SMART SCHOOL IN MOTION (Q1884768): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉCOLE INTELLIGENTE EN MOUVEMENT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SLIMME SCHOOL IN BEWEGING | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SMART SCHOOL IN BEWEGUNG | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESCUELA INTELIGENTE EN MOVIMIENTO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SMART SKOLE I BEVÆGELSE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΞΥΠΝΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PAMETNA ŠKOLA U POKRETU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALĂ INTELIGENTĂ ÎN MIȘCARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
INTELIGENTNÁ ŠKOLA V POHYBE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MOZZJONI TA’ SKOLA INTELLIĠENTI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLA INTELIGENTE EM MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ÄLYKÄS KOULU LIIKKEESSÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
INTELIGENTNA SZKOŁA W RUCHU | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PAMETNA ŠOLA V GIBANJU | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
INTELIGENTNÍ ŠKOLA V POHYBU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
IŠMANIOJI MOKYKLA JUDA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SMART SKOLA KUSTĪBĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ИНТЕЛИГЕНТНО УЧИЛИЩЕ В ДВИЖЕНИЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
INTELLIGENS ISKOLA MOZGÁSBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL CHLISTE AG GLUAISEACHT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SMART SKOLA I RÖRELSE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
NUTIKAS KOOL LIIGUB | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1884768 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1884768 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1884768 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1884768 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1884768 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1884768 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1884768 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1884768 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1884768 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1884768 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1884768 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1884768 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1884768 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1884768 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1884768 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1884768 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1884768 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1884768 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1884768 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1884768 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1884768 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1884768 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1884768 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1884768 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ma-2015-48 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPOSITION DE NOTRE INSTITUT INSISTE SUR LA NÉCESSITÉ DE METTRE EN PLACE DES ESPACES ADÉQUATS POUR LA RÉALISATION D’UN PI DIDACTIQUE PROCHE DES BESOINS DE FORMATION DES ÉTUDIANTS QUI, ENSEMBLE ALLINSEGNANTE COLLABORENT À LA CRÉATION PARTAGÉE DE CONNAISSANCES PÉDAGOGIQUES COLLABORATIVES. CELA INCLUT ÉGALEMENT L’UTILISATION DE MOYENS TECHNOLOGIQUES DANS LE BUT DE LES GUIDER VERS UNE UTILISATION CONSCIENTE DES OUTILS ET DES LANGUES NUMÉRIQUES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE NOTRE INSTITUT INSISTE SUR LA NÉCESSITÉ DE METTRE EN PLACE DES ESPACES ADÉQUATS POUR LA RÉALISATION D’UN PI DIDACTIQUE PROCHE DES BESOINS DE FORMATION DES ÉTUDIANTS QUI, ENSEMBLE ALLINSEGNANTE COLLABORENT À LA CRÉATION PARTAGÉE DE CONNAISSANCES PÉDAGOGIQUES COLLABORATIVES. CELA INCLUT ÉGALEMENT L’UTILISATION DE MOYENS TECHNOLOGIQUES DANS LE BUT DE LES GUIDER VERS UNE UTILISATION CONSCIENTE DES OUTILS ET DES LANGUES NUMÉRIQUES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE NOTRE INSTITUT INSISTE SUR LA NÉCESSITÉ DE METTRE EN PLACE DES ESPACES ADÉQUATS POUR LA RÉALISATION D’UN PI DIDACTIQUE PROCHE DES BESOINS DE FORMATION DES ÉTUDIANTS QUI, ENSEMBLE ALLINSEGNANTE COLLABORENT À LA CRÉATION PARTAGÉE DE CONNAISSANCES PÉDAGOGIQUES COLLABORATIVES. CELA INCLUT ÉGALEMENT L’UTILISATION DE MOYENS TECHNOLOGIQUES DANS LE BUT DE LES GUIDER VERS UNE UTILISATION CONSCIENTE DES OUTILS ET DES LANGUES NUMÉRIQUES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET VOORSTEL VAN ONS INSTITUUT BENADRUKT DAT ER VOLDOENDE RUIMTE MOET WORDEN GECREËERD VOOR DE REALISATIE VAN EEN DIDACTISCHE PI DICHT BIJ DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN DIE SAMEN ALLINSEGNANTE SAMENWERKEN BIJ DE GEZAMENLIJKE CREATIE VAN GEZAMENLIJKE ONDERWIJSKENNIS. DIT OMVAT OOK HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGISCHE MIDDELEN OM HEN TE HELPEN BEWUST GEBRUIK TE MAKEN VAN DIGITALE HULPMIDDELEN EN TALEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET VOORSTEL VAN ONS INSTITUUT BENADRUKT DAT ER VOLDOENDE RUIMTE MOET WORDEN GECREËERD VOOR DE REALISATIE VAN EEN DIDACTISCHE PI DICHT BIJ DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN DIE SAMEN ALLINSEGNANTE SAMENWERKEN BIJ DE GEZAMENLIJKE CREATIE VAN GEZAMENLIJKE ONDERWIJSKENNIS. DIT OMVAT OOK HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGISCHE MIDDELEN OM HEN TE HELPEN BEWUST GEBRUIK TE MAKEN VAN DIGITALE HULPMIDDELEN EN TALEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET VOORSTEL VAN ONS INSTITUUT BENADRUKT DAT ER VOLDOENDE RUIMTE MOET WORDEN GECREËERD VOOR DE REALISATIE VAN EEN DIDACTISCHE PI DICHT BIJ DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN DIE SAMEN ALLINSEGNANTE SAMENWERKEN BIJ DE GEZAMENLIJKE CREATIE VAN GEZAMENLIJKE ONDERWIJSKENNIS. DIT OMVAT OOK HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGISCHE MIDDELEN OM HEN TE HELPEN BEWUST GEBRUIK TE MAKEN VAN DIGITALE HULPMIDDELEN EN TALEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER VORSCHLAG UNSERES INSTITUTS BESTEHT DARAUF, DASS ANGEMESSENE RÄUME FÜR DIE VERWIRKLICHUNG EINES DIDAKTISCHEN PI GESCHAFFEN WERDEN MÜSSEN, DER DEN AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSEN DER STUDIERENDEN ENTSPRICHT, DIE ALLINSEGNANTE GEMEINSAM AN DER GEMEINSAMEN SCHAFFUNG VON KOLLABORATIVEM LEHRWISSEN ARBEITEN. DAZU GEHÖRT AUCH DER EINSATZ TECHNOLOGISCHER MITTEL MIT DEM ZIEL, SIE ZU EINEM BEWUSSTEN EINSATZ DIGITALER WERKZEUGE UND SPRACHEN ZU FÜHREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER VORSCHLAG UNSERES INSTITUTS BESTEHT DARAUF, DASS ANGEMESSENE RÄUME FÜR DIE VERWIRKLICHUNG EINES DIDAKTISCHEN PI GESCHAFFEN WERDEN MÜSSEN, DER DEN AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSEN DER STUDIERENDEN ENTSPRICHT, DIE ALLINSEGNANTE GEMEINSAM AN DER GEMEINSAMEN SCHAFFUNG VON KOLLABORATIVEM LEHRWISSEN ARBEITEN. DAZU GEHÖRT AUCH DER EINSATZ TECHNOLOGISCHER MITTEL MIT DEM ZIEL, SIE ZU EINEM BEWUSSTEN EINSATZ DIGITALER WERKZEUGE UND SPRACHEN ZU FÜHREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER VORSCHLAG UNSERES INSTITUTS BESTEHT DARAUF, DASS ANGEMESSENE RÄUME FÜR DIE VERWIRKLICHUNG EINES DIDAKTISCHEN PI GESCHAFFEN WERDEN MÜSSEN, DER DEN AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSEN DER STUDIERENDEN ENTSPRICHT, DIE ALLINSEGNANTE GEMEINSAM AN DER GEMEINSAMEN SCHAFFUNG VON KOLLABORATIVEM LEHRWISSEN ARBEITEN. DAZU GEHÖRT AUCH DER EINSATZ TECHNOLOGISCHER MITTEL MIT DEM ZIEL, SIE ZU EINEM BEWUSSTEN EINSATZ DIGITALER WERKZEUGE UND SPRACHEN ZU FÜHREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPUESTA DE NUESTRO INSTITUTO INSISTE EN LA NECESIDAD DE CREAR ESPACIOS ADECUADOS PARA LA REALIZACIÓN DE UNA PI DIDÁCTICA CERCANA A LAS NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS ESTUDIANTES QUE JUNTOS ALLINSEGNANTE COLABORAN EN LA CREACIÓN COMPARTIDA DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS COLABORATIVOS. ESTO INCLUYE TAMBIÉN EL USO DE MEDIOS TECNOLÓGICOS CON EL OBJETIVO DE GUIARLOS HACIA EL USO CONSCIENTE DE HERRAMIENTAS Y LENGUAJES DIGITALES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPUESTA DE NUESTRO INSTITUTO INSISTE EN LA NECESIDAD DE CREAR ESPACIOS ADECUADOS PARA LA REALIZACIÓN DE UNA PI DIDÁCTICA CERCANA A LAS NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS ESTUDIANTES QUE JUNTOS ALLINSEGNANTE COLABORAN EN LA CREACIÓN COMPARTIDA DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS COLABORATIVOS. ESTO INCLUYE TAMBIÉN EL USO DE MEDIOS TECNOLÓGICOS CON EL OBJETIVO DE GUIARLOS HACIA EL USO CONSCIENTE DE HERRAMIENTAS Y LENGUAJES DIGITALES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPUESTA DE NUESTRO INSTITUTO INSISTE EN LA NECESIDAD DE CREAR ESPACIOS ADECUADOS PARA LA REALIZACIÓN DE UNA PI DIDÁCTICA CERCANA A LAS NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS ESTUDIANTES QUE JUNTOS ALLINSEGNANTE COLABORAN EN LA CREACIÓN COMPARTIDA DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS COLABORATIVOS. ESTO INCLUYE TAMBIÉN EL USO DE MEDIOS TECNOLÓGICOS CON EL OBJETIVO DE GUIARLOS HACIA EL USO CONSCIENTE DE HERRAMIENTAS Y LENGUAJES DIGITALES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I FORSLAGET FRA VORES INSTITUTION INSISTERES DER PÅ, AT DET ER NØDVENDIGT AT OPRETTE PASSENDE LOKALER TIL OPFØRELSE AF EN UNDERSØGELSE, DER ER TÆT PÅ UDDANNELSESBEHOVENE HOS ELEVERNE, SOM I FÆLLESSKAB SAMARBEJDER OM FÆLLES LÆRING. DETTE OMFATTER OGSÅ ANVENDELSE AF TEKNOLOGISKE MIDLER MED DET FORMÅL AT VEJLEDE DEM I BEVIDST BRUG AF DIGITALE VÆRKTØJER OG SPROG. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I FORSLAGET FRA VORES INSTITUTION INSISTERES DER PÅ, AT DET ER NØDVENDIGT AT OPRETTE PASSENDE LOKALER TIL OPFØRELSE AF EN UNDERSØGELSE, DER ER TÆT PÅ UDDANNELSESBEHOVENE HOS ELEVERNE, SOM I FÆLLESSKAB SAMARBEJDER OM FÆLLES LÆRING. DETTE OMFATTER OGSÅ ANVENDELSE AF TEKNOLOGISKE MIDLER MED DET FORMÅL AT VEJLEDE DEM I BEVIDST BRUG AF DIGITALE VÆRKTØJER OG SPROG. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I FORSLAGET FRA VORES INSTITUTION INSISTERES DER PÅ, AT DET ER NØDVENDIGT AT OPRETTE PASSENDE LOKALER TIL OPFØRELSE AF EN UNDERSØGELSE, DER ER TÆT PÅ UDDANNELSESBEHOVENE HOS ELEVERNE, SOM I FÆLLESSKAB SAMARBEJDER OM FÆLLES LÆRING. DETTE OMFATTER OGSÅ ANVENDELSE AF TEKNOLOGISKE MIDLER MED DET FORMÅL AT VEJLEDE DEM I BEVIDST BRUG AF DIGITALE VÆRKTØJER OG SPROG. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΙΚΟΎ ΜΑΣ ΟΡΓΆΝΟΥ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΙ ΧΏΡΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΌΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΠΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΖΕΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΑΥΤΌ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΜΈΣΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΉ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΏΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΙΚΟΎ ΜΑΣ ΟΡΓΆΝΟΥ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΙ ΧΏΡΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΌΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΠΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΖΕΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΑΥΤΌ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΜΈΣΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΉ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΏΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΙΚΟΎ ΜΑΣ ΟΡΓΆΝΟΥ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΙ ΧΏΡΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΌΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΠΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΖΕΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΑΥΤΌ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΜΈΣΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΉ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΏΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U PRIJEDLOGU NAŠE INSTITUCIJE INZISTIRA SE NA POTREBI DA SE USPOSTAVE PRIKLADNI PROSTORI ZA IZRADU ANKETE KOJA JE BLISKA POTREBAMA ZA OSPOSOBLJAVANJEM UČENIKA KOJI SURAĐUJU S ZAJEDNIČKIM STVARANJEM SURADNIČKOG UČENJA. TO UKLJUČUJE I UPOTREBU TEHNOLOŠKIH SREDSTAVA KAKO BI IH SE USMJERILO NA SVJESNU UPORABU DIGITALNIH ALATA I JEZIKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U PRIJEDLOGU NAŠE INSTITUCIJE INZISTIRA SE NA POTREBI DA SE USPOSTAVE PRIKLADNI PROSTORI ZA IZRADU ANKETE KOJA JE BLISKA POTREBAMA ZA OSPOSOBLJAVANJEM UČENIKA KOJI SURAĐUJU S ZAJEDNIČKIM STVARANJEM SURADNIČKOG UČENJA. TO UKLJUČUJE I UPOTREBU TEHNOLOŠKIH SREDSTAVA KAKO BI IH SE USMJERILO NA SVJESNU UPORABU DIGITALNIH ALATA I JEZIKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U PRIJEDLOGU NAŠE INSTITUCIJE INZISTIRA SE NA POTREBI DA SE USPOSTAVE PRIKLADNI PROSTORI ZA IZRADU ANKETE KOJA JE BLISKA POTREBAMA ZA OSPOSOBLJAVANJEM UČENIKA KOJI SURAĐUJU S ZAJEDNIČKIM STVARANJEM SURADNIČKOG UČENJA. TO UKLJUČUJE I UPOTREBU TEHNOLOŠKIH SREDSTAVA KAKO BI IH SE USMJERILO NA SVJESNU UPORABU DIGITALNIH ALATA I JEZIKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPUNEREA INSTITUȚIEI NOASTRE INSISTĂ ASUPRA NECESITĂȚII DE A CREA SPAȚII ADECVATE PENTRU REALIZAREA UNUI SONDAJ CARE SĂ FIE APROAPE DE NEVOILE DE FORMARE ALE ELEVILOR, CARE COOPEREAZĂ ÎMPREUNĂ CU CREAREA ÎN COMUN A ÎNVĂȚĂRII COLABORATIVE. ACEASTA INCLUDE, DE ASEMENEA, UTILIZAREA MIJLOACELOR TEHNOLOGICE, CU SCOPUL DE A-I GHIDA ÎN UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A INSTRUMENTELOR ȘI LIMBILOR DIGITALE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA INSTITUȚIEI NOASTRE INSISTĂ ASUPRA NECESITĂȚII DE A CREA SPAȚII ADECVATE PENTRU REALIZAREA UNUI SONDAJ CARE SĂ FIE APROAPE DE NEVOILE DE FORMARE ALE ELEVILOR, CARE COOPEREAZĂ ÎMPREUNĂ CU CREAREA ÎN COMUN A ÎNVĂȚĂRII COLABORATIVE. ACEASTA INCLUDE, DE ASEMENEA, UTILIZAREA MIJLOACELOR TEHNOLOGICE, CU SCOPUL DE A-I GHIDA ÎN UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A INSTRUMENTELOR ȘI LIMBILOR DIGITALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA INSTITUȚIEI NOASTRE INSISTĂ ASUPRA NECESITĂȚII DE A CREA SPAȚII ADECVATE PENTRU REALIZAREA UNUI SONDAJ CARE SĂ FIE APROAPE DE NEVOILE DE FORMARE ALE ELEVILOR, CARE COOPEREAZĂ ÎMPREUNĂ CU CREAREA ÎN COMUN A ÎNVĂȚĂRII COLABORATIVE. ACEASTA INCLUDE, DE ASEMENEA, UTILIZAREA MIJLOACELOR TEHNOLOGICE, CU SCOPUL DE A-I GHIDA ÎN UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A INSTRUMENTELOR ȘI LIMBILOR DIGITALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁVRH NAŠEJ INŠTITÚCIE TRVÁ NA TOM, ŽE JE POTREBNÉ VYTVORIŤ VHODNÉ PRIESTORY NA VYTVORENIE PRIESKUMU, KTORÝ BY BOL BLÍZKY VZDELÁVACÍM POTREBÁM ŽIAKOV, KTORÍ SPOLU SPOLUPRACUJÚ PRI VYTVÁRANÍ KOLABORATÍVNEHO VZDELÁVANIA. ZAHŔŇA TO AJ VYUŽÍVANIE TECHNOLOGICKÝCH PROSTRIEDKOV S CIEĽOM USMERNIŤ ICH PRI VEDOMOM POUŽÍVANÍ DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A JAZYKOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH NAŠEJ INŠTITÚCIE TRVÁ NA TOM, ŽE JE POTREBNÉ VYTVORIŤ VHODNÉ PRIESTORY NA VYTVORENIE PRIESKUMU, KTORÝ BY BOL BLÍZKY VZDELÁVACÍM POTREBÁM ŽIAKOV, KTORÍ SPOLU SPOLUPRACUJÚ PRI VYTVÁRANÍ KOLABORATÍVNEHO VZDELÁVANIA. ZAHŔŇA TO AJ VYUŽÍVANIE TECHNOLOGICKÝCH PROSTRIEDKOV S CIEĽOM USMERNIŤ ICH PRI VEDOMOM POUŽÍVANÍ DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A JAZYKOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH NAŠEJ INŠTITÚCIE TRVÁ NA TOM, ŽE JE POTREBNÉ VYTVORIŤ VHODNÉ PRIESTORY NA VYTVORENIE PRIESKUMU, KTORÝ BY BOL BLÍZKY VZDELÁVACÍM POTREBÁM ŽIAKOV, KTORÍ SPOLU SPOLUPRACUJÚ PRI VYTVÁRANÍ KOLABORATÍVNEHO VZDELÁVANIA. ZAHŔŇA TO AJ VYUŽÍVANIE TECHNOLOGICKÝCH PROSTRIEDKOV S CIEĽOM USMERNIŤ ICH PRI VEDOMOM POUŽÍVANÍ DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A JAZYKOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROPOSTA TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA TINSISTI FUQ IL-ĦTIEĠA LI JIĠU STABBILITI SPAZJI XIERQA GĦALL-BINI TA’ STĦARRIĠ LI JKUN QRIB IL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI, LI FLIMKIEN JIKKOOPERAW MAL-ĦOLQIEN KONĠUNT TA’ TAGĦLIM KOLLABORATTIV. DAN JINKLUDI WKOLL L-UŻU TA’ MEZZI TEKNOLOĠIĊI, BIL-GĦAN LI JIĠU GGWIDATI FL-UŻU KONXJU TAL-GĦODOD U L-LINGWI DIĠITALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA TINSISTI FUQ IL-ĦTIEĠA LI JIĠU STABBILITI SPAZJI XIERQA GĦALL-BINI TA’ STĦARRIĠ LI JKUN QRIB IL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI, LI FLIMKIEN JIKKOOPERAW MAL-ĦOLQIEN KONĠUNT TA’ TAGĦLIM KOLLABORATTIV. DAN JINKLUDI WKOLL L-UŻU TA’ MEZZI TEKNOLOĠIĊI, BIL-GĦAN LI JIĠU GGWIDATI FL-UŻU KONXJU TAL-GĦODOD U L-LINGWI DIĠITALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA TINSISTI FUQ IL-ĦTIEĠA LI JIĠU STABBILITI SPAZJI XIERQA GĦALL-BINI TA’ STĦARRIĠ LI JKUN QRIB IL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI, LI FLIMKIEN JIKKOOPERAW MAL-ĦOLQIEN KONĠUNT TA’ TAGĦLIM KOLLABORATTIV. DAN JINKLUDI WKOLL L-UŻU TA’ MEZZI TEKNOLOĠIĊI, BIL-GĦAN LI JIĠU GGWIDATI FL-UŻU KONXJU TAL-GĦODOD U L-LINGWI DIĠITALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROPOSTA DA NOSSA INSTITUIÇÃO INSISTE NA NECESSIDADE DE CRIAR ESPAÇOS ADEQUADOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM INQUÉRITO QUE SE APROXIME DAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS ALUNOS, QUE, EM CONJUNTO, COOPERAM COM A COCRIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA. TAL INCLUI TAMBÉM A UTILIZAÇÃO DE MEIOS TECNOLÓGICOS, COM O OBJETIVO DE OS ORIENTAR NA UTILIZAÇÃO CONSCIENTE DAS FERRAMENTAS E DAS LÍNGUAS DIGITAIS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROPOSTA DA NOSSA INSTITUIÇÃO INSISTE NA NECESSIDADE DE CRIAR ESPAÇOS ADEQUADOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM INQUÉRITO QUE SE APROXIME DAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS ALUNOS, QUE, EM CONJUNTO, COOPERAM COM A COCRIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA. TAL INCLUI TAMBÉM A UTILIZAÇÃO DE MEIOS TECNOLÓGICOS, COM O OBJETIVO DE OS ORIENTAR NA UTILIZAÇÃO CONSCIENTE DAS FERRAMENTAS E DAS LÍNGUAS DIGITAIS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROPOSTA DA NOSSA INSTITUIÇÃO INSISTE NA NECESSIDADE DE CRIAR ESPAÇOS ADEQUADOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM INQUÉRITO QUE SE APROXIME DAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS ALUNOS, QUE, EM CONJUNTO, COOPERAM COM A COCRIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA. TAL INCLUI TAMBÉM A UTILIZAÇÃO DE MEIOS TECNOLÓGICOS, COM O OBJETIVO DE OS ORIENTAR NA UTILIZAÇÃO CONSCIENTE DAS FERRAMENTAS E DAS LÍNGUAS DIGITAIS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TOIMIELIMEMME EHDOTUKSESSA KOROSTETAAN, ETTÄ ON LUOTAVA ASIANMUKAISET TILAT SELLAISEN TUTKIMUKSEN TOTEUTTAMISEKSI, JOKA ON LÄHELLÄ OPPILAIDEN KOULUTUSTARPEITA. NÄMÄ OPPILAAT TEKEVÄT YHTEISTYÖTÄ YHTEISTYÖOPPIMISEN KANSSA. TÄHÄN SISÄLTYY MYÖS TEKNISTEN KEINOJEN KÄYTTÖ, JONKA TARKOITUKSENA ON OHJATA NIITÄ DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN JA KIELTEN TIETOISESSA KÄYTÖSSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TOIMIELIMEMME EHDOTUKSESSA KOROSTETAAN, ETTÄ ON LUOTAVA ASIANMUKAISET TILAT SELLAISEN TUTKIMUKSEN TOTEUTTAMISEKSI, JOKA ON LÄHELLÄ OPPILAIDEN KOULUTUSTARPEITA. NÄMÄ OPPILAAT TEKEVÄT YHTEISTYÖTÄ YHTEISTYÖOPPIMISEN KANSSA. TÄHÄN SISÄLTYY MYÖS TEKNISTEN KEINOJEN KÄYTTÖ, JONKA TARKOITUKSENA ON OHJATA NIITÄ DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN JA KIELTEN TIETOISESSA KÄYTÖSSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TOIMIELIMEMME EHDOTUKSESSA KOROSTETAAN, ETTÄ ON LUOTAVA ASIANMUKAISET TILAT SELLAISEN TUTKIMUKSEN TOTEUTTAMISEKSI, JOKA ON LÄHELLÄ OPPILAIDEN KOULUTUSTARPEITA. NÄMÄ OPPILAAT TEKEVÄT YHTEISTYÖTÄ YHTEISTYÖOPPIMISEN KANSSA. TÄHÄN SISÄLTYY MYÖS TEKNISTEN KEINOJEN KÄYTTÖ, JONKA TARKOITUKSENA ON OHJATA NIITÄ DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN JA KIELTEN TIETOISESSA KÄYTÖSSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WE WNIOSKU NASZEJ INSTYTUCJI KŁADZIE SIĘ NACISK NA POTRZEBĘ STWORZENIA ODPOWIEDNICH PRZESTRZENI DLA BUDOWY ANKIETY ZBLIŻONEJ DO POTRZEB SZKOLENIOWYCH UCZNIÓW, KTÓRZY WSPÓŁPRACUJĄ ZE WSPÓŁTWORZENIEM WSPÓLNEGO UCZENIA SIĘ. OBEJMUJE TO RÓWNIEŻ WYKORZYSTANIE ŚRODKÓW TECHNOLOGICZNYCH W CELU UKIERUNKOWANIA ICH NA ŚWIADOME KORZYSTANIE Z NARZĘDZI I JĘZYKÓW CYFROWYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: WE WNIOSKU NASZEJ INSTYTUCJI KŁADZIE SIĘ NACISK NA POTRZEBĘ STWORZENIA ODPOWIEDNICH PRZESTRZENI DLA BUDOWY ANKIETY ZBLIŻONEJ DO POTRZEB SZKOLENIOWYCH UCZNIÓW, KTÓRZY WSPÓŁPRACUJĄ ZE WSPÓŁTWORZENIEM WSPÓLNEGO UCZENIA SIĘ. OBEJMUJE TO RÓWNIEŻ WYKORZYSTANIE ŚRODKÓW TECHNOLOGICZNYCH W CELU UKIERUNKOWANIA ICH NA ŚWIADOME KORZYSTANIE Z NARZĘDZI I JĘZYKÓW CYFROWYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WE WNIOSKU NASZEJ INSTYTUCJI KŁADZIE SIĘ NACISK NA POTRZEBĘ STWORZENIA ODPOWIEDNICH PRZESTRZENI DLA BUDOWY ANKIETY ZBLIŻONEJ DO POTRZEB SZKOLENIOWYCH UCZNIÓW, KTÓRZY WSPÓŁPRACUJĄ ZE WSPÓŁTWORZENIEM WSPÓLNEGO UCZENIA SIĘ. OBEJMUJE TO RÓWNIEŻ WYKORZYSTANIE ŚRODKÓW TECHNOLOGICZNYCH W CELU UKIERUNKOWANIA ICH NA ŚWIADOME KORZYSTANIE Z NARZĘDZI I JĘZYKÓW CYFROWYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREDLOG NAŠE INSTITUCIJE VZTRAJA, DA JE TREBA VZPOSTAVITI USTREZNE PROSTORE ZA IZDELAVO RAZISKAVE, KI JE BLIZU POTREBAM PO USPOSABLJANJU UČENCEV, KI SKUPAJ SODELUJEJO S SOUSTVARJANJEM SODELOVALNEGA UČENJA. TO VKLJUČUJE TUDI UPORABO TEHNOLOŠKIH SREDSTEV, DA BI JIH USMERJALI PRI ZAVESTNI UPORABI DIGITALNIH ORODIJ IN JEZIKOV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOG NAŠE INSTITUCIJE VZTRAJA, DA JE TREBA VZPOSTAVITI USTREZNE PROSTORE ZA IZDELAVO RAZISKAVE, KI JE BLIZU POTREBAM PO USPOSABLJANJU UČENCEV, KI SKUPAJ SODELUJEJO S SOUSTVARJANJEM SODELOVALNEGA UČENJA. TO VKLJUČUJE TUDI UPORABO TEHNOLOŠKIH SREDSTEV, DA BI JIH USMERJALI PRI ZAVESTNI UPORABI DIGITALNIH ORODIJ IN JEZIKOV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOG NAŠE INSTITUCIJE VZTRAJA, DA JE TREBA VZPOSTAVITI USTREZNE PROSTORE ZA IZDELAVO RAZISKAVE, KI JE BLIZU POTREBAM PO USPOSABLJANJU UČENCEV, KI SKUPAJ SODELUJEJO S SOUSTVARJANJEM SODELOVALNEGA UČENJA. TO VKLJUČUJE TUDI UPORABO TEHNOLOŠKIH SREDSTEV, DA BI JIH USMERJALI PRI ZAVESTNI UPORABI DIGITALNIH ORODIJ IN JEZIKOV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁVRH NAŠÍ INSTITUCE TRVÁ NA TOM, ŽE JE TŘEBA VYTVOŘIT VHODNÉ PROSTORY PRO VYPRACOVÁNÍ PRŮZKUMU, KTERÝ SE BUDE BLÍŽIT VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM ŽÁKŮ, KTEŘÍ SPOLEČNĚ SPOLUPRACUJÍ SE SPOLUVYTVÁŘENÍM SPOLEČNÉHO UČENÍ. TO ZAHRNUJE ROVNĚŽ VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH PROSTŘEDKŮ S CÍLEM VÉST JE PŘI VĚDOMÉM POUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A JAZYKŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH NAŠÍ INSTITUCE TRVÁ NA TOM, ŽE JE TŘEBA VYTVOŘIT VHODNÉ PROSTORY PRO VYPRACOVÁNÍ PRŮZKUMU, KTERÝ SE BUDE BLÍŽIT VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM ŽÁKŮ, KTEŘÍ SPOLEČNĚ SPOLUPRACUJÍ SE SPOLUVYTVÁŘENÍM SPOLEČNÉHO UČENÍ. TO ZAHRNUJE ROVNĚŽ VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH PROSTŘEDKŮ S CÍLEM VÉST JE PŘI VĚDOMÉM POUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A JAZYKŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH NAŠÍ INSTITUCE TRVÁ NA TOM, ŽE JE TŘEBA VYTVOŘIT VHODNÉ PROSTORY PRO VYPRACOVÁNÍ PRŮZKUMU, KTERÝ SE BUDE BLÍŽIT VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM ŽÁKŮ, KTEŘÍ SPOLEČNĚ SPOLUPRACUJÍ SE SPOLUVYTVÁŘENÍM SPOLEČNÉHO UČENÍ. TO ZAHRNUJE ROVNĚŽ VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH PROSTŘEDKŮ S CÍLEM VÉST JE PŘI VĚDOMÉM POUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A JAZYKŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSŲ INSTITUCIJOS PASIŪLYME PABRĖŽIAMA, KAD REIKIA SUKURTI TINKAMAS ERDVES, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI APKLAUSĄ, KURI BŪTŲ ARTIMA MOKINIŲ MOKYMO POREIKIAMS, KURIE KARTU BENDRADARBIAUTŲ KURIANT BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI. TAI TAIP PAT APIMA TECHNOLOGINIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ, SIEKIANT PADĖTI JOMS SĄMONINGAI NAUDOTI SKAITMENINES PRIEMONES IR KALBAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ INSTITUCIJOS PASIŪLYME PABRĖŽIAMA, KAD REIKIA SUKURTI TINKAMAS ERDVES, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI APKLAUSĄ, KURI BŪTŲ ARTIMA MOKINIŲ MOKYMO POREIKIAMS, KURIE KARTU BENDRADARBIAUTŲ KURIANT BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI. TAI TAIP PAT APIMA TECHNOLOGINIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ, SIEKIANT PADĖTI JOMS SĄMONINGAI NAUDOTI SKAITMENINES PRIEMONES IR KALBAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ INSTITUCIJOS PASIŪLYME PABRĖŽIAMA, KAD REIKIA SUKURTI TINKAMAS ERDVES, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI APKLAUSĄ, KURI BŪTŲ ARTIMA MOKINIŲ MOKYMO POREIKIAMS, KURIE KARTU BENDRADARBIAUTŲ KURIANT BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI. TAI TAIP PAT APIMA TECHNOLOGINIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ, SIEKIANT PADĖTI JOMS SĄMONINGAI NAUDOTI SKAITMENINES PRIEMONES IR KALBAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSU IESTĀDES PRIEKŠLIKUMĀ IR UZSVĒRTS, KA IR JĀIZVEIDO PIEMĒROTAS TELPAS TĀDA APSEKOJUMA IZVEIDEI, KAS IR TUVS TO SKOLĒNU APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, KURI SADARBOJAS AR SADARBĪBAS MĀCĪBU LĪDZRADĪŠANU. TAS IETVER ARĪ TEHNOLOĢISKO LĪDZEKĻU IZMANTOŠANU, LAI TOS VIRZĪTU APZINĀTĀ DIGITĀLO RĪKU UN VALODU IZMANTOŠANĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU IESTĀDES PRIEKŠLIKUMĀ IR UZSVĒRTS, KA IR JĀIZVEIDO PIEMĒROTAS TELPAS TĀDA APSEKOJUMA IZVEIDEI, KAS IR TUVS TO SKOLĒNU APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, KURI SADARBOJAS AR SADARBĪBAS MĀCĪBU LĪDZRADĪŠANU. TAS IETVER ARĪ TEHNOLOĢISKO LĪDZEKĻU IZMANTOŠANU, LAI TOS VIRZĪTU APZINĀTĀ DIGITĀLO RĪKU UN VALODU IZMANTOŠANĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU IESTĀDES PRIEKŠLIKUMĀ IR UZSVĒRTS, KA IR JĀIZVEIDO PIEMĒROTAS TELPAS TĀDA APSEKOJUMA IZVEIDEI, KAS IR TUVS TO SKOLĒNU APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, KURI SADARBOJAS AR SADARBĪBAS MĀCĪBU LĪDZRADĪŠANU. TAS IETVER ARĪ TEHNOLOĢISKO LĪDZEKĻU IZMANTOŠANU, LAI TOS VIRZĪTU APZINĀTĀ DIGITĀLO RĪKU UN VALODU IZMANTOŠANĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
В ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ СЕ ПОДЧЕРТАВА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ПОДХОДЯЩИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ПРОУЧВАНЕ, КОЕТО ДА Е БЛИЗО ДО НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЗАЕДНО СИ СЪТРУДНИЧАТ ПРИ СЪВМЕСТНОТО СЪЗДАВАНЕ НА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ. ТОВА ВКЛЮЧВА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИ СРЕДСТВА С ЦЕЛ ТЕ ДА БЪДАТ НАСОЧВАНИ КЪМ СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И ЕЗИЦИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: В ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ СЕ ПОДЧЕРТАВА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ПОДХОДЯЩИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ПРОУЧВАНЕ, КОЕТО ДА Е БЛИЗО ДО НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЗАЕДНО СИ СЪТРУДНИЧАТ ПРИ СЪВМЕСТНОТО СЪЗДАВАНЕ НА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ. ТОВА ВКЛЮЧВА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИ СРЕДСТВА С ЦЕЛ ТЕ ДА БЪДАТ НАСОЧВАНИ КЪМ СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И ЕЗИЦИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: В ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ СЕ ПОДЧЕРТАВА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ПОДХОДЯЩИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ПРОУЧВАНЕ, КОЕТО ДА Е БЛИЗО ДО НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЗАЕДНО СИ СЪТРУДНИЧАТ ПРИ СЪВМЕСТНОТО СЪЗДАВАНЕ НА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ. ТОВА ВКЛЮЧВА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИ СРЕДСТВА С ЦЕЛ ТЕ ДА БЪДАТ НАСОЧВАНИ КЪМ СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И ЕЗИЦИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTÉZMÉNYÜNK JAVASLATA HANGSÚLYOZZA, HOGY MEGFELELŐ TEREKET KELL LÉTREHOZNI EGY OLYAN FELMÉRÉS ELKÉSZÍTÉSÉHEZ, AMELY KÖZEL ÁLL A TANULÓK KÉPZÉSI IGÉNYEIHEZ, AKIK EGYÜTT MŰKÖDNEK EGYÜTT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS MEGTEREMTÉSÉVEL. EBBE BELETARTOZIK A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA IS, AMELYEK CÉLJA A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK ÉS NYELVEK TUDATOS HASZNÁLATA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTÉZMÉNYÜNK JAVASLATA HANGSÚLYOZZA, HOGY MEGFELELŐ TEREKET KELL LÉTREHOZNI EGY OLYAN FELMÉRÉS ELKÉSZÍTÉSÉHEZ, AMELY KÖZEL ÁLL A TANULÓK KÉPZÉSI IGÉNYEIHEZ, AKIK EGYÜTT MŰKÖDNEK EGYÜTT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS MEGTEREMTÉSÉVEL. EBBE BELETARTOZIK A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA IS, AMELYEK CÉLJA A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK ÉS NYELVEK TUDATOS HASZNÁLATA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTÉZMÉNYÜNK JAVASLATA HANGSÚLYOZZA, HOGY MEGFELELŐ TEREKET KELL LÉTREHOZNI EGY OLYAN FELMÉRÉS ELKÉSZÍTÉSÉHEZ, AMELY KÖZEL ÁLL A TANULÓK KÉPZÉSI IGÉNYEIHEZ, AKIK EGYÜTT MŰKÖDNEK EGYÜTT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS MEGTEREMTÉSÉVEL. EBBE BELETARTOZIK A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA IS, AMELYEK CÉLJA A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK ÉS NYELVEK TUDATOS HASZNÁLATA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÉILÍONN TOGRA ÁR N-INSTITIÚIDE GUR GÁ SPÁSANNA OIRIÚNACHA A CHUR AR BUN CHUN SUIRBHÉ A THÓGÁIL ATÁ GAR DO RIACHTANAIS OILIÚNA DALTAÍ, A CHOMHOIBRÍONN LE CHÉILE LE COMHCHRUTHÚ NA FOGHLAMA COMHOIBRÍCHE. ÁIRÍTEAR LEIS SIN FREISIN ÚSÁID A BHAINT AS MODHANNA TEICNEOLAÍOCHTA, D’FHONN IAD A THREORÚ MAIDIR LE HÚSÁID CHOMHFHIOSACH UIRLISÍ DIGITEACHA AGUS TEANGACHA DIGITEACHA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÉILÍONN TOGRA ÁR N-INSTITIÚIDE GUR GÁ SPÁSANNA OIRIÚNACHA A CHUR AR BUN CHUN SUIRBHÉ A THÓGÁIL ATÁ GAR DO RIACHTANAIS OILIÚNA DALTAÍ, A CHOMHOIBRÍONN LE CHÉILE LE COMHCHRUTHÚ NA FOGHLAMA COMHOIBRÍCHE. ÁIRÍTEAR LEIS SIN FREISIN ÚSÁID A BHAINT AS MODHANNA TEICNEOLAÍOCHTA, D’FHONN IAD A THREORÚ MAIDIR LE HÚSÁID CHOMHFHIOSACH UIRLISÍ DIGITEACHA AGUS TEANGACHA DIGITEACHA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÉILÍONN TOGRA ÁR N-INSTITIÚIDE GUR GÁ SPÁSANNA OIRIÚNACHA A CHUR AR BUN CHUN SUIRBHÉ A THÓGÁIL ATÁ GAR DO RIACHTANAIS OILIÚNA DALTAÍ, A CHOMHOIBRÍONN LE CHÉILE LE COMHCHRUTHÚ NA FOGHLAMA COMHOIBRÍCHE. ÁIRÍTEAR LEIS SIN FREISIN ÚSÁID A BHAINT AS MODHANNA TEICNEOLAÍOCHTA, D’FHONN IAD A THREORÚ MAIDIR LE HÚSÁID CHOMHFHIOSACH UIRLISÍ DIGITEACHA AGUS TEANGACHA DIGITEACHA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I FÖRSLAGET FRÅN VÅR INSTITUTION INSISTERAR VI PÅ BEHOVET AV ATT INRÄTTA LÄMPLIGA UTRYMMEN FÖR ATT BYGGA UPP EN UNDERSÖKNING SOM LIGGER NÄRA ELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV, SOM TILLSAMMANS SAMARBETAR MED SKAPANDET AV GEMENSAMT LÄRANDE. DETTA INBEGRIPER OCKSÅ ANVÄNDNING AV TEKNISKA MEDEL, I SYFTE ATT VÄGLEDA DEM I DEN MEDVETNA ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG OCH SPRÅK. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I FÖRSLAGET FRÅN VÅR INSTITUTION INSISTERAR VI PÅ BEHOVET AV ATT INRÄTTA LÄMPLIGA UTRYMMEN FÖR ATT BYGGA UPP EN UNDERSÖKNING SOM LIGGER NÄRA ELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV, SOM TILLSAMMANS SAMARBETAR MED SKAPANDET AV GEMENSAMT LÄRANDE. DETTA INBEGRIPER OCKSÅ ANVÄNDNING AV TEKNISKA MEDEL, I SYFTE ATT VÄGLEDA DEM I DEN MEDVETNA ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG OCH SPRÅK. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I FÖRSLAGET FRÅN VÅR INSTITUTION INSISTERAR VI PÅ BEHOVET AV ATT INRÄTTA LÄMPLIGA UTRYMMEN FÖR ATT BYGGA UPP EN UNDERSÖKNING SOM LIGGER NÄRA ELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV, SOM TILLSAMMANS SAMARBETAR MED SKAPANDET AV GEMENSAMT LÄRANDE. DETTA INBEGRIPER OCKSÅ ANVÄNDNING AV TEKNISKA MEDEL, I SYFTE ATT VÄGLEDA DEM I DEN MEDVETNA ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG OCH SPRÅK. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIE INSTITUTSIOONI ETTEPANEKUS RÕHUTATAKSE VAJADUST LUUA SOBIVAD RUUMID KÜSITLUSE KOOSTAMISEKS, MIS ON LÄHEDANE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTELE, KES TEEVAD KOOSTÖÖD ÜHISÕPPE LOOMISEGA. SEE HÕLMAB KA TEHNOLOOGILISTE VAHENDITE KASUTAMIST, ET SUUNATA NEID DIGITAALSETE VAHENDITE JA KEELTE TEADLIKUL KASUTAMISEL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUTSIOONI ETTEPANEKUS RÕHUTATAKSE VAJADUST LUUA SOBIVAD RUUMID KÜSITLUSE KOOSTAMISEKS, MIS ON LÄHEDANE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTELE, KES TEEVAD KOOSTÖÖD ÜHISÕPPE LOOMISEGA. SEE HÕLMAB KA TEHNOLOOGILISTE VAHENDITE KASUTAMIST, ET SUUNATA NEID DIGITAALSETE VAHENDITE JA KEELTE TEADLIKUL KASUTAMISEL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUTSIOONI ETTEPANEKUS RÕHUTATAKSE VAJADUST LUUA SOBIVAD RUUMID KÜSITLUSE KOOSTAMISEKS, MIS ON LÄHEDANE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTELE, KES TEEVAD KOOSTÖÖD ÜHISÕPPE LOOMISEGA. SEE HÕLMAB KA TEHNOLOOGILISTE VAHENDITE KASUTAMIST, ET SUUNATA NEID DIGITAALSETE VAHENDITE JA KEELTE TEADLIKUL KASUTAMISEL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PORTO RECANATI | |||||||||||||||
| Property / location (string): PORTO RECANATI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:15, 8 April 2023
Project Q1884768 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SMART SCHOOL IN MOTION |
Project Q1884768 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
21 April 2016
0 references
20 February 2017
0 references
28 February 2017
0 references
"ENRICO MEDI" PORTO RECANATI
0 references
43°26'6.29"N, 13°39'46.84"E
0 references
LA PROPOSTA DEL NOSTRO ISTITUTO INSISTE SULLA NECESSIT DI ALLESTIRE SPAZI ADEGUATI PER LA REALIZZAZIONE DI UNA DIDATTICA PI VICINA ALLE ESIGENZE FORMATIVE DEGLI ALUNNI CHE INSIEME ALLINSEGNANTE COLLABORANO ALLA CREAZIONE CONDIVISA DEL SAPERE DIDATTICA COLLABORATIVA. IN TALE SITUAZIONE SI INSERISCE ANCHE LUTILIZZO DEI MEZZI TECNOLOGICI CON LOBIETTIVO DI GUIDARLI ALLUSO CONSAPEVOLE DEGLI STRUMENTI E DEI LINGUAGGI DIGITALI. (Italian)
0 references
THE PROPOSAL OF OUR INSTITUTION INSISTS ON THE NEED TO SET UP SUITABLE SPACES FOR THE CONSTRUCTION OF A SURVEY WHICH IS CLOSE TO THE TRAINING NEEDS OF PUPILS, WHO TOGETHER COOPERATE WITH THE CO-CREATION OF COLLABORATIVE LEARNING. THIS ALSO INCLUDES THE USE OF TECHNOLOGICAL MEANS, WITH THE AIM OF GUIDING THEM IN THE CONSCIOUS USE OF DIGITAL TOOLS AND LANGUAGES. (English)
0 references
LA PROPOSITION DE NOTRE INSTITUT INSISTE SUR LA NÉCESSITÉ DE METTRE EN PLACE DES ESPACES ADÉQUATS POUR LA RÉALISATION D’UN PI DIDACTIQUE PROCHE DES BESOINS DE FORMATION DES ÉTUDIANTS QUI, ENSEMBLE ALLINSEGNANTE COLLABORENT À LA CRÉATION PARTAGÉE DE CONNAISSANCES PÉDAGOGIQUES COLLABORATIVES. CELA INCLUT ÉGALEMENT L’UTILISATION DE MOYENS TECHNOLOGIQUES DANS LE BUT DE LES GUIDER VERS UNE UTILISATION CONSCIENTE DES OUTILS ET DES LANGUES NUMÉRIQUES. (French)
10 December 2021
0 references
HET VOORSTEL VAN ONS INSTITUUT BENADRUKT DAT ER VOLDOENDE RUIMTE MOET WORDEN GECREËERD VOOR DE REALISATIE VAN EEN DIDACTISCHE PI DICHT BIJ DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN DIE SAMEN ALLINSEGNANTE SAMENWERKEN BIJ DE GEZAMENLIJKE CREATIE VAN GEZAMENLIJKE ONDERWIJSKENNIS. DIT OMVAT OOK HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGISCHE MIDDELEN OM HEN TE HELPEN BEWUST GEBRUIK TE MAKEN VAN DIGITALE HULPMIDDELEN EN TALEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DER VORSCHLAG UNSERES INSTITUTS BESTEHT DARAUF, DASS ANGEMESSENE RÄUME FÜR DIE VERWIRKLICHUNG EINES DIDAKTISCHEN PI GESCHAFFEN WERDEN MÜSSEN, DER DEN AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSEN DER STUDIERENDEN ENTSPRICHT, DIE ALLINSEGNANTE GEMEINSAM AN DER GEMEINSAMEN SCHAFFUNG VON KOLLABORATIVEM LEHRWISSEN ARBEITEN. DAZU GEHÖRT AUCH DER EINSATZ TECHNOLOGISCHER MITTEL MIT DEM ZIEL, SIE ZU EINEM BEWUSSTEN EINSATZ DIGITALER WERKZEUGE UND SPRACHEN ZU FÜHREN. (German)
23 December 2021
0 references
LA PROPUESTA DE NUESTRO INSTITUTO INSISTE EN LA NECESIDAD DE CREAR ESPACIOS ADECUADOS PARA LA REALIZACIÓN DE UNA PI DIDÁCTICA CERCANA A LAS NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS ESTUDIANTES QUE JUNTOS ALLINSEGNANTE COLABORAN EN LA CREACIÓN COMPARTIDA DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS COLABORATIVOS. ESTO INCLUYE TAMBIÉN EL USO DE MEDIOS TECNOLÓGICOS CON EL OBJETIVO DE GUIARLOS HACIA EL USO CONSCIENTE DE HERRAMIENTAS Y LENGUAJES DIGITALES. (Spanish)
24 January 2022
0 references
I FORSLAGET FRA VORES INSTITUTION INSISTERES DER PÅ, AT DET ER NØDVENDIGT AT OPRETTE PASSENDE LOKALER TIL OPFØRELSE AF EN UNDERSØGELSE, DER ER TÆT PÅ UDDANNELSESBEHOVENE HOS ELEVERNE, SOM I FÆLLESSKAB SAMARBEJDER OM FÆLLES LÆRING. DETTE OMFATTER OGSÅ ANVENDELSE AF TEKNOLOGISKE MIDLER MED DET FORMÅL AT VEJLEDE DEM I BEVIDST BRUG AF DIGITALE VÆRKTØJER OG SPROG. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΙΚΟΎ ΜΑΣ ΟΡΓΆΝΟΥ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΙ ΧΏΡΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΌΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΠΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΖΕΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΑΥΤΌ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΜΈΣΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΉ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΏΝ. (Greek)
3 July 2022
0 references
U PRIJEDLOGU NAŠE INSTITUCIJE INZISTIRA SE NA POTREBI DA SE USPOSTAVE PRIKLADNI PROSTORI ZA IZRADU ANKETE KOJA JE BLISKA POTREBAMA ZA OSPOSOBLJAVANJEM UČENIKA KOJI SURAĐUJU S ZAJEDNIČKIM STVARANJEM SURADNIČKOG UČENJA. TO UKLJUČUJE I UPOTREBU TEHNOLOŠKIH SREDSTAVA KAKO BI IH SE USMJERILO NA SVJESNU UPORABU DIGITALNIH ALATA I JEZIKA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROPUNEREA INSTITUȚIEI NOASTRE INSISTĂ ASUPRA NECESITĂȚII DE A CREA SPAȚII ADECVATE PENTRU REALIZAREA UNUI SONDAJ CARE SĂ FIE APROAPE DE NEVOILE DE FORMARE ALE ELEVILOR, CARE COOPEREAZĂ ÎMPREUNĂ CU CREAREA ÎN COMUN A ÎNVĂȚĂRII COLABORATIVE. ACEASTA INCLUDE, DE ASEMENEA, UTILIZAREA MIJLOACELOR TEHNOLOGICE, CU SCOPUL DE A-I GHIDA ÎN UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A INSTRUMENTELOR ȘI LIMBILOR DIGITALE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
NÁVRH NAŠEJ INŠTITÚCIE TRVÁ NA TOM, ŽE JE POTREBNÉ VYTVORIŤ VHODNÉ PRIESTORY NA VYTVORENIE PRIESKUMU, KTORÝ BY BOL BLÍZKY VZDELÁVACÍM POTREBÁM ŽIAKOV, KTORÍ SPOLU SPOLUPRACUJÚ PRI VYTVÁRANÍ KOLABORATÍVNEHO VZDELÁVANIA. ZAHŔŇA TO AJ VYUŽÍVANIE TECHNOLOGICKÝCH PROSTRIEDKOV S CIEĽOM USMERNIŤ ICH PRI VEDOMOM POUŽÍVANÍ DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A JAZYKOV. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA TINSISTI FUQ IL-ĦTIEĠA LI JIĠU STABBILITI SPAZJI XIERQA GĦALL-BINI TA’ STĦARRIĠ LI JKUN QRIB IL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI, LI FLIMKIEN JIKKOOPERAW MAL-ĦOLQIEN KONĠUNT TA’ TAGĦLIM KOLLABORATTIV. DAN JINKLUDI WKOLL L-UŻU TA’ MEZZI TEKNOLOĠIĊI, BIL-GĦAN LI JIĠU GGWIDATI FL-UŻU KONXJU TAL-GĦODOD U L-LINGWI DIĠITALI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
A PROPOSTA DA NOSSA INSTITUIÇÃO INSISTE NA NECESSIDADE DE CRIAR ESPAÇOS ADEQUADOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM INQUÉRITO QUE SE APROXIME DAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS ALUNOS, QUE, EM CONJUNTO, COOPERAM COM A COCRIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA. TAL INCLUI TAMBÉM A UTILIZAÇÃO DE MEIOS TECNOLÓGICOS, COM O OBJETIVO DE OS ORIENTAR NA UTILIZAÇÃO CONSCIENTE DAS FERRAMENTAS E DAS LÍNGUAS DIGITAIS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
TOIMIELIMEMME EHDOTUKSESSA KOROSTETAAN, ETTÄ ON LUOTAVA ASIANMUKAISET TILAT SELLAISEN TUTKIMUKSEN TOTEUTTAMISEKSI, JOKA ON LÄHELLÄ OPPILAIDEN KOULUTUSTARPEITA. NÄMÄ OPPILAAT TEKEVÄT YHTEISTYÖTÄ YHTEISTYÖOPPIMISEN KANSSA. TÄHÄN SISÄLTYY MYÖS TEKNISTEN KEINOJEN KÄYTTÖ, JONKA TARKOITUKSENA ON OHJATA NIITÄ DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN JA KIELTEN TIETOISESSA KÄYTÖSSÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
WE WNIOSKU NASZEJ INSTYTUCJI KŁADZIE SIĘ NACISK NA POTRZEBĘ STWORZENIA ODPOWIEDNICH PRZESTRZENI DLA BUDOWY ANKIETY ZBLIŻONEJ DO POTRZEB SZKOLENIOWYCH UCZNIÓW, KTÓRZY WSPÓŁPRACUJĄ ZE WSPÓŁTWORZENIEM WSPÓLNEGO UCZENIA SIĘ. OBEJMUJE TO RÓWNIEŻ WYKORZYSTANIE ŚRODKÓW TECHNOLOGICZNYCH W CELU UKIERUNKOWANIA ICH NA ŚWIADOME KORZYSTANIE Z NARZĘDZI I JĘZYKÓW CYFROWYCH. (Polish)
3 July 2022
0 references
PREDLOG NAŠE INSTITUCIJE VZTRAJA, DA JE TREBA VZPOSTAVITI USTREZNE PROSTORE ZA IZDELAVO RAZISKAVE, KI JE BLIZU POTREBAM PO USPOSABLJANJU UČENCEV, KI SKUPAJ SODELUJEJO S SOUSTVARJANJEM SODELOVALNEGA UČENJA. TO VKLJUČUJE TUDI UPORABO TEHNOLOŠKIH SREDSTEV, DA BI JIH USMERJALI PRI ZAVESTNI UPORABI DIGITALNIH ORODIJ IN JEZIKOV. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
NÁVRH NAŠÍ INSTITUCE TRVÁ NA TOM, ŽE JE TŘEBA VYTVOŘIT VHODNÉ PROSTORY PRO VYPRACOVÁNÍ PRŮZKUMU, KTERÝ SE BUDE BLÍŽIT VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM ŽÁKŮ, KTEŘÍ SPOLEČNĚ SPOLUPRACUJÍ SE SPOLUVYTVÁŘENÍM SPOLEČNÉHO UČENÍ. TO ZAHRNUJE ROVNĚŽ VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH PROSTŘEDKŮ S CÍLEM VÉST JE PŘI VĚDOMÉM POUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A JAZYKŮ. (Czech)
3 July 2022
0 references
MŪSŲ INSTITUCIJOS PASIŪLYME PABRĖŽIAMA, KAD REIKIA SUKURTI TINKAMAS ERDVES, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI APKLAUSĄ, KURI BŪTŲ ARTIMA MOKINIŲ MOKYMO POREIKIAMS, KURIE KARTU BENDRADARBIAUTŲ KURIANT BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI. TAI TAIP PAT APIMA TECHNOLOGINIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ, SIEKIANT PADĖTI JOMS SĄMONINGAI NAUDOTI SKAITMENINES PRIEMONES IR KALBAS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MŪSU IESTĀDES PRIEKŠLIKUMĀ IR UZSVĒRTS, KA IR JĀIZVEIDO PIEMĒROTAS TELPAS TĀDA APSEKOJUMA IZVEIDEI, KAS IR TUVS TO SKOLĒNU APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, KURI SADARBOJAS AR SADARBĪBAS MĀCĪBU LĪDZRADĪŠANU. TAS IETVER ARĪ TEHNOLOĢISKO LĪDZEKĻU IZMANTOŠANU, LAI TOS VIRZĪTU APZINĀTĀ DIGITĀLO RĪKU UN VALODU IZMANTOŠANĀ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
В ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ СЕ ПОДЧЕРТАВА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ПОДХОДЯЩИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ПРОУЧВАНЕ, КОЕТО ДА Е БЛИЗО ДО НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЗАЕДНО СИ СЪТРУДНИЧАТ ПРИ СЪВМЕСТНОТО СЪЗДАВАНЕ НА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ. ТОВА ВКЛЮЧВА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИ СРЕДСТВА С ЦЕЛ ТЕ ДА БЪДАТ НАСОЧВАНИ КЪМ СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И ЕЗИЦИ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
INTÉZMÉNYÜNK JAVASLATA HANGSÚLYOZZA, HOGY MEGFELELŐ TEREKET KELL LÉTREHOZNI EGY OLYAN FELMÉRÉS ELKÉSZÍTÉSÉHEZ, AMELY KÖZEL ÁLL A TANULÓK KÉPZÉSI IGÉNYEIHEZ, AKIK EGYÜTT MŰKÖDNEK EGYÜTT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS MEGTEREMTÉSÉVEL. EBBE BELETARTOZIK A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA IS, AMELYEK CÉLJA A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK ÉS NYELVEK TUDATOS HASZNÁLATA. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
ÉILÍONN TOGRA ÁR N-INSTITIÚIDE GUR GÁ SPÁSANNA OIRIÚNACHA A CHUR AR BUN CHUN SUIRBHÉ A THÓGÁIL ATÁ GAR DO RIACHTANAIS OILIÚNA DALTAÍ, A CHOMHOIBRÍONN LE CHÉILE LE COMHCHRUTHÚ NA FOGHLAMA COMHOIBRÍCHE. ÁIRÍTEAR LEIS SIN FREISIN ÚSÁID A BHAINT AS MODHANNA TEICNEOLAÍOCHTA, D’FHONN IAD A THREORÚ MAIDIR LE HÚSÁID CHOMHFHIOSACH UIRLISÍ DIGITEACHA AGUS TEANGACHA DIGITEACHA. (Irish)
3 July 2022
0 references
I FÖRSLAGET FRÅN VÅR INSTITUTION INSISTERAR VI PÅ BEHOVET AV ATT INRÄTTA LÄMPLIGA UTRYMMEN FÖR ATT BYGGA UPP EN UNDERSÖKNING SOM LIGGER NÄRA ELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV, SOM TILLSAMMANS SAMARBETAR MED SKAPANDET AV GEMENSAMT LÄRANDE. DETTA INBEGRIPER OCKSÅ ANVÄNDNING AV TEKNISKA MEDEL, I SYFTE ATT VÄGLEDA DEM I DEN MEDVETNA ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG OCH SPRÅK. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MEIE INSTITUTSIOONI ETTEPANEKUS RÕHUTATAKSE VAJADUST LUUA SOBIVAD RUUMID KÜSITLUSE KOOSTAMISEKS, MIS ON LÄHEDANE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTELE, KES TEEVAD KOOSTÖÖD ÜHISÕPPE LOOMISEGA. SEE HÕLMAB KA TEHNOLOOGILISTE VAHENDITE KASUTAMIST, ET SUUNATA NEID DIGITAALSETE VAHENDITE JA KEELTE TEADLIKUL KASUTAMISEL. (Estonian)
3 July 2022
0 references
PORTO RECANATI
0 references
Identifiers
C96J15001770007
0 references