THE SCHOOL INCLUDES ME (Q321638): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
THE SCHOOL INCLUDES ME | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
L’ÉCOLE M’INCLUT | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SCHULE SCHLIESST MICH EIN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SCHOOL OMVAT MIJ | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LA ESCUELA ME INCLUYE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΜΈΝΑ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKOLEN OMFATTER MIG | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULUUN KUULUU MINUT. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ISKOLA TINKLUDI LILI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA IETVER MANI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA ZAHŔŇA MŇA. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CUIMSÍONN AN SCOIL MÉ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA MĚ ZAHRNUJE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A ESCOLA INCLUI-ME | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL SISALDAB MIND. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISKOLA ENGEM IS MAGÁBAN FOGLAL. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕТО ВКЛЮЧВА И МЕН. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA APIMA MANE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA UKLJUČUJE MENE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SKOLAN INKLUDERAR MIG | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA MĂ INCLUDE ȘI PE MINE. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V ŠOLI SEM TUDI JAZ. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA OBEJMUJE MNIE. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q321638 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q321638 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q321638 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q321638 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q321638 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q321638 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q321638 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q321638 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q321638 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q321638 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q321638 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q321638 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q321638 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q321638 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q321638 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q321638 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q321638 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q321638 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q321638 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q321638 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q321638 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q321638 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q321638 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q321638 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE AIM IS TO REDUCE EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH SUPPORT INTERVENTIONS AIMED AT STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILITY. WE WANT TO SUPPORT THE MOTIVATIONS FOR THE STUDY AND GUIDANCE OF PUPILS TO ENSURE THEIR STAY IN THE ORDINARY TRAINING SYSTEM.THE SCHOOL ALSO WANTS TO ASSUME THE ROLE OF CIVIC CENTER FOR THE LOCAL COMMUNITY WITH THE AIM OF NETWORKING WITH ALL THE OTHER EDUCATIONAL AGENCIES IN THE TERRITORY. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM IS TO REDUCE EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH SUPPORT INTERVENTIONS AIMED AT STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILITY. WE WANT TO SUPPORT THE MOTIVATIONS FOR THE STUDY AND GUIDANCE OF PUPILS TO ENSURE THEIR STAY IN THE ORDINARY TRAINING SYSTEM.THE SCHOOL ALSO WANTS TO ASSUME THE ROLE OF CIVIC CENTER FOR THE LOCAL COMMUNITY WITH THE AIM OF NETWORKING WITH ALL THE OTHER EDUCATIONAL AGENCIES IN THE TERRITORY. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM IS TO REDUCE EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH SUPPORT INTERVENTIONS AIMED AT STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILITY. WE WANT TO SUPPORT THE MOTIVATIONS FOR THE STUDY AND GUIDANCE OF PUPILS TO ENSURE THEIR STAY IN THE ORDINARY TRAINING SYSTEM.THE SCHOOL ALSO WANTS TO ASSUME THE ROLE OF CIVIC CENTER FOR THE LOCAL COMMUNITY WITH THE AIM OF NETWORKING WITH ALL THE OTHER EDUCATIONAL AGENCIES IN THE TERRITORY. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF EST DE RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR DES INTERVENTIONS DE SOUTIEN DESTINÉES AUX ÉLÈVES PRÉSENTANT UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. NOUS VOULONS SOUTENIR LES MOTIVATIONS À L’ÉTUDE ET L’ORIENTATION DES ÉLÈVES POUR ASSURER LEUR SÉJOUR DANS LE SYSTÈME DE FORMATION ORDINARIO. L’ÉCOLE VEUT ÉGALEMENT ASSUMER LE RÔLE DE CENTRE CIVIQUE POUR LA COMMUNAUTÉ LOCALE AVEC L’INTENTION DE SE METTRE EN RÉSEAU AVEC TOUTES LES AUTRES AGENCES ÉDUCATIVES DU TERRITOIRE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF EST DE RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR DES INTERVENTIONS DE SOUTIEN DESTINÉES AUX ÉLÈVES PRÉSENTANT UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. NOUS VOULONS SOUTENIR LES MOTIVATIONS À L’ÉTUDE ET L’ORIENTATION DES ÉLÈVES POUR ASSURER LEUR SÉJOUR DANS LE SYSTÈME DE FORMATION ORDINARIO. L’ÉCOLE VEUT ÉGALEMENT ASSUMER LE RÔLE DE CENTRE CIVIQUE POUR LA COMMUNAUTÉ LOCALE AVEC L’INTENTION DE SE METTRE EN RÉSEAU AVEC TOUTES LES AUTRES AGENCES ÉDUCATIVES DU TERRITOIRE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF EST DE RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR DES INTERVENTIONS DE SOUTIEN DESTINÉES AUX ÉLÈVES PRÉSENTANT UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. NOUS VOULONS SOUTENIR LES MOTIVATIONS À L’ÉTUDE ET L’ORIENTATION DES ÉLÈVES POUR ASSURER LEUR SÉJOUR DANS LE SYSTÈME DE FORMATION ORDINARIO. L’ÉCOLE VEUT ÉGALEMENT ASSUMER LE RÔLE DE CENTRE CIVIQUE POUR LA COMMUNAUTÉ LOCALE AVEC L’INTENTION DE SE METTRE EN RÉSEAU AVEC TOUTES LES AUTRES AGENCES ÉDUCATIVES DU TERRITOIRE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL IST ES, FRÜHZEITIGES BILDUNGSVERSAGEN UND SCHULABBRUCH DURCH UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR STUDIERENDE MIT BESONDERER FRAGILITÄT ZU VERRINGERN. WIR WOLLEN DIE MOTIVATION ZUM STUDIUM UND DIE ORIENTIERUNG DER SCHÜLER UNTERSTÜTZEN, UM IHREN AUFENTHALT IM AUSBILDUNGSSYSTEM ZU GEWÄHRLEISTEN. DIE SCHULE WILL AUCH DIE ROLLE DES BÜRGERZENTRUMS FÜR DIE LOKALE GEMEINSCHAFT ÜBERNEHMEN, UM SICH MIT ALLEN ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN DES TERRITORIUMS ZU VERNETZEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL IST ES, FRÜHZEITIGES BILDUNGSVERSAGEN UND SCHULABBRUCH DURCH UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR STUDIERENDE MIT BESONDERER FRAGILITÄT ZU VERRINGERN. WIR WOLLEN DIE MOTIVATION ZUM STUDIUM UND DIE ORIENTIERUNG DER SCHÜLER UNTERSTÜTZEN, UM IHREN AUFENTHALT IM AUSBILDUNGSSYSTEM ZU GEWÄHRLEISTEN. DIE SCHULE WILL AUCH DIE ROLLE DES BÜRGERZENTRUMS FÜR DIE LOKALE GEMEINSCHAFT ÜBERNEHMEN, UM SICH MIT ALLEN ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN DES TERRITORIUMS ZU VERNETZEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL IST ES, FRÜHZEITIGES BILDUNGSVERSAGEN UND SCHULABBRUCH DURCH UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR STUDIERENDE MIT BESONDERER FRAGILITÄT ZU VERRINGERN. WIR WOLLEN DIE MOTIVATION ZUM STUDIUM UND DIE ORIENTIERUNG DER SCHÜLER UNTERSTÜTZEN, UM IHREN AUFENTHALT IM AUSBILDUNGSSYSTEM ZU GEWÄHRLEISTEN. DIE SCHULE WILL AUCH DIE ROLLE DES BÜRGERZENTRUMS FÜR DIE LOKALE GEMEINSCHAFT ÜBERNEHMEN, UM SICH MIT ALLEN ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN DES TERRITORIUMS ZU VERNETZEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL IS HET VERMINDEREN VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR MIDDEL VAN ONDERSTEUNENDE INTERVENTIES GERICHT OP STUDENTEN MET EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID. WIJ WILLEN DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN DE ORIËNTATIE VAN DE LEERLINGEN ONDERSTEUNEN OM HUN VERBLIJF IN HET OPLEIDINGSSYSTEEM ORDINARIO TE VERZEKEREN. DE SCHOOL WIL OOK DE ROL VAN BURGERCENTRUM VOOR DE LOKALE GEMEENSCHAP OP ZICH NEMEN MET DE BEDOELING TE NETWERKEN MET ALLE ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN VAN HET GRONDGEBIED. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL IS HET VERMINDEREN VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR MIDDEL VAN ONDERSTEUNENDE INTERVENTIES GERICHT OP STUDENTEN MET EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID. WIJ WILLEN DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN DE ORIËNTATIE VAN DE LEERLINGEN ONDERSTEUNEN OM HUN VERBLIJF IN HET OPLEIDINGSSYSTEEM ORDINARIO TE VERZEKEREN. DE SCHOOL WIL OOK DE ROL VAN BURGERCENTRUM VOOR DE LOKALE GEMEENSCHAP OP ZICH NEMEN MET DE BEDOELING TE NETWERKEN MET ALLE ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN VAN HET GRONDGEBIED. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL IS HET VERMINDEREN VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR MIDDEL VAN ONDERSTEUNENDE INTERVENTIES GERICHT OP STUDENTEN MET EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID. WIJ WILLEN DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN DE ORIËNTATIE VAN DE LEERLINGEN ONDERSTEUNEN OM HUN VERBLIJF IN HET OPLEIDINGSSYSTEEM ORDINARIO TE VERZEKEREN. DE SCHOOL WIL OOK DE ROL VAN BURGERCENTRUM VOOR DE LOKALE GEMEENSCHAP OP ZICH NEMEN MET DE BEDOELING TE NETWERKEN MET ALLE ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN VAN HET GRONDGEBIED. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO ES REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE INTERVENCIONES DE APOYO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON ESPECIAL FRAGILIDAD. QUEREMOS APOYAR LAS MOTIVACIONES PARA ESTUDIAR Y LA ORIENTACIÓN DE LOS ALUMNOS PARA ASEGURAR SU PERMANENCIA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN ORDINARIO. LA ESCUELA TAMBIÉN QUIERE ASUMIR EL PAPEL DE CENTRO CÍVICO PARA LA COMUNIDAD LOCAL CON LA INTENCIÓN DE TRABAJAR EN RED CON TODAS LAS DEMÁS AGENCIAS EDUCATIVAS DEL TERRITORIO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO ES REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE INTERVENCIONES DE APOYO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON ESPECIAL FRAGILIDAD. QUEREMOS APOYAR LAS MOTIVACIONES PARA ESTUDIAR Y LA ORIENTACIÓN DE LOS ALUMNOS PARA ASEGURAR SU PERMANENCIA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN ORDINARIO. LA ESCUELA TAMBIÉN QUIERE ASUMIR EL PAPEL DE CENTRO CÍVICO PARA LA COMUNIDAD LOCAL CON LA INTENCIÓN DE TRABAJAR EN RED CON TODAS LAS DEMÁS AGENCIAS EDUCATIVAS DEL TERRITORIO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO ES REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE INTERVENCIONES DE APOYO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON ESPECIAL FRAGILIDAD. QUEREMOS APOYAR LAS MOTIVACIONES PARA ESTUDIAR Y LA ORIENTACIÓN DE LOS ALUMNOS PARA ASEGURAR SU PERMANENCIA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN ORDINARIO. LA ESCUELA TAMBIÉN QUIERE ASUMIR EL PAPEL DE CENTRO CÍVICO PARA LA COMUNIDAD LOCAL CON LA INTENCIÓN DE TRABAJAR EN RED CON TODAS LAS DEMÁS AGENCIAS EDUCATIVAS DEL TERRITORIO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΑ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΜΕ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΠΑΡΑΜΟΝΉ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΣΎΝΗΘΕΣ ΣΎΣΤΗΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ.ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΈΛΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΚΈΝΤΡΟΥ ΠΟΛΙΤΏΝ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΚΤΎΩΣΗ ΜΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΑ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΜΕ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΠΑΡΑΜΟΝΉ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΣΎΝΗΘΕΣ ΣΎΣΤΗΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ.ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΈΛΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΚΈΝΤΡΟΥ ΠΟΛΙΤΏΝ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΚΤΎΩΣΗ ΜΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΑ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΜΕ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΠΑΡΑΜΟΝΉ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΣΎΝΗΘΕΣ ΣΎΣΤΗΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ.ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΈΛΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΚΈΝΤΡΟΥ ΠΟΛΙΤΏΝ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΚΤΎΩΣΗ ΜΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MÅLET ER AT MINDSKE SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD GENNEM STØTTEFORANSTALTNINGER RETTET MOD SÆRLIGT SKRØBELIGE ELEVER. VI ØNSKER AT STØTTE MOTIVATIONERNE FOR STUDIER OG VEJLEDNING AF ELEVER FOR AT SIKRE DERES OPHOLD I DEN ALMINDELIGE UDDANNELSE SYSTEM.THE SKOLE ØNSKER OGSÅ AT PÅTAGE SIG ROLLEN SOM BORGERCENTER FOR DET LOKALE SAMFUND MED DET FORMÅL AT NETVÆRKE MED ALLE DE ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER I OMRÅDET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MÅLET ER AT MINDSKE SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD GENNEM STØTTEFORANSTALTNINGER RETTET MOD SÆRLIGT SKRØBELIGE ELEVER. VI ØNSKER AT STØTTE MOTIVATIONERNE FOR STUDIER OG VEJLEDNING AF ELEVER FOR AT SIKRE DERES OPHOLD I DEN ALMINDELIGE UDDANNELSE SYSTEM.THE SKOLE ØNSKER OGSÅ AT PÅTAGE SIG ROLLEN SOM BORGERCENTER FOR DET LOKALE SAMFUND MED DET FORMÅL AT NETVÆRKE MED ALLE DE ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER I OMRÅDET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MÅLET ER AT MINDSKE SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD GENNEM STØTTEFORANSTALTNINGER RETTET MOD SÆRLIGT SKRØBELIGE ELEVER. VI ØNSKER AT STØTTE MOTIVATIONERNE FOR STUDIER OG VEJLEDNING AF ELEVER FOR AT SIKRE DERES OPHOLD I DEN ALMINDELIGE UDDANNELSE SYSTEM.THE SKOLE ØNSKER OGSÅ AT PÅTAGE SIG ROLLEN SOM BORGERCENTER FOR DET LOKALE SAMFUND MED DET FORMÅL AT NETVÆRKE MED ALLE DE ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER I OMRÅDET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ ERITYISEN EPÄVAKAILLE OPISKELIJOILLE SUUNNATTUJEN TUKITOIMIEN AVULLA. HALUAMME TUKEA OPPILAIDEN OPISKELUN JA OHJAUKSEN MOTIVAATIOTA VARMISTAA HEIDÄN OLESKELUNSA TAVALLISESSA KOULUTUKSESSA SYSTEM.THE KOULU HALUAA MYÖS OMAKSUA PAIKALLISYHTEISÖN KANSALAISKESKUKSEN ROOLIN TAVOITTEENAAN VERKOSTOITUA ALUEEN KAIKKIEN MUIDEN KOULUTUSLAITOSTEN KANSSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ ERITYISEN EPÄVAKAILLE OPISKELIJOILLE SUUNNATTUJEN TUKITOIMIEN AVULLA. HALUAMME TUKEA OPPILAIDEN OPISKELUN JA OHJAUKSEN MOTIVAATIOTA VARMISTAA HEIDÄN OLESKELUNSA TAVALLISESSA KOULUTUKSESSA SYSTEM.THE KOULU HALUAA MYÖS OMAKSUA PAIKALLISYHTEISÖN KANSALAISKESKUKSEN ROOLIN TAVOITTEENAAN VERKOSTOITUA ALUEEN KAIKKIEN MUIDEN KOULUTUSLAITOSTEN KANSSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ ERITYISEN EPÄVAKAILLE OPISKELIJOILLE SUUNNATTUJEN TUKITOIMIEN AVULLA. HALUAMME TUKEA OPPILAIDEN OPISKELUN JA OHJAUKSEN MOTIVAATIOTA VARMISTAA HEIDÄN OLESKELUNSA TAVALLISESSA KOULUTUKSESSA SYSTEM.THE KOULU HALUAA MYÖS OMAKSUA PAIKALLISYHTEISÖN KANSALAISKESKUKSEN ROOLIN TAVOITTEENAAN VERKOSTOITUA ALUEEN KAIKKIEN MUIDEN KOULUTUSLAITOSTEN KANSSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN HUWA LI JITNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ INTERVENTI TA’ APPOĠĠ IMMIRATI LEJN STUDENTI BI FRAĠILITÀ PARTIKOLARI. IRRIDU NAPPOĠĠJAW IL-MOTIVAZZJONIJIET GĦALL-ISTUDJU U L-GWIDA TAL-ISTUDENTI BIEX NIŻGURAW LI JIBQGĦU FL-ISKOLA SYSTEM.THE TA’ TAĦRIĠ ORDINARJU WKOLL TRID TASSUMI R-RWOL TA’ ĊENTRU ĊIVIKU GĦALL-KOMUNITÀ LOKALI BIL-GĦAN TA’ NETWERKING MAL-AĠENZIJI EDUKATTIVI L-OĦRA KOLLHA FIT-TERRITORJU. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN HUWA LI JITNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ INTERVENTI TA’ APPOĠĠ IMMIRATI LEJN STUDENTI BI FRAĠILITÀ PARTIKOLARI. IRRIDU NAPPOĠĠJAW IL-MOTIVAZZJONIJIET GĦALL-ISTUDJU U L-GWIDA TAL-ISTUDENTI BIEX NIŻGURAW LI JIBQGĦU FL-ISKOLA SYSTEM.THE TA’ TAĦRIĠ ORDINARJU WKOLL TRID TASSUMI R-RWOL TA’ ĊENTRU ĊIVIKU GĦALL-KOMUNITÀ LOKALI BIL-GĦAN TA’ NETWERKING MAL-AĠENZIJI EDUKATTIVI L-OĦRA KOLLHA FIT-TERRITORJU. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN HUWA LI JITNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ INTERVENTI TA’ APPOĠĠ IMMIRATI LEJN STUDENTI BI FRAĠILITÀ PARTIKOLARI. IRRIDU NAPPOĠĠJAW IL-MOTIVAZZJONIJIET GĦALL-ISTUDJU U L-GWIDA TAL-ISTUDENTI BIEX NIŻGURAW LI JIBQGĦU FL-ISKOLA SYSTEM.THE TA’ TAĦRIĠ ORDINARJU WKOLL TRID TASSUMI R-RWOL TA’ ĊENTRU ĊIVIKU GĦALL-KOMUNITÀ LOKALI BIL-GĦAN TA’ NETWERKING MAL-AĠENZIJI EDUKATTIVI L-OĦRA KOLLHA FIT-TERRITORJU. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MĒRĶIS IR SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT ATBALSTA INTERVENCES, KAS PAREDZĒTAS ĪPAŠI NESTABILIEM SKOLĒNIEM. MĒS VĒLAMIES ATBALSTĪT SKOLĒNU MĀCĪBU UN VADĪBAS MOTIVĀCIJU, LAI NODROŠINĀTU VIŅU UZTURĒŠANOS PARASTAJĀ APMĀCĪBĀ SYSTEM.THE SKOLA ARĪ VĒLAS UZŅEMTIES VIETĒJĀS KOPIENAS PILSONISKĀ CENTRA LOMU, LAI VEIDOTU KONTAKTUS AR VISĀM PĀRĒJĀM IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM ŠAJĀ TERITORIJĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MĒRĶIS IR SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT ATBALSTA INTERVENCES, KAS PAREDZĒTAS ĪPAŠI NESTABILIEM SKOLĒNIEM. MĒS VĒLAMIES ATBALSTĪT SKOLĒNU MĀCĪBU UN VADĪBAS MOTIVĀCIJU, LAI NODROŠINĀTU VIŅU UZTURĒŠANOS PARASTAJĀ APMĀCĪBĀ SYSTEM.THE SKOLA ARĪ VĒLAS UZŅEMTIES VIETĒJĀS KOPIENAS PILSONISKĀ CENTRA LOMU, LAI VEIDOTU KONTAKTUS AR VISĀM PĀRĒJĀM IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM ŠAJĀ TERITORIJĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MĒRĶIS IR SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT ATBALSTA INTERVENCES, KAS PAREDZĒTAS ĪPAŠI NESTABILIEM SKOLĒNIEM. MĒS VĒLAMIES ATBALSTĪT SKOLĒNU MĀCĪBU UN VADĪBAS MOTIVĀCIJU, LAI NODROŠINĀTU VIŅU UZTURĒŠANOS PARASTAJĀ APMĀCĪBĀ SYSTEM.THE SKOLA ARĪ VĒLAS UZŅEMTIES VIETĒJĀS KOPIENAS PILSONISKĀ CENTRA LOMU, LAI VEIDOTU KONTAKTUS AR VISĀM PĀRĒJĀM IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM ŠAJĀ TERITORIJĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM JE ZNÍŽIŤ PREDČASNÉ ZLYHANIE VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM PODPORNÝCH INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ŠTUDENTOV S OSOBITNOU NESTABILITOU. CHCEME PODPORIŤ MOTIVÁCIU PRE ŠTÚDIUM A VEDENIE ŽIAKOV, ABY ZABEZPEČILI ICH POBYT V BEŽNOM TRÉNINGU SYSTEM.ŠKOLA TIEŽ CHCE PREVZIAŤ ÚLOHU OBČIANSKEHO CENTRA PRE MIESTNU KOMUNITU S CIEĽOM NADVIAZAŤ KONTAKTY SO VŠETKÝMI OSTATNÝMI VZDELÁVACÍMI AGENTÚRAMI NA ÚZEMÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM JE ZNÍŽIŤ PREDČASNÉ ZLYHANIE VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM PODPORNÝCH INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ŠTUDENTOV S OSOBITNOU NESTABILITOU. CHCEME PODPORIŤ MOTIVÁCIU PRE ŠTÚDIUM A VEDENIE ŽIAKOV, ABY ZABEZPEČILI ICH POBYT V BEŽNOM TRÉNINGU SYSTEM.ŠKOLA TIEŽ CHCE PREVZIAŤ ÚLOHU OBČIANSKEHO CENTRA PRE MIESTNU KOMUNITU S CIEĽOM NADVIAZAŤ KONTAKTY SO VŠETKÝMI OSTATNÝMI VZDELÁVACÍMI AGENTÚRAMI NA ÚZEMÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM JE ZNÍŽIŤ PREDČASNÉ ZLYHANIE VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM PODPORNÝCH INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ŠTUDENTOV S OSOBITNOU NESTABILITOU. CHCEME PODPORIŤ MOTIVÁCIU PRE ŠTÚDIUM A VEDENIE ŽIAKOV, ABY ZABEZPEČILI ICH POBYT V BEŽNOM TRÉNINGU SYSTEM.ŠKOLA TIEŽ CHCE PREVZIAŤ ÚLOHU OBČIANSKEHO CENTRA PRE MIESTNU KOMUNITU S CIEĽOM NADVIAZAŤ KONTAKTY SO VŠETKÝMI OSTATNÝMI VZDELÁVACÍMI AGENTÚRAMI NA ÚZEMÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA TACAÍOCHTA ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH ACU. BA MHAITH LINN TACÚ LEIS AN SPREAGADH DO STAIDÉAR AGUS TREOIR NA NDALTAÍ CHUN A CHINNTIÚ GO BHFANFAIDH SIAD SA GHNÁTH-OILIÚINT CÓRAS.THE IS MIAN LEIS AN SCOIL RÓL AN IONAID CHATHARTHA DON PHOBAL ÁITIÚIL A GHLACADH LEIS AN AIDHM LÍONRÚ A DHÉANAMH LEIS NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS EILE GO LÉIR SA CHRÍOCH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA TACAÍOCHTA ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH ACU. BA MHAITH LINN TACÚ LEIS AN SPREAGADH DO STAIDÉAR AGUS TREOIR NA NDALTAÍ CHUN A CHINNTIÚ GO BHFANFAIDH SIAD SA GHNÁTH-OILIÚINT CÓRAS.THE IS MIAN LEIS AN SCOIL RÓL AN IONAID CHATHARTHA DON PHOBAL ÁITIÚIL A GHLACADH LEIS AN AIDHM LÍONRÚ A DHÉANAMH LEIS NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS EILE GO LÉIR SA CHRÍOCH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA TACAÍOCHTA ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH ACU. BA MHAITH LINN TACÚ LEIS AN SPREAGADH DO STAIDÉAR AGUS TREOIR NA NDALTAÍ CHUN A CHINNTIÚ GO BHFANFAIDH SIAD SA GHNÁTH-OILIÚINT CÓRAS.THE IS MIAN LEIS AN SCOIL RÓL AN IONAID CHATHARTHA DON PHOBAL ÁITIÚIL A GHLACADH LEIS AN AIDHM LÍONRÚ A DHÉANAMH LEIS NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS EILE GO LÉIR SA CHRÍOCH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM JE SNÍŽIT NEDOSTATKY V RANÉM VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM PODPŮRNÝCH ZÁSAHŮ ZAMĚŘENÝCH NA STUDENTY SE ZVLÁŠTNÍ NESTABILITOU. CHCEME PODPOŘIT MOTIVACI PRO STUDIUM A VEDENÍ ŽÁKŮ K ZAJIŠTĚNÍ JEJICH POBYTU V BĚŽNÉM ŠKOLENÍ SYSTEM.THE ŠKOLA CHCE TAKÉ PŘEVZÍT ROLI OBČANSKÉHO CENTRA PRO MÍSTNÍ KOMUNITU S CÍLEM NAVÁZAT KONTAKTY SE VŠEMI OSTATNÍMI VZDĚLÁVACÍMI AGENTURAMI NA ÚZEMÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM JE SNÍŽIT NEDOSTATKY V RANÉM VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM PODPŮRNÝCH ZÁSAHŮ ZAMĚŘENÝCH NA STUDENTY SE ZVLÁŠTNÍ NESTABILITOU. CHCEME PODPOŘIT MOTIVACI PRO STUDIUM A VEDENÍ ŽÁKŮ K ZAJIŠTĚNÍ JEJICH POBYTU V BĚŽNÉM ŠKOLENÍ SYSTEM.THE ŠKOLA CHCE TAKÉ PŘEVZÍT ROLI OBČANSKÉHO CENTRA PRO MÍSTNÍ KOMUNITU S CÍLEM NAVÁZAT KONTAKTY SE VŠEMI OSTATNÍMI VZDĚLÁVACÍMI AGENTURAMI NA ÚZEMÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM JE SNÍŽIT NEDOSTATKY V RANÉM VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM PODPŮRNÝCH ZÁSAHŮ ZAMĚŘENÝCH NA STUDENTY SE ZVLÁŠTNÍ NESTABILITOU. CHCEME PODPOŘIT MOTIVACI PRO STUDIUM A VEDENÍ ŽÁKŮ K ZAJIŠTĚNÍ JEJICH POBYTU V BĚŽNÉM ŠKOLENÍ SYSTEM.THE ŠKOLA CHCE TAKÉ PŘEVZÍT ROLI OBČANSKÉHO CENTRA PRO MÍSTNÍ KOMUNITU S CÍLEM NAVÁZAT KONTAKTY SE VŠEMI OSTATNÍMI VZDĚLÁVACÍMI AGENTURAMI NA ÚZEMÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO É REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO DESTINADAS A ESTUDANTES COM PARTICULAR FRAGILIDADE. QUEREMOS APOIAR AS MOTIVAÇÕES PARA O ESTUDO E ORIENTAÇÃO DOS ALUNOS PARA GARANTIR A SUA ESTADIA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO COMUM. A ESCOLA TAMBÉM QUER ASSUMIR O PAPEL DE CENTRO CÍVICO PARA A COMUNIDADE LOCAL COM O OBJETIVO DE TRABALHAR EM REDE COM TODAS AS OUTRAS AGÊNCIAS EDUCACIONAIS NO TERRITÓRIO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO É REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO DESTINADAS A ESTUDANTES COM PARTICULAR FRAGILIDADE. QUEREMOS APOIAR AS MOTIVAÇÕES PARA O ESTUDO E ORIENTAÇÃO DOS ALUNOS PARA GARANTIR A SUA ESTADIA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO COMUM. A ESCOLA TAMBÉM QUER ASSUMIR O PAPEL DE CENTRO CÍVICO PARA A COMUNIDADE LOCAL COM O OBJETIVO DE TRABALHAR EM REDE COM TODAS AS OUTRAS AGÊNCIAS EDUCACIONAIS NO TERRITÓRIO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO É REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO DESTINADAS A ESTUDANTES COM PARTICULAR FRAGILIDADE. QUEREMOS APOIAR AS MOTIVAÇÕES PARA O ESTUDO E ORIENTAÇÃO DOS ALUNOS PARA GARANTIR A SUA ESTADIA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO COMUM. A ESCOLA TAMBÉM QUER ASSUMIR O PAPEL DE CENTRO CÍVICO PARA A COMUNIDADE LOCAL COM O OBJETIVO DE TRABALHAR EM REDE COM TODAS AS OUTRAS AGÊNCIAS EDUCACIONAIS NO TERRITÓRIO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EESMÄRK ON VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT VÄLJALANGEMIST JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST, TOETADES ERITI EBAKINDLAS OLUKORRAS OLEVAID ÕPILASI. SOOVIME TOETADA ÕPILASTE ÕPPIMISE JA JUHENDAMISE MOTIVATSIOONI, ET TAGADA NENDE PÜSIMINE TAVAPÄRASES KOOLITUSES SÜSTEM.THE KOOL SOOVIB VÕTTA KOHALIKU KOGUKONNA KODANIKUKESKUSE ROLLI, ET LUUA VÕRGUSTIKKE KÕIGI TEISTE PIIRKONNA HARIDUSASUTUSTEGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EESMÄRK ON VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT VÄLJALANGEMIST JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST, TOETADES ERITI EBAKINDLAS OLUKORRAS OLEVAID ÕPILASI. SOOVIME TOETADA ÕPILASTE ÕPPIMISE JA JUHENDAMISE MOTIVATSIOONI, ET TAGADA NENDE PÜSIMINE TAVAPÄRASES KOOLITUSES SÜSTEM.THE KOOL SOOVIB VÕTTA KOHALIKU KOGUKONNA KODANIKUKESKUSE ROLLI, ET LUUA VÕRGUSTIKKE KÕIGI TEISTE PIIRKONNA HARIDUSASUTUSTEGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EESMÄRK ON VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT VÄLJALANGEMIST JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST, TOETADES ERITI EBAKINDLAS OLUKORRAS OLEVAID ÕPILASI. SOOVIME TOETADA ÕPILASTE ÕPPIMISE JA JUHENDAMISE MOTIVATSIOONI, ET TAGADA NENDE PÜSIMINE TAVAPÄRASES KOOLITUSES SÜSTEM.THE KOOL SOOVIB VÕTTA KOHALIKU KOGUKONNA KODANIKUKESKUSE ROLLI, ET LUUA VÕRGUSTIKKE KÕIGI TEISTE PIIRKONNA HARIDUSASUTUSTEGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A CÉL A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE A KÜLÖNÖSEN INSTABIL TANULÓKAT CÉLZÓ TÁMOGATÁSI INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN. SZERETNÉNK TÁMOGATNI A DIÁKOK TANULMÁNYOZÁSÁNAK ÉS ÚTMUTATÁSÁNAK MOTIVÁCIÓIT, HOGY BIZTOSÍTSÁK TARTÓZKODÁSUKAT A RENDES KÉPZÉSI SYSTEM-BEN.THE ISKOLA A HELYI KÖZÖSSÉG POLGÁRI KÖZPONTJÁNAK SZEREPÉT IS EL KÍVÁNJA VÁLLALNI AZZAL A CÉLLAL, HOGY HÁLÓZATOT ALAKÍTSON KI AZ ÖSSZES TÖBBI OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGGEL A TERÜLETEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A CÉL A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE A KÜLÖNÖSEN INSTABIL TANULÓKAT CÉLZÓ TÁMOGATÁSI INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN. SZERETNÉNK TÁMOGATNI A DIÁKOK TANULMÁNYOZÁSÁNAK ÉS ÚTMUTATÁSÁNAK MOTIVÁCIÓIT, HOGY BIZTOSÍTSÁK TARTÓZKODÁSUKAT A RENDES KÉPZÉSI SYSTEM-BEN.THE ISKOLA A HELYI KÖZÖSSÉG POLGÁRI KÖZPONTJÁNAK SZEREPÉT IS EL KÍVÁNJA VÁLLALNI AZZAL A CÉLLAL, HOGY HÁLÓZATOT ALAKÍTSON KI AZ ÖSSZES TÖBBI OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGGEL A TERÜLETEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A CÉL A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE A KÜLÖNÖSEN INSTABIL TANULÓKAT CÉLZÓ TÁMOGATÁSI INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN. SZERETNÉNK TÁMOGATNI A DIÁKOK TANULMÁNYOZÁSÁNAK ÉS ÚTMUTATÁSÁNAK MOTIVÁCIÓIT, HOGY BIZTOSÍTSÁK TARTÓZKODÁSUKAT A RENDES KÉPZÉSI SYSTEM-BEN.THE ISKOLA A HELYI KÖZÖSSÉG POLGÁRI KÖZPONTJÁNAK SZEREPÉT IS EL KÍVÁNJA VÁLLALNI AZZAL A CÉLLAL, HOGY HÁLÓZATOT ALAKÍTSON KI AZ ÖSSZES TÖBBI OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGGEL A TERÜLETEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАМАЛЯТ РАННИТЕ НЕУСПЕХИ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДКРЕПА, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. ИСКАМЕ ДА ПОДКРЕПИМ МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ И ОРИЕНТИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА ОСИГУРИМ ПРЕСТОЯ ИМ В ОБИКНОВЕНИЯ ТРЕНИРОВЪЧЕН СИСТЕМ.УЧИЛИЩЕТО СЪЩО ТАКА ИСКА ДА ПОЕМЕ РОЛЯТА НА ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР ЗА МЕСТНАТА ОБЩНОСТ С ЦЕЛ РАБОТА В МРЕЖА С ВСИЧКИ ОСТАНАЛИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАМАЛЯТ РАННИТЕ НЕУСПЕХИ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДКРЕПА, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. ИСКАМЕ ДА ПОДКРЕПИМ МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ И ОРИЕНТИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА ОСИГУРИМ ПРЕСТОЯ ИМ В ОБИКНОВЕНИЯ ТРЕНИРОВЪЧЕН СИСТЕМ.УЧИЛИЩЕТО СЪЩО ТАКА ИСКА ДА ПОЕМЕ РОЛЯТА НА ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР ЗА МЕСТНАТА ОБЩНОСТ С ЦЕЛ РАБОТА В МРЕЖА С ВСИЧКИ ОСТАНАЛИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАМАЛЯТ РАННИТЕ НЕУСПЕХИ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДКРЕПА, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. ИСКАМЕ ДА ПОДКРЕПИМ МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ И ОРИЕНТИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА ОСИГУРИМ ПРЕСТОЯ ИМ В ОБИКНОВЕНИЯ ТРЕНИРОВЪЧЕН СИСТЕМ.УЧИЛИЩЕТО СЪЩО ТАКА ИСКА ДА ПОЕМЕ РОЛЯТА НА ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР ЗА МЕСТНАТА ОБЩНОСТ С ЦЕЛ РАБОТА В МРЕЖА С ВСИЧКИ ОСТАНАЛИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TIKSLAS – MAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ TEIKIANT PARAMĄ, SKIRTĄ YPAČ PAŽEIDŽIAMIEMS MOKSLEIVIAMS. MES NORIME REMTI MOKYMOSI IR ORIENTAVIMO MOKSLEIVIAMS MOTYVACIJĄ UŽTIKRINTI JŲ VIEŠNAGĘ ĮPRASTOSE MOKYMO SYSTEM.THE MOKYKLOJE TAIP PAT NORI PRISIIMTI PILIETINIO CENTRO VAIDMENĮ VIETOS BENDRUOMENEI, SIEKIANT UŽMEGZTI RYŠIUS SU VISOMIS KITOMIS ŠVIETIMO AGENTŪROMIS TERITORIJOJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TIKSLAS – MAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ TEIKIANT PARAMĄ, SKIRTĄ YPAČ PAŽEIDŽIAMIEMS MOKSLEIVIAMS. MES NORIME REMTI MOKYMOSI IR ORIENTAVIMO MOKSLEIVIAMS MOTYVACIJĄ UŽTIKRINTI JŲ VIEŠNAGĘ ĮPRASTOSE MOKYMO SYSTEM.THE MOKYKLOJE TAIP PAT NORI PRISIIMTI PILIETINIO CENTRO VAIDMENĮ VIETOS BENDRUOMENEI, SIEKIANT UŽMEGZTI RYŠIUS SU VISOMIS KITOMIS ŠVIETIMO AGENTŪROMIS TERITORIJOJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TIKSLAS – MAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ TEIKIANT PARAMĄ, SKIRTĄ YPAČ PAŽEIDŽIAMIEMS MOKSLEIVIAMS. MES NORIME REMTI MOKYMOSI IR ORIENTAVIMO MOKSLEIVIAMS MOTYVACIJĄ UŽTIKRINTI JŲ VIEŠNAGĘ ĮPRASTOSE MOKYMO SYSTEM.THE MOKYKLOJE TAIP PAT NORI PRISIIMTI PILIETINIO CENTRO VAIDMENĮ VIETOS BENDRUOMENEI, SIEKIANT UŽMEGZTI RYŠIUS SU VISOMIS KITOMIS ŠVIETIMO AGENTŪROMIS TERITORIJOJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE SMANJITI RANI NEUSPJEH U OBRAZOVANJU I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA PUTEM INTERVENCIJA POTPORE USMJERENIH NA UČENIKE S POSEBNOM NESTABILNOŠĆU. ŽELIMO PODRŽATI MOTIVACIJU ZA PROUČAVANJE I USMJERAVANJE UČENIKA KAKO BI SE OSIGURAO NJIHOV BORAVAK U REDOVNOM TRENINGU SYSTEM.THE ŠKOLA TAKOĐER ŽELI PREUZETI ULOGU GRAĐANSKOG CENTRA ZA LOKALNU ZAJEDNICU S CILJEM UMREŽAVANJA SA SVIM DRUGIM OBRAZOVNIM AGENCIJAMA NA TOM PODRUČJU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE SMANJITI RANI NEUSPJEH U OBRAZOVANJU I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA PUTEM INTERVENCIJA POTPORE USMJERENIH NA UČENIKE S POSEBNOM NESTABILNOŠĆU. ŽELIMO PODRŽATI MOTIVACIJU ZA PROUČAVANJE I USMJERAVANJE UČENIKA KAKO BI SE OSIGURAO NJIHOV BORAVAK U REDOVNOM TRENINGU SYSTEM.THE ŠKOLA TAKOĐER ŽELI PREUZETI ULOGU GRAĐANSKOG CENTRA ZA LOKALNU ZAJEDNICU S CILJEM UMREŽAVANJA SA SVIM DRUGIM OBRAZOVNIM AGENCIJAMA NA TOM PODRUČJU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE SMANJITI RANI NEUSPJEH U OBRAZOVANJU I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA PUTEM INTERVENCIJA POTPORE USMJERENIH NA UČENIKE S POSEBNOM NESTABILNOŠĆU. ŽELIMO PODRŽATI MOTIVACIJU ZA PROUČAVANJE I USMJERAVANJE UČENIKA KAKO BI SE OSIGURAO NJIHOV BORAVAK U REDOVNOM TRENINGU SYSTEM.THE ŠKOLA TAKOĐER ŽELI PREUZETI ULOGU GRAĐANSKOG CENTRA ZA LOKALNU ZAJEDNICU S CILJEM UMREŽAVANJA SA SVIM DRUGIM OBRAZOVNIM AGENCIJAMA NA TOM PODRUČJU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET ÄR ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM SLUTAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID GENOM STÖDÅTGÄRDER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER MED SÄRSKILD INSTABILITET. VI VILL STÖDJA MOTIVATIONEN FÖR ATT STUDERA OCH VÄGLEDA ELEVERNA FÖR ATT SÄKERSTÄLLA DERAS VISTELSE I DEN ORDINARIE UTBILDNINGEN SYSTEM.SKOLAN VILL OCKSÅ TA PÅ SIG ROLLEN SOM MEDBORGARCENTER FÖR DET LOKALA SAMHÄLLET I SYFTE ATT NÄTVERKA MED ALLA ANDRA UTBILDNINGSBYRÅER I OMRÅDET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET ÄR ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM SLUTAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID GENOM STÖDÅTGÄRDER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER MED SÄRSKILD INSTABILITET. VI VILL STÖDJA MOTIVATIONEN FÖR ATT STUDERA OCH VÄGLEDA ELEVERNA FÖR ATT SÄKERSTÄLLA DERAS VISTELSE I DEN ORDINARIE UTBILDNINGEN SYSTEM.SKOLAN VILL OCKSÅ TA PÅ SIG ROLLEN SOM MEDBORGARCENTER FÖR DET LOKALA SAMHÄLLET I SYFTE ATT NÄTVERKA MED ALLA ANDRA UTBILDNINGSBYRÅER I OMRÅDET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET ÄR ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM SLUTAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID GENOM STÖDÅTGÄRDER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER MED SÄRSKILD INSTABILITET. VI VILL STÖDJA MOTIVATIONEN FÖR ATT STUDERA OCH VÄGLEDA ELEVERNA FÖR ATT SÄKERSTÄLLA DERAS VISTELSE I DEN ORDINARIE UTBILDNINGEN SYSTEM.SKOLAN VILL OCKSÅ TA PÅ SIG ROLLEN SOM MEDBORGARCENTER FÖR DET LOKALA SAMHÄLLET I SYFTE ATT NÄTVERKA MED ALLA ANDRA UTBILDNINGSBYRÅER I OMRÅDET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBIECTIVUL ESTE DE A REDUCE EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN INTERVENȚII DE SPRIJIN DESTINATE ELEVILOR CU O FRAGILITATE DEOSEBITĂ. DORIM SĂ SUSȚINEM MOTIVAȚIILE PENTRU STUDIUL ȘI ÎNDRUMAREA ELEVILOR PENTRU A ASIGURA ȘEDEREA LOR ÎN SISTEMUL DE FORMARE OBIȘNUITĂ.ȘCOALA DOREȘTE, DE ASEMENEA, SĂ ÎȘI ASUME ROLUL DE CENTRU CIVIC PENTRU COMUNITATEA LOCALĂ, CU SCOPUL DE A CREA REȚELE CU TOATE CELELALTE AGENȚII EDUCAȚIONALE DIN TERITORIU. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL ESTE DE A REDUCE EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN INTERVENȚII DE SPRIJIN DESTINATE ELEVILOR CU O FRAGILITATE DEOSEBITĂ. DORIM SĂ SUSȚINEM MOTIVAȚIILE PENTRU STUDIUL ȘI ÎNDRUMAREA ELEVILOR PENTRU A ASIGURA ȘEDEREA LOR ÎN SISTEMUL DE FORMARE OBIȘNUITĂ.ȘCOALA DOREȘTE, DE ASEMENEA, SĂ ÎȘI ASUME ROLUL DE CENTRU CIVIC PENTRU COMUNITATEA LOCALĂ, CU SCOPUL DE A CREA REȚELE CU TOATE CELELALTE AGENȚII EDUCAȚIONALE DIN TERITORIU. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL ESTE DE A REDUCE EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN INTERVENȚII DE SPRIJIN DESTINATE ELEVILOR CU O FRAGILITATE DEOSEBITĂ. DORIM SĂ SUSȚINEM MOTIVAȚIILE PENTRU STUDIUL ȘI ÎNDRUMAREA ELEVILOR PENTRU A ASIGURA ȘEDEREA LOR ÎN SISTEMUL DE FORMARE OBIȘNUITĂ.ȘCOALA DOREȘTE, DE ASEMENEA, SĂ ÎȘI ASUME ROLUL DE CENTRU CIVIC PENTRU COMUNITATEA LOCALĂ, CU SCOPUL DE A CREA REȚELE CU TOATE CELELALTE AGENȚII EDUCAȚIONALE DIN TERITORIU. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE ZMANJŠATI ZGODNJE NEUSPEHE PRI IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA S PODPORNIMI UKREPI, NAMENJENIMI POSEBNO NESTABILNIM UČENCEM. ŽELIMO PODPRETI MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ IN USMERJANJE UČENCEV, DA SE ZAGOTOVI NJIHOVO BIVANJE V REDNEM USPOSABLJANJU SYSTEM.THE ŠOLA ŽELI PREVZETI VLOGO DRŽAVLJANSKEGA CENTRA ZA LOKALNO SKUPNOST Z NAMENOM MREŽENJA Z VSEMI DRUGIMI IZOBRAŽEVALNIMI USTANOVAMI NA TEM OBMOČJU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE ZMANJŠATI ZGODNJE NEUSPEHE PRI IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA S PODPORNIMI UKREPI, NAMENJENIMI POSEBNO NESTABILNIM UČENCEM. ŽELIMO PODPRETI MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ IN USMERJANJE UČENCEV, DA SE ZAGOTOVI NJIHOVO BIVANJE V REDNEM USPOSABLJANJU SYSTEM.THE ŠOLA ŽELI PREVZETI VLOGO DRŽAVLJANSKEGA CENTRA ZA LOKALNO SKUPNOST Z NAMENOM MREŽENJA Z VSEMI DRUGIMI IZOBRAŽEVALNIMI USTANOVAMI NA TEM OBMOČJU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE ZMANJŠATI ZGODNJE NEUSPEHE PRI IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA S PODPORNIMI UKREPI, NAMENJENIMI POSEBNO NESTABILNIM UČENCEM. ŽELIMO PODPRETI MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ IN USMERJANJE UČENCEV, DA SE ZAGOTOVI NJIHOVO BIVANJE V REDNEM USPOSABLJANJU SYSTEM.THE ŠOLA ŽELI PREVZETI VLOGO DRŽAVLJANSKEGA CENTRA ZA LOKALNO SKUPNOST Z NAMENOM MREŽENJA Z VSEMI DRUGIMI IZOBRAŽEVALNIMI USTANOVAMI NA TEM OBMOČJU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM JEST OGRANICZENIE WCZESNEGO NIEPOWODZENIA W KSZTAŁCENIU I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE SKIEROWANE DO UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ. CHCEMY WSPIERAĆ MOTYWACJE DO NAUKI I PORADNICTWA UCZNIÓW, ABY ZAPEWNIĆ ICH POBYT W SZKOLE ZWYKŁEJ SYSTEM.THE CHCE RÓWNIEŻ PRZEJĄĆ ROLĘ OŚRODKA OBYWATELSKIEGO DLA LOKALNEJ SPOŁECZNOŚCI W CELU NAWIĄZYWANIA KONTAKTÓW ZE WSZYSTKIMI INNYMI AGENCJAMI EDUKACYJNYMI NA TERYTORIUM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM JEST OGRANICZENIE WCZESNEGO NIEPOWODZENIA W KSZTAŁCENIU I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE SKIEROWANE DO UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ. CHCEMY WSPIERAĆ MOTYWACJE DO NAUKI I PORADNICTWA UCZNIÓW, ABY ZAPEWNIĆ ICH POBYT W SZKOLE ZWYKŁEJ SYSTEM.THE CHCE RÓWNIEŻ PRZEJĄĆ ROLĘ OŚRODKA OBYWATELSKIEGO DLA LOKALNEJ SPOŁECZNOŚCI W CELU NAWIĄZYWANIA KONTAKTÓW ZE WSZYSTKIMI INNYMI AGENCJAMI EDUKACYJNYMI NA TERYTORIUM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM JEST OGRANICZENIE WCZESNEGO NIEPOWODZENIA W KSZTAŁCENIU I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE SKIEROWANE DO UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ. CHCEMY WSPIERAĆ MOTYWACJE DO NAUKI I PORADNICTWA UCZNIÓW, ABY ZAPEWNIĆ ICH POBYT W SZKOLE ZWYKŁEJ SYSTEM.THE CHCE RÓWNIEŻ PRZEJĄĆ ROLĘ OŚRODKA OBYWATELSKIEGO DLA LOKALNEJ SPOŁECZNOŚCI W CELU NAWIĄZYWANIA KONTAKTÓW ZE WSZYSTKIMI INNYMI AGENCJAMI EDUKACYJNYMI NA TERYTORIUM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-lo-2017-291 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Lodi / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SOMAGLIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SOMAGLIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,617.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,617.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:14, 8 April 2023
Project Q321638 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL INCLUDES ME |
Project Q321638 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
20 September 2017
0 references
31 August 2018
0 references
IC DI SOMAGLIA
0 references
45°8'57.98"N, 9°38'4.49"E
0 references
LINTENTO QUELLO DI RIDURRE IL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E LA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO INTERVENTI DI SOSTEGNO RIVOLTI A STUDENTI CON PARTICOLARI FRAGILIT. SI VUOLE SOSTENERE LE MOTIVAZIONI ALLO STUDIO E LORIENTAMENTO DEGLI ALUNNI PER GARANTIRE LA LORO PERMANENZA NEL SISTEMA FORMATIVO ORDINARIO.LA SCUOLA VUOLE ANCHE ASSUMERE IL RUOLO DI CENTRO CIVICO PER LA COMUNIT LOCALE CON LINTENTO DI FARE RETE CON TUTTE LE ALTRE AGENZIE EDUCATIVE DEL TERRITORIO. (Italian)
0 references
THE AIM IS TO REDUCE EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH SUPPORT INTERVENTIONS AIMED AT STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILITY. WE WANT TO SUPPORT THE MOTIVATIONS FOR THE STUDY AND GUIDANCE OF PUPILS TO ENSURE THEIR STAY IN THE ORDINARY TRAINING SYSTEM.THE SCHOOL ALSO WANTS TO ASSUME THE ROLE OF CIVIC CENTER FOR THE LOCAL COMMUNITY WITH THE AIM OF NETWORKING WITH ALL THE OTHER EDUCATIONAL AGENCIES IN THE TERRITORY. (English)
6 November 2020
0 references
L’OBJECTIF EST DE RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR DES INTERVENTIONS DE SOUTIEN DESTINÉES AUX ÉLÈVES PRÉSENTANT UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. NOUS VOULONS SOUTENIR LES MOTIVATIONS À L’ÉTUDE ET L’ORIENTATION DES ÉLÈVES POUR ASSURER LEUR SÉJOUR DANS LE SYSTÈME DE FORMATION ORDINARIO. L’ÉCOLE VEUT ÉGALEMENT ASSUMER LE RÔLE DE CENTRE CIVIQUE POUR LA COMMUNAUTÉ LOCALE AVEC L’INTENTION DE SE METTRE EN RÉSEAU AVEC TOUTES LES AUTRES AGENCES ÉDUCATIVES DU TERRITOIRE. (French)
7 December 2021
0 references
ZIEL IST ES, FRÜHZEITIGES BILDUNGSVERSAGEN UND SCHULABBRUCH DURCH UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR STUDIERENDE MIT BESONDERER FRAGILITÄT ZU VERRINGERN. WIR WOLLEN DIE MOTIVATION ZUM STUDIUM UND DIE ORIENTIERUNG DER SCHÜLER UNTERSTÜTZEN, UM IHREN AUFENTHALT IM AUSBILDUNGSSYSTEM ZU GEWÄHRLEISTEN. DIE SCHULE WILL AUCH DIE ROLLE DES BÜRGERZENTRUMS FÜR DIE LOKALE GEMEINSCHAFT ÜBERNEHMEN, UM SICH MIT ALLEN ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN DES TERRITORIUMS ZU VERNETZEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET DOEL IS HET VERMINDEREN VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR MIDDEL VAN ONDERSTEUNENDE INTERVENTIES GERICHT OP STUDENTEN MET EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID. WIJ WILLEN DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN DE ORIËNTATIE VAN DE LEERLINGEN ONDERSTEUNEN OM HUN VERBLIJF IN HET OPLEIDINGSSYSTEEM ORDINARIO TE VERZEKEREN. DE SCHOOL WIL OOK DE ROL VAN BURGERCENTRUM VOOR DE LOKALE GEMEENSCHAP OP ZICH NEMEN MET DE BEDOELING TE NETWERKEN MET ALLE ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN VAN HET GRONDGEBIED. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL OBJETIVO ES REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE INTERVENCIONES DE APOYO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON ESPECIAL FRAGILIDAD. QUEREMOS APOYAR LAS MOTIVACIONES PARA ESTUDIAR Y LA ORIENTACIÓN DE LOS ALUMNOS PARA ASEGURAR SU PERMANENCIA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN ORDINARIO. LA ESCUELA TAMBIÉN QUIERE ASUMIR EL PAPEL DE CENTRO CÍVICO PARA LA COMUNIDAD LOCAL CON LA INTENCIÓN DE TRABAJAR EN RED CON TODAS LAS DEMÁS AGENCIAS EDUCATIVAS DEL TERRITORIO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΑ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΜΕ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΠΑΡΑΜΟΝΉ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΣΎΝΗΘΕΣ ΣΎΣΤΗΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ.ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΈΛΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΚΈΝΤΡΟΥ ΠΟΛΙΤΏΝ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΚΤΎΩΣΗ ΜΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. (Greek)
18 August 2022
0 references
MÅLET ER AT MINDSKE SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD GENNEM STØTTEFORANSTALTNINGER RETTET MOD SÆRLIGT SKRØBELIGE ELEVER. VI ØNSKER AT STØTTE MOTIVATIONERNE FOR STUDIER OG VEJLEDNING AF ELEVER FOR AT SIKRE DERES OPHOLD I DEN ALMINDELIGE UDDANNELSE SYSTEM.THE SKOLE ØNSKER OGSÅ AT PÅTAGE SIG ROLLEN SOM BORGERCENTER FOR DET LOKALE SAMFUND MED DET FORMÅL AT NETVÆRKE MED ALLE DE ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER I OMRÅDET. (Danish)
18 August 2022
0 references
TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ ERITYISEN EPÄVAKAILLE OPISKELIJOILLE SUUNNATTUJEN TUKITOIMIEN AVULLA. HALUAMME TUKEA OPPILAIDEN OPISKELUN JA OHJAUKSEN MOTIVAATIOTA VARMISTAA HEIDÄN OLESKELUNSA TAVALLISESSA KOULUTUKSESSA SYSTEM.THE KOULU HALUAA MYÖS OMAKSUA PAIKALLISYHTEISÖN KANSALAISKESKUKSEN ROOLIN TAVOITTEENAAN VERKOSTOITUA ALUEEN KAIKKIEN MUIDEN KOULUTUSLAITOSTEN KANSSA. (Finnish)
18 August 2022
0 references
L-GĦAN HUWA LI JITNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ INTERVENTI TA’ APPOĠĠ IMMIRATI LEJN STUDENTI BI FRAĠILITÀ PARTIKOLARI. IRRIDU NAPPOĠĠJAW IL-MOTIVAZZJONIJIET GĦALL-ISTUDJU U L-GWIDA TAL-ISTUDENTI BIEX NIŻGURAW LI JIBQGĦU FL-ISKOLA SYSTEM.THE TA’ TAĦRIĠ ORDINARJU WKOLL TRID TASSUMI R-RWOL TA’ ĊENTRU ĊIVIKU GĦALL-KOMUNITÀ LOKALI BIL-GĦAN TA’ NETWERKING MAL-AĠENZIJI EDUKATTIVI L-OĦRA KOLLHA FIT-TERRITORJU. (Maltese)
18 August 2022
0 references
MĒRĶIS IR SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT ATBALSTA INTERVENCES, KAS PAREDZĒTAS ĪPAŠI NESTABILIEM SKOLĒNIEM. MĒS VĒLAMIES ATBALSTĪT SKOLĒNU MĀCĪBU UN VADĪBAS MOTIVĀCIJU, LAI NODROŠINĀTU VIŅU UZTURĒŠANOS PARASTAJĀ APMĀCĪBĀ SYSTEM.THE SKOLA ARĪ VĒLAS UZŅEMTIES VIETĒJĀS KOPIENAS PILSONISKĀ CENTRA LOMU, LAI VEIDOTU KONTAKTUS AR VISĀM PĀRĒJĀM IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM ŠAJĀ TERITORIJĀ. (Latvian)
18 August 2022
0 references
CIEĽOM JE ZNÍŽIŤ PREDČASNÉ ZLYHANIE VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM PODPORNÝCH INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ŠTUDENTOV S OSOBITNOU NESTABILITOU. CHCEME PODPORIŤ MOTIVÁCIU PRE ŠTÚDIUM A VEDENIE ŽIAKOV, ABY ZABEZPEČILI ICH POBYT V BEŽNOM TRÉNINGU SYSTEM.ŠKOLA TIEŽ CHCE PREVZIAŤ ÚLOHU OBČIANSKEHO CENTRA PRE MIESTNU KOMUNITU S CIEĽOM NADVIAZAŤ KONTAKTY SO VŠETKÝMI OSTATNÝMI VZDELÁVACÍMI AGENTÚRAMI NA ÚZEMÍ. (Slovak)
18 August 2022
0 references
IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA TACAÍOCHTA ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH ACU. BA MHAITH LINN TACÚ LEIS AN SPREAGADH DO STAIDÉAR AGUS TREOIR NA NDALTAÍ CHUN A CHINNTIÚ GO BHFANFAIDH SIAD SA GHNÁTH-OILIÚINT CÓRAS.THE IS MIAN LEIS AN SCOIL RÓL AN IONAID CHATHARTHA DON PHOBAL ÁITIÚIL A GHLACADH LEIS AN AIDHM LÍONRÚ A DHÉANAMH LEIS NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS EILE GO LÉIR SA CHRÍOCH. (Irish)
18 August 2022
0 references
CÍLEM JE SNÍŽIT NEDOSTATKY V RANÉM VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM PODPŮRNÝCH ZÁSAHŮ ZAMĚŘENÝCH NA STUDENTY SE ZVLÁŠTNÍ NESTABILITOU. CHCEME PODPOŘIT MOTIVACI PRO STUDIUM A VEDENÍ ŽÁKŮ K ZAJIŠTĚNÍ JEJICH POBYTU V BĚŽNÉM ŠKOLENÍ SYSTEM.THE ŠKOLA CHCE TAKÉ PŘEVZÍT ROLI OBČANSKÉHO CENTRA PRO MÍSTNÍ KOMUNITU S CÍLEM NAVÁZAT KONTAKTY SE VŠEMI OSTATNÍMI VZDĚLÁVACÍMI AGENTURAMI NA ÚZEMÍ. (Czech)
18 August 2022
0 references
O OBJETIVO É REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO DESTINADAS A ESTUDANTES COM PARTICULAR FRAGILIDADE. QUEREMOS APOIAR AS MOTIVAÇÕES PARA O ESTUDO E ORIENTAÇÃO DOS ALUNOS PARA GARANTIR A SUA ESTADIA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO COMUM. A ESCOLA TAMBÉM QUER ASSUMIR O PAPEL DE CENTRO CÍVICO PARA A COMUNIDADE LOCAL COM O OBJETIVO DE TRABALHAR EM REDE COM TODAS AS OUTRAS AGÊNCIAS EDUCACIONAIS NO TERRITÓRIO. (Portuguese)
18 August 2022
0 references
EESMÄRK ON VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT VÄLJALANGEMIST JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST, TOETADES ERITI EBAKINDLAS OLUKORRAS OLEVAID ÕPILASI. SOOVIME TOETADA ÕPILASTE ÕPPIMISE JA JUHENDAMISE MOTIVATSIOONI, ET TAGADA NENDE PÜSIMINE TAVAPÄRASES KOOLITUSES SÜSTEM.THE KOOL SOOVIB VÕTTA KOHALIKU KOGUKONNA KODANIKUKESKUSE ROLLI, ET LUUA VÕRGUSTIKKE KÕIGI TEISTE PIIRKONNA HARIDUSASUTUSTEGA. (Estonian)
18 August 2022
0 references
A CÉL A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE A KÜLÖNÖSEN INSTABIL TANULÓKAT CÉLZÓ TÁMOGATÁSI INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN. SZERETNÉNK TÁMOGATNI A DIÁKOK TANULMÁNYOZÁSÁNAK ÉS ÚTMUTATÁSÁNAK MOTIVÁCIÓIT, HOGY BIZTOSÍTSÁK TARTÓZKODÁSUKAT A RENDES KÉPZÉSI SYSTEM-BEN.THE ISKOLA A HELYI KÖZÖSSÉG POLGÁRI KÖZPONTJÁNAK SZEREPÉT IS EL KÍVÁNJA VÁLLALNI AZZAL A CÉLLAL, HOGY HÁLÓZATOT ALAKÍTSON KI AZ ÖSSZES TÖBBI OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGGEL A TERÜLETEN. (Hungarian)
18 August 2022
0 references
ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАМАЛЯТ РАННИТЕ НЕУСПЕХИ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДКРЕПА, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. ИСКАМЕ ДА ПОДКРЕПИМ МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ И ОРИЕНТИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА ОСИГУРИМ ПРЕСТОЯ ИМ В ОБИКНОВЕНИЯ ТРЕНИРОВЪЧЕН СИСТЕМ.УЧИЛИЩЕТО СЪЩО ТАКА ИСКА ДА ПОЕМЕ РОЛЯТА НА ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР ЗА МЕСТНАТА ОБЩНОСТ С ЦЕЛ РАБОТА В МРЕЖА С ВСИЧКИ ОСТАНАЛИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА. (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
TIKSLAS – MAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ TEIKIANT PARAMĄ, SKIRTĄ YPAČ PAŽEIDŽIAMIEMS MOKSLEIVIAMS. MES NORIME REMTI MOKYMOSI IR ORIENTAVIMO MOKSLEIVIAMS MOTYVACIJĄ UŽTIKRINTI JŲ VIEŠNAGĘ ĮPRASTOSE MOKYMO SYSTEM.THE MOKYKLOJE TAIP PAT NORI PRISIIMTI PILIETINIO CENTRO VAIDMENĮ VIETOS BENDRUOMENEI, SIEKIANT UŽMEGZTI RYŠIUS SU VISOMIS KITOMIS ŠVIETIMO AGENTŪROMIS TERITORIJOJE. (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
CILJ JE SMANJITI RANI NEUSPJEH U OBRAZOVANJU I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA PUTEM INTERVENCIJA POTPORE USMJERENIH NA UČENIKE S POSEBNOM NESTABILNOŠĆU. ŽELIMO PODRŽATI MOTIVACIJU ZA PROUČAVANJE I USMJERAVANJE UČENIKA KAKO BI SE OSIGURAO NJIHOV BORAVAK U REDOVNOM TRENINGU SYSTEM.THE ŠKOLA TAKOĐER ŽELI PREUZETI ULOGU GRAĐANSKOG CENTRA ZA LOKALNU ZAJEDNICU S CILJEM UMREŽAVANJA SA SVIM DRUGIM OBRAZOVNIM AGENCIJAMA NA TOM PODRUČJU. (Croatian)
18 August 2022
0 references
SYFTET ÄR ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM SLUTAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID GENOM STÖDÅTGÄRDER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER MED SÄRSKILD INSTABILITET. VI VILL STÖDJA MOTIVATIONEN FÖR ATT STUDERA OCH VÄGLEDA ELEVERNA FÖR ATT SÄKERSTÄLLA DERAS VISTELSE I DEN ORDINARIE UTBILDNINGEN SYSTEM.SKOLAN VILL OCKSÅ TA PÅ SIG ROLLEN SOM MEDBORGARCENTER FÖR DET LOKALA SAMHÄLLET I SYFTE ATT NÄTVERKA MED ALLA ANDRA UTBILDNINGSBYRÅER I OMRÅDET. (Swedish)
18 August 2022
0 references
OBIECTIVUL ESTE DE A REDUCE EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN INTERVENȚII DE SPRIJIN DESTINATE ELEVILOR CU O FRAGILITATE DEOSEBITĂ. DORIM SĂ SUSȚINEM MOTIVAȚIILE PENTRU STUDIUL ȘI ÎNDRUMAREA ELEVILOR PENTRU A ASIGURA ȘEDEREA LOR ÎN SISTEMUL DE FORMARE OBIȘNUITĂ.ȘCOALA DOREȘTE, DE ASEMENEA, SĂ ÎȘI ASUME ROLUL DE CENTRU CIVIC PENTRU COMUNITATEA LOCALĂ, CU SCOPUL DE A CREA REȚELE CU TOATE CELELALTE AGENȚII EDUCAȚIONALE DIN TERITORIU. (Romanian)
18 August 2022
0 references
CILJ JE ZMANJŠATI ZGODNJE NEUSPEHE PRI IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA S PODPORNIMI UKREPI, NAMENJENIMI POSEBNO NESTABILNIM UČENCEM. ŽELIMO PODPRETI MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ IN USMERJANJE UČENCEV, DA SE ZAGOTOVI NJIHOVO BIVANJE V REDNEM USPOSABLJANJU SYSTEM.THE ŠOLA ŽELI PREVZETI VLOGO DRŽAVLJANSKEGA CENTRA ZA LOKALNO SKUPNOST Z NAMENOM MREŽENJA Z VSEMI DRUGIMI IZOBRAŽEVALNIMI USTANOVAMI NA TEM OBMOČJU. (Slovenian)
18 August 2022
0 references
CELEM JEST OGRANICZENIE WCZESNEGO NIEPOWODZENIA W KSZTAŁCENIU I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE SKIEROWANE DO UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ. CHCEMY WSPIERAĆ MOTYWACJE DO NAUKI I PORADNICTWA UCZNIÓW, ABY ZAPEWNIĆ ICH POBYT W SZKOLE ZWYKŁEJ SYSTEM.THE CHCE RÓWNIEŻ PRZEJĄĆ ROLĘ OŚRODKA OBYWATELSKIEGO DLA LOKALNEJ SPOŁECZNOŚCI W CELU NAWIĄZYWANIA KONTAKTÓW ZE WSZYSTKIMI INNYMI AGENCJAMI EDUKACYJNYMI NA TERYTORIUM. (Polish)
18 August 2022
0 references
SOMAGLIA
0 references
Identifiers
E66D17000130006
0 references