A SCHOOL FOR ALL (Q334409): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
UNA SCUOLA PER | UNA SCUOLA PER TUTTI | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
A SCHOOL FOR | A SCHOOL FOR ALL | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UNE ÉCOLE POUR TOUT LE MONDE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EINE SCHULE FÜR ALLE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
UNA ESCUELA PARA TODOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN SKOLE FOR ALLE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA ZA SVE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA PRE VŠETKÝCH | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA GĦAL KULĦADD | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UMA ESCOLA PARA TODOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU KAIKILLE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA DLA WSZYSTKICH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA ZA VSE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA PRO VŠECHNY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA VISIEMS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA VISIEM | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGY ISKOLA MINDENKI SZÁMÁRA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL DO CHÁCH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN SKOLA FÖR ALLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL KÕIGILE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q334409 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q334409 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q334409 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q334409 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q334409 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q334409 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q334409 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q334409 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q334409 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q334409 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q334409 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q334409 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q334409 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q334409 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q334409 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q334409 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q334409 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q334409 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q334409 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q334409 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q334409 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q334409 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q334409 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q334409 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: A SCHOOL FOR ALL AIMS TO PREVENT THE SPREAD OF SCHOOLS AND TO PROMOTE THIS THROUGH THE VALORISATION OF THE SCHOOL AS BEING ACTIVE OPEN TO THE TERRITORY AND TO DEVELOP AND INCREASE LINTATION WITH FAMILIES AND WITH THE COMMUNITY, THIS PROJECT WILL HELP TO ENSURE THAT THE SCHOOL CAN RESPOND TO THE NEEDS OF THE LEARNERS BY FACILITATING THE PERSONALISATION OF LEARNING PROCESSES AND THE LINKS BETWEEN FORMAL AND INFORMAL LEARNING WHICH DOES NOT PI LIMITED TO SPECIFIC SCHOOL HOURS BUT THE TEACHING METHODS CAN USE OPEN AND FLEXIBLE TIME AND SPACE. SAR POSSIBLE TO LEARN ANYWHERE AT ANY TIME TO ENSURE ADEQUATE LEVELS OF SOCIAL INCLUSION AND FIGHT AGAINST DISCOMFORT. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A SCHOOL FOR ALL AIMS TO PREVENT DISPERSION AND PROMOTE INCLUSION THROUGH THE VALORISATION OF THE SCHOOL UNDERSTOOD AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP AND INCREASE LINTERATION WITH FAMILIES AND THE LOCAL COMMUNITY.THIS PROJECT WILL ENABLE THE SCHOOL TO RESPOND TO THE NEEDS OF LEARNERS BY FACILITATING THE PERSONALISATION OF LEARNING PROCESSES AND THE LINKS BETWEEN FORMAL AND INFORMAL LEARNING THAT WILL NO LONGER BE LIMITED TO SPECIFIC SCHOOL HOURS BUT TEACHING METHODS CAN USE OPEN AND FLEXIBLE TIME AND SPACE. YOU WILL BE ABLE TO LEARN ANYWHERE AT ANY TIME TO ENSURE ADEQUATE LEVELS OF SOCIAL INCLUSION AND FIGHT AGAINST DISCOMFORT. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: A SCHOOL FOR ALL AIMS TO PREVENT DISPERSION AND PROMOTE INCLUSION THROUGH THE VALORISATION OF THE SCHOOL UNDERSTOOD AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP AND INCREASE LINTERATION WITH FAMILIES AND THE LOCAL COMMUNITY.THIS PROJECT WILL ENABLE THE SCHOOL TO RESPOND TO THE NEEDS OF LEARNERS BY FACILITATING THE PERSONALISATION OF LEARNING PROCESSES AND THE LINKS BETWEEN FORMAL AND INFORMAL LEARNING THAT WILL NO LONGER BE LIMITED TO SPECIFIC SCHOOL HOURS BUT TEACHING METHODS CAN USE OPEN AND FLEXIBLE TIME AND SPACE. YOU WILL BE ABLE TO LEARN ANYWHERE AT ANY TIME TO ENSURE ADEQUATE LEVELS OF SOCIAL INCLUSION AND FIGHT AGAINST DISCOMFORT. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A SCHOOL FOR ALL AIMS TO PREVENT DISPERSION AND PROMOTE INCLUSION THROUGH THE VALORISATION OF THE SCHOOL UNDERSTOOD AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP AND INCREASE LINTERATION WITH FAMILIES AND THE LOCAL COMMUNITY.THIS PROJECT WILL ENABLE THE SCHOOL TO RESPOND TO THE NEEDS OF LEARNERS BY FACILITATING THE PERSONALISATION OF LEARNING PROCESSES AND THE LINKS BETWEEN FORMAL AND INFORMAL LEARNING THAT WILL NO LONGER BE LIMITED TO SPECIFIC SCHOOL HOURS BUT TEACHING METHODS CAN USE OPEN AND FLEXIBLE TIME AND SPACE. YOU WILL BE ABLE TO LEARN ANYWHERE AT ANY TIME TO ENSURE ADEQUATE LEVELS OF SOCIAL INCLUSION AND FIGHT AGAINST DISCOMFORT. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNE ÉCOLE POUR TOUS VISE À PRÉVENIR LA DISPERSION ET À PROMOUVOIR L’INCLUSION PAR LA VALORISATION DE L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET AVEC LE PROJET LOCAL COMMUNITY.THIS METTRA L’ÉCOLE EN MESURE DE RÉPONDRE AUX BESOINS DES APPRENANTS EN FACILITANT LA PERSONNALISATION DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LES LIENS ENTRE L’APPRENTISSAGE FORMEL ET INFORMEL QUI NE SE LIMITE PAS À DES HEURES SCOLAIRES SPÉCIFIQUES, MAIS LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT SERONT EN MESURE D’UTILISER DES TEMPS ET DES ESPACES OUVERTS ET FLEXIBLES. LA SAR PEUT APPRENDRE N’IMPORTE OÙ À TOUT MOMENT POUR ASSURER DES NIVEAUX ADÉQUATS D’INCLUSION SOCIALE ET LUTTER CONTRE L’INCONFORT. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNE ÉCOLE POUR TOUS VISE À PRÉVENIR LA DISPERSION ET À PROMOUVOIR L’INCLUSION PAR LA VALORISATION DE L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET AVEC LE PROJET LOCAL COMMUNITY.THIS METTRA L’ÉCOLE EN MESURE DE RÉPONDRE AUX BESOINS DES APPRENANTS EN FACILITANT LA PERSONNALISATION DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LES LIENS ENTRE L’APPRENTISSAGE FORMEL ET INFORMEL QUI NE SE LIMITE PAS À DES HEURES SCOLAIRES SPÉCIFIQUES, MAIS LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT SERONT EN MESURE D’UTILISER DES TEMPS ET DES ESPACES OUVERTS ET FLEXIBLES. LA SAR PEUT APPRENDRE N’IMPORTE OÙ À TOUT MOMENT POUR ASSURER DES NIVEAUX ADÉQUATS D’INCLUSION SOCIALE ET LUTTER CONTRE L’INCONFORT. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNE ÉCOLE POUR TOUS VISE À PRÉVENIR LA DISPERSION ET À PROMOUVOIR L’INCLUSION PAR LA VALORISATION DE L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET AVEC LE PROJET LOCAL COMMUNITY.THIS METTRA L’ÉCOLE EN MESURE DE RÉPONDRE AUX BESOINS DES APPRENANTS EN FACILITANT LA PERSONNALISATION DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LES LIENS ENTRE L’APPRENTISSAGE FORMEL ET INFORMEL QUI NE SE LIMITE PAS À DES HEURES SCOLAIRES SPÉCIFIQUES, MAIS LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT SERONT EN MESURE D’UTILISER DES TEMPS ET DES ESPACES OUVERTS ET FLEXIBLES. LA SAR PEUT APPRENDRE N’IMPORTE OÙ À TOUT MOMENT POUR ASSURER DES NIVEAUX ADÉQUATS D’INCLUSION SOCIALE ET LUTTER CONTRE L’INCONFORT. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EINE SCHULE FÜR ALLE ZIELT DARAUF AB, STREUUNG ZU VERHINDERN UND DIE INKLUSION DURCH DIE VALORISIERUNG DER SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT ZU FÖRDERN, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST UND IN DER LAGE IST, DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN UND MIT DER LOKALEN COMMUNITY ZU ENTWICKELN UND ZU VERSTÄRKEN.DAS PROJEKT WIRD DIE SCHULE IN DIE LAGE VERSETZEN, AUF DIE BEDÜRFNISSE DER LERNENDEN ZU REAGIEREN, INDEM SIE DIE ANPASSUNG VON LERNPROZESSEN UND DIE VERBINDUNGEN ZWISCHEN FORMALEM UND INFORMELLEM LERNEN ERLEICHTERT, DIE NICHT AUF BESTIMMTE SCHULSTUNDEN BESCHRÄNKT SIND, ABER DIE LEHRMETHODEN IN DER LAGE SEIN WERDEN, OFFENE UND FLEXIBLE ZEITEN UND RÄUME ZU NUTZEN. SAR KANN JEDERZEIT ÜBERALL LERNEN, UM EIN ANGEMESSENES MASS AN SOZIALER INKLUSION ZU GEWÄHRLEISTEN UND BESCHWERDEN ZU BEKÄMPFEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: EINE SCHULE FÜR ALLE ZIELT DARAUF AB, STREUUNG ZU VERHINDERN UND DIE INKLUSION DURCH DIE VALORISIERUNG DER SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT ZU FÖRDERN, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST UND IN DER LAGE IST, DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN UND MIT DER LOKALEN COMMUNITY ZU ENTWICKELN UND ZU VERSTÄRKEN.DAS PROJEKT WIRD DIE SCHULE IN DIE LAGE VERSETZEN, AUF DIE BEDÜRFNISSE DER LERNENDEN ZU REAGIEREN, INDEM SIE DIE ANPASSUNG VON LERNPROZESSEN UND DIE VERBINDUNGEN ZWISCHEN FORMALEM UND INFORMELLEM LERNEN ERLEICHTERT, DIE NICHT AUF BESTIMMTE SCHULSTUNDEN BESCHRÄNKT SIND, ABER DIE LEHRMETHODEN IN DER LAGE SEIN WERDEN, OFFENE UND FLEXIBLE ZEITEN UND RÄUME ZU NUTZEN. SAR KANN JEDERZEIT ÜBERALL LERNEN, UM EIN ANGEMESSENES MASS AN SOZIALER INKLUSION ZU GEWÄHRLEISTEN UND BESCHWERDEN ZU BEKÄMPFEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EINE SCHULE FÜR ALLE ZIELT DARAUF AB, STREUUNG ZU VERHINDERN UND DIE INKLUSION DURCH DIE VALORISIERUNG DER SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT ZU FÖRDERN, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST UND IN DER LAGE IST, DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN UND MIT DER LOKALEN COMMUNITY ZU ENTWICKELN UND ZU VERSTÄRKEN.DAS PROJEKT WIRD DIE SCHULE IN DIE LAGE VERSETZEN, AUF DIE BEDÜRFNISSE DER LERNENDEN ZU REAGIEREN, INDEM SIE DIE ANPASSUNG VON LERNPROZESSEN UND DIE VERBINDUNGEN ZWISCHEN FORMALEM UND INFORMELLEM LERNEN ERLEICHTERT, DIE NICHT AUF BESTIMMTE SCHULSTUNDEN BESCHRÄNKT SIND, ABER DIE LEHRMETHODEN IN DER LAGE SEIN WERDEN, OFFENE UND FLEXIBLE ZEITEN UND RÄUME ZU NUTZEN. SAR KANN JEDERZEIT ÜBERALL LERNEN, UM EIN ANGEMESSENES MASS AN SOZIALER INKLUSION ZU GEWÄHRLEISTEN UND BESCHWERDEN ZU BEKÄMPFEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN IS GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN VERSPREIDING EN BEVORDERING VAN INCLUSIE DOOR DE VALORISATIE VAN DE SCHOOL ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS OM DE INTERACTIE MET GEZINNEN EN MET DE LOKALE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN. DIT PROJECT ZAL DE SCHOOL IN STAAT STELLEN IN TE SPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN DOOR DE AANPASSING VAN LEERPROCESSEN EN HET VERBAND TUSSEN FORMEEL EN INFORMEEL LEREN, DAT NIET BEPERKT IS TOT SPECIFIEKE SCHOOLUREN, MAAR ONDERWIJSMETHODEN IN STAAT TE STELLEN OPEN EN FLEXIBELE TIJDEN EN RUIMTES TE GEBRUIKEN. SAR KAN OVERAL OP ELK MOMENT LEREN OM TE ZORGEN VOOR EEN ADEQUAAT NIVEAU VAN SOCIALE INCLUSIE EN DE BESTRIJDING VAN ONGEMAKKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN IS GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN VERSPREIDING EN BEVORDERING VAN INCLUSIE DOOR DE VALORISATIE VAN DE SCHOOL ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS OM DE INTERACTIE MET GEZINNEN EN MET DE LOKALE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN. DIT PROJECT ZAL DE SCHOOL IN STAAT STELLEN IN TE SPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN DOOR DE AANPASSING VAN LEERPROCESSEN EN HET VERBAND TUSSEN FORMEEL EN INFORMEEL LEREN, DAT NIET BEPERKT IS TOT SPECIFIEKE SCHOOLUREN, MAAR ONDERWIJSMETHODEN IN STAAT TE STELLEN OPEN EN FLEXIBELE TIJDEN EN RUIMTES TE GEBRUIKEN. SAR KAN OVERAL OP ELK MOMENT LEREN OM TE ZORGEN VOOR EEN ADEQUAAT NIVEAU VAN SOCIALE INCLUSIE EN DE BESTRIJDING VAN ONGEMAKKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN IS GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN VERSPREIDING EN BEVORDERING VAN INCLUSIE DOOR DE VALORISATIE VAN DE SCHOOL ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS OM DE INTERACTIE MET GEZINNEN EN MET DE LOKALE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN. DIT PROJECT ZAL DE SCHOOL IN STAAT STELLEN IN TE SPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN DOOR DE AANPASSING VAN LEERPROCESSEN EN HET VERBAND TUSSEN FORMEEL EN INFORMEEL LEREN, DAT NIET BEPERKT IS TOT SPECIFIEKE SCHOOLUREN, MAAR ONDERWIJSMETHODEN IN STAAT TE STELLEN OPEN EN FLEXIBELE TIJDEN EN RUIMTES TE GEBRUIKEN. SAR KAN OVERAL OP ELK MOMENT LEREN OM TE ZORGEN VOOR EEN ADEQUAAT NIVEAU VAN SOCIALE INCLUSIE EN DE BESTRIJDING VAN ONGEMAKKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNA ESCUELA PARA TODOS TIENE COMO OBJETIVO PREVENIR LA DISPERSIÓN Y PROMOVER LA INCLUSIÓN A TRAVÉS DE LA VALORIZACIÓN DE LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR E INCREMENTAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y CON LA COMUNIDAD LOCAL.ESTE PROYECTO PONDRÁ A LA ESCUELA EN CONDICIONES DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS FACILITANDO LA PERSONALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LOS VÍNCULOS ENTRE EL APRENDIZAJE FORMAL E INFORMAL, QUE NO SE LIMITA A HORARIOS ESCOLARES ESPECÍFICOS, SINO QUE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA PODRÁN UTILIZAR TIEMPOS Y ESPACIOS ABIERTOS Y FLEXIBLES. SAR PUEDE APRENDER EN CUALQUIER LUGAR Y EN CUALQUIER MOMENTO PARA GARANTIZAR NIVELES ADECUADOS DE INCLUSIÓN SOCIAL Y LUCHAR CONTRA LA INCOMODIDAD. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNA ESCUELA PARA TODOS TIENE COMO OBJETIVO PREVENIR LA DISPERSIÓN Y PROMOVER LA INCLUSIÓN A TRAVÉS DE LA VALORIZACIÓN DE LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR E INCREMENTAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y CON LA COMUNIDAD LOCAL.ESTE PROYECTO PONDRÁ A LA ESCUELA EN CONDICIONES DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS FACILITANDO LA PERSONALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LOS VÍNCULOS ENTRE EL APRENDIZAJE FORMAL E INFORMAL, QUE NO SE LIMITA A HORARIOS ESCOLARES ESPECÍFICOS, SINO QUE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA PODRÁN UTILIZAR TIEMPOS Y ESPACIOS ABIERTOS Y FLEXIBLES. SAR PUEDE APRENDER EN CUALQUIER LUGAR Y EN CUALQUIER MOMENTO PARA GARANTIZAR NIVELES ADECUADOS DE INCLUSIÓN SOCIAL Y LUCHAR CONTRA LA INCOMODIDAD. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNA ESCUELA PARA TODOS TIENE COMO OBJETIVO PREVENIR LA DISPERSIÓN Y PROMOVER LA INCLUSIÓN A TRAVÉS DE LA VALORIZACIÓN DE LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR E INCREMENTAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y CON LA COMUNIDAD LOCAL.ESTE PROYECTO PONDRÁ A LA ESCUELA EN CONDICIONES DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS FACILITANDO LA PERSONALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LOS VÍNCULOS ENTRE EL APRENDIZAJE FORMAL E INFORMAL, QUE NO SE LIMITA A HORARIOS ESCOLARES ESPECÍFICOS, SINO QUE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA PODRÁN UTILIZAR TIEMPOS Y ESPACIOS ABIERTOS Y FLEXIBLES. SAR PUEDE APRENDER EN CUALQUIER LUGAR Y EN CUALQUIER MOMENTO PARA GARANTIZAR NIVELES ADECUADOS DE INCLUSIÓN SOCIAL Y LUCHAR CONTRA LA INCOMODIDAD. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN SKOLE FOR ALLE HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE SPREDNING OG FREMME INKLUSION GENNEM VALORISERING AF SKOLEN FORSTÅET SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE OG ØGE LINTERATION MED FAMILIER OG DET LOKALE FÆLLESSKAB.THIS-PROJEKTET VIL GØRE DET MULIGT FOR SKOLEN AT OPFYLDE ELEVERNES BEHOV VED AT LETTE PERSONALISERINGEN AF LÆRINGSPROCESSERNE OG FORBINDELSERNE MELLEM FORMEL OG UFORMEL LÆRING, SOM IKKE LÆNGERE VIL VÆRE BEGRÆNSET TIL SPECIFIKKE SKOLETIDER, MEN UNDERVISNINGSMETODER KAN BRUGE ÅBEN OG FLEKSIBEL TID OG RUM. DU VIL VÆRE I STAND TIL AT LÆRE HVOR SOM HELST TIL ENHVER TID FOR AT SIKRE TILSTRÆKKELIGE NIVEAUER AF SOCIAL INKLUSION OG BEKÆMPE UBEHAG. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN SKOLE FOR ALLE HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE SPREDNING OG FREMME INKLUSION GENNEM VALORISERING AF SKOLEN FORSTÅET SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE OG ØGE LINTERATION MED FAMILIER OG DET LOKALE FÆLLESSKAB.THIS-PROJEKTET VIL GØRE DET MULIGT FOR SKOLEN AT OPFYLDE ELEVERNES BEHOV VED AT LETTE PERSONALISERINGEN AF LÆRINGSPROCESSERNE OG FORBINDELSERNE MELLEM FORMEL OG UFORMEL LÆRING, SOM IKKE LÆNGERE VIL VÆRE BEGRÆNSET TIL SPECIFIKKE SKOLETIDER, MEN UNDERVISNINGSMETODER KAN BRUGE ÅBEN OG FLEKSIBEL TID OG RUM. DU VIL VÆRE I STAND TIL AT LÆRE HVOR SOM HELST TIL ENHVER TID FOR AT SIKRE TILSTRÆKKELIGE NIVEAUER AF SOCIAL INKLUSION OG BEKÆMPE UBEHAG. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EN SKOLE FOR ALLE HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE SPREDNING OG FREMME INKLUSION GENNEM VALORISERING AF SKOLEN FORSTÅET SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE OG ØGE LINTERATION MED FAMILIER OG DET LOKALE FÆLLESSKAB.THIS-PROJEKTET VIL GØRE DET MULIGT FOR SKOLEN AT OPFYLDE ELEVERNES BEHOV VED AT LETTE PERSONALISERINGEN AF LÆRINGSPROCESSERNE OG FORBINDELSERNE MELLEM FORMEL OG UFORMEL LÆRING, SOM IKKE LÆNGERE VIL VÆRE BEGRÆNSET TIL SPECIFIKKE SKOLETIDER, MEN UNDERVISNINGSMETODER KAN BRUGE ÅBEN OG FLEKSIBEL TID OG RUM. DU VIL VÆRE I STAND TIL AT LÆRE HVOR SOM HELST TIL ENHVER TID FOR AT SIKRE TILSTRÆKKELIGE NIVEAUER AF SOCIAL INKLUSION OG BEKÆMPE UBEHAG. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΌΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗ ΣΥΝΔΡΟΜΗ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΌ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΣΜΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΆΤΥΠΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ, ΑΛΛΆ ΟΙ ΜΈΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΑΝΟΙΧΤΌ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΧΏΡΟ. ΘΑ ΕΊΣΤΕ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΜΆΘΕΤΕ ΟΠΟΥΔΉΠΟΤΕ ΑΝΆ ΠΆΣΑ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΤΕ ΕΠΑΡΚΉ ΕΠΊΠΕΔΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΕΤΕ ΤΗΝ ΕΝΌΧΛΗΣΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΌΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗ ΣΥΝΔΡΟΜΗ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΌ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΣΜΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΆΤΥΠΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ, ΑΛΛΆ ΟΙ ΜΈΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΑΝΟΙΧΤΌ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΧΏΡΟ. ΘΑ ΕΊΣΤΕ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΜΆΘΕΤΕ ΟΠΟΥΔΉΠΟΤΕ ΑΝΆ ΠΆΣΑ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΤΕ ΕΠΑΡΚΉ ΕΠΊΠΕΔΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΕΤΕ ΤΗΝ ΕΝΌΧΛΗΣΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΌΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗ ΣΥΝΔΡΟΜΗ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΌ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΣΜΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΆΤΥΠΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ, ΑΛΛΆ ΟΙ ΜΈΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΑΝΟΙΧΤΌ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΧΏΡΟ. ΘΑ ΕΊΣΤΕ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΜΆΘΕΤΕ ΟΠΟΥΔΉΠΟΤΕ ΑΝΆ ΠΆΣΑ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΤΕ ΕΠΑΡΚΉ ΕΠΊΠΕΔΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΕΤΕ ΤΗΝ ΕΝΌΧΛΗΣΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA ZA SVE IMA ZA CILJ SPRIJEČITI DISPERZIJU I PROMICATI UKLJUČIVANJE VALORIZACIJOM ŠKOLE KOJA SE SMATRA AKTIVNOM ZAJEDNICOM OTVORENOM PREMA TERITORIJU I SPOSOBNOM RAZVIJATI I POVEĆATI LIJEČANJE S OBITELJIMA I LOKALNOM ZAJEDNJOM.THIS PROJEKT ĆE OMOGUĆITI ŠKOLI DA ODGOVORI NA POTREBE UČENIKA OLAKŠAVANJEM PERSONALIZACIJE PROCESA UČENJA I VEZA IZMEĐU FORMALNOG I NEFORMALNOG UČENJA KOJE VIŠE NEĆE BITI OGRANIČENO NA ODREĐENO ŠKOLSKO VRIJEME, ALI METODE POUČAVANJA MOGU KORISTITI OTVORENO I FLEKSIBILNO VRIJEME I PROSTOR. MOĆI ĆETE NAUČITI BILO GDJE U BILO KOJE VRIJEME KAKO BISTE OSIGURALI ODGOVARAJUĆU RAZINU SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I BORILI SE PROTIV NELAGODE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA ZA SVE IMA ZA CILJ SPRIJEČITI DISPERZIJU I PROMICATI UKLJUČIVANJE VALORIZACIJOM ŠKOLE KOJA SE SMATRA AKTIVNOM ZAJEDNICOM OTVORENOM PREMA TERITORIJU I SPOSOBNOM RAZVIJATI I POVEĆATI LIJEČANJE S OBITELJIMA I LOKALNOM ZAJEDNJOM.THIS PROJEKT ĆE OMOGUĆITI ŠKOLI DA ODGOVORI NA POTREBE UČENIKA OLAKŠAVANJEM PERSONALIZACIJE PROCESA UČENJA I VEZA IZMEĐU FORMALNOG I NEFORMALNOG UČENJA KOJE VIŠE NEĆE BITI OGRANIČENO NA ODREĐENO ŠKOLSKO VRIJEME, ALI METODE POUČAVANJA MOGU KORISTITI OTVORENO I FLEKSIBILNO VRIJEME I PROSTOR. MOĆI ĆETE NAUČITI BILO GDJE U BILO KOJE VRIJEME KAKO BISTE OSIGURALI ODGOVARAJUĆU RAZINU SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I BORILI SE PROTIV NELAGODE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA ZA SVE IMA ZA CILJ SPRIJEČITI DISPERZIJU I PROMICATI UKLJUČIVANJE VALORIZACIJOM ŠKOLE KOJA SE SMATRA AKTIVNOM ZAJEDNICOM OTVORENOM PREMA TERITORIJU I SPOSOBNOM RAZVIJATI I POVEĆATI LIJEČANJE S OBITELJIMA I LOKALNOM ZAJEDNJOM.THIS PROJEKT ĆE OMOGUĆITI ŠKOLI DA ODGOVORI NA POTREBE UČENIKA OLAKŠAVANJEM PERSONALIZACIJE PROCESA UČENJA I VEZA IZMEĐU FORMALNOG I NEFORMALNOG UČENJA KOJE VIŠE NEĆE BITI OGRANIČENO NA ODREĐENO ŠKOLSKO VRIJEME, ALI METODE POUČAVANJA MOGU KORISTITI OTVORENO I FLEKSIBILNO VRIJEME I PROSTOR. MOĆI ĆETE NAUČITI BILO GDJE U BILO KOJE VRIJEME KAKO BISTE OSIGURALI ODGOVARAJUĆU RAZINU SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I BORILI SE PROTIV NELAGODE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ DISPERSIA ȘI SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA PRIN VALORIFICAREA ȘCOLII, ÎNȚELEASĂ CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ SPRE TERITORIU ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CREASCĂ LINTERAȚIA CU FAMILIILE ȘI PROIECTUL LOCAL COMMUNITY.THIS VA PERMITE ȘCOLII SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR CURSANȚILOR PRIN FACILITAREA PERSONALIZĂRII PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ȘI A LEGĂTURILOR DINTRE ÎNVĂȚAREA FORMALĂ ȘI INFORMALĂ, CARE NU SE VA MAI LIMITA LA ANUMITE ORE DE ȘCOALĂ, DAR METODELE DE PREDARE POT UTILIZA TIMP ȘI SPAȚIU DESCHIS ȘI FLEXIBIL. VEȚI PUTEA ÎNVĂȚA ORIUNDE ÎN ORICE MOMENT PENTRU A ASIGURA UN NIVEL ADECVAT DE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI PENTRU A COMBATE DISCONFORTUL. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ DISPERSIA ȘI SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA PRIN VALORIFICAREA ȘCOLII, ÎNȚELEASĂ CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ SPRE TERITORIU ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CREASCĂ LINTERAȚIA CU FAMILIILE ȘI PROIECTUL LOCAL COMMUNITY.THIS VA PERMITE ȘCOLII SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR CURSANȚILOR PRIN FACILITAREA PERSONALIZĂRII PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ȘI A LEGĂTURILOR DINTRE ÎNVĂȚAREA FORMALĂ ȘI INFORMALĂ, CARE NU SE VA MAI LIMITA LA ANUMITE ORE DE ȘCOALĂ, DAR METODELE DE PREDARE POT UTILIZA TIMP ȘI SPAȚIU DESCHIS ȘI FLEXIBIL. VEȚI PUTEA ÎNVĂȚA ORIUNDE ÎN ORICE MOMENT PENTRU A ASIGURA UN NIVEL ADECVAT DE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI PENTRU A COMBATE DISCONFORTUL. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ DISPERSIA ȘI SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA PRIN VALORIFICAREA ȘCOLII, ÎNȚELEASĂ CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ SPRE TERITORIU ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CREASCĂ LINTERAȚIA CU FAMILIILE ȘI PROIECTUL LOCAL COMMUNITY.THIS VA PERMITE ȘCOLII SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR CURSANȚILOR PRIN FACILITAREA PERSONALIZĂRII PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ȘI A LEGĂTURILOR DINTRE ÎNVĂȚAREA FORMALĂ ȘI INFORMALĂ, CARE NU SE VA MAI LIMITA LA ANUMITE ORE DE ȘCOALĂ, DAR METODELE DE PREDARE POT UTILIZA TIMP ȘI SPAȚIU DESCHIS ȘI FLEXIBIL. VEȚI PUTEA ÎNVĂȚA ORIUNDE ÎN ORICE MOMENT PENTRU A ASIGURA UN NIVEL ADECVAT DE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI PENTRU A COMBATE DISCONFORTUL. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM ŠKOLY PRE VŠETKÝCH JE ZABRÁNIŤ ROZPTÝLENIU A PODPORIŤ ZAČLENENIE PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA ŠKOLY, KTORÁ SA CHÁPE AKO AKTÍVNA KOMUNITA OTVORENÁ PRE ÚZEMIE A SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ LINTERATION S RODINAMI A MIESTNYM PROJEKTOM COMMUNITY.THIS UMOŽNÍ ŠKOLE REAGOVAŤ NA POTREBY ŠTUDENTOV UĽAHČENÍM PERSONALIZÁCIE VZDELÁVACÍCH PROCESOV A PREPOJENÍ MEDZI FORMÁLNYM A NEFORMÁLNYM VZDELÁVANÍM, KTORÉ UŽ NEBUDE OBMEDZENÉ NA KONKRÉTNE VYUČOVACIE HODINY, ALE VÝUČBOVÉ METÓDY MÔŽU VYUŽÍVAŤ OTVORENÝ A FLEXIBILNÝ ČAS A PRIESTOR. KEDYKOĽVEK SA BUDETE MÔCŤ UČIŤ KDEKOĽVEK, ABY STE ZABEZPEČILI PRIMERANÚ ÚROVEŇ SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A BOJOVALI PROTI NEPOHODLIAM. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM ŠKOLY PRE VŠETKÝCH JE ZABRÁNIŤ ROZPTÝLENIU A PODPORIŤ ZAČLENENIE PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA ŠKOLY, KTORÁ SA CHÁPE AKO AKTÍVNA KOMUNITA OTVORENÁ PRE ÚZEMIE A SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ LINTERATION S RODINAMI A MIESTNYM PROJEKTOM COMMUNITY.THIS UMOŽNÍ ŠKOLE REAGOVAŤ NA POTREBY ŠTUDENTOV UĽAHČENÍM PERSONALIZÁCIE VZDELÁVACÍCH PROCESOV A PREPOJENÍ MEDZI FORMÁLNYM A NEFORMÁLNYM VZDELÁVANÍM, KTORÉ UŽ NEBUDE OBMEDZENÉ NA KONKRÉTNE VYUČOVACIE HODINY, ALE VÝUČBOVÉ METÓDY MÔŽU VYUŽÍVAŤ OTVORENÝ A FLEXIBILNÝ ČAS A PRIESTOR. KEDYKOĽVEK SA BUDETE MÔCŤ UČIŤ KDEKOĽVEK, ABY STE ZABEZPEČILI PRIMERANÚ ÚROVEŇ SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A BOJOVALI PROTI NEPOHODLIAM. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM ŠKOLY PRE VŠETKÝCH JE ZABRÁNIŤ ROZPTÝLENIU A PODPORIŤ ZAČLENENIE PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA ŠKOLY, KTORÁ SA CHÁPE AKO AKTÍVNA KOMUNITA OTVORENÁ PRE ÚZEMIE A SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ LINTERATION S RODINAMI A MIESTNYM PROJEKTOM COMMUNITY.THIS UMOŽNÍ ŠKOLE REAGOVAŤ NA POTREBY ŠTUDENTOV UĽAHČENÍM PERSONALIZÁCIE VZDELÁVACÍCH PROCESOV A PREPOJENÍ MEDZI FORMÁLNYM A NEFORMÁLNYM VZDELÁVANÍM, KTORÉ UŽ NEBUDE OBMEDZENÉ NA KONKRÉTNE VYUČOVACIE HODINY, ALE VÝUČBOVÉ METÓDY MÔŽU VYUŽÍVAŤ OTVORENÝ A FLEXIBILNÝ ČAS A PRIESTOR. KEDYKOĽVEK SA BUDETE MÔCŤ UČIŤ KDEKOĽVEK, ABY STE ZABEZPEČILI PRIMERANÚ ÚROVEŇ SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A BOJOVALI PROTI NEPOHODLIAM. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLA GĦAL KULĦADD GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPREVJENI T-TIXRID U TIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TAL-ISKOLA MIFHUMA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI TIŻVILUPPA U ŻŻID IL-LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI U L-PROĠETT LOKALI TAL-KOMUNITÀ.DIN SE JIPPERMETTI LILL-ISKOLA TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI BILLI TIFFAĊILITA L-PERSONALIZZAZZJONI TAL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM U R-RABTIET BEJN IT-TAGĦLIM FORMALI U INFORMALI LI MHUX SE JIBQGĦU LIMITATI GĦAL SIGĦAT SPEĊIFIĊI TAL-ISKOLA IŻDA L-METODI TA’ TAGĦLIM JISTGĦU JUŻAW ĦIN U SPAZJU MIFTUĦ U FLESSIBBLI. INTI SE TKUN TISTA ‘TITGĦALLEM KULLIMKIEN FI KWALUNKWE ĦIN BIEX TIŻGURA LIVELLI ADEGWATI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-ISKUMDITÀ. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLA GĦAL KULĦADD GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPREVJENI T-TIXRID U TIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TAL-ISKOLA MIFHUMA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI TIŻVILUPPA U ŻŻID IL-LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI U L-PROĠETT LOKALI TAL-KOMUNITÀ.DIN SE JIPPERMETTI LILL-ISKOLA TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI BILLI TIFFAĊILITA L-PERSONALIZZAZZJONI TAL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM U R-RABTIET BEJN IT-TAGĦLIM FORMALI U INFORMALI LI MHUX SE JIBQGĦU LIMITATI GĦAL SIGĦAT SPEĊIFIĊI TAL-ISKOLA IŻDA L-METODI TA’ TAGĦLIM JISTGĦU JUŻAW ĦIN U SPAZJU MIFTUĦ U FLESSIBBLI. INTI SE TKUN TISTA ‘TITGĦALLEM KULLIMKIEN FI KWALUNKWE ĦIN BIEX TIŻGURA LIVELLI ADEGWATI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-ISKUMDITÀ. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLA GĦAL KULĦADD GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPREVJENI T-TIXRID U TIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TAL-ISKOLA MIFHUMA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI TIŻVILUPPA U ŻŻID IL-LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI U L-PROĠETT LOKALI TAL-KOMUNITÀ.DIN SE JIPPERMETTI LILL-ISKOLA TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI BILLI TIFFAĊILITA L-PERSONALIZZAZZJONI TAL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM U R-RABTIET BEJN IT-TAGĦLIM FORMALI U INFORMALI LI MHUX SE JIBQGĦU LIMITATI GĦAL SIGĦAT SPEĊIFIĊI TAL-ISKOLA IŻDA L-METODI TA’ TAGĦLIM JISTGĦU JUŻAW ĦIN U SPAZJU MIFTUĦ U FLESSIBBLI. INTI SE TKUN TISTA ‘TITGĦALLEM KULLIMKIEN FI KWALUNKWE ĦIN BIEX TIŻGURA LIVELLI ADEGWATI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-ISKUMDITÀ. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UMA ESCOLA PARA TODOS VISA PREVENIR A DISPERSÃO E PROMOVER A INCLUSÃO ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DA ESCOLA ENTENDIDA COMO UMA COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPAZ DE DESENVOLVER E AUMENTAR A LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS E A COMUNIDADE LOCAL. ESTE PROJETO PERMITIRÁ QUE A ESCOLA RESPONDA ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS, FACILITANDO A PERSONALIZAÇÃO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E AS LIGAÇÕES ENTRE A APRENDIZAGEM FORMAL E INFORMAL QUE JÁ NÃO SE LIMITARÁ A HORAS ESCOLARES ESPECÍFICAS, MAS QUE OS MÉTODOS DE ENSINO PODEM UTILIZAR TEMPO E ESPAÇO ABERTOS E FLEXÍVEIS. VOCÊ SERÁ CAPAZ DE APRENDER EM QUALQUER LUGAR A QUALQUER MOMENTO PARA GARANTIR NÍVEIS ADEQUADOS DE INCLUSÃO SOCIAL E LUTAR CONTRA O DESCONFORTO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: UMA ESCOLA PARA TODOS VISA PREVENIR A DISPERSÃO E PROMOVER A INCLUSÃO ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DA ESCOLA ENTENDIDA COMO UMA COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPAZ DE DESENVOLVER E AUMENTAR A LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS E A COMUNIDADE LOCAL. ESTE PROJETO PERMITIRÁ QUE A ESCOLA RESPONDA ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS, FACILITANDO A PERSONALIZAÇÃO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E AS LIGAÇÕES ENTRE A APRENDIZAGEM FORMAL E INFORMAL QUE JÁ NÃO SE LIMITARÁ A HORAS ESCOLARES ESPECÍFICAS, MAS QUE OS MÉTODOS DE ENSINO PODEM UTILIZAR TEMPO E ESPAÇO ABERTOS E FLEXÍVEIS. VOCÊ SERÁ CAPAZ DE APRENDER EM QUALQUER LUGAR A QUALQUER MOMENTO PARA GARANTIR NÍVEIS ADEQUADOS DE INCLUSÃO SOCIAL E LUTAR CONTRA O DESCONFORTO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UMA ESCOLA PARA TODOS VISA PREVENIR A DISPERSÃO E PROMOVER A INCLUSÃO ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DA ESCOLA ENTENDIDA COMO UMA COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPAZ DE DESENVOLVER E AUMENTAR A LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS E A COMUNIDADE LOCAL. ESTE PROJETO PERMITIRÁ QUE A ESCOLA RESPONDA ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS, FACILITANDO A PERSONALIZAÇÃO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E AS LIGAÇÕES ENTRE A APRENDIZAGEM FORMAL E INFORMAL QUE JÁ NÃO SE LIMITARÁ A HORAS ESCOLARES ESPECÍFICAS, MAS QUE OS MÉTODOS DE ENSINO PODEM UTILIZAR TEMPO E ESPAÇO ABERTOS E FLEXÍVEIS. VOCÊ SERÁ CAPAZ DE APRENDER EM QUALQUER LUGAR A QUALQUER MOMENTO PARA GARANTIR NÍVEIS ADEQUADOS DE INCLUSÃO SOCIAL E LUTAR CONTRA O DESCONFORTO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAIKILLE SUUNNATULLA KOULULLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN HAJANAISUUTTA JA EDISTÄMÄÄN OSALLISUUTTA HYÖDYNTÄMÄLLÄ KOULUA, JOKA YMMÄRRETÄÄN ALUEELLA AVOIMEKSI AKTIIVISEKSI YHTEISÖKSI, JOKA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN JA LISÄÄMÄÄN LINTERATION-TOIMINTAA PERHEIDEN KANSSA JA PAIKALLISEN YHTEISÖ.THIS-HANKKEEN AVULLA, JOTTA KOULU VOI VASTATA OPPIJOIDEN TARPEISIIN HELPOTTAMALLA OPPIMISPROSESSIEN YKSILÖLLISTÄMISTÄ SEKÄ VIRALLISEN JA ARKIOPPIMISEN VÄLISIÄ YHTEYKSIÄ, JOTKA EIVÄT ENÄÄ RAJOITU TIETTYIHIN KOULUTUNTEIHIN, MUTTA OPETUSMENETELMISSÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ AVOINTA JA JOUSTAVAA AIKAA JA TILAA. VOIT OPPIA MISSÄ TAHANSA MILLOIN TAHANSA, JOTTA VARMISTETAAN RIITTÄVÄ SOSIAALISEN OSALLISUUDEN TASO JA TORJUTAAN EPÄMUKAVUUTTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAIKILLE SUUNNATULLA KOULULLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN HAJANAISUUTTA JA EDISTÄMÄÄN OSALLISUUTTA HYÖDYNTÄMÄLLÄ KOULUA, JOKA YMMÄRRETÄÄN ALUEELLA AVOIMEKSI AKTIIVISEKSI YHTEISÖKSI, JOKA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN JA LISÄÄMÄÄN LINTERATION-TOIMINTAA PERHEIDEN KANSSA JA PAIKALLISEN YHTEISÖ.THIS-HANKKEEN AVULLA, JOTTA KOULU VOI VASTATA OPPIJOIDEN TARPEISIIN HELPOTTAMALLA OPPIMISPROSESSIEN YKSILÖLLISTÄMISTÄ SEKÄ VIRALLISEN JA ARKIOPPIMISEN VÄLISIÄ YHTEYKSIÄ, JOTKA EIVÄT ENÄÄ RAJOITU TIETTYIHIN KOULUTUNTEIHIN, MUTTA OPETUSMENETELMISSÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ AVOINTA JA JOUSTAVAA AIKAA JA TILAA. VOIT OPPIA MISSÄ TAHANSA MILLOIN TAHANSA, JOTTA VARMISTETAAN RIITTÄVÄ SOSIAALISEN OSALLISUUDEN TASO JA TORJUTAAN EPÄMUKAVUUTTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAIKILLE SUUNNATULLA KOULULLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN HAJANAISUUTTA JA EDISTÄMÄÄN OSALLISUUTTA HYÖDYNTÄMÄLLÄ KOULUA, JOKA YMMÄRRETÄÄN ALUEELLA AVOIMEKSI AKTIIVISEKSI YHTEISÖKSI, JOKA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN JA LISÄÄMÄÄN LINTERATION-TOIMINTAA PERHEIDEN KANSSA JA PAIKALLISEN YHTEISÖ.THIS-HANKKEEN AVULLA, JOTTA KOULU VOI VASTATA OPPIJOIDEN TARPEISIIN HELPOTTAMALLA OPPIMISPROSESSIEN YKSILÖLLISTÄMISTÄ SEKÄ VIRALLISEN JA ARKIOPPIMISEN VÄLISIÄ YHTEYKSIÄ, JOTKA EIVÄT ENÄÄ RAJOITU TIETTYIHIN KOULUTUNTEIHIN, MUTTA OPETUSMENETELMISSÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ AVOINTA JA JOUSTAVAA AIKAA JA TILAA. VOIT OPPIA MISSÄ TAHANSA MILLOIN TAHANSA, JOTTA VARMISTETAAN RIITTÄVÄ SOSIAALISEN OSALLISUUDEN TASO JA TORJUTAAN EPÄMUKAVUUTTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SZKOŁA DLA WSZYSTKICH MA NA CELU ZAPOBIEGANIE ROZPROSZENIU I PROMOWANIE WŁĄCZENIA POPRZEZ WALORYZACJĘ SZKOŁY ROZUMIANEJ JAKO AKTYWNA SPOŁECZNOŚĆ OTWARTA NA TERYTORIUM I ZDOLNA DO ROZWIJANIA I ZWIĘKSZANIA LINTERATIONU Z RODZINAMI I LOKALNYM PROJEKTEM COMMUNITY.THIS UMOŻLIWI SZKOŁOM REAGOWANIE NA POTRZEBY UCZNIÓW POPRZEZ UŁATWIENIE PERSONALIZACJI PROCESÓW UCZENIA SIĘ I POWIĄZAŃ MIĘDZY UCZENIEM SIĘ FORMALNYM I NIEFORMALNYM, KTÓRE NIE BĘDZIE JUŻ OGRANICZONE DO KONKRETNYCH GODZIN SZKOLNYCH, ALE METODY NAUCZANIA MOGĄ WYKORZYSTYWAĆ OTWARTY I ELASTYCZNY CZAS I PRZESTRZEŃ. BĘDZIESZ MÓGŁ UCZYĆ SIĘ W DOWOLNYM MIEJSCU W DOWOLNYM MOMENCIE, ABY ZAPEWNIĆ ODPOWIEDNI POZIOM WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I WALCZYĆ Z DYSKOMFORTEM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁA DLA WSZYSTKICH MA NA CELU ZAPOBIEGANIE ROZPROSZENIU I PROMOWANIE WŁĄCZENIA POPRZEZ WALORYZACJĘ SZKOŁY ROZUMIANEJ JAKO AKTYWNA SPOŁECZNOŚĆ OTWARTA NA TERYTORIUM I ZDOLNA DO ROZWIJANIA I ZWIĘKSZANIA LINTERATIONU Z RODZINAMI I LOKALNYM PROJEKTEM COMMUNITY.THIS UMOŻLIWI SZKOŁOM REAGOWANIE NA POTRZEBY UCZNIÓW POPRZEZ UŁATWIENIE PERSONALIZACJI PROCESÓW UCZENIA SIĘ I POWIĄZAŃ MIĘDZY UCZENIEM SIĘ FORMALNYM I NIEFORMALNYM, KTÓRE NIE BĘDZIE JUŻ OGRANICZONE DO KONKRETNYCH GODZIN SZKOLNYCH, ALE METODY NAUCZANIA MOGĄ WYKORZYSTYWAĆ OTWARTY I ELASTYCZNY CZAS I PRZESTRZEŃ. BĘDZIESZ MÓGŁ UCZYĆ SIĘ W DOWOLNYM MIEJSCU W DOWOLNYM MOMENCIE, ABY ZAPEWNIĆ ODPOWIEDNI POZIOM WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I WALCZYĆ Z DYSKOMFORTEM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁA DLA WSZYSTKICH MA NA CELU ZAPOBIEGANIE ROZPROSZENIU I PROMOWANIE WŁĄCZENIA POPRZEZ WALORYZACJĘ SZKOŁY ROZUMIANEJ JAKO AKTYWNA SPOŁECZNOŚĆ OTWARTA NA TERYTORIUM I ZDOLNA DO ROZWIJANIA I ZWIĘKSZANIA LINTERATIONU Z RODZINAMI I LOKALNYM PROJEKTEM COMMUNITY.THIS UMOŻLIWI SZKOŁOM REAGOWANIE NA POTRZEBY UCZNIÓW POPRZEZ UŁATWIENIE PERSONALIZACJI PROCESÓW UCZENIA SIĘ I POWIĄZAŃ MIĘDZY UCZENIEM SIĘ FORMALNYM I NIEFORMALNYM, KTÓRE NIE BĘDZIE JUŻ OGRANICZONE DO KONKRETNYCH GODZIN SZKOLNYCH, ALE METODY NAUCZANIA MOGĄ WYKORZYSTYWAĆ OTWARTY I ELASTYCZNY CZAS I PRZESTRZEŃ. BĘDZIESZ MÓGŁ UCZYĆ SIĘ W DOWOLNYM MIEJSCU W DOWOLNYM MOMENCIE, ABY ZAPEWNIĆ ODPOWIEDNI POZIOM WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I WALCZYĆ Z DYSKOMFORTEM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ ŠOLE ZA VSE JE PREPREČITI RAZPRŠENOST IN SPODBUJATI VKLJUČEVANJE Z VALORIZACIJO ŠOLE, KI SE RAZUME KOT AKTIVNA SKUPNOST, KI JE ODPRTA ZA OZEMLJE IN SPOSOBNA RAZVIJATI IN POVEČATI LINTERATION Z DRUŽINAMI, TER LOKALNI PROJEKT COMMUNITY.THIS BO ŠOLI OMOGOČIL, DA SE ODZOVE NA POTREBE UČENCEV Z OMOGOČANJEM PERSONALIZACIJE UČNIH PROCESOV IN POVEZAV MED FORMALNIM IN NEFORMALNIM UČENJEM, KI NE BO VEČ OMEJENO NA DOLOČENE ŠOLSKE URE, VENDAR LAHKO METODE POUČEVANJA UPORABLJAJO ODPRT IN PRILAGODLJIV ČAS IN PROSTOR. KADARKOLI SE BOSTE LAHKO UČILI, DA BI ZAGOTOVILI USTREZNO RAVEN SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN SE BORILI PROTI NEUGODJU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ ŠOLE ZA VSE JE PREPREČITI RAZPRŠENOST IN SPODBUJATI VKLJUČEVANJE Z VALORIZACIJO ŠOLE, KI SE RAZUME KOT AKTIVNA SKUPNOST, KI JE ODPRTA ZA OZEMLJE IN SPOSOBNA RAZVIJATI IN POVEČATI LINTERATION Z DRUŽINAMI, TER LOKALNI PROJEKT COMMUNITY.THIS BO ŠOLI OMOGOČIL, DA SE ODZOVE NA POTREBE UČENCEV Z OMOGOČANJEM PERSONALIZACIJE UČNIH PROCESOV IN POVEZAV MED FORMALNIM IN NEFORMALNIM UČENJEM, KI NE BO VEČ OMEJENO NA DOLOČENE ŠOLSKE URE, VENDAR LAHKO METODE POUČEVANJA UPORABLJAJO ODPRT IN PRILAGODLJIV ČAS IN PROSTOR. KADARKOLI SE BOSTE LAHKO UČILI, DA BI ZAGOTOVILI USTREZNO RAVEN SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN SE BORILI PROTI NEUGODJU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ ŠOLE ZA VSE JE PREPREČITI RAZPRŠENOST IN SPODBUJATI VKLJUČEVANJE Z VALORIZACIJO ŠOLE, KI SE RAZUME KOT AKTIVNA SKUPNOST, KI JE ODPRTA ZA OZEMLJE IN SPOSOBNA RAZVIJATI IN POVEČATI LINTERATION Z DRUŽINAMI, TER LOKALNI PROJEKT COMMUNITY.THIS BO ŠOLI OMOGOČIL, DA SE ODZOVE NA POTREBE UČENCEV Z OMOGOČANJEM PERSONALIZACIJE UČNIH PROCESOV IN POVEZAV MED FORMALNIM IN NEFORMALNIM UČENJEM, KI NE BO VEČ OMEJENO NA DOLOČENE ŠOLSKE URE, VENDAR LAHKO METODE POUČEVANJA UPORABLJAJO ODPRT IN PRILAGODLJIV ČAS IN PROSTOR. KADARKOLI SE BOSTE LAHKO UČILI, DA BI ZAGOTOVILI USTREZNO RAVEN SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN SE BORILI PROTI NEUGODJU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM ŠKOLY PRO VŠECHNY JE PŘEDCHÁZET ROZPTÝLENÍ A PODPOROVAT INKLUZI PROSTŘEDNICTVÍM ZHODNOCENÍ ŠKOLY, KTERÁ JE CHÁPÁNA JAKO AKTIVNÍ KOMUNITA OTEVŘENÁ PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNÁ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT LINTERACE S RODINAMI A MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍ. PROJEKT THIS UMOŽNÍ ŠKOLE REAGOVAT NA POTŘEBY STUDENTŮ TÍM, ŽE USNADNÍ PERSONALIZACI VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ A VAZBY MEZI FORMÁLNÍM A INFORMÁLNÍM UČENÍM, KTERÉ JIŽ NEBUDE OMEZENO NA KONKRÉTNÍ ŠKOLNÍ HODINY, ALE VÝUKOVÉ METODY MOHOU VYUŽÍVAT OTEVŘENÝ A FLEXIBILNÍ ČAS A PROSTOR. BUDETE SE MOCI KDYKOLI UČIT KDEKOLI, ABYSTE ZAJISTILI ODPOVÍDAJÍCÍ ÚROVEŇ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A BOJOVALI PROTI NEPOHODLÍM. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM ŠKOLY PRO VŠECHNY JE PŘEDCHÁZET ROZPTÝLENÍ A PODPOROVAT INKLUZI PROSTŘEDNICTVÍM ZHODNOCENÍ ŠKOLY, KTERÁ JE CHÁPÁNA JAKO AKTIVNÍ KOMUNITA OTEVŘENÁ PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNÁ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT LINTERACE S RODINAMI A MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍ. PROJEKT THIS UMOŽNÍ ŠKOLE REAGOVAT NA POTŘEBY STUDENTŮ TÍM, ŽE USNADNÍ PERSONALIZACI VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ A VAZBY MEZI FORMÁLNÍM A INFORMÁLNÍM UČENÍM, KTERÉ JIŽ NEBUDE OMEZENO NA KONKRÉTNÍ ŠKOLNÍ HODINY, ALE VÝUKOVÉ METODY MOHOU VYUŽÍVAT OTEVŘENÝ A FLEXIBILNÍ ČAS A PROSTOR. BUDETE SE MOCI KDYKOLI UČIT KDEKOLI, ABYSTE ZAJISTILI ODPOVÍDAJÍCÍ ÚROVEŇ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A BOJOVALI PROTI NEPOHODLÍM. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM ŠKOLY PRO VŠECHNY JE PŘEDCHÁZET ROZPTÝLENÍ A PODPOROVAT INKLUZI PROSTŘEDNICTVÍM ZHODNOCENÍ ŠKOLY, KTERÁ JE CHÁPÁNA JAKO AKTIVNÍ KOMUNITA OTEVŘENÁ PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNÁ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT LINTERACE S RODINAMI A MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍ. PROJEKT THIS UMOŽNÍ ŠKOLE REAGOVAT NA POTŘEBY STUDENTŮ TÍM, ŽE USNADNÍ PERSONALIZACI VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ A VAZBY MEZI FORMÁLNÍM A INFORMÁLNÍM UČENÍM, KTERÉ JIŽ NEBUDE OMEZENO NA KONKRÉTNÍ ŠKOLNÍ HODINY, ALE VÝUKOVÉ METODY MOHOU VYUŽÍVAT OTEVŘENÝ A FLEXIBILNÍ ČAS A PROSTOR. BUDETE SE MOCI KDYKOLI UČIT KDEKOLI, ABYSTE ZAJISTILI ODPOVÍDAJÍCÍ ÚROVEŇ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A BOJOVALI PROTI NEPOHODLÍM. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOKYKLOS VISIEMS TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ SKLAIDAI IR SKATINTI ĮTRAUKTĮ DIDINANT MOKYKLOS VERTĘ, SUPRANTAMĄ KAIP AKTYVI BENDRUOMENĖ, ATVIRA TERITORIJAI IR GALINTI PLĖTOTI IR DIDINTI RYŠIUS SU ŠEIMOMIS IR VIETOS BENDRIJA.THIS PROJEKTAS LEIS MOKYKLAI REAGUOTI Į BESIMOKANČIŲJŲ POREIKIUS, PALENGVINANT MOKYMOSI PROCESŲ INDIVIDUALIZAVIMĄ IR SĄSAJAS TARP FORMALIOJO MOKYMOSI IR SAVIŠVIETOS, KURIOS NEBEBUS TAIKOMOS TIK TAM TIKROMS MOKYKLOS VALANDOMS, TAČIAU MOKYMO METODAI GALI BŪTI NAUDOJAMI NAUDOJANT ATVIRĄ IR LANKSČIĄ LAIKĄ IR ERDVĘ. BET KURIUO METU GALĖSITE MOKYTIS BET KUR, KAD UŽTIKRINTUMĖTE TINKAMĄ SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES LYGĮ IR KOVOTUMĖTE SU DISKOMFORTU. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLOS VISIEMS TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ SKLAIDAI IR SKATINTI ĮTRAUKTĮ DIDINANT MOKYKLOS VERTĘ, SUPRANTAMĄ KAIP AKTYVI BENDRUOMENĖ, ATVIRA TERITORIJAI IR GALINTI PLĖTOTI IR DIDINTI RYŠIUS SU ŠEIMOMIS IR VIETOS BENDRIJA.THIS PROJEKTAS LEIS MOKYKLAI REAGUOTI Į BESIMOKANČIŲJŲ POREIKIUS, PALENGVINANT MOKYMOSI PROCESŲ INDIVIDUALIZAVIMĄ IR SĄSAJAS TARP FORMALIOJO MOKYMOSI IR SAVIŠVIETOS, KURIOS NEBEBUS TAIKOMOS TIK TAM TIKROMS MOKYKLOS VALANDOMS, TAČIAU MOKYMO METODAI GALI BŪTI NAUDOJAMI NAUDOJANT ATVIRĄ IR LANKSČIĄ LAIKĄ IR ERDVĘ. BET KURIUO METU GALĖSITE MOKYTIS BET KUR, KAD UŽTIKRINTUMĖTE TINKAMĄ SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES LYGĮ IR KOVOTUMĖTE SU DISKOMFORTU. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLOS VISIEMS TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ SKLAIDAI IR SKATINTI ĮTRAUKTĮ DIDINANT MOKYKLOS VERTĘ, SUPRANTAMĄ KAIP AKTYVI BENDRUOMENĖ, ATVIRA TERITORIJAI IR GALINTI PLĖTOTI IR DIDINTI RYŠIUS SU ŠEIMOMIS IR VIETOS BENDRIJA.THIS PROJEKTAS LEIS MOKYKLAI REAGUOTI Į BESIMOKANČIŲJŲ POREIKIUS, PALENGVINANT MOKYMOSI PROCESŲ INDIVIDUALIZAVIMĄ IR SĄSAJAS TARP FORMALIOJO MOKYMOSI IR SAVIŠVIETOS, KURIOS NEBEBUS TAIKOMOS TIK TAM TIKROMS MOKYKLOS VALANDOMS, TAČIAU MOKYMO METODAI GALI BŪTI NAUDOJAMI NAUDOJANT ATVIRĄ IR LANKSČIĄ LAIKĄ IR ERDVĘ. BET KURIUO METU GALĖSITE MOKYTIS BET KUR, KAD UŽTIKRINTUMĖTE TINKAMĄ SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES LYGĮ IR KOVOTUMĖTE SU DISKOMFORTU. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VISIEM PAREDZĒTAS SKOLAS MĒRĶIS IR NOVĒRST IZKLIEDI UN VEICINĀT IEKĻAUŠANU, PATEICOTIES SKOLAS VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANAI, KO SAPROT KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT SAIKNI AR ĢIMENĒM, UN VIETĒJĀ COMMUNITY.THIS PROJEKTS ĻAUS SKOLAI REAĢĒT UZ IZGLĪTOJAMO VAJADZĪBĀM, ATVIEGLOJOT MĀCĪBU PROCESU PERSONALIZĀCIJU UN SAIKNI STARP FORMĀLO UN IKDIENĒJO MĀCĪŠANOS, KAS VAIRS NEAPROBEŽOSIES AR KONKRĒTĀM MĀCĪBU STUNDĀM, BET MĀCĪŠANAS METODES VAR IZMANTOT ATVĒRTU UN ELASTĪGU LAIKU UN TELPU. JŪS JEBKURĀ LAIKĀ VARĒSIET MĀCĪTIES JEBKURĀ VIETĀ, LAI NODROŠINĀTU PIENĀCĪGU SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS LĪMENI UN CĪNĪTOS PRET DISKOMFORTU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VISIEM PAREDZĒTAS SKOLAS MĒRĶIS IR NOVĒRST IZKLIEDI UN VEICINĀT IEKĻAUŠANU, PATEICOTIES SKOLAS VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANAI, KO SAPROT KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT SAIKNI AR ĢIMENĒM, UN VIETĒJĀ COMMUNITY.THIS PROJEKTS ĻAUS SKOLAI REAĢĒT UZ IZGLĪTOJAMO VAJADZĪBĀM, ATVIEGLOJOT MĀCĪBU PROCESU PERSONALIZĀCIJU UN SAIKNI STARP FORMĀLO UN IKDIENĒJO MĀCĪŠANOS, KAS VAIRS NEAPROBEŽOSIES AR KONKRĒTĀM MĀCĪBU STUNDĀM, BET MĀCĪŠANAS METODES VAR IZMANTOT ATVĒRTU UN ELASTĪGU LAIKU UN TELPU. JŪS JEBKURĀ LAIKĀ VARĒSIET MĀCĪTIES JEBKURĀ VIETĀ, LAI NODROŠINĀTU PIENĀCĪGU SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS LĪMENI UN CĪNĪTOS PRET DISKOMFORTU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VISIEM PAREDZĒTAS SKOLAS MĒRĶIS IR NOVĒRST IZKLIEDI UN VEICINĀT IEKĻAUŠANU, PATEICOTIES SKOLAS VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANAI, KO SAPROT KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT SAIKNI AR ĢIMENĒM, UN VIETĒJĀ COMMUNITY.THIS PROJEKTS ĻAUS SKOLAI REAĢĒT UZ IZGLĪTOJAMO VAJADZĪBĀM, ATVIEGLOJOT MĀCĪBU PROCESU PERSONALIZĀCIJU UN SAIKNI STARP FORMĀLO UN IKDIENĒJO MĀCĪŠANOS, KAS VAIRS NEAPROBEŽOSIES AR KONKRĒTĀM MĀCĪBU STUNDĀM, BET MĀCĪŠANAS METODES VAR IZMANTOT ATVĒRTU UN ELASTĪGU LAIKU UN TELPU. JŪS JEBKURĀ LAIKĀ VARĒSIET MĀCĪTIES JEBKURĀ VIETĀ, LAI NODROŠINĀTU PIENĀCĪGU SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS LĪMENI UN CĪNĪTOS PRET DISKOMFORTU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЕДНО УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ ДИСПЕРСИЯТА И ДА НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО ЧРЕЗ ВАЛОРИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО СЕ РАЗБИРА КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА И УВЕЛИЧАВА ЛИНТЕРАЦИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВАТА И МЕСТНАТА ОБЩНОСТ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИЛИЩЕТО ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА УЧАЩИТЕ СЕ, КАТО УЛЕСНИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ВРЪЗКИТЕ МЕЖДУ ФОРМАЛНОТО И НЕФОРМАЛНОТО УЧЕНЕ, КОИТО ВЕЧЕ НЯМА ДА СЕ ОГРАНИЧАВАТ ДО КОНКРЕТНИ ЧАСОВЕ В УЧИЛИЩЕ, НО МЕТОДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ МОГАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ ОТКРИТО И ГЪВКАВО ВРЕМЕ И ПРОСТРАНСТВО. ЩЕ МОЖЕТЕ ДА УЧИТЕ НАВСЯКЪДЕ ПО ВСЯКО ВРЕМЕ, ЗА ДА ГАРАНТИРАТЕ АДЕКВАТНИ НИВА НА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И ДА СЕ БОРИТЕ С ДИСКОМФОРТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЕДНО УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ ДИСПЕРСИЯТА И ДА НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО ЧРЕЗ ВАЛОРИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО СЕ РАЗБИРА КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА И УВЕЛИЧАВА ЛИНТЕРАЦИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВАТА И МЕСТНАТА ОБЩНОСТ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИЛИЩЕТО ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА УЧАЩИТЕ СЕ, КАТО УЛЕСНИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ВРЪЗКИТЕ МЕЖДУ ФОРМАЛНОТО И НЕФОРМАЛНОТО УЧЕНЕ, КОИТО ВЕЧЕ НЯМА ДА СЕ ОГРАНИЧАВАТ ДО КОНКРЕТНИ ЧАСОВЕ В УЧИЛИЩЕ, НО МЕТОДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ МОГАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ ОТКРИТО И ГЪВКАВО ВРЕМЕ И ПРОСТРАНСТВО. ЩЕ МОЖЕТЕ ДА УЧИТЕ НАВСЯКЪДЕ ПО ВСЯКО ВРЕМЕ, ЗА ДА ГАРАНТИРАТЕ АДЕКВАТНИ НИВА НА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И ДА СЕ БОРИТЕ С ДИСКОМФОРТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЕДНО УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ ДИСПЕРСИЯТА И ДА НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО ЧРЕЗ ВАЛОРИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО СЕ РАЗБИРА КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА И УВЕЛИЧАВА ЛИНТЕРАЦИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВАТА И МЕСТНАТА ОБЩНОСТ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИЛИЩЕТО ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА УЧАЩИТЕ СЕ, КАТО УЛЕСНИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ВРЪЗКИТЕ МЕЖДУ ФОРМАЛНОТО И НЕФОРМАЛНОТО УЧЕНЕ, КОИТО ВЕЧЕ НЯМА ДА СЕ ОГРАНИЧАВАТ ДО КОНКРЕТНИ ЧАСОВЕ В УЧИЛИЩЕ, НО МЕТОДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ МОГАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ ОТКРИТО И ГЪВКАВО ВРЕМЕ И ПРОСТРАНСТВО. ЩЕ МОЖЕТЕ ДА УЧИТЕ НАВСЯКЪДЕ ПО ВСЯКО ВРЕМЕ, ЗА ДА ГАРАНТИРАТЕ АДЕКВАТНИ НИВА НА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И ДА СЕ БОРИТЕ С ДИСКОМФОРТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A MINDENKI SZÁMÁRA ELÉRHETŐ ISKOLA CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE A SZÓRÓDÁST ÉS ELŐSEGÍTSE A BEFOGADÁST AZ ISKOLA VALORIZÁCIÓJA RÉVÉN, AMELY EGY OLYAN AKTÍV KÖZÖSSÉG, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES FEJLESZTENI ÉS NÖVELNI A LINTERATION-OT A CSALÁDOKKAL ÉS A HELYI KÖZÖSSÉGTEL.THIS PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY MEGFELELJEN A TANULÓK IGÉNYEINEK AZÁLTAL, HOGY ELŐSEGÍTI A TANULÁSI FOLYAMATOK SZEMÉLYRE SZABÁSÁT, VALAMINT A FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS TANULÁS KÖZÖTTI KAPCSOLATOKAT, AMELYEK MÁR NEM KORLÁTOZÓDNAK MEGHATÁROZOTT ISKOLAI ÓRÁKRA, DE A TANÍTÁSI MÓDSZEREK NYÍLT ÉS RUGALMAS IDŐT ÉS TERET HASZNÁLHATNAK. AKKOR KÉPES LESZ ARRA, HOGY MEGTANULJÁK BÁRHOL BÁRMIKOR, HOGY BIZTOSÍTSA A MEGFELELŐ SZINTŰ TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS A KÜZDELEM KÉNYELMETLENSÉG. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A MINDENKI SZÁMÁRA ELÉRHETŐ ISKOLA CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE A SZÓRÓDÁST ÉS ELŐSEGÍTSE A BEFOGADÁST AZ ISKOLA VALORIZÁCIÓJA RÉVÉN, AMELY EGY OLYAN AKTÍV KÖZÖSSÉG, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES FEJLESZTENI ÉS NÖVELNI A LINTERATION-OT A CSALÁDOKKAL ÉS A HELYI KÖZÖSSÉGTEL.THIS PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY MEGFELELJEN A TANULÓK IGÉNYEINEK AZÁLTAL, HOGY ELŐSEGÍTI A TANULÁSI FOLYAMATOK SZEMÉLYRE SZABÁSÁT, VALAMINT A FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS TANULÁS KÖZÖTTI KAPCSOLATOKAT, AMELYEK MÁR NEM KORLÁTOZÓDNAK MEGHATÁROZOTT ISKOLAI ÓRÁKRA, DE A TANÍTÁSI MÓDSZEREK NYÍLT ÉS RUGALMAS IDŐT ÉS TERET HASZNÁLHATNAK. AKKOR KÉPES LESZ ARRA, HOGY MEGTANULJÁK BÁRHOL BÁRMIKOR, HOGY BIZTOSÍTSA A MEGFELELŐ SZINTŰ TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS A KÜZDELEM KÉNYELMETLENSÉG. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A MINDENKI SZÁMÁRA ELÉRHETŐ ISKOLA CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE A SZÓRÓDÁST ÉS ELŐSEGÍTSE A BEFOGADÁST AZ ISKOLA VALORIZÁCIÓJA RÉVÉN, AMELY EGY OLYAN AKTÍV KÖZÖSSÉG, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES FEJLESZTENI ÉS NÖVELNI A LINTERATION-OT A CSALÁDOKKAL ÉS A HELYI KÖZÖSSÉGTEL.THIS PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY MEGFELELJEN A TANULÓK IGÉNYEINEK AZÁLTAL, HOGY ELŐSEGÍTI A TANULÁSI FOLYAMATOK SZEMÉLYRE SZABÁSÁT, VALAMINT A FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS TANULÁS KÖZÖTTI KAPCSOLATOKAT, AMELYEK MÁR NEM KORLÁTOZÓDNAK MEGHATÁROZOTT ISKOLAI ÓRÁKRA, DE A TANÍTÁSI MÓDSZEREK NYÍLT ÉS RUGALMAS IDŐT ÉS TERET HASZNÁLHATNAK. AKKOR KÉPES LESZ ARRA, HOGY MEGTANULJÁK BÁRHOL BÁRMIKOR, HOGY BIZTOSÍTSA A MEGFELELŐ SZINTŰ TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS A KÜZDELEM KÉNYELMETLENSÉG. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG SCOIL DO CHÁCH SCAIPEADH A CHOSC AGUS CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN TRÍ LUACHSHOCRÚ NA SCOILE A THUIGTEAR MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN LINTERATION A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ LE TEAGHLAIGH AGUS LEIS AN TIONSCADAL COMMUNITY ÁITIÚIL. BEIDH TÚ IN ANN FOGHLAIM ÁIT AR BITH AG AM AR BITH CHUN LEIBHÉIL LEORDHÓTHANACHA DE CHUIMSIÚ SÓISIALTA A CHINNTIÚ AGUS CHUN DUL I NGLEIC LE MÍCHOMPORD. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG SCOIL DO CHÁCH SCAIPEADH A CHOSC AGUS CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN TRÍ LUACHSHOCRÚ NA SCOILE A THUIGTEAR MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN LINTERATION A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ LE TEAGHLAIGH AGUS LEIS AN TIONSCADAL COMMUNITY ÁITIÚIL. BEIDH TÚ IN ANN FOGHLAIM ÁIT AR BITH AG AM AR BITH CHUN LEIBHÉIL LEORDHÓTHANACHA DE CHUIMSIÚ SÓISIALTA A CHINNTIÚ AGUS CHUN DUL I NGLEIC LE MÍCHOMPORD. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG SCOIL DO CHÁCH SCAIPEADH A CHOSC AGUS CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN TRÍ LUACHSHOCRÚ NA SCOILE A THUIGTEAR MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN LINTERATION A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ LE TEAGHLAIGH AGUS LEIS AN TIONSCADAL COMMUNITY ÁITIÚIL. BEIDH TÚ IN ANN FOGHLAIM ÁIT AR BITH AG AM AR BITH CHUN LEIBHÉIL LEORDHÓTHANACHA DE CHUIMSIÚ SÓISIALTA A CHINNTIÚ AGUS CHUN DUL I NGLEIC LE MÍCHOMPORD. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN SKOLA FÖR ALLA SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA SPRIDNING OCH FRÄMJA INTEGRATION GENOM ATT TILLVARATA SKOLAN, VILKET INNEBÄR EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH SOM KAN UTVECKLA OCH ÖKA LINTERING MED FAMILJER OCH DET LOKALA GEMENSKAPEN.THIS-PROJEKTET KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR SKOLAN ATT TILLGODOSE ELEVERNAS BEHOV GENOM ATT UNDERLÄTTA PERSONALISERING AV INLÄRNINGSPROCESSER OCH KOPPLINGARNA MELLAN FORMELLT OCH INFORMELLT LÄRANDE SOM INTE LÄNGRE KOMMER ATT BEGRÄNSAS TILL SPECIFIKA SKOLTIMMAR, MEN UNDERVISNINGSMETODERNA KAN ANVÄNDA ÖPPEN OCH FLEXIBEL TID OCH UTRYMME. DU KOMMER ATT KUNNA LÄRA DIG VAR SOM HELST NÄR SOM HELST FÖR ATT SÄKERSTÄLLA TILLRÄCKLIGA NIVÅER AV SOCIAL INTEGRATION OCH BEKÄMPA OBEHAG. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN SKOLA FÖR ALLA SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA SPRIDNING OCH FRÄMJA INTEGRATION GENOM ATT TILLVARATA SKOLAN, VILKET INNEBÄR EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH SOM KAN UTVECKLA OCH ÖKA LINTERING MED FAMILJER OCH DET LOKALA GEMENSKAPEN.THIS-PROJEKTET KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR SKOLAN ATT TILLGODOSE ELEVERNAS BEHOV GENOM ATT UNDERLÄTTA PERSONALISERING AV INLÄRNINGSPROCESSER OCH KOPPLINGARNA MELLAN FORMELLT OCH INFORMELLT LÄRANDE SOM INTE LÄNGRE KOMMER ATT BEGRÄNSAS TILL SPECIFIKA SKOLTIMMAR, MEN UNDERVISNINGSMETODERNA KAN ANVÄNDA ÖPPEN OCH FLEXIBEL TID OCH UTRYMME. DU KOMMER ATT KUNNA LÄRA DIG VAR SOM HELST NÄR SOM HELST FÖR ATT SÄKERSTÄLLA TILLRÄCKLIGA NIVÅER AV SOCIAL INTEGRATION OCH BEKÄMPA OBEHAG. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EN SKOLA FÖR ALLA SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA SPRIDNING OCH FRÄMJA INTEGRATION GENOM ATT TILLVARATA SKOLAN, VILKET INNEBÄR EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH SOM KAN UTVECKLA OCH ÖKA LINTERING MED FAMILJER OCH DET LOKALA GEMENSKAPEN.THIS-PROJEKTET KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR SKOLAN ATT TILLGODOSE ELEVERNAS BEHOV GENOM ATT UNDERLÄTTA PERSONALISERING AV INLÄRNINGSPROCESSER OCH KOPPLINGARNA MELLAN FORMELLT OCH INFORMELLT LÄRANDE SOM INTE LÄNGRE KOMMER ATT BEGRÄNSAS TILL SPECIFIKA SKOLTIMMAR, MEN UNDERVISNINGSMETODERNA KAN ANVÄNDA ÖPPEN OCH FLEXIBEL TID OCH UTRYMME. DU KOMMER ATT KUNNA LÄRA DIG VAR SOM HELST NÄR SOM HELST FÖR ATT SÄKERSTÄLLA TILLRÄCKLIGA NIVÅER AV SOCIAL INTEGRATION OCH BEKÄMPA OBEHAG. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KÕIGI JAOKS MÕELDUD KOOLI EESMÄRK ON VÄLTIDA HAJUTAMIST JA EDENDADA KAASATUST SELLISE KOOLI VÄÄRTUSTAMISE KAUDU, MIDA PEETAKSE PIIRKONNALE AVATUD AKTIIVSEKS KOGUKONNAKS NING MIS SUUDAB ARENDADA JA SUURENDADA LINTERATIONI PEREDE JA KOHALIKU ÜHENDUSEGA. PROJEKT TIS VÕIMALDAB KOOLIL VASTATA ÕPPIJATE VAJADUSTELE, HÕLBUSTADES ÕPPEPROTSESSIDE ISIKUSTAMIST NING FORMAALSE JA INFORMAALSE ÕPPE VAHELISI SEOSEID, MIS EI OLE ENAM PIIRATUD KONKREETSETE KOOLITUNDIDEGA, VAID ÕPETAMISMEETODID VÕIVAD KASUTADA AVATUD JA PAINDLIKKU AEGA JA RUUMI. TEIL ON IGAL AJAL VÕIMALIK ÕPPIDA KÕIKJAL, ET TAGADA PIISAV SOTSIAALNE KAASATUS JA VÕIDELDA EBAMUGAVUSTE VASTU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KÕIGI JAOKS MÕELDUD KOOLI EESMÄRK ON VÄLTIDA HAJUTAMIST JA EDENDADA KAASATUST SELLISE KOOLI VÄÄRTUSTAMISE KAUDU, MIDA PEETAKSE PIIRKONNALE AVATUD AKTIIVSEKS KOGUKONNAKS NING MIS SUUDAB ARENDADA JA SUURENDADA LINTERATIONI PEREDE JA KOHALIKU ÜHENDUSEGA. PROJEKT TIS VÕIMALDAB KOOLIL VASTATA ÕPPIJATE VAJADUSTELE, HÕLBUSTADES ÕPPEPROTSESSIDE ISIKUSTAMIST NING FORMAALSE JA INFORMAALSE ÕPPE VAHELISI SEOSEID, MIS EI OLE ENAM PIIRATUD KONKREETSETE KOOLITUNDIDEGA, VAID ÕPETAMISMEETODID VÕIVAD KASUTADA AVATUD JA PAINDLIKKU AEGA JA RUUMI. TEIL ON IGAL AJAL VÕIMALIK ÕPPIDA KÕIKJAL, ET TAGADA PIISAV SOTSIAALNE KAASATUS JA VÕIDELDA EBAMUGAVUSTE VASTU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KÕIGI JAOKS MÕELDUD KOOLI EESMÄRK ON VÄLTIDA HAJUTAMIST JA EDENDADA KAASATUST SELLISE KOOLI VÄÄRTUSTAMISE KAUDU, MIDA PEETAKSE PIIRKONNALE AVATUD AKTIIVSEKS KOGUKONNAKS NING MIS SUUDAB ARENDADA JA SUURENDADA LINTERATIONI PEREDE JA KOHALIKU ÜHENDUSEGA. PROJEKT TIS VÕIMALDAB KOOLIL VASTATA ÕPPIJATE VAJADUSTELE, HÕLBUSTADES ÕPPEPROTSESSIDE ISIKUSTAMIST NING FORMAALSE JA INFORMAALSE ÕPPE VAHELISI SEOSEID, MIS EI OLE ENAM PIIRATUD KONKREETSETE KOOLITUNDIDEGA, VAID ÕPETAMISMEETODID VÕIVAD KASUTADA AVATUD JA PAINDLIKKU AEGA JA RUUMI. TEIL ON IGAL AJAL VÕIMALIK ÕPPIDA KÕIKJAL, ET TAGADA PIISAV SOTSIAALNE KAASATUS JA VÕIDELDA EBAMUGAVUSTE VASTU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-pu-2017-406 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Taranto / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CASTELLANETA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CASTELLANETA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
55,171.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,348.74 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,348.74 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:15, 8 April 2023
Project Q334409 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR ALL |
Project Q334409 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 August 2017
0 references
9 July 2018
0 references
25 October 2018
0 references
I.C. "F. SURICO"
0 references
40°37'49.51"N, 16°56'4.85"E
0 references
UNA SCUOLA PER TUTTI INTENDE PREVENIRE LA DISPERSIONE E FAVORIRE LINCLUSIONE ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DELLA SCUOLA INTESA COME COMUNIT ATTIVA APERTA AL TERRITORIO E IN GRADO DI SVILUPPARE E AUMENTARE LINTERAZIONE CON LE FAMIGLIE E CON LA COMUNIT LOCALE .QUESTO PROGETTO METTER LA SCUOLA IN CONDIZIONE DI RISPONDERE AI BISOGNI DEI DISCENTI FACILITANDO LA PERSONALIZZAZIONE DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO E I COLLEGAMENTI TRA APPRENDIMENTO FORMALE E INFORMALE CHE NON SAR PI LIMITATO A SPECIFICI ORARI SCOLASTICI MA I METODI DIDATTICI POTRANNO UTILIZZARE TEMPI E SPAZI APERTI E FLESSIBILI. SAR POSSIBILE IMPARARE OVUNQUE IN QUALSIASI MOMENTO PER GARANTIRE LIVELLI ADEGUATI DI INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO. (Italian)
0 references
A SCHOOL FOR ALL AIMS TO PREVENT DISPERSION AND PROMOTE INCLUSION THROUGH THE VALORISATION OF THE SCHOOL UNDERSTOOD AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP AND INCREASE LINTERATION WITH FAMILIES AND THE LOCAL COMMUNITY.THIS PROJECT WILL ENABLE THE SCHOOL TO RESPOND TO THE NEEDS OF LEARNERS BY FACILITATING THE PERSONALISATION OF LEARNING PROCESSES AND THE LINKS BETWEEN FORMAL AND INFORMAL LEARNING THAT WILL NO LONGER BE LIMITED TO SPECIFIC SCHOOL HOURS BUT TEACHING METHODS CAN USE OPEN AND FLEXIBLE TIME AND SPACE. YOU WILL BE ABLE TO LEARN ANYWHERE AT ANY TIME TO ENSURE ADEQUATE LEVELS OF SOCIAL INCLUSION AND FIGHT AGAINST DISCOMFORT. (English)
6 November 2020
0 references
UNE ÉCOLE POUR TOUS VISE À PRÉVENIR LA DISPERSION ET À PROMOUVOIR L’INCLUSION PAR LA VALORISATION DE L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET AVEC LE PROJET LOCAL COMMUNITY.THIS METTRA L’ÉCOLE EN MESURE DE RÉPONDRE AUX BESOINS DES APPRENANTS EN FACILITANT LA PERSONNALISATION DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LES LIENS ENTRE L’APPRENTISSAGE FORMEL ET INFORMEL QUI NE SE LIMITE PAS À DES HEURES SCOLAIRES SPÉCIFIQUES, MAIS LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT SERONT EN MESURE D’UTILISER DES TEMPS ET DES ESPACES OUVERTS ET FLEXIBLES. LA SAR PEUT APPRENDRE N’IMPORTE OÙ À TOUT MOMENT POUR ASSURER DES NIVEAUX ADÉQUATS D’INCLUSION SOCIALE ET LUTTER CONTRE L’INCONFORT. (French)
7 December 2021
0 references
EINE SCHULE FÜR ALLE ZIELT DARAUF AB, STREUUNG ZU VERHINDERN UND DIE INKLUSION DURCH DIE VALORISIERUNG DER SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT ZU FÖRDERN, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST UND IN DER LAGE IST, DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN UND MIT DER LOKALEN COMMUNITY ZU ENTWICKELN UND ZU VERSTÄRKEN.DAS PROJEKT WIRD DIE SCHULE IN DIE LAGE VERSETZEN, AUF DIE BEDÜRFNISSE DER LERNENDEN ZU REAGIEREN, INDEM SIE DIE ANPASSUNG VON LERNPROZESSEN UND DIE VERBINDUNGEN ZWISCHEN FORMALEM UND INFORMELLEM LERNEN ERLEICHTERT, DIE NICHT AUF BESTIMMTE SCHULSTUNDEN BESCHRÄNKT SIND, ABER DIE LEHRMETHODEN IN DER LAGE SEIN WERDEN, OFFENE UND FLEXIBLE ZEITEN UND RÄUME ZU NUTZEN. SAR KANN JEDERZEIT ÜBERALL LERNEN, UM EIN ANGEMESSENES MASS AN SOZIALER INKLUSION ZU GEWÄHRLEISTEN UND BESCHWERDEN ZU BEKÄMPFEN. (German)
17 December 2021
0 references
EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN IS GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN VERSPREIDING EN BEVORDERING VAN INCLUSIE DOOR DE VALORISATIE VAN DE SCHOOL ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS OM DE INTERACTIE MET GEZINNEN EN MET DE LOKALE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN. DIT PROJECT ZAL DE SCHOOL IN STAAT STELLEN IN TE SPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN DOOR DE AANPASSING VAN LEERPROCESSEN EN HET VERBAND TUSSEN FORMEEL EN INFORMEEL LEREN, DAT NIET BEPERKT IS TOT SPECIFIEKE SCHOOLUREN, MAAR ONDERWIJSMETHODEN IN STAAT TE STELLEN OPEN EN FLEXIBELE TIJDEN EN RUIMTES TE GEBRUIKEN. SAR KAN OVERAL OP ELK MOMENT LEREN OM TE ZORGEN VOOR EEN ADEQUAAT NIVEAU VAN SOCIALE INCLUSIE EN DE BESTRIJDING VAN ONGEMAKKEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
UNA ESCUELA PARA TODOS TIENE COMO OBJETIVO PREVENIR LA DISPERSIÓN Y PROMOVER LA INCLUSIÓN A TRAVÉS DE LA VALORIZACIÓN DE LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR E INCREMENTAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y CON LA COMUNIDAD LOCAL.ESTE PROYECTO PONDRÁ A LA ESCUELA EN CONDICIONES DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS FACILITANDO LA PERSONALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LOS VÍNCULOS ENTRE EL APRENDIZAJE FORMAL E INFORMAL, QUE NO SE LIMITA A HORARIOS ESCOLARES ESPECÍFICOS, SINO QUE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA PODRÁN UTILIZAR TIEMPOS Y ESPACIOS ABIERTOS Y FLEXIBLES. SAR PUEDE APRENDER EN CUALQUIER LUGAR Y EN CUALQUIER MOMENTO PARA GARANTIZAR NIVELES ADECUADOS DE INCLUSIÓN SOCIAL Y LUCHAR CONTRA LA INCOMODIDAD. (Spanish)
27 January 2022
0 references
EN SKOLE FOR ALLE HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE SPREDNING OG FREMME INKLUSION GENNEM VALORISERING AF SKOLEN FORSTÅET SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE OG ØGE LINTERATION MED FAMILIER OG DET LOKALE FÆLLESSKAB.THIS-PROJEKTET VIL GØRE DET MULIGT FOR SKOLEN AT OPFYLDE ELEVERNES BEHOV VED AT LETTE PERSONALISERINGEN AF LÆRINGSPROCESSERNE OG FORBINDELSERNE MELLEM FORMEL OG UFORMEL LÆRING, SOM IKKE LÆNGERE VIL VÆRE BEGRÆNSET TIL SPECIFIKKE SKOLETIDER, MEN UNDERVISNINGSMETODER KAN BRUGE ÅBEN OG FLEKSIBEL TID OG RUM. DU VIL VÆRE I STAND TIL AT LÆRE HVOR SOM HELST TIL ENHVER TID FOR AT SIKRE TILSTRÆKKELIGE NIVEAUER AF SOCIAL INKLUSION OG BEKÆMPE UBEHAG. (Danish)
12 July 2022
0 references
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΌΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗ ΣΥΝΔΡΟΜΗ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΌ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΣΜΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΆΤΥΠΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ, ΑΛΛΆ ΟΙ ΜΈΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΑΝΟΙΧΤΌ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΧΏΡΟ. ΘΑ ΕΊΣΤΕ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΜΆΘΕΤΕ ΟΠΟΥΔΉΠΟΤΕ ΑΝΆ ΠΆΣΑ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΤΕ ΕΠΑΡΚΉ ΕΠΊΠΕΔΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΕΤΕ ΤΗΝ ΕΝΌΧΛΗΣΗ. (Greek)
12 July 2022
0 references
ŠKOLA ZA SVE IMA ZA CILJ SPRIJEČITI DISPERZIJU I PROMICATI UKLJUČIVANJE VALORIZACIJOM ŠKOLE KOJA SE SMATRA AKTIVNOM ZAJEDNICOM OTVORENOM PREMA TERITORIJU I SPOSOBNOM RAZVIJATI I POVEĆATI LIJEČANJE S OBITELJIMA I LOKALNOM ZAJEDNJOM.THIS PROJEKT ĆE OMOGUĆITI ŠKOLI DA ODGOVORI NA POTREBE UČENIKA OLAKŠAVANJEM PERSONALIZACIJE PROCESA UČENJA I VEZA IZMEĐU FORMALNOG I NEFORMALNOG UČENJA KOJE VIŠE NEĆE BITI OGRANIČENO NA ODREĐENO ŠKOLSKO VRIJEME, ALI METODE POUČAVANJA MOGU KORISTITI OTVORENO I FLEKSIBILNO VRIJEME I PROSTOR. MOĆI ĆETE NAUČITI BILO GDJE U BILO KOJE VRIJEME KAKO BISTE OSIGURALI ODGOVARAJUĆU RAZINU SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I BORILI SE PROTIV NELAGODE. (Croatian)
12 July 2022
0 references
O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ DISPERSIA ȘI SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA PRIN VALORIFICAREA ȘCOLII, ÎNȚELEASĂ CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ SPRE TERITORIU ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CREASCĂ LINTERAȚIA CU FAMILIILE ȘI PROIECTUL LOCAL COMMUNITY.THIS VA PERMITE ȘCOLII SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR CURSANȚILOR PRIN FACILITAREA PERSONALIZĂRII PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ȘI A LEGĂTURILOR DINTRE ÎNVĂȚAREA FORMALĂ ȘI INFORMALĂ, CARE NU SE VA MAI LIMITA LA ANUMITE ORE DE ȘCOALĂ, DAR METODELE DE PREDARE POT UTILIZA TIMP ȘI SPAȚIU DESCHIS ȘI FLEXIBIL. VEȚI PUTEA ÎNVĂȚA ORIUNDE ÎN ORICE MOMENT PENTRU A ASIGURA UN NIVEL ADECVAT DE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI PENTRU A COMBATE DISCONFORTUL. (Romanian)
12 July 2022
0 references
CIEĽOM ŠKOLY PRE VŠETKÝCH JE ZABRÁNIŤ ROZPTÝLENIU A PODPORIŤ ZAČLENENIE PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA ŠKOLY, KTORÁ SA CHÁPE AKO AKTÍVNA KOMUNITA OTVORENÁ PRE ÚZEMIE A SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ LINTERATION S RODINAMI A MIESTNYM PROJEKTOM COMMUNITY.THIS UMOŽNÍ ŠKOLE REAGOVAŤ NA POTREBY ŠTUDENTOV UĽAHČENÍM PERSONALIZÁCIE VZDELÁVACÍCH PROCESOV A PREPOJENÍ MEDZI FORMÁLNYM A NEFORMÁLNYM VZDELÁVANÍM, KTORÉ UŽ NEBUDE OBMEDZENÉ NA KONKRÉTNE VYUČOVACIE HODINY, ALE VÝUČBOVÉ METÓDY MÔŽU VYUŽÍVAŤ OTVORENÝ A FLEXIBILNÝ ČAS A PRIESTOR. KEDYKOĽVEK SA BUDETE MÔCŤ UČIŤ KDEKOĽVEK, ABY STE ZABEZPEČILI PRIMERANÚ ÚROVEŇ SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A BOJOVALI PROTI NEPOHODLIAM. (Slovak)
12 July 2022
0 references
SKOLA GĦAL KULĦADD GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPREVJENI T-TIXRID U TIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TAL-ISKOLA MIFHUMA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI TIŻVILUPPA U ŻŻID IL-LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI U L-PROĠETT LOKALI TAL-KOMUNITÀ.DIN SE JIPPERMETTI LILL-ISKOLA TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI BILLI TIFFAĊILITA L-PERSONALIZZAZZJONI TAL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM U R-RABTIET BEJN IT-TAGĦLIM FORMALI U INFORMALI LI MHUX SE JIBQGĦU LIMITATI GĦAL SIGĦAT SPEĊIFIĊI TAL-ISKOLA IŻDA L-METODI TA’ TAGĦLIM JISTGĦU JUŻAW ĦIN U SPAZJU MIFTUĦ U FLESSIBBLI. INTI SE TKUN TISTA ‘TITGĦALLEM KULLIMKIEN FI KWALUNKWE ĦIN BIEX TIŻGURA LIVELLI ADEGWATI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-ISKUMDITÀ. (Maltese)
12 July 2022
0 references
UMA ESCOLA PARA TODOS VISA PREVENIR A DISPERSÃO E PROMOVER A INCLUSÃO ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DA ESCOLA ENTENDIDA COMO UMA COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPAZ DE DESENVOLVER E AUMENTAR A LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS E A COMUNIDADE LOCAL. ESTE PROJETO PERMITIRÁ QUE A ESCOLA RESPONDA ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS, FACILITANDO A PERSONALIZAÇÃO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E AS LIGAÇÕES ENTRE A APRENDIZAGEM FORMAL E INFORMAL QUE JÁ NÃO SE LIMITARÁ A HORAS ESCOLARES ESPECÍFICAS, MAS QUE OS MÉTODOS DE ENSINO PODEM UTILIZAR TEMPO E ESPAÇO ABERTOS E FLEXÍVEIS. VOCÊ SERÁ CAPAZ DE APRENDER EM QUALQUER LUGAR A QUALQUER MOMENTO PARA GARANTIR NÍVEIS ADEQUADOS DE INCLUSÃO SOCIAL E LUTAR CONTRA O DESCONFORTO. (Portuguese)
12 July 2022
0 references
KAIKILLE SUUNNATULLA KOULULLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN HAJANAISUUTTA JA EDISTÄMÄÄN OSALLISUUTTA HYÖDYNTÄMÄLLÄ KOULUA, JOKA YMMÄRRETÄÄN ALUEELLA AVOIMEKSI AKTIIVISEKSI YHTEISÖKSI, JOKA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN JA LISÄÄMÄÄN LINTERATION-TOIMINTAA PERHEIDEN KANSSA JA PAIKALLISEN YHTEISÖ.THIS-HANKKEEN AVULLA, JOTTA KOULU VOI VASTATA OPPIJOIDEN TARPEISIIN HELPOTTAMALLA OPPIMISPROSESSIEN YKSILÖLLISTÄMISTÄ SEKÄ VIRALLISEN JA ARKIOPPIMISEN VÄLISIÄ YHTEYKSIÄ, JOTKA EIVÄT ENÄÄ RAJOITU TIETTYIHIN KOULUTUNTEIHIN, MUTTA OPETUSMENETELMISSÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ AVOINTA JA JOUSTAVAA AIKAA JA TILAA. VOIT OPPIA MISSÄ TAHANSA MILLOIN TAHANSA, JOTTA VARMISTETAAN RIITTÄVÄ SOSIAALISEN OSALLISUUDEN TASO JA TORJUTAAN EPÄMUKAVUUTTA. (Finnish)
12 July 2022
0 references
SZKOŁA DLA WSZYSTKICH MA NA CELU ZAPOBIEGANIE ROZPROSZENIU I PROMOWANIE WŁĄCZENIA POPRZEZ WALORYZACJĘ SZKOŁY ROZUMIANEJ JAKO AKTYWNA SPOŁECZNOŚĆ OTWARTA NA TERYTORIUM I ZDOLNA DO ROZWIJANIA I ZWIĘKSZANIA LINTERATIONU Z RODZINAMI I LOKALNYM PROJEKTEM COMMUNITY.THIS UMOŻLIWI SZKOŁOM REAGOWANIE NA POTRZEBY UCZNIÓW POPRZEZ UŁATWIENIE PERSONALIZACJI PROCESÓW UCZENIA SIĘ I POWIĄZAŃ MIĘDZY UCZENIEM SIĘ FORMALNYM I NIEFORMALNYM, KTÓRE NIE BĘDZIE JUŻ OGRANICZONE DO KONKRETNYCH GODZIN SZKOLNYCH, ALE METODY NAUCZANIA MOGĄ WYKORZYSTYWAĆ OTWARTY I ELASTYCZNY CZAS I PRZESTRZEŃ. BĘDZIESZ MÓGŁ UCZYĆ SIĘ W DOWOLNYM MIEJSCU W DOWOLNYM MOMENCIE, ABY ZAPEWNIĆ ODPOWIEDNI POZIOM WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I WALCZYĆ Z DYSKOMFORTEM. (Polish)
12 July 2022
0 references
CILJ ŠOLE ZA VSE JE PREPREČITI RAZPRŠENOST IN SPODBUJATI VKLJUČEVANJE Z VALORIZACIJO ŠOLE, KI SE RAZUME KOT AKTIVNA SKUPNOST, KI JE ODPRTA ZA OZEMLJE IN SPOSOBNA RAZVIJATI IN POVEČATI LINTERATION Z DRUŽINAMI, TER LOKALNI PROJEKT COMMUNITY.THIS BO ŠOLI OMOGOČIL, DA SE ODZOVE NA POTREBE UČENCEV Z OMOGOČANJEM PERSONALIZACIJE UČNIH PROCESOV IN POVEZAV MED FORMALNIM IN NEFORMALNIM UČENJEM, KI NE BO VEČ OMEJENO NA DOLOČENE ŠOLSKE URE, VENDAR LAHKO METODE POUČEVANJA UPORABLJAJO ODPRT IN PRILAGODLJIV ČAS IN PROSTOR. KADARKOLI SE BOSTE LAHKO UČILI, DA BI ZAGOTOVILI USTREZNO RAVEN SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN SE BORILI PROTI NEUGODJU. (Slovenian)
12 July 2022
0 references
CÍLEM ŠKOLY PRO VŠECHNY JE PŘEDCHÁZET ROZPTÝLENÍ A PODPOROVAT INKLUZI PROSTŘEDNICTVÍM ZHODNOCENÍ ŠKOLY, KTERÁ JE CHÁPÁNA JAKO AKTIVNÍ KOMUNITA OTEVŘENÁ PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNÁ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT LINTERACE S RODINAMI A MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍ. PROJEKT THIS UMOŽNÍ ŠKOLE REAGOVAT NA POTŘEBY STUDENTŮ TÍM, ŽE USNADNÍ PERSONALIZACI VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ A VAZBY MEZI FORMÁLNÍM A INFORMÁLNÍM UČENÍM, KTERÉ JIŽ NEBUDE OMEZENO NA KONKRÉTNÍ ŠKOLNÍ HODINY, ALE VÝUKOVÉ METODY MOHOU VYUŽÍVAT OTEVŘENÝ A FLEXIBILNÍ ČAS A PROSTOR. BUDETE SE MOCI KDYKOLI UČIT KDEKOLI, ABYSTE ZAJISTILI ODPOVÍDAJÍCÍ ÚROVEŇ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A BOJOVALI PROTI NEPOHODLÍM. (Czech)
12 July 2022
0 references
MOKYKLOS VISIEMS TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ SKLAIDAI IR SKATINTI ĮTRAUKTĮ DIDINANT MOKYKLOS VERTĘ, SUPRANTAMĄ KAIP AKTYVI BENDRUOMENĖ, ATVIRA TERITORIJAI IR GALINTI PLĖTOTI IR DIDINTI RYŠIUS SU ŠEIMOMIS IR VIETOS BENDRIJA.THIS PROJEKTAS LEIS MOKYKLAI REAGUOTI Į BESIMOKANČIŲJŲ POREIKIUS, PALENGVINANT MOKYMOSI PROCESŲ INDIVIDUALIZAVIMĄ IR SĄSAJAS TARP FORMALIOJO MOKYMOSI IR SAVIŠVIETOS, KURIOS NEBEBUS TAIKOMOS TIK TAM TIKROMS MOKYKLOS VALANDOMS, TAČIAU MOKYMO METODAI GALI BŪTI NAUDOJAMI NAUDOJANT ATVIRĄ IR LANKSČIĄ LAIKĄ IR ERDVĘ. BET KURIUO METU GALĖSITE MOKYTIS BET KUR, KAD UŽTIKRINTUMĖTE TINKAMĄ SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES LYGĮ IR KOVOTUMĖTE SU DISKOMFORTU. (Lithuanian)
12 July 2022
0 references
VISIEM PAREDZĒTAS SKOLAS MĒRĶIS IR NOVĒRST IZKLIEDI UN VEICINĀT IEKĻAUŠANU, PATEICOTIES SKOLAS VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANAI, KO SAPROT KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT SAIKNI AR ĢIMENĒM, UN VIETĒJĀ COMMUNITY.THIS PROJEKTS ĻAUS SKOLAI REAĢĒT UZ IZGLĪTOJAMO VAJADZĪBĀM, ATVIEGLOJOT MĀCĪBU PROCESU PERSONALIZĀCIJU UN SAIKNI STARP FORMĀLO UN IKDIENĒJO MĀCĪŠANOS, KAS VAIRS NEAPROBEŽOSIES AR KONKRĒTĀM MĀCĪBU STUNDĀM, BET MĀCĪŠANAS METODES VAR IZMANTOT ATVĒRTU UN ELASTĪGU LAIKU UN TELPU. JŪS JEBKURĀ LAIKĀ VARĒSIET MĀCĪTIES JEBKURĀ VIETĀ, LAI NODROŠINĀTU PIENĀCĪGU SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS LĪMENI UN CĪNĪTOS PRET DISKOMFORTU. (Latvian)
12 July 2022
0 references
ЕДНО УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ ДИСПЕРСИЯТА И ДА НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО ЧРЕЗ ВАЛОРИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО СЕ РАЗБИРА КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА И УВЕЛИЧАВА ЛИНТЕРАЦИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВАТА И МЕСТНАТА ОБЩНОСТ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИЛИЩЕТО ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА УЧАЩИТЕ СЕ, КАТО УЛЕСНИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ВРЪЗКИТЕ МЕЖДУ ФОРМАЛНОТО И НЕФОРМАЛНОТО УЧЕНЕ, КОИТО ВЕЧЕ НЯМА ДА СЕ ОГРАНИЧАВАТ ДО КОНКРЕТНИ ЧАСОВЕ В УЧИЛИЩЕ, НО МЕТОДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ МОГАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ ОТКРИТО И ГЪВКАВО ВРЕМЕ И ПРОСТРАНСТВО. ЩЕ МОЖЕТЕ ДА УЧИТЕ НАВСЯКЪДЕ ПО ВСЯКО ВРЕМЕ, ЗА ДА ГАРАНТИРАТЕ АДЕКВАТНИ НИВА НА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И ДА СЕ БОРИТЕ С ДИСКОМФОРТА. (Bulgarian)
12 July 2022
0 references
A MINDENKI SZÁMÁRA ELÉRHETŐ ISKOLA CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE A SZÓRÓDÁST ÉS ELŐSEGÍTSE A BEFOGADÁST AZ ISKOLA VALORIZÁCIÓJA RÉVÉN, AMELY EGY OLYAN AKTÍV KÖZÖSSÉG, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES FEJLESZTENI ÉS NÖVELNI A LINTERATION-OT A CSALÁDOKKAL ÉS A HELYI KÖZÖSSÉGTEL.THIS PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY MEGFELELJEN A TANULÓK IGÉNYEINEK AZÁLTAL, HOGY ELŐSEGÍTI A TANULÁSI FOLYAMATOK SZEMÉLYRE SZABÁSÁT, VALAMINT A FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS TANULÁS KÖZÖTTI KAPCSOLATOKAT, AMELYEK MÁR NEM KORLÁTOZÓDNAK MEGHATÁROZOTT ISKOLAI ÓRÁKRA, DE A TANÍTÁSI MÓDSZEREK NYÍLT ÉS RUGALMAS IDŐT ÉS TERET HASZNÁLHATNAK. AKKOR KÉPES LESZ ARRA, HOGY MEGTANULJÁK BÁRHOL BÁRMIKOR, HOGY BIZTOSÍTSA A MEGFELELŐ SZINTŰ TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS A KÜZDELEM KÉNYELMETLENSÉG. (Hungarian)
12 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG SCOIL DO CHÁCH SCAIPEADH A CHOSC AGUS CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN TRÍ LUACHSHOCRÚ NA SCOILE A THUIGTEAR MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN LINTERATION A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ LE TEAGHLAIGH AGUS LEIS AN TIONSCADAL COMMUNITY ÁITIÚIL. BEIDH TÚ IN ANN FOGHLAIM ÁIT AR BITH AG AM AR BITH CHUN LEIBHÉIL LEORDHÓTHANACHA DE CHUIMSIÚ SÓISIALTA A CHINNTIÚ AGUS CHUN DUL I NGLEIC LE MÍCHOMPORD. (Irish)
12 July 2022
0 references
EN SKOLA FÖR ALLA SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA SPRIDNING OCH FRÄMJA INTEGRATION GENOM ATT TILLVARATA SKOLAN, VILKET INNEBÄR EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH SOM KAN UTVECKLA OCH ÖKA LINTERING MED FAMILJER OCH DET LOKALA GEMENSKAPEN.THIS-PROJEKTET KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR SKOLAN ATT TILLGODOSE ELEVERNAS BEHOV GENOM ATT UNDERLÄTTA PERSONALISERING AV INLÄRNINGSPROCESSER OCH KOPPLINGARNA MELLAN FORMELLT OCH INFORMELLT LÄRANDE SOM INTE LÄNGRE KOMMER ATT BEGRÄNSAS TILL SPECIFIKA SKOLTIMMAR, MEN UNDERVISNINGSMETODERNA KAN ANVÄNDA ÖPPEN OCH FLEXIBEL TID OCH UTRYMME. DU KOMMER ATT KUNNA LÄRA DIG VAR SOM HELST NÄR SOM HELST FÖR ATT SÄKERSTÄLLA TILLRÄCKLIGA NIVÅER AV SOCIAL INTEGRATION OCH BEKÄMPA OBEHAG. (Swedish)
12 July 2022
0 references
KÕIGI JAOKS MÕELDUD KOOLI EESMÄRK ON VÄLTIDA HAJUTAMIST JA EDENDADA KAASATUST SELLISE KOOLI VÄÄRTUSTAMISE KAUDU, MIDA PEETAKSE PIIRKONNALE AVATUD AKTIIVSEKS KOGUKONNAKS NING MIS SUUDAB ARENDADA JA SUURENDADA LINTERATIONI PEREDE JA KOHALIKU ÜHENDUSEGA. PROJEKT TIS VÕIMALDAB KOOLIL VASTATA ÕPPIJATE VAJADUSTELE, HÕLBUSTADES ÕPPEPROTSESSIDE ISIKUSTAMIST NING FORMAALSE JA INFORMAALSE ÕPPE VAHELISI SEOSEID, MIS EI OLE ENAM PIIRATUD KONKREETSETE KOOLITUNDIDEGA, VAID ÕPETAMISMEETODID VÕIVAD KASUTADA AVATUD JA PAINDLIKKU AEGA JA RUUMI. TEIL ON IGAL AJAL VÕIMALIK ÕPPIDA KÕIKJAL, ET TAGADA PIISAV SOTSIAALNE KAASATUS JA VÕIDELDA EBAMUGAVUSTE VASTU. (Estonian)
12 July 2022
0 references
CASTELLANETA
0 references
Identifiers
J84C16000060007
0 references