OPPORTUNITY FOR EUROPE (Q611572): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
OPPORTUNITY FOR EUROPE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
OPPORTUNITÉS POUR L’EUROPE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
CHANCEN FÜR EUROPA | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
KANSEN VOOR EUROPA | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
OPORTUNIDADES DE EUROPA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
EUROOPA VÕIMALUSED | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
GALIMYBĖS EUROPAI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PRILIKA ZA EUROPU | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΏΠΗ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PRÍLEŽITOSŤ PRE EURÓPU | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MAHDOLLISUUDET EUROOPALLE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZANSA DLA EUROPY | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
LEHETŐSÉG EURÓPA SZÁMÁRA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PŘÍLEŽITOST PRO EVROPU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IESPĒJA EIROPAI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DEIS DON EORAIP | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PRILOŽNOST ZA EVROPO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЕВРОПА | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
OPPORTUNITÀ GĦALL-EWROPA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
OPORTUNIDADE PARA A EUROPA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MULIGHEDER FOR EUROPA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
OPORTUNITATE PENTRU EUROPA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MÖJLIGHET FÖR EUROPA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q611572 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q611572 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q611572 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q611572 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q611572 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q611572 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q611572 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q611572 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q611572 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q611572 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q611572 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q611572 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q611572 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q611572 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q611572 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q611572 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q611572 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q611572 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q611572 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q611572 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q611572 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q611572 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q611572 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q611572 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 13,671.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 13,671.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE AIM OF THIS PROJECT IS TO REDUCE AND PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO PROMOTE EQUAL ACCESS TO QUALITY SECONDARY EDUCATION AND TO STRENGTHEN THE KEY COMPETENCES OF PUPILS BY INTEGRATING AND STRENGTHENING BASIC DISCIPLINARY AREAS. THE EDUCATIONAL PROPOSAL ALSO AIMS TO PURSUE SOCIAL INCLUSION AND COHESION TO PROMOTE EXCELLENCES TO ENSURE THAT EVERYONE HAS THE OPPORTUNITY TO GAIN ACCESS TO STUDIES AND TO VALUE PERSONAL MERITS REGARDLESS OF THE SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL CONTEXT OF ORIGIN. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THIS PROJECT IS TO REDUCE AND PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO PROMOTE EQUAL ACCESS TO QUALITY SECONDARY EDUCATION AND TO STRENGTHEN THE KEY COMPETENCES OF PUPILS BY INTEGRATING AND STRENGTHENING BASIC DISCIPLINARY AREAS. THE EDUCATIONAL PROPOSAL ALSO AIMS TO PURSUE SOCIAL INCLUSION AND COHESION TO PROMOTE EXCELLENCES TO ENSURE THAT EVERYONE HAS THE OPPORTUNITY TO GAIN ACCESS TO STUDIES AND TO VALUE PERSONAL MERITS REGARDLESS OF THE SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL CONTEXT OF ORIGIN. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THIS PROJECT IS TO REDUCE AND PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO PROMOTE EQUAL ACCESS TO QUALITY SECONDARY EDUCATION AND TO STRENGTHEN THE KEY COMPETENCES OF PUPILS BY INTEGRATING AND STRENGTHENING BASIC DISCIPLINARY AREAS. THE EDUCATIONAL PROPOSAL ALSO AIMS TO PURSUE SOCIAL INCLUSION AND COHESION TO PROMOTE EXCELLENCES TO ENSURE THAT EVERYONE HAS THE OPPORTUNITY TO GAIN ACCESS TO STUDIES AND TO VALUE PERSONAL MERITS REGARDLESS OF THE SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL CONTEXT OF ORIGIN. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF DE CE PROJET EST DE RÉDUIRE ET DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE PROMOUVOIR L’ÉGALITÉ D’ACCÈS À UN ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DE QUALITÉ ET DE RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS DES ÉLÈVES EN COMPLÉTANT ET EN RENFORÇANT LES DOMAINES D’ENSEIGNEMENT DE BASE. LA PROPOSITION ÉDUCATIVE VISE ÉGALEMENT À PROMOUVOIR L’INCLUSION ET LA COHÉSION SOCIALES AFIN QUE CHACUN AIT LA POSSIBILITÉ D’ACCÉDER À DES ÉTUDES ET D’AMÉLIORER SES MÉRITES PERSONNELS INDÉPENDAMMENT DE SON MILIEU SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DE CE PROJET EST DE RÉDUIRE ET DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE PROMOUVOIR L’ÉGALITÉ D’ACCÈS À UN ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DE QUALITÉ ET DE RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS DES ÉLÈVES EN COMPLÉTANT ET EN RENFORÇANT LES DOMAINES D’ENSEIGNEMENT DE BASE. LA PROPOSITION ÉDUCATIVE VISE ÉGALEMENT À PROMOUVOIR L’INCLUSION ET LA COHÉSION SOCIALES AFIN QUE CHACUN AIT LA POSSIBILITÉ D’ACCÉDER À DES ÉTUDES ET D’AMÉLIORER SES MÉRITES PERSONNELS INDÉPENDAMMENT DE SON MILIEU SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DE CE PROJET EST DE RÉDUIRE ET DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE PROMOUVOIR L’ÉGALITÉ D’ACCÈS À UN ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DE QUALITÉ ET DE RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS DES ÉLÈVES EN COMPLÉTANT ET EN RENFORÇANT LES DOMAINES D’ENSEIGNEMENT DE BASE. LA PROPOSITION ÉDUCATIVE VISE ÉGALEMENT À PROMOUVOIR L’INCLUSION ET LA COHÉSION SOCIALES AFIN QUE CHACUN AIT LA POSSIBILITÉ D’ACCÉDER À DES ÉTUDES ET D’AMÉLIORER SES MÉRITES PERSONNELS INDÉPENDAMMENT DE SON MILIEU SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN UND ZU VERHINDERN UND DEN GLEICHBERECHTIGTEN ZUGANG ZU HOCHWERTIGER SEKUNDARBILDUNG ZU FÖRDERN UND DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER SCHÜLER DURCH DIE ERGÄNZUNG UND STÄRKUNG DER GRUNDBILDUNGSBEREICHE ZU STÄRKEN. DER BILDUNGSVORSCHLAG ZIELT AUCH DARAUF AB, DIE SOZIALE INKLUSION UND DEN ZUSAMMENHALT ZU FÖRDERN, UM SICHERZUSTELLEN, DASS JEDERMANN DIE MÖGLICHKEIT HAT, ZUGANG ZU STUDIEN ZU ERHALTEN UND DIE PERSÖNLICHEN VERDIENSTE UNABHÄNGIG VON IHREM SOZIOÖKONOMISCHEN UND KULTURELLEN HINTERGRUND ZU VERBESSERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN UND ZU VERHINDERN UND DEN GLEICHBERECHTIGTEN ZUGANG ZU HOCHWERTIGER SEKUNDARBILDUNG ZU FÖRDERN UND DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER SCHÜLER DURCH DIE ERGÄNZUNG UND STÄRKUNG DER GRUNDBILDUNGSBEREICHE ZU STÄRKEN. DER BILDUNGSVORSCHLAG ZIELT AUCH DARAUF AB, DIE SOZIALE INKLUSION UND DEN ZUSAMMENHALT ZU FÖRDERN, UM SICHERZUSTELLEN, DASS JEDERMANN DIE MÖGLICHKEIT HAT, ZUGANG ZU STUDIEN ZU ERHALTEN UND DIE PERSÖNLICHEN VERDIENSTE UNABHÄNGIG VON IHREM SOZIOÖKONOMISCHEN UND KULTURELLEN HINTERGRUND ZU VERBESSERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN UND ZU VERHINDERN UND DEN GLEICHBERECHTIGTEN ZUGANG ZU HOCHWERTIGER SEKUNDARBILDUNG ZU FÖRDERN UND DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER SCHÜLER DURCH DIE ERGÄNZUNG UND STÄRKUNG DER GRUNDBILDUNGSBEREICHE ZU STÄRKEN. DER BILDUNGSVORSCHLAG ZIELT AUCH DARAUF AB, DIE SOZIALE INKLUSION UND DEN ZUSAMMENHALT ZU FÖRDERN, UM SICHERZUSTELLEN, DASS JEDERMANN DIE MÖGLICHKEIT HAT, ZUGANG ZU STUDIEN ZU ERHALTEN UND DIE PERSÖNLICHEN VERDIENSTE UNABHÄNGIG VON IHREM SOZIOÖKONOMISCHEN UND KULTURELLEN HINTERGRUND ZU VERBESSERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN DIT PROJECT IS HET TERUGDRINGEN EN VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET BEVORDEREN VAN GELIJKE TOEGANG TOT HOOGWAARDIG SECUNDAIR ONDERWIJS EN HET VERSTERKEN VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN LEERLINGEN DOOR HET AANVULLEN EN VERSTERKEN VAN BASISONDERWIJSGEBIEDEN. HET ONDERWIJSVOORSTEL HEEFT OOK TOT DOEL SOCIALE INCLUSIE EN COHESIE TE BEVORDEREN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT IEDEREEN TOEGANG HEEFT TOT STUDIES EN PERSOONLIJKE VERDIENSTEN KAN VERBETEREN, ONGEACHT ZIJN SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE ACHTERGROND. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN DIT PROJECT IS HET TERUGDRINGEN EN VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET BEVORDEREN VAN GELIJKE TOEGANG TOT HOOGWAARDIG SECUNDAIR ONDERWIJS EN HET VERSTERKEN VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN LEERLINGEN DOOR HET AANVULLEN EN VERSTERKEN VAN BASISONDERWIJSGEBIEDEN. HET ONDERWIJSVOORSTEL HEEFT OOK TOT DOEL SOCIALE INCLUSIE EN COHESIE TE BEVORDEREN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT IEDEREEN TOEGANG HEEFT TOT STUDIES EN PERSOONLIJKE VERDIENSTEN KAN VERBETEREN, ONGEACHT ZIJN SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE ACHTERGROND. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN DIT PROJECT IS HET TERUGDRINGEN EN VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET BEVORDEREN VAN GELIJKE TOEGANG TOT HOOGWAARDIG SECUNDAIR ONDERWIJS EN HET VERSTERKEN VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN LEERLINGEN DOOR HET AANVULLEN EN VERSTERKEN VAN BASISONDERWIJSGEBIEDEN. HET ONDERWIJSVOORSTEL HEEFT OOK TOT DOEL SOCIALE INCLUSIE EN COHESIE TE BEVORDEREN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT IEDEREEN TOEGANG HEEFT TOT STUDIES EN PERSOONLIJKE VERDIENSTEN KAN VERBETEREN, ONGEACHT ZIJN SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE ACHTERGROND. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES REDUCIR Y PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PROMOVER LA IGUALDAD DE ACCESO A UNA EDUCACIÓN SECUNDARIA DE CALIDAD Y REFORZAR LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LOS ALUMNOS COMPLEMENTANDO Y REFORZANDO LAS ÁREAS BÁSICAS DE LA EDUCACIÓN. LA PROPUESTA EDUCATIVA TAMBIÉN BUSCA PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA COHESIÓN PARA GARANTIZAR QUE TODOS TENGAN LA OPORTUNIDAD DE ACCEDER A LOS ESTUDIOS Y MEJORAR LOS MÉRITOS PERSONALES INDEPENDIENTEMENTE DE SU ENTORNO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES REDUCIR Y PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PROMOVER LA IGUALDAD DE ACCESO A UNA EDUCACIÓN SECUNDARIA DE CALIDAD Y REFORZAR LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LOS ALUMNOS COMPLEMENTANDO Y REFORZANDO LAS ÁREAS BÁSICAS DE LA EDUCACIÓN. LA PROPUESTA EDUCATIVA TAMBIÉN BUSCA PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA COHESIÓN PARA GARANTIZAR QUE TODOS TENGAN LA OPORTUNIDAD DE ACCEDER A LOS ESTUDIOS Y MEJORAR LOS MÉRITOS PERSONALES INDEPENDIENTEMENTE DE SU ENTORNO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES REDUCIR Y PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PROMOVER LA IGUALDAD DE ACCESO A UNA EDUCACIÓN SECUNDARIA DE CALIDAD Y REFORZAR LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LOS ALUMNOS COMPLEMENTANDO Y REFORZANDO LAS ÁREAS BÁSICAS DE LA EDUCACIÓN. LA PROPUESTA EDUCATIVA TAMBIÉN BUSCA PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA COHESIÓN PARA GARANTIZAR QUE TODOS TENGAN LA OPORTUNIDAD DE ACCEDER A LOS ESTUDIOS Y MEJORAR LOS MÉRITOS PERSONALES INDEPENDIENTEMENTE DE SU ENTORNO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON VÄHENDADA JA ENNETADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST NING EDENDADA VÕRDSET JUURDEPÄÄSU KVALITEETSELE KESKHARIDUSELE NING TUGEVDADA ÕPILASTE PÕHIPÄDEVUSI, INTEGREERIDES JA TUGEVDADES PÕHILISI DISTSIPLINAARVALDKONDI. HARIDUSALASE ETTEPANEKU EESMÄRK ON KA EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST JA ÜHTEKUULUVUST, ET EDENDADA TIPPTASET, ET TAGADA IGAÜHELE VÕIMALUS SAADA JUURDEPÄÄS ÕPINGUTELE JA VÄÄRTUSTADA ISIKLIKKE EELISEID, OLENEMATA PÄRITOLU SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUST JA KULTUURILISEST KONTEKSTIST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON VÄHENDADA JA ENNETADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST NING EDENDADA VÕRDSET JUURDEPÄÄSU KVALITEETSELE KESKHARIDUSELE NING TUGEVDADA ÕPILASTE PÕHIPÄDEVUSI, INTEGREERIDES JA TUGEVDADES PÕHILISI DISTSIPLINAARVALDKONDI. HARIDUSALASE ETTEPANEKU EESMÄRK ON KA EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST JA ÜHTEKUULUVUST, ET EDENDADA TIPPTASET, ET TAGADA IGAÜHELE VÕIMALUS SAADA JUURDEPÄÄS ÕPINGUTELE JA VÄÄRTUSTADA ISIKLIKKE EELISEID, OLENEMATA PÄRITOLU SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUST JA KULTUURILISEST KONTEKSTIST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON VÄHENDADA JA ENNETADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST NING EDENDADA VÕRDSET JUURDEPÄÄSU KVALITEETSELE KESKHARIDUSELE NING TUGEVDADA ÕPILASTE PÕHIPÄDEVUSI, INTEGREERIDES JA TUGEVDADES PÕHILISI DISTSIPLINAARVALDKONDI. HARIDUSALASE ETTEPANEKU EESMÄRK ON KA EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST JA ÜHTEKUULUVUST, ET EDENDADA TIPPTASET, ET TAGADA IGAÜHELE VÕIMALUS SAADA JUURDEPÄÄS ÕPINGUTELE JA VÄÄRTUSTADA ISIKLIKKE EELISEID, OLENEMATA PÄRITOLU SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUST JA KULTUURILISEST KONTEKSTIST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO ATVEJŲ SKAIČIŲ IR UŽKIRSTI JAM KELIĄ, SKATINTI VIENODAS GALIMYBES GAUTI KOKYBIŠKĄ VIDURINĮ IŠSILAVINIMĄ IR STIPRINTI BENDRUOSIUS MOKINIŲ GEBĖJIMUS INTEGRUOJANT IR STIPRINANT PAGRINDINES DRAUSMINES SRITIS. ŠVIETIMO PASIŪLYMU TAIP PAT SIEKIAMA SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR SANGLAUDOS, KAD BŪTŲ SKATINAMA KOMPETENCIJA, SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD KIEKVIENAS TURĖTŲ GALIMYBĘ MOKYTIS IR VERTINTI ASMENINIUS NUOPELNUS, NEATSIŽVELGIANT Į SOCIALINES, EKONOMINES IR KULTŪRINES KILMĖS APLINKYBES. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO ATVEJŲ SKAIČIŲ IR UŽKIRSTI JAM KELIĄ, SKATINTI VIENODAS GALIMYBES GAUTI KOKYBIŠKĄ VIDURINĮ IŠSILAVINIMĄ IR STIPRINTI BENDRUOSIUS MOKINIŲ GEBĖJIMUS INTEGRUOJANT IR STIPRINANT PAGRINDINES DRAUSMINES SRITIS. ŠVIETIMO PASIŪLYMU TAIP PAT SIEKIAMA SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR SANGLAUDOS, KAD BŪTŲ SKATINAMA KOMPETENCIJA, SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD KIEKVIENAS TURĖTŲ GALIMYBĘ MOKYTIS IR VERTINTI ASMENINIUS NUOPELNUS, NEATSIŽVELGIANT Į SOCIALINES, EKONOMINES IR KULTŪRINES KILMĖS APLINKYBES. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO ATVEJŲ SKAIČIŲ IR UŽKIRSTI JAM KELIĄ, SKATINTI VIENODAS GALIMYBES GAUTI KOKYBIŠKĄ VIDURINĮ IŠSILAVINIMĄ IR STIPRINTI BENDRUOSIUS MOKINIŲ GEBĖJIMUS INTEGRUOJANT IR STIPRINANT PAGRINDINES DRAUSMINES SRITIS. ŠVIETIMO PASIŪLYMU TAIP PAT SIEKIAMA SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR SANGLAUDOS, KAD BŪTŲ SKATINAMA KOMPETENCIJA, SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD KIEKVIENAS TURĖTŲ GALIMYBĘ MOKYTIS IR VERTINTI ASMENINIUS NUOPELNUS, NEATSIŽVELGIANT Į SOCIALINES, EKONOMINES IR KULTŪRINES KILMĖS APLINKYBES. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE OVOG PROJEKTA SMANJITI I SPRIJEČITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA TE PROMICATI JEDNAK PRISTUP KVALITETNOM SREDNJOŠKOLSKOM OBRAZOVANJU I OJAČATI KLJUČNE KOMPETENCIJE UČENIKA INTEGRIRANJEM I JAČANJEM OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODRUČJA. CILJ JE PRIJEDLOGA U PODRUČJU OBRAZOVANJA TAKOĐER TEŽITI SOCIJALNOJ UKLJUČENOSTI I KOHEZIJI RADI PROMICANJA IZVRSNOSTI KAKO BI SE OSIGURALO DA SVATKO IMA PRILIKU DOBITI PRISTUP STUDIJIMA I VREDNOVATI OSOBNE ZASLUGE NEOVISNO O DRUŠTVENO-GOSPODARSKOM I KULTURNOM KONTEKSTU PODRIJETLA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OVOG PROJEKTA SMANJITI I SPRIJEČITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA TE PROMICATI JEDNAK PRISTUP KVALITETNOM SREDNJOŠKOLSKOM OBRAZOVANJU I OJAČATI KLJUČNE KOMPETENCIJE UČENIKA INTEGRIRANJEM I JAČANJEM OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODRUČJA. CILJ JE PRIJEDLOGA U PODRUČJU OBRAZOVANJA TAKOĐER TEŽITI SOCIJALNOJ UKLJUČENOSTI I KOHEZIJI RADI PROMICANJA IZVRSNOSTI KAKO BI SE OSIGURALO DA SVATKO IMA PRILIKU DOBITI PRISTUP STUDIJIMA I VREDNOVATI OSOBNE ZASLUGE NEOVISNO O DRUŠTVENO-GOSPODARSKOM I KULTURNOM KONTEKSTU PODRIJETLA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OVOG PROJEKTA SMANJITI I SPRIJEČITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA TE PROMICATI JEDNAK PRISTUP KVALITETNOM SREDNJOŠKOLSKOM OBRAZOVANJU I OJAČATI KLJUČNE KOMPETENCIJE UČENIKA INTEGRIRANJEM I JAČANJEM OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODRUČJA. CILJ JE PRIJEDLOGA U PODRUČJU OBRAZOVANJA TAKOĐER TEŽITI SOCIJALNOJ UKLJUČENOSTI I KOHEZIJI RADI PROMICANJA IZVRSNOSTI KAKO BI SE OSIGURALO DA SVATKO IMA PRILIKU DOBITI PRISTUP STUDIJIMA I VREDNOVATI OSOBNE ZASLUGE NEOVISNO O DRUŠTVENO-GOSPODARSKOM I KULTURNOM KONTEKSTU PODRIJETLA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΊΩΣΗ ΚΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΌΤΙΜΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΟΙΟΤΙΚΉ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΌΛΟΙ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΤΟΥΣ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΊΩΣΗ ΚΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΌΤΙΜΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΟΙΟΤΙΚΉ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΌΛΟΙ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΤΟΥΣ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΊΩΣΗ ΚΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΌΤΙΜΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΟΙΟΤΙΚΉ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΌΛΟΙ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΤΟΥΣ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE OBMEDZIŤ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDCHÁDZAŤ MU A PODPOROVAŤ ROVNAKÝ PRÍSTUP KU KVALITNÉMU SEKUNDÁRNEMU VZDELÁVANIU A POSILNIŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE ŽIAKOV INTEGRÁCIOU A POSILŇOVANÍM ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ. CIEĽOM NÁVRHU V OBLASTI VZDELÁVANIA JE TIEŽ PRESADZOVAŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A SÚDRŽNOSŤ S CIEĽOM PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ, ABY MAL KAŽDÝ MOŽNOSŤ ZÍSKAŤ PRÍSTUP K ŠTÚDIU A OCENIŤ OSOBNÉ ZÁSLUHY BEZ OHĽADU NA SOCIÁLNO-EKONOMICKÝ A KULTÚRNY KONTEXT PÔVODU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE OBMEDZIŤ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDCHÁDZAŤ MU A PODPOROVAŤ ROVNAKÝ PRÍSTUP KU KVALITNÉMU SEKUNDÁRNEMU VZDELÁVANIU A POSILNIŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE ŽIAKOV INTEGRÁCIOU A POSILŇOVANÍM ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ. CIEĽOM NÁVRHU V OBLASTI VZDELÁVANIA JE TIEŽ PRESADZOVAŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A SÚDRŽNOSŤ S CIEĽOM PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ, ABY MAL KAŽDÝ MOŽNOSŤ ZÍSKAŤ PRÍSTUP K ŠTÚDIU A OCENIŤ OSOBNÉ ZÁSLUHY BEZ OHĽADU NA SOCIÁLNO-EKONOMICKÝ A KULTÚRNY KONTEXT PÔVODU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE OBMEDZIŤ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDCHÁDZAŤ MU A PODPOROVAŤ ROVNAKÝ PRÍSTUP KU KVALITNÉMU SEKUNDÁRNEMU VZDELÁVANIU A POSILNIŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE ŽIAKOV INTEGRÁCIOU A POSILŇOVANÍM ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ. CIEĽOM NÁVRHU V OBLASTI VZDELÁVANIA JE TIEŽ PRESADZOVAŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A SÚDRŽNOSŤ S CIEĽOM PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ, ABY MAL KAŽDÝ MOŽNOSŤ ZÍSKAŤ PRÍSTUP K ŠTÚDIU A OCENIŤ OSOBNÉ ZÁSLUHY BEZ OHĽADU NA SOCIÁLNO-EKONOMICKÝ A KULTÚRNY KONTEXT PÔVODU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ JA EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA EDISTÄÄ YHDENVERTAISTA PÄÄSYÄ LAADUKKAASEEN KESKIASTEEN KOULUTUKSEEN JA VAHVISTAA OPPILAIDEN AVAINTAITOJA INTEGROIMALLA JA VAHVISTAMALLA KURINPITOTOIMINNAN PERUSALOJA. KOULUTUSEHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON MYÖS EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA YHTEENKUULUVUUTTA HUIPPUOSAAMISEN EDISTÄMISEKSI SEN VARMISTAMISEKSI, ETTÄ KAIKILLA ON MAHDOLLISUUS PÄÄSTÄ OPISKELEMAAN JA ARVOSTAA HENKILÖKOHTAISIA ANSIOITA SOSIOEKONOMISESTA JA KULTTUURISESTA ALKUPERÄSTÄ RIIPPUMATTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ JA EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA EDISTÄÄ YHDENVERTAISTA PÄÄSYÄ LAADUKKAASEEN KESKIASTEEN KOULUTUKSEEN JA VAHVISTAA OPPILAIDEN AVAINTAITOJA INTEGROIMALLA JA VAHVISTAMALLA KURINPITOTOIMINNAN PERUSALOJA. KOULUTUSEHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON MYÖS EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA YHTEENKUULUVUUTTA HUIPPUOSAAMISEN EDISTÄMISEKSI SEN VARMISTAMISEKSI, ETTÄ KAIKILLA ON MAHDOLLISUUS PÄÄSTÄ OPISKELEMAAN JA ARVOSTAA HENKILÖKOHTAISIA ANSIOITA SOSIOEKONOMISESTA JA KULTTUURISESTA ALKUPERÄSTÄ RIIPPUMATTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ JA EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA EDISTÄÄ YHDENVERTAISTA PÄÄSYÄ LAADUKKAASEEN KESKIASTEEN KOULUTUKSEEN JA VAHVISTAA OPPILAIDEN AVAINTAITOJA INTEGROIMALLA JA VAHVISTAMALLA KURINPITOTOIMINNAN PERUSALOJA. KOULUTUSEHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON MYÖS EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA YHTEENKUULUVUUTTA HUIPPUOSAAMISEN EDISTÄMISEKSI SEN VARMISTAMISEKSI, ETTÄ KAIKILLA ON MAHDOLLISUUS PÄÄSTÄ OPISKELEMAAN JA ARVOSTAA HENKILÖKOHTAISIA ANSIOITA SOSIOEKONOMISESTA JA KULTTUURISESTA ALKUPERÄSTÄ RIIPPUMATTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM TEGO PROJEKTU JEST OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I ZAPOBIEGANIE MU, A TAKŻE PROMOWANIE RÓWNEGO DOSTĘPU DO WYSOKIEJ JAKOŚCI KSZTAŁCENIA ŚREDNIEGO ORAZ WZMOCNIENIE KLUCZOWYCH KOMPETENCJI UCZNIÓW POPRZEZ INTEGRACJĘ I WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH. WNIOSEK EDUKACYJNY MA RÓWNIEŻ NA CELU DĄŻENIE DO WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I SPÓJNOŚCI W CELU PROMOWANIA DOSKONAŁOŚCI, TAK ABY KAŻDY MIAŁ MOŻLIWOŚĆ UZYSKANIA DOSTĘPU DO STUDIÓW I WARTOŚCI OSOBISTYCH OSIĄGNIĘĆ NIEZALEŻNIE OD SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO I KULTUROWEGO KONTEKSTU POCHODZENIA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM TEGO PROJEKTU JEST OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I ZAPOBIEGANIE MU, A TAKŻE PROMOWANIE RÓWNEGO DOSTĘPU DO WYSOKIEJ JAKOŚCI KSZTAŁCENIA ŚREDNIEGO ORAZ WZMOCNIENIE KLUCZOWYCH KOMPETENCJI UCZNIÓW POPRZEZ INTEGRACJĘ I WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH. WNIOSEK EDUKACYJNY MA RÓWNIEŻ NA CELU DĄŻENIE DO WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I SPÓJNOŚCI W CELU PROMOWANIA DOSKONAŁOŚCI, TAK ABY KAŻDY MIAŁ MOŻLIWOŚĆ UZYSKANIA DOSTĘPU DO STUDIÓW I WARTOŚCI OSOBISTYCH OSIĄGNIĘĆ NIEZALEŻNIE OD SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO I KULTUROWEGO KONTEKSTU POCHODZENIA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM TEGO PROJEKTU JEST OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I ZAPOBIEGANIE MU, A TAKŻE PROMOWANIE RÓWNEGO DOSTĘPU DO WYSOKIEJ JAKOŚCI KSZTAŁCENIA ŚREDNIEGO ORAZ WZMOCNIENIE KLUCZOWYCH KOMPETENCJI UCZNIÓW POPRZEZ INTEGRACJĘ I WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH. WNIOSEK EDUKACYJNY MA RÓWNIEŻ NA CELU DĄŻENIE DO WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I SPÓJNOŚCI W CELU PROMOWANIA DOSKONAŁOŚCI, TAK ABY KAŻDY MIAŁ MOŻLIWOŚĆ UZYSKANIA DOSTĘPU DO STUDIÓW I WARTOŚCI OSOBISTYCH OSIĄGNIĘĆ NIEZALEŻNIE OD SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO I KULTUROWEGO KONTEKSTU POCHODZENIA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE ÉS MEGELŐZÉSE, A MINŐSÉGI KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSHOZ VALÓ EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A TANULÓK KULCSKOMPETENCIÁINAK MEGERŐSÍTÉSE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK INTEGRÁLÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN. AZ OKTATÁSI JAVASLAT CÉLJA TOVÁBBÁ A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS A KOHÉZIÓ ELŐMOZDÍTÁSA A KIVÁLÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDENKI HOZZÁFÉRHESSEN A TANULMÁNYOKHOZ ÉS ÉRTÉKELHESSE A SZEMÉLYES ÉRDEMEKET, FÜGGETLENÜL AZ EREDET TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS KÖRNYEZETÉTŐL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE ÉS MEGELŐZÉSE, A MINŐSÉGI KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSHOZ VALÓ EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A TANULÓK KULCSKOMPETENCIÁINAK MEGERŐSÍTÉSE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK INTEGRÁLÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN. AZ OKTATÁSI JAVASLAT CÉLJA TOVÁBBÁ A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS A KOHÉZIÓ ELŐMOZDÍTÁSA A KIVÁLÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDENKI HOZZÁFÉRHESSEN A TANULMÁNYOKHOZ ÉS ÉRTÉKELHESSE A SZEMÉLYES ÉRDEMEKET, FÜGGETLENÜL AZ EREDET TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS KÖRNYEZETÉTŐL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE ÉS MEGELŐZÉSE, A MINŐSÉGI KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSHOZ VALÓ EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A TANULÓK KULCSKOMPETENCIÁINAK MEGERŐSÍTÉSE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK INTEGRÁLÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN. AZ OKTATÁSI JAVASLAT CÉLJA TOVÁBBÁ A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS A KOHÉZIÓ ELŐMOZDÍTÁSA A KIVÁLÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDENKI HOZZÁFÉRHESSEN A TANULMÁNYOKHOZ ÉS ÉRTÉKELHESSE A SZEMÉLYES ÉRDEMEKET, FÜGGETLENÜL AZ EREDET TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS KÖRNYEZETÉTŐL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE SNÍŽIT A PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, PODPOROVAT ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU STŘEDOŠKOLSKÉMU VZDĚLÁVÁNÍ A POSÍLIT KLÍČOVÉ KOMPETENCE ŽÁKŮ INTEGRACÍ A POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ. CÍLEM NÁVRHU V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ JE ROVNĚŽ USILOVAT O SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A SOUDRŽNOST S CÍLEM PODPOROVAT EXCELENCI S CÍLEM ZAJISTIT, ABY KAŽDÝ MĚL MOŽNOST ZÍSKAT PŘÍSTUP KE STUDIU A OCENIT OSOBNÍ ZÁSLUHY BEZ OHLEDU NA SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝ A KULTURNÍ KONTEXT PŮVODU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE SNÍŽIT A PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, PODPOROVAT ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU STŘEDOŠKOLSKÉMU VZDĚLÁVÁNÍ A POSÍLIT KLÍČOVÉ KOMPETENCE ŽÁKŮ INTEGRACÍ A POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ. CÍLEM NÁVRHU V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ JE ROVNĚŽ USILOVAT O SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A SOUDRŽNOST S CÍLEM PODPOROVAT EXCELENCI S CÍLEM ZAJISTIT, ABY KAŽDÝ MĚL MOŽNOST ZÍSKAT PŘÍSTUP KE STUDIU A OCENIT OSOBNÍ ZÁSLUHY BEZ OHLEDU NA SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝ A KULTURNÍ KONTEXT PŮVODU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE SNÍŽIT A PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, PODPOROVAT ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU STŘEDOŠKOLSKÉMU VZDĚLÁVÁNÍ A POSÍLIT KLÍČOVÉ KOMPETENCE ŽÁKŮ INTEGRACÍ A POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ. CÍLEM NÁVRHU V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ JE ROVNĚŽ USILOVAT O SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A SOUDRŽNOST S CÍLEM PODPOROVAT EXCELENCI S CÍLEM ZAJISTIT, ABY KAŽDÝ MĚL MOŽNOST ZÍSKAT PŘÍSTUP KE STUDIU A OCENIT OSOBNÍ ZÁSLUHY BEZ OHLEDU NA SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝ A KULTURNÍ KONTEXT PŮVODU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN VEICINĀT VIENLĪDZĪGU PIEKĻUVI KVALITATĪVAI VIDĒJAI IZGLĪTĪBAI UN STIPRINĀT SKOLĒNU PAMATPRASMES, INTEGRĒJOT UN STIPRINOT DISCIPLINĀRĀS PAMATJOMAS. IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR ARĪ PANĀKT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN KOHĒZIJU, LAI VEICINĀTU IZCILĪBU UN NODROŠINĀTU, KA IKVIENAM IR IESPĒJA PIEKĻŪT STUDIJĀM UN NOVĒRTĒT PERSONĪGOS NOPELNUS NEATKARĪGI NO IZCELSMES SOCIĀLEKONOMISKĀ UN KULTŪRAS KONTEKSTA. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN VEICINĀT VIENLĪDZĪGU PIEKĻUVI KVALITATĪVAI VIDĒJAI IZGLĪTĪBAI UN STIPRINĀT SKOLĒNU PAMATPRASMES, INTEGRĒJOT UN STIPRINOT DISCIPLINĀRĀS PAMATJOMAS. IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR ARĪ PANĀKT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN KOHĒZIJU, LAI VEICINĀTU IZCILĪBU UN NODROŠINĀTU, KA IKVIENAM IR IESPĒJA PIEKĻŪT STUDIJĀM UN NOVĒRTĒT PERSONĪGOS NOPELNUS NEATKARĪGI NO IZCELSMES SOCIĀLEKONOMISKĀ UN KULTŪRAS KONTEKSTA. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN VEICINĀT VIENLĪDZĪGU PIEKĻUVI KVALITATĪVAI VIDĒJAI IZGLĪTĪBAI UN STIPRINĀT SKOLĒNU PAMATPRASMES, INTEGRĒJOT UN STIPRINOT DISCIPLINĀRĀS PAMATJOMAS. IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR ARĪ PANĀKT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN KOHĒZIJU, LAI VEICINĀTU IZCILĪBU UN NODROŠINĀTU, KA IKVIENAM IR IESPĒJA PIEKĻŪT STUDIJĀM UN NOVĒRTĒT PERSONĪGOS NOPELNUS NEATKARĪGI NO IZCELSMES SOCIĀLEKONOMISKĀ UN KULTŪRAS KONTEKSTA. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS A CHOSC AGUS ROCHTAIN CHOMHIONANN AR MHEÁNOIDEACHAS ARDCHAIGHDEÁIN A CHUR CHUN CINN AGUS PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ NA NDALTAÍ A NEARTÚ TRÍ RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A NEARTÚ. TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TOGRA OIDEACHASÚIL CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA A SHAOTHRÚ CHUN SÁRMHAITHEAS A CHUR CHUN CINN CHUN A ÁIRITHIÚ GO MBEIDH AN DEIS AG GACH DUINE ROCHTAIN A FHÁIL AR STAIDÉIR AGUS LUACH A CHUR AR FHIÚNTAS PEARSANTA BEAG BEANN AR CHOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA AN TIONSCNAIMH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS A CHOSC AGUS ROCHTAIN CHOMHIONANN AR MHEÁNOIDEACHAS ARDCHAIGHDEÁIN A CHUR CHUN CINN AGUS PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ NA NDALTAÍ A NEARTÚ TRÍ RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A NEARTÚ. TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TOGRA OIDEACHASÚIL CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA A SHAOTHRÚ CHUN SÁRMHAITHEAS A CHUR CHUN CINN CHUN A ÁIRITHIÚ GO MBEIDH AN DEIS AG GACH DUINE ROCHTAIN A FHÁIL AR STAIDÉIR AGUS LUACH A CHUR AR FHIÚNTAS PEARSANTA BEAG BEANN AR CHOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA AN TIONSCNAIMH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS A CHOSC AGUS ROCHTAIN CHOMHIONANN AR MHEÁNOIDEACHAS ARDCHAIGHDEÁIN A CHUR CHUN CINN AGUS PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ NA NDALTAÍ A NEARTÚ TRÍ RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A NEARTÚ. TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TOGRA OIDEACHASÚIL CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA A SHAOTHRÚ CHUN SÁRMHAITHEAS A CHUR CHUN CINN CHUN A ÁIRITHIÚ GO MBEIDH AN DEIS AG GACH DUINE ROCHTAIN A FHÁIL AR STAIDÉIR AGUS LUACH A CHUR AR FHIÚNTAS PEARSANTA BEAG BEANN AR CHOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA AN TIONSCNAIMH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ TEGA PROJEKTA JE ZMANJŠATI IN PREPREČITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA TER SPODBUJATI ENAK DOSTOP DO KAKOVOSTNEGA SREDNJEŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA IN OKREPITI KLJUČNE KOMPETENCE UČENCEV Z VKLJUČEVANJEM IN KREPITVIJO OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ. CILJ IZOBRAŽEVALNEGA PREDLOGA JE TUDI PRIZADEVANJE ZA SOCIALNO VKLJUČENOST IN KOHEZIJO ZA SPODBUJANJE ODLIČNOSTI, DA BI IMELI VSI MOŽNOST DOSTOPA DO ŠTUDIJA IN CENILI OSEBNE ZASLUGE, NE GLEDE NA SOCIALNO-EKONOMSKO IN KULTURNO OZADJE IZVORA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE ZMANJŠATI IN PREPREČITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA TER SPODBUJATI ENAK DOSTOP DO KAKOVOSTNEGA SREDNJEŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA IN OKREPITI KLJUČNE KOMPETENCE UČENCEV Z VKLJUČEVANJEM IN KREPITVIJO OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ. CILJ IZOBRAŽEVALNEGA PREDLOGA JE TUDI PRIZADEVANJE ZA SOCIALNO VKLJUČENOST IN KOHEZIJO ZA SPODBUJANJE ODLIČNOSTI, DA BI IMELI VSI MOŽNOST DOSTOPA DO ŠTUDIJA IN CENILI OSEBNE ZASLUGE, NE GLEDE NA SOCIALNO-EKONOMSKO IN KULTURNO OZADJE IZVORA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE ZMANJŠATI IN PREPREČITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA TER SPODBUJATI ENAK DOSTOP DO KAKOVOSTNEGA SREDNJEŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA IN OKREPITI KLJUČNE KOMPETENCE UČENCEV Z VKLJUČEVANJEM IN KREPITVIJO OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ. CILJ IZOBRAŽEVALNEGA PREDLOGA JE TUDI PRIZADEVANJE ZA SOCIALNO VKLJUČENOST IN KOHEZIJO ZA SPODBUJANJE ODLIČNOSTI, DA BI IMELI VSI MOŽNOST DOSTOPA DO ŠTUDIJA IN CENILI OSEBNE ZASLUGE, NE GLEDE NA SOCIALNO-EKONOMSKO IN KULTURNO OZADJE IZVORA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ НАМАЛИ И ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ НАСЪРЧИ РАВНИЯТ ДОСТЪП ДО КАЧЕСТВЕНО СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ И ДА СЕ УКРЕПЯТ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ДА СЕ СТРЕМИ КЪМ СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И СБЛИЖАВАНЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ВСЕКИ ИМА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОЛУЧИ ДОСТЪП ДО ОБРАЗОВАНИЕ И ДА ЦЕНИ ЛИЧНИТЕ ЗАСЛУГИ, НЕЗАВИСИМО ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ И КУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ НА ПРОИЗХОДА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ НАМАЛИ И ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ НАСЪРЧИ РАВНИЯТ ДОСТЪП ДО КАЧЕСТВЕНО СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ И ДА СЕ УКРЕПЯТ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ДА СЕ СТРЕМИ КЪМ СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И СБЛИЖАВАНЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ВСЕКИ ИМА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОЛУЧИ ДОСТЪП ДО ОБРАЗОВАНИЕ И ДА ЦЕНИ ЛИЧНИТЕ ЗАСЛУГИ, НЕЗАВИСИМО ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ И КУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ НА ПРОИЗХОДА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ НАМАЛИ И ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ НАСЪРЧИ РАВНИЯТ ДОСТЪП ДО КАЧЕСТВЕНО СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ И ДА СЕ УКРЕПЯТ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ДА СЕ СТРЕМИ КЪМ СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И СБЛИЖАВАНЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ВСЕКИ ИМА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОЛУЧИ ДОСТЪП ДО ОБРАЗОВАНИЕ И ДА ЦЕНИ ЛИЧНИТЕ ЗАСЛУГИ, НЕЗАВИСИМО ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ И КУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ НА ПРОИЗХОДА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JNAQQAS U JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U LI JIPPROMWOVI AĊĊESS UGWALI GĦAL EDUKAZZJONI SEKONDARJA TA’ KWALITÀ U LI JSAĦĦAĦ IL-KOMPETENZI EWLENIN TAL-ISTUDENTI BILLI JINTEGRA U JSAĦĦAĦ L-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI. IL-PROPOSTA EDUKATTIVA GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TFITTEX L-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-KOEŻJONI BIEX TIPPROMWOVI L-EĊĊELLENZAJIET BIEX TIŻGURA LI KULĦADD IKOLLU L-OPPORTUNITÀ LI JIKSEB AĊĊESS GĦALL-ISTUDJI U LI JIVVALUTA L-MERTI PERSONALI IRRISPETTIVAMENT MILL-KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI TAL-ORIĠINI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JNAQQAS U JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U LI JIPPROMWOVI AĊĊESS UGWALI GĦAL EDUKAZZJONI SEKONDARJA TA’ KWALITÀ U LI JSAĦĦAĦ IL-KOMPETENZI EWLENIN TAL-ISTUDENTI BILLI JINTEGRA U JSAĦĦAĦ L-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI. IL-PROPOSTA EDUKATTIVA GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TFITTEX L-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-KOEŻJONI BIEX TIPPROMWOVI L-EĊĊELLENZAJIET BIEX TIŻGURA LI KULĦADD IKOLLU L-OPPORTUNITÀ LI JIKSEB AĊĊESS GĦALL-ISTUDJI U LI JIVVALUTA L-MERTI PERSONALI IRRISPETTIVAMENT MILL-KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI TAL-ORIĠINI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JNAQQAS U JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U LI JIPPROMWOVI AĊĊESS UGWALI GĦAL EDUKAZZJONI SEKONDARJA TA’ KWALITÀ U LI JSAĦĦAĦ IL-KOMPETENZI EWLENIN TAL-ISTUDENTI BILLI JINTEGRA U JSAĦĦAĦ L-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI. IL-PROPOSTA EDUKATTIVA GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TFITTEX L-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-KOEŻJONI BIEX TIPPROMWOVI L-EĊĊELLENZAJIET BIEX TIŻGURA LI KULĦADD IKOLLU L-OPPORTUNITÀ LI JIKSEB AĊĊESS GĦALL-ISTUDJI U LI JIVVALUTA L-MERTI PERSONALI IRRISPETTIVAMENT MILL-KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI TAL-ORIĠINI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DESTE PROJETO É REDUZIR E PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E PROMOVER A IGUALDADE DE ACESSO A UM ENSINO SECUNDÁRIO DE QUALIDADE E REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DOS ALUNOS ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO E DO REFORÇO DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS. A PROPOSTA EDUCATIVA VISA TAMBÉM PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL E A COESÃO PARA PROMOVER EXCELÊNCIAS PARA GARANTIR QUE TODOS TENHAM A OPORTUNIDADE DE TER ACESSO AOS ESTUDOS E DE VALORIZAR OS MÉRITOS PESSOAIS, INDEPENDENTEMENTE DO CONTEXTO SOCIOECONÓMICO E CULTURAL DE ORIGEM. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DESTE PROJETO É REDUZIR E PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E PROMOVER A IGUALDADE DE ACESSO A UM ENSINO SECUNDÁRIO DE QUALIDADE E REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DOS ALUNOS ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO E DO REFORÇO DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS. A PROPOSTA EDUCATIVA VISA TAMBÉM PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL E A COESÃO PARA PROMOVER EXCELÊNCIAS PARA GARANTIR QUE TODOS TENHAM A OPORTUNIDADE DE TER ACESSO AOS ESTUDOS E DE VALORIZAR OS MÉRITOS PESSOAIS, INDEPENDENTEMENTE DO CONTEXTO SOCIOECONÓMICO E CULTURAL DE ORIGEM. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DESTE PROJETO É REDUZIR E PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E PROMOVER A IGUALDADE DE ACESSO A UM ENSINO SECUNDÁRIO DE QUALIDADE E REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DOS ALUNOS ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO E DO REFORÇO DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS. A PROPOSTA EDUCATIVA VISA TAMBÉM PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL E A COESÃO PARA PROMOVER EXCELÊNCIAS PARA GARANTIR QUE TODOS TENHAM A OPORTUNIDADE DE TER ACESSO AOS ESTUDOS E DE VALORIZAR OS MÉRITOS PESSOAIS, INDEPENDENTEMENTE DO CONTEXTO SOCIOECONÓMICO E CULTURAL DE ORIGEM. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT REDUCERE OG FOREBYGGE SKOLEFRAFALD OG FREMME LIGE ADGANG TIL UDDANNELSE PÅ SEKUNDÆRTRINNET AF HØJ KVALITET OG STYRKE ELEVERNES NØGLEKOMPETENCER VED AT INTEGRERE OG STYRKE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆROMRÅDER. UDDANNELSESFORSLAGET SIGTER OGSÅ MOD AT FREMME SOCIAL INKLUSION OG SAMHØRIGHED FOR AT FREMME TOPKVALITET FOR AT SIKRE, AT ALLE HAR MULIGHED FOR AT FÅ ADGANG TIL STUDIER OG VÆRDSÆTTE PERSONLIGE FORTJENESTER UANSET OPRINDELSENS SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE KONTEKST. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT REDUCERE OG FOREBYGGE SKOLEFRAFALD OG FREMME LIGE ADGANG TIL UDDANNELSE PÅ SEKUNDÆRTRINNET AF HØJ KVALITET OG STYRKE ELEVERNES NØGLEKOMPETENCER VED AT INTEGRERE OG STYRKE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆROMRÅDER. UDDANNELSESFORSLAGET SIGTER OGSÅ MOD AT FREMME SOCIAL INKLUSION OG SAMHØRIGHED FOR AT FREMME TOPKVALITET FOR AT SIKRE, AT ALLE HAR MULIGHED FOR AT FÅ ADGANG TIL STUDIER OG VÆRDSÆTTE PERSONLIGE FORTJENESTER UANSET OPRINDELSENS SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE KONTEKST. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT REDUCERE OG FOREBYGGE SKOLEFRAFALD OG FREMME LIGE ADGANG TIL UDDANNELSE PÅ SEKUNDÆRTRINNET AF HØJ KVALITET OG STYRKE ELEVERNES NØGLEKOMPETENCER VED AT INTEGRERE OG STYRKE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆROMRÅDER. UDDANNELSESFORSLAGET SIGTER OGSÅ MOD AT FREMME SOCIAL INKLUSION OG SAMHØRIGHED FOR AT FREMME TOPKVALITET FOR AT SIKRE, AT ALLE HAR MULIGHED FOR AT FÅ ADGANG TIL STUDIER OG VÆRDSÆTTE PERSONLIGE FORTJENESTER UANSET OPRINDELSENS SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE KONTEKST. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A REDUCE ȘI A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII, DE A PROMOVA ACCESUL EGAL LA ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE CALITATE ȘI DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE-CHEIE ALE ELEVILOR PRIN INTEGRAREA ȘI CONSOLIDAREA DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ. PROPUNEREA EDUCAȚIONALĂ URMĂREȘTE, DE ASEMENEA, SĂ URMĂREASCĂ INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI COEZIUNEA PENTRU A PROMOVA EXCELENȚA, PENTRU A SE ASIGURA CĂ FIECARE PERSOANĂ ARE POSIBILITATEA DE A AVEA ACCES LA STUDII ȘI DE A VALORIFICA MERITELE PERSONALE, INDIFERENT DE CONTEXTUL SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL DE ORIGINE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A REDUCE ȘI A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII, DE A PROMOVA ACCESUL EGAL LA ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE CALITATE ȘI DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE-CHEIE ALE ELEVILOR PRIN INTEGRAREA ȘI CONSOLIDAREA DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ. PROPUNEREA EDUCAȚIONALĂ URMĂREȘTE, DE ASEMENEA, SĂ URMĂREASCĂ INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI COEZIUNEA PENTRU A PROMOVA EXCELENȚA, PENTRU A SE ASIGURA CĂ FIECARE PERSOANĂ ARE POSIBILITATEA DE A AVEA ACCES LA STUDII ȘI DE A VALORIFICA MERITELE PERSONALE, INDIFERENT DE CONTEXTUL SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL DE ORIGINE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A REDUCE ȘI A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII, DE A PROMOVA ACCESUL EGAL LA ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE CALITATE ȘI DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE-CHEIE ALE ELEVILOR PRIN INTEGRAREA ȘI CONSOLIDAREA DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ. PROPUNEREA EDUCAȚIONALĂ URMĂREȘTE, DE ASEMENEA, SĂ URMĂREASCĂ INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI COEZIUNEA PENTRU A PROMOVA EXCELENȚA, PENTRU A SE ASIGURA CĂ FIECARE PERSOANĂ ARE POSIBILITATEA DE A AVEA ACCES LA STUDII ȘI DE A VALORIFICA MERITELE PERSONALE, INDIFERENT DE CONTEXTUL SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL DE ORIGINE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT MINSKA OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT FRÄMJA LIKA TILLGÅNG TILL HÖGKVALITATIV GYMNASIEUTBILDNING OCH ATT STÄRKA ELEVERNAS NYCKELKOMPETENSER GENOM ATT INTEGRERA OCH STÄRKA GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDEN. UTBILDNINGSFÖRSLAGET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION OCH SAMMANHÅLLNING FÖR ATT FRÄMJA SPETSKOMPETENS FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT ALLA HAR MÖJLIGHET ATT FÅ TILLGÅNG TILL STUDIER OCH ATT VÄRDESÄTTA PERSONLIGA MERITER OAVSETT URSPRUNGETS SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA SAMMANHANG. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT MINSKA OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT FRÄMJA LIKA TILLGÅNG TILL HÖGKVALITATIV GYMNASIEUTBILDNING OCH ATT STÄRKA ELEVERNAS NYCKELKOMPETENSER GENOM ATT INTEGRERA OCH STÄRKA GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDEN. UTBILDNINGSFÖRSLAGET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION OCH SAMMANHÅLLNING FÖR ATT FRÄMJA SPETSKOMPETENS FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT ALLA HAR MÖJLIGHET ATT FÅ TILLGÅNG TILL STUDIER OCH ATT VÄRDESÄTTA PERSONLIGA MERITER OAVSETT URSPRUNGETS SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA SAMMANHANG. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT MINSKA OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT FRÄMJA LIKA TILLGÅNG TILL HÖGKVALITATIV GYMNASIEUTBILDNING OCH ATT STÄRKA ELEVERNAS NYCKELKOMPETENSER GENOM ATT INTEGRERA OCH STÄRKA GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDEN. UTBILDNINGSFÖRSLAGET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION OCH SAMMANHÅLLNING FÖR ATT FRÄMJA SPETSKOMPETENS FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT ALLA HAR MÖJLIGHET ATT FÅ TILLGÅNG TILL STUDIER OCH ATT VÄRDESÄTTA PERSONLIGA MERITER OAVSETT URSPRUNGETS SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA SAMMANHANG. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Messina / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MISTRETTA | |||||||||||||||
| Property / location (string): MISTRETTA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
13,671.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 13,671.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
8,263.47 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 8,263.47 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:14, 8 April 2023
Project Q611572 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPPORTUNITY FOR EUROPE |
Project Q611572 in Italy |
Statements
8,263.47 Euro
0 references
13,671.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 July 2018
0 references
31 December 2020
0 references
I.S.MISTRETTA MANZONI
0 references
37°55'47.60"N, 14°21'46.33"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO SI PROPONE DI RIDURRE E PREVENIRE LABBANDONO SCOLASTICO PRECOCE E DI PROMUOVERE LA PARIT DI ACCESSO ALLISTRUZIONE SECONDARIA DI QUALIT E DI RAFFORZARE LE COMPETENZE CHIAVE DEGLI ALLIEVI CON AZIONI DI INTEGRAZIONI E DI POTENZIAMENTO DELLE AREE DISCIPLINARI DI BASE. LA PROPOSTA EDUCATIVA VUOLE PERSEGUIRE INOLTRE LINCLUSIONE E LA COESIONE SOCIALE PROMUOVERE LE ECCELLENZE ASSICURARE A TUTTI LOPPORTUNIT DI ACCEDERE AGLI STUDI E DI VALORIZZARE I MERITI PERSONALI INDIPENDENTEMENTE DAL CONTESTO SOCIO ECONOMICO E CULTURALE DI PROVENIENZA. (Italian)
0 references
THE AIM OF THIS PROJECT IS TO REDUCE AND PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO PROMOTE EQUAL ACCESS TO QUALITY SECONDARY EDUCATION AND TO STRENGTHEN THE KEY COMPETENCES OF PUPILS BY INTEGRATING AND STRENGTHENING BASIC DISCIPLINARY AREAS. THE EDUCATIONAL PROPOSAL ALSO AIMS TO PURSUE SOCIAL INCLUSION AND COHESION TO PROMOTE EXCELLENCES TO ENSURE THAT EVERYONE HAS THE OPPORTUNITY TO GAIN ACCESS TO STUDIES AND TO VALUE PERSONAL MERITS REGARDLESS OF THE SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL CONTEXT OF ORIGIN. (English)
13 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DE CE PROJET EST DE RÉDUIRE ET DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE PROMOUVOIR L’ÉGALITÉ D’ACCÈS À UN ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DE QUALITÉ ET DE RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS DES ÉLÈVES EN COMPLÉTANT ET EN RENFORÇANT LES DOMAINES D’ENSEIGNEMENT DE BASE. LA PROPOSITION ÉDUCATIVE VISE ÉGALEMENT À PROMOUVOIR L’INCLUSION ET LA COHÉSION SOCIALES AFIN QUE CHACUN AIT LA POSSIBILITÉ D’ACCÉDER À DES ÉTUDES ET D’AMÉLIORER SES MÉRITES PERSONNELS INDÉPENDAMMENT DE SON MILIEU SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL. (French)
9 December 2021
0 references
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN UND ZU VERHINDERN UND DEN GLEICHBERECHTIGTEN ZUGANG ZU HOCHWERTIGER SEKUNDARBILDUNG ZU FÖRDERN UND DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER SCHÜLER DURCH DIE ERGÄNZUNG UND STÄRKUNG DER GRUNDBILDUNGSBEREICHE ZU STÄRKEN. DER BILDUNGSVORSCHLAG ZIELT AUCH DARAUF AB, DIE SOZIALE INKLUSION UND DEN ZUSAMMENHALT ZU FÖRDERN, UM SICHERZUSTELLEN, DASS JEDERMANN DIE MÖGLICHKEIT HAT, ZUGANG ZU STUDIEN ZU ERHALTEN UND DIE PERSÖNLICHEN VERDIENSTE UNABHÄNGIG VON IHREM SOZIOÖKONOMISCHEN UND KULTURELLEN HINTERGRUND ZU VERBESSERN. (German)
19 December 2021
0 references
HET DOEL VAN DIT PROJECT IS HET TERUGDRINGEN EN VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET BEVORDEREN VAN GELIJKE TOEGANG TOT HOOGWAARDIG SECUNDAIR ONDERWIJS EN HET VERSTERKEN VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN LEERLINGEN DOOR HET AANVULLEN EN VERSTERKEN VAN BASISONDERWIJSGEBIEDEN. HET ONDERWIJSVOORSTEL HEEFT OOK TOT DOEL SOCIALE INCLUSIE EN COHESIE TE BEVORDEREN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT IEDEREEN TOEGANG HEEFT TOT STUDIES EN PERSOONLIJKE VERDIENSTEN KAN VERBETEREN, ONGEACHT ZIJN SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE ACHTERGROND. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES REDUCIR Y PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PROMOVER LA IGUALDAD DE ACCESO A UNA EDUCACIÓN SECUNDARIA DE CALIDAD Y REFORZAR LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LOS ALUMNOS COMPLEMENTANDO Y REFORZANDO LAS ÁREAS BÁSICAS DE LA EDUCACIÓN. LA PROPUESTA EDUCATIVA TAMBIÉN BUSCA PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA COHESIÓN PARA GARANTIZAR QUE TODOS TENGAN LA OPORTUNIDAD DE ACCEDER A LOS ESTUDIOS Y MEJORAR LOS MÉRITOS PERSONALES INDEPENDIENTEMENTE DE SU ENTORNO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL. (Spanish)
29 January 2022
0 references
SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON VÄHENDADA JA ENNETADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST NING EDENDADA VÕRDSET JUURDEPÄÄSU KVALITEETSELE KESKHARIDUSELE NING TUGEVDADA ÕPILASTE PÕHIPÄDEVUSI, INTEGREERIDES JA TUGEVDADES PÕHILISI DISTSIPLINAARVALDKONDI. HARIDUSALASE ETTEPANEKU EESMÄRK ON KA EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST JA ÜHTEKUULUVUST, ET EDENDADA TIPPTASET, ET TAGADA IGAÜHELE VÕIMALUS SAADA JUURDEPÄÄS ÕPINGUTELE JA VÄÄRTUSTADA ISIKLIKKE EELISEID, OLENEMATA PÄRITOLU SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUST JA KULTUURILISEST KONTEKSTIST. (Estonian)
13 August 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO ATVEJŲ SKAIČIŲ IR UŽKIRSTI JAM KELIĄ, SKATINTI VIENODAS GALIMYBES GAUTI KOKYBIŠKĄ VIDURINĮ IŠSILAVINIMĄ IR STIPRINTI BENDRUOSIUS MOKINIŲ GEBĖJIMUS INTEGRUOJANT IR STIPRINANT PAGRINDINES DRAUSMINES SRITIS. ŠVIETIMO PASIŪLYMU TAIP PAT SIEKIAMA SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR SANGLAUDOS, KAD BŪTŲ SKATINAMA KOMPETENCIJA, SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD KIEKVIENAS TURĖTŲ GALIMYBĘ MOKYTIS IR VERTINTI ASMENINIUS NUOPELNUS, NEATSIŽVELGIANT Į SOCIALINES, EKONOMINES IR KULTŪRINES KILMĖS APLINKYBES. (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA SMANJITI I SPRIJEČITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA TE PROMICATI JEDNAK PRISTUP KVALITETNOM SREDNJOŠKOLSKOM OBRAZOVANJU I OJAČATI KLJUČNE KOMPETENCIJE UČENIKA INTEGRIRANJEM I JAČANJEM OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODRUČJA. CILJ JE PRIJEDLOGA U PODRUČJU OBRAZOVANJA TAKOĐER TEŽITI SOCIJALNOJ UKLJUČENOSTI I KOHEZIJI RADI PROMICANJA IZVRSNOSTI KAKO BI SE OSIGURALO DA SVATKO IMA PRILIKU DOBITI PRISTUP STUDIJIMA I VREDNOVATI OSOBNE ZASLUGE NEOVISNO O DRUŠTVENO-GOSPODARSKOM I KULTURNOM KONTEKSTU PODRIJETLA. (Croatian)
13 August 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΊΩΣΗ ΚΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΌΤΙΜΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΟΙΟΤΙΚΉ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΌΛΟΙ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΤΟΥΣ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ. (Greek)
13 August 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE OBMEDZIŤ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDCHÁDZAŤ MU A PODPOROVAŤ ROVNAKÝ PRÍSTUP KU KVALITNÉMU SEKUNDÁRNEMU VZDELÁVANIU A POSILNIŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE ŽIAKOV INTEGRÁCIOU A POSILŇOVANÍM ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ. CIEĽOM NÁVRHU V OBLASTI VZDELÁVANIA JE TIEŽ PRESADZOVAŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A SÚDRŽNOSŤ S CIEĽOM PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ, ABY MAL KAŽDÝ MOŽNOSŤ ZÍSKAŤ PRÍSTUP K ŠTÚDIU A OCENIŤ OSOBNÉ ZÁSLUHY BEZ OHĽADU NA SOCIÁLNO-EKONOMICKÝ A KULTÚRNY KONTEXT PÔVODU. (Slovak)
13 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ JA EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA EDISTÄÄ YHDENVERTAISTA PÄÄSYÄ LAADUKKAASEEN KESKIASTEEN KOULUTUKSEEN JA VAHVISTAA OPPILAIDEN AVAINTAITOJA INTEGROIMALLA JA VAHVISTAMALLA KURINPITOTOIMINNAN PERUSALOJA. KOULUTUSEHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON MYÖS EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA YHTEENKUULUVUUTTA HUIPPUOSAAMISEN EDISTÄMISEKSI SEN VARMISTAMISEKSI, ETTÄ KAIKILLA ON MAHDOLLISUUS PÄÄSTÄ OPISKELEMAAN JA ARVOSTAA HENKILÖKOHTAISIA ANSIOITA SOSIOEKONOMISESTA JA KULTTUURISESTA ALKUPERÄSTÄ RIIPPUMATTA. (Finnish)
13 August 2022
0 references
CELEM TEGO PROJEKTU JEST OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I ZAPOBIEGANIE MU, A TAKŻE PROMOWANIE RÓWNEGO DOSTĘPU DO WYSOKIEJ JAKOŚCI KSZTAŁCENIA ŚREDNIEGO ORAZ WZMOCNIENIE KLUCZOWYCH KOMPETENCJI UCZNIÓW POPRZEZ INTEGRACJĘ I WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH. WNIOSEK EDUKACYJNY MA RÓWNIEŻ NA CELU DĄŻENIE DO WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I SPÓJNOŚCI W CELU PROMOWANIA DOSKONAŁOŚCI, TAK ABY KAŻDY MIAŁ MOŻLIWOŚĆ UZYSKANIA DOSTĘPU DO STUDIÓW I WARTOŚCI OSOBISTYCH OSIĄGNIĘĆ NIEZALEŻNIE OD SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO I KULTUROWEGO KONTEKSTU POCHODZENIA. (Polish)
13 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE ÉS MEGELŐZÉSE, A MINŐSÉGI KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSHOZ VALÓ EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A TANULÓK KULCSKOMPETENCIÁINAK MEGERŐSÍTÉSE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK INTEGRÁLÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN. AZ OKTATÁSI JAVASLAT CÉLJA TOVÁBBÁ A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS A KOHÉZIÓ ELŐMOZDÍTÁSA A KIVÁLÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDENKI HOZZÁFÉRHESSEN A TANULMÁNYOKHOZ ÉS ÉRTÉKELHESSE A SZEMÉLYES ÉRDEMEKET, FÜGGETLENÜL AZ EREDET TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS KÖRNYEZETÉTŐL. (Hungarian)
13 August 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE SNÍŽIT A PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, PODPOROVAT ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU STŘEDOŠKOLSKÉMU VZDĚLÁVÁNÍ A POSÍLIT KLÍČOVÉ KOMPETENCE ŽÁKŮ INTEGRACÍ A POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ. CÍLEM NÁVRHU V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ JE ROVNĚŽ USILOVAT O SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A SOUDRŽNOST S CÍLEM PODPOROVAT EXCELENCI S CÍLEM ZAJISTIT, ABY KAŽDÝ MĚL MOŽNOST ZÍSKAT PŘÍSTUP KE STUDIU A OCENIT OSOBNÍ ZÁSLUHY BEZ OHLEDU NA SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝ A KULTURNÍ KONTEXT PŮVODU. (Czech)
13 August 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN VEICINĀT VIENLĪDZĪGU PIEKĻUVI KVALITATĪVAI VIDĒJAI IZGLĪTĪBAI UN STIPRINĀT SKOLĒNU PAMATPRASMES, INTEGRĒJOT UN STIPRINOT DISCIPLINĀRĀS PAMATJOMAS. IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR ARĪ PANĀKT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN KOHĒZIJU, LAI VEICINĀTU IZCILĪBU UN NODROŠINĀTU, KA IKVIENAM IR IESPĒJA PIEKĻŪT STUDIJĀM UN NOVĒRTĒT PERSONĪGOS NOPELNUS NEATKARĪGI NO IZCELSMES SOCIĀLEKONOMISKĀ UN KULTŪRAS KONTEKSTA. (Latvian)
13 August 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS A CHOSC AGUS ROCHTAIN CHOMHIONANN AR MHEÁNOIDEACHAS ARDCHAIGHDEÁIN A CHUR CHUN CINN AGUS PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ NA NDALTAÍ A NEARTÚ TRÍ RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A NEARTÚ. TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TOGRA OIDEACHASÚIL CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA A SHAOTHRÚ CHUN SÁRMHAITHEAS A CHUR CHUN CINN CHUN A ÁIRITHIÚ GO MBEIDH AN DEIS AG GACH DUINE ROCHTAIN A FHÁIL AR STAIDÉIR AGUS LUACH A CHUR AR FHIÚNTAS PEARSANTA BEAG BEANN AR CHOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA AN TIONSCNAIMH. (Irish)
13 August 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE ZMANJŠATI IN PREPREČITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA TER SPODBUJATI ENAK DOSTOP DO KAKOVOSTNEGA SREDNJEŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA IN OKREPITI KLJUČNE KOMPETENCE UČENCEV Z VKLJUČEVANJEM IN KREPITVIJO OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ. CILJ IZOBRAŽEVALNEGA PREDLOGA JE TUDI PRIZADEVANJE ZA SOCIALNO VKLJUČENOST IN KOHEZIJO ZA SPODBUJANJE ODLIČNOSTI, DA BI IMELI VSI MOŽNOST DOSTOPA DO ŠTUDIJA IN CENILI OSEBNE ZASLUGE, NE GLEDE NA SOCIALNO-EKONOMSKO IN KULTURNO OZADJE IZVORA. (Slovenian)
13 August 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ НАМАЛИ И ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ НАСЪРЧИ РАВНИЯТ ДОСТЪП ДО КАЧЕСТВЕНО СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ И ДА СЕ УКРЕПЯТ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ДА СЕ СТРЕМИ КЪМ СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И СБЛИЖАВАНЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ВСЕКИ ИМА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОЛУЧИ ДОСТЪП ДО ОБРАЗОВАНИЕ И ДА ЦЕНИ ЛИЧНИТЕ ЗАСЛУГИ, НЕЗАВИСИМО ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ И КУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ НА ПРОИЗХОДА. (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JNAQQAS U JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U LI JIPPROMWOVI AĊĊESS UGWALI GĦAL EDUKAZZJONI SEKONDARJA TA’ KWALITÀ U LI JSAĦĦAĦ IL-KOMPETENZI EWLENIN TAL-ISTUDENTI BILLI JINTEGRA U JSAĦĦAĦ L-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI. IL-PROPOSTA EDUKATTIVA GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TFITTEX L-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-KOEŻJONI BIEX TIPPROMWOVI L-EĊĊELLENZAJIET BIEX TIŻGURA LI KULĦADD IKOLLU L-OPPORTUNITÀ LI JIKSEB AĊĊESS GĦALL-ISTUDJI U LI JIVVALUTA L-MERTI PERSONALI IRRISPETTIVAMENT MILL-KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI TAL-ORIĠINI. (Maltese)
13 August 2022
0 references
O OBJETIVO DESTE PROJETO É REDUZIR E PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E PROMOVER A IGUALDADE DE ACESSO A UM ENSINO SECUNDÁRIO DE QUALIDADE E REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DOS ALUNOS ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO E DO REFORÇO DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS. A PROPOSTA EDUCATIVA VISA TAMBÉM PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL E A COESÃO PARA PROMOVER EXCELÊNCIAS PARA GARANTIR QUE TODOS TENHAM A OPORTUNIDADE DE TER ACESSO AOS ESTUDOS E DE VALORIZAR OS MÉRITOS PESSOAIS, INDEPENDENTEMENTE DO CONTEXTO SOCIOECONÓMICO E CULTURAL DE ORIGEM. (Portuguese)
13 August 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT REDUCERE OG FOREBYGGE SKOLEFRAFALD OG FREMME LIGE ADGANG TIL UDDANNELSE PÅ SEKUNDÆRTRINNET AF HØJ KVALITET OG STYRKE ELEVERNES NØGLEKOMPETENCER VED AT INTEGRERE OG STYRKE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆROMRÅDER. UDDANNELSESFORSLAGET SIGTER OGSÅ MOD AT FREMME SOCIAL INKLUSION OG SAMHØRIGHED FOR AT FREMME TOPKVALITET FOR AT SIKRE, AT ALLE HAR MULIGHED FOR AT FÅ ADGANG TIL STUDIER OG VÆRDSÆTTE PERSONLIGE FORTJENESTER UANSET OPRINDELSENS SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE KONTEKST. (Danish)
13 August 2022
0 references
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A REDUCE ȘI A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII, DE A PROMOVA ACCESUL EGAL LA ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE CALITATE ȘI DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE-CHEIE ALE ELEVILOR PRIN INTEGRAREA ȘI CONSOLIDAREA DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ. PROPUNEREA EDUCAȚIONALĂ URMĂREȘTE, DE ASEMENEA, SĂ URMĂREASCĂ INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI COEZIUNEA PENTRU A PROMOVA EXCELENȚA, PENTRU A SE ASIGURA CĂ FIECARE PERSOANĂ ARE POSIBILITATEA DE A AVEA ACCES LA STUDII ȘI DE A VALORIFICA MERITELE PERSONALE, INDIFERENT DE CONTEXTUL SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL DE ORIGINE. (Romanian)
13 August 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT MINSKA OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT FRÄMJA LIKA TILLGÅNG TILL HÖGKVALITATIV GYMNASIEUTBILDNING OCH ATT STÄRKA ELEVERNAS NYCKELKOMPETENSER GENOM ATT INTEGRERA OCH STÄRKA GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDEN. UTBILDNINGSFÖRSLAGET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION OCH SAMMANHÅLLNING FÖR ATT FRÄMJA SPETSKOMPETENS FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT ALLA HAR MÖJLIGHET ATT FÅ TILLGÅNG TILL STUDIER OCH ATT VÄRDESÄTTA PERSONLIGA MERITER OAVSETT URSPRUNGETS SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA SAMMANHANG. (Swedish)
13 August 2022
0 references
MISTRETTA
0 references
Identifiers
I87I17000260007
0 references