LANGUAGE AND WORK PROJECT (Q649321): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PROJET DE LANGUE ET DE TRAVAIL | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SPRACH- UND ARBEITSPROJEKT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
TAAL- EN WERKPROJECT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PROYECTO DE LENGUA Y TRABAJO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SPROG OG ARBEJDSPROJEKT | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΈΡΓΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
JEZIČNI I RADNI PROJEKT | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LIMBA ȘI PROIECTUL DE LUCRU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
JAZYKOVÝ A PRACOVNÝ PROJEKT | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LINGWA U PROĠETT TA’ ĦIDMA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PROJETO DE LINGUAGEM E TRABALHO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KIELI- JA TYÖPROJEKTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PROJEKT JĘZYKOWY I ROBOCZY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
JEZIKOVNI IN DELOVNI PROJEKT | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
JAZYKOVÝ A PRACOVNÍ PROJEKT | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KALBOS IR DARBO PROJEKTAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VALODAS UN DARBA PROJEKTS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЕЗИК И РАБОТЕН ПРОЕКТ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NYELVI ÉS MUNKAPROJEKT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TIONSCADAL TEANGA AGUS OIBRE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SPRÅK- OCH ARBETSPROJEKT | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KEEL JA TÖÖPROJEKT | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q649321 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q649321 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q649321 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q649321 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q649321 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q649321 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q649321 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q649321 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q649321 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q649321 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q649321 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q649321 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q649321 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q649321 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q649321 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q649321 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q649321 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q649321 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q649321 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q649321 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q649321 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q649321 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 53,894.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 53,894.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROPOSAL FOR A LANGUAGE TRAINEESHIP IS MAINLY BASED ON AN ANALYSIS OF THE NEEDS CARRIED OUT THROUGH THE STUDY OF THE PERFORMANCE OF PUPILS IN REGULAR ASSESSMENTS OF CLASS COUNCILS AND ALSO BY TAKING INTO ACCOUNT THE CULTURAL REALITY THAT PUPILS LIVE IN. IT IS DIFFICULT FOR OUR STUDENT COMPONENT TO BE ABLE TO ENJOY MEANINGFUL AND SUSTAINED LANGUAGE EXPERIENCES, AS THEY ARE GEOGRAPHICALLY DISTANT FROM THE IP’S IMPORTANT CULTURAL ECONOMIC CENTRES IN OUR COUNTRY AND THUS ALSO OF EUROPE. THE AIM OF THIS PROJECT IS TO DEMOLISH, FIRST OF ALL, LIDEA OF BELONGING TO A REGIONAL REALITY WHICH IS DEEPLY ROOTED IN THE CULTURE OF OUR YOUNG PEOPLE AND TO BRING THEM CLOSER TO THE IP AND TO THE VALUES OF EUROPEAN CITIZENSHIP WHICH NEED TO BE CONTINUOUSLY REAFFIRMED FOR THEIR FULL AND PERMANENT ACQUISITION. WITH THE EXPERIENCE OF MOBILIT ALLETERO, THE PUPILS PARTICIPATE IN THE FIRST PERSON PHYSICALLY AND INTILLAALM (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROPOSAL FOR A LANGUAGE INTERNSHIP STEMS MAINLY FROM AN ANALYSIS OF THE NEEDS CARRIED OUT THROUGH THE STUDY OF THE RESULTS OBTAINED BY THE PUPILS IN PERIODIC EVALUATIONS FROM THE SURVEYS IN THE CLASS COUNCILS AND ALSO FROM THE CONSIDERATION OF THE SOCIAL AND CULTURAL REALITY IN WHICH THE PUPILS LIVE. IT IS DIFFICULT FOR OUR STUDENT COMPONENT TO BENEFIT FROM SIGNIFICANT AND CONSTANT COMMUNICATIVE LANGUAGE EXPERIENCES AS THEY ARE GEOGRAPHICALLY DISTANT FROM THE MOST IMPORTANT CULTURAL ECONOMIC CENTRES OF OUR COUNTRY AND THEREFORE ALSO OF EUROPE. WITH THIS PROJECT WE WANT TO DEMOLISH FIRST OF ALL THE IDEA OF BELONGING TO A REGIONAL REALITY VERY ROOTED IN THE CULTURE OF OUR YOUNG PEOPLE AND BRING THEM CLOSER TO THE IDEA AND VALUES OF EUROPEAN CITIZENSHIP THAT NEED TO BE CONTINUALLY REAFFIRMED FOR A FULL AND PERMANENT ACQUISITION OF THEM. THROUGH AN EXPERIENCE OF MOBILITY ABROAD STUDENTS PARTICIPATE IN FIRST PERSON PHYSICALLY AND INTELLETTUALM (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROPOSAL FOR A LANGUAGE INTERNSHIP STEMS MAINLY FROM AN ANALYSIS OF THE NEEDS CARRIED OUT THROUGH THE STUDY OF THE RESULTS OBTAINED BY THE PUPILS IN PERIODIC EVALUATIONS FROM THE SURVEYS IN THE CLASS COUNCILS AND ALSO FROM THE CONSIDERATION OF THE SOCIAL AND CULTURAL REALITY IN WHICH THE PUPILS LIVE. IT IS DIFFICULT FOR OUR STUDENT COMPONENT TO BENEFIT FROM SIGNIFICANT AND CONSTANT COMMUNICATIVE LANGUAGE EXPERIENCES AS THEY ARE GEOGRAPHICALLY DISTANT FROM THE MOST IMPORTANT CULTURAL ECONOMIC CENTRES OF OUR COUNTRY AND THEREFORE ALSO OF EUROPE. WITH THIS PROJECT WE WANT TO DEMOLISH FIRST OF ALL THE IDEA OF BELONGING TO A REGIONAL REALITY VERY ROOTED IN THE CULTURE OF OUR YOUNG PEOPLE AND BRING THEM CLOSER TO THE IDEA AND VALUES OF EUROPEAN CITIZENSHIP THAT NEED TO BE CONTINUALLY REAFFIRMED FOR A FULL AND PERMANENT ACQUISITION OF THEM. THROUGH AN EXPERIENCE OF MOBILITY ABROAD STUDENTS PARTICIPATE IN FIRST PERSON PHYSICALLY AND INTELLETTUALM (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROPOSAL FOR A LANGUAGE INTERNSHIP STEMS MAINLY FROM AN ANALYSIS OF THE NEEDS CARRIED OUT THROUGH THE STUDY OF THE RESULTS OBTAINED BY THE PUPILS IN PERIODIC EVALUATIONS FROM THE SURVEYS IN THE CLASS COUNCILS AND ALSO FROM THE CONSIDERATION OF THE SOCIAL AND CULTURAL REALITY IN WHICH THE PUPILS LIVE. IT IS DIFFICULT FOR OUR STUDENT COMPONENT TO BENEFIT FROM SIGNIFICANT AND CONSTANT COMMUNICATIVE LANGUAGE EXPERIENCES AS THEY ARE GEOGRAPHICALLY DISTANT FROM THE MOST IMPORTANT CULTURAL ECONOMIC CENTRES OF OUR COUNTRY AND THEREFORE ALSO OF EUROPE. WITH THIS PROJECT WE WANT TO DEMOLISH FIRST OF ALL THE IDEA OF BELONGING TO A REGIONAL REALITY VERY ROOTED IN THE CULTURE OF OUR YOUNG PEOPLE AND BRING THEM CLOSER TO THE IDEA AND VALUES OF EUROPEAN CITIZENSHIP THAT NEED TO BE CONTINUALLY REAFFIRMED FOR A FULL AND PERMANENT ACQUISITION OF THEM. THROUGH AN EXPERIENCE OF MOBILITY ABROAD STUDENTS PARTICIPATE IN FIRST PERSON PHYSICALLY AND INTELLETTUALM (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPOSITION DE STAGE LINGUISTIQUE DÉCOULE PRINCIPALEMENT D’UNE ANALYSE DES BESOINS RÉALISÉE À TRAVERS L’ÉTUDE DES RÉSULTATS OBTENUS PAR LES ÉTUDIANTS DANS LES ÉVALUATIONS PÉRIODIQUES DES ENQUÊTES MENÉES DANS LES CONSEILS DE CLASSE, AINSI QUE DE LA PRISE EN COMPTE DE LA RÉALITÉ CULTURELLE SOCIALE DANS LAQUELLE VIVENT LES ÉLÈVES. IL EST DIFFICILE POUR NOTRE COMPOSANTE ÉTUDIANTE DE POUVOIR PROFITER D’EXPÉRIENCES LINGUISTIQUES COMMUNICATIVES SIGNIFICATIVES ET CONSTANTES, GÉOGRAPHIQUEMENT ÉLOIGNÉES DES CENTRES ÉCONOMIQUES CULTURELS IMPORTANTS DE NOTRE PAYS ET DONC AUSSI DE L’EUROPE. AVEC CE PROJET, NOUS VOULONS TOUT D’ABORD DÉMOLIR L’IDÉE D’APPARTENIR À UNE RÉALITÉ RÉGIONALE PROFONDÉMENT ENRACINÉE DANS LA CULTURE DE NOS JEUNES ET LES RAPPROCHER DE L’IDÉE ET DES VALEURS DE CITOYENNETÉ EUROPÉENNE QU’IL CONVIENT DE RÉAFFIRMER SANS CESSE POUR LEUR ACQUISITION PLEINE ET PERMANENTE. GRÂCE À UNE EXPÉRIENCE DE MOBILITÉ À L’ÉTRANGER, LES ÉTUDIANTS PARTICIPENT PHYSIQUEMENT ET INTELLETTUALM (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE STAGE LINGUISTIQUE DÉCOULE PRINCIPALEMENT D’UNE ANALYSE DES BESOINS RÉALISÉE À TRAVERS L’ÉTUDE DES RÉSULTATS OBTENUS PAR LES ÉTUDIANTS DANS LES ÉVALUATIONS PÉRIODIQUES DES ENQUÊTES MENÉES DANS LES CONSEILS DE CLASSE, AINSI QUE DE LA PRISE EN COMPTE DE LA RÉALITÉ CULTURELLE SOCIALE DANS LAQUELLE VIVENT LES ÉLÈVES. IL EST DIFFICILE POUR NOTRE COMPOSANTE ÉTUDIANTE DE POUVOIR PROFITER D’EXPÉRIENCES LINGUISTIQUES COMMUNICATIVES SIGNIFICATIVES ET CONSTANTES, GÉOGRAPHIQUEMENT ÉLOIGNÉES DES CENTRES ÉCONOMIQUES CULTURELS IMPORTANTS DE NOTRE PAYS ET DONC AUSSI DE L’EUROPE. AVEC CE PROJET, NOUS VOULONS TOUT D’ABORD DÉMOLIR L’IDÉE D’APPARTENIR À UNE RÉALITÉ RÉGIONALE PROFONDÉMENT ENRACINÉE DANS LA CULTURE DE NOS JEUNES ET LES RAPPROCHER DE L’IDÉE ET DES VALEURS DE CITOYENNETÉ EUROPÉENNE QU’IL CONVIENT DE RÉAFFIRMER SANS CESSE POUR LEUR ACQUISITION PLEINE ET PERMANENTE. GRÂCE À UNE EXPÉRIENCE DE MOBILITÉ À L’ÉTRANGER, LES ÉTUDIANTS PARTICIPENT PHYSIQUEMENT ET INTELLETTUALM (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE STAGE LINGUISTIQUE DÉCOULE PRINCIPALEMENT D’UNE ANALYSE DES BESOINS RÉALISÉE À TRAVERS L’ÉTUDE DES RÉSULTATS OBTENUS PAR LES ÉTUDIANTS DANS LES ÉVALUATIONS PÉRIODIQUES DES ENQUÊTES MENÉES DANS LES CONSEILS DE CLASSE, AINSI QUE DE LA PRISE EN COMPTE DE LA RÉALITÉ CULTURELLE SOCIALE DANS LAQUELLE VIVENT LES ÉLÈVES. IL EST DIFFICILE POUR NOTRE COMPOSANTE ÉTUDIANTE DE POUVOIR PROFITER D’EXPÉRIENCES LINGUISTIQUES COMMUNICATIVES SIGNIFICATIVES ET CONSTANTES, GÉOGRAPHIQUEMENT ÉLOIGNÉES DES CENTRES ÉCONOMIQUES CULTURELS IMPORTANTS DE NOTRE PAYS ET DONC AUSSI DE L’EUROPE. AVEC CE PROJET, NOUS VOULONS TOUT D’ABORD DÉMOLIR L’IDÉE D’APPARTENIR À UNE RÉALITÉ RÉGIONALE PROFONDÉMENT ENRACINÉE DANS LA CULTURE DE NOS JEUNES ET LES RAPPROCHER DE L’IDÉE ET DES VALEURS DE CITOYENNETÉ EUROPÉENNE QU’IL CONVIENT DE RÉAFFIRMER SANS CESSE POUR LEUR ACQUISITION PLEINE ET PERMANENTE. GRÂCE À UNE EXPÉRIENCE DE MOBILITÉ À L’ÉTRANGER, LES ÉTUDIANTS PARTICIPENT PHYSIQUEMENT ET INTELLETTUALM (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER VORSCHLAG FÜR EIN SPRACHPRAKTIKUM ERGIBT SICH HAUPTSÄCHLICH AUS EINER ANALYSE DES BEDARFS, DER DURCH DIE UNTERSUCHUNG DER ERGEBNISSE DURCHGEFÜHRT WIRD, DIE DIE STUDIERENDEN IN DEN REGELMÄSSIGEN AUSWERTUNGEN AUS DEN ERHEBUNGEN IN DEN KLASSENRÄTEN ERZIELT HABEN, UND AUCH AUS DER BERÜCKSICHTIGUNG DER KULTURELLEN SOZIALEN REALITÄT, IN DER DIE SCHÜLER LEBEN. ES IST SCHWIERIG FÜR UNSERE STUDENTISCHE KOMPONENTE, BEDEUTENDE UND KONSTANTE KOMMUNIKATIVE SPRACHERFAHRUNGEN ALS GEOGRAFISCH VON DEN WICHTIGEN KULTURELLEN WIRTSCHAFTSZENTREN UNSERES LANDES UND DAMIT AUCH VON EUROPA ZU NUTZEN. MIT DIESEM PROJEKT WOLLEN WIR IN ERSTER LINIE DIE IDEE DER ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER REGIONALEN REALITÄT, DIE TIEF IN DER KULTUR UNSERER JUNGEN MENSCHEN VERWURZELT IST, ABREISSEN UND SIE DER IDEE UND DEN WERTEN DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT NÄHERBRINGEN, DIE FÜR EINE VOLLSTÄNDIGE UND DAUERHAFTE ERLANGUNG VON IHNEN STÄNDIG BEKRÄFTIGT WERDEN MÜSSEN. DURCH EINE ERFAHRUNG DER MOBILITÄT IM AUSLAND NEHMEN STUDIERENDE AUS ERSTER HAND PHYSISCH UND INTELLETTUALM TEIL (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER VORSCHLAG FÜR EIN SPRACHPRAKTIKUM ERGIBT SICH HAUPTSÄCHLICH AUS EINER ANALYSE DES BEDARFS, DER DURCH DIE UNTERSUCHUNG DER ERGEBNISSE DURCHGEFÜHRT WIRD, DIE DIE STUDIERENDEN IN DEN REGELMÄSSIGEN AUSWERTUNGEN AUS DEN ERHEBUNGEN IN DEN KLASSENRÄTEN ERZIELT HABEN, UND AUCH AUS DER BERÜCKSICHTIGUNG DER KULTURELLEN SOZIALEN REALITÄT, IN DER DIE SCHÜLER LEBEN. ES IST SCHWIERIG FÜR UNSERE STUDENTISCHE KOMPONENTE, BEDEUTENDE UND KONSTANTE KOMMUNIKATIVE SPRACHERFAHRUNGEN ALS GEOGRAFISCH VON DEN WICHTIGEN KULTURELLEN WIRTSCHAFTSZENTREN UNSERES LANDES UND DAMIT AUCH VON EUROPA ZU NUTZEN. MIT DIESEM PROJEKT WOLLEN WIR IN ERSTER LINIE DIE IDEE DER ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER REGIONALEN REALITÄT, DIE TIEF IN DER KULTUR UNSERER JUNGEN MENSCHEN VERWURZELT IST, ABREISSEN UND SIE DER IDEE UND DEN WERTEN DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT NÄHERBRINGEN, DIE FÜR EINE VOLLSTÄNDIGE UND DAUERHAFTE ERLANGUNG VON IHNEN STÄNDIG BEKRÄFTIGT WERDEN MÜSSEN. DURCH EINE ERFAHRUNG DER MOBILITÄT IM AUSLAND NEHMEN STUDIERENDE AUS ERSTER HAND PHYSISCH UND INTELLETTUALM TEIL (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER VORSCHLAG FÜR EIN SPRACHPRAKTIKUM ERGIBT SICH HAUPTSÄCHLICH AUS EINER ANALYSE DES BEDARFS, DER DURCH DIE UNTERSUCHUNG DER ERGEBNISSE DURCHGEFÜHRT WIRD, DIE DIE STUDIERENDEN IN DEN REGELMÄSSIGEN AUSWERTUNGEN AUS DEN ERHEBUNGEN IN DEN KLASSENRÄTEN ERZIELT HABEN, UND AUCH AUS DER BERÜCKSICHTIGUNG DER KULTURELLEN SOZIALEN REALITÄT, IN DER DIE SCHÜLER LEBEN. ES IST SCHWIERIG FÜR UNSERE STUDENTISCHE KOMPONENTE, BEDEUTENDE UND KONSTANTE KOMMUNIKATIVE SPRACHERFAHRUNGEN ALS GEOGRAFISCH VON DEN WICHTIGEN KULTURELLEN WIRTSCHAFTSZENTREN UNSERES LANDES UND DAMIT AUCH VON EUROPA ZU NUTZEN. MIT DIESEM PROJEKT WOLLEN WIR IN ERSTER LINIE DIE IDEE DER ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER REGIONALEN REALITÄT, DIE TIEF IN DER KULTUR UNSERER JUNGEN MENSCHEN VERWURZELT IST, ABREISSEN UND SIE DER IDEE UND DEN WERTEN DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT NÄHERBRINGEN, DIE FÜR EINE VOLLSTÄNDIGE UND DAUERHAFTE ERLANGUNG VON IHNEN STÄNDIG BEKRÄFTIGT WERDEN MÜSSEN. DURCH EINE ERFAHRUNG DER MOBILITÄT IM AUSLAND NEHMEN STUDIERENDE AUS ERSTER HAND PHYSISCH UND INTELLETTUALM TEIL (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET VOORSTEL VOOR EEN TAALSTAGE VLOEIT VOORNAMELIJK VOORT UIT EEN ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN DIE IS UITGEVOERD DOOR DE STUDIE VAN DE RESULTATEN DIE DE STUDENTEN HEBBEN BEHAALD IN DE PERIODIEKE EVALUATIES VAN DE ENQUÊTES IN DE KLASSENRADEN EN OOK UIT DE INAANMERKINGNEMING VAN DE CULTURELE SOCIALE REALITEIT WAARIN DE LEERLINGEN LEVEN. HET IS MOEILIJK VOOR ONZE STUDENTEN OM TE PROFITEREN VAN SIGNIFICANTE EN CONSTANTE COMMUNICATIEVE TAALERVARINGEN DIE GEOGRAFISCH VER VERWIJDERD ZIJN VAN DE BELANGRIJKE CULTURELE ECONOMISCHE CENTRA VAN ONS LAND EN DUS OOK VAN EUROPA. MET DIT PROJECT WILLEN WE IN DE EERSTE PLAATS HET IDEE OM DEEL TE NEMEN AAN EEN REGIONALE REALITEIT DIE DIEP GEWORTELD IS IN DE CULTUUR VAN ONZE JONGEREN AFBREKEN EN HEN DICHTER BIJ HET IDEE EN DE WAARDEN VAN EUROPEES BURGERSCHAP BRENGEN, DIE VOORTDUREND MOETEN WORDEN HERBEVESTIGD VOOR EEN VOLLEDIGE EN PERMANENTE VERWERVING ERVAN. DOOR EEN ERVARING VAN MOBILITEIT IN HET BUITENLAND NEMEN STUDENTEN UIT DE EERSTE HAND DEEL EN INTELLETTUALM (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET VOORSTEL VOOR EEN TAALSTAGE VLOEIT VOORNAMELIJK VOORT UIT EEN ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN DIE IS UITGEVOERD DOOR DE STUDIE VAN DE RESULTATEN DIE DE STUDENTEN HEBBEN BEHAALD IN DE PERIODIEKE EVALUATIES VAN DE ENQUÊTES IN DE KLASSENRADEN EN OOK UIT DE INAANMERKINGNEMING VAN DE CULTURELE SOCIALE REALITEIT WAARIN DE LEERLINGEN LEVEN. HET IS MOEILIJK VOOR ONZE STUDENTEN OM TE PROFITEREN VAN SIGNIFICANTE EN CONSTANTE COMMUNICATIEVE TAALERVARINGEN DIE GEOGRAFISCH VER VERWIJDERD ZIJN VAN DE BELANGRIJKE CULTURELE ECONOMISCHE CENTRA VAN ONS LAND EN DUS OOK VAN EUROPA. MET DIT PROJECT WILLEN WE IN DE EERSTE PLAATS HET IDEE OM DEEL TE NEMEN AAN EEN REGIONALE REALITEIT DIE DIEP GEWORTELD IS IN DE CULTUUR VAN ONZE JONGEREN AFBREKEN EN HEN DICHTER BIJ HET IDEE EN DE WAARDEN VAN EUROPEES BURGERSCHAP BRENGEN, DIE VOORTDUREND MOETEN WORDEN HERBEVESTIGD VOOR EEN VOLLEDIGE EN PERMANENTE VERWERVING ERVAN. DOOR EEN ERVARING VAN MOBILITEIT IN HET BUITENLAND NEMEN STUDENTEN UIT DE EERSTE HAND DEEL EN INTELLETTUALM (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET VOORSTEL VOOR EEN TAALSTAGE VLOEIT VOORNAMELIJK VOORT UIT EEN ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN DIE IS UITGEVOERD DOOR DE STUDIE VAN DE RESULTATEN DIE DE STUDENTEN HEBBEN BEHAALD IN DE PERIODIEKE EVALUATIES VAN DE ENQUÊTES IN DE KLASSENRADEN EN OOK UIT DE INAANMERKINGNEMING VAN DE CULTURELE SOCIALE REALITEIT WAARIN DE LEERLINGEN LEVEN. HET IS MOEILIJK VOOR ONZE STUDENTEN OM TE PROFITEREN VAN SIGNIFICANTE EN CONSTANTE COMMUNICATIEVE TAALERVARINGEN DIE GEOGRAFISCH VER VERWIJDERD ZIJN VAN DE BELANGRIJKE CULTURELE ECONOMISCHE CENTRA VAN ONS LAND EN DUS OOK VAN EUROPA. MET DIT PROJECT WILLEN WE IN DE EERSTE PLAATS HET IDEE OM DEEL TE NEMEN AAN EEN REGIONALE REALITEIT DIE DIEP GEWORTELD IS IN DE CULTUUR VAN ONZE JONGEREN AFBREKEN EN HEN DICHTER BIJ HET IDEE EN DE WAARDEN VAN EUROPEES BURGERSCHAP BRENGEN, DIE VOORTDUREND MOETEN WORDEN HERBEVESTIGD VOOR EEN VOLLEDIGE EN PERMANENTE VERWERVING ERVAN. DOOR EEN ERVARING VAN MOBILITEIT IN HET BUITENLAND NEMEN STUDENTEN UIT DE EERSTE HAND DEEL EN INTELLETTUALM (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPUESTA DE PRÁCTICAS LINGÜÍSTICAS SE DERIVA PRINCIPALMENTE DE UN ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES REALIZADAS A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LOS ESTUDIANTES EN LAS EVALUACIONES PERIÓDICAS DE LAS ENCUESTAS EN LOS CONSEJOS DE CLASE Y TAMBIÉN DE LA CONSIDERACIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL CULTURAL EN LA QUE VIVEN LOS ALUMNOS. ES DIFÍCIL PARA NUESTRO COMPONENTE ESTUDIANTIL PODER APROVECHAR EXPERIENCIAS LINGÜÍSTICAS COMUNICATIVAS SIGNIFICATIVAS Y CONSTANTES COMO GEOGRÁFICAMENTE DISTANTES DE LOS IMPORTANTES CENTROS ECONÓMICOS CULTURALES DE NUESTRO PAÍS Y POR LO TANTO TAMBIÉN DE EUROPA. CON ESTE PROYECTO QUEREMOS DEMOLER ANTE TODO LA IDEA DE PERTENECER A UNA REALIDAD REGIONAL PROFUNDAMENTE ARRAIGADA EN LA CULTURA DE NUESTROS JÓVENES Y ACERCARLOS A LA IDEA Y A LOS VALORES DE LA CIUDADANÍA EUROPEA QUE DEBEN REAFIRMARSE CONTINUAMENTE PARA SU ADQUISICIÓN PLENA Y PERMANENTE. A TRAVÉS DE UNA EXPERIENCIA DE MOVILIDAD EN EL EXTRANJERO LOS ESTUDIANTES PARTICIPAN DE PRIMERA MANO FÍSICAMENTE Y INTELLETTUALM (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPUESTA DE PRÁCTICAS LINGÜÍSTICAS SE DERIVA PRINCIPALMENTE DE UN ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES REALIZADAS A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LOS ESTUDIANTES EN LAS EVALUACIONES PERIÓDICAS DE LAS ENCUESTAS EN LOS CONSEJOS DE CLASE Y TAMBIÉN DE LA CONSIDERACIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL CULTURAL EN LA QUE VIVEN LOS ALUMNOS. ES DIFÍCIL PARA NUESTRO COMPONENTE ESTUDIANTIL PODER APROVECHAR EXPERIENCIAS LINGÜÍSTICAS COMUNICATIVAS SIGNIFICATIVAS Y CONSTANTES COMO GEOGRÁFICAMENTE DISTANTES DE LOS IMPORTANTES CENTROS ECONÓMICOS CULTURALES DE NUESTRO PAÍS Y POR LO TANTO TAMBIÉN DE EUROPA. CON ESTE PROYECTO QUEREMOS DEMOLER ANTE TODO LA IDEA DE PERTENECER A UNA REALIDAD REGIONAL PROFUNDAMENTE ARRAIGADA EN LA CULTURA DE NUESTROS JÓVENES Y ACERCARLOS A LA IDEA Y A LOS VALORES DE LA CIUDADANÍA EUROPEA QUE DEBEN REAFIRMARSE CONTINUAMENTE PARA SU ADQUISICIÓN PLENA Y PERMANENTE. A TRAVÉS DE UNA EXPERIENCIA DE MOVILIDAD EN EL EXTRANJERO LOS ESTUDIANTES PARTICIPAN DE PRIMERA MANO FÍSICAMENTE Y INTELLETTUALM (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPUESTA DE PRÁCTICAS LINGÜÍSTICAS SE DERIVA PRINCIPALMENTE DE UN ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES REALIZADAS A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LOS ESTUDIANTES EN LAS EVALUACIONES PERIÓDICAS DE LAS ENCUESTAS EN LOS CONSEJOS DE CLASE Y TAMBIÉN DE LA CONSIDERACIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL CULTURAL EN LA QUE VIVEN LOS ALUMNOS. ES DIFÍCIL PARA NUESTRO COMPONENTE ESTUDIANTIL PODER APROVECHAR EXPERIENCIAS LINGÜÍSTICAS COMUNICATIVAS SIGNIFICATIVAS Y CONSTANTES COMO GEOGRÁFICAMENTE DISTANTES DE LOS IMPORTANTES CENTROS ECONÓMICOS CULTURALES DE NUESTRO PAÍS Y POR LO TANTO TAMBIÉN DE EUROPA. CON ESTE PROYECTO QUEREMOS DEMOLER ANTE TODO LA IDEA DE PERTENECER A UNA REALIDAD REGIONAL PROFUNDAMENTE ARRAIGADA EN LA CULTURA DE NUESTROS JÓVENES Y ACERCARLOS A LA IDEA Y A LOS VALORES DE LA CIUDADANÍA EUROPEA QUE DEBEN REAFIRMARSE CONTINUAMENTE PARA SU ADQUISICIÓN PLENA Y PERMANENTE. A TRAVÉS DE UNA EXPERIENCIA DE MOVILIDAD EN EL EXTRANJERO LOS ESTUDIANTES PARTICIPAN DE PRIMERA MANO FÍSICAMENTE Y INTELLETTUALM (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORSLAGET OM ET SPROGPRAKTIKOPHOLD ER HOVEDSAGELIG BASERET PÅ EN ANALYSE AF DE BEHOV, DER ER UDFØRT GENNEM EN UNDERSØGELSE AF ELEVERNES RESULTATER I PERIODISKE EVALUERINGER FRA UNDERSØGELSERNE I KLASSERÅDENE OG OGSÅ AF DEN SOCIALE OG KULTURELLE VIRKELIGHED, SOM ELEVERNE LEVER I. DET ER VANSKELIGT FOR VORES STUDERENDE AT DRAGE FORDEL AF BETYDELIGE OG KONSTANTE KOMMUNIKATIVE SPROGOPLEVELSER, DA DE GEOGRAFISK LIGGER LANGT FRA DE VIGTIGSTE KULTURELLE ØKONOMISKE CENTRE I VORES LAND OG DERMED OGSÅ I EUROPA. MED DETTE PROJEKT ØNSKER VI FØRST OG FREMMEST AT NEDBRYDE IDÉEN OM AT TILHØRE EN REGIONAL VIRKELIGHED, DER ER MEGET RODFÆSTET I VORES UNGES KULTUR, OG BRINGE DEM TÆTTERE PÅ IDÉEN OG VÆRDIERNE I DET EUROPÆISKE MEDBORGERSKAB, SOM HELE TIDEN SKAL BEKRÆFTES FOR AT OPNÅ EN FULDSTÆNDIG OG PERMANENT ERHVERVELSE AF DEM. GENNEM EN OPLEVELSE AF MOBILITET I UDLANDET DELTAGER STUDERENDE I FØRSTEPERSON FYSISK OG INTELLETTUALM (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORSLAGET OM ET SPROGPRAKTIKOPHOLD ER HOVEDSAGELIG BASERET PÅ EN ANALYSE AF DE BEHOV, DER ER UDFØRT GENNEM EN UNDERSØGELSE AF ELEVERNES RESULTATER I PERIODISKE EVALUERINGER FRA UNDERSØGELSERNE I KLASSERÅDENE OG OGSÅ AF DEN SOCIALE OG KULTURELLE VIRKELIGHED, SOM ELEVERNE LEVER I. DET ER VANSKELIGT FOR VORES STUDERENDE AT DRAGE FORDEL AF BETYDELIGE OG KONSTANTE KOMMUNIKATIVE SPROGOPLEVELSER, DA DE GEOGRAFISK LIGGER LANGT FRA DE VIGTIGSTE KULTURELLE ØKONOMISKE CENTRE I VORES LAND OG DERMED OGSÅ I EUROPA. MED DETTE PROJEKT ØNSKER VI FØRST OG FREMMEST AT NEDBRYDE IDÉEN OM AT TILHØRE EN REGIONAL VIRKELIGHED, DER ER MEGET RODFÆSTET I VORES UNGES KULTUR, OG BRINGE DEM TÆTTERE PÅ IDÉEN OG VÆRDIERNE I DET EUROPÆISKE MEDBORGERSKAB, SOM HELE TIDEN SKAL BEKRÆFTES FOR AT OPNÅ EN FULDSTÆNDIG OG PERMANENT ERHVERVELSE AF DEM. GENNEM EN OPLEVELSE AF MOBILITET I UDLANDET DELTAGER STUDERENDE I FØRSTEPERSON FYSISK OG INTELLETTUALM (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORSLAGET OM ET SPROGPRAKTIKOPHOLD ER HOVEDSAGELIG BASERET PÅ EN ANALYSE AF DE BEHOV, DER ER UDFØRT GENNEM EN UNDERSØGELSE AF ELEVERNES RESULTATER I PERIODISKE EVALUERINGER FRA UNDERSØGELSERNE I KLASSERÅDENE OG OGSÅ AF DEN SOCIALE OG KULTURELLE VIRKELIGHED, SOM ELEVERNE LEVER I. DET ER VANSKELIGT FOR VORES STUDERENDE AT DRAGE FORDEL AF BETYDELIGE OG KONSTANTE KOMMUNIKATIVE SPROGOPLEVELSER, DA DE GEOGRAFISK LIGGER LANGT FRA DE VIGTIGSTE KULTURELLE ØKONOMISKE CENTRE I VORES LAND OG DERMED OGSÅ I EUROPA. MED DETTE PROJEKT ØNSKER VI FØRST OG FREMMEST AT NEDBRYDE IDÉEN OM AT TILHØRE EN REGIONAL VIRKELIGHED, DER ER MEGET RODFÆSTET I VORES UNGES KULTUR, OG BRINGE DEM TÆTTERE PÅ IDÉEN OG VÆRDIERNE I DET EUROPÆISKE MEDBORGERSKAB, SOM HELE TIDEN SKAL BEKRÆFTES FOR AT OPNÅ EN FULDSTÆNDIG OG PERMANENT ERHVERVELSE AF DEM. GENNEM EN OPLEVELSE AF MOBILITET I UDLANDET DELTAGER STUDERENDE I FØRSTEPERSON FYSISK OG INTELLETTUALM (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΆΣΚΗΣΗ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΕΎΧΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΙΚΈΣ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΤΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΥΛΊΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΞΈΤΑΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΕΊΝΑΙ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΆ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΤΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΈΝΤΡΑ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ. ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΤΕΔΑΦΊΣΟΥΜΕ ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΝΑ ΑΝΉΚΕΙΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΛΎ ΡΙΖΩΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΦΈΡΟΥΜΕ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗΝ ΙΔΈΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΑΝΑΒΕΒΑΙΏΝΟΝΤΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΚΑΙ ΜΌΝΙΜΗ ΑΠΌΚΤΗΣΉ ΤΟΥΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΏΤΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΣΩΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ INTELLETTUALM (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΆΣΚΗΣΗ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΕΎΧΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΙΚΈΣ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΤΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΥΛΊΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΞΈΤΑΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΕΊΝΑΙ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΆ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΤΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΈΝΤΡΑ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ. ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΤΕΔΑΦΊΣΟΥΜΕ ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΝΑ ΑΝΉΚΕΙΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΛΎ ΡΙΖΩΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΦΈΡΟΥΜΕ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗΝ ΙΔΈΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΑΝΑΒΕΒΑΙΏΝΟΝΤΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΚΑΙ ΜΌΝΙΜΗ ΑΠΌΚΤΗΣΉ ΤΟΥΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΏΤΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΣΩΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ INTELLETTUALM (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΆΣΚΗΣΗ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΕΎΧΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΙΚΈΣ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΤΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΥΛΊΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΞΈΤΑΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΕΊΝΑΙ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΆ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΤΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΈΝΤΡΑ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ. ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΤΕΔΑΦΊΣΟΥΜΕ ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΝΑ ΑΝΉΚΕΙΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΛΎ ΡΙΖΩΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΦΈΡΟΥΜΕ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗΝ ΙΔΈΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΑΝΑΒΕΒΑΙΏΝΟΝΤΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΚΑΙ ΜΌΝΙΜΗ ΑΠΌΚΤΗΣΉ ΤΟΥΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΏΤΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΣΩΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ INTELLETTUALM (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRIJEDLOG ZA JEZIČNU PRAKSU UGLAVNOM PROIZLAZI IZ ANALIZE POTREBA PROVEDENIH PROUČAVANJEM REZULTATA KOJE SU UČENICI DOBILI U PERIODIČNIM EVALUACIJAMA IZ ANKETA U RAZREDNIM VIJEĆIMA, KAO I IZ RAZMATRANJA DRUŠTVENE I KULTURNE STVARNOSTI U KOJOJ UČENICI ŽIVE. TEŠKO JE ZA NAŠE STUDENTSKE KOMPONENTE IMATI KORISTI OD ZNAČAJNIH I STALNIH KOMUNIKACIJSKIH JEZIČNIH ISKUSTAVA JER SU GEOGRAFSKI UDALJENA OD NAJVAŽNIJIH KULTURNIH GOSPODARSKIH SREDIŠTA NAŠE ZEMLJE, A TIME I EUROPE. OVIM PROJEKTOM ŽELIMO PRIJE SVEGA SRUŠITI IDEJU PRIPADNOSTI REGIONALNOJ STVARNOSTI KOJA JE VRLO UKORIJENJENA U KULTURI NAŠIH MLADIH I PRIBLIŽITI IH IDEJI I VRIJEDNOSTIMA EUROPSKOG GRAĐANSTVA KOJE JE POTREBNO KONTINUIRANO PONOVNO POTVRDITI ZA NJIHOVO POTPUNO I TRAJNO STJECANJE. KROZ ISKUSTVO MOBILNOSTI U INOZEMSTVU STUDENTI SUDJELUJU U PRVOJ OSOBI FIZIČKI I INTELLETTUALM (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIJEDLOG ZA JEZIČNU PRAKSU UGLAVNOM PROIZLAZI IZ ANALIZE POTREBA PROVEDENIH PROUČAVANJEM REZULTATA KOJE SU UČENICI DOBILI U PERIODIČNIM EVALUACIJAMA IZ ANKETA U RAZREDNIM VIJEĆIMA, KAO I IZ RAZMATRANJA DRUŠTVENE I KULTURNE STVARNOSTI U KOJOJ UČENICI ŽIVE. TEŠKO JE ZA NAŠE STUDENTSKE KOMPONENTE IMATI KORISTI OD ZNAČAJNIH I STALNIH KOMUNIKACIJSKIH JEZIČNIH ISKUSTAVA JER SU GEOGRAFSKI UDALJENA OD NAJVAŽNIJIH KULTURNIH GOSPODARSKIH SREDIŠTA NAŠE ZEMLJE, A TIME I EUROPE. OVIM PROJEKTOM ŽELIMO PRIJE SVEGA SRUŠITI IDEJU PRIPADNOSTI REGIONALNOJ STVARNOSTI KOJA JE VRLO UKORIJENJENA U KULTURI NAŠIH MLADIH I PRIBLIŽITI IH IDEJI I VRIJEDNOSTIMA EUROPSKOG GRAĐANSTVA KOJE JE POTREBNO KONTINUIRANO PONOVNO POTVRDITI ZA NJIHOVO POTPUNO I TRAJNO STJECANJE. KROZ ISKUSTVO MOBILNOSTI U INOZEMSTVU STUDENTI SUDJELUJU U PRVOJ OSOBI FIZIČKI I INTELLETTUALM (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIJEDLOG ZA JEZIČNU PRAKSU UGLAVNOM PROIZLAZI IZ ANALIZE POTREBA PROVEDENIH PROUČAVANJEM REZULTATA KOJE SU UČENICI DOBILI U PERIODIČNIM EVALUACIJAMA IZ ANKETA U RAZREDNIM VIJEĆIMA, KAO I IZ RAZMATRANJA DRUŠTVENE I KULTURNE STVARNOSTI U KOJOJ UČENICI ŽIVE. TEŠKO JE ZA NAŠE STUDENTSKE KOMPONENTE IMATI KORISTI OD ZNAČAJNIH I STALNIH KOMUNIKACIJSKIH JEZIČNIH ISKUSTAVA JER SU GEOGRAFSKI UDALJENA OD NAJVAŽNIJIH KULTURNIH GOSPODARSKIH SREDIŠTA NAŠE ZEMLJE, A TIME I EUROPE. OVIM PROJEKTOM ŽELIMO PRIJE SVEGA SRUŠITI IDEJU PRIPADNOSTI REGIONALNOJ STVARNOSTI KOJA JE VRLO UKORIJENJENA U KULTURI NAŠIH MLADIH I PRIBLIŽITI IH IDEJI I VRIJEDNOSTIMA EUROPSKOG GRAĐANSTVA KOJE JE POTREBNO KONTINUIRANO PONOVNO POTVRDITI ZA NJIHOVO POTPUNO I TRAJNO STJECANJE. KROZ ISKUSTVO MOBILNOSTI U INOZEMSTVU STUDENTI SUDJELUJU U PRVOJ OSOBI FIZIČKI I INTELLETTUALM (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPUNEREA DE STAGIU LINGVISTIC SE BAZEAZĂ ÎN PRINCIPAL PE O ANALIZĂ A NEVOILOR REALIZATE PRIN STUDIUL REZULTATELOR OBȚINUTE DE ELEVI ÎN EVALUĂRILE PERIODICE DIN SONDAJELE DIN CONSILIILE DE CLASĂ ȘI, DE ASEMENEA, DIN LUAREA ÎN CONSIDERARE A REALITĂȚII SOCIALE ȘI CULTURALE ÎN CARE TRĂIESC ELEVII. ESTE DIFICIL PENTRU COMPONENTA NOASTRĂ STUDENȚEASCĂ SĂ BENEFICIEZE DE EXPERIENȚE LINGVISTICE SEMNIFICATIVE ȘI CONSTANTE, DEOARECE ACESTEA SUNT ÎNDEPĂRTATE DIN PUNCT DE VEDERE GEOGRAFIC DE CELE MAI IMPORTANTE CENTRE ECONOMICE CULTURALE DIN ȚARA NOASTRĂ ȘI, PRIN URMARE, ȘI DIN EUROPA. PRIN ACEST PROIECT DORIM SĂ DEMOLĂM ÎN PRIMUL RÂND IDEEA DE APARTENENȚĂ LA O REALITATE REGIONALĂ FOARTE ÎNRĂDĂCINATĂ ÎN CULTURA TINERILOR NOȘTRI ȘI SĂ-I APROPIEM DE IDEEA ȘI VALORILE CETĂȚENIEI EUROPENE CARE TREBUIE REAFIRMATE CONTINUU PENTRU O DOBÂNDIRE COMPLETĂ ȘI PERMANENTĂ A ACESTORA. PRINTR-O EXPERIENȚĂ DE MOBILITATE ÎN STRĂINĂTATE STUDENȚII PARTICIPĂ LA PRIMA PERSOANĂ FIZICĂ ȘI INTELLETTUALM (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA DE STAGIU LINGVISTIC SE BAZEAZĂ ÎN PRINCIPAL PE O ANALIZĂ A NEVOILOR REALIZATE PRIN STUDIUL REZULTATELOR OBȚINUTE DE ELEVI ÎN EVALUĂRILE PERIODICE DIN SONDAJELE DIN CONSILIILE DE CLASĂ ȘI, DE ASEMENEA, DIN LUAREA ÎN CONSIDERARE A REALITĂȚII SOCIALE ȘI CULTURALE ÎN CARE TRĂIESC ELEVII. ESTE DIFICIL PENTRU COMPONENTA NOASTRĂ STUDENȚEASCĂ SĂ BENEFICIEZE DE EXPERIENȚE LINGVISTICE SEMNIFICATIVE ȘI CONSTANTE, DEOARECE ACESTEA SUNT ÎNDEPĂRTATE DIN PUNCT DE VEDERE GEOGRAFIC DE CELE MAI IMPORTANTE CENTRE ECONOMICE CULTURALE DIN ȚARA NOASTRĂ ȘI, PRIN URMARE, ȘI DIN EUROPA. PRIN ACEST PROIECT DORIM SĂ DEMOLĂM ÎN PRIMUL RÂND IDEEA DE APARTENENȚĂ LA O REALITATE REGIONALĂ FOARTE ÎNRĂDĂCINATĂ ÎN CULTURA TINERILOR NOȘTRI ȘI SĂ-I APROPIEM DE IDEEA ȘI VALORILE CETĂȚENIEI EUROPENE CARE TREBUIE REAFIRMATE CONTINUU PENTRU O DOBÂNDIRE COMPLETĂ ȘI PERMANENTĂ A ACESTORA. PRINTR-O EXPERIENȚĂ DE MOBILITATE ÎN STRĂINĂTATE STUDENȚII PARTICIPĂ LA PRIMA PERSOANĂ FIZICĂ ȘI INTELLETTUALM (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA DE STAGIU LINGVISTIC SE BAZEAZĂ ÎN PRINCIPAL PE O ANALIZĂ A NEVOILOR REALIZATE PRIN STUDIUL REZULTATELOR OBȚINUTE DE ELEVI ÎN EVALUĂRILE PERIODICE DIN SONDAJELE DIN CONSILIILE DE CLASĂ ȘI, DE ASEMENEA, DIN LUAREA ÎN CONSIDERARE A REALITĂȚII SOCIALE ȘI CULTURALE ÎN CARE TRĂIESC ELEVII. ESTE DIFICIL PENTRU COMPONENTA NOASTRĂ STUDENȚEASCĂ SĂ BENEFICIEZE DE EXPERIENȚE LINGVISTICE SEMNIFICATIVE ȘI CONSTANTE, DEOARECE ACESTEA SUNT ÎNDEPĂRTATE DIN PUNCT DE VEDERE GEOGRAFIC DE CELE MAI IMPORTANTE CENTRE ECONOMICE CULTURALE DIN ȚARA NOASTRĂ ȘI, PRIN URMARE, ȘI DIN EUROPA. PRIN ACEST PROIECT DORIM SĂ DEMOLĂM ÎN PRIMUL RÂND IDEEA DE APARTENENȚĂ LA O REALITATE REGIONALĂ FOARTE ÎNRĂDĂCINATĂ ÎN CULTURA TINERILOR NOȘTRI ȘI SĂ-I APROPIEM DE IDEEA ȘI VALORILE CETĂȚENIEI EUROPENE CARE TREBUIE REAFIRMATE CONTINUU PENTRU O DOBÂNDIRE COMPLETĂ ȘI PERMANENTĂ A ACESTORA. PRINTR-O EXPERIENȚĂ DE MOBILITATE ÎN STRĂINĂTATE STUDENȚII PARTICIPĂ LA PRIMA PERSOANĂ FIZICĂ ȘI INTELLETTUALM (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁVRH JAZYKOVEJ STÁŽE VYCHÁDZA NAJMÄ Z ANALÝZY POTRIEB, KTORÁ SA USKUTOČNILA PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA VÝSLEDKOV ZÍSKANÝCH ŽIAKMI V PRAVIDELNÝCH HODNOTENIACH Z PRIESKUMOV V TRIEDNYCH RADÁCH, AKO AJ Z POSÚDENIA SOCIÁLNEJ A KULTÚRNEJ REALITY, V KTOREJ ŽIACI ŽIJÚ. PRE NAŠU ŠTUDENTSKÚ ZLOŽKU JE ŤAŽKÉ ŤAŽIŤ Z VÝZNAMNÝCH A NEUSTÁLYCH KOMUNIKAČNÝCH JAZYKOVÝCH SKÚSENOSTÍ, PRETOŽE SÚ GEOGRAFICKY VZDIALENÉ OD NAJDÔLEŽITEJŠÍCH KULTÚRNYCH HOSPODÁRSKYCH CENTIER NAŠEJ KRAJINY, A TEDA AJ EURÓPY. TÝMTO PROJEKTOM CHCEME V PRVOM RADE ZBÚRAŤ MYŠLIENKU PRÍSLUŠNOSTI K REGIONÁLNEJ REALITE, KTORÁ JE VEĽMI ZAKORENENÁ V KULTÚRE NAŠICH MLADÝCH ĽUDÍ, A PRIBLÍŽIŤ ICH K MYŠLIENKE A HODNOTÁM EURÓPSKEHO OBČIANSTVA, KTORÉ JE POTREBNÉ NEUSTÁLE OPÄTOVNE POTVRDIŤ, ABY SA MOHLI PLNE A TRVALO NADOBÚDAŤ. PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ S MOBILITOU V ZAHRANIČÍ SA ŠTUDENTI ZÚČASTNIA PRVEJ OSOBY FYZICKY A INTELLETTUALM (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH JAZYKOVEJ STÁŽE VYCHÁDZA NAJMÄ Z ANALÝZY POTRIEB, KTORÁ SA USKUTOČNILA PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA VÝSLEDKOV ZÍSKANÝCH ŽIAKMI V PRAVIDELNÝCH HODNOTENIACH Z PRIESKUMOV V TRIEDNYCH RADÁCH, AKO AJ Z POSÚDENIA SOCIÁLNEJ A KULTÚRNEJ REALITY, V KTOREJ ŽIACI ŽIJÚ. PRE NAŠU ŠTUDENTSKÚ ZLOŽKU JE ŤAŽKÉ ŤAŽIŤ Z VÝZNAMNÝCH A NEUSTÁLYCH KOMUNIKAČNÝCH JAZYKOVÝCH SKÚSENOSTÍ, PRETOŽE SÚ GEOGRAFICKY VZDIALENÉ OD NAJDÔLEŽITEJŠÍCH KULTÚRNYCH HOSPODÁRSKYCH CENTIER NAŠEJ KRAJINY, A TEDA AJ EURÓPY. TÝMTO PROJEKTOM CHCEME V PRVOM RADE ZBÚRAŤ MYŠLIENKU PRÍSLUŠNOSTI K REGIONÁLNEJ REALITE, KTORÁ JE VEĽMI ZAKORENENÁ V KULTÚRE NAŠICH MLADÝCH ĽUDÍ, A PRIBLÍŽIŤ ICH K MYŠLIENKE A HODNOTÁM EURÓPSKEHO OBČIANSTVA, KTORÉ JE POTREBNÉ NEUSTÁLE OPÄTOVNE POTVRDIŤ, ABY SA MOHLI PLNE A TRVALO NADOBÚDAŤ. PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ S MOBILITOU V ZAHRANIČÍ SA ŠTUDENTI ZÚČASTNIA PRVEJ OSOBY FYZICKY A INTELLETTUALM (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH JAZYKOVEJ STÁŽE VYCHÁDZA NAJMÄ Z ANALÝZY POTRIEB, KTORÁ SA USKUTOČNILA PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA VÝSLEDKOV ZÍSKANÝCH ŽIAKMI V PRAVIDELNÝCH HODNOTENIACH Z PRIESKUMOV V TRIEDNYCH RADÁCH, AKO AJ Z POSÚDENIA SOCIÁLNEJ A KULTÚRNEJ REALITY, V KTOREJ ŽIACI ŽIJÚ. PRE NAŠU ŠTUDENTSKÚ ZLOŽKU JE ŤAŽKÉ ŤAŽIŤ Z VÝZNAMNÝCH A NEUSTÁLYCH KOMUNIKAČNÝCH JAZYKOVÝCH SKÚSENOSTÍ, PRETOŽE SÚ GEOGRAFICKY VZDIALENÉ OD NAJDÔLEŽITEJŠÍCH KULTÚRNYCH HOSPODÁRSKYCH CENTIER NAŠEJ KRAJINY, A TEDA AJ EURÓPY. TÝMTO PROJEKTOM CHCEME V PRVOM RADE ZBÚRAŤ MYŠLIENKU PRÍSLUŠNOSTI K REGIONÁLNEJ REALITE, KTORÁ JE VEĽMI ZAKORENENÁ V KULTÚRE NAŠICH MLADÝCH ĽUDÍ, A PRIBLÍŽIŤ ICH K MYŠLIENKE A HODNOTÁM EURÓPSKEHO OBČIANSTVA, KTORÉ JE POTREBNÉ NEUSTÁLE OPÄTOVNE POTVRDIŤ, ABY SA MOHLI PLNE A TRVALO NADOBÚDAŤ. PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ S MOBILITOU V ZAHRANIČÍ SA ŠTUDENTI ZÚČASTNIA PRVEJ OSOBY FYZICKY A INTELLETTUALM (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROPOSTA GĦAL APPRENDISTAT TAL-LINGWA TIRRIŻULTA PRINĊIPALMENT MINN ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET IMWETTQA PERMEZZ TAL-ISTUDJU TAR-RIŻULTATI MIKSUBA MILL-ISTUDENTI F’EVALWAZZJONIJIET PERJODIĊI MILL-ISTĦARRIĠ FIL-KUNSILLI TAL-KLASSI KIF UKOLL MILL-KUNSIDERAZZJONI TAR-REALTÀ SOĊJALI U KULTURALI LI FIHA JGĦIXU L-ISTUDENTI. HUWA DIFFIĊLI GĦALL-KOMPONENT STUDENT TAGĦNA LI JIBBENEFIKAW MINN ESPERJENZI LINGWISTIĊI KOMUNIKATTIVI SINIFIKANTI U KOSTANTI PERESS LI HUMA ĠEOGRAFIKAMENT IMBIEGĦDA MILL-AKTAR ĊENTRI EKONOMIĊI KULTURALI IMPORTANTI TA ‘PAJJIŻNA U GĦALHEKK UKOLL TA’ L-EWROPA. B’DAN IL-PROĠETT IRRIDU NWAQQFU L-EWWEL U QABEL KOLLOX L-IDEA TA’ APPARTENENZA GĦAL REALTÀ REĠJONALI LI GĦANDHA L-GĦERUQ TAGĦHA FIL-KULTURA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA U NERSQU EQREB LEJN L-IDEA U L-VALURI TAĊ-ĊITTADINANZA EWROPEA LI JEĦTIEĠ LI JIĠU KONTINWAMENT AFFERMATI MILL-ĠDID GĦAL AKKWIST SĦIĦ U PERMANENTI TAGĦHOM. PERMEZZ TA’ ESPERJENZA TA’ MOBILITÀ, L-ISTUDENTI JIPPARTEĊIPAW FIŻIKAMENT FL-EWWEL PERSUNA U INTELLETTUALM (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA GĦAL APPRENDISTAT TAL-LINGWA TIRRIŻULTA PRINĊIPALMENT MINN ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET IMWETTQA PERMEZZ TAL-ISTUDJU TAR-RIŻULTATI MIKSUBA MILL-ISTUDENTI F’EVALWAZZJONIJIET PERJODIĊI MILL-ISTĦARRIĠ FIL-KUNSILLI TAL-KLASSI KIF UKOLL MILL-KUNSIDERAZZJONI TAR-REALTÀ SOĊJALI U KULTURALI LI FIHA JGĦIXU L-ISTUDENTI. HUWA DIFFIĊLI GĦALL-KOMPONENT STUDENT TAGĦNA LI JIBBENEFIKAW MINN ESPERJENZI LINGWISTIĊI KOMUNIKATTIVI SINIFIKANTI U KOSTANTI PERESS LI HUMA ĠEOGRAFIKAMENT IMBIEGĦDA MILL-AKTAR ĊENTRI EKONOMIĊI KULTURALI IMPORTANTI TA ‘PAJJIŻNA U GĦALHEKK UKOLL TA’ L-EWROPA. B’DAN IL-PROĠETT IRRIDU NWAQQFU L-EWWEL U QABEL KOLLOX L-IDEA TA’ APPARTENENZA GĦAL REALTÀ REĠJONALI LI GĦANDHA L-GĦERUQ TAGĦHA FIL-KULTURA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA U NERSQU EQREB LEJN L-IDEA U L-VALURI TAĊ-ĊITTADINANZA EWROPEA LI JEĦTIEĠ LI JIĠU KONTINWAMENT AFFERMATI MILL-ĠDID GĦAL AKKWIST SĦIĦ U PERMANENTI TAGĦHOM. PERMEZZ TA’ ESPERJENZA TA’ MOBILITÀ, L-ISTUDENTI JIPPARTEĊIPAW FIŻIKAMENT FL-EWWEL PERSUNA U INTELLETTUALM (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA GĦAL APPRENDISTAT TAL-LINGWA TIRRIŻULTA PRINĊIPALMENT MINN ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET IMWETTQA PERMEZZ TAL-ISTUDJU TAR-RIŻULTATI MIKSUBA MILL-ISTUDENTI F’EVALWAZZJONIJIET PERJODIĊI MILL-ISTĦARRIĠ FIL-KUNSILLI TAL-KLASSI KIF UKOLL MILL-KUNSIDERAZZJONI TAR-REALTÀ SOĊJALI U KULTURALI LI FIHA JGĦIXU L-ISTUDENTI. HUWA DIFFIĊLI GĦALL-KOMPONENT STUDENT TAGĦNA LI JIBBENEFIKAW MINN ESPERJENZI LINGWISTIĊI KOMUNIKATTIVI SINIFIKANTI U KOSTANTI PERESS LI HUMA ĠEOGRAFIKAMENT IMBIEGĦDA MILL-AKTAR ĊENTRI EKONOMIĊI KULTURALI IMPORTANTI TA ‘PAJJIŻNA U GĦALHEKK UKOLL TA’ L-EWROPA. B’DAN IL-PROĠETT IRRIDU NWAQQFU L-EWWEL U QABEL KOLLOX L-IDEA TA’ APPARTENENZA GĦAL REALTÀ REĠJONALI LI GĦANDHA L-GĦERUQ TAGĦHA FIL-KULTURA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA U NERSQU EQREB LEJN L-IDEA U L-VALURI TAĊ-ĊITTADINANZA EWROPEA LI JEĦTIEĠ LI JIĠU KONTINWAMENT AFFERMATI MILL-ĠDID GĦAL AKKWIST SĦIĦ U PERMANENTI TAGĦHOM. PERMEZZ TA’ ESPERJENZA TA’ MOBILITÀ, L-ISTUDENTI JIPPARTEĊIPAW FIŻIKAMENT FL-EWWEL PERSUNA U INTELLETTUALM (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROPOSTA DE ESTÁGIO LINGUÍSTICO DECORRE PRINCIPALMENTE DE UMA ANÁLISE DAS NECESSIDADES REALIZADAS ATRAVÉS DO ESTUDO DOS RESULTADOS OBTIDOS PELOS ALUNOS EM AVALIAÇÕES PERIÓDICAS DOS INQUÉRITOS REALIZADOS NOS CONSELHOS DE MALTA E TAMBÉM DA CONSIDERAÇÃO DA REALIDADE SOCIAL E CULTURAL EM QUE OS ALUNOS VIVEM. É DIFÍCIL PARA A NOSSA COMPONENTE ESTUDANTIL BENEFICIAR DE EXPERIÊNCIAS LINGUÍSTICAS SIGNIFICATIVAS E CONSTANTES COMUNICATIVAS, UMA VEZ QUE ESTÃO GEOGRAFICAMENTE DISTANTES DOS CENTROS ECONÓMICOS CULTURAIS MAIS IMPORTANTES DO NOSSO PAÍS E, PORTANTO, TAMBÉM DA EUROPA. COM ESTE PROJETO PRETENDEMOS DEMOLIR, EM PRIMEIRO LUGAR, A IDEIA DE PERTENCER A UMA REALIDADE REGIONAL MUITO ENRAIZADA NA CULTURA DOS NOSSOS JOVENS E APROXIMÁ-LOS DA IDEIA E DOS VALORES DA CIDADANIA EUROPEIA QUE DEVEM SER CONTINUAMENTE REAFIRMADOS PARA UMA AQUISIÇÃO PLENA E PERMANENTE DOS MESMOS. ATRAVÉS DE UMA EXPERIÊNCIA DE MOBILIDADE NO ESTRANGEIRO OS ESTUDANTES PARTICIPAM EM PRIMEIRA PESSOA FISICAMENTE E INTELLETTUALM (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROPOSTA DE ESTÁGIO LINGUÍSTICO DECORRE PRINCIPALMENTE DE UMA ANÁLISE DAS NECESSIDADES REALIZADAS ATRAVÉS DO ESTUDO DOS RESULTADOS OBTIDOS PELOS ALUNOS EM AVALIAÇÕES PERIÓDICAS DOS INQUÉRITOS REALIZADOS NOS CONSELHOS DE MALTA E TAMBÉM DA CONSIDERAÇÃO DA REALIDADE SOCIAL E CULTURAL EM QUE OS ALUNOS VIVEM. É DIFÍCIL PARA A NOSSA COMPONENTE ESTUDANTIL BENEFICIAR DE EXPERIÊNCIAS LINGUÍSTICAS SIGNIFICATIVAS E CONSTANTES COMUNICATIVAS, UMA VEZ QUE ESTÃO GEOGRAFICAMENTE DISTANTES DOS CENTROS ECONÓMICOS CULTURAIS MAIS IMPORTANTES DO NOSSO PAÍS E, PORTANTO, TAMBÉM DA EUROPA. COM ESTE PROJETO PRETENDEMOS DEMOLIR, EM PRIMEIRO LUGAR, A IDEIA DE PERTENCER A UMA REALIDADE REGIONAL MUITO ENRAIZADA NA CULTURA DOS NOSSOS JOVENS E APROXIMÁ-LOS DA IDEIA E DOS VALORES DA CIDADANIA EUROPEIA QUE DEVEM SER CONTINUAMENTE REAFIRMADOS PARA UMA AQUISIÇÃO PLENA E PERMANENTE DOS MESMOS. ATRAVÉS DE UMA EXPERIÊNCIA DE MOBILIDADE NO ESTRANGEIRO OS ESTUDANTES PARTICIPAM EM PRIMEIRA PESSOA FISICAMENTE E INTELLETTUALM (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROPOSTA DE ESTÁGIO LINGUÍSTICO DECORRE PRINCIPALMENTE DE UMA ANÁLISE DAS NECESSIDADES REALIZADAS ATRAVÉS DO ESTUDO DOS RESULTADOS OBTIDOS PELOS ALUNOS EM AVALIAÇÕES PERIÓDICAS DOS INQUÉRITOS REALIZADOS NOS CONSELHOS DE MALTA E TAMBÉM DA CONSIDERAÇÃO DA REALIDADE SOCIAL E CULTURAL EM QUE OS ALUNOS VIVEM. É DIFÍCIL PARA A NOSSA COMPONENTE ESTUDANTIL BENEFICIAR DE EXPERIÊNCIAS LINGUÍSTICAS SIGNIFICATIVAS E CONSTANTES COMUNICATIVAS, UMA VEZ QUE ESTÃO GEOGRAFICAMENTE DISTANTES DOS CENTROS ECONÓMICOS CULTURAIS MAIS IMPORTANTES DO NOSSO PAÍS E, PORTANTO, TAMBÉM DA EUROPA. COM ESTE PROJETO PRETENDEMOS DEMOLIR, EM PRIMEIRO LUGAR, A IDEIA DE PERTENCER A UMA REALIDADE REGIONAL MUITO ENRAIZADA NA CULTURA DOS NOSSOS JOVENS E APROXIMÁ-LOS DA IDEIA E DOS VALORES DA CIDADANIA EUROPEIA QUE DEVEM SER CONTINUAMENTE REAFIRMADOS PARA UMA AQUISIÇÃO PLENA E PERMANENTE DOS MESMOS. ATRAVÉS DE UMA EXPERIÊNCIA DE MOBILIDADE NO ESTRANGEIRO OS ESTUDANTES PARTICIPAM EM PRIMEIRA PESSOA FISICAMENTE E INTELLETTUALM (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KIELIHARJOITTELUA KOSKEVA EHDOTUS PERUSTUU PÄÄASIASSA TARVEANALYYSIIN, JOKA ON TEHTY OPPILAIDEN LUOKKANEUVOSTOISSA TEHTYJEN KYSELYTUTKIMUSTEN YHTEYDESSÄ SAAMIEN TULOSTEN TUTKIMISEN SEKÄ OPPILAIDEN SOSIAALISEN JA KULTTUURISEN TODELLISUUDEN TARKASTELUN PERUSTEELLA. OPISKELIJAOSAMME ON VAIKEA HYÖTYÄ MERKITTÄVISTÄ JA JATKUVISTA VIESTINNÄLLISISTÄ KIELIKOKEMUKSISTA, KOSKA HE OVAT MAANTIETEELLISESTI KAUKANA MAAMME JA NÄIN OLLEN MYÖS EUROOPAN TÄRKEIMMISTÄ KULTTUURITALOUDEN KESKUKSISTA. TÄLLÄ HANKKEELLA HALUAMME ENSINNÄKIN PURKAA AJATUKSEN KUULUMISESTA ALUEELLISEEN TODELLISUUTEEN, JOKA ON HYVIN JUURTUNUT NUORISOMME KULTTUURIIN, JA TUODA HEIDÄT LÄHEMMÄKSI EUROOPAN KANSALAISUUDEN AJATUSTA JA ARVOJA, JOITA ON JATKUVASTI VAHVISTETTAVA, JOTTA NE SAADAAN TÄYSIMÄÄRÄISESTI JA PYSYVÄSTI HALTUUN. ULKOMAILLA TAPAHTUVAN LIIKKUVUUDEN KAUTTA OPISKELIJAT OSALLISTUVAT FYYSISESTI ENSIMMÄISEEN HENKILÖÖN JA INTELLETTUALM (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KIELIHARJOITTELUA KOSKEVA EHDOTUS PERUSTUU PÄÄASIASSA TARVEANALYYSIIN, JOKA ON TEHTY OPPILAIDEN LUOKKANEUVOSTOISSA TEHTYJEN KYSELYTUTKIMUSTEN YHTEYDESSÄ SAAMIEN TULOSTEN TUTKIMISEN SEKÄ OPPILAIDEN SOSIAALISEN JA KULTTUURISEN TODELLISUUDEN TARKASTELUN PERUSTEELLA. OPISKELIJAOSAMME ON VAIKEA HYÖTYÄ MERKITTÄVISTÄ JA JATKUVISTA VIESTINNÄLLISISTÄ KIELIKOKEMUKSISTA, KOSKA HE OVAT MAANTIETEELLISESTI KAUKANA MAAMME JA NÄIN OLLEN MYÖS EUROOPAN TÄRKEIMMISTÄ KULTTUURITALOUDEN KESKUKSISTA. TÄLLÄ HANKKEELLA HALUAMME ENSINNÄKIN PURKAA AJATUKSEN KUULUMISESTA ALUEELLISEEN TODELLISUUTEEN, JOKA ON HYVIN JUURTUNUT NUORISOMME KULTTUURIIN, JA TUODA HEIDÄT LÄHEMMÄKSI EUROOPAN KANSALAISUUDEN AJATUSTA JA ARVOJA, JOITA ON JATKUVASTI VAHVISTETTAVA, JOTTA NE SAADAAN TÄYSIMÄÄRÄISESTI JA PYSYVÄSTI HALTUUN. ULKOMAILLA TAPAHTUVAN LIIKKUVUUDEN KAUTTA OPISKELIJAT OSALLISTUVAT FYYSISESTI ENSIMMÄISEEN HENKILÖÖN JA INTELLETTUALM (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KIELIHARJOITTELUA KOSKEVA EHDOTUS PERUSTUU PÄÄASIASSA TARVEANALYYSIIN, JOKA ON TEHTY OPPILAIDEN LUOKKANEUVOSTOISSA TEHTYJEN KYSELYTUTKIMUSTEN YHTEYDESSÄ SAAMIEN TULOSTEN TUTKIMISEN SEKÄ OPPILAIDEN SOSIAALISEN JA KULTTUURISEN TODELLISUUDEN TARKASTELUN PERUSTEELLA. OPISKELIJAOSAMME ON VAIKEA HYÖTYÄ MERKITTÄVISTÄ JA JATKUVISTA VIESTINNÄLLISISTÄ KIELIKOKEMUKSISTA, KOSKA HE OVAT MAANTIETEELLISESTI KAUKANA MAAMME JA NÄIN OLLEN MYÖS EUROOPAN TÄRKEIMMISTÄ KULTTUURITALOUDEN KESKUKSISTA. TÄLLÄ HANKKEELLA HALUAMME ENSINNÄKIN PURKAA AJATUKSEN KUULUMISESTA ALUEELLISEEN TODELLISUUTEEN, JOKA ON HYVIN JUURTUNUT NUORISOMME KULTTUURIIN, JA TUODA HEIDÄT LÄHEMMÄKSI EUROOPAN KANSALAISUUDEN AJATUSTA JA ARVOJA, JOITA ON JATKUVASTI VAHVISTETTAVA, JOTTA NE SAADAAN TÄYSIMÄÄRÄISESTI JA PYSYVÄSTI HALTUUN. ULKOMAILLA TAPAHTUVAN LIIKKUVUUDEN KAUTTA OPISKELIJAT OSALLISTUVAT FYYSISESTI ENSIMMÄISEEN HENKILÖÖN JA INTELLETTUALM (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPOZYCJA STAŻU JĘZYKOWEGO WYNIKA PRZEDE WSZYSTKIM Z ANALIZY POTRZEB PRZEPROWADZONYCH POPRZEZ BADANIE WYNIKÓW UZYSKANYCH PRZEZ UCZNIÓW W OKRESOWYCH OCENACH Z BADAŃ PRZEPROWADZONYCH W RADACH KLASOWYCH, A TAKŻE Z ANALIZY REALIÓW SPOŁECZNYCH I KULTUROWYCH, W KTÓRYCH ŻYJĄ UCZNIOWIE. NASZYM UCZNIOM TRUDNO JEST KORZYSTAĆ ZE ZNACZĄCYCH I CIĄGŁYCH DOŚWIADCZEŃ JĘZYKOWYCH, PONIEWAŻ SĄ ONE GEOGRAFICZNIE ODLEGŁE OD NAJWAŻNIEJSZYCH KULTUROWYCH OŚRODKÓW EKONOMICZNYCH NASZEGO KRAJU, A ZATEM TAKŻE EUROPY. W RAMACH TEGO PROJEKTU CHCEMY PRZEDE WSZYSTKIM ZBURZYĆ IDEĘ PRZYNALEŻNOŚCI DO RZECZYWISTOŚCI REGIONALNEJ ZAKORZENIONEJ W KULTURZE NASZYCH MŁODYCH LUDZI I PRZYBLIŻYĆ JEJ IDEĘ I WARTOŚCI OBYWATELSTWA EUROPEJSKIEGO, KTÓRE MUSZĄ BYĆ STALE POTWIERDZANE, ABY ICH PEŁNE I TRWAŁE NABYCIE. DZIĘKI DOŚWIADCZENIU MOBILNOŚCI ZA GRANICĄ STUDENCI UCZESTNICZĄ W PIERWSZEJ OSOBIE FIZYCZNIE I INTELLETTUALM (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOZYCJA STAŻU JĘZYKOWEGO WYNIKA PRZEDE WSZYSTKIM Z ANALIZY POTRZEB PRZEPROWADZONYCH POPRZEZ BADANIE WYNIKÓW UZYSKANYCH PRZEZ UCZNIÓW W OKRESOWYCH OCENACH Z BADAŃ PRZEPROWADZONYCH W RADACH KLASOWYCH, A TAKŻE Z ANALIZY REALIÓW SPOŁECZNYCH I KULTUROWYCH, W KTÓRYCH ŻYJĄ UCZNIOWIE. NASZYM UCZNIOM TRUDNO JEST KORZYSTAĆ ZE ZNACZĄCYCH I CIĄGŁYCH DOŚWIADCZEŃ JĘZYKOWYCH, PONIEWAŻ SĄ ONE GEOGRAFICZNIE ODLEGŁE OD NAJWAŻNIEJSZYCH KULTUROWYCH OŚRODKÓW EKONOMICZNYCH NASZEGO KRAJU, A ZATEM TAKŻE EUROPY. W RAMACH TEGO PROJEKTU CHCEMY PRZEDE WSZYSTKIM ZBURZYĆ IDEĘ PRZYNALEŻNOŚCI DO RZECZYWISTOŚCI REGIONALNEJ ZAKORZENIONEJ W KULTURZE NASZYCH MŁODYCH LUDZI I PRZYBLIŻYĆ JEJ IDEĘ I WARTOŚCI OBYWATELSTWA EUROPEJSKIEGO, KTÓRE MUSZĄ BYĆ STALE POTWIERDZANE, ABY ICH PEŁNE I TRWAŁE NABYCIE. DZIĘKI DOŚWIADCZENIU MOBILNOŚCI ZA GRANICĄ STUDENCI UCZESTNICZĄ W PIERWSZEJ OSOBIE FIZYCZNIE I INTELLETTUALM (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOZYCJA STAŻU JĘZYKOWEGO WYNIKA PRZEDE WSZYSTKIM Z ANALIZY POTRZEB PRZEPROWADZONYCH POPRZEZ BADANIE WYNIKÓW UZYSKANYCH PRZEZ UCZNIÓW W OKRESOWYCH OCENACH Z BADAŃ PRZEPROWADZONYCH W RADACH KLASOWYCH, A TAKŻE Z ANALIZY REALIÓW SPOŁECZNYCH I KULTUROWYCH, W KTÓRYCH ŻYJĄ UCZNIOWIE. NASZYM UCZNIOM TRUDNO JEST KORZYSTAĆ ZE ZNACZĄCYCH I CIĄGŁYCH DOŚWIADCZEŃ JĘZYKOWYCH, PONIEWAŻ SĄ ONE GEOGRAFICZNIE ODLEGŁE OD NAJWAŻNIEJSZYCH KULTUROWYCH OŚRODKÓW EKONOMICZNYCH NASZEGO KRAJU, A ZATEM TAKŻE EUROPY. W RAMACH TEGO PROJEKTU CHCEMY PRZEDE WSZYSTKIM ZBURZYĆ IDEĘ PRZYNALEŻNOŚCI DO RZECZYWISTOŚCI REGIONALNEJ ZAKORZENIONEJ W KULTURZE NASZYCH MŁODYCH LUDZI I PRZYBLIŻYĆ JEJ IDEĘ I WARTOŚCI OBYWATELSTWA EUROPEJSKIEGO, KTÓRE MUSZĄ BYĆ STALE POTWIERDZANE, ABY ICH PEŁNE I TRWAŁE NABYCIE. DZIĘKI DOŚWIADCZENIU MOBILNOŚCI ZA GRANICĄ STUDENCI UCZESTNICZĄ W PIERWSZEJ OSOBIE FIZYCZNIE I INTELLETTUALM (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREDLOG ZA JEZIKOVNO PRAKSO IZHAJA PREDVSEM IZ ANALIZE POTREB, IZVEDENIH S PREUČEVANJEM REZULTATOV, KI SO JIH UČENCI PRIDOBILI V REDNIH VREDNOTENJIH NA PODLAGI RAZISKAV V RAZREDNIH SVETIH, TER IZ UPOŠTEVANJA DRUŽBENE IN KULTURNE REALNOSTI, V KATERI UČENCI ŽIVIJO. ZA NAŠO ŠTUDENTSKO KOMPONENTO JE TEŽKO IZKORISTITI POMEMBNE IN STALNE KOMUNIKACIJSKE JEZIKOVNE IZKUŠNJE, SAJ SO GEOGRAFSKO ODDALJENE OD NAJPOMEMBNEJŠIH KULTURNIH GOSPODARSKIH SREDIŠČ V NAŠI DRŽAVI IN S TEM TUDI OD EVROPE. S TEM PROJEKTOM ŽELIMO NAJPREJ PORUŠITI IDEJO PRIPADNOSTI REGIONALNI REALNOSTI, KI JE ZELO ZAKORENINJENA V KULTURI NAŠIH MLADIH, IN JIH PRIBLIŽATI IDEJI IN VREDNOTAM EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA, KI JIH JE TREBA NENEHNO PONAVLJATI ZA NJIHOVO POLNO IN TRAJNO PRIDOBITEV. Z IZKUŠNJO MOBILNOSTI V TUJINI ŠTUDENTI SODELUJEJO V PRVI OSEBI FIZIČNO IN INTELLETTUALM (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOG ZA JEZIKOVNO PRAKSO IZHAJA PREDVSEM IZ ANALIZE POTREB, IZVEDENIH S PREUČEVANJEM REZULTATOV, KI SO JIH UČENCI PRIDOBILI V REDNIH VREDNOTENJIH NA PODLAGI RAZISKAV V RAZREDNIH SVETIH, TER IZ UPOŠTEVANJA DRUŽBENE IN KULTURNE REALNOSTI, V KATERI UČENCI ŽIVIJO. ZA NAŠO ŠTUDENTSKO KOMPONENTO JE TEŽKO IZKORISTITI POMEMBNE IN STALNE KOMUNIKACIJSKE JEZIKOVNE IZKUŠNJE, SAJ SO GEOGRAFSKO ODDALJENE OD NAJPOMEMBNEJŠIH KULTURNIH GOSPODARSKIH SREDIŠČ V NAŠI DRŽAVI IN S TEM TUDI OD EVROPE. S TEM PROJEKTOM ŽELIMO NAJPREJ PORUŠITI IDEJO PRIPADNOSTI REGIONALNI REALNOSTI, KI JE ZELO ZAKORENINJENA V KULTURI NAŠIH MLADIH, IN JIH PRIBLIŽATI IDEJI IN VREDNOTAM EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA, KI JIH JE TREBA NENEHNO PONAVLJATI ZA NJIHOVO POLNO IN TRAJNO PRIDOBITEV. Z IZKUŠNJO MOBILNOSTI V TUJINI ŠTUDENTI SODELUJEJO V PRVI OSEBI FIZIČNO IN INTELLETTUALM (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOG ZA JEZIKOVNO PRAKSO IZHAJA PREDVSEM IZ ANALIZE POTREB, IZVEDENIH S PREUČEVANJEM REZULTATOV, KI SO JIH UČENCI PRIDOBILI V REDNIH VREDNOTENJIH NA PODLAGI RAZISKAV V RAZREDNIH SVETIH, TER IZ UPOŠTEVANJA DRUŽBENE IN KULTURNE REALNOSTI, V KATERI UČENCI ŽIVIJO. ZA NAŠO ŠTUDENTSKO KOMPONENTO JE TEŽKO IZKORISTITI POMEMBNE IN STALNE KOMUNIKACIJSKE JEZIKOVNE IZKUŠNJE, SAJ SO GEOGRAFSKO ODDALJENE OD NAJPOMEMBNEJŠIH KULTURNIH GOSPODARSKIH SREDIŠČ V NAŠI DRŽAVI IN S TEM TUDI OD EVROPE. S TEM PROJEKTOM ŽELIMO NAJPREJ PORUŠITI IDEJO PRIPADNOSTI REGIONALNI REALNOSTI, KI JE ZELO ZAKORENINJENA V KULTURI NAŠIH MLADIH, IN JIH PRIBLIŽATI IDEJI IN VREDNOTAM EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA, KI JIH JE TREBA NENEHNO PONAVLJATI ZA NJIHOVO POLNO IN TRAJNO PRIDOBITEV. Z IZKUŠNJO MOBILNOSTI V TUJINI ŠTUDENTI SODELUJEJO V PRVI OSEBI FIZIČNO IN INTELLETTUALM (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁVRH JAZYKOVÉ STÁŽE VYCHÁZÍ PŘEDEVŠÍM Z ANALÝZY POTŘEB PROVEDENÉ STUDIEM VÝSLEDKŮ ZÍSKANÝCH ŽÁKY V PRAVIDELNÝCH HODNOCENÍCH Z PRŮZKUMŮ VE TŘÍDNÍCH RADÁCH A TAKÉ Z ÚVAH O SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ REALITĚ, VE KTERÉ ŽÁCI ŽIJÍ. PRO NAŠI STUDENTSKOU SLOŽKU JE OBTÍŽNÉ TĚŽIT Z VÝZNAMNÝCH A NEUSTÁLÝCH KOMUNIKATIVNÍCH JAZYKOVÝCH ZKUŠENOSTÍ, NEBOŤ JSOU GEOGRAFICKY VZDÁLENÉ OD NEJVÝZNAMNĚJŠÍCH KULTURNÍCH HOSPODÁŘSKÝCH CENTER NAŠÍ ZEMĚ, A TEDY I EVROPY. TÍMTO PROJEKTEM CHCEME NEJPRVE ZBOURAT MYŠLENKU PŘÍSLUŠNOSTI K REGIONÁLNÍ REALITĚ, KTERÁ JE VELMI ZAKOŘENĚNA V KULTUŘE NAŠICH MLADÝCH LIDÍ, A PŘIBLÍŽIT JE MYŠLENCE A HODNOTÁM EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ, KTERÉ JE TŘEBA NEUSTÁLE ZNOVU POTVRDIT, ABY BYLY PLNĚ A TRVALE ZÍSKÁVÁNY. PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ MOBILITY V ZAHRANIČÍ SE STUDENTI ÚČASTNÍ PRVNÍ OSOBY FYZICKY A INTELLETTUALM (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH JAZYKOVÉ STÁŽE VYCHÁZÍ PŘEDEVŠÍM Z ANALÝZY POTŘEB PROVEDENÉ STUDIEM VÝSLEDKŮ ZÍSKANÝCH ŽÁKY V PRAVIDELNÝCH HODNOCENÍCH Z PRŮZKUMŮ VE TŘÍDNÍCH RADÁCH A TAKÉ Z ÚVAH O SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ REALITĚ, VE KTERÉ ŽÁCI ŽIJÍ. PRO NAŠI STUDENTSKOU SLOŽKU JE OBTÍŽNÉ TĚŽIT Z VÝZNAMNÝCH A NEUSTÁLÝCH KOMUNIKATIVNÍCH JAZYKOVÝCH ZKUŠENOSTÍ, NEBOŤ JSOU GEOGRAFICKY VZDÁLENÉ OD NEJVÝZNAMNĚJŠÍCH KULTURNÍCH HOSPODÁŘSKÝCH CENTER NAŠÍ ZEMĚ, A TEDY I EVROPY. TÍMTO PROJEKTEM CHCEME NEJPRVE ZBOURAT MYŠLENKU PŘÍSLUŠNOSTI K REGIONÁLNÍ REALITĚ, KTERÁ JE VELMI ZAKOŘENĚNA V KULTUŘE NAŠICH MLADÝCH LIDÍ, A PŘIBLÍŽIT JE MYŠLENCE A HODNOTÁM EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ, KTERÉ JE TŘEBA NEUSTÁLE ZNOVU POTVRDIT, ABY BYLY PLNĚ A TRVALE ZÍSKÁVÁNY. PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ MOBILITY V ZAHRANIČÍ SE STUDENTI ÚČASTNÍ PRVNÍ OSOBY FYZICKY A INTELLETTUALM (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH JAZYKOVÉ STÁŽE VYCHÁZÍ PŘEDEVŠÍM Z ANALÝZY POTŘEB PROVEDENÉ STUDIEM VÝSLEDKŮ ZÍSKANÝCH ŽÁKY V PRAVIDELNÝCH HODNOCENÍCH Z PRŮZKUMŮ VE TŘÍDNÍCH RADÁCH A TAKÉ Z ÚVAH O SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ REALITĚ, VE KTERÉ ŽÁCI ŽIJÍ. PRO NAŠI STUDENTSKOU SLOŽKU JE OBTÍŽNÉ TĚŽIT Z VÝZNAMNÝCH A NEUSTÁLÝCH KOMUNIKATIVNÍCH JAZYKOVÝCH ZKUŠENOSTÍ, NEBOŤ JSOU GEOGRAFICKY VZDÁLENÉ OD NEJVÝZNAMNĚJŠÍCH KULTURNÍCH HOSPODÁŘSKÝCH CENTER NAŠÍ ZEMĚ, A TEDY I EVROPY. TÍMTO PROJEKTEM CHCEME NEJPRVE ZBOURAT MYŠLENKU PŘÍSLUŠNOSTI K REGIONÁLNÍ REALITĚ, KTERÁ JE VELMI ZAKOŘENĚNA V KULTUŘE NAŠICH MLADÝCH LIDÍ, A PŘIBLÍŽIT JE MYŠLENCE A HODNOTÁM EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ, KTERÉ JE TŘEBA NEUSTÁLE ZNOVU POTVRDIT, ABY BYLY PLNĚ A TRVALE ZÍSKÁVÁNY. PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ MOBILITY V ZAHRANIČÍ SE STUDENTI ÚČASTNÍ PRVNÍ OSOBY FYZICKY A INTELLETTUALM (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PASIŪLYMAS DĖL KALBOS STAŽUOTĖS DAUGIAUSIA GRINDŽIAMAS POREIKIŲ ANALIZE, ATLIKTA ANALIZUOJANT MOKINIŲ REZULTATUS, GAUTUS ATLIEKANT PERIODINIUS TYRIMUS KLASIŲ TARYBOSE, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į SOCIALINĘ IR KULTŪRINĘ TIKROVĘ, KURIOJE MOKINIAI GYVENA. MŪSŲ STUDENTŲ KOMPONENTUI SUNKU GAUTI NAUDOS IŠ REIKŠMINGOS IR NUOLATINĖS KOMUNIKACINĖS KALBOS PATIRTIES, NES JOS GEOGRAFIŠKAI NUTOLUSIOS NUO SVARBIAUSIŲ MŪSŲ ŠALIES, TAIGI IR EUROPOS KULTŪROS EKONOMINIŲ CENTRŲ. ŠIUO PROJEKTU PIRMIAUSIA NORIME NUGRIAUTI IDĖJĄ DĖL PRIKLAUSYMO REGIONINEI TIKROVEI, KURI LABAI ĮSIŠAKNIJUSI MŪSŲ JAUNIMO KULTŪROJE, IR PRIARTINTI JUOS PRIE EUROPOS PILIETYBĖS IDĖJOS IR VERTYBIŲ, KURIAS REIKIA NUOLAT PATVIRTINTI, KAD JIE BŪTŲ VISIŠKAI IR NUOLAT ĮGYJAMI. PER MOBILUMO UŽSIENYJE PATIRTĮ STUDENTAI DALYVAUTI PIRMOJO ASMENS FIZIŠKAI IR INTELLETTUALM (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PASIŪLYMAS DĖL KALBOS STAŽUOTĖS DAUGIAUSIA GRINDŽIAMAS POREIKIŲ ANALIZE, ATLIKTA ANALIZUOJANT MOKINIŲ REZULTATUS, GAUTUS ATLIEKANT PERIODINIUS TYRIMUS KLASIŲ TARYBOSE, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į SOCIALINĘ IR KULTŪRINĘ TIKROVĘ, KURIOJE MOKINIAI GYVENA. MŪSŲ STUDENTŲ KOMPONENTUI SUNKU GAUTI NAUDOS IŠ REIKŠMINGOS IR NUOLATINĖS KOMUNIKACINĖS KALBOS PATIRTIES, NES JOS GEOGRAFIŠKAI NUTOLUSIOS NUO SVARBIAUSIŲ MŪSŲ ŠALIES, TAIGI IR EUROPOS KULTŪROS EKONOMINIŲ CENTRŲ. ŠIUO PROJEKTU PIRMIAUSIA NORIME NUGRIAUTI IDĖJĄ DĖL PRIKLAUSYMO REGIONINEI TIKROVEI, KURI LABAI ĮSIŠAKNIJUSI MŪSŲ JAUNIMO KULTŪROJE, IR PRIARTINTI JUOS PRIE EUROPOS PILIETYBĖS IDĖJOS IR VERTYBIŲ, KURIAS REIKIA NUOLAT PATVIRTINTI, KAD JIE BŪTŲ VISIŠKAI IR NUOLAT ĮGYJAMI. PER MOBILUMO UŽSIENYJE PATIRTĮ STUDENTAI DALYVAUTI PIRMOJO ASMENS FIZIŠKAI IR INTELLETTUALM (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PASIŪLYMAS DĖL KALBOS STAŽUOTĖS DAUGIAUSIA GRINDŽIAMAS POREIKIŲ ANALIZE, ATLIKTA ANALIZUOJANT MOKINIŲ REZULTATUS, GAUTUS ATLIEKANT PERIODINIUS TYRIMUS KLASIŲ TARYBOSE, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į SOCIALINĘ IR KULTŪRINĘ TIKROVĘ, KURIOJE MOKINIAI GYVENA. MŪSŲ STUDENTŲ KOMPONENTUI SUNKU GAUTI NAUDOS IŠ REIKŠMINGOS IR NUOLATINĖS KOMUNIKACINĖS KALBOS PATIRTIES, NES JOS GEOGRAFIŠKAI NUTOLUSIOS NUO SVARBIAUSIŲ MŪSŲ ŠALIES, TAIGI IR EUROPOS KULTŪROS EKONOMINIŲ CENTRŲ. ŠIUO PROJEKTU PIRMIAUSIA NORIME NUGRIAUTI IDĖJĄ DĖL PRIKLAUSYMO REGIONINEI TIKROVEI, KURI LABAI ĮSIŠAKNIJUSI MŪSŲ JAUNIMO KULTŪROJE, IR PRIARTINTI JUOS PRIE EUROPOS PILIETYBĖS IDĖJOS IR VERTYBIŲ, KURIAS REIKIA NUOLAT PATVIRTINTI, KAD JIE BŪTŲ VISIŠKAI IR NUOLAT ĮGYJAMI. PER MOBILUMO UŽSIENYJE PATIRTĮ STUDENTAI DALYVAUTI PIRMOJO ASMENS FIZIŠKAI IR INTELLETTUALM (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRIEKŠLIKUMS PAR VALODU PRAKSI GALVENOKĀRT IZRIET NO VAJADZĪBU ANALĪZES, KAS VEIKTA, ANALIZĒJOT REZULTĀTUS, KURUS SKOLĒNI IEGUVUŠI PERIODISKOS NOVĒRTĒJUMOS, KAS GŪTI, VEICOT APSEKOJUMUS KLASES PADOMĒS, KĀ ARĪ ŅEMOT VĒRĀ SOCIĀLO UN KULTŪRAS REALITĀTI, KURĀ SKOLĒNI DZĪVO. MŪSU STUDENTU KOMPONENTAM IR GRŪTI GŪT LABUMU NO IEVĒROJAMAS UN PASTĀVĪGAS KOMUNIKATĪVĀS VALODU PIEREDZES, JO TĀ ĢEOGRĀFISKI ATRODAS TĀLU NO SVARĪGĀKAJIEM MŪSU VALSTS UN LĪDZ AR TO ARĪ EIROPAS KULTŪRAS EKONOMISKAJIEM CENTRIEM. AR ŠO PROJEKTU MĒS VĒLAMIES VISPIRMS NOJAUKT IDEJU PAR PIEDERĪBU REĢIONĀLAI REALITĀTEI, KAS ĻOTI SAKŅOJAS MŪSU JAUNIEŠU KULTŪRĀ, UN PIETUVINĀT VIŅUS EIROPAS PILSONĪBAS IDEJAI UN VĒRTĪBĀM, KAS IR PASTĀVĪGI NO JAUNA JĀAPSTIPRINA, LAI TĀS PILNĪBĀ UN PASTĀVĪGI APGŪTU. AR MOBILITĀTES PIEREDZI ĀRZEMĒS STUDENTI FIZISKI PIEDALĀS PIRMAJĀ PERSONĀ UN INTELLETTUALM (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIEKŠLIKUMS PAR VALODU PRAKSI GALVENOKĀRT IZRIET NO VAJADZĪBU ANALĪZES, KAS VEIKTA, ANALIZĒJOT REZULTĀTUS, KURUS SKOLĒNI IEGUVUŠI PERIODISKOS NOVĒRTĒJUMOS, KAS GŪTI, VEICOT APSEKOJUMUS KLASES PADOMĒS, KĀ ARĪ ŅEMOT VĒRĀ SOCIĀLO UN KULTŪRAS REALITĀTI, KURĀ SKOLĒNI DZĪVO. MŪSU STUDENTU KOMPONENTAM IR GRŪTI GŪT LABUMU NO IEVĒROJAMAS UN PASTĀVĪGAS KOMUNIKATĪVĀS VALODU PIEREDZES, JO TĀ ĢEOGRĀFISKI ATRODAS TĀLU NO SVARĪGĀKAJIEM MŪSU VALSTS UN LĪDZ AR TO ARĪ EIROPAS KULTŪRAS EKONOMISKAJIEM CENTRIEM. AR ŠO PROJEKTU MĒS VĒLAMIES VISPIRMS NOJAUKT IDEJU PAR PIEDERĪBU REĢIONĀLAI REALITĀTEI, KAS ĻOTI SAKŅOJAS MŪSU JAUNIEŠU KULTŪRĀ, UN PIETUVINĀT VIŅUS EIROPAS PILSONĪBAS IDEJAI UN VĒRTĪBĀM, KAS IR PASTĀVĪGI NO JAUNA JĀAPSTIPRINA, LAI TĀS PILNĪBĀ UN PASTĀVĪGI APGŪTU. AR MOBILITĀTES PIEREDZI ĀRZEMĒS STUDENTI FIZISKI PIEDALĀS PIRMAJĀ PERSONĀ UN INTELLETTUALM (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIEKŠLIKUMS PAR VALODU PRAKSI GALVENOKĀRT IZRIET NO VAJADZĪBU ANALĪZES, KAS VEIKTA, ANALIZĒJOT REZULTĀTUS, KURUS SKOLĒNI IEGUVUŠI PERIODISKOS NOVĒRTĒJUMOS, KAS GŪTI, VEICOT APSEKOJUMUS KLASES PADOMĒS, KĀ ARĪ ŅEMOT VĒRĀ SOCIĀLO UN KULTŪRAS REALITĀTI, KURĀ SKOLĒNI DZĪVO. MŪSU STUDENTU KOMPONENTAM IR GRŪTI GŪT LABUMU NO IEVĒROJAMAS UN PASTĀVĪGAS KOMUNIKATĪVĀS VALODU PIEREDZES, JO TĀ ĢEOGRĀFISKI ATRODAS TĀLU NO SVARĪGĀKAJIEM MŪSU VALSTS UN LĪDZ AR TO ARĪ EIROPAS KULTŪRAS EKONOMISKAJIEM CENTRIEM. AR ŠO PROJEKTU MĒS VĒLAMIES VISPIRMS NOJAUKT IDEJU PAR PIEDERĪBU REĢIONĀLAI REALITĀTEI, KAS ĻOTI SAKŅOJAS MŪSU JAUNIEŠU KULTŪRĀ, UN PIETUVINĀT VIŅUS EIROPAS PILSONĪBAS IDEJAI UN VĒRTĪBĀM, KAS IR PASTĀVĪGI NO JAUNA JĀAPSTIPRINA, LAI TĀS PILNĪBĀ UN PASTĀVĪGI APGŪTU. AR MOBILITĀTES PIEREDZI ĀRZEMĒS STUDENTI FIZISKI PIEDALĀS PIRMAJĀ PERSONĀ UN INTELLETTUALM (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ЕЗИКОВ СТАЖ ПРОИЗТИЧА ГЛАВНО ОТ АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ, ИЗВЪРШЕН ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ, ПОЛУЧЕНИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ ПРИ ПЕРИОДИЧНИ ОЦЕНКИ ОТ ПРОУЧВАНИЯТА В КЛАСНИТЕ СЪВЕТИ, КАКТО И ОТ РАЗГЛЕЖДАНЕТО НА СОЦИАЛНАТА И КУЛТУРНАТА РЕАЛНОСТ, В КОЯТО ЖИВЕЯТ УЧЕНИЦИТЕ. ЗА НАШИЯ СТУДЕНТСКИ КОМПОНЕНТ Е ТРУДНО ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ЗНАЧИТЕЛНИ И ПОСТОЯННИ КОМУНИКАТИВНИ ЕЗИКОВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, ТЪЙ КАТО ТЕ СА ГЕОГРАФСКИ ОТДАЛЕЧЕНИ ОТ НАЙ-ВАЖНИТЕ КУЛТУРНИ ИКОНОМИЧЕСКИ ЦЕНТРОВЕ НА НАШАТА СТРАНА, А СЛЕДОВАТЕЛНО И ОТ ЕВРОПА. С ТОЗИ ПРОЕКТ ИСКАМЕ ДА РАЗРУШИМ НА ПЪРВО МЯСТО ИДЕЯТА ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ РЕГИОНАЛНА РЕАЛНОСТ, ВКОРЕНЕНА В КУЛТУРАТА НА НАШИТЕ МЛАДИ ХОРА, И ДА ГИ ДОБЛИЖИМ ДО ИДЕЯТА И ЦЕННОСТИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКОТО ГРАЖДАНСТВО, КОИТО ТРЯБВА НЕПРЕКЪСНАТО ДА СЕ УТВЪРЖДАВАТ ЗА ПЪЛНОТО ИМ И ТРАЙНО ПРИДОБИВАНЕ. ЧРЕЗ ОПИТ В МОБИЛНОСТТА В ЧУЖБИНА СТУДЕНТИТЕ УЧАСТВАТ В ПЪРВОТО ЛИЦЕ ФИЗИЧЕСКИ И ВНИМАНИЕТО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ЕЗИКОВ СТАЖ ПРОИЗТИЧА ГЛАВНО ОТ АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ, ИЗВЪРШЕН ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ, ПОЛУЧЕНИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ ПРИ ПЕРИОДИЧНИ ОЦЕНКИ ОТ ПРОУЧВАНИЯТА В КЛАСНИТЕ СЪВЕТИ, КАКТО И ОТ РАЗГЛЕЖДАНЕТО НА СОЦИАЛНАТА И КУЛТУРНАТА РЕАЛНОСТ, В КОЯТО ЖИВЕЯТ УЧЕНИЦИТЕ. ЗА НАШИЯ СТУДЕНТСКИ КОМПОНЕНТ Е ТРУДНО ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ЗНАЧИТЕЛНИ И ПОСТОЯННИ КОМУНИКАТИВНИ ЕЗИКОВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, ТЪЙ КАТО ТЕ СА ГЕОГРАФСКИ ОТДАЛЕЧЕНИ ОТ НАЙ-ВАЖНИТЕ КУЛТУРНИ ИКОНОМИЧЕСКИ ЦЕНТРОВЕ НА НАШАТА СТРАНА, А СЛЕДОВАТЕЛНО И ОТ ЕВРОПА. С ТОЗИ ПРОЕКТ ИСКАМЕ ДА РАЗРУШИМ НА ПЪРВО МЯСТО ИДЕЯТА ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ РЕГИОНАЛНА РЕАЛНОСТ, ВКОРЕНЕНА В КУЛТУРАТА НА НАШИТЕ МЛАДИ ХОРА, И ДА ГИ ДОБЛИЖИМ ДО ИДЕЯТА И ЦЕННОСТИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКОТО ГРАЖДАНСТВО, КОИТО ТРЯБВА НЕПРЕКЪСНАТО ДА СЕ УТВЪРЖДАВАТ ЗА ПЪЛНОТО ИМ И ТРАЙНО ПРИДОБИВАНЕ. ЧРЕЗ ОПИТ В МОБИЛНОСТТА В ЧУЖБИНА СТУДЕНТИТЕ УЧАСТВАТ В ПЪРВОТО ЛИЦЕ ФИЗИЧЕСКИ И ВНИМАНИЕТО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ЕЗИКОВ СТАЖ ПРОИЗТИЧА ГЛАВНО ОТ АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ, ИЗВЪРШЕН ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ, ПОЛУЧЕНИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ ПРИ ПЕРИОДИЧНИ ОЦЕНКИ ОТ ПРОУЧВАНИЯТА В КЛАСНИТЕ СЪВЕТИ, КАКТО И ОТ РАЗГЛЕЖДАНЕТО НА СОЦИАЛНАТА И КУЛТУРНАТА РЕАЛНОСТ, В КОЯТО ЖИВЕЯТ УЧЕНИЦИТЕ. ЗА НАШИЯ СТУДЕНТСКИ КОМПОНЕНТ Е ТРУДНО ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ЗНАЧИТЕЛНИ И ПОСТОЯННИ КОМУНИКАТИВНИ ЕЗИКОВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, ТЪЙ КАТО ТЕ СА ГЕОГРАФСКИ ОТДАЛЕЧЕНИ ОТ НАЙ-ВАЖНИТЕ КУЛТУРНИ ИКОНОМИЧЕСКИ ЦЕНТРОВЕ НА НАШАТА СТРАНА, А СЛЕДОВАТЕЛНО И ОТ ЕВРОПА. С ТОЗИ ПРОЕКТ ИСКАМЕ ДА РАЗРУШИМ НА ПЪРВО МЯСТО ИДЕЯТА ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ РЕГИОНАЛНА РЕАЛНОСТ, ВКОРЕНЕНА В КУЛТУРАТА НА НАШИТЕ МЛАДИ ХОРА, И ДА ГИ ДОБЛИЖИМ ДО ИДЕЯТА И ЦЕННОСТИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКОТО ГРАЖДАНСТВО, КОИТО ТРЯБВА НЕПРЕКЪСНАТО ДА СЕ УТВЪРЖДАВАТ ЗА ПЪЛНОТО ИМ И ТРАЙНО ПРИДОБИВАНЕ. ЧРЕЗ ОПИТ В МОБИЛНОСТТА В ЧУЖБИНА СТУДЕНТИТЕ УЧАСТВАТ В ПЪРВОТО ЛИЦЕ ФИЗИЧЕСКИ И ВНИМАНИЕТО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A NYELVI SZAKMAI GYAKORLATRA VONATKOZÓ JAVASLAT ELSŐSORBAN AZ IGÉNYEK ELEMZÉSÉBŐL ERED, AMELYET A TANULÓK ÁLTAL AZ OSZTÁLYTANÁCSOKBAN VÉGZETT FELMÉRÉSEK SORÁN VÉGZETT IDŐSZAKOS ÉRTÉKELÉSEK SORÁN ELÉRT EREDMÉNYEK TANULMÁNYOZÁSA, VALAMINT A TANULÓK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS VALÓSÁGÁNAK FIGYELEMBEVÉTELE RÉVÉN VÉGEZTEK. DIÁKUNK SZÁMÁRA NEHÉZ KIHASZNÁLNI A JELENTŐS ÉS ÁLLANDÓ KOMMUNIKATÍV NYELVI TAPASZTALATOKAT, MIVEL AZOK FÖLDRAJZILAG TÁVOL VANNAK ORSZÁGUNK LEGFONTOSABB KULTURÁLIS GAZDASÁGI KÖZPONTJAITÓL, ÉS ÍGY EURÓPA-TÓL IS. EZZEL A PROJEKTTEL ELŐSZÖR A FIATALOK KULTÚRÁJÁBAN GYÖKEREZŐ REGIONÁLIS VALÓSÁGHOZ VALÓ TARTOZÁS GONDOLATÁT SZERETNÉNK LEROMBOLNI, ÉS KÖZELEBB HOZNI ŐKET AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG ESZMÉJÉHEZ ÉS ÉRTÉKEIHEZ, AMELYEKET FOLYAMATOSAN MEG KELL ERŐSÍTENI A TELJES KÖRŰ ÉS TARTÓS MEGSZERZÉSÜK ÉRDEKÉBEN. KÜLFÖLDI MOBILITÁSI TAPASZTALAT RÉVÉN A DIÁKOK RÉSZT VESZNEK AZ ELSŐ SZEMÉLY FIZIKAILAG ÉS INTELLETTUALM (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A NYELVI SZAKMAI GYAKORLATRA VONATKOZÓ JAVASLAT ELSŐSORBAN AZ IGÉNYEK ELEMZÉSÉBŐL ERED, AMELYET A TANULÓK ÁLTAL AZ OSZTÁLYTANÁCSOKBAN VÉGZETT FELMÉRÉSEK SORÁN VÉGZETT IDŐSZAKOS ÉRTÉKELÉSEK SORÁN ELÉRT EREDMÉNYEK TANULMÁNYOZÁSA, VALAMINT A TANULÓK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS VALÓSÁGÁNAK FIGYELEMBEVÉTELE RÉVÉN VÉGEZTEK. DIÁKUNK SZÁMÁRA NEHÉZ KIHASZNÁLNI A JELENTŐS ÉS ÁLLANDÓ KOMMUNIKATÍV NYELVI TAPASZTALATOKAT, MIVEL AZOK FÖLDRAJZILAG TÁVOL VANNAK ORSZÁGUNK LEGFONTOSABB KULTURÁLIS GAZDASÁGI KÖZPONTJAITÓL, ÉS ÍGY EURÓPA-TÓL IS. EZZEL A PROJEKTTEL ELŐSZÖR A FIATALOK KULTÚRÁJÁBAN GYÖKEREZŐ REGIONÁLIS VALÓSÁGHOZ VALÓ TARTOZÁS GONDOLATÁT SZERETNÉNK LEROMBOLNI, ÉS KÖZELEBB HOZNI ŐKET AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG ESZMÉJÉHEZ ÉS ÉRTÉKEIHEZ, AMELYEKET FOLYAMATOSAN MEG KELL ERŐSÍTENI A TELJES KÖRŰ ÉS TARTÓS MEGSZERZÉSÜK ÉRDEKÉBEN. KÜLFÖLDI MOBILITÁSI TAPASZTALAT RÉVÉN A DIÁKOK RÉSZT VESZNEK AZ ELSŐ SZEMÉLY FIZIKAILAG ÉS INTELLETTUALM (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A NYELVI SZAKMAI GYAKORLATRA VONATKOZÓ JAVASLAT ELSŐSORBAN AZ IGÉNYEK ELEMZÉSÉBŐL ERED, AMELYET A TANULÓK ÁLTAL AZ OSZTÁLYTANÁCSOKBAN VÉGZETT FELMÉRÉSEK SORÁN VÉGZETT IDŐSZAKOS ÉRTÉKELÉSEK SORÁN ELÉRT EREDMÉNYEK TANULMÁNYOZÁSA, VALAMINT A TANULÓK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS VALÓSÁGÁNAK FIGYELEMBEVÉTELE RÉVÉN VÉGEZTEK. DIÁKUNK SZÁMÁRA NEHÉZ KIHASZNÁLNI A JELENTŐS ÉS ÁLLANDÓ KOMMUNIKATÍV NYELVI TAPASZTALATOKAT, MIVEL AZOK FÖLDRAJZILAG TÁVOL VANNAK ORSZÁGUNK LEGFONTOSABB KULTURÁLIS GAZDASÁGI KÖZPONTJAITÓL, ÉS ÍGY EURÓPA-TÓL IS. EZZEL A PROJEKTTEL ELŐSZÖR A FIATALOK KULTÚRÁJÁBAN GYÖKEREZŐ REGIONÁLIS VALÓSÁGHOZ VALÓ TARTOZÁS GONDOLATÁT SZERETNÉNK LEROMBOLNI, ÉS KÖZELEBB HOZNI ŐKET AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG ESZMÉJÉHEZ ÉS ÉRTÉKEIHEZ, AMELYEKET FOLYAMATOSAN MEG KELL ERŐSÍTENI A TELJES KÖRŰ ÉS TARTÓS MEGSZERZÉSÜK ÉRDEKÉBEN. KÜLFÖLDI MOBILITÁSI TAPASZTALAT RÉVÉN A DIÁKOK RÉSZT VESZNEK AZ ELSŐ SZEMÉLY FIZIKAILAG ÉS INTELLETTUALM (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EASCRAÍONN AN MOLADH D’INTÉIRNEACHT TEANGA GO PRÍOMHA AS ANAILÍS AR NA RIACHTANAIS A CUIREADH I GCRÍCH TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR NA TORTHAÍ A FUAIR NA DALTAÍ I MEASTÓIREACHTAÍ TRÉIMHSIÚLA Ó SHUIRBHÉANNA NA GCOMHAIRLÍ RANGA AGUS Ó BHREITHNIÚ NA RÉALTACHTA SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA INA MAIREANN NA DALTAÍ. TÁ SÉ DEACAIR DÁR GCUID MAC LÉINN TAIRBHE A BHAINT AS EISPÉIRIS SHUNTASACHA AGUS LEANÚNACHA TEANGA CHUMARSÁIDE TOISC GO BHFUIL SIAD I BHFAD I GCÉIN Ó NA HIONAID EACNAMAÍOCHTA CHULTÚRTHA IS TÁBHACHTAÍ INÁR DTÍR AGUS, DÁ BHRÍ SIN, ÓN EORAIP FREISIN. LEIS AN TIONSCADAL SEO, IS MIAN LINN AN SMAOINEAMH GO LÉIR A BHAINEANN LE RÉALTACHT RÉIGIÚNACH ATÁ AN-FHRÉAMHAITHE I GCULTÚR ÁR NDAOINE ÓGA A SCARTÁIL AR DTÚS AGUS IAD A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO SMAOINEAMH AGUS DO LUACHANNA NA SAORÁNACHTA EORPAÍ AGUS NÍ MÓR IAD A ATHDHEIMHNIÚ GO LEANÚNACH CHUN IAD A FHÁIL GO HIOMLÁN AGUS GO BUAN. TRÍ THAITHÍ AR AN TSOGHLUAISTEACHT THAR LEAR, GLACANN MIC LÉINN PÁIRT SA CHÉAD DUINE GO FISICIÚIL AGUS INTELLETTUALM (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN MOLADH D’INTÉIRNEACHT TEANGA GO PRÍOMHA AS ANAILÍS AR NA RIACHTANAIS A CUIREADH I GCRÍCH TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR NA TORTHAÍ A FUAIR NA DALTAÍ I MEASTÓIREACHTAÍ TRÉIMHSIÚLA Ó SHUIRBHÉANNA NA GCOMHAIRLÍ RANGA AGUS Ó BHREITHNIÚ NA RÉALTACHTA SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA INA MAIREANN NA DALTAÍ. TÁ SÉ DEACAIR DÁR GCUID MAC LÉINN TAIRBHE A BHAINT AS EISPÉIRIS SHUNTASACHA AGUS LEANÚNACHA TEANGA CHUMARSÁIDE TOISC GO BHFUIL SIAD I BHFAD I GCÉIN Ó NA HIONAID EACNAMAÍOCHTA CHULTÚRTHA IS TÁBHACHTAÍ INÁR DTÍR AGUS, DÁ BHRÍ SIN, ÓN EORAIP FREISIN. LEIS AN TIONSCADAL SEO, IS MIAN LINN AN SMAOINEAMH GO LÉIR A BHAINEANN LE RÉALTACHT RÉIGIÚNACH ATÁ AN-FHRÉAMHAITHE I GCULTÚR ÁR NDAOINE ÓGA A SCARTÁIL AR DTÚS AGUS IAD A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO SMAOINEAMH AGUS DO LUACHANNA NA SAORÁNACHTA EORPAÍ AGUS NÍ MÓR IAD A ATHDHEIMHNIÚ GO LEANÚNACH CHUN IAD A FHÁIL GO HIOMLÁN AGUS GO BUAN. TRÍ THAITHÍ AR AN TSOGHLUAISTEACHT THAR LEAR, GLACANN MIC LÉINN PÁIRT SA CHÉAD DUINE GO FISICIÚIL AGUS INTELLETTUALM (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN MOLADH D’INTÉIRNEACHT TEANGA GO PRÍOMHA AS ANAILÍS AR NA RIACHTANAIS A CUIREADH I GCRÍCH TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR NA TORTHAÍ A FUAIR NA DALTAÍ I MEASTÓIREACHTAÍ TRÉIMHSIÚLA Ó SHUIRBHÉANNA NA GCOMHAIRLÍ RANGA AGUS Ó BHREITHNIÚ NA RÉALTACHTA SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA INA MAIREANN NA DALTAÍ. TÁ SÉ DEACAIR DÁR GCUID MAC LÉINN TAIRBHE A BHAINT AS EISPÉIRIS SHUNTASACHA AGUS LEANÚNACHA TEANGA CHUMARSÁIDE TOISC GO BHFUIL SIAD I BHFAD I GCÉIN Ó NA HIONAID EACNAMAÍOCHTA CHULTÚRTHA IS TÁBHACHTAÍ INÁR DTÍR AGUS, DÁ BHRÍ SIN, ÓN EORAIP FREISIN. LEIS AN TIONSCADAL SEO, IS MIAN LINN AN SMAOINEAMH GO LÉIR A BHAINEANN LE RÉALTACHT RÉIGIÚNACH ATÁ AN-FHRÉAMHAITHE I GCULTÚR ÁR NDAOINE ÓGA A SCARTÁIL AR DTÚS AGUS IAD A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO SMAOINEAMH AGUS DO LUACHANNA NA SAORÁNACHTA EORPAÍ AGUS NÍ MÓR IAD A ATHDHEIMHNIÚ GO LEANÚNACH CHUN IAD A FHÁIL GO HIOMLÁN AGUS GO BUAN. TRÍ THAITHÍ AR AN TSOGHLUAISTEACHT THAR LEAR, GLACANN MIC LÉINN PÁIRT SA CHÉAD DUINE GO FISICIÚIL AGUS INTELLETTUALM (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FÖRSLAGET TILL SPRÅKPRAKTIK BYGGER FRÄMST PÅ EN ANALYS AV BEHOVEN GENOM ATT STUDERA ELEVERNAS RESULTAT I SAMBAND MED REGELBUNDNA UTVÄRDERINGAR FRÅN UNDERSÖKNINGARNA I KLASSRÅDEN OCH ÄVEN FRÅN BEAKTANDET AV DEN SOCIALA OCH KULTURELLA VERKLIGHET SOM ELEVERNA LEVER I. DET ÄR SVÅRT FÖR VÅR STUDENTKOMPONENT ATT DRA NYTTA AV BETYDANDE OCH STÄNDIGT KOMMUNIKATIVA SPRÅKUPPLEVELSER EFTERSOM DE GEOGRAFISKT LIGGER LÅNGT FRÅN DE VIKTIGASTE KULTURELLA EKONOMISKA CENTRUMEN I VÅRT LAND OCH DÄRMED OCKSÅ I EUROPA. MED DETTA PROJEKT VILL VI FÖRST OCH FRÄMST RIVA IDÉN OM ATT TILLHÖRA EN REGIONAL VERKLIGHET SOM ÄR MYCKET ROTAD I VÅRA UNGDOMARS KULTUR OCH FÖRA DEM NÄRMARE IDÉN OCH VÄRDERINGARNA OM DET EUROPEISKA MEDBORGARSKAPET SOM STÄNDIGT MÅSTE BEKRÄFTAS FÖR ETT FULLSTÄNDIGT OCH PERMANENT FÖRVÄRV AV DEM. GENOM EN ERFARENHET AV RÖRLIGHET UTOMLANDS DELTAR STUDENTER I FÖRSTA PERSON FYSISKT OCH INTELLETTUALM (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖRSLAGET TILL SPRÅKPRAKTIK BYGGER FRÄMST PÅ EN ANALYS AV BEHOVEN GENOM ATT STUDERA ELEVERNAS RESULTAT I SAMBAND MED REGELBUNDNA UTVÄRDERINGAR FRÅN UNDERSÖKNINGARNA I KLASSRÅDEN OCH ÄVEN FRÅN BEAKTANDET AV DEN SOCIALA OCH KULTURELLA VERKLIGHET SOM ELEVERNA LEVER I. DET ÄR SVÅRT FÖR VÅR STUDENTKOMPONENT ATT DRA NYTTA AV BETYDANDE OCH STÄNDIGT KOMMUNIKATIVA SPRÅKUPPLEVELSER EFTERSOM DE GEOGRAFISKT LIGGER LÅNGT FRÅN DE VIKTIGASTE KULTURELLA EKONOMISKA CENTRUMEN I VÅRT LAND OCH DÄRMED OCKSÅ I EUROPA. MED DETTA PROJEKT VILL VI FÖRST OCH FRÄMST RIVA IDÉN OM ATT TILLHÖRA EN REGIONAL VERKLIGHET SOM ÄR MYCKET ROTAD I VÅRA UNGDOMARS KULTUR OCH FÖRA DEM NÄRMARE IDÉN OCH VÄRDERINGARNA OM DET EUROPEISKA MEDBORGARSKAPET SOM STÄNDIGT MÅSTE BEKRÄFTAS FÖR ETT FULLSTÄNDIGT OCH PERMANENT FÖRVÄRV AV DEM. GENOM EN ERFARENHET AV RÖRLIGHET UTOMLANDS DELTAR STUDENTER I FÖRSTA PERSON FYSISKT OCH INTELLETTUALM (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖRSLAGET TILL SPRÅKPRAKTIK BYGGER FRÄMST PÅ EN ANALYS AV BEHOVEN GENOM ATT STUDERA ELEVERNAS RESULTAT I SAMBAND MED REGELBUNDNA UTVÄRDERINGAR FRÅN UNDERSÖKNINGARNA I KLASSRÅDEN OCH ÄVEN FRÅN BEAKTANDET AV DEN SOCIALA OCH KULTURELLA VERKLIGHET SOM ELEVERNA LEVER I. DET ÄR SVÅRT FÖR VÅR STUDENTKOMPONENT ATT DRA NYTTA AV BETYDANDE OCH STÄNDIGT KOMMUNIKATIVA SPRÅKUPPLEVELSER EFTERSOM DE GEOGRAFISKT LIGGER LÅNGT FRÅN DE VIKTIGASTE KULTURELLA EKONOMISKA CENTRUMEN I VÅRT LAND OCH DÄRMED OCKSÅ I EUROPA. MED DETTA PROJEKT VILL VI FÖRST OCH FRÄMST RIVA IDÉN OM ATT TILLHÖRA EN REGIONAL VERKLIGHET SOM ÄR MYCKET ROTAD I VÅRA UNGDOMARS KULTUR OCH FÖRA DEM NÄRMARE IDÉN OCH VÄRDERINGARNA OM DET EUROPEISKA MEDBORGARSKAPET SOM STÄNDIGT MÅSTE BEKRÄFTAS FÖR ETT FULLSTÄNDIGT OCH PERMANENT FÖRVÄRV AV DEM. GENOM EN ERFARENHET AV RÖRLIGHET UTOMLANDS DELTAR STUDENTER I FÖRSTA PERSON FYSISKT OCH INTELLETTUALM (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KEELEPRAKTIKA ETTEPANEK TULENEB PEAMISELT VAJADUSTE ANALÜÜSIST, MIS VIIDI LÄBI ÕPILASTE POOLT KLASSINÕUKOGUDES LÄBIVIIDUD UURINGUTE PERIOODILISTE HINDAMISTE KÄIGUS SAADUD TULEMUSTE UURIMISE KÄIGUS, NING SAMUTI ÕPILASTE SOTSIAALSE JA KULTUURILISE TEGELIKKUSE ARVESSEVÕTMISEST. MEIE ÜLIÕPILASTEL ON RASKE SAADA KASU MÄRKIMISVÄÄRSETEST JA PIDEVATEST KOMMUNIKATIIVSETEST KEELEKOGEMUSTEST, KUNA NEED ON GEOGRAAFILISELT KAUGEL MEIE RIIGI JA SEEGA KA EUROOPA KÕIGE OLULISEMATEST KULTUURIMAJANDUSLIKEST KESKUSTEST. SELLE PROJEKTIGA TAHAME KÕIGEPEALT LAMMUTADA IDEE KUULUMISEST PIIRKONDLIKUSSE REAALSUSESSE, MIS ON MEIE NOORTE KULTUURIS VÄGA JUURDUNUD, NING TUUA NAD LÄHEMALE EUROOPA KODAKONDSUSE IDEELE JA VÄÄRTUSTELE, MIDA TULEB NENDE TÄIELIKUKS JA PÜSIVAKS OMANDAMISEKS PIDEVALT KINNITADA. LÄBI KOGEMUS LIIKUVUSE VÄLISMAAL ÕPILASED OSALEDA ESIMESE INIMESE FÜÜSILISELT JA INTELLETTUALM (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KEELEPRAKTIKA ETTEPANEK TULENEB PEAMISELT VAJADUSTE ANALÜÜSIST, MIS VIIDI LÄBI ÕPILASTE POOLT KLASSINÕUKOGUDES LÄBIVIIDUD UURINGUTE PERIOODILISTE HINDAMISTE KÄIGUS SAADUD TULEMUSTE UURIMISE KÄIGUS, NING SAMUTI ÕPILASTE SOTSIAALSE JA KULTUURILISE TEGELIKKUSE ARVESSEVÕTMISEST. MEIE ÜLIÕPILASTEL ON RASKE SAADA KASU MÄRKIMISVÄÄRSETEST JA PIDEVATEST KOMMUNIKATIIVSETEST KEELEKOGEMUSTEST, KUNA NEED ON GEOGRAAFILISELT KAUGEL MEIE RIIGI JA SEEGA KA EUROOPA KÕIGE OLULISEMATEST KULTUURIMAJANDUSLIKEST KESKUSTEST. SELLE PROJEKTIGA TAHAME KÕIGEPEALT LAMMUTADA IDEE KUULUMISEST PIIRKONDLIKUSSE REAALSUSESSE, MIS ON MEIE NOORTE KULTUURIS VÄGA JUURDUNUD, NING TUUA NAD LÄHEMALE EUROOPA KODAKONDSUSE IDEELE JA VÄÄRTUSTELE, MIDA TULEB NENDE TÄIELIKUKS JA PÜSIVAKS OMANDAMISEKS PIDEVALT KINNITADA. LÄBI KOGEMUS LIIKUVUSE VÄLISMAAL ÕPILASED OSALEDA ESIMESE INIMESE FÜÜSILISELT JA INTELLETTUALM (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KEELEPRAKTIKA ETTEPANEK TULENEB PEAMISELT VAJADUSTE ANALÜÜSIST, MIS VIIDI LÄBI ÕPILASTE POOLT KLASSINÕUKOGUDES LÄBIVIIDUD UURINGUTE PERIOODILISTE HINDAMISTE KÄIGUS SAADUD TULEMUSTE UURIMISE KÄIGUS, NING SAMUTI ÕPILASTE SOTSIAALSE JA KULTUURILISE TEGELIKKUSE ARVESSEVÕTMISEST. MEIE ÜLIÕPILASTEL ON RASKE SAADA KASU MÄRKIMISVÄÄRSETEST JA PIDEVATEST KOMMUNIKATIIVSETEST KEELEKOGEMUSTEST, KUNA NEED ON GEOGRAAFILISELT KAUGEL MEIE RIIGI JA SEEGA KA EUROOPA KÕIGE OLULISEMATEST KULTUURIMAJANDUSLIKEST KESKUSTEST. SELLE PROJEKTIGA TAHAME KÕIGEPEALT LAMMUTADA IDEE KUULUMISEST PIIRKONDLIKUSSE REAALSUSESSE, MIS ON MEIE NOORTE KULTUURIS VÄGA JUURDUNUD, NING TUUA NAD LÄHEMALE EUROOPA KODAKONDSUSE IDEELE JA VÄÄRTUSTELE, MIDA TULEB NENDE TÄIELIKUKS JA PÜSIVAKS OMANDAMISEKS PIDEVALT KINNITADA. LÄBI KOGEMUS LIIKUVUSE VÄLISMAAL ÕPILASED OSALEDA ESIMESE INIMESE FÜÜSILISELT JA INTELLETTUALM (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SANT'AGATA DI MILITEL | |||||||||||||||
| Property / location (string): SANT'AGATA DI MILITEL / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
53,894.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 53,894.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
32,576.37 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 32,576.37 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:15, 8 April 2023
Project Q649321 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LANGUAGE AND WORK PROJECT |
Project Q649321 in Italy |
Statements
32,576.37 Euro
0 references
53,894.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 July 2018
0 references
31 December 2020
0 references
ITET " G. TOMASI DI LAMPEDUSA"
0 references
38°4'5.02"N, 14°37'59.99"E
0 references
LA PROPOSTA DI UNO STAGE LINGUISTICO NASCE PRINCIPALMENTE DA UNANALISI DEI BISOGNI CONDOTTA ATTRAVERSO LO STUDIO DEI RISULTATI CONSEGUITI DAGLI ALLIEVI NELLE VALUTAZIONI PERIODICHE DALLE RILEVAZIONI NEI CONSIGLI DI CLASSE E INOLTRE DALLA CONSIDERAZIONE DELLA REALT SOCIO CULTURALE IN CUI VIVONO GLI ALUNNI. DIFFICILE PER LA NOSTRA COMPONENTE STUDENTESCA POTER USUFRUIRE DI ESPERIENZE LINGUISTICHE COMUNICATIVE SIGNIFICATIVE E COSTANTI IN QUANTO DISTANTI GEOGRAFICAMENTE DAI PI IMPORTANTI CENTRI ECONOMICO CULTURALI DEL NOSTRO PAESE E QUINDI ANCHE DELLEUROPA. COL PRESENTE PROGETTO SI VUOLE DEMOLIRE PRIMA DI TUTTO LIDEA DI APPARTENENZA A UNA REALT REGIONALE MOLTO RADICATA NELLA CULTURA DEI NOSTRI GIOVANI E AVVICINARLI IL PI POSSIBILE ALLIDEA E AI VALORI DI CITTADINANZA EUROPEA CHE NECESSITANO DI ESSERE CONTINUAMENTE RIBADITI PER UNA PIENA E PERMANENTE ACQUISIZIONE DEGLI STESSI. ATTRAVERSO UNA ESPERIENZA DI MOBILIT ALLESTERO GLI ALLIEVI PARTECIPANO IN PRIMA PERSONA FISICAMENTE E INTELLETTUALM (Italian)
0 references
THE PROPOSAL FOR A LANGUAGE INTERNSHIP STEMS MAINLY FROM AN ANALYSIS OF THE NEEDS CARRIED OUT THROUGH THE STUDY OF THE RESULTS OBTAINED BY THE PUPILS IN PERIODIC EVALUATIONS FROM THE SURVEYS IN THE CLASS COUNCILS AND ALSO FROM THE CONSIDERATION OF THE SOCIAL AND CULTURAL REALITY IN WHICH THE PUPILS LIVE. IT IS DIFFICULT FOR OUR STUDENT COMPONENT TO BENEFIT FROM SIGNIFICANT AND CONSTANT COMMUNICATIVE LANGUAGE EXPERIENCES AS THEY ARE GEOGRAPHICALLY DISTANT FROM THE MOST IMPORTANT CULTURAL ECONOMIC CENTRES OF OUR COUNTRY AND THEREFORE ALSO OF EUROPE. WITH THIS PROJECT WE WANT TO DEMOLISH FIRST OF ALL THE IDEA OF BELONGING TO A REGIONAL REALITY VERY ROOTED IN THE CULTURE OF OUR YOUNG PEOPLE AND BRING THEM CLOSER TO THE IDEA AND VALUES OF EUROPEAN CITIZENSHIP THAT NEED TO BE CONTINUALLY REAFFIRMED FOR A FULL AND PERMANENT ACQUISITION OF THEM. THROUGH AN EXPERIENCE OF MOBILITY ABROAD STUDENTS PARTICIPATE IN FIRST PERSON PHYSICALLY AND INTELLETTUALM (English)
14 November 2020
0 references
LA PROPOSITION DE STAGE LINGUISTIQUE DÉCOULE PRINCIPALEMENT D’UNE ANALYSE DES BESOINS RÉALISÉE À TRAVERS L’ÉTUDE DES RÉSULTATS OBTENUS PAR LES ÉTUDIANTS DANS LES ÉVALUATIONS PÉRIODIQUES DES ENQUÊTES MENÉES DANS LES CONSEILS DE CLASSE, AINSI QUE DE LA PRISE EN COMPTE DE LA RÉALITÉ CULTURELLE SOCIALE DANS LAQUELLE VIVENT LES ÉLÈVES. IL EST DIFFICILE POUR NOTRE COMPOSANTE ÉTUDIANTE DE POUVOIR PROFITER D’EXPÉRIENCES LINGUISTIQUES COMMUNICATIVES SIGNIFICATIVES ET CONSTANTES, GÉOGRAPHIQUEMENT ÉLOIGNÉES DES CENTRES ÉCONOMIQUES CULTURELS IMPORTANTS DE NOTRE PAYS ET DONC AUSSI DE L’EUROPE. AVEC CE PROJET, NOUS VOULONS TOUT D’ABORD DÉMOLIR L’IDÉE D’APPARTENIR À UNE RÉALITÉ RÉGIONALE PROFONDÉMENT ENRACINÉE DANS LA CULTURE DE NOS JEUNES ET LES RAPPROCHER DE L’IDÉE ET DES VALEURS DE CITOYENNETÉ EUROPÉENNE QU’IL CONVIENT DE RÉAFFIRMER SANS CESSE POUR LEUR ACQUISITION PLEINE ET PERMANENTE. GRÂCE À UNE EXPÉRIENCE DE MOBILITÉ À L’ÉTRANGER, LES ÉTUDIANTS PARTICIPENT PHYSIQUEMENT ET INTELLETTUALM (French)
9 December 2021
0 references
DER VORSCHLAG FÜR EIN SPRACHPRAKTIKUM ERGIBT SICH HAUPTSÄCHLICH AUS EINER ANALYSE DES BEDARFS, DER DURCH DIE UNTERSUCHUNG DER ERGEBNISSE DURCHGEFÜHRT WIRD, DIE DIE STUDIERENDEN IN DEN REGELMÄSSIGEN AUSWERTUNGEN AUS DEN ERHEBUNGEN IN DEN KLASSENRÄTEN ERZIELT HABEN, UND AUCH AUS DER BERÜCKSICHTIGUNG DER KULTURELLEN SOZIALEN REALITÄT, IN DER DIE SCHÜLER LEBEN. ES IST SCHWIERIG FÜR UNSERE STUDENTISCHE KOMPONENTE, BEDEUTENDE UND KONSTANTE KOMMUNIKATIVE SPRACHERFAHRUNGEN ALS GEOGRAFISCH VON DEN WICHTIGEN KULTURELLEN WIRTSCHAFTSZENTREN UNSERES LANDES UND DAMIT AUCH VON EUROPA ZU NUTZEN. MIT DIESEM PROJEKT WOLLEN WIR IN ERSTER LINIE DIE IDEE DER ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER REGIONALEN REALITÄT, DIE TIEF IN DER KULTUR UNSERER JUNGEN MENSCHEN VERWURZELT IST, ABREISSEN UND SIE DER IDEE UND DEN WERTEN DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT NÄHERBRINGEN, DIE FÜR EINE VOLLSTÄNDIGE UND DAUERHAFTE ERLANGUNG VON IHNEN STÄNDIG BEKRÄFTIGT WERDEN MÜSSEN. DURCH EINE ERFAHRUNG DER MOBILITÄT IM AUSLAND NEHMEN STUDIERENDE AUS ERSTER HAND PHYSISCH UND INTELLETTUALM TEIL (German)
19 December 2021
0 references
HET VOORSTEL VOOR EEN TAALSTAGE VLOEIT VOORNAMELIJK VOORT UIT EEN ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN DIE IS UITGEVOERD DOOR DE STUDIE VAN DE RESULTATEN DIE DE STUDENTEN HEBBEN BEHAALD IN DE PERIODIEKE EVALUATIES VAN DE ENQUÊTES IN DE KLASSENRADEN EN OOK UIT DE INAANMERKINGNEMING VAN DE CULTURELE SOCIALE REALITEIT WAARIN DE LEERLINGEN LEVEN. HET IS MOEILIJK VOOR ONZE STUDENTEN OM TE PROFITEREN VAN SIGNIFICANTE EN CONSTANTE COMMUNICATIEVE TAALERVARINGEN DIE GEOGRAFISCH VER VERWIJDERD ZIJN VAN DE BELANGRIJKE CULTURELE ECONOMISCHE CENTRA VAN ONS LAND EN DUS OOK VAN EUROPA. MET DIT PROJECT WILLEN WE IN DE EERSTE PLAATS HET IDEE OM DEEL TE NEMEN AAN EEN REGIONALE REALITEIT DIE DIEP GEWORTELD IS IN DE CULTUUR VAN ONZE JONGEREN AFBREKEN EN HEN DICHTER BIJ HET IDEE EN DE WAARDEN VAN EUROPEES BURGERSCHAP BRENGEN, DIE VOORTDUREND MOETEN WORDEN HERBEVESTIGD VOOR EEN VOLLEDIGE EN PERMANENTE VERWERVING ERVAN. DOOR EEN ERVARING VAN MOBILITEIT IN HET BUITENLAND NEMEN STUDENTEN UIT DE EERSTE HAND DEEL EN INTELLETTUALM (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA PROPUESTA DE PRÁCTICAS LINGÜÍSTICAS SE DERIVA PRINCIPALMENTE DE UN ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES REALIZADAS A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LOS ESTUDIANTES EN LAS EVALUACIONES PERIÓDICAS DE LAS ENCUESTAS EN LOS CONSEJOS DE CLASE Y TAMBIÉN DE LA CONSIDERACIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL CULTURAL EN LA QUE VIVEN LOS ALUMNOS. ES DIFÍCIL PARA NUESTRO COMPONENTE ESTUDIANTIL PODER APROVECHAR EXPERIENCIAS LINGÜÍSTICAS COMUNICATIVAS SIGNIFICATIVAS Y CONSTANTES COMO GEOGRÁFICAMENTE DISTANTES DE LOS IMPORTANTES CENTROS ECONÓMICOS CULTURALES DE NUESTRO PAÍS Y POR LO TANTO TAMBIÉN DE EUROPA. CON ESTE PROYECTO QUEREMOS DEMOLER ANTE TODO LA IDEA DE PERTENECER A UNA REALIDAD REGIONAL PROFUNDAMENTE ARRAIGADA EN LA CULTURA DE NUESTROS JÓVENES Y ACERCARLOS A LA IDEA Y A LOS VALORES DE LA CIUDADANÍA EUROPEA QUE DEBEN REAFIRMARSE CONTINUAMENTE PARA SU ADQUISICIÓN PLENA Y PERMANENTE. A TRAVÉS DE UNA EXPERIENCIA DE MOVILIDAD EN EL EXTRANJERO LOS ESTUDIANTES PARTICIPAN DE PRIMERA MANO FÍSICAMENTE Y INTELLETTUALM (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORSLAGET OM ET SPROGPRAKTIKOPHOLD ER HOVEDSAGELIG BASERET PÅ EN ANALYSE AF DE BEHOV, DER ER UDFØRT GENNEM EN UNDERSØGELSE AF ELEVERNES RESULTATER I PERIODISKE EVALUERINGER FRA UNDERSØGELSERNE I KLASSERÅDENE OG OGSÅ AF DEN SOCIALE OG KULTURELLE VIRKELIGHED, SOM ELEVERNE LEVER I. DET ER VANSKELIGT FOR VORES STUDERENDE AT DRAGE FORDEL AF BETYDELIGE OG KONSTANTE KOMMUNIKATIVE SPROGOPLEVELSER, DA DE GEOGRAFISK LIGGER LANGT FRA DE VIGTIGSTE KULTURELLE ØKONOMISKE CENTRE I VORES LAND OG DERMED OGSÅ I EUROPA. MED DETTE PROJEKT ØNSKER VI FØRST OG FREMMEST AT NEDBRYDE IDÉEN OM AT TILHØRE EN REGIONAL VIRKELIGHED, DER ER MEGET RODFÆSTET I VORES UNGES KULTUR, OG BRINGE DEM TÆTTERE PÅ IDÉEN OG VÆRDIERNE I DET EUROPÆISKE MEDBORGERSKAB, SOM HELE TIDEN SKAL BEKRÆFTES FOR AT OPNÅ EN FULDSTÆNDIG OG PERMANENT ERHVERVELSE AF DEM. GENNEM EN OPLEVELSE AF MOBILITET I UDLANDET DELTAGER STUDERENDE I FØRSTEPERSON FYSISK OG INTELLETTUALM (Danish)
24 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΆΣΚΗΣΗ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΕΎΧΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΙΚΈΣ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΤΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΥΛΊΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΞΈΤΑΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΕΊΝΑΙ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΆ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΤΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΈΝΤΡΑ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ. ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΤΕΔΑΦΊΣΟΥΜΕ ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΝΑ ΑΝΉΚΕΙΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΛΎ ΡΙΖΩΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΦΈΡΟΥΜΕ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗΝ ΙΔΈΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΑΝΑΒΕΒΑΙΏΝΟΝΤΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΚΑΙ ΜΌΝΙΜΗ ΑΠΌΚΤΗΣΉ ΤΟΥΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΏΤΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΣΩΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ INTELLETTUALM (Greek)
24 July 2022
0 references
PRIJEDLOG ZA JEZIČNU PRAKSU UGLAVNOM PROIZLAZI IZ ANALIZE POTREBA PROVEDENIH PROUČAVANJEM REZULTATA KOJE SU UČENICI DOBILI U PERIODIČNIM EVALUACIJAMA IZ ANKETA U RAZREDNIM VIJEĆIMA, KAO I IZ RAZMATRANJA DRUŠTVENE I KULTURNE STVARNOSTI U KOJOJ UČENICI ŽIVE. TEŠKO JE ZA NAŠE STUDENTSKE KOMPONENTE IMATI KORISTI OD ZNAČAJNIH I STALNIH KOMUNIKACIJSKIH JEZIČNIH ISKUSTAVA JER SU GEOGRAFSKI UDALJENA OD NAJVAŽNIJIH KULTURNIH GOSPODARSKIH SREDIŠTA NAŠE ZEMLJE, A TIME I EUROPE. OVIM PROJEKTOM ŽELIMO PRIJE SVEGA SRUŠITI IDEJU PRIPADNOSTI REGIONALNOJ STVARNOSTI KOJA JE VRLO UKORIJENJENA U KULTURI NAŠIH MLADIH I PRIBLIŽITI IH IDEJI I VRIJEDNOSTIMA EUROPSKOG GRAĐANSTVA KOJE JE POTREBNO KONTINUIRANO PONOVNO POTVRDITI ZA NJIHOVO POTPUNO I TRAJNO STJECANJE. KROZ ISKUSTVO MOBILNOSTI U INOZEMSTVU STUDENTI SUDJELUJU U PRVOJ OSOBI FIZIČKI I INTELLETTUALM (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROPUNEREA DE STAGIU LINGVISTIC SE BAZEAZĂ ÎN PRINCIPAL PE O ANALIZĂ A NEVOILOR REALIZATE PRIN STUDIUL REZULTATELOR OBȚINUTE DE ELEVI ÎN EVALUĂRILE PERIODICE DIN SONDAJELE DIN CONSILIILE DE CLASĂ ȘI, DE ASEMENEA, DIN LUAREA ÎN CONSIDERARE A REALITĂȚII SOCIALE ȘI CULTURALE ÎN CARE TRĂIESC ELEVII. ESTE DIFICIL PENTRU COMPONENTA NOASTRĂ STUDENȚEASCĂ SĂ BENEFICIEZE DE EXPERIENȚE LINGVISTICE SEMNIFICATIVE ȘI CONSTANTE, DEOARECE ACESTEA SUNT ÎNDEPĂRTATE DIN PUNCT DE VEDERE GEOGRAFIC DE CELE MAI IMPORTANTE CENTRE ECONOMICE CULTURALE DIN ȚARA NOASTRĂ ȘI, PRIN URMARE, ȘI DIN EUROPA. PRIN ACEST PROIECT DORIM SĂ DEMOLĂM ÎN PRIMUL RÂND IDEEA DE APARTENENȚĂ LA O REALITATE REGIONALĂ FOARTE ÎNRĂDĂCINATĂ ÎN CULTURA TINERILOR NOȘTRI ȘI SĂ-I APROPIEM DE IDEEA ȘI VALORILE CETĂȚENIEI EUROPENE CARE TREBUIE REAFIRMATE CONTINUU PENTRU O DOBÂNDIRE COMPLETĂ ȘI PERMANENTĂ A ACESTORA. PRINTR-O EXPERIENȚĂ DE MOBILITATE ÎN STRĂINĂTATE STUDENȚII PARTICIPĂ LA PRIMA PERSOANĂ FIZICĂ ȘI INTELLETTUALM (Romanian)
24 July 2022
0 references
NÁVRH JAZYKOVEJ STÁŽE VYCHÁDZA NAJMÄ Z ANALÝZY POTRIEB, KTORÁ SA USKUTOČNILA PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA VÝSLEDKOV ZÍSKANÝCH ŽIAKMI V PRAVIDELNÝCH HODNOTENIACH Z PRIESKUMOV V TRIEDNYCH RADÁCH, AKO AJ Z POSÚDENIA SOCIÁLNEJ A KULTÚRNEJ REALITY, V KTOREJ ŽIACI ŽIJÚ. PRE NAŠU ŠTUDENTSKÚ ZLOŽKU JE ŤAŽKÉ ŤAŽIŤ Z VÝZNAMNÝCH A NEUSTÁLYCH KOMUNIKAČNÝCH JAZYKOVÝCH SKÚSENOSTÍ, PRETOŽE SÚ GEOGRAFICKY VZDIALENÉ OD NAJDÔLEŽITEJŠÍCH KULTÚRNYCH HOSPODÁRSKYCH CENTIER NAŠEJ KRAJINY, A TEDA AJ EURÓPY. TÝMTO PROJEKTOM CHCEME V PRVOM RADE ZBÚRAŤ MYŠLIENKU PRÍSLUŠNOSTI K REGIONÁLNEJ REALITE, KTORÁ JE VEĽMI ZAKORENENÁ V KULTÚRE NAŠICH MLADÝCH ĽUDÍ, A PRIBLÍŽIŤ ICH K MYŠLIENKE A HODNOTÁM EURÓPSKEHO OBČIANSTVA, KTORÉ JE POTREBNÉ NEUSTÁLE OPÄTOVNE POTVRDIŤ, ABY SA MOHLI PLNE A TRVALO NADOBÚDAŤ. PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ S MOBILITOU V ZAHRANIČÍ SA ŠTUDENTI ZÚČASTNIA PRVEJ OSOBY FYZICKY A INTELLETTUALM (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA GĦAL APPRENDISTAT TAL-LINGWA TIRRIŻULTA PRINĊIPALMENT MINN ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET IMWETTQA PERMEZZ TAL-ISTUDJU TAR-RIŻULTATI MIKSUBA MILL-ISTUDENTI F’EVALWAZZJONIJIET PERJODIĊI MILL-ISTĦARRIĠ FIL-KUNSILLI TAL-KLASSI KIF UKOLL MILL-KUNSIDERAZZJONI TAR-REALTÀ SOĊJALI U KULTURALI LI FIHA JGĦIXU L-ISTUDENTI. HUWA DIFFIĊLI GĦALL-KOMPONENT STUDENT TAGĦNA LI JIBBENEFIKAW MINN ESPERJENZI LINGWISTIĊI KOMUNIKATTIVI SINIFIKANTI U KOSTANTI PERESS LI HUMA ĠEOGRAFIKAMENT IMBIEGĦDA MILL-AKTAR ĊENTRI EKONOMIĊI KULTURALI IMPORTANTI TA ‘PAJJIŻNA U GĦALHEKK UKOLL TA’ L-EWROPA. B’DAN IL-PROĠETT IRRIDU NWAQQFU L-EWWEL U QABEL KOLLOX L-IDEA TA’ APPARTENENZA GĦAL REALTÀ REĠJONALI LI GĦANDHA L-GĦERUQ TAGĦHA FIL-KULTURA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA U NERSQU EQREB LEJN L-IDEA U L-VALURI TAĊ-ĊITTADINANZA EWROPEA LI JEĦTIEĠ LI JIĠU KONTINWAMENT AFFERMATI MILL-ĠDID GĦAL AKKWIST SĦIĦ U PERMANENTI TAGĦHOM. PERMEZZ TA’ ESPERJENZA TA’ MOBILITÀ, L-ISTUDENTI JIPPARTEĊIPAW FIŻIKAMENT FL-EWWEL PERSUNA U INTELLETTUALM (Maltese)
24 July 2022
0 references
A PROPOSTA DE ESTÁGIO LINGUÍSTICO DECORRE PRINCIPALMENTE DE UMA ANÁLISE DAS NECESSIDADES REALIZADAS ATRAVÉS DO ESTUDO DOS RESULTADOS OBTIDOS PELOS ALUNOS EM AVALIAÇÕES PERIÓDICAS DOS INQUÉRITOS REALIZADOS NOS CONSELHOS DE MALTA E TAMBÉM DA CONSIDERAÇÃO DA REALIDADE SOCIAL E CULTURAL EM QUE OS ALUNOS VIVEM. É DIFÍCIL PARA A NOSSA COMPONENTE ESTUDANTIL BENEFICIAR DE EXPERIÊNCIAS LINGUÍSTICAS SIGNIFICATIVAS E CONSTANTES COMUNICATIVAS, UMA VEZ QUE ESTÃO GEOGRAFICAMENTE DISTANTES DOS CENTROS ECONÓMICOS CULTURAIS MAIS IMPORTANTES DO NOSSO PAÍS E, PORTANTO, TAMBÉM DA EUROPA. COM ESTE PROJETO PRETENDEMOS DEMOLIR, EM PRIMEIRO LUGAR, A IDEIA DE PERTENCER A UMA REALIDADE REGIONAL MUITO ENRAIZADA NA CULTURA DOS NOSSOS JOVENS E APROXIMÁ-LOS DA IDEIA E DOS VALORES DA CIDADANIA EUROPEIA QUE DEVEM SER CONTINUAMENTE REAFIRMADOS PARA UMA AQUISIÇÃO PLENA E PERMANENTE DOS MESMOS. ATRAVÉS DE UMA EXPERIÊNCIA DE MOBILIDADE NO ESTRANGEIRO OS ESTUDANTES PARTICIPAM EM PRIMEIRA PESSOA FISICAMENTE E INTELLETTUALM (Portuguese)
24 July 2022
0 references
KIELIHARJOITTELUA KOSKEVA EHDOTUS PERUSTUU PÄÄASIASSA TARVEANALYYSIIN, JOKA ON TEHTY OPPILAIDEN LUOKKANEUVOSTOISSA TEHTYJEN KYSELYTUTKIMUSTEN YHTEYDESSÄ SAAMIEN TULOSTEN TUTKIMISEN SEKÄ OPPILAIDEN SOSIAALISEN JA KULTTUURISEN TODELLISUUDEN TARKASTELUN PERUSTEELLA. OPISKELIJAOSAMME ON VAIKEA HYÖTYÄ MERKITTÄVISTÄ JA JATKUVISTA VIESTINNÄLLISISTÄ KIELIKOKEMUKSISTA, KOSKA HE OVAT MAANTIETEELLISESTI KAUKANA MAAMME JA NÄIN OLLEN MYÖS EUROOPAN TÄRKEIMMISTÄ KULTTUURITALOUDEN KESKUKSISTA. TÄLLÄ HANKKEELLA HALUAMME ENSINNÄKIN PURKAA AJATUKSEN KUULUMISESTA ALUEELLISEEN TODELLISUUTEEN, JOKA ON HYVIN JUURTUNUT NUORISOMME KULTTUURIIN, JA TUODA HEIDÄT LÄHEMMÄKSI EUROOPAN KANSALAISUUDEN AJATUSTA JA ARVOJA, JOITA ON JATKUVASTI VAHVISTETTAVA, JOTTA NE SAADAAN TÄYSIMÄÄRÄISESTI JA PYSYVÄSTI HALTUUN. ULKOMAILLA TAPAHTUVAN LIIKKUVUUDEN KAUTTA OPISKELIJAT OSALLISTUVAT FYYSISESTI ENSIMMÄISEEN HENKILÖÖN JA INTELLETTUALM (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROPOZYCJA STAŻU JĘZYKOWEGO WYNIKA PRZEDE WSZYSTKIM Z ANALIZY POTRZEB PRZEPROWADZONYCH POPRZEZ BADANIE WYNIKÓW UZYSKANYCH PRZEZ UCZNIÓW W OKRESOWYCH OCENACH Z BADAŃ PRZEPROWADZONYCH W RADACH KLASOWYCH, A TAKŻE Z ANALIZY REALIÓW SPOŁECZNYCH I KULTUROWYCH, W KTÓRYCH ŻYJĄ UCZNIOWIE. NASZYM UCZNIOM TRUDNO JEST KORZYSTAĆ ZE ZNACZĄCYCH I CIĄGŁYCH DOŚWIADCZEŃ JĘZYKOWYCH, PONIEWAŻ SĄ ONE GEOGRAFICZNIE ODLEGŁE OD NAJWAŻNIEJSZYCH KULTUROWYCH OŚRODKÓW EKONOMICZNYCH NASZEGO KRAJU, A ZATEM TAKŻE EUROPY. W RAMACH TEGO PROJEKTU CHCEMY PRZEDE WSZYSTKIM ZBURZYĆ IDEĘ PRZYNALEŻNOŚCI DO RZECZYWISTOŚCI REGIONALNEJ ZAKORZENIONEJ W KULTURZE NASZYCH MŁODYCH LUDZI I PRZYBLIŻYĆ JEJ IDEĘ I WARTOŚCI OBYWATELSTWA EUROPEJSKIEGO, KTÓRE MUSZĄ BYĆ STALE POTWIERDZANE, ABY ICH PEŁNE I TRWAŁE NABYCIE. DZIĘKI DOŚWIADCZENIU MOBILNOŚCI ZA GRANICĄ STUDENCI UCZESTNICZĄ W PIERWSZEJ OSOBIE FIZYCZNIE I INTELLETTUALM (Polish)
24 July 2022
0 references
PREDLOG ZA JEZIKOVNO PRAKSO IZHAJA PREDVSEM IZ ANALIZE POTREB, IZVEDENIH S PREUČEVANJEM REZULTATOV, KI SO JIH UČENCI PRIDOBILI V REDNIH VREDNOTENJIH NA PODLAGI RAZISKAV V RAZREDNIH SVETIH, TER IZ UPOŠTEVANJA DRUŽBENE IN KULTURNE REALNOSTI, V KATERI UČENCI ŽIVIJO. ZA NAŠO ŠTUDENTSKO KOMPONENTO JE TEŽKO IZKORISTITI POMEMBNE IN STALNE KOMUNIKACIJSKE JEZIKOVNE IZKUŠNJE, SAJ SO GEOGRAFSKO ODDALJENE OD NAJPOMEMBNEJŠIH KULTURNIH GOSPODARSKIH SREDIŠČ V NAŠI DRŽAVI IN S TEM TUDI OD EVROPE. S TEM PROJEKTOM ŽELIMO NAJPREJ PORUŠITI IDEJO PRIPADNOSTI REGIONALNI REALNOSTI, KI JE ZELO ZAKORENINJENA V KULTURI NAŠIH MLADIH, IN JIH PRIBLIŽATI IDEJI IN VREDNOTAM EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA, KI JIH JE TREBA NENEHNO PONAVLJATI ZA NJIHOVO POLNO IN TRAJNO PRIDOBITEV. Z IZKUŠNJO MOBILNOSTI V TUJINI ŠTUDENTI SODELUJEJO V PRVI OSEBI FIZIČNO IN INTELLETTUALM (Slovenian)
24 July 2022
0 references
NÁVRH JAZYKOVÉ STÁŽE VYCHÁZÍ PŘEDEVŠÍM Z ANALÝZY POTŘEB PROVEDENÉ STUDIEM VÝSLEDKŮ ZÍSKANÝCH ŽÁKY V PRAVIDELNÝCH HODNOCENÍCH Z PRŮZKUMŮ VE TŘÍDNÍCH RADÁCH A TAKÉ Z ÚVAH O SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ REALITĚ, VE KTERÉ ŽÁCI ŽIJÍ. PRO NAŠI STUDENTSKOU SLOŽKU JE OBTÍŽNÉ TĚŽIT Z VÝZNAMNÝCH A NEUSTÁLÝCH KOMUNIKATIVNÍCH JAZYKOVÝCH ZKUŠENOSTÍ, NEBOŤ JSOU GEOGRAFICKY VZDÁLENÉ OD NEJVÝZNAMNĚJŠÍCH KULTURNÍCH HOSPODÁŘSKÝCH CENTER NAŠÍ ZEMĚ, A TEDY I EVROPY. TÍMTO PROJEKTEM CHCEME NEJPRVE ZBOURAT MYŠLENKU PŘÍSLUŠNOSTI K REGIONÁLNÍ REALITĚ, KTERÁ JE VELMI ZAKOŘENĚNA V KULTUŘE NAŠICH MLADÝCH LIDÍ, A PŘIBLÍŽIT JE MYŠLENCE A HODNOTÁM EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ, KTERÉ JE TŘEBA NEUSTÁLE ZNOVU POTVRDIT, ABY BYLY PLNĚ A TRVALE ZÍSKÁVÁNY. PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ MOBILITY V ZAHRANIČÍ SE STUDENTI ÚČASTNÍ PRVNÍ OSOBY FYZICKY A INTELLETTUALM (Czech)
24 July 2022
0 references
PASIŪLYMAS DĖL KALBOS STAŽUOTĖS DAUGIAUSIA GRINDŽIAMAS POREIKIŲ ANALIZE, ATLIKTA ANALIZUOJANT MOKINIŲ REZULTATUS, GAUTUS ATLIEKANT PERIODINIUS TYRIMUS KLASIŲ TARYBOSE, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į SOCIALINĘ IR KULTŪRINĘ TIKROVĘ, KURIOJE MOKINIAI GYVENA. MŪSŲ STUDENTŲ KOMPONENTUI SUNKU GAUTI NAUDOS IŠ REIKŠMINGOS IR NUOLATINĖS KOMUNIKACINĖS KALBOS PATIRTIES, NES JOS GEOGRAFIŠKAI NUTOLUSIOS NUO SVARBIAUSIŲ MŪSŲ ŠALIES, TAIGI IR EUROPOS KULTŪROS EKONOMINIŲ CENTRŲ. ŠIUO PROJEKTU PIRMIAUSIA NORIME NUGRIAUTI IDĖJĄ DĖL PRIKLAUSYMO REGIONINEI TIKROVEI, KURI LABAI ĮSIŠAKNIJUSI MŪSŲ JAUNIMO KULTŪROJE, IR PRIARTINTI JUOS PRIE EUROPOS PILIETYBĖS IDĖJOS IR VERTYBIŲ, KURIAS REIKIA NUOLAT PATVIRTINTI, KAD JIE BŪTŲ VISIŠKAI IR NUOLAT ĮGYJAMI. PER MOBILUMO UŽSIENYJE PATIRTĮ STUDENTAI DALYVAUTI PIRMOJO ASMENS FIZIŠKAI IR INTELLETTUALM (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PRIEKŠLIKUMS PAR VALODU PRAKSI GALVENOKĀRT IZRIET NO VAJADZĪBU ANALĪZES, KAS VEIKTA, ANALIZĒJOT REZULTĀTUS, KURUS SKOLĒNI IEGUVUŠI PERIODISKOS NOVĒRTĒJUMOS, KAS GŪTI, VEICOT APSEKOJUMUS KLASES PADOMĒS, KĀ ARĪ ŅEMOT VĒRĀ SOCIĀLO UN KULTŪRAS REALITĀTI, KURĀ SKOLĒNI DZĪVO. MŪSU STUDENTU KOMPONENTAM IR GRŪTI GŪT LABUMU NO IEVĒROJAMAS UN PASTĀVĪGAS KOMUNIKATĪVĀS VALODU PIEREDZES, JO TĀ ĢEOGRĀFISKI ATRODAS TĀLU NO SVARĪGĀKAJIEM MŪSU VALSTS UN LĪDZ AR TO ARĪ EIROPAS KULTŪRAS EKONOMISKAJIEM CENTRIEM. AR ŠO PROJEKTU MĒS VĒLAMIES VISPIRMS NOJAUKT IDEJU PAR PIEDERĪBU REĢIONĀLAI REALITĀTEI, KAS ĻOTI SAKŅOJAS MŪSU JAUNIEŠU KULTŪRĀ, UN PIETUVINĀT VIŅUS EIROPAS PILSONĪBAS IDEJAI UN VĒRTĪBĀM, KAS IR PASTĀVĪGI NO JAUNA JĀAPSTIPRINA, LAI TĀS PILNĪBĀ UN PASTĀVĪGI APGŪTU. AR MOBILITĀTES PIEREDZI ĀRZEMĒS STUDENTI FIZISKI PIEDALĀS PIRMAJĀ PERSONĀ UN INTELLETTUALM (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ЕЗИКОВ СТАЖ ПРОИЗТИЧА ГЛАВНО ОТ АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ, ИЗВЪРШЕН ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ, ПОЛУЧЕНИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ ПРИ ПЕРИОДИЧНИ ОЦЕНКИ ОТ ПРОУЧВАНИЯТА В КЛАСНИТЕ СЪВЕТИ, КАКТО И ОТ РАЗГЛЕЖДАНЕТО НА СОЦИАЛНАТА И КУЛТУРНАТА РЕАЛНОСТ, В КОЯТО ЖИВЕЯТ УЧЕНИЦИТЕ. ЗА НАШИЯ СТУДЕНТСКИ КОМПОНЕНТ Е ТРУДНО ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ЗНАЧИТЕЛНИ И ПОСТОЯННИ КОМУНИКАТИВНИ ЕЗИКОВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, ТЪЙ КАТО ТЕ СА ГЕОГРАФСКИ ОТДАЛЕЧЕНИ ОТ НАЙ-ВАЖНИТЕ КУЛТУРНИ ИКОНОМИЧЕСКИ ЦЕНТРОВЕ НА НАШАТА СТРАНА, А СЛЕДОВАТЕЛНО И ОТ ЕВРОПА. С ТОЗИ ПРОЕКТ ИСКАМЕ ДА РАЗРУШИМ НА ПЪРВО МЯСТО ИДЕЯТА ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ РЕГИОНАЛНА РЕАЛНОСТ, ВКОРЕНЕНА В КУЛТУРАТА НА НАШИТЕ МЛАДИ ХОРА, И ДА ГИ ДОБЛИЖИМ ДО ИДЕЯТА И ЦЕННОСТИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКОТО ГРАЖДАНСТВО, КОИТО ТРЯБВА НЕПРЕКЪСНАТО ДА СЕ УТВЪРЖДАВАТ ЗА ПЪЛНОТО ИМ И ТРАЙНО ПРИДОБИВАНЕ. ЧРЕЗ ОПИТ В МОБИЛНОСТТА В ЧУЖБИНА СТУДЕНТИТЕ УЧАСТВАТ В ПЪРВОТО ЛИЦЕ ФИЗИЧЕСКИ И ВНИМАНИЕТО (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A NYELVI SZAKMAI GYAKORLATRA VONATKOZÓ JAVASLAT ELSŐSORBAN AZ IGÉNYEK ELEMZÉSÉBŐL ERED, AMELYET A TANULÓK ÁLTAL AZ OSZTÁLYTANÁCSOKBAN VÉGZETT FELMÉRÉSEK SORÁN VÉGZETT IDŐSZAKOS ÉRTÉKELÉSEK SORÁN ELÉRT EREDMÉNYEK TANULMÁNYOZÁSA, VALAMINT A TANULÓK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS VALÓSÁGÁNAK FIGYELEMBEVÉTELE RÉVÉN VÉGEZTEK. DIÁKUNK SZÁMÁRA NEHÉZ KIHASZNÁLNI A JELENTŐS ÉS ÁLLANDÓ KOMMUNIKATÍV NYELVI TAPASZTALATOKAT, MIVEL AZOK FÖLDRAJZILAG TÁVOL VANNAK ORSZÁGUNK LEGFONTOSABB KULTURÁLIS GAZDASÁGI KÖZPONTJAITÓL, ÉS ÍGY EURÓPA-TÓL IS. EZZEL A PROJEKTTEL ELŐSZÖR A FIATALOK KULTÚRÁJÁBAN GYÖKEREZŐ REGIONÁLIS VALÓSÁGHOZ VALÓ TARTOZÁS GONDOLATÁT SZERETNÉNK LEROMBOLNI, ÉS KÖZELEBB HOZNI ŐKET AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG ESZMÉJÉHEZ ÉS ÉRTÉKEIHEZ, AMELYEKET FOLYAMATOSAN MEG KELL ERŐSÍTENI A TELJES KÖRŰ ÉS TARTÓS MEGSZERZÉSÜK ÉRDEKÉBEN. KÜLFÖLDI MOBILITÁSI TAPASZTALAT RÉVÉN A DIÁKOK RÉSZT VESZNEK AZ ELSŐ SZEMÉLY FIZIKAILAG ÉS INTELLETTUALM (Hungarian)
24 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN MOLADH D’INTÉIRNEACHT TEANGA GO PRÍOMHA AS ANAILÍS AR NA RIACHTANAIS A CUIREADH I GCRÍCH TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR NA TORTHAÍ A FUAIR NA DALTAÍ I MEASTÓIREACHTAÍ TRÉIMHSIÚLA Ó SHUIRBHÉANNA NA GCOMHAIRLÍ RANGA AGUS Ó BHREITHNIÚ NA RÉALTACHTA SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA INA MAIREANN NA DALTAÍ. TÁ SÉ DEACAIR DÁR GCUID MAC LÉINN TAIRBHE A BHAINT AS EISPÉIRIS SHUNTASACHA AGUS LEANÚNACHA TEANGA CHUMARSÁIDE TOISC GO BHFUIL SIAD I BHFAD I GCÉIN Ó NA HIONAID EACNAMAÍOCHTA CHULTÚRTHA IS TÁBHACHTAÍ INÁR DTÍR AGUS, DÁ BHRÍ SIN, ÓN EORAIP FREISIN. LEIS AN TIONSCADAL SEO, IS MIAN LINN AN SMAOINEAMH GO LÉIR A BHAINEANN LE RÉALTACHT RÉIGIÚNACH ATÁ AN-FHRÉAMHAITHE I GCULTÚR ÁR NDAOINE ÓGA A SCARTÁIL AR DTÚS AGUS IAD A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO SMAOINEAMH AGUS DO LUACHANNA NA SAORÁNACHTA EORPAÍ AGUS NÍ MÓR IAD A ATHDHEIMHNIÚ GO LEANÚNACH CHUN IAD A FHÁIL GO HIOMLÁN AGUS GO BUAN. TRÍ THAITHÍ AR AN TSOGHLUAISTEACHT THAR LEAR, GLACANN MIC LÉINN PÁIRT SA CHÉAD DUINE GO FISICIÚIL AGUS INTELLETTUALM (Irish)
24 July 2022
0 references
FÖRSLAGET TILL SPRÅKPRAKTIK BYGGER FRÄMST PÅ EN ANALYS AV BEHOVEN GENOM ATT STUDERA ELEVERNAS RESULTAT I SAMBAND MED REGELBUNDNA UTVÄRDERINGAR FRÅN UNDERSÖKNINGARNA I KLASSRÅDEN OCH ÄVEN FRÅN BEAKTANDET AV DEN SOCIALA OCH KULTURELLA VERKLIGHET SOM ELEVERNA LEVER I. DET ÄR SVÅRT FÖR VÅR STUDENTKOMPONENT ATT DRA NYTTA AV BETYDANDE OCH STÄNDIGT KOMMUNIKATIVA SPRÅKUPPLEVELSER EFTERSOM DE GEOGRAFISKT LIGGER LÅNGT FRÅN DE VIKTIGASTE KULTURELLA EKONOMISKA CENTRUMEN I VÅRT LAND OCH DÄRMED OCKSÅ I EUROPA. MED DETTA PROJEKT VILL VI FÖRST OCH FRÄMST RIVA IDÉN OM ATT TILLHÖRA EN REGIONAL VERKLIGHET SOM ÄR MYCKET ROTAD I VÅRA UNGDOMARS KULTUR OCH FÖRA DEM NÄRMARE IDÉN OCH VÄRDERINGARNA OM DET EUROPEISKA MEDBORGARSKAPET SOM STÄNDIGT MÅSTE BEKRÄFTAS FÖR ETT FULLSTÄNDIGT OCH PERMANENT FÖRVÄRV AV DEM. GENOM EN ERFARENHET AV RÖRLIGHET UTOMLANDS DELTAR STUDENTER I FÖRSTA PERSON FYSISKT OCH INTELLETTUALM (Swedish)
24 July 2022
0 references
KEELEPRAKTIKA ETTEPANEK TULENEB PEAMISELT VAJADUSTE ANALÜÜSIST, MIS VIIDI LÄBI ÕPILASTE POOLT KLASSINÕUKOGUDES LÄBIVIIDUD UURINGUTE PERIOODILISTE HINDAMISTE KÄIGUS SAADUD TULEMUSTE UURIMISE KÄIGUS, NING SAMUTI ÕPILASTE SOTSIAALSE JA KULTUURILISE TEGELIKKUSE ARVESSEVÕTMISEST. MEIE ÜLIÕPILASTEL ON RASKE SAADA KASU MÄRKIMISVÄÄRSETEST JA PIDEVATEST KOMMUNIKATIIVSETEST KEELEKOGEMUSTEST, KUNA NEED ON GEOGRAAFILISELT KAUGEL MEIE RIIGI JA SEEGA KA EUROOPA KÕIGE OLULISEMATEST KULTUURIMAJANDUSLIKEST KESKUSTEST. SELLE PROJEKTIGA TAHAME KÕIGEPEALT LAMMUTADA IDEE KUULUMISEST PIIRKONDLIKUSSE REAALSUSESSE, MIS ON MEIE NOORTE KULTUURIS VÄGA JUURDUNUD, NING TUUA NAD LÄHEMALE EUROOPA KODAKONDSUSE IDEELE JA VÄÄRTUSTELE, MIDA TULEB NENDE TÄIELIKUKS JA PÜSIVAKS OMANDAMISEKS PIDEVALT KINNITADA. LÄBI KOGEMUS LIIKUVUSE VÄLISMAAL ÕPILASED OSALEDA ESIMESE INIMESE FÜÜSILISELT JA INTELLETTUALM (Estonian)
24 July 2022
0 references
SANT'AGATA DI MILITEL
0 references
Identifiers
H48H18000400001
0 references