CLASSIC DIGITAL (Q1881532): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
CLASSIQUE NUMÉRIQUE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
KLASSIEK DIGITAAL | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KLASSISCH DIGITAL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CLÁSICO DIGITAL | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KLASSISK DIGITAL | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΛΑΣΙΚΌΣ ΨΗΦΙΑΚΌΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
KLASIČNA DIGITALNA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DIGITAL CLASIC | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
KLASICKÉ DIGITÁLNE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KLASSIKA DIĠITALI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CLÁSSICO DIGITAL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KLASSINEN DIGITAALINEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KLASYCZNY CYFROWY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
KLASIČNA DIGITALNA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
KLASICKÁ DIGITÁLNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KLASIKINIS SKAITMENINIS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KLASISKS DIGITĀLAIS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КЛАСИЧЕСКИ ДИГИТАЛЕН | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KLASSZIKUS DIGITÁLIS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DIGITEACH CLASAICEACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KLASSISK DIGITAL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KLASSIKALINE DIGITAALNE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1881532 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1881532 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1881532 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1881532 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1881532 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1881532 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1881532 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1881532 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1881532 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1881532 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1881532 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1881532 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1881532 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1881532 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1881532 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1881532 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1881532 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1881532 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1881532 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1881532 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1881532 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1881532 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1881532 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1881532 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,726.29 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,726.29 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-fr-2015-74 / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | Property / contained in NUTS | ||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET QUE VOUS SOUHAITEZ RÉALISER COMPREND L’ÉQUIPEMENT DE MATÉRIEL ET DE LOGICIELS POUR DIFFÉRENTES CLASSES ET ENVIRONNEMENTS PARTAGÉS. CES TECHNOLOGIES VOUS PERMETTRONT DE GÉRER UNE DIDACTIQUE INNOVANTE EN FONCTION DES ACTIVITÉS CHOISIES POUR DES CLASSES INDIVIDUELLES POUR DES CLASSES HOMOGÈNES OU DES GROUPES DE JEUNES ÉGALEMENT UTILES POUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS À L’INTÉRIEUR DE L’ÉCOLE. LA NÉCESSITÉ POUR L’ÉCOLE D’ANTICIPER L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN DOTANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS D’OUTILS À USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS ÉDUCATIFS UTILISABLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT ULITI POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SOUTIEN VALIDE À STUDIO.L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE SELON LES BESOINS DU PROGRAMME (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET QUE VOUS SOUHAITEZ RÉALISER COMPREND L’ÉQUIPEMENT DE MATÉRIEL ET DE LOGICIELS POUR DIFFÉRENTES CLASSES ET ENVIRONNEMENTS PARTAGÉS. CES TECHNOLOGIES VOUS PERMETTRONT DE GÉRER UNE DIDACTIQUE INNOVANTE EN FONCTION DES ACTIVITÉS CHOISIES POUR DES CLASSES INDIVIDUELLES POUR DES CLASSES HOMOGÈNES OU DES GROUPES DE JEUNES ÉGALEMENT UTILES POUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS À L’INTÉRIEUR DE L’ÉCOLE. LA NÉCESSITÉ POUR L’ÉCOLE D’ANTICIPER L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN DOTANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS D’OUTILS À USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS ÉDUCATIFS UTILISABLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT ULITI POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SOUTIEN VALIDE À STUDIO.L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE SELON LES BESOINS DU PROGRAMME (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET QUE VOUS SOUHAITEZ RÉALISER COMPREND L’ÉQUIPEMENT DE MATÉRIEL ET DE LOGICIELS POUR DIFFÉRENTES CLASSES ET ENVIRONNEMENTS PARTAGÉS. CES TECHNOLOGIES VOUS PERMETTRONT DE GÉRER UNE DIDACTIQUE INNOVANTE EN FONCTION DES ACTIVITÉS CHOISIES POUR DES CLASSES INDIVIDUELLES POUR DES CLASSES HOMOGÈNES OU DES GROUPES DE JEUNES ÉGALEMENT UTILES POUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS À L’INTÉRIEUR DE L’ÉCOLE. LA NÉCESSITÉ POUR L’ÉCOLE D’ANTICIPER L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN DOTANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS D’OUTILS À USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS ÉDUCATIFS UTILISABLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT ULITI POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SOUTIEN VALIDE À STUDIO.L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE SELON LES BESOINS DU PROGRAMME (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT DAT U WILT REALISEREN OMVAT DE APPARATUUR VAN HARDWARE EN SOFTWARE VOOR VERSCHILLENDE KLASSEN EN GEDEELDE OMGEVINGEN. DEZE TECHNOLOGIEËN ZULLEN U IN STAAT STELLEN OM EEN INNOVATIEVE DIDACTIEK TE BEHEREN OP BASIS VAN DE ACTIVITEITEN DIE ZIJN GEKOZEN VOOR INDIVIDUELE KLASSEN VOOR HOMOGENE KLASSEN OF GROEPEN JONGEREN DIE OOK NUTTIG ZIJN VOOR DE OPLEIDING VAN LEERKRACHTEN BINNEN DE SCHOOL. DE NOODZAAK VAN DE SCHOOL OM TE ANTICIPEREN OP DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTEN UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN APPLICATIES EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN DIE VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT. DEZE TOOLS ZULLEN OOK ULITI ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VOOR STUDIO.THE DATA WORDT DIGITAAL EXPERIMENTEREN WORDT FLEXIBEL VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN HET PROGRAMMA (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT DAT U WILT REALISEREN OMVAT DE APPARATUUR VAN HARDWARE EN SOFTWARE VOOR VERSCHILLENDE KLASSEN EN GEDEELDE OMGEVINGEN. DEZE TECHNOLOGIEËN ZULLEN U IN STAAT STELLEN OM EEN INNOVATIEVE DIDACTIEK TE BEHEREN OP BASIS VAN DE ACTIVITEITEN DIE ZIJN GEKOZEN VOOR INDIVIDUELE KLASSEN VOOR HOMOGENE KLASSEN OF GROEPEN JONGEREN DIE OOK NUTTIG ZIJN VOOR DE OPLEIDING VAN LEERKRACHTEN BINNEN DE SCHOOL. DE NOODZAAK VAN DE SCHOOL OM TE ANTICIPEREN OP DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTEN UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN APPLICATIES EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN DIE VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT. DEZE TOOLS ZULLEN OOK ULITI ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VOOR STUDIO.THE DATA WORDT DIGITAAL EXPERIMENTEREN WORDT FLEXIBEL VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN HET PROGRAMMA (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT DAT U WILT REALISEREN OMVAT DE APPARATUUR VAN HARDWARE EN SOFTWARE VOOR VERSCHILLENDE KLASSEN EN GEDEELDE OMGEVINGEN. DEZE TECHNOLOGIEËN ZULLEN U IN STAAT STELLEN OM EEN INNOVATIEVE DIDACTIEK TE BEHEREN OP BASIS VAN DE ACTIVITEITEN DIE ZIJN GEKOZEN VOOR INDIVIDUELE KLASSEN VOOR HOMOGENE KLASSEN OF GROEPEN JONGEREN DIE OOK NUTTIG ZIJN VOOR DE OPLEIDING VAN LEERKRACHTEN BINNEN DE SCHOOL. DE NOODZAAK VAN DE SCHOOL OM TE ANTICIPEREN OP DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTEN UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN APPLICATIES EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN DIE VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT. DEZE TOOLS ZULLEN OOK ULITI ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VOOR STUDIO.THE DATA WORDT DIGITAAL EXPERIMENTEREN WORDT FLEXIBEL VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN HET PROGRAMMA (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT, DAS SIE REALISIEREN MÖCHTEN, UMFASST DIE AUSRÜSTUNG VON HARDWARE UND SOFTWARE FÜR VERSCHIEDENE KLASSEN UND GEMEINSAME UMGEBUNGEN. DIESE TECHNOLOGIEN ERMÖGLICHEN ES IHNEN, EINE INNOVATIVE DIDAKTIK ENTSPRECHEND DEN AKTIVITÄTEN FÜR EINZELNE KLASSEN FÜR HOMOGENE KLASSEN ODER GRUPPEN VON JUGENDLICHEN ZU VERWALTEN, DIE AUCH FÜR DIE AUSBILDUNG VON LEHRERN INNERHALB DER SCHULE NÜTZLICH SIND. DIE NOTWENDIGKEIT DER SCHULE, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE MEISTEN KLASSENZIMMER UND TRADITIONELLE RÄUME MIT INSTRUMENTEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WERDEN, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSINSTRUMENTEN ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE NUTZBAR SIND. DIESE TOOLS WERDEN AUCH ULITI FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR STUDIO SEIN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT, DAS SIE REALISIEREN MÖCHTEN, UMFASST DIE AUSRÜSTUNG VON HARDWARE UND SOFTWARE FÜR VERSCHIEDENE KLASSEN UND GEMEINSAME UMGEBUNGEN. DIESE TECHNOLOGIEN ERMÖGLICHEN ES IHNEN, EINE INNOVATIVE DIDAKTIK ENTSPRECHEND DEN AKTIVITÄTEN FÜR EINZELNE KLASSEN FÜR HOMOGENE KLASSEN ODER GRUPPEN VON JUGENDLICHEN ZU VERWALTEN, DIE AUCH FÜR DIE AUSBILDUNG VON LEHRERN INNERHALB DER SCHULE NÜTZLICH SIND. DIE NOTWENDIGKEIT DER SCHULE, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE MEISTEN KLASSENZIMMER UND TRADITIONELLE RÄUME MIT INSTRUMENTEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WERDEN, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSINSTRUMENTEN ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE NUTZBAR SIND. DIESE TOOLS WERDEN AUCH ULITI FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR STUDIO SEIN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT, DAS SIE REALISIEREN MÖCHTEN, UMFASST DIE AUSRÜSTUNG VON HARDWARE UND SOFTWARE FÜR VERSCHIEDENE KLASSEN UND GEMEINSAME UMGEBUNGEN. DIESE TECHNOLOGIEN ERMÖGLICHEN ES IHNEN, EINE INNOVATIVE DIDAKTIK ENTSPRECHEND DEN AKTIVITÄTEN FÜR EINZELNE KLASSEN FÜR HOMOGENE KLASSEN ODER GRUPPEN VON JUGENDLICHEN ZU VERWALTEN, DIE AUCH FÜR DIE AUSBILDUNG VON LEHRERN INNERHALB DER SCHULE NÜTZLICH SIND. DIE NOTWENDIGKEIT DER SCHULE, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE MEISTEN KLASSENZIMMER UND TRADITIONELLE RÄUME MIT INSTRUMENTEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WERDEN, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSINSTRUMENTEN ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE NUTZBAR SIND. DIESE TOOLS WERDEN AUCH ULITI FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR STUDIO SEIN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO QUE DESEA REALIZAR INCLUYE EL EQUIPO DE HARDWARE Y SOFTWARE PARA DIVERSAS CLASES Y ENTORNOS COMPARTIDOS. ESTAS TECNOLOGÍAS LE PERMITIRÁN GESTIONAR UNA DIDÁCTICA INNOVADORA DE ACUERDO CON LAS ACTIVIDADES ELEGIDAS PARA CLASES INDIVIDUALES PARA CLASES HOMOGÉNEAS O GRUPOS DE JÓVENES TAMBIÉN ÚTILES PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DENTRO DE LA ESCUELA. LA NECESIDAD DE LA ESCUELA DE ANTICIPAR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE CONTENIDOS WEB Y DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ULITI PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN POR CABLE O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO SOPORTE VÁLIDO PARA STUDIO. LOS DATOS SE CONVIERTEN EN EXPERIMENTOS DIGITALES FLEXIBLES SEGÚN LAS NECESIDADES DEL PROGRAMA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO QUE DESEA REALIZAR INCLUYE EL EQUIPO DE HARDWARE Y SOFTWARE PARA DIVERSAS CLASES Y ENTORNOS COMPARTIDOS. ESTAS TECNOLOGÍAS LE PERMITIRÁN GESTIONAR UNA DIDÁCTICA INNOVADORA DE ACUERDO CON LAS ACTIVIDADES ELEGIDAS PARA CLASES INDIVIDUALES PARA CLASES HOMOGÉNEAS O GRUPOS DE JÓVENES TAMBIÉN ÚTILES PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DENTRO DE LA ESCUELA. LA NECESIDAD DE LA ESCUELA DE ANTICIPAR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE CONTENIDOS WEB Y DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ULITI PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN POR CABLE O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO SOPORTE VÁLIDO PARA STUDIO. LOS DATOS SE CONVIERTEN EN EXPERIMENTOS DIGITALES FLEXIBLES SEGÚN LAS NECESIDADES DEL PROGRAMA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO QUE DESEA REALIZAR INCLUYE EL EQUIPO DE HARDWARE Y SOFTWARE PARA DIVERSAS CLASES Y ENTORNOS COMPARTIDOS. ESTAS TECNOLOGÍAS LE PERMITIRÁN GESTIONAR UNA DIDÁCTICA INNOVADORA DE ACUERDO CON LAS ACTIVIDADES ELEGIDAS PARA CLASES INDIVIDUALES PARA CLASES HOMOGÉNEAS O GRUPOS DE JÓVENES TAMBIÉN ÚTILES PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DENTRO DE LA ESCUELA. LA NECESIDAD DE LA ESCUELA DE ANTICIPAR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE CONTENIDOS WEB Y DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ULITI PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN POR CABLE O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO SOPORTE VÁLIDO PARA STUDIO. LOS DATOS SE CONVIERTEN EN EXPERIMENTOS DIGITALES FLEXIBLES SEGÚN LAS NECESIDADES DEL PROGRAMA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER DESIGNET TIL AT UDSTYRE HARDWARE OG SOFTWARE TIL FORSKELLIGE KLASSER OG FÆLLES MILJØER. DISSE TEKNOLOGIER VIL GØRE DET MULIGT AT FORVALTE EN INNOVATIV UNDERVISNING I FORM AF UDVALGTE AKTIVITETER, DER KAN ANVENDES TIL INDIVIDUELLE KLASSER I HOMOGENE KLASSER ELLER TIL GRUPPER AF UNGE, SOM OGSÅ ER NYTTIGE FOR UDDANNELSEN AF LÆRERE PÅ SKOLEN. BEHOVET FOR, AT SKOLERNE FOREGRIBER DEN ØGEDE TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED BÅDE KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL ANVENDELSE SAMT BRUG AF WEBBASEREDE OG WEBBASEREDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE EN INTEGRERET TILGANG TIL FORSKELLIGE AGGREGERINGER I KABLEDE ELLER WESELSE-LÆRINGSGRUPPER MED HENBLIK PÅ EN DAGLIG INTEGRATION AF DET DIGITALE OMRÅDE I UNDERVISNINGEN, OG SOM EN GYLDIG STØTTE TIL DET DIGITALE SAMFUND BLIVER EKSPERIMENTET FLEKSIBELT AFHÆNGIGT AF PROGRAMMERNES NØDVENDIGHED. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER DESIGNET TIL AT UDSTYRE HARDWARE OG SOFTWARE TIL FORSKELLIGE KLASSER OG FÆLLES MILJØER. DISSE TEKNOLOGIER VIL GØRE DET MULIGT AT FORVALTE EN INNOVATIV UNDERVISNING I FORM AF UDVALGTE AKTIVITETER, DER KAN ANVENDES TIL INDIVIDUELLE KLASSER I HOMOGENE KLASSER ELLER TIL GRUPPER AF UNGE, SOM OGSÅ ER NYTTIGE FOR UDDANNELSEN AF LÆRERE PÅ SKOLEN. BEHOVET FOR, AT SKOLERNE FOREGRIBER DEN ØGEDE TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED BÅDE KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL ANVENDELSE SAMT BRUG AF WEBBASEREDE OG WEBBASEREDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE EN INTEGRERET TILGANG TIL FORSKELLIGE AGGREGERINGER I KABLEDE ELLER WESELSE-LÆRINGSGRUPPER MED HENBLIK PÅ EN DAGLIG INTEGRATION AF DET DIGITALE OMRÅDE I UNDERVISNINGEN, OG SOM EN GYLDIG STØTTE TIL DET DIGITALE SAMFUND BLIVER EKSPERIMENTET FLEKSIBELT AFHÆNGIGT AF PROGRAMMERNES NØDVENDIGHED. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER DESIGNET TIL AT UDSTYRE HARDWARE OG SOFTWARE TIL FORSKELLIGE KLASSER OG FÆLLES MILJØER. DISSE TEKNOLOGIER VIL GØRE DET MULIGT AT FORVALTE EN INNOVATIV UNDERVISNING I FORM AF UDVALGTE AKTIVITETER, DER KAN ANVENDES TIL INDIVIDUELLE KLASSER I HOMOGENE KLASSER ELLER TIL GRUPPER AF UNGE, SOM OGSÅ ER NYTTIGE FOR UDDANNELSEN AF LÆRERE PÅ SKOLEN. BEHOVET FOR, AT SKOLERNE FOREGRIBER DEN ØGEDE TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED BÅDE KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL ANVENDELSE SAMT BRUG AF WEBBASEREDE OG WEBBASEREDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE EN INTEGRERET TILGANG TIL FORSKELLIGE AGGREGERINGER I KABLEDE ELLER WESELSE-LÆRINGSGRUPPER MED HENBLIK PÅ EN DAGLIG INTEGRATION AF DET DIGITALE OMRÅDE I UNDERVISNINGEN, OG SOM EN GYLDIG STØTTE TIL DET DIGITALE SAMFUND BLIVER EKSPERIMENTET FLEKSIBELT AFHÆNGIGT AF PROGRAMMERNES NØDVENDIGHED. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΕΙ ΥΛΙΚΌ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΌΧΡΗΣΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΣΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΕΊΣ ΤΆΞΕΙΣ Ή ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΌΣΟ ΤΗΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΚΑΛΩΔΙΩΜΈΝΕΣ Ή WESELSE ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΑΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΕΙ ΥΛΙΚΌ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΌΧΡΗΣΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΣΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΕΊΣ ΤΆΞΕΙΣ Ή ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΌΣΟ ΤΗΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΚΑΛΩΔΙΩΜΈΝΕΣ Ή WESELSE ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΑΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΕΙ ΥΛΙΚΌ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΌΧΡΗΣΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΣΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΕΊΣ ΤΆΞΕΙΣ Ή ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΌΣΟ ΤΗΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΚΑΛΩΔΙΩΜΈΝΕΣ Ή WESELSE ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΑΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE DIZAJNIRAN ZA OPREMANJE HARDVERA I SOFTVERA ZA RAZLIČITE KLASE I ZAJEDNIČKA OKRUŽENJA. TIM ĆE SE TEHNOLOGIJAMA OMOGUĆITI UPRAVLJANJE INOVATIVNIM POUČAVANJEM U OBLIKU ODABRANIH AKTIVNOSTI KOJE SE MOGU KORISTITI ZA POJEDINAČNE RAZREDE U HOMOGENIM RAZREDIMA ILI ZA SKUPINE MLADIH KOJE SU KORISNE I ZA OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA U ŠKOLI. POTREBU DA ŠKOLE PREDVIDE POVEĆANJE TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA UPOTREBOM KOLEKTIVNE I POJEDINAČNE UPORABE, KAO I UPOTREBOM INTERNETSKIH I INTERNETSKIH NASTAVNIH ALATA I DIGITALNIH SADRŽAJA. TI ĆE ALATI BITI I INTEGRIRANI PRISTUP RAZLIČITIM AGREGACIJAMA U SKUPINAMA ZA UČENJE OŽIČENIH ILI WESELSE-A ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI, A KAO VALJANA POTPORA DIGITALNOM DRUŠTVU EKSPERIMENTIRANJE POSTAJE FLEKSIBILNO U SKLADU S POTREBOM PROGRAMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE DIZAJNIRAN ZA OPREMANJE HARDVERA I SOFTVERA ZA RAZLIČITE KLASE I ZAJEDNIČKA OKRUŽENJA. TIM ĆE SE TEHNOLOGIJAMA OMOGUĆITI UPRAVLJANJE INOVATIVNIM POUČAVANJEM U OBLIKU ODABRANIH AKTIVNOSTI KOJE SE MOGU KORISTITI ZA POJEDINAČNE RAZREDE U HOMOGENIM RAZREDIMA ILI ZA SKUPINE MLADIH KOJE SU KORISNE I ZA OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA U ŠKOLI. POTREBU DA ŠKOLE PREDVIDE POVEĆANJE TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA UPOTREBOM KOLEKTIVNE I POJEDINAČNE UPORABE, KAO I UPOTREBOM INTERNETSKIH I INTERNETSKIH NASTAVNIH ALATA I DIGITALNIH SADRŽAJA. TI ĆE ALATI BITI I INTEGRIRANI PRISTUP RAZLIČITIM AGREGACIJAMA U SKUPINAMA ZA UČENJE OŽIČENIH ILI WESELSE-A ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI, A KAO VALJANA POTPORA DIGITALNOM DRUŠTVU EKSPERIMENTIRANJE POSTAJE FLEKSIBILNO U SKLADU S POTREBOM PROGRAMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE DIZAJNIRAN ZA OPREMANJE HARDVERA I SOFTVERA ZA RAZLIČITE KLASE I ZAJEDNIČKA OKRUŽENJA. TIM ĆE SE TEHNOLOGIJAMA OMOGUĆITI UPRAVLJANJE INOVATIVNIM POUČAVANJEM U OBLIKU ODABRANIH AKTIVNOSTI KOJE SE MOGU KORISTITI ZA POJEDINAČNE RAZREDE U HOMOGENIM RAZREDIMA ILI ZA SKUPINE MLADIH KOJE SU KORISNE I ZA OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA U ŠKOLI. POTREBU DA ŠKOLE PREDVIDE POVEĆANJE TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA UPOTREBOM KOLEKTIVNE I POJEDINAČNE UPORABE, KAO I UPOTREBOM INTERNETSKIH I INTERNETSKIH NASTAVNIH ALATA I DIGITALNIH SADRŽAJA. TI ĆE ALATI BITI I INTEGRIRANI PRISTUP RAZLIČITIM AGREGACIJAMA U SKUPINAMA ZA UČENJE OŽIČENIH ILI WESELSE-A ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI, A KAO VALJANA POTPORA DIGITALNOM DRUŠTVU EKSPERIMENTIRANJE POSTAJE FLEKSIBILNO U SKLADU S POTREBOM PROGRAMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ESTE CONCEPUT PENTRU A DOTA HARDWARE ȘI SOFTWARE PENTRU DIFERITE CLASE ȘI MEDII COMUNE. ACESTE TEHNOLOGII VOR PERMITE GESTIONAREA UNEI PREDĂRI INOVATOARE SUB FORMA UNOR ACTIVITĂȚI SELECTATE, CARE POT FI UTILIZATE PENTRU CLASE INDIVIDUALE ÎN CLASE OMOGENE SAU PENTRU GRUPURI DE TINERI CARE SUNT UTILE ȘI PENTRU FORMAREA CADRELOR DIDACTICE ÎN CADRUL ȘCOLII. NECESITATEA CA ȘCOLILE SĂ ANTICIPEZE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU UTILIZAREA ATÂT A UTILIZĂRII COLECTIVE, CÂT ȘI A CELEI INDIVIDUALE, PRECUM ȘI PRIN UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DE PREDARE BAZATE PE INTERNET ȘI PE INTERNET ȘI A CONȚINUTULUI DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, O ABORDARE INTEGRATĂ A DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU WESELSE PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALIZĂRII ÎN PREDARE ȘI, CA UN SPRIJIN VALABIL PENTRU SOCIETATEA DIGITALĂ, EXPERIMENTAREA DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NECESITATEA PROGRAMELOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE CONCEPUT PENTRU A DOTA HARDWARE ȘI SOFTWARE PENTRU DIFERITE CLASE ȘI MEDII COMUNE. ACESTE TEHNOLOGII VOR PERMITE GESTIONAREA UNEI PREDĂRI INOVATOARE SUB FORMA UNOR ACTIVITĂȚI SELECTATE, CARE POT FI UTILIZATE PENTRU CLASE INDIVIDUALE ÎN CLASE OMOGENE SAU PENTRU GRUPURI DE TINERI CARE SUNT UTILE ȘI PENTRU FORMAREA CADRELOR DIDACTICE ÎN CADRUL ȘCOLII. NECESITATEA CA ȘCOLILE SĂ ANTICIPEZE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU UTILIZAREA ATÂT A UTILIZĂRII COLECTIVE, CÂT ȘI A CELEI INDIVIDUALE, PRECUM ȘI PRIN UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DE PREDARE BAZATE PE INTERNET ȘI PE INTERNET ȘI A CONȚINUTULUI DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, O ABORDARE INTEGRATĂ A DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU WESELSE PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALIZĂRII ÎN PREDARE ȘI, CA UN SPRIJIN VALABIL PENTRU SOCIETATEA DIGITALĂ, EXPERIMENTAREA DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NECESITATEA PROGRAMELOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE CONCEPUT PENTRU A DOTA HARDWARE ȘI SOFTWARE PENTRU DIFERITE CLASE ȘI MEDII COMUNE. ACESTE TEHNOLOGII VOR PERMITE GESTIONAREA UNEI PREDĂRI INOVATOARE SUB FORMA UNOR ACTIVITĂȚI SELECTATE, CARE POT FI UTILIZATE PENTRU CLASE INDIVIDUALE ÎN CLASE OMOGENE SAU PENTRU GRUPURI DE TINERI CARE SUNT UTILE ȘI PENTRU FORMAREA CADRELOR DIDACTICE ÎN CADRUL ȘCOLII. NECESITATEA CA ȘCOLILE SĂ ANTICIPEZE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU UTILIZAREA ATÂT A UTILIZĂRII COLECTIVE, CÂT ȘI A CELEI INDIVIDUALE, PRECUM ȘI PRIN UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DE PREDARE BAZATE PE INTERNET ȘI PE INTERNET ȘI A CONȚINUTULUI DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, O ABORDARE INTEGRATĂ A DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU WESELSE PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALIZĂRII ÎN PREDARE ȘI, CA UN SPRIJIN VALABIL PENTRU SOCIETATEA DIGITALĂ, EXPERIMENTAREA DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NECESITATEA PROGRAMELOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE URČENÝ NA VYBAVENIE HARDVÉRU A SOFTVÉRU PRE RÔZNE TRIEDY A ZDIEĽANÉ PROSTREDIA. TIETO TECHNOLÓGIE UMOŽNIA RIADIŤ INOVAČNÚ VÝUČBU VO FORME VYBRANÝCH ČINNOSTÍ, KTORÉ SA MÔŽU POUŽIŤ PRE JEDNOTLIVÉ TRIEDY V HOMOGÉNNYCH TRIEDACH ALEBO PRE SKUPINY MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÉ SÚ UŽITOČNÉ AJ PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY. POTREBA, ABY ŠKOLY PREDVÍDALI NÁRAST TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE ČO NAJVÄČŠÍ POČET UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV VYBAVIA KOLEKTÍVNYM AJ INDIVIDUÁLNYM VYUŽÍVANÍM, AKO AJ VYUŽÍVANÍM WEBOVÝCH A WEBOVÝCH VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV A DIGITÁLNEHO OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ TIEŽ INTEGROVANÝM PRÍSTUPOM K RÔZNYM AGREGÁCIÁM VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH DRÔTOVÝCH ALEBO WESELSE S CIEĽOM KAŽDODENNEJ INTEGRÁCIE DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY A AKO PLATNÁ PODPORA DIGITÁLNEJ SPOLOČNOSTI SA EXPERIMENTOVANIE STÁVA FLEXIBILNÝM PODĽA POTREBY PROGRAMOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE URČENÝ NA VYBAVENIE HARDVÉRU A SOFTVÉRU PRE RÔZNE TRIEDY A ZDIEĽANÉ PROSTREDIA. TIETO TECHNOLÓGIE UMOŽNIA RIADIŤ INOVAČNÚ VÝUČBU VO FORME VYBRANÝCH ČINNOSTÍ, KTORÉ SA MÔŽU POUŽIŤ PRE JEDNOTLIVÉ TRIEDY V HOMOGÉNNYCH TRIEDACH ALEBO PRE SKUPINY MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÉ SÚ UŽITOČNÉ AJ PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY. POTREBA, ABY ŠKOLY PREDVÍDALI NÁRAST TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE ČO NAJVÄČŠÍ POČET UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV VYBAVIA KOLEKTÍVNYM AJ INDIVIDUÁLNYM VYUŽÍVANÍM, AKO AJ VYUŽÍVANÍM WEBOVÝCH A WEBOVÝCH VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV A DIGITÁLNEHO OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ TIEŽ INTEGROVANÝM PRÍSTUPOM K RÔZNYM AGREGÁCIÁM VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH DRÔTOVÝCH ALEBO WESELSE S CIEĽOM KAŽDODENNEJ INTEGRÁCIE DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY A AKO PLATNÁ PODPORA DIGITÁLNEJ SPOLOČNOSTI SA EXPERIMENTOVANIE STÁVA FLEXIBILNÝM PODĽA POTREBY PROGRAMOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE URČENÝ NA VYBAVENIE HARDVÉRU A SOFTVÉRU PRE RÔZNE TRIEDY A ZDIEĽANÉ PROSTREDIA. TIETO TECHNOLÓGIE UMOŽNIA RIADIŤ INOVAČNÚ VÝUČBU VO FORME VYBRANÝCH ČINNOSTÍ, KTORÉ SA MÔŽU POUŽIŤ PRE JEDNOTLIVÉ TRIEDY V HOMOGÉNNYCH TRIEDACH ALEBO PRE SKUPINY MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÉ SÚ UŽITOČNÉ AJ PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY. POTREBA, ABY ŠKOLY PREDVÍDALI NÁRAST TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE ČO NAJVÄČŠÍ POČET UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV VYBAVIA KOLEKTÍVNYM AJ INDIVIDUÁLNYM VYUŽÍVANÍM, AKO AJ VYUŽÍVANÍM WEBOVÝCH A WEBOVÝCH VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV A DIGITÁLNEHO OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ TIEŽ INTEGROVANÝM PRÍSTUPOM K RÔZNYM AGREGÁCIÁM VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH DRÔTOVÝCH ALEBO WESELSE S CIEĽOM KAŽDODENNEJ INTEGRÁCIE DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY A AKO PLATNÁ PODPORA DIGITÁLNEJ SPOLOČNOSTI SA EXPERIMENTOVANIE STÁVA FLEXIBILNÝM PODĽA POTREBY PROGRAMOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA MFASSAL BIEX JGĦAMMAR IL-ĦARDWER U S-SOFTWER GĦAL DIVERSI KLASSIJIET U AMBJENTI KONDIVIŻI. DAWN IT-TEKNOLOĠIJI SE JAGĦMLUHA POSSIBBLI LI JIĠI ĠESTIT TAGĦLIM INNOVATTIV FIL-FORMA TA’ ATTIVITAJIET MAGĦŻULA LI JISTGĦU JINTUŻAW GĦAL KLASSIJIET INDIVIDWALI FI KLASSIJIET OMOĠENJI JEW GĦAL GRUPPI TA’ ŻGĦAŻAGĦ LI HUMA UTLI WKOLL GĦAT-TAĦRIĠ TAL-GĦALLIEMA FL-ISKOLA. IL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL JANTIĊIPAW IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI BL-UŻU KEMM TA’ UŻU KOLLETTIV KIF UKOLL INDIVIDWALI, KIF UKOLL L-UŻU TA’ GĦODOD TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ L-INTERNET U BBAŻATI FUQ IL-WEB U KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU WKOLL APPROĊĊ INTEGRAT GĦAL AGGREGAZZJONIJIET LI JVARJAW FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW WESELSE GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ VALIDU GĦAS-SOĊJETÀ DIĠITALI, L-ESPERIMENTAZZJONI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIEĠA TAL-PROGRAMMI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA MFASSAL BIEX JGĦAMMAR IL-ĦARDWER U S-SOFTWER GĦAL DIVERSI KLASSIJIET U AMBJENTI KONDIVIŻI. DAWN IT-TEKNOLOĠIJI SE JAGĦMLUHA POSSIBBLI LI JIĠI ĠESTIT TAGĦLIM INNOVATTIV FIL-FORMA TA’ ATTIVITAJIET MAGĦŻULA LI JISTGĦU JINTUŻAW GĦAL KLASSIJIET INDIVIDWALI FI KLASSIJIET OMOĠENJI JEW GĦAL GRUPPI TA’ ŻGĦAŻAGĦ LI HUMA UTLI WKOLL GĦAT-TAĦRIĠ TAL-GĦALLIEMA FL-ISKOLA. IL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL JANTIĊIPAW IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI BL-UŻU KEMM TA’ UŻU KOLLETTIV KIF UKOLL INDIVIDWALI, KIF UKOLL L-UŻU TA’ GĦODOD TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ L-INTERNET U BBAŻATI FUQ IL-WEB U KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU WKOLL APPROĊĊ INTEGRAT GĦAL AGGREGAZZJONIJIET LI JVARJAW FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW WESELSE GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ VALIDU GĦAS-SOĊJETÀ DIĠITALI, L-ESPERIMENTAZZJONI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIEĠA TAL-PROGRAMMI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA MFASSAL BIEX JGĦAMMAR IL-ĦARDWER U S-SOFTWER GĦAL DIVERSI KLASSIJIET U AMBJENTI KONDIVIŻI. DAWN IT-TEKNOLOĠIJI SE JAGĦMLUHA POSSIBBLI LI JIĠI ĠESTIT TAGĦLIM INNOVATTIV FIL-FORMA TA’ ATTIVITAJIET MAGĦŻULA LI JISTGĦU JINTUŻAW GĦAL KLASSIJIET INDIVIDWALI FI KLASSIJIET OMOĠENJI JEW GĦAL GRUPPI TA’ ŻGĦAŻAGĦ LI HUMA UTLI WKOLL GĦAT-TAĦRIĠ TAL-GĦALLIEMA FL-ISKOLA. IL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL JANTIĊIPAW IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI BL-UŻU KEMM TA’ UŻU KOLLETTIV KIF UKOLL INDIVIDWALI, KIF UKOLL L-UŻU TA’ GĦODOD TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ L-INTERNET U BBAŻATI FUQ IL-WEB U KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU WKOLL APPROĊĊ INTEGRAT GĦAL AGGREGAZZJONIJIET LI JVARJAW FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW WESELSE GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ VALIDU GĦAS-SOĊJETÀ DIĠITALI, L-ESPERIMENTAZZJONI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIEĠA TAL-PROGRAMMI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO FOI PROJETADO PARA EQUIPAR HARDWARE E SOFTWARE PARA VÁRIAS CLASSES E AMBIENTES COMPARTILHADOS. ESTAS TECNOLOGIAS PERMITIRÃO GERIR UM ENSINO INOVADOR SOB A FORMA DE ATIVIDADES SELECIONADAS QUE PODEM SER UTILIZADAS PARA AULAS INDIVIDUAIS EM CLASSES HOMOGÉNEAS OU PARA GRUPOS DE JOVENS QUE TAMBÉM SÃO ÚTEIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ESCOLA. A NECESSIDADE DE AS ESCOLAS ANTECIPAREM O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM UTILIZAÇÃO TANTO COLETIVA COMO INDIVIDUAL, BEM COMO A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DE ENSINO BASEADAS NA WEB E NA WEB E DE CONTEÚDOS DIGITAIS. ESTAS FERRAMENTAS CONSTITUIRÃO TAMBÉM UMA ABORDAGEM INTEGRADA PARA DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM FIO OU WESELSE PARA UMA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO E COMO UM APOIO VÁLIDO PARA A SOCIEDADE DIGITAL, A EXPERIMENTAÇÃO TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM A NECESSIDADE DOS PROGRAMAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO FOI PROJETADO PARA EQUIPAR HARDWARE E SOFTWARE PARA VÁRIAS CLASSES E AMBIENTES COMPARTILHADOS. ESTAS TECNOLOGIAS PERMITIRÃO GERIR UM ENSINO INOVADOR SOB A FORMA DE ATIVIDADES SELECIONADAS QUE PODEM SER UTILIZADAS PARA AULAS INDIVIDUAIS EM CLASSES HOMOGÉNEAS OU PARA GRUPOS DE JOVENS QUE TAMBÉM SÃO ÚTEIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ESCOLA. A NECESSIDADE DE AS ESCOLAS ANTECIPAREM O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM UTILIZAÇÃO TANTO COLETIVA COMO INDIVIDUAL, BEM COMO A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DE ENSINO BASEADAS NA WEB E NA WEB E DE CONTEÚDOS DIGITAIS. ESTAS FERRAMENTAS CONSTITUIRÃO TAMBÉM UMA ABORDAGEM INTEGRADA PARA DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM FIO OU WESELSE PARA UMA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO E COMO UM APOIO VÁLIDO PARA A SOCIEDADE DIGITAL, A EXPERIMENTAÇÃO TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM A NECESSIDADE DOS PROGRAMAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO FOI PROJETADO PARA EQUIPAR HARDWARE E SOFTWARE PARA VÁRIAS CLASSES E AMBIENTES COMPARTILHADOS. ESTAS TECNOLOGIAS PERMITIRÃO GERIR UM ENSINO INOVADOR SOB A FORMA DE ATIVIDADES SELECIONADAS QUE PODEM SER UTILIZADAS PARA AULAS INDIVIDUAIS EM CLASSES HOMOGÉNEAS OU PARA GRUPOS DE JOVENS QUE TAMBÉM SÃO ÚTEIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ESCOLA. A NECESSIDADE DE AS ESCOLAS ANTECIPAREM O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM UTILIZAÇÃO TANTO COLETIVA COMO INDIVIDUAL, BEM COMO A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DE ENSINO BASEADAS NA WEB E NA WEB E DE CONTEÚDOS DIGITAIS. ESTAS FERRAMENTAS CONSTITUIRÃO TAMBÉM UMA ABORDAGEM INTEGRADA PARA DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM FIO OU WESELSE PARA UMA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO E COMO UM APOIO VÁLIDO PARA A SOCIEDADE DIGITAL, A EXPERIMENTAÇÃO TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM A NECESSIDADE DOS PROGRAMAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTIN TARKOITUKSENA ON VARUSTAA LAITTEISTOT JA OHJELMISTOT ERI LUOKKIIN JA YHTEISIIN YMPÄRISTÖIHIN. NÄIDEN TEKNIIKOIDEN AVULLA VOIDAAN HALLINNOIDA INNOVATIIVISTA OPETUSTA VALIKOITUJEN TOIMINTOJEN MUODOSSA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ YKSITTÄISIIN LUOKKIIN HOMOGEENISISSA LUOKISSA TAI NUORISORYHMIIN, JOISTA ON HYÖTYÄ MYÖS OPETTAJIEN KOULUTTAMISESSA KOULUSSA. KOULUJEN ON ENNAKOITAVA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIN OSA LUOKKAHUONEISTA JA PERINTEISISTÄ TILOISTA SEKÄ KOLLEKTIIVISELLA ETTÄ YKSILÖLLISELLÄ KÄYTÖLLÄ SEKÄ KÄYTTÄMÄLLÄ VERKKOPOHJAISIA JA VERKKOPOHJAISIA OPETUSVÄLINEITÄ JA DIGITAALISTA SISÄLTÖÄ. NÄMÄ VÄLINEET OVAT MYÖS INTEGROITU LÄHESTYMISTAPA ERILAISIIN YHDISTELYIHIN LANGALLISISSA TAI WESELSE-OPPIMISRYHMISSÄ, JOTTA DIGITAALINEN INTEGROINTI OPETUKSEEN VOIDAAN INTEGROIDA PÄIVITTÄIN, JA KOKEILUSTA TULEE DIGIYHTEISKUNNAN PÄTEVÄNÄ TUKENA JOUSTAVA OHJELMIEN TARPEELLISUUDEN MUKAAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIN TARKOITUKSENA ON VARUSTAA LAITTEISTOT JA OHJELMISTOT ERI LUOKKIIN JA YHTEISIIN YMPÄRISTÖIHIN. NÄIDEN TEKNIIKOIDEN AVULLA VOIDAAN HALLINNOIDA INNOVATIIVISTA OPETUSTA VALIKOITUJEN TOIMINTOJEN MUODOSSA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ YKSITTÄISIIN LUOKKIIN HOMOGEENISISSA LUOKISSA TAI NUORISORYHMIIN, JOISTA ON HYÖTYÄ MYÖS OPETTAJIEN KOULUTTAMISESSA KOULUSSA. KOULUJEN ON ENNAKOITAVA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIN OSA LUOKKAHUONEISTA JA PERINTEISISTÄ TILOISTA SEKÄ KOLLEKTIIVISELLA ETTÄ YKSILÖLLISELLÄ KÄYTÖLLÄ SEKÄ KÄYTTÄMÄLLÄ VERKKOPOHJAISIA JA VERKKOPOHJAISIA OPETUSVÄLINEITÄ JA DIGITAALISTA SISÄLTÖÄ. NÄMÄ VÄLINEET OVAT MYÖS INTEGROITU LÄHESTYMISTAPA ERILAISIIN YHDISTELYIHIN LANGALLISISSA TAI WESELSE-OPPIMISRYHMISSÄ, JOTTA DIGITAALINEN INTEGROINTI OPETUKSEEN VOIDAAN INTEGROIDA PÄIVITTÄIN, JA KOKEILUSTA TULEE DIGIYHTEISKUNNAN PÄTEVÄNÄ TUKENA JOUSTAVA OHJELMIEN TARPEELLISUUDEN MUKAAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIN TARKOITUKSENA ON VARUSTAA LAITTEISTOT JA OHJELMISTOT ERI LUOKKIIN JA YHTEISIIN YMPÄRISTÖIHIN. NÄIDEN TEKNIIKOIDEN AVULLA VOIDAAN HALLINNOIDA INNOVATIIVISTA OPETUSTA VALIKOITUJEN TOIMINTOJEN MUODOSSA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ YKSITTÄISIIN LUOKKIIN HOMOGEENISISSA LUOKISSA TAI NUORISORYHMIIN, JOISTA ON HYÖTYÄ MYÖS OPETTAJIEN KOULUTTAMISESSA KOULUSSA. KOULUJEN ON ENNAKOITAVA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIN OSA LUOKKAHUONEISTA JA PERINTEISISTÄ TILOISTA SEKÄ KOLLEKTIIVISELLA ETTÄ YKSILÖLLISELLÄ KÄYTÖLLÄ SEKÄ KÄYTTÄMÄLLÄ VERKKOPOHJAISIA JA VERKKOPOHJAISIA OPETUSVÄLINEITÄ JA DIGITAALISTA SISÄLTÖÄ. NÄMÄ VÄLINEET OVAT MYÖS INTEGROITU LÄHESTYMISTAPA ERILAISIIN YHDISTELYIHIN LANGALLISISSA TAI WESELSE-OPPIMISRYHMISSÄ, JOTTA DIGITAALINEN INTEGROINTI OPETUKSEEN VOIDAAN INTEGROIDA PÄIVITTÄIN, JA KOKEILUSTA TULEE DIGIYHTEISKUNNAN PÄTEVÄNÄ TUKENA JOUSTAVA OHJELMIEN TARPEELLISUUDEN MUKAAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU WYPOSAŻENIE SPRZĘTU I OPROGRAMOWANIA DLA RÓŻNYCH KLAS I ŚRODOWISK WSPÓŁDZIELONYCH. TECHNOLOGIE TE UMOŻLIWIĄ ZARZĄDZANIE INNOWACYJNYM NAUCZANIEM W FORMIE WYBRANYCH DZIAŁAŃ, KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE DO INDYWIDUALNYCH ZAJĘĆ W JEDNORODNYCH KLASACH LUB DLA GRUP MŁODYCH LUDZI, KTÓRE SĄ RÓWNIEŻ PRZYDATNE DO SZKOLENIA NAUCZYCIELI W SZKOLE. KONIECZNOŚĆ PRZEWIDYWANIA PRZEZ SZKOŁY WZROSTU TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W SPOSÓB ZBIOROWY I INDYWIDUALNY, A TAKŻE WYKORZYSTANIE INTERNETOWYCH I INTERNETOWYCH NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH ORAZ TREŚCI CYFROWYCH. NARZĘDZIA TE BĘDĄ RÓWNIEŻ STANOWIĆ ZINTEGROWANE PODEJŚCIE DO ZRÓŻNICOWANYCH AGREGACJI GRUP PRZEWODOWYCH LUB GRUP EDUKACYJNYCH WESELSE W CELU CODZIENNEJ INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W NAUCZANIU, A JAKO WAŻNE WSPARCIE DLA SPOŁECZEŃSTWA CYFROWEGO EKSPERYMENT STAJE SIĘ ELASTYCZNY W ZALEŻNOŚCI OD KONIECZNOŚCI PROGRAMÓW. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WYPOSAŻENIE SPRZĘTU I OPROGRAMOWANIA DLA RÓŻNYCH KLAS I ŚRODOWISK WSPÓŁDZIELONYCH. TECHNOLOGIE TE UMOŻLIWIĄ ZARZĄDZANIE INNOWACYJNYM NAUCZANIEM W FORMIE WYBRANYCH DZIAŁAŃ, KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE DO INDYWIDUALNYCH ZAJĘĆ W JEDNORODNYCH KLASACH LUB DLA GRUP MŁODYCH LUDZI, KTÓRE SĄ RÓWNIEŻ PRZYDATNE DO SZKOLENIA NAUCZYCIELI W SZKOLE. KONIECZNOŚĆ PRZEWIDYWANIA PRZEZ SZKOŁY WZROSTU TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W SPOSÓB ZBIOROWY I INDYWIDUALNY, A TAKŻE WYKORZYSTANIE INTERNETOWYCH I INTERNETOWYCH NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH ORAZ TREŚCI CYFROWYCH. NARZĘDZIA TE BĘDĄ RÓWNIEŻ STANOWIĆ ZINTEGROWANE PODEJŚCIE DO ZRÓŻNICOWANYCH AGREGACJI GRUP PRZEWODOWYCH LUB GRUP EDUKACYJNYCH WESELSE W CELU CODZIENNEJ INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W NAUCZANIU, A JAKO WAŻNE WSPARCIE DLA SPOŁECZEŃSTWA CYFROWEGO EKSPERYMENT STAJE SIĘ ELASTYCZNY W ZALEŻNOŚCI OD KONIECZNOŚCI PROGRAMÓW. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WYPOSAŻENIE SPRZĘTU I OPROGRAMOWANIA DLA RÓŻNYCH KLAS I ŚRODOWISK WSPÓŁDZIELONYCH. TECHNOLOGIE TE UMOŻLIWIĄ ZARZĄDZANIE INNOWACYJNYM NAUCZANIEM W FORMIE WYBRANYCH DZIAŁAŃ, KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE DO INDYWIDUALNYCH ZAJĘĆ W JEDNORODNYCH KLASACH LUB DLA GRUP MŁODYCH LUDZI, KTÓRE SĄ RÓWNIEŻ PRZYDATNE DO SZKOLENIA NAUCZYCIELI W SZKOLE. KONIECZNOŚĆ PRZEWIDYWANIA PRZEZ SZKOŁY WZROSTU TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W SPOSÓB ZBIOROWY I INDYWIDUALNY, A TAKŻE WYKORZYSTANIE INTERNETOWYCH I INTERNETOWYCH NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH ORAZ TREŚCI CYFROWYCH. NARZĘDZIA TE BĘDĄ RÓWNIEŻ STANOWIĆ ZINTEGROWANE PODEJŚCIE DO ZRÓŻNICOWANYCH AGREGACJI GRUP PRZEWODOWYCH LUB GRUP EDUKACYJNYCH WESELSE W CELU CODZIENNEJ INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W NAUCZANIU, A JAKO WAŻNE WSPARCIE DLA SPOŁECZEŃSTWA CYFROWEGO EKSPERYMENT STAJE SIĘ ELASTYCZNY W ZALEŻNOŚCI OD KONIECZNOŚCI PROGRAMÓW. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE NAMENJEN OPREMI STROJNE IN PROGRAMSKE OPREME ZA RAZLIČNE RAZREDE IN SKUPNA OKOLJA. TE TEHNOLOGIJE BODO OMOGOČILE UPRAVLJANJE INOVATIVNEGA POUČEVANJA V OBLIKI IZBRANIH DEJAVNOSTI, KI SE LAHKO UPORABLJAJO ZA POSAMEZNE RAZREDE V HOMOGENIH RAZREDIH ALI ZA SKUPINE MLADIH, KI SO KORISTNE TUDI ZA USPOSABLJANJE UČITELJEV V ŠOLI. POTREBA, DA ŠOLE PREDVIDIJO POVEČANJE TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z UPORABO KOLEKTIVNE IN INDIVIDUALNE UPORABE TER UPORABO SPLETNIH IN SPLETNIH UČNIH ORODIJ IN DIGITALNIH VSEBIN. TA ORODJA BODO TUDI CELOSTEN PRISTOP K RAZLIČNIM ZDRUŽEVANJEM V ŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ALI WESELSE UČNIM SKUPINAM ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT VELJAVNA PODPORA DIGITALNI DRUŽBI POSTANE EKSPERIMENTIRANJE FLEKSIBILNO GLEDE NA NUJNOST PROGRAMOV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAMENJEN OPREMI STROJNE IN PROGRAMSKE OPREME ZA RAZLIČNE RAZREDE IN SKUPNA OKOLJA. TE TEHNOLOGIJE BODO OMOGOČILE UPRAVLJANJE INOVATIVNEGA POUČEVANJA V OBLIKI IZBRANIH DEJAVNOSTI, KI SE LAHKO UPORABLJAJO ZA POSAMEZNE RAZREDE V HOMOGENIH RAZREDIH ALI ZA SKUPINE MLADIH, KI SO KORISTNE TUDI ZA USPOSABLJANJE UČITELJEV V ŠOLI. POTREBA, DA ŠOLE PREDVIDIJO POVEČANJE TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z UPORABO KOLEKTIVNE IN INDIVIDUALNE UPORABE TER UPORABO SPLETNIH IN SPLETNIH UČNIH ORODIJ IN DIGITALNIH VSEBIN. TA ORODJA BODO TUDI CELOSTEN PRISTOP K RAZLIČNIM ZDRUŽEVANJEM V ŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ALI WESELSE UČNIM SKUPINAM ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT VELJAVNA PODPORA DIGITALNI DRUŽBI POSTANE EKSPERIMENTIRANJE FLEKSIBILNO GLEDE NA NUJNOST PROGRAMOV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAMENJEN OPREMI STROJNE IN PROGRAMSKE OPREME ZA RAZLIČNE RAZREDE IN SKUPNA OKOLJA. TE TEHNOLOGIJE BODO OMOGOČILE UPRAVLJANJE INOVATIVNEGA POUČEVANJA V OBLIKI IZBRANIH DEJAVNOSTI, KI SE LAHKO UPORABLJAJO ZA POSAMEZNE RAZREDE V HOMOGENIH RAZREDIH ALI ZA SKUPINE MLADIH, KI SO KORISTNE TUDI ZA USPOSABLJANJE UČITELJEV V ŠOLI. POTREBA, DA ŠOLE PREDVIDIJO POVEČANJE TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z UPORABO KOLEKTIVNE IN INDIVIDUALNE UPORABE TER UPORABO SPLETNIH IN SPLETNIH UČNIH ORODIJ IN DIGITALNIH VSEBIN. TA ORODJA BODO TUDI CELOSTEN PRISTOP K RAZLIČNIM ZDRUŽEVANJEM V ŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ALI WESELSE UČNIM SKUPINAM ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT VELJAVNA PODPORA DIGITALNI DRUŽBI POSTANE EKSPERIMENTIRANJE FLEKSIBILNO GLEDE NA NUJNOST PROGRAMOV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE NAVRŽEN TAK, ABY VYBAVIL HARDWARE A SOFTWARE PRO RŮZNÉ TŘÍDY A SDÍLENÉ PROSTŘEDÍ. TYTO TECHNOLOGIE UMOŽNÍ ŘÍDIT INOVATIVNÍ VÝUKU V PODOBĚ VYBRANÝCH ČINNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY PRO JEDNOTLIVÉ TŘÍDY V HOMOGENNÍCH TŘÍDÁCH NEBO PRO SKUPINY MLADÝCH LIDÍ, KTERÉ JSOU TAKÉ UŽITEČNÉ PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU UČITELŮ V RÁMCI ŠKOLY. POTŘEBA, ABY ŠKOLY PŘEDJÍMALY NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ CO NEJVĚTŠÍ POČET TŘÍD A TRADIČNÍCH PROSTOR VYUŽÍVÁNÍM JAK KOLEKTIVNÍHO, TAK INDIVIDUÁLNÍHO, JAKOŽ I VYUŽÍVÁNÍM INTERNETOVÝCH A INTERNETOVÝCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A DIGITÁLNÍHO OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU ROVNĚŽ INTEGROVANÝM PŘÍSTUPEM K RŮZNÝM AGREGACÍM VE VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH ZAPOJENÝCH DO SÍTĚ NEBO V RÁMCI WESELSE PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ VÝUKY A JAKO PLATNOU PODPORU DIGITÁLNÍ SPOLEČNOSTI SE EXPERIMENTOVÁNÍ STÁVÁ FLEXIBILNÍM V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBNOSTI PROGRAMŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAVRŽEN TAK, ABY VYBAVIL HARDWARE A SOFTWARE PRO RŮZNÉ TŘÍDY A SDÍLENÉ PROSTŘEDÍ. TYTO TECHNOLOGIE UMOŽNÍ ŘÍDIT INOVATIVNÍ VÝUKU V PODOBĚ VYBRANÝCH ČINNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY PRO JEDNOTLIVÉ TŘÍDY V HOMOGENNÍCH TŘÍDÁCH NEBO PRO SKUPINY MLADÝCH LIDÍ, KTERÉ JSOU TAKÉ UŽITEČNÉ PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU UČITELŮ V RÁMCI ŠKOLY. POTŘEBA, ABY ŠKOLY PŘEDJÍMALY NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ CO NEJVĚTŠÍ POČET TŘÍD A TRADIČNÍCH PROSTOR VYUŽÍVÁNÍM JAK KOLEKTIVNÍHO, TAK INDIVIDUÁLNÍHO, JAKOŽ I VYUŽÍVÁNÍM INTERNETOVÝCH A INTERNETOVÝCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A DIGITÁLNÍHO OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU ROVNĚŽ INTEGROVANÝM PŘÍSTUPEM K RŮZNÝM AGREGACÍM VE VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH ZAPOJENÝCH DO SÍTĚ NEBO V RÁMCI WESELSE PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ VÝUKY A JAKO PLATNOU PODPORU DIGITÁLNÍ SPOLEČNOSTI SE EXPERIMENTOVÁNÍ STÁVÁ FLEXIBILNÍM V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBNOSTI PROGRAMŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAVRŽEN TAK, ABY VYBAVIL HARDWARE A SOFTWARE PRO RŮZNÉ TŘÍDY A SDÍLENÉ PROSTŘEDÍ. TYTO TECHNOLOGIE UMOŽNÍ ŘÍDIT INOVATIVNÍ VÝUKU V PODOBĚ VYBRANÝCH ČINNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY PRO JEDNOTLIVÉ TŘÍDY V HOMOGENNÍCH TŘÍDÁCH NEBO PRO SKUPINY MLADÝCH LIDÍ, KTERÉ JSOU TAKÉ UŽITEČNÉ PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU UČITELŮ V RÁMCI ŠKOLY. POTŘEBA, ABY ŠKOLY PŘEDJÍMALY NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ CO NEJVĚTŠÍ POČET TŘÍD A TRADIČNÍCH PROSTOR VYUŽÍVÁNÍM JAK KOLEKTIVNÍHO, TAK INDIVIDUÁLNÍHO, JAKOŽ I VYUŽÍVÁNÍM INTERNETOVÝCH A INTERNETOVÝCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A DIGITÁLNÍHO OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU ROVNĚŽ INTEGROVANÝM PŘÍSTUPEM K RŮZNÝM AGREGACÍM VE VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH ZAPOJENÝCH DO SÍTĚ NEBO V RÁMCI WESELSE PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ VÝUKY A JAKO PLATNOU PODPORU DIGITÁLNÍ SPOLEČNOSTI SE EXPERIMENTOVÁNÍ STÁVÁ FLEXIBILNÍM V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBNOSTI PROGRAMŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS SKIRTAS APRŪPINTI APARATINĘ IR PROGRAMINĘ ĮRANGĄ ĮVAIRIOMS KLASĖMS IR BENDRAI APLINKAI. ŠIOS TECHNOLOGIJOS LEIS VALDYTI NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ PASIRINKTOS VEIKLOS FORMA, KURI GALI BŪTI NAUDOJAMA ATSKIROMS KLASĖMS VIENARŪŠĖSE KLASĖSE ARBA JAUNŲ ŽMONIŲ GRUPĖMS, KURIOS TAIP PAT YRA NAUDINGOS MOKYTOJO MOKYMUI MOKYKLOJE. TAI, KAD MOKYKLOS TURI NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ PLĖTRĄ, KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ APRŪPINDAMOS TIEK KOLEKTYVINIU, TIEK INDIVIDUALIU NAUDOJIMU, TAIP PAT INTERNETINĖMIS IR INTERNETINĖMIS MOKYMO PRIEMONĖMIS IR SKAITMENINIU TURINIU. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS INTEGRUOTAS POŽIŪRIS Į ĮVAIRIAS SUSIETĄSIAS ARBA WESELSE MOKYMOSI GRUPES, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS, IR KAIP TINKAMA PARAMA SKAITMENINEI VISUOMENEI, EKSPERIMENTAVIMAS TAPS LANKSTUS ATSIŽVELGIANT Į PROGRAMŲ BŪTINUMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SKIRTAS APRŪPINTI APARATINĘ IR PROGRAMINĘ ĮRANGĄ ĮVAIRIOMS KLASĖMS IR BENDRAI APLINKAI. ŠIOS TECHNOLOGIJOS LEIS VALDYTI NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ PASIRINKTOS VEIKLOS FORMA, KURI GALI BŪTI NAUDOJAMA ATSKIROMS KLASĖMS VIENARŪŠĖSE KLASĖSE ARBA JAUNŲ ŽMONIŲ GRUPĖMS, KURIOS TAIP PAT YRA NAUDINGOS MOKYTOJO MOKYMUI MOKYKLOJE. TAI, KAD MOKYKLOS TURI NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ PLĖTRĄ, KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ APRŪPINDAMOS TIEK KOLEKTYVINIU, TIEK INDIVIDUALIU NAUDOJIMU, TAIP PAT INTERNETINĖMIS IR INTERNETINĖMIS MOKYMO PRIEMONĖMIS IR SKAITMENINIU TURINIU. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS INTEGRUOTAS POŽIŪRIS Į ĮVAIRIAS SUSIETĄSIAS ARBA WESELSE MOKYMOSI GRUPES, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS, IR KAIP TINKAMA PARAMA SKAITMENINEI VISUOMENEI, EKSPERIMENTAVIMAS TAPS LANKSTUS ATSIŽVELGIANT Į PROGRAMŲ BŪTINUMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SKIRTAS APRŪPINTI APARATINĘ IR PROGRAMINĘ ĮRANGĄ ĮVAIRIOMS KLASĖMS IR BENDRAI APLINKAI. ŠIOS TECHNOLOGIJOS LEIS VALDYTI NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ PASIRINKTOS VEIKLOS FORMA, KURI GALI BŪTI NAUDOJAMA ATSKIROMS KLASĖMS VIENARŪŠĖSE KLASĖSE ARBA JAUNŲ ŽMONIŲ GRUPĖMS, KURIOS TAIP PAT YRA NAUDINGOS MOKYTOJO MOKYMUI MOKYKLOJE. TAI, KAD MOKYKLOS TURI NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ PLĖTRĄ, KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ APRŪPINDAMOS TIEK KOLEKTYVINIU, TIEK INDIVIDUALIU NAUDOJIMU, TAIP PAT INTERNETINĖMIS IR INTERNETINĖMIS MOKYMO PRIEMONĖMIS IR SKAITMENINIU TURINIU. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS INTEGRUOTAS POŽIŪRIS Į ĮVAIRIAS SUSIETĄSIAS ARBA WESELSE MOKYMOSI GRUPES, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS, IR KAIP TINKAMA PARAMA SKAITMENINEI VISUOMENEI, EKSPERIMENTAVIMAS TAPS LANKSTUS ATSIŽVELGIANT Į PROGRAMŲ BŪTINUMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IR IZSTRĀDĀTS, LAI APRĪKOTU APARATŪRU UN PROGRAMMATŪRU DAŽĀDĀM KLASĒM UN KOPLIETOŠANAS VIDĒM. ŠĪS TEHNOLOĢIJAS DOS IESPĒJU VADĪT INOVATĪVU MĀCĪŠANU ATLASĪTU AKTIVITĀŠU VEIDĀ, KO VAR IZMANTOT ATSEVIŠĶĀM KLASĒM VIENDABĪGĀS KLASĒS VAI JAUNIEŠU GRUPĀM, KAS IR NODERĪGAS ARĪ SKOLOTĀJU APMĀCĪBĀ SKOLĀ. NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀM PAREDZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU MĀCĪBU TELPU UN TRADICIONĀLO TELPU GAN KOLEKTĪVAI, GAN INDIVIDUĀLAI LIETOŠANAI, KĀ ARĪ TĪMEKĻA UN TĪMEKLĪ BALSTĪTU MĀCĪŠANAS RĪKU UN DIGITĀLĀ SATURA IZMANTOŠANU. ŠIE INSTRUMENTI BŪS ARĪ INTEGRĒTA PIEEJA DAŽĀDIEM SAKOPOJUMIEM VADU VAI WESELSE MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBU LĪDZEKĻUS, UN KĀ DERĪGS ATBALSTS DIGITĀLAJAI SABIEDRĪBAI, EKSPERIMENTĒŠANA KĻŪST ELASTĪGA ATKARĪBĀ NO PROGRAMMU NEPIECIEŠAMĪBAS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR IZSTRĀDĀTS, LAI APRĪKOTU APARATŪRU UN PROGRAMMATŪRU DAŽĀDĀM KLASĒM UN KOPLIETOŠANAS VIDĒM. ŠĪS TEHNOLOĢIJAS DOS IESPĒJU VADĪT INOVATĪVU MĀCĪŠANU ATLASĪTU AKTIVITĀŠU VEIDĀ, KO VAR IZMANTOT ATSEVIŠĶĀM KLASĒM VIENDABĪGĀS KLASĒS VAI JAUNIEŠU GRUPĀM, KAS IR NODERĪGAS ARĪ SKOLOTĀJU APMĀCĪBĀ SKOLĀ. NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀM PAREDZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU MĀCĪBU TELPU UN TRADICIONĀLO TELPU GAN KOLEKTĪVAI, GAN INDIVIDUĀLAI LIETOŠANAI, KĀ ARĪ TĪMEKĻA UN TĪMEKLĪ BALSTĪTU MĀCĪŠANAS RĪKU UN DIGITĀLĀ SATURA IZMANTOŠANU. ŠIE INSTRUMENTI BŪS ARĪ INTEGRĒTA PIEEJA DAŽĀDIEM SAKOPOJUMIEM VADU VAI WESELSE MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBU LĪDZEKĻUS, UN KĀ DERĪGS ATBALSTS DIGITĀLAJAI SABIEDRĪBAI, EKSPERIMENTĒŠANA KĻŪST ELASTĪGA ATKARĪBĀ NO PROGRAMMU NEPIECIEŠAMĪBAS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR IZSTRĀDĀTS, LAI APRĪKOTU APARATŪRU UN PROGRAMMATŪRU DAŽĀDĀM KLASĒM UN KOPLIETOŠANAS VIDĒM. ŠĪS TEHNOLOĢIJAS DOS IESPĒJU VADĪT INOVATĪVU MĀCĪŠANU ATLASĪTU AKTIVITĀŠU VEIDĀ, KO VAR IZMANTOT ATSEVIŠĶĀM KLASĒM VIENDABĪGĀS KLASĒS VAI JAUNIEŠU GRUPĀM, KAS IR NODERĪGAS ARĪ SKOLOTĀJU APMĀCĪBĀ SKOLĀ. NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀM PAREDZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU MĀCĪBU TELPU UN TRADICIONĀLO TELPU GAN KOLEKTĪVAI, GAN INDIVIDUĀLAI LIETOŠANAI, KĀ ARĪ TĪMEKĻA UN TĪMEKLĪ BALSTĪTU MĀCĪŠANAS RĪKU UN DIGITĀLĀ SATURA IZMANTOŠANU. ŠIE INSTRUMENTI BŪS ARĪ INTEGRĒTA PIEEJA DAŽĀDIEM SAKOPOJUMIEM VADU VAI WESELSE MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBU LĪDZEKĻUS, UN KĀ DERĪGS ATBALSTS DIGITĀLAJAI SABIEDRĪBAI, EKSPERIMENTĒŠANA KĻŪST ELASTĪGA ATKARĪBĀ NO PROGRAMMU NEPIECIEŠAMĪBAS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА ОБОРУДВАНЕ НА ХАРДУЕР И СОФТУЕР ЗА РАЗЛИЧНИ КЛАСОВЕ И СПОДЕЛЕНИ СРЕДИ. ТЕЗИ ТЕХНОЛОГИИ ЩЕ ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ ПОД ФОРМАТА НА ИЗБРАНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА ОТДЕЛНИ КЛАСОВЕ В ХОМОГЕННИ КЛАСОВЕ ИЛИ ЗА ГРУПИ МЛАДИ ХОРА, КОИТО СЪЩО СА ПОЛЕЗНИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИ В УЧИЛИЩЕТО. НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩАТА ДА ПРЕДВИДЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВАТ НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИЗПОЛЗВАНЕТО КАКТО НА КОЛЕКТИВНО, ТАКА И НА ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ, КАКТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОНЛАЙН И УЕБ БАЗИРАНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЪЩО ТАКА ЩЕ БЪДАТ ИНТЕГРИРАН ПОДХОД КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ АГРЕГИРАНИ ГРУПИ В ГРУПИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ КАБЕЛ ИЛИ WESELSE ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА ЦИФРОВОТО ОБЩЕСТВО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СТАВА ГЪВКАВО В ЗАВИСИМОСТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРОГРАМИТЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА ОБОРУДВАНЕ НА ХАРДУЕР И СОФТУЕР ЗА РАЗЛИЧНИ КЛАСОВЕ И СПОДЕЛЕНИ СРЕДИ. ТЕЗИ ТЕХНОЛОГИИ ЩЕ ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ ПОД ФОРМАТА НА ИЗБРАНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА ОТДЕЛНИ КЛАСОВЕ В ХОМОГЕННИ КЛАСОВЕ ИЛИ ЗА ГРУПИ МЛАДИ ХОРА, КОИТО СЪЩО СА ПОЛЕЗНИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИ В УЧИЛИЩЕТО. НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩАТА ДА ПРЕДВИДЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВАТ НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИЗПОЛЗВАНЕТО КАКТО НА КОЛЕКТИВНО, ТАКА И НА ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ, КАКТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОНЛАЙН И УЕБ БАЗИРАНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЪЩО ТАКА ЩЕ БЪДАТ ИНТЕГРИРАН ПОДХОД КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ АГРЕГИРАНИ ГРУПИ В ГРУПИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ КАБЕЛ ИЛИ WESELSE ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА ЦИФРОВОТО ОБЩЕСТВО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СТАВА ГЪВКАВО В ЗАВИСИМОСТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРОГРАМИТЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА ОБОРУДВАНЕ НА ХАРДУЕР И СОФТУЕР ЗА РАЗЛИЧНИ КЛАСОВЕ И СПОДЕЛЕНИ СРЕДИ. ТЕЗИ ТЕХНОЛОГИИ ЩЕ ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ ПОД ФОРМАТА НА ИЗБРАНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА ОТДЕЛНИ КЛАСОВЕ В ХОМОГЕННИ КЛАСОВЕ ИЛИ ЗА ГРУПИ МЛАДИ ХОРА, КОИТО СЪЩО СА ПОЛЕЗНИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИ В УЧИЛИЩЕТО. НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩАТА ДА ПРЕДВИДЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВАТ НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИЗПОЛЗВАНЕТО КАКТО НА КОЛЕКТИВНО, ТАКА И НА ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ, КАКТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОНЛАЙН И УЕБ БАЗИРАНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЪЩО ТАКА ЩЕ БЪДАТ ИНТЕГРИРАН ПОДХОД КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ АГРЕГИРАНИ ГРУПИ В ГРУПИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ КАБЕЛ ИЛИ WESELSE ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА ЦИФРОВОТО ОБЩЕСТВО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СТАВА ГЪВКАВО В ЗАВИСИМОСТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРОГРАМИТЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA HARDVER ÉS SZOFTVER FELSZERELÉSE KÜLÖNBÖZŐ OSZTÁLYOK ÉS MEGOSZTOTT KÖRNYEZETEK SZÁMÁRA. EZEK A TECHNOLÓGIÁK LEHETŐVÉ TESZIK AZ INNOVATÍV TANÍTÁST OLYAN KIVÁLASZTOTT TEVÉKENYSÉGEK FORMÁJÁBAN, AMELYEK FELHASZNÁLHATÓK A HOMOGÉN OSZTÁLYOKBAN VAGY A FIATALOK OLYAN CSOPORTJAIBAN, AMELYEK AZ ISKOLÁBAN A TANÁROK KÉPZÉSÉHEZ IS HASZNOSAK. AZ ISKOLÁKNAK FEL KELL KÉSZÜLNIÜK A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATTAL, VALAMINT WEBALAPÚ ÉS WEBALAPÚ OKTATÁSI ESZKÖZÖKKEL ÉS DIGITÁLIS TARTALMAKKAL LÁTJÁK EL. EZEK AZ ESZKÖZÖK INTEGRÁLT MEGKÖZELÍTÉST JELENTENEK MAJD A VEZETÉKES VAGY WESELSE TANULÁSI CSOPORTOK KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTJAINAK A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN, ÉS A DIGITÁLIS TÁRSADALOM MEGFELELŐ TÁMOGATÁSAKÉNT A KÍSÉRLETEK RUGALMASSÁ VÁLNAK A PROGRAMOK SZÜKSÉGESSÉGÉNEK MEGFELELŐEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA HARDVER ÉS SZOFTVER FELSZERELÉSE KÜLÖNBÖZŐ OSZTÁLYOK ÉS MEGOSZTOTT KÖRNYEZETEK SZÁMÁRA. EZEK A TECHNOLÓGIÁK LEHETŐVÉ TESZIK AZ INNOVATÍV TANÍTÁST OLYAN KIVÁLASZTOTT TEVÉKENYSÉGEK FORMÁJÁBAN, AMELYEK FELHASZNÁLHATÓK A HOMOGÉN OSZTÁLYOKBAN VAGY A FIATALOK OLYAN CSOPORTJAIBAN, AMELYEK AZ ISKOLÁBAN A TANÁROK KÉPZÉSÉHEZ IS HASZNOSAK. AZ ISKOLÁKNAK FEL KELL KÉSZÜLNIÜK A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATTAL, VALAMINT WEBALAPÚ ÉS WEBALAPÚ OKTATÁSI ESZKÖZÖKKEL ÉS DIGITÁLIS TARTALMAKKAL LÁTJÁK EL. EZEK AZ ESZKÖZÖK INTEGRÁLT MEGKÖZELÍTÉST JELENTENEK MAJD A VEZETÉKES VAGY WESELSE TANULÁSI CSOPORTOK KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTJAINAK A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN, ÉS A DIGITÁLIS TÁRSADALOM MEGFELELŐ TÁMOGATÁSAKÉNT A KÍSÉRLETEK RUGALMASSÁ VÁLNAK A PROGRAMOK SZÜKSÉGESSÉGÉNEK MEGFELELŐEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA HARDVER ÉS SZOFTVER FELSZERELÉSE KÜLÖNBÖZŐ OSZTÁLYOK ÉS MEGOSZTOTT KÖRNYEZETEK SZÁMÁRA. EZEK A TECHNOLÓGIÁK LEHETŐVÉ TESZIK AZ INNOVATÍV TANÍTÁST OLYAN KIVÁLASZTOTT TEVÉKENYSÉGEK FORMÁJÁBAN, AMELYEK FELHASZNÁLHATÓK A HOMOGÉN OSZTÁLYOKBAN VAGY A FIATALOK OLYAN CSOPORTJAIBAN, AMELYEK AZ ISKOLÁBAN A TANÁROK KÉPZÉSÉHEZ IS HASZNOSAK. AZ ISKOLÁKNAK FEL KELL KÉSZÜLNIÜK A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATTAL, VALAMINT WEBALAPÚ ÉS WEBALAPÚ OKTATÁSI ESZKÖZÖKKEL ÉS DIGITÁLIS TARTALMAKKAL LÁTJÁK EL. EZEK AZ ESZKÖZÖK INTEGRÁLT MEGKÖZELÍTÉST JELENTENEK MAJD A VEZETÉKES VAGY WESELSE TANULÁSI CSOPORTOK KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTJAINAK A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN, ÉS A DIGITÁLIS TÁRSADALOM MEGFELELŐ TÁMOGATÁSAKÉNT A KÍSÉRLETEK RUGALMASSÁ VÁLNAK A PROGRAMOK SZÜKSÉGESSÉGÉNEK MEGFELELŐEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL DEARTHA CHUN CRUA-EARRAÍ AGUS BOGEARRAÍ A THREALMHÚ DO RANGANNA ÉAGSÚLA AGUS DO THIMPEALLACHTAÍ COMHROINNTE. LEIS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ SIN, BEIFEAR IN ANN TEAGASC NUÁLACH A BHAINISTIÚ I BHFOIRM GNÍOMHAÍOCHTAÍ ROGHNAITHE IS FÉIDIR A ÚSÁID LE HAGHAIDH RANGANNA AONAIR I RANGANNA AONCHINEÁLACHA NÓ LE HAGHAIDH GRÚPAÍ DAOINE ÓGA ATÁ ÚSÁIDEACH FREISIN CHUN MÚINTEOIRÍ A OILIÚINT LAISTIGH DEN SCOIL. AN GÁ ATÁ ANN DO SCOILEANNA AN MÉADÚ SA TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS ÚSÁID AONAIR ARAON, CHOMH MAITH LE HÚSÁID UIRLISÍ TEAGAISC GRÉASÁNBHUNAITHE AGUS GRÉASÁNBHUNAITHE AGUS ÁBHAR DIGITEACH. BEIDH NA HUIRLISÍ SIN INA GCUR CHUIGE COMHTHÁITE FREISIN MAIDIR LE COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREINGE NÓ WESELSE CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT BHAILÍ DON TSOCHAÍ DHIGITEACH, ÉIRÍONN AN TURGNAMHAÍOCHT SOLÚBTHA DE RÉIR RIACHTANAS NA GCLÁR. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL DEARTHA CHUN CRUA-EARRAÍ AGUS BOGEARRAÍ A THREALMHÚ DO RANGANNA ÉAGSÚLA AGUS DO THIMPEALLACHTAÍ COMHROINNTE. LEIS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ SIN, BEIFEAR IN ANN TEAGASC NUÁLACH A BHAINISTIÚ I BHFOIRM GNÍOMHAÍOCHTAÍ ROGHNAITHE IS FÉIDIR A ÚSÁID LE HAGHAIDH RANGANNA AONAIR I RANGANNA AONCHINEÁLACHA NÓ LE HAGHAIDH GRÚPAÍ DAOINE ÓGA ATÁ ÚSÁIDEACH FREISIN CHUN MÚINTEOIRÍ A OILIÚINT LAISTIGH DEN SCOIL. AN GÁ ATÁ ANN DO SCOILEANNA AN MÉADÚ SA TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS ÚSÁID AONAIR ARAON, CHOMH MAITH LE HÚSÁID UIRLISÍ TEAGAISC GRÉASÁNBHUNAITHE AGUS GRÉASÁNBHUNAITHE AGUS ÁBHAR DIGITEACH. BEIDH NA HUIRLISÍ SIN INA GCUR CHUIGE COMHTHÁITE FREISIN MAIDIR LE COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREINGE NÓ WESELSE CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT BHAILÍ DON TSOCHAÍ DHIGITEACH, ÉIRÍONN AN TURGNAMHAÍOCHT SOLÚBTHA DE RÉIR RIACHTANAS NA GCLÁR. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL DEARTHA CHUN CRUA-EARRAÍ AGUS BOGEARRAÍ A THREALMHÚ DO RANGANNA ÉAGSÚLA AGUS DO THIMPEALLACHTAÍ COMHROINNTE. LEIS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ SIN, BEIFEAR IN ANN TEAGASC NUÁLACH A BHAINISTIÚ I BHFOIRM GNÍOMHAÍOCHTAÍ ROGHNAITHE IS FÉIDIR A ÚSÁID LE HAGHAIDH RANGANNA AONAIR I RANGANNA AONCHINEÁLACHA NÓ LE HAGHAIDH GRÚPAÍ DAOINE ÓGA ATÁ ÚSÁIDEACH FREISIN CHUN MÚINTEOIRÍ A OILIÚINT LAISTIGH DEN SCOIL. AN GÁ ATÁ ANN DO SCOILEANNA AN MÉADÚ SA TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS ÚSÁID AONAIR ARAON, CHOMH MAITH LE HÚSÁID UIRLISÍ TEAGAISC GRÉASÁNBHUNAITHE AGUS GRÉASÁNBHUNAITHE AGUS ÁBHAR DIGITEACH. BEIDH NA HUIRLISÍ SIN INA GCUR CHUIGE COMHTHÁITE FREISIN MAIDIR LE COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREINGE NÓ WESELSE CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT BHAILÍ DON TSOCHAÍ DHIGITEACH, ÉIRÍONN AN TURGNAMHAÍOCHT SOLÚBTHA DE RÉIR RIACHTANAS NA GCLÁR. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ÄR UTFORMAT FÖR ATT UTRUSTA HÅRDVARA OCH PROGRAMVARA FÖR OLIKA KLASSER OCH DELADE MILJÖER. DENNA TEKNIK KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT FÖRVALTA EN INNOVATIV UNDERVISNING I FORM AV UTVALDA AKTIVITETER SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ENSKILDA KLASSER I HOMOGENA KLASSER ELLER FÖR GRUPPER AV UNGDOMAR SOM OCKSÅ ÄR ANVÄNDBARA FÖR UTBILDNING AV LÄRARE INOM SKOLAN. SKOLORNAS BEHOV AV ATT FÖRUTSE DEN ÖKADE TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED ANVÄNDNING AV BÅDE KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING, SAMT ANVÄNDNING AV WEBBASERADE OCH WEBBASERADE UNDERVISNINGSVERKTYG OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ETT INTEGRERAT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL VARIERANDE AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER WESELSE-LÄRANDEGRUPPER FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITAL TEKNIK I UNDERVISNINGEN, OCH SOM ETT GILTIGT STÖD FÖR DET DIGITALA SAMHÄLLET BLIR EXPERIMENTEN FLEXIBELT BEROENDE PÅ PROGRAMMENS NÖDVÄNDIGHET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR UTFORMAT FÖR ATT UTRUSTA HÅRDVARA OCH PROGRAMVARA FÖR OLIKA KLASSER OCH DELADE MILJÖER. DENNA TEKNIK KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT FÖRVALTA EN INNOVATIV UNDERVISNING I FORM AV UTVALDA AKTIVITETER SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ENSKILDA KLASSER I HOMOGENA KLASSER ELLER FÖR GRUPPER AV UNGDOMAR SOM OCKSÅ ÄR ANVÄNDBARA FÖR UTBILDNING AV LÄRARE INOM SKOLAN. SKOLORNAS BEHOV AV ATT FÖRUTSE DEN ÖKADE TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED ANVÄNDNING AV BÅDE KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING, SAMT ANVÄNDNING AV WEBBASERADE OCH WEBBASERADE UNDERVISNINGSVERKTYG OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ETT INTEGRERAT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL VARIERANDE AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER WESELSE-LÄRANDEGRUPPER FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITAL TEKNIK I UNDERVISNINGEN, OCH SOM ETT GILTIGT STÖD FÖR DET DIGITALA SAMHÄLLET BLIR EXPERIMENTEN FLEXIBELT BEROENDE PÅ PROGRAMMENS NÖDVÄNDIGHET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR UTFORMAT FÖR ATT UTRUSTA HÅRDVARA OCH PROGRAMVARA FÖR OLIKA KLASSER OCH DELADE MILJÖER. DENNA TEKNIK KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT FÖRVALTA EN INNOVATIV UNDERVISNING I FORM AV UTVALDA AKTIVITETER SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ENSKILDA KLASSER I HOMOGENA KLASSER ELLER FÖR GRUPPER AV UNGDOMAR SOM OCKSÅ ÄR ANVÄNDBARA FÖR UTBILDNING AV LÄRARE INOM SKOLAN. SKOLORNAS BEHOV AV ATT FÖRUTSE DEN ÖKADE TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED ANVÄNDNING AV BÅDE KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING, SAMT ANVÄNDNING AV WEBBASERADE OCH WEBBASERADE UNDERVISNINGSVERKTYG OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ETT INTEGRERAT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL VARIERANDE AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER WESELSE-LÄRANDEGRUPPER FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITAL TEKNIK I UNDERVISNINGEN, OCH SOM ETT GILTIGT STÖD FÖR DET DIGITALA SAMHÄLLET BLIR EXPERIMENTEN FLEXIBELT BEROENDE PÅ PROGRAMMENS NÖDVÄNDIGHET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON VARUSTADA RIISTVARA JA TARKVARA ERINEVATE KLASSIDE JA JAGATUD KESKKONDADEGA. NEED TEHNOLOOGIAD VÕIMALDAVAD JUHTIDA INNOVAATILIST ÕPETAMIST VALITUD TEGEVUSTE VORMIS, MIDA SAAB KASUTADA ÜHESUGUSTE KLASSIDE VÕI NOORTERÜHMADE JAOKS, MIS ON KASULIKUD KA ÕPETAJATE KOOLITAMISEKS KOOLIS. VAJADUS, ET KOOLID NÄEKSID ETTE TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME NII KOLLEKTIIVSE KUI KA INDIVIDUAALSE KASUTAMISEGA, SAMUTI VEEBIPÕHISTE JA VEEBIPÕHISTE ÕPPEVAHENDITE JA DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMISEGA. NEED VAHENDID ON KA INTEGREERITUD LÄHENEMISVIIS ERINEVATELE KOONDAMISTELE TRAADIGA ÕPPERÜHMADES VÕI WESELSE ÕPIRÜHMADES, ET INTEGREERIDA DIGITAALVALDKOND IGA PÄEV ÕPETAMISSE, NING ET TOETADA DIGITAALÜHISKONDA, MUUTUB EKSPERIMENTEERIMINE PAINDLIKUKS VASTAVALT PROGRAMMIDE VAJADUSELE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VARUSTADA RIISTVARA JA TARKVARA ERINEVATE KLASSIDE JA JAGATUD KESKKONDADEGA. NEED TEHNOLOOGIAD VÕIMALDAVAD JUHTIDA INNOVAATILIST ÕPETAMIST VALITUD TEGEVUSTE VORMIS, MIDA SAAB KASUTADA ÜHESUGUSTE KLASSIDE VÕI NOORTERÜHMADE JAOKS, MIS ON KASULIKUD KA ÕPETAJATE KOOLITAMISEKS KOOLIS. VAJADUS, ET KOOLID NÄEKSID ETTE TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME NII KOLLEKTIIVSE KUI KA INDIVIDUAALSE KASUTAMISEGA, SAMUTI VEEBIPÕHISTE JA VEEBIPÕHISTE ÕPPEVAHENDITE JA DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMISEGA. NEED VAHENDID ON KA INTEGREERITUD LÄHENEMISVIIS ERINEVATELE KOONDAMISTELE TRAADIGA ÕPPERÜHMADES VÕI WESELSE ÕPIRÜHMADES, ET INTEGREERIDA DIGITAALVALDKOND IGA PÄEV ÕPETAMISSE, NING ET TOETADA DIGITAALÜHISKONDA, MUUTUB EKSPERIMENTEERIMINE PAINDLIKUKS VASTAVALT PROGRAMMIDE VAJADUSELE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VARUSTADA RIISTVARA JA TARKVARA ERINEVATE KLASSIDE JA JAGATUD KESKKONDADEGA. NEED TEHNOLOOGIAD VÕIMALDAVAD JUHTIDA INNOVAATILIST ÕPETAMIST VALITUD TEGEVUSTE VORMIS, MIDA SAAB KASUTADA ÜHESUGUSTE KLASSIDE VÕI NOORTERÜHMADE JAOKS, MIS ON KASULIKUD KA ÕPETAJATE KOOLITAMISEKS KOOLIS. VAJADUS, ET KOOLID NÄEKSID ETTE TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME NII KOLLEKTIIVSE KUI KA INDIVIDUAALSE KASUTAMISEGA, SAMUTI VEEBIPÕHISTE JA VEEBIPÕHISTE ÕPPEVAHENDITE JA DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMISEGA. NEED VAHENDID ON KA INTEGREERITUD LÄHENEMISVIIS ERINEVATELE KOONDAMISTELE TRAADIGA ÕPPERÜHMADES VÕI WESELSE ÕPIRÜHMADES, ET INTEGREERIDA DIGITAALVALDKOND IGA PÄEV ÕPETAMISSE, NING ET TOETADA DIGITAALÜHISKONDA, MUUTUB EKSPERIMENTEERIMINE PAINDLIKUKS VASTAVALT PROGRAMMIDE VAJADUSELE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
UDINE | |||||||||||||||
| Property / location (string): UDINE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,726.29 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,726.29 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
10,863.14 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 10,863.14 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:14, 8 April 2023
Project Q1881532 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASSIC DIGITAL |
Project Q1881532 in Italy |
Statements
10,863.14 Euro
0 references
21,726.29 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
8 April 2016
0 references
18 November 2016
0 references
18 November 2016
0 references
LICEO CLASSICO "J. STELLINI" UDINE
0 references
46°3'21.56"N, 13°14'30.98"E
0 references
IL PROGETTO CHE SI VUOLE REALIZZARE PREVEDE LA DOTAZIONE DI STRUMENTAZIONE HARDWARE E SOFTWARE PER VARIE CLASSI E AMBIENTI CONDIVISI. QUESTE TECNOLOGIE PERMETTERANNO DI GESTIRE UNA DIDATTICA INNOVATIVA IN FUNZIONE DELLE ATTIVIT PRESCELTE UTILIZZABILI PER SINGOLE CLASSI PER CLASSI OMOGENEE O PER GRUPPI DI RAGAZZI UTILI ANCHE PER LA FORMAZIONE DEI DOCENTI INTERNI ALLA SCUOLA. LESIGENZA DELLA SCUOLA INFATTI QUELLA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE NECESSARI ALLUSO DI APPLICAZIONNI E STRUMENTI DIDATTICI FRUIBILI VIA WEB E CONTENUTI DIGITALI. TALI STRUMENTI SARANNO ULITI ANCHE PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESSE PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA E COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIO.IL DATO DIVENTA DIGITALE LA SPERIMENTAZIONE DIVENTA FLESSIBILE A SECONDA DELLE NECESSIT DELLA PROGRAMMAZI (Italian)
0 references
THE PROJECT IS DESIGNED TO EQUIP HARDWARE AND SOFTWARE FOR VARIOUS CLASSES AND SHARED ENVIRONMENTS. THESE TECHNOLOGIES WILL MAKE IT POSSIBLE TO MANAGE AN INNOVATIVE TEACHING IN THE FORM OF SELECTED ACTIVITIES THAT CAN BE USED FOR INDIVIDUAL CLASSES IN HOMOGENEOUS CLASSES OR FOR GROUPS OF YOUNG PEOPLE WHICH ARE ALSO USEFUL FOR THE TRAINING OF TEACHERS WITHIN THE SCHOOL. THE NEED FOR SCHOOLS TO ANTICIPATE THE INCREASE IN TECHNOLOGY BY EQUIPPING THE GREATEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH THE USE OF BOTH COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE, AS WELL AS THE USE OF WEB-BASED AND WEB-BASED TEACHING TOOLS AND DIGITAL CONTENT. THESE TOOLS WILL ALSO BE AN INTEGRATED APPROACH TO VARYING AGGREGATIONS IN WIRED OR WESELSE LEARNING GROUPS FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING AND AS A VALID SUPPORT FOR THE DIGITAL SOCIETY, THE EXPERIMENTATION BECOMES FLEXIBLE ACCORDING TO THE NECESSITY OF THE PROGRAMMES. (English)
0 references
LE PROJET QUE VOUS SOUHAITEZ RÉALISER COMPREND L’ÉQUIPEMENT DE MATÉRIEL ET DE LOGICIELS POUR DIFFÉRENTES CLASSES ET ENVIRONNEMENTS PARTAGÉS. CES TECHNOLOGIES VOUS PERMETTRONT DE GÉRER UNE DIDACTIQUE INNOVANTE EN FONCTION DES ACTIVITÉS CHOISIES POUR DES CLASSES INDIVIDUELLES POUR DES CLASSES HOMOGÈNES OU DES GROUPES DE JEUNES ÉGALEMENT UTILES POUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS À L’INTÉRIEUR DE L’ÉCOLE. LA NÉCESSITÉ POUR L’ÉCOLE D’ANTICIPER L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN DOTANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS D’OUTILS À USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS ÉDUCATIFS UTILISABLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT ULITI POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SOUTIEN VALIDE À STUDIO.L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE SELON LES BESOINS DU PROGRAMME (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT DAT U WILT REALISEREN OMVAT DE APPARATUUR VAN HARDWARE EN SOFTWARE VOOR VERSCHILLENDE KLASSEN EN GEDEELDE OMGEVINGEN. DEZE TECHNOLOGIEËN ZULLEN U IN STAAT STELLEN OM EEN INNOVATIEVE DIDACTIEK TE BEHEREN OP BASIS VAN DE ACTIVITEITEN DIE ZIJN GEKOZEN VOOR INDIVIDUELE KLASSEN VOOR HOMOGENE KLASSEN OF GROEPEN JONGEREN DIE OOK NUTTIG ZIJN VOOR DE OPLEIDING VAN LEERKRACHTEN BINNEN DE SCHOOL. DE NOODZAAK VAN DE SCHOOL OM TE ANTICIPEREN OP DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTEN UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN APPLICATIES EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN DIE VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT. DEZE TOOLS ZULLEN OOK ULITI ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VOOR STUDIO.THE DATA WORDT DIGITAAL EXPERIMENTEREN WORDT FLEXIBEL VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN HET PROGRAMMA (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT, DAS SIE REALISIEREN MÖCHTEN, UMFASST DIE AUSRÜSTUNG VON HARDWARE UND SOFTWARE FÜR VERSCHIEDENE KLASSEN UND GEMEINSAME UMGEBUNGEN. DIESE TECHNOLOGIEN ERMÖGLICHEN ES IHNEN, EINE INNOVATIVE DIDAKTIK ENTSPRECHEND DEN AKTIVITÄTEN FÜR EINZELNE KLASSEN FÜR HOMOGENE KLASSEN ODER GRUPPEN VON JUGENDLICHEN ZU VERWALTEN, DIE AUCH FÜR DIE AUSBILDUNG VON LEHRERN INNERHALB DER SCHULE NÜTZLICH SIND. DIE NOTWENDIGKEIT DER SCHULE, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE MEISTEN KLASSENZIMMER UND TRADITIONELLE RÄUME MIT INSTRUMENTEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WERDEN, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSINSTRUMENTEN ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE NUTZBAR SIND. DIESE TOOLS WERDEN AUCH ULITI FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR STUDIO SEIN. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO QUE DESEA REALIZAR INCLUYE EL EQUIPO DE HARDWARE Y SOFTWARE PARA DIVERSAS CLASES Y ENTORNOS COMPARTIDOS. ESTAS TECNOLOGÍAS LE PERMITIRÁN GESTIONAR UNA DIDÁCTICA INNOVADORA DE ACUERDO CON LAS ACTIVIDADES ELEGIDAS PARA CLASES INDIVIDUALES PARA CLASES HOMOGÉNEAS O GRUPOS DE JÓVENES TAMBIÉN ÚTILES PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DENTRO DE LA ESCUELA. LA NECESIDAD DE LA ESCUELA DE ANTICIPAR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE CONTENIDOS WEB Y DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ULITI PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN POR CABLE O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO SOPORTE VÁLIDO PARA STUDIO. LOS DATOS SE CONVIERTEN EN EXPERIMENTOS DIGITALES FLEXIBLES SEGÚN LAS NECESIDADES DEL PROGRAMA. (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET ER DESIGNET TIL AT UDSTYRE HARDWARE OG SOFTWARE TIL FORSKELLIGE KLASSER OG FÆLLES MILJØER. DISSE TEKNOLOGIER VIL GØRE DET MULIGT AT FORVALTE EN INNOVATIV UNDERVISNING I FORM AF UDVALGTE AKTIVITETER, DER KAN ANVENDES TIL INDIVIDUELLE KLASSER I HOMOGENE KLASSER ELLER TIL GRUPPER AF UNGE, SOM OGSÅ ER NYTTIGE FOR UDDANNELSEN AF LÆRERE PÅ SKOLEN. BEHOVET FOR, AT SKOLERNE FOREGRIBER DEN ØGEDE TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED BÅDE KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL ANVENDELSE SAMT BRUG AF WEBBASEREDE OG WEBBASEREDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE EN INTEGRERET TILGANG TIL FORSKELLIGE AGGREGERINGER I KABLEDE ELLER WESELSE-LÆRINGSGRUPPER MED HENBLIK PÅ EN DAGLIG INTEGRATION AF DET DIGITALE OMRÅDE I UNDERVISNINGEN, OG SOM EN GYLDIG STØTTE TIL DET DIGITALE SAMFUND BLIVER EKSPERIMENTET FLEKSIBELT AFHÆNGIGT AF PROGRAMMERNES NØDVENDIGHED. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΕΙ ΥΛΙΚΌ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΌΧΡΗΣΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΣΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΕΊΣ ΤΆΞΕΙΣ Ή ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΌΣΟ ΤΗΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΚΑΛΩΔΙΩΜΈΝΕΣ Ή WESELSE ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΑΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE DIZAJNIRAN ZA OPREMANJE HARDVERA I SOFTVERA ZA RAZLIČITE KLASE I ZAJEDNIČKA OKRUŽENJA. TIM ĆE SE TEHNOLOGIJAMA OMOGUĆITI UPRAVLJANJE INOVATIVNIM POUČAVANJEM U OBLIKU ODABRANIH AKTIVNOSTI KOJE SE MOGU KORISTITI ZA POJEDINAČNE RAZREDE U HOMOGENIM RAZREDIMA ILI ZA SKUPINE MLADIH KOJE SU KORISNE I ZA OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA U ŠKOLI. POTREBU DA ŠKOLE PREDVIDE POVEĆANJE TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA UPOTREBOM KOLEKTIVNE I POJEDINAČNE UPORABE, KAO I UPOTREBOM INTERNETSKIH I INTERNETSKIH NASTAVNIH ALATA I DIGITALNIH SADRŽAJA. TI ĆE ALATI BITI I INTEGRIRANI PRISTUP RAZLIČITIM AGREGACIJAMA U SKUPINAMA ZA UČENJE OŽIČENIH ILI WESELSE-A ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI, A KAO VALJANA POTPORA DIGITALNOM DRUŠTVU EKSPERIMENTIRANJE POSTAJE FLEKSIBILNO U SKLADU S POTREBOM PROGRAMA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE CONCEPUT PENTRU A DOTA HARDWARE ȘI SOFTWARE PENTRU DIFERITE CLASE ȘI MEDII COMUNE. ACESTE TEHNOLOGII VOR PERMITE GESTIONAREA UNEI PREDĂRI INOVATOARE SUB FORMA UNOR ACTIVITĂȚI SELECTATE, CARE POT FI UTILIZATE PENTRU CLASE INDIVIDUALE ÎN CLASE OMOGENE SAU PENTRU GRUPURI DE TINERI CARE SUNT UTILE ȘI PENTRU FORMAREA CADRELOR DIDACTICE ÎN CADRUL ȘCOLII. NECESITATEA CA ȘCOLILE SĂ ANTICIPEZE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU UTILIZAREA ATÂT A UTILIZĂRII COLECTIVE, CÂT ȘI A CELEI INDIVIDUALE, PRECUM ȘI PRIN UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DE PREDARE BAZATE PE INTERNET ȘI PE INTERNET ȘI A CONȚINUTULUI DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, O ABORDARE INTEGRATĂ A DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU WESELSE PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALIZĂRII ÎN PREDARE ȘI, CA UN SPRIJIN VALABIL PENTRU SOCIETATEA DIGITALĂ, EXPERIMENTAREA DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NECESITATEA PROGRAMELOR. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE URČENÝ NA VYBAVENIE HARDVÉRU A SOFTVÉRU PRE RÔZNE TRIEDY A ZDIEĽANÉ PROSTREDIA. TIETO TECHNOLÓGIE UMOŽNIA RIADIŤ INOVAČNÚ VÝUČBU VO FORME VYBRANÝCH ČINNOSTÍ, KTORÉ SA MÔŽU POUŽIŤ PRE JEDNOTLIVÉ TRIEDY V HOMOGÉNNYCH TRIEDACH ALEBO PRE SKUPINY MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÉ SÚ UŽITOČNÉ AJ PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY. POTREBA, ABY ŠKOLY PREDVÍDALI NÁRAST TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE ČO NAJVÄČŠÍ POČET UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV VYBAVIA KOLEKTÍVNYM AJ INDIVIDUÁLNYM VYUŽÍVANÍM, AKO AJ VYUŽÍVANÍM WEBOVÝCH A WEBOVÝCH VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV A DIGITÁLNEHO OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ TIEŽ INTEGROVANÝM PRÍSTUPOM K RÔZNYM AGREGÁCIÁM VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH DRÔTOVÝCH ALEBO WESELSE S CIEĽOM KAŽDODENNEJ INTEGRÁCIE DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY A AKO PLATNÁ PODPORA DIGITÁLNEJ SPOLOČNOSTI SA EXPERIMENTOVANIE STÁVA FLEXIBILNÝM PODĽA POTREBY PROGRAMOV. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA MFASSAL BIEX JGĦAMMAR IL-ĦARDWER U S-SOFTWER GĦAL DIVERSI KLASSIJIET U AMBJENTI KONDIVIŻI. DAWN IT-TEKNOLOĠIJI SE JAGĦMLUHA POSSIBBLI LI JIĠI ĠESTIT TAGĦLIM INNOVATTIV FIL-FORMA TA’ ATTIVITAJIET MAGĦŻULA LI JISTGĦU JINTUŻAW GĦAL KLASSIJIET INDIVIDWALI FI KLASSIJIET OMOĠENJI JEW GĦAL GRUPPI TA’ ŻGĦAŻAGĦ LI HUMA UTLI WKOLL GĦAT-TAĦRIĠ TAL-GĦALLIEMA FL-ISKOLA. IL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL JANTIĊIPAW IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI BL-UŻU KEMM TA’ UŻU KOLLETTIV KIF UKOLL INDIVIDWALI, KIF UKOLL L-UŻU TA’ GĦODOD TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ L-INTERNET U BBAŻATI FUQ IL-WEB U KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU WKOLL APPROĊĊ INTEGRAT GĦAL AGGREGAZZJONIJIET LI JVARJAW FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW WESELSE GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ VALIDU GĦAS-SOĊJETÀ DIĠITALI, L-ESPERIMENTAZZJONI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIEĠA TAL-PROGRAMMI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO FOI PROJETADO PARA EQUIPAR HARDWARE E SOFTWARE PARA VÁRIAS CLASSES E AMBIENTES COMPARTILHADOS. ESTAS TECNOLOGIAS PERMITIRÃO GERIR UM ENSINO INOVADOR SOB A FORMA DE ATIVIDADES SELECIONADAS QUE PODEM SER UTILIZADAS PARA AULAS INDIVIDUAIS EM CLASSES HOMOGÉNEAS OU PARA GRUPOS DE JOVENS QUE TAMBÉM SÃO ÚTEIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ESCOLA. A NECESSIDADE DE AS ESCOLAS ANTECIPAREM O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM UTILIZAÇÃO TANTO COLETIVA COMO INDIVIDUAL, BEM COMO A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DE ENSINO BASEADAS NA WEB E NA WEB E DE CONTEÚDOS DIGITAIS. ESTAS FERRAMENTAS CONSTITUIRÃO TAMBÉM UMA ABORDAGEM INTEGRADA PARA DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM FIO OU WESELSE PARA UMA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO E COMO UM APOIO VÁLIDO PARA A SOCIEDADE DIGITAL, A EXPERIMENTAÇÃO TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM A NECESSIDADE DOS PROGRAMAS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
PROJEKTIN TARKOITUKSENA ON VARUSTAA LAITTEISTOT JA OHJELMISTOT ERI LUOKKIIN JA YHTEISIIN YMPÄRISTÖIHIN. NÄIDEN TEKNIIKOIDEN AVULLA VOIDAAN HALLINNOIDA INNOVATIIVISTA OPETUSTA VALIKOITUJEN TOIMINTOJEN MUODOSSA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ YKSITTÄISIIN LUOKKIIN HOMOGEENISISSA LUOKISSA TAI NUORISORYHMIIN, JOISTA ON HYÖTYÄ MYÖS OPETTAJIEN KOULUTTAMISESSA KOULUSSA. KOULUJEN ON ENNAKOITAVA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIN OSA LUOKKAHUONEISTA JA PERINTEISISTÄ TILOISTA SEKÄ KOLLEKTIIVISELLA ETTÄ YKSILÖLLISELLÄ KÄYTÖLLÄ SEKÄ KÄYTTÄMÄLLÄ VERKKOPOHJAISIA JA VERKKOPOHJAISIA OPETUSVÄLINEITÄ JA DIGITAALISTA SISÄLTÖÄ. NÄMÄ VÄLINEET OVAT MYÖS INTEGROITU LÄHESTYMISTAPA ERILAISIIN YHDISTELYIHIN LANGALLISISSA TAI WESELSE-OPPIMISRYHMISSÄ, JOTTA DIGITAALINEN INTEGROINTI OPETUKSEEN VOIDAAN INTEGROIDA PÄIVITTÄIN, JA KOKEILUSTA TULEE DIGIYHTEISKUNNAN PÄTEVÄNÄ TUKENA JOUSTAVA OHJELMIEN TARPEELLISUUDEN MUKAAN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WYPOSAŻENIE SPRZĘTU I OPROGRAMOWANIA DLA RÓŻNYCH KLAS I ŚRODOWISK WSPÓŁDZIELONYCH. TECHNOLOGIE TE UMOŻLIWIĄ ZARZĄDZANIE INNOWACYJNYM NAUCZANIEM W FORMIE WYBRANYCH DZIAŁAŃ, KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE DO INDYWIDUALNYCH ZAJĘĆ W JEDNORODNYCH KLASACH LUB DLA GRUP MŁODYCH LUDZI, KTÓRE SĄ RÓWNIEŻ PRZYDATNE DO SZKOLENIA NAUCZYCIELI W SZKOLE. KONIECZNOŚĆ PRZEWIDYWANIA PRZEZ SZKOŁY WZROSTU TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W SPOSÓB ZBIOROWY I INDYWIDUALNY, A TAKŻE WYKORZYSTANIE INTERNETOWYCH I INTERNETOWYCH NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH ORAZ TREŚCI CYFROWYCH. NARZĘDZIA TE BĘDĄ RÓWNIEŻ STANOWIĆ ZINTEGROWANE PODEJŚCIE DO ZRÓŻNICOWANYCH AGREGACJI GRUP PRZEWODOWYCH LUB GRUP EDUKACYJNYCH WESELSE W CELU CODZIENNEJ INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W NAUCZANIU, A JAKO WAŻNE WSPARCIE DLA SPOŁECZEŃSTWA CYFROWEGO EKSPERYMENT STAJE SIĘ ELASTYCZNY W ZALEŻNOŚCI OD KONIECZNOŚCI PROGRAMÓW. (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAMENJEN OPREMI STROJNE IN PROGRAMSKE OPREME ZA RAZLIČNE RAZREDE IN SKUPNA OKOLJA. TE TEHNOLOGIJE BODO OMOGOČILE UPRAVLJANJE INOVATIVNEGA POUČEVANJA V OBLIKI IZBRANIH DEJAVNOSTI, KI SE LAHKO UPORABLJAJO ZA POSAMEZNE RAZREDE V HOMOGENIH RAZREDIH ALI ZA SKUPINE MLADIH, KI SO KORISTNE TUDI ZA USPOSABLJANJE UČITELJEV V ŠOLI. POTREBA, DA ŠOLE PREDVIDIJO POVEČANJE TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z UPORABO KOLEKTIVNE IN INDIVIDUALNE UPORABE TER UPORABO SPLETNIH IN SPLETNIH UČNIH ORODIJ IN DIGITALNIH VSEBIN. TA ORODJA BODO TUDI CELOSTEN PRISTOP K RAZLIČNIM ZDRUŽEVANJEM V ŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ALI WESELSE UČNIM SKUPINAM ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT VELJAVNA PODPORA DIGITALNI DRUŽBI POSTANE EKSPERIMENTIRANJE FLEKSIBILNO GLEDE NA NUJNOST PROGRAMOV. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAVRŽEN TAK, ABY VYBAVIL HARDWARE A SOFTWARE PRO RŮZNÉ TŘÍDY A SDÍLENÉ PROSTŘEDÍ. TYTO TECHNOLOGIE UMOŽNÍ ŘÍDIT INOVATIVNÍ VÝUKU V PODOBĚ VYBRANÝCH ČINNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY PRO JEDNOTLIVÉ TŘÍDY V HOMOGENNÍCH TŘÍDÁCH NEBO PRO SKUPINY MLADÝCH LIDÍ, KTERÉ JSOU TAKÉ UŽITEČNÉ PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU UČITELŮ V RÁMCI ŠKOLY. POTŘEBA, ABY ŠKOLY PŘEDJÍMALY NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ CO NEJVĚTŠÍ POČET TŘÍD A TRADIČNÍCH PROSTOR VYUŽÍVÁNÍM JAK KOLEKTIVNÍHO, TAK INDIVIDUÁLNÍHO, JAKOŽ I VYUŽÍVÁNÍM INTERNETOVÝCH A INTERNETOVÝCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A DIGITÁLNÍHO OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU ROVNĚŽ INTEGROVANÝM PŘÍSTUPEM K RŮZNÝM AGREGACÍM VE VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH ZAPOJENÝCH DO SÍTĚ NEBO V RÁMCI WESELSE PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ VÝUKY A JAKO PLATNOU PODPORU DIGITÁLNÍ SPOLEČNOSTI SE EXPERIMENTOVÁNÍ STÁVÁ FLEXIBILNÍM V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBNOSTI PROGRAMŮ. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTAS SKIRTAS APRŪPINTI APARATINĘ IR PROGRAMINĘ ĮRANGĄ ĮVAIRIOMS KLASĖMS IR BENDRAI APLINKAI. ŠIOS TECHNOLOGIJOS LEIS VALDYTI NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ PASIRINKTOS VEIKLOS FORMA, KURI GALI BŪTI NAUDOJAMA ATSKIROMS KLASĖMS VIENARŪŠĖSE KLASĖSE ARBA JAUNŲ ŽMONIŲ GRUPĖMS, KURIOS TAIP PAT YRA NAUDINGOS MOKYTOJO MOKYMUI MOKYKLOJE. TAI, KAD MOKYKLOS TURI NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ PLĖTRĄ, KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ APRŪPINDAMOS TIEK KOLEKTYVINIU, TIEK INDIVIDUALIU NAUDOJIMU, TAIP PAT INTERNETINĖMIS IR INTERNETINĖMIS MOKYMO PRIEMONĖMIS IR SKAITMENINIU TURINIU. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS INTEGRUOTAS POŽIŪRIS Į ĮVAIRIAS SUSIETĄSIAS ARBA WESELSE MOKYMOSI GRUPES, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS, IR KAIP TINKAMA PARAMA SKAITMENINEI VISUOMENEI, EKSPERIMENTAVIMAS TAPS LANKSTUS ATSIŽVELGIANT Į PROGRAMŲ BŪTINUMĄ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTS IR IZSTRĀDĀTS, LAI APRĪKOTU APARATŪRU UN PROGRAMMATŪRU DAŽĀDĀM KLASĒM UN KOPLIETOŠANAS VIDĒM. ŠĪS TEHNOLOĢIJAS DOS IESPĒJU VADĪT INOVATĪVU MĀCĪŠANU ATLASĪTU AKTIVITĀŠU VEIDĀ, KO VAR IZMANTOT ATSEVIŠĶĀM KLASĒM VIENDABĪGĀS KLASĒS VAI JAUNIEŠU GRUPĀM, KAS IR NODERĪGAS ARĪ SKOLOTĀJU APMĀCĪBĀ SKOLĀ. NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀM PAREDZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU MĀCĪBU TELPU UN TRADICIONĀLO TELPU GAN KOLEKTĪVAI, GAN INDIVIDUĀLAI LIETOŠANAI, KĀ ARĪ TĪMEKĻA UN TĪMEKLĪ BALSTĪTU MĀCĪŠANAS RĪKU UN DIGITĀLĀ SATURA IZMANTOŠANU. ŠIE INSTRUMENTI BŪS ARĪ INTEGRĒTA PIEEJA DAŽĀDIEM SAKOPOJUMIEM VADU VAI WESELSE MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBU LĪDZEKĻUS, UN KĀ DERĪGS ATBALSTS DIGITĀLAJAI SABIEDRĪBAI, EKSPERIMENTĒŠANA KĻŪST ELASTĪGA ATKARĪBĀ NO PROGRAMMU NEPIECIEŠAMĪBAS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА ОБОРУДВАНЕ НА ХАРДУЕР И СОФТУЕР ЗА РАЗЛИЧНИ КЛАСОВЕ И СПОДЕЛЕНИ СРЕДИ. ТЕЗИ ТЕХНОЛОГИИ ЩЕ ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ ПОД ФОРМАТА НА ИЗБРАНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА ОТДЕЛНИ КЛАСОВЕ В ХОМОГЕННИ КЛАСОВЕ ИЛИ ЗА ГРУПИ МЛАДИ ХОРА, КОИТО СЪЩО СА ПОЛЕЗНИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИ В УЧИЛИЩЕТО. НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩАТА ДА ПРЕДВИДЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВАТ НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИЗПОЛЗВАНЕТО КАКТО НА КОЛЕКТИВНО, ТАКА И НА ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ, КАКТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОНЛАЙН И УЕБ БАЗИРАНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЪЩО ТАКА ЩЕ БЪДАТ ИНТЕГРИРАН ПОДХОД КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ АГРЕГИРАНИ ГРУПИ В ГРУПИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ КАБЕЛ ИЛИ WESELSE ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА ЦИФРОВОТО ОБЩЕСТВО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СТАВА ГЪВКАВО В ЗАВИСИМОСТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРОГРАМИТЕ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA HARDVER ÉS SZOFTVER FELSZERELÉSE KÜLÖNBÖZŐ OSZTÁLYOK ÉS MEGOSZTOTT KÖRNYEZETEK SZÁMÁRA. EZEK A TECHNOLÓGIÁK LEHETŐVÉ TESZIK AZ INNOVATÍV TANÍTÁST OLYAN KIVÁLASZTOTT TEVÉKENYSÉGEK FORMÁJÁBAN, AMELYEK FELHASZNÁLHATÓK A HOMOGÉN OSZTÁLYOKBAN VAGY A FIATALOK OLYAN CSOPORTJAIBAN, AMELYEK AZ ISKOLÁBAN A TANÁROK KÉPZÉSÉHEZ IS HASZNOSAK. AZ ISKOLÁKNAK FEL KELL KÉSZÜLNIÜK A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATTAL, VALAMINT WEBALAPÚ ÉS WEBALAPÚ OKTATÁSI ESZKÖZÖKKEL ÉS DIGITÁLIS TARTALMAKKAL LÁTJÁK EL. EZEK AZ ESZKÖZÖK INTEGRÁLT MEGKÖZELÍTÉST JELENTENEK MAJD A VEZETÉKES VAGY WESELSE TANULÁSI CSOPORTOK KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTJAINAK A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN, ÉS A DIGITÁLIS TÁRSADALOM MEGFELELŐ TÁMOGATÁSAKÉNT A KÍSÉRLETEK RUGALMASSÁ VÁLNAK A PROGRAMOK SZÜKSÉGESSÉGÉNEK MEGFELELŐEN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DEARTHA CHUN CRUA-EARRAÍ AGUS BOGEARRAÍ A THREALMHÚ DO RANGANNA ÉAGSÚLA AGUS DO THIMPEALLACHTAÍ COMHROINNTE. LEIS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ SIN, BEIFEAR IN ANN TEAGASC NUÁLACH A BHAINISTIÚ I BHFOIRM GNÍOMHAÍOCHTAÍ ROGHNAITHE IS FÉIDIR A ÚSÁID LE HAGHAIDH RANGANNA AONAIR I RANGANNA AONCHINEÁLACHA NÓ LE HAGHAIDH GRÚPAÍ DAOINE ÓGA ATÁ ÚSÁIDEACH FREISIN CHUN MÚINTEOIRÍ A OILIÚINT LAISTIGH DEN SCOIL. AN GÁ ATÁ ANN DO SCOILEANNA AN MÉADÚ SA TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS ÚSÁID AONAIR ARAON, CHOMH MAITH LE HÚSÁID UIRLISÍ TEAGAISC GRÉASÁNBHUNAITHE AGUS GRÉASÁNBHUNAITHE AGUS ÁBHAR DIGITEACH. BEIDH NA HUIRLISÍ SIN INA GCUR CHUIGE COMHTHÁITE FREISIN MAIDIR LE COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREINGE NÓ WESELSE CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT BHAILÍ DON TSOCHAÍ DHIGITEACH, ÉIRÍONN AN TURGNAMHAÍOCHT SOLÚBTHA DE RÉIR RIACHTANAS NA GCLÁR. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR UTFORMAT FÖR ATT UTRUSTA HÅRDVARA OCH PROGRAMVARA FÖR OLIKA KLASSER OCH DELADE MILJÖER. DENNA TEKNIK KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT FÖRVALTA EN INNOVATIV UNDERVISNING I FORM AV UTVALDA AKTIVITETER SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ENSKILDA KLASSER I HOMOGENA KLASSER ELLER FÖR GRUPPER AV UNGDOMAR SOM OCKSÅ ÄR ANVÄNDBARA FÖR UTBILDNING AV LÄRARE INOM SKOLAN. SKOLORNAS BEHOV AV ATT FÖRUTSE DEN ÖKADE TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED ANVÄNDNING AV BÅDE KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING, SAMT ANVÄNDNING AV WEBBASERADE OCH WEBBASERADE UNDERVISNINGSVERKTYG OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ETT INTEGRERAT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL VARIERANDE AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER WESELSE-LÄRANDEGRUPPER FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITAL TEKNIK I UNDERVISNINGEN, OCH SOM ETT GILTIGT STÖD FÖR DET DIGITALA SAMHÄLLET BLIR EXPERIMENTEN FLEXIBELT BEROENDE PÅ PROGRAMMENS NÖDVÄNDIGHET. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VARUSTADA RIISTVARA JA TARKVARA ERINEVATE KLASSIDE JA JAGATUD KESKKONDADEGA. NEED TEHNOLOOGIAD VÕIMALDAVAD JUHTIDA INNOVAATILIST ÕPETAMIST VALITUD TEGEVUSTE VORMIS, MIDA SAAB KASUTADA ÜHESUGUSTE KLASSIDE VÕI NOORTERÜHMADE JAOKS, MIS ON KASULIKUD KA ÕPETAJATE KOOLITAMISEKS KOOLIS. VAJADUS, ET KOOLID NÄEKSID ETTE TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME NII KOLLEKTIIVSE KUI KA INDIVIDUAALSE KASUTAMISEGA, SAMUTI VEEBIPÕHISTE JA VEEBIPÕHISTE ÕPPEVAHENDITE JA DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMISEGA. NEED VAHENDID ON KA INTEGREERITUD LÄHENEMISVIIS ERINEVATELE KOONDAMISTELE TRAADIGA ÕPPERÜHMADES VÕI WESELSE ÕPIRÜHMADES, ET INTEGREERIDA DIGITAALVALDKOND IGA PÄEV ÕPETAMISSE, NING ET TOETADA DIGITAALÜHISKONDA, MUUTUB EKSPERIMENTEERIMINE PAINDLIKUKS VASTAVALT PROGRAMMIDE VAJADUSELE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
UDINE
0 references
Identifiers
F26J15000980007
0 references