CITIZENS DIVENTA (Q678427): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
CITTADINI SI | CITTADINI SI DIVENTA | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
CITIZENS | CITIZENS DIVENTA | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
CITOYENS QUE VOUS DEVENEZ | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
BÜRGER, DIE SIE WERDEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
BURGERS DIE JE WORDT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CIUDADANOS EN LOS QUE TE CONVIERTES | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
BORGERE DIVENTA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΟΛΊΤΕΣ DIVENTA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
GRAĐANI DIVENTA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CETĂȚENI SCUFUNDĂRI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
OBČANIA DIVENTA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ID-DIVENTA TAĊ-ĊITTADINI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
MERGULHO DOS CIDADÃOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KANSALAISET DIVENTA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DIVENTA OBYWATELI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DRŽAVLJANI SE POTAPLJAJO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OBČANÉ DIVENTA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PILIEČIŲ DIVENTA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PILSOŅU DIVENTA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ГРАЖДАНИ DIVENTA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
POLGÁROK DIVENTA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DIVENTA NA SAORÁNACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MEDBORGARE DIVENTA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KODANIKE DIVENTA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q678427 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q678427 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q678427 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q678427 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q678427 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q678427 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q678427 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q678427 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q678427 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q678427 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q678427 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q678427 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q678427 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q678427 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q678427 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q678427 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q678427 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q678427 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q678427 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q678427 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q678427 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q678427 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q678427 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q678427 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 41,469.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 41,469.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OUR PROJECT PROPOSAL CONSISTS OF SIX MODULES OF 30 HOURS EACH. AS A HIGH SCHOOL WITH SEVERAL ADDRESSES, WE HAVE SOUGHT TO RESPOND TO THE NEEDS OF ALL OF OUR LEARNERS BY PROPOSING 2 ACTIVE CITIZENSHIP BY PROMOTING THE VALUES OF LEGALEN AGAINST CRIMALIT AS AN ECONOMIC CITIZEN THAT PROJECTS LALUNNO IN A BROAD AND COMPREHENSIVE IP DIMENSION, USING THE EXPERIENTIAL DIMENSION THROUGH THE CREATION OF A SCHOOL GARDEN ONE OF THE ULLUMEN ENVIRONMENT LAPPROFONMENTO OF LOCAL ENVIRONMENTAL ISSUES. WASTE BY PROMOTING THE DIFFERENTIATION OF WASTE IN OUR INSTITUTION, AND FINALLY, A SPORTS BASED ON THE PROMOTION OF THE PRODUCTS OF OUR TERRITORY AND A PROPER LIFESTYLE. IN ADDITION, THESE MODULES FIGHT THE DISPERSION AND EARLY SCHOOL LEAVING TO ACHIEVE THE SUCCESS OF THE DELLALUNNO TRAINING. APPROACHES WILL NOT BE TRADITIONAL BUT WILL BE PROSPECTED ON THE CA. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: OUR PROJECT PROPOSAL CONSISTS OF SIX MODULES OF 30 HOURS EACH. AS A HIGH SCHOOL WITH SEVERAL ADDRESSES, WE HAVE SOUGHT TO RESPOND TO THE NEEDS OF ALL OF OUR LEARNERS BY PROPOSING 2 ACTIVE CITIZENSHIP BY PROMOTING THE VALUES OF LEGALEN AGAINST CRIMALIT AS AN ECONOMIC CITIZEN THAT PROJECTS LALUNNO IN A BROAD AND COMPREHENSIVE IP DIMENSION, USING THE EXPERIENTIAL DIMENSION THROUGH THE CREATION OF A SCHOOL GARDEN ONE OF THE ULLUMEN ENVIRONMENT LAPPROFONMENTO OF LOCAL ENVIRONMENTAL ISSUES. WASTE BY PROMOTING THE DIFFERENTIATION OF WASTE IN OUR INSTITUTION, AND FINALLY, A SPORTS BASED ON THE PROMOTION OF THE PRODUCTS OF OUR TERRITORY AND A PROPER LIFESTYLE. IN ADDITION, THESE MODULES FIGHT THE DISPERSION AND EARLY SCHOOL LEAVING TO ACHIEVE THE SUCCESS OF THE DELLALUNNO TRAINING. APPROACHES WILL NOT BE TRADITIONAL BUT WILL BE PROSPECTED ON THE CA. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOTRE PROPOSITION DE PROJET SE COMPOSE DE SIX MODULES DE 30 HEURES CHACUN. EN TANT QU’ÉCOLE SECONDAIRE AVEC DIFFÉRENTES ADRESSES, NOUS AVONS ESSAYÉ DE RÉPONDRE AUX BESOINS DE TOUS NOS APPRENANTS EN LEUR OFFRANT 2 CITOYENNETÉ ACTIVE EN PROMOUVANT LES VALEURS DE LA LÉGALITÉ CONTRE LA CRIMINALITÉ, UNE CITOYENNETÉ ÉCONOMIQUE QUI PROJETTE LALUNNO DANS UNE DIMENSION PI PLUS LARGE ET COMPLÈTE UNE ALIMENTATION SULLEDUCATION RENFORÇANT LA DIMENSION EXPÉRIENTIELLE À TRAVERS LA RÉALISATION D’UN JARDIN SCOLAIRE UNE SULLEDUCATION ENVIRONNEMENTALE L’APPROFONDISSEMENT DES QUESTIONS ENVIRONNEMENTALES LOCALES E.G. DÉCHETS FAVORISANT LA DIFFÉRENCIATION DES DÉCHETS ÉGALEMENT DANS NOTRE INSTITUT ET ENFIN UN DE SULLORIENTEERING BASÉ SUR LE SPORT ET LA VALORISATION DES PRODUITS DE NOTRE TERRITOIRE ET UN MODE DE VIE CORRECT. EN OUTRE, CES MODULES LUTTENT CONTRE LA DISPERSION ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN D’OBTENIR LE SUCCÈS DE LA FORMATION DE THELUNNO. LES APPROCHES NE SERONT PAS DE TYPE TRADITIONNEL, MAIS DEVRAIENT ÊTRE ACTIVES SUR LA (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE PROPOSITION DE PROJET SE COMPOSE DE SIX MODULES DE 30 HEURES CHACUN. EN TANT QU’ÉCOLE SECONDAIRE AVEC DIFFÉRENTES ADRESSES, NOUS AVONS ESSAYÉ DE RÉPONDRE AUX BESOINS DE TOUS NOS APPRENANTS EN LEUR OFFRANT 2 CITOYENNETÉ ACTIVE EN PROMOUVANT LES VALEURS DE LA LÉGALITÉ CONTRE LA CRIMINALITÉ, UNE CITOYENNETÉ ÉCONOMIQUE QUI PROJETTE LALUNNO DANS UNE DIMENSION PI PLUS LARGE ET COMPLÈTE UNE ALIMENTATION SULLEDUCATION RENFORÇANT LA DIMENSION EXPÉRIENTIELLE À TRAVERS LA RÉALISATION D’UN JARDIN SCOLAIRE UNE SULLEDUCATION ENVIRONNEMENTALE L’APPROFONDISSEMENT DES QUESTIONS ENVIRONNEMENTALES LOCALES E.G. DÉCHETS FAVORISANT LA DIFFÉRENCIATION DES DÉCHETS ÉGALEMENT DANS NOTRE INSTITUT ET ENFIN UN DE SULLORIENTEERING BASÉ SUR LE SPORT ET LA VALORISATION DES PRODUITS DE NOTRE TERRITOIRE ET UN MODE DE VIE CORRECT. EN OUTRE, CES MODULES LUTTENT CONTRE LA DISPERSION ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN D’OBTENIR LE SUCCÈS DE LA FORMATION DE THELUNNO. LES APPROCHES NE SERONT PAS DE TYPE TRADITIONNEL, MAIS DEVRAIENT ÊTRE ACTIVES SUR LA (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE PROPOSITION DE PROJET SE COMPOSE DE SIX MODULES DE 30 HEURES CHACUN. EN TANT QU’ÉCOLE SECONDAIRE AVEC DIFFÉRENTES ADRESSES, NOUS AVONS ESSAYÉ DE RÉPONDRE AUX BESOINS DE TOUS NOS APPRENANTS EN LEUR OFFRANT 2 CITOYENNETÉ ACTIVE EN PROMOUVANT LES VALEURS DE LA LÉGALITÉ CONTRE LA CRIMINALITÉ, UNE CITOYENNETÉ ÉCONOMIQUE QUI PROJETTE LALUNNO DANS UNE DIMENSION PI PLUS LARGE ET COMPLÈTE UNE ALIMENTATION SULLEDUCATION RENFORÇANT LA DIMENSION EXPÉRIENTIELLE À TRAVERS LA RÉALISATION D’UN JARDIN SCOLAIRE UNE SULLEDUCATION ENVIRONNEMENTALE L’APPROFONDISSEMENT DES QUESTIONS ENVIRONNEMENTALES LOCALES E.G. DÉCHETS FAVORISANT LA DIFFÉRENCIATION DES DÉCHETS ÉGALEMENT DANS NOTRE INSTITUT ET ENFIN UN DE SULLORIENTEERING BASÉ SUR LE SPORT ET LA VALORISATION DES PRODUITS DE NOTRE TERRITOIRE ET UN MODE DE VIE CORRECT. EN OUTRE, CES MODULES LUTTENT CONTRE LA DISPERSION ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN D’OBTENIR LE SUCCÈS DE LA FORMATION DE THELUNNO. LES APPROCHES NE SERONT PAS DE TYPE TRADITIONNEL, MAIS DEVRAIENT ÊTRE ACTIVES SUR LA (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNSER PROJEKTVORSCHLAG BESTEHT AUS SECHS MODULEN VON JE 30 STUNDEN. ALS HIGH SCHOOL MIT VERSCHIEDENEN ADRESSEN HABEN WIR VERSUCHT, AUF DIE BEDÜRFNISSE ALL UNSERER LERNENDEN ZU REAGIEREN, INDEM WIR IHNEN 2 AKTIVE BÜRGERSCHAFT ANBIETEN, INDEM WIR DIE WERTE DER LEGALITÄT GEGEN DIE KRIMINALITÄT FÖRDERN, EINE DER WIRTSCHAFTLICHEN BÜRGERSCHAFT, DIE LALUNNO IN EINER BREITEREN UND VOLLSTÄNDIGEN PI-DIMENSION PROJIZIERT, EINE NAHRUNGSMITTELDIMENSION, DIE DIE ERFAHRUNGSDIMENSION DURCH DIE VERWIRKLICHUNG EINES SCHULGARTENS EINE UMWELTVERTRÄGLICHKEIT STÄRKT, DIE DIE VERTIEFUNG DER LOKALEN UMWELTPROBLEME E.G. ABFALL ZUR FÖRDERUNG DER DIFFERENZIERUNG VON ABFÄLLEN AUCH IN UNSEREM INSTITUT UND SCHLIESSLICH EINES DER SPORTBASIERTEN SULLORIENTEERING UND DIE VALORISIERUNG DER PRODUKTE UNSERES TERRITORIUMS UND EINE KORREKTE LEBENSWEISE. DARÜBER HINAUS BEKÄMPFEN DIESE MODULE DIE STREUUNG UND DEN SCHULABBRUCH, UM DEN AUSBILDUNGSERFOLG VON THELUNNO ZU ERREICHEN. DIE HERANGEHENSWEISE WIRD NICHT VON TRADITIONELLER ART SEIN, SONDERN WIRD ERWARTET, DASS SIE AKTIV AUF DER (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNSER PROJEKTVORSCHLAG BESTEHT AUS SECHS MODULEN VON JE 30 STUNDEN. ALS HIGH SCHOOL MIT VERSCHIEDENEN ADRESSEN HABEN WIR VERSUCHT, AUF DIE BEDÜRFNISSE ALL UNSERER LERNENDEN ZU REAGIEREN, INDEM WIR IHNEN 2 AKTIVE BÜRGERSCHAFT ANBIETEN, INDEM WIR DIE WERTE DER LEGALITÄT GEGEN DIE KRIMINALITÄT FÖRDERN, EINE DER WIRTSCHAFTLICHEN BÜRGERSCHAFT, DIE LALUNNO IN EINER BREITEREN UND VOLLSTÄNDIGEN PI-DIMENSION PROJIZIERT, EINE NAHRUNGSMITTELDIMENSION, DIE DIE ERFAHRUNGSDIMENSION DURCH DIE VERWIRKLICHUNG EINES SCHULGARTENS EINE UMWELTVERTRÄGLICHKEIT STÄRKT, DIE DIE VERTIEFUNG DER LOKALEN UMWELTPROBLEME E.G. ABFALL ZUR FÖRDERUNG DER DIFFERENZIERUNG VON ABFÄLLEN AUCH IN UNSEREM INSTITUT UND SCHLIESSLICH EINES DER SPORTBASIERTEN SULLORIENTEERING UND DIE VALORISIERUNG DER PRODUKTE UNSERES TERRITORIUMS UND EINE KORREKTE LEBENSWEISE. DARÜBER HINAUS BEKÄMPFEN DIESE MODULE DIE STREUUNG UND DEN SCHULABBRUCH, UM DEN AUSBILDUNGSERFOLG VON THELUNNO ZU ERREICHEN. DIE HERANGEHENSWEISE WIRD NICHT VON TRADITIONELLER ART SEIN, SONDERN WIRD ERWARTET, DASS SIE AKTIV AUF DER (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNSER PROJEKTVORSCHLAG BESTEHT AUS SECHS MODULEN VON JE 30 STUNDEN. ALS HIGH SCHOOL MIT VERSCHIEDENEN ADRESSEN HABEN WIR VERSUCHT, AUF DIE BEDÜRFNISSE ALL UNSERER LERNENDEN ZU REAGIEREN, INDEM WIR IHNEN 2 AKTIVE BÜRGERSCHAFT ANBIETEN, INDEM WIR DIE WERTE DER LEGALITÄT GEGEN DIE KRIMINALITÄT FÖRDERN, EINE DER WIRTSCHAFTLICHEN BÜRGERSCHAFT, DIE LALUNNO IN EINER BREITEREN UND VOLLSTÄNDIGEN PI-DIMENSION PROJIZIERT, EINE NAHRUNGSMITTELDIMENSION, DIE DIE ERFAHRUNGSDIMENSION DURCH DIE VERWIRKLICHUNG EINES SCHULGARTENS EINE UMWELTVERTRÄGLICHKEIT STÄRKT, DIE DIE VERTIEFUNG DER LOKALEN UMWELTPROBLEME E.G. ABFALL ZUR FÖRDERUNG DER DIFFERENZIERUNG VON ABFÄLLEN AUCH IN UNSEREM INSTITUT UND SCHLIESSLICH EINES DER SPORTBASIERTEN SULLORIENTEERING UND DIE VALORISIERUNG DER PRODUKTE UNSERES TERRITORIUMS UND EINE KORREKTE LEBENSWEISE. DARÜBER HINAUS BEKÄMPFEN DIESE MODULE DIE STREUUNG UND DEN SCHULABBRUCH, UM DEN AUSBILDUNGSERFOLG VON THELUNNO ZU ERREICHEN. DIE HERANGEHENSWEISE WIRD NICHT VON TRADITIONELLER ART SEIN, SONDERN WIRD ERWARTET, DASS SIE AKTIV AUF DER (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ONS PROJECTVOORSTEL BESTAAT UIT ZES MODULES VAN ELK 30 UUR. OMDAT WE EEN MIDDELBARE SCHOOL MET VERSCHILLENDE ADRESSEN HEBBEN GEPROBEERD OM TE VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN AL ONZE LEERLINGEN DOOR HEN 2 ACTIEF BURGERSCHAP DOOR HET BEVORDEREN VAN DE WAARDEN VAN DE LEGALITEIT TEGEN CRIMINALITEIT EEN VAN DE ECONOMISCHE BURGERSCHAP DAT PROJECTEN LALUNNO IN EEN BREDERE EN VOLLEDIGE PI DIMENSIE EEN VOEDSEL SULLEDUCATIE VERBETEREN VAN DE EXPERIËNTIËLE DIMENSIE DOOR DE REALISATIE VAN EEN SCHOOLTUIN EEN MILIEU SULLEDUCATIE DE VERDIEPING VAN LOKALE MILIEUKWESTIES E.G. AFVAL TER BEVORDERING VAN DE DIFFERENTIATIE VAN AFVAL OOK IN ONS INSTITUUT EN TEN SLOTTE EEN VAN DE SPORTGEBASEERDE SULLORIENTEERING EN DE VALORISATIE VAN DE PRODUCTEN VAN ONS GRONDGEBIED EN EEN CORRECTE LEVENSSTIJL. BOVENDIEN BESTRIJDEN DEZE MODULES DE VERSPREIDING EN HET VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OM HET OPLEIDINGSSUCCES VAN THELUNNO TE BEREIKEN. DE AANPAK ZAL NIET VAN EEN TRADITIONEEL TYPE ZIJN, MAAR ZAL NAAR VERWACHTING ACTIEF ZIJN OP HET GEBIED VAN DE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ONS PROJECTVOORSTEL BESTAAT UIT ZES MODULES VAN ELK 30 UUR. OMDAT WE EEN MIDDELBARE SCHOOL MET VERSCHILLENDE ADRESSEN HEBBEN GEPROBEERD OM TE VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN AL ONZE LEERLINGEN DOOR HEN 2 ACTIEF BURGERSCHAP DOOR HET BEVORDEREN VAN DE WAARDEN VAN DE LEGALITEIT TEGEN CRIMINALITEIT EEN VAN DE ECONOMISCHE BURGERSCHAP DAT PROJECTEN LALUNNO IN EEN BREDERE EN VOLLEDIGE PI DIMENSIE EEN VOEDSEL SULLEDUCATIE VERBETEREN VAN DE EXPERIËNTIËLE DIMENSIE DOOR DE REALISATIE VAN EEN SCHOOLTUIN EEN MILIEU SULLEDUCATIE DE VERDIEPING VAN LOKALE MILIEUKWESTIES E.G. AFVAL TER BEVORDERING VAN DE DIFFERENTIATIE VAN AFVAL OOK IN ONS INSTITUUT EN TEN SLOTTE EEN VAN DE SPORTGEBASEERDE SULLORIENTEERING EN DE VALORISATIE VAN DE PRODUCTEN VAN ONS GRONDGEBIED EN EEN CORRECTE LEVENSSTIJL. BOVENDIEN BESTRIJDEN DEZE MODULES DE VERSPREIDING EN HET VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OM HET OPLEIDINGSSUCCES VAN THELUNNO TE BEREIKEN. DE AANPAK ZAL NIET VAN EEN TRADITIONEEL TYPE ZIJN, MAAR ZAL NAAR VERWACHTING ACTIEF ZIJN OP HET GEBIED VAN DE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ONS PROJECTVOORSTEL BESTAAT UIT ZES MODULES VAN ELK 30 UUR. OMDAT WE EEN MIDDELBARE SCHOOL MET VERSCHILLENDE ADRESSEN HEBBEN GEPROBEERD OM TE VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN AL ONZE LEERLINGEN DOOR HEN 2 ACTIEF BURGERSCHAP DOOR HET BEVORDEREN VAN DE WAARDEN VAN DE LEGALITEIT TEGEN CRIMINALITEIT EEN VAN DE ECONOMISCHE BURGERSCHAP DAT PROJECTEN LALUNNO IN EEN BREDERE EN VOLLEDIGE PI DIMENSIE EEN VOEDSEL SULLEDUCATIE VERBETEREN VAN DE EXPERIËNTIËLE DIMENSIE DOOR DE REALISATIE VAN EEN SCHOOLTUIN EEN MILIEU SULLEDUCATIE DE VERDIEPING VAN LOKALE MILIEUKWESTIES E.G. AFVAL TER BEVORDERING VAN DE DIFFERENTIATIE VAN AFVAL OOK IN ONS INSTITUUT EN TEN SLOTTE EEN VAN DE SPORTGEBASEERDE SULLORIENTEERING EN DE VALORISATIE VAN DE PRODUCTEN VAN ONS GRONDGEBIED EN EEN CORRECTE LEVENSSTIJL. BOVENDIEN BESTRIJDEN DEZE MODULES DE VERSPREIDING EN HET VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OM HET OPLEIDINGSSUCCES VAN THELUNNO TE BEREIKEN. DE AANPAK ZAL NIET VAN EEN TRADITIONEEL TYPE ZIJN, MAAR ZAL NAAR VERWACHTING ACTIEF ZIJN OP HET GEBIED VAN DE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NUESTRA PROPUESTA DE PROYECTO CONSTA DE SEIS MÓDULOS DE 30 HORAS CADA UNO. SIENDO UNA ESCUELA SECUNDARIA CON DIFERENTES DIRECCIONES HEMOS TRATADO DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DE TODOS NUESTROS ALUMNOS OFRECIÉNDOLES 2 CIUDADANÍA ACTIVA PROMOVIENDO LOS VALORES DE LA LEGALIDAD CONTRA LA CRIMINALIDAD UNO DE CIUDADANÍA ECONÓMICA QUE PROYECTA LALUNNO EN UNA DIMENSIÓN DE PI MÁS AMPLIA Y COMPLETA UNA SULEEDUCACIÓN ALIMENTARIA POTENCIANDO LA DIMENSIÓN EXPERIENCIAL A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE UN JARDÍN ESCOLAR UNA SULEEDUCACIÓN AMBIENTAL LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES LOCALES E.G. RESIDUOS QUE PROMUEVEN LA DIFERENCIACIÓN DE RESIDUOS TAMBIÉN EN NUESTRO INSTITUTO Y FINALMENTE UNO DE SULLORIENTEERING BASADO EN EL DEPORTE Y LA VALORIZACIÓN DE LOS PRODUCTOS DE NUESTRO TERRITORIO Y UN ESTILO DE VIDA CORRECTO. ADEMÁS, ESTOS MÓDULOS COMBATEN LA DISPERSIÓN Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO CON EL FIN DE LOGRAR EL ÉXITO DE LA FORMACIÓN DE THELUNNO. LOS ENFOQUES NO SERÁN DE UN TIPO TRADICIONAL, PERO SE ESPERA QUE SEAN ACTIVOS EN LA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRA PROPUESTA DE PROYECTO CONSTA DE SEIS MÓDULOS DE 30 HORAS CADA UNO. SIENDO UNA ESCUELA SECUNDARIA CON DIFERENTES DIRECCIONES HEMOS TRATADO DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DE TODOS NUESTROS ALUMNOS OFRECIÉNDOLES 2 CIUDADANÍA ACTIVA PROMOVIENDO LOS VALORES DE LA LEGALIDAD CONTRA LA CRIMINALIDAD UNO DE CIUDADANÍA ECONÓMICA QUE PROYECTA LALUNNO EN UNA DIMENSIÓN DE PI MÁS AMPLIA Y COMPLETA UNA SULEEDUCACIÓN ALIMENTARIA POTENCIANDO LA DIMENSIÓN EXPERIENCIAL A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE UN JARDÍN ESCOLAR UNA SULEEDUCACIÓN AMBIENTAL LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES LOCALES E.G. RESIDUOS QUE PROMUEVEN LA DIFERENCIACIÓN DE RESIDUOS TAMBIÉN EN NUESTRO INSTITUTO Y FINALMENTE UNO DE SULLORIENTEERING BASADO EN EL DEPORTE Y LA VALORIZACIÓN DE LOS PRODUCTOS DE NUESTRO TERRITORIO Y UN ESTILO DE VIDA CORRECTO. ADEMÁS, ESTOS MÓDULOS COMBATEN LA DISPERSIÓN Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO CON EL FIN DE LOGRAR EL ÉXITO DE LA FORMACIÓN DE THELUNNO. LOS ENFOQUES NO SERÁN DE UN TIPO TRADICIONAL, PERO SE ESPERA QUE SEAN ACTIVOS EN LA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRA PROPUESTA DE PROYECTO CONSTA DE SEIS MÓDULOS DE 30 HORAS CADA UNO. SIENDO UNA ESCUELA SECUNDARIA CON DIFERENTES DIRECCIONES HEMOS TRATADO DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DE TODOS NUESTROS ALUMNOS OFRECIÉNDOLES 2 CIUDADANÍA ACTIVA PROMOVIENDO LOS VALORES DE LA LEGALIDAD CONTRA LA CRIMINALIDAD UNO DE CIUDADANÍA ECONÓMICA QUE PROYECTA LALUNNO EN UNA DIMENSIÓN DE PI MÁS AMPLIA Y COMPLETA UNA SULEEDUCACIÓN ALIMENTARIA POTENCIANDO LA DIMENSIÓN EXPERIENCIAL A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE UN JARDÍN ESCOLAR UNA SULEEDUCACIÓN AMBIENTAL LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES LOCALES E.G. RESIDUOS QUE PROMUEVEN LA DIFERENCIACIÓN DE RESIDUOS TAMBIÉN EN NUESTRO INSTITUTO Y FINALMENTE UNO DE SULLORIENTEERING BASADO EN EL DEPORTE Y LA VALORIZACIÓN DE LOS PRODUCTOS DE NUESTRO TERRITORIO Y UN ESTILO DE VIDA CORRECTO. ADEMÁS, ESTOS MÓDULOS COMBATEN LA DISPERSIÓN Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO CON EL FIN DE LOGRAR EL ÉXITO DE LA FORMACIÓN DE THELUNNO. LOS ENFOQUES NO SERÁN DE UN TIPO TRADICIONAL, PERO SE ESPERA QUE SEAN ACTIVOS EN LA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VORES PROJEKTFORSLAG BESTÅR AF SEKS MODULER AF 30 TIMER HVER. SOM GYMNASIE MED FLERE ADRESSER HAR VI FORSØGT AT IMØDEKOMME BEHOVENE HOS ALLE VORES ELEVER VED AT FORESLÅ 2 AKTIVT MEDBORGERSKAB VED AT FREMME LEGALENS VÆRDIER MOD CRIMALIT SOM EN ØKONOMISK BORGER, DER PROJEKTERER LALUNNO I EN BRED OG OMFATTENDE IP-DIMENSION VED AT BRUGE DEN ERFARINGSMÆSSIGE DIMENSION GENNEM OPRETTELSEN AF EN SKOLEHAVE EN AF ULLUMEN MILJØ LAPPROFONMENTO AF LOKALE MILJØSPØRGSMÅL. AFFALD VED AT FREMME DIFFERENTIERINGEN AF AFFALD I VORES INSTITUTION OG ENDELIG EN SPORT BASERET PÅ FREMME AF PRODUKTER FRA VORES TERRITORIUM OG EN ORDENTLIG LIVSSTIL. DESUDEN BEKÆMPER DISSE MODULER SPREDNINGEN OG SKOLEFRAFALDET FOR AT OPNÅ SUCCES MED DELLALUNNO-UDDANNELSEN. TILGANGE VIL IKKE VÆRE TRADITIONELLE, MEN VIL BLIVE UNDERSØGT AF DEN KOMPETENTE MYNDIGHED. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES PROJEKTFORSLAG BESTÅR AF SEKS MODULER AF 30 TIMER HVER. SOM GYMNASIE MED FLERE ADRESSER HAR VI FORSØGT AT IMØDEKOMME BEHOVENE HOS ALLE VORES ELEVER VED AT FORESLÅ 2 AKTIVT MEDBORGERSKAB VED AT FREMME LEGALENS VÆRDIER MOD CRIMALIT SOM EN ØKONOMISK BORGER, DER PROJEKTERER LALUNNO I EN BRED OG OMFATTENDE IP-DIMENSION VED AT BRUGE DEN ERFARINGSMÆSSIGE DIMENSION GENNEM OPRETTELSEN AF EN SKOLEHAVE EN AF ULLUMEN MILJØ LAPPROFONMENTO AF LOKALE MILJØSPØRGSMÅL. AFFALD VED AT FREMME DIFFERENTIERINGEN AF AFFALD I VORES INSTITUTION OG ENDELIG EN SPORT BASERET PÅ FREMME AF PRODUKTER FRA VORES TERRITORIUM OG EN ORDENTLIG LIVSSTIL. DESUDEN BEKÆMPER DISSE MODULER SPREDNINGEN OG SKOLEFRAFALDET FOR AT OPNÅ SUCCES MED DELLALUNNO-UDDANNELSEN. TILGANGE VIL IKKE VÆRE TRADITIONELLE, MEN VIL BLIVE UNDERSØGT AF DEN KOMPETENTE MYNDIGHED. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES PROJEKTFORSLAG BESTÅR AF SEKS MODULER AF 30 TIMER HVER. SOM GYMNASIE MED FLERE ADRESSER HAR VI FORSØGT AT IMØDEKOMME BEHOVENE HOS ALLE VORES ELEVER VED AT FORESLÅ 2 AKTIVT MEDBORGERSKAB VED AT FREMME LEGALENS VÆRDIER MOD CRIMALIT SOM EN ØKONOMISK BORGER, DER PROJEKTERER LALUNNO I EN BRED OG OMFATTENDE IP-DIMENSION VED AT BRUGE DEN ERFARINGSMÆSSIGE DIMENSION GENNEM OPRETTELSEN AF EN SKOLEHAVE EN AF ULLUMEN MILJØ LAPPROFONMENTO AF LOKALE MILJØSPØRGSMÅL. AFFALD VED AT FREMME DIFFERENTIERINGEN AF AFFALD I VORES INSTITUTION OG ENDELIG EN SPORT BASERET PÅ FREMME AF PRODUKTER FRA VORES TERRITORIUM OG EN ORDENTLIG LIVSSTIL. DESUDEN BEKÆMPER DISSE MODULER SPREDNINGEN OG SKOLEFRAFALDET FOR AT OPNÅ SUCCES MED DELLALUNNO-UDDANNELSEN. TILGANGE VIL IKKE VÆRE TRADITIONELLE, MEN VIL BLIVE UNDERSØGT AF DEN KOMPETENTE MYNDIGHED. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ Η ΚΑΘΕΜΊΑ. ΩΣ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ, ΕΠΙΔΙΏΚΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΜΕ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ 2 ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΝΟΜΙΜΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΤΆ ΤΟΥ CRIMALIT ΩΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΠΡΟΒΆΛΛΕΙ ΤΟ LALUNNO ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ IP, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΉΠΟΥ ΕΝΌΣ ΑΠΌ ΤΑ ULLUMEN ENVIRONMENT LAPPROFONMENTO ΤΟΠΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ. Η ΣΠΑΤΆΛΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΒΛΉΤΩΝ ΣΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΜΑΣ ΌΡΓΑΝΟ ΚΑΙ, ΤΈΛΟΣ, ΕΝΌΣ ΑΘΛΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΟΎΝ ΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLALUNNO. ΟΙ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΔΕΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΕΞΕΤΑΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ Η ΚΑΘΕΜΊΑ. ΩΣ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ, ΕΠΙΔΙΏΚΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΜΕ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ 2 ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΝΟΜΙΜΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΤΆ ΤΟΥ CRIMALIT ΩΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΠΡΟΒΆΛΛΕΙ ΤΟ LALUNNO ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ IP, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΉΠΟΥ ΕΝΌΣ ΑΠΌ ΤΑ ULLUMEN ENVIRONMENT LAPPROFONMENTO ΤΟΠΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ. Η ΣΠΑΤΆΛΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΒΛΉΤΩΝ ΣΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΜΑΣ ΌΡΓΑΝΟ ΚΑΙ, ΤΈΛΟΣ, ΕΝΌΣ ΑΘΛΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΟΎΝ ΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLALUNNO. ΟΙ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΔΕΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΕΞΕΤΑΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ Η ΚΑΘΕΜΊΑ. ΩΣ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ, ΕΠΙΔΙΏΚΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΜΕ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ 2 ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΝΟΜΙΜΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΤΆ ΤΟΥ CRIMALIT ΩΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΠΡΟΒΆΛΛΕΙ ΤΟ LALUNNO ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ IP, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΉΠΟΥ ΕΝΌΣ ΑΠΌ ΤΑ ULLUMEN ENVIRONMENT LAPPROFONMENTO ΤΟΠΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ. Η ΣΠΑΤΆΛΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΒΛΉΤΩΝ ΣΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΜΑΣ ΌΡΓΑΝΟ ΚΑΙ, ΤΈΛΟΣ, ΕΝΌΣ ΑΘΛΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΟΎΝ ΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLALUNNO. ΟΙ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΔΕΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΕΞΕΤΑΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG SASTOJI SE OD ŠEST MODULA OD PO 30 SATI. KAO SREDNJA ŠKOLA S NEKOLIKO ADRESA, NASTOJALI SMO ODGOVORITI NA POTREBE SVIH NAŠIH UČENIKA PREDLAGANJEM 2 AKTIVNOG GRAĐANSTVA PROMICANJEM VRIJEDNOSTI LEGALENA PROTIV CRIMALIT-A KAO EKONOMSKOG GRAĐANINA KOJI PROJEKTIRA LALUNNO U ŠIROKOJ I SVEOBUHVATNOJ IP DIMENZIJI, KORISTEĆI ISKUSTVENU DIMENZIJU KROZ STVARANJE ŠKOLSKOG VRTA JEDNOG OD ULLUMEN OKOLIŠ LAPPROFONMENTO LOKALNIH PITANJA OKOLIŠA. OTPAD PROMICANJEM DIFERENCIJACIJE OTPADA U NAŠOJ USTANOVI I NA KRAJU SPORTOM KOJI SE TEMELJI NA PROMOCIJI PROIZVODA NAŠEG TERITORIJA I PRAVILNOM NAČINU ŽIVOTA. OSIM TOGA, TI SE MODULI BORE PROTIV DISPERZIJE I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE POSTIGAO USPJEH OSPOSOBLJAVANJA DELLALUNNO. PRISTUPI NEĆE BITI TRADICIONALNI, ALI ĆE SE RAZMATRATI U NT-U. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG SASTOJI SE OD ŠEST MODULA OD PO 30 SATI. KAO SREDNJA ŠKOLA S NEKOLIKO ADRESA, NASTOJALI SMO ODGOVORITI NA POTREBE SVIH NAŠIH UČENIKA PREDLAGANJEM 2 AKTIVNOG GRAĐANSTVA PROMICANJEM VRIJEDNOSTI LEGALENA PROTIV CRIMALIT-A KAO EKONOMSKOG GRAĐANINA KOJI PROJEKTIRA LALUNNO U ŠIROKOJ I SVEOBUHVATNOJ IP DIMENZIJI, KORISTEĆI ISKUSTVENU DIMENZIJU KROZ STVARANJE ŠKOLSKOG VRTA JEDNOG OD ULLUMEN OKOLIŠ LAPPROFONMENTO LOKALNIH PITANJA OKOLIŠA. OTPAD PROMICANJEM DIFERENCIJACIJE OTPADA U NAŠOJ USTANOVI I NA KRAJU SPORTOM KOJI SE TEMELJI NA PROMOCIJI PROIZVODA NAŠEG TERITORIJA I PRAVILNOM NAČINU ŽIVOTA. OSIM TOGA, TI SE MODULI BORE PROTIV DISPERZIJE I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE POSTIGAO USPJEH OSPOSOBLJAVANJA DELLALUNNO. PRISTUPI NEĆE BITI TRADICIONALNI, ALI ĆE SE RAZMATRATI U NT-U. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG SASTOJI SE OD ŠEST MODULA OD PO 30 SATI. KAO SREDNJA ŠKOLA S NEKOLIKO ADRESA, NASTOJALI SMO ODGOVORITI NA POTREBE SVIH NAŠIH UČENIKA PREDLAGANJEM 2 AKTIVNOG GRAĐANSTVA PROMICANJEM VRIJEDNOSTI LEGALENA PROTIV CRIMALIT-A KAO EKONOMSKOG GRAĐANINA KOJI PROJEKTIRA LALUNNO U ŠIROKOJ I SVEOBUHVATNOJ IP DIMENZIJI, KORISTEĆI ISKUSTVENU DIMENZIJU KROZ STVARANJE ŠKOLSKOG VRTA JEDNOG OD ULLUMEN OKOLIŠ LAPPROFONMENTO LOKALNIH PITANJA OKOLIŠA. OTPAD PROMICANJEM DIFERENCIJACIJE OTPADA U NAŠOJ USTANOVI I NA KRAJU SPORTOM KOJI SE TEMELJI NA PROMOCIJI PROIZVODA NAŠEG TERITORIJA I PRAVILNOM NAČINU ŽIVOTA. OSIM TOGA, TI SE MODULI BORE PROTIV DISPERZIJE I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE POSTIGAO USPJEH OSPOSOBLJAVANJA DELLALUNNO. PRISTUPI NEĆE BITI TRADICIONALNI, ALI ĆE SE RAZMATRATI U NT-U. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPUNEREA NOASTRĂ DE PROIECT CONSTĂ ÎN ȘASE MODULE DE CÂTE 30 DE ORE FIECARE. CA UN LICEU CU MAI MULTE ADRESE, AM CĂUTAT SĂ RĂSPUNDEM NEVOILOR TUTUROR CURSANȚILOR NOȘTRI PROPUNÂND 2 CETĂȚENIE ACTIVĂ PRIN PROMOVAREA VALORILOR LEGALE ÎMPOTRIVA CRIMALIT CA CETĂȚEAN ECONOMIC CARE PROIECTEAZĂ LALUNNO ÎNTR-O DIMENSIUNE IP LARGĂ ȘI CUPRINZĂTOARE, FOLOSIND DIMENSIUNEA EXPERIENȚIALĂ PRIN CREAREA UNEI GRĂDINI ȘCOLARE UNA DIN MEDIUL ULLUMEN LAPPROFONMENTO DE PROBLEME DE MEDIU LOCALE. DEȘEURI PRIN PROMOVAREA DIFERENȚIERII DEȘEURILOR ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, UN SPORT BAZAT PE PROMOVAREA PRODUSELOR TERITORIULUI NOSTRU ȘI UN STIL DE VIAȚĂ ADECVAT. ÎN PLUS, ACESTE MODULE COMBAT DISPERSIA ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PENTRU A OBȚINE SUCCESUL FORMĂRII DELLALUNNO. ABORDĂRILE NU VOR FI TRADIȚIONALE, CI VOR FI PROSPECTATE DE AC. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA NOASTRĂ DE PROIECT CONSTĂ ÎN ȘASE MODULE DE CÂTE 30 DE ORE FIECARE. CA UN LICEU CU MAI MULTE ADRESE, AM CĂUTAT SĂ RĂSPUNDEM NEVOILOR TUTUROR CURSANȚILOR NOȘTRI PROPUNÂND 2 CETĂȚENIE ACTIVĂ PRIN PROMOVAREA VALORILOR LEGALE ÎMPOTRIVA CRIMALIT CA CETĂȚEAN ECONOMIC CARE PROIECTEAZĂ LALUNNO ÎNTR-O DIMENSIUNE IP LARGĂ ȘI CUPRINZĂTOARE, FOLOSIND DIMENSIUNEA EXPERIENȚIALĂ PRIN CREAREA UNEI GRĂDINI ȘCOLARE UNA DIN MEDIUL ULLUMEN LAPPROFONMENTO DE PROBLEME DE MEDIU LOCALE. DEȘEURI PRIN PROMOVAREA DIFERENȚIERII DEȘEURILOR ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, UN SPORT BAZAT PE PROMOVAREA PRODUSELOR TERITORIULUI NOSTRU ȘI UN STIL DE VIAȚĂ ADECVAT. ÎN PLUS, ACESTE MODULE COMBAT DISPERSIA ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PENTRU A OBȚINE SUCCESUL FORMĂRII DELLALUNNO. ABORDĂRILE NU VOR FI TRADIȚIONALE, CI VOR FI PROSPECTATE DE AC. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA NOASTRĂ DE PROIECT CONSTĂ ÎN ȘASE MODULE DE CÂTE 30 DE ORE FIECARE. CA UN LICEU CU MAI MULTE ADRESE, AM CĂUTAT SĂ RĂSPUNDEM NEVOILOR TUTUROR CURSANȚILOR NOȘTRI PROPUNÂND 2 CETĂȚENIE ACTIVĂ PRIN PROMOVAREA VALORILOR LEGALE ÎMPOTRIVA CRIMALIT CA CETĂȚEAN ECONOMIC CARE PROIECTEAZĂ LALUNNO ÎNTR-O DIMENSIUNE IP LARGĂ ȘI CUPRINZĂTOARE, FOLOSIND DIMENSIUNEA EXPERIENȚIALĂ PRIN CREAREA UNEI GRĂDINI ȘCOLARE UNA DIN MEDIUL ULLUMEN LAPPROFONMENTO DE PROBLEME DE MEDIU LOCALE. DEȘEURI PRIN PROMOVAREA DIFERENȚIERII DEȘEURILOR ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, UN SPORT BAZAT PE PROMOVAREA PRODUSELOR TERITORIULUI NOSTRU ȘI UN STIL DE VIAȚĂ ADECVAT. ÎN PLUS, ACESTE MODULE COMBAT DISPERSIA ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PENTRU A OBȚINE SUCCESUL FORMĂRII DELLALUNNO. ABORDĂRILE NU VOR FI TRADIȚIONALE, CI VOR FI PROSPECTATE DE AC. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁŠ NÁVRH PROJEKTU POZOSTÁVA ZO ŠIESTICH MODULOV PO 30 HODINÁCH. AKO STREDNÁ ŠKOLA S VIACERÝMI ADRESAMI SME SA SNAŽILI REAGOVAŤ NA POTREBY VŠETKÝCH NAŠICH ŠTUDENTOV TÝM, ŽE SME NAVRHLI 2 AKTÍVNE OBČIANSTVO PROPAGOVANÍM HODNÔT LEGALIZÁCIE VOČI CRIMALIT-U AKO EKONOMICKÉMU OBČANOVI, KTORÝ PROJEKTUJE LALUNNO V ŠIROKOM A KOMPLEXNOM IP ROZMERE, S VYUŽITÍM ZÁŽITKOVÉHO ROZMERU PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA ŠKOLSKÉHO ZÁHRADY, JEDNÉHO Z ULLUMEN PROSTREDIA LAPPROFONMENTO MIESTNYCH ENVIRONMENTÁLNYCH OTÁZOK. ODPAD PODPOROVANÍM DIFERENCIÁCIE ODPADU V NAŠEJ INŠTITÚCII, A NAKONIEC, ŠPORT ZALOŽENÝ NA PROPAGÁCII PRODUKTOV NÁŠHO ÚZEMIA A SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU. OKREM TOHO TIETO MODULY BOJUJÚ PROTI ROZPTÝLENIU A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ÚSPECH ODBORNEJ PRÍPRAVY DELLALUNNO. PRÍSTUPY NEBUDÚ TRADIČNÉ, ALE BUDÚ PRESKÚMANÉ PRÍSLUŠNÝM ORGÁNOM. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ NÁVRH PROJEKTU POZOSTÁVA ZO ŠIESTICH MODULOV PO 30 HODINÁCH. AKO STREDNÁ ŠKOLA S VIACERÝMI ADRESAMI SME SA SNAŽILI REAGOVAŤ NA POTREBY VŠETKÝCH NAŠICH ŠTUDENTOV TÝM, ŽE SME NAVRHLI 2 AKTÍVNE OBČIANSTVO PROPAGOVANÍM HODNÔT LEGALIZÁCIE VOČI CRIMALIT-U AKO EKONOMICKÉMU OBČANOVI, KTORÝ PROJEKTUJE LALUNNO V ŠIROKOM A KOMPLEXNOM IP ROZMERE, S VYUŽITÍM ZÁŽITKOVÉHO ROZMERU PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA ŠKOLSKÉHO ZÁHRADY, JEDNÉHO Z ULLUMEN PROSTREDIA LAPPROFONMENTO MIESTNYCH ENVIRONMENTÁLNYCH OTÁZOK. ODPAD PODPOROVANÍM DIFERENCIÁCIE ODPADU V NAŠEJ INŠTITÚCII, A NAKONIEC, ŠPORT ZALOŽENÝ NA PROPAGÁCII PRODUKTOV NÁŠHO ÚZEMIA A SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU. OKREM TOHO TIETO MODULY BOJUJÚ PROTI ROZPTÝLENIU A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ÚSPECH ODBORNEJ PRÍPRAVY DELLALUNNO. PRÍSTUPY NEBUDÚ TRADIČNÉ, ALE BUDÚ PRESKÚMANÉ PRÍSLUŠNÝM ORGÁNOM. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ NÁVRH PROJEKTU POZOSTÁVA ZO ŠIESTICH MODULOV PO 30 HODINÁCH. AKO STREDNÁ ŠKOLA S VIACERÝMI ADRESAMI SME SA SNAŽILI REAGOVAŤ NA POTREBY VŠETKÝCH NAŠICH ŠTUDENTOV TÝM, ŽE SME NAVRHLI 2 AKTÍVNE OBČIANSTVO PROPAGOVANÍM HODNÔT LEGALIZÁCIE VOČI CRIMALIT-U AKO EKONOMICKÉMU OBČANOVI, KTORÝ PROJEKTUJE LALUNNO V ŠIROKOM A KOMPLEXNOM IP ROZMERE, S VYUŽITÍM ZÁŽITKOVÉHO ROZMERU PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA ŠKOLSKÉHO ZÁHRADY, JEDNÉHO Z ULLUMEN PROSTREDIA LAPPROFONMENTO MIESTNYCH ENVIRONMENTÁLNYCH OTÁZOK. ODPAD PODPOROVANÍM DIFERENCIÁCIE ODPADU V NAŠEJ INŠTITÚCII, A NAKONIEC, ŠPORT ZALOŽENÝ NA PROPAGÁCII PRODUKTOV NÁŠHO ÚZEMIA A SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU. OKREM TOHO TIETO MODULY BOJUJÚ PROTI ROZPTÝLENIU A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ÚSPECH ODBORNEJ PRÍPRAVY DELLALUNNO. PRÍSTUPY NEBUDÚ TRADIČNÉ, ALE BUDÚ PRESKÚMANÉ PRÍSLUŠNÝM ORGÁNOM. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TAGĦNA TIKKONSISTI F’SITT MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED. BĦALA SKOLA GĦOLJA B’DIVERSI INDIRIZZI, AĦNA FITTXEW LI JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET TA ‘KOLLHA TA’ STUDENTI TAGĦNA BILLI TIPPROPONI 2 ĊITTADINANZA ATTIVA BILLI JIPPROMWOVU L-VALURI TA ‘LEGALI KONTRA CRIMALIT BĦALA ĊITTADIN EKONOMIKU LI PROĠETTI LALUNNO F’DIMENSJONI IP WIESGĦA U KOMPRENSIVA, BL-UŻU TAD-DIMENSJONI ESPERJENZJALI PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ ĠNIEN ISKOLA WIEĦED MILL-AMBJENT ULLUMEN LAPPROFONMENTO TA ‘KWISTJONIJIET AMBJENTALI LOKALI. L-ISKART BIL-PROMOZZJONI TAD-DIFFERENZJAZZJONI TAL-ISKART FL-ISTITUZZJONI TAGĦNA, U FL-AĦĦAR NETT, SPORT IBBAŻAT FUQ IL-PROMOZZJONI TAL-PRODOTTI TAT-TERRITORJU TAGĦNA U STIL TA’ ĦAJJA XIERAQ. BARRA MINN HEKK, DAWN IL-MODULI JIĠĠIELDU D-DISPERSJONI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BIEX JINKISEB IS-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ TA’ DELLALUNNO. L-APPROĊĊI MHUX SE JKUNU TRADIZZJONALI IŻDA SE JIĠU ESPLORATI FUQ L-AK. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TAGĦNA TIKKONSISTI F’SITT MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED. BĦALA SKOLA GĦOLJA B’DIVERSI INDIRIZZI, AĦNA FITTXEW LI JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET TA ‘KOLLHA TA’ STUDENTI TAGĦNA BILLI TIPPROPONI 2 ĊITTADINANZA ATTIVA BILLI JIPPROMWOVU L-VALURI TA ‘LEGALI KONTRA CRIMALIT BĦALA ĊITTADIN EKONOMIKU LI PROĠETTI LALUNNO F’DIMENSJONI IP WIESGĦA U KOMPRENSIVA, BL-UŻU TAD-DIMENSJONI ESPERJENZJALI PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ ĠNIEN ISKOLA WIEĦED MILL-AMBJENT ULLUMEN LAPPROFONMENTO TA ‘KWISTJONIJIET AMBJENTALI LOKALI. L-ISKART BIL-PROMOZZJONI TAD-DIFFERENZJAZZJONI TAL-ISKART FL-ISTITUZZJONI TAGĦNA, U FL-AĦĦAR NETT, SPORT IBBAŻAT FUQ IL-PROMOZZJONI TAL-PRODOTTI TAT-TERRITORJU TAGĦNA U STIL TA’ ĦAJJA XIERAQ. BARRA MINN HEKK, DAWN IL-MODULI JIĠĠIELDU D-DISPERSJONI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BIEX JINKISEB IS-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ TA’ DELLALUNNO. L-APPROĊĊI MHUX SE JKUNU TRADIZZJONALI IŻDA SE JIĠU ESPLORATI FUQ L-AK. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TAGĦNA TIKKONSISTI F’SITT MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED. BĦALA SKOLA GĦOLJA B’DIVERSI INDIRIZZI, AĦNA FITTXEW LI JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET TA ‘KOLLHA TA’ STUDENTI TAGĦNA BILLI TIPPROPONI 2 ĊITTADINANZA ATTIVA BILLI JIPPROMWOVU L-VALURI TA ‘LEGALI KONTRA CRIMALIT BĦALA ĊITTADIN EKONOMIKU LI PROĠETTI LALUNNO F’DIMENSJONI IP WIESGĦA U KOMPRENSIVA, BL-UŻU TAD-DIMENSJONI ESPERJENZJALI PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ ĠNIEN ISKOLA WIEĦED MILL-AMBJENT ULLUMEN LAPPROFONMENTO TA ‘KWISTJONIJIET AMBJENTALI LOKALI. L-ISKART BIL-PROMOZZJONI TAD-DIFFERENZJAZZJONI TAL-ISKART FL-ISTITUZZJONI TAGĦNA, U FL-AĦĦAR NETT, SPORT IBBAŻAT FUQ IL-PROMOZZJONI TAL-PRODOTTI TAT-TERRITORJU TAGĦNA U STIL TA’ ĦAJJA XIERAQ. BARRA MINN HEKK, DAWN IL-MODULI JIĠĠIELDU D-DISPERSJONI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BIEX JINKISEB IS-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ TA’ DELLALUNNO. L-APPROĊĊI MHUX SE JKUNU TRADIZZJONALI IŻDA SE JIĠU ESPLORATI FUQ L-AK. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOSSA PROPOSTA DE PROJETO CONSISTE EM SEIS MÓDULOS DE 30 HORAS CADA. COMO ESCOLA SECUNDÁRIA COM VÁRIOS ENDEREÇOS, BUSCAMOS RESPONDER ÀS NECESSIDADES DE TODOS OS NOSSOS ALUNOS, PROPONDO 2 CIDADANIA ATIVA, PROMOVENDO OS VALORES DO LEGAL CONTRA O CRIMALIT COMO CIDADÃO ECONÔMICO QUE PROJETA LALUNNO EM UMA DIMENSÃO DE IP AMPLA E ABRANGENTE, UTILIZANDO A DIMENSÃO EXPERIENCIAL ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM JARDIM ESCOLAR UM DO AMBIENTE ULLUMEN LAPPROFONMENTO DE QUESTÕES AMBIENTAIS LOCAIS. DESPERDÍCIO, PROMOVENDO A DIFERENCIAÇÃO DE RESÍDUOS EM NOSSA INSTITUIÇÃO E, FINALMENTE, UM DESPORTO GANZA NA PROMOÇÃO DOS PRODUTOS DE NOSSO TERRITÓRIO E UM ESTILO DE VIDA ADEQUADO. ALÉM DISSO, ESSES MÓDULOS COMBATEM A DISPERSÃO E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE PARA ALCANÇAR O SUCESSO DO TREINAMENTO DELLALUNNO. AS ABORDAGENS NÃO SERÃO TRADICIONAIS, MAS SERÃO EXPLORADAS NA AC. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOSSA PROPOSTA DE PROJETO CONSISTE EM SEIS MÓDULOS DE 30 HORAS CADA. COMO ESCOLA SECUNDÁRIA COM VÁRIOS ENDEREÇOS, BUSCAMOS RESPONDER ÀS NECESSIDADES DE TODOS OS NOSSOS ALUNOS, PROPONDO 2 CIDADANIA ATIVA, PROMOVENDO OS VALORES DO LEGAL CONTRA O CRIMALIT COMO CIDADÃO ECONÔMICO QUE PROJETA LALUNNO EM UMA DIMENSÃO DE IP AMPLA E ABRANGENTE, UTILIZANDO A DIMENSÃO EXPERIENCIAL ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM JARDIM ESCOLAR UM DO AMBIENTE ULLUMEN LAPPROFONMENTO DE QUESTÕES AMBIENTAIS LOCAIS. DESPERDÍCIO, PROMOVENDO A DIFERENCIAÇÃO DE RESÍDUOS EM NOSSA INSTITUIÇÃO E, FINALMENTE, UM DESPORTO GANZA NA PROMOÇÃO DOS PRODUTOS DE NOSSO TERRITÓRIO E UM ESTILO DE VIDA ADEQUADO. ALÉM DISSO, ESSES MÓDULOS COMBATEM A DISPERSÃO E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE PARA ALCANÇAR O SUCESSO DO TREINAMENTO DELLALUNNO. AS ABORDAGENS NÃO SERÃO TRADICIONAIS, MAS SERÃO EXPLORADAS NA AC. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOSSA PROPOSTA DE PROJETO CONSISTE EM SEIS MÓDULOS DE 30 HORAS CADA. COMO ESCOLA SECUNDÁRIA COM VÁRIOS ENDEREÇOS, BUSCAMOS RESPONDER ÀS NECESSIDADES DE TODOS OS NOSSOS ALUNOS, PROPONDO 2 CIDADANIA ATIVA, PROMOVENDO OS VALORES DO LEGAL CONTRA O CRIMALIT COMO CIDADÃO ECONÔMICO QUE PROJETA LALUNNO EM UMA DIMENSÃO DE IP AMPLA E ABRANGENTE, UTILIZANDO A DIMENSÃO EXPERIENCIAL ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM JARDIM ESCOLAR UM DO AMBIENTE ULLUMEN LAPPROFONMENTO DE QUESTÕES AMBIENTAIS LOCAIS. DESPERDÍCIO, PROMOVENDO A DIFERENCIAÇÃO DE RESÍDUOS EM NOSSA INSTITUIÇÃO E, FINALMENTE, UM DESPORTO GANZA NA PROMOÇÃO DOS PRODUTOS DE NOSSO TERRITÓRIO E UM ESTILO DE VIDA ADEQUADO. ALÉM DISSO, ESSES MÓDULOS COMBATEM A DISPERSÃO E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE PARA ALCANÇAR O SUCESSO DO TREINAMENTO DELLALUNNO. AS ABORDAGENS NÃO SERÃO TRADICIONAIS, MAS SERÃO EXPLORADAS NA AC. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE-EHDOTUS KOOSTUU KUUDESTA 30 TUNNIN PITUISESTA MODUULISTA. KOSKA LUKIO, JOLLA ON USEITA OSOITTEITA, OLEMME PYRKINEET VASTAAMAAN KAIKKIEN OPPIJOIDEN TARPEISIIN EHDOTTAMALLA KAHTA AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA EDISTÄMÄLLÄ ARVOJA, JOTKA OVAT LAILLISIA CRIMALITIA VASTAAN TALOUDELLISENA KANSALAISENA, JOKA TOTEUTTAA LALUNNO-HANKKEEN LAAJASSA JA KATTAVASSA IP-ULOTTUVUUDESSA, KÄYTTÄEN KOKEMUKSELLISTA ULOTTUVUUTTA LUOMALLA KOULUPUUTARHA YKSI ULLUMEN-YMPÄRISTÖ LAPPROFONMENTO PAIKALLISISTA YMPÄRISTÖKYSYMYKSISTÄ. TUHLAUSTA EDISTÄMÄLLÄ JÄTTEIDEN ERIYTTÄMISTÄ TOIMIELIMESSÄMME JA LOPUKSI URHEILUA, JOKA PERUSTUU ALUEEMME TUOTTEIDEN EDISTÄMISEEN JA KUNNOLLISEEN ELÄMÄNTAPAAN. LISÄKSI NÄILLÄ MODUULEILLA TORJUTAAN HAJAANTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ DELLALUNNO-KOULUTUKSEN ONNISTUMISEKSI. LÄHESTYMISTAVAT EIVÄT OLE PERINTEISIÄ, MUTTA NIITÄ KARTOITETAAN TOIMIVALTAISELLA VIRANOMAISELLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE-EHDOTUS KOOSTUU KUUDESTA 30 TUNNIN PITUISESTA MODUULISTA. KOSKA LUKIO, JOLLA ON USEITA OSOITTEITA, OLEMME PYRKINEET VASTAAMAAN KAIKKIEN OPPIJOIDEN TARPEISIIN EHDOTTAMALLA KAHTA AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA EDISTÄMÄLLÄ ARVOJA, JOTKA OVAT LAILLISIA CRIMALITIA VASTAAN TALOUDELLISENA KANSALAISENA, JOKA TOTEUTTAA LALUNNO-HANKKEEN LAAJASSA JA KATTAVASSA IP-ULOTTUVUUDESSA, KÄYTTÄEN KOKEMUKSELLISTA ULOTTUVUUTTA LUOMALLA KOULUPUUTARHA YKSI ULLUMEN-YMPÄRISTÖ LAPPROFONMENTO PAIKALLISISTA YMPÄRISTÖKYSYMYKSISTÄ. TUHLAUSTA EDISTÄMÄLLÄ JÄTTEIDEN ERIYTTÄMISTÄ TOIMIELIMESSÄMME JA LOPUKSI URHEILUA, JOKA PERUSTUU ALUEEMME TUOTTEIDEN EDISTÄMISEEN JA KUNNOLLISEEN ELÄMÄNTAPAAN. LISÄKSI NÄILLÄ MODUULEILLA TORJUTAAN HAJAANTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ DELLALUNNO-KOULUTUKSEN ONNISTUMISEKSI. LÄHESTYMISTAVAT EIVÄT OLE PERINTEISIÄ, MUTTA NIITÄ KARTOITETAAN TOIMIVALTAISELLA VIRANOMAISELLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE-EHDOTUS KOOSTUU KUUDESTA 30 TUNNIN PITUISESTA MODUULISTA. KOSKA LUKIO, JOLLA ON USEITA OSOITTEITA, OLEMME PYRKINEET VASTAAMAAN KAIKKIEN OPPIJOIDEN TARPEISIIN EHDOTTAMALLA KAHTA AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA EDISTÄMÄLLÄ ARVOJA, JOTKA OVAT LAILLISIA CRIMALITIA VASTAAN TALOUDELLISENA KANSALAISENA, JOKA TOTEUTTAA LALUNNO-HANKKEEN LAAJASSA JA KATTAVASSA IP-ULOTTUVUUDESSA, KÄYTTÄEN KOKEMUKSELLISTA ULOTTUVUUTTA LUOMALLA KOULUPUUTARHA YKSI ULLUMEN-YMPÄRISTÖ LAPPROFONMENTO PAIKALLISISTA YMPÄRISTÖKYSYMYKSISTÄ. TUHLAUSTA EDISTÄMÄLLÄ JÄTTEIDEN ERIYTTÄMISTÄ TOIMIELIMESSÄMME JA LOPUKSI URHEILUA, JOKA PERUSTUU ALUEEMME TUOTTEIDEN EDISTÄMISEEN JA KUNNOLLISEEN ELÄMÄNTAPAAN. LISÄKSI NÄILLÄ MODUULEILLA TORJUTAAN HAJAANTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ DELLALUNNO-KOULUTUKSEN ONNISTUMISEKSI. LÄHESTYMISTAVAT EIVÄT OLE PERINTEISIÄ, MUTTA NIITÄ KARTOITETAAN TOIMIVALTAISELLA VIRANOMAISELLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NASZA PROPOZYCJA PROJEKTU SKŁADA SIĘ Z SZEŚCIU MODUŁÓW PO 30 GODZIN. JAKO SZKOŁA ŚREDNIA Z KILKOMA ADRESAMI STARALIŚMY SIĘ ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY WSZYSTKICH NASZYCH UCZNIÓW, PROPONUJĄC 2 AKTYWNE OBYWATELSTWO POPRZEZ PROMOWANIE WARTOŚCI LEGALEN PRZECIWKO CRIMALIT JAKO OBYWATELOWI GOSPODARCZEMU, KTÓRY PROJEKTUJE LALUNNO W SZEROKIM I KOMPLEKSOWYM WYMIARZE IP, WYKORZYSTUJĄC WYMIAR EMPIRYCZNY POPRZEZ STWORZENIE OGRODU SZKOLNEGO JEDNEGO Z ULLUMEN ŚRODOWISKO LAPPROFONMENTO LOKALNYCH ZAGADNIEŃ ŚRODOWISKOWYCH. MARNOTRAWSTWO POPRZEZ PROMOWANIE ZRÓŻNICOWANIA ODPADÓW W NASZEJ INSTYTUCJI, A WRESZCIE SPORT OPARTY NA PROMOCJI PRODUKTÓW Z NASZEGO TERYTORIUM I WŁAŚCIWEGO STYLU ŻYCIA. PONADTO MODUŁY TE ZWALCZAJĄ ROZPROSZENIE I PRZEDWCZESNE KOŃCZENIE NAUKI, ABY OSIĄGNĄĆ SUKCES SZKOLENIA DELLALUNNO. PODEJŚCIA NIE BĘDĄ TRADYCYJNE, ALE BĘDĄ POSZUKIWANE PRZEZ WO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZA PROPOZYCJA PROJEKTU SKŁADA SIĘ Z SZEŚCIU MODUŁÓW PO 30 GODZIN. JAKO SZKOŁA ŚREDNIA Z KILKOMA ADRESAMI STARALIŚMY SIĘ ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY WSZYSTKICH NASZYCH UCZNIÓW, PROPONUJĄC 2 AKTYWNE OBYWATELSTWO POPRZEZ PROMOWANIE WARTOŚCI LEGALEN PRZECIWKO CRIMALIT JAKO OBYWATELOWI GOSPODARCZEMU, KTÓRY PROJEKTUJE LALUNNO W SZEROKIM I KOMPLEKSOWYM WYMIARZE IP, WYKORZYSTUJĄC WYMIAR EMPIRYCZNY POPRZEZ STWORZENIE OGRODU SZKOLNEGO JEDNEGO Z ULLUMEN ŚRODOWISKO LAPPROFONMENTO LOKALNYCH ZAGADNIEŃ ŚRODOWISKOWYCH. MARNOTRAWSTWO POPRZEZ PROMOWANIE ZRÓŻNICOWANIA ODPADÓW W NASZEJ INSTYTUCJI, A WRESZCIE SPORT OPARTY NA PROMOCJI PRODUKTÓW Z NASZEGO TERYTORIUM I WŁAŚCIWEGO STYLU ŻYCIA. PONADTO MODUŁY TE ZWALCZAJĄ ROZPROSZENIE I PRZEDWCZESNE KOŃCZENIE NAUKI, ABY OSIĄGNĄĆ SUKCES SZKOLENIA DELLALUNNO. PODEJŚCIA NIE BĘDĄ TRADYCYJNE, ALE BĘDĄ POSZUKIWANE PRZEZ WO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZA PROPOZYCJA PROJEKTU SKŁADA SIĘ Z SZEŚCIU MODUŁÓW PO 30 GODZIN. JAKO SZKOŁA ŚREDNIA Z KILKOMA ADRESAMI STARALIŚMY SIĘ ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY WSZYSTKICH NASZYCH UCZNIÓW, PROPONUJĄC 2 AKTYWNE OBYWATELSTWO POPRZEZ PROMOWANIE WARTOŚCI LEGALEN PRZECIWKO CRIMALIT JAKO OBYWATELOWI GOSPODARCZEMU, KTÓRY PROJEKTUJE LALUNNO W SZEROKIM I KOMPLEKSOWYM WYMIARZE IP, WYKORZYSTUJĄC WYMIAR EMPIRYCZNY POPRZEZ STWORZENIE OGRODU SZKOLNEGO JEDNEGO Z ULLUMEN ŚRODOWISKO LAPPROFONMENTO LOKALNYCH ZAGADNIEŃ ŚRODOWISKOWYCH. MARNOTRAWSTWO POPRZEZ PROMOWANIE ZRÓŻNICOWANIA ODPADÓW W NASZEJ INSTYTUCJI, A WRESZCIE SPORT OPARTY NA PROMOCJI PRODUKTÓW Z NASZEGO TERYTORIUM I WŁAŚCIWEGO STYLU ŻYCIA. PONADTO MODUŁY TE ZWALCZAJĄ ROZPROSZENIE I PRZEDWCZESNE KOŃCZENIE NAUKI, ABY OSIĄGNĄĆ SUKCES SZKOLENIA DELLALUNNO. PODEJŚCIA NIE BĘDĄ TRADYCYJNE, ALE BĘDĄ POSZUKIWANE PRZEZ WO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠ PREDLOG PROJEKTA JE SESTAVLJEN IZ ŠESTIH MODULOV PO 30 UR. KOT GIMNAZIJA Z VEČ NASLOVI SMO SKUŠALI ODGOVORITI NA POTREBE VSEH NAŠIH UČENCEV S PREDLOGOM 2 AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA S SPODBUJANJEM VREDNOT LEGALENA PROTI CRIMALIT-U KOT EKONOMSKEGA DRŽAVLJANA, KI PROJEKTIRA LALUNNO V ŠIROKI IN CELOVITI RAZSEŽNOSTI INTELEKTUALNE LASTNINE, Z UPORABO IZKUSTVENE RAZSEŽNOSTI Z OBLIKOVANJEM ŠOLSKEGA VRTA, ENEGA OD ULLUMEN OKOLJA LAPPROFONMENTA LOKALNIH OKOLJSKIH VPRAŠANJ. ODPADKI S SPODBUJANJEM DIFERENCIACIJE ODPADKOV V NAŠI INSTITUCIJI, IN KONČNO, ŠPORT, KI TEMELJI NA PROMOCIJI PROIZVODOV NAŠEGA OZEMLJA IN PRAVILNEGA NAČINA ŽIVLJENJA. POLEG TEGA SE TI MODULI BORIJO PROTI RAZPRŠITVI IN ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA, DA BI DOSEGLI USPEH USPOSABLJANJA DELLALUNNO. PRISTOPI NE BODO TRADICIONALNI, TEMVEČ BODO PREUČENI V OKVIRU OP. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠ PREDLOG PROJEKTA JE SESTAVLJEN IZ ŠESTIH MODULOV PO 30 UR. KOT GIMNAZIJA Z VEČ NASLOVI SMO SKUŠALI ODGOVORITI NA POTREBE VSEH NAŠIH UČENCEV S PREDLOGOM 2 AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA S SPODBUJANJEM VREDNOT LEGALENA PROTI CRIMALIT-U KOT EKONOMSKEGA DRŽAVLJANA, KI PROJEKTIRA LALUNNO V ŠIROKI IN CELOVITI RAZSEŽNOSTI INTELEKTUALNE LASTNINE, Z UPORABO IZKUSTVENE RAZSEŽNOSTI Z OBLIKOVANJEM ŠOLSKEGA VRTA, ENEGA OD ULLUMEN OKOLJA LAPPROFONMENTA LOKALNIH OKOLJSKIH VPRAŠANJ. ODPADKI S SPODBUJANJEM DIFERENCIACIJE ODPADKOV V NAŠI INSTITUCIJI, IN KONČNO, ŠPORT, KI TEMELJI NA PROMOCIJI PROIZVODOV NAŠEGA OZEMLJA IN PRAVILNEGA NAČINA ŽIVLJENJA. POLEG TEGA SE TI MODULI BORIJO PROTI RAZPRŠITVI IN ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA, DA BI DOSEGLI USPEH USPOSABLJANJA DELLALUNNO. PRISTOPI NE BODO TRADICIONALNI, TEMVEČ BODO PREUČENI V OKVIRU OP. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠ PREDLOG PROJEKTA JE SESTAVLJEN IZ ŠESTIH MODULOV PO 30 UR. KOT GIMNAZIJA Z VEČ NASLOVI SMO SKUŠALI ODGOVORITI NA POTREBE VSEH NAŠIH UČENCEV S PREDLOGOM 2 AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA S SPODBUJANJEM VREDNOT LEGALENA PROTI CRIMALIT-U KOT EKONOMSKEGA DRŽAVLJANA, KI PROJEKTIRA LALUNNO V ŠIROKI IN CELOVITI RAZSEŽNOSTI INTELEKTUALNE LASTNINE, Z UPORABO IZKUSTVENE RAZSEŽNOSTI Z OBLIKOVANJEM ŠOLSKEGA VRTA, ENEGA OD ULLUMEN OKOLJA LAPPROFONMENTA LOKALNIH OKOLJSKIH VPRAŠANJ. ODPADKI S SPODBUJANJEM DIFERENCIACIJE ODPADKOV V NAŠI INSTITUCIJI, IN KONČNO, ŠPORT, KI TEMELJI NA PROMOCIJI PROIZVODOV NAŠEGA OZEMLJA IN PRAVILNEGA NAČINA ŽIVLJENJA. POLEG TEGA SE TI MODULI BORIJO PROTI RAZPRŠITVI IN ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA, DA BI DOSEGLI USPEH USPOSABLJANJA DELLALUNNO. PRISTOPI NE BODO TRADICIONALNI, TEMVEČ BODO PREUČENI V OKVIRU OP. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁŠ PROJEKTOVÝ NÁVRH SE SKLÁDÁ ZE ŠESTI MODULŮ PO 30 HODINÁCH. JAKO STŘEDNÍ ŠKOLA S NĚKOLIKA ADRESAMI JSME SE SNAŽILI REAGOVAT NA POTŘEBY VŠECH NAŠICH STUDENTŮ TÍM, ŽE NAVRHUJEME 2 AKTIVNÍ OBČANSTVÍ PROSAZOVÁNÍM HODNOT LEGALIZACE VŮČI CRIMALITU JAKO EKONOMICKÉHO OBČANA, KTERÝ PROJEKTUJE LALUNNO V ŠIROKÉM A KOMPLEXNÍM IP DIMENZI, S VYUŽITÍM ZÁŽITKOVÉHO ROZMĚRU VYTVOŘENÍM ŠKOLNÍ ZAHRADY JEDNOHO Z ULLUMEN PROSTŘEDÍ LAPPROFONMENTO MÍSTNÍCH ENVIRONMENTÁLNÍCH OTÁZEK. ODPAD PODPORUJE DIFERENCIACI ODPADU V NAŠÍ INSTITUCI A KONEČNĚ SPORT ZALOŽENÝ NA PROPAGACI PRODUKTŮ NAŠEHO ÚZEMÍ A SPRÁVNÉM ŽIVOTNÍM STYLU. KROMĚ TOHO TYTO MODULY BOJUJÍ PROTI ROZPTYLU A PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ABY BYLO DOSAŽENO ÚSPĚCHU ŠKOLENÍ DELLALUNNO. PŘÍSTUPY NEBUDOU TRADIČNÍ, ALE BUDOU PROZKOUMÁNY NA CA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ PROJEKTOVÝ NÁVRH SE SKLÁDÁ ZE ŠESTI MODULŮ PO 30 HODINÁCH. JAKO STŘEDNÍ ŠKOLA S NĚKOLIKA ADRESAMI JSME SE SNAŽILI REAGOVAT NA POTŘEBY VŠECH NAŠICH STUDENTŮ TÍM, ŽE NAVRHUJEME 2 AKTIVNÍ OBČANSTVÍ PROSAZOVÁNÍM HODNOT LEGALIZACE VŮČI CRIMALITU JAKO EKONOMICKÉHO OBČANA, KTERÝ PROJEKTUJE LALUNNO V ŠIROKÉM A KOMPLEXNÍM IP DIMENZI, S VYUŽITÍM ZÁŽITKOVÉHO ROZMĚRU VYTVOŘENÍM ŠKOLNÍ ZAHRADY JEDNOHO Z ULLUMEN PROSTŘEDÍ LAPPROFONMENTO MÍSTNÍCH ENVIRONMENTÁLNÍCH OTÁZEK. ODPAD PODPORUJE DIFERENCIACI ODPADU V NAŠÍ INSTITUCI A KONEČNĚ SPORT ZALOŽENÝ NA PROPAGACI PRODUKTŮ NAŠEHO ÚZEMÍ A SPRÁVNÉM ŽIVOTNÍM STYLU. KROMĚ TOHO TYTO MODULY BOJUJÍ PROTI ROZPTYLU A PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ABY BYLO DOSAŽENO ÚSPĚCHU ŠKOLENÍ DELLALUNNO. PŘÍSTUPY NEBUDOU TRADIČNÍ, ALE BUDOU PROZKOUMÁNY NA CA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ PROJEKTOVÝ NÁVRH SE SKLÁDÁ ZE ŠESTI MODULŮ PO 30 HODINÁCH. JAKO STŘEDNÍ ŠKOLA S NĚKOLIKA ADRESAMI JSME SE SNAŽILI REAGOVAT NA POTŘEBY VŠECH NAŠICH STUDENTŮ TÍM, ŽE NAVRHUJEME 2 AKTIVNÍ OBČANSTVÍ PROSAZOVÁNÍM HODNOT LEGALIZACE VŮČI CRIMALITU JAKO EKONOMICKÉHO OBČANA, KTERÝ PROJEKTUJE LALUNNO V ŠIROKÉM A KOMPLEXNÍM IP DIMENZI, S VYUŽITÍM ZÁŽITKOVÉHO ROZMĚRU VYTVOŘENÍM ŠKOLNÍ ZAHRADY JEDNOHO Z ULLUMEN PROSTŘEDÍ LAPPROFONMENTO MÍSTNÍCH ENVIRONMENTÁLNÍCH OTÁZEK. ODPAD PODPORUJE DIFERENCIACI ODPADU V NAŠÍ INSTITUCI A KONEČNĚ SPORT ZALOŽENÝ NA PROPAGACI PRODUKTŮ NAŠEHO ÚZEMÍ A SPRÁVNÉM ŽIVOTNÍM STYLU. KROMĚ TOHO TYTO MODULY BOJUJÍ PROTI ROZPTYLU A PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ABY BYLO DOSAŽENO ÚSPĚCHU ŠKOLENÍ DELLALUNNO. PŘÍSTUPY NEBUDOU TRADIČNÍ, ALE BUDOU PROZKOUMÁNY NA CA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSŲ PROJEKTO PASIŪLYMĄ SUDARO ŠEŠI MODULIAI PO 30 VALANDŲ. KAIP VIDURINĖ MOKYKLA SU KELIAIS ADRESAIS, MES SIEKĖME REAGUOTI Į VISŲ MŪSŲ BESIMOKANČIŲJŲ POREIKIUS, SIŪLYDAMI 2 AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ, SKATINDAMI LEGALAUS VERTYBES PRIEŠ CRIMALIT KAIP EKONOMINĮ PILIETĮ, KURIS LALUNNO PROJEKTAIS PLAČIAI IR VISAPUSIŠKAI IP DIMENSIJĄ, NAUDOJANT PATIRTINĮ ASPEKTĄ, SUKURIANT MOKYKLINĮ SODĄ, KURIS YRA VIENAS IŠ ULLUMEN APLINKOS LAPPROFONMENTO VIETOS APLINKOS KLAUSIMŲ. ATLIEKOS, SKATINANT ATLIEKŲ DIFERENCIACIJĄ MŪSŲ INSTITUCIJOJE, IR GALIAUSIAI SPORTAS, GRINDŽIAMAS MŪSŲ TERITORIJOS PRODUKTŲ SKATINIMU IR TINKAMU GYVENIMO BŪDU. BE TO, ŠIAIS MODULIAIS KOVOJAMA SU MOKYKLOS IŠSKLAIDYMU IR MOKYKLOS NEBAIGIMU, KAD DELLALUNNO MOKYMAS BŪTŲ SĖKMINGAS. METODAI NEBUS TRADICINIAI, BET BUS IEŠKOMI KI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ PROJEKTO PASIŪLYMĄ SUDARO ŠEŠI MODULIAI PO 30 VALANDŲ. KAIP VIDURINĖ MOKYKLA SU KELIAIS ADRESAIS, MES SIEKĖME REAGUOTI Į VISŲ MŪSŲ BESIMOKANČIŲJŲ POREIKIUS, SIŪLYDAMI 2 AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ, SKATINDAMI LEGALAUS VERTYBES PRIEŠ CRIMALIT KAIP EKONOMINĮ PILIETĮ, KURIS LALUNNO PROJEKTAIS PLAČIAI IR VISAPUSIŠKAI IP DIMENSIJĄ, NAUDOJANT PATIRTINĮ ASPEKTĄ, SUKURIANT MOKYKLINĮ SODĄ, KURIS YRA VIENAS IŠ ULLUMEN APLINKOS LAPPROFONMENTO VIETOS APLINKOS KLAUSIMŲ. ATLIEKOS, SKATINANT ATLIEKŲ DIFERENCIACIJĄ MŪSŲ INSTITUCIJOJE, IR GALIAUSIAI SPORTAS, GRINDŽIAMAS MŪSŲ TERITORIJOS PRODUKTŲ SKATINIMU IR TINKAMU GYVENIMO BŪDU. BE TO, ŠIAIS MODULIAIS KOVOJAMA SU MOKYKLOS IŠSKLAIDYMU IR MOKYKLOS NEBAIGIMU, KAD DELLALUNNO MOKYMAS BŪTŲ SĖKMINGAS. METODAI NEBUS TRADICINIAI, BET BUS IEŠKOMI KI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ PROJEKTO PASIŪLYMĄ SUDARO ŠEŠI MODULIAI PO 30 VALANDŲ. KAIP VIDURINĖ MOKYKLA SU KELIAIS ADRESAIS, MES SIEKĖME REAGUOTI Į VISŲ MŪSŲ BESIMOKANČIŲJŲ POREIKIUS, SIŪLYDAMI 2 AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ, SKATINDAMI LEGALAUS VERTYBES PRIEŠ CRIMALIT KAIP EKONOMINĮ PILIETĮ, KURIS LALUNNO PROJEKTAIS PLAČIAI IR VISAPUSIŠKAI IP DIMENSIJĄ, NAUDOJANT PATIRTINĮ ASPEKTĄ, SUKURIANT MOKYKLINĮ SODĄ, KURIS YRA VIENAS IŠ ULLUMEN APLINKOS LAPPROFONMENTO VIETOS APLINKOS KLAUSIMŲ. ATLIEKOS, SKATINANT ATLIEKŲ DIFERENCIACIJĄ MŪSŲ INSTITUCIJOJE, IR GALIAUSIAI SPORTAS, GRINDŽIAMAS MŪSŲ TERITORIJOS PRODUKTŲ SKATINIMU IR TINKAMU GYVENIMO BŪDU. BE TO, ŠIAIS MODULIAIS KOVOJAMA SU MOKYKLOS IŠSKLAIDYMU IR MOKYKLOS NEBAIGIMU, KAD DELLALUNNO MOKYMAS BŪTŲ SĖKMINGAS. METODAI NEBUS TRADICINIAI, BET BUS IEŠKOMI KI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSU PROJEKTA PIEDĀVĀJUMS SASTĀV NO SEŠIEM MODUĻIEM PA 30 STUNDĀM. KĀ VIDUSSKOLA AR VAIRĀKĀM ADRESĒM, MĒS ESAM CENTUŠIES REAĢĒT UZ VISU MŪSU IZGLĪTOJAMO VAJADZĪBĀM, IEROSINOT 2 AKTĪVU PILSONISKUMU, POPULARIZĒJOT LEGALEN VĒRTĪBAS PRET CRIMALIT KĀ EKONOMIKAS PILSONI, KAS PROJEKTĒ LALUNNO PLAŠĀ UN VISAPTVEROŠĀ IP DIMENSIJĀ, IZMANTOJOT PIEREDZES DIMENSIJU, IZVEIDOJOT SKOLAS DĀRZU, KAS IR VIENS NO ULLUMEN VIDES LAPPROFONMENTO VIETĒJIEM VIDES JAUTĀJUMIEM. ATKRITUMI, VEICINOT ATKRITUMU DIFERENCIĀCIJU MŪSU IESTĀDĒ, UN, VISBEIDZOT, SPORTS, KAS BALSTĪTS UZ MŪSU TERITORIJAS PRODUKTU POPULARIZĒŠANU UN PAREIZU DZĪVESVEIDU. TURKLĀT ŠIE MODUĻI CĪNĀS PRET IZKLIEDI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, LAI GŪTU PANĀKUMUS DELLALUNNO APMĀCĪBĀ. PIEEJAS NEBŪS TRADICIONĀLAS, BET TIKS APSVĒRTAS KI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU PROJEKTA PIEDĀVĀJUMS SASTĀV NO SEŠIEM MODUĻIEM PA 30 STUNDĀM. KĀ VIDUSSKOLA AR VAIRĀKĀM ADRESĒM, MĒS ESAM CENTUŠIES REAĢĒT UZ VISU MŪSU IZGLĪTOJAMO VAJADZĪBĀM, IEROSINOT 2 AKTĪVU PILSONISKUMU, POPULARIZĒJOT LEGALEN VĒRTĪBAS PRET CRIMALIT KĀ EKONOMIKAS PILSONI, KAS PROJEKTĒ LALUNNO PLAŠĀ UN VISAPTVEROŠĀ IP DIMENSIJĀ, IZMANTOJOT PIEREDZES DIMENSIJU, IZVEIDOJOT SKOLAS DĀRZU, KAS IR VIENS NO ULLUMEN VIDES LAPPROFONMENTO VIETĒJIEM VIDES JAUTĀJUMIEM. ATKRITUMI, VEICINOT ATKRITUMU DIFERENCIĀCIJU MŪSU IESTĀDĒ, UN, VISBEIDZOT, SPORTS, KAS BALSTĪTS UZ MŪSU TERITORIJAS PRODUKTU POPULARIZĒŠANU UN PAREIZU DZĪVESVEIDU. TURKLĀT ŠIE MODUĻI CĪNĀS PRET IZKLIEDI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, LAI GŪTU PANĀKUMUS DELLALUNNO APMĀCĪBĀ. PIEEJAS NEBŪS TRADICIONĀLAS, BET TIKS APSVĒRTAS KI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU PROJEKTA PIEDĀVĀJUMS SASTĀV NO SEŠIEM MODUĻIEM PA 30 STUNDĀM. KĀ VIDUSSKOLA AR VAIRĀKĀM ADRESĒM, MĒS ESAM CENTUŠIES REAĢĒT UZ VISU MŪSU IZGLĪTOJAMO VAJADZĪBĀM, IEROSINOT 2 AKTĪVU PILSONISKUMU, POPULARIZĒJOT LEGALEN VĒRTĪBAS PRET CRIMALIT KĀ EKONOMIKAS PILSONI, KAS PROJEKTĒ LALUNNO PLAŠĀ UN VISAPTVEROŠĀ IP DIMENSIJĀ, IZMANTOJOT PIEREDZES DIMENSIJU, IZVEIDOJOT SKOLAS DĀRZU, KAS IR VIENS NO ULLUMEN VIDES LAPPROFONMENTO VIETĒJIEM VIDES JAUTĀJUMIEM. ATKRITUMI, VEICINOT ATKRITUMU DIFERENCIĀCIJU MŪSU IESTĀDĒ, UN, VISBEIDZOT, SPORTS, KAS BALSTĪTS UZ MŪSU TERITORIJAS PRODUKTU POPULARIZĒŠANU UN PAREIZU DZĪVESVEIDU. TURKLĀT ŠIE MODUĻI CĪNĀS PRET IZKLIEDI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, LAI GŪTU PANĀKUMUS DELLALUNNO APMĀCĪBĀ. PIEEJAS NEBŪS TRADICIONĀLAS, BET TIKS APSVĒRTAS KI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАШЕТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЕ СЪСТОИ ОТ ШЕСТ МОДУЛА ПО 30 ЧАСА ВСЕКИ. КАТО ГИМНАЗИЯ С НЯКОЛКО АДРЕСА, НИЕ СЕ СТРЕМИМ ДА ОТГОВОРИМ НА НУЖДИТЕ НА ВСИЧКИ НАШИ ОБУЧАЕМИ, КАТО ПРЕДЛОЖИМ 2 АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, КАТО ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ЦЕННОСТИТЕ НА ЛЕГАНИ СРЕЩУ CRIMALIT КАТО ИКОНОМИЧЕСКИ ГРАЖДАНИН, КОЙТО ПРОЕКТИРА LALUNNO В ШИРОКО И ВСЕОБХВАТНО IP ИЗМЕРЕНИЕ, КАТО ИЗПОЛЗВА ЕМПИРИЧНОТО ИЗМЕРЕНИЕ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА УЧИЛИЩНА ГРАДИНА, ЕДНА ОТ УЛУМЕН ОКОЛНАТА СРЕДА LAPPROFONMENTO ПО МЕСТНИ ЕКОЛОГИЧНИ ВЪПРОСИ. ОТПАДЪЦИ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ДИФЕРЕНЦИАЦИЯТА НА ОТПАДЪЦИТЕ В НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, И НАКРАЯ, СПОРТ, ОСНОВАН НА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ПРОДУКТИТЕ НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ И ПРАВИЛНИЯ НАЧИН НА ЖИВОТ. ОСВЕН ТОВА ТЕЗИ МОДУЛИ СЕ БОРЯТ С ДИСПЕРСИЯТА И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ УСПЕХЪТ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО DELLALUNNO. ПОДХОДИТЕ НЯМА ДА БЪДАТ ТРАДИЦИОННИ, НО ЩЕ БЪДАТ ПРОУЧЕНИ В КО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАШЕТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЕ СЪСТОИ ОТ ШЕСТ МОДУЛА ПО 30 ЧАСА ВСЕКИ. КАТО ГИМНАЗИЯ С НЯКОЛКО АДРЕСА, НИЕ СЕ СТРЕМИМ ДА ОТГОВОРИМ НА НУЖДИТЕ НА ВСИЧКИ НАШИ ОБУЧАЕМИ, КАТО ПРЕДЛОЖИМ 2 АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, КАТО ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ЦЕННОСТИТЕ НА ЛЕГАНИ СРЕЩУ CRIMALIT КАТО ИКОНОМИЧЕСКИ ГРАЖДАНИН, КОЙТО ПРОЕКТИРА LALUNNO В ШИРОКО И ВСЕОБХВАТНО IP ИЗМЕРЕНИЕ, КАТО ИЗПОЛЗВА ЕМПИРИЧНОТО ИЗМЕРЕНИЕ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА УЧИЛИЩНА ГРАДИНА, ЕДНА ОТ УЛУМЕН ОКОЛНАТА СРЕДА LAPPROFONMENTO ПО МЕСТНИ ЕКОЛОГИЧНИ ВЪПРОСИ. ОТПАДЪЦИ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ДИФЕРЕНЦИАЦИЯТА НА ОТПАДЪЦИТЕ В НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, И НАКРАЯ, СПОРТ, ОСНОВАН НА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ПРОДУКТИТЕ НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ И ПРАВИЛНИЯ НАЧИН НА ЖИВОТ. ОСВЕН ТОВА ТЕЗИ МОДУЛИ СЕ БОРЯТ С ДИСПЕРСИЯТА И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ УСПЕХЪТ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО DELLALUNNO. ПОДХОДИТЕ НЯМА ДА БЪДАТ ТРАДИЦИОННИ, НО ЩЕ БЪДАТ ПРОУЧЕНИ В КО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАШЕТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЕ СЪСТОИ ОТ ШЕСТ МОДУЛА ПО 30 ЧАСА ВСЕКИ. КАТО ГИМНАЗИЯ С НЯКОЛКО АДРЕСА, НИЕ СЕ СТРЕМИМ ДА ОТГОВОРИМ НА НУЖДИТЕ НА ВСИЧКИ НАШИ ОБУЧАЕМИ, КАТО ПРЕДЛОЖИМ 2 АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, КАТО ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ЦЕННОСТИТЕ НА ЛЕГАНИ СРЕЩУ CRIMALIT КАТО ИКОНОМИЧЕСКИ ГРАЖДАНИН, КОЙТО ПРОЕКТИРА LALUNNO В ШИРОКО И ВСЕОБХВАТНО IP ИЗМЕРЕНИЕ, КАТО ИЗПОЛЗВА ЕМПИРИЧНОТО ИЗМЕРЕНИЕ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА УЧИЛИЩНА ГРАДИНА, ЕДНА ОТ УЛУМЕН ОКОЛНАТА СРЕДА LAPPROFONMENTO ПО МЕСТНИ ЕКОЛОГИЧНИ ВЪПРОСИ. ОТПАДЪЦИ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ДИФЕРЕНЦИАЦИЯТА НА ОТПАДЪЦИТЕ В НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, И НАКРАЯ, СПОРТ, ОСНОВАН НА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ПРОДУКТИТЕ НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ И ПРАВИЛНИЯ НАЧИН НА ЖИВОТ. ОСВЕН ТОВА ТЕЗИ МОДУЛИ СЕ БОРЯТ С ДИСПЕРСИЯТА И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ УСПЕХЪТ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО DELLALUNNO. ПОДХОДИТЕ НЯМА ДА БЪДАТ ТРАДИЦИОННИ, НО ЩЕ БЪДАТ ПРОУЧЕНИ В КО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKTJAVASLATUNK HAT, EGYENKÉNT 30 ÓRÁS MODULBÓL ÁLL. TÖBB CÍMMEL RENDELKEZŐ KÖZÉPISKOLAKÉNT ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY MINDEN TANULÓNK IGÉNYEIT KIELÉGÍTSÜK AZÁLTAL, HOGY 2 AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁST JAVASOLTUNK AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJUK A CRIMALIT MINT GAZDASÁGI POLGÁR ELLENI LEGALIZÁLÁS ÉRTÉKEIT, AKIK SZÉLES KÖRŰ ÉS ÁTFOGÓ IP DIMENZIÓBAN TERVEZIK LALUNNO-T, FELHASZNÁLVA AZ ÉLMÉNYELVI DIMENZIÓT EGY ISKOLAKERT LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELY A HELYI KÖRNYEZETI KÉRDÉSEK EGYIK ULLUMEN KÖRNYEZETÉNEK EGYIKÉT JELENTI. PAZARLÁS INTÉZMÉNYÜNKBEN A HULLADÉK DIFFERENCIÁLÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL, VÉGÜL PEDIG A TERÜLETÜNK TERMÉKEINEK NÉPSZERŰSÍTÉSÉN ÉS A MEGFELELŐ ÉLETMÓDON ALAPULÓ SPORTOLÁSSAL. EMELLETT EZEK A MODULOK KÜZDENEK A DISZPERZIÓ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLEN, HOGY ELÉRJÉK A DELLALUNNO KÉPZÉS SIKERÉT. A MEGKÖZELÍTÉSEK NEM HAGYOMÁNYOSAK, HANEM AZ ILLETÉKES HATÓSÁGNÁL LESZNEK KILÁTÁSBA HELYEZVE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTJAVASLATUNK HAT, EGYENKÉNT 30 ÓRÁS MODULBÓL ÁLL. TÖBB CÍMMEL RENDELKEZŐ KÖZÉPISKOLAKÉNT ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY MINDEN TANULÓNK IGÉNYEIT KIELÉGÍTSÜK AZÁLTAL, HOGY 2 AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁST JAVASOLTUNK AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJUK A CRIMALIT MINT GAZDASÁGI POLGÁR ELLENI LEGALIZÁLÁS ÉRTÉKEIT, AKIK SZÉLES KÖRŰ ÉS ÁTFOGÓ IP DIMENZIÓBAN TERVEZIK LALUNNO-T, FELHASZNÁLVA AZ ÉLMÉNYELVI DIMENZIÓT EGY ISKOLAKERT LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELY A HELYI KÖRNYEZETI KÉRDÉSEK EGYIK ULLUMEN KÖRNYEZETÉNEK EGYIKÉT JELENTI. PAZARLÁS INTÉZMÉNYÜNKBEN A HULLADÉK DIFFERENCIÁLÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL, VÉGÜL PEDIG A TERÜLETÜNK TERMÉKEINEK NÉPSZERŰSÍTÉSÉN ÉS A MEGFELELŐ ÉLETMÓDON ALAPULÓ SPORTOLÁSSAL. EMELLETT EZEK A MODULOK KÜZDENEK A DISZPERZIÓ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLEN, HOGY ELÉRJÉK A DELLALUNNO KÉPZÉS SIKERÉT. A MEGKÖZELÍTÉSEK NEM HAGYOMÁNYOSAK, HANEM AZ ILLETÉKES HATÓSÁGNÁL LESZNEK KILÁTÁSBA HELYEZVE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTJAVASLATUNK HAT, EGYENKÉNT 30 ÓRÁS MODULBÓL ÁLL. TÖBB CÍMMEL RENDELKEZŐ KÖZÉPISKOLAKÉNT ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY MINDEN TANULÓNK IGÉNYEIT KIELÉGÍTSÜK AZÁLTAL, HOGY 2 AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁST JAVASOLTUNK AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJUK A CRIMALIT MINT GAZDASÁGI POLGÁR ELLENI LEGALIZÁLÁS ÉRTÉKEIT, AKIK SZÉLES KÖRŰ ÉS ÁTFOGÓ IP DIMENZIÓBAN TERVEZIK LALUNNO-T, FELHASZNÁLVA AZ ÉLMÉNYELVI DIMENZIÓT EGY ISKOLAKERT LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELY A HELYI KÖRNYEZETI KÉRDÉSEK EGYIK ULLUMEN KÖRNYEZETÉNEK EGYIKÉT JELENTI. PAZARLÁS INTÉZMÉNYÜNKBEN A HULLADÉK DIFFERENCIÁLÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL, VÉGÜL PEDIG A TERÜLETÜNK TERMÉKEINEK NÉPSZERŰSÍTÉSÉN ÉS A MEGFELELŐ ÉLETMÓDON ALAPULÓ SPORTOLÁSSAL. EMELLETT EZEK A MODULOK KÜZDENEK A DISZPERZIÓ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLEN, HOGY ELÉRJÉK A DELLALUNNO KÉPZÉS SIKERÉT. A MEGKÖZELÍTÉSEK NEM HAGYOMÁNYOSAK, HANEM AZ ILLETÉKES HATÓSÁGNÁL LESZNEK KILÁTÁSBA HELYEZVE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUIMSÍONN ÁR DTOGRA TIONSCADAIL SÉ MHODÚL DE 30 UAIR AN CHLOIG AN CEANN. MAR SCOIL ARD LE ROINNT SEOLTAÍ, NÍ MÓR DÚINN IARRACHT CHUN FREAGAIRT DO RIACHTANAIS GACH CEANN DÁR BHFOGHLAIMEOIRÍ AG MOLADH 2 SAORÁNACHT GHNÍOMHACH TRÍ CHUR CHUN CINN NA LUACHANNA DE LEGALEN I GCOINNE CRIMALIT MAR SHAORÁNACH EACNAMAÍOCH GO BHFUIL TIONSCADAIL LALUNNO I GNÉ LEATHAN AGUS CUIMSITHEACH IP, AG BAINT ÚSÁIDE AS AN GHNÉ EXPERIENTIAL TRÍ CHRUTHÚ GAIRDÍN SCOILE AR CHEANN DE NA LAPPROFONMENTO TIMPEALLACHT ULLUMEN NA SAINCHEISTEANNA COMHSHAOIL ÁITIÚLA. DRAMHAÍL TRÍ DHIFREÁIL DRAMHAÍOLA INÁR N-INSTITIÚID A CHUR CHUN CINN, AGUS AR DEIREADH, SPÓIRT ATÁ BUNAITHE AR THÁIRGÍ ÁR GCRÍOCH A CHUR CHUN CINN AGUS STÍL MHAIREACHTÁLA CHUÍ. INA THEANNTA SIN, TÉANN NA MODÚIL SEO I NGLEIC LEIS AN SCAIPEADH AGUS LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE CHUN RATH NA HOILIÚNA DELLALUNNO A BHAINT AMACH. NÍ BHEIDH CUR CHUIGE TRAIDISIÚNTA ACH BEIDH SÚIL AR AN CA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIMSÍONN ÁR DTOGRA TIONSCADAIL SÉ MHODÚL DE 30 UAIR AN CHLOIG AN CEANN. MAR SCOIL ARD LE ROINNT SEOLTAÍ, NÍ MÓR DÚINN IARRACHT CHUN FREAGAIRT DO RIACHTANAIS GACH CEANN DÁR BHFOGHLAIMEOIRÍ AG MOLADH 2 SAORÁNACHT GHNÍOMHACH TRÍ CHUR CHUN CINN NA LUACHANNA DE LEGALEN I GCOINNE CRIMALIT MAR SHAORÁNACH EACNAMAÍOCH GO BHFUIL TIONSCADAIL LALUNNO I GNÉ LEATHAN AGUS CUIMSITHEACH IP, AG BAINT ÚSÁIDE AS AN GHNÉ EXPERIENTIAL TRÍ CHRUTHÚ GAIRDÍN SCOILE AR CHEANN DE NA LAPPROFONMENTO TIMPEALLACHT ULLUMEN NA SAINCHEISTEANNA COMHSHAOIL ÁITIÚLA. DRAMHAÍL TRÍ DHIFREÁIL DRAMHAÍOLA INÁR N-INSTITIÚID A CHUR CHUN CINN, AGUS AR DEIREADH, SPÓIRT ATÁ BUNAITHE AR THÁIRGÍ ÁR GCRÍOCH A CHUR CHUN CINN AGUS STÍL MHAIREACHTÁLA CHUÍ. INA THEANNTA SIN, TÉANN NA MODÚIL SEO I NGLEIC LEIS AN SCAIPEADH AGUS LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE CHUN RATH NA HOILIÚNA DELLALUNNO A BHAINT AMACH. NÍ BHEIDH CUR CHUIGE TRAIDISIÚNTA ACH BEIDH SÚIL AR AN CA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIMSÍONN ÁR DTOGRA TIONSCADAIL SÉ MHODÚL DE 30 UAIR AN CHLOIG AN CEANN. MAR SCOIL ARD LE ROINNT SEOLTAÍ, NÍ MÓR DÚINN IARRACHT CHUN FREAGAIRT DO RIACHTANAIS GACH CEANN DÁR BHFOGHLAIMEOIRÍ AG MOLADH 2 SAORÁNACHT GHNÍOMHACH TRÍ CHUR CHUN CINN NA LUACHANNA DE LEGALEN I GCOINNE CRIMALIT MAR SHAORÁNACH EACNAMAÍOCH GO BHFUIL TIONSCADAIL LALUNNO I GNÉ LEATHAN AGUS CUIMSITHEACH IP, AG BAINT ÚSÁIDE AS AN GHNÉ EXPERIENTIAL TRÍ CHRUTHÚ GAIRDÍN SCOILE AR CHEANN DE NA LAPPROFONMENTO TIMPEALLACHT ULLUMEN NA SAINCHEISTEANNA COMHSHAOIL ÁITIÚLA. DRAMHAÍL TRÍ DHIFREÁIL DRAMHAÍOLA INÁR N-INSTITIÚID A CHUR CHUN CINN, AGUS AR DEIREADH, SPÓIRT ATÁ BUNAITHE AR THÁIRGÍ ÁR GCRÍOCH A CHUR CHUN CINN AGUS STÍL MHAIREACHTÁLA CHUÍ. INA THEANNTA SIN, TÉANN NA MODÚIL SEO I NGLEIC LEIS AN SCAIPEADH AGUS LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE CHUN RATH NA HOILIÚNA DELLALUNNO A BHAINT AMACH. NÍ BHEIDH CUR CHUIGE TRAIDISIÚNTA ACH BEIDH SÚIL AR AN CA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÅRT PROJEKTFÖRSLAG BESTÅR AV SEX MODULER OM 30 TIMMAR VARDERA. SOM EN GYMNASIESKOLA MED FLERA ADRESSER HAR VI FÖRSÖKT ATT TILLGODOSE BEHOVEN HOS ALLA VÅRA ELEVER GENOM ATT FÖRESLÅ TVÅ AKTIVA MEDBORGARSKAP GENOM ATT FRÄMJA JURIDISKA VÄRDEN MOT CRIMALIT SOM EKONOMISK MEDBORGARE SOM PROJEKTERAR LALUNNO I EN BRED OCH OMFATTANDE IP-DIMENSION, MED HJÄLP AV DEN ERFARENHETSMÄSSIGA DIMENSIONEN GENOM ATT SKAPA EN SKOLTRÄDGÅRD EN AV ULLUMEN-MILJÖN LAPPROFONMENTO AV LOKALA MILJÖFRÅGOR. AVFALL GENOM ATT FRÄMJA DIFFERENTIERINGEN AV AVFALL I VÅR INSTITUTION, OCH SLUTLIGEN EN SPORT SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDE AV PRODUKTER FRÅN VÅRT TERRITORIUM OCH EN RIKTIG LIVSSTIL. DESSUTOM BEKÄMPAR DESSA MODULER SPRIDNING OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN FÖR ATT UPPNÅ FRAMGÅNG MED UTBILDNINGEN DELLALUNNO. TILLVÄGAGÅNGSSÄTTEN KOMMER INTE ATT VARA TRADITIONELLA, MEN DE KOMMER ATT UNDERSÖKAS I CA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅRT PROJEKTFÖRSLAG BESTÅR AV SEX MODULER OM 30 TIMMAR VARDERA. SOM EN GYMNASIESKOLA MED FLERA ADRESSER HAR VI FÖRSÖKT ATT TILLGODOSE BEHOVEN HOS ALLA VÅRA ELEVER GENOM ATT FÖRESLÅ TVÅ AKTIVA MEDBORGARSKAP GENOM ATT FRÄMJA JURIDISKA VÄRDEN MOT CRIMALIT SOM EKONOMISK MEDBORGARE SOM PROJEKTERAR LALUNNO I EN BRED OCH OMFATTANDE IP-DIMENSION, MED HJÄLP AV DEN ERFARENHETSMÄSSIGA DIMENSIONEN GENOM ATT SKAPA EN SKOLTRÄDGÅRD EN AV ULLUMEN-MILJÖN LAPPROFONMENTO AV LOKALA MILJÖFRÅGOR. AVFALL GENOM ATT FRÄMJA DIFFERENTIERINGEN AV AVFALL I VÅR INSTITUTION, OCH SLUTLIGEN EN SPORT SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDE AV PRODUKTER FRÅN VÅRT TERRITORIUM OCH EN RIKTIG LIVSSTIL. DESSUTOM BEKÄMPAR DESSA MODULER SPRIDNING OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN FÖR ATT UPPNÅ FRAMGÅNG MED UTBILDNINGEN DELLALUNNO. TILLVÄGAGÅNGSSÄTTEN KOMMER INTE ATT VARA TRADITIONELLA, MEN DE KOMMER ATT UNDERSÖKAS I CA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅRT PROJEKTFÖRSLAG BESTÅR AV SEX MODULER OM 30 TIMMAR VARDERA. SOM EN GYMNASIESKOLA MED FLERA ADRESSER HAR VI FÖRSÖKT ATT TILLGODOSE BEHOVEN HOS ALLA VÅRA ELEVER GENOM ATT FÖRESLÅ TVÅ AKTIVA MEDBORGARSKAP GENOM ATT FRÄMJA JURIDISKA VÄRDEN MOT CRIMALIT SOM EKONOMISK MEDBORGARE SOM PROJEKTERAR LALUNNO I EN BRED OCH OMFATTANDE IP-DIMENSION, MED HJÄLP AV DEN ERFARENHETSMÄSSIGA DIMENSIONEN GENOM ATT SKAPA EN SKOLTRÄDGÅRD EN AV ULLUMEN-MILJÖN LAPPROFONMENTO AV LOKALA MILJÖFRÅGOR. AVFALL GENOM ATT FRÄMJA DIFFERENTIERINGEN AV AVFALL I VÅR INSTITUTION, OCH SLUTLIGEN EN SPORT SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDE AV PRODUKTER FRÅN VÅRT TERRITORIUM OCH EN RIKTIG LIVSSTIL. DESSUTOM BEKÄMPAR DESSA MODULER SPRIDNING OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN FÖR ATT UPPNÅ FRAMGÅNG MED UTBILDNINGEN DELLALUNNO. TILLVÄGAGÅNGSSÄTTEN KOMMER INTE ATT VARA TRADITIONELLA, MEN DE KOMMER ATT UNDERSÖKAS I CA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIE PROJEKTIETTEPANEK KOOSNEB KUUEST 30 TUNNI PIKKUSEST MOODULIST. MITME AADRESSIGA KESKKOOLINA OLEME PÜÜDNUD VASTATA KÕIGI OMA ÕPPIJATE VAJADUSTELE, PAKKUDES VÄLJA 2 KODANIKUAKTIIVSUST, EDENDADES CRIMALITI KUI MAJANDUSKODANIKU VASTU LEGAALSEID VÄÄRTUSI, KES PROJEKTEERIB LALUNNOT LAIAS JA KÕIKEHÕLMAVAS INTELLEKTUAALOMANDI MÕÕTMES, KASUTADES KOGEMUSLIKKU MÕÕDET, LUUES KOOLIAIA, MIS ON ÜKS KOHALIKE KESKKONNAKÜSIMUSTE ULLUMENI KESKKONNAST LAPPROFONMENTO. JÄÄTMED, EDENDADES JÄÄTMETE DIFERENTSEERIMIST MEIE INSTITUTSIOONIS, JA LÕPUKS SPORT, MIS PÕHINEB MEIE TERRITOORIUMI TOODETE REKLAAMIMISEL JA KORRALIKUL ELUSTIILIL. LISAKS VÕITLEVAD NEED MOODULID HAJUTATUSE JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE VASTU, ET SAAVUTADA DELLALUNNO KOOLITUSE EDU. LÄHENEMISVIISID EI OLE TRADITSIOONILISED, KUID NEID UURITAKSE SERTIFITSEERIMISASUTUSES. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE PROJEKTIETTEPANEK KOOSNEB KUUEST 30 TUNNI PIKKUSEST MOODULIST. MITME AADRESSIGA KESKKOOLINA OLEME PÜÜDNUD VASTATA KÕIGI OMA ÕPPIJATE VAJADUSTELE, PAKKUDES VÄLJA 2 KODANIKUAKTIIVSUST, EDENDADES CRIMALITI KUI MAJANDUSKODANIKU VASTU LEGAALSEID VÄÄRTUSI, KES PROJEKTEERIB LALUNNOT LAIAS JA KÕIKEHÕLMAVAS INTELLEKTUAALOMANDI MÕÕTMES, KASUTADES KOGEMUSLIKKU MÕÕDET, LUUES KOOLIAIA, MIS ON ÜKS KOHALIKE KESKKONNAKÜSIMUSTE ULLUMENI KESKKONNAST LAPPROFONMENTO. JÄÄTMED, EDENDADES JÄÄTMETE DIFERENTSEERIMIST MEIE INSTITUTSIOONIS, JA LÕPUKS SPORT, MIS PÕHINEB MEIE TERRITOORIUMI TOODETE REKLAAMIMISEL JA KORRALIKUL ELUSTIILIL. LISAKS VÕITLEVAD NEED MOODULID HAJUTATUSE JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE VASTU, ET SAAVUTADA DELLALUNNO KOOLITUSE EDU. LÄHENEMISVIISID EI OLE TRADITSIOONILISED, KUID NEID UURITAKSE SERTIFITSEERIMISASUTUSES. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE PROJEKTIETTEPANEK KOOSNEB KUUEST 30 TUNNI PIKKUSEST MOODULIST. MITME AADRESSIGA KESKKOOLINA OLEME PÜÜDNUD VASTATA KÕIGI OMA ÕPPIJATE VAJADUSTELE, PAKKUDES VÄLJA 2 KODANIKUAKTIIVSUST, EDENDADES CRIMALITI KUI MAJANDUSKODANIKU VASTU LEGAALSEID VÄÄRTUSI, KES PROJEKTEERIB LALUNNOT LAIAS JA KÕIKEHÕLMAVAS INTELLEKTUAALOMANDI MÕÕTMES, KASUTADES KOGEMUSLIKKU MÕÕDET, LUUES KOOLIAIA, MIS ON ÜKS KOHALIKE KESKKONNAKÜSIMUSTE ULLUMENI KESKKONNAST LAPPROFONMENTO. JÄÄTMED, EDENDADES JÄÄTMETE DIFERENTSEERIMIST MEIE INSTITUTSIOONIS, JA LÕPUKS SPORT, MIS PÕHINEB MEIE TERRITOORIUMI TOODETE REKLAAMIMISEL JA KORRALIKUL ELUSTIILIL. LISAKS VÕITLEVAD NEED MOODULID HAJUTATUSE JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE VASTU, ET SAAVUTADA DELLALUNNO KOOLITUSE EDU. LÄHENEMISVIISID EI OLE TRADITSIOONILISED, KUID NEID UURITAKSE SERTIFITSEERIMISASUTUSES. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Frosinone / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CASSINO | |||||||||||||||
| Property / location (string): CASSINO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
41,469.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 41,469.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
24,881.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 24,881.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:15, 8 April 2023
Project Q678427 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CITIZENS DIVENTA |
Project Q678427 in Italy |
Statements
24,881.39 Euro
0 references
41,469.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
12 July 2018
0 references
31 December 2020
0 references
"VARRONE" CASSINO
0 references
41°29'33.22"N, 13°49'49.91"E
0 references
LA NOSTRA PROPOSTA DI PROGETTO CONSTA DI SEI MODULI DI 30 ORE CIASCUNO. ESSENDO UN LICEO CON DIVERSI INDIRIZZI ABBIAMO CERCATO DI RISPONDERE ALLE ESIGENZE DI TUTTI I NOSTRI DISCENTI PROPONENDO LORO 2 DI CITTADINANZA ATTIVA PROMUOVENDO I VALORI DELLA LEGALIT CONTRO LA CRIMINALIT UNO DI CITTADINANZA ECONOMICA CHE PROIETTA LALUNNO IN UNA DIMENSIONE PI AMPIA E COMPLETA UNO SULLEDUCAZIONE ALIMENTARE VALORIZZANDO LA DIMENSIONE ESPERIENZIALE ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI UN ORTO SCOLASTICO UNO SULLEDUCAZIONE AMBIENTALE LAPPROFONDIMENTO DELLE PROBLEMATICHE AMBIENTALI LOCALI ES. RIFIUTI PROMUOVENDO LA DIFFERENZIAZIONE DEI RIFIUTI ANCHE NEL NOSTRO ISTITUTO E INFINE UNO DI SPORT BASATO SULLORIENTEERING E LA VALORIZZAZIONE DEI PRODOTTI DEL NOSTRO TERRITORIO E UN CORRETTO STILE DI VITA. INOLTRE QUESTI MODULI COMBATTONO LA DISPERSIONE E LABBANDONO SCOLASTICO PER IL RAGGIUNGIMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO DELLALUNNO. GLI APPROCCI NON SARANNO DI TIPO TRADIZIONALE MA SI PROSPETTERANNO ATTIVIT SUL CA (Italian)
0 references
OUR PROJECT PROPOSAL CONSISTS OF SIX MODULES OF 30 HOURS EACH. AS A HIGH SCHOOL WITH SEVERAL ADDRESSES, WE HAVE SOUGHT TO RESPOND TO THE NEEDS OF ALL OF OUR LEARNERS BY PROPOSING 2 ACTIVE CITIZENSHIP BY PROMOTING THE VALUES OF LEGALEN AGAINST CRIMALIT AS AN ECONOMIC CITIZEN THAT PROJECTS LALUNNO IN A BROAD AND COMPREHENSIVE IP DIMENSION, USING THE EXPERIENTIAL DIMENSION THROUGH THE CREATION OF A SCHOOL GARDEN ONE OF THE ULLUMEN ENVIRONMENT LAPPROFONMENTO OF LOCAL ENVIRONMENTAL ISSUES. WASTE BY PROMOTING THE DIFFERENTIATION OF WASTE IN OUR INSTITUTION, AND FINALLY, A SPORTS BASED ON THE PROMOTION OF THE PRODUCTS OF OUR TERRITORY AND A PROPER LIFESTYLE. IN ADDITION, THESE MODULES FIGHT THE DISPERSION AND EARLY SCHOOL LEAVING TO ACHIEVE THE SUCCESS OF THE DELLALUNNO TRAINING. APPROACHES WILL NOT BE TRADITIONAL BUT WILL BE PROSPECTED ON THE CA. (English)
0 references
NOTRE PROPOSITION DE PROJET SE COMPOSE DE SIX MODULES DE 30 HEURES CHACUN. EN TANT QU’ÉCOLE SECONDAIRE AVEC DIFFÉRENTES ADRESSES, NOUS AVONS ESSAYÉ DE RÉPONDRE AUX BESOINS DE TOUS NOS APPRENANTS EN LEUR OFFRANT 2 CITOYENNETÉ ACTIVE EN PROMOUVANT LES VALEURS DE LA LÉGALITÉ CONTRE LA CRIMINALITÉ, UNE CITOYENNETÉ ÉCONOMIQUE QUI PROJETTE LALUNNO DANS UNE DIMENSION PI PLUS LARGE ET COMPLÈTE UNE ALIMENTATION SULLEDUCATION RENFORÇANT LA DIMENSION EXPÉRIENTIELLE À TRAVERS LA RÉALISATION D’UN JARDIN SCOLAIRE UNE SULLEDUCATION ENVIRONNEMENTALE L’APPROFONDISSEMENT DES QUESTIONS ENVIRONNEMENTALES LOCALES E.G. DÉCHETS FAVORISANT LA DIFFÉRENCIATION DES DÉCHETS ÉGALEMENT DANS NOTRE INSTITUT ET ENFIN UN DE SULLORIENTEERING BASÉ SUR LE SPORT ET LA VALORISATION DES PRODUITS DE NOTRE TERRITOIRE ET UN MODE DE VIE CORRECT. EN OUTRE, CES MODULES LUTTENT CONTRE LA DISPERSION ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN D’OBTENIR LE SUCCÈS DE LA FORMATION DE THELUNNO. LES APPROCHES NE SERONT PAS DE TYPE TRADITIONNEL, MAIS DEVRAIENT ÊTRE ACTIVES SUR LA (French)
9 December 2021
0 references
UNSER PROJEKTVORSCHLAG BESTEHT AUS SECHS MODULEN VON JE 30 STUNDEN. ALS HIGH SCHOOL MIT VERSCHIEDENEN ADRESSEN HABEN WIR VERSUCHT, AUF DIE BEDÜRFNISSE ALL UNSERER LERNENDEN ZU REAGIEREN, INDEM WIR IHNEN 2 AKTIVE BÜRGERSCHAFT ANBIETEN, INDEM WIR DIE WERTE DER LEGALITÄT GEGEN DIE KRIMINALITÄT FÖRDERN, EINE DER WIRTSCHAFTLICHEN BÜRGERSCHAFT, DIE LALUNNO IN EINER BREITEREN UND VOLLSTÄNDIGEN PI-DIMENSION PROJIZIERT, EINE NAHRUNGSMITTELDIMENSION, DIE DIE ERFAHRUNGSDIMENSION DURCH DIE VERWIRKLICHUNG EINES SCHULGARTENS EINE UMWELTVERTRÄGLICHKEIT STÄRKT, DIE DIE VERTIEFUNG DER LOKALEN UMWELTPROBLEME E.G. ABFALL ZUR FÖRDERUNG DER DIFFERENZIERUNG VON ABFÄLLEN AUCH IN UNSEREM INSTITUT UND SCHLIESSLICH EINES DER SPORTBASIERTEN SULLORIENTEERING UND DIE VALORISIERUNG DER PRODUKTE UNSERES TERRITORIUMS UND EINE KORREKTE LEBENSWEISE. DARÜBER HINAUS BEKÄMPFEN DIESE MODULE DIE STREUUNG UND DEN SCHULABBRUCH, UM DEN AUSBILDUNGSERFOLG VON THELUNNO ZU ERREICHEN. DIE HERANGEHENSWEISE WIRD NICHT VON TRADITIONELLER ART SEIN, SONDERN WIRD ERWARTET, DASS SIE AKTIV AUF DER (German)
19 December 2021
0 references
ONS PROJECTVOORSTEL BESTAAT UIT ZES MODULES VAN ELK 30 UUR. OMDAT WE EEN MIDDELBARE SCHOOL MET VERSCHILLENDE ADRESSEN HEBBEN GEPROBEERD OM TE VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN AL ONZE LEERLINGEN DOOR HEN 2 ACTIEF BURGERSCHAP DOOR HET BEVORDEREN VAN DE WAARDEN VAN DE LEGALITEIT TEGEN CRIMINALITEIT EEN VAN DE ECONOMISCHE BURGERSCHAP DAT PROJECTEN LALUNNO IN EEN BREDERE EN VOLLEDIGE PI DIMENSIE EEN VOEDSEL SULLEDUCATIE VERBETEREN VAN DE EXPERIËNTIËLE DIMENSIE DOOR DE REALISATIE VAN EEN SCHOOLTUIN EEN MILIEU SULLEDUCATIE DE VERDIEPING VAN LOKALE MILIEUKWESTIES E.G. AFVAL TER BEVORDERING VAN DE DIFFERENTIATIE VAN AFVAL OOK IN ONS INSTITUUT EN TEN SLOTTE EEN VAN DE SPORTGEBASEERDE SULLORIENTEERING EN DE VALORISATIE VAN DE PRODUCTEN VAN ONS GRONDGEBIED EN EEN CORRECTE LEVENSSTIJL. BOVENDIEN BESTRIJDEN DEZE MODULES DE VERSPREIDING EN HET VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OM HET OPLEIDINGSSUCCES VAN THELUNNO TE BEREIKEN. DE AANPAK ZAL NIET VAN EEN TRADITIONEEL TYPE ZIJN, MAAR ZAL NAAR VERWACHTING ACTIEF ZIJN OP HET GEBIED VAN DE (Dutch)
11 January 2022
0 references
NUESTRA PROPUESTA DE PROYECTO CONSTA DE SEIS MÓDULOS DE 30 HORAS CADA UNO. SIENDO UNA ESCUELA SECUNDARIA CON DIFERENTES DIRECCIONES HEMOS TRATADO DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DE TODOS NUESTROS ALUMNOS OFRECIÉNDOLES 2 CIUDADANÍA ACTIVA PROMOVIENDO LOS VALORES DE LA LEGALIDAD CONTRA LA CRIMINALIDAD UNO DE CIUDADANÍA ECONÓMICA QUE PROYECTA LALUNNO EN UNA DIMENSIÓN DE PI MÁS AMPLIA Y COMPLETA UNA SULEEDUCACIÓN ALIMENTARIA POTENCIANDO LA DIMENSIÓN EXPERIENCIAL A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE UN JARDÍN ESCOLAR UNA SULEEDUCACIÓN AMBIENTAL LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES LOCALES E.G. RESIDUOS QUE PROMUEVEN LA DIFERENCIACIÓN DE RESIDUOS TAMBIÉN EN NUESTRO INSTITUTO Y FINALMENTE UNO DE SULLORIENTEERING BASADO EN EL DEPORTE Y LA VALORIZACIÓN DE LOS PRODUCTOS DE NUESTRO TERRITORIO Y UN ESTILO DE VIDA CORRECTO. ADEMÁS, ESTOS MÓDULOS COMBATEN LA DISPERSIÓN Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO CON EL FIN DE LOGRAR EL ÉXITO DE LA FORMACIÓN DE THELUNNO. LOS ENFOQUES NO SERÁN DE UN TIPO TRADICIONAL, PERO SE ESPERA QUE SEAN ACTIVOS EN LA (Spanish)
29 January 2022
0 references
VORES PROJEKTFORSLAG BESTÅR AF SEKS MODULER AF 30 TIMER HVER. SOM GYMNASIE MED FLERE ADRESSER HAR VI FORSØGT AT IMØDEKOMME BEHOVENE HOS ALLE VORES ELEVER VED AT FORESLÅ 2 AKTIVT MEDBORGERSKAB VED AT FREMME LEGALENS VÆRDIER MOD CRIMALIT SOM EN ØKONOMISK BORGER, DER PROJEKTERER LALUNNO I EN BRED OG OMFATTENDE IP-DIMENSION VED AT BRUGE DEN ERFARINGSMÆSSIGE DIMENSION GENNEM OPRETTELSEN AF EN SKOLEHAVE EN AF ULLUMEN MILJØ LAPPROFONMENTO AF LOKALE MILJØSPØRGSMÅL. AFFALD VED AT FREMME DIFFERENTIERINGEN AF AFFALD I VORES INSTITUTION OG ENDELIG EN SPORT BASERET PÅ FREMME AF PRODUKTER FRA VORES TERRITORIUM OG EN ORDENTLIG LIVSSTIL. DESUDEN BEKÆMPER DISSE MODULER SPREDNINGEN OG SKOLEFRAFALDET FOR AT OPNÅ SUCCES MED DELLALUNNO-UDDANNELSEN. TILGANGE VIL IKKE VÆRE TRADITIONELLE, MEN VIL BLIVE UNDERSØGT AF DEN KOMPETENTE MYNDIGHED. (Danish)
25 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ Η ΚΑΘΕΜΊΑ. ΩΣ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ, ΕΠΙΔΙΏΚΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΜΕ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ 2 ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΝΟΜΙΜΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΤΆ ΤΟΥ CRIMALIT ΩΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΠΡΟΒΆΛΛΕΙ ΤΟ LALUNNO ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ IP, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΉΠΟΥ ΕΝΌΣ ΑΠΌ ΤΑ ULLUMEN ENVIRONMENT LAPPROFONMENTO ΤΟΠΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ. Η ΣΠΑΤΆΛΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΒΛΉΤΩΝ ΣΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΜΑΣ ΌΡΓΑΝΟ ΚΑΙ, ΤΈΛΟΣ, ΕΝΌΣ ΑΘΛΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΟΎΝ ΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLALUNNO. ΟΙ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΔΕΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΕΞΕΤΑΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΑ. (Greek)
25 July 2022
0 references
NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG SASTOJI SE OD ŠEST MODULA OD PO 30 SATI. KAO SREDNJA ŠKOLA S NEKOLIKO ADRESA, NASTOJALI SMO ODGOVORITI NA POTREBE SVIH NAŠIH UČENIKA PREDLAGANJEM 2 AKTIVNOG GRAĐANSTVA PROMICANJEM VRIJEDNOSTI LEGALENA PROTIV CRIMALIT-A KAO EKONOMSKOG GRAĐANINA KOJI PROJEKTIRA LALUNNO U ŠIROKOJ I SVEOBUHVATNOJ IP DIMENZIJI, KORISTEĆI ISKUSTVENU DIMENZIJU KROZ STVARANJE ŠKOLSKOG VRTA JEDNOG OD ULLUMEN OKOLIŠ LAPPROFONMENTO LOKALNIH PITANJA OKOLIŠA. OTPAD PROMICANJEM DIFERENCIJACIJE OTPADA U NAŠOJ USTANOVI I NA KRAJU SPORTOM KOJI SE TEMELJI NA PROMOCIJI PROIZVODA NAŠEG TERITORIJA I PRAVILNOM NAČINU ŽIVOTA. OSIM TOGA, TI SE MODULI BORE PROTIV DISPERZIJE I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE POSTIGAO USPJEH OSPOSOBLJAVANJA DELLALUNNO. PRISTUPI NEĆE BITI TRADICIONALNI, ALI ĆE SE RAZMATRATI U NT-U. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROPUNEREA NOASTRĂ DE PROIECT CONSTĂ ÎN ȘASE MODULE DE CÂTE 30 DE ORE FIECARE. CA UN LICEU CU MAI MULTE ADRESE, AM CĂUTAT SĂ RĂSPUNDEM NEVOILOR TUTUROR CURSANȚILOR NOȘTRI PROPUNÂND 2 CETĂȚENIE ACTIVĂ PRIN PROMOVAREA VALORILOR LEGALE ÎMPOTRIVA CRIMALIT CA CETĂȚEAN ECONOMIC CARE PROIECTEAZĂ LALUNNO ÎNTR-O DIMENSIUNE IP LARGĂ ȘI CUPRINZĂTOARE, FOLOSIND DIMENSIUNEA EXPERIENȚIALĂ PRIN CREAREA UNEI GRĂDINI ȘCOLARE UNA DIN MEDIUL ULLUMEN LAPPROFONMENTO DE PROBLEME DE MEDIU LOCALE. DEȘEURI PRIN PROMOVAREA DIFERENȚIERII DEȘEURILOR ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, UN SPORT BAZAT PE PROMOVAREA PRODUSELOR TERITORIULUI NOSTRU ȘI UN STIL DE VIAȚĂ ADECVAT. ÎN PLUS, ACESTE MODULE COMBAT DISPERSIA ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PENTRU A OBȚINE SUCCESUL FORMĂRII DELLALUNNO. ABORDĂRILE NU VOR FI TRADIȚIONALE, CI VOR FI PROSPECTATE DE AC. (Romanian)
25 July 2022
0 references
NÁŠ NÁVRH PROJEKTU POZOSTÁVA ZO ŠIESTICH MODULOV PO 30 HODINÁCH. AKO STREDNÁ ŠKOLA S VIACERÝMI ADRESAMI SME SA SNAŽILI REAGOVAŤ NA POTREBY VŠETKÝCH NAŠICH ŠTUDENTOV TÝM, ŽE SME NAVRHLI 2 AKTÍVNE OBČIANSTVO PROPAGOVANÍM HODNÔT LEGALIZÁCIE VOČI CRIMALIT-U AKO EKONOMICKÉMU OBČANOVI, KTORÝ PROJEKTUJE LALUNNO V ŠIROKOM A KOMPLEXNOM IP ROZMERE, S VYUŽITÍM ZÁŽITKOVÉHO ROZMERU PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA ŠKOLSKÉHO ZÁHRADY, JEDNÉHO Z ULLUMEN PROSTREDIA LAPPROFONMENTO MIESTNYCH ENVIRONMENTÁLNYCH OTÁZOK. ODPAD PODPOROVANÍM DIFERENCIÁCIE ODPADU V NAŠEJ INŠTITÚCII, A NAKONIEC, ŠPORT ZALOŽENÝ NA PROPAGÁCII PRODUKTOV NÁŠHO ÚZEMIA A SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU. OKREM TOHO TIETO MODULY BOJUJÚ PROTI ROZPTÝLENIU A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ÚSPECH ODBORNEJ PRÍPRAVY DELLALUNNO. PRÍSTUPY NEBUDÚ TRADIČNÉ, ALE BUDÚ PRESKÚMANÉ PRÍSLUŠNÝM ORGÁNOM. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TAGĦNA TIKKONSISTI F’SITT MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED. BĦALA SKOLA GĦOLJA B’DIVERSI INDIRIZZI, AĦNA FITTXEW LI JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET TA ‘KOLLHA TA’ STUDENTI TAGĦNA BILLI TIPPROPONI 2 ĊITTADINANZA ATTIVA BILLI JIPPROMWOVU L-VALURI TA ‘LEGALI KONTRA CRIMALIT BĦALA ĊITTADIN EKONOMIKU LI PROĠETTI LALUNNO F’DIMENSJONI IP WIESGĦA U KOMPRENSIVA, BL-UŻU TAD-DIMENSJONI ESPERJENZJALI PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ ĠNIEN ISKOLA WIEĦED MILL-AMBJENT ULLUMEN LAPPROFONMENTO TA ‘KWISTJONIJIET AMBJENTALI LOKALI. L-ISKART BIL-PROMOZZJONI TAD-DIFFERENZJAZZJONI TAL-ISKART FL-ISTITUZZJONI TAGĦNA, U FL-AĦĦAR NETT, SPORT IBBAŻAT FUQ IL-PROMOZZJONI TAL-PRODOTTI TAT-TERRITORJU TAGĦNA U STIL TA’ ĦAJJA XIERAQ. BARRA MINN HEKK, DAWN IL-MODULI JIĠĠIELDU D-DISPERSJONI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BIEX JINKISEB IS-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ TA’ DELLALUNNO. L-APPROĊĊI MHUX SE JKUNU TRADIZZJONALI IŻDA SE JIĠU ESPLORATI FUQ L-AK. (Maltese)
25 July 2022
0 references
NOSSA PROPOSTA DE PROJETO CONSISTE EM SEIS MÓDULOS DE 30 HORAS CADA. COMO ESCOLA SECUNDÁRIA COM VÁRIOS ENDEREÇOS, BUSCAMOS RESPONDER ÀS NECESSIDADES DE TODOS OS NOSSOS ALUNOS, PROPONDO 2 CIDADANIA ATIVA, PROMOVENDO OS VALORES DO LEGAL CONTRA O CRIMALIT COMO CIDADÃO ECONÔMICO QUE PROJETA LALUNNO EM UMA DIMENSÃO DE IP AMPLA E ABRANGENTE, UTILIZANDO A DIMENSÃO EXPERIENCIAL ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM JARDIM ESCOLAR UM DO AMBIENTE ULLUMEN LAPPROFONMENTO DE QUESTÕES AMBIENTAIS LOCAIS. DESPERDÍCIO, PROMOVENDO A DIFERENCIAÇÃO DE RESÍDUOS EM NOSSA INSTITUIÇÃO E, FINALMENTE, UM DESPORTO GANZA NA PROMOÇÃO DOS PRODUTOS DE NOSSO TERRITÓRIO E UM ESTILO DE VIDA ADEQUADO. ALÉM DISSO, ESSES MÓDULOS COMBATEM A DISPERSÃO E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE PARA ALCANÇAR O SUCESSO DO TREINAMENTO DELLALUNNO. AS ABORDAGENS NÃO SERÃO TRADICIONAIS, MAS SERÃO EXPLORADAS NA AC. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKE-EHDOTUS KOOSTUU KUUDESTA 30 TUNNIN PITUISESTA MODUULISTA. KOSKA LUKIO, JOLLA ON USEITA OSOITTEITA, OLEMME PYRKINEET VASTAAMAAN KAIKKIEN OPPIJOIDEN TARPEISIIN EHDOTTAMALLA KAHTA AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA EDISTÄMÄLLÄ ARVOJA, JOTKA OVAT LAILLISIA CRIMALITIA VASTAAN TALOUDELLISENA KANSALAISENA, JOKA TOTEUTTAA LALUNNO-HANKKEEN LAAJASSA JA KATTAVASSA IP-ULOTTUVUUDESSA, KÄYTTÄEN KOKEMUKSELLISTA ULOTTUVUUTTA LUOMALLA KOULUPUUTARHA YKSI ULLUMEN-YMPÄRISTÖ LAPPROFONMENTO PAIKALLISISTA YMPÄRISTÖKYSYMYKSISTÄ. TUHLAUSTA EDISTÄMÄLLÄ JÄTTEIDEN ERIYTTÄMISTÄ TOIMIELIMESSÄMME JA LOPUKSI URHEILUA, JOKA PERUSTUU ALUEEMME TUOTTEIDEN EDISTÄMISEEN JA KUNNOLLISEEN ELÄMÄNTAPAAN. LISÄKSI NÄILLÄ MODUULEILLA TORJUTAAN HAJAANTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ DELLALUNNO-KOULUTUKSEN ONNISTUMISEKSI. LÄHESTYMISTAVAT EIVÄT OLE PERINTEISIÄ, MUTTA NIITÄ KARTOITETAAN TOIMIVALTAISELLA VIRANOMAISELLA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
NASZA PROPOZYCJA PROJEKTU SKŁADA SIĘ Z SZEŚCIU MODUŁÓW PO 30 GODZIN. JAKO SZKOŁA ŚREDNIA Z KILKOMA ADRESAMI STARALIŚMY SIĘ ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY WSZYSTKICH NASZYCH UCZNIÓW, PROPONUJĄC 2 AKTYWNE OBYWATELSTWO POPRZEZ PROMOWANIE WARTOŚCI LEGALEN PRZECIWKO CRIMALIT JAKO OBYWATELOWI GOSPODARCZEMU, KTÓRY PROJEKTUJE LALUNNO W SZEROKIM I KOMPLEKSOWYM WYMIARZE IP, WYKORZYSTUJĄC WYMIAR EMPIRYCZNY POPRZEZ STWORZENIE OGRODU SZKOLNEGO JEDNEGO Z ULLUMEN ŚRODOWISKO LAPPROFONMENTO LOKALNYCH ZAGADNIEŃ ŚRODOWISKOWYCH. MARNOTRAWSTWO POPRZEZ PROMOWANIE ZRÓŻNICOWANIA ODPADÓW W NASZEJ INSTYTUCJI, A WRESZCIE SPORT OPARTY NA PROMOCJI PRODUKTÓW Z NASZEGO TERYTORIUM I WŁAŚCIWEGO STYLU ŻYCIA. PONADTO MODUŁY TE ZWALCZAJĄ ROZPROSZENIE I PRZEDWCZESNE KOŃCZENIE NAUKI, ABY OSIĄGNĄĆ SUKCES SZKOLENIA DELLALUNNO. PODEJŚCIA NIE BĘDĄ TRADYCYJNE, ALE BĘDĄ POSZUKIWANE PRZEZ WO. (Polish)
25 July 2022
0 references
NAŠ PREDLOG PROJEKTA JE SESTAVLJEN IZ ŠESTIH MODULOV PO 30 UR. KOT GIMNAZIJA Z VEČ NASLOVI SMO SKUŠALI ODGOVORITI NA POTREBE VSEH NAŠIH UČENCEV S PREDLOGOM 2 AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA S SPODBUJANJEM VREDNOT LEGALENA PROTI CRIMALIT-U KOT EKONOMSKEGA DRŽAVLJANA, KI PROJEKTIRA LALUNNO V ŠIROKI IN CELOVITI RAZSEŽNOSTI INTELEKTUALNE LASTNINE, Z UPORABO IZKUSTVENE RAZSEŽNOSTI Z OBLIKOVANJEM ŠOLSKEGA VRTA, ENEGA OD ULLUMEN OKOLJA LAPPROFONMENTA LOKALNIH OKOLJSKIH VPRAŠANJ. ODPADKI S SPODBUJANJEM DIFERENCIACIJE ODPADKOV V NAŠI INSTITUCIJI, IN KONČNO, ŠPORT, KI TEMELJI NA PROMOCIJI PROIZVODOV NAŠEGA OZEMLJA IN PRAVILNEGA NAČINA ŽIVLJENJA. POLEG TEGA SE TI MODULI BORIJO PROTI RAZPRŠITVI IN ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA, DA BI DOSEGLI USPEH USPOSABLJANJA DELLALUNNO. PRISTOPI NE BODO TRADICIONALNI, TEMVEČ BODO PREUČENI V OKVIRU OP. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
NÁŠ PROJEKTOVÝ NÁVRH SE SKLÁDÁ ZE ŠESTI MODULŮ PO 30 HODINÁCH. JAKO STŘEDNÍ ŠKOLA S NĚKOLIKA ADRESAMI JSME SE SNAŽILI REAGOVAT NA POTŘEBY VŠECH NAŠICH STUDENTŮ TÍM, ŽE NAVRHUJEME 2 AKTIVNÍ OBČANSTVÍ PROSAZOVÁNÍM HODNOT LEGALIZACE VŮČI CRIMALITU JAKO EKONOMICKÉHO OBČANA, KTERÝ PROJEKTUJE LALUNNO V ŠIROKÉM A KOMPLEXNÍM IP DIMENZI, S VYUŽITÍM ZÁŽITKOVÉHO ROZMĚRU VYTVOŘENÍM ŠKOLNÍ ZAHRADY JEDNOHO Z ULLUMEN PROSTŘEDÍ LAPPROFONMENTO MÍSTNÍCH ENVIRONMENTÁLNÍCH OTÁZEK. ODPAD PODPORUJE DIFERENCIACI ODPADU V NAŠÍ INSTITUCI A KONEČNĚ SPORT ZALOŽENÝ NA PROPAGACI PRODUKTŮ NAŠEHO ÚZEMÍ A SPRÁVNÉM ŽIVOTNÍM STYLU. KROMĚ TOHO TYTO MODULY BOJUJÍ PROTI ROZPTYLU A PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ABY BYLO DOSAŽENO ÚSPĚCHU ŠKOLENÍ DELLALUNNO. PŘÍSTUPY NEBUDOU TRADIČNÍ, ALE BUDOU PROZKOUMÁNY NA CA. (Czech)
25 July 2022
0 references
MŪSŲ PROJEKTO PASIŪLYMĄ SUDARO ŠEŠI MODULIAI PO 30 VALANDŲ. KAIP VIDURINĖ MOKYKLA SU KELIAIS ADRESAIS, MES SIEKĖME REAGUOTI Į VISŲ MŪSŲ BESIMOKANČIŲJŲ POREIKIUS, SIŪLYDAMI 2 AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ, SKATINDAMI LEGALAUS VERTYBES PRIEŠ CRIMALIT KAIP EKONOMINĮ PILIETĮ, KURIS LALUNNO PROJEKTAIS PLAČIAI IR VISAPUSIŠKAI IP DIMENSIJĄ, NAUDOJANT PATIRTINĮ ASPEKTĄ, SUKURIANT MOKYKLINĮ SODĄ, KURIS YRA VIENAS IŠ ULLUMEN APLINKOS LAPPROFONMENTO VIETOS APLINKOS KLAUSIMŲ. ATLIEKOS, SKATINANT ATLIEKŲ DIFERENCIACIJĄ MŪSŲ INSTITUCIJOJE, IR GALIAUSIAI SPORTAS, GRINDŽIAMAS MŪSŲ TERITORIJOS PRODUKTŲ SKATINIMU IR TINKAMU GYVENIMO BŪDU. BE TO, ŠIAIS MODULIAIS KOVOJAMA SU MOKYKLOS IŠSKLAIDYMU IR MOKYKLOS NEBAIGIMU, KAD DELLALUNNO MOKYMAS BŪTŲ SĖKMINGAS. METODAI NEBUS TRADICINIAI, BET BUS IEŠKOMI KI. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
MŪSU PROJEKTA PIEDĀVĀJUMS SASTĀV NO SEŠIEM MODUĻIEM PA 30 STUNDĀM. KĀ VIDUSSKOLA AR VAIRĀKĀM ADRESĒM, MĒS ESAM CENTUŠIES REAĢĒT UZ VISU MŪSU IZGLĪTOJAMO VAJADZĪBĀM, IEROSINOT 2 AKTĪVU PILSONISKUMU, POPULARIZĒJOT LEGALEN VĒRTĪBAS PRET CRIMALIT KĀ EKONOMIKAS PILSONI, KAS PROJEKTĒ LALUNNO PLAŠĀ UN VISAPTVEROŠĀ IP DIMENSIJĀ, IZMANTOJOT PIEREDZES DIMENSIJU, IZVEIDOJOT SKOLAS DĀRZU, KAS IR VIENS NO ULLUMEN VIDES LAPPROFONMENTO VIETĒJIEM VIDES JAUTĀJUMIEM. ATKRITUMI, VEICINOT ATKRITUMU DIFERENCIĀCIJU MŪSU IESTĀDĒ, UN, VISBEIDZOT, SPORTS, KAS BALSTĪTS UZ MŪSU TERITORIJAS PRODUKTU POPULARIZĒŠANU UN PAREIZU DZĪVESVEIDU. TURKLĀT ŠIE MODUĻI CĪNĀS PRET IZKLIEDI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, LAI GŪTU PANĀKUMUS DELLALUNNO APMĀCĪBĀ. PIEEJAS NEBŪS TRADICIONĀLAS, BET TIKS APSVĒRTAS KI. (Latvian)
25 July 2022
0 references
НАШЕТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЕ СЪСТОИ ОТ ШЕСТ МОДУЛА ПО 30 ЧАСА ВСЕКИ. КАТО ГИМНАЗИЯ С НЯКОЛКО АДРЕСА, НИЕ СЕ СТРЕМИМ ДА ОТГОВОРИМ НА НУЖДИТЕ НА ВСИЧКИ НАШИ ОБУЧАЕМИ, КАТО ПРЕДЛОЖИМ 2 АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, КАТО ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ЦЕННОСТИТЕ НА ЛЕГАНИ СРЕЩУ CRIMALIT КАТО ИКОНОМИЧЕСКИ ГРАЖДАНИН, КОЙТО ПРОЕКТИРА LALUNNO В ШИРОКО И ВСЕОБХВАТНО IP ИЗМЕРЕНИЕ, КАТО ИЗПОЛЗВА ЕМПИРИЧНОТО ИЗМЕРЕНИЕ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА УЧИЛИЩНА ГРАДИНА, ЕДНА ОТ УЛУМЕН ОКОЛНАТА СРЕДА LAPPROFONMENTO ПО МЕСТНИ ЕКОЛОГИЧНИ ВЪПРОСИ. ОТПАДЪЦИ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ДИФЕРЕНЦИАЦИЯТА НА ОТПАДЪЦИТЕ В НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, И НАКРАЯ, СПОРТ, ОСНОВАН НА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ПРОДУКТИТЕ НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ И ПРАВИЛНИЯ НАЧИН НА ЖИВОТ. ОСВЕН ТОВА ТЕЗИ МОДУЛИ СЕ БОРЯТ С ДИСПЕРСИЯТА И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ УСПЕХЪТ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО DELLALUNNO. ПОДХОДИТЕ НЯМА ДА БЪДАТ ТРАДИЦИОННИ, НО ЩЕ БЪДАТ ПРОУЧЕНИ В КО. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKTJAVASLATUNK HAT, EGYENKÉNT 30 ÓRÁS MODULBÓL ÁLL. TÖBB CÍMMEL RENDELKEZŐ KÖZÉPISKOLAKÉNT ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY MINDEN TANULÓNK IGÉNYEIT KIELÉGÍTSÜK AZÁLTAL, HOGY 2 AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁST JAVASOLTUNK AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJUK A CRIMALIT MINT GAZDASÁGI POLGÁR ELLENI LEGALIZÁLÁS ÉRTÉKEIT, AKIK SZÉLES KÖRŰ ÉS ÁTFOGÓ IP DIMENZIÓBAN TERVEZIK LALUNNO-T, FELHASZNÁLVA AZ ÉLMÉNYELVI DIMENZIÓT EGY ISKOLAKERT LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELY A HELYI KÖRNYEZETI KÉRDÉSEK EGYIK ULLUMEN KÖRNYEZETÉNEK EGYIKÉT JELENTI. PAZARLÁS INTÉZMÉNYÜNKBEN A HULLADÉK DIFFERENCIÁLÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL, VÉGÜL PEDIG A TERÜLETÜNK TERMÉKEINEK NÉPSZERŰSÍTÉSÉN ÉS A MEGFELELŐ ÉLETMÓDON ALAPULÓ SPORTOLÁSSAL. EMELLETT EZEK A MODULOK KÜZDENEK A DISZPERZIÓ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLEN, HOGY ELÉRJÉK A DELLALUNNO KÉPZÉS SIKERÉT. A MEGKÖZELÍTÉSEK NEM HAGYOMÁNYOSAK, HANEM AZ ILLETÉKES HATÓSÁGNÁL LESZNEK KILÁTÁSBA HELYEZVE. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
CUIMSÍONN ÁR DTOGRA TIONSCADAIL SÉ MHODÚL DE 30 UAIR AN CHLOIG AN CEANN. MAR SCOIL ARD LE ROINNT SEOLTAÍ, NÍ MÓR DÚINN IARRACHT CHUN FREAGAIRT DO RIACHTANAIS GACH CEANN DÁR BHFOGHLAIMEOIRÍ AG MOLADH 2 SAORÁNACHT GHNÍOMHACH TRÍ CHUR CHUN CINN NA LUACHANNA DE LEGALEN I GCOINNE CRIMALIT MAR SHAORÁNACH EACNAMAÍOCH GO BHFUIL TIONSCADAIL LALUNNO I GNÉ LEATHAN AGUS CUIMSITHEACH IP, AG BAINT ÚSÁIDE AS AN GHNÉ EXPERIENTIAL TRÍ CHRUTHÚ GAIRDÍN SCOILE AR CHEANN DE NA LAPPROFONMENTO TIMPEALLACHT ULLUMEN NA SAINCHEISTEANNA COMHSHAOIL ÁITIÚLA. DRAMHAÍL TRÍ DHIFREÁIL DRAMHAÍOLA INÁR N-INSTITIÚID A CHUR CHUN CINN, AGUS AR DEIREADH, SPÓIRT ATÁ BUNAITHE AR THÁIRGÍ ÁR GCRÍOCH A CHUR CHUN CINN AGUS STÍL MHAIREACHTÁLA CHUÍ. INA THEANNTA SIN, TÉANN NA MODÚIL SEO I NGLEIC LEIS AN SCAIPEADH AGUS LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE CHUN RATH NA HOILIÚNA DELLALUNNO A BHAINT AMACH. NÍ BHEIDH CUR CHUIGE TRAIDISIÚNTA ACH BEIDH SÚIL AR AN CA. (Irish)
25 July 2022
0 references
VÅRT PROJEKTFÖRSLAG BESTÅR AV SEX MODULER OM 30 TIMMAR VARDERA. SOM EN GYMNASIESKOLA MED FLERA ADRESSER HAR VI FÖRSÖKT ATT TILLGODOSE BEHOVEN HOS ALLA VÅRA ELEVER GENOM ATT FÖRESLÅ TVÅ AKTIVA MEDBORGARSKAP GENOM ATT FRÄMJA JURIDISKA VÄRDEN MOT CRIMALIT SOM EKONOMISK MEDBORGARE SOM PROJEKTERAR LALUNNO I EN BRED OCH OMFATTANDE IP-DIMENSION, MED HJÄLP AV DEN ERFARENHETSMÄSSIGA DIMENSIONEN GENOM ATT SKAPA EN SKOLTRÄDGÅRD EN AV ULLUMEN-MILJÖN LAPPROFONMENTO AV LOKALA MILJÖFRÅGOR. AVFALL GENOM ATT FRÄMJA DIFFERENTIERINGEN AV AVFALL I VÅR INSTITUTION, OCH SLUTLIGEN EN SPORT SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDE AV PRODUKTER FRÅN VÅRT TERRITORIUM OCH EN RIKTIG LIVSSTIL. DESSUTOM BEKÄMPAR DESSA MODULER SPRIDNING OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN FÖR ATT UPPNÅ FRAMGÅNG MED UTBILDNINGEN DELLALUNNO. TILLVÄGAGÅNGSSÄTTEN KOMMER INTE ATT VARA TRADITIONELLA, MEN DE KOMMER ATT UNDERSÖKAS I CA. (Swedish)
25 July 2022
0 references
MEIE PROJEKTIETTEPANEK KOOSNEB KUUEST 30 TUNNI PIKKUSEST MOODULIST. MITME AADRESSIGA KESKKOOLINA OLEME PÜÜDNUD VASTATA KÕIGI OMA ÕPPIJATE VAJADUSTELE, PAKKUDES VÄLJA 2 KODANIKUAKTIIVSUST, EDENDADES CRIMALITI KUI MAJANDUSKODANIKU VASTU LEGAALSEID VÄÄRTUSI, KES PROJEKTEERIB LALUNNOT LAIAS JA KÕIKEHÕLMAVAS INTELLEKTUAALOMANDI MÕÕTMES, KASUTADES KOGEMUSLIKKU MÕÕDET, LUUES KOOLIAIA, MIS ON ÜKS KOHALIKE KESKKONNAKÜSIMUSTE ULLUMENI KESKKONNAST LAPPROFONMENTO. JÄÄTMED, EDENDADES JÄÄTMETE DIFERENTSEERIMIST MEIE INSTITUTSIOONIS, JA LÕPUKS SPORT, MIS PÕHINEB MEIE TERRITOORIUMI TOODETE REKLAAMIMISEL JA KORRALIKUL ELUSTIILIL. LISAKS VÕITLEVAD NEED MOODULID HAJUTATUSE JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE VASTU, ET SAAVUTADA DELLALUNNO KOOLITUSE EDU. LÄHENEMISVIISID EI OLE TRADITSIOONILISED, KUID NEID UURITAKSE SERTIFITSEERIMISASUTUSES. (Estonian)
25 July 2022
0 references
CASSINO
0 references
Identifiers
D37I18000730007
0 references