A SCHOOL FOR EVERYONE AND EVERYONE (Q4158171): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(One intermediate revision by the same user not shown)
label / dalabel / da
 
EN SKOLE FOR ALLE OG ALLE
label / ellabel / el
 
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ
label / hrlabel / hr
 
ŠKOLA ZA SVE I SVE
label / rolabel / ro
 
O ȘCOALĂ PENTRU TOATĂ LUMEA ȘI TOATĂ LUMEA
label / sklabel / sk
 
ŠKOLA PRE KAŽDÉHO A KAŽDÉHO
label / mtlabel / mt
 
SKOLA GĦAL KULĦADD U GĦAL KULĦADD
label / ptlabel / pt
 
UMA ESCOLA PARA TODOS E PARA TODOS
label / filabel / fi
 
KOULU KAIKILLE JA KAIKILLE
label / pllabel / pl
 
SZKOŁA DLA WSZYSTKICH I WSZYSTKICH
label / sllabel / sl
 
ŠOLA ZA VSE IN VSE
label / cslabel / cs
 
ŠKOLA PRO VŠECHNY A PRO VŠECHNY
label / ltlabel / lt
 
MOKYKLA VISIEMS IR VISIEMS
label / lvlabel / lv
 
SKOLA IKVIENAM UN IKVIENAM
label / bglabel / bg
 
УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ И ЗА ВСИЧКИ
label / hulabel / hu
 
EGY ISKOLA MINDENKINEK ÉS MINDENKINEK
label / galabel / ga
 
SCOIL DO GACH DUINE AGUS DO GACH DUINE
label / svlabel / sv
 
EN SKOLA FÖR ALLA OCH ALLA
label / etlabel / et
 
KOOL KÕIGILE JA KÕIGILE
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4158171 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4158171 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4158171 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4158171 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4158171 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4158171 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4158171 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4158171 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4158171 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4158171 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4158171 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4158171 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4158171 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4158171 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4158171 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4158171 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4158171 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4158171 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4158171 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4158171 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4158171 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4158171 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4158171 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER DERFOR AT UDVIDE ELEVERNES LÆRINGSMULIGHEDER OG ØGE MULIGHEDERNE FOR PERSONLIG VÆKST FOR AT HJÆLPE UNGE I VANSKELIGHEDER MED AT FORBEDRE KVALITETEN AF KOGNITIVE PROCESSER FOR AT FORSØGE AT OVERVINDE DE HINDRINGER, DER FORHINDRER DEM I AT FORTSÆTTE UDDANNELSESFORLØBET. MEN FORMÅLET MED INTERVENTIONEN ER AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT ÅBNE SIG FOR NYE HORISONTER OG BERIGE DERES SPROGLIGE OG KULTURELLE BAGGRUND. AF TIDLIGERE ERFARINGER FREMGIK DET, AT DE UDDANNELSESKURSER, DER BLEV GENNEMFØRT GENNEM UDDANNELSESLABORATORIER, OG SOM OMFATTEDE EN AKTIV OG PARTICIPATORISK UDDANNELSESMETODE SOM EN FORSØGSSTRATEGI, HAR BIDRAGET TIL EN STØRRE TILEGNELSE OG KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT SKABE RENTABLE PROCESSER FOR SOCIAL INTEGRATION, DER UDVIKLER EN BEVIDST SAMFUNDSBEVIDSTHED FOR AT STYRKE UDDANNELSESFORLØB, DER BIDRAGER TIL EN STØRRE TILEGNELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. (Danish)
Property / summary: HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER DERFOR AT UDVIDE ELEVERNES LÆRINGSMULIGHEDER OG ØGE MULIGHEDERNE FOR PERSONLIG VÆKST FOR AT HJÆLPE UNGE I VANSKELIGHEDER MED AT FORBEDRE KVALITETEN AF KOGNITIVE PROCESSER FOR AT FORSØGE AT OVERVINDE DE HINDRINGER, DER FORHINDRER DEM I AT FORTSÆTTE UDDANNELSESFORLØBET. MEN FORMÅLET MED INTERVENTIONEN ER AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT ÅBNE SIG FOR NYE HORISONTER OG BERIGE DERES SPROGLIGE OG KULTURELLE BAGGRUND. AF TIDLIGERE ERFARINGER FREMGIK DET, AT DE UDDANNELSESKURSER, DER BLEV GENNEMFØRT GENNEM UDDANNELSESLABORATORIER, OG SOM OMFATTEDE EN AKTIV OG PARTICIPATORISK UDDANNELSESMETODE SOM EN FORSØGSSTRATEGI, HAR BIDRAGET TIL EN STØRRE TILEGNELSE OG KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT SKABE RENTABLE PROCESSER FOR SOCIAL INTEGRATION, DER UDVIKLER EN BEVIDST SAMFUNDSBEVIDSTHED FOR AT STYRKE UDDANNELSESFORLØB, DER BIDRAGER TIL EN STØRRE TILEGNELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER DERFOR AT UDVIDE ELEVERNES LÆRINGSMULIGHEDER OG ØGE MULIGHEDERNE FOR PERSONLIG VÆKST FOR AT HJÆLPE UNGE I VANSKELIGHEDER MED AT FORBEDRE KVALITETEN AF KOGNITIVE PROCESSER FOR AT FORSØGE AT OVERVINDE DE HINDRINGER, DER FORHINDRER DEM I AT FORTSÆTTE UDDANNELSESFORLØBET. MEN FORMÅLET MED INTERVENTIONEN ER AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT ÅBNE SIG FOR NYE HORISONTER OG BERIGE DERES SPROGLIGE OG KULTURELLE BAGGRUND. AF TIDLIGERE ERFARINGER FREMGIK DET, AT DE UDDANNELSESKURSER, DER BLEV GENNEMFØRT GENNEM UDDANNELSESLABORATORIER, OG SOM OMFATTEDE EN AKTIV OG PARTICIPATORISK UDDANNELSESMETODE SOM EN FORSØGSSTRATEGI, HAR BIDRAGET TIL EN STØRRE TILEGNELSE OG KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT SKABE RENTABLE PROCESSER FOR SOCIAL INTEGRATION, DER UDVIKLER EN BEVIDST SAMFUNDSBEVIDSTHED FOR AT STYRKE UDDANNELSESFORLØB, DER BIDRAGER TIL EN STØRRE TILEGNELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. (Danish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΚΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΒΟΗΘΗΘΟΎΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΩΣΤΌΣΟ, Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΟΊΞΟΥΝ ΝΈΟΥΣ ΟΡΊΖΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΟΥΝ ΤΟ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΟΥΣ ΥΠΌΒΑΘΡΟ. ΑΠΌ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΡΟΈΚΥΨΕ ΌΤΙ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΆΜΒΑΝΑΝ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ, ΣΥΝΈΒΑΛΑΝ ΣΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΕΡΔΟΦΌΡΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
Property / summary: ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΚΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΒΟΗΘΗΘΟΎΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΩΣΤΌΣΟ, Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΟΊΞΟΥΝ ΝΈΟΥΣ ΟΡΊΖΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΟΥΝ ΤΟ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΟΥΣ ΥΠΌΒΑΘΡΟ. ΑΠΌ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΡΟΈΚΥΨΕ ΌΤΙ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΆΜΒΑΝΑΝ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ, ΣΥΝΈΒΑΛΑΝ ΣΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΕΡΔΟΦΌΡΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΚΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΒΟΗΘΗΘΟΎΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΩΣΤΌΣΟ, Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΟΊΞΟΥΝ ΝΈΟΥΣ ΟΡΊΖΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΟΥΝ ΤΟ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΟΥΣ ΥΠΌΒΑΘΡΟ. ΑΠΌ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΡΟΈΚΥΨΕ ΌΤΙ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΆΜΒΑΝΑΝ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ, ΣΥΝΈΒΑΛΑΝ ΣΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΕΡΔΟΦΌΡΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
STOGA JE PRIMARNI CILJ PROJEKTA PROŠIRITI MOGUĆNOSTI UČENJA STUDENATA I POVEĆATI MOGUĆNOSTI ZA OSOBNI RAST KAKO BI SE MLADIMA U TEŠKOĆAMA POMOGLO DA POBOLJŠAJU KVALITETU KOGNITIVNIH PROCESA KAKO BI POKUŠALI PREVLADATI PREPREKE KOJE IH SPREČAVAJU U NASTAVKU OSPOSOBLJAVANJA. MEĐUTIM, CILJ JE INTERVENCIJE STUDENTIMA PRUŽITI PRILIKU DA SE OTVORE NOVIM VIDICIMA I OBOGAĆUJU SVOJE JEZIČNO I KULTURNO PODRIJETLO. IZ PRETHODNIH ISKUSTAVA POKAZALO SE DA SU TEČAJEVI OSPOSOBLJAVANJA KOJI SE PROVODE PUTEM OBRAZOVNIH LABORATORIJA KOJI SU UKLJUČIVALI AKTIVNU I PARTICIPATIVNU METODU OSPOSOBLJAVANJA KAO STRATEGIJA EKSPERIMENTIRANJA PRIDONIJELI VEĆEM STJECANJU I KONSOLIDACIJI OSNOVNIH VJEŠTINA ZA STVARANJE PROFITABILNIH PROCESA DRUŠTVENE INTEGRACIJE, RAZVIJAJU SVJESNU GRAĐANSKU SVIJEST KAKO BI SE OJAČALI PUTOVI OSPOSOBLJAVANJA KOJI DOPRINOSE VEĆEM STJECANJU OSNOVNIH VJEŠTINA. (Croatian)
Property / summary: STOGA JE PRIMARNI CILJ PROJEKTA PROŠIRITI MOGUĆNOSTI UČENJA STUDENATA I POVEĆATI MOGUĆNOSTI ZA OSOBNI RAST KAKO BI SE MLADIMA U TEŠKOĆAMA POMOGLO DA POBOLJŠAJU KVALITETU KOGNITIVNIH PROCESA KAKO BI POKUŠALI PREVLADATI PREPREKE KOJE IH SPREČAVAJU U NASTAVKU OSPOSOBLJAVANJA. MEĐUTIM, CILJ JE INTERVENCIJE STUDENTIMA PRUŽITI PRILIKU DA SE OTVORE NOVIM VIDICIMA I OBOGAĆUJU SVOJE JEZIČNO I KULTURNO PODRIJETLO. IZ PRETHODNIH ISKUSTAVA POKAZALO SE DA SU TEČAJEVI OSPOSOBLJAVANJA KOJI SE PROVODE PUTEM OBRAZOVNIH LABORATORIJA KOJI SU UKLJUČIVALI AKTIVNU I PARTICIPATIVNU METODU OSPOSOBLJAVANJA KAO STRATEGIJA EKSPERIMENTIRANJA PRIDONIJELI VEĆEM STJECANJU I KONSOLIDACIJI OSNOVNIH VJEŠTINA ZA STVARANJE PROFITABILNIH PROCESA DRUŠTVENE INTEGRACIJE, RAZVIJAJU SVJESNU GRAĐANSKU SVIJEST KAKO BI SE OJAČALI PUTOVI OSPOSOBLJAVANJA KOJI DOPRINOSE VEĆEM STJECANJU OSNOVNIH VJEŠTINA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: STOGA JE PRIMARNI CILJ PROJEKTA PROŠIRITI MOGUĆNOSTI UČENJA STUDENATA I POVEĆATI MOGUĆNOSTI ZA OSOBNI RAST KAKO BI SE MLADIMA U TEŠKOĆAMA POMOGLO DA POBOLJŠAJU KVALITETU KOGNITIVNIH PROCESA KAKO BI POKUŠALI PREVLADATI PREPREKE KOJE IH SPREČAVAJU U NASTAVKU OSPOSOBLJAVANJA. MEĐUTIM, CILJ JE INTERVENCIJE STUDENTIMA PRUŽITI PRILIKU DA SE OTVORE NOVIM VIDICIMA I OBOGAĆUJU SVOJE JEZIČNO I KULTURNO PODRIJETLO. IZ PRETHODNIH ISKUSTAVA POKAZALO SE DA SU TEČAJEVI OSPOSOBLJAVANJA KOJI SE PROVODE PUTEM OBRAZOVNIH LABORATORIJA KOJI SU UKLJUČIVALI AKTIVNU I PARTICIPATIVNU METODU OSPOSOBLJAVANJA KAO STRATEGIJA EKSPERIMENTIRANJA PRIDONIJELI VEĆEM STJECANJU I KONSOLIDACIJI OSNOVNIH VJEŠTINA ZA STVARANJE PROFITABILNIH PROCESA DRUŠTVENE INTEGRACIJE, RAZVIJAJU SVJESNU GRAĐANSKU SVIJEST KAKO BI SE OJAČALI PUTOVI OSPOSOBLJAVANJA KOJI DOPRINOSE VEĆEM STJECANJU OSNOVNIH VJEŠTINA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE, PRIN URMARE, DE A EXTINDE OPORTUNITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE ALE STUDENȚILOR ȘI DE A SPORI OPORTUNITĂȚILE DE CREȘTERE PERSONALĂ PENTRU A AJUTA TINERII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CALITATEA PROCESELOR COGNITIVE SĂ ÎNCERCE SĂ DEPĂȘEASCĂ OBSTACOLELE CARE ÎI ÎMPIEDICĂ SĂ CONTINUE CURSUL DE FORMARE. ÎNSĂ INTERVENȚIA URMĂREȘTE SĂ OFERE STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A SE DESCHIDE CĂTRE NOI ORIZONTURI ȘI DE A-ȘI ÎMBOGĂȚI EXPERIENȚA LINGVISTICĂ ȘI CULTURALĂ. DIN EXPERIENȚELE ANTERIOARE A REIEȘIT CĂ CURSURILE DE FORMARE DESFĂȘURATE PRIN LABORATOARE EDUCAȚIONALE CARE AU INCLUS O METODĂ DE FORMARE ACTIVĂ ȘI PARTICIPATIVĂ CA STRATEGIE DE EXPERIMENTARE AU CONTRIBUIT LA O MAI BUNĂ DOBÂNDIRE ȘI CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU A CREA PROCESE PROFITABILE DE INTEGRARE SOCIALĂ, DEZVOLTĂ O CONȘTIENTIZARE CIVICĂ CONȘTIENTĂ PENTRU A CONSOLIDA CĂILE DE FORMARE CARE CONTRIBUIE LA O MAI BUNĂ DOBÂNDIRE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. (Romanian)
Property / summary: OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE, PRIN URMARE, DE A EXTINDE OPORTUNITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE ALE STUDENȚILOR ȘI DE A SPORI OPORTUNITĂȚILE DE CREȘTERE PERSONALĂ PENTRU A AJUTA TINERII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CALITATEA PROCESELOR COGNITIVE SĂ ÎNCERCE SĂ DEPĂȘEASCĂ OBSTACOLELE CARE ÎI ÎMPIEDICĂ SĂ CONTINUE CURSUL DE FORMARE. ÎNSĂ INTERVENȚIA URMĂREȘTE SĂ OFERE STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A SE DESCHIDE CĂTRE NOI ORIZONTURI ȘI DE A-ȘI ÎMBOGĂȚI EXPERIENȚA LINGVISTICĂ ȘI CULTURALĂ. DIN EXPERIENȚELE ANTERIOARE A REIEȘIT CĂ CURSURILE DE FORMARE DESFĂȘURATE PRIN LABORATOARE EDUCAȚIONALE CARE AU INCLUS O METODĂ DE FORMARE ACTIVĂ ȘI PARTICIPATIVĂ CA STRATEGIE DE EXPERIMENTARE AU CONTRIBUIT LA O MAI BUNĂ DOBÂNDIRE ȘI CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU A CREA PROCESE PROFITABILE DE INTEGRARE SOCIALĂ, DEZVOLTĂ O CONȘTIENTIZARE CIVICĂ CONȘTIENTĂ PENTRU A CONSOLIDA CĂILE DE FORMARE CARE CONTRIBUIE LA O MAI BUNĂ DOBÂNDIRE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE, PRIN URMARE, DE A EXTINDE OPORTUNITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE ALE STUDENȚILOR ȘI DE A SPORI OPORTUNITĂȚILE DE CREȘTERE PERSONALĂ PENTRU A AJUTA TINERII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CALITATEA PROCESELOR COGNITIVE SĂ ÎNCERCE SĂ DEPĂȘEASCĂ OBSTACOLELE CARE ÎI ÎMPIEDICĂ SĂ CONTINUE CURSUL DE FORMARE. ÎNSĂ INTERVENȚIA URMĂREȘTE SĂ OFERE STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A SE DESCHIDE CĂTRE NOI ORIZONTURI ȘI DE A-ȘI ÎMBOGĂȚI EXPERIENȚA LINGVISTICĂ ȘI CULTURALĂ. DIN EXPERIENȚELE ANTERIOARE A REIEȘIT CĂ CURSURILE DE FORMARE DESFĂȘURATE PRIN LABORATOARE EDUCAȚIONALE CARE AU INCLUS O METODĂ DE FORMARE ACTIVĂ ȘI PARTICIPATIVĂ CA STRATEGIE DE EXPERIMENTARE AU CONTRIBUIT LA O MAI BUNĂ DOBÂNDIRE ȘI CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU A CREA PROCESE PROFITABILE DE INTEGRARE SOCIALĂ, DEZVOLTĂ O CONȘTIENTIZARE CIVICĂ CONȘTIENTĂ PENTRU A CONSOLIDA CĂILE DE FORMARE CARE CONTRIBUIE LA O MAI BUNĂ DOBÂNDIRE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO ROZŠÍRIŤ MOŽNOSTI VZDELÁVANIA ŠTUDENTOV A ZVÝŠIŤ PRÍLEŽITOSTI NA OSOBNÝ RAST S CIEĽOM POMÔCŤ MLADÝM ĽUĎOM V ŤAŽKOSTIACH ZLEPŠIŤ KVALITU KOGNITÍVNYCH PROCESOV, ABY SA POKÚSILI PREKONAŤ PREKÁŽKY, KTORÉ IM BRÁNIA POKRAČOVAŤ V VZDELÁVACEJ DRÁHE. CIEĽOM INTERVENCIE JE VŠAK PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSŤ OTVORIŤ SA NOVÝM HORIZONTOM A OBOHATIŤ ICH JAZYKOVÉ A KULTÚRNE ZÁZEMIE. Z PREDCHÁDZAJÚCICH SKÚSENOSTÍ VYPLYNULO, ŽE KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY VYKONÁVANÉ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH LABORATÓRIÍ, KTORÉ ZAHŔŇALI AKTÍVNU A PARTICIPATÍVNU METÓDU ODBORNEJ PRÍPRAVY AKO STRATÉGIU EXPERIMENTOVANIA, PRISPELI K VÄČŠIEMU NADOBÚDANIU A KONSOLIDÁCII ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM VYTVORIŤ ZISKOVÉ PROCESY SOCIÁLNEJ INTEGRÁCIE ROZVÍJAŤ UVEDOMELÉ OBČIANSKE POVEDOMIE S CIEĽOM POSILNIŤ MOŽNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K VÄČŠIEMU NADOBÚDANIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak)
Property / summary: HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO ROZŠÍRIŤ MOŽNOSTI VZDELÁVANIA ŠTUDENTOV A ZVÝŠIŤ PRÍLEŽITOSTI NA OSOBNÝ RAST S CIEĽOM POMÔCŤ MLADÝM ĽUĎOM V ŤAŽKOSTIACH ZLEPŠIŤ KVALITU KOGNITÍVNYCH PROCESOV, ABY SA POKÚSILI PREKONAŤ PREKÁŽKY, KTORÉ IM BRÁNIA POKRAČOVAŤ V VZDELÁVACEJ DRÁHE. CIEĽOM INTERVENCIE JE VŠAK PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSŤ OTVORIŤ SA NOVÝM HORIZONTOM A OBOHATIŤ ICH JAZYKOVÉ A KULTÚRNE ZÁZEMIE. Z PREDCHÁDZAJÚCICH SKÚSENOSTÍ VYPLYNULO, ŽE KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY VYKONÁVANÉ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH LABORATÓRIÍ, KTORÉ ZAHŔŇALI AKTÍVNU A PARTICIPATÍVNU METÓDU ODBORNEJ PRÍPRAVY AKO STRATÉGIU EXPERIMENTOVANIA, PRISPELI K VÄČŠIEMU NADOBÚDANIU A KONSOLIDÁCII ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM VYTVORIŤ ZISKOVÉ PROCESY SOCIÁLNEJ INTEGRÁCIE ROZVÍJAŤ UVEDOMELÉ OBČIANSKE POVEDOMIE S CIEĽOM POSILNIŤ MOŽNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K VÄČŠIEMU NADOBÚDANIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO ROZŠÍRIŤ MOŽNOSTI VZDELÁVANIA ŠTUDENTOV A ZVÝŠIŤ PRÍLEŽITOSTI NA OSOBNÝ RAST S CIEĽOM POMÔCŤ MLADÝM ĽUĎOM V ŤAŽKOSTIACH ZLEPŠIŤ KVALITU KOGNITÍVNYCH PROCESOV, ABY SA POKÚSILI PREKONAŤ PREKÁŽKY, KTORÉ IM BRÁNIA POKRAČOVAŤ V VZDELÁVACEJ DRÁHE. CIEĽOM INTERVENCIE JE VŠAK PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSŤ OTVORIŤ SA NOVÝM HORIZONTOM A OBOHATIŤ ICH JAZYKOVÉ A KULTÚRNE ZÁZEMIE. Z PREDCHÁDZAJÚCICH SKÚSENOSTÍ VYPLYNULO, ŽE KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY VYKONÁVANÉ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH LABORATÓRIÍ, KTORÉ ZAHŔŇALI AKTÍVNU A PARTICIPATÍVNU METÓDU ODBORNEJ PRÍPRAVY AKO STRATÉGIU EXPERIMENTOVANIA, PRISPELI K VÄČŠIEMU NADOBÚDANIU A KONSOLIDÁCII ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM VYTVORIŤ ZISKOVÉ PROCESY SOCIÁLNEJ INTEGRÁCIE ROZVÍJAŤ UVEDOMELÉ OBČIANSKE POVEDOMIE S CIEĽOM POSILNIŤ MOŽNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K VÄČŠIEMU NADOBÚDANIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-OBJETTIV PRIMARJU TAL-PROĠETT HUWA GĦALHEKK LI JESPANDI L-OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI U JŻID L-OPPORTUNITAJIET GĦAT-TKABBIR PERSONALI BIEX JGĦIN LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’DIFFIKULTÀ JTEJBU L-KWALITÀ TAL-PROĊESSI KONJITTIVI BIEX JIPPRUVAW JEGĦLBU L-OSTAKLI LI JŻOMMUHOM MILLI JKOMPLU T-TRIQ TAT-TAĦRIĠ. IŻDA L-INTERVENT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JIFTĦU ORIZZONTI ĠODDA U JARRIKKIXXU L-ISFOND LINGWISTIKU U KULTURALI TAGĦHOM. MINN ESPERJENZI PREĊEDENTI ĦAREĠ LI L-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ IMWETTQA PERMEZZ TA’ LABORATORJI EDUKATTIVI LI KIENU JINKLUDU METODU TA’ TAĦRIĠ ATTIV U PARTEĊIPATTIV BĦALA STRATEĠIJA TA’ ESPERIMENTAZZJONI KKONTRIBWEW GĦAL KISBA U KONSOLIDAZZJONI AKBAR TAL-ĦILIET BAŻIĊI BIEX JINĦOLQU PROĊESSI TA’ INTEGRAZZJONI SOĊJALI LI JĦALLU L-QLIGĦ JIŻVILUPPAW KUXJENZA ĊIVIKA KONXJA BIEX JISSAĦĦU L-MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JIKKONTRIBWIXXU GĦAL KISBA AKBAR TA’ ĦILIET BAŻIĊI. (Maltese)
Property / summary: L-OBJETTIV PRIMARJU TAL-PROĠETT HUWA GĦALHEKK LI JESPANDI L-OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI U JŻID L-OPPORTUNITAJIET GĦAT-TKABBIR PERSONALI BIEX JGĦIN LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’DIFFIKULTÀ JTEJBU L-KWALITÀ TAL-PROĊESSI KONJITTIVI BIEX JIPPRUVAW JEGĦLBU L-OSTAKLI LI JŻOMMUHOM MILLI JKOMPLU T-TRIQ TAT-TAĦRIĠ. IŻDA L-INTERVENT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JIFTĦU ORIZZONTI ĠODDA U JARRIKKIXXU L-ISFOND LINGWISTIKU U KULTURALI TAGĦHOM. MINN ESPERJENZI PREĊEDENTI ĦAREĠ LI L-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ IMWETTQA PERMEZZ TA’ LABORATORJI EDUKATTIVI LI KIENU JINKLUDU METODU TA’ TAĦRIĠ ATTIV U PARTEĊIPATTIV BĦALA STRATEĠIJA TA’ ESPERIMENTAZZJONI KKONTRIBWEW GĦAL KISBA U KONSOLIDAZZJONI AKBAR TAL-ĦILIET BAŻIĊI BIEX JINĦOLQU PROĊESSI TA’ INTEGRAZZJONI SOĊJALI LI JĦALLU L-QLIGĦ JIŻVILUPPAW KUXJENZA ĊIVIKA KONXJA BIEX JISSAĦĦU L-MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JIKKONTRIBWIXXU GĦAL KISBA AKBAR TA’ ĦILIET BAŻIĊI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-OBJETTIV PRIMARJU TAL-PROĠETT HUWA GĦALHEKK LI JESPANDI L-OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI U JŻID L-OPPORTUNITAJIET GĦAT-TKABBIR PERSONALI BIEX JGĦIN LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’DIFFIKULTÀ JTEJBU L-KWALITÀ TAL-PROĊESSI KONJITTIVI BIEX JIPPRUVAW JEGĦLBU L-OSTAKLI LI JŻOMMUHOM MILLI JKOMPLU T-TRIQ TAT-TAĦRIĠ. IŻDA L-INTERVENT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JIFTĦU ORIZZONTI ĠODDA U JARRIKKIXXU L-ISFOND LINGWISTIKU U KULTURALI TAGĦHOM. MINN ESPERJENZI PREĊEDENTI ĦAREĠ LI L-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ IMWETTQA PERMEZZ TA’ LABORATORJI EDUKATTIVI LI KIENU JINKLUDU METODU TA’ TAĦRIĠ ATTIV U PARTEĊIPATTIV BĦALA STRATEĠIJA TA’ ESPERIMENTAZZJONI KKONTRIBWEW GĦAL KISBA U KONSOLIDAZZJONI AKBAR TAL-ĦILIET BAŻIĊI BIEX JINĦOLQU PROĊESSI TA’ INTEGRAZZJONI SOĊJALI LI JĦALLU L-QLIGĦ JIŻVILUPPAW KUXJENZA ĊIVIKA KONXJA BIEX JISSAĦĦU L-MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JIKKONTRIBWIXXU GĦAL KISBA AKBAR TA’ ĦILIET BAŻIĊI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É, POR CONSEGUINTE, ALARGAR AS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES E AUMENTAR AS OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO PESSOAL PARA AJUDAR OS JOVENS EM DIFICULDADE A MELHORAR A QUALIDADE DOS PROCESSOS COGNITIVOS, A FIM DE TENTAR ULTRAPASSAR OS OBSTÁCULOS QUE OS IMPEDEM DE PROSSEGUIR O PERCURSO DE FORMAÇÃO. MAS A INTERVENÇÃO VISA OFERECER AOS ALUNOS UMA OPORTUNIDADE DE ABRIR-SE A NOVOS HORIZONTES E ENRIQUECER SUA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA E CULTURAL. A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS ANTERIORES, VERIFICOU-SE QUE OS CURSOS DE FORMAÇÃO REALIZADOS ATRAVÉS DE LABORATÓRIOS EDUCATIVOS QUE INCLUÍAM UM MÉTODO DE FORMAÇÃO ATIVO E PARTICIPATIVO COMO ESTRATÉGIA DE EXPERIMENTAÇÃO TÊM CONTRIBUÍDO PARA UMA MAIOR AQUISIÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA A CRIAÇÃO DE PROCESSOS RENTÁVEIS DE INTEGRAÇÃO SOCIAL DESENVOLVER UMA CONSCIÊNCIA CÍVICA CONSCIENTE PARA FORTALECER OS PERCURSOS DE FORMAÇÃO QUE CONTRIBUEM PARA UMA MAIOR AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS. (Portuguese)
Property / summary: O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É, POR CONSEGUINTE, ALARGAR AS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES E AUMENTAR AS OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO PESSOAL PARA AJUDAR OS JOVENS EM DIFICULDADE A MELHORAR A QUALIDADE DOS PROCESSOS COGNITIVOS, A FIM DE TENTAR ULTRAPASSAR OS OBSTÁCULOS QUE OS IMPEDEM DE PROSSEGUIR O PERCURSO DE FORMAÇÃO. MAS A INTERVENÇÃO VISA OFERECER AOS ALUNOS UMA OPORTUNIDADE DE ABRIR-SE A NOVOS HORIZONTES E ENRIQUECER SUA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA E CULTURAL. A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS ANTERIORES, VERIFICOU-SE QUE OS CURSOS DE FORMAÇÃO REALIZADOS ATRAVÉS DE LABORATÓRIOS EDUCATIVOS QUE INCLUÍAM UM MÉTODO DE FORMAÇÃO ATIVO E PARTICIPATIVO COMO ESTRATÉGIA DE EXPERIMENTAÇÃO TÊM CONTRIBUÍDO PARA UMA MAIOR AQUISIÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA A CRIAÇÃO DE PROCESSOS RENTÁVEIS DE INTEGRAÇÃO SOCIAL DESENVOLVER UMA CONSCIÊNCIA CÍVICA CONSCIENTE PARA FORTALECER OS PERCURSOS DE FORMAÇÃO QUE CONTRIBUEM PARA UMA MAIOR AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É, POR CONSEGUINTE, ALARGAR AS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES E AUMENTAR AS OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO PESSOAL PARA AJUDAR OS JOVENS EM DIFICULDADE A MELHORAR A QUALIDADE DOS PROCESSOS COGNITIVOS, A FIM DE TENTAR ULTRAPASSAR OS OBSTÁCULOS QUE OS IMPEDEM DE PROSSEGUIR O PERCURSO DE FORMAÇÃO. MAS A INTERVENÇÃO VISA OFERECER AOS ALUNOS UMA OPORTUNIDADE DE ABRIR-SE A NOVOS HORIZONTES E ENRIQUECER SUA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA E CULTURAL. A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS ANTERIORES, VERIFICOU-SE QUE OS CURSOS DE FORMAÇÃO REALIZADOS ATRAVÉS DE LABORATÓRIOS EDUCATIVOS QUE INCLUÍAM UM MÉTODO DE FORMAÇÃO ATIVO E PARTICIPATIVO COMO ESTRATÉGIA DE EXPERIMENTAÇÃO TÊM CONTRIBUÍDO PARA UMA MAIOR AQUISIÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA A CRIAÇÃO DE PROCESSOS RENTÁVEIS DE INTEGRAÇÃO SOCIAL DESENVOLVER UMA CONSCIÊNCIA CÍVICA CONSCIENTE PARA FORTALECER OS PERCURSOS DE FORMAÇÃO QUE CONTRIBUEM PARA UMA MAIOR AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN LAAJENTAA OPISKELIJOIDEN OPPIMISMAHDOLLISUUKSIA JA LISÄTÄ MAHDOLLISUUKSIA HENKILÖKOHTAISEEN KASVUUN, JOTTA VAIKEUKSISSA OLEVIA NUORIA VOIDAAN AUTTAA PARANTAMAAN KOGNITIIVISTEN PROSESSIEN LAATUA YRITTÄESSÄÄN VOITTAA ESTEET, JOTKA ESTÄVÄT HEITÄ JATKAMASTA KOULUTUSPOLKUA. TOIMENPITEEN TAVOITTEENA ON KUITENKIN TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS AVAUTUA UUSILLE NÄKÖKULMILLE JA RIKASTUTTAA HEIDÄN KIELELLISTÄ JA KULTTUURISTA TAUSTAANSA. AIEMMISTA KOKEMUKSISTA KÄVI ILMI, ETTÄ KOULUTUSLABORATORIOIDEN KAUTTA JÄRJESTETYT KOULUTUSKURSSIT, JOIHIN SISÄLTYI KOKEILUSTRATEGIANA AKTIIVINEN JA OSALLISTAVA KOULUTUSMENETELMÄ, OVAT OSALTAAN EDISTÄNEET PERUSTAITOJEN HANKKIMISTA JA VAHVISTAMISTA, JOTTA VOIDAAN LUODA KANNATTAVIA SOSIAALISEN INTEGRAATION PROSESSEJA, KEHITTÄÄ TIETOISTA KANSALAISTIETOISUUTTA VAHVISTAAKSEEN KOULUTUSPOLKUJA, JOTKA EDISTÄVÄT PERUSTAITOJEN HANKKIMISTA. (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN LAAJENTAA OPISKELIJOIDEN OPPIMISMAHDOLLISUUKSIA JA LISÄTÄ MAHDOLLISUUKSIA HENKILÖKOHTAISEEN KASVUUN, JOTTA VAIKEUKSISSA OLEVIA NUORIA VOIDAAN AUTTAA PARANTAMAAN KOGNITIIVISTEN PROSESSIEN LAATUA YRITTÄESSÄÄN VOITTAA ESTEET, JOTKA ESTÄVÄT HEITÄ JATKAMASTA KOULUTUSPOLKUA. TOIMENPITEEN TAVOITTEENA ON KUITENKIN TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS AVAUTUA UUSILLE NÄKÖKULMILLE JA RIKASTUTTAA HEIDÄN KIELELLISTÄ JA KULTTUURISTA TAUSTAANSA. AIEMMISTA KOKEMUKSISTA KÄVI ILMI, ETTÄ KOULUTUSLABORATORIOIDEN KAUTTA JÄRJESTETYT KOULUTUSKURSSIT, JOIHIN SISÄLTYI KOKEILUSTRATEGIANA AKTIIVINEN JA OSALLISTAVA KOULUTUSMENETELMÄ, OVAT OSALTAAN EDISTÄNEET PERUSTAITOJEN HANKKIMISTA JA VAHVISTAMISTA, JOTTA VOIDAAN LUODA KANNATTAVIA SOSIAALISEN INTEGRAATION PROSESSEJA, KEHITTÄÄ TIETOISTA KANSALAISTIETOISUUTTA VAHVISTAAKSEEN KOULUTUSPOLKUJA, JOTKA EDISTÄVÄT PERUSTAITOJEN HANKKIMISTA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN LAAJENTAA OPISKELIJOIDEN OPPIMISMAHDOLLISUUKSIA JA LISÄTÄ MAHDOLLISUUKSIA HENKILÖKOHTAISEEN KASVUUN, JOTTA VAIKEUKSISSA OLEVIA NUORIA VOIDAAN AUTTAA PARANTAMAAN KOGNITIIVISTEN PROSESSIEN LAATUA YRITTÄESSÄÄN VOITTAA ESTEET, JOTKA ESTÄVÄT HEITÄ JATKAMASTA KOULUTUSPOLKUA. TOIMENPITEEN TAVOITTEENA ON KUITENKIN TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS AVAUTUA UUSILLE NÄKÖKULMILLE JA RIKASTUTTAA HEIDÄN KIELELLISTÄ JA KULTTUURISTA TAUSTAANSA. AIEMMISTA KOKEMUKSISTA KÄVI ILMI, ETTÄ KOULUTUSLABORATORIOIDEN KAUTTA JÄRJESTETYT KOULUTUSKURSSIT, JOIHIN SISÄLTYI KOKEILUSTRATEGIANA AKTIIVINEN JA OSALLISTAVA KOULUTUSMENETELMÄ, OVAT OSALTAAN EDISTÄNEET PERUSTAITOJEN HANKKIMISTA JA VAHVISTAMISTA, JOTTA VOIDAAN LUODA KANNATTAVIA SOSIAALISEN INTEGRAATION PROSESSEJA, KEHITTÄÄ TIETOISTA KANSALAISTIETOISUUTTA VAHVISTAAKSEEN KOULUTUSPOLKUJA, JOTKA EDISTÄVÄT PERUSTAITOJEN HANKKIMISTA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST ZATEM ROZSZERZENIE MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ UCZNIÓW I ZWIĘKSZENIE MOŻLIWOŚCI ROZWOJU OSOBISTEGO, ABY POMÓC MŁODYM LUDZIOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI W POPRAWIE JAKOŚCI PROCESÓW POZNAWCZYCH W DĄŻENIU DO POKONANIA PRZESZKÓD UNIEMOŻLIWIAJĄCYCH IM KONTYNUOWANIE ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ. INTERWENCJA MA JEDNAK NA CELU UMOŻLIWIENIE STUDENTOM OTWARCIA SIĘ NA NOWE HORYZONTY I WZBOGACENIA ICH POCHODZENIA JĘZYKOWEGO I KULTUROWEGO. Z DOTYCHCZASOWYCH DOŚWIADCZEŃ WYNIKA, ŻE SZKOLENIA PROWADZONE ZA POŚREDNICTWEM LABORATORIÓW EDUKACYJNYCH, KTÓRE OBEJMOWAŁY AKTYWNĄ I UCZESTNICZĄCĄ METODĘ SZKOLENIA JAKO STRATEGIĘ EKSPERYMENTOWANIA, PRZYCZYNIŁY SIĘ DO WIĘKSZEGO NABYWANIA I KONSOLIDACJI PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU TWORZENIA OPŁACALNYCH PROCESÓW INTEGRACJI SPOŁECZNEJ, ROZWIJAJĄC ŚWIADOMOŚĆ OBYWATELSKĄ W CELU WZMOCNIENIA ŚCIEŻEK SZKOLENIOWYCH, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO WIĘKSZEGO NABYWANIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. (Polish)
Property / summary: GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST ZATEM ROZSZERZENIE MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ UCZNIÓW I ZWIĘKSZENIE MOŻLIWOŚCI ROZWOJU OSOBISTEGO, ABY POMÓC MŁODYM LUDZIOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI W POPRAWIE JAKOŚCI PROCESÓW POZNAWCZYCH W DĄŻENIU DO POKONANIA PRZESZKÓD UNIEMOŻLIWIAJĄCYCH IM KONTYNUOWANIE ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ. INTERWENCJA MA JEDNAK NA CELU UMOŻLIWIENIE STUDENTOM OTWARCIA SIĘ NA NOWE HORYZONTY I WZBOGACENIA ICH POCHODZENIA JĘZYKOWEGO I KULTUROWEGO. Z DOTYCHCZASOWYCH DOŚWIADCZEŃ WYNIKA, ŻE SZKOLENIA PROWADZONE ZA POŚREDNICTWEM LABORATORIÓW EDUKACYJNYCH, KTÓRE OBEJMOWAŁY AKTYWNĄ I UCZESTNICZĄCĄ METODĘ SZKOLENIA JAKO STRATEGIĘ EKSPERYMENTOWANIA, PRZYCZYNIŁY SIĘ DO WIĘKSZEGO NABYWANIA I KONSOLIDACJI PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU TWORZENIA OPŁACALNYCH PROCESÓW INTEGRACJI SPOŁECZNEJ, ROZWIJAJĄC ŚWIADOMOŚĆ OBYWATELSKĄ W CELU WZMOCNIENIA ŚCIEŻEK SZKOLENIOWYCH, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO WIĘKSZEGO NABYWANIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST ZATEM ROZSZERZENIE MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ UCZNIÓW I ZWIĘKSZENIE MOŻLIWOŚCI ROZWOJU OSOBISTEGO, ABY POMÓC MŁODYM LUDZIOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI W POPRAWIE JAKOŚCI PROCESÓW POZNAWCZYCH W DĄŻENIU DO POKONANIA PRZESZKÓD UNIEMOŻLIWIAJĄCYCH IM KONTYNUOWANIE ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ. INTERWENCJA MA JEDNAK NA CELU UMOŻLIWIENIE STUDENTOM OTWARCIA SIĘ NA NOWE HORYZONTY I WZBOGACENIA ICH POCHODZENIA JĘZYKOWEGO I KULTUROWEGO. Z DOTYCHCZASOWYCH DOŚWIADCZEŃ WYNIKA, ŻE SZKOLENIA PROWADZONE ZA POŚREDNICTWEM LABORATORIÓW EDUKACYJNYCH, KTÓRE OBEJMOWAŁY AKTYWNĄ I UCZESTNICZĄCĄ METODĘ SZKOLENIA JAKO STRATEGIĘ EKSPERYMENTOWANIA, PRZYCZYNIŁY SIĘ DO WIĘKSZEGO NABYWANIA I KONSOLIDACJI PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU TWORZENIA OPŁACALNYCH PROCESÓW INTEGRACJI SPOŁECZNEJ, ROZWIJAJĄC ŚWIADOMOŚĆ OBYWATELSKĄ W CELU WZMOCNIENIA ŚCIEŻEK SZKOLENIOWYCH, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO WIĘKSZEGO NABYWANIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. (Polish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GLAVNI CILJ PROJEKTA JE TOREJ RAZŠIRITI UČNE MOŽNOSTI ŠTUDENTOV IN POVEČATI MOŽNOSTI ZA OSEBNO RAST, DA BI MLADIM V TEŽAVAH POMAGALI IZBOLJŠATI KAKOVOST KOGNITIVNIH PROCESOV, DA BI POSKUŠALI PREMAGATI OVIRE, KI JIM PREPREČUJEJO NADALJEVANJE IZOBRAŽEVALNE POTI. VENDAR JE NAMEN INTERVENCIJE ŠTUDENTOM PONUDITI PRILOŽNOST, DA ODPREJO NOVA OBZORJA IN OBOGATIJO SVOJE JEZIKOVNO IN KULTURNO OZADJE. IZ PREJŠNJIH IZKUŠENJ JE RAZVIDNO, DA SO TEČAJI USPOSABLJANJA, KI SE IZVAJAJO V IZOBRAŽEVALNIH LABORATORIJIH, KI SO VKLJUČEVALI AKTIVNO IN PARTICIPATIVNO METODO USPOSABLJANJA KOT STRATEGIJO EKSPERIMENTIRANJA, PRISPEVALI K VEČJEMU PRIDOBIVANJU IN UTRJEVANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA USTVARJANJE DOBIČKONOSNIH PROCESOV SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA, KI RAZVIJAJO ZAVESTNO DRŽAVLJANSKO ZAVEST, DA BI OKREPILI POTI USPOSABLJANJA, KI PRISPEVAJO K VEČJEMU PRIDOBIVANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. (Slovenian)
Property / summary: GLAVNI CILJ PROJEKTA JE TOREJ RAZŠIRITI UČNE MOŽNOSTI ŠTUDENTOV IN POVEČATI MOŽNOSTI ZA OSEBNO RAST, DA BI MLADIM V TEŽAVAH POMAGALI IZBOLJŠATI KAKOVOST KOGNITIVNIH PROCESOV, DA BI POSKUŠALI PREMAGATI OVIRE, KI JIM PREPREČUJEJO NADALJEVANJE IZOBRAŽEVALNE POTI. VENDAR JE NAMEN INTERVENCIJE ŠTUDENTOM PONUDITI PRILOŽNOST, DA ODPREJO NOVA OBZORJA IN OBOGATIJO SVOJE JEZIKOVNO IN KULTURNO OZADJE. IZ PREJŠNJIH IZKUŠENJ JE RAZVIDNO, DA SO TEČAJI USPOSABLJANJA, KI SE IZVAJAJO V IZOBRAŽEVALNIH LABORATORIJIH, KI SO VKLJUČEVALI AKTIVNO IN PARTICIPATIVNO METODO USPOSABLJANJA KOT STRATEGIJO EKSPERIMENTIRANJA, PRISPEVALI K VEČJEMU PRIDOBIVANJU IN UTRJEVANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA USTVARJANJE DOBIČKONOSNIH PROCESOV SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA, KI RAZVIJAJO ZAVESTNO DRŽAVLJANSKO ZAVEST, DA BI OKREPILI POTI USPOSABLJANJA, KI PRISPEVAJO K VEČJEMU PRIDOBIVANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GLAVNI CILJ PROJEKTA JE TOREJ RAZŠIRITI UČNE MOŽNOSTI ŠTUDENTOV IN POVEČATI MOŽNOSTI ZA OSEBNO RAST, DA BI MLADIM V TEŽAVAH POMAGALI IZBOLJŠATI KAKOVOST KOGNITIVNIH PROCESOV, DA BI POSKUŠALI PREMAGATI OVIRE, KI JIM PREPREČUJEJO NADALJEVANJE IZOBRAŽEVALNE POTI. VENDAR JE NAMEN INTERVENCIJE ŠTUDENTOM PONUDITI PRILOŽNOST, DA ODPREJO NOVA OBZORJA IN OBOGATIJO SVOJE JEZIKOVNO IN KULTURNO OZADJE. IZ PREJŠNJIH IZKUŠENJ JE RAZVIDNO, DA SO TEČAJI USPOSABLJANJA, KI SE IZVAJAJO V IZOBRAŽEVALNIH LABORATORIJIH, KI SO VKLJUČEVALI AKTIVNO IN PARTICIPATIVNO METODO USPOSABLJANJA KOT STRATEGIJO EKSPERIMENTIRANJA, PRISPEVALI K VEČJEMU PRIDOBIVANJU IN UTRJEVANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA USTVARJANJE DOBIČKONOSNIH PROCESOV SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA, KI RAZVIJAJO ZAVESTNO DRŽAVLJANSKO ZAVEST, DA BI OKREPILI POTI USPOSABLJANJA, KI PRISPEVAJO K VEČJEMU PRIDOBIVANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE PROTO ROZŠÍŘIT STUDIJNÍ PŘÍLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZVÝŠIT PŘÍLEŽITOSTI K OSOBNÍMU RŮSTU S CÍLEM POMOCI MLADÝM LIDEM V OBTÍŽÍCH ZLEPŠIT KVALITU KOGNITIVNÍCH PROCESŮ, ABY SE POKUSILI PŘEKONAT PŘEKÁŽKY, KTERÉ JIM BRÁNÍ POKRAČOVAT V CESTĚ ODBORNÉ PŘÍPRAVY. CÍLEM TÉTO INTERVENCE JE VŠAK NABÍDNOUT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST OTEVŘÍT SE NOVÝM HORIZONTŮM A OBOHATIT JEJICH JAZYKOVÉ A KULTURNÍ ZÁZEMÍ. Z PŘEDCHOZÍCH ZKUŠENOSTÍ VYPLYNULO, ŽE VZDĚLÁVACÍ KURZY PROVÁDĚNÉ PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH LABORATOŘÍ, KTERÉ ZAHRNOVALY AKTIVNÍ A PARTICIPATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ METODU JAKO STRATEGII EXPERIMENTOVÁNÍ, PŘISPĚLY K VĚTŠÍMU ZÍSKÁVÁNÍ A UPEVŇOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM VYTVOŘIT ZISKOVÉ PROCESY SOCIÁLNÍ INTEGRACE ROZVÍJET VĚDOMÉ OBČANSKÉ POVĚDOMÍ S CÍLEM POSÍLIT VZDĚLÁVACÍ CESTY, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K VĚTŠÍMU ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. (Czech)
Property / summary: HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE PROTO ROZŠÍŘIT STUDIJNÍ PŘÍLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZVÝŠIT PŘÍLEŽITOSTI K OSOBNÍMU RŮSTU S CÍLEM POMOCI MLADÝM LIDEM V OBTÍŽÍCH ZLEPŠIT KVALITU KOGNITIVNÍCH PROCESŮ, ABY SE POKUSILI PŘEKONAT PŘEKÁŽKY, KTERÉ JIM BRÁNÍ POKRAČOVAT V CESTĚ ODBORNÉ PŘÍPRAVY. CÍLEM TÉTO INTERVENCE JE VŠAK NABÍDNOUT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST OTEVŘÍT SE NOVÝM HORIZONTŮM A OBOHATIT JEJICH JAZYKOVÉ A KULTURNÍ ZÁZEMÍ. Z PŘEDCHOZÍCH ZKUŠENOSTÍ VYPLYNULO, ŽE VZDĚLÁVACÍ KURZY PROVÁDĚNÉ PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH LABORATOŘÍ, KTERÉ ZAHRNOVALY AKTIVNÍ A PARTICIPATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ METODU JAKO STRATEGII EXPERIMENTOVÁNÍ, PŘISPĚLY K VĚTŠÍMU ZÍSKÁVÁNÍ A UPEVŇOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM VYTVOŘIT ZISKOVÉ PROCESY SOCIÁLNÍ INTEGRACE ROZVÍJET VĚDOMÉ OBČANSKÉ POVĚDOMÍ S CÍLEM POSÍLIT VZDĚLÁVACÍ CESTY, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K VĚTŠÍMU ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE PROTO ROZŠÍŘIT STUDIJNÍ PŘÍLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZVÝŠIT PŘÍLEŽITOSTI K OSOBNÍMU RŮSTU S CÍLEM POMOCI MLADÝM LIDEM V OBTÍŽÍCH ZLEPŠIT KVALITU KOGNITIVNÍCH PROCESŮ, ABY SE POKUSILI PŘEKONAT PŘEKÁŽKY, KTERÉ JIM BRÁNÍ POKRAČOVAT V CESTĚ ODBORNÉ PŘÍPRAVY. CÍLEM TÉTO INTERVENCE JE VŠAK NABÍDNOUT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST OTEVŘÍT SE NOVÝM HORIZONTŮM A OBOHATIT JEJICH JAZYKOVÉ A KULTURNÍ ZÁZEMÍ. Z PŘEDCHOZÍCH ZKUŠENOSTÍ VYPLYNULO, ŽE VZDĚLÁVACÍ KURZY PROVÁDĚNÉ PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH LABORATOŘÍ, KTERÉ ZAHRNOVALY AKTIVNÍ A PARTICIPATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ METODU JAKO STRATEGII EXPERIMENTOVÁNÍ, PŘISPĚLY K VĚTŠÍMU ZÍSKÁVÁNÍ A UPEVŇOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM VYTVOŘIT ZISKOVÉ PROCESY SOCIÁLNÍ INTEGRACE ROZVÍJET VĚDOMÉ OBČANSKÉ POVĚDOMÍ S CÍLEM POSÍLIT VZDĚLÁVACÍ CESTY, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K VĚTŠÍMU ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TODĖL PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – IŠPLĖSTI STUDENTŲ MOKYMOSI GALIMYBES IR PADIDINTI ASMENINIO AUGIMO GALIMYBES, SIEKIANT PADĖTI SUNKUMŲ PATIRIANČIAM JAUNIMUI PAGERINTI KOGNITYVINIŲ PROCESŲ KOKYBĘ, KAD BŪTŲ ĮVEIKTOS KLIŪTYS, TRUKDANČIOS JIEMS TĘSTI MOKYMĄSI. TAČIAU INTERVENCIJA SIEKIAMA SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBĘ ATVERTI NAUJUS HORIZONTUS IR PRATURTINTI JŲ KALBINĘ IR KULTŪRINĘ APLINKĄ. REMIANTIS ANKSTESNE PATIRTIMI PAAIŠKĖJO, KAD MOKYMO KURSAI, RENGIAMI PER ŠVIETIMO LABORATORIJAS, KURIOSE KAIP EKSPERIMENTAVIMO STRATEGIJA BUVO TAIKOMAS AKTYVAUS IR DALYVAUJAMOJO MOKYMO METODAS, PRISIDĖJO PRIE DIDESNIO PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO IR STIPRINIMO, SIEKIANT SUKURTI PELNINGUS SOCIALINĖS INTEGRACIJOS PROCESUS, UGDANT SĄMONINGĄ PILIETINĮ SĄMONINGUMĄ, KAD BŪTŲ STIPRINAMI MOKYMO BŪDAI, PADEDANTYS ĮGYTI DAUGIAU PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ. (Lithuanian)
Property / summary: TODĖL PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – IŠPLĖSTI STUDENTŲ MOKYMOSI GALIMYBES IR PADIDINTI ASMENINIO AUGIMO GALIMYBES, SIEKIANT PADĖTI SUNKUMŲ PATIRIANČIAM JAUNIMUI PAGERINTI KOGNITYVINIŲ PROCESŲ KOKYBĘ, KAD BŪTŲ ĮVEIKTOS KLIŪTYS, TRUKDANČIOS JIEMS TĘSTI MOKYMĄSI. TAČIAU INTERVENCIJA SIEKIAMA SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBĘ ATVERTI NAUJUS HORIZONTUS IR PRATURTINTI JŲ KALBINĘ IR KULTŪRINĘ APLINKĄ. REMIANTIS ANKSTESNE PATIRTIMI PAAIŠKĖJO, KAD MOKYMO KURSAI, RENGIAMI PER ŠVIETIMO LABORATORIJAS, KURIOSE KAIP EKSPERIMENTAVIMO STRATEGIJA BUVO TAIKOMAS AKTYVAUS IR DALYVAUJAMOJO MOKYMO METODAS, PRISIDĖJO PRIE DIDESNIO PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO IR STIPRINIMO, SIEKIANT SUKURTI PELNINGUS SOCIALINĖS INTEGRACIJOS PROCESUS, UGDANT SĄMONINGĄ PILIETINĮ SĄMONINGUMĄ, KAD BŪTŲ STIPRINAMI MOKYMO BŪDAI, PADEDANTYS ĮGYTI DAUGIAU PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TODĖL PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – IŠPLĖSTI STUDENTŲ MOKYMOSI GALIMYBES IR PADIDINTI ASMENINIO AUGIMO GALIMYBES, SIEKIANT PADĖTI SUNKUMŲ PATIRIANČIAM JAUNIMUI PAGERINTI KOGNITYVINIŲ PROCESŲ KOKYBĘ, KAD BŪTŲ ĮVEIKTOS KLIŪTYS, TRUKDANČIOS JIEMS TĘSTI MOKYMĄSI. TAČIAU INTERVENCIJA SIEKIAMA SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBĘ ATVERTI NAUJUS HORIZONTUS IR PRATURTINTI JŲ KALBINĘ IR KULTŪRINĘ APLINKĄ. REMIANTIS ANKSTESNE PATIRTIMI PAAIŠKĖJO, KAD MOKYMO KURSAI, RENGIAMI PER ŠVIETIMO LABORATORIJAS, KURIOSE KAIP EKSPERIMENTAVIMO STRATEGIJA BUVO TAIKOMAS AKTYVAUS IR DALYVAUJAMOJO MOKYMO METODAS, PRISIDĖJO PRIE DIDESNIO PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO IR STIPRINIMO, SIEKIANT SUKURTI PELNINGUS SOCIALINĖS INTEGRACIJOS PROCESUS, UGDANT SĄMONINGĄ PILIETINĮ SĄMONINGUMĄ, KAD BŪTŲ STIPRINAMI MOKYMO BŪDAI, PADEDANTYS ĮGYTI DAUGIAU PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TĀPĒC PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT STUDENTU MĀCĪBU IESPĒJAS UN PALIELINĀT PERSONĪGĀS IZAUGSMES IESPĒJAS, LAI PALĪDZĒTU GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM JAUNIEŠIEM UZLABOT KOGNITĪVO PROCESU KVALITĀTI, LAI MĒĢINĀTU PĀRVARĒT ŠĶĒRŠĻUS, KAS NEĻAUJ VIŅIEM TURPINĀT MĀCĪBAS. TAČU INTERVENCES MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT STUDENTIEM IESPĒJU ATVĒRTIES JAUNIEM APVĀRŠŅIEM UN BAGĀTINĀT VIŅU VALODU UN KULTŪRU. NO IEPRIEKŠĒJĀS PIEREDZES IZRIET, KA MĀCĪBU KURSI, KO ĪSTENO IZGLĪTĪBAS LABORATORIJĀS, KURĀS KĀ EKSPERIMENTU STRATĒĢIJA IR IEKĻAUTA AKTĪVA UN LĪDZDALĪGA APMĀCĪBAS METODE, IR VEICINĀJUŠI PAMATPRASMJU PLAŠĀKU APGUVI UN KONSOLIDĀCIJU, LAI RADĪTU IENESĪGUS SOCIĀLĀS INTEGRĀCIJAS PROCESUS, ATTĪSTOT APZINĀTU PILSONISKO IZPRATNI, LAI STIPRINĀTU APMĀCĪBAS CEĻUS, KAS VEICINA PAMATPRASMJU PLAŠĀKU APGUVI. (Latvian)
Property / summary: TĀPĒC PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT STUDENTU MĀCĪBU IESPĒJAS UN PALIELINĀT PERSONĪGĀS IZAUGSMES IESPĒJAS, LAI PALĪDZĒTU GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM JAUNIEŠIEM UZLABOT KOGNITĪVO PROCESU KVALITĀTI, LAI MĒĢINĀTU PĀRVARĒT ŠĶĒRŠĻUS, KAS NEĻAUJ VIŅIEM TURPINĀT MĀCĪBAS. TAČU INTERVENCES MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT STUDENTIEM IESPĒJU ATVĒRTIES JAUNIEM APVĀRŠŅIEM UN BAGĀTINĀT VIŅU VALODU UN KULTŪRU. NO IEPRIEKŠĒJĀS PIEREDZES IZRIET, KA MĀCĪBU KURSI, KO ĪSTENO IZGLĪTĪBAS LABORATORIJĀS, KURĀS KĀ EKSPERIMENTU STRATĒĢIJA IR IEKĻAUTA AKTĪVA UN LĪDZDALĪGA APMĀCĪBAS METODE, IR VEICINĀJUŠI PAMATPRASMJU PLAŠĀKU APGUVI UN KONSOLIDĀCIJU, LAI RADĪTU IENESĪGUS SOCIĀLĀS INTEGRĀCIJAS PROCESUS, ATTĪSTOT APZINĀTU PILSONISKO IZPRATNI, LAI STIPRINĀTU APMĀCĪBAS CEĻUS, KAS VEICINA PAMATPRASMJU PLAŠĀKU APGUVI. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TĀPĒC PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT STUDENTU MĀCĪBU IESPĒJAS UN PALIELINĀT PERSONĪGĀS IZAUGSMES IESPĒJAS, LAI PALĪDZĒTU GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM JAUNIEŠIEM UZLABOT KOGNITĪVO PROCESU KVALITĀTI, LAI MĒĢINĀTU PĀRVARĒT ŠĶĒRŠĻUS, KAS NEĻAUJ VIŅIEM TURPINĀT MĀCĪBAS. TAČU INTERVENCES MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT STUDENTIEM IESPĒJU ATVĒRTIES JAUNIEM APVĀRŠŅIEM UN BAGĀTINĀT VIŅU VALODU UN KULTŪRU. NO IEPRIEKŠĒJĀS PIEREDZES IZRIET, KA MĀCĪBU KURSI, KO ĪSTENO IZGLĪTĪBAS LABORATORIJĀS, KURĀS KĀ EKSPERIMENTU STRATĒĢIJA IR IEKĻAUTA AKTĪVA UN LĪDZDALĪGA APMĀCĪBAS METODE, IR VEICINĀJUŠI PAMATPRASMJU PLAŠĀKU APGUVI UN KONSOLIDĀCIJU, LAI RADĪTU IENESĪGUS SOCIĀLĀS INTEGRĀCIJAS PROCESUS, ATTĪSTOT APZINĀTU PILSONISKO IZPRATNI, LAI STIPRINĀTU APMĀCĪBAS CEĻUS, KAS VEICINA PAMATPRASMJU PLAŠĀKU APGUVI. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ РАЗШИРЯТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА СТУДЕНТИТЕ И ДА СЕ УВЕЛИЧАТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОМОГНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ПОДОБРЯТ КАЧЕСТВОТО НА КОГНИТИВНИТЕ ПРОЦЕСИ, ЗА ДА СЕ ОПИТАТ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ ПРЕЧКИТЕ, КОИТО ИМ ПРЕЧАТ ДА ПРОДЪЛЖАТ ОБУЧЕНИЕТО СИ. НО ИНТЕРВЕНЦИЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ОТВОРЯТ КЪМ НОВИ ХОРИЗОНТИ И ДА ОБОГАТЯТ ЕЗИКОВИЯ И КУЛТУРНИЯ СИ ПРОИЗХОД. ОТ ДОСЕГАШНИЯ ОПИТ СТАНА ЯСНО, ЧЕ КУРСОВЕТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПРОВЕЖДАНИ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ВКЛЮЧВАТ АКТИВЕН И ОСНОВАН НА УЧАСТИЕТО МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ КАТО СТРАТЕГИЯ ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ, СА ДОПРИНЕСЛИ ЗА ПО-ГОЛЯМО ПРИДОБИВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ПЕЧЕЛИВШИ ПРОЦЕСИ НА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ, РАЗВИВАТ СЪЗНАТЕЛНО ГРАЖДАНСКО СЪЗНАНИЕ ЗА УКРЕПВАНЕ НА КУРСОВЕТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА ПО-ГОЛЯМО ПРИДОБИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
Property / summary: ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ РАЗШИРЯТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА СТУДЕНТИТЕ И ДА СЕ УВЕЛИЧАТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОМОГНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ПОДОБРЯТ КАЧЕСТВОТО НА КОГНИТИВНИТЕ ПРОЦЕСИ, ЗА ДА СЕ ОПИТАТ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ ПРЕЧКИТЕ, КОИТО ИМ ПРЕЧАТ ДА ПРОДЪЛЖАТ ОБУЧЕНИЕТО СИ. НО ИНТЕРВЕНЦИЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ОТВОРЯТ КЪМ НОВИ ХОРИЗОНТИ И ДА ОБОГАТЯТ ЕЗИКОВИЯ И КУЛТУРНИЯ СИ ПРОИЗХОД. ОТ ДОСЕГАШНИЯ ОПИТ СТАНА ЯСНО, ЧЕ КУРСОВЕТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПРОВЕЖДАНИ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ВКЛЮЧВАТ АКТИВЕН И ОСНОВАН НА УЧАСТИЕТО МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ КАТО СТРАТЕГИЯ ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ, СА ДОПРИНЕСЛИ ЗА ПО-ГОЛЯМО ПРИДОБИВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ПЕЧЕЛИВШИ ПРОЦЕСИ НА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ, РАЗВИВАТ СЪЗНАТЕЛНО ГРАЖДАНСКО СЪЗНАНИЕ ЗА УКРЕПВАНЕ НА КУРСОВЕТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА ПО-ГОЛЯМО ПРИДОБИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ РАЗШИРЯТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА СТУДЕНТИТЕ И ДА СЕ УВЕЛИЧАТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОМОГНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ПОДОБРЯТ КАЧЕСТВОТО НА КОГНИТИВНИТЕ ПРОЦЕСИ, ЗА ДА СЕ ОПИТАТ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ ПРЕЧКИТЕ, КОИТО ИМ ПРЕЧАТ ДА ПРОДЪЛЖАТ ОБУЧЕНИЕТО СИ. НО ИНТЕРВЕНЦИЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ОТВОРЯТ КЪМ НОВИ ХОРИЗОНТИ И ДА ОБОГАТЯТ ЕЗИКОВИЯ И КУЛТУРНИЯ СИ ПРОИЗХОД. ОТ ДОСЕГАШНИЯ ОПИТ СТАНА ЯСНО, ЧЕ КУРСОВЕТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПРОВЕЖДАНИ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ВКЛЮЧВАТ АКТИВЕН И ОСНОВАН НА УЧАСТИЕТО МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ КАТО СТРАТЕГИЯ ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ, СА ДОПРИНЕСЛИ ЗА ПО-ГОЛЯМО ПРИДОБИВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ПЕЧЕЛИВШИ ПРОЦЕСИ НА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ, РАЗВИВАТ СЪЗНАТЕЛНО ГРАЖДАНСКО СЪЗНАНИЕ ЗА УКРЕПВАНЕ НА КУРСОВЕТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА ПО-ГОЛЯМО ПРИДОБИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA EZÉRT A DIÁKOK TANULÁSI LEHETŐSÉGEINEK BŐVÍTÉSE ÉS A SZEMÉLYES FEJLŐDÉS LEHETŐSÉGEINEK NÖVELÉSE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SEGÍTSÉK A NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ FIATALOKAT A KOGNITÍV FOLYAMATOK MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁBAN, HOGY MEGPRÓBÁLJÁK LEKÜZDENI AZOKAT AZ AKADÁLYOKAT, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK ŐKET A KÉPZÉSI PÁLYA FOLYTATÁSÁBAN. DE A BEAVATKOZÁS CÉLJA, HOGY LEHETŐSÉGET NYÚJTSON A DIÁKOKNAK ARRA, HOGY ÚJ TÁVLATOKAT NYISSANAK MEG, ÉS GAZDAGÍTSÁK NYELVI ÉS KULTURÁLIS HÁTTERÜKET. A KORÁBBI TAPASZTALATOKBÓL KIDERÜLT, HOGY AZ OKTATÁSI LABORATÓRIUMOK ÁLTAL VÉGZETT KÉPZÉSEK, AMELYEK KÍSÉRLETI STRATÉGIAKÉNT AKTÍV ÉS RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ KÉPZÉSI MÓDSZERT FOGLALTAK MAGUKBAN, HOZZÁJÁRULTAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK JOBB ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ, HOGY JÖVEDELMEZŐ TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓS FOLYAMATOKAT HOZZANAK LÉTRE, ÉS TUDATOS POLGÁRI TUDATOSSÁGOT ALAKÍTSANAK KI AZ ALAPKÉSZSÉGEK JOBB ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ HOZZÁJÁRULÓ KÉPZÉSI PÁLYÁK MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA EZÉRT A DIÁKOK TANULÁSI LEHETŐSÉGEINEK BŐVÍTÉSE ÉS A SZEMÉLYES FEJLŐDÉS LEHETŐSÉGEINEK NÖVELÉSE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SEGÍTSÉK A NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ FIATALOKAT A KOGNITÍV FOLYAMATOK MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁBAN, HOGY MEGPRÓBÁLJÁK LEKÜZDENI AZOKAT AZ AKADÁLYOKAT, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK ŐKET A KÉPZÉSI PÁLYA FOLYTATÁSÁBAN. DE A BEAVATKOZÁS CÉLJA, HOGY LEHETŐSÉGET NYÚJTSON A DIÁKOKNAK ARRA, HOGY ÚJ TÁVLATOKAT NYISSANAK MEG, ÉS GAZDAGÍTSÁK NYELVI ÉS KULTURÁLIS HÁTTERÜKET. A KORÁBBI TAPASZTALATOKBÓL KIDERÜLT, HOGY AZ OKTATÁSI LABORATÓRIUMOK ÁLTAL VÉGZETT KÉPZÉSEK, AMELYEK KÍSÉRLETI STRATÉGIAKÉNT AKTÍV ÉS RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ KÉPZÉSI MÓDSZERT FOGLALTAK MAGUKBAN, HOZZÁJÁRULTAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK JOBB ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ, HOGY JÖVEDELMEZŐ TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓS FOLYAMATOKAT HOZZANAK LÉTRE, ÉS TUDATOS POLGÁRI TUDATOSSÁGOT ALAKÍTSANAK KI AZ ALAPKÉSZSÉGEK JOBB ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ HOZZÁJÁRULÓ KÉPZÉSI PÁLYÁK MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA EZÉRT A DIÁKOK TANULÁSI LEHETŐSÉGEINEK BŐVÍTÉSE ÉS A SZEMÉLYES FEJLŐDÉS LEHETŐSÉGEINEK NÖVELÉSE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SEGÍTSÉK A NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ FIATALOKAT A KOGNITÍV FOLYAMATOK MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁBAN, HOGY MEGPRÓBÁLJÁK LEKÜZDENI AZOKAT AZ AKADÁLYOKAT, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK ŐKET A KÉPZÉSI PÁLYA FOLYTATÁSÁBAN. DE A BEAVATKOZÁS CÉLJA, HOGY LEHETŐSÉGET NYÚJTSON A DIÁKOKNAK ARRA, HOGY ÚJ TÁVLATOKAT NYISSANAK MEG, ÉS GAZDAGÍTSÁK NYELVI ÉS KULTURÁLIS HÁTTERÜKET. A KORÁBBI TAPASZTALATOKBÓL KIDERÜLT, HOGY AZ OKTATÁSI LABORATÓRIUMOK ÁLTAL VÉGZETT KÉPZÉSEK, AMELYEK KÍSÉRLETI STRATÉGIAKÉNT AKTÍV ÉS RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ KÉPZÉSI MÓDSZERT FOGLALTAK MAGUKBAN, HOZZÁJÁRULTAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK JOBB ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ, HOGY JÖVEDELMEZŐ TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓS FOLYAMATOKAT HOZZANAK LÉTRE, ÉS TUDATOS POLGÁRI TUDATOSSÁGOT ALAKÍTSANAK KI AZ ALAPKÉSZSÉGEK JOBB ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ HOZZÁJÁRULÓ KÉPZÉSI PÁLYÁK MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL, DÁ BHRÍ SIN, DEISEANNA FOGHLAMA NA MAC LÉINN A LEATHNÚ AGUS NA DEISEANNA LE HAGHAIDH FÁIS PHEARSANTA A MHÉADÚ CHUN CABHRÚ LE DAOINE ÓGA ATÁ I GCRUACHÁS CÁILÍOCHT NA BPRÓISEAS COGNAÍOCH A FHEABHSÚ CHUN IARRACHT A DHÉANAMH NA CONSTAICÍ A CHUIREANN COSC ORTHU LEANÚINT LEIS AN GCONAIR OILIÚNA A SHÁRÚ. ACH TÁ SÉ D’AIDHM AG AN IDIRGHABHÁIL DEIS A THABHAIRT DO MHIC LÉINN DEISEANNA NUA A CHRUTHÚ AGUS A GCÚLRA TEANGA AGUS CULTÚRTHA A SHAIBHRIÚ. ÓN TAITHÍ A FUARTHAS ROIMHE SEO, THÁINIG SÉ CHUN SOLAIS GUR RANNCHUIDIGH NA CÚRSAÍ OILIÚNA A RINNEADH TRÍ SHAOTHARLANNA OIDEACHAIS INA RAIBH MODH OILIÚNA GNÍOMHACH AGUS RANNPHÁIRTEACH MAR STRAITÉIS TURGNAMHAÍOCHTA LE SEALBHÚ AGUS COMHDHLÚTHÚ NÍOS FEARR BUNSCILEANNA CHUN PRÓISIS BHRABÚSACHA DE CHOMHTHÁTHÚ SÓISIALTA A CHRUTHÚ GO BHFORBRAÍTEAR FEASACHT CHOMHFHIOSACH SHIBHIALTA CHUN CONAIRÍ OILIÚNA A NEARTÚ A CHUIREANN LE SEALBHÚ NÍOS FEARR BUNSCILEANNA. (Irish)
Property / summary: IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL, DÁ BHRÍ SIN, DEISEANNA FOGHLAMA NA MAC LÉINN A LEATHNÚ AGUS NA DEISEANNA LE HAGHAIDH FÁIS PHEARSANTA A MHÉADÚ CHUN CABHRÚ LE DAOINE ÓGA ATÁ I GCRUACHÁS CÁILÍOCHT NA BPRÓISEAS COGNAÍOCH A FHEABHSÚ CHUN IARRACHT A DHÉANAMH NA CONSTAICÍ A CHUIREANN COSC ORTHU LEANÚINT LEIS AN GCONAIR OILIÚNA A SHÁRÚ. ACH TÁ SÉ D’AIDHM AG AN IDIRGHABHÁIL DEIS A THABHAIRT DO MHIC LÉINN DEISEANNA NUA A CHRUTHÚ AGUS A GCÚLRA TEANGA AGUS CULTÚRTHA A SHAIBHRIÚ. ÓN TAITHÍ A FUARTHAS ROIMHE SEO, THÁINIG SÉ CHUN SOLAIS GUR RANNCHUIDIGH NA CÚRSAÍ OILIÚNA A RINNEADH TRÍ SHAOTHARLANNA OIDEACHAIS INA RAIBH MODH OILIÚNA GNÍOMHACH AGUS RANNPHÁIRTEACH MAR STRAITÉIS TURGNAMHAÍOCHTA LE SEALBHÚ AGUS COMHDHLÚTHÚ NÍOS FEARR BUNSCILEANNA CHUN PRÓISIS BHRABÚSACHA DE CHOMHTHÁTHÚ SÓISIALTA A CHRUTHÚ GO BHFORBRAÍTEAR FEASACHT CHOMHFHIOSACH SHIBHIALTA CHUN CONAIRÍ OILIÚNA A NEARTÚ A CHUIREANN LE SEALBHÚ NÍOS FEARR BUNSCILEANNA. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL, DÁ BHRÍ SIN, DEISEANNA FOGHLAMA NA MAC LÉINN A LEATHNÚ AGUS NA DEISEANNA LE HAGHAIDH FÁIS PHEARSANTA A MHÉADÚ CHUN CABHRÚ LE DAOINE ÓGA ATÁ I GCRUACHÁS CÁILÍOCHT NA BPRÓISEAS COGNAÍOCH A FHEABHSÚ CHUN IARRACHT A DHÉANAMH NA CONSTAICÍ A CHUIREANN COSC ORTHU LEANÚINT LEIS AN GCONAIR OILIÚNA A SHÁRÚ. ACH TÁ SÉ D’AIDHM AG AN IDIRGHABHÁIL DEIS A THABHAIRT DO MHIC LÉINN DEISEANNA NUA A CHRUTHÚ AGUS A GCÚLRA TEANGA AGUS CULTÚRTHA A SHAIBHRIÚ. ÓN TAITHÍ A FUARTHAS ROIMHE SEO, THÁINIG SÉ CHUN SOLAIS GUR RANNCHUIDIGH NA CÚRSAÍ OILIÚNA A RINNEADH TRÍ SHAOTHARLANNA OIDEACHAIS INA RAIBH MODH OILIÚNA GNÍOMHACH AGUS RANNPHÁIRTEACH MAR STRAITÉIS TURGNAMHAÍOCHTA LE SEALBHÚ AGUS COMHDHLÚTHÚ NÍOS FEARR BUNSCILEANNA CHUN PRÓISIS BHRABÚSACHA DE CHOMHTHÁTHÚ SÓISIALTA A CHRUTHÚ GO BHFORBRAÍTEAR FEASACHT CHOMHFHIOSACH SHIBHIALTA CHUN CONAIRÍ OILIÚNA A NEARTÚ A CHUIREANN LE SEALBHÚ NÍOS FEARR BUNSCILEANNA. (Irish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTETS FRÄMSTA MÅL ÄR DÄRFÖR ATT UTÖKA STUDENTERNAS INLÄRNINGSMÖJLIGHETER OCH ÖKA MÖJLIGHETERNA TILL PERSONLIG TILLVÄXT FÖR ATT HJÄLPA UNGDOMAR I SVÅRIGHETER ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ KOGNITIVA PROCESSER FÖR ATT FÖRSÖKA ÖVERVINNA DE HINDER SOM HINDRAR DEM FRÅN ATT FORTSÄTTA UTBILDNINGEN. MEN INSATSEN SYFTAR TILL ATT GE STUDENTERNA EN MÖJLIGHET ATT ÖPPNA SIG FÖR NYA HORISONTER OCH BERIKA SIN SPRÅKLIGA OCH KULTURELLA BAKGRUND. AV TIDIGARE ERFARENHETER FRAMKOM ATT DE UTBILDNINGSKURSER SOM GENOMFÖRTS GENOM UTBILDNINGSLABORATORIER SOM INKLUDERADE EN AKTIV OCH DELTAGARINRIKTAD UTBILDNINGSMETOD SOM EN EXPERIMENTSTRATEGI HAR BIDRAGIT TILL ETT STÖRRE FÖRVÄRV OCH KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT SKAPA LÖNSAMMA PROCESSER FÖR SOCIAL INTEGRATION, UTVECKLA EN MEDVETEN SAMHÄLLSMEDVETENHET FÖR ATT STÄRKA UTBILDNINGSVÄGAR SOM BIDRAR TILL ETT STÖRRE FÖRVÄRV AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTETS FRÄMSTA MÅL ÄR DÄRFÖR ATT UTÖKA STUDENTERNAS INLÄRNINGSMÖJLIGHETER OCH ÖKA MÖJLIGHETERNA TILL PERSONLIG TILLVÄXT FÖR ATT HJÄLPA UNGDOMAR I SVÅRIGHETER ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ KOGNITIVA PROCESSER FÖR ATT FÖRSÖKA ÖVERVINNA DE HINDER SOM HINDRAR DEM FRÅN ATT FORTSÄTTA UTBILDNINGEN. MEN INSATSEN SYFTAR TILL ATT GE STUDENTERNA EN MÖJLIGHET ATT ÖPPNA SIG FÖR NYA HORISONTER OCH BERIKA SIN SPRÅKLIGA OCH KULTURELLA BAKGRUND. AV TIDIGARE ERFARENHETER FRAMKOM ATT DE UTBILDNINGSKURSER SOM GENOMFÖRTS GENOM UTBILDNINGSLABORATORIER SOM INKLUDERADE EN AKTIV OCH DELTAGARINRIKTAD UTBILDNINGSMETOD SOM EN EXPERIMENTSTRATEGI HAR BIDRAGIT TILL ETT STÖRRE FÖRVÄRV OCH KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT SKAPA LÖNSAMMA PROCESSER FÖR SOCIAL INTEGRATION, UTVECKLA EN MEDVETEN SAMHÄLLSMEDVETENHET FÖR ATT STÄRKA UTBILDNINGSVÄGAR SOM BIDRAR TILL ETT STÖRRE FÖRVÄRV AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTETS FRÄMSTA MÅL ÄR DÄRFÖR ATT UTÖKA STUDENTERNAS INLÄRNINGSMÖJLIGHETER OCH ÖKA MÖJLIGHETERNA TILL PERSONLIG TILLVÄXT FÖR ATT HJÄLPA UNGDOMAR I SVÅRIGHETER ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ KOGNITIVA PROCESSER FÖR ATT FÖRSÖKA ÖVERVINNA DE HINDER SOM HINDRAR DEM FRÅN ATT FORTSÄTTA UTBILDNINGEN. MEN INSATSEN SYFTAR TILL ATT GE STUDENTERNA EN MÖJLIGHET ATT ÖPPNA SIG FÖR NYA HORISONTER OCH BERIKA SIN SPRÅKLIGA OCH KULTURELLA BAKGRUND. AV TIDIGARE ERFARENHETER FRAMKOM ATT DE UTBILDNINGSKURSER SOM GENOMFÖRTS GENOM UTBILDNINGSLABORATORIER SOM INKLUDERADE EN AKTIV OCH DELTAGARINRIKTAD UTBILDNINGSMETOD SOM EN EXPERIMENTSTRATEGI HAR BIDRAGIT TILL ETT STÖRRE FÖRVÄRV OCH KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT SKAPA LÖNSAMMA PROCESSER FÖR SOCIAL INTEGRATION, UTVECKLA EN MEDVETEN SAMHÄLLSMEDVETENHET FÖR ATT STÄRKA UTBILDNINGSVÄGAR SOM BIDRAR TILL ETT STÖRRE FÖRVÄRV AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON SEEGA LAIENDADA ÕPILASTE ÕPPIMISVÕIMALUSI JA SUURENDADA ISIKLIKU KASVU VÕIMALUSI, ET AIDATA RASKUSTES OLEVATEL NOORTEL PARANDADA KOGNITIIVSETE PROTSESSIDE KVALITEETI, ET PÜÜDA ÜLETADA TAKISTUSI, MIS TAKISTAVAD NEIL KOOLITUSTEED JÄTKATA. KUID SEKKUMISE EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUST AVANEDA UUTELE SILMARINGIDELE NING RIKASTADA NENDE KEELELIST JA KULTUURILIST TAUSTA. VARASEMATEST KOGEMUSTEST ILMNES, ET HARIDUSLABORITE LÄBI VIIDUD KOOLITUSKURSUSED, MIS HÕLMASID AKTIIVSET JA OSALUSPÕHIST KOOLITUSMEETODIT KUI EKSPERIMENTEERIMISSTRATEEGIAT, ON AIDANUD KAASA PÕHIOSKUSTE SUUREMALE OMANDAMISELE JA KONSOLIDEERIMISELE, ET LUUA TULUSAD SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI PROTSESSID, ARENDADA TEADLIKKU KODANIKUTEADLIKKUST, ET TUGEVDADA KOOLITUSVÕIMALUSI, MIS AITAVAD KAASA PÕHIOSKUSTE PAREMALE OMANDAMISELE. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON SEEGA LAIENDADA ÕPILASTE ÕPPIMISVÕIMALUSI JA SUURENDADA ISIKLIKU KASVU VÕIMALUSI, ET AIDATA RASKUSTES OLEVATEL NOORTEL PARANDADA KOGNITIIVSETE PROTSESSIDE KVALITEETI, ET PÜÜDA ÜLETADA TAKISTUSI, MIS TAKISTAVAD NEIL KOOLITUSTEED JÄTKATA. KUID SEKKUMISE EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUST AVANEDA UUTELE SILMARINGIDELE NING RIKASTADA NENDE KEELELIST JA KULTUURILIST TAUSTA. VARASEMATEST KOGEMUSTEST ILMNES, ET HARIDUSLABORITE LÄBI VIIDUD KOOLITUSKURSUSED, MIS HÕLMASID AKTIIVSET JA OSALUSPÕHIST KOOLITUSMEETODIT KUI EKSPERIMENTEERIMISSTRATEEGIAT, ON AIDANUD KAASA PÕHIOSKUSTE SUUREMALE OMANDAMISELE JA KONSOLIDEERIMISELE, ET LUUA TULUSAD SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI PROTSESSID, ARENDADA TEADLIKKU KODANIKUTEADLIKKUST, ET TUGEVDADA KOOLITUSVÕIMALUSI, MIS AITAVAD KAASA PÕHIOSKUSTE PAREMALE OMANDAMISELE. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON SEEGA LAIENDADA ÕPILASTE ÕPPIMISVÕIMALUSI JA SUURENDADA ISIKLIKU KASVU VÕIMALUSI, ET AIDATA RASKUSTES OLEVATEL NOORTEL PARANDADA KOGNITIIVSETE PROTSESSIDE KVALITEETI, ET PÜÜDA ÜLETADA TAKISTUSI, MIS TAKISTAVAD NEIL KOOLITUSTEED JÄTKATA. KUID SEKKUMISE EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUST AVANEDA UUTELE SILMARINGIDELE NING RIKASTADA NENDE KEELELIST JA KULTUURILIST TAUSTA. VARASEMATEST KOGEMUSTEST ILMNES, ET HARIDUSLABORITE LÄBI VIIDUD KOOLITUSKURSUSED, MIS HÕLMASID AKTIIVSET JA OSALUSPÕHIST KOOLITUSMEETODIT KUI EKSPERIMENTEERIMISSTRATEEGIAT, ON AIDANUD KAASA PÕHIOSKUSTE SUUREMALE OMANDAMISELE JA KONSOLIDEERIMISELE, ET LUUA TULUSAD SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI PROTSESSID, ARENDADA TEADLIKKU KODANIKUTEADLIKKUST, ET TUGEVDADA KOOLITUSVÕIMALUSI, MIS AITAVAD KAASA PÕHIOSKUSTE PAREMALE OMANDAMISELE. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Latest revision as of 19:16, 8 April 2023

Project Q4158171 in Italy
Language Label Description Also known as
English
A SCHOOL FOR EVERYONE AND EVERYONE
Project Q4158171 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    37,054.15 Euro
    0 references
    budget
    61,302.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    beneficiary name (string)
    IC GUARDIA P. - BONIFATI
    0 references
    beneficiary
    Q245912
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    39°27'58.18"N, 15°59'57.34"E
    0 references
    summary
    LOBIETTIVO PRIMARIO DEL PROGETTO DUNQUE QUELLO DI AMPLIARE LE OPPORTUNIT DI APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTI E INCREMENTARE LE OPPORTUNIT DI CRESCITA PERSONALE AIUTARE I RAGAZZI IN DIFFICOLT MIGLIORARE LA QUALIT DEI PROCESSI COGNITIVI CERCARE DI SUPERARE GLI OSTACOLI CHE IMPEDISCONO LORO IL PROSEGUIMENTO DEL PERCORSO FORMATIVO. MA LINTERVENTO MIRA ALTRES AD OFFRIRE AGLI STUDENTI UNOPPORTUNIT PER DI APRIRSI A NUOVI ORIZZONTI ED ARRICCHIRE IL PROPRIO BAGAGLIO LINGUISTICO E CULTURALE. DALLE PRECEDENTI ESPERIENZE EMERSO INFATTI CHE I PERCORSI FORMATIVI REALIZZATI ATTRAVERSO LABORATORI DIDATTICI CHE PREVEDEVANO UN METODO DI FORMAZIONE ATTIVA E PARTECIPATIVA QUALE STRATEGIA DI SPERIMENTAZIONE HA CONCORSO AD UNA MAGGIORE ACQUISIZIONE E CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE CREARE PROFICUI PROCESSI DI INTEGRAZIONE SOCIALE SVILUPPARE UNA CONSAPEVOLE COSCIENZA CIVICA POTENZIARE PERCORSI FORMATIVI CHE CONCORRANO AD UNA MAGGIORE ACQUISIZIONE EO CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE SICURAMENTE (Italian)
    0 references
    EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES, POR LO TANTO, AMPLIAR LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES Y AUMENTAR LAS OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO PERSONAL PARA AYUDAR A LOS JÓVENES EN DIFICULTADES A MEJORAR LA CALIDAD DE LOS PROCESOS COGNITIVOS PARA TRATAR DE SUPERAR LOS OBSTÁCULOS QUE LES IMPIDEN CONTINUAR LA TRAYECTORIA FORMATIVA. PERO LA INTERVENCIÓN TIENE POR OBJETO OFRECER A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE ABRIRSE A NUEVOS HORIZONTES Y ENRIQUECER SUS ANTECEDENTES LINGÜÍSTICOS Y CULTURALES. DE EXPERIENCIAS ANTERIORES SE DESPRENDE QUE LOS CURSOS DE CAPACITACIÓN REALIZADOS A TRAVÉS DE LABORATORIOS EDUCATIVOS QUE INCLUYERON UN MÉTODO DE CAPACITACIÓN ACTIVO Y PARTICIPATIVO COMO ESTRATEGIA DE EXPERIMENTACIÓN HAN CONTRIBUIDO A UNA MAYOR ADQUISICIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA CREAR PROCESOS RENTABLES DE INTEGRACIÓN SOCIAL, DESARROLLAR UNA CONCIENCIA CÍVICA CONSCIENTE PARA FORTALECER LAS VÍAS DE FORMACIÓN QUE CONTRIBUYAN A UNA MAYOR ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS. (Spanish)
    point in time
    30 January 2022
    0 references
    THE PRIMARY OBJECTIVE OF THE PROJECT IS THEREFORE TO EXPAND THE LEARNING OPPORTUNITIES OF STUDENTS AND INCREASE THE OPPORTUNITIES FOR PERSONAL GROWTH TO HELP YOUNG PEOPLE IN DIFFICULTY IMPROVE THE QUALITY OF COGNITIVE PROCESSES TO TRY TO OVERCOME THE OBSTACLES THAT PREVENT THEM FROM CONTINUING THE TRAINING PATH. BUT THE INTERVENTION AIMS AT OFFERING STUDENTS AN OPPORTUNITY TO OPEN UP TO NEW HORIZONS AND ENRICH THEIR LINGUISTIC AND CULTURAL BACKGROUND. FROM PREVIOUS EXPERIENCES IT EMERGED THAT THE TRAINING COURSES CARRIED OUT THROUGH EDUCATIONAL LABORATORIES THAT INCLUDED AN ACTIVE AND PARTICIPATORY TRAINING METHOD AS A STRATEGY OF EXPERIMENTATION HAS CONTRIBUTED TO A GREATER ACQUISITION AND CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS TO CREATE PROFITABLE PROCESSES OF SOCIAL INTEGRATION DEVELOP A CONSCIOUS CIVIC AWARENESS TO STRENGTHEN TRAINING PATHS THAT CONTRIBUTE TO A GREATER ACQUISITION OF BASIC SKILLS. (English)
    point in time
    31 January 2022
    0 references
    L’OBJECTIF PREMIER DU PROJET EST DONC D’ÉLARGIR LES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE DES ÉTUDIANTS ET D’ACCROÎTRE LES POSSIBILITÉS DE CROISSANCE PERSONNELLE AFIN D’AIDER LES JEUNES EN DIFFICULTÉ À AMÉLIORER LA QUALITÉ DES PROCESSUS COGNITIFS AFIN DE TENTER DE SURMONTER LES OBSTACLES QUI LES EMPÊCHENT DE POURSUIVRE LA FORMATION. MAIS L’INTERVENTION VISE À OFFRIR AUX ÉTUDIANTS LA POSSIBILITÉ DE S’OUVRIR À DE NOUVEAUX HORIZONS ET D’ENRICHIR LEUR PARCOURS LINGUISTIQUE ET CULTUREL. D’APRÈS LES EXPÉRIENCES ANTÉRIEURES, IL EST APPARU QUE LES COURS DE FORMATION DISPENSÉS PAR LES LABORATOIRES D’ENSEIGNEMENT QUI INCLUAIENT UNE MÉTHODE DE FORMATION ACTIVE ET PARTICIPATIVE EN TANT QUE STRATÉGIE D’EXPÉRIMENTATION ONT CONTRIBUÉ À UNE PLUS GRANDE ACQUISITION ET CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE AFIN DE CRÉER DES PROCESSUS RENTABLES D’INTÉGRATION SOCIALE, DÉVELOPPER UNE CONSCIENCE CIVIQUE CONSCIENTE AFIN DE RENFORCER LES PARCOURS DE FORMATION QUI CONTRIBUENT À UNE MEILLEURE ACQUISITION DES COMPÉTENCES DE BASE. (French)
    point in time
    2 February 2022
    0 references
    DAS HAUPTZIEL DES PROJEKTS BESTEHT DAHER DARIN, DIE LERNMÖGLICHKEITEN DER STUDIERENDEN ZU ERWEITERN UND DIE MÖGLICHKEITEN FÜR PERSÖNLICHES WACHSTUM ZU ERHÖHEN, UM JUNGEN MENSCHEN IN SCHWIERIGKEITEN ZU HELFEN, DIE QUALITÄT KOGNITIVER PROZESSE ZU VERBESSERN, UM DIE HINDERNISSE ZU ÜBERWINDEN, DIE SIE DARAN HINDERN, DEN AUSBILDUNGSWEG FORTZUSETZEN. DIE INTERVENTION ZIELT JEDOCH DARAUF AB, DEN STUDIERENDEN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, SICH NEUEN HORIZONTEN ZU ÖFFNEN UND IHREN SPRACHLICHEN UND KULTURELLEN HINTERGRUND ZU BEREICHERN. AUS FRÜHEREN ERFAHRUNGEN GEHT HERVOR, DASS DIE DURCH BILDUNGSLABORATORIEN DURCHGEFÜHRTEN SCHULUNGEN, DIE EINE AKTIVE UND PARTIZIPATIVE AUSBILDUNGSMETHODE ALS STRATEGIE DES EXPERIMENTIERENS UMFASSTEN, ZU EINER STÄRKEREN ERWERBUNG UND KONSOLIDIERUNG VON GRUNDKENNTNISSEN BEIGETRAGEN HABEN, UM RENTABLE PROZESSE DER SOZIALEN INTEGRATION ZU SCHAFFEN, UM EIN BEWUSSTES BÜRGERBEWUSSTSEIN ZU ENTWICKELN, UM AUSBILDUNGSWEGE ZU STÄRKEN, DIE ZU EINEM STÄRKEREN ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN BEITRAGEN. (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLING VAN HET PROJECT IS DAAROM DE LEERMOGELIJKHEDEN VAN STUDENTEN UIT TE BREIDEN EN DE MOGELIJKHEDEN VOOR PERSOONLIJKE GROEI TE VERGROTEN OM JONGEREN IN MOEILIJKHEDEN TE HELPEN DE KWALITEIT VAN COGNITIEVE PROCESSEN TE VERBETEREN OM TE PROBEREN DE OBSTAKELS TE OVERWINNEN DIE HEN BELETTEN HET OPLEIDINGSTRAJECT VOORT TE ZETTEN. MAAR DE INTERVENTIE IS BEDOELD OM STUDENTEN DE KANS TE BIEDEN ZICH OPEN TE STELLEN VOOR NIEUWE HORIZONTEN EN HUN TAALKUNDIGE EN CULTURELE ACHTERGROND TE VERRIJKEN. UIT EERDERE ERVARINGEN IS GEBLEKEN DAT DE OPLEIDINGEN DIE VIA ONDERWIJSLABORATORIA WORDEN GEVOLGD EN DIE EEN ACTIEVE EN PARTICIPATIEVE OPLEIDINGSMETHODE ALS EXPERIMENTSTRATEGIE OMVATTEN, HEBBEN BIJGEDRAGEN TOT EEN GROTERE VERWERVING EN CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN OM WINSTGEVENDE PROCESSEN VAN SOCIALE INTEGRATIE TE CREËREN, EEN BEWUST BURGERSCHAPSBEWUSTZIJN TE ONTWIKKELEN OM OPLEIDINGSTRAJECTEN TE VERSTERKEN DIE BIJDRAGEN TOT EEN GROTERE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN. (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER DERFOR AT UDVIDE ELEVERNES LÆRINGSMULIGHEDER OG ØGE MULIGHEDERNE FOR PERSONLIG VÆKST FOR AT HJÆLPE UNGE I VANSKELIGHEDER MED AT FORBEDRE KVALITETEN AF KOGNITIVE PROCESSER FOR AT FORSØGE AT OVERVINDE DE HINDRINGER, DER FORHINDRER DEM I AT FORTSÆTTE UDDANNELSESFORLØBET. MEN FORMÅLET MED INTERVENTIONEN ER AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT ÅBNE SIG FOR NYE HORISONTER OG BERIGE DERES SPROGLIGE OG KULTURELLE BAGGRUND. AF TIDLIGERE ERFARINGER FREMGIK DET, AT DE UDDANNELSESKURSER, DER BLEV GENNEMFØRT GENNEM UDDANNELSESLABORATORIER, OG SOM OMFATTEDE EN AKTIV OG PARTICIPATORISK UDDANNELSESMETODE SOM EN FORSØGSSTRATEGI, HAR BIDRAGET TIL EN STØRRE TILEGNELSE OG KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT SKABE RENTABLE PROCESSER FOR SOCIAL INTEGRATION, DER UDVIKLER EN BEVIDST SAMFUNDSBEVIDSTHED FOR AT STYRKE UDDANNELSESFORLØB, DER BIDRAGER TIL EN STØRRE TILEGNELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. (Danish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΚΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΒΟΗΘΗΘΟΎΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΩΣΤΌΣΟ, Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΟΊΞΟΥΝ ΝΈΟΥΣ ΟΡΊΖΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΟΥΝ ΤΟ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΟΥΣ ΥΠΌΒΑΘΡΟ. ΑΠΌ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΡΟΈΚΥΨΕ ΌΤΙ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΆΜΒΑΝΑΝ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ, ΣΥΝΈΒΑΛΑΝ ΣΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΕΡΔΟΦΌΡΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    STOGA JE PRIMARNI CILJ PROJEKTA PROŠIRITI MOGUĆNOSTI UČENJA STUDENATA I POVEĆATI MOGUĆNOSTI ZA OSOBNI RAST KAKO BI SE MLADIMA U TEŠKOĆAMA POMOGLO DA POBOLJŠAJU KVALITETU KOGNITIVNIH PROCESA KAKO BI POKUŠALI PREVLADATI PREPREKE KOJE IH SPREČAVAJU U NASTAVKU OSPOSOBLJAVANJA. MEĐUTIM, CILJ JE INTERVENCIJE STUDENTIMA PRUŽITI PRILIKU DA SE OTVORE NOVIM VIDICIMA I OBOGAĆUJU SVOJE JEZIČNO I KULTURNO PODRIJETLO. IZ PRETHODNIH ISKUSTAVA POKAZALO SE DA SU TEČAJEVI OSPOSOBLJAVANJA KOJI SE PROVODE PUTEM OBRAZOVNIH LABORATORIJA KOJI SU UKLJUČIVALI AKTIVNU I PARTICIPATIVNU METODU OSPOSOBLJAVANJA KAO STRATEGIJA EKSPERIMENTIRANJA PRIDONIJELI VEĆEM STJECANJU I KONSOLIDACIJI OSNOVNIH VJEŠTINA ZA STVARANJE PROFITABILNIH PROCESA DRUŠTVENE INTEGRACIJE, RAZVIJAJU SVJESNU GRAĐANSKU SVIJEST KAKO BI SE OJAČALI PUTOVI OSPOSOBLJAVANJA KOJI DOPRINOSE VEĆEM STJECANJU OSNOVNIH VJEŠTINA. (Croatian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE, PRIN URMARE, DE A EXTINDE OPORTUNITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE ALE STUDENȚILOR ȘI DE A SPORI OPORTUNITĂȚILE DE CREȘTERE PERSONALĂ PENTRU A AJUTA TINERII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CALITATEA PROCESELOR COGNITIVE SĂ ÎNCERCE SĂ DEPĂȘEASCĂ OBSTACOLELE CARE ÎI ÎMPIEDICĂ SĂ CONTINUE CURSUL DE FORMARE. ÎNSĂ INTERVENȚIA URMĂREȘTE SĂ OFERE STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A SE DESCHIDE CĂTRE NOI ORIZONTURI ȘI DE A-ȘI ÎMBOGĂȚI EXPERIENȚA LINGVISTICĂ ȘI CULTURALĂ. DIN EXPERIENȚELE ANTERIOARE A REIEȘIT CĂ CURSURILE DE FORMARE DESFĂȘURATE PRIN LABORATOARE EDUCAȚIONALE CARE AU INCLUS O METODĂ DE FORMARE ACTIVĂ ȘI PARTICIPATIVĂ CA STRATEGIE DE EXPERIMENTARE AU CONTRIBUIT LA O MAI BUNĂ DOBÂNDIRE ȘI CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU A CREA PROCESE PROFITABILE DE INTEGRARE SOCIALĂ, DEZVOLTĂ O CONȘTIENTIZARE CIVICĂ CONȘTIENTĂ PENTRU A CONSOLIDA CĂILE DE FORMARE CARE CONTRIBUIE LA O MAI BUNĂ DOBÂNDIRE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. (Romanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO ROZŠÍRIŤ MOŽNOSTI VZDELÁVANIA ŠTUDENTOV A ZVÝŠIŤ PRÍLEŽITOSTI NA OSOBNÝ RAST S CIEĽOM POMÔCŤ MLADÝM ĽUĎOM V ŤAŽKOSTIACH ZLEPŠIŤ KVALITU KOGNITÍVNYCH PROCESOV, ABY SA POKÚSILI PREKONAŤ PREKÁŽKY, KTORÉ IM BRÁNIA POKRAČOVAŤ V VZDELÁVACEJ DRÁHE. CIEĽOM INTERVENCIE JE VŠAK PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSŤ OTVORIŤ SA NOVÝM HORIZONTOM A OBOHATIŤ ICH JAZYKOVÉ A KULTÚRNE ZÁZEMIE. Z PREDCHÁDZAJÚCICH SKÚSENOSTÍ VYPLYNULO, ŽE KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY VYKONÁVANÉ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH LABORATÓRIÍ, KTORÉ ZAHŔŇALI AKTÍVNU A PARTICIPATÍVNU METÓDU ODBORNEJ PRÍPRAVY AKO STRATÉGIU EXPERIMENTOVANIA, PRISPELI K VÄČŠIEMU NADOBÚDANIU A KONSOLIDÁCII ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM VYTVORIŤ ZISKOVÉ PROCESY SOCIÁLNEJ INTEGRÁCIE ROZVÍJAŤ UVEDOMELÉ OBČIANSKE POVEDOMIE S CIEĽOM POSILNIŤ MOŽNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K VÄČŠIEMU NADOBÚDANIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    L-OBJETTIV PRIMARJU TAL-PROĠETT HUWA GĦALHEKK LI JESPANDI L-OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI U JŻID L-OPPORTUNITAJIET GĦAT-TKABBIR PERSONALI BIEX JGĦIN LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’DIFFIKULTÀ JTEJBU L-KWALITÀ TAL-PROĊESSI KONJITTIVI BIEX JIPPRUVAW JEGĦLBU L-OSTAKLI LI JŻOMMUHOM MILLI JKOMPLU T-TRIQ TAT-TAĦRIĠ. IŻDA L-INTERVENT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JIFTĦU ORIZZONTI ĠODDA U JARRIKKIXXU L-ISFOND LINGWISTIKU U KULTURALI TAGĦHOM. MINN ESPERJENZI PREĊEDENTI ĦAREĠ LI L-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ IMWETTQA PERMEZZ TA’ LABORATORJI EDUKATTIVI LI KIENU JINKLUDU METODU TA’ TAĦRIĠ ATTIV U PARTEĊIPATTIV BĦALA STRATEĠIJA TA’ ESPERIMENTAZZJONI KKONTRIBWEW GĦAL KISBA U KONSOLIDAZZJONI AKBAR TAL-ĦILIET BAŻIĊI BIEX JINĦOLQU PROĊESSI TA’ INTEGRAZZJONI SOĊJALI LI JĦALLU L-QLIGĦ JIŻVILUPPAW KUXJENZA ĊIVIKA KONXJA BIEX JISSAĦĦU L-MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JIKKONTRIBWIXXU GĦAL KISBA AKBAR TA’ ĦILIET BAŻIĊI. (Maltese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É, POR CONSEGUINTE, ALARGAR AS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES E AUMENTAR AS OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO PESSOAL PARA AJUDAR OS JOVENS EM DIFICULDADE A MELHORAR A QUALIDADE DOS PROCESSOS COGNITIVOS, A FIM DE TENTAR ULTRAPASSAR OS OBSTÁCULOS QUE OS IMPEDEM DE PROSSEGUIR O PERCURSO DE FORMAÇÃO. MAS A INTERVENÇÃO VISA OFERECER AOS ALUNOS UMA OPORTUNIDADE DE ABRIR-SE A NOVOS HORIZONTES E ENRIQUECER SUA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA E CULTURAL. A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS ANTERIORES, VERIFICOU-SE QUE OS CURSOS DE FORMAÇÃO REALIZADOS ATRAVÉS DE LABORATÓRIOS EDUCATIVOS QUE INCLUÍAM UM MÉTODO DE FORMAÇÃO ATIVO E PARTICIPATIVO COMO ESTRATÉGIA DE EXPERIMENTAÇÃO TÊM CONTRIBUÍDO PARA UMA MAIOR AQUISIÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA A CRIAÇÃO DE PROCESSOS RENTÁVEIS DE INTEGRAÇÃO SOCIAL DESENVOLVER UMA CONSCIÊNCIA CÍVICA CONSCIENTE PARA FORTALECER OS PERCURSOS DE FORMAÇÃO QUE CONTRIBUEM PARA UMA MAIOR AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS. (Portuguese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN LAAJENTAA OPISKELIJOIDEN OPPIMISMAHDOLLISUUKSIA JA LISÄTÄ MAHDOLLISUUKSIA HENKILÖKOHTAISEEN KASVUUN, JOTTA VAIKEUKSISSA OLEVIA NUORIA VOIDAAN AUTTAA PARANTAMAAN KOGNITIIVISTEN PROSESSIEN LAATUA YRITTÄESSÄÄN VOITTAA ESTEET, JOTKA ESTÄVÄT HEITÄ JATKAMASTA KOULUTUSPOLKUA. TOIMENPITEEN TAVOITTEENA ON KUITENKIN TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS AVAUTUA UUSILLE NÄKÖKULMILLE JA RIKASTUTTAA HEIDÄN KIELELLISTÄ JA KULTTUURISTA TAUSTAANSA. AIEMMISTA KOKEMUKSISTA KÄVI ILMI, ETTÄ KOULUTUSLABORATORIOIDEN KAUTTA JÄRJESTETYT KOULUTUSKURSSIT, JOIHIN SISÄLTYI KOKEILUSTRATEGIANA AKTIIVINEN JA OSALLISTAVA KOULUTUSMENETELMÄ, OVAT OSALTAAN EDISTÄNEET PERUSTAITOJEN HANKKIMISTA JA VAHVISTAMISTA, JOTTA VOIDAAN LUODA KANNATTAVIA SOSIAALISEN INTEGRAATION PROSESSEJA, KEHITTÄÄ TIETOISTA KANSALAISTIETOISUUTTA VAHVISTAAKSEEN KOULUTUSPOLKUJA, JOTKA EDISTÄVÄT PERUSTAITOJEN HANKKIMISTA. (Finnish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST ZATEM ROZSZERZENIE MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ UCZNIÓW I ZWIĘKSZENIE MOŻLIWOŚCI ROZWOJU OSOBISTEGO, ABY POMÓC MŁODYM LUDZIOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI W POPRAWIE JAKOŚCI PROCESÓW POZNAWCZYCH W DĄŻENIU DO POKONANIA PRZESZKÓD UNIEMOŻLIWIAJĄCYCH IM KONTYNUOWANIE ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ. INTERWENCJA MA JEDNAK NA CELU UMOŻLIWIENIE STUDENTOM OTWARCIA SIĘ NA NOWE HORYZONTY I WZBOGACENIA ICH POCHODZENIA JĘZYKOWEGO I KULTUROWEGO. Z DOTYCHCZASOWYCH DOŚWIADCZEŃ WYNIKA, ŻE SZKOLENIA PROWADZONE ZA POŚREDNICTWEM LABORATORIÓW EDUKACYJNYCH, KTÓRE OBEJMOWAŁY AKTYWNĄ I UCZESTNICZĄCĄ METODĘ SZKOLENIA JAKO STRATEGIĘ EKSPERYMENTOWANIA, PRZYCZYNIŁY SIĘ DO WIĘKSZEGO NABYWANIA I KONSOLIDACJI PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU TWORZENIA OPŁACALNYCH PROCESÓW INTEGRACJI SPOŁECZNEJ, ROZWIJAJĄC ŚWIADOMOŚĆ OBYWATELSKĄ W CELU WZMOCNIENIA ŚCIEŻEK SZKOLENIOWYCH, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO WIĘKSZEGO NABYWANIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. (Polish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    GLAVNI CILJ PROJEKTA JE TOREJ RAZŠIRITI UČNE MOŽNOSTI ŠTUDENTOV IN POVEČATI MOŽNOSTI ZA OSEBNO RAST, DA BI MLADIM V TEŽAVAH POMAGALI IZBOLJŠATI KAKOVOST KOGNITIVNIH PROCESOV, DA BI POSKUŠALI PREMAGATI OVIRE, KI JIM PREPREČUJEJO NADALJEVANJE IZOBRAŽEVALNE POTI. VENDAR JE NAMEN INTERVENCIJE ŠTUDENTOM PONUDITI PRILOŽNOST, DA ODPREJO NOVA OBZORJA IN OBOGATIJO SVOJE JEZIKOVNO IN KULTURNO OZADJE. IZ PREJŠNJIH IZKUŠENJ JE RAZVIDNO, DA SO TEČAJI USPOSABLJANJA, KI SE IZVAJAJO V IZOBRAŽEVALNIH LABORATORIJIH, KI SO VKLJUČEVALI AKTIVNO IN PARTICIPATIVNO METODO USPOSABLJANJA KOT STRATEGIJO EKSPERIMENTIRANJA, PRISPEVALI K VEČJEMU PRIDOBIVANJU IN UTRJEVANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA USTVARJANJE DOBIČKONOSNIH PROCESOV SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA, KI RAZVIJAJO ZAVESTNO DRŽAVLJANSKO ZAVEST, DA BI OKREPILI POTI USPOSABLJANJA, KI PRISPEVAJO K VEČJEMU PRIDOBIVANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. (Slovenian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE PROTO ROZŠÍŘIT STUDIJNÍ PŘÍLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZVÝŠIT PŘÍLEŽITOSTI K OSOBNÍMU RŮSTU S CÍLEM POMOCI MLADÝM LIDEM V OBTÍŽÍCH ZLEPŠIT KVALITU KOGNITIVNÍCH PROCESŮ, ABY SE POKUSILI PŘEKONAT PŘEKÁŽKY, KTERÉ JIM BRÁNÍ POKRAČOVAT V CESTĚ ODBORNÉ PŘÍPRAVY. CÍLEM TÉTO INTERVENCE JE VŠAK NABÍDNOUT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST OTEVŘÍT SE NOVÝM HORIZONTŮM A OBOHATIT JEJICH JAZYKOVÉ A KULTURNÍ ZÁZEMÍ. Z PŘEDCHOZÍCH ZKUŠENOSTÍ VYPLYNULO, ŽE VZDĚLÁVACÍ KURZY PROVÁDĚNÉ PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH LABORATOŘÍ, KTERÉ ZAHRNOVALY AKTIVNÍ A PARTICIPATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ METODU JAKO STRATEGII EXPERIMENTOVÁNÍ, PŘISPĚLY K VĚTŠÍMU ZÍSKÁVÁNÍ A UPEVŇOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM VYTVOŘIT ZISKOVÉ PROCESY SOCIÁLNÍ INTEGRACE ROZVÍJET VĚDOMÉ OBČANSKÉ POVĚDOMÍ S CÍLEM POSÍLIT VZDĚLÁVACÍ CESTY, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K VĚTŠÍMU ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. (Czech)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    TODĖL PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – IŠPLĖSTI STUDENTŲ MOKYMOSI GALIMYBES IR PADIDINTI ASMENINIO AUGIMO GALIMYBES, SIEKIANT PADĖTI SUNKUMŲ PATIRIANČIAM JAUNIMUI PAGERINTI KOGNITYVINIŲ PROCESŲ KOKYBĘ, KAD BŪTŲ ĮVEIKTOS KLIŪTYS, TRUKDANČIOS JIEMS TĘSTI MOKYMĄSI. TAČIAU INTERVENCIJA SIEKIAMA SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBĘ ATVERTI NAUJUS HORIZONTUS IR PRATURTINTI JŲ KALBINĘ IR KULTŪRINĘ APLINKĄ. REMIANTIS ANKSTESNE PATIRTIMI PAAIŠKĖJO, KAD MOKYMO KURSAI, RENGIAMI PER ŠVIETIMO LABORATORIJAS, KURIOSE KAIP EKSPERIMENTAVIMO STRATEGIJA BUVO TAIKOMAS AKTYVAUS IR DALYVAUJAMOJO MOKYMO METODAS, PRISIDĖJO PRIE DIDESNIO PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO IR STIPRINIMO, SIEKIANT SUKURTI PELNINGUS SOCIALINĖS INTEGRACIJOS PROCESUS, UGDANT SĄMONINGĄ PILIETINĮ SĄMONINGUMĄ, KAD BŪTŲ STIPRINAMI MOKYMO BŪDAI, PADEDANTYS ĮGYTI DAUGIAU PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ. (Lithuanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    TĀPĒC PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT STUDENTU MĀCĪBU IESPĒJAS UN PALIELINĀT PERSONĪGĀS IZAUGSMES IESPĒJAS, LAI PALĪDZĒTU GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM JAUNIEŠIEM UZLABOT KOGNITĪVO PROCESU KVALITĀTI, LAI MĒĢINĀTU PĀRVARĒT ŠĶĒRŠĻUS, KAS NEĻAUJ VIŅIEM TURPINĀT MĀCĪBAS. TAČU INTERVENCES MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT STUDENTIEM IESPĒJU ATVĒRTIES JAUNIEM APVĀRŠŅIEM UN BAGĀTINĀT VIŅU VALODU UN KULTŪRU. NO IEPRIEKŠĒJĀS PIEREDZES IZRIET, KA MĀCĪBU KURSI, KO ĪSTENO IZGLĪTĪBAS LABORATORIJĀS, KURĀS KĀ EKSPERIMENTU STRATĒĢIJA IR IEKĻAUTA AKTĪVA UN LĪDZDALĪGA APMĀCĪBAS METODE, IR VEICINĀJUŠI PAMATPRASMJU PLAŠĀKU APGUVI UN KONSOLIDĀCIJU, LAI RADĪTU IENESĪGUS SOCIĀLĀS INTEGRĀCIJAS PROCESUS, ATTĪSTOT APZINĀTU PILSONISKO IZPRATNI, LAI STIPRINĀTU APMĀCĪBAS CEĻUS, KAS VEICINA PAMATPRASMJU PLAŠĀKU APGUVI. (Latvian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ РАЗШИРЯТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА СТУДЕНТИТЕ И ДА СЕ УВЕЛИЧАТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОМОГНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ПОДОБРЯТ КАЧЕСТВОТО НА КОГНИТИВНИТЕ ПРОЦЕСИ, ЗА ДА СЕ ОПИТАТ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ ПРЕЧКИТЕ, КОИТО ИМ ПРЕЧАТ ДА ПРОДЪЛЖАТ ОБУЧЕНИЕТО СИ. НО ИНТЕРВЕНЦИЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ОТВОРЯТ КЪМ НОВИ ХОРИЗОНТИ И ДА ОБОГАТЯТ ЕЗИКОВИЯ И КУЛТУРНИЯ СИ ПРОИЗХОД. ОТ ДОСЕГАШНИЯ ОПИТ СТАНА ЯСНО, ЧЕ КУРСОВЕТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПРОВЕЖДАНИ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ВКЛЮЧВАТ АКТИВЕН И ОСНОВАН НА УЧАСТИЕТО МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ КАТО СТРАТЕГИЯ ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ, СА ДОПРИНЕСЛИ ЗА ПО-ГОЛЯМО ПРИДОБИВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ПЕЧЕЛИВШИ ПРОЦЕСИ НА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ, РАЗВИВАТ СЪЗНАТЕЛНО ГРАЖДАНСКО СЪЗНАНИЕ ЗА УКРЕПВАНЕ НА КУРСОВЕТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА ПО-ГОЛЯМО ПРИДОБИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA EZÉRT A DIÁKOK TANULÁSI LEHETŐSÉGEINEK BŐVÍTÉSE ÉS A SZEMÉLYES FEJLŐDÉS LEHETŐSÉGEINEK NÖVELÉSE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SEGÍTSÉK A NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ FIATALOKAT A KOGNITÍV FOLYAMATOK MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁBAN, HOGY MEGPRÓBÁLJÁK LEKÜZDENI AZOKAT AZ AKADÁLYOKAT, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK ŐKET A KÉPZÉSI PÁLYA FOLYTATÁSÁBAN. DE A BEAVATKOZÁS CÉLJA, HOGY LEHETŐSÉGET NYÚJTSON A DIÁKOKNAK ARRA, HOGY ÚJ TÁVLATOKAT NYISSANAK MEG, ÉS GAZDAGÍTSÁK NYELVI ÉS KULTURÁLIS HÁTTERÜKET. A KORÁBBI TAPASZTALATOKBÓL KIDERÜLT, HOGY AZ OKTATÁSI LABORATÓRIUMOK ÁLTAL VÉGZETT KÉPZÉSEK, AMELYEK KÍSÉRLETI STRATÉGIAKÉNT AKTÍV ÉS RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ KÉPZÉSI MÓDSZERT FOGLALTAK MAGUKBAN, HOZZÁJÁRULTAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK JOBB ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ, HOGY JÖVEDELMEZŐ TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓS FOLYAMATOKAT HOZZANAK LÉTRE, ÉS TUDATOS POLGÁRI TUDATOSSÁGOT ALAKÍTSANAK KI AZ ALAPKÉSZSÉGEK JOBB ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ HOZZÁJÁRULÓ KÉPZÉSI PÁLYÁK MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL, DÁ BHRÍ SIN, DEISEANNA FOGHLAMA NA MAC LÉINN A LEATHNÚ AGUS NA DEISEANNA LE HAGHAIDH FÁIS PHEARSANTA A MHÉADÚ CHUN CABHRÚ LE DAOINE ÓGA ATÁ I GCRUACHÁS CÁILÍOCHT NA BPRÓISEAS COGNAÍOCH A FHEABHSÚ CHUN IARRACHT A DHÉANAMH NA CONSTAICÍ A CHUIREANN COSC ORTHU LEANÚINT LEIS AN GCONAIR OILIÚNA A SHÁRÚ. ACH TÁ SÉ D’AIDHM AG AN IDIRGHABHÁIL DEIS A THABHAIRT DO MHIC LÉINN DEISEANNA NUA A CHRUTHÚ AGUS A GCÚLRA TEANGA AGUS CULTÚRTHA A SHAIBHRIÚ. ÓN TAITHÍ A FUARTHAS ROIMHE SEO, THÁINIG SÉ CHUN SOLAIS GUR RANNCHUIDIGH NA CÚRSAÍ OILIÚNA A RINNEADH TRÍ SHAOTHARLANNA OIDEACHAIS INA RAIBH MODH OILIÚNA GNÍOMHACH AGUS RANNPHÁIRTEACH MAR STRAITÉIS TURGNAMHAÍOCHTA LE SEALBHÚ AGUS COMHDHLÚTHÚ NÍOS FEARR BUNSCILEANNA CHUN PRÓISIS BHRABÚSACHA DE CHOMHTHÁTHÚ SÓISIALTA A CHRUTHÚ GO BHFORBRAÍTEAR FEASACHT CHOMHFHIOSACH SHIBHIALTA CHUN CONAIRÍ OILIÚNA A NEARTÚ A CHUIREANN LE SEALBHÚ NÍOS FEARR BUNSCILEANNA. (Irish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    PROJEKTETS FRÄMSTA MÅL ÄR DÄRFÖR ATT UTÖKA STUDENTERNAS INLÄRNINGSMÖJLIGHETER OCH ÖKA MÖJLIGHETERNA TILL PERSONLIG TILLVÄXT FÖR ATT HJÄLPA UNGDOMAR I SVÅRIGHETER ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ KOGNITIVA PROCESSER FÖR ATT FÖRSÖKA ÖVERVINNA DE HINDER SOM HINDRAR DEM FRÅN ATT FORTSÄTTA UTBILDNINGEN. MEN INSATSEN SYFTAR TILL ATT GE STUDENTERNA EN MÖJLIGHET ATT ÖPPNA SIG FÖR NYA HORISONTER OCH BERIKA SIN SPRÅKLIGA OCH KULTURELLA BAKGRUND. AV TIDIGARE ERFARENHETER FRAMKOM ATT DE UTBILDNINGSKURSER SOM GENOMFÖRTS GENOM UTBILDNINGSLABORATORIER SOM INKLUDERADE EN AKTIV OCH DELTAGARINRIKTAD UTBILDNINGSMETOD SOM EN EXPERIMENTSTRATEGI HAR BIDRAGIT TILL ETT STÖRRE FÖRVÄRV OCH KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT SKAPA LÖNSAMMA PROCESSER FÖR SOCIAL INTEGRATION, UTVECKLA EN MEDVETEN SAMHÄLLSMEDVETENHET FÖR ATT STÄRKA UTBILDNINGSVÄGAR SOM BIDRAR TILL ETT STÖRRE FÖRVÄRV AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. (Swedish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON SEEGA LAIENDADA ÕPILASTE ÕPPIMISVÕIMALUSI JA SUURENDADA ISIKLIKU KASVU VÕIMALUSI, ET AIDATA RASKUSTES OLEVATEL NOORTEL PARANDADA KOGNITIIVSETE PROTSESSIDE KVALITEETI, ET PÜÜDA ÜLETADA TAKISTUSI, MIS TAKISTAVAD NEIL KOOLITUSTEED JÄTKATA. KUID SEKKUMISE EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUST AVANEDA UUTELE SILMARINGIDELE NING RIKASTADA NENDE KEELELIST JA KULTUURILIST TAUSTA. VARASEMATEST KOGEMUSTEST ILMNES, ET HARIDUSLABORITE LÄBI VIIDUD KOOLITUSKURSUSED, MIS HÕLMASID AKTIIVSET JA OSALUSPÕHIST KOOLITUSMEETODIT KUI EKSPERIMENTEERIMISSTRATEEGIAT, ON AIDANUD KAASA PÕHIOSKUSTE SUUREMALE OMANDAMISELE JA KONSOLIDEERIMISELE, ET LUUA TULUSAD SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI PROTSESSID, ARENDADA TEADLIKKU KODANIKUTEADLIKKUST, ET TUGEVDADA KOOLITUSVÕIMALUSI, MIS AITAVAD KAASA PÕHIOSKUSTE PAREMALE OMANDAMISELE. (Estonian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    location (string)
    GUARDIA PIEMONTESE
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4158171&oldid=34150000"