DIGITAL PEDAGOGIES WITH MOBILE LABORATORIES (Q1882143): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
DIGITAL PEDAGOGIES WITH MOBILE LABORATORIES | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE AVEC DES LABORATOIRES MOBILES | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DIGITAAL ONDERWIJS MET MOBIELE LABORATORIA | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIGITALE LEHRE MIT MOBILEN LABOREN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ENSEÑANZA DIGITAL CON LABORATORIOS MÓVILES | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DIGITALE PÆDAGOGIK MED MOBILE LABORATORIER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΜΕ ΚΙΝΗΤΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DIGITALNE PEDAGOGIJE S MOBILNIM LABORATORIJIMA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PEDAGOGII DIGITALE CU LABORATOARE MOBILE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DIGITÁLNE PEDAGOGIKY S MOBILNÝMI LABORATÓRIAMI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
PEDAGOĠIJI DIĠITALI MA’ LABORATORJI MOBBLI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PEDAGOGIAS DIGITAIS COM LABORATÓRIOS MÓVEIS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITAALISET PEDAGOGIT LIIKKUVILLA LABORATORIOILLA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
CYFROWE PEDAGOGIKI Z MOBILNYMI LABORATORIAMI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DIGITALNA PEDAGOGIKA Z MOBILNIMI LABORATORIJI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DIGITÁLNÍ PEDAGOGIKA S MOBILNÍMI LABORATOŘEMI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SKAITMENINĖS PEDAGOGIKOS SU MOBILIOSIOMIS LABORATORIJOMIS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DIGITĀLĀ PEDAGOĢIJA AR MOBILAJĀM LABORATORIJĀM | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЦИФРОВИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ МЕТОДИ С МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIGITÁLIS PEDAGÓGIÁK MOBIL LABORATÓRIUMOKKAL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
OIDEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA LE SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DIGITAL PEDAGOGIK MED MOBILA LABORATORIER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIGITAALSED PEDAGOOGIKAD MOBIILSETE LABORITEGA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1882143 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1882143 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1882143 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1882143 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1882143 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1882143 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1882143 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1882143 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1882143 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1882143 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1882143 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1882143 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1882143 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1882143 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1882143 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1882143 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1882143 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1882143 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1882143 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1882143 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1882143 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1882143 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1882143 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1882143 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,980.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,980.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT WAS AIMED AT CREATING A SPACE FOR MOBILE LEARNING, COMBINING A HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY E-LEARNING METHODOLOGY BY SAR, WHICH INCLUDES A STRUCTURE WITH THE POSSIBILITY OF CARRYING OUT EXPERIMENTS WITH MOBILE DEVICES. THE AVAILABLE KITS WILL HAVE TO BE AT LEAST 4 AND IN THE CHAMBER OF THE INTERNET SFUTTER TO REWORK WORKSHOPS AND TO STRUCTURE THE APPROPRIATE REPORTS IN THIS REGARD, TO BE COMPLETED BY THE SOFTWARE TO GUIDE LABORATORY EXPERIENCE. THE NEW LEARNING SPACES WILL BE FLEXIBLE ENOUGH TO ALLOW THE GROUP TO WORK AS A GROUP IN WHICH IT IS NOT ONLY FACE-TO-FACE, BUT RATHER THE ROLE OF FACILITATOR AND ORGANISER OF THE ACTIVITIES IN A SCIENTIFIC MOBILE PLENARY. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WAS AIMED AT CREATING A SPACE FOR MOBILE LEARNING, COMBINING A HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY E-LEARNING METHODOLOGY BY SAR, WHICH INCLUDES A STRUCTURE WITH THE POSSIBILITY OF CARRYING OUT EXPERIMENTS WITH MOBILE DEVICES. THE AVAILABLE KITS WILL HAVE TO BE AT LEAST 4 AND IN THE CHAMBER OF THE INTERNET SFUTTER TO REWORK WORKSHOPS AND TO STRUCTURE THE APPROPRIATE REPORTS IN THIS REGARD, TO BE COMPLETED BY THE SOFTWARE TO GUIDE LABORATORY EXPERIENCE. THE NEW LEARNING SPACES WILL BE FLEXIBLE ENOUGH TO ALLOW THE GROUP TO WORK AS A GROUP IN WHICH IT IS NOT ONLY FACE-TO-FACE, BUT RATHER THE ROLE OF FACILITATOR AND ORGANISER OF THE ACTIVITIES IN A SCIENTIFIC MOBILE PLENARY. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE POUR L’APPRENTISSAGE MOBILE QUI COMBINE UNE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE POUR L’ENSEIGNEMENT ET L’APPRENTISSAGE DE MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE PAR DOING.LAULA MOBILE SAR COMPRENANT UNE STRUCTURE QUI A LA POSSIBILITÉ DE MENER DES EXPÉRIENCES À TRAVERS LE LIM MOBILE. LES KITS DISPONIBLES DOIVENT ÊTRE D’AU MOINS 4 ET DANS L’HÉMICYCLE UTILISER INTERNET POUR RETRAVAILLER LES EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE ET POUR STRUCTURER LES RAPPORTS APPROPRIÉS À CET ÉGARD LE LABORATOIRE DOIT ÊTRE COMPLÉTÉ PAR LE LOGICIEL QUI PERMETTRA DE GUIDER LES EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE. LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT SERONT SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE L’EXÉCUTION DU TRAVAIL DE GROUPE DANS LEQUEL LINSEGNANTE NE SE CONTENTE PAS D’EFFECTUER DES CONFÉRENCES, MAIS ASSUME PLUTÔT LE RÔLE DE FACILITATEUR ET D’ORGANISATEUR DES ACTIVITÉS UNE SALLE DE CLASSE SCIENTIFIQUE MOBILE PERMET DE MONTER À CETTE TÂCHE ET DE RÉALISER DIFFÉRENTES PHASES DE L’ACTIVITÉ DIDATTICHEOATTIVIT EN GROUPE OU (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE POUR L’APPRENTISSAGE MOBILE QUI COMBINE UNE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE POUR L’ENSEIGNEMENT ET L’APPRENTISSAGE DE MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE PAR DOING.LAULA MOBILE SAR COMPRENANT UNE STRUCTURE QUI A LA POSSIBILITÉ DE MENER DES EXPÉRIENCES À TRAVERS LE LIM MOBILE. LES KITS DISPONIBLES DOIVENT ÊTRE D’AU MOINS 4 ET DANS L’HÉMICYCLE UTILISER INTERNET POUR RETRAVAILLER LES EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE ET POUR STRUCTURER LES RAPPORTS APPROPRIÉS À CET ÉGARD LE LABORATOIRE DOIT ÊTRE COMPLÉTÉ PAR LE LOGICIEL QUI PERMETTRA DE GUIDER LES EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE. LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT SERONT SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE L’EXÉCUTION DU TRAVAIL DE GROUPE DANS LEQUEL LINSEGNANTE NE SE CONTENTE PAS D’EFFECTUER DES CONFÉRENCES, MAIS ASSUME PLUTÔT LE RÔLE DE FACILITATEUR ET D’ORGANISATEUR DES ACTIVITÉS UNE SALLE DE CLASSE SCIENTIFIQUE MOBILE PERMET DE MONTER À CETTE TÂCHE ET DE RÉALISER DIFFÉRENTES PHASES DE L’ACTIVITÉ DIDATTICHEOATTIVIT EN GROUPE OU (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE POUR L’APPRENTISSAGE MOBILE QUI COMBINE UNE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE POUR L’ENSEIGNEMENT ET L’APPRENTISSAGE DE MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE PAR DOING.LAULA MOBILE SAR COMPRENANT UNE STRUCTURE QUI A LA POSSIBILITÉ DE MENER DES EXPÉRIENCES À TRAVERS LE LIM MOBILE. LES KITS DISPONIBLES DOIVENT ÊTRE D’AU MOINS 4 ET DANS L’HÉMICYCLE UTILISER INTERNET POUR RETRAVAILLER LES EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE ET POUR STRUCTURER LES RAPPORTS APPROPRIÉS À CET ÉGARD LE LABORATOIRE DOIT ÊTRE COMPLÉTÉ PAR LE LOGICIEL QUI PERMETTRA DE GUIDER LES EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE. LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT SERONT SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE L’EXÉCUTION DU TRAVAIL DE GROUPE DANS LEQUEL LINSEGNANTE NE SE CONTENTE PAS D’EFFECTUER DES CONFÉRENCES, MAIS ASSUME PLUTÔT LE RÔLE DE FACILITATEUR ET D’ORGANISATEUR DES ACTIVITÉS UNE SALLE DE CLASSE SCIENTIFIQUE MOBILE PERMET DE MONTER À CETTE TÂCHE ET DE RÉALISER DIFFÉRENTES PHASES DE L’ACTIVITÉ DIDATTICHEOATTIVIT EN GROUPE OU (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN RUIMTE VOOR MOBIEL LEREN TE CREËREN DIE EEN HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE LEREN DOOR DOING.LAULA MOBIELE SAR, INCLUSIEF EEN STRUCTUUR DIE DE MOGELIJKHEID HEEFT OM EXPERIMENTEN UIT TE VOEREN VIA MOBIELE LIM. DE BESCHIKBARE KITS MOETEN TEN MINSTE 4 ZIJN EN IN DE KAMER MOET HET INTERNET WORDEN GEBRUIKT OM LABORATORIUMERVARINGEN TE HERWERKEN EN OM PASSENDE VERSLAGEN HIEROVER OP TE STELLEN, MOET HET LABORATORIUM WORDEN AANGEVULD MET DE SOFTWARE WAARMEE LABORATORIUMERVARINGEN KUNNEN WORDEN GELEID. DE NIEUWE ONDERWIJSRUIMTES ZULLEN FLEXIBEL GENOEG ZIJN OM DE UITVOERING VAN GROEPSWERK MOGELIJK TE MAKEN, WAARBIJ LINSEGNANTE NIET ALLEEN LEZINGEN UITVOERT, MAAR EERDER DE ROL VAN FACILITATOR EN ORGANISATOR VAN DE ACTIVITEITEN OP ZICH NEEMT, EEN MOBIEL WETENSCHAPPELIJK KLASLOKAAL WAARMEE DEZE TAAK KAN WORDEN UITGEVOERD EN VERSCHILLENDE FASEN VAN DE ACTIVITEIT DIDATTIOATTIVIT IN GROEP OF (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN RUIMTE VOOR MOBIEL LEREN TE CREËREN DIE EEN HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE LEREN DOOR DOING.LAULA MOBIELE SAR, INCLUSIEF EEN STRUCTUUR DIE DE MOGELIJKHEID HEEFT OM EXPERIMENTEN UIT TE VOEREN VIA MOBIELE LIM. DE BESCHIKBARE KITS MOETEN TEN MINSTE 4 ZIJN EN IN DE KAMER MOET HET INTERNET WORDEN GEBRUIKT OM LABORATORIUMERVARINGEN TE HERWERKEN EN OM PASSENDE VERSLAGEN HIEROVER OP TE STELLEN, MOET HET LABORATORIUM WORDEN AANGEVULD MET DE SOFTWARE WAARMEE LABORATORIUMERVARINGEN KUNNEN WORDEN GELEID. DE NIEUWE ONDERWIJSRUIMTES ZULLEN FLEXIBEL GENOEG ZIJN OM DE UITVOERING VAN GROEPSWERK MOGELIJK TE MAKEN, WAARBIJ LINSEGNANTE NIET ALLEEN LEZINGEN UITVOERT, MAAR EERDER DE ROL VAN FACILITATOR EN ORGANISATOR VAN DE ACTIVITEITEN OP ZICH NEEMT, EEN MOBIEL WETENSCHAPPELIJK KLASLOKAAL WAARMEE DEZE TAAK KAN WORDEN UITGEVOERD EN VERSCHILLENDE FASEN VAN DE ACTIVITEIT DIDATTIOATTIVIT IN GROEP OF (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN RUIMTE VOOR MOBIEL LEREN TE CREËREN DIE EEN HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE LEREN DOOR DOING.LAULA MOBIELE SAR, INCLUSIEF EEN STRUCTUUR DIE DE MOGELIJKHEID HEEFT OM EXPERIMENTEN UIT TE VOEREN VIA MOBIELE LIM. DE BESCHIKBARE KITS MOETEN TEN MINSTE 4 ZIJN EN IN DE KAMER MOET HET INTERNET WORDEN GEBRUIKT OM LABORATORIUMERVARINGEN TE HERWERKEN EN OM PASSENDE VERSLAGEN HIEROVER OP TE STELLEN, MOET HET LABORATORIUM WORDEN AANGEVULD MET DE SOFTWARE WAARMEE LABORATORIUMERVARINGEN KUNNEN WORDEN GELEID. DE NIEUWE ONDERWIJSRUIMTES ZULLEN FLEXIBEL GENOEG ZIJN OM DE UITVOERING VAN GROEPSWERK MOGELIJK TE MAKEN, WAARBIJ LINSEGNANTE NIET ALLEEN LEZINGEN UITVOERT, MAAR EERDER DE ROL VAN FACILITATOR EN ORGANISATOR VAN DE ACTIVITEITEN OP ZICH NEEMT, EEN MOBIEL WETENSCHAPPELIJK KLASLOKAAL WAARMEE DEZE TAAK KAN WORDEN UITGEVOERD EN VERSCHILLENDE FASEN VAN DE ACTIVITEIT DIDATTIOATTIVIT IN GROEP OF (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN RAUM FÜR MOBILES LERNEN ZU SCHAFFEN, DER EINE HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT DEM KOLLABORATIVEN UND LABOR-METHODIKLERNEN VON DOING.LAULA MOBILE SAR KOMBINIERT, EINSCHLIESSLICH EINER STRUKTUR, DIE DIE MÖGLICHKEIT HAT, EXPERIMENTE ÜBER MOBILE LIM DURCHZUFÜHREN. DIE VERFÜGBAREN KITS MÜSSEN MINDESTENS 4 SEIN, UND IN DER KAMMER NUTZEN SIE DAS INTERNET, UM LABORERFAHRUNGEN ZU ÜBERARBEITEN UND ENTSPRECHENDE BERICHTE IN DIESER HINSICHT ZU STRUKTURIEREN, DIE DAS LABOR DURCH DIE SOFTWARE VERVOLLSTÄNDIGEN MÜSSEN, DIE ES ERMÖGLICHT, LABORERFAHRUNGEN ZU LEITEN. DIE NEUEN LEHRRÄUME WERDEN FLEXIBEL GENUG SEIN, UM DIE DURCHFÜHRUNG DER GRUPPENARBEIT ZU ERMÖGLICHEN, IN DER LINSEGNANTE NICHT NUR VORLESUNGEN DURCHFÜHRT, SONDERN VIELMEHR DIE ROLLE DES MODERATORS UND ORGANISATORS DER TÄTIGKEITEN ÜBERNIMMT, EIN MOBILES WISSENSCHAFTLICHES KLASSENZIMMER ERLAUBEN, SICH ZU DIESER AUFGABE ZU ERHEBEN UND VERSCHIEDENE PHASEN DER TÄTIGKEIT DURCHZUFÜHREN DIDATTICHEOATTIVIT IN DER GRUPPE ODER (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN RAUM FÜR MOBILES LERNEN ZU SCHAFFEN, DER EINE HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT DEM KOLLABORATIVEN UND LABOR-METHODIKLERNEN VON DOING.LAULA MOBILE SAR KOMBINIERT, EINSCHLIESSLICH EINER STRUKTUR, DIE DIE MÖGLICHKEIT HAT, EXPERIMENTE ÜBER MOBILE LIM DURCHZUFÜHREN. DIE VERFÜGBAREN KITS MÜSSEN MINDESTENS 4 SEIN, UND IN DER KAMMER NUTZEN SIE DAS INTERNET, UM LABORERFAHRUNGEN ZU ÜBERARBEITEN UND ENTSPRECHENDE BERICHTE IN DIESER HINSICHT ZU STRUKTURIEREN, DIE DAS LABOR DURCH DIE SOFTWARE VERVOLLSTÄNDIGEN MÜSSEN, DIE ES ERMÖGLICHT, LABORERFAHRUNGEN ZU LEITEN. DIE NEUEN LEHRRÄUME WERDEN FLEXIBEL GENUG SEIN, UM DIE DURCHFÜHRUNG DER GRUPPENARBEIT ZU ERMÖGLICHEN, IN DER LINSEGNANTE NICHT NUR VORLESUNGEN DURCHFÜHRT, SONDERN VIELMEHR DIE ROLLE DES MODERATORS UND ORGANISATORS DER TÄTIGKEITEN ÜBERNIMMT, EIN MOBILES WISSENSCHAFTLICHES KLASSENZIMMER ERLAUBEN, SICH ZU DIESER AUFGABE ZU ERHEBEN UND VERSCHIEDENE PHASEN DER TÄTIGKEIT DURCHZUFÜHREN DIDATTICHEOATTIVIT IN DER GRUPPE ODER (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN RAUM FÜR MOBILES LERNEN ZU SCHAFFEN, DER EINE HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT DEM KOLLABORATIVEN UND LABOR-METHODIKLERNEN VON DOING.LAULA MOBILE SAR KOMBINIERT, EINSCHLIESSLICH EINER STRUKTUR, DIE DIE MÖGLICHKEIT HAT, EXPERIMENTE ÜBER MOBILE LIM DURCHZUFÜHREN. DIE VERFÜGBAREN KITS MÜSSEN MINDESTENS 4 SEIN, UND IN DER KAMMER NUTZEN SIE DAS INTERNET, UM LABORERFAHRUNGEN ZU ÜBERARBEITEN UND ENTSPRECHENDE BERICHTE IN DIESER HINSICHT ZU STRUKTURIEREN, DIE DAS LABOR DURCH DIE SOFTWARE VERVOLLSTÄNDIGEN MÜSSEN, DIE ES ERMÖGLICHT, LABORERFAHRUNGEN ZU LEITEN. DIE NEUEN LEHRRÄUME WERDEN FLEXIBEL GENUG SEIN, UM DIE DURCHFÜHRUNG DER GRUPPENARBEIT ZU ERMÖGLICHEN, IN DER LINSEGNANTE NICHT NUR VORLESUNGEN DURCHFÜHRT, SONDERN VIELMEHR DIE ROLLE DES MODERATORS UND ORGANISATORS DER TÄTIGKEITEN ÜBERNIMMT, EIN MOBILES WISSENSCHAFTLICHES KLASSENZIMMER ERLAUBEN, SICH ZU DIESER AUFGABE ZU ERHEBEN UND VERSCHIEDENE PHASEN DER TÄTIGKEIT DURCHZUFÜHREN DIDATTICHEOATTIVIT IN DER GRUPPE ODER (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO PARA EL APRENDIZAJE MÓVIL QUE COMBINE UNA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON EL APRENDIZAJE DE METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO POR DOING.LAULA MOBILE SAR INCLUYENDO UNA ESTRUCTURA QUE TIENE LA POSIBILIDAD DE REALIZAR EXPERIMENTOS A TRAVÉS DE LIM MÓVIL. LOS KITS DISPONIBLES DEBEN SER AL MENOS 4 Y EN LA CÁMARA UTILIZAR INTERNET PARA REELABORAR LAS EXPERIENCIAS DE LABORATORIO Y PARA ESTRUCTURAR INFORMES APROPIADOS A ESTE RESPECTO, EL LABORATORIO DEBE SER COMPLETADO POR EL SOFTWARE QUE PERMITA GUIAR LAS EXPERIENCIAS DE LABORATORIO. LOS NUEVOS ESPACIOS PARA LA DOCENCIA SERÁN LO SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES COMO PARA PERMITIR LA EJECUCIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO EN EL QUE LINSEGNANTE NO SOLO REALIZA CONFERENCIAS SINO QUE ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES UN AULA CIENTÍFICA MÓVIL PERMITE ELEVARSE A ESTA TAREA Y LLEVAR A CABO DIFERENTES FASES DE LA ACTIVIDAD DIDATTICHEOATTIVIT EN GRUPO O (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO PARA EL APRENDIZAJE MÓVIL QUE COMBINE UNA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON EL APRENDIZAJE DE METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO POR DOING.LAULA MOBILE SAR INCLUYENDO UNA ESTRUCTURA QUE TIENE LA POSIBILIDAD DE REALIZAR EXPERIMENTOS A TRAVÉS DE LIM MÓVIL. LOS KITS DISPONIBLES DEBEN SER AL MENOS 4 Y EN LA CÁMARA UTILIZAR INTERNET PARA REELABORAR LAS EXPERIENCIAS DE LABORATORIO Y PARA ESTRUCTURAR INFORMES APROPIADOS A ESTE RESPECTO, EL LABORATORIO DEBE SER COMPLETADO POR EL SOFTWARE QUE PERMITA GUIAR LAS EXPERIENCIAS DE LABORATORIO. LOS NUEVOS ESPACIOS PARA LA DOCENCIA SERÁN LO SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES COMO PARA PERMITIR LA EJECUCIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO EN EL QUE LINSEGNANTE NO SOLO REALIZA CONFERENCIAS SINO QUE ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES UN AULA CIENTÍFICA MÓVIL PERMITE ELEVARSE A ESTA TAREA Y LLEVAR A CABO DIFERENTES FASES DE LA ACTIVIDAD DIDATTICHEOATTIVIT EN GRUPO O (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO PARA EL APRENDIZAJE MÓVIL QUE COMBINE UNA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON EL APRENDIZAJE DE METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO POR DOING.LAULA MOBILE SAR INCLUYENDO UNA ESTRUCTURA QUE TIENE LA POSIBILIDAD DE REALIZAR EXPERIMENTOS A TRAVÉS DE LIM MÓVIL. LOS KITS DISPONIBLES DEBEN SER AL MENOS 4 Y EN LA CÁMARA UTILIZAR INTERNET PARA REELABORAR LAS EXPERIENCIAS DE LABORATORIO Y PARA ESTRUCTURAR INFORMES APROPIADOS A ESTE RESPECTO, EL LABORATORIO DEBE SER COMPLETADO POR EL SOFTWARE QUE PERMITA GUIAR LAS EXPERIENCIAS DE LABORATORIO. LOS NUEVOS ESPACIOS PARA LA DOCENCIA SERÁN LO SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES COMO PARA PERMITIR LA EJECUCIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO EN EL QUE LINSEGNANTE NO SOLO REALIZA CONFERENCIAS SINO QUE ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES UN AULA CIENTÍFICA MÓVIL PERMITE ELEVARSE A ESTA TAREA Y LLEVAR A CABO DIFERENTES FASES DE LA ACTIVIDAD DIDATTICHEOATTIVIT EN GRUPO O (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET RUM FOR MOBIL LÆRING VED AT KOMBINERE EN HØJ TEKNOLOGISK INNOVATION TIL UNDERVISNING MED SAR'S SAMARBEJDS- OG LABORATORIEBASEREDE E-LÆRINGSMETODE, SOM OMFATTER EN STRUKTUR MED MULIGHED FOR AT UDFØRE FORSØG MED MOBILE ENHEDER. DE TILGÆNGELIGE SÆT SKAL VÆRE MINDST 4 OG I MØDESALEN FOR INTERNET SFUTTER FOR AT OMARBEJDE WORKSHOPS OG STRUKTURERE DE RELEVANTE RAPPORTER I DENNE HENSEENDE, SOM SKAL UDFYLDES AF SOFTWAREN TIL VEJLEDNING AF LABORATORIEERFARINGER. DE NYE LÆRINGSRUM VIL VÆRE TILSTRÆKKELIGT FLEKSIBLE TIL, AT GRUPPEN KAN ARBEJDE SOM EN GRUPPE, HVOR DEN IKKE KUN ER ANSIGT TIL ANSIGT, MEN SNARERE ROLLEN SOM FACILITATOR OG ARRANGØR AF AKTIVITETERNE I EN VIDENSKABELIG MOBIL PLENARFORSAMLING. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET RUM FOR MOBIL LÆRING VED AT KOMBINERE EN HØJ TEKNOLOGISK INNOVATION TIL UNDERVISNING MED SAR'S SAMARBEJDS- OG LABORATORIEBASEREDE E-LÆRINGSMETODE, SOM OMFATTER EN STRUKTUR MED MULIGHED FOR AT UDFØRE FORSØG MED MOBILE ENHEDER. DE TILGÆNGELIGE SÆT SKAL VÆRE MINDST 4 OG I MØDESALEN FOR INTERNET SFUTTER FOR AT OMARBEJDE WORKSHOPS OG STRUKTURERE DE RELEVANTE RAPPORTER I DENNE HENSEENDE, SOM SKAL UDFYLDES AF SOFTWAREN TIL VEJLEDNING AF LABORATORIEERFARINGER. DE NYE LÆRINGSRUM VIL VÆRE TILSTRÆKKELIGT FLEKSIBLE TIL, AT GRUPPEN KAN ARBEJDE SOM EN GRUPPE, HVOR DEN IKKE KUN ER ANSIGT TIL ANSIGT, MEN SNARERE ROLLEN SOM FACILITATOR OG ARRANGØR AF AKTIVITETERNE I EN VIDENSKABELIG MOBIL PLENARFORSAMLING. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET RUM FOR MOBIL LÆRING VED AT KOMBINERE EN HØJ TEKNOLOGISK INNOVATION TIL UNDERVISNING MED SAR'S SAMARBEJDS- OG LABORATORIEBASEREDE E-LÆRINGSMETODE, SOM OMFATTER EN STRUKTUR MED MULIGHED FOR AT UDFØRE FORSØG MED MOBILE ENHEDER. DE TILGÆNGELIGE SÆT SKAL VÆRE MINDST 4 OG I MØDESALEN FOR INTERNET SFUTTER FOR AT OMARBEJDE WORKSHOPS OG STRUKTURERE DE RELEVANTE RAPPORTER I DENNE HENSEENDE, SOM SKAL UDFYLDES AF SOFTWAREN TIL VEJLEDNING AF LABORATORIEERFARINGER. DE NYE LÆRINGSRUM VIL VÆRE TILSTRÆKKELIGT FLEKSIBLE TIL, AT GRUPPEN KAN ARBEJDE SOM EN GRUPPE, HVOR DEN IKKE KUN ER ANSIGT TIL ANSIGT, MEN SNARERE ROLLEN SOM FACILITATOR OG ARRANGØR AF AKTIVITETERNE I EN VIDENSKABELIG MOBIL PLENARFORSAMLING. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ SAR, Η ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΔΟΜΉ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉΣ ΠΕΙΡΑΜΆΤΩΝ ΜΕ ΚΙΝΗΤΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ. ΤΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΠΑΚΈΤΑ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ 4 ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ ΤΟΥ INTERNET SFUTTER ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΟΜΉ ΤΩΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΣΧΕΤΙΚΏΝ ΕΚΘΈΣΕΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΣΥΜΠΛΗΡΏΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΧΏΡΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΩΣ ΟΜΆΔΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΜΕ ΠΡΌΣΩΠΟ, ΑΛΛΆ ΜΆΛΛΟΝ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΚΙΝΗΤΉ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ SAR, Η ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΔΟΜΉ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉΣ ΠΕΙΡΑΜΆΤΩΝ ΜΕ ΚΙΝΗΤΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ. ΤΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΠΑΚΈΤΑ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ 4 ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ ΤΟΥ INTERNET SFUTTER ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΟΜΉ ΤΩΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΣΧΕΤΙΚΏΝ ΕΚΘΈΣΕΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΣΥΜΠΛΗΡΏΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΧΏΡΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΩΣ ΟΜΆΔΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΜΕ ΠΡΌΣΩΠΟ, ΑΛΛΆ ΜΆΛΛΟΝ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΚΙΝΗΤΉ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ SAR, Η ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΔΟΜΉ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉΣ ΠΕΙΡΑΜΆΤΩΝ ΜΕ ΚΙΝΗΤΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ. ΤΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΠΑΚΈΤΑ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ 4 ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ ΤΟΥ INTERNET SFUTTER ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΟΜΉ ΤΩΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΣΧΕΤΙΚΏΝ ΕΚΘΈΣΕΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΣΥΜΠΛΗΡΏΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΧΏΡΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΩΣ ΟΜΆΔΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΜΕ ΠΡΌΣΩΠΟ, ΑΛΛΆ ΜΆΛΛΟΝ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΚΙΝΗΤΉ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA STVARANJE PROSTORA ZA MOBILNO UČENJE, KOMBINIRAJUĆI VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA PODUČAVANJE S SURADNIČKOM I LABORATORIJSKOM METODOLOGIJOM E-UČENJA SAR-A, ŠTO UKLJUČUJE STRUKTURU S MOGUĆNOŠĆU PROVOĐENJA EKSPERIMENATA S MOBILNIM UREĐAJIMA. DOSTUPNI KOMPLETI MORAT ĆE BITI NAJMANJE 4, A U KOMORI INTERNETA SFUTTER KAKO BI SE PRERADILE RADIONICE I STRUKTURIRALA ODGOVARAJUĆA IZVJEŠĆA U TOM POGLEDU, ŠTO ĆE BITI DOVRŠENO SOFTVEROM ZA USMJERAVANJE LABORATORIJSKOG ISKUSTVA. NOVI PROSTORI ZA UČENJE BIT ĆE DOVOLJNO FLEKSIBILNI KAKO BI SKUPINA MOGLA RADITI KAO SKUPINA U KOJOJ NIJE SAMO LICEM U LICE, NEGO I ULOGA POSREDNIKA I ORGANIZATORA AKTIVNOSTI NA ZNANSTVENO MOBILNOM PLENARNOM ZASJEDANJU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA STVARANJE PROSTORA ZA MOBILNO UČENJE, KOMBINIRAJUĆI VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA PODUČAVANJE S SURADNIČKOM I LABORATORIJSKOM METODOLOGIJOM E-UČENJA SAR-A, ŠTO UKLJUČUJE STRUKTURU S MOGUĆNOŠĆU PROVOĐENJA EKSPERIMENATA S MOBILNIM UREĐAJIMA. DOSTUPNI KOMPLETI MORAT ĆE BITI NAJMANJE 4, A U KOMORI INTERNETA SFUTTER KAKO BI SE PRERADILE RADIONICE I STRUKTURIRALA ODGOVARAJUĆA IZVJEŠĆA U TOM POGLEDU, ŠTO ĆE BITI DOVRŠENO SOFTVEROM ZA USMJERAVANJE LABORATORIJSKOG ISKUSTVA. NOVI PROSTORI ZA UČENJE BIT ĆE DOVOLJNO FLEKSIBILNI KAKO BI SKUPINA MOGLA RADITI KAO SKUPINA U KOJOJ NIJE SAMO LICEM U LICE, NEGO I ULOGA POSREDNIKA I ORGANIZATORA AKTIVNOSTI NA ZNANSTVENO MOBILNOM PLENARNOM ZASJEDANJU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA STVARANJE PROSTORA ZA MOBILNO UČENJE, KOMBINIRAJUĆI VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA PODUČAVANJE S SURADNIČKOM I LABORATORIJSKOM METODOLOGIJOM E-UČENJA SAR-A, ŠTO UKLJUČUJE STRUKTURU S MOGUĆNOŠĆU PROVOĐENJA EKSPERIMENATA S MOBILNIM UREĐAJIMA. DOSTUPNI KOMPLETI MORAT ĆE BITI NAJMANJE 4, A U KOMORI INTERNETA SFUTTER KAKO BI SE PRERADILE RADIONICE I STRUKTURIRALA ODGOVARAJUĆA IZVJEŠĆA U TOM POGLEDU, ŠTO ĆE BITI DOVRŠENO SOFTVEROM ZA USMJERAVANJE LABORATORIJSKOG ISKUSTVA. NOVI PROSTORI ZA UČENJE BIT ĆE DOVOLJNO FLEKSIBILNI KAKO BI SKUPINA MOGLA RADITI KAO SKUPINA U KOJOJ NIJE SAMO LICEM U LICE, NEGO I ULOGA POSREDNIKA I ORGANIZATORA AKTIVNOSTI NA ZNANSTVENO MOBILNOM PLENARNOM ZASJEDANJU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU PENTRU ÎNVĂȚAREA MOBILĂ, COMBINÂND O INOVAȚIE TEHNOLOGICĂ RIDICATĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA DE E-LEARNING COLABORATIVĂ ȘI DE LABORATOR DE CĂTRE SAR, CARE INCLUDE O STRUCTURĂ CU POSIBILITATEA DE A EFECTUA EXPERIMENTE CU DISPOZITIVE MOBILE. SETURILE DISPONIBILE VOR TREBUI SĂ FIE DE CEL PUȚIN 4, IAR ÎN CAMERA DE INTERNET SFUTTER PENTRU A REFACE ATELIERE ȘI PENTRU A STRUCTURA RAPOARTELE CORESPUNZĂTOARE ÎN ACEST SENS, CARE TREBUIE COMPLETATE DE SOFTWARE-UL PENTRU A GHIDA EXPERIENȚA LABORATORULUI. NOILE SPAȚII DE ÎNVĂȚARE VOR FI SUFICIENT DE FLEXIBILE PENTRU A PERMITE GRUPULUI SĂ LUCREZE CA UN GRUP ÎN CARE NU ESTE DOAR FAȚĂ ÎN FAȚĂ, CI MAI DEGRABĂ ROLUL DE FACILITATOR ȘI ORGANIZATOR AL ACTIVITĂȚILOR ÎN CADRUL UNEI SESIUNI PLENARE MOBILE ȘTIINȚIFICE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU PENTRU ÎNVĂȚAREA MOBILĂ, COMBINÂND O INOVAȚIE TEHNOLOGICĂ RIDICATĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA DE E-LEARNING COLABORATIVĂ ȘI DE LABORATOR DE CĂTRE SAR, CARE INCLUDE O STRUCTURĂ CU POSIBILITATEA DE A EFECTUA EXPERIMENTE CU DISPOZITIVE MOBILE. SETURILE DISPONIBILE VOR TREBUI SĂ FIE DE CEL PUȚIN 4, IAR ÎN CAMERA DE INTERNET SFUTTER PENTRU A REFACE ATELIERE ȘI PENTRU A STRUCTURA RAPOARTELE CORESPUNZĂTOARE ÎN ACEST SENS, CARE TREBUIE COMPLETATE DE SOFTWARE-UL PENTRU A GHIDA EXPERIENȚA LABORATORULUI. NOILE SPAȚII DE ÎNVĂȚARE VOR FI SUFICIENT DE FLEXIBILE PENTRU A PERMITE GRUPULUI SĂ LUCREZE CA UN GRUP ÎN CARE NU ESTE DOAR FAȚĂ ÎN FAȚĂ, CI MAI DEGRABĂ ROLUL DE FACILITATOR ȘI ORGANIZATOR AL ACTIVITĂȚILOR ÎN CADRUL UNEI SESIUNI PLENARE MOBILE ȘTIINȚIFICE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU PENTRU ÎNVĂȚAREA MOBILĂ, COMBINÂND O INOVAȚIE TEHNOLOGICĂ RIDICATĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA DE E-LEARNING COLABORATIVĂ ȘI DE LABORATOR DE CĂTRE SAR, CARE INCLUDE O STRUCTURĂ CU POSIBILITATEA DE A EFECTUA EXPERIMENTE CU DISPOZITIVE MOBILE. SETURILE DISPONIBILE VOR TREBUI SĂ FIE DE CEL PUȚIN 4, IAR ÎN CAMERA DE INTERNET SFUTTER PENTRU A REFACE ATELIERE ȘI PENTRU A STRUCTURA RAPOARTELE CORESPUNZĂTOARE ÎN ACEST SENS, CARE TREBUIE COMPLETATE DE SOFTWARE-UL PENTRU A GHIDA EXPERIENȚA LABORATORULUI. NOILE SPAȚII DE ÎNVĂȚARE VOR FI SUFICIENT DE FLEXIBILE PENTRU A PERMITE GRUPULUI SĂ LUCREZE CA UN GRUP ÎN CARE NU ESTE DOAR FAȚĂ ÎN FAȚĂ, CI MAI DEGRABĂ ROLUL DE FACILITATOR ȘI ORGANIZATOR AL ACTIVITĂȚILOR ÎN CADRUL UNEI SESIUNI PLENARE MOBILE ȘTIINȚIFICE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE MOBILNÉ VZDELÁVANIE, KTORÝ KOMBINUJE VYSOKÚ TECHNOLOGICKÚ INOVÁCIU PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNOU A LABORATÓRNOU METODIKOU ELEKTRONICKÉHO VZDELÁVANIA SAR, KTORÁ ZAHŔŇA ŠTRUKTÚRU S MOŽNOSŤOU EXPERIMENTOVANIA S MOBILNÝMI ZARIADENIAMI. DOSTUPNÉ SÚPRAVY BUDÚ MUSIEŤ BYŤ NAJMENEJ 4 A V KOMORE INTERNETU SFUTTER, ABY BOLO MOŽNÉ PREPRACOVAŤ WORKSHOPY A ZOSTAVIŤ PRÍSLUŠNÉ SPRÁVY V TEJTO SÚVISLOSTI, KTORÉ MÁ DOPLNIŤ SOFTVÉR NA USMERNENIE LABORATÓRNYCH SKÚSENOSTÍ. NOVÉ VZDELÁVACIE PRIESTORY BUDÚ DOSTATOČNE FLEXIBILNÉ, ABY UMOŽNILI SKUPINE PRACOVAŤ AKO SKUPINA, V KTOREJ NIE JE LEN OSOBNE, ALE SKÔR ÚLOHOU SPROSTREDKOVATEĽA A ORGANIZÁTORA AKTIVÍT NA VEDECKOM MOBILNOM PLENÁRNOM ZASADNUTÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE MOBILNÉ VZDELÁVANIE, KTORÝ KOMBINUJE VYSOKÚ TECHNOLOGICKÚ INOVÁCIU PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNOU A LABORATÓRNOU METODIKOU ELEKTRONICKÉHO VZDELÁVANIA SAR, KTORÁ ZAHŔŇA ŠTRUKTÚRU S MOŽNOSŤOU EXPERIMENTOVANIA S MOBILNÝMI ZARIADENIAMI. DOSTUPNÉ SÚPRAVY BUDÚ MUSIEŤ BYŤ NAJMENEJ 4 A V KOMORE INTERNETU SFUTTER, ABY BOLO MOŽNÉ PREPRACOVAŤ WORKSHOPY A ZOSTAVIŤ PRÍSLUŠNÉ SPRÁVY V TEJTO SÚVISLOSTI, KTORÉ MÁ DOPLNIŤ SOFTVÉR NA USMERNENIE LABORATÓRNYCH SKÚSENOSTÍ. NOVÉ VZDELÁVACIE PRIESTORY BUDÚ DOSTATOČNE FLEXIBILNÉ, ABY UMOŽNILI SKUPINE PRACOVAŤ AKO SKUPINA, V KTOREJ NIE JE LEN OSOBNE, ALE SKÔR ÚLOHOU SPROSTREDKOVATEĽA A ORGANIZÁTORA AKTIVÍT NA VEDECKOM MOBILNOM PLENÁRNOM ZASADNUTÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE MOBILNÉ VZDELÁVANIE, KTORÝ KOMBINUJE VYSOKÚ TECHNOLOGICKÚ INOVÁCIU PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNOU A LABORATÓRNOU METODIKOU ELEKTRONICKÉHO VZDELÁVANIA SAR, KTORÁ ZAHŔŇA ŠTRUKTÚRU S MOŽNOSŤOU EXPERIMENTOVANIA S MOBILNÝMI ZARIADENIAMI. DOSTUPNÉ SÚPRAVY BUDÚ MUSIEŤ BYŤ NAJMENEJ 4 A V KOMORE INTERNETU SFUTTER, ABY BOLO MOŽNÉ PREPRACOVAŤ WORKSHOPY A ZOSTAVIŤ PRÍSLUŠNÉ SPRÁVY V TEJTO SÚVISLOSTI, KTORÉ MÁ DOPLNIŤ SOFTVÉR NA USMERNENIE LABORATÓRNYCH SKÚSENOSTÍ. NOVÉ VZDELÁVACIE PRIESTORY BUDÚ DOSTATOČNE FLEXIBILNÉ, ABY UMOŽNILI SKUPINE PRACOVAŤ AKO SKUPINA, V KTOREJ NIE JE LEN OSOBNE, ALE SKÔR ÚLOHOU SPROSTREDKOVATEĽA A ORGANIZÁTORA AKTIVÍT NA VEDECKOM MOBILNOM PLENÁRNOM ZASADNUTÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ SPAZJU GĦAT-TAGĦLIM MOBBLI, LI JGĦAQQAD INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-LABORATORJU TAT-TAGĦLIM ELETTRONIKU MIS-SAR, LI TINKLUDI STRUTTURA BIL-POSSIBBILTÀ LI JITWETTQU ESPERIMENTI B’APPARAT MOBBLI. IL-KITS DISPONIBBLI SE JKOLLHOM IKUNU MILL-INQAS 4 U FIL-KAMRA TAL-INTERNET SFUTTER BIEX JERĠGĦU JINĦADMU L-WORKSHOPS U BIEX JIĠU STRUTTURATI R-RAPPORTI XIERQA F’DAN IR-RIGWARD, LI GĦANDHOM JIMTLEW MIS-SOFTWER LI JIGGWIDA L-ESPERJENZA TAL-LABORATORJU. L-ISPAZJI L-ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM SE JKUNU FLESSIBBLI BIŻŻEJJED BIEX JIPPERMETTU LILL-GRUPP JAĦDEM BĦALA GRUPP LI FIH MHUX BISS IKUN WIĊĊ IMB WIĊĊ, IŻDA PJUTTOST IR-RWOL TA’ FAĊILITATUR U ORGANIZZATUR TAL-ATTIVITAJIET F’PLENARJA MOBBLI XJENTIFIKA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ SPAZJU GĦAT-TAGĦLIM MOBBLI, LI JGĦAQQAD INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-LABORATORJU TAT-TAGĦLIM ELETTRONIKU MIS-SAR, LI TINKLUDI STRUTTURA BIL-POSSIBBILTÀ LI JITWETTQU ESPERIMENTI B’APPARAT MOBBLI. IL-KITS DISPONIBBLI SE JKOLLHOM IKUNU MILL-INQAS 4 U FIL-KAMRA TAL-INTERNET SFUTTER BIEX JERĠGĦU JINĦADMU L-WORKSHOPS U BIEX JIĠU STRUTTURATI R-RAPPORTI XIERQA F’DAN IR-RIGWARD, LI GĦANDHOM JIMTLEW MIS-SOFTWER LI JIGGWIDA L-ESPERJENZA TAL-LABORATORJU. L-ISPAZJI L-ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM SE JKUNU FLESSIBBLI BIŻŻEJJED BIEX JIPPERMETTU LILL-GRUPP JAĦDEM BĦALA GRUPP LI FIH MHUX BISS IKUN WIĊĊ IMB WIĊĊ, IŻDA PJUTTOST IR-RWOL TA’ FAĊILITATUR U ORGANIZZATUR TAL-ATTIVITAJIET F’PLENARJA MOBBLI XJENTIFIKA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ SPAZJU GĦAT-TAGĦLIM MOBBLI, LI JGĦAQQAD INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-LABORATORJU TAT-TAGĦLIM ELETTRONIKU MIS-SAR, LI TINKLUDI STRUTTURA BIL-POSSIBBILTÀ LI JITWETTQU ESPERIMENTI B’APPARAT MOBBLI. IL-KITS DISPONIBBLI SE JKOLLHOM IKUNU MILL-INQAS 4 U FIL-KAMRA TAL-INTERNET SFUTTER BIEX JERĠGĦU JINĦADMU L-WORKSHOPS U BIEX JIĠU STRUTTURATI R-RAPPORTI XIERQA F’DAN IR-RIGWARD, LI GĦANDHOM JIMTLEW MIS-SOFTWER LI JIGGWIDA L-ESPERJENZA TAL-LABORATORJU. L-ISPAZJI L-ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM SE JKUNU FLESSIBBLI BIŻŻEJJED BIEX JIPPERMETTU LILL-GRUPP JAĦDEM BĦALA GRUPP LI FIH MHUX BISS IKUN WIĊĊ IMB WIĊĊ, IŻDA PJUTTOST IR-RWOL TA’ FAĊILITATUR U ORGANIZZATUR TAL-ATTIVITAJIET F’PLENARJA MOBBLI XJENTIFIKA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO TEVE COMO OBJETIVO A CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM MÓVEL, COMBINANDO UMA ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM A METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIAL DE E-LEARNING DA SAR, QUE INCLUI UMA ESTRUTURA COM A POSSIBILIDADE DE REALIZAR EXPERIMENTOS COM DISPOSITIVOS MÓVEIS. OS KITS DISPONÍVEIS TERÃO DE SER, PELO MENOS, 4 E NA CÂMARA DA INTERNET SFUTTER PARA REFAZER OS SEMINÁRIOS E ESTRUTURAR OS RELATÓRIOS ADEQUADOS A ESTE RESPEITO, A COMPLETAR PELO SOFTWARE PARA ORIENTAR A EXPERIÊNCIA LABORATORIAL. OS NOVOS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM SERÃO SUFICIENTEMENTE FLEXÍVEIS PARA PERMITIR QUE O GRUPO TRABALHE COMO UM GRUPO EM QUE NÃO É APENAS PRESENCIAL, MAS SIM O PAPEL DE FACILITADOR E ORGANIZADOR DAS ATIVIDADES NUMA SESSÃO PLENÁRIA MÓVEL CIENTÍFICA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO TEVE COMO OBJETIVO A CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM MÓVEL, COMBINANDO UMA ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM A METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIAL DE E-LEARNING DA SAR, QUE INCLUI UMA ESTRUTURA COM A POSSIBILIDADE DE REALIZAR EXPERIMENTOS COM DISPOSITIVOS MÓVEIS. OS KITS DISPONÍVEIS TERÃO DE SER, PELO MENOS, 4 E NA CÂMARA DA INTERNET SFUTTER PARA REFAZER OS SEMINÁRIOS E ESTRUTURAR OS RELATÓRIOS ADEQUADOS A ESTE RESPEITO, A COMPLETAR PELO SOFTWARE PARA ORIENTAR A EXPERIÊNCIA LABORATORIAL. OS NOVOS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM SERÃO SUFICIENTEMENTE FLEXÍVEIS PARA PERMITIR QUE O GRUPO TRABALHE COMO UM GRUPO EM QUE NÃO É APENAS PRESENCIAL, MAS SIM O PAPEL DE FACILITADOR E ORGANIZADOR DAS ATIVIDADES NUMA SESSÃO PLENÁRIA MÓVEL CIENTÍFICA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO TEVE COMO OBJETIVO A CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM MÓVEL, COMBINANDO UMA ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM A METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIAL DE E-LEARNING DA SAR, QUE INCLUI UMA ESTRUTURA COM A POSSIBILIDADE DE REALIZAR EXPERIMENTOS COM DISPOSITIVOS MÓVEIS. OS KITS DISPONÍVEIS TERÃO DE SER, PELO MENOS, 4 E NA CÂMARA DA INTERNET SFUTTER PARA REFAZER OS SEMINÁRIOS E ESTRUTURAR OS RELATÓRIOS ADEQUADOS A ESTE RESPEITO, A COMPLETAR PELO SOFTWARE PARA ORIENTAR A EXPERIÊNCIA LABORATORIAL. OS NOVOS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM SERÃO SUFICIENTEMENTE FLEXÍVEIS PARA PERMITIR QUE O GRUPO TRABALHE COMO UM GRUPO EM QUE NÃO É APENAS PRESENCIAL, MAS SIM O PAPEL DE FACILITADOR E ORGANIZADOR DAS ATIVIDADES NUMA SESSÃO PLENÁRIA MÓVEL CIENTÍFICA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA TILA LIIKKUVALLE OPPIMISELLE YHDISTÄMÄLLÄ OPETUKSEN KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO SAR:N YHTEISTYÖHÖN JA LABORATORIOON PERUSTUVAAN VERKKO-OPPIMISMENETELMÄÄN, JOHON SISÄLTYY RAKENNE, JOHON SISÄLTYY MAHDOLLISUUS TEHDÄ KOKEITA MOBIILILAITTEILLA. KÄYTETTÄVISSÄ OLEVIEN PAKKAUSTEN ON OLTAVA VÄHINTÄÄN NELJÄ JA INTERNET-SALISSA ON OLTAVA SFUTTER, JOTTA VOIDAAN MUOKATA TYÖPAJOJA JA JÄSENTÄÄ ASIAA KOSKEVAT RAPORTIT, JOTKA ON TÄYTETTÄVÄ LABORATORIOKOKEMUSTA OHJAAVALLA OHJELMISTOLLA. UUDET OPPIMISTILAT OVAT RIITTÄVÄN JOUSTAVIA, JOTTA RYHMÄ VOI TOIMIA RYHMÄNÄ, JOSSA SE EI OLE VAIN KASVOTUSTEN, VAAN PIKEMMINKIN TOIMINNAN EDISTÄJÄNÄ JA JÄRJESTÄJÄNÄ TIETEELLISESSÄ LIIKKUVASSA TÄYSISTUNNOSSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA TILA LIIKKUVALLE OPPIMISELLE YHDISTÄMÄLLÄ OPETUKSEN KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO SAR:N YHTEISTYÖHÖN JA LABORATORIOON PERUSTUVAAN VERKKO-OPPIMISMENETELMÄÄN, JOHON SISÄLTYY RAKENNE, JOHON SISÄLTYY MAHDOLLISUUS TEHDÄ KOKEITA MOBIILILAITTEILLA. KÄYTETTÄVISSÄ OLEVIEN PAKKAUSTEN ON OLTAVA VÄHINTÄÄN NELJÄ JA INTERNET-SALISSA ON OLTAVA SFUTTER, JOTTA VOIDAAN MUOKATA TYÖPAJOJA JA JÄSENTÄÄ ASIAA KOSKEVAT RAPORTIT, JOTKA ON TÄYTETTÄVÄ LABORATORIOKOKEMUSTA OHJAAVALLA OHJELMISTOLLA. UUDET OPPIMISTILAT OVAT RIITTÄVÄN JOUSTAVIA, JOTTA RYHMÄ VOI TOIMIA RYHMÄNÄ, JOSSA SE EI OLE VAIN KASVOTUSTEN, VAAN PIKEMMINKIN TOIMINNAN EDISTÄJÄNÄ JA JÄRJESTÄJÄNÄ TIETEELLISESSÄ LIIKKUVASSA TÄYSISTUNNOSSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA TILA LIIKKUVALLE OPPIMISELLE YHDISTÄMÄLLÄ OPETUKSEN KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO SAR:N YHTEISTYÖHÖN JA LABORATORIOON PERUSTUVAAN VERKKO-OPPIMISMENETELMÄÄN, JOHON SISÄLTYY RAKENNE, JOHON SISÄLTYY MAHDOLLISUUS TEHDÄ KOKEITA MOBIILILAITTEILLA. KÄYTETTÄVISSÄ OLEVIEN PAKKAUSTEN ON OLTAVA VÄHINTÄÄN NELJÄ JA INTERNET-SALISSA ON OLTAVA SFUTTER, JOTTA VOIDAAN MUOKATA TYÖPAJOJA JA JÄSENTÄÄ ASIAA KOSKEVAT RAPORTIT, JOTKA ON TÄYTETTÄVÄ LABORATORIOKOKEMUSTA OHJAAVALLA OHJELMISTOLLA. UUDET OPPIMISTILAT OVAT RIITTÄVÄN JOUSTAVIA, JOTTA RYHMÄ VOI TOIMIA RYHMÄNÄ, JOSSA SE EI OLE VAIN KASVOTUSTEN, VAAN PIKEMMINKIN TOIMINNAN EDISTÄJÄNÄ JA JÄRJESTÄJÄNÄ TIETEELLISESSÄ LIIKKUVASSA TÄYSISTUNNOSSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE PRZESTRZENI DO MOBILNEGO UCZENIA SIĘ, ŁĄCZĄCEJ WYSOKĄ INNOWACJĘ TECHNOLOGICZNĄ W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ E-LEARNINGOWĄ WSPÓŁPRACUJĄCĄ I LABORATORYJNĄ SAR, KTÓRA OBEJMUJE STRUKTURĘ Z MOŻLIWOŚCIĄ PRZEPROWADZENIA EKSPERYMENTÓW Z URZĄDZENIAMI MOBILNYMI. DOSTĘPNE ZESTAWY MUSZĄ BYĆ CO NAJMNIEJ 4, A W IZBIE INTERNETOWEJ SFUTTER, ABY PRZEROBIĆ WARSZTATY I OPRACOWAĆ ODPOWIEDNIE SPRAWOZDANIA W TYM ZAKRESIE, KTÓRE ZOSTANĄ UZUPEŁNIONE O OPROGRAMOWANIE, KTÓRE BĘDZIE STANOWIĆ PODSTAWĘ DOŚWIADCZEŃ LABORATORYJNYCH. NOWE PRZESTRZENIE EDUKACYJNE BĘDĄ WYSTARCZAJĄCO ELASTYCZNE, ABY UMOŻLIWIĆ GRUPIE PRACĘ JAKO GRUPA, W KTÓREJ NIE TYLKO JEST ONA BEZPOŚREDNIA, ALE RACZEJ ROLA MEDIATORA I ORGANIZATORA DZIAŁAŃ PODCZAS MOBILNEJ SESJI PLENARNEJ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE PRZESTRZENI DO MOBILNEGO UCZENIA SIĘ, ŁĄCZĄCEJ WYSOKĄ INNOWACJĘ TECHNOLOGICZNĄ W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ E-LEARNINGOWĄ WSPÓŁPRACUJĄCĄ I LABORATORYJNĄ SAR, KTÓRA OBEJMUJE STRUKTURĘ Z MOŻLIWOŚCIĄ PRZEPROWADZENIA EKSPERYMENTÓW Z URZĄDZENIAMI MOBILNYMI. DOSTĘPNE ZESTAWY MUSZĄ BYĆ CO NAJMNIEJ 4, A W IZBIE INTERNETOWEJ SFUTTER, ABY PRZEROBIĆ WARSZTATY I OPRACOWAĆ ODPOWIEDNIE SPRAWOZDANIA W TYM ZAKRESIE, KTÓRE ZOSTANĄ UZUPEŁNIONE O OPROGRAMOWANIE, KTÓRE BĘDZIE STANOWIĆ PODSTAWĘ DOŚWIADCZEŃ LABORATORYJNYCH. NOWE PRZESTRZENIE EDUKACYJNE BĘDĄ WYSTARCZAJĄCO ELASTYCZNE, ABY UMOŻLIWIĆ GRUPIE PRACĘ JAKO GRUPA, W KTÓREJ NIE TYLKO JEST ONA BEZPOŚREDNIA, ALE RACZEJ ROLA MEDIATORA I ORGANIZATORA DZIAŁAŃ PODCZAS MOBILNEJ SESJI PLENARNEJ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE PRZESTRZENI DO MOBILNEGO UCZENIA SIĘ, ŁĄCZĄCEJ WYSOKĄ INNOWACJĘ TECHNOLOGICZNĄ W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ E-LEARNINGOWĄ WSPÓŁPRACUJĄCĄ I LABORATORYJNĄ SAR, KTÓRA OBEJMUJE STRUKTURĘ Z MOŻLIWOŚCIĄ PRZEPROWADZENIA EKSPERYMENTÓW Z URZĄDZENIAMI MOBILNYMI. DOSTĘPNE ZESTAWY MUSZĄ BYĆ CO NAJMNIEJ 4, A W IZBIE INTERNETOWEJ SFUTTER, ABY PRZEROBIĆ WARSZTATY I OPRACOWAĆ ODPOWIEDNIE SPRAWOZDANIA W TYM ZAKRESIE, KTÓRE ZOSTANĄ UZUPEŁNIONE O OPROGRAMOWANIE, KTÓRE BĘDZIE STANOWIĆ PODSTAWĘ DOŚWIADCZEŃ LABORATORYJNYCH. NOWE PRZESTRZENIE EDUKACYJNE BĘDĄ WYSTARCZAJĄCO ELASTYCZNE, ABY UMOŻLIWIĆ GRUPIE PRACĘ JAKO GRUPA, W KTÓREJ NIE TYLKO JEST ONA BEZPOŚREDNIA, ALE RACZEJ ROLA MEDIATORA I ORGANIZATORA DZIAŁAŃ PODCZAS MOBILNEJ SESJI PLENARNEJ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA MOBILNO UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKO TEHNOLOŠKO INOVACIJO ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO IN LABORATORIJSKO METODOLOGIJO E-UČENJA SAR, KI VKLJUČUJE STRUKTURO Z MOŽNOSTJO IZVAJANJA POSKUSOV Z MOBILNIMI NAPRAVAMI. KOMPLETI, KI SO NA VOLJO, MORAJO BITI VSAJ 4 IN V SEJNI DVORANI INTERNETNEGA SFUTTERJA ZA PREOBLIKOVANJE DELAVNIC IN OBLIKOVANJE USTREZNIH POROČIL V ZVEZI S TEM, KI JIH MORA IZPOLNITI PROGRAMSKA OPREMA ZA USMERJANJE LABORATORIJSKIH IZKUŠENJ. NOVI UČNI PROSTORI BODO DOVOLJ PROŽNI, DA BO LAHKO SKUPINA DELOVALA KOT SKUPINA, V KATERI NE BO DELOVALA LE OSEBNO, TEMVEČ BO IMELA VLOGO POSREDNIKA IN ORGANIZATORJA DEJAVNOSTI NA ZNANSTVENEM MOBILNEM PLENARNEM ZASEDANJU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA MOBILNO UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKO TEHNOLOŠKO INOVACIJO ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO IN LABORATORIJSKO METODOLOGIJO E-UČENJA SAR, KI VKLJUČUJE STRUKTURO Z MOŽNOSTJO IZVAJANJA POSKUSOV Z MOBILNIMI NAPRAVAMI. KOMPLETI, KI SO NA VOLJO, MORAJO BITI VSAJ 4 IN V SEJNI DVORANI INTERNETNEGA SFUTTERJA ZA PREOBLIKOVANJE DELAVNIC IN OBLIKOVANJE USTREZNIH POROČIL V ZVEZI S TEM, KI JIH MORA IZPOLNITI PROGRAMSKA OPREMA ZA USMERJANJE LABORATORIJSKIH IZKUŠENJ. NOVI UČNI PROSTORI BODO DOVOLJ PROŽNI, DA BO LAHKO SKUPINA DELOVALA KOT SKUPINA, V KATERI NE BO DELOVALA LE OSEBNO, TEMVEČ BO IMELA VLOGO POSREDNIKA IN ORGANIZATORJA DEJAVNOSTI NA ZNANSTVENEM MOBILNEM PLENARNEM ZASEDANJU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA MOBILNO UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKO TEHNOLOŠKO INOVACIJO ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO IN LABORATORIJSKO METODOLOGIJO E-UČENJA SAR, KI VKLJUČUJE STRUKTURO Z MOŽNOSTJO IZVAJANJA POSKUSOV Z MOBILNIMI NAPRAVAMI. KOMPLETI, KI SO NA VOLJO, MORAJO BITI VSAJ 4 IN V SEJNI DVORANI INTERNETNEGA SFUTTERJA ZA PREOBLIKOVANJE DELAVNIC IN OBLIKOVANJE USTREZNIH POROČIL V ZVEZI S TEM, KI JIH MORA IZPOLNITI PROGRAMSKA OPREMA ZA USMERJANJE LABORATORIJSKIH IZKUŠENJ. NOVI UČNI PROSTORI BODO DOVOLJ PROŽNI, DA BO LAHKO SKUPINA DELOVALA KOT SKUPINA, V KATERI NE BO DELOVALA LE OSEBNO, TEMVEČ BO IMELA VLOGO POSREDNIKA IN ORGANIZATORJA DEJAVNOSTI NA ZNANSTVENEM MOBILNEM PLENARNEM ZASEDANJU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA VYTVOŘENÍ PROSTORU PRO MOBILNÍ UČENÍ, KTERÝ KOMBINUJE VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVACI PRO VÝUKU S METODIKOU E-LEARNINGU SPOLUPRÁCE A LABORATOŘE SAR, KTERÁ ZAHRNUJE STRUKTURU S MOŽNOSTÍ PROVÁDĚNÍ EXPERIMENTŮ S MOBILNÍMI ZAŘÍZENÍMI. DOSTUPNÉ SADY BUDOU MUSET BÝT ALESPOŇ 4 A V KOMOŘE INTERNETOVÉHO SFUTTERU, ABY PŘEPRACOVALY WORKSHOPY A SESTAVILY PŘÍSLUŠNÉ ZPRÁVY V TOMTO OHLEDU, KTERÉ DOPLNÍ SOFTWARE PRO VEDENÍ LABORATORNÍCH ZKUŠENOSTÍ. NOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTORY BUDOU DOSTATEČNĚ FLEXIBILNÍ, ABY SKUPINĚ UMOŽNILY PRACOVAT JAKO SKUPINA, V NÍŽ JE NEJEN TVÁŘÍ V TVÁŘ, ALE SPÍŠE ÚLOHOU ZPROSTŘEDKOVATELE A ORGANIZÁTORA ČINNOSTÍ VE VĚDECKÉM MOBILNÍM PLÉNU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA VYTVOŘENÍ PROSTORU PRO MOBILNÍ UČENÍ, KTERÝ KOMBINUJE VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVACI PRO VÝUKU S METODIKOU E-LEARNINGU SPOLUPRÁCE A LABORATOŘE SAR, KTERÁ ZAHRNUJE STRUKTURU S MOŽNOSTÍ PROVÁDĚNÍ EXPERIMENTŮ S MOBILNÍMI ZAŘÍZENÍMI. DOSTUPNÉ SADY BUDOU MUSET BÝT ALESPOŇ 4 A V KOMOŘE INTERNETOVÉHO SFUTTERU, ABY PŘEPRACOVALY WORKSHOPY A SESTAVILY PŘÍSLUŠNÉ ZPRÁVY V TOMTO OHLEDU, KTERÉ DOPLNÍ SOFTWARE PRO VEDENÍ LABORATORNÍCH ZKUŠENOSTÍ. NOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTORY BUDOU DOSTATEČNĚ FLEXIBILNÍ, ABY SKUPINĚ UMOŽNILY PRACOVAT JAKO SKUPINA, V NÍŽ JE NEJEN TVÁŘÍ V TVÁŘ, ALE SPÍŠE ÚLOHOU ZPROSTŘEDKOVATELE A ORGANIZÁTORA ČINNOSTÍ VE VĚDECKÉM MOBILNÍM PLÉNU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA VYTVOŘENÍ PROSTORU PRO MOBILNÍ UČENÍ, KTERÝ KOMBINUJE VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVACI PRO VÝUKU S METODIKOU E-LEARNINGU SPOLUPRÁCE A LABORATOŘE SAR, KTERÁ ZAHRNUJE STRUKTURU S MOŽNOSTÍ PROVÁDĚNÍ EXPERIMENTŮ S MOBILNÍMI ZAŘÍZENÍMI. DOSTUPNÉ SADY BUDOU MUSET BÝT ALESPOŇ 4 A V KOMOŘE INTERNETOVÉHO SFUTTERU, ABY PŘEPRACOVALY WORKSHOPY A SESTAVILY PŘÍSLUŠNÉ ZPRÁVY V TOMTO OHLEDU, KTERÉ DOPLNÍ SOFTWARE PRO VEDENÍ LABORATORNÍCH ZKUŠENOSTÍ. NOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTORY BUDOU DOSTATEČNĚ FLEXIBILNÍ, ABY SKUPINĚ UMOŽNILY PRACOVAT JAKO SKUPINA, V NÍŽ JE NEJEN TVÁŘÍ V TVÁŘ, ALE SPÍŠE ÚLOHOU ZPROSTŘEDKOVATELE A ORGANIZÁTORA ČINNOSTÍ VE VĚDECKÉM MOBILNÍM PLÉNU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI ERDVĘ MOBILIAJAM MOKYMUISI, DERINANT AUKŠTO LYGIO TECHNOLOGINES MOKYMO NAUJOVES IR SAR TAIKOMĄ BENDRADARBIAVIMO IR LABORATORINIO E. MOKYMOSI METODIKĄ, KURI APIMA STRUKTŪRĄ, SUTEIKIANČIĄ GALIMYBĘ EKSPERIMENTUOTI SU MOBILIAISIAIS ĮRENGINIAIS. TURIMI RINKINIAI TURĖS BŪTI NE MAŽESNI KAIP 4, O INTERNETO SFUTTER POSĖDŽIŲ SALĖJE – PERTVARKYTI SEMINARUS IR PARENGTI ATITINKAMAS ATASKAITAS ŠIUO KLAUSIMU, KURIUOS PILDO PROGRAMINĖ ĮRANGA, SKIRTA LABORATORIJŲ PATIRČIAI NUKREIPTI. NAUJOS MOKYMOSI ERDVĖS BUS PAKANKAMAI LANKSČIOS, KAD GRUPĖ GALĖTŲ DIRBTI KAIP GRUPĖ, KURIOJE JI BŪTŲ NE TIK AKIS Į AKĮ, BET IR PAGALBININKĖ BEI VEIKLOS ORGANIZATORĖ MOKSLINĖJE MOBILIOJOJE PLENARINĖJE SESIJOJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI ERDVĘ MOBILIAJAM MOKYMUISI, DERINANT AUKŠTO LYGIO TECHNOLOGINES MOKYMO NAUJOVES IR SAR TAIKOMĄ BENDRADARBIAVIMO IR LABORATORINIO E. MOKYMOSI METODIKĄ, KURI APIMA STRUKTŪRĄ, SUTEIKIANČIĄ GALIMYBĘ EKSPERIMENTUOTI SU MOBILIAISIAIS ĮRENGINIAIS. TURIMI RINKINIAI TURĖS BŪTI NE MAŽESNI KAIP 4, O INTERNETO SFUTTER POSĖDŽIŲ SALĖJE – PERTVARKYTI SEMINARUS IR PARENGTI ATITINKAMAS ATASKAITAS ŠIUO KLAUSIMU, KURIUOS PILDO PROGRAMINĖ ĮRANGA, SKIRTA LABORATORIJŲ PATIRČIAI NUKREIPTI. NAUJOS MOKYMOSI ERDVĖS BUS PAKANKAMAI LANKSČIOS, KAD GRUPĖ GALĖTŲ DIRBTI KAIP GRUPĖ, KURIOJE JI BŪTŲ NE TIK AKIS Į AKĮ, BET IR PAGALBININKĖ BEI VEIKLOS ORGANIZATORĖ MOKSLINĖJE MOBILIOJOJE PLENARINĖJE SESIJOJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI ERDVĘ MOBILIAJAM MOKYMUISI, DERINANT AUKŠTO LYGIO TECHNOLOGINES MOKYMO NAUJOVES IR SAR TAIKOMĄ BENDRADARBIAVIMO IR LABORATORINIO E. MOKYMOSI METODIKĄ, KURI APIMA STRUKTŪRĄ, SUTEIKIANČIĄ GALIMYBĘ EKSPERIMENTUOTI SU MOBILIAISIAIS ĮRENGINIAIS. TURIMI RINKINIAI TURĖS BŪTI NE MAŽESNI KAIP 4, O INTERNETO SFUTTER POSĖDŽIŲ SALĖJE – PERTVARKYTI SEMINARUS IR PARENGTI ATITINKAMAS ATASKAITAS ŠIUO KLAUSIMU, KURIUOS PILDO PROGRAMINĖ ĮRANGA, SKIRTA LABORATORIJŲ PATIRČIAI NUKREIPTI. NAUJOS MOKYMOSI ERDVĖS BUS PAKANKAMAI LANKSČIOS, KAD GRUPĖ GALĖTŲ DIRBTI KAIP GRUPĖ, KURIOJE JI BŪTŲ NE TIK AKIS Į AKĮ, BET IR PAGALBININKĖ BEI VEIKLOS ORGANIZATORĖ MOKSLINĖJE MOBILIOJOJE PLENARINĖJE SESIJOJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT VIETU MOBILAJĀM MĀCĪBĀM, APVIENOJOT AUGSTAS TEHNOLOĢISKĀS INOVĀCIJAS MĀCĪŠANĀ AR SAR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS E-MĀCĪBU METODOLOĢIJU, KAS IETVER STRUKTŪRU AR IESPĒJU VEIKT EKSPERIMENTUS AR MOBILAJĀM IERĪCĒM. PIEEJAMAJIEM KOMPLEKTIEM JĀBŪT VISMAZ 4 UN INTERNETA SFUTTER PALĀTĀ, LAI PĀRSTRĀDĀTU DARBSEMINĀRUS UN STRUKTURĒTU ATTIECĪGUS ZIŅOJUMUS ŠAJĀ SAKARĀ, KAS JĀPAPILDINA AR PROGRAMMATŪRU, LAI VADĪTU LABORATORIJU PIEREDZI. JAUNĀS MĀCĪBU TELPAS BŪS PIETIEKAMI ELASTĪGAS, LAI GRUPA VARĒTU STRĀDĀT KĀ GRUPA, KURĀ TĀ DARBOJAS NE TIKAI KLĀTIENĒ, BET ARĪ VEICINA UN ORGANIZĒ PASĀKUMUS ZINĀTNISKI MOBILĀ PLENĀRSĒDĒ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT VIETU MOBILAJĀM MĀCĪBĀM, APVIENOJOT AUGSTAS TEHNOLOĢISKĀS INOVĀCIJAS MĀCĪŠANĀ AR SAR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS E-MĀCĪBU METODOLOĢIJU, KAS IETVER STRUKTŪRU AR IESPĒJU VEIKT EKSPERIMENTUS AR MOBILAJĀM IERĪCĒM. PIEEJAMAJIEM KOMPLEKTIEM JĀBŪT VISMAZ 4 UN INTERNETA SFUTTER PALĀTĀ, LAI PĀRSTRĀDĀTU DARBSEMINĀRUS UN STRUKTURĒTU ATTIECĪGUS ZIŅOJUMUS ŠAJĀ SAKARĀ, KAS JĀPAPILDINA AR PROGRAMMATŪRU, LAI VADĪTU LABORATORIJU PIEREDZI. JAUNĀS MĀCĪBU TELPAS BŪS PIETIEKAMI ELASTĪGAS, LAI GRUPA VARĒTU STRĀDĀT KĀ GRUPA, KURĀ TĀ DARBOJAS NE TIKAI KLĀTIENĒ, BET ARĪ VEICINA UN ORGANIZĒ PASĀKUMUS ZINĀTNISKI MOBILĀ PLENĀRSĒDĒ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT VIETU MOBILAJĀM MĀCĪBĀM, APVIENOJOT AUGSTAS TEHNOLOĢISKĀS INOVĀCIJAS MĀCĪŠANĀ AR SAR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS E-MĀCĪBU METODOLOĢIJU, KAS IETVER STRUKTŪRU AR IESPĒJU VEIKT EKSPERIMENTUS AR MOBILAJĀM IERĪCĒM. PIEEJAMAJIEM KOMPLEKTIEM JĀBŪT VISMAZ 4 UN INTERNETA SFUTTER PALĀTĀ, LAI PĀRSTRĀDĀTU DARBSEMINĀRUS UN STRUKTURĒTU ATTIECĪGUS ZIŅOJUMUS ŠAJĀ SAKARĀ, KAS JĀPAPILDINA AR PROGRAMMATŪRU, LAI VADĪTU LABORATORIJU PIEREDZI. JAUNĀS MĀCĪBU TELPAS BŪS PIETIEKAMI ELASTĪGAS, LAI GRUPA VARĒTU STRĀDĀT KĀ GRUPA, KURĀ TĀ DARBOJAS NE TIKAI KLĀTIENĒ, BET ARĪ VEICINA UN ORGANIZĒ PASĀKUMUS ZINĀTNISKI MOBILĀ PLENĀRSĒDĒ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВО ЗА МОБИЛНО ОБУЧЕНИЕ, СЪЧЕТАВАЩО ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА СЪВМЕСТНО И ЛАБОРАТОРНО ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ НА ДАБ, КОЯТО ВКЛЮЧВА СТРУКТУРА С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТИ С МОБИЛНИ УСТРОЙСТВА. НАЛИЧНИТЕ КОМПЛЕКТИ ЩЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ НАЙ-МАЛКО 4 И В КАМАРАТА НА ИНТЕРНЕТ SFUTTER ДА СЕ ПРЕРАБОТЯТ СЕМИНАРИТЕ И ДА СЕ СТРУКТУРИРАТ СЪОТВЕТНИТЕ ДОКЛАДИ В ТОВА ОТНОШЕНИЕ, КОИТО ДА БЪДАТ ДОПЪЛНЕНИ СЪС СОФТУЕРА ЗА НАСОЧВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИЯ ОПИТ. НОВИТЕ ПРОСТРАНСТВА ЗА ОБУЧЕНИЕ ЩЕ БЪДАТ ДОСТАТЪЧНО ГЪВКАВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ НА ГРУПАТА ДА РАБОТИ КАТО ГРУПА, В КОЯТО ТЯ Е НЕ САМО ЛИЦЕ В ЛИЦЕ, А ПО-СКОРО РОЛЯТА НА ПОСРЕДНИК И ОРГАНИЗАТОР НА ДЕЙНОСТИТЕ В МОБИЛНА НАУЧНА ПЛЕНАРНА ЗАЛА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВО ЗА МОБИЛНО ОБУЧЕНИЕ, СЪЧЕТАВАЩО ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА СЪВМЕСТНО И ЛАБОРАТОРНО ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ НА ДАБ, КОЯТО ВКЛЮЧВА СТРУКТУРА С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТИ С МОБИЛНИ УСТРОЙСТВА. НАЛИЧНИТЕ КОМПЛЕКТИ ЩЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ НАЙ-МАЛКО 4 И В КАМАРАТА НА ИНТЕРНЕТ SFUTTER ДА СЕ ПРЕРАБОТЯТ СЕМИНАРИТЕ И ДА СЕ СТРУКТУРИРАТ СЪОТВЕТНИТЕ ДОКЛАДИ В ТОВА ОТНОШЕНИЕ, КОИТО ДА БЪДАТ ДОПЪЛНЕНИ СЪС СОФТУЕРА ЗА НАСОЧВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИЯ ОПИТ. НОВИТЕ ПРОСТРАНСТВА ЗА ОБУЧЕНИЕ ЩЕ БЪДАТ ДОСТАТЪЧНО ГЪВКАВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ НА ГРУПАТА ДА РАБОТИ КАТО ГРУПА, В КОЯТО ТЯ Е НЕ САМО ЛИЦЕ В ЛИЦЕ, А ПО-СКОРО РОЛЯТА НА ПОСРЕДНИК И ОРГАНИЗАТОР НА ДЕЙНОСТИТЕ В МОБИЛНА НАУЧНА ПЛЕНАРНА ЗАЛА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВО ЗА МОБИЛНО ОБУЧЕНИЕ, СЪЧЕТАВАЩО ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА СЪВМЕСТНО И ЛАБОРАТОРНО ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ НА ДАБ, КОЯТО ВКЛЮЧВА СТРУКТУРА С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТИ С МОБИЛНИ УСТРОЙСТВА. НАЛИЧНИТЕ КОМПЛЕКТИ ЩЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ НАЙ-МАЛКО 4 И В КАМАРАТА НА ИНТЕРНЕТ SFUTTER ДА СЕ ПРЕРАБОТЯТ СЕМИНАРИТЕ И ДА СЕ СТРУКТУРИРАТ СЪОТВЕТНИТЕ ДОКЛАДИ В ТОВА ОТНОШЕНИЕ, КОИТО ДА БЪДАТ ДОПЪЛНЕНИ СЪС СОФТУЕРА ЗА НАСОЧВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИЯ ОПИТ. НОВИТЕ ПРОСТРАНСТВА ЗА ОБУЧЕНИЕ ЩЕ БЪДАТ ДОСТАТЪЧНО ГЪВКАВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ НА ГРУПАТА ДА РАБОТИ КАТО ГРУПА, В КОЯТО ТЯ Е НЕ САМО ЛИЦЕ В ЛИЦЕ, А ПО-СКОРО РОЛЯТА НА ПОСРЕДНИК И ОРГАНИЗАТОР НА ДЕЙНОСТИТЕ В МОБИЛНА НАУЧНА ПЛЕНАРНА ЗАЛА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY TERET TEREMTSEN A MOBIL TANULÁS SZÁMÁRA, ÖTVÖZVE A MAGAS SZINTŰ OKTATÁSI TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT A KKT EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS LABORATÓRIUMI E-LEARNING MÓDSZERTANÁVAL, AMELY MAGÁBAN FOGLAL EGY OLYAN STRUKTÚRÁT, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A MOBIL ESZKÖZÖKKEL TÖRTÉNŐ KÍSÉRLETEK ELVÉGZÉSÉT. A RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ KÉSZLETEKNEK LEGALÁBB 4 DARABNAK KELL LENNIÜK, ÉS AZ INTERNET SFUTTER ÜLÉSTERMÉBEN ÁT KELL DOLGOZNIUK A MŰHELYEKET, ÉS ÖSSZE KELL ÁLLÍTANIUK AZ EZZEL KAPCSOLATOS MEGFELELŐ JELENTÉSEKET, AMELYEKET A SZOFTVERNEK KI KELL TÖLTENIE A LABORATÓRIUMI TAPASZTALATOK MEGISMERTETÉSE ÉRDEKÉBEN. AZ ÚJ TANULÁSI TEREK ELÉG RUGALMASAK LESZNEK AHHOZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A CSOPORT SZÁMÁRA, HOGY OLYAN CSOPORTKÉNT DOLGOZZON, AMELYBEN NEMCSAK SZEMÉLYESEN, HANEM A TEVÉKENYSÉGEK SZERVEZŐJÉNEK ÉS SZERVEZŐJÉNEK SZEREPE IS VAN EGY TUDOMÁNYOS MOBIL PLENÁRIS ÜLÉSEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY TERET TEREMTSEN A MOBIL TANULÁS SZÁMÁRA, ÖTVÖZVE A MAGAS SZINTŰ OKTATÁSI TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT A KKT EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS LABORATÓRIUMI E-LEARNING MÓDSZERTANÁVAL, AMELY MAGÁBAN FOGLAL EGY OLYAN STRUKTÚRÁT, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A MOBIL ESZKÖZÖKKEL TÖRTÉNŐ KÍSÉRLETEK ELVÉGZÉSÉT. A RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ KÉSZLETEKNEK LEGALÁBB 4 DARABNAK KELL LENNIÜK, ÉS AZ INTERNET SFUTTER ÜLÉSTERMÉBEN ÁT KELL DOLGOZNIUK A MŰHELYEKET, ÉS ÖSSZE KELL ÁLLÍTANIUK AZ EZZEL KAPCSOLATOS MEGFELELŐ JELENTÉSEKET, AMELYEKET A SZOFTVERNEK KI KELL TÖLTENIE A LABORATÓRIUMI TAPASZTALATOK MEGISMERTETÉSE ÉRDEKÉBEN. AZ ÚJ TANULÁSI TEREK ELÉG RUGALMASAK LESZNEK AHHOZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A CSOPORT SZÁMÁRA, HOGY OLYAN CSOPORTKÉNT DOLGOZZON, AMELYBEN NEMCSAK SZEMÉLYESEN, HANEM A TEVÉKENYSÉGEK SZERVEZŐJÉNEK ÉS SZERVEZŐJÉNEK SZEREPE IS VAN EGY TUDOMÁNYOS MOBIL PLENÁRIS ÜLÉSEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY TERET TEREMTSEN A MOBIL TANULÁS SZÁMÁRA, ÖTVÖZVE A MAGAS SZINTŰ OKTATÁSI TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT A KKT EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS LABORATÓRIUMI E-LEARNING MÓDSZERTANÁVAL, AMELY MAGÁBAN FOGLAL EGY OLYAN STRUKTÚRÁT, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A MOBIL ESZKÖZÖKKEL TÖRTÉNŐ KÍSÉRLETEK ELVÉGZÉSÉT. A RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ KÉSZLETEKNEK LEGALÁBB 4 DARABNAK KELL LENNIÜK, ÉS AZ INTERNET SFUTTER ÜLÉSTERMÉBEN ÁT KELL DOLGOZNIUK A MŰHELYEKET, ÉS ÖSSZE KELL ÁLLÍTANIUK AZ EZZEL KAPCSOLATOS MEGFELELŐ JELENTÉSEKET, AMELYEKET A SZOFTVERNEK KI KELL TÖLTENIE A LABORATÓRIUMI TAPASZTALATOK MEGISMERTETÉSE ÉRDEKÉBEN. AZ ÚJ TANULÁSI TEREK ELÉG RUGALMASAK LESZNEK AHHOZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A CSOPORT SZÁMÁRA, HOGY OLYAN CSOPORTKÉNT DOLGOZZON, AMELYBEN NEMCSAK SZEMÉLYESEN, HANEM A TEVÉKENYSÉGEK SZERVEZŐJÉNEK ÉS SZERVEZŐJÉNEK SZEREPE IS VAN EGY TUDOMÁNYOS MOBIL PLENÁRIS ÜLÉSEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SPÁS A CHRUTHÚ D’FHOGHLAIM MHÓIBÍLEACH, A CHOMHCHEANGLAÍONN NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA ARD LE HAGHAIDH TEAGAISC LEIS AN MODHEOLAÍOCHT RÍOMHFHOGHLAMA COMHOIBRÍOCH AGUS SAOTHARLAINNE AG SAR, LENA N-ÁIRÍTEAR STRUCHTÚR LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT TURGNAIMH A DHÉANAMH LE GLÉASANNA SOGHLUAISTE. CAITHFIDH NA FEARAIS ATÁ AR FÁIL A BHEITH 4 AR A LAGHAD AGUS I SEOMRA AN IDIRLÍN SFUTTER CHUN CEARDLANNA A ATHOBAIR AGUS CHUN STRUCHTÚR A CHUR AR NA TUARASCÁLACHA CUÍ INA LEITH SIN, A BHEIDH LE COMHLÁNÚ AG NA BOGEARRAÍ CHUN TAITHÍ SAOTHARLAINNE A THREORÚ. BEIDH NA SPÁSANNA FOGHLAMA NUA SOLÚBTHA GO LEOR LE GO MBEIDH AN GRÚPA IN ANN OIBRIÚ MAR GHRÚPA INA BHFUIL SÉ DUINE LE DUINE AMHÁIN, ACH RÓL ÉASCAITHEORA AGUS EAGRAÍ NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ I SUÍ IOMLÁNACH TAISTIL EOLAÍOCH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SPÁS A CHRUTHÚ D’FHOGHLAIM MHÓIBÍLEACH, A CHOMHCHEANGLAÍONN NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA ARD LE HAGHAIDH TEAGAISC LEIS AN MODHEOLAÍOCHT RÍOMHFHOGHLAMA COMHOIBRÍOCH AGUS SAOTHARLAINNE AG SAR, LENA N-ÁIRÍTEAR STRUCHTÚR LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT TURGNAIMH A DHÉANAMH LE GLÉASANNA SOGHLUAISTE. CAITHFIDH NA FEARAIS ATÁ AR FÁIL A BHEITH 4 AR A LAGHAD AGUS I SEOMRA AN IDIRLÍN SFUTTER CHUN CEARDLANNA A ATHOBAIR AGUS CHUN STRUCHTÚR A CHUR AR NA TUARASCÁLACHA CUÍ INA LEITH SIN, A BHEIDH LE COMHLÁNÚ AG NA BOGEARRAÍ CHUN TAITHÍ SAOTHARLAINNE A THREORÚ. BEIDH NA SPÁSANNA FOGHLAMA NUA SOLÚBTHA GO LEOR LE GO MBEIDH AN GRÚPA IN ANN OIBRIÚ MAR GHRÚPA INA BHFUIL SÉ DUINE LE DUINE AMHÁIN, ACH RÓL ÉASCAITHEORA AGUS EAGRAÍ NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ I SUÍ IOMLÁNACH TAISTIL EOLAÍOCH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SPÁS A CHRUTHÚ D’FHOGHLAIM MHÓIBÍLEACH, A CHOMHCHEANGLAÍONN NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA ARD LE HAGHAIDH TEAGAISC LEIS AN MODHEOLAÍOCHT RÍOMHFHOGHLAMA COMHOIBRÍOCH AGUS SAOTHARLAINNE AG SAR, LENA N-ÁIRÍTEAR STRUCHTÚR LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT TURGNAIMH A DHÉANAMH LE GLÉASANNA SOGHLUAISTE. CAITHFIDH NA FEARAIS ATÁ AR FÁIL A BHEITH 4 AR A LAGHAD AGUS I SEOMRA AN IDIRLÍN SFUTTER CHUN CEARDLANNA A ATHOBAIR AGUS CHUN STRUCHTÚR A CHUR AR NA TUARASCÁLACHA CUÍ INA LEITH SIN, A BHEIDH LE COMHLÁNÚ AG NA BOGEARRAÍ CHUN TAITHÍ SAOTHARLAINNE A THREORÚ. BEIDH NA SPÁSANNA FOGHLAMA NUA SOLÚBTHA GO LEOR LE GO MBEIDH AN GRÚPA IN ANN OIBRIÚ MAR GHRÚPA INA BHFUIL SÉ DUINE LE DUINE AMHÁIN, ACH RÓL ÉASCAITHEORA AGUS EAGRAÍ NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ I SUÍ IOMLÁNACH TAISTIL EOLAÍOCH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT UTRYMME FÖR MOBILT LÄRANDE GENOM ATT KOMBINERA EN HÖG TEKNISK INNOVATION FÖR UNDERVISNING MED SAR:S SAMARBETS- OCH LABORATORIEBASERADE E-LÄRANDEMETODIK, SOM OMFATTAR EN STRUKTUR MED MÖJLIGHET ATT UTFÖRA EXPERIMENT MED MOBILA ENHETER. DE TILLGÄNGLIGA KITEN MÅSTE VARA MINST FYRA OCH I INTERNETS AVDELNING SFUTTER FÖR ATT OMARBETA WORKSHOPPAR OCH STRUKTURERA LÄMPLIGA RAPPORTER I DETTA AVSEENDE, SOM SKA KOMPLETTERAS MED PROGRAMVARAN FÖR ATT VÄGLEDA LABORATORIEERFARENHETEN. DE NYA UTRYMMENA FÖR LÄRANDE KOMMER ATT VARA TILLRÄCKLIGT FLEXIBLA FÖR ATT GRUPPEN SKA KUNNA ARBETA SOM EN GRUPP DÄR DEN INTE BARA ÄR ANSIKTE MOT ANSIKTE, UTAN SNARARE ROLLEN SOM KONTAKTPERSON OCH ORGANISATÖR AV VERKSAMHETEN I ETT VETENSKAPLIGT RÖRLIGT PLENARSAMMANTRÄDE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT UTRYMME FÖR MOBILT LÄRANDE GENOM ATT KOMBINERA EN HÖG TEKNISK INNOVATION FÖR UNDERVISNING MED SAR:S SAMARBETS- OCH LABORATORIEBASERADE E-LÄRANDEMETODIK, SOM OMFATTAR EN STRUKTUR MED MÖJLIGHET ATT UTFÖRA EXPERIMENT MED MOBILA ENHETER. DE TILLGÄNGLIGA KITEN MÅSTE VARA MINST FYRA OCH I INTERNETS AVDELNING SFUTTER FÖR ATT OMARBETA WORKSHOPPAR OCH STRUKTURERA LÄMPLIGA RAPPORTER I DETTA AVSEENDE, SOM SKA KOMPLETTERAS MED PROGRAMVARAN FÖR ATT VÄGLEDA LABORATORIEERFARENHETEN. DE NYA UTRYMMENA FÖR LÄRANDE KOMMER ATT VARA TILLRÄCKLIGT FLEXIBLA FÖR ATT GRUPPEN SKA KUNNA ARBETA SOM EN GRUPP DÄR DEN INTE BARA ÄR ANSIKTE MOT ANSIKTE, UTAN SNARARE ROLLEN SOM KONTAKTPERSON OCH ORGANISATÖR AV VERKSAMHETEN I ETT VETENSKAPLIGT RÖRLIGT PLENARSAMMANTRÄDE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT UTRYMME FÖR MOBILT LÄRANDE GENOM ATT KOMBINERA EN HÖG TEKNISK INNOVATION FÖR UNDERVISNING MED SAR:S SAMARBETS- OCH LABORATORIEBASERADE E-LÄRANDEMETODIK, SOM OMFATTAR EN STRUKTUR MED MÖJLIGHET ATT UTFÖRA EXPERIMENT MED MOBILA ENHETER. DE TILLGÄNGLIGA KITEN MÅSTE VARA MINST FYRA OCH I INTERNETS AVDELNING SFUTTER FÖR ATT OMARBETA WORKSHOPPAR OCH STRUKTURERA LÄMPLIGA RAPPORTER I DETTA AVSEENDE, SOM SKA KOMPLETTERAS MED PROGRAMVARAN FÖR ATT VÄGLEDA LABORATORIEERFARENHETEN. DE NYA UTRYMMENA FÖR LÄRANDE KOMMER ATT VARA TILLRÄCKLIGT FLEXIBLA FÖR ATT GRUPPEN SKA KUNNA ARBETA SOM EN GRUPP DÄR DEN INTE BARA ÄR ANSIKTE MOT ANSIKTE, UTAN SNARARE ROLLEN SOM KONTAKTPERSON OCH ORGANISATÖR AV VERKSAMHETEN I ETT VETENSKAPLIGT RÖRLIGT PLENARSAMMANTRÄDE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA MOBIILSE ÕPPE RUUM, ÜHENDADES ÕPETAMISEKS VAJALIKU KÕRGETASEMELISE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI KOOSTÖÖ- JA LABORIPÕHISE E-ÕPPE METOODIKAGA, MIS HÕLMAB STRUKTUURI KOOS VÕIMALUSEGA VIIA LÄBI EKSPERIMENTE MOBIILSEADMETEGA. OLEMASOLEVAD KOMPLEKTID PEAVAD OLEMA VÄHEMALT NELI JA INTERNETIKOJAS SFUTTER, ET TÖÖTOAD ÜMBER TÖÖTADA JA KOOSTADA VASTAVAD ARUANDED, MIDA TÄIENDAB TARKVARA LABORIKOGEMUSE SUUNAMISEKS. UUED ÕPPERUUMID ON PIISAVALT PAINDLIKUD, ET VÕIMALDADA RÜHMAL TÖÖTADA RÜHMANA, KUS TA EI OLE MITTE AINULT NÄOST NÄKKU, VAID PIGEM VAHENDAJA JA TEGEVUSE KORRALDAJA ROLL LIIKUVAL TEADUSLIKUL TÄISKOGU ISTUNGIL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA MOBIILSE ÕPPE RUUM, ÜHENDADES ÕPETAMISEKS VAJALIKU KÕRGETASEMELISE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI KOOSTÖÖ- JA LABORIPÕHISE E-ÕPPE METOODIKAGA, MIS HÕLMAB STRUKTUURI KOOS VÕIMALUSEGA VIIA LÄBI EKSPERIMENTE MOBIILSEADMETEGA. OLEMASOLEVAD KOMPLEKTID PEAVAD OLEMA VÄHEMALT NELI JA INTERNETIKOJAS SFUTTER, ET TÖÖTOAD ÜMBER TÖÖTADA JA KOOSTADA VASTAVAD ARUANDED, MIDA TÄIENDAB TARKVARA LABORIKOGEMUSE SUUNAMISEKS. UUED ÕPPERUUMID ON PIISAVALT PAINDLIKUD, ET VÕIMALDADA RÜHMAL TÖÖTADA RÜHMANA, KUS TA EI OLE MITTE AINULT NÄOST NÄKKU, VAID PIGEM VAHENDAJA JA TEGEVUSE KORRALDAJA ROLL LIIKUVAL TEADUSLIKUL TÄISKOGU ISTUNGIL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA MOBIILSE ÕPPE RUUM, ÜHENDADES ÕPETAMISEKS VAJALIKU KÕRGETASEMELISE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI KOOSTÖÖ- JA LABORIPÕHISE E-ÕPPE METOODIKAGA, MIS HÕLMAB STRUKTUURI KOOS VÕIMALUSEGA VIIA LÄBI EKSPERIMENTE MOBIILSEADMETEGA. OLEMASOLEVAD KOMPLEKTID PEAVAD OLEMA VÄHEMALT NELI JA INTERNETIKOJAS SFUTTER, ET TÖÖTOAD ÜMBER TÖÖTADA JA KOOSTADA VASTAVAD ARUANDED, MIDA TÄIENDAB TARKVARA LABORIKOGEMUSE SUUNAMISEKS. UUED ÕPPERUUMID ON PIISAVALT PAINDLIKUD, ET VÕIMALDADA RÜHMAL TÖÖTADA RÜHMANA, KUS TA EI OLE MITTE AINULT NÄOST NÄKKU, VAID PIGEM VAHENDAJA JA TEGEVUSE KORRALDAJA ROLL LIIKUVAL TEADUSLIKUL TÄISKOGU ISTUNGIL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-la-2015-337 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Frosinone / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SORA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SORA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,980.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,980.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
10,990.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 10,990.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:16, 8 April 2023
Project Q1882143 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL PEDAGOGIES WITH MOBILE LABORATORIES |
Project Q1882143 in Italy |
Statements
10,990.0 Euro
0 references
21,980.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
12 April 2016
0 references
27 September 2016
0 references
9 December 2016
0 references
I.C. 1^ SORA
0 references
41°42'56.59"N, 13°36'50.80"E
0 references
LL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO MOBILE CHE CONIUGHI UN ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE LEARNING BY DOING.LAULA MOBILE SAR COMPRENSIVA DI UNA STRUTTURA CHE ABBIA LA POSSIBILIT DI REALIZZARE GLI ESPERIMENTI MEDIANTE LIM MOBILI. I KIT DISPONIBILI DOVRANNO ESSERE ALMENO 4 ED IN AULA SI SFRUTTER INTERNET PER RIELABORARE LE ESPERIENZE LABORATORIALE E STRUTTURARE DELLE ADEGUATE RELAZIONI A TAL RIGUARDO IL LABORATORIO DOVR ESSERE COMPLETATA DAL SOFTWARE CHE PERMETTER DI GUIDARE LE ESPERIENZE DI LABORATORIO. I NUOVI SPAZI PER LA DIDATTICA SARANNO SUFFICIENTEMENTE FLESSIBILI DA CONSENTIRE ANCHE LO SVOLGIMENTO DI LAVORI DI GRUPPO NEI QUALI LINSEGNANTE NON SVOLGE PI SOLO LEZIONI FRONTALI MA ASSUME PIUTTOSTO IL RUOLO DI FACILITATORE ED ORGANIZZATORE DELLE ATTIVIT UN AULA MOBILE SCIENTIFICA PERMETTER DI ASSURGERE A QUESTO COMPITO E DI SVOLGERE DIVERSE FASI DELLATTIVIT DIDATTICHEOATTIVIT IN GRUPPOO (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS AIMED AT CREATING A SPACE FOR MOBILE LEARNING, COMBINING A HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY E-LEARNING METHODOLOGY BY SAR, WHICH INCLUDES A STRUCTURE WITH THE POSSIBILITY OF CARRYING OUT EXPERIMENTS WITH MOBILE DEVICES. THE AVAILABLE KITS WILL HAVE TO BE AT LEAST 4 AND IN THE CHAMBER OF THE INTERNET SFUTTER TO REWORK WORKSHOPS AND TO STRUCTURE THE APPROPRIATE REPORTS IN THIS REGARD, TO BE COMPLETED BY THE SOFTWARE TO GUIDE LABORATORY EXPERIENCE. THE NEW LEARNING SPACES WILL BE FLEXIBLE ENOUGH TO ALLOW THE GROUP TO WORK AS A GROUP IN WHICH IT IS NOT ONLY FACE-TO-FACE, BUT RATHER THE ROLE OF FACILITATOR AND ORGANISER OF THE ACTIVITIES IN A SCIENTIFIC MOBILE PLENARY. (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE POUR L’APPRENTISSAGE MOBILE QUI COMBINE UNE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE POUR L’ENSEIGNEMENT ET L’APPRENTISSAGE DE MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE PAR DOING.LAULA MOBILE SAR COMPRENANT UNE STRUCTURE QUI A LA POSSIBILITÉ DE MENER DES EXPÉRIENCES À TRAVERS LE LIM MOBILE. LES KITS DISPONIBLES DOIVENT ÊTRE D’AU MOINS 4 ET DANS L’HÉMICYCLE UTILISER INTERNET POUR RETRAVAILLER LES EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE ET POUR STRUCTURER LES RAPPORTS APPROPRIÉS À CET ÉGARD LE LABORATOIRE DOIT ÊTRE COMPLÉTÉ PAR LE LOGICIEL QUI PERMETTRA DE GUIDER LES EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE. LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT SERONT SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE L’EXÉCUTION DU TRAVAIL DE GROUPE DANS LEQUEL LINSEGNANTE NE SE CONTENTE PAS D’EFFECTUER DES CONFÉRENCES, MAIS ASSUME PLUTÔT LE RÔLE DE FACILITATEUR ET D’ORGANISATEUR DES ACTIVITÉS UNE SALLE DE CLASSE SCIENTIFIQUE MOBILE PERMET DE MONTER À CETTE TÂCHE ET DE RÉALISER DIFFÉRENTES PHASES DE L’ACTIVITÉ DIDATTICHEOATTIVIT EN GROUPE OU (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN RUIMTE VOOR MOBIEL LEREN TE CREËREN DIE EEN HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE LEREN DOOR DOING.LAULA MOBIELE SAR, INCLUSIEF EEN STRUCTUUR DIE DE MOGELIJKHEID HEEFT OM EXPERIMENTEN UIT TE VOEREN VIA MOBIELE LIM. DE BESCHIKBARE KITS MOETEN TEN MINSTE 4 ZIJN EN IN DE KAMER MOET HET INTERNET WORDEN GEBRUIKT OM LABORATORIUMERVARINGEN TE HERWERKEN EN OM PASSENDE VERSLAGEN HIEROVER OP TE STELLEN, MOET HET LABORATORIUM WORDEN AANGEVULD MET DE SOFTWARE WAARMEE LABORATORIUMERVARINGEN KUNNEN WORDEN GELEID. DE NIEUWE ONDERWIJSRUIMTES ZULLEN FLEXIBEL GENOEG ZIJN OM DE UITVOERING VAN GROEPSWERK MOGELIJK TE MAKEN, WAARBIJ LINSEGNANTE NIET ALLEEN LEZINGEN UITVOERT, MAAR EERDER DE ROL VAN FACILITATOR EN ORGANISATOR VAN DE ACTIVITEITEN OP ZICH NEEMT, EEN MOBIEL WETENSCHAPPELIJK KLASLOKAAL WAARMEE DEZE TAAK KAN WORDEN UITGEVOERD EN VERSCHILLENDE FASEN VAN DE ACTIVITEIT DIDATTIOATTIVIT IN GROEP OF (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN RAUM FÜR MOBILES LERNEN ZU SCHAFFEN, DER EINE HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT DEM KOLLABORATIVEN UND LABOR-METHODIKLERNEN VON DOING.LAULA MOBILE SAR KOMBINIERT, EINSCHLIESSLICH EINER STRUKTUR, DIE DIE MÖGLICHKEIT HAT, EXPERIMENTE ÜBER MOBILE LIM DURCHZUFÜHREN. DIE VERFÜGBAREN KITS MÜSSEN MINDESTENS 4 SEIN, UND IN DER KAMMER NUTZEN SIE DAS INTERNET, UM LABORERFAHRUNGEN ZU ÜBERARBEITEN UND ENTSPRECHENDE BERICHTE IN DIESER HINSICHT ZU STRUKTURIEREN, DIE DAS LABOR DURCH DIE SOFTWARE VERVOLLSTÄNDIGEN MÜSSEN, DIE ES ERMÖGLICHT, LABORERFAHRUNGEN ZU LEITEN. DIE NEUEN LEHRRÄUME WERDEN FLEXIBEL GENUG SEIN, UM DIE DURCHFÜHRUNG DER GRUPPENARBEIT ZU ERMÖGLICHEN, IN DER LINSEGNANTE NICHT NUR VORLESUNGEN DURCHFÜHRT, SONDERN VIELMEHR DIE ROLLE DES MODERATORS UND ORGANISATORS DER TÄTIGKEITEN ÜBERNIMMT, EIN MOBILES WISSENSCHAFTLICHES KLASSENZIMMER ERLAUBEN, SICH ZU DIESER AUFGABE ZU ERHEBEN UND VERSCHIEDENE PHASEN DER TÄTIGKEIT DURCHZUFÜHREN DIDATTICHEOATTIVIT IN DER GRUPPE ODER (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO PARA EL APRENDIZAJE MÓVIL QUE COMBINE UNA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON EL APRENDIZAJE DE METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO POR DOING.LAULA MOBILE SAR INCLUYENDO UNA ESTRUCTURA QUE TIENE LA POSIBILIDAD DE REALIZAR EXPERIMENTOS A TRAVÉS DE LIM MÓVIL. LOS KITS DISPONIBLES DEBEN SER AL MENOS 4 Y EN LA CÁMARA UTILIZAR INTERNET PARA REELABORAR LAS EXPERIENCIAS DE LABORATORIO Y PARA ESTRUCTURAR INFORMES APROPIADOS A ESTE RESPECTO, EL LABORATORIO DEBE SER COMPLETADO POR EL SOFTWARE QUE PERMITA GUIAR LAS EXPERIENCIAS DE LABORATORIO. LOS NUEVOS ESPACIOS PARA LA DOCENCIA SERÁN LO SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES COMO PARA PERMITIR LA EJECUCIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO EN EL QUE LINSEGNANTE NO SOLO REALIZA CONFERENCIAS SINO QUE ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES UN AULA CIENTÍFICA MÓVIL PERMITE ELEVARSE A ESTA TAREA Y LLEVAR A CABO DIFERENTES FASES DE LA ACTIVIDAD DIDATTICHEOATTIVIT EN GRUPO O (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET RUM FOR MOBIL LÆRING VED AT KOMBINERE EN HØJ TEKNOLOGISK INNOVATION TIL UNDERVISNING MED SAR'S SAMARBEJDS- OG LABORATORIEBASEREDE E-LÆRINGSMETODE, SOM OMFATTER EN STRUKTUR MED MULIGHED FOR AT UDFØRE FORSØG MED MOBILE ENHEDER. DE TILGÆNGELIGE SÆT SKAL VÆRE MINDST 4 OG I MØDESALEN FOR INTERNET SFUTTER FOR AT OMARBEJDE WORKSHOPS OG STRUKTURERE DE RELEVANTE RAPPORTER I DENNE HENSEENDE, SOM SKAL UDFYLDES AF SOFTWAREN TIL VEJLEDNING AF LABORATORIEERFARINGER. DE NYE LÆRINGSRUM VIL VÆRE TILSTRÆKKELIGT FLEKSIBLE TIL, AT GRUPPEN KAN ARBEJDE SOM EN GRUPPE, HVOR DEN IKKE KUN ER ANSIGT TIL ANSIGT, MEN SNARERE ROLLEN SOM FACILITATOR OG ARRANGØR AF AKTIVITETERNE I EN VIDENSKABELIG MOBIL PLENARFORSAMLING. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ SAR, Η ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΔΟΜΉ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉΣ ΠΕΙΡΑΜΆΤΩΝ ΜΕ ΚΙΝΗΤΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ. ΤΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΠΑΚΈΤΑ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ 4 ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ ΤΟΥ INTERNET SFUTTER ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΟΜΉ ΤΩΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΣΧΕΤΙΚΏΝ ΕΚΘΈΣΕΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΣΥΜΠΛΗΡΏΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΧΏΡΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΩΣ ΟΜΆΔΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΜΕ ΠΡΌΣΩΠΟ, ΑΛΛΆ ΜΆΛΛΟΝ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΚΙΝΗΤΉ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA STVARANJE PROSTORA ZA MOBILNO UČENJE, KOMBINIRAJUĆI VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA PODUČAVANJE S SURADNIČKOM I LABORATORIJSKOM METODOLOGIJOM E-UČENJA SAR-A, ŠTO UKLJUČUJE STRUKTURU S MOGUĆNOŠĆU PROVOĐENJA EKSPERIMENATA S MOBILNIM UREĐAJIMA. DOSTUPNI KOMPLETI MORAT ĆE BITI NAJMANJE 4, A U KOMORI INTERNETA SFUTTER KAKO BI SE PRERADILE RADIONICE I STRUKTURIRALA ODGOVARAJUĆA IZVJEŠĆA U TOM POGLEDU, ŠTO ĆE BITI DOVRŠENO SOFTVEROM ZA USMJERAVANJE LABORATORIJSKOG ISKUSTVA. NOVI PROSTORI ZA UČENJE BIT ĆE DOVOLJNO FLEKSIBILNI KAKO BI SKUPINA MOGLA RADITI KAO SKUPINA U KOJOJ NIJE SAMO LICEM U LICE, NEGO I ULOGA POSREDNIKA I ORGANIZATORA AKTIVNOSTI NA ZNANSTVENO MOBILNOM PLENARNOM ZASJEDANJU. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU PENTRU ÎNVĂȚAREA MOBILĂ, COMBINÂND O INOVAȚIE TEHNOLOGICĂ RIDICATĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA DE E-LEARNING COLABORATIVĂ ȘI DE LABORATOR DE CĂTRE SAR, CARE INCLUDE O STRUCTURĂ CU POSIBILITATEA DE A EFECTUA EXPERIMENTE CU DISPOZITIVE MOBILE. SETURILE DISPONIBILE VOR TREBUI SĂ FIE DE CEL PUȚIN 4, IAR ÎN CAMERA DE INTERNET SFUTTER PENTRU A REFACE ATELIERE ȘI PENTRU A STRUCTURA RAPOARTELE CORESPUNZĂTOARE ÎN ACEST SENS, CARE TREBUIE COMPLETATE DE SOFTWARE-UL PENTRU A GHIDA EXPERIENȚA LABORATORULUI. NOILE SPAȚII DE ÎNVĂȚARE VOR FI SUFICIENT DE FLEXIBILE PENTRU A PERMITE GRUPULUI SĂ LUCREZE CA UN GRUP ÎN CARE NU ESTE DOAR FAȚĂ ÎN FAȚĂ, CI MAI DEGRABĂ ROLUL DE FACILITATOR ȘI ORGANIZATOR AL ACTIVITĂȚILOR ÎN CADRUL UNEI SESIUNI PLENARE MOBILE ȘTIINȚIFICE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE MOBILNÉ VZDELÁVANIE, KTORÝ KOMBINUJE VYSOKÚ TECHNOLOGICKÚ INOVÁCIU PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNOU A LABORATÓRNOU METODIKOU ELEKTRONICKÉHO VZDELÁVANIA SAR, KTORÁ ZAHŔŇA ŠTRUKTÚRU S MOŽNOSŤOU EXPERIMENTOVANIA S MOBILNÝMI ZARIADENIAMI. DOSTUPNÉ SÚPRAVY BUDÚ MUSIEŤ BYŤ NAJMENEJ 4 A V KOMORE INTERNETU SFUTTER, ABY BOLO MOŽNÉ PREPRACOVAŤ WORKSHOPY A ZOSTAVIŤ PRÍSLUŠNÉ SPRÁVY V TEJTO SÚVISLOSTI, KTORÉ MÁ DOPLNIŤ SOFTVÉR NA USMERNENIE LABORATÓRNYCH SKÚSENOSTÍ. NOVÉ VZDELÁVACIE PRIESTORY BUDÚ DOSTATOČNE FLEXIBILNÉ, ABY UMOŽNILI SKUPINE PRACOVAŤ AKO SKUPINA, V KTOREJ NIE JE LEN OSOBNE, ALE SKÔR ÚLOHOU SPROSTREDKOVATEĽA A ORGANIZÁTORA AKTIVÍT NA VEDECKOM MOBILNOM PLENÁRNOM ZASADNUTÍ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ SPAZJU GĦAT-TAGĦLIM MOBBLI, LI JGĦAQQAD INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-LABORATORJU TAT-TAGĦLIM ELETTRONIKU MIS-SAR, LI TINKLUDI STRUTTURA BIL-POSSIBBILTÀ LI JITWETTQU ESPERIMENTI B’APPARAT MOBBLI. IL-KITS DISPONIBBLI SE JKOLLHOM IKUNU MILL-INQAS 4 U FIL-KAMRA TAL-INTERNET SFUTTER BIEX JERĠGĦU JINĦADMU L-WORKSHOPS U BIEX JIĠU STRUTTURATI R-RAPPORTI XIERQA F’DAN IR-RIGWARD, LI GĦANDHOM JIMTLEW MIS-SOFTWER LI JIGGWIDA L-ESPERJENZA TAL-LABORATORJU. L-ISPAZJI L-ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM SE JKUNU FLESSIBBLI BIŻŻEJJED BIEX JIPPERMETTU LILL-GRUPP JAĦDEM BĦALA GRUPP LI FIH MHUX BISS IKUN WIĊĊ IMB WIĊĊ, IŻDA PJUTTOST IR-RWOL TA’ FAĊILITATUR U ORGANIZZATUR TAL-ATTIVITAJIET F’PLENARJA MOBBLI XJENTIFIKA. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO TEVE COMO OBJETIVO A CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM MÓVEL, COMBINANDO UMA ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM A METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIAL DE E-LEARNING DA SAR, QUE INCLUI UMA ESTRUTURA COM A POSSIBILIDADE DE REALIZAR EXPERIMENTOS COM DISPOSITIVOS MÓVEIS. OS KITS DISPONÍVEIS TERÃO DE SER, PELO MENOS, 4 E NA CÂMARA DA INTERNET SFUTTER PARA REFAZER OS SEMINÁRIOS E ESTRUTURAR OS RELATÓRIOS ADEQUADOS A ESTE RESPEITO, A COMPLETAR PELO SOFTWARE PARA ORIENTAR A EXPERIÊNCIA LABORATORIAL. OS NOVOS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM SERÃO SUFICIENTEMENTE FLEXÍVEIS PARA PERMITIR QUE O GRUPO TRABALHE COMO UM GRUPO EM QUE NÃO É APENAS PRESENCIAL, MAS SIM O PAPEL DE FACILITADOR E ORGANIZADOR DAS ATIVIDADES NUMA SESSÃO PLENÁRIA MÓVEL CIENTÍFICA. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA TILA LIIKKUVALLE OPPIMISELLE YHDISTÄMÄLLÄ OPETUKSEN KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO SAR:N YHTEISTYÖHÖN JA LABORATORIOON PERUSTUVAAN VERKKO-OPPIMISMENETELMÄÄN, JOHON SISÄLTYY RAKENNE, JOHON SISÄLTYY MAHDOLLISUUS TEHDÄ KOKEITA MOBIILILAITTEILLA. KÄYTETTÄVISSÄ OLEVIEN PAKKAUSTEN ON OLTAVA VÄHINTÄÄN NELJÄ JA INTERNET-SALISSA ON OLTAVA SFUTTER, JOTTA VOIDAAN MUOKATA TYÖPAJOJA JA JÄSENTÄÄ ASIAA KOSKEVAT RAPORTIT, JOTKA ON TÄYTETTÄVÄ LABORATORIOKOKEMUSTA OHJAAVALLA OHJELMISTOLLA. UUDET OPPIMISTILAT OVAT RIITTÄVÄN JOUSTAVIA, JOTTA RYHMÄ VOI TOIMIA RYHMÄNÄ, JOSSA SE EI OLE VAIN KASVOTUSTEN, VAAN PIKEMMINKIN TOIMINNAN EDISTÄJÄNÄ JA JÄRJESTÄJÄNÄ TIETEELLISESSÄ LIIKKUVASSA TÄYSISTUNNOSSA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE PRZESTRZENI DO MOBILNEGO UCZENIA SIĘ, ŁĄCZĄCEJ WYSOKĄ INNOWACJĘ TECHNOLOGICZNĄ W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ E-LEARNINGOWĄ WSPÓŁPRACUJĄCĄ I LABORATORYJNĄ SAR, KTÓRA OBEJMUJE STRUKTURĘ Z MOŻLIWOŚCIĄ PRZEPROWADZENIA EKSPERYMENTÓW Z URZĄDZENIAMI MOBILNYMI. DOSTĘPNE ZESTAWY MUSZĄ BYĆ CO NAJMNIEJ 4, A W IZBIE INTERNETOWEJ SFUTTER, ABY PRZEROBIĆ WARSZTATY I OPRACOWAĆ ODPOWIEDNIE SPRAWOZDANIA W TYM ZAKRESIE, KTÓRE ZOSTANĄ UZUPEŁNIONE O OPROGRAMOWANIE, KTÓRE BĘDZIE STANOWIĆ PODSTAWĘ DOŚWIADCZEŃ LABORATORYJNYCH. NOWE PRZESTRZENIE EDUKACYJNE BĘDĄ WYSTARCZAJĄCO ELASTYCZNE, ABY UMOŻLIWIĆ GRUPIE PRACĘ JAKO GRUPA, W KTÓREJ NIE TYLKO JEST ONA BEZPOŚREDNIA, ALE RACZEJ ROLA MEDIATORA I ORGANIZATORA DZIAŁAŃ PODCZAS MOBILNEJ SESJI PLENARNEJ. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA MOBILNO UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKO TEHNOLOŠKO INOVACIJO ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO IN LABORATORIJSKO METODOLOGIJO E-UČENJA SAR, KI VKLJUČUJE STRUKTURO Z MOŽNOSTJO IZVAJANJA POSKUSOV Z MOBILNIMI NAPRAVAMI. KOMPLETI, KI SO NA VOLJO, MORAJO BITI VSAJ 4 IN V SEJNI DVORANI INTERNETNEGA SFUTTERJA ZA PREOBLIKOVANJE DELAVNIC IN OBLIKOVANJE USTREZNIH POROČIL V ZVEZI S TEM, KI JIH MORA IZPOLNITI PROGRAMSKA OPREMA ZA USMERJANJE LABORATORIJSKIH IZKUŠENJ. NOVI UČNI PROSTORI BODO DOVOLJ PROŽNI, DA BO LAHKO SKUPINA DELOVALA KOT SKUPINA, V KATERI NE BO DELOVALA LE OSEBNO, TEMVEČ BO IMELA VLOGO POSREDNIKA IN ORGANIZATORJA DEJAVNOSTI NA ZNANSTVENEM MOBILNEM PLENARNEM ZASEDANJU. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA VYTVOŘENÍ PROSTORU PRO MOBILNÍ UČENÍ, KTERÝ KOMBINUJE VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVACI PRO VÝUKU S METODIKOU E-LEARNINGU SPOLUPRÁCE A LABORATOŘE SAR, KTERÁ ZAHRNUJE STRUKTURU S MOŽNOSTÍ PROVÁDĚNÍ EXPERIMENTŮ S MOBILNÍMI ZAŘÍZENÍMI. DOSTUPNÉ SADY BUDOU MUSET BÝT ALESPOŇ 4 A V KOMOŘE INTERNETOVÉHO SFUTTERU, ABY PŘEPRACOVALY WORKSHOPY A SESTAVILY PŘÍSLUŠNÉ ZPRÁVY V TOMTO OHLEDU, KTERÉ DOPLNÍ SOFTWARE PRO VEDENÍ LABORATORNÍCH ZKUŠENOSTÍ. NOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTORY BUDOU DOSTATEČNĚ FLEXIBILNÍ, ABY SKUPINĚ UMOŽNILY PRACOVAT JAKO SKUPINA, V NÍŽ JE NEJEN TVÁŘÍ V TVÁŘ, ALE SPÍŠE ÚLOHOU ZPROSTŘEDKOVATELE A ORGANIZÁTORA ČINNOSTÍ VE VĚDECKÉM MOBILNÍM PLÉNU. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI ERDVĘ MOBILIAJAM MOKYMUISI, DERINANT AUKŠTO LYGIO TECHNOLOGINES MOKYMO NAUJOVES IR SAR TAIKOMĄ BENDRADARBIAVIMO IR LABORATORINIO E. MOKYMOSI METODIKĄ, KURI APIMA STRUKTŪRĄ, SUTEIKIANČIĄ GALIMYBĘ EKSPERIMENTUOTI SU MOBILIAISIAIS ĮRENGINIAIS. TURIMI RINKINIAI TURĖS BŪTI NE MAŽESNI KAIP 4, O INTERNETO SFUTTER POSĖDŽIŲ SALĖJE – PERTVARKYTI SEMINARUS IR PARENGTI ATITINKAMAS ATASKAITAS ŠIUO KLAUSIMU, KURIUOS PILDO PROGRAMINĖ ĮRANGA, SKIRTA LABORATORIJŲ PATIRČIAI NUKREIPTI. NAUJOS MOKYMOSI ERDVĖS BUS PAKANKAMAI LANKSČIOS, KAD GRUPĖ GALĖTŲ DIRBTI KAIP GRUPĖ, KURIOJE JI BŪTŲ NE TIK AKIS Į AKĮ, BET IR PAGALBININKĖ BEI VEIKLOS ORGANIZATORĖ MOKSLINĖJE MOBILIOJOJE PLENARINĖJE SESIJOJE. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT VIETU MOBILAJĀM MĀCĪBĀM, APVIENOJOT AUGSTAS TEHNOLOĢISKĀS INOVĀCIJAS MĀCĪŠANĀ AR SAR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS E-MĀCĪBU METODOLOĢIJU, KAS IETVER STRUKTŪRU AR IESPĒJU VEIKT EKSPERIMENTUS AR MOBILAJĀM IERĪCĒM. PIEEJAMAJIEM KOMPLEKTIEM JĀBŪT VISMAZ 4 UN INTERNETA SFUTTER PALĀTĀ, LAI PĀRSTRĀDĀTU DARBSEMINĀRUS UN STRUKTURĒTU ATTIECĪGUS ZIŅOJUMUS ŠAJĀ SAKARĀ, KAS JĀPAPILDINA AR PROGRAMMATŪRU, LAI VADĪTU LABORATORIJU PIEREDZI. JAUNĀS MĀCĪBU TELPAS BŪS PIETIEKAMI ELASTĪGAS, LAI GRUPA VARĒTU STRĀDĀT KĀ GRUPA, KURĀ TĀ DARBOJAS NE TIKAI KLĀTIENĒ, BET ARĪ VEICINA UN ORGANIZĒ PASĀKUMUS ZINĀTNISKI MOBILĀ PLENĀRSĒDĒ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВО ЗА МОБИЛНО ОБУЧЕНИЕ, СЪЧЕТАВАЩО ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА СЪВМЕСТНО И ЛАБОРАТОРНО ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ НА ДАБ, КОЯТО ВКЛЮЧВА СТРУКТУРА С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТИ С МОБИЛНИ УСТРОЙСТВА. НАЛИЧНИТЕ КОМПЛЕКТИ ЩЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ НАЙ-МАЛКО 4 И В КАМАРАТА НА ИНТЕРНЕТ SFUTTER ДА СЕ ПРЕРАБОТЯТ СЕМИНАРИТЕ И ДА СЕ СТРУКТУРИРАТ СЪОТВЕТНИТЕ ДОКЛАДИ В ТОВА ОТНОШЕНИЕ, КОИТО ДА БЪДАТ ДОПЪЛНЕНИ СЪС СОФТУЕРА ЗА НАСОЧВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИЯ ОПИТ. НОВИТЕ ПРОСТРАНСТВА ЗА ОБУЧЕНИЕ ЩЕ БЪДАТ ДОСТАТЪЧНО ГЪВКАВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ НА ГРУПАТА ДА РАБОТИ КАТО ГРУПА, В КОЯТО ТЯ Е НЕ САМО ЛИЦЕ В ЛИЦЕ, А ПО-СКОРО РОЛЯТА НА ПОСРЕДНИК И ОРГАНИЗАТОР НА ДЕЙНОСТИТЕ В МОБИЛНА НАУЧНА ПЛЕНАРНА ЗАЛА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY TERET TEREMTSEN A MOBIL TANULÁS SZÁMÁRA, ÖTVÖZVE A MAGAS SZINTŰ OKTATÁSI TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT A KKT EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS LABORATÓRIUMI E-LEARNING MÓDSZERTANÁVAL, AMELY MAGÁBAN FOGLAL EGY OLYAN STRUKTÚRÁT, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A MOBIL ESZKÖZÖKKEL TÖRTÉNŐ KÍSÉRLETEK ELVÉGZÉSÉT. A RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ KÉSZLETEKNEK LEGALÁBB 4 DARABNAK KELL LENNIÜK, ÉS AZ INTERNET SFUTTER ÜLÉSTERMÉBEN ÁT KELL DOLGOZNIUK A MŰHELYEKET, ÉS ÖSSZE KELL ÁLLÍTANIUK AZ EZZEL KAPCSOLATOS MEGFELELŐ JELENTÉSEKET, AMELYEKET A SZOFTVERNEK KI KELL TÖLTENIE A LABORATÓRIUMI TAPASZTALATOK MEGISMERTETÉSE ÉRDEKÉBEN. AZ ÚJ TANULÁSI TEREK ELÉG RUGALMASAK LESZNEK AHHOZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A CSOPORT SZÁMÁRA, HOGY OLYAN CSOPORTKÉNT DOLGOZZON, AMELYBEN NEMCSAK SZEMÉLYESEN, HANEM A TEVÉKENYSÉGEK SZERVEZŐJÉNEK ÉS SZERVEZŐJÉNEK SZEREPE IS VAN EGY TUDOMÁNYOS MOBIL PLENÁRIS ÜLÉSEN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SPÁS A CHRUTHÚ D’FHOGHLAIM MHÓIBÍLEACH, A CHOMHCHEANGLAÍONN NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA ARD LE HAGHAIDH TEAGAISC LEIS AN MODHEOLAÍOCHT RÍOMHFHOGHLAMA COMHOIBRÍOCH AGUS SAOTHARLAINNE AG SAR, LENA N-ÁIRÍTEAR STRUCHTÚR LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT TURGNAIMH A DHÉANAMH LE GLÉASANNA SOGHLUAISTE. CAITHFIDH NA FEARAIS ATÁ AR FÁIL A BHEITH 4 AR A LAGHAD AGUS I SEOMRA AN IDIRLÍN SFUTTER CHUN CEARDLANNA A ATHOBAIR AGUS CHUN STRUCHTÚR A CHUR AR NA TUARASCÁLACHA CUÍ INA LEITH SIN, A BHEIDH LE COMHLÁNÚ AG NA BOGEARRAÍ CHUN TAITHÍ SAOTHARLAINNE A THREORÚ. BEIDH NA SPÁSANNA FOGHLAMA NUA SOLÚBTHA GO LEOR LE GO MBEIDH AN GRÚPA IN ANN OIBRIÚ MAR GHRÚPA INA BHFUIL SÉ DUINE LE DUINE AMHÁIN, ACH RÓL ÉASCAITHEORA AGUS EAGRAÍ NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ I SUÍ IOMLÁNACH TAISTIL EOLAÍOCH. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT UTRYMME FÖR MOBILT LÄRANDE GENOM ATT KOMBINERA EN HÖG TEKNISK INNOVATION FÖR UNDERVISNING MED SAR:S SAMARBETS- OCH LABORATORIEBASERADE E-LÄRANDEMETODIK, SOM OMFATTAR EN STRUKTUR MED MÖJLIGHET ATT UTFÖRA EXPERIMENT MED MOBILA ENHETER. DE TILLGÄNGLIGA KITEN MÅSTE VARA MINST FYRA OCH I INTERNETS AVDELNING SFUTTER FÖR ATT OMARBETA WORKSHOPPAR OCH STRUKTURERA LÄMPLIGA RAPPORTER I DETTA AVSEENDE, SOM SKA KOMPLETTERAS MED PROGRAMVARAN FÖR ATT VÄGLEDA LABORATORIEERFARENHETEN. DE NYA UTRYMMENA FÖR LÄRANDE KOMMER ATT VARA TILLRÄCKLIGT FLEXIBLA FÖR ATT GRUPPEN SKA KUNNA ARBETA SOM EN GRUPP DÄR DEN INTE BARA ÄR ANSIKTE MOT ANSIKTE, UTAN SNARARE ROLLEN SOM KONTAKTPERSON OCH ORGANISATÖR AV VERKSAMHETEN I ETT VETENSKAPLIGT RÖRLIGT PLENARSAMMANTRÄDE. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA MOBIILSE ÕPPE RUUM, ÜHENDADES ÕPETAMISEKS VAJALIKU KÕRGETASEMELISE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI KOOSTÖÖ- JA LABORIPÕHISE E-ÕPPE METOODIKAGA, MIS HÕLMAB STRUKTUURI KOOS VÕIMALUSEGA VIIA LÄBI EKSPERIMENTE MOBIILSEADMETEGA. OLEMASOLEVAD KOMPLEKTID PEAVAD OLEMA VÄHEMALT NELI JA INTERNETIKOJAS SFUTTER, ET TÖÖTOAD ÜMBER TÖÖTADA JA KOOSTADA VASTAVAD ARUANDED, MIDA TÄIENDAB TARKVARA LABORIKOGEMUSE SUUNAMISEKS. UUED ÕPPERUUMID ON PIISAVALT PAINDLIKUD, ET VÕIMALDADA RÜHMAL TÖÖTADA RÜHMANA, KUS TA EI OLE MITTE AINULT NÄOST NÄKKU, VAID PIGEM VAHENDAJA JA TEGEVUSE KORRALDAJA ROLL LIIKUVAL TEADUSLIKUL TÄISKOGU ISTUNGIL. (Estonian)
3 July 2022
0 references
SORA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
B46J15002040007
0 references