TO MAIORA (Q334192): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
À MAIORA | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
IN MAIORA | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
IN MAIORA | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EN MAIORA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
TIL MAIORA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΟΣ ΜΑΙΌΡΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MAIORI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CĂTRE MAIORA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DO MAIORA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
GĦAL MAIORA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PARA MAIORA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MAIORALLE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DO MAIORA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V MAIORO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DO MAIORY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Į MAIORA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LĪDZ MAIORAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДО МАЙОРА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MAIORA-NAK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GO MAIORA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
TILL MAIORA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SIHTKOHTA MAIORA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q334192 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q334192 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q334192 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q334192 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q334192 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q334192 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q334192 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q334192 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q334192 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q334192 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q334192 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q334192 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q334192 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q334192 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q334192 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q334192 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q334192 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q334192 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q334192 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q334192 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q334192 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q334192 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q334192 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q334192 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 54,684.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,684.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE GROWING PRESENCE IN SOCIET OF DIVERSES DETERMINED BY DIFFERENT ECONOMIC SOCIAL FACTORS... IT PUSHES THE SCHOOL TO ENGAGE AND TAKE ACTION TO TURN FRAGILILIT TO POTENTIALIT. RISING NUMBERS OF FUTURE PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS MAY RELEASE SCHOOL FROM THE OBLIGATION TO FIND SOLUTIONS AND STRATEGIES TO OFFER ALL EQUAL OPPORTUNITIES FOR GROWTH. THE EUROPEAN STRUCTURAL FUNDS ARE THE BEST MEANS OF IDENTIFYING THE RESOURCES NEEDED TO UNDERTAKE ACTIONS TO SUPPORT THE INCLUSION OF SUCH STUDIES. THE MAIN PURPOSE OF THE PROJECT IS TO OFFER THIS SUPPORT THROUGH OTHER STRATEGIES AND ADDITIONAL TIME TO SUPPLEMENT THE TRAINING OFFERED BY SCUOLA.TRA INTO THE STRATEGIES IN SCHOOL IN THE SCHOOL WE ARE OF THE UTMOST IMPORTANCE FOR THE ROLE OF THE GONA SCHOOLING LIBRARY IN THE WHITE PAPER FOR THE CITT OF GALATINANOHA IN THE CULTURAL LANDSCAPE AND OF THE LASA- COVERAGE OF THE USE OF ICT FOR AUDIOVISUAL MULTIMEDIA LABORATORIES, THE SCIENTIFIC LABORATORIES... (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE GROWING PRESENCE IN SOCIETY OF DIVERSITIES DETERMINED BY DIFFERENT ECONOMIC SOCIAL FACTORS... IT URGES THE SCHOOL TO ENGAGE AND TAKE ACTION AIMED AT TRANSFORMING FRAGILITS INTO POTENTIALS. THE INCREASE OF FUTURE PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS CANNOT EXEMPT THE SCHOOL FROM THE OBLIGATION TO FIND SOLUTIONS AND STRATEGIES TO OFFER EVERYONE EQUAL OPPORTUNITIES FOR GROWTH. THE EUROPEAN STRUCTURAL FUNDS ARE THE MAIN MEANS OF FINDING THE RESOURCES NECESSARY TO UNDERTAKE ACTIONS TO SUPPORT THE INCLUSION OF THESE STUDENTI.THE PROJECT AIMS MAINLY TO OFFER THIS SUPPORT USING OTHER STRATEGIES AND FURTHER TIMES THAT INTEGRATE THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL.BETWEEN THE STRATEGIES ALREADY IN PLACE IN THE SCHOOL WE CONSIDER THE ROLE THAT THE SCHOOL LIBRARY GIONA PRESIDIO OF THE BOOK FOR THE CITY OF GALATINANOHA COVERS IN THE CULTURAL LANDSCAPE AND THE WIDE DIFFUSION OF THE USE OF THE MULTIMEDIA... (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE GROWING PRESENCE IN SOCIETY OF DIVERSITIES DETERMINED BY DIFFERENT ECONOMIC SOCIAL FACTORS... IT URGES THE SCHOOL TO ENGAGE AND TAKE ACTION AIMED AT TRANSFORMING FRAGILITS INTO POTENTIALS. THE INCREASE OF FUTURE PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS CANNOT EXEMPT THE SCHOOL FROM THE OBLIGATION TO FIND SOLUTIONS AND STRATEGIES TO OFFER EVERYONE EQUAL OPPORTUNITIES FOR GROWTH. THE EUROPEAN STRUCTURAL FUNDS ARE THE MAIN MEANS OF FINDING THE RESOURCES NECESSARY TO UNDERTAKE ACTIONS TO SUPPORT THE INCLUSION OF THESE STUDENTI.THE PROJECT AIMS MAINLY TO OFFER THIS SUPPORT USING OTHER STRATEGIES AND FURTHER TIMES THAT INTEGRATE THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL.BETWEEN THE STRATEGIES ALREADY IN PLACE IN THE SCHOOL WE CONSIDER THE ROLE THAT THE SCHOOL LIBRARY GIONA PRESIDIO OF THE BOOK FOR THE CITY OF GALATINANOHA COVERS IN THE CULTURAL LANDSCAPE AND THE WIDE DIFFUSION OF THE USE OF THE MULTIMEDIA... (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE GROWING PRESENCE IN SOCIETY OF DIVERSITIES DETERMINED BY DIFFERENT ECONOMIC SOCIAL FACTORS... IT URGES THE SCHOOL TO ENGAGE AND TAKE ACTION AIMED AT TRANSFORMING FRAGILITS INTO POTENTIALS. THE INCREASE OF FUTURE PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS CANNOT EXEMPT THE SCHOOL FROM THE OBLIGATION TO FIND SOLUTIONS AND STRATEGIES TO OFFER EVERYONE EQUAL OPPORTUNITIES FOR GROWTH. THE EUROPEAN STRUCTURAL FUNDS ARE THE MAIN MEANS OF FINDING THE RESOURCES NECESSARY TO UNDERTAKE ACTIONS TO SUPPORT THE INCLUSION OF THESE STUDENTI.THE PROJECT AIMS MAINLY TO OFFER THIS SUPPORT USING OTHER STRATEGIES AND FURTHER TIMES THAT INTEGRATE THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL.BETWEEN THE STRATEGIES ALREADY IN PLACE IN THE SCHOOL WE CONSIDER THE ROLE THAT THE SCHOOL LIBRARY GIONA PRESIDIO OF THE BOOK FOR THE CITY OF GALATINANOHA COVERS IN THE CULTURAL LANDSCAPE AND THE WIDE DIFFUSION OF THE USE OF THE MULTIMEDIA... (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PRÉSENCE CROISSANTE DANS LA SOCIÉTÉ DE DIVERSITÉS CAUSÉES PAR DIFFÉRENTS FACTEURS ÉCONOMIQUES SOCIAUX... IL ENCOURAGE L’ÉCOLE À S’ENGAGER ET À PRENDRE DES MESURES VISANT À TRANSFORMER LES FRAGILITÉS EN POTENTIELS. L’AUGMENTATION DU NOMBRE D’ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX PEUT DISPENSER L’ÉCOLE DE L’OBLIGATION DE TROUVER DES SOLUTIONS ET DES STRATÉGIES POUR OFFRIR À TOUS DES CHANCES ÉGALES DE CROISSANCE. LES FONDS STRUCTURELS EUROPÉENS SONT LE PRINCIPAL MOYEN DE TROUVER LES RESSOURCES NÉCESSAIRES POUR ENTREPRENDRE DES ACTIONS POUR SOUTENIR L’INCLUSION DE CES STUDENTS.LE PROJET VISE PRINCIPALEMENT À OFFRIR UN TEL SOUTIEN EN UTILISANT D’AUTRES STRATÉGIES ET DES TEMPS SUPPLÉMENTAIRES QUI INTÈGRENT L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE. PARMI LES STRATÉGIES DÉJÀ EN PLACE DANS L’ÉCOLE NOUS CONSIDÉRONS TRÈS IMPORTANT LE RÔLE QUE LA BIBLIOTHÈQUE SCOLAIRE GIONA PRESIDIO DU LIVRE POUR LA VILLE DE GALATINANOHA COUVRE DANS LE PAYSAGE CULTUREL ET LA LARGE DIFFUSION DE L’UTILISATION DES LABORATOIRES MULTIMÉDIAS TIC LIM MEDIA... (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PRÉSENCE CROISSANTE DANS LA SOCIÉTÉ DE DIVERSITÉS CAUSÉES PAR DIFFÉRENTS FACTEURS ÉCONOMIQUES SOCIAUX... IL ENCOURAGE L’ÉCOLE À S’ENGAGER ET À PRENDRE DES MESURES VISANT À TRANSFORMER LES FRAGILITÉS EN POTENTIELS. L’AUGMENTATION DU NOMBRE D’ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX PEUT DISPENSER L’ÉCOLE DE L’OBLIGATION DE TROUVER DES SOLUTIONS ET DES STRATÉGIES POUR OFFRIR À TOUS DES CHANCES ÉGALES DE CROISSANCE. LES FONDS STRUCTURELS EUROPÉENS SONT LE PRINCIPAL MOYEN DE TROUVER LES RESSOURCES NÉCESSAIRES POUR ENTREPRENDRE DES ACTIONS POUR SOUTENIR L’INCLUSION DE CES STUDENTS.LE PROJET VISE PRINCIPALEMENT À OFFRIR UN TEL SOUTIEN EN UTILISANT D’AUTRES STRATÉGIES ET DES TEMPS SUPPLÉMENTAIRES QUI INTÈGRENT L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE. PARMI LES STRATÉGIES DÉJÀ EN PLACE DANS L’ÉCOLE NOUS CONSIDÉRONS TRÈS IMPORTANT LE RÔLE QUE LA BIBLIOTHÈQUE SCOLAIRE GIONA PRESIDIO DU LIVRE POUR LA VILLE DE GALATINANOHA COUVRE DANS LE PAYSAGE CULTUREL ET LA LARGE DIFFUSION DE L’UTILISATION DES LABORATOIRES MULTIMÉDIAS TIC LIM MEDIA... (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PRÉSENCE CROISSANTE DANS LA SOCIÉTÉ DE DIVERSITÉS CAUSÉES PAR DIFFÉRENTS FACTEURS ÉCONOMIQUES SOCIAUX... IL ENCOURAGE L’ÉCOLE À S’ENGAGER ET À PRENDRE DES MESURES VISANT À TRANSFORMER LES FRAGILITÉS EN POTENTIELS. L’AUGMENTATION DU NOMBRE D’ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX PEUT DISPENSER L’ÉCOLE DE L’OBLIGATION DE TROUVER DES SOLUTIONS ET DES STRATÉGIES POUR OFFRIR À TOUS DES CHANCES ÉGALES DE CROISSANCE. LES FONDS STRUCTURELS EUROPÉENS SONT LE PRINCIPAL MOYEN DE TROUVER LES RESSOURCES NÉCESSAIRES POUR ENTREPRENDRE DES ACTIONS POUR SOUTENIR L’INCLUSION DE CES STUDENTS.LE PROJET VISE PRINCIPALEMENT À OFFRIR UN TEL SOUTIEN EN UTILISANT D’AUTRES STRATÉGIES ET DES TEMPS SUPPLÉMENTAIRES QUI INTÈGRENT L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE. PARMI LES STRATÉGIES DÉJÀ EN PLACE DANS L’ÉCOLE NOUS CONSIDÉRONS TRÈS IMPORTANT LE RÔLE QUE LA BIBLIOTHÈQUE SCOLAIRE GIONA PRESIDIO DU LIVRE POUR LA VILLE DE GALATINANOHA COUVRE DANS LE PAYSAGE CULTUREL ET LA LARGE DIFFUSION DE L’UTILISATION DES LABORATOIRES MULTIMÉDIAS TIC LIM MEDIA... (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE WACHSENDE PRÄSENZ VON DIVERSITÄTEN IN DER GESELLSCHAFT, DIE DURCH UNTERSCHIEDLICHE WIRTSCHAFTLICHE SOZIALE FAKTOREN VERURSACHT WIRD... SIE ERMUTIGT DIE SCHULE, SICH ZU ENGAGIEREN UND MASSNAHMEN ZU ERGREIFEN, DIE DARAUF ABZIELEN, FRAGILITÄTEN IN POTENZIALE UMZUWANDELN. DIE ZUNAHME KÜNFTIGER SCHÜLER MIT BESONDEREM BILDUNGSBEDARF KANN DIE SCHULE VON DER VERPFLICHTUNG BEFREIEN, LÖSUNGEN UND STRATEGIEN ZU FINDEN, UM ALLEN CHANCENGLEICHHEIT FÜR WACHSTUM ZU BIETEN. DIE EUROPÄISCHEN STRUKTURFONDS SIND DAS WICHTIGSTE MITTEL, UM DIE RESSOURCEN ZU FINDEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM DIE EINBEZIEHUNG DIESER STUDENTS ZU UNTERSTÜTZEN.DIESES PROJEKT ZIELT HAUPTSÄCHLICH DARAUF AB, EINE SOLCHE UNTERSTÜTZUNG DURCH ANDERE STRATEGIEN UND ZUSÄTZLICHE ZEITEN ANZUBIETEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE INTEGRIEREN. ZU DEN STRATEGIEN, DIE IN DER SCHULE BEREITS VORHANDEN SIND, HALTEN WIR FÜR SEHR WICHTIG DIE ROLLE, DIE DIE SCHULBIBLIOTHEK GIONA PRESIDIO DES BUCHES FÜR DIE STADT GALATINANOHA IN DER KULTURLANDSCHAFT UND DIE BREITE VERBREITUNG DER NUTZUNG VON ICT LIM MEDIA MULTIMEDIALABORS ABDECKT... (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE WACHSENDE PRÄSENZ VON DIVERSITÄTEN IN DER GESELLSCHAFT, DIE DURCH UNTERSCHIEDLICHE WIRTSCHAFTLICHE SOZIALE FAKTOREN VERURSACHT WIRD... SIE ERMUTIGT DIE SCHULE, SICH ZU ENGAGIEREN UND MASSNAHMEN ZU ERGREIFEN, DIE DARAUF ABZIELEN, FRAGILITÄTEN IN POTENZIALE UMZUWANDELN. DIE ZUNAHME KÜNFTIGER SCHÜLER MIT BESONDEREM BILDUNGSBEDARF KANN DIE SCHULE VON DER VERPFLICHTUNG BEFREIEN, LÖSUNGEN UND STRATEGIEN ZU FINDEN, UM ALLEN CHANCENGLEICHHEIT FÜR WACHSTUM ZU BIETEN. DIE EUROPÄISCHEN STRUKTURFONDS SIND DAS WICHTIGSTE MITTEL, UM DIE RESSOURCEN ZU FINDEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM DIE EINBEZIEHUNG DIESER STUDENTS ZU UNTERSTÜTZEN.DIESES PROJEKT ZIELT HAUPTSÄCHLICH DARAUF AB, EINE SOLCHE UNTERSTÜTZUNG DURCH ANDERE STRATEGIEN UND ZUSÄTZLICHE ZEITEN ANZUBIETEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE INTEGRIEREN. ZU DEN STRATEGIEN, DIE IN DER SCHULE BEREITS VORHANDEN SIND, HALTEN WIR FÜR SEHR WICHTIG DIE ROLLE, DIE DIE SCHULBIBLIOTHEK GIONA PRESIDIO DES BUCHES FÜR DIE STADT GALATINANOHA IN DER KULTURLANDSCHAFT UND DIE BREITE VERBREITUNG DER NUTZUNG VON ICT LIM MEDIA MULTIMEDIALABORS ABDECKT... (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE WACHSENDE PRÄSENZ VON DIVERSITÄTEN IN DER GESELLSCHAFT, DIE DURCH UNTERSCHIEDLICHE WIRTSCHAFTLICHE SOZIALE FAKTOREN VERURSACHT WIRD... SIE ERMUTIGT DIE SCHULE, SICH ZU ENGAGIEREN UND MASSNAHMEN ZU ERGREIFEN, DIE DARAUF ABZIELEN, FRAGILITÄTEN IN POTENZIALE UMZUWANDELN. DIE ZUNAHME KÜNFTIGER SCHÜLER MIT BESONDEREM BILDUNGSBEDARF KANN DIE SCHULE VON DER VERPFLICHTUNG BEFREIEN, LÖSUNGEN UND STRATEGIEN ZU FINDEN, UM ALLEN CHANCENGLEICHHEIT FÜR WACHSTUM ZU BIETEN. DIE EUROPÄISCHEN STRUKTURFONDS SIND DAS WICHTIGSTE MITTEL, UM DIE RESSOURCEN ZU FINDEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM DIE EINBEZIEHUNG DIESER STUDENTS ZU UNTERSTÜTZEN.DIESES PROJEKT ZIELT HAUPTSÄCHLICH DARAUF AB, EINE SOLCHE UNTERSTÜTZUNG DURCH ANDERE STRATEGIEN UND ZUSÄTZLICHE ZEITEN ANZUBIETEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE INTEGRIEREN. ZU DEN STRATEGIEN, DIE IN DER SCHULE BEREITS VORHANDEN SIND, HALTEN WIR FÜR SEHR WICHTIG DIE ROLLE, DIE DIE SCHULBIBLIOTHEK GIONA PRESIDIO DES BUCHES FÜR DIE STADT GALATINANOHA IN DER KULTURLANDSCHAFT UND DIE BREITE VERBREITUNG DER NUTZUNG VON ICT LIM MEDIA MULTIMEDIALABORS ABDECKT... (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE GROEIENDE AANWEZIGHEID IN DE SAMENLEVING VAN DIVERSITEIT ALS GEVOLG VAN VERSCHILLENDE ECONOMISCHE SOCIALE FACTOREN... ZIJ MOEDIGT DE SCHOOL AAN ZICH TE ENGAGEREN EN MAATREGELEN TE NEMEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE KWETSBAARHEID OM TE VORMEN TOT POTENTIEEL. DE TOENAME VAN TOEKOMSTIGE LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN KAN DE SCHOOL BEVRIJDEN VAN DE VERPLICHTING OM OPLOSSINGEN EN STRATEGIEËN TE VINDEN OM IEDEREEN GELIJKE KANSEN VOOR GROEI TE BIEDEN. DE EUROPESE STRUCTUURFONDSEN ZIJN HET BELANGRIJKSTE MIDDEL OM DE MIDDELEN TE VINDEN DIE NODIG ZIJN OM ACTIES TE ONDERNEMEN TER ONDERSTEUNING VAN DE OPNAME VAN DEZE STUDENTS.THE-PROJECT IS VOORNAMELIJK GERICHT OP HET BIEDEN VAN DERGELIJKE ONDERSTEUNING MET BEHULP VAN ANDERE STRATEGIEËN EN EXTRA TIJDEN DIE HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL INTEGREREN. ONDER DE STRATEGIEËN DIE REEDS IN DE SCHOOL VAN TOEPASSING ZIJN, VINDEN WE DE ROL DIE DE SCHOOLBIBLIOTHEEK GIONA PRESIDIO VAN HET BOEK VOOR DE STAD GALATINANOHA DEKT IN HET CULTURELE LANDSCHAP EN DE BREDE VERSPREIDING VAN HET GEBRUIK VAN ICT LIM MEDIA MULTIMEDIALABORATORIA... (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE GROEIENDE AANWEZIGHEID IN DE SAMENLEVING VAN DIVERSITEIT ALS GEVOLG VAN VERSCHILLENDE ECONOMISCHE SOCIALE FACTOREN... ZIJ MOEDIGT DE SCHOOL AAN ZICH TE ENGAGEREN EN MAATREGELEN TE NEMEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE KWETSBAARHEID OM TE VORMEN TOT POTENTIEEL. DE TOENAME VAN TOEKOMSTIGE LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN KAN DE SCHOOL BEVRIJDEN VAN DE VERPLICHTING OM OPLOSSINGEN EN STRATEGIEËN TE VINDEN OM IEDEREEN GELIJKE KANSEN VOOR GROEI TE BIEDEN. DE EUROPESE STRUCTUURFONDSEN ZIJN HET BELANGRIJKSTE MIDDEL OM DE MIDDELEN TE VINDEN DIE NODIG ZIJN OM ACTIES TE ONDERNEMEN TER ONDERSTEUNING VAN DE OPNAME VAN DEZE STUDENTS.THE-PROJECT IS VOORNAMELIJK GERICHT OP HET BIEDEN VAN DERGELIJKE ONDERSTEUNING MET BEHULP VAN ANDERE STRATEGIEËN EN EXTRA TIJDEN DIE HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL INTEGREREN. ONDER DE STRATEGIEËN DIE REEDS IN DE SCHOOL VAN TOEPASSING ZIJN, VINDEN WE DE ROL DIE DE SCHOOLBIBLIOTHEEK GIONA PRESIDIO VAN HET BOEK VOOR DE STAD GALATINANOHA DEKT IN HET CULTURELE LANDSCHAP EN DE BREDE VERSPREIDING VAN HET GEBRUIK VAN ICT LIM MEDIA MULTIMEDIALABORATORIA... (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE GROEIENDE AANWEZIGHEID IN DE SAMENLEVING VAN DIVERSITEIT ALS GEVOLG VAN VERSCHILLENDE ECONOMISCHE SOCIALE FACTOREN... ZIJ MOEDIGT DE SCHOOL AAN ZICH TE ENGAGEREN EN MAATREGELEN TE NEMEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE KWETSBAARHEID OM TE VORMEN TOT POTENTIEEL. DE TOENAME VAN TOEKOMSTIGE LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN KAN DE SCHOOL BEVRIJDEN VAN DE VERPLICHTING OM OPLOSSINGEN EN STRATEGIEËN TE VINDEN OM IEDEREEN GELIJKE KANSEN VOOR GROEI TE BIEDEN. DE EUROPESE STRUCTUURFONDSEN ZIJN HET BELANGRIJKSTE MIDDEL OM DE MIDDELEN TE VINDEN DIE NODIG ZIJN OM ACTIES TE ONDERNEMEN TER ONDERSTEUNING VAN DE OPNAME VAN DEZE STUDENTS.THE-PROJECT IS VOORNAMELIJK GERICHT OP HET BIEDEN VAN DERGELIJKE ONDERSTEUNING MET BEHULP VAN ANDERE STRATEGIEËN EN EXTRA TIJDEN DIE HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL INTEGREREN. ONDER DE STRATEGIEËN DIE REEDS IN DE SCHOOL VAN TOEPASSING ZIJN, VINDEN WE DE ROL DIE DE SCHOOLBIBLIOTHEEK GIONA PRESIDIO VAN HET BOEK VOOR DE STAD GALATINANOHA DEKT IN HET CULTURELE LANDSCHAP EN DE BREDE VERSPREIDING VAN HET GEBRUIK VAN ICT LIM MEDIA MULTIMEDIALABORATORIA... (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA CRECIENTE PRESENCIA EN LA SOCIEDAD DE LAS DIVERSIDADES CAUSADAS POR DIFERENTES FACTORES SOCIALES ECONÓMICOS... ALIENTA A LA ESCUELA A COMPROMETERSE Y A ADOPTAR MEDIDAS ENCAMINADAS A TRANSFORMAR LAS FRAGILIDADES EN POTENCIALES. EL AUMENTO DE LOS FUTUROS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PUEDE EXIMIR A LA ESCUELA DE LA OBLIGACIÓN DE ENCONTRAR SOLUCIONES Y ESTRATEGIAS QUE OFREZCAN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO A TODOS. LOS FONDOS ESTRUCTURALES EUROPEOS SON EL PRINCIPAL MEDIO PARA ENCONTRAR LOS RECURSOS NECESARIOS PARA EMPRENDER ACCIONES DE APOYO A LA INCLUSIÓN DE ESTOS STUDENTS.EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL OFRECER DICHO APOYO UTILIZANDO OTRAS ESTRATEGIAS Y TIEMPOS ADICIONALES QUE INTEGREN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA. ENTRE LAS ESTRATEGIAS YA EXISTENTES EN LA ESCUELA CONSIDERAMOS MUY IMPORTANTE EL PAPEL QUE LA BIBLIOTECA ESCOLAR GIONA PRESIDIO DEL LIBRO PARA LA CIUDAD DE GALATINANOHA CUBRE EN EL PAISAJE CULTURAL Y LA AMPLIA DIFUSIÓN DEL USO DE LOS LABORATORIOS MULTIMEDIA DE MEDIOS TIC LIM... (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA CRECIENTE PRESENCIA EN LA SOCIEDAD DE LAS DIVERSIDADES CAUSADAS POR DIFERENTES FACTORES SOCIALES ECONÓMICOS... ALIENTA A LA ESCUELA A COMPROMETERSE Y A ADOPTAR MEDIDAS ENCAMINADAS A TRANSFORMAR LAS FRAGILIDADES EN POTENCIALES. EL AUMENTO DE LOS FUTUROS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PUEDE EXIMIR A LA ESCUELA DE LA OBLIGACIÓN DE ENCONTRAR SOLUCIONES Y ESTRATEGIAS QUE OFREZCAN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO A TODOS. LOS FONDOS ESTRUCTURALES EUROPEOS SON EL PRINCIPAL MEDIO PARA ENCONTRAR LOS RECURSOS NECESARIOS PARA EMPRENDER ACCIONES DE APOYO A LA INCLUSIÓN DE ESTOS STUDENTS.EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL OFRECER DICHO APOYO UTILIZANDO OTRAS ESTRATEGIAS Y TIEMPOS ADICIONALES QUE INTEGREN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA. ENTRE LAS ESTRATEGIAS YA EXISTENTES EN LA ESCUELA CONSIDERAMOS MUY IMPORTANTE EL PAPEL QUE LA BIBLIOTECA ESCOLAR GIONA PRESIDIO DEL LIBRO PARA LA CIUDAD DE GALATINANOHA CUBRE EN EL PAISAJE CULTURAL Y LA AMPLIA DIFUSIÓN DEL USO DE LOS LABORATORIOS MULTIMEDIA DE MEDIOS TIC LIM... (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA CRECIENTE PRESENCIA EN LA SOCIEDAD DE LAS DIVERSIDADES CAUSADAS POR DIFERENTES FACTORES SOCIALES ECONÓMICOS... ALIENTA A LA ESCUELA A COMPROMETERSE Y A ADOPTAR MEDIDAS ENCAMINADAS A TRANSFORMAR LAS FRAGILIDADES EN POTENCIALES. EL AUMENTO DE LOS FUTUROS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PUEDE EXIMIR A LA ESCUELA DE LA OBLIGACIÓN DE ENCONTRAR SOLUCIONES Y ESTRATEGIAS QUE OFREZCAN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO A TODOS. LOS FONDOS ESTRUCTURALES EUROPEOS SON EL PRINCIPAL MEDIO PARA ENCONTRAR LOS RECURSOS NECESARIOS PARA EMPRENDER ACCIONES DE APOYO A LA INCLUSIÓN DE ESTOS STUDENTS.EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL OFRECER DICHO APOYO UTILIZANDO OTRAS ESTRATEGIAS Y TIEMPOS ADICIONALES QUE INTEGREN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA. ENTRE LAS ESTRATEGIAS YA EXISTENTES EN LA ESCUELA CONSIDERAMOS MUY IMPORTANTE EL PAPEL QUE LA BIBLIOTECA ESCOLAR GIONA PRESIDIO DEL LIBRO PARA LA CIUDAD DE GALATINANOHA CUBRE EN EL PAISAJE CULTURAL Y LA AMPLIA DIFUSIÓN DEL USO DE LOS LABORATORIOS MULTIMEDIA DE MEDIOS TIC LIM... (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN VOKSENDE TILSTEDEVÆRELSE I SAMFUNDET AF FORSKELLIGHEDER BESTEMT AF FORSKELLIGE ØKONOMISKE SOCIALE FAKTORER... DET OPFORDRER INDTRÆNGENDE SKOLEN TIL AT ENGAGERE SIG OG TRÆFFE FORANSTALTNINGER MED HENBLIK PÅ AT OMDANNE FRAGILITS TIL POTENTIALER. STIGNINGEN I ANTALLET AF FREMTIDIGE ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV KAN IKKE FRITAGE SKOLEN FRA FORPLIGTELSEN TIL AT FINDE LØSNINGER OG STRATEGIER, DER GIVER ALLE LIGE MULIGHEDER FOR VÆKST. DE EUROPÆISKE STRUKTURFONDE ER DET VIGTIGSTE MIDDEL TIL AT FINDE DE NØDVENDIGE RESSOURCER TIL AT GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER TIL STØTTE FOR INDDRAGELSEN AF DISSE STUDENTI.THE PROJEKTET HAR PRIMÆRT TIL FORMÅL AT TILBYDE DENNE STØTTE VED HJÆLP AF ANDRE STRATEGIER OG YDERLIGERE TIDER, DER INTEGRERER UDDANNELSESTILBUD AF SCHOOL.BETWEEN DE STRATEGIER, DER ALLEREDE ER PÅ PLADS I SKOLEN VI MENER DEN ROLLE, SOM SKOLEBIBLIOTEKET GIONA PRESIDIO AF BOGEN FOR BYEN GALATINANOHA DÆKKER I DET KULTURELLE LANDSKAB OG DEN BREDE UDBREDELSE AF BRUGEN AF MULTIMEDIER... (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN VOKSENDE TILSTEDEVÆRELSE I SAMFUNDET AF FORSKELLIGHEDER BESTEMT AF FORSKELLIGE ØKONOMISKE SOCIALE FAKTORER... DET OPFORDRER INDTRÆNGENDE SKOLEN TIL AT ENGAGERE SIG OG TRÆFFE FORANSTALTNINGER MED HENBLIK PÅ AT OMDANNE FRAGILITS TIL POTENTIALER. STIGNINGEN I ANTALLET AF FREMTIDIGE ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV KAN IKKE FRITAGE SKOLEN FRA FORPLIGTELSEN TIL AT FINDE LØSNINGER OG STRATEGIER, DER GIVER ALLE LIGE MULIGHEDER FOR VÆKST. DE EUROPÆISKE STRUKTURFONDE ER DET VIGTIGSTE MIDDEL TIL AT FINDE DE NØDVENDIGE RESSOURCER TIL AT GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER TIL STØTTE FOR INDDRAGELSEN AF DISSE STUDENTI.THE PROJEKTET HAR PRIMÆRT TIL FORMÅL AT TILBYDE DENNE STØTTE VED HJÆLP AF ANDRE STRATEGIER OG YDERLIGERE TIDER, DER INTEGRERER UDDANNELSESTILBUD AF SCHOOL.BETWEEN DE STRATEGIER, DER ALLEREDE ER PÅ PLADS I SKOLEN VI MENER DEN ROLLE, SOM SKOLEBIBLIOTEKET GIONA PRESIDIO AF BOGEN FOR BYEN GALATINANOHA DÆKKER I DET KULTURELLE LANDSKAB OG DEN BREDE UDBREDELSE AF BRUGEN AF MULTIMEDIER... (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN VOKSENDE TILSTEDEVÆRELSE I SAMFUNDET AF FORSKELLIGHEDER BESTEMT AF FORSKELLIGE ØKONOMISKE SOCIALE FAKTORER... DET OPFORDRER INDTRÆNGENDE SKOLEN TIL AT ENGAGERE SIG OG TRÆFFE FORANSTALTNINGER MED HENBLIK PÅ AT OMDANNE FRAGILITS TIL POTENTIALER. STIGNINGEN I ANTALLET AF FREMTIDIGE ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV KAN IKKE FRITAGE SKOLEN FRA FORPLIGTELSEN TIL AT FINDE LØSNINGER OG STRATEGIER, DER GIVER ALLE LIGE MULIGHEDER FOR VÆKST. DE EUROPÆISKE STRUKTURFONDE ER DET VIGTIGSTE MIDDEL TIL AT FINDE DE NØDVENDIGE RESSOURCER TIL AT GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER TIL STØTTE FOR INDDRAGELSEN AF DISSE STUDENTI.THE PROJEKTET HAR PRIMÆRT TIL FORMÅL AT TILBYDE DENNE STØTTE VED HJÆLP AF ANDRE STRATEGIER OG YDERLIGERE TIDER, DER INTEGRERER UDDANNELSESTILBUD AF SCHOOL.BETWEEN DE STRATEGIER, DER ALLEREDE ER PÅ PLADS I SKOLEN VI MENER DEN ROLLE, SOM SKOLEBIBLIOTEKET GIONA PRESIDIO AF BOGEN FOR BYEN GALATINANOHA DÆKKER I DET KULTURELLE LANDSKAB OG DEN BREDE UDBREDELSE AF BRUGEN AF MULTIMEDIER... (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ... ΠΡΟΤΡΈΠΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΔΡΆΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ FRAGILITS ΣΕ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ. Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΑΛΛΆΞΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΈΩΣΗ ΕΞΕΎΡΕΣΗΣ ΛΎΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΆ ΤΑΜΕΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΤΩΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ STUDENTI.THE ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΆΛΛΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΦΟΡΈΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ SCHOOL.BETWEEN ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΉΔΗ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΕΩΡΟΎΜΕ ΤΟ ΡΌΛΟ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΕΙ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΒΙΒΛΙΟΘΉΚΗ GIONA PRESIDIO ΤΟΥ ΒΙΒΛΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΌΛΗ ΤΗΣ GALATINANOHA ΣΤΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΟΠΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΡΕΊΑ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ... (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ... ΠΡΟΤΡΈΠΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΔΡΆΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ FRAGILITS ΣΕ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ. Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΑΛΛΆΞΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΈΩΣΗ ΕΞΕΎΡΕΣΗΣ ΛΎΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΆ ΤΑΜΕΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΤΩΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ STUDENTI.THE ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΆΛΛΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΦΟΡΈΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ SCHOOL.BETWEEN ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΉΔΗ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΕΩΡΟΎΜΕ ΤΟ ΡΌΛΟ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΕΙ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΒΙΒΛΙΟΘΉΚΗ GIONA PRESIDIO ΤΟΥ ΒΙΒΛΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΌΛΗ ΤΗΣ GALATINANOHA ΣΤΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΟΠΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΡΕΊΑ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ... (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ... ΠΡΟΤΡΈΠΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΔΡΆΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ FRAGILITS ΣΕ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ. Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΑΛΛΆΞΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΈΩΣΗ ΕΞΕΎΡΕΣΗΣ ΛΎΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΆ ΤΑΜΕΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΤΩΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ STUDENTI.THE ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΆΛΛΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΦΟΡΈΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ SCHOOL.BETWEEN ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΉΔΗ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΕΩΡΟΎΜΕ ΤΟ ΡΌΛΟ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΕΙ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΒΙΒΛΙΟΘΉΚΗ GIONA PRESIDIO ΤΟΥ ΒΙΒΛΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΌΛΗ ΤΗΣ GALATINANOHA ΣΤΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΟΠΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΡΕΊΑ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ... (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SVE VEĆA PRISUTNOST RAZLIČITOSTI U DRUŠTVU ODREĐENIH RAZLIČITIM GOSPODARSKIM DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA... POZIVA ŠKOLU DA SE UKLJUČI I PODUZME MJERE USMJERENE NA PREOBRAZBU FRAGILITS-A U POTENCIJALE. POVEĆANJE BROJA BUDUĆIH UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA NE MOŽE IZUZETI ŠKOLU OD OBVEZE PRONALASKA RJEŠENJA I STRATEGIJA KAKO BI SE SVIMA PONUDILE JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA RAST. EUROPSKI STRUKTURNI FONDOVI GLAVNI SU NAČIN PRONALAŽENJA RESURSA POTREBNIH ZA PODUZIMANJE MJERA ZA POTPORU UKLJUČIVANJU OVIH STUDENTI. PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI OVU PODRŠKU KORISTEĆI DRUGE STRATEGIJE I DALJNJA VREMENA KOJA INTEGRIRAJU OBRAZOVNU PONUDU SCHOOL.BETWENE STRATEGIJE KOJE SU VEĆ NA SNAZI U ŠKOLI SMATRAMO ULOGU KOJU ŠKOLSKA KNJIŽNICA GIONA PRESIDIO IZ KNJIGE ZA GRAD GALATINANOHA POKRIVA U KULTURNOM KRAJOLIKU I ŠIROKOM ŠIRENJU KORIŠTENJA MULTIMEDIJE... (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SVE VEĆA PRISUTNOST RAZLIČITOSTI U DRUŠTVU ODREĐENIH RAZLIČITIM GOSPODARSKIM DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA... POZIVA ŠKOLU DA SE UKLJUČI I PODUZME MJERE USMJERENE NA PREOBRAZBU FRAGILITS-A U POTENCIJALE. POVEĆANJE BROJA BUDUĆIH UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA NE MOŽE IZUZETI ŠKOLU OD OBVEZE PRONALASKA RJEŠENJA I STRATEGIJA KAKO BI SE SVIMA PONUDILE JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA RAST. EUROPSKI STRUKTURNI FONDOVI GLAVNI SU NAČIN PRONALAŽENJA RESURSA POTREBNIH ZA PODUZIMANJE MJERA ZA POTPORU UKLJUČIVANJU OVIH STUDENTI. PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI OVU PODRŠKU KORISTEĆI DRUGE STRATEGIJE I DALJNJA VREMENA KOJA INTEGRIRAJU OBRAZOVNU PONUDU SCHOOL.BETWENE STRATEGIJE KOJE SU VEĆ NA SNAZI U ŠKOLI SMATRAMO ULOGU KOJU ŠKOLSKA KNJIŽNICA GIONA PRESIDIO IZ KNJIGE ZA GRAD GALATINANOHA POKRIVA U KULTURNOM KRAJOLIKU I ŠIROKOM ŠIRENJU KORIŠTENJA MULTIMEDIJE... (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SVE VEĆA PRISUTNOST RAZLIČITOSTI U DRUŠTVU ODREĐENIH RAZLIČITIM GOSPODARSKIM DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA... POZIVA ŠKOLU DA SE UKLJUČI I PODUZME MJERE USMJERENE NA PREOBRAZBU FRAGILITS-A U POTENCIJALE. POVEĆANJE BROJA BUDUĆIH UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA NE MOŽE IZUZETI ŠKOLU OD OBVEZE PRONALASKA RJEŠENJA I STRATEGIJA KAKO BI SE SVIMA PONUDILE JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA RAST. EUROPSKI STRUKTURNI FONDOVI GLAVNI SU NAČIN PRONALAŽENJA RESURSA POTREBNIH ZA PODUZIMANJE MJERA ZA POTPORU UKLJUČIVANJU OVIH STUDENTI. PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI OVU PODRŠKU KORISTEĆI DRUGE STRATEGIJE I DALJNJA VREMENA KOJA INTEGRIRAJU OBRAZOVNU PONUDU SCHOOL.BETWENE STRATEGIJE KOJE SU VEĆ NA SNAZI U ŠKOLI SMATRAMO ULOGU KOJU ŠKOLSKA KNJIŽNICA GIONA PRESIDIO IZ KNJIGE ZA GRAD GALATINANOHA POKRIVA U KULTURNOM KRAJOLIKU I ŠIROKOM ŠIRENJU KORIŠTENJA MULTIMEDIJE... (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREZENȚA CRESCÂNDĂ ÎN SOCIETATE A DIVERSITĂȚILOR DETERMINATE DE DIFERIȚI FACTORI ECONOMICI SOCIALI... ACESTA ÎNDEAMNĂ ȘCOALA SĂ SE IMPLICE ȘI SĂ IA MĂSURI MENITE SĂ TRANSFORME FRAGILITĂȚILE ÎN POTENȚIAL. CREȘTEREA NUMĂRULUI VIITORILOR ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE NU POATE SCUTI ȘCOALA DE OBLIGAȚIA DE A GĂSI SOLUȚII ȘI STRATEGII CARE SĂ OFERE TUTUROR ȘANSE EGALE DE CREȘTERE. FONDURILE STRUCTURALE EUROPENE SUNT PRINCIPALUL MIJLOC DE A GĂSI RESURSELE NECESARE PENTRU A ÎNTREPRINDE ACȚIUNI PENTRU A SPRIJINI INCLUDEREA ACESTOR STUDENTI.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE ÎN PRINCIPAL SĂ OFERE ACEST SPRIJIN FOLOSIND ALTE STRATEGII ȘI PERIOADE ULTERIOARE CARE INTEGREAZĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ A SCHOOL.BETWEEN STRATEGIILE DEJA ÎN VIGOARE ÎN ȘCOALĂ NE GÂNDIM LA ROLUL PE CARE BIBLIOTECA ȘCOLARĂ GIONA PRESIDIO A CĂRȚII PENTRU ORAȘUL GALATINANOHA ACOPERĂ ÎN PEISAJUL CULTURAL ȘI DIFUZAREA LARGĂ A UTILIZĂRII MULTIMEDIA... (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREZENȚA CRESCÂNDĂ ÎN SOCIETATE A DIVERSITĂȚILOR DETERMINATE DE DIFERIȚI FACTORI ECONOMICI SOCIALI... ACESTA ÎNDEAMNĂ ȘCOALA SĂ SE IMPLICE ȘI SĂ IA MĂSURI MENITE SĂ TRANSFORME FRAGILITĂȚILE ÎN POTENȚIAL. CREȘTEREA NUMĂRULUI VIITORILOR ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE NU POATE SCUTI ȘCOALA DE OBLIGAȚIA DE A GĂSI SOLUȚII ȘI STRATEGII CARE SĂ OFERE TUTUROR ȘANSE EGALE DE CREȘTERE. FONDURILE STRUCTURALE EUROPENE SUNT PRINCIPALUL MIJLOC DE A GĂSI RESURSELE NECESARE PENTRU A ÎNTREPRINDE ACȚIUNI PENTRU A SPRIJINI INCLUDEREA ACESTOR STUDENTI.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE ÎN PRINCIPAL SĂ OFERE ACEST SPRIJIN FOLOSIND ALTE STRATEGII ȘI PERIOADE ULTERIOARE CARE INTEGREAZĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ A SCHOOL.BETWEEN STRATEGIILE DEJA ÎN VIGOARE ÎN ȘCOALĂ NE GÂNDIM LA ROLUL PE CARE BIBLIOTECA ȘCOLARĂ GIONA PRESIDIO A CĂRȚII PENTRU ORAȘUL GALATINANOHA ACOPERĂ ÎN PEISAJUL CULTURAL ȘI DIFUZAREA LARGĂ A UTILIZĂRII MULTIMEDIA... (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREZENȚA CRESCÂNDĂ ÎN SOCIETATE A DIVERSITĂȚILOR DETERMINATE DE DIFERIȚI FACTORI ECONOMICI SOCIALI... ACESTA ÎNDEAMNĂ ȘCOALA SĂ SE IMPLICE ȘI SĂ IA MĂSURI MENITE SĂ TRANSFORME FRAGILITĂȚILE ÎN POTENȚIAL. CREȘTEREA NUMĂRULUI VIITORILOR ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE NU POATE SCUTI ȘCOALA DE OBLIGAȚIA DE A GĂSI SOLUȚII ȘI STRATEGII CARE SĂ OFERE TUTUROR ȘANSE EGALE DE CREȘTERE. FONDURILE STRUCTURALE EUROPENE SUNT PRINCIPALUL MIJLOC DE A GĂSI RESURSELE NECESARE PENTRU A ÎNTREPRINDE ACȚIUNI PENTRU A SPRIJINI INCLUDEREA ACESTOR STUDENTI.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE ÎN PRINCIPAL SĂ OFERE ACEST SPRIJIN FOLOSIND ALTE STRATEGII ȘI PERIOADE ULTERIOARE CARE INTEGREAZĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ A SCHOOL.BETWEEN STRATEGIILE DEJA ÎN VIGOARE ÎN ȘCOALĂ NE GÂNDIM LA ROLUL PE CARE BIBLIOTECA ȘCOLARĂ GIONA PRESIDIO A CĂRȚII PENTRU ORAȘUL GALATINANOHA ACOPERĂ ÎN PEISAJUL CULTURAL ȘI DIFUZAREA LARGĂ A UTILIZĂRII MULTIMEDIA... (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RASTÚCA PRÍTOMNOSŤ ROZMANITOSTI V SPOLOČNOSTI URČOVANÁ RÔZNYMI EKONOMICKÝMI SOCIÁLNYMI FAKTORMI... VYZÝVA ŠKOLU, ABY SA ANGAŽOVALA A PODNIKLA KROKY ZAMERANÉ NA TRANSFORMÁCIU FRAGILITS NA POTENCIÁL. NÁRAST POČTU BUDÚCICH ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI NEMÔŽE ŠKOLU OSLOBODIŤ OD POVINNOSTI NÁJSŤ RIEŠENIA A STRATÉGIE, KTORÉ BY KAŽDÉMU PONÚKLI ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PRE RAST. EURÓPSKE ŠTRUKTURÁLNE FONDY SÚ HLAVNÝM PROSTRIEDKOM NA NÁJDENIE ZDROJOV POTREBNÝCH NA REALIZÁCIU AKCIÍ NA PODPORU ZAČLENENIA TÝCHTO PROJEKTOV STUDENTI.THE SA ZAMERIAVA HLAVNE NA POSKYTOVANIE TEJTO PODPORY POMOCOU INÝCH STRATÉGIÍ A ĎALŠÍCH ČASOV, KTORÉ INTEGRUJÚ VZDELÁVACIE PONUKY SCHOOL.BETWEEN STRATÉGIE UŽ ZAVEDENÉ V ŠKOLE POVAŽUJEME ZA ÚLOHU, KTORÚ ŠKOLSKÁ KNIŽNICA GIONA PRESIDIO Z KNIHY PRE MESTO GALATINANOHA POKRÝVA V KULTÚRNEJ KRAJINE A ROZSIAHLE ROZŠÍRENIE POUŽÍVANIA MULTIMEDIÁLNYCH... (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: RASTÚCA PRÍTOMNOSŤ ROZMANITOSTI V SPOLOČNOSTI URČOVANÁ RÔZNYMI EKONOMICKÝMI SOCIÁLNYMI FAKTORMI... VYZÝVA ŠKOLU, ABY SA ANGAŽOVALA A PODNIKLA KROKY ZAMERANÉ NA TRANSFORMÁCIU FRAGILITS NA POTENCIÁL. NÁRAST POČTU BUDÚCICH ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI NEMÔŽE ŠKOLU OSLOBODIŤ OD POVINNOSTI NÁJSŤ RIEŠENIA A STRATÉGIE, KTORÉ BY KAŽDÉMU PONÚKLI ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PRE RAST. EURÓPSKE ŠTRUKTURÁLNE FONDY SÚ HLAVNÝM PROSTRIEDKOM NA NÁJDENIE ZDROJOV POTREBNÝCH NA REALIZÁCIU AKCIÍ NA PODPORU ZAČLENENIA TÝCHTO PROJEKTOV STUDENTI.THE SA ZAMERIAVA HLAVNE NA POSKYTOVANIE TEJTO PODPORY POMOCOU INÝCH STRATÉGIÍ A ĎALŠÍCH ČASOV, KTORÉ INTEGRUJÚ VZDELÁVACIE PONUKY SCHOOL.BETWEEN STRATÉGIE UŽ ZAVEDENÉ V ŠKOLE POVAŽUJEME ZA ÚLOHU, KTORÚ ŠKOLSKÁ KNIŽNICA GIONA PRESIDIO Z KNIHY PRE MESTO GALATINANOHA POKRÝVA V KULTÚRNEJ KRAJINE A ROZSIAHLE ROZŠÍRENIE POUŽÍVANIA MULTIMEDIÁLNYCH... (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RASTÚCA PRÍTOMNOSŤ ROZMANITOSTI V SPOLOČNOSTI URČOVANÁ RÔZNYMI EKONOMICKÝMI SOCIÁLNYMI FAKTORMI... VYZÝVA ŠKOLU, ABY SA ANGAŽOVALA A PODNIKLA KROKY ZAMERANÉ NA TRANSFORMÁCIU FRAGILITS NA POTENCIÁL. NÁRAST POČTU BUDÚCICH ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI NEMÔŽE ŠKOLU OSLOBODIŤ OD POVINNOSTI NÁJSŤ RIEŠENIA A STRATÉGIE, KTORÉ BY KAŽDÉMU PONÚKLI ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PRE RAST. EURÓPSKE ŠTRUKTURÁLNE FONDY SÚ HLAVNÝM PROSTRIEDKOM NA NÁJDENIE ZDROJOV POTREBNÝCH NA REALIZÁCIU AKCIÍ NA PODPORU ZAČLENENIA TÝCHTO PROJEKTOV STUDENTI.THE SA ZAMERIAVA HLAVNE NA POSKYTOVANIE TEJTO PODPORY POMOCOU INÝCH STRATÉGIÍ A ĎALŠÍCH ČASOV, KTORÉ INTEGRUJÚ VZDELÁVACIE PONUKY SCHOOL.BETWEEN STRATÉGIE UŽ ZAVEDENÉ V ŠKOLE POVAŽUJEME ZA ÚLOHU, KTORÚ ŠKOLSKÁ KNIŽNICA GIONA PRESIDIO Z KNIHY PRE MESTO GALATINANOHA POKRÝVA V KULTÚRNEJ KRAJINE A ROZSIAHLE ROZŠÍRENIE POUŽÍVANIA MULTIMEDIÁLNYCH... (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PREŻENZA DEJJEM TIKBER FIS-SOĊJETÀ TA’ DIVERSITAJIET DETERMINATI MINN FATTURI EKONOMIĊI SOĊJALI DIFFERENTI... HUWA JĦEĠĠEĠ LILL-ISKOLA BIEX TINVOLVI RUĦHA U TIEĦU AZZJONI MMIRATA BIEX TITTRASFORMA L-FRAGILIT F’POTENZJALI. IŻ-ŻIEDA TA’ STUDENTI FUTURI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI MA TISTAX TEŻENTA LILL-ISKOLA MILL-OBBLIGU LI SSIB SOLUZZJONIJIET U STRATEĠIJI LI JOFFRU LIL KULĦADD OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦAT-TKABBIR. IL-FONDI STRUTTURALI EWROPEJ HUMA L-MEZZ EWLIENI BIEX JINSTABU R-RIŻORSI MEĦTIEĠA BIEX JITWETTQU AZZJONIJIET BIEX JAPPOĠĠJAW L-INKLUŻJONI TA ‘DAWN IL-PROĠETT STUDENTI.THE TIMMIRA PRINĊIPALMENT LI JOFFRU DAN L-APPOĠĠ BL-UŻU TA ‘STRATEĠIJI OĦRA U AKTAR ŻMINIJIET LI JINTEGRAW L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-SCOOL.BETWEEN L-ISTRATEĠIJI DIĠÀ FIS-SEĦĦ FL-ISKOLA AĦNA NIKKUNSIDRAW IR-RWOL LI L-LIBRERIJA SKOLA GIONA PRESIDIO TAL-KTIEB GĦALL-BELT TA ‘GALATINANOHA TKOPRI FIL-PAJSAĠĠ KULTURALI U D-DIFFUŻJONI WIESGĦA TA’ L-UŻU TAL-MULTIMEDIA... (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PREŻENZA DEJJEM TIKBER FIS-SOĊJETÀ TA’ DIVERSITAJIET DETERMINATI MINN FATTURI EKONOMIĊI SOĊJALI DIFFERENTI... HUWA JĦEĠĠEĠ LILL-ISKOLA BIEX TINVOLVI RUĦHA U TIEĦU AZZJONI MMIRATA BIEX TITTRASFORMA L-FRAGILIT F’POTENZJALI. IŻ-ŻIEDA TA’ STUDENTI FUTURI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI MA TISTAX TEŻENTA LILL-ISKOLA MILL-OBBLIGU LI SSIB SOLUZZJONIJIET U STRATEĠIJI LI JOFFRU LIL KULĦADD OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦAT-TKABBIR. IL-FONDI STRUTTURALI EWROPEJ HUMA L-MEZZ EWLIENI BIEX JINSTABU R-RIŻORSI MEĦTIEĠA BIEX JITWETTQU AZZJONIJIET BIEX JAPPOĠĠJAW L-INKLUŻJONI TA ‘DAWN IL-PROĠETT STUDENTI.THE TIMMIRA PRINĊIPALMENT LI JOFFRU DAN L-APPOĠĠ BL-UŻU TA ‘STRATEĠIJI OĦRA U AKTAR ŻMINIJIET LI JINTEGRAW L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-SCOOL.BETWEEN L-ISTRATEĠIJI DIĠÀ FIS-SEĦĦ FL-ISKOLA AĦNA NIKKUNSIDRAW IR-RWOL LI L-LIBRERIJA SKOLA GIONA PRESIDIO TAL-KTIEB GĦALL-BELT TA ‘GALATINANOHA TKOPRI FIL-PAJSAĠĠ KULTURALI U D-DIFFUŻJONI WIESGĦA TA’ L-UŻU TAL-MULTIMEDIA... (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PREŻENZA DEJJEM TIKBER FIS-SOĊJETÀ TA’ DIVERSITAJIET DETERMINATI MINN FATTURI EKONOMIĊI SOĊJALI DIFFERENTI... HUWA JĦEĠĠEĠ LILL-ISKOLA BIEX TINVOLVI RUĦHA U TIEĦU AZZJONI MMIRATA BIEX TITTRASFORMA L-FRAGILIT F’POTENZJALI. IŻ-ŻIEDA TA’ STUDENTI FUTURI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI MA TISTAX TEŻENTA LILL-ISKOLA MILL-OBBLIGU LI SSIB SOLUZZJONIJIET U STRATEĠIJI LI JOFFRU LIL KULĦADD OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦAT-TKABBIR. IL-FONDI STRUTTURALI EWROPEJ HUMA L-MEZZ EWLIENI BIEX JINSTABU R-RIŻORSI MEĦTIEĠA BIEX JITWETTQU AZZJONIJIET BIEX JAPPOĠĠJAW L-INKLUŻJONI TA ‘DAWN IL-PROĠETT STUDENTI.THE TIMMIRA PRINĊIPALMENT LI JOFFRU DAN L-APPOĠĠ BL-UŻU TA ‘STRATEĠIJI OĦRA U AKTAR ŻMINIJIET LI JINTEGRAW L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-SCOOL.BETWEEN L-ISTRATEĠIJI DIĠÀ FIS-SEĦĦ FL-ISKOLA AĦNA NIKKUNSIDRAW IR-RWOL LI L-LIBRERIJA SKOLA GIONA PRESIDIO TAL-KTIEB GĦALL-BELT TA ‘GALATINANOHA TKOPRI FIL-PAJSAĠĠ KULTURALI U D-DIFFUŻJONI WIESGĦA TA’ L-UŻU TAL-MULTIMEDIA... (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A CRESCENTE PRESENÇA NA SOCIEDADE DE DIVERSIDADES DETERMINADAS POR DIFERENTES FATORES SOCIAIS ECONÔMICOS... INSTA A ESCOLA A EMPENHAR-SE E A TOMAR MEDIDAS DESTINADAS A TRANSFORMAR FRAGILITS EM POTENCIAIS. O AUMENTO DE FUTUROS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NÃO PODE ISENTAR A ESCOLA DA OBRIGAÇÃO DE ENCONTRAR SOLUÇÕES E ESTRATÉGIAS PARA OFERECER A TODOS A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO. OS FUNDOS ESTRUTURAIS EUROPEUS SÃO OS PRINCIPAIS MEIOS DE ENCONTRAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS PARA REALIZAR AÇÕES DE APOIO À INCLUSÃO DESTES STUDENTI.O PROJETO VISA PRINCIPALMENTE OFERECER ESTE APOIO UTILIZANDO OUTRAS ESTRATÉGIAS E OUTROS TEMPOS QUE INTEGRAM A OFERTA EDUCATIVA DO SCHOOL.BETWE AS ESTRATÉGIAS JÁ EM VIGOR NA ESCOLA CONSIDERAMOS O PAPEL QUE A BIBLIOTECA ESCOLAR GIONA PRESIDIO DO LIVRO PARA A CIDADE DE GALATINANOHA COBRE NA PAISAGEM CULTURAL E NA AMPLA DIFUSÃO DO USO DO... (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A CRESCENTE PRESENÇA NA SOCIEDADE DE DIVERSIDADES DETERMINADAS POR DIFERENTES FATORES SOCIAIS ECONÔMICOS... INSTA A ESCOLA A EMPENHAR-SE E A TOMAR MEDIDAS DESTINADAS A TRANSFORMAR FRAGILITS EM POTENCIAIS. O AUMENTO DE FUTUROS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NÃO PODE ISENTAR A ESCOLA DA OBRIGAÇÃO DE ENCONTRAR SOLUÇÕES E ESTRATÉGIAS PARA OFERECER A TODOS A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO. OS FUNDOS ESTRUTURAIS EUROPEUS SÃO OS PRINCIPAIS MEIOS DE ENCONTRAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS PARA REALIZAR AÇÕES DE APOIO À INCLUSÃO DESTES STUDENTI.O PROJETO VISA PRINCIPALMENTE OFERECER ESTE APOIO UTILIZANDO OUTRAS ESTRATÉGIAS E OUTROS TEMPOS QUE INTEGRAM A OFERTA EDUCATIVA DO SCHOOL.BETWE AS ESTRATÉGIAS JÁ EM VIGOR NA ESCOLA CONSIDERAMOS O PAPEL QUE A BIBLIOTECA ESCOLAR GIONA PRESIDIO DO LIVRO PARA A CIDADE DE GALATINANOHA COBRE NA PAISAGEM CULTURAL E NA AMPLA DIFUSÃO DO USO DO... (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A CRESCENTE PRESENÇA NA SOCIEDADE DE DIVERSIDADES DETERMINADAS POR DIFERENTES FATORES SOCIAIS ECONÔMICOS... INSTA A ESCOLA A EMPENHAR-SE E A TOMAR MEDIDAS DESTINADAS A TRANSFORMAR FRAGILITS EM POTENCIAIS. O AUMENTO DE FUTUROS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NÃO PODE ISENTAR A ESCOLA DA OBRIGAÇÃO DE ENCONTRAR SOLUÇÕES E ESTRATÉGIAS PARA OFERECER A TODOS A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO. OS FUNDOS ESTRUTURAIS EUROPEUS SÃO OS PRINCIPAIS MEIOS DE ENCONTRAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS PARA REALIZAR AÇÕES DE APOIO À INCLUSÃO DESTES STUDENTI.O PROJETO VISA PRINCIPALMENTE OFERECER ESTE APOIO UTILIZANDO OUTRAS ESTRATÉGIAS E OUTROS TEMPOS QUE INTEGRAM A OFERTA EDUCATIVA DO SCHOOL.BETWE AS ESTRATÉGIAS JÁ EM VIGOR NA ESCOLA CONSIDERAMOS O PAPEL QUE A BIBLIOTECA ESCOLAR GIONA PRESIDIO DO LIVRO PARA A CIDADE DE GALATINANOHA COBRE NA PAISAGEM CULTURAL E NA AMPLA DIFUSÃO DO USO DO... (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
YHTEISKUNNASSA ON YHÄ ENEMMÄN EROJA, JOTKA MÄÄRÄYTYVÄT ERILAISTEN TALOUDELLISTEN SOSIAALISTEN TEKIJÖIDEN MUKAAN... SE KEHOTTAA KOULUA SITOUTUMAAN JA TOTEUTTAMAAN TOIMIA, JOIDEN TAVOITTEENA ON MUUTTAA FRAGILITS POTENTIAALIKSI. ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN TULEVIEN OPPILAIDEN MÄÄRÄN KASVU EI VOI VAPAUTTAA KOULUA VELVOLLISUUDESTA LÖYTÄÄ RATKAISUJA JA STRATEGIOITA, JOILLA KAIKILLE TARJOTAAN YHTÄLÄISET KASVUMAHDOLLISUUDET. EUROOPAN RAKENNERAHASTOT OVAT TÄRKEIN KEINO LÖYTÄÄ TARVITTAVAT RESURSSIT TOTEUTTAA TOIMIA, JOILLA TUETAAN NÄIDEN STUDENTI.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON PÄÄASIASSA TARJOTA TÄTÄ TUKEA KÄYTTÄEN MUITA STRATEGIOITA JA LISÄAIKOJA, JOTKA YHDISTÄVÄT OPETUSTARJONNAN SCHOOL.BETWEEN JO KÄYTÖSSÄ KOULUN STRATEGIAT PIDÄMME ROOLIA, ETTÄ KOULUN KIRJASTO GIONA PRESIDIO KIRJA KAUPUNGIN GALATINANOHA KATTAA KULTTUURIMAISEMISSA JA LAAJA LEVIÄMINEN KÄYTÖN MULTIMEDIAN... (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: YHTEISKUNNASSA ON YHÄ ENEMMÄN EROJA, JOTKA MÄÄRÄYTYVÄT ERILAISTEN TALOUDELLISTEN SOSIAALISTEN TEKIJÖIDEN MUKAAN... SE KEHOTTAA KOULUA SITOUTUMAAN JA TOTEUTTAMAAN TOIMIA, JOIDEN TAVOITTEENA ON MUUTTAA FRAGILITS POTENTIAALIKSI. ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN TULEVIEN OPPILAIDEN MÄÄRÄN KASVU EI VOI VAPAUTTAA KOULUA VELVOLLISUUDESTA LÖYTÄÄ RATKAISUJA JA STRATEGIOITA, JOILLA KAIKILLE TARJOTAAN YHTÄLÄISET KASVUMAHDOLLISUUDET. EUROOPAN RAKENNERAHASTOT OVAT TÄRKEIN KEINO LÖYTÄÄ TARVITTAVAT RESURSSIT TOTEUTTAA TOIMIA, JOILLA TUETAAN NÄIDEN STUDENTI.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON PÄÄASIASSA TARJOTA TÄTÄ TUKEA KÄYTTÄEN MUITA STRATEGIOITA JA LISÄAIKOJA, JOTKA YHDISTÄVÄT OPETUSTARJONNAN SCHOOL.BETWEEN JO KÄYTÖSSÄ KOULUN STRATEGIAT PIDÄMME ROOLIA, ETTÄ KOULUN KIRJASTO GIONA PRESIDIO KIRJA KAUPUNGIN GALATINANOHA KATTAA KULTTUURIMAISEMISSA JA LAAJA LEVIÄMINEN KÄYTÖN MULTIMEDIAN... (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: YHTEISKUNNASSA ON YHÄ ENEMMÄN EROJA, JOTKA MÄÄRÄYTYVÄT ERILAISTEN TALOUDELLISTEN SOSIAALISTEN TEKIJÖIDEN MUKAAN... SE KEHOTTAA KOULUA SITOUTUMAAN JA TOTEUTTAMAAN TOIMIA, JOIDEN TAVOITTEENA ON MUUTTAA FRAGILITS POTENTIAALIKSI. ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN TULEVIEN OPPILAIDEN MÄÄRÄN KASVU EI VOI VAPAUTTAA KOULUA VELVOLLISUUDESTA LÖYTÄÄ RATKAISUJA JA STRATEGIOITA, JOILLA KAIKILLE TARJOTAAN YHTÄLÄISET KASVUMAHDOLLISUUDET. EUROOPAN RAKENNERAHASTOT OVAT TÄRKEIN KEINO LÖYTÄÄ TARVITTAVAT RESURSSIT TOTEUTTAA TOIMIA, JOILLA TUETAAN NÄIDEN STUDENTI.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON PÄÄASIASSA TARJOTA TÄTÄ TUKEA KÄYTTÄEN MUITA STRATEGIOITA JA LISÄAIKOJA, JOTKA YHDISTÄVÄT OPETUSTARJONNAN SCHOOL.BETWEEN JO KÄYTÖSSÄ KOULUN STRATEGIAT PIDÄMME ROOLIA, ETTÄ KOULUN KIRJASTO GIONA PRESIDIO KIRJA KAUPUNGIN GALATINANOHA KATTAA KULTTUURIMAISEMISSA JA LAAJA LEVIÄMINEN KÄYTÖN MULTIMEDIAN... (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ROSNĄCA OBECNOŚĆ W SPOŁECZEŃSTWIE RÓŻNORODNOŚCI DETERMINOWANEJ PRZEZ RÓŻNE CZYNNIKI GOSPODARCZE... WZYWA SZKOŁĘ DO ZAANGAŻOWANIA SIĘ I PODJĘCIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU PRZEKSZTAŁCENIE FRAGILITS W POTENCJAŁ. WZROST LICZBY PRZYSZŁYCH UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH NIE MOŻE ZWOLNIĆ SZKOŁY Z OBOWIĄZKU ZNALEZIENIA ROZWIĄZAŃ I STRATEGII ZAPEWNIAJĄCYCH WSZYSTKIM RÓWNE SZANSE NA WZROST. EUROPEJSKIE FUNDUSZE STRUKTURALNE SĄ GŁÓWNYM SPOSOBEM ZNALEZIENIA ZASOBÓW NIEZBĘDNYCH DO PODJĘCIA DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH WŁĄCZENIE TYCH PROJEKTÓW STUDENTI.THE MA NA CELU GŁÓWNIE OFEROWANIE TEGO WSPARCIA PRZY UŻYCIU INNYCH STRATEGII I KOLEJNYCH CZASÓW, KTÓRE INTEGRUJĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ SCHOOL.BETWEEN STRATEGIE JUŻ ISTNIEJĄCE W SZKOLE ROZWAŻAMY ROLĘ, JAKĄ BIBLIOTEKA SZKOLNA GIONA PRESIDIO KSIĄŻKI DLA MIASTA GALATINANOHA OBEJMUJE W KRAJOBRAZIE KULTUROWYM I SZEROKIE ROZPOWSZECHNIENIE KORZYSTANIA Z MULTIMEDIALNYCH... (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ROSNĄCA OBECNOŚĆ W SPOŁECZEŃSTWIE RÓŻNORODNOŚCI DETERMINOWANEJ PRZEZ RÓŻNE CZYNNIKI GOSPODARCZE... WZYWA SZKOŁĘ DO ZAANGAŻOWANIA SIĘ I PODJĘCIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU PRZEKSZTAŁCENIE FRAGILITS W POTENCJAŁ. WZROST LICZBY PRZYSZŁYCH UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH NIE MOŻE ZWOLNIĆ SZKOŁY Z OBOWIĄZKU ZNALEZIENIA ROZWIĄZAŃ I STRATEGII ZAPEWNIAJĄCYCH WSZYSTKIM RÓWNE SZANSE NA WZROST. EUROPEJSKIE FUNDUSZE STRUKTURALNE SĄ GŁÓWNYM SPOSOBEM ZNALEZIENIA ZASOBÓW NIEZBĘDNYCH DO PODJĘCIA DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH WŁĄCZENIE TYCH PROJEKTÓW STUDENTI.THE MA NA CELU GŁÓWNIE OFEROWANIE TEGO WSPARCIA PRZY UŻYCIU INNYCH STRATEGII I KOLEJNYCH CZASÓW, KTÓRE INTEGRUJĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ SCHOOL.BETWEEN STRATEGIE JUŻ ISTNIEJĄCE W SZKOLE ROZWAŻAMY ROLĘ, JAKĄ BIBLIOTEKA SZKOLNA GIONA PRESIDIO KSIĄŻKI DLA MIASTA GALATINANOHA OBEJMUJE W KRAJOBRAZIE KULTUROWYM I SZEROKIE ROZPOWSZECHNIENIE KORZYSTANIA Z MULTIMEDIALNYCH... (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ROSNĄCA OBECNOŚĆ W SPOŁECZEŃSTWIE RÓŻNORODNOŚCI DETERMINOWANEJ PRZEZ RÓŻNE CZYNNIKI GOSPODARCZE... WZYWA SZKOŁĘ DO ZAANGAŻOWANIA SIĘ I PODJĘCIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU PRZEKSZTAŁCENIE FRAGILITS W POTENCJAŁ. WZROST LICZBY PRZYSZŁYCH UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH NIE MOŻE ZWOLNIĆ SZKOŁY Z OBOWIĄZKU ZNALEZIENIA ROZWIĄZAŃ I STRATEGII ZAPEWNIAJĄCYCH WSZYSTKIM RÓWNE SZANSE NA WZROST. EUROPEJSKIE FUNDUSZE STRUKTURALNE SĄ GŁÓWNYM SPOSOBEM ZNALEZIENIA ZASOBÓW NIEZBĘDNYCH DO PODJĘCIA DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH WŁĄCZENIE TYCH PROJEKTÓW STUDENTI.THE MA NA CELU GŁÓWNIE OFEROWANIE TEGO WSPARCIA PRZY UŻYCIU INNYCH STRATEGII I KOLEJNYCH CZASÓW, KTÓRE INTEGRUJĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ SCHOOL.BETWEEN STRATEGIE JUŻ ISTNIEJĄCE W SZKOLE ROZWAŻAMY ROLĘ, JAKĄ BIBLIOTEKA SZKOLNA GIONA PRESIDIO KSIĄŻKI DLA MIASTA GALATINANOHA OBEJMUJE W KRAJOBRAZIE KULTUROWYM I SZEROKIE ROZPOWSZECHNIENIE KORZYSTANIA Z MULTIMEDIALNYCH... (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VSE VEČJA PRISOTNOST RAZNOLIKOSTI V DRUŽBI, KI JO DOLOČAJO RAZLIČNI GOSPODARSKI DRUŽBENI DEJAVNIKI... ŠOLO POZIVA, NAJ VKLJUČI IN SPREJME UKREPE ZA PREOBLIKOVANJE FRAGILITSA V POTENCIALE. POVEČANJE ŠTEVILA UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI V PRIHODNOSTI ŠOLE NE MORE IZVZETI IZ OBVEZNOSTI ISKANJA REŠITEV IN STRATEGIJ, S KATERIMI BI VSEM PONUDILI ENAKE MOŽNOSTI ZA RAST. EVROPSKI STRUKTURNI SKLADI SO GLAVNI NAČIN ZA ISKANJE POTREBNIH SREDSTEV ZA IZVAJANJE UKREPOV V PODPORO VKLJUČITVI TEH STUDENTI.THE PROJEKTA JE PREDVSEM PONUDITI TO PODPORO Z UPORABO DRUGIH STRATEGIJ IN NADALJNJIH ČASIH, KI VKLJUČUJEJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO SCHOOL.BETWEEN STRATEGIJ, KI ŽE OBSTAJAJO V ŠOLI, UPOŠTEVAMO VLOGO, KI JO ŠOLSKA KNJIŽNICA GIONA PRESIDIO KNJIGE ZA MESTO GALATINANOHA POKRIVA V KULTURNI POKRAJINI IN ŠIROKO RAZPRŠENOST UPORABE MULTIMEDIJE... (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VSE VEČJA PRISOTNOST RAZNOLIKOSTI V DRUŽBI, KI JO DOLOČAJO RAZLIČNI GOSPODARSKI DRUŽBENI DEJAVNIKI... ŠOLO POZIVA, NAJ VKLJUČI IN SPREJME UKREPE ZA PREOBLIKOVANJE FRAGILITSA V POTENCIALE. POVEČANJE ŠTEVILA UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI V PRIHODNOSTI ŠOLE NE MORE IZVZETI IZ OBVEZNOSTI ISKANJA REŠITEV IN STRATEGIJ, S KATERIMI BI VSEM PONUDILI ENAKE MOŽNOSTI ZA RAST. EVROPSKI STRUKTURNI SKLADI SO GLAVNI NAČIN ZA ISKANJE POTREBNIH SREDSTEV ZA IZVAJANJE UKREPOV V PODPORO VKLJUČITVI TEH STUDENTI.THE PROJEKTA JE PREDVSEM PONUDITI TO PODPORO Z UPORABO DRUGIH STRATEGIJ IN NADALJNJIH ČASIH, KI VKLJUČUJEJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO SCHOOL.BETWEEN STRATEGIJ, KI ŽE OBSTAJAJO V ŠOLI, UPOŠTEVAMO VLOGO, KI JO ŠOLSKA KNJIŽNICA GIONA PRESIDIO KNJIGE ZA MESTO GALATINANOHA POKRIVA V KULTURNI POKRAJINI IN ŠIROKO RAZPRŠENOST UPORABE MULTIMEDIJE... (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VSE VEČJA PRISOTNOST RAZNOLIKOSTI V DRUŽBI, KI JO DOLOČAJO RAZLIČNI GOSPODARSKI DRUŽBENI DEJAVNIKI... ŠOLO POZIVA, NAJ VKLJUČI IN SPREJME UKREPE ZA PREOBLIKOVANJE FRAGILITSA V POTENCIALE. POVEČANJE ŠTEVILA UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI V PRIHODNOSTI ŠOLE NE MORE IZVZETI IZ OBVEZNOSTI ISKANJA REŠITEV IN STRATEGIJ, S KATERIMI BI VSEM PONUDILI ENAKE MOŽNOSTI ZA RAST. EVROPSKI STRUKTURNI SKLADI SO GLAVNI NAČIN ZA ISKANJE POTREBNIH SREDSTEV ZA IZVAJANJE UKREPOV V PODPORO VKLJUČITVI TEH STUDENTI.THE PROJEKTA JE PREDVSEM PONUDITI TO PODPORO Z UPORABO DRUGIH STRATEGIJ IN NADALJNJIH ČASIH, KI VKLJUČUJEJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO SCHOOL.BETWEEN STRATEGIJ, KI ŽE OBSTAJAJO V ŠOLI, UPOŠTEVAMO VLOGO, KI JO ŠOLSKA KNJIŽNICA GIONA PRESIDIO KNJIGE ZA MESTO GALATINANOHA POKRIVA V KULTURNI POKRAJINI IN ŠIROKO RAZPRŠENOST UPORABE MULTIMEDIJE... (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ROSTOUCÍ PŘÍTOMNOST RŮZNORODOSTI VE SPOLEČNOSTI, KTERÁ JE URČOVÁNA RŮZNÝMI EKONOMICKÝMI SOCIÁLNÍMI FAKTORY... NALÉHAVĚ VYZÝVÁ ŠKOLU, ABY SE ZAPOJILA A PŘIJALA OPATŘENÍ ZAMĚŘENÁ NA PŘEMĚNU FRAGILITS NA POTENCIÁL. NÁRŮST POČTU BUDOUCÍCH ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI NEMŮŽE ŠKOLU ZPROSTIT POVINNOSTI NALÉZT ŘEŠENÍ A STRATEGIE, KTERÉ VŠEM POSKYTNOU ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO RŮST. EVROPSKÉ STRUKTURÁLNÍ FONDY JSOU HLAVNÍM PROSTŘEDKEM K NALEZENÍ ZDROJŮ NEZBYTNÝCH K REALIZACI AKCÍ NA PODPORU ZAČLENĚNÍ TĚCHTO PROJEKTŮ STUDENTI.THE SE ZAMĚŘUJE PŘEDEVŠÍM NA NABÍZENÍ TÉTO PODPORY POMOCÍ DALŠÍCH STRATEGIÍ A DALŠÍCH ČASŮ, KTERÉ INTEGRUJÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU SCHOOL.BETWEEN STRATEGIE, KTERÉ JIŽ VE ŠKOLE EXISTUJÍ, POVAŽUJEME ZA ROLI, KTEROU ŠKOLNÍ KNIHOVNA GIONA PRESIDIO Z KNIHY PRO MĚSTO GALATINANOHA POKRÝVÁ V KULTURNÍ KRAJINĚ A ŠIROKÉM ŠÍŘENÍ VYUŽITÍ MULTIMÉDIÍ... (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ROSTOUCÍ PŘÍTOMNOST RŮZNORODOSTI VE SPOLEČNOSTI, KTERÁ JE URČOVÁNA RŮZNÝMI EKONOMICKÝMI SOCIÁLNÍMI FAKTORY... NALÉHAVĚ VYZÝVÁ ŠKOLU, ABY SE ZAPOJILA A PŘIJALA OPATŘENÍ ZAMĚŘENÁ NA PŘEMĚNU FRAGILITS NA POTENCIÁL. NÁRŮST POČTU BUDOUCÍCH ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI NEMŮŽE ŠKOLU ZPROSTIT POVINNOSTI NALÉZT ŘEŠENÍ A STRATEGIE, KTERÉ VŠEM POSKYTNOU ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO RŮST. EVROPSKÉ STRUKTURÁLNÍ FONDY JSOU HLAVNÍM PROSTŘEDKEM K NALEZENÍ ZDROJŮ NEZBYTNÝCH K REALIZACI AKCÍ NA PODPORU ZAČLENĚNÍ TĚCHTO PROJEKTŮ STUDENTI.THE SE ZAMĚŘUJE PŘEDEVŠÍM NA NABÍZENÍ TÉTO PODPORY POMOCÍ DALŠÍCH STRATEGIÍ A DALŠÍCH ČASŮ, KTERÉ INTEGRUJÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU SCHOOL.BETWEEN STRATEGIE, KTERÉ JIŽ VE ŠKOLE EXISTUJÍ, POVAŽUJEME ZA ROLI, KTEROU ŠKOLNÍ KNIHOVNA GIONA PRESIDIO Z KNIHY PRO MĚSTO GALATINANOHA POKRÝVÁ V KULTURNÍ KRAJINĚ A ŠIROKÉM ŠÍŘENÍ VYUŽITÍ MULTIMÉDIÍ... (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ROSTOUCÍ PŘÍTOMNOST RŮZNORODOSTI VE SPOLEČNOSTI, KTERÁ JE URČOVÁNA RŮZNÝMI EKONOMICKÝMI SOCIÁLNÍMI FAKTORY... NALÉHAVĚ VYZÝVÁ ŠKOLU, ABY SE ZAPOJILA A PŘIJALA OPATŘENÍ ZAMĚŘENÁ NA PŘEMĚNU FRAGILITS NA POTENCIÁL. NÁRŮST POČTU BUDOUCÍCH ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI NEMŮŽE ŠKOLU ZPROSTIT POVINNOSTI NALÉZT ŘEŠENÍ A STRATEGIE, KTERÉ VŠEM POSKYTNOU ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO RŮST. EVROPSKÉ STRUKTURÁLNÍ FONDY JSOU HLAVNÍM PROSTŘEDKEM K NALEZENÍ ZDROJŮ NEZBYTNÝCH K REALIZACI AKCÍ NA PODPORU ZAČLENĚNÍ TĚCHTO PROJEKTŮ STUDENTI.THE SE ZAMĚŘUJE PŘEDEVŠÍM NA NABÍZENÍ TÉTO PODPORY POMOCÍ DALŠÍCH STRATEGIÍ A DALŠÍCH ČASŮ, KTERÉ INTEGRUJÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU SCHOOL.BETWEEN STRATEGIE, KTERÉ JIŽ VE ŠKOLE EXISTUJÍ, POVAŽUJEME ZA ROLI, KTEROU ŠKOLNÍ KNIHOVNA GIONA PRESIDIO Z KNIHY PRO MĚSTO GALATINANOHA POKRÝVÁ V KULTURNÍ KRAJINĚ A ŠIROKÉM ŠÍŘENÍ VYUŽITÍ MULTIMÉDIÍ... (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIDĖJANTIS VISUOMENĖS ĮVAIROVĖS, KURIĄ LEMIA SKIRTINGI EKONOMINIAI SOCIALINIAI VEIKSNIAI, BUVIMAS... JI RAGINA MOKYKLĄ ĮSITRAUKTI Į VEIKLĄ IR IMTIS VEIKSMŲ, KAD FRAGILITS TAPTŲ POTENCIALU. BŪSIMŲ MOKINIŲ, TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, SKAIČIAUS DIDĖJIMAS NEGALI ATLEISTI MOKYKLOS NUO PAREIGOS RASTI SPRENDIMUS IR STRATEGIJAS, KAD VISIEMS BŪTŲ SUTEIKTOS LYGIOS AUGIMO GALIMYBĖS. EUROPOS STRUKTŪRINIAI FONDAI YRA PAGRINDINĖ PRIEMONĖ RASTI IŠTEKLIUS, REIKALINGUS IMTIS VEIKSMŲ REMTI ŠIŲ STUDENTI.THE PROJEKTO TIKSLAS DAUGIAUSIA PASIŪLYTI ŠIĄ PARAMĄ, NAUDOJANT KITAS STRATEGIJAS IR DAR KARTĄ, KAD INTEGRUOTI ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ SCHOOL.BETWEEN JAU MOKYKLOJE STRATEGIJAS MES MANOME, VAIDMENĮ, KAD MOKYKLOS BIBLIOTEKA GIONA PRESIDIO KNYGOS UŽ GALATINANOHA MIESTO APIMA KULTŪROS KRAŠTOVAIZDĮ IR PLATŲ SKLAIDOS MULTIMEDIJOS NAUDOJIMO... (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIDĖJANTIS VISUOMENĖS ĮVAIROVĖS, KURIĄ LEMIA SKIRTINGI EKONOMINIAI SOCIALINIAI VEIKSNIAI, BUVIMAS... JI RAGINA MOKYKLĄ ĮSITRAUKTI Į VEIKLĄ IR IMTIS VEIKSMŲ, KAD FRAGILITS TAPTŲ POTENCIALU. BŪSIMŲ MOKINIŲ, TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, SKAIČIAUS DIDĖJIMAS NEGALI ATLEISTI MOKYKLOS NUO PAREIGOS RASTI SPRENDIMUS IR STRATEGIJAS, KAD VISIEMS BŪTŲ SUTEIKTOS LYGIOS AUGIMO GALIMYBĖS. EUROPOS STRUKTŪRINIAI FONDAI YRA PAGRINDINĖ PRIEMONĖ RASTI IŠTEKLIUS, REIKALINGUS IMTIS VEIKSMŲ REMTI ŠIŲ STUDENTI.THE PROJEKTO TIKSLAS DAUGIAUSIA PASIŪLYTI ŠIĄ PARAMĄ, NAUDOJANT KITAS STRATEGIJAS IR DAR KARTĄ, KAD INTEGRUOTI ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ SCHOOL.BETWEEN JAU MOKYKLOJE STRATEGIJAS MES MANOME, VAIDMENĮ, KAD MOKYKLOS BIBLIOTEKA GIONA PRESIDIO KNYGOS UŽ GALATINANOHA MIESTO APIMA KULTŪROS KRAŠTOVAIZDĮ IR PLATŲ SKLAIDOS MULTIMEDIJOS NAUDOJIMO... (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIDĖJANTIS VISUOMENĖS ĮVAIROVĖS, KURIĄ LEMIA SKIRTINGI EKONOMINIAI SOCIALINIAI VEIKSNIAI, BUVIMAS... JI RAGINA MOKYKLĄ ĮSITRAUKTI Į VEIKLĄ IR IMTIS VEIKSMŲ, KAD FRAGILITS TAPTŲ POTENCIALU. BŪSIMŲ MOKINIŲ, TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, SKAIČIAUS DIDĖJIMAS NEGALI ATLEISTI MOKYKLOS NUO PAREIGOS RASTI SPRENDIMUS IR STRATEGIJAS, KAD VISIEMS BŪTŲ SUTEIKTOS LYGIOS AUGIMO GALIMYBĖS. EUROPOS STRUKTŪRINIAI FONDAI YRA PAGRINDINĖ PRIEMONĖ RASTI IŠTEKLIUS, REIKALINGUS IMTIS VEIKSMŲ REMTI ŠIŲ STUDENTI.THE PROJEKTO TIKSLAS DAUGIAUSIA PASIŪLYTI ŠIĄ PARAMĄ, NAUDOJANT KITAS STRATEGIJAS IR DAR KARTĄ, KAD INTEGRUOTI ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ SCHOOL.BETWEEN JAU MOKYKLOJE STRATEGIJAS MES MANOME, VAIDMENĮ, KAD MOKYKLOS BIBLIOTEKA GIONA PRESIDIO KNYGOS UŽ GALATINANOHA MIESTO APIMA KULTŪROS KRAŠTOVAIZDĮ IR PLATŲ SKLAIDOS MULTIMEDIJOS NAUDOJIMO... (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAŽĀDU EKONOMISKO SOCIĀLO FAKTORU IZRAISĪTO ATŠĶIRĪBU PIEAUGOŠĀ KLĀTBŪTNE SABIEDRĪBĀ... TĀ MUDINA SKOLU IESAISTĪTIES UN RĪKOTIES, LAI FRAGILITS PĀRVĒRSTU PAR POTENCIĀLU. TO TOPOŠO SKOLĒNU SKAITA PIEAUGUMS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, NEVAR ATBRĪVOT SKOLU NO PIENĀKUMA RAST RISINĀJUMUS UN STRATĒĢIJAS, LAI IKVIENAM PIEDĀVĀTU VIENLĪDZĪGAS IZAUGSMES IESPĒJAS. EIROPAS STRUKTŪRFONDI IR GALVENAIS VEIDS, KĀ ATRAST RESURSUS, KAS NEPIECIEŠAMI, LAI VEIKTU DARBĪBAS, LAI ATBALSTĪTU ŠO STUDENTI.THE PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT ŠO ATBALSTU, IZMANTOJOT CITAS STRATĒĢIJAS UN TURPMĀKOS LAIKUS, KAS INTEGRĒ SCHOOL IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU.BETWEEN STRATĒĢIJAS, KAS JAU IR IEVIESTAS SKOLĀ, MĒS UZSKATĀM, KA SKOLAS BIBLIOTĒKA GIONA PRESIDIO GRĀMATAS GALATINANOHA PILSĒTAI APTVER KULTŪRAS AINAVU UN PLAŠU MULTIMEDIJU IZMANTOŠANAS IZPLATĪBU... (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAŽĀDU EKONOMISKO SOCIĀLO FAKTORU IZRAISĪTO ATŠĶIRĪBU PIEAUGOŠĀ KLĀTBŪTNE SABIEDRĪBĀ... TĀ MUDINA SKOLU IESAISTĪTIES UN RĪKOTIES, LAI FRAGILITS PĀRVĒRSTU PAR POTENCIĀLU. TO TOPOŠO SKOLĒNU SKAITA PIEAUGUMS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, NEVAR ATBRĪVOT SKOLU NO PIENĀKUMA RAST RISINĀJUMUS UN STRATĒĢIJAS, LAI IKVIENAM PIEDĀVĀTU VIENLĪDZĪGAS IZAUGSMES IESPĒJAS. EIROPAS STRUKTŪRFONDI IR GALVENAIS VEIDS, KĀ ATRAST RESURSUS, KAS NEPIECIEŠAMI, LAI VEIKTU DARBĪBAS, LAI ATBALSTĪTU ŠO STUDENTI.THE PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT ŠO ATBALSTU, IZMANTOJOT CITAS STRATĒĢIJAS UN TURPMĀKOS LAIKUS, KAS INTEGRĒ SCHOOL IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU.BETWEEN STRATĒĢIJAS, KAS JAU IR IEVIESTAS SKOLĀ, MĒS UZSKATĀM, KA SKOLAS BIBLIOTĒKA GIONA PRESIDIO GRĀMATAS GALATINANOHA PILSĒTAI APTVER KULTŪRAS AINAVU UN PLAŠU MULTIMEDIJU IZMANTOŠANAS IZPLATĪBU... (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAŽĀDU EKONOMISKO SOCIĀLO FAKTORU IZRAISĪTO ATŠĶIRĪBU PIEAUGOŠĀ KLĀTBŪTNE SABIEDRĪBĀ... TĀ MUDINA SKOLU IESAISTĪTIES UN RĪKOTIES, LAI FRAGILITS PĀRVĒRSTU PAR POTENCIĀLU. TO TOPOŠO SKOLĒNU SKAITA PIEAUGUMS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, NEVAR ATBRĪVOT SKOLU NO PIENĀKUMA RAST RISINĀJUMUS UN STRATĒĢIJAS, LAI IKVIENAM PIEDĀVĀTU VIENLĪDZĪGAS IZAUGSMES IESPĒJAS. EIROPAS STRUKTŪRFONDI IR GALVENAIS VEIDS, KĀ ATRAST RESURSUS, KAS NEPIECIEŠAMI, LAI VEIKTU DARBĪBAS, LAI ATBALSTĪTU ŠO STUDENTI.THE PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT ŠO ATBALSTU, IZMANTOJOT CITAS STRATĒĢIJAS UN TURPMĀKOS LAIKUS, KAS INTEGRĒ SCHOOL IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU.BETWEEN STRATĒĢIJAS, KAS JAU IR IEVIESTAS SKOLĀ, MĒS UZSKATĀM, KA SKOLAS BIBLIOTĒKA GIONA PRESIDIO GRĀMATAS GALATINANOHA PILSĒTAI APTVER KULTŪRAS AINAVU UN PLAŠU MULTIMEDIJU IZMANTOŠANAS IZPLATĪBU... (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАРАСТВАЩОТО ПРИСЪСТВИЕ В ОБЩЕСТВОТО НА РАЗЛИЧИЯТА, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ РАЗЛИЧНИ ИКОНОМИЧЕСКИ СОЦИАЛНИ ФАКТОРИ... ТОЙ НАСТОЯТЕЛНО ПРИЗОВАВА УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ АНГАЖИРА И ДА ПРЕДПРИЕМЕ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА ФРАГИЛИТЕ В ПОТЕНЦИАЛ. УВЕЛИЧАВАНЕТО НА БРОЯ НА БЪДЕЩИТЕ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ НЕ МОЖЕ ДА ОСВОБОДИ УЧИЛИЩЕТО ОТ ЗАДЪЛЖЕНИЕТО ДА НАМЕРИ РЕШЕНИЯ И СТРАТЕГИИ, КОИТО ДА ПРЕДЛОЖАТ НА ВСИЧКИ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАСТЕЖ. ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ ФОНДОВЕ СА ОСНОВНОТО СРЕДСТВО ЗА НАМИРАНЕ НА НЕОБХОДИМИТЕ РЕСУРСИ ЗА ПРЕДПРИЕМАНЕ НА ДЕЙСТВИЯ В ПОДКРЕПА НА ВКЛЮЧВАНЕТО НА ТЕЗИ STUDENTI.THE ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ГЛАВНО ДА ПРЕДЛОЖИ ТАЗИ ПОДКРЕПА С ПОМОЩТА НА ДРУГИ СТРАТЕГИИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИ ВРЕМЕНА, КОИТО ИНТЕГРИРАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА SCHOOL.BETWEEN СТРАТЕГИИТЕ, КОИТО ВЕЧЕ СА В СИЛА В УЧИЛИЩЕТО, НИЕ СЧИТАМЕ РОЛЯТА, КОЯТО УЧИЛИЩНАТА БИБЛИОТЕКА GIONA PRESIDIO НА КНИГАТА ЗА ГРАД GALATINANOHA ОБХВАЩА В КУЛТУРНИЯ ПЕЙЗАЖ И ШИРОКОТО РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЯ... (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАРАСТВАЩОТО ПРИСЪСТВИЕ В ОБЩЕСТВОТО НА РАЗЛИЧИЯТА, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ РАЗЛИЧНИ ИКОНОМИЧЕСКИ СОЦИАЛНИ ФАКТОРИ... ТОЙ НАСТОЯТЕЛНО ПРИЗОВАВА УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ АНГАЖИРА И ДА ПРЕДПРИЕМЕ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА ФРАГИЛИТЕ В ПОТЕНЦИАЛ. УВЕЛИЧАВАНЕТО НА БРОЯ НА БЪДЕЩИТЕ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ НЕ МОЖЕ ДА ОСВОБОДИ УЧИЛИЩЕТО ОТ ЗАДЪЛЖЕНИЕТО ДА НАМЕРИ РЕШЕНИЯ И СТРАТЕГИИ, КОИТО ДА ПРЕДЛОЖАТ НА ВСИЧКИ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАСТЕЖ. ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ ФОНДОВЕ СА ОСНОВНОТО СРЕДСТВО ЗА НАМИРАНЕ НА НЕОБХОДИМИТЕ РЕСУРСИ ЗА ПРЕДПРИЕМАНЕ НА ДЕЙСТВИЯ В ПОДКРЕПА НА ВКЛЮЧВАНЕТО НА ТЕЗИ STUDENTI.THE ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ГЛАВНО ДА ПРЕДЛОЖИ ТАЗИ ПОДКРЕПА С ПОМОЩТА НА ДРУГИ СТРАТЕГИИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИ ВРЕМЕНА, КОИТО ИНТЕГРИРАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА SCHOOL.BETWEEN СТРАТЕГИИТЕ, КОИТО ВЕЧЕ СА В СИЛА В УЧИЛИЩЕТО, НИЕ СЧИТАМЕ РОЛЯТА, КОЯТО УЧИЛИЩНАТА БИБЛИОТЕКА GIONA PRESIDIO НА КНИГАТА ЗА ГРАД GALATINANOHA ОБХВАЩА В КУЛТУРНИЯ ПЕЙЗАЖ И ШИРОКОТО РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЯ... (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАРАСТВАЩОТО ПРИСЪСТВИЕ В ОБЩЕСТВОТО НА РАЗЛИЧИЯТА, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ РАЗЛИЧНИ ИКОНОМИЧЕСКИ СОЦИАЛНИ ФАКТОРИ... ТОЙ НАСТОЯТЕЛНО ПРИЗОВАВА УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ АНГАЖИРА И ДА ПРЕДПРИЕМЕ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА ФРАГИЛИТЕ В ПОТЕНЦИАЛ. УВЕЛИЧАВАНЕТО НА БРОЯ НА БЪДЕЩИТЕ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ НЕ МОЖЕ ДА ОСВОБОДИ УЧИЛИЩЕТО ОТ ЗАДЪЛЖЕНИЕТО ДА НАМЕРИ РЕШЕНИЯ И СТРАТЕГИИ, КОИТО ДА ПРЕДЛОЖАТ НА ВСИЧКИ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАСТЕЖ. ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ ФОНДОВЕ СА ОСНОВНОТО СРЕДСТВО ЗА НАМИРАНЕ НА НЕОБХОДИМИТЕ РЕСУРСИ ЗА ПРЕДПРИЕМАНЕ НА ДЕЙСТВИЯ В ПОДКРЕПА НА ВКЛЮЧВАНЕТО НА ТЕЗИ STUDENTI.THE ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ГЛАВНО ДА ПРЕДЛОЖИ ТАЗИ ПОДКРЕПА С ПОМОЩТА НА ДРУГИ СТРАТЕГИИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИ ВРЕМЕНА, КОИТО ИНТЕГРИРАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА SCHOOL.BETWEEN СТРАТЕГИИТЕ, КОИТО ВЕЧЕ СА В СИЛА В УЧИЛИЩЕТО, НИЕ СЧИТАМЕ РОЛЯТА, КОЯТО УЧИЛИЩНАТА БИБЛИОТЕКА GIONA PRESIDIO НА КНИГАТА ЗА ГРАД GALATINANOHA ОБХВАЩА В КУЛТУРНИЯ ПЕЙЗАЖ И ШИРОКОТО РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЯ... (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A KÜLÖNBÖZŐ GAZDASÁGI TÁRSADALMI TÉNYEZŐK ÁLTAL MEGHATÁROZOTT KÜLÖNBÖZŐSÉGEK NÖVEKVŐ JELENLÉTE A TÁRSADALOMBAN... SÜRGETI AZ ISKOLÁT, HOGY TEGYEN LÉPÉSEKET A FRAGILITS LEHETŐSÉGEKKÉ VALÓ ÁTALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ JÖVŐBELI TANULÓK SZÁMÁNAK NÖVEKEDÉSE NEM MENTESÍTHETI AZ ISKOLÁT AZON KÖTELEZETTSÉG ALÓL, HOGY OLYAN MEGOLDÁSOKAT ÉS STRATÉGIÁKAT TALÁLJON, AMELYEK MINDENKI SZÁMÁRA EGYENLŐ NÖVEKEDÉSI LEHETŐSÉGEKET KÍNÁLNAK. A STUDENTI.THE PROJEKT CÉLJA ELSŐSORBAN AZ, HOGY MÁS STRATÉGIÁKKAL, ILLETVE A SCHOOL OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK INTEGRÁLÁSÁVAL TÁMOGASSA A TÁMOGATÁST.BETWEEN AZ ISKOLÁBAN MÁR ALKALMAZOTT STRATÉGIÁK FIGYELEMBE VESZIK AZT A SZEREPET, AMELYET GIONA PRESIDIO A GALATINANOHA VÁROS KÖNYVÉNEK ISKOLAI KÖNYVTÁRA A KULTURÁLIS TÁJBAN ÉS A MULTIMÉDIA HASZNÁLATÁNAK SZÉLES KÖRŰ TERJESZTÉSÉBEN... (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A KÜLÖNBÖZŐ GAZDASÁGI TÁRSADALMI TÉNYEZŐK ÁLTAL MEGHATÁROZOTT KÜLÖNBÖZŐSÉGEK NÖVEKVŐ JELENLÉTE A TÁRSADALOMBAN... SÜRGETI AZ ISKOLÁT, HOGY TEGYEN LÉPÉSEKET A FRAGILITS LEHETŐSÉGEKKÉ VALÓ ÁTALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ JÖVŐBELI TANULÓK SZÁMÁNAK NÖVEKEDÉSE NEM MENTESÍTHETI AZ ISKOLÁT AZON KÖTELEZETTSÉG ALÓL, HOGY OLYAN MEGOLDÁSOKAT ÉS STRATÉGIÁKAT TALÁLJON, AMELYEK MINDENKI SZÁMÁRA EGYENLŐ NÖVEKEDÉSI LEHETŐSÉGEKET KÍNÁLNAK. A STUDENTI.THE PROJEKT CÉLJA ELSŐSORBAN AZ, HOGY MÁS STRATÉGIÁKKAL, ILLETVE A SCHOOL OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK INTEGRÁLÁSÁVAL TÁMOGASSA A TÁMOGATÁST.BETWEEN AZ ISKOLÁBAN MÁR ALKALMAZOTT STRATÉGIÁK FIGYELEMBE VESZIK AZT A SZEREPET, AMELYET GIONA PRESIDIO A GALATINANOHA VÁROS KÖNYVÉNEK ISKOLAI KÖNYVTÁRA A KULTURÁLIS TÁJBAN ÉS A MULTIMÉDIA HASZNÁLATÁNAK SZÉLES KÖRŰ TERJESZTÉSÉBEN... (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A KÜLÖNBÖZŐ GAZDASÁGI TÁRSADALMI TÉNYEZŐK ÁLTAL MEGHATÁROZOTT KÜLÖNBÖZŐSÉGEK NÖVEKVŐ JELENLÉTE A TÁRSADALOMBAN... SÜRGETI AZ ISKOLÁT, HOGY TEGYEN LÉPÉSEKET A FRAGILITS LEHETŐSÉGEKKÉ VALÓ ÁTALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ JÖVŐBELI TANULÓK SZÁMÁNAK NÖVEKEDÉSE NEM MENTESÍTHETI AZ ISKOLÁT AZON KÖTELEZETTSÉG ALÓL, HOGY OLYAN MEGOLDÁSOKAT ÉS STRATÉGIÁKAT TALÁLJON, AMELYEK MINDENKI SZÁMÁRA EGYENLŐ NÖVEKEDÉSI LEHETŐSÉGEKET KÍNÁLNAK. A STUDENTI.THE PROJEKT CÉLJA ELSŐSORBAN AZ, HOGY MÁS STRATÉGIÁKKAL, ILLETVE A SCHOOL OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK INTEGRÁLÁSÁVAL TÁMOGASSA A TÁMOGATÁST.BETWEEN AZ ISKOLÁBAN MÁR ALKALMAZOTT STRATÉGIÁK FIGYELEMBE VESZIK AZT A SZEREPET, AMELYET GIONA PRESIDIO A GALATINANOHA VÁROS KÖNYVÉNEK ISKOLAI KÖNYVTÁRA A KULTURÁLIS TÁJBAN ÉS A MULTIMÉDIA HASZNÁLATÁNAK SZÉLES KÖRŰ TERJESZTÉSÉBEN... (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AN LÁITHREACHT ATÁ AG FÁS SA TSOCHAÍ NA N-ÉAGSÚLACHTAÍ ARNA GCINNEADH AG FACHTÓIRÍ SÓISIALTA EACNAMAÍOCHA ÉAGSÚLA... ÁITÍONN SÉ AR AN SCOIL A BHEITH RANNPHÁIRTEACH AGUS GNÍOMHAÍOCHT A DHÉANAMH LENA NDÍRÍTEAR AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ A DHÉANAMH DE NA FRAGILITS. NÍ FÉIDIR LEIS AN MÉADÚ AR DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU DÍOLÚINE A THABHAIRT DON SCOIL ÓN DUALGAS RÉITIGH AGUS STRAITÉISÍ A FHÁIL CHUN COMHDHEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO GACH DUINE LE HAGHAIDH FÁIS. IS IAD CISTÍ STRUCHTÚRACHA NA HEORPA AN PRÍOMHBHEALACH CHUN NA HACMHAINNÍ IS GÁ A AIMSIÚ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH CHUN TACÚ LE CUIMSIÚ NA DTIONSCADAL STUDENTI.THE DEN CHUID IS MÓ CHUN AN TACAÍOCHT SEO A THAIRISCINT AG BAINT ÚSÁIDE AS STRAITÉISÍ AGUS AMANNA EILE A CHOMHTHÁTHAÍONN TAIRISCINT OIDEACHASÚIL SCHOOL.BETWEEN NA STRAITÉISÍ ATÁ I BHFEIDHM CHEANA FÉIN SA SCOIL, BREITHNÍMID AN RÓL ATÁ AG LEABHARLANN NA SCOILE GIONA PRESIDIO DEN LEABHAR DO CHATHAIR GALATINANOHA SA TÍRDHREACH CULTÚRTHA AGUS SCAIPEADH LEATHAN ÚSÁID NA N-ILMHEÁN... (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AN LÁITHREACHT ATÁ AG FÁS SA TSOCHAÍ NA N-ÉAGSÚLACHTAÍ ARNA GCINNEADH AG FACHTÓIRÍ SÓISIALTA EACNAMAÍOCHA ÉAGSÚLA... ÁITÍONN SÉ AR AN SCOIL A BHEITH RANNPHÁIRTEACH AGUS GNÍOMHAÍOCHT A DHÉANAMH LENA NDÍRÍTEAR AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ A DHÉANAMH DE NA FRAGILITS. NÍ FÉIDIR LEIS AN MÉADÚ AR DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU DÍOLÚINE A THABHAIRT DON SCOIL ÓN DUALGAS RÉITIGH AGUS STRAITÉISÍ A FHÁIL CHUN COMHDHEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO GACH DUINE LE HAGHAIDH FÁIS. IS IAD CISTÍ STRUCHTÚRACHA NA HEORPA AN PRÍOMHBHEALACH CHUN NA HACMHAINNÍ IS GÁ A AIMSIÚ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH CHUN TACÚ LE CUIMSIÚ NA DTIONSCADAL STUDENTI.THE DEN CHUID IS MÓ CHUN AN TACAÍOCHT SEO A THAIRISCINT AG BAINT ÚSÁIDE AS STRAITÉISÍ AGUS AMANNA EILE A CHOMHTHÁTHAÍONN TAIRISCINT OIDEACHASÚIL SCHOOL.BETWEEN NA STRAITÉISÍ ATÁ I BHFEIDHM CHEANA FÉIN SA SCOIL, BREITHNÍMID AN RÓL ATÁ AG LEABHARLANN NA SCOILE GIONA PRESIDIO DEN LEABHAR DO CHATHAIR GALATINANOHA SA TÍRDHREACH CULTÚRTHA AGUS SCAIPEADH LEATHAN ÚSÁID NA N-ILMHEÁN... (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AN LÁITHREACHT ATÁ AG FÁS SA TSOCHAÍ NA N-ÉAGSÚLACHTAÍ ARNA GCINNEADH AG FACHTÓIRÍ SÓISIALTA EACNAMAÍOCHA ÉAGSÚLA... ÁITÍONN SÉ AR AN SCOIL A BHEITH RANNPHÁIRTEACH AGUS GNÍOMHAÍOCHT A DHÉANAMH LENA NDÍRÍTEAR AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ A DHÉANAMH DE NA FRAGILITS. NÍ FÉIDIR LEIS AN MÉADÚ AR DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU DÍOLÚINE A THABHAIRT DON SCOIL ÓN DUALGAS RÉITIGH AGUS STRAITÉISÍ A FHÁIL CHUN COMHDHEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO GACH DUINE LE HAGHAIDH FÁIS. IS IAD CISTÍ STRUCHTÚRACHA NA HEORPA AN PRÍOMHBHEALACH CHUN NA HACMHAINNÍ IS GÁ A AIMSIÚ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH CHUN TACÚ LE CUIMSIÚ NA DTIONSCADAL STUDENTI.THE DEN CHUID IS MÓ CHUN AN TACAÍOCHT SEO A THAIRISCINT AG BAINT ÚSÁIDE AS STRAITÉISÍ AGUS AMANNA EILE A CHOMHTHÁTHAÍONN TAIRISCINT OIDEACHASÚIL SCHOOL.BETWEEN NA STRAITÉISÍ ATÁ I BHFEIDHM CHEANA FÉIN SA SCOIL, BREITHNÍMID AN RÓL ATÁ AG LEABHARLANN NA SCOILE GIONA PRESIDIO DEN LEABHAR DO CHATHAIR GALATINANOHA SA TÍRDHREACH CULTÚRTHA AGUS SCAIPEADH LEATHAN ÚSÁID NA N-ILMHEÁN... (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN VÄXANDE NÄRVARON I SAMHÄLLET AV MÅNGFALD SOM BESTÄMS AV OLIKA EKONOMISKA SOCIALA FAKTORER... DET UPPMANAR SKOLAN ATT ENGAGERA SIG OCH VIDTA ÅTGÄRDER FÖR ATT OMVANDLA FRAGILITS TILL POTENTIAL. ÖKNINGEN AV FRAMTIDA ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV KAN INTE BEFRIA SKOLAN FRÅN SKYLDIGHETEN ATT HITTA LÖSNINGAR OCH STRATEGIER FÖR ATT ERBJUDA ALLA LIKA MÖJLIGHETER TILL TILLVÄXT. DE EUROPEISKA STRUKTURFONDERNA ÄR DE VIKTIGASTE MEDLEN FÖR ATT HITTA DE RESURSER SOM KRÄVS FÖR ATT VIDTA ÅTGÄRDER FÖR ATT STÖDJA INKLUDERINGEN AV DESSA STUDENTI. PROJEKTET SYFTAR FRÄMST TILL ATT ERBJUDA DETTA STÖD MED HJÄLP AV ANDRA STRATEGIER OCH YTTERLIGARE TIDER SOM INTEGRERAR UTBILDNINGSUTBUDET AV SCHOOL.BETWEEN DE STRATEGIER SOM REDAN FINNS I SKOLAN VI ANSER DEN ROLL SOM SKOLBIBLIOTEKET GIONA PRESIDIO AV BOKEN FÖR STADEN GALATINANOHA TÄCKER I KULTURLANDSKAPET OCH DEN BREDA SPRIDNINGEN AV ANVÄNDNINGEN AV MULTIMEDIA... (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN VÄXANDE NÄRVARON I SAMHÄLLET AV MÅNGFALD SOM BESTÄMS AV OLIKA EKONOMISKA SOCIALA FAKTORER... DET UPPMANAR SKOLAN ATT ENGAGERA SIG OCH VIDTA ÅTGÄRDER FÖR ATT OMVANDLA FRAGILITS TILL POTENTIAL. ÖKNINGEN AV FRAMTIDA ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV KAN INTE BEFRIA SKOLAN FRÅN SKYLDIGHETEN ATT HITTA LÖSNINGAR OCH STRATEGIER FÖR ATT ERBJUDA ALLA LIKA MÖJLIGHETER TILL TILLVÄXT. DE EUROPEISKA STRUKTURFONDERNA ÄR DE VIKTIGASTE MEDLEN FÖR ATT HITTA DE RESURSER SOM KRÄVS FÖR ATT VIDTA ÅTGÄRDER FÖR ATT STÖDJA INKLUDERINGEN AV DESSA STUDENTI. PROJEKTET SYFTAR FRÄMST TILL ATT ERBJUDA DETTA STÖD MED HJÄLP AV ANDRA STRATEGIER OCH YTTERLIGARE TIDER SOM INTEGRERAR UTBILDNINGSUTBUDET AV SCHOOL.BETWEEN DE STRATEGIER SOM REDAN FINNS I SKOLAN VI ANSER DEN ROLL SOM SKOLBIBLIOTEKET GIONA PRESIDIO AV BOKEN FÖR STADEN GALATINANOHA TÄCKER I KULTURLANDSKAPET OCH DEN BREDA SPRIDNINGEN AV ANVÄNDNINGEN AV MULTIMEDIA... (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN VÄXANDE NÄRVARON I SAMHÄLLET AV MÅNGFALD SOM BESTÄMS AV OLIKA EKONOMISKA SOCIALA FAKTORER... DET UPPMANAR SKOLAN ATT ENGAGERA SIG OCH VIDTA ÅTGÄRDER FÖR ATT OMVANDLA FRAGILITS TILL POTENTIAL. ÖKNINGEN AV FRAMTIDA ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV KAN INTE BEFRIA SKOLAN FRÅN SKYLDIGHETEN ATT HITTA LÖSNINGAR OCH STRATEGIER FÖR ATT ERBJUDA ALLA LIKA MÖJLIGHETER TILL TILLVÄXT. DE EUROPEISKA STRUKTURFONDERNA ÄR DE VIKTIGASTE MEDLEN FÖR ATT HITTA DE RESURSER SOM KRÄVS FÖR ATT VIDTA ÅTGÄRDER FÖR ATT STÖDJA INKLUDERINGEN AV DESSA STUDENTI. PROJEKTET SYFTAR FRÄMST TILL ATT ERBJUDA DETTA STÖD MED HJÄLP AV ANDRA STRATEGIER OCH YTTERLIGARE TIDER SOM INTEGRERAR UTBILDNINGSUTBUDET AV SCHOOL.BETWEEN DE STRATEGIER SOM REDAN FINNS I SKOLAN VI ANSER DEN ROLL SOM SKOLBIBLIOTEKET GIONA PRESIDIO AV BOKEN FÖR STADEN GALATINANOHA TÄCKER I KULTURLANDSKAPET OCH DEN BREDA SPRIDNINGEN AV ANVÄNDNINGEN AV MULTIMEDIA... (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ERINEVATE MAJANDUSLIKE SOTSIAALSETE TEGURITE POOLT KINDLAKS MÄÄRATUD ERINEVUSTE KASVAV KOHALOLEK ÜHISKONNAS... KOMITEE KUTSUB KOOLI ÜLES OSALEMA JA VÕTMA MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON MUUTA PRANTSUSMAA POTENTSIAALIDEKS. HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA TULEVASTE ÕPILASTE ARVU SUURENEMINE EI VABASTA KOOLI KOHUSTUSEST LEIDA LAHENDUSI JA STRATEEGIAID, MIS PAKUKSID KÕIGILE VÕRDSEID VÕIMALUSI MAJANDUSKASVUKS. EUROOPA STRUKTUURIFONDID ON PEAMINE VAHEND, ET LEIDA VAHENDEID, MIS ON VAJALIKUD MEETMETE VÕTMISEKS, ET TOETADA NENDE STUDENTI.THE PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON PAKKUDA SEDA TOETUST, KASUTADES MUID STRATEEGIAID JA TÄIENDAVAID AEGU, MIS INTEGREERIVAD SCHOOL.BETWEEN KOOLIS JUBA OLEMAS OLEVAD STRATEEGIAD, KAALUME ROLLI, MIDA GALATINANOHA LINNA RAAMATU KOOLI RAAMATUKOGU GIONA PRESIDIO KATAB KULTUURIMAASTIKUL JA MULTIMEEDIA LAIALDASEL KASUTAMISEL... (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ERINEVATE MAJANDUSLIKE SOTSIAALSETE TEGURITE POOLT KINDLAKS MÄÄRATUD ERINEVUSTE KASVAV KOHALOLEK ÜHISKONNAS... KOMITEE KUTSUB KOOLI ÜLES OSALEMA JA VÕTMA MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON MUUTA PRANTSUSMAA POTENTSIAALIDEKS. HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA TULEVASTE ÕPILASTE ARVU SUURENEMINE EI VABASTA KOOLI KOHUSTUSEST LEIDA LAHENDUSI JA STRATEEGIAID, MIS PAKUKSID KÕIGILE VÕRDSEID VÕIMALUSI MAJANDUSKASVUKS. EUROOPA STRUKTUURIFONDID ON PEAMINE VAHEND, ET LEIDA VAHENDEID, MIS ON VAJALIKUD MEETMETE VÕTMISEKS, ET TOETADA NENDE STUDENTI.THE PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON PAKKUDA SEDA TOETUST, KASUTADES MUID STRATEEGIAID JA TÄIENDAVAID AEGU, MIS INTEGREERIVAD SCHOOL.BETWEEN KOOLIS JUBA OLEMAS OLEVAD STRATEEGIAD, KAALUME ROLLI, MIDA GALATINANOHA LINNA RAAMATU KOOLI RAAMATUKOGU GIONA PRESIDIO KATAB KULTUURIMAASTIKUL JA MULTIMEEDIA LAIALDASEL KASUTAMISEL... (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ERINEVATE MAJANDUSLIKE SOTSIAALSETE TEGURITE POOLT KINDLAKS MÄÄRATUD ERINEVUSTE KASVAV KOHALOLEK ÜHISKONNAS... KOMITEE KUTSUB KOOLI ÜLES OSALEMA JA VÕTMA MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON MUUTA PRANTSUSMAA POTENTSIAALIDEKS. HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA TULEVASTE ÕPILASTE ARVU SUURENEMINE EI VABASTA KOOLI KOHUSTUSEST LEIDA LAHENDUSI JA STRATEEGIAID, MIS PAKUKSID KÕIGILE VÕRDSEID VÕIMALUSI MAJANDUSKASVUKS. EUROOPA STRUKTUURIFONDID ON PEAMINE VAHEND, ET LEIDA VAHENDEID, MIS ON VAJALIKUD MEETMETE VÕTMISEKS, ET TOETADA NENDE STUDENTI.THE PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON PAKKUDA SEDA TOETUST, KASUTADES MUID STRATEEGIAID JA TÄIENDAVAID AEGU, MIS INTEGREERIVAD SCHOOL.BETWEEN KOOLIS JUBA OLEMAS OLEVAD STRATEEGIAD, KAALUME ROLLI, MIDA GALATINANOHA LINNA RAAMATU KOOLI RAAMATUKOGU GIONA PRESIDIO KATAB KULTUURIMAASTIKUL JA MULTIMEEDIA LAIALDASEL KASUTAMISEL... (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GALATINA | |||||||||||||||
| Property / location (string): GALATINA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
54,684.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,684.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,053.88 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,053.88 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:14, 8 April 2023
Project Q334192 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TO MAIORA |
Project Q334192 in Italy |
Statements
33,053.88 Euro
0 references
54,684.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
29 August 2017
0 references
31 August 2018
0 references
I.C. GALATINA POLO 2
0 references
40°10'27.41"N, 18°10'4.22"E
0 references
LA CRESCENTE PRESENZA NELLA SOCIET DI DIVERSIT DETERMINATE DA DIFFERENTI FATTORI SOCIALI ECONOMICI... SPINGE LA SCUOLA A IMPEGNARSI E AD INTRAPRENDERE AZIONI MIRATE A TRASFORMARE LE FRAGILIT IN POTENZIALIT. LAUMENTO DI ALUNNI FUTURI CITTADINI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALINON PU ESIMERE LA SCUOLA DALLOBBLIGO DI TROVARE SOLUZIONI E STRATEGIE PER OFFRIRE A TUTTI PARI OPPORTUNIT DI CRESCITA. I FONDI STRUTTURALI EUROPEI SONO IL MEZZO PRINCIPE PER REPERIRE LE RISORSE NECESSARIE AD INTRAPRENDERE AZIONI DI SUPPORTO ALLINCLUSIONE DI TALI STUDENTI.IL PROGETTO MIRA PRINCIPALMENTE AD OFFRIRE TALE SUPPORTO UTILIZZANDO STRATEGIE ALTRE E TEMPI ULTERIORI CHE INTEGRINO LOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA.TRA LE STRATEGIE GI IN ATTO NELLA SCUOLA RITENIAMO IMPORTANTISSIMO IL RUOLO CHE LA BIBLIOTECA SCOLASTICA GIONA PRESIDIO DEL LIBRO PER LA CITT DI GALATINANOHA RICOPRE NEL PANORAMA CULTURALE E LAMPIA DIFFUSIONE DELLUSO DELLE TIC LIM SUPPORTI AUDIOVISIVI LABORATORI MULTIMEDIALI I LABORATORI SCIENTIFICI... (Italian)
0 references
THE GROWING PRESENCE IN SOCIETY OF DIVERSITIES DETERMINED BY DIFFERENT ECONOMIC SOCIAL FACTORS... IT URGES THE SCHOOL TO ENGAGE AND TAKE ACTION AIMED AT TRANSFORMING FRAGILITS INTO POTENTIALS. THE INCREASE OF FUTURE PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS CANNOT EXEMPT THE SCHOOL FROM THE OBLIGATION TO FIND SOLUTIONS AND STRATEGIES TO OFFER EVERYONE EQUAL OPPORTUNITIES FOR GROWTH. THE EUROPEAN STRUCTURAL FUNDS ARE THE MAIN MEANS OF FINDING THE RESOURCES NECESSARY TO UNDERTAKE ACTIONS TO SUPPORT THE INCLUSION OF THESE STUDENTI.THE PROJECT AIMS MAINLY TO OFFER THIS SUPPORT USING OTHER STRATEGIES AND FURTHER TIMES THAT INTEGRATE THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL.BETWEEN THE STRATEGIES ALREADY IN PLACE IN THE SCHOOL WE CONSIDER THE ROLE THAT THE SCHOOL LIBRARY GIONA PRESIDIO OF THE BOOK FOR THE CITY OF GALATINANOHA COVERS IN THE CULTURAL LANDSCAPE AND THE WIDE DIFFUSION OF THE USE OF THE MULTIMEDIA... (English)
6 November 2020
0 references
LA PRÉSENCE CROISSANTE DANS LA SOCIÉTÉ DE DIVERSITÉS CAUSÉES PAR DIFFÉRENTS FACTEURS ÉCONOMIQUES SOCIAUX... IL ENCOURAGE L’ÉCOLE À S’ENGAGER ET À PRENDRE DES MESURES VISANT À TRANSFORMER LES FRAGILITÉS EN POTENTIELS. L’AUGMENTATION DU NOMBRE D’ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX PEUT DISPENSER L’ÉCOLE DE L’OBLIGATION DE TROUVER DES SOLUTIONS ET DES STRATÉGIES POUR OFFRIR À TOUS DES CHANCES ÉGALES DE CROISSANCE. LES FONDS STRUCTURELS EUROPÉENS SONT LE PRINCIPAL MOYEN DE TROUVER LES RESSOURCES NÉCESSAIRES POUR ENTREPRENDRE DES ACTIONS POUR SOUTENIR L’INCLUSION DE CES STUDENTS.LE PROJET VISE PRINCIPALEMENT À OFFRIR UN TEL SOUTIEN EN UTILISANT D’AUTRES STRATÉGIES ET DES TEMPS SUPPLÉMENTAIRES QUI INTÈGRENT L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE. PARMI LES STRATÉGIES DÉJÀ EN PLACE DANS L’ÉCOLE NOUS CONSIDÉRONS TRÈS IMPORTANT LE RÔLE QUE LA BIBLIOTHÈQUE SCOLAIRE GIONA PRESIDIO DU LIVRE POUR LA VILLE DE GALATINANOHA COUVRE DANS LE PAYSAGE CULTUREL ET LA LARGE DIFFUSION DE L’UTILISATION DES LABORATOIRES MULTIMÉDIAS TIC LIM MEDIA... (French)
7 December 2021
0 references
DIE WACHSENDE PRÄSENZ VON DIVERSITÄTEN IN DER GESELLSCHAFT, DIE DURCH UNTERSCHIEDLICHE WIRTSCHAFTLICHE SOZIALE FAKTOREN VERURSACHT WIRD... SIE ERMUTIGT DIE SCHULE, SICH ZU ENGAGIEREN UND MASSNAHMEN ZU ERGREIFEN, DIE DARAUF ABZIELEN, FRAGILITÄTEN IN POTENZIALE UMZUWANDELN. DIE ZUNAHME KÜNFTIGER SCHÜLER MIT BESONDEREM BILDUNGSBEDARF KANN DIE SCHULE VON DER VERPFLICHTUNG BEFREIEN, LÖSUNGEN UND STRATEGIEN ZU FINDEN, UM ALLEN CHANCENGLEICHHEIT FÜR WACHSTUM ZU BIETEN. DIE EUROPÄISCHEN STRUKTURFONDS SIND DAS WICHTIGSTE MITTEL, UM DIE RESSOURCEN ZU FINDEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM DIE EINBEZIEHUNG DIESER STUDENTS ZU UNTERSTÜTZEN.DIESES PROJEKT ZIELT HAUPTSÄCHLICH DARAUF AB, EINE SOLCHE UNTERSTÜTZUNG DURCH ANDERE STRATEGIEN UND ZUSÄTZLICHE ZEITEN ANZUBIETEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE INTEGRIEREN. ZU DEN STRATEGIEN, DIE IN DER SCHULE BEREITS VORHANDEN SIND, HALTEN WIR FÜR SEHR WICHTIG DIE ROLLE, DIE DIE SCHULBIBLIOTHEK GIONA PRESIDIO DES BUCHES FÜR DIE STADT GALATINANOHA IN DER KULTURLANDSCHAFT UND DIE BREITE VERBREITUNG DER NUTZUNG VON ICT LIM MEDIA MULTIMEDIALABORS ABDECKT... (German)
17 December 2021
0 references
DE GROEIENDE AANWEZIGHEID IN DE SAMENLEVING VAN DIVERSITEIT ALS GEVOLG VAN VERSCHILLENDE ECONOMISCHE SOCIALE FACTOREN... ZIJ MOEDIGT DE SCHOOL AAN ZICH TE ENGAGEREN EN MAATREGELEN TE NEMEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE KWETSBAARHEID OM TE VORMEN TOT POTENTIEEL. DE TOENAME VAN TOEKOMSTIGE LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN KAN DE SCHOOL BEVRIJDEN VAN DE VERPLICHTING OM OPLOSSINGEN EN STRATEGIEËN TE VINDEN OM IEDEREEN GELIJKE KANSEN VOOR GROEI TE BIEDEN. DE EUROPESE STRUCTUURFONDSEN ZIJN HET BELANGRIJKSTE MIDDEL OM DE MIDDELEN TE VINDEN DIE NODIG ZIJN OM ACTIES TE ONDERNEMEN TER ONDERSTEUNING VAN DE OPNAME VAN DEZE STUDENTS.THE-PROJECT IS VOORNAMELIJK GERICHT OP HET BIEDEN VAN DERGELIJKE ONDERSTEUNING MET BEHULP VAN ANDERE STRATEGIEËN EN EXTRA TIJDEN DIE HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL INTEGREREN. ONDER DE STRATEGIEËN DIE REEDS IN DE SCHOOL VAN TOEPASSING ZIJN, VINDEN WE DE ROL DIE DE SCHOOLBIBLIOTHEEK GIONA PRESIDIO VAN HET BOEK VOOR DE STAD GALATINANOHA DEKT IN HET CULTURELE LANDSCHAP EN DE BREDE VERSPREIDING VAN HET GEBRUIK VAN ICT LIM MEDIA MULTIMEDIALABORATORIA... (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA CRECIENTE PRESENCIA EN LA SOCIEDAD DE LAS DIVERSIDADES CAUSADAS POR DIFERENTES FACTORES SOCIALES ECONÓMICOS... ALIENTA A LA ESCUELA A COMPROMETERSE Y A ADOPTAR MEDIDAS ENCAMINADAS A TRANSFORMAR LAS FRAGILIDADES EN POTENCIALES. EL AUMENTO DE LOS FUTUROS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PUEDE EXIMIR A LA ESCUELA DE LA OBLIGACIÓN DE ENCONTRAR SOLUCIONES Y ESTRATEGIAS QUE OFREZCAN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO A TODOS. LOS FONDOS ESTRUCTURALES EUROPEOS SON EL PRINCIPAL MEDIO PARA ENCONTRAR LOS RECURSOS NECESARIOS PARA EMPRENDER ACCIONES DE APOYO A LA INCLUSIÓN DE ESTOS STUDENTS.EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL OFRECER DICHO APOYO UTILIZANDO OTRAS ESTRATEGIAS Y TIEMPOS ADICIONALES QUE INTEGREN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA. ENTRE LAS ESTRATEGIAS YA EXISTENTES EN LA ESCUELA CONSIDERAMOS MUY IMPORTANTE EL PAPEL QUE LA BIBLIOTECA ESCOLAR GIONA PRESIDIO DEL LIBRO PARA LA CIUDAD DE GALATINANOHA CUBRE EN EL PAISAJE CULTURAL Y LA AMPLIA DIFUSIÓN DEL USO DE LOS LABORATORIOS MULTIMEDIA DE MEDIOS TIC LIM... (Spanish)
27 January 2022
0 references
DEN VOKSENDE TILSTEDEVÆRELSE I SAMFUNDET AF FORSKELLIGHEDER BESTEMT AF FORSKELLIGE ØKONOMISKE SOCIALE FAKTORER... DET OPFORDRER INDTRÆNGENDE SKOLEN TIL AT ENGAGERE SIG OG TRÆFFE FORANSTALTNINGER MED HENBLIK PÅ AT OMDANNE FRAGILITS TIL POTENTIALER. STIGNINGEN I ANTALLET AF FREMTIDIGE ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV KAN IKKE FRITAGE SKOLEN FRA FORPLIGTELSEN TIL AT FINDE LØSNINGER OG STRATEGIER, DER GIVER ALLE LIGE MULIGHEDER FOR VÆKST. DE EUROPÆISKE STRUKTURFONDE ER DET VIGTIGSTE MIDDEL TIL AT FINDE DE NØDVENDIGE RESSOURCER TIL AT GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER TIL STØTTE FOR INDDRAGELSEN AF DISSE STUDENTI.THE PROJEKTET HAR PRIMÆRT TIL FORMÅL AT TILBYDE DENNE STØTTE VED HJÆLP AF ANDRE STRATEGIER OG YDERLIGERE TIDER, DER INTEGRERER UDDANNELSESTILBUD AF SCHOOL.BETWEEN DE STRATEGIER, DER ALLEREDE ER PÅ PLADS I SKOLEN VI MENER DEN ROLLE, SOM SKOLEBIBLIOTEKET GIONA PRESIDIO AF BOGEN FOR BYEN GALATINANOHA DÆKKER I DET KULTURELLE LANDSKAB OG DEN BREDE UDBREDELSE AF BRUGEN AF MULTIMEDIER... (Danish)
12 July 2022
0 references
Η ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ... ΠΡΟΤΡΈΠΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΔΡΆΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ FRAGILITS ΣΕ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ. Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΑΛΛΆΞΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΈΩΣΗ ΕΞΕΎΡΕΣΗΣ ΛΎΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΆ ΤΑΜΕΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΤΩΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ STUDENTI.THE ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΆΛΛΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΦΟΡΈΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ SCHOOL.BETWEEN ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΉΔΗ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΕΩΡΟΎΜΕ ΤΟ ΡΌΛΟ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΕΙ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΒΙΒΛΙΟΘΉΚΗ GIONA PRESIDIO ΤΟΥ ΒΙΒΛΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΌΛΗ ΤΗΣ GALATINANOHA ΣΤΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΟΠΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΡΕΊΑ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ... (Greek)
12 July 2022
0 references
SVE VEĆA PRISUTNOST RAZLIČITOSTI U DRUŠTVU ODREĐENIH RAZLIČITIM GOSPODARSKIM DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA... POZIVA ŠKOLU DA SE UKLJUČI I PODUZME MJERE USMJERENE NA PREOBRAZBU FRAGILITS-A U POTENCIJALE. POVEĆANJE BROJA BUDUĆIH UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA NE MOŽE IZUZETI ŠKOLU OD OBVEZE PRONALASKA RJEŠENJA I STRATEGIJA KAKO BI SE SVIMA PONUDILE JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA RAST. EUROPSKI STRUKTURNI FONDOVI GLAVNI SU NAČIN PRONALAŽENJA RESURSA POTREBNIH ZA PODUZIMANJE MJERA ZA POTPORU UKLJUČIVANJU OVIH STUDENTI. PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI OVU PODRŠKU KORISTEĆI DRUGE STRATEGIJE I DALJNJA VREMENA KOJA INTEGRIRAJU OBRAZOVNU PONUDU SCHOOL.BETWENE STRATEGIJE KOJE SU VEĆ NA SNAZI U ŠKOLI SMATRAMO ULOGU KOJU ŠKOLSKA KNJIŽNICA GIONA PRESIDIO IZ KNJIGE ZA GRAD GALATINANOHA POKRIVA U KULTURNOM KRAJOLIKU I ŠIROKOM ŠIRENJU KORIŠTENJA MULTIMEDIJE... (Croatian)
12 July 2022
0 references
PREZENȚA CRESCÂNDĂ ÎN SOCIETATE A DIVERSITĂȚILOR DETERMINATE DE DIFERIȚI FACTORI ECONOMICI SOCIALI... ACESTA ÎNDEAMNĂ ȘCOALA SĂ SE IMPLICE ȘI SĂ IA MĂSURI MENITE SĂ TRANSFORME FRAGILITĂȚILE ÎN POTENȚIAL. CREȘTEREA NUMĂRULUI VIITORILOR ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE NU POATE SCUTI ȘCOALA DE OBLIGAȚIA DE A GĂSI SOLUȚII ȘI STRATEGII CARE SĂ OFERE TUTUROR ȘANSE EGALE DE CREȘTERE. FONDURILE STRUCTURALE EUROPENE SUNT PRINCIPALUL MIJLOC DE A GĂSI RESURSELE NECESARE PENTRU A ÎNTREPRINDE ACȚIUNI PENTRU A SPRIJINI INCLUDEREA ACESTOR STUDENTI.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE ÎN PRINCIPAL SĂ OFERE ACEST SPRIJIN FOLOSIND ALTE STRATEGII ȘI PERIOADE ULTERIOARE CARE INTEGREAZĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ A SCHOOL.BETWEEN STRATEGIILE DEJA ÎN VIGOARE ÎN ȘCOALĂ NE GÂNDIM LA ROLUL PE CARE BIBLIOTECA ȘCOLARĂ GIONA PRESIDIO A CĂRȚII PENTRU ORAȘUL GALATINANOHA ACOPERĂ ÎN PEISAJUL CULTURAL ȘI DIFUZAREA LARGĂ A UTILIZĂRII MULTIMEDIA... (Romanian)
12 July 2022
0 references
RASTÚCA PRÍTOMNOSŤ ROZMANITOSTI V SPOLOČNOSTI URČOVANÁ RÔZNYMI EKONOMICKÝMI SOCIÁLNYMI FAKTORMI... VYZÝVA ŠKOLU, ABY SA ANGAŽOVALA A PODNIKLA KROKY ZAMERANÉ NA TRANSFORMÁCIU FRAGILITS NA POTENCIÁL. NÁRAST POČTU BUDÚCICH ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI NEMÔŽE ŠKOLU OSLOBODIŤ OD POVINNOSTI NÁJSŤ RIEŠENIA A STRATÉGIE, KTORÉ BY KAŽDÉMU PONÚKLI ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PRE RAST. EURÓPSKE ŠTRUKTURÁLNE FONDY SÚ HLAVNÝM PROSTRIEDKOM NA NÁJDENIE ZDROJOV POTREBNÝCH NA REALIZÁCIU AKCIÍ NA PODPORU ZAČLENENIA TÝCHTO PROJEKTOV STUDENTI.THE SA ZAMERIAVA HLAVNE NA POSKYTOVANIE TEJTO PODPORY POMOCOU INÝCH STRATÉGIÍ A ĎALŠÍCH ČASOV, KTORÉ INTEGRUJÚ VZDELÁVACIE PONUKY SCHOOL.BETWEEN STRATÉGIE UŽ ZAVEDENÉ V ŠKOLE POVAŽUJEME ZA ÚLOHU, KTORÚ ŠKOLSKÁ KNIŽNICA GIONA PRESIDIO Z KNIHY PRE MESTO GALATINANOHA POKRÝVA V KULTÚRNEJ KRAJINE A ROZSIAHLE ROZŠÍRENIE POUŽÍVANIA MULTIMEDIÁLNYCH... (Slovak)
12 July 2022
0 references
IL-PREŻENZA DEJJEM TIKBER FIS-SOĊJETÀ TA’ DIVERSITAJIET DETERMINATI MINN FATTURI EKONOMIĊI SOĊJALI DIFFERENTI... HUWA JĦEĠĠEĠ LILL-ISKOLA BIEX TINVOLVI RUĦHA U TIEĦU AZZJONI MMIRATA BIEX TITTRASFORMA L-FRAGILIT F’POTENZJALI. IŻ-ŻIEDA TA’ STUDENTI FUTURI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI MA TISTAX TEŻENTA LILL-ISKOLA MILL-OBBLIGU LI SSIB SOLUZZJONIJIET U STRATEĠIJI LI JOFFRU LIL KULĦADD OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦAT-TKABBIR. IL-FONDI STRUTTURALI EWROPEJ HUMA L-MEZZ EWLIENI BIEX JINSTABU R-RIŻORSI MEĦTIEĠA BIEX JITWETTQU AZZJONIJIET BIEX JAPPOĠĠJAW L-INKLUŻJONI TA ‘DAWN IL-PROĠETT STUDENTI.THE TIMMIRA PRINĊIPALMENT LI JOFFRU DAN L-APPOĠĠ BL-UŻU TA ‘STRATEĠIJI OĦRA U AKTAR ŻMINIJIET LI JINTEGRAW L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-SCOOL.BETWEEN L-ISTRATEĠIJI DIĠÀ FIS-SEĦĦ FL-ISKOLA AĦNA NIKKUNSIDRAW IR-RWOL LI L-LIBRERIJA SKOLA GIONA PRESIDIO TAL-KTIEB GĦALL-BELT TA ‘GALATINANOHA TKOPRI FIL-PAJSAĠĠ KULTURALI U D-DIFFUŻJONI WIESGĦA TA’ L-UŻU TAL-MULTIMEDIA... (Maltese)
12 July 2022
0 references
A CRESCENTE PRESENÇA NA SOCIEDADE DE DIVERSIDADES DETERMINADAS POR DIFERENTES FATORES SOCIAIS ECONÔMICOS... INSTA A ESCOLA A EMPENHAR-SE E A TOMAR MEDIDAS DESTINADAS A TRANSFORMAR FRAGILITS EM POTENCIAIS. O AUMENTO DE FUTUROS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NÃO PODE ISENTAR A ESCOLA DA OBRIGAÇÃO DE ENCONTRAR SOLUÇÕES E ESTRATÉGIAS PARA OFERECER A TODOS A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO. OS FUNDOS ESTRUTURAIS EUROPEUS SÃO OS PRINCIPAIS MEIOS DE ENCONTRAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS PARA REALIZAR AÇÕES DE APOIO À INCLUSÃO DESTES STUDENTI.O PROJETO VISA PRINCIPALMENTE OFERECER ESTE APOIO UTILIZANDO OUTRAS ESTRATÉGIAS E OUTROS TEMPOS QUE INTEGRAM A OFERTA EDUCATIVA DO SCHOOL.BETWE AS ESTRATÉGIAS JÁ EM VIGOR NA ESCOLA CONSIDERAMOS O PAPEL QUE A BIBLIOTECA ESCOLAR GIONA PRESIDIO DO LIVRO PARA A CIDADE DE GALATINANOHA COBRE NA PAISAGEM CULTURAL E NA AMPLA DIFUSÃO DO USO DO... (Portuguese)
12 July 2022
0 references
YHTEISKUNNASSA ON YHÄ ENEMMÄN EROJA, JOTKA MÄÄRÄYTYVÄT ERILAISTEN TALOUDELLISTEN SOSIAALISTEN TEKIJÖIDEN MUKAAN... SE KEHOTTAA KOULUA SITOUTUMAAN JA TOTEUTTAMAAN TOIMIA, JOIDEN TAVOITTEENA ON MUUTTAA FRAGILITS POTENTIAALIKSI. ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN TULEVIEN OPPILAIDEN MÄÄRÄN KASVU EI VOI VAPAUTTAA KOULUA VELVOLLISUUDESTA LÖYTÄÄ RATKAISUJA JA STRATEGIOITA, JOILLA KAIKILLE TARJOTAAN YHTÄLÄISET KASVUMAHDOLLISUUDET. EUROOPAN RAKENNERAHASTOT OVAT TÄRKEIN KEINO LÖYTÄÄ TARVITTAVAT RESURSSIT TOTEUTTAA TOIMIA, JOILLA TUETAAN NÄIDEN STUDENTI.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON PÄÄASIASSA TARJOTA TÄTÄ TUKEA KÄYTTÄEN MUITA STRATEGIOITA JA LISÄAIKOJA, JOTKA YHDISTÄVÄT OPETUSTARJONNAN SCHOOL.BETWEEN JO KÄYTÖSSÄ KOULUN STRATEGIAT PIDÄMME ROOLIA, ETTÄ KOULUN KIRJASTO GIONA PRESIDIO KIRJA KAUPUNGIN GALATINANOHA KATTAA KULTTUURIMAISEMISSA JA LAAJA LEVIÄMINEN KÄYTÖN MULTIMEDIAN... (Finnish)
12 July 2022
0 references
ROSNĄCA OBECNOŚĆ W SPOŁECZEŃSTWIE RÓŻNORODNOŚCI DETERMINOWANEJ PRZEZ RÓŻNE CZYNNIKI GOSPODARCZE... WZYWA SZKOŁĘ DO ZAANGAŻOWANIA SIĘ I PODJĘCIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU PRZEKSZTAŁCENIE FRAGILITS W POTENCJAŁ. WZROST LICZBY PRZYSZŁYCH UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH NIE MOŻE ZWOLNIĆ SZKOŁY Z OBOWIĄZKU ZNALEZIENIA ROZWIĄZAŃ I STRATEGII ZAPEWNIAJĄCYCH WSZYSTKIM RÓWNE SZANSE NA WZROST. EUROPEJSKIE FUNDUSZE STRUKTURALNE SĄ GŁÓWNYM SPOSOBEM ZNALEZIENIA ZASOBÓW NIEZBĘDNYCH DO PODJĘCIA DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH WŁĄCZENIE TYCH PROJEKTÓW STUDENTI.THE MA NA CELU GŁÓWNIE OFEROWANIE TEGO WSPARCIA PRZY UŻYCIU INNYCH STRATEGII I KOLEJNYCH CZASÓW, KTÓRE INTEGRUJĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ SCHOOL.BETWEEN STRATEGIE JUŻ ISTNIEJĄCE W SZKOLE ROZWAŻAMY ROLĘ, JAKĄ BIBLIOTEKA SZKOLNA GIONA PRESIDIO KSIĄŻKI DLA MIASTA GALATINANOHA OBEJMUJE W KRAJOBRAZIE KULTUROWYM I SZEROKIE ROZPOWSZECHNIENIE KORZYSTANIA Z MULTIMEDIALNYCH... (Polish)
12 July 2022
0 references
VSE VEČJA PRISOTNOST RAZNOLIKOSTI V DRUŽBI, KI JO DOLOČAJO RAZLIČNI GOSPODARSKI DRUŽBENI DEJAVNIKI... ŠOLO POZIVA, NAJ VKLJUČI IN SPREJME UKREPE ZA PREOBLIKOVANJE FRAGILITSA V POTENCIALE. POVEČANJE ŠTEVILA UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI V PRIHODNOSTI ŠOLE NE MORE IZVZETI IZ OBVEZNOSTI ISKANJA REŠITEV IN STRATEGIJ, S KATERIMI BI VSEM PONUDILI ENAKE MOŽNOSTI ZA RAST. EVROPSKI STRUKTURNI SKLADI SO GLAVNI NAČIN ZA ISKANJE POTREBNIH SREDSTEV ZA IZVAJANJE UKREPOV V PODPORO VKLJUČITVI TEH STUDENTI.THE PROJEKTA JE PREDVSEM PONUDITI TO PODPORO Z UPORABO DRUGIH STRATEGIJ IN NADALJNJIH ČASIH, KI VKLJUČUJEJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO SCHOOL.BETWEEN STRATEGIJ, KI ŽE OBSTAJAJO V ŠOLI, UPOŠTEVAMO VLOGO, KI JO ŠOLSKA KNJIŽNICA GIONA PRESIDIO KNJIGE ZA MESTO GALATINANOHA POKRIVA V KULTURNI POKRAJINI IN ŠIROKO RAZPRŠENOST UPORABE MULTIMEDIJE... (Slovenian)
12 July 2022
0 references
ROSTOUCÍ PŘÍTOMNOST RŮZNORODOSTI VE SPOLEČNOSTI, KTERÁ JE URČOVÁNA RŮZNÝMI EKONOMICKÝMI SOCIÁLNÍMI FAKTORY... NALÉHAVĚ VYZÝVÁ ŠKOLU, ABY SE ZAPOJILA A PŘIJALA OPATŘENÍ ZAMĚŘENÁ NA PŘEMĚNU FRAGILITS NA POTENCIÁL. NÁRŮST POČTU BUDOUCÍCH ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI NEMŮŽE ŠKOLU ZPROSTIT POVINNOSTI NALÉZT ŘEŠENÍ A STRATEGIE, KTERÉ VŠEM POSKYTNOU ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO RŮST. EVROPSKÉ STRUKTURÁLNÍ FONDY JSOU HLAVNÍM PROSTŘEDKEM K NALEZENÍ ZDROJŮ NEZBYTNÝCH K REALIZACI AKCÍ NA PODPORU ZAČLENĚNÍ TĚCHTO PROJEKTŮ STUDENTI.THE SE ZAMĚŘUJE PŘEDEVŠÍM NA NABÍZENÍ TÉTO PODPORY POMOCÍ DALŠÍCH STRATEGIÍ A DALŠÍCH ČASŮ, KTERÉ INTEGRUJÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU SCHOOL.BETWEEN STRATEGIE, KTERÉ JIŽ VE ŠKOLE EXISTUJÍ, POVAŽUJEME ZA ROLI, KTEROU ŠKOLNÍ KNIHOVNA GIONA PRESIDIO Z KNIHY PRO MĚSTO GALATINANOHA POKRÝVÁ V KULTURNÍ KRAJINĚ A ŠIROKÉM ŠÍŘENÍ VYUŽITÍ MULTIMÉDIÍ... (Czech)
12 July 2022
0 references
DIDĖJANTIS VISUOMENĖS ĮVAIROVĖS, KURIĄ LEMIA SKIRTINGI EKONOMINIAI SOCIALINIAI VEIKSNIAI, BUVIMAS... JI RAGINA MOKYKLĄ ĮSITRAUKTI Į VEIKLĄ IR IMTIS VEIKSMŲ, KAD FRAGILITS TAPTŲ POTENCIALU. BŪSIMŲ MOKINIŲ, TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, SKAIČIAUS DIDĖJIMAS NEGALI ATLEISTI MOKYKLOS NUO PAREIGOS RASTI SPRENDIMUS IR STRATEGIJAS, KAD VISIEMS BŪTŲ SUTEIKTOS LYGIOS AUGIMO GALIMYBĖS. EUROPOS STRUKTŪRINIAI FONDAI YRA PAGRINDINĖ PRIEMONĖ RASTI IŠTEKLIUS, REIKALINGUS IMTIS VEIKSMŲ REMTI ŠIŲ STUDENTI.THE PROJEKTO TIKSLAS DAUGIAUSIA PASIŪLYTI ŠIĄ PARAMĄ, NAUDOJANT KITAS STRATEGIJAS IR DAR KARTĄ, KAD INTEGRUOTI ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ SCHOOL.BETWEEN JAU MOKYKLOJE STRATEGIJAS MES MANOME, VAIDMENĮ, KAD MOKYKLOS BIBLIOTEKA GIONA PRESIDIO KNYGOS UŽ GALATINANOHA MIESTO APIMA KULTŪROS KRAŠTOVAIZDĮ IR PLATŲ SKLAIDOS MULTIMEDIJOS NAUDOJIMO... (Lithuanian)
12 July 2022
0 references
DAŽĀDU EKONOMISKO SOCIĀLO FAKTORU IZRAISĪTO ATŠĶIRĪBU PIEAUGOŠĀ KLĀTBŪTNE SABIEDRĪBĀ... TĀ MUDINA SKOLU IESAISTĪTIES UN RĪKOTIES, LAI FRAGILITS PĀRVĒRSTU PAR POTENCIĀLU. TO TOPOŠO SKOLĒNU SKAITA PIEAUGUMS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, NEVAR ATBRĪVOT SKOLU NO PIENĀKUMA RAST RISINĀJUMUS UN STRATĒĢIJAS, LAI IKVIENAM PIEDĀVĀTU VIENLĪDZĪGAS IZAUGSMES IESPĒJAS. EIROPAS STRUKTŪRFONDI IR GALVENAIS VEIDS, KĀ ATRAST RESURSUS, KAS NEPIECIEŠAMI, LAI VEIKTU DARBĪBAS, LAI ATBALSTĪTU ŠO STUDENTI.THE PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT ŠO ATBALSTU, IZMANTOJOT CITAS STRATĒĢIJAS UN TURPMĀKOS LAIKUS, KAS INTEGRĒ SCHOOL IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU.BETWEEN STRATĒĢIJAS, KAS JAU IR IEVIESTAS SKOLĀ, MĒS UZSKATĀM, KA SKOLAS BIBLIOTĒKA GIONA PRESIDIO GRĀMATAS GALATINANOHA PILSĒTAI APTVER KULTŪRAS AINAVU UN PLAŠU MULTIMEDIJU IZMANTOŠANAS IZPLATĪBU... (Latvian)
12 July 2022
0 references
НАРАСТВАЩОТО ПРИСЪСТВИЕ В ОБЩЕСТВОТО НА РАЗЛИЧИЯТА, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ РАЗЛИЧНИ ИКОНОМИЧЕСКИ СОЦИАЛНИ ФАКТОРИ... ТОЙ НАСТОЯТЕЛНО ПРИЗОВАВА УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ АНГАЖИРА И ДА ПРЕДПРИЕМЕ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА ФРАГИЛИТЕ В ПОТЕНЦИАЛ. УВЕЛИЧАВАНЕТО НА БРОЯ НА БЪДЕЩИТЕ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ НЕ МОЖЕ ДА ОСВОБОДИ УЧИЛИЩЕТО ОТ ЗАДЪЛЖЕНИЕТО ДА НАМЕРИ РЕШЕНИЯ И СТРАТЕГИИ, КОИТО ДА ПРЕДЛОЖАТ НА ВСИЧКИ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАСТЕЖ. ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ ФОНДОВЕ СА ОСНОВНОТО СРЕДСТВО ЗА НАМИРАНЕ НА НЕОБХОДИМИТЕ РЕСУРСИ ЗА ПРЕДПРИЕМАНЕ НА ДЕЙСТВИЯ В ПОДКРЕПА НА ВКЛЮЧВАНЕТО НА ТЕЗИ STUDENTI.THE ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ГЛАВНО ДА ПРЕДЛОЖИ ТАЗИ ПОДКРЕПА С ПОМОЩТА НА ДРУГИ СТРАТЕГИИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИ ВРЕМЕНА, КОИТО ИНТЕГРИРАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА SCHOOL.BETWEEN СТРАТЕГИИТЕ, КОИТО ВЕЧЕ СА В СИЛА В УЧИЛИЩЕТО, НИЕ СЧИТАМЕ РОЛЯТА, КОЯТО УЧИЛИЩНАТА БИБЛИОТЕКА GIONA PRESIDIO НА КНИГАТА ЗА ГРАД GALATINANOHA ОБХВАЩА В КУЛТУРНИЯ ПЕЙЗАЖ И ШИРОКОТО РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЯ... (Bulgarian)
12 July 2022
0 references
A KÜLÖNBÖZŐ GAZDASÁGI TÁRSADALMI TÉNYEZŐK ÁLTAL MEGHATÁROZOTT KÜLÖNBÖZŐSÉGEK NÖVEKVŐ JELENLÉTE A TÁRSADALOMBAN... SÜRGETI AZ ISKOLÁT, HOGY TEGYEN LÉPÉSEKET A FRAGILITS LEHETŐSÉGEKKÉ VALÓ ÁTALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ JÖVŐBELI TANULÓK SZÁMÁNAK NÖVEKEDÉSE NEM MENTESÍTHETI AZ ISKOLÁT AZON KÖTELEZETTSÉG ALÓL, HOGY OLYAN MEGOLDÁSOKAT ÉS STRATÉGIÁKAT TALÁLJON, AMELYEK MINDENKI SZÁMÁRA EGYENLŐ NÖVEKEDÉSI LEHETŐSÉGEKET KÍNÁLNAK. A STUDENTI.THE PROJEKT CÉLJA ELSŐSORBAN AZ, HOGY MÁS STRATÉGIÁKKAL, ILLETVE A SCHOOL OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK INTEGRÁLÁSÁVAL TÁMOGASSA A TÁMOGATÁST.BETWEEN AZ ISKOLÁBAN MÁR ALKALMAZOTT STRATÉGIÁK FIGYELEMBE VESZIK AZT A SZEREPET, AMELYET GIONA PRESIDIO A GALATINANOHA VÁROS KÖNYVÉNEK ISKOLAI KÖNYVTÁRA A KULTURÁLIS TÁJBAN ÉS A MULTIMÉDIA HASZNÁLATÁNAK SZÉLES KÖRŰ TERJESZTÉSÉBEN... (Hungarian)
12 July 2022
0 references
AN LÁITHREACHT ATÁ AG FÁS SA TSOCHAÍ NA N-ÉAGSÚLACHTAÍ ARNA GCINNEADH AG FACHTÓIRÍ SÓISIALTA EACNAMAÍOCHA ÉAGSÚLA... ÁITÍONN SÉ AR AN SCOIL A BHEITH RANNPHÁIRTEACH AGUS GNÍOMHAÍOCHT A DHÉANAMH LENA NDÍRÍTEAR AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ A DHÉANAMH DE NA FRAGILITS. NÍ FÉIDIR LEIS AN MÉADÚ AR DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU DÍOLÚINE A THABHAIRT DON SCOIL ÓN DUALGAS RÉITIGH AGUS STRAITÉISÍ A FHÁIL CHUN COMHDHEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO GACH DUINE LE HAGHAIDH FÁIS. IS IAD CISTÍ STRUCHTÚRACHA NA HEORPA AN PRÍOMHBHEALACH CHUN NA HACMHAINNÍ IS GÁ A AIMSIÚ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH CHUN TACÚ LE CUIMSIÚ NA DTIONSCADAL STUDENTI.THE DEN CHUID IS MÓ CHUN AN TACAÍOCHT SEO A THAIRISCINT AG BAINT ÚSÁIDE AS STRAITÉISÍ AGUS AMANNA EILE A CHOMHTHÁTHAÍONN TAIRISCINT OIDEACHASÚIL SCHOOL.BETWEEN NA STRAITÉISÍ ATÁ I BHFEIDHM CHEANA FÉIN SA SCOIL, BREITHNÍMID AN RÓL ATÁ AG LEABHARLANN NA SCOILE GIONA PRESIDIO DEN LEABHAR DO CHATHAIR GALATINANOHA SA TÍRDHREACH CULTÚRTHA AGUS SCAIPEADH LEATHAN ÚSÁID NA N-ILMHEÁN... (Irish)
12 July 2022
0 references
DEN VÄXANDE NÄRVARON I SAMHÄLLET AV MÅNGFALD SOM BESTÄMS AV OLIKA EKONOMISKA SOCIALA FAKTORER... DET UPPMANAR SKOLAN ATT ENGAGERA SIG OCH VIDTA ÅTGÄRDER FÖR ATT OMVANDLA FRAGILITS TILL POTENTIAL. ÖKNINGEN AV FRAMTIDA ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV KAN INTE BEFRIA SKOLAN FRÅN SKYLDIGHETEN ATT HITTA LÖSNINGAR OCH STRATEGIER FÖR ATT ERBJUDA ALLA LIKA MÖJLIGHETER TILL TILLVÄXT. DE EUROPEISKA STRUKTURFONDERNA ÄR DE VIKTIGASTE MEDLEN FÖR ATT HITTA DE RESURSER SOM KRÄVS FÖR ATT VIDTA ÅTGÄRDER FÖR ATT STÖDJA INKLUDERINGEN AV DESSA STUDENTI. PROJEKTET SYFTAR FRÄMST TILL ATT ERBJUDA DETTA STÖD MED HJÄLP AV ANDRA STRATEGIER OCH YTTERLIGARE TIDER SOM INTEGRERAR UTBILDNINGSUTBUDET AV SCHOOL.BETWEEN DE STRATEGIER SOM REDAN FINNS I SKOLAN VI ANSER DEN ROLL SOM SKOLBIBLIOTEKET GIONA PRESIDIO AV BOKEN FÖR STADEN GALATINANOHA TÄCKER I KULTURLANDSKAPET OCH DEN BREDA SPRIDNINGEN AV ANVÄNDNINGEN AV MULTIMEDIA... (Swedish)
12 July 2022
0 references
ERINEVATE MAJANDUSLIKE SOTSIAALSETE TEGURITE POOLT KINDLAKS MÄÄRATUD ERINEVUSTE KASVAV KOHALOLEK ÜHISKONNAS... KOMITEE KUTSUB KOOLI ÜLES OSALEMA JA VÕTMA MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON MUUTA PRANTSUSMAA POTENTSIAALIDEKS. HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA TULEVASTE ÕPILASTE ARVU SUURENEMINE EI VABASTA KOOLI KOHUSTUSEST LEIDA LAHENDUSI JA STRATEEGIAID, MIS PAKUKSID KÕIGILE VÕRDSEID VÕIMALUSI MAJANDUSKASVUKS. EUROOPA STRUKTUURIFONDID ON PEAMINE VAHEND, ET LEIDA VAHENDEID, MIS ON VAJALIKUD MEETMETE VÕTMISEKS, ET TOETADA NENDE STUDENTI.THE PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON PAKKUDA SEDA TOETUST, KASUTADES MUID STRATEEGIAID JA TÄIENDAVAID AEGU, MIS INTEGREERIVAD SCHOOL.BETWEEN KOOLIS JUBA OLEMAS OLEVAD STRATEEGIAD, KAALUME ROLLI, MIDA GALATINANOHA LINNA RAAMATU KOOLI RAAMATUKOGU GIONA PRESIDIO KATAB KULTUURIMAASTIKUL JA MULTIMEEDIA LAIALDASEL KASUTAMISEL... (Estonian)
12 July 2022
0 references
GALATINA
0 references
Identifiers
I29G16000360007
0 references