... GLOBAL PUPILS (Q708701): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
...LES ÉLÈVES DU MONDE ENTIER | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
...GLOBALE SCHÜLER | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
...WERELDWIJDE LEERLINGEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
...ALUMNOS GLOBALES | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
... ELEVER I HELE VERDEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
... ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΕΠΊΠΕΔΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
... UČENICI IZ CIJELOG SVIJETA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
... ELEVI LA NIVEL MONDIAL | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
... ŽIACI Z CELÉHO SVETA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
... STUDENTI GLOBALI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
... ALUNOS GLOBAIS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
... GLOBAALIT OPPILAAT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
... UCZNIOWIE Z CAŁEGO ŚWIATA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
... UČENCI NA SVETOVNI RAVNI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
... ŽÁCI Z CELÉHO SVĚTA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
... PASAULIO MOKSLEIVIAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
... SKOLĒNI VISĀ PASAULĒ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
... УЧЕНИЦИ ОТ СВЕТОВЕН МАЩАБ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
... GLOBÁLIS TANULÓK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
... DALTAÍ DOMHANDA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
... GLOBALA ELEVER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
... GLOBAALSED ÕPILASED | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q708701 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q708701 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q708701 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q708701 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q708701 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q708701 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q708701 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q708701 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q708701 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q708701 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q708701 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q708701 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q708701 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q708701 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q708701 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q708701 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q708701 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q708701 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q708701 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q708701 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q708701 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q708701 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q708701 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q708701 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE AIM OF THE PROJECT IS TO BRING THE PUPILS TO LIVE THE VALUES OF CITIZENSHIP IN AN ACTIVE WAY IN THE AREA DIRECTLY LINKED TO THE LASSSOCIISM INSTITUTIONS. A SCHOOL IN SHORT TERM REACH IN EVERYDAY LIFE IN THE WAY OF LIVING COMMON LIVES. CITIZENSHIP SKILLS ARE ONE OF THE STRONG PRIDE IN OUR SELF-ASSESSMENT REPORT. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO BRING THE PUPILS TO LIVE THE VALUES OF CITIZENSHIP IN AN ACTIVE WAY IN THE AREA DIRECTLY LINKED TO THE LASSSOCIISM INSTITUTIONS. A SCHOOL IN SHORT TERM REACH IN EVERYDAY LIFE IN THE WAY OF LIVING COMMON LIVES. CITIZENSHIP SKILLS ARE ONE OF THE STRONG PRIDE IN OUR SELF-ASSESSMENT REPORT. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF DU PROJET EST D’AMENER LES ÉLÈVES À VIVRE LES VALEURS DE LA CITOYENNETÉ DE MANIÈRE ACTIVE SUR LE TERRITOIRE EN RELATION DIRECTE AVEC LES INSTITUTIONS L’ENVIRONNEMENT LASSOCIAZIONISMO. EN BREF, UNE ÉCOLE APPORTÉE À L’EXTÉRIEUR DANS LES PRATIQUES QUOTIDIENNES AU MILIEU DE LA DYNAMIQUE DE LA VIE COMMUNE. LES COMPÉTENCES CIVIQUES SONT L’UNE DES GRANDES PRIORITÉS DE NOTRE RELATION D’AUTO-ÉVALUATION. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST D’AMENER LES ÉLÈVES À VIVRE LES VALEURS DE LA CITOYENNETÉ DE MANIÈRE ACTIVE SUR LE TERRITOIRE EN RELATION DIRECTE AVEC LES INSTITUTIONS L’ENVIRONNEMENT LASSOCIAZIONISMO. EN BREF, UNE ÉCOLE APPORTÉE À L’EXTÉRIEUR DANS LES PRATIQUES QUOTIDIENNES AU MILIEU DE LA DYNAMIQUE DE LA VIE COMMUNE. LES COMPÉTENCES CIVIQUES SONT L’UNE DES GRANDES PRIORITÉS DE NOTRE RELATION D’AUTO-ÉVALUATION. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST D’AMENER LES ÉLÈVES À VIVRE LES VALEURS DE LA CITOYENNETÉ DE MANIÈRE ACTIVE SUR LE TERRITOIRE EN RELATION DIRECTE AVEC LES INSTITUTIONS L’ENVIRONNEMENT LASSOCIAZIONISMO. EN BREF, UNE ÉCOLE APPORTÉE À L’EXTÉRIEUR DANS LES PRATIQUES QUOTIDIENNES AU MILIEU DE LA DYNAMIQUE DE LA VIE COMMUNE. LES COMPÉTENCES CIVIQUES SONT L’UNE DES GRANDES PRIORITÉS DE NOTRE RELATION D’AUTO-ÉVALUATION. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DAZU ZU BRINGEN, DIE WERTE DER BÜRGERSCHAFT IN DIREKTEM ZUSAMMENHANG MIT DEN INSTITUTIONEN DER UMWELT LASSOCIAZIONISMO AKTIV AUF DEM TERRITORIUM ZU LEBEN. KURZ GESAGT, EINE SCHULE BRACHTE NACH AUSSEN IN TÄGLICHEN PRAKTIKEN INMITTEN DER DYNAMIK DES GEMEINSAMEN LEBENS. STAATSBÜRGERLICHE FÄHIGKEITEN SIND EINE DER STARKEN PRIORITÄTEN UNSERER SELBSTBEWERTUNGSBEZIEHUNG. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DAZU ZU BRINGEN, DIE WERTE DER BÜRGERSCHAFT IN DIREKTEM ZUSAMMENHANG MIT DEN INSTITUTIONEN DER UMWELT LASSOCIAZIONISMO AKTIV AUF DEM TERRITORIUM ZU LEBEN. KURZ GESAGT, EINE SCHULE BRACHTE NACH AUSSEN IN TÄGLICHEN PRAKTIKEN INMITTEN DER DYNAMIK DES GEMEINSAMEN LEBENS. STAATSBÜRGERLICHE FÄHIGKEITEN SIND EINE DER STARKEN PRIORITÄTEN UNSERER SELBSTBEWERTUNGSBEZIEHUNG. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DAZU ZU BRINGEN, DIE WERTE DER BÜRGERSCHAFT IN DIREKTEM ZUSAMMENHANG MIT DEN INSTITUTIONEN DER UMWELT LASSOCIAZIONISMO AKTIV AUF DEM TERRITORIUM ZU LEBEN. KURZ GESAGT, EINE SCHULE BRACHTE NACH AUSSEN IN TÄGLICHEN PRAKTIKEN INMITTEN DER DYNAMIK DES GEMEINSAMEN LEBENS. STAATSBÜRGERLICHE FÄHIGKEITEN SIND EINE DER STARKEN PRIORITÄTEN UNSERER SELBSTBEWERTUNGSBEZIEHUNG. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM LEERLINGEN OP EEN ACTIEVE MANIER DE WAARDEN VAN BURGERSCHAP TE LATEN LEVEN IN HET GEBIED IN RECHTSTREEKS VERBAND MET DE INSTELLINGEN VAN HET MILIEU LASSOCIAZIONISMO. KORTOM, EEN SCHOOL NAAR BUITEN GEBRACHT IN DAGELIJKSE PRAKTIJKEN TE MIDDEN VAN DE DYNAMIEK VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK LEVEN. BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN ZIJN EEN VAN DE STERKE PRIORITEITEN VAN ONZE ZELFBEOORDELINGSRELATIE. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM LEERLINGEN OP EEN ACTIEVE MANIER DE WAARDEN VAN BURGERSCHAP TE LATEN LEVEN IN HET GEBIED IN RECHTSTREEKS VERBAND MET DE INSTELLINGEN VAN HET MILIEU LASSOCIAZIONISMO. KORTOM, EEN SCHOOL NAAR BUITEN GEBRACHT IN DAGELIJKSE PRAKTIJKEN TE MIDDEN VAN DE DYNAMIEK VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK LEVEN. BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN ZIJN EEN VAN DE STERKE PRIORITEITEN VAN ONZE ZELFBEOORDELINGSRELATIE. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM LEERLINGEN OP EEN ACTIEVE MANIER DE WAARDEN VAN BURGERSCHAP TE LATEN LEVEN IN HET GEBIED IN RECHTSTREEKS VERBAND MET DE INSTELLINGEN VAN HET MILIEU LASSOCIAZIONISMO. KORTOM, EEN SCHOOL NAAR BUITEN GEBRACHT IN DAGELIJKSE PRAKTIJKEN TE MIDDEN VAN DE DYNAMIEK VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK LEVEN. BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN ZIJN EEN VAN DE STERKE PRIORITEITEN VAN ONZE ZELFBEOORDELINGSRELATIE. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES LLEVAR A LOS ALUMNOS A VIVIR LOS VALORES DE CIUDADANÍA DE MANERA ACTIVA EN EL TERRITORIO EN RELACIÓN DIRECTA CON LAS INSTITUCIONES DEL ENTORNO LASSOCIAZIONISMO. EN RESUMEN, UNA ESCUELA TRAJO AL EXTERIOR EN PRÁCTICAS DIARIAS EN MEDIO DE LA DINÁMICA DE LA VIDA COMÚN. LAS HABILIDADES DE CIUDADANÍA SON UNA DE LAS PRIORIDADES FUERTES DE NUESTRA RELACIÓN DE AUTOEVALUACIÓN. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES LLEVAR A LOS ALUMNOS A VIVIR LOS VALORES DE CIUDADANÍA DE MANERA ACTIVA EN EL TERRITORIO EN RELACIÓN DIRECTA CON LAS INSTITUCIONES DEL ENTORNO LASSOCIAZIONISMO. EN RESUMEN, UNA ESCUELA TRAJO AL EXTERIOR EN PRÁCTICAS DIARIAS EN MEDIO DE LA DINÁMICA DE LA VIDA COMÚN. LAS HABILIDADES DE CIUDADANÍA SON UNA DE LAS PRIORIDADES FUERTES DE NUESTRA RELACIÓN DE AUTOEVALUACIÓN. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES LLEVAR A LOS ALUMNOS A VIVIR LOS VALORES DE CIUDADANÍA DE MANERA ACTIVA EN EL TERRITORIO EN RELACIÓN DIRECTA CON LAS INSTITUCIONES DEL ENTORNO LASSOCIAZIONISMO. EN RESUMEN, UNA ESCUELA TRAJO AL EXTERIOR EN PRÁCTICAS DIARIAS EN MEDIO DE LA DINÁMICA DE LA VIDA COMÚN. LAS HABILIDADES DE CIUDADANÍA SON UNA DE LAS PRIORIDADES FUERTES DE NUESTRA RELACIÓN DE AUTOEVALUACIÓN. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FÅ ELEVERNE TIL AT LEVE VÆRDIERNE OM MEDBORGERSKAB PÅ EN AKTIV MÅDE I DET OMRÅDE, DER ER DIREKTE FORBUNDET MED LASSSOCIISM-INSTITUTIONERNE. EN SKOLE PÅ KORT SIGT NÅR UD I HVERDAGEN MED HENSYN TIL AT LEVE ET FÆLLES LIV. MEDBORGERSKAB ER EN AF DE STÆRKE STOLTHED I VORES SELVEVALUERINGSRAPPORT. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FÅ ELEVERNE TIL AT LEVE VÆRDIERNE OM MEDBORGERSKAB PÅ EN AKTIV MÅDE I DET OMRÅDE, DER ER DIREKTE FORBUNDET MED LASSSOCIISM-INSTITUTIONERNE. EN SKOLE PÅ KORT SIGT NÅR UD I HVERDAGEN MED HENSYN TIL AT LEVE ET FÆLLES LIV. MEDBORGERSKAB ER EN AF DE STÆRKE STOLTHED I VORES SELVEVALUERINGSRAPPORT. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FÅ ELEVERNE TIL AT LEVE VÆRDIERNE OM MEDBORGERSKAB PÅ EN AKTIV MÅDE I DET OMRÅDE, DER ER DIREKTE FORBUNDET MED LASSSOCIISM-INSTITUTIONERNE. EN SKOLE PÅ KORT SIGT NÅR UD I HVERDAGEN MED HENSYN TIL AT LEVE ET FÆLLES LIV. MEDBORGERSKAB ER EN AF DE STÆRKE STOLTHED I VORES SELVEVALUERINGSRAPPORT. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΜΕ ΕΝΕΡΓΌ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΆΜΕΣΑ ΜΕ ΤΑ ΙΔΡΎΜΑΤΑ LASSSOCIISM. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΣΎΝΤΟΜΟ ΧΡΟΝΙΚΌ ΔΙΆΣΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΖΩΉΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΖΩΉΣ. ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΕΊΝΑΙ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΙΣΧΥΡΈΣ ΥΠΕΡΗΦΆΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΉ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΜΕ ΕΝΕΡΓΌ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΆΜΕΣΑ ΜΕ ΤΑ ΙΔΡΎΜΑΤΑ LASSSOCIISM. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΣΎΝΤΟΜΟ ΧΡΟΝΙΚΌ ΔΙΆΣΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΖΩΉΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΖΩΉΣ. ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΕΊΝΑΙ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΙΣΧΥΡΈΣ ΥΠΕΡΗΦΆΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΉ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΜΕ ΕΝΕΡΓΌ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΆΜΕΣΑ ΜΕ ΤΑ ΙΔΡΎΜΑΤΑ LASSSOCIISM. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΣΎΝΤΟΜΟ ΧΡΟΝΙΚΌ ΔΙΆΣΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΖΩΉΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΖΩΉΣ. ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΕΊΝΑΙ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΙΣΧΥΡΈΣ ΥΠΕΡΗΦΆΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΉ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE POTAKNUTI UČENIKE DA AKTIVNO ŽIVE VRIJEDNOSTI GRAĐANSTVA NA PODRUČJU KOJE JE IZRAVNO POVEZANO S LASSSOCIISM INSTITUCIJAMA. ŠKOLA U KRATKOM ROKU DOSEG U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU NA NAČIN ŽIVOTA ZAJEDNIČKOG ŽIVOTA. VJEŠTINE GRAĐANSTVA JEDNA SU OD VELIKIH PONOSA U NAŠEM IZVJEŠĆU O SAMOPROCJENI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE POTAKNUTI UČENIKE DA AKTIVNO ŽIVE VRIJEDNOSTI GRAĐANSTVA NA PODRUČJU KOJE JE IZRAVNO POVEZANO S LASSSOCIISM INSTITUCIJAMA. ŠKOLA U KRATKOM ROKU DOSEG U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU NA NAČIN ŽIVOTA ZAJEDNIČKOG ŽIVOTA. VJEŠTINE GRAĐANSTVA JEDNA SU OD VELIKIH PONOSA U NAŠEM IZVJEŠĆU O SAMOPROCJENI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE POTAKNUTI UČENIKE DA AKTIVNO ŽIVE VRIJEDNOSTI GRAĐANSTVA NA PODRUČJU KOJE JE IZRAVNO POVEZANO S LASSSOCIISM INSTITUCIJAMA. ŠKOLA U KRATKOM ROKU DOSEG U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU NA NAČIN ŽIVOTA ZAJEDNIČKOG ŽIVOTA. VJEŠTINE GRAĐANSTVA JEDNA SU OD VELIKIH PONOSA U NAŠEM IZVJEŠĆU O SAMOPROCJENI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ADUCE ELEVII SĂ TRĂIASCĂ VALORILE CETĂȚENIEI ÎNTR-UN MOD ACTIV ÎN ZONA DIRECT LEGATĂ DE INSTITUȚIILE LASSSOCIISM. O ȘCOALĂ PE TERMEN SCURT ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI, ÎN MODUL DE A TRĂI O VIAȚĂ COMUNĂ. COMPETENȚELE CETĂȚENEȘTI REPREZINTĂ UNA DINTRE MÂNDRIA PUTERNICĂ A RAPORTULUI NOSTRU DE AUTOEVALUARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ADUCE ELEVII SĂ TRĂIASCĂ VALORILE CETĂȚENIEI ÎNTR-UN MOD ACTIV ÎN ZONA DIRECT LEGATĂ DE INSTITUȚIILE LASSSOCIISM. O ȘCOALĂ PE TERMEN SCURT ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI, ÎN MODUL DE A TRĂI O VIAȚĂ COMUNĂ. COMPETENȚELE CETĂȚENEȘTI REPREZINTĂ UNA DINTRE MÂNDRIA PUTERNICĂ A RAPORTULUI NOSTRU DE AUTOEVALUARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ADUCE ELEVII SĂ TRĂIASCĂ VALORILE CETĂȚENIEI ÎNTR-UN MOD ACTIV ÎN ZONA DIRECT LEGATĂ DE INSTITUȚIILE LASSSOCIISM. O ȘCOALĂ PE TERMEN SCURT ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI, ÎN MODUL DE A TRĂI O VIAȚĂ COMUNĂ. COMPETENȚELE CETĂȚENEȘTI REPREZINTĂ UNA DINTRE MÂNDRIA PUTERNICĂ A RAPORTULUI NOSTRU DE AUTOEVALUARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ, ABY ŽIACI AKTÍVNE ŽILI HODNOTY OBČIANSTVA V OBLASTI PRIAMO SPOJENEJ S INŠTITÚCIAMI LASSSOCIISM. ŠKOLA V KRÁTKODOBOM HORIZONTE DOSIAHNE V KAŽDODENNOM ŽIVOTE SPÔSOB ŽIVOTA SPOLOČNÉHO ŽIVOTA. OBČIANSKE ZRUČNOSTI SÚ JEDNOU ZO SILNÝCH HRDOSTÍ V NAŠEJ SPRÁVE O SEBAHODNOTENÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ, ABY ŽIACI AKTÍVNE ŽILI HODNOTY OBČIANSTVA V OBLASTI PRIAMO SPOJENEJ S INŠTITÚCIAMI LASSSOCIISM. ŠKOLA V KRÁTKODOBOM HORIZONTE DOSIAHNE V KAŽDODENNOM ŽIVOTE SPÔSOB ŽIVOTA SPOLOČNÉHO ŽIVOTA. OBČIANSKE ZRUČNOSTI SÚ JEDNOU ZO SILNÝCH HRDOSTÍ V NAŠEJ SPRÁVE O SEBAHODNOTENÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ, ABY ŽIACI AKTÍVNE ŽILI HODNOTY OBČIANSTVA V OBLASTI PRIAMO SPOJENEJ S INŠTITÚCIAMI LASSSOCIISM. ŠKOLA V KRÁTKODOBOM HORIZONTE DOSIAHNE V KAŽDODENNOM ŽIVOTE SPÔSOB ŽIVOTA SPOLOČNÉHO ŽIVOTA. OBČIANSKE ZRUČNOSTI SÚ JEDNOU ZO SILNÝCH HRDOSTÍ V NAŠEJ SPRÁVE O SEBAHODNOTENÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JĠIB LILL-ISTUDENTI JGĦIXU L-VALURI TAĊ-ĊITTADINANZA B’MOD ATTIV FIŻ-ŻONA MARBUTA DIRETTAMENT MAL-ISTITUZZJONIJIET TAL-LASSSOCIISM. SKOLA F’MEDDA QASIRA TA’ ŻMIEN FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM BIEX TGĦIX ĦAJJA KOMUNI. IL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA HUMA WAĦDA MILL-KBURIJA QAWWIJA FIR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI TAGĦNA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JĠIB LILL-ISTUDENTI JGĦIXU L-VALURI TAĊ-ĊITTADINANZA B’MOD ATTIV FIŻ-ŻONA MARBUTA DIRETTAMENT MAL-ISTITUZZJONIJIET TAL-LASSSOCIISM. SKOLA F’MEDDA QASIRA TA’ ŻMIEN FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM BIEX TGĦIX ĦAJJA KOMUNI. IL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA HUMA WAĦDA MILL-KBURIJA QAWWIJA FIR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI TAGĦNA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JĠIB LILL-ISTUDENTI JGĦIXU L-VALURI TAĊ-ĊITTADINANZA B’MOD ATTIV FIŻ-ŻONA MARBUTA DIRETTAMENT MAL-ISTITUZZJONIJIET TAL-LASSSOCIISM. SKOLA F’MEDDA QASIRA TA’ ŻMIEN FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM BIEX TGĦIX ĦAJJA KOMUNI. IL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA HUMA WAĦDA MILL-KBURIJA QAWWIJA FIR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI TAGĦNA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É FAZER COM QUE OS ALUNOS VIVAM DE FORMA ATIVA OS VALORES DA CIDADANIA NA ÁREA DIRETAMENTE LIGADA ÀS INSTITUIÇÕES LASSSOCIISM. UMA ESCOLA A CURTO PRAZO ALCANÇA NA VIDA COTIDIANA NO MODO DE VIVER UMA VIDA COMUM. AS COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE CIDADANIA SÃO UM DOS FORTES ORGULHOS DO NOSSO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É FAZER COM QUE OS ALUNOS VIVAM DE FORMA ATIVA OS VALORES DA CIDADANIA NA ÁREA DIRETAMENTE LIGADA ÀS INSTITUIÇÕES LASSSOCIISM. UMA ESCOLA A CURTO PRAZO ALCANÇA NA VIDA COTIDIANA NO MODO DE VIVER UMA VIDA COMUM. AS COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE CIDADANIA SÃO UM DOS FORTES ORGULHOS DO NOSSO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É FAZER COM QUE OS ALUNOS VIVAM DE FORMA ATIVA OS VALORES DA CIDADANIA NA ÁREA DIRETAMENTE LIGADA ÀS INSTITUIÇÕES LASSSOCIISM. UMA ESCOLA A CURTO PRAZO ALCANÇA NA VIDA COTIDIANA NO MODO DE VIVER UMA VIDA COMUM. AS COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE CIDADANIA SÃO UM DOS FORTES ORGULHOS DO NOSSO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUODA OPPILAAT ELÄMÄÄN AKTIIVISESTI KANSALAISUUDEN ARVOJA ALUEELLA, JOKA LIITTYY SUORAAN LASSSOCIISM-INSTITUUTIOIHIN. KOULU LYHYEN AIKAVÄLIN TAVOITTAA JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ TAPA ELÄÄ YHTEISTÄ ELÄMÄÄ. KANSALAISUUSTAIDOT OVAT YKSI VAHVASTA YLPEYDESTÄ ITSEARVIOINTIRAPORTISSAMME. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUODA OPPILAAT ELÄMÄÄN AKTIIVISESTI KANSALAISUUDEN ARVOJA ALUEELLA, JOKA LIITTYY SUORAAN LASSSOCIISM-INSTITUUTIOIHIN. KOULU LYHYEN AIKAVÄLIN TAVOITTAA JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ TAPA ELÄÄ YHTEISTÄ ELÄMÄÄ. KANSALAISUUSTAIDOT OVAT YKSI VAHVASTA YLPEYDESTÄ ITSEARVIOINTIRAPORTISSAMME. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUODA OPPILAAT ELÄMÄÄN AKTIIVISESTI KANSALAISUUDEN ARVOJA ALUEELLA, JOKA LIITTYY SUORAAN LASSSOCIISM-INSTITUUTIOIHIN. KOULU LYHYEN AIKAVÄLIN TAVOITTAA JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ TAPA ELÄÄ YHTEISTÄ ELÄMÄÄ. KANSALAISUUSTAIDOT OVAT YKSI VAHVASTA YLPEYDESTÄ ITSEARVIOINTIRAPORTISSAMME. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST UMOŻLIWIENIE UCZNIOM AKTYWNEGO ŻYCIA WARTOŚCI OBYWATELSTWA W OBSZARZE BEZPOŚREDNIO ZWIĄZANYM Z INSTYTUCJAMI LASSSOCIISM. SZKOŁA W KRÓTKIM CZASIE DOTRZEĆ DO CODZIENNEGO ŻYCIA NA DRODZE DO WSPÓLNEGO ŻYCIA. UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKIE SĄ JEDNĄ Z NAJWIĘKSZYCH DUMY Z NASZEGO SPRAWOZDANIA Z SAMOOCENY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST UMOŻLIWIENIE UCZNIOM AKTYWNEGO ŻYCIA WARTOŚCI OBYWATELSTWA W OBSZARZE BEZPOŚREDNIO ZWIĄZANYM Z INSTYTUCJAMI LASSSOCIISM. SZKOŁA W KRÓTKIM CZASIE DOTRZEĆ DO CODZIENNEGO ŻYCIA NA DRODZE DO WSPÓLNEGO ŻYCIA. UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKIE SĄ JEDNĄ Z NAJWIĘKSZYCH DUMY Z NASZEGO SPRAWOZDANIA Z SAMOOCENY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST UMOŻLIWIENIE UCZNIOM AKTYWNEGO ŻYCIA WARTOŚCI OBYWATELSTWA W OBSZARZE BEZPOŚREDNIO ZWIĄZANYM Z INSTYTUCJAMI LASSSOCIISM. SZKOŁA W KRÓTKIM CZASIE DOTRZEĆ DO CODZIENNEGO ŻYCIA NA DRODZE DO WSPÓLNEGO ŻYCIA. UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKIE SĄ JEDNĄ Z NAJWIĘKSZYCH DUMY Z NASZEGO SPRAWOZDANIA Z SAMOOCENY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE UČENCEM OMOGOČITI AKTIVNO ŽIVLJENJE VREDNOT DRŽAVLJANSTVA NA OBMOČJU, KI JE NEPOSREDNO POVEZANO Z INSTITUCIJAMI LASSSOCIISM. ŠOLA KRATKOROČNO DOSEŽE V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU NAČIN ŽIVLJENJA SKUPNEGA ŽIVLJENJA. DRŽAVLJANSKE SPRETNOSTI SO ZELO PONOSNE NA NAŠE POROČILO O SAMOOCENJEVANJU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE UČENCEM OMOGOČITI AKTIVNO ŽIVLJENJE VREDNOT DRŽAVLJANSTVA NA OBMOČJU, KI JE NEPOSREDNO POVEZANO Z INSTITUCIJAMI LASSSOCIISM. ŠOLA KRATKOROČNO DOSEŽE V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU NAČIN ŽIVLJENJA SKUPNEGA ŽIVLJENJA. DRŽAVLJANSKE SPRETNOSTI SO ZELO PONOSNE NA NAŠE POROČILO O SAMOOCENJEVANJU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE UČENCEM OMOGOČITI AKTIVNO ŽIVLJENJE VREDNOT DRŽAVLJANSTVA NA OBMOČJU, KI JE NEPOSREDNO POVEZANO Z INSTITUCIJAMI LASSSOCIISM. ŠOLA KRATKOROČNO DOSEŽE V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU NAČIN ŽIVLJENJA SKUPNEGA ŽIVLJENJA. DRŽAVLJANSKE SPRETNOSTI SO ZELO PONOSNE NA NAŠE POROČILO O SAMOOCENJEVANJU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE PŘIVÉST ŽÁKY K AKTIVNÍMU ŽIVOTU HODNOT OBČANSTVÍ V OBLASTI PŘÍMO SPOJENÉ S INSTITUCEMI LASSSOCIISM. ŠKOLA V KRÁTKODOBÉM HORIZONTU DOSÁHNOU V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ ZPŮSOBEM, JAK ŽÍT SPOLEČNÉ ŽIVOTY. DOVEDNOSTI SPOJENÉ S OBČANSTVÍM JSOU JEDNOU ZE SILNÝCH HRDOSTÍ V NAŠÍ ZPRÁVĚ O SEBEHODNOCENÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PŘIVÉST ŽÁKY K AKTIVNÍMU ŽIVOTU HODNOT OBČANSTVÍ V OBLASTI PŘÍMO SPOJENÉ S INSTITUCEMI LASSSOCIISM. ŠKOLA V KRÁTKODOBÉM HORIZONTU DOSÁHNOU V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ ZPŮSOBEM, JAK ŽÍT SPOLEČNÉ ŽIVOTY. DOVEDNOSTI SPOJENÉ S OBČANSTVÍM JSOU JEDNOU ZE SILNÝCH HRDOSTÍ V NAŠÍ ZPRÁVĚ O SEBEHODNOCENÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PŘIVÉST ŽÁKY K AKTIVNÍMU ŽIVOTU HODNOT OBČANSTVÍ V OBLASTI PŘÍMO SPOJENÉ S INSTITUCEMI LASSSOCIISM. ŠKOLA V KRÁTKODOBÉM HORIZONTU DOSÁHNOU V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ ZPŮSOBEM, JAK ŽÍT SPOLEČNÉ ŽIVOTY. DOVEDNOSTI SPOJENÉ S OBČANSTVÍM JSOU JEDNOU ZE SILNÝCH HRDOSTÍ V NAŠÍ ZPRÁVĚ O SEBEHODNOCENÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – PASKATINTI MOKINIUS AKTYVIAI GYVENTI PILIETIŠKUMO VERTYBES TIESIOGIAI SU LASSSOCIISM INSTITUCIJOMIS SUSIJUSIOJE SRITYJE. MOKYKLA PER TRUMPĄ LAIKĄ PASIEKIA KASDIENĮ GYVENIMĄ, KAD GYVENTŲ BENDRAME GYVENIME. PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAI YRA VIENAS IŠ STIPRAUS PASIDIDŽIAVIMO MŪSŲ SAVĘS VERTINIMO ATASKAITOJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PASKATINTI MOKINIUS AKTYVIAI GYVENTI PILIETIŠKUMO VERTYBES TIESIOGIAI SU LASSSOCIISM INSTITUCIJOMIS SUSIJUSIOJE SRITYJE. MOKYKLA PER TRUMPĄ LAIKĄ PASIEKIA KASDIENĮ GYVENIMĄ, KAD GYVENTŲ BENDRAME GYVENIME. PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAI YRA VIENAS IŠ STIPRAUS PASIDIDŽIAVIMO MŪSŲ SAVĘS VERTINIMO ATASKAITOJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PASKATINTI MOKINIUS AKTYVIAI GYVENTI PILIETIŠKUMO VERTYBES TIESIOGIAI SU LASSSOCIISM INSTITUCIJOMIS SUSIJUSIOJE SRITYJE. MOKYKLA PER TRUMPĄ LAIKĄ PASIEKIA KASDIENĮ GYVENIMĄ, KAD GYVENTŲ BENDRAME GYVENIME. PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAI YRA VIENAS IŠ STIPRAUS PASIDIDŽIAVIMO MŪSŲ SAVĘS VERTINIMO ATASKAITOJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT, LAI SKOLĒNI AKTĪVI DZĪVOTU PILSONISKUMA VĒRTĪBAS JOMĀ, KAS IR TIEŠI SAISTĪTA AR LASSSOCIISM INSTITŪCIJĀM. ĪSTERMIŅA SKOLA IKDIENAS DZĪVĒ SASNIEDZ IKDIENAS DZĪVES VEIDU. PILSONĪBAS PRASMES IR VIENS NO SPĒCĪGAJIEM LEPNUMIEM MŪSU PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT, LAI SKOLĒNI AKTĪVI DZĪVOTU PILSONISKUMA VĒRTĪBAS JOMĀ, KAS IR TIEŠI SAISTĪTA AR LASSSOCIISM INSTITŪCIJĀM. ĪSTERMIŅA SKOLA IKDIENAS DZĪVĒ SASNIEDZ IKDIENAS DZĪVES VEIDU. PILSONĪBAS PRASMES IR VIENS NO SPĒCĪGAJIEM LEPNUMIEM MŪSU PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT, LAI SKOLĒNI AKTĪVI DZĪVOTU PILSONISKUMA VĒRTĪBAS JOMĀ, KAS IR TIEŠI SAISTĪTA AR LASSSOCIISM INSTITŪCIJĀM. ĪSTERMIŅA SKOLA IKDIENAS DZĪVĒ SASNIEDZ IKDIENAS DZĪVES VEIDU. PILSONĪBAS PRASMES IR VIENS NO SPĒCĪGAJIEM LEPNUMIEM MŪSU PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е УЧЕНИЦИТЕ ДА ЖИВЕЯТ АКТИВНО ЦЕННОСТИТЕ НА ГРАЖДАНСТВОТО В ОБЛАСТТА, ПРЯКО СВЪРЗАНА С ИНСТИТУЦИИТЕ НА LASSSOCIISM. ЕДНО УЧИЛИЩЕ В КРАТКОСРОЧЕН ПЛАН ДОСТИГА ДО ЕЖЕДНЕВИЕТО В НАЧИНА НА ЖИВОТ. ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ СА ЕДНА ОТ СИЛНАТА ГОРДОСТ В НАШИЯ ДОКЛАД ЗА САМООЦЕНКА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е УЧЕНИЦИТЕ ДА ЖИВЕЯТ АКТИВНО ЦЕННОСТИТЕ НА ГРАЖДАНСТВОТО В ОБЛАСТТА, ПРЯКО СВЪРЗАНА С ИНСТИТУЦИИТЕ НА LASSSOCIISM. ЕДНО УЧИЛИЩЕ В КРАТКОСРОЧЕН ПЛАН ДОСТИГА ДО ЕЖЕДНЕВИЕТО В НАЧИНА НА ЖИВОТ. ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ СА ЕДНА ОТ СИЛНАТА ГОРДОСТ В НАШИЯ ДОКЛАД ЗА САМООЦЕНКА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е УЧЕНИЦИТЕ ДА ЖИВЕЯТ АКТИВНО ЦЕННОСТИТЕ НА ГРАЖДАНСТВОТО В ОБЛАСТТА, ПРЯКО СВЪРЗАНА С ИНСТИТУЦИИТЕ НА LASSSOCIISM. ЕДНО УЧИЛИЩЕ В КРАТКОСРОЧЕН ПЛАН ДОСТИГА ДО ЕЖЕДНЕВИЕТО В НАЧИНА НА ЖИВОТ. ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ СА ЕДНА ОТ СИЛНАТА ГОРДОСТ В НАШИЯ ДОКЛАД ЗА САМООЦЕНКА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANULÓK AKTÍV MÓDON ÉLJÉK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÉRTÉKEIT A LASSSOCIISM INTÉZMÉNYEKHEZ KÖZVETLENÜL KAPCSOLÓDÓ TERÜLETEN. EGY RÖVIDTÁVÚ ISKOLA, AMELY A MINDENNAPI ÉLETBEN A KÖZÖS ÉLET ÚTJÁBAN ÁLL. AZ ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK AZ ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÜNK EGYIK NAGY BÜSZKESÉGE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANULÓK AKTÍV MÓDON ÉLJÉK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÉRTÉKEIT A LASSSOCIISM INTÉZMÉNYEKHEZ KÖZVETLENÜL KAPCSOLÓDÓ TERÜLETEN. EGY RÖVIDTÁVÚ ISKOLA, AMELY A MINDENNAPI ÉLETBEN A KÖZÖS ÉLET ÚTJÁBAN ÁLL. AZ ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK AZ ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÜNK EGYIK NAGY BÜSZKESÉGE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANULÓK AKTÍV MÓDON ÉLJÉK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÉRTÉKEIT A LASSSOCIISM INTÉZMÉNYEKHEZ KÖZVETLENÜL KAPCSOLÓDÓ TERÜLETEN. EGY RÖVIDTÁVÚ ISKOLA, AMELY A MINDENNAPI ÉLETBEN A KÖZÖS ÉLET ÚTJÁBAN ÁLL. AZ ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK AZ ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÜNK EGYIK NAGY BÜSZKESÉGE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NA DALTAÍ A THABHAIRT LE CHÉILE CHUN LUACHANNA NA SAORÁNACHTA A MHAIREACHTÁIL AR BHEALACH GNÍOMHACH SA CHEANTAR ATÁ NASCTHA GO DÍREACH LE HINSTITIÚIDÍ LASSSOCIISM. BAINEANN SCOIL SA GHEARRTHÉARMA LEIS AN NGNÁTHSHAOL SA GHNÁTHSHAOL. TÁ SCILEANNA SAORÁNACHTA AR CHEANN DE NA MÓRBHRÓDAÍ ATÁ INÁR DTUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NA DALTAÍ A THABHAIRT LE CHÉILE CHUN LUACHANNA NA SAORÁNACHTA A MHAIREACHTÁIL AR BHEALACH GNÍOMHACH SA CHEANTAR ATÁ NASCTHA GO DÍREACH LE HINSTITIÚIDÍ LASSSOCIISM. BAINEANN SCOIL SA GHEARRTHÉARMA LEIS AN NGNÁTHSHAOL SA GHNÁTHSHAOL. TÁ SCILEANNA SAORÁNACHTA AR CHEANN DE NA MÓRBHRÓDAÍ ATÁ INÁR DTUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NA DALTAÍ A THABHAIRT LE CHÉILE CHUN LUACHANNA NA SAORÁNACHTA A MHAIREACHTÁIL AR BHEALACH GNÍOMHACH SA CHEANTAR ATÁ NASCTHA GO DÍREACH LE HINSTITIÚIDÍ LASSSOCIISM. BAINEANN SCOIL SA GHEARRTHÉARMA LEIS AN NGNÁTHSHAOL SA GHNÁTHSHAOL. TÁ SCILEANNA SAORÁNACHTA AR CHEANN DE NA MÓRBHRÓDAÍ ATÁ INÁR DTUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÅ ELEVERNA ATT LEVA UPP TILL MEDBORGARSKAPETS VÄRDERINGAR PÅ ETT AKTIVT SÄTT I DET OMRÅDE SOM ÄR DIREKT KOPPLAT TILL LASSSOCIISM-INSTITUTIONERNA. EN SKOLA PÅ KORT SIKT NÅR I VARDAGEN I SÄTTET ATT LEVA GEMENSAMMA LIV. MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER ÄR EN AV DE STARKA STOLTHETERNA I VÅR SJÄLVUTVÄRDERINGSRAPPORT. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÅ ELEVERNA ATT LEVA UPP TILL MEDBORGARSKAPETS VÄRDERINGAR PÅ ETT AKTIVT SÄTT I DET OMRÅDE SOM ÄR DIREKT KOPPLAT TILL LASSSOCIISM-INSTITUTIONERNA. EN SKOLA PÅ KORT SIKT NÅR I VARDAGEN I SÄTTET ATT LEVA GEMENSAMMA LIV. MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER ÄR EN AV DE STARKA STOLTHETERNA I VÅR SJÄLVUTVÄRDERINGSRAPPORT. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÅ ELEVERNA ATT LEVA UPP TILL MEDBORGARSKAPETS VÄRDERINGAR PÅ ETT AKTIVT SÄTT I DET OMRÅDE SOM ÄR DIREKT KOPPLAT TILL LASSSOCIISM-INSTITUTIONERNA. EN SKOLA PÅ KORT SIKT NÅR I VARDAGEN I SÄTTET ATT LEVA GEMENSAMMA LIV. MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER ÄR EN AV DE STARKA STOLTHETERNA I VÅR SJÄLVUTVÄRDERINGSRAPPORT. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE KODANIKUVÄÄRTUSI AKTIIVSELT LASSSOCIISM INSTITUTSIOONIDEGA OTSESELT SEOTUD VALDKONNAS. KOOL JÕUAB LÜHIKESES PERSPEKTIIVIS IGAPÄEVAELUS, ET ELADA ÜHIST ELU. KODANIKUOSKUSED ON MEIE ENESEHINDAMISE ARUANDE ÜKS TUGEVAID UHKUST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE KODANIKUVÄÄRTUSI AKTIIVSELT LASSSOCIISM INSTITUTSIOONIDEGA OTSESELT SEOTUD VALDKONNAS. KOOL JÕUAB LÜHIKESES PERSPEKTIIVIS IGAPÄEVAELUS, ET ELADA ÜHIST ELU. KODANIKUOSKUSED ON MEIE ENESEHINDAMISE ARUANDE ÜKS TUGEVAID UHKUST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE KODANIKUVÄÄRTUSI AKTIIVSELT LASSSOCIISM INSTITUTSIOONIDEGA OTSESELT SEOTUD VALDKONNAS. KOOL JÕUAB LÜHIKESES PERSPEKTIIVIS IGAPÄEVAELUS, ET ELADA ÜHIST ELU. KODANIKUOSKUSED ON MEIE ENESEHINDAMISE ARUANDE ÜKS TUGEVAID UHKUST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Rovigo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
VILLADOSE | |||||||||||||||
| Property / location (string): VILLADOSE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,981.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,981.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:12, 8 April 2023
Project Q708701 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ... GLOBAL PUPILS |
Project Q708701 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
22 September 2018
0 references
3 June 2019
0 references
5 July 2019
0 references
VILLADOSE
0 references
45°4'8.11"N, 11°53'37.46"E
0 references
LOBIETTIVO DEL PROGETTO QUELLO DI PORTARE GLI ALUNNI A VIVERE I VALORI DI CITTADINANZA IN MODO ATTIVO NEL TERRITORIO IN COLLEGAMENTO DIRETTO CON LE ISTITUZIONI LAMBIENTE LASSOCIAZIONISMO. UNA SCUOLA INSOMMA PORTATA ALLESTERNO NELLE PRASSI QUOTIDIANE IN MEZZO ALLE DINAMICHE DEL VIVERE COMUNE. LE COMPETENZE DI CITTADINANZA SONO UNA DELLE PRIORIT FORTI DEL NOSTRO RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO BRING THE PUPILS TO LIVE THE VALUES OF CITIZENSHIP IN AN ACTIVE WAY IN THE AREA DIRECTLY LINKED TO THE LASSSOCIISM INSTITUTIONS. A SCHOOL IN SHORT TERM REACH IN EVERYDAY LIFE IN THE WAY OF LIVING COMMON LIVES. CITIZENSHIP SKILLS ARE ONE OF THE STRONG PRIDE IN OUR SELF-ASSESSMENT REPORT. (English)
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST D’AMENER LES ÉLÈVES À VIVRE LES VALEURS DE LA CITOYENNETÉ DE MANIÈRE ACTIVE SUR LE TERRITOIRE EN RELATION DIRECTE AVEC LES INSTITUTIONS L’ENVIRONNEMENT LASSOCIAZIONISMO. EN BREF, UNE ÉCOLE APPORTÉE À L’EXTÉRIEUR DANS LES PRATIQUES QUOTIDIENNES AU MILIEU DE LA DYNAMIQUE DE LA VIE COMMUNE. LES COMPÉTENCES CIVIQUES SONT L’UNE DES GRANDES PRIORITÉS DE NOTRE RELATION D’AUTO-ÉVALUATION. (French)
9 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DAZU ZU BRINGEN, DIE WERTE DER BÜRGERSCHAFT IN DIREKTEM ZUSAMMENHANG MIT DEN INSTITUTIONEN DER UMWELT LASSOCIAZIONISMO AKTIV AUF DEM TERRITORIUM ZU LEBEN. KURZ GESAGT, EINE SCHULE BRACHTE NACH AUSSEN IN TÄGLICHEN PRAKTIKEN INMITTEN DER DYNAMIK DES GEMEINSAMEN LEBENS. STAATSBÜRGERLICHE FÄHIGKEITEN SIND EINE DER STARKEN PRIORITÄTEN UNSERER SELBSTBEWERTUNGSBEZIEHUNG. (German)
19 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM LEERLINGEN OP EEN ACTIEVE MANIER DE WAARDEN VAN BURGERSCHAP TE LATEN LEVEN IN HET GEBIED IN RECHTSTREEKS VERBAND MET DE INSTELLINGEN VAN HET MILIEU LASSOCIAZIONISMO. KORTOM, EEN SCHOOL NAAR BUITEN GEBRACHT IN DAGELIJKSE PRAKTIJKEN TE MIDDEN VAN DE DYNAMIEK VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK LEVEN. BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN ZIJN EEN VAN DE STERKE PRIORITEITEN VAN ONZE ZELFBEOORDELINGSRELATIE. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES LLEVAR A LOS ALUMNOS A VIVIR LOS VALORES DE CIUDADANÍA DE MANERA ACTIVA EN EL TERRITORIO EN RELACIÓN DIRECTA CON LAS INSTITUCIONES DEL ENTORNO LASSOCIAZIONISMO. EN RESUMEN, UNA ESCUELA TRAJO AL EXTERIOR EN PRÁCTICAS DIARIAS EN MEDIO DE LA DINÁMICA DE LA VIDA COMÚN. LAS HABILIDADES DE CIUDADANÍA SON UNA DE LAS PRIORIDADES FUERTES DE NUESTRA RELACIÓN DE AUTOEVALUACIÓN. (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FÅ ELEVERNE TIL AT LEVE VÆRDIERNE OM MEDBORGERSKAB PÅ EN AKTIV MÅDE I DET OMRÅDE, DER ER DIREKTE FORBUNDET MED LASSSOCIISM-INSTITUTIONERNE. EN SKOLE PÅ KORT SIGT NÅR UD I HVERDAGEN MED HENSYN TIL AT LEVE ET FÆLLES LIV. MEDBORGERSKAB ER EN AF DE STÆRKE STOLTHED I VORES SELVEVALUERINGSRAPPORT. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΜΕ ΕΝΕΡΓΌ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΆΜΕΣΑ ΜΕ ΤΑ ΙΔΡΎΜΑΤΑ LASSSOCIISM. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΣΎΝΤΟΜΟ ΧΡΟΝΙΚΌ ΔΙΆΣΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΖΩΉΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΖΩΉΣ. ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΕΊΝΑΙ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΙΣΧΥΡΈΣ ΥΠΕΡΗΦΆΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΉ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ. (Greek)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE POTAKNUTI UČENIKE DA AKTIVNO ŽIVE VRIJEDNOSTI GRAĐANSTVA NA PODRUČJU KOJE JE IZRAVNO POVEZANO S LASSSOCIISM INSTITUCIJAMA. ŠKOLA U KRATKOM ROKU DOSEG U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU NA NAČIN ŽIVOTA ZAJEDNIČKOG ŽIVOTA. VJEŠTINE GRAĐANSTVA JEDNA SU OD VELIKIH PONOSA U NAŠEM IZVJEŠĆU O SAMOPROCJENI. (Croatian)
25 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ADUCE ELEVII SĂ TRĂIASCĂ VALORILE CETĂȚENIEI ÎNTR-UN MOD ACTIV ÎN ZONA DIRECT LEGATĂ DE INSTITUȚIILE LASSSOCIISM. O ȘCOALĂ PE TERMEN SCURT ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI, ÎN MODUL DE A TRĂI O VIAȚĂ COMUNĂ. COMPETENȚELE CETĂȚENEȘTI REPREZINTĂ UNA DINTRE MÂNDRIA PUTERNICĂ A RAPORTULUI NOSTRU DE AUTOEVALUARE. (Romanian)
25 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ, ABY ŽIACI AKTÍVNE ŽILI HODNOTY OBČIANSTVA V OBLASTI PRIAMO SPOJENEJ S INŠTITÚCIAMI LASSSOCIISM. ŠKOLA V KRÁTKODOBOM HORIZONTE DOSIAHNE V KAŽDODENNOM ŽIVOTE SPÔSOB ŽIVOTA SPOLOČNÉHO ŽIVOTA. OBČIANSKE ZRUČNOSTI SÚ JEDNOU ZO SILNÝCH HRDOSTÍ V NAŠEJ SPRÁVE O SEBAHODNOTENÍ. (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JĠIB LILL-ISTUDENTI JGĦIXU L-VALURI TAĊ-ĊITTADINANZA B’MOD ATTIV FIŻ-ŻONA MARBUTA DIRETTAMENT MAL-ISTITUZZJONIJIET TAL-LASSSOCIISM. SKOLA F’MEDDA QASIRA TA’ ŻMIEN FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM BIEX TGĦIX ĦAJJA KOMUNI. IL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA HUMA WAĦDA MILL-KBURIJA QAWWIJA FIR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI TAGĦNA. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É FAZER COM QUE OS ALUNOS VIVAM DE FORMA ATIVA OS VALORES DA CIDADANIA NA ÁREA DIRETAMENTE LIGADA ÀS INSTITUIÇÕES LASSSOCIISM. UMA ESCOLA A CURTO PRAZO ALCANÇA NA VIDA COTIDIANA NO MODO DE VIVER UMA VIDA COMUM. AS COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE CIDADANIA SÃO UM DOS FORTES ORGULHOS DO NOSSO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUODA OPPILAAT ELÄMÄÄN AKTIIVISESTI KANSALAISUUDEN ARVOJA ALUEELLA, JOKA LIITTYY SUORAAN LASSSOCIISM-INSTITUUTIOIHIN. KOULU LYHYEN AIKAVÄLIN TAVOITTAA JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ TAPA ELÄÄ YHTEISTÄ ELÄMÄÄ. KANSALAISUUSTAIDOT OVAT YKSI VAHVASTA YLPEYDESTÄ ITSEARVIOINTIRAPORTISSAMME. (Finnish)
25 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST UMOŻLIWIENIE UCZNIOM AKTYWNEGO ŻYCIA WARTOŚCI OBYWATELSTWA W OBSZARZE BEZPOŚREDNIO ZWIĄZANYM Z INSTYTUCJAMI LASSSOCIISM. SZKOŁA W KRÓTKIM CZASIE DOTRZEĆ DO CODZIENNEGO ŻYCIA NA DRODZE DO WSPÓLNEGO ŻYCIA. UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKIE SĄ JEDNĄ Z NAJWIĘKSZYCH DUMY Z NASZEGO SPRAWOZDANIA Z SAMOOCENY. (Polish)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE UČENCEM OMOGOČITI AKTIVNO ŽIVLJENJE VREDNOT DRŽAVLJANSTVA NA OBMOČJU, KI JE NEPOSREDNO POVEZANO Z INSTITUCIJAMI LASSSOCIISM. ŠOLA KRATKOROČNO DOSEŽE V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU NAČIN ŽIVLJENJA SKUPNEGA ŽIVLJENJA. DRŽAVLJANSKE SPRETNOSTI SO ZELO PONOSNE NA NAŠE POROČILO O SAMOOCENJEVANJU. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PŘIVÉST ŽÁKY K AKTIVNÍMU ŽIVOTU HODNOT OBČANSTVÍ V OBLASTI PŘÍMO SPOJENÉ S INSTITUCEMI LASSSOCIISM. ŠKOLA V KRÁTKODOBÉM HORIZONTU DOSÁHNOU V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ ZPŮSOBEM, JAK ŽÍT SPOLEČNÉ ŽIVOTY. DOVEDNOSTI SPOJENÉ S OBČANSTVÍM JSOU JEDNOU ZE SILNÝCH HRDOSTÍ V NAŠÍ ZPRÁVĚ O SEBEHODNOCENÍ. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PASKATINTI MOKINIUS AKTYVIAI GYVENTI PILIETIŠKUMO VERTYBES TIESIOGIAI SU LASSSOCIISM INSTITUCIJOMIS SUSIJUSIOJE SRITYJE. MOKYKLA PER TRUMPĄ LAIKĄ PASIEKIA KASDIENĮ GYVENIMĄ, KAD GYVENTŲ BENDRAME GYVENIME. PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAI YRA VIENAS IŠ STIPRAUS PASIDIDŽIAVIMO MŪSŲ SAVĘS VERTINIMO ATASKAITOJE. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT, LAI SKOLĒNI AKTĪVI DZĪVOTU PILSONISKUMA VĒRTĪBAS JOMĀ, KAS IR TIEŠI SAISTĪTA AR LASSSOCIISM INSTITŪCIJĀM. ĪSTERMIŅA SKOLA IKDIENAS DZĪVĒ SASNIEDZ IKDIENAS DZĪVES VEIDU. PILSONĪBAS PRASMES IR VIENS NO SPĒCĪGAJIEM LEPNUMIEM MŪSU PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е УЧЕНИЦИТЕ ДА ЖИВЕЯТ АКТИВНО ЦЕННОСТИТЕ НА ГРАЖДАНСТВОТО В ОБЛАСТТА, ПРЯКО СВЪРЗАНА С ИНСТИТУЦИИТЕ НА LASSSOCIISM. ЕДНО УЧИЛИЩЕ В КРАТКОСРОЧЕН ПЛАН ДОСТИГА ДО ЕЖЕДНЕВИЕТО В НАЧИНА НА ЖИВОТ. ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ СА ЕДНА ОТ СИЛНАТА ГОРДОСТ В НАШИЯ ДОКЛАД ЗА САМООЦЕНКА. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANULÓK AKTÍV MÓDON ÉLJÉK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÉRTÉKEIT A LASSSOCIISM INTÉZMÉNYEKHEZ KÖZVETLENÜL KAPCSOLÓDÓ TERÜLETEN. EGY RÖVIDTÁVÚ ISKOLA, AMELY A MINDENNAPI ÉLETBEN A KÖZÖS ÉLET ÚTJÁBAN ÁLL. AZ ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK AZ ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÜNK EGYIK NAGY BÜSZKESÉGE. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NA DALTAÍ A THABHAIRT LE CHÉILE CHUN LUACHANNA NA SAORÁNACHTA A MHAIREACHTÁIL AR BHEALACH GNÍOMHACH SA CHEANTAR ATÁ NASCTHA GO DÍREACH LE HINSTITIÚIDÍ LASSSOCIISM. BAINEANN SCOIL SA GHEARRTHÉARMA LEIS AN NGNÁTHSHAOL SA GHNÁTHSHAOL. TÁ SCILEANNA SAORÁNACHTA AR CHEANN DE NA MÓRBHRÓDAÍ ATÁ INÁR DTUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE. (Irish)
25 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÅ ELEVERNA ATT LEVA UPP TILL MEDBORGARSKAPETS VÄRDERINGAR PÅ ETT AKTIVT SÄTT I DET OMRÅDE SOM ÄR DIREKT KOPPLAT TILL LASSSOCIISM-INSTITUTIONERNA. EN SKOLA PÅ KORT SIKT NÅR I VARDAGEN I SÄTTET ATT LEVA GEMENSAMMA LIV. MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER ÄR EN AV DE STARKA STOLTHETERNA I VÅR SJÄLVUTVÄRDERINGSRAPPORT. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE KODANIKUVÄÄRTUSI AKTIIVSELT LASSSOCIISM INSTITUTSIOONIDEGA OTSESELT SEOTUD VALDKONNAS. KOOL JÕUAB LÜHIKESES PERSPEKTIIVIS IGAPÄEVAELUS, ET ELADA ÜHIST ELU. KODANIKUOSKUSED ON MEIE ENESEHINDAMISE ARUANDE ÜKS TUGEVAID UHKUST. (Estonian)
25 July 2022
0 references
VILLADOSE
0 references
Identifiers
J97I18000640007
0 references