SKILLS WORKSHOPS 2.0, THE CLASSROOMS OF TECHNOLOGY (Q1879447): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LES ATELIERS DE CONNAISSANCES 2.0 L’AUGMENTATION DES SALLES DE CLASSE DE LA TECHNOLOGIE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE WORKSHOPS VAN KENNIS 2.0 DE TOEGENOMEN KLASLOKALEN VAN TECHNOLOGIE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIE WORKSHOPS DES WISSENS 2.0 DIE ERHÖHTEN KLASSENRÄUME DER TECHNOLOGIE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LOS TALLERES DE CONOCIMIENTO 2.0 EL AUMENTO DE LAS AULAS DE TECNOLOGÍA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FÆRDIGHEDSWORKSHOPS 2.0, TEKNOLOGIENS KLASSEVÆRELSER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ 2.0, ΟΙ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RADIONICE VJEŠTINA 2.0, UČIONICE TEHNOLOGIJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ATELIERE DE COMPETENȚE 2.0, SĂLILE DE CLASĂ ALE TEHNOLOGIEI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
WORKSHOPY O ZRUČNOSTIACH 2.0, TECHNOLOGICKÉ UČEBNE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
WORKSHOPS DWAR IL-ĦILIET 2.0, IL-KLASSIJIET TAT-TEKNOLOĠIJA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
WORKSHOPS DE HABILIDADES 2.0, AS SALAS DE AULA DE TECNOLOGIA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TAITOTYÖPAJAT 2.0, TEKNOLOGIAN LUOKKAHUONEET | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WARSZTATY UMIEJĘTNOŚCI 2.0, KLASY TECHNOLOGII | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DELAVNICE ZNANJA 2.0, UČILNICE TEHNOLOGIJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
WORKSHOPY DOVEDNOSTÍ 2.0, UČEBNY TECHNOLOGIÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ĮGŪDŽIŲ SEMINARAI 2.0, TECHNOLOGIJŲ KLASĖS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PRASMJU DARBNĪCAS 2.0, TEHNOLOĢIJU KLASES | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
СЕМИНАРИ ЗА УМЕНИЯ 2.0, КЛАСНИТЕ СТАИ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KÉSZSÉGEK WORKSHOP 2.0, A TECHNOLÓGIA TANTERMEI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CEARDLANNA SCILEANNA 2.0, SEOMRAÍ RANGA NA TEICNEOLAÍOCHTA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KOMPETENS WORKSHOPS 2.0, KLASSRUM AV TEKNIK | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OSKUSTE ÕPIKOJAD 2.0, TEHNOLOOGIA KLASSIRUUMID | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1879447 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1879447 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1879447 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1879447 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1879447 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1879447 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1879447 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1879447 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1879447 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1879447 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1879447 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1879447 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1879447 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1879447 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1879447 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1879447 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1879447 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1879447 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1879447 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1879447 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1879447 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1879447 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,987.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,987.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ca-2015-679 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF DE L’ÉCOLE EST DE PRÉPARER UN NOMBRE SUFFISANT DE SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES AUGMENTÉES AVEC DES ÉQUIPEMENTS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DU CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT. DE CETTE FAÇON, LA LEÇON DEVIENT L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE EN FONCTION DES BESOINS DE LA PROGRAMMATION PÉDAGOGIQUE. EN SOUTIEN À TOUT CE QUE NOUS ATTENDONS DE L’ADOPTION D’UN LOGICIEL DE GESTION DE CLASSE BASÉ SUR LE CLOUD AVEC SYSTÈME DE GESTION DE PROJECTION QUI PEUT ÊTRE VU SUR LE CONSEIL OU SUR UN APPAREIL COMME UN OUTIL DE PRODUCTION POUR LES GROUPES D’ÉTUDIANTS POUR VOUS PERMETTRE DE TRAVAILLER À DISTANCE ET AUSSI SUIVRE LE TRAVAIL À DOMICILE ET SUR MOBILE. ACTIVITÉS SPÉCIALES EN GROUPE ODISCUSSION ET BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONSINTESI PAR L’ENSEIGNANT OPRESENTATION EN PLÉNIÈRE D’UN PROJET PAR LES ÉTUDIANTS OESERCITAZIONI CH (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DE L’ÉCOLE EST DE PRÉPARER UN NOMBRE SUFFISANT DE SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES AUGMENTÉES AVEC DES ÉQUIPEMENTS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DU CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT. DE CETTE FAÇON, LA LEÇON DEVIENT L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE EN FONCTION DES BESOINS DE LA PROGRAMMATION PÉDAGOGIQUE. EN SOUTIEN À TOUT CE QUE NOUS ATTENDONS DE L’ADOPTION D’UN LOGICIEL DE GESTION DE CLASSE BASÉ SUR LE CLOUD AVEC SYSTÈME DE GESTION DE PROJECTION QUI PEUT ÊTRE VU SUR LE CONSEIL OU SUR UN APPAREIL COMME UN OUTIL DE PRODUCTION POUR LES GROUPES D’ÉTUDIANTS POUR VOUS PERMETTRE DE TRAVAILLER À DISTANCE ET AUSSI SUIVRE LE TRAVAIL À DOMICILE ET SUR MOBILE. ACTIVITÉS SPÉCIALES EN GROUPE ODISCUSSION ET BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONSINTESI PAR L’ENSEIGNANT OPRESENTATION EN PLÉNIÈRE D’UN PROJET PAR LES ÉTUDIANTS OESERCITAZIONI CH (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DE L’ÉCOLE EST DE PRÉPARER UN NOMBRE SUFFISANT DE SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES AUGMENTÉES AVEC DES ÉQUIPEMENTS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DU CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT. DE CETTE FAÇON, LA LEÇON DEVIENT L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE EN FONCTION DES BESOINS DE LA PROGRAMMATION PÉDAGOGIQUE. EN SOUTIEN À TOUT CE QUE NOUS ATTENDONS DE L’ADOPTION D’UN LOGICIEL DE GESTION DE CLASSE BASÉ SUR LE CLOUD AVEC SYSTÈME DE GESTION DE PROJECTION QUI PEUT ÊTRE VU SUR LE CONSEIL OU SUR UN APPAREIL COMME UN OUTIL DE PRODUCTION POUR LES GROUPES D’ÉTUDIANTS POUR VOUS PERMETTRE DE TRAVAILLER À DISTANCE ET AUSSI SUIVRE LE TRAVAIL À DOMICILE ET SUR MOBILE. ACTIVITÉS SPÉCIALES EN GROUPE ODISCUSSION ET BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONSINTESI PAR L’ENSEIGNANT OPRESENTATION EN PLÉNIÈRE D’UN PROJET PAR LES ÉTUDIANTS OESERCITAZIONI CH (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN DE SCHOOL IS EEN VOLDOENDE AANTAL TRADITIONELE KLASLOKALEN VOOR TE BEREIDEN MET APPARATUUR VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS. OP DEZE MANIER WORDT DE LES DIGITAAL EXPERIMENTEREN FLEXIBEL VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN DE ONDERWIJSPROGRAMMERING. TER ONDERSTEUNING VAN ALLES VERWACHTEN WE DE INVOERING VAN EEN CLOUD-BASED CLASS MANAGEMENT SOFTWARE MET PROJECTIE MANAGEMENT SYSTEEM DAT KAN WORDEN GEZIEN OP HET BESTUUR OF OP EEN APPARAAT ALS EEN PRODUCTIE TOOL VOOR STUDENTENGROEPEN OM U IN STAAT OM OP AFSTAND TE WERKEN EN OOK VOLGEN HET WERK VANUIT HUIS EN MOBIEL. SPECIALE ACTIVITEITEN IN GROEP ODISCUSSIE EN BRAINSTORMEN OESPOSITIONINTRODUCTIONSINTESI DOOR DE LERAAR OPRESENTIE IN PLENAIRE VERGADERING VAN EEN ONTWERP VAN DE STUDENTEN OESERCITAZIONI CH (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN DE SCHOOL IS EEN VOLDOENDE AANTAL TRADITIONELE KLASLOKALEN VOOR TE BEREIDEN MET APPARATUUR VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS. OP DEZE MANIER WORDT DE LES DIGITAAL EXPERIMENTEREN FLEXIBEL VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN DE ONDERWIJSPROGRAMMERING. TER ONDERSTEUNING VAN ALLES VERWACHTEN WE DE INVOERING VAN EEN CLOUD-BASED CLASS MANAGEMENT SOFTWARE MET PROJECTIE MANAGEMENT SYSTEEM DAT KAN WORDEN GEZIEN OP HET BESTUUR OF OP EEN APPARAAT ALS EEN PRODUCTIE TOOL VOOR STUDENTENGROEPEN OM U IN STAAT OM OP AFSTAND TE WERKEN EN OOK VOLGEN HET WERK VANUIT HUIS EN MOBIEL. SPECIALE ACTIVITEITEN IN GROEP ODISCUSSIE EN BRAINSTORMEN OESPOSITIONINTRODUCTIONSINTESI DOOR DE LERAAR OPRESENTIE IN PLENAIRE VERGADERING VAN EEN ONTWERP VAN DE STUDENTEN OESERCITAZIONI CH (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN DE SCHOOL IS EEN VOLDOENDE AANTAL TRADITIONELE KLASLOKALEN VOOR TE BEREIDEN MET APPARATUUR VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS. OP DEZE MANIER WORDT DE LES DIGITAAL EXPERIMENTEREN FLEXIBEL VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN DE ONDERWIJSPROGRAMMERING. TER ONDERSTEUNING VAN ALLES VERWACHTEN WE DE INVOERING VAN EEN CLOUD-BASED CLASS MANAGEMENT SOFTWARE MET PROJECTIE MANAGEMENT SYSTEEM DAT KAN WORDEN GEZIEN OP HET BESTUUR OF OP EEN APPARAAT ALS EEN PRODUCTIE TOOL VOOR STUDENTENGROEPEN OM U IN STAAT OM OP AFSTAND TE WERKEN EN OOK VOLGEN HET WERK VANUIT HUIS EN MOBIEL. SPECIALE ACTIVITEITEN IN GROEP ODISCUSSIE EN BRAINSTORMEN OESPOSITIONINTRODUCTIONSINTESI DOOR DE LERAAR OPRESENTIE IN PLENAIRE VERGADERING VAN EEN ONTWERP VAN DE STUDENTEN OESERCITAZIONI CH (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DER SCHULE IST ES, EINE AUSREICHENDE ANZAHL TRADITIONELLER KLASSENRÄUME MIT GERÄTEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS UND INHALTE FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL UNTERSCHIEDLICHER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT VORZUBEREITEN. AUF DIESE WEISE WIRD DIE LEKTION DIGITALES EXPERIMENTIEREN FLEXIBEL NACH DEN BEDÜRFNISSEN DER UNTERRICHTSPLANUNG. ZUR UNTERSTÜTZUNG VON ALLEM ERWARTEN WIR DIE EINFÜHRUNG EINER CLOUD-BASIERTEN KLASSENMANAGEMENT-SOFTWARE MIT PROJEKTIONSMANAGEMENTSYSTEM, DAS AUF DEM BOARD ODER AUF EINEM GERÄT ALS PRODUKTIONSTOOL FÜR STUDENTENGRUPPEN ANGESEHEN WERDEN KANN, DAMIT SIE AUS DER FERNE ARBEITEN UND AUCH DIE ARBEIT VON ZU HAUSE AUS UND IM MOBILEN BEREICH VERFOLGEN KÖNNEN. BESONDERE AKTIVITÄTEN IN DER GRUPPE ODISCUSSION UND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONSINTESI DURCH DEN LEHRER OPRESENTATION IM PLENUM EINES ENTWURFS DER SCHÜLER OESERCITAZIONI CH (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DER SCHULE IST ES, EINE AUSREICHENDE ANZAHL TRADITIONELLER KLASSENRÄUME MIT GERÄTEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS UND INHALTE FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL UNTERSCHIEDLICHER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT VORZUBEREITEN. AUF DIESE WEISE WIRD DIE LEKTION DIGITALES EXPERIMENTIEREN FLEXIBEL NACH DEN BEDÜRFNISSEN DER UNTERRICHTSPLANUNG. ZUR UNTERSTÜTZUNG VON ALLEM ERWARTEN WIR DIE EINFÜHRUNG EINER CLOUD-BASIERTEN KLASSENMANAGEMENT-SOFTWARE MIT PROJEKTIONSMANAGEMENTSYSTEM, DAS AUF DEM BOARD ODER AUF EINEM GERÄT ALS PRODUKTIONSTOOL FÜR STUDENTENGRUPPEN ANGESEHEN WERDEN KANN, DAMIT SIE AUS DER FERNE ARBEITEN UND AUCH DIE ARBEIT VON ZU HAUSE AUS UND IM MOBILEN BEREICH VERFOLGEN KÖNNEN. BESONDERE AKTIVITÄTEN IN DER GRUPPE ODISCUSSION UND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONSINTESI DURCH DEN LEHRER OPRESENTATION IM PLENUM EINES ENTWURFS DER SCHÜLER OESERCITAZIONI CH (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DER SCHULE IST ES, EINE AUSREICHENDE ANZAHL TRADITIONELLER KLASSENRÄUME MIT GERÄTEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS UND INHALTE FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL UNTERSCHIEDLICHER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT VORZUBEREITEN. AUF DIESE WEISE WIRD DIE LEKTION DIGITALES EXPERIMENTIEREN FLEXIBEL NACH DEN BEDÜRFNISSEN DER UNTERRICHTSPLANUNG. ZUR UNTERSTÜTZUNG VON ALLEM ERWARTEN WIR DIE EINFÜHRUNG EINER CLOUD-BASIERTEN KLASSENMANAGEMENT-SOFTWARE MIT PROJEKTIONSMANAGEMENTSYSTEM, DAS AUF DEM BOARD ODER AUF EINEM GERÄT ALS PRODUKTIONSTOOL FÜR STUDENTENGRUPPEN ANGESEHEN WERDEN KANN, DAMIT SIE AUS DER FERNE ARBEITEN UND AUCH DIE ARBEIT VON ZU HAUSE AUS UND IM MOBILEN BEREICH VERFOLGEN KÖNNEN. BESONDERE AKTIVITÄTEN IN DER GRUPPE ODISCUSSION UND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONSINTESI DURCH DEN LEHRER OPRESENTATION IM PLENUM EINES ENTWURFS DER SCHÜLER OESERCITAZIONI CH (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DE LA ESCUELA ES PREPARAR UN NÚMERO SUFICIENTE DE AULAS TRADICIONALES AUMENTADAS CON EQUIPOS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN INALÁMBRICA O POR CABLE PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA. DE ESTA MANERA LA LECCIÓN SE CONVIERTE EN EXPERIMENTACIÓN DIGITAL SE HACE FLEXIBLE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE. EN APOYO DE TODO LO QUE ESPERAMOS LA ADOPCIÓN DE UN SOFTWARE DE GESTIÓN DE CLASES BASADO EN LA NUBE CON SISTEMA DE GESTIÓN DE PROYECCIONES QUE SE PUEDE VER EN LA JUNTA O EN UN DISPOSITIVO COMO UNA HERRAMIENTA DE PRODUCCIÓN PARA GRUPOS DE ESTUDIANTES PARA QUE PUEDA TRABAJAR DE FORMA REMOTA Y TAMBIÉN SEGUIR EL TRABAJO DESDE CASA Y EN EL MÓVIL. ACTIVIDADES ESPECIALES EN GRUPO ODISCUSSION E BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONSINTESI POR EL PROFESOR OPRESENTACIÓN EN PLENARIO DE UN BORRADOR DE LOS ESTUDIANTES OESERCITAZIONI CH (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DE LA ESCUELA ES PREPARAR UN NÚMERO SUFICIENTE DE AULAS TRADICIONALES AUMENTADAS CON EQUIPOS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN INALÁMBRICA O POR CABLE PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA. DE ESTA MANERA LA LECCIÓN SE CONVIERTE EN EXPERIMENTACIÓN DIGITAL SE HACE FLEXIBLE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE. EN APOYO DE TODO LO QUE ESPERAMOS LA ADOPCIÓN DE UN SOFTWARE DE GESTIÓN DE CLASES BASADO EN LA NUBE CON SISTEMA DE GESTIÓN DE PROYECCIONES QUE SE PUEDE VER EN LA JUNTA O EN UN DISPOSITIVO COMO UNA HERRAMIENTA DE PRODUCCIÓN PARA GRUPOS DE ESTUDIANTES PARA QUE PUEDA TRABAJAR DE FORMA REMOTA Y TAMBIÉN SEGUIR EL TRABAJO DESDE CASA Y EN EL MÓVIL. ACTIVIDADES ESPECIALES EN GRUPO ODISCUSSION E BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONSINTESI POR EL PROFESOR OPRESENTACIÓN EN PLENARIO DE UN BORRADOR DE LOS ESTUDIANTES OESERCITAZIONI CH (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DE LA ESCUELA ES PREPARAR UN NÚMERO SUFICIENTE DE AULAS TRADICIONALES AUMENTADAS CON EQUIPOS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN INALÁMBRICA O POR CABLE PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA. DE ESTA MANERA LA LECCIÓN SE CONVIERTE EN EXPERIMENTACIÓN DIGITAL SE HACE FLEXIBLE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE. EN APOYO DE TODO LO QUE ESPERAMOS LA ADOPCIÓN DE UN SOFTWARE DE GESTIÓN DE CLASES BASADO EN LA NUBE CON SISTEMA DE GESTIÓN DE PROYECCIONES QUE SE PUEDE VER EN LA JUNTA O EN UN DISPOSITIVO COMO UNA HERRAMIENTA DE PRODUCCIÓN PARA GRUPOS DE ESTUDIANTES PARA QUE PUEDA TRABAJAR DE FORMA REMOTA Y TAMBIÉN SEGUIR EL TRABAJO DESDE CASA Y EN EL MÓVIL. ACTIVIDADES ESPECIALES EN GRUPO ODISCUSSION E BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONSINTESI POR EL PROFESOR OPRESENTACIÓN EN PLENARIO DE UN BORRADOR DE LOS ESTUDIANTES OESERCITAZIONI CH (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED SKOLEN ER AT OPRETTE ET PASSENDE ANTAL TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSER MED KUVERTER TIL DEN KOLLEKTIVE OG INDIVIDUELLE NYDELSE AF INTERNETTET OG LINTATION AF FORSKELLIGE SAMMENLÆGNINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN. PÅ DENNE MÅDE BLIVER LEKTIONEN DIGITAL, EKSPERIMENTET BLIVER FLEKSIBELT EFTER BEHOVET FOR UNDERVISNINGSPLANLÆGNING. AT STØTTE DEN PLANLAGTE INDFØRELSE AF CLOUD-BASERET KLASSESTYRINGSSOFTWARE MED ET PROJEKTION MANAGEMENT-SYSTEM, DER KAN VISES PÅ BESTYRELSEN ELLER PÅ EN ENHED SOM ET VÆRKTØJ TIL PRODUKTION AF ELEVGRUPPER, OGSÅ TIL AT ARBEJDE PÅ AFSTAND OG TIL AT FØLGE ARBEJDET I HJEMMET OG I MOBILIT. SPECIFIK HDISCUSSION OG OPBEVARINGSSPECIFIKATION AF ODISKUSSION OG DISTRIBUTION OESPOSITIONINTESI AF PROFESSOR OPRESENTATION PÅ PLENARMØDET AF EN UDARBEJDET AF DE STUDERENDE OSERCITACTIONER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED SKOLEN ER AT OPRETTE ET PASSENDE ANTAL TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSER MED KUVERTER TIL DEN KOLLEKTIVE OG INDIVIDUELLE NYDELSE AF INTERNETTET OG LINTATION AF FORSKELLIGE SAMMENLÆGNINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN. PÅ DENNE MÅDE BLIVER LEKTIONEN DIGITAL, EKSPERIMENTET BLIVER FLEKSIBELT EFTER BEHOVET FOR UNDERVISNINGSPLANLÆGNING. AT STØTTE DEN PLANLAGTE INDFØRELSE AF CLOUD-BASERET KLASSESTYRINGSSOFTWARE MED ET PROJEKTION MANAGEMENT-SYSTEM, DER KAN VISES PÅ BESTYRELSEN ELLER PÅ EN ENHED SOM ET VÆRKTØJ TIL PRODUKTION AF ELEVGRUPPER, OGSÅ TIL AT ARBEJDE PÅ AFSTAND OG TIL AT FØLGE ARBEJDET I HJEMMET OG I MOBILIT. SPECIFIK HDISCUSSION OG OPBEVARINGSSPECIFIKATION AF ODISKUSSION OG DISTRIBUTION OESPOSITIONINTESI AF PROFESSOR OPRESENTATION PÅ PLENARMØDET AF EN UDARBEJDET AF DE STUDERENDE OSERCITACTIONER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED SKOLEN ER AT OPRETTE ET PASSENDE ANTAL TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSER MED KUVERTER TIL DEN KOLLEKTIVE OG INDIVIDUELLE NYDELSE AF INTERNETTET OG LINTATION AF FORSKELLIGE SAMMENLÆGNINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN. PÅ DENNE MÅDE BLIVER LEKTIONEN DIGITAL, EKSPERIMENTET BLIVER FLEKSIBELT EFTER BEHOVET FOR UNDERVISNINGSPLANLÆGNING. AT STØTTE DEN PLANLAGTE INDFØRELSE AF CLOUD-BASERET KLASSESTYRINGSSOFTWARE MED ET PROJEKTION MANAGEMENT-SYSTEM, DER KAN VISES PÅ BESTYRELSEN ELLER PÅ EN ENHED SOM ET VÆRKTØJ TIL PRODUKTION AF ELEVGRUPPER, OGSÅ TIL AT ARBEJDE PÅ AFSTAND OG TIL AT FØLGE ARBEJDET I HJEMMET OG I MOBILIT. SPECIFIK HDISCUSSION OG OPBEVARINGSSPECIFIKATION AF ODISKUSSION OG DISTRIBUTION OESPOSITIONINTESI AF PROFESSOR OPRESENTATION PÅ PLENARMØDET AF EN UDARBEJDET AF DE STUDERENDE OSERCITACTIONER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΠΑΡΚΟΎΣ ΑΡΙΘΜΟΎ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΦΑΚΈΛΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ Η ΣΥΝΔΕΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ, ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΓΊΝΕΤΑΙ ΨΗΦΙΑΚΌ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ. ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΗΣ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΌ ΝΈΦΟΣ ΜΕ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΡΟΒΟΛΉΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΜΦΑΝΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ Ή ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΣΚΕΥΉ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΟΜΆΔΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΟ ΣΠΊΤΙ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗΣ ΤΗΣ OESPOSITIONINTESI ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΜΗΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ OSERCITACTIONS CH (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΠΑΡΚΟΎΣ ΑΡΙΘΜΟΎ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΦΑΚΈΛΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ Η ΣΥΝΔΕΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ, ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΓΊΝΕΤΑΙ ΨΗΦΙΑΚΌ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ. ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΗΣ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΌ ΝΈΦΟΣ ΜΕ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΡΟΒΟΛΉΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΜΦΑΝΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ Ή ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΣΚΕΥΉ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΟΜΆΔΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΟ ΣΠΊΤΙ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗΣ ΤΗΣ OESPOSITIONINTESI ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΜΗΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ OSERCITACTIONS CH (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΠΑΡΚΟΎΣ ΑΡΙΘΜΟΎ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΦΑΚΈΛΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ Η ΣΥΝΔΕΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ, ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΓΊΝΕΤΑΙ ΨΗΦΙΑΚΌ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ. ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΗΣ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΌ ΝΈΦΟΣ ΜΕ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΡΟΒΟΛΉΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΜΦΑΝΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ Ή ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΣΚΕΥΉ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΟΜΆΔΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΟ ΣΠΊΤΙ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗΣ ΤΗΣ OESPOSITIONINTESI ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΜΗΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ OSERCITACTIONS CH (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ ŠKOLE JE USPOSTAVITI ADEKVATAN BROJ TRADICIONALNIH UČIONICA S OMOTNICAMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE U WEBU I LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM OBRAZOVNIM GRUPAMA ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI. NA TAJ NAČIN LEKCIJA POSTAJE DIGITALNA, EKSPERIMENTIRANJE POSTAJE FLEKSIBILNO U SKLADU S POTREBOM ZA PLANIRANJEM NASTAVE. PODRŽATI PLANIRANO USVAJANJE SOFTVERA ZA UPRAVLJANJE KLASAMA U OBLAKU SA SUSTAVOM ZA UPRAVLJANJE PROJEKCIJAMA KOJI SE MOŽE PRIKAZATI NA UPRAVI ILI NA UREĐAJU KAO ALAT ZA PROIZVODNJU STUDENTSKIH GRUPA, TAKOĐER RADITI NA DALJINU I PRATITI RAD KOD KUĆE I U POKRETU. POSEBNA HDISCUSSION I SPECIFIKACIJA POHRANE ODISCUSSION I DISTRIBUCIJA OESPOSITIONINTESI OD STRANE PROFESORA OPRESENTATION NA PLENARNOJ SJEDNICI KOJU SU SASTAVILI STUDENTI OSERCITACTIONS CH (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ ŠKOLE JE USPOSTAVITI ADEKVATAN BROJ TRADICIONALNIH UČIONICA S OMOTNICAMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE U WEBU I LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM OBRAZOVNIM GRUPAMA ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI. NA TAJ NAČIN LEKCIJA POSTAJE DIGITALNA, EKSPERIMENTIRANJE POSTAJE FLEKSIBILNO U SKLADU S POTREBOM ZA PLANIRANJEM NASTAVE. PODRŽATI PLANIRANO USVAJANJE SOFTVERA ZA UPRAVLJANJE KLASAMA U OBLAKU SA SUSTAVOM ZA UPRAVLJANJE PROJEKCIJAMA KOJI SE MOŽE PRIKAZATI NA UPRAVI ILI NA UREĐAJU KAO ALAT ZA PROIZVODNJU STUDENTSKIH GRUPA, TAKOĐER RADITI NA DALJINU I PRATITI RAD KOD KUĆE I U POKRETU. POSEBNA HDISCUSSION I SPECIFIKACIJA POHRANE ODISCUSSION I DISTRIBUCIJA OESPOSITIONINTESI OD STRANE PROFESORA OPRESENTATION NA PLENARNOJ SJEDNICI KOJU SU SASTAVILI STUDENTI OSERCITACTIONS CH (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ ŠKOLE JE USPOSTAVITI ADEKVATAN BROJ TRADICIONALNIH UČIONICA S OMOTNICAMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE U WEBU I LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM OBRAZOVNIM GRUPAMA ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI. NA TAJ NAČIN LEKCIJA POSTAJE DIGITALNA, EKSPERIMENTIRANJE POSTAJE FLEKSIBILNO U SKLADU S POTREBOM ZA PLANIRANJEM NASTAVE. PODRŽATI PLANIRANO USVAJANJE SOFTVERA ZA UPRAVLJANJE KLASAMA U OBLAKU SA SUSTAVOM ZA UPRAVLJANJE PROJEKCIJAMA KOJI SE MOŽE PRIKAZATI NA UPRAVI ILI NA UREĐAJU KAO ALAT ZA PROIZVODNJU STUDENTSKIH GRUPA, TAKOĐER RADITI NA DALJINU I PRATITI RAD KOD KUĆE I U POKRETU. POSEBNA HDISCUSSION I SPECIFIKACIJA POHRANE ODISCUSSION I DISTRIBUCIJA OESPOSITIONINTESI OD STRANE PROFESORA OPRESENTATION NA PLENARNOJ SJEDNICI KOJU SU SASTAVILI STUDENTI OSERCITACTIONS CH (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL ȘCOLII ESTE DE A CREA UN NUMĂR ADECVAT DE SĂLI DE CLASĂ TRADIȚIONALE CU PLICURI PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL DE WEB ȘI LINTAȚIA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALIZĂRII ÎN PREDARE. ÎN ACEST FEL, LECȚIA DEVINE DIGITALĂ, EXPERIMENTAREA DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOIA DE PLANIFICARE A PREDĂRII. PENTRU A SPRIJINI ADOPTAREA PLANIFICATĂ A SOFTWARE-ULUI DE MANAGEMENT DE CLASĂ BAZAT PE CLOUD CU UN SISTEM DE GESTIONARE A PROIECTĂRII CARE POATE FI AFIȘAT PE CONSILIU SAU PE UN DISPOZITIV CA UN INSTRUMENT PENTRU PRODUCȚIA DE GRUPURI DE STUDENȚI, DE ASEMENEA, SĂ LUCREZE DE LA DISTANȚĂ ȘI, DE ASEMENEA, SĂ URMĂREASCĂ MUNCA ACASĂ ȘI ÎN MOBILIT. SPECIFIC DE HDISCUSIUNE ȘI DE STOCARE A ODISCUSIUNII ȘI DISTRIBUȚIEI OESPOSITIONINTESI DE CĂTRE PROFESOR OPRESENTARE ÎN PLEN A UNUI PROIECT ELABORAT DE STUDENȚI OSERCITACTIONS CH (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ȘCOLII ESTE DE A CREA UN NUMĂR ADECVAT DE SĂLI DE CLASĂ TRADIȚIONALE CU PLICURI PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL DE WEB ȘI LINTAȚIA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALIZĂRII ÎN PREDARE. ÎN ACEST FEL, LECȚIA DEVINE DIGITALĂ, EXPERIMENTAREA DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOIA DE PLANIFICARE A PREDĂRII. PENTRU A SPRIJINI ADOPTAREA PLANIFICATĂ A SOFTWARE-ULUI DE MANAGEMENT DE CLASĂ BAZAT PE CLOUD CU UN SISTEM DE GESTIONARE A PROIECTĂRII CARE POATE FI AFIȘAT PE CONSILIU SAU PE UN DISPOZITIV CA UN INSTRUMENT PENTRU PRODUCȚIA DE GRUPURI DE STUDENȚI, DE ASEMENEA, SĂ LUCREZE DE LA DISTANȚĂ ȘI, DE ASEMENEA, SĂ URMĂREASCĂ MUNCA ACASĂ ȘI ÎN MOBILIT. SPECIFIC DE HDISCUSIUNE ȘI DE STOCARE A ODISCUSIUNII ȘI DISTRIBUȚIEI OESPOSITIONINTESI DE CĂTRE PROFESOR OPRESENTARE ÎN PLEN A UNUI PROIECT ELABORAT DE STUDENȚI OSERCITACTIONS CH (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ȘCOLII ESTE DE A CREA UN NUMĂR ADECVAT DE SĂLI DE CLASĂ TRADIȚIONALE CU PLICURI PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL DE WEB ȘI LINTAȚIA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALIZĂRII ÎN PREDARE. ÎN ACEST FEL, LECȚIA DEVINE DIGITALĂ, EXPERIMENTAREA DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOIA DE PLANIFICARE A PREDĂRII. PENTRU A SPRIJINI ADOPTAREA PLANIFICATĂ A SOFTWARE-ULUI DE MANAGEMENT DE CLASĂ BAZAT PE CLOUD CU UN SISTEM DE GESTIONARE A PROIECTĂRII CARE POATE FI AFIȘAT PE CONSILIU SAU PE UN DISPOZITIV CA UN INSTRUMENT PENTRU PRODUCȚIA DE GRUPURI DE STUDENȚI, DE ASEMENEA, SĂ LUCREZE DE LA DISTANȚĂ ȘI, DE ASEMENEA, SĂ URMĂREASCĂ MUNCA ACASĂ ȘI ÎN MOBILIT. SPECIFIC DE HDISCUSIUNE ȘI DE STOCARE A ODISCUSIUNII ȘI DISTRIBUȚIEI OESPOSITIONINTESI DE CĂTRE PROFESOR OPRESENTARE ÎN PLEN A UNUI PROIECT ELABORAT DE STUDENȚI OSERCITACTIONS CH (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM ŠKOLY JE VYTVORIŤ PRIMERANÝ POČET TRADIČNÝCH UČEBNÍ S OBÁLKAMI PRE KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE UŽÍVANIE WEBU A LINTÁCIE RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY. TÝMTO SPÔSOBOM SA LEKCIA STÁVA DIGITÁLNOU, EXPERIMENTOVANIE SA STÁVA FLEXIBILNÝM PODĽA POTREBY PLÁNOVANIA VÝUČBY. PODPORIŤ PLÁNOVANÉ PRIJATIE CLOUDOVÉHO SOFTVÉRU NA SPRÁVU TRIED SO SYSTÉMOM RIADENIA PROJEKCIÍ, KTORÝ SA MÔŽE ZOBRAZIŤ NA TABULI ALEBO NA ZARIADENÍ AKO NÁSTROJ NA VÝROBU SKUPÍN ŠTUDENTOV, TIEŽ PRACOVAŤ NA DIAĽKU A TIEŽ SLEDOVAŤ PRÁCU DOMA A V MOBILITE. ŠPECIFICKÁ HDISCUSSION A ŠPECIFIKÁCIA UCHOVÁVANIA ODISCUSSION A DISTRIBÚCIA OESPOSITIONINTESI PROFESOROM OPRESENTATION V PLÉNE VYPRACOVANÝ ŠTUDENTMI OSERCITACTIONS CH (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM ŠKOLY JE VYTVORIŤ PRIMERANÝ POČET TRADIČNÝCH UČEBNÍ S OBÁLKAMI PRE KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE UŽÍVANIE WEBU A LINTÁCIE RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY. TÝMTO SPÔSOBOM SA LEKCIA STÁVA DIGITÁLNOU, EXPERIMENTOVANIE SA STÁVA FLEXIBILNÝM PODĽA POTREBY PLÁNOVANIA VÝUČBY. PODPORIŤ PLÁNOVANÉ PRIJATIE CLOUDOVÉHO SOFTVÉRU NA SPRÁVU TRIED SO SYSTÉMOM RIADENIA PROJEKCIÍ, KTORÝ SA MÔŽE ZOBRAZIŤ NA TABULI ALEBO NA ZARIADENÍ AKO NÁSTROJ NA VÝROBU SKUPÍN ŠTUDENTOV, TIEŽ PRACOVAŤ NA DIAĽKU A TIEŽ SLEDOVAŤ PRÁCU DOMA A V MOBILITE. ŠPECIFICKÁ HDISCUSSION A ŠPECIFIKÁCIA UCHOVÁVANIA ODISCUSSION A DISTRIBÚCIA OESPOSITIONINTESI PROFESOROM OPRESENTATION V PLÉNE VYPRACOVANÝ ŠTUDENTMI OSERCITACTIONS CH (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM ŠKOLY JE VYTVORIŤ PRIMERANÝ POČET TRADIČNÝCH UČEBNÍ S OBÁLKAMI PRE KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE UŽÍVANIE WEBU A LINTÁCIE RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY. TÝMTO SPÔSOBOM SA LEKCIA STÁVA DIGITÁLNOU, EXPERIMENTOVANIE SA STÁVA FLEXIBILNÝM PODĽA POTREBY PLÁNOVANIA VÝUČBY. PODPORIŤ PLÁNOVANÉ PRIJATIE CLOUDOVÉHO SOFTVÉRU NA SPRÁVU TRIED SO SYSTÉMOM RIADENIA PROJEKCIÍ, KTORÝ SA MÔŽE ZOBRAZIŤ NA TABULI ALEBO NA ZARIADENÍ AKO NÁSTROJ NA VÝROBU SKUPÍN ŠTUDENTOV, TIEŽ PRACOVAŤ NA DIAĽKU A TIEŽ SLEDOVAŤ PRÁCU DOMA A V MOBILITE. ŠPECIFICKÁ HDISCUSSION A ŠPECIFIKÁCIA UCHOVÁVANIA ODISCUSSION A DISTRIBÚCIA OESPOSITIONINTESI PROFESOROM OPRESENTATION V PLÉNE VYPRACOVANÝ ŠTUDENTMI OSERCITACTIONS CH (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-ISKOLA HUWA LI TISTABBILIXXI GĦADD ADEGWAT TA’ KLASSIJIET TRADIZZJONALI B’ENVELOPS GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI TAL-WEB U L-LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM. B’DAN IL-MOD, IL-LEZZJONI SSIR DIĠITALI, L-ESPERIMENTAZZJONI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIEĠA GĦALL-IPPJANAR TAT-TAGĦLIM. BIEX TAPPOĠĠJA L-ADOZZJONI PPJANATA TA ‘SOFTWER TA’ ĠESTJONI TAL-KLASSI BBAŻATI FUQ CLOUD MA ‘SISTEMA TA’ ĠESTJONI PROJEZZJONI LI JISTGĦU JINTWEREW FUQ IL-BORD JEW FUQ APPARAT BĦALA GĦODDA GĦALL-PRODUZZJONI TA ‘GRUPPI TA’ STUDENTI, UKOLL BIEX JAĦDMU MILL-BOGĦOD U WKOLL BIEX ISEGWU X-XOGĦOL FID-DAR U FIL-MOBILIT. SPEĊIFIKA HDISCUSSION U L-ISPEĊIFIKAZZJONI ĦAŻNA TA ODISCUSSION U DISTRIBUZZJONI OESPOSIZZJONI INTESI MILL-PROFESSUR OPRESENTATION FIL-PLENARJA TA ‘TFASSIL MILL-ISTUDENTI OSERCITACTIONS CH (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-ISKOLA HUWA LI TISTABBILIXXI GĦADD ADEGWAT TA’ KLASSIJIET TRADIZZJONALI B’ENVELOPS GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI TAL-WEB U L-LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM. B’DAN IL-MOD, IL-LEZZJONI SSIR DIĠITALI, L-ESPERIMENTAZZJONI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIEĠA GĦALL-IPPJANAR TAT-TAGĦLIM. BIEX TAPPOĠĠJA L-ADOZZJONI PPJANATA TA ‘SOFTWER TA’ ĠESTJONI TAL-KLASSI BBAŻATI FUQ CLOUD MA ‘SISTEMA TA’ ĠESTJONI PROJEZZJONI LI JISTGĦU JINTWEREW FUQ IL-BORD JEW FUQ APPARAT BĦALA GĦODDA GĦALL-PRODUZZJONI TA ‘GRUPPI TA’ STUDENTI, UKOLL BIEX JAĦDMU MILL-BOGĦOD U WKOLL BIEX ISEGWU X-XOGĦOL FID-DAR U FIL-MOBILIT. SPEĊIFIKA HDISCUSSION U L-ISPEĊIFIKAZZJONI ĦAŻNA TA ODISCUSSION U DISTRIBUZZJONI OESPOSIZZJONI INTESI MILL-PROFESSUR OPRESENTATION FIL-PLENARJA TA ‘TFASSIL MILL-ISTUDENTI OSERCITACTIONS CH (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-ISKOLA HUWA LI TISTABBILIXXI GĦADD ADEGWAT TA’ KLASSIJIET TRADIZZJONALI B’ENVELOPS GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI TAL-WEB U L-LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM. B’DAN IL-MOD, IL-LEZZJONI SSIR DIĠITALI, L-ESPERIMENTAZZJONI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIEĠA GĦALL-IPPJANAR TAT-TAGĦLIM. BIEX TAPPOĠĠJA L-ADOZZJONI PPJANATA TA ‘SOFTWER TA’ ĠESTJONI TAL-KLASSI BBAŻATI FUQ CLOUD MA ‘SISTEMA TA’ ĠESTJONI PROJEZZJONI LI JISTGĦU JINTWEREW FUQ IL-BORD JEW FUQ APPARAT BĦALA GĦODDA GĦALL-PRODUZZJONI TA ‘GRUPPI TA’ STUDENTI, UKOLL BIEX JAĦDMU MILL-BOGĦOD U WKOLL BIEX ISEGWU X-XOGĦOL FID-DAR U FIL-MOBILIT. SPEĊIFIKA HDISCUSSION U L-ISPEĊIFIKAZZJONI ĦAŻNA TA ODISCUSSION U DISTRIBUZZJONI OESPOSIZZJONI INTESI MILL-PROFESSUR OPRESENTATION FIL-PLENARJA TA ‘TFASSIL MILL-ISTUDENTI OSERCITACTIONS CH (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DA ESCOLA É CRIAR UM NÚMERO ADEQUADO DE SALAS DE AULA TRADICIONAIS COM ENVELOPES PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL DA WEB E A LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM OU SEM FIO PARA A INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO. DESSA FORMA, A LIÇÃO TORNA-SE DIGITAL, A EXPERIMENTAÇÃO TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM A NECESSIDADE DE PLANEJAMENTO DO ENSINO. PARA APOIAR A ADOÇÃO PLANEJADA DE SOFTWARE DE GERENCIAMENTO DE CLASSE GANZA EM NUVEM COM UM SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE PROJEÇÃO QUE PODE SER EXIBIDO NO CONSELHO OU EM UM DISPOSITIVO COMO UMA FERRAMENTA PARA A PRODUÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDANTES, TAMBÉM PARA TRABALHAR REMOTAMENTE E TAMBÉM PARA ACOMPANHAR O TRABALHO EM CASA E EM MOBILIT. HDISSÃO ESPECÍFICA E ESPECIFICAÇÃO DE ARMAZENAMENTO DA ODISCUSSÃO E DISTRIBUIÇÃO OESPOSITIONINTESI PELO PROFESSOR OPRESENTATION NO PLENÁRIO DE UM ELABORADO PELOS ALUNOS OSERCITACTIONS CH (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DA ESCOLA É CRIAR UM NÚMERO ADEQUADO DE SALAS DE AULA TRADICIONAIS COM ENVELOPES PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL DA WEB E A LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM OU SEM FIO PARA A INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO. DESSA FORMA, A LIÇÃO TORNA-SE DIGITAL, A EXPERIMENTAÇÃO TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM A NECESSIDADE DE PLANEJAMENTO DO ENSINO. PARA APOIAR A ADOÇÃO PLANEJADA DE SOFTWARE DE GERENCIAMENTO DE CLASSE GANZA EM NUVEM COM UM SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE PROJEÇÃO QUE PODE SER EXIBIDO NO CONSELHO OU EM UM DISPOSITIVO COMO UMA FERRAMENTA PARA A PRODUÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDANTES, TAMBÉM PARA TRABALHAR REMOTAMENTE E TAMBÉM PARA ACOMPANHAR O TRABALHO EM CASA E EM MOBILIT. HDISSÃO ESPECÍFICA E ESPECIFICAÇÃO DE ARMAZENAMENTO DA ODISCUSSÃO E DISTRIBUIÇÃO OESPOSITIONINTESI PELO PROFESSOR OPRESENTATION NO PLENÁRIO DE UM ELABORADO PELOS ALUNOS OSERCITACTIONS CH (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DA ESCOLA É CRIAR UM NÚMERO ADEQUADO DE SALAS DE AULA TRADICIONAIS COM ENVELOPES PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL DA WEB E A LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM OU SEM FIO PARA A INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO. DESSA FORMA, A LIÇÃO TORNA-SE DIGITAL, A EXPERIMENTAÇÃO TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM A NECESSIDADE DE PLANEJAMENTO DO ENSINO. PARA APOIAR A ADOÇÃO PLANEJADA DE SOFTWARE DE GERENCIAMENTO DE CLASSE GANZA EM NUVEM COM UM SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE PROJEÇÃO QUE PODE SER EXIBIDO NO CONSELHO OU EM UM DISPOSITIVO COMO UMA FERRAMENTA PARA A PRODUÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDANTES, TAMBÉM PARA TRABALHAR REMOTAMENTE E TAMBÉM PARA ACOMPANHAR O TRABALHO EM CASA E EM MOBILIT. HDISSÃO ESPECÍFICA E ESPECIFICAÇÃO DE ARMAZENAMENTO DA ODISCUSSÃO E DISTRIBUIÇÃO OESPOSITIONINTESI PELO PROFESSOR OPRESENTATION NO PLENÁRIO DE UM ELABORADO PELOS ALUNOS OSERCITACTIONS CH (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUN TAVOITTEENA ON PERUSTAA RIITTÄVÄ MÄÄRÄ PERINTEISIÄ LUOKKAHUONEITA, JOISSA ON KIRJEKUORET INTERNETIN KOLLEKTIIVISTA JA YKSILÖLLISTÄ NAUTINTOA VARTEN SEKÄ ERILAISTEN YHDISTELMIEN LINTATION LANGATTOMISSA TAI LANGATTOMISSA OPPIMISRYHMISSÄ DIGITAALISEN INTEGROIMISEKSI OPETUKSEEN PÄIVITTÄIN. NÄIN OPPITUNTI MUUTTUU DIGITAALISEKSI, KOKEILU MUUTTUU JOUSTAVAKSI OPETUSSUUNNITTELUN TARPEEN MUKAAN. TUKEMAAN SUUNNITELTUA PILVIPOHJAISEN LUOKANHALLINTAOHJELMISTON KÄYTTÖÖNOTTOA PROJEKTIONHALLINTAJÄRJESTELMÄLLÄ, JOKA VOIDAAN NÄYTTÄÄ HALLITUKSESSA TAI LAITTEESSA OPISKELIJARYHMIEN TUOTANNON VÄLINEENÄ, MYÖS ETÄTYÖSKENTELYYN JA MYÖS TYÖN SEURAAMISEEN KOTONA JA MOBIILISSA. ERITYINEN HDISCUSSION JA VARASTOINTI ERITELMÄ ODISCUSSION JA JAKELU PROFESSORI OPRESENTATION TÄYSISTUNNOSSA LAATIMASSA OPISKELIJOIDEN OSERCITACTIONS CH (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUN TAVOITTEENA ON PERUSTAA RIITTÄVÄ MÄÄRÄ PERINTEISIÄ LUOKKAHUONEITA, JOISSA ON KIRJEKUORET INTERNETIN KOLLEKTIIVISTA JA YKSILÖLLISTÄ NAUTINTOA VARTEN SEKÄ ERILAISTEN YHDISTELMIEN LINTATION LANGATTOMISSA TAI LANGATTOMISSA OPPIMISRYHMISSÄ DIGITAALISEN INTEGROIMISEKSI OPETUKSEEN PÄIVITTÄIN. NÄIN OPPITUNTI MUUTTUU DIGITAALISEKSI, KOKEILU MUUTTUU JOUSTAVAKSI OPETUSSUUNNITTELUN TARPEEN MUKAAN. TUKEMAAN SUUNNITELTUA PILVIPOHJAISEN LUOKANHALLINTAOHJELMISTON KÄYTTÖÖNOTTOA PROJEKTIONHALLINTAJÄRJESTELMÄLLÄ, JOKA VOIDAAN NÄYTTÄÄ HALLITUKSESSA TAI LAITTEESSA OPISKELIJARYHMIEN TUOTANNON VÄLINEENÄ, MYÖS ETÄTYÖSKENTELYYN JA MYÖS TYÖN SEURAAMISEEN KOTONA JA MOBIILISSA. ERITYINEN HDISCUSSION JA VARASTOINTI ERITELMÄ ODISCUSSION JA JAKELU PROFESSORI OPRESENTATION TÄYSISTUNNOSSA LAATIMASSA OPISKELIJOIDEN OSERCITACTIONS CH (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUN TAVOITTEENA ON PERUSTAA RIITTÄVÄ MÄÄRÄ PERINTEISIÄ LUOKKAHUONEITA, JOISSA ON KIRJEKUORET INTERNETIN KOLLEKTIIVISTA JA YKSILÖLLISTÄ NAUTINTOA VARTEN SEKÄ ERILAISTEN YHDISTELMIEN LINTATION LANGATTOMISSA TAI LANGATTOMISSA OPPIMISRYHMISSÄ DIGITAALISEN INTEGROIMISEKSI OPETUKSEEN PÄIVITTÄIN. NÄIN OPPITUNTI MUUTTUU DIGITAALISEKSI, KOKEILU MUUTTUU JOUSTAVAKSI OPETUSSUUNNITTELUN TARPEEN MUKAAN. TUKEMAAN SUUNNITELTUA PILVIPOHJAISEN LUOKANHALLINTAOHJELMISTON KÄYTTÖÖNOTTOA PROJEKTIONHALLINTAJÄRJESTELMÄLLÄ, JOKA VOIDAAN NÄYTTÄÄ HALLITUKSESSA TAI LAITTEESSA OPISKELIJARYHMIEN TUOTANNON VÄLINEENÄ, MYÖS ETÄTYÖSKENTELYYN JA MYÖS TYÖN SEURAAMISEEN KOTONA JA MOBIILISSA. ERITYINEN HDISCUSSION JA VARASTOINTI ERITELMÄ ODISCUSSION JA JAKELU PROFESSORI OPRESENTATION TÄYSISTUNNOSSA LAATIMASSA OPISKELIJOIDEN OSERCITACTIONS CH (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM SZKOŁY JEST STWORZENIE ODPOWIEDNIEJ LICZBY TRADYCYJNYCH SAL LEKCYJNYCH Z KOPERTAMI UMOŻLIWIAJĄCYMI ZBIOROWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z SIECI ORAZ LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH W CELU CODZIENNEJ INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W NAUCZANIU. W TEN SPOSÓB LEKCJA STAJE SIĘ CYFROWA, EKSPERYMENT STAJE SIĘ ELASTYCZNY W ZALEŻNOŚCI OD POTRZEBY PLANOWANIA NAUCZANIA. WSPIERANIE PLANOWANEGO PRZYJĘCIA OPROGRAMOWANIA DO ZARZĄDZANIA KLASĄ W CHMURZE Z SYSTEMEM ZARZĄDZANIA PROJEKCJAMI, KTÓRY MOŻE BYĆ WYŚWIETLANY NA TABLICY LUB NA URZĄDZENIU JAKO NARZĘDZIE DO PRODUKCJI GRUP STUDENCKICH, RÓWNIEŻ DO PRACY ZDALNEJ, A TAKŻE DO ŚLEDZENIA PRACY W DOMU I W MOBILIT. SZCZEGÓŁOWE HDISCUSSION I SPECYFIKACJA PRZECHOWYWANIA ODISCUSSION I DYSTRYBUCJI OESPOSITIONINTESI PRZEZ PROFESORA OPRESENTATION NA SESJI PLENARNEJ SPORZĄDZONEJ PRZEZ STUDENTÓW OSERCITACTIONS CH (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM SZKOŁY JEST STWORZENIE ODPOWIEDNIEJ LICZBY TRADYCYJNYCH SAL LEKCYJNYCH Z KOPERTAMI UMOŻLIWIAJĄCYMI ZBIOROWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z SIECI ORAZ LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH W CELU CODZIENNEJ INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W NAUCZANIU. W TEN SPOSÓB LEKCJA STAJE SIĘ CYFROWA, EKSPERYMENT STAJE SIĘ ELASTYCZNY W ZALEŻNOŚCI OD POTRZEBY PLANOWANIA NAUCZANIA. WSPIERANIE PLANOWANEGO PRZYJĘCIA OPROGRAMOWANIA DO ZARZĄDZANIA KLASĄ W CHMURZE Z SYSTEMEM ZARZĄDZANIA PROJEKCJAMI, KTÓRY MOŻE BYĆ WYŚWIETLANY NA TABLICY LUB NA URZĄDZENIU JAKO NARZĘDZIE DO PRODUKCJI GRUP STUDENCKICH, RÓWNIEŻ DO PRACY ZDALNEJ, A TAKŻE DO ŚLEDZENIA PRACY W DOMU I W MOBILIT. SZCZEGÓŁOWE HDISCUSSION I SPECYFIKACJA PRZECHOWYWANIA ODISCUSSION I DYSTRYBUCJI OESPOSITIONINTESI PRZEZ PROFESORA OPRESENTATION NA SESJI PLENARNEJ SPORZĄDZONEJ PRZEZ STUDENTÓW OSERCITACTIONS CH (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM SZKOŁY JEST STWORZENIE ODPOWIEDNIEJ LICZBY TRADYCYJNYCH SAL LEKCYJNYCH Z KOPERTAMI UMOŻLIWIAJĄCYMI ZBIOROWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z SIECI ORAZ LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH W CELU CODZIENNEJ INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W NAUCZANIU. W TEN SPOSÓB LEKCJA STAJE SIĘ CYFROWA, EKSPERYMENT STAJE SIĘ ELASTYCZNY W ZALEŻNOŚCI OD POTRZEBY PLANOWANIA NAUCZANIA. WSPIERANIE PLANOWANEGO PRZYJĘCIA OPROGRAMOWANIA DO ZARZĄDZANIA KLASĄ W CHMURZE Z SYSTEMEM ZARZĄDZANIA PROJEKCJAMI, KTÓRY MOŻE BYĆ WYŚWIETLANY NA TABLICY LUB NA URZĄDZENIU JAKO NARZĘDZIE DO PRODUKCJI GRUP STUDENCKICH, RÓWNIEŻ DO PRACY ZDALNEJ, A TAKŻE DO ŚLEDZENIA PRACY W DOMU I W MOBILIT. SZCZEGÓŁOWE HDISCUSSION I SPECYFIKACJA PRZECHOWYWANIA ODISCUSSION I DYSTRYBUCJI OESPOSITIONINTESI PRZEZ PROFESORA OPRESENTATION NA SESJI PLENARNEJ SPORZĄDZONEJ PRZEZ STUDENTÓW OSERCITACTIONS CH (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ ŠOLE JE VZPOSTAVITI USTREZNO ŠTEVILO TRADICIONALNIH UČILNIC S KUVERTAMI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE V SPLETU TER LINTATION RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V POUČEVANJE. NA TA NAČIN POSTANE LEKCIJA DIGITALNA, EKSPERIMENTIRANJE POSTANE PRILAGODLJIVO GLEDE NA POTREBO PO POUČEVANJU NAČRTOVANJA. ZA PODPORO NAČRTOVANEMU SPREJETJU PROGRAMSKE OPREME ZA UPRAVLJANJE RAZREDA V OBLAKU S SISTEMOM ZA UPRAVLJANJE PROJEKCIJ, KI SE LAHKO PRIKAŽE NA KROVU ALI NA NAPRAVI KOT ORODJE ZA PROIZVODNJO ŠTUDENTSKIH SKUPIN, TUDI ZA DELO NA DALJAVO IN TUDI ZA SPREMLJANJE DELA DOMA IN V MOBILITU. POSEBNA HDISCUSSION IN SKLADIŠČENJE SPECIFIKACIJA ODISCUSSION IN DISTRIBUCIJO OESPOSITIONINTESI, KI JIH PROFESOR OPRESENTATION NA PLENARNEM ZASEDANJU PRIPRAVILE ŠTUDENTI OSERCITACTIONS CH (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ ŠOLE JE VZPOSTAVITI USTREZNO ŠTEVILO TRADICIONALNIH UČILNIC S KUVERTAMI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE V SPLETU TER LINTATION RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V POUČEVANJE. NA TA NAČIN POSTANE LEKCIJA DIGITALNA, EKSPERIMENTIRANJE POSTANE PRILAGODLJIVO GLEDE NA POTREBO PO POUČEVANJU NAČRTOVANJA. ZA PODPORO NAČRTOVANEMU SPREJETJU PROGRAMSKE OPREME ZA UPRAVLJANJE RAZREDA V OBLAKU S SISTEMOM ZA UPRAVLJANJE PROJEKCIJ, KI SE LAHKO PRIKAŽE NA KROVU ALI NA NAPRAVI KOT ORODJE ZA PROIZVODNJO ŠTUDENTSKIH SKUPIN, TUDI ZA DELO NA DALJAVO IN TUDI ZA SPREMLJANJE DELA DOMA IN V MOBILITU. POSEBNA HDISCUSSION IN SKLADIŠČENJE SPECIFIKACIJA ODISCUSSION IN DISTRIBUCIJO OESPOSITIONINTESI, KI JIH PROFESOR OPRESENTATION NA PLENARNEM ZASEDANJU PRIPRAVILE ŠTUDENTI OSERCITACTIONS CH (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ ŠOLE JE VZPOSTAVITI USTREZNO ŠTEVILO TRADICIONALNIH UČILNIC S KUVERTAMI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE V SPLETU TER LINTATION RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V POUČEVANJE. NA TA NAČIN POSTANE LEKCIJA DIGITALNA, EKSPERIMENTIRANJE POSTANE PRILAGODLJIVO GLEDE NA POTREBO PO POUČEVANJU NAČRTOVANJA. ZA PODPORO NAČRTOVANEMU SPREJETJU PROGRAMSKE OPREME ZA UPRAVLJANJE RAZREDA V OBLAKU S SISTEMOM ZA UPRAVLJANJE PROJEKCIJ, KI SE LAHKO PRIKAŽE NA KROVU ALI NA NAPRAVI KOT ORODJE ZA PROIZVODNJO ŠTUDENTSKIH SKUPIN, TUDI ZA DELO NA DALJAVO IN TUDI ZA SPREMLJANJE DELA DOMA IN V MOBILITU. POSEBNA HDISCUSSION IN SKLADIŠČENJE SPECIFIKACIJA ODISCUSSION IN DISTRIBUCIJO OESPOSITIONINTESI, KI JIH PROFESOR OPRESENTATION NA PLENARNEM ZASEDANJU PRIPRAVILE ŠTUDENTI OSERCITACTIONS CH (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM ŠKOLY JE VYTVOŘIT DOSTATEČNÝ POČET TRADIČNÍCH UČEBNIC S OBÁLKAMI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POŽITEK Z WEBU A LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ DO VÝUKY. TÍMTO ZPŮSOBEM SE LEKCE STÁVÁ DIGITÁLNÍ, EXPERIMENTOVÁNÍ SE STÁVÁ FLEXIBILNÍM V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBĚ PLÁNOVÁNÍ VÝUKY. PODPORA PLÁNOVANÉHO PŘIJETÍ SOFTWARU PRO SPRÁVU TŘÍDY ZALOŽENÉ NA CLOUDU SE SYSTÉMEM SPRÁVY PROJEKCE, KTERÝ LZE ZOBRAZIT NA PŘEDSTAVENSTVU NEBO NA ZAŘÍZENÍ JAKO NÁSTROJ PRO TVORBU STUDENTSKÝCH SKUPIN, TAKÉ PRACOVAT NA DÁLKU A TAKÉ SLEDOVAT PRÁCI DOMA A MOBILITU. SPECIFICKÉ HDISCUSSION A SKLADOVACÍ SPECIFIKACE ODISCUSSION A DISTRIBUCE OESPOSITIONINTESI PROFESOR OPRESENTATION NA PLENÁRNÍM ZASEDÁNÍ VYPRACOVANÉ STUDENTY OSERCITACTIONS CH (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM ŠKOLY JE VYTVOŘIT DOSTATEČNÝ POČET TRADIČNÍCH UČEBNIC S OBÁLKAMI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POŽITEK Z WEBU A LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ DO VÝUKY. TÍMTO ZPŮSOBEM SE LEKCE STÁVÁ DIGITÁLNÍ, EXPERIMENTOVÁNÍ SE STÁVÁ FLEXIBILNÍM V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBĚ PLÁNOVÁNÍ VÝUKY. PODPORA PLÁNOVANÉHO PŘIJETÍ SOFTWARU PRO SPRÁVU TŘÍDY ZALOŽENÉ NA CLOUDU SE SYSTÉMEM SPRÁVY PROJEKCE, KTERÝ LZE ZOBRAZIT NA PŘEDSTAVENSTVU NEBO NA ZAŘÍZENÍ JAKO NÁSTROJ PRO TVORBU STUDENTSKÝCH SKUPIN, TAKÉ PRACOVAT NA DÁLKU A TAKÉ SLEDOVAT PRÁCI DOMA A MOBILITU. SPECIFICKÉ HDISCUSSION A SKLADOVACÍ SPECIFIKACE ODISCUSSION A DISTRIBUCE OESPOSITIONINTESI PROFESOR OPRESENTATION NA PLENÁRNÍM ZASEDÁNÍ VYPRACOVANÉ STUDENTY OSERCITACTIONS CH (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM ŠKOLY JE VYTVOŘIT DOSTATEČNÝ POČET TRADIČNÍCH UČEBNIC S OBÁLKAMI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POŽITEK Z WEBU A LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ DO VÝUKY. TÍMTO ZPŮSOBEM SE LEKCE STÁVÁ DIGITÁLNÍ, EXPERIMENTOVÁNÍ SE STÁVÁ FLEXIBILNÍM V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBĚ PLÁNOVÁNÍ VÝUKY. PODPORA PLÁNOVANÉHO PŘIJETÍ SOFTWARU PRO SPRÁVU TŘÍDY ZALOŽENÉ NA CLOUDU SE SYSTÉMEM SPRÁVY PROJEKCE, KTERÝ LZE ZOBRAZIT NA PŘEDSTAVENSTVU NEBO NA ZAŘÍZENÍ JAKO NÁSTROJ PRO TVORBU STUDENTSKÝCH SKUPIN, TAKÉ PRACOVAT NA DÁLKU A TAKÉ SLEDOVAT PRÁCI DOMA A MOBILITU. SPECIFICKÉ HDISCUSSION A SKLADOVACÍ SPECIFIKACE ODISCUSSION A DISTRIBUCE OESPOSITIONINTESI PROFESOR OPRESENTATION NA PLENÁRNÍM ZASEDÁNÍ VYPRACOVANÉ STUDENTY OSERCITACTIONS CH (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOKYKLOS TIKSLAS – SUKURTI PAKANKAMAI TRADICINIŲ KLASIŲ SU VOKAIS, SKIRTAIS KOLEKTYVINIAM IR INDIVIDUALIAM NAUDOJIMUISI ŽINIATINKLIU, IR ĮVAIRIŲ SUJUNGIMŲ LAIDINIO AR BELAIDŽIO MOKYMOSI GRUPĖSE, SKIRTŲ KASDIENIAM SKAITMENINIAM INTEGRAVIMUI Į MOKYMĄ, LINTACIJA. TOKIU BŪDU PAMOKA TAMPA SKAITMENINĖ, EKSPERIMENTAVIMAS TAMPA LANKSTUS ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PLANAVIMO POREIKĮ. REMTI PLANUOJAMĄ DEBESŲ KLASĖS VALDYMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS PRIĖMIMĄ SU PROJEKCIJOS VALDYMO SISTEMA, KURI GALI BŪTI RODOMA LENTOJE ARBA ĮRENGINYJE KAIP STUDENTŲ GRUPIŲ GAMYBOS PRIEMONĖ, TAIP PAT DIRBTI NUOTOLINIU BŪDU, TAIP PAT SEKTI DARBĄ NAMUOSE IR MOBILIAJAME ĮRENGINYJE. SPECIALI HDISCUSSION IR SAUGOJIMO SPECIFIKACIJA ODISCUSSION IR PASKIRSTYMO OESPOSITIONINTESI PROFESORIUS OPRESENTACATION PER PLENARINĮ POSĖDĮ PARENGĖ STUDENTAI OSERCITACTIONS CH (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLOS TIKSLAS – SUKURTI PAKANKAMAI TRADICINIŲ KLASIŲ SU VOKAIS, SKIRTAIS KOLEKTYVINIAM IR INDIVIDUALIAM NAUDOJIMUISI ŽINIATINKLIU, IR ĮVAIRIŲ SUJUNGIMŲ LAIDINIO AR BELAIDŽIO MOKYMOSI GRUPĖSE, SKIRTŲ KASDIENIAM SKAITMENINIAM INTEGRAVIMUI Į MOKYMĄ, LINTACIJA. TOKIU BŪDU PAMOKA TAMPA SKAITMENINĖ, EKSPERIMENTAVIMAS TAMPA LANKSTUS ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PLANAVIMO POREIKĮ. REMTI PLANUOJAMĄ DEBESŲ KLASĖS VALDYMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS PRIĖMIMĄ SU PROJEKCIJOS VALDYMO SISTEMA, KURI GALI BŪTI RODOMA LENTOJE ARBA ĮRENGINYJE KAIP STUDENTŲ GRUPIŲ GAMYBOS PRIEMONĖ, TAIP PAT DIRBTI NUOTOLINIU BŪDU, TAIP PAT SEKTI DARBĄ NAMUOSE IR MOBILIAJAME ĮRENGINYJE. SPECIALI HDISCUSSION IR SAUGOJIMO SPECIFIKACIJA ODISCUSSION IR PASKIRSTYMO OESPOSITIONINTESI PROFESORIUS OPRESENTACATION PER PLENARINĮ POSĖDĮ PARENGĖ STUDENTAI OSERCITACTIONS CH (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLOS TIKSLAS – SUKURTI PAKANKAMAI TRADICINIŲ KLASIŲ SU VOKAIS, SKIRTAIS KOLEKTYVINIAM IR INDIVIDUALIAM NAUDOJIMUISI ŽINIATINKLIU, IR ĮVAIRIŲ SUJUNGIMŲ LAIDINIO AR BELAIDŽIO MOKYMOSI GRUPĖSE, SKIRTŲ KASDIENIAM SKAITMENINIAM INTEGRAVIMUI Į MOKYMĄ, LINTACIJA. TOKIU BŪDU PAMOKA TAMPA SKAITMENINĖ, EKSPERIMENTAVIMAS TAMPA LANKSTUS ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PLANAVIMO POREIKĮ. REMTI PLANUOJAMĄ DEBESŲ KLASĖS VALDYMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS PRIĖMIMĄ SU PROJEKCIJOS VALDYMO SISTEMA, KURI GALI BŪTI RODOMA LENTOJE ARBA ĮRENGINYJE KAIP STUDENTŲ GRUPIŲ GAMYBOS PRIEMONĖ, TAIP PAT DIRBTI NUOTOLINIU BŪDU, TAIP PAT SEKTI DARBĄ NAMUOSE IR MOBILIAJAME ĮRENGINYJE. SPECIALI HDISCUSSION IR SAUGOJIMO SPECIFIKACIJA ODISCUSSION IR PASKIRSTYMO OESPOSITIONINTESI PROFESORIUS OPRESENTACATION PER PLENARINĮ POSĖDĮ PARENGĖ STUDENTAI OSERCITACTIONS CH (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLAS MĒRĶIS IR IZVEIDOT PIETIEKAMU SKAITU TRADICIONĀLO KLAŠU AR APLOKSNĒM, KAS PAREDZĒTAS KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI TĪMEKĻA UN DAŽĀDU AGREGĀCIJU KOPLIETOŠANAI VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBSPĒKUS. TĀDĒJĀDI NODARBĪBA KĻŪST DIGITĀLA, EKSPERIMENTS KĻŪST ELASTĪGS ATBILSTOŠI MĀCĪBU PLĀNOŠANAS NEPIECIEŠAMĪBAI. ATBALSTĪT PLĀNOTO MĀKOŅU KLASES VADĪBAS PROGRAMMATŪRAS IEVIEŠANU AR PROJICĒŠANAS VADĪBAS SISTĒMU, KO VAR PARĀDĪT UZ VALDES VAI IERĪCES KĀ INSTRUMENTU STUDENTU GRUPU RAŽOŠANAI, KĀ ARĪ STRĀDĀT ATTĀLINĀTI, KĀ ARĪ SEKOT DARBAM MĀJĀS UN MOBILIT. SPECIFISKS HDISCUSSION UN UZGLABĀŠANAS SPECIFIKĀCIJA ODISCUSSION UN IZPLATĪŠANAS OESPOSITIONINTESI, KO PROFESORS OPRESENTATION PLENĀRSĒDĒ IZSTRĀDĀJUŠI STUDENTI OSERCITACTIONS CH (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAS MĒRĶIS IR IZVEIDOT PIETIEKAMU SKAITU TRADICIONĀLO KLAŠU AR APLOKSNĒM, KAS PAREDZĒTAS KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI TĪMEKĻA UN DAŽĀDU AGREGĀCIJU KOPLIETOŠANAI VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBSPĒKUS. TĀDĒJĀDI NODARBĪBA KĻŪST DIGITĀLA, EKSPERIMENTS KĻŪST ELASTĪGS ATBILSTOŠI MĀCĪBU PLĀNOŠANAS NEPIECIEŠAMĪBAI. ATBALSTĪT PLĀNOTO MĀKOŅU KLASES VADĪBAS PROGRAMMATŪRAS IEVIEŠANU AR PROJICĒŠANAS VADĪBAS SISTĒMU, KO VAR PARĀDĪT UZ VALDES VAI IERĪCES KĀ INSTRUMENTU STUDENTU GRUPU RAŽOŠANAI, KĀ ARĪ STRĀDĀT ATTĀLINĀTI, KĀ ARĪ SEKOT DARBAM MĀJĀS UN MOBILIT. SPECIFISKS HDISCUSSION UN UZGLABĀŠANAS SPECIFIKĀCIJA ODISCUSSION UN IZPLATĪŠANAS OESPOSITIONINTESI, KO PROFESORS OPRESENTATION PLENĀRSĒDĒ IZSTRĀDĀJUŠI STUDENTI OSERCITACTIONS CH (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAS MĒRĶIS IR IZVEIDOT PIETIEKAMU SKAITU TRADICIONĀLO KLAŠU AR APLOKSNĒM, KAS PAREDZĒTAS KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI TĪMEKĻA UN DAŽĀDU AGREGĀCIJU KOPLIETOŠANAI VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBSPĒKUS. TĀDĒJĀDI NODARBĪBA KĻŪST DIGITĀLA, EKSPERIMENTS KĻŪST ELASTĪGS ATBILSTOŠI MĀCĪBU PLĀNOŠANAS NEPIECIEŠAMĪBAI. ATBALSTĪT PLĀNOTO MĀKOŅU KLASES VADĪBAS PROGRAMMATŪRAS IEVIEŠANU AR PROJICĒŠANAS VADĪBAS SISTĒMU, KO VAR PARĀDĪT UZ VALDES VAI IERĪCES KĀ INSTRUMENTU STUDENTU GRUPU RAŽOŠANAI, KĀ ARĪ STRĀDĀT ATTĀLINĀTI, KĀ ARĪ SEKOT DARBAM MĀJĀS UN MOBILIT. SPECIFISKS HDISCUSSION UN UZGLABĀŠANAS SPECIFIKĀCIJA ODISCUSSION UN IZPLATĪŠANAS OESPOSITIONINTESI, KO PROFESORS OPRESENTATION PLENĀRSĒDĒ IZSTRĀDĀJUŠI STUDENTI OSERCITACTIONS CH (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА СЪЗДАДЕ ДОСТАТЪЧЕН БРОЙ ТРАДИЦИОННИ КЛАСНИ СТАИ С ПЛИКОВЕ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА МРЕЖАТА И ЛИНТАЦИЯ НА РАЗЛИЧНИ СТРУПВАНИЯ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДИГИТАЛНОТО ПРЕПОДАВАНЕ. ПО ТОЗИ НАЧИН УРОКЪТ СТАВА ДИГИТАЛЕН, ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СТАВА ГЪВКАВО СПОРЕД НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПЛАНИРАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. ЗА ДА СЕ ПОДКРЕПИ ПЛАНИРАНОТО ПРИЕМАНЕ НА СОФТУЕР ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА КЛАСОВЕ, БАЗИРАН В ОБЛАК, СЪС СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОЖЕКТИРАНЕ, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПОКАЗАНА НА БОРДА ИЛИ НА УСТРОЙСТВО КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА СТУДЕНТСКИ ГРУПИ, СЪЩО ТАКА ДА РАБОТИ ДИСТАНЦИОННО, А СЪЩО И ДА СЛЕДИ РАБОТАТА У ДОМА И В МОБИЛНОСТ. СПЕЦИФИЧНИ ХИСКУСИЯ И СПЕЦИФИКАЦИЯ ЗА СЪХРАНЕНИЕ НА ODISCUSSION И РАЗПРОСТРАНЕНИЕ OESPOSITIONINTESI ОТ ПРОФ. ОПРЕСЕНТАЦИЯ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА НА ИЗГОТВЕНО ОТ СТУДЕНТИТЕ ОЗЕРСИТЕЦИИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА СЪЗДАДЕ ДОСТАТЪЧЕН БРОЙ ТРАДИЦИОННИ КЛАСНИ СТАИ С ПЛИКОВЕ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА МРЕЖАТА И ЛИНТАЦИЯ НА РАЗЛИЧНИ СТРУПВАНИЯ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДИГИТАЛНОТО ПРЕПОДАВАНЕ. ПО ТОЗИ НАЧИН УРОКЪТ СТАВА ДИГИТАЛЕН, ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СТАВА ГЪВКАВО СПОРЕД НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПЛАНИРАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. ЗА ДА СЕ ПОДКРЕПИ ПЛАНИРАНОТО ПРИЕМАНЕ НА СОФТУЕР ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА КЛАСОВЕ, БАЗИРАН В ОБЛАК, СЪС СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОЖЕКТИРАНЕ, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПОКАЗАНА НА БОРДА ИЛИ НА УСТРОЙСТВО КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА СТУДЕНТСКИ ГРУПИ, СЪЩО ТАКА ДА РАБОТИ ДИСТАНЦИОННО, А СЪЩО И ДА СЛЕДИ РАБОТАТА У ДОМА И В МОБИЛНОСТ. СПЕЦИФИЧНИ ХИСКУСИЯ И СПЕЦИФИКАЦИЯ ЗА СЪХРАНЕНИЕ НА ODISCUSSION И РАЗПРОСТРАНЕНИЕ OESPOSITIONINTESI ОТ ПРОФ. ОПРЕСЕНТАЦИЯ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА НА ИЗГОТВЕНО ОТ СТУДЕНТИТЕ ОЗЕРСИТЕЦИИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА СЪЗДАДЕ ДОСТАТЪЧЕН БРОЙ ТРАДИЦИОННИ КЛАСНИ СТАИ С ПЛИКОВЕ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА МРЕЖАТА И ЛИНТАЦИЯ НА РАЗЛИЧНИ СТРУПВАНИЯ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДИГИТАЛНОТО ПРЕПОДАВАНЕ. ПО ТОЗИ НАЧИН УРОКЪТ СТАВА ДИГИТАЛЕН, ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СТАВА ГЪВКАВО СПОРЕД НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПЛАНИРАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. ЗА ДА СЕ ПОДКРЕПИ ПЛАНИРАНОТО ПРИЕМАНЕ НА СОФТУЕР ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА КЛАСОВЕ, БАЗИРАН В ОБЛАК, СЪС СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОЖЕКТИРАНЕ, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПОКАЗАНА НА БОРДА ИЛИ НА УСТРОЙСТВО КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА СТУДЕНТСКИ ГРУПИ, СЪЩО ТАКА ДА РАБОТИ ДИСТАНЦИОННО, А СЪЩО И ДА СЛЕДИ РАБОТАТА У ДОМА И В МОБИЛНОСТ. СПЕЦИФИЧНИ ХИСКУСИЯ И СПЕЦИФИКАЦИЯ ЗА СЪХРАНЕНИЕ НА ODISCUSSION И РАЗПРОСТРАНЕНИЕ OESPOSITIONINTESI ОТ ПРОФ. ОПРЕСЕНТАЦИЯ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА НА ИЗГОТВЕНО ОТ СТУДЕНТИТЕ ОЗЕРСИТЕЦИИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY MEGFELELŐ SZÁMÚ HAGYOMÁNYOS TANTERMET HOZZON LÉTRE BORÍTÉKOKKAL AZ INTERNET KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETÉHEZ, VALAMINT A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN LÉVŐ KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATION-JÁT A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN. ILY MÓDON A LECKE DIGITÁLISSÁ VÁLIK, A KÍSÉRLETEZÉS RUGALMASSÁ VÁLIK A TANÍTÁSI TERVEZÉS IGÉNYÉNEK MEGFELELŐEN. A FELHŐALAPÚ OSZTÁLYKEZELŐ SZOFTVER TERVEZETT ELFOGADÁSÁNAK TÁMOGATÁSA EGY OLYAN VETÍTŐRENDSZERREL, AMELY MEGJELENÍTHETŐ AZ IGAZGATÓTANÁCSON VAGY EGY ESZKÖZÖN, MINT A DIÁKCSOPORTOK TERMELÉSÉNEK ESZKÖZE, A TÁVOLRÓL TÖRTÉNŐ MUNKAVÉGZÉS, VALAMINT AZ OTTHONI ÉS MOBIL MUNKA NYOMON KÖVETÉSE. AZ ODISCUSSION ÉS A DISZTRIBÚCIÓS OESPOSITIONINTESI HOZZÁJÁRA ÉS TÁROLÁSI SPECIFIKÁCIÓJA AZ OPRESENTATION PROFESSZOR ÁLTAL A DIÁKOK ÁLTAL KÉSZÍTETT OSERCITACTIONS CH (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY MEGFELELŐ SZÁMÚ HAGYOMÁNYOS TANTERMET HOZZON LÉTRE BORÍTÉKOKKAL AZ INTERNET KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETÉHEZ, VALAMINT A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN LÉVŐ KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATION-JÁT A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN. ILY MÓDON A LECKE DIGITÁLISSÁ VÁLIK, A KÍSÉRLETEZÉS RUGALMASSÁ VÁLIK A TANÍTÁSI TERVEZÉS IGÉNYÉNEK MEGFELELŐEN. A FELHŐALAPÚ OSZTÁLYKEZELŐ SZOFTVER TERVEZETT ELFOGADÁSÁNAK TÁMOGATÁSA EGY OLYAN VETÍTŐRENDSZERREL, AMELY MEGJELENÍTHETŐ AZ IGAZGATÓTANÁCSON VAGY EGY ESZKÖZÖN, MINT A DIÁKCSOPORTOK TERMELÉSÉNEK ESZKÖZE, A TÁVOLRÓL TÖRTÉNŐ MUNKAVÉGZÉS, VALAMINT AZ OTTHONI ÉS MOBIL MUNKA NYOMON KÖVETÉSE. AZ ODISCUSSION ÉS A DISZTRIBÚCIÓS OESPOSITIONINTESI HOZZÁJÁRA ÉS TÁROLÁSI SPECIFIKÁCIÓJA AZ OPRESENTATION PROFESSZOR ÁLTAL A DIÁKOK ÁLTAL KÉSZÍTETT OSERCITACTIONS CH (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY MEGFELELŐ SZÁMÚ HAGYOMÁNYOS TANTERMET HOZZON LÉTRE BORÍTÉKOKKAL AZ INTERNET KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETÉHEZ, VALAMINT A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN LÉVŐ KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATION-JÁT A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN. ILY MÓDON A LECKE DIGITÁLISSÁ VÁLIK, A KÍSÉRLETEZÉS RUGALMASSÁ VÁLIK A TANÍTÁSI TERVEZÉS IGÉNYÉNEK MEGFELELŐEN. A FELHŐALAPÚ OSZTÁLYKEZELŐ SZOFTVER TERVEZETT ELFOGADÁSÁNAK TÁMOGATÁSA EGY OLYAN VETÍTŐRENDSZERREL, AMELY MEGJELENÍTHETŐ AZ IGAZGATÓTANÁCSON VAGY EGY ESZKÖZÖN, MINT A DIÁKCSOPORTOK TERMELÉSÉNEK ESZKÖZE, A TÁVOLRÓL TÖRTÉNŐ MUNKAVÉGZÉS, VALAMINT AZ OTTHONI ÉS MOBIL MUNKA NYOMON KÖVETÉSE. AZ ODISCUSSION ÉS A DISZTRIBÚCIÓS OESPOSITIONINTESI HOZZÁJÁRA ÉS TÁROLÁSI SPECIFIKÁCIÓJA AZ OPRESENTATION PROFESSZOR ÁLTAL A DIÁKOK ÁLTAL KÉSZÍTETT OSERCITACTIONS CH (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL LÍON LEORDHÓTHANACH SEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA A CHUR AR BUN INA MBEIDH CLÚDAIGH DO THAITNEAMH COMHCHOITEANN AGUS AONAIR AN GHRÉASÁIN AGUS DO CHOMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREINGE NÓ GAN SREANG A CHUR AR BUN CHUN COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL A DHÉANAMH AR AN DIGITIÚ SA TEAGASC. AR AN MBEALACH SEO, ÉIRÍONN AN CEACHT DIGITEACH, BÍONN AN TURGNAMH SOLÚBTHA DE RÉIR AN GHÁ ATÁ LE PLEANÁIL TEAGAISC. TACÚ LE GLACADH BEARTAITHE BOGEARRAÍ BAINISTÍOCHTA RANGA SCAMALLBHUNAITHE LE CÓRAS BAINISTÍOCHTA TEILGEAN IS FÉIDIR A THAISPEÁINT AR AN MBORD NÓ AR GHLÉAS MAR UIRLIS CHUN GRÚPAÍ MAC LÉINN A THÁIRGEADH, CHOMH MAITH LE BHEITH AG OBAIR GO CIANDA AGUS OBAIR A LEANÚINT SA BHAILE AGUS I MOBILIT. HDISCUSSION SONRACH AGUS SONRAÍOCHT STÓRÁLA ODISCUSSION AGUS OESPOSITIONINTESI DÁILTE AG AN OLLAMH OIFIGIÚIL I SUÍ IOMLÁNACH ARNA THARRAINGT SUAS AG NA MIC LÉINN OSERCITACTIONS CH (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL LÍON LEORDHÓTHANACH SEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA A CHUR AR BUN INA MBEIDH CLÚDAIGH DO THAITNEAMH COMHCHOITEANN AGUS AONAIR AN GHRÉASÁIN AGUS DO CHOMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREINGE NÓ GAN SREANG A CHUR AR BUN CHUN COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL A DHÉANAMH AR AN DIGITIÚ SA TEAGASC. AR AN MBEALACH SEO, ÉIRÍONN AN CEACHT DIGITEACH, BÍONN AN TURGNAMH SOLÚBTHA DE RÉIR AN GHÁ ATÁ LE PLEANÁIL TEAGAISC. TACÚ LE GLACADH BEARTAITHE BOGEARRAÍ BAINISTÍOCHTA RANGA SCAMALLBHUNAITHE LE CÓRAS BAINISTÍOCHTA TEILGEAN IS FÉIDIR A THAISPEÁINT AR AN MBORD NÓ AR GHLÉAS MAR UIRLIS CHUN GRÚPAÍ MAC LÉINN A THÁIRGEADH, CHOMH MAITH LE BHEITH AG OBAIR GO CIANDA AGUS OBAIR A LEANÚINT SA BHAILE AGUS I MOBILIT. HDISCUSSION SONRACH AGUS SONRAÍOCHT STÓRÁLA ODISCUSSION AGUS OESPOSITIONINTESI DÁILTE AG AN OLLAMH OIFIGIÚIL I SUÍ IOMLÁNACH ARNA THARRAINGT SUAS AG NA MIC LÉINN OSERCITACTIONS CH (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL LÍON LEORDHÓTHANACH SEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA A CHUR AR BUN INA MBEIDH CLÚDAIGH DO THAITNEAMH COMHCHOITEANN AGUS AONAIR AN GHRÉASÁIN AGUS DO CHOMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREINGE NÓ GAN SREANG A CHUR AR BUN CHUN COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL A DHÉANAMH AR AN DIGITIÚ SA TEAGASC. AR AN MBEALACH SEO, ÉIRÍONN AN CEACHT DIGITEACH, BÍONN AN TURGNAMH SOLÚBTHA DE RÉIR AN GHÁ ATÁ LE PLEANÁIL TEAGAISC. TACÚ LE GLACADH BEARTAITHE BOGEARRAÍ BAINISTÍOCHTA RANGA SCAMALLBHUNAITHE LE CÓRAS BAINISTÍOCHTA TEILGEAN IS FÉIDIR A THAISPEÁINT AR AN MBORD NÓ AR GHLÉAS MAR UIRLIS CHUN GRÚPAÍ MAC LÉINN A THÁIRGEADH, CHOMH MAITH LE BHEITH AG OBAIR GO CIANDA AGUS OBAIR A LEANÚINT SA BHAILE AGUS I MOBILIT. HDISCUSSION SONRACH AGUS SONRAÍOCHT STÓRÁLA ODISCUSSION AGUS OESPOSITIONINTESI DÁILTE AG AN OLLAMH OIFIGIÚIL I SUÍ IOMLÁNACH ARNA THARRAINGT SUAS AG NA MIC LÉINN OSERCITACTIONS CH (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED SKOLAN ÄR ATT INRÄTTA ETT TILLRÄCKLIGT ANTAL TRADITIONELLA KLASSRUM MED KUVERT FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL NJUTNING AV WEBBEN OCH LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALA I UNDERVISNINGEN. PÅ SÅ SÄTT BLIR LEKTIONEN DIGITAL, EXPERIMENTET BLIR FLEXIBELT BEROENDE PÅ BEHOVET AV UNDERVISNINGSPLANERING. FÖR ATT STÖDJA DEN PLANERADE ANVÄNDNINGEN AV MOLNBASERAD KLASSHANTERINGSPROGRAMVARA MED ETT PROJEKTIONSSYSTEM SOM KAN VISAS PÅ STYRELSEN ELLER PÅ EN ENHET SOM ETT VERKTYG FÖR PRODUKTION AV STUDENTGRUPPER, ÄVEN FÖR ATT ARBETA PÅ DISTANS OCH ÄVEN FÖR ATT FÖLJA ARBETET HEMMA OCH I MOBILIT. SPECIFIK HDISCUSSION OCH LAGRINGSSPECIFIKATION FÖR ODISCUSSION OCH DISTRIBUTION OESPOSITIONINTESI AV PROFESSOR OPRESENTATION I PLENARSAMMANTRÄDET AV EN AV STUDENTERNA OSERCITACTIONER CH (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED SKOLAN ÄR ATT INRÄTTA ETT TILLRÄCKLIGT ANTAL TRADITIONELLA KLASSRUM MED KUVERT FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL NJUTNING AV WEBBEN OCH LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALA I UNDERVISNINGEN. PÅ SÅ SÄTT BLIR LEKTIONEN DIGITAL, EXPERIMENTET BLIR FLEXIBELT BEROENDE PÅ BEHOVET AV UNDERVISNINGSPLANERING. FÖR ATT STÖDJA DEN PLANERADE ANVÄNDNINGEN AV MOLNBASERAD KLASSHANTERINGSPROGRAMVARA MED ETT PROJEKTIONSSYSTEM SOM KAN VISAS PÅ STYRELSEN ELLER PÅ EN ENHET SOM ETT VERKTYG FÖR PRODUKTION AV STUDENTGRUPPER, ÄVEN FÖR ATT ARBETA PÅ DISTANS OCH ÄVEN FÖR ATT FÖLJA ARBETET HEMMA OCH I MOBILIT. SPECIFIK HDISCUSSION OCH LAGRINGSSPECIFIKATION FÖR ODISCUSSION OCH DISTRIBUTION OESPOSITIONINTESI AV PROFESSOR OPRESENTATION I PLENARSAMMANTRÄDET AV EN AV STUDENTERNA OSERCITACTIONER CH (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED SKOLAN ÄR ATT INRÄTTA ETT TILLRÄCKLIGT ANTAL TRADITIONELLA KLASSRUM MED KUVERT FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL NJUTNING AV WEBBEN OCH LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALA I UNDERVISNINGEN. PÅ SÅ SÄTT BLIR LEKTIONEN DIGITAL, EXPERIMENTET BLIR FLEXIBELT BEROENDE PÅ BEHOVET AV UNDERVISNINGSPLANERING. FÖR ATT STÖDJA DEN PLANERADE ANVÄNDNINGEN AV MOLNBASERAD KLASSHANTERINGSPROGRAMVARA MED ETT PROJEKTIONSSYSTEM SOM KAN VISAS PÅ STYRELSEN ELLER PÅ EN ENHET SOM ETT VERKTYG FÖR PRODUKTION AV STUDENTGRUPPER, ÄVEN FÖR ATT ARBETA PÅ DISTANS OCH ÄVEN FÖR ATT FÖLJA ARBETET HEMMA OCH I MOBILIT. SPECIFIK HDISCUSSION OCH LAGRINGSSPECIFIKATION FÖR ODISCUSSION OCH DISTRIBUTION OESPOSITIONINTESI AV PROFESSOR OPRESENTATION I PLENARSAMMANTRÄDET AV EN AV STUDENTERNA OSERCITACTIONER CH (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOLI EESMÄRK ON LUUA PIISAV ARV TRADITSIOONILISI KLASSIRUUME KOOS ÜMBRIKUTEGA, MIS ON ETTE NÄHTUD KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS VEEBI NAUTIMISEKS, NING ERINEVATE AGREGAATIDE LINTATION JUHTMEGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADES DIGITAALVALDKONNA IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS ÕPETAMISSE. SEL VIISIL MUUTUB ÕPPETUND DIGITAALSEKS, EKSPERIMENTEERIMINE MUUTUB PAINDLIKUKS VASTAVALT ÕPETAMISE PLANEERIMISE VAJADUSELE. TOETADA PILVEPÕHISE KLASSIJUHTIMISE TARKVARA KAVANDATAVAT KASUTUSELEVÕTTU PROJEKTSIOONIJUHTIMISSÜSTEEMIGA, MIDA SAAB KUVADA JUHATUSEL VÕI SEADMEL KUI ÜLIÕPILASRÜHMADE TOOTMISE VAHENDIT, SAMUTI KAUGTÖÖ TEGEMISEKS NING KODUS JA MOBILITIS TÖÖTAMISE JÄLGIMISEKS. PROFESSOR OPRESENTATIONI POOLT TUDENGITE POOLT KOOSTATUD ODISKUSSIONI JA LAO SPETSIFIKAATIDE JA LEVITAMISE OESPOSITIONINTESI SPETSIFIKATSIOON (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLI EESMÄRK ON LUUA PIISAV ARV TRADITSIOONILISI KLASSIRUUME KOOS ÜMBRIKUTEGA, MIS ON ETTE NÄHTUD KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS VEEBI NAUTIMISEKS, NING ERINEVATE AGREGAATIDE LINTATION JUHTMEGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADES DIGITAALVALDKONNA IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS ÕPETAMISSE. SEL VIISIL MUUTUB ÕPPETUND DIGITAALSEKS, EKSPERIMENTEERIMINE MUUTUB PAINDLIKUKS VASTAVALT ÕPETAMISE PLANEERIMISE VAJADUSELE. TOETADA PILVEPÕHISE KLASSIJUHTIMISE TARKVARA KAVANDATAVAT KASUTUSELEVÕTTU PROJEKTSIOONIJUHTIMISSÜSTEEMIGA, MIDA SAAB KUVADA JUHATUSEL VÕI SEADMEL KUI ÜLIÕPILASRÜHMADE TOOTMISE VAHENDIT, SAMUTI KAUGTÖÖ TEGEMISEKS NING KODUS JA MOBILITIS TÖÖTAMISE JÄLGIMISEKS. PROFESSOR OPRESENTATIONI POOLT TUDENGITE POOLT KOOSTATUD ODISKUSSIONI JA LAO SPETSIFIKAATIDE JA LEVITAMISE OESPOSITIONINTESI SPETSIFIKATSIOON (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLI EESMÄRK ON LUUA PIISAV ARV TRADITSIOONILISI KLASSIRUUME KOOS ÜMBRIKUTEGA, MIS ON ETTE NÄHTUD KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS VEEBI NAUTIMISEKS, NING ERINEVATE AGREGAATIDE LINTATION JUHTMEGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADES DIGITAALVALDKONNA IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS ÕPETAMISSE. SEL VIISIL MUUTUB ÕPPETUND DIGITAALSEKS, EKSPERIMENTEERIMINE MUUTUB PAINDLIKUKS VASTAVALT ÕPETAMISE PLANEERIMISE VAJADUSELE. TOETADA PILVEPÕHISE KLASSIJUHTIMISE TARKVARA KAVANDATAVAT KASUTUSELEVÕTTU PROJEKTSIOONIJUHTIMISSÜSTEEMIGA, MIDA SAAB KUVADA JUHATUSEL VÕI SEADMEL KUI ÜLIÕPILASRÜHMADE TOOTMISE VAHENDIT, SAMUTI KAUGTÖÖ TEGEMISEKS NING KODUS JA MOBILITIS TÖÖTAMISE JÄLGIMISEKS. PROFESSOR OPRESENTATIONI POOLT TUDENGITE POOLT KOOSTATUD ODISKUSSIONI JA LAO SPETSIFIKAATIDE JA LEVITAMISE OESPOSITIONINTESI SPETSIFIKATSIOON (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SORRENTO | |||||||||||||||
| Property / location (string): SORRENTO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,987.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,987.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,311.83 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,311.83 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:16, 8 April 2023
Project Q1879447 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS WORKSHOPS 2.0, THE CLASSROOMS OF TECHNOLOGY |
Project Q1879447 in Italy |
Statements
12,311.83 Euro
0 references
21,987.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
18 April 2016
0 references
16 May 2017
0 references
I.S. L.A-I.P.I.A. ."F. GRANDI"
0 references
40°37'29.68"N, 14°22'29.42"E
0 references
OBBIETTIVO DELLA SCUOLA QUELLO DI PREDISPORRE UN NUMERO CONGRUO DI AULE TRADIZIONALI INCREMENTATE CON DOTAZIONI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA ED INDIVIDUALE DEL WEB E DI CONTENUTI PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA. IN TAL MODO LA LEZIONE DIVENTA DIGITALE LA SPERIMENTAZIONE DIVENTA FLESSIBILE A SECONDA DELLE NECESSIT DELLA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA. A SUPPORTO DI TUTTO CI PREVISTA LADOZIONE DI UN SOFTWARE PER LA GESTIONE DELLA CLASSE BASATO SU CLOUD CON SISTEMA DI GESTIONE DELLE PROIEZIONI VISUALIZZABILE SU LA LAVAGNA O SU UN DISPOSITIVO COME STRUMENTO DI PRODUZIONE DEI GRUPPI DI STUDENTI PERMETTER DI LAVORARE ANCHE DA REMOTO E SEGUIRE ANCHE IL LAVORO DA CASA E IN MOBILIT. SPECIFICHEOATTIVI IN GRUPPO ODISCUSSIONE E BRAINSTORMING OESPOSIZIONEINTRODUZIONESINTESI A CURA DEL DOCENTE OPRESENTAZIONE IN PLENARIA DI UN ELABORATO A CURA DEGLI STUDENTI OESERCITAZIONI CH (Italian)
0 references
THE AIM OF THE SCHOOL IS TO SET UP AN ADEQUATE NUMBER OF TRADITIONAL CLASSROOMS WITH ENVELOPES FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL ENJOYMENT OF THE WEB AND THE LINTATION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN WIRED OR WIRELESS LEARNING GROUPS FOR THE DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING. IN THIS WAY, THE LESSON BECOMES DIGITAL, THE EXPERIMENTATION BECOMES FLEXIBLE ACCORDING TO THE NEED FOR TEACHING PLANNING. TO SUPPORT THE PLANNED ADOPTION OF CLOUD BASED CLASS MANAGEMENT SOFTWARE WITH A PROJECTION MANAGEMENT SYSTEM THAT CAN BE DISPLAYED ON THE BOARD OR ON A DEVICE AS A TOOL FOR THE PRODUCTION OF STUDENT GROUPS, ALSO TO WORK REMOTELY AND ALSO TO FOLLOW WORK AT HOME AND IN MOBILIT. SPECIFIC HDISCUSSION AND STORAGE SPECIFICATION OF ODISCUSSION AND DISTRIBUTION OESPOSITIONINTESI BY PROFESSOR OPRESENTATION IN THE PLENARY OF A DRAWN UP BY THE STUDENTS OSERCITACTIONS CH (English)
0 references
L’OBJECTIF DE L’ÉCOLE EST DE PRÉPARER UN NOMBRE SUFFISANT DE SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES AUGMENTÉES AVEC DES ÉQUIPEMENTS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DU CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT. DE CETTE FAÇON, LA LEÇON DEVIENT L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE EN FONCTION DES BESOINS DE LA PROGRAMMATION PÉDAGOGIQUE. EN SOUTIEN À TOUT CE QUE NOUS ATTENDONS DE L’ADOPTION D’UN LOGICIEL DE GESTION DE CLASSE BASÉ SUR LE CLOUD AVEC SYSTÈME DE GESTION DE PROJECTION QUI PEUT ÊTRE VU SUR LE CONSEIL OU SUR UN APPAREIL COMME UN OUTIL DE PRODUCTION POUR LES GROUPES D’ÉTUDIANTS POUR VOUS PERMETTRE DE TRAVAILLER À DISTANCE ET AUSSI SUIVRE LE TRAVAIL À DOMICILE ET SUR MOBILE. ACTIVITÉS SPÉCIALES EN GROUPE ODISCUSSION ET BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONSINTESI PAR L’ENSEIGNANT OPRESENTATION EN PLÉNIÈRE D’UN PROJET PAR LES ÉTUDIANTS OESERCITAZIONI CH (French)
10 December 2021
0 references
HET DOEL VAN DE SCHOOL IS EEN VOLDOENDE AANTAL TRADITIONELE KLASLOKALEN VOOR TE BEREIDEN MET APPARATUUR VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS. OP DEZE MANIER WORDT DE LES DIGITAAL EXPERIMENTEREN FLEXIBEL VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN DE ONDERWIJSPROGRAMMERING. TER ONDERSTEUNING VAN ALLES VERWACHTEN WE DE INVOERING VAN EEN CLOUD-BASED CLASS MANAGEMENT SOFTWARE MET PROJECTIE MANAGEMENT SYSTEEM DAT KAN WORDEN GEZIEN OP HET BESTUUR OF OP EEN APPARAAT ALS EEN PRODUCTIE TOOL VOOR STUDENTENGROEPEN OM U IN STAAT OM OP AFSTAND TE WERKEN EN OOK VOLGEN HET WERK VANUIT HUIS EN MOBIEL. SPECIALE ACTIVITEITEN IN GROEP ODISCUSSIE EN BRAINSTORMEN OESPOSITIONINTRODUCTIONSINTESI DOOR DE LERAAR OPRESENTIE IN PLENAIRE VERGADERING VAN EEN ONTWERP VAN DE STUDENTEN OESERCITAZIONI CH (Dutch)
22 December 2021
0 references
ZIEL DER SCHULE IST ES, EINE AUSREICHENDE ANZAHL TRADITIONELLER KLASSENRÄUME MIT GERÄTEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS UND INHALTE FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL UNTERSCHIEDLICHER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT VORZUBEREITEN. AUF DIESE WEISE WIRD DIE LEKTION DIGITALES EXPERIMENTIEREN FLEXIBEL NACH DEN BEDÜRFNISSEN DER UNTERRICHTSPLANUNG. ZUR UNTERSTÜTZUNG VON ALLEM ERWARTEN WIR DIE EINFÜHRUNG EINER CLOUD-BASIERTEN KLASSENMANAGEMENT-SOFTWARE MIT PROJEKTIONSMANAGEMENTSYSTEM, DAS AUF DEM BOARD ODER AUF EINEM GERÄT ALS PRODUKTIONSTOOL FÜR STUDENTENGRUPPEN ANGESEHEN WERDEN KANN, DAMIT SIE AUS DER FERNE ARBEITEN UND AUCH DIE ARBEIT VON ZU HAUSE AUS UND IM MOBILEN BEREICH VERFOLGEN KÖNNEN. BESONDERE AKTIVITÄTEN IN DER GRUPPE ODISCUSSION UND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONSINTESI DURCH DEN LEHRER OPRESENTATION IM PLENUM EINES ENTWURFS DER SCHÜLER OESERCITAZIONI CH (German)
23 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DE LA ESCUELA ES PREPARAR UN NÚMERO SUFICIENTE DE AULAS TRADICIONALES AUMENTADAS CON EQUIPOS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN INALÁMBRICA O POR CABLE PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA. DE ESTA MANERA LA LECCIÓN SE CONVIERTE EN EXPERIMENTACIÓN DIGITAL SE HACE FLEXIBLE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE. EN APOYO DE TODO LO QUE ESPERAMOS LA ADOPCIÓN DE UN SOFTWARE DE GESTIÓN DE CLASES BASADO EN LA NUBE CON SISTEMA DE GESTIÓN DE PROYECCIONES QUE SE PUEDE VER EN LA JUNTA O EN UN DISPOSITIVO COMO UNA HERRAMIENTA DE PRODUCCIÓN PARA GRUPOS DE ESTUDIANTES PARA QUE PUEDA TRABAJAR DE FORMA REMOTA Y TAMBIÉN SEGUIR EL TRABAJO DESDE CASA Y EN EL MÓVIL. ACTIVIDADES ESPECIALES EN GRUPO ODISCUSSION E BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONSINTESI POR EL PROFESOR OPRESENTACIÓN EN PLENARIO DE UN BORRADOR DE LOS ESTUDIANTES OESERCITAZIONI CH (Spanish)
23 January 2022
0 references
FORMÅLET MED SKOLEN ER AT OPRETTE ET PASSENDE ANTAL TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSER MED KUVERTER TIL DEN KOLLEKTIVE OG INDIVIDUELLE NYDELSE AF INTERNETTET OG LINTATION AF FORSKELLIGE SAMMENLÆGNINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN. PÅ DENNE MÅDE BLIVER LEKTIONEN DIGITAL, EKSPERIMENTET BLIVER FLEKSIBELT EFTER BEHOVET FOR UNDERVISNINGSPLANLÆGNING. AT STØTTE DEN PLANLAGTE INDFØRELSE AF CLOUD-BASERET KLASSESTYRINGSSOFTWARE MED ET PROJEKTION MANAGEMENT-SYSTEM, DER KAN VISES PÅ BESTYRELSEN ELLER PÅ EN ENHED SOM ET VÆRKTØJ TIL PRODUKTION AF ELEVGRUPPER, OGSÅ TIL AT ARBEJDE PÅ AFSTAND OG TIL AT FØLGE ARBEJDET I HJEMMET OG I MOBILIT. SPECIFIK HDISCUSSION OG OPBEVARINGSSPECIFIKATION AF ODISKUSSION OG DISTRIBUTION OESPOSITIONINTESI AF PROFESSOR OPRESENTATION PÅ PLENARMØDET AF EN UDARBEJDET AF DE STUDERENDE OSERCITACTIONER (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΠΑΡΚΟΎΣ ΑΡΙΘΜΟΎ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΦΑΚΈΛΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ Η ΣΥΝΔΕΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ, ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΓΊΝΕΤΑΙ ΨΗΦΙΑΚΌ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ. ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΗΣ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΌ ΝΈΦΟΣ ΜΕ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΡΟΒΟΛΉΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΜΦΑΝΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ Ή ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΣΚΕΥΉ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΟΜΆΔΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΟ ΣΠΊΤΙ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗΣ ΤΗΣ OESPOSITIONINTESI ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΜΗΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ OSERCITACTIONS CH (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ ŠKOLE JE USPOSTAVITI ADEKVATAN BROJ TRADICIONALNIH UČIONICA S OMOTNICAMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE U WEBU I LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM OBRAZOVNIM GRUPAMA ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI. NA TAJ NAČIN LEKCIJA POSTAJE DIGITALNA, EKSPERIMENTIRANJE POSTAJE FLEKSIBILNO U SKLADU S POTREBOM ZA PLANIRANJEM NASTAVE. PODRŽATI PLANIRANO USVAJANJE SOFTVERA ZA UPRAVLJANJE KLASAMA U OBLAKU SA SUSTAVOM ZA UPRAVLJANJE PROJEKCIJAMA KOJI SE MOŽE PRIKAZATI NA UPRAVI ILI NA UREĐAJU KAO ALAT ZA PROIZVODNJU STUDENTSKIH GRUPA, TAKOĐER RADITI NA DALJINU I PRATITI RAD KOD KUĆE I U POKRETU. POSEBNA HDISCUSSION I SPECIFIKACIJA POHRANE ODISCUSSION I DISTRIBUCIJA OESPOSITIONINTESI OD STRANE PROFESORA OPRESENTATION NA PLENARNOJ SJEDNICI KOJU SU SASTAVILI STUDENTI OSERCITACTIONS CH (Croatian)
3 July 2022
0 references
SCOPUL ȘCOLII ESTE DE A CREA UN NUMĂR ADECVAT DE SĂLI DE CLASĂ TRADIȚIONALE CU PLICURI PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL DE WEB ȘI LINTAȚIA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALIZĂRII ÎN PREDARE. ÎN ACEST FEL, LECȚIA DEVINE DIGITALĂ, EXPERIMENTAREA DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOIA DE PLANIFICARE A PREDĂRII. PENTRU A SPRIJINI ADOPTAREA PLANIFICATĂ A SOFTWARE-ULUI DE MANAGEMENT DE CLASĂ BAZAT PE CLOUD CU UN SISTEM DE GESTIONARE A PROIECTĂRII CARE POATE FI AFIȘAT PE CONSILIU SAU PE UN DISPOZITIV CA UN INSTRUMENT PENTRU PRODUCȚIA DE GRUPURI DE STUDENȚI, DE ASEMENEA, SĂ LUCREZE DE LA DISTANȚĂ ȘI, DE ASEMENEA, SĂ URMĂREASCĂ MUNCA ACASĂ ȘI ÎN MOBILIT. SPECIFIC DE HDISCUSIUNE ȘI DE STOCARE A ODISCUSIUNII ȘI DISTRIBUȚIEI OESPOSITIONINTESI DE CĂTRE PROFESOR OPRESENTARE ÎN PLEN A UNUI PROIECT ELABORAT DE STUDENȚI OSERCITACTIONS CH (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM ŠKOLY JE VYTVORIŤ PRIMERANÝ POČET TRADIČNÝCH UČEBNÍ S OBÁLKAMI PRE KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE UŽÍVANIE WEBU A LINTÁCIE RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY. TÝMTO SPÔSOBOM SA LEKCIA STÁVA DIGITÁLNOU, EXPERIMENTOVANIE SA STÁVA FLEXIBILNÝM PODĽA POTREBY PLÁNOVANIA VÝUČBY. PODPORIŤ PLÁNOVANÉ PRIJATIE CLOUDOVÉHO SOFTVÉRU NA SPRÁVU TRIED SO SYSTÉMOM RIADENIA PROJEKCIÍ, KTORÝ SA MÔŽE ZOBRAZIŤ NA TABULI ALEBO NA ZARIADENÍ AKO NÁSTROJ NA VÝROBU SKUPÍN ŠTUDENTOV, TIEŽ PRACOVAŤ NA DIAĽKU A TIEŽ SLEDOVAŤ PRÁCU DOMA A V MOBILITE. ŠPECIFICKÁ HDISCUSSION A ŠPECIFIKÁCIA UCHOVÁVANIA ODISCUSSION A DISTRIBÚCIA OESPOSITIONINTESI PROFESOROM OPRESENTATION V PLÉNE VYPRACOVANÝ ŠTUDENTMI OSERCITACTIONS CH (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-ISKOLA HUWA LI TISTABBILIXXI GĦADD ADEGWAT TA’ KLASSIJIET TRADIZZJONALI B’ENVELOPS GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI TAL-WEB U L-LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM. B’DAN IL-MOD, IL-LEZZJONI SSIR DIĠITALI, L-ESPERIMENTAZZJONI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIEĠA GĦALL-IPPJANAR TAT-TAGĦLIM. BIEX TAPPOĠĠJA L-ADOZZJONI PPJANATA TA ‘SOFTWER TA’ ĠESTJONI TAL-KLASSI BBAŻATI FUQ CLOUD MA ‘SISTEMA TA’ ĠESTJONI PROJEZZJONI LI JISTGĦU JINTWEREW FUQ IL-BORD JEW FUQ APPARAT BĦALA GĦODDA GĦALL-PRODUZZJONI TA ‘GRUPPI TA’ STUDENTI, UKOLL BIEX JAĦDMU MILL-BOGĦOD U WKOLL BIEX ISEGWU X-XOGĦOL FID-DAR U FIL-MOBILIT. SPEĊIFIKA HDISCUSSION U L-ISPEĊIFIKAZZJONI ĦAŻNA TA ODISCUSSION U DISTRIBUZZJONI OESPOSIZZJONI INTESI MILL-PROFESSUR OPRESENTATION FIL-PLENARJA TA ‘TFASSIL MILL-ISTUDENTI OSERCITACTIONS CH (Maltese)
3 July 2022
0 references
O OBJETIVO DA ESCOLA É CRIAR UM NÚMERO ADEQUADO DE SALAS DE AULA TRADICIONAIS COM ENVELOPES PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL DA WEB E A LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM OU SEM FIO PARA A INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO. DESSA FORMA, A LIÇÃO TORNA-SE DIGITAL, A EXPERIMENTAÇÃO TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM A NECESSIDADE DE PLANEJAMENTO DO ENSINO. PARA APOIAR A ADOÇÃO PLANEJADA DE SOFTWARE DE GERENCIAMENTO DE CLASSE GANZA EM NUVEM COM UM SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE PROJEÇÃO QUE PODE SER EXIBIDO NO CONSELHO OU EM UM DISPOSITIVO COMO UMA FERRAMENTA PARA A PRODUÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDANTES, TAMBÉM PARA TRABALHAR REMOTAMENTE E TAMBÉM PARA ACOMPANHAR O TRABALHO EM CASA E EM MOBILIT. HDISSÃO ESPECÍFICA E ESPECIFICAÇÃO DE ARMAZENAMENTO DA ODISCUSSÃO E DISTRIBUIÇÃO OESPOSITIONINTESI PELO PROFESSOR OPRESENTATION NO PLENÁRIO DE UM ELABORADO PELOS ALUNOS OSERCITACTIONS CH (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOULUN TAVOITTEENA ON PERUSTAA RIITTÄVÄ MÄÄRÄ PERINTEISIÄ LUOKKAHUONEITA, JOISSA ON KIRJEKUORET INTERNETIN KOLLEKTIIVISTA JA YKSILÖLLISTÄ NAUTINTOA VARTEN SEKÄ ERILAISTEN YHDISTELMIEN LINTATION LANGATTOMISSA TAI LANGATTOMISSA OPPIMISRYHMISSÄ DIGITAALISEN INTEGROIMISEKSI OPETUKSEEN PÄIVITTÄIN. NÄIN OPPITUNTI MUUTTUU DIGITAALISEKSI, KOKEILU MUUTTUU JOUSTAVAKSI OPETUSSUUNNITTELUN TARPEEN MUKAAN. TUKEMAAN SUUNNITELTUA PILVIPOHJAISEN LUOKANHALLINTAOHJELMISTON KÄYTTÖÖNOTTOA PROJEKTIONHALLINTAJÄRJESTELMÄLLÄ, JOKA VOIDAAN NÄYTTÄÄ HALLITUKSESSA TAI LAITTEESSA OPISKELIJARYHMIEN TUOTANNON VÄLINEENÄ, MYÖS ETÄTYÖSKENTELYYN JA MYÖS TYÖN SEURAAMISEEN KOTONA JA MOBIILISSA. ERITYINEN HDISCUSSION JA VARASTOINTI ERITELMÄ ODISCUSSION JA JAKELU PROFESSORI OPRESENTATION TÄYSISTUNNOSSA LAATIMASSA OPISKELIJOIDEN OSERCITACTIONS CH (Finnish)
3 July 2022
0 references
CELEM SZKOŁY JEST STWORZENIE ODPOWIEDNIEJ LICZBY TRADYCYJNYCH SAL LEKCYJNYCH Z KOPERTAMI UMOŻLIWIAJĄCYMI ZBIOROWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z SIECI ORAZ LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH W CELU CODZIENNEJ INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W NAUCZANIU. W TEN SPOSÓB LEKCJA STAJE SIĘ CYFROWA, EKSPERYMENT STAJE SIĘ ELASTYCZNY W ZALEŻNOŚCI OD POTRZEBY PLANOWANIA NAUCZANIA. WSPIERANIE PLANOWANEGO PRZYJĘCIA OPROGRAMOWANIA DO ZARZĄDZANIA KLASĄ W CHMURZE Z SYSTEMEM ZARZĄDZANIA PROJEKCJAMI, KTÓRY MOŻE BYĆ WYŚWIETLANY NA TABLICY LUB NA URZĄDZENIU JAKO NARZĘDZIE DO PRODUKCJI GRUP STUDENCKICH, RÓWNIEŻ DO PRACY ZDALNEJ, A TAKŻE DO ŚLEDZENIA PRACY W DOMU I W MOBILIT. SZCZEGÓŁOWE HDISCUSSION I SPECYFIKACJA PRZECHOWYWANIA ODISCUSSION I DYSTRYBUCJI OESPOSITIONINTESI PRZEZ PROFESORA OPRESENTATION NA SESJI PLENARNEJ SPORZĄDZONEJ PRZEZ STUDENTÓW OSERCITACTIONS CH (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ ŠOLE JE VZPOSTAVITI USTREZNO ŠTEVILO TRADICIONALNIH UČILNIC S KUVERTAMI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE V SPLETU TER LINTATION RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V POUČEVANJE. NA TA NAČIN POSTANE LEKCIJA DIGITALNA, EKSPERIMENTIRANJE POSTANE PRILAGODLJIVO GLEDE NA POTREBO PO POUČEVANJU NAČRTOVANJA. ZA PODPORO NAČRTOVANEMU SPREJETJU PROGRAMSKE OPREME ZA UPRAVLJANJE RAZREDA V OBLAKU S SISTEMOM ZA UPRAVLJANJE PROJEKCIJ, KI SE LAHKO PRIKAŽE NA KROVU ALI NA NAPRAVI KOT ORODJE ZA PROIZVODNJO ŠTUDENTSKIH SKUPIN, TUDI ZA DELO NA DALJAVO IN TUDI ZA SPREMLJANJE DELA DOMA IN V MOBILITU. POSEBNA HDISCUSSION IN SKLADIŠČENJE SPECIFIKACIJA ODISCUSSION IN DISTRIBUCIJO OESPOSITIONINTESI, KI JIH PROFESOR OPRESENTATION NA PLENARNEM ZASEDANJU PRIPRAVILE ŠTUDENTI OSERCITACTIONS CH (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM ŠKOLY JE VYTVOŘIT DOSTATEČNÝ POČET TRADIČNÍCH UČEBNIC S OBÁLKAMI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POŽITEK Z WEBU A LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ DO VÝUKY. TÍMTO ZPŮSOBEM SE LEKCE STÁVÁ DIGITÁLNÍ, EXPERIMENTOVÁNÍ SE STÁVÁ FLEXIBILNÍM V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBĚ PLÁNOVÁNÍ VÝUKY. PODPORA PLÁNOVANÉHO PŘIJETÍ SOFTWARU PRO SPRÁVU TŘÍDY ZALOŽENÉ NA CLOUDU SE SYSTÉMEM SPRÁVY PROJEKCE, KTERÝ LZE ZOBRAZIT NA PŘEDSTAVENSTVU NEBO NA ZAŘÍZENÍ JAKO NÁSTROJ PRO TVORBU STUDENTSKÝCH SKUPIN, TAKÉ PRACOVAT NA DÁLKU A TAKÉ SLEDOVAT PRÁCI DOMA A MOBILITU. SPECIFICKÉ HDISCUSSION A SKLADOVACÍ SPECIFIKACE ODISCUSSION A DISTRIBUCE OESPOSITIONINTESI PROFESOR OPRESENTATION NA PLENÁRNÍM ZASEDÁNÍ VYPRACOVANÉ STUDENTY OSERCITACTIONS CH (Czech)
3 July 2022
0 references
MOKYKLOS TIKSLAS – SUKURTI PAKANKAMAI TRADICINIŲ KLASIŲ SU VOKAIS, SKIRTAIS KOLEKTYVINIAM IR INDIVIDUALIAM NAUDOJIMUISI ŽINIATINKLIU, IR ĮVAIRIŲ SUJUNGIMŲ LAIDINIO AR BELAIDŽIO MOKYMOSI GRUPĖSE, SKIRTŲ KASDIENIAM SKAITMENINIAM INTEGRAVIMUI Į MOKYMĄ, LINTACIJA. TOKIU BŪDU PAMOKA TAMPA SKAITMENINĖ, EKSPERIMENTAVIMAS TAMPA LANKSTUS ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PLANAVIMO POREIKĮ. REMTI PLANUOJAMĄ DEBESŲ KLASĖS VALDYMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS PRIĖMIMĄ SU PROJEKCIJOS VALDYMO SISTEMA, KURI GALI BŪTI RODOMA LENTOJE ARBA ĮRENGINYJE KAIP STUDENTŲ GRUPIŲ GAMYBOS PRIEMONĖ, TAIP PAT DIRBTI NUOTOLINIU BŪDU, TAIP PAT SEKTI DARBĄ NAMUOSE IR MOBILIAJAME ĮRENGINYJE. SPECIALI HDISCUSSION IR SAUGOJIMO SPECIFIKACIJA ODISCUSSION IR PASKIRSTYMO OESPOSITIONINTESI PROFESORIUS OPRESENTACATION PER PLENARINĮ POSĖDĮ PARENGĖ STUDENTAI OSERCITACTIONS CH (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
SKOLAS MĒRĶIS IR IZVEIDOT PIETIEKAMU SKAITU TRADICIONĀLO KLAŠU AR APLOKSNĒM, KAS PAREDZĒTAS KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI TĪMEKĻA UN DAŽĀDU AGREGĀCIJU KOPLIETOŠANAI VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBSPĒKUS. TĀDĒJĀDI NODARBĪBA KĻŪST DIGITĀLA, EKSPERIMENTS KĻŪST ELASTĪGS ATBILSTOŠI MĀCĪBU PLĀNOŠANAS NEPIECIEŠAMĪBAI. ATBALSTĪT PLĀNOTO MĀKOŅU KLASES VADĪBAS PROGRAMMATŪRAS IEVIEŠANU AR PROJICĒŠANAS VADĪBAS SISTĒMU, KO VAR PARĀDĪT UZ VALDES VAI IERĪCES KĀ INSTRUMENTU STUDENTU GRUPU RAŽOŠANAI, KĀ ARĪ STRĀDĀT ATTĀLINĀTI, KĀ ARĪ SEKOT DARBAM MĀJĀS UN MOBILIT. SPECIFISKS HDISCUSSION UN UZGLABĀŠANAS SPECIFIKĀCIJA ODISCUSSION UN IZPLATĪŠANAS OESPOSITIONINTESI, KO PROFESORS OPRESENTATION PLENĀRSĒDĒ IZSTRĀDĀJUŠI STUDENTI OSERCITACTIONS CH (Latvian)
3 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА СЪЗДАДЕ ДОСТАТЪЧЕН БРОЙ ТРАДИЦИОННИ КЛАСНИ СТАИ С ПЛИКОВЕ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА МРЕЖАТА И ЛИНТАЦИЯ НА РАЗЛИЧНИ СТРУПВАНИЯ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДИГИТАЛНОТО ПРЕПОДАВАНЕ. ПО ТОЗИ НАЧИН УРОКЪТ СТАВА ДИГИТАЛЕН, ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СТАВА ГЪВКАВО СПОРЕД НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПЛАНИРАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. ЗА ДА СЕ ПОДКРЕПИ ПЛАНИРАНОТО ПРИЕМАНЕ НА СОФТУЕР ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА КЛАСОВЕ, БАЗИРАН В ОБЛАК, СЪС СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОЖЕКТИРАНЕ, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПОКАЗАНА НА БОРДА ИЛИ НА УСТРОЙСТВО КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА СТУДЕНТСКИ ГРУПИ, СЪЩО ТАКА ДА РАБОТИ ДИСТАНЦИОННО, А СЪЩО И ДА СЛЕДИ РАБОТАТА У ДОМА И В МОБИЛНОСТ. СПЕЦИФИЧНИ ХИСКУСИЯ И СПЕЦИФИКАЦИЯ ЗА СЪХРАНЕНИЕ НА ODISCUSSION И РАЗПРОСТРАНЕНИЕ OESPOSITIONINTESI ОТ ПРОФ. ОПРЕСЕНТАЦИЯ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА НА ИЗГОТВЕНО ОТ СТУДЕНТИТЕ ОЗЕРСИТЕЦИИ (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY MEGFELELŐ SZÁMÚ HAGYOMÁNYOS TANTERMET HOZZON LÉTRE BORÍTÉKOKKAL AZ INTERNET KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETÉHEZ, VALAMINT A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN LÉVŐ KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATION-JÁT A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN. ILY MÓDON A LECKE DIGITÁLISSÁ VÁLIK, A KÍSÉRLETEZÉS RUGALMASSÁ VÁLIK A TANÍTÁSI TERVEZÉS IGÉNYÉNEK MEGFELELŐEN. A FELHŐALAPÚ OSZTÁLYKEZELŐ SZOFTVER TERVEZETT ELFOGADÁSÁNAK TÁMOGATÁSA EGY OLYAN VETÍTŐRENDSZERREL, AMELY MEGJELENÍTHETŐ AZ IGAZGATÓTANÁCSON VAGY EGY ESZKÖZÖN, MINT A DIÁKCSOPORTOK TERMELÉSÉNEK ESZKÖZE, A TÁVOLRÓL TÖRTÉNŐ MUNKAVÉGZÉS, VALAMINT AZ OTTHONI ÉS MOBIL MUNKA NYOMON KÖVETÉSE. AZ ODISCUSSION ÉS A DISZTRIBÚCIÓS OESPOSITIONINTESI HOZZÁJÁRA ÉS TÁROLÁSI SPECIFIKÁCIÓJA AZ OPRESENTATION PROFESSZOR ÁLTAL A DIÁKOK ÁLTAL KÉSZÍTETT OSERCITACTIONS CH (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL LÍON LEORDHÓTHANACH SEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA A CHUR AR BUN INA MBEIDH CLÚDAIGH DO THAITNEAMH COMHCHOITEANN AGUS AONAIR AN GHRÉASÁIN AGUS DO CHOMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREINGE NÓ GAN SREANG A CHUR AR BUN CHUN COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL A DHÉANAMH AR AN DIGITIÚ SA TEAGASC. AR AN MBEALACH SEO, ÉIRÍONN AN CEACHT DIGITEACH, BÍONN AN TURGNAMH SOLÚBTHA DE RÉIR AN GHÁ ATÁ LE PLEANÁIL TEAGAISC. TACÚ LE GLACADH BEARTAITHE BOGEARRAÍ BAINISTÍOCHTA RANGA SCAMALLBHUNAITHE LE CÓRAS BAINISTÍOCHTA TEILGEAN IS FÉIDIR A THAISPEÁINT AR AN MBORD NÓ AR GHLÉAS MAR UIRLIS CHUN GRÚPAÍ MAC LÉINN A THÁIRGEADH, CHOMH MAITH LE BHEITH AG OBAIR GO CIANDA AGUS OBAIR A LEANÚINT SA BHAILE AGUS I MOBILIT. HDISCUSSION SONRACH AGUS SONRAÍOCHT STÓRÁLA ODISCUSSION AGUS OESPOSITIONINTESI DÁILTE AG AN OLLAMH OIFIGIÚIL I SUÍ IOMLÁNACH ARNA THARRAINGT SUAS AG NA MIC LÉINN OSERCITACTIONS CH (Irish)
3 July 2022
0 references
SYFTET MED SKOLAN ÄR ATT INRÄTTA ETT TILLRÄCKLIGT ANTAL TRADITIONELLA KLASSRUM MED KUVERT FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL NJUTNING AV WEBBEN OCH LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALA I UNDERVISNINGEN. PÅ SÅ SÄTT BLIR LEKTIONEN DIGITAL, EXPERIMENTET BLIR FLEXIBELT BEROENDE PÅ BEHOVET AV UNDERVISNINGSPLANERING. FÖR ATT STÖDJA DEN PLANERADE ANVÄNDNINGEN AV MOLNBASERAD KLASSHANTERINGSPROGRAMVARA MED ETT PROJEKTIONSSYSTEM SOM KAN VISAS PÅ STYRELSEN ELLER PÅ EN ENHET SOM ETT VERKTYG FÖR PRODUKTION AV STUDENTGRUPPER, ÄVEN FÖR ATT ARBETA PÅ DISTANS OCH ÄVEN FÖR ATT FÖLJA ARBETET HEMMA OCH I MOBILIT. SPECIFIK HDISCUSSION OCH LAGRINGSSPECIFIKATION FÖR ODISCUSSION OCH DISTRIBUTION OESPOSITIONINTESI AV PROFESSOR OPRESENTATION I PLENARSAMMANTRÄDET AV EN AV STUDENTERNA OSERCITACTIONER CH (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOOLI EESMÄRK ON LUUA PIISAV ARV TRADITSIOONILISI KLASSIRUUME KOOS ÜMBRIKUTEGA, MIS ON ETTE NÄHTUD KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS VEEBI NAUTIMISEKS, NING ERINEVATE AGREGAATIDE LINTATION JUHTMEGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADES DIGITAALVALDKONNA IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS ÕPETAMISSE. SEL VIISIL MUUTUB ÕPPETUND DIGITAALSEKS, EKSPERIMENTEERIMINE MUUTUB PAINDLIKUKS VASTAVALT ÕPETAMISE PLANEERIMISE VAJADUSELE. TOETADA PILVEPÕHISE KLASSIJUHTIMISE TARKVARA KAVANDATAVAT KASUTUSELEVÕTTU PROJEKTSIOONIJUHTIMISSÜSTEEMIGA, MIDA SAAB KUVADA JUHATUSEL VÕI SEADMEL KUI ÜLIÕPILASRÜHMADE TOOTMISE VAHENDIT, SAMUTI KAUGTÖÖ TEGEMISEKS NING KODUS JA MOBILITIS TÖÖTAMISE JÄLGIMISEKS. PROFESSOR OPRESENTATIONI POOLT TUDENGITE POOLT KOOSTATUD ODISKUSSIONI JA LAO SPETSIFIKAATIDE JA LEVITAMISE OESPOSITIONINTESI SPETSIFIKATSIOON (Estonian)
3 July 2022
0 references
SORRENTO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
G16J15001540007
0 references