIERELOR ȚINE SEAMA DE REALITATEA RESURSELOR FINANCIARE ȘI LOGISTICE. ȘCOALA DEZVOLTĂ OBIECTIVE PROJUTALIT (Romanian)
3 July 2022
0 references
INŠTITÚCIA POZOSTÁVAJÚCA Z QUASIMODO POZZUOLI S CIEĽOM DRŽAŤ KROK S MOV A PLNE DODRŽIAVAŤ POŽIADAVKY PRÁVNYCH PREDPISOV MINISTERSTVA ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU V DÔSLEDKU PROGRAMU 2020 A PLNE DODRŽIAVAŤ USTANOVENIA PRÁVNYCH PREDPISOV MIUR V DÔSLEDKU PROGRAMU A DOKONČIŤ PROCES DEMATERIALIZÁCIE ŠKÔL A DIGITALIZÁCIE VZDELÁVACÍCH ZARIADENÍ, MÁ ZA CIEĽ PRIPOJIŤ SA K MULTIMEDIÁLNEMU PROSTREDIU VYPRACOVANÍM PROJEKTU NA IMPLEMENTÁCIU DIGITÁLNEHO PROSTREDIA V SÚLADE S TECHNOLÓGIOU POKROČILOU V SCCUOLA.TO SA ANALYZUJE AKO VÝSLEDOK VYKONANEJ ANALÝZY, JE POTREBNÉ VYTVORIŤ DIGITÁLNE A TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE NA UĽAHČENIE PROCESU DIGITALIZÁCIE A ZAVÁDZANIA VZDELÁVACÍCH TECHNÍK. UZNANIE VZDELÁVACÍCH POTRIEB ŽIAKOV A DOPYTU PO VZDELÁVANÍ JE STANOVENÉ AKO JASNÁ ODPOVEĎ NA POTREBY VYJADRENÉ MIESTNOU OBLASŤOU. ROVNAKÝ NÁVRH SEMINÁROV ZOHĽADŇUJE REALITU FINANČNÝCH A LOGISTICKÝCH ZDROJOV. ŠKOLA ROZVÍJA PROJUTALIT CIELE (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-ISTITUZZJONI LI TINKLUDI L-KWAŻIMODO TA’ POZZUOLI SABIEX IŻŻOMM IL-PASS MAL-IOC U BIEX TIKKONFORMA BIS-SĦIĦ MAR-REKWIŻITI TAL-LEĠIŻLAZZJONI TAL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA B’RIŻULTAT TAL-AĠENDA 2020 U TIKKONFORMA BIS-SĦIĦ MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-LEĠIŻLAZZJONI TAL-MIUR BĦALA RIŻULTAT TAL-AĠENDA U BIEX TLESTI L-PROĊESS TAD-DEMATERJALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL U D-DIĠITALIZZAZZJONI TAL-ISTABBILIMENTI EDUKATTIVI, HIJA MAĦSUBA BIEX TINGĦAQAD MAL-AMBJENT MULTIMEDJALI BILLI TIFFORMULA PROĠETT GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-AMBJENTI DIĠITALI F’KONFORMITÀ MAT-TEKNOLOĠIJA AVVANZATA FL-SCCUOLA.TO TIĠI ANALIZZATA WKOLL BĦALA RIŻULTAT TAL-ANALIŻI MWETTQA, HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠU STABBILITI T-TEKNIKI DIĠITALI U L-GĦODOD EDUKATTIVI BIEX JIĠU FFAĊILITATI L-GĦODOD EDUKATTIVI U D-DIĠITIZZAZZJONI L-ĠODDA. IR-RIKONOXXIMENT TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI U TAD-DOMANDA GĦALL-EDUKAZZJONI HUWA STABBILIT BĦALA RISPONS ĊAR GĦALL-ĦTIĠIJIET ESPRESSI MIŻ-ŻONA LOKALI. L-ISTESS DISINN TAL-WORKSHOPS IQIS IR-REALTÀ TAR-RIŻORSI FINANZJARJI U LOĠISTIĊI. SKOLA TIŻVILUPPA GĦANIJIET PROJUTALIT (Maltese)
3 July 2022
0 references
A INSTITUIÇÃO QUE INTEGRA O QUASIMODO DE POZZUOLI, A FIM DE ACOMPANHAR O COI E CUMPRIR PLENAMENTE OS REQUISITOS DA LEGISLAÇÃO DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO COMO RESULTADO DA AGENDA 2020 E CUMPRIR PLENAMENTE AS DISPOSIÇÕES DA LEGISLAÇÃO DO MIUR COMO RESULTADO DA AGENDA E COMPLETAR O PROCESSO DE DESMATERIALIZAÇÃO DAS ESCOLAS E A DIGITALIZAÇÃO DOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO, PRETENDE JUNTAR-SE AO AMBIENTE MULTIMÍDIA, FORMULANDO UM PROJETO DE IMPLEMENTAÇÃO DE AMBIENTES DIGITAIS EM CONSONÂNCIA COM A TECNOLOGIA AVANÇADA NO SCCUOLA.TO SER ANALISADO COMO RESULTADO DA ANÁLISE REALIZADA, É NECESSÁRIO ESTABELECER AS FERRAMENTAS DIGITAIS E TECNOLÓGICAS PARA FACILITAR O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DE NOVAS TÉCNICAS EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS. O RECONHECIMENTO DAS NECESSIDADES EDUCATIVAS DOS ALUNOS E DA PROCURA DE EDUCAÇÃO É DEFINIDO COMO UMA RESPOSTA CLARA ÀS NECESSIDADES EXPRESSAS PELA ÁREA LOCAL. O MESMO DESIGN DAS OFICINAS LEVA EM CONTA A REALIDADE DOS RECURSOS FINANCEIROS E LOGÍSTICOS. ESCOLA DESENVOLVE OBJETIVOS PROJUTALIT (Portuguese)
3 July 2022
0 references
POZZUOLIN QUASIMODON MUODOSTAMAN LAITOKSEN TARKOITUKSENA ON LIITTYÄ MULTIMEDIAYMPÄRISTÖÖN SUUNNITTELEMALLA PROJEKTI DIGITAALISTEN YMPÄRISTÖJEN TOTEUTTAMISEKSI SCCUOLA.TO:SSA EDISTYNEEN TEKNOLOGIAN MUKAISESTI, ANALYSOIMALLA SUORITETUN ANALYYSIN TULOKSENA TÄYSIMÄÄRÄISESTI MIUR-LAINSÄÄDÄNNÖN MÄÄRÄYKSIÄ JA SAATTAMAAN PÄÄTÖKSEEN KOULUJEN DEMATERIALISOINTI JA OPPILAITOSTEN DIGITALISOINTI. TAVOITTEENA ON LIITTYÄ MULTIMEDIAYMPÄRISTÖÖN SUUNNITTELEMALLA DIGITAALISTEN YMPÄRISTÖJEN TOTEUTTAMISTA KOSKEVA HANKE SCCUOLA.TO:SSA EDISTYNEEN TEKNOLOGIAN MUKAISESTI. ANALYYSIN TULOKSENA ON TARPEEN OTTAA KÄYTTÖÖN DIGITAALISET JA TEKNOLOGISET VÄLINEET, JOILLA HELPOTETAAN KOULUJEN DIGITALISOINTIA JA UUSIEN OPETUSVÄLINEIDEN KÄYTTÖÖNOTTOA. OPPILAIDEN KOULUTUSTARPEIDEN JA KOULUTUSKYSYNNÄN TUNNUSTAMINEN ON SELKEÄ VASTAUS PAIKALLISEN ALUEEN ILMAISEMIIN TARPEISIIN. TYÖPAJOJEN SUUNNITTELUSSA OTETAAN HUOMIOON TALOUDELLISET JA LOGISTISET RESURSSIT. KOULU KEHITTÄÄ PROJUTALIT-TAVOITTEITA (Finnish)
3 July 2022
0 references
INSTYTUCJA SKŁADAJĄCA SIĘ Z QUASIMODO POZZUOLI, ABY DOTRZYMAĆ KROKU MKOL I W PEŁNI SPEŁNIĆ WYMOGI USTAWODAWSTWA MINISTERSTWA EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ NAUKOWYCH WYNIKAJĄCE Z AGENDY 2020 I W PEŁNI PRZESTRZEGAĆ PRZEPISÓW PRAWA MIUR W WYNIKU REALIZACJI PROGRAMU, A TAKŻE ZAKOŃCZYĆ PROCES DEMATERIALIZACJI SZKÓŁ I CYFRYZACJI PLACÓWEK OŚWIATOWYCH, MA PRZYŁĄCZYĆ SIĘ DO ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO POPRZEZ SFORMUŁOWANIE PROJEKTU WDRAŻANIA ŚRODOWISK CYFROWYCH ZGODNIE Z TECHNOLOGIĄ ZAAWANSOWANĄ W SCCUOLA.TO W WYNIKU PRZEPROWADZONEJ ANALIZY NALEŻY PRZEANALIZOWAĆ NARZĘDZIA CYFROWE I TECHNOLOGICZNE W CELU UŁATWIENIA PROCESU UWZGLĘDNIANIA NOWYCH NARZĘDZI KOMUNIKACJI I INTELIGENTNYCH TECHNIK EDUKACYJNYCH. UZNANIE POTRZEB EDUKACYJNYCH UCZNIÓW I ZAPOTRZEBOWANIA NA EDUKACJĘ OKREŚLA SIĘ JAKO WYRAŹNĄ ODPOWIEDŹ NA POTRZEBY WYRAŻANE PRZEZ LOKALNĄ SPOŁECZNOŚĆ. TEN SAM PROJEKT WARSZTATÓW UWZGLĘDNIA RZECZYWISTOŚĆ ZASOBÓW FINANSOWYCH I LOGISTYCZNYCH. SZKOŁA OPRACOWUJE CELE PROJUTALIT (Polish)
3 July 2022
0 references
INSTITUCIJA, KI JO SESTAVLJA QUASIMODO OF POZZUOLI, DA BI SE DRŽALA KORAKA Z IOC IN V CELOTI IZPOLNJEVALA ZAHTEVE ZAKONODAJE MINISTRSTVA ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE, KI IZHAJA IZ AGENDE 2020, IN V CELOTI UPOŠTEVALA DOLOČBE MIUR ZAKONODAJE, KI JE REZULTAT DNEVNEGA REDA, TER DOKONČANJE PROCESA DEMATERIALIZACIJE ŠOL IN DIGITALIZACIJE IZOBRAŽEVALNIH USTANOV, JE NAMENJENA VKLJUČITVI V MULTIMEDIJSKO OKOLJE Z OBLIKOVANJEM PROJEKTA ZA IMPLEMENTACIJO DIGITALNIH OKOLIJ V SKLADU S TEHNOLOGIJO, KI JE NAPREDNA V SCCUOLA.TO, KOT REZULTAT OPRAVLJENE ANALIZE, JE TREBA VZPOSTAVITI DIGITALNA IN TEHNOLOŠKA ORODJA, DA SE OLAJŠA PROCES DIGITALIZACIJE IN UVAJANJA NOVIH IZOBRAŽEVALNIH TEHNIK. PRIZNAVANJE IZOBRAŽEVALNIH POTREB UČENCEV IN POVPRAŠEVANJA PO IZOBRAŽEVANJU JE PREDSTAVLJENO KOT JASEN ODZIV NA POTREBE, KI JIH IZRAŽA LOKALNO OBMOČJE. ENAKO OBLIKOVANJE DELAVNIC UPOŠTEVA DEJANSKO STANJE FINANČNIH IN LOGISTIČNIH VIROV. ŠOLA RAZVIJA CILJE PROJUTALIT (Slovenian)
3 July 2022
0 references
INSTITUCE, KTERÁ TVOŘÍ QUASIMODO POZZUOLI, ABY UDRŽELA KROK S IOC A PLNĚ SPLŇOVALA POŽADAVKY PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU V DŮSLEDKU AGENDY 2020 A PLNĚ DODRŽOVALA USTANOVENÍ PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ MIUR V DŮSLEDKU AGENDY A DOKONČILA PROCES DEMATERIALIZACE ŠKOL A DIGITALIZACE VZDĚLÁVACÍCH ZAŘÍZENÍ, MÁ ZA CÍL PŘIPOJIT SE K MULTIMEDIÁLNÍMU PROSTŘEDÍ TÍM, ŽE VYTVOŘÍ PROJEKT PRO ZAVÁDĚNÍ DIGITÁLNÍHO PROSTŘEDÍ V SOULADU S TECHNOLOGIÍ VYSPĚLOU V SCCUOLA.TO JAKO VÝSLEDEK PROVEDENÉ ANALÝZY, JE NEZBYTNÉ VYTVOŘIT DIGITÁLNÍ A TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE PRO USNADNĚNÍ PROCESU DIGITALIZACE A ZAVÁDĚNÍ NOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH TECHNIK. UZNÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ŽÁKŮ A POPTÁVKY PO VZDĚLÁVÁNÍ JE STANOVENO JAKO JEDNOZNAČNÁ REAKCE NA POTŘEBY MÍSTNÍ OBLASTI. STEJNÝ NÁVRH WORKSHOPŮ ZOHLEDŇUJE REALITU FINANČNÍCH A LOGISTICKÝCH ZDROJŮ. ŠKOLA VYVÍJÍ CÍLE PROJUTALIT (Czech)
3 July 2022
0 references
ĮSTAIGA, KURIĄ SUDARO POZZUOLI QUASIMODO, KAD NEATSILIKTŲ NUO TOK IR VISIŠKAI ATITIKTŲ ŠVIETIMO MINISTERIJOS, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS TEISĖS AKTŲ REIKALAVIMUS, NUSTATYTUS ĮGYVENDINANT 2020 M. DARBOTVARKĘ, IR VISIŠKAI ATITIKTŲ MIUR TEISĖS AKTŲ NUOSTATAS DĖL DARBOTVARKĖS IR UŽBAIGTŲ MOKYKLŲ DEMATERIALIZAVIMO BEI ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ SKAITMENINIMO PROCESĄ, YRA SKIRTA PRISIJUNGTI PRIE DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOS, PARENGIANT SKAITMENINĖS APLINKOS ĮGYVENDINIMO PROJEKTĄ, ATITINKANTĮ SCCUOLA.TO PAŽANGIAS TECHNOLOGIJAS, ANALIZUOJANT ATLIKTĄ ANALIZĘ, BŪTINA SUKURTI SKAITMENINES IR TECHNOLOGINES PRIEMONES, KAD BŪTŲ SUDARYTOS PALANKESNĖS SĄLYGOS SKAITMENINTI IR DIEGTI ŠVIETIMO PRIEMONES. MOKINIŲ ŠVIETIMO POREIKIŲ IR ŠVIETIMO PAKLAUSOS PRIPAŽINIMAS YRA AIŠKUS ATSAKAS Į VIETOS VIETOVĖS POREIKIUS. RENGIANT TUOS PAČIUS SEMINARUS ATSIŽVELGIAMA Į REALIUS FINANSINIUS IR LOGISTINIUS IŠTEKLIUS. MOKYKLA KURIA PROJUTALIT TIKSLUS (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
IESTĀDE, KAS VEIDO POZZUOLI QUASIMODO, LAI NEATPALIKTU NO SOK UN PILNĪBĀ IEVĒROTU IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJAS TIESĪBU AKTU PRASĪBAS, KAS IZRIET NO 2020. GADA PROGRAMMAS, UN PILNĪBĀ IEVĒROTU MIUR TIESĪBU AKTU NOTEIKUMUS DARBA KĀRTĪBAS REZULTĀTĀ UN PABEIGTU SKOLU DEMATERIALIZĀCIJAS PROCESU UN IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU DIGITALIZĀCIJU, IR PAREDZĒTA, LAI PIEVIENOTOS MULTIMEDIJU VIDEI, FORMULĒJOT DIGITĀLĀS VIDES ĪSTENOŠANAS PROJEKTU SASKAŅĀ AR SCCUOLA.TO IZSTRĀDĀTO TEHNOLOĢIJU, KAS TIKS ANALIZĒTA VEIKTĀS ANALĪZES REZULTĀTĀ, IR NEPIECIEŠAMS IZVEIDOT DIGITĀLOS UN TEHNOLOĢISKOS INSTRUMENTUS, LAI ATVIEGLOTU IZGLĪTĪBAS INSTRUMENTU VIEDO IEVIEŠANU UN IEVIEŠANU. SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBU UN PIEPRASĪJUMA PĒC IZGLĪTĪBAS ATZĪŠANA IR SKAIDRA ATBILDE UZ VIETĒJĀ REĢIONA PAUSTAJĀM VAJADZĪBĀM. TAS PATS DARBSEMINĀRU DIZAINS ŅEM VĒRĀ REĀLO FINANŠU UN LOĢISTIKAS RESURSU. SKOLA IZSTRĀDĀ PROJUTALIT MĒRĶUS (Latvian)
3 July 2022
0 references
ИНСТИТУЦИЯТА, СЪСТОЯЩА СЕ ОТ QUASIMODO НА POZZUOLI, ЗА ДА БЪДЕ В КРАК С МСМП И ДА СПАЗИ ИЗЦЯЛО ИЗИСКВАНИЯТА НА ЗАКОНОДАТЕЛСТВОТО НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ В РЕЗУЛТАТ НА ПРОГРАМАТА ЗА 2020 Г. И ДА СПАЗИ ИЗЦЯЛО РАЗПОРЕДБИТЕ НА ЗАКОНОДАТЕЛСТВОТО ЗА MIUR В РЕЗУЛТАТ НА ПРОГРАМАТА И ДА ЗАВЪРШИ ПРОЦЕСА НА ДЕМАТЕРИАЛИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩАТА И ДИГИТАЛИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИТЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ПРИСЪЕДИНИ КЪМ МУЛТИМЕДИЙНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ФОРМУЛИРАНЕ НА ПРОЕКТ ЗА ВНЕДРЯВАНЕ НА ЦИФРОВА СРЕДА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЕХНОЛОГИЯТА, НАПРЕДНАЛА В SCCUOLA.TO СЕ АНАЛИЗИРА В РЕЗУЛТАТ НА ИЗВЪРШЕНИЯ АНАЛИЗ, НЕОБХОДИМО Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ ЦИФРОВИ И ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ПРОЦЕСЪТ НА КОМУНИКАЦИОННО ОБУЧЕНИЕ И ВНЕДРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ТЕХНИКИ ЗА ВНЕДРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ. ПРИЗНАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ И НА ТЪРСЕНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ СЕ ОПРЕДЕЛЯ КАТО ЯСЕН ОТГОВОР НА НУЖДИТЕ, ИЗРАЗЕНИ ОТ МЕСТНИЯ РАЙОН. СЪЩИЯТ МОДЕЛ НА СЕМИНАРИТЕ ОТЧИТА РЕАЛНОСТТА НА ФИНАНСОВИТЕ И ЛОГИСТИЧНИТЕ РЕСУРСИ. УЧИЛИЩЕТО РАЗРАБОТВА PROJUTALIT ЦЕЛИ (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A POZZUOLI QUASIMODO-T ALKOTÓ INTÉZMÉNY A NEMZETKÖZI OLÍVATANÁCSMAL VALÓ LÉPÉSTARTÁS ÉS AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM JOGSZABÁLYI KÖVETELMÉNYEINEK A 2020-AS MENETREND EREDMÉNYEKÉNT TÖRTÉNŐ TELJES KÖRŰ TELJESÍTÉSE, VALAMINT A PROGRAM EREDMÉNYEKÉNT TELJES MÉRTÉKBEN MEGFELEL A MIUR JOGSZABÁLYOK RENDELKEZÉSEINEK, VALAMINT HOGY BEFEJEZZE AZ ISKOLÁK DEMATERIALIZÁCIÓJÁNAK FOLYAMATÁT ÉS AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK DIGITALIZÁLÁSÁT, A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETHEZ VALÓ CSATLAKOZÁS ÉRDEKÉBEN, A DIGITÁLIS KÖRNYEZETNEK A SCCUOLA-BAN FEJLETT TECHNOLÓGIÁVAL ÖSSZHANGBAN TÖRTÉNŐ MEGVALÓSÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ PROJEKT KIDOLGOZÁSÁVAL.TO AZ ELVÉGZETT ELEMZÉS EREDMÉNYEKÉNT ELEMEZNI KELL AZ ISKOLAI DIGITÁLIS ÉS TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKET, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK AZ OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS AZ OKTATÁSI TECHNOLÓGIÁK MEGVALÓSÍTÁSÁNAK FOLYAMATÁT. A TANULÓK OKTATÁSI IGÉNYEINEK ÉS AZ OKTATÁS IRÁNTI IGÉNYNEK AZ ELISMERÉSE EGYÉRTELMŰ VÁLASZT AD A HELYI TERÜLET ÁLTAL KIFEJEZETT IGÉNYEKRE. A MUNKAÉRTEKEZLETEK AZONOS KIALAKÍTÁSA FIGYELEMBE VESZI A PÉNZÜGYI ÉS LOGISZTIKAI ERŐFORRÁSOK REALITÁSÁT. AZ ISKOLA PROJUTALIT CÉLOKAT FEJLESZT KI (Hungarian)
3 July 2022
0 references
MAIDIR LEIS AN INSTITIÚID INA BHFUIL QUASIMODO POZZUOLI CHUN COINNEÁIL BORD AR BHORD LE IOC AGUS CHUN CEANGLAIS REACHTAÍOCHT NA HAIREACHTA OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE A CHOMHLÍONADH GO HIOMLÁN MAR THORADH AR CHLÁR OIBRE 2020 AGUS CHUN FORÁLACHA REACHTAÍOCHT MIUR A CHOMHLÍONADH GO HIOMLÁN MAR THORADH AR AN GCLÁR OIBRE AGUS CHUN PRÓISEAS DÍ-ÁBHARAITHE SCOILEANNA AGUS DIGITIÚ NA N-INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS A CHUR I GCRÍCH, TÁ SÍ CEAPTHA A BHEITH PÁIRTEACH SA TIMPEALLACHT ILMHEÁN TRÍ THIONSCADAL A FHOIRMLIÚ CHUN TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA A CHUR CHUN FEIDHME I GCOMHRÉIR LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT ATÁ CURTHA CHUN CINN IN SCCUOLA.TO A ANAILÍSIÚ MAR THORADH AR AN ANAILÍS A RINNEADH, TÁ SÉ RIACHTANACH FREISIN NA HUIRLISÍ DIGITEACHA AGUS TEICNEOLAÍOCHTA NUA A CHUR AR BUN CHUN AN PRÓISEAS DIGITEACH AGUS CUMARSÁID OIDEACHASÚIL A ÉASCÚ. TÁ AITHEANTAS DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ AGUS DON ÉILEAMH AR OIDEACHAS LEAGTHA AMACH MAR FHREAGRA SOILÉIR AR NA RIACHTANAIS ATÁ LÉIRITHE AG AN GCEANTAR ÁITIÚIL. CUIREANN DEARADH CÉANNA NA GCEARDLANN RÉALTACHT NA N-ACMHAINNÍ AIRGEADAIS AGUS LÓISTÍOCHTA SAN ÁIREAMH. FORBRAÍONN AN SCOIL AIDHMEANNA PROJUTALIT (Irish)
3 July 2022
0 references
DEN INSTITUTION SOM BESTÅR AV POZZUOLIS QUASIMODO FÖR ATT HÅLLA JÄMNA STEG MED IOK OCH FÖR ATT FULLT UT UPPFYLLA KRAVEN I LAGSTIFTNINGEN VID MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING TILL FÖLJD AV 2020 ÅRS AGENDA OCH FULLT UT FÖLJA BESTÄMMELSERNA I MIUR-LAGSTIFTNINGEN SOM ETT RESULTAT AV AGENDAN OCH FÖR ATT SLUTFÖRA PROCESSEN FÖR DEMATERIALISERING AV SKOLOR OCH DIGITALISERING AV UTBILDNINGSANSTALTER, ÄR AVSEDD ATT ANSLUTA SIG TILL MULTIMEDIAMILJÖN GENOM ATT UTFORMA ETT PROJEKT FÖR GENOMFÖRANDE AV DIGITALA MILJÖER I LINJE MED DEN TEKNIK SOM UTVECKLATS I SCCUOLA.TO, ANALYSERAS SOM ETT RESULTAT AV DEN ANALYS SOM GJORTS, OCH DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT INRÄTTA DIGITALA OCH TEKNISKA VERKTYG FÖR ATT UNDERLÄTTA SKOLKOMMUNIKATIONEN, ÄVEN MED HÄNSYN TILL DIGITALISERINGEN AV UTBILDNINGEN. ERKÄNNANDET AV ELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV OCH EFTERFRÅGAN PÅ UTBILDNING FASTSTÄLLS SOM ETT TYDLIGT SVAR PÅ DE BEHOV SOM UTTRYCKTS I DET LOKALA OMRÅDET. SAMMA UTFORMNING AV WORKSHOPPARNA TAR HÄNSYN TILL VERKLIGHETEN NÄR DET GÄLLER EKONOMISKA OCH LOGISTISKA RESURSER. SKOLAN UTVECKLAR ETT PROJUTALIT-MÅL (Swedish)
3 July 2022
0 references
ASUTUS, MIS KOOSNEB POZZUOLI KVAASIMODOST, ET PIDADA SAMMU RAHVUSVAHELISE OLIIVINÕUKOGUGA NING TÄITA TÄIELIKULT HARIDUS-, ÜLIKOOLI- JA TEADUSMINISTEERIUMI ÕIGUSAKTIDE NÕUDEID 2020. AASTA TEGEVUSKAVA TULEMUSENA JA TÄIELIKULT TÄITA MIURI ÕIGUSAKTIDE SÄTTEID TEGEVUSKAVA TULEMUSENA NING VIIA LÕPULE KOOLIDE DEMATERIALISEERIMISE JA HARIDUSASUTUSTE DIGITALISEERIMISE PROTSESS, ON ETTE NÄHTUD LIITUDA MULTIMEEDIAKESKKONNAGA, KOOSTADES PROJEKTI DIGITAALSE KESKKONNA RAKENDAMISEKS KOOSKÕLAS SCCUOLA.TO TEHNOLOOGIAGA, MIDA ANALÜÜSITAKSE TEHTUD ANALÜÜSI TULEMUSENA, ON VAJA LUUA DIGITAALSED JA TEHNOLOOGILISED VAHENDID, ET HÕLBUSTADA UUTE HARIDUSLIKE VAHENDITE ARVESSEVÕTMIST, VÕTTES ARVESSE KA DIGITAALSEID ÕPPEVAHENDEID, VÕTTES ARVESSE KA DIGI- JA HARIDUSTEHNIKAID. ÕPILASTE HARIDUSLIKE VAJADUSTE JA HARIDUSE NÕUDLUSE TUNNUSTAMINE ON SELGE VASTUS KOHALIKU PIIRKONNA VAJADUSTELE. SEMINARIDE SAMA ÜLESEHITUSE PUHUL VÕETAKSE ARVESSE RAHALISTE JA LOGISTILISTE RESSURSSIDE TEGELIKKUST. KOOL ARENDAB PROJUTALITI EESMÄRKE (Estonian)
3 July 2022
0 references
POZZUOLI
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
J86J15001610007
0 references