LIGURIA LAND OF POSSIBILITY (Q404221): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LIGURIA LAND | LIGURIA LAND OF POSSIBILITY | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TERRE LIGURIENNE DE POSSIBILITÉS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LIGURIEN LAND DER MÖGLICHKEITEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LIGURIË LAND VAN MOGELIJKHEDEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LIGURIA TIERRA DE POSIBILIDADES | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
LIGURIA ΓΗ ΤΗΣ ΠΙΘΑΝΌΤΗΤΑΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LIGURIA MULIGHEDSLAND | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LIGURIAN MAHDOLLISUUKSIEN MAA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ART TA’ POSSIBBILTÀ TA’ LIGURIA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LIGŪRIJAS ZEME AR IESPĒJU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
LIGÚRIA POZEMOK MOŽNOSTI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LIGURIA TALAMH FÉIDEARTHACHTA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
LIGURIA POZEMEK MOŽNOSTÍ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
LIGÚRIA TERRA DE POSSIBILIDADE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LIGUURIA MAA VÕIMALUS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
LIGURIA A LEHETŐSÉG FÖLDJE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЛИГУРИЯ ЗЕМЯ НА ВЪЗМОЖНОСТ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LIGŪRIJA GALIMYBĖ ŽEMĖ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
LIGURIJA ZEMLJIŠTE MOGUĆNOSTI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LIGURIENS LAND AV MÖJLIGHET | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TEREN DE POSIBILITATE DIN LIGURIA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
LIGURIJA ZEMLJIŠČA MOŽNOSTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
LIGURIA ZIEMIA MOŻLIWOŚCI | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q404221 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q404221 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q404221 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q404221 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q404221 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q404221 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q404221 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q404221 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q404221 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q404221 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q404221 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q404221 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q404221 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q404221 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q404221 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q404221 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q404221 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q404221 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q404221 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q404221 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q404221 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q404221 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q404221 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q404221 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS IN THE COURSE OF THE OUTPUT GUIDANCE WHICH LIIS MONSO HAS FOR YEARS EXPANDED AND IMPROVED THEM IN ORDER TO IMPROVE THE STRUCTURE OF THIS ACTION IN THE YEARS TO COME WITH THE ADDED SAR WHICH IS WIDESPREAD AT GRASSROOTS LEVEL AND BECOMES THE PROPERTY OF LOCAL COLLATIVIT. THE STARTING POINT IS THE DISCOVERY OF THE NECESSARY TRAINING OF THE STUDENTS IN PART GI. THE ATTENDANCE OF THE STUDENTS’ NETWORK OF PARTNERS HAS BEEN IN CONTACT WITH THE LOCAL REALT AND THE REQUESTED IP PROFESSIONS. THUS, STUDENTS WILL REFLECT COLLECTIVELY ON THE MATCHES CREATING VIDEO TO BE DISSEMINATED AMONG PEERS THROUGH THE SOCIAL NETWORKS OF SCHOOLS AND OTHER OFFICIAL CHANNELS. THE PROJECT RUNS INTO TWO PARALLEL FORMS ACCORDING TO A COMMON CHRONOGRAM, THE FIRST ONE DEDICATED TO THOSE INTENDING TO CONTINUE THEIR STUDIES TO THOSE WHO ARE ORIENTED TOWARDS A DIRECT TRANSITION TO THE WORLD OF WORK. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT IS PART OF THE OUTGOING ORIENTATION ACTIVITIES THAT LIIS MONTALE HAS CARRIED OUT FOR YEARS EXPANDING AND IMPROVING THEM IN ORDER TO MAKE THIS ACTION MORE STRUCTURED IN THE YEARS TO COME SO PERFECTED WILL BE DIFFUSED AT THE CITY LEVEL BECOMING THE HERITAGE OF THE LOCAL COMMUNITY. THE STARTING POINT IS THE ASSESSMENT OF THE TRAINING NEEDS OF THE STUDENTS ALREADY KNOWN. THROUGH THE INTERVENTION OF THE WIDE NETWORK OF PARTNERS CREATED OVER THE YEARS STUDENTS WILL BE PUT IN CONTACT WITH THE LOCAL REALITY AND WITH TESTIMONIALS OF THE MOST REQUESTED PROFESSIONS. SO STUDENTS WILL COLLECTIVELY REFLECT ON THE MEETINGS BY CREATING VIDEOS TO BE DISSEMINATED TO THEIR PEERS THROUGH THE SCHOOL’S SOCIAL MEDIA AND OTHER OFFICIAL CHANNELS. THE PROJECT UNFOLDS IN TWO PARALLEL MODULES ACCORDING TO A COMMON CHRONOGRAM, THE FIRST DEDICATED TO THOSE WHO WANT TO CONTINUE THEIR STUDIES, THE OTHER TO THOSE ORIENTED TOWARDS A DIRECT TRANSITION TO THE WORLD OF WORK. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS PART OF THE OUTGOING ORIENTATION ACTIVITIES THAT LIIS MONTALE HAS CARRIED OUT FOR YEARS EXPANDING AND IMPROVING THEM IN ORDER TO MAKE THIS ACTION MORE STRUCTURED IN THE YEARS TO COME SO PERFECTED WILL BE DIFFUSED AT THE CITY LEVEL BECOMING THE HERITAGE OF THE LOCAL COMMUNITY. THE STARTING POINT IS THE ASSESSMENT OF THE TRAINING NEEDS OF THE STUDENTS ALREADY KNOWN. THROUGH THE INTERVENTION OF THE WIDE NETWORK OF PARTNERS CREATED OVER THE YEARS STUDENTS WILL BE PUT IN CONTACT WITH THE LOCAL REALITY AND WITH TESTIMONIALS OF THE MOST REQUESTED PROFESSIONS. SO STUDENTS WILL COLLECTIVELY REFLECT ON THE MEETINGS BY CREATING VIDEOS TO BE DISSEMINATED TO THEIR PEERS THROUGH THE SCHOOL’S SOCIAL MEDIA AND OTHER OFFICIAL CHANNELS. THE PROJECT UNFOLDS IN TWO PARALLEL MODULES ACCORDING TO A COMMON CHRONOGRAM, THE FIRST DEDICATED TO THOSE WHO WANT TO CONTINUE THEIR STUDIES, THE OTHER TO THOSE ORIENTED TOWARDS A DIRECT TRANSITION TO THE WORLD OF WORK. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS PART OF THE OUTGOING ORIENTATION ACTIVITIES THAT LIIS MONTALE HAS CARRIED OUT FOR YEARS EXPANDING AND IMPROVING THEM IN ORDER TO MAKE THIS ACTION MORE STRUCTURED IN THE YEARS TO COME SO PERFECTED WILL BE DIFFUSED AT THE CITY LEVEL BECOMING THE HERITAGE OF THE LOCAL COMMUNITY. THE STARTING POINT IS THE ASSESSMENT OF THE TRAINING NEEDS OF THE STUDENTS ALREADY KNOWN. THROUGH THE INTERVENTION OF THE WIDE NETWORK OF PARTNERS CREATED OVER THE YEARS STUDENTS WILL BE PUT IN CONTACT WITH THE LOCAL REALITY AND WITH TESTIMONIALS OF THE MOST REQUESTED PROFESSIONS. SO STUDENTS WILL COLLECTIVELY REFLECT ON THE MEETINGS BY CREATING VIDEOS TO BE DISSEMINATED TO THEIR PEERS THROUGH THE SCHOOL’S SOCIAL MEDIA AND OTHER OFFICIAL CHANNELS. THE PROJECT UNFOLDS IN TWO PARALLEL MODULES ACCORDING TO A COMMON CHRONOGRAM, THE FIRST DEDICATED TO THOSE WHO WANT TO CONTINUE THEIR STUDIES, THE OTHER TO THOSE ORIENTED TOWARDS A DIRECT TRANSITION TO THE WORLD OF WORK. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET S’INSCRIT DANS LE CADRE DES ACTIVITÉS D’ORIENTATION SORTANTES QUE LIIS MONTALE MÈNE DEPUIS DES ANNÉES, EN LES ÉLARGISSANT ET EN LES AMÉLIORANT AFIN DE RENDRE CETTE ACTION PLUS STRUCTURÉE DANS LES ANNÉES À VENIR, LA RAS SI AMÉLIORÉE AU NIVEAU DE LA VILLE DEVENANT UN PATRIMOINE DE LA COMMUNAUTÉ LOCALE. LE POINT DE DÉPART EST LA RECONNAISSANCE DES BESOINS DE FORMATION DES ÉTUDIANTS EN PARTIE DÉJÀ CONNUS. GRÂCE À L’INTERVENTION DU VASTE RÉSEAU DE PARTENAIRES CRÉÉS AU FIL DES ANS, LES ÉTUDIANTS SERONT MIS EN CONTACT AVEC LA RÉALITÉ LOCALE ET AVEC LES TÉMOIGNAGES DES PROFESSIONS PI REQUISES. AINSI, LES ÉLÈVES RÉFLÉCHIRONT COLLECTIVEMENT AUX RÉUNIONS EN CRÉANT DES VIDÉOS QUI SERONT DIFFUSÉES AUX PAIRS PAR L’INTERMÉDIAIRE DES MÉDIAS SOCIAUX DE L’ÉCOLE ET D’AUTRES CANAUX OFFICIELS. LE PROJET SE DÉVELOPPE EN DEUX MODULES PARALLÈLES SELON UN CHRONOGRAMME COMMUN, LE PREMIER DÉDIÉ À CEUX QUI ONT L’INTENTION DE POURSUIVRE LEURS ÉTUDES, L’AUTRE À CEUX ORIENTÉS VERS UNE TRANSITION DIRECTE VERS LE MONDE DU TRAVAIL. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET S’INSCRIT DANS LE CADRE DES ACTIVITÉS D’ORIENTATION SORTANTES QUE LIIS MONTALE MÈNE DEPUIS DES ANNÉES, EN LES ÉLARGISSANT ET EN LES AMÉLIORANT AFIN DE RENDRE CETTE ACTION PLUS STRUCTURÉE DANS LES ANNÉES À VENIR, LA RAS SI AMÉLIORÉE AU NIVEAU DE LA VILLE DEVENANT UN PATRIMOINE DE LA COMMUNAUTÉ LOCALE. LE POINT DE DÉPART EST LA RECONNAISSANCE DES BESOINS DE FORMATION DES ÉTUDIANTS EN PARTIE DÉJÀ CONNUS. GRÂCE À L’INTERVENTION DU VASTE RÉSEAU DE PARTENAIRES CRÉÉS AU FIL DES ANS, LES ÉTUDIANTS SERONT MIS EN CONTACT AVEC LA RÉALITÉ LOCALE ET AVEC LES TÉMOIGNAGES DES PROFESSIONS PI REQUISES. AINSI, LES ÉLÈVES RÉFLÉCHIRONT COLLECTIVEMENT AUX RÉUNIONS EN CRÉANT DES VIDÉOS QUI SERONT DIFFUSÉES AUX PAIRS PAR L’INTERMÉDIAIRE DES MÉDIAS SOCIAUX DE L’ÉCOLE ET D’AUTRES CANAUX OFFICIELS. LE PROJET SE DÉVELOPPE EN DEUX MODULES PARALLÈLES SELON UN CHRONOGRAMME COMMUN, LE PREMIER DÉDIÉ À CEUX QUI ONT L’INTENTION DE POURSUIVRE LEURS ÉTUDES, L’AUTRE À CEUX ORIENTÉS VERS UNE TRANSITION DIRECTE VERS LE MONDE DU TRAVAIL. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET S’INSCRIT DANS LE CADRE DES ACTIVITÉS D’ORIENTATION SORTANTES QUE LIIS MONTALE MÈNE DEPUIS DES ANNÉES, EN LES ÉLARGISSANT ET EN LES AMÉLIORANT AFIN DE RENDRE CETTE ACTION PLUS STRUCTURÉE DANS LES ANNÉES À VENIR, LA RAS SI AMÉLIORÉE AU NIVEAU DE LA VILLE DEVENANT UN PATRIMOINE DE LA COMMUNAUTÉ LOCALE. LE POINT DE DÉPART EST LA RECONNAISSANCE DES BESOINS DE FORMATION DES ÉTUDIANTS EN PARTIE DÉJÀ CONNUS. GRÂCE À L’INTERVENTION DU VASTE RÉSEAU DE PARTENAIRES CRÉÉS AU FIL DES ANS, LES ÉTUDIANTS SERONT MIS EN CONTACT AVEC LA RÉALITÉ LOCALE ET AVEC LES TÉMOIGNAGES DES PROFESSIONS PI REQUISES. AINSI, LES ÉLÈVES RÉFLÉCHIRONT COLLECTIVEMENT AUX RÉUNIONS EN CRÉANT DES VIDÉOS QUI SERONT DIFFUSÉES AUX PAIRS PAR L’INTERMÉDIAIRE DES MÉDIAS SOCIAUX DE L’ÉCOLE ET D’AUTRES CANAUX OFFICIELS. LE PROJET SE DÉVELOPPE EN DEUX MODULES PARALLÈLES SELON UN CHRONOGRAMME COMMUN, LE PREMIER DÉDIÉ À CEUX QUI ONT L’INTENTION DE POURSUIVRE LEURS ÉTUDES, L’AUTRE À CEUX ORIENTÉS VERS UNE TRANSITION DIRECTE VERS LE MONDE DU TRAVAIL. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT IST TEIL DER AUSGEHENDEN ORIENTIERUNGSAKTIVITÄTEN, DIE LIIS MONTALE SEIT JAHREN DURCHFÜHRT, UM SIE ZU ERWEITERN UND ZU VERBESSERN, UM DIESE AKTION IN DEN KOMMENDEN JAHREN BESSER STRUKTURIERT ZU MACHEN, UM DIE SO VERBESSERTE SAR AUF STADTEBENE ZU EINEM ERBE DER LOKALEN GEMEINSCHAFT ZU MACHEN. AUSGANGSPUNKT IST DIE ANERKENNUNG DES AUSBILDUNGSBEDARFS DER STUDIERENDEN, DIE TEILWEISE BEREITS BEKANNT SIND. DURCH DAS EINGREIFEN DES BREITEN NETZWERKS VON PARTNERN, DIE IM LAUFE DER JAHRE GESCHAFFEN WURDEN, WERDEN DIE STUDIERENDEN MIT DER LOKALEN REALITÄT UND MIT ZEUGNISSEN DER ERFORDERLICHEN PI-BERUFE IN KONTAKT GEBRACHT. SO WERDEN DIE SCHÜLER GEMEINSAM ÜBER DIE TREFFEN NACHDENKEN, INDEM SIE VIDEOS ERSTELLEN, DIE ÜBER DIE SOZIALEN MEDIEN DER SCHULE UND ANDERE OFFIZIELLE KANÄLE AN PEERS VERBREITET WERDEN. DAS PROJEKT ENTWICKELT SICH IN ZWEI PARALLELEN MODULEN NACH EINEM GEMEINSAMEN CHRONOGRAMM, DAS ERSTE FÜR DIEJENIGEN, DIE IHRE STUDIEN FORTSETZEN WOLLEN, DAS ANDERE FÜR DIEJENIGEN, DIE AUF EINEN DIREKTEN ÜBERGANG IN DIE ARBEITSWELT AUSGERICHTET SIND. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT IST TEIL DER AUSGEHENDEN ORIENTIERUNGSAKTIVITÄTEN, DIE LIIS MONTALE SEIT JAHREN DURCHFÜHRT, UM SIE ZU ERWEITERN UND ZU VERBESSERN, UM DIESE AKTION IN DEN KOMMENDEN JAHREN BESSER STRUKTURIERT ZU MACHEN, UM DIE SO VERBESSERTE SAR AUF STADTEBENE ZU EINEM ERBE DER LOKALEN GEMEINSCHAFT ZU MACHEN. AUSGANGSPUNKT IST DIE ANERKENNUNG DES AUSBILDUNGSBEDARFS DER STUDIERENDEN, DIE TEILWEISE BEREITS BEKANNT SIND. DURCH DAS EINGREIFEN DES BREITEN NETZWERKS VON PARTNERN, DIE IM LAUFE DER JAHRE GESCHAFFEN WURDEN, WERDEN DIE STUDIERENDEN MIT DER LOKALEN REALITÄT UND MIT ZEUGNISSEN DER ERFORDERLICHEN PI-BERUFE IN KONTAKT GEBRACHT. SO WERDEN DIE SCHÜLER GEMEINSAM ÜBER DIE TREFFEN NACHDENKEN, INDEM SIE VIDEOS ERSTELLEN, DIE ÜBER DIE SOZIALEN MEDIEN DER SCHULE UND ANDERE OFFIZIELLE KANÄLE AN PEERS VERBREITET WERDEN. DAS PROJEKT ENTWICKELT SICH IN ZWEI PARALLELEN MODULEN NACH EINEM GEMEINSAMEN CHRONOGRAMM, DAS ERSTE FÜR DIEJENIGEN, DIE IHRE STUDIEN FORTSETZEN WOLLEN, DAS ANDERE FÜR DIEJENIGEN, DIE AUF EINEN DIREKTEN ÜBERGANG IN DIE ARBEITSWELT AUSGERICHTET SIND. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT IST TEIL DER AUSGEHENDEN ORIENTIERUNGSAKTIVITÄTEN, DIE LIIS MONTALE SEIT JAHREN DURCHFÜHRT, UM SIE ZU ERWEITERN UND ZU VERBESSERN, UM DIESE AKTION IN DEN KOMMENDEN JAHREN BESSER STRUKTURIERT ZU MACHEN, UM DIE SO VERBESSERTE SAR AUF STADTEBENE ZU EINEM ERBE DER LOKALEN GEMEINSCHAFT ZU MACHEN. AUSGANGSPUNKT IST DIE ANERKENNUNG DES AUSBILDUNGSBEDARFS DER STUDIERENDEN, DIE TEILWEISE BEREITS BEKANNT SIND. DURCH DAS EINGREIFEN DES BREITEN NETZWERKS VON PARTNERN, DIE IM LAUFE DER JAHRE GESCHAFFEN WURDEN, WERDEN DIE STUDIERENDEN MIT DER LOKALEN REALITÄT UND MIT ZEUGNISSEN DER ERFORDERLICHEN PI-BERUFE IN KONTAKT GEBRACHT. SO WERDEN DIE SCHÜLER GEMEINSAM ÜBER DIE TREFFEN NACHDENKEN, INDEM SIE VIDEOS ERSTELLEN, DIE ÜBER DIE SOZIALEN MEDIEN DER SCHULE UND ANDERE OFFIZIELLE KANÄLE AN PEERS VERBREITET WERDEN. DAS PROJEKT ENTWICKELT SICH IN ZWEI PARALLELEN MODULEN NACH EINEM GEMEINSAMEN CHRONOGRAMM, DAS ERSTE FÜR DIEJENIGEN, DIE IHRE STUDIEN FORTSETZEN WOLLEN, DAS ANDERE FÜR DIEJENIGEN, DIE AUF EINEN DIREKTEN ÜBERGANG IN DIE ARBEITSWELT AUSGERICHTET SIND. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN DE UITGAANDE ORIËNTATIEACTIVITEITEN DIE LIIS MONTALE AL JAREN UITVOERT, OM ZE UIT TE BREIDEN EN TE VERBETEREN OM DEZE ACTIE IN DE KOMENDE JAREN BETER TE STRUCTUREREN, ZODAT DE ZO VERBETERDE SAR OP STADSNIVEAU EEN ERFGOED VAN DE LOKALE GEMEENSCHAP WORDT. UITGANGSPUNT IS DE ERKENNING VAN DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN DIE DEELS AL BEKEND ZIJN. DOOR TUSSENKOMST VAN HET BREDE NETWERK VAN PARTNERS DAT IN DE LOOP DER JAREN TOT STAND IS GEKOMEN, ZULLEN STUDENTEN IN CONTACT WORDEN GEBRACHT MET DE LOKALE REALITEIT EN MET GETUIGENISSEN VAN DE VEREISTE PI-BEROEPEN. STUDENTEN ZULLEN DUS COLLECTIEF NADENKEN OVER DE BIJEENKOMSTEN DOOR VIDEO’S TE MAKEN DIE VIA DE SOCIALE MEDIA EN ANDERE OFFICIËLE KANALEN VAN DE SCHOOL AAN LEEFTIJDSGENOTEN KUNNEN WORDEN VERSPREID. HET PROJECT ONTWIKKELT ZICH IN TWEE PARALLELLE MODULES VOLGENS EEN GEMEENSCHAPPELIJK CHRONOGRAM, HET EERSTE GEWIJD AAN DEGENEN DIE VAN PLAN ZIJN HUN STUDIES VOORT TE ZETTEN, DE ANDERE AAN DEGENEN DIE GERICHT ZIJN OP EEN DIRECTE OVERGANG NAAR DE ARBEIDSWERELD. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN DE UITGAANDE ORIËNTATIEACTIVITEITEN DIE LIIS MONTALE AL JAREN UITVOERT, OM ZE UIT TE BREIDEN EN TE VERBETEREN OM DEZE ACTIE IN DE KOMENDE JAREN BETER TE STRUCTUREREN, ZODAT DE ZO VERBETERDE SAR OP STADSNIVEAU EEN ERFGOED VAN DE LOKALE GEMEENSCHAP WORDT. UITGANGSPUNT IS DE ERKENNING VAN DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN DIE DEELS AL BEKEND ZIJN. DOOR TUSSENKOMST VAN HET BREDE NETWERK VAN PARTNERS DAT IN DE LOOP DER JAREN TOT STAND IS GEKOMEN, ZULLEN STUDENTEN IN CONTACT WORDEN GEBRACHT MET DE LOKALE REALITEIT EN MET GETUIGENISSEN VAN DE VEREISTE PI-BEROEPEN. STUDENTEN ZULLEN DUS COLLECTIEF NADENKEN OVER DE BIJEENKOMSTEN DOOR VIDEO’S TE MAKEN DIE VIA DE SOCIALE MEDIA EN ANDERE OFFICIËLE KANALEN VAN DE SCHOOL AAN LEEFTIJDSGENOTEN KUNNEN WORDEN VERSPREID. HET PROJECT ONTWIKKELT ZICH IN TWEE PARALLELLE MODULES VOLGENS EEN GEMEENSCHAPPELIJK CHRONOGRAM, HET EERSTE GEWIJD AAN DEGENEN DIE VAN PLAN ZIJN HUN STUDIES VOORT TE ZETTEN, DE ANDERE AAN DEGENEN DIE GERICHT ZIJN OP EEN DIRECTE OVERGANG NAAR DE ARBEIDSWERELD. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN DE UITGAANDE ORIËNTATIEACTIVITEITEN DIE LIIS MONTALE AL JAREN UITVOERT, OM ZE UIT TE BREIDEN EN TE VERBETEREN OM DEZE ACTIE IN DE KOMENDE JAREN BETER TE STRUCTUREREN, ZODAT DE ZO VERBETERDE SAR OP STADSNIVEAU EEN ERFGOED VAN DE LOKALE GEMEENSCHAP WORDT. UITGANGSPUNT IS DE ERKENNING VAN DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN DIE DEELS AL BEKEND ZIJN. DOOR TUSSENKOMST VAN HET BREDE NETWERK VAN PARTNERS DAT IN DE LOOP DER JAREN TOT STAND IS GEKOMEN, ZULLEN STUDENTEN IN CONTACT WORDEN GEBRACHT MET DE LOKALE REALITEIT EN MET GETUIGENISSEN VAN DE VEREISTE PI-BEROEPEN. STUDENTEN ZULLEN DUS COLLECTIEF NADENKEN OVER DE BIJEENKOMSTEN DOOR VIDEO’S TE MAKEN DIE VIA DE SOCIALE MEDIA EN ANDERE OFFICIËLE KANALEN VAN DE SCHOOL AAN LEEFTIJDSGENOTEN KUNNEN WORDEN VERSPREID. HET PROJECT ONTWIKKELT ZICH IN TWEE PARALLELLE MODULES VOLGENS EEN GEMEENSCHAPPELIJK CHRONOGRAM, HET EERSTE GEWIJD AAN DEGENEN DIE VAN PLAN ZIJN HUN STUDIES VOORT TE ZETTEN, DE ANDERE AAN DEGENEN DIE GERICHT ZIJN OP EEN DIRECTE OVERGANG NAAR DE ARBEIDSWERELD. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO FORMA PARTE DE LAS ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN SALIENTES QUE LIIS MONTALE LLEVA AÑOS LLEVANDO A CABO, AMPLIANDOLAS Y MEJORANDOLAS PARA QUE ESTA ACCIÓN SEA MÁS ESTRUCTURADA EN LOS PRÓXIMOS AÑOS Y QUE SE CONVIERTA EN PATRIMONIO DE LA COMUNIDAD LOCAL. EL PUNTO DE PARTIDA ES EL RECONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN PARTE YA CONOCIDAS. A TRAVÉS DE LA INTERVENCIÓN DE LA AMPLIA RED DE SOCIOS CREADAS A LO LARGO DE LOS AÑOS LOS ESTUDIANTES SE PONDRÁN EN CONTACTO CON LA REALIDAD LOCAL Y CON TESTIMONIOS DE LAS PROFESIONES DE PI REQUERIDAS. ASÍ QUE LOS ESTUDIANTES REFLEXIONARÁN COLECTIVAMENTE SOBRE LAS REUNIONES MEDIANTE LA CREACIÓN DE VIDEOS PARA SER DIFUNDIDOS A SUS COMPAÑEROS A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES DE LA ESCUELA Y OTROS CANALES OFICIALES. EL PROYECTO SE DESARROLLA EN DOS MÓDULOS PARALELOS SEGÚN UN CRONOGRAMA COMÚN, EL PRIMERO DEDICADO A LOS QUE TIENEN LA INTENCIÓN DE CONTINUAR SUS ESTUDIOS, EL OTRO A AQUELLOS ORIENTADOS HACIA UNA TRANSICIÓN DIRECTA AL MUNDO DEL TRABAJO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO FORMA PARTE DE LAS ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN SALIENTES QUE LIIS MONTALE LLEVA AÑOS LLEVANDO A CABO, AMPLIANDOLAS Y MEJORANDOLAS PARA QUE ESTA ACCIÓN SEA MÁS ESTRUCTURADA EN LOS PRÓXIMOS AÑOS Y QUE SE CONVIERTA EN PATRIMONIO DE LA COMUNIDAD LOCAL. EL PUNTO DE PARTIDA ES EL RECONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN PARTE YA CONOCIDAS. A TRAVÉS DE LA INTERVENCIÓN DE LA AMPLIA RED DE SOCIOS CREADAS A LO LARGO DE LOS AÑOS LOS ESTUDIANTES SE PONDRÁN EN CONTACTO CON LA REALIDAD LOCAL Y CON TESTIMONIOS DE LAS PROFESIONES DE PI REQUERIDAS. ASÍ QUE LOS ESTUDIANTES REFLEXIONARÁN COLECTIVAMENTE SOBRE LAS REUNIONES MEDIANTE LA CREACIÓN DE VIDEOS PARA SER DIFUNDIDOS A SUS COMPAÑEROS A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES DE LA ESCUELA Y OTROS CANALES OFICIALES. EL PROYECTO SE DESARROLLA EN DOS MÓDULOS PARALELOS SEGÚN UN CRONOGRAMA COMÚN, EL PRIMERO DEDICADO A LOS QUE TIENEN LA INTENCIÓN DE CONTINUAR SUS ESTUDIOS, EL OTRO A AQUELLOS ORIENTADOS HACIA UNA TRANSICIÓN DIRECTA AL MUNDO DEL TRABAJO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO FORMA PARTE DE LAS ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN SALIENTES QUE LIIS MONTALE LLEVA AÑOS LLEVANDO A CABO, AMPLIANDOLAS Y MEJORANDOLAS PARA QUE ESTA ACCIÓN SEA MÁS ESTRUCTURADA EN LOS PRÓXIMOS AÑOS Y QUE SE CONVIERTA EN PATRIMONIO DE LA COMUNIDAD LOCAL. EL PUNTO DE PARTIDA ES EL RECONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN PARTE YA CONOCIDAS. A TRAVÉS DE LA INTERVENCIÓN DE LA AMPLIA RED DE SOCIOS CREADAS A LO LARGO DE LOS AÑOS LOS ESTUDIANTES SE PONDRÁN EN CONTACTO CON LA REALIDAD LOCAL Y CON TESTIMONIOS DE LAS PROFESIONES DE PI REQUERIDAS. ASÍ QUE LOS ESTUDIANTES REFLEXIONARÁN COLECTIVAMENTE SOBRE LAS REUNIONES MEDIANTE LA CREACIÓN DE VIDEOS PARA SER DIFUNDIDOS A SUS COMPAÑEROS A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES DE LA ESCUELA Y OTROS CANALES OFICIALES. EL PROYECTO SE DESARROLLA EN DOS MÓDULOS PARALELOS SEGÚN UN CRONOGRAMA COMÚN, EL PRIMERO DEDICADO A LOS QUE TIENEN LA INTENCIÓN DE CONTINUAR SUS ESTUDIOS, EL OTRO A AQUELLOS ORIENTADOS HACIA UNA TRANSICIÓN DIRECTA AL MUNDO DEL TRABAJO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊ ΕΔΏ ΚΑΙ ΧΡΌΝΙΑ Η LIIS MONTALE, ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΉΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΔΡΆΣΗ ΑΥΤΉ ΠΙΟ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΣΕΧΉ ΈΤΗ, ΘΑ ΔΙΑΔΟΘΕΊ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΠΌΛΗΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΉΔΗ ΓΝΩΣΤΈΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΈΟΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΤΏΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΩΝ ΕΤΏΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΈΡΘΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΕ ΜΑΡΤΥΡΊΕΣ ΤΩΝ ΠΛΈΟΝ ΖΗΤΟΎΜΕΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ. ΈΤΣΙ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΣΥΛΛΟΓΙΚΆ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΒΊΝΤΕΟ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΑΔΟΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΕΠΊΣΗΜΩΝ ΔΙΑΎΛΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΚΤΥΛΊΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΌ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ, Η ΠΡΏΤΗ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ, Η ΆΛΛΗ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊ ΕΔΏ ΚΑΙ ΧΡΌΝΙΑ Η LIIS MONTALE, ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΉΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΔΡΆΣΗ ΑΥΤΉ ΠΙΟ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΣΕΧΉ ΈΤΗ, ΘΑ ΔΙΑΔΟΘΕΊ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΠΌΛΗΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΉΔΗ ΓΝΩΣΤΈΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΈΟΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΤΏΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΩΝ ΕΤΏΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΈΡΘΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΕ ΜΑΡΤΥΡΊΕΣ ΤΩΝ ΠΛΈΟΝ ΖΗΤΟΎΜΕΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ. ΈΤΣΙ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΣΥΛΛΟΓΙΚΆ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΒΊΝΤΕΟ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΑΔΟΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΕΠΊΣΗΜΩΝ ΔΙΑΎΛΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΚΤΥΛΊΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΌ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ, Η ΠΡΏΤΗ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ, Η ΆΛΛΗ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊ ΕΔΏ ΚΑΙ ΧΡΌΝΙΑ Η LIIS MONTALE, ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΉΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΔΡΆΣΗ ΑΥΤΉ ΠΙΟ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΣΕΧΉ ΈΤΗ, ΘΑ ΔΙΑΔΟΘΕΊ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΠΌΛΗΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΉΔΗ ΓΝΩΣΤΈΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΈΟΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΤΏΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΩΝ ΕΤΏΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΈΡΘΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΕ ΜΑΡΤΥΡΊΕΣ ΤΩΝ ΠΛΈΟΝ ΖΗΤΟΎΜΕΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ. ΈΤΣΙ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΣΥΛΛΟΓΙΚΆ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΒΊΝΤΕΟ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΑΔΟΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΕΠΊΣΗΜΩΝ ΔΙΑΎΛΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΚΤΥΛΊΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΌ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ, Η ΠΡΏΤΗ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ, Η ΆΛΛΗ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER EN DEL AF DE AFGÅENDE ORIENTERINGSAKTIVITETER, SOM LIIS MONTALE HAR GENNEMFØRT I ÅREVIS, OG SOM HAR UDVIDET OG FORBEDRET DEM MED HENBLIK PÅ AT GØRE DENNE AKTION MERE STRUKTURERET I DE KOMMENDE ÅR, SÅ PERFEKTIONERET VIL BLIVE SPREDT PÅ BYNIVEAU, DER BLIVER DET LOKALE SAMFUNDS ARV. UDGANGSPUNKTET ER VURDERINGEN AF DE ALLEREDE KENDTE STUDERENDES UDDANNELSESBEHOV. GENNEM INDGRIBEN FRA DET BREDE NETVÆRK AF PARTNERE, DER ER OPRETTET GENNEM ÅRENE, VIL DE STUDERENDE BLIVE SAT I KONTAKT MED DEN LOKALE VIRKELIGHED OG MED VIDNESBYRD FRA DE MEST EFTERSPURGTE ERHVERV. SÅ ELEVERNE VIL KOLLEKTIVT REFLEKTERE OVER MØDERNE VED AT SKABE VIDEOER, DER SKAL FORMIDLES TIL DERES JÆVNALDRENDE VIA SKOLENS SOCIALE MEDIER OG ANDRE OFFICIELLE KANALER. PROJEKTET UDFOLDER SIG I TO PARALLELLE MODULER I HENHOLD TIL ET FÆLLES KRONOGRAM, DEN FØRSTE DEDIKERET TIL DEM, DER ØNSKER AT FORTSÆTTE DERES STUDIER, DET ANDET TIL DEM, DER ER ORIENTERET MOD EN DIREKTE OVERGANG TIL ARBEJDSLIVET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER EN DEL AF DE AFGÅENDE ORIENTERINGSAKTIVITETER, SOM LIIS MONTALE HAR GENNEMFØRT I ÅREVIS, OG SOM HAR UDVIDET OG FORBEDRET DEM MED HENBLIK PÅ AT GØRE DENNE AKTION MERE STRUKTURERET I DE KOMMENDE ÅR, SÅ PERFEKTIONERET VIL BLIVE SPREDT PÅ BYNIVEAU, DER BLIVER DET LOKALE SAMFUNDS ARV. UDGANGSPUNKTET ER VURDERINGEN AF DE ALLEREDE KENDTE STUDERENDES UDDANNELSESBEHOV. GENNEM INDGRIBEN FRA DET BREDE NETVÆRK AF PARTNERE, DER ER OPRETTET GENNEM ÅRENE, VIL DE STUDERENDE BLIVE SAT I KONTAKT MED DEN LOKALE VIRKELIGHED OG MED VIDNESBYRD FRA DE MEST EFTERSPURGTE ERHVERV. SÅ ELEVERNE VIL KOLLEKTIVT REFLEKTERE OVER MØDERNE VED AT SKABE VIDEOER, DER SKAL FORMIDLES TIL DERES JÆVNALDRENDE VIA SKOLENS SOCIALE MEDIER OG ANDRE OFFICIELLE KANALER. PROJEKTET UDFOLDER SIG I TO PARALLELLE MODULER I HENHOLD TIL ET FÆLLES KRONOGRAM, DEN FØRSTE DEDIKERET TIL DEM, DER ØNSKER AT FORTSÆTTE DERES STUDIER, DET ANDET TIL DEM, DER ER ORIENTERET MOD EN DIREKTE OVERGANG TIL ARBEJDSLIVET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER EN DEL AF DE AFGÅENDE ORIENTERINGSAKTIVITETER, SOM LIIS MONTALE HAR GENNEMFØRT I ÅREVIS, OG SOM HAR UDVIDET OG FORBEDRET DEM MED HENBLIK PÅ AT GØRE DENNE AKTION MERE STRUKTURERET I DE KOMMENDE ÅR, SÅ PERFEKTIONERET VIL BLIVE SPREDT PÅ BYNIVEAU, DER BLIVER DET LOKALE SAMFUNDS ARV. UDGANGSPUNKTET ER VURDERINGEN AF DE ALLEREDE KENDTE STUDERENDES UDDANNELSESBEHOV. GENNEM INDGRIBEN FRA DET BREDE NETVÆRK AF PARTNERE, DER ER OPRETTET GENNEM ÅRENE, VIL DE STUDERENDE BLIVE SAT I KONTAKT MED DEN LOKALE VIRKELIGHED OG MED VIDNESBYRD FRA DE MEST EFTERSPURGTE ERHVERV. SÅ ELEVERNE VIL KOLLEKTIVT REFLEKTERE OVER MØDERNE VED AT SKABE VIDEOER, DER SKAL FORMIDLES TIL DERES JÆVNALDRENDE VIA SKOLENS SOCIALE MEDIER OG ANDRE OFFICIELLE KANALER. PROJEKTET UDFOLDER SIG I TO PARALLELLE MODULER I HENHOLD TIL ET FÆLLES KRONOGRAM, DEN FØRSTE DEDIKERET TIL DEM, DER ØNSKER AT FORTSÆTTE DERES STUDIER, DET ANDET TIL DEM, DER ER ORIENTERET MOD EN DIREKTE OVERGANG TIL ARBEJDSLIVET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE ON OSA LÄHTEVIÄ SUUNTAUKSIA, JOITA LIIS MONTALE ON JO VUOSIEN AJAN HARJOITTANUT LAAJENTAMALLA JA PARANTAMALLA NIITÄ, JOTTA TÄSTÄ TOIMESTA TULISI JÄSENNELLYMPI TULEVINA VUOSINA NIIN, ETTÄ SE LEVIÄÄ KAUPUNGIN TASOLLA PAIKALLISYHTEISÖN PERINTÖNÄ. LÄHTÖKOHTANA ON JO TUNNETTUJEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEIDEN ARVIOINTI. VUOSIEN MITTAAN LUODUN LAAJAN KUMPPANIVERKOSTON KAUTTA OPISKELIJAT JOUTUVAT KOSKETUKSIIN PAIKALLISEN TODELLISUUDEN JA KYSYTYIMPIEN AMMATTIEN SUOSITTELUJEN KANSSA. NIINPÄ OPISKELIJAT POHTIVAT YHDESSÄ TAPAAMISIA LUOMALLA VIDEOITA, JOTKA JAETAAN VERTAISRYHMILLE KOULUN SOSIAALISEN MEDIAN JA MUIDEN VIRALLISTEN KANAVIEN KAUTTA. HANKE ETENEE KAHDESSA RINNAKKAISESSA MODUULISSA YHTEISEN KRONOGRAFIN MUKAAN, JOISTA ENSIMMÄINEN ON OMISTETTU NIILLE, JOTKA HALUAVAT JATKAA OPINTOJAAN, JA TOINEN NIILLE, JOTKA PYRKIVÄT SIIRTYMÄÄN SUORAAN TYÖELÄMÄÄN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON OSA LÄHTEVIÄ SUUNTAUKSIA, JOITA LIIS MONTALE ON JO VUOSIEN AJAN HARJOITTANUT LAAJENTAMALLA JA PARANTAMALLA NIITÄ, JOTTA TÄSTÄ TOIMESTA TULISI JÄSENNELLYMPI TULEVINA VUOSINA NIIN, ETTÄ SE LEVIÄÄ KAUPUNGIN TASOLLA PAIKALLISYHTEISÖN PERINTÖNÄ. LÄHTÖKOHTANA ON JO TUNNETTUJEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEIDEN ARVIOINTI. VUOSIEN MITTAAN LUODUN LAAJAN KUMPPANIVERKOSTON KAUTTA OPISKELIJAT JOUTUVAT KOSKETUKSIIN PAIKALLISEN TODELLISUUDEN JA KYSYTYIMPIEN AMMATTIEN SUOSITTELUJEN KANSSA. NIINPÄ OPISKELIJAT POHTIVAT YHDESSÄ TAPAAMISIA LUOMALLA VIDEOITA, JOTKA JAETAAN VERTAISRYHMILLE KOULUN SOSIAALISEN MEDIAN JA MUIDEN VIRALLISTEN KANAVIEN KAUTTA. HANKE ETENEE KAHDESSA RINNAKKAISESSA MODUULISSA YHTEISEN KRONOGRAFIN MUKAAN, JOISTA ENSIMMÄINEN ON OMISTETTU NIILLE, JOTKA HALUAVAT JATKAA OPINTOJAAN, JA TOINEN NIILLE, JOTKA PYRKIVÄT SIIRTYMÄÄN SUORAAN TYÖELÄMÄÄN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON OSA LÄHTEVIÄ SUUNTAUKSIA, JOITA LIIS MONTALE ON JO VUOSIEN AJAN HARJOITTANUT LAAJENTAMALLA JA PARANTAMALLA NIITÄ, JOTTA TÄSTÄ TOIMESTA TULISI JÄSENNELLYMPI TULEVINA VUOSINA NIIN, ETTÄ SE LEVIÄÄ KAUPUNGIN TASOLLA PAIKALLISYHTEISÖN PERINTÖNÄ. LÄHTÖKOHTANA ON JO TUNNETTUJEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEIDEN ARVIOINTI. VUOSIEN MITTAAN LUODUN LAAJAN KUMPPANIVERKOSTON KAUTTA OPISKELIJAT JOUTUVAT KOSKETUKSIIN PAIKALLISEN TODELLISUUDEN JA KYSYTYIMPIEN AMMATTIEN SUOSITTELUJEN KANSSA. NIINPÄ OPISKELIJAT POHTIVAT YHDESSÄ TAPAAMISIA LUOMALLA VIDEOITA, JOTKA JAETAAN VERTAISRYHMILLE KOULUN SOSIAALISEN MEDIAN JA MUIDEN VIRALLISTEN KANAVIEN KAUTTA. HANKE ETENEE KAHDESSA RINNAKKAISESSA MODUULISSA YHTEISEN KRONOGRAFIN MUKAAN, JOISTA ENSIMMÄINEN ON OMISTETTU NIILLE, JOTKA HALUAVAT JATKAA OPINTOJAAN, JA TOINEN NIILLE, JOTKA PYRKIVÄT SIIRTYMÄÄN SUORAAN TYÖELÄMÄÄN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA PARTI MILL-ATTIVITAJIET TA’ ORJENTAZZJONI LI SE JISPIĊĊAW LI LIIS MONTALE WETTQET GĦAL SNIN SĦAĦ U TEJBITHOM SABIEX DIN L-AZZJONI SSIR AKTAR STRUTTURATA FIS-SNIN LI ĠEJJIN HEKK PPERFEZZJONATA SE TIĠI MXERRDA FIL-LIVELL TAL-BELT U SSIR IL-WIRT TAL-KOMUNITÀ LOKALI. IL-PUNT TAT-TLUQ HUWA L-VALUTAZZJONI TAL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI DIĠÀ MAGĦRUFA. PERMEZZ TAL-INTERVENT TAN-NETWERK WIESA’ TA’ MSIEĦBA MAĦLUQ MATUL IS-SNIN, L-ISTUDENTI SE JIĠU F’KUNTATT MAR-REALTÀ LOKALI U MA’ TESTIMONJANZI TAL-AKTAR PROFESSJONIJIET MITLUBA. GĦALHEKK L-ISTUDENTI SE JIRRIFLETTU B’MOD KOLLETTIV DWAR IL-LAQGĦAT BILLI JOĦOLQU FILMATI LI GĦANDHOM JITQASSMU LILL-PARI TAGĦHOM PERMEZZ TAL-MIDJA SOĊJALI TAL-ISKOLA U MEZZI UFFIĊJALI OĦRA. IL-PROĠETT JIŻVOLĠI F’ŻEWĠ MODULI PARALLELI SKONT KRONOGRAMM KOMUNI, L-EWWEL WIEĦED IDDEDIKAT GĦAL DAWK LI JIXTIEQU JKOMPLU L-ISTUDJI TAGĦHOM, U L-IEĦOR GĦAL DAWK ORJENTATI LEJN TRANŻIZZJONI DIRETTA LEJN ID-DINJA TAX-XOGĦOL. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA PARTI MILL-ATTIVITAJIET TA’ ORJENTAZZJONI LI SE JISPIĊĊAW LI LIIS MONTALE WETTQET GĦAL SNIN SĦAĦ U TEJBITHOM SABIEX DIN L-AZZJONI SSIR AKTAR STRUTTURATA FIS-SNIN LI ĠEJJIN HEKK PPERFEZZJONATA SE TIĠI MXERRDA FIL-LIVELL TAL-BELT U SSIR IL-WIRT TAL-KOMUNITÀ LOKALI. IL-PUNT TAT-TLUQ HUWA L-VALUTAZZJONI TAL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI DIĠÀ MAGĦRUFA. PERMEZZ TAL-INTERVENT TAN-NETWERK WIESA’ TA’ MSIEĦBA MAĦLUQ MATUL IS-SNIN, L-ISTUDENTI SE JIĠU F’KUNTATT MAR-REALTÀ LOKALI U MA’ TESTIMONJANZI TAL-AKTAR PROFESSJONIJIET MITLUBA. GĦALHEKK L-ISTUDENTI SE JIRRIFLETTU B’MOD KOLLETTIV DWAR IL-LAQGĦAT BILLI JOĦOLQU FILMATI LI GĦANDHOM JITQASSMU LILL-PARI TAGĦHOM PERMEZZ TAL-MIDJA SOĊJALI TAL-ISKOLA U MEZZI UFFIĊJALI OĦRA. IL-PROĠETT JIŻVOLĠI F’ŻEWĠ MODULI PARALLELI SKONT KRONOGRAMM KOMUNI, L-EWWEL WIEĦED IDDEDIKAT GĦAL DAWK LI JIXTIEQU JKOMPLU L-ISTUDJI TAGĦHOM, U L-IEĦOR GĦAL DAWK ORJENTATI LEJN TRANŻIZZJONI DIRETTA LEJN ID-DINJA TAX-XOGĦOL. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA PARTI MILL-ATTIVITAJIET TA’ ORJENTAZZJONI LI SE JISPIĊĊAW LI LIIS MONTALE WETTQET GĦAL SNIN SĦAĦ U TEJBITHOM SABIEX DIN L-AZZJONI SSIR AKTAR STRUTTURATA FIS-SNIN LI ĠEJJIN HEKK PPERFEZZJONATA SE TIĠI MXERRDA FIL-LIVELL TAL-BELT U SSIR IL-WIRT TAL-KOMUNITÀ LOKALI. IL-PUNT TAT-TLUQ HUWA L-VALUTAZZJONI TAL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI DIĠÀ MAGĦRUFA. PERMEZZ TAL-INTERVENT TAN-NETWERK WIESA’ TA’ MSIEĦBA MAĦLUQ MATUL IS-SNIN, L-ISTUDENTI SE JIĠU F’KUNTATT MAR-REALTÀ LOKALI U MA’ TESTIMONJANZI TAL-AKTAR PROFESSJONIJIET MITLUBA. GĦALHEKK L-ISTUDENTI SE JIRRIFLETTU B’MOD KOLLETTIV DWAR IL-LAQGĦAT BILLI JOĦOLQU FILMATI LI GĦANDHOM JITQASSMU LILL-PARI TAGĦHOM PERMEZZ TAL-MIDJA SOĊJALI TAL-ISKOLA U MEZZI UFFIĊJALI OĦRA. IL-PROĠETT JIŻVOLĠI F’ŻEWĠ MODULI PARALLELI SKONT KRONOGRAMM KOMUNI, L-EWWEL WIEĦED IDDEDIKAT GĦAL DAWK LI JIXTIEQU JKOMPLU L-ISTUDJI TAGĦHOM, U L-IEĦOR GĦAL DAWK ORJENTATI LEJN TRANŻIZZJONI DIRETTA LEJN ID-DINJA TAX-XOGĦOL. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IR DAĻA NO AIZEJOŠAJIEM ORIENTĀCIJAS PASĀKUMIEM, KO LIIS MONTALE IR VEIKUSI GADIEM ILGI, PAPLAŠINOT UN UZLABOJOT TOS, LAI PADARĪTU ŠO DARBĪBU STRUKTURĒTĀKU TURPMĀKAJOS GADOS, LAI PADARĪTU TO TIK PILNVEIDOTU, PILSĒTU LĪMENĪ KĻŪSTOT PAR VIETĒJĀS KOPIENAS MANTOJUMU. SĀKUMA PUNKTS IR JAU ZINĀMO STUDENTU APMĀCĪBAS VAJADZĪBU NOVĒRTĒJUMS. IESAISTOTIES PLAŠAJĀ PARTNERU TĪKLĀ, KAS IZVEIDOTS GADU GAITĀ, STUDENTI NONĀKS SASKARĒ AR VIETĒJO REALITĀTI UN VISVAIRĀK PIEPRASĪTO PROFESIJU ATSAUKSMĒM. TĀPĒC SKOLĒNI KOPĪGI PĀRDOMĀS PAR SANĀKSMĒM, IZVEIDOJOT VIDEO, KAS JĀIZPLATA SAVIEM VIENAUDŽIEM, IZMANTOJOT SKOLAS SOCIĀLOS MEDIJUS UN CITUS OFICIĀLOS KANĀLUS. PROJEKTS RISINĀS DIVOS PARALĒLOS MODUĻOS SASKAŅĀ AR KOPĪGU HRONOGRAMMU, PIRMAIS IR VELTĪTS TIEM, KAS VĒLAS TURPINĀT STUDIJAS, BET OTRS — TIEM, KAS ORIENTĒTI UZ TIEŠU PĀREJU UZ DARBA PASAULI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR DAĻA NO AIZEJOŠAJIEM ORIENTĀCIJAS PASĀKUMIEM, KO LIIS MONTALE IR VEIKUSI GADIEM ILGI, PAPLAŠINOT UN UZLABOJOT TOS, LAI PADARĪTU ŠO DARBĪBU STRUKTURĒTĀKU TURPMĀKAJOS GADOS, LAI PADARĪTU TO TIK PILNVEIDOTU, PILSĒTU LĪMENĪ KĻŪSTOT PAR VIETĒJĀS KOPIENAS MANTOJUMU. SĀKUMA PUNKTS IR JAU ZINĀMO STUDENTU APMĀCĪBAS VAJADZĪBU NOVĒRTĒJUMS. IESAISTOTIES PLAŠAJĀ PARTNERU TĪKLĀ, KAS IZVEIDOTS GADU GAITĀ, STUDENTI NONĀKS SASKARĒ AR VIETĒJO REALITĀTI UN VISVAIRĀK PIEPRASĪTO PROFESIJU ATSAUKSMĒM. TĀPĒC SKOLĒNI KOPĪGI PĀRDOMĀS PAR SANĀKSMĒM, IZVEIDOJOT VIDEO, KAS JĀIZPLATA SAVIEM VIENAUDŽIEM, IZMANTOJOT SKOLAS SOCIĀLOS MEDIJUS UN CITUS OFICIĀLOS KANĀLUS. PROJEKTS RISINĀS DIVOS PARALĒLOS MODUĻOS SASKAŅĀ AR KOPĪGU HRONOGRAMMU, PIRMAIS IR VELTĪTS TIEM, KAS VĒLAS TURPINĀT STUDIJAS, BET OTRS — TIEM, KAS ORIENTĒTI UZ TIEŠU PĀREJU UZ DARBA PASAULI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR DAĻA NO AIZEJOŠAJIEM ORIENTĀCIJAS PASĀKUMIEM, KO LIIS MONTALE IR VEIKUSI GADIEM ILGI, PAPLAŠINOT UN UZLABOJOT TOS, LAI PADARĪTU ŠO DARBĪBU STRUKTURĒTĀKU TURPMĀKAJOS GADOS, LAI PADARĪTU TO TIK PILNVEIDOTU, PILSĒTU LĪMENĪ KĻŪSTOT PAR VIETĒJĀS KOPIENAS MANTOJUMU. SĀKUMA PUNKTS IR JAU ZINĀMO STUDENTU APMĀCĪBAS VAJADZĪBU NOVĒRTĒJUMS. IESAISTOTIES PLAŠAJĀ PARTNERU TĪKLĀ, KAS IZVEIDOTS GADU GAITĀ, STUDENTI NONĀKS SASKARĒ AR VIETĒJO REALITĀTI UN VISVAIRĀK PIEPRASĪTO PROFESIJU ATSAUKSMĒM. TĀPĒC SKOLĒNI KOPĪGI PĀRDOMĀS PAR SANĀKSMĒM, IZVEIDOJOT VIDEO, KAS JĀIZPLATA SAVIEM VIENAUDŽIEM, IZMANTOJOT SKOLAS SOCIĀLOS MEDIJUS UN CITUS OFICIĀLOS KANĀLUS. PROJEKTS RISINĀS DIVOS PARALĒLOS MODUĻOS SASKAŅĀ AR KOPĪGU HRONOGRAMMU, PIRMAIS IR VELTĪTS TIEM, KAS VĒLAS TURPINĀT STUDIJAS, BET OTRS — TIEM, KAS ORIENTĒTI UZ TIEŠU PĀREJU UZ DARBA PASAULI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE SÚČASŤOU ODCHÁDZAJÚCICH ORIENTAČNÝCH AKTIVÍT, KTORÉ LIIS MONTALE UŽ ROKY ROZŠIRUJE A ZLEPŠUJE, ABY SA TÁTO AKCIA V NADCHÁDZAJÚCICH ROKOCH STALA ŠTRUKTÚROVANEJŠOU, KTORÁ SA ROZŠÍRI NA MESTSKÚ ÚROVEŇ, KTORÁ SA STANE DEDIČSTVOM MIESTNEHO SPOLOČENSTVA. VÝCHODISKOVÝM BODOM JE POSÚDENIE POTRIEB ODBORNEJ PRÍPRAVY ŠTUDENTOV, KTORÉ SÚ UŽ ZNÁME. PROSTREDNÍCTVOM ZÁSAHU ŠIROKEJ SIETE PARTNEROV VYTVORENÝCH V PRIEBEHU ROKOV BUDÚ ŠTUDENTI V KONTAKTE S MIESTNOU REALITOU A SVEDECTVÁMI NAJŽIADANEJŠÍCH PROFESIÍ. ŠTUDENTI SA TEDA SPOLOČNE ZAMYSLIA NAD STRETNUTIAMI TÝM, ŽE VYTVORIA VIDEÁ, KTORÉ SA BUDÚ ŠÍRIŤ MEDZI ICH ROVESNÍKMI PROSTREDNÍCTVOM SOCIÁLNYCH MÉDIÍ ŠKOLY A INÝCH OFICIÁLNYCH KANÁLOV. PROJEKT SA ROZVÍJA V DVOCH PARALELNÝCH MODULOCH PODĽA SPOLOČNÉHO CHRONOGRAMU, PRVÝ VENOVANÝ TÝM, KTORÍ CHCÚ POKRAČOVAŤ VO SVOJOM ŠTÚDIU, DRUHÝ TÝM, KTORÍ SÚ ORIENTOVANÍ NA PRIAMY PRECHOD DO SVETA PRÁCE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SÚČASŤOU ODCHÁDZAJÚCICH ORIENTAČNÝCH AKTIVÍT, KTORÉ LIIS MONTALE UŽ ROKY ROZŠIRUJE A ZLEPŠUJE, ABY SA TÁTO AKCIA V NADCHÁDZAJÚCICH ROKOCH STALA ŠTRUKTÚROVANEJŠOU, KTORÁ SA ROZŠÍRI NA MESTSKÚ ÚROVEŇ, KTORÁ SA STANE DEDIČSTVOM MIESTNEHO SPOLOČENSTVA. VÝCHODISKOVÝM BODOM JE POSÚDENIE POTRIEB ODBORNEJ PRÍPRAVY ŠTUDENTOV, KTORÉ SÚ UŽ ZNÁME. PROSTREDNÍCTVOM ZÁSAHU ŠIROKEJ SIETE PARTNEROV VYTVORENÝCH V PRIEBEHU ROKOV BUDÚ ŠTUDENTI V KONTAKTE S MIESTNOU REALITOU A SVEDECTVÁMI NAJŽIADANEJŠÍCH PROFESIÍ. ŠTUDENTI SA TEDA SPOLOČNE ZAMYSLIA NAD STRETNUTIAMI TÝM, ŽE VYTVORIA VIDEÁ, KTORÉ SA BUDÚ ŠÍRIŤ MEDZI ICH ROVESNÍKMI PROSTREDNÍCTVOM SOCIÁLNYCH MÉDIÍ ŠKOLY A INÝCH OFICIÁLNYCH KANÁLOV. PROJEKT SA ROZVÍJA V DVOCH PARALELNÝCH MODULOCH PODĽA SPOLOČNÉHO CHRONOGRAMU, PRVÝ VENOVANÝ TÝM, KTORÍ CHCÚ POKRAČOVAŤ VO SVOJOM ŠTÚDIU, DRUHÝ TÝM, KTORÍ SÚ ORIENTOVANÍ NA PRIAMY PRECHOD DO SVETA PRÁCE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SÚČASŤOU ODCHÁDZAJÚCICH ORIENTAČNÝCH AKTIVÍT, KTORÉ LIIS MONTALE UŽ ROKY ROZŠIRUJE A ZLEPŠUJE, ABY SA TÁTO AKCIA V NADCHÁDZAJÚCICH ROKOCH STALA ŠTRUKTÚROVANEJŠOU, KTORÁ SA ROZŠÍRI NA MESTSKÚ ÚROVEŇ, KTORÁ SA STANE DEDIČSTVOM MIESTNEHO SPOLOČENSTVA. VÝCHODISKOVÝM BODOM JE POSÚDENIE POTRIEB ODBORNEJ PRÍPRAVY ŠTUDENTOV, KTORÉ SÚ UŽ ZNÁME. PROSTREDNÍCTVOM ZÁSAHU ŠIROKEJ SIETE PARTNEROV VYTVORENÝCH V PRIEBEHU ROKOV BUDÚ ŠTUDENTI V KONTAKTE S MIESTNOU REALITOU A SVEDECTVÁMI NAJŽIADANEJŠÍCH PROFESIÍ. ŠTUDENTI SA TEDA SPOLOČNE ZAMYSLIA NAD STRETNUTIAMI TÝM, ŽE VYTVORIA VIDEÁ, KTORÉ SA BUDÚ ŠÍRIŤ MEDZI ICH ROVESNÍKMI PROSTREDNÍCTVOM SOCIÁLNYCH MÉDIÍ ŠKOLY A INÝCH OFICIÁLNYCH KANÁLOV. PROJEKT SA ROZVÍJA V DVOCH PARALELNÝCH MODULOCH PODĽA SPOLOČNÉHO CHRONOGRAMU, PRVÝ VENOVANÝ TÝM, KTORÍ CHCÚ POKRAČOVAŤ VO SVOJOM ŠTÚDIU, DRUHÝ TÝM, KTORÍ SÚ ORIENTOVANÍ NA PRIAMY PRECHOD DO SVETA PRÁCE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TREOSHUÍOMH ATÁ AG DUL AS OIFIG A RINNE LIIS MONTALE AR FEADH NA MBLIANTA AG LEATHNÚ AGUS AG FEABHSÚ IAD CHUN AN GNÍOMH SEO A DHÉANAMH NÍOS STRUCHTÚRTHA SNA BLIANTA ATÁ LE TEACHT MAR SIN A SCAIPEADH AG LEIBHÉAL NA CATHRACH MAR OIDHREACHT AN PHOBAIL ÁITIÚIL. IS É AN POINTE TOSAIGH NÁ MEASÚNÚ AR RIACHTANAIS OILIÚNA NA MAC LÉINN ATÁ AR EOLAS CHEANA FÉIN. TRÍ IDIRGHABHÁIL AN LÍONRA LEATHAN COMHPHÁIRTITHE A CRUTHAÍODH THAR NA BLIANTA BEIDH MIC LÉINN A CHUR I DTEAGMHÁIL LEIS AN RÉALTACHT ÁITIÚIL AGUS LE TEISTIMÉIREACHTAÍ DE NA GAIRMEACHA IS MÓ A IARRTAR. MAR SIN, DÉANFAIDH NA DALTAÍ MACHNAMH I DTEANNTA A CHÉILE AR NA CRUINNITHE TRÍ FHÍSEÁIN A CHRUTHÚ A SCAIPFEAR AR A BPIARAÍ TRÍ MHEÁIN SHÓISIALTA NA SCOILE AGUS TRÍ CHAINÉIL OIFIGIÚLA EILE. LEATHNAÍONN AN TIONSCADAL IN DHÁ MHODÚL COMHTHREOMHARA DE RÉIR CHRONOGRAM COITEANN, AN CHÉAD CHEANN TIOMNAITHE DÓIBH SIÚD AR MIAN LEO LEANÚINT DÁ GCUID STAIDÉIR, AN CEANN EILE DÓIBH SIÚD ATÁ DÍRITHE AR AISTRIÚ DÍREACH CHUIG SAOL NA HOIBRE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TREOSHUÍOMH ATÁ AG DUL AS OIFIG A RINNE LIIS MONTALE AR FEADH NA MBLIANTA AG LEATHNÚ AGUS AG FEABHSÚ IAD CHUN AN GNÍOMH SEO A DHÉANAMH NÍOS STRUCHTÚRTHA SNA BLIANTA ATÁ LE TEACHT MAR SIN A SCAIPEADH AG LEIBHÉAL NA CATHRACH MAR OIDHREACHT AN PHOBAIL ÁITIÚIL. IS É AN POINTE TOSAIGH NÁ MEASÚNÚ AR RIACHTANAIS OILIÚNA NA MAC LÉINN ATÁ AR EOLAS CHEANA FÉIN. TRÍ IDIRGHABHÁIL AN LÍONRA LEATHAN COMHPHÁIRTITHE A CRUTHAÍODH THAR NA BLIANTA BEIDH MIC LÉINN A CHUR I DTEAGMHÁIL LEIS AN RÉALTACHT ÁITIÚIL AGUS LE TEISTIMÉIREACHTAÍ DE NA GAIRMEACHA IS MÓ A IARRTAR. MAR SIN, DÉANFAIDH NA DALTAÍ MACHNAMH I DTEANNTA A CHÉILE AR NA CRUINNITHE TRÍ FHÍSEÁIN A CHRUTHÚ A SCAIPFEAR AR A BPIARAÍ TRÍ MHEÁIN SHÓISIALTA NA SCOILE AGUS TRÍ CHAINÉIL OIFIGIÚLA EILE. LEATHNAÍONN AN TIONSCADAL IN DHÁ MHODÚL COMHTHREOMHARA DE RÉIR CHRONOGRAM COITEANN, AN CHÉAD CHEANN TIOMNAITHE DÓIBH SIÚD AR MIAN LEO LEANÚINT DÁ GCUID STAIDÉIR, AN CEANN EILE DÓIBH SIÚD ATÁ DÍRITHE AR AISTRIÚ DÍREACH CHUIG SAOL NA HOIBRE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TREOSHUÍOMH ATÁ AG DUL AS OIFIG A RINNE LIIS MONTALE AR FEADH NA MBLIANTA AG LEATHNÚ AGUS AG FEABHSÚ IAD CHUN AN GNÍOMH SEO A DHÉANAMH NÍOS STRUCHTÚRTHA SNA BLIANTA ATÁ LE TEACHT MAR SIN A SCAIPEADH AG LEIBHÉAL NA CATHRACH MAR OIDHREACHT AN PHOBAIL ÁITIÚIL. IS É AN POINTE TOSAIGH NÁ MEASÚNÚ AR RIACHTANAIS OILIÚNA NA MAC LÉINN ATÁ AR EOLAS CHEANA FÉIN. TRÍ IDIRGHABHÁIL AN LÍONRA LEATHAN COMHPHÁIRTITHE A CRUTHAÍODH THAR NA BLIANTA BEIDH MIC LÉINN A CHUR I DTEAGMHÁIL LEIS AN RÉALTACHT ÁITIÚIL AGUS LE TEISTIMÉIREACHTAÍ DE NA GAIRMEACHA IS MÓ A IARRTAR. MAR SIN, DÉANFAIDH NA DALTAÍ MACHNAMH I DTEANNTA A CHÉILE AR NA CRUINNITHE TRÍ FHÍSEÁIN A CHRUTHÚ A SCAIPFEAR AR A BPIARAÍ TRÍ MHEÁIN SHÓISIALTA NA SCOILE AGUS TRÍ CHAINÉIL OIFIGIÚLA EILE. LEATHNAÍONN AN TIONSCADAL IN DHÁ MHODÚL COMHTHREOMHARA DE RÉIR CHRONOGRAM COITEANN, AN CHÉAD CHEANN TIOMNAITHE DÓIBH SIÚD AR MIAN LEO LEANÚINT DÁ GCUID STAIDÉIR, AN CEANN EILE DÓIBH SIÚD ATÁ DÍRITHE AR AISTRIÚ DÍREACH CHUIG SAOL NA HOIBRE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE SOUČÁSTÍ ODCHOZÍCH ORIENTAČNÍCH ČINNOSTÍ, KTERÉ LIIS MONTALE PROVÁDÍ JIŽ LÉTA A ROZŠIŘUJE JE A ZDOKONALUJE, ABY SE TATO AKCE V NADCHÁZEJÍCÍCH LETECH TAK ZDOKONALILA, BUDE ROZPTÝLENA NA ÚROVNI MĚSTA, KTERÁ SE STANE DĚDICTVÍM MÍSTNÍHO SPOLEČENSTVÍ. VÝCHOZÍM BODEM JE POSOUZENÍ VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB JIŽ ZNÁMÝCH STUDENTŮ. PROSTŘEDNICTVÍM ZÁSAHU ŠIROKÉ SÍTĚ PARTNERŮ VYTVOŘENÝCH V PRŮBĚHU LET BUDOU STUDENTI V KONTAKTU S MÍSTNÍ REALITOU A S POSUDKY NEJŽÁDANĚJŠÍCH PROFESÍ. STUDENTI TEDY BUDOU KOLEKTIVNĚ UVAŽOVAT O SETKÁNÍCH TÍM, ŽE VYTVOŘÍ VIDEA, KTERÁ BUDOU ŠÍŘENA MEZI JEJICH VRSTEVNÍKY PROSTŘEDNICTVÍM SOCIÁLNÍCH MÉDIÍ ŠKOLY A DALŠÍCH OFICIÁLNÍCH KANÁLŮ. PROJEKT SE ROZVINUL VE DVOU PARALELNÍCH MODULECH PODLE SPOLEČNÉHO CHRONOGRAMU, Z NICHŽ PRVNÍ BYL VĚNOVÁN TĚM, KTEŘÍ CHTĚJÍ POKRAČOVAT VE STUDIU, DRUHÝ TĚM, KTEŘÍ SE ZAMĚŘUJÍ NA PŘÍMÝ PŘECHOD DO SVĚTA PRÁCE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SOUČÁSTÍ ODCHOZÍCH ORIENTAČNÍCH ČINNOSTÍ, KTERÉ LIIS MONTALE PROVÁDÍ JIŽ LÉTA A ROZŠIŘUJE JE A ZDOKONALUJE, ABY SE TATO AKCE V NADCHÁZEJÍCÍCH LETECH TAK ZDOKONALILA, BUDE ROZPTÝLENA NA ÚROVNI MĚSTA, KTERÁ SE STANE DĚDICTVÍM MÍSTNÍHO SPOLEČENSTVÍ. VÝCHOZÍM BODEM JE POSOUZENÍ VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB JIŽ ZNÁMÝCH STUDENTŮ. PROSTŘEDNICTVÍM ZÁSAHU ŠIROKÉ SÍTĚ PARTNERŮ VYTVOŘENÝCH V PRŮBĚHU LET BUDOU STUDENTI V KONTAKTU S MÍSTNÍ REALITOU A S POSUDKY NEJŽÁDANĚJŠÍCH PROFESÍ. STUDENTI TEDY BUDOU KOLEKTIVNĚ UVAŽOVAT O SETKÁNÍCH TÍM, ŽE VYTVOŘÍ VIDEA, KTERÁ BUDOU ŠÍŘENA MEZI JEJICH VRSTEVNÍKY PROSTŘEDNICTVÍM SOCIÁLNÍCH MÉDIÍ ŠKOLY A DALŠÍCH OFICIÁLNÍCH KANÁLŮ. PROJEKT SE ROZVINUL VE DVOU PARALELNÍCH MODULECH PODLE SPOLEČNÉHO CHRONOGRAMU, Z NICHŽ PRVNÍ BYL VĚNOVÁN TĚM, KTEŘÍ CHTĚJÍ POKRAČOVAT VE STUDIU, DRUHÝ TĚM, KTEŘÍ SE ZAMĚŘUJÍ NA PŘÍMÝ PŘECHOD DO SVĚTA PRÁCE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SOUČÁSTÍ ODCHOZÍCH ORIENTAČNÍCH ČINNOSTÍ, KTERÉ LIIS MONTALE PROVÁDÍ JIŽ LÉTA A ROZŠIŘUJE JE A ZDOKONALUJE, ABY SE TATO AKCE V NADCHÁZEJÍCÍCH LETECH TAK ZDOKONALILA, BUDE ROZPTÝLENA NA ÚROVNI MĚSTA, KTERÁ SE STANE DĚDICTVÍM MÍSTNÍHO SPOLEČENSTVÍ. VÝCHOZÍM BODEM JE POSOUZENÍ VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB JIŽ ZNÁMÝCH STUDENTŮ. PROSTŘEDNICTVÍM ZÁSAHU ŠIROKÉ SÍTĚ PARTNERŮ VYTVOŘENÝCH V PRŮBĚHU LET BUDOU STUDENTI V KONTAKTU S MÍSTNÍ REALITOU A S POSUDKY NEJŽÁDANĚJŠÍCH PROFESÍ. STUDENTI TEDY BUDOU KOLEKTIVNĚ UVAŽOVAT O SETKÁNÍCH TÍM, ŽE VYTVOŘÍ VIDEA, KTERÁ BUDOU ŠÍŘENA MEZI JEJICH VRSTEVNÍKY PROSTŘEDNICTVÍM SOCIÁLNÍCH MÉDIÍ ŠKOLY A DALŠÍCH OFICIÁLNÍCH KANÁLŮ. PROJEKT SE ROZVINUL VE DVOU PARALELNÍCH MODULECH PODLE SPOLEČNÉHO CHRONOGRAMU, Z NICHŽ PRVNÍ BYL VĚNOVÁN TĚM, KTEŘÍ CHTĚJÍ POKRAČOVAT VE STUDIU, DRUHÝ TĚM, KTEŘÍ SE ZAMĚŘUJÍ NA PŘÍMÝ PŘECHOD DO SVĚTA PRÁCE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO FAZ PARTE DAS ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO DE SAÍDA QUE LIIS MONTALE TEM VINDO A DESENVOLVER HÁ ANOS, EXPANDINDO-AS E APERFEIÇOANDO-AS, A FIM DE TORNAR ESTA AÇÃO MAIS ESTRUTURADA NOS PRÓXIMOS ANOS, QUE SERÁ DIFUNDIDA AO NÍVEL DA CIDADE, TORNANDO-SE PATRIMÓNIO DA COMUNIDADE LOCAL. O PONTO DE PARTIDA É A AVALIAÇÃO DAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS ALUNOS JÁ CONHECIDOS. ATRAVÉS DA INTERVENÇÃO DA AMPLA REDE DE PARCEIROS CRIADOS AO LONGO DOS ANOS, OS ALUNOS SERÃO COLOCADOS EM CONTATO COM A REALIDADE LOCAL E COM DEPOIMENTOS DAS PROFISSÕES MAIS SOLICITADAS. ASSIM, OS ALUNOS IRÃO REFLETIR COLETIVAMENTE SOBRE AS REUNIÕES, CRIANDO VÍDEOS A SEREM DIVULGADOS AOS SEUS PARES ATRAVÉS DAS MÍDIAS SOCIAIS DA ESCOLA E OUTROS CANAIS OFICIAIS. O PROJETO DESDOBRA-SE EM DOIS MÓDULOS PARALELOS DE ACORDO COM UM CRONOGRAMA COMUM, O PRIMEIRO DEDICADO ÀQUELES QUE QUEREM CONTINUAR SEUS ESTUDOS, O OUTRO PARA AQUELES ORIENTADOS PARA UMA TRANSIÇÃO DIRETA PARA O MUNDO DO TRABALHO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO FAZ PARTE DAS ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO DE SAÍDA QUE LIIS MONTALE TEM VINDO A DESENVOLVER HÁ ANOS, EXPANDINDO-AS E APERFEIÇOANDO-AS, A FIM DE TORNAR ESTA AÇÃO MAIS ESTRUTURADA NOS PRÓXIMOS ANOS, QUE SERÁ DIFUNDIDA AO NÍVEL DA CIDADE, TORNANDO-SE PATRIMÓNIO DA COMUNIDADE LOCAL. O PONTO DE PARTIDA É A AVALIAÇÃO DAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS ALUNOS JÁ CONHECIDOS. ATRAVÉS DA INTERVENÇÃO DA AMPLA REDE DE PARCEIROS CRIADOS AO LONGO DOS ANOS, OS ALUNOS SERÃO COLOCADOS EM CONTATO COM A REALIDADE LOCAL E COM DEPOIMENTOS DAS PROFISSÕES MAIS SOLICITADAS. ASSIM, OS ALUNOS IRÃO REFLETIR COLETIVAMENTE SOBRE AS REUNIÕES, CRIANDO VÍDEOS A SEREM DIVULGADOS AOS SEUS PARES ATRAVÉS DAS MÍDIAS SOCIAIS DA ESCOLA E OUTROS CANAIS OFICIAIS. O PROJETO DESDOBRA-SE EM DOIS MÓDULOS PARALELOS DE ACORDO COM UM CRONOGRAMA COMUM, O PRIMEIRO DEDICADO ÀQUELES QUE QUEREM CONTINUAR SEUS ESTUDOS, O OUTRO PARA AQUELES ORIENTADOS PARA UMA TRANSIÇÃO DIRETA PARA O MUNDO DO TRABALHO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO FAZ PARTE DAS ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO DE SAÍDA QUE LIIS MONTALE TEM VINDO A DESENVOLVER HÁ ANOS, EXPANDINDO-AS E APERFEIÇOANDO-AS, A FIM DE TORNAR ESTA AÇÃO MAIS ESTRUTURADA NOS PRÓXIMOS ANOS, QUE SERÁ DIFUNDIDA AO NÍVEL DA CIDADE, TORNANDO-SE PATRIMÓNIO DA COMUNIDADE LOCAL. O PONTO DE PARTIDA É A AVALIAÇÃO DAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS ALUNOS JÁ CONHECIDOS. ATRAVÉS DA INTERVENÇÃO DA AMPLA REDE DE PARCEIROS CRIADOS AO LONGO DOS ANOS, OS ALUNOS SERÃO COLOCADOS EM CONTATO COM A REALIDADE LOCAL E COM DEPOIMENTOS DAS PROFISSÕES MAIS SOLICITADAS. ASSIM, OS ALUNOS IRÃO REFLETIR COLETIVAMENTE SOBRE AS REUNIÕES, CRIANDO VÍDEOS A SEREM DIVULGADOS AOS SEUS PARES ATRAVÉS DAS MÍDIAS SOCIAIS DA ESCOLA E OUTROS CANAIS OFICIAIS. O PROJETO DESDOBRA-SE EM DOIS MÓDULOS PARALELOS DE ACORDO COM UM CRONOGRAMA COMUM, O PRIMEIRO DEDICADO ÀQUELES QUE QUEREM CONTINUAR SEUS ESTUDOS, O OUTRO PARA AQUELES ORIENTADOS PARA UMA TRANSIÇÃO DIRETA PARA O MUNDO DO TRABALHO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON OSA VÄLJAMINEVATEST SUUNAVATEST TEGEVUSTEST, MIDA LIIS MONTALE ON AASTAID LAIENDANUD JA TÄIUSTANUD, ET MUUTA SEE TEGEVUS JÄRGNEVATEL AASTATEL STRUKTUREERITUMAKS, NII ET LINNA TASANDIL LEVIB SEE KOHALIKU KOGUKONNA PÄRANDIKS. LÄHTEPUNKTIKS ON JUBA TEADA OLEVATE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTE HINDAMINE. AASTATE JOOKSUL LOODUD LAIA PARTNERITE VÕRGUSTIKU SEKKUMISE KAUDU PUUTUVAD ÕPILASED KOKKU KOHALIKU REAALSUSEGA JA KÕIGE ENAM SOOVITUD KUTSEALADE ISELOOMUSTUSTEGA. NII ÕPILASED KOLLEKTIIVSELT MÕTISKLEDA KOOSOLEKUID LUUES VIDEOD, MIDA LEVITATAKSE OMA EAKAASLASTELE LÄBI KOOLI SOTSIAALMEEDIA JA MUUDE AMETLIKE KANALITE. PROJEKT ARENEB KAHES PARALLEELSES MOODULIS VASTAVALT ÜHISELE KRONOGRAMMILE, MILLEST ESIMENE ON PÜHENDATUD NEILE, KES SOOVIVAD OMA ÕPINGUID JÄTKATA, TEINE NEIST, MIS ON SUUNATUD OTSESELE ÜLEMINEKULE TÖÖMAAILMA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON OSA VÄLJAMINEVATEST SUUNAVATEST TEGEVUSTEST, MIDA LIIS MONTALE ON AASTAID LAIENDANUD JA TÄIUSTANUD, ET MUUTA SEE TEGEVUS JÄRGNEVATEL AASTATEL STRUKTUREERITUMAKS, NII ET LINNA TASANDIL LEVIB SEE KOHALIKU KOGUKONNA PÄRANDIKS. LÄHTEPUNKTIKS ON JUBA TEADA OLEVATE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTE HINDAMINE. AASTATE JOOKSUL LOODUD LAIA PARTNERITE VÕRGUSTIKU SEKKUMISE KAUDU PUUTUVAD ÕPILASED KOKKU KOHALIKU REAALSUSEGA JA KÕIGE ENAM SOOVITUD KUTSEALADE ISELOOMUSTUSTEGA. NII ÕPILASED KOLLEKTIIVSELT MÕTISKLEDA KOOSOLEKUID LUUES VIDEOD, MIDA LEVITATAKSE OMA EAKAASLASTELE LÄBI KOOLI SOTSIAALMEEDIA JA MUUDE AMETLIKE KANALITE. PROJEKT ARENEB KAHES PARALLEELSES MOODULIS VASTAVALT ÜHISELE KRONOGRAMMILE, MILLEST ESIMENE ON PÜHENDATUD NEILE, KES SOOVIVAD OMA ÕPINGUID JÄTKATA, TEINE NEIST, MIS ON SUUNATUD OTSESELE ÜLEMINEKULE TÖÖMAAILMA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON OSA VÄLJAMINEVATEST SUUNAVATEST TEGEVUSTEST, MIDA LIIS MONTALE ON AASTAID LAIENDANUD JA TÄIUSTANUD, ET MUUTA SEE TEGEVUS JÄRGNEVATEL AASTATEL STRUKTUREERITUMAKS, NII ET LINNA TASANDIL LEVIB SEE KOHALIKU KOGUKONNA PÄRANDIKS. LÄHTEPUNKTIKS ON JUBA TEADA OLEVATE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTE HINDAMINE. AASTATE JOOKSUL LOODUD LAIA PARTNERITE VÕRGUSTIKU SEKKUMISE KAUDU PUUTUVAD ÕPILASED KOKKU KOHALIKU REAALSUSEGA JA KÕIGE ENAM SOOVITUD KUTSEALADE ISELOOMUSTUSTEGA. NII ÕPILASED KOLLEKTIIVSELT MÕTISKLEDA KOOSOLEKUID LUUES VIDEOD, MIDA LEVITATAKSE OMA EAKAASLASTELE LÄBI KOOLI SOTSIAALMEEDIA JA MUUDE AMETLIKE KANALITE. PROJEKT ARENEB KAHES PARALLEELSES MOODULIS VASTAVALT ÜHISELE KRONOGRAMMILE, MILLEST ESIMENE ON PÜHENDATUD NEILE, KES SOOVIVAD OMA ÕPINGUID JÄTKATA, TEINE NEIST, MIS ON SUUNATUD OTSESELE ÜLEMINEKULE TÖÖMAAILMA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT RÉSZE ANNAK A KIMENŐ ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGNEK, AMELYET LIIS MONTALE ÉVEK ÓTA BŐVÍT ÉS FEJLESZT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EZT A FELLÉPÉST AZ ELKÖVETKEZŐ ÉVEKBEN STRUKTURÁLTABBÁ TEGYE, ÉS A VÁROSI SZINTEN A HELYI KÖZÖSSÉG ÖRÖKSÉGÉVÉ VÁLJON. A KIINDULÓPONT A MÁR ISMERT DIÁKOK KÉPZÉSI IGÉNYEINEK FELMÉRÉSE. AZ ÉVEK SORÁN LÉTREHOZOTT PARTNEREK SZÉLES HÁLÓZATÁNAK BEAVATKOZÁSA RÉVÉN A DIÁKOK KAPCSOLATBA KERÜLNEK A HELYI VALÓSÁGGAL ÉS A LEGINKÁBB IGÉNYELT SZAKMÁK AJÁNLÁSAIVAL. ÍGY A DIÁKOK KÖZÖSEN ELGONDOLKODNAK AZ ÜLÉSEKEN AZÁLTAL, HOGY VIDEÓKAT HOZNAK LÉTRE, AMELYEKET AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGI MÉDIÁJÁN ÉS MÁS HIVATALOS CSATORNÁKON KERESZTÜL TERJESZTHETNEK TÁRSAIKNAK. A PROJEKT KÉT PÁRHUZAMOS MODULBAN BONTAKOZIK KI EGY KÖZÖS KRONOGRAM SZERINT, AZ ELSŐ AZOKNAK SZENTELVE, AKIK FOLYTATNI AKARJÁK TANULMÁNYAIKAT, A MÁSIKAT PEDIG A MUNKA VILÁGÁBA VALÓ KÖZVETLEN ÁTMENET FELÉ. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT RÉSZE ANNAK A KIMENŐ ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGNEK, AMELYET LIIS MONTALE ÉVEK ÓTA BŐVÍT ÉS FEJLESZT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EZT A FELLÉPÉST AZ ELKÖVETKEZŐ ÉVEKBEN STRUKTURÁLTABBÁ TEGYE, ÉS A VÁROSI SZINTEN A HELYI KÖZÖSSÉG ÖRÖKSÉGÉVÉ VÁLJON. A KIINDULÓPONT A MÁR ISMERT DIÁKOK KÉPZÉSI IGÉNYEINEK FELMÉRÉSE. AZ ÉVEK SORÁN LÉTREHOZOTT PARTNEREK SZÉLES HÁLÓZATÁNAK BEAVATKOZÁSA RÉVÉN A DIÁKOK KAPCSOLATBA KERÜLNEK A HELYI VALÓSÁGGAL ÉS A LEGINKÁBB IGÉNYELT SZAKMÁK AJÁNLÁSAIVAL. ÍGY A DIÁKOK KÖZÖSEN ELGONDOLKODNAK AZ ÜLÉSEKEN AZÁLTAL, HOGY VIDEÓKAT HOZNAK LÉTRE, AMELYEKET AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGI MÉDIÁJÁN ÉS MÁS HIVATALOS CSATORNÁKON KERESZTÜL TERJESZTHETNEK TÁRSAIKNAK. A PROJEKT KÉT PÁRHUZAMOS MODULBAN BONTAKOZIK KI EGY KÖZÖS KRONOGRAM SZERINT, AZ ELSŐ AZOKNAK SZENTELVE, AKIK FOLYTATNI AKARJÁK TANULMÁNYAIKAT, A MÁSIKAT PEDIG A MUNKA VILÁGÁBA VALÓ KÖZVETLEN ÁTMENET FELÉ. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT RÉSZE ANNAK A KIMENŐ ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGNEK, AMELYET LIIS MONTALE ÉVEK ÓTA BŐVÍT ÉS FEJLESZT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EZT A FELLÉPÉST AZ ELKÖVETKEZŐ ÉVEKBEN STRUKTURÁLTABBÁ TEGYE, ÉS A VÁROSI SZINTEN A HELYI KÖZÖSSÉG ÖRÖKSÉGÉVÉ VÁLJON. A KIINDULÓPONT A MÁR ISMERT DIÁKOK KÉPZÉSI IGÉNYEINEK FELMÉRÉSE. AZ ÉVEK SORÁN LÉTREHOZOTT PARTNEREK SZÉLES HÁLÓZATÁNAK BEAVATKOZÁSA RÉVÉN A DIÁKOK KAPCSOLATBA KERÜLNEK A HELYI VALÓSÁGGAL ÉS A LEGINKÁBB IGÉNYELT SZAKMÁK AJÁNLÁSAIVAL. ÍGY A DIÁKOK KÖZÖSEN ELGONDOLKODNAK AZ ÜLÉSEKEN AZÁLTAL, HOGY VIDEÓKAT HOZNAK LÉTRE, AMELYEKET AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGI MÉDIÁJÁN ÉS MÁS HIVATALOS CSATORNÁKON KERESZTÜL TERJESZTHETNEK TÁRSAIKNAK. A PROJEKT KÉT PÁRHUZAMOS MODULBAN BONTAKOZIK KI EGY KÖZÖS KRONOGRAM SZERINT, AZ ELSŐ AZOKNAK SZENTELVE, AKIK FOLYTATNI AKARJÁK TANULMÁNYAIKAT, A MÁSIKAT PEDIG A MUNKA VILÁGÁBA VALÓ KÖZVETLEN ÁTMENET FELÉ. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ИЗХОДЯЩИТЕ ОРИЕНТАЦИОННИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО LIIS MONTALE ИЗВЪРШВА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ГОДИНИ, КАТО ГИ РАЗШИРЯВА И ПОДОБРЯВА, ЗА ДА НАПРАВИ ТОВА ДЕЙСТВИЕ ПО-СТРУКТУРИРАНО ПРЕЗ ИДНИТЕ ГОДИНИ, ЩЕ БЪДЕ РАЗПРОСТРАНЕНО НА ГРАДСКО РАВНИЩЕ И ЩЕ СТАНЕ НАСЛЕДСТВО НА МЕСТНАТА ОБЩНОСТ. ОТПРАВНАТА ТОЧКА Е ОЦЕНКАТА НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ВЕЧЕ ИЗВЕСТНИТЕ УЧЕНИЦИ. ЧРЕЗ НАМЕСАТА НА ШИРОКАТА МРЕЖА ОТ ПАРТНЬОРИ, СЪЗДАДЕНА ПРЕЗ ГОДИНИТЕ, СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ В КОНТАКТ С МЕСТНАТА РЕАЛНОСТ И С ПРИЗНАНИЯТА НА НАЙ-ТЪРСЕНИТЕ ПРОФЕСИИ. ТАКА УЧЕНИЦИТЕ КОЛЕКТИВНО ЩЕ РАЗМИШЛЯВАТ ВЪРХУ СРЕЩИТЕ, КАТО СЪЗДАДАТ ВИДЕОМАТЕРИАЛИ, КОИТО ДА БЪДАТ РАЗПРОСТРАНЕНИ СРЕД ТЕХНИТЕ ВРЪСТНИЦИ ЧРЕЗ СОЦИАЛНИТЕ МЕДИИ И ДРУГИ ОФИЦИАЛНИ КАНАЛИ НА УЧИЛИЩЕТО. ПРОЕКТЪТ СЕ РАЗВИВА В ДВА ПАРАЛЕЛНИ МОДУЛА СПОРЕД ОБЩА ХРОНОГРАМА, ПЪРВИЯТ, ПОСВЕТЕН НА ОНЕЗИ, КОИТО ИСКАТ ДА ПРОДЪЛЖАТ ОБУЧЕНИЕТО СИ, А ДРУГИЯТ — НА ТЕЗИ, КОИТО СА ОРИЕНТИРАНИ КЪМ ПРЯК ПРЕХОД КЪМ СВЕТА НА ТРУДА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ИЗХОДЯЩИТЕ ОРИЕНТАЦИОННИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО LIIS MONTALE ИЗВЪРШВА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ГОДИНИ, КАТО ГИ РАЗШИРЯВА И ПОДОБРЯВА, ЗА ДА НАПРАВИ ТОВА ДЕЙСТВИЕ ПО-СТРУКТУРИРАНО ПРЕЗ ИДНИТЕ ГОДИНИ, ЩЕ БЪДЕ РАЗПРОСТРАНЕНО НА ГРАДСКО РАВНИЩЕ И ЩЕ СТАНЕ НАСЛЕДСТВО НА МЕСТНАТА ОБЩНОСТ. ОТПРАВНАТА ТОЧКА Е ОЦЕНКАТА НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ВЕЧЕ ИЗВЕСТНИТЕ УЧЕНИЦИ. ЧРЕЗ НАМЕСАТА НА ШИРОКАТА МРЕЖА ОТ ПАРТНЬОРИ, СЪЗДАДЕНА ПРЕЗ ГОДИНИТЕ, СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ В КОНТАКТ С МЕСТНАТА РЕАЛНОСТ И С ПРИЗНАНИЯТА НА НАЙ-ТЪРСЕНИТЕ ПРОФЕСИИ. ТАКА УЧЕНИЦИТЕ КОЛЕКТИВНО ЩЕ РАЗМИШЛЯВАТ ВЪРХУ СРЕЩИТЕ, КАТО СЪЗДАДАТ ВИДЕОМАТЕРИАЛИ, КОИТО ДА БЪДАТ РАЗПРОСТРАНЕНИ СРЕД ТЕХНИТЕ ВРЪСТНИЦИ ЧРЕЗ СОЦИАЛНИТЕ МЕДИИ И ДРУГИ ОФИЦИАЛНИ КАНАЛИ НА УЧИЛИЩЕТО. ПРОЕКТЪТ СЕ РАЗВИВА В ДВА ПАРАЛЕЛНИ МОДУЛА СПОРЕД ОБЩА ХРОНОГРАМА, ПЪРВИЯТ, ПОСВЕТЕН НА ОНЕЗИ, КОИТО ИСКАТ ДА ПРОДЪЛЖАТ ОБУЧЕНИЕТО СИ, А ДРУГИЯТ — НА ТЕЗИ, КОИТО СА ОРИЕНТИРАНИ КЪМ ПРЯК ПРЕХОД КЪМ СВЕТА НА ТРУДА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ИЗХОДЯЩИТЕ ОРИЕНТАЦИОННИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО LIIS MONTALE ИЗВЪРШВА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ГОДИНИ, КАТО ГИ РАЗШИРЯВА И ПОДОБРЯВА, ЗА ДА НАПРАВИ ТОВА ДЕЙСТВИЕ ПО-СТРУКТУРИРАНО ПРЕЗ ИДНИТЕ ГОДИНИ, ЩЕ БЪДЕ РАЗПРОСТРАНЕНО НА ГРАДСКО РАВНИЩЕ И ЩЕ СТАНЕ НАСЛЕДСТВО НА МЕСТНАТА ОБЩНОСТ. ОТПРАВНАТА ТОЧКА Е ОЦЕНКАТА НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ВЕЧЕ ИЗВЕСТНИТЕ УЧЕНИЦИ. ЧРЕЗ НАМЕСАТА НА ШИРОКАТА МРЕЖА ОТ ПАРТНЬОРИ, СЪЗДАДЕНА ПРЕЗ ГОДИНИТЕ, СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ В КОНТАКТ С МЕСТНАТА РЕАЛНОСТ И С ПРИЗНАНИЯТА НА НАЙ-ТЪРСЕНИТЕ ПРОФЕСИИ. ТАКА УЧЕНИЦИТЕ КОЛЕКТИВНО ЩЕ РАЗМИШЛЯВАТ ВЪРХУ СРЕЩИТЕ, КАТО СЪЗДАДАТ ВИДЕОМАТЕРИАЛИ, КОИТО ДА БЪДАТ РАЗПРОСТРАНЕНИ СРЕД ТЕХНИТЕ ВРЪСТНИЦИ ЧРЕЗ СОЦИАЛНИТЕ МЕДИИ И ДРУГИ ОФИЦИАЛНИ КАНАЛИ НА УЧИЛИЩЕТО. ПРОЕКТЪТ СЕ РАЗВИВА В ДВА ПАРАЛЕЛНИ МОДУЛА СПОРЕД ОБЩА ХРОНОГРАМА, ПЪРВИЯТ, ПОСВЕТЕН НА ОНЕЗИ, КОИТО ИСКАТ ДА ПРОДЪЛЖАТ ОБУЧЕНИЕТО СИ, А ДРУГИЯТ — НА ТЕЗИ, КОИТО СА ОРИЕНТИРАНИ КЪМ ПРЯК ПРЕХОД КЪМ СВЕТА НА ТРУДА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS YRA DALIS IŠEINANČIOS ORIENTAVIMO VEIKLOS, KURIĄ LIIS MONTALE VYKDO DAUGELĮ METŲ JĄ PLEČIANT IR TOBULINANT, SIEKIANT, KAD ATEINANČIAIS METAIS ŠIS VEIKSMAS BŪTŲ LABIAU STRUKTŪRIZUOTAS, TAIP TOBULAI BUS IŠSKLAIDYTAS MIESTO LYGMENIU, TAPDAMAS VIETOS BENDRUOMENĖS PAVELDU. IŠEITIES TAŠKAS YRA JAU ŽINOMŲ STUDENTŲ MOKYMO POREIKIŲ VERTINIMAS. PER PLATŲ TINKLĄ PARTNERIŲ, SUKURTŲ PER METUS INTERVENCIJOS STUDENTAI BUS UŽMEGZTI RYŠIUS SU VIETOS REALYBE IR SU ATSILIEPIMAIS LABIAUSIAI PAGEIDAUJAMŲ PROFESIJŲ. TAIGI MOKINIAI KARTU APSVARSTYS SUSITIKIMUS, KURDAMI VAIZDO ĮRAŠUS, KURIE BUS PLATINAMI SAVO BENDRAAMŽIAMS PER MOKYKLOS SOCIALINĘ ŽINIASKLAIDĄ IR KITUS OFICIALIUS KANALUS. PROJEKTAS VYKSTA DVIEM LYGIAGREČIAIS MODULIAIS PAGAL BENDRĄ CHRONOGRAMĄ, PIRMASIS SKIRTAS TIEMS, KURIE NORI TĘSTI STUDIJAS, O KITAS – TIEMS, KURIE ORIENTUOJASI Į TIESIOGINĮ PERĖJIMĄ Į DARBO PASAULĮ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS YRA DALIS IŠEINANČIOS ORIENTAVIMO VEIKLOS, KURIĄ LIIS MONTALE VYKDO DAUGELĮ METŲ JĄ PLEČIANT IR TOBULINANT, SIEKIANT, KAD ATEINANČIAIS METAIS ŠIS VEIKSMAS BŪTŲ LABIAU STRUKTŪRIZUOTAS, TAIP TOBULAI BUS IŠSKLAIDYTAS MIESTO LYGMENIU, TAPDAMAS VIETOS BENDRUOMENĖS PAVELDU. IŠEITIES TAŠKAS YRA JAU ŽINOMŲ STUDENTŲ MOKYMO POREIKIŲ VERTINIMAS. PER PLATŲ TINKLĄ PARTNERIŲ, SUKURTŲ PER METUS INTERVENCIJOS STUDENTAI BUS UŽMEGZTI RYŠIUS SU VIETOS REALYBE IR SU ATSILIEPIMAIS LABIAUSIAI PAGEIDAUJAMŲ PROFESIJŲ. TAIGI MOKINIAI KARTU APSVARSTYS SUSITIKIMUS, KURDAMI VAIZDO ĮRAŠUS, KURIE BUS PLATINAMI SAVO BENDRAAMŽIAMS PER MOKYKLOS SOCIALINĘ ŽINIASKLAIDĄ IR KITUS OFICIALIUS KANALUS. PROJEKTAS VYKSTA DVIEM LYGIAGREČIAIS MODULIAIS PAGAL BENDRĄ CHRONOGRAMĄ, PIRMASIS SKIRTAS TIEMS, KURIE NORI TĘSTI STUDIJAS, O KITAS – TIEMS, KURIE ORIENTUOJASI Į TIESIOGINĮ PERĖJIMĄ Į DARBO PASAULĮ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS YRA DALIS IŠEINANČIOS ORIENTAVIMO VEIKLOS, KURIĄ LIIS MONTALE VYKDO DAUGELĮ METŲ JĄ PLEČIANT IR TOBULINANT, SIEKIANT, KAD ATEINANČIAIS METAIS ŠIS VEIKSMAS BŪTŲ LABIAU STRUKTŪRIZUOTAS, TAIP TOBULAI BUS IŠSKLAIDYTAS MIESTO LYGMENIU, TAPDAMAS VIETOS BENDRUOMENĖS PAVELDU. IŠEITIES TAŠKAS YRA JAU ŽINOMŲ STUDENTŲ MOKYMO POREIKIŲ VERTINIMAS. PER PLATŲ TINKLĄ PARTNERIŲ, SUKURTŲ PER METUS INTERVENCIJOS STUDENTAI BUS UŽMEGZTI RYŠIUS SU VIETOS REALYBE IR SU ATSILIEPIMAIS LABIAUSIAI PAGEIDAUJAMŲ PROFESIJŲ. TAIGI MOKINIAI KARTU APSVARSTYS SUSITIKIMUS, KURDAMI VAIZDO ĮRAŠUS, KURIE BUS PLATINAMI SAVO BENDRAAMŽIAMS PER MOKYKLOS SOCIALINĘ ŽINIASKLAIDĄ IR KITUS OFICIALIUS KANALUS. PROJEKTAS VYKSTA DVIEM LYGIAGREČIAIS MODULIAIS PAGAL BENDRĄ CHRONOGRAMĄ, PIRMASIS SKIRTAS TIEMS, KURIE NORI TĘSTI STUDIJAS, O KITAS – TIEMS, KURIE ORIENTUOJASI Į TIESIOGINĮ PERĖJIMĄ Į DARBO PASAULĮ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE DIO ODLAZNIH ORIJENTACIJA KOJE LIIS MONTALE VEĆ GODINAMA ŠIRI I UNAPREĐUJE KAKO BI OVA AKCIJA BILA STRUKTURIRANIJA U NADOLAZEĆIM GODINAMA TAKO USAVRŠENA NA RAZINI GRADA POSTAJE BAŠTINA LOKALNE ZAJEDNICE. POLAZIŠTE JE PROCJENA POTREBA ZA OSPOSOBLJAVANJEM STUDENATA KOJI SU VEĆ POZNATI. KROZ INTERVENCIJU ŠIROKE MREŽE PARTNERA STVORENIH TIJEKOM GODINA STUDENTI ĆE BITI U KONTAKTU S LOKALNOM STVARNOŠĆU I SVJEDOČANSTVIMA NAJTRAŽENIJIH ZANIMANJA. STOGA ĆE UČENICI ZAJEDNO RAZMIŠLJATI O SASTANCIMA STVARANJEM VIDEOZAPISA KOJI ĆE SE ŠIRITI SVOJIM VRŠNJACIMA PUTEM DRUŠTVENIH MEDIJA ŠKOLE I DRUGIH SLUŽBENIH KANALA. PROJEKT SE ODVIJA U DVA PARALELNA MODULA PREMA ZAJEDNIČKOM KRONOGRAMU, PRVOM POSVEĆENOM ONIMA KOJI ŽELE NASTAVITI STUDIJ, A DRUGI ONIMA KOJI SU USMJERENI NA IZRAVAN PRIJELAZ U SVIJET RADA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE DIO ODLAZNIH ORIJENTACIJA KOJE LIIS MONTALE VEĆ GODINAMA ŠIRI I UNAPREĐUJE KAKO BI OVA AKCIJA BILA STRUKTURIRANIJA U NADOLAZEĆIM GODINAMA TAKO USAVRŠENA NA RAZINI GRADA POSTAJE BAŠTINA LOKALNE ZAJEDNICE. POLAZIŠTE JE PROCJENA POTREBA ZA OSPOSOBLJAVANJEM STUDENATA KOJI SU VEĆ POZNATI. KROZ INTERVENCIJU ŠIROKE MREŽE PARTNERA STVORENIH TIJEKOM GODINA STUDENTI ĆE BITI U KONTAKTU S LOKALNOM STVARNOŠĆU I SVJEDOČANSTVIMA NAJTRAŽENIJIH ZANIMANJA. STOGA ĆE UČENICI ZAJEDNO RAZMIŠLJATI O SASTANCIMA STVARANJEM VIDEOZAPISA KOJI ĆE SE ŠIRITI SVOJIM VRŠNJACIMA PUTEM DRUŠTVENIH MEDIJA ŠKOLE I DRUGIH SLUŽBENIH KANALA. PROJEKT SE ODVIJA U DVA PARALELNA MODULA PREMA ZAJEDNIČKOM KRONOGRAMU, PRVOM POSVEĆENOM ONIMA KOJI ŽELE NASTAVITI STUDIJ, A DRUGI ONIMA KOJI SU USMJERENI NA IZRAVAN PRIJELAZ U SVIJET RADA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE DIO ODLAZNIH ORIJENTACIJA KOJE LIIS MONTALE VEĆ GODINAMA ŠIRI I UNAPREĐUJE KAKO BI OVA AKCIJA BILA STRUKTURIRANIJA U NADOLAZEĆIM GODINAMA TAKO USAVRŠENA NA RAZINI GRADA POSTAJE BAŠTINA LOKALNE ZAJEDNICE. POLAZIŠTE JE PROCJENA POTREBA ZA OSPOSOBLJAVANJEM STUDENATA KOJI SU VEĆ POZNATI. KROZ INTERVENCIJU ŠIROKE MREŽE PARTNERA STVORENIH TIJEKOM GODINA STUDENTI ĆE BITI U KONTAKTU S LOKALNOM STVARNOŠĆU I SVJEDOČANSTVIMA NAJTRAŽENIJIH ZANIMANJA. STOGA ĆE UČENICI ZAJEDNO RAZMIŠLJATI O SASTANCIMA STVARANJEM VIDEOZAPISA KOJI ĆE SE ŠIRITI SVOJIM VRŠNJACIMA PUTEM DRUŠTVENIH MEDIJA ŠKOLE I DRUGIH SLUŽBENIH KANALA. PROJEKT SE ODVIJA U DVA PARALELNA MODULA PREMA ZAJEDNIČKOM KRONOGRAMU, PRVOM POSVEĆENOM ONIMA KOJI ŽELE NASTAVITI STUDIJ, A DRUGI ONIMA KOJI SU USMJERENI NA IZRAVAN PRIJELAZ U SVIJET RADA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ÄR EN DEL AV DEN UTÅTRIKTADE INRIKTNING SOM LIIS MONTALE HAR GENOMFÖRT I ÅRATAL OCH SOM HAR UTVIDGATS OCH FÖRBÄTTRAT DEM FÖR ATT GÖRA DENNA ÅTGÄRD MER STRUKTURERAD UNDER DE KOMMANDE ÅREN, SÅ ATT DEN KOMMER ATT SPRIDAS PÅ STADSNIVÅ OCH BLI ETT ARV I DEN LOKALA GEMENSKAPEN. UTGÅNGSPUNKTEN ÄR BEDÖMNINGEN AV UTBILDNINGSBEHOVEN HOS DE STUDENTER SOM REDAN ÄR KÄNDA. GENOM INGRIPANDE AV DET BREDA NÄTVERK AV PARTNER SOM SKAPATS UNDER ÅREN KOMMER STUDENTERNA ATT SÄTTAS I KONTAKT MED DEN LOKALA VERKLIGHETEN OCH MED VITTNESMÅL OM DE MEST EFTERFRÅGADE YRKENA. SÅ ELEVERNA KOMMER KOLLEKTIVT ATT REFLEKTERA ÖVER MÖTENA GENOM ATT SKAPA VIDEOR SOM SKA SPRIDAS TILL SINA KAMRATER GENOM SKOLANS SOCIALA MEDIER OCH ANDRA OFFICIELLA KANALER. PROJEKTET UTVECKLAS I TVÅ PARALLELLA MODULER ENLIGT EN GEMENSAM KRONOGRAM, DEN FÖRSTA TILLÄGNAD DEM SOM VILL FORTSÄTTA SINA STUDIER, DEN ANDRA TILL DEM SOM ÄR INRIKTADE PÅ EN DIREKT ÖVERGÅNG TILL ARBETSLIVET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR EN DEL AV DEN UTÅTRIKTADE INRIKTNING SOM LIIS MONTALE HAR GENOMFÖRT I ÅRATAL OCH SOM HAR UTVIDGATS OCH FÖRBÄTTRAT DEM FÖR ATT GÖRA DENNA ÅTGÄRD MER STRUKTURERAD UNDER DE KOMMANDE ÅREN, SÅ ATT DEN KOMMER ATT SPRIDAS PÅ STADSNIVÅ OCH BLI ETT ARV I DEN LOKALA GEMENSKAPEN. UTGÅNGSPUNKTEN ÄR BEDÖMNINGEN AV UTBILDNINGSBEHOVEN HOS DE STUDENTER SOM REDAN ÄR KÄNDA. GENOM INGRIPANDE AV DET BREDA NÄTVERK AV PARTNER SOM SKAPATS UNDER ÅREN KOMMER STUDENTERNA ATT SÄTTAS I KONTAKT MED DEN LOKALA VERKLIGHETEN OCH MED VITTNESMÅL OM DE MEST EFTERFRÅGADE YRKENA. SÅ ELEVERNA KOMMER KOLLEKTIVT ATT REFLEKTERA ÖVER MÖTENA GENOM ATT SKAPA VIDEOR SOM SKA SPRIDAS TILL SINA KAMRATER GENOM SKOLANS SOCIALA MEDIER OCH ANDRA OFFICIELLA KANALER. PROJEKTET UTVECKLAS I TVÅ PARALLELLA MODULER ENLIGT EN GEMENSAM KRONOGRAM, DEN FÖRSTA TILLÄGNAD DEM SOM VILL FORTSÄTTA SINA STUDIER, DEN ANDRA TILL DEM SOM ÄR INRIKTADE PÅ EN DIREKT ÖVERGÅNG TILL ARBETSLIVET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR EN DEL AV DEN UTÅTRIKTADE INRIKTNING SOM LIIS MONTALE HAR GENOMFÖRT I ÅRATAL OCH SOM HAR UTVIDGATS OCH FÖRBÄTTRAT DEM FÖR ATT GÖRA DENNA ÅTGÄRD MER STRUKTURERAD UNDER DE KOMMANDE ÅREN, SÅ ATT DEN KOMMER ATT SPRIDAS PÅ STADSNIVÅ OCH BLI ETT ARV I DEN LOKALA GEMENSKAPEN. UTGÅNGSPUNKTEN ÄR BEDÖMNINGEN AV UTBILDNINGSBEHOVEN HOS DE STUDENTER SOM REDAN ÄR KÄNDA. GENOM INGRIPANDE AV DET BREDA NÄTVERK AV PARTNER SOM SKAPATS UNDER ÅREN KOMMER STUDENTERNA ATT SÄTTAS I KONTAKT MED DEN LOKALA VERKLIGHETEN OCH MED VITTNESMÅL OM DE MEST EFTERFRÅGADE YRKENA. SÅ ELEVERNA KOMMER KOLLEKTIVT ATT REFLEKTERA ÖVER MÖTENA GENOM ATT SKAPA VIDEOR SOM SKA SPRIDAS TILL SINA KAMRATER GENOM SKOLANS SOCIALA MEDIER OCH ANDRA OFFICIELLA KANALER. PROJEKTET UTVECKLAS I TVÅ PARALLELLA MODULER ENLIGT EN GEMENSAM KRONOGRAM, DEN FÖRSTA TILLÄGNAD DEM SOM VILL FORTSÄTTA SINA STUDIER, DEN ANDRA TILL DEM SOM ÄR INRIKTADE PÅ EN DIREKT ÖVERGÅNG TILL ARBETSLIVET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL FACE PARTE DIN ACTIVITĂȚILE DE ORIENTARE PE CARE LIIS MONTALE LE-A DESFĂȘURAT DE ANI DE ZILE, EXTINZÂNDU-LE ȘI ÎMBUNĂTĂȚINDU-LE PENTRU A FACE ACEASTĂ ACȚIUNE MAI STRUCTURATĂ ÎN ANII URMĂTORI, ATÂT DE PERFECȚIONATĂ, VA FI DIFUZATĂ LA NIVELUL ORAȘULUI, DEVENIND MOȘTENIREA COMUNITĂȚII LOCALE. PUNCTUL DE PLECARE ESTE EVALUAREA NEVOILOR DE FORMARE ALE STUDENȚILOR DEJA CUNOSCUȚI. PRIN INTERVENȚIA REȚELEI LARGI DE PARTENERI CREATĂ DE-A LUNGUL ANILOR, STUDENȚII VOR INTRA ÎN CONTACT CU REALITATEA LOCALĂ ȘI CU MĂRTURIILE CELOR MAI SOLICITATE PROFESII. ASTFEL, ELEVII VOR REFLECTA ÎN MOD COLECTIV ASUPRA ÎNTÂLNIRILOR PRIN CREAREA DE VIDEOCLIPURI CARE SĂ FIE DIFUZATE COLEGILOR LOR PRIN INTERMEDIUL REȚELELOR SOCIALE ALE ȘCOLII ȘI AL ALTOR CANALE OFICIALE. PROIECTUL SE DESFĂȘOARĂ ÎN DOUĂ MODULE PARALELE, CONFORM UNEI CRONOGRAME COMUNE, PRIMUL DEDICAT CELOR CARE DORESC SĂ-ȘI CONTINUE STUDIILE, CELĂLALT CELOR ORIENTATE SPRE O TRANZIȚIE DIRECTĂ CĂTRE LUMEA MUNCII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL FACE PARTE DIN ACTIVITĂȚILE DE ORIENTARE PE CARE LIIS MONTALE LE-A DESFĂȘURAT DE ANI DE ZILE, EXTINZÂNDU-LE ȘI ÎMBUNĂTĂȚINDU-LE PENTRU A FACE ACEASTĂ ACȚIUNE MAI STRUCTURATĂ ÎN ANII URMĂTORI, ATÂT DE PERFECȚIONATĂ, VA FI DIFUZATĂ LA NIVELUL ORAȘULUI, DEVENIND MOȘTENIREA COMUNITĂȚII LOCALE. PUNCTUL DE PLECARE ESTE EVALUAREA NEVOILOR DE FORMARE ALE STUDENȚILOR DEJA CUNOSCUȚI. PRIN INTERVENȚIA REȚELEI LARGI DE PARTENERI CREATĂ DE-A LUNGUL ANILOR, STUDENȚII VOR INTRA ÎN CONTACT CU REALITATEA LOCALĂ ȘI CU MĂRTURIILE CELOR MAI SOLICITATE PROFESII. ASTFEL, ELEVII VOR REFLECTA ÎN MOD COLECTIV ASUPRA ÎNTÂLNIRILOR PRIN CREAREA DE VIDEOCLIPURI CARE SĂ FIE DIFUZATE COLEGILOR LOR PRIN INTERMEDIUL REȚELELOR SOCIALE ALE ȘCOLII ȘI AL ALTOR CANALE OFICIALE. PROIECTUL SE DESFĂȘOARĂ ÎN DOUĂ MODULE PARALELE, CONFORM UNEI CRONOGRAME COMUNE, PRIMUL DEDICAT CELOR CARE DORESC SĂ-ȘI CONTINUE STUDIILE, CELĂLALT CELOR ORIENTATE SPRE O TRANZIȚIE DIRECTĂ CĂTRE LUMEA MUNCII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL FACE PARTE DIN ACTIVITĂȚILE DE ORIENTARE PE CARE LIIS MONTALE LE-A DESFĂȘURAT DE ANI DE ZILE, EXTINZÂNDU-LE ȘI ÎMBUNĂTĂȚINDU-LE PENTRU A FACE ACEASTĂ ACȚIUNE MAI STRUCTURATĂ ÎN ANII URMĂTORI, ATÂT DE PERFECȚIONATĂ, VA FI DIFUZATĂ LA NIVELUL ORAȘULUI, DEVENIND MOȘTENIREA COMUNITĂȚII LOCALE. PUNCTUL DE PLECARE ESTE EVALUAREA NEVOILOR DE FORMARE ALE STUDENȚILOR DEJA CUNOSCUȚI. PRIN INTERVENȚIA REȚELEI LARGI DE PARTENERI CREATĂ DE-A LUNGUL ANILOR, STUDENȚII VOR INTRA ÎN CONTACT CU REALITATEA LOCALĂ ȘI CU MĂRTURIILE CELOR MAI SOLICITATE PROFESII. ASTFEL, ELEVII VOR REFLECTA ÎN MOD COLECTIV ASUPRA ÎNTÂLNIRILOR PRIN CREAREA DE VIDEOCLIPURI CARE SĂ FIE DIFUZATE COLEGILOR LOR PRIN INTERMEDIUL REȚELELOR SOCIALE ALE ȘCOLII ȘI AL ALTOR CANALE OFICIALE. PROIECTUL SE DESFĂȘOARĂ ÎN DOUĂ MODULE PARALELE, CONFORM UNEI CRONOGRAME COMUNE, PRIMUL DEDICAT CELOR CARE DORESC SĂ-ȘI CONTINUE STUDIILE, CELĂLALT CELOR ORIENTATE SPRE O TRANZIȚIE DIRECTĂ CĂTRE LUMEA MUNCII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE DEL DEJAVNOSTI USMERJANJA, KI JIH LIIS MONTALE IZVAJA VEČ LET IN JIH IZBOLJŠUJE, DA BI TA UKREP V PRIHODNJIH LETIH POSTAL BOLJ STRUKTURIRAN, TAKO IZPOPOLNJEN, NA RAVNI MESTA PA BO POSTAL DEDIŠČINA LOKALNE SKUPNOSTI. IZHODIŠČE JE OCENA POTREB PO USPOSABLJANJU ŠTUDENTOV, KI SO ŽE ZNANI. S POSREDOVANJEM ŠIROKE MREŽE PARTNERJEV, USTVARJENIH V PRETEKLIH LETIH, BODO ŠTUDENTJE STOPILI V STIK Z LOKALNO REALNOSTJO IN S PRIČEVANJA NAJBOLJ ZAHTEVANIH POKLICEV. TAKO BODO UČENCI SKUPAJ RAZMISLILI O SREČANJIH Z USTVARJANJEM VIDEOPOSNETKOV, KI SE BODO RAZŠIRJALI MED VRSTNIKE PREK DRUŽBENIH MEDIJEV ŠOLE IN DRUGIH URADNIH KANALOV. PROJEKT SE ODVIJA V DVEH VZPOREDNIH MODULIH GLEDE NA SKUPNI KRONOGRAM, PRVI NAMENJEN TISTIM, KI ŽELIJO NADALJEVATI ŠTUDIJ, DRUGI PA TISTIM, KI SO USMERJENI V NEPOSREDEN PREHOD V SVET DELA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE DEL DEJAVNOSTI USMERJANJA, KI JIH LIIS MONTALE IZVAJA VEČ LET IN JIH IZBOLJŠUJE, DA BI TA UKREP V PRIHODNJIH LETIH POSTAL BOLJ STRUKTURIRAN, TAKO IZPOPOLNJEN, NA RAVNI MESTA PA BO POSTAL DEDIŠČINA LOKALNE SKUPNOSTI. IZHODIŠČE JE OCENA POTREB PO USPOSABLJANJU ŠTUDENTOV, KI SO ŽE ZNANI. S POSREDOVANJEM ŠIROKE MREŽE PARTNERJEV, USTVARJENIH V PRETEKLIH LETIH, BODO ŠTUDENTJE STOPILI V STIK Z LOKALNO REALNOSTJO IN S PRIČEVANJA NAJBOLJ ZAHTEVANIH POKLICEV. TAKO BODO UČENCI SKUPAJ RAZMISLILI O SREČANJIH Z USTVARJANJEM VIDEOPOSNETKOV, KI SE BODO RAZŠIRJALI MED VRSTNIKE PREK DRUŽBENIH MEDIJEV ŠOLE IN DRUGIH URADNIH KANALOV. PROJEKT SE ODVIJA V DVEH VZPOREDNIH MODULIH GLEDE NA SKUPNI KRONOGRAM, PRVI NAMENJEN TISTIM, KI ŽELIJO NADALJEVATI ŠTUDIJ, DRUGI PA TISTIM, KI SO USMERJENI V NEPOSREDEN PREHOD V SVET DELA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE DEL DEJAVNOSTI USMERJANJA, KI JIH LIIS MONTALE IZVAJA VEČ LET IN JIH IZBOLJŠUJE, DA BI TA UKREP V PRIHODNJIH LETIH POSTAL BOLJ STRUKTURIRAN, TAKO IZPOPOLNJEN, NA RAVNI MESTA PA BO POSTAL DEDIŠČINA LOKALNE SKUPNOSTI. IZHODIŠČE JE OCENA POTREB PO USPOSABLJANJU ŠTUDENTOV, KI SO ŽE ZNANI. S POSREDOVANJEM ŠIROKE MREŽE PARTNERJEV, USTVARJENIH V PRETEKLIH LETIH, BODO ŠTUDENTJE STOPILI V STIK Z LOKALNO REALNOSTJO IN S PRIČEVANJA NAJBOLJ ZAHTEVANIH POKLICEV. TAKO BODO UČENCI SKUPAJ RAZMISLILI O SREČANJIH Z USTVARJANJEM VIDEOPOSNETKOV, KI SE BODO RAZŠIRJALI MED VRSTNIKE PREK DRUŽBENIH MEDIJEV ŠOLE IN DRUGIH URADNIH KANALOV. PROJEKT SE ODVIJA V DVEH VZPOREDNIH MODULIH GLEDE NA SKUPNI KRONOGRAM, PRVI NAMENJEN TISTIM, KI ŽELIJO NADALJEVATI ŠTUDIJ, DRUGI PA TISTIM, KI SO USMERJENI V NEPOSREDEN PREHOD V SVET DELA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ DZIAŁAŃ PRZEWODNICH, KTÓRE LIIS MONTALE PROWADZI OD LAT, ROZSZERZAJĄC JE I ULEPSZAJĄC, TAK ABY DZIAŁANIA TE BYŁY BARDZIEJ USTRUKTURYZOWANE W NADCHODZĄCYCH LATACH, TAK UDOSKONALONE, NA POZIOMIE MIASTA, STAJĄC SIĘ DZIEDZICTWEM LOKALNEJ SPOŁECZNOŚCI. PUNKTEM WYJŚCIA JEST OCENA POTRZEB SZKOLENIOWYCH UCZNIÓW JUŻ ZNANYCH. POPRZEZ INTERWENCJĘ SZEROKIEJ SIECI PARTNERÓW UTWORZONYCH NA PRZESTRZENI LAT STUDENCI BĘDĄ MIELI KONTAKT Z LOKALNĄ RZECZYWISTOŚCIĄ I REFERENCJAMI NAJBARDZIEJ POSZUKIWANYCH ZAWODÓW. UCZNIOWIE BĘDĄ WIĘC WSPÓLNIE ZASTANAWIAĆ SIĘ NAD SPOTKANIAMI, TWORZĄC FILMY WIDEO, KTÓRE MAJĄ BYĆ ROZPOWSZECHNIANE WŚRÓD RÓWIEŚNIKÓW ZA POŚREDNICTWEM MEDIÓW SPOŁECZNOŚCIOWYCH I INNYCH OFICJALNYCH KANAŁÓW SZKOŁY. PROJEKT ROZWIJA SIĘ W DWÓCH RÓWNOLEGŁYCH MODUŁACH WEDŁUG WSPÓLNEGO CHRONOGRAMU, PIERWSZEGO POŚWIĘCONEGO TYM, KTÓRZY CHCĄ KONTYNUOWAĆ STUDIA, A DRUGI DLA TYCH, KTÓRZY SĄ ZORIENTOWANI NA BEZPOŚREDNIE PRZEJŚCIE DO ŚWIATA PRACY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ DZIAŁAŃ PRZEWODNICH, KTÓRE LIIS MONTALE PROWADZI OD LAT, ROZSZERZAJĄC JE I ULEPSZAJĄC, TAK ABY DZIAŁANIA TE BYŁY BARDZIEJ USTRUKTURYZOWANE W NADCHODZĄCYCH LATACH, TAK UDOSKONALONE, NA POZIOMIE MIASTA, STAJĄC SIĘ DZIEDZICTWEM LOKALNEJ SPOŁECZNOŚCI. PUNKTEM WYJŚCIA JEST OCENA POTRZEB SZKOLENIOWYCH UCZNIÓW JUŻ ZNANYCH. POPRZEZ INTERWENCJĘ SZEROKIEJ SIECI PARTNERÓW UTWORZONYCH NA PRZESTRZENI LAT STUDENCI BĘDĄ MIELI KONTAKT Z LOKALNĄ RZECZYWISTOŚCIĄ I REFERENCJAMI NAJBARDZIEJ POSZUKIWANYCH ZAWODÓW. UCZNIOWIE BĘDĄ WIĘC WSPÓLNIE ZASTANAWIAĆ SIĘ NAD SPOTKANIAMI, TWORZĄC FILMY WIDEO, KTÓRE MAJĄ BYĆ ROZPOWSZECHNIANE WŚRÓD RÓWIEŚNIKÓW ZA POŚREDNICTWEM MEDIÓW SPOŁECZNOŚCIOWYCH I INNYCH OFICJALNYCH KANAŁÓW SZKOŁY. PROJEKT ROZWIJA SIĘ W DWÓCH RÓWNOLEGŁYCH MODUŁACH WEDŁUG WSPÓLNEGO CHRONOGRAMU, PIERWSZEGO POŚWIĘCONEGO TYM, KTÓRZY CHCĄ KONTYNUOWAĆ STUDIA, A DRUGI DLA TYCH, KTÓRZY SĄ ZORIENTOWANI NA BEZPOŚREDNIE PRZEJŚCIE DO ŚWIATA PRACY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ DZIAŁAŃ PRZEWODNICH, KTÓRE LIIS MONTALE PROWADZI OD LAT, ROZSZERZAJĄC JE I ULEPSZAJĄC, TAK ABY DZIAŁANIA TE BYŁY BARDZIEJ USTRUKTURYZOWANE W NADCHODZĄCYCH LATACH, TAK UDOSKONALONE, NA POZIOMIE MIASTA, STAJĄC SIĘ DZIEDZICTWEM LOKALNEJ SPOŁECZNOŚCI. PUNKTEM WYJŚCIA JEST OCENA POTRZEB SZKOLENIOWYCH UCZNIÓW JUŻ ZNANYCH. POPRZEZ INTERWENCJĘ SZEROKIEJ SIECI PARTNERÓW UTWORZONYCH NA PRZESTRZENI LAT STUDENCI BĘDĄ MIELI KONTAKT Z LOKALNĄ RZECZYWISTOŚCIĄ I REFERENCJAMI NAJBARDZIEJ POSZUKIWANYCH ZAWODÓW. UCZNIOWIE BĘDĄ WIĘC WSPÓLNIE ZASTANAWIAĆ SIĘ NAD SPOTKANIAMI, TWORZĄC FILMY WIDEO, KTÓRE MAJĄ BYĆ ROZPOWSZECHNIANE WŚRÓD RÓWIEŚNIKÓW ZA POŚREDNICTWEM MEDIÓW SPOŁECZNOŚCIOWYCH I INNYCH OFICJALNYCH KANAŁÓW SZKOŁY. PROJEKT ROZWIJA SIĘ W DWÓCH RÓWNOLEGŁYCH MODUŁACH WEDŁUG WSPÓLNEGO CHRONOGRAMU, PIERWSZEGO POŚWIĘCONEGO TYM, KTÓRZY CHCĄ KONTYNUOWAĆ STUDIA, A DRUGI DLA TYCH, KTÓRZY SĄ ZORIENTOWANI NA BEZPOŚREDNIE PRZEJŚCIE DO ŚWIATA PRACY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GENOVA | |||||||||||||||
| Property / location (string): GENOVA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
14,424.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
8,654.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 8,654.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:15, 8 April 2023
Project Q404221 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIGURIA LAND OF POSSIBILITY |
Project Q404221 in Italy |
Statements
8,654.39 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
11 December 2018
0 references
15 July 2019
0 references
31 July 2019
0 references
I.I.S. E. MONTALE-NUOVO I.P.C
0 references
44°24'26.14"N, 8°56'1.90"E
0 references
IL PROGETTO SI COLLOCA NELLAMBITO DELLE ATTIVIT DI ORIENTAMENTO IN USCITA CHE LIIS MONTALE REALIZZA DA ANNI AMPLIANDOLE E MIGLIORANDOLE IN MODO DA RENDERE MAGGIORMENTE STRUTTURATA QUESTA AZIONE NEGLI ANNI A VENIRE LAZIONE COS PERFEZIONATA SAR DIFFUSA A LIVELLO CITTADINO DIVENTANDO PATRIMONIO DELLA COLLETTIVIT LOCALE. IL PUNTO DI PARTENZA LA CONSTATAZIONE DELLE NECESSIT FORMATIVE DEGLI STUDENTI IN PARTE GI NOTE. ATTRAVERSO LINTERVENTO DELLAMPIA RETE DI PARTNER CREATASI NEGLI ANNI GLI STUDENTI SARANNO MESSI A CONTATTO CON LA REALT LOCALE E CON TESTIMONIAL DELLE PROFESSIONI PI RICHIESTE. QUINDI GLI STUDENTI RIFLETTERANNO COLLETTIVAMENTE SUGLI INCONTRI CREANDO VIDEO DA DIFFONDERE PRESSO I COETANEI ATTRAVERSO I SOCIAL DELLA SCUOLA E ALTRI CANALI UFFICIALI. IL PROGETTO SI SNODA IN DUE MODULI PARALLELI SECONDO UN CRONOGRAMMA COMUNE IL PRIMO DEDICATO A CHI INTENDE PROSEGUIRE GLI STUDI LALTRO A CHI ORIENTATO VERSO UN PASSAGGIO DIRETTO VERSO IL MONDO DEL LAVORO. (Italian)
0 references
THE PROJECT IS PART OF THE OUTGOING ORIENTATION ACTIVITIES THAT LIIS MONTALE HAS CARRIED OUT FOR YEARS EXPANDING AND IMPROVING THEM IN ORDER TO MAKE THIS ACTION MORE STRUCTURED IN THE YEARS TO COME SO PERFECTED WILL BE DIFFUSED AT THE CITY LEVEL BECOMING THE HERITAGE OF THE LOCAL COMMUNITY. THE STARTING POINT IS THE ASSESSMENT OF THE TRAINING NEEDS OF THE STUDENTS ALREADY KNOWN. THROUGH THE INTERVENTION OF THE WIDE NETWORK OF PARTNERS CREATED OVER THE YEARS STUDENTS WILL BE PUT IN CONTACT WITH THE LOCAL REALITY AND WITH TESTIMONIALS OF THE MOST REQUESTED PROFESSIONS. SO STUDENTS WILL COLLECTIVELY REFLECT ON THE MEETINGS BY CREATING VIDEOS TO BE DISSEMINATED TO THEIR PEERS THROUGH THE SCHOOL’S SOCIAL MEDIA AND OTHER OFFICIAL CHANNELS. THE PROJECT UNFOLDS IN TWO PARALLEL MODULES ACCORDING TO A COMMON CHRONOGRAM, THE FIRST DEDICATED TO THOSE WHO WANT TO CONTINUE THEIR STUDIES, THE OTHER TO THOSE ORIENTED TOWARDS A DIRECT TRANSITION TO THE WORLD OF WORK. (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET S’INSCRIT DANS LE CADRE DES ACTIVITÉS D’ORIENTATION SORTANTES QUE LIIS MONTALE MÈNE DEPUIS DES ANNÉES, EN LES ÉLARGISSANT ET EN LES AMÉLIORANT AFIN DE RENDRE CETTE ACTION PLUS STRUCTURÉE DANS LES ANNÉES À VENIR, LA RAS SI AMÉLIORÉE AU NIVEAU DE LA VILLE DEVENANT UN PATRIMOINE DE LA COMMUNAUTÉ LOCALE. LE POINT DE DÉPART EST LA RECONNAISSANCE DES BESOINS DE FORMATION DES ÉTUDIANTS EN PARTIE DÉJÀ CONNUS. GRÂCE À L’INTERVENTION DU VASTE RÉSEAU DE PARTENAIRES CRÉÉS AU FIL DES ANS, LES ÉTUDIANTS SERONT MIS EN CONTACT AVEC LA RÉALITÉ LOCALE ET AVEC LES TÉMOIGNAGES DES PROFESSIONS PI REQUISES. AINSI, LES ÉLÈVES RÉFLÉCHIRONT COLLECTIVEMENT AUX RÉUNIONS EN CRÉANT DES VIDÉOS QUI SERONT DIFFUSÉES AUX PAIRS PAR L’INTERMÉDIAIRE DES MÉDIAS SOCIAUX DE L’ÉCOLE ET D’AUTRES CANAUX OFFICIELS. LE PROJET SE DÉVELOPPE EN DEUX MODULES PARALLÈLES SELON UN CHRONOGRAMME COMMUN, LE PREMIER DÉDIÉ À CEUX QUI ONT L’INTENTION DE POURSUIVRE LEURS ÉTUDES, L’AUTRE À CEUX ORIENTÉS VERS UNE TRANSITION DIRECTE VERS LE MONDE DU TRAVAIL. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT IST TEIL DER AUSGEHENDEN ORIENTIERUNGSAKTIVITÄTEN, DIE LIIS MONTALE SEIT JAHREN DURCHFÜHRT, UM SIE ZU ERWEITERN UND ZU VERBESSERN, UM DIESE AKTION IN DEN KOMMENDEN JAHREN BESSER STRUKTURIERT ZU MACHEN, UM DIE SO VERBESSERTE SAR AUF STADTEBENE ZU EINEM ERBE DER LOKALEN GEMEINSCHAFT ZU MACHEN. AUSGANGSPUNKT IST DIE ANERKENNUNG DES AUSBILDUNGSBEDARFS DER STUDIERENDEN, DIE TEILWEISE BEREITS BEKANNT SIND. DURCH DAS EINGREIFEN DES BREITEN NETZWERKS VON PARTNERN, DIE IM LAUFE DER JAHRE GESCHAFFEN WURDEN, WERDEN DIE STUDIERENDEN MIT DER LOKALEN REALITÄT UND MIT ZEUGNISSEN DER ERFORDERLICHEN PI-BERUFE IN KONTAKT GEBRACHT. SO WERDEN DIE SCHÜLER GEMEINSAM ÜBER DIE TREFFEN NACHDENKEN, INDEM SIE VIDEOS ERSTELLEN, DIE ÜBER DIE SOZIALEN MEDIEN DER SCHULE UND ANDERE OFFIZIELLE KANÄLE AN PEERS VERBREITET WERDEN. DAS PROJEKT ENTWICKELT SICH IN ZWEI PARALLELEN MODULEN NACH EINEM GEMEINSAMEN CHRONOGRAMM, DAS ERSTE FÜR DIEJENIGEN, DIE IHRE STUDIEN FORTSETZEN WOLLEN, DAS ANDERE FÜR DIEJENIGEN, DIE AUF EINEN DIREKTEN ÜBERGANG IN DIE ARBEITSWELT AUSGERICHTET SIND. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN DE UITGAANDE ORIËNTATIEACTIVITEITEN DIE LIIS MONTALE AL JAREN UITVOERT, OM ZE UIT TE BREIDEN EN TE VERBETEREN OM DEZE ACTIE IN DE KOMENDE JAREN BETER TE STRUCTUREREN, ZODAT DE ZO VERBETERDE SAR OP STADSNIVEAU EEN ERFGOED VAN DE LOKALE GEMEENSCHAP WORDT. UITGANGSPUNT IS DE ERKENNING VAN DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN DIE DEELS AL BEKEND ZIJN. DOOR TUSSENKOMST VAN HET BREDE NETWERK VAN PARTNERS DAT IN DE LOOP DER JAREN TOT STAND IS GEKOMEN, ZULLEN STUDENTEN IN CONTACT WORDEN GEBRACHT MET DE LOKALE REALITEIT EN MET GETUIGENISSEN VAN DE VEREISTE PI-BEROEPEN. STUDENTEN ZULLEN DUS COLLECTIEF NADENKEN OVER DE BIJEENKOMSTEN DOOR VIDEO’S TE MAKEN DIE VIA DE SOCIALE MEDIA EN ANDERE OFFICIËLE KANALEN VAN DE SCHOOL AAN LEEFTIJDSGENOTEN KUNNEN WORDEN VERSPREID. HET PROJECT ONTWIKKELT ZICH IN TWEE PARALLELLE MODULES VOLGENS EEN GEMEENSCHAPPELIJK CHRONOGRAM, HET EERSTE GEWIJD AAN DEGENEN DIE VAN PLAN ZIJN HUN STUDIES VOORT TE ZETTEN, DE ANDERE AAN DEGENEN DIE GERICHT ZIJN OP EEN DIRECTE OVERGANG NAAR DE ARBEIDSWERELD. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO FORMA PARTE DE LAS ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN SALIENTES QUE LIIS MONTALE LLEVA AÑOS LLEVANDO A CABO, AMPLIANDOLAS Y MEJORANDOLAS PARA QUE ESTA ACCIÓN SEA MÁS ESTRUCTURADA EN LOS PRÓXIMOS AÑOS Y QUE SE CONVIERTA EN PATRIMONIO DE LA COMUNIDAD LOCAL. EL PUNTO DE PARTIDA ES EL RECONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN PARTE YA CONOCIDAS. A TRAVÉS DE LA INTERVENCIÓN DE LA AMPLIA RED DE SOCIOS CREADAS A LO LARGO DE LOS AÑOS LOS ESTUDIANTES SE PONDRÁN EN CONTACTO CON LA REALIDAD LOCAL Y CON TESTIMONIOS DE LAS PROFESIONES DE PI REQUERIDAS. ASÍ QUE LOS ESTUDIANTES REFLEXIONARÁN COLECTIVAMENTE SOBRE LAS REUNIONES MEDIANTE LA CREACIÓN DE VIDEOS PARA SER DIFUNDIDOS A SUS COMPAÑEROS A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES DE LA ESCUELA Y OTROS CANALES OFICIALES. EL PROYECTO SE DESARROLLA EN DOS MÓDULOS PARALELOS SEGÚN UN CRONOGRAMA COMÚN, EL PRIMERO DEDICADO A LOS QUE TIENEN LA INTENCIÓN DE CONTINUAR SUS ESTUDIOS, EL OTRO A AQUELLOS ORIENTADOS HACIA UNA TRANSICIÓN DIRECTA AL MUNDO DEL TRABAJO. (Spanish)
28 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊ ΕΔΏ ΚΑΙ ΧΡΌΝΙΑ Η LIIS MONTALE, ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΉΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΔΡΆΣΗ ΑΥΤΉ ΠΙΟ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΣΕΧΉ ΈΤΗ, ΘΑ ΔΙΑΔΟΘΕΊ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΠΌΛΗΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΉΔΗ ΓΝΩΣΤΈΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΈΟΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΤΏΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΩΝ ΕΤΏΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΈΡΘΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΕ ΜΑΡΤΥΡΊΕΣ ΤΩΝ ΠΛΈΟΝ ΖΗΤΟΎΜΕΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ. ΈΤΣΙ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΣΥΛΛΟΓΙΚΆ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΒΊΝΤΕΟ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΑΔΟΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΕΠΊΣΗΜΩΝ ΔΙΑΎΛΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΚΤΥΛΊΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΌ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ, Η ΠΡΏΤΗ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ, Η ΆΛΛΗ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek)
22 August 2022
0 references
PROJEKTET ER EN DEL AF DE AFGÅENDE ORIENTERINGSAKTIVITETER, SOM LIIS MONTALE HAR GENNEMFØRT I ÅREVIS, OG SOM HAR UDVIDET OG FORBEDRET DEM MED HENBLIK PÅ AT GØRE DENNE AKTION MERE STRUKTURERET I DE KOMMENDE ÅR, SÅ PERFEKTIONERET VIL BLIVE SPREDT PÅ BYNIVEAU, DER BLIVER DET LOKALE SAMFUNDS ARV. UDGANGSPUNKTET ER VURDERINGEN AF DE ALLEREDE KENDTE STUDERENDES UDDANNELSESBEHOV. GENNEM INDGRIBEN FRA DET BREDE NETVÆRK AF PARTNERE, DER ER OPRETTET GENNEM ÅRENE, VIL DE STUDERENDE BLIVE SAT I KONTAKT MED DEN LOKALE VIRKELIGHED OG MED VIDNESBYRD FRA DE MEST EFTERSPURGTE ERHVERV. SÅ ELEVERNE VIL KOLLEKTIVT REFLEKTERE OVER MØDERNE VED AT SKABE VIDEOER, DER SKAL FORMIDLES TIL DERES JÆVNALDRENDE VIA SKOLENS SOCIALE MEDIER OG ANDRE OFFICIELLE KANALER. PROJEKTET UDFOLDER SIG I TO PARALLELLE MODULER I HENHOLD TIL ET FÆLLES KRONOGRAM, DEN FØRSTE DEDIKERET TIL DEM, DER ØNSKER AT FORTSÆTTE DERES STUDIER, DET ANDET TIL DEM, DER ER ORIENTERET MOD EN DIREKTE OVERGANG TIL ARBEJDSLIVET. (Danish)
22 August 2022
0 references
HANKE ON OSA LÄHTEVIÄ SUUNTAUKSIA, JOITA LIIS MONTALE ON JO VUOSIEN AJAN HARJOITTANUT LAAJENTAMALLA JA PARANTAMALLA NIITÄ, JOTTA TÄSTÄ TOIMESTA TULISI JÄSENNELLYMPI TULEVINA VUOSINA NIIN, ETTÄ SE LEVIÄÄ KAUPUNGIN TASOLLA PAIKALLISYHTEISÖN PERINTÖNÄ. LÄHTÖKOHTANA ON JO TUNNETTUJEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEIDEN ARVIOINTI. VUOSIEN MITTAAN LUODUN LAAJAN KUMPPANIVERKOSTON KAUTTA OPISKELIJAT JOUTUVAT KOSKETUKSIIN PAIKALLISEN TODELLISUUDEN JA KYSYTYIMPIEN AMMATTIEN SUOSITTELUJEN KANSSA. NIINPÄ OPISKELIJAT POHTIVAT YHDESSÄ TAPAAMISIA LUOMALLA VIDEOITA, JOTKA JAETAAN VERTAISRYHMILLE KOULUN SOSIAALISEN MEDIAN JA MUIDEN VIRALLISTEN KANAVIEN KAUTTA. HANKE ETENEE KAHDESSA RINNAKKAISESSA MODUULISSA YHTEISEN KRONOGRAFIN MUKAAN, JOISTA ENSIMMÄINEN ON OMISTETTU NIILLE, JOTKA HALUAVAT JATKAA OPINTOJAAN, JA TOINEN NIILLE, JOTKA PYRKIVÄT SIIRTYMÄÄN SUORAAN TYÖELÄMÄÄN. (Finnish)
22 August 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA PARTI MILL-ATTIVITAJIET TA’ ORJENTAZZJONI LI SE JISPIĊĊAW LI LIIS MONTALE WETTQET GĦAL SNIN SĦAĦ U TEJBITHOM SABIEX DIN L-AZZJONI SSIR AKTAR STRUTTURATA FIS-SNIN LI ĠEJJIN HEKK PPERFEZZJONATA SE TIĠI MXERRDA FIL-LIVELL TAL-BELT U SSIR IL-WIRT TAL-KOMUNITÀ LOKALI. IL-PUNT TAT-TLUQ HUWA L-VALUTAZZJONI TAL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI DIĠÀ MAGĦRUFA. PERMEZZ TAL-INTERVENT TAN-NETWERK WIESA’ TA’ MSIEĦBA MAĦLUQ MATUL IS-SNIN, L-ISTUDENTI SE JIĠU F’KUNTATT MAR-REALTÀ LOKALI U MA’ TESTIMONJANZI TAL-AKTAR PROFESSJONIJIET MITLUBA. GĦALHEKK L-ISTUDENTI SE JIRRIFLETTU B’MOD KOLLETTIV DWAR IL-LAQGĦAT BILLI JOĦOLQU FILMATI LI GĦANDHOM JITQASSMU LILL-PARI TAGĦHOM PERMEZZ TAL-MIDJA SOĊJALI TAL-ISKOLA U MEZZI UFFIĊJALI OĦRA. IL-PROĠETT JIŻVOLĠI F’ŻEWĠ MODULI PARALLELI SKONT KRONOGRAMM KOMUNI, L-EWWEL WIEĦED IDDEDIKAT GĦAL DAWK LI JIXTIEQU JKOMPLU L-ISTUDJI TAGĦHOM, U L-IEĦOR GĦAL DAWK ORJENTATI LEJN TRANŻIZZJONI DIRETTA LEJN ID-DINJA TAX-XOGĦOL. (Maltese)
22 August 2022
0 references
PROJEKTS IR DAĻA NO AIZEJOŠAJIEM ORIENTĀCIJAS PASĀKUMIEM, KO LIIS MONTALE IR VEIKUSI GADIEM ILGI, PAPLAŠINOT UN UZLABOJOT TOS, LAI PADARĪTU ŠO DARBĪBU STRUKTURĒTĀKU TURPMĀKAJOS GADOS, LAI PADARĪTU TO TIK PILNVEIDOTU, PILSĒTU LĪMENĪ KĻŪSTOT PAR VIETĒJĀS KOPIENAS MANTOJUMU. SĀKUMA PUNKTS IR JAU ZINĀMO STUDENTU APMĀCĪBAS VAJADZĪBU NOVĒRTĒJUMS. IESAISTOTIES PLAŠAJĀ PARTNERU TĪKLĀ, KAS IZVEIDOTS GADU GAITĀ, STUDENTI NONĀKS SASKARĒ AR VIETĒJO REALITĀTI UN VISVAIRĀK PIEPRASĪTO PROFESIJU ATSAUKSMĒM. TĀPĒC SKOLĒNI KOPĪGI PĀRDOMĀS PAR SANĀKSMĒM, IZVEIDOJOT VIDEO, KAS JĀIZPLATA SAVIEM VIENAUDŽIEM, IZMANTOJOT SKOLAS SOCIĀLOS MEDIJUS UN CITUS OFICIĀLOS KANĀLUS. PROJEKTS RISINĀS DIVOS PARALĒLOS MODUĻOS SASKAŅĀ AR KOPĪGU HRONOGRAMMU, PIRMAIS IR VELTĪTS TIEM, KAS VĒLAS TURPINĀT STUDIJAS, BET OTRS — TIEM, KAS ORIENTĒTI UZ TIEŠU PĀREJU UZ DARBA PASAULI. (Latvian)
22 August 2022
0 references
PROJEKT JE SÚČASŤOU ODCHÁDZAJÚCICH ORIENTAČNÝCH AKTIVÍT, KTORÉ LIIS MONTALE UŽ ROKY ROZŠIRUJE A ZLEPŠUJE, ABY SA TÁTO AKCIA V NADCHÁDZAJÚCICH ROKOCH STALA ŠTRUKTÚROVANEJŠOU, KTORÁ SA ROZŠÍRI NA MESTSKÚ ÚROVEŇ, KTORÁ SA STANE DEDIČSTVOM MIESTNEHO SPOLOČENSTVA. VÝCHODISKOVÝM BODOM JE POSÚDENIE POTRIEB ODBORNEJ PRÍPRAVY ŠTUDENTOV, KTORÉ SÚ UŽ ZNÁME. PROSTREDNÍCTVOM ZÁSAHU ŠIROKEJ SIETE PARTNEROV VYTVORENÝCH V PRIEBEHU ROKOV BUDÚ ŠTUDENTI V KONTAKTE S MIESTNOU REALITOU A SVEDECTVÁMI NAJŽIADANEJŠÍCH PROFESIÍ. ŠTUDENTI SA TEDA SPOLOČNE ZAMYSLIA NAD STRETNUTIAMI TÝM, ŽE VYTVORIA VIDEÁ, KTORÉ SA BUDÚ ŠÍRIŤ MEDZI ICH ROVESNÍKMI PROSTREDNÍCTVOM SOCIÁLNYCH MÉDIÍ ŠKOLY A INÝCH OFICIÁLNYCH KANÁLOV. PROJEKT SA ROZVÍJA V DVOCH PARALELNÝCH MODULOCH PODĽA SPOLOČNÉHO CHRONOGRAMU, PRVÝ VENOVANÝ TÝM, KTORÍ CHCÚ POKRAČOVAŤ VO SVOJOM ŠTÚDIU, DRUHÝ TÝM, KTORÍ SÚ ORIENTOVANÍ NA PRIAMY PRECHOD DO SVETA PRÁCE. (Slovak)
22 August 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TREOSHUÍOMH ATÁ AG DUL AS OIFIG A RINNE LIIS MONTALE AR FEADH NA MBLIANTA AG LEATHNÚ AGUS AG FEABHSÚ IAD CHUN AN GNÍOMH SEO A DHÉANAMH NÍOS STRUCHTÚRTHA SNA BLIANTA ATÁ LE TEACHT MAR SIN A SCAIPEADH AG LEIBHÉAL NA CATHRACH MAR OIDHREACHT AN PHOBAIL ÁITIÚIL. IS É AN POINTE TOSAIGH NÁ MEASÚNÚ AR RIACHTANAIS OILIÚNA NA MAC LÉINN ATÁ AR EOLAS CHEANA FÉIN. TRÍ IDIRGHABHÁIL AN LÍONRA LEATHAN COMHPHÁIRTITHE A CRUTHAÍODH THAR NA BLIANTA BEIDH MIC LÉINN A CHUR I DTEAGMHÁIL LEIS AN RÉALTACHT ÁITIÚIL AGUS LE TEISTIMÉIREACHTAÍ DE NA GAIRMEACHA IS MÓ A IARRTAR. MAR SIN, DÉANFAIDH NA DALTAÍ MACHNAMH I DTEANNTA A CHÉILE AR NA CRUINNITHE TRÍ FHÍSEÁIN A CHRUTHÚ A SCAIPFEAR AR A BPIARAÍ TRÍ MHEÁIN SHÓISIALTA NA SCOILE AGUS TRÍ CHAINÉIL OIFIGIÚLA EILE. LEATHNAÍONN AN TIONSCADAL IN DHÁ MHODÚL COMHTHREOMHARA DE RÉIR CHRONOGRAM COITEANN, AN CHÉAD CHEANN TIOMNAITHE DÓIBH SIÚD AR MIAN LEO LEANÚINT DÁ GCUID STAIDÉIR, AN CEANN EILE DÓIBH SIÚD ATÁ DÍRITHE AR AISTRIÚ DÍREACH CHUIG SAOL NA HOIBRE. (Irish)
22 August 2022
0 references
PROJEKT JE SOUČÁSTÍ ODCHOZÍCH ORIENTAČNÍCH ČINNOSTÍ, KTERÉ LIIS MONTALE PROVÁDÍ JIŽ LÉTA A ROZŠIŘUJE JE A ZDOKONALUJE, ABY SE TATO AKCE V NADCHÁZEJÍCÍCH LETECH TAK ZDOKONALILA, BUDE ROZPTÝLENA NA ÚROVNI MĚSTA, KTERÁ SE STANE DĚDICTVÍM MÍSTNÍHO SPOLEČENSTVÍ. VÝCHOZÍM BODEM JE POSOUZENÍ VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB JIŽ ZNÁMÝCH STUDENTŮ. PROSTŘEDNICTVÍM ZÁSAHU ŠIROKÉ SÍTĚ PARTNERŮ VYTVOŘENÝCH V PRŮBĚHU LET BUDOU STUDENTI V KONTAKTU S MÍSTNÍ REALITOU A S POSUDKY NEJŽÁDANĚJŠÍCH PROFESÍ. STUDENTI TEDY BUDOU KOLEKTIVNĚ UVAŽOVAT O SETKÁNÍCH TÍM, ŽE VYTVOŘÍ VIDEA, KTERÁ BUDOU ŠÍŘENA MEZI JEJICH VRSTEVNÍKY PROSTŘEDNICTVÍM SOCIÁLNÍCH MÉDIÍ ŠKOLY A DALŠÍCH OFICIÁLNÍCH KANÁLŮ. PROJEKT SE ROZVINUL VE DVOU PARALELNÍCH MODULECH PODLE SPOLEČNÉHO CHRONOGRAMU, Z NICHŽ PRVNÍ BYL VĚNOVÁN TĚM, KTEŘÍ CHTĚJÍ POKRAČOVAT VE STUDIU, DRUHÝ TĚM, KTEŘÍ SE ZAMĚŘUJÍ NA PŘÍMÝ PŘECHOD DO SVĚTA PRÁCE. (Czech)
22 August 2022
0 references
O PROJETO FAZ PARTE DAS ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO DE SAÍDA QUE LIIS MONTALE TEM VINDO A DESENVOLVER HÁ ANOS, EXPANDINDO-AS E APERFEIÇOANDO-AS, A FIM DE TORNAR ESTA AÇÃO MAIS ESTRUTURADA NOS PRÓXIMOS ANOS, QUE SERÁ DIFUNDIDA AO NÍVEL DA CIDADE, TORNANDO-SE PATRIMÓNIO DA COMUNIDADE LOCAL. O PONTO DE PARTIDA É A AVALIAÇÃO DAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS ALUNOS JÁ CONHECIDOS. ATRAVÉS DA INTERVENÇÃO DA AMPLA REDE DE PARCEIROS CRIADOS AO LONGO DOS ANOS, OS ALUNOS SERÃO COLOCADOS EM CONTATO COM A REALIDADE LOCAL E COM DEPOIMENTOS DAS PROFISSÕES MAIS SOLICITADAS. ASSIM, OS ALUNOS IRÃO REFLETIR COLETIVAMENTE SOBRE AS REUNIÕES, CRIANDO VÍDEOS A SEREM DIVULGADOS AOS SEUS PARES ATRAVÉS DAS MÍDIAS SOCIAIS DA ESCOLA E OUTROS CANAIS OFICIAIS. O PROJETO DESDOBRA-SE EM DOIS MÓDULOS PARALELOS DE ACORDO COM UM CRONOGRAMA COMUM, O PRIMEIRO DEDICADO ÀQUELES QUE QUEREM CONTINUAR SEUS ESTUDOS, O OUTRO PARA AQUELES ORIENTADOS PARA UMA TRANSIÇÃO DIRETA PARA O MUNDO DO TRABALHO. (Portuguese)
22 August 2022
0 references
PROJEKT ON OSA VÄLJAMINEVATEST SUUNAVATEST TEGEVUSTEST, MIDA LIIS MONTALE ON AASTAID LAIENDANUD JA TÄIUSTANUD, ET MUUTA SEE TEGEVUS JÄRGNEVATEL AASTATEL STRUKTUREERITUMAKS, NII ET LINNA TASANDIL LEVIB SEE KOHALIKU KOGUKONNA PÄRANDIKS. LÄHTEPUNKTIKS ON JUBA TEADA OLEVATE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTE HINDAMINE. AASTATE JOOKSUL LOODUD LAIA PARTNERITE VÕRGUSTIKU SEKKUMISE KAUDU PUUTUVAD ÕPILASED KOKKU KOHALIKU REAALSUSEGA JA KÕIGE ENAM SOOVITUD KUTSEALADE ISELOOMUSTUSTEGA. NII ÕPILASED KOLLEKTIIVSELT MÕTISKLEDA KOOSOLEKUID LUUES VIDEOD, MIDA LEVITATAKSE OMA EAKAASLASTELE LÄBI KOOLI SOTSIAALMEEDIA JA MUUDE AMETLIKE KANALITE. PROJEKT ARENEB KAHES PARALLEELSES MOODULIS VASTAVALT ÜHISELE KRONOGRAMMILE, MILLEST ESIMENE ON PÜHENDATUD NEILE, KES SOOVIVAD OMA ÕPINGUID JÄTKATA, TEINE NEIST, MIS ON SUUNATUD OTSESELE ÜLEMINEKULE TÖÖMAAILMA. (Estonian)
22 August 2022
0 references
A PROJEKT RÉSZE ANNAK A KIMENŐ ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGNEK, AMELYET LIIS MONTALE ÉVEK ÓTA BŐVÍT ÉS FEJLESZT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EZT A FELLÉPÉST AZ ELKÖVETKEZŐ ÉVEKBEN STRUKTURÁLTABBÁ TEGYE, ÉS A VÁROSI SZINTEN A HELYI KÖZÖSSÉG ÖRÖKSÉGÉVÉ VÁLJON. A KIINDULÓPONT A MÁR ISMERT DIÁKOK KÉPZÉSI IGÉNYEINEK FELMÉRÉSE. AZ ÉVEK SORÁN LÉTREHOZOTT PARTNEREK SZÉLES HÁLÓZATÁNAK BEAVATKOZÁSA RÉVÉN A DIÁKOK KAPCSOLATBA KERÜLNEK A HELYI VALÓSÁGGAL ÉS A LEGINKÁBB IGÉNYELT SZAKMÁK AJÁNLÁSAIVAL. ÍGY A DIÁKOK KÖZÖSEN ELGONDOLKODNAK AZ ÜLÉSEKEN AZÁLTAL, HOGY VIDEÓKAT HOZNAK LÉTRE, AMELYEKET AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGI MÉDIÁJÁN ÉS MÁS HIVATALOS CSATORNÁKON KERESZTÜL TERJESZTHETNEK TÁRSAIKNAK. A PROJEKT KÉT PÁRHUZAMOS MODULBAN BONTAKOZIK KI EGY KÖZÖS KRONOGRAM SZERINT, AZ ELSŐ AZOKNAK SZENTELVE, AKIK FOLYTATNI AKARJÁK TANULMÁNYAIKAT, A MÁSIKAT PEDIG A MUNKA VILÁGÁBA VALÓ KÖZVETLEN ÁTMENET FELÉ. (Hungarian)
22 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ИЗХОДЯЩИТЕ ОРИЕНТАЦИОННИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО LIIS MONTALE ИЗВЪРШВА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ГОДИНИ, КАТО ГИ РАЗШИРЯВА И ПОДОБРЯВА, ЗА ДА НАПРАВИ ТОВА ДЕЙСТВИЕ ПО-СТРУКТУРИРАНО ПРЕЗ ИДНИТЕ ГОДИНИ, ЩЕ БЪДЕ РАЗПРОСТРАНЕНО НА ГРАДСКО РАВНИЩЕ И ЩЕ СТАНЕ НАСЛЕДСТВО НА МЕСТНАТА ОБЩНОСТ. ОТПРАВНАТА ТОЧКА Е ОЦЕНКАТА НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ВЕЧЕ ИЗВЕСТНИТЕ УЧЕНИЦИ. ЧРЕЗ НАМЕСАТА НА ШИРОКАТА МРЕЖА ОТ ПАРТНЬОРИ, СЪЗДАДЕНА ПРЕЗ ГОДИНИТЕ, СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ В КОНТАКТ С МЕСТНАТА РЕАЛНОСТ И С ПРИЗНАНИЯТА НА НАЙ-ТЪРСЕНИТЕ ПРОФЕСИИ. ТАКА УЧЕНИЦИТЕ КОЛЕКТИВНО ЩЕ РАЗМИШЛЯВАТ ВЪРХУ СРЕЩИТЕ, КАТО СЪЗДАДАТ ВИДЕОМАТЕРИАЛИ, КОИТО ДА БЪДАТ РАЗПРОСТРАНЕНИ СРЕД ТЕХНИТЕ ВРЪСТНИЦИ ЧРЕЗ СОЦИАЛНИТЕ МЕДИИ И ДРУГИ ОФИЦИАЛНИ КАНАЛИ НА УЧИЛИЩЕТО. ПРОЕКТЪТ СЕ РАЗВИВА В ДВА ПАРАЛЕЛНИ МОДУЛА СПОРЕД ОБЩА ХРОНОГРАМА, ПЪРВИЯТ, ПОСВЕТЕН НА ОНЕЗИ, КОИТО ИСКАТ ДА ПРОДЪЛЖАТ ОБУЧЕНИЕТО СИ, А ДРУГИЯТ — НА ТЕЗИ, КОИТО СА ОРИЕНТИРАНИ КЪМ ПРЯК ПРЕХОД КЪМ СВЕТА НА ТРУДА. (Bulgarian)
22 August 2022
0 references
PROJEKTAS YRA DALIS IŠEINANČIOS ORIENTAVIMO VEIKLOS, KURIĄ LIIS MONTALE VYKDO DAUGELĮ METŲ JĄ PLEČIANT IR TOBULINANT, SIEKIANT, KAD ATEINANČIAIS METAIS ŠIS VEIKSMAS BŪTŲ LABIAU STRUKTŪRIZUOTAS, TAIP TOBULAI BUS IŠSKLAIDYTAS MIESTO LYGMENIU, TAPDAMAS VIETOS BENDRUOMENĖS PAVELDU. IŠEITIES TAŠKAS YRA JAU ŽINOMŲ STUDENTŲ MOKYMO POREIKIŲ VERTINIMAS. PER PLATŲ TINKLĄ PARTNERIŲ, SUKURTŲ PER METUS INTERVENCIJOS STUDENTAI BUS UŽMEGZTI RYŠIUS SU VIETOS REALYBE IR SU ATSILIEPIMAIS LABIAUSIAI PAGEIDAUJAMŲ PROFESIJŲ. TAIGI MOKINIAI KARTU APSVARSTYS SUSITIKIMUS, KURDAMI VAIZDO ĮRAŠUS, KURIE BUS PLATINAMI SAVO BENDRAAMŽIAMS PER MOKYKLOS SOCIALINĘ ŽINIASKLAIDĄ IR KITUS OFICIALIUS KANALUS. PROJEKTAS VYKSTA DVIEM LYGIAGREČIAIS MODULIAIS PAGAL BENDRĄ CHRONOGRAMĄ, PIRMASIS SKIRTAS TIEMS, KURIE NORI TĘSTI STUDIJAS, O KITAS – TIEMS, KURIE ORIENTUOJASI Į TIESIOGINĮ PERĖJIMĄ Į DARBO PASAULĮ. (Lithuanian)
22 August 2022
0 references
PROJEKT JE DIO ODLAZNIH ORIJENTACIJA KOJE LIIS MONTALE VEĆ GODINAMA ŠIRI I UNAPREĐUJE KAKO BI OVA AKCIJA BILA STRUKTURIRANIJA U NADOLAZEĆIM GODINAMA TAKO USAVRŠENA NA RAZINI GRADA POSTAJE BAŠTINA LOKALNE ZAJEDNICE. POLAZIŠTE JE PROCJENA POTREBA ZA OSPOSOBLJAVANJEM STUDENATA KOJI SU VEĆ POZNATI. KROZ INTERVENCIJU ŠIROKE MREŽE PARTNERA STVORENIH TIJEKOM GODINA STUDENTI ĆE BITI U KONTAKTU S LOKALNOM STVARNOŠĆU I SVJEDOČANSTVIMA NAJTRAŽENIJIH ZANIMANJA. STOGA ĆE UČENICI ZAJEDNO RAZMIŠLJATI O SASTANCIMA STVARANJEM VIDEOZAPISA KOJI ĆE SE ŠIRITI SVOJIM VRŠNJACIMA PUTEM DRUŠTVENIH MEDIJA ŠKOLE I DRUGIH SLUŽBENIH KANALA. PROJEKT SE ODVIJA U DVA PARALELNA MODULA PREMA ZAJEDNIČKOM KRONOGRAMU, PRVOM POSVEĆENOM ONIMA KOJI ŽELE NASTAVITI STUDIJ, A DRUGI ONIMA KOJI SU USMJERENI NA IZRAVAN PRIJELAZ U SVIJET RADA. (Croatian)
22 August 2022
0 references
PROJEKTET ÄR EN DEL AV DEN UTÅTRIKTADE INRIKTNING SOM LIIS MONTALE HAR GENOMFÖRT I ÅRATAL OCH SOM HAR UTVIDGATS OCH FÖRBÄTTRAT DEM FÖR ATT GÖRA DENNA ÅTGÄRD MER STRUKTURERAD UNDER DE KOMMANDE ÅREN, SÅ ATT DEN KOMMER ATT SPRIDAS PÅ STADSNIVÅ OCH BLI ETT ARV I DEN LOKALA GEMENSKAPEN. UTGÅNGSPUNKTEN ÄR BEDÖMNINGEN AV UTBILDNINGSBEHOVEN HOS DE STUDENTER SOM REDAN ÄR KÄNDA. GENOM INGRIPANDE AV DET BREDA NÄTVERK AV PARTNER SOM SKAPATS UNDER ÅREN KOMMER STUDENTERNA ATT SÄTTAS I KONTAKT MED DEN LOKALA VERKLIGHETEN OCH MED VITTNESMÅL OM DE MEST EFTERFRÅGADE YRKENA. SÅ ELEVERNA KOMMER KOLLEKTIVT ATT REFLEKTERA ÖVER MÖTENA GENOM ATT SKAPA VIDEOR SOM SKA SPRIDAS TILL SINA KAMRATER GENOM SKOLANS SOCIALA MEDIER OCH ANDRA OFFICIELLA KANALER. PROJEKTET UTVECKLAS I TVÅ PARALLELLA MODULER ENLIGT EN GEMENSAM KRONOGRAM, DEN FÖRSTA TILLÄGNAD DEM SOM VILL FORTSÄTTA SINA STUDIER, DEN ANDRA TILL DEM SOM ÄR INRIKTADE PÅ EN DIREKT ÖVERGÅNG TILL ARBETSLIVET. (Swedish)
22 August 2022
0 references
PROIECTUL FACE PARTE DIN ACTIVITĂȚILE DE ORIENTARE PE CARE LIIS MONTALE LE-A DESFĂȘURAT DE ANI DE ZILE, EXTINZÂNDU-LE ȘI ÎMBUNĂTĂȚINDU-LE PENTRU A FACE ACEASTĂ ACȚIUNE MAI STRUCTURATĂ ÎN ANII URMĂTORI, ATÂT DE PERFECȚIONATĂ, VA FI DIFUZATĂ LA NIVELUL ORAȘULUI, DEVENIND MOȘTENIREA COMUNITĂȚII LOCALE. PUNCTUL DE PLECARE ESTE EVALUAREA NEVOILOR DE FORMARE ALE STUDENȚILOR DEJA CUNOSCUȚI. PRIN INTERVENȚIA REȚELEI LARGI DE PARTENERI CREATĂ DE-A LUNGUL ANILOR, STUDENȚII VOR INTRA ÎN CONTACT CU REALITATEA LOCALĂ ȘI CU MĂRTURIILE CELOR MAI SOLICITATE PROFESII. ASTFEL, ELEVII VOR REFLECTA ÎN MOD COLECTIV ASUPRA ÎNTÂLNIRILOR PRIN CREAREA DE VIDEOCLIPURI CARE SĂ FIE DIFUZATE COLEGILOR LOR PRIN INTERMEDIUL REȚELELOR SOCIALE ALE ȘCOLII ȘI AL ALTOR CANALE OFICIALE. PROIECTUL SE DESFĂȘOARĂ ÎN DOUĂ MODULE PARALELE, CONFORM UNEI CRONOGRAME COMUNE, PRIMUL DEDICAT CELOR CARE DORESC SĂ-ȘI CONTINUE STUDIILE, CELĂLALT CELOR ORIENTATE SPRE O TRANZIȚIE DIRECTĂ CĂTRE LUMEA MUNCII. (Romanian)
22 August 2022
0 references
PROJEKT JE DEL DEJAVNOSTI USMERJANJA, KI JIH LIIS MONTALE IZVAJA VEČ LET IN JIH IZBOLJŠUJE, DA BI TA UKREP V PRIHODNJIH LETIH POSTAL BOLJ STRUKTURIRAN, TAKO IZPOPOLNJEN, NA RAVNI MESTA PA BO POSTAL DEDIŠČINA LOKALNE SKUPNOSTI. IZHODIŠČE JE OCENA POTREB PO USPOSABLJANJU ŠTUDENTOV, KI SO ŽE ZNANI. S POSREDOVANJEM ŠIROKE MREŽE PARTNERJEV, USTVARJENIH V PRETEKLIH LETIH, BODO ŠTUDENTJE STOPILI V STIK Z LOKALNO REALNOSTJO IN S PRIČEVANJA NAJBOLJ ZAHTEVANIH POKLICEV. TAKO BODO UČENCI SKUPAJ RAZMISLILI O SREČANJIH Z USTVARJANJEM VIDEOPOSNETKOV, KI SE BODO RAZŠIRJALI MED VRSTNIKE PREK DRUŽBENIH MEDIJEV ŠOLE IN DRUGIH URADNIH KANALOV. PROJEKT SE ODVIJA V DVEH VZPOREDNIH MODULIH GLEDE NA SKUPNI KRONOGRAM, PRVI NAMENJEN TISTIM, KI ŽELIJO NADALJEVATI ŠTUDIJ, DRUGI PA TISTIM, KI SO USMERJENI V NEPOSREDEN PREHOD V SVET DELA. (Slovenian)
22 August 2022
0 references
PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ DZIAŁAŃ PRZEWODNICH, KTÓRE LIIS MONTALE PROWADZI OD LAT, ROZSZERZAJĄC JE I ULEPSZAJĄC, TAK ABY DZIAŁANIA TE BYŁY BARDZIEJ USTRUKTURYZOWANE W NADCHODZĄCYCH LATACH, TAK UDOSKONALONE, NA POZIOMIE MIASTA, STAJĄC SIĘ DZIEDZICTWEM LOKALNEJ SPOŁECZNOŚCI. PUNKTEM WYJŚCIA JEST OCENA POTRZEB SZKOLENIOWYCH UCZNIÓW JUŻ ZNANYCH. POPRZEZ INTERWENCJĘ SZEROKIEJ SIECI PARTNERÓW UTWORZONYCH NA PRZESTRZENI LAT STUDENCI BĘDĄ MIELI KONTAKT Z LOKALNĄ RZECZYWISTOŚCIĄ I REFERENCJAMI NAJBARDZIEJ POSZUKIWANYCH ZAWODÓW. UCZNIOWIE BĘDĄ WIĘC WSPÓLNIE ZASTANAWIAĆ SIĘ NAD SPOTKANIAMI, TWORZĄC FILMY WIDEO, KTÓRE MAJĄ BYĆ ROZPOWSZECHNIANE WŚRÓD RÓWIEŚNIKÓW ZA POŚREDNICTWEM MEDIÓW SPOŁECZNOŚCIOWYCH I INNYCH OFICJALNYCH KANAŁÓW SZKOŁY. PROJEKT ROZWIJA SIĘ W DWÓCH RÓWNOLEGŁYCH MODUŁACH WEDŁUG WSPÓLNEGO CHRONOGRAMU, PIERWSZEGO POŚWIĘCONEGO TYM, KTÓRZY CHCĄ KONTYNUOWAĆ STUDIA, A DRUGI DLA TYCH, KTÓRZY SĄ ZORIENTOWANI NA BEZPOŚREDNIE PRZEJŚCIE DO ŚWIATA PRACY. (Polish)
22 August 2022
0 references
GENOVA
0 references
Identifiers
C35B18000240007
0 references