EXPERIMENT ROBOTICS TO BE AWARE CITIZENS (Q481041): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Change because item Q2500931 was merged with Q252825)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(12 intermediate revisions by the same user not shown)
label / frlabel / fr
 
EXPÉRIMENTER LA ROBOTIQUE POUR ÊTRE CONSCIENT DES CITOYENS
label / delabel / de
 
ROBOTIK EXPERIMENTIEREN, UM DIE BÜRGER KENNEN ZU LERNEN
label / nllabel / nl
 
EXPERIMENTEREN MET ROBOTICA OM BEWUSTE BURGERS TE ZIJN
label / eslabel / es
 
EXPERIMENTANDO ROBÓTICA PARA SER CONSCIENTES DE LOS CIUDADANOS
label / dalabel / da
 
EKSPERIMENTERE ROBOTTEKNOLOGI FOR AT VÆRE BEVIDSTE OM BORGERNE
label / ellabel / el
 
ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊΤΕ ΜΕ ΤΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΤΕ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ
label / hrlabel / hr
 
EKSPERIMENTIRAJTE ROBOTIKU KAKO BISTE BILI SVJESNI GRAĐANA
label / rolabel / ro
 
EXPERIMENTAȚI ROBOTICA PENTRU A FI CONȘTIENȚI DE CETĂȚENI
label / sklabel / sk
 
EXPERIMENTOVAŤ S ROBOTIKOU, ABY STE BOLI INFORMOVANÍ O OBČANOCH
label / mtlabel / mt
 
L-ESPERIMENTAZZJONI TAR-ROBOTIKA BIEX TKUN KONXJU TAĊ-ĊITTADINI
label / ptlabel / pt
 
EXPERIMENTAR ROBÓTICA PARA ESTAR CIENTE DOS CIDADÃOS
label / filabel / fi
 
KOKEILE ROBOTIIKKAA OLLA TIETOINEN KANSALAISILLE
label / pllabel / pl
 
EKSPERYMENTUJ ROBOTYKĘ, ABY BYĆ ŚWIADOMYM OBYWATELI
label / sllabel / sl
 
EKSPERIMENTIRAJTE ROBOTIKO, DA SE ZAVEDATE DRŽAVLJANOV
label / cslabel / cs
 
EXPERIMENTUJTE ROBOTIKU, ABYSTE SI BYLI VĚDOMI OBČANŮ
label / ltlabel / lt
 
EKSPERIMENTUOTI ROBOTIKOS ŽINOTI PILIEČIUS
label / lvlabel / lv
 
EKSPERIMENTĒJIET ROBOTIKU, LAI BŪTU INFORMĒTI IEDZĪVOTĀJI
label / bglabel / bg
 
ЕКСПЕРИМЕНТИРАЙТЕ РОБОТИКАТА, ЗА ДА БЪДАТ ОСВЕДОМЕНИ ГРАЖДАНИТЕ
label / hulabel / hu
 
KÍSÉRLETEZZEN ROBOTIKÁRA, HOGY TISZTÁBAN LEGYEN A POLGÁROKKAL
label / galabel / ga
 
TRIAIL A BHAINT AS RÓBATAIC CHUN SAORÁNAIGH A CHUR AR AN EOLAS
label / svlabel / sv
 
EXPERIMENTERA ROBOTTEKNIK FÖR ATT VARA MEDVETNA MEDBORGARE
label / etlabel / et
 
EKSPERIMENT ROBOOTIKA TEADVUSTADA KODANIKELE
description / bgdescription / bg
 
Проект Q481041 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q481041 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q481041 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q481041 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q481041 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q481041 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q481041 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q481041 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q481041 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q481041 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q481041 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q481041 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q481041 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q481041 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q481041 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q481041 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q481041 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q481041 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q481041 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q481041 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q481041 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q481041 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
34,617.6 Euro
Amount34,617.6 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 34,617.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
34,617.6 Euro
Amount34,617.6 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 34,617.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LE PROJET ADOPTE UNE NOUVELLE MÉTHODE D’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE. L’APPLICATION DE LA ROBOTIQUE À DES FINS ÉDUCATIVES ET CRÉATIVES PERMET LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES DONC TRANSVERSALES. GRÂCE À CETTE APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE, LES ENFANTS DEVIENNENT DES PROTAGONISTES DE L’APPRENTISSAGE ET DES CRÉATEURS DE LEUR PROPRE PRODUIT ET DONC DES PROTAGONISTES DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LA ROBOTIQUE LES AIDE À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES COGNITIVES TYPIQUES DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE POUR APPRENDRE À CONCEVOIR LEUR TRAVAIL ET À AUGMENTER LES COMPÉTENCES EN RÉSOLUTION DE PROBLÈMES. IL NE S’AGIT PAS SEULEMENT D’UNE PARTIE DU DOMAINE DE L’INFORMATION ET DES MATHÉMATIQUES, MAIS AUSSI D’UNE ACTIVITÉ INTERDISCIPLINAIRE QUI INCITE LES ÉTUDIANTS À METTRE EN PLACE LES COMPÉTENCES LOGIQUES DE L’ANALYSE ET DE LA SYNTHÈSE EN DÉVELOPPANT LA PENSÉE CRITIQUE EN RÉALISANT LE POINT DE RENCONTRE ENTRE LES MANUELS D’ARTISANAT CRÉATIF ET LABORATORIALIT DANS LEQUEL L’IMAGINATION ET LE FAIT S’UNISSENT EN COMBINANT TRADITION ET AVENIR EN RÉCUPÉRANT DES PRATIQUES ET DES INNOVATIONS. LES ÉLÈVES DEVRONT (French)
Property / summary: LE PROJET ADOPTE UNE NOUVELLE MÉTHODE D’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE. L’APPLICATION DE LA ROBOTIQUE À DES FINS ÉDUCATIVES ET CRÉATIVES PERMET LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES DONC TRANSVERSALES. GRÂCE À CETTE APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE, LES ENFANTS DEVIENNENT DES PROTAGONISTES DE L’APPRENTISSAGE ET DES CRÉATEURS DE LEUR PROPRE PRODUIT ET DONC DES PROTAGONISTES DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LA ROBOTIQUE LES AIDE À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES COGNITIVES TYPIQUES DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE POUR APPRENDRE À CONCEVOIR LEUR TRAVAIL ET À AUGMENTER LES COMPÉTENCES EN RÉSOLUTION DE PROBLÈMES. IL NE S’AGIT PAS SEULEMENT D’UNE PARTIE DU DOMAINE DE L’INFORMATION ET DES MATHÉMATIQUES, MAIS AUSSI D’UNE ACTIVITÉ INTERDISCIPLINAIRE QUI INCITE LES ÉTUDIANTS À METTRE EN PLACE LES COMPÉTENCES LOGIQUES DE L’ANALYSE ET DE LA SYNTHÈSE EN DÉVELOPPANT LA PENSÉE CRITIQUE EN RÉALISANT LE POINT DE RENCONTRE ENTRE LES MANUELS D’ARTISANAT CRÉATIF ET LABORATORIALIT DANS LEQUEL L’IMAGINATION ET LE FAIT S’UNISSENT EN COMBINANT TRADITION ET AVENIR EN RÉCUPÉRANT DES PRATIQUES ET DES INNOVATIONS. LES ÉLÈVES DEVRONT (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET ADOPTE UNE NOUVELLE MÉTHODE D’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE. L’APPLICATION DE LA ROBOTIQUE À DES FINS ÉDUCATIVES ET CRÉATIVES PERMET LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES DONC TRANSVERSALES. GRÂCE À CETTE APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE, LES ENFANTS DEVIENNENT DES PROTAGONISTES DE L’APPRENTISSAGE ET DES CRÉATEURS DE LEUR PROPRE PRODUIT ET DONC DES PROTAGONISTES DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LA ROBOTIQUE LES AIDE À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES COGNITIVES TYPIQUES DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE POUR APPRENDRE À CONCEVOIR LEUR TRAVAIL ET À AUGMENTER LES COMPÉTENCES EN RÉSOLUTION DE PROBLÈMES. IL NE S’AGIT PAS SEULEMENT D’UNE PARTIE DU DOMAINE DE L’INFORMATION ET DES MATHÉMATIQUES, MAIS AUSSI D’UNE ACTIVITÉ INTERDISCIPLINAIRE QUI INCITE LES ÉTUDIANTS À METTRE EN PLACE LES COMPÉTENCES LOGIQUES DE L’ANALYSE ET DE LA SYNTHÈSE EN DÉVELOPPANT LA PENSÉE CRITIQUE EN RÉALISANT LE POINT DE RENCONTRE ENTRE LES MANUELS D’ARTISANAT CRÉATIF ET LABORATORIALIT DANS LEQUEL L’IMAGINATION ET LE FAIT S’UNISSENT EN COMBINANT TRADITION ET AVENIR EN RÉCUPÉRANT DES PRATIQUES ET DES INNOVATIONS. LES ÉLÈVES DEVRONT (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT NIMMT EINE NEUE METHODE DES LABORUNTERRICHTS AN. DIE ANWENDUNG DER ROBOTIK FÜR PÄDAGOGISCHE UND KREATIVE ZWECKE ERMÖGLICHT DIE ENTWICKLUNG VON SOZIALEN UND BÜRGERSCHAFTLICHEN FÄHIGKEITEN DAHER TRANSVERSAL. DURCH DIESEN METHODISCHEN ANSATZ WERDEN KINDER ZU PROTAGONISTEN DES LERNENS UND SCHÖPFERS IHRES EIGENEN PRODUKTS UND DAMIT ZU PROTAGONISTEN DES LERNPROZESSES. ROBOTIK HILFT IHNEN, KOGNITIVE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE TYPISCH FÜR COMPUTERDENKEN SIND, UM ZU LERNEN, WIE SIE IHRE ARBEIT GESTALTEN UND DIE PROBLEMLÖSUNGSFÄHIGKEITEN ERHÖHEN KÖNNEN. ES IST NICHT NUR TEIL DES BEREICHS INFORMATION UND MATHEMATIK, SONDERN EINE INTERDISZIPLINÄRE AKTIVITÄT, DIE DIE STUDIERENDEN DAZU ANREGT, DIE LOGISCHEN FÄHIGKEITEN DER ANALYSE UND SYNTHESE DURCH DIE ENTWICKLUNG EINES KRITISCHEN DENKENS DURCH DIE VERWIRKLICHUNG DES TREFFPUNKTS ZWISCHEN KREATIVEN HANDARBEITSHANDBÜCHERN UND LABORATORIALIT ZU SCHAFFEN, IN DEM PHANTASIE UND TUN ZUSAMMENKOMMEN, INDEM TRADITION UND ZUKUNFT DURCH DIE WIEDERHERSTELLUNG VON PRAKTIKEN UND INNOVATIONEN KOMBINIERT WERDEN. SCHÜLER MÜSSEN (German)
Property / summary: DAS PROJEKT NIMMT EINE NEUE METHODE DES LABORUNTERRICHTS AN. DIE ANWENDUNG DER ROBOTIK FÜR PÄDAGOGISCHE UND KREATIVE ZWECKE ERMÖGLICHT DIE ENTWICKLUNG VON SOZIALEN UND BÜRGERSCHAFTLICHEN FÄHIGKEITEN DAHER TRANSVERSAL. DURCH DIESEN METHODISCHEN ANSATZ WERDEN KINDER ZU PROTAGONISTEN DES LERNENS UND SCHÖPFERS IHRES EIGENEN PRODUKTS UND DAMIT ZU PROTAGONISTEN DES LERNPROZESSES. ROBOTIK HILFT IHNEN, KOGNITIVE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE TYPISCH FÜR COMPUTERDENKEN SIND, UM ZU LERNEN, WIE SIE IHRE ARBEIT GESTALTEN UND DIE PROBLEMLÖSUNGSFÄHIGKEITEN ERHÖHEN KÖNNEN. ES IST NICHT NUR TEIL DES BEREICHS INFORMATION UND MATHEMATIK, SONDERN EINE INTERDISZIPLINÄRE AKTIVITÄT, DIE DIE STUDIERENDEN DAZU ANREGT, DIE LOGISCHEN FÄHIGKEITEN DER ANALYSE UND SYNTHESE DURCH DIE ENTWICKLUNG EINES KRITISCHEN DENKENS DURCH DIE VERWIRKLICHUNG DES TREFFPUNKTS ZWISCHEN KREATIVEN HANDARBEITSHANDBÜCHERN UND LABORATORIALIT ZU SCHAFFEN, IN DEM PHANTASIE UND TUN ZUSAMMENKOMMEN, INDEM TRADITION UND ZUKUNFT DURCH DIE WIEDERHERSTELLUNG VON PRAKTIKEN UND INNOVATIONEN KOMBINIERT WERDEN. SCHÜLER MÜSSEN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT NIMMT EINE NEUE METHODE DES LABORUNTERRICHTS AN. DIE ANWENDUNG DER ROBOTIK FÜR PÄDAGOGISCHE UND KREATIVE ZWECKE ERMÖGLICHT DIE ENTWICKLUNG VON SOZIALEN UND BÜRGERSCHAFTLICHEN FÄHIGKEITEN DAHER TRANSVERSAL. DURCH DIESEN METHODISCHEN ANSATZ WERDEN KINDER ZU PROTAGONISTEN DES LERNENS UND SCHÖPFERS IHRES EIGENEN PRODUKTS UND DAMIT ZU PROTAGONISTEN DES LERNPROZESSES. ROBOTIK HILFT IHNEN, KOGNITIVE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE TYPISCH FÜR COMPUTERDENKEN SIND, UM ZU LERNEN, WIE SIE IHRE ARBEIT GESTALTEN UND DIE PROBLEMLÖSUNGSFÄHIGKEITEN ERHÖHEN KÖNNEN. ES IST NICHT NUR TEIL DES BEREICHS INFORMATION UND MATHEMATIK, SONDERN EINE INTERDISZIPLINÄRE AKTIVITÄT, DIE DIE STUDIERENDEN DAZU ANREGT, DIE LOGISCHEN FÄHIGKEITEN DER ANALYSE UND SYNTHESE DURCH DIE ENTWICKLUNG EINES KRITISCHEN DENKENS DURCH DIE VERWIRKLICHUNG DES TREFFPUNKTS ZWISCHEN KREATIVEN HANDARBEITSHANDBÜCHERN UND LABORATORIALIT ZU SCHAFFEN, IN DEM PHANTASIE UND TUN ZUSAMMENKOMMEN, INDEM TRADITION UND ZUKUNFT DURCH DIE WIEDERHERSTELLUNG VON PRAKTIKEN UND INNOVATIONEN KOMBINIERT WERDEN. SCHÜLER MÜSSEN (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT HANTEERT EEN NIEUWE METHODE VOOR LABORATORIUMONDERWIJS. DE TOEPASSING VAN ROBOTICA VOOR EDUCATIEVE EN CREATIEVE DOELEINDEN MAAKT DE ONTWIKKELING VAN SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN MOGELIJK, DUS TRANSVERSAAL. DOOR DEZE METHODOLOGISCHE AANPAK WORDEN KINDEREN PROTAGONISTEN VAN LEREN EN MAKERS VAN HUN EIGEN PRODUCT EN DUS PROTAGONISTEN VAN HET LEERPROCES. ROBOTICA HELPT HEN BIJ HET ONTWIKKELEN VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN DIE TYPISCH ZIJN VOOR COMPUTATIONEEL DENKEN OM TE LEREN HOE ZE HUN WERK KUNNEN ONTWERPEN EN PROBLEEMOPLOSSENDE VAARDIGHEDEN KUNNEN VERGROTEN. HET IS NIET ALLEEN EEN DEEL VAN HET GEBIED VAN INFORMATIE EN WISKUNDE, MAAR EEN INTERDISCIPLINAIRE ACTIVITEIT DIE STUDENTEN AANMOEDIGT OM DE LOGISCHE VAARDIGHEDEN VAN ANALYSE EN SYNTHESE IN TE VOEREN DOOR KRITISCH DENKEN TE ONTWIKKELEN DOOR HET ONTMOETINGSPUNT TE REALISEREN TUSSEN CREATIEVE HANDWERKHANDLEIDINGEN EN LABORATORIALIT WAARIN VERBEELDING EN DOEN SAMENKOMEN MET HET COMBINEREN VAN TRADITIE EN TOEKOMST DOOR PRAKTIJKEN EN INNOVATIES TE HERSTELLEN. LEERLINGEN ZULLEN MOETEN (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT HANTEERT EEN NIEUWE METHODE VOOR LABORATORIUMONDERWIJS. DE TOEPASSING VAN ROBOTICA VOOR EDUCATIEVE EN CREATIEVE DOELEINDEN MAAKT DE ONTWIKKELING VAN SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN MOGELIJK, DUS TRANSVERSAAL. DOOR DEZE METHODOLOGISCHE AANPAK WORDEN KINDEREN PROTAGONISTEN VAN LEREN EN MAKERS VAN HUN EIGEN PRODUCT EN DUS PROTAGONISTEN VAN HET LEERPROCES. ROBOTICA HELPT HEN BIJ HET ONTWIKKELEN VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN DIE TYPISCH ZIJN VOOR COMPUTATIONEEL DENKEN OM TE LEREN HOE ZE HUN WERK KUNNEN ONTWERPEN EN PROBLEEMOPLOSSENDE VAARDIGHEDEN KUNNEN VERGROTEN. HET IS NIET ALLEEN EEN DEEL VAN HET GEBIED VAN INFORMATIE EN WISKUNDE, MAAR EEN INTERDISCIPLINAIRE ACTIVITEIT DIE STUDENTEN AANMOEDIGT OM DE LOGISCHE VAARDIGHEDEN VAN ANALYSE EN SYNTHESE IN TE VOEREN DOOR KRITISCH DENKEN TE ONTWIKKELEN DOOR HET ONTMOETINGSPUNT TE REALISEREN TUSSEN CREATIEVE HANDWERKHANDLEIDINGEN EN LABORATORIALIT WAARIN VERBEELDING EN DOEN SAMENKOMEN MET HET COMBINEREN VAN TRADITIE EN TOEKOMST DOOR PRAKTIJKEN EN INNOVATIES TE HERSTELLEN. LEERLINGEN ZULLEN MOETEN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT HANTEERT EEN NIEUWE METHODE VOOR LABORATORIUMONDERWIJS. DE TOEPASSING VAN ROBOTICA VOOR EDUCATIEVE EN CREATIEVE DOELEINDEN MAAKT DE ONTWIKKELING VAN SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN MOGELIJK, DUS TRANSVERSAAL. DOOR DEZE METHODOLOGISCHE AANPAK WORDEN KINDEREN PROTAGONISTEN VAN LEREN EN MAKERS VAN HUN EIGEN PRODUCT EN DUS PROTAGONISTEN VAN HET LEERPROCES. ROBOTICA HELPT HEN BIJ HET ONTWIKKELEN VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN DIE TYPISCH ZIJN VOOR COMPUTATIONEEL DENKEN OM TE LEREN HOE ZE HUN WERK KUNNEN ONTWERPEN EN PROBLEEMOPLOSSENDE VAARDIGHEDEN KUNNEN VERGROTEN. HET IS NIET ALLEEN EEN DEEL VAN HET GEBIED VAN INFORMATIE EN WISKUNDE, MAAR EEN INTERDISCIPLINAIRE ACTIVITEIT DIE STUDENTEN AANMOEDIGT OM DE LOGISCHE VAARDIGHEDEN VAN ANALYSE EN SYNTHESE IN TE VOEREN DOOR KRITISCH DENKEN TE ONTWIKKELEN DOOR HET ONTMOETINGSPUNT TE REALISEREN TUSSEN CREATIEVE HANDWERKHANDLEIDINGEN EN LABORATORIALIT WAARIN VERBEELDING EN DOEN SAMENKOMEN MET HET COMBINEREN VAN TRADITIE EN TOEKOMST DOOR PRAKTIJKEN EN INNOVATIES TE HERSTELLEN. LEERLINGEN ZULLEN MOETEN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO ADOPTA UN NUEVO MÉTODO DE ENSEÑANZA DE LABORATORIO. LA APLICACIÓN DE LA ROBÓTICA CON FINES EDUCATIVOS Y CREATIVOS PERMITE EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES Y CÍVICAS, POR LO TANTO TRANSVERSALES. A TRAVÉS DE ESTE ENFOQUE METODOLÓGICO LOS NIÑOS SE CONVIERTEN EN PROTAGONISTAS DEL APRENDIZAJE Y CREADORES DE SU PROPIO PRODUCTO Y POR LO TANTO PROTAGONISTAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE. LA ROBÓTICA LES AYUDA A DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS TÍPICAS DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL PARA APRENDER A DISEÑAR SU TRABAJO Y AUMENTAR LAS HABILIDADES PARA RESOLVER PROBLEMAS. NO ES SOLO PARTE DEL CAMPO DE LA INFORMACIÓN Y LAS MATEMÁTICAS, SINO UNA ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA QUE ESTIMULA A LOS ESTUDIANTES A PONER EN MARCHA LAS HABILIDADES LÓGICAS DEL ANÁLISIS Y LA SÍNTESIS MEDIANTE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO MEDIANTE LA REALIZACIÓN DEL PUNTO DE ENCUENTRO ENTRE MANUALES ARTESANALES CREATIVOS Y LABORATORIALIT EN EL QUE LA IMAGINACIÓN Y EL HACER SE UNEN COMBINANDO TRADICIÓN Y FUTURO MEDIANTE LA RECUPERACIÓN DE PRÁCTICAS E INNOVACIONES. LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO ADOPTA UN NUEVO MÉTODO DE ENSEÑANZA DE LABORATORIO. LA APLICACIÓN DE LA ROBÓTICA CON FINES EDUCATIVOS Y CREATIVOS PERMITE EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES Y CÍVICAS, POR LO TANTO TRANSVERSALES. A TRAVÉS DE ESTE ENFOQUE METODOLÓGICO LOS NIÑOS SE CONVIERTEN EN PROTAGONISTAS DEL APRENDIZAJE Y CREADORES DE SU PROPIO PRODUCTO Y POR LO TANTO PROTAGONISTAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE. LA ROBÓTICA LES AYUDA A DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS TÍPICAS DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL PARA APRENDER A DISEÑAR SU TRABAJO Y AUMENTAR LAS HABILIDADES PARA RESOLVER PROBLEMAS. NO ES SOLO PARTE DEL CAMPO DE LA INFORMACIÓN Y LAS MATEMÁTICAS, SINO UNA ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA QUE ESTIMULA A LOS ESTUDIANTES A PONER EN MARCHA LAS HABILIDADES LÓGICAS DEL ANÁLISIS Y LA SÍNTESIS MEDIANTE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO MEDIANTE LA REALIZACIÓN DEL PUNTO DE ENCUENTRO ENTRE MANUALES ARTESANALES CREATIVOS Y LABORATORIALIT EN EL QUE LA IMAGINACIÓN Y EL HACER SE UNEN COMBINANDO TRADICIÓN Y FUTURO MEDIANTE LA RECUPERACIÓN DE PRÁCTICAS E INNOVACIONES. LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO ADOPTA UN NUEVO MÉTODO DE ENSEÑANZA DE LABORATORIO. LA APLICACIÓN DE LA ROBÓTICA CON FINES EDUCATIVOS Y CREATIVOS PERMITE EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES Y CÍVICAS, POR LO TANTO TRANSVERSALES. A TRAVÉS DE ESTE ENFOQUE METODOLÓGICO LOS NIÑOS SE CONVIERTEN EN PROTAGONISTAS DEL APRENDIZAJE Y CREADORES DE SU PROPIO PRODUCTO Y POR LO TANTO PROTAGONISTAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE. LA ROBÓTICA LES AYUDA A DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS TÍPICAS DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL PARA APRENDER A DISEÑAR SU TRABAJO Y AUMENTAR LAS HABILIDADES PARA RESOLVER PROBLEMAS. NO ES SOLO PARTE DEL CAMPO DE LA INFORMACIÓN Y LAS MATEMÁTICAS, SINO UNA ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA QUE ESTIMULA A LOS ESTUDIANTES A PONER EN MARCHA LAS HABILIDADES LÓGICAS DEL ANÁLISIS Y LA SÍNTESIS MEDIANTE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO MEDIANTE LA REALIZACIÓN DEL PUNTO DE ENCUENTRO ENTRE MANUALES ARTESANALES CREATIVOS Y LABORATORIALIT EN EL QUE LA IMAGINACIÓN Y EL HACER SE UNEN COMBINANDO TRADICIÓN Y FUTURO MEDIANTE LA RECUPERACIÓN DE PRÁCTICAS E INNOVACIONES. LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET INDFØRER EN NY MÅDE AT UNDERVISE WORKSHOPS PÅ. ANVENDELSEN AF ROBOTTEKNOLOGI TIL UDDANNELSESMÆSSIGE OG KREATIVE FORMÅL GØR DET MULIGT AT UDVIKLE TVÆRFAGLIGE SOCIALE OG MEDBORGERLIGE LOGISKE FÆRDIGHEDER. GENNEM DENNE METODOLOGISKE TILGANG BLIVER BØRN HOVEDPERSONER I LÆRING OG SKABERE AF DERES EGNE PRODUKTER OG DERMED HOVEDPERSONER I LÆRINGSPROCESSEN. ROBOTTEKNOLOGI HJÆLPER DEM MED AT UDVIKLE KOGNITIVE FÆRDIGHEDER, DER ER TYPISKE FOR BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING, FOR AT LÆRE AT DESIGNE DERES ARBEJDE OG ØGE PROBLEMLØSNINGSFÆRDIGHEDER. DET ER IKKE KUN INDEN FOR DELLINFORMATICA OG MATEMATIK, MEN EN TVÆRFAGLIG AKTIVITET, DER STIMULERER ELEVERNE TIL AT SÆTTE DE LOGISKE FÆRDIGHEDER I ANALYSE OG SYNTESE IND PÅ OMRÅDET VED AT UDVIKLE KRITISK TÆNKNING, REALISERE MØDESTEDET MELLEM MANUELT KREATIVT HÅNDVÆRK OG LABORATORIALIT, HVOR FANTASI OG GØR MØDES VED AT KOMBINERE TRADITION OG FREMTIDIG GENOPRETNINGSPRAKSIS OG FORNY DEM. ELEVERNE SKAL (Danish)
Property / summary: PROJEKTET INDFØRER EN NY MÅDE AT UNDERVISE WORKSHOPS PÅ. ANVENDELSEN AF ROBOTTEKNOLOGI TIL UDDANNELSESMÆSSIGE OG KREATIVE FORMÅL GØR DET MULIGT AT UDVIKLE TVÆRFAGLIGE SOCIALE OG MEDBORGERLIGE LOGISKE FÆRDIGHEDER. GENNEM DENNE METODOLOGISKE TILGANG BLIVER BØRN HOVEDPERSONER I LÆRING OG SKABERE AF DERES EGNE PRODUKTER OG DERMED HOVEDPERSONER I LÆRINGSPROCESSEN. ROBOTTEKNOLOGI HJÆLPER DEM MED AT UDVIKLE KOGNITIVE FÆRDIGHEDER, DER ER TYPISKE FOR BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING, FOR AT LÆRE AT DESIGNE DERES ARBEJDE OG ØGE PROBLEMLØSNINGSFÆRDIGHEDER. DET ER IKKE KUN INDEN FOR DELLINFORMATICA OG MATEMATIK, MEN EN TVÆRFAGLIG AKTIVITET, DER STIMULERER ELEVERNE TIL AT SÆTTE DE LOGISKE FÆRDIGHEDER I ANALYSE OG SYNTESE IND PÅ OMRÅDET VED AT UDVIKLE KRITISK TÆNKNING, REALISERE MØDESTEDET MELLEM MANUELT KREATIVT HÅNDVÆRK OG LABORATORIALIT, HVOR FANTASI OG GØR MØDES VED AT KOMBINERE TRADITION OG FREMTIDIG GENOPRETNINGSPRAKSIS OG FORNY DEM. ELEVERNE SKAL (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET INDFØRER EN NY MÅDE AT UNDERVISE WORKSHOPS PÅ. ANVENDELSEN AF ROBOTTEKNOLOGI TIL UDDANNELSESMÆSSIGE OG KREATIVE FORMÅL GØR DET MULIGT AT UDVIKLE TVÆRFAGLIGE SOCIALE OG MEDBORGERLIGE LOGISKE FÆRDIGHEDER. GENNEM DENNE METODOLOGISKE TILGANG BLIVER BØRN HOVEDPERSONER I LÆRING OG SKABERE AF DERES EGNE PRODUKTER OG DERMED HOVEDPERSONER I LÆRINGSPROCESSEN. ROBOTTEKNOLOGI HJÆLPER DEM MED AT UDVIKLE KOGNITIVE FÆRDIGHEDER, DER ER TYPISKE FOR BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING, FOR AT LÆRE AT DESIGNE DERES ARBEJDE OG ØGE PROBLEMLØSNINGSFÆRDIGHEDER. DET ER IKKE KUN INDEN FOR DELLINFORMATICA OG MATEMATIK, MEN EN TVÆRFAGLIG AKTIVITET, DER STIMULERER ELEVERNE TIL AT SÆTTE DE LOGISKE FÆRDIGHEDER I ANALYSE OG SYNTESE IND PÅ OMRÅDET VED AT UDVIKLE KRITISK TÆNKNING, REALISERE MØDESTEDET MELLEM MANUELT KREATIVT HÅNDVÆRK OG LABORATORIALIT, HVOR FANTASI OG GØR MØDES VED AT KOMBINERE TRADITION OG FREMTIDIG GENOPRETNINGSPRAKSIS OG FORNY DEM. ELEVERNE SKAL (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΥΙΟΘΕΤΕΊ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ. Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΎΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ. ΜΈΣΩ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΊ ΤΩΝ ΔΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. Η ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΈΣ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ DELLINFORMATICA ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, ΑΛΛΆ ΜΙΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΉΣΟΥΝ ΣΤΟ ΠΕΔΊΟ ΤΙΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΣΗΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΚΡΙΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ, ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΧΕΙΡΩΝΑΚΤΙΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΊΑΣ ΚΑΙ LABORATORIALIT, ΌΠΟΥ Η ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΠΡΆΞΗ ΣΥΝΑΝΤΏΝΤΑΙ ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΥΙΟΘΕΤΕΊ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ. Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΎΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ. ΜΈΣΩ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΊ ΤΩΝ ΔΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. Η ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΈΣ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ DELLINFORMATICA ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, ΑΛΛΆ ΜΙΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΉΣΟΥΝ ΣΤΟ ΠΕΔΊΟ ΤΙΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΣΗΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΚΡΙΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ, ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΧΕΙΡΩΝΑΚΤΙΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΊΑΣ ΚΑΙ LABORATORIALIT, ΌΠΟΥ Η ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΠΡΆΞΗ ΣΥΝΑΝΤΏΝΤΑΙ ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΥΙΟΘΕΤΕΊ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ. Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΎΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ. ΜΈΣΩ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΊ ΤΩΝ ΔΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. Η ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΈΣ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ DELLINFORMATICA ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, ΑΛΛΆ ΜΙΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΉΣΟΥΝ ΣΤΟ ΠΕΔΊΟ ΤΙΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΣΗΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΚΡΙΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ, ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΧΕΙΡΩΝΑΚΤΙΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΊΑΣ ΚΑΙ LABORATORIALIT, ΌΠΟΥ Η ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΠΡΆΞΗ ΣΥΝΑΝΤΏΝΤΑΙ ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT DONOSI NOVI NAČIN PODUČAVANJA RADIONICA. PRIMJENA ROBOTIKE U OBRAZOVNE I KREATIVNE SVRHE OMOGUĆUJE RAZVOJ STOGA TRANSVERZALNIH DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH LOGIČKIH VJEŠTINA. OVIM METODOLOŠKIM PRISTUPOM DJECA POSTAJU PROTAGONISTI UČENJA I STVARATELJI VLASTITIH PROIZVODA, A TIME I PROTAGONISTI PROCESA UČENJA. ROBOTIKA IM POMAŽE RAZVITI KOGNITIVNE VJEŠTINE TIPIČNE ZA RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE KAKO BI NAUČILI KAKO DIZAJNIRATI SVOJ RAD I POVEĆATI VJEŠTINE RJEŠAVANJA PROBLEMA. TO JE NE SAMO UNUTAR PODRUČJA DELLINFORMATICA I MATEMATIKE, VEĆ INTERDISCIPLINARNA AKTIVNOST KOJA POTIČE UČENIKE DA NA TERENU STAVE LOGIČKE VJEŠTINE ANALIZE I SINTEZE RAZVIJANJEM KRITIČKOG RAZMIŠLJANJA, OSTVARIVANJEM MJESTA SUSRETA RUČNOG KREATIVNOG OBRTNIŠTVA I LABORATORIALIT-A U KOJEM SE FANTAZIJA I RAD SUSREĆU KOMBINIRAJUĆI TRADICIJU I BUDUĆE PRAKSE OPORAVKA I INOVACIJE. UČENICI ĆE MORATI (Croatian)
Property / summary: PROJEKT DONOSI NOVI NAČIN PODUČAVANJA RADIONICA. PRIMJENA ROBOTIKE U OBRAZOVNE I KREATIVNE SVRHE OMOGUĆUJE RAZVOJ STOGA TRANSVERZALNIH DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH LOGIČKIH VJEŠTINA. OVIM METODOLOŠKIM PRISTUPOM DJECA POSTAJU PROTAGONISTI UČENJA I STVARATELJI VLASTITIH PROIZVODA, A TIME I PROTAGONISTI PROCESA UČENJA. ROBOTIKA IM POMAŽE RAZVITI KOGNITIVNE VJEŠTINE TIPIČNE ZA RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE KAKO BI NAUČILI KAKO DIZAJNIRATI SVOJ RAD I POVEĆATI VJEŠTINE RJEŠAVANJA PROBLEMA. TO JE NE SAMO UNUTAR PODRUČJA DELLINFORMATICA I MATEMATIKE, VEĆ INTERDISCIPLINARNA AKTIVNOST KOJA POTIČE UČENIKE DA NA TERENU STAVE LOGIČKE VJEŠTINE ANALIZE I SINTEZE RAZVIJANJEM KRITIČKOG RAZMIŠLJANJA, OSTVARIVANJEM MJESTA SUSRETA RUČNOG KREATIVNOG OBRTNIŠTVA I LABORATORIALIT-A U KOJEM SE FANTAZIJA I RAD SUSREĆU KOMBINIRAJUĆI TRADICIJU I BUDUĆE PRAKSE OPORAVKA I INOVACIJE. UČENICI ĆE MORATI (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT DONOSI NOVI NAČIN PODUČAVANJA RADIONICA. PRIMJENA ROBOTIKE U OBRAZOVNE I KREATIVNE SVRHE OMOGUĆUJE RAZVOJ STOGA TRANSVERZALNIH DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH LOGIČKIH VJEŠTINA. OVIM METODOLOŠKIM PRISTUPOM DJECA POSTAJU PROTAGONISTI UČENJA I STVARATELJI VLASTITIH PROIZVODA, A TIME I PROTAGONISTI PROCESA UČENJA. ROBOTIKA IM POMAŽE RAZVITI KOGNITIVNE VJEŠTINE TIPIČNE ZA RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE KAKO BI NAUČILI KAKO DIZAJNIRATI SVOJ RAD I POVEĆATI VJEŠTINE RJEŠAVANJA PROBLEMA. TO JE NE SAMO UNUTAR PODRUČJA DELLINFORMATICA I MATEMATIKE, VEĆ INTERDISCIPLINARNA AKTIVNOST KOJA POTIČE UČENIKE DA NA TERENU STAVE LOGIČKE VJEŠTINE ANALIZE I SINTEZE RAZVIJANJEM KRITIČKOG RAZMIŠLJANJA, OSTVARIVANJEM MJESTA SUSRETA RUČNOG KREATIVNOG OBRTNIŠTVA I LABORATORIALIT-A U KOJEM SE FANTAZIJA I RAD SUSREĆU KOMBINIRAJUĆI TRADICIJU I BUDUĆE PRAKSE OPORAVKA I INOVACIJE. UČENICI ĆE MORATI (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ADOPTĂ UN NOU MOD DE PREDARE A ATELIERELOR. APLICAREA ROBOTICII ÎN SCOPURI EDUCAȚIONALE ȘI CREATIVE PERMITE, PRIN URMARE, DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE DE LOGICĂ SOCIALĂ ȘI CIVICĂ. PRIN ACEASTĂ ABORDARE METODOLOGICĂ, COPIII DEVIN PROTAGONIȘTI AI ÎNVĂȚĂRII ȘI CREATORILOR PROPRIILOR PRODUSE ȘI, PRIN URMARE, PROTAGONIȘTI AI PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE. ROBOTICA ÎI AJUTĂ SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI COGNITIVE TIPICE GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE PENTRU A ÎNVĂȚA CUM SĂ-ȘI PROIECTEZE MUNCA ȘI SĂ CREASCĂ ABILITĂȚILE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR. NU NUMAI ÎN DOMENIUL DELLINFORMATICA ȘI AL MATEMATICII, CI ȘI O ACTIVITATE INTERDISCIPLINARĂ CARE STIMULEAZĂ ELEVII SĂ PUNĂ ÎN DOMENIU ABILITĂȚILE LOGICE DE ANALIZĂ ȘI SINTEZĂ PRIN DEZVOLTAREA GÂNDIRII CRITICE, REALIZÂND PUNCTUL DE ÎNTÂLNIRE DINTRE MEȘTEȘUGURILE CREATIVE MANUALE ȘI LABORATORIALITATE ÎN CARE FANTEZIA ȘI REALIZAREA SE ÎNTÂLNESC PRIN COMBINAREA TRADIȚIEI CU PRACTICILE VIITOARE DE RECUPERARE ȘI INOVARE. ELEVII VOR TREBUI SĂ (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ADOPTĂ UN NOU MOD DE PREDARE A ATELIERELOR. APLICAREA ROBOTICII ÎN SCOPURI EDUCAȚIONALE ȘI CREATIVE PERMITE, PRIN URMARE, DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE DE LOGICĂ SOCIALĂ ȘI CIVICĂ. PRIN ACEASTĂ ABORDARE METODOLOGICĂ, COPIII DEVIN PROTAGONIȘTI AI ÎNVĂȚĂRII ȘI CREATORILOR PROPRIILOR PRODUSE ȘI, PRIN URMARE, PROTAGONIȘTI AI PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE. ROBOTICA ÎI AJUTĂ SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI COGNITIVE TIPICE GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE PENTRU A ÎNVĂȚA CUM SĂ-ȘI PROIECTEZE MUNCA ȘI SĂ CREASCĂ ABILITĂȚILE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR. NU NUMAI ÎN DOMENIUL DELLINFORMATICA ȘI AL MATEMATICII, CI ȘI O ACTIVITATE INTERDISCIPLINARĂ CARE STIMULEAZĂ ELEVII SĂ PUNĂ ÎN DOMENIU ABILITĂȚILE LOGICE DE ANALIZĂ ȘI SINTEZĂ PRIN DEZVOLTAREA GÂNDIRII CRITICE, REALIZÂND PUNCTUL DE ÎNTÂLNIRE DINTRE MEȘTEȘUGURILE CREATIVE MANUALE ȘI LABORATORIALITATE ÎN CARE FANTEZIA ȘI REALIZAREA SE ÎNTÂLNESC PRIN COMBINAREA TRADIȚIEI CU PRACTICILE VIITOARE DE RECUPERARE ȘI INOVARE. ELEVII VOR TREBUI SĂ (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ADOPTĂ UN NOU MOD DE PREDARE A ATELIERELOR. APLICAREA ROBOTICII ÎN SCOPURI EDUCAȚIONALE ȘI CREATIVE PERMITE, PRIN URMARE, DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE DE LOGICĂ SOCIALĂ ȘI CIVICĂ. PRIN ACEASTĂ ABORDARE METODOLOGICĂ, COPIII DEVIN PROTAGONIȘTI AI ÎNVĂȚĂRII ȘI CREATORILOR PROPRIILOR PRODUSE ȘI, PRIN URMARE, PROTAGONIȘTI AI PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE. ROBOTICA ÎI AJUTĂ SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI COGNITIVE TIPICE GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE PENTRU A ÎNVĂȚA CUM SĂ-ȘI PROIECTEZE MUNCA ȘI SĂ CREASCĂ ABILITĂȚILE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR. NU NUMAI ÎN DOMENIUL DELLINFORMATICA ȘI AL MATEMATICII, CI ȘI O ACTIVITATE INTERDISCIPLINARĂ CARE STIMULEAZĂ ELEVII SĂ PUNĂ ÎN DOMENIU ABILITĂȚILE LOGICE DE ANALIZĂ ȘI SINTEZĂ PRIN DEZVOLTAREA GÂNDIRII CRITICE, REALIZÂND PUNCTUL DE ÎNTÂLNIRE DINTRE MEȘTEȘUGURILE CREATIVE MANUALE ȘI LABORATORIALITATE ÎN CARE FANTEZIA ȘI REALIZAREA SE ÎNTÂLNESC PRIN COMBINAREA TRADIȚIEI CU PRACTICILE VIITOARE DE RECUPERARE ȘI INOVARE. ELEVII VOR TREBUI SĂ (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT PRIJÍMA NOVÝ SPÔSOB VÝUČBY WORKSHOPOV. APLIKÁCIA ROBOTIKY NA VZDELÁVACIE A KREATÍVNE ÚČELY UMOŽŇUJE ROZVOJ PRIEREZOVÝCH SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH LOGICKÝCH ZRUČNOSTÍ. PROSTREDNÍCTVOM TOHTO METODICKÉHO PRÍSTUPU SA DETI STÁVAJÚ PROTAGONISTAMI UČENIA A TVORCAMI VLASTNÝCH PRODUKTOV, A TEDA PROTAGONISTAMI VZDELÁVACIEHO PROCESU. ROBOTIKA IM POMÁHA ROZVÍJAŤ KOGNITÍVNE ZRUČNOSTI TYPICKÉ PRE VÝPOČTOVÉ MYSLENIE, ABY SA NAUČILI, AKO NAVRHNÚŤ SVOJU PRÁCU A ZVÝŠIŤ ZRUČNOSTI PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV. NIE JE TO LEN V OBLASTI DELLINFORMATICA A MATEMATIKY, ALE AJ INTERDISCIPLINÁRNEJ ČINNOSTI, KTORÁ PODNECUJE ŽIAKOV, ABY DO TERÉNU VLOŽILI LOGICKÉ ZRUČNOSTI ANALÝZY A SYNTÉZY ROZVÍJANÍM KRITICKÉHO MYSLENIA, UVEDOMOVANÍM SI MIESTA STRETNUTIA MEDZI MANUÁLNYM TVORIVÝM REMESELNÝM SPRACOVANÍM A LABORATORIALITOM, V KTOROM SA FANTÁZIA STRETÁVA S KOMBINÁCIOU TRADÍCIÍ A BUDÚCICH POSTUPOV OBNOVY A INOVÁCIE. ŽIACI BUDÚ MUSIEŤ (Slovak)
Property / summary: PROJEKT PRIJÍMA NOVÝ SPÔSOB VÝUČBY WORKSHOPOV. APLIKÁCIA ROBOTIKY NA VZDELÁVACIE A KREATÍVNE ÚČELY UMOŽŇUJE ROZVOJ PRIEREZOVÝCH SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH LOGICKÝCH ZRUČNOSTÍ. PROSTREDNÍCTVOM TOHTO METODICKÉHO PRÍSTUPU SA DETI STÁVAJÚ PROTAGONISTAMI UČENIA A TVORCAMI VLASTNÝCH PRODUKTOV, A TEDA PROTAGONISTAMI VZDELÁVACIEHO PROCESU. ROBOTIKA IM POMÁHA ROZVÍJAŤ KOGNITÍVNE ZRUČNOSTI TYPICKÉ PRE VÝPOČTOVÉ MYSLENIE, ABY SA NAUČILI, AKO NAVRHNÚŤ SVOJU PRÁCU A ZVÝŠIŤ ZRUČNOSTI PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV. NIE JE TO LEN V OBLASTI DELLINFORMATICA A MATEMATIKY, ALE AJ INTERDISCIPLINÁRNEJ ČINNOSTI, KTORÁ PODNECUJE ŽIAKOV, ABY DO TERÉNU VLOŽILI LOGICKÉ ZRUČNOSTI ANALÝZY A SYNTÉZY ROZVÍJANÍM KRITICKÉHO MYSLENIA, UVEDOMOVANÍM SI MIESTA STRETNUTIA MEDZI MANUÁLNYM TVORIVÝM REMESELNÝM SPRACOVANÍM A LABORATORIALITOM, V KTOROM SA FANTÁZIA STRETÁVA S KOMBINÁCIOU TRADÍCIÍ A BUDÚCICH POSTUPOV OBNOVY A INOVÁCIE. ŽIACI BUDÚ MUSIEŤ (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT PRIJÍMA NOVÝ SPÔSOB VÝUČBY WORKSHOPOV. APLIKÁCIA ROBOTIKY NA VZDELÁVACIE A KREATÍVNE ÚČELY UMOŽŇUJE ROZVOJ PRIEREZOVÝCH SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH LOGICKÝCH ZRUČNOSTÍ. PROSTREDNÍCTVOM TOHTO METODICKÉHO PRÍSTUPU SA DETI STÁVAJÚ PROTAGONISTAMI UČENIA A TVORCAMI VLASTNÝCH PRODUKTOV, A TEDA PROTAGONISTAMI VZDELÁVACIEHO PROCESU. ROBOTIKA IM POMÁHA ROZVÍJAŤ KOGNITÍVNE ZRUČNOSTI TYPICKÉ PRE VÝPOČTOVÉ MYSLENIE, ABY SA NAUČILI, AKO NAVRHNÚŤ SVOJU PRÁCU A ZVÝŠIŤ ZRUČNOSTI PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV. NIE JE TO LEN V OBLASTI DELLINFORMATICA A MATEMATIKY, ALE AJ INTERDISCIPLINÁRNEJ ČINNOSTI, KTORÁ PODNECUJE ŽIAKOV, ABY DO TERÉNU VLOŽILI LOGICKÉ ZRUČNOSTI ANALÝZY A SYNTÉZY ROZVÍJANÍM KRITICKÉHO MYSLENIA, UVEDOMOVANÍM SI MIESTA STRETNUTIA MEDZI MANUÁLNYM TVORIVÝM REMESELNÝM SPRACOVANÍM A LABORATORIALITOM, V KTOROM SA FANTÁZIA STRETÁVA S KOMBINÁCIOU TRADÍCIÍ A BUDÚCICH POSTUPOV OBNOVY A INOVÁCIE. ŽIACI BUDÚ MUSIEŤ (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT JADOTTA MOD ĠDID TA’ KIF WIEĦED JGĦALLEM IL-WORKSHOPS. L-APPLIKAZZJONI TAR-ROBOTIKA GĦAL SKOPIJIET EDUKATTIVI U KREATTIVI TIPPERMETTI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LOĠIĊI SOĊJALI U ĊIVIĊI TRASVERSALI. PERMEZZ TA’ DAN L-APPROĊĊ METODOLOĠIKU, IT-TFAL ISIRU PROTAGONISTI TA’ TAGĦLIM U KREATURI TAL-PRODOTTI TAGĦHOM STESS U GĦALHEKK PROTAGONISTI TAL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM. IR-ROBOTIKA TGĦINHOM JIŻVILUPPAW ĦILIET KONJITTIVI TIPIĊI TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BIEX JITGĦALLMU KIF IFASSLU X-XOGĦOL TAGĦHOM U JŻIDU L-ĦILIET GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. HUWA MHUX BISS FIL-QASAM TA ‘DELLINFORMATICA U L-MATEMATIKA, IŻDA ATTIVITÀ INTERDIXXIPLINARI LI TISTIMULA LILL-ISTUDENTI BIEX IPOĠĠU FIL-QASAM IL-ĦILIET LOĠIĊI TA’ ANALIŻI U SINTEŻI BILLI JIŻVILUPPAW ĦSIEB KRITIKU, TWETTIQ TAL-PUNT LAQGĦA BEJN SENGĦA KREATTIV MANWALI U LABORATORIALIT FEJN FANTASIJA U TAGĦMEL JILTAQGĦU BILLI JIKKOMBINAW TRADIZZJONI U PRATTIKI TA ‘RKUPRU FUTURI U INNOVAZZJONI TAGĦHOM. L-ISTUDENTI SE JKOLLHOM (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT JADOTTA MOD ĠDID TA’ KIF WIEĦED JGĦALLEM IL-WORKSHOPS. L-APPLIKAZZJONI TAR-ROBOTIKA GĦAL SKOPIJIET EDUKATTIVI U KREATTIVI TIPPERMETTI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LOĠIĊI SOĊJALI U ĊIVIĊI TRASVERSALI. PERMEZZ TA’ DAN L-APPROĊĊ METODOLOĠIKU, IT-TFAL ISIRU PROTAGONISTI TA’ TAGĦLIM U KREATURI TAL-PRODOTTI TAGĦHOM STESS U GĦALHEKK PROTAGONISTI TAL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM. IR-ROBOTIKA TGĦINHOM JIŻVILUPPAW ĦILIET KONJITTIVI TIPIĊI TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BIEX JITGĦALLMU KIF IFASSLU X-XOGĦOL TAGĦHOM U JŻIDU L-ĦILIET GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. HUWA MHUX BISS FIL-QASAM TA ‘DELLINFORMATICA U L-MATEMATIKA, IŻDA ATTIVITÀ INTERDIXXIPLINARI LI TISTIMULA LILL-ISTUDENTI BIEX IPOĠĠU FIL-QASAM IL-ĦILIET LOĠIĊI TA’ ANALIŻI U SINTEŻI BILLI JIŻVILUPPAW ĦSIEB KRITIKU, TWETTIQ TAL-PUNT LAQGĦA BEJN SENGĦA KREATTIV MANWALI U LABORATORIALIT FEJN FANTASIJA U TAGĦMEL JILTAQGĦU BILLI JIKKOMBINAW TRADIZZJONI U PRATTIKI TA ‘RKUPRU FUTURI U INNOVAZZJONI TAGĦHOM. L-ISTUDENTI SE JKOLLHOM (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT JADOTTA MOD ĠDID TA’ KIF WIEĦED JGĦALLEM IL-WORKSHOPS. L-APPLIKAZZJONI TAR-ROBOTIKA GĦAL SKOPIJIET EDUKATTIVI U KREATTIVI TIPPERMETTI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LOĠIĊI SOĊJALI U ĊIVIĊI TRASVERSALI. PERMEZZ TA’ DAN L-APPROĊĊ METODOLOĠIKU, IT-TFAL ISIRU PROTAGONISTI TA’ TAGĦLIM U KREATURI TAL-PRODOTTI TAGĦHOM STESS U GĦALHEKK PROTAGONISTI TAL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM. IR-ROBOTIKA TGĦINHOM JIŻVILUPPAW ĦILIET KONJITTIVI TIPIĊI TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BIEX JITGĦALLMU KIF IFASSLU X-XOGĦOL TAGĦHOM U JŻIDU L-ĦILIET GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. HUWA MHUX BISS FIL-QASAM TA ‘DELLINFORMATICA U L-MATEMATIKA, IŻDA ATTIVITÀ INTERDIXXIPLINARI LI TISTIMULA LILL-ISTUDENTI BIEX IPOĠĠU FIL-QASAM IL-ĦILIET LOĠIĊI TA’ ANALIŻI U SINTEŻI BILLI JIŻVILUPPAW ĦSIEB KRITIKU, TWETTIQ TAL-PUNT LAQGĦA BEJN SENGĦA KREATTIV MANWALI U LABORATORIALIT FEJN FANTASIJA U TAGĦMEL JILTAQGĦU BILLI JIKKOMBINAW TRADIZZJONI U PRATTIKI TA ‘RKUPRU FUTURI U INNOVAZZJONI TAGĦHOM. L-ISTUDENTI SE JKOLLHOM (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO ADOTA UMA NOVA FORMA DE ENSINAR OFICINAS. A APLICAÇÃO DA ROBÓTICA PARA FINS EDUCATIVOS E CRIATIVOS PERMITE O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS LÓGICAS SOCIAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS. POR MEIO DESSA ABORDAGEM METODOLÓGICA, AS CRIANÇAS TORNAM-SE PROTAGONISTAS DA APRENDIZAGEM E CRIADORES DE SEUS PRÓPRIOS PRODUTOS E, PORTANTO, PROTAGONISTAS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. A ROBÓTICA AJUDA-OS A DESENVOLVER HABILIDADES COGNITIVAS TÍPICAS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL PARA APRENDER A PROJETAR SEU TRABALHO E AUMENTAR AS HABILIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. NÃO É APENAS DENTRO DO CAMPO DA DELLINFORMATICA E DA MATEMÁTICA, MAS UMA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR QUE ESTIMULA OS ALUNOS A COLOCAR NO CAMPO AS HABILIDADES LÓGICAS DE ANÁLISE E SÍNTESE, DESENVOLVENDO O PENSAMENTO CRÍTICO, REALIZANDO O PONTO DE ENCONTRO ENTRE ARTESANATO CRIATIVO MANUAL E LABORATORIALIT EM QUE A FANTASIA E FAZER SE ENCONTRAM COMBINANDO TRADIÇÃO E FUTURAS PRÁTICAS DE RECUPERAÇÃO E INOVANDO-AS. OS ALUNOS TERÃO DE (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO ADOTA UMA NOVA FORMA DE ENSINAR OFICINAS. A APLICAÇÃO DA ROBÓTICA PARA FINS EDUCATIVOS E CRIATIVOS PERMITE O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS LÓGICAS SOCIAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS. POR MEIO DESSA ABORDAGEM METODOLÓGICA, AS CRIANÇAS TORNAM-SE PROTAGONISTAS DA APRENDIZAGEM E CRIADORES DE SEUS PRÓPRIOS PRODUTOS E, PORTANTO, PROTAGONISTAS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. A ROBÓTICA AJUDA-OS A DESENVOLVER HABILIDADES COGNITIVAS TÍPICAS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL PARA APRENDER A PROJETAR SEU TRABALHO E AUMENTAR AS HABILIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. NÃO É APENAS DENTRO DO CAMPO DA DELLINFORMATICA E DA MATEMÁTICA, MAS UMA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR QUE ESTIMULA OS ALUNOS A COLOCAR NO CAMPO AS HABILIDADES LÓGICAS DE ANÁLISE E SÍNTESE, DESENVOLVENDO O PENSAMENTO CRÍTICO, REALIZANDO O PONTO DE ENCONTRO ENTRE ARTESANATO CRIATIVO MANUAL E LABORATORIALIT EM QUE A FANTASIA E FAZER SE ENCONTRAM COMBINANDO TRADIÇÃO E FUTURAS PRÁTICAS DE RECUPERAÇÃO E INOVANDO-AS. OS ALUNOS TERÃO DE (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO ADOTA UMA NOVA FORMA DE ENSINAR OFICINAS. A APLICAÇÃO DA ROBÓTICA PARA FINS EDUCATIVOS E CRIATIVOS PERMITE O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS LÓGICAS SOCIAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS. POR MEIO DESSA ABORDAGEM METODOLÓGICA, AS CRIANÇAS TORNAM-SE PROTAGONISTAS DA APRENDIZAGEM E CRIADORES DE SEUS PRÓPRIOS PRODUTOS E, PORTANTO, PROTAGONISTAS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. A ROBÓTICA AJUDA-OS A DESENVOLVER HABILIDADES COGNITIVAS TÍPICAS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL PARA APRENDER A PROJETAR SEU TRABALHO E AUMENTAR AS HABILIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. NÃO É APENAS DENTRO DO CAMPO DA DELLINFORMATICA E DA MATEMÁTICA, MAS UMA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR QUE ESTIMULA OS ALUNOS A COLOCAR NO CAMPO AS HABILIDADES LÓGICAS DE ANÁLISE E SÍNTESE, DESENVOLVENDO O PENSAMENTO CRÍTICO, REALIZANDO O PONTO DE ENCONTRO ENTRE ARTESANATO CRIATIVO MANUAL E LABORATORIALIT EM QUE A FANTASIA E FAZER SE ENCONTRAM COMBINANDO TRADIÇÃO E FUTURAS PRÁTICAS DE RECUPERAÇÃO E INOVANDO-AS. OS ALUNOS TERÃO DE (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEESSA OTETAAN KÄYTTÖÖN UUSI TAPA OPETTAA TYÖPAJOJA. ROBOTIIKAN SOVELTAMINEN OPETUS- JA LUOVAAN TARKOITUKSEEN MAHDOLLISTAA NÄIN OLLEN MONIALAISTEN SOSIAALISTEN JA KANSALAISLOGIIKKATAITOJEN KEHITTÄMISEN. TÄMÄN METODOLOGISEN LÄHESTYMISTAVAN AVULLA LAPSISTA TULEE OPPIMISEN PÄÄHENKILÖITÄ JA OMIEN TUOTTEIDENSA LUOJIA JA SITEN OPPIMISPROSESSIN PÄÄHENKILÖITÄ. ROBOTIIKKA AUTTAA HEITÄ KEHITTÄMÄÄN KOGNITIIVISIA TAITOJA, JOTKA OVAT TYYPILLISIÄ LASKENNALLISEEN AJATTELUUN, JOTTA HE OPPIVAT SUUNNITTELEMAAN TYÖNSÄ JA LISÄÄMÄÄN ONGELMANRATKAISUTAITOJA. KYSE EI OLE PELKÄSTÄÄN DELLINFORMATICAN JA MATEMATIIKAN ALASTA, VAAN TIETEIDENVÄLISESTÄ TOIMINNASTA, JOKA KANNUSTAA OPPILAITA SIJOITTAMAAN KENTÄLLE ANALYYSI- JA SYNTEESIN LOOGISET TAIDOT KEHITTÄMÄLLÄ KRIITTISTÄ AJATTELUA, YMMÄRTÄMÄLLÄ KOHTAAMISPISTEEN MANUAALISEN LUOVAN KÄSITYÖN JA LABORATORIALITIN VÄLILLÄ, JOSSA FANTASIA JA TEKEMINEN KOHTAAVAT YHDISTÄMÄLLÄ PERINTEET JA TULEVAT TOIPUMISKÄYTÄNNÖT JA INNOVOIMALLA NIITÄ. OPPILAIDEN ON (Finnish)
Property / summary: HANKKEESSA OTETAAN KÄYTTÖÖN UUSI TAPA OPETTAA TYÖPAJOJA. ROBOTIIKAN SOVELTAMINEN OPETUS- JA LUOVAAN TARKOITUKSEEN MAHDOLLISTAA NÄIN OLLEN MONIALAISTEN SOSIAALISTEN JA KANSALAISLOGIIKKATAITOJEN KEHITTÄMISEN. TÄMÄN METODOLOGISEN LÄHESTYMISTAVAN AVULLA LAPSISTA TULEE OPPIMISEN PÄÄHENKILÖITÄ JA OMIEN TUOTTEIDENSA LUOJIA JA SITEN OPPIMISPROSESSIN PÄÄHENKILÖITÄ. ROBOTIIKKA AUTTAA HEITÄ KEHITTÄMÄÄN KOGNITIIVISIA TAITOJA, JOTKA OVAT TYYPILLISIÄ LASKENNALLISEEN AJATTELUUN, JOTTA HE OPPIVAT SUUNNITTELEMAAN TYÖNSÄ JA LISÄÄMÄÄN ONGELMANRATKAISUTAITOJA. KYSE EI OLE PELKÄSTÄÄN DELLINFORMATICAN JA MATEMATIIKAN ALASTA, VAAN TIETEIDENVÄLISESTÄ TOIMINNASTA, JOKA KANNUSTAA OPPILAITA SIJOITTAMAAN KENTÄLLE ANALYYSI- JA SYNTEESIN LOOGISET TAIDOT KEHITTÄMÄLLÄ KRIITTISTÄ AJATTELUA, YMMÄRTÄMÄLLÄ KOHTAAMISPISTEEN MANUAALISEN LUOVAN KÄSITYÖN JA LABORATORIALITIN VÄLILLÄ, JOSSA FANTASIA JA TEKEMINEN KOHTAAVAT YHDISTÄMÄLLÄ PERINTEET JA TULEVAT TOIPUMISKÄYTÄNNÖT JA INNOVOIMALLA NIITÄ. OPPILAIDEN ON (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEESSA OTETAAN KÄYTTÖÖN UUSI TAPA OPETTAA TYÖPAJOJA. ROBOTIIKAN SOVELTAMINEN OPETUS- JA LUOVAAN TARKOITUKSEEN MAHDOLLISTAA NÄIN OLLEN MONIALAISTEN SOSIAALISTEN JA KANSALAISLOGIIKKATAITOJEN KEHITTÄMISEN. TÄMÄN METODOLOGISEN LÄHESTYMISTAVAN AVULLA LAPSISTA TULEE OPPIMISEN PÄÄHENKILÖITÄ JA OMIEN TUOTTEIDENSA LUOJIA JA SITEN OPPIMISPROSESSIN PÄÄHENKILÖITÄ. ROBOTIIKKA AUTTAA HEITÄ KEHITTÄMÄÄN KOGNITIIVISIA TAITOJA, JOTKA OVAT TYYPILLISIÄ LASKENNALLISEEN AJATTELUUN, JOTTA HE OPPIVAT SUUNNITTELEMAAN TYÖNSÄ JA LISÄÄMÄÄN ONGELMANRATKAISUTAITOJA. KYSE EI OLE PELKÄSTÄÄN DELLINFORMATICAN JA MATEMATIIKAN ALASTA, VAAN TIETEIDENVÄLISESTÄ TOIMINNASTA, JOKA KANNUSTAA OPPILAITA SIJOITTAMAAN KENTÄLLE ANALYYSI- JA SYNTEESIN LOOGISET TAIDOT KEHITTÄMÄLLÄ KRIITTISTÄ AJATTELUA, YMMÄRTÄMÄLLÄ KOHTAAMISPISTEEN MANUAALISEN LUOVAN KÄSITYÖN JA LABORATORIALITIN VÄLILLÄ, JOSSA FANTASIA JA TEKEMINEN KOHTAAVAT YHDISTÄMÄLLÄ PERINTEET JA TULEVAT TOIPUMISKÄYTÄNNÖT JA INNOVOIMALLA NIITÄ. OPPILAIDEN ON (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT PRZYJMUJE NOWY SPOSÓB NAUCZANIA WARSZTATÓW. ZASTOSOWANIE ROBOTYKI DO CELÓW EDUKACYJNYCH I KREATYWNYCH POZWALA NA ROZWÓJ PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH. DZIĘKI TEMU METODOLOGICZNEMU PODEJŚCIU DZIECI STAJĄ SIĘ BOHATERAMI UCZENIA SIĘ I TWÓRCAMI WŁASNYCH PRODUKTÓW, A TYM SAMYM BOHATERAMI PROCESU UCZENIA SIĘ. ROBOTYKA POMAGA IM ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZE TYPOWE DLA MYŚLENIA OBLICZENIOWEGO, ABY NAUCZYĆ SIĘ PROJEKTOWAĆ SWOJĄ PRACĘ I ZWIĘKSZAĆ UMIEJĘTNOŚCI ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW. TO NIE TYLKO W DZIEDZINIE DELLINFORMATICA I MATEMATYKI, ALE INTERDYSCYPLINARNE DZIAŁANIE, KTÓRE STYMULUJE UCZNIÓW DO WPROWADZANIA W DZIEDZINIE LOGICZNE UMIEJĘTNOŚCI ANALIZY I SYNTEZY POPRZEZ ROZWIJANIE KRYTYCZNEGO MYŚLENIA, ZDAJĄC SOBIE SPRAWĘ Z PUNKTU SPOTKANIA RZEMIOSŁA RĘCZNEGO TWÓRCZEGO I LABORATORIALIT, W KTÓRYM FANTAZJA I ROBI SPOTYKAJĄ SIĘ POPRZEZ POŁĄCZENIE TRADYCJI Z PRZYSZŁYMI PRAKTYKAMI ODZYSKIWANIA I INNOWACJI. UCZNIOWIE BĘDĄ MUSIELI (Polish)
Property / summary: PROJEKT PRZYJMUJE NOWY SPOSÓB NAUCZANIA WARSZTATÓW. ZASTOSOWANIE ROBOTYKI DO CELÓW EDUKACYJNYCH I KREATYWNYCH POZWALA NA ROZWÓJ PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH. DZIĘKI TEMU METODOLOGICZNEMU PODEJŚCIU DZIECI STAJĄ SIĘ BOHATERAMI UCZENIA SIĘ I TWÓRCAMI WŁASNYCH PRODUKTÓW, A TYM SAMYM BOHATERAMI PROCESU UCZENIA SIĘ. ROBOTYKA POMAGA IM ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZE TYPOWE DLA MYŚLENIA OBLICZENIOWEGO, ABY NAUCZYĆ SIĘ PROJEKTOWAĆ SWOJĄ PRACĘ I ZWIĘKSZAĆ UMIEJĘTNOŚCI ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW. TO NIE TYLKO W DZIEDZINIE DELLINFORMATICA I MATEMATYKI, ALE INTERDYSCYPLINARNE DZIAŁANIE, KTÓRE STYMULUJE UCZNIÓW DO WPROWADZANIA W DZIEDZINIE LOGICZNE UMIEJĘTNOŚCI ANALIZY I SYNTEZY POPRZEZ ROZWIJANIE KRYTYCZNEGO MYŚLENIA, ZDAJĄC SOBIE SPRAWĘ Z PUNKTU SPOTKANIA RZEMIOSŁA RĘCZNEGO TWÓRCZEGO I LABORATORIALIT, W KTÓRYM FANTAZJA I ROBI SPOTYKAJĄ SIĘ POPRZEZ POŁĄCZENIE TRADYCJI Z PRZYSZŁYMI PRAKTYKAMI ODZYSKIWANIA I INNOWACJI. UCZNIOWIE BĘDĄ MUSIELI (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT PRZYJMUJE NOWY SPOSÓB NAUCZANIA WARSZTATÓW. ZASTOSOWANIE ROBOTYKI DO CELÓW EDUKACYJNYCH I KREATYWNYCH POZWALA NA ROZWÓJ PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH. DZIĘKI TEMU METODOLOGICZNEMU PODEJŚCIU DZIECI STAJĄ SIĘ BOHATERAMI UCZENIA SIĘ I TWÓRCAMI WŁASNYCH PRODUKTÓW, A TYM SAMYM BOHATERAMI PROCESU UCZENIA SIĘ. ROBOTYKA POMAGA IM ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZE TYPOWE DLA MYŚLENIA OBLICZENIOWEGO, ABY NAUCZYĆ SIĘ PROJEKTOWAĆ SWOJĄ PRACĘ I ZWIĘKSZAĆ UMIEJĘTNOŚCI ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW. TO NIE TYLKO W DZIEDZINIE DELLINFORMATICA I MATEMATYKI, ALE INTERDYSCYPLINARNE DZIAŁANIE, KTÓRE STYMULUJE UCZNIÓW DO WPROWADZANIA W DZIEDZINIE LOGICZNE UMIEJĘTNOŚCI ANALIZY I SYNTEZY POPRZEZ ROZWIJANIE KRYTYCZNEGO MYŚLENIA, ZDAJĄC SOBIE SPRAWĘ Z PUNKTU SPOTKANIA RZEMIOSŁA RĘCZNEGO TWÓRCZEGO I LABORATORIALIT, W KTÓRYM FANTAZJA I ROBI SPOTYKAJĄ SIĘ POPRZEZ POŁĄCZENIE TRADYCJI Z PRZYSZŁYMI PRAKTYKAMI ODZYSKIWANIA I INNOWACJI. UCZNIOWIE BĘDĄ MUSIELI (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT UVAJA NOV NAČIN POUČEVANJA DELAVNIC. UPORABA ROBOTIKE V IZOBRAŽEVALNE IN USTVARJALNE NAMENE OMOGOČA RAZVOJ PREČNIH DRUŽBENIH IN DRŽAVLJANSKIH LOGIČNIH VEŠČIN. S TEM METODOLOŠKIM PRISTOPOM OTROCI POSTANEJO PROTAGONISTI UČENJA IN USTVARJALCI LASTNIH IZDELKOV IN S TEM PROTAGONISTI UČNEGA PROCESA. ROBOTIKA JIM POMAGA RAZVITI KOGNITIVNE SPOSOBNOSTI, ZNAČILNE ZA RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE, DA SE NAUČIJO OBLIKOVATI SVOJE DELO IN POVEČATI SPOSOBNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV. NE LE NA PODROČJU DELLINFORMATICA IN MATEMATIKE, TEMVEČ INTERDISCIPLINARNA DEJAVNOST, KI UČENCE SPODBUJA, DA V POLJE VNESEJO LOGIČNE SPOSOBNOSTI ANALIZE IN SINTEZE Z RAZVIJANJEM KRITIČNEGA RAZMIŠLJANJA, SPOZNAVANJEM STIČIŠČA MED ROČNO KREATIVNO OBRTJO IN LABORATORIALITOM, V KATEREM SE FANTAZIJA IN POČETJE SREČATA S KOMBINACIJO TRADICIJE IN PRIHODNJIH PRAKS OKREVANJA TER INOVIRANJA. DIJAKI BODO MORALI (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT UVAJA NOV NAČIN POUČEVANJA DELAVNIC. UPORABA ROBOTIKE V IZOBRAŽEVALNE IN USTVARJALNE NAMENE OMOGOČA RAZVOJ PREČNIH DRUŽBENIH IN DRŽAVLJANSKIH LOGIČNIH VEŠČIN. S TEM METODOLOŠKIM PRISTOPOM OTROCI POSTANEJO PROTAGONISTI UČENJA IN USTVARJALCI LASTNIH IZDELKOV IN S TEM PROTAGONISTI UČNEGA PROCESA. ROBOTIKA JIM POMAGA RAZVITI KOGNITIVNE SPOSOBNOSTI, ZNAČILNE ZA RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE, DA SE NAUČIJO OBLIKOVATI SVOJE DELO IN POVEČATI SPOSOBNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV. NE LE NA PODROČJU DELLINFORMATICA IN MATEMATIKE, TEMVEČ INTERDISCIPLINARNA DEJAVNOST, KI UČENCE SPODBUJA, DA V POLJE VNESEJO LOGIČNE SPOSOBNOSTI ANALIZE IN SINTEZE Z RAZVIJANJEM KRITIČNEGA RAZMIŠLJANJA, SPOZNAVANJEM STIČIŠČA MED ROČNO KREATIVNO OBRTJO IN LABORATORIALITOM, V KATEREM SE FANTAZIJA IN POČETJE SREČATA S KOMBINACIJO TRADICIJE IN PRIHODNJIH PRAKS OKREVANJA TER INOVIRANJA. DIJAKI BODO MORALI (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT UVAJA NOV NAČIN POUČEVANJA DELAVNIC. UPORABA ROBOTIKE V IZOBRAŽEVALNE IN USTVARJALNE NAMENE OMOGOČA RAZVOJ PREČNIH DRUŽBENIH IN DRŽAVLJANSKIH LOGIČNIH VEŠČIN. S TEM METODOLOŠKIM PRISTOPOM OTROCI POSTANEJO PROTAGONISTI UČENJA IN USTVARJALCI LASTNIH IZDELKOV IN S TEM PROTAGONISTI UČNEGA PROCESA. ROBOTIKA JIM POMAGA RAZVITI KOGNITIVNE SPOSOBNOSTI, ZNAČILNE ZA RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE, DA SE NAUČIJO OBLIKOVATI SVOJE DELO IN POVEČATI SPOSOBNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV. NE LE NA PODROČJU DELLINFORMATICA IN MATEMATIKE, TEMVEČ INTERDISCIPLINARNA DEJAVNOST, KI UČENCE SPODBUJA, DA V POLJE VNESEJO LOGIČNE SPOSOBNOSTI ANALIZE IN SINTEZE Z RAZVIJANJEM KRITIČNEGA RAZMIŠLJANJA, SPOZNAVANJEM STIČIŠČA MED ROČNO KREATIVNO OBRTJO IN LABORATORIALITOM, V KATEREM SE FANTAZIJA IN POČETJE SREČATA S KOMBINACIJO TRADICIJE IN PRIHODNJIH PRAKS OKREVANJA TER INOVIRANJA. DIJAKI BODO MORALI (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT PŘIJÍMÁ NOVÝ ZPŮSOB VÝUKY WORKSHOPŮ. APLIKACE ROBOTIKY PRO VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ÚČELY UMOŽŇUJE ROZVOJ PRŮŘEZOVÝCH SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH LOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ. PROSTŘEDNICTVÍM TOHOTO METODICKÉHO PŘÍSTUPU SE DĚTI STÁVAJÍ PROTAGONISTY UČENÍ A TVŮRCI SVÝCH VLASTNÍCH PRODUKTŮ, A TUDÍŽ I PROTAGONISTY VZDĚLÁVACÍHO PROCESU. ROBOTIKA JIM POMÁHÁ ROZVÍJET KOGNITIVNÍ DOVEDNOSTI TYPICKÉ PRO VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ, ABY SE NAUČILI, JAK NAVRHNOUT SVOU PRÁCI A ZVÝŠIT DOVEDNOSTI PRO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. NENÍ TO JEN V OBLASTI DELLINFORMATICA A MATEMATIKY, ALE INTERDISCIPLINÁRNÍ ČINNOST, KTERÁ PODNĚCUJE ŽÁKY, ABY VLOŽILI DO OBORU LOGICKÉ DOVEDNOSTI ANALÝZY A SYNTÉZY ROZVOJEM KRITICKÉHO MYŠLENÍ, REALIZACÍ BODU SETKÁNÍ MEZI MANUÁLNÍM TVŮRČÍM ŘEMESLEM A LABORATORIALIT, VE KTERÉM FANTAZIE A DĚLÁNÍ SE SETKÁVAJÍ SPOJENÍM TRADICE A BUDOUCÍCH POSTUPŮ OBNOVY A INOVACÍ. ŽÁCI BUDOU MUSET (Czech)
Property / summary: PROJEKT PŘIJÍMÁ NOVÝ ZPŮSOB VÝUKY WORKSHOPŮ. APLIKACE ROBOTIKY PRO VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ÚČELY UMOŽŇUJE ROZVOJ PRŮŘEZOVÝCH SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH LOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ. PROSTŘEDNICTVÍM TOHOTO METODICKÉHO PŘÍSTUPU SE DĚTI STÁVAJÍ PROTAGONISTY UČENÍ A TVŮRCI SVÝCH VLASTNÍCH PRODUKTŮ, A TUDÍŽ I PROTAGONISTY VZDĚLÁVACÍHO PROCESU. ROBOTIKA JIM POMÁHÁ ROZVÍJET KOGNITIVNÍ DOVEDNOSTI TYPICKÉ PRO VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ, ABY SE NAUČILI, JAK NAVRHNOUT SVOU PRÁCI A ZVÝŠIT DOVEDNOSTI PRO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. NENÍ TO JEN V OBLASTI DELLINFORMATICA A MATEMATIKY, ALE INTERDISCIPLINÁRNÍ ČINNOST, KTERÁ PODNĚCUJE ŽÁKY, ABY VLOŽILI DO OBORU LOGICKÉ DOVEDNOSTI ANALÝZY A SYNTÉZY ROZVOJEM KRITICKÉHO MYŠLENÍ, REALIZACÍ BODU SETKÁNÍ MEZI MANUÁLNÍM TVŮRČÍM ŘEMESLEM A LABORATORIALIT, VE KTERÉM FANTAZIE A DĚLÁNÍ SE SETKÁVAJÍ SPOJENÍM TRADICE A BUDOUCÍCH POSTUPŮ OBNOVY A INOVACÍ. ŽÁCI BUDOU MUSET (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT PŘIJÍMÁ NOVÝ ZPŮSOB VÝUKY WORKSHOPŮ. APLIKACE ROBOTIKY PRO VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ÚČELY UMOŽŇUJE ROZVOJ PRŮŘEZOVÝCH SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH LOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ. PROSTŘEDNICTVÍM TOHOTO METODICKÉHO PŘÍSTUPU SE DĚTI STÁVAJÍ PROTAGONISTY UČENÍ A TVŮRCI SVÝCH VLASTNÍCH PRODUKTŮ, A TUDÍŽ I PROTAGONISTY VZDĚLÁVACÍHO PROCESU. ROBOTIKA JIM POMÁHÁ ROZVÍJET KOGNITIVNÍ DOVEDNOSTI TYPICKÉ PRO VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ, ABY SE NAUČILI, JAK NAVRHNOUT SVOU PRÁCI A ZVÝŠIT DOVEDNOSTI PRO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. NENÍ TO JEN V OBLASTI DELLINFORMATICA A MATEMATIKY, ALE INTERDISCIPLINÁRNÍ ČINNOST, KTERÁ PODNĚCUJE ŽÁKY, ABY VLOŽILI DO OBORU LOGICKÉ DOVEDNOSTI ANALÝZY A SYNTÉZY ROZVOJEM KRITICKÉHO MYŠLENÍ, REALIZACÍ BODU SETKÁNÍ MEZI MANUÁLNÍM TVŮRČÍM ŘEMESLEM A LABORATORIALIT, VE KTERÉM FANTAZIE A DĚLÁNÍ SE SETKÁVAJÍ SPOJENÍM TRADICE A BUDOUCÍCH POSTUPŮ OBNOVY A INOVACÍ. ŽÁCI BUDOU MUSET (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTE NUMATYTAS NAUJAS MOKYMO SEMINARŲ BŪDAS. ROBOTIKOS TAIKYMAS ŠVIETIMO IR KŪRYBINIAIS TIKSLAIS LEIDŽIA UGDYTI UNIVERSALIUS SOCIALINIUS IR PILIETINIUS LOGINIUS ĮGŪDŽIUS. TAIKANT ŠĮ METODINĮ POŽIŪRĮ, VAIKAI TAMPA MOKYMOSI VEIKĖJAIS IR SAVO PRODUKTŲ KŪRĖJAIS, TAIGI IR MOKYMOSI PROCESO VEIKĖJAIS. ROBOTIKA PADEDA JIEMS UGDYTI PAŽINTINIUS ĮGŪDŽIUS, BŪDINGUS SKAIČIAVIMO MĄSTYMUI, KAD SUŽINOTŲ, KAIP PROJEKTUOTI SAVO DARBĄ IR PADIDINTI PROBLEMŲ SPRENDIMO ĮGŪDŽIUS. TAI YRA NE TIK DELLINFORMATICA IR MATEMATIKOS SRITYJE, BET IR TARPDISCIPLININĖ VEIKLA, SKATINANTI MOKINIUS Į LAUKĄ ĮTRAUKTI LOGINIUS ANALIZĖS IR SINTEZĖS ĮGŪDŽIUS, UGDANT KRITINĮ MĄSTYMĄ, REALIZUOJANT RANKINIO KŪRYBINIO MEISTRIŠKUMO IR LABORATORIALIT SUSITIKIMO TAŠKĄ, KURIAME FANTAZIJA IR VEIKLA SUSITINKA DERINANT TRADICIJAS IR ATEITIES ATKŪRIMO PRAKTIKĄ BEI JAS DIEGIANT. MOKSLEIVIAI TURĖS: (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTE NUMATYTAS NAUJAS MOKYMO SEMINARŲ BŪDAS. ROBOTIKOS TAIKYMAS ŠVIETIMO IR KŪRYBINIAIS TIKSLAIS LEIDŽIA UGDYTI UNIVERSALIUS SOCIALINIUS IR PILIETINIUS LOGINIUS ĮGŪDŽIUS. TAIKANT ŠĮ METODINĮ POŽIŪRĮ, VAIKAI TAMPA MOKYMOSI VEIKĖJAIS IR SAVO PRODUKTŲ KŪRĖJAIS, TAIGI IR MOKYMOSI PROCESO VEIKĖJAIS. ROBOTIKA PADEDA JIEMS UGDYTI PAŽINTINIUS ĮGŪDŽIUS, BŪDINGUS SKAIČIAVIMO MĄSTYMUI, KAD SUŽINOTŲ, KAIP PROJEKTUOTI SAVO DARBĄ IR PADIDINTI PROBLEMŲ SPRENDIMO ĮGŪDŽIUS. TAI YRA NE TIK DELLINFORMATICA IR MATEMATIKOS SRITYJE, BET IR TARPDISCIPLININĖ VEIKLA, SKATINANTI MOKINIUS Į LAUKĄ ĮTRAUKTI LOGINIUS ANALIZĖS IR SINTEZĖS ĮGŪDŽIUS, UGDANT KRITINĮ MĄSTYMĄ, REALIZUOJANT RANKINIO KŪRYBINIO MEISTRIŠKUMO IR LABORATORIALIT SUSITIKIMO TAŠKĄ, KURIAME FANTAZIJA IR VEIKLA SUSITINKA DERINANT TRADICIJAS IR ATEITIES ATKŪRIMO PRAKTIKĄ BEI JAS DIEGIANT. MOKSLEIVIAI TURĖS: (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTE NUMATYTAS NAUJAS MOKYMO SEMINARŲ BŪDAS. ROBOTIKOS TAIKYMAS ŠVIETIMO IR KŪRYBINIAIS TIKSLAIS LEIDŽIA UGDYTI UNIVERSALIUS SOCIALINIUS IR PILIETINIUS LOGINIUS ĮGŪDŽIUS. TAIKANT ŠĮ METODINĮ POŽIŪRĮ, VAIKAI TAMPA MOKYMOSI VEIKĖJAIS IR SAVO PRODUKTŲ KŪRĖJAIS, TAIGI IR MOKYMOSI PROCESO VEIKĖJAIS. ROBOTIKA PADEDA JIEMS UGDYTI PAŽINTINIUS ĮGŪDŽIUS, BŪDINGUS SKAIČIAVIMO MĄSTYMUI, KAD SUŽINOTŲ, KAIP PROJEKTUOTI SAVO DARBĄ IR PADIDINTI PROBLEMŲ SPRENDIMO ĮGŪDŽIUS. TAI YRA NE TIK DELLINFORMATICA IR MATEMATIKOS SRITYJE, BET IR TARPDISCIPLININĖ VEIKLA, SKATINANTI MOKINIUS Į LAUKĄ ĮTRAUKTI LOGINIUS ANALIZĖS IR SINTEZĖS ĮGŪDŽIUS, UGDANT KRITINĮ MĄSTYMĄ, REALIZUOJANT RANKINIO KŪRYBINIO MEISTRIŠKUMO IR LABORATORIALIT SUSITIKIMO TAŠKĄ, KURIAME FANTAZIJA IR VEIKLA SUSITINKA DERINANT TRADICIJAS IR ATEITIES ATKŪRIMO PRAKTIKĄ BEI JAS DIEGIANT. MOKSLEIVIAI TURĖS: (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTĀ TIEK IZMANTOTS JAUNS MĀCĪBU DARBSEMINĀRU VEIDS. ROBOTIKAS IZMANTOŠANA IZGLĪTĪBAS UN RADOŠAJIEM MĒRĶIEM ĻAUJ ATTĪSTĪT TRANSVERSĀLAS SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS LOĢIKAS PRASMES. IZMANTOJOT ŠO METODISKO PIEEJU, BĒRNI KĻŪST PAR MĀCĪBU VAROŅIEM UN SAVU PRODUKTU RADĪTĀJIEM, UN TĀDĒJĀDI ARĪ PAR MĀCĪBU PROCESA VIRZĪTĀJIEM. ROBOTIKA PALĪDZ VIŅIEM ATTĪSTĪT KOGNITĪVĀS PRASMES, KAS RAKSTURĪGAS SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAI, LAI UZZINĀTU, KĀ VEIDOT SAVU DARBU UN PALIELINĀT PROBLĒMU RISINĀŠANAS PRASMES. TĀ IR NE TIKAI DELLINFORMATICA UN MATEMĀTIKAS JOMA, BET ARĪ STARPDISCIPLINĀRA DARBĪBA, KAS STIMULĒ SKOLĒNUS ANALĪZES UN SINTĒZES LOĢISKĀS PRASMES IEVIEST ŠAJĀ JOMĀ, ATTĪSTOT KRITISKO DOMĀŠANU, REALIZĒJOT MANUĀLĀS RADOŠĀS MEISTARĪBAS UN LABORATORIALIT TIKŠANĀS PUNKTU, KURĀ FANTĀZIJU UN DARĪŠANU SATIEKAS, APVIENOJOT TRADĪCIJAS UN NĀKOTNES ATJAUNOŠANĀS PRAKSI UN TOS IEVIEŠOT. SKOLĒNIEM BŪS (Latvian)
Property / summary: PROJEKTĀ TIEK IZMANTOTS JAUNS MĀCĪBU DARBSEMINĀRU VEIDS. ROBOTIKAS IZMANTOŠANA IZGLĪTĪBAS UN RADOŠAJIEM MĒRĶIEM ĻAUJ ATTĪSTĪT TRANSVERSĀLAS SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS LOĢIKAS PRASMES. IZMANTOJOT ŠO METODISKO PIEEJU, BĒRNI KĻŪST PAR MĀCĪBU VAROŅIEM UN SAVU PRODUKTU RADĪTĀJIEM, UN TĀDĒJĀDI ARĪ PAR MĀCĪBU PROCESA VIRZĪTĀJIEM. ROBOTIKA PALĪDZ VIŅIEM ATTĪSTĪT KOGNITĪVĀS PRASMES, KAS RAKSTURĪGAS SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAI, LAI UZZINĀTU, KĀ VEIDOT SAVU DARBU UN PALIELINĀT PROBLĒMU RISINĀŠANAS PRASMES. TĀ IR NE TIKAI DELLINFORMATICA UN MATEMĀTIKAS JOMA, BET ARĪ STARPDISCIPLINĀRA DARBĪBA, KAS STIMULĒ SKOLĒNUS ANALĪZES UN SINTĒZES LOĢISKĀS PRASMES IEVIEST ŠAJĀ JOMĀ, ATTĪSTOT KRITISKO DOMĀŠANU, REALIZĒJOT MANUĀLĀS RADOŠĀS MEISTARĪBAS UN LABORATORIALIT TIKŠANĀS PUNKTU, KURĀ FANTĀZIJU UN DARĪŠANU SATIEKAS, APVIENOJOT TRADĪCIJAS UN NĀKOTNES ATJAUNOŠANĀS PRAKSI UN TOS IEVIEŠOT. SKOLĒNIEM BŪS (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTĀ TIEK IZMANTOTS JAUNS MĀCĪBU DARBSEMINĀRU VEIDS. ROBOTIKAS IZMANTOŠANA IZGLĪTĪBAS UN RADOŠAJIEM MĒRĶIEM ĻAUJ ATTĪSTĪT TRANSVERSĀLAS SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS LOĢIKAS PRASMES. IZMANTOJOT ŠO METODISKO PIEEJU, BĒRNI KĻŪST PAR MĀCĪBU VAROŅIEM UN SAVU PRODUKTU RADĪTĀJIEM, UN TĀDĒJĀDI ARĪ PAR MĀCĪBU PROCESA VIRZĪTĀJIEM. ROBOTIKA PALĪDZ VIŅIEM ATTĪSTĪT KOGNITĪVĀS PRASMES, KAS RAKSTURĪGAS SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAI, LAI UZZINĀTU, KĀ VEIDOT SAVU DARBU UN PALIELINĀT PROBLĒMU RISINĀŠANAS PRASMES. TĀ IR NE TIKAI DELLINFORMATICA UN MATEMĀTIKAS JOMA, BET ARĪ STARPDISCIPLINĀRA DARBĪBA, KAS STIMULĒ SKOLĒNUS ANALĪZES UN SINTĒZES LOĢISKĀS PRASMES IEVIEST ŠAJĀ JOMĀ, ATTĪSTOT KRITISKO DOMĀŠANU, REALIZĒJOT MANUĀLĀS RADOŠĀS MEISTARĪBAS UN LABORATORIALIT TIKŠANĀS PUNKTU, KURĀ FANTĀZIJU UN DARĪŠANU SATIEKAS, APVIENOJOT TRADĪCIJAS UN NĀKOTNES ATJAUNOŠANĀS PRAKSI UN TOS IEVIEŠOT. SKOLĒNIEM BŪS (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ВЪЗПРИЕМА НОВ НАЧИН ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА СЕМИНАРИ. ПРИЛАГАНЕТО НА РОБОТИКАТА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ТВОРЧЕСКИ ЦЕЛИ ПОЗВОЛЯВА РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИ СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ ЛОГИЧЕСКИ УМЕНИЯ. ЧРЕЗ ТОЗИ МЕТОДОЛОГИЧЕН ПОДХОД ДЕЦАТА СТАВАТ ГЛАВНИ УЧАСТНИЦИ В УЧЕНЕТО И СЪЗДАТЕЛИТЕ НА СОБСТВЕНИТЕ СИ ПРОДУКТИ И СЛЕДОВАТЕЛНО ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС. РОБОТИКАТА ИМ ПОМАГА ДА РАЗВИЯТ КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ, ТИПИЧНИ ЗА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ, ЗА ДА СЕ НАУЧАТ КАК ДА ПРОЕКТИРАТ РАБОТАТА СИ И ДА УВЕЛИЧАТ УМЕНИЯТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. ТЯ Е НЕ САМО В ОБЛАСТТА НА DELLINFORMATICA И МАТЕМАТИКАТА, НО И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНА ДЕЙНОСТ, КОЯТО СТИМУЛИРА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПОСТАВЯТ В ПОЛЕТО ЛОГИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ЗА АНАЛИЗ И СИНТЕЗ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА КРИТИЧНО МИСЛЕНЕ, РЕАЛИЗИРАНЕ НА ТОЧКАТА НА СРЕЩА МЕЖДУ РЪЧНАТА ТВОРЧЕСКА ИЗРАБОТКА И LABORATORIALIT, В КОЯТО ФАНТАЗИЯТА И ДА СЕ СРЕЩНАТ ЧРЕЗ КОМБИНИРАНЕ НА ТРАДИЦИИ И БЪДЕЩИ ВЪЗСТАНОВИТЕЛНИ ПРАКТИКИ И ИНОВАЦИИ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВЪЗПРИЕМА НОВ НАЧИН ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА СЕМИНАРИ. ПРИЛАГАНЕТО НА РОБОТИКАТА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ТВОРЧЕСКИ ЦЕЛИ ПОЗВОЛЯВА РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИ СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ ЛОГИЧЕСКИ УМЕНИЯ. ЧРЕЗ ТОЗИ МЕТОДОЛОГИЧЕН ПОДХОД ДЕЦАТА СТАВАТ ГЛАВНИ УЧАСТНИЦИ В УЧЕНЕТО И СЪЗДАТЕЛИТЕ НА СОБСТВЕНИТЕ СИ ПРОДУКТИ И СЛЕДОВАТЕЛНО ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС. РОБОТИКАТА ИМ ПОМАГА ДА РАЗВИЯТ КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ, ТИПИЧНИ ЗА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ, ЗА ДА СЕ НАУЧАТ КАК ДА ПРОЕКТИРАТ РАБОТАТА СИ И ДА УВЕЛИЧАТ УМЕНИЯТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. ТЯ Е НЕ САМО В ОБЛАСТТА НА DELLINFORMATICA И МАТЕМАТИКАТА, НО И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНА ДЕЙНОСТ, КОЯТО СТИМУЛИРА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПОСТАВЯТ В ПОЛЕТО ЛОГИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ЗА АНАЛИЗ И СИНТЕЗ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА КРИТИЧНО МИСЛЕНЕ, РЕАЛИЗИРАНЕ НА ТОЧКАТА НА СРЕЩА МЕЖДУ РЪЧНАТА ТВОРЧЕСКА ИЗРАБОТКА И LABORATORIALIT, В КОЯТО ФАНТАЗИЯТА И ДА СЕ СРЕЩНАТ ЧРЕЗ КОМБИНИРАНЕ НА ТРАДИЦИИ И БЪДЕЩИ ВЪЗСТАНОВИТЕЛНИ ПРАКТИКИ И ИНОВАЦИИ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВЪЗПРИЕМА НОВ НАЧИН ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА СЕМИНАРИ. ПРИЛАГАНЕТО НА РОБОТИКАТА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ТВОРЧЕСКИ ЦЕЛИ ПОЗВОЛЯВА РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИ СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ ЛОГИЧЕСКИ УМЕНИЯ. ЧРЕЗ ТОЗИ МЕТОДОЛОГИЧЕН ПОДХОД ДЕЦАТА СТАВАТ ГЛАВНИ УЧАСТНИЦИ В УЧЕНЕТО И СЪЗДАТЕЛИТЕ НА СОБСТВЕНИТЕ СИ ПРОДУКТИ И СЛЕДОВАТЕЛНО ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС. РОБОТИКАТА ИМ ПОМАГА ДА РАЗВИЯТ КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ, ТИПИЧНИ ЗА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ, ЗА ДА СЕ НАУЧАТ КАК ДА ПРОЕКТИРАТ РАБОТАТА СИ И ДА УВЕЛИЧАТ УМЕНИЯТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. ТЯ Е НЕ САМО В ОБЛАСТТА НА DELLINFORMATICA И МАТЕМАТИКАТА, НО И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНА ДЕЙНОСТ, КОЯТО СТИМУЛИРА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПОСТАВЯТ В ПОЛЕТО ЛОГИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ЗА АНАЛИЗ И СИНТЕЗ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА КРИТИЧНО МИСЛЕНЕ, РЕАЛИЗИРАНЕ НА ТОЧКАТА НА СРЕЩА МЕЖДУ РЪЧНАТА ТВОРЧЕСКА ИЗРАБОТКА И LABORATORIALIT, В КОЯТО ФАНТАЗИЯТА И ДА СЕ СРЕЩНАТ ЧРЕЗ КОМБИНИРАНЕ НА ТРАДИЦИИ И БЪДЕЩИ ВЪЗСТАНОВИТЕЛНИ ПРАКТИКИ И ИНОВАЦИИ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT ÚJ MÓDSZERT ALKALMAZ A MŰHELYEK TANÍTÁSÁRA. A ROBOTIKA OKTATÁSI ÉS KREATÍV CÉLOKRA TÖRTÉNŐ ALKALMAZÁSA LEHETŐVÉ TESZI A TRANSZVERZÁLIS TÁRSADALMI ÉS POLGÁRI LOGIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT. EZZEL A MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSSEL A GYERMEKEK A TANULÁS FŐSZEREPLŐIVÉ ÉS SAJÁT TERMÉKEIK ALKOTÓIVÁ VÁLNAK, ÉS EZÁLTAL A TANULÁSI FOLYAMAT FŐSZEREPLŐIVÉ VÁLNAK. A ROBOTIKA SEGÍTI ŐKET A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁSRA JELLEMZŐ KOGNITÍV KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉBEN, HOGY MEGTANULJÁK, HOGYAN KELL MEGTERVEZNI MUNKÁJUKAT ÉS NÖVELNI A PROBLÉMAMEGOLDÓ KÉSZSÉGEKET. EZ NEM CSAK A DELLINFORMATICA ÉS A MATEMATIKA TERÜLETÉN, HANEM EGY INTERDISZCIPLINÁRIS TEVÉKENYSÉG, AMELY ARRA ÖSZTÖNZI A TANULÓKAT, HOGY A KRITIKUS GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉVEL, A KÉZI KREATÍV KÉZMŰVESSÉG ÉS A LABORATORIALIT TALÁLKOZÁSI PONTJÁNAK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL A LOGIKAI ELEMZÉSI ÉS SZINTÉZISI KÉSZSÉGEKET HELYEZZÉK A TERÜLETRE, AHOL A FANTÁZIA ÉS A MUNKA TALÁLKOZIK A HAGYOMÁNYOK ÉS A JÖVŐBELI HELYREÁLLÍTÁSI GYAKORLATOK ÖTVÖZÉSÉVEL ÉS INNOVÁCIÓJÁVAL. A TANULÓKNAK MEG KELL FELELNIÜK (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT ÚJ MÓDSZERT ALKALMAZ A MŰHELYEK TANÍTÁSÁRA. A ROBOTIKA OKTATÁSI ÉS KREATÍV CÉLOKRA TÖRTÉNŐ ALKALMAZÁSA LEHETŐVÉ TESZI A TRANSZVERZÁLIS TÁRSADALMI ÉS POLGÁRI LOGIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT. EZZEL A MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSSEL A GYERMEKEK A TANULÁS FŐSZEREPLŐIVÉ ÉS SAJÁT TERMÉKEIK ALKOTÓIVÁ VÁLNAK, ÉS EZÁLTAL A TANULÁSI FOLYAMAT FŐSZEREPLŐIVÉ VÁLNAK. A ROBOTIKA SEGÍTI ŐKET A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁSRA JELLEMZŐ KOGNITÍV KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉBEN, HOGY MEGTANULJÁK, HOGYAN KELL MEGTERVEZNI MUNKÁJUKAT ÉS NÖVELNI A PROBLÉMAMEGOLDÓ KÉSZSÉGEKET. EZ NEM CSAK A DELLINFORMATICA ÉS A MATEMATIKA TERÜLETÉN, HANEM EGY INTERDISZCIPLINÁRIS TEVÉKENYSÉG, AMELY ARRA ÖSZTÖNZI A TANULÓKAT, HOGY A KRITIKUS GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉVEL, A KÉZI KREATÍV KÉZMŰVESSÉG ÉS A LABORATORIALIT TALÁLKOZÁSI PONTJÁNAK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL A LOGIKAI ELEMZÉSI ÉS SZINTÉZISI KÉSZSÉGEKET HELYEZZÉK A TERÜLETRE, AHOL A FANTÁZIA ÉS A MUNKA TALÁLKOZIK A HAGYOMÁNYOK ÉS A JÖVŐBELI HELYREÁLLÍTÁSI GYAKORLATOK ÖTVÖZÉSÉVEL ÉS INNOVÁCIÓJÁVAL. A TANULÓKNAK MEG KELL FELELNIÜK (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT ÚJ MÓDSZERT ALKALMAZ A MŰHELYEK TANÍTÁSÁRA. A ROBOTIKA OKTATÁSI ÉS KREATÍV CÉLOKRA TÖRTÉNŐ ALKALMAZÁSA LEHETŐVÉ TESZI A TRANSZVERZÁLIS TÁRSADALMI ÉS POLGÁRI LOGIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT. EZZEL A MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSSEL A GYERMEKEK A TANULÁS FŐSZEREPLŐIVÉ ÉS SAJÁT TERMÉKEIK ALKOTÓIVÁ VÁLNAK, ÉS EZÁLTAL A TANULÁSI FOLYAMAT FŐSZEREPLŐIVÉ VÁLNAK. A ROBOTIKA SEGÍTI ŐKET A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁSRA JELLEMZŐ KOGNITÍV KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉBEN, HOGY MEGTANULJÁK, HOGYAN KELL MEGTERVEZNI MUNKÁJUKAT ÉS NÖVELNI A PROBLÉMAMEGOLDÓ KÉSZSÉGEKET. EZ NEM CSAK A DELLINFORMATICA ÉS A MATEMATIKA TERÜLETÉN, HANEM EGY INTERDISZCIPLINÁRIS TEVÉKENYSÉG, AMELY ARRA ÖSZTÖNZI A TANULÓKAT, HOGY A KRITIKUS GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉVEL, A KÉZI KREATÍV KÉZMŰVESSÉG ÉS A LABORATORIALIT TALÁLKOZÁSI PONTJÁNAK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL A LOGIKAI ELEMZÉSI ÉS SZINTÉZISI KÉSZSÉGEKET HELYEZZÉK A TERÜLETRE, AHOL A FANTÁZIA ÉS A MUNKA TALÁLKOZIK A HAGYOMÁNYOK ÉS A JÖVŐBELI HELYREÁLLÍTÁSI GYAKORLATOK ÖTVÖZÉSÉVEL ÉS INNOVÁCIÓJÁVAL. A TANULÓKNAK MEG KELL FELELNIÜK (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GLACANN AN TIONSCADAL LE BEALACH NUA DE CHEARDLANNA TEAGAISC. TRÍ RÓBATAIC A CHUR I BHFEIDHM CHUN CRÍOCHA OIDEACHAIS AGUS CRUTHAITHEACHA IS FÉIDIR, DÁ BHRÍ SIN, SCILEANNA TRASNAÍ LOIGHCE SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA A FHORBAIRT. TRÍD AN GCUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA SEO, ÉIRÍONN LEANAÍ INA BPRÍOMHPHEARSANA FOGHLAMA AGUS CRUTHAITHEOIRÍ DÁ DTÁIRGÍ FÉIN AGUS, DÁ BHRÍ SIN, INA BPRÍOMHPHEARSANA DEN PHRÓISEAS FOGHLAMA. CUIDÍONN RÓBATAIC LEO SCILEANNA COGNAÍOCHA A FHORBAIRT ATÁ TIPICIÚIL DON SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL CHUN FOGHLAIM CONAS A GCUID OIBRE A DHEARADH AGUS SCILEANNA RÉITIGH FADHBANNA A MHÉADÚ. NÍ HAMHÁIN GO BHFUIL SÉ LAISTIGH DE RÉIMSE DELLINFORMATICA AGUS MATAMAITICE, ACH GNÍOMHAÍOCHT IDIRDHISCIPLÍNEACH A SPREAGANN DALTAÍ CHUN SCILEANNA LOIGHCIÚLA ANAILÍSE AGUS SINTÉISE A CHUR ISTEACH SA RÉIMSE TRÍ SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL A FHORBAIRT, AN POINTE CRUINNITHE A BHAINT AMACH IDIR CHEARDAÍOCHT CHRUTHAITHEACH LÁIMHE AGUS LABORATORIALIT INA BHFANTAISÍOCHT AGUS AG DÉANAMH BUALADH LE CHÉILE TRÍ THRAIDISIÚN AGUS CLEACHTAIS AISGHABHÁLA AMACH ANSEO A CHOMHCHEANGAL AGUS IAD A NUÁIL. BEIDH AR DHALTAÍ A (Irish)
Property / summary: GLACANN AN TIONSCADAL LE BEALACH NUA DE CHEARDLANNA TEAGAISC. TRÍ RÓBATAIC A CHUR I BHFEIDHM CHUN CRÍOCHA OIDEACHAIS AGUS CRUTHAITHEACHA IS FÉIDIR, DÁ BHRÍ SIN, SCILEANNA TRASNAÍ LOIGHCE SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA A FHORBAIRT. TRÍD AN GCUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA SEO, ÉIRÍONN LEANAÍ INA BPRÍOMHPHEARSANA FOGHLAMA AGUS CRUTHAITHEOIRÍ DÁ DTÁIRGÍ FÉIN AGUS, DÁ BHRÍ SIN, INA BPRÍOMHPHEARSANA DEN PHRÓISEAS FOGHLAMA. CUIDÍONN RÓBATAIC LEO SCILEANNA COGNAÍOCHA A FHORBAIRT ATÁ TIPICIÚIL DON SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL CHUN FOGHLAIM CONAS A GCUID OIBRE A DHEARADH AGUS SCILEANNA RÉITIGH FADHBANNA A MHÉADÚ. NÍ HAMHÁIN GO BHFUIL SÉ LAISTIGH DE RÉIMSE DELLINFORMATICA AGUS MATAMAITICE, ACH GNÍOMHAÍOCHT IDIRDHISCIPLÍNEACH A SPREAGANN DALTAÍ CHUN SCILEANNA LOIGHCIÚLA ANAILÍSE AGUS SINTÉISE A CHUR ISTEACH SA RÉIMSE TRÍ SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL A FHORBAIRT, AN POINTE CRUINNITHE A BHAINT AMACH IDIR CHEARDAÍOCHT CHRUTHAITHEACH LÁIMHE AGUS LABORATORIALIT INA BHFANTAISÍOCHT AGUS AG DÉANAMH BUALADH LE CHÉILE TRÍ THRAIDISIÚN AGUS CLEACHTAIS AISGHABHÁLA AMACH ANSEO A CHOMHCHEANGAL AGUS IAD A NUÁIL. BEIDH AR DHALTAÍ A (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GLACANN AN TIONSCADAL LE BEALACH NUA DE CHEARDLANNA TEAGAISC. TRÍ RÓBATAIC A CHUR I BHFEIDHM CHUN CRÍOCHA OIDEACHAIS AGUS CRUTHAITHEACHA IS FÉIDIR, DÁ BHRÍ SIN, SCILEANNA TRASNAÍ LOIGHCE SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA A FHORBAIRT. TRÍD AN GCUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA SEO, ÉIRÍONN LEANAÍ INA BPRÍOMHPHEARSANA FOGHLAMA AGUS CRUTHAITHEOIRÍ DÁ DTÁIRGÍ FÉIN AGUS, DÁ BHRÍ SIN, INA BPRÍOMHPHEARSANA DEN PHRÓISEAS FOGHLAMA. CUIDÍONN RÓBATAIC LEO SCILEANNA COGNAÍOCHA A FHORBAIRT ATÁ TIPICIÚIL DON SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL CHUN FOGHLAIM CONAS A GCUID OIBRE A DHEARADH AGUS SCILEANNA RÉITIGH FADHBANNA A MHÉADÚ. NÍ HAMHÁIN GO BHFUIL SÉ LAISTIGH DE RÉIMSE DELLINFORMATICA AGUS MATAMAITICE, ACH GNÍOMHAÍOCHT IDIRDHISCIPLÍNEACH A SPREAGANN DALTAÍ CHUN SCILEANNA LOIGHCIÚLA ANAILÍSE AGUS SINTÉISE A CHUR ISTEACH SA RÉIMSE TRÍ SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL A FHORBAIRT, AN POINTE CRUINNITHE A BHAINT AMACH IDIR CHEARDAÍOCHT CHRUTHAITHEACH LÁIMHE AGUS LABORATORIALIT INA BHFANTAISÍOCHT AGUS AG DÉANAMH BUALADH LE CHÉILE TRÍ THRAIDISIÚN AGUS CLEACHTAIS AISGHABHÁLA AMACH ANSEO A CHOMHCHEANGAL AGUS IAD A NUÁIL. BEIDH AR DHALTAÍ A (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET ANTAR ETT NYTT SÄTT ATT UNDERVISA WORKSHOPS. TILLÄMPNINGEN AV ROBOTTEKNIK I UTBILDNINGSSYFTE OCH I KREATIVA SYFTEN GÖR DET MÖJLIGT ATT UTVECKLA ÖVERGRIPANDE SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA LOGISKA FÄRDIGHETER. GENOM DENNA METODIK BLIR BARN HUVUDPERSONER I LÄRANDET OCH SKAPARNA AV SINA EGNA PRODUKTER OCH DÄRMED HUVUDPERSONERNA I INLÄRNINGSPROCESSEN. ROBOTTEKNIK HJÄLPER DEM ATT UTVECKLA KOGNITIVA FÄRDIGHETER SOM ÄR TYPISKA FÖR BERÄKNINGSMÄSSIGT TÄNKANDE FÖR ATT LÄRA SIG ATT UTFORMA SITT ARBETE OCH ÖKA PROBLEMLÖSNINGSFÖRMÅGAN. DET ÄR INTE BARA INOM DELLINFORMATICA OCH MATEMATIK, UTAN EN TVÄRVETENSKAPLIG AKTIVITET SOM STIMULERAR ELEVERNA ATT SÄTTA IN LOGISKA FÄRDIGHETER I ANALYS OCH SYNTES GENOM ATT UTVECKLA KRITISKT TÄNKANDE, FÖRVERKLIGA MÖTESPLATSEN MELLAN MANUELLT KREATIVT HANTVERK OCH LABORATORIALIT DÄR FANTASI OCH GÖRA MÖTS GENOM ATT KOMBINERA TRADITION OCH FRAMTIDA ÅTERHÄMTNINGSMETODER OCH FÖRNYA DEM. ELEVERNA MÅSTE (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET ANTAR ETT NYTT SÄTT ATT UNDERVISA WORKSHOPS. TILLÄMPNINGEN AV ROBOTTEKNIK I UTBILDNINGSSYFTE OCH I KREATIVA SYFTEN GÖR DET MÖJLIGT ATT UTVECKLA ÖVERGRIPANDE SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA LOGISKA FÄRDIGHETER. GENOM DENNA METODIK BLIR BARN HUVUDPERSONER I LÄRANDET OCH SKAPARNA AV SINA EGNA PRODUKTER OCH DÄRMED HUVUDPERSONERNA I INLÄRNINGSPROCESSEN. ROBOTTEKNIK HJÄLPER DEM ATT UTVECKLA KOGNITIVA FÄRDIGHETER SOM ÄR TYPISKA FÖR BERÄKNINGSMÄSSIGT TÄNKANDE FÖR ATT LÄRA SIG ATT UTFORMA SITT ARBETE OCH ÖKA PROBLEMLÖSNINGSFÖRMÅGAN. DET ÄR INTE BARA INOM DELLINFORMATICA OCH MATEMATIK, UTAN EN TVÄRVETENSKAPLIG AKTIVITET SOM STIMULERAR ELEVERNA ATT SÄTTA IN LOGISKA FÄRDIGHETER I ANALYS OCH SYNTES GENOM ATT UTVECKLA KRITISKT TÄNKANDE, FÖRVERKLIGA MÖTESPLATSEN MELLAN MANUELLT KREATIVT HANTVERK OCH LABORATORIALIT DÄR FANTASI OCH GÖRA MÖTS GENOM ATT KOMBINERA TRADITION OCH FRAMTIDA ÅTERHÄMTNINGSMETODER OCH FÖRNYA DEM. ELEVERNA MÅSTE (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET ANTAR ETT NYTT SÄTT ATT UNDERVISA WORKSHOPS. TILLÄMPNINGEN AV ROBOTTEKNIK I UTBILDNINGSSYFTE OCH I KREATIVA SYFTEN GÖR DET MÖJLIGT ATT UTVECKLA ÖVERGRIPANDE SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA LOGISKA FÄRDIGHETER. GENOM DENNA METODIK BLIR BARN HUVUDPERSONER I LÄRANDET OCH SKAPARNA AV SINA EGNA PRODUKTER OCH DÄRMED HUVUDPERSONERNA I INLÄRNINGSPROCESSEN. ROBOTTEKNIK HJÄLPER DEM ATT UTVECKLA KOGNITIVA FÄRDIGHETER SOM ÄR TYPISKA FÖR BERÄKNINGSMÄSSIGT TÄNKANDE FÖR ATT LÄRA SIG ATT UTFORMA SITT ARBETE OCH ÖKA PROBLEMLÖSNINGSFÖRMÅGAN. DET ÄR INTE BARA INOM DELLINFORMATICA OCH MATEMATIK, UTAN EN TVÄRVETENSKAPLIG AKTIVITET SOM STIMULERAR ELEVERNA ATT SÄTTA IN LOGISKA FÄRDIGHETER I ANALYS OCH SYNTES GENOM ATT UTVECKLA KRITISKT TÄNKANDE, FÖRVERKLIGA MÖTESPLATSEN MELLAN MANUELLT KREATIVT HANTVERK OCH LABORATORIALIT DÄR FANTASI OCH GÖRA MÖTS GENOM ATT KOMBINERA TRADITION OCH FRAMTIDA ÅTERHÄMTNINGSMETODER OCH FÖRNYA DEM. ELEVERNA MÅSTE (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTIS VÕETAKSE KASUTUSELE UUS ÕPETAMISVIIS. ROBOOTIKA RAKENDAMINE HARIDUSLIKEL JA LOOMINGULISTEL EESMÄRKIDEL VÕIMALDAB SEEGA ARENDADA VALDKONNAÜLESEID SOTSIAALSEID JA ÜHISKONDLIKKE LOOGIKAOSKUSI. SELLE METOODILISE LÄHENEMISVIISI KAUDU SAAVAD LAPSED ÕPPIMISE JA OMA TOODETE LOOJATE PEATEGELASTEKS NING SEEGA ÕPPEPROTSESSI PEATEGELASTEKS. ROBOOTIKA AITAB NEIL ARENDADA KOGNITIIVSEID OSKUSI TÜÜPILINE ARVUTUSLIK MÕTLEMINE ÕPPIDA, KUIDAS KUJUNDADA OMA TÖÖD JA SUURENDADA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE OSKUSI. SEE EI OLE AINULT VALDKONNAS DELLINFORMATICA JA MATEMAATIKA, VAID INTERDISTSIPLINAARNE TEGEVUS, MIS STIMULEERIB ÕPILASI PANNA VALDKONNAS LOOGILISED OSKUSED ANALÜÜSI JA SÜNTEESI ARENDADES KRIITILIST MÕTLEMIST, REALISEERIDA KOHTUMISPAIK VAHEL KÄSITSI LOOMINGULINE KÄSITÖÖ JA LABORATORIALIT KUS FANTAASIA JA TEEME KOHTUDA ÜHENDADES TRADITSIOONID JA TULEVIKUS TAASTAMISE TAVASID JA UUENDUSI NEID. ÕPILASED PEAVAD (Estonian)
Property / summary: PROJEKTIS VÕETAKSE KASUTUSELE UUS ÕPETAMISVIIS. ROBOOTIKA RAKENDAMINE HARIDUSLIKEL JA LOOMINGULISTEL EESMÄRKIDEL VÕIMALDAB SEEGA ARENDADA VALDKONNAÜLESEID SOTSIAALSEID JA ÜHISKONDLIKKE LOOGIKAOSKUSI. SELLE METOODILISE LÄHENEMISVIISI KAUDU SAAVAD LAPSED ÕPPIMISE JA OMA TOODETE LOOJATE PEATEGELASTEKS NING SEEGA ÕPPEPROTSESSI PEATEGELASTEKS. ROBOOTIKA AITAB NEIL ARENDADA KOGNITIIVSEID OSKUSI TÜÜPILINE ARVUTUSLIK MÕTLEMINE ÕPPIDA, KUIDAS KUJUNDADA OMA TÖÖD JA SUURENDADA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE OSKUSI. SEE EI OLE AINULT VALDKONNAS DELLINFORMATICA JA MATEMAATIKA, VAID INTERDISTSIPLINAARNE TEGEVUS, MIS STIMULEERIB ÕPILASI PANNA VALDKONNAS LOOGILISED OSKUSED ANALÜÜSI JA SÜNTEESI ARENDADES KRIITILIST MÕTLEMIST, REALISEERIDA KOHTUMISPAIK VAHEL KÄSITSI LOOMINGULINE KÄSITÖÖ JA LABORATORIALIT KUS FANTAASIA JA TEEME KOHTUDA ÜHENDADES TRADITSIOONID JA TULEVIKUS TAASTAMISE TAVASID JA UUENDUSI NEID. ÕPILASED PEAVAD (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTIS VÕETAKSE KASUTUSELE UUS ÕPETAMISVIIS. ROBOOTIKA RAKENDAMINE HARIDUSLIKEL JA LOOMINGULISTEL EESMÄRKIDEL VÕIMALDAB SEEGA ARENDADA VALDKONNAÜLESEID SOTSIAALSEID JA ÜHISKONDLIKKE LOOGIKAOSKUSI. SELLE METOODILISE LÄHENEMISVIISI KAUDU SAAVAD LAPSED ÕPPIMISE JA OMA TOODETE LOOJATE PEATEGELASTEKS NING SEEGA ÕPPEPROTSESSI PEATEGELASTEKS. ROBOOTIKA AITAB NEIL ARENDADA KOGNITIIVSEID OSKUSI TÜÜPILINE ARVUTUSLIK MÕTLEMINE ÕPPIDA, KUIDAS KUJUNDADA OMA TÖÖD JA SUURENDADA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE OSKUSI. SEE EI OLE AINULT VALDKONNAS DELLINFORMATICA JA MATEMAATIKA, VAID INTERDISTSIPLINAARNE TEGEVUS, MIS STIMULEERIB ÕPILASI PANNA VALDKONNAS LOOGILISED OSKUSED ANALÜÜSI JA SÜNTEESI ARENDADES KRIITILIST MÕTLEMIST, REALISEERIDA KOHTUMISPAIK VAHEL KÄSITSI LOOMINGULINE KÄSITÖÖ JA LABORATORIALIT KUS FANTAASIA JA TEEME KOHTUDA ÜHENDADES TRADITSIOONID JA TULEVIKUS TAASTAMISE TAVASID JA UUENDUSI NEID. ÕPILASED PEAVAD (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
MARSICOVETERE
Property / location (string): MARSICOVETERE / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
20,193.6 Euro
Amount20,193.6 Euro
UnitEuro
Property / budget: 20,193.6 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
12,206.07 Euro
Amount12,206.07 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 12,206.07 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:14, 8 April 2023

Project Q481041 in Italy
Language Label Description Also known as
English
EXPERIMENT ROBOTICS TO BE AWARE CITIZENS
Project Q481041 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,206.07 Euro
    0 references
    budget
    20,193.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    31 May 2019
    0 references
    expected end time
    19 September 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO MARSICOVETERE
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°22'35.76"N, 15°49'28.16"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO ADOTTA UNA NUOVA MODALIT DI DIDATTICA LABORATORIALE. LAPPLICAZIONE DELLA ROBOTICA A FINI EDUCATIVI E CREATIVI CONSENTE LO SVILUPPO DI ABILIT LOGICHE SOCIALI E CIVICHE QUINDI TRASVERSALI. ATTRAVERSO QUESTO APPROCCIO METODOLOGICO I RAGAZZI DIVENTANO PROTAGONISTI DELLAPPRENDIMENTO E CREATORI DEL PROPRIO PRODOTTO E QUINDI PROTAGONISTI DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO. LA ROBOTICA LI AIUTA A SVILUPPARE LE COMPETENZE COGNITIVE TIPICHE DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE AD IMPARARE A PROGETTARE IL LORO LAVORO E AD INCREMENTARE LE COMPETENZE DI PROBLEM SOLVING. ESSA NON RIENTRA SOLO NEL CAMPO DELLINFORMATICA E DELLA MATEMATICA MA UNATTIVIT INTERDISCIPLINARE CHE STIMOLA GLI ALUNNI A METTERE IN CAMPO LE CAPACIT LOGICHE QUELLE DI ANALISI E DI SINTESI SVILUPPANDO IL PENSIERO CRITICO REALIZZANDO IL PUNTO DINCONTRO TRA MANUALIT ARTIGIANATO CREATIVIT E LABORATORIALIT IN CUI LA FANTASIA E IL FARE SI INCONTRANO CONIUGANDO TRADIZIONE E FUTURO RECUPERANDO PRATICHE ED INNOVANDOLE. GLI ALUNNI DOVRANNO (Italian)
    0 references
    THE PROJECT ADOPTS A NEW WAY OF TEACHING WORKSHOPS. THE APPLICATION OF ROBOTICS FOR EDUCATIONAL AND CREATIVE PURPOSES ALLOWS THE DEVELOPMENT OF THEREFORE TRANSVERSAL SOCIAL AND CIVIC LOGIC SKILLS. THROUGH THIS METHODOLOGICAL APPROACH, CHILDREN BECOME PROTAGONISTS OF LEARNING AND CREATORS OF THEIR OWN PRODUCTS AND THEREFORE PROTAGONISTS OF THE LEARNING PROCESS. ROBOTICS HELPS THEM DEVELOP COGNITIVE SKILLS TYPICAL OF COMPUTATIONAL THINKING TO LEARN HOW TO DESIGN THEIR WORK AND INCREASE PROBLEM SOLVING SKILLS. IT IS NOT ONLY WITHIN THE FIELD OF DELLINFORMATICA AND MATHEMATICS, BUT AN INTERDISCIPLINARY ACTIVITY THAT STIMULATES PUPILS TO PUT INTO THE FIELD THE LOGICAL SKILLS OF ANALYSIS AND SYNTHESIS BY DEVELOPING CRITICAL THINKING, REALISING THE MEETING POINT BETWEEN MANUAL CREATIVE CRAFTSMANSHIP AND LABORATORIALIT IN WHICH FANTASY AND DOING MEET BY COMBINING TRADITION AND FUTURE RECOVERING PRACTICES AND INNOVATING THEM. PUPILS WILL HAVE TO (English)
    point in time
    10 November 2020
    0 references
    LE PROJET ADOPTE UNE NOUVELLE MÉTHODE D’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE. L’APPLICATION DE LA ROBOTIQUE À DES FINS ÉDUCATIVES ET CRÉATIVES PERMET LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES DONC TRANSVERSALES. GRÂCE À CETTE APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE, LES ENFANTS DEVIENNENT DES PROTAGONISTES DE L’APPRENTISSAGE ET DES CRÉATEURS DE LEUR PROPRE PRODUIT ET DONC DES PROTAGONISTES DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LA ROBOTIQUE LES AIDE À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES COGNITIVES TYPIQUES DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE POUR APPRENDRE À CONCEVOIR LEUR TRAVAIL ET À AUGMENTER LES COMPÉTENCES EN RÉSOLUTION DE PROBLÈMES. IL NE S’AGIT PAS SEULEMENT D’UNE PARTIE DU DOMAINE DE L’INFORMATION ET DES MATHÉMATIQUES, MAIS AUSSI D’UNE ACTIVITÉ INTERDISCIPLINAIRE QUI INCITE LES ÉTUDIANTS À METTRE EN PLACE LES COMPÉTENCES LOGIQUES DE L’ANALYSE ET DE LA SYNTHÈSE EN DÉVELOPPANT LA PENSÉE CRITIQUE EN RÉALISANT LE POINT DE RENCONTRE ENTRE LES MANUELS D’ARTISANAT CRÉATIF ET LABORATORIALIT DANS LEQUEL L’IMAGINATION ET LE FAIT S’UNISSENT EN COMBINANT TRADITION ET AVENIR EN RÉCUPÉRANT DES PRATIQUES ET DES INNOVATIONS. LES ÉLÈVES DEVRONT (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT NIMMT EINE NEUE METHODE DES LABORUNTERRICHTS AN. DIE ANWENDUNG DER ROBOTIK FÜR PÄDAGOGISCHE UND KREATIVE ZWECKE ERMÖGLICHT DIE ENTWICKLUNG VON SOZIALEN UND BÜRGERSCHAFTLICHEN FÄHIGKEITEN DAHER TRANSVERSAL. DURCH DIESEN METHODISCHEN ANSATZ WERDEN KINDER ZU PROTAGONISTEN DES LERNENS UND SCHÖPFERS IHRES EIGENEN PRODUKTS UND DAMIT ZU PROTAGONISTEN DES LERNPROZESSES. ROBOTIK HILFT IHNEN, KOGNITIVE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE TYPISCH FÜR COMPUTERDENKEN SIND, UM ZU LERNEN, WIE SIE IHRE ARBEIT GESTALTEN UND DIE PROBLEMLÖSUNGSFÄHIGKEITEN ERHÖHEN KÖNNEN. ES IST NICHT NUR TEIL DES BEREICHS INFORMATION UND MATHEMATIK, SONDERN EINE INTERDISZIPLINÄRE AKTIVITÄT, DIE DIE STUDIERENDEN DAZU ANREGT, DIE LOGISCHEN FÄHIGKEITEN DER ANALYSE UND SYNTHESE DURCH DIE ENTWICKLUNG EINES KRITISCHEN DENKENS DURCH DIE VERWIRKLICHUNG DES TREFFPUNKTS ZWISCHEN KREATIVEN HANDARBEITSHANDBÜCHERN UND LABORATORIALIT ZU SCHAFFEN, IN DEM PHANTASIE UND TUN ZUSAMMENKOMMEN, INDEM TRADITION UND ZUKUNFT DURCH DIE WIEDERHERSTELLUNG VON PRAKTIKEN UND INNOVATIONEN KOMBINIERT WERDEN. SCHÜLER MÜSSEN (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT HANTEERT EEN NIEUWE METHODE VOOR LABORATORIUMONDERWIJS. DE TOEPASSING VAN ROBOTICA VOOR EDUCATIEVE EN CREATIEVE DOELEINDEN MAAKT DE ONTWIKKELING VAN SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN MOGELIJK, DUS TRANSVERSAAL. DOOR DEZE METHODOLOGISCHE AANPAK WORDEN KINDEREN PROTAGONISTEN VAN LEREN EN MAKERS VAN HUN EIGEN PRODUCT EN DUS PROTAGONISTEN VAN HET LEERPROCES. ROBOTICA HELPT HEN BIJ HET ONTWIKKELEN VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN DIE TYPISCH ZIJN VOOR COMPUTATIONEEL DENKEN OM TE LEREN HOE ZE HUN WERK KUNNEN ONTWERPEN EN PROBLEEMOPLOSSENDE VAARDIGHEDEN KUNNEN VERGROTEN. HET IS NIET ALLEEN EEN DEEL VAN HET GEBIED VAN INFORMATIE EN WISKUNDE, MAAR EEN INTERDISCIPLINAIRE ACTIVITEIT DIE STUDENTEN AANMOEDIGT OM DE LOGISCHE VAARDIGHEDEN VAN ANALYSE EN SYNTHESE IN TE VOEREN DOOR KRITISCH DENKEN TE ONTWIKKELEN DOOR HET ONTMOETINGSPUNT TE REALISEREN TUSSEN CREATIEVE HANDWERKHANDLEIDINGEN EN LABORATORIALIT WAARIN VERBEELDING EN DOEN SAMENKOMEN MET HET COMBINEREN VAN TRADITIE EN TOEKOMST DOOR PRAKTIJKEN EN INNOVATIES TE HERSTELLEN. LEERLINGEN ZULLEN MOETEN (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO ADOPTA UN NUEVO MÉTODO DE ENSEÑANZA DE LABORATORIO. LA APLICACIÓN DE LA ROBÓTICA CON FINES EDUCATIVOS Y CREATIVOS PERMITE EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES Y CÍVICAS, POR LO TANTO TRANSVERSALES. A TRAVÉS DE ESTE ENFOQUE METODOLÓGICO LOS NIÑOS SE CONVIERTEN EN PROTAGONISTAS DEL APRENDIZAJE Y CREADORES DE SU PROPIO PRODUCTO Y POR LO TANTO PROTAGONISTAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE. LA ROBÓTICA LES AYUDA A DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS TÍPICAS DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL PARA APRENDER A DISEÑAR SU TRABAJO Y AUMENTAR LAS HABILIDADES PARA RESOLVER PROBLEMAS. NO ES SOLO PARTE DEL CAMPO DE LA INFORMACIÓN Y LAS MATEMÁTICAS, SINO UNA ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA QUE ESTIMULA A LOS ESTUDIANTES A PONER EN MARCHA LAS HABILIDADES LÓGICAS DEL ANÁLISIS Y LA SÍNTESIS MEDIANTE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO MEDIANTE LA REALIZACIÓN DEL PUNTO DE ENCUENTRO ENTRE MANUALES ARTESANALES CREATIVOS Y LABORATORIALIT EN EL QUE LA IMAGINACIÓN Y EL HACER SE UNEN COMBINANDO TRADICIÓN Y FUTURO MEDIANTE LA RECUPERACIÓN DE PRÁCTICAS E INNOVACIONES. LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    PROJEKTET INDFØRER EN NY MÅDE AT UNDERVISE WORKSHOPS PÅ. ANVENDELSEN AF ROBOTTEKNOLOGI TIL UDDANNELSESMÆSSIGE OG KREATIVE FORMÅL GØR DET MULIGT AT UDVIKLE TVÆRFAGLIGE SOCIALE OG MEDBORGERLIGE LOGISKE FÆRDIGHEDER. GENNEM DENNE METODOLOGISKE TILGANG BLIVER BØRN HOVEDPERSONER I LÆRING OG SKABERE AF DERES EGNE PRODUKTER OG DERMED HOVEDPERSONER I LÆRINGSPROCESSEN. ROBOTTEKNOLOGI HJÆLPER DEM MED AT UDVIKLE KOGNITIVE FÆRDIGHEDER, DER ER TYPISKE FOR BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING, FOR AT LÆRE AT DESIGNE DERES ARBEJDE OG ØGE PROBLEMLØSNINGSFÆRDIGHEDER. DET ER IKKE KUN INDEN FOR DELLINFORMATICA OG MATEMATIK, MEN EN TVÆRFAGLIG AKTIVITET, DER STIMULERER ELEVERNE TIL AT SÆTTE DE LOGISKE FÆRDIGHEDER I ANALYSE OG SYNTESE IND PÅ OMRÅDET VED AT UDVIKLE KRITISK TÆNKNING, REALISERE MØDESTEDET MELLEM MANUELT KREATIVT HÅNDVÆRK OG LABORATORIALIT, HVOR FANTASI OG GØR MØDES VED AT KOMBINERE TRADITION OG FREMTIDIG GENOPRETNINGSPRAKSIS OG FORNY DEM. ELEVERNE SKAL (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΥΙΟΘΕΤΕΊ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ. Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΎΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ. ΜΈΣΩ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΊ ΤΩΝ ΔΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. Η ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΈΣ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ DELLINFORMATICA ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, ΑΛΛΆ ΜΙΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΉΣΟΥΝ ΣΤΟ ΠΕΔΊΟ ΤΙΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΣΗΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΚΡΙΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ, ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΧΕΙΡΩΝΑΚΤΙΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΊΑΣ ΚΑΙ LABORATORIALIT, ΌΠΟΥ Η ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΠΡΆΞΗ ΣΥΝΑΝΤΏΝΤΑΙ ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT DONOSI NOVI NAČIN PODUČAVANJA RADIONICA. PRIMJENA ROBOTIKE U OBRAZOVNE I KREATIVNE SVRHE OMOGUĆUJE RAZVOJ STOGA TRANSVERZALNIH DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH LOGIČKIH VJEŠTINA. OVIM METODOLOŠKIM PRISTUPOM DJECA POSTAJU PROTAGONISTI UČENJA I STVARATELJI VLASTITIH PROIZVODA, A TIME I PROTAGONISTI PROCESA UČENJA. ROBOTIKA IM POMAŽE RAZVITI KOGNITIVNE VJEŠTINE TIPIČNE ZA RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE KAKO BI NAUČILI KAKO DIZAJNIRATI SVOJ RAD I POVEĆATI VJEŠTINE RJEŠAVANJA PROBLEMA. TO JE NE SAMO UNUTAR PODRUČJA DELLINFORMATICA I MATEMATIKE, VEĆ INTERDISCIPLINARNA AKTIVNOST KOJA POTIČE UČENIKE DA NA TERENU STAVE LOGIČKE VJEŠTINE ANALIZE I SINTEZE RAZVIJANJEM KRITIČKOG RAZMIŠLJANJA, OSTVARIVANJEM MJESTA SUSRETA RUČNOG KREATIVNOG OBRTNIŠTVA I LABORATORIALIT-A U KOJEM SE FANTAZIJA I RAD SUSREĆU KOMBINIRAJUĆI TRADICIJU I BUDUĆE PRAKSE OPORAVKA I INOVACIJE. UČENICI ĆE MORATI (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROIECTUL ADOPTĂ UN NOU MOD DE PREDARE A ATELIERELOR. APLICAREA ROBOTICII ÎN SCOPURI EDUCAȚIONALE ȘI CREATIVE PERMITE, PRIN URMARE, DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE DE LOGICĂ SOCIALĂ ȘI CIVICĂ. PRIN ACEASTĂ ABORDARE METODOLOGICĂ, COPIII DEVIN PROTAGONIȘTI AI ÎNVĂȚĂRII ȘI CREATORILOR PROPRIILOR PRODUSE ȘI, PRIN URMARE, PROTAGONIȘTI AI PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE. ROBOTICA ÎI AJUTĂ SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI COGNITIVE TIPICE GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE PENTRU A ÎNVĂȚA CUM SĂ-ȘI PROIECTEZE MUNCA ȘI SĂ CREASCĂ ABILITĂȚILE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR. NU NUMAI ÎN DOMENIUL DELLINFORMATICA ȘI AL MATEMATICII, CI ȘI O ACTIVITATE INTERDISCIPLINARĂ CARE STIMULEAZĂ ELEVII SĂ PUNĂ ÎN DOMENIU ABILITĂȚILE LOGICE DE ANALIZĂ ȘI SINTEZĂ PRIN DEZVOLTAREA GÂNDIRII CRITICE, REALIZÂND PUNCTUL DE ÎNTÂLNIRE DINTRE MEȘTEȘUGURILE CREATIVE MANUALE ȘI LABORATORIALITATE ÎN CARE FANTEZIA ȘI REALIZAREA SE ÎNTÂLNESC PRIN COMBINAREA TRADIȚIEI CU PRACTICILE VIITOARE DE RECUPERARE ȘI INOVARE. ELEVII VOR TREBUI SĂ (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT PRIJÍMA NOVÝ SPÔSOB VÝUČBY WORKSHOPOV. APLIKÁCIA ROBOTIKY NA VZDELÁVACIE A KREATÍVNE ÚČELY UMOŽŇUJE ROZVOJ PRIEREZOVÝCH SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH LOGICKÝCH ZRUČNOSTÍ. PROSTREDNÍCTVOM TOHTO METODICKÉHO PRÍSTUPU SA DETI STÁVAJÚ PROTAGONISTAMI UČENIA A TVORCAMI VLASTNÝCH PRODUKTOV, A TEDA PROTAGONISTAMI VZDELÁVACIEHO PROCESU. ROBOTIKA IM POMÁHA ROZVÍJAŤ KOGNITÍVNE ZRUČNOSTI TYPICKÉ PRE VÝPOČTOVÉ MYSLENIE, ABY SA NAUČILI, AKO NAVRHNÚŤ SVOJU PRÁCU A ZVÝŠIŤ ZRUČNOSTI PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV. NIE JE TO LEN V OBLASTI DELLINFORMATICA A MATEMATIKY, ALE AJ INTERDISCIPLINÁRNEJ ČINNOSTI, KTORÁ PODNECUJE ŽIAKOV, ABY DO TERÉNU VLOŽILI LOGICKÉ ZRUČNOSTI ANALÝZY A SYNTÉZY ROZVÍJANÍM KRITICKÉHO MYSLENIA, UVEDOMOVANÍM SI MIESTA STRETNUTIA MEDZI MANUÁLNYM TVORIVÝM REMESELNÝM SPRACOVANÍM A LABORATORIALITOM, V KTOROM SA FANTÁZIA STRETÁVA S KOMBINÁCIOU TRADÍCIÍ A BUDÚCICH POSTUPOV OBNOVY A INOVÁCIE. ŽIACI BUDÚ MUSIEŤ (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT JADOTTA MOD ĠDID TA’ KIF WIEĦED JGĦALLEM IL-WORKSHOPS. L-APPLIKAZZJONI TAR-ROBOTIKA GĦAL SKOPIJIET EDUKATTIVI U KREATTIVI TIPPERMETTI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LOĠIĊI SOĊJALI U ĊIVIĊI TRASVERSALI. PERMEZZ TA’ DAN L-APPROĊĊ METODOLOĠIKU, IT-TFAL ISIRU PROTAGONISTI TA’ TAGĦLIM U KREATURI TAL-PRODOTTI TAGĦHOM STESS U GĦALHEKK PROTAGONISTI TAL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM. IR-ROBOTIKA TGĦINHOM JIŻVILUPPAW ĦILIET KONJITTIVI TIPIĊI TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BIEX JITGĦALLMU KIF IFASSLU X-XOGĦOL TAGĦHOM U JŻIDU L-ĦILIET GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. HUWA MHUX BISS FIL-QASAM TA ‘DELLINFORMATICA U L-MATEMATIKA, IŻDA ATTIVITÀ INTERDIXXIPLINARI LI TISTIMULA LILL-ISTUDENTI BIEX IPOĠĠU FIL-QASAM IL-ĦILIET LOĠIĊI TA’ ANALIŻI U SINTEŻI BILLI JIŻVILUPPAW ĦSIEB KRITIKU, TWETTIQ TAL-PUNT LAQGĦA BEJN SENGĦA KREATTIV MANWALI U LABORATORIALIT FEJN FANTASIJA U TAGĦMEL JILTAQGĦU BILLI JIKKOMBINAW TRADIZZJONI U PRATTIKI TA ‘RKUPRU FUTURI U INNOVAZZJONI TAGĦHOM. L-ISTUDENTI SE JKOLLHOM (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O PROJETO ADOTA UMA NOVA FORMA DE ENSINAR OFICINAS. A APLICAÇÃO DA ROBÓTICA PARA FINS EDUCATIVOS E CRIATIVOS PERMITE O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS LÓGICAS SOCIAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS. POR MEIO DESSA ABORDAGEM METODOLÓGICA, AS CRIANÇAS TORNAM-SE PROTAGONISTAS DA APRENDIZAGEM E CRIADORES DE SEUS PRÓPRIOS PRODUTOS E, PORTANTO, PROTAGONISTAS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. A ROBÓTICA AJUDA-OS A DESENVOLVER HABILIDADES COGNITIVAS TÍPICAS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL PARA APRENDER A PROJETAR SEU TRABALHO E AUMENTAR AS HABILIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. NÃO É APENAS DENTRO DO CAMPO DA DELLINFORMATICA E DA MATEMÁTICA, MAS UMA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR QUE ESTIMULA OS ALUNOS A COLOCAR NO CAMPO AS HABILIDADES LÓGICAS DE ANÁLISE E SÍNTESE, DESENVOLVENDO O PENSAMENTO CRÍTICO, REALIZANDO O PONTO DE ENCONTRO ENTRE ARTESANATO CRIATIVO MANUAL E LABORATORIALIT EM QUE A FANTASIA E FAZER SE ENCONTRAM COMBINANDO TRADIÇÃO E FUTURAS PRÁTICAS DE RECUPERAÇÃO E INOVANDO-AS. OS ALUNOS TERÃO DE (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    HANKKEESSA OTETAAN KÄYTTÖÖN UUSI TAPA OPETTAA TYÖPAJOJA. ROBOTIIKAN SOVELTAMINEN OPETUS- JA LUOVAAN TARKOITUKSEEN MAHDOLLISTAA NÄIN OLLEN MONIALAISTEN SOSIAALISTEN JA KANSALAISLOGIIKKATAITOJEN KEHITTÄMISEN. TÄMÄN METODOLOGISEN LÄHESTYMISTAVAN AVULLA LAPSISTA TULEE OPPIMISEN PÄÄHENKILÖITÄ JA OMIEN TUOTTEIDENSA LUOJIA JA SITEN OPPIMISPROSESSIN PÄÄHENKILÖITÄ. ROBOTIIKKA AUTTAA HEITÄ KEHITTÄMÄÄN KOGNITIIVISIA TAITOJA, JOTKA OVAT TYYPILLISIÄ LASKENNALLISEEN AJATTELUUN, JOTTA HE OPPIVAT SUUNNITTELEMAAN TYÖNSÄ JA LISÄÄMÄÄN ONGELMANRATKAISUTAITOJA. KYSE EI OLE PELKÄSTÄÄN DELLINFORMATICAN JA MATEMATIIKAN ALASTA, VAAN TIETEIDENVÄLISESTÄ TOIMINNASTA, JOKA KANNUSTAA OPPILAITA SIJOITTAMAAN KENTÄLLE ANALYYSI- JA SYNTEESIN LOOGISET TAIDOT KEHITTÄMÄLLÄ KRIITTISTÄ AJATTELUA, YMMÄRTÄMÄLLÄ KOHTAAMISPISTEEN MANUAALISEN LUOVAN KÄSITYÖN JA LABORATORIALITIN VÄLILLÄ, JOSSA FANTASIA JA TEKEMINEN KOHTAAVAT YHDISTÄMÄLLÄ PERINTEET JA TULEVAT TOIPUMISKÄYTÄNNÖT JA INNOVOIMALLA NIITÄ. OPPILAIDEN ON (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT PRZYJMUJE NOWY SPOSÓB NAUCZANIA WARSZTATÓW. ZASTOSOWANIE ROBOTYKI DO CELÓW EDUKACYJNYCH I KREATYWNYCH POZWALA NA ROZWÓJ PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH. DZIĘKI TEMU METODOLOGICZNEMU PODEJŚCIU DZIECI STAJĄ SIĘ BOHATERAMI UCZENIA SIĘ I TWÓRCAMI WŁASNYCH PRODUKTÓW, A TYM SAMYM BOHATERAMI PROCESU UCZENIA SIĘ. ROBOTYKA POMAGA IM ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZE TYPOWE DLA MYŚLENIA OBLICZENIOWEGO, ABY NAUCZYĆ SIĘ PROJEKTOWAĆ SWOJĄ PRACĘ I ZWIĘKSZAĆ UMIEJĘTNOŚCI ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW. TO NIE TYLKO W DZIEDZINIE DELLINFORMATICA I MATEMATYKI, ALE INTERDYSCYPLINARNE DZIAŁANIE, KTÓRE STYMULUJE UCZNIÓW DO WPROWADZANIA W DZIEDZINIE LOGICZNE UMIEJĘTNOŚCI ANALIZY I SYNTEZY POPRZEZ ROZWIJANIE KRYTYCZNEGO MYŚLENIA, ZDAJĄC SOBIE SPRAWĘ Z PUNKTU SPOTKANIA RZEMIOSŁA RĘCZNEGO TWÓRCZEGO I LABORATORIALIT, W KTÓRYM FANTAZJA I ROBI SPOTYKAJĄ SIĘ POPRZEZ POŁĄCZENIE TRADYCJI Z PRZYSZŁYMI PRAKTYKAMI ODZYSKIWANIA I INNOWACJI. UCZNIOWIE BĘDĄ MUSIELI (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT UVAJA NOV NAČIN POUČEVANJA DELAVNIC. UPORABA ROBOTIKE V IZOBRAŽEVALNE IN USTVARJALNE NAMENE OMOGOČA RAZVOJ PREČNIH DRUŽBENIH IN DRŽAVLJANSKIH LOGIČNIH VEŠČIN. S TEM METODOLOŠKIM PRISTOPOM OTROCI POSTANEJO PROTAGONISTI UČENJA IN USTVARJALCI LASTNIH IZDELKOV IN S TEM PROTAGONISTI UČNEGA PROCESA. ROBOTIKA JIM POMAGA RAZVITI KOGNITIVNE SPOSOBNOSTI, ZNAČILNE ZA RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE, DA SE NAUČIJO OBLIKOVATI SVOJE DELO IN POVEČATI SPOSOBNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV. NE LE NA PODROČJU DELLINFORMATICA IN MATEMATIKE, TEMVEČ INTERDISCIPLINARNA DEJAVNOST, KI UČENCE SPODBUJA, DA V POLJE VNESEJO LOGIČNE SPOSOBNOSTI ANALIZE IN SINTEZE Z RAZVIJANJEM KRITIČNEGA RAZMIŠLJANJA, SPOZNAVANJEM STIČIŠČA MED ROČNO KREATIVNO OBRTJO IN LABORATORIALITOM, V KATEREM SE FANTAZIJA IN POČETJE SREČATA S KOMBINACIJO TRADICIJE IN PRIHODNJIH PRAKS OKREVANJA TER INOVIRANJA. DIJAKI BODO MORALI (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT PŘIJÍMÁ NOVÝ ZPŮSOB VÝUKY WORKSHOPŮ. APLIKACE ROBOTIKY PRO VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ÚČELY UMOŽŇUJE ROZVOJ PRŮŘEZOVÝCH SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH LOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ. PROSTŘEDNICTVÍM TOHOTO METODICKÉHO PŘÍSTUPU SE DĚTI STÁVAJÍ PROTAGONISTY UČENÍ A TVŮRCI SVÝCH VLASTNÍCH PRODUKTŮ, A TUDÍŽ I PROTAGONISTY VZDĚLÁVACÍHO PROCESU. ROBOTIKA JIM POMÁHÁ ROZVÍJET KOGNITIVNÍ DOVEDNOSTI TYPICKÉ PRO VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ, ABY SE NAUČILI, JAK NAVRHNOUT SVOU PRÁCI A ZVÝŠIT DOVEDNOSTI PRO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. NENÍ TO JEN V OBLASTI DELLINFORMATICA A MATEMATIKY, ALE INTERDISCIPLINÁRNÍ ČINNOST, KTERÁ PODNĚCUJE ŽÁKY, ABY VLOŽILI DO OBORU LOGICKÉ DOVEDNOSTI ANALÝZY A SYNTÉZY ROZVOJEM KRITICKÉHO MYŠLENÍ, REALIZACÍ BODU SETKÁNÍ MEZI MANUÁLNÍM TVŮRČÍM ŘEMESLEM A LABORATORIALIT, VE KTERÉM FANTAZIE A DĚLÁNÍ SE SETKÁVAJÍ SPOJENÍM TRADICE A BUDOUCÍCH POSTUPŮ OBNOVY A INOVACÍ. ŽÁCI BUDOU MUSET (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTE NUMATYTAS NAUJAS MOKYMO SEMINARŲ BŪDAS. ROBOTIKOS TAIKYMAS ŠVIETIMO IR KŪRYBINIAIS TIKSLAIS LEIDŽIA UGDYTI UNIVERSALIUS SOCIALINIUS IR PILIETINIUS LOGINIUS ĮGŪDŽIUS. TAIKANT ŠĮ METODINĮ POŽIŪRĮ, VAIKAI TAMPA MOKYMOSI VEIKĖJAIS IR SAVO PRODUKTŲ KŪRĖJAIS, TAIGI IR MOKYMOSI PROCESO VEIKĖJAIS. ROBOTIKA PADEDA JIEMS UGDYTI PAŽINTINIUS ĮGŪDŽIUS, BŪDINGUS SKAIČIAVIMO MĄSTYMUI, KAD SUŽINOTŲ, KAIP PROJEKTUOTI SAVO DARBĄ IR PADIDINTI PROBLEMŲ SPRENDIMO ĮGŪDŽIUS. TAI YRA NE TIK DELLINFORMATICA IR MATEMATIKOS SRITYJE, BET IR TARPDISCIPLININĖ VEIKLA, SKATINANTI MOKINIUS Į LAUKĄ ĮTRAUKTI LOGINIUS ANALIZĖS IR SINTEZĖS ĮGŪDŽIUS, UGDANT KRITINĮ MĄSTYMĄ, REALIZUOJANT RANKINIO KŪRYBINIO MEISTRIŠKUMO IR LABORATORIALIT SUSITIKIMO TAŠKĄ, KURIAME FANTAZIJA IR VEIKLA SUSITINKA DERINANT TRADICIJAS IR ATEITIES ATKŪRIMO PRAKTIKĄ BEI JAS DIEGIANT. MOKSLEIVIAI TURĖS: (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTĀ TIEK IZMANTOTS JAUNS MĀCĪBU DARBSEMINĀRU VEIDS. ROBOTIKAS IZMANTOŠANA IZGLĪTĪBAS UN RADOŠAJIEM MĒRĶIEM ĻAUJ ATTĪSTĪT TRANSVERSĀLAS SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS LOĢIKAS PRASMES. IZMANTOJOT ŠO METODISKO PIEEJU, BĒRNI KĻŪST PAR MĀCĪBU VAROŅIEM UN SAVU PRODUKTU RADĪTĀJIEM, UN TĀDĒJĀDI ARĪ PAR MĀCĪBU PROCESA VIRZĪTĀJIEM. ROBOTIKA PALĪDZ VIŅIEM ATTĪSTĪT KOGNITĪVĀS PRASMES, KAS RAKSTURĪGAS SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAI, LAI UZZINĀTU, KĀ VEIDOT SAVU DARBU UN PALIELINĀT PROBLĒMU RISINĀŠANAS PRASMES. TĀ IR NE TIKAI DELLINFORMATICA UN MATEMĀTIKAS JOMA, BET ARĪ STARPDISCIPLINĀRA DARBĪBA, KAS STIMULĒ SKOLĒNUS ANALĪZES UN SINTĒZES LOĢISKĀS PRASMES IEVIEST ŠAJĀ JOMĀ, ATTĪSTOT KRITISKO DOMĀŠANU, REALIZĒJOT MANUĀLĀS RADOŠĀS MEISTARĪBAS UN LABORATORIALIT TIKŠANĀS PUNKTU, KURĀ FANTĀZIJU UN DARĪŠANU SATIEKAS, APVIENOJOT TRADĪCIJAS UN NĀKOTNES ATJAUNOŠANĀS PRAKSI UN TOS IEVIEŠOT. SKOLĒNIEM BŪS (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ВЪЗПРИЕМА НОВ НАЧИН ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА СЕМИНАРИ. ПРИЛАГАНЕТО НА РОБОТИКАТА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ТВОРЧЕСКИ ЦЕЛИ ПОЗВОЛЯВА РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИ СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ ЛОГИЧЕСКИ УМЕНИЯ. ЧРЕЗ ТОЗИ МЕТОДОЛОГИЧЕН ПОДХОД ДЕЦАТА СТАВАТ ГЛАВНИ УЧАСТНИЦИ В УЧЕНЕТО И СЪЗДАТЕЛИТЕ НА СОБСТВЕНИТЕ СИ ПРОДУКТИ И СЛЕДОВАТЕЛНО ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС. РОБОТИКАТА ИМ ПОМАГА ДА РАЗВИЯТ КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ, ТИПИЧНИ ЗА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ, ЗА ДА СЕ НАУЧАТ КАК ДА ПРОЕКТИРАТ РАБОТАТА СИ И ДА УВЕЛИЧАТ УМЕНИЯТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. ТЯ Е НЕ САМО В ОБЛАСТТА НА DELLINFORMATICA И МАТЕМАТИКАТА, НО И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНА ДЕЙНОСТ, КОЯТО СТИМУЛИРА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПОСТАВЯТ В ПОЛЕТО ЛОГИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ЗА АНАЛИЗ И СИНТЕЗ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА КРИТИЧНО МИСЛЕНЕ, РЕАЛИЗИРАНЕ НА ТОЧКАТА НА СРЕЩА МЕЖДУ РЪЧНАТА ТВОРЧЕСКА ИЗРАБОТКА И LABORATORIALIT, В КОЯТО ФАНТАЗИЯТА И ДА СЕ СРЕЩНАТ ЧРЕЗ КОМБИНИРАНЕ НА ТРАДИЦИИ И БЪДЕЩИ ВЪЗСТАНОВИТЕЛНИ ПРАКТИКИ И ИНОВАЦИИ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A PROJEKT ÚJ MÓDSZERT ALKALMAZ A MŰHELYEK TANÍTÁSÁRA. A ROBOTIKA OKTATÁSI ÉS KREATÍV CÉLOKRA TÖRTÉNŐ ALKALMAZÁSA LEHETŐVÉ TESZI A TRANSZVERZÁLIS TÁRSADALMI ÉS POLGÁRI LOGIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT. EZZEL A MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSSEL A GYERMEKEK A TANULÁS FŐSZEREPLŐIVÉ ÉS SAJÁT TERMÉKEIK ALKOTÓIVÁ VÁLNAK, ÉS EZÁLTAL A TANULÁSI FOLYAMAT FŐSZEREPLŐIVÉ VÁLNAK. A ROBOTIKA SEGÍTI ŐKET A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁSRA JELLEMZŐ KOGNITÍV KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉBEN, HOGY MEGTANULJÁK, HOGYAN KELL MEGTERVEZNI MUNKÁJUKAT ÉS NÖVELNI A PROBLÉMAMEGOLDÓ KÉSZSÉGEKET. EZ NEM CSAK A DELLINFORMATICA ÉS A MATEMATIKA TERÜLETÉN, HANEM EGY INTERDISZCIPLINÁRIS TEVÉKENYSÉG, AMELY ARRA ÖSZTÖNZI A TANULÓKAT, HOGY A KRITIKUS GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉVEL, A KÉZI KREATÍV KÉZMŰVESSÉG ÉS A LABORATORIALIT TALÁLKOZÁSI PONTJÁNAK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL A LOGIKAI ELEMZÉSI ÉS SZINTÉZISI KÉSZSÉGEKET HELYEZZÉK A TERÜLETRE, AHOL A FANTÁZIA ÉS A MUNKA TALÁLKOZIK A HAGYOMÁNYOK ÉS A JÖVŐBELI HELYREÁLLÍTÁSI GYAKORLATOK ÖTVÖZÉSÉVEL ÉS INNOVÁCIÓJÁVAL. A TANULÓKNAK MEG KELL FELELNIÜK (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    GLACANN AN TIONSCADAL LE BEALACH NUA DE CHEARDLANNA TEAGAISC. TRÍ RÓBATAIC A CHUR I BHFEIDHM CHUN CRÍOCHA OIDEACHAIS AGUS CRUTHAITHEACHA IS FÉIDIR, DÁ BHRÍ SIN, SCILEANNA TRASNAÍ LOIGHCE SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA A FHORBAIRT. TRÍD AN GCUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA SEO, ÉIRÍONN LEANAÍ INA BPRÍOMHPHEARSANA FOGHLAMA AGUS CRUTHAITHEOIRÍ DÁ DTÁIRGÍ FÉIN AGUS, DÁ BHRÍ SIN, INA BPRÍOMHPHEARSANA DEN PHRÓISEAS FOGHLAMA. CUIDÍONN RÓBATAIC LEO SCILEANNA COGNAÍOCHA A FHORBAIRT ATÁ TIPICIÚIL DON SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL CHUN FOGHLAIM CONAS A GCUID OIBRE A DHEARADH AGUS SCILEANNA RÉITIGH FADHBANNA A MHÉADÚ. NÍ HAMHÁIN GO BHFUIL SÉ LAISTIGH DE RÉIMSE DELLINFORMATICA AGUS MATAMAITICE, ACH GNÍOMHAÍOCHT IDIRDHISCIPLÍNEACH A SPREAGANN DALTAÍ CHUN SCILEANNA LOIGHCIÚLA ANAILÍSE AGUS SINTÉISE A CHUR ISTEACH SA RÉIMSE TRÍ SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL A FHORBAIRT, AN POINTE CRUINNITHE A BHAINT AMACH IDIR CHEARDAÍOCHT CHRUTHAITHEACH LÁIMHE AGUS LABORATORIALIT INA BHFANTAISÍOCHT AGUS AG DÉANAMH BUALADH LE CHÉILE TRÍ THRAIDISIÚN AGUS CLEACHTAIS AISGHABHÁLA AMACH ANSEO A CHOMHCHEANGAL AGUS IAD A NUÁIL. BEIDH AR DHALTAÍ A (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTET ANTAR ETT NYTT SÄTT ATT UNDERVISA WORKSHOPS. TILLÄMPNINGEN AV ROBOTTEKNIK I UTBILDNINGSSYFTE OCH I KREATIVA SYFTEN GÖR DET MÖJLIGT ATT UTVECKLA ÖVERGRIPANDE SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA LOGISKA FÄRDIGHETER. GENOM DENNA METODIK BLIR BARN HUVUDPERSONER I LÄRANDET OCH SKAPARNA AV SINA EGNA PRODUKTER OCH DÄRMED HUVUDPERSONERNA I INLÄRNINGSPROCESSEN. ROBOTTEKNIK HJÄLPER DEM ATT UTVECKLA KOGNITIVA FÄRDIGHETER SOM ÄR TYPISKA FÖR BERÄKNINGSMÄSSIGT TÄNKANDE FÖR ATT LÄRA SIG ATT UTFORMA SITT ARBETE OCH ÖKA PROBLEMLÖSNINGSFÖRMÅGAN. DET ÄR INTE BARA INOM DELLINFORMATICA OCH MATEMATIK, UTAN EN TVÄRVETENSKAPLIG AKTIVITET SOM STIMULERAR ELEVERNA ATT SÄTTA IN LOGISKA FÄRDIGHETER I ANALYS OCH SYNTES GENOM ATT UTVECKLA KRITISKT TÄNKANDE, FÖRVERKLIGA MÖTESPLATSEN MELLAN MANUELLT KREATIVT HANTVERK OCH LABORATORIALIT DÄR FANTASI OCH GÖRA MÖTS GENOM ATT KOMBINERA TRADITION OCH FRAMTIDA ÅTERHÄMTNINGSMETODER OCH FÖRNYA DEM. ELEVERNA MÅSTE (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTIS VÕETAKSE KASUTUSELE UUS ÕPETAMISVIIS. ROBOOTIKA RAKENDAMINE HARIDUSLIKEL JA LOOMINGULISTEL EESMÄRKIDEL VÕIMALDAB SEEGA ARENDADA VALDKONNAÜLESEID SOTSIAALSEID JA ÜHISKONDLIKKE LOOGIKAOSKUSI. SELLE METOODILISE LÄHENEMISVIISI KAUDU SAAVAD LAPSED ÕPPIMISE JA OMA TOODETE LOOJATE PEATEGELASTEKS NING SEEGA ÕPPEPROTSESSI PEATEGELASTEKS. ROBOOTIKA AITAB NEIL ARENDADA KOGNITIIVSEID OSKUSI TÜÜPILINE ARVUTUSLIK MÕTLEMINE ÕPPIDA, KUIDAS KUJUNDADA OMA TÖÖD JA SUURENDADA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE OSKUSI. SEE EI OLE AINULT VALDKONNAS DELLINFORMATICA JA MATEMAATIKA, VAID INTERDISTSIPLINAARNE TEGEVUS, MIS STIMULEERIB ÕPILASI PANNA VALDKONNAS LOOGILISED OSKUSED ANALÜÜSI JA SÜNTEESI ARENDADES KRIITILIST MÕTLEMIST, REALISEERIDA KOHTUMISPAIK VAHEL KÄSITSI LOOMINGULINE KÄSITÖÖ JA LABORATORIALIT KUS FANTAASIA JA TEEME KOHTUDA ÜHENDADES TRADITSIOONID JA TULEVIKUS TAASTAMISE TAVASID JA UUENDUSI NEID. ÕPILASED PEAVAD (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    MARSICOVETERE
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    G48H19000060001
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q481041&oldid=34147968"