YOUNG ENTREPRENEURS (Q4165066): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(3 intermediate revisions by the same user not shown)
label / dalabel / da
 
UNGE IVÆRKSÆTTERE
label / ellabel / el
 
ΝΈΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΊΕΣ
label / hrlabel / hr
 
MLADI PODUZETNICI
label / rolabel / ro
 
TINERI ANTREPRENORI
label / sklabel / sk
 
MLADÍ PODNIKATELIA
label / mtlabel / mt
 
INTRAPRENDITURI ŻGĦAŻAGĦ
label / ptlabel / pt
 
JOVENS EMPRESÁRIOS
label / filabel / fi
 
NUORET YRITTÄJÄT
label / pllabel / pl
 
MŁODZI PRZEDSIĘBIORCY
label / sllabel / sl
 
MLADI PODJETNIKI
label / cslabel / cs
 
MLADÍ PODNIKATELÉ
label / ltlabel / lt
 
JAUNIEJI VERSLININKAI
label / lvlabel / lv
 
JAUNIE UZŅĒMĒJI
label / bglabel / bg
 
МЛАДИ ПРЕДПРИЕМАЧИ
label / hulabel / hu
 
FIATAL VÁLLALKOZÓK
label / galabel / ga
 
FIONTRAITHE ÓGA
label / svlabel / sv
 
UNGA FÖRETAGARE
label / etlabel / et
 
NOORED ETTEVÕTJAD
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4165066 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4165066 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4165066 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4165066 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4165066 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4165066 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4165066 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4165066 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4165066 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4165066 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4165066 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4165066 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4165066 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4165066 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4165066 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4165066 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4165066 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4165066 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4165066 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4165066 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4165066 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4165066 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4165066 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
DENNE INTERVENTIONSPLAN HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN RÆKKE UDDANNELSESKURSER I DEN SIMULEREDE UDDANNELSESVIRKSOMHED, SOM FINDES I BILAG G TIL DEN OPERATIONELLE VEJLEDNING ASL I MIUR LOV 1072015 ER OPDELT I TRE FASI1. BEVIDSTGØRELSE OG VEJLEDNING 2. OPSTART AF VIRKSOMHED 3. FORVALTNING OFIMPRESA.LECONOMY DER GENNEMSYRER MANGE ASPEKTER AF VIRKELIGHEDEN FORBLIVER EN ASKEPOT I DEN ITALIENSKE SKOLE. LIDT STUDERET ENDNU ALTID STRATEGISK PI. FOR HVER ELEV MØDET MED ARBEJDSLIVET EN ORIENTERENDE OPLEVELSE, FORDI DET GIVER HAM MULIGHED FOR ENTEN AT KENDE SIG SELV OG DET NUTIDIGE SAMFUND STYRKER OG SVAGHEDER ELLER KENDE DEN SKIFTENDE VIRKELIGHED I ARBEJDSLIVET ELLER OPDAGE SINE EGNE LIDENSKABER FOR BEDRE AT KUNNE VÆLGE FREMTIDEN ELLER EKSPERIMENTERE HVORDAN MAN LØSER PROBLEMER UDVIKLE KRITISK TÆNKNING ANSVAR AUTONOMI IMPRENDITIVIT ETIK AF ARBEJDE OSV. DEN ENKLE DESIGN IDÉ SIMULERE ENAKTIVITET VED AT LEDE EN VIRTUEL VIRKSOMHED, SOM OM DET VAR EN REEL VIRKSOMHED. EN GAMMEL IDÉ, DER GJORDE SIN VEJ N (Danish)
Property / summary: DENNE INTERVENTIONSPLAN HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN RÆKKE UDDANNELSESKURSER I DEN SIMULEREDE UDDANNELSESVIRKSOMHED, SOM FINDES I BILAG G TIL DEN OPERATIONELLE VEJLEDNING ASL I MIUR LOV 1072015 ER OPDELT I TRE FASI1. BEVIDSTGØRELSE OG VEJLEDNING 2. OPSTART AF VIRKSOMHED 3. FORVALTNING OFIMPRESA.LECONOMY DER GENNEMSYRER MANGE ASPEKTER AF VIRKELIGHEDEN FORBLIVER EN ASKEPOT I DEN ITALIENSKE SKOLE. LIDT STUDERET ENDNU ALTID STRATEGISK PI. FOR HVER ELEV MØDET MED ARBEJDSLIVET EN ORIENTERENDE OPLEVELSE, FORDI DET GIVER HAM MULIGHED FOR ENTEN AT KENDE SIG SELV OG DET NUTIDIGE SAMFUND STYRKER OG SVAGHEDER ELLER KENDE DEN SKIFTENDE VIRKELIGHED I ARBEJDSLIVET ELLER OPDAGE SINE EGNE LIDENSKABER FOR BEDRE AT KUNNE VÆLGE FREMTIDEN ELLER EKSPERIMENTERE HVORDAN MAN LØSER PROBLEMER UDVIKLE KRITISK TÆNKNING ANSVAR AUTONOMI IMPRENDITIVIT ETIK AF ARBEJDE OSV. DEN ENKLE DESIGN IDÉ SIMULERE ENAKTIVITET VED AT LEDE EN VIRTUEL VIRKSOMHED, SOM OM DET VAR EN REEL VIRKSOMHED. EN GAMMEL IDÉ, DER GJORDE SIN VEJ N (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DENNE INTERVENTIONSPLAN HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN RÆKKE UDDANNELSESKURSER I DEN SIMULEREDE UDDANNELSESVIRKSOMHED, SOM FINDES I BILAG G TIL DEN OPERATIONELLE VEJLEDNING ASL I MIUR LOV 1072015 ER OPDELT I TRE FASI1. BEVIDSTGØRELSE OG VEJLEDNING 2. OPSTART AF VIRKSOMHED 3. FORVALTNING OFIMPRESA.LECONOMY DER GENNEMSYRER MANGE ASPEKTER AF VIRKELIGHEDEN FORBLIVER EN ASKEPOT I DEN ITALIENSKE SKOLE. LIDT STUDERET ENDNU ALTID STRATEGISK PI. FOR HVER ELEV MØDET MED ARBEJDSLIVET EN ORIENTERENDE OPLEVELSE, FORDI DET GIVER HAM MULIGHED FOR ENTEN AT KENDE SIG SELV OG DET NUTIDIGE SAMFUND STYRKER OG SVAGHEDER ELLER KENDE DEN SKIFTENDE VIRKELIGHED I ARBEJDSLIVET ELLER OPDAGE SINE EGNE LIDENSKABER FOR BEDRE AT KUNNE VÆLGE FREMTIDEN ELLER EKSPERIMENTERE HVORDAN MAN LØSER PROBLEMER UDVIKLE KRITISK TÆNKNING ANSVAR AUTONOMI IMPRENDITIVIT ETIK AF ARBEJDE OSV. DEN ENKLE DESIGN IDÉ SIMULERE ENAKTIVITET VED AT LEDE EN VIRTUEL VIRKSOMHED, SOM OM DET VAR EN REEL VIRKSOMHED. EN GAMMEL IDÉ, DER GJORDE SIN VEJ N (Danish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΣΕΙΡΆΣ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΜΈΝΗ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΠΑΡΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΑΡΆΡΤΗΜΑ Ζ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΎ ΟΔΗΓΟΎ ASL ΤΟΥ ΝΌΜΟΥ 1072015 ΤΟΥ MIUR, ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ ΤΡΊΑ FASI1. ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ 2. ΈΝΑΡΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗΣ 3. ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ OFIMPRESA.LECONOMY ΠΟΥ ΔΙΑΠΕΡΝΆ ΠΟΛΛΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΑΡΑΜΈΝΕΙ ΣΤΑΧΤΟΠΟΎΤΑ ΣΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΛΊΓΟ ΣΠΟΎΔΑΣΕ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΤΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ PI. ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ Η ΣΥΝΆΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑΤΊ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΕΊΤΕ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΎΓΧΡΟΝΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΥΝΆΜΕΙΣ ΚΑΙ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΕΊΤΕ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΗΝ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΕΙ ΤΑ ΔΙΚΆ ΤΟΥ ΠΆΘΗ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ Ή ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΠΏΣ ΝΑ ΛΎΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ IMPRENDITIVIT ΗΘΙΚΉ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Κ.ΛΠ. Η ΑΠΛΉ ΙΔΈΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΝΕΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΟΔΗΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΉ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ ΣΑΝ ΝΑ ΉΤΑΝ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ. ΜΙΑ ΑΡΧΑΊΑ ΙΔΈΑ ΠΟΥ ΈΚΑΝΕ ΤΟ ΔΡΌΜΟ ΤΗΣ Ν (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΣΕΙΡΆΣ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΜΈΝΗ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΠΑΡΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΑΡΆΡΤΗΜΑ Ζ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΎ ΟΔΗΓΟΎ ASL ΤΟΥ ΝΌΜΟΥ 1072015 ΤΟΥ MIUR, ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ ΤΡΊΑ FASI1. ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ 2. ΈΝΑΡΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗΣ 3. ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ OFIMPRESA.LECONOMY ΠΟΥ ΔΙΑΠΕΡΝΆ ΠΟΛΛΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΑΡΑΜΈΝΕΙ ΣΤΑΧΤΟΠΟΎΤΑ ΣΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΛΊΓΟ ΣΠΟΎΔΑΣΕ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΤΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ PI. ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ Η ΣΥΝΆΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑΤΊ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΕΊΤΕ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΎΓΧΡΟΝΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΥΝΆΜΕΙΣ ΚΑΙ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΕΊΤΕ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΗΝ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΕΙ ΤΑ ΔΙΚΆ ΤΟΥ ΠΆΘΗ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ Ή ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΠΏΣ ΝΑ ΛΎΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ IMPRENDITIVIT ΗΘΙΚΉ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Κ.ΛΠ. Η ΑΠΛΉ ΙΔΈΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΝΕΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΟΔΗΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΉ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ ΣΑΝ ΝΑ ΉΤΑΝ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ. ΜΙΑ ΑΡΧΑΊΑ ΙΔΈΑ ΠΟΥ ΈΚΑΝΕ ΤΟ ΔΡΌΜΟ ΤΗΣ Ν (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΣΕΙΡΆΣ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΜΈΝΗ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΠΑΡΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΑΡΆΡΤΗΜΑ Ζ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΎ ΟΔΗΓΟΎ ASL ΤΟΥ ΝΌΜΟΥ 1072015 ΤΟΥ MIUR, ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ ΤΡΊΑ FASI1. ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ 2. ΈΝΑΡΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗΣ 3. ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ OFIMPRESA.LECONOMY ΠΟΥ ΔΙΑΠΕΡΝΆ ΠΟΛΛΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΑΡΑΜΈΝΕΙ ΣΤΑΧΤΟΠΟΎΤΑ ΣΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΛΊΓΟ ΣΠΟΎΔΑΣΕ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΤΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ PI. ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ Η ΣΥΝΆΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑΤΊ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΕΊΤΕ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΎΓΧΡΟΝΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΥΝΆΜΕΙΣ ΚΑΙ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΕΊΤΕ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΗΝ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΕΙ ΤΑ ΔΙΚΆ ΤΟΥ ΠΆΘΗ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ Ή ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΠΏΣ ΝΑ ΛΎΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ IMPRENDITIVIT ΗΘΙΚΉ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Κ.ΛΠ. Η ΑΠΛΉ ΙΔΈΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΝΕΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΟΔΗΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΉ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ ΣΑΝ ΝΑ ΉΤΑΝ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ. ΜΙΑ ΑΡΧΑΊΑ ΙΔΈΑ ΠΟΥ ΈΚΑΝΕ ΤΟ ΔΡΌΜΟ ΤΗΣ Ν (Greek) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE OVOG PLANA INTERVENCIJA PROVESTI NIZ TEČAJEVA OSPOSOBLJAVANJA U SIMULIRANOM PODUZEĆU ZA OSPOSOBLJAVANJE KOJI SE NALAZE U PRILOGU G OPERATIVNOM VODIČU ASL ZAKONA MIUR 1072015 PODIJELJEN JE U TRI FASI1. PODIZANJE SVIJESTI I USMJERAVANJE 2. OSNIVANJE PODUZEĆA 3. UPRAVLJANJE OFIMPRESA.LECONOMY KOJA PROŽIMA MNOGE ASPEKTE STVARNOSTI OSTAJE PEPELJUGA U TALIJANSKOJ ŠKOLI. MALO JE STUDIRAO, ALI UVIJEK STRATEŠKI PI. ZA SVAKOG UČENIKA SUSRET SA SVIJETOM RADA ORIJENTIRAJUĆE ISKUSTVO JER MU OMOGUĆUJE DA ILI UPOZNA SEBE I SUVREMENO DRUŠTVO PREDNOSTI I SLABOSTI ILI DA UPOZNA PROMJENJIVU STVARNOST SVIJETA RADA ILI OTKRIJE VLASTITE STRASTI KAKO BI BOLJE MOGAO BIRATI BUDUĆNOST ILI EKSPERIMENTIRATI KAKO RIJEŠITI PROBLEME RAZVITI AUTONOMIJU ODGOVORNOSTI KRITIČKOG RAZMIŠLJANJA IMPRENDITIVIT ETIKA RADA ITD. JEDNOSTAVNA DIZAJNERSKA IDEJA SIMULIRA ANAKTIVNOST VODEĆI VIRTUALNO PODUZEĆE KAO DA JE PRAVO PODUZEĆE. DREVNA IDEJA KOJA JE NAPRAVILA SVOJ PUT N (Croatian)
Property / summary: CILJ JE OVOG PLANA INTERVENCIJA PROVESTI NIZ TEČAJEVA OSPOSOBLJAVANJA U SIMULIRANOM PODUZEĆU ZA OSPOSOBLJAVANJE KOJI SE NALAZE U PRILOGU G OPERATIVNOM VODIČU ASL ZAKONA MIUR 1072015 PODIJELJEN JE U TRI FASI1. PODIZANJE SVIJESTI I USMJERAVANJE 2. OSNIVANJE PODUZEĆA 3. UPRAVLJANJE OFIMPRESA.LECONOMY KOJA PROŽIMA MNOGE ASPEKTE STVARNOSTI OSTAJE PEPELJUGA U TALIJANSKOJ ŠKOLI. MALO JE STUDIRAO, ALI UVIJEK STRATEŠKI PI. ZA SVAKOG UČENIKA SUSRET SA SVIJETOM RADA ORIJENTIRAJUĆE ISKUSTVO JER MU OMOGUĆUJE DA ILI UPOZNA SEBE I SUVREMENO DRUŠTVO PREDNOSTI I SLABOSTI ILI DA UPOZNA PROMJENJIVU STVARNOST SVIJETA RADA ILI OTKRIJE VLASTITE STRASTI KAKO BI BOLJE MOGAO BIRATI BUDUĆNOST ILI EKSPERIMENTIRATI KAKO RIJEŠITI PROBLEME RAZVITI AUTONOMIJU ODGOVORNOSTI KRITIČKOG RAZMIŠLJANJA IMPRENDITIVIT ETIKA RADA ITD. JEDNOSTAVNA DIZAJNERSKA IDEJA SIMULIRA ANAKTIVNOST VODEĆI VIRTUALNO PODUZEĆE KAO DA JE PRAVO PODUZEĆE. DREVNA IDEJA KOJA JE NAPRAVILA SVOJ PUT N (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE OVOG PLANA INTERVENCIJA PROVESTI NIZ TEČAJEVA OSPOSOBLJAVANJA U SIMULIRANOM PODUZEĆU ZA OSPOSOBLJAVANJE KOJI SE NALAZE U PRILOGU G OPERATIVNOM VODIČU ASL ZAKONA MIUR 1072015 PODIJELJEN JE U TRI FASI1. PODIZANJE SVIJESTI I USMJERAVANJE 2. OSNIVANJE PODUZEĆA 3. UPRAVLJANJE OFIMPRESA.LECONOMY KOJA PROŽIMA MNOGE ASPEKTE STVARNOSTI OSTAJE PEPELJUGA U TALIJANSKOJ ŠKOLI. MALO JE STUDIRAO, ALI UVIJEK STRATEŠKI PI. ZA SVAKOG UČENIKA SUSRET SA SVIJETOM RADA ORIJENTIRAJUĆE ISKUSTVO JER MU OMOGUĆUJE DA ILI UPOZNA SEBE I SUVREMENO DRUŠTVO PREDNOSTI I SLABOSTI ILI DA UPOZNA PROMJENJIVU STVARNOST SVIJETA RADA ILI OTKRIJE VLASTITE STRASTI KAKO BI BOLJE MOGAO BIRATI BUDUĆNOST ILI EKSPERIMENTIRATI KAKO RIJEŠITI PROBLEME RAZVITI AUTONOMIJU ODGOVORNOSTI KRITIČKOG RAZMIŠLJANJA IMPRENDITIVIT ETIKA RADA ITD. JEDNOSTAVNA DIZAJNERSKA IDEJA SIMULIRA ANAKTIVNOST VODEĆI VIRTUALNO PODUZEĆE KAO DA JE PRAVO PODUZEĆE. DREVNA IDEJA KOJA JE NAPRAVILA SVOJ PUT N (Croatian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ACEST PLAN DE INTERVENȚII ÎȘI PROPUNE SĂ DESFĂȘOARE O SERIE DE CURSURI DE FORMARE ÎN ÎNTREPRINDEREA DE FORMARE SIMULATĂ CARE SE GĂSEȘTE ÎN ANEXA G LA GHIDUL OPERAȚIONAL ASL DIN LEGEA NR. 1072015 A MIUR ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN TREI FASI1. SENSIBILIZARE ȘI ORIENTARE 2. ÎNFIINȚAREA ÎNTREPRINDERII 3. MANAGEMENTUL OFIMPRESA.LECONOMY CARE PĂTRUNDE MULTE ASPECTE ALE REALITĂȚII RĂMÂNE O CENUȘĂREASA ÎN ȘCOALA ITALIANĂ. PUȚIN STUDIATE, DAR ÎNTOTDEAUNA STRATEGICE PI. PENTRU FIECARE ELEV ÎNTÂLNIREA CU LUMEA MUNCII ESTE O EXPERIENȚĂ ORIENTATĂ, DEOARECE ÎI PERMITE FIE SĂ SE CUNOASCĂ PE SINE ÎNSUȘI ȘI PE SOCIETATEA CONTEMPORANĂ, FIE SĂ CUNOASCĂ REALITATEA ÎN SCHIMBARE A LUMII MUNCII SAU SĂ-ȘI DESCOPERE PROPRIILE PASIUNI PENTRU A PUTEA ALEGE MAI BINE VIITORUL SAU SĂ EXPERIMENTEZE CUM SĂ REZOLVE PROBLEMELE SĂ DEZVOLTE AUTONOMIA GÂNDIRII CRITICE ÎN RESPONSABILITATE ETICĂ A MUNCII ETC. SIMPLA IDEE DE DESIGN SIMULEAZĂ ANACTIVITATEA CONDUCÂND O ÎNTREPRINDERE VIRTUALĂ CA ȘI CUM AR FI O ÎNTREPRINDERE REALĂ. O IDEE ANTICĂ CARE A FĂCUT CALEA LUI N (Romanian)
Property / summary: ACEST PLAN DE INTERVENȚII ÎȘI PROPUNE SĂ DESFĂȘOARE O SERIE DE CURSURI DE FORMARE ÎN ÎNTREPRINDEREA DE FORMARE SIMULATĂ CARE SE GĂSEȘTE ÎN ANEXA G LA GHIDUL OPERAȚIONAL ASL DIN LEGEA NR. 1072015 A MIUR ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN TREI FASI1. SENSIBILIZARE ȘI ORIENTARE 2. ÎNFIINȚAREA ÎNTREPRINDERII 3. MANAGEMENTUL OFIMPRESA.LECONOMY CARE PĂTRUNDE MULTE ASPECTE ALE REALITĂȚII RĂMÂNE O CENUȘĂREASA ÎN ȘCOALA ITALIANĂ. PUȚIN STUDIATE, DAR ÎNTOTDEAUNA STRATEGICE PI. PENTRU FIECARE ELEV ÎNTÂLNIREA CU LUMEA MUNCII ESTE O EXPERIENȚĂ ORIENTATĂ, DEOARECE ÎI PERMITE FIE SĂ SE CUNOASCĂ PE SINE ÎNSUȘI ȘI PE SOCIETATEA CONTEMPORANĂ, FIE SĂ CUNOASCĂ REALITATEA ÎN SCHIMBARE A LUMII MUNCII SAU SĂ-ȘI DESCOPERE PROPRIILE PASIUNI PENTRU A PUTEA ALEGE MAI BINE VIITORUL SAU SĂ EXPERIMENTEZE CUM SĂ REZOLVE PROBLEMELE SĂ DEZVOLTE AUTONOMIA GÂNDIRII CRITICE ÎN RESPONSABILITATE ETICĂ A MUNCII ETC. SIMPLA IDEE DE DESIGN SIMULEAZĂ ANACTIVITATEA CONDUCÂND O ÎNTREPRINDERE VIRTUALĂ CA ȘI CUM AR FI O ÎNTREPRINDERE REALĂ. O IDEE ANTICĂ CARE A FĂCUT CALEA LUI N (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ACEST PLAN DE INTERVENȚII ÎȘI PROPUNE SĂ DESFĂȘOARE O SERIE DE CURSURI DE FORMARE ÎN ÎNTREPRINDEREA DE FORMARE SIMULATĂ CARE SE GĂSEȘTE ÎN ANEXA G LA GHIDUL OPERAȚIONAL ASL DIN LEGEA NR. 1072015 A MIUR ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN TREI FASI1. SENSIBILIZARE ȘI ORIENTARE 2. ÎNFIINȚAREA ÎNTREPRINDERII 3. MANAGEMENTUL OFIMPRESA.LECONOMY CARE PĂTRUNDE MULTE ASPECTE ALE REALITĂȚII RĂMÂNE O CENUȘĂREASA ÎN ȘCOALA ITALIANĂ. PUȚIN STUDIATE, DAR ÎNTOTDEAUNA STRATEGICE PI. PENTRU FIECARE ELEV ÎNTÂLNIREA CU LUMEA MUNCII ESTE O EXPERIENȚĂ ORIENTATĂ, DEOARECE ÎI PERMITE FIE SĂ SE CUNOASCĂ PE SINE ÎNSUȘI ȘI PE SOCIETATEA CONTEMPORANĂ, FIE SĂ CUNOASCĂ REALITATEA ÎN SCHIMBARE A LUMII MUNCII SAU SĂ-ȘI DESCOPERE PROPRIILE PASIUNI PENTRU A PUTEA ALEGE MAI BINE VIITORUL SAU SĂ EXPERIMENTEZE CUM SĂ REZOLVE PROBLEMELE SĂ DEZVOLTE AUTONOMIA GÂNDIRII CRITICE ÎN RESPONSABILITATE ETICĂ A MUNCII ETC. SIMPLA IDEE DE DESIGN SIMULEAZĂ ANACTIVITATEA CONDUCÂND O ÎNTREPRINDERE VIRTUALĂ CA ȘI CUM AR FI O ÎNTREPRINDERE REALĂ. O IDEE ANTICĂ CARE A FĂCUT CALEA LUI N (Romanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM TOHTO PLÁNU INTERVENCIÍ JE USKUTOČNIŤ SÉRIU KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY V SIMULOVANOM VZDELÁVACOM PODNIKU, KTORÉ MOŽNO NÁJSŤ V PRÍLOHE G K PREVÁDZKOVEJ PRÍRUČKE ASL ZÁKONA MIUR Č. 1072015 JE ROZDELENÉ NA TRI FASI1. ZVYŠOVANIE INFORMOVANOSTI A USMERŇOVANIE 2. ZALOŽENIE PODNIKU 3. MANAŽMENT OFIMPRESA.LECONOMY, KTORÝ PRENIKÁ DO MNOHÝCH ASPEKTOV REALITY ZOSTÁVA POPOLUŠKA V TALIANSKEJ ŠKOLE. MÁLO ŠTUDOVANÉ, ALE VŽDY STRATEGICKÉ PI. PRE KAŽDÉHO ŽIAKA STRETNUTIE SO SVETOM PRÁCE JE ORIENTAČNOU SKÚSENOSŤOU, PRETOŽE MU UMOŽŇUJE BUĎ POZNAŤ SEBA SAMÉHO A SÚČASNÉ SILNÉ A SLABÉ STRÁNKY SPOLOČNOSTI, ALEBO POZNAŤ MENIACU SA REALITU SVETA PRÁCE ALEBO OBJAVOVAŤ SVOJE VLASTNÉ VÁŠNE, ABY MOHOL LEPŠIE VYBRAŤ BUDÚCNOSŤ ALEBO EXPERIMENTOVAŤ, AKO RIEŠIŤ PROBLÉMY, ROZVÍJAŤ AUTONÓMIU KRITICKÉHO MYSLENIA IMPRENDITIVIT ETIKA PRÁCE ATĎ. JEDNODUCHÁ NÁVRHOVÁ MYŠLIENKA SIMULUJE ANAKTIVITU VEDENÍM VIRTUÁLNEHO PODNIKU, AKOBY TO BOL SKUTOČNÝ PODNIK. STAROBYLÝ NÁPAD, KTORÝ ROBIL JEHO CESTU N (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM TOHTO PLÁNU INTERVENCIÍ JE USKUTOČNIŤ SÉRIU KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY V SIMULOVANOM VZDELÁVACOM PODNIKU, KTORÉ MOŽNO NÁJSŤ V PRÍLOHE G K PREVÁDZKOVEJ PRÍRUČKE ASL ZÁKONA MIUR Č. 1072015 JE ROZDELENÉ NA TRI FASI1. ZVYŠOVANIE INFORMOVANOSTI A USMERŇOVANIE 2. ZALOŽENIE PODNIKU 3. MANAŽMENT OFIMPRESA.LECONOMY, KTORÝ PRENIKÁ DO MNOHÝCH ASPEKTOV REALITY ZOSTÁVA POPOLUŠKA V TALIANSKEJ ŠKOLE. MÁLO ŠTUDOVANÉ, ALE VŽDY STRATEGICKÉ PI. PRE KAŽDÉHO ŽIAKA STRETNUTIE SO SVETOM PRÁCE JE ORIENTAČNOU SKÚSENOSŤOU, PRETOŽE MU UMOŽŇUJE BUĎ POZNAŤ SEBA SAMÉHO A SÚČASNÉ SILNÉ A SLABÉ STRÁNKY SPOLOČNOSTI, ALEBO POZNAŤ MENIACU SA REALITU SVETA PRÁCE ALEBO OBJAVOVAŤ SVOJE VLASTNÉ VÁŠNE, ABY MOHOL LEPŠIE VYBRAŤ BUDÚCNOSŤ ALEBO EXPERIMENTOVAŤ, AKO RIEŠIŤ PROBLÉMY, ROZVÍJAŤ AUTONÓMIU KRITICKÉHO MYSLENIA IMPRENDITIVIT ETIKA PRÁCE ATĎ. JEDNODUCHÁ NÁVRHOVÁ MYŠLIENKA SIMULUJE ANAKTIVITU VEDENÍM VIRTUÁLNEHO PODNIKU, AKOBY TO BOL SKUTOČNÝ PODNIK. STAROBYLÝ NÁPAD, KTORÝ ROBIL JEHO CESTU N (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM TOHTO PLÁNU INTERVENCIÍ JE USKUTOČNIŤ SÉRIU KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY V SIMULOVANOM VZDELÁVACOM PODNIKU, KTORÉ MOŽNO NÁJSŤ V PRÍLOHE G K PREVÁDZKOVEJ PRÍRUČKE ASL ZÁKONA MIUR Č. 1072015 JE ROZDELENÉ NA TRI FASI1. ZVYŠOVANIE INFORMOVANOSTI A USMERŇOVANIE 2. ZALOŽENIE PODNIKU 3. MANAŽMENT OFIMPRESA.LECONOMY, KTORÝ PRENIKÁ DO MNOHÝCH ASPEKTOV REALITY ZOSTÁVA POPOLUŠKA V TALIANSKEJ ŠKOLE. MÁLO ŠTUDOVANÉ, ALE VŽDY STRATEGICKÉ PI. PRE KAŽDÉHO ŽIAKA STRETNUTIE SO SVETOM PRÁCE JE ORIENTAČNOU SKÚSENOSŤOU, PRETOŽE MU UMOŽŇUJE BUĎ POZNAŤ SEBA SAMÉHO A SÚČASNÉ SILNÉ A SLABÉ STRÁNKY SPOLOČNOSTI, ALEBO POZNAŤ MENIACU SA REALITU SVETA PRÁCE ALEBO OBJAVOVAŤ SVOJE VLASTNÉ VÁŠNE, ABY MOHOL LEPŠIE VYBRAŤ BUDÚCNOSŤ ALEBO EXPERIMENTOVAŤ, AKO RIEŠIŤ PROBLÉMY, ROZVÍJAŤ AUTONÓMIU KRITICKÉHO MYSLENIA IMPRENDITIVIT ETIKA PRÁCE ATĎ. JEDNODUCHÁ NÁVRHOVÁ MYŠLIENKA SIMULUJE ANAKTIVITU VEDENÍM VIRTUÁLNEHO PODNIKU, AKOBY TO BOL SKUTOČNÝ PODNIK. STAROBYLÝ NÁPAD, KTORÝ ROBIL JEHO CESTU N (Slovak) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAN IL-PJAN TA’ INTERVENTI GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ SERJE TA’ KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ FL-INTRAPRIŻA TA’ TAĦRIĠ SIMULATA LI JINSABU FL-ANNESS G TAL-GWIDA OPERAZZJONALI TAL-ASL TAL-LIĠI 1072015 TAL-MIUR HUWA MAQSUM FI TLIET FASI1. SENSIBILIZZAZZJONI U GWIDA 2. BIDU TA’ INTRAPRIŻA 3. ĠESTJONI OFIMPRESA.LECONOMY LI PERMEATES ĦAFNA ASPETTI TAR-REALTÀ TIBQA ‘CINDERELLA FL-ISKOLA TALJANA. FTIT LI XEJN ĠIE STUDJAT IŻDA DEJJEM STRATEĠIKU FIL-PI. GĦAL KULL STUDENT L-JILTAQGĦU MAD-DINJA TAX-XOGĦOL ESPERJENZA JORJENTAW GĦALIEX JIPPERMETTILU LI JEW IKUN JAF LILU NNIFSU U L-SAĦĦIET U DGĦJUFIJIET SOĊJETÀ KONTEMPORANJA JEW JAFU R-REALTÀ LI QED TINBIDEL TAD-DINJA TAX-XOGĦOL JEW JISKOPRU PASSJONIJIET TIEGĦU STESS SABIEX IKUNU JISTGĦU JAGĦŻLU AĦJAR IL-FUTUR JEW ESPERIMENT KIF ISOLVU PROBLEMI JIŻVILUPPAW ĦSIEB KRITIKU RESPONSABBILTÀ AWTONOMIJA IMPRENDITIVIT ETIKA TAX-XOGĦOL EĊĊ L-IDEA DISINN SEMPLIĊI JISSIMULAW ATTIVITÀ BILLI JWASSAL INTRAPRIŻA VIRTWALI DAQSLIKIEKU KIENET INTRAPRIŻA REALI. IDEA ANTIKA LI GĦAMLET MOD TAGĦHA N (Maltese)
Property / summary: DAN IL-PJAN TA’ INTERVENTI GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ SERJE TA’ KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ FL-INTRAPRIŻA TA’ TAĦRIĠ SIMULATA LI JINSABU FL-ANNESS G TAL-GWIDA OPERAZZJONALI TAL-ASL TAL-LIĠI 1072015 TAL-MIUR HUWA MAQSUM FI TLIET FASI1. SENSIBILIZZAZZJONI U GWIDA 2. BIDU TA’ INTRAPRIŻA 3. ĠESTJONI OFIMPRESA.LECONOMY LI PERMEATES ĦAFNA ASPETTI TAR-REALTÀ TIBQA ‘CINDERELLA FL-ISKOLA TALJANA. FTIT LI XEJN ĠIE STUDJAT IŻDA DEJJEM STRATEĠIKU FIL-PI. GĦAL KULL STUDENT L-JILTAQGĦU MAD-DINJA TAX-XOGĦOL ESPERJENZA JORJENTAW GĦALIEX JIPPERMETTILU LI JEW IKUN JAF LILU NNIFSU U L-SAĦĦIET U DGĦJUFIJIET SOĊJETÀ KONTEMPORANJA JEW JAFU R-REALTÀ LI QED TINBIDEL TAD-DINJA TAX-XOGĦOL JEW JISKOPRU PASSJONIJIET TIEGĦU STESS SABIEX IKUNU JISTGĦU JAGĦŻLU AĦJAR IL-FUTUR JEW ESPERIMENT KIF ISOLVU PROBLEMI JIŻVILUPPAW ĦSIEB KRITIKU RESPONSABBILTÀ AWTONOMIJA IMPRENDITIVIT ETIKA TAX-XOGĦOL EĊĊ L-IDEA DISINN SEMPLIĊI JISSIMULAW ATTIVITÀ BILLI JWASSAL INTRAPRIŻA VIRTWALI DAQSLIKIEKU KIENET INTRAPRIŻA REALI. IDEA ANTIKA LI GĦAMLET MOD TAGĦHA N (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAN IL-PJAN TA’ INTERVENTI GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ SERJE TA’ KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ FL-INTRAPRIŻA TA’ TAĦRIĠ SIMULATA LI JINSABU FL-ANNESS G TAL-GWIDA OPERAZZJONALI TAL-ASL TAL-LIĠI 1072015 TAL-MIUR HUWA MAQSUM FI TLIET FASI1. SENSIBILIZZAZZJONI U GWIDA 2. BIDU TA’ INTRAPRIŻA 3. ĠESTJONI OFIMPRESA.LECONOMY LI PERMEATES ĦAFNA ASPETTI TAR-REALTÀ TIBQA ‘CINDERELLA FL-ISKOLA TALJANA. FTIT LI XEJN ĠIE STUDJAT IŻDA DEJJEM STRATEĠIKU FIL-PI. GĦAL KULL STUDENT L-JILTAQGĦU MAD-DINJA TAX-XOGĦOL ESPERJENZA JORJENTAW GĦALIEX JIPPERMETTILU LI JEW IKUN JAF LILU NNIFSU U L-SAĦĦIET U DGĦJUFIJIET SOĊJETÀ KONTEMPORANJA JEW JAFU R-REALTÀ LI QED TINBIDEL TAD-DINJA TAX-XOGĦOL JEW JISKOPRU PASSJONIJIET TIEGĦU STESS SABIEX IKUNU JISTGĦU JAGĦŻLU AĦJAR IL-FUTUR JEW ESPERIMENT KIF ISOLVU PROBLEMI JIŻVILUPPAW ĦSIEB KRITIKU RESPONSABBILTÀ AWTONOMIJA IMPRENDITIVIT ETIKA TAX-XOGĦOL EĊĊ L-IDEA DISINN SEMPLIĊI JISSIMULAW ATTIVITÀ BILLI JWASSAL INTRAPRIŻA VIRTWALI DAQSLIKIEKU KIENET INTRAPRIŻA REALI. IDEA ANTIKA LI GĦAMLET MOD TAGĦHA N (Maltese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ESTE PLANO DE INTERVENÇÕES VISA A REALIZAÇÃO DE UMA SÉRIE DE CURSOS DE FORMAÇÃO NA EMPRESA DE FORMAÇÃO SIMULADA QUE FIGURAM NO ANEXO G DO GUIA OPERACIONAL ASL DA LEI N.º 1072015 DO MIUR ESTÁ DIVIDIDO EM TRÊS FASI1. SENSIBILIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO 2. ARRANQUE DA EMPRESA 3. GESTÃO OFIMPRESA.LECONOMY QUE PERMEIA MUITOS ASPETOS DA REALIDADE PERMANECE UMA CINDERELA NA ESCOLA ITALIANA. POUCO ESTUDADO, MAS SEMPRE ESTRATÉGICO PI. PARA CADA ALUNO O ENCONTRO COM O MUNDO DO TRABALHO UMA EXPERIÊNCIA ORIENTADORA PORQUE LHE PERMITE CONHECER A SI MESMO E AOS PONTOS FORTES E FRACOS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA OU CONHECER A REALIDADE EM MUDANÇA DO MUNDO DO TRABALHO OU DESCOBRIR SUAS PRÓPRIAS PAIXÕES, A FIM DE PODER ESCOLHER MELHOR O FUTURO OU EXPERIMENTAR COMO RESOLVER PROBLEMAS DESENVOLVER AUTONOMIA DE RESPONSABILIDADE DE PENSAMENTO CRÍTICO IMPRENDITIVIT A ÉTICA DO TRABALHO ETC. A IDEIA DE DESIGN SIMPLES SIMULAM ANATIVIDADE LIDERANDO UMA EMPRESA VIRTUAL COMO SE FOSSE UMA EMPRESA REAL. UMA IDEIA ANTIGA QUE FEZ O SEU CAMINHO N (Portuguese)
Property / summary: ESTE PLANO DE INTERVENÇÕES VISA A REALIZAÇÃO DE UMA SÉRIE DE CURSOS DE FORMAÇÃO NA EMPRESA DE FORMAÇÃO SIMULADA QUE FIGURAM NO ANEXO G DO GUIA OPERACIONAL ASL DA LEI N.º 1072015 DO MIUR ESTÁ DIVIDIDO EM TRÊS FASI1. SENSIBILIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO 2. ARRANQUE DA EMPRESA 3. GESTÃO OFIMPRESA.LECONOMY QUE PERMEIA MUITOS ASPETOS DA REALIDADE PERMANECE UMA CINDERELA NA ESCOLA ITALIANA. POUCO ESTUDADO, MAS SEMPRE ESTRATÉGICO PI. PARA CADA ALUNO O ENCONTRO COM O MUNDO DO TRABALHO UMA EXPERIÊNCIA ORIENTADORA PORQUE LHE PERMITE CONHECER A SI MESMO E AOS PONTOS FORTES E FRACOS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA OU CONHECER A REALIDADE EM MUDANÇA DO MUNDO DO TRABALHO OU DESCOBRIR SUAS PRÓPRIAS PAIXÕES, A FIM DE PODER ESCOLHER MELHOR O FUTURO OU EXPERIMENTAR COMO RESOLVER PROBLEMAS DESENVOLVER AUTONOMIA DE RESPONSABILIDADE DE PENSAMENTO CRÍTICO IMPRENDITIVIT A ÉTICA DO TRABALHO ETC. A IDEIA DE DESIGN SIMPLES SIMULAM ANATIVIDADE LIDERANDO UMA EMPRESA VIRTUAL COMO SE FOSSE UMA EMPRESA REAL. UMA IDEIA ANTIGA QUE FEZ O SEU CAMINHO N (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ESTE PLANO DE INTERVENÇÕES VISA A REALIZAÇÃO DE UMA SÉRIE DE CURSOS DE FORMAÇÃO NA EMPRESA DE FORMAÇÃO SIMULADA QUE FIGURAM NO ANEXO G DO GUIA OPERACIONAL ASL DA LEI N.º 1072015 DO MIUR ESTÁ DIVIDIDO EM TRÊS FASI1. SENSIBILIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO 2. ARRANQUE DA EMPRESA 3. GESTÃO OFIMPRESA.LECONOMY QUE PERMEIA MUITOS ASPETOS DA REALIDADE PERMANECE UMA CINDERELA NA ESCOLA ITALIANA. POUCO ESTUDADO, MAS SEMPRE ESTRATÉGICO PI. PARA CADA ALUNO O ENCONTRO COM O MUNDO DO TRABALHO UMA EXPERIÊNCIA ORIENTADORA PORQUE LHE PERMITE CONHECER A SI MESMO E AOS PONTOS FORTES E FRACOS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA OU CONHECER A REALIDADE EM MUDANÇA DO MUNDO DO TRABALHO OU DESCOBRIR SUAS PRÓPRIAS PAIXÕES, A FIM DE PODER ESCOLHER MELHOR O FUTURO OU EXPERIMENTAR COMO RESOLVER PROBLEMAS DESENVOLVER AUTONOMIA DE RESPONSABILIDADE DE PENSAMENTO CRÍTICO IMPRENDITIVIT A ÉTICA DO TRABALHO ETC. A IDEIA DE DESIGN SIMPLES SIMULAM ANATIVIDADE LIDERANDO UMA EMPRESA VIRTUAL COMO SE FOSSE UMA EMPRESA REAL. UMA IDEIA ANTIGA QUE FEZ O SEU CAMINHO N (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÄMÄN TOIMINTASUUNNITELMAN TARKOITUKSENA ON JÄRJESTÄÄ SIMULOIDUSSA KOULUTUSYRITYKSESSÄ USEITA KOULUTUSKURSSEJA, JOTKA OVAT MIUR-LAIN 1072015 TOIMINTAOPPAAN ASL LIITTEESSÄ G JAOTELTU KOLMEEN FASI1:EEN. TIETOISUUDEN LISÄÄMINEN JA OHJAUS 2. YRITYKSEN PERUSTAMINEN 3. JOHDON OFIMPRESA.LECONOMY, JOKA LÄPÄISEE MONIA NÄKÖKOHTIA TODELLISUUS ON EDELLEEN TUHKIMO ITALIAN KOULUSSA. VÄHÄN OPISKELLUT, MUTTA AINA STRATEGINEN PI. JOKAISEN OPPILAAN KOHTAAMINEN TYÖELÄMÄN KANSSA ON SUUNTAAVA KOKEMUS, KOSKA SEN AVULLA HÄN VOI JOKO TUNTEA ITSENSÄ JA NYKY-YHTEISKUNNAN VAHVUUDET JA HEIKKOUDET TAI TUNTEA TYÖMAAILMAN MUUTTUVAN TODELLISUUDEN TAI LÖYTÄÄ OMAT INTOHIMONSA VOIDAKSEEN PAREMMIN VALITA TULEVAISUUDEN TAI KOKEILLA, MITEN RATKAISTA ONGELMIA KEHITTÄÄ KRIITTISTÄ AJATTELUA VASTUULLISUUDEN ITSENÄISYYS IMPRENDITIVIT TYÖN ETIIKKA JNE. YKSINKERTAINEN MUOTOILUIDEA SIMULOI ANAKTIIVISUUTTA JOHTAMALLA VIRTUAALIYRITYSTÄ IKÄÄN KUIN SE OLISI TODELLINEN YRITYS. MUINAINEN AJATUS, JOKA TEKI TIENSÄ N (Finnish)
Property / summary: TÄMÄN TOIMINTASUUNNITELMAN TARKOITUKSENA ON JÄRJESTÄÄ SIMULOIDUSSA KOULUTUSYRITYKSESSÄ USEITA KOULUTUSKURSSEJA, JOTKA OVAT MIUR-LAIN 1072015 TOIMINTAOPPAAN ASL LIITTEESSÄ G JAOTELTU KOLMEEN FASI1:EEN. TIETOISUUDEN LISÄÄMINEN JA OHJAUS 2. YRITYKSEN PERUSTAMINEN 3. JOHDON OFIMPRESA.LECONOMY, JOKA LÄPÄISEE MONIA NÄKÖKOHTIA TODELLISUUS ON EDELLEEN TUHKIMO ITALIAN KOULUSSA. VÄHÄN OPISKELLUT, MUTTA AINA STRATEGINEN PI. JOKAISEN OPPILAAN KOHTAAMINEN TYÖELÄMÄN KANSSA ON SUUNTAAVA KOKEMUS, KOSKA SEN AVULLA HÄN VOI JOKO TUNTEA ITSENSÄ JA NYKY-YHTEISKUNNAN VAHVUUDET JA HEIKKOUDET TAI TUNTEA TYÖMAAILMAN MUUTTUVAN TODELLISUUDEN TAI LÖYTÄÄ OMAT INTOHIMONSA VOIDAKSEEN PAREMMIN VALITA TULEVAISUUDEN TAI KOKEILLA, MITEN RATKAISTA ONGELMIA KEHITTÄÄ KRIITTISTÄ AJATTELUA VASTUULLISUUDEN ITSENÄISYYS IMPRENDITIVIT TYÖN ETIIKKA JNE. YKSINKERTAINEN MUOTOILUIDEA SIMULOI ANAKTIIVISUUTTA JOHTAMALLA VIRTUAALIYRITYSTÄ IKÄÄN KUIN SE OLISI TODELLINEN YRITYS. MUINAINEN AJATUS, JOKA TEKI TIENSÄ N (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÄMÄN TOIMINTASUUNNITELMAN TARKOITUKSENA ON JÄRJESTÄÄ SIMULOIDUSSA KOULUTUSYRITYKSESSÄ USEITA KOULUTUSKURSSEJA, JOTKA OVAT MIUR-LAIN 1072015 TOIMINTAOPPAAN ASL LIITTEESSÄ G JAOTELTU KOLMEEN FASI1:EEN. TIETOISUUDEN LISÄÄMINEN JA OHJAUS 2. YRITYKSEN PERUSTAMINEN 3. JOHDON OFIMPRESA.LECONOMY, JOKA LÄPÄISEE MONIA NÄKÖKOHTIA TODELLISUUS ON EDELLEEN TUHKIMO ITALIAN KOULUSSA. VÄHÄN OPISKELLUT, MUTTA AINA STRATEGINEN PI. JOKAISEN OPPILAAN KOHTAAMINEN TYÖELÄMÄN KANSSA ON SUUNTAAVA KOKEMUS, KOSKA SEN AVULLA HÄN VOI JOKO TUNTEA ITSENSÄ JA NYKY-YHTEISKUNNAN VAHVUUDET JA HEIKKOUDET TAI TUNTEA TYÖMAAILMAN MUUTTUVAN TODELLISUUDEN TAI LÖYTÄÄ OMAT INTOHIMONSA VOIDAKSEEN PAREMMIN VALITA TULEVAISUUDEN TAI KOKEILLA, MITEN RATKAISTA ONGELMIA KEHITTÄÄ KRIITTISTÄ AJATTELUA VASTUULLISUUDEN ITSENÄISYYS IMPRENDITIVIT TYÖN ETIIKKA JNE. YKSINKERTAINEN MUOTOILUIDEA SIMULOI ANAKTIIVISUUTTA JOHTAMALLA VIRTUAALIYRITYSTÄ IKÄÄN KUIN SE OLISI TODELLINEN YRITYS. MUINAINEN AJATUS, JOKA TEKI TIENSÄ N (Finnish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NINIEJSZY PLAN INTERWENCJI MA NA CELU PRZEPROWADZENIE SERII SZKOLEŃ W SYMULOWANYM PRZEDSIĘBIORSTWIE SZKOLENIOWYM, KTÓRE ZNAJDUJĄ SIĘ W ZAŁĄCZNIKU G DO PRZEWODNIKA OPERACYJNEGO ASL USTAWY MIUR 1072015, PODZIELONY NA TRZY FASI1. PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI I WYTYCZNE 2. ZAKŁADANIE PRZEDSIĘBIORSTWA 3. ZARZĄDZANIE OFIMPRESA.LECONOMY, KTÓRE PRZENIKA WIELE ASPEKTÓW RZECZYWISTOŚCI POZOSTAJE KOPCIUSZEK WE WŁOSKIEJ SZKOLE. NIEWIELE STUDIOWAŁ, ALE ZAWSZE STRATEGICZNE PI. DLA KAŻDEGO UCZNIA SPOTKANIE ZE ŚWIATEM PRACY JEST ZORIENTOWANYM DOŚWIADCZENIEM, PONIEWAŻ POZWALA MU ALBO POZNAĆ SIEBIE I WSPÓŁCZESNE MOCNE I SŁABE STRONY SPOŁECZEŃSTWA ALBO POZNAĆ ZMIENIAJĄCĄ SIĘ RZECZYWISTOŚĆ ŚWIATA PRACY LUB ODKRYĆ WŁASNE PASJE, ABY LEPIEJ MÓC WYBRAĆ PRZYSZŁOŚĆ LUB EKSPERYMENTOWAĆ, JAK ROZWIĄZAĆ PROBLEMY, ROZWIJAĆ AUTONOMIĘ KRYTYCZNEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI MYŚLENIA IMPRENDITIVIT ETYKI PRACY ITP. PROSTY POMYSŁ PROJEKTOWY SYMULUJE AKTYWNOŚĆ POPRZEZ PROWADZENIE WIRTUALNEGO PRZEDSIĘBIORSTWA, JAKBY BYŁO PRAWDZIWYM PRZEDSIĘWZIĘCIEM. STAROŻYTNY POMYSŁ, KTÓRY STWORZYŁ DROGĘ N (Polish)
Property / summary: NINIEJSZY PLAN INTERWENCJI MA NA CELU PRZEPROWADZENIE SERII SZKOLEŃ W SYMULOWANYM PRZEDSIĘBIORSTWIE SZKOLENIOWYM, KTÓRE ZNAJDUJĄ SIĘ W ZAŁĄCZNIKU G DO PRZEWODNIKA OPERACYJNEGO ASL USTAWY MIUR 1072015, PODZIELONY NA TRZY FASI1. PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI I WYTYCZNE 2. ZAKŁADANIE PRZEDSIĘBIORSTWA 3. ZARZĄDZANIE OFIMPRESA.LECONOMY, KTÓRE PRZENIKA WIELE ASPEKTÓW RZECZYWISTOŚCI POZOSTAJE KOPCIUSZEK WE WŁOSKIEJ SZKOLE. NIEWIELE STUDIOWAŁ, ALE ZAWSZE STRATEGICZNE PI. DLA KAŻDEGO UCZNIA SPOTKANIE ZE ŚWIATEM PRACY JEST ZORIENTOWANYM DOŚWIADCZENIEM, PONIEWAŻ POZWALA MU ALBO POZNAĆ SIEBIE I WSPÓŁCZESNE MOCNE I SŁABE STRONY SPOŁECZEŃSTWA ALBO POZNAĆ ZMIENIAJĄCĄ SIĘ RZECZYWISTOŚĆ ŚWIATA PRACY LUB ODKRYĆ WŁASNE PASJE, ABY LEPIEJ MÓC WYBRAĆ PRZYSZŁOŚĆ LUB EKSPERYMENTOWAĆ, JAK ROZWIĄZAĆ PROBLEMY, ROZWIJAĆ AUTONOMIĘ KRYTYCZNEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI MYŚLENIA IMPRENDITIVIT ETYKI PRACY ITP. PROSTY POMYSŁ PROJEKTOWY SYMULUJE AKTYWNOŚĆ POPRZEZ PROWADZENIE WIRTUALNEGO PRZEDSIĘBIORSTWA, JAKBY BYŁO PRAWDZIWYM PRZEDSIĘWZIĘCIEM. STAROŻYTNY POMYSŁ, KTÓRY STWORZYŁ DROGĘ N (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NINIEJSZY PLAN INTERWENCJI MA NA CELU PRZEPROWADZENIE SERII SZKOLEŃ W SYMULOWANYM PRZEDSIĘBIORSTWIE SZKOLENIOWYM, KTÓRE ZNAJDUJĄ SIĘ W ZAŁĄCZNIKU G DO PRZEWODNIKA OPERACYJNEGO ASL USTAWY MIUR 1072015, PODZIELONY NA TRZY FASI1. PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI I WYTYCZNE 2. ZAKŁADANIE PRZEDSIĘBIORSTWA 3. ZARZĄDZANIE OFIMPRESA.LECONOMY, KTÓRE PRZENIKA WIELE ASPEKTÓW RZECZYWISTOŚCI POZOSTAJE KOPCIUSZEK WE WŁOSKIEJ SZKOLE. NIEWIELE STUDIOWAŁ, ALE ZAWSZE STRATEGICZNE PI. DLA KAŻDEGO UCZNIA SPOTKANIE ZE ŚWIATEM PRACY JEST ZORIENTOWANYM DOŚWIADCZENIEM, PONIEWAŻ POZWALA MU ALBO POZNAĆ SIEBIE I WSPÓŁCZESNE MOCNE I SŁABE STRONY SPOŁECZEŃSTWA ALBO POZNAĆ ZMIENIAJĄCĄ SIĘ RZECZYWISTOŚĆ ŚWIATA PRACY LUB ODKRYĆ WŁASNE PASJE, ABY LEPIEJ MÓC WYBRAĆ PRZYSZŁOŚĆ LUB EKSPERYMENTOWAĆ, JAK ROZWIĄZAĆ PROBLEMY, ROZWIJAĆ AUTONOMIĘ KRYTYCZNEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI MYŚLENIA IMPRENDITIVIT ETYKI PRACY ITP. PROSTY POMYSŁ PROJEKTOWY SYMULUJE AKTYWNOŚĆ POPRZEZ PROWADZENIE WIRTUALNEGO PRZEDSIĘBIORSTWA, JAKBY BYŁO PRAWDZIWYM PRZEDSIĘWZIĘCIEM. STAROŻYTNY POMYSŁ, KTÓRY STWORZYŁ DROGĘ N (Polish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NAMEN TEGA NAČRTA UKREPOV JE IZVESTI VRSTO TEČAJEV USPOSABLJANJA V SIMULIRANEM PODJETJU ZA USPOSABLJANJE, KI JE NA VOLJO V PRILOGI G K OPERATIVNEMU VODNIKU ASL ZAKONA MIUR 1072015, RAZDELJEN NA TRI FASI1. OZAVEŠČANJE IN USMERJANJE 2. USTANOVITEV PODJETJA 3. UPRAVLJANJE OFIMPRESA.LECONOMY, KI PREŽEMA ŠTEVILNE VIDIKE REALNOSTI, OSTAJA PEPELKA V ITALIJANSKI ŠOLI. MALO JE ŠTUDIRAL, A VEDNO STRATEŠKI PI. ZA VSAKEGA UČENCA SREČANJE S SVETOM DELA ORIENTIRAJOČO IZKUŠNJO, KER MU OMOGOČA, DA POZNA SEBE IN SODOBNO DRUŽBO PREDNOSTI IN SLABOSTI ALI POZNA SPREMINJAJOČE SE REALNOSTI SVETA DELA ALI ODKRIJE SVOJE STRASTI, DA BI LAHKO BOLJE IZBRAL PRIHODNOST ALI EKSPERIMENTIRAL, KAKO REŠITI PROBLEME, RAZVITI AVTONOMIJO KRITIČNE ODGOVORNOSTI IMPRENDITIVIT ETIKA DELA ITD. PREPROSTA OBLIKOVALSKA IDEJA SIMULIRA ANAKTIVNOST Z VODENJEM VIRTUALNEGA PODJETJA, KOT DA BI BILO RESNIČNO PODJETJE. STARODAVNA IDEJA, KI JE SVOJO POT N (Slovenian)
Property / summary: NAMEN TEGA NAČRTA UKREPOV JE IZVESTI VRSTO TEČAJEV USPOSABLJANJA V SIMULIRANEM PODJETJU ZA USPOSABLJANJE, KI JE NA VOLJO V PRILOGI G K OPERATIVNEMU VODNIKU ASL ZAKONA MIUR 1072015, RAZDELJEN NA TRI FASI1. OZAVEŠČANJE IN USMERJANJE 2. USTANOVITEV PODJETJA 3. UPRAVLJANJE OFIMPRESA.LECONOMY, KI PREŽEMA ŠTEVILNE VIDIKE REALNOSTI, OSTAJA PEPELKA V ITALIJANSKI ŠOLI. MALO JE ŠTUDIRAL, A VEDNO STRATEŠKI PI. ZA VSAKEGA UČENCA SREČANJE S SVETOM DELA ORIENTIRAJOČO IZKUŠNJO, KER MU OMOGOČA, DA POZNA SEBE IN SODOBNO DRUŽBO PREDNOSTI IN SLABOSTI ALI POZNA SPREMINJAJOČE SE REALNOSTI SVETA DELA ALI ODKRIJE SVOJE STRASTI, DA BI LAHKO BOLJE IZBRAL PRIHODNOST ALI EKSPERIMENTIRAL, KAKO REŠITI PROBLEME, RAZVITI AVTONOMIJO KRITIČNE ODGOVORNOSTI IMPRENDITIVIT ETIKA DELA ITD. PREPROSTA OBLIKOVALSKA IDEJA SIMULIRA ANAKTIVNOST Z VODENJEM VIRTUALNEGA PODJETJA, KOT DA BI BILO RESNIČNO PODJETJE. STARODAVNA IDEJA, KI JE SVOJO POT N (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NAMEN TEGA NAČRTA UKREPOV JE IZVESTI VRSTO TEČAJEV USPOSABLJANJA V SIMULIRANEM PODJETJU ZA USPOSABLJANJE, KI JE NA VOLJO V PRILOGI G K OPERATIVNEMU VODNIKU ASL ZAKONA MIUR 1072015, RAZDELJEN NA TRI FASI1. OZAVEŠČANJE IN USMERJANJE 2. USTANOVITEV PODJETJA 3. UPRAVLJANJE OFIMPRESA.LECONOMY, KI PREŽEMA ŠTEVILNE VIDIKE REALNOSTI, OSTAJA PEPELKA V ITALIJANSKI ŠOLI. MALO JE ŠTUDIRAL, A VEDNO STRATEŠKI PI. ZA VSAKEGA UČENCA SREČANJE S SVETOM DELA ORIENTIRAJOČO IZKUŠNJO, KER MU OMOGOČA, DA POZNA SEBE IN SODOBNO DRUŽBO PREDNOSTI IN SLABOSTI ALI POZNA SPREMINJAJOČE SE REALNOSTI SVETA DELA ALI ODKRIJE SVOJE STRASTI, DA BI LAHKO BOLJE IZBRAL PRIHODNOST ALI EKSPERIMENTIRAL, KAKO REŠITI PROBLEME, RAZVITI AVTONOMIJO KRITIČNE ODGOVORNOSTI IMPRENDITIVIT ETIKA DELA ITD. PREPROSTA OBLIKOVALSKA IDEJA SIMULIRA ANAKTIVNOST Z VODENJEM VIRTUALNEGA PODJETJA, KOT DA BI BILO RESNIČNO PODJETJE. STARODAVNA IDEJA, KI JE SVOJO POT N (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM TOHOTO PLÁNU ZÁSAHŮ JE PROVÁDĚT ŘADU VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ V SIMULOVANÉM VZDĚLÁVACÍM PODNIKU, KTERÉ JSOU UVEDENY V PŘÍLOZE G PROVOZNÍHO PRŮVODCE ASL ZÁKONA Č. 1072015 O MIURU, JE ROZDĚLEN DO TŘÍ FASI1. ZVYŠOVÁNÍ POVĚDOMÍ A POKYNY 2. ZALOŽENÍ PODNIKU 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY, KTERÝ PROSTUPUJE MNOHA ASPEKTY REALITY, ZŮSTÁVÁ POPELKOU V ITALSKÉ ŠKOLE. MÁLO STUDOVAL, ALE VŽDY STRATEGICKÉ PI. PRO KAŽDÉHO ŽÁKA SETKÁNÍ SE SVĚTEM PRÁCE ORIENTAČNÍ ZKUŠENOST, PROTOŽE MU UMOŽŇUJE BUĎ POZNAT SEBE A SOUČASNOU SPOLEČNOST SILNÉ A SLABÉ STRÁNKY, NEBO ZNÁT MĚNÍCÍ SE REALITU SVĚTA PRÁCE, NEBO OBJEVOVAT SVÉ VLASTNÍ VÁŠNĚ, ABY LÉPE MOHL ZVOLIT BUDOUCNOST NEBO EXPERIMENTOVAT, JAK ŘEŠIT PROBLÉMY ROZVÍJET KRITICKÉ MYŠLENÍ ODPOVĚDNOST AUTONOMIE IMPRENDITIVIT ETIKA PRÁCE ATD. JEDNODUCHÝ NÁVRH NÁPAD SIMULOVAT ANAKTIVITU TÍM, ŽE VEDE VIRTUÁLNÍ PODNIK, JAKO BY TO BYL SKUTEČNÝ PODNIK. STAROVĚKÁ MYŠLENKA, KTERÁ UDĚLALA SVOU CESTU N (Czech)
Property / summary: CÍLEM TOHOTO PLÁNU ZÁSAHŮ JE PROVÁDĚT ŘADU VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ V SIMULOVANÉM VZDĚLÁVACÍM PODNIKU, KTERÉ JSOU UVEDENY V PŘÍLOZE G PROVOZNÍHO PRŮVODCE ASL ZÁKONA Č. 1072015 O MIURU, JE ROZDĚLEN DO TŘÍ FASI1. ZVYŠOVÁNÍ POVĚDOMÍ A POKYNY 2. ZALOŽENÍ PODNIKU 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY, KTERÝ PROSTUPUJE MNOHA ASPEKTY REALITY, ZŮSTÁVÁ POPELKOU V ITALSKÉ ŠKOLE. MÁLO STUDOVAL, ALE VŽDY STRATEGICKÉ PI. PRO KAŽDÉHO ŽÁKA SETKÁNÍ SE SVĚTEM PRÁCE ORIENTAČNÍ ZKUŠENOST, PROTOŽE MU UMOŽŇUJE BUĎ POZNAT SEBE A SOUČASNOU SPOLEČNOST SILNÉ A SLABÉ STRÁNKY, NEBO ZNÁT MĚNÍCÍ SE REALITU SVĚTA PRÁCE, NEBO OBJEVOVAT SVÉ VLASTNÍ VÁŠNĚ, ABY LÉPE MOHL ZVOLIT BUDOUCNOST NEBO EXPERIMENTOVAT, JAK ŘEŠIT PROBLÉMY ROZVÍJET KRITICKÉ MYŠLENÍ ODPOVĚDNOST AUTONOMIE IMPRENDITIVIT ETIKA PRÁCE ATD. JEDNODUCHÝ NÁVRH NÁPAD SIMULOVAT ANAKTIVITU TÍM, ŽE VEDE VIRTUÁLNÍ PODNIK, JAKO BY TO BYL SKUTEČNÝ PODNIK. STAROVĚKÁ MYŠLENKA, KTERÁ UDĚLALA SVOU CESTU N (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM TOHOTO PLÁNU ZÁSAHŮ JE PROVÁDĚT ŘADU VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ V SIMULOVANÉM VZDĚLÁVACÍM PODNIKU, KTERÉ JSOU UVEDENY V PŘÍLOZE G PROVOZNÍHO PRŮVODCE ASL ZÁKONA Č. 1072015 O MIURU, JE ROZDĚLEN DO TŘÍ FASI1. ZVYŠOVÁNÍ POVĚDOMÍ A POKYNY 2. ZALOŽENÍ PODNIKU 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY, KTERÝ PROSTUPUJE MNOHA ASPEKTY REALITY, ZŮSTÁVÁ POPELKOU V ITALSKÉ ŠKOLE. MÁLO STUDOVAL, ALE VŽDY STRATEGICKÉ PI. PRO KAŽDÉHO ŽÁKA SETKÁNÍ SE SVĚTEM PRÁCE ORIENTAČNÍ ZKUŠENOST, PROTOŽE MU UMOŽŇUJE BUĎ POZNAT SEBE A SOUČASNOU SPOLEČNOST SILNÉ A SLABÉ STRÁNKY, NEBO ZNÁT MĚNÍCÍ SE REALITU SVĚTA PRÁCE, NEBO OBJEVOVAT SVÉ VLASTNÍ VÁŠNĚ, ABY LÉPE MOHL ZVOLIT BUDOUCNOST NEBO EXPERIMENTOVAT, JAK ŘEŠIT PROBLÉMY ROZVÍJET KRITICKÉ MYŠLENÍ ODPOVĚDNOST AUTONOMIE IMPRENDITIVIT ETIKA PRÁCE ATD. JEDNODUCHÝ NÁVRH NÁPAD SIMULOVAT ANAKTIVITU TÍM, ŽE VEDE VIRTUÁLNÍ PODNIK, JAKO BY TO BYL SKUTEČNÝ PODNIK. STAROVĚKÁ MYŠLENKA, KTERÁ UDĚLALA SVOU CESTU N (Czech) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠIUO INTERVENCIJŲ PLANU SIEKIAMA IMITUOJAMOJE MOKYMO ĮMONĖJE SURENGTI KELETĄ MOKYMO KURSŲ, KURIUOS GALIMA RASTI MIUR ĮSTATYMO 1072015 VEIKLOS VADOVO G PRIEDE, SUSKIRSTYTAS Į TRIS FASI1. INFORMUOTUMO DIDINIMAS IR GAIRĖS 2. ĮMONĖS STEIGIMAS 3. VALDYMO OFIMPRESA.LECONOMY, KAD PRASISKVERBIA DAUG ASPEKTŲ REALYBĖS IŠLIEKA PELENĖ ITALIJOS MOKYKLOJE. MAŽAI STUDIJAVO, TAČIAU VISADA STRATEGINIS PI. KIEKVIENAM MOKINIUI SUSITIKIMAS SU DARBO PASAULIU YRA ORIENTUOJANTIS PATIRTIS, NES TAI LEIDŽIA JAM PAŽINTI SAVE IR ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS STIPRIĄSIAS IR SILPNĄSIAS PUSES ARBA PAŽINTI BESIKEIČIANČIĄ DARBO PASAULIO TIKROVĘ ARBA ATRASTI SAVO AISTRAS, KAD BŪTŲ GALIMA GERIAU PASIRINKTI ATEITĮ AR EKSPERIMENTUOTI, KAIP IŠSPRĘSTI PROBLEMAS, PLĖTOTI KRITINIO MĄSTYMO ATSAKOMYBĖS SAVARANKIŠKUMĄ IMPRENDITIVITE DARBE IR KT. PAPRASTA DIZAINO IDĖJA IMITUOJA ANAKTYVUMĄ VADOVAUJANT VIRTUALIAI ĮMONEI, TARSI TAI BŪTŲ TIKRA ĮMONĖ. SENOVĖS IDĖJA, KAD PADARĖ SAVO KELIĄ N (Lithuanian)
Property / summary: ŠIUO INTERVENCIJŲ PLANU SIEKIAMA IMITUOJAMOJE MOKYMO ĮMONĖJE SURENGTI KELETĄ MOKYMO KURSŲ, KURIUOS GALIMA RASTI MIUR ĮSTATYMO 1072015 VEIKLOS VADOVO G PRIEDE, SUSKIRSTYTAS Į TRIS FASI1. INFORMUOTUMO DIDINIMAS IR GAIRĖS 2. ĮMONĖS STEIGIMAS 3. VALDYMO OFIMPRESA.LECONOMY, KAD PRASISKVERBIA DAUG ASPEKTŲ REALYBĖS IŠLIEKA PELENĖ ITALIJOS MOKYKLOJE. MAŽAI STUDIJAVO, TAČIAU VISADA STRATEGINIS PI. KIEKVIENAM MOKINIUI SUSITIKIMAS SU DARBO PASAULIU YRA ORIENTUOJANTIS PATIRTIS, NES TAI LEIDŽIA JAM PAŽINTI SAVE IR ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS STIPRIĄSIAS IR SILPNĄSIAS PUSES ARBA PAŽINTI BESIKEIČIANČIĄ DARBO PASAULIO TIKROVĘ ARBA ATRASTI SAVO AISTRAS, KAD BŪTŲ GALIMA GERIAU PASIRINKTI ATEITĮ AR EKSPERIMENTUOTI, KAIP IŠSPRĘSTI PROBLEMAS, PLĖTOTI KRITINIO MĄSTYMO ATSAKOMYBĖS SAVARANKIŠKUMĄ IMPRENDITIVITE DARBE IR KT. PAPRASTA DIZAINO IDĖJA IMITUOJA ANAKTYVUMĄ VADOVAUJANT VIRTUALIAI ĮMONEI, TARSI TAI BŪTŲ TIKRA ĮMONĖ. SENOVĖS IDĖJA, KAD PADARĖ SAVO KELIĄ N (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠIUO INTERVENCIJŲ PLANU SIEKIAMA IMITUOJAMOJE MOKYMO ĮMONĖJE SURENGTI KELETĄ MOKYMO KURSŲ, KURIUOS GALIMA RASTI MIUR ĮSTATYMO 1072015 VEIKLOS VADOVO G PRIEDE, SUSKIRSTYTAS Į TRIS FASI1. INFORMUOTUMO DIDINIMAS IR GAIRĖS 2. ĮMONĖS STEIGIMAS 3. VALDYMO OFIMPRESA.LECONOMY, KAD PRASISKVERBIA DAUG ASPEKTŲ REALYBĖS IŠLIEKA PELENĖ ITALIJOS MOKYKLOJE. MAŽAI STUDIJAVO, TAČIAU VISADA STRATEGINIS PI. KIEKVIENAM MOKINIUI SUSITIKIMAS SU DARBO PASAULIU YRA ORIENTUOJANTIS PATIRTIS, NES TAI LEIDŽIA JAM PAŽINTI SAVE IR ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS STIPRIĄSIAS IR SILPNĄSIAS PUSES ARBA PAŽINTI BESIKEIČIANČIĄ DARBO PASAULIO TIKROVĘ ARBA ATRASTI SAVO AISTRAS, KAD BŪTŲ GALIMA GERIAU PASIRINKTI ATEITĮ AR EKSPERIMENTUOTI, KAIP IŠSPRĘSTI PROBLEMAS, PLĖTOTI KRITINIO MĄSTYMO ATSAKOMYBĖS SAVARANKIŠKUMĄ IMPRENDITIVITE DARBE IR KT. PAPRASTA DIZAINO IDĖJA IMITUOJA ANAKTYVUMĄ VADOVAUJANT VIRTUALIAI ĮMONEI, TARSI TAI BŪTŲ TIKRA ĮMONĖ. SENOVĖS IDĖJA, KAD PADARĖ SAVO KELIĄ N (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠĀ INTERVENČU PLĀNA MĒRĶIS IR IMITĒTAJĀ MĀCĪBU UZŅĒMUMĀ ĪSTENOT VAIRĀKUS MĀCĪBU KURSUS, KAS ATRODAMI MIUR LIKUMA NR. 1072015 ASL DARBĪBAS ROKASGRĀMATAS G PIELIKUMĀ, KURŠ IR SADALĪTS TRĪS FASI1. IZPRATNES VEICINĀŠANA UN NORĀDĪJUMI 2. UZŅĒMUMA DIBINĀŠANA 3. VADĪBA OFIMPRESA.LECONOMY, KAS CAURVIJ DAUDZUS REALITĀTES ASPEKTUS, JOPROJĀM IR PELNRUŠĶĪTE ITĀLIJAS SKOLĀ. MAZ PĒTĪTS, BET VIENMĒR STRATĒĢISKĀ PI. KATRAM SKOLĒNAM SASKARSME AR DARBA PASAULI IR ORIENTĒJOŠA PIEREDZE, JO TĀ ĻAUJ VIŅAM VAI NU ZINĀT SEVI UN MŪSDIENU SABIEDRĪBAS STIPRĀS UN VĀJĀS PUSES, VAI ZINĀT DARBA PASAULES MAINĪGO REALITĀTI, VAI ATKLĀT SAVAS KAISLĪBAS, LAI LABĀK VARĒTU IZVĒLĒTIES NĀKOTNI VAI EKSPERIMENTĒT, KĀ RISINĀT PROBLĒMAS, ATTĪSTĪT KRITISKĀS DOMĀŠANAS ATBILDĪBAS AUTONOMIJU IMPRENDITIVIT DARBA ĒTIKA UTT. VIENKĀRŠĀ DIZAINA IDEJA SIMULĒ ANAKTIVITĀTI, VADOT VIRTUĀLO UZŅĒMUMU TĀ, IT KĀ TAS BŪTU ĪSTS UZŅĒMUMS. SENA IDEJA, KAS PADARĪJA SAVU CEĻU N (Latvian)
Property / summary: ŠĀ INTERVENČU PLĀNA MĒRĶIS IR IMITĒTAJĀ MĀCĪBU UZŅĒMUMĀ ĪSTENOT VAIRĀKUS MĀCĪBU KURSUS, KAS ATRODAMI MIUR LIKUMA NR. 1072015 ASL DARBĪBAS ROKASGRĀMATAS G PIELIKUMĀ, KURŠ IR SADALĪTS TRĪS FASI1. IZPRATNES VEICINĀŠANA UN NORĀDĪJUMI 2. UZŅĒMUMA DIBINĀŠANA 3. VADĪBA OFIMPRESA.LECONOMY, KAS CAURVIJ DAUDZUS REALITĀTES ASPEKTUS, JOPROJĀM IR PELNRUŠĶĪTE ITĀLIJAS SKOLĀ. MAZ PĒTĪTS, BET VIENMĒR STRATĒĢISKĀ PI. KATRAM SKOLĒNAM SASKARSME AR DARBA PASAULI IR ORIENTĒJOŠA PIEREDZE, JO TĀ ĻAUJ VIŅAM VAI NU ZINĀT SEVI UN MŪSDIENU SABIEDRĪBAS STIPRĀS UN VĀJĀS PUSES, VAI ZINĀT DARBA PASAULES MAINĪGO REALITĀTI, VAI ATKLĀT SAVAS KAISLĪBAS, LAI LABĀK VARĒTU IZVĒLĒTIES NĀKOTNI VAI EKSPERIMENTĒT, KĀ RISINĀT PROBLĒMAS, ATTĪSTĪT KRITISKĀS DOMĀŠANAS ATBILDĪBAS AUTONOMIJU IMPRENDITIVIT DARBA ĒTIKA UTT. VIENKĀRŠĀ DIZAINA IDEJA SIMULĒ ANAKTIVITĀTI, VADOT VIRTUĀLO UZŅĒMUMU TĀ, IT KĀ TAS BŪTU ĪSTS UZŅĒMUMS. SENA IDEJA, KAS PADARĪJA SAVU CEĻU N (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠĀ INTERVENČU PLĀNA MĒRĶIS IR IMITĒTAJĀ MĀCĪBU UZŅĒMUMĀ ĪSTENOT VAIRĀKUS MĀCĪBU KURSUS, KAS ATRODAMI MIUR LIKUMA NR. 1072015 ASL DARBĪBAS ROKASGRĀMATAS G PIELIKUMĀ, KURŠ IR SADALĪTS TRĪS FASI1. IZPRATNES VEICINĀŠANA UN NORĀDĪJUMI 2. UZŅĒMUMA DIBINĀŠANA 3. VADĪBA OFIMPRESA.LECONOMY, KAS CAURVIJ DAUDZUS REALITĀTES ASPEKTUS, JOPROJĀM IR PELNRUŠĶĪTE ITĀLIJAS SKOLĀ. MAZ PĒTĪTS, BET VIENMĒR STRATĒĢISKĀ PI. KATRAM SKOLĒNAM SASKARSME AR DARBA PASAULI IR ORIENTĒJOŠA PIEREDZE, JO TĀ ĻAUJ VIŅAM VAI NU ZINĀT SEVI UN MŪSDIENU SABIEDRĪBAS STIPRĀS UN VĀJĀS PUSES, VAI ZINĀT DARBA PASAULES MAINĪGO REALITĀTI, VAI ATKLĀT SAVAS KAISLĪBAS, LAI LABĀK VARĒTU IZVĒLĒTIES NĀKOTNI VAI EKSPERIMENTĒT, KĀ RISINĀT PROBLĒMAS, ATTĪSTĪT KRITISKĀS DOMĀŠANAS ATBILDĪBAS AUTONOMIJU IMPRENDITIVIT DARBA ĒTIKA UTT. VIENKĀRŠĀ DIZAINA IDEJA SIMULĒ ANAKTIVITĀTI, VADOT VIRTUĀLO UZŅĒMUMU TĀ, IT KĀ TAS BŪTU ĪSTS UZŅĒMUMS. SENA IDEJA, KAS PADARĪJA SAVU CEĻU N (Latvian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ТОЗИ ПЛАН ЗА ИНТЕРВЕНЦИИ ИМА ЗА ЦЕЛ ПРОВЕЖДАНЕТО НА ПОРЕДИЦА ОТ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ В СИМУЛИРАНОТО ПРЕДПРИЯТИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ НАМЕРЕНИ В ПРИЛОЖЕНИЕ Ж КЪМ ОПЕРАТИВНИЯ НАРЪЧНИК ASL НА ЗАКОН № 1072015 ЗА MIUR, РАЗДЕЛЕН НА ТРИ FASI1. ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА И НАСОКИ 2. СЪЗДАВАНЕ НА ПРЕДПРИЯТИЕ 3. РЪКОВОДСТВОТО OFIMPRESA.LECONOMY, КОЕТО ПРОНИКВА В МНОГО АСПЕКТИ НА РЕАЛНОСТТА, ОСТАВА ПЕПЕЛЯШКА В ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ. МАЛКО Е УЧИЛ, НО ВИНАГИ Е СТРАТЕГИЧЕСКИ. ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК СРЕЩАТА СЪС СВЕТА НА ТРУДА Е ОРИЕНТИРАНО ПРЕЖИВЯВАНЕ, ЗАЩОТО ТО МУ ПОЗВОЛЯВА ДА ПОЗНАВА СЕБЕ СИ И СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО СИЛНИТЕ И СЛАБИТЕ СТРАНИ ИЛИ ДА ПОЗНАВА ПРОМЕНЯЩАТА СЕ РЕАЛНОСТ В СВЕТА НА ТРУДА ИЛИ ДА ОТКРИВА СОБСТВЕНИТЕ СИ СТРАСТИ, ЗА ДА МОЖЕ ПО-ДОБРЕ ДА ИЗБЕРЕ БЪДЕЩЕТО ИЛИ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРА КАК ДА РЕШАВА ПРОБЛЕМИТЕ, РАЗВИВАЙКИ КРИТИЧНО МИСЛЕЩА ОТГОВОРНОСТ АВТОНОМИЯ IMPRENDITIVIT ЕТИКА НА ТРУДА И Т.Н. ПРОСТАТА ИДЕЯ ЗА ДИЗАЙН СИМУЛИРА ААКТИВНОСТ ЧРЕЗ РЪКОВОДЕНЕ НА ВИРТУАЛНО ПРЕДПРИЯТИЕ, СЯКАШ Е ИСТИНСКО ПРЕДПРИЯТИЕ. ДРЕВНА ИДЕЯ, КОЯТО ПРОПРАВЯ ПЪТЯ СИ N (Bulgarian)
Property / summary: ТОЗИ ПЛАН ЗА ИНТЕРВЕНЦИИ ИМА ЗА ЦЕЛ ПРОВЕЖДАНЕТО НА ПОРЕДИЦА ОТ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ В СИМУЛИРАНОТО ПРЕДПРИЯТИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ НАМЕРЕНИ В ПРИЛОЖЕНИЕ Ж КЪМ ОПЕРАТИВНИЯ НАРЪЧНИК ASL НА ЗАКОН № 1072015 ЗА MIUR, РАЗДЕЛЕН НА ТРИ FASI1. ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА И НАСОКИ 2. СЪЗДАВАНЕ НА ПРЕДПРИЯТИЕ 3. РЪКОВОДСТВОТО OFIMPRESA.LECONOMY, КОЕТО ПРОНИКВА В МНОГО АСПЕКТИ НА РЕАЛНОСТТА, ОСТАВА ПЕПЕЛЯШКА В ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ. МАЛКО Е УЧИЛ, НО ВИНАГИ Е СТРАТЕГИЧЕСКИ. ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК СРЕЩАТА СЪС СВЕТА НА ТРУДА Е ОРИЕНТИРАНО ПРЕЖИВЯВАНЕ, ЗАЩОТО ТО МУ ПОЗВОЛЯВА ДА ПОЗНАВА СЕБЕ СИ И СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО СИЛНИТЕ И СЛАБИТЕ СТРАНИ ИЛИ ДА ПОЗНАВА ПРОМЕНЯЩАТА СЕ РЕАЛНОСТ В СВЕТА НА ТРУДА ИЛИ ДА ОТКРИВА СОБСТВЕНИТЕ СИ СТРАСТИ, ЗА ДА МОЖЕ ПО-ДОБРЕ ДА ИЗБЕРЕ БЪДЕЩЕТО ИЛИ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРА КАК ДА РЕШАВА ПРОБЛЕМИТЕ, РАЗВИВАЙКИ КРИТИЧНО МИСЛЕЩА ОТГОВОРНОСТ АВТОНОМИЯ IMPRENDITIVIT ЕТИКА НА ТРУДА И Т.Н. ПРОСТАТА ИДЕЯ ЗА ДИЗАЙН СИМУЛИРА ААКТИВНОСТ ЧРЕЗ РЪКОВОДЕНЕ НА ВИРТУАЛНО ПРЕДПРИЯТИЕ, СЯКАШ Е ИСТИНСКО ПРЕДПРИЯТИЕ. ДРЕВНА ИДЕЯ, КОЯТО ПРОПРАВЯ ПЪТЯ СИ N (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ТОЗИ ПЛАН ЗА ИНТЕРВЕНЦИИ ИМА ЗА ЦЕЛ ПРОВЕЖДАНЕТО НА ПОРЕДИЦА ОТ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ В СИМУЛИРАНОТО ПРЕДПРИЯТИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ НАМЕРЕНИ В ПРИЛОЖЕНИЕ Ж КЪМ ОПЕРАТИВНИЯ НАРЪЧНИК ASL НА ЗАКОН № 1072015 ЗА MIUR, РАЗДЕЛЕН НА ТРИ FASI1. ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА И НАСОКИ 2. СЪЗДАВАНЕ НА ПРЕДПРИЯТИЕ 3. РЪКОВОДСТВОТО OFIMPRESA.LECONOMY, КОЕТО ПРОНИКВА В МНОГО АСПЕКТИ НА РЕАЛНОСТТА, ОСТАВА ПЕПЕЛЯШКА В ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ. МАЛКО Е УЧИЛ, НО ВИНАГИ Е СТРАТЕГИЧЕСКИ. ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК СРЕЩАТА СЪС СВЕТА НА ТРУДА Е ОРИЕНТИРАНО ПРЕЖИВЯВАНЕ, ЗАЩОТО ТО МУ ПОЗВОЛЯВА ДА ПОЗНАВА СЕБЕ СИ И СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО СИЛНИТЕ И СЛАБИТЕ СТРАНИ ИЛИ ДА ПОЗНАВА ПРОМЕНЯЩАТА СЕ РЕАЛНОСТ В СВЕТА НА ТРУДА ИЛИ ДА ОТКРИВА СОБСТВЕНИТЕ СИ СТРАСТИ, ЗА ДА МОЖЕ ПО-ДОБРЕ ДА ИЗБЕРЕ БЪДЕЩЕТО ИЛИ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРА КАК ДА РЕШАВА ПРОБЛЕМИТЕ, РАЗВИВАЙКИ КРИТИЧНО МИСЛЕЩА ОТГОВОРНОСТ АВТОНОМИЯ IMPRENDITIVIT ЕТИКА НА ТРУДА И Т.Н. ПРОСТАТА ИДЕЯ ЗА ДИЗАЙН СИМУЛИРА ААКТИВНОСТ ЧРЕЗ РЪКОВОДЕНЕ НА ВИРТУАЛНО ПРЕДПРИЯТИЕ, СЯКАШ Е ИСТИНСКО ПРЕДПРИЯТИЕ. ДРЕВНА ИДЕЯ, КОЯТО ПРОПРАВЯ ПЪТЯ СИ N (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ENNEK A BEAVATKOZÁSI TERVNEK AZ A CÉLJA, HOGY A SZIMULÁLT KÉPZÉSI VÁLLALKOZÁSBAN EGY SOR TANFOLYAMOT TARTSON, AMELYEK AZ 1072015. ÉVI MIUR TÖRVÉNY ASL MŰKÖDÉSI ÚTMUTATÓJÁNAK G MELLÉKLETÉBEN TALÁLHATÓK, HÁROM FASI1-RE OSZTVA. FIGYELEMFELKELTÉS ÉS IRÁNYMUTATÁS 2. VÁLLALKOZÁSALAPÍTÁS 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY, AMELY ÁTHATOL SZÁMOS SZEMPONTBÓL A VALÓSÁG TOVÁBBRA IS HAMUPIPŐKE AZ OLASZ ISKOLÁBAN. KEVÉS TANULMÁNYOZTA A STRATÉGIAI PI-T. MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA A MUNKA VILÁGÁVAL VALÓ TALÁLKOZÁS EGY ORIENTÁLÓ ÉLMÉNY, MERT LEHETŐVÉ TESZI SZÁMÁRA, HOGY MEGISMERJE MAGÁT ÉS A KORTÁRS TÁRSADALOM ERŐSSÉGEIT ÉS GYENGESÉGEIT, VAGY MEGISMERJE A MUNKA VILÁGÁNAK VÁLTOZÓ VALÓSÁGÁT, VAGY FELFEDEZZE A SAJÁT SZENVEDÉLYEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JOBBAN MEG TUDJA VÁLASZTANI A JÖVŐT, VAGY KÍSÉRLETEZZEN A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA. A KRITIKUS GONDOLKODÁSI FELELŐSSÉG AUTONÓMIÁJA IMPRENDITIVIT MUNKA ETIKÁJA STB. AZ EGYSZERŰ TERVEZÉSI ÖTLET EGY VIRTUÁLIS VÁLLALKOZÁS VEZETÉSÉVEL SZIMULÁLJA AZ AKTIVITÁST, MINTHA VALÓDI VÁLLALKOZÁS LENNE. EGY ŐSI ÖTLET, AMI N (Hungarian)
Property / summary: ENNEK A BEAVATKOZÁSI TERVNEK AZ A CÉLJA, HOGY A SZIMULÁLT KÉPZÉSI VÁLLALKOZÁSBAN EGY SOR TANFOLYAMOT TARTSON, AMELYEK AZ 1072015. ÉVI MIUR TÖRVÉNY ASL MŰKÖDÉSI ÚTMUTATÓJÁNAK G MELLÉKLETÉBEN TALÁLHATÓK, HÁROM FASI1-RE OSZTVA. FIGYELEMFELKELTÉS ÉS IRÁNYMUTATÁS 2. VÁLLALKOZÁSALAPÍTÁS 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY, AMELY ÁTHATOL SZÁMOS SZEMPONTBÓL A VALÓSÁG TOVÁBBRA IS HAMUPIPŐKE AZ OLASZ ISKOLÁBAN. KEVÉS TANULMÁNYOZTA A STRATÉGIAI PI-T. MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA A MUNKA VILÁGÁVAL VALÓ TALÁLKOZÁS EGY ORIENTÁLÓ ÉLMÉNY, MERT LEHETŐVÉ TESZI SZÁMÁRA, HOGY MEGISMERJE MAGÁT ÉS A KORTÁRS TÁRSADALOM ERŐSSÉGEIT ÉS GYENGESÉGEIT, VAGY MEGISMERJE A MUNKA VILÁGÁNAK VÁLTOZÓ VALÓSÁGÁT, VAGY FELFEDEZZE A SAJÁT SZENVEDÉLYEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JOBBAN MEG TUDJA VÁLASZTANI A JÖVŐT, VAGY KÍSÉRLETEZZEN A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA. A KRITIKUS GONDOLKODÁSI FELELŐSSÉG AUTONÓMIÁJA IMPRENDITIVIT MUNKA ETIKÁJA STB. AZ EGYSZERŰ TERVEZÉSI ÖTLET EGY VIRTUÁLIS VÁLLALKOZÁS VEZETÉSÉVEL SZIMULÁLJA AZ AKTIVITÁST, MINTHA VALÓDI VÁLLALKOZÁS LENNE. EGY ŐSI ÖTLET, AMI N (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ENNEK A BEAVATKOZÁSI TERVNEK AZ A CÉLJA, HOGY A SZIMULÁLT KÉPZÉSI VÁLLALKOZÁSBAN EGY SOR TANFOLYAMOT TARTSON, AMELYEK AZ 1072015. ÉVI MIUR TÖRVÉNY ASL MŰKÖDÉSI ÚTMUTATÓJÁNAK G MELLÉKLETÉBEN TALÁLHATÓK, HÁROM FASI1-RE OSZTVA. FIGYELEMFELKELTÉS ÉS IRÁNYMUTATÁS 2. VÁLLALKOZÁSALAPÍTÁS 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY, AMELY ÁTHATOL SZÁMOS SZEMPONTBÓL A VALÓSÁG TOVÁBBRA IS HAMUPIPŐKE AZ OLASZ ISKOLÁBAN. KEVÉS TANULMÁNYOZTA A STRATÉGIAI PI-T. MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA A MUNKA VILÁGÁVAL VALÓ TALÁLKOZÁS EGY ORIENTÁLÓ ÉLMÉNY, MERT LEHETŐVÉ TESZI SZÁMÁRA, HOGY MEGISMERJE MAGÁT ÉS A KORTÁRS TÁRSADALOM ERŐSSÉGEIT ÉS GYENGESÉGEIT, VAGY MEGISMERJE A MUNKA VILÁGÁNAK VÁLTOZÓ VALÓSÁGÁT, VAGY FELFEDEZZE A SAJÁT SZENVEDÉLYEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JOBBAN MEG TUDJA VÁLASZTANI A JÖVŐT, VAGY KÍSÉRLETEZZEN A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA. A KRITIKUS GONDOLKODÁSI FELELŐSSÉG AUTONÓMIÁJA IMPRENDITIVIT MUNKA ETIKÁJA STB. AZ EGYSZERŰ TERVEZÉSI ÖTLET EGY VIRTUÁLIS VÁLLALKOZÁS VEZETÉSÉVEL SZIMULÁLJA AZ AKTIVITÁST, MINTHA VALÓDI VÁLLALKOZÁS LENNE. EGY ŐSI ÖTLET, AMI N (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPLEAN IDIRGHABHÁLACHA SEO SRAITH CÚRSAÍ OILIÚNA A DHÉANAMH SAN FHIONTAR OILIÚNA IONSAMHALTA ATÁ LE FÁIL IN IARSCRÍBHINN G A GHABHANN LEIS AN TREOIR OIBRÍOCHTÚIL ASL DE DHLÍ MIUR 1072015, TÁ SÉ ROINNTE INA THRÍ FASI1. MÚSCAILT FEASACHTA AGUS TREOIR 2. GNÓLACHT NUATHIONSCANTA 3. BAINISTÍOCHT OFIMPRESA.LECONOMY GO PERMEATES GO LEOR GNÉITHE DEN RÉALTACHT FÓS CINDERELLA SA SCOIL IODÁLACH. BEAGÁN STAIDÉAR FÓS I GCÓNAÍ PI STRAITÉISEACH. I GCÁS GACH DALTA TAITHÍ DÍRITHE AR AN TEAGMHÁIL LEIS AN SAOL OIBRE MAR CUIREANN SÉ AR A CHUMAS A FHIOS AIGE FÉIN AGUS LÁIDREACHTAÍ AGUS LAIGÍ NA SOCHAÍ COMHAIMSEARTHA NÓ A FHIOS AG RÉALTACHT ATHRAITHEACH SHAOL NA HOIBRE NÓ A CHUID PAISIN FÉIN A FHÁIL AMACH CHUN A BHEITH NÍOS FEARR IN ANN AN TODHCHAÍ A ROGHNÚ NÓ TRIAIL A BHAINT AS CONAS FADHBANNA A RÉITEACH NEAMHSPLEÁCHAS FREAGRACHTA SMAOINTEOIREACHTA CRITICIÚLA IMPRENDITIVIT EITIC OIBRE ETC. AN SMAOINEAMH DEARAIDH SIMPLÍ INSAMHAIL GNÍOMHAÍOCHT TRÍ FHIONTAR FÍORÚIL A THREORÚ AMHAIL IS DÁ MBA FHIONTAR FÍOR. SMAOINEAMH ÁRSA A RINNE A BHEALACH N (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPLEAN IDIRGHABHÁLACHA SEO SRAITH CÚRSAÍ OILIÚNA A DHÉANAMH SAN FHIONTAR OILIÚNA IONSAMHALTA ATÁ LE FÁIL IN IARSCRÍBHINN G A GHABHANN LEIS AN TREOIR OIBRÍOCHTÚIL ASL DE DHLÍ MIUR 1072015, TÁ SÉ ROINNTE INA THRÍ FASI1. MÚSCAILT FEASACHTA AGUS TREOIR 2. GNÓLACHT NUATHIONSCANTA 3. BAINISTÍOCHT OFIMPRESA.LECONOMY GO PERMEATES GO LEOR GNÉITHE DEN RÉALTACHT FÓS CINDERELLA SA SCOIL IODÁLACH. BEAGÁN STAIDÉAR FÓS I GCÓNAÍ PI STRAITÉISEACH. I GCÁS GACH DALTA TAITHÍ DÍRITHE AR AN TEAGMHÁIL LEIS AN SAOL OIBRE MAR CUIREANN SÉ AR A CHUMAS A FHIOS AIGE FÉIN AGUS LÁIDREACHTAÍ AGUS LAIGÍ NA SOCHAÍ COMHAIMSEARTHA NÓ A FHIOS AG RÉALTACHT ATHRAITHEACH SHAOL NA HOIBRE NÓ A CHUID PAISIN FÉIN A FHÁIL AMACH CHUN A BHEITH NÍOS FEARR IN ANN AN TODHCHAÍ A ROGHNÚ NÓ TRIAIL A BHAINT AS CONAS FADHBANNA A RÉITEACH NEAMHSPLEÁCHAS FREAGRACHTA SMAOINTEOIREACHTA CRITICIÚLA IMPRENDITIVIT EITIC OIBRE ETC. AN SMAOINEAMH DEARAIDH SIMPLÍ INSAMHAIL GNÍOMHAÍOCHT TRÍ FHIONTAR FÍORÚIL A THREORÚ AMHAIL IS DÁ MBA FHIONTAR FÍOR. SMAOINEAMH ÁRSA A RINNE A BHEALACH N (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPLEAN IDIRGHABHÁLACHA SEO SRAITH CÚRSAÍ OILIÚNA A DHÉANAMH SAN FHIONTAR OILIÚNA IONSAMHALTA ATÁ LE FÁIL IN IARSCRÍBHINN G A GHABHANN LEIS AN TREOIR OIBRÍOCHTÚIL ASL DE DHLÍ MIUR 1072015, TÁ SÉ ROINNTE INA THRÍ FASI1. MÚSCAILT FEASACHTA AGUS TREOIR 2. GNÓLACHT NUATHIONSCANTA 3. BAINISTÍOCHT OFIMPRESA.LECONOMY GO PERMEATES GO LEOR GNÉITHE DEN RÉALTACHT FÓS CINDERELLA SA SCOIL IODÁLACH. BEAGÁN STAIDÉAR FÓS I GCÓNAÍ PI STRAITÉISEACH. I GCÁS GACH DALTA TAITHÍ DÍRITHE AR AN TEAGMHÁIL LEIS AN SAOL OIBRE MAR CUIREANN SÉ AR A CHUMAS A FHIOS AIGE FÉIN AGUS LÁIDREACHTAÍ AGUS LAIGÍ NA SOCHAÍ COMHAIMSEARTHA NÓ A FHIOS AG RÉALTACHT ATHRAITHEACH SHAOL NA HOIBRE NÓ A CHUID PAISIN FÉIN A FHÁIL AMACH CHUN A BHEITH NÍOS FEARR IN ANN AN TODHCHAÍ A ROGHNÚ NÓ TRIAIL A BHAINT AS CONAS FADHBANNA A RÉITEACH NEAMHSPLEÁCHAS FREAGRACHTA SMAOINTEOIREACHTA CRITICIÚLA IMPRENDITIVIT EITIC OIBRE ETC. AN SMAOINEAMH DEARAIDH SIMPLÍ INSAMHAIL GNÍOMHAÍOCHT TRÍ FHIONTAR FÍORÚIL A THREORÚ AMHAIL IS DÁ MBA FHIONTAR FÍOR. SMAOINEAMH ÁRSA A RINNE A BHEALACH N (Irish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SYFTET MED DENNA INSATSPLAN ÄR ATT GENOMFÖRA EN SERIE UTBILDNINGSKURSER I DET SIMULERADE UTBILDNINGSFÖRETAGET SOM ÅTERFINNS I BILAGA G TILL DEN OPERATIVA HANDLEDNINGEN ASL I MIUR LAG 1072015 ÄR UPPDELAD I TRE FASI1. MEDVETANDEHÖJANDE ÅTGÄRDER OCH VÄGLEDNING 2. START AV FÖRETAG 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY SOM GENOMSYRAR MÅNGA ASPEKTER AV VERKLIGHETEN FÖRBLIR EN ASKUNGEN I DEN ITALIENSKA SKOLAN. LITE STUDERADE MEN ÄNDÅ ALLTID STRATEGISK PI. FÖR VARJE ELEV ÄR MÖTET MED ARBETSLIVET EN ORIENTERINGSUPPLEVELSE EFTERSOM DET GÖR DET MÖJLIGT FÖR HONOM ATT ANTINGEN KÄNNA SIG SJÄLV OCH DET SAMTIDA SAMHÄLLET STYRKOR OCH SVAGHETER ELLER KÄNNA TILL DEN FÖRÄNDERLIGA VERKLIGHETEN I ARBETSLIVET ELLER UPPTÄCKA SINA EGNA PASSIONER FÖR ATT BÄTTRE KUNNA VÄLJA FRAMTIDEN ELLER EXPERIMENTERA HUR MAN LÖSER PROBLEM UTVECKLA KRITISKT TÄNKANDE ANSVAR AUTONOMI IMPRENDITIVIT ETIK AV ARBETE ETC. DEN ENKLA DESIGNIDÉ SIMULERA ANAKTIVITET GENOM ATT LEDA ETT VIRTUELLT FÖRETAG SOM OM DET VORE ETT VERKLIGT FÖRETAG. EN URÅLDRIG IDÉ SOM GJORDE SIN VÄG N (Swedish)
Property / summary: SYFTET MED DENNA INSATSPLAN ÄR ATT GENOMFÖRA EN SERIE UTBILDNINGSKURSER I DET SIMULERADE UTBILDNINGSFÖRETAGET SOM ÅTERFINNS I BILAGA G TILL DEN OPERATIVA HANDLEDNINGEN ASL I MIUR LAG 1072015 ÄR UPPDELAD I TRE FASI1. MEDVETANDEHÖJANDE ÅTGÄRDER OCH VÄGLEDNING 2. START AV FÖRETAG 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY SOM GENOMSYRAR MÅNGA ASPEKTER AV VERKLIGHETEN FÖRBLIR EN ASKUNGEN I DEN ITALIENSKA SKOLAN. LITE STUDERADE MEN ÄNDÅ ALLTID STRATEGISK PI. FÖR VARJE ELEV ÄR MÖTET MED ARBETSLIVET EN ORIENTERINGSUPPLEVELSE EFTERSOM DET GÖR DET MÖJLIGT FÖR HONOM ATT ANTINGEN KÄNNA SIG SJÄLV OCH DET SAMTIDA SAMHÄLLET STYRKOR OCH SVAGHETER ELLER KÄNNA TILL DEN FÖRÄNDERLIGA VERKLIGHETEN I ARBETSLIVET ELLER UPPTÄCKA SINA EGNA PASSIONER FÖR ATT BÄTTRE KUNNA VÄLJA FRAMTIDEN ELLER EXPERIMENTERA HUR MAN LÖSER PROBLEM UTVECKLA KRITISKT TÄNKANDE ANSVAR AUTONOMI IMPRENDITIVIT ETIK AV ARBETE ETC. DEN ENKLA DESIGNIDÉ SIMULERA ANAKTIVITET GENOM ATT LEDA ETT VIRTUELLT FÖRETAG SOM OM DET VORE ETT VERKLIGT FÖRETAG. EN URÅLDRIG IDÉ SOM GJORDE SIN VÄG N (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SYFTET MED DENNA INSATSPLAN ÄR ATT GENOMFÖRA EN SERIE UTBILDNINGSKURSER I DET SIMULERADE UTBILDNINGSFÖRETAGET SOM ÅTERFINNS I BILAGA G TILL DEN OPERATIVA HANDLEDNINGEN ASL I MIUR LAG 1072015 ÄR UPPDELAD I TRE FASI1. MEDVETANDEHÖJANDE ÅTGÄRDER OCH VÄGLEDNING 2. START AV FÖRETAG 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY SOM GENOMSYRAR MÅNGA ASPEKTER AV VERKLIGHETEN FÖRBLIR EN ASKUNGEN I DEN ITALIENSKA SKOLAN. LITE STUDERADE MEN ÄNDÅ ALLTID STRATEGISK PI. FÖR VARJE ELEV ÄR MÖTET MED ARBETSLIVET EN ORIENTERINGSUPPLEVELSE EFTERSOM DET GÖR DET MÖJLIGT FÖR HONOM ATT ANTINGEN KÄNNA SIG SJÄLV OCH DET SAMTIDA SAMHÄLLET STYRKOR OCH SVAGHETER ELLER KÄNNA TILL DEN FÖRÄNDERLIGA VERKLIGHETEN I ARBETSLIVET ELLER UPPTÄCKA SINA EGNA PASSIONER FÖR ATT BÄTTRE KUNNA VÄLJA FRAMTIDEN ELLER EXPERIMENTERA HUR MAN LÖSER PROBLEM UTVECKLA KRITISKT TÄNKANDE ANSVAR AUTONOMI IMPRENDITIVIT ETIK AV ARBETE ETC. DEN ENKLA DESIGNIDÉ SIMULERA ANAKTIVITET GENOM ATT LEDA ETT VIRTUELLT FÖRETAG SOM OM DET VORE ETT VERKLIGT FÖRETAG. EN URÅLDRIG IDÉ SOM GJORDE SIN VÄG N (Swedish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KÄESOLEVA SEKKUMISKAVA EESMÄRK ON VIIA SIMULEERITUD KOOLITUSETTEVÕTTES LÄBI RIDA KOOLITUSKURSUSI, MIS ON ESITATUD MIURI SEADUSE 1072015 TEGEVUSJUHISE ASL LISAS G JA MIS ON JAGATUD KOLMEKS FASI1KS. TEADLIKKUSE TÕSTMINE JA JUHENDAMINE 2. ETTEVÕTTE KÄIVITAMINE 3. JUHTIMINE OFIMPRESA.LECONOMY, MIS LÄBIB MITMEID ASPEKTE REAALSUSE JÄÄB TUHKATRIINU ITAALIA KOOLIS. VÄHE UURITUD, KUID ALATI STRATEEGILISE PI. IGA ÕPILASE KOHTUMINE TÖÖMAAILMAGA ORIENTEERUV KOGEMUS, SEST SEE VÕIMALDAB TAL KAS TUNDA ENNAST JA KAASAEGSE ÜHISKONNA TUGEVAID KÜLGI JA NÕRKUSI VÕI TEADA MUUTUVAT TEGELIKKUST TÖÖMAAILMAS VÕI AVASTADA OMA KIRGI, ET PAREMINI VALIDA TULEVIKKU VÕI KATSETADA, KUIDAS PROBLEEME LAHENDADA, ARENDADA KRIITILISE MÕTLEMISE VASTUTUST AUTONOOMSUST IMPRENDITIVIT TÖÖEETIKA JNE. LIHTNE DISAINIIDEE SIMULEERIB ANAKTIIVSUST, JUHTIDES VIRTUAALSET ETTEVÕTET, NAGU OLEKS SEE TÕELINE ETTEVÕTE. IIDNE IDEE, MIS TEGI OMA TEE N (Estonian)
Property / summary: KÄESOLEVA SEKKUMISKAVA EESMÄRK ON VIIA SIMULEERITUD KOOLITUSETTEVÕTTES LÄBI RIDA KOOLITUSKURSUSI, MIS ON ESITATUD MIURI SEADUSE 1072015 TEGEVUSJUHISE ASL LISAS G JA MIS ON JAGATUD KOLMEKS FASI1KS. TEADLIKKUSE TÕSTMINE JA JUHENDAMINE 2. ETTEVÕTTE KÄIVITAMINE 3. JUHTIMINE OFIMPRESA.LECONOMY, MIS LÄBIB MITMEID ASPEKTE REAALSUSE JÄÄB TUHKATRIINU ITAALIA KOOLIS. VÄHE UURITUD, KUID ALATI STRATEEGILISE PI. IGA ÕPILASE KOHTUMINE TÖÖMAAILMAGA ORIENTEERUV KOGEMUS, SEST SEE VÕIMALDAB TAL KAS TUNDA ENNAST JA KAASAEGSE ÜHISKONNA TUGEVAID KÜLGI JA NÕRKUSI VÕI TEADA MUUTUVAT TEGELIKKUST TÖÖMAAILMAS VÕI AVASTADA OMA KIRGI, ET PAREMINI VALIDA TULEVIKKU VÕI KATSETADA, KUIDAS PROBLEEME LAHENDADA, ARENDADA KRIITILISE MÕTLEMISE VASTUTUST AUTONOOMSUST IMPRENDITIVIT TÖÖEETIKA JNE. LIHTNE DISAINIIDEE SIMULEERIB ANAKTIIVSUST, JUHTIDES VIRTUAALSET ETTEVÕTET, NAGU OLEKS SEE TÕELINE ETTEVÕTE. IIDNE IDEE, MIS TEGI OMA TEE N (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KÄESOLEVA SEKKUMISKAVA EESMÄRK ON VIIA SIMULEERITUD KOOLITUSETTEVÕTTES LÄBI RIDA KOOLITUSKURSUSI, MIS ON ESITATUD MIURI SEADUSE 1072015 TEGEVUSJUHISE ASL LISAS G JA MIS ON JAGATUD KOLMEKS FASI1KS. TEADLIKKUSE TÕSTMINE JA JUHENDAMINE 2. ETTEVÕTTE KÄIVITAMINE 3. JUHTIMINE OFIMPRESA.LECONOMY, MIS LÄBIB MITMEID ASPEKTE REAALSUSE JÄÄB TUHKATRIINU ITAALIA KOOLIS. VÄHE UURITUD, KUID ALATI STRATEEGILISE PI. IGA ÕPILASE KOHTUMINE TÖÖMAAILMAGA ORIENTEERUV KOGEMUS, SEST SEE VÕIMALDAB TAL KAS TUNDA ENNAST JA KAASAEGSE ÜHISKONNA TUGEVAID KÜLGI JA NÕRKUSI VÕI TEADA MUUTUVAT TEGELIKKUST TÖÖMAAILMAS VÕI AVASTADA OMA KIRGI, ET PAREMINI VALIDA TULEVIKKU VÕI KATSETADA, KUIDAS PROBLEEME LAHENDADA, ARENDADA KRIITILISE MÕTLEMISE VASTUTUST AUTONOOMSUST IMPRENDITIVIT TÖÖEETIKA JNE. LIHTNE DISAINIIDEE SIMULEERIB ANAKTIIVSUST, JUHTIDES VIRTUAALSET ETTEVÕTET, NAGU OLEKS SEE TÕELINE ETTEVÕTE. IIDNE IDEE, MIS TEGI OMA TEE N (Estonian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / coordinate location
 
39°15'48.96"N, 16°11'43.26"E
Latitude39.2635962
Longitude16.1953516
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 39°15'48.96"N, 16°11'43.26"E / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Cosenza / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:16, 8 April 2023

Project Q4165066 in Italy
Language Label Description Also known as
English
YOUNG ENTREPRENEURS
Project Q4165066 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    11,712.47 Euro
    0 references
    budget
    19,377.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    beneficiary name (string)
    IC MENDICINO
    0 references
    beneficiary
    Q246047
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    39°15'48.96"N, 16°11'43.26"E
    0 references
    summary
    CON TALE PIANO DI INTERVENTI SI VUOLE ESPLETARE UNA SERIE DI PERCORSI FORMATIVI NELLIMPRESA FORMATIVA SIMULATA RINTRACCIABILE NELLALLEGATO G DELLA GUIDA OPERATIVA ASL DEL MIUR LEGGE 1072015 SI ARTICOLA IN TRE FASI1. SENSIBILIZZAZIONE E ORIENTAMENTO 2. ATTIVAZIONE DELLIMPRESA 3. GESTIONE DELLIMPRESA.LECONOMIA CHE PERMEA MOLTI ASPETTI DELLA REALT RESTA UNA CENERENTOLA NELLA SCUOLA ITALIANA. POCO STUDIATA EPPURE SEMPRE PI STRATEGICA. PER OGNI ALUNNO LINCONTRO CON IL MONDO DEL LAVORO UNESPERIENZA ORIENTANTE PERCH GLI PERMETTE DI O CONOSCERE SE STESSO E LA SOCIET CONTEMPORANEA PUNTI DI FORZA E DI DEBOLEZZA O CONOSCERE LA REALT MUTEVOLE DEL MONDO DEL LAVORO O SCOPRIRE LE PROPRIE PASSIONI PER MEGLIO POTER SCEGLIERE IL FUTURO O SPERIMENTARE COME RISOLVERE PROBLEMI SVILUPPARE PENSIERO CRITICO AUTONOMIA RESPONSABILIT IMPRENDITIVIT ETICA DEL LAVORO ECC. LIDEA PROGETTUALE SEMPLICE SIMULARE UNATTIVIT CONDUCENDO UNIMPRESA VIRTUALE COME FOSSE UNIMPRESA VERA. UNIDEA ANTICA CHE SI FATTA STRADA N (Italian)
    0 references
    ESTE PLAN DE INTERVENCIONES TIENE POR OBJETO LLEVAR A CABO UNA SERIE DE CURSOS DE FORMACIÓN EN LA EMPRESA DE FORMACIÓN SIMULADA QUE SE PUEDEN ENCONTRAR EN EL ANEXO G DE LA GUÍA OPERATIVA ASL DE LA LEY MIUR 1072015 SE DIVIDE EN TRES FASI1. SENSIBILIZACIÓN Y ORIENTACIÓN 2. PUESTA EN MARCHA DE LA EMPRESA 3. GESTIÓN OFIMPRESA.LECONOMIA QUE IMPREGNA MUCHOS ASPECTOS DE LA REALIDAD SIGUE SIENDO UNA CENICIENTA EN LA ESCUELA ITALIANA. POCO ESTUDIADO PERO SIEMPRE ESTRATÉGICO PI. PARA CADA ALUMNO EL ENCUENTRO CON EL MUNDO DEL TRABAJO UNA EXPERIENCIA ORIENTATIVA PORQUE LE PERMITE CONOCERSE A SÍ MISMO Y A LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA FORTALEZAS Y DEBILIDADES O CONOCER LA REALIDAD CAMBIANTE DEL MUNDO DEL TRABAJO O DESCUBRIR SUS PROPIAS PASIONES PARA PODER ELEGIR MEJOR EL FUTURO O EXPERIMENTAR CÓMO RESOLVER PROBLEMAS DESARROLLAR PENSAMIENTO CRÍTICO AUTONOMÍA RESPONSABILIDAD IMPRENDITIVIT ÉTICA DEL TRABAJO ETC. LA IDEA DE DISEÑO SIMPLE SIMULA LA ANACTIVIDAD LIDERANDO UNA EMPRESA VIRTUAL COMO SI FUERA UNA EMPRESA REAL. UNA IDEA ANTIGUA QUE HIZO SU CAMINO N (Spanish)
    point in time
    30 January 2022
    0 references
    THIS PLAN OF INTERVENTIONS AIMS TO CARRY OUT A SERIES OF TRAINING COURSES IN THE SIMULATED TRAINING ENTERPRISE WHICH CAN BE FOUND IN ANNEX G TO THE OPERATIONAL GUIDE ASL OF THE MIUR LAW 1072015 IS DIVIDED INTO THREE FASI1. AWARENESS RAISING AND GUIDANCE 2. START-UP OF ENTERPRISE 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY THAT PERMEATES MANY ASPECTS OF REALITY REMAINS A CINDERELLA IN THE ITALIAN SCHOOL. LITTLE STUDIED YET ALWAYS STRATEGIC PI. FOR EACH PUPIL THE ENCOUNTER WITH THE WORLD OF WORK AN ORIENTATING EXPERIENCE BECAUSE IT ALLOWS HIM TO EITHER KNOW HIMSELF AND THE CONTEMPORARY SOCIETY STRENGTHS AND WEAKNESSES OR KNOW THE CHANGING REALITY OF THE WORLD OF WORK OR DISCOVER HIS OWN PASSIONS IN ORDER TO BETTER BE ABLE TO CHOOSE THE FUTURE OR EXPERIMENT HOW TO SOLVE PROBLEMS DEVELOP CRITICAL THINKING RESPONSIBILITY AUTONOMY IMPRENDITIVIT ETHICS OF WORK ETC. THE SIMPLE DESIGN IDEA SIMULATE ANACTIVITY BY LEADING A VIRTUAL ENTERPRISE AS IF IT WERE A REAL ENTERPRISE. AN ANCIENT IDEA THAT MADE ITS WAY N (English)
    point in time
    31 January 2022
    0 references
    CE PLAN D’INTERVENTIONS VISE À RÉALISER UNE SÉRIE DE COURS DE FORMATION DANS L’ENTREPRISE DE FORMATION SIMULÉE QUI SE TROUVE À L’ANNEXE G DU GUIDE OPÉRATIONNEL ASL DE LA LOI MIUR 1072015 EST DIVISÉ EN TROIS FASI1. SENSIBILISATION ET ORIENTATION 2. CRÉATION D’ENTREPRISE 3. GESTION OFIMPRESA.LECONOMY QUI IMPRÈGNE DE NOMBREUX ASPECTS DE LA RÉALITÉ RESTE UNE CENDRILLON DANS L’ÉCOLE ITALIENNE. PEU ÉTUDIÉE MAIS TOUJOURS STRATÉGIQUE PI. POUR CHAQUE ÉLÈVE LA RENCONTRE AVEC LE MONDE DU TRAVAIL UNE EXPÉRIENCE D’ORIENTATION CAR ELLE LUI PERMET SOIT DE SE CONNAÎTRE LUI-MÊME ET LES FORCES ET FAIBLESSES DE LA SOCIÉTÉ CONTEMPORAINE, SOIT DE CONNAÎTRE LA RÉALITÉ CHANGEANTE DU MONDE DU TRAVAIL OU DE DÉCOUVRIR SES PROPRES PASSIONS AFIN DE MIEUX ÊTRE EN MESURE DE CHOISIR L’AVENIR OU D’EXPÉRIMENTER COMMENT RÉSOUDRE DES PROBLÈMES DÉVELOPPER L’AUTONOMIE DE RESPONSABILITÉ DE PENSÉE CRITIQUE IMPRENDITIVIT ÉTHIQUE DU TRAVAIL, ETC. L’IDÉE DE CONCEPTION SIMPLE SIMULE L’ANACTIVITÉ EN DIRIGEANT UNE ENTREPRISE VIRTUELLE COMME SI C’ÉTAIT UNE VÉRITABLE ENTREPRISE. UNE IDÉE ANCIENNE QUI A FAIT SON CHEMIN N (French)
    point in time
    2 February 2022
    0 references
    DIESER INTERVENTIONSPLAN ZIELT DARAUF AB, EINE REIHE VON AUSBILDUNGSKURSEN IM SIMULIERTEN AUSBILDUNGSUNTERNEHMEN DURCHZUFÜHREN, DIE IN ANHANG G DES BETRIEBSLEITFADENS DES MIUR-GESETZES 1072015 ENTHALTEN SIND UND IN DREI FASI1 UNTERTEILT SIND. SENSIBILISIERUNG UND ORIENTIERUNG 2. GRÜNDUNG DES UNTERNEHMENS 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY, DIE VIELE ASPEKTE DER REALITÄT DURCHDRINGT, BLEIBT EIN CINDERELLA IN DER ITALIENISCHEN SCHULE. WENIG STUDIERT, ABER IMMER STRATEGISCHE PI. FÜR JEDEN SCHÜLER DIE BEGEGNUNG MIT DER ARBEITSWELT EINE ORIENTIERUNGSERFAHRUNG, WEIL SIE ES IHM ERMÖGLICHT, ENTWEDER SICH SELBST UND DIE GEGENWÄRTIGE GESELLSCHAFT STÄRKEN UND SCHWÄCHEN ZU KENNEN ODER DIE SICH VERÄNDERNDE REALITÄT DER ARBEITSWELT ZU KENNEN ODER SEINE EIGENEN LEIDENSCHAFTEN ZU ENTDECKEN, UM BESSER IN DER LAGE ZU SEIN, DIE ZUKUNFT ZU WÄHLEN ODER ZU EXPERIMENTIEREN, WIE MAN PROBLEME LÖSEN KANN, UM KRITISCHE DENKVERANTWORTUNG AUTONOMIE ZU ENTWICKELN IMPRENDITIVIT ETHIK DER ARBEIT ETC. DIE EINFACHE DESIGNIDEE SIMULIERT ANAKTIVITÄT, INDEM SIE EIN VIRTUELLES UNTERNEHMEN LEITET, ALS WÄRE ES EIN ECHTES UNTERNEHMEN. EINE ALTE IDEE, DIE IHREN WEG N (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    DIT INTERVENTIEPLAN HEEFT TOT DOEL EEN REEKS OPLEIDINGSCURSUSSEN IN DE GESIMULEERDE OPLEIDINGSONDERNEMING UIT TE VOEREN, DIE TE VINDEN ZIJN IN BIJLAGE G BIJ DE OPERATIONELE GIDS ASL VAN DE MIUR-WET 1072015 IS ONDERVERDEELD IN DRIE FASI1. BEWUSTMAKING EN BEGELEIDING 2. OPSTARTEN VAN ONDERNEMING 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY DAT VELE ASPECTEN VAN DE WERKELIJKHEID DOORDRINGT BLIJFT EEN ASSEPOESTER IN DE ITALIAANSE SCHOOL. WEINIG GESTUDEERD MAAR ALTIJD STRATEGISCHE PI. VOOR ELKE LEERLING DE ONTMOETING MET DE WERELD VAN HET WERK EEN ORIËNTERENDE ERVARING, OMDAT HET HEM IN STAAT STELT OM ZICHZELF EN DE HEDENDAAGSE SAMENLEVING STERKE EN ZWAKKE PUNTEN KENNEN OF DE VERANDERENDE REALITEIT VAN DE WERELD VAN HET WERK KENNEN OF ZIJN EIGEN PASSIES ONTDEKKEN OM BETER IN STAAT TE ZIJN OM DE TOEKOMST TE KIEZEN OF TE EXPERIMENTEREN HOE PROBLEMEN TE ONTWIKKELEN KRITISCH DENKEN VERANTWOORDELIJKHEID AUTONOMIE IMPRENDITIVIT ETHIEK VAN HET WERK ETC. HET EENVOUDIGE ONTWERPIDEE SIMULEERT ANACTIVITEIT DOOR EEN VIRTUELE ONDERNEMING TE LEIDEN ALSOF HET EEN ECHTE ONDERNEMING IS. EEN OUD IDEE DAT ZIJN WEG MAAKTE N (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    DENNE INTERVENTIONSPLAN HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN RÆKKE UDDANNELSESKURSER I DEN SIMULEREDE UDDANNELSESVIRKSOMHED, SOM FINDES I BILAG G TIL DEN OPERATIONELLE VEJLEDNING ASL I MIUR LOV 1072015 ER OPDELT I TRE FASI1. BEVIDSTGØRELSE OG VEJLEDNING 2. OPSTART AF VIRKSOMHED 3. FORVALTNING OFIMPRESA.LECONOMY DER GENNEMSYRER MANGE ASPEKTER AF VIRKELIGHEDEN FORBLIVER EN ASKEPOT I DEN ITALIENSKE SKOLE. LIDT STUDERET ENDNU ALTID STRATEGISK PI. FOR HVER ELEV MØDET MED ARBEJDSLIVET EN ORIENTERENDE OPLEVELSE, FORDI DET GIVER HAM MULIGHED FOR ENTEN AT KENDE SIG SELV OG DET NUTIDIGE SAMFUND STYRKER OG SVAGHEDER ELLER KENDE DEN SKIFTENDE VIRKELIGHED I ARBEJDSLIVET ELLER OPDAGE SINE EGNE LIDENSKABER FOR BEDRE AT KUNNE VÆLGE FREMTIDEN ELLER EKSPERIMENTERE HVORDAN MAN LØSER PROBLEMER UDVIKLE KRITISK TÆNKNING ANSVAR AUTONOMI IMPRENDITIVIT ETIK AF ARBEJDE OSV. DEN ENKLE DESIGN IDÉ SIMULERE ENAKTIVITET VED AT LEDE EN VIRTUEL VIRKSOMHED, SOM OM DET VAR EN REEL VIRKSOMHED. EN GAMMEL IDÉ, DER GJORDE SIN VEJ N (Danish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΣΕΙΡΆΣ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΜΈΝΗ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΠΑΡΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΑΡΆΡΤΗΜΑ Ζ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΎ ΟΔΗΓΟΎ ASL ΤΟΥ ΝΌΜΟΥ 1072015 ΤΟΥ MIUR, ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ ΤΡΊΑ FASI1. ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ 2. ΈΝΑΡΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗΣ 3. ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ OFIMPRESA.LECONOMY ΠΟΥ ΔΙΑΠΕΡΝΆ ΠΟΛΛΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΑΡΑΜΈΝΕΙ ΣΤΑΧΤΟΠΟΎΤΑ ΣΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΛΊΓΟ ΣΠΟΎΔΑΣΕ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΤΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ PI. ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ Η ΣΥΝΆΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑΤΊ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΕΊΤΕ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΎΓΧΡΟΝΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΥΝΆΜΕΙΣ ΚΑΙ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΕΊΤΕ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΗΝ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΕΙ ΤΑ ΔΙΚΆ ΤΟΥ ΠΆΘΗ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ Ή ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΠΏΣ ΝΑ ΛΎΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ IMPRENDITIVIT ΗΘΙΚΉ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Κ.ΛΠ. Η ΑΠΛΉ ΙΔΈΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΝΕΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΟΔΗΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΉ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ ΣΑΝ ΝΑ ΉΤΑΝ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ. ΜΙΑ ΑΡΧΑΊΑ ΙΔΈΑ ΠΟΥ ΈΚΑΝΕ ΤΟ ΔΡΌΜΟ ΤΗΣ Ν (Greek)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    CILJ JE OVOG PLANA INTERVENCIJA PROVESTI NIZ TEČAJEVA OSPOSOBLJAVANJA U SIMULIRANOM PODUZEĆU ZA OSPOSOBLJAVANJE KOJI SE NALAZE U PRILOGU G OPERATIVNOM VODIČU ASL ZAKONA MIUR 1072015 PODIJELJEN JE U TRI FASI1. PODIZANJE SVIJESTI I USMJERAVANJE 2. OSNIVANJE PODUZEĆA 3. UPRAVLJANJE OFIMPRESA.LECONOMY KOJA PROŽIMA MNOGE ASPEKTE STVARNOSTI OSTAJE PEPELJUGA U TALIJANSKOJ ŠKOLI. MALO JE STUDIRAO, ALI UVIJEK STRATEŠKI PI. ZA SVAKOG UČENIKA SUSRET SA SVIJETOM RADA ORIJENTIRAJUĆE ISKUSTVO JER MU OMOGUĆUJE DA ILI UPOZNA SEBE I SUVREMENO DRUŠTVO PREDNOSTI I SLABOSTI ILI DA UPOZNA PROMJENJIVU STVARNOST SVIJETA RADA ILI OTKRIJE VLASTITE STRASTI KAKO BI BOLJE MOGAO BIRATI BUDUĆNOST ILI EKSPERIMENTIRATI KAKO RIJEŠITI PROBLEME RAZVITI AUTONOMIJU ODGOVORNOSTI KRITIČKOG RAZMIŠLJANJA IMPRENDITIVIT ETIKA RADA ITD. JEDNOSTAVNA DIZAJNERSKA IDEJA SIMULIRA ANAKTIVNOST VODEĆI VIRTUALNO PODUZEĆE KAO DA JE PRAVO PODUZEĆE. DREVNA IDEJA KOJA JE NAPRAVILA SVOJ PUT N (Croatian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ACEST PLAN DE INTERVENȚII ÎȘI PROPUNE SĂ DESFĂȘOARE O SERIE DE CURSURI DE FORMARE ÎN ÎNTREPRINDEREA DE FORMARE SIMULATĂ CARE SE GĂSEȘTE ÎN ANEXA G LA GHIDUL OPERAȚIONAL ASL DIN LEGEA NR. 1072015 A MIUR ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN TREI FASI1. SENSIBILIZARE ȘI ORIENTARE 2. ÎNFIINȚAREA ÎNTREPRINDERII 3. MANAGEMENTUL OFIMPRESA.LECONOMY CARE PĂTRUNDE MULTE ASPECTE ALE REALITĂȚII RĂMÂNE O CENUȘĂREASA ÎN ȘCOALA ITALIANĂ. PUȚIN STUDIATE, DAR ÎNTOTDEAUNA STRATEGICE PI. PENTRU FIECARE ELEV ÎNTÂLNIREA CU LUMEA MUNCII ESTE O EXPERIENȚĂ ORIENTATĂ, DEOARECE ÎI PERMITE FIE SĂ SE CUNOASCĂ PE SINE ÎNSUȘI ȘI PE SOCIETATEA CONTEMPORANĂ, FIE SĂ CUNOASCĂ REALITATEA ÎN SCHIMBARE A LUMII MUNCII SAU SĂ-ȘI DESCOPERE PROPRIILE PASIUNI PENTRU A PUTEA ALEGE MAI BINE VIITORUL SAU SĂ EXPERIMENTEZE CUM SĂ REZOLVE PROBLEMELE SĂ DEZVOLTE AUTONOMIA GÂNDIRII CRITICE ÎN RESPONSABILITATE ETICĂ A MUNCII ETC. SIMPLA IDEE DE DESIGN SIMULEAZĂ ANACTIVITATEA CONDUCÂND O ÎNTREPRINDERE VIRTUALĂ CA ȘI CUM AR FI O ÎNTREPRINDERE REALĂ. O IDEE ANTICĂ CARE A FĂCUT CALEA LUI N (Romanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    CIEĽOM TOHTO PLÁNU INTERVENCIÍ JE USKUTOČNIŤ SÉRIU KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY V SIMULOVANOM VZDELÁVACOM PODNIKU, KTORÉ MOŽNO NÁJSŤ V PRÍLOHE G K PREVÁDZKOVEJ PRÍRUČKE ASL ZÁKONA MIUR Č. 1072015 JE ROZDELENÉ NA TRI FASI1. ZVYŠOVANIE INFORMOVANOSTI A USMERŇOVANIE 2. ZALOŽENIE PODNIKU 3. MANAŽMENT OFIMPRESA.LECONOMY, KTORÝ PRENIKÁ DO MNOHÝCH ASPEKTOV REALITY ZOSTÁVA POPOLUŠKA V TALIANSKEJ ŠKOLE. MÁLO ŠTUDOVANÉ, ALE VŽDY STRATEGICKÉ PI. PRE KAŽDÉHO ŽIAKA STRETNUTIE SO SVETOM PRÁCE JE ORIENTAČNOU SKÚSENOSŤOU, PRETOŽE MU UMOŽŇUJE BUĎ POZNAŤ SEBA SAMÉHO A SÚČASNÉ SILNÉ A SLABÉ STRÁNKY SPOLOČNOSTI, ALEBO POZNAŤ MENIACU SA REALITU SVETA PRÁCE ALEBO OBJAVOVAŤ SVOJE VLASTNÉ VÁŠNE, ABY MOHOL LEPŠIE VYBRAŤ BUDÚCNOSŤ ALEBO EXPERIMENTOVAŤ, AKO RIEŠIŤ PROBLÉMY, ROZVÍJAŤ AUTONÓMIU KRITICKÉHO MYSLENIA IMPRENDITIVIT ETIKA PRÁCE ATĎ. JEDNODUCHÁ NÁVRHOVÁ MYŠLIENKA SIMULUJE ANAKTIVITU VEDENÍM VIRTUÁLNEHO PODNIKU, AKOBY TO BOL SKUTOČNÝ PODNIK. STAROBYLÝ NÁPAD, KTORÝ ROBIL JEHO CESTU N (Slovak)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    DAN IL-PJAN TA’ INTERVENTI GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ SERJE TA’ KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ FL-INTRAPRIŻA TA’ TAĦRIĠ SIMULATA LI JINSABU FL-ANNESS G TAL-GWIDA OPERAZZJONALI TAL-ASL TAL-LIĠI 1072015 TAL-MIUR HUWA MAQSUM FI TLIET FASI1. SENSIBILIZZAZZJONI U GWIDA 2. BIDU TA’ INTRAPRIŻA 3. ĠESTJONI OFIMPRESA.LECONOMY LI PERMEATES ĦAFNA ASPETTI TAR-REALTÀ TIBQA ‘CINDERELLA FL-ISKOLA TALJANA. FTIT LI XEJN ĠIE STUDJAT IŻDA DEJJEM STRATEĠIKU FIL-PI. GĦAL KULL STUDENT L-JILTAQGĦU MAD-DINJA TAX-XOGĦOL ESPERJENZA JORJENTAW GĦALIEX JIPPERMETTILU LI JEW IKUN JAF LILU NNIFSU U L-SAĦĦIET U DGĦJUFIJIET SOĊJETÀ KONTEMPORANJA JEW JAFU R-REALTÀ LI QED TINBIDEL TAD-DINJA TAX-XOGĦOL JEW JISKOPRU PASSJONIJIET TIEGĦU STESS SABIEX IKUNU JISTGĦU JAGĦŻLU AĦJAR IL-FUTUR JEW ESPERIMENT KIF ISOLVU PROBLEMI JIŻVILUPPAW ĦSIEB KRITIKU RESPONSABBILTÀ AWTONOMIJA IMPRENDITIVIT ETIKA TAX-XOGĦOL EĊĊ L-IDEA DISINN SEMPLIĊI JISSIMULAW ATTIVITÀ BILLI JWASSAL INTRAPRIŻA VIRTWALI DAQSLIKIEKU KIENET INTRAPRIŻA REALI. IDEA ANTIKA LI GĦAMLET MOD TAGĦHA N (Maltese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ESTE PLANO DE INTERVENÇÕES VISA A REALIZAÇÃO DE UMA SÉRIE DE CURSOS DE FORMAÇÃO NA EMPRESA DE FORMAÇÃO SIMULADA QUE FIGURAM NO ANEXO G DO GUIA OPERACIONAL ASL DA LEI N.º 1072015 DO MIUR ESTÁ DIVIDIDO EM TRÊS FASI1. SENSIBILIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO 2. ARRANQUE DA EMPRESA 3. GESTÃO OFIMPRESA.LECONOMY QUE PERMEIA MUITOS ASPETOS DA REALIDADE PERMANECE UMA CINDERELA NA ESCOLA ITALIANA. POUCO ESTUDADO, MAS SEMPRE ESTRATÉGICO PI. PARA CADA ALUNO O ENCONTRO COM O MUNDO DO TRABALHO UMA EXPERIÊNCIA ORIENTADORA PORQUE LHE PERMITE CONHECER A SI MESMO E AOS PONTOS FORTES E FRACOS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA OU CONHECER A REALIDADE EM MUDANÇA DO MUNDO DO TRABALHO OU DESCOBRIR SUAS PRÓPRIAS PAIXÕES, A FIM DE PODER ESCOLHER MELHOR O FUTURO OU EXPERIMENTAR COMO RESOLVER PROBLEMAS DESENVOLVER AUTONOMIA DE RESPONSABILIDADE DE PENSAMENTO CRÍTICO IMPRENDITIVIT A ÉTICA DO TRABALHO ETC. A IDEIA DE DESIGN SIMPLES SIMULAM ANATIVIDADE LIDERANDO UMA EMPRESA VIRTUAL COMO SE FOSSE UMA EMPRESA REAL. UMA IDEIA ANTIGA QUE FEZ O SEU CAMINHO N (Portuguese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    TÄMÄN TOIMINTASUUNNITELMAN TARKOITUKSENA ON JÄRJESTÄÄ SIMULOIDUSSA KOULUTUSYRITYKSESSÄ USEITA KOULUTUSKURSSEJA, JOTKA OVAT MIUR-LAIN 1072015 TOIMINTAOPPAAN ASL LIITTEESSÄ G JAOTELTU KOLMEEN FASI1:EEN. TIETOISUUDEN LISÄÄMINEN JA OHJAUS 2. YRITYKSEN PERUSTAMINEN 3. JOHDON OFIMPRESA.LECONOMY, JOKA LÄPÄISEE MONIA NÄKÖKOHTIA TODELLISUUS ON EDELLEEN TUHKIMO ITALIAN KOULUSSA. VÄHÄN OPISKELLUT, MUTTA AINA STRATEGINEN PI. JOKAISEN OPPILAAN KOHTAAMINEN TYÖELÄMÄN KANSSA ON SUUNTAAVA KOKEMUS, KOSKA SEN AVULLA HÄN VOI JOKO TUNTEA ITSENSÄ JA NYKY-YHTEISKUNNAN VAHVUUDET JA HEIKKOUDET TAI TUNTEA TYÖMAAILMAN MUUTTUVAN TODELLISUUDEN TAI LÖYTÄÄ OMAT INTOHIMONSA VOIDAKSEEN PAREMMIN VALITA TULEVAISUUDEN TAI KOKEILLA, MITEN RATKAISTA ONGELMIA KEHITTÄÄ KRIITTISTÄ AJATTELUA VASTUULLISUUDEN ITSENÄISYYS IMPRENDITIVIT TYÖN ETIIKKA JNE. YKSINKERTAINEN MUOTOILUIDEA SIMULOI ANAKTIIVISUUTTA JOHTAMALLA VIRTUAALIYRITYSTÄ IKÄÄN KUIN SE OLISI TODELLINEN YRITYS. MUINAINEN AJATUS, JOKA TEKI TIENSÄ N (Finnish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    NINIEJSZY PLAN INTERWENCJI MA NA CELU PRZEPROWADZENIE SERII SZKOLEŃ W SYMULOWANYM PRZEDSIĘBIORSTWIE SZKOLENIOWYM, KTÓRE ZNAJDUJĄ SIĘ W ZAŁĄCZNIKU G DO PRZEWODNIKA OPERACYJNEGO ASL USTAWY MIUR 1072015, PODZIELONY NA TRZY FASI1. PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI I WYTYCZNE 2. ZAKŁADANIE PRZEDSIĘBIORSTWA 3. ZARZĄDZANIE OFIMPRESA.LECONOMY, KTÓRE PRZENIKA WIELE ASPEKTÓW RZECZYWISTOŚCI POZOSTAJE KOPCIUSZEK WE WŁOSKIEJ SZKOLE. NIEWIELE STUDIOWAŁ, ALE ZAWSZE STRATEGICZNE PI. DLA KAŻDEGO UCZNIA SPOTKANIE ZE ŚWIATEM PRACY JEST ZORIENTOWANYM DOŚWIADCZENIEM, PONIEWAŻ POZWALA MU ALBO POZNAĆ SIEBIE I WSPÓŁCZESNE MOCNE I SŁABE STRONY SPOŁECZEŃSTWA ALBO POZNAĆ ZMIENIAJĄCĄ SIĘ RZECZYWISTOŚĆ ŚWIATA PRACY LUB ODKRYĆ WŁASNE PASJE, ABY LEPIEJ MÓC WYBRAĆ PRZYSZŁOŚĆ LUB EKSPERYMENTOWAĆ, JAK ROZWIĄZAĆ PROBLEMY, ROZWIJAĆ AUTONOMIĘ KRYTYCZNEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI MYŚLENIA IMPRENDITIVIT ETYKI PRACY ITP. PROSTY POMYSŁ PROJEKTOWY SYMULUJE AKTYWNOŚĆ POPRZEZ PROWADZENIE WIRTUALNEGO PRZEDSIĘBIORSTWA, JAKBY BYŁO PRAWDZIWYM PRZEDSIĘWZIĘCIEM. STAROŻYTNY POMYSŁ, KTÓRY STWORZYŁ DROGĘ N (Polish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    NAMEN TEGA NAČRTA UKREPOV JE IZVESTI VRSTO TEČAJEV USPOSABLJANJA V SIMULIRANEM PODJETJU ZA USPOSABLJANJE, KI JE NA VOLJO V PRILOGI G K OPERATIVNEMU VODNIKU ASL ZAKONA MIUR 1072015, RAZDELJEN NA TRI FASI1. OZAVEŠČANJE IN USMERJANJE 2. USTANOVITEV PODJETJA 3. UPRAVLJANJE OFIMPRESA.LECONOMY, KI PREŽEMA ŠTEVILNE VIDIKE REALNOSTI, OSTAJA PEPELKA V ITALIJANSKI ŠOLI. MALO JE ŠTUDIRAL, A VEDNO STRATEŠKI PI. ZA VSAKEGA UČENCA SREČANJE S SVETOM DELA ORIENTIRAJOČO IZKUŠNJO, KER MU OMOGOČA, DA POZNA SEBE IN SODOBNO DRUŽBO PREDNOSTI IN SLABOSTI ALI POZNA SPREMINJAJOČE SE REALNOSTI SVETA DELA ALI ODKRIJE SVOJE STRASTI, DA BI LAHKO BOLJE IZBRAL PRIHODNOST ALI EKSPERIMENTIRAL, KAKO REŠITI PROBLEME, RAZVITI AVTONOMIJO KRITIČNE ODGOVORNOSTI IMPRENDITIVIT ETIKA DELA ITD. PREPROSTA OBLIKOVALSKA IDEJA SIMULIRA ANAKTIVNOST Z VODENJEM VIRTUALNEGA PODJETJA, KOT DA BI BILO RESNIČNO PODJETJE. STARODAVNA IDEJA, KI JE SVOJO POT N (Slovenian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    CÍLEM TOHOTO PLÁNU ZÁSAHŮ JE PROVÁDĚT ŘADU VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ V SIMULOVANÉM VZDĚLÁVACÍM PODNIKU, KTERÉ JSOU UVEDENY V PŘÍLOZE G PROVOZNÍHO PRŮVODCE ASL ZÁKONA Č. 1072015 O MIURU, JE ROZDĚLEN DO TŘÍ FASI1. ZVYŠOVÁNÍ POVĚDOMÍ A POKYNY 2. ZALOŽENÍ PODNIKU 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY, KTERÝ PROSTUPUJE MNOHA ASPEKTY REALITY, ZŮSTÁVÁ POPELKOU V ITALSKÉ ŠKOLE. MÁLO STUDOVAL, ALE VŽDY STRATEGICKÉ PI. PRO KAŽDÉHO ŽÁKA SETKÁNÍ SE SVĚTEM PRÁCE ORIENTAČNÍ ZKUŠENOST, PROTOŽE MU UMOŽŇUJE BUĎ POZNAT SEBE A SOUČASNOU SPOLEČNOST SILNÉ A SLABÉ STRÁNKY, NEBO ZNÁT MĚNÍCÍ SE REALITU SVĚTA PRÁCE, NEBO OBJEVOVAT SVÉ VLASTNÍ VÁŠNĚ, ABY LÉPE MOHL ZVOLIT BUDOUCNOST NEBO EXPERIMENTOVAT, JAK ŘEŠIT PROBLÉMY ROZVÍJET KRITICKÉ MYŠLENÍ ODPOVĚDNOST AUTONOMIE IMPRENDITIVIT ETIKA PRÁCE ATD. JEDNODUCHÝ NÁVRH NÁPAD SIMULOVAT ANAKTIVITU TÍM, ŽE VEDE VIRTUÁLNÍ PODNIK, JAKO BY TO BYL SKUTEČNÝ PODNIK. STAROVĚKÁ MYŠLENKA, KTERÁ UDĚLALA SVOU CESTU N (Czech)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ŠIUO INTERVENCIJŲ PLANU SIEKIAMA IMITUOJAMOJE MOKYMO ĮMONĖJE SURENGTI KELETĄ MOKYMO KURSŲ, KURIUOS GALIMA RASTI MIUR ĮSTATYMO 1072015 VEIKLOS VADOVO G PRIEDE, SUSKIRSTYTAS Į TRIS FASI1. INFORMUOTUMO DIDINIMAS IR GAIRĖS 2. ĮMONĖS STEIGIMAS 3. VALDYMO OFIMPRESA.LECONOMY, KAD PRASISKVERBIA DAUG ASPEKTŲ REALYBĖS IŠLIEKA PELENĖ ITALIJOS MOKYKLOJE. MAŽAI STUDIJAVO, TAČIAU VISADA STRATEGINIS PI. KIEKVIENAM MOKINIUI SUSITIKIMAS SU DARBO PASAULIU YRA ORIENTUOJANTIS PATIRTIS, NES TAI LEIDŽIA JAM PAŽINTI SAVE IR ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS STIPRIĄSIAS IR SILPNĄSIAS PUSES ARBA PAŽINTI BESIKEIČIANČIĄ DARBO PASAULIO TIKROVĘ ARBA ATRASTI SAVO AISTRAS, KAD BŪTŲ GALIMA GERIAU PASIRINKTI ATEITĮ AR EKSPERIMENTUOTI, KAIP IŠSPRĘSTI PROBLEMAS, PLĖTOTI KRITINIO MĄSTYMO ATSAKOMYBĖS SAVARANKIŠKUMĄ IMPRENDITIVITE DARBE IR KT. PAPRASTA DIZAINO IDĖJA IMITUOJA ANAKTYVUMĄ VADOVAUJANT VIRTUALIAI ĮMONEI, TARSI TAI BŪTŲ TIKRA ĮMONĖ. SENOVĖS IDĖJA, KAD PADARĖ SAVO KELIĄ N (Lithuanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ŠĀ INTERVENČU PLĀNA MĒRĶIS IR IMITĒTAJĀ MĀCĪBU UZŅĒMUMĀ ĪSTENOT VAIRĀKUS MĀCĪBU KURSUS, KAS ATRODAMI MIUR LIKUMA NR. 1072015 ASL DARBĪBAS ROKASGRĀMATAS G PIELIKUMĀ, KURŠ IR SADALĪTS TRĪS FASI1. IZPRATNES VEICINĀŠANA UN NORĀDĪJUMI 2. UZŅĒMUMA DIBINĀŠANA 3. VADĪBA OFIMPRESA.LECONOMY, KAS CAURVIJ DAUDZUS REALITĀTES ASPEKTUS, JOPROJĀM IR PELNRUŠĶĪTE ITĀLIJAS SKOLĀ. MAZ PĒTĪTS, BET VIENMĒR STRATĒĢISKĀ PI. KATRAM SKOLĒNAM SASKARSME AR DARBA PASAULI IR ORIENTĒJOŠA PIEREDZE, JO TĀ ĻAUJ VIŅAM VAI NU ZINĀT SEVI UN MŪSDIENU SABIEDRĪBAS STIPRĀS UN VĀJĀS PUSES, VAI ZINĀT DARBA PASAULES MAINĪGO REALITĀTI, VAI ATKLĀT SAVAS KAISLĪBAS, LAI LABĀK VARĒTU IZVĒLĒTIES NĀKOTNI VAI EKSPERIMENTĒT, KĀ RISINĀT PROBLĒMAS, ATTĪSTĪT KRITISKĀS DOMĀŠANAS ATBILDĪBAS AUTONOMIJU IMPRENDITIVIT DARBA ĒTIKA UTT. VIENKĀRŠĀ DIZAINA IDEJA SIMULĒ ANAKTIVITĀTI, VADOT VIRTUĀLO UZŅĒMUMU TĀ, IT KĀ TAS BŪTU ĪSTS UZŅĒMUMS. SENA IDEJA, KAS PADARĪJA SAVU CEĻU N (Latvian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ТОЗИ ПЛАН ЗА ИНТЕРВЕНЦИИ ИМА ЗА ЦЕЛ ПРОВЕЖДАНЕТО НА ПОРЕДИЦА ОТ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ В СИМУЛИРАНОТО ПРЕДПРИЯТИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ НАМЕРЕНИ В ПРИЛОЖЕНИЕ Ж КЪМ ОПЕРАТИВНИЯ НАРЪЧНИК ASL НА ЗАКОН № 1072015 ЗА MIUR, РАЗДЕЛЕН НА ТРИ FASI1. ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА И НАСОКИ 2. СЪЗДАВАНЕ НА ПРЕДПРИЯТИЕ 3. РЪКОВОДСТВОТО OFIMPRESA.LECONOMY, КОЕТО ПРОНИКВА В МНОГО АСПЕКТИ НА РЕАЛНОСТТА, ОСТАВА ПЕПЕЛЯШКА В ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ. МАЛКО Е УЧИЛ, НО ВИНАГИ Е СТРАТЕГИЧЕСКИ. ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК СРЕЩАТА СЪС СВЕТА НА ТРУДА Е ОРИЕНТИРАНО ПРЕЖИВЯВАНЕ, ЗАЩОТО ТО МУ ПОЗВОЛЯВА ДА ПОЗНАВА СЕБЕ СИ И СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО СИЛНИТЕ И СЛАБИТЕ СТРАНИ ИЛИ ДА ПОЗНАВА ПРОМЕНЯЩАТА СЕ РЕАЛНОСТ В СВЕТА НА ТРУДА ИЛИ ДА ОТКРИВА СОБСТВЕНИТЕ СИ СТРАСТИ, ЗА ДА МОЖЕ ПО-ДОБРЕ ДА ИЗБЕРЕ БЪДЕЩЕТО ИЛИ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРА КАК ДА РЕШАВА ПРОБЛЕМИТЕ, РАЗВИВАЙКИ КРИТИЧНО МИСЛЕЩА ОТГОВОРНОСТ АВТОНОМИЯ IMPRENDITIVIT ЕТИКА НА ТРУДА И Т.Н. ПРОСТАТА ИДЕЯ ЗА ДИЗАЙН СИМУЛИРА ААКТИВНОСТ ЧРЕЗ РЪКОВОДЕНЕ НА ВИРТУАЛНО ПРЕДПРИЯТИЕ, СЯКАШ Е ИСТИНСКО ПРЕДПРИЯТИЕ. ДРЕВНА ИДЕЯ, КОЯТО ПРОПРАВЯ ПЪТЯ СИ N (Bulgarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ENNEK A BEAVATKOZÁSI TERVNEK AZ A CÉLJA, HOGY A SZIMULÁLT KÉPZÉSI VÁLLALKOZÁSBAN EGY SOR TANFOLYAMOT TARTSON, AMELYEK AZ 1072015. ÉVI MIUR TÖRVÉNY ASL MŰKÖDÉSI ÚTMUTATÓJÁNAK G MELLÉKLETÉBEN TALÁLHATÓK, HÁROM FASI1-RE OSZTVA. FIGYELEMFELKELTÉS ÉS IRÁNYMUTATÁS 2. VÁLLALKOZÁSALAPÍTÁS 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY, AMELY ÁTHATOL SZÁMOS SZEMPONTBÓL A VALÓSÁG TOVÁBBRA IS HAMUPIPŐKE AZ OLASZ ISKOLÁBAN. KEVÉS TANULMÁNYOZTA A STRATÉGIAI PI-T. MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA A MUNKA VILÁGÁVAL VALÓ TALÁLKOZÁS EGY ORIENTÁLÓ ÉLMÉNY, MERT LEHETŐVÉ TESZI SZÁMÁRA, HOGY MEGISMERJE MAGÁT ÉS A KORTÁRS TÁRSADALOM ERŐSSÉGEIT ÉS GYENGESÉGEIT, VAGY MEGISMERJE A MUNKA VILÁGÁNAK VÁLTOZÓ VALÓSÁGÁT, VAGY FELFEDEZZE A SAJÁT SZENVEDÉLYEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JOBBAN MEG TUDJA VÁLASZTANI A JÖVŐT, VAGY KÍSÉRLETEZZEN A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA. A KRITIKUS GONDOLKODÁSI FELELŐSSÉG AUTONÓMIÁJA IMPRENDITIVIT MUNKA ETIKÁJA STB. AZ EGYSZERŰ TERVEZÉSI ÖTLET EGY VIRTUÁLIS VÁLLALKOZÁS VEZETÉSÉVEL SZIMULÁLJA AZ AKTIVITÁST, MINTHA VALÓDI VÁLLALKOZÁS LENNE. EGY ŐSI ÖTLET, AMI N (Hungarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPLEAN IDIRGHABHÁLACHA SEO SRAITH CÚRSAÍ OILIÚNA A DHÉANAMH SAN FHIONTAR OILIÚNA IONSAMHALTA ATÁ LE FÁIL IN IARSCRÍBHINN G A GHABHANN LEIS AN TREOIR OIBRÍOCHTÚIL ASL DE DHLÍ MIUR 1072015, TÁ SÉ ROINNTE INA THRÍ FASI1. MÚSCAILT FEASACHTA AGUS TREOIR 2. GNÓLACHT NUATHIONSCANTA 3. BAINISTÍOCHT OFIMPRESA.LECONOMY GO PERMEATES GO LEOR GNÉITHE DEN RÉALTACHT FÓS CINDERELLA SA SCOIL IODÁLACH. BEAGÁN STAIDÉAR FÓS I GCÓNAÍ PI STRAITÉISEACH. I GCÁS GACH DALTA TAITHÍ DÍRITHE AR AN TEAGMHÁIL LEIS AN SAOL OIBRE MAR CUIREANN SÉ AR A CHUMAS A FHIOS AIGE FÉIN AGUS LÁIDREACHTAÍ AGUS LAIGÍ NA SOCHAÍ COMHAIMSEARTHA NÓ A FHIOS AG RÉALTACHT ATHRAITHEACH SHAOL NA HOIBRE NÓ A CHUID PAISIN FÉIN A FHÁIL AMACH CHUN A BHEITH NÍOS FEARR IN ANN AN TODHCHAÍ A ROGHNÚ NÓ TRIAIL A BHAINT AS CONAS FADHBANNA A RÉITEACH NEAMHSPLEÁCHAS FREAGRACHTA SMAOINTEOIREACHTA CRITICIÚLA IMPRENDITIVIT EITIC OIBRE ETC. AN SMAOINEAMH DEARAIDH SIMPLÍ INSAMHAIL GNÍOMHAÍOCHT TRÍ FHIONTAR FÍORÚIL A THREORÚ AMHAIL IS DÁ MBA FHIONTAR FÍOR. SMAOINEAMH ÁRSA A RINNE A BHEALACH N (Irish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    SYFTET MED DENNA INSATSPLAN ÄR ATT GENOMFÖRA EN SERIE UTBILDNINGSKURSER I DET SIMULERADE UTBILDNINGSFÖRETAGET SOM ÅTERFINNS I BILAGA G TILL DEN OPERATIVA HANDLEDNINGEN ASL I MIUR LAG 1072015 ÄR UPPDELAD I TRE FASI1. MEDVETANDEHÖJANDE ÅTGÄRDER OCH VÄGLEDNING 2. START AV FÖRETAG 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY SOM GENOMSYRAR MÅNGA ASPEKTER AV VERKLIGHETEN FÖRBLIR EN ASKUNGEN I DEN ITALIENSKA SKOLAN. LITE STUDERADE MEN ÄNDÅ ALLTID STRATEGISK PI. FÖR VARJE ELEV ÄR MÖTET MED ARBETSLIVET EN ORIENTERINGSUPPLEVELSE EFTERSOM DET GÖR DET MÖJLIGT FÖR HONOM ATT ANTINGEN KÄNNA SIG SJÄLV OCH DET SAMTIDA SAMHÄLLET STYRKOR OCH SVAGHETER ELLER KÄNNA TILL DEN FÖRÄNDERLIGA VERKLIGHETEN I ARBETSLIVET ELLER UPPTÄCKA SINA EGNA PASSIONER FÖR ATT BÄTTRE KUNNA VÄLJA FRAMTIDEN ELLER EXPERIMENTERA HUR MAN LÖSER PROBLEM UTVECKLA KRITISKT TÄNKANDE ANSVAR AUTONOMI IMPRENDITIVIT ETIK AV ARBETE ETC. DEN ENKLA DESIGNIDÉ SIMULERA ANAKTIVITET GENOM ATT LEDA ETT VIRTUELLT FÖRETAG SOM OM DET VORE ETT VERKLIGT FÖRETAG. EN URÅLDRIG IDÉ SOM GJORDE SIN VÄG N (Swedish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    KÄESOLEVA SEKKUMISKAVA EESMÄRK ON VIIA SIMULEERITUD KOOLITUSETTEVÕTTES LÄBI RIDA KOOLITUSKURSUSI, MIS ON ESITATUD MIURI SEADUSE 1072015 TEGEVUSJUHISE ASL LISAS G JA MIS ON JAGATUD KOLMEKS FASI1KS. TEADLIKKUSE TÕSTMINE JA JUHENDAMINE 2. ETTEVÕTTE KÄIVITAMINE 3. JUHTIMINE OFIMPRESA.LECONOMY, MIS LÄBIB MITMEID ASPEKTE REAALSUSE JÄÄB TUHKATRIINU ITAALIA KOOLIS. VÄHE UURITUD, KUID ALATI STRATEEGILISE PI. IGA ÕPILASE KOHTUMINE TÖÖMAAILMAGA ORIENTEERUV KOGEMUS, SEST SEE VÕIMALDAB TAL KAS TUNDA ENNAST JA KAASAEGSE ÜHISKONNA TUGEVAID KÜLGI JA NÕRKUSI VÕI TEADA MUUTUVAT TEGELIKKUST TÖÖMAAILMAS VÕI AVASTADA OMA KIRGI, ET PAREMINI VALIDA TULEVIKKU VÕI KATSETADA, KUIDAS PROBLEEME LAHENDADA, ARENDADA KRIITILISE MÕTLEMISE VASTUTUST AUTONOOMSUST IMPRENDITIVIT TÖÖEETIKA JNE. LIHTNE DISAINIIDEE SIMULEERIB ANAKTIIVSUST, JUHTIDES VIRTUAALSET ETTEVÕTET, NAGU OLEKS SEE TÕELINE ETTEVÕTE. IIDNE IDEE, MIS TEGI OMA TEE N (Estonian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    location (string)
    MENDICINO
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4165066&oldid=34150022"