FROM DOING TO TALKING ABOUT SCIENCE (Q627173): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
FROM DOING TO TALKING ABOUT SCIENCE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
DE FAIRE À PARLER DE SCIENCE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
VOM TUN BIS ZUM REDEN ÜBER WISSENSCHAFT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VAN DOEN NAAR PRATEN OVER WETENSCHAP | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DE HACER A HABLAR DE CIENCIA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FRA AT GØRE TIL AT TALE OM VIDENSKAB | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΠΌ ΤΟ ΝΑ ΜΙΛΆΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΉΜΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OD RADA NA RAZGOVOR O ZNANOSTI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DE LA A FACE LA A VORBI DESPRE ȘTIINȚĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
OD ROBENIA AŽ PO ROZPRÁVANIE O VEDE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MINN NAGĦMLU BIEX NITKELLMU DWAR IX-XJENZA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DE FAZER A FALAR SOBRE CIÊNCIA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TEOSTA PUHUMISEEN TIETEESTÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OD ROBIENIA DO MÓWIENIA O NAUCE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
OD TEGA DO POGOVORA O ZNANOSTI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OD DĚLAT K MLUVENÍ O VĚDĚ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NUO DARO IKI KALBĖTI APIE MOKSLĄ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NO DAROT, LAI RUNĀTU PAR ZINĀTNI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОТ ТОВА ДО ГОВОРЕНЕТО ЗА НАУКАТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A DOKITÓL A TUDOMÁNYIG | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Ó BHEITH AG CAINT FAOI EOLAÍOCHT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FRÅN ATT GÖRA TILL ATT PRATA OM VETENSKAP | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ALATES TEGEMISEST KUNI TEADUSEST RÄÄKIMISENI | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q627173 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q627173 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q627173 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q627173 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q627173 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q627173 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q627173 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q627173 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q627173 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q627173 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q627173 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q627173 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q627173 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q627173 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q627173 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q627173 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q627173 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q627173 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q627173 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q627173 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q627173 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q627173 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q627173 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q627173 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT FORESEES THAT STUDENTS STARTING FROM THE REAL OR FROM REAL SITUATIONS THROUGH LABORATORY EXPERIENCES OR ACTIVITIES OF LABORATORY TYPE OF SCIENTIFIC TOPIC SPECIFIC FIELD OF A SCIENTIFIC HIGH SCHOOL INTEGRATED WITH ACTIVITIES OF LINGUISTIC TYPE ENHANCE THE COMPETENCES OF THE BASIC DISCIPLINARY AREAS AND ACQUIRE AN EFFECTIVE WORKING METHOD WITH A PARTICULAR ATTENTION TO THE SPECIFIC LANGUAGES. THE ACTIVITIES OF ENHANCEMENT INCLUDE THE DOCUMENTATION THE RETURN OF WHAT HAS BEEN LEARNED AND ELABORATED TO THE PEERS OF THE CLASS OF THE INSTITUTE AND OF THE SCHOOLS OF THE TERRITORY AND THE DIFFUSION ON THE NETWORK WITH THE REALISATION OF MULTIMEDIA TUTORIALS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT FORESEES THAT STUDENTS STARTING FROM THE REAL OR FROM REAL SITUATIONS THROUGH LABORATORY EXPERIENCES OR ACTIVITIES OF LABORATORY TYPE OF SCIENTIFIC TOPIC SPECIFIC FIELD OF A SCIENTIFIC HIGH SCHOOL INTEGRATED WITH ACTIVITIES OF LINGUISTIC TYPE ENHANCE THE COMPETENCES OF THE BASIC DISCIPLINARY AREAS AND ACQUIRE AN EFFECTIVE WORKING METHOD WITH A PARTICULAR ATTENTION TO THE SPECIFIC LANGUAGES. THE ACTIVITIES OF ENHANCEMENT INCLUDE THE DOCUMENTATION THE RETURN OF WHAT HAS BEEN LEARNED AND ELABORATED TO THE PEERS OF THE CLASS OF THE INSTITUTE AND OF THE SCHOOLS OF THE TERRITORY AND THE DIFFUSION ON THE NETWORK WITH THE REALISATION OF MULTIMEDIA TUTORIALS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT FORESEES THAT STUDENTS STARTING FROM THE REAL OR FROM REAL SITUATIONS THROUGH LABORATORY EXPERIENCES OR ACTIVITIES OF LABORATORY TYPE OF SCIENTIFIC TOPIC SPECIFIC FIELD OF A SCIENTIFIC HIGH SCHOOL INTEGRATED WITH ACTIVITIES OF LINGUISTIC TYPE ENHANCE THE COMPETENCES OF THE BASIC DISCIPLINARY AREAS AND ACQUIRE AN EFFECTIVE WORKING METHOD WITH A PARTICULAR ATTENTION TO THE SPECIFIC LANGUAGES. THE ACTIVITIES OF ENHANCEMENT INCLUDE THE DOCUMENTATION THE RETURN OF WHAT HAS BEEN LEARNED AND ELABORATED TO THE PEERS OF THE CLASS OF THE INSTITUTE AND OF THE SCHOOLS OF THE TERRITORY AND THE DIFFUSION ON THE NETWORK WITH THE REALISATION OF MULTIMEDIA TUTORIALS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET PRÉVOIT QUE LES ÉTUDIANTS À PARTIR DES SITUATIONS RÉELLES OU RÉELLES PAR LE BIAIS D’EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE OU D’ACTIVITÉS DE TYPE LABORATOIRE DE MATIÈRE SCIENTIFIQUE SPÉCIFIQUE À UN LYCÉE SCIENTIFIQUE INTÉGRÉ À DES ACTIVITÉS LINGUISTIQUES RENFORCENT LES COMPÉTENCES DES DOMAINES DE DISCIPLINE DE BASE ET ACQUIÈRENT UNE MÉTHODE DE TRAVAIL EFFICACE AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À DES LANGUES SPÉCIFIQUES. LES ACTIVITÉS DE RENFORCEMENT FOURNISSENT UNE DOCUMENTATION POUR LE RETOUR DE CE QUI A ÉTÉ APPRIS ET ÉLABORÉ AU MÊME NIVEAU DE L’INSTITUT ET DES ÉCOLES DU TERRITOIRE ET LA DIFFUSION DANS LE RÉSEAU AVEC LA RÉALISATION DE TUTORIELS MULTIMÉDIAS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉVOIT QUE LES ÉTUDIANTS À PARTIR DES SITUATIONS RÉELLES OU RÉELLES PAR LE BIAIS D’EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE OU D’ACTIVITÉS DE TYPE LABORATOIRE DE MATIÈRE SCIENTIFIQUE SPÉCIFIQUE À UN LYCÉE SCIENTIFIQUE INTÉGRÉ À DES ACTIVITÉS LINGUISTIQUES RENFORCENT LES COMPÉTENCES DES DOMAINES DE DISCIPLINE DE BASE ET ACQUIÈRENT UNE MÉTHODE DE TRAVAIL EFFICACE AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À DES LANGUES SPÉCIFIQUES. LES ACTIVITÉS DE RENFORCEMENT FOURNISSENT UNE DOCUMENTATION POUR LE RETOUR DE CE QUI A ÉTÉ APPRIS ET ÉLABORÉ AU MÊME NIVEAU DE L’INSTITUT ET DES ÉCOLES DU TERRITOIRE ET LA DIFFUSION DANS LE RÉSEAU AVEC LA RÉALISATION DE TUTORIELS MULTIMÉDIAS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉVOIT QUE LES ÉTUDIANTS À PARTIR DES SITUATIONS RÉELLES OU RÉELLES PAR LE BIAIS D’EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE OU D’ACTIVITÉS DE TYPE LABORATOIRE DE MATIÈRE SCIENTIFIQUE SPÉCIFIQUE À UN LYCÉE SCIENTIFIQUE INTÉGRÉ À DES ACTIVITÉS LINGUISTIQUES RENFORCENT LES COMPÉTENCES DES DOMAINES DE DISCIPLINE DE BASE ET ACQUIÈRENT UNE MÉTHODE DE TRAVAIL EFFICACE AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À DES LANGUES SPÉCIFIQUES. LES ACTIVITÉS DE RENFORCEMENT FOURNISSENT UNE DOCUMENTATION POUR LE RETOUR DE CE QUI A ÉTÉ APPRIS ET ÉLABORÉ AU MÊME NIVEAU DE L’INSTITUT ET DES ÉCOLES DU TERRITOIRE ET LA DIFFUSION DANS LE RÉSEAU AVEC LA RÉALISATION DE TUTORIELS MULTIMÉDIAS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT SIEHT VOR, DASS STUDIERENDE, DIE VON DER REALEN ODER REALEN SITUATION ÜBER LABORERFAHRUNGEN ODER LABORAKTIVITÄTEN DES WISSENSCHAFTLICHEN FACHS AUSGEHEN, DIE MIT SPRACHLICHEN AKTIVITÄTEN VERBUNDEN SIND, DIE FÄHIGKEITEN DER GRUNDDISZIPLINEN VERBESSERN UND EINE EFFEKTIVE ARBEITSMETHODE MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF BESTIMMTE SPRACHEN ERWERBEN. DIE VERBESSERUNGSAKTIVITÄTEN BIETEN DOKUMENTATIONEN FÜR DIE RÜCKKEHR VON DEM, WAS AUF DER GLEICHEN EBENE DES INSTITUTS UND DER SCHULEN DES TERRITORIUMS GELERNT UND AUSGEARBEITET WURDE, UND DIE VERBREITUNG IM NETZWERK MIT DER REALISIERUNG VON MULTIMEDIA-TUTORIALS. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT VOR, DASS STUDIERENDE, DIE VON DER REALEN ODER REALEN SITUATION ÜBER LABORERFAHRUNGEN ODER LABORAKTIVITÄTEN DES WISSENSCHAFTLICHEN FACHS AUSGEHEN, DIE MIT SPRACHLICHEN AKTIVITÄTEN VERBUNDEN SIND, DIE FÄHIGKEITEN DER GRUNDDISZIPLINEN VERBESSERN UND EINE EFFEKTIVE ARBEITSMETHODE MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF BESTIMMTE SPRACHEN ERWERBEN. DIE VERBESSERUNGSAKTIVITÄTEN BIETEN DOKUMENTATIONEN FÜR DIE RÜCKKEHR VON DEM, WAS AUF DER GLEICHEN EBENE DES INSTITUTS UND DER SCHULEN DES TERRITORIUMS GELERNT UND AUSGEARBEITET WURDE, UND DIE VERBREITUNG IM NETZWERK MIT DER REALISIERUNG VON MULTIMEDIA-TUTORIALS. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT VOR, DASS STUDIERENDE, DIE VON DER REALEN ODER REALEN SITUATION ÜBER LABORERFAHRUNGEN ODER LABORAKTIVITÄTEN DES WISSENSCHAFTLICHEN FACHS AUSGEHEN, DIE MIT SPRACHLICHEN AKTIVITÄTEN VERBUNDEN SIND, DIE FÄHIGKEITEN DER GRUNDDISZIPLINEN VERBESSERN UND EINE EFFEKTIVE ARBEITSMETHODE MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF BESTIMMTE SPRACHEN ERWERBEN. DIE VERBESSERUNGSAKTIVITÄTEN BIETEN DOKUMENTATIONEN FÜR DIE RÜCKKEHR VON DEM, WAS AUF DER GLEICHEN EBENE DES INSTITUTS UND DER SCHULEN DES TERRITORIUMS GELERNT UND AUSGEARBEITET WURDE, UND DIE VERBREITUNG IM NETZWERK MIT DER REALISIERUNG VON MULTIMEDIA-TUTORIALS. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VOORZIET ERIN DAT STUDENTEN DIE BEGINNEN MET DE WERKELIJKE OF REËLE SITUATIES DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMERVARINGEN OF LABORATORIUMACTIVITEITEN VAN WETENSCHAPPELIJK ONDERWERP DAT SPECIFIEK IS VOOR EEN WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL DIE IS GEÏNTEGREERD MET TAALACTIVITEITEN, DE VAARDIGHEDEN VAN DE BASISDISCIPLINEGEBIEDEN VERBETEREN EN EEN EFFECTIEVE WERKMETHODE VERWERVEN MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR SPECIFIEKE TALEN. DE VERBETERINGSACTIVITEITEN BIEDEN DOCUMENTATIE VOOR DE TERUGKEER VAN WAT IS GELEERD EN UITGEWERKT OP HETZELFDE NIVEAU VAN HET INSTITUUT EN DE SCHOLEN VAN HET GRONDGEBIED EN DE VERSPREIDING IN HET NETWERK MET DE REALISATIE VAN MULTIMEDIA TUTORIALS. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VOORZIET ERIN DAT STUDENTEN DIE BEGINNEN MET DE WERKELIJKE OF REËLE SITUATIES DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMERVARINGEN OF LABORATORIUMACTIVITEITEN VAN WETENSCHAPPELIJK ONDERWERP DAT SPECIFIEK IS VOOR EEN WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL DIE IS GEÏNTEGREERD MET TAALACTIVITEITEN, DE VAARDIGHEDEN VAN DE BASISDISCIPLINEGEBIEDEN VERBETEREN EN EEN EFFECTIEVE WERKMETHODE VERWERVEN MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR SPECIFIEKE TALEN. DE VERBETERINGSACTIVITEITEN BIEDEN DOCUMENTATIE VOOR DE TERUGKEER VAN WAT IS GELEERD EN UITGEWERKT OP HETZELFDE NIVEAU VAN HET INSTITUUT EN DE SCHOLEN VAN HET GRONDGEBIED EN DE VERSPREIDING IN HET NETWERK MET DE REALISATIE VAN MULTIMEDIA TUTORIALS. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VOORZIET ERIN DAT STUDENTEN DIE BEGINNEN MET DE WERKELIJKE OF REËLE SITUATIES DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMERVARINGEN OF LABORATORIUMACTIVITEITEN VAN WETENSCHAPPELIJK ONDERWERP DAT SPECIFIEK IS VOOR EEN WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL DIE IS GEÏNTEGREERD MET TAALACTIVITEITEN, DE VAARDIGHEDEN VAN DE BASISDISCIPLINEGEBIEDEN VERBETEREN EN EEN EFFECTIEVE WERKMETHODE VERWERVEN MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR SPECIFIEKE TALEN. DE VERBETERINGSACTIVITEITEN BIEDEN DOCUMENTATIE VOOR DE TERUGKEER VAN WAT IS GELEERD EN UITGEWERKT OP HETZELFDE NIVEAU VAN HET INSTITUUT EN DE SCHOLEN VAN HET GRONDGEBIED EN DE VERSPREIDING IN HET NETWERK MET DE REALISATIE VAN MULTIMEDIA TUTORIALS. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PREVÉ QUE LOS ESTUDIANTES A PARTIR DE SITUACIONES REALES O REALES A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE LABORATORIO O ACTIVIDADES DE TIPO LABORATORIO DE ASIGNATURA CIENTÍFICA ESPECÍFICA DE UNA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA INTEGRADA CON ACTIVIDADES LINGÜÍSTICAS MEJOREN LAS HABILIDADES DE LAS ÁREAS DE DISCIPLINA BÁSICA Y ADQUIERAN UN MÉTODO DE TRABAJO EFICAZ CON ESPECIAL ATENCIÓN A LENGUAS ESPECÍFICAS. LAS ACTIVIDADES DE MEJORA PROPORCIONAN DOCUMENTACIÓN PARA EL RETORNO DE LO APRENDIDO Y ELABORADO EN EL MISMO NIVEL DEL INSTITUTO Y LAS ESCUELAS DEL TERRITORIO Y LA DIFUSIÓN EN LA RED CON LA REALIZACIÓN DE TUTORIALES MULTIMEDIA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PREVÉ QUE LOS ESTUDIANTES A PARTIR DE SITUACIONES REALES O REALES A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE LABORATORIO O ACTIVIDADES DE TIPO LABORATORIO DE ASIGNATURA CIENTÍFICA ESPECÍFICA DE UNA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA INTEGRADA CON ACTIVIDADES LINGÜÍSTICAS MEJOREN LAS HABILIDADES DE LAS ÁREAS DE DISCIPLINA BÁSICA Y ADQUIERAN UN MÉTODO DE TRABAJO EFICAZ CON ESPECIAL ATENCIÓN A LENGUAS ESPECÍFICAS. LAS ACTIVIDADES DE MEJORA PROPORCIONAN DOCUMENTACIÓN PARA EL RETORNO DE LO APRENDIDO Y ELABORADO EN EL MISMO NIVEL DEL INSTITUTO Y LAS ESCUELAS DEL TERRITORIO Y LA DIFUSIÓN EN LA RED CON LA REALIZACIÓN DE TUTORIALES MULTIMEDIA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PREVÉ QUE LOS ESTUDIANTES A PARTIR DE SITUACIONES REALES O REALES A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE LABORATORIO O ACTIVIDADES DE TIPO LABORATORIO DE ASIGNATURA CIENTÍFICA ESPECÍFICA DE UNA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA INTEGRADA CON ACTIVIDADES LINGÜÍSTICAS MEJOREN LAS HABILIDADES DE LAS ÁREAS DE DISCIPLINA BÁSICA Y ADQUIERAN UN MÉTODO DE TRABAJO EFICAZ CON ESPECIAL ATENCIÓN A LENGUAS ESPECÍFICAS. LAS ACTIVIDADES DE MEJORA PROPORCIONAN DOCUMENTACIÓN PARA EL RETORNO DE LO APRENDIDO Y ELABORADO EN EL MISMO NIVEL DEL INSTITUTO Y LAS ESCUELAS DEL TERRITORIO Y LA DIFUSIÓN EN LA RED CON LA REALIZACIÓN DE TUTORIALES MULTIMEDIA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FORUDSER, AT STUDERENDE, DER STARTER FRA DEN VIRKELIGE ELLER REELLE SITUATION GENNEM LABORATORIEERFARINGER ELLER AKTIVITETER INDEN FOR LABORATORIETYPE AF VIDENSKABELIGT EMNESPECIFIKT OMRÅDE PÅ ET VIDENSKABELIGT GYMNASIUM, DER ER INTEGRERET MED AKTIVITETER AF SPROGLIG ART, STYRKER KOMPETENCERNE I DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆROMRÅDER OG ERHVERVER EN EFFEKTIV ARBEJDSMETODE MED SÆRLIG VÆGT PÅ DE SPECIFIKKE SPROG. AKTIVITETERNE I FORBEDRING OMFATTER DOKUMENTATION TILBAGELEVERING AF, HVAD DER ER BLEVET LÆRT OG UDARBEJDET TIL JÆVNALDRENDE I KLASSEN AF INSTITUTTET OG AF SKOLERNE I OMRÅDET OG UDBREDELSEN PÅ NETVÆRKET MED GENNEMFØRELSEN AF MULTIMEDIE TUTORIALS. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FORUDSER, AT STUDERENDE, DER STARTER FRA DEN VIRKELIGE ELLER REELLE SITUATION GENNEM LABORATORIEERFARINGER ELLER AKTIVITETER INDEN FOR LABORATORIETYPE AF VIDENSKABELIGT EMNESPECIFIKT OMRÅDE PÅ ET VIDENSKABELIGT GYMNASIUM, DER ER INTEGRERET MED AKTIVITETER AF SPROGLIG ART, STYRKER KOMPETENCERNE I DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆROMRÅDER OG ERHVERVER EN EFFEKTIV ARBEJDSMETODE MED SÆRLIG VÆGT PÅ DE SPECIFIKKE SPROG. AKTIVITETERNE I FORBEDRING OMFATTER DOKUMENTATION TILBAGELEVERING AF, HVAD DER ER BLEVET LÆRT OG UDARBEJDET TIL JÆVNALDRENDE I KLASSEN AF INSTITUTTET OG AF SKOLERNE I OMRÅDET OG UDBREDELSEN PÅ NETVÆRKET MED GENNEMFØRELSEN AF MULTIMEDIE TUTORIALS. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FORUDSER, AT STUDERENDE, DER STARTER FRA DEN VIRKELIGE ELLER REELLE SITUATION GENNEM LABORATORIEERFARINGER ELLER AKTIVITETER INDEN FOR LABORATORIETYPE AF VIDENSKABELIGT EMNESPECIFIKT OMRÅDE PÅ ET VIDENSKABELIGT GYMNASIUM, DER ER INTEGRERET MED AKTIVITETER AF SPROGLIG ART, STYRKER KOMPETENCERNE I DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆROMRÅDER OG ERHVERVER EN EFFEKTIV ARBEJDSMETODE MED SÆRLIG VÆGT PÅ DE SPECIFIKKE SPROG. AKTIVITETERNE I FORBEDRING OMFATTER DOKUMENTATION TILBAGELEVERING AF, HVAD DER ER BLEVET LÆRT OG UDARBEJDET TIL JÆVNALDRENDE I KLASSEN AF INSTITUTTET OG AF SKOLERNE I OMRÅDET OG UDBREDELSEN PÅ NETVÆRKET MED GENNEMFØRELSEN AF MULTIMEDIE TUTORIALS. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ Ή ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ Ή ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΎ ΤΎΠΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ ΕΝΌΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΤΎΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΤΕΚΜΗΡΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΉΣ ΌΣΩΝ ΈΧΟΥΝ ΜΆΘΕΙ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΕΊ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΆΧΥΣΗ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ MULTIMEDIA TUTORIALS. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ Ή ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ Ή ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΎ ΤΎΠΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ ΕΝΌΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΤΎΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΤΕΚΜΗΡΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΉΣ ΌΣΩΝ ΈΧΟΥΝ ΜΆΘΕΙ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΕΊ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΆΧΥΣΗ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ MULTIMEDIA TUTORIALS. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ Ή ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ Ή ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΎ ΤΎΠΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ ΕΝΌΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΤΎΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΤΕΚΜΗΡΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΉΣ ΌΣΩΝ ΈΧΟΥΝ ΜΆΘΕΙ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΕΊ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΆΧΥΣΗ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ MULTIMEDIA TUTORIALS. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTOM SE PREDVIĐA DA UČENICI POČEVŠI OD STVARNIH ILI STVARNIH SITUACIJA KROZ LABORATORIJSKA ISKUSTVA ILI AKTIVNOSTI LABORATORIJSKE VRSTE ZNANSTVENE TEME SPECIFIČNOG PODRUČJA ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE INTEGRIRANE S JEZIČNIM AKTIVNOSTIMA POBOLJŠAVAJU KOMPETENCIJE OSNOVNIH DISCIPLINARNIH PODRUČJA I STJEČU UČINKOVITU METODU RADA S POSEBNIM NAGLASKOM NA ODREĐENIM JEZICIMA. AKTIVNOSTI POBOLJŠANJA UKLJUČUJU DOKUMENTACIJU O POVRATKU ONOGA ŠTO JE NAUČENO I RAZRAĐENO VRŠNJACIMA RAZREDA INSTITUTA I ŠKOLA NA PODRUČJU TE DIFUZIJU NA MREŽI UZ REALIZACIJU MULTIMEDIJSKIH VODIČA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM SE PREDVIĐA DA UČENICI POČEVŠI OD STVARNIH ILI STVARNIH SITUACIJA KROZ LABORATORIJSKA ISKUSTVA ILI AKTIVNOSTI LABORATORIJSKE VRSTE ZNANSTVENE TEME SPECIFIČNOG PODRUČJA ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE INTEGRIRANE S JEZIČNIM AKTIVNOSTIMA POBOLJŠAVAJU KOMPETENCIJE OSNOVNIH DISCIPLINARNIH PODRUČJA I STJEČU UČINKOVITU METODU RADA S POSEBNIM NAGLASKOM NA ODREĐENIM JEZICIMA. AKTIVNOSTI POBOLJŠANJA UKLJUČUJU DOKUMENTACIJU O POVRATKU ONOGA ŠTO JE NAUČENO I RAZRAĐENO VRŠNJACIMA RAZREDA INSTITUTA I ŠKOLA NA PODRUČJU TE DIFUZIJU NA MREŽI UZ REALIZACIJU MULTIMEDIJSKIH VODIČA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM SE PREDVIĐA DA UČENICI POČEVŠI OD STVARNIH ILI STVARNIH SITUACIJA KROZ LABORATORIJSKA ISKUSTVA ILI AKTIVNOSTI LABORATORIJSKE VRSTE ZNANSTVENE TEME SPECIFIČNOG PODRUČJA ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE INTEGRIRANE S JEZIČNIM AKTIVNOSTIMA POBOLJŠAVAJU KOMPETENCIJE OSNOVNIH DISCIPLINARNIH PODRUČJA I STJEČU UČINKOVITU METODU RADA S POSEBNIM NAGLASKOM NA ODREĐENIM JEZICIMA. AKTIVNOSTI POBOLJŠANJA UKLJUČUJU DOKUMENTACIJU O POVRATKU ONOGA ŠTO JE NAUČENO I RAZRAĐENO VRŠNJACIMA RAZREDA INSTITUTA I ŠKOLA NA PODRUČJU TE DIFUZIJU NA MREŽI UZ REALIZACIJU MULTIMEDIJSKIH VODIČA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PREVEDE CA ELEVII PORNIND DE LA SITUAȚII REALE SAU REALE PRIN EXPERIENȚE DE LABORATOR SAU ACTIVITĂȚI DE LABORATOR DE TIP TEMATICĂ SPECIFICĂ DOMENIULUI SPECIFIC AL UNUI LICEU ȘTIINȚIFIC INTEGRAT CU ACTIVITĂȚI DE TIP LINGVISTIC SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ ȘI SĂ DOBÂNDEASCĂ O METODĂ DE LUCRU EFICIENTĂ, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ LIMBILOR SPECIFICE. ACTIVITĂȚILE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE INCLUD DOCUMENTAREA REVENIRII A CEEA CE A FOST ÎNVĂȚAT ȘI ELABORAT COLEGILOR CLASEI INSTITUTULUI ȘI A ȘCOLILOR DIN TERITORIU ȘI DIFUZAREA ÎN REȚEA CU REALIZAREA DE TUTORIALE MULTIMEDIA. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PREVEDE CA ELEVII PORNIND DE LA SITUAȚII REALE SAU REALE PRIN EXPERIENȚE DE LABORATOR SAU ACTIVITĂȚI DE LABORATOR DE TIP TEMATICĂ SPECIFICĂ DOMENIULUI SPECIFIC AL UNUI LICEU ȘTIINȚIFIC INTEGRAT CU ACTIVITĂȚI DE TIP LINGVISTIC SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ ȘI SĂ DOBÂNDEASCĂ O METODĂ DE LUCRU EFICIENTĂ, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ LIMBILOR SPECIFICE. ACTIVITĂȚILE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE INCLUD DOCUMENTAREA REVENIRII A CEEA CE A FOST ÎNVĂȚAT ȘI ELABORAT COLEGILOR CLASEI INSTITUTULUI ȘI A ȘCOLILOR DIN TERITORIU ȘI DIFUZAREA ÎN REȚEA CU REALIZAREA DE TUTORIALE MULTIMEDIA. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PREVEDE CA ELEVII PORNIND DE LA SITUAȚII REALE SAU REALE PRIN EXPERIENȚE DE LABORATOR SAU ACTIVITĂȚI DE LABORATOR DE TIP TEMATICĂ SPECIFICĂ DOMENIULUI SPECIFIC AL UNUI LICEU ȘTIINȚIFIC INTEGRAT CU ACTIVITĂȚI DE TIP LINGVISTIC SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ ȘI SĂ DOBÂNDEASCĂ O METODĂ DE LUCRU EFICIENTĂ, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ LIMBILOR SPECIFICE. ACTIVITĂȚILE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE INCLUD DOCUMENTAREA REVENIRII A CEEA CE A FOST ÎNVĂȚAT ȘI ELABORAT COLEGILOR CLASEI INSTITUTULUI ȘI A ȘCOLILOR DIN TERITORIU ȘI DIFUZAREA ÎN REȚEA CU REALIZAREA DE TUTORIALE MULTIMEDIA. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V PROJEKTE SA PREDPOKLADÁ, ŽE ŠTUDENTI ZAČÍNAJÚCI OD SKUTOČNÝCH ALEBO REÁLNYCH SITUÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH SKÚSENOSTÍ ALEBO ČINNOSTÍ LABORATÓRNEHO TYPU VEDECKEJ TÉMY ŠPECIFICKEJ OBLASTI VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY, KTORÍ SÚ INTEGROVANÍ S AKTIVITAMI JAZYKOVÉHO TYPU, ZLEPŠUJÚ KOMPETENCIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ A ZÍSKAVAJÚ ÚČINNÚ PRACOVNÚ METÓDU S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA KONKRÉTNE JAZYKY. ČINNOSTI VYLEPŠENIA ZAHŔŇAJÚ DOKUMENTÁCIU O NÁVRATE TOHO, ČO SA NAUČILO A VYPRACOVALO DO ROVESNÍKOV TRIEDY INŠTITÚTU A ŠKÔL NA ÚZEMÍ A ŠÍRENIE V SIETI S REALIZÁCIOU MULTIMEDIÁLNYCH TUTORIÁLOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V PROJEKTE SA PREDPOKLADÁ, ŽE ŠTUDENTI ZAČÍNAJÚCI OD SKUTOČNÝCH ALEBO REÁLNYCH SITUÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH SKÚSENOSTÍ ALEBO ČINNOSTÍ LABORATÓRNEHO TYPU VEDECKEJ TÉMY ŠPECIFICKEJ OBLASTI VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY, KTORÍ SÚ INTEGROVANÍ S AKTIVITAMI JAZYKOVÉHO TYPU, ZLEPŠUJÚ KOMPETENCIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ A ZÍSKAVAJÚ ÚČINNÚ PRACOVNÚ METÓDU S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA KONKRÉTNE JAZYKY. ČINNOSTI VYLEPŠENIA ZAHŔŇAJÚ DOKUMENTÁCIU O NÁVRATE TOHO, ČO SA NAUČILO A VYPRACOVALO DO ROVESNÍKOV TRIEDY INŠTITÚTU A ŠKÔL NA ÚZEMÍ A ŠÍRENIE V SIETI S REALIZÁCIOU MULTIMEDIÁLNYCH TUTORIÁLOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V PROJEKTE SA PREDPOKLADÁ, ŽE ŠTUDENTI ZAČÍNAJÚCI OD SKUTOČNÝCH ALEBO REÁLNYCH SITUÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH SKÚSENOSTÍ ALEBO ČINNOSTÍ LABORATÓRNEHO TYPU VEDECKEJ TÉMY ŠPECIFICKEJ OBLASTI VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY, KTORÍ SÚ INTEGROVANÍ S AKTIVITAMI JAZYKOVÉHO TYPU, ZLEPŠUJÚ KOMPETENCIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ A ZÍSKAVAJÚ ÚČINNÚ PRACOVNÚ METÓDU S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA KONKRÉTNE JAZYKY. ČINNOSTI VYLEPŠENIA ZAHŔŇAJÚ DOKUMENTÁCIU O NÁVRATE TOHO, ČO SA NAUČILO A VYPRACOVALO DO ROVESNÍKOV TRIEDY INŠTITÚTU A ŠKÔL NA ÚZEMÍ A ŠÍRENIE V SIETI S REALIZÁCIOU MULTIMEDIÁLNYCH TUTORIÁLOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIPPREVEDI LI STUDENTI LI JIBDEW MINN SITWAZZJONIJIET REALI JEW REALI PERMEZZ TA’ ESPERJENZI FIL-LABORATORJU JEW ATTIVITAJIET TA’ TIP TA’ LABORATORJU TA’ QASAM SPEĊIFIKU TA’ SUĠĠETT XJENTIFIKU TA’ SKOLA SEKONDARJA XJENTIFIKA INTEGRATA MA’ ATTIVITAJIET TA’ TIP LINGWISTIKU JSAĦĦU L-KOMPETENZI TAL-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI U JIKSBU METODU TA’ ĦIDMA EFFETTIV B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL-LINGWI SPEĊIFIĊI. L-ATTIVITAJIET TA ‘TITJIB JINKLUDU D-DOKUMENTAZZJONI R-RITORN TA’ DAK LI JKUN TGĦALLIMNA U ELABORATI LILL-PARI TAL-KLASSI TAL-ISTITUT U TAL-ISKEJJEL TAT-TERRITORJU U D-DIFFUŻJONI FUQ IN-NETWERK BIR-REALIZZAZZJONI TA ‘TUTORIALS MULTIMEDJALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIPPREVEDI LI STUDENTI LI JIBDEW MINN SITWAZZJONIJIET REALI JEW REALI PERMEZZ TA’ ESPERJENZI FIL-LABORATORJU JEW ATTIVITAJIET TA’ TIP TA’ LABORATORJU TA’ QASAM SPEĊIFIKU TA’ SUĠĠETT XJENTIFIKU TA’ SKOLA SEKONDARJA XJENTIFIKA INTEGRATA MA’ ATTIVITAJIET TA’ TIP LINGWISTIKU JSAĦĦU L-KOMPETENZI TAL-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI U JIKSBU METODU TA’ ĦIDMA EFFETTIV B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL-LINGWI SPEĊIFIĊI. L-ATTIVITAJIET TA ‘TITJIB JINKLUDU D-DOKUMENTAZZJONI R-RITORN TA’ DAK LI JKUN TGĦALLIMNA U ELABORATI LILL-PARI TAL-KLASSI TAL-ISTITUT U TAL-ISKEJJEL TAT-TERRITORJU U D-DIFFUŻJONI FUQ IN-NETWERK BIR-REALIZZAZZJONI TA ‘TUTORIALS MULTIMEDJALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIPPREVEDI LI STUDENTI LI JIBDEW MINN SITWAZZJONIJIET REALI JEW REALI PERMEZZ TA’ ESPERJENZI FIL-LABORATORJU JEW ATTIVITAJIET TA’ TIP TA’ LABORATORJU TA’ QASAM SPEĊIFIKU TA’ SUĠĠETT XJENTIFIKU TA’ SKOLA SEKONDARJA XJENTIFIKA INTEGRATA MA’ ATTIVITAJIET TA’ TIP LINGWISTIKU JSAĦĦU L-KOMPETENZI TAL-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI U JIKSBU METODU TA’ ĦIDMA EFFETTIV B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL-LINGWI SPEĊIFIĊI. L-ATTIVITAJIET TA ‘TITJIB JINKLUDU D-DOKUMENTAZZJONI R-RITORN TA’ DAK LI JKUN TGĦALLIMNA U ELABORATI LILL-PARI TAL-KLASSI TAL-ISTITUT U TAL-ISKEJJEL TAT-TERRITORJU U D-DIFFUŻJONI FUQ IN-NETWERK BIR-REALIZZAZZJONI TA ‘TUTORIALS MULTIMEDJALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PREVÊ QUE OS ALUNOS A PARTIR DE SITUAÇÕES REAIS OU REAIS ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS LABORATORIAIS OU ATIVIDADES DE TIPO LABORATORIAL DE TEMAS CIENTÍFICOS CAMPO ESPECÍFICO DE UM ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO INTEGRADO COM ATIVIDADES DE TIPO LINGUÍSTICO MELHORAM AS COMPETÊNCIAS DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS E ADQUIREM UM MÉTODO DE TRABALHO EFICAZ, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AS LÍNGUAS ESPECÍFICAS. AS ATIVIDADES DE APRIMORAMENTO INCLUEM A DOCUMENTAÇÃO O RETORNO DO QUE FOI APRENDIDO E ELABORADO PARA OS PARES DA CLASSE DO INSTITUTO E DAS ESCOLAS DO TERRITÓRIO E A DIFUSÃO NA REDE COM A REALIZAÇÃO DE TUTORIAIS MULTIMÍDIA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PREVÊ QUE OS ALUNOS A PARTIR DE SITUAÇÕES REAIS OU REAIS ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS LABORATORIAIS OU ATIVIDADES DE TIPO LABORATORIAL DE TEMAS CIENTÍFICOS CAMPO ESPECÍFICO DE UM ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO INTEGRADO COM ATIVIDADES DE TIPO LINGUÍSTICO MELHORAM AS COMPETÊNCIAS DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS E ADQUIREM UM MÉTODO DE TRABALHO EFICAZ, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AS LÍNGUAS ESPECÍFICAS. AS ATIVIDADES DE APRIMORAMENTO INCLUEM A DOCUMENTAÇÃO O RETORNO DO QUE FOI APRENDIDO E ELABORADO PARA OS PARES DA CLASSE DO INSTITUTO E DAS ESCOLAS DO TERRITÓRIO E A DIFUSÃO NA REDE COM A REALIZAÇÃO DE TUTORIAIS MULTIMÍDIA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PREVÊ QUE OS ALUNOS A PARTIR DE SITUAÇÕES REAIS OU REAIS ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS LABORATORIAIS OU ATIVIDADES DE TIPO LABORATORIAL DE TEMAS CIENTÍFICOS CAMPO ESPECÍFICO DE UM ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO INTEGRADO COM ATIVIDADES DE TIPO LINGUÍSTICO MELHORAM AS COMPETÊNCIAS DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS E ADQUIREM UM MÉTODO DE TRABALHO EFICAZ, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AS LÍNGUAS ESPECÍFICAS. AS ATIVIDADES DE APRIMORAMENTO INCLUEM A DOCUMENTAÇÃO O RETORNO DO QUE FOI APRENDIDO E ELABORADO PARA OS PARES DA CLASSE DO INSTITUTO E DAS ESCOLAS DO TERRITÓRIO E A DIFUSÃO NA REDE COM A REALIZAÇÃO DE TUTORIAIS MULTIMÍDIA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA SUUNNITELLAAN, ETTÄ OPISKELIJAT, JOTKA ALOITTAVAT TODELLISISTA TAI TODELLISISTA TILANTEISTA LABORATORIOKOKEMUSTEN TAI LABORATORIOMUOTOISEN TIETEELLISEN AIHEEN ERITYISALAN TOIMINNAN, JOKA ON INTEGROITU KIELELLISEEN TOIMINTAAN, PARANTAVAT KURINPITOTOIMIEN PERUSALOJEN OSAAMISTA JA HANKKIVAT TEHOKKAAN TYÖSKENTELYMENETELMÄN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA TIETTYIHIN KIELIIN. PARANNUKSIIN KUULUU DOKUMENTOINTI SIITÄ, MITÄ ON OPITTU JA KEHITETTY INSTITUUTIN LUOKAN JA ALUEEN KOULUJEN VERTAISILLE, SEKÄ LEVITTÄMINEN VERKOSSA MULTIMEDIAN OPETUSOHJELMIEN AVULLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA SUUNNITELLAAN, ETTÄ OPISKELIJAT, JOTKA ALOITTAVAT TODELLISISTA TAI TODELLISISTA TILANTEISTA LABORATORIOKOKEMUSTEN TAI LABORATORIOMUOTOISEN TIETEELLISEN AIHEEN ERITYISALAN TOIMINNAN, JOKA ON INTEGROITU KIELELLISEEN TOIMINTAAN, PARANTAVAT KURINPITOTOIMIEN PERUSALOJEN OSAAMISTA JA HANKKIVAT TEHOKKAAN TYÖSKENTELYMENETELMÄN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA TIETTYIHIN KIELIIN. PARANNUKSIIN KUULUU DOKUMENTOINTI SIITÄ, MITÄ ON OPITTU JA KEHITETTY INSTITUUTIN LUOKAN JA ALUEEN KOULUJEN VERTAISILLE, SEKÄ LEVITTÄMINEN VERKOSSA MULTIMEDIAN OPETUSOHJELMIEN AVULLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA SUUNNITELLAAN, ETTÄ OPISKELIJAT, JOTKA ALOITTAVAT TODELLISISTA TAI TODELLISISTA TILANTEISTA LABORATORIOKOKEMUSTEN TAI LABORATORIOMUOTOISEN TIETEELLISEN AIHEEN ERITYISALAN TOIMINNAN, JOKA ON INTEGROITU KIELELLISEEN TOIMINTAAN, PARANTAVAT KURINPITOTOIMIEN PERUSALOJEN OSAAMISTA JA HANKKIVAT TEHOKKAAN TYÖSKENTELYMENETELMÄN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA TIETTYIHIN KIELIIN. PARANNUKSIIN KUULUU DOKUMENTOINTI SIITÄ, MITÄ ON OPITTU JA KEHITETTY INSTITUUTIN LUOKAN JA ALUEEN KOULUJEN VERTAISILLE, SEKÄ LEVITTÄMINEN VERKOSSA MULTIMEDIAN OPETUSOHJELMIEN AVULLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PRZEWIDUJE, ŻE UCZNIOWIE, POCZĄWSZY OD RZECZYWISTYCH LUB RZECZYWISTYCH SYTUACJI, POPRZEZ DOŚWIADCZENIA LABORATORYJNE LUB DZIAŁALNOŚĆ LABORATORYJNĄ DANEGO TEMATU NAUKOWEGO, ZINTEGROWANEGO Z ZAJĘCIAMI LINGWISTYCZNYMI, PODNOSZĄ KOMPETENCJE PODSTAWOWYCH DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH I NABYWAJĄ SKUTECZNĄ METODĘ PRACY ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM KONKRETNYCH JĘZYKÓW. DZIAŁANIA USPRAWNIAJĄCE OBEJMUJĄ DOKUMENTACJĘ ZWROTU TEGO, CZEGO SIĘ NAUCZONO I OPRACOWANEJ DO RÓWIEŚNIKÓW KLASY INSTYTUTU I SZKÓŁ NA TERYTORIUM ORAZ ROZPOWSZECHNIANIE W SIECI Z REALIZACJĄ SAMOUCZKÓW MULTIMEDIALNYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRZEWIDUJE, ŻE UCZNIOWIE, POCZĄWSZY OD RZECZYWISTYCH LUB RZECZYWISTYCH SYTUACJI, POPRZEZ DOŚWIADCZENIA LABORATORYJNE LUB DZIAŁALNOŚĆ LABORATORYJNĄ DANEGO TEMATU NAUKOWEGO, ZINTEGROWANEGO Z ZAJĘCIAMI LINGWISTYCZNYMI, PODNOSZĄ KOMPETENCJE PODSTAWOWYCH DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH I NABYWAJĄ SKUTECZNĄ METODĘ PRACY ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM KONKRETNYCH JĘZYKÓW. DZIAŁANIA USPRAWNIAJĄCE OBEJMUJĄ DOKUMENTACJĘ ZWROTU TEGO, CZEGO SIĘ NAUCZONO I OPRACOWANEJ DO RÓWIEŚNIKÓW KLASY INSTYTUTU I SZKÓŁ NA TERYTORIUM ORAZ ROZPOWSZECHNIANIE W SIECI Z REALIZACJĄ SAMOUCZKÓW MULTIMEDIALNYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRZEWIDUJE, ŻE UCZNIOWIE, POCZĄWSZY OD RZECZYWISTYCH LUB RZECZYWISTYCH SYTUACJI, POPRZEZ DOŚWIADCZENIA LABORATORYJNE LUB DZIAŁALNOŚĆ LABORATORYJNĄ DANEGO TEMATU NAUKOWEGO, ZINTEGROWANEGO Z ZAJĘCIAMI LINGWISTYCZNYMI, PODNOSZĄ KOMPETENCJE PODSTAWOWYCH DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH I NABYWAJĄ SKUTECZNĄ METODĘ PRACY ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM KONKRETNYCH JĘZYKÓW. DZIAŁANIA USPRAWNIAJĄCE OBEJMUJĄ DOKUMENTACJĘ ZWROTU TEGO, CZEGO SIĘ NAUCZONO I OPRACOWANEJ DO RÓWIEŚNIKÓW KLASY INSTYTUTU I SZKÓŁ NA TERYTORIUM ORAZ ROZPOWSZECHNIANIE W SIECI Z REALIZACJĄ SAMOUCZKÓW MULTIMEDIALNYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PREDVIDEVA, DA DIJAKI, KI SE ZAČNEJO V RESNIČNIH ALI DEJANSKIH SITUACIJAH Z LABORATORIJSKIMI IZKUŠNJAMI ALI DEJAVNOSTMI LABORATORIJSKE VRSTE ZNANSTVENE TEME, SPECIFIČNE ZA ZNANSTVENO SREDNJO ŠOLO, POVEZANO Z DEJAVNOSTMI JEZIKOVNE VRSTE, IZBOLJŠAJO KOMPETENCE OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ IN PRIDOBIJO UČINKOVITO DELOVNO METODO S POSEBNIM POUDARKOM NA POSAMEZNIH JEZIKIH. DEJAVNOSTI KREPITVE VKLJUČUJEJO DOKUMENTACIJO O TEM, KAJ JE BILO NAUČENO IN IZDELANO VRSTNIKOM RAZREDA INŠTITUTA IN ŠOL OZEMLJA TER ŠIRJENJE NA OMREŽJE Z REALIZACIJO MULTIMEDIJSKIH VAJ. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDVIDEVA, DA DIJAKI, KI SE ZAČNEJO V RESNIČNIH ALI DEJANSKIH SITUACIJAH Z LABORATORIJSKIMI IZKUŠNJAMI ALI DEJAVNOSTMI LABORATORIJSKE VRSTE ZNANSTVENE TEME, SPECIFIČNE ZA ZNANSTVENO SREDNJO ŠOLO, POVEZANO Z DEJAVNOSTMI JEZIKOVNE VRSTE, IZBOLJŠAJO KOMPETENCE OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ IN PRIDOBIJO UČINKOVITO DELOVNO METODO S POSEBNIM POUDARKOM NA POSAMEZNIH JEZIKIH. DEJAVNOSTI KREPITVE VKLJUČUJEJO DOKUMENTACIJO O TEM, KAJ JE BILO NAUČENO IN IZDELANO VRSTNIKOM RAZREDA INŠTITUTA IN ŠOL OZEMLJA TER ŠIRJENJE NA OMREŽJE Z REALIZACIJO MULTIMEDIJSKIH VAJ. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDVIDEVA, DA DIJAKI, KI SE ZAČNEJO V RESNIČNIH ALI DEJANSKIH SITUACIJAH Z LABORATORIJSKIMI IZKUŠNJAMI ALI DEJAVNOSTMI LABORATORIJSKE VRSTE ZNANSTVENE TEME, SPECIFIČNE ZA ZNANSTVENO SREDNJO ŠOLO, POVEZANO Z DEJAVNOSTMI JEZIKOVNE VRSTE, IZBOLJŠAJO KOMPETENCE OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ IN PRIDOBIJO UČINKOVITO DELOVNO METODO S POSEBNIM POUDARKOM NA POSAMEZNIH JEZIKIH. DEJAVNOSTI KREPITVE VKLJUČUJEJO DOKUMENTACIJO O TEM, KAJ JE BILO NAUČENO IN IZDELANO VRSTNIKOM RAZREDA INŠTITUTA IN ŠOL OZEMLJA TER ŠIRJENJE NA OMREŽJE Z REALIZACIJO MULTIMEDIJSKIH VAJ. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ, ŽE STUDENTI ZAČÍNAJÍCÍ OD SKUTEČNÝCH NEBO REÁLNÝCH SITUACÍ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH ZKUŠENOSTÍ NEBO ČINNOSTÍ LABORATORNÍHO TYPU VĚDECKÉHO TÉMATU SPECIFICKÉHO OBORU VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY ZAČLENĚNÉ DO ČINNOSTÍ JAZYKOVÉHO TYPU POSÍLÍ KOMPETENCE ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ A ZÍSKAJÍ ÚČINNOU PRACOVNÍ METODU SE ZVLÁŠTNÍ POZORNOSTÍ VĚNOVANOU KONKRÉTNÍM JAZYKŮM. ČINNOSTI VYLEPŠENÍ ZAHRNUJÍ DOKUMENTACI NÁVRATU TOHO, CO SE NAUČILO A ZPRACOVALO VRSTEVNÍKŮM TŘÍDY ÚSTAVU A ŠKOL NA ÚZEMÍ A ŠÍŘENÍ NA SÍTI S REALIZACÍ MULTIMEDIÁLNÍCH TUTORIÁLŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ, ŽE STUDENTI ZAČÍNAJÍCÍ OD SKUTEČNÝCH NEBO REÁLNÝCH SITUACÍ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH ZKUŠENOSTÍ NEBO ČINNOSTÍ LABORATORNÍHO TYPU VĚDECKÉHO TÉMATU SPECIFICKÉHO OBORU VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY ZAČLENĚNÉ DO ČINNOSTÍ JAZYKOVÉHO TYPU POSÍLÍ KOMPETENCE ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ A ZÍSKAJÍ ÚČINNOU PRACOVNÍ METODU SE ZVLÁŠTNÍ POZORNOSTÍ VĚNOVANOU KONKRÉTNÍM JAZYKŮM. ČINNOSTI VYLEPŠENÍ ZAHRNUJÍ DOKUMENTACI NÁVRATU TOHO, CO SE NAUČILO A ZPRACOVALO VRSTEVNÍKŮM TŘÍDY ÚSTAVU A ŠKOL NA ÚZEMÍ A ŠÍŘENÍ NA SÍTI S REALIZACÍ MULTIMEDIÁLNÍCH TUTORIÁLŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ, ŽE STUDENTI ZAČÍNAJÍCÍ OD SKUTEČNÝCH NEBO REÁLNÝCH SITUACÍ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH ZKUŠENOSTÍ NEBO ČINNOSTÍ LABORATORNÍHO TYPU VĚDECKÉHO TÉMATU SPECIFICKÉHO OBORU VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY ZAČLENĚNÉ DO ČINNOSTÍ JAZYKOVÉHO TYPU POSÍLÍ KOMPETENCE ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ A ZÍSKAJÍ ÚČINNOU PRACOVNÍ METODU SE ZVLÁŠTNÍ POZORNOSTÍ VĚNOVANOU KONKRÉTNÍM JAZYKŮM. ČINNOSTI VYLEPŠENÍ ZAHRNUJÍ DOKUMENTACI NÁVRATU TOHO, CO SE NAUČILO A ZPRACOVALO VRSTEVNÍKŮM TŘÍDY ÚSTAVU A ŠKOL NA ÚZEMÍ A ŠÍŘENÍ NA SÍTI S REALIZACÍ MULTIMEDIÁLNÍCH TUTORIÁLŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTE NUMATYTA, KAD STUDENTAI, PRADEDANT NUO REALIŲ AR REALIŲ SITUACIJŲ, PER LABORATORINĘ PATIRTĮ AR LABORATORIJOS TIPO MOKSLINĖS TEMOS KONKREČIĄ SRITĮ MOKSLINĖJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE, INTEGRUOJANT Į KALBINIO TIPO VEIKLĄ, DIDINA PAGRINDINIŲ DRAUSMINIŲ SRIČIŲ KOMPETENCIJĄ IR ĮGYJA VEIKSMINGĄ DARBO METODĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT KONKREČIOMS KALBOMS. TOBULINIMO VEIKLA APIMA DOKUMENTACIJĄ APIE TAI, KAS BUVO IŠMOKTA IR PARENGTA INSTITUTO KLASĖS IR TERITORIJOS MOKYKLŲ BENDRAAMŽIAMS, IR SKLAIDĄ TINKLE SU MULTIMEDIJOS VADOVĖLIŲ REALIZAVIMU. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTE NUMATYTA, KAD STUDENTAI, PRADEDANT NUO REALIŲ AR REALIŲ SITUACIJŲ, PER LABORATORINĘ PATIRTĮ AR LABORATORIJOS TIPO MOKSLINĖS TEMOS KONKREČIĄ SRITĮ MOKSLINĖJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE, INTEGRUOJANT Į KALBINIO TIPO VEIKLĄ, DIDINA PAGRINDINIŲ DRAUSMINIŲ SRIČIŲ KOMPETENCIJĄ IR ĮGYJA VEIKSMINGĄ DARBO METODĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT KONKREČIOMS KALBOMS. TOBULINIMO VEIKLA APIMA DOKUMENTACIJĄ APIE TAI, KAS BUVO IŠMOKTA IR PARENGTA INSTITUTO KLASĖS IR TERITORIJOS MOKYKLŲ BENDRAAMŽIAMS, IR SKLAIDĄ TINKLE SU MULTIMEDIJOS VADOVĖLIŲ REALIZAVIMU. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTE NUMATYTA, KAD STUDENTAI, PRADEDANT NUO REALIŲ AR REALIŲ SITUACIJŲ, PER LABORATORINĘ PATIRTĮ AR LABORATORIJOS TIPO MOKSLINĖS TEMOS KONKREČIĄ SRITĮ MOKSLINĖJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE, INTEGRUOJANT Į KALBINIO TIPO VEIKLĄ, DIDINA PAGRINDINIŲ DRAUSMINIŲ SRIČIŲ KOMPETENCIJĄ IR ĮGYJA VEIKSMINGĄ DARBO METODĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT KONKREČIOMS KALBOMS. TOBULINIMO VEIKLA APIMA DOKUMENTACIJĄ APIE TAI, KAS BUVO IŠMOKTA IR PARENGTA INSTITUTO KLASĖS IR TERITORIJOS MOKYKLŲ BENDRAAMŽIAMS, IR SKLAIDĄ TINKLE SU MULTIMEDIJOS VADOVĖLIŲ REALIZAVIMU. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTĀ PAREDZĒTS, KA SKOLĒNI, SĀKOT NO REĀLĀM VAI REĀLĀM SITUĀCIJĀM, IZMANTOJOT LABORATORIJAS PIEREDZI VAI LABORATORIJAS TIPA ZINĀTNISKO TĒMU SPECIFISKĀS JOMAS ZINĀTNISKO VIDUSSKOLU, KAS APVIENOTA AR LINGVISTISKĀ VEIDA DARBĪBĀM, UZLABO DISCIPLINĀRLIETU PAMATJOMU KOMPETENCI UN APGŪST EFEKTĪVU DARBA METODI, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT KONKRĒTĀM VALODĀM. UZLABOŠANAS DARBĪBAS IETVER DOKUMENTĀCIJU PAR TO, KAS IR APGŪTS UN IZSTRĀDĀTS INSTITŪTA KLASES UN TERITORIJAS SKOLU VIENAUDŽIEM, UN IZPLATĪŠANU TĪKLĀ AR MULTIMEDIJU PAMĀCĪBU REALIZĀCIJU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĀ PAREDZĒTS, KA SKOLĒNI, SĀKOT NO REĀLĀM VAI REĀLĀM SITUĀCIJĀM, IZMANTOJOT LABORATORIJAS PIEREDZI VAI LABORATORIJAS TIPA ZINĀTNISKO TĒMU SPECIFISKĀS JOMAS ZINĀTNISKO VIDUSSKOLU, KAS APVIENOTA AR LINGVISTISKĀ VEIDA DARBĪBĀM, UZLABO DISCIPLINĀRLIETU PAMATJOMU KOMPETENCI UN APGŪST EFEKTĪVU DARBA METODI, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT KONKRĒTĀM VALODĀM. UZLABOŠANAS DARBĪBAS IETVER DOKUMENTĀCIJU PAR TO, KAS IR APGŪTS UN IZSTRĀDĀTS INSTITŪTA KLASES UN TERITORIJAS SKOLU VIENAUDŽIEM, UN IZPLATĪŠANU TĪKLĀ AR MULTIMEDIJU PAMĀCĪBU REALIZĀCIJU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĀ PAREDZĒTS, KA SKOLĒNI, SĀKOT NO REĀLĀM VAI REĀLĀM SITUĀCIJĀM, IZMANTOJOT LABORATORIJAS PIEREDZI VAI LABORATORIJAS TIPA ZINĀTNISKO TĒMU SPECIFISKĀS JOMAS ZINĀTNISKO VIDUSSKOLU, KAS APVIENOTA AR LINGVISTISKĀ VEIDA DARBĪBĀM, UZLABO DISCIPLINĀRLIETU PAMATJOMU KOMPETENCI UN APGŪST EFEKTĪVU DARBA METODI, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT KONKRĒTĀM VALODĀM. UZLABOŠANAS DARBĪBAS IETVER DOKUMENTĀCIJU PAR TO, KAS IR APGŪTS UN IZSTRĀDĀTS INSTITŪTA KLASES UN TERITORIJAS SKOLU VIENAUDŽIEM, UN IZPLATĪŠANU TĪKLĀ AR MULTIMEDIJU PAMĀCĪBU REALIZĀCIJU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СТУДЕНТИТЕ, ЗАПОЧВАЩИ ОТ РЕАЛНИ ИЛИ РЕАЛНИ СИТУАЦИИ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРЕН ОПИТ ИЛИ ДЕЙНОСТИ НА ЛАБОРАТОРЕН ТИП НАУЧНА ТЕМА СПЕЦИФИЧНА ОБЛАСТ НА НАУЧНА ГИМНАЗИЯ, ИНТЕГРИРАНА С ДЕЙНОСТИ ОТ ЕЗИКОВ ХАРАКТЕР, ДА ПОВИШАВАТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И ДА ПРИДОБИВАТ ЕФЕКТИВЕН МЕТОД НА РАБОТА, КАТО ОБРЪЩАТ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА КОНКРЕТНИТЕ ЕЗИЦИ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО АКСЕСОАР ВКЛЮЧВАТ ДОКУМЕНТИРАНЕ НА ТОВА, КОЕТО Е БИЛО НАУЧЕНО И РАЗРАБОТЕНО НА ВРЪСТНИЦИТЕ НА КЛАСА НА ИНСТИТУТА И НА УЧИЛИЩАТА НА ТЕРИТОРИЯТА И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО В МРЕЖАТА С РЕАЛИЗАЦИЯТА НА МУЛТИМЕДИЙНИ УРОЦИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СТУДЕНТИТЕ, ЗАПОЧВАЩИ ОТ РЕАЛНИ ИЛИ РЕАЛНИ СИТУАЦИИ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРЕН ОПИТ ИЛИ ДЕЙНОСТИ НА ЛАБОРАТОРЕН ТИП НАУЧНА ТЕМА СПЕЦИФИЧНА ОБЛАСТ НА НАУЧНА ГИМНАЗИЯ, ИНТЕГРИРАНА С ДЕЙНОСТИ ОТ ЕЗИКОВ ХАРАКТЕР, ДА ПОВИШАВАТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И ДА ПРИДОБИВАТ ЕФЕКТИВЕН МЕТОД НА РАБОТА, КАТО ОБРЪЩАТ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА КОНКРЕТНИТЕ ЕЗИЦИ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО АКСЕСОАР ВКЛЮЧВАТ ДОКУМЕНТИРАНЕ НА ТОВА, КОЕТО Е БИЛО НАУЧЕНО И РАЗРАБОТЕНО НА ВРЪСТНИЦИТЕ НА КЛАСА НА ИНСТИТУТА И НА УЧИЛИЩАТА НА ТЕРИТОРИЯТА И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО В МРЕЖАТА С РЕАЛИЗАЦИЯТА НА МУЛТИМЕДИЙНИ УРОЦИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СТУДЕНТИТЕ, ЗАПОЧВАЩИ ОТ РЕАЛНИ ИЛИ РЕАЛНИ СИТУАЦИИ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРЕН ОПИТ ИЛИ ДЕЙНОСТИ НА ЛАБОРАТОРЕН ТИП НАУЧНА ТЕМА СПЕЦИФИЧНА ОБЛАСТ НА НАУЧНА ГИМНАЗИЯ, ИНТЕГРИРАНА С ДЕЙНОСТИ ОТ ЕЗИКОВ ХАРАКТЕР, ДА ПОВИШАВАТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И ДА ПРИДОБИВАТ ЕФЕКТИВЕН МЕТОД НА РАБОТА, КАТО ОБРЪЩАТ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА КОНКРЕТНИТЕ ЕЗИЦИ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО АКСЕСОАР ВКЛЮЧВАТ ДОКУМЕНТИРАНЕ НА ТОВА, КОЕТО Е БИЛО НАУЧЕНО И РАЗРАБОТЕНО НА ВРЪСТНИЦИТЕ НА КЛАСА НА ИНСТИТУТА И НА УЧИЛИЩАТА НА ТЕРИТОРИЯТА И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО В МРЕЖАТА С РЕАЛИЗАЦИЯТА НА МУЛТИМЕДИЙНИ УРОЦИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT AZT IRÁNYOZZA ELŐ, HOGY A NYELVI JELLEGŰ TEVÉKENYSÉGEKKEL INTEGRÁLT TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA VALÓS VAGY VALÓS HELYZETBŐL SZÁRMAZÓ LABORATÓRIUMI TAPASZTALATAIN VAGY LABORATÓRIUMI JELLEGŰ TUDOMÁNYOS TÉMÁJÚ TEVÉKENYSÉGEIN KERESZTÜL A DIÁKOK FOKOZZÁK AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK KOMPETENCIÁIT, ÉS HATÉKONY MUNKAMÓDSZERT SZEREZZENEK, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZ EGYES NYELVEKRE. A JAVÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEK KÖZÉ TARTOZIK A DOKUMENTÁCIÓ VISSZAADÁSA, AMIT MEGTANULTAK ÉS KIDOLGOZTAK AZ INTÉZET OSZTÁLYTÁRSAI ÉS A TERÜLET ISKOLÁI SZÁMÁRA, VALAMINT A HÁLÓZATON VALÓ TERJESZTÉS MULTIMÉDIÁS OKTATÓANYAGOK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZT IRÁNYOZZA ELŐ, HOGY A NYELVI JELLEGŰ TEVÉKENYSÉGEKKEL INTEGRÁLT TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA VALÓS VAGY VALÓS HELYZETBŐL SZÁRMAZÓ LABORATÓRIUMI TAPASZTALATAIN VAGY LABORATÓRIUMI JELLEGŰ TUDOMÁNYOS TÉMÁJÚ TEVÉKENYSÉGEIN KERESZTÜL A DIÁKOK FOKOZZÁK AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK KOMPETENCIÁIT, ÉS HATÉKONY MUNKAMÓDSZERT SZEREZZENEK, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZ EGYES NYELVEKRE. A JAVÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEK KÖZÉ TARTOZIK A DOKUMENTÁCIÓ VISSZAADÁSA, AMIT MEGTANULTAK ÉS KIDOLGOZTAK AZ INTÉZET OSZTÁLYTÁRSAI ÉS A TERÜLET ISKOLÁI SZÁMÁRA, VALAMINT A HÁLÓZATON VALÓ TERJESZTÉS MULTIMÉDIÁS OKTATÓANYAGOK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZT IRÁNYOZZA ELŐ, HOGY A NYELVI JELLEGŰ TEVÉKENYSÉGEKKEL INTEGRÁLT TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA VALÓS VAGY VALÓS HELYZETBŐL SZÁRMAZÓ LABORATÓRIUMI TAPASZTALATAIN VAGY LABORATÓRIUMI JELLEGŰ TUDOMÁNYOS TÉMÁJÚ TEVÉKENYSÉGEIN KERESZTÜL A DIÁKOK FOKOZZÁK AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK KOMPETENCIÁIT, ÉS HATÉKONY MUNKAMÓDSZERT SZEREZZENEK, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZ EGYES NYELVEKRE. A JAVÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEK KÖZÉ TARTOZIK A DOKUMENTÁCIÓ VISSZAADÁSA, AMIT MEGTANULTAK ÉS KIDOLGOZTAK AZ INTÉZET OSZTÁLYTÁRSAI ÉS A TERÜLET ISKOLÁI SZÁMÁRA, VALAMINT A HÁLÓZATON VALÓ TERJESZTÉS MULTIMÉDIÁS OKTATÓANYAGOK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORÁILTEAR SA TIONSCADAL GO GCUIRFIDH MIC LÉINN AG TOSÚ Ó FHÍORSTAIDEANNA NÓ Ó FHÍORSTAIDEANNA TRÍ THAITHÍ SAOTHARLAINNE NÓ GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE CHINEÁL SAOTHARLAINNE D’ÁBHAR EOLAÍOCHTA SONRACH D’ARDSCOIL EOLAÍOCHTA ATÁ COMHTHÁITE LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE CHINEÁL TEANGEOLAÍOCH INNIÚLACHTAÍ NA MBUNRÉIMSÍ ARAÍONACHTA AGUS GO BHFAIGHIDH SIAD MODH OIBRE ÉIFEACHTACH AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR NA TEANGACHA SONRACHA. ÁIRÍTEAR AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ FEABHSAITHE AN DOICIMÉADÚ AR AN MÉID A FOGHLAIMÍODH AGUS A CUIREADH I DTOLL A CHÉILE DO PHIARAÍ RANG NA HINSTITIÚIDE AGUS SCOILEANNA NA CRÍCHE AGUS SCAIPEADH AR AN LÍONRA LE CUR I GCRÍCH RANGANNA TEAGAISC ILMHEÁN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORÁILTEAR SA TIONSCADAL GO GCUIRFIDH MIC LÉINN AG TOSÚ Ó FHÍORSTAIDEANNA NÓ Ó FHÍORSTAIDEANNA TRÍ THAITHÍ SAOTHARLAINNE NÓ GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE CHINEÁL SAOTHARLAINNE D’ÁBHAR EOLAÍOCHTA SONRACH D’ARDSCOIL EOLAÍOCHTA ATÁ COMHTHÁITE LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE CHINEÁL TEANGEOLAÍOCH INNIÚLACHTAÍ NA MBUNRÉIMSÍ ARAÍONACHTA AGUS GO BHFAIGHIDH SIAD MODH OIBRE ÉIFEACHTACH AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR NA TEANGACHA SONRACHA. ÁIRÍTEAR AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ FEABHSAITHE AN DOICIMÉADÚ AR AN MÉID A FOGHLAIMÍODH AGUS A CUIREADH I DTOLL A CHÉILE DO PHIARAÍ RANG NA HINSTITIÚIDE AGUS SCOILEANNA NA CRÍCHE AGUS SCAIPEADH AR AN LÍONRA LE CUR I GCRÍCH RANGANNA TEAGAISC ILMHEÁN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORÁILTEAR SA TIONSCADAL GO GCUIRFIDH MIC LÉINN AG TOSÚ Ó FHÍORSTAIDEANNA NÓ Ó FHÍORSTAIDEANNA TRÍ THAITHÍ SAOTHARLAINNE NÓ GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE CHINEÁL SAOTHARLAINNE D’ÁBHAR EOLAÍOCHTA SONRACH D’ARDSCOIL EOLAÍOCHTA ATÁ COMHTHÁITE LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE CHINEÁL TEANGEOLAÍOCH INNIÚLACHTAÍ NA MBUNRÉIMSÍ ARAÍONACHTA AGUS GO BHFAIGHIDH SIAD MODH OIBRE ÉIFEACHTACH AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR NA TEANGACHA SONRACHA. ÁIRÍTEAR AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ FEABHSAITHE AN DOICIMÉADÚ AR AN MÉID A FOGHLAIMÍODH AGUS A CUIREADH I DTOLL A CHÉILE DO PHIARAÍ RANG NA HINSTITIÚIDE AGUS SCOILEANNA NA CRÍCHE AGUS SCAIPEADH AR AN LÍONRA LE CUR I GCRÍCH RANGANNA TEAGAISC ILMHEÁN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I PROJEKTET FÖRUTSES ATT STUDENTER FRÅN VERKLIGA ELLER VERKLIGA SITUATIONER GENOM LABORATORIEERFARENHETER ELLER VERKSAMHET INOM LABORATORIETYP AV VETENSKAPLIGT ÄMNE SPECIFIKT OMRÅDE INOM EN VETENSKAPLIG GYMNASIESKOLA INTEGRERAD MED VERKSAMHET AV SPRÅKTYP ÖKAR KOMPETENSEN INOM DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA OCH SKAFFAR SIG EN EFFEKTIV ARBETSMETOD MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DE SPECIFIKA SPRÅKEN. VERKSAMHETEN FÖR FÖRBÄTTRING INKLUDERAR DOKUMENTATION OM ÅTERLÄMNANDE AV VAD SOM HAR LÄRT SIG OCH UTARBETAT TILL KAMRATER I KLASSEN AV INSTITUTET OCH SKOLOR I TERRITORIET OCH SPRIDNINGEN I NÄTVERKET MED FÖRVERKLIGANDET AV MULTIMEDIA TUTORIALS. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I PROJEKTET FÖRUTSES ATT STUDENTER FRÅN VERKLIGA ELLER VERKLIGA SITUATIONER GENOM LABORATORIEERFARENHETER ELLER VERKSAMHET INOM LABORATORIETYP AV VETENSKAPLIGT ÄMNE SPECIFIKT OMRÅDE INOM EN VETENSKAPLIG GYMNASIESKOLA INTEGRERAD MED VERKSAMHET AV SPRÅKTYP ÖKAR KOMPETENSEN INOM DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA OCH SKAFFAR SIG EN EFFEKTIV ARBETSMETOD MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DE SPECIFIKA SPRÅKEN. VERKSAMHETEN FÖR FÖRBÄTTRING INKLUDERAR DOKUMENTATION OM ÅTERLÄMNANDE AV VAD SOM HAR LÄRT SIG OCH UTARBETAT TILL KAMRATER I KLASSEN AV INSTITUTET OCH SKOLOR I TERRITORIET OCH SPRIDNINGEN I NÄTVERKET MED FÖRVERKLIGANDET AV MULTIMEDIA TUTORIALS. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I PROJEKTET FÖRUTSES ATT STUDENTER FRÅN VERKLIGA ELLER VERKLIGA SITUATIONER GENOM LABORATORIEERFARENHETER ELLER VERKSAMHET INOM LABORATORIETYP AV VETENSKAPLIGT ÄMNE SPECIFIKT OMRÅDE INOM EN VETENSKAPLIG GYMNASIESKOLA INTEGRERAD MED VERKSAMHET AV SPRÅKTYP ÖKAR KOMPETENSEN INOM DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA OCH SKAFFAR SIG EN EFFEKTIV ARBETSMETOD MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DE SPECIFIKA SPRÅKEN. VERKSAMHETEN FÖR FÖRBÄTTRING INKLUDERAR DOKUMENTATION OM ÅTERLÄMNANDE AV VAD SOM HAR LÄRT SIG OCH UTARBETAT TILL KAMRATER I KLASSEN AV INSTITUTET OCH SKOLOR I TERRITORIET OCH SPRIDNINGEN I NÄTVERKET MED FÖRVERKLIGANDET AV MULTIMEDIA TUTORIALS. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE, ET ÜLIÕPILASED ALATES TEGELIKUST VÕI TEGELIKUST OLUKORRAST LABORIKOGEMUSTE VÕI TEADUSTÖÖ TÜÜPI TEADUSLIKE TEEMADEGA SEOTUD TEGEVUSTE KAUDU, MIS ON LÕIMITUD KEELELISE ISELOOMUGA TEGEVUSTEGA, SUURENDAVAD PÕHILISTE DISTSIPLINAARVALDKONDADE PÄDEVUSI JA OMANDAVAD TÕHUSA TÖÖMEETODI, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU KONKREETSETELE KEELTELE. TÄIUSTAMINE HÕLMAB DOKUMENTATSIOONI, MIS ON ÕPPINUD JA VÄLJA TÖÖTATUD INSTITUUDI KLASSI JA TERRITOORIUMI KOOLIDE EAKAASLASTELE, NING LEVITAMIST VÕRGUS MULTIMEEDIA ÕPETUSTE REALISEERIMISEGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE, ET ÜLIÕPILASED ALATES TEGELIKUST VÕI TEGELIKUST OLUKORRAST LABORIKOGEMUSTE VÕI TEADUSTÖÖ TÜÜPI TEADUSLIKE TEEMADEGA SEOTUD TEGEVUSTE KAUDU, MIS ON LÕIMITUD KEELELISE ISELOOMUGA TEGEVUSTEGA, SUURENDAVAD PÕHILISTE DISTSIPLINAARVALDKONDADE PÄDEVUSI JA OMANDAVAD TÕHUSA TÖÖMEETODI, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU KONKREETSETELE KEELTELE. TÄIUSTAMINE HÕLMAB DOKUMENTATSIOONI, MIS ON ÕPPINUD JA VÄLJA TÖÖTATUD INSTITUUDI KLASSI JA TERRITOORIUMI KOOLIDE EAKAASLASTELE, NING LEVITAMIST VÕRGUS MULTIMEEDIA ÕPETUSTE REALISEERIMISEGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE, ET ÜLIÕPILASED ALATES TEGELIKUST VÕI TEGELIKUST OLUKORRAST LABORIKOGEMUSTE VÕI TEADUSTÖÖ TÜÜPI TEADUSLIKE TEEMADEGA SEOTUD TEGEVUSTE KAUDU, MIS ON LÕIMITUD KEELELISE ISELOOMUGA TEGEVUSTEGA, SUURENDAVAD PÕHILISTE DISTSIPLINAARVALDKONDADE PÄDEVUSI JA OMANDAVAD TÕHUSA TÖÖMEETODI, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU KONKREETSETELE KEELTELE. TÄIUSTAMINE HÕLMAB DOKUMENTATSIOONI, MIS ON ÕPPINUD JA VÄLJA TÖÖTATUD INSTITUUDI KLASSI JA TERRITOORIUMI KOOLIDE EAKAASLASTELE, NING LEVITAMIST VÕRGUS MULTIMEEDIA ÕPETUSTE REALISEERIMISEGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-to-2017-186 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Florence / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FIRENZE | |||||||||||||||
| Property / location (string): FIRENZE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,308.79 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,308.79 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:12, 8 April 2023
Project Q627173 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FROM DOING TO TALKING ABOUT SCIENCE |
Project Q627173 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
10 January 2018
0 references
31 August 2019
0 references
31 August 2019
0 references
LS ANTONIO GRAMSCI
0 references
43°46'11.53"N, 11°15'20.09"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE CHE GLI STUDENTI PARTENDO DAL VERO O DA SITUAZIONI REALI TRAMITE ESPERIENZE DI LABORATORIO O ATTIVIT DI TIPO LABORATORIALE DI ARGOMENTO SCIENTIFICO AMBITO PECULIARE DI UN LICEO SCIENTIFICO INTEGRATE CON ATTIVIT DI TIPO LINGUISTICO POTENZINO LE COMPETENZE DELLE AREE DISCIPLINARI DI BASE E ACQUISISCANO UN METODO DI LAVORO EFFICACE CON UNATTENZIONE PARTICOLARE AI LINGUAGGI SPECIFICI. LE ATTIVIT DI POTENZIAMENTO PREVEDONO LA DOCUMENTAZIONE LA RESTITUZIONE DI QUANTO APPRESO ED ELABORATO AI PARI DELLA CLASSE DELLISTITUTO E DELLE SCUOLE DEL TERRITORIO E LA DIFFUSIONE IN RETE CON LA REALIZZAZIONE DI TUTORIAL MULTIMEDIALI. (Italian)
0 references
THE PROJECT FORESEES THAT STUDENTS STARTING FROM THE REAL OR FROM REAL SITUATIONS THROUGH LABORATORY EXPERIENCES OR ACTIVITIES OF LABORATORY TYPE OF SCIENTIFIC TOPIC SPECIFIC FIELD OF A SCIENTIFIC HIGH SCHOOL INTEGRATED WITH ACTIVITIES OF LINGUISTIC TYPE ENHANCE THE COMPETENCES OF THE BASIC DISCIPLINARY AREAS AND ACQUIRE AN EFFECTIVE WORKING METHOD WITH A PARTICULAR ATTENTION TO THE SPECIFIC LANGUAGES. THE ACTIVITIES OF ENHANCEMENT INCLUDE THE DOCUMENTATION THE RETURN OF WHAT HAS BEEN LEARNED AND ELABORATED TO THE PEERS OF THE CLASS OF THE INSTITUTE AND OF THE SCHOOLS OF THE TERRITORY AND THE DIFFUSION ON THE NETWORK WITH THE REALISATION OF MULTIMEDIA TUTORIALS. (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET PRÉVOIT QUE LES ÉTUDIANTS À PARTIR DES SITUATIONS RÉELLES OU RÉELLES PAR LE BIAIS D’EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE OU D’ACTIVITÉS DE TYPE LABORATOIRE DE MATIÈRE SCIENTIFIQUE SPÉCIFIQUE À UN LYCÉE SCIENTIFIQUE INTÉGRÉ À DES ACTIVITÉS LINGUISTIQUES RENFORCENT LES COMPÉTENCES DES DOMAINES DE DISCIPLINE DE BASE ET ACQUIÈRENT UNE MÉTHODE DE TRAVAIL EFFICACE AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À DES LANGUES SPÉCIFIQUES. LES ACTIVITÉS DE RENFORCEMENT FOURNISSENT UNE DOCUMENTATION POUR LE RETOUR DE CE QUI A ÉTÉ APPRIS ET ÉLABORÉ AU MÊME NIVEAU DE L’INSTITUT ET DES ÉCOLES DU TERRITOIRE ET LA DIFFUSION DANS LE RÉSEAU AVEC LA RÉALISATION DE TUTORIELS MULTIMÉDIAS. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SIEHT VOR, DASS STUDIERENDE, DIE VON DER REALEN ODER REALEN SITUATION ÜBER LABORERFAHRUNGEN ODER LABORAKTIVITÄTEN DES WISSENSCHAFTLICHEN FACHS AUSGEHEN, DIE MIT SPRACHLICHEN AKTIVITÄTEN VERBUNDEN SIND, DIE FÄHIGKEITEN DER GRUNDDISZIPLINEN VERBESSERN UND EINE EFFEKTIVE ARBEITSMETHODE MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF BESTIMMTE SPRACHEN ERWERBEN. DIE VERBESSERUNGSAKTIVITÄTEN BIETEN DOKUMENTATIONEN FÜR DIE RÜCKKEHR VON DEM, WAS AUF DER GLEICHEN EBENE DES INSTITUTS UND DER SCHULEN DES TERRITORIUMS GELERNT UND AUSGEARBEITET WURDE, UND DIE VERBREITUNG IM NETZWERK MIT DER REALISIERUNG VON MULTIMEDIA-TUTORIALS. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT VOORZIET ERIN DAT STUDENTEN DIE BEGINNEN MET DE WERKELIJKE OF REËLE SITUATIES DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMERVARINGEN OF LABORATORIUMACTIVITEITEN VAN WETENSCHAPPELIJK ONDERWERP DAT SPECIFIEK IS VOOR EEN WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL DIE IS GEÏNTEGREERD MET TAALACTIVITEITEN, DE VAARDIGHEDEN VAN DE BASISDISCIPLINEGEBIEDEN VERBETEREN EN EEN EFFECTIEVE WERKMETHODE VERWERVEN MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR SPECIFIEKE TALEN. DE VERBETERINGSACTIVITEITEN BIEDEN DOCUMENTATIE VOOR DE TERUGKEER VAN WAT IS GELEERD EN UITGEWERKT OP HETZELFDE NIVEAU VAN HET INSTITUUT EN DE SCHOLEN VAN HET GRONDGEBIED EN DE VERSPREIDING IN HET NETWERK MET DE REALISATIE VAN MULTIMEDIA TUTORIALS. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO PREVÉ QUE LOS ESTUDIANTES A PARTIR DE SITUACIONES REALES O REALES A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE LABORATORIO O ACTIVIDADES DE TIPO LABORATORIO DE ASIGNATURA CIENTÍFICA ESPECÍFICA DE UNA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA INTEGRADA CON ACTIVIDADES LINGÜÍSTICAS MEJOREN LAS HABILIDADES DE LAS ÁREAS DE DISCIPLINA BÁSICA Y ADQUIERAN UN MÉTODO DE TRABAJO EFICAZ CON ESPECIAL ATENCIÓN A LENGUAS ESPECÍFICAS. LAS ACTIVIDADES DE MEJORA PROPORCIONAN DOCUMENTACIÓN PARA EL RETORNO DE LO APRENDIDO Y ELABORADO EN EL MISMO NIVEL DEL INSTITUTO Y LAS ESCUELAS DEL TERRITORIO Y LA DIFUSIÓN EN LA RED CON LA REALIZACIÓN DE TUTORIALES MULTIMEDIA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET FORUDSER, AT STUDERENDE, DER STARTER FRA DEN VIRKELIGE ELLER REELLE SITUATION GENNEM LABORATORIEERFARINGER ELLER AKTIVITETER INDEN FOR LABORATORIETYPE AF VIDENSKABELIGT EMNESPECIFIKT OMRÅDE PÅ ET VIDENSKABELIGT GYMNASIUM, DER ER INTEGRERET MED AKTIVITETER AF SPROGLIG ART, STYRKER KOMPETENCERNE I DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆROMRÅDER OG ERHVERVER EN EFFEKTIV ARBEJDSMETODE MED SÆRLIG VÆGT PÅ DE SPECIFIKKE SPROG. AKTIVITETERNE I FORBEDRING OMFATTER DOKUMENTATION TILBAGELEVERING AF, HVAD DER ER BLEVET LÆRT OG UDARBEJDET TIL JÆVNALDRENDE I KLASSEN AF INSTITUTTET OG AF SKOLERNE I OMRÅDET OG UDBREDELSEN PÅ NETVÆRKET MED GENNEMFØRELSEN AF MULTIMEDIE TUTORIALS. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ Ή ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ Ή ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΎ ΤΎΠΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ ΕΝΌΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΤΎΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΤΕΚΜΗΡΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΉΣ ΌΣΩΝ ΈΧΟΥΝ ΜΆΘΕΙ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΕΊ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΆΧΥΣΗ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ MULTIMEDIA TUTORIALS. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKTOM SE PREDVIĐA DA UČENICI POČEVŠI OD STVARNIH ILI STVARNIH SITUACIJA KROZ LABORATORIJSKA ISKUSTVA ILI AKTIVNOSTI LABORATORIJSKE VRSTE ZNANSTVENE TEME SPECIFIČNOG PODRUČJA ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE INTEGRIRANE S JEZIČNIM AKTIVNOSTIMA POBOLJŠAVAJU KOMPETENCIJE OSNOVNIH DISCIPLINARNIH PODRUČJA I STJEČU UČINKOVITU METODU RADA S POSEBNIM NAGLASKOM NA ODREĐENIM JEZICIMA. AKTIVNOSTI POBOLJŠANJA UKLJUČUJU DOKUMENTACIJU O POVRATKU ONOGA ŠTO JE NAUČENO I RAZRAĐENO VRŠNJACIMA RAZREDA INSTITUTA I ŠKOLA NA PODRUČJU TE DIFUZIJU NA MREŽI UZ REALIZACIJU MULTIMEDIJSKIH VODIČA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL PREVEDE CA ELEVII PORNIND DE LA SITUAȚII REALE SAU REALE PRIN EXPERIENȚE DE LABORATOR SAU ACTIVITĂȚI DE LABORATOR DE TIP TEMATICĂ SPECIFICĂ DOMENIULUI SPECIFIC AL UNUI LICEU ȘTIINȚIFIC INTEGRAT CU ACTIVITĂȚI DE TIP LINGVISTIC SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ ȘI SĂ DOBÂNDEASCĂ O METODĂ DE LUCRU EFICIENTĂ, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ LIMBILOR SPECIFICE. ACTIVITĂȚILE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE INCLUD DOCUMENTAREA REVENIRII A CEEA CE A FOST ÎNVĂȚAT ȘI ELABORAT COLEGILOR CLASEI INSTITUTULUI ȘI A ȘCOLILOR DIN TERITORIU ȘI DIFUZAREA ÎN REȚEA CU REALIZAREA DE TUTORIALE MULTIMEDIA. (Romanian)
24 July 2022
0 references
V PROJEKTE SA PREDPOKLADÁ, ŽE ŠTUDENTI ZAČÍNAJÚCI OD SKUTOČNÝCH ALEBO REÁLNYCH SITUÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH SKÚSENOSTÍ ALEBO ČINNOSTÍ LABORATÓRNEHO TYPU VEDECKEJ TÉMY ŠPECIFICKEJ OBLASTI VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY, KTORÍ SÚ INTEGROVANÍ S AKTIVITAMI JAZYKOVÉHO TYPU, ZLEPŠUJÚ KOMPETENCIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ A ZÍSKAVAJÚ ÚČINNÚ PRACOVNÚ METÓDU S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA KONKRÉTNE JAZYKY. ČINNOSTI VYLEPŠENIA ZAHŔŇAJÚ DOKUMENTÁCIU O NÁVRATE TOHO, ČO SA NAUČILO A VYPRACOVALO DO ROVESNÍKOV TRIEDY INŠTITÚTU A ŠKÔL NA ÚZEMÍ A ŠÍRENIE V SIETI S REALIZÁCIOU MULTIMEDIÁLNYCH TUTORIÁLOV. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIPPREVEDI LI STUDENTI LI JIBDEW MINN SITWAZZJONIJIET REALI JEW REALI PERMEZZ TA’ ESPERJENZI FIL-LABORATORJU JEW ATTIVITAJIET TA’ TIP TA’ LABORATORJU TA’ QASAM SPEĊIFIKU TA’ SUĠĠETT XJENTIFIKU TA’ SKOLA SEKONDARJA XJENTIFIKA INTEGRATA MA’ ATTIVITAJIET TA’ TIP LINGWISTIKU JSAĦĦU L-KOMPETENZI TAL-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI U JIKSBU METODU TA’ ĦIDMA EFFETTIV B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL-LINGWI SPEĊIFIĊI. L-ATTIVITAJIET TA ‘TITJIB JINKLUDU D-DOKUMENTAZZJONI R-RITORN TA’ DAK LI JKUN TGĦALLIMNA U ELABORATI LILL-PARI TAL-KLASSI TAL-ISTITUT U TAL-ISKEJJEL TAT-TERRITORJU U D-DIFFUŻJONI FUQ IN-NETWERK BIR-REALIZZAZZJONI TA ‘TUTORIALS MULTIMEDJALI. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO PREVÊ QUE OS ALUNOS A PARTIR DE SITUAÇÕES REAIS OU REAIS ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS LABORATORIAIS OU ATIVIDADES DE TIPO LABORATORIAL DE TEMAS CIENTÍFICOS CAMPO ESPECÍFICO DE UM ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO INTEGRADO COM ATIVIDADES DE TIPO LINGUÍSTICO MELHORAM AS COMPETÊNCIAS DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS E ADQUIREM UM MÉTODO DE TRABALHO EFICAZ, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AS LÍNGUAS ESPECÍFICAS. AS ATIVIDADES DE APRIMORAMENTO INCLUEM A DOCUMENTAÇÃO O RETORNO DO QUE FOI APRENDIDO E ELABORADO PARA OS PARES DA CLASSE DO INSTITUTO E DAS ESCOLAS DO TERRITÓRIO E A DIFUSÃO NA REDE COM A REALIZAÇÃO DE TUTORIAIS MULTIMÍDIA. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEESSA SUUNNITELLAAN, ETTÄ OPISKELIJAT, JOTKA ALOITTAVAT TODELLISISTA TAI TODELLISISTA TILANTEISTA LABORATORIOKOKEMUSTEN TAI LABORATORIOMUOTOISEN TIETEELLISEN AIHEEN ERITYISALAN TOIMINNAN, JOKA ON INTEGROITU KIELELLISEEN TOIMINTAAN, PARANTAVAT KURINPITOTOIMIEN PERUSALOJEN OSAAMISTA JA HANKKIVAT TEHOKKAAN TYÖSKENTELYMENETELMÄN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA TIETTYIHIN KIELIIN. PARANNUKSIIN KUULUU DOKUMENTOINTI SIITÄ, MITÄ ON OPITTU JA KEHITETTY INSTITUUTIN LUOKAN JA ALUEEN KOULUJEN VERTAISILLE, SEKÄ LEVITTÄMINEN VERKOSSA MULTIMEDIAN OPETUSOHJELMIEN AVULLA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT PRZEWIDUJE, ŻE UCZNIOWIE, POCZĄWSZY OD RZECZYWISTYCH LUB RZECZYWISTYCH SYTUACJI, POPRZEZ DOŚWIADCZENIA LABORATORYJNE LUB DZIAŁALNOŚĆ LABORATORYJNĄ DANEGO TEMATU NAUKOWEGO, ZINTEGROWANEGO Z ZAJĘCIAMI LINGWISTYCZNYMI, PODNOSZĄ KOMPETENCJE PODSTAWOWYCH DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH I NABYWAJĄ SKUTECZNĄ METODĘ PRACY ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM KONKRETNYCH JĘZYKÓW. DZIAŁANIA USPRAWNIAJĄCE OBEJMUJĄ DOKUMENTACJĘ ZWROTU TEGO, CZEGO SIĘ NAUCZONO I OPRACOWANEJ DO RÓWIEŚNIKÓW KLASY INSTYTUTU I SZKÓŁ NA TERYTORIUM ORAZ ROZPOWSZECHNIANIE W SIECI Z REALIZACJĄ SAMOUCZKÓW MULTIMEDIALNYCH. (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT PREDVIDEVA, DA DIJAKI, KI SE ZAČNEJO V RESNIČNIH ALI DEJANSKIH SITUACIJAH Z LABORATORIJSKIMI IZKUŠNJAMI ALI DEJAVNOSTMI LABORATORIJSKE VRSTE ZNANSTVENE TEME, SPECIFIČNE ZA ZNANSTVENO SREDNJO ŠOLO, POVEZANO Z DEJAVNOSTMI JEZIKOVNE VRSTE, IZBOLJŠAJO KOMPETENCE OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ IN PRIDOBIJO UČINKOVITO DELOVNO METODO S POSEBNIM POUDARKOM NA POSAMEZNIH JEZIKIH. DEJAVNOSTI KREPITVE VKLJUČUJEJO DOKUMENTACIJO O TEM, KAJ JE BILO NAUČENO IN IZDELANO VRSTNIKOM RAZREDA INŠTITUTA IN ŠOL OZEMLJA TER ŠIRJENJE NA OMREŽJE Z REALIZACIJO MULTIMEDIJSKIH VAJ. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ, ŽE STUDENTI ZAČÍNAJÍCÍ OD SKUTEČNÝCH NEBO REÁLNÝCH SITUACÍ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH ZKUŠENOSTÍ NEBO ČINNOSTÍ LABORATORNÍHO TYPU VĚDECKÉHO TÉMATU SPECIFICKÉHO OBORU VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY ZAČLENĚNÉ DO ČINNOSTÍ JAZYKOVÉHO TYPU POSÍLÍ KOMPETENCE ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ A ZÍSKAJÍ ÚČINNOU PRACOVNÍ METODU SE ZVLÁŠTNÍ POZORNOSTÍ VĚNOVANOU KONKRÉTNÍM JAZYKŮM. ČINNOSTI VYLEPŠENÍ ZAHRNUJÍ DOKUMENTACI NÁVRATU TOHO, CO SE NAUČILO A ZPRACOVALO VRSTEVNÍKŮM TŘÍDY ÚSTAVU A ŠKOL NA ÚZEMÍ A ŠÍŘENÍ NA SÍTI S REALIZACÍ MULTIMEDIÁLNÍCH TUTORIÁLŮ. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTE NUMATYTA, KAD STUDENTAI, PRADEDANT NUO REALIŲ AR REALIŲ SITUACIJŲ, PER LABORATORINĘ PATIRTĮ AR LABORATORIJOS TIPO MOKSLINĖS TEMOS KONKREČIĄ SRITĮ MOKSLINĖJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE, INTEGRUOJANT Į KALBINIO TIPO VEIKLĄ, DIDINA PAGRINDINIŲ DRAUSMINIŲ SRIČIŲ KOMPETENCIJĄ IR ĮGYJA VEIKSMINGĄ DARBO METODĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT KONKREČIOMS KALBOMS. TOBULINIMO VEIKLA APIMA DOKUMENTACIJĄ APIE TAI, KAS BUVO IŠMOKTA IR PARENGTA INSTITUTO KLASĖS IR TERITORIJOS MOKYKLŲ BENDRAAMŽIAMS, IR SKLAIDĄ TINKLE SU MULTIMEDIJOS VADOVĖLIŲ REALIZAVIMU. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTĀ PAREDZĒTS, KA SKOLĒNI, SĀKOT NO REĀLĀM VAI REĀLĀM SITUĀCIJĀM, IZMANTOJOT LABORATORIJAS PIEREDZI VAI LABORATORIJAS TIPA ZINĀTNISKO TĒMU SPECIFISKĀS JOMAS ZINĀTNISKO VIDUSSKOLU, KAS APVIENOTA AR LINGVISTISKĀ VEIDA DARBĪBĀM, UZLABO DISCIPLINĀRLIETU PAMATJOMU KOMPETENCI UN APGŪST EFEKTĪVU DARBA METODI, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT KONKRĒTĀM VALODĀM. UZLABOŠANAS DARBĪBAS IETVER DOKUMENTĀCIJU PAR TO, KAS IR APGŪTS UN IZSTRĀDĀTS INSTITŪTA KLASES UN TERITORIJAS SKOLU VIENAUDŽIEM, UN IZPLATĪŠANU TĪKLĀ AR MULTIMEDIJU PAMĀCĪBU REALIZĀCIJU. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СТУДЕНТИТЕ, ЗАПОЧВАЩИ ОТ РЕАЛНИ ИЛИ РЕАЛНИ СИТУАЦИИ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРЕН ОПИТ ИЛИ ДЕЙНОСТИ НА ЛАБОРАТОРЕН ТИП НАУЧНА ТЕМА СПЕЦИФИЧНА ОБЛАСТ НА НАУЧНА ГИМНАЗИЯ, ИНТЕГРИРАНА С ДЕЙНОСТИ ОТ ЕЗИКОВ ХАРАКТЕР, ДА ПОВИШАВАТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И ДА ПРИДОБИВАТ ЕФЕКТИВЕН МЕТОД НА РАБОТА, КАТО ОБРЪЩАТ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА КОНКРЕТНИТЕ ЕЗИЦИ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО АКСЕСОАР ВКЛЮЧВАТ ДОКУМЕНТИРАНЕ НА ТОВА, КОЕТО Е БИЛО НАУЧЕНО И РАЗРАБОТЕНО НА ВРЪСТНИЦИТЕ НА КЛАСА НА ИНСТИТУТА И НА УЧИЛИЩАТА НА ТЕРИТОРИЯТА И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО В МРЕЖАТА С РЕАЛИЗАЦИЯТА НА МУЛТИМЕДИЙНИ УРОЦИ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT AZT IRÁNYOZZA ELŐ, HOGY A NYELVI JELLEGŰ TEVÉKENYSÉGEKKEL INTEGRÁLT TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA VALÓS VAGY VALÓS HELYZETBŐL SZÁRMAZÓ LABORATÓRIUMI TAPASZTALATAIN VAGY LABORATÓRIUMI JELLEGŰ TUDOMÁNYOS TÉMÁJÚ TEVÉKENYSÉGEIN KERESZTÜL A DIÁKOK FOKOZZÁK AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK KOMPETENCIÁIT, ÉS HATÉKONY MUNKAMÓDSZERT SZEREZZENEK, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZ EGYES NYELVEKRE. A JAVÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEK KÖZÉ TARTOZIK A DOKUMENTÁCIÓ VISSZAADÁSA, AMIT MEGTANULTAK ÉS KIDOLGOZTAK AZ INTÉZET OSZTÁLYTÁRSAI ÉS A TERÜLET ISKOLÁI SZÁMÁRA, VALAMINT A HÁLÓZATON VALÓ TERJESZTÉS MULTIMÉDIÁS OKTATÓANYAGOK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
FORÁILTEAR SA TIONSCADAL GO GCUIRFIDH MIC LÉINN AG TOSÚ Ó FHÍORSTAIDEANNA NÓ Ó FHÍORSTAIDEANNA TRÍ THAITHÍ SAOTHARLAINNE NÓ GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE CHINEÁL SAOTHARLAINNE D’ÁBHAR EOLAÍOCHTA SONRACH D’ARDSCOIL EOLAÍOCHTA ATÁ COMHTHÁITE LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE CHINEÁL TEANGEOLAÍOCH INNIÚLACHTAÍ NA MBUNRÉIMSÍ ARAÍONACHTA AGUS GO BHFAIGHIDH SIAD MODH OIBRE ÉIFEACHTACH AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR NA TEANGACHA SONRACHA. ÁIRÍTEAR AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ FEABHSAITHE AN DOICIMÉADÚ AR AN MÉID A FOGHLAIMÍODH AGUS A CUIREADH I DTOLL A CHÉILE DO PHIARAÍ RANG NA HINSTITIÚIDE AGUS SCOILEANNA NA CRÍCHE AGUS SCAIPEADH AR AN LÍONRA LE CUR I GCRÍCH RANGANNA TEAGAISC ILMHEÁN. (Irish)
24 July 2022
0 references
I PROJEKTET FÖRUTSES ATT STUDENTER FRÅN VERKLIGA ELLER VERKLIGA SITUATIONER GENOM LABORATORIEERFARENHETER ELLER VERKSAMHET INOM LABORATORIETYP AV VETENSKAPLIGT ÄMNE SPECIFIKT OMRÅDE INOM EN VETENSKAPLIG GYMNASIESKOLA INTEGRERAD MED VERKSAMHET AV SPRÅKTYP ÖKAR KOMPETENSEN INOM DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA OCH SKAFFAR SIG EN EFFEKTIV ARBETSMETOD MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DE SPECIFIKA SPRÅKEN. VERKSAMHETEN FÖR FÖRBÄTTRING INKLUDERAR DOKUMENTATION OM ÅTERLÄMNANDE AV VAD SOM HAR LÄRT SIG OCH UTARBETAT TILL KAMRATER I KLASSEN AV INSTITUTET OCH SKOLOR I TERRITORIET OCH SPRIDNINGEN I NÄTVERKET MED FÖRVERKLIGANDET AV MULTIMEDIA TUTORIALS. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE, ET ÜLIÕPILASED ALATES TEGELIKUST VÕI TEGELIKUST OLUKORRAST LABORIKOGEMUSTE VÕI TEADUSTÖÖ TÜÜPI TEADUSLIKE TEEMADEGA SEOTUD TEGEVUSTE KAUDU, MIS ON LÕIMITUD KEELELISE ISELOOMUGA TEGEVUSTEGA, SUURENDAVAD PÕHILISTE DISTSIPLINAARVALDKONDADE PÄDEVUSI JA OMANDAVAD TÕHUSA TÖÖMEETODI, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU KONKREETSETELE KEELTELE. TÄIUSTAMINE HÕLMAB DOKUMENTATSIOONI, MIS ON ÕPPINUD JA VÄLJA TÖÖTATUD INSTITUUDI KLASSI JA TERRITOORIUMI KOOLIDE EAKAASLASTELE, NING LEVITAMIST VÕRGUS MULTIMEEDIA ÕPETUSTE REALISEERIMISEGA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
FIRENZE
0 references
Identifiers
C17I17000670007
0 references