LETS PLAY TOGETHER (Q432345): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: remove_english_label) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LETS PLAY TOGETHER | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
JOUEZ ENSEMBLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LÄSST ZUSAMMEN SPIELEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LATEN WE SAMEN SPELEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
VAMOS A JUGAR JUNTOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS SPILLE SAMMEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΠΑΊΞΟΥΜΕ ΜΑΖΊ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OMOGUĆUJE IGRATI ZAJEDNO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ NE JUCĂM ÎMPREUNĂ. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POĎME HRAŤ SPOLU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TIKRI PLAY FLIMKIEN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS JOGAR JUNTOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PELATAAN YHDESSÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZABAWMY SIĘ RAZEM. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
OMOGOČA, DA IGRAJO SKUPAJ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POJĎME HRÁT SPOLEČNĚ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LEIDŽIA ŽAISTI KARTU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ĻAUJ SPĒLĒT KOPĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НЕКА ДА ИГРАЕМ ЗАЕДНО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
JÁTSSZUNK EGYÜTT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LIGEANN IMIRT LE CHÉILE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅTER LEKA TILLSAMMANS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LASEB MÄNGIDA KOOS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q432345 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q432345 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q432345 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q432345 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q432345 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q432345 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q432345 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q432345 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q432345 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q432345 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q432345 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q432345 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q432345 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q432345 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q432345 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q432345 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q432345 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q432345 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q432345 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q432345 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q432345 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q432345 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DESTINÉ À UN GROUPE D’ENFANTS DE 4 ET 5 ANS DES DIFFÉRENTS JARDINS D’ENFANTS DE L’INSTITUT SITUÉS DANS TROIS PETITES MUNICIPALITÉS VISE À S’OFFRIR COMME UNE OCCASION PRÉCIEUSE DE SOCIALISATION ET D’APPRENTISSAGE LUDIQUE OFFERT À UNE PÉRIODE DE L’ANNÉE COMME L’ÉTÉ OÙ ILS NE SONT PAS FACILEMENT DISPONIBLES, EN PARTICULIER POUR LES ENFANTS VIVANT DANS DES HAMEAUX ISOLÉS OU DANS DES CONTEXTES SOCIO-ÉCONOMIQUES ÉCONOMIQUES DÉFAVORABLES, D’AUTRES STIMULI ET EXPÉRIENCES DUES À L’ABSENCE SUR LE TERRITOIRE DE LIEUX D’AGRÉGATION DE PROMOTION ET DE SOINS OFINFANZIA.ATTRAVERSO ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DYNAMIQUES ET IMPLIQUANT L’ÉCOLE A L’INTENTION DE CONTINUER À PRENDRE SOIN DES PETITS PIS EN LES ENGAGEANT DANS L’AUTO-CONNAISSANCE ET L’AUTONOMIE PERSONNELLE D’AUTRES EXPÉRIENCES DE L’IDENTITÉ MOTRICE DE L’INDIVIDU SONT PROGRESSIVEMENT LA RECONNAISSANCE DE L’IDENTITÉ MOTRICE ET L’EXPÉRIENCE DE L’INDIVIDU DE L’IMAGE DE L’INDIVIDU. EN PARTICULIER, IL EST DESTINÉ À EXPOSER LES ENFANTS NELLET OÙ PI ABSORBE ET ASSIMILE FACILEMENT LA VARIÉTÉ DE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DESTINÉ À UN GROUPE D’ENFANTS DE 4 ET 5 ANS DES DIFFÉRENTS JARDINS D’ENFANTS DE L’INSTITUT SITUÉS DANS TROIS PETITES MUNICIPALITÉS VISE À S’OFFRIR COMME UNE OCCASION PRÉCIEUSE DE SOCIALISATION ET D’APPRENTISSAGE LUDIQUE OFFERT À UNE PÉRIODE DE L’ANNÉE COMME L’ÉTÉ OÙ ILS NE SONT PAS FACILEMENT DISPONIBLES, EN PARTICULIER POUR LES ENFANTS VIVANT DANS DES HAMEAUX ISOLÉS OU DANS DES CONTEXTES SOCIO-ÉCONOMIQUES ÉCONOMIQUES DÉFAVORABLES, D’AUTRES STIMULI ET EXPÉRIENCES DUES À L’ABSENCE SUR LE TERRITOIRE DE LIEUX D’AGRÉGATION DE PROMOTION ET DE SOINS OFINFANZIA.ATTRAVERSO ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DYNAMIQUES ET IMPLIQUANT L’ÉCOLE A L’INTENTION DE CONTINUER À PRENDRE SOIN DES PETITS PIS EN LES ENGAGEANT DANS L’AUTO-CONNAISSANCE ET L’AUTONOMIE PERSONNELLE D’AUTRES EXPÉRIENCES DE L’IDENTITÉ MOTRICE DE L’INDIVIDU SONT PROGRESSIVEMENT LA RECONNAISSANCE DE L’IDENTITÉ MOTRICE ET L’EXPÉRIENCE DE L’INDIVIDU DE L’IMAGE DE L’INDIVIDU. EN PARTICULIER, IL EST DESTINÉ À EXPOSER LES ENFANTS NELLET OÙ PI ABSORBE ET ASSIMILE FACILEMENT LA VARIÉTÉ DE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DESTINÉ À UN GROUPE D’ENFANTS DE 4 ET 5 ANS DES DIFFÉRENTS JARDINS D’ENFANTS DE L’INSTITUT SITUÉS DANS TROIS PETITES MUNICIPALITÉS VISE À S’OFFRIR COMME UNE OCCASION PRÉCIEUSE DE SOCIALISATION ET D’APPRENTISSAGE LUDIQUE OFFERT À UNE PÉRIODE DE L’ANNÉE COMME L’ÉTÉ OÙ ILS NE SONT PAS FACILEMENT DISPONIBLES, EN PARTICULIER POUR LES ENFANTS VIVANT DANS DES HAMEAUX ISOLÉS OU DANS DES CONTEXTES SOCIO-ÉCONOMIQUES ÉCONOMIQUES DÉFAVORABLES, D’AUTRES STIMULI ET EXPÉRIENCES DUES À L’ABSENCE SUR LE TERRITOIRE DE LIEUX D’AGRÉGATION DE PROMOTION ET DE SOINS OFINFANZIA.ATTRAVERSO ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DYNAMIQUES ET IMPLIQUANT L’ÉCOLE A L’INTENTION DE CONTINUER À PRENDRE SOIN DES PETITS PIS EN LES ENGAGEANT DANS L’AUTO-CONNAISSANCE ET L’AUTONOMIE PERSONNELLE D’AUTRES EXPÉRIENCES DE L’IDENTITÉ MOTRICE DE L’INDIVIDU SONT PROGRESSIVEMENT LA RECONNAISSANCE DE L’IDENTITÉ MOTRICE ET L’EXPÉRIENCE DE L’INDIVIDU DE L’IMAGE DE L’INDIVIDU. EN PARTICULIER, IL EST DESTINÉ À EXPOSER LES ENFANTS NELLET OÙ PI ABSORBE ET ASSIMILE FACILEMENT LA VARIÉTÉ DE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT, DAS SICH AN EINE GRUPPE VON KINDERN VON 4 UND 5 JAHREN DER VERSCHIEDENEN KINDERGÄRTEN DES INSTITUTS IN DREI KLEINEN GEMEINDEN RICHTET, ZIELT DARAUF AB, SICH ALS WERTVOLLE GELEGENHEIT FÜR SOZIALISIERUNG UND SPIELERISCHES LERNEN ZU EINER ZEIT DES JAHRES ZU BIETEN, WIE Z. B. DEN SOMMER, WENN SIE NICHT LEICHT VERFÜGBAR SIND, VOR ALLEM FÜR JENE KINDER, DIE IN ISOLIERTEN WEILERN ODER IN WIRTSCHAFTLICHEN SOZIOÖKONOMISCHEN KONTEXTEN LEBEN, DIE UNGÜNSTIG SIND, ANDERE REIZE UND ERFAHRUNGEN AUFGRUND DER ABWESENHEIT IM GEBIET DER AGGREGATION VON FÖRDER- UND PFLEGEORTEN OFINFANZIA.ATTRAVERSO LABORAKTIVITÄTEN DYNAMISCH UND UNTER EINBEZIEHUNG DER SCHULE BEABSICHTIGT, WEITERHIN DIE PFLEGE KLEINER PIS ZU ÜBERNEHMEN, INDEM SIE SIE IN WAHRNEHMBARER SELBSTVERSTÄNDLICHKEIT EINBINDEN. INSBESONDERE SOLL ES KINDER NELLET AUSSETZEN, WO PI LEICHT ABSORBIERT UND DIE VIELFALT DER (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT, DAS SICH AN EINE GRUPPE VON KINDERN VON 4 UND 5 JAHREN DER VERSCHIEDENEN KINDERGÄRTEN DES INSTITUTS IN DREI KLEINEN GEMEINDEN RICHTET, ZIELT DARAUF AB, SICH ALS WERTVOLLE GELEGENHEIT FÜR SOZIALISIERUNG UND SPIELERISCHES LERNEN ZU EINER ZEIT DES JAHRES ZU BIETEN, WIE Z. B. DEN SOMMER, WENN SIE NICHT LEICHT VERFÜGBAR SIND, VOR ALLEM FÜR JENE KINDER, DIE IN ISOLIERTEN WEILERN ODER IN WIRTSCHAFTLICHEN SOZIOÖKONOMISCHEN KONTEXTEN LEBEN, DIE UNGÜNSTIG SIND, ANDERE REIZE UND ERFAHRUNGEN AUFGRUND DER ABWESENHEIT IM GEBIET DER AGGREGATION VON FÖRDER- UND PFLEGEORTEN OFINFANZIA.ATTRAVERSO LABORAKTIVITÄTEN DYNAMISCH UND UNTER EINBEZIEHUNG DER SCHULE BEABSICHTIGT, WEITERHIN DIE PFLEGE KLEINER PIS ZU ÜBERNEHMEN, INDEM SIE SIE IN WAHRNEHMBARER SELBSTVERSTÄNDLICHKEIT EINBINDEN. INSBESONDERE SOLL ES KINDER NELLET AUSSETZEN, WO PI LEICHT ABSORBIERT UND DIE VIELFALT DER (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT, DAS SICH AN EINE GRUPPE VON KINDERN VON 4 UND 5 JAHREN DER VERSCHIEDENEN KINDERGÄRTEN DES INSTITUTS IN DREI KLEINEN GEMEINDEN RICHTET, ZIELT DARAUF AB, SICH ALS WERTVOLLE GELEGENHEIT FÜR SOZIALISIERUNG UND SPIELERISCHES LERNEN ZU EINER ZEIT DES JAHRES ZU BIETEN, WIE Z. B. DEN SOMMER, WENN SIE NICHT LEICHT VERFÜGBAR SIND, VOR ALLEM FÜR JENE KINDER, DIE IN ISOLIERTEN WEILERN ODER IN WIRTSCHAFTLICHEN SOZIOÖKONOMISCHEN KONTEXTEN LEBEN, DIE UNGÜNSTIG SIND, ANDERE REIZE UND ERFAHRUNGEN AUFGRUND DER ABWESENHEIT IM GEBIET DER AGGREGATION VON FÖRDER- UND PFLEGEORTEN OFINFANZIA.ATTRAVERSO LABORAKTIVITÄTEN DYNAMISCH UND UNTER EINBEZIEHUNG DER SCHULE BEABSICHTIGT, WEITERHIN DIE PFLEGE KLEINER PIS ZU ÜBERNEHMEN, INDEM SIE SIE IN WAHRNEHMBARER SELBSTVERSTÄNDLICHKEIT EINBINDEN. INSBESONDERE SOLL ES KINDER NELLET AUSSETZEN, WO PI LEICHT ABSORBIERT UND DIE VIELFALT DER (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT GERICHT OP EEN GROEP KINDEREN VAN 4 EN 5 JAAR VAN DE VERSCHILLENDE KLEUTERSCHOLEN VAN HET INSTITUUT IN DRIE KLEINE GEMEENTEN IS BEDOELD OM ZICHZELF EEN WAARDEVOLLE KANS TE BIEDEN VOOR SOCIALISATIE EN SPEELS LEREN DIE WORDEN AANGEBODEN IN EEN TIJD VAN HET JAAR, ZOALS DE ZOMER WANNEER ZE NIET GEMAKKELIJK BESCHIKBAAR ZIJN, MET NAME VOOR KINDEREN DIE IN GEÏSOLEERDE GEHUCHTEN WONEN OF IN ECONOMISCHE SOCIAAL-ECONOMISCHE CONTEXTEN DIE ONGUNSTIG ZIJN, ANDERE PRIKKELS EN ERVARINGEN ALS GEVOLG VAN HET ONTBREKEN OP HET GRONDGEBIED VAN PLAATSEN WAAR PROMOTIE EN ZORG KUNNEN WORDEN SAMENGEVOEGD OFINFANZIA.ATTRAVERSO LABORATORIUMACTIVITEITEN DYNAMISCH EN WAARBIJ DE SCHOOL BETROKKEN IS, IS VAN PLAN KLEINE PIS TE BLIJVEN VERZORGEN DOOR HEN TE BETREKKEN BIJ HET PERCEPTUELE EN RELATIONELE INZICHT VAN ANDERE ZINTUIGLIJKE ERVARINGEN DIE GELEIDELIJK AAN DE MOTORISCHE AUTONOMIE ZIJN. HET IS MET NAME BEDOELD OM KINDEREN NELLET WAAR PI GEMAKKELIJK ABSORBEERT EN ASSIMILEERT DE VERSCHEIDENHEID VAN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GERICHT OP EEN GROEP KINDEREN VAN 4 EN 5 JAAR VAN DE VERSCHILLENDE KLEUTERSCHOLEN VAN HET INSTITUUT IN DRIE KLEINE GEMEENTEN IS BEDOELD OM ZICHZELF EEN WAARDEVOLLE KANS TE BIEDEN VOOR SOCIALISATIE EN SPEELS LEREN DIE WORDEN AANGEBODEN IN EEN TIJD VAN HET JAAR, ZOALS DE ZOMER WANNEER ZE NIET GEMAKKELIJK BESCHIKBAAR ZIJN, MET NAME VOOR KINDEREN DIE IN GEÏSOLEERDE GEHUCHTEN WONEN OF IN ECONOMISCHE SOCIAAL-ECONOMISCHE CONTEXTEN DIE ONGUNSTIG ZIJN, ANDERE PRIKKELS EN ERVARINGEN ALS GEVOLG VAN HET ONTBREKEN OP HET GRONDGEBIED VAN PLAATSEN WAAR PROMOTIE EN ZORG KUNNEN WORDEN SAMENGEVOEGD OFINFANZIA.ATTRAVERSO LABORATORIUMACTIVITEITEN DYNAMISCH EN WAARBIJ DE SCHOOL BETROKKEN IS, IS VAN PLAN KLEINE PIS TE BLIJVEN VERZORGEN DOOR HEN TE BETREKKEN BIJ HET PERCEPTUELE EN RELATIONELE INZICHT VAN ANDERE ZINTUIGLIJKE ERVARINGEN DIE GELEIDELIJK AAN DE MOTORISCHE AUTONOMIE ZIJN. HET IS MET NAME BEDOELD OM KINDEREN NELLET WAAR PI GEMAKKELIJK ABSORBEERT EN ASSIMILEERT DE VERSCHEIDENHEID VAN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GERICHT OP EEN GROEP KINDEREN VAN 4 EN 5 JAAR VAN DE VERSCHILLENDE KLEUTERSCHOLEN VAN HET INSTITUUT IN DRIE KLEINE GEMEENTEN IS BEDOELD OM ZICHZELF EEN WAARDEVOLLE KANS TE BIEDEN VOOR SOCIALISATIE EN SPEELS LEREN DIE WORDEN AANGEBODEN IN EEN TIJD VAN HET JAAR, ZOALS DE ZOMER WANNEER ZE NIET GEMAKKELIJK BESCHIKBAAR ZIJN, MET NAME VOOR KINDEREN DIE IN GEÏSOLEERDE GEHUCHTEN WONEN OF IN ECONOMISCHE SOCIAAL-ECONOMISCHE CONTEXTEN DIE ONGUNSTIG ZIJN, ANDERE PRIKKELS EN ERVARINGEN ALS GEVOLG VAN HET ONTBREKEN OP HET GRONDGEBIED VAN PLAATSEN WAAR PROMOTIE EN ZORG KUNNEN WORDEN SAMENGEVOEGD OFINFANZIA.ATTRAVERSO LABORATORIUMACTIVITEITEN DYNAMISCH EN WAARBIJ DE SCHOOL BETROKKEN IS, IS VAN PLAN KLEINE PIS TE BLIJVEN VERZORGEN DOOR HEN TE BETREKKEN BIJ HET PERCEPTUELE EN RELATIONELE INZICHT VAN ANDERE ZINTUIGLIJKE ERVARINGEN DIE GELEIDELIJK AAN DE MOTORISCHE AUTONOMIE ZIJN. HET IS MET NAME BEDOELD OM KINDEREN NELLET WAAR PI GEMAKKELIJK ABSORBEERT EN ASSIMILEERT DE VERSCHEIDENHEID VAN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DIRIGIDO A UN GRUPO DE NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS DE LOS DIVERSOS JARDINES DE INFANCIA DEL INSTITUTO UBICADOS EN TRES MUNICIPIOS PEQUEÑOS TIENE COMO OBJETIVO OFRECERSE COMO UNA VALIOSA OPORTUNIDAD PARA LA SOCIALIZACIÓN Y EL APRENDIZAJE LÚDICO OFRECIDO EN UNA ÉPOCA DEL AÑO, COMO EL VERANO EN QUE NO ESTÁN FÁCILMENTE DISPONIBLES, ESPECIALMENTE PARA LOS NIÑOS QUE VIVEN EN ALDEAS AISLADAS O EN CONTEXTOS SOCIOECONÓMICOS ECONÓMICOS DESFAVORABLES, OTROS ESTÍMULOS Y EXPERIENCIAS DEBIDO A LA AUSENCIA EN EL TERRITORIO DE LUGARES DE AGREGACIÓN DE PROMOCIÓN Y CUIDADO OFINFANZIA.ATTRAVERSO ACTIVIDADES DE LABORATORIO DINÁMICAS E INVOLUCRANDO A LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE SEGUIR CUIDANDO DE LOS PEQUEÑOS PIS, COMPROBÁNDOLOS EN PERCEPTUAL Y RELACIÓN DE AUTOCONFIANZA DE LAS EXPERIENCIAS SENSORIALES QUE SON LAS EXPERIENCIAS SENSORIALES Y DE AUTOCONFIANZA. EN PARTICULAR, ESTÁ DESTINADO A EXPONER A LOS NIÑOS NELLET DONDE PI ABSORBE Y ASIMILA FÁCILMENTE LA VARIEDAD DE (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A UN GRUPO DE NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS DE LOS DIVERSOS JARDINES DE INFANCIA DEL INSTITUTO UBICADOS EN TRES MUNICIPIOS PEQUEÑOS TIENE COMO OBJETIVO OFRECERSE COMO UNA VALIOSA OPORTUNIDAD PARA LA SOCIALIZACIÓN Y EL APRENDIZAJE LÚDICO OFRECIDO EN UNA ÉPOCA DEL AÑO, COMO EL VERANO EN QUE NO ESTÁN FÁCILMENTE DISPONIBLES, ESPECIALMENTE PARA LOS NIÑOS QUE VIVEN EN ALDEAS AISLADAS O EN CONTEXTOS SOCIOECONÓMICOS ECONÓMICOS DESFAVORABLES, OTROS ESTÍMULOS Y EXPERIENCIAS DEBIDO A LA AUSENCIA EN EL TERRITORIO DE LUGARES DE AGREGACIÓN DE PROMOCIÓN Y CUIDADO OFINFANZIA.ATTRAVERSO ACTIVIDADES DE LABORATORIO DINÁMICAS E INVOLUCRANDO A LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE SEGUIR CUIDANDO DE LOS PEQUEÑOS PIS, COMPROBÁNDOLOS EN PERCEPTUAL Y RELACIÓN DE AUTOCONFIANZA DE LAS EXPERIENCIAS SENSORIALES QUE SON LAS EXPERIENCIAS SENSORIALES Y DE AUTOCONFIANZA. EN PARTICULAR, ESTÁ DESTINADO A EXPONER A LOS NIÑOS NELLET DONDE PI ABSORBE Y ASIMILA FÁCILMENTE LA VARIEDAD DE (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A UN GRUPO DE NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS DE LOS DIVERSOS JARDINES DE INFANCIA DEL INSTITUTO UBICADOS EN TRES MUNICIPIOS PEQUEÑOS TIENE COMO OBJETIVO OFRECERSE COMO UNA VALIOSA OPORTUNIDAD PARA LA SOCIALIZACIÓN Y EL APRENDIZAJE LÚDICO OFRECIDO EN UNA ÉPOCA DEL AÑO, COMO EL VERANO EN QUE NO ESTÁN FÁCILMENTE DISPONIBLES, ESPECIALMENTE PARA LOS NIÑOS QUE VIVEN EN ALDEAS AISLADAS O EN CONTEXTOS SOCIOECONÓMICOS ECONÓMICOS DESFAVORABLES, OTROS ESTÍMULOS Y EXPERIENCIAS DEBIDO A LA AUSENCIA EN EL TERRITORIO DE LUGARES DE AGREGACIÓN DE PROMOCIÓN Y CUIDADO OFINFANZIA.ATTRAVERSO ACTIVIDADES DE LABORATORIO DINÁMICAS E INVOLUCRANDO A LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE SEGUIR CUIDANDO DE LOS PEQUEÑOS PIS, COMPROBÁNDOLOS EN PERCEPTUAL Y RELACIÓN DE AUTOCONFIANZA DE LAS EXPERIENCIAS SENSORIALES QUE SON LAS EXPERIENCIAS SENSORIALES Y DE AUTOCONFIANZA. EN PARTICULAR, ESTÁ DESTINADO A EXPONER A LOS NIÑOS NELLET DONDE PI ABSORBE Y ASIMILA FÁCILMENTE LA VARIEDAD DE (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET, DER HENVENDER SIG TIL EN GRUPPE BØRN I ALDEREN 4 OG 5 ÅR PÅ INSTITUTTETS FORSKELLIGE SKOLER BELIGGENDE I TRE SMÅ KOMMUNER, HAR TIL HENSIGT AT FORESLÅ SIG SELV SOM EN VÆRDIFULD MULIGHED FOR SOCIALISERING OG LEGENDE LÆRING, DER TILBYDES PÅ ET TIDSPUNKT AF ÅRET, SÅSOM SOMMEREN, HVOR DE IKKE ER LET TILGÆNGELIGE, ISÆR FOR BØRN, DER BOR I ISOLEREDE FRAKTIONER ELLER I UGUNSTIGE SOCIOØKONOMISKE SAMMENHÆNGE, DER TILBYDES PÅ ET TIDSPUNKT AF SOMMEREN, NÅR DE IKKE ER LET TILGÆNGELIGE, ISÆR FOR BØRN, DER BOR I ISOLEREDE FRAKTIONER ELLER I UGUNSTIGE SOCIOØKONOMISKE SAMMENHÆNGE, ANDRE STIMULI OG ERFARINGER PÅ GRUND AF FRAVÆRET AF STEDER TIL FREMME OG PLEJE AF DE MEST AKTIVE SKOLER OG SKOLENS AKTIVITETER. DET ER ISÆR BEREGNET TIL AT EKSPONERE NELLET BØRN, HVOR SINDET LETTERE ABSORBERER OG ASSIMILERER MANGFOLDIGHEDEN AF BØRN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET, DER HENVENDER SIG TIL EN GRUPPE BØRN I ALDEREN 4 OG 5 ÅR PÅ INSTITUTTETS FORSKELLIGE SKOLER BELIGGENDE I TRE SMÅ KOMMUNER, HAR TIL HENSIGT AT FORESLÅ SIG SELV SOM EN VÆRDIFULD MULIGHED FOR SOCIALISERING OG LEGENDE LÆRING, DER TILBYDES PÅ ET TIDSPUNKT AF ÅRET, SÅSOM SOMMEREN, HVOR DE IKKE ER LET TILGÆNGELIGE, ISÆR FOR BØRN, DER BOR I ISOLEREDE FRAKTIONER ELLER I UGUNSTIGE SOCIOØKONOMISKE SAMMENHÆNGE, DER TILBYDES PÅ ET TIDSPUNKT AF SOMMEREN, NÅR DE IKKE ER LET TILGÆNGELIGE, ISÆR FOR BØRN, DER BOR I ISOLEREDE FRAKTIONER ELLER I UGUNSTIGE SOCIOØKONOMISKE SAMMENHÆNGE, ANDRE STIMULI OG ERFARINGER PÅ GRUND AF FRAVÆRET AF STEDER TIL FREMME OG PLEJE AF DE MEST AKTIVE SKOLER OG SKOLENS AKTIVITETER. DET ER ISÆR BEREGNET TIL AT EKSPONERE NELLET BØRN, HVOR SINDET LETTERE ABSORBERER OG ASSIMILERER MANGFOLDIGHEDEN AF BØRN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET, DER HENVENDER SIG TIL EN GRUPPE BØRN I ALDEREN 4 OG 5 ÅR PÅ INSTITUTTETS FORSKELLIGE SKOLER BELIGGENDE I TRE SMÅ KOMMUNER, HAR TIL HENSIGT AT FORESLÅ SIG SELV SOM EN VÆRDIFULD MULIGHED FOR SOCIALISERING OG LEGENDE LÆRING, DER TILBYDES PÅ ET TIDSPUNKT AF ÅRET, SÅSOM SOMMEREN, HVOR DE IKKE ER LET TILGÆNGELIGE, ISÆR FOR BØRN, DER BOR I ISOLEREDE FRAKTIONER ELLER I UGUNSTIGE SOCIOØKONOMISKE SAMMENHÆNGE, DER TILBYDES PÅ ET TIDSPUNKT AF SOMMEREN, NÅR DE IKKE ER LET TILGÆNGELIGE, ISÆR FOR BØRN, DER BOR I ISOLEREDE FRAKTIONER ELLER I UGUNSTIGE SOCIOØKONOMISKE SAMMENHÆNGE, ANDRE STIMULI OG ERFARINGER PÅ GRUND AF FRAVÆRET AF STEDER TIL FREMME OG PLEJE AF DE MEST AKTIVE SKOLER OG SKOLENS AKTIVITETER. DET ER ISÆR BEREGNET TIL AT EKSPONERE NELLET BØRN, HVOR SINDET LETTERE ABSORBERER OG ASSIMILERER MANGFOLDIGHEDEN AF BØRN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΠΑΙΔΙΏΝ ΗΛΙΚΊΑΣ 4 ΚΑΙ 5 ΕΤΏΝ ΑΠΌ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΜΙΚΡΟΎΣ ΔΉΜΟΥΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΜΙΑ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΙΓΝΙΏΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ, ΌΠΩΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΊΡΙ, ΌΤΑΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΑΠΟΜΟΝΩΜΈΝΑ ΤΜΉΜΑΤΑ Ή ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΎ, ΌΤΑΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΚΛΆΣΜΑΤΑ Ή ΣΕ ΔΥΣΜΕΝΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΆΛΛΑ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΑΠΟΥΣΊΑΣ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΤΩΝ ΠΙΟ ΕΝΕΡΓΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΕΚΘΈΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ NELLET ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΜΥΑΛΌ ΑΠΟΡΡΟΦΆ ΚΑΙ ΑΦΟΜΟΙΏΝΕΙ ΕΥΚΟΛΌΤΕΡΑ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΠΑΙΔΙΏΝ ΗΛΙΚΊΑΣ 4 ΚΑΙ 5 ΕΤΏΝ ΑΠΌ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΜΙΚΡΟΎΣ ΔΉΜΟΥΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΜΙΑ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΙΓΝΙΏΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ, ΌΠΩΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΊΡΙ, ΌΤΑΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΑΠΟΜΟΝΩΜΈΝΑ ΤΜΉΜΑΤΑ Ή ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΎ, ΌΤΑΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΚΛΆΣΜΑΤΑ Ή ΣΕ ΔΥΣΜΕΝΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΆΛΛΑ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΑΠΟΥΣΊΑΣ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΤΩΝ ΠΙΟ ΕΝΕΡΓΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΕΚΘΈΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ NELLET ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΜΥΑΛΌ ΑΠΟΡΡΟΦΆ ΚΑΙ ΑΦΟΜΟΙΏΝΕΙ ΕΥΚΟΛΌΤΕΡΑ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΠΑΙΔΙΏΝ ΗΛΙΚΊΑΣ 4 ΚΑΙ 5 ΕΤΏΝ ΑΠΌ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΜΙΚΡΟΎΣ ΔΉΜΟΥΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΜΙΑ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΙΓΝΙΏΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ, ΌΠΩΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΊΡΙ, ΌΤΑΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΑΠΟΜΟΝΩΜΈΝΑ ΤΜΉΜΑΤΑ Ή ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΎ, ΌΤΑΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΚΛΆΣΜΑΤΑ Ή ΣΕ ΔΥΣΜΕΝΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΆΛΛΑ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΑΠΟΥΣΊΑΣ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΤΩΝ ΠΙΟ ΕΝΕΡΓΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΕΚΘΈΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ NELLET ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΜΥΑΛΌ ΑΠΟΡΡΟΦΆ ΚΑΙ ΑΦΟΜΟΙΏΝΕΙ ΕΥΚΟΛΌΤΕΡΑ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA SKUPINU DJECE U DOBI OD 4 I 5 GODINA RAZLIČITIH ŠKOLA INSTITUTA SMJEŠTENIH NA TRIMA MANJIM OPĆINAMA KAO VRIJEDNU PRILIKU ZA SOCIJALIZACIJU I RAZIGRANO UČENJE KOJE SE NUDI U DOBA GODINE, KAO ŠTO JE LJETO KADA NISU LAKO DOSTUPNE POSEBNO DJECI KOJA ŽIVE U IZOLIRANIM FRAKCIJAMA ILI U NEPOVOLJNOM SOCIOEKONOMSKOM KONTEKSTU KOJI SE NUDI U DOBA LJETA KADA NISU LAKO DOSTUPNI, POSEBNO DJECI KOJA ŽIVE U IZOLIRANIM FRAKCIJAMA ILI U NEPOVOLJNOM SOCIOEKONOMSKOM KONTEKSTU, DRUGIM POTICAJIMA I ISKUSTVIMA S OBZIROM NA ODSUTNOST NA PODRUČJU MJESTA PROMICANJA I SKRBI O PROMICANJU I SKRBI O NAJAKTIVNIJIM ŠKOLAMA I AKTIVNOSTIMA ŠKOLE. KONKRETNO, NAMIJENJEN JE IZLAGANJU NELLET DJECE U KOJOJ UM LAKŠE APSORBIRA I ASIMILIRA RAZNOLIKOST DJECE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA SKUPINU DJECE U DOBI OD 4 I 5 GODINA RAZLIČITIH ŠKOLA INSTITUTA SMJEŠTENIH NA TRIMA MANJIM OPĆINAMA KAO VRIJEDNU PRILIKU ZA SOCIJALIZACIJU I RAZIGRANO UČENJE KOJE SE NUDI U DOBA GODINE, KAO ŠTO JE LJETO KADA NISU LAKO DOSTUPNE POSEBNO DJECI KOJA ŽIVE U IZOLIRANIM FRAKCIJAMA ILI U NEPOVOLJNOM SOCIOEKONOMSKOM KONTEKSTU KOJI SE NUDI U DOBA LJETA KADA NISU LAKO DOSTUPNI, POSEBNO DJECI KOJA ŽIVE U IZOLIRANIM FRAKCIJAMA ILI U NEPOVOLJNOM SOCIOEKONOMSKOM KONTEKSTU, DRUGIM POTICAJIMA I ISKUSTVIMA S OBZIROM NA ODSUTNOST NA PODRUČJU MJESTA PROMICANJA I SKRBI O PROMICANJU I SKRBI O NAJAKTIVNIJIM ŠKOLAMA I AKTIVNOSTIMA ŠKOLE. KONKRETNO, NAMIJENJEN JE IZLAGANJU NELLET DJECE U KOJOJ UM LAKŠE APSORBIRA I ASIMILIRA RAZNOLIKOST DJECE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA SKUPINU DJECE U DOBI OD 4 I 5 GODINA RAZLIČITIH ŠKOLA INSTITUTA SMJEŠTENIH NA TRIMA MANJIM OPĆINAMA KAO VRIJEDNU PRILIKU ZA SOCIJALIZACIJU I RAZIGRANO UČENJE KOJE SE NUDI U DOBA GODINE, KAO ŠTO JE LJETO KADA NISU LAKO DOSTUPNE POSEBNO DJECI KOJA ŽIVE U IZOLIRANIM FRAKCIJAMA ILI U NEPOVOLJNOM SOCIOEKONOMSKOM KONTEKSTU KOJI SE NUDI U DOBA LJETA KADA NISU LAKO DOSTUPNI, POSEBNO DJECI KOJA ŽIVE U IZOLIRANIM FRAKCIJAMA ILI U NEPOVOLJNOM SOCIOEKONOMSKOM KONTEKSTU, DRUGIM POTICAJIMA I ISKUSTVIMA S OBZIROM NA ODSUTNOST NA PODRUČJU MJESTA PROMICANJA I SKRBI O PROMICANJU I SKRBI O NAJAKTIVNIJIM ŠKOLAMA I AKTIVNOSTIMA ŠKOLE. KONKRETNO, NAMIJENJEN JE IZLAGANJU NELLET DJECE U KOJOJ UM LAKŠE APSORBIRA I ASIMILIRA RAZNOLIKOST DJECE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A VIZAT UN GRUP DE COPII CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 4 ȘI 5 ANI DIN DIFERITELE ȘCOLI ALE INSTITUTULUI SITUATE ÎN TREI COMUNE MICI ÎȘI PROPUNE SĂ SE PROPUNĂ CA O OPORTUNITATE VALOROASĂ DE SOCIALIZARE ȘI ÎNVĂȚARE JUCĂUȘĂ OFERITĂ ÎNTR-O PERIOADĂ A ANULUI, CUM AR FI VARA, CÂND NU SUNT UȘOR ACCESIBILE ÎN SPECIAL COPIILOR CARE TRĂIESC ÎN FRACȚIUNI IZOLATE SAU ÎN CONTEXTE SOCIO-ECONOMICE NEFAVORABILE OFERITE ÎNTR-UN MOMENT AL VERII, CÂND NU SUNT UȘOR ACCESIBILE ÎN SPECIAL COPIILOR CARE TRĂIESC ÎN FRACȚIUNI IZOLATE SAU ÎN CONTEXTE SOCIO-ECONOMICE NEFAVORABILE, ALȚI STIMULI ȘI EXPERIENȚE AVÂND ÎN VEDERE ABSENȚA PE TERITORIUL LOCURILOR DE PROMOVARE ȘI ÎNGRIJIRE A CELOR MAI ACTIVE ȘCOLI ȘI ACTIVITĂȚI ALE ȘCOLII. ÎN SPECIAL, ESTE DESTINAT SĂ EXPUNĂ COPIII NELLET ÎN CARE MINTEA ABSOARBE MAI UȘOR ȘI ASIMILEAZĂ VARIETATEA COPIILOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT UN GRUP DE COPII CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 4 ȘI 5 ANI DIN DIFERITELE ȘCOLI ALE INSTITUTULUI SITUATE ÎN TREI COMUNE MICI ÎȘI PROPUNE SĂ SE PROPUNĂ CA O OPORTUNITATE VALOROASĂ DE SOCIALIZARE ȘI ÎNVĂȚARE JUCĂUȘĂ OFERITĂ ÎNTR-O PERIOADĂ A ANULUI, CUM AR FI VARA, CÂND NU SUNT UȘOR ACCESIBILE ÎN SPECIAL COPIILOR CARE TRĂIESC ÎN FRACȚIUNI IZOLATE SAU ÎN CONTEXTE SOCIO-ECONOMICE NEFAVORABILE OFERITE ÎNTR-UN MOMENT AL VERII, CÂND NU SUNT UȘOR ACCESIBILE ÎN SPECIAL COPIILOR CARE TRĂIESC ÎN FRACȚIUNI IZOLATE SAU ÎN CONTEXTE SOCIO-ECONOMICE NEFAVORABILE, ALȚI STIMULI ȘI EXPERIENȚE AVÂND ÎN VEDERE ABSENȚA PE TERITORIUL LOCURILOR DE PROMOVARE ȘI ÎNGRIJIRE A CELOR MAI ACTIVE ȘCOLI ȘI ACTIVITĂȚI ALE ȘCOLII. ÎN SPECIAL, ESTE DESTINAT SĂ EXPUNĂ COPIII NELLET ÎN CARE MINTEA ABSOARBE MAI UȘOR ȘI ASIMILEAZĂ VARIETATEA COPIILOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT UN GRUP DE COPII CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 4 ȘI 5 ANI DIN DIFERITELE ȘCOLI ALE INSTITUTULUI SITUATE ÎN TREI COMUNE MICI ÎȘI PROPUNE SĂ SE PROPUNĂ CA O OPORTUNITATE VALOROASĂ DE SOCIALIZARE ȘI ÎNVĂȚARE JUCĂUȘĂ OFERITĂ ÎNTR-O PERIOADĂ A ANULUI, CUM AR FI VARA, CÂND NU SUNT UȘOR ACCESIBILE ÎN SPECIAL COPIILOR CARE TRĂIESC ÎN FRACȚIUNI IZOLATE SAU ÎN CONTEXTE SOCIO-ECONOMICE NEFAVORABILE OFERITE ÎNTR-UN MOMENT AL VERII, CÂND NU SUNT UȘOR ACCESIBILE ÎN SPECIAL COPIILOR CARE TRĂIESC ÎN FRACȚIUNI IZOLATE SAU ÎN CONTEXTE SOCIO-ECONOMICE NEFAVORABILE, ALȚI STIMULI ȘI EXPERIENȚE AVÂND ÎN VEDERE ABSENȚA PE TERITORIUL LOCURILOR DE PROMOVARE ȘI ÎNGRIJIRE A CELOR MAI ACTIVE ȘCOLI ȘI ACTIVITĂȚI ALE ȘCOLII. ÎN SPECIAL, ESTE DESTINAT SĂ EXPUNĂ COPIII NELLET ÎN CARE MINTEA ABSOARBE MAI UȘOR ȘI ASIMILEAZĂ VARIETATEA COPIILOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMERANÝ NA SKUPINU DETÍ VO VEKU 4 A 5 ROKOV Z RÔZNYCH ŠKÔL INŠTITÚTU, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ V TROCH MALÝCH OBCIACH, MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ SA AKO CENNÚ PRÍLEŽITOSŤ NA SOCIALIZÁCIU A HRAVÉ VZDELÁVANIE PONÚKANÉ V OBDOBÍ ROKA, NAPRÍKLAD V LETE, KEĎ NIE SÚ ĽAHKO DOSTUPNÉ NAJMÄ PRE DETI, KTORÉ ŽIJÚ V IZOLOVANÝCH ZLOMKOCH ALEBO V NEPRIAZNIVÝCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH KONTEXTOCH PONÚKANÝCH V ČASE LETA, KEĎ NIE SÚ ĽAHKO DOSTUPNÉ NAJMÄ PRE DETI, KTORÉ ŽIJÚ V IZOLOVANÝCH ZLOMKOCH ALEBO V NEPRIAZNIVÝCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH KONTEXTOCH, INÉ PODNETY A SKÚSENOSTI VZHĽADOM NA ABSENCIU MIEST PROPAGÁCIE A STAROSTLIVOSTI O NAJAKTÍVNEJŠIE ŠKOLY A AKTIVITY ŠKOLY. JE URČENÝ NAJMÄ NA VYSTAVENIE DETÍ NELLET, V KTORÝCH MYSEĽ ĽAHŠIE ABSORBUJE A ASIMILUJE ROZMANITOSŤ DETÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMERANÝ NA SKUPINU DETÍ VO VEKU 4 A 5 ROKOV Z RÔZNYCH ŠKÔL INŠTITÚTU, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ V TROCH MALÝCH OBCIACH, MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ SA AKO CENNÚ PRÍLEŽITOSŤ NA SOCIALIZÁCIU A HRAVÉ VZDELÁVANIE PONÚKANÉ V OBDOBÍ ROKA, NAPRÍKLAD V LETE, KEĎ NIE SÚ ĽAHKO DOSTUPNÉ NAJMÄ PRE DETI, KTORÉ ŽIJÚ V IZOLOVANÝCH ZLOMKOCH ALEBO V NEPRIAZNIVÝCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH KONTEXTOCH PONÚKANÝCH V ČASE LETA, KEĎ NIE SÚ ĽAHKO DOSTUPNÉ NAJMÄ PRE DETI, KTORÉ ŽIJÚ V IZOLOVANÝCH ZLOMKOCH ALEBO V NEPRIAZNIVÝCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH KONTEXTOCH, INÉ PODNETY A SKÚSENOSTI VZHĽADOM NA ABSENCIU MIEST PROPAGÁCIE A STAROSTLIVOSTI O NAJAKTÍVNEJŠIE ŠKOLY A AKTIVITY ŠKOLY. JE URČENÝ NAJMÄ NA VYSTAVENIE DETÍ NELLET, V KTORÝCH MYSEĽ ĽAHŠIE ABSORBUJE A ASIMILUJE ROZMANITOSŤ DETÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMERANÝ NA SKUPINU DETÍ VO VEKU 4 A 5 ROKOV Z RÔZNYCH ŠKÔL INŠTITÚTU, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ V TROCH MALÝCH OBCIACH, MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ SA AKO CENNÚ PRÍLEŽITOSŤ NA SOCIALIZÁCIU A HRAVÉ VZDELÁVANIE PONÚKANÉ V OBDOBÍ ROKA, NAPRÍKLAD V LETE, KEĎ NIE SÚ ĽAHKO DOSTUPNÉ NAJMÄ PRE DETI, KTORÉ ŽIJÚ V IZOLOVANÝCH ZLOMKOCH ALEBO V NEPRIAZNIVÝCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH KONTEXTOCH PONÚKANÝCH V ČASE LETA, KEĎ NIE SÚ ĽAHKO DOSTUPNÉ NAJMÄ PRE DETI, KTORÉ ŽIJÚ V IZOLOVANÝCH ZLOMKOCH ALEBO V NEPRIAZNIVÝCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH KONTEXTOCH, INÉ PODNETY A SKÚSENOSTI VZHĽADOM NA ABSENCIU MIEST PROPAGÁCIE A STAROSTLIVOSTI O NAJAKTÍVNEJŠIE ŠKOLY A AKTIVITY ŠKOLY. JE URČENÝ NAJMÄ NA VYSTAVENIE DETÍ NELLET, V KTORÝCH MYSEĽ ĽAHŠIE ABSORBUJE A ASIMILUJE ROZMANITOSŤ DETÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN GRUPP TA’ TFAL TA’ BEJN L-4 U L-5 SNIN TAL-ISKEJJEL DIFFERENTI TAL-ISTITUT LI JINSABU FUQ TLIET MUNIĊIPALITAJIET ŻGĦAR GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI LILU NNIFSU BĦALA OPPORTUNITÀ SIEWJA GĦAS-SOĊJALIZZAZZJONI U T-TAGĦLIM TAL-LOGĦOB OFFRUT FI ŻMIEN TAS-SENA BĦAS-SAJF META DAWN MA JKUNUX FAĊILMENT DISPONIBBLI SPEĊJALMENT GĦAL DAWK IT-TFAL LI JGĦIXU FI FRAZZJONIJIET IŻOLATI JEW F’KUNTESTI SOĊJOEKONOMIĊI MHUX FAVOREVOLI OFFRUTI FI ŻMIEN TAS-SAJF META MA JKUNUX FAĊILMENT DISPONIBBLI SPEĊJALMENT GĦAL DAWK IT-TFAL LI JGĦIXU FI FRAZZJONIJIET IŻOLATI JEW F’KUNTESTI SOĊJOEKONOMIĊI MHUX FAVOREVOLI U STIMULI U ESPERJENZI OĦRA MINĦABBA N-NUQQAS FIT-TERRITORJU TA’ POSTIJIET TA’ PROMOZZJONI U KURA TAL-PROMOZZJONI U L-KURA TAL-AKTAR SKEJJEL ATTIVI U L-ATTIVITAJIET TAL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, HUWA MAĦSUB BIEX JESPONI LIT-TFAL NELLET FEJN IL-MOĦĦ JASSORBI U JASSIMILA B’MOD AKTAR FAĊLI L-VARJETÀ TAT-TFAL (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN GRUPP TA’ TFAL TA’ BEJN L-4 U L-5 SNIN TAL-ISKEJJEL DIFFERENTI TAL-ISTITUT LI JINSABU FUQ TLIET MUNIĊIPALITAJIET ŻGĦAR GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI LILU NNIFSU BĦALA OPPORTUNITÀ SIEWJA GĦAS-SOĊJALIZZAZZJONI U T-TAGĦLIM TAL-LOGĦOB OFFRUT FI ŻMIEN TAS-SENA BĦAS-SAJF META DAWN MA JKUNUX FAĊILMENT DISPONIBBLI SPEĊJALMENT GĦAL DAWK IT-TFAL LI JGĦIXU FI FRAZZJONIJIET IŻOLATI JEW F’KUNTESTI SOĊJOEKONOMIĊI MHUX FAVOREVOLI OFFRUTI FI ŻMIEN TAS-SAJF META MA JKUNUX FAĊILMENT DISPONIBBLI SPEĊJALMENT GĦAL DAWK IT-TFAL LI JGĦIXU FI FRAZZJONIJIET IŻOLATI JEW F’KUNTESTI SOĊJOEKONOMIĊI MHUX FAVOREVOLI U STIMULI U ESPERJENZI OĦRA MINĦABBA N-NUQQAS FIT-TERRITORJU TA’ POSTIJIET TA’ PROMOZZJONI U KURA TAL-PROMOZZJONI U L-KURA TAL-AKTAR SKEJJEL ATTIVI U L-ATTIVITAJIET TAL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, HUWA MAĦSUB BIEX JESPONI LIT-TFAL NELLET FEJN IL-MOĦĦ JASSORBI U JASSIMILA B’MOD AKTAR FAĊLI L-VARJETÀ TAT-TFAL (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN GRUPP TA’ TFAL TA’ BEJN L-4 U L-5 SNIN TAL-ISKEJJEL DIFFERENTI TAL-ISTITUT LI JINSABU FUQ TLIET MUNIĊIPALITAJIET ŻGĦAR GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI LILU NNIFSU BĦALA OPPORTUNITÀ SIEWJA GĦAS-SOĊJALIZZAZZJONI U T-TAGĦLIM TAL-LOGĦOB OFFRUT FI ŻMIEN TAS-SENA BĦAS-SAJF META DAWN MA JKUNUX FAĊILMENT DISPONIBBLI SPEĊJALMENT GĦAL DAWK IT-TFAL LI JGĦIXU FI FRAZZJONIJIET IŻOLATI JEW F’KUNTESTI SOĊJOEKONOMIĊI MHUX FAVOREVOLI OFFRUTI FI ŻMIEN TAS-SAJF META MA JKUNUX FAĊILMENT DISPONIBBLI SPEĊJALMENT GĦAL DAWK IT-TFAL LI JGĦIXU FI FRAZZJONIJIET IŻOLATI JEW F’KUNTESTI SOĊJOEKONOMIĊI MHUX FAVOREVOLI U STIMULI U ESPERJENZI OĦRA MINĦABBA N-NUQQAS FIT-TERRITORJU TA’ POSTIJIET TA’ PROMOZZJONI U KURA TAL-PROMOZZJONI U L-KURA TAL-AKTAR SKEJJEL ATTIVI U L-ATTIVITAJIET TAL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, HUWA MAĦSUB BIEX JESPONI LIT-TFAL NELLET FEJN IL-MOĦĦ JASSORBI U JASSIMILA B’MOD AKTAR FAĊLI L-VARJETÀ TAT-TFAL (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DESTINADO A UM GRUPO DE CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS DAS DIFERENTES ESCOLAS DO INSTITUTO LOCALIZADAS EM TRÊS PEQUENOS CONCELHOS PRETENDE PROPOR-SE COMO UMA VALIOSA OPORTUNIDADE DE SOCIALIZAÇÃO E APRENDIZAGEM LÚDICA OFERECIDA EM UMA ÉPOCA DO ANO, COMO O VERÃO, QUANDO NÃO ESTÃO FACILMENTE DISPONÍVEIS, ESPECIALMENTE PARA AS CRIANÇAS QUE VIVEM EM FRAÇÕES ISOLADAS OU EM CONTEXTOS SOCIOECONÔMICOS DESFAVORÁVEIS OFERECIDOS EM UMA ÉPOCA DO VERÃO, QUANDO NÃO ESTÃO FACILMENTE DISPONÍVEIS, ESPECIALMENTE PARA AS CRIANÇAS QUE VIVEM EM FRAÇÕES ISOLADAS OU EM CONTEXTOS SOCIOECONÔMICOS DESFAVORÁVEIS OUTROS ESTÍMULOS E EXPERIÊNCIAS, DADA A AUSÊNCIA NO TERRITÓRIO DE LOCAIS DE PROMOÇÃO E CUIDADO DA PROMOÇÃO E CUIDADO DAS ESCOLAS E ATIVIDADES MAIS ATIVAS DA ESCOLA. EM PARTICULAR, DESTINA-SE A EXPOR AS CRIANÇAS NELLET EM QUE A MENTE ABSORVE E ASSIMILA MAIS FACILMENTE A VARIEDADE DE CRIANÇAS (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINADO A UM GRUPO DE CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS DAS DIFERENTES ESCOLAS DO INSTITUTO LOCALIZADAS EM TRÊS PEQUENOS CONCELHOS PRETENDE PROPOR-SE COMO UMA VALIOSA OPORTUNIDADE DE SOCIALIZAÇÃO E APRENDIZAGEM LÚDICA OFERECIDA EM UMA ÉPOCA DO ANO, COMO O VERÃO, QUANDO NÃO ESTÃO FACILMENTE DISPONÍVEIS, ESPECIALMENTE PARA AS CRIANÇAS QUE VIVEM EM FRAÇÕES ISOLADAS OU EM CONTEXTOS SOCIOECONÔMICOS DESFAVORÁVEIS OFERECIDOS EM UMA ÉPOCA DO VERÃO, QUANDO NÃO ESTÃO FACILMENTE DISPONÍVEIS, ESPECIALMENTE PARA AS CRIANÇAS QUE VIVEM EM FRAÇÕES ISOLADAS OU EM CONTEXTOS SOCIOECONÔMICOS DESFAVORÁVEIS OUTROS ESTÍMULOS E EXPERIÊNCIAS, DADA A AUSÊNCIA NO TERRITÓRIO DE LOCAIS DE PROMOÇÃO E CUIDADO DA PROMOÇÃO E CUIDADO DAS ESCOLAS E ATIVIDADES MAIS ATIVAS DA ESCOLA. EM PARTICULAR, DESTINA-SE A EXPOR AS CRIANÇAS NELLET EM QUE A MENTE ABSORVE E ASSIMILA MAIS FACILMENTE A VARIEDADE DE CRIANÇAS (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINADO A UM GRUPO DE CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS DAS DIFERENTES ESCOLAS DO INSTITUTO LOCALIZADAS EM TRÊS PEQUENOS CONCELHOS PRETENDE PROPOR-SE COMO UMA VALIOSA OPORTUNIDADE DE SOCIALIZAÇÃO E APRENDIZAGEM LÚDICA OFERECIDA EM UMA ÉPOCA DO ANO, COMO O VERÃO, QUANDO NÃO ESTÃO FACILMENTE DISPONÍVEIS, ESPECIALMENTE PARA AS CRIANÇAS QUE VIVEM EM FRAÇÕES ISOLADAS OU EM CONTEXTOS SOCIOECONÔMICOS DESFAVORÁVEIS OFERECIDOS EM UMA ÉPOCA DO VERÃO, QUANDO NÃO ESTÃO FACILMENTE DISPONÍVEIS, ESPECIALMENTE PARA AS CRIANÇAS QUE VIVEM EM FRAÇÕES ISOLADAS OU EM CONTEXTOS SOCIOECONÔMICOS DESFAVORÁVEIS OUTROS ESTÍMULOS E EXPERIÊNCIAS, DADA A AUSÊNCIA NO TERRITÓRIO DE LOCAIS DE PROMOÇÃO E CUIDADO DA PROMOÇÃO E CUIDADO DAS ESCOLAS E ATIVIDADES MAIS ATIVAS DA ESCOLA. EM PARTICULAR, DESTINA-SE A EXPOR AS CRIANÇAS NELLET EM QUE A MENTE ABSORVE E ASSIMILA MAIS FACILMENTE A VARIEDADE DE CRIANÇAS (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUUTIN ERI KOULUISSA KOLMESSA PIENESSÄ KUNNASSA SIJAITSEVALLE 4–5-VUOTIAILLE LAPSILLE SUUNNATUSSA HANKKEESSA ON TARKOITUS EHDOTTAA ITSEÄÄN ARVOKKAAKSI MAHDOLLISUUDEKSI SOSIALISOINNILLE JA LEIKKISELLE OPPIMISELLE, JOTA TARJOTAAN VUODEN AIKANA, KUTEN KESÄNÄ, JOLLOIN NE EIVÄT OLE HELPOSTI SAATAVILLA ERITYISESTI NIILLE LAPSILLE, JOTKA ASUVAT ERISTETYISSÄ JAKEISSA TAI EPÄSUOTUISISSA SOSIOEKONOMISISSA OLOSUHTEISSA, JOITA TARJOTAAN KESÄN AIKANA, JOLLOIN NE EIVÄT OLE HELPOSTI SAATAVILLA ERITYISESTI NIILLE LAPSILLE, JOTKA ASUVAT ERISTETYISSÄ JAKEISSA TAI EPÄEDULLISISSA SOSIOEKONOMISISSA OLOSUHTEISSA, MUITA KANNUSTIMIA JA KOKEMUKSIA, JOTKA JOHTUVAT SIITÄ, ETTÄ ALUEELLA EI OLE EDISTÄMIS- JA HOITOPAIKKOJA AKTIIVISIMPIEN KOULUJEN JA KOULUN AKTIIVISIMPIEN TOIMINTOJEN EDISTÄMISEN JA HOITAMISEN VUOKSI. ERITYISESTI SE ON TARKOITETTU ALTISTAMAAN NELLET-LAPSET, JOISSA MIELI IMEYTYY HELPOMMIN JA YHDISTÄÄ LASTEN KIRJON. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUTIN ERI KOULUISSA KOLMESSA PIENESSÄ KUNNASSA SIJAITSEVALLE 4–5-VUOTIAILLE LAPSILLE SUUNNATUSSA HANKKEESSA ON TARKOITUS EHDOTTAA ITSEÄÄN ARVOKKAAKSI MAHDOLLISUUDEKSI SOSIALISOINNILLE JA LEIKKISELLE OPPIMISELLE, JOTA TARJOTAAN VUODEN AIKANA, KUTEN KESÄNÄ, JOLLOIN NE EIVÄT OLE HELPOSTI SAATAVILLA ERITYISESTI NIILLE LAPSILLE, JOTKA ASUVAT ERISTETYISSÄ JAKEISSA TAI EPÄSUOTUISISSA SOSIOEKONOMISISSA OLOSUHTEISSA, JOITA TARJOTAAN KESÄN AIKANA, JOLLOIN NE EIVÄT OLE HELPOSTI SAATAVILLA ERITYISESTI NIILLE LAPSILLE, JOTKA ASUVAT ERISTETYISSÄ JAKEISSA TAI EPÄEDULLISISSA SOSIOEKONOMISISSA OLOSUHTEISSA, MUITA KANNUSTIMIA JA KOKEMUKSIA, JOTKA JOHTUVAT SIITÄ, ETTÄ ALUEELLA EI OLE EDISTÄMIS- JA HOITOPAIKKOJA AKTIIVISIMPIEN KOULUJEN JA KOULUN AKTIIVISIMPIEN TOIMINTOJEN EDISTÄMISEN JA HOITAMISEN VUOKSI. ERITYISESTI SE ON TARKOITETTU ALTISTAMAAN NELLET-LAPSET, JOISSA MIELI IMEYTYY HELPOMMIN JA YHDISTÄÄ LASTEN KIRJON. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUTIN ERI KOULUISSA KOLMESSA PIENESSÄ KUNNASSA SIJAITSEVALLE 4–5-VUOTIAILLE LAPSILLE SUUNNATUSSA HANKKEESSA ON TARKOITUS EHDOTTAA ITSEÄÄN ARVOKKAAKSI MAHDOLLISUUDEKSI SOSIALISOINNILLE JA LEIKKISELLE OPPIMISELLE, JOTA TARJOTAAN VUODEN AIKANA, KUTEN KESÄNÄ, JOLLOIN NE EIVÄT OLE HELPOSTI SAATAVILLA ERITYISESTI NIILLE LAPSILLE, JOTKA ASUVAT ERISTETYISSÄ JAKEISSA TAI EPÄSUOTUISISSA SOSIOEKONOMISISSA OLOSUHTEISSA, JOITA TARJOTAAN KESÄN AIKANA, JOLLOIN NE EIVÄT OLE HELPOSTI SAATAVILLA ERITYISESTI NIILLE LAPSILLE, JOTKA ASUVAT ERISTETYISSÄ JAKEISSA TAI EPÄEDULLISISSA SOSIOEKONOMISISSA OLOSUHTEISSA, MUITA KANNUSTIMIA JA KOKEMUKSIA, JOTKA JOHTUVAT SIITÄ, ETTÄ ALUEELLA EI OLE EDISTÄMIS- JA HOITOPAIKKOJA AKTIIVISIMPIEN KOULUJEN JA KOULUN AKTIIVISIMPIEN TOIMINTOJEN EDISTÄMISEN JA HOITAMISEN VUOKSI. ERITYISESTI SE ON TARKOITETTU ALTISTAMAAN NELLET-LAPSET, JOISSA MIELI IMEYTYY HELPOMMIN JA YHDISTÄÄ LASTEN KIRJON. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SKIEROWANY DO GRUPY DZIECI W WIEKU 4 I 5 LAT RÓŻNYCH SZKÓŁ INSTYTUTU ZLOKALIZOWANYCH W TRZECH MAŁYCH GMINACH MA NA CELU ZAPROPONOWANIE SIEBIE JAKO CENNEJ OKAZJI DO SOCJALIZACJI I NAUKI ZABAWY OFEROWANEJ W OKRESIE LETNIM, TAKIEJ JAK LATO, GDY NIE SĄ ONE ŁATWO DOSTĘPNE ZWŁASZCZA DLA DZIECI MIESZKAJĄCYCH W ODIZOLOWANYCH UŁAMKACH LUB W NIEKORZYSTNYCH WARUNKACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH OFEROWANYCH W OKRESIE LETNIM, GDY NIE SĄ ONE ŁATWO DOSTĘPNE ZWŁASZCZA DLA DZIECI MIESZKAJĄCYCH W ODIZOLOWANYCH UŁAMKACH LUB W NIEKORZYSTNYCH WARUNKACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH INNYCH BODŹCÓW I DOŚWIADCZEŃ ZE WZGLĘDU NA BRAK MIEJSC PROMOCJI I OPIEKI NAD NAJBARDZIEJ AKTYWNYMI SZKOŁAMI I DZIAŁALNOŚCIĄ SZKOŁY. W SZCZEGÓLNOŚCI MA ON NA CELU EKSPONOWANIE DZIECI NELLET, W KTÓRYCH UMYSŁ ŁATWIEJ WCHŁANIA I PRZYSWAJA RÓŻNORODNOŚĆ DZIECI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY DO GRUPY DZIECI W WIEKU 4 I 5 LAT RÓŻNYCH SZKÓŁ INSTYTUTU ZLOKALIZOWANYCH W TRZECH MAŁYCH GMINACH MA NA CELU ZAPROPONOWANIE SIEBIE JAKO CENNEJ OKAZJI DO SOCJALIZACJI I NAUKI ZABAWY OFEROWANEJ W OKRESIE LETNIM, TAKIEJ JAK LATO, GDY NIE SĄ ONE ŁATWO DOSTĘPNE ZWŁASZCZA DLA DZIECI MIESZKAJĄCYCH W ODIZOLOWANYCH UŁAMKACH LUB W NIEKORZYSTNYCH WARUNKACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH OFEROWANYCH W OKRESIE LETNIM, GDY NIE SĄ ONE ŁATWO DOSTĘPNE ZWŁASZCZA DLA DZIECI MIESZKAJĄCYCH W ODIZOLOWANYCH UŁAMKACH LUB W NIEKORZYSTNYCH WARUNKACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH INNYCH BODŹCÓW I DOŚWIADCZEŃ ZE WZGLĘDU NA BRAK MIEJSC PROMOCJI I OPIEKI NAD NAJBARDZIEJ AKTYWNYMI SZKOŁAMI I DZIAŁALNOŚCIĄ SZKOŁY. W SZCZEGÓLNOŚCI MA ON NA CELU EKSPONOWANIE DZIECI NELLET, W KTÓRYCH UMYSŁ ŁATWIEJ WCHŁANIA I PRZYSWAJA RÓŻNORODNOŚĆ DZIECI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY DO GRUPY DZIECI W WIEKU 4 I 5 LAT RÓŻNYCH SZKÓŁ INSTYTUTU ZLOKALIZOWANYCH W TRZECH MAŁYCH GMINACH MA NA CELU ZAPROPONOWANIE SIEBIE JAKO CENNEJ OKAZJI DO SOCJALIZACJI I NAUKI ZABAWY OFEROWANEJ W OKRESIE LETNIM, TAKIEJ JAK LATO, GDY NIE SĄ ONE ŁATWO DOSTĘPNE ZWŁASZCZA DLA DZIECI MIESZKAJĄCYCH W ODIZOLOWANYCH UŁAMKACH LUB W NIEKORZYSTNYCH WARUNKACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH OFEROWANYCH W OKRESIE LETNIM, GDY NIE SĄ ONE ŁATWO DOSTĘPNE ZWŁASZCZA DLA DZIECI MIESZKAJĄCYCH W ODIZOLOWANYCH UŁAMKACH LUB W NIEKORZYSTNYCH WARUNKACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH INNYCH BODŹCÓW I DOŚWIADCZEŃ ZE WZGLĘDU NA BRAK MIEJSC PROMOCJI I OPIEKI NAD NAJBARDZIEJ AKTYWNYMI SZKOŁAMI I DZIAŁALNOŚCIĄ SZKOŁY. W SZCZEGÓLNOŚCI MA ON NA CELU EKSPONOWANIE DZIECI NELLET, W KTÓRYCH UMYSŁ ŁATWIEJ WCHŁANIA I PRZYSWAJA RÓŻNORODNOŚĆ DZIECI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIL NAMENJEN SKUPINI OTROK, STARIH 4 IN 5 LET, RAZLIČNIH ŠOL INŠTITUTA, KI SE NAHAJAJO V TREH MAJHNIH OBČINAH, KOT DRAGOCENA PRILOŽNOST ZA SOCIALIZACIJO IN IGRIVO UČENJE, KI JE NA VOLJO V ČASU LETA, KOT JE POLETJE, KO NISO ZLAHKA DOSTOPNI, ZLASTI ZA TISTE OTROKE, KI ŽIVIJO V IZOLIRANIH DELIH ALI V NEUGODNIH SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMERAH, KI SO NA VOLJO V ČASU POLETJA, KO NISO ZLAHKA DOSTOPNI, ZLASTI ZA TISTE OTROKE, KI ŽIVIJO V IZOLIRANIH DELIH ALI V NEUGODNEM SOCIALNO-EKONOMSKEM OKOLJU, DRUGE DRAŽLJAJE IN IZKUŠNJE, SAJ NA OZEMLJU NI KRAJEV PROMOCIJE IN SKRBI ZA PROMOCIJO IN NEGO NAJBOLJ AKTIVNIH ŠOL IN DEJAVNOSTI ŠOLE. ZLASTI JE NAMENJEN IZPOSTAVLJANJU OTROK NELLET, V KATERIH UM LAŽJE ABSORBIRA IN ASIMILIRA RAZNOLIKOST OTROK. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN SKUPINI OTROK, STARIH 4 IN 5 LET, RAZLIČNIH ŠOL INŠTITUTA, KI SE NAHAJAJO V TREH MAJHNIH OBČINAH, KOT DRAGOCENA PRILOŽNOST ZA SOCIALIZACIJO IN IGRIVO UČENJE, KI JE NA VOLJO V ČASU LETA, KOT JE POLETJE, KO NISO ZLAHKA DOSTOPNI, ZLASTI ZA TISTE OTROKE, KI ŽIVIJO V IZOLIRANIH DELIH ALI V NEUGODNIH SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMERAH, KI SO NA VOLJO V ČASU POLETJA, KO NISO ZLAHKA DOSTOPNI, ZLASTI ZA TISTE OTROKE, KI ŽIVIJO V IZOLIRANIH DELIH ALI V NEUGODNEM SOCIALNO-EKONOMSKEM OKOLJU, DRUGE DRAŽLJAJE IN IZKUŠNJE, SAJ NA OZEMLJU NI KRAJEV PROMOCIJE IN SKRBI ZA PROMOCIJO IN NEGO NAJBOLJ AKTIVNIH ŠOL IN DEJAVNOSTI ŠOLE. ZLASTI JE NAMENJEN IZPOSTAVLJANJU OTROK NELLET, V KATERIH UM LAŽJE ABSORBIRA IN ASIMILIRA RAZNOLIKOST OTROK. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN SKUPINI OTROK, STARIH 4 IN 5 LET, RAZLIČNIH ŠOL INŠTITUTA, KI SE NAHAJAJO V TREH MAJHNIH OBČINAH, KOT DRAGOCENA PRILOŽNOST ZA SOCIALIZACIJO IN IGRIVO UČENJE, KI JE NA VOLJO V ČASU LETA, KOT JE POLETJE, KO NISO ZLAHKA DOSTOPNI, ZLASTI ZA TISTE OTROKE, KI ŽIVIJO V IZOLIRANIH DELIH ALI V NEUGODNIH SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMERAH, KI SO NA VOLJO V ČASU POLETJA, KO NISO ZLAHKA DOSTOPNI, ZLASTI ZA TISTE OTROKE, KI ŽIVIJO V IZOLIRANIH DELIH ALI V NEUGODNEM SOCIALNO-EKONOMSKEM OKOLJU, DRUGE DRAŽLJAJE IN IZKUŠNJE, SAJ NA OZEMLJU NI KRAJEV PROMOCIJE IN SKRBI ZA PROMOCIJO IN NEGO NAJBOLJ AKTIVNIH ŠOL IN DEJAVNOSTI ŠOLE. ZLASTI JE NAMENJEN IZPOSTAVLJANJU OTROK NELLET, V KATERIH UM LAŽJE ABSORBIRA IN ASIMILIRA RAZNOLIKOST OTROK. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SKUPINU DĚTÍ VE VĚKU 4 A 5 LET RŮZNÝCH ŠKOL ÚSTAVU UMÍSTĚNÝCH NA TŘECH MALÝCH OBCÍCH MÁ V ÚMYSLU NAVRHNOUT SE JAKO CENNOU PŘÍLEŽITOST PRO SOCIALIZACI A HRAVÉ UČENÍ NABÍZENÉ V OBDOBÍ ROKU, JAKO JE LÉTO, KDY NEJSOU SNADNO DOSTUPNÉ ZEJMÉNA PRO TY DĚTI, KTERÉ ŽIJÍ V IZOLOVANÝCH FRAKCÍCH NEBO V NEPŘÍZNIVÝCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH SOUVISLOSTECH NABÍZENÝCH V DOBĚ LÉTA, KDY NEJSOU SNADNO DOSTUPNÉ ZEJMÉNA PRO TY DĚTI, KTERÉ ŽIJÍ V IZOLOVANÝCH FRAKCÍCH NEBO V NEPŘÍZNIVÝCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH SOUVISLOSTECH, JINÉ PODNĚTY A ZKUŠENOSTI VZHLEDEM K ABSENCI MÍST PROPAGACE A PÉČE O NEJAKTIVNĚJŠÍ ŠKOLY A AKTIVITY ŠKOLY. ZEJMÉNA JE URČENA K ODHALENÍ DĚTÍ NELLET, U NICHŽ MYSL SNADNĚJI ABSORBUJE A NAPODOBUJE ROZMANITOST DĚTÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SKUPINU DĚTÍ VE VĚKU 4 A 5 LET RŮZNÝCH ŠKOL ÚSTAVU UMÍSTĚNÝCH NA TŘECH MALÝCH OBCÍCH MÁ V ÚMYSLU NAVRHNOUT SE JAKO CENNOU PŘÍLEŽITOST PRO SOCIALIZACI A HRAVÉ UČENÍ NABÍZENÉ V OBDOBÍ ROKU, JAKO JE LÉTO, KDY NEJSOU SNADNO DOSTUPNÉ ZEJMÉNA PRO TY DĚTI, KTERÉ ŽIJÍ V IZOLOVANÝCH FRAKCÍCH NEBO V NEPŘÍZNIVÝCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH SOUVISLOSTECH NABÍZENÝCH V DOBĚ LÉTA, KDY NEJSOU SNADNO DOSTUPNÉ ZEJMÉNA PRO TY DĚTI, KTERÉ ŽIJÍ V IZOLOVANÝCH FRAKCÍCH NEBO V NEPŘÍZNIVÝCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH SOUVISLOSTECH, JINÉ PODNĚTY A ZKUŠENOSTI VZHLEDEM K ABSENCI MÍST PROPAGACE A PÉČE O NEJAKTIVNĚJŠÍ ŠKOLY A AKTIVITY ŠKOLY. ZEJMÉNA JE URČENA K ODHALENÍ DĚTÍ NELLET, U NICHŽ MYSL SNADNĚJI ABSORBUJE A NAPODOBUJE ROZMANITOST DĚTÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SKUPINU DĚTÍ VE VĚKU 4 A 5 LET RŮZNÝCH ŠKOL ÚSTAVU UMÍSTĚNÝCH NA TŘECH MALÝCH OBCÍCH MÁ V ÚMYSLU NAVRHNOUT SE JAKO CENNOU PŘÍLEŽITOST PRO SOCIALIZACI A HRAVÉ UČENÍ NABÍZENÉ V OBDOBÍ ROKU, JAKO JE LÉTO, KDY NEJSOU SNADNO DOSTUPNÉ ZEJMÉNA PRO TY DĚTI, KTERÉ ŽIJÍ V IZOLOVANÝCH FRAKCÍCH NEBO V NEPŘÍZNIVÝCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH SOUVISLOSTECH NABÍZENÝCH V DOBĚ LÉTA, KDY NEJSOU SNADNO DOSTUPNÉ ZEJMÉNA PRO TY DĚTI, KTERÉ ŽIJÍ V IZOLOVANÝCH FRAKCÍCH NEBO V NEPŘÍZNIVÝCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH SOUVISLOSTECH, JINÉ PODNĚTY A ZKUŠENOSTI VZHLEDEM K ABSENCI MÍST PROPAGACE A PÉČE O NEJAKTIVNĚJŠÍ ŠKOLY A AKTIVITY ŠKOLY. ZEJMÉNA JE URČENA K ODHALENÍ DĚTÍ NELLET, U NICHŽ MYSL SNADNĚJI ABSORBUJE A NAPODOBUJE ROZMANITOST DĚTÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU, SKIRTU ĮVAIRIŲ INSTITUTO MOKYKLŲ, ESANČIŲ TRIJOSE MAŽOSE SAVIVALDYBĖSE, 4–5 METŲ AMŽIAUS VAIKŲ GRUPEI, KETINAMA PASIŪLYTI SAVE KAIP VERTINGĄ GALIMYBĘ SOCIALIZACIJOS IR ŽAISMINGO MOKYMOSI METU, PAVYZDŽIUI, VASARĄ, KAI JIE NĖRA LENGVAI PRIEINAMI, YPAČ TIEMS VAIKAMS, KURIE GYVENA IZOLIUOTOSE FRAKCIJOSE ARBA NEPALANKIOSE SOCIALINĖSE IR EKONOMINĖSE SĄLYGOSE, SIŪLOMOSE VASAROS METU, KAI JIE NĖRA LENGVAI PRIEINAMI, YPAČ TIEMS VAIKAMS, KURIE GYVENA IZOLIUOTOSE DALYSE ARBA NEPALANKIOSE SOCIALINĖSE IR EKONOMINĖSE SĄLYGOSE, KITŲ STIMULŲ IR PATIRTIES, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD TERITORIJOJE NĖRA AKTYVIAUSIŲ MOKYKLŲ IR VEIKLOS SKATINIMO IR PRIEŽIŪROS VIETŲ. VISŲ PIRMA JUO SIEKIAMA ATSKLEISTI NELLET VAIKUS, KURIUOSE PROTAS LENGVIAU SUGERIA IR ĮSISAVINA VAIKŲ ĮVAIROVĘ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU, SKIRTU ĮVAIRIŲ INSTITUTO MOKYKLŲ, ESANČIŲ TRIJOSE MAŽOSE SAVIVALDYBĖSE, 4–5 METŲ AMŽIAUS VAIKŲ GRUPEI, KETINAMA PASIŪLYTI SAVE KAIP VERTINGĄ GALIMYBĘ SOCIALIZACIJOS IR ŽAISMINGO MOKYMOSI METU, PAVYZDŽIUI, VASARĄ, KAI JIE NĖRA LENGVAI PRIEINAMI, YPAČ TIEMS VAIKAMS, KURIE GYVENA IZOLIUOTOSE FRAKCIJOSE ARBA NEPALANKIOSE SOCIALINĖSE IR EKONOMINĖSE SĄLYGOSE, SIŪLOMOSE VASAROS METU, KAI JIE NĖRA LENGVAI PRIEINAMI, YPAČ TIEMS VAIKAMS, KURIE GYVENA IZOLIUOTOSE DALYSE ARBA NEPALANKIOSE SOCIALINĖSE IR EKONOMINĖSE SĄLYGOSE, KITŲ STIMULŲ IR PATIRTIES, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD TERITORIJOJE NĖRA AKTYVIAUSIŲ MOKYKLŲ IR VEIKLOS SKATINIMO IR PRIEŽIŪROS VIETŲ. VISŲ PIRMA JUO SIEKIAMA ATSKLEISTI NELLET VAIKUS, KURIUOSE PROTAS LENGVIAU SUGERIA IR ĮSISAVINA VAIKŲ ĮVAIROVĘ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU, SKIRTU ĮVAIRIŲ INSTITUTO MOKYKLŲ, ESANČIŲ TRIJOSE MAŽOSE SAVIVALDYBĖSE, 4–5 METŲ AMŽIAUS VAIKŲ GRUPEI, KETINAMA PASIŪLYTI SAVE KAIP VERTINGĄ GALIMYBĘ SOCIALIZACIJOS IR ŽAISMINGO MOKYMOSI METU, PAVYZDŽIUI, VASARĄ, KAI JIE NĖRA LENGVAI PRIEINAMI, YPAČ TIEMS VAIKAMS, KURIE GYVENA IZOLIUOTOSE FRAKCIJOSE ARBA NEPALANKIOSE SOCIALINĖSE IR EKONOMINĖSE SĄLYGOSE, SIŪLOMOSE VASAROS METU, KAI JIE NĖRA LENGVAI PRIEINAMI, YPAČ TIEMS VAIKAMS, KURIE GYVENA IZOLIUOTOSE DALYSE ARBA NEPALANKIOSE SOCIALINĖSE IR EKONOMINĖSE SĄLYGOSE, KITŲ STIMULŲ IR PATIRTIES, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD TERITORIJOJE NĖRA AKTYVIAUSIŲ MOKYKLŲ IR VEIKLOS SKATINIMO IR PRIEŽIŪROS VIETŲ. VISŲ PIRMA JUO SIEKIAMA ATSKLEISTI NELLET VAIKUS, KURIUOSE PROTAS LENGVIAU SUGERIA IR ĮSISAVINA VAIKŲ ĮVAIROVĘ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ BĒRNU GRUPU VECUMĀ NO 4 LĪDZ 5 GADIEM DAŽĀDĀS INSTITŪTA SKOLĀS, KAS ATRODAS TRĪS MAZĀS PAŠVALDĪBĀS, PLĀNO IEROSINĀT SEVI KĀ VĒRTĪGU IESPĒJU SOCIALIZĀCIJAI UN ROTAĻĪGU MĀCĪŠANOS, KO PIEDĀVĀ GADA LAIKĀ, PIEMĒRAM, VASARĀ, KAD TĀS NAV VIEGLI PIEEJAMAS, JO ĪPAŠI TIEM BĒRNIEM, KURI DZĪVO IZOLĒTĀS DAĻĀS VAI NELABVĒLĪGOS SOCIĀLI EKONOMISKOS APSTĀKĻOS, KAS TIEK PIEDĀVĀTI VASARAS LAIKĀ, KAD TIE NAV VIEGLI PIEEJAMI, JO ĪPAŠI TIEM BĒRNIEM, KURI DZĪVO IZOLĒTĀS DAĻĀS VAI NELABVĒLĪGOS SOCIĀLI EKONOMISKOS APSTĀKĻOS, CITI STIMULI UN PIEREDZE, ŅEMOT VĒRĀ TO, KA TERITORIJĀ NAV VEICINĀŠANAS UN APRŪPES VIETU, KURĀS NOTIEK AKTĪVĀKO SKOLU UN AKTIVITĀŠU VEICINĀŠANA UN APRŪPE. JO ĪPAŠI TAS IR PAREDZĒTS, LAI ATKLĀTU NELLET BĒRNUS, KUROS PRĀTS VIEGLĀK ABSORBĒ UN ASIMILĒ BĒRNU DAUDZVEIDĪBU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ BĒRNU GRUPU VECUMĀ NO 4 LĪDZ 5 GADIEM DAŽĀDĀS INSTITŪTA SKOLĀS, KAS ATRODAS TRĪS MAZĀS PAŠVALDĪBĀS, PLĀNO IEROSINĀT SEVI KĀ VĒRTĪGU IESPĒJU SOCIALIZĀCIJAI UN ROTAĻĪGU MĀCĪŠANOS, KO PIEDĀVĀ GADA LAIKĀ, PIEMĒRAM, VASARĀ, KAD TĀS NAV VIEGLI PIEEJAMAS, JO ĪPAŠI TIEM BĒRNIEM, KURI DZĪVO IZOLĒTĀS DAĻĀS VAI NELABVĒLĪGOS SOCIĀLI EKONOMISKOS APSTĀKĻOS, KAS TIEK PIEDĀVĀTI VASARAS LAIKĀ, KAD TIE NAV VIEGLI PIEEJAMI, JO ĪPAŠI TIEM BĒRNIEM, KURI DZĪVO IZOLĒTĀS DAĻĀS VAI NELABVĒLĪGOS SOCIĀLI EKONOMISKOS APSTĀKĻOS, CITI STIMULI UN PIEREDZE, ŅEMOT VĒRĀ TO, KA TERITORIJĀ NAV VEICINĀŠANAS UN APRŪPES VIETU, KURĀS NOTIEK AKTĪVĀKO SKOLU UN AKTIVITĀŠU VEICINĀŠANA UN APRŪPE. JO ĪPAŠI TAS IR PAREDZĒTS, LAI ATKLĀTU NELLET BĒRNUS, KUROS PRĀTS VIEGLĀK ABSORBĒ UN ASIMILĒ BĒRNU DAUDZVEIDĪBU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ BĒRNU GRUPU VECUMĀ NO 4 LĪDZ 5 GADIEM DAŽĀDĀS INSTITŪTA SKOLĀS, KAS ATRODAS TRĪS MAZĀS PAŠVALDĪBĀS, PLĀNO IEROSINĀT SEVI KĀ VĒRTĪGU IESPĒJU SOCIALIZĀCIJAI UN ROTAĻĪGU MĀCĪŠANOS, KO PIEDĀVĀ GADA LAIKĀ, PIEMĒRAM, VASARĀ, KAD TĀS NAV VIEGLI PIEEJAMAS, JO ĪPAŠI TIEM BĒRNIEM, KURI DZĪVO IZOLĒTĀS DAĻĀS VAI NELABVĒLĪGOS SOCIĀLI EKONOMISKOS APSTĀKĻOS, KAS TIEK PIEDĀVĀTI VASARAS LAIKĀ, KAD TIE NAV VIEGLI PIEEJAMI, JO ĪPAŠI TIEM BĒRNIEM, KURI DZĪVO IZOLĒTĀS DAĻĀS VAI NELABVĒLĪGOS SOCIĀLI EKONOMISKOS APSTĀKĻOS, CITI STIMULI UN PIEREDZE, ŅEMOT VĒRĀ TO, KA TERITORIJĀ NAV VEICINĀŠANAS UN APRŪPES VIETU, KURĀS NOTIEK AKTĪVĀKO SKOLU UN AKTIVITĀŠU VEICINĀŠANA UN APRŪPE. JO ĪPAŠI TAS IR PAREDZĒTS, LAI ATKLĀTU NELLET BĒRNUS, KUROS PRĀTS VIEGLĀK ABSORBĒ UN ASIMILĒ BĒRNU DAUDZVEIDĪBU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ГРУПА ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ 4 И 5 ГОДИНИ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩА НА ИНСТИТУТА, РАЗПОЛОЖЕНИ В ТРИ МАЛКИ ОБЩИНИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ СЕБЕ СИ КАТО ЦЕННА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ИГРИВО ОБУЧЕНИЕ, ПРЕДЛАГАНИ ПО ВРЕМЕ НА ГОДИНАТА, КАТО ЛЯТОТО, КОГАТО ТЕ НЕ СА ЛЕСНО ДОСТЪПНИ ОСОБЕНО ЗА ДЕЦАТА, КОИТО ЖИВЕЯТ В ИЗОЛИРАНИ ФРАКЦИИ ИЛИ В НЕБЛАГОПРИЯТНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ УСЛОВИЯ, ПРЕДЛАГАНИ ПО ВРЕМЕ НА ЛЯТОТО, КОГАТО ТЕ НЕ СА ЛЕСНО ДОСТЪПНИ, ОСОБЕНО ЗА ДЕЦАТА, КОИТО ЖИВЕЯТ В ИЗОЛИРАНИ ФРАКЦИИ ИЛИ В НЕБЛАГОПРИЯТЕН СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ, ДРУГИ СТИМУЛИ И ОПИТ ПРЕДВИД ОТСЪСТВИЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА НА МЕСТАТА ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ И ГРИЖИ ЗА НАЙ-АКТИВНИТЕ УЧИЛИЩА И ДЕЙНОСТИ НА УЧИЛИЩЕТО. ПО-СПЕЦИАЛНО, ТЯ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА ИЗЛОЖИ ДЕЦАТА NELLET, ПРИ КОИТО УМЪТ ПО-ЛЕСНО АБСОРБИРА И АСИМИЛИРА РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ ДЕЦА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ГРУПА ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ 4 И 5 ГОДИНИ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩА НА ИНСТИТУТА, РАЗПОЛОЖЕНИ В ТРИ МАЛКИ ОБЩИНИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ СЕБЕ СИ КАТО ЦЕННА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ИГРИВО ОБУЧЕНИЕ, ПРЕДЛАГАНИ ПО ВРЕМЕ НА ГОДИНАТА, КАТО ЛЯТОТО, КОГАТО ТЕ НЕ СА ЛЕСНО ДОСТЪПНИ ОСОБЕНО ЗА ДЕЦАТА, КОИТО ЖИВЕЯТ В ИЗОЛИРАНИ ФРАКЦИИ ИЛИ В НЕБЛАГОПРИЯТНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ УСЛОВИЯ, ПРЕДЛАГАНИ ПО ВРЕМЕ НА ЛЯТОТО, КОГАТО ТЕ НЕ СА ЛЕСНО ДОСТЪПНИ, ОСОБЕНО ЗА ДЕЦАТА, КОИТО ЖИВЕЯТ В ИЗОЛИРАНИ ФРАКЦИИ ИЛИ В НЕБЛАГОПРИЯТЕН СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ, ДРУГИ СТИМУЛИ И ОПИТ ПРЕДВИД ОТСЪСТВИЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА НА МЕСТАТА ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ И ГРИЖИ ЗА НАЙ-АКТИВНИТЕ УЧИЛИЩА И ДЕЙНОСТИ НА УЧИЛИЩЕТО. ПО-СПЕЦИАЛНО, ТЯ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА ИЗЛОЖИ ДЕЦАТА NELLET, ПРИ КОИТО УМЪТ ПО-ЛЕСНО АБСОРБИРА И АСИМИЛИРА РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ ДЕЦА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ГРУПА ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ 4 И 5 ГОДИНИ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩА НА ИНСТИТУТА, РАЗПОЛОЖЕНИ В ТРИ МАЛКИ ОБЩИНИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ СЕБЕ СИ КАТО ЦЕННА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ИГРИВО ОБУЧЕНИЕ, ПРЕДЛАГАНИ ПО ВРЕМЕ НА ГОДИНАТА, КАТО ЛЯТОТО, КОГАТО ТЕ НЕ СА ЛЕСНО ДОСТЪПНИ ОСОБЕНО ЗА ДЕЦАТА, КОИТО ЖИВЕЯТ В ИЗОЛИРАНИ ФРАКЦИИ ИЛИ В НЕБЛАГОПРИЯТНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ УСЛОВИЯ, ПРЕДЛАГАНИ ПО ВРЕМЕ НА ЛЯТОТО, КОГАТО ТЕ НЕ СА ЛЕСНО ДОСТЪПНИ, ОСОБЕНО ЗА ДЕЦАТА, КОИТО ЖИВЕЯТ В ИЗОЛИРАНИ ФРАКЦИИ ИЛИ В НЕБЛАГОПРИЯТЕН СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ, ДРУГИ СТИМУЛИ И ОПИТ ПРЕДВИД ОТСЪСТВИЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА НА МЕСТАТА ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ И ГРИЖИ ЗА НАЙ-АКТИВНИТЕ УЧИЛИЩА И ДЕЙНОСТИ НА УЧИЛИЩЕТО. ПО-СПЕЦИАЛНО, ТЯ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА ИЗЛОЖИ ДЕЦАТА NELLET, ПРИ КОИТО УМЪТ ПО-ЛЕСНО АБСОРБИРА И АСИМИЛИРА РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ ДЕЦА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ INTÉZET KÜLÖNBÖZŐ ISKOLÁIBÓL ÁLLÓ, HÁROM KIS TELEPÜLÉSEN TALÁLHATÓ, 4 ÉS 5 ÉVES GYERMEKEKBŐL ÁLLÓ CSOPORT ÉRTÉKES LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON A SZOCIALIZÁCIÓRA ÉS A JÁTÉKOS TANULÁSRA, AMELYET AZ ÉV OLYAN IDŐSZAKÁBAN KÍNÁLNAK, MINT PÉLDÁUL A NYÁR, AMIKOR AZOK NEM KÖNNYEN ELÉRHETŐK, KÜLÖNÖSEN AZON GYERMEKEK SZÁMÁRA, AKIK ELSZIGETELT FRAKCIÓKBAN VAGY KEDVEZŐTLEN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRNYEZETBEN ÉLNEK, AMIKOR NEM KÖNNYEN ELÉRHETŐK, KÜLÖNÖSEN AZON GYERMEKEK SZÁMÁRA, AKIK ELSZIGETELT FRAKCIÓKBAN VAGY KEDVEZŐTLEN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT ÉLNEK, EGYÉB ÖSZTÖNZŐKET ÉS TAPASZTALATOKAT KÍNÁLVA, TEKINTETTEL ARRA, HOGY A PROMÓCIÓS ÉS GONDOZÁSI HELYSZÍNEKEN HIÁNYOZNAK A LEGAKTÍVABB ISKOLÁK ÉS AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEI. KÜLÖNÖSEN A NELLET GYERMEKEKET HIVATOTT KITENNI, AMELYEKBEN AZ ELME KÖNNYEBBEN ELNYELI ÉS ASSZIMILÁLJA A GYERMEKEK SOKFÉLESÉGÉT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ INTÉZET KÜLÖNBÖZŐ ISKOLÁIBÓL ÁLLÓ, HÁROM KIS TELEPÜLÉSEN TALÁLHATÓ, 4 ÉS 5 ÉVES GYERMEKEKBŐL ÁLLÓ CSOPORT ÉRTÉKES LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON A SZOCIALIZÁCIÓRA ÉS A JÁTÉKOS TANULÁSRA, AMELYET AZ ÉV OLYAN IDŐSZAKÁBAN KÍNÁLNAK, MINT PÉLDÁUL A NYÁR, AMIKOR AZOK NEM KÖNNYEN ELÉRHETŐK, KÜLÖNÖSEN AZON GYERMEKEK SZÁMÁRA, AKIK ELSZIGETELT FRAKCIÓKBAN VAGY KEDVEZŐTLEN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRNYEZETBEN ÉLNEK, AMIKOR NEM KÖNNYEN ELÉRHETŐK, KÜLÖNÖSEN AZON GYERMEKEK SZÁMÁRA, AKIK ELSZIGETELT FRAKCIÓKBAN VAGY KEDVEZŐTLEN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT ÉLNEK, EGYÉB ÖSZTÖNZŐKET ÉS TAPASZTALATOKAT KÍNÁLVA, TEKINTETTEL ARRA, HOGY A PROMÓCIÓS ÉS GONDOZÁSI HELYSZÍNEKEN HIÁNYOZNAK A LEGAKTÍVABB ISKOLÁK ÉS AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEI. KÜLÖNÖSEN A NELLET GYERMEKEKET HIVATOTT KITENNI, AMELYEKBEN AZ ELME KÖNNYEBBEN ELNYELI ÉS ASSZIMILÁLJA A GYERMEKEK SOKFÉLESÉGÉT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ INTÉZET KÜLÖNBÖZŐ ISKOLÁIBÓL ÁLLÓ, HÁROM KIS TELEPÜLÉSEN TALÁLHATÓ, 4 ÉS 5 ÉVES GYERMEKEKBŐL ÁLLÓ CSOPORT ÉRTÉKES LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON A SZOCIALIZÁCIÓRA ÉS A JÁTÉKOS TANULÁSRA, AMELYET AZ ÉV OLYAN IDŐSZAKÁBAN KÍNÁLNAK, MINT PÉLDÁUL A NYÁR, AMIKOR AZOK NEM KÖNNYEN ELÉRHETŐK, KÜLÖNÖSEN AZON GYERMEKEK SZÁMÁRA, AKIK ELSZIGETELT FRAKCIÓKBAN VAGY KEDVEZŐTLEN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRNYEZETBEN ÉLNEK, AMIKOR NEM KÖNNYEN ELÉRHETŐK, KÜLÖNÖSEN AZON GYERMEKEK SZÁMÁRA, AKIK ELSZIGETELT FRAKCIÓKBAN VAGY KEDVEZŐTLEN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT ÉLNEK, EGYÉB ÖSZTÖNZŐKET ÉS TAPASZTALATOKAT KÍNÁLVA, TEKINTETTEL ARRA, HOGY A PROMÓCIÓS ÉS GONDOZÁSI HELYSZÍNEKEN HIÁNYOZNAK A LEGAKTÍVABB ISKOLÁK ÉS AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEI. KÜLÖNÖSEN A NELLET GYERMEKEKET HIVATOTT KITENNI, AMELYEKBEN AZ ELME KÖNNYEBBEN ELNYELI ÉS ASSZIMILÁLJA A GYERMEKEK SOKFÉLESÉGÉT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL SEO, ATÁ DÍRITHE AR GHRÚPA LEANAÍ 4 AGUS 5 BLIANA D’AOIS Ó SCOILEANNA ÉAGSÚLA NA HINSTITIÚIDE ATÁ LONNAITHE AR THRÍ BHARDAS BHEAGA, É FÉIN A MHOLADH MAR DHEIS LUACHMHAR DON TSÓISIALÚ AGUS DON FHOGHLAIM SPRAÍÚIL A CHUIRTEAR AR FÁIL AG AM DEN BHLIAIN AMHAIL AN SAMHRADH NUAIR NACH BHFUIL SIAD AR FÁIL GO HÉASCA DO NA LEANAÍ SIN A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCODÁIN IARGÚLTA NÓ I GCOMHTHÉACSANNA SOCHEACNAMAÍOCHA NEAMHFHABHRACHA A THAIRGTEAR TRÁTH AN TSAMHRAIDH NUAIR NACH BHFUIL SIAD AR FÁIL GO HÉASCA, GO HÁIRITHE DO NA LEANAÍ SIN A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCODÁIN IARGÚLTA NÓ I GCOMHTHÉACSANNA SOCHEACNAMAÍOCHA NEAMHFHABHRACHA SPREAGTHAÍ AGUS TAITHÍ NEAMHFHABHRACH I NGEALL AR ÁITEANNA CUR CHUN CINN AGUS CÚRAIM A BHEITH AR FÁIL GO HÉASCA DO NA LEANAÍ SIN A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCODÁIN IARGÚLTA NÓ I GCOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH NEAMHFHABHRACH. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ BEARTAITHE LEANAÍ NELLET A NOCHTADH INA NDÉANANN AN AIGNE AN ÉAGSÚLACHT LEANAÍ A IONSÚ AGUS A ASAMHLÚ NÍOS ÉASCA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL SEO, ATÁ DÍRITHE AR GHRÚPA LEANAÍ 4 AGUS 5 BLIANA D’AOIS Ó SCOILEANNA ÉAGSÚLA NA HINSTITIÚIDE ATÁ LONNAITHE AR THRÍ BHARDAS BHEAGA, É FÉIN A MHOLADH MAR DHEIS LUACHMHAR DON TSÓISIALÚ AGUS DON FHOGHLAIM SPRAÍÚIL A CHUIRTEAR AR FÁIL AG AM DEN BHLIAIN AMHAIL AN SAMHRADH NUAIR NACH BHFUIL SIAD AR FÁIL GO HÉASCA DO NA LEANAÍ SIN A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCODÁIN IARGÚLTA NÓ I GCOMHTHÉACSANNA SOCHEACNAMAÍOCHA NEAMHFHABHRACHA A THAIRGTEAR TRÁTH AN TSAMHRAIDH NUAIR NACH BHFUIL SIAD AR FÁIL GO HÉASCA, GO HÁIRITHE DO NA LEANAÍ SIN A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCODÁIN IARGÚLTA NÓ I GCOMHTHÉACSANNA SOCHEACNAMAÍOCHA NEAMHFHABHRACHA SPREAGTHAÍ AGUS TAITHÍ NEAMHFHABHRACH I NGEALL AR ÁITEANNA CUR CHUN CINN AGUS CÚRAIM A BHEITH AR FÁIL GO HÉASCA DO NA LEANAÍ SIN A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCODÁIN IARGÚLTA NÓ I GCOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH NEAMHFHABHRACH. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ BEARTAITHE LEANAÍ NELLET A NOCHTADH INA NDÉANANN AN AIGNE AN ÉAGSÚLACHT LEANAÍ A IONSÚ AGUS A ASAMHLÚ NÍOS ÉASCA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL SEO, ATÁ DÍRITHE AR GHRÚPA LEANAÍ 4 AGUS 5 BLIANA D’AOIS Ó SCOILEANNA ÉAGSÚLA NA HINSTITIÚIDE ATÁ LONNAITHE AR THRÍ BHARDAS BHEAGA, É FÉIN A MHOLADH MAR DHEIS LUACHMHAR DON TSÓISIALÚ AGUS DON FHOGHLAIM SPRAÍÚIL A CHUIRTEAR AR FÁIL AG AM DEN BHLIAIN AMHAIL AN SAMHRADH NUAIR NACH BHFUIL SIAD AR FÁIL GO HÉASCA DO NA LEANAÍ SIN A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCODÁIN IARGÚLTA NÓ I GCOMHTHÉACSANNA SOCHEACNAMAÍOCHA NEAMHFHABHRACHA A THAIRGTEAR TRÁTH AN TSAMHRAIDH NUAIR NACH BHFUIL SIAD AR FÁIL GO HÉASCA, GO HÁIRITHE DO NA LEANAÍ SIN A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCODÁIN IARGÚLTA NÓ I GCOMHTHÉACSANNA SOCHEACNAMAÍOCHA NEAMHFHABHRACHA SPREAGTHAÍ AGUS TAITHÍ NEAMHFHABHRACH I NGEALL AR ÁITEANNA CUR CHUN CINN AGUS CÚRAIM A BHEITH AR FÁIL GO HÉASCA DO NA LEANAÍ SIN A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCODÁIN IARGÚLTA NÓ I GCOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH NEAMHFHABHRACH. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ BEARTAITHE LEANAÍ NELLET A NOCHTADH INA NDÉANANN AN AIGNE AN ÉAGSÚLACHT LEANAÍ A IONSÚ AGUS A ASAMHLÚ NÍOS ÉASCA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET INRIKTADES PÅ EN GRUPP BARN I ÅLDRARNA 4 OCH 5 ÅR I INSTITUTETS OLIKA SKOLOR SOM LIGGER I TRE SMÅ KOMMUNER OCH AVSER ATT FÖRESLÅ SIG SOM EN VÄRDEFULL MÖJLIGHET TILL SOCIALISERING OCH LEKFULLT LÄRANDE SOM ERBJUDS VID EN TIDPUNKT PÅ ÅRET, T.EX. SOMMAREN NÄR DE INTE ÄR LÄTT TILLGÄNGLIGA, SÄRSKILT FÖR BARN SOM LEVER I ISOLERADE FRAKTIONER ELLER I OGYNNSAMMA SOCIOEKONOMISKA SAMMANHANG SOM ERBJUDS VID EN TIDPUNKT PÅ SOMMAREN NÄR DE INTE ÄR LÄTT TILLGÄNGLIGA, SÄRSKILT FÖR DE BARN SOM BOR I ISOLERADE FRAKTIONER ELLER I OGYNNSAMMA SOCIOEKONOMISKA SAMMANHANG, ANDRA STIMULI OCH ERFARENHETER MED TANKE PÅ FRÅNVARON AV PLATSER FÖR FRÄMJANDE OCH VÅRD AV SKOLANS MEST AKTIVA SKOLOR OCH AKTIVITETER. DET ÄR SÄRSKILT AVSETT ATT EXPONERA NELLET BARN DÄR SINNET LÄTTARE ABSORBERAR OCH ASSIMILERAR MÅNGFALDEN AV BARN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET INRIKTADES PÅ EN GRUPP BARN I ÅLDRARNA 4 OCH 5 ÅR I INSTITUTETS OLIKA SKOLOR SOM LIGGER I TRE SMÅ KOMMUNER OCH AVSER ATT FÖRESLÅ SIG SOM EN VÄRDEFULL MÖJLIGHET TILL SOCIALISERING OCH LEKFULLT LÄRANDE SOM ERBJUDS VID EN TIDPUNKT PÅ ÅRET, T.EX. SOMMAREN NÄR DE INTE ÄR LÄTT TILLGÄNGLIGA, SÄRSKILT FÖR BARN SOM LEVER I ISOLERADE FRAKTIONER ELLER I OGYNNSAMMA SOCIOEKONOMISKA SAMMANHANG SOM ERBJUDS VID EN TIDPUNKT PÅ SOMMAREN NÄR DE INTE ÄR LÄTT TILLGÄNGLIGA, SÄRSKILT FÖR DE BARN SOM BOR I ISOLERADE FRAKTIONER ELLER I OGYNNSAMMA SOCIOEKONOMISKA SAMMANHANG, ANDRA STIMULI OCH ERFARENHETER MED TANKE PÅ FRÅNVARON AV PLATSER FÖR FRÄMJANDE OCH VÅRD AV SKOLANS MEST AKTIVA SKOLOR OCH AKTIVITETER. DET ÄR SÄRSKILT AVSETT ATT EXPONERA NELLET BARN DÄR SINNET LÄTTARE ABSORBERAR OCH ASSIMILERAR MÅNGFALDEN AV BARN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET INRIKTADES PÅ EN GRUPP BARN I ÅLDRARNA 4 OCH 5 ÅR I INSTITUTETS OLIKA SKOLOR SOM LIGGER I TRE SMÅ KOMMUNER OCH AVSER ATT FÖRESLÅ SIG SOM EN VÄRDEFULL MÖJLIGHET TILL SOCIALISERING OCH LEKFULLT LÄRANDE SOM ERBJUDS VID EN TIDPUNKT PÅ ÅRET, T.EX. SOMMAREN NÄR DE INTE ÄR LÄTT TILLGÄNGLIGA, SÄRSKILT FÖR BARN SOM LEVER I ISOLERADE FRAKTIONER ELLER I OGYNNSAMMA SOCIOEKONOMISKA SAMMANHANG SOM ERBJUDS VID EN TIDPUNKT PÅ SOMMAREN NÄR DE INTE ÄR LÄTT TILLGÄNGLIGA, SÄRSKILT FÖR DE BARN SOM BOR I ISOLERADE FRAKTIONER ELLER I OGYNNSAMMA SOCIOEKONOMISKA SAMMANHANG, ANDRA STIMULI OCH ERFARENHETER MED TANKE PÅ FRÅNVARON AV PLATSER FÖR FRÄMJANDE OCH VÅRD AV SKOLANS MEST AKTIVA SKOLOR OCH AKTIVITETER. DET ÄR SÄRSKILT AVSETT ATT EXPONERA NELLET BARN DÄR SINNET LÄTTARE ABSORBERAR OCH ASSIMILERAR MÅNGFALDEN AV BARN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOLMES VÄIKESES OMAVALITSUSES ASUVATE INSTITUUDI ERI KOOLIDE 4- JA 5-AASTASTELE LASTELE SUUNATUD PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ENNAST VÄÄRTUSLIKUKS VÕIMALUSEKS SOTSIALISEERUMISEKS JA MÄNGULISEKS ÕPPIMISEKS, MIDA PAKUTAKSE AASTAAJAL, NÄITEKS SUVEL, KUI NEID EI OLE LIHTNE KASUTADA, ERITI LASTELE, KES ELAVAD ISOLEERITUD MURDOSADES VÕI EBASOODSATES SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES OLUDES, MIDA PAKUTAKSE SUVEAJAL, KUI NEID EI OLE LIHTNE KASUTADA, ERITI LASTELE, KES ELAVAD ISOLEERITUD MURDOSADES VÕI EBASOODSATES SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES TINGIMUSTES, MUUD STIIMULID JA KOGEMUSED, ARVESTADES, ET KÕIGE AKTIIVSEMATE KOOLIDE JA KOOLI TEGEVUSTE EDENDAMISE JA HOOLDAMISE KOHAD PUUDUVAD. EELKÕIGE ON SEE MÕELDUD NELLET-I LASTELE, KUS MEEL NEELAB JA ASSIMILEERIB LASTE MITMEKESISUST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOLMES VÄIKESES OMAVALITSUSES ASUVATE INSTITUUDI ERI KOOLIDE 4- JA 5-AASTASTELE LASTELE SUUNATUD PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ENNAST VÄÄRTUSLIKUKS VÕIMALUSEKS SOTSIALISEERUMISEKS JA MÄNGULISEKS ÕPPIMISEKS, MIDA PAKUTAKSE AASTAAJAL, NÄITEKS SUVEL, KUI NEID EI OLE LIHTNE KASUTADA, ERITI LASTELE, KES ELAVAD ISOLEERITUD MURDOSADES VÕI EBASOODSATES SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES OLUDES, MIDA PAKUTAKSE SUVEAJAL, KUI NEID EI OLE LIHTNE KASUTADA, ERITI LASTELE, KES ELAVAD ISOLEERITUD MURDOSADES VÕI EBASOODSATES SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES TINGIMUSTES, MUUD STIIMULID JA KOGEMUSED, ARVESTADES, ET KÕIGE AKTIIVSEMATE KOOLIDE JA KOOLI TEGEVUSTE EDENDAMISE JA HOOLDAMISE KOHAD PUUDUVAD. EELKÕIGE ON SEE MÕELDUD NELLET-I LASTELE, KUS MEEL NEELAB JA ASSIMILEERIB LASTE MITMEKESISUST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOLMES VÄIKESES OMAVALITSUSES ASUVATE INSTITUUDI ERI KOOLIDE 4- JA 5-AASTASTELE LASTELE SUUNATUD PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ENNAST VÄÄRTUSLIKUKS VÕIMALUSEKS SOTSIALISEERUMISEKS JA MÄNGULISEKS ÕPPIMISEKS, MIDA PAKUTAKSE AASTAAJAL, NÄITEKS SUVEL, KUI NEID EI OLE LIHTNE KASUTADA, ERITI LASTELE, KES ELAVAD ISOLEERITUD MURDOSADES VÕI EBASOODSATES SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES OLUDES, MIDA PAKUTAKSE SUVEAJAL, KUI NEID EI OLE LIHTNE KASUTADA, ERITI LASTELE, KES ELAVAD ISOLEERITUD MURDOSADES VÕI EBASOODSATES SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES TINGIMUSTES, MUUD STIIMULID JA KOGEMUSED, ARVESTADES, ET KÕIGE AKTIIVSEMATE KOOLIDE JA KOOLI TEGEVUSTE EDENDAMISE JA HOOLDAMISE KOHAD PUUDUVAD. EELKÕIGE ON SEE MÕELDUD NELLET-I LASTELE, KUS MEEL NEELAB JA ASSIMILEERIB LASTE MITMEKESISUST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BUCCHIANICO | |||||||||||||||
| Property / location (string): BUCCHIANICO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
14,424.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
8,654.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 8,654.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:15, 8 April 2023
Project Q432345 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LETS PLAY TOGETHER |
Project Q432345 in Italy |
Statements
8,654.39 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
5 November 2018
0 references
27 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. BUCCHIANICO
0 references
42°18'17.42"N, 14°10'51.64"E
0 references
IL PROGETTO DESTINATO AD UN GRUPPO DI BAMBINI DI 4 E 5 ANNI DELLE DIVERSE SEDI DI SCUOLA DELLINFANZIA DELLISTITUTO UBICATE SU TRE PICCOLI COMUNI INTENDE PROPORSI QUALE PREZIOSA OPPORTUNIT DI SOCIALIZZAZIONE E DI GIOCOSO APPRENDIMENTO OFFERTA IN UN PERIODO DELLANNO QUALE QUELLO ESTIVO IN CUI NON SONO FACILMENTE DISPONIBILI SOPRATTUTTO PER QUEI BAMBINI CHE ABITANO IN FRAZIONI ISOLATE O IN CONTESTI SOCIO ECONOMICI POCO FAVOREVOLI ALTRI STIMOLI ED ESPERIENZE STANTE LASSENZA NEL TERRITORIO DI LUOGHI DI AGGREGAZIONE DI PROMOZIONE E DI CURA DELLINFANZIA.ATTRAVERSO ATTIVIT LABORATORIALI DINAMICHE E COINVOLGENTI LA SCUOLA INTENDE CONTINUARE A PRENDERSI CURA DEI PI PICCOLI IMPEGNANDOLI IN ESPERIENZE MOTORIE SENSORIALI PERCETTIVE E RELAZIONALI CHE SIANO OCCASIONE DI PROGRESSIVA CONQUISTA DELLA FIDUCIA IN SE STESSI DELLAUTONOMIA DELLIDENTIT PERSONALE E DEL RICONOSCIMENTO DELLALTRO. IN PARTICOLARE SI INTENDE ESPORRE I BAMBINI NELLET IN CUI PI FACILMENTE LA MENTE ASSORBE E ASSIMILA LA VARIET DEI SU (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT A GROUP OF CHILDREN AGED 4 AND 5 YEARS OF THE DIFFERENT SCHOOLS OF THE INSTITUTE LOCATED ON THREE SMALL MUNICIPALITIES INTENDS TO PROPOSE ITSELF AS A VALUABLE OPPORTUNITY FOR SOCIALISATION AND PLAYFUL LEARNING OFFERED AT A TIME OF THE YEAR SUCH AS THE SUMMER WHEN THEY ARE NOT EASILY AVAILABLE ESPECIALLY FOR THOSE CHILDREN WHO LIVE IN ISOLATED FRACTIONS OR IN UNFAVOURABLE SOCIO-ECONOMIC CONTEXTS OFFERED AT A TIME OF THE SUMMER WHEN THEY ARE NOT EASILY AVAILABLE ESPECIALLY FOR THOSE CHILDREN WHO LIVE IN ISOLATED FRACTIONS OR IN UNFAVOURABLE SOCIO-ECONOMIC CONTEXTS OTHER STIMULI AND EXPERIENCES GIVEN THE ABSENCE IN THE TERRITORY OF PLACES OF PROMOTION AND CARE OF THE PROMOTION AND CARE OF THE MOST ACTIVE SCHOOLS AND ACTIVITIES OF THE SCHOOL. IN PARTICULAR, IT IS INTENDED TO EXPOSE NELLET CHILDREN IN WHICH THE MIND MORE EASILY ABSORBS AND ASSIMILATES THE VARIETY OF CHILDREN (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET DESTINÉ À UN GROUPE D’ENFANTS DE 4 ET 5 ANS DES DIFFÉRENTS JARDINS D’ENFANTS DE L’INSTITUT SITUÉS DANS TROIS PETITES MUNICIPALITÉS VISE À S’OFFRIR COMME UNE OCCASION PRÉCIEUSE DE SOCIALISATION ET D’APPRENTISSAGE LUDIQUE OFFERT À UNE PÉRIODE DE L’ANNÉE COMME L’ÉTÉ OÙ ILS NE SONT PAS FACILEMENT DISPONIBLES, EN PARTICULIER POUR LES ENFANTS VIVANT DANS DES HAMEAUX ISOLÉS OU DANS DES CONTEXTES SOCIO-ÉCONOMIQUES ÉCONOMIQUES DÉFAVORABLES, D’AUTRES STIMULI ET EXPÉRIENCES DUES À L’ABSENCE SUR LE TERRITOIRE DE LIEUX D’AGRÉGATION DE PROMOTION ET DE SOINS OFINFANZIA.ATTRAVERSO ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DYNAMIQUES ET IMPLIQUANT L’ÉCOLE A L’INTENTION DE CONTINUER À PRENDRE SOIN DES PETITS PIS EN LES ENGAGEANT DANS L’AUTO-CONNAISSANCE ET L’AUTONOMIE PERSONNELLE D’AUTRES EXPÉRIENCES DE L’IDENTITÉ MOTRICE DE L’INDIVIDU SONT PROGRESSIVEMENT LA RECONNAISSANCE DE L’IDENTITÉ MOTRICE ET L’EXPÉRIENCE DE L’INDIVIDU DE L’IMAGE DE L’INDIVIDU. EN PARTICULIER, IL EST DESTINÉ À EXPOSER LES ENFANTS NELLET OÙ PI ABSORBE ET ASSIMILE FACILEMENT LA VARIÉTÉ DE (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT, DAS SICH AN EINE GRUPPE VON KINDERN VON 4 UND 5 JAHREN DER VERSCHIEDENEN KINDERGÄRTEN DES INSTITUTS IN DREI KLEINEN GEMEINDEN RICHTET, ZIELT DARAUF AB, SICH ALS WERTVOLLE GELEGENHEIT FÜR SOZIALISIERUNG UND SPIELERISCHES LERNEN ZU EINER ZEIT DES JAHRES ZU BIETEN, WIE Z. B. DEN SOMMER, WENN SIE NICHT LEICHT VERFÜGBAR SIND, VOR ALLEM FÜR JENE KINDER, DIE IN ISOLIERTEN WEILERN ODER IN WIRTSCHAFTLICHEN SOZIOÖKONOMISCHEN KONTEXTEN LEBEN, DIE UNGÜNSTIG SIND, ANDERE REIZE UND ERFAHRUNGEN AUFGRUND DER ABWESENHEIT IM GEBIET DER AGGREGATION VON FÖRDER- UND PFLEGEORTEN OFINFANZIA.ATTRAVERSO LABORAKTIVITÄTEN DYNAMISCH UND UNTER EINBEZIEHUNG DER SCHULE BEABSICHTIGT, WEITERHIN DIE PFLEGE KLEINER PIS ZU ÜBERNEHMEN, INDEM SIE SIE IN WAHRNEHMBARER SELBSTVERSTÄNDLICHKEIT EINBINDEN. INSBESONDERE SOLL ES KINDER NELLET AUSSETZEN, WO PI LEICHT ABSORBIERT UND DIE VIELFALT DER (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT GERICHT OP EEN GROEP KINDEREN VAN 4 EN 5 JAAR VAN DE VERSCHILLENDE KLEUTERSCHOLEN VAN HET INSTITUUT IN DRIE KLEINE GEMEENTEN IS BEDOELD OM ZICHZELF EEN WAARDEVOLLE KANS TE BIEDEN VOOR SOCIALISATIE EN SPEELS LEREN DIE WORDEN AANGEBODEN IN EEN TIJD VAN HET JAAR, ZOALS DE ZOMER WANNEER ZE NIET GEMAKKELIJK BESCHIKBAAR ZIJN, MET NAME VOOR KINDEREN DIE IN GEÏSOLEERDE GEHUCHTEN WONEN OF IN ECONOMISCHE SOCIAAL-ECONOMISCHE CONTEXTEN DIE ONGUNSTIG ZIJN, ANDERE PRIKKELS EN ERVARINGEN ALS GEVOLG VAN HET ONTBREKEN OP HET GRONDGEBIED VAN PLAATSEN WAAR PROMOTIE EN ZORG KUNNEN WORDEN SAMENGEVOEGD OFINFANZIA.ATTRAVERSO LABORATORIUMACTIVITEITEN DYNAMISCH EN WAARBIJ DE SCHOOL BETROKKEN IS, IS VAN PLAN KLEINE PIS TE BLIJVEN VERZORGEN DOOR HEN TE BETREKKEN BIJ HET PERCEPTUELE EN RELATIONELE INZICHT VAN ANDERE ZINTUIGLIJKE ERVARINGEN DIE GELEIDELIJK AAN DE MOTORISCHE AUTONOMIE ZIJN. HET IS MET NAME BEDOELD OM KINDEREN NELLET WAAR PI GEMAKKELIJK ABSORBEERT EN ASSIMILEERT DE VERSCHEIDENHEID VAN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO DIRIGIDO A UN GRUPO DE NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS DE LOS DIVERSOS JARDINES DE INFANCIA DEL INSTITUTO UBICADOS EN TRES MUNICIPIOS PEQUEÑOS TIENE COMO OBJETIVO OFRECERSE COMO UNA VALIOSA OPORTUNIDAD PARA LA SOCIALIZACIÓN Y EL APRENDIZAJE LÚDICO OFRECIDO EN UNA ÉPOCA DEL AÑO, COMO EL VERANO EN QUE NO ESTÁN FÁCILMENTE DISPONIBLES, ESPECIALMENTE PARA LOS NIÑOS QUE VIVEN EN ALDEAS AISLADAS O EN CONTEXTOS SOCIOECONÓMICOS ECONÓMICOS DESFAVORABLES, OTROS ESTÍMULOS Y EXPERIENCIAS DEBIDO A LA AUSENCIA EN EL TERRITORIO DE LUGARES DE AGREGACIÓN DE PROMOCIÓN Y CUIDADO OFINFANZIA.ATTRAVERSO ACTIVIDADES DE LABORATORIO DINÁMICAS E INVOLUCRANDO A LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE SEGUIR CUIDANDO DE LOS PEQUEÑOS PIS, COMPROBÁNDOLOS EN PERCEPTUAL Y RELACIÓN DE AUTOCONFIANZA DE LAS EXPERIENCIAS SENSORIALES QUE SON LAS EXPERIENCIAS SENSORIALES Y DE AUTOCONFIANZA. EN PARTICULAR, ESTÁ DESTINADO A EXPONER A LOS NIÑOS NELLET DONDE PI ABSORBE Y ASIMILA FÁCILMENTE LA VARIEDAD DE (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET, DER HENVENDER SIG TIL EN GRUPPE BØRN I ALDEREN 4 OG 5 ÅR PÅ INSTITUTTETS FORSKELLIGE SKOLER BELIGGENDE I TRE SMÅ KOMMUNER, HAR TIL HENSIGT AT FORESLÅ SIG SELV SOM EN VÆRDIFULD MULIGHED FOR SOCIALISERING OG LEGENDE LÆRING, DER TILBYDES PÅ ET TIDSPUNKT AF ÅRET, SÅSOM SOMMEREN, HVOR DE IKKE ER LET TILGÆNGELIGE, ISÆR FOR BØRN, DER BOR I ISOLEREDE FRAKTIONER ELLER I UGUNSTIGE SOCIOØKONOMISKE SAMMENHÆNGE, DER TILBYDES PÅ ET TIDSPUNKT AF SOMMEREN, NÅR DE IKKE ER LET TILGÆNGELIGE, ISÆR FOR BØRN, DER BOR I ISOLEREDE FRAKTIONER ELLER I UGUNSTIGE SOCIOØKONOMISKE SAMMENHÆNGE, ANDRE STIMULI OG ERFARINGER PÅ GRUND AF FRAVÆRET AF STEDER TIL FREMME OG PLEJE AF DE MEST AKTIVE SKOLER OG SKOLENS AKTIVITETER. DET ER ISÆR BEREGNET TIL AT EKSPONERE NELLET BØRN, HVOR SINDET LETTERE ABSORBERER OG ASSIMILERER MANGFOLDIGHEDEN AF BØRN (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΠΑΙΔΙΏΝ ΗΛΙΚΊΑΣ 4 ΚΑΙ 5 ΕΤΏΝ ΑΠΌ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΜΙΚΡΟΎΣ ΔΉΜΟΥΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΜΙΑ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΙΓΝΙΏΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ, ΌΠΩΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΊΡΙ, ΌΤΑΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΑΠΟΜΟΝΩΜΈΝΑ ΤΜΉΜΑΤΑ Ή ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΎ, ΌΤΑΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΚΛΆΣΜΑΤΑ Ή ΣΕ ΔΥΣΜΕΝΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΆΛΛΑ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΑΠΟΥΣΊΑΣ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΤΩΝ ΠΙΟ ΕΝΕΡΓΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΕΚΘΈΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ NELLET ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΜΥΑΛΌ ΑΠΟΡΡΟΦΆ ΚΑΙ ΑΦΟΜΟΙΏΝΕΙ ΕΥΚΟΛΌΤΕΡΑ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA SKUPINU DJECE U DOBI OD 4 I 5 GODINA RAZLIČITIH ŠKOLA INSTITUTA SMJEŠTENIH NA TRIMA MANJIM OPĆINAMA KAO VRIJEDNU PRILIKU ZA SOCIJALIZACIJU I RAZIGRANO UČENJE KOJE SE NUDI U DOBA GODINE, KAO ŠTO JE LJETO KADA NISU LAKO DOSTUPNE POSEBNO DJECI KOJA ŽIVE U IZOLIRANIM FRAKCIJAMA ILI U NEPOVOLJNOM SOCIOEKONOMSKOM KONTEKSTU KOJI SE NUDI U DOBA LJETA KADA NISU LAKO DOSTUPNI, POSEBNO DJECI KOJA ŽIVE U IZOLIRANIM FRAKCIJAMA ILI U NEPOVOLJNOM SOCIOEKONOMSKOM KONTEKSTU, DRUGIM POTICAJIMA I ISKUSTVIMA S OBZIROM NA ODSUTNOST NA PODRUČJU MJESTA PROMICANJA I SKRBI O PROMICANJU I SKRBI O NAJAKTIVNIJIM ŠKOLAMA I AKTIVNOSTIMA ŠKOLE. KONKRETNO, NAMIJENJEN JE IZLAGANJU NELLET DJECE U KOJOJ UM LAKŠE APSORBIRA I ASIMILIRA RAZNOLIKOST DJECE. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL A VIZAT UN GRUP DE COPII CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 4 ȘI 5 ANI DIN DIFERITELE ȘCOLI ALE INSTITUTULUI SITUATE ÎN TREI COMUNE MICI ÎȘI PROPUNE SĂ SE PROPUNĂ CA O OPORTUNITATE VALOROASĂ DE SOCIALIZARE ȘI ÎNVĂȚARE JUCĂUȘĂ OFERITĂ ÎNTR-O PERIOADĂ A ANULUI, CUM AR FI VARA, CÂND NU SUNT UȘOR ACCESIBILE ÎN SPECIAL COPIILOR CARE TRĂIESC ÎN FRACȚIUNI IZOLATE SAU ÎN CONTEXTE SOCIO-ECONOMICE NEFAVORABILE OFERITE ÎNTR-UN MOMENT AL VERII, CÂND NU SUNT UȘOR ACCESIBILE ÎN SPECIAL COPIILOR CARE TRĂIESC ÎN FRACȚIUNI IZOLATE SAU ÎN CONTEXTE SOCIO-ECONOMICE NEFAVORABILE, ALȚI STIMULI ȘI EXPERIENȚE AVÂND ÎN VEDERE ABSENȚA PE TERITORIUL LOCURILOR DE PROMOVARE ȘI ÎNGRIJIRE A CELOR MAI ACTIVE ȘCOLI ȘI ACTIVITĂȚI ALE ȘCOLII. ÎN SPECIAL, ESTE DESTINAT SĂ EXPUNĂ COPIII NELLET ÎN CARE MINTEA ABSOARBE MAI UȘOR ȘI ASIMILEAZĂ VARIETATEA COPIILOR. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAMERANÝ NA SKUPINU DETÍ VO VEKU 4 A 5 ROKOV Z RÔZNYCH ŠKÔL INŠTITÚTU, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ V TROCH MALÝCH OBCIACH, MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ SA AKO CENNÚ PRÍLEŽITOSŤ NA SOCIALIZÁCIU A HRAVÉ VZDELÁVANIE PONÚKANÉ V OBDOBÍ ROKA, NAPRÍKLAD V LETE, KEĎ NIE SÚ ĽAHKO DOSTUPNÉ NAJMÄ PRE DETI, KTORÉ ŽIJÚ V IZOLOVANÝCH ZLOMKOCH ALEBO V NEPRIAZNIVÝCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH KONTEXTOCH PONÚKANÝCH V ČASE LETA, KEĎ NIE SÚ ĽAHKO DOSTUPNÉ NAJMÄ PRE DETI, KTORÉ ŽIJÚ V IZOLOVANÝCH ZLOMKOCH ALEBO V NEPRIAZNIVÝCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH KONTEXTOCH, INÉ PODNETY A SKÚSENOSTI VZHĽADOM NA ABSENCIU MIEST PROPAGÁCIE A STAROSTLIVOSTI O NAJAKTÍVNEJŠIE ŠKOLY A AKTIVITY ŠKOLY. JE URČENÝ NAJMÄ NA VYSTAVENIE DETÍ NELLET, V KTORÝCH MYSEĽ ĽAHŠIE ABSORBUJE A ASIMILUJE ROZMANITOSŤ DETÍ. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN GRUPP TA’ TFAL TA’ BEJN L-4 U L-5 SNIN TAL-ISKEJJEL DIFFERENTI TAL-ISTITUT LI JINSABU FUQ TLIET MUNIĊIPALITAJIET ŻGĦAR GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI LILU NNIFSU BĦALA OPPORTUNITÀ SIEWJA GĦAS-SOĊJALIZZAZZJONI U T-TAGĦLIM TAL-LOGĦOB OFFRUT FI ŻMIEN TAS-SENA BĦAS-SAJF META DAWN MA JKUNUX FAĊILMENT DISPONIBBLI SPEĊJALMENT GĦAL DAWK IT-TFAL LI JGĦIXU FI FRAZZJONIJIET IŻOLATI JEW F’KUNTESTI SOĊJOEKONOMIĊI MHUX FAVOREVOLI OFFRUTI FI ŻMIEN TAS-SAJF META MA JKUNUX FAĊILMENT DISPONIBBLI SPEĊJALMENT GĦAL DAWK IT-TFAL LI JGĦIXU FI FRAZZJONIJIET IŻOLATI JEW F’KUNTESTI SOĊJOEKONOMIĊI MHUX FAVOREVOLI U STIMULI U ESPERJENZI OĦRA MINĦABBA N-NUQQAS FIT-TERRITORJU TA’ POSTIJIET TA’ PROMOZZJONI U KURA TAL-PROMOZZJONI U L-KURA TAL-AKTAR SKEJJEL ATTIVI U L-ATTIVITAJIET TAL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, HUWA MAĦSUB BIEX JESPONI LIT-TFAL NELLET FEJN IL-MOĦĦ JASSORBI U JASSIMILA B’MOD AKTAR FAĊLI L-VARJETÀ TAT-TFAL (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO DESTINADO A UM GRUPO DE CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS DAS DIFERENTES ESCOLAS DO INSTITUTO LOCALIZADAS EM TRÊS PEQUENOS CONCELHOS PRETENDE PROPOR-SE COMO UMA VALIOSA OPORTUNIDADE DE SOCIALIZAÇÃO E APRENDIZAGEM LÚDICA OFERECIDA EM UMA ÉPOCA DO ANO, COMO O VERÃO, QUANDO NÃO ESTÃO FACILMENTE DISPONÍVEIS, ESPECIALMENTE PARA AS CRIANÇAS QUE VIVEM EM FRAÇÕES ISOLADAS OU EM CONTEXTOS SOCIOECONÔMICOS DESFAVORÁVEIS OFERECIDOS EM UMA ÉPOCA DO VERÃO, QUANDO NÃO ESTÃO FACILMENTE DISPONÍVEIS, ESPECIALMENTE PARA AS CRIANÇAS QUE VIVEM EM FRAÇÕES ISOLADAS OU EM CONTEXTOS SOCIOECONÔMICOS DESFAVORÁVEIS OUTROS ESTÍMULOS E EXPERIÊNCIAS, DADA A AUSÊNCIA NO TERRITÓRIO DE LOCAIS DE PROMOÇÃO E CUIDADO DA PROMOÇÃO E CUIDADO DAS ESCOLAS E ATIVIDADES MAIS ATIVAS DA ESCOLA. EM PARTICULAR, DESTINA-SE A EXPOR AS CRIANÇAS NELLET EM QUE A MENTE ABSORVE E ASSIMILA MAIS FACILMENTE A VARIEDADE DE CRIANÇAS (Portuguese)
23 July 2022
0 references
INSTITUUTIN ERI KOULUISSA KOLMESSA PIENESSÄ KUNNASSA SIJAITSEVALLE 4–5-VUOTIAILLE LAPSILLE SUUNNATUSSA HANKKEESSA ON TARKOITUS EHDOTTAA ITSEÄÄN ARVOKKAAKSI MAHDOLLISUUDEKSI SOSIALISOINNILLE JA LEIKKISELLE OPPIMISELLE, JOTA TARJOTAAN VUODEN AIKANA, KUTEN KESÄNÄ, JOLLOIN NE EIVÄT OLE HELPOSTI SAATAVILLA ERITYISESTI NIILLE LAPSILLE, JOTKA ASUVAT ERISTETYISSÄ JAKEISSA TAI EPÄSUOTUISISSA SOSIOEKONOMISISSA OLOSUHTEISSA, JOITA TARJOTAAN KESÄN AIKANA, JOLLOIN NE EIVÄT OLE HELPOSTI SAATAVILLA ERITYISESTI NIILLE LAPSILLE, JOTKA ASUVAT ERISTETYISSÄ JAKEISSA TAI EPÄEDULLISISSA SOSIOEKONOMISISSA OLOSUHTEISSA, MUITA KANNUSTIMIA JA KOKEMUKSIA, JOTKA JOHTUVAT SIITÄ, ETTÄ ALUEELLA EI OLE EDISTÄMIS- JA HOITOPAIKKOJA AKTIIVISIMPIEN KOULUJEN JA KOULUN AKTIIVISIMPIEN TOIMINTOJEN EDISTÄMISEN JA HOITAMISEN VUOKSI. ERITYISESTI SE ON TARKOITETTU ALTISTAMAAN NELLET-LAPSET, JOISSA MIELI IMEYTYY HELPOMMIN JA YHDISTÄÄ LASTEN KIRJON. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SKIEROWANY DO GRUPY DZIECI W WIEKU 4 I 5 LAT RÓŻNYCH SZKÓŁ INSTYTUTU ZLOKALIZOWANYCH W TRZECH MAŁYCH GMINACH MA NA CELU ZAPROPONOWANIE SIEBIE JAKO CENNEJ OKAZJI DO SOCJALIZACJI I NAUKI ZABAWY OFEROWANEJ W OKRESIE LETNIM, TAKIEJ JAK LATO, GDY NIE SĄ ONE ŁATWO DOSTĘPNE ZWŁASZCZA DLA DZIECI MIESZKAJĄCYCH W ODIZOLOWANYCH UŁAMKACH LUB W NIEKORZYSTNYCH WARUNKACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH OFEROWANYCH W OKRESIE LETNIM, GDY NIE SĄ ONE ŁATWO DOSTĘPNE ZWŁASZCZA DLA DZIECI MIESZKAJĄCYCH W ODIZOLOWANYCH UŁAMKACH LUB W NIEKORZYSTNYCH WARUNKACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH INNYCH BODŹCÓW I DOŚWIADCZEŃ ZE WZGLĘDU NA BRAK MIEJSC PROMOCJI I OPIEKI NAD NAJBARDZIEJ AKTYWNYMI SZKOŁAMI I DZIAŁALNOŚCIĄ SZKOŁY. W SZCZEGÓLNOŚCI MA ON NA CELU EKSPONOWANIE DZIECI NELLET, W KTÓRYCH UMYSŁ ŁATWIEJ WCHŁANIA I PRZYSWAJA RÓŻNORODNOŚĆ DZIECI. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN SKUPINI OTROK, STARIH 4 IN 5 LET, RAZLIČNIH ŠOL INŠTITUTA, KI SE NAHAJAJO V TREH MAJHNIH OBČINAH, KOT DRAGOCENA PRILOŽNOST ZA SOCIALIZACIJO IN IGRIVO UČENJE, KI JE NA VOLJO V ČASU LETA, KOT JE POLETJE, KO NISO ZLAHKA DOSTOPNI, ZLASTI ZA TISTE OTROKE, KI ŽIVIJO V IZOLIRANIH DELIH ALI V NEUGODNIH SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMERAH, KI SO NA VOLJO V ČASU POLETJA, KO NISO ZLAHKA DOSTOPNI, ZLASTI ZA TISTE OTROKE, KI ŽIVIJO V IZOLIRANIH DELIH ALI V NEUGODNEM SOCIALNO-EKONOMSKEM OKOLJU, DRUGE DRAŽLJAJE IN IZKUŠNJE, SAJ NA OZEMLJU NI KRAJEV PROMOCIJE IN SKRBI ZA PROMOCIJO IN NEGO NAJBOLJ AKTIVNIH ŠOL IN DEJAVNOSTI ŠOLE. ZLASTI JE NAMENJEN IZPOSTAVLJANJU OTROK NELLET, V KATERIH UM LAŽJE ABSORBIRA IN ASIMILIRA RAZNOLIKOST OTROK. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SKUPINU DĚTÍ VE VĚKU 4 A 5 LET RŮZNÝCH ŠKOL ÚSTAVU UMÍSTĚNÝCH NA TŘECH MALÝCH OBCÍCH MÁ V ÚMYSLU NAVRHNOUT SE JAKO CENNOU PŘÍLEŽITOST PRO SOCIALIZACI A HRAVÉ UČENÍ NABÍZENÉ V OBDOBÍ ROKU, JAKO JE LÉTO, KDY NEJSOU SNADNO DOSTUPNÉ ZEJMÉNA PRO TY DĚTI, KTERÉ ŽIJÍ V IZOLOVANÝCH FRAKCÍCH NEBO V NEPŘÍZNIVÝCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH SOUVISLOSTECH NABÍZENÝCH V DOBĚ LÉTA, KDY NEJSOU SNADNO DOSTUPNÉ ZEJMÉNA PRO TY DĚTI, KTERÉ ŽIJÍ V IZOLOVANÝCH FRAKCÍCH NEBO V NEPŘÍZNIVÝCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH SOUVISLOSTECH, JINÉ PODNĚTY A ZKUŠENOSTI VZHLEDEM K ABSENCI MÍST PROPAGACE A PÉČE O NEJAKTIVNĚJŠÍ ŠKOLY A AKTIVITY ŠKOLY. ZEJMÉNA JE URČENA K ODHALENÍ DĚTÍ NELLET, U NICHŽ MYSL SNADNĚJI ABSORBUJE A NAPODOBUJE ROZMANITOST DĚTÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTU, SKIRTU ĮVAIRIŲ INSTITUTO MOKYKLŲ, ESANČIŲ TRIJOSE MAŽOSE SAVIVALDYBĖSE, 4–5 METŲ AMŽIAUS VAIKŲ GRUPEI, KETINAMA PASIŪLYTI SAVE KAIP VERTINGĄ GALIMYBĘ SOCIALIZACIJOS IR ŽAISMINGO MOKYMOSI METU, PAVYZDŽIUI, VASARĄ, KAI JIE NĖRA LENGVAI PRIEINAMI, YPAČ TIEMS VAIKAMS, KURIE GYVENA IZOLIUOTOSE FRAKCIJOSE ARBA NEPALANKIOSE SOCIALINĖSE IR EKONOMINĖSE SĄLYGOSE, SIŪLOMOSE VASAROS METU, KAI JIE NĖRA LENGVAI PRIEINAMI, YPAČ TIEMS VAIKAMS, KURIE GYVENA IZOLIUOTOSE DALYSE ARBA NEPALANKIOSE SOCIALINĖSE IR EKONOMINĖSE SĄLYGOSE, KITŲ STIMULŲ IR PATIRTIES, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD TERITORIJOJE NĖRA AKTYVIAUSIŲ MOKYKLŲ IR VEIKLOS SKATINIMO IR PRIEŽIŪROS VIETŲ. VISŲ PIRMA JUO SIEKIAMA ATSKLEISTI NELLET VAIKUS, KURIUOSE PROTAS LENGVIAU SUGERIA IR ĮSISAVINA VAIKŲ ĮVAIROVĘ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ BĒRNU GRUPU VECUMĀ NO 4 LĪDZ 5 GADIEM DAŽĀDĀS INSTITŪTA SKOLĀS, KAS ATRODAS TRĪS MAZĀS PAŠVALDĪBĀS, PLĀNO IEROSINĀT SEVI KĀ VĒRTĪGU IESPĒJU SOCIALIZĀCIJAI UN ROTAĻĪGU MĀCĪŠANOS, KO PIEDĀVĀ GADA LAIKĀ, PIEMĒRAM, VASARĀ, KAD TĀS NAV VIEGLI PIEEJAMAS, JO ĪPAŠI TIEM BĒRNIEM, KURI DZĪVO IZOLĒTĀS DAĻĀS VAI NELABVĒLĪGOS SOCIĀLI EKONOMISKOS APSTĀKĻOS, KAS TIEK PIEDĀVĀTI VASARAS LAIKĀ, KAD TIE NAV VIEGLI PIEEJAMI, JO ĪPAŠI TIEM BĒRNIEM, KURI DZĪVO IZOLĒTĀS DAĻĀS VAI NELABVĒLĪGOS SOCIĀLI EKONOMISKOS APSTĀKĻOS, CITI STIMULI UN PIEREDZE, ŅEMOT VĒRĀ TO, KA TERITORIJĀ NAV VEICINĀŠANAS UN APRŪPES VIETU, KURĀS NOTIEK AKTĪVĀKO SKOLU UN AKTIVITĀŠU VEICINĀŠANA UN APRŪPE. JO ĪPAŠI TAS IR PAREDZĒTS, LAI ATKLĀTU NELLET BĒRNUS, KUROS PRĀTS VIEGLĀK ABSORBĒ UN ASIMILĒ BĒRNU DAUDZVEIDĪBU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ГРУПА ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ 4 И 5 ГОДИНИ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩА НА ИНСТИТУТА, РАЗПОЛОЖЕНИ В ТРИ МАЛКИ ОБЩИНИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ СЕБЕ СИ КАТО ЦЕННА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ИГРИВО ОБУЧЕНИЕ, ПРЕДЛАГАНИ ПО ВРЕМЕ НА ГОДИНАТА, КАТО ЛЯТОТО, КОГАТО ТЕ НЕ СА ЛЕСНО ДОСТЪПНИ ОСОБЕНО ЗА ДЕЦАТА, КОИТО ЖИВЕЯТ В ИЗОЛИРАНИ ФРАКЦИИ ИЛИ В НЕБЛАГОПРИЯТНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ УСЛОВИЯ, ПРЕДЛАГАНИ ПО ВРЕМЕ НА ЛЯТОТО, КОГАТО ТЕ НЕ СА ЛЕСНО ДОСТЪПНИ, ОСОБЕНО ЗА ДЕЦАТА, КОИТО ЖИВЕЯТ В ИЗОЛИРАНИ ФРАКЦИИ ИЛИ В НЕБЛАГОПРИЯТЕН СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ, ДРУГИ СТИМУЛИ И ОПИТ ПРЕДВИД ОТСЪСТВИЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА НА МЕСТАТА ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ И ГРИЖИ ЗА НАЙ-АКТИВНИТЕ УЧИЛИЩА И ДЕЙНОСТИ НА УЧИЛИЩЕТО. ПО-СПЕЦИАЛНО, ТЯ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА ИЗЛОЖИ ДЕЦАТА NELLET, ПРИ КОИТО УМЪТ ПО-ЛЕСНО АБСОРБИРА И АСИМИЛИРА РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ ДЕЦА (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ INTÉZET KÜLÖNBÖZŐ ISKOLÁIBÓL ÁLLÓ, HÁROM KIS TELEPÜLÉSEN TALÁLHATÓ, 4 ÉS 5 ÉVES GYERMEKEKBŐL ÁLLÓ CSOPORT ÉRTÉKES LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON A SZOCIALIZÁCIÓRA ÉS A JÁTÉKOS TANULÁSRA, AMELYET AZ ÉV OLYAN IDŐSZAKÁBAN KÍNÁLNAK, MINT PÉLDÁUL A NYÁR, AMIKOR AZOK NEM KÖNNYEN ELÉRHETŐK, KÜLÖNÖSEN AZON GYERMEKEK SZÁMÁRA, AKIK ELSZIGETELT FRAKCIÓKBAN VAGY KEDVEZŐTLEN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRNYEZETBEN ÉLNEK, AMIKOR NEM KÖNNYEN ELÉRHETŐK, KÜLÖNÖSEN AZON GYERMEKEK SZÁMÁRA, AKIK ELSZIGETELT FRAKCIÓKBAN VAGY KEDVEZŐTLEN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT ÉLNEK, EGYÉB ÖSZTÖNZŐKET ÉS TAPASZTALATOKAT KÍNÁLVA, TEKINTETTEL ARRA, HOGY A PROMÓCIÓS ÉS GONDOZÁSI HELYSZÍNEKEN HIÁNYOZNAK A LEGAKTÍVABB ISKOLÁK ÉS AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEI. KÜLÖNÖSEN A NELLET GYERMEKEKET HIVATOTT KITENNI, AMELYEKBEN AZ ELME KÖNNYEBBEN ELNYELI ÉS ASSZIMILÁLJA A GYERMEKEK SOKFÉLESÉGÉT. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL SEO, ATÁ DÍRITHE AR GHRÚPA LEANAÍ 4 AGUS 5 BLIANA D’AOIS Ó SCOILEANNA ÉAGSÚLA NA HINSTITIÚIDE ATÁ LONNAITHE AR THRÍ BHARDAS BHEAGA, É FÉIN A MHOLADH MAR DHEIS LUACHMHAR DON TSÓISIALÚ AGUS DON FHOGHLAIM SPRAÍÚIL A CHUIRTEAR AR FÁIL AG AM DEN BHLIAIN AMHAIL AN SAMHRADH NUAIR NACH BHFUIL SIAD AR FÁIL GO HÉASCA DO NA LEANAÍ SIN A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCODÁIN IARGÚLTA NÓ I GCOMHTHÉACSANNA SOCHEACNAMAÍOCHA NEAMHFHABHRACHA A THAIRGTEAR TRÁTH AN TSAMHRAIDH NUAIR NACH BHFUIL SIAD AR FÁIL GO HÉASCA, GO HÁIRITHE DO NA LEANAÍ SIN A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCODÁIN IARGÚLTA NÓ I GCOMHTHÉACSANNA SOCHEACNAMAÍOCHA NEAMHFHABHRACHA SPREAGTHAÍ AGUS TAITHÍ NEAMHFHABHRACH I NGEALL AR ÁITEANNA CUR CHUN CINN AGUS CÚRAIM A BHEITH AR FÁIL GO HÉASCA DO NA LEANAÍ SIN A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCODÁIN IARGÚLTA NÓ I GCOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH NEAMHFHABHRACH. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ BEARTAITHE LEANAÍ NELLET A NOCHTADH INA NDÉANANN AN AIGNE AN ÉAGSÚLACHT LEANAÍ A IONSÚ AGUS A ASAMHLÚ NÍOS ÉASCA (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET INRIKTADES PÅ EN GRUPP BARN I ÅLDRARNA 4 OCH 5 ÅR I INSTITUTETS OLIKA SKOLOR SOM LIGGER I TRE SMÅ KOMMUNER OCH AVSER ATT FÖRESLÅ SIG SOM EN VÄRDEFULL MÖJLIGHET TILL SOCIALISERING OCH LEKFULLT LÄRANDE SOM ERBJUDS VID EN TIDPUNKT PÅ ÅRET, T.EX. SOMMAREN NÄR DE INTE ÄR LÄTT TILLGÄNGLIGA, SÄRSKILT FÖR BARN SOM LEVER I ISOLERADE FRAKTIONER ELLER I OGYNNSAMMA SOCIOEKONOMISKA SAMMANHANG SOM ERBJUDS VID EN TIDPUNKT PÅ SOMMAREN NÄR DE INTE ÄR LÄTT TILLGÄNGLIGA, SÄRSKILT FÖR DE BARN SOM BOR I ISOLERADE FRAKTIONER ELLER I OGYNNSAMMA SOCIOEKONOMISKA SAMMANHANG, ANDRA STIMULI OCH ERFARENHETER MED TANKE PÅ FRÅNVARON AV PLATSER FÖR FRÄMJANDE OCH VÅRD AV SKOLANS MEST AKTIVA SKOLOR OCH AKTIVITETER. DET ÄR SÄRSKILT AVSETT ATT EXPONERA NELLET BARN DÄR SINNET LÄTTARE ABSORBERAR OCH ASSIMILERAR MÅNGFALDEN AV BARN. (Swedish)
23 July 2022
0 references
KOLMES VÄIKESES OMAVALITSUSES ASUVATE INSTITUUDI ERI KOOLIDE 4- JA 5-AASTASTELE LASTELE SUUNATUD PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ENNAST VÄÄRTUSLIKUKS VÕIMALUSEKS SOTSIALISEERUMISEKS JA MÄNGULISEKS ÕPPIMISEKS, MIDA PAKUTAKSE AASTAAJAL, NÄITEKS SUVEL, KUI NEID EI OLE LIHTNE KASUTADA, ERITI LASTELE, KES ELAVAD ISOLEERITUD MURDOSADES VÕI EBASOODSATES SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES OLUDES, MIDA PAKUTAKSE SUVEAJAL, KUI NEID EI OLE LIHTNE KASUTADA, ERITI LASTELE, KES ELAVAD ISOLEERITUD MURDOSADES VÕI EBASOODSATES SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES TINGIMUSTES, MUUD STIIMULID JA KOGEMUSED, ARVESTADES, ET KÕIGE AKTIIVSEMATE KOOLIDE JA KOOLI TEGEVUSTE EDENDAMISE JA HOOLDAMISE KOHAD PUUDUVAD. EELKÕIGE ON SEE MÕELDUD NELLET-I LASTELE, KUS MEEL NEELAB JA ASSIMILEERIB LASTE MITMEKESISUST. (Estonian)
23 July 2022
0 references
BUCCHIANICO
0 references
Identifiers
F27I18000370007
0 references