WE'RE... EUROPEAN CITIZENS (Q501669): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Removed claim: summary (P836): THIS PLAN IS BORN OUT OF THE AWARENESS THAT AN ESSENTIAL ELEMENT OF ANY EDUCATION FOR DEMOCRATIC CITIZENSHIP AND THE ENJOYMENT OF HUMAN RIGHTS IS THE PROMOTION OF SOCIAL COHESION AND OF INTERCULTURAL DIALOGUE NONCH LAPPREMING OF THE DIVERSITY AND OF THE DIVERSITY OF DIVERSITY AND OF GENDER EQUALITY FOR THIS ESSENTIAL PURPOSE, INCLUDING THE DEVELOPMENT OF PUPILS IN KNOWLEDGE, REFLECTION AND DEBATE ON THE RELEVANCE AND IMPLICATIONS OF THE EUROPE...)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(13 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
WE... TOOLKIT - Q501669
WE'RE... EUROPEAN CITIZENS
label / frlabel / fr
 
NOUS... CITOYENS EUROPÉENS
label / delabel / de
 
WIR... EUROPÄISCHE BÜRGER
label / nllabel / nl
 
WE HEBBEN... EUROPESE BURGERS
label / eslabel / es
 
NOSOTROS... CIUDADANOS EUROPEOS
label / ellabel / el
 
ΕΜΕΊΣ ΕΊΜΑΣΤΕ... ΕΥΡΩΠΑΊΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ
label / dalabel / da
 
VI ER... DE EUROPÆISKE BORGERE
label / filabel / fi
 
ME OLEMME... EUROOPAN KANSALAISET
label / mtlabel / mt
 
AĦNA QED NIPPROTEĠU... ĊITTADINI EWROPEJ
label / lvlabel / lv
 
MĒS ESAM... EIROPAS PILSOŅI
label / sklabel / sk
 
MY SME... EURÓPSKI OBČANIA
label / galabel / ga
 
TÁIMID AG... SAORÁNAIGH NA HEORPA
label / cslabel / cs
 
MY JSME... EVROPŠTÍ OBČANÉ
label / ptlabel / pt
 
NÓS SOMOS... CIDADÃOS EUROPEUS
label / etlabel / et
 
ME OLEME... EUROOPA KODANIKUD
label / hulabel / hu
 
MI VAGYUNK A... EURÓPAI POLGÁROK
label / bglabel / bg
 
НИЕ СМЕ... ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ
label / ltlabel / lt
 
MES ESAME... EUROPOS PILIEČIAI
label / hrlabel / hr
 
MI SMO... EUROPSKI GRAĐANI
label / svlabel / sv
 
VI ÄR... EU-MEDBORGARE
label / rolabel / ro
 
NOI SUNTEM... CETĂȚENI EUROPENI
label / sllabel / sl
 
MI SMO... EVROPSKI DRŽAVLJANI
label / pllabel / pl
 
MY JESTEŚMY... OBYWATELE EUROPY
description / bgdescription / bg
 
Проект Q501669 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q501669 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q501669 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q501669 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q501669 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q501669 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q501669 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q501669 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q501669 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q501669 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q501669 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q501669 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q501669 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q501669 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q501669 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q501669 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q501669 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q501669 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q501669 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q501669 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q501669 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q501669 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
7,212.0 Euro
Amount7,212.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 7,212.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
7,212.0 Euro
Amount7,212.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 7,212.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THIS PLAN IS BORN OUT OF THE AWARENESS THAT THE PROMOTION OF SOCIAL COHESION AND INTERCULTURAL DIALOGUE, AS WELL AS LAPPREZZATION OF DIVERSITY AND EQUALITY INCLUDING GENDER LEGUAGLIANZA FOR THIS ESSENTIAL PURPOSE, DEVELOP KNOWLEDGE AMONG PUPILS AND LEAD THEM TO REFLECTION AND DEBATE ON THE RELEVANCE AND IMPLICATIONS OF THE EUROPEAN UNION FOR EVERYDAY LIFE AND WHAT IT MEANS TO BE A EUROPEAN CITIZEN, INCLUDING TAKING INTO ACCOUNT THE MULTILINGUAL CHARACTER OF THE UNION, THE ESSENTIAL ELEMENT OF ANY EDUCATION FOR DEMOCRATIC CITIZENSHIP AND HUMAN RIGHTS EDUCATION. THE PROPOSED AVR PATH AS A GENERAL OBJECTIVE IS TO MAKE PUPILS THE PROTAGONISTS OF A PROCESS OF SELF-AWARENESS THAT WILL LEAD TO UNDERSTANDING HOW TO EXERCISE ACTIVE CITIZENSHIP WITHIN THE CONTEXT OF SOCIAL AND EUROPEAN PERSONAL LIFE. IN PARTICULAR, DEEPEN THE CONCEPTS OF IDENTITY AND BELONGING IN THE LIGHT OF THE MULTIFORM AND COMPLEX SCENARIO SUCH AS THAT OF SOCIETY (English)
Property / summary: THIS PLAN IS BORN OUT OF THE AWARENESS THAT THE PROMOTION OF SOCIAL COHESION AND INTERCULTURAL DIALOGUE, AS WELL AS LAPPREZZATION OF DIVERSITY AND EQUALITY INCLUDING GENDER LEGUAGLIANZA FOR THIS ESSENTIAL PURPOSE, DEVELOP KNOWLEDGE AMONG PUPILS AND LEAD THEM TO REFLECTION AND DEBATE ON THE RELEVANCE AND IMPLICATIONS OF THE EUROPEAN UNION FOR EVERYDAY LIFE AND WHAT IT MEANS TO BE A EUROPEAN CITIZEN, INCLUDING TAKING INTO ACCOUNT THE MULTILINGUAL CHARACTER OF THE UNION, THE ESSENTIAL ELEMENT OF ANY EDUCATION FOR DEMOCRATIC CITIZENSHIP AND HUMAN RIGHTS EDUCATION. THE PROPOSED AVR PATH AS A GENERAL OBJECTIVE IS TO MAKE PUPILS THE PROTAGONISTS OF A PROCESS OF SELF-AWARENESS THAT WILL LEAD TO UNDERSTANDING HOW TO EXERCISE ACTIVE CITIZENSHIP WITHIN THE CONTEXT OF SOCIAL AND EUROPEAN PERSONAL LIFE. IN PARTICULAR, DEEPEN THE CONCEPTS OF IDENTITY AND BELONGING IN THE LIGHT OF THE MULTIFORM AND COMPLEX SCENARIO SUCH AS THAT OF SOCIETY (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THIS PLAN IS BORN OUT OF THE AWARENESS THAT THE PROMOTION OF SOCIAL COHESION AND INTERCULTURAL DIALOGUE, AS WELL AS LAPPREZZATION OF DIVERSITY AND EQUALITY INCLUDING GENDER LEGUAGLIANZA FOR THIS ESSENTIAL PURPOSE, DEVELOP KNOWLEDGE AMONG PUPILS AND LEAD THEM TO REFLECTION AND DEBATE ON THE RELEVANCE AND IMPLICATIONS OF THE EUROPEAN UNION FOR EVERYDAY LIFE AND WHAT IT MEANS TO BE A EUROPEAN CITIZEN, INCLUDING TAKING INTO ACCOUNT THE MULTILINGUAL CHARACTER OF THE UNION, THE ESSENTIAL ELEMENT OF ANY EDUCATION FOR DEMOCRATIC CITIZENSHIP AND HUMAN RIGHTS EDUCATION. THE PROPOSED AVR PATH AS A GENERAL OBJECTIVE IS TO MAKE PUPILS THE PROTAGONISTS OF A PROCESS OF SELF-AWARENESS THAT WILL LEAD TO UNDERSTANDING HOW TO EXERCISE ACTIVE CITIZENSHIP WITHIN THE CONTEXT OF SOCIAL AND EUROPEAN PERSONAL LIFE. IN PARTICULAR, DEEPEN THE CONCEPTS OF IDENTITY AND BELONGING IN THE LIGHT OF THE MULTIFORM AND COMPLEX SCENARIO SUCH AS THAT OF SOCIETY (English) / qualifier
 
point in time: 10 November 2020
Timestamp+2020-11-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CE PLAN DÉCOULE DE LA PRISE DE CONSCIENCE QUE LA PROMOTION DE LA COHÉSION SOCIALE ET DU DIALOGUE INTERCULTUREL AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DE LA DIVERSITÉ ET DE L’ÉGALITÉ, Y COMPRIS LE GUGUAGLIANZA, CONSTITUENT UN ÉLÉMENT ESSENTIEL DE TOUTE ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ DÉMOCRATIQUE ET À L’ÉDUCATION AUX DROITS DE L’HOMME, AFIN DE DÉVELOPPER LES CONNAISSANCES DES ÉLÈVES ET DE LES CONDUIRE À UNE RÉFLEXION ET À UN DÉBAT SUR LA PERTINENCE ET LES IMPLICATIONS DE L’UNION EUROPÉENNE POUR LA VIE QUOTIDIENNE ET SUR CE QUE SIGNIFIE ÊTRE UN CITOYEN EUROPÉEN, EN TENANT COMPTE ÉGALEMENT DU CARACTÈRE MULTILINGUE DE L’UNION. L’OBJECTIF GÉNÉRAL DE L’AVR EST DE FAIRE PARTICIPER LES ÉLÈVES À UN PROCESSUS DE CONSCIENCE DE SOI PERMETTANT DE COMPRENDRE COMMENT EXERCER UNE CITOYENNETÉ ACTIVE DANS LE CONTEXTE DE LA VIE SOCIALE ET EUROPÉENNE PERSONNELLE. EN PARTICULIER, APPROFONDIR LES CONCEPTS D’IDENTITÉ ET D’APPARTENANCE À LA LUMIÈRE DU SCÉNARIO MULTIFORME ET COMPLEXE TEL QUE CELUI DE LA SOCIÉTÉ (French)
Property / summary: CE PLAN DÉCOULE DE LA PRISE DE CONSCIENCE QUE LA PROMOTION DE LA COHÉSION SOCIALE ET DU DIALOGUE INTERCULTUREL AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DE LA DIVERSITÉ ET DE L’ÉGALITÉ, Y COMPRIS LE GUGUAGLIANZA, CONSTITUENT UN ÉLÉMENT ESSENTIEL DE TOUTE ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ DÉMOCRATIQUE ET À L’ÉDUCATION AUX DROITS DE L’HOMME, AFIN DE DÉVELOPPER LES CONNAISSANCES DES ÉLÈVES ET DE LES CONDUIRE À UNE RÉFLEXION ET À UN DÉBAT SUR LA PERTINENCE ET LES IMPLICATIONS DE L’UNION EUROPÉENNE POUR LA VIE QUOTIDIENNE ET SUR CE QUE SIGNIFIE ÊTRE UN CITOYEN EUROPÉEN, EN TENANT COMPTE ÉGALEMENT DU CARACTÈRE MULTILINGUE DE L’UNION. L’OBJECTIF GÉNÉRAL DE L’AVR EST DE FAIRE PARTICIPER LES ÉLÈVES À UN PROCESSUS DE CONSCIENCE DE SOI PERMETTANT DE COMPRENDRE COMMENT EXERCER UNE CITOYENNETÉ ACTIVE DANS LE CONTEXTE DE LA VIE SOCIALE ET EUROPÉENNE PERSONNELLE. EN PARTICULIER, APPROFONDIR LES CONCEPTS D’IDENTITÉ ET D’APPARTENANCE À LA LUMIÈRE DU SCÉNARIO MULTIFORME ET COMPLEXE TEL QUE CELUI DE LA SOCIÉTÉ (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CE PLAN DÉCOULE DE LA PRISE DE CONSCIENCE QUE LA PROMOTION DE LA COHÉSION SOCIALE ET DU DIALOGUE INTERCULTUREL AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DE LA DIVERSITÉ ET DE L’ÉGALITÉ, Y COMPRIS LE GUGUAGLIANZA, CONSTITUENT UN ÉLÉMENT ESSENTIEL DE TOUTE ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ DÉMOCRATIQUE ET À L’ÉDUCATION AUX DROITS DE L’HOMME, AFIN DE DÉVELOPPER LES CONNAISSANCES DES ÉLÈVES ET DE LES CONDUIRE À UNE RÉFLEXION ET À UN DÉBAT SUR LA PERTINENCE ET LES IMPLICATIONS DE L’UNION EUROPÉENNE POUR LA VIE QUOTIDIENNE ET SUR CE QUE SIGNIFIE ÊTRE UN CITOYEN EUROPÉEN, EN TENANT COMPTE ÉGALEMENT DU CARACTÈRE MULTILINGUE DE L’UNION. L’OBJECTIF GÉNÉRAL DE L’AVR EST DE FAIRE PARTICIPER LES ÉLÈVES À UN PROCESSUS DE CONSCIENCE DE SOI PERMETTANT DE COMPRENDRE COMMENT EXERCER UNE CITOYENNETÉ ACTIVE DANS LE CONTEXTE DE LA VIE SOCIALE ET EUROPÉENNE PERSONNELLE. EN PARTICULIER, APPROFONDIR LES CONCEPTS D’IDENTITÉ ET D’APPARTENANCE À LA LUMIÈRE DU SCÉNARIO MULTIFORME ET COMPLEXE TEL QUE CELUI DE LA SOCIÉTÉ (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIESER PLAN ERGIBT SICH AUS DEM BEWUSSTSEIN, DASS DIE FÖRDERUNG DES SOZIALEN ZUSAMMENHALTS UND DES INTERKULTURELLEN DIALOGS SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON VIELFALT UND GLEICHHEIT, EINSCHLIESSLICH DER GLEICHSTELLUNG VON GUGUAGLIANZA, EIN WESENTLICHES ELEMENT JEDER BILDUNG FÜR DIE DEMOKRATISCHE BÜRGERSCHAFT UND DIE MENSCHENRECHTSERZIEHUNG IST, UM WISSEN UNTER DEN SCHÜLERN ZU ENTWICKELN UND SIE ZU REFLEXIONEN UND DEBATTEN ÜBER DIE RELEVANZ UND DIE AUSWIRKUNGEN DER EUROPÄISCHEN UNION FÜR DAS TÄGLICHE LEBEN UND DARÜBER, WAS ES BEDEUTET, EIN EUROPÄISCHER BÜRGER ZU SEIN, UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DES MEHRSPRACHIGEN CHARAKTERS DER UNION ZU FÜHREN. DER VORGESCHLAGENE WEG DER AVR ALS ALLGEMEINES ZIEL BESTEHT DARIN, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN EINEM PROZESS DER SELBSTWAHRNEHMUNG ZU BEWEGEN, UM ZU VERSTEHEN, WIE EINE AKTIVE BÜRGERSCHAFT IM KONTEXT DES PERSÖNLICHEN SOZIALEN UND EUROPÄISCHEN LEBENS AUSGEÜBT WERDEN KANN. INSBESONDERE DIE KONZEPTE DER IDENTITÄT UND ZUGEHÖRIGKEIT IM LICHT DES MULTIFORMEN UND KOMPLEXEN SZENARIOS WIE DAS DER GESELLSCHAFT ZU VERTIEFEN (German)
Property / summary: DIESER PLAN ERGIBT SICH AUS DEM BEWUSSTSEIN, DASS DIE FÖRDERUNG DES SOZIALEN ZUSAMMENHALTS UND DES INTERKULTURELLEN DIALOGS SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON VIELFALT UND GLEICHHEIT, EINSCHLIESSLICH DER GLEICHSTELLUNG VON GUGUAGLIANZA, EIN WESENTLICHES ELEMENT JEDER BILDUNG FÜR DIE DEMOKRATISCHE BÜRGERSCHAFT UND DIE MENSCHENRECHTSERZIEHUNG IST, UM WISSEN UNTER DEN SCHÜLERN ZU ENTWICKELN UND SIE ZU REFLEXIONEN UND DEBATTEN ÜBER DIE RELEVANZ UND DIE AUSWIRKUNGEN DER EUROPÄISCHEN UNION FÜR DAS TÄGLICHE LEBEN UND DARÜBER, WAS ES BEDEUTET, EIN EUROPÄISCHER BÜRGER ZU SEIN, UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DES MEHRSPRACHIGEN CHARAKTERS DER UNION ZU FÜHREN. DER VORGESCHLAGENE WEG DER AVR ALS ALLGEMEINES ZIEL BESTEHT DARIN, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN EINEM PROZESS DER SELBSTWAHRNEHMUNG ZU BEWEGEN, UM ZU VERSTEHEN, WIE EINE AKTIVE BÜRGERSCHAFT IM KONTEXT DES PERSÖNLICHEN SOZIALEN UND EUROPÄISCHEN LEBENS AUSGEÜBT WERDEN KANN. INSBESONDERE DIE KONZEPTE DER IDENTITÄT UND ZUGEHÖRIGKEIT IM LICHT DES MULTIFORMEN UND KOMPLEXEN SZENARIOS WIE DAS DER GESELLSCHAFT ZU VERTIEFEN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIESER PLAN ERGIBT SICH AUS DEM BEWUSSTSEIN, DASS DIE FÖRDERUNG DES SOZIALEN ZUSAMMENHALTS UND DES INTERKULTURELLEN DIALOGS SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON VIELFALT UND GLEICHHEIT, EINSCHLIESSLICH DER GLEICHSTELLUNG VON GUGUAGLIANZA, EIN WESENTLICHES ELEMENT JEDER BILDUNG FÜR DIE DEMOKRATISCHE BÜRGERSCHAFT UND DIE MENSCHENRECHTSERZIEHUNG IST, UM WISSEN UNTER DEN SCHÜLERN ZU ENTWICKELN UND SIE ZU REFLEXIONEN UND DEBATTEN ÜBER DIE RELEVANZ UND DIE AUSWIRKUNGEN DER EUROPÄISCHEN UNION FÜR DAS TÄGLICHE LEBEN UND DARÜBER, WAS ES BEDEUTET, EIN EUROPÄISCHER BÜRGER ZU SEIN, UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DES MEHRSPRACHIGEN CHARAKTERS DER UNION ZU FÜHREN. DER VORGESCHLAGENE WEG DER AVR ALS ALLGEMEINES ZIEL BESTEHT DARIN, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN EINEM PROZESS DER SELBSTWAHRNEHMUNG ZU BEWEGEN, UM ZU VERSTEHEN, WIE EINE AKTIVE BÜRGERSCHAFT IM KONTEXT DES PERSÖNLICHEN SOZIALEN UND EUROPÄISCHEN LEBENS AUSGEÜBT WERDEN KANN. INSBESONDERE DIE KONZEPTE DER IDENTITÄT UND ZUGEHÖRIGKEIT IM LICHT DES MULTIFORMEN UND KOMPLEXEN SZENARIOS WIE DAS DER GESELLSCHAFT ZU VERTIEFEN (German) / qualifier
 
point in time: 18 December 2021
Timestamp+2021-12-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIT PLAN VLOEIT VOORT UIT HET BESEF DAT DE BEVORDERING VAN DE SOCIALE SAMENHANG EN DE INTERCULTURELE DIALOOG EN DE ONTWIKKELING VAN DIVERSITEIT EN GELIJKHEID, MET INBEGRIP VAN GENDER GUGUAGLIANZA, EEN ESSENTIEEL ONDERDEEL IS VAN ALLE VORMEN VAN ONDERWIJS VOOR DEMOCRATISCH BURGERSCHAP EN MENSENRECHTENEDUCATIE, TENEINDE DE KENNIS VAN LEERLINGEN TE ONTWIKKELEN EN HEN TE LEIDEN TOT REFLECTIE EN DEBAT OVER DE RELEVANTIE EN IMPLICATIES VAN DE EUROPESE UNIE VOOR HET DAGELIJKS LEVEN EN WAT HET BETEKENT OM EEN EUROPESE BURGER TE ZIJN, MEDE REKENING HOUDEND MET HET MEERTALIGE KARAKTER VAN DE UNIE. HET VOORGESTELDE TRAJECT AVR ALS EEN ALGEMENE DOELSTELLING IS LEERLINGEN PROTAGONISTEN TE MAKEN IN EEN PROCES VAN ZELFBEWUSTZIJN DAT LEIDT TOT INZICHT IN DE WIJZE WAAROP ACTIEF BURGERSCHAP KAN WORDEN UITGEOEFEND IN DE CONTEXT VAN HET PERSOONLIJKE SOCIALE EN EUROPESE LEVEN. IN HET BIJZONDER, OM DE CONCEPTEN VAN IDENTITEIT EN BEHOREN TE VERDIEPEN IN HET LICHT VAN HET MULTIFORME EN COMPLEXE SCENARIO ZOALS DAT VAN DE SAMENLEVING (Dutch)
Property / summary: DIT PLAN VLOEIT VOORT UIT HET BESEF DAT DE BEVORDERING VAN DE SOCIALE SAMENHANG EN DE INTERCULTURELE DIALOOG EN DE ONTWIKKELING VAN DIVERSITEIT EN GELIJKHEID, MET INBEGRIP VAN GENDER GUGUAGLIANZA, EEN ESSENTIEEL ONDERDEEL IS VAN ALLE VORMEN VAN ONDERWIJS VOOR DEMOCRATISCH BURGERSCHAP EN MENSENRECHTENEDUCATIE, TENEINDE DE KENNIS VAN LEERLINGEN TE ONTWIKKELEN EN HEN TE LEIDEN TOT REFLECTIE EN DEBAT OVER DE RELEVANTIE EN IMPLICATIES VAN DE EUROPESE UNIE VOOR HET DAGELIJKS LEVEN EN WAT HET BETEKENT OM EEN EUROPESE BURGER TE ZIJN, MEDE REKENING HOUDEND MET HET MEERTALIGE KARAKTER VAN DE UNIE. HET VOORGESTELDE TRAJECT AVR ALS EEN ALGEMENE DOELSTELLING IS LEERLINGEN PROTAGONISTEN TE MAKEN IN EEN PROCES VAN ZELFBEWUSTZIJN DAT LEIDT TOT INZICHT IN DE WIJZE WAAROP ACTIEF BURGERSCHAP KAN WORDEN UITGEOEFEND IN DE CONTEXT VAN HET PERSOONLIJKE SOCIALE EN EUROPESE LEVEN. IN HET BIJZONDER, OM DE CONCEPTEN VAN IDENTITEIT EN BEHOREN TE VERDIEPEN IN HET LICHT VAN HET MULTIFORME EN COMPLEXE SCENARIO ZOALS DAT VAN DE SAMENLEVING (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIT PLAN VLOEIT VOORT UIT HET BESEF DAT DE BEVORDERING VAN DE SOCIALE SAMENHANG EN DE INTERCULTURELE DIALOOG EN DE ONTWIKKELING VAN DIVERSITEIT EN GELIJKHEID, MET INBEGRIP VAN GENDER GUGUAGLIANZA, EEN ESSENTIEEL ONDERDEEL IS VAN ALLE VORMEN VAN ONDERWIJS VOOR DEMOCRATISCH BURGERSCHAP EN MENSENRECHTENEDUCATIE, TENEINDE DE KENNIS VAN LEERLINGEN TE ONTWIKKELEN EN HEN TE LEIDEN TOT REFLECTIE EN DEBAT OVER DE RELEVANTIE EN IMPLICATIES VAN DE EUROPESE UNIE VOOR HET DAGELIJKS LEVEN EN WAT HET BETEKENT OM EEN EUROPESE BURGER TE ZIJN, MEDE REKENING HOUDEND MET HET MEERTALIGE KARAKTER VAN DE UNIE. HET VOORGESTELDE TRAJECT AVR ALS EEN ALGEMENE DOELSTELLING IS LEERLINGEN PROTAGONISTEN TE MAKEN IN EEN PROCES VAN ZELFBEWUSTZIJN DAT LEIDT TOT INZICHT IN DE WIJZE WAAROP ACTIEF BURGERSCHAP KAN WORDEN UITGEOEFEND IN DE CONTEXT VAN HET PERSOONLIJKE SOCIALE EN EUROPESE LEVEN. IN HET BIJZONDER, OM DE CONCEPTEN VAN IDENTITEIT EN BEHOREN TE VERDIEPEN IN HET LICHT VAN HET MULTIFORME EN COMPLEXE SCENARIO ZOALS DAT VAN DE SAMENLEVING (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ESTE PLAN SE DERIVA DE LA CONCIENCIA DE QUE LA PROMOCIÓN DE LA COHESIÓN SOCIAL Y EL DIÁLOGO INTERCULTURAL Y EL DESARROLLO DE LA DIVERSIDAD Y LA IGUALDAD, INCLUIDO EL GÉNERO GUGUAGLIANZA, SON UN ELEMENTO ESENCIAL DE TODA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA Y LA EDUCACIÓN EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS, CON EL FIN DE DESARROLLAR EL CONOCIMIENTO ENTRE LOS ALUMNOS Y LLEVARLOS A LA REFLEXIÓN Y EL DEBATE SOBRE LA PERTINENCIA Y LAS IMPLICACIONES DE LA UNIÓN EUROPEA PARA LA VIDA COTIDIANA Y LO QUE SIGNIFICA SER CIUDADANO EUROPEO, TENIENDO TAMBIÉN EN CUENTA EL CARÁCTER MULTILINGÜE DE LA UNIÓN. EL ITINERARIO PROPUESTO AVR COMO OBJETIVO GENERAL ES HACER QUE LOS ALUMNOS SEAN PROTAGONISTAS EN UN PROCESO DE AUTOCONCIENCIA QUE CONDUZCA A COMPRENDER CÓMO EJERCER LA CIUDADANÍA ACTIVA EN EL CONTEXTO DE LA VIDA SOCIAL Y EUROPEA PERSONAL. EN PARTICULAR, PROFUNDIZAR LOS CONCEPTOS DE IDENTIDAD Y PERTENENCIA A LA LUZ DEL ESCENARIO MULTIFORME Y COMPLEJO COMO EL DE LA SOCIEDAD (Spanish)
Property / summary: ESTE PLAN SE DERIVA DE LA CONCIENCIA DE QUE LA PROMOCIÓN DE LA COHESIÓN SOCIAL Y EL DIÁLOGO INTERCULTURAL Y EL DESARROLLO DE LA DIVERSIDAD Y LA IGUALDAD, INCLUIDO EL GÉNERO GUGUAGLIANZA, SON UN ELEMENTO ESENCIAL DE TODA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA Y LA EDUCACIÓN EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS, CON EL FIN DE DESARROLLAR EL CONOCIMIENTO ENTRE LOS ALUMNOS Y LLEVARLOS A LA REFLEXIÓN Y EL DEBATE SOBRE LA PERTINENCIA Y LAS IMPLICACIONES DE LA UNIÓN EUROPEA PARA LA VIDA COTIDIANA Y LO QUE SIGNIFICA SER CIUDADANO EUROPEO, TENIENDO TAMBIÉN EN CUENTA EL CARÁCTER MULTILINGÜE DE LA UNIÓN. EL ITINERARIO PROPUESTO AVR COMO OBJETIVO GENERAL ES HACER QUE LOS ALUMNOS SEAN PROTAGONISTAS EN UN PROCESO DE AUTOCONCIENCIA QUE CONDUZCA A COMPRENDER CÓMO EJERCER LA CIUDADANÍA ACTIVA EN EL CONTEXTO DE LA VIDA SOCIAL Y EUROPEA PERSONAL. EN PARTICULAR, PROFUNDIZAR LOS CONCEPTOS DE IDENTIDAD Y PERTENENCIA A LA LUZ DEL ESCENARIO MULTIFORME Y COMPLEJO COMO EL DE LA SOCIEDAD (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ESTE PLAN SE DERIVA DE LA CONCIENCIA DE QUE LA PROMOCIÓN DE LA COHESIÓN SOCIAL Y EL DIÁLOGO INTERCULTURAL Y EL DESARROLLO DE LA DIVERSIDAD Y LA IGUALDAD, INCLUIDO EL GÉNERO GUGUAGLIANZA, SON UN ELEMENTO ESENCIAL DE TODA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA Y LA EDUCACIÓN EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS, CON EL FIN DE DESARROLLAR EL CONOCIMIENTO ENTRE LOS ALUMNOS Y LLEVARLOS A LA REFLEXIÓN Y EL DEBATE SOBRE LA PERTINENCIA Y LAS IMPLICACIONES DE LA UNIÓN EUROPEA PARA LA VIDA COTIDIANA Y LO QUE SIGNIFICA SER CIUDADANO EUROPEO, TENIENDO TAMBIÉN EN CUENTA EL CARÁCTER MULTILINGÜE DE LA UNIÓN. EL ITINERARIO PROPUESTO AVR COMO OBJETIVO GENERAL ES HACER QUE LOS ALUMNOS SEAN PROTAGONISTAS EN UN PROCESO DE AUTOCONCIENCIA QUE CONDUZCA A COMPRENDER CÓMO EJERCER LA CIUDADANÍA ACTIVA EN EL CONTEXTO DE LA VIDA SOCIAL Y EUROPEA PERSONAL. EN PARTICULAR, PROFUNDIZAR LOS CONCEPTOS DE IDENTIDAD Y PERTENENCIA A LA LUZ DEL ESCENARIO MULTIFORME Y COMPLEJO COMO EL DE LA SOCIEDAD (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ ΌΤΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΛΌΓΟΥ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΣΌΤΗΤΑΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ LEGUAGLIANZA ΓΙΑ ΤΟ ΒΑΣΙΚΌ ΑΥΤΌ ΣΚΟΠΌ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΤΙ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΝΑ ΕΊΣΑΙ ΕΥΡΩΠΑΊΟΣ ΠΟΛΊΤΗΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟΝ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ, ΤΟ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΚΆΘΕ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΏΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ. Ο ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟΣ ΔΡΌΜΟΣ AVR ΩΣ ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΆΣΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΖΩΉΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΟΥ ΠΟΛΎΜΟΡΦΟΥ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΤΟΥ ΣΕΝΑΡΊΟΥ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΌ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ ΌΤΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΛΌΓΟΥ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΣΌΤΗΤΑΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ LEGUAGLIANZA ΓΙΑ ΤΟ ΒΑΣΙΚΌ ΑΥΤΌ ΣΚΟΠΌ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΤΙ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΝΑ ΕΊΣΑΙ ΕΥΡΩΠΑΊΟΣ ΠΟΛΊΤΗΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟΝ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ, ΤΟ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΚΆΘΕ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΏΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ. Ο ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟΣ ΔΡΌΜΟΣ AVR ΩΣ ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΆΣΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΖΩΉΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΟΥ ΠΟΛΎΜΟΡΦΟΥ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΤΟΥ ΣΕΝΑΡΊΟΥ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΌ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ ΌΤΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΛΌΓΟΥ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΣΌΤΗΤΑΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ LEGUAGLIANZA ΓΙΑ ΤΟ ΒΑΣΙΚΌ ΑΥΤΌ ΣΚΟΠΌ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΤΙ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΝΑ ΕΊΣΑΙ ΕΥΡΩΠΑΊΟΣ ΠΟΛΊΤΗΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟΝ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ, ΤΟ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΚΆΘΕ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΏΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ. Ο ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟΣ ΔΡΌΜΟΣ AVR ΩΣ ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΆΣΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΖΩΉΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΟΥ ΠΟΛΎΜΟΡΦΟΥ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΤΟΥ ΣΕΝΑΡΊΟΥ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΌ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DENNE PLAN UDSPRINGER AF BEVIDSTHEDEN OM, AT FREMME AF SOCIAL SAMHØRIGHED OG INTERKULTUREL DIALOG SAMT LAPPREZZATION AF MANGFOLDIGHED OG LIGESTILLING, HERUNDER LIGESTILLING MELLEM KØNNENE, TIL DETTE VÆSENTLIGE FORMÅL, UDVIKLE VIDEN BLANDT ELEVERNE OG LEDE DEM TIL REFLEKSION OG DEBAT OM DEN EUROPÆISKE UNIONS RELEVANS OG KONSEKVENSER FOR HVERDAGEN, OG HVAD DET BETYDER AT VÆRE EN EUROPÆISK BORGER, HERUNDER HENSYNTAGEN TIL UNIONENS FLERSPROGEDE KARAKTER, DET VÆSENTLIGE ELEMENT I ENHVER UDDANNELSE I DEMOKRATISK MEDBORGERSKAB OG UDDANNELSE I MENNESKERETTIGHEDER. DEN FORESLÅEDE AVR-VEJ SOM ET GENERELT MÅL ER AT GØRE ELEVERNE TIL HOVEDPERSONERNE I EN SELVBEVIDSTHEDSPROCES, DER VIL FØRE TIL FORSTÅELSE AF, HVORDAN MAN UDØVER AKTIVT MEDBORGERSKAB INDEN FOR RAMMERNE AF DET SOCIALE OG EUROPÆISKE PERSONLIGE LIV. NAVNLIG UDDYBE BEGREBERNE IDENTITET OG TILHØRSFORHOLD I LYSET AF DET MULTIFORME OG KOMPLEKSE SCENARIE SOM F.EKS. SAMFUNDETS. (Danish)
Property / summary: DENNE PLAN UDSPRINGER AF BEVIDSTHEDEN OM, AT FREMME AF SOCIAL SAMHØRIGHED OG INTERKULTUREL DIALOG SAMT LAPPREZZATION AF MANGFOLDIGHED OG LIGESTILLING, HERUNDER LIGESTILLING MELLEM KØNNENE, TIL DETTE VÆSENTLIGE FORMÅL, UDVIKLE VIDEN BLANDT ELEVERNE OG LEDE DEM TIL REFLEKSION OG DEBAT OM DEN EUROPÆISKE UNIONS RELEVANS OG KONSEKVENSER FOR HVERDAGEN, OG HVAD DET BETYDER AT VÆRE EN EUROPÆISK BORGER, HERUNDER HENSYNTAGEN TIL UNIONENS FLERSPROGEDE KARAKTER, DET VÆSENTLIGE ELEMENT I ENHVER UDDANNELSE I DEMOKRATISK MEDBORGERSKAB OG UDDANNELSE I MENNESKERETTIGHEDER. DEN FORESLÅEDE AVR-VEJ SOM ET GENERELT MÅL ER AT GØRE ELEVERNE TIL HOVEDPERSONERNE I EN SELVBEVIDSTHEDSPROCES, DER VIL FØRE TIL FORSTÅELSE AF, HVORDAN MAN UDØVER AKTIVT MEDBORGERSKAB INDEN FOR RAMMERNE AF DET SOCIALE OG EUROPÆISKE PERSONLIGE LIV. NAVNLIG UDDYBE BEGREBERNE IDENTITET OG TILHØRSFORHOLD I LYSET AF DET MULTIFORME OG KOMPLEKSE SCENARIE SOM F.EKS. SAMFUNDETS. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DENNE PLAN UDSPRINGER AF BEVIDSTHEDEN OM, AT FREMME AF SOCIAL SAMHØRIGHED OG INTERKULTUREL DIALOG SAMT LAPPREZZATION AF MANGFOLDIGHED OG LIGESTILLING, HERUNDER LIGESTILLING MELLEM KØNNENE, TIL DETTE VÆSENTLIGE FORMÅL, UDVIKLE VIDEN BLANDT ELEVERNE OG LEDE DEM TIL REFLEKSION OG DEBAT OM DEN EUROPÆISKE UNIONS RELEVANS OG KONSEKVENSER FOR HVERDAGEN, OG HVAD DET BETYDER AT VÆRE EN EUROPÆISK BORGER, HERUNDER HENSYNTAGEN TIL UNIONENS FLERSPROGEDE KARAKTER, DET VÆSENTLIGE ELEMENT I ENHVER UDDANNELSE I DEMOKRATISK MEDBORGERSKAB OG UDDANNELSE I MENNESKERETTIGHEDER. DEN FORESLÅEDE AVR-VEJ SOM ET GENERELT MÅL ER AT GØRE ELEVERNE TIL HOVEDPERSONERNE I EN SELVBEVIDSTHEDSPROCES, DER VIL FØRE TIL FORSTÅELSE AF, HVORDAN MAN UDØVER AKTIVT MEDBORGERSKAB INDEN FOR RAMMERNE AF DET SOCIALE OG EUROPÆISKE PERSONLIGE LIV. NAVNLIG UDDYBE BEGREBERNE IDENTITET OG TILHØRSFORHOLD I LYSET AF DET MULTIFORME OG KOMPLEKSE SCENARIE SOM F.EKS. SAMFUNDETS. (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÄMÄ SUUNNITELMA PERUSTUU TIETOISUUTEEN SIITÄ, ETTÄ SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN JA KULTTUURIENVÄLISEN VUOROPUHELUN EDISTÄMINEN SEKÄ MONIMUOTOISUUDEN JA TASA-ARVON EDISTÄMINEN, MUKAAN LUKIEN SUKUPUOLI LEGUAGLIANZA, TÄTÄ OLENNAISTA TARKOITUSTA VARTEN KEHITTÄVÄT OPPILAIDEN TIETÄMYSTÄ JA SAAVAT HEIDÄT POHTIMAAN JA KESKUSTELEMAAN EUROOPAN UNIONIN MERKITYKSESTÄ JA VAIKUTUKSISTA JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN JA SIITÄ, MITÄ MERKITSEE OLLA EUROOPAN KANSALAINEN, MYÖS OTTAEN HUOMIOON UNIONIN MONIKIELISYYS, JOKA ON KAIKEN DEMOKRAATTISTA KANSALAISUUTTA JA IHMISOIKEUSKASVATUSTA KOSKEVAN KOULUTUKSEN OLENNAINEN OSATEKIJÄ. EHDOTETUN AVR-POLUN YLEISTAVOITTEENA ON TEHDÄ OPPILAISTA ITSETIETOISEN PROSESSIN PÄÄHENKILÖT, JOIDEN AVULLA VOIDAAN YMMÄRTÄÄ, MITEN AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA VOIDAAN HARJOITTAA OSANA SOSIAALISTA JA EUROOPPALAISTA YKSITYISELÄMÄÄ. ERITYISESTI SYVENNETÄÄN IDENTITEETIN JA YHTEENKUULUVUUDEN KÄSITTEITÄ MONIMUOTOISEN JA MONIMUTKAISEN SKENAARION, KUTEN YHTEISKUNNAN, VALOSSA. (Finnish)
Property / summary: TÄMÄ SUUNNITELMA PERUSTUU TIETOISUUTEEN SIITÄ, ETTÄ SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN JA KULTTUURIENVÄLISEN VUOROPUHELUN EDISTÄMINEN SEKÄ MONIMUOTOISUUDEN JA TASA-ARVON EDISTÄMINEN, MUKAAN LUKIEN SUKUPUOLI LEGUAGLIANZA, TÄTÄ OLENNAISTA TARKOITUSTA VARTEN KEHITTÄVÄT OPPILAIDEN TIETÄMYSTÄ JA SAAVAT HEIDÄT POHTIMAAN JA KESKUSTELEMAAN EUROOPAN UNIONIN MERKITYKSESTÄ JA VAIKUTUKSISTA JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN JA SIITÄ, MITÄ MERKITSEE OLLA EUROOPAN KANSALAINEN, MYÖS OTTAEN HUOMIOON UNIONIN MONIKIELISYYS, JOKA ON KAIKEN DEMOKRAATTISTA KANSALAISUUTTA JA IHMISOIKEUSKASVATUSTA KOSKEVAN KOULUTUKSEN OLENNAINEN OSATEKIJÄ. EHDOTETUN AVR-POLUN YLEISTAVOITTEENA ON TEHDÄ OPPILAISTA ITSETIETOISEN PROSESSIN PÄÄHENKILÖT, JOIDEN AVULLA VOIDAAN YMMÄRTÄÄ, MITEN AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA VOIDAAN HARJOITTAA OSANA SOSIAALISTA JA EUROOPPALAISTA YKSITYISELÄMÄÄ. ERITYISESTI SYVENNETÄÄN IDENTITEETIN JA YHTEENKUULUVUUDEN KÄSITTEITÄ MONIMUOTOISEN JA MONIMUTKAISEN SKENAARION, KUTEN YHTEISKUNNAN, VALOSSA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÄMÄ SUUNNITELMA PERUSTUU TIETOISUUTEEN SIITÄ, ETTÄ SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN JA KULTTUURIENVÄLISEN VUOROPUHELUN EDISTÄMINEN SEKÄ MONIMUOTOISUUDEN JA TASA-ARVON EDISTÄMINEN, MUKAAN LUKIEN SUKUPUOLI LEGUAGLIANZA, TÄTÄ OLENNAISTA TARKOITUSTA VARTEN KEHITTÄVÄT OPPILAIDEN TIETÄMYSTÄ JA SAAVAT HEIDÄT POHTIMAAN JA KESKUSTELEMAAN EUROOPAN UNIONIN MERKITYKSESTÄ JA VAIKUTUKSISTA JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN JA SIITÄ, MITÄ MERKITSEE OLLA EUROOPAN KANSALAINEN, MYÖS OTTAEN HUOMIOON UNIONIN MONIKIELISYYS, JOKA ON KAIKEN DEMOKRAATTISTA KANSALAISUUTTA JA IHMISOIKEUSKASVATUSTA KOSKEVAN KOULUTUKSEN OLENNAINEN OSATEKIJÄ. EHDOTETUN AVR-POLUN YLEISTAVOITTEENA ON TEHDÄ OPPILAISTA ITSETIETOISEN PROSESSIN PÄÄHENKILÖT, JOIDEN AVULLA VOIDAAN YMMÄRTÄÄ, MITEN AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA VOIDAAN HARJOITTAA OSANA SOSIAALISTA JA EUROOPPALAISTA YKSITYISELÄMÄÄ. ERITYISESTI SYVENNETÄÄN IDENTITEETIN JA YHTEENKUULUVUUDEN KÄSITTEITÄ MONIMUOTOISEN JA MONIMUTKAISEN SKENAARION, KUTEN YHTEISKUNNAN, VALOSSA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAN IL-PJAN JOĦROĠ MIS-SENSIBILIZZAZZJONI LI L-PROMOZZJONI TAL-KOEŻJONI SOĊJALI U D-DJALOGU INTERKULTURALI, KIF UKOLL L-APPREZZAZZJONI TAD-DIVERSITÀ U L-UGWALJANZA INKLUŻ IL-ĠENERU LEGUAGLIANZA GĦAL DAN L-GĦAN ESSENZJALI, JIŻVILUPPAW GĦARFIEN FOST L-ISTUDENTI U JWASSLUHOM GĦAL RIFLESSJONI U DIBATTITU DWAR IR-RILEVANZA U L-IMPLIKAZZJONIJIET TAL-UNJONI EWROPEA GĦALL-ĦAJJA TA’ KULJUM U XI JFISSER LI TKUN ĊITTADIN EWROPEW, INKLUŻ B’KONT MEĦUD TAL-KARATTRU MULTILINGWI TAL-UNJONI, L-ELEMENT ESSENZJALI TA’ KWALUNKWE EDUKAZZJONI GĦAĊ-ĊITTADINANZA DEMOKRATIKA U L-EDUKAZZJONI DWAR ID-DRITTIJIET TAL-BNIEDEM. IT-TRIQ PROPOSTA TAL-AVR BĦALA GĦAN ĠENERALI HIJA LI L-ISTUDENTI JSIRU L-PROTAGONISTI TA’ PROĊESS TA’ GĦARFIEN PERSONALI LI JWASSAL GĦAL FEHIM TA’ KIF JEŻERĊITAW ĊITTADINANZA ATTIVA FIL-KUNTEST TAL-ĦAJJA PERSONALI SOĊJALI U EWROPEA. B’MOD PARTIKOLARI, JIĠU APPROFONDITI L-KUNĊETTI TA’ IDENTITÀ U LI JAPPARTJENU FID-DAWL TAX-XENARJU MULTIFORMALI U KUMPLESS BĦAL DAK TAS-SOĊJETÀ (Maltese)
Property / summary: DAN IL-PJAN JOĦROĠ MIS-SENSIBILIZZAZZJONI LI L-PROMOZZJONI TAL-KOEŻJONI SOĊJALI U D-DJALOGU INTERKULTURALI, KIF UKOLL L-APPREZZAZZJONI TAD-DIVERSITÀ U L-UGWALJANZA INKLUŻ IL-ĠENERU LEGUAGLIANZA GĦAL DAN L-GĦAN ESSENZJALI, JIŻVILUPPAW GĦARFIEN FOST L-ISTUDENTI U JWASSLUHOM GĦAL RIFLESSJONI U DIBATTITU DWAR IR-RILEVANZA U L-IMPLIKAZZJONIJIET TAL-UNJONI EWROPEA GĦALL-ĦAJJA TA’ KULJUM U XI JFISSER LI TKUN ĊITTADIN EWROPEW, INKLUŻ B’KONT MEĦUD TAL-KARATTRU MULTILINGWI TAL-UNJONI, L-ELEMENT ESSENZJALI TA’ KWALUNKWE EDUKAZZJONI GĦAĊ-ĊITTADINANZA DEMOKRATIKA U L-EDUKAZZJONI DWAR ID-DRITTIJIET TAL-BNIEDEM. IT-TRIQ PROPOSTA TAL-AVR BĦALA GĦAN ĠENERALI HIJA LI L-ISTUDENTI JSIRU L-PROTAGONISTI TA’ PROĊESS TA’ GĦARFIEN PERSONALI LI JWASSAL GĦAL FEHIM TA’ KIF JEŻERĊITAW ĊITTADINANZA ATTIVA FIL-KUNTEST TAL-ĦAJJA PERSONALI SOĊJALI U EWROPEA. B’MOD PARTIKOLARI, JIĠU APPROFONDITI L-KUNĊETTI TA’ IDENTITÀ U LI JAPPARTJENU FID-DAWL TAX-XENARJU MULTIFORMALI U KUMPLESS BĦAL DAK TAS-SOĊJETÀ (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAN IL-PJAN JOĦROĠ MIS-SENSIBILIZZAZZJONI LI L-PROMOZZJONI TAL-KOEŻJONI SOĊJALI U D-DJALOGU INTERKULTURALI, KIF UKOLL L-APPREZZAZZJONI TAD-DIVERSITÀ U L-UGWALJANZA INKLUŻ IL-ĠENERU LEGUAGLIANZA GĦAL DAN L-GĦAN ESSENZJALI, JIŻVILUPPAW GĦARFIEN FOST L-ISTUDENTI U JWASSLUHOM GĦAL RIFLESSJONI U DIBATTITU DWAR IR-RILEVANZA U L-IMPLIKAZZJONIJIET TAL-UNJONI EWROPEA GĦALL-ĦAJJA TA’ KULJUM U XI JFISSER LI TKUN ĊITTADIN EWROPEW, INKLUŻ B’KONT MEĦUD TAL-KARATTRU MULTILINGWI TAL-UNJONI, L-ELEMENT ESSENZJALI TA’ KWALUNKWE EDUKAZZJONI GĦAĊ-ĊITTADINANZA DEMOKRATIKA U L-EDUKAZZJONI DWAR ID-DRITTIJIET TAL-BNIEDEM. IT-TRIQ PROPOSTA TAL-AVR BĦALA GĦAN ĠENERALI HIJA LI L-ISTUDENTI JSIRU L-PROTAGONISTI TA’ PROĊESS TA’ GĦARFIEN PERSONALI LI JWASSAL GĦAL FEHIM TA’ KIF JEŻERĊITAW ĊITTADINANZA ATTIVA FIL-KUNTEST TAL-ĦAJJA PERSONALI SOĊJALI U EWROPEA. B’MOD PARTIKOLARI, JIĠU APPROFONDITI L-KUNĊETTI TA’ IDENTITÀ U LI JAPPARTJENU FID-DAWL TAX-XENARJU MULTIFORMALI U KUMPLESS BĦAL DAK TAS-SOĊJETÀ (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠIS PLĀNS IR IZSTRĀDĀTS, APZINOTIES, KA SOCIĀLĀS KOHĒZIJAS UN STARPKULTŪRU DIALOGA VEICINĀŠANA, KĀ ARĪ DAŽĀDĪBAS UN LĪDZTIESĪBAS, TOSTARP DZIMUMU LĪDZTIESĪBAS, VEICINĀŠANA ŠIM BŪTISKAJAM MĒRĶIM ATTĪSTA ZINĀŠANAS SKOLĒNU VIDŪ UN VED UZ PĀRDOMĀM UN DEBATĒM PAR EIROPAS SAVIENĪBAS NOZĪMI UN IETEKMI UZ IKDIENAS DZĪVI UN TO, KO NOZĪMĒ BŪT PAR EIROPAS PILSONI, TOSTARP ŅEMOT VĒRĀ SAVIENĪBAS DAUDZVALODĪBU, KAS IR BŪTISKS ELEMENTS JEBKURĀ IZGLĪTĪBĀ DEMOKRĀTISKA PILSONISKUMA UN CILVĒKTIESĪBU IZGLĪTĪBAS JOMĀ. IEROSINĀTAIS AVR CEĻŠ KĀ VISPĀRĒJS MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLĒNUS PAR PAŠAPZIŅAS PROCESA VIRZĪTĀJIEM, KAS ĻAUS IZPRAST, KĀ ĪSTENOT AKTĪVU PILSONISKUMU SOCIĀLĀS UN EIROPAS PERSONĪGĀS DZĪVES KONTEKSTĀ. JO ĪPAŠI PADZIĻINĀT IDENTITĀTES UN PIEDERĪBAS JĒDZIENUS, ŅEMOT VĒRĀ DAUDZFORMU UN SAREŽĢĪTU SCENĀRIJU, PIEMĒRAM, SABIEDRĪBAS (Latvian)
Property / summary: ŠIS PLĀNS IR IZSTRĀDĀTS, APZINOTIES, KA SOCIĀLĀS KOHĒZIJAS UN STARPKULTŪRU DIALOGA VEICINĀŠANA, KĀ ARĪ DAŽĀDĪBAS UN LĪDZTIESĪBAS, TOSTARP DZIMUMU LĪDZTIESĪBAS, VEICINĀŠANA ŠIM BŪTISKAJAM MĒRĶIM ATTĪSTA ZINĀŠANAS SKOLĒNU VIDŪ UN VED UZ PĀRDOMĀM UN DEBATĒM PAR EIROPAS SAVIENĪBAS NOZĪMI UN IETEKMI UZ IKDIENAS DZĪVI UN TO, KO NOZĪMĒ BŪT PAR EIROPAS PILSONI, TOSTARP ŅEMOT VĒRĀ SAVIENĪBAS DAUDZVALODĪBU, KAS IR BŪTISKS ELEMENTS JEBKURĀ IZGLĪTĪBĀ DEMOKRĀTISKA PILSONISKUMA UN CILVĒKTIESĪBU IZGLĪTĪBAS JOMĀ. IEROSINĀTAIS AVR CEĻŠ KĀ VISPĀRĒJS MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLĒNUS PAR PAŠAPZIŅAS PROCESA VIRZĪTĀJIEM, KAS ĻAUS IZPRAST, KĀ ĪSTENOT AKTĪVU PILSONISKUMU SOCIĀLĀS UN EIROPAS PERSONĪGĀS DZĪVES KONTEKSTĀ. JO ĪPAŠI PADZIĻINĀT IDENTITĀTES UN PIEDERĪBAS JĒDZIENUS, ŅEMOT VĒRĀ DAUDZFORMU UN SAREŽĢĪTU SCENĀRIJU, PIEMĒRAM, SABIEDRĪBAS (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠIS PLĀNS IR IZSTRĀDĀTS, APZINOTIES, KA SOCIĀLĀS KOHĒZIJAS UN STARPKULTŪRU DIALOGA VEICINĀŠANA, KĀ ARĪ DAŽĀDĪBAS UN LĪDZTIESĪBAS, TOSTARP DZIMUMU LĪDZTIESĪBAS, VEICINĀŠANA ŠIM BŪTISKAJAM MĒRĶIM ATTĪSTA ZINĀŠANAS SKOLĒNU VIDŪ UN VED UZ PĀRDOMĀM UN DEBATĒM PAR EIROPAS SAVIENĪBAS NOZĪMI UN IETEKMI UZ IKDIENAS DZĪVI UN TO, KO NOZĪMĒ BŪT PAR EIROPAS PILSONI, TOSTARP ŅEMOT VĒRĀ SAVIENĪBAS DAUDZVALODĪBU, KAS IR BŪTISKS ELEMENTS JEBKURĀ IZGLĪTĪBĀ DEMOKRĀTISKA PILSONISKUMA UN CILVĒKTIESĪBU IZGLĪTĪBAS JOMĀ. IEROSINĀTAIS AVR CEĻŠ KĀ VISPĀRĒJS MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLĒNUS PAR PAŠAPZIŅAS PROCESA VIRZĪTĀJIEM, KAS ĻAUS IZPRAST, KĀ ĪSTENOT AKTĪVU PILSONISKUMU SOCIĀLĀS UN EIROPAS PERSONĪGĀS DZĪVES KONTEKSTĀ. JO ĪPAŠI PADZIĻINĀT IDENTITĀTES UN PIEDERĪBAS JĒDZIENUS, ŅEMOT VĒRĀ DAUDZFORMU UN SAREŽĢĪTU SCENĀRIJU, PIEMĒRAM, SABIEDRĪBAS (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TENTO PLÁN VYCHÁDZA Z UVEDOMENIA SI, ŽE PODPORA SOCIÁLNEJ SÚDRŽNOSTI A MEDZIKULTÚRNEHO DIALÓGU, AKO AJ LAPPREZZÁCIA ROZMANITOSTI A ROVNOSTI VRÁTANE RODOVEJ LEGUAGLIANZY NA TENTO ZÁKLADNÝ ÚČEL, ROZVÍJAJÚ VEDOMOSTI MEDZI ŽIAKMI A VEDÚ ICH K ÚVAHÁM A DISKUSII O VÝZNAME A DÔSLEDKOCH EURÓPSKEJ ÚNIE PRE KAŽDODENNÝ ŽIVOT A O TOM, ČO ZNAMENÁ BYŤ EURÓPSKYM OBČANOM, VRÁTANE ZOHĽADNENIA VIACJAZYČNÉHO CHARAKTERU ÚNIE, ZÁKLADNÉHO PRVKU AKÉHOKOĽVEK VZDELÁVANIA PRE DEMOKRATICKÉ OBČIANSTVO A VZDELÁVANIE V OBLASTI ĽUDSKÝCH PRÁV. VŠEOBECNÝM CIEĽOM NAVRHOVANEJ CESTY AVR JE, ABY SA ŽIACI STALI PROTAGONISTAMI PROCESU SEBAUVEDOMENIA, KTORÝ POVEDIE K POCHOPENIU TOHO, AKO VYKONÁVAŤ AKTÍVNE OBČIANSTVO V KONTEXTE SPOLOČENSKÉHO A EURÓPSKEHO OSOBNÉHO ŽIVOTA. PREDOVŠETKÝM PREHĹBIŤ POJMY IDENTITY A SPOLUPATRIČNOSTI S OHĽADOM NA MULTIFORMNÝ A KOMPLEXNÝ SCENÁR, AKÝM JE SCENÁR SPOLOČNOSTI. (Slovak)
Property / summary: TENTO PLÁN VYCHÁDZA Z UVEDOMENIA SI, ŽE PODPORA SOCIÁLNEJ SÚDRŽNOSTI A MEDZIKULTÚRNEHO DIALÓGU, AKO AJ LAPPREZZÁCIA ROZMANITOSTI A ROVNOSTI VRÁTANE RODOVEJ LEGUAGLIANZY NA TENTO ZÁKLADNÝ ÚČEL, ROZVÍJAJÚ VEDOMOSTI MEDZI ŽIAKMI A VEDÚ ICH K ÚVAHÁM A DISKUSII O VÝZNAME A DÔSLEDKOCH EURÓPSKEJ ÚNIE PRE KAŽDODENNÝ ŽIVOT A O TOM, ČO ZNAMENÁ BYŤ EURÓPSKYM OBČANOM, VRÁTANE ZOHĽADNENIA VIACJAZYČNÉHO CHARAKTERU ÚNIE, ZÁKLADNÉHO PRVKU AKÉHOKOĽVEK VZDELÁVANIA PRE DEMOKRATICKÉ OBČIANSTVO A VZDELÁVANIE V OBLASTI ĽUDSKÝCH PRÁV. VŠEOBECNÝM CIEĽOM NAVRHOVANEJ CESTY AVR JE, ABY SA ŽIACI STALI PROTAGONISTAMI PROCESU SEBAUVEDOMENIA, KTORÝ POVEDIE K POCHOPENIU TOHO, AKO VYKONÁVAŤ AKTÍVNE OBČIANSTVO V KONTEXTE SPOLOČENSKÉHO A EURÓPSKEHO OSOBNÉHO ŽIVOTA. PREDOVŠETKÝM PREHĹBIŤ POJMY IDENTITY A SPOLUPATRIČNOSTI S OHĽADOM NA MULTIFORMNÝ A KOMPLEXNÝ SCENÁR, AKÝM JE SCENÁR SPOLOČNOSTI. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TENTO PLÁN VYCHÁDZA Z UVEDOMENIA SI, ŽE PODPORA SOCIÁLNEJ SÚDRŽNOSTI A MEDZIKULTÚRNEHO DIALÓGU, AKO AJ LAPPREZZÁCIA ROZMANITOSTI A ROVNOSTI VRÁTANE RODOVEJ LEGUAGLIANZY NA TENTO ZÁKLADNÝ ÚČEL, ROZVÍJAJÚ VEDOMOSTI MEDZI ŽIAKMI A VEDÚ ICH K ÚVAHÁM A DISKUSII O VÝZNAME A DÔSLEDKOCH EURÓPSKEJ ÚNIE PRE KAŽDODENNÝ ŽIVOT A O TOM, ČO ZNAMENÁ BYŤ EURÓPSKYM OBČANOM, VRÁTANE ZOHĽADNENIA VIACJAZYČNÉHO CHARAKTERU ÚNIE, ZÁKLADNÉHO PRVKU AKÉHOKOĽVEK VZDELÁVANIA PRE DEMOKRATICKÉ OBČIANSTVO A VZDELÁVANIE V OBLASTI ĽUDSKÝCH PRÁV. VŠEOBECNÝM CIEĽOM NAVRHOVANEJ CESTY AVR JE, ABY SA ŽIACI STALI PROTAGONISTAMI PROCESU SEBAUVEDOMENIA, KTORÝ POVEDIE K POCHOPENIU TOHO, AKO VYKONÁVAŤ AKTÍVNE OBČIANSTVO V KONTEXTE SPOLOČENSKÉHO A EURÓPSKEHO OSOBNÉHO ŽIVOTA. PREDOVŠETKÝM PREHĹBIŤ POJMY IDENTITY A SPOLUPATRIČNOSTI S OHĽADOM NA MULTIFORMNÝ A KOMPLEXNÝ SCENÁR, AKÝM JE SCENÁR SPOLOČNOSTI. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ AN PLEAN SEO BUNAITHE AR AN BHFEASACHT GO NDÉANANN CUR CHUN CINN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AGUS IDIRPHLÉ IDIRCHULTÚRTHA, CHOMH MAITH LE LAPPREZZATION NA HÉAGSÚLACHTA AGUS AN CHOMHIONANNAIS LENA N-ÁIRÍTEAR INSCNE LEGUAGLIANZA CHUN NA CRÍCHE RIACHTANAÍ SEO, EOLAS A FHORBAIRT I MEASC DALTAÍ AGUS IAD A THREORÚ CHUN MACHNAMH AGUS DÍOSPÓIREACHT A DHÉANAMH AR ÁBHARTHACHT AGUS AR IMPLEACHTAÍ AN AONTAIS EORPAIGH DON SAOL LAETHÚIL AGUS CAD A CHIALLAÍONN SÉ A BHEITH INA SHAORÁNACH EORPACH, LENA N-ÁIRÍTEAR CARACHTAR ILTEANGACH AN AONTAIS, AN GHNÉ RIACHTANACH D’AON OIDEACHAS LE HAGHAIDH SAORÁNACHT DHAONLATHACH AGUS OIDEACHAS CHEARTA AN DUINE A CHUR SAN ÁIREAMH. IS É AN BEALACH AVR ATÁ MOLTA MAR CHUSPÓIR GINEARÁLTA NÁ NA DALTAÍ A DHÉANAMH DE PHRÓISEAS FÉINFHEASACHTA A MBEIDH TUISCINT ACU AR CONAS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A FHEIDHMIÚ LAISTIGH DE CHOMHTHÉACS AN TSAOIL PHEARSANTA AGUS SHÓISIALTA. GO HÁIRITHE, COINCHEAPA NA FÉINIÚLACHTA AGUS AN CHÓMHUINTEARAIS A DHOIMHNIÚ I BHFIANAISE AN CHÁIS ILFHOIRMIGH CHASTA AMHAIL AN TSOCHAÍ (Irish)
Property / summary: TÁ AN PLEAN SEO BUNAITHE AR AN BHFEASACHT GO NDÉANANN CUR CHUN CINN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AGUS IDIRPHLÉ IDIRCHULTÚRTHA, CHOMH MAITH LE LAPPREZZATION NA HÉAGSÚLACHTA AGUS AN CHOMHIONANNAIS LENA N-ÁIRÍTEAR INSCNE LEGUAGLIANZA CHUN NA CRÍCHE RIACHTANAÍ SEO, EOLAS A FHORBAIRT I MEASC DALTAÍ AGUS IAD A THREORÚ CHUN MACHNAMH AGUS DÍOSPÓIREACHT A DHÉANAMH AR ÁBHARTHACHT AGUS AR IMPLEACHTAÍ AN AONTAIS EORPAIGH DON SAOL LAETHÚIL AGUS CAD A CHIALLAÍONN SÉ A BHEITH INA SHAORÁNACH EORPACH, LENA N-ÁIRÍTEAR CARACHTAR ILTEANGACH AN AONTAIS, AN GHNÉ RIACHTANACH D’AON OIDEACHAS LE HAGHAIDH SAORÁNACHT DHAONLATHACH AGUS OIDEACHAS CHEARTA AN DUINE A CHUR SAN ÁIREAMH. IS É AN BEALACH AVR ATÁ MOLTA MAR CHUSPÓIR GINEARÁLTA NÁ NA DALTAÍ A DHÉANAMH DE PHRÓISEAS FÉINFHEASACHTA A MBEIDH TUISCINT ACU AR CONAS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A FHEIDHMIÚ LAISTIGH DE CHOMHTHÉACS AN TSAOIL PHEARSANTA AGUS SHÓISIALTA. GO HÁIRITHE, COINCHEAPA NA FÉINIÚLACHTA AGUS AN CHÓMHUINTEARAIS A DHOIMHNIÚ I BHFIANAISE AN CHÁIS ILFHOIRMIGH CHASTA AMHAIL AN TSOCHAÍ (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ AN PLEAN SEO BUNAITHE AR AN BHFEASACHT GO NDÉANANN CUR CHUN CINN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AGUS IDIRPHLÉ IDIRCHULTÚRTHA, CHOMH MAITH LE LAPPREZZATION NA HÉAGSÚLACHTA AGUS AN CHOMHIONANNAIS LENA N-ÁIRÍTEAR INSCNE LEGUAGLIANZA CHUN NA CRÍCHE RIACHTANAÍ SEO, EOLAS A FHORBAIRT I MEASC DALTAÍ AGUS IAD A THREORÚ CHUN MACHNAMH AGUS DÍOSPÓIREACHT A DHÉANAMH AR ÁBHARTHACHT AGUS AR IMPLEACHTAÍ AN AONTAIS EORPAIGH DON SAOL LAETHÚIL AGUS CAD A CHIALLAÍONN SÉ A BHEITH INA SHAORÁNACH EORPACH, LENA N-ÁIRÍTEAR CARACHTAR ILTEANGACH AN AONTAIS, AN GHNÉ RIACHTANACH D’AON OIDEACHAS LE HAGHAIDH SAORÁNACHT DHAONLATHACH AGUS OIDEACHAS CHEARTA AN DUINE A CHUR SAN ÁIREAMH. IS É AN BEALACH AVR ATÁ MOLTA MAR CHUSPÓIR GINEARÁLTA NÁ NA DALTAÍ A DHÉANAMH DE PHRÓISEAS FÉINFHEASACHTA A MBEIDH TUISCINT ACU AR CONAS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A FHEIDHMIÚ LAISTIGH DE CHOMHTHÉACS AN TSAOIL PHEARSANTA AGUS SHÓISIALTA. GO HÁIRITHE, COINCHEAPA NA FÉINIÚLACHTA AGUS AN CHÓMHUINTEARAIS A DHOIMHNIÚ I BHFIANAISE AN CHÁIS ILFHOIRMIGH CHASTA AMHAIL AN TSOCHAÍ (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TENTO PLÁN VYCHÁZÍ Z VĚDOMÍ, ŽE PODPORA SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOSTI A MEZIKULTURNÍHO DIALOGU, JAKOŽ I LAPPREZZACE ROZMANITOSTI A ROVNOSTI, VČETNĚ GENDEROVÉ LEGUAGLIANZY, ROZVÍJÍ ZNALOSTI MEZI ŽÁKY A VEDE JE K ÚVAHÁM A DISKUSI O VÝZNAMU A DŮSLEDCÍCH EVROPSKÉ UNIE PRO KAŽDODENNÍ ŽIVOT A O TOM, CO ZNAMENÁ BÝT EVROPSKÝM OBČANEM, VČETNĚ ZOHLEDNĚNÍ VÍCEJAZYČNOSTI UNIE, ZÁKLADNÍHO PRVKU VEŠKERÉHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO DEMOKRATICKÉ OBČANSTVÍ A VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI LIDSKÝCH PRÁV. NAVRHOVANÁ CESTA AVR JAKO OBECNÝ CÍL JE UČINIT Z ŽÁKŮ PROTAGONISTY PROCESU SEBEUVĚDOMĚNÍ, KTERÝ POVEDE K POCHOPENÍ TOHO, JAK UPLATŇOVAT AKTIVNÍ OBČANSTVÍ V RÁMCI SOCIÁLNÍHO A EVROPSKÉHO OSOBNÍHO ŽIVOTA. ZEJMÉNA PROHLOUBIT POJMY IDENTITY A SOUNÁLEŽITOSTI VE SVĚTLE MULTIFORMNÍHO A KOMPLEXNÍHO SCÉNÁŘE, JAKO JE SCÉNÁŘ SPOLEČNOSTI. (Czech)
Property / summary: TENTO PLÁN VYCHÁZÍ Z VĚDOMÍ, ŽE PODPORA SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOSTI A MEZIKULTURNÍHO DIALOGU, JAKOŽ I LAPPREZZACE ROZMANITOSTI A ROVNOSTI, VČETNĚ GENDEROVÉ LEGUAGLIANZY, ROZVÍJÍ ZNALOSTI MEZI ŽÁKY A VEDE JE K ÚVAHÁM A DISKUSI O VÝZNAMU A DŮSLEDCÍCH EVROPSKÉ UNIE PRO KAŽDODENNÍ ŽIVOT A O TOM, CO ZNAMENÁ BÝT EVROPSKÝM OBČANEM, VČETNĚ ZOHLEDNĚNÍ VÍCEJAZYČNOSTI UNIE, ZÁKLADNÍHO PRVKU VEŠKERÉHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO DEMOKRATICKÉ OBČANSTVÍ A VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI LIDSKÝCH PRÁV. NAVRHOVANÁ CESTA AVR JAKO OBECNÝ CÍL JE UČINIT Z ŽÁKŮ PROTAGONISTY PROCESU SEBEUVĚDOMĚNÍ, KTERÝ POVEDE K POCHOPENÍ TOHO, JAK UPLATŇOVAT AKTIVNÍ OBČANSTVÍ V RÁMCI SOCIÁLNÍHO A EVROPSKÉHO OSOBNÍHO ŽIVOTA. ZEJMÉNA PROHLOUBIT POJMY IDENTITY A SOUNÁLEŽITOSTI VE SVĚTLE MULTIFORMNÍHO A KOMPLEXNÍHO SCÉNÁŘE, JAKO JE SCÉNÁŘ SPOLEČNOSTI. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TENTO PLÁN VYCHÁZÍ Z VĚDOMÍ, ŽE PODPORA SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOSTI A MEZIKULTURNÍHO DIALOGU, JAKOŽ I LAPPREZZACE ROZMANITOSTI A ROVNOSTI, VČETNĚ GENDEROVÉ LEGUAGLIANZY, ROZVÍJÍ ZNALOSTI MEZI ŽÁKY A VEDE JE K ÚVAHÁM A DISKUSI O VÝZNAMU A DŮSLEDCÍCH EVROPSKÉ UNIE PRO KAŽDODENNÍ ŽIVOT A O TOM, CO ZNAMENÁ BÝT EVROPSKÝM OBČANEM, VČETNĚ ZOHLEDNĚNÍ VÍCEJAZYČNOSTI UNIE, ZÁKLADNÍHO PRVKU VEŠKERÉHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO DEMOKRATICKÉ OBČANSTVÍ A VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI LIDSKÝCH PRÁV. NAVRHOVANÁ CESTA AVR JAKO OBECNÝ CÍL JE UČINIT Z ŽÁKŮ PROTAGONISTY PROCESU SEBEUVĚDOMĚNÍ, KTERÝ POVEDE K POCHOPENÍ TOHO, JAK UPLATŇOVAT AKTIVNÍ OBČANSTVÍ V RÁMCI SOCIÁLNÍHO A EVROPSKÉHO OSOBNÍHO ŽIVOTA. ZEJMÉNA PROHLOUBIT POJMY IDENTITY A SOUNÁLEŽITOSTI VE SVĚTLE MULTIFORMNÍHO A KOMPLEXNÍHO SCÉNÁŘE, JAKO JE SCÉNÁŘ SPOLEČNOSTI. (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ESTE PLANO NASCE DA CONSCIÊNCIA DE QUE A PROMOÇÃO DA COESÃO SOCIAL E DO DIÁLOGO INTERCULTURAL, BEM COMO A LAPPREZZATION DA DIVERSIDADE E DA IGUALDADE, INCLUINDO O GÉNERO LEGUAGLIANZA PARA ESTE OBJETIVO ESSENCIAL, DESENVOLVER O CONHECIMENTO ENTRE OS ALUNOS E LEVÁ-LOS À REFLEXÃO E DEBATE SOBRE A RELEVÂNCIA E AS IMPLICAÇÕES DA UNIÃO EUROPEIA PARA A VIDA QUOTIDIANA E O QUE SIGNIFICA SER UM CIDADÃO EUROPEU, NOMEADAMENTE TENDO EM CONTA O CARÁTER MULTILINGUE DA UNIÃO, O ELEMENTO ESSENCIAL DE QUALQUER EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA DEMOCRÁTICA E A EDUCAÇÃO PARA OS DIREITOS HUMANOS. O CAMINHO PROPOSTO PARA A RVA COMO OBJETIVO GERAL É TORNAR OS ALUNOS PROTAGONISTAS DE UM PROCESSO DE AUTOCONSCIÊNCIA QUE CONDUZA À COMPREENSÃO DE COMO EXERCER A CIDADANIA ATIVA NO CONTEXTO DA VIDA PESSOAL SOCIAL E EUROPEIA. EM PARTICULAR, APROFUNDAR OS CONCEITOS DE IDENTIDADE E PERTENÇA À LUZ DO CENÁRIO MULTIFORME E COMPLEXO, COMO O DA SOCIEDADE (Portuguese)
Property / summary: ESTE PLANO NASCE DA CONSCIÊNCIA DE QUE A PROMOÇÃO DA COESÃO SOCIAL E DO DIÁLOGO INTERCULTURAL, BEM COMO A LAPPREZZATION DA DIVERSIDADE E DA IGUALDADE, INCLUINDO O GÉNERO LEGUAGLIANZA PARA ESTE OBJETIVO ESSENCIAL, DESENVOLVER O CONHECIMENTO ENTRE OS ALUNOS E LEVÁ-LOS À REFLEXÃO E DEBATE SOBRE A RELEVÂNCIA E AS IMPLICAÇÕES DA UNIÃO EUROPEIA PARA A VIDA QUOTIDIANA E O QUE SIGNIFICA SER UM CIDADÃO EUROPEU, NOMEADAMENTE TENDO EM CONTA O CARÁTER MULTILINGUE DA UNIÃO, O ELEMENTO ESSENCIAL DE QUALQUER EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA DEMOCRÁTICA E A EDUCAÇÃO PARA OS DIREITOS HUMANOS. O CAMINHO PROPOSTO PARA A RVA COMO OBJETIVO GERAL É TORNAR OS ALUNOS PROTAGONISTAS DE UM PROCESSO DE AUTOCONSCIÊNCIA QUE CONDUZA À COMPREENSÃO DE COMO EXERCER A CIDADANIA ATIVA NO CONTEXTO DA VIDA PESSOAL SOCIAL E EUROPEIA. EM PARTICULAR, APROFUNDAR OS CONCEITOS DE IDENTIDADE E PERTENÇA À LUZ DO CENÁRIO MULTIFORME E COMPLEXO, COMO O DA SOCIEDADE (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ESTE PLANO NASCE DA CONSCIÊNCIA DE QUE A PROMOÇÃO DA COESÃO SOCIAL E DO DIÁLOGO INTERCULTURAL, BEM COMO A LAPPREZZATION DA DIVERSIDADE E DA IGUALDADE, INCLUINDO O GÉNERO LEGUAGLIANZA PARA ESTE OBJETIVO ESSENCIAL, DESENVOLVER O CONHECIMENTO ENTRE OS ALUNOS E LEVÁ-LOS À REFLEXÃO E DEBATE SOBRE A RELEVÂNCIA E AS IMPLICAÇÕES DA UNIÃO EUROPEIA PARA A VIDA QUOTIDIANA E O QUE SIGNIFICA SER UM CIDADÃO EUROPEU, NOMEADAMENTE TENDO EM CONTA O CARÁTER MULTILINGUE DA UNIÃO, O ELEMENTO ESSENCIAL DE QUALQUER EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA DEMOCRÁTICA E A EDUCAÇÃO PARA OS DIREITOS HUMANOS. O CAMINHO PROPOSTO PARA A RVA COMO OBJETIVO GERAL É TORNAR OS ALUNOS PROTAGONISTAS DE UM PROCESSO DE AUTOCONSCIÊNCIA QUE CONDUZA À COMPREENSÃO DE COMO EXERCER A CIDADANIA ATIVA NO CONTEXTO DA VIDA PESSOAL SOCIAL E EUROPEIA. EM PARTICULAR, APROFUNDAR OS CONCEITOS DE IDENTIDADE E PERTENÇA À LUZ DO CENÁRIO MULTIFORME E COMPLEXO, COMO O DA SOCIEDADE (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SELLE KAVA ALUSEKS ON TEADLIKKUS SELLEST, ET SOTSIAALSE ÜHTEKUULUVUSE JA KULTUURIDEVAHELISE DIALOOGI EDENDAMINE NING MITMEKESISUSE JA VÕRDÕIGUSLIKKUSE, SEALHULGAS SOOLISE VÕRDÕIGUSLIKKUSE LEGUAGLIANZA LAPPREZZA SELLE OLULISE EESMÄRGI SAAVUTAMISEKS, ÕPILASTE TEADMISTE ARENDAMINE NING NENDE ARUTELU JA ARUTELU SELLE ÜLE, MILLINE ON EUROOPA LIIDU TÄHTSUS JA MÕJU IGAPÄEVAELULE NING MIDA TÄHENDAB OLLA EUROOPA KODANIK, VÕTTES MUU HULGAS ARVESSE LIIDU MITMEKEELSET OLEMUST, DEMOKRAATLIKU KODANIKUHARIDUSE JA INIMÕIGUSTEALASE HARIDUSE OLULIST ELEMENTI. KAVANDATUD AVR-TEE KUI ÜLDINE EESMÄRK ON MUUTA ÕPILASED SELLISE ENESETEADLIKKUSE PROTSESSI PEATEGELASTEKS, MIS VIIB ARUSAAMISENI, KUIDAS KODANIKUAKTIIVSUST ÜHISKONDLIKUS JA EUROOPA ISIKLIKUS ELUS KASUTADA. EELKÕIGE SÜVENDADA IDENTITEEDI JA KUULUVUSE MÕISTEID, VÕTTES ARVESSE MITMEVORMILIST JA KEERULIST STSENAARIUMI, NÄITEKS ÜHISKONNA OMA. (Estonian)
Property / summary: SELLE KAVA ALUSEKS ON TEADLIKKUS SELLEST, ET SOTSIAALSE ÜHTEKUULUVUSE JA KULTUURIDEVAHELISE DIALOOGI EDENDAMINE NING MITMEKESISUSE JA VÕRDÕIGUSLIKKUSE, SEALHULGAS SOOLISE VÕRDÕIGUSLIKKUSE LEGUAGLIANZA LAPPREZZA SELLE OLULISE EESMÄRGI SAAVUTAMISEKS, ÕPILASTE TEADMISTE ARENDAMINE NING NENDE ARUTELU JA ARUTELU SELLE ÜLE, MILLINE ON EUROOPA LIIDU TÄHTSUS JA MÕJU IGAPÄEVAELULE NING MIDA TÄHENDAB OLLA EUROOPA KODANIK, VÕTTES MUU HULGAS ARVESSE LIIDU MITMEKEELSET OLEMUST, DEMOKRAATLIKU KODANIKUHARIDUSE JA INIMÕIGUSTEALASE HARIDUSE OLULIST ELEMENTI. KAVANDATUD AVR-TEE KUI ÜLDINE EESMÄRK ON MUUTA ÕPILASED SELLISE ENESETEADLIKKUSE PROTSESSI PEATEGELASTEKS, MIS VIIB ARUSAAMISENI, KUIDAS KODANIKUAKTIIVSUST ÜHISKONDLIKUS JA EUROOPA ISIKLIKUS ELUS KASUTADA. EELKÕIGE SÜVENDADA IDENTITEEDI JA KUULUVUSE MÕISTEID, VÕTTES ARVESSE MITMEVORMILIST JA KEERULIST STSENAARIUMI, NÄITEKS ÜHISKONNA OMA. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SELLE KAVA ALUSEKS ON TEADLIKKUS SELLEST, ET SOTSIAALSE ÜHTEKUULUVUSE JA KULTUURIDEVAHELISE DIALOOGI EDENDAMINE NING MITMEKESISUSE JA VÕRDÕIGUSLIKKUSE, SEALHULGAS SOOLISE VÕRDÕIGUSLIKKUSE LEGUAGLIANZA LAPPREZZA SELLE OLULISE EESMÄRGI SAAVUTAMISEKS, ÕPILASTE TEADMISTE ARENDAMINE NING NENDE ARUTELU JA ARUTELU SELLE ÜLE, MILLINE ON EUROOPA LIIDU TÄHTSUS JA MÕJU IGAPÄEVAELULE NING MIDA TÄHENDAB OLLA EUROOPA KODANIK, VÕTTES MUU HULGAS ARVESSE LIIDU MITMEKEELSET OLEMUST, DEMOKRAATLIKU KODANIKUHARIDUSE JA INIMÕIGUSTEALASE HARIDUSE OLULIST ELEMENTI. KAVANDATUD AVR-TEE KUI ÜLDINE EESMÄRK ON MUUTA ÕPILASED SELLISE ENESETEADLIKKUSE PROTSESSI PEATEGELASTEKS, MIS VIIB ARUSAAMISENI, KUIDAS KODANIKUAKTIIVSUST ÜHISKONDLIKUS JA EUROOPA ISIKLIKUS ELUS KASUTADA. EELKÕIGE SÜVENDADA IDENTITEEDI JA KUULUVUSE MÕISTEID, VÕTTES ARVESSE MITMEVORMILIST JA KEERULIST STSENAARIUMI, NÄITEKS ÜHISKONNA OMA. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EZ A TERV ANNAK A TUDATOSÍTÁSNAK KÖSZÖNHETŐ, HOGY A TÁRSADALMI KOHÉZIÓ ÉS A KULTÚRÁK KÖZÖTTI PÁRBESZÉD ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A SOKFÉLESÉG ÉS AZ EGYENLŐSÉG LAPPREZZATIONJA, BELEÉRTVE A NEMI LEGUAGLIANZA-T ERRE AZ ALAPVETŐ CÉLRA, TUDÁST FEJLESZT A TANULÓK KÖRÉBEN, ÉS ELVEZETI ŐKET AZ EURÓPAI UNIÓ MINDENNAPI ÉLET SZEMPONTJÁBÓL VALÓ JELENTŐSÉGÉRŐL ÉS KÖVETKEZMÉNYEIRŐL, VALAMINT AZ EURÓPAI POLGÁRKÉNT BETÖLTÖTT SZEREPÉRŐL SZÓLÓ GONDOLKODÁSRA ÉS VITÁRA, BELEÉRTVE AZ UNIÓ TÖBBNYELVŰ JELLEGÉT, A DEMOKRATIKUS POLGÁRSÁGGAL ÉS AZ EMBERI JOGOKKAL KAPCSOLATOS OKTATÁS ALAPVETŐ ELEMÉT. A JAVASOLT AVR-ÚT ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSKÉNT AZ, HOGY A TANULÓKAT AZ ÖNISMERET FOLYAMATÁNAK FŐSZEREPLŐIVÉ TEGYÉK, AMI A TÁRSADALMI ÉS EURÓPAI SZEMÉLYES ÉLET ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS GYAKORLÁSÁNAK MEGÉRTÉSÉHEZ VEZET. KÜLÖNÖSEN AZ IDENTITÁS ÉS A HOVATARTOZÁS FOGALMÁNAK ELMÉLYÍTÉSE AZ OLYAN MULTIFORMÁLIS ÉS ÖSSZETETT FORGATÓKÖNYV FÉNYÉBEN, MINT A TÁRSADALOMÉ (Hungarian)
Property / summary: EZ A TERV ANNAK A TUDATOSÍTÁSNAK KÖSZÖNHETŐ, HOGY A TÁRSADALMI KOHÉZIÓ ÉS A KULTÚRÁK KÖZÖTTI PÁRBESZÉD ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A SOKFÉLESÉG ÉS AZ EGYENLŐSÉG LAPPREZZATIONJA, BELEÉRTVE A NEMI LEGUAGLIANZA-T ERRE AZ ALAPVETŐ CÉLRA, TUDÁST FEJLESZT A TANULÓK KÖRÉBEN, ÉS ELVEZETI ŐKET AZ EURÓPAI UNIÓ MINDENNAPI ÉLET SZEMPONTJÁBÓL VALÓ JELENTŐSÉGÉRŐL ÉS KÖVETKEZMÉNYEIRŐL, VALAMINT AZ EURÓPAI POLGÁRKÉNT BETÖLTÖTT SZEREPÉRŐL SZÓLÓ GONDOLKODÁSRA ÉS VITÁRA, BELEÉRTVE AZ UNIÓ TÖBBNYELVŰ JELLEGÉT, A DEMOKRATIKUS POLGÁRSÁGGAL ÉS AZ EMBERI JOGOKKAL KAPCSOLATOS OKTATÁS ALAPVETŐ ELEMÉT. A JAVASOLT AVR-ÚT ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSKÉNT AZ, HOGY A TANULÓKAT AZ ÖNISMERET FOLYAMATÁNAK FŐSZEREPLŐIVÉ TEGYÉK, AMI A TÁRSADALMI ÉS EURÓPAI SZEMÉLYES ÉLET ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS GYAKORLÁSÁNAK MEGÉRTÉSÉHEZ VEZET. KÜLÖNÖSEN AZ IDENTITÁS ÉS A HOVATARTOZÁS FOGALMÁNAK ELMÉLYÍTÉSE AZ OLYAN MULTIFORMÁLIS ÉS ÖSSZETETT FORGATÓKÖNYV FÉNYÉBEN, MINT A TÁRSADALOMÉ (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EZ A TERV ANNAK A TUDATOSÍTÁSNAK KÖSZÖNHETŐ, HOGY A TÁRSADALMI KOHÉZIÓ ÉS A KULTÚRÁK KÖZÖTTI PÁRBESZÉD ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A SOKFÉLESÉG ÉS AZ EGYENLŐSÉG LAPPREZZATIONJA, BELEÉRTVE A NEMI LEGUAGLIANZA-T ERRE AZ ALAPVETŐ CÉLRA, TUDÁST FEJLESZT A TANULÓK KÖRÉBEN, ÉS ELVEZETI ŐKET AZ EURÓPAI UNIÓ MINDENNAPI ÉLET SZEMPONTJÁBÓL VALÓ JELENTŐSÉGÉRŐL ÉS KÖVETKEZMÉNYEIRŐL, VALAMINT AZ EURÓPAI POLGÁRKÉNT BETÖLTÖTT SZEREPÉRŐL SZÓLÓ GONDOLKODÁSRA ÉS VITÁRA, BELEÉRTVE AZ UNIÓ TÖBBNYELVŰ JELLEGÉT, A DEMOKRATIKUS POLGÁRSÁGGAL ÉS AZ EMBERI JOGOKKAL KAPCSOLATOS OKTATÁS ALAPVETŐ ELEMÉT. A JAVASOLT AVR-ÚT ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSKÉNT AZ, HOGY A TANULÓKAT AZ ÖNISMERET FOLYAMATÁNAK FŐSZEREPLŐIVÉ TEGYÉK, AMI A TÁRSADALMI ÉS EURÓPAI SZEMÉLYES ÉLET ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS GYAKORLÁSÁNAK MEGÉRTÉSÉHEZ VEZET. KÜLÖNÖSEN AZ IDENTITÁS ÉS A HOVATARTOZÁS FOGALMÁNAK ELMÉLYÍTÉSE AZ OLYAN MULTIFORMÁLIS ÉS ÖSSZETETT FORGATÓKÖNYV FÉNYÉBEN, MINT A TÁRSADALOMÉ (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ТОЗИ ПЛАН Е РЕЗУЛТАТ ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ НАСЪРЧАВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ И МЕЖДУКУЛТУРНИЯ ДИАЛОГ, КАКТО И ЛАПРЕЦАЦИЯ НА МНОГООБРАЗИЕТО И РАВЕНСТВОТО, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЛИГУАГЛИАНЗА ПО ПОЛ ЗА ТАЗИ ОСНОВНА ЦЕЛ, РАЗВИВАТ ЗНАНИЯ СРЕД УЧЕНИЦИТЕ И ГИ ВОДЯТ КЪМ РАЗМИСЪЛ И ДЕБАТ ОТНОСНО ЗНАЧЕНИЕТО И ПОСЛЕДИЦИТЕ ОТ ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ЗА ЕЖЕДНЕВИЕТО И КАКВО ОЗНАЧАВА ДА БЪДЕШ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИН, ВКЛЮЧИТЕЛНО КАТО СЕ ВЗЕМЕ ПРЕДВИД МНОГОЕЗИЧНИЯТ ХАРАКТЕР НА СЪЮЗА, СЪЩЕСТВЕНИЯТ ЕЛЕМЕНТ НА ВСЯКО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕМОКРАТИЧНО ГРАЖДАНСТВО И ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЛАСТТА НА ПРАВАТА НА ЧОВЕКА. ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПЪТ НА РАП КАТО ОБЩА ЦЕЛ Е УЧЕНИЦИТЕ ДА СТАНАТ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ПРОЦЕСА НА САМООСЪЗНАВАНЕ, КОЙТО ЩЕ ДОВЕДЕ ДО РАЗБИРАНЕ КАК ДА СЕ УПРАЖНЯВА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО В КОНТЕКСТА НА СОЦИАЛНИЯ И ЕВРОПЕЙСКИЯ ЛИЧЕН ЖИВОТ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ПОНЯТИЯТА ЗА ИДЕНТИЧНОСТ И ПРИНАДЛЕЖНОСТ В СВЕТЛИНАТА НА МУЛТИФОРМАЛНИЯ И СЛОЖЕН СЦЕНАРИЙ КАТО ТОЗИ НА ОБЩЕСТВОТО (Bulgarian)
Property / summary: ТОЗИ ПЛАН Е РЕЗУЛТАТ ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ НАСЪРЧАВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ И МЕЖДУКУЛТУРНИЯ ДИАЛОГ, КАКТО И ЛАПРЕЦАЦИЯ НА МНОГООБРАЗИЕТО И РАВЕНСТВОТО, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЛИГУАГЛИАНЗА ПО ПОЛ ЗА ТАЗИ ОСНОВНА ЦЕЛ, РАЗВИВАТ ЗНАНИЯ СРЕД УЧЕНИЦИТЕ И ГИ ВОДЯТ КЪМ РАЗМИСЪЛ И ДЕБАТ ОТНОСНО ЗНАЧЕНИЕТО И ПОСЛЕДИЦИТЕ ОТ ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ЗА ЕЖЕДНЕВИЕТО И КАКВО ОЗНАЧАВА ДА БЪДЕШ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИН, ВКЛЮЧИТЕЛНО КАТО СЕ ВЗЕМЕ ПРЕДВИД МНОГОЕЗИЧНИЯТ ХАРАКТЕР НА СЪЮЗА, СЪЩЕСТВЕНИЯТ ЕЛЕМЕНТ НА ВСЯКО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕМОКРАТИЧНО ГРАЖДАНСТВО И ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЛАСТТА НА ПРАВАТА НА ЧОВЕКА. ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПЪТ НА РАП КАТО ОБЩА ЦЕЛ Е УЧЕНИЦИТЕ ДА СТАНАТ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ПРОЦЕСА НА САМООСЪЗНАВАНЕ, КОЙТО ЩЕ ДОВЕДЕ ДО РАЗБИРАНЕ КАК ДА СЕ УПРАЖНЯВА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО В КОНТЕКСТА НА СОЦИАЛНИЯ И ЕВРОПЕЙСКИЯ ЛИЧЕН ЖИВОТ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ПОНЯТИЯТА ЗА ИДЕНТИЧНОСТ И ПРИНАДЛЕЖНОСТ В СВЕТЛИНАТА НА МУЛТИФОРМАЛНИЯ И СЛОЖЕН СЦЕНАРИЙ КАТО ТОЗИ НА ОБЩЕСТВОТО (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ТОЗИ ПЛАН Е РЕЗУЛТАТ ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ НАСЪРЧАВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ И МЕЖДУКУЛТУРНИЯ ДИАЛОГ, КАКТО И ЛАПРЕЦАЦИЯ НА МНОГООБРАЗИЕТО И РАВЕНСТВОТО, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЛИГУАГЛИАНЗА ПО ПОЛ ЗА ТАЗИ ОСНОВНА ЦЕЛ, РАЗВИВАТ ЗНАНИЯ СРЕД УЧЕНИЦИТЕ И ГИ ВОДЯТ КЪМ РАЗМИСЪЛ И ДЕБАТ ОТНОСНО ЗНАЧЕНИЕТО И ПОСЛЕДИЦИТЕ ОТ ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ЗА ЕЖЕДНЕВИЕТО И КАКВО ОЗНАЧАВА ДА БЪДЕШ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИН, ВКЛЮЧИТЕЛНО КАТО СЕ ВЗЕМЕ ПРЕДВИД МНОГОЕЗИЧНИЯТ ХАРАКТЕР НА СЪЮЗА, СЪЩЕСТВЕНИЯТ ЕЛЕМЕНТ НА ВСЯКО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕМОКРАТИЧНО ГРАЖДАНСТВО И ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЛАСТТА НА ПРАВАТА НА ЧОВЕКА. ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПЪТ НА РАП КАТО ОБЩА ЦЕЛ Е УЧЕНИЦИТЕ ДА СТАНАТ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ПРОЦЕСА НА САМООСЪЗНАВАНЕ, КОЙТО ЩЕ ДОВЕДЕ ДО РАЗБИРАНЕ КАК ДА СЕ УПРАЖНЯВА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО В КОНТЕКСТА НА СОЦИАЛНИЯ И ЕВРОПЕЙСКИЯ ЛИЧЕН ЖИВОТ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ПОНЯТИЯТА ЗА ИДЕНТИЧНОСТ И ПРИНАДЛЕЖНОСТ В СВЕТЛИНАТА НА МУЛТИФОРМАЛНИЯ И СЛОЖЕН СЦЕНАРИЙ КАТО ТОЗИ НА ОБЩЕСТВОТО (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠIS PLANAS PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD SOCIALINĖS SANGLAUDOS IR KULTŪRŲ DIALOGO SKATINIMAS, TAIP PAT ĮVAIROVĖS IR LYGYBĖS LAPPREZZACIJA SIEKIANT ŠIO ESMINIO TIKSLO LEGUAGLIANZA, UGDO MOKINIŲ ŽINIAS IR SKATINA JUOS SVARSTYTI IR DISKUTUOTI APIE EUROPOS SĄJUNGOS AKTUALUMĄ IR REIKŠMĘ KASDIENIAM GYVENIMUI IR KĄ REIŠKIA BŪTI EUROPOS PILIEČIU, BE KITA KO, ATSIŽVELGIANT Į DAUGIAKALBĮ SĄJUNGOS POBŪDĮ, ESMINĮ BET KOKIO ŠVIETIMO DEMOKRATINIO PILIETIŠKUMO IR ŠVIETIMO ŽMOGAUS TEISIŲ KLAUSIMAIS ELEMENTĄ. SIŪLOMAS AVR KELIAS KAIP BENDRAS TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKSLEIVIAI TAPTŲ SAVIMONĖS PROCESO VEIKĖJAIS, KURIE PADĖS SUPRASTI, KAIP NAUDOTIS AKTYVIU PILIETIŠKUMU SOCIALINIAME IR EUROPOS ASMENINIAME GYVENIME. VISŲ PIRMA GILINTI TAPATYBĖS IR PRIKLAUSYMO SĄVOKAS ATSIŽVELGIANT Į DAUGIAFORMĮ IR SUDĖTINGĄ SCENARIJŲ, PAVYZDŽIUI, VISUOMENĖS (Lithuanian)
Property / summary: ŠIS PLANAS PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD SOCIALINĖS SANGLAUDOS IR KULTŪRŲ DIALOGO SKATINIMAS, TAIP PAT ĮVAIROVĖS IR LYGYBĖS LAPPREZZACIJA SIEKIANT ŠIO ESMINIO TIKSLO LEGUAGLIANZA, UGDO MOKINIŲ ŽINIAS IR SKATINA JUOS SVARSTYTI IR DISKUTUOTI APIE EUROPOS SĄJUNGOS AKTUALUMĄ IR REIKŠMĘ KASDIENIAM GYVENIMUI IR KĄ REIŠKIA BŪTI EUROPOS PILIEČIU, BE KITA KO, ATSIŽVELGIANT Į DAUGIAKALBĮ SĄJUNGOS POBŪDĮ, ESMINĮ BET KOKIO ŠVIETIMO DEMOKRATINIO PILIETIŠKUMO IR ŠVIETIMO ŽMOGAUS TEISIŲ KLAUSIMAIS ELEMENTĄ. SIŪLOMAS AVR KELIAS KAIP BENDRAS TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKSLEIVIAI TAPTŲ SAVIMONĖS PROCESO VEIKĖJAIS, KURIE PADĖS SUPRASTI, KAIP NAUDOTIS AKTYVIU PILIETIŠKUMU SOCIALINIAME IR EUROPOS ASMENINIAME GYVENIME. VISŲ PIRMA GILINTI TAPATYBĖS IR PRIKLAUSYMO SĄVOKAS ATSIŽVELGIANT Į DAUGIAFORMĮ IR SUDĖTINGĄ SCENARIJŲ, PAVYZDŽIUI, VISUOMENĖS (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠIS PLANAS PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD SOCIALINĖS SANGLAUDOS IR KULTŪRŲ DIALOGO SKATINIMAS, TAIP PAT ĮVAIROVĖS IR LYGYBĖS LAPPREZZACIJA SIEKIANT ŠIO ESMINIO TIKSLO LEGUAGLIANZA, UGDO MOKINIŲ ŽINIAS IR SKATINA JUOS SVARSTYTI IR DISKUTUOTI APIE EUROPOS SĄJUNGOS AKTUALUMĄ IR REIKŠMĘ KASDIENIAM GYVENIMUI IR KĄ REIŠKIA BŪTI EUROPOS PILIEČIU, BE KITA KO, ATSIŽVELGIANT Į DAUGIAKALBĮ SĄJUNGOS POBŪDĮ, ESMINĮ BET KOKIO ŠVIETIMO DEMOKRATINIO PILIETIŠKUMO IR ŠVIETIMO ŽMOGAUS TEISIŲ KLAUSIMAIS ELEMENTĄ. SIŪLOMAS AVR KELIAS KAIP BENDRAS TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKSLEIVIAI TAPTŲ SAVIMONĖS PROCESO VEIKĖJAIS, KURIE PADĖS SUPRASTI, KAIP NAUDOTIS AKTYVIU PILIETIŠKUMU SOCIALINIAME IR EUROPOS ASMENINIAME GYVENIME. VISŲ PIRMA GILINTI TAPATYBĖS IR PRIKLAUSYMO SĄVOKAS ATSIŽVELGIANT Į DAUGIAFORMĮ IR SUDĖTINGĄ SCENARIJŲ, PAVYZDŽIUI, VISUOMENĖS (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TAJ SE PLAN TEMELJI NA SVIJESTI DA PROMICANJE SOCIJALNE KOHEZIJE I MEĐUKULTURNOG DIJALOGA, KAO I LAPPREZZACIJA RAZNOLIKOSTI I RAVNOPRAVNOSTI, UKLJUČUJUĆI RODNU LEGUAGLIANZU U TU KLJUČNU SVRHU, RAZVIJA ZNANJE MEĐU UČENICIMA I VODI IH PREMA PROMIŠLJANJU I RASPRAVI O RELEVANTNOSTI I IMPLIKACIJAMA EUROPSKE UNIJE ZA SVAKODNEVNI ŽIVOT TE O TOME ŠTO ZNAČI BITI EUROPSKI GRAĐANIN, MEĐU OSTALIM UZIMAJUĆI U OBZIR VIŠEJEZIČNI KARAKTER UNIJE, KLJUČNI ELEMENT SVAKOG OBRAZOVANJA ZA DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO I OBRAZOVANJE O LJUDSKIM PRAVIMA. PREDLOŽENI PUT AVR-A KAO OPĆI CILJ JE UČINITI UČENIKE PROTAGONISTIMA PROCESA SAMOSVIJESTI KOJI ĆE DOVESTI DO RAZUMIJEVANJA NAČINA AKTIVNOG GRAĐANSTVA U KONTEKSTU DRUŠTVENOG I EUROPSKOG OSOBNOG ŽIVOTA. KONKRETNO, PRODUBITI POJMOVE IDENTITETA I PRIPADNOSTI U SVJETLU MULTIFORMNOG I SLOŽENOG SCENARIJA KAO ŠTO JE DRUŠTVENI SCENARIJ (Croatian)
Property / summary: TAJ SE PLAN TEMELJI NA SVIJESTI DA PROMICANJE SOCIJALNE KOHEZIJE I MEĐUKULTURNOG DIJALOGA, KAO I LAPPREZZACIJA RAZNOLIKOSTI I RAVNOPRAVNOSTI, UKLJUČUJUĆI RODNU LEGUAGLIANZU U TU KLJUČNU SVRHU, RAZVIJA ZNANJE MEĐU UČENICIMA I VODI IH PREMA PROMIŠLJANJU I RASPRAVI O RELEVANTNOSTI I IMPLIKACIJAMA EUROPSKE UNIJE ZA SVAKODNEVNI ŽIVOT TE O TOME ŠTO ZNAČI BITI EUROPSKI GRAĐANIN, MEĐU OSTALIM UZIMAJUĆI U OBZIR VIŠEJEZIČNI KARAKTER UNIJE, KLJUČNI ELEMENT SVAKOG OBRAZOVANJA ZA DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO I OBRAZOVANJE O LJUDSKIM PRAVIMA. PREDLOŽENI PUT AVR-A KAO OPĆI CILJ JE UČINITI UČENIKE PROTAGONISTIMA PROCESA SAMOSVIJESTI KOJI ĆE DOVESTI DO RAZUMIJEVANJA NAČINA AKTIVNOG GRAĐANSTVA U KONTEKSTU DRUŠTVENOG I EUROPSKOG OSOBNOG ŽIVOTA. KONKRETNO, PRODUBITI POJMOVE IDENTITETA I PRIPADNOSTI U SVJETLU MULTIFORMNOG I SLOŽENOG SCENARIJA KAO ŠTO JE DRUŠTVENI SCENARIJ (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TAJ SE PLAN TEMELJI NA SVIJESTI DA PROMICANJE SOCIJALNE KOHEZIJE I MEĐUKULTURNOG DIJALOGA, KAO I LAPPREZZACIJA RAZNOLIKOSTI I RAVNOPRAVNOSTI, UKLJUČUJUĆI RODNU LEGUAGLIANZU U TU KLJUČNU SVRHU, RAZVIJA ZNANJE MEĐU UČENICIMA I VODI IH PREMA PROMIŠLJANJU I RASPRAVI O RELEVANTNOSTI I IMPLIKACIJAMA EUROPSKE UNIJE ZA SVAKODNEVNI ŽIVOT TE O TOME ŠTO ZNAČI BITI EUROPSKI GRAĐANIN, MEĐU OSTALIM UZIMAJUĆI U OBZIR VIŠEJEZIČNI KARAKTER UNIJE, KLJUČNI ELEMENT SVAKOG OBRAZOVANJA ZA DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO I OBRAZOVANJE O LJUDSKIM PRAVIMA. PREDLOŽENI PUT AVR-A KAO OPĆI CILJ JE UČINITI UČENIKE PROTAGONISTIMA PROCESA SAMOSVIJESTI KOJI ĆE DOVESTI DO RAZUMIJEVANJA NAČINA AKTIVNOG GRAĐANSTVA U KONTEKSTU DRUŠTVENOG I EUROPSKOG OSOBNOG ŽIVOTA. KONKRETNO, PRODUBITI POJMOVE IDENTITETA I PRIPADNOSTI U SVJETLU MULTIFORMNOG I SLOŽENOG SCENARIJA KAO ŠTO JE DRUŠTVENI SCENARIJ (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DENNA PLAN HAR SIN GRUND I MEDVETENHETEN OM ATT FRÄMJANDET AV SOCIAL SAMMANHÅLLNING OCH INTERKULTURELL DIALOG, SAMT LÄKERING AV MÅNGFALD OCH JÄMSTÄLLDHET, INBEGRIPET JÄMSTÄLLDHET MELLAN KÖNEN LEGUAGLIANZA FÖR DETTA GRUNDLÄGGANDE SYFTE, UTVECKLAR ELEVERNAS KUNSKAPER OCH LEDER DEM TILL REFLEKTION OCH DEBATT OM EU:S RELEVANS OCH KONSEKVENSER FÖR DET DAGLIGA LIVET OCH VAD DET INNEBÄR ATT VARA EU-MEDBORGARE, BLAND ANNAT MED BEAKTANDE AV UNIONENS FLERSPRÅKIGA KARAKTÄR, DEN VIKTIGASTE DELEN AV ALL UTBILDNING FÖR DEMOKRATISKT MEDBORGARSKAP OCH UTBILDNING I MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER. DEN FÖRESLAGNA AVR-VÄGEN SOM ETT ALLMÄNT MÅL ÄR ATT GÖRA ELEVERNA TILL HUVUDPERSONERNA I EN SJÄLVMEDVETENHETSPROCESS SOM KOMMER ATT LEDA TILL FÖRSTÅELSE FÖR HUR MAN KAN UTÖVA ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP INOM RAMEN FÖR DET SOCIALA OCH EUROPEISKA PERSONLIGA LIVET. I SYNNERHET FÖRDJUPA BEGREPPEN IDENTITET OCH TILLHÖRIGHET MOT BAKGRUND AV DET MÅNGFORMIGA OCH KOMPLEXA SCENARIOT SOM SAMHÄLLET (Swedish)
Property / summary: DENNA PLAN HAR SIN GRUND I MEDVETENHETEN OM ATT FRÄMJANDET AV SOCIAL SAMMANHÅLLNING OCH INTERKULTURELL DIALOG, SAMT LÄKERING AV MÅNGFALD OCH JÄMSTÄLLDHET, INBEGRIPET JÄMSTÄLLDHET MELLAN KÖNEN LEGUAGLIANZA FÖR DETTA GRUNDLÄGGANDE SYFTE, UTVECKLAR ELEVERNAS KUNSKAPER OCH LEDER DEM TILL REFLEKTION OCH DEBATT OM EU:S RELEVANS OCH KONSEKVENSER FÖR DET DAGLIGA LIVET OCH VAD DET INNEBÄR ATT VARA EU-MEDBORGARE, BLAND ANNAT MED BEAKTANDE AV UNIONENS FLERSPRÅKIGA KARAKTÄR, DEN VIKTIGASTE DELEN AV ALL UTBILDNING FÖR DEMOKRATISKT MEDBORGARSKAP OCH UTBILDNING I MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER. DEN FÖRESLAGNA AVR-VÄGEN SOM ETT ALLMÄNT MÅL ÄR ATT GÖRA ELEVERNA TILL HUVUDPERSONERNA I EN SJÄLVMEDVETENHETSPROCESS SOM KOMMER ATT LEDA TILL FÖRSTÅELSE FÖR HUR MAN KAN UTÖVA ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP INOM RAMEN FÖR DET SOCIALA OCH EUROPEISKA PERSONLIGA LIVET. I SYNNERHET FÖRDJUPA BEGREPPEN IDENTITET OCH TILLHÖRIGHET MOT BAKGRUND AV DET MÅNGFORMIGA OCH KOMPLEXA SCENARIOT SOM SAMHÄLLET (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DENNA PLAN HAR SIN GRUND I MEDVETENHETEN OM ATT FRÄMJANDET AV SOCIAL SAMMANHÅLLNING OCH INTERKULTURELL DIALOG, SAMT LÄKERING AV MÅNGFALD OCH JÄMSTÄLLDHET, INBEGRIPET JÄMSTÄLLDHET MELLAN KÖNEN LEGUAGLIANZA FÖR DETTA GRUNDLÄGGANDE SYFTE, UTVECKLAR ELEVERNAS KUNSKAPER OCH LEDER DEM TILL REFLEKTION OCH DEBATT OM EU:S RELEVANS OCH KONSEKVENSER FÖR DET DAGLIGA LIVET OCH VAD DET INNEBÄR ATT VARA EU-MEDBORGARE, BLAND ANNAT MED BEAKTANDE AV UNIONENS FLERSPRÅKIGA KARAKTÄR, DEN VIKTIGASTE DELEN AV ALL UTBILDNING FÖR DEMOKRATISKT MEDBORGARSKAP OCH UTBILDNING I MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER. DEN FÖRESLAGNA AVR-VÄGEN SOM ETT ALLMÄNT MÅL ÄR ATT GÖRA ELEVERNA TILL HUVUDPERSONERNA I EN SJÄLVMEDVETENHETSPROCESS SOM KOMMER ATT LEDA TILL FÖRSTÅELSE FÖR HUR MAN KAN UTÖVA ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP INOM RAMEN FÖR DET SOCIALA OCH EUROPEISKA PERSONLIGA LIVET. I SYNNERHET FÖRDJUPA BEGREPPEN IDENTITET OCH TILLHÖRIGHET MOT BAKGRUND AV DET MÅNGFORMIGA OCH KOMPLEXA SCENARIOT SOM SAMHÄLLET (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ACEST PLAN SE NAȘTE DIN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ PROMOVAREA COEZIUNII SOCIALE ȘI A DIALOGULUI INTERCULTURAL, PRECUM ȘI LAPPREZZAȚIA DIVERSITĂȚII ȘI EGALITĂȚII, INCLUSIV LEGUAGLIANZA DE GEN ÎN ACEST SCOP ESENȚIAL, DEZVOLTĂ CUNOȘTINȚE ÎN RÂNDUL ELEVILOR ȘI ÎI CONDUC LA REFLECȚIE ȘI DEZBATERE CU PRIVIRE LA RELEVANȚA ȘI IMPLICAȚIILE UNIUNII EUROPENE PENTRU VIAȚA DE ZI CU ZI ȘI LA CEEA CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII CETĂȚEAN EUROPEAN, INCLUSIV ȚINÂND SEAMA DE CARACTERUL MULTILINGV AL UNIUNII, ELEMENTUL ESENȚIAL AL ORICĂREI EDUCAȚII PENTRU CETĂȚENIA DEMOCRATICĂ ȘI EDUCAȚIA ÎN DOMENIUL DREPTURILOR OMULUI. CALEA PROPUSĂ DE RAV CA OBIECTIV GENERAL ESTE ACEEA DE A-I FACE PE ELEVI PROTAGONIȘTI AI UNUI PROCES DE AUTOCUNOAȘTERE CARE VA DUCE LA ÎNȚELEGEREA MODULUI DE EXERCITARE A CETĂȚENIEI ACTIVE ÎN CONTEXTUL VIEȚII SOCIALE ȘI PERSONALE EUROPENE. ÎN SPECIAL, APROFUNDAREA CONCEPTELOR DE IDENTITATE ȘI APARTENENȚĂ ÎN LUMINA SCENARIULUI MULTIFORM ȘI COMPLEX, CUM AR FI CEL AL SOCIETĂȚII (Romanian)
Property / summary: ACEST PLAN SE NAȘTE DIN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ PROMOVAREA COEZIUNII SOCIALE ȘI A DIALOGULUI INTERCULTURAL, PRECUM ȘI LAPPREZZAȚIA DIVERSITĂȚII ȘI EGALITĂȚII, INCLUSIV LEGUAGLIANZA DE GEN ÎN ACEST SCOP ESENȚIAL, DEZVOLTĂ CUNOȘTINȚE ÎN RÂNDUL ELEVILOR ȘI ÎI CONDUC LA REFLECȚIE ȘI DEZBATERE CU PRIVIRE LA RELEVANȚA ȘI IMPLICAȚIILE UNIUNII EUROPENE PENTRU VIAȚA DE ZI CU ZI ȘI LA CEEA CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII CETĂȚEAN EUROPEAN, INCLUSIV ȚINÂND SEAMA DE CARACTERUL MULTILINGV AL UNIUNII, ELEMENTUL ESENȚIAL AL ORICĂREI EDUCAȚII PENTRU CETĂȚENIA DEMOCRATICĂ ȘI EDUCAȚIA ÎN DOMENIUL DREPTURILOR OMULUI. CALEA PROPUSĂ DE RAV CA OBIECTIV GENERAL ESTE ACEEA DE A-I FACE PE ELEVI PROTAGONIȘTI AI UNUI PROCES DE AUTOCUNOAȘTERE CARE VA DUCE LA ÎNȚELEGEREA MODULUI DE EXERCITARE A CETĂȚENIEI ACTIVE ÎN CONTEXTUL VIEȚII SOCIALE ȘI PERSONALE EUROPENE. ÎN SPECIAL, APROFUNDAREA CONCEPTELOR DE IDENTITATE ȘI APARTENENȚĂ ÎN LUMINA SCENARIULUI MULTIFORM ȘI COMPLEX, CUM AR FI CEL AL SOCIETĂȚII (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ACEST PLAN SE NAȘTE DIN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ PROMOVAREA COEZIUNII SOCIALE ȘI A DIALOGULUI INTERCULTURAL, PRECUM ȘI LAPPREZZAȚIA DIVERSITĂȚII ȘI EGALITĂȚII, INCLUSIV LEGUAGLIANZA DE GEN ÎN ACEST SCOP ESENȚIAL, DEZVOLTĂ CUNOȘTINȚE ÎN RÂNDUL ELEVILOR ȘI ÎI CONDUC LA REFLECȚIE ȘI DEZBATERE CU PRIVIRE LA RELEVANȚA ȘI IMPLICAȚIILE UNIUNII EUROPENE PENTRU VIAȚA DE ZI CU ZI ȘI LA CEEA CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII CETĂȚEAN EUROPEAN, INCLUSIV ȚINÂND SEAMA DE CARACTERUL MULTILINGV AL UNIUNII, ELEMENTUL ESENȚIAL AL ORICĂREI EDUCAȚII PENTRU CETĂȚENIA DEMOCRATICĂ ȘI EDUCAȚIA ÎN DOMENIUL DREPTURILOR OMULUI. CALEA PROPUSĂ DE RAV CA OBIECTIV GENERAL ESTE ACEEA DE A-I FACE PE ELEVI PROTAGONIȘTI AI UNUI PROCES DE AUTOCUNOAȘTERE CARE VA DUCE LA ÎNȚELEGEREA MODULUI DE EXERCITARE A CETĂȚENIEI ACTIVE ÎN CONTEXTUL VIEȚII SOCIALE ȘI PERSONALE EUROPENE. ÎN SPECIAL, APROFUNDAREA CONCEPTELOR DE IDENTITATE ȘI APARTENENȚĂ ÎN LUMINA SCENARIULUI MULTIFORM ȘI COMPLEX, CUM AR FI CEL AL SOCIETĂȚII (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TA NAČRT IZHAJA IZ ZAVEDANJA, DA SPODBUJANJE SOCIALNE KOHEZIJE IN MEDKULTURNEGA DIALOGA TER ZADOVOLJSTVO RAZNOLIKOSTI IN ENAKOSTI, VKLJUČNO S SPOLOM LEGUAGLIANZA ZA TA BISTVENI NAMEN, RAZVIJAJO ZNANJE MED UČENCI IN JIH VODIJO K RAZMISLEKU IN RAZPRAVI O POMENU IN POSLEDICAH EVROPSKE UNIJE ZA VSAKDANJE ŽIVLJENJE IN O TEM, KAJ POMENI BITI EVROPSKI DRŽAVLJAN, VKLJUČNO Z UPOŠTEVANJEM VEČJEZIČNEGA ZNAČAJA UNIJE, KI JE BISTVENI ELEMENT VSAKE IZOBRAZBE ZA DEMOKRATIČNO DRŽAVLJANSTVO IN IZOBRAŽEVANJE O ČLOVEKOVIH PRAVICAH. PREDLAGANA POT AVR KOT SPLOŠNI CILJ JE, DA UČENCI POSTANEJO PROTAGONISTI PROCESA SAMOZAVEDANJA, KI BO PRIVEDEL DO RAZUMEVANJA, KAKO IZVAJATI AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO V OKVIRU SOCIALNEGA IN EVROPSKEGA OSEBNEGA ŽIVLJENJA. ZLASTI POGLOBITI POJMA IDENTITETE IN PRIPADNOSTI V LUČI VEČOBLIČNEGA IN KOMPLEKSNEGA SCENARIJA, KOT JE DRUŽBENI SCENARIJ. (Slovenian)
Property / summary: TA NAČRT IZHAJA IZ ZAVEDANJA, DA SPODBUJANJE SOCIALNE KOHEZIJE IN MEDKULTURNEGA DIALOGA TER ZADOVOLJSTVO RAZNOLIKOSTI IN ENAKOSTI, VKLJUČNO S SPOLOM LEGUAGLIANZA ZA TA BISTVENI NAMEN, RAZVIJAJO ZNANJE MED UČENCI IN JIH VODIJO K RAZMISLEKU IN RAZPRAVI O POMENU IN POSLEDICAH EVROPSKE UNIJE ZA VSAKDANJE ŽIVLJENJE IN O TEM, KAJ POMENI BITI EVROPSKI DRŽAVLJAN, VKLJUČNO Z UPOŠTEVANJEM VEČJEZIČNEGA ZNAČAJA UNIJE, KI JE BISTVENI ELEMENT VSAKE IZOBRAZBE ZA DEMOKRATIČNO DRŽAVLJANSTVO IN IZOBRAŽEVANJE O ČLOVEKOVIH PRAVICAH. PREDLAGANA POT AVR KOT SPLOŠNI CILJ JE, DA UČENCI POSTANEJO PROTAGONISTI PROCESA SAMOZAVEDANJA, KI BO PRIVEDEL DO RAZUMEVANJA, KAKO IZVAJATI AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO V OKVIRU SOCIALNEGA IN EVROPSKEGA OSEBNEGA ŽIVLJENJA. ZLASTI POGLOBITI POJMA IDENTITETE IN PRIPADNOSTI V LUČI VEČOBLIČNEGA IN KOMPLEKSNEGA SCENARIJA, KOT JE DRUŽBENI SCENARIJ. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TA NAČRT IZHAJA IZ ZAVEDANJA, DA SPODBUJANJE SOCIALNE KOHEZIJE IN MEDKULTURNEGA DIALOGA TER ZADOVOLJSTVO RAZNOLIKOSTI IN ENAKOSTI, VKLJUČNO S SPOLOM LEGUAGLIANZA ZA TA BISTVENI NAMEN, RAZVIJAJO ZNANJE MED UČENCI IN JIH VODIJO K RAZMISLEKU IN RAZPRAVI O POMENU IN POSLEDICAH EVROPSKE UNIJE ZA VSAKDANJE ŽIVLJENJE IN O TEM, KAJ POMENI BITI EVROPSKI DRŽAVLJAN, VKLJUČNO Z UPOŠTEVANJEM VEČJEZIČNEGA ZNAČAJA UNIJE, KI JE BISTVENI ELEMENT VSAKE IZOBRAZBE ZA DEMOKRATIČNO DRŽAVLJANSTVO IN IZOBRAŽEVANJE O ČLOVEKOVIH PRAVICAH. PREDLAGANA POT AVR KOT SPLOŠNI CILJ JE, DA UČENCI POSTANEJO PROTAGONISTI PROCESA SAMOZAVEDANJA, KI BO PRIVEDEL DO RAZUMEVANJA, KAKO IZVAJATI AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO V OKVIRU SOCIALNEGA IN EVROPSKEGA OSEBNEGA ŽIVLJENJA. ZLASTI POGLOBITI POJMA IDENTITETE IN PRIPADNOSTI V LUČI VEČOBLIČNEGA IN KOMPLEKSNEGA SCENARIJA, KOT JE DRUŽBENI SCENARIJ. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLAN TEN WYNIKA ZE ŚWIADOMOŚCI, ŻE PROMOWANIE SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ I DIALOGU MIĘDZYKULTUROWEGO, A TAKŻE LAPPREZZACJA RÓŻNORODNOŚCI I RÓWNOŚCI, W TYM PŁCI LEGUAGLIANZA W TYM ZASADNICZYM CELU, ROZWIJA WIEDZĘ WŚRÓD UCZNIÓW I PROWADZI DO REFLEKSJI I DEBATY NA TEMAT ZNACZENIA I WPŁYWU UNII EUROPEJSKIEJ NA ŻYCIE CODZIENNE ORAZ TEGO, CO OZNACZA BYCIE OBYWATELEM EUROPEJSKIM, W TYM Z UWZGLĘDNIENIEM WIELOJĘZYCZNEGO CHARAKTERU UNII, ZASADNICZEGO ELEMENTU WSZELKIEJ EDUKACJI NA RZECZ DEMOKRATYCZNEGO OBYWATELSTWA I EDUKACJI W ZAKRESIE PRAW CZŁOWIEKA. PROPONOWANA ŚCIEŻKA AVR JAKO OGÓLNEGO CELU POLEGA NA UCZYNIENIU UCZNIAMI BOHATERAMI PROCESU SAMOŚWIADOMOŚCI, KTÓRY DOPROWADZI DO ZROZUMIENIA, W JAKI SPOSÓB KORZYSTAĆ Z AKTYWNEGO OBYWATELSTWA W KONTEKŚCIE ŻYCIA OSOBISTEGO I SPOŁECZNEGO. W SZCZEGÓLNOŚCI POGŁĘBIENIE KONCEPCJI TOŻSAMOŚCI I PRZYNALEŻNOŚCI W ŚWIETLE WIELOPOSTACIOWEGO I ZŁOŻONEGO SCENARIUSZA, TAKIEGO JAK SCENARIUSZ SPOŁECZEŃSTWA. (Polish)
Property / summary: PLAN TEN WYNIKA ZE ŚWIADOMOŚCI, ŻE PROMOWANIE SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ I DIALOGU MIĘDZYKULTUROWEGO, A TAKŻE LAPPREZZACJA RÓŻNORODNOŚCI I RÓWNOŚCI, W TYM PŁCI LEGUAGLIANZA W TYM ZASADNICZYM CELU, ROZWIJA WIEDZĘ WŚRÓD UCZNIÓW I PROWADZI DO REFLEKSJI I DEBATY NA TEMAT ZNACZENIA I WPŁYWU UNII EUROPEJSKIEJ NA ŻYCIE CODZIENNE ORAZ TEGO, CO OZNACZA BYCIE OBYWATELEM EUROPEJSKIM, W TYM Z UWZGLĘDNIENIEM WIELOJĘZYCZNEGO CHARAKTERU UNII, ZASADNICZEGO ELEMENTU WSZELKIEJ EDUKACJI NA RZECZ DEMOKRATYCZNEGO OBYWATELSTWA I EDUKACJI W ZAKRESIE PRAW CZŁOWIEKA. PROPONOWANA ŚCIEŻKA AVR JAKO OGÓLNEGO CELU POLEGA NA UCZYNIENIU UCZNIAMI BOHATERAMI PROCESU SAMOŚWIADOMOŚCI, KTÓRY DOPROWADZI DO ZROZUMIENIA, W JAKI SPOSÓB KORZYSTAĆ Z AKTYWNEGO OBYWATELSTWA W KONTEKŚCIE ŻYCIA OSOBISTEGO I SPOŁECZNEGO. W SZCZEGÓLNOŚCI POGŁĘBIENIE KONCEPCJI TOŻSAMOŚCI I PRZYNALEŻNOŚCI W ŚWIETLE WIELOPOSTACIOWEGO I ZŁOŻONEGO SCENARIUSZA, TAKIEGO JAK SCENARIUSZ SPOŁECZEŃSTWA. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLAN TEN WYNIKA ZE ŚWIADOMOŚCI, ŻE PROMOWANIE SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ I DIALOGU MIĘDZYKULTUROWEGO, A TAKŻE LAPPREZZACJA RÓŻNORODNOŚCI I RÓWNOŚCI, W TYM PŁCI LEGUAGLIANZA W TYM ZASADNICZYM CELU, ROZWIJA WIEDZĘ WŚRÓD UCZNIÓW I PROWADZI DO REFLEKSJI I DEBATY NA TEMAT ZNACZENIA I WPŁYWU UNII EUROPEJSKIEJ NA ŻYCIE CODZIENNE ORAZ TEGO, CO OZNACZA BYCIE OBYWATELEM EUROPEJSKIM, W TYM Z UWZGLĘDNIENIEM WIELOJĘZYCZNEGO CHARAKTERU UNII, ZASADNICZEGO ELEMENTU WSZELKIEJ EDUKACJI NA RZECZ DEMOKRATYCZNEGO OBYWATELSTWA I EDUKACJI W ZAKRESIE PRAW CZŁOWIEKA. PROPONOWANA ŚCIEŻKA AVR JAKO OGÓLNEGO CELU POLEGA NA UCZYNIENIU UCZNIAMI BOHATERAMI PROCESU SAMOŚWIADOMOŚCI, KTÓRY DOPROWADZI DO ZROZUMIENIA, W JAKI SPOSÓB KORZYSTAĆ Z AKTYWNEGO OBYWATELSTWA W KONTEKŚCIE ŻYCIA OSOBISTEGO I SPOŁECZNEGO. W SZCZEGÓLNOŚCI POGŁĘBIENIE KONCEPCJI TOŻSAMOŚCI I PRZYNALEŻNOŚCI W ŚWIETLE WIELOPOSTACIOWEGO I ZŁOŻONEGO SCENARIUSZA, TAKIEGO JAK SCENARIUSZ SPOŁECZEŃSTWA. (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
TEVEROLA
Property / location (string): TEVEROLA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
7,212.0 Euro
Amount7,212.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 7,212.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
4,359.31 Euro
Amount4,359.31 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 4,359.31 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:14, 8 April 2023

Project Q501669 in Italy
Language Label Description Also known as
English
WE'RE... EUROPEAN CITIZENS
Project Q501669 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    4,359.31 Euro
    0 references
    budget
    7,212.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    8 September 2018
    0 references
    end time
    3 July 2019
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. UNGARETTI DI TEVEROLA
    0 references
    beneficiary
    Q245465
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°59'44.05"N, 14°12'26.53"E
    0 references
    summary
    IL PRESENTE PIANO NASCE DALLA CONSAPEVOLEZZA CHE ELEMENTO ESSENZIALE DI QUALSIASI EDUCAZIONE PER LA CITTADINANZA DEMOCRATICA E LEDUCAZIONE AI DIRITTI UMANI LA PROMOZIONE DELLA COESIONE SOCIALE E DEL DIALOGO INTERCULTURALE NONCH LAPPREZZAMENTO DELLA DIVERSIT E DELLUGUAGLIANZA COMPRESA LEGUAGLIANZA DI GENERE A QUESTO SCOPO ESSENZIALE SVILUPPARE NEGLI ALUNNI CONOSCENZE E CONDURRE LORO ALLA RIFLESSIONE E AL DIBATTITO SULLA RILEVANZA E LE IMPLICAZIONI DELLUNIONE EUROPEA RIGUARDO ALLA VITA QUOTIDIANA E SU COSA SIGNIFICHI ESSERE CITTADINO EUROPEO ANCHE TENENDO CONTO DEL CARATTERE MULTILINGUE DELLUNIONE. IL PERCORSO PROPOSTO AVR COME OBIETTIVO GENERALE QUELLO DI RENDERE GLI ALUNNI PROTAGONISTI DI UN PROCESSO DI AUTOCONSAPEVOLEZZA CHE PORTI A COMPRENDERE COME ESERCITARE LA CITTADINANZA ATTIVA ALLINTERNO DEL CONTESTO DI VITA PERSONALE SOCIALE E EUROPEO. IN PARTICOLARE APPROFONDIR I CONCETTI DI IDENTIT E DI APPARTENENZA ALLA LUCE DELLO SCENARIO MULTIFORME E COMPLESSO COME QUELLO DELLA SOCIET (Italian)
    0 references
    THIS PLAN IS BORN OUT OF THE AWARENESS THAT THE PROMOTION OF SOCIAL COHESION AND INTERCULTURAL DIALOGUE, AS WELL AS LAPPREZZATION OF DIVERSITY AND EQUALITY INCLUDING GENDER LEGUAGLIANZA FOR THIS ESSENTIAL PURPOSE, DEVELOP KNOWLEDGE AMONG PUPILS AND LEAD THEM TO REFLECTION AND DEBATE ON THE RELEVANCE AND IMPLICATIONS OF THE EUROPEAN UNION FOR EVERYDAY LIFE AND WHAT IT MEANS TO BE A EUROPEAN CITIZEN, INCLUDING TAKING INTO ACCOUNT THE MULTILINGUAL CHARACTER OF THE UNION, THE ESSENTIAL ELEMENT OF ANY EDUCATION FOR DEMOCRATIC CITIZENSHIP AND HUMAN RIGHTS EDUCATION. THE PROPOSED AVR PATH AS A GENERAL OBJECTIVE IS TO MAKE PUPILS THE PROTAGONISTS OF A PROCESS OF SELF-AWARENESS THAT WILL LEAD TO UNDERSTANDING HOW TO EXERCISE ACTIVE CITIZENSHIP WITHIN THE CONTEXT OF SOCIAL AND EUROPEAN PERSONAL LIFE. IN PARTICULAR, DEEPEN THE CONCEPTS OF IDENTITY AND BELONGING IN THE LIGHT OF THE MULTIFORM AND COMPLEX SCENARIO SUCH AS THAT OF SOCIETY (English)
    point in time
    10 November 2020
    0 references
    CE PLAN DÉCOULE DE LA PRISE DE CONSCIENCE QUE LA PROMOTION DE LA COHÉSION SOCIALE ET DU DIALOGUE INTERCULTUREL AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DE LA DIVERSITÉ ET DE L’ÉGALITÉ, Y COMPRIS LE GUGUAGLIANZA, CONSTITUENT UN ÉLÉMENT ESSENTIEL DE TOUTE ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ DÉMOCRATIQUE ET À L’ÉDUCATION AUX DROITS DE L’HOMME, AFIN DE DÉVELOPPER LES CONNAISSANCES DES ÉLÈVES ET DE LES CONDUIRE À UNE RÉFLEXION ET À UN DÉBAT SUR LA PERTINENCE ET LES IMPLICATIONS DE L’UNION EUROPÉENNE POUR LA VIE QUOTIDIENNE ET SUR CE QUE SIGNIFIE ÊTRE UN CITOYEN EUROPÉEN, EN TENANT COMPTE ÉGALEMENT DU CARACTÈRE MULTILINGUE DE L’UNION. L’OBJECTIF GÉNÉRAL DE L’AVR EST DE FAIRE PARTICIPER LES ÉLÈVES À UN PROCESSUS DE CONSCIENCE DE SOI PERMETTANT DE COMPRENDRE COMMENT EXERCER UNE CITOYENNETÉ ACTIVE DANS LE CONTEXTE DE LA VIE SOCIALE ET EUROPÉENNE PERSONNELLE. EN PARTICULIER, APPROFONDIR LES CONCEPTS D’IDENTITÉ ET D’APPARTENANCE À LA LUMIÈRE DU SCÉNARIO MULTIFORME ET COMPLEXE TEL QUE CELUI DE LA SOCIÉTÉ (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DIESER PLAN ERGIBT SICH AUS DEM BEWUSSTSEIN, DASS DIE FÖRDERUNG DES SOZIALEN ZUSAMMENHALTS UND DES INTERKULTURELLEN DIALOGS SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON VIELFALT UND GLEICHHEIT, EINSCHLIESSLICH DER GLEICHSTELLUNG VON GUGUAGLIANZA, EIN WESENTLICHES ELEMENT JEDER BILDUNG FÜR DIE DEMOKRATISCHE BÜRGERSCHAFT UND DIE MENSCHENRECHTSERZIEHUNG IST, UM WISSEN UNTER DEN SCHÜLERN ZU ENTWICKELN UND SIE ZU REFLEXIONEN UND DEBATTEN ÜBER DIE RELEVANZ UND DIE AUSWIRKUNGEN DER EUROPÄISCHEN UNION FÜR DAS TÄGLICHE LEBEN UND DARÜBER, WAS ES BEDEUTET, EIN EUROPÄISCHER BÜRGER ZU SEIN, UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DES MEHRSPRACHIGEN CHARAKTERS DER UNION ZU FÜHREN. DER VORGESCHLAGENE WEG DER AVR ALS ALLGEMEINES ZIEL BESTEHT DARIN, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN EINEM PROZESS DER SELBSTWAHRNEHMUNG ZU BEWEGEN, UM ZU VERSTEHEN, WIE EINE AKTIVE BÜRGERSCHAFT IM KONTEXT DES PERSÖNLICHEN SOZIALEN UND EUROPÄISCHEN LEBENS AUSGEÜBT WERDEN KANN. INSBESONDERE DIE KONZEPTE DER IDENTITÄT UND ZUGEHÖRIGKEIT IM LICHT DES MULTIFORMEN UND KOMPLEXEN SZENARIOS WIE DAS DER GESELLSCHAFT ZU VERTIEFEN (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references
    DIT PLAN VLOEIT VOORT UIT HET BESEF DAT DE BEVORDERING VAN DE SOCIALE SAMENHANG EN DE INTERCULTURELE DIALOOG EN DE ONTWIKKELING VAN DIVERSITEIT EN GELIJKHEID, MET INBEGRIP VAN GENDER GUGUAGLIANZA, EEN ESSENTIEEL ONDERDEEL IS VAN ALLE VORMEN VAN ONDERWIJS VOOR DEMOCRATISCH BURGERSCHAP EN MENSENRECHTENEDUCATIE, TENEINDE DE KENNIS VAN LEERLINGEN TE ONTWIKKELEN EN HEN TE LEIDEN TOT REFLECTIE EN DEBAT OVER DE RELEVANTIE EN IMPLICATIES VAN DE EUROPESE UNIE VOOR HET DAGELIJKS LEVEN EN WAT HET BETEKENT OM EEN EUROPESE BURGER TE ZIJN, MEDE REKENING HOUDEND MET HET MEERTALIGE KARAKTER VAN DE UNIE. HET VOORGESTELDE TRAJECT AVR ALS EEN ALGEMENE DOELSTELLING IS LEERLINGEN PROTAGONISTEN TE MAKEN IN EEN PROCES VAN ZELFBEWUSTZIJN DAT LEIDT TOT INZICHT IN DE WIJZE WAAROP ACTIEF BURGERSCHAP KAN WORDEN UITGEOEFEND IN DE CONTEXT VAN HET PERSOONLIJKE SOCIALE EN EUROPESE LEVEN. IN HET BIJZONDER, OM DE CONCEPTEN VAN IDENTITEIT EN BEHOREN TE VERDIEPEN IN HET LICHT VAN HET MULTIFORME EN COMPLEXE SCENARIO ZOALS DAT VAN DE SAMENLEVING (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    ESTE PLAN SE DERIVA DE LA CONCIENCIA DE QUE LA PROMOCIÓN DE LA COHESIÓN SOCIAL Y EL DIÁLOGO INTERCULTURAL Y EL DESARROLLO DE LA DIVERSIDAD Y LA IGUALDAD, INCLUIDO EL GÉNERO GUGUAGLIANZA, SON UN ELEMENTO ESENCIAL DE TODA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA Y LA EDUCACIÓN EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS, CON EL FIN DE DESARROLLAR EL CONOCIMIENTO ENTRE LOS ALUMNOS Y LLEVARLOS A LA REFLEXIÓN Y EL DEBATE SOBRE LA PERTINENCIA Y LAS IMPLICACIONES DE LA UNIÓN EUROPEA PARA LA VIDA COTIDIANA Y LO QUE SIGNIFICA SER CIUDADANO EUROPEO, TENIENDO TAMBIÉN EN CUENTA EL CARÁCTER MULTILINGÜE DE LA UNIÓN. EL ITINERARIO PROPUESTO AVR COMO OBJETIVO GENERAL ES HACER QUE LOS ALUMNOS SEAN PROTAGONISTAS EN UN PROCESO DE AUTOCONCIENCIA QUE CONDUZCA A COMPRENDER CÓMO EJERCER LA CIUDADANÍA ACTIVA EN EL CONTEXTO DE LA VIDA SOCIAL Y EUROPEA PERSONAL. EN PARTICULAR, PROFUNDIZAR LOS CONCEPTOS DE IDENTIDAD Y PERTENENCIA A LA LUZ DEL ESCENARIO MULTIFORME Y COMPLEJO COMO EL DE LA SOCIEDAD (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ ΌΤΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΛΌΓΟΥ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΣΌΤΗΤΑΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ LEGUAGLIANZA ΓΙΑ ΤΟ ΒΑΣΙΚΌ ΑΥΤΌ ΣΚΟΠΌ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΤΙ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΝΑ ΕΊΣΑΙ ΕΥΡΩΠΑΊΟΣ ΠΟΛΊΤΗΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟΝ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ, ΤΟ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΚΆΘΕ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΏΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ. Ο ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟΣ ΔΡΌΜΟΣ AVR ΩΣ ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΆΣΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΖΩΉΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΟΥ ΠΟΛΎΜΟΡΦΟΥ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΤΟΥ ΣΕΝΑΡΊΟΥ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΌ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ (Greek)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DENNE PLAN UDSPRINGER AF BEVIDSTHEDEN OM, AT FREMME AF SOCIAL SAMHØRIGHED OG INTERKULTUREL DIALOG SAMT LAPPREZZATION AF MANGFOLDIGHED OG LIGESTILLING, HERUNDER LIGESTILLING MELLEM KØNNENE, TIL DETTE VÆSENTLIGE FORMÅL, UDVIKLE VIDEN BLANDT ELEVERNE OG LEDE DEM TIL REFLEKSION OG DEBAT OM DEN EUROPÆISKE UNIONS RELEVANS OG KONSEKVENSER FOR HVERDAGEN, OG HVAD DET BETYDER AT VÆRE EN EUROPÆISK BORGER, HERUNDER HENSYNTAGEN TIL UNIONENS FLERSPROGEDE KARAKTER, DET VÆSENTLIGE ELEMENT I ENHVER UDDANNELSE I DEMOKRATISK MEDBORGERSKAB OG UDDANNELSE I MENNESKERETTIGHEDER. DEN FORESLÅEDE AVR-VEJ SOM ET GENERELT MÅL ER AT GØRE ELEVERNE TIL HOVEDPERSONERNE I EN SELVBEVIDSTHEDSPROCES, DER VIL FØRE TIL FORSTÅELSE AF, HVORDAN MAN UDØVER AKTIVT MEDBORGERSKAB INDEN FOR RAMMERNE AF DET SOCIALE OG EUROPÆISKE PERSONLIGE LIV. NAVNLIG UDDYBE BEGREBERNE IDENTITET OG TILHØRSFORHOLD I LYSET AF DET MULTIFORME OG KOMPLEKSE SCENARIE SOM F.EKS. SAMFUNDETS. (Danish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    TÄMÄ SUUNNITELMA PERUSTUU TIETOISUUTEEN SIITÄ, ETTÄ SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN JA KULTTUURIENVÄLISEN VUOROPUHELUN EDISTÄMINEN SEKÄ MONIMUOTOISUUDEN JA TASA-ARVON EDISTÄMINEN, MUKAAN LUKIEN SUKUPUOLI LEGUAGLIANZA, TÄTÄ OLENNAISTA TARKOITUSTA VARTEN KEHITTÄVÄT OPPILAIDEN TIETÄMYSTÄ JA SAAVAT HEIDÄT POHTIMAAN JA KESKUSTELEMAAN EUROOPAN UNIONIN MERKITYKSESTÄ JA VAIKUTUKSISTA JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN JA SIITÄ, MITÄ MERKITSEE OLLA EUROOPAN KANSALAINEN, MYÖS OTTAEN HUOMIOON UNIONIN MONIKIELISYYS, JOKA ON KAIKEN DEMOKRAATTISTA KANSALAISUUTTA JA IHMISOIKEUSKASVATUSTA KOSKEVAN KOULUTUKSEN OLENNAINEN OSATEKIJÄ. EHDOTETUN AVR-POLUN YLEISTAVOITTEENA ON TEHDÄ OPPILAISTA ITSETIETOISEN PROSESSIN PÄÄHENKILÖT, JOIDEN AVULLA VOIDAAN YMMÄRTÄÄ, MITEN AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA VOIDAAN HARJOITTAA OSANA SOSIAALISTA JA EUROOPPALAISTA YKSITYISELÄMÄÄ. ERITYISESTI SYVENNETÄÄN IDENTITEETIN JA YHTEENKUULUVUUDEN KÄSITTEITÄ MONIMUOTOISEN JA MONIMUTKAISEN SKENAARION, KUTEN YHTEISKUNNAN, VALOSSA. (Finnish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DAN IL-PJAN JOĦROĠ MIS-SENSIBILIZZAZZJONI LI L-PROMOZZJONI TAL-KOEŻJONI SOĊJALI U D-DJALOGU INTERKULTURALI, KIF UKOLL L-APPREZZAZZJONI TAD-DIVERSITÀ U L-UGWALJANZA INKLUŻ IL-ĠENERU LEGUAGLIANZA GĦAL DAN L-GĦAN ESSENZJALI, JIŻVILUPPAW GĦARFIEN FOST L-ISTUDENTI U JWASSLUHOM GĦAL RIFLESSJONI U DIBATTITU DWAR IR-RILEVANZA U L-IMPLIKAZZJONIJIET TAL-UNJONI EWROPEA GĦALL-ĦAJJA TA’ KULJUM U XI JFISSER LI TKUN ĊITTADIN EWROPEW, INKLUŻ B’KONT MEĦUD TAL-KARATTRU MULTILINGWI TAL-UNJONI, L-ELEMENT ESSENZJALI TA’ KWALUNKWE EDUKAZZJONI GĦAĊ-ĊITTADINANZA DEMOKRATIKA U L-EDUKAZZJONI DWAR ID-DRITTIJIET TAL-BNIEDEM. IT-TRIQ PROPOSTA TAL-AVR BĦALA GĦAN ĠENERALI HIJA LI L-ISTUDENTI JSIRU L-PROTAGONISTI TA’ PROĊESS TA’ GĦARFIEN PERSONALI LI JWASSAL GĦAL FEHIM TA’ KIF JEŻERĊITAW ĊITTADINANZA ATTIVA FIL-KUNTEST TAL-ĦAJJA PERSONALI SOĊJALI U EWROPEA. B’MOD PARTIKOLARI, JIĠU APPROFONDITI L-KUNĊETTI TA’ IDENTITÀ U LI JAPPARTJENU FID-DAWL TAX-XENARJU MULTIFORMALI U KUMPLESS BĦAL DAK TAS-SOĊJETÀ (Maltese)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    ŠIS PLĀNS IR IZSTRĀDĀTS, APZINOTIES, KA SOCIĀLĀS KOHĒZIJAS UN STARPKULTŪRU DIALOGA VEICINĀŠANA, KĀ ARĪ DAŽĀDĪBAS UN LĪDZTIESĪBAS, TOSTARP DZIMUMU LĪDZTIESĪBAS, VEICINĀŠANA ŠIM BŪTISKAJAM MĒRĶIM ATTĪSTA ZINĀŠANAS SKOLĒNU VIDŪ UN VED UZ PĀRDOMĀM UN DEBATĒM PAR EIROPAS SAVIENĪBAS NOZĪMI UN IETEKMI UZ IKDIENAS DZĪVI UN TO, KO NOZĪMĒ BŪT PAR EIROPAS PILSONI, TOSTARP ŅEMOT VĒRĀ SAVIENĪBAS DAUDZVALODĪBU, KAS IR BŪTISKS ELEMENTS JEBKURĀ IZGLĪTĪBĀ DEMOKRĀTISKA PILSONISKUMA UN CILVĒKTIESĪBU IZGLĪTĪBAS JOMĀ. IEROSINĀTAIS AVR CEĻŠ KĀ VISPĀRĒJS MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLĒNUS PAR PAŠAPZIŅAS PROCESA VIRZĪTĀJIEM, KAS ĻAUS IZPRAST, KĀ ĪSTENOT AKTĪVU PILSONISKUMU SOCIĀLĀS UN EIROPAS PERSONĪGĀS DZĪVES KONTEKSTĀ. JO ĪPAŠI PADZIĻINĀT IDENTITĀTES UN PIEDERĪBAS JĒDZIENUS, ŅEMOT VĒRĀ DAUDZFORMU UN SAREŽĢĪTU SCENĀRIJU, PIEMĒRAM, SABIEDRĪBAS (Latvian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    TENTO PLÁN VYCHÁDZA Z UVEDOMENIA SI, ŽE PODPORA SOCIÁLNEJ SÚDRŽNOSTI A MEDZIKULTÚRNEHO DIALÓGU, AKO AJ LAPPREZZÁCIA ROZMANITOSTI A ROVNOSTI VRÁTANE RODOVEJ LEGUAGLIANZY NA TENTO ZÁKLADNÝ ÚČEL, ROZVÍJAJÚ VEDOMOSTI MEDZI ŽIAKMI A VEDÚ ICH K ÚVAHÁM A DISKUSII O VÝZNAME A DÔSLEDKOCH EURÓPSKEJ ÚNIE PRE KAŽDODENNÝ ŽIVOT A O TOM, ČO ZNAMENÁ BYŤ EURÓPSKYM OBČANOM, VRÁTANE ZOHĽADNENIA VIACJAZYČNÉHO CHARAKTERU ÚNIE, ZÁKLADNÉHO PRVKU AKÉHOKOĽVEK VZDELÁVANIA PRE DEMOKRATICKÉ OBČIANSTVO A VZDELÁVANIE V OBLASTI ĽUDSKÝCH PRÁV. VŠEOBECNÝM CIEĽOM NAVRHOVANEJ CESTY AVR JE, ABY SA ŽIACI STALI PROTAGONISTAMI PROCESU SEBAUVEDOMENIA, KTORÝ POVEDIE K POCHOPENIU TOHO, AKO VYKONÁVAŤ AKTÍVNE OBČIANSTVO V KONTEXTE SPOLOČENSKÉHO A EURÓPSKEHO OSOBNÉHO ŽIVOTA. PREDOVŠETKÝM PREHĹBIŤ POJMY IDENTITY A SPOLUPATRIČNOSTI S OHĽADOM NA MULTIFORMNÝ A KOMPLEXNÝ SCENÁR, AKÝM JE SCENÁR SPOLOČNOSTI. (Slovak)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    TÁ AN PLEAN SEO BUNAITHE AR AN BHFEASACHT GO NDÉANANN CUR CHUN CINN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AGUS IDIRPHLÉ IDIRCHULTÚRTHA, CHOMH MAITH LE LAPPREZZATION NA HÉAGSÚLACHTA AGUS AN CHOMHIONANNAIS LENA N-ÁIRÍTEAR INSCNE LEGUAGLIANZA CHUN NA CRÍCHE RIACHTANAÍ SEO, EOLAS A FHORBAIRT I MEASC DALTAÍ AGUS IAD A THREORÚ CHUN MACHNAMH AGUS DÍOSPÓIREACHT A DHÉANAMH AR ÁBHARTHACHT AGUS AR IMPLEACHTAÍ AN AONTAIS EORPAIGH DON SAOL LAETHÚIL AGUS CAD A CHIALLAÍONN SÉ A BHEITH INA SHAORÁNACH EORPACH, LENA N-ÁIRÍTEAR CARACHTAR ILTEANGACH AN AONTAIS, AN GHNÉ RIACHTANACH D’AON OIDEACHAS LE HAGHAIDH SAORÁNACHT DHAONLATHACH AGUS OIDEACHAS CHEARTA AN DUINE A CHUR SAN ÁIREAMH. IS É AN BEALACH AVR ATÁ MOLTA MAR CHUSPÓIR GINEARÁLTA NÁ NA DALTAÍ A DHÉANAMH DE PHRÓISEAS FÉINFHEASACHTA A MBEIDH TUISCINT ACU AR CONAS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A FHEIDHMIÚ LAISTIGH DE CHOMHTHÉACS AN TSAOIL PHEARSANTA AGUS SHÓISIALTA. GO HÁIRITHE, COINCHEAPA NA FÉINIÚLACHTA AGUS AN CHÓMHUINTEARAIS A DHOIMHNIÚ I BHFIANAISE AN CHÁIS ILFHOIRMIGH CHASTA AMHAIL AN TSOCHAÍ (Irish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    TENTO PLÁN VYCHÁZÍ Z VĚDOMÍ, ŽE PODPORA SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOSTI A MEZIKULTURNÍHO DIALOGU, JAKOŽ I LAPPREZZACE ROZMANITOSTI A ROVNOSTI, VČETNĚ GENDEROVÉ LEGUAGLIANZY, ROZVÍJÍ ZNALOSTI MEZI ŽÁKY A VEDE JE K ÚVAHÁM A DISKUSI O VÝZNAMU A DŮSLEDCÍCH EVROPSKÉ UNIE PRO KAŽDODENNÍ ŽIVOT A O TOM, CO ZNAMENÁ BÝT EVROPSKÝM OBČANEM, VČETNĚ ZOHLEDNĚNÍ VÍCEJAZYČNOSTI UNIE, ZÁKLADNÍHO PRVKU VEŠKERÉHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO DEMOKRATICKÉ OBČANSTVÍ A VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI LIDSKÝCH PRÁV. NAVRHOVANÁ CESTA AVR JAKO OBECNÝ CÍL JE UČINIT Z ŽÁKŮ PROTAGONISTY PROCESU SEBEUVĚDOMĚNÍ, KTERÝ POVEDE K POCHOPENÍ TOHO, JAK UPLATŇOVAT AKTIVNÍ OBČANSTVÍ V RÁMCI SOCIÁLNÍHO A EVROPSKÉHO OSOBNÍHO ŽIVOTA. ZEJMÉNA PROHLOUBIT POJMY IDENTITY A SOUNÁLEŽITOSTI VE SVĚTLE MULTIFORMNÍHO A KOMPLEXNÍHO SCÉNÁŘE, JAKO JE SCÉNÁŘ SPOLEČNOSTI. (Czech)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    ESTE PLANO NASCE DA CONSCIÊNCIA DE QUE A PROMOÇÃO DA COESÃO SOCIAL E DO DIÁLOGO INTERCULTURAL, BEM COMO A LAPPREZZATION DA DIVERSIDADE E DA IGUALDADE, INCLUINDO O GÉNERO LEGUAGLIANZA PARA ESTE OBJETIVO ESSENCIAL, DESENVOLVER O CONHECIMENTO ENTRE OS ALUNOS E LEVÁ-LOS À REFLEXÃO E DEBATE SOBRE A RELEVÂNCIA E AS IMPLICAÇÕES DA UNIÃO EUROPEIA PARA A VIDA QUOTIDIANA E O QUE SIGNIFICA SER UM CIDADÃO EUROPEU, NOMEADAMENTE TENDO EM CONTA O CARÁTER MULTILINGUE DA UNIÃO, O ELEMENTO ESSENCIAL DE QUALQUER EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA DEMOCRÁTICA E A EDUCAÇÃO PARA OS DIREITOS HUMANOS. O CAMINHO PROPOSTO PARA A RVA COMO OBJETIVO GERAL É TORNAR OS ALUNOS PROTAGONISTAS DE UM PROCESSO DE AUTOCONSCIÊNCIA QUE CONDUZA À COMPREENSÃO DE COMO EXERCER A CIDADANIA ATIVA NO CONTEXTO DA VIDA PESSOAL SOCIAL E EUROPEIA. EM PARTICULAR, APROFUNDAR OS CONCEITOS DE IDENTIDADE E PERTENÇA À LUZ DO CENÁRIO MULTIFORME E COMPLEXO, COMO O DA SOCIEDADE (Portuguese)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    SELLE KAVA ALUSEKS ON TEADLIKKUS SELLEST, ET SOTSIAALSE ÜHTEKUULUVUSE JA KULTUURIDEVAHELISE DIALOOGI EDENDAMINE NING MITMEKESISUSE JA VÕRDÕIGUSLIKKUSE, SEALHULGAS SOOLISE VÕRDÕIGUSLIKKUSE LEGUAGLIANZA LAPPREZZA SELLE OLULISE EESMÄRGI SAAVUTAMISEKS, ÕPILASTE TEADMISTE ARENDAMINE NING NENDE ARUTELU JA ARUTELU SELLE ÜLE, MILLINE ON EUROOPA LIIDU TÄHTSUS JA MÕJU IGAPÄEVAELULE NING MIDA TÄHENDAB OLLA EUROOPA KODANIK, VÕTTES MUU HULGAS ARVESSE LIIDU MITMEKEELSET OLEMUST, DEMOKRAATLIKU KODANIKUHARIDUSE JA INIMÕIGUSTEALASE HARIDUSE OLULIST ELEMENTI. KAVANDATUD AVR-TEE KUI ÜLDINE EESMÄRK ON MUUTA ÕPILASED SELLISE ENESETEADLIKKUSE PROTSESSI PEATEGELASTEKS, MIS VIIB ARUSAAMISENI, KUIDAS KODANIKUAKTIIVSUST ÜHISKONDLIKUS JA EUROOPA ISIKLIKUS ELUS KASUTADA. EELKÕIGE SÜVENDADA IDENTITEEDI JA KUULUVUSE MÕISTEID, VÕTTES ARVESSE MITMEVORMILIST JA KEERULIST STSENAARIUMI, NÄITEKS ÜHISKONNA OMA. (Estonian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    EZ A TERV ANNAK A TUDATOSÍTÁSNAK KÖSZÖNHETŐ, HOGY A TÁRSADALMI KOHÉZIÓ ÉS A KULTÚRÁK KÖZÖTTI PÁRBESZÉD ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A SOKFÉLESÉG ÉS AZ EGYENLŐSÉG LAPPREZZATIONJA, BELEÉRTVE A NEMI LEGUAGLIANZA-T ERRE AZ ALAPVETŐ CÉLRA, TUDÁST FEJLESZT A TANULÓK KÖRÉBEN, ÉS ELVEZETI ŐKET AZ EURÓPAI UNIÓ MINDENNAPI ÉLET SZEMPONTJÁBÓL VALÓ JELENTŐSÉGÉRŐL ÉS KÖVETKEZMÉNYEIRŐL, VALAMINT AZ EURÓPAI POLGÁRKÉNT BETÖLTÖTT SZEREPÉRŐL SZÓLÓ GONDOLKODÁSRA ÉS VITÁRA, BELEÉRTVE AZ UNIÓ TÖBBNYELVŰ JELLEGÉT, A DEMOKRATIKUS POLGÁRSÁGGAL ÉS AZ EMBERI JOGOKKAL KAPCSOLATOS OKTATÁS ALAPVETŐ ELEMÉT. A JAVASOLT AVR-ÚT ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSKÉNT AZ, HOGY A TANULÓKAT AZ ÖNISMERET FOLYAMATÁNAK FŐSZEREPLŐIVÉ TEGYÉK, AMI A TÁRSADALMI ÉS EURÓPAI SZEMÉLYES ÉLET ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS GYAKORLÁSÁNAK MEGÉRTÉSÉHEZ VEZET. KÜLÖNÖSEN AZ IDENTITÁS ÉS A HOVATARTOZÁS FOGALMÁNAK ELMÉLYÍTÉSE AZ OLYAN MULTIFORMÁLIS ÉS ÖSSZETETT FORGATÓKÖNYV FÉNYÉBEN, MINT A TÁRSADALOMÉ (Hungarian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    ТОЗИ ПЛАН Е РЕЗУЛТАТ ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ НАСЪРЧАВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ И МЕЖДУКУЛТУРНИЯ ДИАЛОГ, КАКТО И ЛАПРЕЦАЦИЯ НА МНОГООБРАЗИЕТО И РАВЕНСТВОТО, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЛИГУАГЛИАНЗА ПО ПОЛ ЗА ТАЗИ ОСНОВНА ЦЕЛ, РАЗВИВАТ ЗНАНИЯ СРЕД УЧЕНИЦИТЕ И ГИ ВОДЯТ КЪМ РАЗМИСЪЛ И ДЕБАТ ОТНОСНО ЗНАЧЕНИЕТО И ПОСЛЕДИЦИТЕ ОТ ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ЗА ЕЖЕДНЕВИЕТО И КАКВО ОЗНАЧАВА ДА БЪДЕШ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИН, ВКЛЮЧИТЕЛНО КАТО СЕ ВЗЕМЕ ПРЕДВИД МНОГОЕЗИЧНИЯТ ХАРАКТЕР НА СЪЮЗА, СЪЩЕСТВЕНИЯТ ЕЛЕМЕНТ НА ВСЯКО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕМОКРАТИЧНО ГРАЖДАНСТВО И ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЛАСТТА НА ПРАВАТА НА ЧОВЕКА. ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПЪТ НА РАП КАТО ОБЩА ЦЕЛ Е УЧЕНИЦИТЕ ДА СТАНАТ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ПРОЦЕСА НА САМООСЪЗНАВАНЕ, КОЙТО ЩЕ ДОВЕДЕ ДО РАЗБИРАНЕ КАК ДА СЕ УПРАЖНЯВА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО В КОНТЕКСТА НА СОЦИАЛНИЯ И ЕВРОПЕЙСКИЯ ЛИЧЕН ЖИВОТ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ПОНЯТИЯТА ЗА ИДЕНТИЧНОСТ И ПРИНАДЛЕЖНОСТ В СВЕТЛИНАТА НА МУЛТИФОРМАЛНИЯ И СЛОЖЕН СЦЕНАРИЙ КАТО ТОЗИ НА ОБЩЕСТВОТО (Bulgarian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    ŠIS PLANAS PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD SOCIALINĖS SANGLAUDOS IR KULTŪRŲ DIALOGO SKATINIMAS, TAIP PAT ĮVAIROVĖS IR LYGYBĖS LAPPREZZACIJA SIEKIANT ŠIO ESMINIO TIKSLO LEGUAGLIANZA, UGDO MOKINIŲ ŽINIAS IR SKATINA JUOS SVARSTYTI IR DISKUTUOTI APIE EUROPOS SĄJUNGOS AKTUALUMĄ IR REIKŠMĘ KASDIENIAM GYVENIMUI IR KĄ REIŠKIA BŪTI EUROPOS PILIEČIU, BE KITA KO, ATSIŽVELGIANT Į DAUGIAKALBĮ SĄJUNGOS POBŪDĮ, ESMINĮ BET KOKIO ŠVIETIMO DEMOKRATINIO PILIETIŠKUMO IR ŠVIETIMO ŽMOGAUS TEISIŲ KLAUSIMAIS ELEMENTĄ. SIŪLOMAS AVR KELIAS KAIP BENDRAS TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKSLEIVIAI TAPTŲ SAVIMONĖS PROCESO VEIKĖJAIS, KURIE PADĖS SUPRASTI, KAIP NAUDOTIS AKTYVIU PILIETIŠKUMU SOCIALINIAME IR EUROPOS ASMENINIAME GYVENIME. VISŲ PIRMA GILINTI TAPATYBĖS IR PRIKLAUSYMO SĄVOKAS ATSIŽVELGIANT Į DAUGIAFORMĮ IR SUDĖTINGĄ SCENARIJŲ, PAVYZDŽIUI, VISUOMENĖS (Lithuanian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    TAJ SE PLAN TEMELJI NA SVIJESTI DA PROMICANJE SOCIJALNE KOHEZIJE I MEĐUKULTURNOG DIJALOGA, KAO I LAPPREZZACIJA RAZNOLIKOSTI I RAVNOPRAVNOSTI, UKLJUČUJUĆI RODNU LEGUAGLIANZU U TU KLJUČNU SVRHU, RAZVIJA ZNANJE MEĐU UČENICIMA I VODI IH PREMA PROMIŠLJANJU I RASPRAVI O RELEVANTNOSTI I IMPLIKACIJAMA EUROPSKE UNIJE ZA SVAKODNEVNI ŽIVOT TE O TOME ŠTO ZNAČI BITI EUROPSKI GRAĐANIN, MEĐU OSTALIM UZIMAJUĆI U OBZIR VIŠEJEZIČNI KARAKTER UNIJE, KLJUČNI ELEMENT SVAKOG OBRAZOVANJA ZA DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO I OBRAZOVANJE O LJUDSKIM PRAVIMA. PREDLOŽENI PUT AVR-A KAO OPĆI CILJ JE UČINITI UČENIKE PROTAGONISTIMA PROCESA SAMOSVIJESTI KOJI ĆE DOVESTI DO RAZUMIJEVANJA NAČINA AKTIVNOG GRAĐANSTVA U KONTEKSTU DRUŠTVENOG I EUROPSKOG OSOBNOG ŽIVOTA. KONKRETNO, PRODUBITI POJMOVE IDENTITETA I PRIPADNOSTI U SVJETLU MULTIFORMNOG I SLOŽENOG SCENARIJA KAO ŠTO JE DRUŠTVENI SCENARIJ (Croatian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DENNA PLAN HAR SIN GRUND I MEDVETENHETEN OM ATT FRÄMJANDET AV SOCIAL SAMMANHÅLLNING OCH INTERKULTURELL DIALOG, SAMT LÄKERING AV MÅNGFALD OCH JÄMSTÄLLDHET, INBEGRIPET JÄMSTÄLLDHET MELLAN KÖNEN LEGUAGLIANZA FÖR DETTA GRUNDLÄGGANDE SYFTE, UTVECKLAR ELEVERNAS KUNSKAPER OCH LEDER DEM TILL REFLEKTION OCH DEBATT OM EU:S RELEVANS OCH KONSEKVENSER FÖR DET DAGLIGA LIVET OCH VAD DET INNEBÄR ATT VARA EU-MEDBORGARE, BLAND ANNAT MED BEAKTANDE AV UNIONENS FLERSPRÅKIGA KARAKTÄR, DEN VIKTIGASTE DELEN AV ALL UTBILDNING FÖR DEMOKRATISKT MEDBORGARSKAP OCH UTBILDNING I MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER. DEN FÖRESLAGNA AVR-VÄGEN SOM ETT ALLMÄNT MÅL ÄR ATT GÖRA ELEVERNA TILL HUVUDPERSONERNA I EN SJÄLVMEDVETENHETSPROCESS SOM KOMMER ATT LEDA TILL FÖRSTÅELSE FÖR HUR MAN KAN UTÖVA ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP INOM RAMEN FÖR DET SOCIALA OCH EUROPEISKA PERSONLIGA LIVET. I SYNNERHET FÖRDJUPA BEGREPPEN IDENTITET OCH TILLHÖRIGHET MOT BAKGRUND AV DET MÅNGFORMIGA OCH KOMPLEXA SCENARIOT SOM SAMHÄLLET (Swedish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    ACEST PLAN SE NAȘTE DIN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ PROMOVAREA COEZIUNII SOCIALE ȘI A DIALOGULUI INTERCULTURAL, PRECUM ȘI LAPPREZZAȚIA DIVERSITĂȚII ȘI EGALITĂȚII, INCLUSIV LEGUAGLIANZA DE GEN ÎN ACEST SCOP ESENȚIAL, DEZVOLTĂ CUNOȘTINȚE ÎN RÂNDUL ELEVILOR ȘI ÎI CONDUC LA REFLECȚIE ȘI DEZBATERE CU PRIVIRE LA RELEVANȚA ȘI IMPLICAȚIILE UNIUNII EUROPENE PENTRU VIAȚA DE ZI CU ZI ȘI LA CEEA CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII CETĂȚEAN EUROPEAN, INCLUSIV ȚINÂND SEAMA DE CARACTERUL MULTILINGV AL UNIUNII, ELEMENTUL ESENȚIAL AL ORICĂREI EDUCAȚII PENTRU CETĂȚENIA DEMOCRATICĂ ȘI EDUCAȚIA ÎN DOMENIUL DREPTURILOR OMULUI. CALEA PROPUSĂ DE RAV CA OBIECTIV GENERAL ESTE ACEEA DE A-I FACE PE ELEVI PROTAGONIȘTI AI UNUI PROCES DE AUTOCUNOAȘTERE CARE VA DUCE LA ÎNȚELEGEREA MODULUI DE EXERCITARE A CETĂȚENIEI ACTIVE ÎN CONTEXTUL VIEȚII SOCIALE ȘI PERSONALE EUROPENE. ÎN SPECIAL, APROFUNDAREA CONCEPTELOR DE IDENTITATE ȘI APARTENENȚĂ ÎN LUMINA SCENARIULUI MULTIFORM ȘI COMPLEX, CUM AR FI CEL AL SOCIETĂȚII (Romanian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    TA NAČRT IZHAJA IZ ZAVEDANJA, DA SPODBUJANJE SOCIALNE KOHEZIJE IN MEDKULTURNEGA DIALOGA TER ZADOVOLJSTVO RAZNOLIKOSTI IN ENAKOSTI, VKLJUČNO S SPOLOM LEGUAGLIANZA ZA TA BISTVENI NAMEN, RAZVIJAJO ZNANJE MED UČENCI IN JIH VODIJO K RAZMISLEKU IN RAZPRAVI O POMENU IN POSLEDICAH EVROPSKE UNIJE ZA VSAKDANJE ŽIVLJENJE IN O TEM, KAJ POMENI BITI EVROPSKI DRŽAVLJAN, VKLJUČNO Z UPOŠTEVANJEM VEČJEZIČNEGA ZNAČAJA UNIJE, KI JE BISTVENI ELEMENT VSAKE IZOBRAZBE ZA DEMOKRATIČNO DRŽAVLJANSTVO IN IZOBRAŽEVANJE O ČLOVEKOVIH PRAVICAH. PREDLAGANA POT AVR KOT SPLOŠNI CILJ JE, DA UČENCI POSTANEJO PROTAGONISTI PROCESA SAMOZAVEDANJA, KI BO PRIVEDEL DO RAZUMEVANJA, KAKO IZVAJATI AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO V OKVIRU SOCIALNEGA IN EVROPSKEGA OSEBNEGA ŽIVLJENJA. ZLASTI POGLOBITI POJMA IDENTITETE IN PRIPADNOSTI V LUČI VEČOBLIČNEGA IN KOMPLEKSNEGA SCENARIJA, KOT JE DRUŽBENI SCENARIJ. (Slovenian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    PLAN TEN WYNIKA ZE ŚWIADOMOŚCI, ŻE PROMOWANIE SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ I DIALOGU MIĘDZYKULTUROWEGO, A TAKŻE LAPPREZZACJA RÓŻNORODNOŚCI I RÓWNOŚCI, W TYM PŁCI LEGUAGLIANZA W TYM ZASADNICZYM CELU, ROZWIJA WIEDZĘ WŚRÓD UCZNIÓW I PROWADZI DO REFLEKSJI I DEBATY NA TEMAT ZNACZENIA I WPŁYWU UNII EUROPEJSKIEJ NA ŻYCIE CODZIENNE ORAZ TEGO, CO OZNACZA BYCIE OBYWATELEM EUROPEJSKIM, W TYM Z UWZGLĘDNIENIEM WIELOJĘZYCZNEGO CHARAKTERU UNII, ZASADNICZEGO ELEMENTU WSZELKIEJ EDUKACJI NA RZECZ DEMOKRATYCZNEGO OBYWATELSTWA I EDUKACJI W ZAKRESIE PRAW CZŁOWIEKA. PROPONOWANA ŚCIEŻKA AVR JAKO OGÓLNEGO CELU POLEGA NA UCZYNIENIU UCZNIAMI BOHATERAMI PROCESU SAMOŚWIADOMOŚCI, KTÓRY DOPROWADZI DO ZROZUMIENIA, W JAKI SPOSÓB KORZYSTAĆ Z AKTYWNEGO OBYWATELSTWA W KONTEKŚCIE ŻYCIA OSOBISTEGO I SPOŁECZNEGO. W SZCZEGÓLNOŚCI POGŁĘBIENIE KONCEPCJI TOŻSAMOŚCI I PRZYNALEŻNOŚCI W ŚWIETLE WIELOPOSTACIOWEGO I ZŁOŻONEGO SCENARIUSZA, TAKIEGO JAK SCENARIUSZ SPOŁECZEŃSTWA. (Polish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    location (string)
    TEVEROLA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F97I17000330007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q501669&oldid=34147585"