BASIC SKILLS (Q580470): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(25 intermediate revisions by the same user not shown)
label / itlabel / it
COMPETENZE DI BASE_22
COMPETENZE DI BASE
label / enlabel / en
 
BASIC SKILLS
label / frlabel / fr
 
COMPÉTENCES DE BASE
label / delabel / de
 
GRUNDFERTIGKEITEN
label / nllabel / nl
 
BASISVAARDIGHEDEN
label / eslabel / es
 
COMPETENCIAS BÁSICAS
label / dalabel / da
 
GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER
label / ellabel / el
 
ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ
label / hrlabel / hr
 
OSNOVNE VJEŠTINE
label / rolabel / ro
 
COMPETENȚE DE BAZĂ
label / sklabel / sk
 
ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI
label / mtlabel / mt
 
ĦILIET BAŻIĊI
label / ptlabel / pt
 
COMPETÊNCIAS BÁSICAS
label / filabel / fi
 
PERUSTAIDOT
label / pllabel / pl
 
UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWE
label / sllabel / sl
 
OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI
label / cslabel / cs
 
ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI
label / ltlabel / lt
 
PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI
label / lvlabel / lv
 
PAMATPRASMES
label / bglabel / bg
 
ОСНОВНИ УМЕНИЯ
label / hulabel / hu
 
ALAPKÉSZSÉGEK
label / galabel / ga
 
BUNSCILEANNA
label / svlabel / sv
 
GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER
label / etlabel / et
 
PÕHIOSKUSED
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q580470 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q580470 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q580470 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q580470 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q580470 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q580470 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q580470 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q580470 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q580470 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q580470 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q580470 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q580470 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q580470 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q580470 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q580470 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q580470 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q580470 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q580470 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q580470 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q580470 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q580470 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q580470 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q580470 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q580470 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
43,272.0 Euro
Amount43,272.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 43,272.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
43,272.0 Euro
Amount43,272.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 43,272.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE IDEA OF THE PROJECT STEMS FROM THE RELATIONSHIP BETWEEN CULTURE AND TERRITORY AND AIMS TO USE IN AN INNOVATIVE WAY EXPRESSIVE LANGUAGES AS CULTURAL TOOLS. IN FACT, IN A SOCIETY SUCH AS THE CURRENT ONE IN WHICH MAN IS CONSTANTLY CONFRONTED WITH AN EXTREMELY FRAGMENTED DAILY LIFE AND CHARACTERISED BY A STRONG FEELING OF ISOLATION, CULTURE MUST FIND NEW WAYS TO GET CLOSER TO PEOPLE. THE ADOPTION OF INNOVATIVE LABORATORY METHODOLOGIES MAKE STUDENTS ACTIVE PROTAGONISTS OF THEIR KNOWLEDGE. THE TEACHER AVR THE ROLE OF TUTOR OF FACILITATOR OF THE BUILDING OF KNOWLEDGE ATTIVER THE CURIOSITY OF THE PUPILS STIMULATES THEM TO PROMOTE PERSONAL UNELABORATION OF THE CONTENTS AND TO DEVELOP PRACTICES THAT ALLOW LACQUISITION OF CROSS-CUTTING AND SOCIAL SKILLS. THE PROJECT WILL FACILITATE LEARNING PROCESSES AND LACQUISITION OF BASIC SKILLS ESPECIALLY FOR PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS TO CONTRIBUTE TO INCREASING ATTENTION AND MOT (English)
Property / summary: THE IDEA OF THE PROJECT STEMS FROM THE RELATIONSHIP BETWEEN CULTURE AND TERRITORY AND AIMS TO USE IN AN INNOVATIVE WAY EXPRESSIVE LANGUAGES AS CULTURAL TOOLS. IN FACT, IN A SOCIETY SUCH AS THE CURRENT ONE IN WHICH MAN IS CONSTANTLY CONFRONTED WITH AN EXTREMELY FRAGMENTED DAILY LIFE AND CHARACTERISED BY A STRONG FEELING OF ISOLATION, CULTURE MUST FIND NEW WAYS TO GET CLOSER TO PEOPLE. THE ADOPTION OF INNOVATIVE LABORATORY METHODOLOGIES MAKE STUDENTS ACTIVE PROTAGONISTS OF THEIR KNOWLEDGE. THE TEACHER AVR THE ROLE OF TUTOR OF FACILITATOR OF THE BUILDING OF KNOWLEDGE ATTIVER THE CURIOSITY OF THE PUPILS STIMULATES THEM TO PROMOTE PERSONAL UNELABORATION OF THE CONTENTS AND TO DEVELOP PRACTICES THAT ALLOW LACQUISITION OF CROSS-CUTTING AND SOCIAL SKILLS. THE PROJECT WILL FACILITATE LEARNING PROCESSES AND LACQUISITION OF BASIC SKILLS ESPECIALLY FOR PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS TO CONTRIBUTE TO INCREASING ATTENTION AND MOT (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE IDEA OF THE PROJECT STEMS FROM THE RELATIONSHIP BETWEEN CULTURE AND TERRITORY AND AIMS TO USE IN AN INNOVATIVE WAY EXPRESSIVE LANGUAGES AS CULTURAL TOOLS. IN FACT, IN A SOCIETY SUCH AS THE CURRENT ONE IN WHICH MAN IS CONSTANTLY CONFRONTED WITH AN EXTREMELY FRAGMENTED DAILY LIFE AND CHARACTERISED BY A STRONG FEELING OF ISOLATION, CULTURE MUST FIND NEW WAYS TO GET CLOSER TO PEOPLE. THE ADOPTION OF INNOVATIVE LABORATORY METHODOLOGIES MAKE STUDENTS ACTIVE PROTAGONISTS OF THEIR KNOWLEDGE. THE TEACHER AVR THE ROLE OF TUTOR OF FACILITATOR OF THE BUILDING OF KNOWLEDGE ATTIVER THE CURIOSITY OF THE PUPILS STIMULATES THEM TO PROMOTE PERSONAL UNELABORATION OF THE CONTENTS AND TO DEVELOP PRACTICES THAT ALLOW LACQUISITION OF CROSS-CUTTING AND SOCIAL SKILLS. THE PROJECT WILL FACILITATE LEARNING PROCESSES AND LACQUISITION OF BASIC SKILLS ESPECIALLY FOR PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS TO CONTRIBUTE TO INCREASING ATTENTION AND MOT (English) / qualifier
 
point in time: 13 November 2020
Timestamp+2020-11-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L’IDÉE DU PROJET DÉCOULE DE LA RELATION ENTRE LA CULTURE ET LE TERRITOIRE ET VISE À UTILISER DE MANIÈRE INNOVANTE LES LANGUES EXPRESSIVES COMME OUTILS CULTURELS. EN EFFET, DANS UNE SOCIÉTÉ COMME CELLE D’AUJOURD’HUI OÙ L’HOMME EST CONSTAMMENT CONFRONTÉ À UNE VIE QUOTIDIENNE EXTRÊMEMENT FRAGMENTÉE ET CARACTÉRISÉE PAR UN FORT SENTIMENT D’ISOLEMENT, LA CULTURE DOIT TROUVER DE NOUVELLES FAÇONS DE SE RAPPROCHER DES GENS. L’ADOPTION DE MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE INNOVANTES FONT DES ÉTUDIANTS DES PROTAGONISTES ACTIFS DE LEURS CONNAISSANCES. L’ENSEIGNANT AVR EST UN TUTEUR DE FACILITATEUR DE LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES ACTIVANT LA CURIOSITÉ DES ÉLÈVES STIMOLER POUR PROMOUVOIR L’UNILABORATION PERSONNELLE DES CONTENUS ET DÉVELOPPER DES PRATIQUES QUI PERMETTENT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET SOCIALES. LE PROJET FACILITERA LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX, CONTRIBUANT À ACCROÎTRE L’ATTENTION ET LE MOT. (French)
Property / summary: L’IDÉE DU PROJET DÉCOULE DE LA RELATION ENTRE LA CULTURE ET LE TERRITOIRE ET VISE À UTILISER DE MANIÈRE INNOVANTE LES LANGUES EXPRESSIVES COMME OUTILS CULTURELS. EN EFFET, DANS UNE SOCIÉTÉ COMME CELLE D’AUJOURD’HUI OÙ L’HOMME EST CONSTAMMENT CONFRONTÉ À UNE VIE QUOTIDIENNE EXTRÊMEMENT FRAGMENTÉE ET CARACTÉRISÉE PAR UN FORT SENTIMENT D’ISOLEMENT, LA CULTURE DOIT TROUVER DE NOUVELLES FAÇONS DE SE RAPPROCHER DES GENS. L’ADOPTION DE MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE INNOVANTES FONT DES ÉTUDIANTS DES PROTAGONISTES ACTIFS DE LEURS CONNAISSANCES. L’ENSEIGNANT AVR EST UN TUTEUR DE FACILITATEUR DE LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES ACTIVANT LA CURIOSITÉ DES ÉLÈVES STIMOLER POUR PROMOUVOIR L’UNILABORATION PERSONNELLE DES CONTENUS ET DÉVELOPPER DES PRATIQUES QUI PERMETTENT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET SOCIALES. LE PROJET FACILITERA LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX, CONTRIBUANT À ACCROÎTRE L’ATTENTION ET LE MOT. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L’IDÉE DU PROJET DÉCOULE DE LA RELATION ENTRE LA CULTURE ET LE TERRITOIRE ET VISE À UTILISER DE MANIÈRE INNOVANTE LES LANGUES EXPRESSIVES COMME OUTILS CULTURELS. EN EFFET, DANS UNE SOCIÉTÉ COMME CELLE D’AUJOURD’HUI OÙ L’HOMME EST CONSTAMMENT CONFRONTÉ À UNE VIE QUOTIDIENNE EXTRÊMEMENT FRAGMENTÉE ET CARACTÉRISÉE PAR UN FORT SENTIMENT D’ISOLEMENT, LA CULTURE DOIT TROUVER DE NOUVELLES FAÇONS DE SE RAPPROCHER DES GENS. L’ADOPTION DE MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE INNOVANTES FONT DES ÉTUDIANTS DES PROTAGONISTES ACTIFS DE LEURS CONNAISSANCES. L’ENSEIGNANT AVR EST UN TUTEUR DE FACILITATEUR DE LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES ACTIVANT LA CURIOSITÉ DES ÉLÈVES STIMOLER POUR PROMOUVOIR L’UNILABORATION PERSONNELLE DES CONTENUS ET DÉVELOPPER DES PRATIQUES QUI PERMETTENT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET SOCIALES. LE PROJET FACILITERA LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX, CONTRIBUANT À ACCROÎTRE L’ATTENTION ET LE MOT. (French) / qualifier
 
point in time: 9 December 2021
Timestamp+2021-12-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE IDEE DES PROJEKTS ERGIBT SICH AUS DER BEZIEHUNG ZWISCHEN KULTUR UND TERRITORIUM UND ZIELT DARAUF AB, AUSDRUCKSSPRACHEN AUF INNOVATIVE WEISE ALS KULTURELLE INSTRUMENTE ZU NUTZEN. IN EINER GESELLSCHAFT WIE DER GEGENWART, IN DER DER MENSCH STÄNDIG MIT EINEM EXTREM FRAGMENTIERTEN ALLTAG KONFRONTIERT WIRD UND DURCH EIN STARKES ISOLATIONSGEFÜHL GEKENNZEICHNET IST, MUSS DIE KULTUR NEUE WEGE FINDEN, UM DEN MENSCHEN NÄHER ZU KOMMEN. DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER LABORMETHODEN MACHT DIE STUDIERENDEN AKTIVE PROTAGONISTEN IHRES WISSENS. DER LEHRER AVR IST EIN TUTOR DES VERMITTLERS DES AUFBAUS VON WISSEN, DAS DIE NEUGIER DER SCHÜLER STIMOLER AKTIVIERT, UM PERSÖNLICHE UNELABORATION VON INHALTEN ZU FÖRDERN UND PRAKTIKEN ZU ENTWICKELN, DIE DEN ERWERB VON TRANSVERSALEN UND SOZIALEN FÄHIGKEITEN ERMÖGLICHEN. DAS PROJEKT SOLL LERNPROZESSE UND DEN ERWERB VON GRUNDFERTIGKEITEN INSBESONDERE FÜR SCHÜLER MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN ERLEICHTERN UND ZU MEHR AUFMERKSAMKEIT UND DEM MOT BEITRAGEN. (German)
Property / summary: DIE IDEE DES PROJEKTS ERGIBT SICH AUS DER BEZIEHUNG ZWISCHEN KULTUR UND TERRITORIUM UND ZIELT DARAUF AB, AUSDRUCKSSPRACHEN AUF INNOVATIVE WEISE ALS KULTURELLE INSTRUMENTE ZU NUTZEN. IN EINER GESELLSCHAFT WIE DER GEGENWART, IN DER DER MENSCH STÄNDIG MIT EINEM EXTREM FRAGMENTIERTEN ALLTAG KONFRONTIERT WIRD UND DURCH EIN STARKES ISOLATIONSGEFÜHL GEKENNZEICHNET IST, MUSS DIE KULTUR NEUE WEGE FINDEN, UM DEN MENSCHEN NÄHER ZU KOMMEN. DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER LABORMETHODEN MACHT DIE STUDIERENDEN AKTIVE PROTAGONISTEN IHRES WISSENS. DER LEHRER AVR IST EIN TUTOR DES VERMITTLERS DES AUFBAUS VON WISSEN, DAS DIE NEUGIER DER SCHÜLER STIMOLER AKTIVIERT, UM PERSÖNLICHE UNELABORATION VON INHALTEN ZU FÖRDERN UND PRAKTIKEN ZU ENTWICKELN, DIE DEN ERWERB VON TRANSVERSALEN UND SOZIALEN FÄHIGKEITEN ERMÖGLICHEN. DAS PROJEKT SOLL LERNPROZESSE UND DEN ERWERB VON GRUNDFERTIGKEITEN INSBESONDERE FÜR SCHÜLER MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN ERLEICHTERN UND ZU MEHR AUFMERKSAMKEIT UND DEM MOT BEITRAGEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE IDEE DES PROJEKTS ERGIBT SICH AUS DER BEZIEHUNG ZWISCHEN KULTUR UND TERRITORIUM UND ZIELT DARAUF AB, AUSDRUCKSSPRACHEN AUF INNOVATIVE WEISE ALS KULTURELLE INSTRUMENTE ZU NUTZEN. IN EINER GESELLSCHAFT WIE DER GEGENWART, IN DER DER MENSCH STÄNDIG MIT EINEM EXTREM FRAGMENTIERTEN ALLTAG KONFRONTIERT WIRD UND DURCH EIN STARKES ISOLATIONSGEFÜHL GEKENNZEICHNET IST, MUSS DIE KULTUR NEUE WEGE FINDEN, UM DEN MENSCHEN NÄHER ZU KOMMEN. DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER LABORMETHODEN MACHT DIE STUDIERENDEN AKTIVE PROTAGONISTEN IHRES WISSENS. DER LEHRER AVR IST EIN TUTOR DES VERMITTLERS DES AUFBAUS VON WISSEN, DAS DIE NEUGIER DER SCHÜLER STIMOLER AKTIVIERT, UM PERSÖNLICHE UNELABORATION VON INHALTEN ZU FÖRDERN UND PRAKTIKEN ZU ENTWICKELN, DIE DEN ERWERB VON TRANSVERSALEN UND SOZIALEN FÄHIGKEITEN ERMÖGLICHEN. DAS PROJEKT SOLL LERNPROZESSE UND DEN ERWERB VON GRUNDFERTIGKEITEN INSBESONDERE FÜR SCHÜLER MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN ERLEICHTERN UND ZU MEHR AUFMERKSAMKEIT UND DEM MOT BEITRAGEN. (German) / qualifier
 
point in time: 19 December 2021
Timestamp+2021-12-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET IDEE VAN HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE RELATIE TUSSEN CULTUUR EN GEBIED EN IS BEDOELD OM OP INNOVATIEVE WIJZE EXPRESSIEVE TALEN ALS CULTURELE INSTRUMENTEN TE GEBRUIKEN. IN EEN SAMENLEVING ALS DE HUIDIGE WAARIN DE MENS VOORTDUREND WORDT GECONFRONTEERD MET EEN UITERST VERSNIPPERD DAGELIJKS LEVEN EN GEKENMERKT WORDT DOOR EEN STERK GEVOEL VAN ISOLEMENT, MOET CULTUUR NIEUWE MANIEREN VINDEN OM DICHTER BIJ DE MENSEN TE KOMEN. DE TOEPASSING VAN INNOVATIEVE LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN MAAKT DE STUDENTEN ACTIEVE HOOFDROLSPELERS VAN HUN KENNIS. DE DOCENT AVR IS EEN BEGELEIDER VAN FACILITATOR VAN DE BOUW VAN KENNIS DIE DE NIEUWSGIERIGHEID VAN DE LEERLINGEN ACTIVEERT STIMOLER OM PERSOONLIJKE UNELABORATION VAN INHOUD TE BEVORDEREN EN OM PRAKTIJKEN TE ONTWIKKELEN DIE HET VERWERVEN VAN TRANSVERSALE EN SOCIALE VAARDIGHEDEN MOGELIJK MAKEN. HET PROJECT ZAL LEERPROCESSEN EN DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN, MET NAME VOOR LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, VERGEMAKKELIJKEN EN BIJDRAGEN TOT MEER AANDACHT EN HET MOT (Dutch)
Property / summary: HET IDEE VAN HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE RELATIE TUSSEN CULTUUR EN GEBIED EN IS BEDOELD OM OP INNOVATIEVE WIJZE EXPRESSIEVE TALEN ALS CULTURELE INSTRUMENTEN TE GEBRUIKEN. IN EEN SAMENLEVING ALS DE HUIDIGE WAARIN DE MENS VOORTDUREND WORDT GECONFRONTEERD MET EEN UITERST VERSNIPPERD DAGELIJKS LEVEN EN GEKENMERKT WORDT DOOR EEN STERK GEVOEL VAN ISOLEMENT, MOET CULTUUR NIEUWE MANIEREN VINDEN OM DICHTER BIJ DE MENSEN TE KOMEN. DE TOEPASSING VAN INNOVATIEVE LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN MAAKT DE STUDENTEN ACTIEVE HOOFDROLSPELERS VAN HUN KENNIS. DE DOCENT AVR IS EEN BEGELEIDER VAN FACILITATOR VAN DE BOUW VAN KENNIS DIE DE NIEUWSGIERIGHEID VAN DE LEERLINGEN ACTIVEERT STIMOLER OM PERSOONLIJKE UNELABORATION VAN INHOUD TE BEVORDEREN EN OM PRAKTIJKEN TE ONTWIKKELEN DIE HET VERWERVEN VAN TRANSVERSALE EN SOCIALE VAARDIGHEDEN MOGELIJK MAKEN. HET PROJECT ZAL LEERPROCESSEN EN DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN, MET NAME VOOR LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, VERGEMAKKELIJKEN EN BIJDRAGEN TOT MEER AANDACHT EN HET MOT (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET IDEE VAN HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE RELATIE TUSSEN CULTUUR EN GEBIED EN IS BEDOELD OM OP INNOVATIEVE WIJZE EXPRESSIEVE TALEN ALS CULTURELE INSTRUMENTEN TE GEBRUIKEN. IN EEN SAMENLEVING ALS DE HUIDIGE WAARIN DE MENS VOORTDUREND WORDT GECONFRONTEERD MET EEN UITERST VERSNIPPERD DAGELIJKS LEVEN EN GEKENMERKT WORDT DOOR EEN STERK GEVOEL VAN ISOLEMENT, MOET CULTUUR NIEUWE MANIEREN VINDEN OM DICHTER BIJ DE MENSEN TE KOMEN. DE TOEPASSING VAN INNOVATIEVE LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN MAAKT DE STUDENTEN ACTIEVE HOOFDROLSPELERS VAN HUN KENNIS. DE DOCENT AVR IS EEN BEGELEIDER VAN FACILITATOR VAN DE BOUW VAN KENNIS DIE DE NIEUWSGIERIGHEID VAN DE LEERLINGEN ACTIVEERT STIMOLER OM PERSOONLIJKE UNELABORATION VAN INHOUD TE BEVORDEREN EN OM PRAKTIJKEN TE ONTWIKKELEN DIE HET VERWERVEN VAN TRANSVERSALE EN SOCIALE VAARDIGHEDEN MOGELIJK MAKEN. HET PROJECT ZAL LEERPROCESSEN EN DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN, MET NAME VOOR LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, VERGEMAKKELIJKEN EN BIJDRAGEN TOT MEER AANDACHT EN HET MOT (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA IDEA DEL PROYECTO SE DERIVA DE LA RELACIÓN ENTRE CULTURA Y TERRITORIO Y TIENE COMO OBJETIVO UTILIZAR DE FORMA INNOVADORA LENGUAJES EXPRESIVOS COMO HERRAMIENTAS CULTURALES. DE HECHO, EN UNA SOCIEDAD COMO LA ACTUAL, EN LA QUE EL HOMBRE SE ENFRENTA CONSTANTEMENTE A UNA VIDA COTIDIANA EXTREMADAMENTE FRAGMENTADA Y CARACTERIZADA POR UN FUERTE SENTIMIENTO DE AISLAMIENTO, LA CULTURA DEBE ENCONTRAR NUEVAS FORMAS DE ACERCARSE A LAS PERSONAS. LA ADOPCIÓN DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS DE LABORATORIO HACEN QUE LOS ESTUDIANTES SEAN PROTAGONISTAS ACTIVOS DE SUS CONOCIMIENTOS. EL PROFESOR AVR ES UN TUTOR DE FACILITADOR DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ACTIVANDO LA CURIOSIDAD DE LOS ALUMNOS STIMOLER PARA PROMOVER LA UNELABORACIÓN PERSONAL DE CONTENIDOS Y DESARROLLAR PRÁCTICAS QUE PERMITAN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES TRANSVERSALES Y SOCIALES. EL PROYECTO FACILITARÁ LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS, ESPECIALMENTE PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, CONTRIBUIRÁ A AUMENTAR LA ATENCIÓN Y EL MOT (Spanish)
Property / summary: LA IDEA DEL PROYECTO SE DERIVA DE LA RELACIÓN ENTRE CULTURA Y TERRITORIO Y TIENE COMO OBJETIVO UTILIZAR DE FORMA INNOVADORA LENGUAJES EXPRESIVOS COMO HERRAMIENTAS CULTURALES. DE HECHO, EN UNA SOCIEDAD COMO LA ACTUAL, EN LA QUE EL HOMBRE SE ENFRENTA CONSTANTEMENTE A UNA VIDA COTIDIANA EXTREMADAMENTE FRAGMENTADA Y CARACTERIZADA POR UN FUERTE SENTIMIENTO DE AISLAMIENTO, LA CULTURA DEBE ENCONTRAR NUEVAS FORMAS DE ACERCARSE A LAS PERSONAS. LA ADOPCIÓN DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS DE LABORATORIO HACEN QUE LOS ESTUDIANTES SEAN PROTAGONISTAS ACTIVOS DE SUS CONOCIMIENTOS. EL PROFESOR AVR ES UN TUTOR DE FACILITADOR DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ACTIVANDO LA CURIOSIDAD DE LOS ALUMNOS STIMOLER PARA PROMOVER LA UNELABORACIÓN PERSONAL DE CONTENIDOS Y DESARROLLAR PRÁCTICAS QUE PERMITAN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES TRANSVERSALES Y SOCIALES. EL PROYECTO FACILITARÁ LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS, ESPECIALMENTE PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, CONTRIBUIRÁ A AUMENTAR LA ATENCIÓN Y EL MOT (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA IDEA DEL PROYECTO SE DERIVA DE LA RELACIÓN ENTRE CULTURA Y TERRITORIO Y TIENE COMO OBJETIVO UTILIZAR DE FORMA INNOVADORA LENGUAJES EXPRESIVOS COMO HERRAMIENTAS CULTURALES. DE HECHO, EN UNA SOCIEDAD COMO LA ACTUAL, EN LA QUE EL HOMBRE SE ENFRENTA CONSTANTEMENTE A UNA VIDA COTIDIANA EXTREMADAMENTE FRAGMENTADA Y CARACTERIZADA POR UN FUERTE SENTIMIENTO DE AISLAMIENTO, LA CULTURA DEBE ENCONTRAR NUEVAS FORMAS DE ACERCARSE A LAS PERSONAS. LA ADOPCIÓN DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS DE LABORATORIO HACEN QUE LOS ESTUDIANTES SEAN PROTAGONISTAS ACTIVOS DE SUS CONOCIMIENTOS. EL PROFESOR AVR ES UN TUTOR DE FACILITADOR DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ACTIVANDO LA CURIOSIDAD DE LOS ALUMNOS STIMOLER PARA PROMOVER LA UNELABORACIÓN PERSONAL DE CONTENIDOS Y DESARROLLAR PRÁCTICAS QUE PERMITAN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES TRANSVERSALES Y SOCIALES. EL PROYECTO FACILITARÁ LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS, ESPECIALMENTE PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, CONTRIBUIRÁ A AUMENTAR LA ATENCIÓN Y EL MOT (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IDÉEN MED PROJEKTET STAMMER FRA FORHOLDET MELLEM KULTUR OG OMRÅDE OG SIGTER MOD PÅ EN INNOVATIV MÅDE AT ANVENDE UDTRYKSFULDE SPROG SOM KULTURELLE REDSKABER. I ET SAMFUND SOM DET NUVÆRENDE, HVOR MENNESKET KONSTANT KONFRONTERES MED ET YDERST FRAGMENTERET HVERDAGSLIV OG ER KENDETEGNET VED EN STÆRK FØLELSE AF ISOLATION, MÅ KULTUREN FINDE NYE MÅDER AT KOMME TÆTTERE PÅ MENNESKER PÅ. INDFØRELSEN AF INNOVATIVE LABORATORIEMETODER GØR ELEVERNE AKTIVE HOVEDPERSONER I DERES VIDEN. LÆREREN AVR ROLLEN SOM VEJLEDER AF FACILITATOR AF OPBYGNINGEN AF VIDEN ATTIVER NYSGERRIGHEDEN AF ELEVERNE STIMULERER DEM TIL AT FREMME PERSONLIG UNELABORATION AF INDHOLDET OG TIL AT UDVIKLE PRAKSIS, DER TILLADER LACQUISITION AF TVÆRGÅENDE OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. PROJEKTET VIL LETTE LÆRINGSPROCESSER OG LACQUISITION AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, ISÆR FOR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV FOR AT BIDRAGE TIL AT ØGE OPMÆRKSOMHEDEN OG MOT (Danish)
Property / summary: IDÉEN MED PROJEKTET STAMMER FRA FORHOLDET MELLEM KULTUR OG OMRÅDE OG SIGTER MOD PÅ EN INNOVATIV MÅDE AT ANVENDE UDTRYKSFULDE SPROG SOM KULTURELLE REDSKABER. I ET SAMFUND SOM DET NUVÆRENDE, HVOR MENNESKET KONSTANT KONFRONTERES MED ET YDERST FRAGMENTERET HVERDAGSLIV OG ER KENDETEGNET VED EN STÆRK FØLELSE AF ISOLATION, MÅ KULTUREN FINDE NYE MÅDER AT KOMME TÆTTERE PÅ MENNESKER PÅ. INDFØRELSEN AF INNOVATIVE LABORATORIEMETODER GØR ELEVERNE AKTIVE HOVEDPERSONER I DERES VIDEN. LÆREREN AVR ROLLEN SOM VEJLEDER AF FACILITATOR AF OPBYGNINGEN AF VIDEN ATTIVER NYSGERRIGHEDEN AF ELEVERNE STIMULERER DEM TIL AT FREMME PERSONLIG UNELABORATION AF INDHOLDET OG TIL AT UDVIKLE PRAKSIS, DER TILLADER LACQUISITION AF TVÆRGÅENDE OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. PROJEKTET VIL LETTE LÆRINGSPROCESSER OG LACQUISITION AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, ISÆR FOR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV FOR AT BIDRAGE TIL AT ØGE OPMÆRKSOMHEDEN OG MOT (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IDÉEN MED PROJEKTET STAMMER FRA FORHOLDET MELLEM KULTUR OG OMRÅDE OG SIGTER MOD PÅ EN INNOVATIV MÅDE AT ANVENDE UDTRYKSFULDE SPROG SOM KULTURELLE REDSKABER. I ET SAMFUND SOM DET NUVÆRENDE, HVOR MENNESKET KONSTANT KONFRONTERES MED ET YDERST FRAGMENTERET HVERDAGSLIV OG ER KENDETEGNET VED EN STÆRK FØLELSE AF ISOLATION, MÅ KULTUREN FINDE NYE MÅDER AT KOMME TÆTTERE PÅ MENNESKER PÅ. INDFØRELSEN AF INNOVATIVE LABORATORIEMETODER GØR ELEVERNE AKTIVE HOVEDPERSONER I DERES VIDEN. LÆREREN AVR ROLLEN SOM VEJLEDER AF FACILITATOR AF OPBYGNINGEN AF VIDEN ATTIVER NYSGERRIGHEDEN AF ELEVERNE STIMULERER DEM TIL AT FREMME PERSONLIG UNELABORATION AF INDHOLDET OG TIL AT UDVIKLE PRAKSIS, DER TILLADER LACQUISITION AF TVÆRGÅENDE OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. PROJEKTET VIL LETTE LÆRINGSPROCESSER OG LACQUISITION AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, ISÆR FOR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV FOR AT BIDRAGE TIL AT ØGE OPMÆRKSOMHEDEN OG MOT (Danish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΤΡΌΠΟ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΩΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Ο ΆΝΘΡΩΠΟΣ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΟΣ ΜΕ ΜΙΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΈΝΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΑΊΣΘΗΜΑ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗΣ, Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΌΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΕΙ ΝΈΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΛΗΣΙΆΣΕΙ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ. Η ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥΣ. Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ AVR Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΑΤΤΙΒΕΡ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥΣ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ UNELABORATION ΤΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ LACQUISITION ΤΩΝ ΟΡΙΖΌΝΤΙΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΛΑΜΨΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ MOT (Greek)
Property / summary: Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΤΡΌΠΟ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΩΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Ο ΆΝΘΡΩΠΟΣ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΟΣ ΜΕ ΜΙΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΈΝΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΑΊΣΘΗΜΑ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗΣ, Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΌΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΕΙ ΝΈΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΛΗΣΙΆΣΕΙ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ. Η ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥΣ. Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ AVR Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΑΤΤΙΒΕΡ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥΣ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ UNELABORATION ΤΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ LACQUISITION ΤΩΝ ΟΡΙΖΌΝΤΙΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΛΑΜΨΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ MOT (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΤΡΌΠΟ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΩΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Ο ΆΝΘΡΩΠΟΣ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΟΣ ΜΕ ΜΙΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΈΝΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΑΊΣΘΗΜΑ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗΣ, Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΌΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΕΙ ΝΈΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΛΗΣΙΆΣΕΙ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ. Η ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥΣ. Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ AVR Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΑΤΤΙΒΕΡ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥΣ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ UNELABORATION ΤΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ LACQUISITION ΤΩΝ ΟΡΙΖΌΝΤΙΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΛΑΜΨΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ MOT (Greek) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IDEJA PROJEKTA PROIZLAZI IZ ODNOSA IZMEĐU KULTURE I TERITORIJA, A CILJ JOJ JE NA INOVATIVAN NAČIN KORISTITI EKSPRESIVNE JEZIKE KAO KULTURNE ALATE. ZAPRAVO, U DRUŠTVU POPUT SADAŠNJEG U KOJEM SE ČOVJEK STALNO SUOČAVA S IZNIMNO RASCJEPKANIM SVAKODNEVNIM ŽIVOTOM I OBILJEŽEN SNAŽNIM OSJEĆAJEM IZOLACIJE, KULTURA MORA PRONAĆI NOVE NAČINE DA SE PRIBLIŽI LJUDIMA. USVAJANJE INOVATIVNIH LABORATORIJSKIH METODOLOGIJA ČINI STUDENTE AKTIVNIM PROTAGONISTIMA NJIHOVA ZNANJA. UČITELJ AVR ULOGA MENTORA U IZGRADNJI ZNANJA ATTIVER ZNATIŽELJA UČENIKA POTIČE IH NA PROMICANJE OSOBNE UNELABORATION SADRŽAJA I RAZVOJ PRAKSI KOJE OMOGUĆUJU LACQUISITION TRANSVERZALNIH I SOCIJALNIH VJEŠTINA. PROJEKT ĆE OLAKŠATI PROCESE UČENJA I LACQUISITION OSNOVNIH VJEŠTINA POSEBNO ZA UČENIKE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA KAKO BI SE DOPRINIJELO POVEĆANJU POZORNOSTI I MOT (Croatian)
Property / summary: IDEJA PROJEKTA PROIZLAZI IZ ODNOSA IZMEĐU KULTURE I TERITORIJA, A CILJ JOJ JE NA INOVATIVAN NAČIN KORISTITI EKSPRESIVNE JEZIKE KAO KULTURNE ALATE. ZAPRAVO, U DRUŠTVU POPUT SADAŠNJEG U KOJEM SE ČOVJEK STALNO SUOČAVA S IZNIMNO RASCJEPKANIM SVAKODNEVNIM ŽIVOTOM I OBILJEŽEN SNAŽNIM OSJEĆAJEM IZOLACIJE, KULTURA MORA PRONAĆI NOVE NAČINE DA SE PRIBLIŽI LJUDIMA. USVAJANJE INOVATIVNIH LABORATORIJSKIH METODOLOGIJA ČINI STUDENTE AKTIVNIM PROTAGONISTIMA NJIHOVA ZNANJA. UČITELJ AVR ULOGA MENTORA U IZGRADNJI ZNANJA ATTIVER ZNATIŽELJA UČENIKA POTIČE IH NA PROMICANJE OSOBNE UNELABORATION SADRŽAJA I RAZVOJ PRAKSI KOJE OMOGUĆUJU LACQUISITION TRANSVERZALNIH I SOCIJALNIH VJEŠTINA. PROJEKT ĆE OLAKŠATI PROCESE UČENJA I LACQUISITION OSNOVNIH VJEŠTINA POSEBNO ZA UČENIKE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA KAKO BI SE DOPRINIJELO POVEĆANJU POZORNOSTI I MOT (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IDEJA PROJEKTA PROIZLAZI IZ ODNOSA IZMEĐU KULTURE I TERITORIJA, A CILJ JOJ JE NA INOVATIVAN NAČIN KORISTITI EKSPRESIVNE JEZIKE KAO KULTURNE ALATE. ZAPRAVO, U DRUŠTVU POPUT SADAŠNJEG U KOJEM SE ČOVJEK STALNO SUOČAVA S IZNIMNO RASCJEPKANIM SVAKODNEVNIM ŽIVOTOM I OBILJEŽEN SNAŽNIM OSJEĆAJEM IZOLACIJE, KULTURA MORA PRONAĆI NOVE NAČINE DA SE PRIBLIŽI LJUDIMA. USVAJANJE INOVATIVNIH LABORATORIJSKIH METODOLOGIJA ČINI STUDENTE AKTIVNIM PROTAGONISTIMA NJIHOVA ZNANJA. UČITELJ AVR ULOGA MENTORA U IZGRADNJI ZNANJA ATTIVER ZNATIŽELJA UČENIKA POTIČE IH NA PROMICANJE OSOBNE UNELABORATION SADRŽAJA I RAZVOJ PRAKSI KOJE OMOGUĆUJU LACQUISITION TRANSVERZALNIH I SOCIJALNIH VJEŠTINA. PROJEKT ĆE OLAKŠATI PROCESE UČENJA I LACQUISITION OSNOVNIH VJEŠTINA POSEBNO ZA UČENIKE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA KAKO BI SE DOPRINIJELO POVEĆANJU POZORNOSTI I MOT (Croatian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IDEEA PROIECTULUI PROVINE DIN RELAȚIA DINTRE CULTURĂ ȘI TERITORIU ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ UTILIZEZE ÎNTR-UN MOD INOVATOR LIMBILE EXPRESIVE CA INSTRUMENTE CULTURALE. DE FAPT, ÎNTR-O SOCIETATE PRECUM CEA ACTUALĂ, ÎN CARE OMUL SE CONFRUNTĂ ÎN MOD CONSTANT CU O VIAȚĂ DE ZI CU ZI EXTREM DE FRAGMENTATĂ ȘI CARACTERIZATĂ PRINTR-UN SENTIMENT PUTERNIC DE IZOLARE, CULTURA TREBUIE SĂ GĂSEASCĂ NOI MODALITĂȚI DE A SE APROPIA DE OAMENI. ADOPTAREA METODOLOGIILOR INOVATOARE DE LABORATOR ÎI FACE PE STUDENȚI PROTAGONIȘTI ACTIVI AI CUNOȘTINȚELOR LOR. PROFESORUL AVR ROLUL DE TUTORE DE FACILITATOR AL CONSTRUIRII CUNOȘTINȚELOR ATTIVER CURIOZITATEA ELEVILOR ÎI STIMULEAZĂ SĂ PROMOVEZE UNELABORAREA PERSONALĂ A CONȚINUTULUI ȘI SĂ DEZVOLTE PRACTICI CARE SĂ PERMITĂ LACQUISITION ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE ȘI SOCIALE. PROIECTUL VA FACILITA PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI LACQUISITION DE COMPETENȚE DE BAZĂ, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, PENTRU A CONTRIBUI LA CREȘTEREA ATENȚIEI ȘI MOT (Romanian)
Property / summary: IDEEA PROIECTULUI PROVINE DIN RELAȚIA DINTRE CULTURĂ ȘI TERITORIU ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ UTILIZEZE ÎNTR-UN MOD INOVATOR LIMBILE EXPRESIVE CA INSTRUMENTE CULTURALE. DE FAPT, ÎNTR-O SOCIETATE PRECUM CEA ACTUALĂ, ÎN CARE OMUL SE CONFRUNTĂ ÎN MOD CONSTANT CU O VIAȚĂ DE ZI CU ZI EXTREM DE FRAGMENTATĂ ȘI CARACTERIZATĂ PRINTR-UN SENTIMENT PUTERNIC DE IZOLARE, CULTURA TREBUIE SĂ GĂSEASCĂ NOI MODALITĂȚI DE A SE APROPIA DE OAMENI. ADOPTAREA METODOLOGIILOR INOVATOARE DE LABORATOR ÎI FACE PE STUDENȚI PROTAGONIȘTI ACTIVI AI CUNOȘTINȚELOR LOR. PROFESORUL AVR ROLUL DE TUTORE DE FACILITATOR AL CONSTRUIRII CUNOȘTINȚELOR ATTIVER CURIOZITATEA ELEVILOR ÎI STIMULEAZĂ SĂ PROMOVEZE UNELABORAREA PERSONALĂ A CONȚINUTULUI ȘI SĂ DEZVOLTE PRACTICI CARE SĂ PERMITĂ LACQUISITION ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE ȘI SOCIALE. PROIECTUL VA FACILITA PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI LACQUISITION DE COMPETENȚE DE BAZĂ, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, PENTRU A CONTRIBUI LA CREȘTEREA ATENȚIEI ȘI MOT (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IDEEA PROIECTULUI PROVINE DIN RELAȚIA DINTRE CULTURĂ ȘI TERITORIU ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ UTILIZEZE ÎNTR-UN MOD INOVATOR LIMBILE EXPRESIVE CA INSTRUMENTE CULTURALE. DE FAPT, ÎNTR-O SOCIETATE PRECUM CEA ACTUALĂ, ÎN CARE OMUL SE CONFRUNTĂ ÎN MOD CONSTANT CU O VIAȚĂ DE ZI CU ZI EXTREM DE FRAGMENTATĂ ȘI CARACTERIZATĂ PRINTR-UN SENTIMENT PUTERNIC DE IZOLARE, CULTURA TREBUIE SĂ GĂSEASCĂ NOI MODALITĂȚI DE A SE APROPIA DE OAMENI. ADOPTAREA METODOLOGIILOR INOVATOARE DE LABORATOR ÎI FACE PE STUDENȚI PROTAGONIȘTI ACTIVI AI CUNOȘTINȚELOR LOR. PROFESORUL AVR ROLUL DE TUTORE DE FACILITATOR AL CONSTRUIRII CUNOȘTINȚELOR ATTIVER CURIOZITATEA ELEVILOR ÎI STIMULEAZĂ SĂ PROMOVEZE UNELABORAREA PERSONALĂ A CONȚINUTULUI ȘI SĂ DEZVOLTE PRACTICI CARE SĂ PERMITĂ LACQUISITION ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE ȘI SOCIALE. PROIECTUL VA FACILITA PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI LACQUISITION DE COMPETENȚE DE BAZĂ, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, PENTRU A CONTRIBUI LA CREȘTEREA ATENȚIEI ȘI MOT (Romanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MYŠLIENKA PROJEKTU VYCHÁDZA ZO VZŤAHU MEDZI KULTÚROU A ÚZEMÍM A JEJ CIEĽOM JE INOVATÍVNYM SPÔSOBOM POUŽÍVAŤ EXPRESÍVNE JAZYKY AKO KULTÚRNE NÁSTROJE. V SKUTOČNOSTI V SPOLOČNOSTI, AKOU JE SÚČASNÁ SPOLOČNOSŤ, V KTOREJ JE ČLOVEK NEUSTÁLE KONFRONTOVANÝ S MIMORIADNE ROZTRIEŠTENÝM KAŽDODENNÝM ŽIVOTOM A CHARAKTERIZOVANÝ SILNÝM POCITOM IZOLÁCIE, MUSÍ KULTÚRA NÁJSŤ NOVÉ SPÔSOBY, AKO SA PRIBLÍŽIŤ K ĽUĎOM. PRIJATIE INOVATÍVNYCH LABORATÓRNYCH METODÍK ROBÍ ŠTUDENTOV AKTÍVNYMI PROTAGONISTAMI ICH VEDOMOSTÍ. UČITEĽ AVR ÚLOHA LEKTORA FACILITÁTORA BUDOVANIA VEDOMOSTÍ ATTIVER ZVEDAVOSŤ ŽIAKOV STIMULUJE, ABY PROPAGOVALI OSOBNÉ UNELABORÁCIE OBSAHU A ROZVÍJALI POSTUPY, KTORÉ UMOŽŇUJÚ LACQUISITION PRIEREZOVÝCH A SOCIÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. PROJEKT UĽAHČÍ VZDELÁVACIE PROCESY A LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ NAJMÄ PRE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, KTORÉ PRISPEJÚ K ZVÝŠENIU POZORNOSTI A MOT (Slovak)
Property / summary: MYŠLIENKA PROJEKTU VYCHÁDZA ZO VZŤAHU MEDZI KULTÚROU A ÚZEMÍM A JEJ CIEĽOM JE INOVATÍVNYM SPÔSOBOM POUŽÍVAŤ EXPRESÍVNE JAZYKY AKO KULTÚRNE NÁSTROJE. V SKUTOČNOSTI V SPOLOČNOSTI, AKOU JE SÚČASNÁ SPOLOČNOSŤ, V KTOREJ JE ČLOVEK NEUSTÁLE KONFRONTOVANÝ S MIMORIADNE ROZTRIEŠTENÝM KAŽDODENNÝM ŽIVOTOM A CHARAKTERIZOVANÝ SILNÝM POCITOM IZOLÁCIE, MUSÍ KULTÚRA NÁJSŤ NOVÉ SPÔSOBY, AKO SA PRIBLÍŽIŤ K ĽUĎOM. PRIJATIE INOVATÍVNYCH LABORATÓRNYCH METODÍK ROBÍ ŠTUDENTOV AKTÍVNYMI PROTAGONISTAMI ICH VEDOMOSTÍ. UČITEĽ AVR ÚLOHA LEKTORA FACILITÁTORA BUDOVANIA VEDOMOSTÍ ATTIVER ZVEDAVOSŤ ŽIAKOV STIMULUJE, ABY PROPAGOVALI OSOBNÉ UNELABORÁCIE OBSAHU A ROZVÍJALI POSTUPY, KTORÉ UMOŽŇUJÚ LACQUISITION PRIEREZOVÝCH A SOCIÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. PROJEKT UĽAHČÍ VZDELÁVACIE PROCESY A LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ NAJMÄ PRE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, KTORÉ PRISPEJÚ K ZVÝŠENIU POZORNOSTI A MOT (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MYŠLIENKA PROJEKTU VYCHÁDZA ZO VZŤAHU MEDZI KULTÚROU A ÚZEMÍM A JEJ CIEĽOM JE INOVATÍVNYM SPÔSOBOM POUŽÍVAŤ EXPRESÍVNE JAZYKY AKO KULTÚRNE NÁSTROJE. V SKUTOČNOSTI V SPOLOČNOSTI, AKOU JE SÚČASNÁ SPOLOČNOSŤ, V KTOREJ JE ČLOVEK NEUSTÁLE KONFRONTOVANÝ S MIMORIADNE ROZTRIEŠTENÝM KAŽDODENNÝM ŽIVOTOM A CHARAKTERIZOVANÝ SILNÝM POCITOM IZOLÁCIE, MUSÍ KULTÚRA NÁJSŤ NOVÉ SPÔSOBY, AKO SA PRIBLÍŽIŤ K ĽUĎOM. PRIJATIE INOVATÍVNYCH LABORATÓRNYCH METODÍK ROBÍ ŠTUDENTOV AKTÍVNYMI PROTAGONISTAMI ICH VEDOMOSTÍ. UČITEĽ AVR ÚLOHA LEKTORA FACILITÁTORA BUDOVANIA VEDOMOSTÍ ATTIVER ZVEDAVOSŤ ŽIAKOV STIMULUJE, ABY PROPAGOVALI OSOBNÉ UNELABORÁCIE OBSAHU A ROZVÍJALI POSTUPY, KTORÉ UMOŽŇUJÚ LACQUISITION PRIEREZOVÝCH A SOCIÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. PROJEKT UĽAHČÍ VZDELÁVACIE PROCESY A LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ NAJMÄ PRE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, KTORÉ PRISPEJÚ K ZVÝŠENIU POZORNOSTI A MOT (Slovak) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-IDEA TAL-PROĠETT TOĦROĠ MIR-RELAZZJONI BEJN IL-KULTURA U T-TERRITORJU U GĦANDHA L-GĦAN LI TUŻA B’MOD INNOVATTIV LINGWI ESPRESSIVI BĦALA GĦODOD KULTURALI. FIL-FATT, F’SOĊJETÀ BĦAL DIK ATTWALI LI FIHA L-BNIEDEM HUWA KONTINWAMENT IKKONFRONTAT B’ĦAJJA TA’ KULJUM ESTREMAMENT FRAMMENTATA U KKARATTERIZZATA MINN SENSAZZJONI QAWWIJA TA’ IŻOLAMENT, IL-KULTURA GĦANDHA SSIB MODI ĠODDA BIEX TERSAQ EQREB LEJN IN-NIES. L-ADOZZJONI TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI TAL-LABORATORJU JAGĦMLU LILL-ISTUDENTI PROTAGONISTI ATTIVI TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM. L-AVR GĦALLIEM IR-RWOL TA ‘TUTUR TA’ FAĊILITATUR TAL-BINI TA ‘GĦARFIEN JATTIVJA L-KURŻITÀ TAL-ISTUDENTI JISTIMULAHOM BIEX JIPPROMWOVU UNELABORAZZJONI PERSONALI TAL-KONTENUT U BIEX JIŻVILUPPAW PRATTIKI LI JIPPERMETTU LACQUISITION TA’ ĦILIET TRASVERSALI U SOĊJALI. IL-PROĠETT SE JIFFAĊILITA L-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U L-ALKUISIZZJONI TA’ ĦILIET BAŻIĊI SPEĊJALMENT GĦAL STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI BIEX JIKKONTRIBWIXXU GĦAL AKTAR ATTENZJONI U MOT (Maltese)
Property / summary: L-IDEA TAL-PROĠETT TOĦROĠ MIR-RELAZZJONI BEJN IL-KULTURA U T-TERRITORJU U GĦANDHA L-GĦAN LI TUŻA B’MOD INNOVATTIV LINGWI ESPRESSIVI BĦALA GĦODOD KULTURALI. FIL-FATT, F’SOĊJETÀ BĦAL DIK ATTWALI LI FIHA L-BNIEDEM HUWA KONTINWAMENT IKKONFRONTAT B’ĦAJJA TA’ KULJUM ESTREMAMENT FRAMMENTATA U KKARATTERIZZATA MINN SENSAZZJONI QAWWIJA TA’ IŻOLAMENT, IL-KULTURA GĦANDHA SSIB MODI ĠODDA BIEX TERSAQ EQREB LEJN IN-NIES. L-ADOZZJONI TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI TAL-LABORATORJU JAGĦMLU LILL-ISTUDENTI PROTAGONISTI ATTIVI TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM. L-AVR GĦALLIEM IR-RWOL TA ‘TUTUR TA’ FAĊILITATUR TAL-BINI TA ‘GĦARFIEN JATTIVJA L-KURŻITÀ TAL-ISTUDENTI JISTIMULAHOM BIEX JIPPROMWOVU UNELABORAZZJONI PERSONALI TAL-KONTENUT U BIEX JIŻVILUPPAW PRATTIKI LI JIPPERMETTU LACQUISITION TA’ ĦILIET TRASVERSALI U SOĊJALI. IL-PROĠETT SE JIFFAĊILITA L-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U L-ALKUISIZZJONI TA’ ĦILIET BAŻIĊI SPEĊJALMENT GĦAL STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI BIEX JIKKONTRIBWIXXU GĦAL AKTAR ATTENZJONI U MOT (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-IDEA TAL-PROĠETT TOĦROĠ MIR-RELAZZJONI BEJN IL-KULTURA U T-TERRITORJU U GĦANDHA L-GĦAN LI TUŻA B’MOD INNOVATTIV LINGWI ESPRESSIVI BĦALA GĦODOD KULTURALI. FIL-FATT, F’SOĊJETÀ BĦAL DIK ATTWALI LI FIHA L-BNIEDEM HUWA KONTINWAMENT IKKONFRONTAT B’ĦAJJA TA’ KULJUM ESTREMAMENT FRAMMENTATA U KKARATTERIZZATA MINN SENSAZZJONI QAWWIJA TA’ IŻOLAMENT, IL-KULTURA GĦANDHA SSIB MODI ĠODDA BIEX TERSAQ EQREB LEJN IN-NIES. L-ADOZZJONI TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI TAL-LABORATORJU JAGĦMLU LILL-ISTUDENTI PROTAGONISTI ATTIVI TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM. L-AVR GĦALLIEM IR-RWOL TA ‘TUTUR TA’ FAĊILITATUR TAL-BINI TA ‘GĦARFIEN JATTIVJA L-KURŻITÀ TAL-ISTUDENTI JISTIMULAHOM BIEX JIPPROMWOVU UNELABORAZZJONI PERSONALI TAL-KONTENUT U BIEX JIŻVILUPPAW PRATTIKI LI JIPPERMETTU LACQUISITION TA’ ĦILIET TRASVERSALI U SOĊJALI. IL-PROĠETT SE JIFFAĊILITA L-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U L-ALKUISIZZJONI TA’ ĦILIET BAŻIĊI SPEĊJALMENT GĦAL STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI BIEX JIKKONTRIBWIXXU GĦAL AKTAR ATTENZJONI U MOT (Maltese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A IDEIA DO PROJETO DECORRE DA RELAÇÃO ENTRE CULTURA E TERRITÓRIO E VISA UTILIZAR DE FORMA INOVADORA LÍNGUAS EXPRESSIVAS COMO FERRAMENTAS CULTURAIS. COM EFEITO, NUMA SOCIEDADE COMO A ATUAL, EM QUE O HOMEM É CONSTANTEMENTE CONFRONTADO COM UMA VIDA QUOTIDIANA EXTREMAMENTE FRAGMENTADA E CARACTERIZADA POR UM FORTE SENTIMENTO DE ISOLAMENTO, A CULTURA DEVE ENCONTRAR NOVAS FORMAS DE APROXIMAR-SE DAS PESSOAS. A ADOÇÃO DE METODOLOGIAS LABORATORIAIS INOVADORAS TORNAM OS ALUNOS PROTAGONISTAS ATIVOS DE SEUS CONHECIMENTOS. O PROFESSOR AVR O PAPEL DE TUTOR DE FACILITADOR DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ATTIVER A CURIOSIDADE DOS ALUNOS ESTIMULA-OS A PROMOVER A UNELABORAÇÃO PESSOAL DOS CONTEÚDOS E DESENVOLVER PRÁTICAS QUE PERMITAM A LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES TRANSVERSAIS E SOCIAIS. O PROJETO FACILITARÁ OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E A LACQUISIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, ESPECIALMENTE PARA OS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, A FIM DE CONTRIBUIR PARA AUMENTAR A ATENÇÃO E A MOT (Portuguese)
Property / summary: A IDEIA DO PROJETO DECORRE DA RELAÇÃO ENTRE CULTURA E TERRITÓRIO E VISA UTILIZAR DE FORMA INOVADORA LÍNGUAS EXPRESSIVAS COMO FERRAMENTAS CULTURAIS. COM EFEITO, NUMA SOCIEDADE COMO A ATUAL, EM QUE O HOMEM É CONSTANTEMENTE CONFRONTADO COM UMA VIDA QUOTIDIANA EXTREMAMENTE FRAGMENTADA E CARACTERIZADA POR UM FORTE SENTIMENTO DE ISOLAMENTO, A CULTURA DEVE ENCONTRAR NOVAS FORMAS DE APROXIMAR-SE DAS PESSOAS. A ADOÇÃO DE METODOLOGIAS LABORATORIAIS INOVADORAS TORNAM OS ALUNOS PROTAGONISTAS ATIVOS DE SEUS CONHECIMENTOS. O PROFESSOR AVR O PAPEL DE TUTOR DE FACILITADOR DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ATTIVER A CURIOSIDADE DOS ALUNOS ESTIMULA-OS A PROMOVER A UNELABORAÇÃO PESSOAL DOS CONTEÚDOS E DESENVOLVER PRÁTICAS QUE PERMITAM A LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES TRANSVERSAIS E SOCIAIS. O PROJETO FACILITARÁ OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E A LACQUISIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, ESPECIALMENTE PARA OS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, A FIM DE CONTRIBUIR PARA AUMENTAR A ATENÇÃO E A MOT (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A IDEIA DO PROJETO DECORRE DA RELAÇÃO ENTRE CULTURA E TERRITÓRIO E VISA UTILIZAR DE FORMA INOVADORA LÍNGUAS EXPRESSIVAS COMO FERRAMENTAS CULTURAIS. COM EFEITO, NUMA SOCIEDADE COMO A ATUAL, EM QUE O HOMEM É CONSTANTEMENTE CONFRONTADO COM UMA VIDA QUOTIDIANA EXTREMAMENTE FRAGMENTADA E CARACTERIZADA POR UM FORTE SENTIMENTO DE ISOLAMENTO, A CULTURA DEVE ENCONTRAR NOVAS FORMAS DE APROXIMAR-SE DAS PESSOAS. A ADOÇÃO DE METODOLOGIAS LABORATORIAIS INOVADORAS TORNAM OS ALUNOS PROTAGONISTAS ATIVOS DE SEUS CONHECIMENTOS. O PROFESSOR AVR O PAPEL DE TUTOR DE FACILITADOR DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ATTIVER A CURIOSIDADE DOS ALUNOS ESTIMULA-OS A PROMOVER A UNELABORAÇÃO PESSOAL DOS CONTEÚDOS E DESENVOLVER PRÁTICAS QUE PERMITAM A LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES TRANSVERSAIS E SOCIAIS. O PROJETO FACILITARÁ OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E A LACQUISIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, ESPECIALMENTE PARA OS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, A FIM DE CONTRIBUIR PARA AUMENTAR A ATENÇÃO E A MOT (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN IDEA PERUSTUU KULTTUURIN JA ALUEEN VÄLISEEN SUHTEESEEN, JA SEN TAVOITTEENA ON KÄYTTÄÄ INNOVATIIVISELLA TAVALLA ILMAISUKIELIÄ KULTTUURIN VÄLINEINÄ. ITSE ASIASSA NYKYISESSÄ YHTEISKUNNASSA, JOSSA IHMINEN JOUTUU JATKUVASTI KOHTAAMAAN ERITTÄIN HAJANAISEN JOKAPÄIVÄISEN ELÄMÄN JA JOLLE ON OMINAISTA VOIMAKAS ERISTYNEISYYDEN TUNNE, KULTTUURIN ON LÖYDETTÄVÄ UUSIA TAPOJA PÄÄSTÄ LÄHEMMÄKSI IHMISIÄ. INNOVATIIVISTEN LABORATORIOMENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTTO TEKEE OPISKELIJOISTA AKTIIVISIA TIETÄMYKSENSÄ PÄÄHENKILÖITÄ. OPETTAJA AVR: N ROOLI TUTORINA TIEDON RAKENTAMISEN HELPOTTAJANA OPPILAIDEN UTELIAISUUS KANNUSTAA HEITÄ EDISTÄMÄÄN SISÄLLÖN HENKILÖKOHTAISTA UNELABORATIONIA JA KEHITTÄMÄÄN KÄYTÄNTÖJÄ, JOTKA MAHDOLLISTAVAT MONIALAISTEN JA SOSIAALISTEN TAITOJEN LACQUISITION. HANKE HELPOTTAA OPPIMISPROSESSEJA JA PERUSTAITOJEN LACQUISITION ERITYISESTI ERITYISOPETUSTA TARVITSEVILLE OPPILAILLE, JOTTA VOIDAAN LISÄTÄ HUOMIOTA JA MOT (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN IDEA PERUSTUU KULTTUURIN JA ALUEEN VÄLISEEN SUHTEESEEN, JA SEN TAVOITTEENA ON KÄYTTÄÄ INNOVATIIVISELLA TAVALLA ILMAISUKIELIÄ KULTTUURIN VÄLINEINÄ. ITSE ASIASSA NYKYISESSÄ YHTEISKUNNASSA, JOSSA IHMINEN JOUTUU JATKUVASTI KOHTAAMAAN ERITTÄIN HAJANAISEN JOKAPÄIVÄISEN ELÄMÄN JA JOLLE ON OMINAISTA VOIMAKAS ERISTYNEISYYDEN TUNNE, KULTTUURIN ON LÖYDETTÄVÄ UUSIA TAPOJA PÄÄSTÄ LÄHEMMÄKSI IHMISIÄ. INNOVATIIVISTEN LABORATORIOMENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTTO TEKEE OPISKELIJOISTA AKTIIVISIA TIETÄMYKSENSÄ PÄÄHENKILÖITÄ. OPETTAJA AVR: N ROOLI TUTORINA TIEDON RAKENTAMISEN HELPOTTAJANA OPPILAIDEN UTELIAISUUS KANNUSTAA HEITÄ EDISTÄMÄÄN SISÄLLÖN HENKILÖKOHTAISTA UNELABORATIONIA JA KEHITTÄMÄÄN KÄYTÄNTÖJÄ, JOTKA MAHDOLLISTAVAT MONIALAISTEN JA SOSIAALISTEN TAITOJEN LACQUISITION. HANKE HELPOTTAA OPPIMISPROSESSEJA JA PERUSTAITOJEN LACQUISITION ERITYISESTI ERITYISOPETUSTA TARVITSEVILLE OPPILAILLE, JOTTA VOIDAAN LISÄTÄ HUOMIOTA JA MOT (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN IDEA PERUSTUU KULTTUURIN JA ALUEEN VÄLISEEN SUHTEESEEN, JA SEN TAVOITTEENA ON KÄYTTÄÄ INNOVATIIVISELLA TAVALLA ILMAISUKIELIÄ KULTTUURIN VÄLINEINÄ. ITSE ASIASSA NYKYISESSÄ YHTEISKUNNASSA, JOSSA IHMINEN JOUTUU JATKUVASTI KOHTAAMAAN ERITTÄIN HAJANAISEN JOKAPÄIVÄISEN ELÄMÄN JA JOLLE ON OMINAISTA VOIMAKAS ERISTYNEISYYDEN TUNNE, KULTTUURIN ON LÖYDETTÄVÄ UUSIA TAPOJA PÄÄSTÄ LÄHEMMÄKSI IHMISIÄ. INNOVATIIVISTEN LABORATORIOMENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTTO TEKEE OPISKELIJOISTA AKTIIVISIA TIETÄMYKSENSÄ PÄÄHENKILÖITÄ. OPETTAJA AVR: N ROOLI TUTORINA TIEDON RAKENTAMISEN HELPOTTAJANA OPPILAIDEN UTELIAISUUS KANNUSTAA HEITÄ EDISTÄMÄÄN SISÄLLÖN HENKILÖKOHTAISTA UNELABORATIONIA JA KEHITTÄMÄÄN KÄYTÄNTÖJÄ, JOTKA MAHDOLLISTAVAT MONIALAISTEN JA SOSIAALISTEN TAITOJEN LACQUISITION. HANKE HELPOTTAA OPPIMISPROSESSEJA JA PERUSTAITOJEN LACQUISITION ERITYISESTI ERITYISOPETUSTA TARVITSEVILLE OPPILAILLE, JOTTA VOIDAAN LISÄTÄ HUOMIOTA JA MOT (Finnish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IDEA PROJEKTU WYNIKA Z RELACJI MIĘDZY KULTURĄ A TERYTORIUM I MA NA CELU WYKORZYSTANIE W INNOWACYJNY SPOSÓB JĘZYKÓW WYRAZISTYCH JAKO NARZĘDZI KULTUROWYCH. W RZECZYWISTOŚCI W SPOŁECZEŃSTWIE TAKIM JAK OBECNE SPOŁECZEŃSTWO, W KTÓRYM CZŁOWIEK NIEUSTANNIE KONFRONTUJE SIĘ Z NIEZWYKLE ROZDROBNIONYM CODZIENNYM ŻYCIEM I CHARAKTERYZUJE SIĘ SILNYM POCZUCIEM IZOLACJI, KULTURA MUSI ZNALEŹĆ NOWE SPOSOBY NA ZBLIŻENIE SIĘ DO LUDZI. PRZYJĘCIE INNOWACYJNYCH METOD LABORATORYJNYCH SPRAWIA, ŻE STUDENCI SĄ AKTYWNYMI BOHATERAMI SWOJEJ WIEDZY. NAUCZYCIEL AVR ROLA NAUCZYCIELA FACYLITATORA BUDOWANIA WIEDZY ATTIVER CIEKAWOŚĆ UCZNIÓW STYMULUJE ICH DO PROMOWANIA OSOBISTEGO ZJEDNOCZENIA TREŚCI I DO OPRACOWANIA PRAKTYK, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I SPOŁECZNYCH. PROJEKT UŁATWI PROCESY UCZENIA SIĘ I LACQUISITION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, ZWŁASZCZA DLA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, ABY PRZYCZYNIĆ SIĘ DO ZWIĘKSZENIA UWAGI I MOT (Polish)
Property / summary: IDEA PROJEKTU WYNIKA Z RELACJI MIĘDZY KULTURĄ A TERYTORIUM I MA NA CELU WYKORZYSTANIE W INNOWACYJNY SPOSÓB JĘZYKÓW WYRAZISTYCH JAKO NARZĘDZI KULTUROWYCH. W RZECZYWISTOŚCI W SPOŁECZEŃSTWIE TAKIM JAK OBECNE SPOŁECZEŃSTWO, W KTÓRYM CZŁOWIEK NIEUSTANNIE KONFRONTUJE SIĘ Z NIEZWYKLE ROZDROBNIONYM CODZIENNYM ŻYCIEM I CHARAKTERYZUJE SIĘ SILNYM POCZUCIEM IZOLACJI, KULTURA MUSI ZNALEŹĆ NOWE SPOSOBY NA ZBLIŻENIE SIĘ DO LUDZI. PRZYJĘCIE INNOWACYJNYCH METOD LABORATORYJNYCH SPRAWIA, ŻE STUDENCI SĄ AKTYWNYMI BOHATERAMI SWOJEJ WIEDZY. NAUCZYCIEL AVR ROLA NAUCZYCIELA FACYLITATORA BUDOWANIA WIEDZY ATTIVER CIEKAWOŚĆ UCZNIÓW STYMULUJE ICH DO PROMOWANIA OSOBISTEGO ZJEDNOCZENIA TREŚCI I DO OPRACOWANIA PRAKTYK, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I SPOŁECZNYCH. PROJEKT UŁATWI PROCESY UCZENIA SIĘ I LACQUISITION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, ZWŁASZCZA DLA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, ABY PRZYCZYNIĆ SIĘ DO ZWIĘKSZENIA UWAGI I MOT (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IDEA PROJEKTU WYNIKA Z RELACJI MIĘDZY KULTURĄ A TERYTORIUM I MA NA CELU WYKORZYSTANIE W INNOWACYJNY SPOSÓB JĘZYKÓW WYRAZISTYCH JAKO NARZĘDZI KULTUROWYCH. W RZECZYWISTOŚCI W SPOŁECZEŃSTWIE TAKIM JAK OBECNE SPOŁECZEŃSTWO, W KTÓRYM CZŁOWIEK NIEUSTANNIE KONFRONTUJE SIĘ Z NIEZWYKLE ROZDROBNIONYM CODZIENNYM ŻYCIEM I CHARAKTERYZUJE SIĘ SILNYM POCZUCIEM IZOLACJI, KULTURA MUSI ZNALEŹĆ NOWE SPOSOBY NA ZBLIŻENIE SIĘ DO LUDZI. PRZYJĘCIE INNOWACYJNYCH METOD LABORATORYJNYCH SPRAWIA, ŻE STUDENCI SĄ AKTYWNYMI BOHATERAMI SWOJEJ WIEDZY. NAUCZYCIEL AVR ROLA NAUCZYCIELA FACYLITATORA BUDOWANIA WIEDZY ATTIVER CIEKAWOŚĆ UCZNIÓW STYMULUJE ICH DO PROMOWANIA OSOBISTEGO ZJEDNOCZENIA TREŚCI I DO OPRACOWANIA PRAKTYK, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I SPOŁECZNYCH. PROJEKT UŁATWI PROCESY UCZENIA SIĘ I LACQUISITION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, ZWŁASZCZA DLA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, ABY PRZYCZYNIĆ SIĘ DO ZWIĘKSZENIA UWAGI I MOT (Polish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IDEJA PROJEKTA IZHAJA IZ ODNOSA MED KULTURO IN OZEMLJEM, NJEGOV NAMEN PA JE NA INOVATIVEN NAČIN UPORABITI IZRAZNE JEZIKE KOT KULTURNO ORODJE. V DRUŽBI, KOT JE SEDANJA, V KATERI SE ČLOVEK NENEHNO SOOČA Z IZJEMNO RAZDROBLJENIM VSAKDANJIM ŽIVLJENJEM IN ZA KATEREGA JE ZNAČILEN MOČAN OBČUTEK IZOLACIJE, MORA KULTURA NAJTI NOVE NAČINE, DA SE PRIBLIŽA LJUDEM. S SPREJETJEM INOVATIVNIH LABORATORIJSKIH METODOLOGIJ SO ŠTUDENTI AKTIVNI PROTAGONISTI SVOJEGA ZNANJA. UČITELJ AVR VLOGA MENTORJA POSREDNIKA PRI GRADNJI ZNANJA POTRJUJE RADOVEDNOST UČENCEV JIH SPODBUJA K SPODBUJANJU OSEBNE UNELABORATION VSEBINE IN K RAZVOJU PRAKS, KI OMOGOČAJO LACQUISITION MEDSEKTORSKIH IN SOCIALNIH SPRETNOSTI. PROJEKT BO OLAJŠAL UČNE PROCESE IN LACQUISITION OSNOVNIH ZNANJ, ZLASTI ZA UČENCE S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI, DA BI PRISPEVALI K VEČJI POZORNOSTI IN MOT (Slovenian)
Property / summary: IDEJA PROJEKTA IZHAJA IZ ODNOSA MED KULTURO IN OZEMLJEM, NJEGOV NAMEN PA JE NA INOVATIVEN NAČIN UPORABITI IZRAZNE JEZIKE KOT KULTURNO ORODJE. V DRUŽBI, KOT JE SEDANJA, V KATERI SE ČLOVEK NENEHNO SOOČA Z IZJEMNO RAZDROBLJENIM VSAKDANJIM ŽIVLJENJEM IN ZA KATEREGA JE ZNAČILEN MOČAN OBČUTEK IZOLACIJE, MORA KULTURA NAJTI NOVE NAČINE, DA SE PRIBLIŽA LJUDEM. S SPREJETJEM INOVATIVNIH LABORATORIJSKIH METODOLOGIJ SO ŠTUDENTI AKTIVNI PROTAGONISTI SVOJEGA ZNANJA. UČITELJ AVR VLOGA MENTORJA POSREDNIKA PRI GRADNJI ZNANJA POTRJUJE RADOVEDNOST UČENCEV JIH SPODBUJA K SPODBUJANJU OSEBNE UNELABORATION VSEBINE IN K RAZVOJU PRAKS, KI OMOGOČAJO LACQUISITION MEDSEKTORSKIH IN SOCIALNIH SPRETNOSTI. PROJEKT BO OLAJŠAL UČNE PROCESE IN LACQUISITION OSNOVNIH ZNANJ, ZLASTI ZA UČENCE S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI, DA BI PRISPEVALI K VEČJI POZORNOSTI IN MOT (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IDEJA PROJEKTA IZHAJA IZ ODNOSA MED KULTURO IN OZEMLJEM, NJEGOV NAMEN PA JE NA INOVATIVEN NAČIN UPORABITI IZRAZNE JEZIKE KOT KULTURNO ORODJE. V DRUŽBI, KOT JE SEDANJA, V KATERI SE ČLOVEK NENEHNO SOOČA Z IZJEMNO RAZDROBLJENIM VSAKDANJIM ŽIVLJENJEM IN ZA KATEREGA JE ZNAČILEN MOČAN OBČUTEK IZOLACIJE, MORA KULTURA NAJTI NOVE NAČINE, DA SE PRIBLIŽA LJUDEM. S SPREJETJEM INOVATIVNIH LABORATORIJSKIH METODOLOGIJ SO ŠTUDENTI AKTIVNI PROTAGONISTI SVOJEGA ZNANJA. UČITELJ AVR VLOGA MENTORJA POSREDNIKA PRI GRADNJI ZNANJA POTRJUJE RADOVEDNOST UČENCEV JIH SPODBUJA K SPODBUJANJU OSEBNE UNELABORATION VSEBINE IN K RAZVOJU PRAKS, KI OMOGOČAJO LACQUISITION MEDSEKTORSKIH IN SOCIALNIH SPRETNOSTI. PROJEKT BO OLAJŠAL UČNE PROCESE IN LACQUISITION OSNOVNIH ZNANJ, ZLASTI ZA UČENCE S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI, DA BI PRISPEVALI K VEČJI POZORNOSTI IN MOT (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MYŠLENKA PROJEKTU VYCHÁZÍ ZE VZTAHU MEZI KULTUROU A ÚZEMÍM A JEJÍM CÍLEM JE INOVATIVNÍM ZPŮSOBEM POUŽÍVAT EXPRESIVNÍ JAZYKY JAKO KULTURNÍ NÁSTROJE. VE SPOLEČNOSTI, JAKO JE TA SOUČASNÁ, VE KTERÉ JE ČLOVĚK NEUSTÁLE KONFRONTOVÁN S EXTRÉMNĚ ROZTŘÍŠTĚNÝM KAŽDODENNÍM ŽIVOTEM A VYZNAČUJE SE SILNÝM POCITEM IZOLACE, MUSÍ KULTURA NAJÍT NOVÉ ZPŮSOBY, JAK SE PŘIBLÍŽIT LIDEM. PŘIJETÍ INOVATIVNÍCH LABORATORNÍCH METODIK ČINÍ STUDENTY AKTIVNÍMI PROTAGONISTY JEJICH ZNALOSTÍ. UČITEL AVR ROLE LEKTORA ZPROSTŘEDKOVATELE BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ ATTIVER ZVĚDAVOST ŽÁKŮ PODNĚCUJE K PODPOŘE OSOBNÍ UNELABORACE OBSAHU A K ROZVOJI POSTUPŮ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ LACQUISITION PRŮŘEZOVÝCH A SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. PROJEKT USNADNÍ VZDĚLÁVACÍ PROCESY A LACQUISITION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ZEJMÉNA PRO ŽÁKY SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI PŘISPĚT KE ZVÝŠENÍ POZORNOSTI A MOT (Czech)
Property / summary: MYŠLENKA PROJEKTU VYCHÁZÍ ZE VZTAHU MEZI KULTUROU A ÚZEMÍM A JEJÍM CÍLEM JE INOVATIVNÍM ZPŮSOBEM POUŽÍVAT EXPRESIVNÍ JAZYKY JAKO KULTURNÍ NÁSTROJE. VE SPOLEČNOSTI, JAKO JE TA SOUČASNÁ, VE KTERÉ JE ČLOVĚK NEUSTÁLE KONFRONTOVÁN S EXTRÉMNĚ ROZTŘÍŠTĚNÝM KAŽDODENNÍM ŽIVOTEM A VYZNAČUJE SE SILNÝM POCITEM IZOLACE, MUSÍ KULTURA NAJÍT NOVÉ ZPŮSOBY, JAK SE PŘIBLÍŽIT LIDEM. PŘIJETÍ INOVATIVNÍCH LABORATORNÍCH METODIK ČINÍ STUDENTY AKTIVNÍMI PROTAGONISTY JEJICH ZNALOSTÍ. UČITEL AVR ROLE LEKTORA ZPROSTŘEDKOVATELE BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ ATTIVER ZVĚDAVOST ŽÁKŮ PODNĚCUJE K PODPOŘE OSOBNÍ UNELABORACE OBSAHU A K ROZVOJI POSTUPŮ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ LACQUISITION PRŮŘEZOVÝCH A SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. PROJEKT USNADNÍ VZDĚLÁVACÍ PROCESY A LACQUISITION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ZEJMÉNA PRO ŽÁKY SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI PŘISPĚT KE ZVÝŠENÍ POZORNOSTI A MOT (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MYŠLENKA PROJEKTU VYCHÁZÍ ZE VZTAHU MEZI KULTUROU A ÚZEMÍM A JEJÍM CÍLEM JE INOVATIVNÍM ZPŮSOBEM POUŽÍVAT EXPRESIVNÍ JAZYKY JAKO KULTURNÍ NÁSTROJE. VE SPOLEČNOSTI, JAKO JE TA SOUČASNÁ, VE KTERÉ JE ČLOVĚK NEUSTÁLE KONFRONTOVÁN S EXTRÉMNĚ ROZTŘÍŠTĚNÝM KAŽDODENNÍM ŽIVOTEM A VYZNAČUJE SE SILNÝM POCITEM IZOLACE, MUSÍ KULTURA NAJÍT NOVÉ ZPŮSOBY, JAK SE PŘIBLÍŽIT LIDEM. PŘIJETÍ INOVATIVNÍCH LABORATORNÍCH METODIK ČINÍ STUDENTY AKTIVNÍMI PROTAGONISTY JEJICH ZNALOSTÍ. UČITEL AVR ROLE LEKTORA ZPROSTŘEDKOVATELE BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ ATTIVER ZVĚDAVOST ŽÁKŮ PODNĚCUJE K PODPOŘE OSOBNÍ UNELABORACE OBSAHU A K ROZVOJI POSTUPŮ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ LACQUISITION PRŮŘEZOVÝCH A SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. PROJEKT USNADNÍ VZDĚLÁVACÍ PROCESY A LACQUISITION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ZEJMÉNA PRO ŽÁKY SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI PŘISPĚT KE ZVÝŠENÍ POZORNOSTI A MOT (Czech) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO IDĖJA KYLA IŠ KULTŪROS IR TERITORIJOS SANTYKIO IR JA SIEKIAMA NAUJOVIŠKAI NAUDOTI IŠRAIŠKINGAS KALBAS KAIP KULTŪROS PRIEMONES. TIESĄ SAKANT, TOKIOJE VISUOMENĖJE, KURIOJE ŽMOGUS NUOLAT SUSIDURIA SU LABAI SUSKAIDYTU KASDIENIU GYVENIMU IR PASIŽYMI STIPRIU IZOLIACIJOS JAUSMU, KULTŪRA TURI RASTI NAUJŲ BŪDŲ, KAIP PRIARTĖTI PRIE ŽMONIŲ. NAUJOVIŠKŲ LABORATORINIŲ METODIKŲ PRIĖMIMAS DARO STUDENTAMS AKTYVIUS SAVO ŽINIŲ VEIKĖJUS. MOKYTOJAS AVR MOKYTOJO MOKYTOJO TARPININKO VAIDMENĮ KURIANT ŽINIAS ATTIVER MOKINIŲ SMALSUMAS SKATINA JUOS SKATINTI ASMENINĮ TURINIO UNELABORATION IR PLĖTOTI PRAKTIKĄ, KURI LEIDŽIA LACQUISITION KOMPLEKSINIŲ IR SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ. PROJEKTAS PALENGVINS MOKYMOSI PROCESUS IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LACQUISITION, YPAČ SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS MOKSLEIVIAMS, SIEKIANT PRISIDĖTI PRIE DIDESNIO DĖMESIO IR MOT (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO IDĖJA KYLA IŠ KULTŪROS IR TERITORIJOS SANTYKIO IR JA SIEKIAMA NAUJOVIŠKAI NAUDOTI IŠRAIŠKINGAS KALBAS KAIP KULTŪROS PRIEMONES. TIESĄ SAKANT, TOKIOJE VISUOMENĖJE, KURIOJE ŽMOGUS NUOLAT SUSIDURIA SU LABAI SUSKAIDYTU KASDIENIU GYVENIMU IR PASIŽYMI STIPRIU IZOLIACIJOS JAUSMU, KULTŪRA TURI RASTI NAUJŲ BŪDŲ, KAIP PRIARTĖTI PRIE ŽMONIŲ. NAUJOVIŠKŲ LABORATORINIŲ METODIKŲ PRIĖMIMAS DARO STUDENTAMS AKTYVIUS SAVO ŽINIŲ VEIKĖJUS. MOKYTOJAS AVR MOKYTOJO MOKYTOJO TARPININKO VAIDMENĮ KURIANT ŽINIAS ATTIVER MOKINIŲ SMALSUMAS SKATINA JUOS SKATINTI ASMENINĮ TURINIO UNELABORATION IR PLĖTOTI PRAKTIKĄ, KURI LEIDŽIA LACQUISITION KOMPLEKSINIŲ IR SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ. PROJEKTAS PALENGVINS MOKYMOSI PROCESUS IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LACQUISITION, YPAČ SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS MOKSLEIVIAMS, SIEKIANT PRISIDĖTI PRIE DIDESNIO DĖMESIO IR MOT (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO IDĖJA KYLA IŠ KULTŪROS IR TERITORIJOS SANTYKIO IR JA SIEKIAMA NAUJOVIŠKAI NAUDOTI IŠRAIŠKINGAS KALBAS KAIP KULTŪROS PRIEMONES. TIESĄ SAKANT, TOKIOJE VISUOMENĖJE, KURIOJE ŽMOGUS NUOLAT SUSIDURIA SU LABAI SUSKAIDYTU KASDIENIU GYVENIMU IR PASIŽYMI STIPRIU IZOLIACIJOS JAUSMU, KULTŪRA TURI RASTI NAUJŲ BŪDŲ, KAIP PRIARTĖTI PRIE ŽMONIŲ. NAUJOVIŠKŲ LABORATORINIŲ METODIKŲ PRIĖMIMAS DARO STUDENTAMS AKTYVIUS SAVO ŽINIŲ VEIKĖJUS. MOKYTOJAS AVR MOKYTOJO MOKYTOJO TARPININKO VAIDMENĮ KURIANT ŽINIAS ATTIVER MOKINIŲ SMALSUMAS SKATINA JUOS SKATINTI ASMENINĮ TURINIO UNELABORATION IR PLĖTOTI PRAKTIKĄ, KURI LEIDŽIA LACQUISITION KOMPLEKSINIŲ IR SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ. PROJEKTAS PALENGVINS MOKYMOSI PROCESUS IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LACQUISITION, YPAČ SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS MOKSLEIVIAMS, SIEKIANT PRISIDĖTI PRIE DIDESNIO DĖMESIO IR MOT (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA IDEJA IZRIET NO ATTIECĪBĀM STARP KULTŪRU UN TERITORIJU, UN TĀS MĒRĶIS IR NOVATORISKĀ VEIDĀ IZMANTOT IZTEIKSMĪGAS VALODAS KĀ KULTŪRAS LĪDZEKĻUS. PATIESĪBĀ TĀDĀ SABIEDRĪBĀ KĀ PAŠREIZĒJĀ, KURĀ CILVĒKS PASTĀVĪGI SASKARAS AR ĀRKĀRTĪGI SADRUMSTALOTU IKDIENAS DZĪVI UN KO RAKSTURO SPĒCĪGA IZOLĀCIJAS SAJŪTA, KULTŪRAI JĀATROD JAUNI VEIDI, KĀ TUVINĀTIES CILVĒKIEM. INOVATĪVU LABORATORIJAS METODOLOĢIJU PIEŅEMŠANA PADARA STUDENTUS AKTĪVI SAVU ZINĀŠANU VIRZĪTĀJUS. SKOLOTĀJS AVR ZINĀŠANU VEIDOŠANAS VEICINĀTĀJA PASNIEDZĒJA LOMA IR SKOLĒNU ZINĀTKĀRE, KAS MUDINA VIŅUS POPULARIZĒT PERSONĪGU SATURA UNELABORATION UN IZSTRĀDĀT PRAKSI, KAS ĻAUJ LACQUISITION PĀRNOZARU UN SOCIĀLĀS PRASMES. PROJEKTS VEICINĀS MĀCĪBU PROCESUS UN PAMATPRASMJU LACQUISITION, JO ĪPAŠI SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, LAI VEICINĀTU LIELĀKU UZMANĪBU UN MOT (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA IDEJA IZRIET NO ATTIECĪBĀM STARP KULTŪRU UN TERITORIJU, UN TĀS MĒRĶIS IR NOVATORISKĀ VEIDĀ IZMANTOT IZTEIKSMĪGAS VALODAS KĀ KULTŪRAS LĪDZEKĻUS. PATIESĪBĀ TĀDĀ SABIEDRĪBĀ KĀ PAŠREIZĒJĀ, KURĀ CILVĒKS PASTĀVĪGI SASKARAS AR ĀRKĀRTĪGI SADRUMSTALOTU IKDIENAS DZĪVI UN KO RAKSTURO SPĒCĪGA IZOLĀCIJAS SAJŪTA, KULTŪRAI JĀATROD JAUNI VEIDI, KĀ TUVINĀTIES CILVĒKIEM. INOVATĪVU LABORATORIJAS METODOLOĢIJU PIEŅEMŠANA PADARA STUDENTUS AKTĪVI SAVU ZINĀŠANU VIRZĪTĀJUS. SKOLOTĀJS AVR ZINĀŠANU VEIDOŠANAS VEICINĀTĀJA PASNIEDZĒJA LOMA IR SKOLĒNU ZINĀTKĀRE, KAS MUDINA VIŅUS POPULARIZĒT PERSONĪGU SATURA UNELABORATION UN IZSTRĀDĀT PRAKSI, KAS ĻAUJ LACQUISITION PĀRNOZARU UN SOCIĀLĀS PRASMES. PROJEKTS VEICINĀS MĀCĪBU PROCESUS UN PAMATPRASMJU LACQUISITION, JO ĪPAŠI SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, LAI VEICINĀTU LIELĀKU UZMANĪBU UN MOT (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA IDEJA IZRIET NO ATTIECĪBĀM STARP KULTŪRU UN TERITORIJU, UN TĀS MĒRĶIS IR NOVATORISKĀ VEIDĀ IZMANTOT IZTEIKSMĪGAS VALODAS KĀ KULTŪRAS LĪDZEKĻUS. PATIESĪBĀ TĀDĀ SABIEDRĪBĀ KĀ PAŠREIZĒJĀ, KURĀ CILVĒKS PASTĀVĪGI SASKARAS AR ĀRKĀRTĪGI SADRUMSTALOTU IKDIENAS DZĪVI UN KO RAKSTURO SPĒCĪGA IZOLĀCIJAS SAJŪTA, KULTŪRAI JĀATROD JAUNI VEIDI, KĀ TUVINĀTIES CILVĒKIEM. INOVATĪVU LABORATORIJAS METODOLOĢIJU PIEŅEMŠANA PADARA STUDENTUS AKTĪVI SAVU ZINĀŠANU VIRZĪTĀJUS. SKOLOTĀJS AVR ZINĀŠANU VEIDOŠANAS VEICINĀTĀJA PASNIEDZĒJA LOMA IR SKOLĒNU ZINĀTKĀRE, KAS MUDINA VIŅUS POPULARIZĒT PERSONĪGU SATURA UNELABORATION UN IZSTRĀDĀT PRAKSI, KAS ĻAUJ LACQUISITION PĀRNOZARU UN SOCIĀLĀS PRASMES. PROJEKTS VEICINĀS MĀCĪBU PROCESUS UN PAMATPRASMJU LACQUISITION, JO ĪPAŠI SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, LAI VEICINĀTU LIELĀKU UZMANĪBU UN MOT (Latvian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА ПРОИЗТИЧА ОТ ВРЪЗКАТА МЕЖДУ КУЛТУРАТА И ТЕРИТОРИЯТА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗПОЛЗВА ПО ИНОВАТИВЕН НАЧИН ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ ЕЗИЦИ КАТО КУЛТУРНИ ИНСТРУМЕНТИ. ВСЪЩНОСТ, В ОБЩЕСТВО КАТО СЕГАШНОТО, В КОЕТО ЧОВЕК ПОСТОЯННО СЕ СБЛЪСКВА С ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ФРАГМЕНТИРАНО ЕЖЕДНЕВИЕ И СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС СИЛНО ЧУВСТВО НА ИЗОЛАЦИЯ, КУЛТУРАТА ТРЯБВА ДА НАМЕРИ НОВИ НАЧИНИ ДА СЕ ДОБЛИЖИ ДО ХОРАТА. ПРИЕМАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДОЛОГИИ ПРАВИ УЧЕНИЦИТЕ АКТИВНИ ГЛАВНИ ГЕРОИ НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ. УЧИТЕЛЯТ AVR РОЛЯТА НА ПРЕПОДАВАТЕЛ НА ФАСИЛИТАТОР НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ ATTIVER ЛЮБОПИТСТВОТО НА УЧЕНИЦИТЕ ГИ СТИМУЛИРА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ЛИЧНАТА UNELABORATION НА СЪДЪРЖАНИЕТО И ДА РАЗВИВАТ ПРАКТИКИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ЛАГИЗИЯ НА МЕЖДУСЕКТОРНИ И СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ УЛЕСНИ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ЛАКВИЗИРАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ОСОБЕНО ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЗА ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВНИМАНИЕТО И MOT (Bulgarian)
Property / summary: ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА ПРОИЗТИЧА ОТ ВРЪЗКАТА МЕЖДУ КУЛТУРАТА И ТЕРИТОРИЯТА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗПОЛЗВА ПО ИНОВАТИВЕН НАЧИН ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ ЕЗИЦИ КАТО КУЛТУРНИ ИНСТРУМЕНТИ. ВСЪЩНОСТ, В ОБЩЕСТВО КАТО СЕГАШНОТО, В КОЕТО ЧОВЕК ПОСТОЯННО СЕ СБЛЪСКВА С ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ФРАГМЕНТИРАНО ЕЖЕДНЕВИЕ И СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС СИЛНО ЧУВСТВО НА ИЗОЛАЦИЯ, КУЛТУРАТА ТРЯБВА ДА НАМЕРИ НОВИ НАЧИНИ ДА СЕ ДОБЛИЖИ ДО ХОРАТА. ПРИЕМАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДОЛОГИИ ПРАВИ УЧЕНИЦИТЕ АКТИВНИ ГЛАВНИ ГЕРОИ НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ. УЧИТЕЛЯТ AVR РОЛЯТА НА ПРЕПОДАВАТЕЛ НА ФАСИЛИТАТОР НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ ATTIVER ЛЮБОПИТСТВОТО НА УЧЕНИЦИТЕ ГИ СТИМУЛИРА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ЛИЧНАТА UNELABORATION НА СЪДЪРЖАНИЕТО И ДА РАЗВИВАТ ПРАКТИКИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ЛАГИЗИЯ НА МЕЖДУСЕКТОРНИ И СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ УЛЕСНИ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ЛАКВИЗИРАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ОСОБЕНО ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЗА ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВНИМАНИЕТО И MOT (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА ПРОИЗТИЧА ОТ ВРЪЗКАТА МЕЖДУ КУЛТУРАТА И ТЕРИТОРИЯТА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗПОЛЗВА ПО ИНОВАТИВЕН НАЧИН ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ ЕЗИЦИ КАТО КУЛТУРНИ ИНСТРУМЕНТИ. ВСЪЩНОСТ, В ОБЩЕСТВО КАТО СЕГАШНОТО, В КОЕТО ЧОВЕК ПОСТОЯННО СЕ СБЛЪСКВА С ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ФРАГМЕНТИРАНО ЕЖЕДНЕВИЕ И СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС СИЛНО ЧУВСТВО НА ИЗОЛАЦИЯ, КУЛТУРАТА ТРЯБВА ДА НАМЕРИ НОВИ НАЧИНИ ДА СЕ ДОБЛИЖИ ДО ХОРАТА. ПРИЕМАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДОЛОГИИ ПРАВИ УЧЕНИЦИТЕ АКТИВНИ ГЛАВНИ ГЕРОИ НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ. УЧИТЕЛЯТ AVR РОЛЯТА НА ПРЕПОДАВАТЕЛ НА ФАСИЛИТАТОР НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ ATTIVER ЛЮБОПИТСТВОТО НА УЧЕНИЦИТЕ ГИ СТИМУЛИРА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ЛИЧНАТА UNELABORATION НА СЪДЪРЖАНИЕТО И ДА РАЗВИВАТ ПРАКТИКИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ЛАГИЗИЯ НА МЕЖДУСЕКТОРНИ И СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ УЛЕСНИ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ЛАКВИЗИРАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ОСОБЕНО ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЗА ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВНИМАНИЕТО И MOT (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT GONDOLATA A KULTÚRA ÉS A TERÜLET KAPCSOLATÁBÓL ERED, ÉS CÉLJA, HOGY INNOVATÍV MÓDON HASZNÁLJA A KIFEJEZŐ NYELVEKET KULTURÁLIS ESZKÖZKÉNT. VALÓJÁBAN EGY OLYAN TÁRSADALOMBAN, MINT A JELENLEGI, AMELYBEN AZ EMBER FOLYAMATOSAN SZEMBESÜL EGY RENDKÍVÜL SZÉTTAGOLT MINDENNAPI ÉLETTEL ÉS ERŐS ELSZIGETELTSÉG ÉRZÉSÉVEL, A KULTÚRÁNAK ÚJ MÓDSZEREKET KELL TALÁLNIA ARRA, HOGY KÖZELEBB KERÜLJÖN AZ EMBEREKHEZ. AZ INNOVATÍV LABORATÓRIUMI MÓDSZEREK ELFOGADÁSA A DIÁKOKAT A TUDÁSUK AKTÍV FŐSZEREPLŐIVÉ TESZI. A TANÁR AVR A SZEREPE OKTATÓJA FACILITATOR AZ ÉPÜLET A TUDÁS ATTIVER A KÍVÁNCSISÁG A TANULÓK ÖSZTÖNZI ŐKET, HOGY TÁMOGASSÁK A SZEMÉLYES UNELABORATION A TARTALOM, ÉS OLYAN GYAKORLATOK KIDOLGOZÁSA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A LACQUISITION A TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ ÉS SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK. A PROJEKT MEGKÖNNYÍTI A TANULÁSI FOLYAMATOKAT ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁT, KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY HOZZÁJÁRULJANAK A FIGYELEM NÖVELÉSÉHEZ ÉS A MOT-HOZ (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT GONDOLATA A KULTÚRA ÉS A TERÜLET KAPCSOLATÁBÓL ERED, ÉS CÉLJA, HOGY INNOVATÍV MÓDON HASZNÁLJA A KIFEJEZŐ NYELVEKET KULTURÁLIS ESZKÖZKÉNT. VALÓJÁBAN EGY OLYAN TÁRSADALOMBAN, MINT A JELENLEGI, AMELYBEN AZ EMBER FOLYAMATOSAN SZEMBESÜL EGY RENDKÍVÜL SZÉTTAGOLT MINDENNAPI ÉLETTEL ÉS ERŐS ELSZIGETELTSÉG ÉRZÉSÉVEL, A KULTÚRÁNAK ÚJ MÓDSZEREKET KELL TALÁLNIA ARRA, HOGY KÖZELEBB KERÜLJÖN AZ EMBEREKHEZ. AZ INNOVATÍV LABORATÓRIUMI MÓDSZEREK ELFOGADÁSA A DIÁKOKAT A TUDÁSUK AKTÍV FŐSZEREPLŐIVÉ TESZI. A TANÁR AVR A SZEREPE OKTATÓJA FACILITATOR AZ ÉPÜLET A TUDÁS ATTIVER A KÍVÁNCSISÁG A TANULÓK ÖSZTÖNZI ŐKET, HOGY TÁMOGASSÁK A SZEMÉLYES UNELABORATION A TARTALOM, ÉS OLYAN GYAKORLATOK KIDOLGOZÁSA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A LACQUISITION A TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ ÉS SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK. A PROJEKT MEGKÖNNYÍTI A TANULÁSI FOLYAMATOKAT ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁT, KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY HOZZÁJÁRULJANAK A FIGYELEM NÖVELÉSÉHEZ ÉS A MOT-HOZ (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT GONDOLATA A KULTÚRA ÉS A TERÜLET KAPCSOLATÁBÓL ERED, ÉS CÉLJA, HOGY INNOVATÍV MÓDON HASZNÁLJA A KIFEJEZŐ NYELVEKET KULTURÁLIS ESZKÖZKÉNT. VALÓJÁBAN EGY OLYAN TÁRSADALOMBAN, MINT A JELENLEGI, AMELYBEN AZ EMBER FOLYAMATOSAN SZEMBESÜL EGY RENDKÍVÜL SZÉTTAGOLT MINDENNAPI ÉLETTEL ÉS ERŐS ELSZIGETELTSÉG ÉRZÉSÉVEL, A KULTÚRÁNAK ÚJ MÓDSZEREKET KELL TALÁLNIA ARRA, HOGY KÖZELEBB KERÜLJÖN AZ EMBEREKHEZ. AZ INNOVATÍV LABORATÓRIUMI MÓDSZEREK ELFOGADÁSA A DIÁKOKAT A TUDÁSUK AKTÍV FŐSZEREPLŐIVÉ TESZI. A TANÁR AVR A SZEREPE OKTATÓJA FACILITATOR AZ ÉPÜLET A TUDÁS ATTIVER A KÍVÁNCSISÁG A TANULÓK ÖSZTÖNZI ŐKET, HOGY TÁMOGASSÁK A SZEMÉLYES UNELABORATION A TARTALOM, ÉS OLYAN GYAKORLATOK KIDOLGOZÁSA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A LACQUISITION A TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ ÉS SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK. A PROJEKT MEGKÖNNYÍTI A TANULÁSI FOLYAMATOKAT ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁT, KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY HOZZÁJÁRULJANAK A FIGYELEM NÖVELÉSÉHEZ ÉS A MOT-HOZ (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EASCRAÍONN SMAOINEAMH AN TIONSCADAIL AS AN GCAIDREAMH IDIR CULTÚR AGUS CRÍOCH AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS ÚSÁID A BHAINT AS TEANGACHA NUÁLACHA MAR UIRLISÍ CULTÚRTHA. GO DEIMHIN, I SOCHAÍ AR NÓS AN CEANN ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR INA BHFUIL AN FEAR I GCÓNAÍ AG TABHAIRT AGHAIDH AR SHAOL LAETHÚIL AN-ILROINNTE AGUS ARB IAD IS SAINAIRÍONNA MOTHÚ LÁIDIR LEITHLISITHE, NÍ MÓR DON CHULTÚR TEACHT AR BHEALAÍ NUA CHUN DUL NÍOS GAIRE DO DHAOINE. GLACADH MODHEOLAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE NUÁLACHA A DHÉANAMH AR MHIC LÉINN PROTAGONISTS GNÍOMHACH A GCUID EOLAIS. DÉANANN AN MÚINTEOIR AVR RÓL AN TEAGASCÓRA ÉASCAITHEORA MAIDIR LE FORBAIRT EOLAIS A SPREAGADH CHUN FIOSRACHT NA NDALTAÍ A SPREAGADH CHUN UNELABORATION PEARSANTA AN ÁBHAIR A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN CLEACHTAIS A FHORBAIRT A LIGEANN DO SCILEANNA TRASGHEARRTHA AGUS SÓISIALTA SCILEANNA TRASGHEARRTHA AGUS SÓISIALTA A FHORBAIRT. ÉASCÓIDH AN TIONSCADAL PRÓISIS FOGHLAMA AGUS LACQUISITION BUNSCILEANNA GO HÁIRITHE DO DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU CHUN CUR LE HAIRD NÍOS MÓ AGUS MOT (Irish)
Property / summary: EASCRAÍONN SMAOINEAMH AN TIONSCADAIL AS AN GCAIDREAMH IDIR CULTÚR AGUS CRÍOCH AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS ÚSÁID A BHAINT AS TEANGACHA NUÁLACHA MAR UIRLISÍ CULTÚRTHA. GO DEIMHIN, I SOCHAÍ AR NÓS AN CEANN ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR INA BHFUIL AN FEAR I GCÓNAÍ AG TABHAIRT AGHAIDH AR SHAOL LAETHÚIL AN-ILROINNTE AGUS ARB IAD IS SAINAIRÍONNA MOTHÚ LÁIDIR LEITHLISITHE, NÍ MÓR DON CHULTÚR TEACHT AR BHEALAÍ NUA CHUN DUL NÍOS GAIRE DO DHAOINE. GLACADH MODHEOLAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE NUÁLACHA A DHÉANAMH AR MHIC LÉINN PROTAGONISTS GNÍOMHACH A GCUID EOLAIS. DÉANANN AN MÚINTEOIR AVR RÓL AN TEAGASCÓRA ÉASCAITHEORA MAIDIR LE FORBAIRT EOLAIS A SPREAGADH CHUN FIOSRACHT NA NDALTAÍ A SPREAGADH CHUN UNELABORATION PEARSANTA AN ÁBHAIR A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN CLEACHTAIS A FHORBAIRT A LIGEANN DO SCILEANNA TRASGHEARRTHA AGUS SÓISIALTA SCILEANNA TRASGHEARRTHA AGUS SÓISIALTA A FHORBAIRT. ÉASCÓIDH AN TIONSCADAL PRÓISIS FOGHLAMA AGUS LACQUISITION BUNSCILEANNA GO HÁIRITHE DO DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU CHUN CUR LE HAIRD NÍOS MÓ AGUS MOT (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EASCRAÍONN SMAOINEAMH AN TIONSCADAIL AS AN GCAIDREAMH IDIR CULTÚR AGUS CRÍOCH AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS ÚSÁID A BHAINT AS TEANGACHA NUÁLACHA MAR UIRLISÍ CULTÚRTHA. GO DEIMHIN, I SOCHAÍ AR NÓS AN CEANN ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR INA BHFUIL AN FEAR I GCÓNAÍ AG TABHAIRT AGHAIDH AR SHAOL LAETHÚIL AN-ILROINNTE AGUS ARB IAD IS SAINAIRÍONNA MOTHÚ LÁIDIR LEITHLISITHE, NÍ MÓR DON CHULTÚR TEACHT AR BHEALAÍ NUA CHUN DUL NÍOS GAIRE DO DHAOINE. GLACADH MODHEOLAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE NUÁLACHA A DHÉANAMH AR MHIC LÉINN PROTAGONISTS GNÍOMHACH A GCUID EOLAIS. DÉANANN AN MÚINTEOIR AVR RÓL AN TEAGASCÓRA ÉASCAITHEORA MAIDIR LE FORBAIRT EOLAIS A SPREAGADH CHUN FIOSRACHT NA NDALTAÍ A SPREAGADH CHUN UNELABORATION PEARSANTA AN ÁBHAIR A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN CLEACHTAIS A FHORBAIRT A LIGEANN DO SCILEANNA TRASGHEARRTHA AGUS SÓISIALTA SCILEANNA TRASGHEARRTHA AGUS SÓISIALTA A FHORBAIRT. ÉASCÓIDH AN TIONSCADAL PRÓISIS FOGHLAMA AGUS LACQUISITION BUNSCILEANNA GO HÁIRITHE DO DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU CHUN CUR LE HAIRD NÍOS MÓ AGUS MOT (Irish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTETS IDÉ BYGGER PÅ FÖRHÅLLANDET MELLAN KULTUR OCH TERRITORIUM OCH SYFTAR TILL ATT PÅ ETT INNOVATIVT SÄTT ANVÄNDA UTTRYCKSFULLA SPRÅK SOM KULTURELLA VERKTYG. I ETT SAMHÄLLE SOM DET NUVARANDE, DÄR MÄNNISKAN STÄNDIGT KONFRONTERAS MED ETT EXTREMT FRAGMENTERAT VARDAGSLIV OCH KÄNNETECKNAS AV EN STARK KÄNSLA AV ISOLERING, MÅSTE KULTUREN HITTA NYA SÄTT ATT KOMMA NÄRMARE MÄNNISKOR. INFÖRANDET AV INNOVATIVA LABORATORIEMETODER GÖR ELEVERNA AKTIVA HUVUDPERSONER I SIN KUNSKAP. LÄRAREN AVR ROLLEN SOM HANDLEDARE AV FACILITATOR I UPPBYGGNADEN AV KUNSKAP ATTIVER NYFIKENHETEN HOS ELEVERNA STIMULERAR DEM ATT FRÄMJA PERSONLIG UNELABORATION AV INNEHÅLLET OCH ATT UTVECKLA METODER SOM MÖJLIGGÖR LACQUISITION AV ÖVERGRIPANDE OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. PROJEKTET KOMMER ATT UNDERLÄTTA INLÄRNINGSPROCESSER OCH LACQUISITION AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SPECIELLT FÖR ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV FÖR ATT BIDRA TILL ÖKAD UPPMÄRKSAMHET OCH MOT (Swedish)
Property / summary: PROJEKTETS IDÉ BYGGER PÅ FÖRHÅLLANDET MELLAN KULTUR OCH TERRITORIUM OCH SYFTAR TILL ATT PÅ ETT INNOVATIVT SÄTT ANVÄNDA UTTRYCKSFULLA SPRÅK SOM KULTURELLA VERKTYG. I ETT SAMHÄLLE SOM DET NUVARANDE, DÄR MÄNNISKAN STÄNDIGT KONFRONTERAS MED ETT EXTREMT FRAGMENTERAT VARDAGSLIV OCH KÄNNETECKNAS AV EN STARK KÄNSLA AV ISOLERING, MÅSTE KULTUREN HITTA NYA SÄTT ATT KOMMA NÄRMARE MÄNNISKOR. INFÖRANDET AV INNOVATIVA LABORATORIEMETODER GÖR ELEVERNA AKTIVA HUVUDPERSONER I SIN KUNSKAP. LÄRAREN AVR ROLLEN SOM HANDLEDARE AV FACILITATOR I UPPBYGGNADEN AV KUNSKAP ATTIVER NYFIKENHETEN HOS ELEVERNA STIMULERAR DEM ATT FRÄMJA PERSONLIG UNELABORATION AV INNEHÅLLET OCH ATT UTVECKLA METODER SOM MÖJLIGGÖR LACQUISITION AV ÖVERGRIPANDE OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. PROJEKTET KOMMER ATT UNDERLÄTTA INLÄRNINGSPROCESSER OCH LACQUISITION AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SPECIELLT FÖR ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV FÖR ATT BIDRA TILL ÖKAD UPPMÄRKSAMHET OCH MOT (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTETS IDÉ BYGGER PÅ FÖRHÅLLANDET MELLAN KULTUR OCH TERRITORIUM OCH SYFTAR TILL ATT PÅ ETT INNOVATIVT SÄTT ANVÄNDA UTTRYCKSFULLA SPRÅK SOM KULTURELLA VERKTYG. I ETT SAMHÄLLE SOM DET NUVARANDE, DÄR MÄNNISKAN STÄNDIGT KONFRONTERAS MED ETT EXTREMT FRAGMENTERAT VARDAGSLIV OCH KÄNNETECKNAS AV EN STARK KÄNSLA AV ISOLERING, MÅSTE KULTUREN HITTA NYA SÄTT ATT KOMMA NÄRMARE MÄNNISKOR. INFÖRANDET AV INNOVATIVA LABORATORIEMETODER GÖR ELEVERNA AKTIVA HUVUDPERSONER I SIN KUNSKAP. LÄRAREN AVR ROLLEN SOM HANDLEDARE AV FACILITATOR I UPPBYGGNADEN AV KUNSKAP ATTIVER NYFIKENHETEN HOS ELEVERNA STIMULERAR DEM ATT FRÄMJA PERSONLIG UNELABORATION AV INNEHÅLLET OCH ATT UTVECKLA METODER SOM MÖJLIGGÖR LACQUISITION AV ÖVERGRIPANDE OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. PROJEKTET KOMMER ATT UNDERLÄTTA INLÄRNINGSPROCESSER OCH LACQUISITION AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SPECIELLT FÖR ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV FÖR ATT BIDRA TILL ÖKAD UPPMÄRKSAMHET OCH MOT (Swedish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI IDEE TULENEB KULTUURI JA TERRITOORIUMI VAHELISTEST SUHETEST NING SELLE EESMÄRK ON KASUTADA VÄLJENDUSKEELI UUENDUSLIKUL VIISIL KULTUURILISTE VAHENDITENA. TEGELIKULT SELLISES ÜHISKONNAS NAGU PRAEGUNE, KUS INIMENE SEISAB PIDEVALT SILMITSI ÄÄRMISELT KILLUSTATUD IGAPÄEVAELUGA JA MIDA ISELOOMUSTAB TUGEV ISOLATSIOONITUNNE, PEAB KULTUUR LEIDMA UUSI VIISE, KUIDAS INIMESTELE LÄHEMALE JÕUDA. UUENDUSLIKE LABORIMEETODITE VASTUVÕTMINE MUUDAB ÕPILASED OMA TEADMISTE AKTIIVSEKS PEATEGELASTEKS. ÕPETAJA AVR ROLL JUHENDAJA JUHENDAJA TEADMISTE ÜLESEHITAMISEL ATTIVER ÕPILASTE UUDISHIMU STIMULEERIB NEID EDENDADA ISIKLIKU ÜHENDAMINE SISU JA ARENDADA TAVASID, MIS VÕIMALDAVAD LACQUISITION VALDKONDADEVAHELISTE JA SOTSIAALSETE OSKUSTE. PROJEKT HÕLBUSTAB ÕPPIMISPROTSESSE JA PÕHIOSKUSTE LACQUISITION EELKÕIGE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTELE, ET AIDATA SUURENDADA TÄHELEPANU JA MOT (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI IDEE TULENEB KULTUURI JA TERRITOORIUMI VAHELISTEST SUHETEST NING SELLE EESMÄRK ON KASUTADA VÄLJENDUSKEELI UUENDUSLIKUL VIISIL KULTUURILISTE VAHENDITENA. TEGELIKULT SELLISES ÜHISKONNAS NAGU PRAEGUNE, KUS INIMENE SEISAB PIDEVALT SILMITSI ÄÄRMISELT KILLUSTATUD IGAPÄEVAELUGA JA MIDA ISELOOMUSTAB TUGEV ISOLATSIOONITUNNE, PEAB KULTUUR LEIDMA UUSI VIISE, KUIDAS INIMESTELE LÄHEMALE JÕUDA. UUENDUSLIKE LABORIMEETODITE VASTUVÕTMINE MUUDAB ÕPILASED OMA TEADMISTE AKTIIVSEKS PEATEGELASTEKS. ÕPETAJA AVR ROLL JUHENDAJA JUHENDAJA TEADMISTE ÜLESEHITAMISEL ATTIVER ÕPILASTE UUDISHIMU STIMULEERIB NEID EDENDADA ISIKLIKU ÜHENDAMINE SISU JA ARENDADA TAVASID, MIS VÕIMALDAVAD LACQUISITION VALDKONDADEVAHELISTE JA SOTSIAALSETE OSKUSTE. PROJEKT HÕLBUSTAB ÕPPIMISPROTSESSE JA PÕHIOSKUSTE LACQUISITION EELKÕIGE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTELE, ET AIDATA SUURENDADA TÄHELEPANU JA MOT (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI IDEE TULENEB KULTUURI JA TERRITOORIUMI VAHELISTEST SUHETEST NING SELLE EESMÄRK ON KASUTADA VÄLJENDUSKEELI UUENDUSLIKUL VIISIL KULTUURILISTE VAHENDITENA. TEGELIKULT SELLISES ÜHISKONNAS NAGU PRAEGUNE, KUS INIMENE SEISAB PIDEVALT SILMITSI ÄÄRMISELT KILLUSTATUD IGAPÄEVAELUGA JA MIDA ISELOOMUSTAB TUGEV ISOLATSIOONITUNNE, PEAB KULTUUR LEIDMA UUSI VIISE, KUIDAS INIMESTELE LÄHEMALE JÕUDA. UUENDUSLIKE LABORIMEETODITE VASTUVÕTMINE MUUDAB ÕPILASED OMA TEADMISTE AKTIIVSEKS PEATEGELASTEKS. ÕPETAJA AVR ROLL JUHENDAJA JUHENDAJA TEADMISTE ÜLESEHITAMISEL ATTIVER ÕPILASTE UUDISHIMU STIMULEERIB NEID EDENDADA ISIKLIKU ÜHENDAMINE SISU JA ARENDADA TAVASID, MIS VÕIMALDAVAD LACQUISITION VALDKONDADEVAHELISTE JA SOTSIAALSETE OSKUSTE. PROJEKT HÕLBUSTAB ÕPPIMISPROTSESSE JA PÕHIOSKUSTE LACQUISITION EELKÕIGE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTELE, ET AIDATA SUURENDADA TÄHELEPANU JA MOT (Estonian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-pu-2019-126 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Barletta-Andria-Trani / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
MINERVINO MURGE
Property / location (string): MINERVINO MURGE / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
36,060.0 Euro
Amount36,060.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 36,060.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
21,796.56 Euro
Amount21,796.56 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 21,796.56 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:14, 8 April 2023

Project Q580470 in Italy
Language Label Description Also known as
English
BASIC SKILLS
Project Q580470 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    21,796.56 Euro
    0 references
    budget
    36,060.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    21 June 2019
    0 references
    expected end time
    31 December 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. "PIETROCOLA - MAZZINI"
    0 references
    beneficiary
    Q247455
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°5'6.18"N, 16°4'40.01"E
    0 references
    summary
    LIDEA DEL PROGETTO NASCE DALLA RELAZIONE TRA CULTURA E TERRITORIO E SI PROPONE DI UTILIZZARE IN MODO INNOVATIVO I LINGUAGGI ESPRESSIVI COME STRUMENTI CULTURALI. INFATTI IN UNA SOCIET COME QUELLA ATTUALE IN CUI LUOMO SI TROVA A DOVER FRONTEGGIARE COSTANTEMENTE UNA QUOTIDIANIT ESTREMAMENTE FRAMMENTATA E CARATTERIZZATA DA UN FORTE SENTIMENTO DI ISOLAMENTO LA CULTURA DEVE TROVARE NUOVE MODALIT PER AVVICINARSI ALLE PERSONE. LADOZIONE DI METODOLOGIE INNOVATIVE LABORATORIALI RENDER GLI STUDENTI PROTAGONISTI ATTIVI ARTEFICI DEL LORO SAPERE. IL DOCENTE AVR IL RUOLO DI TUTOR DI FACILITATORE DELLA COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA ATTIVER LA CURIOSIT DEGLI ALUNNI LI STIMOLER A FAVORIRE UNELABORAZIONE PERSONALE DEI CONTENUTI E A SVILUPPARE PRATICHE CHE CONSENTANO LACQUISIZIONE DI COMPETENZE TRASVERSALI E SOCIALI. IL PROGETTO FACILITER I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E LACQUISIZIONE DI COMPETENZE DI BASE SOPRATTUTTO PER GLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI CONTRIBUIR AD ACCRESCERE LATTENZIONE E LA MOT (Italian)
    0 references
    THE IDEA OF THE PROJECT STEMS FROM THE RELATIONSHIP BETWEEN CULTURE AND TERRITORY AND AIMS TO USE IN AN INNOVATIVE WAY EXPRESSIVE LANGUAGES AS CULTURAL TOOLS. IN FACT, IN A SOCIETY SUCH AS THE CURRENT ONE IN WHICH MAN IS CONSTANTLY CONFRONTED WITH AN EXTREMELY FRAGMENTED DAILY LIFE AND CHARACTERISED BY A STRONG FEELING OF ISOLATION, CULTURE MUST FIND NEW WAYS TO GET CLOSER TO PEOPLE. THE ADOPTION OF INNOVATIVE LABORATORY METHODOLOGIES MAKE STUDENTS ACTIVE PROTAGONISTS OF THEIR KNOWLEDGE. THE TEACHER AVR THE ROLE OF TUTOR OF FACILITATOR OF THE BUILDING OF KNOWLEDGE ATTIVER THE CURIOSITY OF THE PUPILS STIMULATES THEM TO PROMOTE PERSONAL UNELABORATION OF THE CONTENTS AND TO DEVELOP PRACTICES THAT ALLOW LACQUISITION OF CROSS-CUTTING AND SOCIAL SKILLS. THE PROJECT WILL FACILITATE LEARNING PROCESSES AND LACQUISITION OF BASIC SKILLS ESPECIALLY FOR PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS TO CONTRIBUTE TO INCREASING ATTENTION AND MOT (English)
    point in time
    13 November 2020
    0 references
    L’IDÉE DU PROJET DÉCOULE DE LA RELATION ENTRE LA CULTURE ET LE TERRITOIRE ET VISE À UTILISER DE MANIÈRE INNOVANTE LES LANGUES EXPRESSIVES COMME OUTILS CULTURELS. EN EFFET, DANS UNE SOCIÉTÉ COMME CELLE D’AUJOURD’HUI OÙ L’HOMME EST CONSTAMMENT CONFRONTÉ À UNE VIE QUOTIDIENNE EXTRÊMEMENT FRAGMENTÉE ET CARACTÉRISÉE PAR UN FORT SENTIMENT D’ISOLEMENT, LA CULTURE DOIT TROUVER DE NOUVELLES FAÇONS DE SE RAPPROCHER DES GENS. L’ADOPTION DE MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE INNOVANTES FONT DES ÉTUDIANTS DES PROTAGONISTES ACTIFS DE LEURS CONNAISSANCES. L’ENSEIGNANT AVR EST UN TUTEUR DE FACILITATEUR DE LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES ACTIVANT LA CURIOSITÉ DES ÉLÈVES STIMOLER POUR PROMOUVOIR L’UNILABORATION PERSONNELLE DES CONTENUS ET DÉVELOPPER DES PRATIQUES QUI PERMETTENT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET SOCIALES. LE PROJET FACILITERA LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX, CONTRIBUANT À ACCROÎTRE L’ATTENTION ET LE MOT. (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DIE IDEE DES PROJEKTS ERGIBT SICH AUS DER BEZIEHUNG ZWISCHEN KULTUR UND TERRITORIUM UND ZIELT DARAUF AB, AUSDRUCKSSPRACHEN AUF INNOVATIVE WEISE ALS KULTURELLE INSTRUMENTE ZU NUTZEN. IN EINER GESELLSCHAFT WIE DER GEGENWART, IN DER DER MENSCH STÄNDIG MIT EINEM EXTREM FRAGMENTIERTEN ALLTAG KONFRONTIERT WIRD UND DURCH EIN STARKES ISOLATIONSGEFÜHL GEKENNZEICHNET IST, MUSS DIE KULTUR NEUE WEGE FINDEN, UM DEN MENSCHEN NÄHER ZU KOMMEN. DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER LABORMETHODEN MACHT DIE STUDIERENDEN AKTIVE PROTAGONISTEN IHRES WISSENS. DER LEHRER AVR IST EIN TUTOR DES VERMITTLERS DES AUFBAUS VON WISSEN, DAS DIE NEUGIER DER SCHÜLER STIMOLER AKTIVIERT, UM PERSÖNLICHE UNELABORATION VON INHALTEN ZU FÖRDERN UND PRAKTIKEN ZU ENTWICKELN, DIE DEN ERWERB VON TRANSVERSALEN UND SOZIALEN FÄHIGKEITEN ERMÖGLICHEN. DAS PROJEKT SOLL LERNPROZESSE UND DEN ERWERB VON GRUNDFERTIGKEITEN INSBESONDERE FÜR SCHÜLER MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN ERLEICHTERN UND ZU MEHR AUFMERKSAMKEIT UND DEM MOT BEITRAGEN. (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    HET IDEE VAN HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE RELATIE TUSSEN CULTUUR EN GEBIED EN IS BEDOELD OM OP INNOVATIEVE WIJZE EXPRESSIEVE TALEN ALS CULTURELE INSTRUMENTEN TE GEBRUIKEN. IN EEN SAMENLEVING ALS DE HUIDIGE WAARIN DE MENS VOORTDUREND WORDT GECONFRONTEERD MET EEN UITERST VERSNIPPERD DAGELIJKS LEVEN EN GEKENMERKT WORDT DOOR EEN STERK GEVOEL VAN ISOLEMENT, MOET CULTUUR NIEUWE MANIEREN VINDEN OM DICHTER BIJ DE MENSEN TE KOMEN. DE TOEPASSING VAN INNOVATIEVE LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN MAAKT DE STUDENTEN ACTIEVE HOOFDROLSPELERS VAN HUN KENNIS. DE DOCENT AVR IS EEN BEGELEIDER VAN FACILITATOR VAN DE BOUW VAN KENNIS DIE DE NIEUWSGIERIGHEID VAN DE LEERLINGEN ACTIVEERT STIMOLER OM PERSOONLIJKE UNELABORATION VAN INHOUD TE BEVORDEREN EN OM PRAKTIJKEN TE ONTWIKKELEN DIE HET VERWERVEN VAN TRANSVERSALE EN SOCIALE VAARDIGHEDEN MOGELIJK MAKEN. HET PROJECT ZAL LEERPROCESSEN EN DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN, MET NAME VOOR LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, VERGEMAKKELIJKEN EN BIJDRAGEN TOT MEER AANDACHT EN HET MOT (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    LA IDEA DEL PROYECTO SE DERIVA DE LA RELACIÓN ENTRE CULTURA Y TERRITORIO Y TIENE COMO OBJETIVO UTILIZAR DE FORMA INNOVADORA LENGUAJES EXPRESIVOS COMO HERRAMIENTAS CULTURALES. DE HECHO, EN UNA SOCIEDAD COMO LA ACTUAL, EN LA QUE EL HOMBRE SE ENFRENTA CONSTANTEMENTE A UNA VIDA COTIDIANA EXTREMADAMENTE FRAGMENTADA Y CARACTERIZADA POR UN FUERTE SENTIMIENTO DE AISLAMIENTO, LA CULTURA DEBE ENCONTRAR NUEVAS FORMAS DE ACERCARSE A LAS PERSONAS. LA ADOPCIÓN DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS DE LABORATORIO HACEN QUE LOS ESTUDIANTES SEAN PROTAGONISTAS ACTIVOS DE SUS CONOCIMIENTOS. EL PROFESOR AVR ES UN TUTOR DE FACILITADOR DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ACTIVANDO LA CURIOSIDAD DE LOS ALUMNOS STIMOLER PARA PROMOVER LA UNELABORACIÓN PERSONAL DE CONTENIDOS Y DESARROLLAR PRÁCTICAS QUE PERMITAN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES TRANSVERSALES Y SOCIALES. EL PROYECTO FACILITARÁ LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS, ESPECIALMENTE PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, CONTRIBUIRÁ A AUMENTAR LA ATENCIÓN Y EL MOT (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    IDÉEN MED PROJEKTET STAMMER FRA FORHOLDET MELLEM KULTUR OG OMRÅDE OG SIGTER MOD PÅ EN INNOVATIV MÅDE AT ANVENDE UDTRYKSFULDE SPROG SOM KULTURELLE REDSKABER. I ET SAMFUND SOM DET NUVÆRENDE, HVOR MENNESKET KONSTANT KONFRONTERES MED ET YDERST FRAGMENTERET HVERDAGSLIV OG ER KENDETEGNET VED EN STÆRK FØLELSE AF ISOLATION, MÅ KULTUREN FINDE NYE MÅDER AT KOMME TÆTTERE PÅ MENNESKER PÅ. INDFØRELSEN AF INNOVATIVE LABORATORIEMETODER GØR ELEVERNE AKTIVE HOVEDPERSONER I DERES VIDEN. LÆREREN AVR ROLLEN SOM VEJLEDER AF FACILITATOR AF OPBYGNINGEN AF VIDEN ATTIVER NYSGERRIGHEDEN AF ELEVERNE STIMULERER DEM TIL AT FREMME PERSONLIG UNELABORATION AF INDHOLDET OG TIL AT UDVIKLE PRAKSIS, DER TILLADER LACQUISITION AF TVÆRGÅENDE OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. PROJEKTET VIL LETTE LÆRINGSPROCESSER OG LACQUISITION AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, ISÆR FOR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV FOR AT BIDRAGE TIL AT ØGE OPMÆRKSOMHEDEN OG MOT (Danish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΤΡΌΠΟ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΩΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Ο ΆΝΘΡΩΠΟΣ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΟΣ ΜΕ ΜΙΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΈΝΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΑΊΣΘΗΜΑ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗΣ, Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΌΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΕΙ ΝΈΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΛΗΣΙΆΣΕΙ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ. Η ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥΣ. Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ AVR Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΑΤΤΙΒΕΡ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥΣ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ UNELABORATION ΤΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ LACQUISITION ΤΩΝ ΟΡΙΖΌΝΤΙΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΛΑΜΨΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ MOT (Greek)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    IDEJA PROJEKTA PROIZLAZI IZ ODNOSA IZMEĐU KULTURE I TERITORIJA, A CILJ JOJ JE NA INOVATIVAN NAČIN KORISTITI EKSPRESIVNE JEZIKE KAO KULTURNE ALATE. ZAPRAVO, U DRUŠTVU POPUT SADAŠNJEG U KOJEM SE ČOVJEK STALNO SUOČAVA S IZNIMNO RASCJEPKANIM SVAKODNEVNIM ŽIVOTOM I OBILJEŽEN SNAŽNIM OSJEĆAJEM IZOLACIJE, KULTURA MORA PRONAĆI NOVE NAČINE DA SE PRIBLIŽI LJUDIMA. USVAJANJE INOVATIVNIH LABORATORIJSKIH METODOLOGIJA ČINI STUDENTE AKTIVNIM PROTAGONISTIMA NJIHOVA ZNANJA. UČITELJ AVR ULOGA MENTORA U IZGRADNJI ZNANJA ATTIVER ZNATIŽELJA UČENIKA POTIČE IH NA PROMICANJE OSOBNE UNELABORATION SADRŽAJA I RAZVOJ PRAKSI KOJE OMOGUĆUJU LACQUISITION TRANSVERZALNIH I SOCIJALNIH VJEŠTINA. PROJEKT ĆE OLAKŠATI PROCESE UČENJA I LACQUISITION OSNOVNIH VJEŠTINA POSEBNO ZA UČENIKE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA KAKO BI SE DOPRINIJELO POVEĆANJU POZORNOSTI I MOT (Croatian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    IDEEA PROIECTULUI PROVINE DIN RELAȚIA DINTRE CULTURĂ ȘI TERITORIU ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ UTILIZEZE ÎNTR-UN MOD INOVATOR LIMBILE EXPRESIVE CA INSTRUMENTE CULTURALE. DE FAPT, ÎNTR-O SOCIETATE PRECUM CEA ACTUALĂ, ÎN CARE OMUL SE CONFRUNTĂ ÎN MOD CONSTANT CU O VIAȚĂ DE ZI CU ZI EXTREM DE FRAGMENTATĂ ȘI CARACTERIZATĂ PRINTR-UN SENTIMENT PUTERNIC DE IZOLARE, CULTURA TREBUIE SĂ GĂSEASCĂ NOI MODALITĂȚI DE A SE APROPIA DE OAMENI. ADOPTAREA METODOLOGIILOR INOVATOARE DE LABORATOR ÎI FACE PE STUDENȚI PROTAGONIȘTI ACTIVI AI CUNOȘTINȚELOR LOR. PROFESORUL AVR ROLUL DE TUTORE DE FACILITATOR AL CONSTRUIRII CUNOȘTINȚELOR ATTIVER CURIOZITATEA ELEVILOR ÎI STIMULEAZĂ SĂ PROMOVEZE UNELABORAREA PERSONALĂ A CONȚINUTULUI ȘI SĂ DEZVOLTE PRACTICI CARE SĂ PERMITĂ LACQUISITION ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE ȘI SOCIALE. PROIECTUL VA FACILITA PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI LACQUISITION DE COMPETENȚE DE BAZĂ, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, PENTRU A CONTRIBUI LA CREȘTEREA ATENȚIEI ȘI MOT (Romanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    MYŠLIENKA PROJEKTU VYCHÁDZA ZO VZŤAHU MEDZI KULTÚROU A ÚZEMÍM A JEJ CIEĽOM JE INOVATÍVNYM SPÔSOBOM POUŽÍVAŤ EXPRESÍVNE JAZYKY AKO KULTÚRNE NÁSTROJE. V SKUTOČNOSTI V SPOLOČNOSTI, AKOU JE SÚČASNÁ SPOLOČNOSŤ, V KTOREJ JE ČLOVEK NEUSTÁLE KONFRONTOVANÝ S MIMORIADNE ROZTRIEŠTENÝM KAŽDODENNÝM ŽIVOTOM A CHARAKTERIZOVANÝ SILNÝM POCITOM IZOLÁCIE, MUSÍ KULTÚRA NÁJSŤ NOVÉ SPÔSOBY, AKO SA PRIBLÍŽIŤ K ĽUĎOM. PRIJATIE INOVATÍVNYCH LABORATÓRNYCH METODÍK ROBÍ ŠTUDENTOV AKTÍVNYMI PROTAGONISTAMI ICH VEDOMOSTÍ. UČITEĽ AVR ÚLOHA LEKTORA FACILITÁTORA BUDOVANIA VEDOMOSTÍ ATTIVER ZVEDAVOSŤ ŽIAKOV STIMULUJE, ABY PROPAGOVALI OSOBNÉ UNELABORÁCIE OBSAHU A ROZVÍJALI POSTUPY, KTORÉ UMOŽŇUJÚ LACQUISITION PRIEREZOVÝCH A SOCIÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. PROJEKT UĽAHČÍ VZDELÁVACIE PROCESY A LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ NAJMÄ PRE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, KTORÉ PRISPEJÚ K ZVÝŠENIU POZORNOSTI A MOT (Slovak)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    L-IDEA TAL-PROĠETT TOĦROĠ MIR-RELAZZJONI BEJN IL-KULTURA U T-TERRITORJU U GĦANDHA L-GĦAN LI TUŻA B’MOD INNOVATTIV LINGWI ESPRESSIVI BĦALA GĦODOD KULTURALI. FIL-FATT, F’SOĊJETÀ BĦAL DIK ATTWALI LI FIHA L-BNIEDEM HUWA KONTINWAMENT IKKONFRONTAT B’ĦAJJA TA’ KULJUM ESTREMAMENT FRAMMENTATA U KKARATTERIZZATA MINN SENSAZZJONI QAWWIJA TA’ IŻOLAMENT, IL-KULTURA GĦANDHA SSIB MODI ĠODDA BIEX TERSAQ EQREB LEJN IN-NIES. L-ADOZZJONI TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI TAL-LABORATORJU JAGĦMLU LILL-ISTUDENTI PROTAGONISTI ATTIVI TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM. L-AVR GĦALLIEM IR-RWOL TA ‘TUTUR TA’ FAĊILITATUR TAL-BINI TA ‘GĦARFIEN JATTIVJA L-KURŻITÀ TAL-ISTUDENTI JISTIMULAHOM BIEX JIPPROMWOVU UNELABORAZZJONI PERSONALI TAL-KONTENUT U BIEX JIŻVILUPPAW PRATTIKI LI JIPPERMETTU LACQUISITION TA’ ĦILIET TRASVERSALI U SOĊJALI. IL-PROĠETT SE JIFFAĊILITA L-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U L-ALKUISIZZJONI TA’ ĦILIET BAŻIĊI SPEĊJALMENT GĦAL STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI BIEX JIKKONTRIBWIXXU GĦAL AKTAR ATTENZJONI U MOT (Maltese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    A IDEIA DO PROJETO DECORRE DA RELAÇÃO ENTRE CULTURA E TERRITÓRIO E VISA UTILIZAR DE FORMA INOVADORA LÍNGUAS EXPRESSIVAS COMO FERRAMENTAS CULTURAIS. COM EFEITO, NUMA SOCIEDADE COMO A ATUAL, EM QUE O HOMEM É CONSTANTEMENTE CONFRONTADO COM UMA VIDA QUOTIDIANA EXTREMAMENTE FRAGMENTADA E CARACTERIZADA POR UM FORTE SENTIMENTO DE ISOLAMENTO, A CULTURA DEVE ENCONTRAR NOVAS FORMAS DE APROXIMAR-SE DAS PESSOAS. A ADOÇÃO DE METODOLOGIAS LABORATORIAIS INOVADORAS TORNAM OS ALUNOS PROTAGONISTAS ATIVOS DE SEUS CONHECIMENTOS. O PROFESSOR AVR O PAPEL DE TUTOR DE FACILITADOR DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ATTIVER A CURIOSIDADE DOS ALUNOS ESTIMULA-OS A PROMOVER A UNELABORAÇÃO PESSOAL DOS CONTEÚDOS E DESENVOLVER PRÁTICAS QUE PERMITAM A LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES TRANSVERSAIS E SOCIAIS. O PROJETO FACILITARÁ OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E A LACQUISIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, ESPECIALMENTE PARA OS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, A FIM DE CONTRIBUIR PARA AUMENTAR A ATENÇÃO E A MOT (Portuguese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    HANKKEEN IDEA PERUSTUU KULTTUURIN JA ALUEEN VÄLISEEN SUHTEESEEN, JA SEN TAVOITTEENA ON KÄYTTÄÄ INNOVATIIVISELLA TAVALLA ILMAISUKIELIÄ KULTTUURIN VÄLINEINÄ. ITSE ASIASSA NYKYISESSÄ YHTEISKUNNASSA, JOSSA IHMINEN JOUTUU JATKUVASTI KOHTAAMAAN ERITTÄIN HAJANAISEN JOKAPÄIVÄISEN ELÄMÄN JA JOLLE ON OMINAISTA VOIMAKAS ERISTYNEISYYDEN TUNNE, KULTTUURIN ON LÖYDETTÄVÄ UUSIA TAPOJA PÄÄSTÄ LÄHEMMÄKSI IHMISIÄ. INNOVATIIVISTEN LABORATORIOMENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTTO TEKEE OPISKELIJOISTA AKTIIVISIA TIETÄMYKSENSÄ PÄÄHENKILÖITÄ. OPETTAJA AVR: N ROOLI TUTORINA TIEDON RAKENTAMISEN HELPOTTAJANA OPPILAIDEN UTELIAISUUS KANNUSTAA HEITÄ EDISTÄMÄÄN SISÄLLÖN HENKILÖKOHTAISTA UNELABORATIONIA JA KEHITTÄMÄÄN KÄYTÄNTÖJÄ, JOTKA MAHDOLLISTAVAT MONIALAISTEN JA SOSIAALISTEN TAITOJEN LACQUISITION. HANKE HELPOTTAA OPPIMISPROSESSEJA JA PERUSTAITOJEN LACQUISITION ERITYISESTI ERITYISOPETUSTA TARVITSEVILLE OPPILAILLE, JOTTA VOIDAAN LISÄTÄ HUOMIOTA JA MOT (Finnish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    IDEA PROJEKTU WYNIKA Z RELACJI MIĘDZY KULTURĄ A TERYTORIUM I MA NA CELU WYKORZYSTANIE W INNOWACYJNY SPOSÓB JĘZYKÓW WYRAZISTYCH JAKO NARZĘDZI KULTUROWYCH. W RZECZYWISTOŚCI W SPOŁECZEŃSTWIE TAKIM JAK OBECNE SPOŁECZEŃSTWO, W KTÓRYM CZŁOWIEK NIEUSTANNIE KONFRONTUJE SIĘ Z NIEZWYKLE ROZDROBNIONYM CODZIENNYM ŻYCIEM I CHARAKTERYZUJE SIĘ SILNYM POCZUCIEM IZOLACJI, KULTURA MUSI ZNALEŹĆ NOWE SPOSOBY NA ZBLIŻENIE SIĘ DO LUDZI. PRZYJĘCIE INNOWACYJNYCH METOD LABORATORYJNYCH SPRAWIA, ŻE STUDENCI SĄ AKTYWNYMI BOHATERAMI SWOJEJ WIEDZY. NAUCZYCIEL AVR ROLA NAUCZYCIELA FACYLITATORA BUDOWANIA WIEDZY ATTIVER CIEKAWOŚĆ UCZNIÓW STYMULUJE ICH DO PROMOWANIA OSOBISTEGO ZJEDNOCZENIA TREŚCI I DO OPRACOWANIA PRAKTYK, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I SPOŁECZNYCH. PROJEKT UŁATWI PROCESY UCZENIA SIĘ I LACQUISITION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, ZWŁASZCZA DLA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, ABY PRZYCZYNIĆ SIĘ DO ZWIĘKSZENIA UWAGI I MOT (Polish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    IDEJA PROJEKTA IZHAJA IZ ODNOSA MED KULTURO IN OZEMLJEM, NJEGOV NAMEN PA JE NA INOVATIVEN NAČIN UPORABITI IZRAZNE JEZIKE KOT KULTURNO ORODJE. V DRUŽBI, KOT JE SEDANJA, V KATERI SE ČLOVEK NENEHNO SOOČA Z IZJEMNO RAZDROBLJENIM VSAKDANJIM ŽIVLJENJEM IN ZA KATEREGA JE ZNAČILEN MOČAN OBČUTEK IZOLACIJE, MORA KULTURA NAJTI NOVE NAČINE, DA SE PRIBLIŽA LJUDEM. S SPREJETJEM INOVATIVNIH LABORATORIJSKIH METODOLOGIJ SO ŠTUDENTI AKTIVNI PROTAGONISTI SVOJEGA ZNANJA. UČITELJ AVR VLOGA MENTORJA POSREDNIKA PRI GRADNJI ZNANJA POTRJUJE RADOVEDNOST UČENCEV JIH SPODBUJA K SPODBUJANJU OSEBNE UNELABORATION VSEBINE IN K RAZVOJU PRAKS, KI OMOGOČAJO LACQUISITION MEDSEKTORSKIH IN SOCIALNIH SPRETNOSTI. PROJEKT BO OLAJŠAL UČNE PROCESE IN LACQUISITION OSNOVNIH ZNANJ, ZLASTI ZA UČENCE S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI, DA BI PRISPEVALI K VEČJI POZORNOSTI IN MOT (Slovenian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    MYŠLENKA PROJEKTU VYCHÁZÍ ZE VZTAHU MEZI KULTUROU A ÚZEMÍM A JEJÍM CÍLEM JE INOVATIVNÍM ZPŮSOBEM POUŽÍVAT EXPRESIVNÍ JAZYKY JAKO KULTURNÍ NÁSTROJE. VE SPOLEČNOSTI, JAKO JE TA SOUČASNÁ, VE KTERÉ JE ČLOVĚK NEUSTÁLE KONFRONTOVÁN S EXTRÉMNĚ ROZTŘÍŠTĚNÝM KAŽDODENNÍM ŽIVOTEM A VYZNAČUJE SE SILNÝM POCITEM IZOLACE, MUSÍ KULTURA NAJÍT NOVÉ ZPŮSOBY, JAK SE PŘIBLÍŽIT LIDEM. PŘIJETÍ INOVATIVNÍCH LABORATORNÍCH METODIK ČINÍ STUDENTY AKTIVNÍMI PROTAGONISTY JEJICH ZNALOSTÍ. UČITEL AVR ROLE LEKTORA ZPROSTŘEDKOVATELE BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ ATTIVER ZVĚDAVOST ŽÁKŮ PODNĚCUJE K PODPOŘE OSOBNÍ UNELABORACE OBSAHU A K ROZVOJI POSTUPŮ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ LACQUISITION PRŮŘEZOVÝCH A SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. PROJEKT USNADNÍ VZDĚLÁVACÍ PROCESY A LACQUISITION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ZEJMÉNA PRO ŽÁKY SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI PŘISPĚT KE ZVÝŠENÍ POZORNOSTI A MOT (Czech)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKTO IDĖJA KYLA IŠ KULTŪROS IR TERITORIJOS SANTYKIO IR JA SIEKIAMA NAUJOVIŠKAI NAUDOTI IŠRAIŠKINGAS KALBAS KAIP KULTŪROS PRIEMONES. TIESĄ SAKANT, TOKIOJE VISUOMENĖJE, KURIOJE ŽMOGUS NUOLAT SUSIDURIA SU LABAI SUSKAIDYTU KASDIENIU GYVENIMU IR PASIŽYMI STIPRIU IZOLIACIJOS JAUSMU, KULTŪRA TURI RASTI NAUJŲ BŪDŲ, KAIP PRIARTĖTI PRIE ŽMONIŲ. NAUJOVIŠKŲ LABORATORINIŲ METODIKŲ PRIĖMIMAS DARO STUDENTAMS AKTYVIUS SAVO ŽINIŲ VEIKĖJUS. MOKYTOJAS AVR MOKYTOJO MOKYTOJO TARPININKO VAIDMENĮ KURIANT ŽINIAS ATTIVER MOKINIŲ SMALSUMAS SKATINA JUOS SKATINTI ASMENINĮ TURINIO UNELABORATION IR PLĖTOTI PRAKTIKĄ, KURI LEIDŽIA LACQUISITION KOMPLEKSINIŲ IR SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ. PROJEKTAS PALENGVINS MOKYMOSI PROCESUS IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LACQUISITION, YPAČ SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS MOKSLEIVIAMS, SIEKIANT PRISIDĖTI PRIE DIDESNIO DĖMESIO IR MOT (Lithuanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKTA IDEJA IZRIET NO ATTIECĪBĀM STARP KULTŪRU UN TERITORIJU, UN TĀS MĒRĶIS IR NOVATORISKĀ VEIDĀ IZMANTOT IZTEIKSMĪGAS VALODAS KĀ KULTŪRAS LĪDZEKĻUS. PATIESĪBĀ TĀDĀ SABIEDRĪBĀ KĀ PAŠREIZĒJĀ, KURĀ CILVĒKS PASTĀVĪGI SASKARAS AR ĀRKĀRTĪGI SADRUMSTALOTU IKDIENAS DZĪVI UN KO RAKSTURO SPĒCĪGA IZOLĀCIJAS SAJŪTA, KULTŪRAI JĀATROD JAUNI VEIDI, KĀ TUVINĀTIES CILVĒKIEM. INOVATĪVU LABORATORIJAS METODOLOĢIJU PIEŅEMŠANA PADARA STUDENTUS AKTĪVI SAVU ZINĀŠANU VIRZĪTĀJUS. SKOLOTĀJS AVR ZINĀŠANU VEIDOŠANAS VEICINĀTĀJA PASNIEDZĒJA LOMA IR SKOLĒNU ZINĀTKĀRE, KAS MUDINA VIŅUS POPULARIZĒT PERSONĪGU SATURA UNELABORATION UN IZSTRĀDĀT PRAKSI, KAS ĻAUJ LACQUISITION PĀRNOZARU UN SOCIĀLĀS PRASMES. PROJEKTS VEICINĀS MĀCĪBU PROCESUS UN PAMATPRASMJU LACQUISITION, JO ĪPAŠI SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, LAI VEICINĀTU LIELĀKU UZMANĪBU UN MOT (Latvian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА ПРОИЗТИЧА ОТ ВРЪЗКАТА МЕЖДУ КУЛТУРАТА И ТЕРИТОРИЯТА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗПОЛЗВА ПО ИНОВАТИВЕН НАЧИН ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ ЕЗИЦИ КАТО КУЛТУРНИ ИНСТРУМЕНТИ. ВСЪЩНОСТ, В ОБЩЕСТВО КАТО СЕГАШНОТО, В КОЕТО ЧОВЕК ПОСТОЯННО СЕ СБЛЪСКВА С ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ФРАГМЕНТИРАНО ЕЖЕДНЕВИЕ И СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС СИЛНО ЧУВСТВО НА ИЗОЛАЦИЯ, КУЛТУРАТА ТРЯБВА ДА НАМЕРИ НОВИ НАЧИНИ ДА СЕ ДОБЛИЖИ ДО ХОРАТА. ПРИЕМАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДОЛОГИИ ПРАВИ УЧЕНИЦИТЕ АКТИВНИ ГЛАВНИ ГЕРОИ НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ. УЧИТЕЛЯТ AVR РОЛЯТА НА ПРЕПОДАВАТЕЛ НА ФАСИЛИТАТОР НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ ATTIVER ЛЮБОПИТСТВОТО НА УЧЕНИЦИТЕ ГИ СТИМУЛИРА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ЛИЧНАТА UNELABORATION НА СЪДЪРЖАНИЕТО И ДА РАЗВИВАТ ПРАКТИКИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ЛАГИЗИЯ НА МЕЖДУСЕКТОРНИ И СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ УЛЕСНИ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ЛАКВИЗИРАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ОСОБЕНО ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЗА ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВНИМАНИЕТО И MOT (Bulgarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    A PROJEKT GONDOLATA A KULTÚRA ÉS A TERÜLET KAPCSOLATÁBÓL ERED, ÉS CÉLJA, HOGY INNOVATÍV MÓDON HASZNÁLJA A KIFEJEZŐ NYELVEKET KULTURÁLIS ESZKÖZKÉNT. VALÓJÁBAN EGY OLYAN TÁRSADALOMBAN, MINT A JELENLEGI, AMELYBEN AZ EMBER FOLYAMATOSAN SZEMBESÜL EGY RENDKÍVÜL SZÉTTAGOLT MINDENNAPI ÉLETTEL ÉS ERŐS ELSZIGETELTSÉG ÉRZÉSÉVEL, A KULTÚRÁNAK ÚJ MÓDSZEREKET KELL TALÁLNIA ARRA, HOGY KÖZELEBB KERÜLJÖN AZ EMBEREKHEZ. AZ INNOVATÍV LABORATÓRIUMI MÓDSZEREK ELFOGADÁSA A DIÁKOKAT A TUDÁSUK AKTÍV FŐSZEREPLŐIVÉ TESZI. A TANÁR AVR A SZEREPE OKTATÓJA FACILITATOR AZ ÉPÜLET A TUDÁS ATTIVER A KÍVÁNCSISÁG A TANULÓK ÖSZTÖNZI ŐKET, HOGY TÁMOGASSÁK A SZEMÉLYES UNELABORATION A TARTALOM, ÉS OLYAN GYAKORLATOK KIDOLGOZÁSA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A LACQUISITION A TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ ÉS SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK. A PROJEKT MEGKÖNNYÍTI A TANULÁSI FOLYAMATOKAT ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁT, KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY HOZZÁJÁRULJANAK A FIGYELEM NÖVELÉSÉHEZ ÉS A MOT-HOZ (Hungarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    EASCRAÍONN SMAOINEAMH AN TIONSCADAIL AS AN GCAIDREAMH IDIR CULTÚR AGUS CRÍOCH AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS ÚSÁID A BHAINT AS TEANGACHA NUÁLACHA MAR UIRLISÍ CULTÚRTHA. GO DEIMHIN, I SOCHAÍ AR NÓS AN CEANN ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR INA BHFUIL AN FEAR I GCÓNAÍ AG TABHAIRT AGHAIDH AR SHAOL LAETHÚIL AN-ILROINNTE AGUS ARB IAD IS SAINAIRÍONNA MOTHÚ LÁIDIR LEITHLISITHE, NÍ MÓR DON CHULTÚR TEACHT AR BHEALAÍ NUA CHUN DUL NÍOS GAIRE DO DHAOINE. GLACADH MODHEOLAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE NUÁLACHA A DHÉANAMH AR MHIC LÉINN PROTAGONISTS GNÍOMHACH A GCUID EOLAIS. DÉANANN AN MÚINTEOIR AVR RÓL AN TEAGASCÓRA ÉASCAITHEORA MAIDIR LE FORBAIRT EOLAIS A SPREAGADH CHUN FIOSRACHT NA NDALTAÍ A SPREAGADH CHUN UNELABORATION PEARSANTA AN ÁBHAIR A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN CLEACHTAIS A FHORBAIRT A LIGEANN DO SCILEANNA TRASGHEARRTHA AGUS SÓISIALTA SCILEANNA TRASGHEARRTHA AGUS SÓISIALTA A FHORBAIRT. ÉASCÓIDH AN TIONSCADAL PRÓISIS FOGHLAMA AGUS LACQUISITION BUNSCILEANNA GO HÁIRITHE DO DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU CHUN CUR LE HAIRD NÍOS MÓ AGUS MOT (Irish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKTETS IDÉ BYGGER PÅ FÖRHÅLLANDET MELLAN KULTUR OCH TERRITORIUM OCH SYFTAR TILL ATT PÅ ETT INNOVATIVT SÄTT ANVÄNDA UTTRYCKSFULLA SPRÅK SOM KULTURELLA VERKTYG. I ETT SAMHÄLLE SOM DET NUVARANDE, DÄR MÄNNISKAN STÄNDIGT KONFRONTERAS MED ETT EXTREMT FRAGMENTERAT VARDAGSLIV OCH KÄNNETECKNAS AV EN STARK KÄNSLA AV ISOLERING, MÅSTE KULTUREN HITTA NYA SÄTT ATT KOMMA NÄRMARE MÄNNISKOR. INFÖRANDET AV INNOVATIVA LABORATORIEMETODER GÖR ELEVERNA AKTIVA HUVUDPERSONER I SIN KUNSKAP. LÄRAREN AVR ROLLEN SOM HANDLEDARE AV FACILITATOR I UPPBYGGNADEN AV KUNSKAP ATTIVER NYFIKENHETEN HOS ELEVERNA STIMULERAR DEM ATT FRÄMJA PERSONLIG UNELABORATION AV INNEHÅLLET OCH ATT UTVECKLA METODER SOM MÖJLIGGÖR LACQUISITION AV ÖVERGRIPANDE OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. PROJEKTET KOMMER ATT UNDERLÄTTA INLÄRNINGSPROCESSER OCH LACQUISITION AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SPECIELLT FÖR ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV FÖR ATT BIDRA TILL ÖKAD UPPMÄRKSAMHET OCH MOT (Swedish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKTI IDEE TULENEB KULTUURI JA TERRITOORIUMI VAHELISTEST SUHETEST NING SELLE EESMÄRK ON KASUTADA VÄLJENDUSKEELI UUENDUSLIKUL VIISIL KULTUURILISTE VAHENDITENA. TEGELIKULT SELLISES ÜHISKONNAS NAGU PRAEGUNE, KUS INIMENE SEISAB PIDEVALT SILMITSI ÄÄRMISELT KILLUSTATUD IGAPÄEVAELUGA JA MIDA ISELOOMUSTAB TUGEV ISOLATSIOONITUNNE, PEAB KULTUUR LEIDMA UUSI VIISE, KUIDAS INIMESTELE LÄHEMALE JÕUDA. UUENDUSLIKE LABORIMEETODITE VASTUVÕTMINE MUUDAB ÕPILASED OMA TEADMISTE AKTIIVSEKS PEATEGELASTEKS. ÕPETAJA AVR ROLL JUHENDAJA JUHENDAJA TEADMISTE ÜLESEHITAMISEL ATTIVER ÕPILASTE UUDISHIMU STIMULEERIB NEID EDENDADA ISIKLIKU ÜHENDAMINE SISU JA ARENDADA TAVASID, MIS VÕIMALDAVAD LACQUISITION VALDKONDADEVAHELISTE JA SOTSIAALSETE OSKUSTE. PROJEKT HÕLBUSTAB ÕPPIMISPROTSESSE JA PÕHIOSKUSTE LACQUISITION EELKÕIGE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTELE, ET AIDATA SUURENDADA TÄHELEPANU JA MOT (Estonian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    location (string)
    MINERVINO MURGE
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B48H18013960007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q580470&oldid=34147942"