ALL TOGETHER (Q444796): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
TUTTI | TUTTI INSIEME | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
ALL | ALL TOGETHER | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TOUS ENSEMBLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ALLE ZUSAMMEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ALLES BIJ ELKAAR | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TODOS JUNTOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ALLE SAMMEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΌΛΟΙ ΜΑΖΊ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SVI ZAJEDNO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TOȚI ÎMPREUNĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VŠETCI SPOLU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KOLLHA FLIMKIEN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
TODOS JUNTOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KAIKKI YHDESSÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WSZYSCY RAZEM | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VSI SKUPAJ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VŠICHNI DOHROMADY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VISI KARTU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VISI KOPĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВСИЧКИ ЗАЕДНО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGYÜTT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GO LÉIR LE CHÉILE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALLA TILLSAMMANS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KÕIK KOOS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q444796 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q444796 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q444796 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q444796 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q444796 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q444796 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q444796 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q444796 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q444796 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q444796 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q444796 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q444796 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q444796 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q444796 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q444796 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q444796 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q444796 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q444796 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q444796 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q444796 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q444796 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q444796 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q444796 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q444796 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT AIMED AT GUIDING GIRLS AND BOYS TO THE DISCOVERY OF THEIR OWN IDENTITY BY SUPPORTING THE CONQUEST DELLAUTONOMOI INDIVIDUALLY, INCLUDING THROUGH THE ABILITY TO MAKE CHOICES IN A RELATIONSHIP OTHER THAN THAT OF ITS OWN INITIATIVE, WILL CONTRIBUTE TO STIMULATING CREATIVIT THE COMPARISON OF ACTIVE CITIZENSHIP AND THE DEVELOPMENT OF THE COMPETENCES OF THE TARGET GROUPS AND TO EXPAND THE TRAINING OFFER THROUGH INTERVENTIONS THAT ARE CHARACTERISED BY INNOVATIVE AND NON-FORMAL APPROACHES AND IN LINE WITH THE FRAMEWORK OF THE GI PROJECTS IN PLACE AT THE SCHOOL, WHICH CAN THEREFORE CONTRIBUTE TO THE PROMOTION OF A CREATIVE LEARNING ENVIRONMENT AND INCLUSIVO.SC4 OF THE INTERVENTION DEVELOPED IN 4 MODULIBAMBINE AND CHILDREN WILL PLAY AN ACTIVE ROLE IN THE IMPLEMENTATION OF THE INTERVENTIONS, AS WELL AS THE EXPERIENTIAL NATURE OF INITIATIVES CHARACTERISED BY ACTIVIT LUDICOMOTORIES DEVELOPED IN COOPERATION WITH THE ACTORS IN THE TERRITORY THAT WILL ALLOW FOR A WIDE RANGE OF ACTIVITIES. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMED AT DIRECTING GIRLS AND CHILDREN TOWARDS THE DISCOVERY OF THEIR PERSONAL IDENTITY FAVORING THE CONQUEST OF THE INDIVIDUAL DELLAUTONOMIA ALSO THROUGH THE ABILITY TO MAKE CHOICES IN RELATIONAL CONTEXTS OTHER THAN THAT OF THEIR SECTION.THE INITIATIVES WILL HELP TO STIMULATE THE CREATIVE CONFRONTATION THE ACTIVE CITIZENSHIP AND THE DEVELOPMENT OF THE SKILLS OF THE RECIPIENTS AND TO EXPAND THE EDUCATIONAL OFFER THROUGH INTERVENTIONS CHARACTERISED BY INNOVATIVE AND NON-FORMAL APPROACHES AND ALIGNED TO THE FRAMEWORK OF THE PROJECTS ALREADY IN PLACE AT THE SCHOOL WITH THE PARTICIPATION OF THE PARTICIPANTS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT DIRECTING GIRLS AND CHILDREN TOWARDS THE DISCOVERY OF THEIR PERSONAL IDENTITY FAVORING THE CONQUEST OF THE INDIVIDUAL DELLAUTONOMIA ALSO THROUGH THE ABILITY TO MAKE CHOICES IN RELATIONAL CONTEXTS OTHER THAN THAT OF THEIR SECTION.THE INITIATIVES WILL HELP TO STIMULATE THE CREATIVE CONFRONTATION THE ACTIVE CITIZENSHIP AND THE DEVELOPMENT OF THE SKILLS OF THE RECIPIENTS AND TO EXPAND THE EDUCATIONAL OFFER THROUGH INTERVENTIONS CHARACTERISED BY INNOVATIVE AND NON-FORMAL APPROACHES AND ALIGNED TO THE FRAMEWORK OF THE PROJECTS ALREADY IN PLACE AT THE SCHOOL WITH THE PARTICIPATION OF THE PARTICIPANTS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT DIRECTING GIRLS AND CHILDREN TOWARDS THE DISCOVERY OF THEIR PERSONAL IDENTITY FAVORING THE CONQUEST OF THE INDIVIDUAL DELLAUTONOMIA ALSO THROUGH THE ABILITY TO MAKE CHOICES IN RELATIONAL CONTEXTS OTHER THAN THAT OF THEIR SECTION.THE INITIATIVES WILL HELP TO STIMULATE THE CREATIVE CONFRONTATION THE ACTIVE CITIZENSHIP AND THE DEVELOPMENT OF THE SKILLS OF THE RECIPIENTS AND TO EXPAND THE EDUCATIONAL OFFER THROUGH INTERVENTIONS CHARACTERISED BY INNOVATIVE AND NON-FORMAL APPROACHES AND ALIGNED TO THE FRAMEWORK OF THE PROJECTS ALREADY IN PLACE AT THE SCHOOL WITH THE PARTICIPATION OF THE PARTICIPANTS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISANT À ORIENTER LES FILLES ET LES GARÇONS VERS LA DÉCOUVERTE DE LEUR IDENTITÉ PERSONNELLE, EN ENCOURAGEANT L’ACQUISITION DE L’AUTONOMIE INDIVIDUELLE ÉGALEMENT À TRAVERS LA CAPACITÉ À FAIRE DES CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIONNELS AUTRES QUE CELUI DE LEUR PROPRE SECTION.LES INITIATIVES CONTRIBUERONT À STIMULER LA CRÉATIVITÉ LA COMPARAISON DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DES BÉNÉFICIAIRES ET À DÉVELOPPER L’OFFRE DE FORMATION PAR DES INTERVENTIONS CARACTÉRISÉES PAR DES APPROCHES INNOVANTES ET NON FORMELLES ET ALIGNÉES SUR LE CADRE DES PROJETS DÉJÀ EN PLACE À L’ÉCOLE QUI PEUVENT DONC CONTRIBUER À LA PROMOTION D’UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE CRÉATIF ET INCLUSIVO.SONO ENVISAGE 4TIPIS D’INTERVENTION DÉVELOPPÉE DANS 4 MODULIBAMBINES ET LES ENFANTS JOUERONT UN RÔLE ACTIF DANS LA RÉALISATION DES ACTIONS DÉVELOPPÉES PAR LES ACTEURS DÉVELOPPÉS DANS LA RÉALISATION DES INTERVENTIONS DÉVELOPPÉES PAR LES ACTEURS EXPÉRIMENTAUX. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISANT À ORIENTER LES FILLES ET LES GARÇONS VERS LA DÉCOUVERTE DE LEUR IDENTITÉ PERSONNELLE, EN ENCOURAGEANT L’ACQUISITION DE L’AUTONOMIE INDIVIDUELLE ÉGALEMENT À TRAVERS LA CAPACITÉ À FAIRE DES CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIONNELS AUTRES QUE CELUI DE LEUR PROPRE SECTION.LES INITIATIVES CONTRIBUERONT À STIMULER LA CRÉATIVITÉ LA COMPARAISON DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DES BÉNÉFICIAIRES ET À DÉVELOPPER L’OFFRE DE FORMATION PAR DES INTERVENTIONS CARACTÉRISÉES PAR DES APPROCHES INNOVANTES ET NON FORMELLES ET ALIGNÉES SUR LE CADRE DES PROJETS DÉJÀ EN PLACE À L’ÉCOLE QUI PEUVENT DONC CONTRIBUER À LA PROMOTION D’UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE CRÉATIF ET INCLUSIVO.SONO ENVISAGE 4TIPIS D’INTERVENTION DÉVELOPPÉE DANS 4 MODULIBAMBINES ET LES ENFANTS JOUERONT UN RÔLE ACTIF DANS LA RÉALISATION DES ACTIONS DÉVELOPPÉES PAR LES ACTEURS DÉVELOPPÉS DANS LA RÉALISATION DES INTERVENTIONS DÉVELOPPÉES PAR LES ACTEURS EXPÉRIMENTAUX. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISANT À ORIENTER LES FILLES ET LES GARÇONS VERS LA DÉCOUVERTE DE LEUR IDENTITÉ PERSONNELLE, EN ENCOURAGEANT L’ACQUISITION DE L’AUTONOMIE INDIVIDUELLE ÉGALEMENT À TRAVERS LA CAPACITÉ À FAIRE DES CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIONNELS AUTRES QUE CELUI DE LEUR PROPRE SECTION.LES INITIATIVES CONTRIBUERONT À STIMULER LA CRÉATIVITÉ LA COMPARAISON DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DES BÉNÉFICIAIRES ET À DÉVELOPPER L’OFFRE DE FORMATION PAR DES INTERVENTIONS CARACTÉRISÉES PAR DES APPROCHES INNOVANTES ET NON FORMELLES ET ALIGNÉES SUR LE CADRE DES PROJETS DÉJÀ EN PLACE À L’ÉCOLE QUI PEUVENT DONC CONTRIBUER À LA PROMOTION D’UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE CRÉATIF ET INCLUSIVO.SONO ENVISAGE 4TIPIS D’INTERVENTION DÉVELOPPÉE DANS 4 MODULIBAMBINES ET LES ENFANTS JOUERONT UN RÔLE ACTIF DANS LA RÉALISATION DES ACTIONS DÉVELOPPÉES PAR LES ACTEURS DÉVELOPPÉS DANS LA RÉALISATION DES INTERVENTIONS DÉVELOPPÉES PAR LES ACTEURS EXPÉRIMENTAUX. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, MÄDCHEN UND JUNGEN AUF DIE ENTDECKUNG IHRER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT ZU LENKEN, DEN ERWERB INDIVIDUELLER AUTONOMIE AUCH DURCH DIE FÄHIGKEIT ZU FÖRDERN, ENTSCHEIDUNGEN IN ANDEREN BEZIEHUNGSKONTEXTEN ALS DEM IHRER EIGENEN SECTION ZU TREFFEN.DIE INITIATIVEN WERDEN DAZU BEITRAGEN, KREATIVITÄT DEN VERGLEICH DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UND DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN DER EMPFÄNGER ZU FÖRDERN UND DAS SCHULUNGSANGEBOT DURCH INTERVENTIONEN ZU ERWEITERN, DIE DURCH INNOVATIVE UND NICHTFORMALE ANSÄTZE GEKENNZEICHNET SIND UND SICH AN DEN RAHMEN DER BEREITS AN DER SCHULE BEFINDLICHEN PROJEKTE ORIENTIEREN, DIE DAHER ZUR FÖRDERUNG EINES KREATIVEN LERNUMFELDES BEITRAGEN KÖNNEN, UND INCLUSIVO.SONO GEPLANTE 4TIPIS DER INTERVENTION IN 4 MODULIBAMBINES UND KINDER WERDEN EINE AKTIVE ROLLE BEI DER FÖRDERUNG EINES KREATIVEN LERNUMFELDES SPIELEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, MÄDCHEN UND JUNGEN AUF DIE ENTDECKUNG IHRER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT ZU LENKEN, DEN ERWERB INDIVIDUELLER AUTONOMIE AUCH DURCH DIE FÄHIGKEIT ZU FÖRDERN, ENTSCHEIDUNGEN IN ANDEREN BEZIEHUNGSKONTEXTEN ALS DEM IHRER EIGENEN SECTION ZU TREFFEN.DIE INITIATIVEN WERDEN DAZU BEITRAGEN, KREATIVITÄT DEN VERGLEICH DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UND DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN DER EMPFÄNGER ZU FÖRDERN UND DAS SCHULUNGSANGEBOT DURCH INTERVENTIONEN ZU ERWEITERN, DIE DURCH INNOVATIVE UND NICHTFORMALE ANSÄTZE GEKENNZEICHNET SIND UND SICH AN DEN RAHMEN DER BEREITS AN DER SCHULE BEFINDLICHEN PROJEKTE ORIENTIEREN, DIE DAHER ZUR FÖRDERUNG EINES KREATIVEN LERNUMFELDES BEITRAGEN KÖNNEN, UND INCLUSIVO.SONO GEPLANTE 4TIPIS DER INTERVENTION IN 4 MODULIBAMBINES UND KINDER WERDEN EINE AKTIVE ROLLE BEI DER FÖRDERUNG EINES KREATIVEN LERNUMFELDES SPIELEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, MÄDCHEN UND JUNGEN AUF DIE ENTDECKUNG IHRER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT ZU LENKEN, DEN ERWERB INDIVIDUELLER AUTONOMIE AUCH DURCH DIE FÄHIGKEIT ZU FÖRDERN, ENTSCHEIDUNGEN IN ANDEREN BEZIEHUNGSKONTEXTEN ALS DEM IHRER EIGENEN SECTION ZU TREFFEN.DIE INITIATIVEN WERDEN DAZU BEITRAGEN, KREATIVITÄT DEN VERGLEICH DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UND DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN DER EMPFÄNGER ZU FÖRDERN UND DAS SCHULUNGSANGEBOT DURCH INTERVENTIONEN ZU ERWEITERN, DIE DURCH INNOVATIVE UND NICHTFORMALE ANSÄTZE GEKENNZEICHNET SIND UND SICH AN DEN RAHMEN DER BEREITS AN DER SCHULE BEFINDLICHEN PROJEKTE ORIENTIEREN, DIE DAHER ZUR FÖRDERUNG EINES KREATIVEN LERNUMFELDES BEITRAGEN KÖNNEN, UND INCLUSIVO.SONO GEPLANTE 4TIPIS DER INTERVENTION IN 4 MODULIBAMBINES UND KINDER WERDEN EINE AKTIVE ROLLE BEI DER FÖRDERUNG EINES KREATIVEN LERNUMFELDES SPIELEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT GERICHT OP HET STUREN VAN MEISJES EN JONGENS OP DE ONTDEKKING VAN HUN PERSOONLIJKE IDENTITEIT, HET STIMULEREN VAN DE VERWERVING VAN INDIVIDUELE AUTONOMIE, OOK DOOR HET VERMOGEN OM KEUZES TE MAKEN IN RELATIONELE CONTEXTEN ANDERE DAN DIE VAN HUN EIGEN SECTION.DET INITIATIEVEN ZULLEN HELPEN OM CREATIVITEIT TE STIMULEREN BIJ DE VERGELIJKING VAN ACTIEF BURGERSCHAP EN DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN DE ONTVANGERS EN OM HET OPLEIDINGSAANBOD UIT TE BREIDEN DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR INNOVATIEVE EN NIET-FORMELE BENADERINGEN EN AFGESTEMD OP HET KADER VAN DE REEDS OP DE SCHOOL BESTAANDE PROJECTEN, DIE DERHALVE KUNNEN BIJDRAGEN TOT DE BEVORDERING VAN EEN CREATIEVE LEEROMGEVING EN INCLUSIVO.SONO HEEFT 4TIPIS OVERWOGEN OM IN 4 MODULIBAMBINES EN KINDEREN EEN ACTIEVE ROL TE SPELEN IN DE SAMENWERKINGSINITIATIEVEN VAN DE DOOR DE LUNGER-SECTOR GEKENMERKTE INTERVENTIES IN HET KADER VAN DE SPECIFIEKE INTERVENTIES IN HET GEBIED. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GERICHT OP HET STUREN VAN MEISJES EN JONGENS OP DE ONTDEKKING VAN HUN PERSOONLIJKE IDENTITEIT, HET STIMULEREN VAN DE VERWERVING VAN INDIVIDUELE AUTONOMIE, OOK DOOR HET VERMOGEN OM KEUZES TE MAKEN IN RELATIONELE CONTEXTEN ANDERE DAN DIE VAN HUN EIGEN SECTION.DET INITIATIEVEN ZULLEN HELPEN OM CREATIVITEIT TE STIMULEREN BIJ DE VERGELIJKING VAN ACTIEF BURGERSCHAP EN DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN DE ONTVANGERS EN OM HET OPLEIDINGSAANBOD UIT TE BREIDEN DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR INNOVATIEVE EN NIET-FORMELE BENADERINGEN EN AFGESTEMD OP HET KADER VAN DE REEDS OP DE SCHOOL BESTAANDE PROJECTEN, DIE DERHALVE KUNNEN BIJDRAGEN TOT DE BEVORDERING VAN EEN CREATIEVE LEEROMGEVING EN INCLUSIVO.SONO HEEFT 4TIPIS OVERWOGEN OM IN 4 MODULIBAMBINES EN KINDEREN EEN ACTIEVE ROL TE SPELEN IN DE SAMENWERKINGSINITIATIEVEN VAN DE DOOR DE LUNGER-SECTOR GEKENMERKTE INTERVENTIES IN HET KADER VAN DE SPECIFIEKE INTERVENTIES IN HET GEBIED. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GERICHT OP HET STUREN VAN MEISJES EN JONGENS OP DE ONTDEKKING VAN HUN PERSOONLIJKE IDENTITEIT, HET STIMULEREN VAN DE VERWERVING VAN INDIVIDUELE AUTONOMIE, OOK DOOR HET VERMOGEN OM KEUZES TE MAKEN IN RELATIONELE CONTEXTEN ANDERE DAN DIE VAN HUN EIGEN SECTION.DET INITIATIEVEN ZULLEN HELPEN OM CREATIVITEIT TE STIMULEREN BIJ DE VERGELIJKING VAN ACTIEF BURGERSCHAP EN DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN DE ONTVANGERS EN OM HET OPLEIDINGSAANBOD UIT TE BREIDEN DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR INNOVATIEVE EN NIET-FORMELE BENADERINGEN EN AFGESTEMD OP HET KADER VAN DE REEDS OP DE SCHOOL BESTAANDE PROJECTEN, DIE DERHALVE KUNNEN BIJDRAGEN TOT DE BEVORDERING VAN EEN CREATIEVE LEEROMGEVING EN INCLUSIVO.SONO HEEFT 4TIPIS OVERWOGEN OM IN 4 MODULIBAMBINES EN KINDEREN EEN ACTIEVE ROL TE SPELEN IN DE SAMENWERKINGSINITIATIEVEN VAN DE DOOR DE LUNGER-SECTOR GEKENMERKTE INTERVENTIES IN HET KADER VAN DE SPECIFIEKE INTERVENTIES IN HET GEBIED. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAS INICIATIVAS AYUDARÁN A ESTIMULAR LA CREATIVIDAD EN LA COMPARACIÓN DE LA CIUDADANÍA ACTIVA Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE LOS BENEFICIARIOS Y A AMPLIAR LA OFERTA DE FORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERVENCIONES CARACTERIZADAS POR ENFOQUES INNOVADORES Y NO FORMALES Y ALINEADAS CON EL MARCO DE LOS PROYECTOS YA EN MARCHA EN LA ESCUELA QUE POR LO TANTO PUEDEN CONTRIBUIR A LA PROMOCIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE CREATIVO E INCLUSIVO.SONO PREVISTO 4TIPIS DE INTERVENCIÓN DESARROLLADA EN 4 MODULIBAMBINES Y LOS NIÑOS JUGARÁN UN PAPEL ACTIVO EN LA PROMOCIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE CREATIVO E INCLUSIVO.SONO PREVISTO 4TIPIS DE INTERVENCIÓN DESARROLLADA EN 4 MODULIBAMBINES Y LOS NIÑOS JUGARÁN UN PAPEL ACTIVO EN LA NATURALEZA DE LAS INTERVENCIONES DESARROLLADAS POR LOS ACTORES EN LA REALIZACIÓN DE LAS INTERVENCIONES DESARROLLADAS EN EL TERRITORIO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAS INICIATIVAS AYUDARÁN A ESTIMULAR LA CREATIVIDAD EN LA COMPARACIÓN DE LA CIUDADANÍA ACTIVA Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE LOS BENEFICIARIOS Y A AMPLIAR LA OFERTA DE FORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERVENCIONES CARACTERIZADAS POR ENFOQUES INNOVADORES Y NO FORMALES Y ALINEADAS CON EL MARCO DE LOS PROYECTOS YA EN MARCHA EN LA ESCUELA QUE POR LO TANTO PUEDEN CONTRIBUIR A LA PROMOCIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE CREATIVO E INCLUSIVO.SONO PREVISTO 4TIPIS DE INTERVENCIÓN DESARROLLADA EN 4 MODULIBAMBINES Y LOS NIÑOS JUGARÁN UN PAPEL ACTIVO EN LA PROMOCIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE CREATIVO E INCLUSIVO.SONO PREVISTO 4TIPIS DE INTERVENCIÓN DESARROLLADA EN 4 MODULIBAMBINES Y LOS NIÑOS JUGARÁN UN PAPEL ACTIVO EN LA NATURALEZA DE LAS INTERVENCIONES DESARROLLADAS POR LOS ACTORES EN LA REALIZACIÓN DE LAS INTERVENCIONES DESARROLLADAS EN EL TERRITORIO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAS INICIATIVAS AYUDARÁN A ESTIMULAR LA CREATIVIDAD EN LA COMPARACIÓN DE LA CIUDADANÍA ACTIVA Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE LOS BENEFICIARIOS Y A AMPLIAR LA OFERTA DE FORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERVENCIONES CARACTERIZADAS POR ENFOQUES INNOVADORES Y NO FORMALES Y ALINEADAS CON EL MARCO DE LOS PROYECTOS YA EN MARCHA EN LA ESCUELA QUE POR LO TANTO PUEDEN CONTRIBUIR A LA PROMOCIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE CREATIVO E INCLUSIVO.SONO PREVISTO 4TIPIS DE INTERVENCIÓN DESARROLLADA EN 4 MODULIBAMBINES Y LOS NIÑOS JUGARÁN UN PAPEL ACTIVO EN LA PROMOCIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE CREATIVO E INCLUSIVO.SONO PREVISTO 4TIPIS DE INTERVENCIÓN DESARROLLADA EN 4 MODULIBAMBINES Y LOS NIÑOS JUGARÁN UN PAPEL ACTIVO EN LA NATURALEZA DE LAS INTERVENCIONES DESARROLLADAS POR LOS ACTORES EN LA REALIZACIÓN DE LAS INTERVENCIONES DESARROLLADAS EN EL TERRITORIO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT LEDE PIGER OG BØRN MOD OPDAGELSEN AF DERES PERSONLIGE IDENTITET, DER FAVORISERER EROBRINGEN AF DEN ENKELTE DELLAUTONOMIA, OGSÅ GENNEM EVNEN TIL AT TRÆFFE VALG I ANDRE RELATIONELLE SAMMENHÆNGE END DERES SECTION.DENS INITIATIVER VIL BIDRAGE TIL AT STIMULERE DEN KREATIVE KONFRONTATION AF DET AKTIVE MEDBORGERSKAB OG UDVIKLINGEN AF MODTAGERNES FÆRDIGHEDER OG TIL AT UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET GENNEM INTERVENTIONER, DER ER KENDETEGNET VED INNOVATIVE OG IKKE-FORMELLE TILGANGE OG TILPASSET RAMMERNE FOR DE PROJEKTER, DER ALLEREDE ER PÅ PLADS PÅ SKOLEN MED DELTAGELSE AF DELTAGERNE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT LEDE PIGER OG BØRN MOD OPDAGELSEN AF DERES PERSONLIGE IDENTITET, DER FAVORISERER EROBRINGEN AF DEN ENKELTE DELLAUTONOMIA, OGSÅ GENNEM EVNEN TIL AT TRÆFFE VALG I ANDRE RELATIONELLE SAMMENHÆNGE END DERES SECTION.DENS INITIATIVER VIL BIDRAGE TIL AT STIMULERE DEN KREATIVE KONFRONTATION AF DET AKTIVE MEDBORGERSKAB OG UDVIKLINGEN AF MODTAGERNES FÆRDIGHEDER OG TIL AT UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET GENNEM INTERVENTIONER, DER ER KENDETEGNET VED INNOVATIVE OG IKKE-FORMELLE TILGANGE OG TILPASSET RAMMERNE FOR DE PROJEKTER, DER ALLEREDE ER PÅ PLADS PÅ SKOLEN MED DELTAGELSE AF DELTAGERNE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT LEDE PIGER OG BØRN MOD OPDAGELSEN AF DERES PERSONLIGE IDENTITET, DER FAVORISERER EROBRINGEN AF DEN ENKELTE DELLAUTONOMIA, OGSÅ GENNEM EVNEN TIL AT TRÆFFE VALG I ANDRE RELATIONELLE SAMMENHÆNGE END DERES SECTION.DENS INITIATIVER VIL BIDRAGE TIL AT STIMULERE DEN KREATIVE KONFRONTATION AF DET AKTIVE MEDBORGERSKAB OG UDVIKLINGEN AF MODTAGERNES FÆRDIGHEDER OG TIL AT UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET GENNEM INTERVENTIONER, DER ER KENDETEGNET VED INNOVATIVE OG IKKE-FORMELLE TILGANGE OG TILPASSET RAMMERNE FOR DE PROJEKTER, DER ALLEREDE ER PÅ PLADS PÅ SKOLEN MED DELTAGELSE AF DELTAGERNE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΆΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ DELLAUTONOMIA ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΟ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΑΠΟΔΕΚΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΜΗ ΤΥΠΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΉΔΗ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΆΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ DELLAUTONOMIA ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΟ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΑΠΟΔΕΚΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΜΗ ΤΥΠΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΉΔΗ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΆΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ DELLAUTONOMIA ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΟ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΑΠΟΔΕΚΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΜΗ ΤΥΠΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΉΔΗ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA USMJERAVANJE DJEVOJČICA I DJECE PREMA OTKRIĆU NJIHOVA OSOBNOG IDENTITETA KOJI POGODUJE OSVAJANJU INDIVIDUALNE DELLAUTONOMIJE I KROZ SPOSOBNOST DONOŠENJA ODLUKA U RELACIJSKIM KONTEKSTIMA KOJI NISU NJIHOVI SECTION.THE INICIJATIVE POMOĆI ĆE U POTICANJU KREATIVNOG SUKOBA AKTIVNOG GRAĐANSTVA I RAZVOJA VJEŠTINA PRIMATELJA TE PROŠIRITI OBRAZOVNU PONUDU KROZ INTERVENCIJE OBILJEŽENE INOVATIVNIM I NEFORMALNIM PRISTUPIMA I USKLAĐENE S OKVIROM PROJEKATA KOJI SU VEĆ NA SNAZI U ŠKOLI UZ SUDJELOVANJE POLAZNIKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA USMJERAVANJE DJEVOJČICA I DJECE PREMA OTKRIĆU NJIHOVA OSOBNOG IDENTITETA KOJI POGODUJE OSVAJANJU INDIVIDUALNE DELLAUTONOMIJE I KROZ SPOSOBNOST DONOŠENJA ODLUKA U RELACIJSKIM KONTEKSTIMA KOJI NISU NJIHOVI SECTION.THE INICIJATIVE POMOĆI ĆE U POTICANJU KREATIVNOG SUKOBA AKTIVNOG GRAĐANSTVA I RAZVOJA VJEŠTINA PRIMATELJA TE PROŠIRITI OBRAZOVNU PONUDU KROZ INTERVENCIJE OBILJEŽENE INOVATIVNIM I NEFORMALNIM PRISTUPIMA I USKLAĐENE S OKVIROM PROJEKATA KOJI SU VEĆ NA SNAZI U ŠKOLI UZ SUDJELOVANJE POLAZNIKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA USMJERAVANJE DJEVOJČICA I DJECE PREMA OTKRIĆU NJIHOVA OSOBNOG IDENTITETA KOJI POGODUJE OSVAJANJU INDIVIDUALNE DELLAUTONOMIJE I KROZ SPOSOBNOST DONOŠENJA ODLUKA U RELACIJSKIM KONTEKSTIMA KOJI NISU NJIHOVI SECTION.THE INICIJATIVE POMOĆI ĆE U POTICANJU KREATIVNOG SUKOBA AKTIVNOG GRAĐANSTVA I RAZVOJA VJEŠTINA PRIMATELJA TE PROŠIRITI OBRAZOVNU PONUDU KROZ INTERVENCIJE OBILJEŽENE INOVATIVNIM I NEFORMALNIM PRISTUPIMA I USKLAĐENE S OKVIROM PROJEKATA KOJI SU VEĆ NA SNAZI U ŠKOLI UZ SUDJELOVANJE POLAZNIKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A AVUT CA SCOP DIRECȚIONAREA FETELOR ȘI COPIILOR CĂTRE DESCOPERIREA IDENTITĂȚII LOR PERSONALE, FAVORIZÂND CUCERIREA DELLAUTONOMIEI INDIVIDUALE ȘI PRIN CAPACITATEA DE A FACE ALEGERI ÎN ALTE CONTEXTE RELAȚIONALE DECÂT CEL AL SECȚIUNII LOR.INIȚIATIVELE VOR CONTRIBUI LA STIMULAREA CONFRUNTĂRII CREATIVE A CETĂȚENIEI ACTIVE ȘI DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR BENEFICIARILOR ȘI LA EXTINDEREA OFERTEI EDUCAȚIONALE PRIN INTERVENȚII CARACTERIZATE PRIN ABORDĂRI INOVATOARE ȘI NON-FORMALE ȘI ALINIATE LA CADRUL PROIECTELOR DEJA EXISTENTE LA ȘCOALĂ CU PARTICIPAREA PARTICIPANȚILOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A AVUT CA SCOP DIRECȚIONAREA FETELOR ȘI COPIILOR CĂTRE DESCOPERIREA IDENTITĂȚII LOR PERSONALE, FAVORIZÂND CUCERIREA DELLAUTONOMIEI INDIVIDUALE ȘI PRIN CAPACITATEA DE A FACE ALEGERI ÎN ALTE CONTEXTE RELAȚIONALE DECÂT CEL AL SECȚIUNII LOR.INIȚIATIVELE VOR CONTRIBUI LA STIMULAREA CONFRUNTĂRII CREATIVE A CETĂȚENIEI ACTIVE ȘI DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR BENEFICIARILOR ȘI LA EXTINDEREA OFERTEI EDUCAȚIONALE PRIN INTERVENȚII CARACTERIZATE PRIN ABORDĂRI INOVATOARE ȘI NON-FORMALE ȘI ALINIATE LA CADRUL PROIECTELOR DEJA EXISTENTE LA ȘCOALĂ CU PARTICIPAREA PARTICIPANȚILOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A AVUT CA SCOP DIRECȚIONAREA FETELOR ȘI COPIILOR CĂTRE DESCOPERIREA IDENTITĂȚII LOR PERSONALE, FAVORIZÂND CUCERIREA DELLAUTONOMIEI INDIVIDUALE ȘI PRIN CAPACITATEA DE A FACE ALEGERI ÎN ALTE CONTEXTE RELAȚIONALE DECÂT CEL AL SECȚIUNII LOR.INIȚIATIVELE VOR CONTRIBUI LA STIMULAREA CONFRUNTĂRII CREATIVE A CETĂȚENIEI ACTIVE ȘI DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR BENEFICIARILOR ȘI LA EXTINDEREA OFERTEI EDUCAȚIONALE PRIN INTERVENȚII CARACTERIZATE PRIN ABORDĂRI INOVATOARE ȘI NON-FORMALE ȘI ALINIATE LA CADRUL PROIECTELOR DEJA EXISTENTE LA ȘCOALĂ CU PARTICIPAREA PARTICIPANȚILOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA NASMEROVANIE DIEVČAT A DETÍ K ODHALENIU ICH OSOBNEJ IDENTITY, KTORÁ UPREDNOSTNÍ DOBYTIE INDIVIDUÁLNEHO DELLAUTONOMIA AJ PROSTREDNÍCTVOM SCHOPNOSTI ROZHODOVAŤ V INÝCH KONTEXTOCH, AKO JE ICH OCHRANA.INICIATÍVY POMÔŽU STIMULOVAŤ TVORIVÚ KONFRONTÁCIU AKTÍVNEHO OBČIANSTVA A ROZVOJA ZRUČNOSTÍ PRÍJEMCOV A ROZŠÍRIŤ PONUKU VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ CHARAKTERIZOVANÝCH INOVAČNÝMI A NEFORMÁLNYMI PRÍSTUPMI A ZOSÚLADENÝCH S RÁMCOM PROJEKTOV, KTORÉ SÚ UŽ V ŠKOLE ZAVEDENÉ ZA ÚČASTI ÚČASTNÍKOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA NASMEROVANIE DIEVČAT A DETÍ K ODHALENIU ICH OSOBNEJ IDENTITY, KTORÁ UPREDNOSTNÍ DOBYTIE INDIVIDUÁLNEHO DELLAUTONOMIA AJ PROSTREDNÍCTVOM SCHOPNOSTI ROZHODOVAŤ V INÝCH KONTEXTOCH, AKO JE ICH OCHRANA.INICIATÍVY POMÔŽU STIMULOVAŤ TVORIVÚ KONFRONTÁCIU AKTÍVNEHO OBČIANSTVA A ROZVOJA ZRUČNOSTÍ PRÍJEMCOV A ROZŠÍRIŤ PONUKU VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ CHARAKTERIZOVANÝCH INOVAČNÝMI A NEFORMÁLNYMI PRÍSTUPMI A ZOSÚLADENÝCH S RÁMCOM PROJEKTOV, KTORÉ SÚ UŽ V ŠKOLE ZAVEDENÉ ZA ÚČASTI ÚČASTNÍKOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA NASMEROVANIE DIEVČAT A DETÍ K ODHALENIU ICH OSOBNEJ IDENTITY, KTORÁ UPREDNOSTNÍ DOBYTIE INDIVIDUÁLNEHO DELLAUTONOMIA AJ PROSTREDNÍCTVOM SCHOPNOSTI ROZHODOVAŤ V INÝCH KONTEXTOCH, AKO JE ICH OCHRANA.INICIATÍVY POMÔŽU STIMULOVAŤ TVORIVÚ KONFRONTÁCIU AKTÍVNEHO OBČIANSTVA A ROZVOJA ZRUČNOSTÍ PRÍJEMCOV A ROZŠÍRIŤ PONUKU VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ CHARAKTERIZOVANÝCH INOVAČNÝMI A NEFORMÁLNYMI PRÍSTUPMI A ZOSÚLADENÝCH S RÁMCOM PROJEKTOV, KTORÉ SÚ UŽ V ŠKOLE ZAVEDENÉ ZA ÚČASTI ÚČASTNÍKOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIDDERIEĠI L-BNIET U T-TFAL LEJN L-ISKOPERTA TAL-IDENTITÀ PERSONALI TAGĦHOM FAVUR IL-KONKWISTA TAD-DELLAUTONOMIA INDIVIDWALI WKOLL PERMEZZ TAL-KAPAĊITÀ LI JAGĦMLU GĦAŻLIET F’KUNTESTI RELAZZJONALI MINBARRA DAWK TA’ SECTION.THE L-INIZJATTIVI SE JGĦINU BIEX JISTIMULAW IL-KONFRONTAZZJONI KREATTIVA TAĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TAR-RIĊEVITURI U BIEX JESPANDU L-OFFERTA EDUKATTIVA PERMEZZ TA’ INTERVENTI KKARATTERIZZATI MINN APPROĊĊI INNOVATTIVI U MHUX FORMALI U ALLINJATI MAL-QAFAS TAL-PROĠETTI DIĠÀ FIS-SEĦĦ FL-ISKOLA BIL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-PARTEĊIPANTI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIDDERIEĠI L-BNIET U T-TFAL LEJN L-ISKOPERTA TAL-IDENTITÀ PERSONALI TAGĦHOM FAVUR IL-KONKWISTA TAD-DELLAUTONOMIA INDIVIDWALI WKOLL PERMEZZ TAL-KAPAĊITÀ LI JAGĦMLU GĦAŻLIET F’KUNTESTI RELAZZJONALI MINBARRA DAWK TA’ SECTION.THE L-INIZJATTIVI SE JGĦINU BIEX JISTIMULAW IL-KONFRONTAZZJONI KREATTIVA TAĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TAR-RIĊEVITURI U BIEX JESPANDU L-OFFERTA EDUKATTIVA PERMEZZ TA’ INTERVENTI KKARATTERIZZATI MINN APPROĊĊI INNOVATTIVI U MHUX FORMALI U ALLINJATI MAL-QAFAS TAL-PROĠETTI DIĠÀ FIS-SEĦĦ FL-ISKOLA BIL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-PARTEĊIPANTI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIDDERIEĠI L-BNIET U T-TFAL LEJN L-ISKOPERTA TAL-IDENTITÀ PERSONALI TAGĦHOM FAVUR IL-KONKWISTA TAD-DELLAUTONOMIA INDIVIDWALI WKOLL PERMEZZ TAL-KAPAĊITÀ LI JAGĦMLU GĦAŻLIET F’KUNTESTI RELAZZJONALI MINBARRA DAWK TA’ SECTION.THE L-INIZJATTIVI SE JGĦINU BIEX JISTIMULAW IL-KONFRONTAZZJONI KREATTIVA TAĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TAR-RIĊEVITURI U BIEX JESPANDU L-OFFERTA EDUKATTIVA PERMEZZ TA’ INTERVENTI KKARATTERIZZATI MINN APPROĊĊI INNOVATTIVI U MHUX FORMALI U ALLINJATI MAL-QAFAS TAL-PROĠETTI DIĠÀ FIS-SEĦĦ FL-ISKOLA BIL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-PARTEĊIPANTI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISOU DIRECIONAR MENINAS E CRIANÇAS PARA A DESCOBERTA DE SUA IDENTIDADE PESSOAL FAVORECENDO A CONQUISTA DO INDIVÍDUO DELLAUTONOMIA TAMBÉM ATRAVÉS DA CAPACIDADE DE FAZER ESCOLHAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS DIFERENTES DO DE SUA SECTION.AS INICIATIVAS AJUDARÃO A ESTIMULAR O ENFRENTAMENTO CRIATIVO DA CIDADANIA ATIVA E O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DOS DESTINATÁRIOS E AMPLIAR A OFERTA EDUCACIONAL POR MEIO DE INTERVENÇÕES CARACTERIZADAS POR ABORDAGENS INOVADORAS E NÃO FORMAIS E ALINHADAS AO MARCO DOS PROJETOS JÁ EM VIGOR NA ESCOLA COM A PARTICIPAÇÃO DOS PARTICIPANTES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISOU DIRECIONAR MENINAS E CRIANÇAS PARA A DESCOBERTA DE SUA IDENTIDADE PESSOAL FAVORECENDO A CONQUISTA DO INDIVÍDUO DELLAUTONOMIA TAMBÉM ATRAVÉS DA CAPACIDADE DE FAZER ESCOLHAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS DIFERENTES DO DE SUA SECTION.AS INICIATIVAS AJUDARÃO A ESTIMULAR O ENFRENTAMENTO CRIATIVO DA CIDADANIA ATIVA E O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DOS DESTINATÁRIOS E AMPLIAR A OFERTA EDUCACIONAL POR MEIO DE INTERVENÇÕES CARACTERIZADAS POR ABORDAGENS INOVADORAS E NÃO FORMAIS E ALINHADAS AO MARCO DOS PROJETOS JÁ EM VIGOR NA ESCOLA COM A PARTICIPAÇÃO DOS PARTICIPANTES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISOU DIRECIONAR MENINAS E CRIANÇAS PARA A DESCOBERTA DE SUA IDENTIDADE PESSOAL FAVORECENDO A CONQUISTA DO INDIVÍDUO DELLAUTONOMIA TAMBÉM ATRAVÉS DA CAPACIDADE DE FAZER ESCOLHAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS DIFERENTES DO DE SUA SECTION.AS INICIATIVAS AJUDARÃO A ESTIMULAR O ENFRENTAMENTO CRIATIVO DA CIDADANIA ATIVA E O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DOS DESTINATÁRIOS E AMPLIAR A OFERTA EDUCACIONAL POR MEIO DE INTERVENÇÕES CARACTERIZADAS POR ABORDAGENS INOVADORAS E NÃO FORMAIS E ALINHADAS AO MARCO DOS PROJETOS JÁ EM VIGOR NA ESCOLA COM A PARTICIPAÇÃO DOS PARTICIPANTES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEELLA PYRITTIIN OHJAAMAAN TYTTÖJÄ JA LAPSIA KOHTI HEIDÄN HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETTINSÄ LÖYTÄMISTÄ, MIKÄ SUOSII YKSITTÄISEN DELLAUTONOMIA-HENKILÖKUNNAN VALLOITTAMISTA MYÖS KYVYLLÄ TEHDÄ VALINTOJA MUISSA KUIN HEIDÄN SECTION.THE-ALOITTEISSAAN, MIKÄ EDISTÄÄ LUOVAA VASTAKKAINASETTELUA, AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA JA VASTAANOTTAJIEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA LAAJENTAA KOULUTUSTARJONTAA TOIMILLA, JOILLE ON TUNNUSOMAISTA INNOVATIIVISIA JA EPÄVIRALLISIA LÄHESTYMISTAPOJA JA JOTKA ON SOVITETTU KOULUSSA JO KÄYTÖSSÄ OLEVIEN HANKKEIDEN PUITTEISIIN OSALLISTUJIEN OSALLISTUESSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEELLA PYRITTIIN OHJAAMAAN TYTTÖJÄ JA LAPSIA KOHTI HEIDÄN HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETTINSÄ LÖYTÄMISTÄ, MIKÄ SUOSII YKSITTÄISEN DELLAUTONOMIA-HENKILÖKUNNAN VALLOITTAMISTA MYÖS KYVYLLÄ TEHDÄ VALINTOJA MUISSA KUIN HEIDÄN SECTION.THE-ALOITTEISSAAN, MIKÄ EDISTÄÄ LUOVAA VASTAKKAINASETTELUA, AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA JA VASTAANOTTAJIEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA LAAJENTAA KOULUTUSTARJONTAA TOIMILLA, JOILLE ON TUNNUSOMAISTA INNOVATIIVISIA JA EPÄVIRALLISIA LÄHESTYMISTAPOJA JA JOTKA ON SOVITETTU KOULUSSA JO KÄYTÖSSÄ OLEVIEN HANKKEIDEN PUITTEISIIN OSALLISTUJIEN OSALLISTUESSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEELLA PYRITTIIN OHJAAMAAN TYTTÖJÄ JA LAPSIA KOHTI HEIDÄN HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETTINSÄ LÖYTÄMISTÄ, MIKÄ SUOSII YKSITTÄISEN DELLAUTONOMIA-HENKILÖKUNNAN VALLOITTAMISTA MYÖS KYVYLLÄ TEHDÄ VALINTOJA MUISSA KUIN HEIDÄN SECTION.THE-ALOITTEISSAAN, MIKÄ EDISTÄÄ LUOVAA VASTAKKAINASETTELUA, AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA JA VASTAANOTTAJIEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA LAAJENTAA KOULUTUSTARJONTAA TOIMILLA, JOILLE ON TUNNUSOMAISTA INNOVATIIVISIA JA EPÄVIRALLISIA LÄHESTYMISTAPOJA JA JOTKA ON SOVITETTU KOULUSSA JO KÄYTÖSSÄ OLEVIEN HANKKEIDEN PUITTEISIIN OSALLISTUJIEN OSALLISTUESSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MIAŁ NA CELU UKIERUNKOWANIE DZIEWCZĄT I DZIECI NA ODKRYCIE ICH OSOBISTEJ TOŻSAMOŚCI SPRZYJAJĄCEJ PODBOJOWI JEDNOSTKI DELLAUTONOMIA RÓWNIEŻ POPRZEZ MOŻLIWOŚĆ DOKONYWANIA WYBORÓW W KONTEKSTACH RELACYJNYCH INNYCH NIŻ ICH SEKCJA. INICJATYWY TE POMOGĄ STYMULOWAĆ KREATYWNĄ KONFRONTACJĘ Z AKTYWNYM OBYWATELSTWEM I ROZWIJANIEM UMIEJĘTNOŚCI ODBIORCÓW ORAZ POSZERZAĆ OFERTĘ EDUKACYJNĄ POPRZEZ INTERWENCJE CHARAKTERYZUJĄCE SIĘ INNOWACYJNYMI I POZAFORMALNYMI PODEJŚCIAMI I DOSTOSOWANE DO RAM PROJEKTÓW JUŻ ISTNIEJĄCYCH W SZKOLE Z UDZIAŁEM UCZESTNIKÓW. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU UKIERUNKOWANIE DZIEWCZĄT I DZIECI NA ODKRYCIE ICH OSOBISTEJ TOŻSAMOŚCI SPRZYJAJĄCEJ PODBOJOWI JEDNOSTKI DELLAUTONOMIA RÓWNIEŻ POPRZEZ MOŻLIWOŚĆ DOKONYWANIA WYBORÓW W KONTEKSTACH RELACYJNYCH INNYCH NIŻ ICH SEKCJA. INICJATYWY TE POMOGĄ STYMULOWAĆ KREATYWNĄ KONFRONTACJĘ Z AKTYWNYM OBYWATELSTWEM I ROZWIJANIEM UMIEJĘTNOŚCI ODBIORCÓW ORAZ POSZERZAĆ OFERTĘ EDUKACYJNĄ POPRZEZ INTERWENCJE CHARAKTERYZUJĄCE SIĘ INNOWACYJNYMI I POZAFORMALNYMI PODEJŚCIAMI I DOSTOSOWANE DO RAM PROJEKTÓW JUŻ ISTNIEJĄCYCH W SZKOLE Z UDZIAŁEM UCZESTNIKÓW. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU UKIERUNKOWANIE DZIEWCZĄT I DZIECI NA ODKRYCIE ICH OSOBISTEJ TOŻSAMOŚCI SPRZYJAJĄCEJ PODBOJOWI JEDNOSTKI DELLAUTONOMIA RÓWNIEŻ POPRZEZ MOŻLIWOŚĆ DOKONYWANIA WYBORÓW W KONTEKSTACH RELACYJNYCH INNYCH NIŻ ICH SEKCJA. INICJATYWY TE POMOGĄ STYMULOWAĆ KREATYWNĄ KONFRONTACJĘ Z AKTYWNYM OBYWATELSTWEM I ROZWIJANIEM UMIEJĘTNOŚCI ODBIORCÓW ORAZ POSZERZAĆ OFERTĘ EDUKACYJNĄ POPRZEZ INTERWENCJE CHARAKTERYZUJĄCE SIĘ INNOWACYJNYMI I POZAFORMALNYMI PODEJŚCIAMI I DOSTOSOWANE DO RAM PROJEKTÓW JUŻ ISTNIEJĄCYCH W SZKOLE Z UDZIAŁEM UCZESTNIKÓW. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE BIL USMERITI DEKLETA IN OTROKE K ODKRITJU NJIHOVE OSEBNE IDENTITETE, KI DAJE PREDNOST OSVAJANJU POSAMEZNE DELLAUTONOMIE TUDI S SPOSOBNOSTJO SPREJEMANJA ODLOČITEV V RELACIJSKIH KONTEKSTIH, KI NISO KONTEKSTI NJIHOVEGA SECTION.TE POBUDE BODO PRIPOMOGLE K SPODBUJANJU USTVARJALNEGA SOOČENJA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA IN RAZVOJU SPRETNOSTI PREJEMNIKOV TER RAZŠIRILE IZOBRAŽEVALNO PONUDBO Z INTERVENCIJAMI, ZA KATERE SO ZNAČILNI INOVATIVNI IN NEFORMALNI PRISTOPI TER USKLAJENI Z OKVIROM PROJEKTOV, KI ŽE POTEKAJO NA ŠOLI, OB SODELOVANJU UDELEŽENCEV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BIL USMERITI DEKLETA IN OTROKE K ODKRITJU NJIHOVE OSEBNE IDENTITETE, KI DAJE PREDNOST OSVAJANJU POSAMEZNE DELLAUTONOMIE TUDI S SPOSOBNOSTJO SPREJEMANJA ODLOČITEV V RELACIJSKIH KONTEKSTIH, KI NISO KONTEKSTI NJIHOVEGA SECTION.TE POBUDE BODO PRIPOMOGLE K SPODBUJANJU USTVARJALNEGA SOOČENJA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA IN RAZVOJU SPRETNOSTI PREJEMNIKOV TER RAZŠIRILE IZOBRAŽEVALNO PONUDBO Z INTERVENCIJAMI, ZA KATERE SO ZNAČILNI INOVATIVNI IN NEFORMALNI PRISTOPI TER USKLAJENI Z OKVIROM PROJEKTOV, KI ŽE POTEKAJO NA ŠOLI, OB SODELOVANJU UDELEŽENCEV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BIL USMERITI DEKLETA IN OTROKE K ODKRITJU NJIHOVE OSEBNE IDENTITETE, KI DAJE PREDNOST OSVAJANJU POSAMEZNE DELLAUTONOMIE TUDI S SPOSOBNOSTJO SPREJEMANJA ODLOČITEV V RELACIJSKIH KONTEKSTIH, KI NISO KONTEKSTI NJIHOVEGA SECTION.TE POBUDE BODO PRIPOMOGLE K SPODBUJANJU USTVARJALNEGA SOOČENJA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA IN RAZVOJU SPRETNOSTI PREJEMNIKOV TER RAZŠIRILE IZOBRAŽEVALNO PONUDBO Z INTERVENCIJAMI, ZA KATERE SO ZNAČILNI INOVATIVNI IN NEFORMALNI PRISTOPI TER USKLAJENI Z OKVIROM PROJEKTOV, KI ŽE POTEKAJO NA ŠOLI, OB SODELOVANJU UDELEŽENCEV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU BYLO NASMĚROVAT DÍVKY A DĚTI K OBJEVOVÁNÍ JEJICH OSOBNÍ IDENTITY, KTERÉ BY UPŘEDNOSTŇOVALO DOBÝVÁNÍ JEDNOTLIVCE DELLAUTONOMIA I PROSTŘEDNICTVÍM MOŽNOSTI VOLBY V JINÝCH RELAČNÍCH KONTEXTECH, NEŽ JE JEJICH SECTION. INICIATIVY POMOHOU STIMULOVAT TVŮRČÍ KONFRONTACI AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ A ROZVOJE DOVEDNOSTÍ PŘÍJEMCŮ A ROZŠÍŘIT NABÍDKU VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ CHARAKTERIZOVANÝCH INOVATIVNÍMI A NEFORMÁLNÍMI PŘÍSTUPY A SLADĚNÝCH S RÁMCEM PROJEKTŮ, KTERÉ JIŽ VE ŠKOLE PROBÍHAJÍ ZA ÚČASTI ÚČASTNÍKŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU BYLO NASMĚROVAT DÍVKY A DĚTI K OBJEVOVÁNÍ JEJICH OSOBNÍ IDENTITY, KTERÉ BY UPŘEDNOSTŇOVALO DOBÝVÁNÍ JEDNOTLIVCE DELLAUTONOMIA I PROSTŘEDNICTVÍM MOŽNOSTI VOLBY V JINÝCH RELAČNÍCH KONTEXTECH, NEŽ JE JEJICH SECTION. INICIATIVY POMOHOU STIMULOVAT TVŮRČÍ KONFRONTACI AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ A ROZVOJE DOVEDNOSTÍ PŘÍJEMCŮ A ROZŠÍŘIT NABÍDKU VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ CHARAKTERIZOVANÝCH INOVATIVNÍMI A NEFORMÁLNÍMI PŘÍSTUPY A SLADĚNÝCH S RÁMCEM PROJEKTŮ, KTERÉ JIŽ VE ŠKOLE PROBÍHAJÍ ZA ÚČASTI ÚČASTNÍKŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU BYLO NASMĚROVAT DÍVKY A DĚTI K OBJEVOVÁNÍ JEJICH OSOBNÍ IDENTITY, KTERÉ BY UPŘEDNOSTŇOVALO DOBÝVÁNÍ JEDNOTLIVCE DELLAUTONOMIA I PROSTŘEDNICTVÍM MOŽNOSTI VOLBY V JINÝCH RELAČNÍCH KONTEXTECH, NEŽ JE JEJICH SECTION. INICIATIVY POMOHOU STIMULOVAT TVŮRČÍ KONFRONTACI AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ A ROZVOJE DOVEDNOSTÍ PŘÍJEMCŮ A ROZŠÍŘIT NABÍDKU VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ CHARAKTERIZOVANÝCH INOVATIVNÍMI A NEFORMÁLNÍMI PŘÍSTUPY A SLADĚNÝCH S RÁMCEM PROJEKTŮ, KTERÉ JIŽ VE ŠKOLE PROBÍHAJÍ ZA ÚČASTI ÚČASTNÍKŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – NUKREIPTI MERGAITES IR VAIKUS Į JŲ ASMENINĖS TAPATYBĖS ATRADIMĄ, SKATINANT INDIVIDO DELLAUTONOMIA UŽKARIAVIMĄ, TAIP PAT SUTEIKIANT GALIMYBĘ PASIRINKTI KITAS NEI JŲ SECTION.THE INICIATYVOS PADĖS SKATINTI KŪRYBINĘ KONFRONTACIJĄ AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI IR GAVĖJŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI BEI IŠPLĖSTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ INTERVENCIJOMIS, KURIOMS BŪDINGI NAUJOVIŠKI IR NEFORMALŪS POŽIŪRIAI IR SUDERINTI SU MOKYKLOJE JAU ĮGYVENDINAMŲ PROJEKTŲ SISTEMA, DALYVAUJANT DALYVIAMS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – NUKREIPTI MERGAITES IR VAIKUS Į JŲ ASMENINĖS TAPATYBĖS ATRADIMĄ, SKATINANT INDIVIDO DELLAUTONOMIA UŽKARIAVIMĄ, TAIP PAT SUTEIKIANT GALIMYBĘ PASIRINKTI KITAS NEI JŲ SECTION.THE INICIATYVOS PADĖS SKATINTI KŪRYBINĘ KONFRONTACIJĄ AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI IR GAVĖJŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI BEI IŠPLĖSTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ INTERVENCIJOMIS, KURIOMS BŪDINGI NAUJOVIŠKI IR NEFORMALŪS POŽIŪRIAI IR SUDERINTI SU MOKYKLOJE JAU ĮGYVENDINAMŲ PROJEKTŲ SISTEMA, DALYVAUJANT DALYVIAMS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – NUKREIPTI MERGAITES IR VAIKUS Į JŲ ASMENINĖS TAPATYBĖS ATRADIMĄ, SKATINANT INDIVIDO DELLAUTONOMIA UŽKARIAVIMĄ, TAIP PAT SUTEIKIANT GALIMYBĘ PASIRINKTI KITAS NEI JŲ SECTION.THE INICIATYVOS PADĖS SKATINTI KŪRYBINĘ KONFRONTACIJĄ AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI IR GAVĖJŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI BEI IŠPLĖSTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ INTERVENCIJOMIS, KURIOMS BŪDINGI NAUJOVIŠKI IR NEFORMALŪS POŽIŪRIAI IR SUDERINTI SU MOKYKLOJE JAU ĮGYVENDINAMŲ PROJEKTŲ SISTEMA, DALYVAUJANT DALYVIAMS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA VIRZĪT MEITENES UN BĒRNUS UZ VIŅU PERSONĪGĀS IDENTITĀTES ATKLĀŠANU, DODOT PRIEKŠROKU INDIVĪDA DELLAUTONOMIA UZVARAI, ARĪ IZMANTOJOT SPĒJU IZDARĪT IZVĒLI CITOS SAIŠU KONTEKSTOS, KAS NAV VIŅU SECTION.THE INICIATĪVAS PALĪDZĒS STIMULĒT RADOŠO KONFRONTĀCIJU PAR AKTĪVU PILSONISKUMU UN ATTĪSTĪT SAŅĒMĒJU PRASMES, KĀ ARĪ PAPLAŠINĀT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KO RAKSTURO INOVATĪVAS UN NEFORMĀLAS PIEEJAS UN KAS IR SASKAŅOTI AR SKOLĀ JAU ESOŠO PROJEKTU IETVARIEM, PIEDALOTIES DALĪBNIEKIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA VIRZĪT MEITENES UN BĒRNUS UZ VIŅU PERSONĪGĀS IDENTITĀTES ATKLĀŠANU, DODOT PRIEKŠROKU INDIVĪDA DELLAUTONOMIA UZVARAI, ARĪ IZMANTOJOT SPĒJU IZDARĪT IZVĒLI CITOS SAIŠU KONTEKSTOS, KAS NAV VIŅU SECTION.THE INICIATĪVAS PALĪDZĒS STIMULĒT RADOŠO KONFRONTĀCIJU PAR AKTĪVU PILSONISKUMU UN ATTĪSTĪT SAŅĒMĒJU PRASMES, KĀ ARĪ PAPLAŠINĀT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KO RAKSTURO INOVATĪVAS UN NEFORMĀLAS PIEEJAS UN KAS IR SASKAŅOTI AR SKOLĀ JAU ESOŠO PROJEKTU IETVARIEM, PIEDALOTIES DALĪBNIEKIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA VIRZĪT MEITENES UN BĒRNUS UZ VIŅU PERSONĪGĀS IDENTITĀTES ATKLĀŠANU, DODOT PRIEKŠROKU INDIVĪDA DELLAUTONOMIA UZVARAI, ARĪ IZMANTOJOT SPĒJU IZDARĪT IZVĒLI CITOS SAIŠU KONTEKSTOS, KAS NAV VIŅU SECTION.THE INICIATĪVAS PALĪDZĒS STIMULĒT RADOŠO KONFRONTĀCIJU PAR AKTĪVU PILSONISKUMU UN ATTĪSTĪT SAŅĒMĒJU PRASMES, KĀ ARĪ PAPLAŠINĀT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KO RAKSTURO INOVATĪVAS UN NEFORMĀLAS PIEEJAS UN KAS IR SASKAŅOTI AR SKOLĀ JAU ESOŠO PROJEKTU IETVARIEM, PIEDALOTIES DALĪBNIEKIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА НАСОЧИ МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА КЪМ ОТКРИВАНЕТО НА ТЯХНАТА ЛИЧНА ИДЕНТИЧНОСТ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩА ЗАВЛАДЯВАНЕТО НА ИНДИВИДУАЛНАТА DELLAUTONOMIA, И ЧРЕЗ СПОСОБНОСТТА ДА ПРАВЯТ ИЗБОР ВЪВ РЕЛАЦИОНЕН КОНТЕКСТ, РАЗЛИЧЕН ОТ ТОЗИ НА ТЯХНАТА СЕКЦИЯ. ИНИЦИАТИВИТЕ ЩЕ СПОМОГНАТ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА ТВОРЧЕСКАТА КОНФРОНТАЦИЯ НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО И РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯТА НА РЕЦИПИЕНТИТЕ И ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ИНОВАТИВНИ И НЕФОРМАЛНИ ПОДХОДИ И ПРИВЕДЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАМКАТА НА ВЕЧЕ СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ ПРОЕКТИ В УЧИЛИЩЕТО С УЧАСТИЕТО НА УЧАСТНИЦИТЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА НАСОЧИ МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА КЪМ ОТКРИВАНЕТО НА ТЯХНАТА ЛИЧНА ИДЕНТИЧНОСТ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩА ЗАВЛАДЯВАНЕТО НА ИНДИВИДУАЛНАТА DELLAUTONOMIA, И ЧРЕЗ СПОСОБНОСТТА ДА ПРАВЯТ ИЗБОР ВЪВ РЕЛАЦИОНЕН КОНТЕКСТ, РАЗЛИЧЕН ОТ ТОЗИ НА ТЯХНАТА СЕКЦИЯ. ИНИЦИАТИВИТЕ ЩЕ СПОМОГНАТ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА ТВОРЧЕСКАТА КОНФРОНТАЦИЯ НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО И РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯТА НА РЕЦИПИЕНТИТЕ И ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ИНОВАТИВНИ И НЕФОРМАЛНИ ПОДХОДИ И ПРИВЕДЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАМКАТА НА ВЕЧЕ СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ ПРОЕКТИ В УЧИЛИЩЕТО С УЧАСТИЕТО НА УЧАСТНИЦИТЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА НАСОЧИ МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА КЪМ ОТКРИВАНЕТО НА ТЯХНАТА ЛИЧНА ИДЕНТИЧНОСТ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩА ЗАВЛАДЯВАНЕТО НА ИНДИВИДУАЛНАТА DELLAUTONOMIA, И ЧРЕЗ СПОСОБНОСТТА ДА ПРАВЯТ ИЗБОР ВЪВ РЕЛАЦИОНЕН КОНТЕКСТ, РАЗЛИЧЕН ОТ ТОЗИ НА ТЯХНАТА СЕКЦИЯ. ИНИЦИАТИВИТЕ ЩЕ СПОМОГНАТ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА ТВОРЧЕСКАТА КОНФРОНТАЦИЯ НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО И РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯТА НА РЕЦИПИЕНТИТЕ И ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ИНОВАТИВНИ И НЕФОРМАЛНИ ПОДХОДИ И ПРИВЕДЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАМКАТА НА ВЕЧЕ СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ ПРОЕКТИ В УЧИЛИЩЕТО С УЧАСТИЕТО НА УЧАСТНИЦИТЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY A LÁNYOKAT ÉS A GYERMEKEKET AZ EGYÉNI DELLAUTONOMIA MEGHÓDÍTÁSÁT ELŐNYBEN RÉSZESÍTŐ SZEMÉLYES IDENTITÁSUK FELFEDEZÉSÉRE IRÁNYÍTSA, TÖBBEK KÖZÖTT AZÁLTAL, HOGY KÉPES DÖNTÉSEKET HOZNI A SZEKCIÓKTÓL ELTÉRŐ ÖSSZEFÜGGÉSEKBEN.EZEK A KEZDEMÉNYEZÉSEK ELŐSEGÍTIK A KREATÍV KONFRONTÁCIÓT AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉS A KEDVEZMÉNYEZETTEK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE TERÉN, ÉS INNOVATÍV ÉS NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉSEKKEL BŐVÍTIK AZ OKTATÁSI KÍNÁLATOT, ÉS IGAZODNAK AZ ISKOLÁBAN MÁR MEGLÉVŐ PROJEKTEK KERETÉHEZ A RÉSZTVEVŐK RÉSZVÉTELÉVEL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY A LÁNYOKAT ÉS A GYERMEKEKET AZ EGYÉNI DELLAUTONOMIA MEGHÓDÍTÁSÁT ELŐNYBEN RÉSZESÍTŐ SZEMÉLYES IDENTITÁSUK FELFEDEZÉSÉRE IRÁNYÍTSA, TÖBBEK KÖZÖTT AZÁLTAL, HOGY KÉPES DÖNTÉSEKET HOZNI A SZEKCIÓKTÓL ELTÉRŐ ÖSSZEFÜGGÉSEKBEN.EZEK A KEZDEMÉNYEZÉSEK ELŐSEGÍTIK A KREATÍV KONFRONTÁCIÓT AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉS A KEDVEZMÉNYEZETTEK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE TERÉN, ÉS INNOVATÍV ÉS NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉSEKKEL BŐVÍTIK AZ OKTATÁSI KÍNÁLATOT, ÉS IGAZODNAK AZ ISKOLÁBAN MÁR MEGLÉVŐ PROJEKTEK KERETÉHEZ A RÉSZTVEVŐK RÉSZVÉTELÉVEL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY A LÁNYOKAT ÉS A GYERMEKEKET AZ EGYÉNI DELLAUTONOMIA MEGHÓDÍTÁSÁT ELŐNYBEN RÉSZESÍTŐ SZEMÉLYES IDENTITÁSUK FELFEDEZÉSÉRE IRÁNYÍTSA, TÖBBEK KÖZÖTT AZÁLTAL, HOGY KÉPES DÖNTÉSEKET HOZNI A SZEKCIÓKTÓL ELTÉRŐ ÖSSZEFÜGGÉSEKBEN.EZEK A KEZDEMÉNYEZÉSEK ELŐSEGÍTIK A KREATÍV KONFRONTÁCIÓT AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉS A KEDVEZMÉNYEZETTEK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE TERÉN, ÉS INNOVATÍV ÉS NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉSEKKEL BŐVÍTIK AZ OKTATÁSI KÍNÁLATOT, ÉS IGAZODNAK AZ ISKOLÁBAN MÁR MEGLÉVŐ PROJEKTEK KERETÉHEZ A RÉSZTVEVŐK RÉSZVÉTELÉVEL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CAILÍNÍ AGUS LEANAÍ A THREORÚ I DTREO A BHFÉINIÚLACHT PHEARSANTA A AIMSIÚ I BHFABHAR CONQUEST AN DUINE AONAIR DELLAUTONOMIA FREISIN TRÍD AN GCUMAS ROGHANNA A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACSANNA COIBHNEASTA SEACHAS COMHTHÉACSANNA A GCUID TIONSCNAMH SECTION.THE CUIDEOIDH SÉ LEIS AN ACHRANN CRUTHAITHEACH A SPREAGADH AN TSAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS FORBAIRT SCILEANNA NA BHFAIGHTEOIRÍ AGUS AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A LEATHNÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ARB IAD CUR CHUIGE NUÁLACHA AGUS SEACHFHOIRMIÚLA IAD AGUS IAD AILÍNITHE LE CREAT NA DTIONSCADAL ATÁ I BHFEIDHM CHEANA FÉIN SA SCOIL LE RANNPHÁIRTÍOCHT NA RANNPHÁIRTITHE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CAILÍNÍ AGUS LEANAÍ A THREORÚ I DTREO A BHFÉINIÚLACHT PHEARSANTA A AIMSIÚ I BHFABHAR CONQUEST AN DUINE AONAIR DELLAUTONOMIA FREISIN TRÍD AN GCUMAS ROGHANNA A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACSANNA COIBHNEASTA SEACHAS COMHTHÉACSANNA A GCUID TIONSCNAMH SECTION.THE CUIDEOIDH SÉ LEIS AN ACHRANN CRUTHAITHEACH A SPREAGADH AN TSAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS FORBAIRT SCILEANNA NA BHFAIGHTEOIRÍ AGUS AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A LEATHNÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ARB IAD CUR CHUIGE NUÁLACHA AGUS SEACHFHOIRMIÚLA IAD AGUS IAD AILÍNITHE LE CREAT NA DTIONSCADAL ATÁ I BHFEIDHM CHEANA FÉIN SA SCOIL LE RANNPHÁIRTÍOCHT NA RANNPHÁIRTITHE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CAILÍNÍ AGUS LEANAÍ A THREORÚ I DTREO A BHFÉINIÚLACHT PHEARSANTA A AIMSIÚ I BHFABHAR CONQUEST AN DUINE AONAIR DELLAUTONOMIA FREISIN TRÍD AN GCUMAS ROGHANNA A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACSANNA COIBHNEASTA SEACHAS COMHTHÉACSANNA A GCUID TIONSCNAMH SECTION.THE CUIDEOIDH SÉ LEIS AN ACHRANN CRUTHAITHEACH A SPREAGADH AN TSAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS FORBAIRT SCILEANNA NA BHFAIGHTEOIRÍ AGUS AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A LEATHNÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ARB IAD CUR CHUIGE NUÁLACHA AGUS SEACHFHOIRMIÚLA IAD AGUS IAD AILÍNITHE LE CREAT NA DTIONSCADAL ATÁ I BHFEIDHM CHEANA FÉIN SA SCOIL LE RANNPHÁIRTÍOCHT NA RANNPHÁIRTITHE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT RIKTA FLICKOR OCH BARN MOT UPPTÄCKTEN AV DERAS PERSONLIGA IDENTITET SOM GYNNAR ERÖVRINGEN AV INDIVIDEN DELLAUTONOMIA OCKSÅ GENOM FÖRMÅGAN ATT GÖRA VAL I ANDRA SAMMANHANG ÄN DERAS SECTION. INITIATIVEN KOMMER ATT BIDRA TILL ATT STIMULERA DEN KREATIVA KONFRONTATIONEN DET AKTIVA MEDBORGARSKAPET OCH UTVECKLINGEN AV MOTTAGARNAS FÄRDIGHETER OCH ATT UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM INSATSER SOM KÄNNETECKNAS AV INNOVATIVA OCH ICKE-FORMELLA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT OCH ANPASSAS TILL RAMARNA FÖR DE PROJEKT SOM REDAN FINNS PÅ SKOLAN MED DELTAGANDE AV DELTAGARNA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT RIKTA FLICKOR OCH BARN MOT UPPTÄCKTEN AV DERAS PERSONLIGA IDENTITET SOM GYNNAR ERÖVRINGEN AV INDIVIDEN DELLAUTONOMIA OCKSÅ GENOM FÖRMÅGAN ATT GÖRA VAL I ANDRA SAMMANHANG ÄN DERAS SECTION. INITIATIVEN KOMMER ATT BIDRA TILL ATT STIMULERA DEN KREATIVA KONFRONTATIONEN DET AKTIVA MEDBORGARSKAPET OCH UTVECKLINGEN AV MOTTAGARNAS FÄRDIGHETER OCH ATT UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM INSATSER SOM KÄNNETECKNAS AV INNOVATIVA OCH ICKE-FORMELLA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT OCH ANPASSAS TILL RAMARNA FÖR DE PROJEKT SOM REDAN FINNS PÅ SKOLAN MED DELTAGANDE AV DELTAGARNA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT RIKTA FLICKOR OCH BARN MOT UPPTÄCKTEN AV DERAS PERSONLIGA IDENTITET SOM GYNNAR ERÖVRINGEN AV INDIVIDEN DELLAUTONOMIA OCKSÅ GENOM FÖRMÅGAN ATT GÖRA VAL I ANDRA SAMMANHANG ÄN DERAS SECTION. INITIATIVEN KOMMER ATT BIDRA TILL ATT STIMULERA DEN KREATIVA KONFRONTATIONEN DET AKTIVA MEDBORGARSKAPET OCH UTVECKLINGEN AV MOTTAGARNAS FÄRDIGHETER OCH ATT UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM INSATSER SOM KÄNNETECKNAS AV INNOVATIVA OCH ICKE-FORMELLA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT OCH ANPASSAS TILL RAMARNA FÖR DE PROJEKT SOM REDAN FINNS PÅ SKOLAN MED DELTAGANDE AV DELTAGARNA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK OLI SUUNATA TÜTARLAPSI JA LAPSI NENDE ISIKLIKU IDENTITEEDI AVASTAMISELE, SOODUSTADES ÜKSIKISIKU DELLAUTONOMIA VALLUTAMIST KA VÕIME KAUDU TEHA VALIKUID MUUDES SUHETES KUI NENDE SEKTION.THE ALGATUSED AITAVAD STIMULEERIDA LOOVAT VASTASSEISU, KODANIKUAKTIIVSUST JA TOETUSESAAJATE OSKUSTE ARENDAMIST NING LAIENDADA HARIDUSPAKKUMIST SEKKUMISTE KAUDU, MIDA ISELOOMUSTAVAD UUENDUSLIKUD JA MITTEFORMAALSED LÄHENEMISVIISID NING MIS ON KOOSKÕLAS KOOLIS OSALEJATE OSALUSEL JUBA ELLUVIIDAVATE PROJEKTIDE RAAMISTIKUGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI SUUNATA TÜTARLAPSI JA LAPSI NENDE ISIKLIKU IDENTITEEDI AVASTAMISELE, SOODUSTADES ÜKSIKISIKU DELLAUTONOMIA VALLUTAMIST KA VÕIME KAUDU TEHA VALIKUID MUUDES SUHETES KUI NENDE SEKTION.THE ALGATUSED AITAVAD STIMULEERIDA LOOVAT VASTASSEISU, KODANIKUAKTIIVSUST JA TOETUSESAAJATE OSKUSTE ARENDAMIST NING LAIENDADA HARIDUSPAKKUMIST SEKKUMISTE KAUDU, MIDA ISELOOMUSTAVAD UUENDUSLIKUD JA MITTEFORMAALSED LÄHENEMISVIISID NING MIS ON KOOSKÕLAS KOOLIS OSALEJATE OSALUSEL JUBA ELLUVIIDAVATE PROJEKTIDE RAAMISTIKUGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI SUUNATA TÜTARLAPSI JA LAPSI NENDE ISIKLIKU IDENTITEEDI AVASTAMISELE, SOODUSTADES ÜKSIKISIKU DELLAUTONOMIA VALLUTAMIST KA VÕIME KAUDU TEHA VALIKUID MUUDES SUHETES KUI NENDE SEKTION.THE ALGATUSED AITAVAD STIMULEERIDA LOOVAT VASTASSEISU, KODANIKUAKTIIVSUST JA TOETUSESAAJATE OSKUSTE ARENDAMIST NING LAIENDADA HARIDUSPAKKUMIST SEKKUMISTE KAUDU, MIDA ISELOOMUSTAVAD UUENDUSLIKUD JA MITTEFORMAALSED LÄHENEMISVIISID NING MIS ON KOOSKÕLAS KOOLIS OSALEJATE OSALUSEL JUBA ELLUVIIDAVATE PROJEKTIDE RAAMISTIKUGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Caserta / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PIGNATARO MAGGIORE | |||||||||||||||
| Property / location (string): PIGNATARO MAGGIORE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
27,405.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
16,565.38 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 16,565.38 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:13, 8 April 2023
Project Q444796 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL TOGETHER |
Project Q444796 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
PIGNATARO MAGGIORE - CAMIGLIANO
0 references
41°11'26.95"N, 14°10'20.35"E
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO AD ORIENTARE LE BAMBINE E I BAMBINI VERSO LA SCOPERTA DELLA PROPRIA IDENTIT PERSONALE FAVORENDO LA CONQUISTA DELLAUTONOMIA INDIVIDUALE ANCHE ATTRAVERSO LA CAPACIT DI COMPIERE SCELTE IN CONTESTI RELAZIONALI DIVERSI DA QUELLO DELLA PROPRIA SEZIONE.LE INIZIATIVE CONTRIBUIRANNO A STIMOLARE LA CREATIVIT IL CONFRONTO LA CITTADINANZA ATTIVA E LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DEI DESTINATARI E AD AMPLIARE LOFFERTA FORMATIVA MEDIANTE INTERVENTI CARATTERIZZATI DA APPROCCI INNOVATIVI E NON FORMALI E ALLINEATI AL QUADRO DEI PROGETTI GI IN ESSERE PRESSO LA SCUOLA IN GRADO PERTANTO DI CONCORRERE ALLA PROMOZIONE DI UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO CREATIVO E INCLUSIVO.SONO PREVISTI 4TIPI DI INTERVENTO SVILUPPATI IN 4 MODULIBAMBINE E BAMBINI SVOLGERANNO UN RUOLO ATTIVO NELLA REALIZZAZIONE DEGLI INTERVENTI VISTA ANCHE LA NATURA ESPERIENZIALE DELLE INIZIATIVE CARATTERIZZATE DA ATTIVIT LUDICOMOTORIE SVILUPPATE IN COLLABORAZIONE CON GLI ATTORI DEL TERRITORIO CHE PERMETTERANNO DI DARE AMPI (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT DIRECTING GIRLS AND CHILDREN TOWARDS THE DISCOVERY OF THEIR PERSONAL IDENTITY FAVORING THE CONQUEST OF THE INDIVIDUAL DELLAUTONOMIA ALSO THROUGH THE ABILITY TO MAKE CHOICES IN RELATIONAL CONTEXTS OTHER THAN THAT OF THEIR SECTION.THE INITIATIVES WILL HELP TO STIMULATE THE CREATIVE CONFRONTATION THE ACTIVE CITIZENSHIP AND THE DEVELOPMENT OF THE SKILLS OF THE RECIPIENTS AND TO EXPAND THE EDUCATIONAL OFFER THROUGH INTERVENTIONS CHARACTERISED BY INNOVATIVE AND NON-FORMAL APPROACHES AND ALIGNED TO THE FRAMEWORK OF THE PROJECTS ALREADY IN PLACE AT THE SCHOOL WITH THE PARTICIPATION OF THE PARTICIPANTS. (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET VISANT À ORIENTER LES FILLES ET LES GARÇONS VERS LA DÉCOUVERTE DE LEUR IDENTITÉ PERSONNELLE, EN ENCOURAGEANT L’ACQUISITION DE L’AUTONOMIE INDIVIDUELLE ÉGALEMENT À TRAVERS LA CAPACITÉ À FAIRE DES CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIONNELS AUTRES QUE CELUI DE LEUR PROPRE SECTION.LES INITIATIVES CONTRIBUERONT À STIMULER LA CRÉATIVITÉ LA COMPARAISON DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DES BÉNÉFICIAIRES ET À DÉVELOPPER L’OFFRE DE FORMATION PAR DES INTERVENTIONS CARACTÉRISÉES PAR DES APPROCHES INNOVANTES ET NON FORMELLES ET ALIGNÉES SUR LE CADRE DES PROJETS DÉJÀ EN PLACE À L’ÉCOLE QUI PEUVENT DONC CONTRIBUER À LA PROMOTION D’UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE CRÉATIF ET INCLUSIVO.SONO ENVISAGE 4TIPIS D’INTERVENTION DÉVELOPPÉE DANS 4 MODULIBAMBINES ET LES ENFANTS JOUERONT UN RÔLE ACTIF DANS LA RÉALISATION DES ACTIONS DÉVELOPPÉES PAR LES ACTEURS DÉVELOPPÉS DANS LA RÉALISATION DES INTERVENTIONS DÉVELOPPÉES PAR LES ACTEURS EXPÉRIMENTAUX. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, MÄDCHEN UND JUNGEN AUF DIE ENTDECKUNG IHRER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT ZU LENKEN, DEN ERWERB INDIVIDUELLER AUTONOMIE AUCH DURCH DIE FÄHIGKEIT ZU FÖRDERN, ENTSCHEIDUNGEN IN ANDEREN BEZIEHUNGSKONTEXTEN ALS DEM IHRER EIGENEN SECTION ZU TREFFEN.DIE INITIATIVEN WERDEN DAZU BEITRAGEN, KREATIVITÄT DEN VERGLEICH DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UND DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN DER EMPFÄNGER ZU FÖRDERN UND DAS SCHULUNGSANGEBOT DURCH INTERVENTIONEN ZU ERWEITERN, DIE DURCH INNOVATIVE UND NICHTFORMALE ANSÄTZE GEKENNZEICHNET SIND UND SICH AN DEN RAHMEN DER BEREITS AN DER SCHULE BEFINDLICHEN PROJEKTE ORIENTIEREN, DIE DAHER ZUR FÖRDERUNG EINES KREATIVEN LERNUMFELDES BEITRAGEN KÖNNEN, UND INCLUSIVO.SONO GEPLANTE 4TIPIS DER INTERVENTION IN 4 MODULIBAMBINES UND KINDER WERDEN EINE AKTIVE ROLLE BEI DER FÖRDERUNG EINES KREATIVEN LERNUMFELDES SPIELEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT GERICHT OP HET STUREN VAN MEISJES EN JONGENS OP DE ONTDEKKING VAN HUN PERSOONLIJKE IDENTITEIT, HET STIMULEREN VAN DE VERWERVING VAN INDIVIDUELE AUTONOMIE, OOK DOOR HET VERMOGEN OM KEUZES TE MAKEN IN RELATIONELE CONTEXTEN ANDERE DAN DIE VAN HUN EIGEN SECTION.DET INITIATIEVEN ZULLEN HELPEN OM CREATIVITEIT TE STIMULEREN BIJ DE VERGELIJKING VAN ACTIEF BURGERSCHAP EN DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN DE ONTVANGERS EN OM HET OPLEIDINGSAANBOD UIT TE BREIDEN DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR INNOVATIEVE EN NIET-FORMELE BENADERINGEN EN AFGESTEMD OP HET KADER VAN DE REEDS OP DE SCHOOL BESTAANDE PROJECTEN, DIE DERHALVE KUNNEN BIJDRAGEN TOT DE BEVORDERING VAN EEN CREATIEVE LEEROMGEVING EN INCLUSIVO.SONO HEEFT 4TIPIS OVERWOGEN OM IN 4 MODULIBAMBINES EN KINDEREN EEN ACTIEVE ROL TE SPELEN IN DE SAMENWERKINGSINITIATIEVEN VAN DE DOOR DE LUNGER-SECTOR GEKENMERKTE INTERVENTIES IN HET KADER VAN DE SPECIFIEKE INTERVENTIES IN HET GEBIED. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LAS INICIATIVAS AYUDARÁN A ESTIMULAR LA CREATIVIDAD EN LA COMPARACIÓN DE LA CIUDADANÍA ACTIVA Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE LOS BENEFICIARIOS Y A AMPLIAR LA OFERTA DE FORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERVENCIONES CARACTERIZADAS POR ENFOQUES INNOVADORES Y NO FORMALES Y ALINEADAS CON EL MARCO DE LOS PROYECTOS YA EN MARCHA EN LA ESCUELA QUE POR LO TANTO PUEDEN CONTRIBUIR A LA PROMOCIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE CREATIVO E INCLUSIVO.SONO PREVISTO 4TIPIS DE INTERVENCIÓN DESARROLLADA EN 4 MODULIBAMBINES Y LOS NIÑOS JUGARÁN UN PAPEL ACTIVO EN LA PROMOCIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE CREATIVO E INCLUSIVO.SONO PREVISTO 4TIPIS DE INTERVENCIÓN DESARROLLADA EN 4 MODULIBAMBINES Y LOS NIÑOS JUGARÁN UN PAPEL ACTIVO EN LA NATURALEZA DE LAS INTERVENCIONES DESARROLLADAS POR LOS ACTORES EN LA REALIZACIÓN DE LAS INTERVENCIONES DESARROLLADAS EN EL TERRITORIO (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT LEDE PIGER OG BØRN MOD OPDAGELSEN AF DERES PERSONLIGE IDENTITET, DER FAVORISERER EROBRINGEN AF DEN ENKELTE DELLAUTONOMIA, OGSÅ GENNEM EVNEN TIL AT TRÆFFE VALG I ANDRE RELATIONELLE SAMMENHÆNGE END DERES SECTION.DENS INITIATIVER VIL BIDRAGE TIL AT STIMULERE DEN KREATIVE KONFRONTATION AF DET AKTIVE MEDBORGERSKAB OG UDVIKLINGEN AF MODTAGERNES FÆRDIGHEDER OG TIL AT UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET GENNEM INTERVENTIONER, DER ER KENDETEGNET VED INNOVATIVE OG IKKE-FORMELLE TILGANGE OG TILPASSET RAMMERNE FOR DE PROJEKTER, DER ALLEREDE ER PÅ PLADS PÅ SKOLEN MED DELTAGELSE AF DELTAGERNE. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΆΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ DELLAUTONOMIA ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΟ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΑΠΟΔΕΚΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΜΗ ΤΥΠΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΉΔΗ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA USMJERAVANJE DJEVOJČICA I DJECE PREMA OTKRIĆU NJIHOVA OSOBNOG IDENTITETA KOJI POGODUJE OSVAJANJU INDIVIDUALNE DELLAUTONOMIJE I KROZ SPOSOBNOST DONOŠENJA ODLUKA U RELACIJSKIM KONTEKSTIMA KOJI NISU NJIHOVI SECTION.THE INICIJATIVE POMOĆI ĆE U POTICANJU KREATIVNOG SUKOBA AKTIVNOG GRAĐANSTVA I RAZVOJA VJEŠTINA PRIMATELJA TE PROŠIRITI OBRAZOVNU PONUDU KROZ INTERVENCIJE OBILJEŽENE INOVATIVNIM I NEFORMALNIM PRISTUPIMA I USKLAĐENE S OKVIROM PROJEKATA KOJI SU VEĆ NA SNAZI U ŠKOLI UZ SUDJELOVANJE POLAZNIKA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL A AVUT CA SCOP DIRECȚIONAREA FETELOR ȘI COPIILOR CĂTRE DESCOPERIREA IDENTITĂȚII LOR PERSONALE, FAVORIZÂND CUCERIREA DELLAUTONOMIEI INDIVIDUALE ȘI PRIN CAPACITATEA DE A FACE ALEGERI ÎN ALTE CONTEXTE RELAȚIONALE DECÂT CEL AL SECȚIUNII LOR.INIȚIATIVELE VOR CONTRIBUI LA STIMULAREA CONFRUNTĂRII CREATIVE A CETĂȚENIEI ACTIVE ȘI DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR BENEFICIARILOR ȘI LA EXTINDEREA OFERTEI EDUCAȚIONALE PRIN INTERVENȚII CARACTERIZATE PRIN ABORDĂRI INOVATOARE ȘI NON-FORMALE ȘI ALINIATE LA CADRUL PROIECTELOR DEJA EXISTENTE LA ȘCOALĂ CU PARTICIPAREA PARTICIPANȚILOR. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA NASMEROVANIE DIEVČAT A DETÍ K ODHALENIU ICH OSOBNEJ IDENTITY, KTORÁ UPREDNOSTNÍ DOBYTIE INDIVIDUÁLNEHO DELLAUTONOMIA AJ PROSTREDNÍCTVOM SCHOPNOSTI ROZHODOVAŤ V INÝCH KONTEXTOCH, AKO JE ICH OCHRANA.INICIATÍVY POMÔŽU STIMULOVAŤ TVORIVÚ KONFRONTÁCIU AKTÍVNEHO OBČIANSTVA A ROZVOJA ZRUČNOSTÍ PRÍJEMCOV A ROZŠÍRIŤ PONUKU VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ CHARAKTERIZOVANÝCH INOVAČNÝMI A NEFORMÁLNYMI PRÍSTUPMI A ZOSÚLADENÝCH S RÁMCOM PROJEKTOV, KTORÉ SÚ UŽ V ŠKOLE ZAVEDENÉ ZA ÚČASTI ÚČASTNÍKOV. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIDDERIEĠI L-BNIET U T-TFAL LEJN L-ISKOPERTA TAL-IDENTITÀ PERSONALI TAGĦHOM FAVUR IL-KONKWISTA TAD-DELLAUTONOMIA INDIVIDWALI WKOLL PERMEZZ TAL-KAPAĊITÀ LI JAGĦMLU GĦAŻLIET F’KUNTESTI RELAZZJONALI MINBARRA DAWK TA’ SECTION.THE L-INIZJATTIVI SE JGĦINU BIEX JISTIMULAW IL-KONFRONTAZZJONI KREATTIVA TAĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TAR-RIĊEVITURI U BIEX JESPANDU L-OFFERTA EDUKATTIVA PERMEZZ TA’ INTERVENTI KKARATTERIZZATI MINN APPROĊĊI INNOVATTIVI U MHUX FORMALI U ALLINJATI MAL-QAFAS TAL-PROĠETTI DIĠÀ FIS-SEĦĦ FL-ISKOLA BIL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-PARTEĊIPANTI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISOU DIRECIONAR MENINAS E CRIANÇAS PARA A DESCOBERTA DE SUA IDENTIDADE PESSOAL FAVORECENDO A CONQUISTA DO INDIVÍDUO DELLAUTONOMIA TAMBÉM ATRAVÉS DA CAPACIDADE DE FAZER ESCOLHAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS DIFERENTES DO DE SUA SECTION.AS INICIATIVAS AJUDARÃO A ESTIMULAR O ENFRENTAMENTO CRIATIVO DA CIDADANIA ATIVA E O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DOS DESTINATÁRIOS E AMPLIAR A OFERTA EDUCACIONAL POR MEIO DE INTERVENÇÕES CARACTERIZADAS POR ABORDAGENS INOVADORAS E NÃO FORMAIS E ALINHADAS AO MARCO DOS PROJETOS JÁ EM VIGOR NA ESCOLA COM A PARTICIPAÇÃO DOS PARTICIPANTES. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEELLA PYRITTIIN OHJAAMAAN TYTTÖJÄ JA LAPSIA KOHTI HEIDÄN HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETTINSÄ LÖYTÄMISTÄ, MIKÄ SUOSII YKSITTÄISEN DELLAUTONOMIA-HENKILÖKUNNAN VALLOITTAMISTA MYÖS KYVYLLÄ TEHDÄ VALINTOJA MUISSA KUIN HEIDÄN SECTION.THE-ALOITTEISSAAN, MIKÄ EDISTÄÄ LUOVAA VASTAKKAINASETTELUA, AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA JA VASTAANOTTAJIEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA LAAJENTAA KOULUTUSTARJONTAA TOIMILLA, JOILLE ON TUNNUSOMAISTA INNOVATIIVISIA JA EPÄVIRALLISIA LÄHESTYMISTAPOJA JA JOTKA ON SOVITETTU KOULUSSA JO KÄYTÖSSÄ OLEVIEN HANKKEIDEN PUITTEISIIN OSALLISTUJIEN OSALLISTUESSA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU UKIERUNKOWANIE DZIEWCZĄT I DZIECI NA ODKRYCIE ICH OSOBISTEJ TOŻSAMOŚCI SPRZYJAJĄCEJ PODBOJOWI JEDNOSTKI DELLAUTONOMIA RÓWNIEŻ POPRZEZ MOŻLIWOŚĆ DOKONYWANIA WYBORÓW W KONTEKSTACH RELACYJNYCH INNYCH NIŻ ICH SEKCJA. INICJATYWY TE POMOGĄ STYMULOWAĆ KREATYWNĄ KONFRONTACJĘ Z AKTYWNYM OBYWATELSTWEM I ROZWIJANIEM UMIEJĘTNOŚCI ODBIORCÓW ORAZ POSZERZAĆ OFERTĘ EDUKACYJNĄ POPRZEZ INTERWENCJE CHARAKTERYZUJĄCE SIĘ INNOWACYJNYMI I POZAFORMALNYMI PODEJŚCIAMI I DOSTOSOWANE DO RAM PROJEKTÓW JUŻ ISTNIEJĄCYCH W SZKOLE Z UDZIAŁEM UCZESTNIKÓW. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL USMERITI DEKLETA IN OTROKE K ODKRITJU NJIHOVE OSEBNE IDENTITETE, KI DAJE PREDNOST OSVAJANJU POSAMEZNE DELLAUTONOMIE TUDI S SPOSOBNOSTJO SPREJEMANJA ODLOČITEV V RELACIJSKIH KONTEKSTIH, KI NISO KONTEKSTI NJIHOVEGA SECTION.TE POBUDE BODO PRIPOMOGLE K SPODBUJANJU USTVARJALNEGA SOOČENJA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA IN RAZVOJU SPRETNOSTI PREJEMNIKOV TER RAZŠIRILE IZOBRAŽEVALNO PONUDBO Z INTERVENCIJAMI, ZA KATERE SO ZNAČILNI INOVATIVNI IN NEFORMALNI PRISTOPI TER USKLAJENI Z OKVIROM PROJEKTOV, KI ŽE POTEKAJO NA ŠOLI, OB SODELOVANJU UDELEŽENCEV. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU BYLO NASMĚROVAT DÍVKY A DĚTI K OBJEVOVÁNÍ JEJICH OSOBNÍ IDENTITY, KTERÉ BY UPŘEDNOSTŇOVALO DOBÝVÁNÍ JEDNOTLIVCE DELLAUTONOMIA I PROSTŘEDNICTVÍM MOŽNOSTI VOLBY V JINÝCH RELAČNÍCH KONTEXTECH, NEŽ JE JEJICH SECTION. INICIATIVY POMOHOU STIMULOVAT TVŮRČÍ KONFRONTACI AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ A ROZVOJE DOVEDNOSTÍ PŘÍJEMCŮ A ROZŠÍŘIT NABÍDKU VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ CHARAKTERIZOVANÝCH INOVATIVNÍMI A NEFORMÁLNÍMI PŘÍSTUPY A SLADĚNÝCH S RÁMCEM PROJEKTŮ, KTERÉ JIŽ VE ŠKOLE PROBÍHAJÍ ZA ÚČASTI ÚČASTNÍKŮ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – NUKREIPTI MERGAITES IR VAIKUS Į JŲ ASMENINĖS TAPATYBĖS ATRADIMĄ, SKATINANT INDIVIDO DELLAUTONOMIA UŽKARIAVIMĄ, TAIP PAT SUTEIKIANT GALIMYBĘ PASIRINKTI KITAS NEI JŲ SECTION.THE INICIATYVOS PADĖS SKATINTI KŪRYBINĘ KONFRONTACIJĄ AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI IR GAVĖJŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI BEI IŠPLĖSTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ INTERVENCIJOMIS, KURIOMS BŪDINGI NAUJOVIŠKI IR NEFORMALŪS POŽIŪRIAI IR SUDERINTI SU MOKYKLOJE JAU ĮGYVENDINAMŲ PROJEKTŲ SISTEMA, DALYVAUJANT DALYVIAMS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA VIRZĪT MEITENES UN BĒRNUS UZ VIŅU PERSONĪGĀS IDENTITĀTES ATKLĀŠANU, DODOT PRIEKŠROKU INDIVĪDA DELLAUTONOMIA UZVARAI, ARĪ IZMANTOJOT SPĒJU IZDARĪT IZVĒLI CITOS SAIŠU KONTEKSTOS, KAS NAV VIŅU SECTION.THE INICIATĪVAS PALĪDZĒS STIMULĒT RADOŠO KONFRONTĀCIJU PAR AKTĪVU PILSONISKUMU UN ATTĪSTĪT SAŅĒMĒJU PRASMES, KĀ ARĪ PAPLAŠINĀT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KO RAKSTURO INOVATĪVAS UN NEFORMĀLAS PIEEJAS UN KAS IR SASKAŅOTI AR SKOLĀ JAU ESOŠO PROJEKTU IETVARIEM, PIEDALOTIES DALĪBNIEKIEM. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА НАСОЧИ МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА КЪМ ОТКРИВАНЕТО НА ТЯХНАТА ЛИЧНА ИДЕНТИЧНОСТ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩА ЗАВЛАДЯВАНЕТО НА ИНДИВИДУАЛНАТА DELLAUTONOMIA, И ЧРЕЗ СПОСОБНОСТТА ДА ПРАВЯТ ИЗБОР ВЪВ РЕЛАЦИОНЕН КОНТЕКСТ, РАЗЛИЧЕН ОТ ТОЗИ НА ТЯХНАТА СЕКЦИЯ. ИНИЦИАТИВИТЕ ЩЕ СПОМОГНАТ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА ТВОРЧЕСКАТА КОНФРОНТАЦИЯ НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО И РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯТА НА РЕЦИПИЕНТИТЕ И ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ИНОВАТИВНИ И НЕФОРМАЛНИ ПОДХОДИ И ПРИВЕДЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАМКАТА НА ВЕЧЕ СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ ПРОЕКТИ В УЧИЛИЩЕТО С УЧАСТИЕТО НА УЧАСТНИЦИТЕ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY A LÁNYOKAT ÉS A GYERMEKEKET AZ EGYÉNI DELLAUTONOMIA MEGHÓDÍTÁSÁT ELŐNYBEN RÉSZESÍTŐ SZEMÉLYES IDENTITÁSUK FELFEDEZÉSÉRE IRÁNYÍTSA, TÖBBEK KÖZÖTT AZÁLTAL, HOGY KÉPES DÖNTÉSEKET HOZNI A SZEKCIÓKTÓL ELTÉRŐ ÖSSZEFÜGGÉSEKBEN.EZEK A KEZDEMÉNYEZÉSEK ELŐSEGÍTIK A KREATÍV KONFRONTÁCIÓT AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉS A KEDVEZMÉNYEZETTEK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE TERÉN, ÉS INNOVATÍV ÉS NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉSEKKEL BŐVÍTIK AZ OKTATÁSI KÍNÁLATOT, ÉS IGAZODNAK AZ ISKOLÁBAN MÁR MEGLÉVŐ PROJEKTEK KERETÉHEZ A RÉSZTVEVŐK RÉSZVÉTELÉVEL. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CAILÍNÍ AGUS LEANAÍ A THREORÚ I DTREO A BHFÉINIÚLACHT PHEARSANTA A AIMSIÚ I BHFABHAR CONQUEST AN DUINE AONAIR DELLAUTONOMIA FREISIN TRÍD AN GCUMAS ROGHANNA A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACSANNA COIBHNEASTA SEACHAS COMHTHÉACSANNA A GCUID TIONSCNAMH SECTION.THE CUIDEOIDH SÉ LEIS AN ACHRANN CRUTHAITHEACH A SPREAGADH AN TSAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS FORBAIRT SCILEANNA NA BHFAIGHTEOIRÍ AGUS AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A LEATHNÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ARB IAD CUR CHUIGE NUÁLACHA AGUS SEACHFHOIRMIÚLA IAD AGUS IAD AILÍNITHE LE CREAT NA DTIONSCADAL ATÁ I BHFEIDHM CHEANA FÉIN SA SCOIL LE RANNPHÁIRTÍOCHT NA RANNPHÁIRTITHE. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT RIKTA FLICKOR OCH BARN MOT UPPTÄCKTEN AV DERAS PERSONLIGA IDENTITET SOM GYNNAR ERÖVRINGEN AV INDIVIDEN DELLAUTONOMIA OCKSÅ GENOM FÖRMÅGAN ATT GÖRA VAL I ANDRA SAMMANHANG ÄN DERAS SECTION. INITIATIVEN KOMMER ATT BIDRA TILL ATT STIMULERA DEN KREATIVA KONFRONTATIONEN DET AKTIVA MEDBORGARSKAPET OCH UTVECKLINGEN AV MOTTAGARNAS FÄRDIGHETER OCH ATT UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM INSATSER SOM KÄNNETECKNAS AV INNOVATIVA OCH ICKE-FORMELLA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT OCH ANPASSAS TILL RAMARNA FÖR DE PROJEKT SOM REDAN FINNS PÅ SKOLAN MED DELTAGANDE AV DELTAGARNA. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI SUUNATA TÜTARLAPSI JA LAPSI NENDE ISIKLIKU IDENTITEEDI AVASTAMISELE, SOODUSTADES ÜKSIKISIKU DELLAUTONOMIA VALLUTAMIST KA VÕIME KAUDU TEHA VALIKUID MUUDES SUHETES KUI NENDE SEKTION.THE ALGATUSED AITAVAD STIMULEERIDA LOOVAT VASTASSEISU, KODANIKUAKTIIVSUST JA TOETUSESAAJATE OSKUSTE ARENDAMIST NING LAIENDADA HARIDUSPAKKUMIST SEKKUMISTE KAUDU, MIDA ISELOOMUSTAVAD UUENDUSLIKUD JA MITTEFORMAALSED LÄHENEMISVIISID NING MIS ON KOOSKÕLAS KOOLIS OSALEJATE OSALUSEL JUBA ELLUVIIDAVATE PROJEKTIDE RAAMISTIKUGA. (Estonian)
23 July 2022
0 references
PIGNATARO MAGGIORE
0 references
Identifiers
J48H18000410007
0 references