A SCHOOL FOR ALL (Q546993): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
UNA SCUOLA PER | UNA SCUOLA PER TUTTI | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
A SCHOOL FOR | A SCHOOL FOR ALL | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UNE ÉCOLE POUR TOUT LE MONDE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EINE SCHULE FÜR ALLE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
UNA ESCUELA PARA TODOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN SKOLE FOR ALLE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA ZA SVE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA PRE VŠETKÝCH | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA GĦAL KULĦADD | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UMA ESCOLA PARA TODOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU KAIKILLE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA DLA WSZYSTKICH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA ZA VSE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA PRO VŠECHNY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA VISIEMS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA VISIEM | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGY ISKOLA MINDENKI SZÁMÁRA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL DO CHÁCH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN SKOLA FÖR ALLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL KÕIGILE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q546993 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q546993 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q546993 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q546993 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q546993 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q546993 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q546993 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q546993 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q546993 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q546993 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q546993 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q546993 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q546993 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q546993 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q546993 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q546993 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q546993 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q546993 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q546993 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q546993 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q546993 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q546993 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q546993 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q546993 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 43,272.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 43,272.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WILL BE CARRIED OUT IN THE COURSE OF AN OUT-OF-SCHOOL PROGRAMME AT THE SITE OF THE ACCIDENT AT THE MINISTRY OF GREAT BRITAIN AND NORTHERN IRELAND, WITH LATVION OF 6 TRAINING COURSES INVOLVING 120 PUPILS. THE INVOLVEMENT OF AND COOPERATION WITH OTHER ACTORS ON THE TERRITORY OF ARRICCHIR. USE OF A DIGITAL DIDACTICS ENABLE STUDENTS TO PLAY AN ACTIVE ROLE IN THE AREAS OF COMPETENCE. TARGETED EDUCATIONAL ACTION CAPABLE OF DEALING WITH EACH PUPIL’S INDIVIDUAL ITS INDIVIDUAL WHICH MAKES IT POSSIBLE TO EXPLOIT THE DIFFERENCES THROUGH RESOURCES. FINALLY, A DEDICATED PARENTAL PATHWAY IS PROVIDED FOR THEIR APPROACH TO THE EDUCATION SYSTEM TO SUPPORT THE SENSE OF THE COMMUNITY AROUND THE SCHOOL AND THE DEVELOPMENT OF A COLLABORATIVE NETWORK. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT WILL BE CARRIED OUT DURING EXTRACURRICULAR HOURS AT THE MARAZZI CREAM LUCKY VENUE WITH THE ACTIVATION OF 6 TRAINING COURSES INVOLVING 120 PUPILS. THE INVOLVEMENT AND COLLABORATION WITH OTHER SUBJECTS PRESENT IN THE TERRITORY WILL ENRICH THE EDUCATIONAL PROCESS. THE USE OF DIGITAL DIDACTICS WILL ALLOW STUDENTS TO PLAY AN ACTIVE ROLE IN LACQUISITION OF SKILLS. A TARGETED EDUCATIONAL ACTION THAT CAN RELATE TO THE INDIVIDUAL POTENTIALS OF EACH PUPIL THAT MAKES IT POSSIBLE TO EXPLOIT THE DIFFERENCES BY TRANSFORMING THEM INTO RESOURCES. FINALLY, THERE WILL BE A PATH DEDICATED TO PARENTS FOR THEIR APPROACH TO THE SCHOOL SYSTEM TO PROMOTE THE SENSE OF COMMUNITY AROUND THE SCHOOL INSTITUTION AND FOR THE DEVELOPMENT OF A COLLABORATIVE NETWORK. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WILL BE CARRIED OUT DURING EXTRACURRICULAR HOURS AT THE MARAZZI CREAM LUCKY VENUE WITH THE ACTIVATION OF 6 TRAINING COURSES INVOLVING 120 PUPILS. THE INVOLVEMENT AND COLLABORATION WITH OTHER SUBJECTS PRESENT IN THE TERRITORY WILL ENRICH THE EDUCATIONAL PROCESS. THE USE OF DIGITAL DIDACTICS WILL ALLOW STUDENTS TO PLAY AN ACTIVE ROLE IN LACQUISITION OF SKILLS. A TARGETED EDUCATIONAL ACTION THAT CAN RELATE TO THE INDIVIDUAL POTENTIALS OF EACH PUPIL THAT MAKES IT POSSIBLE TO EXPLOIT THE DIFFERENCES BY TRANSFORMING THEM INTO RESOURCES. FINALLY, THERE WILL BE A PATH DEDICATED TO PARENTS FOR THEIR APPROACH TO THE SCHOOL SYSTEM TO PROMOTE THE SENSE OF COMMUNITY AROUND THE SCHOOL INSTITUTION AND FOR THE DEVELOPMENT OF A COLLABORATIVE NETWORK. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WILL BE CARRIED OUT DURING EXTRACURRICULAR HOURS AT THE MARAZZI CREAM LUCKY VENUE WITH THE ACTIVATION OF 6 TRAINING COURSES INVOLVING 120 PUPILS. THE INVOLVEMENT AND COLLABORATION WITH OTHER SUBJECTS PRESENT IN THE TERRITORY WILL ENRICH THE EDUCATIONAL PROCESS. THE USE OF DIGITAL DIDACTICS WILL ALLOW STUDENTS TO PLAY AN ACTIVE ROLE IN LACQUISITION OF SKILLS. A TARGETED EDUCATIONAL ACTION THAT CAN RELATE TO THE INDIVIDUAL POTENTIALS OF EACH PUPIL THAT MAKES IT POSSIBLE TO EXPLOIT THE DIFFERENCES BY TRANSFORMING THEM INTO RESOURCES. FINALLY, THERE WILL BE A PATH DEDICATED TO PARENTS FOR THEIR APPROACH TO THE SCHOOL SYSTEM TO PROMOTE THE SENSE OF COMMUNITY AROUND THE SCHOOL INSTITUTION AND FOR THE DEVELOPMENT OF A COLLABORATIVE NETWORK. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET SERA RÉALISÉ EN HEURES PARASCOLAIRES SUR LE SITE CHANCEUX MARAZZI CRÈME AVEC L’ACTIVATION DE 6 COURS DE FORMATION IMPLIQUANT 120 ÉTUDIANTS. L’IMPLICATION ET LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES SUJETS PRÉSENTS SUR LE TERRITOIRE ENRICHISSENT LE PROCESSUS DIDACTIQUE. L’UTILISATION DE LA DIDACTIQUE NUMÉRIQUE PERMETTRA AUX ÉLÈVES DE JOUER UN RÔLE ACTIF DANS L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES. UNE UNITÉ ÉDUCATIVE CIBLÉE CAPABLE DE SE RAPPORTER AUX POTENTIELS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE QUI PERMET D’EXPLOITER LES DIFFÉRENCES EN LES TRANSFORMANT EN RESSOURCES. ENFIN, IL Y AURA UN CHEMIN DÉDIÉ AUX PARENTS POUR LEUR APPROCHE DU SYSTÈME SCOLAIRE AFIN DE PROMOUVOIR LE SENS DE LA COMMUNAUTÉ AUTOUR DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET LE DÉVELOPPEMENT D’UN RÉSEAU COLLABORATIF. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SERA RÉALISÉ EN HEURES PARASCOLAIRES SUR LE SITE CHANCEUX MARAZZI CRÈME AVEC L’ACTIVATION DE 6 COURS DE FORMATION IMPLIQUANT 120 ÉTUDIANTS. L’IMPLICATION ET LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES SUJETS PRÉSENTS SUR LE TERRITOIRE ENRICHISSENT LE PROCESSUS DIDACTIQUE. L’UTILISATION DE LA DIDACTIQUE NUMÉRIQUE PERMETTRA AUX ÉLÈVES DE JOUER UN RÔLE ACTIF DANS L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES. UNE UNITÉ ÉDUCATIVE CIBLÉE CAPABLE DE SE RAPPORTER AUX POTENTIELS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE QUI PERMET D’EXPLOITER LES DIFFÉRENCES EN LES TRANSFORMANT EN RESSOURCES. ENFIN, IL Y AURA UN CHEMIN DÉDIÉ AUX PARENTS POUR LEUR APPROCHE DU SYSTÈME SCOLAIRE AFIN DE PROMOUVOIR LE SENS DE LA COMMUNAUTÉ AUTOUR DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET LE DÉVELOPPEMENT D’UN RÉSEAU COLLABORATIF. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SERA RÉALISÉ EN HEURES PARASCOLAIRES SUR LE SITE CHANCEUX MARAZZI CRÈME AVEC L’ACTIVATION DE 6 COURS DE FORMATION IMPLIQUANT 120 ÉTUDIANTS. L’IMPLICATION ET LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES SUJETS PRÉSENTS SUR LE TERRITOIRE ENRICHISSENT LE PROCESSUS DIDACTIQUE. L’UTILISATION DE LA DIDACTIQUE NUMÉRIQUE PERMETTRA AUX ÉLÈVES DE JOUER UN RÔLE ACTIF DANS L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES. UNE UNITÉ ÉDUCATIVE CIBLÉE CAPABLE DE SE RAPPORTER AUX POTENTIELS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE QUI PERMET D’EXPLOITER LES DIFFÉRENCES EN LES TRANSFORMANT EN RESSOURCES. ENFIN, IL Y AURA UN CHEMIN DÉDIÉ AUX PARENTS POUR LEUR APPROCHE DU SYSTÈME SCOLAIRE AFIN DE PROMOUVOIR LE SENS DE LA COMMUNAUTÉ AUTOUR DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET LE DÉVELOPPEMENT D’UN RÉSEAU COLLABORATIF. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT WIRD IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN AM GLÜCKLICHEN MARAZZI-CREME-STANDORT MIT DER AKTIVIERUNG VON 6 SCHULUNGSKURSEN MIT 120 SCHÜLERN DURCHGEFÜHRT. DIE BETEILIGUNG UND ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN IN DEM GEBIET ANWESENDEN THEMEN BEREICHERN DEN DIDAKTISCHEN PROZESS. DER EINSATZ DIGITALER DIDAKTIK WIRD ES DEN STUDIERENDEN ERMÖGLICHEN, EINE AKTIVE ROLLE BEIM ERWERB VON FÄHIGKEITEN ZU SPIELEN. EINE GEZIELTE BILDUNGSEINHEIT, DIE IN DER LAGE IST, SICH AUF DIE INDIVIDUELLEN POTENZIALE JEDES SCHÜLERS ZU BEZIEHEN, DIE ES ERMÖGLICHT, DIE UNTERSCHIEDE ZU NUTZEN, INDEM SIE SIE IN RESSOURCEN UMWANDELN. SCHLIESSLICH WIRD ES EINEN WEG GEBEN, DER DEN ELTERN FÜR IHREN ZUGANG ZUM SCHULSYSTEM GEWIDMET IST, UM DAS GEMEINSCHAFTSGEFÜHL RUND UM DIE SCHULEINRICHTUNG UND DEN AUFBAU EINES KOLLABORATIVEN NETZES ZU FÖRDERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WIRD IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN AM GLÜCKLICHEN MARAZZI-CREME-STANDORT MIT DER AKTIVIERUNG VON 6 SCHULUNGSKURSEN MIT 120 SCHÜLERN DURCHGEFÜHRT. DIE BETEILIGUNG UND ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN IN DEM GEBIET ANWESENDEN THEMEN BEREICHERN DEN DIDAKTISCHEN PROZESS. DER EINSATZ DIGITALER DIDAKTIK WIRD ES DEN STUDIERENDEN ERMÖGLICHEN, EINE AKTIVE ROLLE BEIM ERWERB VON FÄHIGKEITEN ZU SPIELEN. EINE GEZIELTE BILDUNGSEINHEIT, DIE IN DER LAGE IST, SICH AUF DIE INDIVIDUELLEN POTENZIALE JEDES SCHÜLERS ZU BEZIEHEN, DIE ES ERMÖGLICHT, DIE UNTERSCHIEDE ZU NUTZEN, INDEM SIE SIE IN RESSOURCEN UMWANDELN. SCHLIESSLICH WIRD ES EINEN WEG GEBEN, DER DEN ELTERN FÜR IHREN ZUGANG ZUM SCHULSYSTEM GEWIDMET IST, UM DAS GEMEINSCHAFTSGEFÜHL RUND UM DIE SCHULEINRICHTUNG UND DEN AUFBAU EINES KOLLABORATIVEN NETZES ZU FÖRDERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WIRD IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN AM GLÜCKLICHEN MARAZZI-CREME-STANDORT MIT DER AKTIVIERUNG VON 6 SCHULUNGSKURSEN MIT 120 SCHÜLERN DURCHGEFÜHRT. DIE BETEILIGUNG UND ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN IN DEM GEBIET ANWESENDEN THEMEN BEREICHERN DEN DIDAKTISCHEN PROZESS. DER EINSATZ DIGITALER DIDAKTIK WIRD ES DEN STUDIERENDEN ERMÖGLICHEN, EINE AKTIVE ROLLE BEIM ERWERB VON FÄHIGKEITEN ZU SPIELEN. EINE GEZIELTE BILDUNGSEINHEIT, DIE IN DER LAGE IST, SICH AUF DIE INDIVIDUELLEN POTENZIALE JEDES SCHÜLERS ZU BEZIEHEN, DIE ES ERMÖGLICHT, DIE UNTERSCHIEDE ZU NUTZEN, INDEM SIE SIE IN RESSOURCEN UMWANDELN. SCHLIESSLICH WIRD ES EINEN WEG GEBEN, DER DEN ELTERN FÜR IHREN ZUGANG ZUM SCHULSYSTEM GEWIDMET IST, UM DAS GEMEINSCHAFTSGEFÜHL RUND UM DIE SCHULEINRICHTUNG UND DEN AUFBAU EINES KOLLABORATIVEN NETZES ZU FÖRDERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT ZAL WORDEN UITGEVOERD IN BUITENSCHOOLSE UREN OP DE GELUKKIGE MARAZZI CRÈME SITE MET DE ACTIVERING VAN 6 TRAININGEN MET 120 STUDENTEN. DE BETROKKENHEID EN SAMENWERKING MET ANDERE IN HET GEBIED AANWEZIGE ONDERWERPEN VERRIJKEN HET DIDACTISCHE PROCES. HET GEBRUIK VAN DIGITALE DIDACTIEK STELT STUDENTEN IN STAAT OM EEN ACTIEVE ROL TE SPELEN BIJ HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN. EEN DOELGERICHTE ONDERWIJSEENHEID DIE ZICH KAN RICHTEN OP DE INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN VAN ELKE LEERLING DIE HET MOGELIJK MAAKT OM DE VERSCHILLEN TE BENUTTEN DOOR ZE OM TE ZETTEN IN HULPBRONNEN. TEN SLOTTE ZAL ER EEN WEG WORDEN VRIJGEMAAKT VOOR OUDERS VOOR HUN BENADERING VAN HET SCHOOLSYSTEEM, TENEINDE HET GEMEENSCHAPSGEVOEL ROND DE SCHOOLINSTELLING TE BEVORDEREN EN EEN SAMENWERKINGSNETWERK TOT STAND TE BRENGEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT ZAL WORDEN UITGEVOERD IN BUITENSCHOOLSE UREN OP DE GELUKKIGE MARAZZI CRÈME SITE MET DE ACTIVERING VAN 6 TRAININGEN MET 120 STUDENTEN. DE BETROKKENHEID EN SAMENWERKING MET ANDERE IN HET GEBIED AANWEZIGE ONDERWERPEN VERRIJKEN HET DIDACTISCHE PROCES. HET GEBRUIK VAN DIGITALE DIDACTIEK STELT STUDENTEN IN STAAT OM EEN ACTIEVE ROL TE SPELEN BIJ HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN. EEN DOELGERICHTE ONDERWIJSEENHEID DIE ZICH KAN RICHTEN OP DE INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN VAN ELKE LEERLING DIE HET MOGELIJK MAAKT OM DE VERSCHILLEN TE BENUTTEN DOOR ZE OM TE ZETTEN IN HULPBRONNEN. TEN SLOTTE ZAL ER EEN WEG WORDEN VRIJGEMAAKT VOOR OUDERS VOOR HUN BENADERING VAN HET SCHOOLSYSTEEM, TENEINDE HET GEMEENSCHAPSGEVOEL ROND DE SCHOOLINSTELLING TE BEVORDEREN EN EEN SAMENWERKINGSNETWERK TOT STAND TE BRENGEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT ZAL WORDEN UITGEVOERD IN BUITENSCHOOLSE UREN OP DE GELUKKIGE MARAZZI CRÈME SITE MET DE ACTIVERING VAN 6 TRAININGEN MET 120 STUDENTEN. DE BETROKKENHEID EN SAMENWERKING MET ANDERE IN HET GEBIED AANWEZIGE ONDERWERPEN VERRIJKEN HET DIDACTISCHE PROCES. HET GEBRUIK VAN DIGITALE DIDACTIEK STELT STUDENTEN IN STAAT OM EEN ACTIEVE ROL TE SPELEN BIJ HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN. EEN DOELGERICHTE ONDERWIJSEENHEID DIE ZICH KAN RICHTEN OP DE INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN VAN ELKE LEERLING DIE HET MOGELIJK MAAKT OM DE VERSCHILLEN TE BENUTTEN DOOR ZE OM TE ZETTEN IN HULPBRONNEN. TEN SLOTTE ZAL ER EEN WEG WORDEN VRIJGEMAAKT VOOR OUDERS VOOR HUN BENADERING VAN HET SCHOOLSYSTEEM, TENEINDE HET GEMEENSCHAPSGEVOEL ROND DE SCHOOLINSTELLING TE BEVORDEREN EN EEN SAMENWERKINGSNETWERK TOT STAND TE BRENGEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE LLEVARÁ A CABO EN HORAS EXTRACURRICULARES EN EL AFORTUNADO SITIO DE CREMA MARAZZI CON LA ACTIVACIÓN DE 6 CURSOS DE FORMACIÓN EN LOS QUE PARTICIPARÁN 120 ESTUDIANTES. LA IMPLICACIÓN Y COLABORACIÓN CON OTROS SUJETOS PRESENTES EN EL TERRITORIO ENRIQUECEN EL PROCESO DIDÁCTICO. EL USO DE LA DIDÁCTICA DIGITAL PERMITIRÁ A LOS ESTUDIANTES DESEMPEÑAR UN PAPEL ACTIVO EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS. UNA UNIDAD EDUCATIVA ESPECÍFICA CAPAZ DE RELACIONARSE CON LOS POTENCIALES INDIVIDUALES DE CADA ALUMNO QUE PERMITA EXPLOTAR LAS DIFERENCIAS TRANSFORMÁNDOLAS EN RECURSOS. POR ÚLTIMO, HABRÁ UN CAMINO DEDICADO A LOS PADRES POR SU ENFOQUE DEL SISTEMA ESCOLAR CON EL FIN DE PROMOVER EL SENTIDO DE COMUNIDAD EN TORNO A LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y PARA EL DESARROLLO DE UNA RED DE COLABORACIÓN. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE LLEVARÁ A CABO EN HORAS EXTRACURRICULARES EN EL AFORTUNADO SITIO DE CREMA MARAZZI CON LA ACTIVACIÓN DE 6 CURSOS DE FORMACIÓN EN LOS QUE PARTICIPARÁN 120 ESTUDIANTES. LA IMPLICACIÓN Y COLABORACIÓN CON OTROS SUJETOS PRESENTES EN EL TERRITORIO ENRIQUECEN EL PROCESO DIDÁCTICO. EL USO DE LA DIDÁCTICA DIGITAL PERMITIRÁ A LOS ESTUDIANTES DESEMPEÑAR UN PAPEL ACTIVO EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS. UNA UNIDAD EDUCATIVA ESPECÍFICA CAPAZ DE RELACIONARSE CON LOS POTENCIALES INDIVIDUALES DE CADA ALUMNO QUE PERMITA EXPLOTAR LAS DIFERENCIAS TRANSFORMÁNDOLAS EN RECURSOS. POR ÚLTIMO, HABRÁ UN CAMINO DEDICADO A LOS PADRES POR SU ENFOQUE DEL SISTEMA ESCOLAR CON EL FIN DE PROMOVER EL SENTIDO DE COMUNIDAD EN TORNO A LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y PARA EL DESARROLLO DE UNA RED DE COLABORACIÓN. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE LLEVARÁ A CABO EN HORAS EXTRACURRICULARES EN EL AFORTUNADO SITIO DE CREMA MARAZZI CON LA ACTIVACIÓN DE 6 CURSOS DE FORMACIÓN EN LOS QUE PARTICIPARÁN 120 ESTUDIANTES. LA IMPLICACIÓN Y COLABORACIÓN CON OTROS SUJETOS PRESENTES EN EL TERRITORIO ENRIQUECEN EL PROCESO DIDÁCTICO. EL USO DE LA DIDÁCTICA DIGITAL PERMITIRÁ A LOS ESTUDIANTES DESEMPEÑAR UN PAPEL ACTIVO EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS. UNA UNIDAD EDUCATIVA ESPECÍFICA CAPAZ DE RELACIONARSE CON LOS POTENCIALES INDIVIDUALES DE CADA ALUMNO QUE PERMITA EXPLOTAR LAS DIFERENCIAS TRANSFORMÁNDOLAS EN RECURSOS. POR ÚLTIMO, HABRÁ UN CAMINO DEDICADO A LOS PADRES POR SU ENFOQUE DEL SISTEMA ESCOLAR CON EL FIN DE PROMOVER EL SENTIDO DE COMUNIDAD EN TORNO A LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y PARA EL DESARROLLO DE UNA RED DE COLABORACIÓN. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET VIL BLIVE GENNEMFØRT I FRITIDEN PÅ MARAZZI CREME HELDIG MØDESTED MED AKTIVERING AF 6 KURSER MED DELTAGELSE AF 120 ELEVER. INDDRAGELSEN AF OG SAMARBEJDET MED ANDRE FAG, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET, VIL BERIGE UDDANNELSESPROCESSEN. BRUGEN AF DIGITAL DIDAKTIK VIL GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT SPILLE EN AKTIV ROLLE I LACQUISITION AF FÆRDIGHEDER. EN MÅLRETTET UDDANNELSESAKTION, DER KAN RELATERE TIL DEN ENKELTE ELEVS INDIVIDUELLE POTENTIALE, OG SOM GØR DET MULIGT AT UDNYTTE FORSKELLENE VED AT OMDANNE DEM TIL RESSOURCER. ENDELIG VIL DER VÆRE EN VEJ, DER ER DEDIKERET TIL FORÆLDRENES TILGANG TIL SKOLESYSTEMET MED HENBLIK PÅ AT FREMME FØLELSEN AF FÆLLESSKAB OMKRING SKOLEINSTITUTIONEN OG FOR UDVIKLING AF ET SAMARBEJDSNETVÆRK. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VIL BLIVE GENNEMFØRT I FRITIDEN PÅ MARAZZI CREME HELDIG MØDESTED MED AKTIVERING AF 6 KURSER MED DELTAGELSE AF 120 ELEVER. INDDRAGELSEN AF OG SAMARBEJDET MED ANDRE FAG, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET, VIL BERIGE UDDANNELSESPROCESSEN. BRUGEN AF DIGITAL DIDAKTIK VIL GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT SPILLE EN AKTIV ROLLE I LACQUISITION AF FÆRDIGHEDER. EN MÅLRETTET UDDANNELSESAKTION, DER KAN RELATERE TIL DEN ENKELTE ELEVS INDIVIDUELLE POTENTIALE, OG SOM GØR DET MULIGT AT UDNYTTE FORSKELLENE VED AT OMDANNE DEM TIL RESSOURCER. ENDELIG VIL DER VÆRE EN VEJ, DER ER DEDIKERET TIL FORÆLDRENES TILGANG TIL SKOLESYSTEMET MED HENBLIK PÅ AT FREMME FØLELSEN AF FÆLLESSKAB OMKRING SKOLEINSTITUTIONEN OG FOR UDVIKLING AF ET SAMARBEJDSNETVÆRK. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VIL BLIVE GENNEMFØRT I FRITIDEN PÅ MARAZZI CREME HELDIG MØDESTED MED AKTIVERING AF 6 KURSER MED DELTAGELSE AF 120 ELEVER. INDDRAGELSEN AF OG SAMARBEJDET MED ANDRE FAG, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET, VIL BERIGE UDDANNELSESPROCESSEN. BRUGEN AF DIGITAL DIDAKTIK VIL GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT SPILLE EN AKTIV ROLLE I LACQUISITION AF FÆRDIGHEDER. EN MÅLRETTET UDDANNELSESAKTION, DER KAN RELATERE TIL DEN ENKELTE ELEVS INDIVIDUELLE POTENTIALE, OG SOM GØR DET MULIGT AT UDNYTTE FORSKELLENE VED AT OMDANNE DEM TIL RESSOURCER. ENDELIG VIL DER VÆRE EN VEJ, DER ER DEDIKERET TIL FORÆLDRENES TILGANG TIL SKOLESYSTEMET MED HENBLIK PÅ AT FREMME FØLELSEN AF FÆLLESSKAB OMKRING SKOLEINSTITUTIONEN OG FOR UDVIKLING AF ET SAMARBEJDSNETVÆRK. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΣΤΟΝ ΤΥΧΕΡΌ ΧΏΡΟ ΤΗΣ ΚΡΈΜΑΣ MARAZZI ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ 6 ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ 120 ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΑ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΘΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΟΥΝ ΕΝΕΡΓΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗΝ LACQUISITION ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΙΑ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΠΌΡΟΥΣ. ΤΈΛΟΣ, ΘΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑΣ ΔΡΌΜΟΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟΣ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΉ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΣΤΟΝ ΤΥΧΕΡΌ ΧΏΡΟ ΤΗΣ ΚΡΈΜΑΣ MARAZZI ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ 6 ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ 120 ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΑ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΘΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΟΥΝ ΕΝΕΡΓΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗΝ LACQUISITION ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΙΑ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΠΌΡΟΥΣ. ΤΈΛΟΣ, ΘΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑΣ ΔΡΌΜΟΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟΣ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΉ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΣΤΟΝ ΤΥΧΕΡΌ ΧΏΡΟ ΤΗΣ ΚΡΈΜΑΣ MARAZZI ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ 6 ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ 120 ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΑ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΘΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΟΥΝ ΕΝΕΡΓΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗΝ LACQUISITION ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΙΑ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΠΌΡΟΥΣ. ΤΈΛΟΣ, ΘΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑΣ ΔΡΌΜΟΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟΣ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΉ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ĆE SE PROVODITI TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI NA MARAZZI KREMA SRETNOM MJESTU UZ AKTIVACIJU 6 TEČAJEVA KOJI UKLJUČUJU 120 UČENIKA. UKLJUČIVANJE I SURADNJA S DRUGIM SUBJEKTIMA PRISUTNIM NA PODRUČJU OBOGATIT ĆE OBRAZOVNI PROCES. KORIŠTENJE DIGITALNE DIDAKTIKE OMOGUĆIT ĆE STUDENTIMA DA IGRAJU AKTIVNU ULOGU U LACQUISITION VJEŠTINA. CILJANA OBRAZOVNA AKTIVNOST KOJA SE MOŽE ODNOSITI NA POJEDINAČNE POTENCIJALE SVAKOG UČENIKA KOJA OMOGUĆUJE ISKORIŠTAVANJE RAZLIKA PRETVARAJUĆI IH U RESURSE. KONAČNO, POSTOJAT ĆE PUT POSVEĆEN RODITELJIMA ZA NJIHOV PRISTUP ŠKOLSKOM SUSTAVU KAKO BI SE PROMICAO OSJEĆAJ ZAJEDNICE OKO ŠKOLSKE USTANOVE I ZA RAZVOJ MREŽE ZA SURADNJU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ĆE SE PROVODITI TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI NA MARAZZI KREMA SRETNOM MJESTU UZ AKTIVACIJU 6 TEČAJEVA KOJI UKLJUČUJU 120 UČENIKA. UKLJUČIVANJE I SURADNJA S DRUGIM SUBJEKTIMA PRISUTNIM NA PODRUČJU OBOGATIT ĆE OBRAZOVNI PROCES. KORIŠTENJE DIGITALNE DIDAKTIKE OMOGUĆIT ĆE STUDENTIMA DA IGRAJU AKTIVNU ULOGU U LACQUISITION VJEŠTINA. CILJANA OBRAZOVNA AKTIVNOST KOJA SE MOŽE ODNOSITI NA POJEDINAČNE POTENCIJALE SVAKOG UČENIKA KOJA OMOGUĆUJE ISKORIŠTAVANJE RAZLIKA PRETVARAJUĆI IH U RESURSE. KONAČNO, POSTOJAT ĆE PUT POSVEĆEN RODITELJIMA ZA NJIHOV PRISTUP ŠKOLSKOM SUSTAVU KAKO BI SE PROMICAO OSJEĆAJ ZAJEDNICE OKO ŠKOLSKE USTANOVE I ZA RAZVOJ MREŽE ZA SURADNJU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ĆE SE PROVODITI TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI NA MARAZZI KREMA SRETNOM MJESTU UZ AKTIVACIJU 6 TEČAJEVA KOJI UKLJUČUJU 120 UČENIKA. UKLJUČIVANJE I SURADNJA S DRUGIM SUBJEKTIMA PRISUTNIM NA PODRUČJU OBOGATIT ĆE OBRAZOVNI PROCES. KORIŠTENJE DIGITALNE DIDAKTIKE OMOGUĆIT ĆE STUDENTIMA DA IGRAJU AKTIVNU ULOGU U LACQUISITION VJEŠTINA. CILJANA OBRAZOVNA AKTIVNOST KOJA SE MOŽE ODNOSITI NA POJEDINAČNE POTENCIJALE SVAKOG UČENIKA KOJA OMOGUĆUJE ISKORIŠTAVANJE RAZLIKA PRETVARAJUĆI IH U RESURSE. KONAČNO, POSTOJAT ĆE PUT POSVEĆEN RODITELJIMA ZA NJIHOV PRISTUP ŠKOLSKOM SUSTAVU KAKO BI SE PROMICAO OSJEĆAJ ZAJEDNICE OKO ŠKOLSKE USTANOVE I ZA RAZVOJ MREŽE ZA SURADNJU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL SE VA DESFĂȘURA ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE LA LOCUL NOROCOS MARAZZI CREAM, CU ACTIVAREA A 6 CURSURI DE FORMARE CARE IMPLICĂ 120 DE ELEVI. IMPLICAREA ȘI COLABORAREA CU ALTE MATERII PREZENTE ÎN TERITORIU VOR ÎMBOGĂȚI PROCESUL EDUCAȚIONAL. UTILIZAREA DIDACTICII DIGITALE VA PERMITE STUDENȚILOR SĂ JOACE UN ROL ACTIV ÎN LACQUISITION DE COMPETENȚE. O ACȚIUNE EDUCAȚIONALĂ ORIENTATĂ CARE SE POATE REFERI LA POTENȚIALUL INDIVIDUAL AL FIECĂRUI ELEV, CARE PERMITE EXPLOATAREA DIFERENȚELOR PRIN TRANSFORMAREA ACESTORA ÎN RESURSE. ÎN CELE DIN URMĂ, VA EXISTA O CALE DEDICATĂ PĂRINȚILOR PENTRU ABORDAREA LOR FAȚĂ DE SISTEMUL ȘCOLAR PENTRU A PROMOVA SENTIMENTUL DE COMUNITATE ÎN JURUL INSTITUȚIEI ȘCOLARE ȘI PENTRU DEZVOLTAREA UNEI REȚELE DE COLABORARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL SE VA DESFĂȘURA ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE LA LOCUL NOROCOS MARAZZI CREAM, CU ACTIVAREA A 6 CURSURI DE FORMARE CARE IMPLICĂ 120 DE ELEVI. IMPLICAREA ȘI COLABORAREA CU ALTE MATERII PREZENTE ÎN TERITORIU VOR ÎMBOGĂȚI PROCESUL EDUCAȚIONAL. UTILIZAREA DIDACTICII DIGITALE VA PERMITE STUDENȚILOR SĂ JOACE UN ROL ACTIV ÎN LACQUISITION DE COMPETENȚE. O ACȚIUNE EDUCAȚIONALĂ ORIENTATĂ CARE SE POATE REFERI LA POTENȚIALUL INDIVIDUAL AL FIECĂRUI ELEV, CARE PERMITE EXPLOATAREA DIFERENȚELOR PRIN TRANSFORMAREA ACESTORA ÎN RESURSE. ÎN CELE DIN URMĂ, VA EXISTA O CALE DEDICATĂ PĂRINȚILOR PENTRU ABORDAREA LOR FAȚĂ DE SISTEMUL ȘCOLAR PENTRU A PROMOVA SENTIMENTUL DE COMUNITATE ÎN JURUL INSTITUȚIEI ȘCOLARE ȘI PENTRU DEZVOLTAREA UNEI REȚELE DE COLABORARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL SE VA DESFĂȘURA ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE LA LOCUL NOROCOS MARAZZI CREAM, CU ACTIVAREA A 6 CURSURI DE FORMARE CARE IMPLICĂ 120 DE ELEVI. IMPLICAREA ȘI COLABORAREA CU ALTE MATERII PREZENTE ÎN TERITORIU VOR ÎMBOGĂȚI PROCESUL EDUCAȚIONAL. UTILIZAREA DIDACTICII DIGITALE VA PERMITE STUDENȚILOR SĂ JOACE UN ROL ACTIV ÎN LACQUISITION DE COMPETENȚE. O ACȚIUNE EDUCAȚIONALĂ ORIENTATĂ CARE SE POATE REFERI LA POTENȚIALUL INDIVIDUAL AL FIECĂRUI ELEV, CARE PERMITE EXPLOATAREA DIFERENȚELOR PRIN TRANSFORMAREA ACESTORA ÎN RESURSE. ÎN CELE DIN URMĂ, VA EXISTA O CALE DEDICATĂ PĂRINȚILOR PENTRU ABORDAREA LOR FAȚĂ DE SISTEMUL ȘCOLAR PENTRU A PROMOVA SENTIMENTUL DE COMUNITATE ÎN JURUL INSTITUȚIEI ȘCOLARE ȘI PENTRU DEZVOLTAREA UNEI REȚELE DE COLABORARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SA BUDE REALIZOVAŤ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN NA ŠŤASTNOM MIESTE MARAZZIHO KRÉMU S AKTIVÁCIOU 6 KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, NA KTORÝCH SA ZÚČASTNÍ 120 ŽIAKOV. ZAPOJENIE A SPOLUPRÁCA S INÝMI SUBJEKTMI PRÍTOMNÝMI NA ÚZEMÍ OBOHATÍ VZDELÁVACÍ PROCES. POUŽÍVANIE DIGITÁLNEJ DIDAKTIKY UMOŽNÍ ŠTUDENTOM ZOHRÁVAŤ AKTÍVNU ÚLOHU V LACQUISITION ZRUČNOSTÍ. CIELENÁ VZDELÁVACIA AKCIA, KTORÁ MÔŽE SÚVISIEŤ S INDIVIDUÁLNYM POTENCIÁLOM KAŽDÉHO ŽIAKA A KTORÁ UMOŽŇUJE VYUŽIŤ ROZDIELY PROSTREDNÍCTVOM ICH PREMENY NA ZDROJE. NAPOKON BUDE EXISTOVAŤ CESTA VENOVANÁ RODIČOM, POKIAĽ IDE O ICH PRÍSTUP K ŠKOLSKÉMU SYSTÉMU S CIEĽOM PODPORIŤ ZMYSEL SPOLOČENSTVA OKOLO ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE A PRE ROZVOJ SIETE SPOLUPRÁCE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA BUDE REALIZOVAŤ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN NA ŠŤASTNOM MIESTE MARAZZIHO KRÉMU S AKTIVÁCIOU 6 KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, NA KTORÝCH SA ZÚČASTNÍ 120 ŽIAKOV. ZAPOJENIE A SPOLUPRÁCA S INÝMI SUBJEKTMI PRÍTOMNÝMI NA ÚZEMÍ OBOHATÍ VZDELÁVACÍ PROCES. POUŽÍVANIE DIGITÁLNEJ DIDAKTIKY UMOŽNÍ ŠTUDENTOM ZOHRÁVAŤ AKTÍVNU ÚLOHU V LACQUISITION ZRUČNOSTÍ. CIELENÁ VZDELÁVACIA AKCIA, KTORÁ MÔŽE SÚVISIEŤ S INDIVIDUÁLNYM POTENCIÁLOM KAŽDÉHO ŽIAKA A KTORÁ UMOŽŇUJE VYUŽIŤ ROZDIELY PROSTREDNÍCTVOM ICH PREMENY NA ZDROJE. NAPOKON BUDE EXISTOVAŤ CESTA VENOVANÁ RODIČOM, POKIAĽ IDE O ICH PRÍSTUP K ŠKOLSKÉMU SYSTÉMU S CIEĽOM PODPORIŤ ZMYSEL SPOLOČENSTVA OKOLO ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE A PRE ROZVOJ SIETE SPOLUPRÁCE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA BUDE REALIZOVAŤ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN NA ŠŤASTNOM MIESTE MARAZZIHO KRÉMU S AKTIVÁCIOU 6 KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, NA KTORÝCH SA ZÚČASTNÍ 120 ŽIAKOV. ZAPOJENIE A SPOLUPRÁCA S INÝMI SUBJEKTMI PRÍTOMNÝMI NA ÚZEMÍ OBOHATÍ VZDELÁVACÍ PROCES. POUŽÍVANIE DIGITÁLNEJ DIDAKTIKY UMOŽNÍ ŠTUDENTOM ZOHRÁVAŤ AKTÍVNU ÚLOHU V LACQUISITION ZRUČNOSTÍ. CIELENÁ VZDELÁVACIA AKCIA, KTORÁ MÔŽE SÚVISIEŤ S INDIVIDUÁLNYM POTENCIÁLOM KAŽDÉHO ŽIAKA A KTORÁ UMOŽŇUJE VYUŽIŤ ROZDIELY PROSTREDNÍCTVOM ICH PREMENY NA ZDROJE. NAPOKON BUDE EXISTOVAŤ CESTA VENOVANÁ RODIČOM, POKIAĽ IDE O ICH PRÍSTUP K ŠKOLSKÉMU SYSTÉMU S CIEĽOM PODPORIŤ ZMYSEL SPOLOČENSTVA OKOLO ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE A PRE ROZVOJ SIETE SPOLUPRÁCE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT SE JSIR MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI FIL-POST XXURTJAT TAL-KREMA MARAZZI BL-ATTIVAZZJONI TA’ 6 KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JINVOLVU 120 STUDENT. L-INVOLVIMENT U L-KOLLABORAZZJONI MA ‘SUĠĠETTI OĦRA PREŻENTI FIT-TERRITORJU SE JARRIKKIXXU L-PROĊESS EDUKATTIV. L-UŻU TA’ DIDATTIĊI DIĠITALI SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JKOLLHOM RWOL ATTIV FL-ALKUISIZZJONI TAL-ĦILIET. AZZJONI EDUKATTIVA MMIRATA LI TISTA’ TKUN RELATATA MAL-POTENZJALI INDIVIDWALI TA’ KULL STUDENT LI JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU SFRUTTATI D-DIFFERENZI BILLI JIĠU TTRASFORMATI F’RIŻORSI. FL-AĦĦAR NETT, SE JKUN HEMM TRIQ IDDEDIKATA LILL-ĠENITURI GĦALL-APPROĊĊ TAGĦHOM LEJN IS-SISTEMA SKOLASTIKA BIEX JIPPROMWOVU S-SENS TAL-KOMUNITÀ MADWAR L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA U GĦALL-IŻVILUPP TA’ NETWERK KOLLABORATTIV. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT SE JSIR MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI FIL-POST XXURTJAT TAL-KREMA MARAZZI BL-ATTIVAZZJONI TA’ 6 KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JINVOLVU 120 STUDENT. L-INVOLVIMENT U L-KOLLABORAZZJONI MA ‘SUĠĠETTI OĦRA PREŻENTI FIT-TERRITORJU SE JARRIKKIXXU L-PROĊESS EDUKATTIV. L-UŻU TA’ DIDATTIĊI DIĠITALI SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JKOLLHOM RWOL ATTIV FL-ALKUISIZZJONI TAL-ĦILIET. AZZJONI EDUKATTIVA MMIRATA LI TISTA’ TKUN RELATATA MAL-POTENZJALI INDIVIDWALI TA’ KULL STUDENT LI JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU SFRUTTATI D-DIFFERENZI BILLI JIĠU TTRASFORMATI F’RIŻORSI. FL-AĦĦAR NETT, SE JKUN HEMM TRIQ IDDEDIKATA LILL-ĠENITURI GĦALL-APPROĊĊ TAGĦHOM LEJN IS-SISTEMA SKOLASTIKA BIEX JIPPROMWOVU S-SENS TAL-KOMUNITÀ MADWAR L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA U GĦALL-IŻVILUPP TA’ NETWERK KOLLABORATTIV. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT SE JSIR MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI FIL-POST XXURTJAT TAL-KREMA MARAZZI BL-ATTIVAZZJONI TA’ 6 KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JINVOLVU 120 STUDENT. L-INVOLVIMENT U L-KOLLABORAZZJONI MA ‘SUĠĠETTI OĦRA PREŻENTI FIT-TERRITORJU SE JARRIKKIXXU L-PROĊESS EDUKATTIV. L-UŻU TA’ DIDATTIĊI DIĠITALI SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JKOLLHOM RWOL ATTIV FL-ALKUISIZZJONI TAL-ĦILIET. AZZJONI EDUKATTIVA MMIRATA LI TISTA’ TKUN RELATATA MAL-POTENZJALI INDIVIDWALI TA’ KULL STUDENT LI JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU SFRUTTATI D-DIFFERENZI BILLI JIĠU TTRASFORMATI F’RIŻORSI. FL-AĦĦAR NETT, SE JKUN HEMM TRIQ IDDEDIKATA LILL-ĠENITURI GĦALL-APPROĊĊ TAGĦHOM LEJN IS-SISTEMA SKOLASTIKA BIEX JIPPROMWOVU S-SENS TAL-KOMUNITÀ MADWAR L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA U GĦALL-IŻVILUPP TA’ NETWERK KOLLABORATTIV. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO SERÁ REALIZADO DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES NO LOCAL DA SORTE DO CREME MARAZZI COM A ATIVAÇÃO DE 6 CURSOS DE FORMAÇÃO ENVOLVENDO 120 ALUNOS. O ENVOLVIMENTO E A COLABORAÇÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS PRESENTES NO TERRITÓRIO ENRIQUECERÃO O PROCESSO EDUCATIVO. O USO DA DIDÁTICA DIGITAL PERMITIRÁ QUE OS ALUNOS DESEMPENHEM UM PAPEL ATIVO NA LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES. UMA AÇÃO EDUCATIVA ORIENTADA QUE PODE RELACIONAR-SE COM AS POTENCIALIDADES INDIVIDUAIS DE CADA ALUNO QUE PERMITE EXPLORAR AS DIFERENÇAS TRANSFORMANDO-AS EM RECURSOS. FINALMENTE, HAVERÁ UM CAMINHO DEDICADO AOS PAIS PARA SUA ABORDAGEM AO SISTEMA ESCOLAR PARA PROMOVER O SENSO DE COMUNIDADE EM TORNO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR E PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA REDE COLABORATIVA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO SERÁ REALIZADO DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES NO LOCAL DA SORTE DO CREME MARAZZI COM A ATIVAÇÃO DE 6 CURSOS DE FORMAÇÃO ENVOLVENDO 120 ALUNOS. O ENVOLVIMENTO E A COLABORAÇÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS PRESENTES NO TERRITÓRIO ENRIQUECERÃO O PROCESSO EDUCATIVO. O USO DA DIDÁTICA DIGITAL PERMITIRÁ QUE OS ALUNOS DESEMPENHEM UM PAPEL ATIVO NA LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES. UMA AÇÃO EDUCATIVA ORIENTADA QUE PODE RELACIONAR-SE COM AS POTENCIALIDADES INDIVIDUAIS DE CADA ALUNO QUE PERMITE EXPLORAR AS DIFERENÇAS TRANSFORMANDO-AS EM RECURSOS. FINALMENTE, HAVERÁ UM CAMINHO DEDICADO AOS PAIS PARA SUA ABORDAGEM AO SISTEMA ESCOLAR PARA PROMOVER O SENSO DE COMUNIDADE EM TORNO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR E PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA REDE COLABORATIVA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO SERÁ REALIZADO DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES NO LOCAL DA SORTE DO CREME MARAZZI COM A ATIVAÇÃO DE 6 CURSOS DE FORMAÇÃO ENVOLVENDO 120 ALUNOS. O ENVOLVIMENTO E A COLABORAÇÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS PRESENTES NO TERRITÓRIO ENRIQUECERÃO O PROCESSO EDUCATIVO. O USO DA DIDÁTICA DIGITAL PERMITIRÁ QUE OS ALUNOS DESEMPENHEM UM PAPEL ATIVO NA LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES. UMA AÇÃO EDUCATIVA ORIENTADA QUE PODE RELACIONAR-SE COM AS POTENCIALIDADES INDIVIDUAIS DE CADA ALUNO QUE PERMITE EXPLORAR AS DIFERENÇAS TRANSFORMANDO-AS EM RECURSOS. FINALMENTE, HAVERÁ UM CAMINHO DEDICADO AOS PAIS PARA SUA ABORDAGEM AO SISTEMA ESCOLAR PARA PROMOVER O SENSO DE COMUNIDADE EM TORNO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR E PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA REDE COLABORATIVA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA MARAZZI CREAM LUCKY -TAPAHTUMASSA AKTIVOIMALLA KUUSI KURSSIA, JOIHIN OSALLISTUU 120 OPPILASTA. OSALLISTUMINEN JA YHTEISTYÖ MUIDEN ALUEELLA OLEVIEN OPPIAINEIDEN KANSSA RIKASTUTTAA KOULUTUSPROSESSIA. DIGITAALISEN DIDAKTIIKAN KÄYTTÖ MAHDOLLISTAA OPISKELIJOIDEN AKTIIVISEN ROOLIN TAITOJEN LACQUISITION. KOHDENNETTU KOULUTUSTOIMI, JOKA VOI LIITTYÄ KUNKIN OPPILAAN YKSILÖLLISIIN MAHDOLLISUUKSIIN JA JOKA MAHDOLLISTAA EROJEN HYÖDYNTÄMISEN MUUNTAMALLA NE RESURSSEIKSI. LISÄKSI VANHEMMILLE ANNETAAN OMA TIE, JONKA AVULLA HE VOIVAT LÄHESTYÄ KOULUJÄRJESTELMÄÄ JA EDISTÄÄ YHTEISÖLLISYYTTÄ OPPILAITOKSESSA JA KEHITTÄÄ YHTEISTYÖVERKOSTOA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA MARAZZI CREAM LUCKY -TAPAHTUMASSA AKTIVOIMALLA KUUSI KURSSIA, JOIHIN OSALLISTUU 120 OPPILASTA. OSALLISTUMINEN JA YHTEISTYÖ MUIDEN ALUEELLA OLEVIEN OPPIAINEIDEN KANSSA RIKASTUTTAA KOULUTUSPROSESSIA. DIGITAALISEN DIDAKTIIKAN KÄYTTÖ MAHDOLLISTAA OPISKELIJOIDEN AKTIIVISEN ROOLIN TAITOJEN LACQUISITION. KOHDENNETTU KOULUTUSTOIMI, JOKA VOI LIITTYÄ KUNKIN OPPILAAN YKSILÖLLISIIN MAHDOLLISUUKSIIN JA JOKA MAHDOLLISTAA EROJEN HYÖDYNTÄMISEN MUUNTAMALLA NE RESURSSEIKSI. LISÄKSI VANHEMMILLE ANNETAAN OMA TIE, JONKA AVULLA HE VOIVAT LÄHESTYÄ KOULUJÄRJESTELMÄÄ JA EDISTÄÄ YHTEISÖLLISYYTTÄ OPPILAITOKSESSA JA KEHITTÄÄ YHTEISTYÖVERKOSTOA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA MARAZZI CREAM LUCKY -TAPAHTUMASSA AKTIVOIMALLA KUUSI KURSSIA, JOIHIN OSALLISTUU 120 OPPILASTA. OSALLISTUMINEN JA YHTEISTYÖ MUIDEN ALUEELLA OLEVIEN OPPIAINEIDEN KANSSA RIKASTUTTAA KOULUTUSPROSESSIA. DIGITAALISEN DIDAKTIIKAN KÄYTTÖ MAHDOLLISTAA OPISKELIJOIDEN AKTIIVISEN ROOLIN TAITOJEN LACQUISITION. KOHDENNETTU KOULUTUSTOIMI, JOKA VOI LIITTYÄ KUNKIN OPPILAAN YKSILÖLLISIIN MAHDOLLISUUKSIIN JA JOKA MAHDOLLISTAA EROJEN HYÖDYNTÄMISEN MUUNTAMALLA NE RESURSSEIKSI. LISÄKSI VANHEMMILLE ANNETAAN OMA TIE, JONKA AVULLA HE VOIVAT LÄHESTYÄ KOULUJÄRJESTELMÄÄ JA EDISTÄÄ YHTEISÖLLISYYTTÄ OPPILAITOKSESSA JA KEHITTÄÄ YHTEISTYÖVERKOSTOA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BĘDZIE REALIZOWANY W GODZINACH POZALEKCYJNYCH W MARAZZI CREAM SZCZĘŚLIWYM MIEJSCU Z AKTYWACJĄ 6 SZKOLEŃ Z UDZIAŁEM 120 UCZNIÓW. ZAANGAŻOWANIE I WSPÓŁPRACA Z INNYMI PRZEDMIOTAMI OBECNYMI NA TERYTORIUM WZBOGACI PROCES EDUKACYJNY. ZASTOSOWANIE DYDAKTYKI CYFROWEJ UMOŻLIWI UCZNIOM ODGRYWANIE AKTYWNEJ ROLI W LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI. UKIERUNKOWANE DZIAŁANIE EDUKACYJNE, KTÓRE MOŻE ODNOSIĆ SIĘ DO INDYWIDUALNEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO UCZNIA, KTÓRE UMOŻLIWIA WYKORZYSTANIE RÓŻNIC POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE ICH W ZASOBY. WRESZCIE, BĘDZIE ŚCIEŻKA POŚWIĘCONA RODZICOM ICH PODEJŚCIA DO SYSTEMU SZKOLNEGO, ABY PROMOWAĆ POCZUCIE WSPÓLNOTY WOKÓŁ INSTYTUCJI SZKOLNEJ I ROZWÓJ SIECI WSPÓŁPRACY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BĘDZIE REALIZOWANY W GODZINACH POZALEKCYJNYCH W MARAZZI CREAM SZCZĘŚLIWYM MIEJSCU Z AKTYWACJĄ 6 SZKOLEŃ Z UDZIAŁEM 120 UCZNIÓW. ZAANGAŻOWANIE I WSPÓŁPRACA Z INNYMI PRZEDMIOTAMI OBECNYMI NA TERYTORIUM WZBOGACI PROCES EDUKACYJNY. ZASTOSOWANIE DYDAKTYKI CYFROWEJ UMOŻLIWI UCZNIOM ODGRYWANIE AKTYWNEJ ROLI W LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI. UKIERUNKOWANE DZIAŁANIE EDUKACYJNE, KTÓRE MOŻE ODNOSIĆ SIĘ DO INDYWIDUALNEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO UCZNIA, KTÓRE UMOŻLIWIA WYKORZYSTANIE RÓŻNIC POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE ICH W ZASOBY. WRESZCIE, BĘDZIE ŚCIEŻKA POŚWIĘCONA RODZICOM ICH PODEJŚCIA DO SYSTEMU SZKOLNEGO, ABY PROMOWAĆ POCZUCIE WSPÓLNOTY WOKÓŁ INSTYTUCJI SZKOLNEJ I ROZWÓJ SIECI WSPÓŁPRACY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BĘDZIE REALIZOWANY W GODZINACH POZALEKCYJNYCH W MARAZZI CREAM SZCZĘŚLIWYM MIEJSCU Z AKTYWACJĄ 6 SZKOLEŃ Z UDZIAŁEM 120 UCZNIÓW. ZAANGAŻOWANIE I WSPÓŁPRACA Z INNYMI PRZEDMIOTAMI OBECNYMI NA TERYTORIUM WZBOGACI PROCES EDUKACYJNY. ZASTOSOWANIE DYDAKTYKI CYFROWEJ UMOŻLIWI UCZNIOM ODGRYWANIE AKTYWNEJ ROLI W LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI. UKIERUNKOWANE DZIAŁANIE EDUKACYJNE, KTÓRE MOŻE ODNOSIĆ SIĘ DO INDYWIDUALNEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO UCZNIA, KTÓRE UMOŻLIWIA WYKORZYSTANIE RÓŻNIC POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE ICH W ZASOBY. WRESZCIE, BĘDZIE ŚCIEŻKA POŚWIĘCONA RODZICOM ICH PODEJŚCIA DO SYSTEMU SZKOLNEGO, ABY PROMOWAĆ POCZUCIE WSPÓLNOTY WOKÓŁ INSTYTUCJI SZKOLNEJ I ROZWÓJ SIECI WSPÓŁPRACY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE BO IZVAJAL V IZVENŠOLSKIH URAH NA MARAZZIJEVEM SREBRNEM PROSTORU Z AKTIVIRANJEM 6 TEČAJEV USPOSABLJANJA, V KATERIH BO SODELOVALO 120 UČENCEV. VKLJUČEVANJE IN SODELOVANJE Z DRUGIMI PREDMETI, PRISOTNIMI NA OZEMLJU, BO OBOGATILO IZOBRAŽEVALNI PROCES. UPORABA DIGITALNE DIDAKTIKE BO ŠTUDENTOM OMOGOČILA, DA IGRAJO AKTIVNO VLOGO V LACQUISITION SPRETNOSTI. CILJNO USMERJENO IZOBRAŽEVALNO DEJAVNOST, KI SE LAHKO NANAŠA NA POSAMEZNE POTENCIALE VSAKEGA UČENCA, KI OMOGOČA IZKORIŠČANJE RAZLIK TAKO, DA JIH SPREMENI V VIRE. NA KONCU BO NA VOLJO POT, NAMENJENA STARŠEM ZA NJIHOV PRISTOP K ŠOLSKEMU SISTEMU ZA SPODBUJANJE OBČUTKA SKUPNOSTI OKOLI ŠOLSKE USTANOVE IN ZA RAZVOJ MREŽE SODELOVANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE BO IZVAJAL V IZVENŠOLSKIH URAH NA MARAZZIJEVEM SREBRNEM PROSTORU Z AKTIVIRANJEM 6 TEČAJEV USPOSABLJANJA, V KATERIH BO SODELOVALO 120 UČENCEV. VKLJUČEVANJE IN SODELOVANJE Z DRUGIMI PREDMETI, PRISOTNIMI NA OZEMLJU, BO OBOGATILO IZOBRAŽEVALNI PROCES. UPORABA DIGITALNE DIDAKTIKE BO ŠTUDENTOM OMOGOČILA, DA IGRAJO AKTIVNO VLOGO V LACQUISITION SPRETNOSTI. CILJNO USMERJENO IZOBRAŽEVALNO DEJAVNOST, KI SE LAHKO NANAŠA NA POSAMEZNE POTENCIALE VSAKEGA UČENCA, KI OMOGOČA IZKORIŠČANJE RAZLIK TAKO, DA JIH SPREMENI V VIRE. NA KONCU BO NA VOLJO POT, NAMENJENA STARŠEM ZA NJIHOV PRISTOP K ŠOLSKEMU SISTEMU ZA SPODBUJANJE OBČUTKA SKUPNOSTI OKOLI ŠOLSKE USTANOVE IN ZA RAZVOJ MREŽE SODELOVANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE BO IZVAJAL V IZVENŠOLSKIH URAH NA MARAZZIJEVEM SREBRNEM PROSTORU Z AKTIVIRANJEM 6 TEČAJEV USPOSABLJANJA, V KATERIH BO SODELOVALO 120 UČENCEV. VKLJUČEVANJE IN SODELOVANJE Z DRUGIMI PREDMETI, PRISOTNIMI NA OZEMLJU, BO OBOGATILO IZOBRAŽEVALNI PROCES. UPORABA DIGITALNE DIDAKTIKE BO ŠTUDENTOM OMOGOČILA, DA IGRAJO AKTIVNO VLOGO V LACQUISITION SPRETNOSTI. CILJNO USMERJENO IZOBRAŽEVALNO DEJAVNOST, KI SE LAHKO NANAŠA NA POSAMEZNE POTENCIALE VSAKEGA UČENCA, KI OMOGOČA IZKORIŠČANJE RAZLIK TAKO, DA JIH SPREMENI V VIRE. NA KONCU BO NA VOLJO POT, NAMENJENA STARŠEM ZA NJIHOV PRISTOP K ŠOLSKEMU SISTEMU ZA SPODBUJANJE OBČUTKA SKUPNOSTI OKOLI ŠOLSKE USTANOVE IN ZA RAZVOJ MREŽE SODELOVANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BUDE PROBÍHAT V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH V MARAZZI KRÉM ŠŤASTNÝCH MÍSTECH S AKTIVACÍ 6 ŠKOLENÍ PRO 120 ŽÁKŮ. ZAPOJENÍ A SPOLUPRÁCE S DALŠÍMI PŘEDMĚTY PŘÍTOMNÝMI NA ÚZEMÍ OBOHATÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES. VYUŽITÍ DIGITÁLNÍ DIDAKTIKY UMOŽNÍ STUDENTŮM HRÁT AKTIVNÍ ROLI V LACQUISITION DOVEDNOSTÍ. CÍLENÁ VZDĚLÁVACÍ AKCE, KTERÁ MŮŽE SOUVISET S INDIVIDUÁLNÍM POTENCIÁLEM KAŽDÉHO ŽÁKA, KTERÝ UMOŽŇUJE VYUŽÍT ROZDÍLY TÍM, ŽE JE PŘEMĚNÍ NA ZDROJE. V NEPOSLEDNÍ ŘADĚ BUDE EXISTOVAT CESTA URČENÁ RODIČŮM PRO JEJICH PŘÍSTUP KE ŠKOLNÍMU SYSTÉMU S CÍLEM PODPOŘIT SMYSL PRO KOMUNITU V OKOLÍ ŠKOLNÍ INSTITUCE A PRO ROZVOJ SÍTĚ SPOLUPRÁCE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BUDE PROBÍHAT V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH V MARAZZI KRÉM ŠŤASTNÝCH MÍSTECH S AKTIVACÍ 6 ŠKOLENÍ PRO 120 ŽÁKŮ. ZAPOJENÍ A SPOLUPRÁCE S DALŠÍMI PŘEDMĚTY PŘÍTOMNÝMI NA ÚZEMÍ OBOHATÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES. VYUŽITÍ DIGITÁLNÍ DIDAKTIKY UMOŽNÍ STUDENTŮM HRÁT AKTIVNÍ ROLI V LACQUISITION DOVEDNOSTÍ. CÍLENÁ VZDĚLÁVACÍ AKCE, KTERÁ MŮŽE SOUVISET S INDIVIDUÁLNÍM POTENCIÁLEM KAŽDÉHO ŽÁKA, KTERÝ UMOŽŇUJE VYUŽÍT ROZDÍLY TÍM, ŽE JE PŘEMĚNÍ NA ZDROJE. V NEPOSLEDNÍ ŘADĚ BUDE EXISTOVAT CESTA URČENÁ RODIČŮM PRO JEJICH PŘÍSTUP KE ŠKOLNÍMU SYSTÉMU S CÍLEM PODPOŘIT SMYSL PRO KOMUNITU V OKOLÍ ŠKOLNÍ INSTITUCE A PRO ROZVOJ SÍTĚ SPOLUPRÁCE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BUDE PROBÍHAT V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH V MARAZZI KRÉM ŠŤASTNÝCH MÍSTECH S AKTIVACÍ 6 ŠKOLENÍ PRO 120 ŽÁKŮ. ZAPOJENÍ A SPOLUPRÁCE S DALŠÍMI PŘEDMĚTY PŘÍTOMNÝMI NA ÚZEMÍ OBOHATÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES. VYUŽITÍ DIGITÁLNÍ DIDAKTIKY UMOŽNÍ STUDENTŮM HRÁT AKTIVNÍ ROLI V LACQUISITION DOVEDNOSTÍ. CÍLENÁ VZDĚLÁVACÍ AKCE, KTERÁ MŮŽE SOUVISET S INDIVIDUÁLNÍM POTENCIÁLEM KAŽDÉHO ŽÁKA, KTERÝ UMOŽŇUJE VYUŽÍT ROZDÍLY TÍM, ŽE JE PŘEMĚNÍ NA ZDROJE. V NEPOSLEDNÍ ŘADĚ BUDE EXISTOVAT CESTA URČENÁ RODIČŮM PRO JEJICH PŘÍSTUP KE ŠKOLNÍMU SYSTÉMU S CÍLEM PODPOŘIT SMYSL PRO KOMUNITU V OKOLÍ ŠKOLNÍ INSTITUCE A PRO ROZVOJ SÍTĚ SPOLUPRÁCE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS BUS VYKDOMAS UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS MARAZZI KREMO PASISEKIMO VIETOJE, AKTYVUOJANT 6 MOKYMO KURSUS, KURIUOSE DALYVAUS 120 MOKINIŲ. DALYVAVIMAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU KITOMIS TERITORIJOJE ESANČIOMIS TEMOMIS PRATURTINS ŠVIETIMO PROCESĄ. SKAITMENINĖS DIDAKTIKOS NAUDOJIMAS LEIS STUDENTAMS AKTYVIAI DALYVAUTI ĮGŪDŽIŲ LACQUISITION. TIKSLINIS ŠVIETIMO VEIKSMAS, KURIS GALI BŪTI SUSIJĘS SU KIEKVIENO MOKINIO INDIVIDUALIU POTENCIALU, KURIS LEIDŽIA IŠNAUDOTI SKIRTUMUS JUOS PAVERČIANT IŠTEKLIAIS. GALIAUSIAI, TĖVAMS BUS SKIRTAS KELIAS, SKIRTAS JŲ POŽIŪRIUI Į MOKYKLŲ SISTEMĄ SKATINTI BENDRUOMENIŠKUMĄ VISOJE MOKYKLOS ĮSTAIGOJE IR BENDRADARBIAVIMO TINKLO KŪRIMUI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS BUS VYKDOMAS UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS MARAZZI KREMO PASISEKIMO VIETOJE, AKTYVUOJANT 6 MOKYMO KURSUS, KURIUOSE DALYVAUS 120 MOKINIŲ. DALYVAVIMAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU KITOMIS TERITORIJOJE ESANČIOMIS TEMOMIS PRATURTINS ŠVIETIMO PROCESĄ. SKAITMENINĖS DIDAKTIKOS NAUDOJIMAS LEIS STUDENTAMS AKTYVIAI DALYVAUTI ĮGŪDŽIŲ LACQUISITION. TIKSLINIS ŠVIETIMO VEIKSMAS, KURIS GALI BŪTI SUSIJĘS SU KIEKVIENO MOKINIO INDIVIDUALIU POTENCIALU, KURIS LEIDŽIA IŠNAUDOTI SKIRTUMUS JUOS PAVERČIANT IŠTEKLIAIS. GALIAUSIAI, TĖVAMS BUS SKIRTAS KELIAS, SKIRTAS JŲ POŽIŪRIUI Į MOKYKLŲ SISTEMĄ SKATINTI BENDRUOMENIŠKUMĄ VISOJE MOKYKLOS ĮSTAIGOJE IR BENDRADARBIAVIMO TINKLO KŪRIMUI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS BUS VYKDOMAS UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS MARAZZI KREMO PASISEKIMO VIETOJE, AKTYVUOJANT 6 MOKYMO KURSUS, KURIUOSE DALYVAUS 120 MOKINIŲ. DALYVAVIMAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU KITOMIS TERITORIJOJE ESANČIOMIS TEMOMIS PRATURTINS ŠVIETIMO PROCESĄ. SKAITMENINĖS DIDAKTIKOS NAUDOJIMAS LEIS STUDENTAMS AKTYVIAI DALYVAUTI ĮGŪDŽIŲ LACQUISITION. TIKSLINIS ŠVIETIMO VEIKSMAS, KURIS GALI BŪTI SUSIJĘS SU KIEKVIENO MOKINIO INDIVIDUALIU POTENCIALU, KURIS LEIDŽIA IŠNAUDOTI SKIRTUMUS JUOS PAVERČIANT IŠTEKLIAIS. GALIAUSIAI, TĖVAMS BUS SKIRTAS KELIAS, SKIRTAS JŲ POŽIŪRIUI Į MOKYKLŲ SISTEMĄ SKATINTI BENDRUOMENIŠKUMĄ VISOJE MOKYKLOS ĮSTAIGOJE IR BENDRADARBIAVIMO TINKLO KŪRIMUI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS TIKS ĪSTENOTS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS MARAZŽU KRĒMA LAIMĪGAJĀ VIETĀ, AKTIVIZĒJOT 6 MĀCĪBU KURSUS, IESAISTOT 120 SKOLĒNUS. IESAISTĪŠANĀS UN SADARBĪBA AR CITIEM MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM, KAS ATRODAS TERITORIJĀ, BAGĀTINĀS IZGLĪTĪBAS PROCESU. DIGITĀLĀS DIDAKTIKAS IZMANTOŠANA ĻAUS STUDENTIEM AKTĪVI PIEDALĪTIES PRASMJU LACQUISITION. MĒRĶTIECĪGA IZGLĪTOJOŠA DARBĪBA, KAS VAR BŪT SAISTĪTA AR KATRA SKOLĒNA INDIVIDUĀLO POTENCIĀLU UN KAS ĻAUJ IZMANTOT ATŠĶIRĪBAS, PĀRVEIDOJOT TĀS PAR RESURSIEM. VISBEIDZOT, BŪS CEĻŠ, KAS VELTĪTS VECĀKIEM VIŅU PIEEJAI SKOLU SISTĒMAI, LAI VEICINĀTU KOPIENAS IZJŪTU AP SKOLAS IESTĀDĒ UN ATTĪSTĪTU SADARBĪBAS TĪKLU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKS ĪSTENOTS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS MARAZŽU KRĒMA LAIMĪGAJĀ VIETĀ, AKTIVIZĒJOT 6 MĀCĪBU KURSUS, IESAISTOT 120 SKOLĒNUS. IESAISTĪŠANĀS UN SADARBĪBA AR CITIEM MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM, KAS ATRODAS TERITORIJĀ, BAGĀTINĀS IZGLĪTĪBAS PROCESU. DIGITĀLĀS DIDAKTIKAS IZMANTOŠANA ĻAUS STUDENTIEM AKTĪVI PIEDALĪTIES PRASMJU LACQUISITION. MĒRĶTIECĪGA IZGLĪTOJOŠA DARBĪBA, KAS VAR BŪT SAISTĪTA AR KATRA SKOLĒNA INDIVIDUĀLO POTENCIĀLU UN KAS ĻAUJ IZMANTOT ATŠĶIRĪBAS, PĀRVEIDOJOT TĀS PAR RESURSIEM. VISBEIDZOT, BŪS CEĻŠ, KAS VELTĪTS VECĀKIEM VIŅU PIEEJAI SKOLU SISTĒMAI, LAI VEICINĀTU KOPIENAS IZJŪTU AP SKOLAS IESTĀDĒ UN ATTĪSTĪTU SADARBĪBAS TĪKLU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKS ĪSTENOTS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS MARAZŽU KRĒMA LAIMĪGAJĀ VIETĀ, AKTIVIZĒJOT 6 MĀCĪBU KURSUS, IESAISTOT 120 SKOLĒNUS. IESAISTĪŠANĀS UN SADARBĪBA AR CITIEM MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM, KAS ATRODAS TERITORIJĀ, BAGĀTINĀS IZGLĪTĪBAS PROCESU. DIGITĀLĀS DIDAKTIKAS IZMANTOŠANA ĻAUS STUDENTIEM AKTĪVI PIEDALĪTIES PRASMJU LACQUISITION. MĒRĶTIECĪGA IZGLĪTOJOŠA DARBĪBA, KAS VAR BŪT SAISTĪTA AR KATRA SKOLĒNA INDIVIDUĀLO POTENCIĀLU UN KAS ĻAUJ IZMANTOT ATŠĶIRĪBAS, PĀRVEIDOJOT TĀS PAR RESURSIEM. VISBEIDZOT, BŪS CEĻŠ, KAS VELTĪTS VECĀKIEM VIŅU PIEEJAI SKOLU SISTĒMAI, LAI VEICINĀTU KOPIENAS IZJŪTU AP SKOLAS IESTĀDĒ UN ATTĪSTĪTU SADARBĪBAS TĪKLU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВИ ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ НА МЯСТОТО НА КЪСМЕТА НА MARAZZI С АКТИВИРАНЕТО НА 6 КУРСА ЗА ОБУЧЕНИЕ С УЧАСТИЕТО НА 120 УЧЕНИЦИ. УЧАСТИЕТО И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИ ПРЕДМЕТИ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ЩЕ ОБОГАТИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВА ДИДАКТИКА ЩЕ ПОЗВОЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИГРАЯТ АКТИВНА РОЛЯ В ЛАКВИЗИЯТА НА УМЕНИЯТА. ЦЕЛЕНАСОЧЕНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ДЕЙСТВИЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА БЪДЕ СВЪРЗАНО С ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧИЯТА ЧРЕЗ ПРЕВРЪЩАНЕТО ИМ В РЕСУРСИ. И НАКРАЯ, ЩЕ ИМА ПЪТ, ПОСВЕТЕН НА РОДИТЕЛИТЕ ЗА ТЕХНИЯ ПОДХОД КЪМ УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ОБЩНОСТ ОКОЛО УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И ЗА РАЗВИТИЕТО НА МРЕЖА ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВИ ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ НА МЯСТОТО НА КЪСМЕТА НА MARAZZI С АКТИВИРАНЕТО НА 6 КУРСА ЗА ОБУЧЕНИЕ С УЧАСТИЕТО НА 120 УЧЕНИЦИ. УЧАСТИЕТО И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИ ПРЕДМЕТИ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ЩЕ ОБОГАТИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВА ДИДАКТИКА ЩЕ ПОЗВОЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИГРАЯТ АКТИВНА РОЛЯ В ЛАКВИЗИЯТА НА УМЕНИЯТА. ЦЕЛЕНАСОЧЕНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ДЕЙСТВИЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА БЪДЕ СВЪРЗАНО С ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧИЯТА ЧРЕЗ ПРЕВРЪЩАНЕТО ИМ В РЕСУРСИ. И НАКРАЯ, ЩЕ ИМА ПЪТ, ПОСВЕТЕН НА РОДИТЕЛИТЕ ЗА ТЕХНИЯ ПОДХОД КЪМ УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ОБЩНОСТ ОКОЛО УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И ЗА РАЗВИТИЕТО НА МРЕЖА ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВИ ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ НА МЯСТОТО НА КЪСМЕТА НА MARAZZI С АКТИВИРАНЕТО НА 6 КУРСА ЗА ОБУЧЕНИЕ С УЧАСТИЕТО НА 120 УЧЕНИЦИ. УЧАСТИЕТО И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИ ПРЕДМЕТИ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ЩЕ ОБОГАТИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВА ДИДАКТИКА ЩЕ ПОЗВОЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИГРАЯТ АКТИВНА РОЛЯ В ЛАКВИЗИЯТА НА УМЕНИЯТА. ЦЕЛЕНАСОЧЕНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ДЕЙСТВИЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА БЪДЕ СВЪРЗАНО С ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧИЯТА ЧРЕЗ ПРЕВРЪЩАНЕТО ИМ В РЕСУРСИ. И НАКРАЯ, ЩЕ ИМА ПЪТ, ПОСВЕТЕН НА РОДИТЕЛИТЕ ЗА ТЕХНИЯ ПОДХОД КЪМ УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ОБЩНОСТ ОКОЛО УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И ЗА РАЗВИТИЕТО НА МРЕЖА ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKTET TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, A MARAZZI KRÉM SZERENCSÉS HELYSZÍNÉN HAJTJÁK VÉGRE 6, 120 TANULÓ RÉSZVÉTELÉVEL ZAJLÓ TANFOLYAM AKTIVÁLÁSÁVAL. A RÉSZVÉTEL ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉS A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ MÁS TANTÁRGYAKKAL GAZDAGÍTJA AZ OKTATÁSI FOLYAMATOT. A DIGITÁLIS DIDAKTIKA HASZNÁLATA LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY AKTÍV SZEREPET JÁTSSZANAK A KÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁBAN. CÉLZOTT OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG, AMELY AZ EGYES TANULÓK EGYÉNI LEHETŐSÉGEIHEZ KAPCSOLÓDHAT, ÉS AMELY LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBSÉGEK KIAKNÁZÁSÁT AZÁLTAL, HOGY ERŐFORRÁSSÁ ALAKÍTJA ŐKET. VÉGÜL PEDIG A SZÜLŐK SZÁMÁRA AZ ISKOLARENDSZERHEZ VALÓ HOZZÁÁLLÁSUKNAK SZENTELT ÚT LESZ, AMELY ELŐSEGÍTI A KÖZÖSSÉG ÉRZÉSÉT AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY KÖRÜL, VALAMINT EGY EGYÜTTMŰKÖDÉSI HÁLÓZAT KIALAKÍTÁSÁT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTET TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, A MARAZZI KRÉM SZERENCSÉS HELYSZÍNÉN HAJTJÁK VÉGRE 6, 120 TANULÓ RÉSZVÉTELÉVEL ZAJLÓ TANFOLYAM AKTIVÁLÁSÁVAL. A RÉSZVÉTEL ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉS A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ MÁS TANTÁRGYAKKAL GAZDAGÍTJA AZ OKTATÁSI FOLYAMATOT. A DIGITÁLIS DIDAKTIKA HASZNÁLATA LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY AKTÍV SZEREPET JÁTSSZANAK A KÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁBAN. CÉLZOTT OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG, AMELY AZ EGYES TANULÓK EGYÉNI LEHETŐSÉGEIHEZ KAPCSOLÓDHAT, ÉS AMELY LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBSÉGEK KIAKNÁZÁSÁT AZÁLTAL, HOGY ERŐFORRÁSSÁ ALAKÍTJA ŐKET. VÉGÜL PEDIG A SZÜLŐK SZÁMÁRA AZ ISKOLARENDSZERHEZ VALÓ HOZZÁÁLLÁSUKNAK SZENTELT ÚT LESZ, AMELY ELŐSEGÍTI A KÖZÖSSÉG ÉRZÉSÉT AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY KÖRÜL, VALAMINT EGY EGYÜTTMŰKÖDÉSI HÁLÓZAT KIALAKÍTÁSÁT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTET TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, A MARAZZI KRÉM SZERENCSÉS HELYSZÍNÉN HAJTJÁK VÉGRE 6, 120 TANULÓ RÉSZVÉTELÉVEL ZAJLÓ TANFOLYAM AKTIVÁLÁSÁVAL. A RÉSZVÉTEL ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉS A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ MÁS TANTÁRGYAKKAL GAZDAGÍTJA AZ OKTATÁSI FOLYAMATOT. A DIGITÁLIS DIDAKTIKA HASZNÁLATA LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY AKTÍV SZEREPET JÁTSSZANAK A KÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁBAN. CÉLZOTT OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG, AMELY AZ EGYES TANULÓK EGYÉNI LEHETŐSÉGEIHEZ KAPCSOLÓDHAT, ÉS AMELY LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBSÉGEK KIAKNÁZÁSÁT AZÁLTAL, HOGY ERŐFORRÁSSÁ ALAKÍTJA ŐKET. VÉGÜL PEDIG A SZÜLŐK SZÁMÁRA AZ ISKOLARENDSZERHEZ VALÓ HOZZÁÁLLÁSUKNAK SZENTELT ÚT LESZ, AMELY ELŐSEGÍTI A KÖZÖSSÉG ÉRZÉSÉT AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY KÖRÜL, VALAMINT EGY EGYÜTTMŰKÖDÉSI HÁLÓZAT KIALAKÍTÁSÁT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUIRFEAR AN TIONSCADAL I GCRÍCH LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AG IONAD ÁDH UACHTAR MARAZZI LE GNÍOMHACHTÚ 6 CHÚRSA OILIÚNA A BHAINEANN LE 120 DALTA. CUIRFIDH AN RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS AN COMHOIBRIÚ LE HÁBHAIR EILE ATÁ I LÁTHAIR SA CHRÍOCH LEIS AN BPRÓISEAS OIDEACHAIS. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS NA TEAGASCÓIRÍ DIGITEACHA BEIDH DALTAÍ IN ANN RÓL GNÍOMHACH A BHEITH ACU I LACQUISITION SCILEANNA. GNÍOMH OIDEACHASÚIL SPRIOCDHÍRITHE A D’FHÉADFADH BAINT A BHEITH AIGE LE HACMHAINNEACHTAÍ AONAIR GACH DALTA A FHÁGANN GUR FÉIDIR LEAS A BHAINT AS NA DIFRÍOCHTAÍ TRÍ ACMHAINNÍ A DHÉANAMH DÍOBH. AR DEIREADH, BEIDH COSÁN TIOMNAITHE DO THUISMITHEOIRÍ AS A GCUR CHUIGE I LEITH AN CHÓRAIS SCOILE CHUN BRAISTINT AN PHOBAIL AR FUD NA HINSTITIÚIDE SCOILE A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN GRÉASÁN COMHOIBRÍOCH A FHORBAIRT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIRFEAR AN TIONSCADAL I GCRÍCH LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AG IONAD ÁDH UACHTAR MARAZZI LE GNÍOMHACHTÚ 6 CHÚRSA OILIÚNA A BHAINEANN LE 120 DALTA. CUIRFIDH AN RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS AN COMHOIBRIÚ LE HÁBHAIR EILE ATÁ I LÁTHAIR SA CHRÍOCH LEIS AN BPRÓISEAS OIDEACHAIS. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS NA TEAGASCÓIRÍ DIGITEACHA BEIDH DALTAÍ IN ANN RÓL GNÍOMHACH A BHEITH ACU I LACQUISITION SCILEANNA. GNÍOMH OIDEACHASÚIL SPRIOCDHÍRITHE A D’FHÉADFADH BAINT A BHEITH AIGE LE HACMHAINNEACHTAÍ AONAIR GACH DALTA A FHÁGANN GUR FÉIDIR LEAS A BHAINT AS NA DIFRÍOCHTAÍ TRÍ ACMHAINNÍ A DHÉANAMH DÍOBH. AR DEIREADH, BEIDH COSÁN TIOMNAITHE DO THUISMITHEOIRÍ AS A GCUR CHUIGE I LEITH AN CHÓRAIS SCOILE CHUN BRAISTINT AN PHOBAIL AR FUD NA HINSTITIÚIDE SCOILE A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN GRÉASÁN COMHOIBRÍOCH A FHORBAIRT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIRFEAR AN TIONSCADAL I GCRÍCH LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AG IONAD ÁDH UACHTAR MARAZZI LE GNÍOMHACHTÚ 6 CHÚRSA OILIÚNA A BHAINEANN LE 120 DALTA. CUIRFIDH AN RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS AN COMHOIBRIÚ LE HÁBHAIR EILE ATÁ I LÁTHAIR SA CHRÍOCH LEIS AN BPRÓISEAS OIDEACHAIS. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS NA TEAGASCÓIRÍ DIGITEACHA BEIDH DALTAÍ IN ANN RÓL GNÍOMHACH A BHEITH ACU I LACQUISITION SCILEANNA. GNÍOMH OIDEACHASÚIL SPRIOCDHÍRITHE A D’FHÉADFADH BAINT A BHEITH AIGE LE HACMHAINNEACHTAÍ AONAIR GACH DALTA A FHÁGANN GUR FÉIDIR LEAS A BHAINT AS NA DIFRÍOCHTAÍ TRÍ ACMHAINNÍ A DHÉANAMH DÍOBH. AR DEIREADH, BEIDH COSÁN TIOMNAITHE DO THUISMITHEOIRÍ AS A GCUR CHUIGE I LEITH AN CHÓRAIS SCOILE CHUN BRAISTINT AN PHOBAIL AR FUD NA HINSTITIÚIDE SCOILE A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN GRÉASÁN COMHOIBRÍOCH A FHORBAIRT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET KOMMER ATT GENOMFÖRAS UNDER FRITIDSTIMMAR PÅ MARAZZI CREAM LUCKY PLATS MED AKTIVERING AV 6 KURSER MED 120 ELEVER. ENGAGEMANGET OCH SAMARBETET MED ANDRA ÄMNEN SOM FINNS I OMRÅDET KOMMER ATT BERIKA UTBILDNINGSPROCESSEN. ANVÄNDNINGEN AV DIGITAL DIDAKTIK KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT SPELA EN AKTIV ROLL I LACQUISITION AV FÄRDIGHETER. EN RIKTAD UTBILDNINGSÅTGÄRD SOM KAN RELATERA TILL VARJE ELEVS INDIVIDUELLA POTENTIAL SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT UTNYTTJA SKILLNADERNA GENOM ATT OMVANDLA DEM TILL RESURSER. SLUTLIGEN KOMMER DET ATT FINNAS EN VÄG SOM ÄGNAS ÅT FÖRÄLDRARNA FÖR DERAS INSTÄLLNING TILL SKOLSYSTEMET FÖR ATT FRÄMJA KÄNSLAN AV GEMENSKAP RUNT SKOLAN OCH FÖR UTVECKLINGEN AV ETT SAMARBETSNÄTVERK. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET KOMMER ATT GENOMFÖRAS UNDER FRITIDSTIMMAR PÅ MARAZZI CREAM LUCKY PLATS MED AKTIVERING AV 6 KURSER MED 120 ELEVER. ENGAGEMANGET OCH SAMARBETET MED ANDRA ÄMNEN SOM FINNS I OMRÅDET KOMMER ATT BERIKA UTBILDNINGSPROCESSEN. ANVÄNDNINGEN AV DIGITAL DIDAKTIK KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT SPELA EN AKTIV ROLL I LACQUISITION AV FÄRDIGHETER. EN RIKTAD UTBILDNINGSÅTGÄRD SOM KAN RELATERA TILL VARJE ELEVS INDIVIDUELLA POTENTIAL SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT UTNYTTJA SKILLNADERNA GENOM ATT OMVANDLA DEM TILL RESURSER. SLUTLIGEN KOMMER DET ATT FINNAS EN VÄG SOM ÄGNAS ÅT FÖRÄLDRARNA FÖR DERAS INSTÄLLNING TILL SKOLSYSTEMET FÖR ATT FRÄMJA KÄNSLAN AV GEMENSKAP RUNT SKOLAN OCH FÖR UTVECKLINGEN AV ETT SAMARBETSNÄTVERK. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET KOMMER ATT GENOMFÖRAS UNDER FRITIDSTIMMAR PÅ MARAZZI CREAM LUCKY PLATS MED AKTIVERING AV 6 KURSER MED 120 ELEVER. ENGAGEMANGET OCH SAMARBETET MED ANDRA ÄMNEN SOM FINNS I OMRÅDET KOMMER ATT BERIKA UTBILDNINGSPROCESSEN. ANVÄNDNINGEN AV DIGITAL DIDAKTIK KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT SPELA EN AKTIV ROLL I LACQUISITION AV FÄRDIGHETER. EN RIKTAD UTBILDNINGSÅTGÄRD SOM KAN RELATERA TILL VARJE ELEVS INDIVIDUELLA POTENTIAL SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT UTNYTTJA SKILLNADERNA GENOM ATT OMVANDLA DEM TILL RESURSER. SLUTLIGEN KOMMER DET ATT FINNAS EN VÄG SOM ÄGNAS ÅT FÖRÄLDRARNA FÖR DERAS INSTÄLLNING TILL SKOLSYSTEMET FÖR ATT FRÄMJA KÄNSLAN AV GEMENSKAP RUNT SKOLAN OCH FÖR UTVECKLINGEN AV ETT SAMARBETSNÄTVERK. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VIIAKSE LÄBI KOOLIVÄLISTEL TUNDIDEL MARAZZI KREEMI ÕNNEPAIGAS, AKTIVEERIDES 6 KOOLITUSKURSUST, KUS OSALEB 120 ÕPILAST. KAASAMINE JA KOOSTÖÖ TEISTE TERRITOORIUMIL OLEVATE AINETEGA RIKASTAB HARIDUSPROTSESSI. DIGITAALSE DIDAKTIKA KASUTAMINE VÕIMALDAB ÕPILASTEL MÄNGIDA AKTIIVSET ROLLI OSKUSTE LACQUISITION. SUUNATUD HARIDUSMEEDE, MIS VÕIB OLLA SEOTUD IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSE POTENTSIAALIGA, MIS VÕIMALDAB ERINEVUSI ÄRA KASUTADA, MUUTES NEED RESSURSSIDEKS. LÕPUKS ON VANEMATELE MÕELDUD TEE NENDE KOOLISÜSTEEMILE LÄHENEMISEKS, ET EDENDADA KOGUKONNATUNNET KOOLIASUTUSES, JA KOOSTÖÖVÕRGUSTIKU ARENDAMISEKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VIIAKSE LÄBI KOOLIVÄLISTEL TUNDIDEL MARAZZI KREEMI ÕNNEPAIGAS, AKTIVEERIDES 6 KOOLITUSKURSUST, KUS OSALEB 120 ÕPILAST. KAASAMINE JA KOOSTÖÖ TEISTE TERRITOORIUMIL OLEVATE AINETEGA RIKASTAB HARIDUSPROTSESSI. DIGITAALSE DIDAKTIKA KASUTAMINE VÕIMALDAB ÕPILASTEL MÄNGIDA AKTIIVSET ROLLI OSKUSTE LACQUISITION. SUUNATUD HARIDUSMEEDE, MIS VÕIB OLLA SEOTUD IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSE POTENTSIAALIGA, MIS VÕIMALDAB ERINEVUSI ÄRA KASUTADA, MUUTES NEED RESSURSSIDEKS. LÕPUKS ON VANEMATELE MÕELDUD TEE NENDE KOOLISÜSTEEMILE LÄHENEMISEKS, ET EDENDADA KOGUKONNATUNNET KOOLIASUTUSES, JA KOOSTÖÖVÕRGUSTIKU ARENDAMISEKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VIIAKSE LÄBI KOOLIVÄLISTEL TUNDIDEL MARAZZI KREEMI ÕNNEPAIGAS, AKTIVEERIDES 6 KOOLITUSKURSUST, KUS OSALEB 120 ÕPILAST. KAASAMINE JA KOOSTÖÖ TEISTE TERRITOORIUMIL OLEVATE AINETEGA RIKASTAB HARIDUSPROTSESSI. DIGITAALSE DIDAKTIKA KASUTAMINE VÕIMALDAB ÕPILASTEL MÄNGIDA AKTIIVSET ROLLI OSKUSTE LACQUISITION. SUUNATUD HARIDUSMEEDE, MIS VÕIB OLLA SEOTUD IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSE POTENTSIAALIGA, MIS VÕIMALDAB ERINEVUSI ÄRA KASUTADA, MUUTES NEED RESSURSSIDEKS. LÕPUKS ON VANEMATELE MÕELDUD TEE NENDE KOOLISÜSTEEMILE LÄHENEMISEKS, ET EDENDADA KOGUKONNATUNNET KOOLIASUTUSES, JA KOOSTÖÖVÕRGUSTIKU ARENDAMISEKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Cremona / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CREMA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CREMA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
43,272.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 43,272.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
25,963.19 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 25,963.19 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:12, 8 April 2023
Project Q546993 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR ALL |
Project Q546993 in Italy |
Statements
25,963.19 Euro
0 references
43,272.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
9 February 2018
0 references
1 July 2019
0 references
30 August 2019
0 references
"P.SRAFFA"
0 references
45°21'46.19"N, 9°41'14.86"E
0 references
IL PROGETTO VERR REALIZZATO IN ORARIO EXTRASCOLASTICO PRESSO LA SEDE FORTUNATO MARAZZI DI CREMA CON LATTIVAZIONE DI 6 PERCORSI FORMATIVI CHE PREVEDONO IL COINVOLGIMENTO DI 120 ALUNNI. IL COINVOLGIMENTO E LA COLLABORAZIONE CON ALTRI SOGGETTI PRESENTI SUL TERRITORIO ARRICCHIR IL PROCESSO DIDATTICO. LUTILIZZO DI UNA DIDATTICA DIGITALE PERMETTER AGLI STUDENTI DI RICOPRIRE UN RUOLO ATTIVO VERSO LACQUISIZIONE DI COMPETENZE. UNAZIONE EDUCATIVA MIRATA IN GRADO DI RAPPORTARSI ALLE POTENZIALIT INDIVIDUALI DI CIASCUN ALUNNO CHE PERMETTA DI VALORIZZARE LE DIFFERENZE TRASFORMANDOLE IN RISORSE. INFINE PREVISTO UN PERCORSO DEDICATO AI GENITORI PER IL LORO AVVICINAMENTO AL SISTEMA SCOLASTICO PER FAVORIRE IL SENSO DI COMUNIT ATTORNO ALLISTITUZIONE SCUOLA E PER LO SVILUPPO DI UN NETWORK COLLABORATIVO. (Italian)
0 references
THE PROJECT WILL BE CARRIED OUT DURING EXTRACURRICULAR HOURS AT THE MARAZZI CREAM LUCKY VENUE WITH THE ACTIVATION OF 6 TRAINING COURSES INVOLVING 120 PUPILS. THE INVOLVEMENT AND COLLABORATION WITH OTHER SUBJECTS PRESENT IN THE TERRITORY WILL ENRICH THE EDUCATIONAL PROCESS. THE USE OF DIGITAL DIDACTICS WILL ALLOW STUDENTS TO PLAY AN ACTIVE ROLE IN LACQUISITION OF SKILLS. A TARGETED EDUCATIONAL ACTION THAT CAN RELATE TO THE INDIVIDUAL POTENTIALS OF EACH PUPIL THAT MAKES IT POSSIBLE TO EXPLOIT THE DIFFERENCES BY TRANSFORMING THEM INTO RESOURCES. FINALLY, THERE WILL BE A PATH DEDICATED TO PARENTS FOR THEIR APPROACH TO THE SCHOOL SYSTEM TO PROMOTE THE SENSE OF COMMUNITY AROUND THE SCHOOL INSTITUTION AND FOR THE DEVELOPMENT OF A COLLABORATIVE NETWORK. (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET SERA RÉALISÉ EN HEURES PARASCOLAIRES SUR LE SITE CHANCEUX MARAZZI CRÈME AVEC L’ACTIVATION DE 6 COURS DE FORMATION IMPLIQUANT 120 ÉTUDIANTS. L’IMPLICATION ET LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES SUJETS PRÉSENTS SUR LE TERRITOIRE ENRICHISSENT LE PROCESSUS DIDACTIQUE. L’UTILISATION DE LA DIDACTIQUE NUMÉRIQUE PERMETTRA AUX ÉLÈVES DE JOUER UN RÔLE ACTIF DANS L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES. UNE UNITÉ ÉDUCATIVE CIBLÉE CAPABLE DE SE RAPPORTER AUX POTENTIELS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE QUI PERMET D’EXPLOITER LES DIFFÉRENCES EN LES TRANSFORMANT EN RESSOURCES. ENFIN, IL Y AURA UN CHEMIN DÉDIÉ AUX PARENTS POUR LEUR APPROCHE DU SYSTÈME SCOLAIRE AFIN DE PROMOUVOIR LE SENS DE LA COMMUNAUTÉ AUTOUR DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET LE DÉVELOPPEMENT D’UN RÉSEAU COLLABORATIF. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WIRD IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN AM GLÜCKLICHEN MARAZZI-CREME-STANDORT MIT DER AKTIVIERUNG VON 6 SCHULUNGSKURSEN MIT 120 SCHÜLERN DURCHGEFÜHRT. DIE BETEILIGUNG UND ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN IN DEM GEBIET ANWESENDEN THEMEN BEREICHERN DEN DIDAKTISCHEN PROZESS. DER EINSATZ DIGITALER DIDAKTIK WIRD ES DEN STUDIERENDEN ERMÖGLICHEN, EINE AKTIVE ROLLE BEIM ERWERB VON FÄHIGKEITEN ZU SPIELEN. EINE GEZIELTE BILDUNGSEINHEIT, DIE IN DER LAGE IST, SICH AUF DIE INDIVIDUELLEN POTENZIALE JEDES SCHÜLERS ZU BEZIEHEN, DIE ES ERMÖGLICHT, DIE UNTERSCHIEDE ZU NUTZEN, INDEM SIE SIE IN RESSOURCEN UMWANDELN. SCHLIESSLICH WIRD ES EINEN WEG GEBEN, DER DEN ELTERN FÜR IHREN ZUGANG ZUM SCHULSYSTEM GEWIDMET IST, UM DAS GEMEINSCHAFTSGEFÜHL RUND UM DIE SCHULEINRICHTUNG UND DEN AUFBAU EINES KOLLABORATIVEN NETZES ZU FÖRDERN. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT ZAL WORDEN UITGEVOERD IN BUITENSCHOOLSE UREN OP DE GELUKKIGE MARAZZI CRÈME SITE MET DE ACTIVERING VAN 6 TRAININGEN MET 120 STUDENTEN. DE BETROKKENHEID EN SAMENWERKING MET ANDERE IN HET GEBIED AANWEZIGE ONDERWERPEN VERRIJKEN HET DIDACTISCHE PROCES. HET GEBRUIK VAN DIGITALE DIDACTIEK STELT STUDENTEN IN STAAT OM EEN ACTIEVE ROL TE SPELEN BIJ HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN. EEN DOELGERICHTE ONDERWIJSEENHEID DIE ZICH KAN RICHTEN OP DE INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN VAN ELKE LEERLING DIE HET MOGELIJK MAAKT OM DE VERSCHILLEN TE BENUTTEN DOOR ZE OM TE ZETTEN IN HULPBRONNEN. TEN SLOTTE ZAL ER EEN WEG WORDEN VRIJGEMAAKT VOOR OUDERS VOOR HUN BENADERING VAN HET SCHOOLSYSTEEM, TENEINDE HET GEMEENSCHAPSGEVOEL ROND DE SCHOOLINSTELLING TE BEVORDEREN EN EEN SAMENWERKINGSNETWERK TOT STAND TE BRENGEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE LLEVARÁ A CABO EN HORAS EXTRACURRICULARES EN EL AFORTUNADO SITIO DE CREMA MARAZZI CON LA ACTIVACIÓN DE 6 CURSOS DE FORMACIÓN EN LOS QUE PARTICIPARÁN 120 ESTUDIANTES. LA IMPLICACIÓN Y COLABORACIÓN CON OTROS SUJETOS PRESENTES EN EL TERRITORIO ENRIQUECEN EL PROCESO DIDÁCTICO. EL USO DE LA DIDÁCTICA DIGITAL PERMITIRÁ A LOS ESTUDIANTES DESEMPEÑAR UN PAPEL ACTIVO EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS. UNA UNIDAD EDUCATIVA ESPECÍFICA CAPAZ DE RELACIONARSE CON LOS POTENCIALES INDIVIDUALES DE CADA ALUMNO QUE PERMITA EXPLOTAR LAS DIFERENCIAS TRANSFORMÁNDOLAS EN RECURSOS. POR ÚLTIMO, HABRÁ UN CAMINO DEDICADO A LOS PADRES POR SU ENFOQUE DEL SISTEMA ESCOLAR CON EL FIN DE PROMOVER EL SENTIDO DE COMUNIDAD EN TORNO A LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y PARA EL DESARROLLO DE UNA RED DE COLABORACIÓN. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET VIL BLIVE GENNEMFØRT I FRITIDEN PÅ MARAZZI CREME HELDIG MØDESTED MED AKTIVERING AF 6 KURSER MED DELTAGELSE AF 120 ELEVER. INDDRAGELSEN AF OG SAMARBEJDET MED ANDRE FAG, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET, VIL BERIGE UDDANNELSESPROCESSEN. BRUGEN AF DIGITAL DIDAKTIK VIL GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT SPILLE EN AKTIV ROLLE I LACQUISITION AF FÆRDIGHEDER. EN MÅLRETTET UDDANNELSESAKTION, DER KAN RELATERE TIL DEN ENKELTE ELEVS INDIVIDUELLE POTENTIALE, OG SOM GØR DET MULIGT AT UDNYTTE FORSKELLENE VED AT OMDANNE DEM TIL RESSOURCER. ENDELIG VIL DER VÆRE EN VEJ, DER ER DEDIKERET TIL FORÆLDRENES TILGANG TIL SKOLESYSTEMET MED HENBLIK PÅ AT FREMME FØLELSEN AF FÆLLESSKAB OMKRING SKOLEINSTITUTIONEN OG FOR UDVIKLING AF ET SAMARBEJDSNETVÆRK. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΣΤΟΝ ΤΥΧΕΡΌ ΧΏΡΟ ΤΗΣ ΚΡΈΜΑΣ MARAZZI ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ 6 ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ 120 ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΑ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΘΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΟΥΝ ΕΝΕΡΓΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗΝ LACQUISITION ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΙΑ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΠΌΡΟΥΣ. ΤΈΛΟΣ, ΘΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑΣ ΔΡΌΜΟΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟΣ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΉ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ĆE SE PROVODITI TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI NA MARAZZI KREMA SRETNOM MJESTU UZ AKTIVACIJU 6 TEČAJEVA KOJI UKLJUČUJU 120 UČENIKA. UKLJUČIVANJE I SURADNJA S DRUGIM SUBJEKTIMA PRISUTNIM NA PODRUČJU OBOGATIT ĆE OBRAZOVNI PROCES. KORIŠTENJE DIGITALNE DIDAKTIKE OMOGUĆIT ĆE STUDENTIMA DA IGRAJU AKTIVNU ULOGU U LACQUISITION VJEŠTINA. CILJANA OBRAZOVNA AKTIVNOST KOJA SE MOŽE ODNOSITI NA POJEDINAČNE POTENCIJALE SVAKOG UČENIKA KOJA OMOGUĆUJE ISKORIŠTAVANJE RAZLIKA PRETVARAJUĆI IH U RESURSE. KONAČNO, POSTOJAT ĆE PUT POSVEĆEN RODITELJIMA ZA NJIHOV PRISTUP ŠKOLSKOM SUSTAVU KAKO BI SE PROMICAO OSJEĆAJ ZAJEDNICE OKO ŠKOLSKE USTANOVE I ZA RAZVOJ MREŽE ZA SURADNJU. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL SE VA DESFĂȘURA ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE LA LOCUL NOROCOS MARAZZI CREAM, CU ACTIVAREA A 6 CURSURI DE FORMARE CARE IMPLICĂ 120 DE ELEVI. IMPLICAREA ȘI COLABORAREA CU ALTE MATERII PREZENTE ÎN TERITORIU VOR ÎMBOGĂȚI PROCESUL EDUCAȚIONAL. UTILIZAREA DIDACTICII DIGITALE VA PERMITE STUDENȚILOR SĂ JOACE UN ROL ACTIV ÎN LACQUISITION DE COMPETENȚE. O ACȚIUNE EDUCAȚIONALĂ ORIENTATĂ CARE SE POATE REFERI LA POTENȚIALUL INDIVIDUAL AL FIECĂRUI ELEV, CARE PERMITE EXPLOATAREA DIFERENȚELOR PRIN TRANSFORMAREA ACESTORA ÎN RESURSE. ÎN CELE DIN URMĂ, VA EXISTA O CALE DEDICATĂ PĂRINȚILOR PENTRU ABORDAREA LOR FAȚĂ DE SISTEMUL ȘCOLAR PENTRU A PROMOVA SENTIMENTUL DE COMUNITATE ÎN JURUL INSTITUȚIEI ȘCOLARE ȘI PENTRU DEZVOLTAREA UNEI REȚELE DE COLABORARE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SA BUDE REALIZOVAŤ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN NA ŠŤASTNOM MIESTE MARAZZIHO KRÉMU S AKTIVÁCIOU 6 KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, NA KTORÝCH SA ZÚČASTNÍ 120 ŽIAKOV. ZAPOJENIE A SPOLUPRÁCA S INÝMI SUBJEKTMI PRÍTOMNÝMI NA ÚZEMÍ OBOHATÍ VZDELÁVACÍ PROCES. POUŽÍVANIE DIGITÁLNEJ DIDAKTIKY UMOŽNÍ ŠTUDENTOM ZOHRÁVAŤ AKTÍVNU ÚLOHU V LACQUISITION ZRUČNOSTÍ. CIELENÁ VZDELÁVACIA AKCIA, KTORÁ MÔŽE SÚVISIEŤ S INDIVIDUÁLNYM POTENCIÁLOM KAŽDÉHO ŽIAKA A KTORÁ UMOŽŇUJE VYUŽIŤ ROZDIELY PROSTREDNÍCTVOM ICH PREMENY NA ZDROJE. NAPOKON BUDE EXISTOVAŤ CESTA VENOVANÁ RODIČOM, POKIAĽ IDE O ICH PRÍSTUP K ŠKOLSKÉMU SYSTÉMU S CIEĽOM PODPORIŤ ZMYSEL SPOLOČENSTVA OKOLO ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE A PRE ROZVOJ SIETE SPOLUPRÁCE. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT SE JSIR MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI FIL-POST XXURTJAT TAL-KREMA MARAZZI BL-ATTIVAZZJONI TA’ 6 KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JINVOLVU 120 STUDENT. L-INVOLVIMENT U L-KOLLABORAZZJONI MA ‘SUĠĠETTI OĦRA PREŻENTI FIT-TERRITORJU SE JARRIKKIXXU L-PROĊESS EDUKATTIV. L-UŻU TA’ DIDATTIĊI DIĠITALI SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JKOLLHOM RWOL ATTIV FL-ALKUISIZZJONI TAL-ĦILIET. AZZJONI EDUKATTIVA MMIRATA LI TISTA’ TKUN RELATATA MAL-POTENZJALI INDIVIDWALI TA’ KULL STUDENT LI JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU SFRUTTATI D-DIFFERENZI BILLI JIĠU TTRASFORMATI F’RIŻORSI. FL-AĦĦAR NETT, SE JKUN HEMM TRIQ IDDEDIKATA LILL-ĠENITURI GĦALL-APPROĊĊ TAGĦHOM LEJN IS-SISTEMA SKOLASTIKA BIEX JIPPROMWOVU S-SENS TAL-KOMUNITÀ MADWAR L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA U GĦALL-IŻVILUPP TA’ NETWERK KOLLABORATTIV. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO SERÁ REALIZADO DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES NO LOCAL DA SORTE DO CREME MARAZZI COM A ATIVAÇÃO DE 6 CURSOS DE FORMAÇÃO ENVOLVENDO 120 ALUNOS. O ENVOLVIMENTO E A COLABORAÇÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS PRESENTES NO TERRITÓRIO ENRIQUECERÃO O PROCESSO EDUCATIVO. O USO DA DIDÁTICA DIGITAL PERMITIRÁ QUE OS ALUNOS DESEMPENHEM UM PAPEL ATIVO NA LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES. UMA AÇÃO EDUCATIVA ORIENTADA QUE PODE RELACIONAR-SE COM AS POTENCIALIDADES INDIVIDUAIS DE CADA ALUNO QUE PERMITE EXPLORAR AS DIFERENÇAS TRANSFORMANDO-AS EM RECURSOS. FINALMENTE, HAVERÁ UM CAMINHO DEDICADO AOS PAIS PARA SUA ABORDAGEM AO SISTEMA ESCOLAR PARA PROMOVER O SENSO DE COMUNIDADE EM TORNO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR E PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA REDE COLABORATIVA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA MARAZZI CREAM LUCKY -TAPAHTUMASSA AKTIVOIMALLA KUUSI KURSSIA, JOIHIN OSALLISTUU 120 OPPILASTA. OSALLISTUMINEN JA YHTEISTYÖ MUIDEN ALUEELLA OLEVIEN OPPIAINEIDEN KANSSA RIKASTUTTAA KOULUTUSPROSESSIA. DIGITAALISEN DIDAKTIIKAN KÄYTTÖ MAHDOLLISTAA OPISKELIJOIDEN AKTIIVISEN ROOLIN TAITOJEN LACQUISITION. KOHDENNETTU KOULUTUSTOIMI, JOKA VOI LIITTYÄ KUNKIN OPPILAAN YKSILÖLLISIIN MAHDOLLISUUKSIIN JA JOKA MAHDOLLISTAA EROJEN HYÖDYNTÄMISEN MUUNTAMALLA NE RESURSSEIKSI. LISÄKSI VANHEMMILLE ANNETAAN OMA TIE, JONKA AVULLA HE VOIVAT LÄHESTYÄ KOULUJÄRJESTELMÄÄ JA EDISTÄÄ YHTEISÖLLISYYTTÄ OPPILAITOKSESSA JA KEHITTÄÄ YHTEISTYÖVERKOSTOA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT BĘDZIE REALIZOWANY W GODZINACH POZALEKCYJNYCH W MARAZZI CREAM SZCZĘŚLIWYM MIEJSCU Z AKTYWACJĄ 6 SZKOLEŃ Z UDZIAŁEM 120 UCZNIÓW. ZAANGAŻOWANIE I WSPÓŁPRACA Z INNYMI PRZEDMIOTAMI OBECNYMI NA TERYTORIUM WZBOGACI PROCES EDUKACYJNY. ZASTOSOWANIE DYDAKTYKI CYFROWEJ UMOŻLIWI UCZNIOM ODGRYWANIE AKTYWNEJ ROLI W LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI. UKIERUNKOWANE DZIAŁANIE EDUKACYJNE, KTÓRE MOŻE ODNOSIĆ SIĘ DO INDYWIDUALNEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO UCZNIA, KTÓRE UMOŻLIWIA WYKORZYSTANIE RÓŻNIC POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE ICH W ZASOBY. WRESZCIE, BĘDZIE ŚCIEŻKA POŚWIĘCONA RODZICOM ICH PODEJŚCIA DO SYSTEMU SZKOLNEGO, ABY PROMOWAĆ POCZUCIE WSPÓLNOTY WOKÓŁ INSTYTUCJI SZKOLNEJ I ROZWÓJ SIECI WSPÓŁPRACY. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SE BO IZVAJAL V IZVENŠOLSKIH URAH NA MARAZZIJEVEM SREBRNEM PROSTORU Z AKTIVIRANJEM 6 TEČAJEV USPOSABLJANJA, V KATERIH BO SODELOVALO 120 UČENCEV. VKLJUČEVANJE IN SODELOVANJE Z DRUGIMI PREDMETI, PRISOTNIMI NA OZEMLJU, BO OBOGATILO IZOBRAŽEVALNI PROCES. UPORABA DIGITALNE DIDAKTIKE BO ŠTUDENTOM OMOGOČILA, DA IGRAJO AKTIVNO VLOGO V LACQUISITION SPRETNOSTI. CILJNO USMERJENO IZOBRAŽEVALNO DEJAVNOST, KI SE LAHKO NANAŠA NA POSAMEZNE POTENCIALE VSAKEGA UČENCA, KI OMOGOČA IZKORIŠČANJE RAZLIK TAKO, DA JIH SPREMENI V VIRE. NA KONCU BO NA VOLJO POT, NAMENJENA STARŠEM ZA NJIHOV PRISTOP K ŠOLSKEMU SISTEMU ZA SPODBUJANJE OBČUTKA SKUPNOSTI OKOLI ŠOLSKE USTANOVE IN ZA RAZVOJ MREŽE SODELOVANJA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT BUDE PROBÍHAT V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH V MARAZZI KRÉM ŠŤASTNÝCH MÍSTECH S AKTIVACÍ 6 ŠKOLENÍ PRO 120 ŽÁKŮ. ZAPOJENÍ A SPOLUPRÁCE S DALŠÍMI PŘEDMĚTY PŘÍTOMNÝMI NA ÚZEMÍ OBOHATÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES. VYUŽITÍ DIGITÁLNÍ DIDAKTIKY UMOŽNÍ STUDENTŮM HRÁT AKTIVNÍ ROLI V LACQUISITION DOVEDNOSTÍ. CÍLENÁ VZDĚLÁVACÍ AKCE, KTERÁ MŮŽE SOUVISET S INDIVIDUÁLNÍM POTENCIÁLEM KAŽDÉHO ŽÁKA, KTERÝ UMOŽŇUJE VYUŽÍT ROZDÍLY TÍM, ŽE JE PŘEMĚNÍ NA ZDROJE. V NEPOSLEDNÍ ŘADĚ BUDE EXISTOVAT CESTA URČENÁ RODIČŮM PRO JEJICH PŘÍSTUP KE ŠKOLNÍMU SYSTÉMU S CÍLEM PODPOŘIT SMYSL PRO KOMUNITU V OKOLÍ ŠKOLNÍ INSTITUCE A PRO ROZVOJ SÍTĚ SPOLUPRÁCE. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS BUS VYKDOMAS UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS MARAZZI KREMO PASISEKIMO VIETOJE, AKTYVUOJANT 6 MOKYMO KURSUS, KURIUOSE DALYVAUS 120 MOKINIŲ. DALYVAVIMAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU KITOMIS TERITORIJOJE ESANČIOMIS TEMOMIS PRATURTINS ŠVIETIMO PROCESĄ. SKAITMENINĖS DIDAKTIKOS NAUDOJIMAS LEIS STUDENTAMS AKTYVIAI DALYVAUTI ĮGŪDŽIŲ LACQUISITION. TIKSLINIS ŠVIETIMO VEIKSMAS, KURIS GALI BŪTI SUSIJĘS SU KIEKVIENO MOKINIO INDIVIDUALIU POTENCIALU, KURIS LEIDŽIA IŠNAUDOTI SKIRTUMUS JUOS PAVERČIANT IŠTEKLIAIS. GALIAUSIAI, TĖVAMS BUS SKIRTAS KELIAS, SKIRTAS JŲ POŽIŪRIUI Į MOKYKLŲ SISTEMĄ SKATINTI BENDRUOMENIŠKUMĄ VISOJE MOKYKLOS ĮSTAIGOJE IR BENDRADARBIAVIMO TINKLO KŪRIMUI. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS TIKS ĪSTENOTS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS MARAZŽU KRĒMA LAIMĪGAJĀ VIETĀ, AKTIVIZĒJOT 6 MĀCĪBU KURSUS, IESAISTOT 120 SKOLĒNUS. IESAISTĪŠANĀS UN SADARBĪBA AR CITIEM MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM, KAS ATRODAS TERITORIJĀ, BAGĀTINĀS IZGLĪTĪBAS PROCESU. DIGITĀLĀS DIDAKTIKAS IZMANTOŠANA ĻAUS STUDENTIEM AKTĪVI PIEDALĪTIES PRASMJU LACQUISITION. MĒRĶTIECĪGA IZGLĪTOJOŠA DARBĪBA, KAS VAR BŪT SAISTĪTA AR KATRA SKOLĒNA INDIVIDUĀLO POTENCIĀLU UN KAS ĻAUJ IZMANTOT ATŠĶIRĪBAS, PĀRVEIDOJOT TĀS PAR RESURSIEM. VISBEIDZOT, BŪS CEĻŠ, KAS VELTĪTS VECĀKIEM VIŅU PIEEJAI SKOLU SISTĒMAI, LAI VEICINĀTU KOPIENAS IZJŪTU AP SKOLAS IESTĀDĒ UN ATTĪSTĪTU SADARBĪBAS TĪKLU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВИ ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ НА МЯСТОТО НА КЪСМЕТА НА MARAZZI С АКТИВИРАНЕТО НА 6 КУРСА ЗА ОБУЧЕНИЕ С УЧАСТИЕТО НА 120 УЧЕНИЦИ. УЧАСТИЕТО И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИ ПРЕДМЕТИ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ЩЕ ОБОГАТИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВА ДИДАКТИКА ЩЕ ПОЗВОЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИГРАЯТ АКТИВНА РОЛЯ В ЛАКВИЗИЯТА НА УМЕНИЯТА. ЦЕЛЕНАСОЧЕНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ДЕЙСТВИЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА БЪДЕ СВЪРЗАНО С ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧИЯТА ЧРЕЗ ПРЕВРЪЩАНЕТО ИМ В РЕСУРСИ. И НАКРАЯ, ЩЕ ИМА ПЪТ, ПОСВЕТЕН НА РОДИТЕЛИТЕ ЗА ТЕХНИЯ ПОДХОД КЪМ УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ОБЩНОСТ ОКОЛО УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И ЗА РАЗВИТИЕТО НА МРЕЖА ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKTET TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, A MARAZZI KRÉM SZERENCSÉS HELYSZÍNÉN HAJTJÁK VÉGRE 6, 120 TANULÓ RÉSZVÉTELÉVEL ZAJLÓ TANFOLYAM AKTIVÁLÁSÁVAL. A RÉSZVÉTEL ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉS A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ MÁS TANTÁRGYAKKAL GAZDAGÍTJA AZ OKTATÁSI FOLYAMATOT. A DIGITÁLIS DIDAKTIKA HASZNÁLATA LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY AKTÍV SZEREPET JÁTSSZANAK A KÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁBAN. CÉLZOTT OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG, AMELY AZ EGYES TANULÓK EGYÉNI LEHETŐSÉGEIHEZ KAPCSOLÓDHAT, ÉS AMELY LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBSÉGEK KIAKNÁZÁSÁT AZÁLTAL, HOGY ERŐFORRÁSSÁ ALAKÍTJA ŐKET. VÉGÜL PEDIG A SZÜLŐK SZÁMÁRA AZ ISKOLARENDSZERHEZ VALÓ HOZZÁÁLLÁSUKNAK SZENTELT ÚT LESZ, AMELY ELŐSEGÍTI A KÖZÖSSÉG ÉRZÉSÉT AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY KÖRÜL, VALAMINT EGY EGYÜTTMŰKÖDÉSI HÁLÓZAT KIALAKÍTÁSÁT. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
CUIRFEAR AN TIONSCADAL I GCRÍCH LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AG IONAD ÁDH UACHTAR MARAZZI LE GNÍOMHACHTÚ 6 CHÚRSA OILIÚNA A BHAINEANN LE 120 DALTA. CUIRFIDH AN RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS AN COMHOIBRIÚ LE HÁBHAIR EILE ATÁ I LÁTHAIR SA CHRÍOCH LEIS AN BPRÓISEAS OIDEACHAIS. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS NA TEAGASCÓIRÍ DIGITEACHA BEIDH DALTAÍ IN ANN RÓL GNÍOMHACH A BHEITH ACU I LACQUISITION SCILEANNA. GNÍOMH OIDEACHASÚIL SPRIOCDHÍRITHE A D’FHÉADFADH BAINT A BHEITH AIGE LE HACMHAINNEACHTAÍ AONAIR GACH DALTA A FHÁGANN GUR FÉIDIR LEAS A BHAINT AS NA DIFRÍOCHTAÍ TRÍ ACMHAINNÍ A DHÉANAMH DÍOBH. AR DEIREADH, BEIDH COSÁN TIOMNAITHE DO THUISMITHEOIRÍ AS A GCUR CHUIGE I LEITH AN CHÓRAIS SCOILE CHUN BRAISTINT AN PHOBAIL AR FUD NA HINSTITIÚIDE SCOILE A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN GRÉASÁN COMHOIBRÍOCH A FHORBAIRT. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET KOMMER ATT GENOMFÖRAS UNDER FRITIDSTIMMAR PÅ MARAZZI CREAM LUCKY PLATS MED AKTIVERING AV 6 KURSER MED 120 ELEVER. ENGAGEMANGET OCH SAMARBETET MED ANDRA ÄMNEN SOM FINNS I OMRÅDET KOMMER ATT BERIKA UTBILDNINGSPROCESSEN. ANVÄNDNINGEN AV DIGITAL DIDAKTIK KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT SPELA EN AKTIV ROLL I LACQUISITION AV FÄRDIGHETER. EN RIKTAD UTBILDNINGSÅTGÄRD SOM KAN RELATERA TILL VARJE ELEVS INDIVIDUELLA POTENTIAL SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT UTNYTTJA SKILLNADERNA GENOM ATT OMVANDLA DEM TILL RESURSER. SLUTLIGEN KOMMER DET ATT FINNAS EN VÄG SOM ÄGNAS ÅT FÖRÄLDRARNA FÖR DERAS INSTÄLLNING TILL SKOLSYSTEMET FÖR ATT FRÄMJA KÄNSLAN AV GEMENSKAP RUNT SKOLAN OCH FÖR UTVECKLINGEN AV ETT SAMARBETSNÄTVERK. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VIIAKSE LÄBI KOOLIVÄLISTEL TUNDIDEL MARAZZI KREEMI ÕNNEPAIGAS, AKTIVEERIDES 6 KOOLITUSKURSUST, KUS OSALEB 120 ÕPILAST. KAASAMINE JA KOOSTÖÖ TEISTE TERRITOORIUMIL OLEVATE AINETEGA RIKASTAB HARIDUSPROTSESSI. DIGITAALSE DIDAKTIKA KASUTAMINE VÕIMALDAB ÕPILASTEL MÄNGIDA AKTIIVSET ROLLI OSKUSTE LACQUISITION. SUUNATUD HARIDUSMEEDE, MIS VÕIB OLLA SEOTUD IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSE POTENTSIAALIGA, MIS VÕIMALDAB ERINEVUSI ÄRA KASUTADA, MUUTES NEED RESSURSSIDEKS. LÕPUKS ON VANEMATELE MÕELDUD TEE NENDE KOOLISÜSTEEMILE LÄHENEMISEKS, ET EDENDADA KOGUKONNATUNNET KOOLIASUTUSES, JA KOOSTÖÖVÕRGUSTIKU ARENDAMISEKS. (Estonian)
23 July 2022
0 references
CREMA
0 references
Identifiers
J95B17000120007
0 references