DIGITALIZAMOCI (Q1888612): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (4 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΔΙΓΙΤΑΛΙΖΑΜΟΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIGITALIZAMOCI | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1888612 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1888612 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1888612 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1888612 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1888612 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1888612 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1888612 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1888612 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1888612 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1888612 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1888612 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1888612 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1888612 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1888612 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1888612 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1888612 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1888612 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1888612 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1888612 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1888612 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1888612 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1888612 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 20,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 20,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-si-2015-49 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME FORANSTALTNINGER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED FINALIT-PRINCIPPERNE OG -REDSKABERNE I DEN NATIONALE PLAN FOR DIGITALE SKOLER, VED AT FORBEDRE LABORATORIEUDDANNELSEN. BRUGEN AF DIGITALE VÆRKTØJER LETTER INNOVATIV UNDERVISNING, DER SÆTTER ELEVERNE I STAND TIL AT LÆRE OG UDDANNE GRUNDLÆGGENDE KOGNITIVE OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. GENNEM SAMARBEJDSBASERET LÆRING VIL SKOLEELEVER OPBYGGE INTEGREREDE VEJE PÅ TVÆRS AF FAGOMRÅDER. DESUDEN KAN MOBILE LABORATORIER, DER ER TILGÆNGELIGE I HELE SKOLEN UNAULA, BLIVE TIL ET MULTIMEDIE- OG INTERAKTIVT RUM. PROJEKTET DIGITALIAN OIC HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE UNDERVISNINGEN VED AT TILBYDE ALLE ELEVER DE SAMME MULIGHEDER SOM ET INKLUSIVT PERSPEKTIV VED AT SKABE ET SAMARBEJDS- OG SAMARBEJDSMILJØ OG UDVIKLE STRATEGIER FOR METAVIDEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME FORANSTALTNINGER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED FINALIT-PRINCIPPERNE OG -REDSKABERNE I DEN NATIONALE PLAN FOR DIGITALE SKOLER, VED AT FORBEDRE LABORATORIEUDDANNELSEN. BRUGEN AF DIGITALE VÆRKTØJER LETTER INNOVATIV UNDERVISNING, DER SÆTTER ELEVERNE I STAND TIL AT LÆRE OG UDDANNE GRUNDLÆGGENDE KOGNITIVE OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. GENNEM SAMARBEJDSBASERET LÆRING VIL SKOLEELEVER OPBYGGE INTEGREREDE VEJE PÅ TVÆRS AF FAGOMRÅDER. DESUDEN KAN MOBILE LABORATORIER, DER ER TILGÆNGELIGE I HELE SKOLEN UNAULA, BLIVE TIL ET MULTIMEDIE- OG INTERAKTIVT RUM. PROJEKTET DIGITALIAN OIC HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE UNDERVISNINGEN VED AT TILBYDE ALLE ELEVER DE SAMME MULIGHEDER SOM ET INKLUSIVT PERSPEKTIV VED AT SKABE ET SAMARBEJDS- OG SAMARBEJDSMILJØ OG UDVIKLE STRATEGIER FOR METAVIDEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME FORANSTALTNINGER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED FINALIT-PRINCIPPERNE OG -REDSKABERNE I DEN NATIONALE PLAN FOR DIGITALE SKOLER, VED AT FORBEDRE LABORATORIEUDDANNELSEN. BRUGEN AF DIGITALE VÆRKTØJER LETTER INNOVATIV UNDERVISNING, DER SÆTTER ELEVERNE I STAND TIL AT LÆRE OG UDDANNE GRUNDLÆGGENDE KOGNITIVE OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. GENNEM SAMARBEJDSBASERET LÆRING VIL SKOLEELEVER OPBYGGE INTEGREREDE VEJE PÅ TVÆRS AF FAGOMRÅDER. DESUDEN KAN MOBILE LABORATORIER, DER ER TILGÆNGELIGE I HELE SKOLEN UNAULA, BLIVE TIL ET MULTIMEDIE- OG INTERAKTIVT RUM. PROJEKTET DIGITALIAN OIC HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE UNDERVISNINGEN VED AT TILBYDE ALLE ELEVER DE SAMME MULIGHEDER SOM ET INKLUSIVT PERSPEKTIV VED AT SKABE ET SAMARBEJDS- OG SAMARBEJDSMILJØ OG UDVIKLE STRATEGIER FOR METAVIDEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΟ FINALIT ΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΥΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΑ ΚΙΝΗΤΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ UNAULA ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΎΝ ΣΕ ΠΟΛΥΜΈΣΑ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΧΏΡΟ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ DIGITALIAN OIC ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟ ΊΔΙΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΜΕΤΑΓΝΏΣΕΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΟ FINALIT ΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΥΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΑ ΚΙΝΗΤΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ UNAULA ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΎΝ ΣΕ ΠΟΛΥΜΈΣΑ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΧΏΡΟ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ DIGITALIAN OIC ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟ ΊΔΙΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΜΕΤΑΓΝΏΣΕΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΟ FINALIT ΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΥΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΑ ΚΙΝΗΤΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ UNAULA ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΎΝ ΣΕ ΠΟΛΥΜΈΣΑ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΧΏΡΟ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ DIGITALIAN OIC ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟ ΊΔΙΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΜΕΤΑΓΝΏΣΕΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA PROMICATI MJERE KOJE SU U SKLADU S KONAČNIM NAČELIMA I ALATIMA PREDVIĐENIMA U NACIONALNOM PLANU DIGITALNIH ŠKOLA POBOLJŠANJEM LABORATORIJSKOG OBRAZOVANJA. UPOTREBOM DIGITALNIH ALATA OLAKŠAVA SE INOVATIVNO POUČAVANJE KOJE UČENICIMA OMOGUĆUJE UČENJE I OSPOSOBLJAVANJE OSNOVNIH KOGNITIVNIH I SOCIJALNIH VJEŠTINA. ZAJEDNIČKIM UČENJEM UČENICI ĆE IZGRADITI INTEGRIRANE PUTOVE MEĐU DISCIPLINAMA. OSIM TOGA, MOBILNI LABORATORIJI DOSTUPNI U CIJELOJ ŠKOLI UNAULA MOGU SE PRETVORITI U MULTIMEDIJALNI I INTERAKTIVNI PROSTOR. PROJEKTOM DIGITALIAN OIC NASTOJI SE POBOLJŠATI POUČAVANJE TAKO ŠTO ĆE SE SVIM UČENICIMA PONUDITI JEDNAKE MOGUĆNOSTI KAO I UKLJUČIVA PERSPEKTIVA STVARANJEM KOOPERATIVNOG I KOOPERATIVNOG OKRUŽENJA TE RAZVOJEM META-ZNANJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA PROMICATI MJERE KOJE SU U SKLADU S KONAČNIM NAČELIMA I ALATIMA PREDVIĐENIMA U NACIONALNOM PLANU DIGITALNIH ŠKOLA POBOLJŠANJEM LABORATORIJSKOG OBRAZOVANJA. UPOTREBOM DIGITALNIH ALATA OLAKŠAVA SE INOVATIVNO POUČAVANJE KOJE UČENICIMA OMOGUĆUJE UČENJE I OSPOSOBLJAVANJE OSNOVNIH KOGNITIVNIH I SOCIJALNIH VJEŠTINA. ZAJEDNIČKIM UČENJEM UČENICI ĆE IZGRADITI INTEGRIRANE PUTOVE MEĐU DISCIPLINAMA. OSIM TOGA, MOBILNI LABORATORIJI DOSTUPNI U CIJELOJ ŠKOLI UNAULA MOGU SE PRETVORITI U MULTIMEDIJALNI I INTERAKTIVNI PROSTOR. PROJEKTOM DIGITALIAN OIC NASTOJI SE POBOLJŠATI POUČAVANJE TAKO ŠTO ĆE SE SVIM UČENICIMA PONUDITI JEDNAKE MOGUĆNOSTI KAO I UKLJUČIVA PERSPEKTIVA STVARANJEM KOOPERATIVNOG I KOOPERATIVNOG OKRUŽENJA TE RAZVOJEM META-ZNANJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA PROMICATI MJERE KOJE SU U SKLADU S KONAČNIM NAČELIMA I ALATIMA PREDVIĐENIMA U NACIONALNOM PLANU DIGITALNIH ŠKOLA POBOLJŠANJEM LABORATORIJSKOG OBRAZOVANJA. UPOTREBOM DIGITALNIH ALATA OLAKŠAVA SE INOVATIVNO POUČAVANJE KOJE UČENICIMA OMOGUĆUJE UČENJE I OSPOSOBLJAVANJE OSNOVNIH KOGNITIVNIH I SOCIJALNIH VJEŠTINA. ZAJEDNIČKIM UČENJEM UČENICI ĆE IZGRADITI INTEGRIRANE PUTOVE MEĐU DISCIPLINAMA. OSIM TOGA, MOBILNI LABORATORIJI DOSTUPNI U CIJELOJ ŠKOLI UNAULA MOGU SE PRETVORITI U MULTIMEDIJALNI I INTERAKTIVNI PROSTOR. PROJEKTOM DIGITALIAN OIC NASTOJI SE POBOLJŠATI POUČAVANJE TAKO ŠTO ĆE SE SVIM UČENICIMA PONUDITI JEDNAKE MOGUĆNOSTI KAO I UKLJUČIVA PERSPEKTIVA STVARANJEM KOOPERATIVNOG I KOOPERATIVNOG OKRUŽENJA TE RAZVOJEM META-ZNANJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ACȚIUNI CONFORME CU PRINCIPIILE ȘI INSTRUMENTELE PREVĂZUTE ÎN PLANUL ȘCOLILOR DIGITALE NAȚIONALE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA EDUCAȚIEI DE LABORATOR. UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE FACILITEAZĂ PREDAREA INOVATOARE, CARE LE PERMITE ELEVILOR SĂ ÎNVEȚE ȘI SĂ FORMEZE COMPETENȚE COGNITIVE ȘI SOCIALE DE BAZĂ. PRIN ÎNVĂȚARE PRIN COOPERARE, ELEVII VOR CONSTRUI CĂI INTEGRATE ÎNTRE DISCIPLINE. ÎN PLUS, LABORATOARELE MOBILE DISPONIBILE ÎN ÎNTREAGA ȘCOALĂ UNAULA SE POT TRANSFORMA ÎNTR-UN SPAȚIU MULTIMEDIA ȘI INTERACTIV. PROIECTUL DIGITALIAN OIC ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ PREDAREA, OFERIND TUTUROR ELEVILOR ACELAȘI NIVEL DE OPORTUNITĂȚI CA O PERSPECTIVĂ INCLUZIVĂ PRIN CREAREA UNUI MEDIU COOPERATIV ȘI COOPERATIV ȘI PRIN DEZVOLTAREA DE STRATEGII DE META-CUNOAȘTERE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ACȚIUNI CONFORME CU PRINCIPIILE ȘI INSTRUMENTELE PREVĂZUTE ÎN PLANUL ȘCOLILOR DIGITALE NAȚIONALE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA EDUCAȚIEI DE LABORATOR. UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE FACILITEAZĂ PREDAREA INOVATOARE, CARE LE PERMITE ELEVILOR SĂ ÎNVEȚE ȘI SĂ FORMEZE COMPETENȚE COGNITIVE ȘI SOCIALE DE BAZĂ. PRIN ÎNVĂȚARE PRIN COOPERARE, ELEVII VOR CONSTRUI CĂI INTEGRATE ÎNTRE DISCIPLINE. ÎN PLUS, LABORATOARELE MOBILE DISPONIBILE ÎN ÎNTREAGA ȘCOALĂ UNAULA SE POT TRANSFORMA ÎNTR-UN SPAȚIU MULTIMEDIA ȘI INTERACTIV. PROIECTUL DIGITALIAN OIC ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ PREDAREA, OFERIND TUTUROR ELEVILOR ACELAȘI NIVEL DE OPORTUNITĂȚI CA O PERSPECTIVĂ INCLUZIVĂ PRIN CREAREA UNUI MEDIU COOPERATIV ȘI COOPERATIV ȘI PRIN DEZVOLTAREA DE STRATEGII DE META-CUNOAȘTERE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ACȚIUNI CONFORME CU PRINCIPIILE ȘI INSTRUMENTELE PREVĂZUTE ÎN PLANUL ȘCOLILOR DIGITALE NAȚIONALE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA EDUCAȚIEI DE LABORATOR. UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE FACILITEAZĂ PREDAREA INOVATOARE, CARE LE PERMITE ELEVILOR SĂ ÎNVEȚE ȘI SĂ FORMEZE COMPETENȚE COGNITIVE ȘI SOCIALE DE BAZĂ. PRIN ÎNVĂȚARE PRIN COOPERARE, ELEVII VOR CONSTRUI CĂI INTEGRATE ÎNTRE DISCIPLINE. ÎN PLUS, LABORATOARELE MOBILE DISPONIBILE ÎN ÎNTREAGA ȘCOALĂ UNAULA SE POT TRANSFORMA ÎNTR-UN SPAȚIU MULTIMEDIA ȘI INTERACTIV. PROIECTUL DIGITALIAN OIC ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ PREDAREA, OFERIND TUTUROR ELEVILOR ACELAȘI NIVEL DE OPORTUNITĂȚI CA O PERSPECTIVĂ INCLUZIVĂ PRIN CREAREA UNUI MEDIU COOPERATIV ȘI COOPERATIV ȘI PRIN DEZVOLTAREA DE STRATEGII DE META-CUNOAȘTERE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ OPATRENIA, KTORÉ SÚ V SÚLADE SO ZÁSADAMI A NÁSTROJMI STANOVENÝMI V NÁRODNOM PLÁNE DIGITÁLNYCH ŠKÔL, A TO ZLEPŠENÍM LABORATÓRNEHO VZDELÁVANIA. POUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV UĽAHČUJE INOVAČNÚ VÝUČBU, KTORÁ ŽIAKOM UMOŽŇUJE UČIŤ SA A ŠKOLIŤ ZÁKLADNÉ KOGNITÍVNE A SOCIÁLNE ZRUČNOSTI. PROSTREDNÍCTVOM KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA BUDÚ ŽIACI BUDOVAŤ INTEGROVANÉ CESTY NAPRIEČ DISCIPLÍNAMI. OKREM TOHO SA MOBILNÉ LABORATÓRIÁ DOSTUPNÉ V CELEJ ŠKOLE UNAULA MÔŽU ZMENIŤ NA MULTIMEDIÁLNY A INTERAKTÍVNY PRIESTOR. CIEĽOM PROJEKTU DIGITALIAN OIC JE ZLEPŠIŤ VÝUČBU TÝM, ŽE VŠETKÝM ŽIAKOM PONÚKNE ROVNAKÚ ÚROVEŇ PRÍLEŽITOSTÍ AKO INKLUZÍVNA PERSPEKTÍVA PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA KOOPERATÍVNEHO A KOOPERATÍVNEHO PROSTREDIA A ROZVOJA METAZNALOSTNÝCH STRATÉGIÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ OPATRENIA, KTORÉ SÚ V SÚLADE SO ZÁSADAMI A NÁSTROJMI STANOVENÝMI V NÁRODNOM PLÁNE DIGITÁLNYCH ŠKÔL, A TO ZLEPŠENÍM LABORATÓRNEHO VZDELÁVANIA. POUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV UĽAHČUJE INOVAČNÚ VÝUČBU, KTORÁ ŽIAKOM UMOŽŇUJE UČIŤ SA A ŠKOLIŤ ZÁKLADNÉ KOGNITÍVNE A SOCIÁLNE ZRUČNOSTI. PROSTREDNÍCTVOM KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA BUDÚ ŽIACI BUDOVAŤ INTEGROVANÉ CESTY NAPRIEČ DISCIPLÍNAMI. OKREM TOHO SA MOBILNÉ LABORATÓRIÁ DOSTUPNÉ V CELEJ ŠKOLE UNAULA MÔŽU ZMENIŤ NA MULTIMEDIÁLNY A INTERAKTÍVNY PRIESTOR. CIEĽOM PROJEKTU DIGITALIAN OIC JE ZLEPŠIŤ VÝUČBU TÝM, ŽE VŠETKÝM ŽIAKOM PONÚKNE ROVNAKÚ ÚROVEŇ PRÍLEŽITOSTÍ AKO INKLUZÍVNA PERSPEKTÍVA PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA KOOPERATÍVNEHO A KOOPERATÍVNEHO PROSTREDIA A ROZVOJA METAZNALOSTNÝCH STRATÉGIÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ OPATRENIA, KTORÉ SÚ V SÚLADE SO ZÁSADAMI A NÁSTROJMI STANOVENÝMI V NÁRODNOM PLÁNE DIGITÁLNYCH ŠKÔL, A TO ZLEPŠENÍM LABORATÓRNEHO VZDELÁVANIA. POUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV UĽAHČUJE INOVAČNÚ VÝUČBU, KTORÁ ŽIAKOM UMOŽŇUJE UČIŤ SA A ŠKOLIŤ ZÁKLADNÉ KOGNITÍVNE A SOCIÁLNE ZRUČNOSTI. PROSTREDNÍCTVOM KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA BUDÚ ŽIACI BUDOVAŤ INTEGROVANÉ CESTY NAPRIEČ DISCIPLÍNAMI. OKREM TOHO SA MOBILNÉ LABORATÓRIÁ DOSTUPNÉ V CELEJ ŠKOLE UNAULA MÔŽU ZMENIŤ NA MULTIMEDIÁLNY A INTERAKTÍVNY PRIESTOR. CIEĽOM PROJEKTU DIGITALIAN OIC JE ZLEPŠIŤ VÝUČBU TÝM, ŽE VŠETKÝM ŽIAKOM PONÚKNE ROVNAKÚ ÚROVEŇ PRÍLEŽITOSTÍ AKO INKLUZÍVNA PERSPEKTÍVA PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA KOOPERATÍVNEHO A KOOPERATÍVNEHO PROSTREDIA A ROZVOJA METAZNALOSTNÝCH STRATÉGIÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI AZZJONIJIET KONSISTENTI MAL-FINALIZZAZZJONI TAL-PRINĊIPJI U L-GĦODOD PREVISTI FIL-PJAN NAZZJONALI GĦALL-ISKEJJEL DIĠITALI BILLI JTEJJEB L-EDUKAZZJONI FIL-LABORATORJI. L-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI JIFFAĊILITA T-TAGĦLIM INNOVATTIV LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JITGĦALLMU U JĦARRĠU ĦILIET BAŻIĊI KONJITTIVI U SOĊJALI. PERMEZZ TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV, L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA SE JIBNU MOGĦDIJIET INTEGRATI BEJN ID-DIXXIPLINI. BARRA MINN HEKK, LABORATORJI MOBBLI DISPONIBBLI MATUL L-ISKOLA UNAULA JISTA ‘JINBIDEL FI SPAZJU MULTIMEDJALI U INTERATTIV. IL-PROĠETT DIGITALIAN OIC GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IT-TAGĦLIM BILLI JOFFRI LILL-ISTUDENTI KOLLHA L-ISTESS LIVELL TA’ OPPORTUNITAJIET BĦAL PERSPETTIVA INKLUŻIVA PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ AMBJENT KOOPERATTIV U KOOPERATTIV U L-IŻVILUPP TA’ STRATEĠIJI TA’ METAGĦARFIEN. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI AZZJONIJIET KONSISTENTI MAL-FINALIZZAZZJONI TAL-PRINĊIPJI U L-GĦODOD PREVISTI FIL-PJAN NAZZJONALI GĦALL-ISKEJJEL DIĠITALI BILLI JTEJJEB L-EDUKAZZJONI FIL-LABORATORJI. L-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI JIFFAĊILITA T-TAGĦLIM INNOVATTIV LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JITGĦALLMU U JĦARRĠU ĦILIET BAŻIĊI KONJITTIVI U SOĊJALI. PERMEZZ TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV, L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA SE JIBNU MOGĦDIJIET INTEGRATI BEJN ID-DIXXIPLINI. BARRA MINN HEKK, LABORATORJI MOBBLI DISPONIBBLI MATUL L-ISKOLA UNAULA JISTA ‘JINBIDEL FI SPAZJU MULTIMEDJALI U INTERATTIV. IL-PROĠETT DIGITALIAN OIC GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IT-TAGĦLIM BILLI JOFFRI LILL-ISTUDENTI KOLLHA L-ISTESS LIVELL TA’ OPPORTUNITAJIET BĦAL PERSPETTIVA INKLUŻIVA PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ AMBJENT KOOPERATTIV U KOOPERATTIV U L-IŻVILUPP TA’ STRATEĠIJI TA’ METAGĦARFIEN. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI AZZJONIJIET KONSISTENTI MAL-FINALIZZAZZJONI TAL-PRINĊIPJI U L-GĦODOD PREVISTI FIL-PJAN NAZZJONALI GĦALL-ISKEJJEL DIĠITALI BILLI JTEJJEB L-EDUKAZZJONI FIL-LABORATORJI. L-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI JIFFAĊILITA T-TAGĦLIM INNOVATTIV LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JITGĦALLMU U JĦARRĠU ĦILIET BAŻIĊI KONJITTIVI U SOĊJALI. PERMEZZ TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV, L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA SE JIBNU MOGĦDIJIET INTEGRATI BEJN ID-DIXXIPLINI. BARRA MINN HEKK, LABORATORJI MOBBLI DISPONIBBLI MATUL L-ISKOLA UNAULA JISTA ‘JINBIDEL FI SPAZJU MULTIMEDJALI U INTERATTIV. IL-PROĠETT DIGITALIAN OIC GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IT-TAGĦLIM BILLI JOFFRI LILL-ISTUDENTI KOLLHA L-ISTESS LIVELL TA’ OPPORTUNITAJIET BĦAL PERSPETTIVA INKLUŻIVA PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ AMBJENT KOOPERATTIV U KOOPERATTIV U L-IŻVILUPP TA’ STRATEĠIJI TA’ METAGĦARFIEN. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA PROMOVER AÇÕES COERENTES COM O FINALIT OS PRINCÍPIOS E FERRAMENTAS PREVISTOS NO PLANO NACIONAL DAS ESCOLAS DIGITAIS ATRAVÉS DO REFORÇO DA EDUCAÇÃO LABORATORIAL. A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS FACILITA O ENSINO INOVADOR QUE PERMITE AOS ALUNOS APRENDER E FORMAR COMPETÊNCIAS COGNITIVAS E SOCIAIS BÁSICAS. ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA, OS ALUNOS DAS ESCOLAS CRIARÃO PERCURSOS INTEGRADOS EM TODAS AS DISCIPLINAS. ALÉM DISSO, LABORATÓRIOS MÓVEIS DISPONÍVEIS EM TODA A ESCOLA UNAULA PODEM SE TRANSFORMAR EM UM ESPAÇO MULTIMÍDIA E INTERATIVO. O PROJETO DIGITALIAN OIC VISA MELHORAR O ENSINO, OFERECENDO A TODOS OS ALUNOS O MESMO NÍVEL DE OPORTUNIDADES QUE UMA PERSPETIVA INCLUSIVA, ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM AMBIENTE COOPERATIVO E COOPERATIVO E DO DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DE METACONHECIMENTO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PROMOVER AÇÕES COERENTES COM O FINALIT OS PRINCÍPIOS E FERRAMENTAS PREVISTOS NO PLANO NACIONAL DAS ESCOLAS DIGITAIS ATRAVÉS DO REFORÇO DA EDUCAÇÃO LABORATORIAL. A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS FACILITA O ENSINO INOVADOR QUE PERMITE AOS ALUNOS APRENDER E FORMAR COMPETÊNCIAS COGNITIVAS E SOCIAIS BÁSICAS. ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA, OS ALUNOS DAS ESCOLAS CRIARÃO PERCURSOS INTEGRADOS EM TODAS AS DISCIPLINAS. ALÉM DISSO, LABORATÓRIOS MÓVEIS DISPONÍVEIS EM TODA A ESCOLA UNAULA PODEM SE TRANSFORMAR EM UM ESPAÇO MULTIMÍDIA E INTERATIVO. O PROJETO DIGITALIAN OIC VISA MELHORAR O ENSINO, OFERECENDO A TODOS OS ALUNOS O MESMO NÍVEL DE OPORTUNIDADES QUE UMA PERSPETIVA INCLUSIVA, ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM AMBIENTE COOPERATIVO E COOPERATIVO E DO DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DE METACONHECIMENTO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PROMOVER AÇÕES COERENTES COM O FINALIT OS PRINCÍPIOS E FERRAMENTAS PREVISTOS NO PLANO NACIONAL DAS ESCOLAS DIGITAIS ATRAVÉS DO REFORÇO DA EDUCAÇÃO LABORATORIAL. A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS FACILITA O ENSINO INOVADOR QUE PERMITE AOS ALUNOS APRENDER E FORMAR COMPETÊNCIAS COGNITIVAS E SOCIAIS BÁSICAS. ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA, OS ALUNOS DAS ESCOLAS CRIARÃO PERCURSOS INTEGRADOS EM TODAS AS DISCIPLINAS. ALÉM DISSO, LABORATÓRIOS MÓVEIS DISPONÍVEIS EM TODA A ESCOLA UNAULA PODEM SE TRANSFORMAR EM UM ESPAÇO MULTIMÍDIA E INTERATIVO. O PROJETO DIGITALIAN OIC VISA MELHORAR O ENSINO, OFERECENDO A TODOS OS ALUNOS O MESMO NÍVEL DE OPORTUNIDADES QUE UMA PERSPETIVA INCLUSIVA, ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM AMBIENTE COOPERATIVO E COOPERATIVO E DO DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DE METACONHECIMENTO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TOIMIA, JOTKA OVAT KANSALLISEN DIGITAALIKOULUSUUNNITELMAN PERIAATTEIDEN JA VÄLINEIDEN MUKAISIA, TEHOSTAMALLA LABORATORIOKOULUTUSTA. DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖ HELPOTTAA INNOVATIIVISTA OPETUSTA, JONKA AVULLA OPPILAAT VOIVAT OPPIA JA KOULUTTAA KOGNITIIVISIA JA SOSIAALISIA PERUSTAITOJA. YHTEISTOIMINNALLISEN OPPIMISEN AVULLA KOULULAISET RAKENTAVAT INTEGROITUJA VÄYLIÄ ERI TIETEENALOJEN VÄLILLÄ. LISÄKSI KOKO UNAULA-KOULUN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVAT LIIKKUVAT LABORATORIOT VOIVAT MUUTTUA MULTIMEDIA- JA INTERAKTIIVISEKSI TILAKSI. DIGITALIAN OIC -HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPETUSTA TARJOAMALLA KAIKILLE OPPILAILLE SAMAT MAHDOLLISUUDET KUIN OSALLISTAVA NÄKÖKULMA LUOMALLA YHTEISTYÖ- JA YHTEISTYÖYMPÄRISTÖ JA KEHITTÄMÄLLÄ METATIETOSTRATEGIOITA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TOIMIA, JOTKA OVAT KANSALLISEN DIGITAALIKOULUSUUNNITELMAN PERIAATTEIDEN JA VÄLINEIDEN MUKAISIA, TEHOSTAMALLA LABORATORIOKOULUTUSTA. DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖ HELPOTTAA INNOVATIIVISTA OPETUSTA, JONKA AVULLA OPPILAAT VOIVAT OPPIA JA KOULUTTAA KOGNITIIVISIA JA SOSIAALISIA PERUSTAITOJA. YHTEISTOIMINNALLISEN OPPIMISEN AVULLA KOULULAISET RAKENTAVAT INTEGROITUJA VÄYLIÄ ERI TIETEENALOJEN VÄLILLÄ. LISÄKSI KOKO UNAULA-KOULUN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVAT LIIKKUVAT LABORATORIOT VOIVAT MUUTTUA MULTIMEDIA- JA INTERAKTIIVISEKSI TILAKSI. DIGITALIAN OIC -HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPETUSTA TARJOAMALLA KAIKILLE OPPILAILLE SAMAT MAHDOLLISUUDET KUIN OSALLISTAVA NÄKÖKULMA LUOMALLA YHTEISTYÖ- JA YHTEISTYÖYMPÄRISTÖ JA KEHITTÄMÄLLÄ METATIETOSTRATEGIOITA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TOIMIA, JOTKA OVAT KANSALLISEN DIGITAALIKOULUSUUNNITELMAN PERIAATTEIDEN JA VÄLINEIDEN MUKAISIA, TEHOSTAMALLA LABORATORIOKOULUTUSTA. DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖ HELPOTTAA INNOVATIIVISTA OPETUSTA, JONKA AVULLA OPPILAAT VOIVAT OPPIA JA KOULUTTAA KOGNITIIVISIA JA SOSIAALISIA PERUSTAITOJA. YHTEISTOIMINNALLISEN OPPIMISEN AVULLA KOULULAISET RAKENTAVAT INTEGROITUJA VÄYLIÄ ERI TIETEENALOJEN VÄLILLÄ. LISÄKSI KOKO UNAULA-KOULUN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVAT LIIKKUVAT LABORATORIOT VOIVAT MUUTTUA MULTIMEDIA- JA INTERAKTIIVISEKSI TILAKSI. DIGITALIAN OIC -HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPETUSTA TARJOAMALLA KAIKILLE OPPILAILLE SAMAT MAHDOLLISUUDET KUIN OSALLISTAVA NÄKÖKULMA LUOMALLA YHTEISTYÖ- JA YHTEISTYÖYMPÄRISTÖ JA KEHITTÄMÄLLÄ METATIETOSTRATEGIOITA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE DZIAŁAŃ ZGODNYCH Z FINALIT ZASADAMI I NARZĘDZIAMI PRZEWIDZIANYMI W KRAJOWYM PLANIE SZKÓŁ CYFROWYCH POPRZEZ POPRAWĘ EDUKACJI LABORATORYJNEJ. KORZYSTANIE Z NARZĘDZI CYFROWYCH UŁATWIA INNOWACYJNE NAUCZANIE, KTÓRE UMOŻLIWIA UCZNIOM NAUKĘ I SZKOLENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH I SPOŁECZNYCH. DZIĘKI WSPÓLNEMU UCZENIU SIĘ UCZNIOWIE BĘDĄ BUDOWAĆ ZINTEGROWANE ŚCIEŻKI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH. PONADTO MOBILNE LABORATORIA DOSTĘPNE W CAŁEJ SZKOLE UNAULA MOGĄ PRZEKSZTAŁCIĆ SIĘ W PRZESTRZEŃ MULTIMEDIALNĄ I INTERAKTYWNĄ. PROJEKT DIGITALIAN OIC MA NA CELU POPRAWĘ NAUCZANIA POPRZEZ OFEROWANIE WSZYSTKIM UCZNIOM TAKIEGO SAMEGO POZIOMU MOŻLIWOŚCI JAK PERSPEKTYWA INKLUZYWNA POPRZEZ STWORZENIE ŚRODOWISKA SPÓŁDZIELCZEGO I SPÓŁDZIELCZEGO ORAZ OPRACOWANIE STRATEGII META-WIEDZY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE DZIAŁAŃ ZGODNYCH Z FINALIT ZASADAMI I NARZĘDZIAMI PRZEWIDZIANYMI W KRAJOWYM PLANIE SZKÓŁ CYFROWYCH POPRZEZ POPRAWĘ EDUKACJI LABORATORYJNEJ. KORZYSTANIE Z NARZĘDZI CYFROWYCH UŁATWIA INNOWACYJNE NAUCZANIE, KTÓRE UMOŻLIWIA UCZNIOM NAUKĘ I SZKOLENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH I SPOŁECZNYCH. DZIĘKI WSPÓLNEMU UCZENIU SIĘ UCZNIOWIE BĘDĄ BUDOWAĆ ZINTEGROWANE ŚCIEŻKI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH. PONADTO MOBILNE LABORATORIA DOSTĘPNE W CAŁEJ SZKOLE UNAULA MOGĄ PRZEKSZTAŁCIĆ SIĘ W PRZESTRZEŃ MULTIMEDIALNĄ I INTERAKTYWNĄ. PROJEKT DIGITALIAN OIC MA NA CELU POPRAWĘ NAUCZANIA POPRZEZ OFEROWANIE WSZYSTKIM UCZNIOM TAKIEGO SAMEGO POZIOMU MOŻLIWOŚCI JAK PERSPEKTYWA INKLUZYWNA POPRZEZ STWORZENIE ŚRODOWISKA SPÓŁDZIELCZEGO I SPÓŁDZIELCZEGO ORAZ OPRACOWANIE STRATEGII META-WIEDZY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE DZIAŁAŃ ZGODNYCH Z FINALIT ZASADAMI I NARZĘDZIAMI PRZEWIDZIANYMI W KRAJOWYM PLANIE SZKÓŁ CYFROWYCH POPRZEZ POPRAWĘ EDUKACJI LABORATORYJNEJ. KORZYSTANIE Z NARZĘDZI CYFROWYCH UŁATWIA INNOWACYJNE NAUCZANIE, KTÓRE UMOŻLIWIA UCZNIOM NAUKĘ I SZKOLENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH I SPOŁECZNYCH. DZIĘKI WSPÓLNEMU UCZENIU SIĘ UCZNIOWIE BĘDĄ BUDOWAĆ ZINTEGROWANE ŚCIEŻKI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH. PONADTO MOBILNE LABORATORIA DOSTĘPNE W CAŁEJ SZKOLE UNAULA MOGĄ PRZEKSZTAŁCIĆ SIĘ W PRZESTRZEŃ MULTIMEDIALNĄ I INTERAKTYWNĄ. PROJEKT DIGITALIAN OIC MA NA CELU POPRAWĘ NAUCZANIA POPRZEZ OFEROWANIE WSZYSTKIM UCZNIOM TAKIEGO SAMEGO POZIOMU MOŻLIWOŚCI JAK PERSPEKTYWA INKLUZYWNA POPRZEZ STWORZENIE ŚRODOWISKA SPÓŁDZIELCZEGO I SPÓŁDZIELCZEGO ORAZ OPRACOWANIE STRATEGII META-WIEDZY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI UKREPE, SKLADNE Z DOKONČANJEM NAČEL IN ORODIJ, PREDVIDENIH V NACIONALNEM NAČRTU ZA DIGITALNE ŠOLE, IN SICER Z IZBOLJŠANJEM LABORATORIJSKEGA IZOBRAŽEVANJA. UPORABA DIGITALNIH ORODIJ OMOGOČA INOVATIVNO POUČEVANJE, KI UČENCEM OMOGOČA UČENJE IN USPOSABLJANJE OSNOVNIH KOGNITIVNIH IN SOCIALNIH SPRETNOSTI. S SODELOVALNIM UČENJEM BODO UČENCI OBLIKOVALI INTEGRIRANE POTI MED DISCIPLINAMI. POLEG TEGA SE LAHKO MOBILNI LABORATORIJI, KI SO NA VOLJO V CELOTNI ŠOLI UNAULA, SPREMENIJO V MULTIMEDIJSKI IN INTERAKTIVNI PROSTOR. CILJ PROJEKTA DIGITALIAN OIC JE IZBOLJŠATI POUČEVANJE TAKO, DA VSEM UČENCEM PONUDI ENAKO RAVEN PRILOŽNOSTI KOT VKLJUČUJOČA PERSPEKTIVA Z OBLIKOVANJEM ZADRUŽNEGA IN ZADRUŽNEGA OKOLJA TER RAZVOJEM STRATEGIJ METAZNANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI UKREPE, SKLADNE Z DOKONČANJEM NAČEL IN ORODIJ, PREDVIDENIH V NACIONALNEM NAČRTU ZA DIGITALNE ŠOLE, IN SICER Z IZBOLJŠANJEM LABORATORIJSKEGA IZOBRAŽEVANJA. UPORABA DIGITALNIH ORODIJ OMOGOČA INOVATIVNO POUČEVANJE, KI UČENCEM OMOGOČA UČENJE IN USPOSABLJANJE OSNOVNIH KOGNITIVNIH IN SOCIALNIH SPRETNOSTI. S SODELOVALNIM UČENJEM BODO UČENCI OBLIKOVALI INTEGRIRANE POTI MED DISCIPLINAMI. POLEG TEGA SE LAHKO MOBILNI LABORATORIJI, KI SO NA VOLJO V CELOTNI ŠOLI UNAULA, SPREMENIJO V MULTIMEDIJSKI IN INTERAKTIVNI PROSTOR. CILJ PROJEKTA DIGITALIAN OIC JE IZBOLJŠATI POUČEVANJE TAKO, DA VSEM UČENCEM PONUDI ENAKO RAVEN PRILOŽNOSTI KOT VKLJUČUJOČA PERSPEKTIVA Z OBLIKOVANJEM ZADRUŽNEGA IN ZADRUŽNEGA OKOLJA TER RAZVOJEM STRATEGIJ METAZNANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI UKREPE, SKLADNE Z DOKONČANJEM NAČEL IN ORODIJ, PREDVIDENIH V NACIONALNEM NAČRTU ZA DIGITALNE ŠOLE, IN SICER Z IZBOLJŠANJEM LABORATORIJSKEGA IZOBRAŽEVANJA. UPORABA DIGITALNIH ORODIJ OMOGOČA INOVATIVNO POUČEVANJE, KI UČENCEM OMOGOČA UČENJE IN USPOSABLJANJE OSNOVNIH KOGNITIVNIH IN SOCIALNIH SPRETNOSTI. S SODELOVALNIM UČENJEM BODO UČENCI OBLIKOVALI INTEGRIRANE POTI MED DISCIPLINAMI. POLEG TEGA SE LAHKO MOBILNI LABORATORIJI, KI SO NA VOLJO V CELOTNI ŠOLI UNAULA, SPREMENIJO V MULTIMEDIJSKI IN INTERAKTIVNI PROSTOR. CILJ PROJEKTA DIGITALIAN OIC JE IZBOLJŠATI POUČEVANJE TAKO, DA VSEM UČENCEM PONUDI ENAKO RAVEN PRILOŽNOSTI KOT VKLJUČUJOČA PERSPEKTIVA Z OBLIKOVANJEM ZADRUŽNEGA IN ZADRUŽNEGA OKOLJA TER RAZVOJEM STRATEGIJ METAZNANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT OPATŘENÍ, KTERÁ JSOU V SOULADU SE ZÁSADAMI A NÁSTROJI STANOVENÝMI V NÁRODNÍM PLÁNU DIGITÁLNÍCH ŠKOL, A TO ZLEPŠENÍM LABORATORNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ USNADŇUJE INOVATIVNÍ VÝUKU, KTERÁ ŽÁKŮM UMOŽŇUJE UČIT SE A ŠKOLIT ZÁKLADNÍ KOGNITIVNÍ A SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI. PROSTŘEDNICTVÍM KOOPERATIVNÍHO UČENÍ BUDOU ŽÁCI BUDOVAT INTEGROVANÉ CESTY NAPŘÍČ OBORY. KROMĚ TOHO SE MOBILNÍ LABORATOŘE DOSTUPNÉ V CELÉ ŠKOLE UNAULA MOHOU STÁT MULTIMEDIÁLNÍM A INTERAKTIVNÍM PROSTOREM. CÍLEM PROJEKTU DIGITALIAN OIC JE ZLEPŠIT VÝUKU TÍM, ŽE BUDE VŠEM ŽÁKŮM NABÍDNUTA STEJNÁ ÚROVEŇ PŘÍLEŽITOSTÍ JAKO INKLUZIVNÍ PERSPEKTIVA, A TO VYTVOŘENÍM DRUŽSTEVNÍHO A KOOPERATIVNÍHO PROSTŘEDÍ A ROZVOJEM STRATEGIÍ METAZNALOSTÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT OPATŘENÍ, KTERÁ JSOU V SOULADU SE ZÁSADAMI A NÁSTROJI STANOVENÝMI V NÁRODNÍM PLÁNU DIGITÁLNÍCH ŠKOL, A TO ZLEPŠENÍM LABORATORNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ USNADŇUJE INOVATIVNÍ VÝUKU, KTERÁ ŽÁKŮM UMOŽŇUJE UČIT SE A ŠKOLIT ZÁKLADNÍ KOGNITIVNÍ A SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI. PROSTŘEDNICTVÍM KOOPERATIVNÍHO UČENÍ BUDOU ŽÁCI BUDOVAT INTEGROVANÉ CESTY NAPŘÍČ OBORY. KROMĚ TOHO SE MOBILNÍ LABORATOŘE DOSTUPNÉ V CELÉ ŠKOLE UNAULA MOHOU STÁT MULTIMEDIÁLNÍM A INTERAKTIVNÍM PROSTOREM. CÍLEM PROJEKTU DIGITALIAN OIC JE ZLEPŠIT VÝUKU TÍM, ŽE BUDE VŠEM ŽÁKŮM NABÍDNUTA STEJNÁ ÚROVEŇ PŘÍLEŽITOSTÍ JAKO INKLUZIVNÍ PERSPEKTIVA, A TO VYTVOŘENÍM DRUŽSTEVNÍHO A KOOPERATIVNÍHO PROSTŘEDÍ A ROZVOJEM STRATEGIÍ METAZNALOSTÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT OPATŘENÍ, KTERÁ JSOU V SOULADU SE ZÁSADAMI A NÁSTROJI STANOVENÝMI V NÁRODNÍM PLÁNU DIGITÁLNÍCH ŠKOL, A TO ZLEPŠENÍM LABORATORNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ USNADŇUJE INOVATIVNÍ VÝUKU, KTERÁ ŽÁKŮM UMOŽŇUJE UČIT SE A ŠKOLIT ZÁKLADNÍ KOGNITIVNÍ A SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI. PROSTŘEDNICTVÍM KOOPERATIVNÍHO UČENÍ BUDOU ŽÁCI BUDOVAT INTEGROVANÉ CESTY NAPŘÍČ OBORY. KROMĚ TOHO SE MOBILNÍ LABORATOŘE DOSTUPNÉ V CELÉ ŠKOLE UNAULA MOHOU STÁT MULTIMEDIÁLNÍM A INTERAKTIVNÍM PROSTOREM. CÍLEM PROJEKTU DIGITALIAN OIC JE ZLEPŠIT VÝUKU TÍM, ŽE BUDE VŠEM ŽÁKŮM NABÍDNUTA STEJNÁ ÚROVEŇ PŘÍLEŽITOSTÍ JAKO INKLUZIVNÍ PERSPEKTIVA, A TO VYTVOŘENÍM DRUŽSTEVNÍHO A KOOPERATIVNÍHO PROSTŘEDÍ A ROZVOJEM STRATEGIÍ METAZNALOSTÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI VEIKSMUS, ATITINKANČIUS „FINALIT“ PRINCIPUS IR PRIEMONES, NUMATYTUS NACIONALINIAME SKAITMENINIŲ MOKYKLŲ PLANE, GERINANT LABORATORINĮ ŠVIETIMĄ. SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMAS PALENGVINA NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ, KURIS LEIDŽIA MOKINIAMS MOKYTIS IR UGDYTI PAGRINDINIUS KOGNITYVINIUS IR SOCIALINIUS ĮGŪDŽIUS. MOKSLEIVIAI, BENDRADARBIAUDAMI MOKSLEIVIAI, KURS INTEGRUOTUS KELIUS Į ĮVAIRIAS DISCIPLINAS. BE TO, MOBILIOSIOS LABORATORIJOS, PRIEINAMOS VISOJE MOKYKLOJE UNAULA, GALI VIRSTI DAUGIALYPĖS TERPĖS IR INTERAKTYVIA ERDVE. PROJEKTU DIGITALIAN OIC SIEKIAMA GERINTI MOKYMĄ SUTEIKIANT VISIEMS MOKINIAMS VIENODAS GALIMYBES, KAIP ĮTRAUKIĄ PERSPEKTYVĄ, SUKURIANT BENDRADARBIAVIMO IR BENDRADARBIAVIMO APLINKĄ IR PLĖTOJANT METAŽINIŲ STRATEGIJAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI VEIKSMUS, ATITINKANČIUS „FINALIT“ PRINCIPUS IR PRIEMONES, NUMATYTUS NACIONALINIAME SKAITMENINIŲ MOKYKLŲ PLANE, GERINANT LABORATORINĮ ŠVIETIMĄ. SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMAS PALENGVINA NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ, KURIS LEIDŽIA MOKINIAMS MOKYTIS IR UGDYTI PAGRINDINIUS KOGNITYVINIUS IR SOCIALINIUS ĮGŪDŽIUS. MOKSLEIVIAI, BENDRADARBIAUDAMI MOKSLEIVIAI, KURS INTEGRUOTUS KELIUS Į ĮVAIRIAS DISCIPLINAS. BE TO, MOBILIOSIOS LABORATORIJOS, PRIEINAMOS VISOJE MOKYKLOJE UNAULA, GALI VIRSTI DAUGIALYPĖS TERPĖS IR INTERAKTYVIA ERDVE. PROJEKTU DIGITALIAN OIC SIEKIAMA GERINTI MOKYMĄ SUTEIKIANT VISIEMS MOKINIAMS VIENODAS GALIMYBES, KAIP ĮTRAUKIĄ PERSPEKTYVĄ, SUKURIANT BENDRADARBIAVIMO IR BENDRADARBIAVIMO APLINKĄ IR PLĖTOJANT METAŽINIŲ STRATEGIJAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI VEIKSMUS, ATITINKANČIUS „FINALIT“ PRINCIPUS IR PRIEMONES, NUMATYTUS NACIONALINIAME SKAITMENINIŲ MOKYKLŲ PLANE, GERINANT LABORATORINĮ ŠVIETIMĄ. SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMAS PALENGVINA NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ, KURIS LEIDŽIA MOKINIAMS MOKYTIS IR UGDYTI PAGRINDINIUS KOGNITYVINIUS IR SOCIALINIUS ĮGŪDŽIUS. MOKSLEIVIAI, BENDRADARBIAUDAMI MOKSLEIVIAI, KURS INTEGRUOTUS KELIUS Į ĮVAIRIAS DISCIPLINAS. BE TO, MOBILIOSIOS LABORATORIJOS, PRIEINAMOS VISOJE MOKYKLOJE UNAULA, GALI VIRSTI DAUGIALYPĖS TERPĖS IR INTERAKTYVIA ERDVE. PROJEKTU DIGITALIAN OIC SIEKIAMA GERINTI MOKYMĄ SUTEIKIANT VISIEMS MOKINIAMS VIENODAS GALIMYBES, KAIP ĮTRAUKIĄ PERSPEKTYVĄ, SUKURIANT BENDRADARBIAVIMO IR BENDRADARBIAVIMO APLINKĄ IR PLĖTOJANT METAŽINIŲ STRATEGIJAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT DARBĪBAS, KAS ATBILST FINALIT PRINCIPIEM UN RĪKIEM, KAS PAREDZĒTI VALSTS DIGITĀLO SKOLU PLĀNĀ, UZLABOJOT LABORATORIJAS IZGLĪTĪBU. DIGITĀLO RĪKU IZMANTOŠANA VEICINA INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM MĀCĪTIES UN APMĀCĪT KOGNITĪVĀS UN SOCIĀLĀS PAMATPRASMES. IZMANTOJOT SADARBĪGU MĀCĪŠANOS, SKOLĒNI VEIDOS INTEGRĒTUS CEĻUS DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS. TURKLĀT MOBILĀS LABORATORIJAS, KAS PIEEJAMAS VISĀ SKOLĀ UNAULA, VAR KĻŪT PAR MULTIMEDIJU UN INTERAKTĪVU TELPU. DIGITALIAN OIC PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT MĀCĪŠANU, PIEDĀVĀJOT VISIEM SKOLĒNIEM TĀDU PAŠU IESPĒJU LĪMENI KĀ IEKĻAUJOŠA PERSPEKTĪVA, IZVEIDOJOT SADARBĪBAS UN SADARBĪBAS VIDI UN IZSTRĀDĀJOT METAZINĀŠANU STRATĒĢIJAS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT DARBĪBAS, KAS ATBILST FINALIT PRINCIPIEM UN RĪKIEM, KAS PAREDZĒTI VALSTS DIGITĀLO SKOLU PLĀNĀ, UZLABOJOT LABORATORIJAS IZGLĪTĪBU. DIGITĀLO RĪKU IZMANTOŠANA VEICINA INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM MĀCĪTIES UN APMĀCĪT KOGNITĪVĀS UN SOCIĀLĀS PAMATPRASMES. IZMANTOJOT SADARBĪGU MĀCĪŠANOS, SKOLĒNI VEIDOS INTEGRĒTUS CEĻUS DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS. TURKLĀT MOBILĀS LABORATORIJAS, KAS PIEEJAMAS VISĀ SKOLĀ UNAULA, VAR KĻŪT PAR MULTIMEDIJU UN INTERAKTĪVU TELPU. DIGITALIAN OIC PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT MĀCĪŠANU, PIEDĀVĀJOT VISIEM SKOLĒNIEM TĀDU PAŠU IESPĒJU LĪMENI KĀ IEKĻAUJOŠA PERSPEKTĪVA, IZVEIDOJOT SADARBĪBAS UN SADARBĪBAS VIDI UN IZSTRĀDĀJOT METAZINĀŠANU STRATĒĢIJAS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT DARBĪBAS, KAS ATBILST FINALIT PRINCIPIEM UN RĪKIEM, KAS PAREDZĒTI VALSTS DIGITĀLO SKOLU PLĀNĀ, UZLABOJOT LABORATORIJAS IZGLĪTĪBU. DIGITĀLO RĪKU IZMANTOŠANA VEICINA INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM MĀCĪTIES UN APMĀCĪT KOGNITĪVĀS UN SOCIĀLĀS PAMATPRASMES. IZMANTOJOT SADARBĪGU MĀCĪŠANOS, SKOLĒNI VEIDOS INTEGRĒTUS CEĻUS DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS. TURKLĀT MOBILĀS LABORATORIJAS, KAS PIEEJAMAS VISĀ SKOLĀ UNAULA, VAR KĻŪT PAR MULTIMEDIJU UN INTERAKTĪVU TELPU. DIGITALIAN OIC PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT MĀCĪŠANU, PIEDĀVĀJOT VISIEM SKOLĒNIEM TĀDU PAŠU IESPĒJU LĪMENI KĀ IEKĻAUJOŠA PERSPEKTĪVA, IZVEIDOJOT SADARBĪBAS UN SADARBĪBAS VIDI UN IZSTRĀDĀJOT METAZINĀŠANU STRATĒĢIJAS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ДЕЙСТВИЯ, СЪОТВЕТСТВАЩИ НА ПРИНЦИПИТЕ И ИНСТРУМЕНТИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ЦИФРОВИ УЧИЛИЩА, ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ УЛЕСНЯВА ИНОВАТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ И ОБУЧАВАТ ОСНОВНИ КОГНИТИВНИ И СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ. ЧРЕЗ СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ ИЗГРАДЯТ ИНТЕГРИРАНИ ПЪТЕКИ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ. ОСВЕН ТОВА МОБИЛНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ, НАЛИЧНИ В ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ UNAULA, МОГАТ ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В МУЛТИМЕДИЙНО И ИНТЕРАКТИВНО ПРОСТРАНСТВО. ПРОЕКТЪТ DIGITALIAN OIC ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО ПРЕДОСТАВИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ СЪЩОТО НИВО НА ВЪЗМОЖНОСТИ КАТО ПРИОБЩАВАЩА ПЕРСПЕКТИВА ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА СРЕДА ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И СЪТРУДНИЧЕСТВО И РАЗРАБОТВАНЕ НА СТРАТЕГИИ ЗА МЕТА-ПОЗНАНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ДЕЙСТВИЯ, СЪОТВЕТСТВАЩИ НА ПРИНЦИПИТЕ И ИНСТРУМЕНТИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ЦИФРОВИ УЧИЛИЩА, ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ УЛЕСНЯВА ИНОВАТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ И ОБУЧАВАТ ОСНОВНИ КОГНИТИВНИ И СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ. ЧРЕЗ СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ ИЗГРАДЯТ ИНТЕГРИРАНИ ПЪТЕКИ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ. ОСВЕН ТОВА МОБИЛНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ, НАЛИЧНИ В ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ UNAULA, МОГАТ ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В МУЛТИМЕДИЙНО И ИНТЕРАКТИВНО ПРОСТРАНСТВО. ПРОЕКТЪТ DIGITALIAN OIC ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО ПРЕДОСТАВИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ СЪЩОТО НИВО НА ВЪЗМОЖНОСТИ КАТО ПРИОБЩАВАЩА ПЕРСПЕКТИВА ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА СРЕДА ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И СЪТРУДНИЧЕСТВО И РАЗРАБОТВАНЕ НА СТРАТЕГИИ ЗА МЕТА-ПОЗНАНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ДЕЙСТВИЯ, СЪОТВЕТСТВАЩИ НА ПРИНЦИПИТЕ И ИНСТРУМЕНТИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ЦИФРОВИ УЧИЛИЩА, ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ УЛЕСНЯВА ИНОВАТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ И ОБУЧАВАТ ОСНОВНИ КОГНИТИВНИ И СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ. ЧРЕЗ СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ ИЗГРАДЯТ ИНТЕГРИРАНИ ПЪТЕКИ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ. ОСВЕН ТОВА МОБИЛНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ, НАЛИЧНИ В ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ UNAULA, МОГАТ ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В МУЛТИМЕДИЙНО И ИНТЕРАКТИВНО ПРОСТРАНСТВО. ПРОЕКТЪТ DIGITALIAN OIC ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО ПРЕДОСТАВИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ СЪЩОТО НИВО НА ВЪЗМОЖНОСТИ КАТО ПРИОБЩАВАЩА ПЕРСПЕКТИВА ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА СРЕДА ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И СЪТРУДНИЧЕСТВО И РАЗРАБОТВАНЕ НА СТРАТЕГИИ ЗА МЕТА-ПОЗНАНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A NEMZETI DIGITÁLIS ISKOLÁK TERVÉBEN ELŐIRÁNYZOTT ELVEK ÉS ESZKÖZÖK VÉGLEGESÍTÉSÉVEL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ INTÉZKEDÉSEK ELŐMOZDÍTÁSA A LABORATÓRIUMI OKTATÁS JAVÍTÁSA RÉVÉN. A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATA ELŐSEGÍTI AZ INNOVATÍV OKTATÁST, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TANULÓK SZÁMÁRA AZ ALAPVETŐ KOGNITÍV ÉS SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT ÉS KÉPZÉSÉT. AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS RÉVÉN AZ ISKOLAI TANULÓK INTEGRÁLT PÁLYÁKAT ÉPÍTENEK KI A TUDOMÁNYÁGAK KÖZÖTT. EZEN TÚLMENŐEN A MOBIL LABORATÓRIUMOK AZ ISKOLA EGÉSZ TERÜLETÉN UNAULA VÁLHAT MULTIMÉDIÁS ÉS INTERAKTÍV TÉR. A DIGITALIAN OIC PROJEKT CÉLJA A TANÍTÁS JAVÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA ÉS A META-TUDÁS STRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSA RÉVÉN MINDEN TANULÓNAK UGYANOLYAN SZINTŰ LEHETŐSÉGEKET KÍNÁL, MINT INKLUZÍV PERSPEKTÍVÁT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A NEMZETI DIGITÁLIS ISKOLÁK TERVÉBEN ELŐIRÁNYZOTT ELVEK ÉS ESZKÖZÖK VÉGLEGESÍTÉSÉVEL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ INTÉZKEDÉSEK ELŐMOZDÍTÁSA A LABORATÓRIUMI OKTATÁS JAVÍTÁSA RÉVÉN. A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATA ELŐSEGÍTI AZ INNOVATÍV OKTATÁST, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TANULÓK SZÁMÁRA AZ ALAPVETŐ KOGNITÍV ÉS SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT ÉS KÉPZÉSÉT. AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS RÉVÉN AZ ISKOLAI TANULÓK INTEGRÁLT PÁLYÁKAT ÉPÍTENEK KI A TUDOMÁNYÁGAK KÖZÖTT. EZEN TÚLMENŐEN A MOBIL LABORATÓRIUMOK AZ ISKOLA EGÉSZ TERÜLETÉN UNAULA VÁLHAT MULTIMÉDIÁS ÉS INTERAKTÍV TÉR. A DIGITALIAN OIC PROJEKT CÉLJA A TANÍTÁS JAVÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA ÉS A META-TUDÁS STRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSA RÉVÉN MINDEN TANULÓNAK UGYANOLYAN SZINTŰ LEHETŐSÉGEKET KÍNÁL, MINT INKLUZÍV PERSPEKTÍVÁT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A NEMZETI DIGITÁLIS ISKOLÁK TERVÉBEN ELŐIRÁNYZOTT ELVEK ÉS ESZKÖZÖK VÉGLEGESÍTÉSÉVEL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ INTÉZKEDÉSEK ELŐMOZDÍTÁSA A LABORATÓRIUMI OKTATÁS JAVÍTÁSA RÉVÉN. A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATA ELŐSEGÍTI AZ INNOVATÍV OKTATÁST, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TANULÓK SZÁMÁRA AZ ALAPVETŐ KOGNITÍV ÉS SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT ÉS KÉPZÉSÉT. AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS RÉVÉN AZ ISKOLAI TANULÓK INTEGRÁLT PÁLYÁKAT ÉPÍTENEK KI A TUDOMÁNYÁGAK KÖZÖTT. EZEN TÚLMENŐEN A MOBIL LABORATÓRIUMOK AZ ISKOLA EGÉSZ TERÜLETÉN UNAULA VÁLHAT MULTIMÉDIÁS ÉS INTERAKTÍV TÉR. A DIGITALIAN OIC PROJEKT CÉLJA A TANÍTÁS JAVÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA ÉS A META-TUDÁS STRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSA RÉVÉN MINDEN TANULÓNAK UGYANOLYAN SZINTŰ LEHETŐSÉGEKET KÍNÁL, MINT INKLUZÍV PERSPEKTÍVÁT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ COMHSHEASMHACH LE BAILCHRÍOCH A CHUR AR NA PRIONSABAIL AGUS NA HUIRLISÍ DÁ BHFORÁILTEAR SA PHLEAN NÁISIÚNTA DO SCOILEANNA DIGITEACHA A CHUR CHUN CINN TRÍ FHEABHAS A CHUR AR OIDEACHAS SAOTHARLAINNE. ÉASCAÍONN ÚSÁID UIRLISÍ DIGITEACHA TEAGASC NUÁLACH A CHUIREANN AR CHUMAS DALTAÍ BUNSCILEANNA COGNAÍOCHA AGUS SÓISIALTA A FHOGHLAIM AGUS A OILIÚINT. TRÍ FHOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH, FORBRÓIDH DALTAÍ SCOILE CONAIRÍ COMHTHÁITE TRASNA DISCIPLÍNÍ. INA THEANNTA SIN, IS FÉIDIR SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE ATÁ AR FÁIL AR FUD NA SCOILE UNAULA DUL ISTEACH I SPÁS ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHACH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OIC DIGITALIAN FEABHAS A CHUR AR AN TEAGASC TRÍ NA DEISEANNA CÉANNA A CHUR AR FÁIL DO GACH DALTA MAR PHEIRSPICTÍOCHT CHUIMSITHEACH TRÍ THIMPEALLACHT CHOMHOIBRITHEACH AGUS CHOMHOIBRITHEACH A CHRUTHÚ AGUS TRÍ STRAITÉISÍ MEITEA-EOLAIS A FHORBAIRT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ COMHSHEASMHACH LE BAILCHRÍOCH A CHUR AR NA PRIONSABAIL AGUS NA HUIRLISÍ DÁ BHFORÁILTEAR SA PHLEAN NÁISIÚNTA DO SCOILEANNA DIGITEACHA A CHUR CHUN CINN TRÍ FHEABHAS A CHUR AR OIDEACHAS SAOTHARLAINNE. ÉASCAÍONN ÚSÁID UIRLISÍ DIGITEACHA TEAGASC NUÁLACH A CHUIREANN AR CHUMAS DALTAÍ BUNSCILEANNA COGNAÍOCHA AGUS SÓISIALTA A FHOGHLAIM AGUS A OILIÚINT. TRÍ FHOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH, FORBRÓIDH DALTAÍ SCOILE CONAIRÍ COMHTHÁITE TRASNA DISCIPLÍNÍ. INA THEANNTA SIN, IS FÉIDIR SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE ATÁ AR FÁIL AR FUD NA SCOILE UNAULA DUL ISTEACH I SPÁS ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHACH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OIC DIGITALIAN FEABHAS A CHUR AR AN TEAGASC TRÍ NA DEISEANNA CÉANNA A CHUR AR FÁIL DO GACH DALTA MAR PHEIRSPICTÍOCHT CHUIMSITHEACH TRÍ THIMPEALLACHT CHOMHOIBRITHEACH AGUS CHOMHOIBRITHEACH A CHRUTHÚ AGUS TRÍ STRAITÉISÍ MEITEA-EOLAIS A FHORBAIRT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ COMHSHEASMHACH LE BAILCHRÍOCH A CHUR AR NA PRIONSABAIL AGUS NA HUIRLISÍ DÁ BHFORÁILTEAR SA PHLEAN NÁISIÚNTA DO SCOILEANNA DIGITEACHA A CHUR CHUN CINN TRÍ FHEABHAS A CHUR AR OIDEACHAS SAOTHARLAINNE. ÉASCAÍONN ÚSÁID UIRLISÍ DIGITEACHA TEAGASC NUÁLACH A CHUIREANN AR CHUMAS DALTAÍ BUNSCILEANNA COGNAÍOCHA AGUS SÓISIALTA A FHOGHLAIM AGUS A OILIÚINT. TRÍ FHOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH, FORBRÓIDH DALTAÍ SCOILE CONAIRÍ COMHTHÁITE TRASNA DISCIPLÍNÍ. INA THEANNTA SIN, IS FÉIDIR SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE ATÁ AR FÁIL AR FUD NA SCOILE UNAULA DUL ISTEACH I SPÁS ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHACH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OIC DIGITALIAN FEABHAS A CHUR AR AN TEAGASC TRÍ NA DEISEANNA CÉANNA A CHUR AR FÁIL DO GACH DALTA MAR PHEIRSPICTÍOCHT CHUIMSITHEACH TRÍ THIMPEALLACHT CHOMHOIBRITHEACH AGUS CHOMHOIBRITHEACH A CHRUTHÚ AGUS TRÍ STRAITÉISÍ MEITEA-EOLAIS A FHORBAIRT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ÅTGÄRDER SOM ÄR FÖRENLIGA MED FINALIT DE PRINCIPER OCH VERKTYG SOM ANGES I DEN NATIONELLA DIGITALA SKOLPLANEN GENOM ATT FÖRBÄTTRA LABORATORIEUTBILDNINGEN. ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG UNDERLÄTTAR INNOVATIV UNDERVISNING SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG OCH TRÄNA GRUNDLÄGGANDE KOGNITIVA OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. GENOM GEMENSAMT LÄRANDE KOMMER SKOLELEVERNA ATT BYGGA UPP INTEGRERADE VÄGAR ÖVER OLIKA DISCIPLINER. DESSUTOM KAN MOBILA LABORATORIER SOM FINNS TILLGÄNGLIGA I HELA SKOLAN UNAULA FÖRVANDLAS TILL ETT MULTIMEDIE- OCH INTERAKTIVT UTRYMME. PROJEKTET DIGITALIAN OIC SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UNDERVISNINGEN GENOM ATT ERBJUDA ALLA ELEVER SAMMA MÖJLIGHETER SOM ETT INKLUDERANDE PERSPEKTIV GENOM ATT SKAPA EN SAMARBETS- OCH SAMARBETSMILJÖ OCH UTVECKLA METAKUNSKAPSSTRATEGIER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ÅTGÄRDER SOM ÄR FÖRENLIGA MED FINALIT DE PRINCIPER OCH VERKTYG SOM ANGES I DEN NATIONELLA DIGITALA SKOLPLANEN GENOM ATT FÖRBÄTTRA LABORATORIEUTBILDNINGEN. ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG UNDERLÄTTAR INNOVATIV UNDERVISNING SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG OCH TRÄNA GRUNDLÄGGANDE KOGNITIVA OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. GENOM GEMENSAMT LÄRANDE KOMMER SKOLELEVERNA ATT BYGGA UPP INTEGRERADE VÄGAR ÖVER OLIKA DISCIPLINER. DESSUTOM KAN MOBILA LABORATORIER SOM FINNS TILLGÄNGLIGA I HELA SKOLAN UNAULA FÖRVANDLAS TILL ETT MULTIMEDIE- OCH INTERAKTIVT UTRYMME. PROJEKTET DIGITALIAN OIC SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UNDERVISNINGEN GENOM ATT ERBJUDA ALLA ELEVER SAMMA MÖJLIGHETER SOM ETT INKLUDERANDE PERSPEKTIV GENOM ATT SKAPA EN SAMARBETS- OCH SAMARBETSMILJÖ OCH UTVECKLA METAKUNSKAPSSTRATEGIER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ÅTGÄRDER SOM ÄR FÖRENLIGA MED FINALIT DE PRINCIPER OCH VERKTYG SOM ANGES I DEN NATIONELLA DIGITALA SKOLPLANEN GENOM ATT FÖRBÄTTRA LABORATORIEUTBILDNINGEN. ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG UNDERLÄTTAR INNOVATIV UNDERVISNING SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG OCH TRÄNA GRUNDLÄGGANDE KOGNITIVA OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. GENOM GEMENSAMT LÄRANDE KOMMER SKOLELEVERNA ATT BYGGA UPP INTEGRERADE VÄGAR ÖVER OLIKA DISCIPLINER. DESSUTOM KAN MOBILA LABORATORIER SOM FINNS TILLGÄNGLIGA I HELA SKOLAN UNAULA FÖRVANDLAS TILL ETT MULTIMEDIE- OCH INTERAKTIVT UTRYMME. PROJEKTET DIGITALIAN OIC SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UNDERVISNINGEN GENOM ATT ERBJUDA ALLA ELEVER SAMMA MÖJLIGHETER SOM ETT INKLUDERANDE PERSPEKTIV GENOM ATT SKAPA EN SAMARBETS- OCH SAMARBETSMILJÖ OCH UTVECKLA METAKUNSKAPSSTRATEGIER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MEETMEID, MIS ON KOOSKÕLAS LÕPLIKU DIGIKOOLIDE RIIKLIKUS KAVAS ETTE NÄHTUD PÕHIMÕTETE JA VAHENDITEGA, TÕHUSTADES LABORIHARIDUST. DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTAMINE HÕLBUSTAB INNOVAATILIST ÕPETAMIST, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL ÕPPIDA JA KOOLITADA PÕHILISI KOGNITIIVSEID JA SOTSIAALSEID OSKUSI. KOOPERATIIVSE ÕPPIMISE KAUDU LOOVAD KOOLIÕPILASED INTEGREERITUD ÕPPEVORMID ERI TEADUSHARUDE VAHEL. LISAKS MOBIILSED LABORID SAADAVAL KOGU KOOLI UNAULA VÕIB MUUTUDA MULTIMEEDIA JA INTERAKTIIVNE RUUM. PROJEKTI DIGITALIAN OIC EESMÄRK ON PARANDADA ÕPETAMIST, PAKKUDES KÕIGILE ÕPILASTELE KOOSTÖÖ- JA KOOSTÖÖKESKKONNA LOOMISE NING METATEADMISTE STRATEEGIATE VÄLJATÖÖTAMISE KAUDU SAMU VÕIMALUSI KUI KAASAV PERSPEKTIIV. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MEETMEID, MIS ON KOOSKÕLAS LÕPLIKU DIGIKOOLIDE RIIKLIKUS KAVAS ETTE NÄHTUD PÕHIMÕTETE JA VAHENDITEGA, TÕHUSTADES LABORIHARIDUST. DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTAMINE HÕLBUSTAB INNOVAATILIST ÕPETAMIST, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL ÕPPIDA JA KOOLITADA PÕHILISI KOGNITIIVSEID JA SOTSIAALSEID OSKUSI. KOOPERATIIVSE ÕPPIMISE KAUDU LOOVAD KOOLIÕPILASED INTEGREERITUD ÕPPEVORMID ERI TEADUSHARUDE VAHEL. LISAKS MOBIILSED LABORID SAADAVAL KOGU KOOLI UNAULA VÕIB MUUTUDA MULTIMEEDIA JA INTERAKTIIVNE RUUM. PROJEKTI DIGITALIAN OIC EESMÄRK ON PARANDADA ÕPETAMIST, PAKKUDES KÕIGILE ÕPILASTELE KOOSTÖÖ- JA KOOSTÖÖKESKKONNA LOOMISE NING METATEADMISTE STRATEEGIATE VÄLJATÖÖTAMISE KAUDU SAMU VÕIMALUSI KUI KAASAV PERSPEKTIIV. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MEETMEID, MIS ON KOOSKÕLAS LÕPLIKU DIGIKOOLIDE RIIKLIKUS KAVAS ETTE NÄHTUD PÕHIMÕTETE JA VAHENDITEGA, TÕHUSTADES LABORIHARIDUST. DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTAMINE HÕLBUSTAB INNOVAATILIST ÕPETAMIST, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL ÕPPIDA JA KOOLITADA PÕHILISI KOGNITIIVSEID JA SOTSIAALSEID OSKUSI. KOOPERATIIVSE ÕPPIMISE KAUDU LOOVAD KOOLIÕPILASED INTEGREERITUD ÕPPEVORMID ERI TEADUSHARUDE VAHEL. LISAKS MOBIILSED LABORID SAADAVAL KOGU KOOLI UNAULA VÕIB MUUTUDA MULTIMEEDIA JA INTERAKTIIVNE RUUM. PROJEKTI DIGITALIAN OIC EESMÄRK ON PARANDADA ÕPETAMIST, PAKKUDES KÕIGILE ÕPILASTELE KOOSTÖÖ- JA KOOSTÖÖKESKKONNA LOOMISE NING METATEADMISTE STRATEEGIATE VÄLJATÖÖTAMISE KAUDU SAMU VÕIMALUSI KUI KAASAV PERSPEKTIIV. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
20,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 20,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,199.19 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 11,199.19 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:14, 8 April 2023
Project Q1888612 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITALIZAMOCI |
Project Q1888612 in Italy |
Statements
11,199.19 Euro
0 references
20,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
20 May 2016
0 references
28 December 2016
0 references
29 December 2016
0 references
I.C.S. " G. VERGA" SCORDIA
0 references
37°17'47.15"N, 14°50'46.46"E
0 references
IL PROGETTO MIRA A PROMUOVERE AZIONI COERENTI CON LE FINALIT I PRINCIPI E GLI STRUMENTI PREVISTI NEL PIANO NAZIONALE SCUOLE DIGITALI ATTRAVERSO IL POTENZIAMENTO DI UNA DIDATTICA LABORATORIALE. LUSO DI STRUMENTI DIGITALI FAVORISCE LA REALIZZAZIONE DI UNA DIDATTICA INNOVATIVA CHE CONSENTE AGLI ALUNNI LAPPRENDIMENTO E LA FORMAZIONE DELLE COMPETENZE COGNITIVE E SOCIALI DI BASE. ATTRAVERSO UN APPRENDIMENTO COOPERATIVO GLI ALUNNI DISTRIBUITI PER GRUPPI DI LAVORO COSTRUIRANNO DEI PERCORSI INTEGRATI ALLE VARIE DISCIPLINE. INOLTRE CON LA REALIZZAZIONE DI LABORATORI MOBILI A DISPOSIZIONE DI TUTTA LA SCUOLA UNAULA NORMALE SI PU TRASFORMARE IN UNO SPAZIO MULTIMEDIALE E INTERATTIVO. IL PROGETTO DIGITALIZIAMOCI INTENDE MIGLIORARE LA DIDATTICA OFFRENDO A TUTTI GLI ALUNNI PARI OPPORTUNIT IN UN PROSPETTIVA INCLUSIVA ATTRAVERSO LINDIVIDUALIZZAZIONE LA CREAZIONE DI UN AMBIENTE RESILIENTE E COOPERATIVO E LO SVILUPPO DI STRATEGIE METACOGNITIVE. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE ACTIONS CONSISTENT WITH FINALIT THE PRINCIPLES AND TOOLS FORESEEN IN THE NATIONAL DIGITAL SCHOOLS PLAN BY ENHANCING LABORATORY EDUCATION. THE USE OF DIGITAL TOOLS FACILITATES INNOVATIVE TEACHING THAT ENABLES PUPILS TO LEARN AND TRAIN BASIC COGNITIVE AND SOCIAL SKILLS. THROUGH COOPERATIVE LEARNING, SCHOOL PUPILS WILL BUILD INTEGRATED PATHWAYS ACROSS DISCIPLINES. IN ADDITION, MOBILE LABORATORIES AVAILABLE THROUGHOUT THE SCHOOL UNAULA MAY TURN INTO A MULTIMEDIA AND INTERACTIVE SPACE. THE DIGITALIAN OIC PROJECT AIMS TO IMPROVE TEACHING BY OFFERING ALL PUPILS THE SAME LEVEL OF OPPORTUNITIES AS AN INCLUSIVE PERSPECTIVE THROUGH THE CREATION OF A COOPERATIVE AND COOPERATIVE ENVIRONMENT AND THE DEVELOPMENT OF META-KNOWLEDGE STRATEGIES. (English)
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR DES ACTIONS COMPATIBLES AVEC LES OBJECTIFS DES PRINCIPES ET DES OUTILS ÉNONCÉS DANS LE PLAN NATIONAL DES ÉCOLES NUMÉRIQUES GRÂCE À L’AMÉLIORATION DE L’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE. L’UTILISATION D’OUTILS NUMÉRIQUES FAVORISE LA CRÉATION D’UN ENSEIGNEMENT INNOVANT PERMETTANT AUX ÉLÈVES D’APPRENDRE ET DE FORMER DES COMPÉTENCES COGNITIVES ET SOCIALES DE BASE. GRÂCE À L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, LES ÉLÈVES DISTRIBUÉS PAR DES GROUPES DE TRAVAIL ÉTABLIRONT DES PARCOURS INTÉGRÉS VERS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES. EN OUTRE, AVEC LA CRÉATION DE LABORATOIRES MOBILES ACCESSIBLES À L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE NORMALE DE L’UNAULA, IL PEUT ÊTRE TRANSFORMÉ EN UN ESPACE MULTIMÉDIA ET INTERACTIF. LE PROJET DIGITALIZIAMOCI VISE À AMÉLIORER L’ENSEIGNEMENT EN OFFRANT L’ÉGALITÉ DES CHANCES À TOUS LES ÉLÈVES DANS UNE PERSPECTIVE INCLUSIVE À TRAVERS LINDIVIDUALISATION, LA CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT RÉSILIENT ET COOPÉRATIF ET LE DÉVELOPPEMENT DE STRATÉGIES MÉTACOGNITIVES. (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ACTIES TE BEVORDEREN DIE IN OVEREENSTEMMING ZIJN MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE BEGINSELEN EN INSTRUMENTEN DIE IN HET NATIONALE PLAN VOOR DIGITALE SCHOLEN ZIJN UITEENGEZET, DOOR MIDDEL VAN EEN VERBETERING VAN HET LABORATORIUMONDERWIJS. HET GEBRUIK VAN DIGITALE INSTRUMENTEN BEVORDERT HET CREËREN VAN INNOVATIEF ONDERWIJS DAT LEERLINGEN IN STAAT STELT ELEMENTAIRE COGNITIEVE EN SOCIALE VAARDIGHEDEN TE LEREN EN OP TE LEIDEN. DOOR MIDDEL VAN COÖPERATIEF LEREN ZULLEN LEERLINGEN DIE DOOR WERKGROEPEN WORDEN VERSPREID, GEÏNTEGREERDE TRAJECTEN NAAR DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES ONTWIKKELEN. BOVENDIEN, MET DE OPRICHTING VAN MOBIELE LABORATORIA BESCHIKBAAR VOOR DE HELE UNAULA NORMALE SCHOOL, KAN HET WORDEN OMGEZET IN EEN MULTIMEDIA EN INTERACTIEVE RUIMTE. HET DIGITALIZIAMOCI-PROJECT HEEFT TOT DOEL HET ONDERWIJS TE VERBETEREN DOOR ALLE LEERLINGEN IN EEN INCLUSIEF PERSPECTIEF GELIJKE KANSEN TE BIEDEN VIA LINDIVIDUALISATION, DE TOTSTANDBRENGING VAN EEN VEERKRACHTIGE EN COÖPERATIEVE OMGEVING EN DE ONTWIKKELING VAN METACOGNITIEVE STRATEGIEËN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE MIT DEN ZIELEN DER IM NATIONALEN PLAN FÜR DIGITALE SCHULEN FESTGELEGTEN GRUNDSÄTZE UND INSTRUMENTE DURCH DIE VERBESSERUNG DES LABORUNTERRICHTS IM EINKLANG STEHEN. DER EINSATZ DIGITALER INSTRUMENTE BEGÜNSTIGT DIE SCHAFFUNG EINES INNOVATIVEN UNTERRICHTS, DER ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, GRUNDLEGENDE KOGNITIVE UND SOZIALE KOMPETENZEN ZU ERLERNEN UND AUSZUBILDEN. DURCH KOOPERATIVES LERNEN WERDEN SCHÜLER, DIE VON ARBEITSGRUPPEN VERTEILT WERDEN, INTEGRIERTE WEGE ZU DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN AUFBAUEN. MIT DER SCHAFFUNG MOBILER LABORE, DIE DER GESAMTEN UNAULA-NORMALSCHULE ZUR VERFÜGUNG STEHEN, KANN SIE IN EINEN MULTIMEDIALEN UND INTERAKTIVEN RAUM UMGEWANDELT WERDEN. DAS PROJEKT DIGITALIZIAMOCI ZIELT DARAUF AB, DEN UNTERRICHT ZU VERBESSERN, INDEM ALLEN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN DURCH LINDIVIDUALISATION, DIE SCHAFFUNG EINES WIDERSTANDSFÄHIGEN UND KOOPERATIVEN UMFELDS UND DIE ENTWICKLUNG METAKOGNITIVER STRATEGIEN CHANCENGLEICHHEIT IN EINER INKLUSIVEN PERSPEKTIVE GEBOTEN WIRD. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROMOVER ACCIONES COHERENTES CON LOS OBJETIVOS DE LOS PRINCIPIOS Y HERRAMIENTAS ESTABLECIDOS EN EL PLAN NACIONAL DE ESCUELAS DIGITALES A TRAVÉS DE LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO. EL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES FAVORECE LA CREACIÓN DE UNA ENSEÑANZA INNOVADORA QUE PERMITA A LOS ALUMNOS APRENDER Y FORMAR COMPETENCIAS COGNITIVAS Y SOCIALES BÁSICAS. A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO, LOS ALUMNOS DISTRIBUIDOS POR GRUPOS DE TRABAJO CONSTRUIRÁN VÍAS INTEGRADAS HACIA LAS DIVERSAS DISCIPLINAS. ADEMÁS, CON LA CREACIÓN DE LABORATORIOS MÓVILES A DISPOSICIÓN DE TODA LA ESCUELA NORMAL DE LA UNAULA, PUEDE TRANSFORMARSE EN UN ESPACIO MULTIMEDIA E INTERACTIVO. EL PROYECTO DIGITALIZIAMOCI TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA ENSEÑANZA OFRECIENDO IGUALDAD DE OPORTUNIDADES A TODOS LOS ALUMNOS EN UNA PERSPECTIVA INCLUSIVA A TRAVÉS DE LA LINDIVIDUALISACIÓN, LA CREACIÓN DE UN ENTORNO RESILIENTE Y COOPERATIVO Y EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS. (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME FORANSTALTNINGER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED FINALIT-PRINCIPPERNE OG -REDSKABERNE I DEN NATIONALE PLAN FOR DIGITALE SKOLER, VED AT FORBEDRE LABORATORIEUDDANNELSEN. BRUGEN AF DIGITALE VÆRKTØJER LETTER INNOVATIV UNDERVISNING, DER SÆTTER ELEVERNE I STAND TIL AT LÆRE OG UDDANNE GRUNDLÆGGENDE KOGNITIVE OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. GENNEM SAMARBEJDSBASERET LÆRING VIL SKOLEELEVER OPBYGGE INTEGREREDE VEJE PÅ TVÆRS AF FAGOMRÅDER. DESUDEN KAN MOBILE LABORATORIER, DER ER TILGÆNGELIGE I HELE SKOLEN UNAULA, BLIVE TIL ET MULTIMEDIE- OG INTERAKTIVT RUM. PROJEKTET DIGITALIAN OIC HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE UNDERVISNINGEN VED AT TILBYDE ALLE ELEVER DE SAMME MULIGHEDER SOM ET INKLUSIVT PERSPEKTIV VED AT SKABE ET SAMARBEJDS- OG SAMARBEJDSMILJØ OG UDVIKLE STRATEGIER FOR METAVIDEN. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΟ FINALIT ΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΥΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΑ ΚΙΝΗΤΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ UNAULA ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΎΝ ΣΕ ΠΟΛΥΜΈΣΑ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΧΏΡΟ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ DIGITALIAN OIC ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟ ΊΔΙΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΜΕΤΑΓΝΏΣΕΩΝ. (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA PROMICATI MJERE KOJE SU U SKLADU S KONAČNIM NAČELIMA I ALATIMA PREDVIĐENIMA U NACIONALNOM PLANU DIGITALNIH ŠKOLA POBOLJŠANJEM LABORATORIJSKOG OBRAZOVANJA. UPOTREBOM DIGITALNIH ALATA OLAKŠAVA SE INOVATIVNO POUČAVANJE KOJE UČENICIMA OMOGUĆUJE UČENJE I OSPOSOBLJAVANJE OSNOVNIH KOGNITIVNIH I SOCIJALNIH VJEŠTINA. ZAJEDNIČKIM UČENJEM UČENICI ĆE IZGRADITI INTEGRIRANE PUTOVE MEĐU DISCIPLINAMA. OSIM TOGA, MOBILNI LABORATORIJI DOSTUPNI U CIJELOJ ŠKOLI UNAULA MOGU SE PRETVORITI U MULTIMEDIJALNI I INTERAKTIVNI PROSTOR. PROJEKTOM DIGITALIAN OIC NASTOJI SE POBOLJŠATI POUČAVANJE TAKO ŠTO ĆE SE SVIM UČENICIMA PONUDITI JEDNAKE MOGUĆNOSTI KAO I UKLJUČIVA PERSPEKTIVA STVARANJEM KOOPERATIVNOG I KOOPERATIVNOG OKRUŽENJA TE RAZVOJEM META-ZNANJA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ACȚIUNI CONFORME CU PRINCIPIILE ȘI INSTRUMENTELE PREVĂZUTE ÎN PLANUL ȘCOLILOR DIGITALE NAȚIONALE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA EDUCAȚIEI DE LABORATOR. UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE FACILITEAZĂ PREDAREA INOVATOARE, CARE LE PERMITE ELEVILOR SĂ ÎNVEȚE ȘI SĂ FORMEZE COMPETENȚE COGNITIVE ȘI SOCIALE DE BAZĂ. PRIN ÎNVĂȚARE PRIN COOPERARE, ELEVII VOR CONSTRUI CĂI INTEGRATE ÎNTRE DISCIPLINE. ÎN PLUS, LABORATOARELE MOBILE DISPONIBILE ÎN ÎNTREAGA ȘCOALĂ UNAULA SE POT TRANSFORMA ÎNTR-UN SPAȚIU MULTIMEDIA ȘI INTERACTIV. PROIECTUL DIGITALIAN OIC ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ PREDAREA, OFERIND TUTUROR ELEVILOR ACELAȘI NIVEL DE OPORTUNITĂȚI CA O PERSPECTIVĂ INCLUZIVĂ PRIN CREAREA UNUI MEDIU COOPERATIV ȘI COOPERATIV ȘI PRIN DEZVOLTAREA DE STRATEGII DE META-CUNOAȘTERE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ OPATRENIA, KTORÉ SÚ V SÚLADE SO ZÁSADAMI A NÁSTROJMI STANOVENÝMI V NÁRODNOM PLÁNE DIGITÁLNYCH ŠKÔL, A TO ZLEPŠENÍM LABORATÓRNEHO VZDELÁVANIA. POUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV UĽAHČUJE INOVAČNÚ VÝUČBU, KTORÁ ŽIAKOM UMOŽŇUJE UČIŤ SA A ŠKOLIŤ ZÁKLADNÉ KOGNITÍVNE A SOCIÁLNE ZRUČNOSTI. PROSTREDNÍCTVOM KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA BUDÚ ŽIACI BUDOVAŤ INTEGROVANÉ CESTY NAPRIEČ DISCIPLÍNAMI. OKREM TOHO SA MOBILNÉ LABORATÓRIÁ DOSTUPNÉ V CELEJ ŠKOLE UNAULA MÔŽU ZMENIŤ NA MULTIMEDIÁLNY A INTERAKTÍVNY PRIESTOR. CIEĽOM PROJEKTU DIGITALIAN OIC JE ZLEPŠIŤ VÝUČBU TÝM, ŽE VŠETKÝM ŽIAKOM PONÚKNE ROVNAKÚ ÚROVEŇ PRÍLEŽITOSTÍ AKO INKLUZÍVNA PERSPEKTÍVA PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA KOOPERATÍVNEHO A KOOPERATÍVNEHO PROSTREDIA A ROZVOJA METAZNALOSTNÝCH STRATÉGIÍ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI AZZJONIJIET KONSISTENTI MAL-FINALIZZAZZJONI TAL-PRINĊIPJI U L-GĦODOD PREVISTI FIL-PJAN NAZZJONALI GĦALL-ISKEJJEL DIĠITALI BILLI JTEJJEB L-EDUKAZZJONI FIL-LABORATORJI. L-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI JIFFAĊILITA T-TAGĦLIM INNOVATTIV LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JITGĦALLMU U JĦARRĠU ĦILIET BAŻIĊI KONJITTIVI U SOĊJALI. PERMEZZ TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV, L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA SE JIBNU MOGĦDIJIET INTEGRATI BEJN ID-DIXXIPLINI. BARRA MINN HEKK, LABORATORJI MOBBLI DISPONIBBLI MATUL L-ISKOLA UNAULA JISTA ‘JINBIDEL FI SPAZJU MULTIMEDJALI U INTERATTIV. IL-PROĠETT DIGITALIAN OIC GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IT-TAGĦLIM BILLI JOFFRI LILL-ISTUDENTI KOLLHA L-ISTESS LIVELL TA’ OPPORTUNITAJIET BĦAL PERSPETTIVA INKLUŻIVA PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ AMBJENT KOOPERATTIV U KOOPERATTIV U L-IŻVILUPP TA’ STRATEĠIJI TA’ METAGĦARFIEN. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO VISA PROMOVER AÇÕES COERENTES COM O FINALIT OS PRINCÍPIOS E FERRAMENTAS PREVISTOS NO PLANO NACIONAL DAS ESCOLAS DIGITAIS ATRAVÉS DO REFORÇO DA EDUCAÇÃO LABORATORIAL. A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS FACILITA O ENSINO INOVADOR QUE PERMITE AOS ALUNOS APRENDER E FORMAR COMPETÊNCIAS COGNITIVAS E SOCIAIS BÁSICAS. ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA, OS ALUNOS DAS ESCOLAS CRIARÃO PERCURSOS INTEGRADOS EM TODAS AS DISCIPLINAS. ALÉM DISSO, LABORATÓRIOS MÓVEIS DISPONÍVEIS EM TODA A ESCOLA UNAULA PODEM SE TRANSFORMAR EM UM ESPAÇO MULTIMÍDIA E INTERATIVO. O PROJETO DIGITALIAN OIC VISA MELHORAR O ENSINO, OFERECENDO A TODOS OS ALUNOS O MESMO NÍVEL DE OPORTUNIDADES QUE UMA PERSPETIVA INCLUSIVA, ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM AMBIENTE COOPERATIVO E COOPERATIVO E DO DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DE METACONHECIMENTO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TOIMIA, JOTKA OVAT KANSALLISEN DIGITAALIKOULUSUUNNITELMAN PERIAATTEIDEN JA VÄLINEIDEN MUKAISIA, TEHOSTAMALLA LABORATORIOKOULUTUSTA. DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖ HELPOTTAA INNOVATIIVISTA OPETUSTA, JONKA AVULLA OPPILAAT VOIVAT OPPIA JA KOULUTTAA KOGNITIIVISIA JA SOSIAALISIA PERUSTAITOJA. YHTEISTOIMINNALLISEN OPPIMISEN AVULLA KOULULAISET RAKENTAVAT INTEGROITUJA VÄYLIÄ ERI TIETEENALOJEN VÄLILLÄ. LISÄKSI KOKO UNAULA-KOULUN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVAT LIIKKUVAT LABORATORIOT VOIVAT MUUTTUA MULTIMEDIA- JA INTERAKTIIVISEKSI TILAKSI. DIGITALIAN OIC -HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPETUSTA TARJOAMALLA KAIKILLE OPPILAILLE SAMAT MAHDOLLISUUDET KUIN OSALLISTAVA NÄKÖKULMA LUOMALLA YHTEISTYÖ- JA YHTEISTYÖYMPÄRISTÖ JA KEHITTÄMÄLLÄ METATIETOSTRATEGIOITA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE DZIAŁAŃ ZGODNYCH Z FINALIT ZASADAMI I NARZĘDZIAMI PRZEWIDZIANYMI W KRAJOWYM PLANIE SZKÓŁ CYFROWYCH POPRZEZ POPRAWĘ EDUKACJI LABORATORYJNEJ. KORZYSTANIE Z NARZĘDZI CYFROWYCH UŁATWIA INNOWACYJNE NAUCZANIE, KTÓRE UMOŻLIWIA UCZNIOM NAUKĘ I SZKOLENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH I SPOŁECZNYCH. DZIĘKI WSPÓLNEMU UCZENIU SIĘ UCZNIOWIE BĘDĄ BUDOWAĆ ZINTEGROWANE ŚCIEŻKI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH. PONADTO MOBILNE LABORATORIA DOSTĘPNE W CAŁEJ SZKOLE UNAULA MOGĄ PRZEKSZTAŁCIĆ SIĘ W PRZESTRZEŃ MULTIMEDIALNĄ I INTERAKTYWNĄ. PROJEKT DIGITALIAN OIC MA NA CELU POPRAWĘ NAUCZANIA POPRZEZ OFEROWANIE WSZYSTKIM UCZNIOM TAKIEGO SAMEGO POZIOMU MOŻLIWOŚCI JAK PERSPEKTYWA INKLUZYWNA POPRZEZ STWORZENIE ŚRODOWISKA SPÓŁDZIELCZEGO I SPÓŁDZIELCZEGO ORAZ OPRACOWANIE STRATEGII META-WIEDZY. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI UKREPE, SKLADNE Z DOKONČANJEM NAČEL IN ORODIJ, PREDVIDENIH V NACIONALNEM NAČRTU ZA DIGITALNE ŠOLE, IN SICER Z IZBOLJŠANJEM LABORATORIJSKEGA IZOBRAŽEVANJA. UPORABA DIGITALNIH ORODIJ OMOGOČA INOVATIVNO POUČEVANJE, KI UČENCEM OMOGOČA UČENJE IN USPOSABLJANJE OSNOVNIH KOGNITIVNIH IN SOCIALNIH SPRETNOSTI. S SODELOVALNIM UČENJEM BODO UČENCI OBLIKOVALI INTEGRIRANE POTI MED DISCIPLINAMI. POLEG TEGA SE LAHKO MOBILNI LABORATORIJI, KI SO NA VOLJO V CELOTNI ŠOLI UNAULA, SPREMENIJO V MULTIMEDIJSKI IN INTERAKTIVNI PROSTOR. CILJ PROJEKTA DIGITALIAN OIC JE IZBOLJŠATI POUČEVANJE TAKO, DA VSEM UČENCEM PONUDI ENAKO RAVEN PRILOŽNOSTI KOT VKLJUČUJOČA PERSPEKTIVA Z OBLIKOVANJEM ZADRUŽNEGA IN ZADRUŽNEGA OKOLJA TER RAZVOJEM STRATEGIJ METAZNANJA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT OPATŘENÍ, KTERÁ JSOU V SOULADU SE ZÁSADAMI A NÁSTROJI STANOVENÝMI V NÁRODNÍM PLÁNU DIGITÁLNÍCH ŠKOL, A TO ZLEPŠENÍM LABORATORNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ USNADŇUJE INOVATIVNÍ VÝUKU, KTERÁ ŽÁKŮM UMOŽŇUJE UČIT SE A ŠKOLIT ZÁKLADNÍ KOGNITIVNÍ A SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI. PROSTŘEDNICTVÍM KOOPERATIVNÍHO UČENÍ BUDOU ŽÁCI BUDOVAT INTEGROVANÉ CESTY NAPŘÍČ OBORY. KROMĚ TOHO SE MOBILNÍ LABORATOŘE DOSTUPNÉ V CELÉ ŠKOLE UNAULA MOHOU STÁT MULTIMEDIÁLNÍM A INTERAKTIVNÍM PROSTOREM. CÍLEM PROJEKTU DIGITALIAN OIC JE ZLEPŠIT VÝUKU TÍM, ŽE BUDE VŠEM ŽÁKŮM NABÍDNUTA STEJNÁ ÚROVEŇ PŘÍLEŽITOSTÍ JAKO INKLUZIVNÍ PERSPEKTIVA, A TO VYTVOŘENÍM DRUŽSTEVNÍHO A KOOPERATIVNÍHO PROSTŘEDÍ A ROZVOJEM STRATEGIÍ METAZNALOSTÍ. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI VEIKSMUS, ATITINKANČIUS „FINALIT“ PRINCIPUS IR PRIEMONES, NUMATYTUS NACIONALINIAME SKAITMENINIŲ MOKYKLŲ PLANE, GERINANT LABORATORINĮ ŠVIETIMĄ. SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMAS PALENGVINA NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ, KURIS LEIDŽIA MOKINIAMS MOKYTIS IR UGDYTI PAGRINDINIUS KOGNITYVINIUS IR SOCIALINIUS ĮGŪDŽIUS. MOKSLEIVIAI, BENDRADARBIAUDAMI MOKSLEIVIAI, KURS INTEGRUOTUS KELIUS Į ĮVAIRIAS DISCIPLINAS. BE TO, MOBILIOSIOS LABORATORIJOS, PRIEINAMOS VISOJE MOKYKLOJE UNAULA, GALI VIRSTI DAUGIALYPĖS TERPĖS IR INTERAKTYVIA ERDVE. PROJEKTU DIGITALIAN OIC SIEKIAMA GERINTI MOKYMĄ SUTEIKIANT VISIEMS MOKINIAMS VIENODAS GALIMYBES, KAIP ĮTRAUKIĄ PERSPEKTYVĄ, SUKURIANT BENDRADARBIAVIMO IR BENDRADARBIAVIMO APLINKĄ IR PLĖTOJANT METAŽINIŲ STRATEGIJAS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT DARBĪBAS, KAS ATBILST FINALIT PRINCIPIEM UN RĪKIEM, KAS PAREDZĒTI VALSTS DIGITĀLO SKOLU PLĀNĀ, UZLABOJOT LABORATORIJAS IZGLĪTĪBU. DIGITĀLO RĪKU IZMANTOŠANA VEICINA INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM MĀCĪTIES UN APMĀCĪT KOGNITĪVĀS UN SOCIĀLĀS PAMATPRASMES. IZMANTOJOT SADARBĪGU MĀCĪŠANOS, SKOLĒNI VEIDOS INTEGRĒTUS CEĻUS DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS. TURKLĀT MOBILĀS LABORATORIJAS, KAS PIEEJAMAS VISĀ SKOLĀ UNAULA, VAR KĻŪT PAR MULTIMEDIJU UN INTERAKTĪVU TELPU. DIGITALIAN OIC PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT MĀCĪŠANU, PIEDĀVĀJOT VISIEM SKOLĒNIEM TĀDU PAŠU IESPĒJU LĪMENI KĀ IEKĻAUJOŠA PERSPEKTĪVA, IZVEIDOJOT SADARBĪBAS UN SADARBĪBAS VIDI UN IZSTRĀDĀJOT METAZINĀŠANU STRATĒĢIJAS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ДЕЙСТВИЯ, СЪОТВЕТСТВАЩИ НА ПРИНЦИПИТЕ И ИНСТРУМЕНТИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ЦИФРОВИ УЧИЛИЩА, ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ УЛЕСНЯВА ИНОВАТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ И ОБУЧАВАТ ОСНОВНИ КОГНИТИВНИ И СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ. ЧРЕЗ СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ ИЗГРАДЯТ ИНТЕГРИРАНИ ПЪТЕКИ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ. ОСВЕН ТОВА МОБИЛНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ, НАЛИЧНИ В ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ UNAULA, МОГАТ ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В МУЛТИМЕДИЙНО И ИНТЕРАКТИВНО ПРОСТРАНСТВО. ПРОЕКТЪТ DIGITALIAN OIC ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО ПРЕДОСТАВИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ СЪЩОТО НИВО НА ВЪЗМОЖНОСТИ КАТО ПРИОБЩАВАЩА ПЕРСПЕКТИВА ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА СРЕДА ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И СЪТРУДНИЧЕСТВО И РАЗРАБОТВАНЕ НА СТРАТЕГИИ ЗА МЕТА-ПОЗНАНИЕ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A NEMZETI DIGITÁLIS ISKOLÁK TERVÉBEN ELŐIRÁNYZOTT ELVEK ÉS ESZKÖZÖK VÉGLEGESÍTÉSÉVEL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ INTÉZKEDÉSEK ELŐMOZDÍTÁSA A LABORATÓRIUMI OKTATÁS JAVÍTÁSA RÉVÉN. A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATA ELŐSEGÍTI AZ INNOVATÍV OKTATÁST, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TANULÓK SZÁMÁRA AZ ALAPVETŐ KOGNITÍV ÉS SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT ÉS KÉPZÉSÉT. AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS RÉVÉN AZ ISKOLAI TANULÓK INTEGRÁLT PÁLYÁKAT ÉPÍTENEK KI A TUDOMÁNYÁGAK KÖZÖTT. EZEN TÚLMENŐEN A MOBIL LABORATÓRIUMOK AZ ISKOLA EGÉSZ TERÜLETÉN UNAULA VÁLHAT MULTIMÉDIÁS ÉS INTERAKTÍV TÉR. A DIGITALIAN OIC PROJEKT CÉLJA A TANÍTÁS JAVÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA ÉS A META-TUDÁS STRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSA RÉVÉN MINDEN TANULÓNAK UGYANOLYAN SZINTŰ LEHETŐSÉGEKET KÍNÁL, MINT INKLUZÍV PERSPEKTÍVÁT. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ COMHSHEASMHACH LE BAILCHRÍOCH A CHUR AR NA PRIONSABAIL AGUS NA HUIRLISÍ DÁ BHFORÁILTEAR SA PHLEAN NÁISIÚNTA DO SCOILEANNA DIGITEACHA A CHUR CHUN CINN TRÍ FHEABHAS A CHUR AR OIDEACHAS SAOTHARLAINNE. ÉASCAÍONN ÚSÁID UIRLISÍ DIGITEACHA TEAGASC NUÁLACH A CHUIREANN AR CHUMAS DALTAÍ BUNSCILEANNA COGNAÍOCHA AGUS SÓISIALTA A FHOGHLAIM AGUS A OILIÚINT. TRÍ FHOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH, FORBRÓIDH DALTAÍ SCOILE CONAIRÍ COMHTHÁITE TRASNA DISCIPLÍNÍ. INA THEANNTA SIN, IS FÉIDIR SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE ATÁ AR FÁIL AR FUD NA SCOILE UNAULA DUL ISTEACH I SPÁS ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHACH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OIC DIGITALIAN FEABHAS A CHUR AR AN TEAGASC TRÍ NA DEISEANNA CÉANNA A CHUR AR FÁIL DO GACH DALTA MAR PHEIRSPICTÍOCHT CHUIMSITHEACH TRÍ THIMPEALLACHT CHOMHOIBRITHEACH AGUS CHOMHOIBRITHEACH A CHRUTHÚ AGUS TRÍ STRAITÉISÍ MEITEA-EOLAIS A FHORBAIRT. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ÅTGÄRDER SOM ÄR FÖRENLIGA MED FINALIT DE PRINCIPER OCH VERKTYG SOM ANGES I DEN NATIONELLA DIGITALA SKOLPLANEN GENOM ATT FÖRBÄTTRA LABORATORIEUTBILDNINGEN. ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG UNDERLÄTTAR INNOVATIV UNDERVISNING SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG OCH TRÄNA GRUNDLÄGGANDE KOGNITIVA OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. GENOM GEMENSAMT LÄRANDE KOMMER SKOLELEVERNA ATT BYGGA UPP INTEGRERADE VÄGAR ÖVER OLIKA DISCIPLINER. DESSUTOM KAN MOBILA LABORATORIER SOM FINNS TILLGÄNGLIGA I HELA SKOLAN UNAULA FÖRVANDLAS TILL ETT MULTIMEDIE- OCH INTERAKTIVT UTRYMME. PROJEKTET DIGITALIAN OIC SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UNDERVISNINGEN GENOM ATT ERBJUDA ALLA ELEVER SAMMA MÖJLIGHETER SOM ETT INKLUDERANDE PERSPEKTIV GENOM ATT SKAPA EN SAMARBETS- OCH SAMARBETSMILJÖ OCH UTVECKLA METAKUNSKAPSSTRATEGIER. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MEETMEID, MIS ON KOOSKÕLAS LÕPLIKU DIGIKOOLIDE RIIKLIKUS KAVAS ETTE NÄHTUD PÕHIMÕTETE JA VAHENDITEGA, TÕHUSTADES LABORIHARIDUST. DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTAMINE HÕLBUSTAB INNOVAATILIST ÕPETAMIST, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL ÕPPIDA JA KOOLITADA PÕHILISI KOGNITIIVSEID JA SOTSIAALSEID OSKUSI. KOOPERATIIVSE ÕPPIMISE KAUDU LOOVAD KOOLIÕPILASED INTEGREERITUD ÕPPEVORMID ERI TEADUSHARUDE VAHEL. LISAKS MOBIILSED LABORID SAADAVAL KOGU KOOLI UNAULA VÕIB MUUTUDA MULTIMEEDIA JA INTERAKTIIVNE RUUM. PROJEKTI DIGITALIAN OIC EESMÄRK ON PARANDADA ÕPETAMIST, PAKKUDES KÕIGILE ÕPILASTELE KOOSTÖÖ- JA KOOSTÖÖKESKKONNA LOOMISE NING METATEADMISTE STRATEEGIATE VÄLJATÖÖTAMISE KAUDU SAMU VÕIMALUSI KUI KAASAV PERSPEKTIIV. (Estonian)
3 July 2022
0 references
SCORDIA
0 references
Identifiers
C46J15001570007
0 references