TEACHING IN RECT (Q1876418): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
UNDERVISNING I REK | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΤΟ ΟΡΘΌ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PODUČAVANJE U RECTU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PREDAREA ÎN RECT | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VÝUČBA V RECT | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TAGĦLIM FIL RECT | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ENSINO NO RECT | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OPETUS REKTISSÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NAUCZANIE W REKCIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POUČEVANJE V REKT | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VÝUKA V REKTU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYMAS RECT | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĀCĪŠANA TAISNĀS ZARNAS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПРЕПОДАВАНЕ В РЕКТ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SZABADIDŐS OKTATÁS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AG MÚINEADH I RECT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
UNDERVISNING I RECT | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÕPETAMINE RELJEEFSES | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1876418 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1876418 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1876418 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1876418 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1876418 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1876418 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1876418 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1876418 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1876418 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1876418 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1876418 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1876418 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1876418 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1876418 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1876418 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1876418 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1876418 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1876418 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1876418 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1876418 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1876418 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1876418 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a2-fesrpon-pi-2015-75 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE FRIHEDENS MARTYRER I GRUNDSKOLEN I DE FOREGÅENDE ÅR, DER I ØJEBLIKKET ANVENDER DE INTERNE RESSOURCER I EN WLAN-NETVÆRKSINFRASTRUKTUR, LABORATORIET OG VISSE KLASSER I PLANEN, ER OMFATTET AF EN DISCREATASCARSA-DÆKNING AF UDDANNELSESMILJØERNE VED HJÆLP AF N2 ADGANGSPUNKT PLACERET PÅ STRATEGISKE PUNKTER UD AF ELEANDICIO'S 2 PLANER FOR ADGANG TIL WIFI-NETVÆRKET, SOM ER BEGRÆNSET AF ET PASSWORD, OG DER ER ET SYSTEM TIL PERSONLIG KONTOSTYRING AF ADGANGEN TIL DET NETVÆRK, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR SKOLENS ENHEDER IKKE TIL PERSONLIGE, MEN DER ER ET SYSTEM AF PERSONLIG KONTO FORVALTNING AF ADGANG TIL NETVÆRKET, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR SKOLEN ENHEDER, IKKE TIL DE PERSONLIGE, MEN DET ER DERFOR UMULIGT AT INDFØRE ANDRE UDDANNELSESMETODER, DER ER I STAND TIL AT UDNYTTE POTENTIALETDET TILBYDES AF INTERNETTET UDEN AT GIVE LÆRERNE ADGANG TIL MULIGHEDEN FOR ADGANG. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE FRIHEDENS MARTYRER I GRUNDSKOLEN I DE FOREGÅENDE ÅR, DER I ØJEBLIKKET ANVENDER DE INTERNE RESSOURCER I EN WLAN-NETVÆRKSINFRASTRUKTUR, LABORATORIET OG VISSE KLASSER I PLANEN, ER OMFATTET AF EN DISCREATASCARSA-DÆKNING AF UDDANNELSESMILJØERNE VED HJÆLP AF N2 ADGANGSPUNKT PLACERET PÅ STRATEGISKE PUNKTER UD AF ELEANDICIO'S 2 PLANER FOR ADGANG TIL WIFI-NETVÆRKET, SOM ER BEGRÆNSET AF ET PASSWORD, OG DER ER ET SYSTEM TIL PERSONLIG KONTOSTYRING AF ADGANGEN TIL DET NETVÆRK, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR SKOLENS ENHEDER IKKE TIL PERSONLIGE, MEN DER ER ET SYSTEM AF PERSONLIG KONTO FORVALTNING AF ADGANG TIL NETVÆRKET, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR SKOLEN ENHEDER, IKKE TIL DE PERSONLIGE, MEN DET ER DERFOR UMULIGT AT INDFØRE ANDRE UDDANNELSESMETODER, DER ER I STAND TIL AT UDNYTTE POTENTIALETDET TILBYDES AF INTERNETTET UDEN AT GIVE LÆRERNE ADGANG TIL MULIGHEDEN FOR ADGANG. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE FRIHEDENS MARTYRER I GRUNDSKOLEN I DE FOREGÅENDE ÅR, DER I ØJEBLIKKET ANVENDER DE INTERNE RESSOURCER I EN WLAN-NETVÆRKSINFRASTRUKTUR, LABORATORIET OG VISSE KLASSER I PLANEN, ER OMFATTET AF EN DISCREATASCARSA-DÆKNING AF UDDANNELSESMILJØERNE VED HJÆLP AF N2 ADGANGSPUNKT PLACERET PÅ STRATEGISKE PUNKTER UD AF ELEANDICIO'S 2 PLANER FOR ADGANG TIL WIFI-NETVÆRKET, SOM ER BEGRÆNSET AF ET PASSWORD, OG DER ER ET SYSTEM TIL PERSONLIG KONTOSTYRING AF ADGANGEN TIL DET NETVÆRK, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR SKOLENS ENHEDER IKKE TIL PERSONLIGE, MEN DER ER ET SYSTEM AF PERSONLIG KONTO FORVALTNING AF ADGANG TIL NETVÆRKET, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR SKOLEN ENHEDER, IKKE TIL DE PERSONLIGE, MEN DET ER DERFOR UMULIGT AT INDFØRE ANDRE UDDANNELSESMETODER, DER ER I STAND TIL AT UDNYTTE POTENTIALETDET TILBYDES AF INTERNETTET UDEN AT GIVE LÆRERNE ADGANG TIL MULIGHEDEN FOR ADGANG. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΟΙ ΜΆΡΤΥΡΕΣ ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΈΤΗ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΔΙΚΤΎΟΥ WLAN ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ, ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΆΛΥΨΗ DISCREATASCARSA ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΗΜΕΊΟΥ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ Ν2 ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΆ ΣΗΜΕΊΑ ΑΠΌ ΤΑ 2 ΣΧΈΔΙΑ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ELEANDICIO, ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΚΩΔΙΚΌ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ, ΚΑΙ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΏΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ, ΌΧΙ ΣΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎΣ, ΑΛΛΆ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ, ΌΧΙ ΣΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ, ΑΛΛΆ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΔΎΝΑΤΟ ΝΑ ΕΙΣΑΧΘΟΎΝ ΆΛΛΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΤΟΎΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΟΙ ΜΆΡΤΥΡΕΣ ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΈΤΗ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΔΙΚΤΎΟΥ WLAN ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ, ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΆΛΥΨΗ DISCREATASCARSA ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΗΜΕΊΟΥ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ Ν2 ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΆ ΣΗΜΕΊΑ ΑΠΌ ΤΑ 2 ΣΧΈΔΙΑ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ELEANDICIO, ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΚΩΔΙΚΌ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ, ΚΑΙ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΏΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ, ΌΧΙ ΣΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎΣ, ΑΛΛΆ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ, ΌΧΙ ΣΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ, ΑΛΛΆ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΔΎΝΑΤΟ ΝΑ ΕΙΣΑΧΘΟΎΝ ΆΛΛΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΤΟΎΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΟΙ ΜΆΡΤΥΡΕΣ ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΈΤΗ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΔΙΚΤΎΟΥ WLAN ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ, ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΆΛΥΨΗ DISCREATASCARSA ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΗΜΕΊΟΥ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ Ν2 ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΆ ΣΗΜΕΊΑ ΑΠΌ ΤΑ 2 ΣΧΈΔΙΑ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ELEANDICIO, ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΚΩΔΙΚΌ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ, ΚΑΙ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΏΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ, ΌΧΙ ΣΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎΣ, ΑΛΛΆ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ, ΌΧΙ ΣΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ, ΑΛΛΆ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΔΎΝΑΤΟ ΝΑ ΕΙΣΑΧΘΟΎΝ ΆΛΛΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΤΟΎΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MUČENICI OSNOVNE ŠKOLE SLOBODE U PRETHODNIM GODINAMA, KORISTEĆI INTERNE RESURSE WLAN MREŽNE INFRASTRUKTURE U OVOM TRENUTKU, LABORATORIJ I NEKI RAZREDI PLANA OBUHVAĆENI SU POKRIVENOŠĆU DISCREATASCARSA OBRAZOVNIM OKRUŽENJIMA PUTEM PRISTUPNE TOČKE N2 KOJA SE NALAZI NA STRATEŠKIM TOČKAMA OD 2 PLANA ELEANDICIO PRISTUPA WIFI MREŽI, OGRANIČEN LOZINKOM, A POSTOJI SUSTAV UPRAVLJANJA OSOBNIM RAČUNOM ZA PRISTUP MREŽI KOJA SE PRUŽA ŠKOLSKIM UREĐAJIMA, NE ZA OSOBNE, ALI POSTOJI SUSTAV UPRAVLJANJA OSOBNIM RAČUNOM PRISTUPA MREŽI KOJA SE PRUŽA ŠKOLSKIM UREĐAJIMA, A NE OSOBNIM UREĐAJIMA, ALI JE STOGA NEMOGUĆE UVESTI DRUGE OBRAZOVNE METODE KOJE MOGU ISKORISTITI POTENCIJALONA KOJE NUDI WEB BEZ OMOGUĆIVANJA PRISTUPA NASTAVNICIMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MUČENICI OSNOVNE ŠKOLE SLOBODE U PRETHODNIM GODINAMA, KORISTEĆI INTERNE RESURSE WLAN MREŽNE INFRASTRUKTURE U OVOM TRENUTKU, LABORATORIJ I NEKI RAZREDI PLANA OBUHVAĆENI SU POKRIVENOŠĆU DISCREATASCARSA OBRAZOVNIM OKRUŽENJIMA PUTEM PRISTUPNE TOČKE N2 KOJA SE NALAZI NA STRATEŠKIM TOČKAMA OD 2 PLANA ELEANDICIO PRISTUPA WIFI MREŽI, OGRANIČEN LOZINKOM, A POSTOJI SUSTAV UPRAVLJANJA OSOBNIM RAČUNOM ZA PRISTUP MREŽI KOJA SE PRUŽA ŠKOLSKIM UREĐAJIMA, NE ZA OSOBNE, ALI POSTOJI SUSTAV UPRAVLJANJA OSOBNIM RAČUNOM PRISTUPA MREŽI KOJA SE PRUŽA ŠKOLSKIM UREĐAJIMA, A NE OSOBNIM UREĐAJIMA, ALI JE STOGA NEMOGUĆE UVESTI DRUGE OBRAZOVNE METODE KOJE MOGU ISKORISTITI POTENCIJALONA KOJE NUDI WEB BEZ OMOGUĆIVANJA PRISTUPA NASTAVNICIMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MUČENICI OSNOVNE ŠKOLE SLOBODE U PRETHODNIM GODINAMA, KORISTEĆI INTERNE RESURSE WLAN MREŽNE INFRASTRUKTURE U OVOM TRENUTKU, LABORATORIJ I NEKI RAZREDI PLANA OBUHVAĆENI SU POKRIVENOŠĆU DISCREATASCARSA OBRAZOVNIM OKRUŽENJIMA PUTEM PRISTUPNE TOČKE N2 KOJA SE NALAZI NA STRATEŠKIM TOČKAMA OD 2 PLANA ELEANDICIO PRISTUPA WIFI MREŽI, OGRANIČEN LOZINKOM, A POSTOJI SUSTAV UPRAVLJANJA OSOBNIM RAČUNOM ZA PRISTUP MREŽI KOJA SE PRUŽA ŠKOLSKIM UREĐAJIMA, NE ZA OSOBNE, ALI POSTOJI SUSTAV UPRAVLJANJA OSOBNIM RAČUNOM PRISTUPA MREŽI KOJA SE PRUŽA ŠKOLSKIM UREĐAJIMA, A NE OSOBNIM UREĐAJIMA, ALI JE STOGA NEMOGUĆE UVESTI DRUGE OBRAZOVNE METODE KOJE MOGU ISKORISTITI POTENCIJALONA KOJE NUDI WEB BEZ OMOGUĆIVANJA PRISTUPA NASTAVNICIMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MARTIRII ȘCOLILOR PRIMARE DE LIBERTATE DIN ANII PRECEDENȚI, RECURGÂND LA RESURSELE INTERNE ALE UNEI INFRASTRUCTURI DE REȚEA WLAN ÎN PREZENT, LABORATORUL ȘI UNELE CLASE ALE PLANULUI SUNT ACOPERITE DE O ACOPERIRE DISCREATASCARSA A MEDIILOR EDUCAȚIONALE PRIN INTERMEDIUL PUNCTULUI DE ACCES N2 SITUAT ÎN PUNCTE STRATEGICE DIN CELE 2 PLANURI ALE ACCESULUI ELEANDICIO LA REȚEAUA WIFI, LIMITAT DE O PAROLĂ, ȘI EXISTĂ UN SISTEM DE GESTIONARE A CONTULUI PERSONAL DE ACCES LA REȚEA FURNIZAT DISPOZITIVELOR ȘCOLARE; NU PENTRU CELE PERSONALE, DAR EXISTĂ UN SISTEM DE GESTIONARE A CONTULUI PERSONAL DE ACCES LA REȚEAUA OFERITĂ DISPOZITIVELOR ȘCOLARE, NU CELOR PERSONALE, DAR ESTE, PRIN URMARE, IMPOSIBIL SĂ SE INTRODUCĂ ALTE METODE EDUCAȚIONALE CAPABILE SĂ EXPLOATEZE POTENȚIALUL OFERIT DE WEB FĂRĂ A OFERI PROFESORILOR ACCES LA POSIBILITATEA DE ACCES. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MARTIRII ȘCOLILOR PRIMARE DE LIBERTATE DIN ANII PRECEDENȚI, RECURGÂND LA RESURSELE INTERNE ALE UNEI INFRASTRUCTURI DE REȚEA WLAN ÎN PREZENT, LABORATORUL ȘI UNELE CLASE ALE PLANULUI SUNT ACOPERITE DE O ACOPERIRE DISCREATASCARSA A MEDIILOR EDUCAȚIONALE PRIN INTERMEDIUL PUNCTULUI DE ACCES N2 SITUAT ÎN PUNCTE STRATEGICE DIN CELE 2 PLANURI ALE ACCESULUI ELEANDICIO LA REȚEAUA WIFI, LIMITAT DE O PAROLĂ, ȘI EXISTĂ UN SISTEM DE GESTIONARE A CONTULUI PERSONAL DE ACCES LA REȚEA FURNIZAT DISPOZITIVELOR ȘCOLARE; NU PENTRU CELE PERSONALE, DAR EXISTĂ UN SISTEM DE GESTIONARE A CONTULUI PERSONAL DE ACCES LA REȚEAUA OFERITĂ DISPOZITIVELOR ȘCOLARE, NU CELOR PERSONALE, DAR ESTE, PRIN URMARE, IMPOSIBIL SĂ SE INTRODUCĂ ALTE METODE EDUCAȚIONALE CAPABILE SĂ EXPLOATEZE POTENȚIALUL OFERIT DE WEB FĂRĂ A OFERI PROFESORILOR ACCES LA POSIBILITATEA DE ACCES. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MARTIRII ȘCOLILOR PRIMARE DE LIBERTATE DIN ANII PRECEDENȚI, RECURGÂND LA RESURSELE INTERNE ALE UNEI INFRASTRUCTURI DE REȚEA WLAN ÎN PREZENT, LABORATORUL ȘI UNELE CLASE ALE PLANULUI SUNT ACOPERITE DE O ACOPERIRE DISCREATASCARSA A MEDIILOR EDUCAȚIONALE PRIN INTERMEDIUL PUNCTULUI DE ACCES N2 SITUAT ÎN PUNCTE STRATEGICE DIN CELE 2 PLANURI ALE ACCESULUI ELEANDICIO LA REȚEAUA WIFI, LIMITAT DE O PAROLĂ, ȘI EXISTĂ UN SISTEM DE GESTIONARE A CONTULUI PERSONAL DE ACCES LA REȚEA FURNIZAT DISPOZITIVELOR ȘCOLARE; NU PENTRU CELE PERSONALE, DAR EXISTĂ UN SISTEM DE GESTIONARE A CONTULUI PERSONAL DE ACCES LA REȚEAUA OFERITĂ DISPOZITIVELOR ȘCOLARE, NU CELOR PERSONALE, DAR ESTE, PRIN URMARE, IMPOSIBIL SĂ SE INTRODUCĂ ALTE METODE EDUCAȚIONALE CAPABILE SĂ EXPLOATEZE POTENȚIALUL OFERIT DE WEB FĂRĂ A OFERI PROFESORILOR ACCES LA POSIBILITATEA DE ACCES. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MUČENÍCI ZÁKLADNÝCH ŠKÔL SLOBODY V PREDCHÁDZAJÚCICH ROKOCH, KTORÍ V SÚČASNOSTI VYUŽÍVAJÚ INTERNÉ ZDROJE SIEŤOVEJ INFRAŠTRUKTÚRY WLAN, SA NA LABORATÓRIUM A NIEKTORÉ TRIEDY PLÁNU VZŤAHUJE POKRYTIE VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA DISCREATASCARSA PROSTREDNÍCTVOM PRÍSTUPOVÉHO BODU N2 UMIESTNENÉHO NA STRATEGICKÝCH MIESTACH Z DVOCH PLÁNOV PRÍSTUPU ELEANDICIO K SIETI WIFI, OBMEDZENÉHO HESLOM, A EXISTUJE SYSTÉM OSOBNÉHO VEDENIA ÚČTU PRÍSTUPU DO SIETE POSKYTOVANEJ ŠKOLSKÝM ZARIADENIAM, NIE OSOBNÉ, ALE EXISTUJE SYSTÉM OSOBNÉHO ÚČTU RIADENIA PRÍSTUPU K SIETI POSKYTOVANÉ ŠKOLSKÝM ZARIADENIAM, NIE TÝM OSOBNÝM, ALE JE NEMOŽNÉ ZAVIESŤ INÉ VZDELÁVACIE METÓDY, KTORÉ BY MOHLI VYUŽIŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA WEB BEZ TOHO, ABY SA UČITEĽOM POSKYTOL PRÍSTUP K MOŽNOSTI PRÍSTUPU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: MUČENÍCI ZÁKLADNÝCH ŠKÔL SLOBODY V PREDCHÁDZAJÚCICH ROKOCH, KTORÍ V SÚČASNOSTI VYUŽÍVAJÚ INTERNÉ ZDROJE SIEŤOVEJ INFRAŠTRUKTÚRY WLAN, SA NA LABORATÓRIUM A NIEKTORÉ TRIEDY PLÁNU VZŤAHUJE POKRYTIE VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA DISCREATASCARSA PROSTREDNÍCTVOM PRÍSTUPOVÉHO BODU N2 UMIESTNENÉHO NA STRATEGICKÝCH MIESTACH Z DVOCH PLÁNOV PRÍSTUPU ELEANDICIO K SIETI WIFI, OBMEDZENÉHO HESLOM, A EXISTUJE SYSTÉM OSOBNÉHO VEDENIA ÚČTU PRÍSTUPU DO SIETE POSKYTOVANEJ ŠKOLSKÝM ZARIADENIAM, NIE OSOBNÉ, ALE EXISTUJE SYSTÉM OSOBNÉHO ÚČTU RIADENIA PRÍSTUPU K SIETI POSKYTOVANÉ ŠKOLSKÝM ZARIADENIAM, NIE TÝM OSOBNÝM, ALE JE NEMOŽNÉ ZAVIESŤ INÉ VZDELÁVACIE METÓDY, KTORÉ BY MOHLI VYUŽIŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA WEB BEZ TOHO, ABY SA UČITEĽOM POSKYTOL PRÍSTUP K MOŽNOSTI PRÍSTUPU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MUČENÍCI ZÁKLADNÝCH ŠKÔL SLOBODY V PREDCHÁDZAJÚCICH ROKOCH, KTORÍ V SÚČASNOSTI VYUŽÍVAJÚ INTERNÉ ZDROJE SIEŤOVEJ INFRAŠTRUKTÚRY WLAN, SA NA LABORATÓRIUM A NIEKTORÉ TRIEDY PLÁNU VZŤAHUJE POKRYTIE VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA DISCREATASCARSA PROSTREDNÍCTVOM PRÍSTUPOVÉHO BODU N2 UMIESTNENÉHO NA STRATEGICKÝCH MIESTACH Z DVOCH PLÁNOV PRÍSTUPU ELEANDICIO K SIETI WIFI, OBMEDZENÉHO HESLOM, A EXISTUJE SYSTÉM OSOBNÉHO VEDENIA ÚČTU PRÍSTUPU DO SIETE POSKYTOVANEJ ŠKOLSKÝM ZARIADENIAM, NIE OSOBNÉ, ALE EXISTUJE SYSTÉM OSOBNÉHO ÚČTU RIADENIA PRÍSTUPU K SIETI POSKYTOVANÉ ŠKOLSKÝM ZARIADENIAM, NIE TÝM OSOBNÝM, ALE JE NEMOŽNÉ ZAVIESŤ INÉ VZDELÁVACIE METÓDY, KTORÉ BY MOHLI VYUŽIŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA WEB BEZ TOHO, ABY SA UČITEĽOM POSKYTOL PRÍSTUP K MOŽNOSTI PRÍSTUPU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-MARTRI TAL-ISKOLA PRIMARJA TAL-LIBERTÀ FIS-SNIN PREĊEDENTI, B’RIKORS GĦAR-RIŻORSI INTERNI TA’ INFRASTRUTTURA TAN-NETWERK WLAN FIL-PREŻENT, IL-LABORATORJU U XI KLASSIJIET TAL-PJAN HUMA KOPERTI MINN KOPERTURA DISCREATASCARSA TAL-AMBJENTI EDUKATTIVI PERMEZZ TA’ PUNT TA’ AĊĊESS N2 LI JINSAB F’PUNTI STRATEĠIĊI MIŻ-2 PJANIJIET TAL-AĊĊESS ELEANDICIO GĦAN-NETWERK TAL-WIFI, LIMITATA B’PASSWORD, U HEMM SISTEMA TA’ ĠESTJONI TAL-KONTIJIET PERSONALI TAL-AĊĊESS GĦAN-NETWERK IPPROVDUT GĦALL-APPARAT TAL-ISKEJJEL, MHUX GĦAL DAWK PERSONALI, IŻDA HEMM SISTEMA TA’ ĠESTJONI TAL-KONTIJIET PERSONALI TAL-AĊĊESS GĦAN-NETWERK IPPROVDUT GĦALL-APPARAT TAL-ISKOLA, MHUX GĦAL DAWK PERSONALI, IŻDA GĦALHEKK HUWA IMPOSSIBBLI LI JIĠU INTRODOTTI METODI EDUKATTIVI OĦRA LI KAPAĊI JISFRUTTAW IL-POTENZJAL LI JOFFRIH IL-WEB MINGĦAJR MA JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA B’AĊĊESS GĦALL-POSSIBBILTÀ TA’ AĊĊESS. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-MARTRI TAL-ISKOLA PRIMARJA TAL-LIBERTÀ FIS-SNIN PREĊEDENTI, B’RIKORS GĦAR-RIŻORSI INTERNI TA’ INFRASTRUTTURA TAN-NETWERK WLAN FIL-PREŻENT, IL-LABORATORJU U XI KLASSIJIET TAL-PJAN HUMA KOPERTI MINN KOPERTURA DISCREATASCARSA TAL-AMBJENTI EDUKATTIVI PERMEZZ TA’ PUNT TA’ AĊĊESS N2 LI JINSAB F’PUNTI STRATEĠIĊI MIŻ-2 PJANIJIET TAL-AĊĊESS ELEANDICIO GĦAN-NETWERK TAL-WIFI, LIMITATA B’PASSWORD, U HEMM SISTEMA TA’ ĠESTJONI TAL-KONTIJIET PERSONALI TAL-AĊĊESS GĦAN-NETWERK IPPROVDUT GĦALL-APPARAT TAL-ISKEJJEL, MHUX GĦAL DAWK PERSONALI, IŻDA HEMM SISTEMA TA’ ĠESTJONI TAL-KONTIJIET PERSONALI TAL-AĊĊESS GĦAN-NETWERK IPPROVDUT GĦALL-APPARAT TAL-ISKOLA, MHUX GĦAL DAWK PERSONALI, IŻDA GĦALHEKK HUWA IMPOSSIBBLI LI JIĠU INTRODOTTI METODI EDUKATTIVI OĦRA LI KAPAĊI JISFRUTTAW IL-POTENZJAL LI JOFFRIH IL-WEB MINGĦAJR MA JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA B’AĊĊESS GĦALL-POSSIBBILTÀ TA’ AĊĊESS. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-MARTRI TAL-ISKOLA PRIMARJA TAL-LIBERTÀ FIS-SNIN PREĊEDENTI, B’RIKORS GĦAR-RIŻORSI INTERNI TA’ INFRASTRUTTURA TAN-NETWERK WLAN FIL-PREŻENT, IL-LABORATORJU U XI KLASSIJIET TAL-PJAN HUMA KOPERTI MINN KOPERTURA DISCREATASCARSA TAL-AMBJENTI EDUKATTIVI PERMEZZ TA’ PUNT TA’ AĊĊESS N2 LI JINSAB F’PUNTI STRATEĠIĊI MIŻ-2 PJANIJIET TAL-AĊĊESS ELEANDICIO GĦAN-NETWERK TAL-WIFI, LIMITATA B’PASSWORD, U HEMM SISTEMA TA’ ĠESTJONI TAL-KONTIJIET PERSONALI TAL-AĊĊESS GĦAN-NETWERK IPPROVDUT GĦALL-APPARAT TAL-ISKEJJEL, MHUX GĦAL DAWK PERSONALI, IŻDA HEMM SISTEMA TA’ ĠESTJONI TAL-KONTIJIET PERSONALI TAL-AĊĊESS GĦAN-NETWERK IPPROVDUT GĦALL-APPARAT TAL-ISKOLA, MHUX GĦAL DAWK PERSONALI, IŻDA GĦALHEKK HUWA IMPOSSIBBLI LI JIĠU INTRODOTTI METODI EDUKATTIVI OĦRA LI KAPAĊI JISFRUTTAW IL-POTENZJAL LI JOFFRIH IL-WEB MINGĦAJR MA JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA B’AĊĊESS GĦALL-POSSIBBILTÀ TA’ AĊĊESS. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OS MÁRTIRES DA ESCOLA PRIMÁRIA DA LIBERDADE NOS ANOS ANTERIORES, RECORRENDO AOS RECURSOS INTERNOS DE UMA INFRAESTRUTURA DE REDE WLAN NO MOMENTO, O LABORATÓRIO E ALGUMAS CLASSES DO PLANO SÃO COBERTOS POR UMA COBERTURA DISCREATASCARSA DOS AMBIENTES EDUCACIONAIS POR MEIO DE PONTO DE ACESSO N2 LOCALIZADO EM PONTOS ESTRATÉGICOS DOS 2 PLANOS DO ACESSO DA ELEANDICIO À REDE WIFI, LIMITADO POR UMA PALAVRA-PASSE, E HÁ UM SISTEMA DE GESTÃO DE CONTAS PESSOAIS DO ACESSO À REDE FORNECIDA AOS DISPOSITIVOS ESCOLARES, NÃO AOS PESSOAIS, MAS HÁ UM SISTEMA DE GESTÃO DE CONTAS PESSOAIS DE ACESSO À REDE FORNECIDA AOS DISPOSITIVOS ESCOLARES, NÃO AOS PESSOAIS, MAS É, PORTANTO, IMPOSSÍVEL INTRODUZIR OUTROS MÉTODOS EDUCACIONAIS CAPAZES DE EXPLORAR O POTENCIALELE OFERECIDO PELA WEB SEM FORNECER AOS PROFESSORES ACESSO À POSSIBILIDADE DE ACESSO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: OS MÁRTIRES DA ESCOLA PRIMÁRIA DA LIBERDADE NOS ANOS ANTERIORES, RECORRENDO AOS RECURSOS INTERNOS DE UMA INFRAESTRUTURA DE REDE WLAN NO MOMENTO, O LABORATÓRIO E ALGUMAS CLASSES DO PLANO SÃO COBERTOS POR UMA COBERTURA DISCREATASCARSA DOS AMBIENTES EDUCACIONAIS POR MEIO DE PONTO DE ACESSO N2 LOCALIZADO EM PONTOS ESTRATÉGICOS DOS 2 PLANOS DO ACESSO DA ELEANDICIO À REDE WIFI, LIMITADO POR UMA PALAVRA-PASSE, E HÁ UM SISTEMA DE GESTÃO DE CONTAS PESSOAIS DO ACESSO À REDE FORNECIDA AOS DISPOSITIVOS ESCOLARES, NÃO AOS PESSOAIS, MAS HÁ UM SISTEMA DE GESTÃO DE CONTAS PESSOAIS DE ACESSO À REDE FORNECIDA AOS DISPOSITIVOS ESCOLARES, NÃO AOS PESSOAIS, MAS É, PORTANTO, IMPOSSÍVEL INTRODUZIR OUTROS MÉTODOS EDUCACIONAIS CAPAZES DE EXPLORAR O POTENCIALELE OFERECIDO PELA WEB SEM FORNECER AOS PROFESSORES ACESSO À POSSIBILIDADE DE ACESSO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OS MÁRTIRES DA ESCOLA PRIMÁRIA DA LIBERDADE NOS ANOS ANTERIORES, RECORRENDO AOS RECURSOS INTERNOS DE UMA INFRAESTRUTURA DE REDE WLAN NO MOMENTO, O LABORATÓRIO E ALGUMAS CLASSES DO PLANO SÃO COBERTOS POR UMA COBERTURA DISCREATASCARSA DOS AMBIENTES EDUCACIONAIS POR MEIO DE PONTO DE ACESSO N2 LOCALIZADO EM PONTOS ESTRATÉGICOS DOS 2 PLANOS DO ACESSO DA ELEANDICIO À REDE WIFI, LIMITADO POR UMA PALAVRA-PASSE, E HÁ UM SISTEMA DE GESTÃO DE CONTAS PESSOAIS DO ACESSO À REDE FORNECIDA AOS DISPOSITIVOS ESCOLARES, NÃO AOS PESSOAIS, MAS HÁ UM SISTEMA DE GESTÃO DE CONTAS PESSOAIS DE ACESSO À REDE FORNECIDA AOS DISPOSITIVOS ESCOLARES, NÃO AOS PESSOAIS, MAS É, PORTANTO, IMPOSSÍVEL INTRODUZIR OUTROS MÉTODOS EDUCACIONAIS CAPAZES DE EXPLORAR O POTENCIALELE OFERECIDO PELA WEB SEM FORNECER AOS PROFESSORES ACESSO À POSSIBILIDADE DE ACESSO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALEMMAN PERUSASTEEN KOULUJEN EDELLISTEN VUOSIEN VAPAUDEN MARTTYYRIT, JOTKA KÄYTTÄVÄT TÄLLÄ HETKELLÄ WLAN-VERKKOINFRASTRUKTUURIN SISÄISIÄ RESURSSEJA, LABORATORIOTA JA JOITAKIN SUUNNITELMAN LUOKKIA, KUULUVAT OPETUSYMPÄRISTÖJEN DISCREATASCARSA-TIETOKANNAN PIIRIIN N2-YHTEYSPISTEEN KAUTTA, JOKA SIJAITSEE ELEANDICIO-VERKON KAHDEN SUUNNITELMAN STRATEGISISSA PISTEISSÄ SALASANALLA RAJOITETTUNA, JA KÄYTÖSSÄ ON JÄRJESTELMÄ, JOSSA HALLINNOIDAAN HENKILÖKOHTAISEN TILINHALLINTAJÄRJESTELMÄÄ, JOKA KOSKEE PÄÄSYÄ KOULULAITTEILLE TARJOTTAVAAN VERKKOON, EI HENKILÖKOHTAISILLE, MUTTA ON OLEMASSA JÄRJESTELMÄ HENKILÖKOHTAISEN TILIN HALLINTA PÄÄSY VERKKOON TARJOTAAN KOULUN LAITTEITA, EI HENKILÖKOHTAISIA, MUTTA ON MAHDOTONTA OTTAA KÄYTTÖÖN MUITA OPETUSMENETELMIÄ, JOTKA VOISIVAT HYÖDYNTÄÄ INTERNETIN TARJOAMAA POTENTIAALIA ILMAN, ETTÄ OPETTAJILLE PÄÄSY MAHDOLLISUUS KÄYTTÄÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALEMMAN PERUSASTEEN KOULUJEN EDELLISTEN VUOSIEN VAPAUDEN MARTTYYRIT, JOTKA KÄYTTÄVÄT TÄLLÄ HETKELLÄ WLAN-VERKKOINFRASTRUKTUURIN SISÄISIÄ RESURSSEJA, LABORATORIOTA JA JOITAKIN SUUNNITELMAN LUOKKIA, KUULUVAT OPETUSYMPÄRISTÖJEN DISCREATASCARSA-TIETOKANNAN PIIRIIN N2-YHTEYSPISTEEN KAUTTA, JOKA SIJAITSEE ELEANDICIO-VERKON KAHDEN SUUNNITELMAN STRATEGISISSA PISTEISSÄ SALASANALLA RAJOITETTUNA, JA KÄYTÖSSÄ ON JÄRJESTELMÄ, JOSSA HALLINNOIDAAN HENKILÖKOHTAISEN TILINHALLINTAJÄRJESTELMÄÄ, JOKA KOSKEE PÄÄSYÄ KOULULAITTEILLE TARJOTTAVAAN VERKKOON, EI HENKILÖKOHTAISILLE, MUTTA ON OLEMASSA JÄRJESTELMÄ HENKILÖKOHTAISEN TILIN HALLINTA PÄÄSY VERKKOON TARJOTAAN KOULUN LAITTEITA, EI HENKILÖKOHTAISIA, MUTTA ON MAHDOTONTA OTTAA KÄYTTÖÖN MUITA OPETUSMENETELMIÄ, JOTKA VOISIVAT HYÖDYNTÄÄ INTERNETIN TARJOAMAA POTENTIAALIA ILMAN, ETTÄ OPETTAJILLE PÄÄSY MAHDOLLISUUS KÄYTTÄÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALEMMAN PERUSASTEEN KOULUJEN EDELLISTEN VUOSIEN VAPAUDEN MARTTYYRIT, JOTKA KÄYTTÄVÄT TÄLLÄ HETKELLÄ WLAN-VERKKOINFRASTRUKTUURIN SISÄISIÄ RESURSSEJA, LABORATORIOTA JA JOITAKIN SUUNNITELMAN LUOKKIA, KUULUVAT OPETUSYMPÄRISTÖJEN DISCREATASCARSA-TIETOKANNAN PIIRIIN N2-YHTEYSPISTEEN KAUTTA, JOKA SIJAITSEE ELEANDICIO-VERKON KAHDEN SUUNNITELMAN STRATEGISISSA PISTEISSÄ SALASANALLA RAJOITETTUNA, JA KÄYTÖSSÄ ON JÄRJESTELMÄ, JOSSA HALLINNOIDAAN HENKILÖKOHTAISEN TILINHALLINTAJÄRJESTELMÄÄ, JOKA KOSKEE PÄÄSYÄ KOULULAITTEILLE TARJOTTAVAAN VERKKOON, EI HENKILÖKOHTAISILLE, MUTTA ON OLEMASSA JÄRJESTELMÄ HENKILÖKOHTAISEN TILIN HALLINTA PÄÄSY VERKKOON TARJOTAAN KOULUN LAITTEITA, EI HENKILÖKOHTAISIA, MUTTA ON MAHDOTONTA OTTAA KÄYTTÖÖN MUITA OPETUSMENETELMIÄ, JOTKA VOISIVAT HYÖDYNTÄÄ INTERNETIN TARJOAMAA POTENTIAALIA ILMAN, ETTÄ OPETTAJILLE PÄÄSY MAHDOLLISUUS KÄYTTÄÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SZKOŁY PODSTAWOWEJ MĘCZENNICY WOLNOŚCI W POPRZEDNICH LATACH, KORZYSTAJĄC Z ZASOBÓW WEWNĘTRZNYCH INFRASTRUKTURY SIECI WLAN, LABORATORIUM I NIEKTÓRE KLASY PLANU SĄ OBJĘTE ZAKRESEM DISCREATASCARSA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO ZA POMOCĄ PUNKTU DOSTĘPU N2 ZNAJDUJĄCEGO SIĘ W PUNKTACH STRATEGICZNYCH Z DWÓCH PLANÓW DOSTĘPU ELEANDICIO DO SIECI WIFI, OGRANICZONE HASŁEM, ORAZ ISTNIEJE SYSTEM ZARZĄDZANIA KONTEM OSOBISTYM DOSTĘPU DO SIECI SZKOLNEJ, NIE DO OSOBISTYCH, ALE ISTNIEJE SYSTEM ZARZĄDZANIA KONTEM OSOBISTYM DOSTĘPU DO SIECI DOSTARCZANEJ DO URZĄDZEŃ SZKOLNYCH, NIE DO TYCH OSOBISTYCH, ALE NIE JEST MOŻLIWE WPROWADZENIE INNYCH METOD EDUKACYJNYCH ZDOLNYCH DO WYKORZYSTANIA POTENCJAŁUTO OFEROWANE PRZEZ SIEĆ BEZ ZAPEWNIENIA NAUCZYCIELOM DOSTĘPU DO MOŻLIWOŚCI DOSTĘPU. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁY PODSTAWOWEJ MĘCZENNICY WOLNOŚCI W POPRZEDNICH LATACH, KORZYSTAJĄC Z ZASOBÓW WEWNĘTRZNYCH INFRASTRUKTURY SIECI WLAN, LABORATORIUM I NIEKTÓRE KLASY PLANU SĄ OBJĘTE ZAKRESEM DISCREATASCARSA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO ZA POMOCĄ PUNKTU DOSTĘPU N2 ZNAJDUJĄCEGO SIĘ W PUNKTACH STRATEGICZNYCH Z DWÓCH PLANÓW DOSTĘPU ELEANDICIO DO SIECI WIFI, OGRANICZONE HASŁEM, ORAZ ISTNIEJE SYSTEM ZARZĄDZANIA KONTEM OSOBISTYM DOSTĘPU DO SIECI SZKOLNEJ, NIE DO OSOBISTYCH, ALE ISTNIEJE SYSTEM ZARZĄDZANIA KONTEM OSOBISTYM DOSTĘPU DO SIECI DOSTARCZANEJ DO URZĄDZEŃ SZKOLNYCH, NIE DO TYCH OSOBISTYCH, ALE NIE JEST MOŻLIWE WPROWADZENIE INNYCH METOD EDUKACYJNYCH ZDOLNYCH DO WYKORZYSTANIA POTENCJAŁUTO OFEROWANE PRZEZ SIEĆ BEZ ZAPEWNIENIA NAUCZYCIELOM DOSTĘPU DO MOŻLIWOŚCI DOSTĘPU. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁY PODSTAWOWEJ MĘCZENNICY WOLNOŚCI W POPRZEDNICH LATACH, KORZYSTAJĄC Z ZASOBÓW WEWNĘTRZNYCH INFRASTRUKTURY SIECI WLAN, LABORATORIUM I NIEKTÓRE KLASY PLANU SĄ OBJĘTE ZAKRESEM DISCREATASCARSA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO ZA POMOCĄ PUNKTU DOSTĘPU N2 ZNAJDUJĄCEGO SIĘ W PUNKTACH STRATEGICZNYCH Z DWÓCH PLANÓW DOSTĘPU ELEANDICIO DO SIECI WIFI, OGRANICZONE HASŁEM, ORAZ ISTNIEJE SYSTEM ZARZĄDZANIA KONTEM OSOBISTYM DOSTĘPU DO SIECI SZKOLNEJ, NIE DO OSOBISTYCH, ALE ISTNIEJE SYSTEM ZARZĄDZANIA KONTEM OSOBISTYM DOSTĘPU DO SIECI DOSTARCZANEJ DO URZĄDZEŃ SZKOLNYCH, NIE DO TYCH OSOBISTYCH, ALE NIE JEST MOŻLIWE WPROWADZENIE INNYCH METOD EDUKACYJNYCH ZDOLNYCH DO WYKORZYSTANIA POTENCJAŁUTO OFEROWANE PRZEZ SIEĆ BEZ ZAPEWNIENIA NAUCZYCIELOM DOSTĘPU DO MOŻLIWOŚCI DOSTĘPU. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OSNOVNOŠOLSKE MUČENIKE SVOBODE V PRETEKLIH LETIH, KI IMAJO DOSTOP DO NOTRANJIH VIROV OMREŽNE INFRASTRUKTURE WLAN, LABORATORIJ IN NEKATERE RAZREDE NAČRTA POKRIVA DISCREATASCARSA POKRITOST IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ S POMOČJO DOSTOPOVNE TOČKE N2, KI SE NAHAJA NA STRATEŠKIH TOČKAH OD DVEH NAČRTOV DOSTOPA ELEANDICIO DO OMREŽJA WIFI, KI JE OMEJEN Z GESLOM, IN OBSTAJA SISTEM ZA UPRAVLJANJE OSEBNIH RAČUNOV ZA DOSTOP DO OMREŽJA, KI JE NA VOLJO ŠOLSKIM NAPRAVAM, NE ZA OSEBNE, VENDAR OBSTAJA SISTEM UPRAVLJANJA OSEBNIH RAČUNOV ZA DOSTOP DO OMREŽJA, KI JE NA VOLJO ŠOLSKIM NAPRAVAM, NE OSEBNIM, ZATO JE NEMOGOČE UVESTI DRUGE IZOBRAŽEVALNE METODE, KI BI LAHKO IZKORISTILE MOŽNOSTI, KI JIH PONUJA SPLET, NE DA BI UČITELJEM ZAGOTOVILI DOSTOP DO MOŽNOSTI DOSTOPA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OSNOVNOŠOLSKE MUČENIKE SVOBODE V PRETEKLIH LETIH, KI IMAJO DOSTOP DO NOTRANJIH VIROV OMREŽNE INFRASTRUKTURE WLAN, LABORATORIJ IN NEKATERE RAZREDE NAČRTA POKRIVA DISCREATASCARSA POKRITOST IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ S POMOČJO DOSTOPOVNE TOČKE N2, KI SE NAHAJA NA STRATEŠKIH TOČKAH OD DVEH NAČRTOV DOSTOPA ELEANDICIO DO OMREŽJA WIFI, KI JE OMEJEN Z GESLOM, IN OBSTAJA SISTEM ZA UPRAVLJANJE OSEBNIH RAČUNOV ZA DOSTOP DO OMREŽJA, KI JE NA VOLJO ŠOLSKIM NAPRAVAM, NE ZA OSEBNE, VENDAR OBSTAJA SISTEM UPRAVLJANJA OSEBNIH RAČUNOV ZA DOSTOP DO OMREŽJA, KI JE NA VOLJO ŠOLSKIM NAPRAVAM, NE OSEBNIM, ZATO JE NEMOGOČE UVESTI DRUGE IZOBRAŽEVALNE METODE, KI BI LAHKO IZKORISTILE MOŽNOSTI, KI JIH PONUJA SPLET, NE DA BI UČITELJEM ZAGOTOVILI DOSTOP DO MOŽNOSTI DOSTOPA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OSNOVNOŠOLSKE MUČENIKE SVOBODE V PRETEKLIH LETIH, KI IMAJO DOSTOP DO NOTRANJIH VIROV OMREŽNE INFRASTRUKTURE WLAN, LABORATORIJ IN NEKATERE RAZREDE NAČRTA POKRIVA DISCREATASCARSA POKRITOST IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ S POMOČJO DOSTOPOVNE TOČKE N2, KI SE NAHAJA NA STRATEŠKIH TOČKAH OD DVEH NAČRTOV DOSTOPA ELEANDICIO DO OMREŽJA WIFI, KI JE OMEJEN Z GESLOM, IN OBSTAJA SISTEM ZA UPRAVLJANJE OSEBNIH RAČUNOV ZA DOSTOP DO OMREŽJA, KI JE NA VOLJO ŠOLSKIM NAPRAVAM, NE ZA OSEBNE, VENDAR OBSTAJA SISTEM UPRAVLJANJA OSEBNIH RAČUNOV ZA DOSTOP DO OMREŽJA, KI JE NA VOLJO ŠOLSKIM NAPRAVAM, NE OSEBNIM, ZATO JE NEMOGOČE UVESTI DRUGE IZOBRAŽEVALNE METODE, KI BI LAHKO IZKORISTILE MOŽNOSTI, KI JIH PONUJA SPLET, NE DA BI UČITELJEM ZAGOTOVILI DOSTOP DO MOŽNOSTI DOSTOPA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MUČEDNÍCI ZÁKLADNÍ ŠKOLY SVOBODY V PŘEDCHOZÍCH LETECH, S VYUŽITÍM VNITŘNÍCH ZDROJŮ INFRASTRUKTURY SÍTĚ WLAN V SOUČASNÉ DOBĚ, LABORATOŘ A NĚKTERÉ TŘÍDY PLÁNU JSOU POKRYTY POKRYTÍM VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ DISCREATASCARSA PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍSTUPOVÉHO BODU N2 UMÍSTĚNÉHO NA STRATEGICKÝCH MÍSTECH ZE 2 PLÁNŮ PŘÍSTUPU K SÍTI ELEANDICIO, OMEZENÉHO HESLEM, A EXISTUJE SYSTÉM SPRÁVY OSOBNÍCH ÚČTŮ PRO PŘÍSTUP DO SÍTĚ PRO ŠKOLY, NE K OSOBNÍM, ALE EXISTUJE SYSTÉM OSOBNÍHO VEDENÍ ÚČTU PŘÍSTUPU DO SÍTĚ POSKYTOVANÉ ŠKOLNÍM ZAŘÍZENÍM, NIKOLI OSOBNÍM, ALE JE NEMOŽNÉ ZAVÉST JINÉ VZDĚLÁVACÍ METODY, KTERÉ BY MOHLY VYUŽÍT POTENCIÁL, KTERÝ NABÍZÍ WEB, ANIŽ BY UČITELÉ MĚLI PŘÍSTUP K MOŽNOSTI PŘÍSTUPU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: MUČEDNÍCI ZÁKLADNÍ ŠKOLY SVOBODY V PŘEDCHOZÍCH LETECH, S VYUŽITÍM VNITŘNÍCH ZDROJŮ INFRASTRUKTURY SÍTĚ WLAN V SOUČASNÉ DOBĚ, LABORATOŘ A NĚKTERÉ TŘÍDY PLÁNU JSOU POKRYTY POKRYTÍM VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ DISCREATASCARSA PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍSTUPOVÉHO BODU N2 UMÍSTĚNÉHO NA STRATEGICKÝCH MÍSTECH ZE 2 PLÁNŮ PŘÍSTUPU K SÍTI ELEANDICIO, OMEZENÉHO HESLEM, A EXISTUJE SYSTÉM SPRÁVY OSOBNÍCH ÚČTŮ PRO PŘÍSTUP DO SÍTĚ PRO ŠKOLY, NE K OSOBNÍM, ALE EXISTUJE SYSTÉM OSOBNÍHO VEDENÍ ÚČTU PŘÍSTUPU DO SÍTĚ POSKYTOVANÉ ŠKOLNÍM ZAŘÍZENÍM, NIKOLI OSOBNÍM, ALE JE NEMOŽNÉ ZAVÉST JINÉ VZDĚLÁVACÍ METODY, KTERÉ BY MOHLY VYUŽÍT POTENCIÁL, KTERÝ NABÍZÍ WEB, ANIŽ BY UČITELÉ MĚLI PŘÍSTUP K MOŽNOSTI PŘÍSTUPU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MUČEDNÍCI ZÁKLADNÍ ŠKOLY SVOBODY V PŘEDCHOZÍCH LETECH, S VYUŽITÍM VNITŘNÍCH ZDROJŮ INFRASTRUKTURY SÍTĚ WLAN V SOUČASNÉ DOBĚ, LABORATOŘ A NĚKTERÉ TŘÍDY PLÁNU JSOU POKRYTY POKRYTÍM VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ DISCREATASCARSA PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍSTUPOVÉHO BODU N2 UMÍSTĚNÉHO NA STRATEGICKÝCH MÍSTECH ZE 2 PLÁNŮ PŘÍSTUPU K SÍTI ELEANDICIO, OMEZENÉHO HESLEM, A EXISTUJE SYSTÉM SPRÁVY OSOBNÍCH ÚČTŮ PRO PŘÍSTUP DO SÍTĚ PRO ŠKOLY, NE K OSOBNÍM, ALE EXISTUJE SYSTÉM OSOBNÍHO VEDENÍ ÚČTU PŘÍSTUPU DO SÍTĚ POSKYTOVANÉ ŠKOLNÍM ZAŘÍZENÍM, NIKOLI OSOBNÍM, ALE JE NEMOŽNÉ ZAVÉST JINÉ VZDĚLÁVACÍ METODY, KTERÉ BY MOHLY VYUŽÍT POTENCIÁL, KTERÝ NABÍZÍ WEB, ANIŽ BY UČITELÉ MĚLI PŘÍSTUP K MOŽNOSTI PŘÍSTUPU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRADINIŲ MOKYKLŲ KANKINIAI UŽ LAISVĘ ANKSTESNIAIS METAIS, NAUDOJANT WLAN TINKLO INFRASTRUKTŪROS VIDINIUS IŠTEKLIUS, LABORATORIJA IR KAI KURIOS PLANO KLASĖS YRA ĮTRAUKTOS Į DISCREATASCARSA ŠVIETIMO APLINKĄ PER N2 PRIEIGOS TAŠKĄ, ESANTĮ STRATEGINIUOSE TAŠKUOSE PAGAL 2 ELEANDICIO PRIEIGOS PRIE WIFI TINKLO PLANUS, APRIBOJANT SLAPTAŽODŽIU, IR YRA ĮDIEGTA PRIEIGOS PRIE TINKLO, SKIRTO MOKYKLOS PRIETAISAMS, ASMENINIŲ SĄSKAITŲ TVARKYMO SISTEMA, NE ASMENINIAMS, BET YRA ASMENINĖS PASKYROS VALDYMO SISTEMA, SKIRTA PRIEIGAI PRIE TINKLO, TEIKIAMO MOKYKLINIAMS PRIETAISAMS, O NE ASMENINIAMS PRIETAISAMS, TODĖL NEĮMANOMA ĮDIEGTI KITŲ ŠVIETIMO METODŲ, GALINČIŲ IŠNAUDOTI ŽINIATINKLIO TEIKIAMAS GALIMYBES, NESUTEIKDAMI MOKYTOJAMS PRIEIGOS GALIMYBĖS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRADINIŲ MOKYKLŲ KANKINIAI UŽ LAISVĘ ANKSTESNIAIS METAIS, NAUDOJANT WLAN TINKLO INFRASTRUKTŪROS VIDINIUS IŠTEKLIUS, LABORATORIJA IR KAI KURIOS PLANO KLASĖS YRA ĮTRAUKTOS Į DISCREATASCARSA ŠVIETIMO APLINKĄ PER N2 PRIEIGOS TAŠKĄ, ESANTĮ STRATEGINIUOSE TAŠKUOSE PAGAL 2 ELEANDICIO PRIEIGOS PRIE WIFI TINKLO PLANUS, APRIBOJANT SLAPTAŽODŽIU, IR YRA ĮDIEGTA PRIEIGOS PRIE TINKLO, SKIRTO MOKYKLOS PRIETAISAMS, ASMENINIŲ SĄSKAITŲ TVARKYMO SISTEMA, NE ASMENINIAMS, BET YRA ASMENINĖS PASKYROS VALDYMO SISTEMA, SKIRTA PRIEIGAI PRIE TINKLO, TEIKIAMO MOKYKLINIAMS PRIETAISAMS, O NE ASMENINIAMS PRIETAISAMS, TODĖL NEĮMANOMA ĮDIEGTI KITŲ ŠVIETIMO METODŲ, GALINČIŲ IŠNAUDOTI ŽINIATINKLIO TEIKIAMAS GALIMYBES, NESUTEIKDAMI MOKYTOJAMS PRIEIGOS GALIMYBĖS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRADINIŲ MOKYKLŲ KANKINIAI UŽ LAISVĘ ANKSTESNIAIS METAIS, NAUDOJANT WLAN TINKLO INFRASTRUKTŪROS VIDINIUS IŠTEKLIUS, LABORATORIJA IR KAI KURIOS PLANO KLASĖS YRA ĮTRAUKTOS Į DISCREATASCARSA ŠVIETIMO APLINKĄ PER N2 PRIEIGOS TAŠKĄ, ESANTĮ STRATEGINIUOSE TAŠKUOSE PAGAL 2 ELEANDICIO PRIEIGOS PRIE WIFI TINKLO PLANUS, APRIBOJANT SLAPTAŽODŽIU, IR YRA ĮDIEGTA PRIEIGOS PRIE TINKLO, SKIRTO MOKYKLOS PRIETAISAMS, ASMENINIŲ SĄSKAITŲ TVARKYMO SISTEMA, NE ASMENINIAMS, BET YRA ASMENINĖS PASKYROS VALDYMO SISTEMA, SKIRTA PRIEIGAI PRIE TINKLO, TEIKIAMO MOKYKLINIAMS PRIETAISAMS, O NE ASMENINIAMS PRIETAISAMS, TODĖL NEĮMANOMA ĮDIEGTI KITŲ ŠVIETIMO METODŲ, GALINČIŲ IŠNAUDOTI ŽINIATINKLIO TEIKIAMAS GALIMYBES, NESUTEIKDAMI MOKYTOJAMS PRIEIGOS GALIMYBĖS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UZ SĀKUMSKOLAS MOCEKĻIEM, KAS IEPRIEKŠĒJOS GADOS IR IZMANTOJUŠI WLAN TĪKLA INFRASTRUKTŪRAS IEKŠĒJOS RESURSUS, LABORATORIJAI UN DAŽĀM PLĀNA KLASĒM ATTIECAS DISCREATASCARSA IZGLĪTĪBAS VIDES PĀRKLĀJUMS, IZMANTOJOT N2 PIEKĻUVES PUNKTU, KAS ATRODAS STRATĒĢISKOS PUNKTOS NO DIVIEM ELEANDICIO PIEKĻUVES WIFI TĪKLAM PLĀNIEM, KO IEROBEŽO PAROLE, UN PASTĀV SISTĒMA, KAS NODROŠINA PIEKĻUVI SKOLU IERĪCĒM NODROŠINĀTAJAM TĪKLAM, NEVIS PERSONĪGAJIEM, BET IR SISTĒMA, KAS NODROŠINA PIEKĻUVI TĪKLAM, KAS TIEK NODROŠINĀTS SKOLAS IERĪCĒM, NEVIS PERSONĪGAJIEM, BET TĀPĒC NAV IESPĒJAMS IEVIEST CITAS IZGLĪTĪBAS METODES, KAS SPĒJ IZMANTOT POTENCIĀLUTĀ PIEDĀVĀ TĪMEKLIS, NESNIEDZOT SKOLOTĀJIEM PIEKĻUVI PIEKĻUVES IESPĒJAI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: UZ SĀKUMSKOLAS MOCEKĻIEM, KAS IEPRIEKŠĒJOS GADOS IR IZMANTOJUŠI WLAN TĪKLA INFRASTRUKTŪRAS IEKŠĒJOS RESURSUS, LABORATORIJAI UN DAŽĀM PLĀNA KLASĒM ATTIECAS DISCREATASCARSA IZGLĪTĪBAS VIDES PĀRKLĀJUMS, IZMANTOJOT N2 PIEKĻUVES PUNKTU, KAS ATRODAS STRATĒĢISKOS PUNKTOS NO DIVIEM ELEANDICIO PIEKĻUVES WIFI TĪKLAM PLĀNIEM, KO IEROBEŽO PAROLE, UN PASTĀV SISTĒMA, KAS NODROŠINA PIEKĻUVI SKOLU IERĪCĒM NODROŠINĀTAJAM TĪKLAM, NEVIS PERSONĪGAJIEM, BET IR SISTĒMA, KAS NODROŠINA PIEKĻUVI TĪKLAM, KAS TIEK NODROŠINĀTS SKOLAS IERĪCĒM, NEVIS PERSONĪGAJIEM, BET TĀPĒC NAV IESPĒJAMS IEVIEST CITAS IZGLĪTĪBAS METODES, KAS SPĒJ IZMANTOT POTENCIĀLUTĀ PIEDĀVĀ TĪMEKLIS, NESNIEDZOT SKOLOTĀJIEM PIEKĻUVI PIEKĻUVES IESPĒJAI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UZ SĀKUMSKOLAS MOCEKĻIEM, KAS IEPRIEKŠĒJOS GADOS IR IZMANTOJUŠI WLAN TĪKLA INFRASTRUKTŪRAS IEKŠĒJOS RESURSUS, LABORATORIJAI UN DAŽĀM PLĀNA KLASĒM ATTIECAS DISCREATASCARSA IZGLĪTĪBAS VIDES PĀRKLĀJUMS, IZMANTOJOT N2 PIEKĻUVES PUNKTU, KAS ATRODAS STRATĒĢISKOS PUNKTOS NO DIVIEM ELEANDICIO PIEKĻUVES WIFI TĪKLAM PLĀNIEM, KO IEROBEŽO PAROLE, UN PASTĀV SISTĒMA, KAS NODROŠINA PIEKĻUVI SKOLU IERĪCĒM NODROŠINĀTAJAM TĪKLAM, NEVIS PERSONĪGAJIEM, BET IR SISTĒMA, KAS NODROŠINA PIEKĻUVI TĪKLAM, KAS TIEK NODROŠINĀTS SKOLAS IERĪCĒM, NEVIS PERSONĪGAJIEM, BET TĀPĒC NAV IESPĒJAMS IEVIEST CITAS IZGLĪTĪBAS METODES, KAS SPĒJ IZMANTOT POTENCIĀLUTĀ PIEDĀVĀ TĪMEKLIS, NESNIEDZOT SKOLOTĀJIEM PIEKĻUVI PIEKĻUVES IESPĒJAI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОСВОБОЖДЕНИЕТО НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ПРЕЗ ПРЕДХОДНИТЕ ГОДИНИ, КАТО ПОНАСТОЯЩЕМ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ВЪТРЕШНИТЕ РЕСУРСИ НА WLAN МРЕЖОВА ИНФРАСТРУКТУРА, ЛАБОРАТОРИЯТА И НЯКОИ КЛАСОВЕ ОТ ПЛАНА СА ОБХВАНАТИ ОТ DISCREATASCARSA ПОКРИТИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ТОЧКА ЗА ДОСТЪП N2, РАЗПОЛОЖЕНА В СТРАТЕГИЧЕСКИ ТОЧКИ ОТ ДВАТА ПЛАНА ЗА ДОСТЪП НА ELEANDICIO ДО WIFI МРЕЖАТА, ОГРАНИЧЕНА ОТ ПАРОЛАТА, И СЪЩЕСТВУВА СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ЛИЧНИ СМЕТКИ ЗА ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, ПРЕДОСТАВЯНА НА УЧИЛИЩНИТЕ УСТРОЙСТВА, НЕ ЗА ЛИЧНИТЕ, НО СЪЩЕСТВУВА СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ЛИЧНИТЕ СМЕТКИ ЗА ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, ПРЕДОСТАВЯНА НА УЧИЛИЩНИ УСТРОЙСТВА, А НЕ НА ЛИЧНИТЕ, НО СЛЕДОВАТЕЛНО Е НЕВЪЗМОЖНО ДА СЕ ВЪВЕДАТ ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МЕТОДИ, СПОСОБНИ ДА ИЗПОЛЗВАТ ПОТЕНЦИАЛАТЯ, ПРЕДЛАГАНА ОТ МРЕЖАТА, БЕЗ ДА СЕ ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ ДОСТЪП ДО ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ДОСТЪП. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОСВОБОЖДЕНИЕТО НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ПРЕЗ ПРЕДХОДНИТЕ ГОДИНИ, КАТО ПОНАСТОЯЩЕМ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ВЪТРЕШНИТЕ РЕСУРСИ НА WLAN МРЕЖОВА ИНФРАСТРУКТУРА, ЛАБОРАТОРИЯТА И НЯКОИ КЛАСОВЕ ОТ ПЛАНА СА ОБХВАНАТИ ОТ DISCREATASCARSA ПОКРИТИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ТОЧКА ЗА ДОСТЪП N2, РАЗПОЛОЖЕНА В СТРАТЕГИЧЕСКИ ТОЧКИ ОТ ДВАТА ПЛАНА ЗА ДОСТЪП НА ELEANDICIO ДО WIFI МРЕЖАТА, ОГРАНИЧЕНА ОТ ПАРОЛАТА, И СЪЩЕСТВУВА СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ЛИЧНИ СМЕТКИ ЗА ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, ПРЕДОСТАВЯНА НА УЧИЛИЩНИТЕ УСТРОЙСТВА, НЕ ЗА ЛИЧНИТЕ, НО СЪЩЕСТВУВА СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ЛИЧНИТЕ СМЕТКИ ЗА ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, ПРЕДОСТАВЯНА НА УЧИЛИЩНИ УСТРОЙСТВА, А НЕ НА ЛИЧНИТЕ, НО СЛЕДОВАТЕЛНО Е НЕВЪЗМОЖНО ДА СЕ ВЪВЕДАТ ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МЕТОДИ, СПОСОБНИ ДА ИЗПОЛЗВАТ ПОТЕНЦИАЛАТЯ, ПРЕДЛАГАНА ОТ МРЕЖАТА, БЕЗ ДА СЕ ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ ДОСТЪП ДО ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ДОСТЪП. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОСВОБОЖДЕНИЕТО НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ПРЕЗ ПРЕДХОДНИТЕ ГОДИНИ, КАТО ПОНАСТОЯЩЕМ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ВЪТРЕШНИТЕ РЕСУРСИ НА WLAN МРЕЖОВА ИНФРАСТРУКТУРА, ЛАБОРАТОРИЯТА И НЯКОИ КЛАСОВЕ ОТ ПЛАНА СА ОБХВАНАТИ ОТ DISCREATASCARSA ПОКРИТИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ТОЧКА ЗА ДОСТЪП N2, РАЗПОЛОЖЕНА В СТРАТЕГИЧЕСКИ ТОЧКИ ОТ ДВАТА ПЛАНА ЗА ДОСТЪП НА ELEANDICIO ДО WIFI МРЕЖАТА, ОГРАНИЧЕНА ОТ ПАРОЛАТА, И СЪЩЕСТВУВА СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ЛИЧНИ СМЕТКИ ЗА ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, ПРЕДОСТАВЯНА НА УЧИЛИЩНИТЕ УСТРОЙСТВА, НЕ ЗА ЛИЧНИТЕ, НО СЪЩЕСТВУВА СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ЛИЧНИТЕ СМЕТКИ ЗА ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, ПРЕДОСТАВЯНА НА УЧИЛИЩНИ УСТРОЙСТВА, А НЕ НА ЛИЧНИТЕ, НО СЛЕДОВАТЕЛНО Е НЕВЪЗМОЖНО ДА СЕ ВЪВЕДАТ ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МЕТОДИ, СПОСОБНИ ДА ИЗПОЛЗВАТ ПОТЕНЦИАЛАТЯ, ПРЕДЛАГАНА ОТ МРЕЖАТА, БЕЗ ДА СЕ ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ ДОСТЪП ДО ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ДОСТЪП. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A KORÁBBI ÉVEKBEN A SZABADSÁG ÁLTALÁNOS ISKOLAI MÁRTÍRJAI, A WLAN HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRA BELSŐ ERŐFORRÁSAINAK IGÉNYBEVÉTELÉVEL, A LABORATÓRIUM ÉS A TERV EGYES OSZTÁLYAI AZ OKTATÁSI KÖRNYEZETEK DISCREATASCARSA LEFEDETTSÉGÉNEK HATÁLYA ALÁ TARTOZNAK AZ ELEANDICIO KÉT TERVÉNEK STRATÉGIAI PONTJAIBAN TALÁLHATÓ, JELSZÓVAL KORLÁTOZOTT N2 HOZZÁFÉRÉSI PONT SEGÍTSÉGÉVEL, ÉS LÉTEZIK EGY SZEMÉLYI FIÓKKEZELÉSI RENDSZER AZ ISKOLAI ESZKÖZÖK SZÁMÁRA BIZTOSÍTOTT HÁLÓZATHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS TEKINTETÉBEN, NEM A SZEMÉLYESEK SZÁMÁRA, HANEM LÉTEZIK EGY SZEMÉLYES FIÓKKEZELŐ RENDSZER, AMELY AZ ISKOLAI ESZKÖZÖKHÖZ, NEM PEDIG A SZEMÉLYES ESZKÖZÖKHÖZ BIZTOSÍTOTT HÁLÓZATHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTJA, EZÉRT LEHETETLEN OLYAN OKTATÁSI MÓDSZEREKET BEVEZETNI, AMELYEK KÉPESEK KIHASZNÁLNI A WEB ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET, ANÉLKÜL, HOGY A TANÁROK SZÁMÁRA HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTANA A HOZZÁFÉRÉS LEHETŐSÉGÉHEZ. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A KORÁBBI ÉVEKBEN A SZABADSÁG ÁLTALÁNOS ISKOLAI MÁRTÍRJAI, A WLAN HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRA BELSŐ ERŐFORRÁSAINAK IGÉNYBEVÉTELÉVEL, A LABORATÓRIUM ÉS A TERV EGYES OSZTÁLYAI AZ OKTATÁSI KÖRNYEZETEK DISCREATASCARSA LEFEDETTSÉGÉNEK HATÁLYA ALÁ TARTOZNAK AZ ELEANDICIO KÉT TERVÉNEK STRATÉGIAI PONTJAIBAN TALÁLHATÓ, JELSZÓVAL KORLÁTOZOTT N2 HOZZÁFÉRÉSI PONT SEGÍTSÉGÉVEL, ÉS LÉTEZIK EGY SZEMÉLYI FIÓKKEZELÉSI RENDSZER AZ ISKOLAI ESZKÖZÖK SZÁMÁRA BIZTOSÍTOTT HÁLÓZATHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS TEKINTETÉBEN, NEM A SZEMÉLYESEK SZÁMÁRA, HANEM LÉTEZIK EGY SZEMÉLYES FIÓKKEZELŐ RENDSZER, AMELY AZ ISKOLAI ESZKÖZÖKHÖZ, NEM PEDIG A SZEMÉLYES ESZKÖZÖKHÖZ BIZTOSÍTOTT HÁLÓZATHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTJA, EZÉRT LEHETETLEN OLYAN OKTATÁSI MÓDSZEREKET BEVEZETNI, AMELYEK KÉPESEK KIHASZNÁLNI A WEB ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET, ANÉLKÜL, HOGY A TANÁROK SZÁMÁRA HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTANA A HOZZÁFÉRÉS LEHETŐSÉGÉHEZ. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A KORÁBBI ÉVEKBEN A SZABADSÁG ÁLTALÁNOS ISKOLAI MÁRTÍRJAI, A WLAN HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRA BELSŐ ERŐFORRÁSAINAK IGÉNYBEVÉTELÉVEL, A LABORATÓRIUM ÉS A TERV EGYES OSZTÁLYAI AZ OKTATÁSI KÖRNYEZETEK DISCREATASCARSA LEFEDETTSÉGÉNEK HATÁLYA ALÁ TARTOZNAK AZ ELEANDICIO KÉT TERVÉNEK STRATÉGIAI PONTJAIBAN TALÁLHATÓ, JELSZÓVAL KORLÁTOZOTT N2 HOZZÁFÉRÉSI PONT SEGÍTSÉGÉVEL, ÉS LÉTEZIK EGY SZEMÉLYI FIÓKKEZELÉSI RENDSZER AZ ISKOLAI ESZKÖZÖK SZÁMÁRA BIZTOSÍTOTT HÁLÓZATHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS TEKINTETÉBEN, NEM A SZEMÉLYESEK SZÁMÁRA, HANEM LÉTEZIK EGY SZEMÉLYES FIÓKKEZELŐ RENDSZER, AMELY AZ ISKOLAI ESZKÖZÖKHÖZ, NEM PEDIG A SZEMÉLYES ESZKÖZÖKHÖZ BIZTOSÍTOTT HÁLÓZATHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTJA, EZÉRT LEHETETLEN OLYAN OKTATÁSI MÓDSZEREKET BEVEZETNI, AMELYEK KÉPESEK KIHASZNÁLNI A WEB ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET, ANÉLKÜL, HOGY A TANÁROK SZÁMÁRA HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTANA A HOZZÁFÉRÉS LEHETŐSÉGÉHEZ. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ MAIRTÍREACH NA SAOIRSE BUNSCOILE SNA BLIANTA ROIMHE SIN, AGUS LEAS Á BHAINT ACU AS ACMHAINNÍ INMHEÁNACHA BHONNEAGAR LÍONRA WLAN FAOI LÁTHAIR, AN TSAOTHARLANN AGUS ROINNT AICMÍ DEN PHLEAN CUMHDAITHE AG CLÚDACH DISCREATASCARSA AR NA TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS TRÍ PHOINTE ROCHTANA N2 ATÁ SUITE AG POINTÍ STRAITÉISEACHA AS 2 PHLEAN ROCHTAIN ELEANDICIO AR AN LÍONRA WIFI, TEORANTA AG PASFHOCAL, AGUS TÁ CÓRAS ANN CHUN CUNTAIS PHEARSANTA A BHAINISTIÚ CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR AN LÍONRA A CHUIRTEAR AR FÁIL AR GHLÉASANNA SCOILE, NÍ LE CINN PHEARSANTA, ACH TÁ CÓRAS CHUN CUNTAS PEARSANTA A BHAINISTIÚ MAIDIR LE ROCHTAIN AR AN LÍONRA A SHOLÁTHRAÍTEAR AR GHLÉASANNA SCOILE, NÍ AR NA GLÉASANNA PEARSANTA, ACH DÁ BHRÍ SIN, NÍ FÉIDIR MODHANNA EILE OIDEACHAIS A THABHAIRT ISTEACH A BHEADH IN ANN LEAS A BHAINT AS AN BPOITÉINSEAL A CHUIREANN AN GRÉASÁN AR FÁIL GAN ROCHTAIN A THABHAIRT DO MHÚINTEOIRÍ AR AN BHFÉIDEARTHACHT ROCHTAIN A FHÁIL ORTHU. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ MAIRTÍREACH NA SAOIRSE BUNSCOILE SNA BLIANTA ROIMHE SIN, AGUS LEAS Á BHAINT ACU AS ACMHAINNÍ INMHEÁNACHA BHONNEAGAR LÍONRA WLAN FAOI LÁTHAIR, AN TSAOTHARLANN AGUS ROINNT AICMÍ DEN PHLEAN CUMHDAITHE AG CLÚDACH DISCREATASCARSA AR NA TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS TRÍ PHOINTE ROCHTANA N2 ATÁ SUITE AG POINTÍ STRAITÉISEACHA AS 2 PHLEAN ROCHTAIN ELEANDICIO AR AN LÍONRA WIFI, TEORANTA AG PASFHOCAL, AGUS TÁ CÓRAS ANN CHUN CUNTAIS PHEARSANTA A BHAINISTIÚ CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR AN LÍONRA A CHUIRTEAR AR FÁIL AR GHLÉASANNA SCOILE, NÍ LE CINN PHEARSANTA, ACH TÁ CÓRAS CHUN CUNTAS PEARSANTA A BHAINISTIÚ MAIDIR LE ROCHTAIN AR AN LÍONRA A SHOLÁTHRAÍTEAR AR GHLÉASANNA SCOILE, NÍ AR NA GLÉASANNA PEARSANTA, ACH DÁ BHRÍ SIN, NÍ FÉIDIR MODHANNA EILE OIDEACHAIS A THABHAIRT ISTEACH A BHEADH IN ANN LEAS A BHAINT AS AN BPOITÉINSEAL A CHUIREANN AN GRÉASÁN AR FÁIL GAN ROCHTAIN A THABHAIRT DO MHÚINTEOIRÍ AR AN BHFÉIDEARTHACHT ROCHTAIN A FHÁIL ORTHU. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ MAIRTÍREACH NA SAOIRSE BUNSCOILE SNA BLIANTA ROIMHE SIN, AGUS LEAS Á BHAINT ACU AS ACMHAINNÍ INMHEÁNACHA BHONNEAGAR LÍONRA WLAN FAOI LÁTHAIR, AN TSAOTHARLANN AGUS ROINNT AICMÍ DEN PHLEAN CUMHDAITHE AG CLÚDACH DISCREATASCARSA AR NA TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS TRÍ PHOINTE ROCHTANA N2 ATÁ SUITE AG POINTÍ STRAITÉISEACHA AS 2 PHLEAN ROCHTAIN ELEANDICIO AR AN LÍONRA WIFI, TEORANTA AG PASFHOCAL, AGUS TÁ CÓRAS ANN CHUN CUNTAIS PHEARSANTA A BHAINISTIÚ CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR AN LÍONRA A CHUIRTEAR AR FÁIL AR GHLÉASANNA SCOILE, NÍ LE CINN PHEARSANTA, ACH TÁ CÓRAS CHUN CUNTAS PEARSANTA A BHAINISTIÚ MAIDIR LE ROCHTAIN AR AN LÍONRA A SHOLÁTHRAÍTEAR AR GHLÉASANNA SCOILE, NÍ AR NA GLÉASANNA PEARSANTA, ACH DÁ BHRÍ SIN, NÍ FÉIDIR MODHANNA EILE OIDEACHAIS A THABHAIRT ISTEACH A BHEADH IN ANN LEAS A BHAINT AS AN BPOITÉINSEAL A CHUIREANN AN GRÉASÁN AR FÁIL GAN ROCHTAIN A THABHAIRT DO MHÚINTEOIRÍ AR AN BHFÉIDEARTHACHT ROCHTAIN A FHÁIL ORTHU. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE GRUNDLÄGGANDE SKOLMARTYRERNA I FRIHETEN UNDER DE FÖREGÅENDE ÅREN, MED HJÄLP AV DE INTERNA RESURSERNA I EN WLAN-NÄTINFRASTRUKTUR FÖR NÄRVARANDE, LABORATORIET OCH VISSA KLASSER I PLANEN OMFATTAS AV EN DISCREATASCARSA-TÄCKNING AV UTBILDNINGSMILJÖERNA MED HJÄLP AV N2-ÅTKOMSTPUNKT VID STRATEGISKA PUNKTER AV ELEANDICIO:S TVÅ PLANER FÖR TILLGÅNG TILL WIFI-NÄTET, BEGRÄNSAT MED ETT LÖSENORD, OCH DET FINNS ETT SYSTEM FÖR HANTERING AV PERSONLIGA KONTON FÖR TILLGÅNG TILL NÄTVERKET FÖR SKOLUTRUSTNING. INTE TILL PERSONLIGA, MEN DET FINNS ETT SYSTEM FÖR PERSONLIG KONTOHANTERING AV TILLGÅNG TILL NÄTVERKET SOM TILLHANDAHÅLLS TILL SKOLAN ENHETER, INTE TILL DE PERSONLIGA, MEN DET ÄR DÄRFÖR OMÖJLIGT ATT INFÖRA ANDRA UTBILDNINGSMETODER SOM KAN UTNYTTJA POTENTIALDET ERBJUDS AV WEBBEN UTAN ATT GE LÄRARE TILLGÅNG TILL MÖJLIGHETEN TILL TILLGÅNG. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE GRUNDLÄGGANDE SKOLMARTYRERNA I FRIHETEN UNDER DE FÖREGÅENDE ÅREN, MED HJÄLP AV DE INTERNA RESURSERNA I EN WLAN-NÄTINFRASTRUKTUR FÖR NÄRVARANDE, LABORATORIET OCH VISSA KLASSER I PLANEN OMFATTAS AV EN DISCREATASCARSA-TÄCKNING AV UTBILDNINGSMILJÖERNA MED HJÄLP AV N2-ÅTKOMSTPUNKT VID STRATEGISKA PUNKTER AV ELEANDICIO:S TVÅ PLANER FÖR TILLGÅNG TILL WIFI-NÄTET, BEGRÄNSAT MED ETT LÖSENORD, OCH DET FINNS ETT SYSTEM FÖR HANTERING AV PERSONLIGA KONTON FÖR TILLGÅNG TILL NÄTVERKET FÖR SKOLUTRUSTNING. INTE TILL PERSONLIGA, MEN DET FINNS ETT SYSTEM FÖR PERSONLIG KONTOHANTERING AV TILLGÅNG TILL NÄTVERKET SOM TILLHANDAHÅLLS TILL SKOLAN ENHETER, INTE TILL DE PERSONLIGA, MEN DET ÄR DÄRFÖR OMÖJLIGT ATT INFÖRA ANDRA UTBILDNINGSMETODER SOM KAN UTNYTTJA POTENTIALDET ERBJUDS AV WEBBEN UTAN ATT GE LÄRARE TILLGÅNG TILL MÖJLIGHETEN TILL TILLGÅNG. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE GRUNDLÄGGANDE SKOLMARTYRERNA I FRIHETEN UNDER DE FÖREGÅENDE ÅREN, MED HJÄLP AV DE INTERNA RESURSERNA I EN WLAN-NÄTINFRASTRUKTUR FÖR NÄRVARANDE, LABORATORIET OCH VISSA KLASSER I PLANEN OMFATTAS AV EN DISCREATASCARSA-TÄCKNING AV UTBILDNINGSMILJÖERNA MED HJÄLP AV N2-ÅTKOMSTPUNKT VID STRATEGISKA PUNKTER AV ELEANDICIO:S TVÅ PLANER FÖR TILLGÅNG TILL WIFI-NÄTET, BEGRÄNSAT MED ETT LÖSENORD, OCH DET FINNS ETT SYSTEM FÖR HANTERING AV PERSONLIGA KONTON FÖR TILLGÅNG TILL NÄTVERKET FÖR SKOLUTRUSTNING. INTE TILL PERSONLIGA, MEN DET FINNS ETT SYSTEM FÖR PERSONLIG KONTOHANTERING AV TILLGÅNG TILL NÄTVERKET SOM TILLHANDAHÅLLS TILL SKOLAN ENHETER, INTE TILL DE PERSONLIGA, MEN DET ÄR DÄRFÖR OMÖJLIGT ATT INFÖRA ANDRA UTBILDNINGSMETODER SOM KAN UTNYTTJA POTENTIALDET ERBJUDS AV WEBBEN UTAN ATT GE LÄRARE TILLGÅNG TILL MÖJLIGHETEN TILL TILLGÅNG. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EELMISTEL AASTATEL VABADUSE ALGKOOLIDE MÄRTRID, KES KASUTAVAD PRAEGU WLAN-VÕRGU INFRASTRUKTUURI SISEMISI RESSURSSE, LABORIT JA MÕNDA PLAANI KLASSI, ON KAETUD HARIDUSKESKKONNA DISCREATASCARSAGA N2 JUURDEPÄÄSUPUNKTI KAUDU, MIS ASUB ELEANDICIO KAHE PLAANI WIFI-VÕRGULE JUURDEPÄÄSU STRATEEGILISES PUNKTIS JA MIDA PIIRAB PAROOL, NING ON OLEMAS SÜSTEEM ISIKLIKU KONTO HALDAMISEKS, MIS VÕIMALDAB JUURDEPÄÄSU KOOLISEADMETELE PAKUTAVALE VÕRGULE; MITTE ISIKLIKELE, KUID OLEMAS ON ISIKLIKU KONTO HALDAMISE SÜSTEEM JUURDEPÄÄSUKS KOOLI SEADMETELE, MITTE ISIKLIKELE SEADMETELE, KUID SEETÕTTU ON VÕIMATU VÕTTA KASUTUSELE MUID ÕPPEMEETODEID, MIS ON VÕIMELISED VEEBI PAKUTAVAT POTENTSIAALI ÄRA KASUTAMA, ANDMATA ÕPETAJATELE JUURDEPÄÄSU JUURDEPÄÄSUVÕIMALUSELE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EELMISTEL AASTATEL VABADUSE ALGKOOLIDE MÄRTRID, KES KASUTAVAD PRAEGU WLAN-VÕRGU INFRASTRUKTUURI SISEMISI RESSURSSE, LABORIT JA MÕNDA PLAANI KLASSI, ON KAETUD HARIDUSKESKKONNA DISCREATASCARSAGA N2 JUURDEPÄÄSUPUNKTI KAUDU, MIS ASUB ELEANDICIO KAHE PLAANI WIFI-VÕRGULE JUURDEPÄÄSU STRATEEGILISES PUNKTIS JA MIDA PIIRAB PAROOL, NING ON OLEMAS SÜSTEEM ISIKLIKU KONTO HALDAMISEKS, MIS VÕIMALDAB JUURDEPÄÄSU KOOLISEADMETELE PAKUTAVALE VÕRGULE; MITTE ISIKLIKELE, KUID OLEMAS ON ISIKLIKU KONTO HALDAMISE SÜSTEEM JUURDEPÄÄSUKS KOOLI SEADMETELE, MITTE ISIKLIKELE SEADMETELE, KUID SEETÕTTU ON VÕIMATU VÕTTA KASUTUSELE MUID ÕPPEMEETODEID, MIS ON VÕIMELISED VEEBI PAKUTAVAT POTENTSIAALI ÄRA KASUTAMA, ANDMATA ÕPETAJATELE JUURDEPÄÄSU JUURDEPÄÄSUVÕIMALUSELE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EELMISTEL AASTATEL VABADUSE ALGKOOLIDE MÄRTRID, KES KASUTAVAD PRAEGU WLAN-VÕRGU INFRASTRUKTUURI SISEMISI RESSURSSE, LABORIT JA MÕNDA PLAANI KLASSI, ON KAETUD HARIDUSKESKKONNA DISCREATASCARSAGA N2 JUURDEPÄÄSUPUNKTI KAUDU, MIS ASUB ELEANDICIO KAHE PLAANI WIFI-VÕRGULE JUURDEPÄÄSU STRATEEGILISES PUNKTIS JA MIDA PIIRAB PAROOL, NING ON OLEMAS SÜSTEEM ISIKLIKU KONTO HALDAMISEKS, MIS VÕIMALDAB JUURDEPÄÄSU KOOLISEADMETELE PAKUTAVALE VÕRGULE; MITTE ISIKLIKELE, KUID OLEMAS ON ISIKLIKU KONTO HALDAMISE SÜSTEEM JUURDEPÄÄSUKS KOOLI SEADMETELE, MITTE ISIKLIKELE SEADMETELE, KUID SEETÕTTU ON VÕIMATU VÕTTA KASUTUSELE MUID ÕPPEMEETODEID, MIS ON VÕIMELISED VEEBI PAKUTAVAT POTENTSIAALI ÄRA KASUTAMA, ANDMATA ÕPETAJATELE JUURDEPÄÄSU JUURDEPÄÄSUVÕIMALUSELE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:16, 8 April 2023
Project Q1876418 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TEACHING IN RECT |
Project Q1876418 in Italy |
Statements
3,745.64 Euro
0 references
7,491.28 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 February 2016
0 references
26 September 2016
0 references
15 December 2016
0 references
CASALE M. 1 - I.C. A.D'ALENCON
0 references
45°8'10.57"N, 8°26'59.32"E
0 references
LA SCUOLA PRIMARIA MARTIRI DELLA LIBERTA STATA DOTATA NEGLI ANNI SCORSI FACENDO RICORSO A RISORSE INTERNE DI UNA INFRASTRUTTURA DI RETE WLAN ATTUALMENTE IL LABORATORIO E ALCUNE CLASSI DEL PLESSO SONO COPERTI DA UNA DISCRETASCARSA COPERTURA DEGLI AMBIENTI DIDATTICI MEDIANTE N2 ACCESS POINT DISPOSTI IN PUNTI STRATEGICI SUI 2 PIANI DELLEDIFICIO LACCESSO ALLA RETE WIFI LIMITATO DA UNA PASSWORD ED ESISTE UN SISTEMA DI GESTIONE DI ACCOUNT PERSONALI LACCESSO ALLA RETE ASSICURATO AI DEVICES SCOLASTICI NON A QUELLI PERSONALI PUR TUTTAVIA IL SISTEMA DI CABLAGGIO REALIZZATO OBSOLETO PERCH BASATO SU APPARATI RELATIVI A STANDARD E VECCHIE TECNOLOGIE ORMAI SUPERATI E NECESSITA PERTANTO DI INTERVENTI URGENTI DI AMMODERNAMENTO CON GRANDE FATICA STANTE QUESTA SITUAZIONE INFRASTRUTTURALE STATO INTRODOTTO IL REGISTRO ELETTRONICO E RISULTA QUINDI IMPOSSIBILE INTRODURRE ALTRI METODI DIDATTICI IN GRADO DI SFRUTTARE LE POTENZIALIT OFFERTE DAL WEB SENZA ASSICURARE AI DOCENTI LA POSSIBILIT DI ACCESSO (Italian)
0 references
THE PRIMARY SCHOOL MARTYRS OF THE FREEDOM IN THE PREVIOUS YEARS, HAVING RECOURSE TO THE INTERNAL RESOURCES OF A WLAN NETWORK INFRASTRUCTURE AT PRESENT, THE LABORATORY AND SOME CLASSES OF THE PLAN ARE COVERED BY A DISCREATASCARSA COVERAGE OF THE EDUCATIONAL ENVIRONMENTS BY MEANS OF N2 ACCESS POINT LOCATED AT STRATEGIC POINTS OUT OF THE 2 PLANS OF THE ELEANDICIO ACCESS TO THE WIFI NETWORK, LIMITED BY A PASSWORD, AND THERE IS A SYSTEM OF PERSONAL ACCOUNT MANAGEMENT OF ACCESS TO THE NETWORK PROVIDED TO SCHOOL DEVICES, NOT TO PERSONAL ONES, BUT THERE IS A SYSTEM OF PERSONAL ACCOUNT MANAGEMENT OF ACCESS TO THE NETWORK PROVIDED TO SCHOOL DEVICES, NOT TO THE PERSONAL ONES, BUT IT IS THEREFORE IMPOSSIBLE TO INTRODUCE OTHER EDUCATIONAL METHODS CAPABLE OF EXPLOITING THE POTENTIALIT OFFERED BY THE WEB WITHOUT PROVIDING TEACHERS WITH ACCESS TO THE POSSIBILITY OF ACCESS. (English)
0 references
LES MARTYRS DE LA LIBERTÉ DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ONT ÉTÉ DOTÉS CES DERNIÈRES ANNÉES À L’AIDE DES RESSOURCES INTERNES D’UNE INFRASTRUCTURE RÉSEAU WLAN ACTUELLEMENT LE LABORATOIRE ET CERTAINES CLASSES DU PLEXUS SONT COUVERTS PAR UNE COUVERTURE DISCRETASCARSA DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS À TRAVERS LE POINT D’ACCÈS N2 DISPOSÉ EN POINTS STRATÉGIQUES SUR LES 2 ÉTAGES DU BÂTIMENT ACCÈS AU RÉSEAU WIFI LIMITÉ PAR UN MOT DE PASSE ET IL EXISTE UN SYSTÈME DE GESTION DES COMPTES PERSONNELS L’ACCÈS AU RÉSEAU SÉCURISÉ AUX APPAREILS SCOLAIRES NON À DES APPAREILS PERSONNELS, MAIS NÉANMOINS LE SYSTÈME DE CÂBLAGE RÉALISÉ OBSOLÈTE CAR BASÉ SUR DES DISPOSITIFS LIÉS AUX NORMES ET AUX ANCIENNES TECHNOLOGIES MAINTENANT OBSOLÈTES IL EST DONC NÉCESSAIRE DE PRENDRE DES MESURES URGENTES DE MODERNISATION AVEC UNE GRANDE DIFFICULTÉ COMPTE TENU DE CETTE SITUATION D’INFRASTRUCTURE INTRODUITE PAR LE REGISTRE ÉLECTRONIQUE ET IL EST DONC IMPOSSIBLE D’INTRODUIRE D’AUTRES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES CAPABLES D’EXPLOITER LE POTENTIEL OFFERT PAR LE WEB SANS GARANTIR AUX ENSEIGNANTS LA POSSIBILITÉ D’Y ACCÉDER. (French)
10 December 2021
0 references
DE MARTELAREN VAN DE BASISSCHOOL VAN VRIJHEID ZIJN DE AFGELOPEN JAREN BEGIFTIGD MET INTERNE MIDDELEN VAN EEN WLAN-NETWERKINFRASTRUCTUUR DIE MOMENTEEL HET LABORATORIUM IS EN SOMMIGE KLASSEN VAN DE PLEXUS VALLEN ONDER EEN DISCRETASCARSA-DEKKING VAN DE ONDERWIJSOMGEVINGEN VIA HET N2-TOEGANGSPUNT, GEORGANISEERD IN STRATEGISCHE PUNTEN OP DE 2 VERDIEPINGEN VAN HET GEBOUW TOEGANG TOT HET WIFI-NETWERK BEPERKT DOOR EEN WACHTWOORD EN ER IS EEN SYSTEEM VOOR HET BEHEER VAN PERSOONLIJKE ACCOUNTS DE TOEGANG TOT HET NETWERK BEVEILIGD TOT SCHOOLAPPARATEN NIET TOT PERSOONLIJKE APPARATEN, MAAR NIETTEMIN HET BEDRADINGSSYSTEEM DAT VEROUDERD IS OMDAT GEBASEERD OP APPARATEN MET BETREKKING TOT NORMEN EN OUDE TECHNOLOGIEËN NU DAAROM ZIJN ER DRINGEND MODERNISERINGSMAATREGELEN NODIG, GEZIEN DEZE INFRASTRUCTUURSITUATIE DIE DOOR HET ELEKTRONISCHE REGISTER IS INGEVOERD. DAAROM IS HET ONMOGELIJK OM ANDERE ONDERWIJSMETHODEN IN TE VOEREN WAARMEE HET POTENTIEEL VAN HET WEB KAN WORDEN BENUT ZONDER DAT DE LEERKRACHTEN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT HET ONDERWIJS. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE GRUNDSCHULE MÄRTYRER DER FREIHEIT WURDE IN DEN LETZTEN JAHREN MIT INTERNEN RESSOURCEN EINER WLAN-NETZWERK-INFRASTRUKTUR AUSGESTATTET, DIE DERZEIT DAS LABOR UND EINIGE KLASSEN DES PLEXIUS DURCH EINE DISCRETASCARSA ABDECKUNG DER BILDUNGSUMGEBUNGEN ÜBER N2-ZUGANGSPUNKT IN STRATEGISCHEN PUNKTEN AUF DEN 2 ETAGEN DES GEBÄUDES ZUGANG ZUM WIFI-NETZWERK DURCH EIN PASSWORT BEGRENZT UND ES GIBT EIN SYSTEM DER VERWALTUNG VON PERSÖNLICHEN KONTEN DER ZUGANG ZUM NETZWERK GESICHERT AUF SCHULGERÄTE NICHT ZU PERSÖNLICHEN, ABER DENNOCH DAS SYSTEM DER VERKABELUNG VERALTET, WEIL BASIEREND AUF GERÄTEN IM ZUSAMMENHANG MIT STANDARDS UND ALTEN TECHNOLOGIEN JETZT VERALTET SIE ERFORDERT DAHER DRINGENDE MODERNISIERUNGSMASSNAHMEN MIT GROSSER SCHWIERIGKEIT ANGESICHTS DIESER DURCH DAS ELEKTRONISCHE REGISTER EINGEFÜHRTEN INFRASTRUKTURSITUATION, UND ES IST DAHER NICHT MÖGLICH, ANDERE LEHRMETHODEN EINZUFÜHREN, DIE DAS POTENZIAL DES INTERNETS NUTZEN KÖNNEN, OHNE DEN LEHRERN DIE MÖGLICHKEIT DES ZUGANGS ZU GEWÄHREN. (German)
23 December 2021
0 references
LOS MÁRTIRES DE LA LIBERTAD DE LA ESCUELA PRIMARIA HAN SIDO DOTADOS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS UTILIZANDO RECURSOS INTERNOS DE UNA INFRAESTRUCTURA DE RED WLAN ACTUALMENTE EL LABORATORIO Y ALGUNAS CLASES DEL PLEXO ESTÁN CUBIERTAS POR UNA COBERTURA DISCRETASCARSA DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS A TRAVÉS DEL PUNTO DE ACCESO N2 ORGANIZADO EN PUNTOS ESTRATÉGICOS EN LOS 2 PISOS DEL EDIFICIO ACCESO A LA RED WIFI LIMITADA POR UNA CONTRASEÑA Y HAY UN SISTEMA DE GESTIÓN DE CUENTAS PERSONALES EL ACCESO A LA RED ASEGURADA A LOS DISPOSITIVOS ESCOLARES NO A LOS PERSONALES PERO SIN EMBARGO EL SISTEMA DE CABLEADO REALIZADO OBSOLETO PORQUE BASADO EN DISPOSITIVOS RELACIONADOS CON ESTÁNDARES Y VIEJAS TECNOLOGÍAS AHORA OBSOLETO POR LO TANTO, REQUIERE MEDIDAS URGENTES DE MODERNIZACIÓN CON GRAN DIFICULTAD ANTE ESTA SITUACIÓN INFRAESTRUCTURAL INTRODUCIDA POR EL REGISTRO ELECTRÓNICO Y, POR LO TANTO, ES IMPOSIBLE INTRODUCIR OTROS MÉTODOS PEDAGÓGICOS CAPACES DE EXPLOTAR EL POTENCIAL QUE OFRECE LA WEB SIN GARANTIZAR A LOS PROFESORES LA POSIBILIDAD DE ACCESO. (Spanish)
23 January 2022
0 references
DE FRIHEDENS MARTYRER I GRUNDSKOLEN I DE FOREGÅENDE ÅR, DER I ØJEBLIKKET ANVENDER DE INTERNE RESSOURCER I EN WLAN-NETVÆRKSINFRASTRUKTUR, LABORATORIET OG VISSE KLASSER I PLANEN, ER OMFATTET AF EN DISCREATASCARSA-DÆKNING AF UDDANNELSESMILJØERNE VED HJÆLP AF N2 ADGANGSPUNKT PLACERET PÅ STRATEGISKE PUNKTER UD AF ELEANDICIO'S 2 PLANER FOR ADGANG TIL WIFI-NETVÆRKET, SOM ER BEGRÆNSET AF ET PASSWORD, OG DER ER ET SYSTEM TIL PERSONLIG KONTOSTYRING AF ADGANGEN TIL DET NETVÆRK, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR SKOLENS ENHEDER IKKE TIL PERSONLIGE, MEN DER ER ET SYSTEM AF PERSONLIG KONTO FORVALTNING AF ADGANG TIL NETVÆRKET, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR SKOLEN ENHEDER, IKKE TIL DE PERSONLIGE, MEN DET ER DERFOR UMULIGT AT INDFØRE ANDRE UDDANNELSESMETODER, DER ER I STAND TIL AT UDNYTTE POTENTIALETDET TILBYDES AF INTERNETTET UDEN AT GIVE LÆRERNE ADGANG TIL MULIGHEDEN FOR ADGANG. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΟΙ ΜΆΡΤΥΡΕΣ ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΈΤΗ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΔΙΚΤΎΟΥ WLAN ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ, ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΆΛΥΨΗ DISCREATASCARSA ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΗΜΕΊΟΥ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ Ν2 ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΆ ΣΗΜΕΊΑ ΑΠΌ ΤΑ 2 ΣΧΈΔΙΑ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ELEANDICIO, ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΚΩΔΙΚΌ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ, ΚΑΙ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΏΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ, ΌΧΙ ΣΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎΣ, ΑΛΛΆ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ, ΌΧΙ ΣΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ, ΑΛΛΆ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΔΎΝΑΤΟ ΝΑ ΕΙΣΑΧΘΟΎΝ ΆΛΛΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΤΟΎΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
MUČENICI OSNOVNE ŠKOLE SLOBODE U PRETHODNIM GODINAMA, KORISTEĆI INTERNE RESURSE WLAN MREŽNE INFRASTRUKTURE U OVOM TRENUTKU, LABORATORIJ I NEKI RAZREDI PLANA OBUHVAĆENI SU POKRIVENOŠĆU DISCREATASCARSA OBRAZOVNIM OKRUŽENJIMA PUTEM PRISTUPNE TOČKE N2 KOJA SE NALAZI NA STRATEŠKIM TOČKAMA OD 2 PLANA ELEANDICIO PRISTUPA WIFI MREŽI, OGRANIČEN LOZINKOM, A POSTOJI SUSTAV UPRAVLJANJA OSOBNIM RAČUNOM ZA PRISTUP MREŽI KOJA SE PRUŽA ŠKOLSKIM UREĐAJIMA, NE ZA OSOBNE, ALI POSTOJI SUSTAV UPRAVLJANJA OSOBNIM RAČUNOM PRISTUPA MREŽI KOJA SE PRUŽA ŠKOLSKIM UREĐAJIMA, A NE OSOBNIM UREĐAJIMA, ALI JE STOGA NEMOGUĆE UVESTI DRUGE OBRAZOVNE METODE KOJE MOGU ISKORISTITI POTENCIJALONA KOJE NUDI WEB BEZ OMOGUĆIVANJA PRISTUPA NASTAVNICIMA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
MARTIRII ȘCOLILOR PRIMARE DE LIBERTATE DIN ANII PRECEDENȚI, RECURGÂND LA RESURSELE INTERNE ALE UNEI INFRASTRUCTURI DE REȚEA WLAN ÎN PREZENT, LABORATORUL ȘI UNELE CLASE ALE PLANULUI SUNT ACOPERITE DE O ACOPERIRE DISCREATASCARSA A MEDIILOR EDUCAȚIONALE PRIN INTERMEDIUL PUNCTULUI DE ACCES N2 SITUAT ÎN PUNCTE STRATEGICE DIN CELE 2 PLANURI ALE ACCESULUI ELEANDICIO LA REȚEAUA WIFI, LIMITAT DE O PAROLĂ, ȘI EXISTĂ UN SISTEM DE GESTIONARE A CONTULUI PERSONAL DE ACCES LA REȚEA FURNIZAT DISPOZITIVELOR ȘCOLARE; NU PENTRU CELE PERSONALE, DAR EXISTĂ UN SISTEM DE GESTIONARE A CONTULUI PERSONAL DE ACCES LA REȚEAUA OFERITĂ DISPOZITIVELOR ȘCOLARE, NU CELOR PERSONALE, DAR ESTE, PRIN URMARE, IMPOSIBIL SĂ SE INTRODUCĂ ALTE METODE EDUCAȚIONALE CAPABILE SĂ EXPLOATEZE POTENȚIALUL OFERIT DE WEB FĂRĂ A OFERI PROFESORILOR ACCES LA POSIBILITATEA DE ACCES. (Romanian)
3 July 2022
0 references
MUČENÍCI ZÁKLADNÝCH ŠKÔL SLOBODY V PREDCHÁDZAJÚCICH ROKOCH, KTORÍ V SÚČASNOSTI VYUŽÍVAJÚ INTERNÉ ZDROJE SIEŤOVEJ INFRAŠTRUKTÚRY WLAN, SA NA LABORATÓRIUM A NIEKTORÉ TRIEDY PLÁNU VZŤAHUJE POKRYTIE VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA DISCREATASCARSA PROSTREDNÍCTVOM PRÍSTUPOVÉHO BODU N2 UMIESTNENÉHO NA STRATEGICKÝCH MIESTACH Z DVOCH PLÁNOV PRÍSTUPU ELEANDICIO K SIETI WIFI, OBMEDZENÉHO HESLOM, A EXISTUJE SYSTÉM OSOBNÉHO VEDENIA ÚČTU PRÍSTUPU DO SIETE POSKYTOVANEJ ŠKOLSKÝM ZARIADENIAM, NIE OSOBNÉ, ALE EXISTUJE SYSTÉM OSOBNÉHO ÚČTU RIADENIA PRÍSTUPU K SIETI POSKYTOVANÉ ŠKOLSKÝM ZARIADENIAM, NIE TÝM OSOBNÝM, ALE JE NEMOŽNÉ ZAVIESŤ INÉ VZDELÁVACIE METÓDY, KTORÉ BY MOHLI VYUŽIŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA WEB BEZ TOHO, ABY SA UČITEĽOM POSKYTOL PRÍSTUP K MOŽNOSTI PRÍSTUPU. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-MARTRI TAL-ISKOLA PRIMARJA TAL-LIBERTÀ FIS-SNIN PREĊEDENTI, B’RIKORS GĦAR-RIŻORSI INTERNI TA’ INFRASTRUTTURA TAN-NETWERK WLAN FIL-PREŻENT, IL-LABORATORJU U XI KLASSIJIET TAL-PJAN HUMA KOPERTI MINN KOPERTURA DISCREATASCARSA TAL-AMBJENTI EDUKATTIVI PERMEZZ TA’ PUNT TA’ AĊĊESS N2 LI JINSAB F’PUNTI STRATEĠIĊI MIŻ-2 PJANIJIET TAL-AĊĊESS ELEANDICIO GĦAN-NETWERK TAL-WIFI, LIMITATA B’PASSWORD, U HEMM SISTEMA TA’ ĠESTJONI TAL-KONTIJIET PERSONALI TAL-AĊĊESS GĦAN-NETWERK IPPROVDUT GĦALL-APPARAT TAL-ISKEJJEL, MHUX GĦAL DAWK PERSONALI, IŻDA HEMM SISTEMA TA’ ĠESTJONI TAL-KONTIJIET PERSONALI TAL-AĊĊESS GĦAN-NETWERK IPPROVDUT GĦALL-APPARAT TAL-ISKOLA, MHUX GĦAL DAWK PERSONALI, IŻDA GĦALHEKK HUWA IMPOSSIBBLI LI JIĠU INTRODOTTI METODI EDUKATTIVI OĦRA LI KAPAĊI JISFRUTTAW IL-POTENZJAL LI JOFFRIH IL-WEB MINGĦAJR MA JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA B’AĊĊESS GĦALL-POSSIBBILTÀ TA’ AĊĊESS. (Maltese)
3 July 2022
0 references
OS MÁRTIRES DA ESCOLA PRIMÁRIA DA LIBERDADE NOS ANOS ANTERIORES, RECORRENDO AOS RECURSOS INTERNOS DE UMA INFRAESTRUTURA DE REDE WLAN NO MOMENTO, O LABORATÓRIO E ALGUMAS CLASSES DO PLANO SÃO COBERTOS POR UMA COBERTURA DISCREATASCARSA DOS AMBIENTES EDUCACIONAIS POR MEIO DE PONTO DE ACESSO N2 LOCALIZADO EM PONTOS ESTRATÉGICOS DOS 2 PLANOS DO ACESSO DA ELEANDICIO À REDE WIFI, LIMITADO POR UMA PALAVRA-PASSE, E HÁ UM SISTEMA DE GESTÃO DE CONTAS PESSOAIS DO ACESSO À REDE FORNECIDA AOS DISPOSITIVOS ESCOLARES, NÃO AOS PESSOAIS, MAS HÁ UM SISTEMA DE GESTÃO DE CONTAS PESSOAIS DE ACESSO À REDE FORNECIDA AOS DISPOSITIVOS ESCOLARES, NÃO AOS PESSOAIS, MAS É, PORTANTO, IMPOSSÍVEL INTRODUZIR OUTROS MÉTODOS EDUCACIONAIS CAPAZES DE EXPLORAR O POTENCIALELE OFERECIDO PELA WEB SEM FORNECER AOS PROFESSORES ACESSO À POSSIBILIDADE DE ACESSO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
ALEMMAN PERUSASTEEN KOULUJEN EDELLISTEN VUOSIEN VAPAUDEN MARTTYYRIT, JOTKA KÄYTTÄVÄT TÄLLÄ HETKELLÄ WLAN-VERKKOINFRASTRUKTUURIN SISÄISIÄ RESURSSEJA, LABORATORIOTA JA JOITAKIN SUUNNITELMAN LUOKKIA, KUULUVAT OPETUSYMPÄRISTÖJEN DISCREATASCARSA-TIETOKANNAN PIIRIIN N2-YHTEYSPISTEEN KAUTTA, JOKA SIJAITSEE ELEANDICIO-VERKON KAHDEN SUUNNITELMAN STRATEGISISSA PISTEISSÄ SALASANALLA RAJOITETTUNA, JA KÄYTÖSSÄ ON JÄRJESTELMÄ, JOSSA HALLINNOIDAAN HENKILÖKOHTAISEN TILINHALLINTAJÄRJESTELMÄÄ, JOKA KOSKEE PÄÄSYÄ KOULULAITTEILLE TARJOTTAVAAN VERKKOON, EI HENKILÖKOHTAISILLE, MUTTA ON OLEMASSA JÄRJESTELMÄ HENKILÖKOHTAISEN TILIN HALLINTA PÄÄSY VERKKOON TARJOTAAN KOULUN LAITTEITA, EI HENKILÖKOHTAISIA, MUTTA ON MAHDOTONTA OTTAA KÄYTTÖÖN MUITA OPETUSMENETELMIÄ, JOTKA VOISIVAT HYÖDYNTÄÄ INTERNETIN TARJOAMAA POTENTIAALIA ILMAN, ETTÄ OPETTAJILLE PÄÄSY MAHDOLLISUUS KÄYTTÄÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
SZKOŁY PODSTAWOWEJ MĘCZENNICY WOLNOŚCI W POPRZEDNICH LATACH, KORZYSTAJĄC Z ZASOBÓW WEWNĘTRZNYCH INFRASTRUKTURY SIECI WLAN, LABORATORIUM I NIEKTÓRE KLASY PLANU SĄ OBJĘTE ZAKRESEM DISCREATASCARSA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO ZA POMOCĄ PUNKTU DOSTĘPU N2 ZNAJDUJĄCEGO SIĘ W PUNKTACH STRATEGICZNYCH Z DWÓCH PLANÓW DOSTĘPU ELEANDICIO DO SIECI WIFI, OGRANICZONE HASŁEM, ORAZ ISTNIEJE SYSTEM ZARZĄDZANIA KONTEM OSOBISTYM DOSTĘPU DO SIECI SZKOLNEJ, NIE DO OSOBISTYCH, ALE ISTNIEJE SYSTEM ZARZĄDZANIA KONTEM OSOBISTYM DOSTĘPU DO SIECI DOSTARCZANEJ DO URZĄDZEŃ SZKOLNYCH, NIE DO TYCH OSOBISTYCH, ALE NIE JEST MOŻLIWE WPROWADZENIE INNYCH METOD EDUKACYJNYCH ZDOLNYCH DO WYKORZYSTANIA POTENCJAŁUTO OFEROWANE PRZEZ SIEĆ BEZ ZAPEWNIENIA NAUCZYCIELOM DOSTĘPU DO MOŻLIWOŚCI DOSTĘPU. (Polish)
3 July 2022
0 references
OSNOVNOŠOLSKE MUČENIKE SVOBODE V PRETEKLIH LETIH, KI IMAJO DOSTOP DO NOTRANJIH VIROV OMREŽNE INFRASTRUKTURE WLAN, LABORATORIJ IN NEKATERE RAZREDE NAČRTA POKRIVA DISCREATASCARSA POKRITOST IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ S POMOČJO DOSTOPOVNE TOČKE N2, KI SE NAHAJA NA STRATEŠKIH TOČKAH OD DVEH NAČRTOV DOSTOPA ELEANDICIO DO OMREŽJA WIFI, KI JE OMEJEN Z GESLOM, IN OBSTAJA SISTEM ZA UPRAVLJANJE OSEBNIH RAČUNOV ZA DOSTOP DO OMREŽJA, KI JE NA VOLJO ŠOLSKIM NAPRAVAM, NE ZA OSEBNE, VENDAR OBSTAJA SISTEM UPRAVLJANJA OSEBNIH RAČUNOV ZA DOSTOP DO OMREŽJA, KI JE NA VOLJO ŠOLSKIM NAPRAVAM, NE OSEBNIM, ZATO JE NEMOGOČE UVESTI DRUGE IZOBRAŽEVALNE METODE, KI BI LAHKO IZKORISTILE MOŽNOSTI, KI JIH PONUJA SPLET, NE DA BI UČITELJEM ZAGOTOVILI DOSTOP DO MOŽNOSTI DOSTOPA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
MUČEDNÍCI ZÁKLADNÍ ŠKOLY SVOBODY V PŘEDCHOZÍCH LETECH, S VYUŽITÍM VNITŘNÍCH ZDROJŮ INFRASTRUKTURY SÍTĚ WLAN V SOUČASNÉ DOBĚ, LABORATOŘ A NĚKTERÉ TŘÍDY PLÁNU JSOU POKRYTY POKRYTÍM VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ DISCREATASCARSA PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍSTUPOVÉHO BODU N2 UMÍSTĚNÉHO NA STRATEGICKÝCH MÍSTECH ZE 2 PLÁNŮ PŘÍSTUPU K SÍTI ELEANDICIO, OMEZENÉHO HESLEM, A EXISTUJE SYSTÉM SPRÁVY OSOBNÍCH ÚČTŮ PRO PŘÍSTUP DO SÍTĚ PRO ŠKOLY, NE K OSOBNÍM, ALE EXISTUJE SYSTÉM OSOBNÍHO VEDENÍ ÚČTU PŘÍSTUPU DO SÍTĚ POSKYTOVANÉ ŠKOLNÍM ZAŘÍZENÍM, NIKOLI OSOBNÍM, ALE JE NEMOŽNÉ ZAVÉST JINÉ VZDĚLÁVACÍ METODY, KTERÉ BY MOHLY VYUŽÍT POTENCIÁL, KTERÝ NABÍZÍ WEB, ANIŽ BY UČITELÉ MĚLI PŘÍSTUP K MOŽNOSTI PŘÍSTUPU. (Czech)
3 July 2022
0 references
PRADINIŲ MOKYKLŲ KANKINIAI UŽ LAISVĘ ANKSTESNIAIS METAIS, NAUDOJANT WLAN TINKLO INFRASTRUKTŪROS VIDINIUS IŠTEKLIUS, LABORATORIJA IR KAI KURIOS PLANO KLASĖS YRA ĮTRAUKTOS Į DISCREATASCARSA ŠVIETIMO APLINKĄ PER N2 PRIEIGOS TAŠKĄ, ESANTĮ STRATEGINIUOSE TAŠKUOSE PAGAL 2 ELEANDICIO PRIEIGOS PRIE WIFI TINKLO PLANUS, APRIBOJANT SLAPTAŽODŽIU, IR YRA ĮDIEGTA PRIEIGOS PRIE TINKLO, SKIRTO MOKYKLOS PRIETAISAMS, ASMENINIŲ SĄSKAITŲ TVARKYMO SISTEMA, NE ASMENINIAMS, BET YRA ASMENINĖS PASKYROS VALDYMO SISTEMA, SKIRTA PRIEIGAI PRIE TINKLO, TEIKIAMO MOKYKLINIAMS PRIETAISAMS, O NE ASMENINIAMS PRIETAISAMS, TODĖL NEĮMANOMA ĮDIEGTI KITŲ ŠVIETIMO METODŲ, GALINČIŲ IŠNAUDOTI ŽINIATINKLIO TEIKIAMAS GALIMYBES, NESUTEIKDAMI MOKYTOJAMS PRIEIGOS GALIMYBĖS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
UZ SĀKUMSKOLAS MOCEKĻIEM, KAS IEPRIEKŠĒJOS GADOS IR IZMANTOJUŠI WLAN TĪKLA INFRASTRUKTŪRAS IEKŠĒJOS RESURSUS, LABORATORIJAI UN DAŽĀM PLĀNA KLASĒM ATTIECAS DISCREATASCARSA IZGLĪTĪBAS VIDES PĀRKLĀJUMS, IZMANTOJOT N2 PIEKĻUVES PUNKTU, KAS ATRODAS STRATĒĢISKOS PUNKTOS NO DIVIEM ELEANDICIO PIEKĻUVES WIFI TĪKLAM PLĀNIEM, KO IEROBEŽO PAROLE, UN PASTĀV SISTĒMA, KAS NODROŠINA PIEKĻUVI SKOLU IERĪCĒM NODROŠINĀTAJAM TĪKLAM, NEVIS PERSONĪGAJIEM, BET IR SISTĒMA, KAS NODROŠINA PIEKĻUVI TĪKLAM, KAS TIEK NODROŠINĀTS SKOLAS IERĪCĒM, NEVIS PERSONĪGAJIEM, BET TĀPĒC NAV IESPĒJAMS IEVIEST CITAS IZGLĪTĪBAS METODES, KAS SPĒJ IZMANTOT POTENCIĀLUTĀ PIEDĀVĀ TĪMEKLIS, NESNIEDZOT SKOLOTĀJIEM PIEKĻUVI PIEKĻUVES IESPĒJAI. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ОСВОБОЖДЕНИЕТО НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ПРЕЗ ПРЕДХОДНИТЕ ГОДИНИ, КАТО ПОНАСТОЯЩЕМ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ВЪТРЕШНИТЕ РЕСУРСИ НА WLAN МРЕЖОВА ИНФРАСТРУКТУРА, ЛАБОРАТОРИЯТА И НЯКОИ КЛАСОВЕ ОТ ПЛАНА СА ОБХВАНАТИ ОТ DISCREATASCARSA ПОКРИТИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ТОЧКА ЗА ДОСТЪП N2, РАЗПОЛОЖЕНА В СТРАТЕГИЧЕСКИ ТОЧКИ ОТ ДВАТА ПЛАНА ЗА ДОСТЪП НА ELEANDICIO ДО WIFI МРЕЖАТА, ОГРАНИЧЕНА ОТ ПАРОЛАТА, И СЪЩЕСТВУВА СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ЛИЧНИ СМЕТКИ ЗА ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, ПРЕДОСТАВЯНА НА УЧИЛИЩНИТЕ УСТРОЙСТВА, НЕ ЗА ЛИЧНИТЕ, НО СЪЩЕСТВУВА СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ЛИЧНИТЕ СМЕТКИ ЗА ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, ПРЕДОСТАВЯНА НА УЧИЛИЩНИ УСТРОЙСТВА, А НЕ НА ЛИЧНИТЕ, НО СЛЕДОВАТЕЛНО Е НЕВЪЗМОЖНО ДА СЕ ВЪВЕДАТ ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МЕТОДИ, СПОСОБНИ ДА ИЗПОЛЗВАТ ПОТЕНЦИАЛАТЯ, ПРЕДЛАГАНА ОТ МРЕЖАТА, БЕЗ ДА СЕ ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ ДОСТЪП ДО ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ДОСТЪП. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A KORÁBBI ÉVEKBEN A SZABADSÁG ÁLTALÁNOS ISKOLAI MÁRTÍRJAI, A WLAN HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRA BELSŐ ERŐFORRÁSAINAK IGÉNYBEVÉTELÉVEL, A LABORATÓRIUM ÉS A TERV EGYES OSZTÁLYAI AZ OKTATÁSI KÖRNYEZETEK DISCREATASCARSA LEFEDETTSÉGÉNEK HATÁLYA ALÁ TARTOZNAK AZ ELEANDICIO KÉT TERVÉNEK STRATÉGIAI PONTJAIBAN TALÁLHATÓ, JELSZÓVAL KORLÁTOZOTT N2 HOZZÁFÉRÉSI PONT SEGÍTSÉGÉVEL, ÉS LÉTEZIK EGY SZEMÉLYI FIÓKKEZELÉSI RENDSZER AZ ISKOLAI ESZKÖZÖK SZÁMÁRA BIZTOSÍTOTT HÁLÓZATHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS TEKINTETÉBEN, NEM A SZEMÉLYESEK SZÁMÁRA, HANEM LÉTEZIK EGY SZEMÉLYES FIÓKKEZELŐ RENDSZER, AMELY AZ ISKOLAI ESZKÖZÖKHÖZ, NEM PEDIG A SZEMÉLYES ESZKÖZÖKHÖZ BIZTOSÍTOTT HÁLÓZATHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTJA, EZÉRT LEHETETLEN OLYAN OKTATÁSI MÓDSZEREKET BEVEZETNI, AMELYEK KÉPESEK KIHASZNÁLNI A WEB ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET, ANÉLKÜL, HOGY A TANÁROK SZÁMÁRA HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTANA A HOZZÁFÉRÉS LEHETŐSÉGÉHEZ. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ MAIRTÍREACH NA SAOIRSE BUNSCOILE SNA BLIANTA ROIMHE SIN, AGUS LEAS Á BHAINT ACU AS ACMHAINNÍ INMHEÁNACHA BHONNEAGAR LÍONRA WLAN FAOI LÁTHAIR, AN TSAOTHARLANN AGUS ROINNT AICMÍ DEN PHLEAN CUMHDAITHE AG CLÚDACH DISCREATASCARSA AR NA TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS TRÍ PHOINTE ROCHTANA N2 ATÁ SUITE AG POINTÍ STRAITÉISEACHA AS 2 PHLEAN ROCHTAIN ELEANDICIO AR AN LÍONRA WIFI, TEORANTA AG PASFHOCAL, AGUS TÁ CÓRAS ANN CHUN CUNTAIS PHEARSANTA A BHAINISTIÚ CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR AN LÍONRA A CHUIRTEAR AR FÁIL AR GHLÉASANNA SCOILE, NÍ LE CINN PHEARSANTA, ACH TÁ CÓRAS CHUN CUNTAS PEARSANTA A BHAINISTIÚ MAIDIR LE ROCHTAIN AR AN LÍONRA A SHOLÁTHRAÍTEAR AR GHLÉASANNA SCOILE, NÍ AR NA GLÉASANNA PEARSANTA, ACH DÁ BHRÍ SIN, NÍ FÉIDIR MODHANNA EILE OIDEACHAIS A THABHAIRT ISTEACH A BHEADH IN ANN LEAS A BHAINT AS AN BPOITÉINSEAL A CHUIREANN AN GRÉASÁN AR FÁIL GAN ROCHTAIN A THABHAIRT DO MHÚINTEOIRÍ AR AN BHFÉIDEARTHACHT ROCHTAIN A FHÁIL ORTHU. (Irish)
3 July 2022
0 references
DE GRUNDLÄGGANDE SKOLMARTYRERNA I FRIHETEN UNDER DE FÖREGÅENDE ÅREN, MED HJÄLP AV DE INTERNA RESURSERNA I EN WLAN-NÄTINFRASTRUKTUR FÖR NÄRVARANDE, LABORATORIET OCH VISSA KLASSER I PLANEN OMFATTAS AV EN DISCREATASCARSA-TÄCKNING AV UTBILDNINGSMILJÖERNA MED HJÄLP AV N2-ÅTKOMSTPUNKT VID STRATEGISKA PUNKTER AV ELEANDICIO:S TVÅ PLANER FÖR TILLGÅNG TILL WIFI-NÄTET, BEGRÄNSAT MED ETT LÖSENORD, OCH DET FINNS ETT SYSTEM FÖR HANTERING AV PERSONLIGA KONTON FÖR TILLGÅNG TILL NÄTVERKET FÖR SKOLUTRUSTNING. INTE TILL PERSONLIGA, MEN DET FINNS ETT SYSTEM FÖR PERSONLIG KONTOHANTERING AV TILLGÅNG TILL NÄTVERKET SOM TILLHANDAHÅLLS TILL SKOLAN ENHETER, INTE TILL DE PERSONLIGA, MEN DET ÄR DÄRFÖR OMÖJLIGT ATT INFÖRA ANDRA UTBILDNINGSMETODER SOM KAN UTNYTTJA POTENTIALDET ERBJUDS AV WEBBEN UTAN ATT GE LÄRARE TILLGÅNG TILL MÖJLIGHETEN TILL TILLGÅNG. (Swedish)
3 July 2022
0 references
EELMISTEL AASTATEL VABADUSE ALGKOOLIDE MÄRTRID, KES KASUTAVAD PRAEGU WLAN-VÕRGU INFRASTRUKTUURI SISEMISI RESSURSSE, LABORIT JA MÕNDA PLAANI KLASSI, ON KAETUD HARIDUSKESKKONNA DISCREATASCARSAGA N2 JUURDEPÄÄSUPUNKTI KAUDU, MIS ASUB ELEANDICIO KAHE PLAANI WIFI-VÕRGULE JUURDEPÄÄSU STRATEEGILISES PUNKTIS JA MIDA PIIRAB PAROOL, NING ON OLEMAS SÜSTEEM ISIKLIKU KONTO HALDAMISEKS, MIS VÕIMALDAB JUURDEPÄÄSU KOOLISEADMETELE PAKUTAVALE VÕRGULE; MITTE ISIKLIKELE, KUID OLEMAS ON ISIKLIKU KONTO HALDAMISE SÜSTEEM JUURDEPÄÄSUKS KOOLI SEADMETELE, MITTE ISIKLIKELE SEADMETELE, KUID SEETÕTTU ON VÕIMATU VÕTTA KASUTUSELE MUID ÕPPEMEETODEID, MIS ON VÕIMELISED VEEBI PAKUTAVAT POTENTSIAALI ÄRA KASUTAMA, ANDMATA ÕPETAJATELE JUURDEPÄÄSU JUURDEPÄÄSUVÕIMALUSELE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CASALE MONFERRATO
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
G39J16000040006
0 references