DIGITAL A MAJORANA TEACHING (Q1888291): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE À MAJORANA | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DIGITAAL ONDERWIJS IN MALLORCA | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIGITALE LEHRE IN MAJORANA | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ENSEÑANZA DIGITAL EN MAJORANA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DIGITAL EN MAJORANA UNDERVISNING | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
DIGITAL A MAJORANA ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DIGITALNI A MAJORANA PODUČAVANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PREDAREA DIGITALĂ A MAJORANEI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DIGITAL A MAJORANA VÝUČBA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TAGĦLIM DIĠITALI U MAJORANA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DIGITAL UM ENSINO MAJORANA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITAALINEN MAJORANA OPETUS | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
CYFROWE NAUCZANIE MAJORANY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DIGITALNO POUČEVANJE MAJORANA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DIGITÁLNÍ VÝUKA MAJORANY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SKAITMENINIS MAJORANOS MOKYMAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DIGITĀLĀ MAJORĀNA MĀCĪŠANA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДИГИТАЛНО ПРЕПОДАВАНЕ НА МАЙОРАНА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIGITÁLIS A MAJORANA TANÍTÁS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DIGITEACH TEAGAISC MAJORANA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DIGITAL EN MAJORANA-UNDERVISNING | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIGITAL A MAJORANA ÕPETAMINE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1888291 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1888291 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1888291 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1888291 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1888291 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1888291 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1888291 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1888291 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1888291 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1888291 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1888291 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1888291 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1888291 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1888291 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1888291 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1888291 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1888291 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1888291 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1888291 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1888291 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1888291 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1888291 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1888291 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1888291 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-si-2015-348 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE AIM OF THE PROJECT IS TO MAKE DIGITAL TEACHING A SUFFICIENT NUMBER OF TRADITIONAL CLASSROOMS FOR THE PURPOSE OF COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE OF THE WEB AND OF CONTENT BY LINTATION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN WIRELESS DAILY LEARNING GROUPS FOR EVERYDAY DIGITAL IN THE TEACHING OF EVERYDAY DIGITAL IN THE TEACHING SECRETARIAT OF THE SCHOOL SECRETARIAT, WHICH IS GI BY INCLUDING IN THE IT SYSTEM DOCUMENTS OF DIGITISED EXPENDITURE IN DIGITISED OTHER DOCUMENTATION AND THAT THERE IS A NEED FOR THE CREATION OF THREE OTHER STATE-OF-THE-ART MULTIMEDIA WORKSTATIONS THAT COMPLEMENT THE EXISTING ONES AND A REMOVABLE STORAGE DEVICE. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO MAKE DIGITAL TEACHING A SUFFICIENT NUMBER OF TRADITIONAL CLASSROOMS FOR THE PURPOSE OF COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE OF THE WEB AND OF CONTENT BY LINTATION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN WIRELESS DAILY LEARNING GROUPS FOR EVERYDAY DIGITAL IN THE TEACHING OF EVERYDAY DIGITAL IN THE TEACHING SECRETARIAT OF THE SCHOOL SECRETARIAT, WHICH IS GI BY INCLUDING IN THE IT SYSTEM DOCUMENTS OF DIGITISED EXPENDITURE IN DIGITISED OTHER DOCUMENTATION AND THAT THERE IS A NEED FOR THE CREATION OF THREE OTHER STATE-OF-THE-ART MULTIMEDIA WORKSTATIONS THAT COMPLEMENT THE EXISTING ONES AND A REMOVABLE STORAGE DEVICE. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET D’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE À MAJORANA PERMET D’ENRICHIR LIM AVEC UN NOMBRE SUFFISANT DE SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES QUI SERVENT À L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DE CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS LA DIDACTIQUE UTILISABLE DE MANIÈRE TRANSVERSALE À PARTIR DES DIFFÉRENTS DISCIPLINES.INFORE CONSIDÉRANT LE DÉGUAMENT TECHNOLOGIQUE DU SECRÉTARIAT SCOLAIRE QUI EST DÉJÀ INSÉRÉ DANS LE SYSTÈME D’INFORMATION DOCUMENTS DE DÉPENSES NUMÉRISÉS AINSI QUE D’AUTRES DOCUMENTS, IL EST NÉCESSAIRE D’ACQUÉRIR TROIS POSTES MULTIMÉDIAS SUPPLÉMENTAIRES DE LA DERNIÈRE GÉNÉRATION POUR COMPLÉTER CEUX EXISTANTS ET UN DISPOSITIF DE STOCKAGE AMOVIBLE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET D’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE À MAJORANA PERMET D’ENRICHIR LIM AVEC UN NOMBRE SUFFISANT DE SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES QUI SERVENT À L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DE CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS LA DIDACTIQUE UTILISABLE DE MANIÈRE TRANSVERSALE À PARTIR DES DIFFÉRENTS DISCIPLINES.INFORE CONSIDÉRANT LE DÉGUAMENT TECHNOLOGIQUE DU SECRÉTARIAT SCOLAIRE QUI EST DÉJÀ INSÉRÉ DANS LE SYSTÈME D’INFORMATION DOCUMENTS DE DÉPENSES NUMÉRISÉS AINSI QUE D’AUTRES DOCUMENTS, IL EST NÉCESSAIRE D’ACQUÉRIR TROIS POSTES MULTIMÉDIAS SUPPLÉMENTAIRES DE LA DERNIÈRE GÉNÉRATION POUR COMPLÉTER CEUX EXISTANTS ET UN DISPOSITIF DE STOCKAGE AMOVIBLE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET D’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE À MAJORANA PERMET D’ENRICHIR LIM AVEC UN NOMBRE SUFFISANT DE SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES QUI SERVENT À L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DE CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS LA DIDACTIQUE UTILISABLE DE MANIÈRE TRANSVERSALE À PARTIR DES DIFFÉRENTS DISCIPLINES.INFORE CONSIDÉRANT LE DÉGUAMENT TECHNOLOGIQUE DU SECRÉTARIAT SCOLAIRE QUI EST DÉJÀ INSÉRÉ DANS LE SYSTÈME D’INFORMATION DOCUMENTS DE DÉPENSES NUMÉRISÉS AINSI QUE D’AUTRES DOCUMENTS, IL EST NÉCESSAIRE D’ACQUÉRIR TROIS POSTES MULTIMÉDIAS SUPPLÉMENTAIRES DE LA DERNIÈRE GÉNÉRATION POUR COMPLÉTER CEUX EXISTANTS ET UN DISPOSITIF DE STOCKAGE AMOVIBLE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DIGITALE ONDERWIJSPROJECT IN MAJORANA MAAKT HET MOGELIJK OM LIM TE VERRIJKEN MET EEN VOLDOENDE AANTAL TRADITIONELE KLASLOKALEN DIE DIENEN VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN VAN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITALE IN DIDACTISCHE PRAKTIJKEN DIE OP TRANSVERSALE WIJZE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT DOOR DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES.INFORE REKENING HOUDEND MET DE TECHNOLOGISCHE DEGUAMENT VAN HET SCHOOLSECRETARIAAT DIE AL IN HET INFORMATIESYSTEEM GEDIGITALISEERDE UITGAVENDOCUMENTEN EN ANDERE DOCUMENTATIE INVOEGT, IS HET NOODZAKELIJK OM DRIE EXTRA MULTIMEDIA-POSTEN VAN DE NIEUWSTE GENERATIE TE VERWERVEN ALS AANVULLING OP BESTAANDE EN EEN VERWIJDERBAAR OPSLAGAPPARAAT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DIGITALE ONDERWIJSPROJECT IN MAJORANA MAAKT HET MOGELIJK OM LIM TE VERRIJKEN MET EEN VOLDOENDE AANTAL TRADITIONELE KLASLOKALEN DIE DIENEN VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN VAN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITALE IN DIDACTISCHE PRAKTIJKEN DIE OP TRANSVERSALE WIJZE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT DOOR DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES.INFORE REKENING HOUDEND MET DE TECHNOLOGISCHE DEGUAMENT VAN HET SCHOOLSECRETARIAAT DIE AL IN HET INFORMATIESYSTEEM GEDIGITALISEERDE UITGAVENDOCUMENTEN EN ANDERE DOCUMENTATIE INVOEGT, IS HET NOODZAKELIJK OM DRIE EXTRA MULTIMEDIA-POSTEN VAN DE NIEUWSTE GENERATIE TE VERWERVEN ALS AANVULLING OP BESTAANDE EN EEN VERWIJDERBAAR OPSLAGAPPARAAT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DIGITALE ONDERWIJSPROJECT IN MAJORANA MAAKT HET MOGELIJK OM LIM TE VERRIJKEN MET EEN VOLDOENDE AANTAL TRADITIONELE KLASLOKALEN DIE DIENEN VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN VAN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITALE IN DIDACTISCHE PRAKTIJKEN DIE OP TRANSVERSALE WIJZE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT DOOR DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES.INFORE REKENING HOUDEND MET DE TECHNOLOGISCHE DEGUAMENT VAN HET SCHOOLSECRETARIAAT DIE AL IN HET INFORMATIESYSTEEM GEDIGITALISEERDE UITGAVENDOCUMENTEN EN ANDERE DOCUMENTATIE INVOEGT, IS HET NOODZAKELIJK OM DRIE EXTRA MULTIMEDIA-POSTEN VAN DE NIEUWSTE GENERATIE TE VERWERVEN ALS AANVULLING OP BESTAANDE EN EEN VERWIJDERBAAR OPSLAGAPPARAAT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS DIGITALE LEHRPROJEKT IN MAJORANA ERMÖGLICHT ES, LIM MIT EINER AUSREICHENDEN ANZAHL TRADITIONELLER KLASSENRÄUME ZU BEREICHERN, DIE DER KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN NUTZUNG DES WEBS UND DER INHALTE DIENEN, UM VERSCHIEDENE AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DIDAKTIK ZU BEREICHERN, DIE QUER DURCH DIE VERSCHIEDENEN DISCIPLINES NUTZBAR SIND.INFORE UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER TECHNOLOGISCHEN DEGUAMENT DES SCHULSEKRETARIATS, DIE BEREITS DIGITALISIERTE AUSGABENDOKUMENTE SOWIE ANDERE DOKUMENTATIONEN IN DAS INFORMATIONSSYSTEM EINFÜGT, IST ES NOTWENDIG, DREI ZUSÄTZLICHE MULTIMEDIA-POSTEN DER NEUESTEN GENERATION ZU ERWERBEN, UM BESTEHENDE UND EIN ABNEHMBARES SPEICHERGERÄT ZU ERGÄNZEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS DIGITALE LEHRPROJEKT IN MAJORANA ERMÖGLICHT ES, LIM MIT EINER AUSREICHENDEN ANZAHL TRADITIONELLER KLASSENRÄUME ZU BEREICHERN, DIE DER KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN NUTZUNG DES WEBS UND DER INHALTE DIENEN, UM VERSCHIEDENE AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DIDAKTIK ZU BEREICHERN, DIE QUER DURCH DIE VERSCHIEDENEN DISCIPLINES NUTZBAR SIND.INFORE UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER TECHNOLOGISCHEN DEGUAMENT DES SCHULSEKRETARIATS, DIE BEREITS DIGITALISIERTE AUSGABENDOKUMENTE SOWIE ANDERE DOKUMENTATIONEN IN DAS INFORMATIONSSYSTEM EINFÜGT, IST ES NOTWENDIG, DREI ZUSÄTZLICHE MULTIMEDIA-POSTEN DER NEUESTEN GENERATION ZU ERWERBEN, UM BESTEHENDE UND EIN ABNEHMBARES SPEICHERGERÄT ZU ERGÄNZEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS DIGITALE LEHRPROJEKT IN MAJORANA ERMÖGLICHT ES, LIM MIT EINER AUSREICHENDEN ANZAHL TRADITIONELLER KLASSENRÄUME ZU BEREICHERN, DIE DER KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN NUTZUNG DES WEBS UND DER INHALTE DIENEN, UM VERSCHIEDENE AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DIDAKTIK ZU BEREICHERN, DIE QUER DURCH DIE VERSCHIEDENEN DISCIPLINES NUTZBAR SIND.INFORE UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER TECHNOLOGISCHEN DEGUAMENT DES SCHULSEKRETARIATS, DIE BEREITS DIGITALISIERTE AUSGABENDOKUMENTE SOWIE ANDERE DOKUMENTATIONEN IN DAS INFORMATIONSSYSTEM EINFÜGT, IST ES NOTWENDIG, DREI ZUSÄTZLICHE MULTIMEDIA-POSTEN DER NEUESTEN GENERATION ZU ERWERBEN, UM BESTEHENDE UND EIN ABNEHMBARES SPEICHERGERÄT ZU ERGÄNZEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DE DOCENCIA DIGITAL EN MAJORANA PERMITE ENRIQUECER LIM CON UN NÚMERO ADECUADO DE AULAS TRADICIONALES QUE SIRVEN PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y DE CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN DIDÁCTICAS UTILIZABLES DE MANERA TRANSVERSAL DESDE LAS DIFERENTES DISCIPLINAS.INFÓRMESE TENIENDO EN CUENTA EL DEGUAMENTO TECNOLÓGICO DE LA SECRETARÍA ESCOLAR QUE YA ESTÁ INSERTANDO EN EL SISTEMA DE INFORMACIÓN DOCUMENTOS DE GASTO DIGITALIZADOS ASÍ COMO OTRA DOCUMENTACIÓN, ES NECESARIO ADQUIRIR TRES PUESTOS MULTIMEDIA ADICIONALES DE LA ÚLTIMA GENERACIÓN PARA COMPLEMENTAR LOS EXISTENTES Y UN DISPOSITIVO DE ALMACENAMIENTO EXTRAÍBLE. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DE DOCENCIA DIGITAL EN MAJORANA PERMITE ENRIQUECER LIM CON UN NÚMERO ADECUADO DE AULAS TRADICIONALES QUE SIRVEN PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y DE CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN DIDÁCTICAS UTILIZABLES DE MANERA TRANSVERSAL DESDE LAS DIFERENTES DISCIPLINAS.INFÓRMESE TENIENDO EN CUENTA EL DEGUAMENTO TECNOLÓGICO DE LA SECRETARÍA ESCOLAR QUE YA ESTÁ INSERTANDO EN EL SISTEMA DE INFORMACIÓN DOCUMENTOS DE GASTO DIGITALIZADOS ASÍ COMO OTRA DOCUMENTACIÓN, ES NECESARIO ADQUIRIR TRES PUESTOS MULTIMEDIA ADICIONALES DE LA ÚLTIMA GENERACIÓN PARA COMPLEMENTAR LOS EXISTENTES Y UN DISPOSITIVO DE ALMACENAMIENTO EXTRAÍBLE. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DE DOCENCIA DIGITAL EN MAJORANA PERMITE ENRIQUECER LIM CON UN NÚMERO ADECUADO DE AULAS TRADICIONALES QUE SIRVEN PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y DE CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN DIDÁCTICAS UTILIZABLES DE MANERA TRANSVERSAL DESDE LAS DIFERENTES DISCIPLINAS.INFÓRMESE TENIENDO EN CUENTA EL DEGUAMENTO TECNOLÓGICO DE LA SECRETARÍA ESCOLAR QUE YA ESTÁ INSERTANDO EN EL SISTEMA DE INFORMACIÓN DOCUMENTOS DE GASTO DIGITALIZADOS ASÍ COMO OTRA DOCUMENTACIÓN, ES NECESARIO ADQUIRIR TRES PUESTOS MULTIMEDIA ADICIONALES DE LA ÚLTIMA GENERACIÓN PARA COMPLEMENTAR LOS EXISTENTES Y UN DISPOSITIVO DE ALMACENAMIENTO EXTRAÍBLE. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GØRE DIGITAL UNDERVISNING TIL ET TILSTRÆKKELIGT ANTAL TRADITIONELLE KLASSELOKALER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG AF INTERNETTET OG AF INDHOLD VED HJÆLP AF LINTATION AF FORSKELLIGE AGGREGERINGER I TRÅDLØSE DAGLIGE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG DIGITAL UNDERVISNING I UNDERVISNINGEN I DEN DIGITALE HVERDAG I UNDERVISNINGSSEKRETARIATET FOR SKOLENS SEKRETARIAT, SOM ER GI VED I IT-SYSTEMET AT MEDTAGE DIGITALISEREDE UDGIFTER I DIGITALISERET ANDEN DOKUMENTATION, OG AT DER ER BEHOV FOR AT OPRETTE TRE ANDRE STATE-OF-THE-ART MULTIMEDIEARBEJDSSTATIONER, DER SUPPLERER DE EKSISTERENDE OG EN FLYTBAR LAGRINGSENHED. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GØRE DIGITAL UNDERVISNING TIL ET TILSTRÆKKELIGT ANTAL TRADITIONELLE KLASSELOKALER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG AF INTERNETTET OG AF INDHOLD VED HJÆLP AF LINTATION AF FORSKELLIGE AGGREGERINGER I TRÅDLØSE DAGLIGE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG DIGITAL UNDERVISNING I UNDERVISNINGEN I DEN DIGITALE HVERDAG I UNDERVISNINGSSEKRETARIATET FOR SKOLENS SEKRETARIAT, SOM ER GI VED I IT-SYSTEMET AT MEDTAGE DIGITALISEREDE UDGIFTER I DIGITALISERET ANDEN DOKUMENTATION, OG AT DER ER BEHOV FOR AT OPRETTE TRE ANDRE STATE-OF-THE-ART MULTIMEDIEARBEJDSSTATIONER, DER SUPPLERER DE EKSISTERENDE OG EN FLYTBAR LAGRINGSENHED. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GØRE DIGITAL UNDERVISNING TIL ET TILSTRÆKKELIGT ANTAL TRADITIONELLE KLASSELOKALER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG AF INTERNETTET OG AF INDHOLD VED HJÆLP AF LINTATION AF FORSKELLIGE AGGREGERINGER I TRÅDLØSE DAGLIGE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG DIGITAL UNDERVISNING I UNDERVISNINGEN I DEN DIGITALE HVERDAG I UNDERVISNINGSSEKRETARIATET FOR SKOLENS SEKRETARIAT, SOM ER GI VED I IT-SYSTEMET AT MEDTAGE DIGITALISEREDE UDGIFTER I DIGITALISERET ANDEN DOKUMENTATION, OG AT DER ER BEHOV FOR AT OPRETTE TRE ANDRE STATE-OF-THE-ART MULTIMEDIEARBEJDSSTATIONER, DER SUPPLERER DE EKSISTERENDE OG EN FLYTBAR LAGRINGSENHED. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΠΑΡΚΉΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΑΠΌ ΤΟ LINTATION ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ Η GI ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΓΓΡΆΦΩΝ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΑΠΑΝΏΝ ΣΕ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΈΝΑ ΆΛΛΑ ΈΓΓΡΑΦΑ ΚΑΙ ΌΤΙ ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΡΙΏΝ ΆΛΛΩΝ ΥΠΕΡΣΎΓΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑΘΜΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΠΛΗΡΏΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΥΠΆΡΧΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΑΦΑΙΡΟΎΜΕΝΗ ΣΥΣΚΕΥΉ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΠΑΡΚΉΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΑΠΌ ΤΟ LINTATION ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ Η GI ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΓΓΡΆΦΩΝ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΑΠΑΝΏΝ ΣΕ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΈΝΑ ΆΛΛΑ ΈΓΓΡΑΦΑ ΚΑΙ ΌΤΙ ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΡΙΏΝ ΆΛΛΩΝ ΥΠΕΡΣΎΓΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑΘΜΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΠΛΗΡΏΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΥΠΆΡΧΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΑΦΑΙΡΟΎΜΕΝΗ ΣΥΣΚΕΥΉ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΠΑΡΚΉΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΑΠΌ ΤΟ LINTATION ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ Η GI ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΓΓΡΆΦΩΝ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΑΠΑΝΏΝ ΣΕ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΈΝΑ ΆΛΛΑ ΈΓΓΡΑΦΑ ΚΑΙ ΌΤΙ ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΡΙΏΝ ΆΛΛΩΝ ΥΠΕΡΣΎΓΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑΘΜΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΠΛΗΡΏΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΥΠΆΡΧΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΑΦΑΙΡΟΎΜΕΝΗ ΣΥΣΚΕΥΉ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE UČINITI DIGITALNO PODUČAVANJE DOVOLJNIM BROJEM TRADICIONALNIH UČIONICA U SVRHU KOLEKTIVNOG I INDIVIDUALNOG KORIŠTENJA WEBA I SADRŽAJA LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U BEŽIČNOM SVAKODNEVNOM UČENJU ZA SVAKODNEVNU DIGITALIZACIJU U NASTAVI SVAKODNEVNOG DIGITALNOG UČILIŠTA TAJNIŠTVA ŠKOLE, ŠTO JE GI UKLJUČIVANJEM U SUSTAV DOKUMENATA DIGITALIZIRANIH IZDATAKA U DIGITALIZIRANOJ DRUGOJ DOKUMENTACIJI TE DA POSTOJI POTREBA ZA STVARANJEM JOŠ TRI NAJSUVREMENIJE MULTIMEDIJSKE RADNE STANICE KOJE NADOPUNJUJU POSTOJEĆE I UKLONJIVI UREĐAJ ZA POHRANU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE UČINITI DIGITALNO PODUČAVANJE DOVOLJNIM BROJEM TRADICIONALNIH UČIONICA U SVRHU KOLEKTIVNOG I INDIVIDUALNOG KORIŠTENJA WEBA I SADRŽAJA LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U BEŽIČNOM SVAKODNEVNOM UČENJU ZA SVAKODNEVNU DIGITALIZACIJU U NASTAVI SVAKODNEVNOG DIGITALNOG UČILIŠTA TAJNIŠTVA ŠKOLE, ŠTO JE GI UKLJUČIVANJEM U SUSTAV DOKUMENATA DIGITALIZIRANIH IZDATAKA U DIGITALIZIRANOJ DRUGOJ DOKUMENTACIJI TE DA POSTOJI POTREBA ZA STVARANJEM JOŠ TRI NAJSUVREMENIJE MULTIMEDIJSKE RADNE STANICE KOJE NADOPUNJUJU POSTOJEĆE I UKLONJIVI UREĐAJ ZA POHRANU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE UČINITI DIGITALNO PODUČAVANJE DOVOLJNIM BROJEM TRADICIONALNIH UČIONICA U SVRHU KOLEKTIVNOG I INDIVIDUALNOG KORIŠTENJA WEBA I SADRŽAJA LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U BEŽIČNOM SVAKODNEVNOM UČENJU ZA SVAKODNEVNU DIGITALIZACIJU U NASTAVI SVAKODNEVNOG DIGITALNOG UČILIŠTA TAJNIŠTVA ŠKOLE, ŠTO JE GI UKLJUČIVANJEM U SUSTAV DOKUMENATA DIGITALIZIRANIH IZDATAKA U DIGITALIZIRANOJ DRUGOJ DOKUMENTACIJI TE DA POSTOJI POTREBA ZA STVARANJEM JOŠ TRI NAJSUVREMENIJE MULTIMEDIJSKE RADNE STANICE KOJE NADOPUNJUJU POSTOJEĆE I UKLONJIVI UREĐAJ ZA POHRANU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A TRANSFORMA PREDAREA DIGITALĂ ÎNTR-UN NUMĂR SUFICIENT DE SĂLI DE CLASĂ TRADIȚIONALE ÎN SCOPUL UTILIZĂRII COLECTIVE ȘI INDIVIDUALE A INTERNETULUI ȘI A CONȚINUTULUI PRIN LINTARE A DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURILE DE ÎNVĂȚARE ZILNICĂ PE SUPORT RADIO PENTRU PREDAREA DIGITALĂ ZILNICĂ ÎN CADRUL SECRETARIATULUI DIDACTIC AL SECRETARIATULUI ȘCOLII, CARE ESTE GI PRIN INCLUDEREA ÎN SISTEMUL IT A DOCUMENTELOR DE CHELTUIELI DIGITALIZATE ÎN ALTE DOCUMENTE DIGITALIZATE ȘI PRIN NECESITATEA CREĂRII ALTOR TREI STAȚII DE LUCRU MULTIMEDIA DE ULTIMĂ GENERAȚIE CARE SĂ LE COMPLETEZE PE CELE EXISTENTE ȘI UN DISPOZITIV DE STOCARE AMOVIBIL. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A TRANSFORMA PREDAREA DIGITALĂ ÎNTR-UN NUMĂR SUFICIENT DE SĂLI DE CLASĂ TRADIȚIONALE ÎN SCOPUL UTILIZĂRII COLECTIVE ȘI INDIVIDUALE A INTERNETULUI ȘI A CONȚINUTULUI PRIN LINTARE A DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURILE DE ÎNVĂȚARE ZILNICĂ PE SUPORT RADIO PENTRU PREDAREA DIGITALĂ ZILNICĂ ÎN CADRUL SECRETARIATULUI DIDACTIC AL SECRETARIATULUI ȘCOLII, CARE ESTE GI PRIN INCLUDEREA ÎN SISTEMUL IT A DOCUMENTELOR DE CHELTUIELI DIGITALIZATE ÎN ALTE DOCUMENTE DIGITALIZATE ȘI PRIN NECESITATEA CREĂRII ALTOR TREI STAȚII DE LUCRU MULTIMEDIA DE ULTIMĂ GENERAȚIE CARE SĂ LE COMPLETEZE PE CELE EXISTENTE ȘI UN DISPOZITIV DE STOCARE AMOVIBIL. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A TRANSFORMA PREDAREA DIGITALĂ ÎNTR-UN NUMĂR SUFICIENT DE SĂLI DE CLASĂ TRADIȚIONALE ÎN SCOPUL UTILIZĂRII COLECTIVE ȘI INDIVIDUALE A INTERNETULUI ȘI A CONȚINUTULUI PRIN LINTARE A DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURILE DE ÎNVĂȚARE ZILNICĂ PE SUPORT RADIO PENTRU PREDAREA DIGITALĂ ZILNICĂ ÎN CADRUL SECRETARIATULUI DIDACTIC AL SECRETARIATULUI ȘCOLII, CARE ESTE GI PRIN INCLUDEREA ÎN SISTEMUL IT A DOCUMENTELOR DE CHELTUIELI DIGITALIZATE ÎN ALTE DOCUMENTE DIGITALIZATE ȘI PRIN NECESITATEA CREĂRII ALTOR TREI STAȚII DE LUCRU MULTIMEDIA DE ULTIMĂ GENERAȚIE CARE SĂ LE COMPLETEZE PE CELE EXISTENTE ȘI UN DISPOZITIV DE STOCARE AMOVIBIL. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ, ABY SA DIGITÁLNE VYUČOVANIE STALO DOSTATOČNÝM POČTOM TRADIČNÝCH UČEBNÍ NA ÚČELY KOLEKTÍVNEHO A INDIVIDUÁLNEHO POUŽÍVANIA WEBU A OBSAHU PROSTREDNÍCTVOM LINTATION RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V SKUPINÁCH BEZDRÔTOVÉHO DENNÉHO VZDELÁVANIA PRE KAŽDODENNÉ DIGITÁLNE VYUČOVANIE KAŽDODENNÉHO DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA NA PEDAGOGICKOM SEKRETARIÁTE ŠKOLY, KTORÝM JE GI, A TO ZAČLENENÍM DOKUMENTOV DIGITALIZOVANÝCH VÝDAVKOV DO DIGITALIZOVANÝCH INÝCH DOKUMENTOV DO SYSTÉMU IT, A ŽE JE POTREBNÉ VYTVORIŤ ĎALŠIE TRI NAJMODERNEJŠIE MULTIMEDIÁLNE PRACOVNÉ STANICE, KTORÉ DOPĹŇAJÚ EXISTUJÚCE, A VYMENITEĽNÉ PAMÄŤOVÉ ZARIADENIE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ, ABY SA DIGITÁLNE VYUČOVANIE STALO DOSTATOČNÝM POČTOM TRADIČNÝCH UČEBNÍ NA ÚČELY KOLEKTÍVNEHO A INDIVIDUÁLNEHO POUŽÍVANIA WEBU A OBSAHU PROSTREDNÍCTVOM LINTATION RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V SKUPINÁCH BEZDRÔTOVÉHO DENNÉHO VZDELÁVANIA PRE KAŽDODENNÉ DIGITÁLNE VYUČOVANIE KAŽDODENNÉHO DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA NA PEDAGOGICKOM SEKRETARIÁTE ŠKOLY, KTORÝM JE GI, A TO ZAČLENENÍM DOKUMENTOV DIGITALIZOVANÝCH VÝDAVKOV DO DIGITALIZOVANÝCH INÝCH DOKUMENTOV DO SYSTÉMU IT, A ŽE JE POTREBNÉ VYTVORIŤ ĎALŠIE TRI NAJMODERNEJŠIE MULTIMEDIÁLNE PRACOVNÉ STANICE, KTORÉ DOPĹŇAJÚ EXISTUJÚCE, A VYMENITEĽNÉ PAMÄŤOVÉ ZARIADENIE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ, ABY SA DIGITÁLNE VYUČOVANIE STALO DOSTATOČNÝM POČTOM TRADIČNÝCH UČEBNÍ NA ÚČELY KOLEKTÍVNEHO A INDIVIDUÁLNEHO POUŽÍVANIA WEBU A OBSAHU PROSTREDNÍCTVOM LINTATION RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V SKUPINÁCH BEZDRÔTOVÉHO DENNÉHO VZDELÁVANIA PRE KAŽDODENNÉ DIGITÁLNE VYUČOVANIE KAŽDODENNÉHO DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA NA PEDAGOGICKOM SEKRETARIÁTE ŠKOLY, KTORÝM JE GI, A TO ZAČLENENÍM DOKUMENTOV DIGITALIZOVANÝCH VÝDAVKOV DO DIGITALIZOVANÝCH INÝCH DOKUMENTOV DO SYSTÉMU IT, A ŽE JE POTREBNÉ VYTVORIŤ ĎALŠIE TRI NAJMODERNEJŠIE MULTIMEDIÁLNE PRACOVNÉ STANICE, KTORÉ DOPĹŇAJÚ EXISTUJÚCE, A VYMENITEĽNÉ PAMÄŤOVÉ ZARIADENIE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JAGĦMEL IT-TAGĦLIM DIĠITALI NUMRU SUFFIĊJENTI TA’ KLASSIJIET TRADIZZJONALI GĦALL-ISKOP TA’ UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI TAL-WEB U TAL-KONTENUT MIL-LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM TA’ KULJUM MINGĦAJR FILI GĦAD-DIĠITALI TA’ KULJUM FIT-TAGĦLIM TAD-DIĠITALI TA’ KULJUM FIS-SEGRETARJAT TAT-TAGĦLIM TAS-SEGRETARJAT TAL-ISKOLA, LI HUWA GI BILLI JINKLUDI FIS-SISTEMA TIEGĦU DOKUMENTI TA’ NEFQA DIĠITALIZZATA F’DOKUMENTAZZJONI OĦRA DIĠITIZZATA U LI HEMM ĦTIEĠA GĦALL-ĦOLQIEN TA’ TLIET STAZZJONIJIET TAX-XOGĦOL MULTIMEDJALI OĦRA TAL-ISTAT TAL-ARTI LI JIKKUMPLIMENTAW DAWK EŻISTENTI U APPARAT TA’ ĦŻIN LI JISTA’ JITNEĦĦA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JAGĦMEL IT-TAGĦLIM DIĠITALI NUMRU SUFFIĊJENTI TA’ KLASSIJIET TRADIZZJONALI GĦALL-ISKOP TA’ UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI TAL-WEB U TAL-KONTENUT MIL-LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM TA’ KULJUM MINGĦAJR FILI GĦAD-DIĠITALI TA’ KULJUM FIT-TAGĦLIM TAD-DIĠITALI TA’ KULJUM FIS-SEGRETARJAT TAT-TAGĦLIM TAS-SEGRETARJAT TAL-ISKOLA, LI HUWA GI BILLI JINKLUDI FIS-SISTEMA TIEGĦU DOKUMENTI TA’ NEFQA DIĠITALIZZATA F’DOKUMENTAZZJONI OĦRA DIĠITIZZATA U LI HEMM ĦTIEĠA GĦALL-ĦOLQIEN TA’ TLIET STAZZJONIJIET TAX-XOGĦOL MULTIMEDJALI OĦRA TAL-ISTAT TAL-ARTI LI JIKKUMPLIMENTAW DAWK EŻISTENTI U APPARAT TA’ ĦŻIN LI JISTA’ JITNEĦĦA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JAGĦMEL IT-TAGĦLIM DIĠITALI NUMRU SUFFIĊJENTI TA’ KLASSIJIET TRADIZZJONALI GĦALL-ISKOP TA’ UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI TAL-WEB U TAL-KONTENUT MIL-LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM TA’ KULJUM MINGĦAJR FILI GĦAD-DIĠITALI TA’ KULJUM FIT-TAGĦLIM TAD-DIĠITALI TA’ KULJUM FIS-SEGRETARJAT TAT-TAGĦLIM TAS-SEGRETARJAT TAL-ISKOLA, LI HUWA GI BILLI JINKLUDI FIS-SISTEMA TIEGĦU DOKUMENTI TA’ NEFQA DIĠITALIZZATA F’DOKUMENTAZZJONI OĦRA DIĠITIZZATA U LI HEMM ĦTIEĠA GĦALL-ĦOLQIEN TA’ TLIET STAZZJONIJIET TAX-XOGĦOL MULTIMEDJALI OĦRA TAL-ISTAT TAL-ARTI LI JIKKUMPLIMENTAW DAWK EŻISTENTI U APPARAT TA’ ĦŻIN LI JISTA’ JITNEĦĦA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É TORNAR O ENSINO DIGITAL UM NÚMERO SUFICIENTE DE SALAS DE AULA TRADICIONAIS PARA FINS DE USO COLETIVO E INDIVIDUAL DA WEB E DE CONTEÚDO POR MEIO DA LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM DIÁRIA SEM FIO PARA O COTIDIANO DIGITAL NO ENSINO DO DIGITAL DIÁRIO NA SECRETARIA DE ENSINO DA SECRETARIA ESCOLAR, QUE É GI, INCLUINDO NO SISTEMA DE DOCUMENTOS DE DESPESAS DIGITALIZADAS EM OUTRA DOCUMENTAÇÃO DIGITALIZADA E QUE HÁ A NECESSIDADE DE CRIAR TRÊS OUTRAS ESTAÇÕES DE TRABALHO MULTIMÍDIA DE ÚLTIMA GERAÇÃO QUE COMPLEMENTAM AS EXISTENTES E UM DISPOSITIVO DE ARMAZENAMENTO REMOVÍVEL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É TORNAR O ENSINO DIGITAL UM NÚMERO SUFICIENTE DE SALAS DE AULA TRADICIONAIS PARA FINS DE USO COLETIVO E INDIVIDUAL DA WEB E DE CONTEÚDO POR MEIO DA LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM DIÁRIA SEM FIO PARA O COTIDIANO DIGITAL NO ENSINO DO DIGITAL DIÁRIO NA SECRETARIA DE ENSINO DA SECRETARIA ESCOLAR, QUE É GI, INCLUINDO NO SISTEMA DE DOCUMENTOS DE DESPESAS DIGITALIZADAS EM OUTRA DOCUMENTAÇÃO DIGITALIZADA E QUE HÁ A NECESSIDADE DE CRIAR TRÊS OUTRAS ESTAÇÕES DE TRABALHO MULTIMÍDIA DE ÚLTIMA GERAÇÃO QUE COMPLEMENTAM AS EXISTENTES E UM DISPOSITIVO DE ARMAZENAMENTO REMOVÍVEL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É TORNAR O ENSINO DIGITAL UM NÚMERO SUFICIENTE DE SALAS DE AULA TRADICIONAIS PARA FINS DE USO COLETIVO E INDIVIDUAL DA WEB E DE CONTEÚDO POR MEIO DA LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM DIÁRIA SEM FIO PARA O COTIDIANO DIGITAL NO ENSINO DO DIGITAL DIÁRIO NA SECRETARIA DE ENSINO DA SECRETARIA ESCOLAR, QUE É GI, INCLUINDO NO SISTEMA DE DOCUMENTOS DE DESPESAS DIGITALIZADAS EM OUTRA DOCUMENTAÇÃO DIGITALIZADA E QUE HÁ A NECESSIDADE DE CRIAR TRÊS OUTRAS ESTAÇÕES DE TRABALHO MULTIMÍDIA DE ÚLTIMA GERAÇÃO QUE COMPLEMENTAM AS EXISTENTES E UM DISPOSITIVO DE ARMAZENAMENTO REMOVÍVEL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TEHDÄ DIGITAALISESTA OPETUKSESTA RIITTÄVÄ MÄÄRÄ PERINTEISIÄ LUOKKAHUONEITA, JOTTA VERKKOA JA SISÄLTÖÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ KOLLEKTIIVISESTI JA YKSILÖLLISESTI, LINTATION ERI YHDISTELMIÄ LANGATTOMISSA PÄIVITTÄISISSÄ OPPIMISRYHMISSÄ JOKAPÄIVÄISTÄ DIGITAALISTA OPETUSTA VARTEN KOULUN SIHTEERISTÖN OPETUSSIHTEERISTÖSSÄ, JOKA ON GI, SISÄLLYTTÄMÄLLÄ SIIHEN DIGITOITUJA MENOJA KOSKEVAT ASIAKIRJAT DIGITOITUUN MUUHUN DOKUMENTAATIOON JA ETTÄ ON TARPEEN LUODA KOLME MUUTA NYKYTASON MULTIMEDIATYÖASEMAA, JOTKA TÄYDENTÄVÄT NYKYISIÄ, SEKÄ IRROTETTAVA TALLENNUSLAITE. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TEHDÄ DIGITAALISESTA OPETUKSESTA RIITTÄVÄ MÄÄRÄ PERINTEISIÄ LUOKKAHUONEITA, JOTTA VERKKOA JA SISÄLTÖÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ KOLLEKTIIVISESTI JA YKSILÖLLISESTI, LINTATION ERI YHDISTELMIÄ LANGATTOMISSA PÄIVITTÄISISSÄ OPPIMISRYHMISSÄ JOKAPÄIVÄISTÄ DIGITAALISTA OPETUSTA VARTEN KOULUN SIHTEERISTÖN OPETUSSIHTEERISTÖSSÄ, JOKA ON GI, SISÄLLYTTÄMÄLLÄ SIIHEN DIGITOITUJA MENOJA KOSKEVAT ASIAKIRJAT DIGITOITUUN MUUHUN DOKUMENTAATIOON JA ETTÄ ON TARPEEN LUODA KOLME MUUTA NYKYTASON MULTIMEDIATYÖASEMAA, JOTKA TÄYDENTÄVÄT NYKYISIÄ, SEKÄ IRROTETTAVA TALLENNUSLAITE. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TEHDÄ DIGITAALISESTA OPETUKSESTA RIITTÄVÄ MÄÄRÄ PERINTEISIÄ LUOKKAHUONEITA, JOTTA VERKKOA JA SISÄLTÖÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ KOLLEKTIIVISESTI JA YKSILÖLLISESTI, LINTATION ERI YHDISTELMIÄ LANGATTOMISSA PÄIVITTÄISISSÄ OPPIMISRYHMISSÄ JOKAPÄIVÄISTÄ DIGITAALISTA OPETUSTA VARTEN KOULUN SIHTEERISTÖN OPETUSSIHTEERISTÖSSÄ, JOKA ON GI, SISÄLLYTTÄMÄLLÄ SIIHEN DIGITOITUJA MENOJA KOSKEVAT ASIAKIRJAT DIGITOITUUN MUUHUN DOKUMENTAATIOON JA ETTÄ ON TARPEEN LUODA KOLME MUUTA NYKYTASON MULTIMEDIATYÖASEMAA, JOTKA TÄYDENTÄVÄT NYKYISIÄ, SEKÄ IRROTETTAVA TALLENNUSLAITE. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST UCZYNIENIE NAUCZANIA CYFROWEGO WYSTARCZAJĄCĄ LICZBĄ TRADYCYJNYCH SAL LEKCYJNYCH NA POTRZEBY ZBIOROWEGO I INDYWIDUALNEGO KORZYSTANIA Z SIECI I TREŚCI PRZEZ LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W BEZPRZEWODOWYCH CODZIENNYCH GRUPACH UCZENIA SIĘ DO CODZIENNEGO CYFROWEGO NAUCZANIA W SEKRETARIACIE DYDAKTYCZNYM SEKRETARIATU SZKÓŁ, KTÓRYM JEST OG POPRZEZ WŁĄCZENIE DO SYSTEMU DOKUMENTÓW DOTYCZĄCYCH WYDATKÓW CYFROWYCH W CYFROWEJ INNEJ DOKUMENTACJI ORAZ ŻE ISTNIEJE POTRZEBA STWORZENIA TRZECH INNYCH NAJNOWOCZEŚNIEJSZYCH MULTIMEDIALNYCH STACJI ROBOCZYCH, KTÓRE UZUPEŁNIAJĄ ISTNIEJĄCE I WYJMOWANE URZĄDZENIE PAMIĘCI MASOWEJ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST UCZYNIENIE NAUCZANIA CYFROWEGO WYSTARCZAJĄCĄ LICZBĄ TRADYCYJNYCH SAL LEKCYJNYCH NA POTRZEBY ZBIOROWEGO I INDYWIDUALNEGO KORZYSTANIA Z SIECI I TREŚCI PRZEZ LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W BEZPRZEWODOWYCH CODZIENNYCH GRUPACH UCZENIA SIĘ DO CODZIENNEGO CYFROWEGO NAUCZANIA W SEKRETARIACIE DYDAKTYCZNYM SEKRETARIATU SZKÓŁ, KTÓRYM JEST OG POPRZEZ WŁĄCZENIE DO SYSTEMU DOKUMENTÓW DOTYCZĄCYCH WYDATKÓW CYFROWYCH W CYFROWEJ INNEJ DOKUMENTACJI ORAZ ŻE ISTNIEJE POTRZEBA STWORZENIA TRZECH INNYCH NAJNOWOCZEŚNIEJSZYCH MULTIMEDIALNYCH STACJI ROBOCZYCH, KTÓRE UZUPEŁNIAJĄ ISTNIEJĄCE I WYJMOWANE URZĄDZENIE PAMIĘCI MASOWEJ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST UCZYNIENIE NAUCZANIA CYFROWEGO WYSTARCZAJĄCĄ LICZBĄ TRADYCYJNYCH SAL LEKCYJNYCH NA POTRZEBY ZBIOROWEGO I INDYWIDUALNEGO KORZYSTANIA Z SIECI I TREŚCI PRZEZ LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W BEZPRZEWODOWYCH CODZIENNYCH GRUPACH UCZENIA SIĘ DO CODZIENNEGO CYFROWEGO NAUCZANIA W SEKRETARIACIE DYDAKTYCZNYM SEKRETARIATU SZKÓŁ, KTÓRYM JEST OG POPRZEZ WŁĄCZENIE DO SYSTEMU DOKUMENTÓW DOTYCZĄCYCH WYDATKÓW CYFROWYCH W CYFROWEJ INNEJ DOKUMENTACJI ORAZ ŻE ISTNIEJE POTRZEBA STWORZENIA TRZECH INNYCH NAJNOWOCZEŚNIEJSZYCH MULTIMEDIALNYCH STACJI ROBOCZYCH, KTÓRE UZUPEŁNIAJĄ ISTNIEJĄCE I WYJMOWANE URZĄDZENIE PAMIĘCI MASOWEJ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI, DA BO DIGITALNO POUČEVANJE ZADOSTNO ŠTEVILO TRADICIONALNIH UČILNIC ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO SPLETA IN VSEBIN S POMOČJO LINTACIJE RAZLIČNIH AGREGACIJ V BREZŽIČNIH VSAKODNEVNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO DIGITALNO UČENJE PRI POUČEVANJU VSAKDANJIH DIGITALNIH VSEBIN V PEDAGOŠKEM SEKRETARIATU ŠOLSKEGA SEKRETARIATA, KAR JE GI, TAKO DA SE V SISTEM VKLJUČIJO DIGITALIZIRANI IZDATKI V DIGITALIZIRANI DRUGI DOKUMENTACIJI IN DA JE TREBA USTVARITI TRI DRUGE NAJSODOBNEJŠE MULTIMEDIJSKE DELOVNE POSTAJE, KI DOPOLNJUJEJO OBSTOJEČE IN ODSTRANLJIVO POMNILNIŠKO NAPRAVO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI, DA BO DIGITALNO POUČEVANJE ZADOSTNO ŠTEVILO TRADICIONALNIH UČILNIC ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO SPLETA IN VSEBIN S POMOČJO LINTACIJE RAZLIČNIH AGREGACIJ V BREZŽIČNIH VSAKODNEVNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO DIGITALNO UČENJE PRI POUČEVANJU VSAKDANJIH DIGITALNIH VSEBIN V PEDAGOŠKEM SEKRETARIATU ŠOLSKEGA SEKRETARIATA, KAR JE GI, TAKO DA SE V SISTEM VKLJUČIJO DIGITALIZIRANI IZDATKI V DIGITALIZIRANI DRUGI DOKUMENTACIJI IN DA JE TREBA USTVARITI TRI DRUGE NAJSODOBNEJŠE MULTIMEDIJSKE DELOVNE POSTAJE, KI DOPOLNJUJEJO OBSTOJEČE IN ODSTRANLJIVO POMNILNIŠKO NAPRAVO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI, DA BO DIGITALNO POUČEVANJE ZADOSTNO ŠTEVILO TRADICIONALNIH UČILNIC ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO SPLETA IN VSEBIN S POMOČJO LINTACIJE RAZLIČNIH AGREGACIJ V BREZŽIČNIH VSAKODNEVNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO DIGITALNO UČENJE PRI POUČEVANJU VSAKDANJIH DIGITALNIH VSEBIN V PEDAGOŠKEM SEKRETARIATU ŠOLSKEGA SEKRETARIATA, KAR JE GI, TAKO DA SE V SISTEM VKLJUČIJO DIGITALIZIRANI IZDATKI V DIGITALIZIRANI DRUGI DOKUMENTACIJI IN DA JE TREBA USTVARITI TRI DRUGE NAJSODOBNEJŠE MULTIMEDIJSKE DELOVNE POSTAJE, KI DOPOLNJUJEJO OBSTOJEČE IN ODSTRANLJIVO POMNILNIŠKO NAPRAVO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE UČINIT DIGITÁLNÍ VÝUKU DOSTATEČNÝM POČTEM TRADIČNÍCH UČEBNIC PRO ÚČELY KOLEKTIVNÍHO A INDIVIDUÁLNÍHO VYUŽÍVÁNÍ WEBU A OBSAHU PROSTŘEDNICTVÍM LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V BEZDRÁTOVÝCH DENNÍCH VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ DIGITÁLNÍ VÝUKU VE VÝUCE KAŽDODENNÍ DIGITÁLNÍ VÝUKY V SEKRETARIÁTU VÝUKY ŠKOLSKÉHO SEKRETARIÁTU, COŽ JE GI TÍM, ŽE DO NĚJ ZAŘAZUJÍ DOKUMENTY DIGITALIZOVANÝCH VÝDAJŮ V DIGITALIZOVANÉ JINÉ DOKUMENTACI A ŽE JE TŘEBA VYTVOŘIT TŘI DALŠÍ NEJMODERNĚJŠÍ MULTIMEDIÁLNÍ PRACOVIŠTĚ, KTERÁ DOPLŇUJÍ STÁVAJÍCÍ A SNÍMATELNÉ PAMĚŤOVÉ ZAŘÍZENÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE UČINIT DIGITÁLNÍ VÝUKU DOSTATEČNÝM POČTEM TRADIČNÍCH UČEBNIC PRO ÚČELY KOLEKTIVNÍHO A INDIVIDUÁLNÍHO VYUŽÍVÁNÍ WEBU A OBSAHU PROSTŘEDNICTVÍM LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V BEZDRÁTOVÝCH DENNÍCH VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ DIGITÁLNÍ VÝUKU VE VÝUCE KAŽDODENNÍ DIGITÁLNÍ VÝUKY V SEKRETARIÁTU VÝUKY ŠKOLSKÉHO SEKRETARIÁTU, COŽ JE GI TÍM, ŽE DO NĚJ ZAŘAZUJÍ DOKUMENTY DIGITALIZOVANÝCH VÝDAJŮ V DIGITALIZOVANÉ JINÉ DOKUMENTACI A ŽE JE TŘEBA VYTVOŘIT TŘI DALŠÍ NEJMODERNĚJŠÍ MULTIMEDIÁLNÍ PRACOVIŠTĚ, KTERÁ DOPLŇUJÍ STÁVAJÍCÍ A SNÍMATELNÉ PAMĚŤOVÉ ZAŘÍZENÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE UČINIT DIGITÁLNÍ VÝUKU DOSTATEČNÝM POČTEM TRADIČNÍCH UČEBNIC PRO ÚČELY KOLEKTIVNÍHO A INDIVIDUÁLNÍHO VYUŽÍVÁNÍ WEBU A OBSAHU PROSTŘEDNICTVÍM LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V BEZDRÁTOVÝCH DENNÍCH VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ DIGITÁLNÍ VÝUKU VE VÝUCE KAŽDODENNÍ DIGITÁLNÍ VÝUKY V SEKRETARIÁTU VÝUKY ŠKOLSKÉHO SEKRETARIÁTU, COŽ JE GI TÍM, ŽE DO NĚJ ZAŘAZUJÍ DOKUMENTY DIGITALIZOVANÝCH VÝDAJŮ V DIGITALIZOVANÉ JINÉ DOKUMENTACI A ŽE JE TŘEBA VYTVOŘIT TŘI DALŠÍ NEJMODERNĚJŠÍ MULTIMEDIÁLNÍ PRACOVIŠTĚ, KTERÁ DOPLŇUJÍ STÁVAJÍCÍ A SNÍMATELNÉ PAMĚŤOVÉ ZAŘÍZENÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD SKAITMENINIS MOKYMAS BŪTŲ PAKANKAMAI TRADICINIŲ KLASIŲ, KAD BŪTŲ GALIMA KOLEKTYVIAI IR INDIVIDUALIAI NAUDOTI INTERNETĄ IR TURINĮ, LINTATION ĮVAIRIŲ SUJUNGIMŲ BEVIELIO KASDIENIO MOKYMOSI GRUPĖSE KASDIENINIAM SKAITMENINIAM MOKYMUI MOKYKLOS SEKRETORIATO MOKYMO SRITYJE, T. Y. GN, Į JĄ ĮTRAUKIANT SUSKAITMENINTŲ IŠLAIDŲ DOKUMENTUS Į KITUS SUSKAITMENINTUS DOKUMENTUS IR KAD REIKIA SUKURTI KITAS TRIS PAŽANGIAUSIAS DAUGIALYPĖS TERPĖS DARBO VIETAS, KURIOS PAPILDYTŲ ESAMAS IR IŠIMAMĄ SAUGOJIMO ĮRENGINĮ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD SKAITMENINIS MOKYMAS BŪTŲ PAKANKAMAI TRADICINIŲ KLASIŲ, KAD BŪTŲ GALIMA KOLEKTYVIAI IR INDIVIDUALIAI NAUDOTI INTERNETĄ IR TURINĮ, LINTATION ĮVAIRIŲ SUJUNGIMŲ BEVIELIO KASDIENIO MOKYMOSI GRUPĖSE KASDIENINIAM SKAITMENINIAM MOKYMUI MOKYKLOS SEKRETORIATO MOKYMO SRITYJE, T. Y. GN, Į JĄ ĮTRAUKIANT SUSKAITMENINTŲ IŠLAIDŲ DOKUMENTUS Į KITUS SUSKAITMENINTUS DOKUMENTUS IR KAD REIKIA SUKURTI KITAS TRIS PAŽANGIAUSIAS DAUGIALYPĖS TERPĖS DARBO VIETAS, KURIOS PAPILDYTŲ ESAMAS IR IŠIMAMĄ SAUGOJIMO ĮRENGINĮ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD SKAITMENINIS MOKYMAS BŪTŲ PAKANKAMAI TRADICINIŲ KLASIŲ, KAD BŪTŲ GALIMA KOLEKTYVIAI IR INDIVIDUALIAI NAUDOTI INTERNETĄ IR TURINĮ, LINTATION ĮVAIRIŲ SUJUNGIMŲ BEVIELIO KASDIENIO MOKYMOSI GRUPĖSE KASDIENINIAM SKAITMENINIAM MOKYMUI MOKYKLOS SEKRETORIATO MOKYMO SRITYJE, T. Y. GN, Į JĄ ĮTRAUKIANT SUSKAITMENINTŲ IŠLAIDŲ DOKUMENTUS Į KITUS SUSKAITMENINTUS DOKUMENTUS IR KAD REIKIA SUKURTI KITAS TRIS PAŽANGIAUSIAS DAUGIALYPĖS TERPĖS DARBO VIETAS, KURIOS PAPILDYTŲ ESAMAS IR IŠIMAMĄ SAUGOJIMO ĮRENGINĮ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT DIGITĀLO MĀCĪŠANU PAR PIETIEKAMU SKAITU TRADICIONĀLO KLAŠU, LAI KOLEKTĪVI UN INDIVIDUĀLI IZMANTOTU TĪMEKLI UN SATURU, IZMANTOJOT DAŽĀDUS APKOPOJUMUS IKDIENAS BEZVADU IKDIENAS MĀCĪBU GRUPĀS IKDIENAS DIGITĀLAJAI MĀCĪŠANAI SKOLAS SEKRETARIĀTA MĀCĪBU SEKRETARIĀTĀ, KAS IR ĢIN, IEKĻAUJOT TAJĀ DIGITALIZĒTUS IZDEVUMU DOKUMENTUS DIGITALIZĒTĀ CITĀ DOKUMENTĀCIJĀ, UN KA IR NEPIECIEŠAMS IZVEIDOT TRĪS CITAS MODERNAS MULTIVIDES DARBSTACIJAS, KAS PAPILDINA ESOŠĀS, UN NOŅEMAMU ATMIŅAS IERĪCI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT DIGITĀLO MĀCĪŠANU PAR PIETIEKAMU SKAITU TRADICIONĀLO KLAŠU, LAI KOLEKTĪVI UN INDIVIDUĀLI IZMANTOTU TĪMEKLI UN SATURU, IZMANTOJOT DAŽĀDUS APKOPOJUMUS IKDIENAS BEZVADU IKDIENAS MĀCĪBU GRUPĀS IKDIENAS DIGITĀLAJAI MĀCĪŠANAI SKOLAS SEKRETARIĀTA MĀCĪBU SEKRETARIĀTĀ, KAS IR ĢIN, IEKĻAUJOT TAJĀ DIGITALIZĒTUS IZDEVUMU DOKUMENTUS DIGITALIZĒTĀ CITĀ DOKUMENTĀCIJĀ, UN KA IR NEPIECIEŠAMS IZVEIDOT TRĪS CITAS MODERNAS MULTIVIDES DARBSTACIJAS, KAS PAPILDINA ESOŠĀS, UN NOŅEMAMU ATMIŅAS IERĪCI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT DIGITĀLO MĀCĪŠANU PAR PIETIEKAMU SKAITU TRADICIONĀLO KLAŠU, LAI KOLEKTĪVI UN INDIVIDUĀLI IZMANTOTU TĪMEKLI UN SATURU, IZMANTOJOT DAŽĀDUS APKOPOJUMUS IKDIENAS BEZVADU IKDIENAS MĀCĪBU GRUPĀS IKDIENAS DIGITĀLAJAI MĀCĪŠANAI SKOLAS SEKRETARIĀTA MĀCĪBU SEKRETARIĀTĀ, KAS IR ĢIN, IEKĻAUJOT TAJĀ DIGITALIZĒTUS IZDEVUMU DOKUMENTUS DIGITALIZĒTĀ CITĀ DOKUMENTĀCIJĀ, UN KA IR NEPIECIEŠAMS IZVEIDOT TRĪS CITAS MODERNAS MULTIVIDES DARBSTACIJAS, KAS PAPILDINA ESOŠĀS, UN NOŅEMAMU ATMIŅAS IERĪCI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДИГИТАЛНОТО ПРЕПОДАВАНЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ДОСТАТЪЧЕН БРОЙ ТРАДИЦИОННИ КЛАСНИ СТАИ ЗА ЦЕЛИТЕ НА КОЛЕКТИВНОТО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРНЕТ И НА СЪДЪРЖАНИЕ ОТ СТРАНА НА ЛИНТАЦИЯ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГИРАНИ ГРУПИ В БЕЗЖИЧНИТЕ ЕЖЕДНЕВНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ВСЕКИДНЕВНО ДИГИТАЛНО ОБУЧЕНИЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО НА ЕЖЕДНЕВНИ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ В УЧИТЕЛСКИЯ СЕКРЕТАРИАТ НА УЧИЛИЩНИЯ СЕКРЕТАРИАТ, КОЕТО Е ЕИ, КАТО В СИСТЕМАТА СЕ ВКЛЮЧАТ ДОКУМЕНТИ ЗА ЦИФРОВИЗИРАНИ РАЗХОДИ В ЦИФРОВИЗИРАНАТА ДРУГА ДОКУМЕНТАЦИЯ, КАКТО И ЧЕ Е НЕОБХОДИМО СЪЗДАВАНЕТО НА ТРИ ДРУГИ СЪВРЕМЕННИ МУЛТИМЕДИЙНИ РАБОТНИ СТАНЦИИ, КОИТО ДА ДОПЪЛВАТ СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ И СМЕНЯЕМО УСТРОЙСТВО ЗА СЪХРАНЕНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДИГИТАЛНОТО ПРЕПОДАВАНЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ДОСТАТЪЧЕН БРОЙ ТРАДИЦИОННИ КЛАСНИ СТАИ ЗА ЦЕЛИТЕ НА КОЛЕКТИВНОТО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРНЕТ И НА СЪДЪРЖАНИЕ ОТ СТРАНА НА ЛИНТАЦИЯ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГИРАНИ ГРУПИ В БЕЗЖИЧНИТЕ ЕЖЕДНЕВНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ВСЕКИДНЕВНО ДИГИТАЛНО ОБУЧЕНИЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО НА ЕЖЕДНЕВНИ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ В УЧИТЕЛСКИЯ СЕКРЕТАРИАТ НА УЧИЛИЩНИЯ СЕКРЕТАРИАТ, КОЕТО Е ЕИ, КАТО В СИСТЕМАТА СЕ ВКЛЮЧАТ ДОКУМЕНТИ ЗА ЦИФРОВИЗИРАНИ РАЗХОДИ В ЦИФРОВИЗИРАНАТА ДРУГА ДОКУМЕНТАЦИЯ, КАКТО И ЧЕ Е НЕОБХОДИМО СЪЗДАВАНЕТО НА ТРИ ДРУГИ СЪВРЕМЕННИ МУЛТИМЕДИЙНИ РАБОТНИ СТАНЦИИ, КОИТО ДА ДОПЪЛВАТ СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ И СМЕНЯЕМО УСТРОЙСТВО ЗА СЪХРАНЕНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДИГИТАЛНОТО ПРЕПОДАВАНЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ДОСТАТЪЧЕН БРОЙ ТРАДИЦИОННИ КЛАСНИ СТАИ ЗА ЦЕЛИТЕ НА КОЛЕКТИВНОТО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРНЕТ И НА СЪДЪРЖАНИЕ ОТ СТРАНА НА ЛИНТАЦИЯ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГИРАНИ ГРУПИ В БЕЗЖИЧНИТЕ ЕЖЕДНЕВНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ВСЕКИДНЕВНО ДИГИТАЛНО ОБУЧЕНИЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО НА ЕЖЕДНЕВНИ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ В УЧИТЕЛСКИЯ СЕКРЕТАРИАТ НА УЧИЛИЩНИЯ СЕКРЕТАРИАТ, КОЕТО Е ЕИ, КАТО В СИСТЕМАТА СЕ ВКЛЮЧАТ ДОКУМЕНТИ ЗА ЦИФРОВИЗИРАНИ РАЗХОДИ В ЦИФРОВИЗИРАНАТА ДРУГА ДОКУМЕНТАЦИЯ, КАКТО И ЧЕ Е НЕОБХОДИМО СЪЗДАВАНЕТО НА ТРИ ДРУГИ СЪВРЕМЕННИ МУЛТИМЕДИЙНИ РАБОТНИ СТАНЦИИ, КОИТО ДА ДОПЪЛВАТ СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ И СМЕНЯЕМО УСТРОЙСТВО ЗА СЪХРАНЕНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIGITÁLIS OKTATÁS MEGFELELŐ SZÁMÚ HAGYOMÁNYOS TANTERMET BIZTOSÍTSON AZ INTERNET ÉS A TARTALOM KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁRA A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK VEZETÉK NÉLKÜLI NAPI TANULÁSI CSOPORTOKBAN A MINDENNAPI DIGITÁLIS TANÍTÁSBAN A MINDENNAPI DIGITÁLIS TANÍTÁSBAN AZ ISKOLAI TITKÁRSÁG OKTATÁSI TITKÁRSÁGÁN, AMELY A GI-T JELENTI AZÁLTAL, HOGY A DIGITALIZÁLT EGYÉB DOKUMENTÁCIÓBA BEÉPÍTI A DIGITALIZÁLT KIADÁSOKRA VONATKOZÓ DOKUMENTUMOKAT, ÉS HOGY HÁROM MÁSIK, A MEGLÉVŐKET KIEGÉSZÍTŐ, KORSZERŰ MULTIMÉDIÁS MUNKAÁLLOMÁS ÉS EGY CSERÉLHETŐ TÁROLÓESZKÖZ LÉTREHOZÁSÁRA VAN SZÜKSÉG. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIGITÁLIS OKTATÁS MEGFELELŐ SZÁMÚ HAGYOMÁNYOS TANTERMET BIZTOSÍTSON AZ INTERNET ÉS A TARTALOM KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁRA A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK VEZETÉK NÉLKÜLI NAPI TANULÁSI CSOPORTOKBAN A MINDENNAPI DIGITÁLIS TANÍTÁSBAN A MINDENNAPI DIGITÁLIS TANÍTÁSBAN AZ ISKOLAI TITKÁRSÁG OKTATÁSI TITKÁRSÁGÁN, AMELY A GI-T JELENTI AZÁLTAL, HOGY A DIGITALIZÁLT EGYÉB DOKUMENTÁCIÓBA BEÉPÍTI A DIGITALIZÁLT KIADÁSOKRA VONATKOZÓ DOKUMENTUMOKAT, ÉS HOGY HÁROM MÁSIK, A MEGLÉVŐKET KIEGÉSZÍTŐ, KORSZERŰ MULTIMÉDIÁS MUNKAÁLLOMÁS ÉS EGY CSERÉLHETŐ TÁROLÓESZKÖZ LÉTREHOZÁSÁRA VAN SZÜKSÉG. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIGITÁLIS OKTATÁS MEGFELELŐ SZÁMÚ HAGYOMÁNYOS TANTERMET BIZTOSÍTSON AZ INTERNET ÉS A TARTALOM KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁRA A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK VEZETÉK NÉLKÜLI NAPI TANULÁSI CSOPORTOKBAN A MINDENNAPI DIGITÁLIS TANÍTÁSBAN A MINDENNAPI DIGITÁLIS TANÍTÁSBAN AZ ISKOLAI TITKÁRSÁG OKTATÁSI TITKÁRSÁGÁN, AMELY A GI-T JELENTI AZÁLTAL, HOGY A DIGITALIZÁLT EGYÉB DOKUMENTÁCIÓBA BEÉPÍTI A DIGITALIZÁLT KIADÁSOKRA VONATKOZÓ DOKUMENTUMOKAT, ÉS HOGY HÁROM MÁSIK, A MEGLÉVŐKET KIEGÉSZÍTŐ, KORSZERŰ MULTIMÉDIÁS MUNKAÁLLOMÁS ÉS EGY CSERÉLHETŐ TÁROLÓESZKÖZ LÉTREHOZÁSÁRA VAN SZÜKSÉG. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ DÓTHAIN SEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA A DHÉANAMH DEN TEAGASC DIGITEACH CHUN CRÍCHE ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR AN GHRÉASÁIN AGUS ÁBHAR TRÍ CHOMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL I NGRÚPAÍ FOGHLAMA LAETHÚLA GAN SREANG LE HAGHAIDH DIGITEACH LAETHÚIL I DTEAGASC DIGITEACH LAETHÚIL I RÚNAÍOCHT TEAGAISC RÚNAÍOCHT NA SCOILE, IS É SIN GI TRÍ DHOICIMÉID DHIGITITHE DE CHAITEACHAS DIGITITHE I GCÁIPÉISÍOCHT DHIGITITHE EILE A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS GO BHFUIL GÁ LE TRÍ STÁISIÚN OIBREACHA ILMHEÁN STÁIT-AIMSEARTHA EILE A CHRUTHÚ A CHOMHLÁNAÍONN NA CINN ATÁ ANN CHEANA FÉIN AGUS GLÉAS STÓRÁLA INBHAINTE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ DÓTHAIN SEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA A DHÉANAMH DEN TEAGASC DIGITEACH CHUN CRÍCHE ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR AN GHRÉASÁIN AGUS ÁBHAR TRÍ CHOMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL I NGRÚPAÍ FOGHLAMA LAETHÚLA GAN SREANG LE HAGHAIDH DIGITEACH LAETHÚIL I DTEAGASC DIGITEACH LAETHÚIL I RÚNAÍOCHT TEAGAISC RÚNAÍOCHT NA SCOILE, IS É SIN GI TRÍ DHOICIMÉID DHIGITITHE DE CHAITEACHAS DIGITITHE I GCÁIPÉISÍOCHT DHIGITITHE EILE A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS GO BHFUIL GÁ LE TRÍ STÁISIÚN OIBREACHA ILMHEÁN STÁIT-AIMSEARTHA EILE A CHRUTHÚ A CHOMHLÁNAÍONN NA CINN ATÁ ANN CHEANA FÉIN AGUS GLÉAS STÓRÁLA INBHAINTE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ DÓTHAIN SEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA A DHÉANAMH DEN TEAGASC DIGITEACH CHUN CRÍCHE ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR AN GHRÉASÁIN AGUS ÁBHAR TRÍ CHOMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL I NGRÚPAÍ FOGHLAMA LAETHÚLA GAN SREANG LE HAGHAIDH DIGITEACH LAETHÚIL I DTEAGASC DIGITEACH LAETHÚIL I RÚNAÍOCHT TEAGAISC RÚNAÍOCHT NA SCOILE, IS É SIN GI TRÍ DHOICIMÉID DHIGITITHE DE CHAITEACHAS DIGITITHE I GCÁIPÉISÍOCHT DHIGITITHE EILE A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS GO BHFUIL GÁ LE TRÍ STÁISIÚN OIBREACHA ILMHEÁN STÁIT-AIMSEARTHA EILE A CHRUTHÚ A CHOMHLÁNAÍONN NA CINN ATÁ ANN CHEANA FÉIN AGUS GLÉAS STÓRÁLA INBHAINTE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GÖRA DIGITAL UNDERVISNING TILL ETT TILLRÄCKLIGT ANTAL TRADITIONELLA KLASSRUM FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV WEBBEN OCH AV INNEHÅLL GENOM LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDLÖSA DAGLIGA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG DIGITAL UNDERVISNING I UNDERVISNINGEN I DAGLIG DIGITAL UNDERVISNING I SKOLSEKRETARIATETS UNDERVISNINGSSEKRETARIAT, SOM ÄR GI GENOM ATT I SYSTEMET TA MED DIGITALISERADE UTGIFTER I DIGITALISERAD ANNAN DOKUMENTATION OCH ATT DET FINNS ETT BEHOV AV ATT SKAPA TRE ANDRA TOPPMODERNA MULTIMEDIAARBETSSTATIONER SOM KOMPLETTERAR DE BEFINTLIGA OCH EN FLYTTBAR LAGRINGSANORDNING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GÖRA DIGITAL UNDERVISNING TILL ETT TILLRÄCKLIGT ANTAL TRADITIONELLA KLASSRUM FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV WEBBEN OCH AV INNEHÅLL GENOM LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDLÖSA DAGLIGA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG DIGITAL UNDERVISNING I UNDERVISNINGEN I DAGLIG DIGITAL UNDERVISNING I SKOLSEKRETARIATETS UNDERVISNINGSSEKRETARIAT, SOM ÄR GI GENOM ATT I SYSTEMET TA MED DIGITALISERADE UTGIFTER I DIGITALISERAD ANNAN DOKUMENTATION OCH ATT DET FINNS ETT BEHOV AV ATT SKAPA TRE ANDRA TOPPMODERNA MULTIMEDIAARBETSSTATIONER SOM KOMPLETTERAR DE BEFINTLIGA OCH EN FLYTTBAR LAGRINGSANORDNING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GÖRA DIGITAL UNDERVISNING TILL ETT TILLRÄCKLIGT ANTAL TRADITIONELLA KLASSRUM FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV WEBBEN OCH AV INNEHÅLL GENOM LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDLÖSA DAGLIGA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG DIGITAL UNDERVISNING I UNDERVISNINGEN I DAGLIG DIGITAL UNDERVISNING I SKOLSEKRETARIATETS UNDERVISNINGSSEKRETARIAT, SOM ÄR GI GENOM ATT I SYSTEMET TA MED DIGITALISERADE UTGIFTER I DIGITALISERAD ANNAN DOKUMENTATION OCH ATT DET FINNS ETT BEHOV AV ATT SKAPA TRE ANDRA TOPPMODERNA MULTIMEDIAARBETSSTATIONER SOM KOMPLETTERAR DE BEFINTLIGA OCH EN FLYTTBAR LAGRINGSANORDNING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON MUUTA DIGIÕPE PIISAVAKS HULGAKS TRADITSIOONILISTEKS KLASSIRUUMIDEKS VEEBI JA SISU KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS TRAADITA IGAPÄEVAÕPPERÜHMADES IGAPÄEVASE DIGIÕPPE RÜHMADES IGAPÄEVASE DIGIÕPPE JAOKS KOOLI SEKRETARIAADI ÕPPESEKRETARIAADIS, MIS ON GI, LISADES SÜSTEEMI DOKUMENDID DIGITEERITUD KULUDE KOHTA MUUDES DIGITEERITUD DOKUMENTIDES NING ET ON VAJA LUUA VEEL KOLM KAASAEGSET MULTIMEEDIA TÖÖJAAMA, MIS TÄIENDAVAD OLEMASOLEVAID, JA EEMALDATAV SALVESTUSSEADE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON MUUTA DIGIÕPE PIISAVAKS HULGAKS TRADITSIOONILISTEKS KLASSIRUUMIDEKS VEEBI JA SISU KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS TRAADITA IGAPÄEVAÕPPERÜHMADES IGAPÄEVASE DIGIÕPPE RÜHMADES IGAPÄEVASE DIGIÕPPE JAOKS KOOLI SEKRETARIAADI ÕPPESEKRETARIAADIS, MIS ON GI, LISADES SÜSTEEMI DOKUMENDID DIGITEERITUD KULUDE KOHTA MUUDES DIGITEERITUD DOKUMENTIDES NING ET ON VAJA LUUA VEEL KOLM KAASAEGSET MULTIMEEDIA TÖÖJAAMA, MIS TÄIENDAVAD OLEMASOLEVAID, JA EEMALDATAV SALVESTUSSEADE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON MUUTA DIGIÕPE PIISAVAKS HULGAKS TRADITSIOONILISTEKS KLASSIRUUMIDEKS VEEBI JA SISU KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS TRAADITA IGAPÄEVAÕPPERÜHMADES IGAPÄEVASE DIGIÕPPE RÜHMADES IGAPÄEVASE DIGIÕPPE JAOKS KOOLI SEKRETARIAADI ÕPPESEKRETARIAADIS, MIS ON GI, LISADES SÜSTEEMI DOKUMENDID DIGITEERITUD KULUDE KOHTA MUUDES DIGITEERITUD DOKUMENTIDES NING ET ON VAJA LUUA VEEL KOLM KAASAEGSET MULTIMEEDIA TÖÖJAAMA, MIS TÄIENDAVAD OLEMASOLEVAID, JA EEMALDATAV SALVESTUSSEADE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Syracuse / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
AVOLA | |||||||||||||||
| Property / location (string): AVOLA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
26,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
14,558.94 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,558.94 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:12, 8 April 2023
Project Q1888291 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL A MAJORANA TEACHING |
Project Q1888291 in Italy |
Statements
14,558.94 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
11 April 2016
0 references
6 February 2017
0 references
2 May 2017
0 references
I.I.S.S "MAJORANA"
0 references
36°54'34.27"N, 15°8'6.00"E
0 references
IL PROGETTO LA DIDATTICA DIGITALE AD MAJORANA CONSENTIR DI ARRICCHIRE DI LIM UN NUMERO CONGRUO DI AULE TRADIZIONALI CHE SERVANO PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA ED INDIVIDUALE DEL WEB E DI CONTENUTI PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRELESS PER UNINTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA UTILIZZABILE IN MODO TRASVERSALE DALLE DIVERSE DISCIPLINE.INOLTRE IN CONSIDERAZIONE DELLADEGUAMENTO TECNOLOGICO DELLA SEGRETERIA SCOLASTICA CHE STA GI INSERENDO NEL SISTEMA INFORMATIVO DOCUMENTI DI SPESA DIGITALIZZATI NONCH DI ALTRA DOCUMENTAZIONE SI RENDE NECESSARIA LACQUISIZIONE DI TRE ULTERIORI POSTAZIONI MULTIMEDIALI DI ULTIMA GENERAZIONE A COMPLETAMENTO DI QUELLE ESISTENTI E DI UN DISPOSITIVO DI ARCHIVIAZIONE RIMOVIBILE. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO MAKE DIGITAL TEACHING A SUFFICIENT NUMBER OF TRADITIONAL CLASSROOMS FOR THE PURPOSE OF COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE OF THE WEB AND OF CONTENT BY LINTATION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN WIRELESS DAILY LEARNING GROUPS FOR EVERYDAY DIGITAL IN THE TEACHING OF EVERYDAY DIGITAL IN THE TEACHING SECRETARIAT OF THE SCHOOL SECRETARIAT, WHICH IS GI BY INCLUDING IN THE IT SYSTEM DOCUMENTS OF DIGITISED EXPENDITURE IN DIGITISED OTHER DOCUMENTATION AND THAT THERE IS A NEED FOR THE CREATION OF THREE OTHER STATE-OF-THE-ART MULTIMEDIA WORKSTATIONS THAT COMPLEMENT THE EXISTING ONES AND A REMOVABLE STORAGE DEVICE. (English)
0 references
LE PROJET D’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE À MAJORANA PERMET D’ENRICHIR LIM AVEC UN NOMBRE SUFFISANT DE SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES QUI SERVENT À L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DE CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS LA DIDACTIQUE UTILISABLE DE MANIÈRE TRANSVERSALE À PARTIR DES DIFFÉRENTS DISCIPLINES.INFORE CONSIDÉRANT LE DÉGUAMENT TECHNOLOGIQUE DU SECRÉTARIAT SCOLAIRE QUI EST DÉJÀ INSÉRÉ DANS LE SYSTÈME D’INFORMATION DOCUMENTS DE DÉPENSES NUMÉRISÉS AINSI QUE D’AUTRES DOCUMENTS, IL EST NÉCESSAIRE D’ACQUÉRIR TROIS POSTES MULTIMÉDIAS SUPPLÉMENTAIRES DE LA DERNIÈRE GÉNÉRATION POUR COMPLÉTER CEUX EXISTANTS ET UN DISPOSITIF DE STOCKAGE AMOVIBLE. (French)
10 December 2021
0 references
HET DIGITALE ONDERWIJSPROJECT IN MAJORANA MAAKT HET MOGELIJK OM LIM TE VERRIJKEN MET EEN VOLDOENDE AANTAL TRADITIONELE KLASLOKALEN DIE DIENEN VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN VAN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITALE IN DIDACTISCHE PRAKTIJKEN DIE OP TRANSVERSALE WIJZE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT DOOR DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES.INFORE REKENING HOUDEND MET DE TECHNOLOGISCHE DEGUAMENT VAN HET SCHOOLSECRETARIAAT DIE AL IN HET INFORMATIESYSTEEM GEDIGITALISEERDE UITGAVENDOCUMENTEN EN ANDERE DOCUMENTATIE INVOEGT, IS HET NOODZAKELIJK OM DRIE EXTRA MULTIMEDIA-POSTEN VAN DE NIEUWSTE GENERATIE TE VERWERVEN ALS AANVULLING OP BESTAANDE EN EEN VERWIJDERBAAR OPSLAGAPPARAAT. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS DIGITALE LEHRPROJEKT IN MAJORANA ERMÖGLICHT ES, LIM MIT EINER AUSREICHENDEN ANZAHL TRADITIONELLER KLASSENRÄUME ZU BEREICHERN, DIE DER KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN NUTZUNG DES WEBS UND DER INHALTE DIENEN, UM VERSCHIEDENE AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DIDAKTIK ZU BEREICHERN, DIE QUER DURCH DIE VERSCHIEDENEN DISCIPLINES NUTZBAR SIND.INFORE UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER TECHNOLOGISCHEN DEGUAMENT DES SCHULSEKRETARIATS, DIE BEREITS DIGITALISIERTE AUSGABENDOKUMENTE SOWIE ANDERE DOKUMENTATIONEN IN DAS INFORMATIONSSYSTEM EINFÜGT, IST ES NOTWENDIG, DREI ZUSÄTZLICHE MULTIMEDIA-POSTEN DER NEUESTEN GENERATION ZU ERWERBEN, UM BESTEHENDE UND EIN ABNEHMBARES SPEICHERGERÄT ZU ERGÄNZEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO DE DOCENCIA DIGITAL EN MAJORANA PERMITE ENRIQUECER LIM CON UN NÚMERO ADECUADO DE AULAS TRADICIONALES QUE SIRVEN PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y DE CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN DIDÁCTICAS UTILIZABLES DE MANERA TRANSVERSAL DESDE LAS DIFERENTES DISCIPLINAS.INFÓRMESE TENIENDO EN CUENTA EL DEGUAMENTO TECNOLÓGICO DE LA SECRETARÍA ESCOLAR QUE YA ESTÁ INSERTANDO EN EL SISTEMA DE INFORMACIÓN DOCUMENTOS DE GASTO DIGITALIZADOS ASÍ COMO OTRA DOCUMENTACIÓN, ES NECESARIO ADQUIRIR TRES PUESTOS MULTIMEDIA ADICIONALES DE LA ÚLTIMA GENERACIÓN PARA COMPLEMENTAR LOS EXISTENTES Y UN DISPOSITIVO DE ALMACENAMIENTO EXTRAÍBLE. (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GØRE DIGITAL UNDERVISNING TIL ET TILSTRÆKKELIGT ANTAL TRADITIONELLE KLASSELOKALER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG AF INTERNETTET OG AF INDHOLD VED HJÆLP AF LINTATION AF FORSKELLIGE AGGREGERINGER I TRÅDLØSE DAGLIGE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG DIGITAL UNDERVISNING I UNDERVISNINGEN I DEN DIGITALE HVERDAG I UNDERVISNINGSSEKRETARIATET FOR SKOLENS SEKRETARIAT, SOM ER GI VED I IT-SYSTEMET AT MEDTAGE DIGITALISEREDE UDGIFTER I DIGITALISERET ANDEN DOKUMENTATION, OG AT DER ER BEHOV FOR AT OPRETTE TRE ANDRE STATE-OF-THE-ART MULTIMEDIEARBEJDSSTATIONER, DER SUPPLERER DE EKSISTERENDE OG EN FLYTBAR LAGRINGSENHED. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΠΑΡΚΉΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΑΠΌ ΤΟ LINTATION ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ Η GI ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΓΓΡΆΦΩΝ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΑΠΑΝΏΝ ΣΕ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΈΝΑ ΆΛΛΑ ΈΓΓΡΑΦΑ ΚΑΙ ΌΤΙ ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΡΙΏΝ ΆΛΛΩΝ ΥΠΕΡΣΎΓΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑΘΜΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΠΛΗΡΏΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΥΠΆΡΧΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΑΦΑΙΡΟΎΜΕΝΗ ΣΥΣΚΕΥΉ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE UČINITI DIGITALNO PODUČAVANJE DOVOLJNIM BROJEM TRADICIONALNIH UČIONICA U SVRHU KOLEKTIVNOG I INDIVIDUALNOG KORIŠTENJA WEBA I SADRŽAJA LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U BEŽIČNOM SVAKODNEVNOM UČENJU ZA SVAKODNEVNU DIGITALIZACIJU U NASTAVI SVAKODNEVNOG DIGITALNOG UČILIŠTA TAJNIŠTVA ŠKOLE, ŠTO JE GI UKLJUČIVANJEM U SUSTAV DOKUMENATA DIGITALIZIRANIH IZDATAKA U DIGITALIZIRANOJ DRUGOJ DOKUMENTACIJI TE DA POSTOJI POTREBA ZA STVARANJEM JOŠ TRI NAJSUVREMENIJE MULTIMEDIJSKE RADNE STANICE KOJE NADOPUNJUJU POSTOJEĆE I UKLONJIVI UREĐAJ ZA POHRANU. (Croatian)
3 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A TRANSFORMA PREDAREA DIGITALĂ ÎNTR-UN NUMĂR SUFICIENT DE SĂLI DE CLASĂ TRADIȚIONALE ÎN SCOPUL UTILIZĂRII COLECTIVE ȘI INDIVIDUALE A INTERNETULUI ȘI A CONȚINUTULUI PRIN LINTARE A DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURILE DE ÎNVĂȚARE ZILNICĂ PE SUPORT RADIO PENTRU PREDAREA DIGITALĂ ZILNICĂ ÎN CADRUL SECRETARIATULUI DIDACTIC AL SECRETARIATULUI ȘCOLII, CARE ESTE GI PRIN INCLUDEREA ÎN SISTEMUL IT A DOCUMENTELOR DE CHELTUIELI DIGITALIZATE ÎN ALTE DOCUMENTE DIGITALIZATE ȘI PRIN NECESITATEA CREĂRII ALTOR TREI STAȚII DE LUCRU MULTIMEDIA DE ULTIMĂ GENERAȚIE CARE SĂ LE COMPLETEZE PE CELE EXISTENTE ȘI UN DISPOZITIV DE STOCARE AMOVIBIL. (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ, ABY SA DIGITÁLNE VYUČOVANIE STALO DOSTATOČNÝM POČTOM TRADIČNÝCH UČEBNÍ NA ÚČELY KOLEKTÍVNEHO A INDIVIDUÁLNEHO POUŽÍVANIA WEBU A OBSAHU PROSTREDNÍCTVOM LINTATION RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V SKUPINÁCH BEZDRÔTOVÉHO DENNÉHO VZDELÁVANIA PRE KAŽDODENNÉ DIGITÁLNE VYUČOVANIE KAŽDODENNÉHO DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA NA PEDAGOGICKOM SEKRETARIÁTE ŠKOLY, KTORÝM JE GI, A TO ZAČLENENÍM DOKUMENTOV DIGITALIZOVANÝCH VÝDAVKOV DO DIGITALIZOVANÝCH INÝCH DOKUMENTOV DO SYSTÉMU IT, A ŽE JE POTREBNÉ VYTVORIŤ ĎALŠIE TRI NAJMODERNEJŠIE MULTIMEDIÁLNE PRACOVNÉ STANICE, KTORÉ DOPĹŇAJÚ EXISTUJÚCE, A VYMENITEĽNÉ PAMÄŤOVÉ ZARIADENIE. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JAGĦMEL IT-TAGĦLIM DIĠITALI NUMRU SUFFIĊJENTI TA’ KLASSIJIET TRADIZZJONALI GĦALL-ISKOP TA’ UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI TAL-WEB U TAL-KONTENUT MIL-LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM TA’ KULJUM MINGĦAJR FILI GĦAD-DIĠITALI TA’ KULJUM FIT-TAGĦLIM TAD-DIĠITALI TA’ KULJUM FIS-SEGRETARJAT TAT-TAGĦLIM TAS-SEGRETARJAT TAL-ISKOLA, LI HUWA GI BILLI JINKLUDI FIS-SISTEMA TIEGĦU DOKUMENTI TA’ NEFQA DIĠITALIZZATA F’DOKUMENTAZZJONI OĦRA DIĠITIZZATA U LI HEMM ĦTIEĠA GĦALL-ĦOLQIEN TA’ TLIET STAZZJONIJIET TAX-XOGĦOL MULTIMEDJALI OĦRA TAL-ISTAT TAL-ARTI LI JIKKUMPLIMENTAW DAWK EŻISTENTI U APPARAT TA’ ĦŻIN LI JISTA’ JITNEĦĦA. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É TORNAR O ENSINO DIGITAL UM NÚMERO SUFICIENTE DE SALAS DE AULA TRADICIONAIS PARA FINS DE USO COLETIVO E INDIVIDUAL DA WEB E DE CONTEÚDO POR MEIO DA LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM DIÁRIA SEM FIO PARA O COTIDIANO DIGITAL NO ENSINO DO DIGITAL DIÁRIO NA SECRETARIA DE ENSINO DA SECRETARIA ESCOLAR, QUE É GI, INCLUINDO NO SISTEMA DE DOCUMENTOS DE DESPESAS DIGITALIZADAS EM OUTRA DOCUMENTAÇÃO DIGITALIZADA E QUE HÁ A NECESSIDADE DE CRIAR TRÊS OUTRAS ESTAÇÕES DE TRABALHO MULTIMÍDIA DE ÚLTIMA GERAÇÃO QUE COMPLEMENTAM AS EXISTENTES E UM DISPOSITIVO DE ARMAZENAMENTO REMOVÍVEL. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TEHDÄ DIGITAALISESTA OPETUKSESTA RIITTÄVÄ MÄÄRÄ PERINTEISIÄ LUOKKAHUONEITA, JOTTA VERKKOA JA SISÄLTÖÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ KOLLEKTIIVISESTI JA YKSILÖLLISESTI, LINTATION ERI YHDISTELMIÄ LANGATTOMISSA PÄIVITTÄISISSÄ OPPIMISRYHMISSÄ JOKAPÄIVÄISTÄ DIGITAALISTA OPETUSTA VARTEN KOULUN SIHTEERISTÖN OPETUSSIHTEERISTÖSSÄ, JOKA ON GI, SISÄLLYTTÄMÄLLÄ SIIHEN DIGITOITUJA MENOJA KOSKEVAT ASIAKIRJAT DIGITOITUUN MUUHUN DOKUMENTAATIOON JA ETTÄ ON TARPEEN LUODA KOLME MUUTA NYKYTASON MULTIMEDIATYÖASEMAA, JOTKA TÄYDENTÄVÄT NYKYISIÄ, SEKÄ IRROTETTAVA TALLENNUSLAITE. (Finnish)
3 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST UCZYNIENIE NAUCZANIA CYFROWEGO WYSTARCZAJĄCĄ LICZBĄ TRADYCYJNYCH SAL LEKCYJNYCH NA POTRZEBY ZBIOROWEGO I INDYWIDUALNEGO KORZYSTANIA Z SIECI I TREŚCI PRZEZ LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W BEZPRZEWODOWYCH CODZIENNYCH GRUPACH UCZENIA SIĘ DO CODZIENNEGO CYFROWEGO NAUCZANIA W SEKRETARIACIE DYDAKTYCZNYM SEKRETARIATU SZKÓŁ, KTÓRYM JEST OG POPRZEZ WŁĄCZENIE DO SYSTEMU DOKUMENTÓW DOTYCZĄCYCH WYDATKÓW CYFROWYCH W CYFROWEJ INNEJ DOKUMENTACJI ORAZ ŻE ISTNIEJE POTRZEBA STWORZENIA TRZECH INNYCH NAJNOWOCZEŚNIEJSZYCH MULTIMEDIALNYCH STACJI ROBOCZYCH, KTÓRE UZUPEŁNIAJĄ ISTNIEJĄCE I WYJMOWANE URZĄDZENIE PAMIĘCI MASOWEJ. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI, DA BO DIGITALNO POUČEVANJE ZADOSTNO ŠTEVILO TRADICIONALNIH UČILNIC ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO SPLETA IN VSEBIN S POMOČJO LINTACIJE RAZLIČNIH AGREGACIJ V BREZŽIČNIH VSAKODNEVNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO DIGITALNO UČENJE PRI POUČEVANJU VSAKDANJIH DIGITALNIH VSEBIN V PEDAGOŠKEM SEKRETARIATU ŠOLSKEGA SEKRETARIATA, KAR JE GI, TAKO DA SE V SISTEM VKLJUČIJO DIGITALIZIRANI IZDATKI V DIGITALIZIRANI DRUGI DOKUMENTACIJI IN DA JE TREBA USTVARITI TRI DRUGE NAJSODOBNEJŠE MULTIMEDIJSKE DELOVNE POSTAJE, KI DOPOLNJUJEJO OBSTOJEČE IN ODSTRANLJIVO POMNILNIŠKO NAPRAVO. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE UČINIT DIGITÁLNÍ VÝUKU DOSTATEČNÝM POČTEM TRADIČNÍCH UČEBNIC PRO ÚČELY KOLEKTIVNÍHO A INDIVIDUÁLNÍHO VYUŽÍVÁNÍ WEBU A OBSAHU PROSTŘEDNICTVÍM LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V BEZDRÁTOVÝCH DENNÍCH VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ DIGITÁLNÍ VÝUKU VE VÝUCE KAŽDODENNÍ DIGITÁLNÍ VÝUKY V SEKRETARIÁTU VÝUKY ŠKOLSKÉHO SEKRETARIÁTU, COŽ JE GI TÍM, ŽE DO NĚJ ZAŘAZUJÍ DOKUMENTY DIGITALIZOVANÝCH VÝDAJŮ V DIGITALIZOVANÉ JINÉ DOKUMENTACI A ŽE JE TŘEBA VYTVOŘIT TŘI DALŠÍ NEJMODERNĚJŠÍ MULTIMEDIÁLNÍ PRACOVIŠTĚ, KTERÁ DOPLŇUJÍ STÁVAJÍCÍ A SNÍMATELNÉ PAMĚŤOVÉ ZAŘÍZENÍ. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD SKAITMENINIS MOKYMAS BŪTŲ PAKANKAMAI TRADICINIŲ KLASIŲ, KAD BŪTŲ GALIMA KOLEKTYVIAI IR INDIVIDUALIAI NAUDOTI INTERNETĄ IR TURINĮ, LINTATION ĮVAIRIŲ SUJUNGIMŲ BEVIELIO KASDIENIO MOKYMOSI GRUPĖSE KASDIENINIAM SKAITMENINIAM MOKYMUI MOKYKLOS SEKRETORIATO MOKYMO SRITYJE, T. Y. GN, Į JĄ ĮTRAUKIANT SUSKAITMENINTŲ IŠLAIDŲ DOKUMENTUS Į KITUS SUSKAITMENINTUS DOKUMENTUS IR KAD REIKIA SUKURTI KITAS TRIS PAŽANGIAUSIAS DAUGIALYPĖS TERPĖS DARBO VIETAS, KURIOS PAPILDYTŲ ESAMAS IR IŠIMAMĄ SAUGOJIMO ĮRENGINĮ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT DIGITĀLO MĀCĪŠANU PAR PIETIEKAMU SKAITU TRADICIONĀLO KLAŠU, LAI KOLEKTĪVI UN INDIVIDUĀLI IZMANTOTU TĪMEKLI UN SATURU, IZMANTOJOT DAŽĀDUS APKOPOJUMUS IKDIENAS BEZVADU IKDIENAS MĀCĪBU GRUPĀS IKDIENAS DIGITĀLAJAI MĀCĪŠANAI SKOLAS SEKRETARIĀTA MĀCĪBU SEKRETARIĀTĀ, KAS IR ĢIN, IEKĻAUJOT TAJĀ DIGITALIZĒTUS IZDEVUMU DOKUMENTUS DIGITALIZĒTĀ CITĀ DOKUMENTĀCIJĀ, UN KA IR NEPIECIEŠAMS IZVEIDOT TRĪS CITAS MODERNAS MULTIVIDES DARBSTACIJAS, KAS PAPILDINA ESOŠĀS, UN NOŅEMAMU ATMIŅAS IERĪCI. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДИГИТАЛНОТО ПРЕПОДАВАНЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ДОСТАТЪЧЕН БРОЙ ТРАДИЦИОННИ КЛАСНИ СТАИ ЗА ЦЕЛИТЕ НА КОЛЕКТИВНОТО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРНЕТ И НА СЪДЪРЖАНИЕ ОТ СТРАНА НА ЛИНТАЦИЯ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГИРАНИ ГРУПИ В БЕЗЖИЧНИТЕ ЕЖЕДНЕВНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ВСЕКИДНЕВНО ДИГИТАЛНО ОБУЧЕНИЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО НА ЕЖЕДНЕВНИ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ В УЧИТЕЛСКИЯ СЕКРЕТАРИАТ НА УЧИЛИЩНИЯ СЕКРЕТАРИАТ, КОЕТО Е ЕИ, КАТО В СИСТЕМАТА СЕ ВКЛЮЧАТ ДОКУМЕНТИ ЗА ЦИФРОВИЗИРАНИ РАЗХОДИ В ЦИФРОВИЗИРАНАТА ДРУГА ДОКУМЕНТАЦИЯ, КАКТО И ЧЕ Е НЕОБХОДИМО СЪЗДАВАНЕТО НА ТРИ ДРУГИ СЪВРЕМЕННИ МУЛТИМЕДИЙНИ РАБОТНИ СТАНЦИИ, КОИТО ДА ДОПЪЛВАТ СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ И СМЕНЯЕМО УСТРОЙСТВО ЗА СЪХРАНЕНИЕ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIGITÁLIS OKTATÁS MEGFELELŐ SZÁMÚ HAGYOMÁNYOS TANTERMET BIZTOSÍTSON AZ INTERNET ÉS A TARTALOM KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁRA A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK VEZETÉK NÉLKÜLI NAPI TANULÁSI CSOPORTOKBAN A MINDENNAPI DIGITÁLIS TANÍTÁSBAN A MINDENNAPI DIGITÁLIS TANÍTÁSBAN AZ ISKOLAI TITKÁRSÁG OKTATÁSI TITKÁRSÁGÁN, AMELY A GI-T JELENTI AZÁLTAL, HOGY A DIGITALIZÁLT EGYÉB DOKUMENTÁCIÓBA BEÉPÍTI A DIGITALIZÁLT KIADÁSOKRA VONATKOZÓ DOKUMENTUMOKAT, ÉS HOGY HÁROM MÁSIK, A MEGLÉVŐKET KIEGÉSZÍTŐ, KORSZERŰ MULTIMÉDIÁS MUNKAÁLLOMÁS ÉS EGY CSERÉLHETŐ TÁROLÓESZKÖZ LÉTREHOZÁSÁRA VAN SZÜKSÉG. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ DÓTHAIN SEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA A DHÉANAMH DEN TEAGASC DIGITEACH CHUN CRÍCHE ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR AN GHRÉASÁIN AGUS ÁBHAR TRÍ CHOMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL I NGRÚPAÍ FOGHLAMA LAETHÚLA GAN SREANG LE HAGHAIDH DIGITEACH LAETHÚIL I DTEAGASC DIGITEACH LAETHÚIL I RÚNAÍOCHT TEAGAISC RÚNAÍOCHT NA SCOILE, IS É SIN GI TRÍ DHOICIMÉID DHIGITITHE DE CHAITEACHAS DIGITITHE I GCÁIPÉISÍOCHT DHIGITITHE EILE A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS GO BHFUIL GÁ LE TRÍ STÁISIÚN OIBREACHA ILMHEÁN STÁIT-AIMSEARTHA EILE A CHRUTHÚ A CHOMHLÁNAÍONN NA CINN ATÁ ANN CHEANA FÉIN AGUS GLÉAS STÓRÁLA INBHAINTE. (Irish)
3 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GÖRA DIGITAL UNDERVISNING TILL ETT TILLRÄCKLIGT ANTAL TRADITIONELLA KLASSRUM FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV WEBBEN OCH AV INNEHÅLL GENOM LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDLÖSA DAGLIGA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG DIGITAL UNDERVISNING I UNDERVISNINGEN I DAGLIG DIGITAL UNDERVISNING I SKOLSEKRETARIATETS UNDERVISNINGSSEKRETARIAT, SOM ÄR GI GENOM ATT I SYSTEMET TA MED DIGITALISERADE UTGIFTER I DIGITALISERAD ANNAN DOKUMENTATION OCH ATT DET FINNS ETT BEHOV AV ATT SKAPA TRE ANDRA TOPPMODERNA MULTIMEDIAARBETSSTATIONER SOM KOMPLETTERAR DE BEFINTLIGA OCH EN FLYTTBAR LAGRINGSANORDNING. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON MUUTA DIGIÕPE PIISAVAKS HULGAKS TRADITSIOONILISTEKS KLASSIRUUMIDEKS VEEBI JA SISU KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS TRAADITA IGAPÄEVAÕPPERÜHMADES IGAPÄEVASE DIGIÕPPE RÜHMADES IGAPÄEVASE DIGIÕPPE JAOKS KOOLI SEKRETARIAADI ÕPPESEKRETARIAADIS, MIS ON GI, LISADES SÜSTEEMI DOKUMENDID DIGITEERITUD KULUDE KOHTA MUUDES DIGITEERITUD DOKUMENTIDES NING ET ON VAJA LUUA VEEL KOLM KAASAEGSET MULTIMEEDIA TÖÖJAAMA, MIS TÄIENDAVAD OLEMASOLEVAID, JA EEMALDATAV SALVESTUSSEADE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
AVOLA
0 references
Identifiers
H66J15001380007
0 references